大學(xué)的使命與擔(dān)當(dāng)作文

　　不久前，全國首屆協(xié)同創(chuàng)新制度與文化建設(shè)研討會在江蘇師范大學(xué)舉行，來自全國56所高校的百余名學(xué)者圍繞高校如何推動建立以協(xié)同創(chuàng)新為核心的制度體系等議題進行研討�！皡f(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)就是要突破不同學(xué)科與高校間的壁壘，釋放人才、資本、技術(shù)等創(chuàng)新要素活力，以促進高校教育資源與科技、經(jīng)濟、文化緊密結(jié)合。”在江蘇師范大學(xué)校長華桂宏看來，新時期的大學(xué)應(yīng)有家國情懷，要有主動服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　江蘇師大的使命是什么?江蘇師大能為國家和社會貢獻什么?帶著這些思考，華桂宏到江蘇師大任職的第二天，就來到學(xué)校語言能力協(xié)同創(chuàng)新中心，見到了曾策劃并全程參與首屆世界語言大會的團隊。在總面積一萬多平方米的實驗樓里，擺放著先進的高科技設(shè)備，受試者在大屏幕前閱讀和書寫語句，精密的實驗儀器分毫不差地記錄下腦電波的輕微波動。

　　眼前所見讓華桂宏心頭一震，這正是他要尋找的�！霸谖覈�文化傳承及文化軟實力、文化強國建設(shè)中，語言能力建設(shè)是重中之重�！比A桂宏說，承載文化傳承創(chuàng)新功能，是大學(xué)自身的使命，更是與社會發(fā)展契合的時代要求。在這方面，大學(xué)應(yīng)該發(fā)揮示范引領(lǐng)及服務(wù)作用。

　　“語言能力協(xié)同創(chuàng)新中心的落腳點就是服務(wù)國家與社會�！比A桂宏告訴記者，為攻克閱讀障礙難題，科研團隊承擔(dān)起“神經(jīng)語言學(xué)研究及學(xué)科建設(shè)研究”課題。經(jīng)4年攻關(guān)，提出“即使閱讀障礙患者母語不同，但發(fā)病機制一致”這個論斷，被刊登在世界神經(jīng)科學(xué)頂級刊物《腦》上。今年，團隊將“一帶一路中的國家語言能力提升”作為研究核心，為國家發(fā)展戰(zhàn)略做好智力支持。

　　作為淮海地區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，江蘇師大還有著特殊的歷史使命：服務(wù)于淮海地區(qū)經(jīng)濟的振興發(fā)展。華桂宏說，針對淮海地區(qū)經(jīng)濟滯后發(fā)展的現(xiàn)狀，學(xué)校成立淮海發(fā)展研究院，積極承擔(dān)區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、城鄉(xiāng)建設(shè)、土地利用等方面的規(guī)劃和政策課題研究，如今已成為江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地、江蘇省決策咨詢研究基地的`承建單位，是蘇北區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的“智囊”。

　　“大學(xué)要實干，要辦學(xué)為‘民’。”聊起學(xué)校一脈相承的辦學(xué)理念，華桂宏言語中滿是自豪，他向記者舉了個例子：徐州市睢寧縣是全市的“困難戶”，縣城里的農(nóng)民收入微薄。5年前，江蘇師大將“蛹蟲草”科研項目的成果帶進了縣城，以蠶蛹做成的冬蟲夏草畝產(chǎn)可達20余斤，給縣城人民的生活帶來了翻天覆地的變化。

　　大學(xué)，這個培育高等人才的重要基地，就應(yīng)心系國家富強，肩負歷史之責(zé)，勇?lián)�社會重任�?/p>