在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄�范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇一

會(huì)議時(shí)間：20xx年9月13日星期五上午9:30—11:00

會(huì)議地點(diǎn)：各班級(jí)教室

序言：定期或不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校及經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系是家校聯(lián)系的有效途徑，是搭建家校聯(lián)系橋梁的重要紐帶。新的一學(xué)期開始了，我校如期召開了家長(zhǎng)會(huì)、舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校，取得了較為夢(mèng)想的效果。

程序：

一、通知各學(xué)生家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)

二、召開家長(zhǎng)會(huì)(記錄整個(gè)過程)

1、校長(zhǎng)發(fā)言，道明召開此次家長(zhǎng)會(huì)的意圖。

2、教研員作“改變觀念，以確保真正實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話。

3、各班針對(duì)班級(jí)情景與各家長(zhǎng)溝通交流。

4、各班主任與來訪的家長(zhǎng)及其子女簽訂安全職責(zé)書。

三、在與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過程中，各班主任認(rèn)真作好記錄，虛心聽取各家長(zhǎng)的意見或提議，傾聽家長(zhǎng)的心聲。

會(huì)議資料如下：

1、各班主任介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及行為等基本情景;家長(zhǎng)與班主任交流學(xué)生在暑假期間的行為表現(xiàn)及今后對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求;

2、各班主任組織個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn)，確認(rèn)無誤后，家長(zhǎng)簽字;

3、班主任向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳并組織學(xué)習(xí)《老廠鄉(xiāng)小學(xué)20xx年加強(qiáng)預(yù)防道路交通事故工作方案》、防火災(zāi)、防地震、防爆力、防洪災(zāi)等安全事項(xiàng);

4、班主任針對(duì)學(xué)生在校期間及上學(xué)、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：

(1)、為了盡快讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的生活的習(xí)慣，在校期間，沒有特殊情景，不允許家長(zhǎng)在學(xué)生在校期間擅自來看望學(xué)生，若由于家長(zhǎng)不配合學(xué)校的學(xué)生行為管理，學(xué)生在校期間擅自離開學(xué)校所導(dǎo)致的一切后果由家長(zhǎng)負(fù)責(zé);

(2)、學(xué)生家長(zhǎng)不允許讓帶零食及各類易變質(zhì)食品到學(xué)校吃，若學(xué)生家長(zhǎng)不配合學(xué)校的食品安全管理所導(dǎo)致的一切后果，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);

(3)、由于學(xué)生的家均離學(xué)校比較遠(yuǎn)，為了學(xué)生的安全，學(xué)校采取各村小組集中安排家長(zhǎng)以步行的方式輪流接送學(xué)生上學(xué)和放學(xué)。如果學(xué)生家長(zhǎng)在接送學(xué)生上下學(xué)期間不認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)學(xué)生做出有安全隱患的行為不加以排除、制止及在上學(xué)、放學(xué)途中擅自使用任何機(jī)動(dòng)或非機(jī)動(dòng)車輛所導(dǎo)致的一切后果，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇二

會(huì)議形式：全校組織召開

會(huì)議時(shí)間：20xx年9月13日星期五上午9:30—11:00

會(huì)議地點(diǎn)：各班級(jí)教室

序言：定期或不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校及經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系是家校聯(lián)系的有效途徑，是搭建家校聯(lián)系橋梁的重要紐帶。新的一學(xué)期開始了，我校如期召開了家長(zhǎng)會(huì)、舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校，取得了較為夢(mèng)想的效果

程序：

一、通知各學(xué)生家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)

二、召開家長(zhǎng)會(huì)(記錄整個(gè)過程)

1、校長(zhǎng)發(fā)言，道明召開此次家長(zhǎng)會(huì)的意圖。

2、教研員作“改變觀念，以確保真正實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話。

3、各班針對(duì)班級(jí)情景與各家長(zhǎng)溝通交流。

4、各班主任與來訪的家長(zhǎng)及其子女簽訂安全職責(zé)書。

三、在與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過程中，各班主任認(rèn)真作好記錄，虛心聽取各家長(zhǎng)的意見或提議，傾聽家長(zhǎng)的心聲。

會(huì)議資料如下：

1、各班主任介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及行為等基本情景;家長(zhǎng)與班主任交流學(xué)生在暑假期間的行為表現(xiàn)及今后對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求;

2、各班主任組織個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn)，確認(rèn)無誤后，家長(zhǎng)簽字;

3、班主任向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳并組織學(xué)習(xí)《老廠鄉(xiāng)小學(xué)20xx年加強(qiáng)預(yù)防道路交通事故工作方案》、防火災(zāi)、防地震、防爆力、防洪災(zāi)等安全事項(xiàng);

4、班主任針對(duì)學(xué)生在校期間及上學(xué)、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：

(1)為了盡快讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的生活的習(xí)慣，在校期間，沒有特殊情景，不允許家長(zhǎng)在學(xué)生在校期間擅自來看望學(xué)生，若由于家長(zhǎng)不配合學(xué)校的學(xué)生行為管理，學(xué)生在校期間擅自離開學(xué)校所導(dǎo)致的一切后果由家長(zhǎng)負(fù)責(zé);

(2)學(xué)生家長(zhǎng)不允許讓帶零食及各類易變質(zhì)食品到學(xué)校吃，若學(xué)生家長(zhǎng)不配合學(xué)校的食品安全管理所導(dǎo)致的一切后果，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);

(3)由于學(xué)生的家均離學(xué)校比較遠(yuǎn)，為了學(xué)生的安全，學(xué)校采取各村小組集中安排家長(zhǎng)以步行的方式輪流接送學(xué)生上學(xué)和放學(xué)。如果學(xué)生家長(zhǎng)在接送學(xué)生上下學(xué)期間不認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)學(xué)生做出有安全隱患的行為不加以排除、制止及在上學(xué)、放學(xué)途中擅自使用任何機(jī)動(dòng)或非機(jī)動(dòng)車輛所導(dǎo)致的一切后果，由家長(zhǎng)負(fù)全部職責(zé);

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇三

1.關(guān)于準(zhǔn)時(shí)

我大約是提前十分鐘到教室，簽到后找了個(gè)靠前位子坐下來。6：29班主任教師走進(jìn)教室，說了歡迎詞，通報(bào)了到會(huì)人員情景，6：30宣布會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開始。

雖早有預(yù)料，這種分毫不差的開會(huì)時(shí)間，還是讓我大為驚訝，并肅然起敬。這恐怕是我參加的無數(shù)大會(huì)小會(huì)中，唯一、真正、完全準(zhǔn)時(shí)開始的會(huì)議了吧！

教師說：全班67個(gè)孩子，準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)并簽到的家長(zhǎng)是53個(gè)，請(qǐng)假1人，數(shù)字說明一切，我猜測(cè)每位按時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)，都在暗暗慶幸自我沒有遲到。6：32—6：33，陸續(xù)有幾位家長(zhǎng)進(jìn)入，教師繼續(xù)自我的發(fā)言，對(duì)遲到者未作任何評(píng)價(jià)，但大家的感覺已經(jīng)不一樣了，前后可是相差兩三分鐘，卻已是天壤之別，這種無形地批評(píng)和教育，讓我深深的領(lǐng)略到了班主任的教育藝術(shù)和做人的原則，一個(gè)懂得尊重時(shí)間、遵守規(guī)則的人，在工作生活中，必須也是懂得尊重他人，守時(shí)守約守信之人，孩子們?cè)谶@樣的教師的教育和影響之下學(xué)習(xí)，是何等的幸運(yùn)！又是何等的幸福！

2.學(xué)校簡(jiǎn)況，校史校訓(xùn)介紹等，在此不表。

3.關(guān)于安全

每次開會(huì)都會(huì)講。交通安全、假期安全，不要讓孩子放學(xué)時(shí)間中午在校門口逗留，不要給太多零花錢，孩子在學(xué)校若有不舒服，讓孩子及時(shí)告知教師或班干部等。

夏天天氣炎熱，最好讓孩子們中午午睡一小會(huì)兒，不然，午時(shí)上課肯定打瞌睡。

反�。哼@點(diǎn)我十分慚愧，倆孩子從小不午睡，異常是小蒜，生怕讓他睡覺，好像跟瞌睡有仇一樣，以后還是盡量培養(yǎng)他們午睡的習(xí)慣吧。

1.關(guān)于作業(yè)：必須要預(yù)習(xí)

教師再次強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)的重要性，并再次告知了正確的預(yù)習(xí)方法：

①課文讀三遍，標(biāo)上自然段落，結(jié)合課文資料，思考課后的問題，不懂得記下來，留待第二天課堂提問；

②自覺課后生字，標(biāo)上拼音，組詞；

③搜集和課文資料相關(guān)的背景知識(shí)，簡(jiǎn)單的知識(shí)看看，有點(diǎn)印象就好，記不住的能夠在便利貼上簡(jiǎn)單記錄后，貼在書上。

反省：關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè)，我從來不明白該咋做，更沒檢查過孩子們是否預(yù)習(xí)，如何預(yù)習(xí)，教師說，小學(xué)低年紀(jì)階段，課文資料大多是基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠死記硬背，但到了高年級(jí)階段，幾乎每篇課文都有必須的背景知識(shí)，比如該篇文章的寫作背景，作者生平經(jīng)歷等，如果不了解文章背景及作者寫作時(shí)的經(jīng)歷或感受，就很難理解文字背后的深刻涵義。

對(duì)此，我深以為然，也對(duì)自我之前從未關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)表示慚愧。以后，還是盡量對(duì)他們的學(xué)習(xí)多一些具體的指導(dǎo)、幫忙和關(guān)心吧。

2.關(guān)于背誦

要多背誦課文中的優(yōu)美句子和段落，語文園地中的格言、警句等。僅有背得多了，積累的多了，寫作時(shí)才會(huì)有素材可用。

反�。好菜莆覐奈匆�求孩子背過課文上的任何東西，甚至很少看過他們的語文課本，雖然能夠有一堆堆的理由為自我開脫，但沒做到的就是沒做到，以后盡量改正吧。

3.關(guān)于閱讀

閱讀的重要性不再重復(fù)。教師說：語文學(xué)習(xí)，三分靠課內(nèi)，七分靠課外。課內(nèi)教給孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和分析問題的方法，課外經(jīng)過閱讀，把在課內(nèi)學(xué)到的方法運(yùn)用在實(shí)踐中，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事（大意如此，原話不記得了）。

不提議孩子讀漫畫，提議孩子多讀一些文學(xué)性的作品。

反�。弘m然我家孩子讀的書比較多，但總得來說，讀得比較多的大都是科學(xué)和歷史類的書，經(jīng)典文學(xué)類的作品讀得比較少，我似乎沒有引領(lǐng)孩子閱讀的本事，從來不擅長(zhǎng)給孩子推薦書籍，更多的是順著他們的興趣，給他們買他們喜歡讀的書。

以后，還是要試著多給孩子介紹一些文學(xué)性的書籍，幫忙孩子領(lǐng)略文學(xué)的魅力。作為一個(gè)喜歡文學(xué)的母親，倆孩子卻都沒能愛上文學(xué)，雖說與他們的性格愛好有關(guān)，但多少也與我沒有本事向他們展示文學(xué)的美麗與魅力有關(guān)吧。

4.關(guān)于寫作

首先還是要很多閱讀。關(guān)于為什么有的孩子書讀了很多，寫作卻寫不好，教師說：這可能是孩子的語感不夠好。語感好的孩子，能讀懂文字背后的含義，也能表達(dá)準(zhǔn)確出自我的思想，閱讀和寫作水平就不會(huì)太差。語感不好的孩子，只看見文字表面的意思，讀不懂文字背后的言外之意，表達(dá)時(shí)也會(huì)詞不達(dá)意，自然會(huì)影響閱讀和寫作水平。

解決辦法：還是閱讀。

①盡量出聲朗讀。每如每一天早起朗讀10分鐘。經(jīng)過朗讀，能調(diào)動(dòng)我們?nèi)�身力的器官，從而能夠更好的感受到文字的含義和背后想要表達(dá)的情感。

②多結(jié)合生活實(shí)際。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了“鮮花綻放”這個(gè)詞，那么就去看看身邊綻放的花朵，從花朵的狀態(tài)，帶給我們的感覺等，去感受詞的含義和情感。

③學(xué)會(huì)傾聽。很多孩子讀不懂題，不會(huì)審題，其背后的原因就是不會(huì)傾聽。孩子總是急于表達(dá)自我，而不擅長(zhǎng)去傾聽別人，作為家長(zhǎng)，我們能夠從日常生活中，培訓(xùn)孩子認(rèn)真傾聽別人的習(xí)慣和本事，這即對(duì)他們的學(xué)習(xí)有好處，也會(huì)對(duì)他們未來的做人處事有著巨大的幫忙。

教師總結(jié)：整個(gè)語文學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底就是倆字：閱讀。

反�。簜z孩子的閱讀，還有很大的提升空間。但慶幸的是，他們此刻已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的愛好和習(xí)慣，下一步，只需引導(dǎo)他們不斷提升自我的閱讀品味和鑒賞本事，多讀一些經(jīng)典書籍。多從書中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。

關(guān)于寫作，倆孩子還有太長(zhǎng)的路要走，他們的寫作基本還沒上道，這方面我?guī)缀跬耆�不知所措，不知該如何幫忙孩子提升寫作本事，但無知不是放棄義務(wù)的理由，未來還是要想辦法，幫忙孩子克服寫作的畏難情緒和偷懶的習(xí)慣，不斷提升寫作水平。

英語教師開場(chǎng)白就是：這次期中考試成績(jī)異常不夢(mèng)想。與她帶的另外一個(gè)班差距十分大。

1、考試不夢(mèng)想的原因：

①是家長(zhǎng)不夠重視；

②是孩子單詞記憶不夠準(zhǔn)確；

③是孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶以及細(xì)節(jié)的掌握不太夢(mèng)想。

2、未來改善的提議：

①每一天朗讀。哪怕只讀三五遍，每一天只花兩三分鐘，只要堅(jiān)持，效果都會(huì)十分好。

②必須要記單詞。其實(shí)每周總共兩節(jié)課，才學(xué)幾個(gè)單詞。只要能做到勤記勤復(fù)習(xí)，其實(shí)記憶任務(wù)并不大。提議：三天一小記，一周一大記，兩周一反復(fù)，期末總復(fù)習(xí)。

③學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)每一天的朗讀作業(yè)，讀三五遍課文，總花只需幾分鐘時(shí)間，完全不用等到晚上，起床后，吃飯前，隨時(shí)都可進(jìn)行，這樣把任務(wù)分散，孩子也不會(huì)覺得太累，效果還更好。

④分層次有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的成績(jī)不一樣，所處的學(xué)習(xí)層次不一樣，需要首先解決的學(xué)習(xí)任務(wù)自然也不一樣。七十分以下的孩子，可能對(duì)整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都比較困難，需要趕緊抓住最終的機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，不然以后根本補(bǔ)不起來。七八十分的孩子，需要首先解決單詞記憶模糊，課文不熟悉等問題。九十分以上的孩子，需要解決的問題大多是不注意細(xì)節(jié)，比如首字母大寫，單詞之間要有間隔，句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及一些小知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠全面等。九十五分以上的孩子，眼光能夠放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，我們是落后山區(qū)，本來英語就是三年級(jí)才開始學(xué)，和發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園就開始學(xué)英語的孩子差距很遠(yuǎn)，有余力的孩子們能夠經(jīng)過各種途徑學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

教師總結(jié)：英語學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必須要勤快，勤督促，勤提醒。家長(zhǎng)勤快了，孩子也就勤快了。期望我們的家長(zhǎng)，能和孩子一齊，共同學(xué)好英語這門課。

反省：英語學(xué)習(xí)，我之前對(duì)孩子幾乎是處于放羊的狀態(tài)，這次考試倆孩子成績(jī)都有所下滑，以后還是要多操點(diǎn)心，至少每一天督促他們朗讀背誦，及時(shí)檢查單詞。期望期末能有所提高。

教師說：這次期中考試，數(shù)學(xué)成績(jī)十分不夢(mèng)想，全班平均成績(jī)比上學(xué)期下降了整整十分。

1.沒考好的原因：這次考試題目出得十分靈活，需要孩子準(zhǔn)確理解題義。有些孩子基本概念都沒掌握，計(jì)算不夠細(xì)心，單位換算不夠熟練等。

2.未來解決提議：

1、認(rèn)真聽講，課堂聽講十分重要。

2、按時(shí)保質(zhì)保量完成家長(zhǎng)作業(yè)。孩子們的作業(yè)質(zhì)量整體不高，正確率有限，且作業(yè)不整潔，書寫不工整。期望以后家長(zhǎng)能督促孩子很好的完成作業(yè)。

反�。簝珊⒆訑�(shù)學(xué)考試都有同一個(gè)毛病，就是粗心。小蔥的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，寫作業(yè)不夠?qū)Ｗⅲ��?jīng)常邊寫邊玩。小蒜的書寫太差，自我都不好意思把作業(yè)拿給別人看。這些我都明白，卻一向沒有好的辦法幫他們改正，還是那句話，無知不是放棄義務(wù)的理由，未來還是多學(xué)習(xí)，多提升自我，幫忙孩子不斷提高！

開了無數(shù)次會(huì)，這可能是我聽得最認(rèn)真的會(huì)了，光筆記都寫了滿滿幾頁紙。

一句話：孩子的一切，都需要家長(zhǎng)、教師的共同努力！家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心，孩子的表現(xiàn)可能就會(huì)更好，我雖然從來沒有把孩子的一切都交給教師的想法，但由于自我工作忙碌，家庭瑣碎等，導(dǎo)致時(shí)間和精力都十分有限，常借口培養(yǎng)孩子的獨(dú)立本事，實(shí)際上對(duì)孩子放任不管。多少有些不負(fù)職責(zé)的感覺，以后要學(xué)會(huì)取舍，放棄一些不太重要的事務(wù)，多陪陪孩子，多關(guān)心幫忙孩子，爭(zhēng)取和他們一齊提高！

雖然我不夠盡責(zé)，但慶幸孩子的一切都在良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)中，雖有缺點(diǎn)，有毛病，需要提升和改善的地方很多，但基本人品和性格沒有大的問題，本性善良，為人正直，進(jìn)取陽光。這一切，離不開孩子的努力，更離不開教師和學(xué)校的教育和培養(yǎng)。

最終，慶幸此生，遇見好的孩子，好的教師，好的學(xué)校，好的班級(jí)，作為家長(zhǎng)，除了繼續(xù)努力，還能怎樣呢？

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇四

時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：小二班教室

參會(huì)人員：所有教師和家長(zhǎng)

記錄人：

活動(dòng)目的：我明白有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情景怎樣樣在幼兒園表現(xiàn)怎樣樣我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，加強(qiáng)我們教師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情景，以便教師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

尊敬的家長(zhǎng)各位家長(zhǎng):

大家好!首先我代表小二班的所有教師歡迎各位家長(zhǎng)的到來，感激你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感激與熱烈的歡迎。今日，我們能相聚在一齊，都是以孩子這條紅線貫穿到一齊來的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一齊、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。

首先，讓我為大家介紹我們小二班的成員吧，我們班有三位教師，一位阿姨。

我姓邢，在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，另一位教師是林教師，有必須的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，對(duì)孩子充滿愛心。董教師是保育教師，她熱愛孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們所有的教師，必須會(huì)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

我們班孩子34人，男18人，女16人。我們這班的孩子都很聰明，表此刻孩子的語言表達(dá)本事、理解本事等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的本事培養(yǎng)了。可是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比如:此刻都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過團(tuán)體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。

1、學(xué)會(huì)分享:多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種歡樂。

2、學(xué)會(huì)禮貌:要學(xué)會(huì)禮貌的交往，每一天讓孩子從問好、再見開始，從小養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣。

3、自理本事:培養(yǎng)孩子的自理本事，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會(huì)自我吃飯，自我穿外套，褲子，有大、小便要及時(shí)去，有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自我試著穿，完全等教師來幫，長(zhǎng)久下去天冷了孩子容易生病，所以請(qǐng)大家在家也注意讓孩子鍛煉，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到。

4、學(xué)習(xí)方面:孩子剛開始上幼兒園，每一天都會(huì)有很大的提高，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴提高。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)注重孩子的體驗(yàn)，從動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí)，為此在學(xué)習(xí)中要家長(zhǎng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備:

幼兒園的空間是封閉的、有限的。所以，需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果幼兒沒有感性經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)很容易機(jī)械和說教。所以，家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)“秋天”，單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性，而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后在教師的整理、提升下，孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視�？傊�，要多給自我的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的職責(zé)，需要我們共同努力�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方應(yīng)對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”。小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的'學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。期望你們有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完美的明天。在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，可是我們必須會(huì)盡自我最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。

1、幼兒每一天入園時(shí)間是早晨8:00--8:30，離園是午時(shí)5：10，無特殊情景不要提早接回幼兒，以免影響其他幼兒正常活動(dòng)。

2、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每一天按時(shí)入園。

3、嚴(yán)格使用接送卡，您委托他人來接幼兒，請(qǐng)事先告知教師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

4、幼兒的服裝

(1)請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。

(2)為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小書包里，做好記號(hào)，以便換洗。

(3)禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園。

(4)每個(gè)孩子有一個(gè)標(biāo)記，家長(zhǎng)幫忙孩子認(rèn)識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自我的物品。

5、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜

(1)若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情景，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告:發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。

(2)幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)異常告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)并寫上服藥委托書。

(3)幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴教師。

(4)幼兒請(qǐng)假請(qǐng)打電話通知教師，幼兒不來可退生活費(fèi)。

6、戶口復(fù)印件、體檢表、醫(yī)療保險(xiǎn)的事項(xiàng)。

7、每一天給孩子帶一塊手絹，每周給孩子剪指甲。

最終我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說，每個(gè)孩子都平平安安、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們必須會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，如果你們?cè)谝院蟮慕逃�中發(fā)現(xiàn)什么問題，有更好的提議，期望你能與我們當(dāng)班的教師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。期望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!多謝大家!

總之，我們的活動(dòng)需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也能夠?qū)懺诩埳吓c我們交流。

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇五

新學(xué)期已過了兩個(gè)月了，幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著，是時(shí)候要讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園情景，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開好家長(zhǎng)會(huì)，教師需要做好充分的準(zhǔn)備，良好的語言與技巧，以及與家長(zhǎng)溝通的耐心。以下是我開了家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)。

一，做好開會(huì)的充分準(zhǔn)備。

在家長(zhǎng)來之前，做好場(chǎng)地的環(huán)境整理布置，和座位的安排，舒適的環(huán)境能讓人們敞開心扉來交談;教師以及保育員都要準(zhǔn)備好會(huì)上談話資料，用微笑迎接家長(zhǎng)們的到來，做好家長(zhǎng)簽到工作，清點(diǎn)人數(shù)，以便會(huì)后還要了解沒能出席的家長(zhǎng)情景。

二，調(diào)整心態(tài)，詳細(xì)做好報(bào)告。

在會(huì)上發(fā)言，發(fā)言者最忌語言不清晰，說話緊張。作為班上的教師，家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)者，持著自信，堅(jiān)持微笑，用親切的語言去詳細(xì)介紹幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及護(hù)理的情景，讓家長(zhǎng)全方位的了解情景，讓每一位家長(zhǎng)都能更放心的把孩子交給幼兒園、教師。光說還不夠取得家長(zhǎng)的信任，我們還詳細(xì)的介紹了我們教師如何進(jìn)行對(duì)幼兒的全面發(fā)展教育，就是用的是什么教材，每周計(jì)劃怎樣制定，孩子如何上課，學(xué)到了哪里，得到了什么知識(shí);保育員還詳細(xì)的介紹了自我為幼兒每一天做的保育工作，這些都是家長(zhǎng)們十分關(guān)心的問題，家長(zhǎng)們都很耐心的傾聽我們的講解。

三，針對(duì)現(xiàn)象，給予家長(zhǎng)溫馨提醒。

家長(zhǎng)會(huì)有很多理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)對(duì)于自我孩子的錯(cuò)誤就直接當(dāng)面批評(píng)，不打不成材;有的人認(rèn)為在幼兒園有教師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時(shí)間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來喂，缺乏教師對(duì)孩子的那種耐心;有的人還沒認(rèn)識(shí)對(duì)接送孩子來園遲早問題的存在;早上來園沒按照規(guī)定去醫(yī)生那進(jìn)行晨檢;放學(xué)后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據(jù)以往家長(zhǎng)們對(duì)教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們堅(jiān)持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項(xiàng)工作，等等。

四，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

我們作為教師，需要對(duì)班上的幼兒的特點(diǎn)都了如指掌，所以與家長(zhǎng)交流時(shí)，能說到重點(diǎn)，令家長(zhǎng)信服。經(jīng)過教師和家長(zhǎng)之間的交流，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。

五，收集反饋信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

聽了我們的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒在園情景都有必須的了解了，更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的家園力量，需要多傾聽家長(zhǎng)的意見，想法，所以我們發(fā)了反饋表，期望能收集更多可貴的提議。家長(zhǎng)一個(gè)好的提議也會(huì)讓我們受益匪淺。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自我的工作，關(guān)心照顧好每一位幼兒。經(jīng)過這一次的交流，促進(jìn)了我們家園的感情，所以我們教師和家長(zhǎng)要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、歡樂、活潑、茁壯的成長(zhǎng)!

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇六

29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情景談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的教師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，僅有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自我的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子構(gòu)成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是經(jīng)過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意經(jīng)過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，此刻大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不必須要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自我、貼近自我，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一齊玩，一齊瘋。無論是玩什么游戲，在玩的

過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。

幾點(diǎn)提議：

一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如學(xué)校的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。

平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自我潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自我的思想感情，自然地表露出自我的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇七

會(huì)議時(shí)間：20xx年9月17日晚6：30——8：30

會(huì)議地點(diǎn)：大一班教室

主講人：a(園長(zhǎng))，b(副園長(zhǎng))，x，y

參加會(huì)議者：x(教師)，y(教師)，大一班家長(zhǎng)(44人)

會(huì)議記錄：y

會(huì)議程序：

一.a園長(zhǎng)介紹幼兒園現(xiàn)狀，以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。(聽廣播)

1.介紹幼兒園教職工的基本情景;

2.介紹幼兒園基本情景;

3.本園幼兒的家庭情景;

4.簡(jiǎn)介幼兒園的辦園發(fā)展思路;

5.關(guān)于幼兒園新遷工作的要求和說明;

二.b園長(zhǎng)介紹幼兒園教育教學(xué)方面的問題。(聽廣播)

1.介紹目前幼兒園使用的教材;

2.簡(jiǎn)單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排;

3.介紹了本學(xué)期關(guān)于家長(zhǎng)工作的設(shè)想;

三.x教師介紹班級(jí)幼兒情景，以及對(duì)家長(zhǎng)的配合提出要求。

1.介紹本班幼兒的基本情景;

2.介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)，以及具體開展情景;

3.介紹九月份主題活動(dòng)的開展情景，提出了需要家長(zhǎng)幫忙配合的資料;

4.根據(jù)本班幼兒情景分析中的弱勢(shì)分析，對(duì)家長(zhǎng)提出有針對(duì)性的家庭教育資料;

四.y教師談此刻的家庭教育中存在的薄弱點(diǎn)及解決的策略。

1.自我介紹;

2.為“幼小銜接”做準(zhǔn)備的重要性及其準(zhǔn)備工作的重點(diǎn);

3.強(qiáng)調(diào)每一天與幼兒交談的重要性;

4.針對(duì)班級(jí)幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育幼兒不挑食的藝術(shù);

五.與家長(zhǎng)個(gè)別交流幼兒情景。

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇八

時(shí)間：10月10日

主持人：六(2)班班主任

參加對(duì)象：學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任、科任教師及家長(zhǎng)

會(huì)議目的：探討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

會(huì)議記錄：

一、班主任致歡迎辭

二、向各位家長(zhǎng)說明這次開家長(zhǎng)會(huì)的議程

1、介紹參加這次會(huì)議的人員

2、牟校長(zhǎng)發(fā)言

3、毛校長(zhǎng)發(fā)言

4、簡(jiǎn)主任發(fā)言

5、各班班主任陳述學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)狀。

6、兩班科任教師發(fā)言

7、家長(zhǎng)代表發(fā)言

8、家長(zhǎng)討論如何才能把子女的成績(jī)提高

9、總結(jié)

三、校長(zhǎng)分析和介紹了學(xué)生當(dāng)前存在的問題和現(xiàn)狀。得出了5+2=0的結(jié)論。

四、副校長(zhǎng)談到了我們長(zhǎng)堡學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景。

五、簡(jiǎn)主任談到了小學(xué)六年級(jí)這一年的重要性。

六、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)情景及學(xué)習(xí)情景進(jìn)行匯報(bào)。

1.介紹學(xué)校的基本情景及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情景。

2.表揚(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。比如：六(2)班的覃永超和袁鵬程本學(xué)期以來，學(xué)習(xí)情景較以前大有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高較快，六(1)班的李大軍這學(xué)期轉(zhuǎn)變很快，不僅僅不調(diào)皮了，還愛學(xué)習(xí)了，成績(jī)也提高得快。

七、兩班科任教師分別說出了各自班級(jí)學(xué)生目前的數(shù)學(xué)成績(jī)，并作了簡(jiǎn)要的分析，還表了態(tài)。

八、家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流。

家長(zhǎng)(覃國(guó)茂)：我孩子在家很少做作業(yè)，即使有時(shí)在做都是喜歡邊看電視邊寫作業(yè)，就像校長(zhǎng)說的，在校學(xué)了五天，回家兩天就忘了家長(zhǎng)(袁再超)：我們家長(zhǎng)一天在家的時(shí)間太少了，根本沒時(shí)間管理孩子學(xué)習(xí)，全靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，我期望學(xué)習(xí)教師給我們孩子補(bǔ)補(bǔ)課。家長(zhǎng)(鄭朝江)我的孩子雖然有自覺性，但學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠夢(mèng)想

九、教師及家長(zhǎng)共同探討解決的方法

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促，期望學(xué)校教師犧牲雙休日時(shí)間給孩子補(bǔ)補(bǔ)課。

2、期望家長(zhǎng)經(jīng)常和教師聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促。

十、班主任總結(jié)

十一、道別

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇九

時(shí)間:9.28

地點(diǎn):會(huì)議室

主持:王桂甫

資料:

一、介紹班級(jí)的基本狀況

二、講解保險(xiǎn)對(duì)學(xué)生的好處

三、學(xué)習(xí)狀況

四、安全教育

1.學(xué)生的乘車安全

2.“十一”放假學(xué)生要注意的安全

3.在校園內(nèi)要注意的安全

4.食品安全

5.要適時(shí)適地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育

五、孩子的職責(zé)

1.整理學(xué)習(xí)用具

2.幫忙父母做一些力所能及的事情

3.好好學(xué)習(xí)

4.做一個(gè)聽話的好孩子

六、家長(zhǎng)的職責(zé)

1.給孩子健康快樂的生活環(huán)境

2.幫忙孩子愉快學(xué)習(xí)

3.教會(huì)孩子做人道理

總結(jié):

這次的家長(zhǎng)會(huì)開得很及時(shí)，也很必要。會(huì)上，透過和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)不僅僅了解了孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況和校園對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，而且教師也了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況。透過交流，家長(zhǎng)和教師為了使孩子能在德、質(zhì)、體、美、勞、智方面全面發(fā)展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達(dá)了必須的共識(shí)。家長(zhǎng)明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學(xué)習(xí)，老師也明確了在學(xué)生的弱項(xiàng)方面怎樣著手使之能強(qiáng)化�？傊�，這次的家長(zhǎng)會(huì)開得很成功。家長(zhǎng)的大力支持和教師的及時(shí)反饋成了最后的主題。愿這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都會(huì)有所提高。

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十

主持人：班主任

參加對(duì)象：班主任、科任教師及學(xué)生家長(zhǎng)

會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

會(huì)議記錄：

一、班主任致歡迎辭

二、向各位家長(zhǎng)說明這次開家長(zhǎng)會(huì)的意圖

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.營(yíng)造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。

三、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行匯報(bào)

1.介紹學(xué)校的基本狀況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體狀況。

2.表揚(yáng)“我有好習(xí)慣，周周見行動(dòng)”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

四、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。

1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫作業(yè)

2.教育學(xué)生如何做人

五、教師及家長(zhǎng)共同探討解決的方法

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

3、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促。

六、班主任總結(jié)

七、道別

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十一

時(shí)間：20xx年10月13日

地點(diǎn)：一（1）班教室

會(huì)議資料：

1.介紹班級(jí)基本狀況

2.領(lǐng)導(dǎo)和各科教師講話

3.科目介紹

4.安全工作

5.校服制作

6.衛(wèi)生習(xí)慣

7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

8.學(xué)習(xí)方面

9.做好家校聯(lián)系，與教師多溝通。

10.提出意見和推薦

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家午時(shí)好!這天十分榮欣的站在這是和各位家長(zhǎng)見面，首先我要感激大家在百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感激所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們步入小學(xué)短短的一個(gè)多月，各方面都取得了巨大的提高！本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次十分有好處的聚會(huì)，也是一次十分必要的聚會(huì)。

我們深深明白，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬。俗話說：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心期望透過這天應(yīng)對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給更科學(xué)的幫忙。

一、匯報(bào)班級(jí)基本狀況：

下頭我就將本班的具體狀況給大家匯報(bào)一下：我班38人，男生20人，女生18人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)不到6周歲，年齡的差距給教師的教學(xué)管理工作增加了必須的難度。從開學(xué)到此刻，總體來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了必須的提高。記得他們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干

什么就干什么，沒有紀(jì)律性�？墒谴丝趟麄兠靼琢�，課前要做課前準(zhǔn)備，上課已經(jīng)基本上能夠按教師的要求去做了，也明白了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬教師，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心班群眾。

二、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師講話。

三、一年級(jí)學(xué)生開設(shè)科目有語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、美術(shù)、音樂、體育。作業(yè)有拼音、生字、數(shù)學(xué)、語文配套練習(xí)、數(shù)學(xué)配套練習(xí)等作業(yè)，封面要求統(tǒng)一包裝，牛皮紙進(jìn)行包裝，名字由教師用毛筆寫名字，外面就應(yīng)再包一層塑料皮子。在這方面有許多家長(zhǎng)做的是比較好的，都能夠安照要求去做，同時(shí)還是有的家長(zhǎng)從來不關(guān)心這樣的事，不能及時(shí)包裝。期望家長(zhǎng)能夠重視這方面的一點(diǎn)問題。

四、做好孩子的安全教育工作。

我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是學(xué)校工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學(xué)之初，直至此刻，我們講得最多的就是這個(gè)問題。但透過觀察，效果還不夠夢(mèng)想，主要表此刻：

1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現(xiàn)象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間，亂跑亂鬧，個(gè)性是男同學(xué)，屢禁不止。還有的孩子在樹林中打鬧。教師不可能時(shí)時(shí)看著他們，平時(shí)也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，一時(shí)不到危險(xiǎn)的存在，個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做。

2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚，容易彎腳脖；行走在路上就應(yīng)注意交通安全3、鬧著玩不計(jì)后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長(zhǎng)必須要重視，多囑咐。我們多一份留意，孩子就多一份平安。

同時(shí)我校還出臺(tái)了《小學(xué)生安全協(xié)議》期望各位家長(zhǎng)閱覽幾分鐘。如果沒有意議，大家在后面簽字。

五、學(xué)校為了迎接集宿制學(xué)樣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。為了統(tǒng)一學(xué)校面貌，學(xué)校定做校服，出于思考全體學(xué)生，學(xué)校選取了中間價(jià)格的衣服，大至價(jià)格在60——70元左右。家長(zhǎng)對(duì)此有什么意見，請(qǐng)各位家長(zhǎng)發(fā)言。

六、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，家長(zhǎng)必須要做好督促和清潔的作用。同時(shí)家長(zhǎng)還要盡少量的給孩子拿零食的習(xí)慣。這要能夠減少流行病毒的傳播，同時(shí)也給孩子們養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

七、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。

1、上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣。這一習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)能夠從這幾個(gè)方面著手：告訴孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的；孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡可能為他排除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲說笑等，讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；等等

2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，一年級(jí)要求不布置書面家庭作業(yè)，但為了幫忙孩子鞏固說學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，所以我們每一天大體每一天布置十分鐘左右的書面作業(yè)，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè)，這就要求家長(zhǎng)每一天能抽出半小時(shí)的時(shí)間，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)�？此�是否有按要求做，書寫是否認(rèn)真，拼讀對(duì)了嗎，要求背誦的背下來了嗎。個(gè)性是口頭作業(yè)，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會(huì)做了，期望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，問問孩子是否有要讀的作業(yè)，拼音學(xué)得怎樣樣，會(huì)不會(huì)拼，拼得對(duì)不對(duì)，都應(yīng)看一看，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)可不必每一天都緊盯著，但務(wù)必抽時(shí)間檢查一下，孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問。

3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)到校，有事請(qǐng)假，下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事教師經(jīng)常講，家長(zhǎng)也要常囑咐，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子構(gòu)成習(xí)慣，就不會(huì)這么費(fèi)心了。

八、學(xué)習(xí)方面：

此刻，各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué)，有的孩子學(xué)習(xí)還沒入門，不會(huì)聽課，注意力不集中，課聽不懂，因而學(xué)習(xí)的用心性不高。此刻班級(jí)人數(shù)太多，光靠教師一人教會(huì)不太可能，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。個(gè)性是語文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會(huì)拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重，而漢語拼音又是語文學(xué)習(xí)務(wù)必掌握的工具。所以，一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子就應(yīng)不成問題。家長(zhǎng)能夠主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過的音節(jié)、字母作成卡片，隨時(shí)檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽，活學(xué)活用；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，天天鞏固。

此刻的孩子上學(xué)，條件相當(dāng)好，個(gè)性是國(guó)家不僅僅免除了孩子的學(xué)費(fèi)，連課本都由國(guó)家�？钯�(gòu)買，從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，從另一方面說，此刻各個(gè)家庭的收入都增加了，就就應(yīng)增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個(gè)投入決不是非給孩子買最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資。比如為孩子購(gòu)買適合他們閱讀的兒童讀物、報(bào)紙，適量購(gòu)買課外輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化練習(xí)。

九、做好家校聯(lián)系，與教師多溝通。

由于孩子入校時(shí)間短，孩子的性格脾氣，教師沒有摸透，再加上人數(shù)眾多，孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁，往往一件事重復(fù)多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，注意力集中時(shí)間太短了，所以有時(shí)教師有些急躁，態(tài)度不好，可能在孩子的教育上，會(huì)有這樣那樣的不足之處，期望家長(zhǎng)能夠諒解。如果有什么問題，期望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通，把您的意見告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見的家長(zhǎng)、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子來對(duì)待。但同時(shí)，教師不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不當(dāng)之處，期望家長(zhǎng)要諒解，有意見提出來，不要把上告工作站、校長(zhǎng)作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。

為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，保證孩子的成績(jī)，期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

1、平時(shí)多與教師溝通、交流，多了解孩子在校狀況。

2、有問題與教師溝通，不要把上告作為解決問題的方法，況且這種做法毫無效果。

十、各位家長(zhǎng)在教學(xué)過程中提一些寶貴意見和推薦。

說了這么多，也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。千言萬語匯成一句話“一切為了孩子”。再次感激大家百忙中抽空出來。多謝合作！

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十二

接通知參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，本以為是通知有關(guān)近期召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的事宜，卻未嘗想重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)問題。

照例是趙教師主持，有四項(xiàng)資料：

1、11月1日起改成7：40-8：00入園。因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，幼兒園決定早上不再在操場(chǎng)晨練，幼兒到園后直接進(jìn)到教室。（這點(diǎn)我有些意外，記得以前一向堅(jiān)持晨練，冬天也是如此，這樣有利于增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，此刻怎樣說改了就改呢？）

2、能夠送被褥到孩子的床上并鋪好。以前均是家長(zhǎng)送到樓下給教師，再由教師來一一鋪好。思考到家長(zhǎng)也想親眼看看孩子的床，所以以后就由家長(zhǎng)親自抱被褥進(jìn)教室并鋪好。（是思考家長(zhǎng)的想法還是想減輕教師的工作量？無論如何，這一決定算是一舉兩得可是逃不了幼兒園借機(jī)偷懶的嫌疑，呵呵）

說明：本學(xué)期只學(xué)到10以內(nèi)的加減算法，10以上、20以內(nèi)的下學(xué)期再學(xué)。目前已學(xué)完10以內(nèi)的加減，接下來將教孩子們認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，透過認(rèn)識(shí)時(shí)間增強(qiáng)孩子們的時(shí)間觀念。

強(qiáng)調(diào)存在的問題：

1、每一天作業(yè)存在寫不完、沒抄完的狀況。原因有可能是邊玩邊寫、注意力不集中、懶得寫。趙教師舉例說，有的孩子還不會(huì)寫數(shù)字，比如2寫了3，或者寫成字母；抄題時(shí)為了少做作業(yè)，故意沒抄完，比如1+2-1=抄成1+2=？檢查作業(yè)時(shí)故意合上作業(yè)本，邊嚷嚷“我寫完了寫完了，真的寫完了！”（聽著孩子們的留意思，家長(zhǎng)轟的都笑了）。

2、拼寫不規(guī)范，如出格、不寫滿格。原因有可能是坐姿、握筆姿勢(shì)不正確。

3、10以內(nèi)的分解組合不能熟練地背下來，表此刻：根本不會(huì)背（趙教師舉例，一讓背，孩子就說“教師我要上廁所”；會(huì)背但不會(huì)運(yùn)用到加減法中（比如5能夠分解成2+3，但一說2+3=？卻不會(huì)）；還需掰著手指頭算（強(qiáng)調(diào)要漸漸培養(yǎng)孩子不要掰手指頭，要讓孩子從手指這一實(shí)物過渡到數(shù)字這一抽象符號(hào)。聽到這，我想起旺旺此刻還不時(shí)需掰手指算術(shù)，上課時(shí)是否在偷偷地看手指頭呢？）

要求家長(zhǎng)們：

1、拼音：

（1）每一天復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，要糾正發(fā)音、注意拼讀。補(bǔ)充說能夠以游戲的方式學(xué)拼音，比如網(wǎng)上的學(xué)習(xí)軟件：開心拼音、wawayaya）。

（2）家長(zhǎng)多聽寫或讓幼兒默寫：聲母、單韻母。

2、數(shù)學(xué)：

（1）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解組合，理解并能運(yùn)用（可用實(shí)物幫忙理解）。

（2）反復(fù)出題，多做練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)此刻正處氣溫多變時(shí)期，不去人多的場(chǎng)合，注意各種傳染性疾病。

1、大班的孩子已經(jīng)有自我的思維模式，有了主見。強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，要讓孩子養(yǎng)成良好的品性。

2、要求勤剪指甲，避免抓傷。

3、要遵守園內(nèi)作息時(shí)間，按時(shí)來園。

4、每月25日前要記得交園費(fèi)。

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十三

這天的家長(zhǎng)會(huì)的主題是《分享成長(zhǎng)》，我預(yù)備以下三個(gè)方面：

1、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)狀況。

2、共同探討教育孩子的問題

3、暑假安排

我先介紹一下我們學(xué)校的大環(huán)境，學(xué)校本著為生命奠基的宗旨，天天為孩子安排了：心靈營(yíng)養(yǎng)早餐，陽光體育運(yùn)動(dòng)（禮儀教育，健腦體操）和午時(shí)的歡樂大課間。我們不想把孩子單純的捆綁在枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)上，期望每個(gè)孩子都能得到充實(shí)、歡樂、健康的學(xué)校生活。經(jīng)過一年來的努力我們班的孩子已經(jīng)在各方面都取得了不一樣程度的提高：講禮貌了，講衛(wèi)生了，愛讀書了……我們班已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)有凝聚力的群眾，孩子們也更適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，適應(yīng)自我的教師了。所以，我要在此感激在坐的每一位家長(zhǎng)，是你們的支持才是我的教育行為到達(dá)了事半功倍的效果，我們班才取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。此刻很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了教師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)�！保�家長(zhǎng)們都笑了）卻很少有家長(zhǎng)，甚至是沒有家長(zhǎng)會(huì)問：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)用心嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我們能夠用一個(gè)塔來表示它們之間的關(guān)系，最低層是身體，沒有健康的身體做保障，什么也干不成，它是基礎(chǔ)，就像是我們蓋房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是學(xué)習(xí)，塔頂是思想品德，它是最高層次。一個(gè)人不管多聰明，智商多高，沒有較高的思想境界，什么大事也干不成。此刻的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來可能競(jìng)爭(zhēng)的比此刻還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和教師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？

每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開的，我們對(duì)孩子投以欣賞的目光，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的用心性，創(chuàng)造出奇跡。有句話是這樣說的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是自信心，這就足以證實(shí)自信心是一個(gè)人取得成功的前提。

天津有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集，14歲考入北京大學(xué)，能夠說她的父母對(duì)她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對(duì)她說你怎樣那樣笨？這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)？也從來不拿她和別家的孩子比，你怎樣不如人家？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì)寫字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號(hào)，如同天書一般。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也必須要說孩子幾句，這是一般常情。（說到這時(shí)許多家長(zhǎng)都若有所思）她本來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫字的愛好呀，立刻改嘴對(duì)曉菲說：真好，這是你寫的嗎？媽媽都寫不出來這樣漂亮的字，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表揚(yáng)了曉菲，并且給她買了新本子，鼓勵(lì)她認(rèn)字、寫字。

看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。假如她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎樣這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟踐嗎？你看看誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)愛好，被抹殺了！

我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的教師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問她，教師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿��?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，教師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“教師表揚(yáng)你了，說寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽，因?yàn)槿�班僅有寶寶提高了。”那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，教師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又忽然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說：“教師對(duì)你布滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子布滿了光，沮喪的臉也伸展開來。第二天空上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。

孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問教師，教師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎�驚喜的情緒走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你十分滿足，他說了，只要你努力，很有期望考上重點(diǎn)高中�！�

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)�；貋恚�把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，忽然轉(zhuǎn)身跑到自我的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一向都明白我不是個(gè)聰明的孩子，是您......＂

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為要害的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。(這個(gè)故事我想許多教師在博客上早已都看到過了，我每次看這個(gè)故事時(shí)都被這位偉大的母親所感動(dòng)著，都止不住奪眶的淚水，在我講這個(gè)故事時(shí)，教師里靜靜的，好幾個(gè)母親也流出了淚水。我想回家會(huì)她們也會(huì)給孩子自信的力量的！）

在孩子小的時(shí)候，絕對(duì)不把自我的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自我的孩子出現(xiàn)的問題再多，是自我的孩子。不做橫向的比，只將孩子自我和自我比，哪怕有一點(diǎn)提高和優(yōu)點(diǎn)，都值得贊揚(yáng)。

做家長(zhǎng)的要切記：不要說孩子笨，不要拿自我的孩子和別人家的孩子比，告訴孩子最難戰(zhàn)勝的是自我，戰(zhàn)勝自我你就是最棒的！

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

教育就是培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，好習(xí)慣讓孩子終生受益！

1、讀書

有的家長(zhǎng)說，孩子不愿意讀書，實(shí)際上是孩子沒有感愛好的書可讀。為了激發(fā)學(xué)生讀書愛好，我們是這樣能夠這樣做：先告訴孩子買書的種類，像童話故事、成語故事、寓言故事、中外名著兒童小說等等；讀完后交流收獲，寫出體會(huì)，培養(yǎng)孩子的閱讀愛好。

2、作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情�？荚囉行┩瑢W(xué)成績(jī)之所以不夢(mèng)想，其中就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時(shí)是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就輕易馬虎；有的是熟練問題，對(duì)知識(shí)半生不熟最輕易馬虎；有的是熟悉問題，沒熟悉到馬虎的危害，解決馬虎問題務(wù)必對(duì)癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對(duì)性做工作�，F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上，找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于熟悉錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開始就要嚴(yán)厲認(rèn)真。這有利于克服馬虎的毛病。

不要依靠橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了能夠擦，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎。家長(zhǎng)假如限制孩子使用橡皮，錯(cuò)了不許擦，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)�！叭�思而后行”，想好了再做，爭(zhēng)取一次做正確。

學(xué)會(huì)自檢。有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理，反正錯(cuò)了媽媽能給檢查出來，所以做題時(shí)馬馬虎虎。家長(zhǎng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能熟悉到馬虎的危害。有了自檢的潛力，馬虎的毛病才能克服。

3、干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)潛力較差，生活上嚴(yán)重依靠父母，缺乏自我服務(wù)、自我治理潛力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中構(gòu)成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高潛力。

4、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

咱們班里的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的一味溺愛使得孩子們誤認(rèn)為被愛是就應(yīng)的，而愛父母、他人卻讓他們感到生疏。（為開家長(zhǎng)會(huì)我提前把班布置了一下，桌子都靠墻圍了一圈，一年級(jí)的孩子小能夠坐在桌子上，中間的空地我把凳子整潔地?cái)[成了5行，讓家長(zhǎng)坐。誰知來后，凳子都讓這些小家伙們坐了，家長(zhǎng)有的站在孩子身旁，有的靠墻站著，來的早的家長(zhǎng)倒占到了凳子，沒有一個(gè)孩子把座位讓給自我的家長(zhǎng)的，這場(chǎng)面讓人哭笑不得，把此時(shí)我就作為了事例。）

5、按時(shí)作息

孩子務(wù)必有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，午休也是十分重要的。

6、教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的教師，要使孩子在自我父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康�！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自我幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，布滿自信的說：媽媽，您洗腳！下頭出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的教師”。

這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來長(zhǎng)成什么樣的人，你此刻就要做一個(gè)什么樣的人。

7、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長(zhǎng)

在孩子的成長(zhǎng)過程中，有三個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)，在這三方面中，假如我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，教師與家長(zhǎng)的目的無疑是一致的，所以，我以為家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。

人非圣賢，孰能無過”，教師在自我的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響，假如家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)，就應(yīng)用心地在孩子面前樹立教師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬教師，才能使學(xué)生信任教師，而學(xué)生的信任是教師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們期望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)教師，而就應(yīng)用心樹立教師在孩子眼中的正面形象，假如真的由于我們工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們期望家長(zhǎng)正確處理，用心地與教師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢饫斫饧议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)留意方式。

1、著重介紹了，我校的“陽光少年七彩人生”活動(dòng)。

2、為了假期還能很好的把握孩子的狀況，方便聯(lián)系，我把每周日的晚8點(diǎn)以后定為與家長(zhǎng)電話聯(lián)系時(shí)間。

（我和李教師分發(fā)的，發(fā)完后李教師又講了話）

成績(jī)已屬于過去，我們會(huì)珍惜過去、把握此刻，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更優(yōu)異的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。

我想說：孩子是我們永久的期望，教育孩子是我們共同的職責(zé)，就讓我們攜起手來，一齊為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！最終祝孩子們暑假愉快！各位家長(zhǎng)事事順利！

（這是我第一次開家長(zhǎng)會(huì)，一開始我特殊緊張，家長(zhǎng)們都比我大，學(xué)問比我好的大有人在，就光同行就好幾位呢，當(dāng)時(shí)我自我都感到自我說話的語素很快，慶幸的是幾分鐘后就好了，還有講稿始終放在桌子上沒有看，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的，嘿嘿，還算成功吧，繼續(xù)努力！）

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十四

會(huì)議時(shí)間：2023年10月18日上午

會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

會(huì)議成員：

校領(lǐng)導(dǎo)班子：

家長(zhǎng)委員會(huì)委員：賈錚、周欣等家長(zhǎng)

會(huì)議議程：

一、校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)委員闡述成立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要好處。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各位家長(zhǎng)委員自我介紹。

三、商討如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家長(zhǎng)委員會(huì)真正參與學(xué)校的管理，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。

家長(zhǎng)發(fā)言摘要：

賈錚家長(zhǎng)：首先，要全力支持學(xué)校和教師所布置的各項(xiàng)工作；其次，要不斷地“全方位”地給自我“充電”——學(xué)習(xí)關(guān)于教育、營(yíng)養(yǎng)、心理等方面的知識(shí)；還要給身邊的家長(zhǎng)做好模范引領(lǐng)的榜樣作用。

周欣家長(zhǎng)：推薦每一屆學(xué)生保管好課本，以便借給下一屆學(xué)生在假期中自學(xué)；完善學(xué)校網(wǎng)站，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用。

韓佳寧家長(zhǎng)：首先，作為家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，就應(yīng)用心參與學(xué)校的重大決策；其次，要向孩子所在班的教師提出好的推薦；

再次，如果有條件的話盡量協(xié)助學(xué)校開展德育活動(dòng)，為學(xué)校帶給德育活動(dòng)的資源。

在討論中，家長(zhǎng)們都十分樂意為學(xué)校服務(wù)

四、校長(zhǎng)總結(jié)

家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)！家長(zhǎng)委員會(huì)委員的職責(zé)：

1、“學(xué)”——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多聽專家講座，學(xué)習(xí)心理學(xué)、法制教育、家庭教育等方面的知識(shí)，在家長(zhǎng)中起到模范帶頭的作用。

2、“做”——參與學(xué)校管理，參與學(xué)校重大決策，發(fā)揮聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁作用；協(xié)助學(xué)校開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；配合班主任解決班級(jí)中的問題，協(xié)助班主任召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和開展的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。

3、“研”——要對(duì)自我孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行研究，建立孩子的成長(zhǎng)檔案，了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)自我對(duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)校開展家庭教育活動(dòng)和德育活動(dòng)。

總的來說，此次家長(zhǎng)委員會(huì)開得十分有實(shí)效。我們相信，家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議的成功召開，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)�！�—家庭——社會(huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，將起到實(shí)質(zhì)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十五

時(shí)間：20xx年8月27日8:30開始，10:00結(jié)束

主持發(fā)言人：小學(xué)教導(dǎo)主任張教師

與會(huì)人員：一年級(jí)全體小學(xué)生家長(zhǎng)

正式發(fā)言前，主持人善意提醒各位家長(zhǎng)：

1、但凡家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)帶紙筆（這次有學(xué)校給學(xué)校備了紙和筆）--紙和筆是偶生活的一部分，隨身帶

2、凡家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)不要遲到早退--這是偶家的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有問題

會(huì)議開始：

第一、早晨進(jìn)校時(shí)間：7:55-8:10

1，按時(shí)送小朋友進(jìn)校--8:10進(jìn)校者視為遲到

2，接送小朋友的家長(zhǎng)不能進(jìn)學(xué)校--把孩子送到校門口揮手離校，不可在校門口逗留

3，事病假，以便條形式交門衛(wèi)或每一天早晨的護(hù)導(dǎo)教師

4，一年級(jí)小學(xué)生的聯(lián)系電話是：..........

第二、學(xué)生午餐：9月1日開始供應(yīng)6元天人

1，要自備餐墊、抹布--持續(xù)自我課桌的整潔

2，餐具學(xué)校統(tǒng)一配送、統(tǒng)一高溫消毒

3，帶手帕

第三、午時(shí)放學(xué)

1，小學(xué)一年級(jí)小朋友每一天午時(shí)安排2節(jié)課或3節(jié)課

2，周一、四、五2節(jié)課14:35放學(xué)

周二、三3節(jié)課15:15放學(xué)

提醒：

1、不早到、不遲到；

2、1-3班在校門口東邊，4班在校門口西邊

3、小朋友與護(hù)導(dǎo)教師道“再見”后，方可離開班組隊(duì)伍隨家長(zhǎng)離校第四、準(zhǔn)備

4、校服--9月1日開學(xué)典禮、每周一升旗及重大節(jié)日統(tǒng)一著校服，其它時(shí)間隨意

5、每個(gè)班免費(fèi)供應(yīng)純凈水--自帶一個(gè)不高于15厘米、帶蓋子的水杯3，自備手紙、便紙

第五、上課

1、課程表--8月28日發(fā)新書及課程表

家長(zhǎng)與小朋友所聽資料一樣，回家讓小朋友復(fù)述他所聽到的，考驗(yàn)小朋友的聽力、注意力及記憶力

2、周二（9月1日）正式上課

家長(zhǎng)第一周須同小學(xué)生一齊整理書包，第2周開始監(jiān)督小學(xué)生整理整理順序是：（從下而上）按課表放書--文件袋--1大2小墊板--鉛筆盒

3、新書包書皮--為避免分散小朋友的注意力，必須要用白色封面包書

書包好后，在封皮按順序?qū)懮蠈W(xué)校--班級(jí)--姓名--學(xué)號(hào)（學(xué)號(hào)開始后才明白先不要填）

為提倡綠色環(huán)保，有三本循環(huán)用書放在學(xué)校，暫時(shí)不帶回家--英、體、美

4、學(xué)校發(fā)放通知，一律都放在小朋友的鉛筆盒里

家長(zhǎng)若有事也能夠便條形式寫好、放在鉛筆盒由小朋友帶給教師--8月28日來校要帶書包

第六、禮儀

1、男孩不留長(zhǎng)必，女兒辮子梳理整齊后不帶任何頭飾

2、無論男生女生都不允許帶飾品

3、體育課（每一天有）須穿運(yùn)動(dòng)鞋

4、8月28日學(xué)校年級(jí)的學(xué)生都回校，一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)提前一個(gè)小學(xué)放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校

最終：因?qū)W本校是全市手風(fēng)琴教育基地，所有在校小朋友都能夠免費(fèi)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴--當(dāng)然手風(fēng)琴要自備

接下來由手風(fēng)琴于教師給大家演示及介紹校手風(fēng)琴發(fā)展史及學(xué)琴細(xì)節(jié)

后記：開會(huì)家長(zhǎng)會(huì)，等我接到兒子時(shí)，兒子十分興奮的告訴我，他們一年級(jí)小朋友見到班主任及任課教師了，教師們還帶著他們參觀學(xué)校及做游戲呢，兒子說，他太喜歡這個(gè)小學(xué)校及所有的教師了！

看來一切都是一個(gè)好的開始！

線上家長(zhǎng)會(huì)記錄篇十六

十分感激大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在那里我要感激所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們?cè)诙潭痰膬蓚�(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！

我明白，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕�？在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣？班級(jí)排行怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？借這次其中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

大家都是忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開門見山地說這天開會(huì)的幾個(gè)主要事情：

1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。此刻是冬令時(shí)間。上午，教師7：30到校，學(xué)生是7：30分前到校。午后11：10分午休。傍晚3：30放學(xué)。周五提前，2：30分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

（1）來接小孩的家長(zhǎng)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。

（2）來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì)，再招呼自我的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是期望來接的家長(zhǎng)能到教室門口來領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。

2、做好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每一天，我們都會(huì)有必須的回家作業(yè)。期望家長(zhǎng)必須要管好。以前那些日子，我們?cè)趯W(xué)拼音，有的家長(zhǎng)可能說，拼音我們也不懂，可是此刻都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每一天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會(huì)多好些。如果有剩余時(shí)間，或者自我比較有潛力的家長(zhǎng)，能夠多花些時(shí)間聽他讀讀拼音阿……

（2）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，必須要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，必須要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自我的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。

關(guān)于姿勢(shì)：這一學(xué)期我們班有51位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不一樣的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……

在學(xué)校里，教師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣貌，如果他在家里，可能更加隨便了！

我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永久無法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無法準(zhǔn)確的看清

關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�。孩子還小，我想，我們教師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌……千萬別太寵他，讓他以為自我最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。

關(guān)于潛力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我期望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便能夠哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。就應(yīng)說，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立潛力比較強(qiáng)的，相對(duì)來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)潛力自然也強(qiáng)多了。

根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每一天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門，其實(shí)他們的安全問題已經(jīng)是家長(zhǎng)自我的職責(zé)了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過校門口的馬路，所以才決定，每班由教師帶隊(duì)，送到校門口，教師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)教師來說，要求過高了一點(diǎn)，畢竟，教師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，教師一雙眼睛也看可是來。可是，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，能夠讓教師在平時(shí)，多囑咐孩子過馬路千萬要留意。

除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說一說：

一年級(jí)的小孩子，他自我沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)就應(yīng)這樣做：

1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自我不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。

2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)必須要檢