期末考試總結(jié)（精選18篇）

期末考試總結(jié) 篇1

　　期末考試完，我的成績(jī)很不理想，排到了15名。于是，我很害怕，也很傷心，更多的是自責(zé)。晚上我一個(gè)人躺在床上反思起這次期末考試。

　　還記得爸爸媽媽出去打工前，對(duì)我那充滿希望的眼神，老師那期待的目光，家人無(wú)限的希望。一想到這些，我的心中便沉了下去，很深。

　　今天，爺爺叫我去吃晚餐時(shí)，他跟我談起了學(xué)習(xí)。;你今后一定要努力學(xué)習(xí)，我就是吃了學(xué)習(xí)的虧。你知道爺爺在生活十分小氣，但是對(duì)你在讀書上，爺爺從沒說半個(gè)不行，就是希望你能夠努力學(xué)習(xí)。在吃的方面，你要吃什么，只要是好的，爺爺也沒說半個(gè)不字，你知道就是平常我要是下碗米粉都舍不得，但是對(duì)你和弟弟要用的吃的從未說過不買。如果你學(xué)習(xí)要是哪一科目趕不上，你可以暗中趕上來(lái)，多問問同學(xué)，爺爺希望你將來(lái)能努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué);這一字一句盡管我在吃飯時(shí)我沒大做出反應(yīng)，但寫作業(yè)時(shí)，卻又回想到爺爺?shù)脑挘�一字一句都深深刻在了我的心上，無(wú)法擦去。

　　我感動(dòng)了許久，沉思了許久。我想到了爸媽的期望，爺爺?shù)脑�，眼淚也無(wú)法沖洗掉這些的美好。我總是這樣，堅(jiān)持不到最后就想放棄。但為了家人，更為了自己，我一定要奮斗!

　　我真的好幸福，我有好父母，我有好爺爺，還有鼓勵(lì)我的同學(xué)，激勵(lì)我的家長(zhǎng)，有條件學(xué)習(xí)，吃得好，喝的好，我還能不努力奮斗嗎?那我至少對(duì)不起我自己，假如人生可以選擇，我一定還會(huì)選擇我現(xiàn)在擁有的一切。為了在外打工，努力掙錢供我學(xué)習(xí)的父母;為了對(duì)我充滿信心的家人;為了對(duì)我充滿期盼的家人;為了我自己，難道我還能這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)，與其說自己是失誤，不如說自己沒努力學(xué)習(xí)。

　　雖然這次考試沒考好，但我下定決心要好好努力，下次考試一定要考好。

期末考試總結(jié) 篇2

　　1、知識(shí)上：

　　通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　a、鞏固12組會(huì)話，能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。

　　b、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字73個(gè)重點(diǎn)單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

　　c、鞏固日常交際用語(yǔ)、四會(huì)句型，大膽開口，發(fā)音正確：

　　2、態(tài)度上：

　　通過有針對(duì)性，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固，繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

　　3、方法上：

　　以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

　　二、班級(jí)情況分析：

　　三(1)、三(2)兩個(gè)班，上課氣氛都是比較活躍的，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣，自信心較強(qiáng)，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也帶來(lái)了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強(qiáng)，部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己，有時(shí)會(huì)趁機(jī)搗亂，因此怎樣控制好課堂紀(jì)律很重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以語(yǔ)言操練、對(duì)話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)隊(duì)小組，提優(yōu)補(bǔ)差，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，也希望通過這有目的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃幫助學(xué)生更好地鞏固新知，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　三、復(fù)習(xí)課的注意點(diǎn)：

　　1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對(duì)話為主，本冊(cè)中學(xué)到很多的四會(huì)單詞、對(duì)話，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方面更加要反復(fù)抓;

　　2、重溫已學(xué)內(nèi)容，我主要提倡以聽、說、認(rèn)、讀的方式為主;

　　3、彌補(bǔ)不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來(lái)看教與學(xué)中的不足，找到弱點(diǎn)，有目的地提升;

　　4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展);

　　5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 (學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排，練習(xí)活動(dòng) )

　　四、具體步驟

　　1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

　　把學(xué)過的單詞歸類，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣，本學(xué)期的單詞可分類如下：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等;創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對(duì)性地進(jìn)行對(duì)話操練，爭(zhēng)取人人會(huì)說、會(huì)用。

　　2、課堂上的工作：

　　(1)立足教材，培養(yǎng)興趣。認(rèn)真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

　　(2)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來(lái);

　　(3)聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度;

　　(4)口語(yǔ)練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話，堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

　　(5)重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取人人參與，人人會(huì)說英語(yǔ)，敢于說英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。

　　(6)加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓好平時(shí)的聽讀、認(rèn)讀、單詞、日常用語(yǔ)的考核，針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，抓反復(fù)，反復(fù)抓，從聽、說、認(rèn)、讀抓起，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性，運(yùn)用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的形式，以優(yōu)補(bǔ)差。

　　(7)針對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行系統(tǒng)地羅列，整合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能，讓他們盡可能地減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。

期末考試總結(jié) 篇3

　　一.試題特點(diǎn)

　　1、測(cè)試內(nèi)容以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和要求以及蘇教版九義課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，注意體現(xiàn)課改的理念和思想.主要檢測(cè)學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，同時(shí)使不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生有一定程度的區(qū)分。全卷分填空題;選擇題;判斷題;計(jì)算題;操作題;解決問題六大部分。試題內(nèi)容豐富、題量大、覆蓋面廣，涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合”四大領(lǐng)域。

　　2、試題難度比例適中，按基礎(chǔ)題、綜合題、提高題7：2：1來(lái)編制試題。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：重于考察數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題和數(shù)學(xué)思想的滲透.這份試卷既注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查同時(shí)又體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的考查.

　　3、關(guān)注數(shù)學(xué)思考的含量，側(cè)重于理解與運(yùn)用。有些題讓學(xué)生通過觀察、分析、歸納、發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)規(guī)律，既運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了應(yīng)用意識(shí)。如:填空題的第2﹑10，選擇題的第5，判斷題的第5小題.

　　4、創(chuàng)設(shè)自主選擇的平臺(tái)。命題時(shí)不僅選擇新的背景材料，又適當(dāng)改變題目結(jié)構(gòu)的程式化，為學(xué)生提供更多的自主探究的機(jī)會(huì)。比如填空題的第5小題，解決問題的第2小題.

　　5、加強(qiáng)對(duì)觀察能力、空間觀念以及實(shí)際操作能力的考查。如填空題的第8、10、11小題，選擇題的第4小題，判斷題的第5小題，第五大題操作題，解決問題的第4小題.占卷面賦分的18%.

　　二、卷面質(zhì)量分析

　　(一)填空題(賦分25分)

　　本大題考查的知識(shí)覆蓋面廣，內(nèi)容豐富，形式多樣，題量較多。既注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重了對(duì)學(xué)生基本技能的測(cè)評(píng)，考查了學(xué)生的綜合能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。共12小題。第1題是寫數(shù)并要求省略“億”后面的尾數(shù)。大部分考生基本過關(guān)，有部分考生對(duì)“素?cái)?shù)”、“合數(shù)”的概念不熟悉。第2題是找規(guī)律�？嫉帽容^理想，考生能準(zhǔn)確地找出圖形的規(guī)律。正確率達(dá)到90%以上。第3題是公倍數(shù)和最大公因數(shù)。大部分考生能找到正確答案，只有少部分考生對(duì)它們的概念理解不透，導(dǎo)致失分。第4題是考時(shí)針和分針?biāo)鶌A的角。部分考生認(rèn)為3時(shí)30分所夾的角是直角，而沒有聯(lián)系實(shí)際作圖分析等。第5題統(tǒng)計(jì)。大部分考生失分的原因是數(shù)字后面忘記帶上單位以及不會(huì)計(jì)算“50”名學(xué)生的平均閱讀時(shí)間，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的信息理解不透。第6題是考“奇數(shù)”的問題。50%考生對(duì)用1

　　字母轉(zhuǎn)換成數(shù)字形式不理解。第7題是百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，考得較好。第8題是考等腰三角形底角的度數(shù)�？嫉煤玫脑�因是找對(duì)了底角和頂角的比，很容易就算出底角的度數(shù)。第9題是用“0、3、5、7”組成不同的四位數(shù)�？忌�找到規(guī)律就很容易得分，只有少部分考生對(duì)最小的四位數(shù)錯(cuò)把“0”寫在前面。第10、11、12題是錯(cuò)得最多的，考生對(duì)此類題型難以掌握，稍有變化就解答不了，正確率只有10%左右。

　　(二)選擇題(賦分10分)

　　本大題共5小題。有數(shù)軸認(rèn)識(shí)、可能性、統(tǒng)計(jì)圖形、三角形周長(zhǎng)計(jì)算、操作判斷等題型，試題內(nèi)容安排比較全面。第1、2、3、4題的難度適中，第5題的難度大，答案形式多樣，有“1+5n;6 n;6(n-1)”，考生做判斷時(shí)有一定的難度，要經(jīng)過細(xì)致判別才能選擇出正確的答案。縱觀這大題的測(cè)試內(nèi)容和測(cè)試結(jié)果，大部分考生所掌握的知識(shí)還是比較扎實(shí)的。另外本大題的答案用序號(hào)“①、②、③”填入括號(hào)里，考生寫答案時(shí)數(shù)字容易寫錯(cuò)，建議答案符號(hào)可用“a、b、c”形式表示。

　　(三)判斷題(賦分10分)

　　本大題有兩個(gè)要求，先判斷對(duì)錯(cuò)，再對(duì)錯(cuò)的說明理由，有50%的考生對(duì)對(duì)的也說明理由。本題共5小題。第1題大多數(shù)考生得分，能正確理解“溫差”概念。第2題多數(shù)考生能正確判斷結(jié)果，但對(duì)“數(shù)對(duì)”概念不理解，不會(huì)寫理由或敘述不清楚不準(zhǔn)確。第3題70%考生得分，小部分考生沒有掌握“反比例”關(guān)系的概念。第4題90%考生能正確判斷結(jié)果，但不會(huì)用計(jì)算結(jié)果說明理由。第5題為圖形問題，有一定的難度，多數(shù)考生沒有得分，少數(shù)只得1分，能說明理由的很少很少。

　　(四)計(jì)算題(賦分22分)

　　本大題共3小題。第1題直接寫出結(jié)果。得分率在75%左右。其中10—0.95=和32+91=這兩道式子錯(cuò)誤得比較多。32÷1000有比較多的同學(xué)得0.32或0.0032，學(xué)生對(duì)于一個(gè)數(shù)除以10、100、1000，引起的小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)不過關(guān)。第2題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。得分率在65%左右。錯(cuò)誤比較多的是18.1—5.7—4.3+1.9和×24，錯(cuò)誤的主要原因在于沒有用上簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，對(duì)于加法結(jié)合律、乘法分配律的運(yùn)用不夠熟練。有一部分同學(xué)在計(jì)算時(shí)比較粗心，不注意審題，如寫成了4×(1.87-0.87)。第3題解方程。得分率超過了70%。出現(xiàn)比較多錯(cuò)誤的是計(jì)算3.7×5—2χ=時(shí)往往會(huì)寫成2χ=18.5+，這道題如用等式的性質(zhì)去計(jì)算的話學(xué)生比較容易出錯(cuò)，如教會(huì)學(xué)生“減數(shù)=被減數(shù)-差”學(xué)生應(yīng)該容易掌握。還有一部分學(xué)生在解方程過程中沒有寫“解”�？偟膩�(lái)說，這大題的得分率還是比較高的。其中也出現(xiàn)了一些共性的錯(cuò)誤：1.學(xué)生的書寫格式不規(guī)范，解方程中等號(hào)沒有對(duì)齊。2.

　　直接寫出得數(shù)這小題還有部分學(xué)生有計(jì)算過程、約分痕跡。3.卷面不夠整潔，涂改、模糊、潦草現(xiàn)象很多。

　　(五)操作題(賦分8分)

　　本大題是實(shí)踐操作題，主要是考查學(xué)生的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用理解能力。第1(1)小題4分，多數(shù)學(xué)生能得3分，大多數(shù)失分在量角度時(shí)存在誤差。標(biāo)準(zhǔn)答案為62°或28°，多數(shù)學(xué)生量得的結(jié)果為63°或27°.第1(2)小題2分，要求在圖中表示出少年宮的位置。大多數(shù)學(xué)生在按比例定出1750米的長(zhǎng)度時(shí)出錯(cuò)。第2(1)題是本大題得分率最高的，90%學(xué)生得分，都能按要求畫出圖形，而且畫出的正確圖形多種多樣。第2(2)題中相當(dāng)一部分學(xué)生不能畫出旋轉(zhuǎn)的圖形。能畫出旋轉(zhuǎn)圖形的基本都能得分。從答卷很明顯體現(xiàn)出學(xué)生們是兩個(gè)極端。

　　(六)解決問題(賦分25分)

　　本大題共5小題，主要是考查學(xué)生解決問題的能力。從卷面得分情況看，得滿分25分的學(xué)生人數(shù)較少，約300人左右，多數(shù)學(xué)生在15分左右。其中得分較多的題目是1、2、4小題，得分較少的題目是3、5小題。第1題失分情況表現(xiàn)在：由于學(xué)生沒有弄清楚“地球比水星繞太陽(yáng)一周所用的時(shí)間的4倍還多13天”這一數(shù)量關(guān)系，列式為365÷4+13或365×4+13。也有少數(shù)學(xué)生用方程解，錯(cuò)把方程列為365=4χ—13。第2題失分原因主要是學(xué)生沒有按要求先把題目補(bǔ)充完整再解答題。第3題得分較少。大部分學(xué)生弄不清“第二天讀的頁(yè)數(shù)”，有的學(xué)生當(dāng)成第二天讀6頁(yè)。有的學(xué)生用方程解，但所設(shè)的未知數(shù)與方

　　程不對(duì)應(yīng)。有的學(xué)生分不清比的前項(xiàng)與后項(xiàng)，或者知道比的前項(xiàng)與后項(xiàng)，但列式時(shí)忘了加括號(hào)。第4題失分原因有四個(gè)：一是分不清長(zhǎng)方體的寬與高。二是忘記寫單位。三是忘記長(zhǎng)方體的表面積的計(jì)算公式，有的忘記加括號(hào)，有的錯(cuò)把公式中的“乘2”寫成“除以2”。四是計(jì)算錯(cuò)誤。第5題是失分最多的一題。主要表現(xiàn)在：學(xué)生找不準(zhǔn)單位1，不理解題目中隱含的數(shù)量關(guān)系，不會(huì)用倒推法理解，不會(huì)用線段圖分析來(lái)找出數(shù)量關(guān)系�？偟膩�(lái)說，從本大題可以看出學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解能力不強(qiáng)，分析能力還有待提高。

　　三、對(duì)今后教學(xué)的建議

　　(一)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　新課程背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須直面的課題。無(wú)數(shù)事實(shí)證明：學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。因此我們?cè)谧⒅貙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，更要重

　　視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重學(xué)生平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)的非智力因素培養(yǎng)，是防止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的主要途徑和措施。從本次檢測(cè)學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

　　(二)重視對(duì)學(xué)生能力的發(fā)展規(guī)律和整個(gè)小學(xué)1-6年級(jí)教材中知識(shí)脈絡(luò)的整體把握。對(duì)考試進(jìn)行科學(xué)化的研究越多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)考卷的絕大部分都是由基礎(chǔ)知識(shí)的題目通過或變式或賦予豐富情境因素的靈活多樣的能力考核題目構(gòu)成，所以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)始終是最重要的。因此教師平時(shí)要加強(qiáng)備課，一節(jié)課的學(xué)習(xí)并不總是給學(xué)生一個(gè)個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)，而是要遵循教材編寫的基本原理，力求符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，深入淺出、循序漸進(jìn)地來(lái)構(gòu)建教材體系，找到知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，跨單元、跨年級(jí)地統(tǒng)領(lǐng)教材，用最簡(jiǎn)潔的方式將之有效地串聯(lián)起來(lái)結(jié)成“知識(shí)網(wǎng)”。

　　(三)重視過程，培養(yǎng)能力。

　　教學(xué)中，要將數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種數(shù)學(xué)思維活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題的提出過程、解決方法的探索過程、問題結(jié)論的深化過程、方法能力的遷移過程。重視動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言和圖表語(yǔ)言)互譯的教學(xué);重視合情推理能力的培養(yǎng);重視思維訓(xùn)練，突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過程中，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

　　(四)始終把數(shù)學(xué)思想方法放在重要的教學(xué)位置。

　　從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對(duì)問題的整體把握，不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄，知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，原因是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì)，并努力實(shí)踐。

　　(五)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，形成技巧。

　　計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果，因此，使學(xué)生學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力至關(guān)重要。在訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算能力時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)口算�？谒闶且磺�

　　計(jì)算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使孩子過好計(jì)算關(guān)，形成良好的計(jì)算能力;二是明確算理。計(jì)算法則是計(jì)算方法的程序化和規(guī)則化，對(duì)法則的理解是計(jì)算技能形成的前提，幫助學(xué)生牢固掌握并靈活運(yùn)用這些知識(shí)是提高計(jì)算能力的前提。三是提倡算法多樣化。算法多樣化就是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的方法來(lái)計(jì)算。它不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，有利于學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，而且有利于因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能。它能使學(xué)生在計(jì)算中得到成功的愉悅，而且能使不同層次學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。四是提高計(jì)算技巧。在孩子掌握了基本的計(jì)算方法后，我們可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些好的計(jì)算方法，比如靈活運(yùn)用運(yùn)算定律可以使計(jì)算變得簡(jiǎn)便。

　　(六)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　　有的題目?jī)H僅是在一些條件上稍加變化，就對(duì)一些學(xué)生的解題造成了一定的困難，這說明，必須加強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性的培養(yǎng)，做到啟發(fā)誘導(dǎo)、觸類旁通、舉一反三，形成良好數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。今后，在這些方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，促進(jìn)思維品質(zhì)提高，進(jìn)一步在課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開放性邏輯思維的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)操作實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性、靈活性，使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念和課程目標(biāo)得到更全面地落實(shí)。

　　(七)加強(qiáng)與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

　　目前的課改方向與評(píng)價(jià)趨勢(shì)，都對(duì)學(xué)生的綜合能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)水平提出了更高的要求，而小學(xué)生由于生活實(shí)際條件限制，造成經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，知識(shí)面不廣，一些新生的事物在他們眼中仍然是非常陌生的，因此有必要在這方面加強(qiáng)鍛煉，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)驗(yàn)實(shí)際，讓學(xué)生自主地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題，，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展的并重。

　　(八)重視因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　從總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)校之間、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著較大的差異，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力確實(shí)存在著差距。教師要端正自己的教育教學(xué)思想，從“人本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)有困難的學(xué)生加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)。要給予學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料與思維空間，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

期末考試總結(jié) 篇4

　　自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，三年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。

　　從那次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　雖然那次語(yǔ)文試卷我得了95。5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)�？葱侣劼�(lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國(guó)家大事！

　　那次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得98分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無(wú)數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

　　那次英語(yǔ)我得了96分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊�求做，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽老師話，多背課文。

　　同學(xué)們你們可千萬(wàn)不要學(xué)我呀！

期末考試總結(jié) 篇5

　　三年級(jí)的期末考試已經(jīng)結(jié)束，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出來(lái)了，孩子的語(yǔ)文是99。5，英語(yǔ)是99。5加40，數(shù)學(xué)是98。

　　總的來(lái)說，考得不錯(cuò)，這也跟孩子平時(shí)的勤奮努力是分不開的，在這里，我想對(duì)孩子各科的不足之處做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)下一步的學(xué)習(xí)有個(gè)明確的目標(biāo)。

　　語(yǔ)文：這門課是所有科目考得最好的，全年級(jí)第一名。至于以后努力的方向，就是多看書，暑假多做一些閱讀理解的題。升入四年級(jí)后，課外上的閱讀輔導(dǎo)班也要學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)。

　　數(shù)學(xué)：從這次的卷面來(lái)看，弱項(xiàng)還是奧數(shù)題（這次的附加題20分，他一分都沒有得）。雖說平時(shí)做數(shù)學(xué)題不少，但是還要在培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考上下功夫。暑假做一本奧數(shù)題，一天十道題，并且要認(rèn)真做，當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正，不留問題。

　　英語(yǔ)：從這次的卷面來(lái)看，就是太粗心，失去了0。5分，附加題總分是44分，他得了40分，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是失去兩分的有個(gè)單三的動(dòng)詞形式，就是太不應(yīng)該了，在課外上的北大新星輔導(dǎo)班里，這個(gè)對(duì)他來(lái)說，真是不應(yīng)該錯(cuò)，所以以后北大新星的課程也要抓緊。

　　在這里，跟大家談?wù)勎壹液⒆拥目荚嚽闆r以及今后努力的方向，當(dāng)然，也是對(duì)我自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)思路的一個(gè)理順。十分感謝大家對(duì)我的支持，在此謝謝了。

期末考試總結(jié) 篇6

　　今天，期末考試終于結(jié)束了!一邊覺得很開心，一邊覺得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認(rèn)真地用功，可是結(jié)果，考試成績(jī)沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明!!我真想那有進(jìn)步的成績(jī)單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡(jiǎn)單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難;;有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上!還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績(jī)比我好!!這怎么行啊!真丟臉。我這么認(rèn)真，連課間也不休息。

　　我該怎么辦才好呢?

　　一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物，有的送給媽媽一條小手帕;有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

　　小明走進(jìn)花店，他對(duì)花店的女老板說：“母親節(jié)快樂!”女老板非常高興。于是，小明問老板：“阿姨，如果我?guī)湍�打掃花店，您愿意給我一支康乃馨嗎?”女老板說：“為什么?”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽后非常感動(dòng)，并答應(yīng)了小明的請(qǐng)求。

　　小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍(lán)，空氣是那么清新。

　　到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動(dòng)得來(lái)的花。祝您母親節(jié)快樂!”。媽媽明白了——原來(lái)這是兒子自己用精神財(cái)富的來(lái)的花。

　　這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀!

期末考試總結(jié) 篇7

　　期末考試過后，當(dāng)我看到我很不理想的成績(jī)后，覺得自己很不好，因此我總結(jié)了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。

　　這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)�上了深深的傷痕�?/p>

　　這是老師進(jìn)了教室，原來(lái)的喧嘩的教室一下子變得安靜起來(lái)了。老師原來(lái)慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽?jī)不好而生氣的。

　　回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里，我覺得我很對(duì)不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語(yǔ)了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績(jī)。我媽媽就在這時(shí)見來(lái)了……我告訴她的成績(jī)時(shí)。我媽媽的連側(cè)沉了下了。

　　通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　我希望通過這次期末考試總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，已經(jīng)積極改正。

期末考試總結(jié) 篇8

　　期末考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

　　3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

　　其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

　　經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

　　然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

　　預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

　　人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

　　除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”：

　　1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

　　2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。

　　3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

　　只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會(huì)成功!

期末考試總結(jié) 篇9

　　考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過就是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而就是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。

　　這次考試不理想的原因如下：

　　1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如所說，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意就是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。

　　2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

　　認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

　　語(yǔ)文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

　　數(shù)學(xué)，就是我最好的一科也就是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

　　英語(yǔ)，就是我最薄弱的一科。特別就是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問，希望英語(yǔ)不再那么差。

　　政治，就是我有史以來(lái)，考的最好的一次了。

　　物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

　　這次考試雖然沒有考好，但就是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。

期末考試總結(jié) 篇10

　　期末考試，當(dāng)語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心早已經(jīng)崩潰了，為什么?我就考了這么點(diǎn)。李可馨她考了95。8，可是我就只考了86。9，差9分啊。

　　為什么會(huì)這樣，我翻了翻卷，也仔細(xì)的算了五六遍，沒算錯(cuò)，我的確考的這么低，連我們組的2號(hào)和4號(hào)都比我分高，語(yǔ)文分我也只在班級(jí)里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

　　因?yàn)闆]讀題，所以我就扣了4分。卷子上說了，贊美了春雨這一場(chǎng)及時(shí)雨，所以就應(yīng)該是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！倍�我卻寫成了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！毙」盼�，這一題說了根據(jù)原文用自己的話說一說，而我壓根兒就沒有看見后面這幾個(gè)字，就根據(jù)原文說了。因?yàn)檫@些，我整整扣了四分，加上這四分，我就能上90了。還有這古詩(shī)，描寫元宵節(jié)的古詩(shī)，當(dāng)時(shí)的《生查子·元夕》，別人背這首詩(shī)時(shí)，我感覺這首詩(shī)沒意思，就去背別的詩(shī)了。

　　現(xiàn)在出了這道題后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的寫上去了我唯一會(huì)的一句話“去年元夜時(shí)，花市燈如晝�！倍�我就沒背過，“市”寫成了“是”，“如”寫成了“廬”，“晝”寫成了“驟”，扣了0。6分。

　　閱讀題那就更別提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一個(gè)課外閱讀我就扣了4。5分，還叫不叫人活了。作文題更差勁，我寫這種“我和家人”的作文寫的本就不好，現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫，我就更蒙圈了，還有什么要求，必須是有趣的家庭生活，但我還是寫了上去，總共扣了2。5分。其實(shí)，我可是有7。1分可以避免的不扣的。加上這些分，我就是94了，這樣的話，班級(jí)第一就不在話下了�？墒牵�因?yàn)檎Z(yǔ)文拉的分，我的數(shù)學(xué)班級(jí)第一，英語(yǔ)班級(jí)第一，又有何用呢。語(yǔ)文不是題難，就是我失誤了。李可馨考了95分，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分，梁颯穎考了87分，連孟恒陽(yáng)都考了92分，我就考了86分。

　　我心里埋怨自己，為什么不看題，為什么沒有細(xì)細(xì)思考，回想原先，六年級(jí)其他三次大考，我的語(yǔ)文都是很棒的，可是現(xiàn)在卻如此的往下滑，難道我驕傲了嗎?總之，雖說這一次我還是反思了，但是我依舊是不明白，下滑的這么快嗎，是考砸了嗎。

期末考試總結(jié) 篇11

　　尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)們：

　　大家好!今天，學(xué)校召開期末考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的是通過這次大會(huì)，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績(jī)。

　　期末考試在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤農(nóng)歷下已順利結(jié)束，在這次考試中，有許多同學(xué)，許多科目，許多班級(jí)在這次期中考試中取得了可喜的成績(jī)。這次期中考試成績(jī)與我們?nèi)�體教師辛勤教育，教學(xué)是分不開的，由絕大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，九年級(jí)：9.1馮婧，全縣24名、9.2黃晴，縣36名，這幾位同學(xué)的排名在我們鎮(zhèn)一個(gè)第一一個(gè)第二。還有9.1班孫志紅、楊倩倩、林磊、張亞峰、楊長(zhǎng)波、楊天旭、9.2班朱晨旭、馮婷婷、朱亞敏、杜園、楊甜夢(mèng)、9.3班楊振東、王一涵、邢菊萍、楊雪珂、孫靜、丁慧港、李港、八年級(jí)：8.1班張孝林、王金榜、徐珊、8.2班劉守用、李永恒、魏銀萍、8.4班王啟文、7.1班丁一航、陳方芳、張婧雯、7.2班楊艷秋、王雨龍、楊夢(mèng)瑤、7.3班邢美美、7.4班李艷歌、王鵬飛、尹麗娜、都排在了全縣前1000名行列，特別是七八年級(jí)進(jìn)入前1000名的學(xué)生數(shù)均超過了一中。

　　以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們?cè)谧�所有同學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

　　同學(xué)們，緊張的期末考試已淡出我們的記憶，其實(shí)，期末考試是對(duì)每位同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、

　　學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。我們希望通過本次考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

　　首先同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。

　　其次，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。我們不能盲目樂觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果�？荚囀Ю�的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。

　　三要對(duì)比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)手是你前進(jìn)的動(dòng)力，每個(gè)人都應(yīng)該好好查看我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分配表，看看本次考試誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，敗在那一學(xué)科，究其原因，制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。瞄準(zhǔn)你的對(duì)手奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。

　　四要勤奮，勤奮是成長(zhǎng)的階梯。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。

　　五要方法，勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)方法，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。這次考試的成績(jī)與各位同學(xué)期中考試時(shí)制定的目標(biāo)相比，絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標(biāo)還存在一定差距，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫

　　時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期末總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

　　同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，現(xiàn)在正是我們播種的大好時(shí)節(jié)，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們?cè)趦芍芎蟮脑驴贾幸欢〞?huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)!

　　謝謝大家!

期末考試總結(jié) 篇12

　　這次期末考試在緊張的氣氛中度過了，剛想松一口氣，老師讓寫一篇有關(guān)期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后才能不斷提高。那就說說這次期末考試吧。

　　考試以前我最擔(dān)心的就是作文，媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來(lái)，瀏覽一遍，我心中沒底，又仔細(xì)翻看了一遍，平常的練習(xí)確實(shí)都包括了所學(xué)的內(nèi)容，老師說不外乎四種形式的文章，寫人寫事寫信和寫童話，這次考試作文題還真是讓寫一件事，因?yàn)槲沂孪瓤戳藢戇^的作文，這次考試我一點(diǎn)也不慌張，很快就順利地寫完了作文。所以平常的練習(xí)很重要，看來(lái)知識(shí)的積累是在平時(shí)，而不是一次兩次的功夫。

　　最不怕的就是考數(shù)學(xué)，但平常媽媽老說我，我就是粗心馬虎，只要我細(xì)心點(diǎn)，肯定能做對(duì)。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平�？傆X得數(shù)學(xué)有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來(lái)，考完我就先檢查了一遍，保證沒有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。

　　考試以前，我反復(fù)讀英語(yǔ)課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測(cè)驗(yàn)題，英語(yǔ)考試我都能答上來(lái)，所以功夫不是白費(fèi)的。

　　這次考試以前我認(rèn)真復(fù)習(xí)了，希望能有好的結(jié)果。

期末考試總結(jié) 篇13

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!

　　要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

　　大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：

　　1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

　　2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

　　3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。

　　4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。

　　二、考試前如何復(fù)習(xí):

　　1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

　　2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

　　3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

　　4、復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

　　5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來(lái)鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。

　　6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。

　　三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

　　1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

　　2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

　　3.記憶的幾個(gè)小技巧。

　　(1)記憶的時(shí)間段：

　　短時(shí)記憶：5：30——7：30

　　長(zhǎng)時(shí)記憶：_：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。

　　4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)

　　5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了。

　　6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。

　　7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。

　　總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗(yàn)，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī)，回家快快樂樂過個(gè)年!

期末考試總結(jié) 篇14

　　期末考試的成績(jī)終于下來(lái)了，我這次的成績(jī)非常的不理想。語(yǔ)文86。5，數(shù)學(xué)98，英語(yǔ)96。雖然平均分能夠90分以上，但語(yǔ)文單科低于90分，看來(lái)這次無(wú)緣三好學(xué)生了。

　　總結(jié)這次考試，語(yǔ)文最值得回味。首先，因?yàn)槲覍懽炙俣群苈�，所以最后的作文寫得虎頭蛇尾，草草結(jié)尾，被扣掉了3分。平日里爸爸媽媽說我握筆的姿勢(shì)的不對(duì)，所以寫字速度快不了，我還不以為然，這次的考試讓我認(rèn)識(shí)到了，把字寫的又快又好有多么的重要�？磥�(lái)以后我一定要改掉握筆姿勢(shì)不對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣了。另外就是如果錯(cuò)的題是不會(huì)做的難題也沒有什么可抱怨的，但這次語(yǔ)文之所以考的這么差，很多錯(cuò)題都是送分題。其中有一道題是“我們應(yīng)該向抗日英雄學(xué)習(xí)什么樣的精神?”這道2分的題我居然空著，媽媽問我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當(dāng)時(shí)是怎么想的，這道題居然沒有答，你說氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問用了什么樣的說明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫成了舉例，一下子又被扣掉了2分。哎，現(xiàn)在想想都覺的冤。

　　數(shù)學(xué)和英語(yǔ)雖然考的還不錯(cuò)，但仔細(xì)回想一下也存在一些問題。比如數(shù)學(xué)中有一道題問“是什么的思想方法”，因?yàn)榇蠹叶疾惶�理解�?shù)學(xué)中的思想方法是什么，所以我們?nèi)�班人絕大多數(shù)填的都是“商不變”，結(jié)果沒有一個(gè)人是對(duì)的。后來(lái)老師告訴我們應(yīng)該是“轉(zhuǎn)化”時(shí)，大家都噓噓不已。英語(yǔ)試卷有一道題我當(dāng)時(shí)苦思冥想也想不出來(lái)應(yīng)該怎么寫，結(jié)果下來(lái)一翻書發(fā)現(xiàn)居然是課本上的原句�！�…

　　仔細(xì)回想這次的考試，細(xì)細(xì)體味，認(rèn)真總結(jié)才發(fā)現(xiàn)，雖然錯(cuò)的很多題都是平日里自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的、送分的題目，但就像媽媽平日里說我的，這反應(yīng)的不只是馬虎，而是有些基礎(chǔ)的東西沒用掌握扎實(shí)，只有把“地基”打穩(wěn)、扎牢，才不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。另外就是學(xué)習(xí)一定要把課本上的知識(shí)全部掌握，這些都是基礎(chǔ)，以后堅(jiān)決不能讓它再出現(xiàn)課本上的原題都失分的現(xiàn)象了;再就是學(xué)習(xí)又不能只限于課本上的知識(shí)，要拓寬自己的知識(shí)范圍，只有這樣，出現(xiàn)超綱題時(shí)才不會(huì)空著。……

　　當(dāng)然，目前對(duì)我來(lái)說最最重要的就是以后盡量做到不讓會(huì)做的題失分，不把送分題做錯(cuò)，保證做到“會(huì)做的做對(duì)，做完認(rèn)真檢查”。我一定會(huì)好好努力，爭(zhēng)取下次考取一個(gè)好成績(jī)。

期末考試總結(jié) 篇15

　　期末考試的成績(jī)出來(lái)了已快2個(gè)月了!考得差到極點(diǎn)。回到家還被爸媽罵了一頓，唉~!可是我已盡力了，問心無(wú)愧。

　　想回期末考試前，真的是十分十分難過。作業(yè)能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張?jiān)嚲硪�做，并且是要全部做完�?中考放假的四天也_張?jiān)嚲硪�做完�?將近考試的那個(gè)星期六、日也有8張?jiān)嚲硪�做。要期末考試了，還有這么多試卷要做，你說還有復(fù)習(xí)的時(shí)間啊。那些教師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。

　　其實(shí)我好想問教師做這么多的試卷真的能考到好成績(jī)嗎在這么多試卷中有多少題是會(huì)出此刻考試中的百分率會(huì)有多少啊雖說做語(yǔ)文試卷能夠提高閱讀本事，做數(shù)學(xué)試卷能夠擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面，做英語(yǔ)試卷能夠加強(qiáng)句型的運(yùn)用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時(shí)對(duì)答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來(lái)，誰(shuí)會(huì)原意

　　我還想起同學(xué)們?cè)谑盏揭粡垙堻S色的試卷時(shí)，在這黃色的紙上簽下自我的名家時(shí)發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來(lái)我又變成了‘明星’了�！薄按丝涛覈�(guó)不是森林資源短缺嗎怎樣會(huì)有這么多紙印試卷的”“對(duì)呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些MONEY嗎”“唉~~!此刻不是在推廣保護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識(shí)來(lái)這一點(diǎn)呢”“前幾年，國(guó)家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學(xué)的說法，雖不一樣，可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的。

　　期望快些過完初3，然后就能夠簡(jiǎn)便一些。

期末考試總結(jié) 篇16

　　我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和成績(jī)目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、期末復(fù)習(xí)的教材處理

　　1、教學(xué)時(shí)間安排：

　　第_周--第16周第一課時(shí)(每班5節(jié)) 完成八(上)課本及《漳州地理》功課;

　　第16周第二課時(shí)--第19周(每班7節(jié)) 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，注意分層引導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　周次 節(jié)次 內(nèi)容 目標(biāo) 完成情況

　　第_周—

　　第16周(1) 1 農(nóng)業(yè) 完成功課

　　2 農(nóng)業(yè)

　　3 工業(yè)

　　4 工業(yè)

　　5 漳州地理

　　第16周(2)

　　--第19周

　　1 第一章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　講評(píng)練習(xí)

　　2 第二章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　講評(píng)練習(xí)

　　3 第三章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　講評(píng)練習(xí)

　　4 第四章 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　講評(píng)練習(xí)

　　5 考試 檢查效果

　　6 學(xué)生互查、練習(xí)講評(píng) 補(bǔ)缺補(bǔ)漏

　　7 學(xué)生互查、練習(xí)講評(píng) 補(bǔ)缺補(bǔ)漏

　　2、備好復(fù)習(xí)課

　　(1)根據(jù)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時(shí)教師要展開或補(bǔ)充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

　　(2)根據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求，分析每節(jié)課的考點(diǎn)要求，進(jìn)行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點(diǎn);

　　(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并通過學(xué)生的自查、互查來(lái)檢測(cè)、加強(qiáng)鞏固。

　　二、根據(jù)實(shí)際情況，分層次要求

　　1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;

　　2、根據(jù)歷次地理考試成績(jī)，分析、確定各班學(xué)生的成績(jī)目標(biāo);(附表)

　　3、各班學(xué)生分層分組、運(yùn)用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運(yùn)用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測(cè);

　　4、在第18周進(jìn)行模擬考試。

期末考試總結(jié) 篇17

　　考試的前一天，我給自己訂了個(gè)考試目標(biāo)：英語(yǔ)100分，數(shù)學(xué)90以上，語(yǔ)文跟數(shù)學(xué)一樣。

　　第二天，老師們就把成績(jī)改出來(lái)了。上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課時(shí)，老師就把成績(jī)發(fā)給了我們。我一看英語(yǔ)98分，數(shù)學(xué)87分，語(yǔ)文還沒有發(fā)給我們。看了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都沒有達(dá)到目標(biāo)，語(yǔ)文肯定也很不好。

　　英語(yǔ)失分是因?yàn)�，剛開始我就寫筆試部分，過了一會(huì)兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來(lái)講聽力部分。心想：這么長(zhǎng)時(shí)間了，老師怎么還不來(lái)講聽力呢?一看聽力部分原來(lái)是口語(yǔ)部分，就飛快地寫起來(lái)，等我做完后趕快檢查，發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題時(shí)，正好時(shí)間到了，卷紙被收走了，都怪我反應(yīng)慢，我真想狠狠地打自己幾拳。

　　數(shù)學(xué)上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分?jǐn)?shù)，在下一個(gè)學(xué)期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會(huì)靈活運(yùn)用。二是粗心大意，沒有把題看仔細(xì)，得數(shù)算錯(cuò)了，我以后要改掉粗心大意的毛病。

　　一想起語(yǔ)文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎(chǔ)部分失去的分。針對(duì)這次考試的失誤，我訂了下學(xué)期語(yǔ)文的計(jì)劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，多積累優(yōu)美詞語(yǔ)，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

　　這次考試后，我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：學(xué)習(xí)過的知識(shí)要多復(fù)習(xí)，還要做到預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)要積極認(rèn)真對(duì)待……

期末考試總結(jié) 篇18

　　期末考試考完了，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我感到很不滿意，因?yàn)�，我后退了。我總結(jié)了一下原因;學(xué)習(xí)不扎實(shí)，考試太粗心，平時(shí)做題少。更主要的原因是——考試前沒復(fù)習(xí)。

　　因?yàn)樵诳荚嚽跋�，我跟父母吵架，搞得我沒復(fù)習(xí)，心情也不好，這大大影響了我的考試成績(jī)。在考試過程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來(lái)做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去!心理素質(zhì)太差!

　　從現(xiàn)在開始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試時(shí)，便會(huì)成竹在胸，而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn)，都無(wú)所畏懼。要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，不能太高，也不能太低;太高的話，當(dāng)沒有超過這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績(jī)。