囫圇吞棗成語故事10篇
囫圇吞棗成語故事1
【注音】hú lún tūn zǎo
【成語故事】
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多的'書，懂得許多的道理。
有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。
這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛！吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦！”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。
大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀！”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀！"大家聽了，都笑得前仰后合。
【寓意】
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現(xiàn)實生活中，只有認真學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實事求是，才會有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。
【典故】若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語；形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通
【英語】bolt
【成語例句】
◎然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
◎行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
◎水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
◎在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
◎爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
囫圇吞棗成語故事2
【出處】
《湛淵靜語》。
古時候，有一位喜歡自作聰明的人。一回，他向一位老醫(yī)生請教，吃什么水果對身體最有益。老醫(yī)生對他說：“水果各有各的特性，每種水果對人的身體都有益處，但吃多了，也會帶來害處。比如說吃梨子對牙齒有好處，但吃多了，就會損傷脾胃。棗子，對脾有健補作用，但吃多了，對牙齒又不利。所以吃什么東西都要適量！”
這個人搖頭晃腦地說：“我有辦法既可以得到水果對人體之益，又可以不受它的傷害�！崩厢t(yī)生問道：“你有什么好方法呀，能告訴我嗎？”
“我的方法就是，對不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴里嚼，不咽下肚去；吃棗子，不用牙齒咬，整個兒吞下去。這樣，就有益無害，既不傷牙齒，也不傷脾胃了。”
老醫(yī)生聽后，忍不住笑道：“你這個方法可不怎么樣。吃梨子只嚼不咽倒還可以做到；吃棗子不嚼而咽，卻很為難。而且你那樣囫圇吞棗，也沒嘗到什么滋味啊！”
釋義
原指把棗兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。后用來比喻對所學(xué)的東西生吞活剝，并不理解。
囫圇吞棗成語故事3
解釋：
囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。
成語故事：
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!
囫圇吞棗成語故事4
釋義
囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識。
語出
宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗�！�
正音
囫;不能讀作“wù”。
辨形
棗;不能寫作“束”。
近義
不求甚解 生吞活剝
反義]
含英咀華 細嚼慢咽 融會慣通
用法]
用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
結(jié)構(gòu)
偏正式。
辨析
囫圇吞棗和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)**食而不化。不同在于：①囫圇吞棗偏重指作學(xué)問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時的狀態(tài);囫圇吞棗不能。
成語故事：
古時候，有一個醫(yī)生，很喜歡給別人介紹水果的吃法。有一次，他在介紹生梨和棗子的功用時，說道：“吃生梨對人的牙齒有好處，但是對人的脾臟有害處。吃棗子則恰好相反，對脾臟有好處，對人的牙齒卻有害處�！迸赃呌幸粋�呆子聽了之后，馬上自作聰明地說：“我倒是有一個好辦法，既可以收到生梨和棗子的功效，又可以避免它們的害處�！�
那位醫(yī)生很感興趣，便問道：“你有什么好辦法呢?”呆子得意地說：“我吃生梨的時候，只用牙齒咀嚼，而不咽到肚子里去，這不是可以讓生梨有益于牙齒，而避免了它對脾臟的傷害嗎?”旁邊有人聽了這話就問：“那么棗子怎么吃才好呢?”呆子不以為然地說：“這還不簡單嗎?等我吃棗子的時候，我就不用牙齒咬，一口吞到肚子里就是了。這樣就可以讓棗子對脾臟起到好的作用，又不至于傷害牙齒�！�
醫(yī)生聽了反問道：“你吃生梨不咽，腸胃沒有吸收，怎么能有益于牙齒呢?你吃棗子一個一個地囫圇吞下去而不咀嚼，腸胃能消化嗎?又怎么能對人的脾臟有好處呢?”這個呆子無話可說了。
后來，人們根據(jù)這個故事，引申出“囫圇吞棗”作為成語，通常用來比喻讀書和學(xué)習(xí)不求消化、理解，就好像把棗子整個地吞下去一樣，并沒有真正成為自己的學(xué)問。
造句：
1，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。
2，讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂趣。
3，一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動;一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!
4，我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
5，張老師告訴我們,學(xué)**不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
6，讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
7，學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
8，讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
9，讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的'東西。
10，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。
11，囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。
12，他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
13，生活壓力大，鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!
14，不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
15，水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
16，像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
囫圇吞棗成語故事5
釋義
囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識。
語出
宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗。”
正音
囫;不能讀作“wù”。
辨形
棗;不能寫作“束”。
近義
不求甚解 生吞活剝
反義]
含英咀華 細嚼慢咽 融會慣通
用法]
用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
結(jié)構(gòu)
偏正式。
辨析
囫圇吞棗和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)**食而不化。不同在于：①囫圇吞棗偏重指作學(xué)問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時的狀態(tài);囫圇吞棗不能。
成語故事：
古時候，有一個醫(yī)生，很喜歡給別人介紹水果的`吃法。有一次，他在介紹生梨和棗子的功用時，說道：“吃生梨對人的牙齒有好處，但是對人的脾臟有害處。吃棗子則恰好相反，對脾臟有好處，對人的牙齒卻有害處。”旁邊有一個呆子聽了之后，馬上自作聰明地說：“我倒是有一個好辦法，既可以收到生梨和棗子的功效，又可以避免它們的害處�！�
那位醫(yī)生很感興趣，便問道：“你有什么好辦法呢?”呆子得意地說：“我吃生梨的時候，只用牙齒咀嚼，而不咽到肚子里去，這不是可以讓生梨有益于牙齒，而避免了它對脾臟的傷害嗎?”旁邊有人聽了這話就問：“那么棗子怎么吃才好呢?”呆子不以為然地說：“這還不簡單嗎?等我吃棗子的時候，我就不用牙齒咬，一口吞到肚子里就是了。這樣就可以讓棗子對脾臟起到好的作用，又不至于傷害牙齒�！�
醫(yī)生聽了反問道：“你吃生梨不咽，腸胃沒有吸收，怎么能有益于牙齒呢?你吃棗子一個一個地囫圇吞下去而不咀嚼，腸胃能消化嗎?又怎么能對人的脾臟有好處呢?”這個呆子無話可說了。
后來，人們根據(jù)這個故事，引申出“囫圇吞棗”作為成語，通常用來比喻讀書和學(xué)習(xí)不求消化、理解，就好像把棗子整個地吞下去一樣，并沒有真正成為自己的學(xué)問。
造句：
1，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。
2，讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂趣。
3，一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動;一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!
4，我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
5，張老師告訴我們,學(xué)**不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
6，讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
7，學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
8，讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
9，讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
10，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。
11，囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。
12，他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
13，生活壓力大，鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!
14，不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
15，水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
16，像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
囫圇吞棗成語故事6
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。
這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛！吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦！”這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀！”
素材解讀：出處：宋圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗�！编駠鳎赫麄�兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。
囫圇吞棗成語故事7
【注音】hú lún tūn zǎo
【成語故事】
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多的書，懂得許多的道理。
有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。
這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。
大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前仰后合。
【寓意】
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現(xiàn)實生活中，只有認真學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實事求是，才會有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。
【典故】若是知有底人，細嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。 宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語;形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通
【英語】bolt
【成語例句】
◎ 然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
◎ 行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
◎ 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
◎ 在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
◎ 爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
囫圇吞棗成語故事8
囫圇吞棗成語故事
有個自作聰明的人，聽說梨和棗子的藥性是“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒”。他想了一會，就得意地說：“我明白了!以后吃梨時，只嚼不咽;吃棗的'時候，只咽不嚼。那就既不傷牙齒，亦不傷脾胃。”旁人笑道：“吃梨只嚼不咽還可以，吃棗卻難了，囫圇吞棗，怎么受得了呢?”
<另一則>從前，有個醫(yī)生向病人介紹梨和棗的性能時說：生梨對牙齒有好處，但對脾有壞處。而紅棗正好相反，能健脾，卻傷牙齒。這時有個人說：我有一個好辦法，吃了這兩樣?xùn)|西有益而無害。在吃梨的時候只嚼不咽，吃棗的時候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來，既不傷牙，又不傷脾，能一舉兩得。
囫圇吞棗的解析
囫圇吞棗hú lún tūn zǎo
[釋義]囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識。
[語出]宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗�！�
[正音]囫;不能讀作“wù”。
[辨形]棗;不能寫作“束”。
[近義]不求甚解生吞活剝
[反義]含英咀華細嚼慢咽融會慣通
[用法]用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
[結(jié)構(gòu)]偏正式。
[辨析]～和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)**食而不化。不同在于：①～偏重指作學(xué)問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時的狀態(tài);～不能。
用囫圇吞棗造句
1)囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。
2)他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
3)生活壓力大，鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!
4)不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
5)水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
6)像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
7)不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
8)讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
9)每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細細琢磨。
10)讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂趣。
11)學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。
12)我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
13)張老師告訴我們,學(xué)**不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
14)讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
15)一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動;一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!
16)學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
17)讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
18)讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
19)學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。
囫圇吞棗成語故事9
【注音】hú lún tūn zǎo
【成語故事】
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多的書，懂得許多的道理。
有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒。”大家都覺得很有道理。
這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。
大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前仰后合。
【寓意】
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現(xiàn)實生活中，只有認真學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實事求是，才會有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。
【典故】若是知有底人，細嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。 宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語;形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通
【英語】bolt
【成語例句】
◎ 然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
◎ 行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
◎ 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
◎ 在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
◎ 爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
囫圇吞棗成語故事10
解釋：
囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。
成語故事：
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的.聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!
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囫圇吞棗成語故事10篇（擴展1）
——囫圇吞棗成語故事10篇
囫圇吞棗成語故事1
【出處】
《湛淵靜語》。
古時候，有一位喜歡自作聰明的人。一回，他向一位老醫(yī)生請教，吃什么水果對身體最有益。老醫(yī)生對他說：“水果各有各的特性，每種水果對人的身體都有益處，但吃多了，也會帶來害處。比如說吃梨子對牙齒有好處，但吃多了，就會損傷脾胃。棗子，對脾有健補作用，但吃多了，對牙齒又不利。所以吃什么東西都要適量！”
這個人搖頭晃腦地說：“我有辦法既可以得到水果對人體之益，又可以不受它的傷害�！崩厢t(yī)生問道：“你有什么好方法呀，能告訴我嗎？”
“我的方法就是，對不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴里嚼，不咽下肚去；吃棗子，不用牙齒咬，整個兒吞下去。這樣，就有益無害，既不傷牙齒，也不傷脾胃了�！�
老醫(yī)生聽后，忍不住笑道：“你這個方法可不怎么樣。吃梨子只嚼不咽倒還可以做到；吃棗子不嚼而咽，卻很為難。而且你那樣囫圇吞棗，也沒嘗到什么滋味啊！”
釋義
原指把棗兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。后用來比喻對所學(xué)的東西生吞活剝，并不理解。
囫圇吞棗成語故事2
釋義
囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識。
語出
宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗�！�
正音
囫;不能讀作“wù”。
辨形
棗;不能寫作“束”。
近義
不求甚解 生吞活剝
反義]
含英咀華 細嚼慢咽 融會慣通
用法]
用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
結(jié)構(gòu)
偏正式。
辨析
囫圇吞棗和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)**食而不化。不同在于：①囫圇吞棗偏重指作學(xué)問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時的狀態(tài);囫圇吞棗不能。
成語故事：
古時候，有一個醫(yī)生，很喜歡給別人介紹水果的吃法。有一次，他在介紹生梨和棗子的功用時，說道：“吃生梨對人的牙齒有好處，但是對人的脾臟有害處。吃棗子則恰好相反，對脾臟有好處，對人的牙齒卻有害處�！迸赃呌幸粋�呆子聽了之后，馬上自作聰明地說：“我倒是有一個好辦法，既可以收到生梨和棗子的功效，又可以避免它們的害處�！�
那位醫(yī)生很感興趣，便問道：“你有什么好辦法呢?”呆子得意地說：“我吃生梨的時候，只用牙齒咀嚼，而不咽到肚子里去，這不是可以讓生梨有益于牙齒，而避免了它對脾臟的傷害嗎?”旁邊有人聽了這話就問：“那么棗子怎么吃才好呢?”呆子不以為然地說：“這還不簡單嗎?等我吃棗子的時候，我就不用牙齒咬，一口吞到肚子里就是了。這樣就可以讓棗子對脾臟起到好的作用，又不至于傷害牙齒�！�
醫(yī)生聽了反問道：“你吃生梨不咽，腸胃沒有吸收，怎么能有益于牙齒呢?你吃棗子一個一個地囫圇吞下去而不咀嚼，腸胃能消化嗎?又怎么能對人的脾臟有好處呢?”這個呆子無話可說了。
后來，人們根據(jù)這個故事，引申出“囫圇吞棗”作為成語，通常用來比喻讀書和學(xué)習(xí)不求消化、理解，就好像把棗子整個地吞下去一樣，并沒有真正成為自己的學(xué)問。
造句：
1，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。
2，讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂趣。
3，一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動;一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!
4，我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
5，張老師告訴我們,學(xué)**不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
6，讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
7，學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
8，讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
9，讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的'東西。
10，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。
11，囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。
12，他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
13，生活壓力大，鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!
14，不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
15，水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
16，像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
囫圇吞棗成語故事3
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。
這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛！吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦！”這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀！”
素材解讀：出處：宋圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗�！编駠鳎赫麄�兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。
囫圇吞棗成語故事4
【注音】hú lún tūn zǎo
【成語故事】
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多的書，懂得許多的道理。
有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒。”大家都覺得很有道理。
這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。
大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前仰后合。
【寓意】
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現(xiàn)實生活中，只有認真學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實事求是，才會有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。
【典故】若是知有底人，細嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。 宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語;形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通
【英語】bolt
【成語例句】
◎ 然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
◎ 行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
◎ 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
◎ 在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
◎ 爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
囫圇吞棗成語故事5
【出處】
《湛淵靜語》。
古時候，有一位喜歡自作聰明的人。一回，他向一位老醫(yī)生請教，吃什么水果對身體最有益。老醫(yī)生對他說：“水果各有各的特性，每種水果對人的身體都有益處，但吃多了，也會帶來害處。比如說吃梨子對牙齒有好處，但吃多了，就會損傷脾胃。棗子，對脾有健補作用，但吃多了，對牙齒又不利。所以吃什么東西都要適量！”
這個人搖頭晃腦地說：“我有辦法既可以得到水果對人體之益，又可以不受它的傷害。”老醫(yī)生問道：“你有什么好方法呀，能告訴我嗎？”
“我的方法就是，對不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴里嚼，不咽下肚去；吃棗子，不用牙齒咬，整個兒吞下去。這樣，就有益無害，既不傷牙齒，也不傷脾胃了�！�
老醫(yī)生聽后，忍不住笑道：“你這個方法可不怎么樣。吃梨子只嚼不咽倒還可以做到；吃棗子不嚼而咽，卻很為難。而且你那樣囫圇吞棗，也沒嘗到什么滋味啊！”
釋義
原指把棗兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。后用來比喻對所學(xué)的東西生吞活剝，并不理解。
囫圇吞棗成語故事6
囫圇吞棗成語故事
有個自作聰明的人，聽說梨和棗子的藥性是“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒”。他想了一會，就得意地說：“我明白了!以后吃梨時，只嚼不咽;吃棗的'時候，只咽不嚼。那就既不傷牙齒，亦不傷脾胃�！迸匀诵Φ溃骸俺岳嬷唤啦谎蔬�可以，吃棗卻難了，囫圇吞棗，怎么受得了呢?”
<另一則>從前，有個醫(yī)生向病人介紹梨和棗的性能時說：生梨對牙齒有好處，但對脾有壞處。而紅棗正好相反，能健脾，卻傷牙齒。這時有個人說：我有一個好辦法，吃了這兩樣?xùn)|西有益而無害。在吃梨的時候只嚼不咽，吃棗的時候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來，既不傷牙，又不傷脾，能一舉兩得。
囫圇吞棗的解析
囫圇吞棗hú lún tūn zǎo
[釋義]囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識。
[語出]宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗�！�
[正音]囫;不能讀作“wù”。
[辨形]棗;不能寫作“束”。
[近義]不求甚解生吞活剝
[反義]含英咀華細嚼慢咽融會慣通
[用法]用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
[結(jié)構(gòu)]偏正式。
[辨析]～和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)**食而不化。不同在于：①～偏重指作學(xué)問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時的狀態(tài);～不能。
用囫圇吞棗造句
1)囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。
2)他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
3)生活壓力大，鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!
4)不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
5)水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
6)像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
7)不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
8)讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
9)每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細細琢磨。
10)讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂趣。
11)學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。
12)我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
13)張老師告訴我們,學(xué)**不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
14)讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
15)一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動;一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!
16)學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
17)讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
18)讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
19)學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。
囫圇吞棗成語故事7
釋義
囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識。
語出
宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗�！�
正音
囫;不能讀作“wù”。
辨形
棗;不能寫作“束”。
近義
不求甚解 生吞活剝
反義]
含英咀華 細嚼慢咽 融會慣通
用法]
用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。
結(jié)構(gòu)
偏正式。
辨析
囫圇吞棗和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)**食而不化。不同在于：①囫圇吞棗偏重指作學(xué)問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時的狀態(tài);囫圇吞棗不能。
成語故事：
古時候，有一個醫(yī)生，很喜歡給別人介紹水果的吃法。有一次，他在介紹生梨和棗子的功用時，說道：“吃生梨對人的牙齒有好處，但是對人的脾臟有害處。吃棗子則恰好相反，對脾臟有好處，對人的牙齒卻有害處�！迸赃呌幸粋�呆子聽了之后，馬上自作聰明地說：“我倒是有一個好辦法，既可以收到生梨和棗子的功效，又可以避免它們的害處。”
那位醫(yī)生很感興趣，便問道：“你有什么好辦法呢?”呆子得意地說：“我吃生梨的時候，只用牙齒咀嚼，而不咽到肚子里去，這不是可以讓生梨有益于牙齒，而避免了它對脾臟的傷害嗎?”旁邊有人聽了這話就問：“那么棗子怎么吃才好呢?”呆子不以為然地說：“這還不簡單嗎?等我吃棗子的時候，我就不用牙齒咬，一口吞到肚子里就是了。這樣就可以讓棗子對脾臟起到好的作用，又不至于傷害牙齒�！�
醫(yī)生聽了反問道：“你吃生梨不咽，腸胃沒有吸收，怎么能有益于牙齒呢?你吃棗子一個一個地囫圇吞下去而不咀嚼，腸胃能消化嗎?又怎么能對人的脾臟有好處呢?”這個呆子無話可說了。
后來，人們根據(jù)這個故事，引申出“囫圇吞棗”作為成語，通常用來比喻讀書和學(xué)習(xí)不求消化、理解，就好像把棗子整個地吞下去一樣，并沒有真正成為自己的學(xué)問。
造句：
1，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。
2，讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂趣。
3，一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動;一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!
4，我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
5，張老師告訴我們,學(xué)**不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
6，讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
7，學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
8，讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
9，讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
10，學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。
11，囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。
12，他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
13，生活壓力大，鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!
14，不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
15，水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
16，像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
囫圇吞棗成語故事8
囫圇吞棗的成語故事，講述的從前有個人，拿起一顆棗直接吞下去了，既沒有嘗到棗的味道，還被噎住了，這個成語故事告訴我們，無論是學(xué)知識還是做什么事情，要一步步來，不能盲目。
從前，有個人買了一堆水果，有梨兒，也有棗兒，坐在路邊上吃。有個老頭兒看見了，對他說：“小伙子，梨兒可不能多吃呀。它雖然對牙齒有好處，可是吃多了對身體不好�！鼻嗄耆司蛦枺骸皸梼撼远嗔四�?”老頭兒說：“棗兒對身體是好的，可吃多了對牙齒不好，也不能多吃。”青年人看了看梨兒，又看了看棗兒，想了一會兒，說：“哈哈，我想出了個好辦法!我吃梨兒就只用牙齒嚼，不吞到肚子里去。吃棗兒，我就把它整個兒吞下去，不用牙齒嚼�！闭f完話，他就拿起一個棗兒放在嘴里，直接吞了下去。沒想到，他一下子就被棗兒噎住了。
“囫圇吞棗”就是從這個故事來的�！班駠鳌本褪峭暾�，整個兒的意思。有人念書只顧死記硬背，或者含糊了事，不去理解書里所說的內(nèi)容，可以說他是“囫圇吞棗”。
囫圇吞棗成語故事9
【注音】hú lún tūn zǎo
【成語故事】
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多的書，懂得許多的道理。
有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。
這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。
大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前仰后合。
【寓意】
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現(xiàn)實生活中，只有認真學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實事求是，才會有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。
【典故】若是知有底人，細嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗�！ ∷巍A悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語;形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通
【英語】bolt
【成語例句】
◎ 然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
◎ 行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
◎ 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
◎ 在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
◎ 爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
囫圇吞棗成語故事10
解釋：
囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。
成語故事：
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的.聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!
囫圇吞棗成語故事10篇（擴展2）
——囫圇吞棗的成語故事-成語3篇
囫圇吞棗的成語故事-成語1
囫圇吞棗的.成語故事
古時候有個老先生，身邊教了很多學(xué)生。一天課余時間，學(xué)生們拿出新鮮的梨和棗吃了起來。這時，先生家里來了一位客人。這位客人是個醫(yī)生。他看到學(xué)生們都 在不停地吃著梨和棗，就勸他們說：“雖然梨有益于牙齒，但吃多了卻會傷脾;棗是有益于脾，可是吃多了就會損害牙齒�！甭犃诉@位客人的話，一個愚鈍的學(xué)生想了很久才說：“那我吃梨的時候光嚼不咽下去，這樣就不能傷我的脾了;吃棗就整個兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的牙齒了�！笨腿苏f：“唉，真沒辦法，你這就是囫圇吞棗呀!”
原文
宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗�！�
客有曰：“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒。”一呆弟子思久之，曰：“我食梨則嚼而不咽，不能傷我之脾：我食棗則吞而不嚼，不能傷我之齒�！贬蛘咴唬骸澳阏媸青駠魍虆s一個棗也�！彼旖^倒。
囫圇吞棗成語故事10篇（擴展3）
——囫圇吞棗的成語故事3篇
囫圇吞棗的成語故事1
囫圇吞棗出自(宋代)圓悟禪師《碧巖錄》。囫圇：整個兒，完整的。把棗整個吞咽下去。比喻在學(xué)**食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。
【歷史典故】
從前有一個呆子，家中很有錢。有一次，他到市場上去買水果。攤主不厭其煩地向人們介紹各種水果的好處。呆子聽了很高興，一下子買了很多的水果，坐在市場旁大吃起來。
正在他吃得高興的時候，有一位醫(yī)生路過，見他這種吃法，就對他說：小伙子，梨可不能多吃，雖然它對牙齒有好處，但你吃多了會傷脾的。呆子一聽，就不再吃梨，而是一個接一個地吃棗子。醫(yī)生又說：紅棗雖然對脾有好處，但吃多了會傷牙的，所以也不能多吃。
呆子聽了醫(yī)生這些話后，不知如何是好了，都不敢吃了。呆呆地坐在那里想了很久，過了一會兒，他興奮地說：我有辦法了，吃梨的時候，只用牙齒咀嚼，而不咽到肚子里，這樣對牙齒有好處，又不會傷脾;而在吃紅棗時，我不用咀嚼，就一口吞進肚子里，這樣可以不傷牙齒，又對脾有好處。說完，就把紅棗一個一個地扔進嘴里，囫圇地吞下去了。醫(yī)生見此情景，忙說：你這樣把棗囫圇吞下去，腸胃不能消化和吸收，對脾也是沒有好處的。
【成長心語】
學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，不能苛求在短期內(nèi)有明顯的提高。如果不了解這一點，只會增加自己的負擔(dān)，還不知道為何成績沒有提高。學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況和能力，安排學(xué)習(xí)計劃，并切實遵守它;要扎扎實實打好基礎(chǔ)，不可囫圇吞棗，急于求成;認真讀書，精于思考;遵循無疑&&有疑&&解疑的過程，即發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在點滴中不斷地積累。凡事欲速則不達，只要養(yǎng)成穩(wěn)扎穩(wěn)打的習(xí)慣，就一定會讓你受益匪淺。
囫圇吞棗的成語故事2
【詞目】囫圇吞棗
【拼音】hú lún tūn zǎo
【基本解釋】囫圇：指整個兒的東西。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或?qū)W**不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受。
【示例】：一個高中文科的學(xué)生，與其～或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩�！蛑熳郧濉墩撛妼W(xué)門徑》
相關(guān)
【近義詞】不求甚解、生吞活剝、走馬觀花。
【反義詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通窮原竟委咬文嚼字尋根究底
【同韻詞】闔門卻掃、兔子不吃窩邊草、針頭線腦。
【感**彩】貶義詞
【語法結(jié)構(gòu)】偏正式。
【成語用法】作謂語、賓語、狀語;含貶義，形容讀書不認真，偏重于不求甚解。
【出處】
宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。”[1]
客有曰：“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒�！币淮舻茏铀季弥�，曰：“我食梨則嚼而不咽，不能傷我之脾：我食棗則吞而不嚼，不能傷我之齒�！贬蛘咴唬骸澳阏媸青駠魍虆s一個棗也�！彼旖^倒。
【譯文】
有個客人說："吃梨子對牙齒有好處，對脾卻有損傷;吃棗子對脾有益處，對牙齒卻有損害。"有一個死心眼的年輕人聽了這話，思考了很久，說："我想到一個好辦法：吃梨子的時候，只嚼不吞，它就不能損傷我的脾了;吃棗子的時候，只吞不嚼，它就不能損傷我的牙齒了。"有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前俯后仰。
【故事】
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多的書，懂得許多的道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前仰后合。
【寓意】
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現(xiàn)實生活中，只有認真學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實事求是，才會有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。
囫圇吞棗的成語故事3
【詞目】囫圇吞棗
【拼音】hú lún tūn zǎo
【基本解釋】囫圇：指整個兒的東西。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或?qū)W**不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受。
【示例】：一個高中文科的學(xué)生，與其～或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。◎朱自清《論詩學(xué)門徑》
相關(guān)
【近義詞】不求甚解、生吞活剝、走馬觀花。
【反義詞】含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通窮原竟委咬文嚼字尋根究底
【同韻詞】闔門卻掃、兔子不吃窩邊草、針頭線腦。
【感**彩】貶義詞
【語法結(jié)構(gòu)】偏正式。
【成語用法】作謂語、賓語、狀語;含貶義，形容讀書不認真，偏重于不求甚解。
【出處】
宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗�！盵1]
客有曰：“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒�！币淮舻茏铀季弥唬骸拔沂忱鎰t嚼而不咽，不能傷我之脾：我食棗則吞而不嚼，不能傷我之齒。”狎者曰：“你真是囫圇吞卻一個棗也�！彼旖^倒。
【譯文】
有個客人說："吃梨子對牙齒有好處，對脾卻有損傷;吃棗子對脾有益處，對牙齒卻有損害。"有一個死心眼的年輕人聽了這話，思考了很久，說："我想到一個好辦法：吃梨子的時候，只嚼不吞，它就不能損傷我的脾了;吃棗子的時候，只吞不嚼，它就不能損傷我的牙齒了。"有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前俯后仰。
【故事】
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多的書，懂得許多的道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，***一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒�！贝蠹叶加X得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了，都笑得前仰后合。
【寓意】
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現(xiàn)實生活中，只有認真學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實事求是，才會有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。
囫圇吞棗成語故事10篇（擴展4）
——*經(jīng)典成語故事10篇
*經(jīng)典成語故事1
夜郎自大
【典故】
漢朝的時候，在西南方有個名叫夜郎的小國家，它雖然是一個**的國家，可是國土很小，百姓也少，物產(chǎn)更是少得可憐。但是由于鄰近地區(qū)以夜郎這個國家最大，從沒離開過國家的夜郎國國王就以為自己**的國家是全天下最大的國家。
有一天，夜郎國國王與部下巡視國境的時候，他指著前方問說：“這里哪個國家最大呀？”部下們?yōu)榱擞蠂醯男囊猓谑蔷驼f：“當(dāng)然是夜郎國最大啰！”走著走著，國王又抬起頭來、望著前方的高山問說：“天底下還有比這座山更高的山嗎？”部下們回答說：“天底下沒有比這座山更高的山了。
”后來，他們來到河邊，國王又問：“我認為這可是世界上最長的河川了�！辈肯聜�?nèi)匀划惪谕暬卮鹫f：“大王說得一點都沒錯。”從此以后，無知的國王就更相信夜郎是天底下最大的國家。
有一次，漢朝派使者來到夜郎，途中先經(jīng)過夜郎的鄰國滇國，滇王問使者：“漢朝和我的國家比起來哪個大？“使者一聽嚇了一跳，他沒想到這個小國家，竟然無知的自以為能與漢朝相比。卻沒想到后來使者到了夜郎國，驕傲又無知的國王因為不知道自己**的國家只和漢朝的一個縣差不多大，竟然不知天高地厚也問使者：？漢朝和我的國家哪個大？”
【釋讀】
“夜郎自大”比喻孤陋寡聞而又妄自尊大。
*經(jīng)典成語故事2
葉公好龍
【典故】
魯哀公經(jīng)常向別人說自己是多么地渴望人才，多么喜歡有知識才干的人。有個叫子張的人聽說魯哀公這么歡迎賢才，便從很遠的地方風(fēng)塵仆仆地來到魯國，請求拜見魯哀公。
子張在魯國一直住了七天，也沒等到魯哀公的影子。原來魯哀公說自己喜歡有知識的人只是趕時髦，學(xué)著別的國君說說而已，對前來求見的子張根本沒當(dāng)一回事，早已忘到腦后去了。子張很是失望，也十分生氣。他給魯哀公的車夫講了一個故事，并讓車夫把這個故事轉(zhuǎn)述給魯哀公聽。
然后，子張悄然離去了。
終于有一天，魯哀公記起子張求見的事情，準備叫自己的車夫去把子張請來。車夫?qū)︳敯Чf：“他早已走了�！�
魯哀公很是不明白，他問車夫道：“他不是投奔我而來的嗎？為什么又走掉了呢？”
于是，車夫向魯哀公轉(zhuǎn)述了子張留下的故事。那故事是這樣的：
有個叫葉子高的人，總向人吹噓自己是如何如何喜歡龍。他在衣帶鉤上畫著龍，在酒具上刻著龍，他的房屋臥室凡是雕刻花紋的地方也全都雕刻著龍。天上的真龍知道葉子高是如此喜歡龍，很是感動。一天，真龍降落到葉子高的家里，它把頭伸進窗戶里探望，把尾巴拖在廳堂上。這葉子高見了，嚇得臉都變了顏色，驚恐萬狀，回頭就跑。真龍感到莫名其妙，很是失望。其實那葉公并非真的喜歡龍，只不過是形式上、口頭上喜歡罷了。
【釋讀】
我們現(xiàn)實生活中像葉子高這樣的人也有不少，他們往往口頭上標榜的是一套，而一旦要動真格的，他們卻臨陣脫逃了，這跟葉公好龍又有什么兩樣呢？
*經(jīng)典成語故事3
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政�？墒�，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，后來收入《詩經(jīng)》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！”“不可救藥”：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無法挽救的地步。
*經(jīng)典成語故事4
南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
北周的**楊堅，廢了周靜帝，自己當(dāng)**，建立了隋朝。他決心要滅掉陳國，曾說：“我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？
后來人們就用“一衣帶水”來比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
*經(jīng)典成語故事5
春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴技達到水*，但他總覺得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那**動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經(jīng)學(xué)了�！�
一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音。”這個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問》。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。
*經(jīng)典成語故事6
淳于棼是唐朝人。有一次，因為他喝醉酒，忍不住在庭院的槐樹下休息起來，沒想到他因此就睡著了。在夢里，他看到槐安國的國王派人接他到槐安國去，隨后把自己心愛的公主嫁給了他，并且派他擔(dān)任南柯郡的太守。
在這段時間里，淳于棼把南柯治理得很好，國王也很欣賞他。他五個兒子都有爵位，兩個女兒也嫁給王侯，所以，他在槐安國的地位非常高。
后來，檀蘿國攻打南柯郡，淳于棼的**輸了，接著他的妻子也因重病死了。這一切的不幸，讓淳于棼不想在南柯郡繼續(xù)住下去，就回到京城�？墒�，在京城里，有人在國王面前說淳于棼的壞話，國王沒有查證，就把他的孩子抓起來，還把他送回原來的家鄉(xiāng)。一離開槐安國，淳于棼就醒了，才知道原來這是一場夢。不久，淳于棼發(fā)現(xiàn)庭院里的槐樹下有一個**洞，洞里有泥土推成的宮殿漢城池等等，他才恍然大悟，夢中所見到的槐安國，應(yīng)該就是這個**洞。而槐樹的最高的樹枝，可能就是他當(dāng)太守的南柯郡。
淳于棼想起夢里南柯的一切，覺得人世非常無常，所謂的富貴功名實在很容易就消失，于是，他最后就歸隱道門了。故事出自明朝楊慎的《藝林伐山》。成語“按圖索驥”，比喻機械地照老辦**事，不知變通；也比喻按照某種線索去尋找事物。
*經(jīng)典成語故事7
春秋時，秦國和晉國之間發(fā)生了戰(zhàn)爭，秦穆公領(lǐng)兵攻打晉國，晉惠公率兵抵抗。晉惠公叫人給他的戰(zhàn)車套上鄭國產(chǎn)的駿馬，大臣慶鄭勸告說；”自古以來，打仗時都用本國的好馬，因為它們適應(yīng)本國的水土，熟悉道路，聽從使喚。
如今您卻使用外國的馬，這種馬看起來很強壯，實際上并沒有什么能耐，打起仗來一緊張，就會亂踢亂叫，不聽指揮。到那時候，進退不得，您一定會后悔的�！睍x惠公沒有聽從慶鄭的勸告。結(jié)果，戰(zhàn)鼓一響，鄭國馬就驚慌起來，無法駕馭，戰(zhàn)車陷入泥坑，想進不能，要退不得，晉軍大敗，連晉公也被秦軍捉去，當(dāng)了俘虜。
*經(jīng)典成語故事8
出爾反爾這則成語的原意是你怎樣對別人，別人也怎樣對你�，F(xiàn)用來形容一個人言行前后矛盾，反復(fù)無常。爾指你，反同返。
這個成語來源于《孟子·梁惠王下》：曾子曰：戒之戒之!出乎爾者，反乎爾者也。
戰(zhàn)國時，有一年鄒國與魯國發(fā)生了戰(zhàn)爭。鄒國吃敗仗，死傷了不少將士。鄒穆公很不高興，問孟子道：在這次戰(zhàn)爭中，我手下的官吏被殺死了三十三個，可是老百姓卻沒有一個為他們?nèi)テ疵�，他們眼看長官被殺，而不去營救，可恨得很。要是殺了這些人吧，他們?nèi)颂啵瑲⒁矚⒉煌?要是不殺吧，卻又十分可恨。您說該怎么辦才好呢?
孟子回答說：記得有一年鬧災(zāi)荒，年老體弱的百姓**在山溝荒野之中，壯年人外出逃荒的有千人之多，而大王的糧倉還是滿滿的，國庫也很充足，管錢糧的**并不把這嚴重的災(zāi)**告給您。他們高高在上，不關(guān)心百姓的疾苦，而且殘害百姓。
孟子在回顧了這辛酸的往事后，接著又說：您記得孔子的弟子曾子說過的話嗎?他說，要警惕呀!你怎樣對待別人，別人也如何對待你。如今百姓有了一個報復(fù)的機會，就要用同樣的**來對待那些長官了。孟子最后告訴鄒穆公說：所以，大王不要去責(zé)怪他們、懲罰他們。如果實行仁政，您的百姓就會愛護他們的長官，并且愿意為他們獻出生.
*經(jīng)典成語故事9
熟能生巧
陳蕘咨善射箭。有一天，他在場地上練習(xí)射箭，箭箭都射中了靶子，看的人們都一齊拍手叫好。只有一個賣油的老人，只是略微點了點頭，表示他并不十分驚奇。
陳蕘咨見他這樣輕視自己，便問這賣油的老人﹔”你也會射箭嗎﹕”賣油老人回答道﹔”我不會射箭，不過，依我看，你雖然射得很好，但也沒有什么特別的地方，只是手法熟練就是了﹖”陳蕘咨有點生氣了，便說﹔”你不會射箭，又這么小看我，真是太不象話了﹖”老人說﹔”我是個賣油的，也從斟油上得了一點小經(jīng)驗，現(xiàn)在請你看一看吧﹖”
賣油的老人把一個盛油的葫蘆放在地下，把一個銅錢放在葫蘆口上，然后用油勺子將油從錢孔里瀝下去。油瀝下許多，可是一點也沒有沾在錢孔上。賣油的老人笑著對陳蕘咨說﹔”你看，這也沒有什么特別好的地方，只是手法熟練罷了﹖”從此以后，陳蕘咨再不敢以善射箭而自負了。出自《歸田錄》
*經(jīng)典成語故事10
水滴石穿
【典故】
宋朝時，張乖崖在崇陽當(dāng)縣令。當(dāng)時，常有軍卒侮辱將帥、小吏侵犯長官的事。張乘崖認為這是一種反常的事，下決心要整治這種現(xiàn)象。
一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乘崖喝住小吏，發(fā)現(xiàn)他頭巾下藏著一文錢。那個小吏支吾了半天，才承認是從府軍中偷來的。張乘崖把那個小吏帶回大堂，下令拷打。那小吏不服氣：“一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乘崖大怒，判道：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！睘榱藨土P這種行為，張乘崖當(dāng)堂斬了這個小吏。
【釋讀】
成語“水滴石穿”原比喻小錯不改，將會變成大錯�，F(xiàn)比喻只要堅持不懈，總能辦成事情。
囫圇吞棗成語故事10篇（擴展5）
——寓言成語故事10篇
寓言成語故事1
【成語】： 掩耳盜鈴
【拼音】： yǎn ěr dào líng
【解釋】： 掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
【成語故事】：
從前有一個人，看見人家門口有一口大鐘，就想把它偷去�？蛇@鐘太重，沒法背走，他就取來一個鐵錘，想敲碎后一塊塊偷走�？墒沁�有一個問題，用鐵椎砸鐘會發(fā)出很大的聲音，肯定會被人抓做的。他轉(zhuǎn)念一想：鐘一響耳朵就能聽見，可是如果把耳朵蒙起來，就什么都聽不到了！
掩耳盜鈴：比喻蠢人自己欺騙自己。
《呂氏春秋·自知》：有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負。以椎毀之，鐘況然有音�？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳。
寓言成語故事2
【狐假虎威】
戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強盛的時候，楚宣王曾為了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。
當(dāng)時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：
“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當(dāng)他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。
可是當(dāng)它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡黠的狐貍突然說話了：
‘哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天地已經(jīng)命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天地極嚴厲的制裁與懲罰�！匣⒙犃撕偟脑�，半信半疑，可是，當(dāng)它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮(zhèn)定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態(tài)勢，竟不知何時已經(jīng)消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然是奉天帝之命來**我們的！
這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經(jīng)有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現(xiàn)在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄�！匣⒂X得這個主意不錯，便照著去做了。
于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。
這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰(zhàn)，但他并不知到野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢！
狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能*著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人**了，自己還不自知呢！
因此，北方人民之所以畏懼昭奚恤，完全是因為大王的兵全掌握在他的手里，那也就是說，他們畏懼的其實是大王的權(quán)勢呀！”
讀后：從上面這個故事，我們可以知道，凡是藉著權(quán)威的****別人，或藉著職務(wù)上的**作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。
寓言成語故事3
【不可救藥】
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政�？墒牵軈柾躏w橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。
周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，后來收入《詩經(jīng)》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！”
“不可救藥”：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無法挽救的地步。
寓言成語故事4
在原始的大森林間，到處都生長著高大挺拔、郁郁蔥蔥的喬木，如葉形橢圓的楠木、葉子對生的梓樹、可防蟲蛀的樟樹、可做染料的櫟樹等等。它們枝繁葉茂，遮天蔽日，令人望而生畏。
有一種善**騰、跳躍的靈猿，生活在這原始大森林里，恰似如魚得水。您瞧，它們在這些又粗又直的喬木之間輕盈敏捷地攀援，時而躍上，時而落下，不時還會扯住一很藤蔓，蕩到另一棵大樹的樹杈上去小憩片刻。
它們在大森林內(nèi)嬉戲玩耍，逍遙自得，神氣活現(xiàn)，好不威風(fēng)，儼然就像這深山老林中的君王一般，誰也奈何它不得。由于它們的身體十分靈巧，行蹤無定，哪怕是像后羿、逢蒙那樣的神射手吧，恐怕也沒有辦法去瞄準它。
然而，若是將這群靈猿趕到一片荊棘叢生的灌木林中去生活，那就會變成另外一番景象了。那里盡是生有長刺的柘樹、滿身棘刺的酸棗、味道酸苦的枳樹等等。在這些渾身長刺的灌木叢中，靈猿再也不敢輕舉妄動了，它們無樹可攀，無枝可跳，善于騰躍的本領(lǐng)無法施展，稍有行動，往往就會被繁枝利刺扎得疼痛難忍，真可謂是危機四伏。
因此，它們只能小心謹慎地在林間東張西望，左顧右盼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬行，全身緊張得直打哆嗦，好不凄惶!
同樣是這群靈猿，為什么在喬木林和灌木叢中的表現(xiàn)竟有天壤之別呢?這并不是由于靈猿的筋骨突然得了什么急病而變僵硬了，而只是因為它后來所處的環(huán)境，使它不能充分施展其攀援騰越的本領(lǐng)所造成的結(jié)果啊!
靈猿受窘的遭遇說明，任何一種技能技巧能否得以充分施展，除主觀努力外，客觀環(huán)境也是必不可少的，有時甚至還會起決定的作用。由此可見，在尊重知識、尊重人才的時代，創(chuàng)造一種寬松、**的客觀環(huán)境，使各種人才都能充分發(fā)揮各自的聰明才智，該是何等重要啊。
寓言成語故事5
天馬行空的成語故事發(fā)生在漢武帝時期，在西域有一匹馬叫做天馬。那匹馬四肢健壯，腿腳靈敏，因此沒人可以抓住它。后來人們在山腳下放了一匹五彩馬，不久它與天馬配對生出了很多匹小馬。
據(jù)說這種馬出的是的赤石色汗，馬蹄踏在石頭上就可以形成深深的坑。不久這個消息傳到漢武帝耳中，漢武帝十分高興，便派使者通過絲綢之路送去百匹綢緞以換得一匹小馬�？墒俏饔蛉苏J為這馬萬萬不能送，于是就將使者趕了回去。漢武帝十分生氣，于是下兵攻打西域，終于得到了一匹小馬，后人也將天馬稱作西極天馬。
天馬行空的成語故事延伸
【注音】tiān mǎ xíng kōng
【出處】明·劉廷振《薩天錫詩集序》：“其所以神化而超出于眾表者；殆猶天馬行空而步驟不凡。”
【解釋】天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。
【用法】比喻才思敏捷；豪放不羈。一般作謂語、定語。
【近義詞】揮灑自如、龍飛鳳舞
天馬行空點評
一個人如果太浮躁，就會給人一種不成熟不穩(wěn)重的感覺，別人自然不太愿意和這樣的做朋友。這個故事啟示我們，凡事都要腳踏實地去作，不要總是空想，只有這樣才能成就一番事業(yè)喲！
寓言成語故事6
【黔驢技窮】
從前貴州一帶沒有毛驢，有一個好事者從北方運來一頭毛驢放到山腳下吃草，山上的老虎發(fā)現(xiàn)了這個怪物，開始只有遠遠的望著，然后慢慢地靠近毛驢，被毛驢大叫嚇了一跳，最后發(fā)現(xiàn)毛驢只能用蹄踢，再也沒有別的本事就跳上去飽餐一頓。
黔：今貴州省一帶；技：技能；窮：盡。比喻有限的一點本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。
寓言成語故事7
【成語】：掩耳盜鈴
【拼音】：yǎn ěr dào líng
【解釋】：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。
【成語故事】：
從前有一個人，看見人家門口有一口大鐘，就想把它偷去�？蛇@鐘太重，沒法背走，他就取來一個鐵錘，想敲碎后一塊塊偷走�？墒沁�有一個問題，用鐵椎砸鐘會發(fā)出很大的聲音，肯定會被人抓做的。他轉(zhuǎn)念一想：鐘一響耳朵就能聽見，可是如果把耳朵蒙起來，就什么都聽不到了！
掩耳盜鈴：比喻蠢人自己欺騙自己。
《呂氏春秋·自知》：有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負。以椎毀之，鐘況然有音�？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳。
寓言成語故事8
歧路亡羊
【讀音】qí lù wáng yáng
【釋義】歧路：岔路;亡：丟失。因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒有正確方向就會誤入歧途。
【出自】《列子·說符》：“大道以多歧亡羊，學(xué)者以多方喪生�！�
【近義詞】誤入歧途
【反義詞】改邪歸正
【故事】楊朱鄰居丟失了羊，于是帶著他(鄰居)親屬，還請楊朱僮仆一起追趕。楊朱說：“哈！丟一只羊，為什么要這么多人去追？”鄰居說：“因為岔路很多�！币呀�(jīng)回來了，楊朱問：“找到羊了嗎？”鄰居說：“弄丟了�！睏钪靻枺骸霸趺磿䜩G了呢？”鄰居說：“因為岔路之中還有很多岔路，我不知道羊去了哪條岔路，所以就返回了。”
楊朱(聽了鄰居說這番話)臉色變得很憂傷，很長時間不說話，整天沒有笑容。楊朱門徒都覺得有點奇怪，因此不解地問：“羊并不是什么值錢牲畜，而且又不是先生，您這樣悶悶不樂不說話，究竟是為什么呢？”楊朱沒有回答，他門徒也不知道他要教導(dǎo)什么。
寓言成語故事9
有一個叫淳于棼的人，*時喜歡喝酒。他家的院中有一棵根深葉茂的大槐樹，盛夏之夜，月明星稀，晚風(fēng)**，樹影婆娑，是一個乘涼的好地方。淳于棼過生日的那天，親朋好友都來祝壽，他一時高興，多喝了幾杯酒。夜晚，親友們都回去了，淳于棼帶著幾分醉意在大槐樹下歇涼，不知不覺間睡著了。
夢中，淳于棼被兩個使臣邀去，進入一個樹洞。洞內(nèi)晴天麗日，別有世界，號稱大槐國。正趕上京城舉行選拔**考試，他也報名�？剂巳龍�，文章寫得十分順手。等到公布考試結(jié)果時，他名列第一名。緊接著**進行面試。**見淳于棼長得很帥，又很有才氣，非常喜愛，就親筆點為頭名狀元，并把公主嫁給他為妻。狀元郎成了駙馬郎，一時京城傳為美談。
婚后，夫妻感情十分美滿。不久，淳于棼被**派往南柯郡任太守。淳于棼勤政愛民，經(jīng)常到屬地內(nèi)**研究，檢查部下的工作，各地的行政都非常廉潔有效，當(dāng)?shù)匕傩沾鬄榉Q贊。三十年過去了，淳于棼的政績已是全國有名，他自己也有了五男二女七個孩子，生活非常得意。**幾次想把淳于棼調(diào)回京城升遷，當(dāng)?shù)匕傩章犝f后，都紛紛涌上街頭，擋住太守的馬車，強行挽留他在南柯繼任。淳于棼為百姓的愛戴所感動，只好留下來，并上表**說明情況。**欣賞他的政績，就賞給他許多金銀財寶，以示獎勵。
有一年，擅蘿國派兵侵犯大槐國，大槐國的將軍們奉命迎敵，不料幾次都被敵兵打得大敗。敗報傳到京城，**震動，急忙召集文武**們商議對策。大臣們聽說**軍事屢屢失利，敵人逼近京城，兇猛異常，一個個嚇得面如土色，你看我，我看你，都束手無策。
**看了大臣的樣子，非常生氣地說：“你們*時養(yǎng)尊處優(yōu)，享盡榮華，一旦國家有事，卻都成了沒嘴的葫蘆，膽小怯陣，要你們有什么用？”
這時**想起了政績突出的南柯太守淳于棼，于是向**推薦。**立刻下令，調(diào)淳于棼統(tǒng)率全國的精銳兵力與敵軍作戰(zhàn)。
淳于棼接到**的命令，立即統(tǒng)兵出征�？墒撬麑Ρㄒ粺o所知，與敵軍剛一交戰(zhàn)，就被打得一敗涂地，手下兵馬損失慘重，他自己也險些當(dāng)了俘虜。**得知消息，非常失望，下令撤掉淳于棼的一切職務(wù)，貶為*民，遣送回老家。淳于棼想想自己一世英名毀于一旦，羞憤難當(dāng)，大叫一聲，從夢中驚醒。他按夢境尋找大槐國，原來就是大槐樹下的一個**洞，一群**正居住在那里。
南柯一夢的啟示：
世事無常，所有的榮華富貴終有一天會離我們而去，不需要執(zhí)著于此。生活還有很多東西值得我們?nèi)フ湎�，不要一味地追求財富�?*，一切榮譽可能瞬間即逝。
寓言成語故事10
馬首是瞻的成語故事發(fā)生在春秋時期，秦國十分強大，常欺負那些弱小的諸侯國。引起了眾諸侯國的強烈反感。公元前559年，晉悼公聯(lián)合了其他諸侯國，組成聯(lián)軍去攻伐秦國。
指揮諸侯聯(lián)軍的是晉國的大將荀偃。他原先估計，秦國得知諸侯聯(lián)軍來進攻，肯定會驚慌失措，戰(zhàn)爭很容易取勝。沒想到聯(lián)軍內(nèi)部各懷異志，并不齊心，士氣也很低落，秦國得知這些情況，所以一點也不怕，根本就沒有求和的表示。秦軍還在涇河的上游放毒，毒死了不少聯(lián)軍的士兵。
看到這種情況，荀偃就想早點發(fā)動總攻，他向聯(lián)軍將領(lǐng)發(fā)布命令說：明天早上雞一叫，我們就準備出發(fā)，各軍都要拆掉土灶，填*水井，以便布陣。作戰(zhàn)時，大家都看著我的馬頭來行動，我指向哪里，大家就奔向哪里。
荀偃手下的將領(lǐng)聽了他的話，覺得他太專橫了，很反感。有個將領(lǐng)說：晉國從來就沒有下過這種命令。你要向**打秦國，那你自己去吧，我的馬頭可要向東，回到我們晉國去。
其它諸候國的將領(lǐng)看到晉國的將領(lǐng)帶兵回國，也紛紛撤回自己國家去了。全軍頓時不戰(zhàn)自亂，荀偃眼看無法挽回，也只好狼狽地撤軍了。
馬首是瞻的成語故事延伸
【注音】mǎ shǒu shì zhān
【出處】《左傳·襄公十四年》：“荀偃令曰：‘雞鳴而駕，塞井夷灶，唯余馬首是瞻�！�
【解釋】首：頭；瞻：往前或向上看。馬首是瞻，原指作戰(zhàn)時士卒看主將的馬頭行事。后比喻服從指揮或依附某人。
【用法】一般用在“唯”“依”等詞的后面；“馬首”前常有表示領(lǐng)屬的定語。前半部“馬首”與介詞組合成介詞短語；作狀語；后半部“是瞻”作謂語。
【近義詞】唯命是從、如影隨形、亦步亦趨
【反義詞】眾叛親離、分崩離析、背道而馳、南轅北轍
【例句】你不必全聽他們的話，唯他們～。
馬首是瞻點評
相信讀了這個成語故事，大家都能體會到團結(jié)的重要性了吧！原本晉軍是有贏的把握的，可誰知軍心不穩(wěn)定，各自都有著自己的想法，不肯聽令。而秦軍也恰恰是明白這一點，所以輕而易舉的贏了。這個故事告訴我們，一個團隊如果不團結(jié)一致，就如同一盤散沙，虎會輕易被打敗。
囫圇吞棗成語故事10篇（擴展6）
——名人成語故事10篇
名人成語故事1
奇貨可居
陽翟大商人呂不韋，經(jīng)常出現(xiàn)在趙國都城邯鄲的街頭。往往來來，買買賣賣。他手頭已經(jīng)賺下了很多很多的錢，可說是家有萬金了。
這一天，呂不韋正在街上走著，忽然對面走來一人，引起了他的注意。只見那人生得面如傅粉，唇若涂朱，雖然衣冠*常，但絲毫不失貴人之氣。呂不韋不禁暗暗稱奇。待那人走過之后，他問近旁一個小販兒：“請問適才走過的那位是誰?”
“他是……”
原來，是秦國留在趙國的**，名叫異人，他是秦昭襄王之子安國君的兒子。安國君有子20余人，但全非正房華陽夫人之后，皆由那些姬妾所生。異人生母，名叫夏姬。夏姬不得寵，又早死，所以，秦趙澠池會盟兩國互換**時，異人便來到了趙國首都邯鄲。異人來到邯鄲之后，因秦國不斷攻打趙國，趙王便遷怒于他，把他拘留在叢臺之上，并由大夫公孫乾晝夜監(jiān)守。他過著出無車，宿無婦，食無酒的枯燥無味的生活，終日里郁郁不悅……
聽罷小販兒的介紹，呂不韋凝思片刻后爽朗大笑著說道：“哈哈，他真是喃喃奇貨。這奇貨，可先囤積起來，然后作一筆大生意。哈哈哈哈!”
呂不韋先以重金結(jié)交于監(jiān)守異人的公孫乾，后又結(jié)識異人。有一次，他與公孫乾、異人一起喝酒。酒到半醉，趁公孫乾去廁的機會，呂不韋問異人道：“秦王已經(jīng)老了。**安國君所寵愛的是華陽夫人，可她沒有兒子。你兄弟20余人，至今沒有一個得寵。你何不趁這個時候回歸秦國，去找華陽夫人，求做她兒子。這樣，以后你才可能有立儲的希望呀!”
異人含淚回道：“我何嘗不希望能如此呢?唉!怎奈身在他國，恨沒有脫身之計呀!” 呂不韋說：“這好辦。我可以設(shè)法救你回國!”
異人說：“能救我回國，日后倘能得到榮華富貴，你我共享!”
為了叫異人回國，呂不韋來到了秦國的京都咸陽。
不久，呂不韋便打聽到華陽夫人有個姐姐也在咸陽城中。為了能見到華陽夫人，呂不韋設(shè)法先見到了華陽夫人的姐姐。見面之后，他先是以來時隨身所帶著趙國的金玉寶玩，取得了她的好感，接著他便把異人如何賢德，如何思念故國，如何想認華陽夫人為生母，以及日后他打算如何孝順華陽夫人等等，詳盡地說了一番。他的話，把華陽夫人的姐姐深深地打動了。
事隔一日之后，華陽夫人的姐姐去見華陽夫人。她又把呂不韋對她說的話陳述了一回。華陽夫**喜，當(dāng)即，她便表示愿接異人回國，并收留在身邊。
說動了華陽夫人，這僅是第一步。當(dāng)時，秦君還是秦昭襄王。異人若能回國，非他點頭不可�？墒�，因澠池會盟時，秦昭襄王被藺相如戲弄了一番，心中懷恨趙國，因此，根本不把異人回國當(dāng)作一回事。
怎么辦呢?呂不韋又費心思了。
后來，他得知王后的弟弟楊泉君也在咸陽。他想通過楊泉君去說服王后，再通過王后去說服昭襄王。于是，他用重金買通道路見到了楊泉君。呂不韋對楊泉君說：“你居*，享厚祿。可你這*、厚祿和富貴能長久嗎?自然，眼下有王后和大王保護你�？墒牵笸跖c王后年事已高，一旦山崩，**嗣位，**會繼續(xù)保護你嗎?**安國君與華陽夫人無子。你為何不把今日留在趙國的王孫異人，設(shè)法引渡回國，讓他去作安國君與華陽夫人的適子?果真那樣做了，安國君與華陽夫人會對你感激不盡的。那樣，你的*、厚祿和富貴，不就又有人保護了嗎?” 呂不韋之計，正中楊泉君心意。當(dāng)日，他便去找王后，把呂不韋的話說了一遍。王后去見昭襄王，她又把楊泉君的話說了一遍�！�
終于，秦昭襄王表示愿接異人回國，呂不韋這才收拾了一下行裝，回邯鄲去了。
呂不韋費了很多的錢財與精力，看來，異人歸國之期就要來到了�？删驮谶@時候，呂不韋卻遲疑起來。他大動腦，思謀個不停。他想：“異人回國，日后繼位為王，對自己來說，最大不過是從一位秦王身上得利。如何能長久呢?將來異人山崩或者退位，又如何能從下一代秦王身上得利呢?……
他想得很遠，也想得很苦。
這樣，他便想到了趙姬。
趙姬，是一位身姿艷麗，善歌善舞的美女。呂不韋很喜歡她，他倆早暗中同居，趙姬已懷孕兩月有余。
呂不韋想：“應(yīng)該把趙姬獻給異人。日后生下我的骨血，長大繼位。到那時，秦國的天下便是我呂氏的天下。那樣，我呂不韋做的這生意，其利可就無窮了。”
于是，不久他便不惜血本，設(shè)下華宴。在宴會上，他又讓趙姬出面勾引異人，最終，讓異人與趙姬結(jié)成了夫妻，達到了他的目的。
異人得到了趙姬，如魚得水愛戀非常。過了月余，趙姬便對異人言明她已有身孕。異人不知其來歷，只道是他的骨血，愈加歡喜。又幾個月過去，趙姬生下了一個男孩，給男孩取名叫“政”，他便是日后兼并六國的秦始皇。
昭襄王五十年，秦兵重圍邯鄲呂不韋領(lǐng)著化了妝的異人，雜在百姓之中，混出邯鄲，回到了咸陽。
異人回到咸陽之后，由于呂不韋的“周旋”在前，他自然得到了華陽夫人，安國君乃至秦昭襄王的寵愛。不久，昭襄王逝世，立安國君為王;安國君又逝世，立異人為王。異人一當(dāng)上秦王，便請呂不韋做了丞相，并封號文信侯，到河南洛陽，坐享十萬戶的奉養(yǎng)。再后來，異人逝世，立政為王。政尊呂不韋為相國，號稱仲父。
做“奇貨”的生意，呂不韋得到了大利后，又想得大名。
當(dāng)時，魏國有信陵君，楚國有春申君，趙國有*原君，齊國有孟嘗君。這四位公子都喜歡招納賓客。他們禮賢下士之名遠揚天下。為了也能享有賢士的美名，呂不韋效仿四公子也廣招賓客。他待賓客，仿佛比四公子還厚。所以，在很短的一個時間里，他門下便擁有3000多名能人智士。
隨后，他又效仿諸子百家，著書立說，命門客人人記下各自的所見所聞，分編成八覽、六論、十二紀，洋洋20萬言，這本書，便是后來傳世的《呂氏春秋》。
名人成語故事2
1、太公釣魚
商朝末年，紂(zhòu)王荒*(yín)無度，殘暴不仁，人民生活非常艱苦。大臣姜子牙不能忍受紂王的胡作非為，就躲到渭水河邊過著隱居的日子。
渭河一帶是諸侯姬(jī)昌的管轄范圍，姬昌胸懷大志，很愛惜人才。為了吸引姬昌的注意，姜子牙天天坐在河邊釣魚。他的魚鉤是直的，沒有魚餌，離水面有三尺高。他一邊釣一邊說：“魚兒呀，你快點上鉤吧!”有人好意地告訴他這樣釣不到魚，姜子牙只是笑著說：“魚兒自己會上鉤的。”人們嘲笑他，他也不理會。
結(jié)果這件事傳到姬昌耳里，姬昌心想他可能是個有才能的奇人，就派士兵去請。姜子牙看到是士兵，不但不理睬，還繼續(xù)釣魚，嘴里念著：“釣、釣、釣，魚兒不上鉤，蝦米來搗亂!”士兵只好回去報告。于是姬昌又派大臣去請，姜子牙看見是大臣，仍然不理睬，嘴里又念著：“釣、釣、釣，大魚不上鉤，小魚來搗亂!”大臣也只好回去報告。最后，姬昌就準備了豐厚的禮品，親自拜訪姜子牙。姜子牙看出他的確是一心想要尋找賢能的人，就答應(yīng)輔佐(zuǒ)他。姬昌為了表示對他的尊敬，就封他為太公。
后來姜子牙連續(xù)輔佐文王、武王，**了商朝的**，建立*歷史上年代最久的周朝。
2、*易近人
西周初，周公旦的兒子伯禽封于魯，太公望(姜子牙)封于齊，周公仍在朝攝政輔佐成王。三年后，伯禽入朝向周公匯報政務(wù)，周公說：“為什么來得這么晚?”伯禽說：“我變革禮俗，費力不小。比如服喪，必得服滿三年方得去除�！倍烬R之后，五個月就去匯報政務(wù)，周公說：“為什么來得這么快?”太公說：“我**簡化了君臣禮儀，一切依從通俗簡易�！碧髞砺犝f了伯禽匯報政務(wù)的情況，長嘆說：“魯國后世必定會北面臣服于齊國。**如果不簡要*易，民眾就不愿意接近。*易近民，民眾才會歸附�！�
“*易近民”本指**上通俗簡易。到了唐朝，為避太宗李世民諱(huì)，凡言“民”處皆改為“人”，此語就改成了“*易近人”。這樣一改，意思也就變了，從指**變成指為人處世的態(tài)度，有時也指文章風(fēng)格淺顯易懂。
3、千金一笑
西周末期，周幽王即位后，根本不理朝政，整天吃喝玩樂，醉心于女色。周朝有個諸侯國叫褒(bāo)國，其國君見天子如此荒唐，就來規(guī)勸，幽王根本不聽，反而把褒國國君關(guān)進大牢。
褒國國君的兒子洪德見父親被關(guān)，非常焦急，就與母親商量如何營救。他們聽說幽王非常喜歡美女，就用重金買下一年輕漂亮的少女，取名“褒姒(sì)”，教給她宮中禮儀，然后送給幽王。幽王見了大喜，于是下令放了褒國國君。
褒姒入宮后，很得幽王的寵愛，可是只有一件事不隨心意，就是褒姒有個怪脾氣，從來不笑。幽王下決心要讓她笑一笑，于是貼出布告：誰能讓新王后笑一笑，賞金一千。告示一出，一些人爭相入宮。有的吐舌瞪眼做怪相，有的說一些荒誕的笑話，可褒姒看了，聽了，仍不露一絲笑容。幽王手下有個大臣叫虢(guó)石父，是個會拍馬逢迎的壞家伙，他出了一個壞點子，叫做“烽火戲諸侯”。原來古時候，遇到敵情，主要靠烽火臺報警。那些烽火臺遍布各諸侯國，相鄰的兩座能互相看見。如果白天某處發(fā)現(xiàn)了敵情，就點燃曬干的狼糞，靠“狼煙”傳遞**;如果是晚上，就點燃柴草，靠火光傳遞**。這樣一座傳一座，用不了多長時間，消息傳遍全國，各地諸侯就會率部隊趕往京都，聽候調(diào)遣。
幽王聽了這個計謀，萬分高興，決定一試。一天，天氣晴朗，幽王帶著褒姒來到城樓頂上，登臺遠望，遠山近水,盡收眼底。幽王下令點燃烽火，頓時狼煙四起，直沖云天。遠近諸侯看到烽火點燃，還以為敵國來犯，于是紛紛點齊兵馬，向鎬(hào)京奔來。他們趕到鎬京城下，卻看不到一個敵兵，只見幽王和褒姒坐在城樓上喝酒看熱鬧。這下，可把褒姒給逗笑了。她笑幽王如此輕率行事，笑諸侯這樣容易上當(dāng)。褒姒一笑，幽王高興了，馬上給了虢石父千金的獎賞。那些諸侯可氣壞了，知道受了**，就大罵一氣帶兵回去了。
幽王對此并不在意，為睹褒姒笑臉，又多次玩此鬧劇。不久，戎(róng)人發(fā)兵前來攻打鎬京。幽王看到戎人真的打來了，趕緊派人去點烽火，向諸侯求救�？墒沁@一次，諸侯們還以為天子與王后嬉戲，全都按兵不動。就這樣，鎬京被戎人攻破，幽王逃到驪山腳下，被殺掉了，褒姒被戎人抓走了。
成語“千金一笑”，形容美人的笑顏十分難得，價值千金。
4、高山流水
春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時著名的琴師。
一夜，伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕，伯牙聞聲走出船來，只見一個樵(qiáo)夫站在岸邊，他當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好!雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣!”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好!寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水、無邊的大海一般!”伯牙興奮極了，激動地說：“知音!你真是我的知音�！边@個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。
5、道不拾遺
春秋時，鄭國***子產(chǎn)由于*定貴族舊**的**有功，成了鄭國的正卿(qīng)(官名)。他采取了一系列措施，促進鄭國經(jīng)濟發(fā)展;同時還主張****，制定了嚴厲的刑法來處置**行為，因此，**沒有盜賊。“道不拾遺”(路上丟失東西，別人不會撿去);街上的桃樹、棗樹長滿了果實，也沒人爬上去摘。由于子產(chǎn)把國家治理得很好，鄭國富強起來了，雖然連續(xù)三年受災(zāi)，老百姓也沒受凍挨餓的。
“道不拾遺”這個成語常與“夜不閉戶”連用，形容社會風(fēng)氣良好。
6、大義滅親
春秋時期，衛(wèi)國的州吁(yù)殺死哥哥衛(wèi)桓(huán)公，自立為國君。
州吁驅(qū)使百姓打仗，激起人民不滿。他擔(dān)心自己的王位不穩(wěn)定，就與心腹大臣石厚商量辦法。石厚就去問自己的父親——衛(wèi)國大臣石(què)，怎樣鞏固州吁的**地位。石對兒子說：“諸侯即位，應(yīng)得到周天子的許可，他的地位就能鞏固�！笔裾f：“州吁是殺死哥哥謀位的，要是周天子不許可，怎么辦?”石說：“陳桓公很受周天子的信任，陳、衛(wèi)又是友好鄰邦�！笔駴]等父親把話說完，搶著說：“你是說去請陳桓公幫忙?”石連連點頭。
州吁和石厚備了許多禮物，卻被陳桓公扣留了。原來，這是石的安排。衛(wèi)國派人去陳國，把州吁處死。衛(wèi)國的大臣們認為石厚是石的兒子，應(yīng)該從寬處理。石就派自己的家臣到陳國去，把石厚殺了。史官認為石殺子是“大義滅親”。
成語“大義滅親”，現(xiàn)在指為了維護國家和人民利益，對**的親屬不徇(xùn)私情。
7、志在四方
春秋時，晉獻公在寵妾(qiè)驪姬的挑撥下，殺了**申生，公子重耳和夷吾分別逃亡到狄(dí)國和梁國。
后來，晉獻公死了，夷吾在秦穆公和齊桓公的幫助下做了國君，他怕重耳回來爭奪王位，就派人去殺他。于是，重耳又從狄國歷盡艱險，逃到了齊國。
齊桓公對重耳以及追隨他的子犯、趙衰、狐偃(yǎn)等人都十分優(yōu)待，還把一個本家姑娘齊姜嫁給了重耳。重耳在齊國一住七年，日子過得舒服極了，他也不想再回晉國去了。
齊桓公死后，齊孝公做了齊國國君，齊國開始衰弱。子犯、趙衰、狐偃等一起來到桑園里秘密商議，要想辦法讓重耳離開齊國。
這事讓重耳的妻子齊姜知道了。齊姜是個女中豪杰，希望丈夫能做一番大事業(yè)，就對重耳說：“公子，你有遠大的志向，我很高興。你走吧!男子漢大丈夫總得做一番事業(yè)，留戀妻子和貪圖安逸是沒有出息的!”
重耳聽了很驚訝，說：“我并沒打算離開你，離開齊國呀，我不走!”齊姜聽了，知道重耳不想走，就和子犯等人商量了一個計策，用酒把重耳灌醉后，把他送出了齊國。
后來，重耳在六十二歲的時候，終于回到晉國，當(dāng)**晉國的國君，史稱晉文公。
成語“志在四方”，常比喻人要樹立遠大的志向。
8、退避三舍
春秋時候，重耳逃亡來到楚國。楚成王認為重耳日后必有作為，就以國君之禮相迎，待如上賓。
一天，楚王設(shè)宴招待重耳，忽然問道：“你若有一天回晉國當(dāng)上國君，該怎么報答我呢?”重耳略一思索說：“美女侍從，珍寶絲綢，大王您有的是;珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產(chǎn)。晉國哪有什么珍奇物品獻給大王呢?”楚王說：“公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧?”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回國當(dāng)政的話，我愿與貴國友好。假如有一天，晉楚兩國之間發(fā)生戰(zhàn)爭，我一定命令**先退避三舍(一舍等于三十里)，如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰(zhàn)�！�
四年后，重耳真的回到晉國當(dāng)了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。
公元前633年，楚國和晉國的**在作戰(zhàn)時相遇。晉文公為了實現(xiàn)他許下的諾言，下令**后退九十里，駐扎在城濮(pú)。楚軍見晉軍后退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰(zhàn)的勝利。
成語“退避三舍”，現(xiàn)在常用來比喻不與人相爭或主動讓步。
名人成語故事3
指鹿為馬
秦二世時，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算著要篡奪皇位�？沙写蟪加卸嗌偃四苈犓麛[布，有多少人反對他，他心中沒底。于是，他想了一個辦法，準備試一試自己的威信，同時也可以摸清敢于反對他的人。
一天上朝時，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對秦二世說：“陛下，我獻給您一匹好馬�！鼻囟酪豢�，心想：這哪里是馬，這分明是一只鹿嘛！便笑著對趙高說：“丞相搞錯了，這里一只鹿，你怎么說是馬呢？”趙高面不改色心不跳地說：“請陛下看清楚，這的確是一匹千里馬�！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻卣f：“馬的頭上怎么會長角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣。”
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個趙高搞什么名堂？是鹿是馬這不是明擺著嗎！當(dāng)看到趙高臉上露出陰險的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個人的時候，大臣們忽然明白了他的用意。
一些膽小又有正義感的人都低下頭，不敢說話，因為說假話，對不起自己的良心，說真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人，堅持認為是說明書而不是馬。還有一些*時就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護趙高的說法，對**說，“這確是一匹千里馬！”
事后，趙高通過各種**把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至滿門抄斬。
故事出自《史記·秦始皇本紀》。成語“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非，混淆黑白。
名人成語故事4
馬援－馬革裹尸
馬援，扶風(fēng)茂陵(今陜西省興*市竇馬村)人。著名軍事家，東漢開國功臣之一。
據(jù)《后漢書·馬援傳》：馬援老當(dāng)益壯，六十二歲時，主動要求出征討伐五溪蠻，他說：“男兒要當(dāng)死于原野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥死席上在兒女子手中耶？”
馬援官至伏波將軍，因功封新息侯，被人尊稱為"馬伏波"。其老當(dāng)益壯、馬革裹尸的氣概甚得后人的崇敬。
班超－投筆從戎
班超，東漢時期著名軍事家、外交家。扶風(fēng)郡（今陜西興*)人。史學(xué)家班彪的幼子，其長兄班固、妹妹班昭也是著名史學(xué)家。
據(jù)《后漢書·班超傳》里，講述班超棄文就武的故事。班超家貧，靠給官家抄寫文書維持生計，曾放下筆說：“大丈夫無他志略，尤當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”投筆從戎比喻棄文就武，為國立功。后來班超隨竇固出擊北匈奴，又奉命出使西域。
梁鴻－舉案齊眉
梁鴻，東漢時期著名學(xué)者。扶風(fēng)郡（今陜西興*)人。梁鴻的妻子是和他同縣孟家的女兒，名叫孟光，生得皮膚黝黑，體態(tài)粗壯，貌丑，她自己提出要嫁個象梁鴻那樣的男子。她父母沒法，只得托人去向梁鴻說親。梁鴻也聽說過孟光的性格，便同意了。 孟光剛嫁到梁鴻家里的時候，作為新娘，穿戴得不免漂亮些，梁鴻一連七天都不理睬她。到了第八夭，孟光挽起發(fā)髻，拔去首飾，換上布衣布裙，開始勤勞操作。梁鴻大喜，說道:“好啊，這才是我梁鴻的妻子呢!”
據(jù)《后漢書·梁鴻傳》：說梁鴻逃亡，在皋伯通家打工。每干完活回家吃飯，妻子孟光就把放飯菜的托盤一直舉到頭頂上，以表示對梁鴻的尊重。皋伯通見了很驚訝，此后對梁鴻待如上賓。舉案齊眉用以形容夫妻互尊互愛。
漢武帝－金屋藏嬌
據(jù)《漢武故事》：漢武帝劉徹小時候封膠東王時，曾說：若得阿嬌作婦，定另建金屋讓她居住。
“金屋藏嬌”婚約是當(dāng)時漢朝**的一個轉(zhuǎn)折點�！皨伞敝戈惏�。劉徹即位后，立陳氏為皇后。舊時，也把娶***謂之“金屋藏嬌”。
李夫人－傾國傾城
據(jù)《漢書·李夫人傳》：漢武帝時樂府李延年****，曾作歌：“北方有佳人，絕世而**，一顧傾人城，再顧傾人國…”，漢武帝問：“世上真有這樣的人嗎？”*陽公主趁機說，李延年的妹妹就是這樣的人。武帝召見，封為李夫人，十分寵幸。
李夫人英陵（磨子陵）
李夫人生前為漢武帝至愛，死后享皇后葬制，史稱英陵。其陵狀如磨盤，上小下大，中間有一道環(huán)線，所以俗稱磨子陵。
傾國傾城，形容女子貌美，也是舊時形容女子貌美足以亡家**的一種說法。
章邯－暗度陳倉
據(jù)《史記·高祖本紀》：秦末，章邯被封為雍王，設(shè)都城廢丘（今興*），與漢王劉邦作戰(zhàn)。劉邦用韓信之計，一面派人假裝修復(fù)燒毀的棧道，一面率主力軍出陳倉古道，直至關(guān)中。章邯猝不及防，兵敗被圍廢丘，后城破雍軍降，章邯**。
“明修棧道，暗度陳倉”，指正面迷惑敵人，而從側(cè)翼進行突然**�；蛑副砻嫔瞎首髯藨B(tài)，而暗中進行某些活動。
名人成語故事5
上行下效
春秋時，齊景公自從**晏嬰死了之后，一直沒有人當(dāng)面指謫他的過失，因此心中感到很苦悶。
有一天，齊景公歡宴文武百官，席散似后，一起到廣場上射箭取樂。每當(dāng)齊景公射一支箭，即使沒有射中箭鵲的中心，文武百官都是高聲喝彩：“好呀!
妙呀!”“真是箭法如神，舉世無雙�！�
事后，齊景公把這件事情對地的臣子弦章說了一番。弦章對景公說：“這件事情不能全怪那些臣子，古人有話說：“上行而后下效。”國王喜歡吃什么，群臣也就喜歡吃什么;國王喜歡穿什么，群臣也就喜歡穿什么;國王喜歡人家奉承，自然，群臣也就常向大王奉承了�！�
景公聽了弦章的話，認為弦章的話很有道理，就派侍從賞給弦章許多珍貴的東西。弦章看了搖搖頭，說： “那些奉承大王的人，正是為了要多得一點賞賜，如果我受了這些賞賜，豈不是也成了卑鄙的小人了!”他說什么也不接受這些珍貴的東西。
后人便把“上行下效”來形容上面的人喜歡怎么做，下面的人便也跟著怎么做。在我們的現(xiàn)實社會里不是正多看這樣的人和這樣的事嗎?例如一家公司的主持人經(jīng)常在外吃喝玩
樂，不理業(yè)務(wù)，他的**也跟著不務(wù)正事，這便是“上行下效”。這成語約含義是否定的，
所以它形容的也一定是不好的事情了。
名人成語故事6
將心比心
春秋時五霸之一的楚莊王，一天晚上，為酬謝有功將士，擺了一席盛大的酒宴，要開懷暢飲。在輕歌妙舞的氣氛中，忽然，燈火全部熄滅。黑暗中莊王的愛妾受到一個將士的調(diào)戲。她急中生智，一把抓下那個將士的頭冠，讓莊王點燈，捉拿那個無冠帶的人。莊王不但沒有發(fā)怒，反而說：“無妨，此刻宴樂飲酒自不必拘泥婦人之節(jié)�！辈⒆屗械娜硕既∠骂^冠，當(dāng)燈火再亮?xí)r，將士中無一人戴頭冠。真是難得的大度，十足的人情味。數(shù)年之后，楚軍與晉軍交戰(zhàn)，楚軍處劣勢，突然，一位將士沖向敵陣，使戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)敗為勝。這位將士就是當(dāng)年調(diào)戲莊王愛妾的那人。莊王當(dāng)年是“經(jīng)路窄處，留一步與人行”，充分表現(xiàn)了他的寬厚仁愛之心和令人嘆服的人情味;他并沒有期求回報而卻得到回報，這正是他事業(yè)成功之所在。 唐朝的李靖，曾任隋場帝的郡丞，最早發(fā)現(xiàn)李淵有圖謀天下之意，親自向***檢舉揭發(fā)。李淵滅隋后要殺李靖，李世民反對報復(fù)，再三請求保他一命。后來，李靖馳騁疆場，征戰(zhàn)不疲，安邦定國，為唐**立下赫赫戰(zhàn)功;魏征曾鼓動**建成殺掉李世民。李世民同樣不計舊怨，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，也為唐**立下了豐功。
相傳唐朝**陸贄，有職有權(quán)時，曾偏聽偏信，認為太常博士李吉甫結(jié)伙營私，便把他貶到明州做長史。不久，陸贄被罷相，貶到了明州附近的忠州當(dāng)別駕。后任的**明知李、陸有點私怨，便玩弄權(quán)術(shù)，特意提拔李吉甫為忠州刺史，讓他去當(dāng)陸贄的頂頭上司，意在借刀**。不想李吉甫不記舊怨，而且，“只緣恐懼傳須親”，**伊始，便特意與陸贄飲灑結(jié)歡，使那位現(xiàn)任**借刀**之陰謀成了泡影。對此，陸贄深受感動，便積極出點子，協(xié)助李吉甫把忠州治理得一天比一天好。李吉甫不搞報復(fù)，寬待了別人，也幫助了別人。
最難得的是將心比心，誰沒有過錯呢?當(dāng)我們有對不起別人的地方時，是多么渴望得到對方的諒解啊!
古人古事，膾炙人口。以古為鏡，可以凈心靈，辨是非，明前途。
總之，與人交往過程中，肚量直接能影響到彼此間的關(guān)系是否能協(xié)調(diào)發(fā)展。眾多同事同仁共處一方天地，矛盾、恩怨在所難免，這尤不及，有的是由于認識水*的不同，有的是因為一時誤解造成。如果我們都能夠像古人那樣有較大的肚量和長遠的眼光，以退讓、寬容的'態(tài)度去對待恩怨，就不僅有可能贏得時間、緩和矛盾，更有可能在不經(jīng)意間為多年后的善報埋下善因，還你一個更為海闊天寬的新局面。
名人成語故事7
公元前213年的一天，秦始皇在咸陽宮置酒宴請群臣。當(dāng)時的學(xué)官叫做博士的，有70個人參加了宴會。仆射(博士的長官)周青臣上前說了一番****的話，大意是：過去的秦國，方圓不過千里，靠陛下您的神靈明圣，*定了海內(nèi)，放逐了蠻彝之族，凡日月所照的地方，沒有不臣服的。把諸侯分為三十六個郡縣，人人都很安樂，沒有戰(zhàn)爭的禍害，可以萬世流傳。從古到今，也比不上陛下您的威德。
博士齊人淳于越對這番話很是反感，立刻上前反駁說我聽說殷周之王長達千年，分封子弟功臣，作為自己的輔佐�，F(xiàn)在陛下您據(jù)有四海，而子弟卻為普通人，突然有什么變故的話，沒有左右手，您靠什么相救？做事不學(xué)古人而能夠長久的，我還沒聽說過�，F(xiàn)在青臣又當(dāng)面阿諛，加重您的過錯，他不是忠臣。”
在這段話中，淳于越雖然指責(zé)了周青臣，但重點并不在此。他實際所提出的問題有兩個：一個是原則性的，即要向古人學(xué)習(xí)；另一個是具體的，即要分封子弟功臣。對此，秦始皇并沒有立刻發(fā)表意見，而是“下其議”，也就是把淳于越的意見交給大家去討論。
丞相李斯便在此時提出了他著名的**五帝不相復(fù)，三代不相襲�！崩钏拐J為，歷代**者按照自己的方法來**，并不是有意要標新立異，而是因為時代在變，**方法當(dāng)然也要變。他對秦始皇說：陛下您開創(chuàng)的大業(yè)，建立的萬世功勞，本來就不是愚儒所能理解的。
再說，淳于越講的三代的事情，哪里值得效法！當(dāng)時諸侯并爭，所以用優(yōu)厚的待遇招募游學(xué)之人，如今天下已經(jīng)安定，頒布了**的法令，當(dāng)百姓的就應(yīng)該努力務(wù)工務(wù)農(nóng)，讀書人就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律條文�，F(xiàn)在那些讀書人不好好學(xué)現(xiàn)在的東西，卻拿古的東**抨擊現(xiàn)在，惑亂百姓。過去****，沒有人能夠把它**，所以諸侯并起，說起話來都是以古非今，用些裝飾虛妄的話來攪亂事實，人人都把自己的一家之學(xué)看作是好的，來批評**所建立的東西。
現(xiàn)在您**了天下，辨清了黑白是非，他們卻還要尊私學(xué)，相互用一些不法的東西教給別人。聽到上面下了命令，就各自用自己的學(xué)說來議論它，進了朝廷在心里嘀咕，出了宮門又街談巷議的，夸耀**聽他的話來博取名聲，把奇談怪論看作是高明，率領(lǐng)大家說誹謗的話，像這樣下去，那么，**您的威信會下降，而下面就會結(jié)*，必須要禁止它。
李斯就是在講完這些話后正式提出了焚書的主張。他說：“凡是不以秦為正宗的歷史書，全燒了。不是擔(dān)任博的，敢有藏詩書百家著作的，也都讓**給燒了。有敢于在一起談?wù)撛姇模瑲⒘艘院髵伿诸^。用過去否定現(xiàn)在的人，官吏知道而不舉報，與他同罪。所以有專家認為****是一場曠日持久的****，他的主人公不應(yīng)該是嬴政而是李斯和當(dāng)時的歷史背景。
命令下達三十天后，還不把詩書燒掉的，臉上刺字，去修筑長城。醫(yī)藥、卜筮、種樹的書不燒，如果想要學(xué)法令，以官吏為師�！鼻厥蓟什杉{了李斯的建議，焚書就這樣開始了�！顿Y治通鑒》中也有內(nèi)容基本相同的記載：焚書方案是李斯策劃的，方案擬成后正式上奏秦始皇，秦始皇批準后，正式頒發(fā)焚書令，天下遂大張旗鼓燒書。由秦始皇一個人來承擔(dān)責(zé)任，恐怕不太公*。而且秦始皇認為，他燒的書都是“不中用者”，他已經(jīng)“悉招文學(xué)方術(shù)之士甚眾，欲以興太*”。
名人成語故事8
晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非常可惜，白白地浪費光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。經(jīng)過他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。
名人成語故事9
三顧茅廬的故事(主要人物：劉備)
故事：劉備很仰慕諸葛亮的才干，想請他幫助自己**國家。官渡大戰(zhàn)后，曹操打敗了劉備。劉備只得投靠劉表。曹操為得到劉備的謀士徐庶shù，就謊稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐庶臨走時告訴劉備，隆中有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。
第二天，劉備就和關(guān)羽、張飛帶著禮物，到隆中去拜訪諸葛亮。誰知諸葛亮剛好出游去了，書童也說不準什么時候回來。劉備只好回去了。
過了幾天，劉備和關(guān)羽。張飛冒著大雪又來到諸葛亮的家。劉備看見一個青年正在讀書，急忙過去行禮。可那個青年是諸葛亮的弟弟。他告訴劉備，哥哥被朋友邀走了。劉備非常失望，只好留下一封信，說渴望得到諸葛亮的幫助，*定天下。
轉(zhuǎn)眼過了新年，劉備選了個好日子，有一次來到隆中。這次，諸葛亮正好在睡覺。劉備讓關(guān)羽、張飛在門外等候，自己在臺階下靜靜地站著。過了很長時間，諸葛亮才醒來，劉備向他請教*定天下的辦法，并因諸葛亮不答應(yīng)而哭，諸葛亮見劉備三顧茅廬，誠心誠意，便答應(yīng)與劉備共圖大業(yè)。 那年諸葛亮才27歲。
名人成語故事10
圖窮匕見的故事(主要人物：荊軻jīng kē)
釋 義：圖：地圖;窮：盡;見：現(xiàn)。比喻事情發(fā)展到最后，**或本意顯露了出來。
故事：戰(zhàn)國末期，秦國實力強盛，攻滅了韓、趙兩國后，又向燕國進軍。為此，燕**丹決定派人去行刺秦王，以期扭轉(zhuǎn)局勢。
**丹物色到一位勇士，名叫荊軻。他擅長劍術(shù)，是行刺秦王的最好人選。為了使荊軻能接近秦王，特地為他準備了兩樣秦王急于想獲得的東西：一是從秦國**到燕國的將領(lǐng)樊於期的頭顱，二是燕國 (今河北某縣)的地圖，表示燕國愿將這塊地方獻給秦國。這兩樣?xùn)|西分別放在匣子里。行刺秦王的匕首，就放在卷著的地圖的最里面。此外，還為荊軻配了一名助手，此人叫秦舞陽。臨行時，**丹等身穿喪服，將荊軻送到易水邊。
秦王得知燕國派人來獻兩樣他最需要的東西，非常高興。在都城咸陽宮內(nèi)隆重接見。荊軻捧著裝有樊於期頭顱的匣子走在前面，秦舞陽捧著裝有地圖的匣子跟在后面。
秦舞陽在**階時，緊張得雙手顫抖，臉色變白。荊軻趕緊作了解釋，并按秦王的要求，接過秦舞陽手里裝有地圖的匣子，當(dāng)場打開，取出地圖，雙手捧給秦王。秦王慢慢展開卷著的地圖，細細觀看。快展到盡頭時，突然露出一把匕首。荊軻見匕首露現(xiàn)，左手抓住秦王衣袖，右手舉起匕首便刺。
但是，荊軻并未刺中秦王。秦王急忙拔劍自衛(wèi)，卻又一時拔不出來。于是兩人繞著柱子轉(zhuǎn)。衛(wèi)兵因沒有秦王命令，不敢擅自上前。就在這緊張的時刻，秦王的侍臣突然將醫(yī)袋抽打荊軻，并提醒秦王把劍推到背后拔出。秦王頓時醒悟過來，迅速拔出劍來，一劍砍斷了荊軻的左腿。荊軻倒地后，將匕首投向秦王。結(jié)果未中，被擁上來的衛(wèi)兵殺死。
囫圇吞棗成語故事10篇（擴展7）
——簡短成語故事10篇
簡短成語故事1
谷永，字子云，長安（今陜西西安市）人，漢成帝時擔(dān)任過光祿大夫、大司農(nóng)等職。
漢成帝二十歲做**，到四十多歲還沒有孩子。他聽信方士的話，熱衷于祭祀鬼神。許多向漢成帝**談?wù)摷漓牍砩窕蛘務(wù)撓傻赖娜耍驾p易而舉地得到*厚祿。成帝聽信他們的話，在長安郊外的上林苑大搞祭祀，祈求上天賜福，花了很大的費用，但并沒有什么效驗。
谷永向漢成帝**說：“我聽說對于明了天地本性的人，不可能用神怪去迷惑他；懂得世上萬物之理的人，不可能受行為不正的人蒙蔽�，F(xiàn)在有些**談神仙鬼怪，宣揚祭祀的方法，還說什么世上有仙人，服不死的藥，壽高得像南山一樣。聽他們的說話，滿耳都是美好的景象，好像馬上就能遇見神仙一樣；可是，你要尋找它，卻虛無縹緲，好像要縛著風(fēng)、捉著影子一樣不可能得到。所以古代賢明的君王不聽這些話，圣人絕對不說這種話。”
谷永又舉例說：“周代史官萇（cháng）弘想要用祭祀鬼神的'辦法幫助周靈王，讓天下諸侯來朝會，可是周王室更加衰敗，諸侯反叛的更多；楚懷王隆重祭祀鬼神，求神靈保佑打退秦***，結(jié)果仗打敗了，土地被秦削割，自己做了俘虜；秦始皇**天下后，派徐福率童男童女下海求仙藥，結(jié)果一去不回，遭到天下人的怨恨�！�
最后，他又說道：“從古到今，帝王們憑著尊貴的地位、眾多的財物，尋遍天下去求神靈、仙人，經(jīng)過了多少歲月，卻沒有絲毫應(yīng)驗。希望您不要再讓那些行為不正的人干預(yù)朝廷的事�！�
漢成帝認為谷永說得很有道理，便聽從了他的意見。
后來，人們便根據(jù)史料記載的谷永所述：“聽其言，洋洋滿耳，若將可遇；求之，蕩蕩乎如系風(fēng)捕影，終不可得�！币瓿觥安讹L(fēng)捉影”的成語。
——《漢書·郊祀志下》
【求解驛站】比喻說話做事沒有確切的事實依據(jù)，或無事生非。
【活學(xué)活用】對于～的謠言，我們切不可相信。
【妙語點撥】漢成帝劉驁雖然長得一表人才，但卻是個酒色之徒，身體欠佳。加上后宮爭寵，以至于成帝不惑之年仍然未有生存的子嗣。為此，他試圖通過祭祀鬼神的方式以求后繼有人。谷永勸諫他不要捕風(fēng)捉影，著眼于江山社稷、勤于政事，才是為帝之根本。這個故事從反面啟示我們，無論做什么事情，都要有自己的辨別力，認真客觀形勢，切忌相信一些子虛烏有的事情，為心懷不軌的小人所蒙蔽，以至于做出荒唐可笑的舉動來。
【近義】望風(fēng)捕影、無中生有
【反義】實事求是
簡短成語故事2
了如指掌
了：明白；指掌：指著手掌。形容對事物了解得十分清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。
古代帝王都要建始祖廟，在廟里按始祖的.等級依次排列設(shè)置靈位，每逢有大的行動、節(jié)日，帝王們就進廟祭祖，稱為“啰”禮。很多人對啰禮不理解，向孔子請教�？鬃诱J為魯國的宗廟違背了周禮，他避而不談，指著手掌說：“明白啰禮的人**就了如指掌
簡短成語故事3
故事 南朝梁武**衍第三個兒子蕭綱，從小聰明伶俐，記億力很強。他四歲開始識字讀書，能夠過目不忘；到六歲時，已經(jīng)會寫文章了。
梁武帝對蕭綱如此好學(xué)非常高興。有一次，特地把他叫到跟前，當(dāng)面出了一個題目，要他做一篇文章。蕭綱略一思付，不慌不忙地提 起筆來就寫。不到一頓飯的功夫，寫成了一篇詞句整齊對偶的驕文，擅長文學(xué)的梁武帝一看，字的聲韻**，詞藻華麗，不禁 贊嘆道：“你這孩子呀，真是我們蕭家的東阿王！”
東阿王是三國時魏國著名的文學(xué)家曹植的封號，由此可見梁武 帝對蕭綱評價之高。
隨著年齡的增長，蕭綱讀的書越來越多。據(jù)說他閱讀的能力很強，讀書的速度驚人，能夠十行同時閱讀下去。用這樣的速度讀書， 當(dāng)然能博覽群書，寫起詩賦文章來也得心應(yīng)手。
十一歲那年，蕭綱被任命為宜惠將軍、丹陽尹，開始處理郡里的各種事務(wù)。他雖然還是個少年，但因為讀的書多，知識廣博，因此處理事務(wù)有條不紊，頗有見地。
二十八歲那年，蕭綱因長兄蕭統(tǒng)去世面被立為**。從此，他就長期住在宮內(nèi)）經(jīng)常和當(dāng)時著名的文士徐漓（chi）、廈肩君等人一起 吟詩作賦，過著優(yōu)閑的宮廷生活。
簡短成語故事4
不自量力
自己不估量自己的潛力。指過高地估計自己的實力。
春秋時期，實力弱小的息國從鄭國發(fā)動戰(zhàn)爭，結(jié)果被打敗。原因是不正確分析敵我雙方的力量，分不清敵人與朋友，不團結(jié)鄰國，結(jié)果沒過多久息國被楚國消滅。
簡短成語故事5
楚人有鬻盾與矛者,譽之曰：“吾盾之堅,物莫能陷也.”又譽其矛曰：“吾矛之利,于物無不陷也.”或曰：“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也.夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立.
楚國有個賣矛和盾的人,夸他的盾說：“我的盾很堅固,任何武器都刺不破它.”又夸他的矛說：“我的矛很銳利,沒有東西穿不透的.”有**問他：“拿你的矛去刺你的盾,結(jié)果會怎樣?”那人便答不上話來了.刺不破的盾和什么也刺得破的矛,是不可能同時存在的.
簡短成語故事6
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。
周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，后來收入《詩經(jīng)》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！”
“不可救藥”：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無法挽救的地步。
簡短成語故事7
傳說天上管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間，人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人也稱為伯樂。
第一個被稱作伯樂的人本名孫陽，他是春秋時代的人。由于他對馬的研究非常出色，人們便忘記了他本來的名字，干脆稱他為伯樂，一直到現(xiàn)在。
一次，伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬。伯樂向楚王說明，千里馬少有，找起來不容易，需要到各地巡訪，請楚王不必著急，他盡力將事情辦好。
伯樂跑了好幾個國家，仔細尋訪盛產(chǎn)名馬的燕趙一帶，辛苦倍至，但還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬。一天，伯樂從齊國返回，在路上，看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進。馬累得呼呼喘氣，每邁一步都十分艱難。伯樂對馬向來親近，不由走到跟前。馬見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴，好像要對伯樂傾訴什么。伯樂立刻從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬。
簡短成語故事8
1、雪中送炭
【成語故事】南宋時期，著名的詩人范成大一生寫了許多膾炙人口的詩歌，深受人們的喜愛，晚年退居故鄉(xiāng)石湖，自號石湖居士，他著作被編為《石湖居士詩集》，***一首《大雪送炭與芥隱》詩：“不是雪中須送炭，聊裝風(fēng)景要詩來。”
2、畫餅充饑
【成語故事】曹操的孫子曹睿當(dāng)上**后急于找一個“中書郎”，讓大臣盧毓推薦一個真有本事的人，并告誡他推薦人才不能只看名聲，名聲就像畫在地上的一張餅，饑餓時不能吃。盧毓經(jīng)過仔細挑選為曹睿選中中書郎。
3、囫圇吞棗
【成語故事】從前一個自作聰明的人，聽說人們吃梨子對牙好但傷脾，吃棗子卻剛好相反。他想了很久終于想出一個兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會傷牙與傷脾了，人家笑他是囫圇吞棗。
4、爾虞我詐
【成語故事】春秋時期，強大的楚國包圍了弱小的宋國都城，宋國大帥華元誓死守城不降，楚軍存糧不多，車夫申叔向楚莊王獻計，要士兵蓋房種地，裝做長住的樣子。華元急了，偷偷潛入楚軍統(tǒng)帥子反的營帳，說城里缺糧人們易子而食。于是兩軍講和。
5、草船借箭
【成語故事】三國時期，曹操率大軍攻打東吳，孫權(quán)劉備聯(lián)合抗曹，周瑜心胸狹隘，很忌妒諸葛亮，設(shè)計讓諸葛亮三天之間完成造箭十萬支。諸葛亮向魯肅借了20只船及草人，趁夜色大霧之機，開船向曹營，曹操率軍拼命向草人上射箭，圓滿完成任務(wù)。
6、嫦娥奔月
【成語故事】傳說古代天空中有10個太陽同時出來，大地被烤成焦土，后羿為民除害射掉了9個太陽，西天的王母娘娘獎賞他長生不老的仙藥。他的妻子嫦娥趁后羿不注意時偷吃了這些藥，突然她就成仙飛向天宮，王母娘娘懲罰她，讓她在廣寒宮里思過。
7、恃才傲物
【成語故事】南朝時期，齊武帝的侄子蕭子顯從小聰慧過人，文思敏捷。在任梁國國子博士時，把梁武帝寫的《經(jīng)義》作太學(xué)的教材授課。他寫成《后漢書》100卷，《齊史》60卷。他深得梁武帝的信任。梁武帝認為他恃才傲物，在他死后賜他謚號“驕”。
8、舍生取義
【成語故事】春秋末期，大夫趙襄子殺了大夫智伯。智伯的心腹豫讓發(fā)誓舍身取義要殺趙襄子，他潛入趙襄子的宅內(nèi)行刺未遂。趙襄子佩服他的義氣放了他。后來他把全身漆成癩子，吞下燒紅的炭使聲音變啞，再次去行刺未遂而**。
9、收買人心
【成語故事】三國時期，趙云與劉備的兩位夫人及小主人阿斗失散后，四處打聽，終于找到了甘夫人及阿斗。曹操的追兵趕到，趙云英勇殺敵，突出重圍終于到達劉備身邊，哭訴沒有救下糜夫人，劉備感動得痛哭流涕，當(dāng)場要摔死阿斗，被眾將勸止。
10、聲東擊西
【成語故事】楚漢相爭時，劉邦派大將韓信去攻打投靠項羽的魏王豹，魏王豹派柏直為大將率軍在黃河?xùn)|岸蒲坂駐守，封鎖渡口。韓信發(fā)現(xiàn)蒲坂易守難攻，表面裝作調(diào)兵遣將強行渡河，暗地將主力部隊從夏陽渡河直搗安邑，消滅了魏王豹大部分兵力。
11、大公無私
【成語故事】春秋時期，晉*公問大夫祁黃羊誰擔(dān)任南陽縣令合適，祁黃羊推薦解狐，晉*公問他怎么推薦仇人，他說任人唯賢，解狐不負眾望。朝廷缺一個軍中尉，祁黃羊推薦兒子祁午，祁午也干得相當(dāng)出色�？鬃诱f祁黃羊推薦人才真是大公無私。
12、神武掛冠
【成語故事】南朝時期，梁國的陶弘景，自幼家貧，經(jīng)過苦讀而入仕，他沒有當(dāng)上大官，在一次求一個縣官失敗后，對官場的爾虞我詐十分厭倦，就于永明十年，他就脫下朝服掛在神武門，上表辭官。辭官后，他就隱居山林。
13、草木皆兵
【成語故事】東晉時期，前秦國王苻堅企圖消滅東晉，東晉**謝安派謝石為征討大都督，分兵三路夾擊秦軍。苻堅登上壽陽城，看見晉君陣容整齊有些畏懼。晉軍用計**苻堅的秦軍，秦軍大敗，在潰逃的過程中看到后邊山上草木的陰影，都以為是追兵。
14、聲色犬馬
【成語故事】***的長子楊昭死后，次子楊湅就成為理所當(dāng)然的**，他遠不及兄長那樣有修養(yǎng)，他*時驕縱恣肆，行為不端，經(jīng)常沉湎于聲色犬馬之中，同時好女色，同達奚通的小妾王氏勾搭成奸，又霸占妻子的姐姐元氏，真是****。
15、李郭同舟
【成語故事】南朝時期，太原界休人郭太字林宗，出身貧寒，但他積極好學(xué)，到處游學(xué)。游學(xué)到洛陽見到河南尹李膺。李膺十分喜歡與他交往，一時傳為佳話。后來郭太要回家，京師很多學(xué)者來送行，郭太只與李膺兩人乘船而行，送行的人說他們像一對神仙。
16、舍我其誰
【成語故事】戰(zhàn)國時期，孟子經(jīng)常與學(xué)生們談?wù)撘恍┲卫韲业膯栴}，他把儒家學(xué)說加以發(fā)揮，認為君主要仁愛，以仁治天下就像運轉(zhuǎn)一個小泥丸一樣容易。學(xué)生問他為什么有些不愉快，孟子回答：“如欲*治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也？”
17、水陸畢陳
【成語故事】**時期，荊州刺史石崇靠搶劫外地商人而積累了萬貫家財，他在京城做衛(wèi)尉，大肆揮霍。晉武帝的舅舅王愷想辦法與石崇比富。王愷得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家。石崇拿出水陸畢陳的寶物送給王愷。王愷自嘆不如。
18、魑魅魍魎
【成語故事】春秋五霸之一的楚莊王率軍征討小國陸渾，路過洛陽城旁的洛水時，公然在周王室境內(nèi)陳兵，周定王派大夫王孫滿去慰勞楚莊王。楚莊王無禮地問周王室的鼎有多重，王孫滿解釋說鼎是國家的象征，國家強大任何魑魅魍魎都不敢接近。
19、寵辱不驚
【成語故事】唐太宗時期，官吏盧承慶奉命**漕運船只失事的責(zé)任問題，先后三次給漕運官更改考評政績，該官吏表現(xiàn)出寵辱不驚。后來盧本人也大起大落，命運坎坷，他的心情始終*靜如水，并不因起落無常而改變自己的為人原則。
20、矢在弦上
【成語故事】東漢末年，袁紹為了攻打曹操，讓陳琳寫一篇《為袁紹檄豫州》的檄文，列舉曹操的罪狀，大罵曹操祖宗三代。袁紹官渡之戰(zhàn)敗給曹操，陳琳也趁機投靠曹操。曹操問陳琳為什么寫那篇檄文，陳琳說那時箭在弦上被袁紹所逼而寫。
21、出奇制勝
【成語故事】戰(zhàn)國時期，齊國的田單在燕國樂毅將軍攻齊時，運用計謀成功逃到即墨城，被即墨城推舉為守城長官。燕國還在繼續(xù)侵占齊國的土地，田單利用反間計，離間燕惠王與樂毅的感情，用燕兵割齊兵的鼻子激起齊兵的士氣收復(fù)齊國的失地。
22、十步芳草
【成語故事】唐朝初年，唐太宗十分重視選拔人才，他吩咐右仆射封德彝推薦人才，封德彝沒有完成使命。唐太宗教誨他：十步之內(nèi)，必有芳草，關(guān)鍵看你能否發(fā)現(xiàn)他們，用人就要用他們的長處。封德彝點頭稱是，于是給唐太宗推薦了很大人才。
23、滄海桑田
【成語故事】桑田，農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。從前仙人王遠和麻姑，他們相約到蔡經(jīng)家去飲酒，王遠一行很快就到蔡經(jīng)家，但沒見到麻姑的到來，就派使者去請。麻姑到來說她奉命去巡視蓬萊，已經(jīng)三次見到東海變成桑田，現(xiàn)在海水又退了一半。王遠說那里又要揚起塵土來了。
24、不拘一格
【成語故事】拘：限制；格：規(guī)格，方式。不局限于一種規(guī)格或一個格局。清朝思想家龔自珍面清*，主張**，提倡禁煙，得不到朝廷重用。48歲毅然辭官歸隱，在路過鎮(zhèn)江時看到當(dāng)?shù)厝嗽诩腊萏焐�，他作詩一首：“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀；我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！�
25、了如指掌
【成語故事】古代帝王都要建始祖廟，在廟里按始祖的等級依次排列設(shè)置靈位，每逢有大的行動、節(jié)日，帝王們就進廟祭祖，稱為“啰”禮。很多人對啰禮不理解，向孔子請教�？鬃诱J為魯國的宗廟違背了周禮，他避而不談，指著手掌說：“知道啰禮的人**就了如指掌�！�
26、長風(fēng)破浪
【成語故事】比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。南朝宋國著名將領(lǐng)宗愨從小就有雄心壯志，喜歡舞槍弄劍，他的叔父宗炳問他的志向，他回答說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪！”，后來他帶兵攻打林邑國，運用計謀取勝，被封為左衛(wèi)將軍。
27、拔苗助長
【成語故事】比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。從前宋國一個農(nóng)夫擔(dān)心自己田里的禾苗長不高，就天天到田邊去看。三天過去了，禾苗沒見動靜。他想出一個辦法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些�；厝鹤诱f禾苗長高了一大截，兒子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
28、一葉障目
【成語故事】眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌。有個書呆子從古書上讀到“蟬翳葉”的故事，信以為真，就四處尋找，把蟬躲藏處的樹葉全部摘下，拿回家遮臉作試驗，問妻子能不能看見他。妻子氣憤說看不見。他就拿這片樹葉去街上行竊，**后說：“我一葉障目，你們能看見嗎？”
29、千呼萬喚
【成語故事】形容再三催促。白居易用詩歌為民*，得罪了當(dāng)時的**。因此被貶到江州做司馬。他來到潯陽江邊與即將離別的朋友送行，風(fēng)吹著蘆葦傳來陣陣凄涼。他們上船喝起了酒來，江面上傳來一陣琵琶聲。他們驅(qū)船靠近，千呼萬喚才見到那位猶抱琵琶半遮面的佳人。
30、杯水車薪
【成語故事】用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。從前有一個樵夫在山上打柴，聽到救火聲就跑去救火。后來他的柴車也著了火，正好看到路邊有一個杯子，就拿杯子跑到河邊去裝水來救火，但火勢太大，一杯水根本就是無濟于事，一整車柴全部被燒毀。
簡短成語故事9
【對牛彈琴】
戰(zhàn)國時代,有一個叫公明儀的音樂家,他能作曲也能演奏,七弦琴彈得非常好,彈的曲子優(yōu)美動聽,很多人都喜歡聽他彈琴,人們很敬重他。
有一年的春天，他帶著琴來到城郊的田野散步，和煦的春風(fēng)將青草的芳香吹到他的面前，讓他心情非常舒暢。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)不遠處有一頭大公牛正在吃草。他興致勃發(fā)，突發(fā)奇想要為這頭公牛演奏一曲，于是他撥動琴弦，對著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。
雖然公明儀彈奏的曲子非常悅耳動聽，但是那頭吃草的牛兒卻根本不理會那高雅的曲調(diào)，仍然低著頭繼續(xù)吃草。因為公牛雖然能聽到琴弦發(fā)出的聲音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。
公明儀見美妙的琴聲并不能打動這頭不懂音樂的牛，非常無奈。過了一會兒，他又想出了一個辦法。公明儀撫動琴弦，彈出一段段奇怪雜亂的聲音，有的像嗡嗡的蚊蠅聲，有的像迷路的小牛犢發(fā)出的叫聲。這時候這頭大公牛才像突然明白了什么似的，搖搖尾巴，豎起耳朵，聽了起來。
對牛彈琴的啟示：
說話不看對象是不可取的，對蠢人講道理也是不可取的。
【東施效顰】
春秋時代，越國有一位美女名叫西施，無論舉手投足，還是言談微笑，樣樣都惹人喜愛。西施稍用淡妝，身著衣服樸素，但是不管走到哪里，都有很多人向她行“注目禮”，她實在太美了，沒有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當(dāng)她從鄉(xiāng)間走過的時候，鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視著她。
鄉(xiāng)下有一個丑女人，動作粗俗、說話大聲大氣，卻一天到晚做著當(dāng)美女的夢。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻沒有一個人說她漂亮。
這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學(xué)著西施的樣子，手捂胸口的矯揉造作使她樣子更難看了，可用扭捏作態(tài)一詞形容。結(jié)果，富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關(guān)上;窮人看見丑女走過來，馬上拉著妻子和孩子遠遠地躲開。人們見了這個怪模怪樣，模仿西施心口疼，在村里走來走去的丑女人，簡直像見了**一般。
東施效顰的啟示：
每個人都要根據(jù)自己的特點，揚長避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
【杞人憂天】
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經(jīng)質(zhì)的人，他常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語的說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢?我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎?”從此以后，他幾乎每天為這個問題發(fā)愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔(dān)心，但是，當(dāng)大家知道原因后，都跑來勸他說：“老兄啊!你何必為這件事自尋煩惱呢?天空怎么會塌下來呢?再說即使真的塌下來，那也不是你一個人憂慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開點吧!”可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔(dān)憂。后來的人就根據(jù)上面這個故事，引伸成“杞人憂天”這個成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
【自相矛盾】
古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。又舉起自己的矛夸口說：我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿。有個圍觀的人問他：用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？那個楚國人張口結(jié)舌，回答不上來了。
【濫竽充數(shù)】
戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。有個南郭先生，從來不會吹竽，也混了進來。每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽。可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。南郭先生只好逃走了。
【畫龍點睛】
南北朝時，有個畫家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍。這四條龍張牙舞爪，形像逼真，但奇怪的是都沒有眼睛。游客看了，覺得缺少神韻，很是可惜，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說，畫上眼睛，龍就會飛走。游客不信，都以為張僧繇在嚇唬人。在大家的一再要求下，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆。
簡短成語故事10
公元前11世紀，姬發(fā)——周文王的次子，因其兄伯邑考被商紂王殘殺，得以即位。姬發(fā)死后謚號“武”，世稱周武王——繼承其父周文王遺志，**商朝**，成為西周**的開國之君。姬發(fā)繼任后，繼續(xù)積極準備滅商，任命姜尚為軍師，負責(zé)軍事;任命其弟周公旦為輔佐，負責(zé)政務(wù);任命召公、畢公等人為助手。
商軍和周軍在牧野激戰(zhàn)之后，商軍全線潰退，紂王逃回殷都**于鹿臺。周武王滅掉商朝，建立了周**。四面八方的小諸侯國當(dāng)然要來朝賀，并且?guī)碓S多地方特產(chǎn)和珍貴禮物。當(dāng)時，有個西戎國，地處偏遠，也派來了使臣，并送來了一只名狗作為禮物。這是一只西戎特有的狗，身高四尺，尾大毛豐，很是珍奇，周武王很喜歡，就高興地收下了。
擔(dān)任太保的召公，惟恐周武王玩物喪志。一天，他面見周武王，對他說：“現(xiàn)在，**都歸附你，無論遠近國家，都把自己的好東西貢獻給你，這固然是你的圣德。但是，玩賞之物是不分貴賤的，關(guān)鍵是人的德行。沒有德，物也不值錢;有德，物才顯得珍貴。一個賢明的君主不應(yīng)該沉湎于聲色之中。
一個人如果把人當(dāng)作玩物加以戲弄，就會失掉德行;如果把珍奇之物當(dāng)作寶貝，每天玩賞，就會喪失志氣。犬馬之類的畜牲不是本地所產(chǎn)，不該豢養(yǎng)它;珍禽異獸對人的衣食住行沒有什么用途，也不必飼養(yǎng)它;別國的珍寶沒有什么實用價值，也不要稀罕它。四方貢獻的東西，最好是分封賞賜給同姓的國家，用來表示信誠之意。”
召公見周武王認真地聽著，于是繼續(xù)說道：“一個圣明的君主應(yīng)當(dāng)為群臣作出榜樣與表率，要隨時隨地注意自己的一言一行，看它是否合乎規(guī)范，千萬不要忽視一些細小的行為。因為良好的品德是由小德一點點積累起來的，這好像是筑起一座百尺高的土山，土要一筐一筐地堆積。當(dāng)堆得差不多的時候，只要再加上一筐，就大功告成了�？墒沁@最后一筐土沒有堆上去，這座百尺高的土山也就沒有完成，豈不是太令人惋惜了嗎？千萬不能功虧一簣。您是一個賢明的君主，可不能犯這種錯誤�。》駝t，就要追悔莫及……”
周武王聽了召公的`勸諫后，覺得非常有道理，從此更加專心治理朝政。在這樣一個賢明君主的**下，****也都盡心盡職地報效國家。
囫圇吞棗成語故事10篇（擴展8）
——囫圇吞棗造句5篇
囫圇吞棗造句1
1、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
2、在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
3、讀書要有收獲，千萬不能一目十行、囫圇吞棗。
4、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
5、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識途一般循序漸進。
6、那種只有一個籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生“食而不化”，難以理解。
7、學(xué)習(xí)要靠*時的積累，別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。
8、行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
9、他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。
10、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
11、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
12、然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
13、不管學(xué)習(xí)什么知識都要仔細琢磨，深刻領(lǐng)會，千萬不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。
14、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
15、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
16、不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
17、如果使學(xué)生處于被動狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
18、你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。
囫圇吞棗造句2
1、不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
2、有些道理必須深入思索，絕不能囫圇吞棗。
3、理解膚淺是因為看書時囫圇吞棗，所以我們要認真讀書，反復(fù)思考。
4、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
5、囫圇吞棗，食而不知其味；一目十行，雖看不知精神。民諺
6、我們要認真理解課堂上學(xué)到的知識，切勿囫圇吞棗。
7、培訓(xùn)講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
8、這么重要的知識，學(xué)生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢？
9、他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了，至于什么意思一點兒也不清楚。
10、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
11、一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語！
12、要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,提倡積極思考,反對不求甚解,囫圇吞棗。
13、讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的`樂趣。
14、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。
15、你覺得你這樣囫圇吞棗的做完這件事情會不會有收獲呢。
16、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
17、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
18、生活壓力大，鮮棗來幫忙；囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，http://注意飲食用處廣！
19、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的小忌是走馬觀花。
20、像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
囫圇吞棗造句3
1、不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
2、有些道理必須深入思索，絕不能囫圇吞棗。
3、理解膚淺是因為看書時囫圇吞棗，所以我們要認真讀書，反復(fù)思考。
4、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
5、囫圇吞棗，食而不知其味；一目十行，雖看不知精神。民諺
6、我們要認真理解課堂上學(xué)到的知識，切勿囫圇吞棗。
7、培訓(xùn)講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
8、這么重要的知識，學(xué)生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢？
9、他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了，至于什么意思一點兒也不清楚。
10、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
11、一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語！
12、要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,提倡積極思考,反對不求甚解,囫圇吞棗。
13、讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂趣。
14、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。
15、你覺得你這樣囫圇吞棗的做完這件事情會不會有收獲呢。
16、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
17、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
18、生活壓力大，鮮棗來幫忙；囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，http://注意飲食用處廣！
19、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的小忌是走馬觀花。
20、像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
囫圇吞棗造句4
1. 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的小忌是走馬觀花。
2. 如果使學(xué)生處于被動狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
3. 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
4. 爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
5. 那種只有一個籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生”食而不化”，難以理解。
6. 在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
7. 然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
8. 不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
9. 不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
10. 你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。
11. 對于課堂上老師講的知識，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。
12. 由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了。
13. 我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
14. 我讀書經(jīng)常只是囫圇吞棗的看一遍。
15. 他囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。
16. 讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
17. 一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
18. 我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
19. 張老師告訴我們,學(xué)**不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
20. 讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
21. 學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
22. 讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
23. 讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
24. 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
25. 囫圇吞棗，食而不知其味；一目十行，雖看不知精神。
26. 上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。
27. 小明回到家里，把老師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。
28. 同桌看一篇小說，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。
29. 老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
30. 爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。
31. 不管學(xué)習(xí)什么知識都要仔細琢磨，深刻領(lǐng)會，千萬不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。
32. 讀書要反復(fù)的讀不能囫圇吞棗。
囫圇吞棗造句5
1、有些學(xué)生一接觸信息就囫圇吞棗地立刻吸收。
2、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精。
3、小明回到家里，把教師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。
4、學(xué)問二字，學(xué)是學(xué)，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了
5、我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。
6、從小型但仔細塑造出來的樣本入手能夠省去很多麻煩，不能囫圇吞棗一味求大。
7、囫圇吞棗，食而不知其味；一目十行，雖看不知精神。
8、如果使學(xué)生處于被動狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
9、水子回到家，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了。
10、學(xué)習(xí)要靠*時的積累，別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。
11、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
12、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。
13、我已經(jīng)讀過數(shù)不清的電子書，囫圇吞棗了各種博主的許多經(jīng)驗，知道了所有可能的結(jié)果。
14、每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細細琢磨。
15、他囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。
16、你看四大名著的時候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。
17、行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
18、我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
19、水子回到家，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了。
20、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
21、不懂的問題必須要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
22、學(xué)習(xí)不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
23、以下就是這一張圖畫：書是這樣寫著：大蟒蛇將捕獲的獵物囫圇吞棗般嚥下去，沒有經(jīng)過咀嚼。
24、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
25、這么重要的知識，學(xué)生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢？
26、小明回到家里，把教師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。
27、做事不能囫圇吞棗，要靜下心來做，否則欲速則不達。
28、讀書要有收獲，千萬不能一目十行囫圇吞棗。
29、學(xué)問二字，學(xué)是學(xué)，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了。
30、然而，人們來不及鑒別吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
31、在填鴨式的說教下，學(xué)生們囫圇吞棗地學(xué)習(xí)，根本得不到有用的知識。
32、我們做事情要認認真真，不能萬事都囫圇吞棗。
33、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍
34、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自我需要的`東西。
35、學(xué)習(xí)切忌囫圇吞棗，應(yīng)當(dāng)一步一個腳印，踏踏實實地打下堅實的基礎(chǔ)。
36、不懂的問題必須要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
37、沒錯，千百萬囫圇吞棗般讀過他的某一部小說的讀者都會如饑似渴地徑直回到書店去購買他寫的書，這是能夠理解的。
38、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自我的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
39、讀書要有收獲，千萬不能一目十行囫圇吞棗。
40、讀書要思考，不能囫圇吞棗。
41、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了
42、水子回到家，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了。
43、史密斯囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。
44、做事不能囫圇吞棗，要靜下心來做，否則欲速則不達。
45、培訓(xùn)講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究
46、我們在學(xué)習(xí)新的課文時，必須要仔細閱讀，而不能囫圇吞棗。
47、培訓(xùn)講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
48、讀書要思考，不能囫圇吞棗。
49、我們要細心體會課文的意思，不能囫圇吞棗。
50、他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。
51、善于讀書的人當(dāng)看不懂時，會自覺地反復(fù)重讀，直到讀懂為止。而不善于讀書的人則相反，即使第一遍看不懂也囫圇吞棗地讀下去。
52、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
53、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍。
54、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的小忌是走馬觀花。
55、然而，人們來不及鑒別吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
56、我看書總是囫圇吞棗的，當(dāng)伯父問我時，我就張冠李戴地亂說一氣。
57、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
58、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)切不可囫圇吞棗，應(yīng)當(dāng)厚積薄發(fā)，如老馬識途一般循序漸進。
59、你能不能不要囫圇吞棗的把這篇文章閱讀完。
60、“不管什么事，你都能夠囫圇吞棗，”他說，“或者你能夠試著理解它。
61、餓了三天三夜的小明，一看到面包就囫圇吞棗地吃了起來。
62、讀書不是競賽，你是去悅讀，所以不妨慢慢地來，就好像品味美味的佳肴或享受愉悅的性愛：請細細的體味，切勿囫圇吞棗。
63、我讀書經(jīng)常只是囫圇吞棗的看一遍。
64、讀叔本華的書，我們不能囫圇吞棗，要含英咀華。
65、不懂的問題必須要清楚明白才行，不可囫圇吞棗
66、對于課堂上教師講的知識，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。
67、水子回到家，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了。
68、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自我需要的東西。
69、讀書要有收獲，千萬不能一目十行囫圇吞棗。
70、我們在學(xué)習(xí)新的課文時，必須要仔細閱讀，而不能囫圇吞棗。
71、在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
72、不管學(xué)習(xí)什么知識都要仔細琢磨，深刻領(lǐng)會，千萬不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。
73、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
74、那種僅有一個籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生”食而不化”，難以理解。
75、如果你的孩子在暑假六周時間囫圇吞棗所有的材料來獲得一個全年的學(xué)分，長期來講，你將發(fā)現(xiàn)這將對您的孩子有害。
76、你不能一個晚上囫圇吞棗式地讀完那本書。
77、你覺得你這樣囫圇吞棗的做完這件事情會不會有收獲呢。
78、一向想著說讀寫練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過。
79、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了。
80、有些書只需淺嘗輒止，另一些供囫圇吞棗，尚有數(shù)需要細嚼慢咽，消化吸收。
81、我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。
82、張教師告訴我們，學(xué)**不要囫圇吞棗，生吞活剝別人的理論。
83、他是那種吃飯囫圇吞棗的主，在你剛剛吃了一半的時候，人家已離座看電視去了。
84、囫圇吞棗地吃食物是個壞習(xí)慣。
85、爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。
86、我讀書經(jīng)常只是囫圇吞棗的看一遍。
87、做事不能囫圇吞棗，要靜下心來做，否則欲速則不達。
88、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
89、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通�！�
90、學(xué)習(xí)知識要深刻理解，不要囫圇吞棗。
91、讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
92、學(xué)習(xí)知識要深刻理解，不要囫圇吞棗。
93、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精。
94、讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
95、像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗不求甚解要好。
96、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
97、那種僅有一個籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生“食而不化”，難以理解。
98、教師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
99、今日心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細細看下去了，囫圇吞棗竟有收獲。
100、學(xué)習(xí)知識不能囫圇吞棗，而要細嚼慢咽；運用知識更不能張冠李戴，而要細心！
101、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
102、一向想著說讀寫練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過
103、在計劃印度之旅的時候，有一點必須要明白：只要不冀望在僅僅幾個星期內(nèi)將整個印度囫圇吞棗地游歷完畢，那么你的悠閑愜意與午后時光就能得以延續(xù)。
104、對于課堂上教師講的知識，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。
105、你照我的方法去讀，自然能夠融會貫通，不會只是囫圇吞棗而已。
106、囫圇吞棗的吃完午飯，然后又整個午時昏昏沉沉？
107、每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細細琢磨。
108、我看書，也就是囫圇吞棗的看，并沒你仔仔細細，認認真真的去看。
109、讀書要反復(fù)的讀不能囫圇吞棗。
110、行為**的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
111、讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，僅有細細品味才能享受其中的樂趣。
112、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通。
113、要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,提倡進取思考,反對不求甚解,囫圇吞棗。
114、讀書要善于思考，不能囫圇吞棗，不求甚解。
115、時代與潮流有它精華的一面，但也有其糟粕的一面，我們不能對其一概囫圇吞棗。
116、在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
117、他看書一目十行，囫圇吞棗，書雖看了很多，但收獲很小。
118、如果使學(xué)生處于被動狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
119、想囫圇吞棗消化吸收新信息是困難的。
120、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精
121、他就囫圇吞棗般把這件事情敷衍過去了。
122、不懂得問題必須要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
123、我們要認真讀書，不能囫圇吞棗。
124、如果使學(xué)生處于被動狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
125、學(xué)習(xí)知識要深刻理解，不要囫圇吞棗。
126、同桌看一篇小說，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。
127、生活壓力大，鮮棗來幫忙；囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣！
128、我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
129、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自我的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
130、讀書要反復(fù)的讀不能囫圇吞棗。
131、我們讀書必須要讀清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
132、對于課堂上教師講的知識,我們要消化,不要囫圇吞棗地接收
133、我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
134、我看書總是囫圇吞棗的，當(dāng)伯父問我時，我就張冠李戴地亂說一氣。
135、一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗。
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