董卿的名人名言
董卿的名人名言1
1、人人都想要結(jié)果，但有時(shí)經(jīng)過就是結(jié)果。
2、有些時(shí)間，學(xué)會(huì)離開是給自己選擇了更寬闊的未來。
3、人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道。
4、機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦。
5、成功是偶然里有必然，必然里有偶然。
6、生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來做努力。
7、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持誕生的。
8、如果你愛上這一行，那么你所受的罪就都是活該。
9、***來臨之前唯一能做的，是忍耐和努力。
10、學(xué)習(xí)是最有用的，抱怨是最沒用的。
11、再浪漫的愛情，不能相濡以沫，相伴到老，也是遺憾的。
12、從來沒有灌溉過，怎么能希望有一棵大樹就突然出現(xiàn)在你的身邊。
13、牙齒有多硬，可一個(gè)個(gè)掉了，舌頭有多軟，可它永遠(yuǎn)與你同在。
14、今后我也不知道會(huì)怎么樣，生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來做努力。
15、好女人是一所學(xué)校，在我心中，愛情也是女人的學(xué)校，在戀愛中閱人閱人生。
16、沒有壓力，沒有牽掛，輕飄飄地活著，將會(huì)多么痛苦。
17、每個(gè)人都在撒網(wǎng)，但不一定每個(gè)人都能捕到魚，而我的出海遠(yuǎn)航卻能夠撈上魚來。
18、任何事情都好象是一個(gè)拋物線，慢慢上升到頂尖之后又慢慢回落。
19、女人20歲之前的容貌是天生的，20歲之后就是自己塑造的，成長(zhǎng)，經(jīng)歷，環(huán)境，都會(huì)影響你的眼神和姿態(tài)。
20、每個(gè)人本身就有不同于別人的地方，不需要刻意區(qū)別，只要把你身上的東西展示出來，就是你的個(gè)人風(fēng)格。
21、真正的感情似乎仍然常常同自尊或者許多說不出來的理由對(duì)抗，愛情的困惑在此，而愛情的魅力也在此。
22、再漂亮的女人也不可能適合所有的服飾與造型，但聰敏的女人會(huì)學(xué)會(huì)用輔助條件讓自己適合或許并不適合自己的東西。
23、年紀(jì)輕輕就依賴于一種所謂被市場(chǎng)認(rèn)可的風(fēng)格上，是危險(xiǎn)的，只有大膽嘗試過主持各類風(fēng)格的節(jié)目，才能分辨清楚自己的最佳定位，最佳風(fēng)格。
24、當(dāng)這種執(zhí)著和熱愛成為一種習(xí)慣，在哪個(gè)城市并不重要，就像你愛**一個(gè)人，生活了10年之后，不僅有感情，還包含很多醇厚的東西。
25、不讀書就像沒有吃飽飯一樣，精神上是饑餓的。讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。
26、我覺得有些苦難是肉體的、物質(zhì)的;有些苦難是精神的，往往精神的苦難對(duì)人的折磨是巨大的，是讓人更難承受的。
27、太了解自己是一種幸運(yùn)的清醒，也難免失去那種單純的享受。
28、我想是電視點(diǎn)亮了我的生命，那我愿意燃燒我的生命，來溫暖人心，即使是一小部分人心，我也很滿足了。
29、生活不會(huì)像你想象的那么好，也不會(huì)像你想象的那么糟，無論好的，還是糟的時(shí)候，都需要堅(jiān)強(qiáng)，人面對(duì)脆弱的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎自己的想象。
30、對(duì)于別的事情你可以說值不值得，但唯獨(dú)愛情，你不能用這個(gè)衡量。愛情的每次發(fā)生，都是值得的。每段有無結(jié)局的愛情，都會(huì)豐滿你的人生。
31、世界上的一切的光榮和驕傲都來自母親，有一份愛是一生一世不求回報(bào)的，那就是母愛，有一個(gè)人是一生一世值得我們?nèi)鄣�，那就是母親。
32、一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或者可以彌補(bǔ)她的不足，但如果是一個(gè)心里有底，又有經(jīng)驗(yàn)的主持人，失誤的情況就不大會(huì)發(fā)生。她不太可能穿錯(cuò)衣或者說錯(cuò)話，在關(guān)鍵時(shí)刻，即便有些小失誤，應(yīng)該也是懂得彌補(bǔ)。當(dāng)然，經(jīng)驗(yàn)或許可以彌補(bǔ)一時(shí)的不足。但真正能夠勝利還是需要下功夫。有把握就不緊張，工作是這樣，愛情也是這樣。
33、主持人需要有內(nèi)涵，需要有內(nèi)在修養(yǎng)，需要厚積薄發(fā)，但這些其實(shí)是不需要強(qiáng)調(diào)的，豐富自己的內(nèi)涵，其實(shí)應(yīng)該是生活的一部分，同職業(yè)無關(guān)，成為一個(gè)有心的人，一個(gè)有悟性的人，同一個(gè)人對(duì)生活的.熱愛，對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)生活最本質(zhì)的理解都有關(guān)系。
董卿的名人名言擴(kuò)展閱讀
董卿的名人名言（擴(kuò)展1）
——*名人名言
*名人名言
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類名言都很熟悉吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的**，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？以下是小編幫大家整理的*名人名言，歡迎大家分享。
*名人名言1
1、捐軀赴**，視死忽如歸。曹植
2、寧做流浪漢，不做**奴。豐子愷
3、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國。因?yàn)榭v使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。裴多菲
4、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)。何塞馬蒂
5、不能設(shè)想，一個(gè)沒有強(qiáng)大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。
6、 *惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來，*人才真有進(jìn)步。魯迅
7、愛國**是超越于原則之上的對(duì)于不動(dòng)產(chǎn)的一種專橫的崇拜。喬治簡(jiǎn)納森
8、 *的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格愛國第一。李苦禪
9、位卑不敢忘憂國。陸游
10、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游
11、 *是古老的民族，也是勇敢的民族。**民族有兩大優(yōu)點(diǎn)：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族，這是我們自信心的泉源。*
12、當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國恩。**仲
13、愛國**就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情。列寧
14、常思奮不顧身，而殉國家之急。司馬遷
15、愛國**也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。凱洛夫
16、一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心
17、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
18、英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。陳輝
19、為祖國而死，那是最美的命運(yùn)��！大仲馬
20、各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。詹**
21、我愿用我作部的生命，從事研究科學(xué)，來貢獻(xiàn)給生育我栽培我的祖國和人民。巴甫洛夫
22、我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛的兒女。莎士比亞
23、恨不**死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。吉鴻昌
24、一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。傅雷
25、祖國，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。肖邦
26、夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場(chǎng)！陸游
*名人名言2
1. 為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。 —— 羅丹
2. 充滿著歡樂與**精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。 —— 赫胥黎
3. 蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進(jìn)而愛群。 —— 秋瑾
4. 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 —— 愛因斯坦
5. 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 —— 愛因斯坦
6. 生活只有在*淡無味的人看來才是空虛而*淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基
7. 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
8. 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作�！� 列夫·托爾斯泰
9. 社會(huì)猶如一**，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！� 易卜生
10. 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青�！懹�
11. 我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。──*
12. 你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！� 歌德
13. 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!—— 奧斯特洛夫斯基
14. 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！� 蕭楚女
15. 如果說我比別人看的要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！ｎD
16. 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！� 蕭楚女
17. **是做法律所許可的一切事情的**。—— 孟德斯鳩
18. **固不是錢所買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉�！� 魯迅
19. 刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍�！� 泰戈?duì)?/p>
20. 一個(gè)真正的美的心靈總是有所作為，而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人 ——黑格爾
*名人名言3
1 在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理�！� 陶行知
2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 —— 席慕蓉
3 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作**�！� 魯 迅
4 一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。 —— 謝覺哉
5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和*不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬人的愿望。—— 巴 金
6 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 魯 迅
7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉�！� *
8 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！袔追智趯W(xué)苦練是成正比例的， —— 郭沫若
9 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！� 吳玉章
10 錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何**，任何個(gè)人，錯(cuò)誤總是難免的，我們要求犯得少一點(diǎn)。 犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好�！� *
11 我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想�！� 雷 鋒名言名句
12 一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評(píng)才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。 我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品�！� 徐特立
13 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度�！� *
14 自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有�！� 鄒韜奮
15 入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的**品質(zhì)�！� *
16 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢�！� 陳 毅
17 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。—— 蕭楚女
*名人名言4
丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處。(明，李開先)
寧為太*犬，不作亂離人。(馮夢(mèng)龍)
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。(馮夢(mèng)龍)
天下興亡，匹夫有責(zé)。(顧炎武)
公則生明，廉則生威。(清，朱舜水)
千軍易得，一將難求。(馬致遠(yuǎn))
單絲不成線，獨(dú)木不成林。(曹雪芹)
善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)辰未到。(元雜劇)
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。(吳承恩)
棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔。(丘遲)
永遠(yuǎn)別讓你的思想*凡了，告訴自己你這輩子不*凡�！獥钬�(cái)成
勤勞應(yīng)以所做的工作為尺度。 -- 徐瑋
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。 -- 吉鴻昌
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 -- 吳玉章
但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚 。-- 郭川
我崇拜創(chuàng)造的精神、崇拜力、崇拜血、崇拜心臟、我崇拜**、崇拜悲哀、崇拜破壞。 --郭沫若
不可同日而語。(漢書)
文章，**之大業(yè)，不朽之盛事。(曹丕)
老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃)
物華天寶，人杰地靈。(王勃)
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。(韓愈)
以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。(李世民)
禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(歐陽修)
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。(歐陽修)
政通人和，百廢俱興。(范仲淹)
*名人名言5
1、生活的理想，就是為了理想的生活�！�*
2、盛年不重來，一日難再晨�！諟Y明
3、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！諟Y明
4、人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！奶煜�
5、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——宋弘
6、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！祆�
7、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！钌屉[
8、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
9、青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。——易卜生
*名人名言6
1. 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人�！端藿�**》(唐)孟浩然
2. 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?——《雜詩》(唐)王維
3. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思�！断嗨肌�(唐)王維
4. 仙客厭人間，孤云比性閑。話離情未已，煙水萬重山�！端秃鎺熯�西山》(唐)李隆基
5. 煙生遙岸隱，月落半崖陰。連山驚鳥亂，隔岫斷猿吟。——《遼東山夜臨秋》(唐)李世民
6. 疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，板蕩識(shí)誠臣。勇夫安識(shí)義，智者必懷仁�！顿n蕭瑀》(唐)李世民
7. 盤根直盈渚，交干橫倚天。舒華光四海，卷葉蔭三川�！短降美睢�(唐)李世民
8. 沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�(法)小塞涅卡
9. 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
10. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾
11. 如果心是近的，那遙遠(yuǎn)的路也是短的。
12. 在尋找真愛時(shí)，我們?nèi)狈Φ牟皇歉袆?dòng)而是勇氣。
13. 不要老是說自己知道什么，但是應(yīng)該總是知道，自己說的什么。
14. 當(dāng)一個(gè)人獲得很好的人緣時(shí)，自己和他人和*共處時(shí)，那他就具有了幽默感。——格·羅特?fù)P(**心理學(xué)家)
15. 知足者，富也。《老子》
16. 希望時(shí)本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ——魯迅
17. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史�！� 吉鴻昌
18. 誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。集體什麼時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)�！� 奧斯特洛夫斯基
19. 每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則，把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個(gè)人的生存放在群體的生存里�！� 巴金
20. 愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！└�?duì)?/p>
*名人名言7
1、金玉其外，敗絮其中。（劉基）
2、明日復(fù)明日，明日何其多？日日待明日，萬事成蹉跎。（明·文嘉）
3、精誠所至，金石為開。（明·凌蒙初）
4、留得青山在，不怕沒柴燒。（明·凌蒙初）
5、、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。（顧憲成）
6、丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處。（元·李開先·寶劍記）
7、寧為太*犬，不作亂離人。（馮夢(mèng)龍）
8、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。（馮夢(mèng)龍）
9、將在謀而不在勇，兵在精而不在多。（明·馮夢(mèng)龍《古今小說》）
10、放下屠刀，立地成佛。（明·彭大翼）
11、天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）
12、百足之蟲，****。（曹炯）
13、泥沙俱下，魚龍混雜。（官場(chǎng)現(xiàn)形記）
14、前門拒虎，后門進(jìn)狼。（趙雪航）
15、城門失火，殃及池魚。（杜弼）
16、熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。（《唐詩三百首序》）
17、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）
18、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（明·解縉）
19、山高自有客行路，水深自有渡船人。（《西游記》）
20、一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。（《西游記》）
21、工欲善其事，必先利其器。（前漢書）
22、前事不忘，后事之師（史記）
23、強(qiáng)弩之末，力不能穿魯縞。（三國志）
24、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（蜀志）
25、**者迷，旁觀者清。（舊唐書）
26、貂不足，狗尾續(xù)。（晉書）
27、寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書）
28、兼聽則明，偏聽則暗。（資治通鑒）
29、士別三日，須刮日相看。（三國志）
30、運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記）
31、千羊之皮不如一狐之腋。（史記）
32、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（漢書）
33、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（史記）
34、不入虎穴，焉得虎子。（后漢書）
35、不可同日而語。（漢書）
36、文章，**之大業(yè)，不朽之盛事。（曹丕）
37、立片言以居要，乃一篇之警策。（陸機(jī)）
38、精騖八極，心游萬仞。（陸機(jī)）
39、渴不飲盜泉水，熱不息惡木蔭。（陸機(jī)）
40、靜以修身，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮）
41、樹欲靜而風(fēng)不止。（漢，韓嬰）
42、水可載舟，亦可以覆舟。（魏征）
43、千里馬常有，伯樂不常有。（韓愈）
44、世有伯樂，然后有千里馬。（韓愈）
45、當(dāng)斷不斷，必受其亂。（諸葛亮）
46、老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（王勃）
47、物華天寶，人杰地靈。（王勃）
48、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
49、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（李世民）
50、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽修）
51、周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。（《三國演義》）
52、萬事俱備，只欠東風(fēng)。（《三國演義》）
53、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。（《水滸傳》）
54、有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相逢。（《水滸傳》）
55、好風(fēng)憑借力，送我上青云。
56、舍得一身剮，敢把**拉下馬。
57、機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。
58、心病終須心藥醫(yī)，解鈴還須系鈴人。
59、字字看來都是血，十年辛苦不尋常。
60、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。（《紅樓夢(mèng)》）
61、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
62、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
63、受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)。
64、人過留名，雁過留聲。
65、酒香不怕巷子深。
66、死豬不怕開水燙。
67、磨刀不誤砍柴工。
68、舉大事者，不忌小怨。（后漢書）
69、狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏，敵國破，謀臣亡。（史記）
*名人名言8
【1】 戍客望邊色，思?xì)w多苦顏�！畎�
【2】 恨不**死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭�！櫜�
【3】 南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑*生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行�！堇^光
【4】 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾�！艑徰�
【5】 先天下之憂而憂;后天下之樂而樂�！吨傺�
【6】 一寸赤心惟報(bào)國�！懹巍督鼻f取米》
【7】 精忠報(bào)國�！端问吩里w列傳》
【8】 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng);樂園雖好，非久留之地。歸去來兮�！A羅庚
【9】 位卑未敢忘憂國�！懹巍恫∑饡鴳选�
【10】 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！T嗣同
【11】 上下同欲者勝。——孫武
【12】 與其忍辱生，毋寧報(bào)國死�！蜗隳�
【13】 匈奴未滅，何以家為?——霍去病
【14】 此生誰料，心在天山，身老滄洲!——陸游
【15】 契闊死生君莫問，行云流水一孤僧。無端歡笑無端哭，縱有歡腸已成冰�！淌夂蜕�
【16】 四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。——譚嗣同
【17】 位卑不敢忘憂國�！懹�
【18】 臣心一片磁針石，不指南方不肯休�！奶煜椤�***》
【19】 茍利國家，不求富貴�！抖Y記儒行》
【20】 愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)。——謝覺哉
【21】 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
【22】 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！K軾
【23】 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
【24】 僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺(tái)�！懹�
【25】 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青�！懹�
【26】 我們**民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上**舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。——*
【27】 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！斞�
【28】 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！懹巍妒緝骸�
【29】 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心。 ——顧憲成
【30】 做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎樣愛國。——孫中山
【31】 各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上�！�**
【32】 天下興亡，匹夫有責(zé)�！櫻孜�
【33】 長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！峨x騷》
【34】 以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下�！豆茏幽撩瘛�
【35】 頭顱肯使閑中老?祖國寧甘劫后灰?無限傷心家國恨，長(zhǎng)歌慷慨莫徘徊�！镨都砟尘�
【36】 烈士之愛國也如家�！鸷椤侗阕油馄獜V譬》
【37】 當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國恩�！�**仲
【38】 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!——林則徐《赴戍登程口占示家人》
【39】 一時(shí)今夕會(huì)，萬里故鄉(xiāng)情。——杜甫
【40】 常思奮不顧身，而殉國家之急�！抉R遷
【41】 **未雪，何由成名?——李白
【42】 商女不知**恨，隔江猶唱**花�！拍�
【43】 羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！吨傺�
【44】 中夜四五嘆，常為大國憂。——李白
【45】 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。——*
【46】 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
【47】 利于國者愛之，害于國者惡之�！虌�
【48】 捐軀赴**，視死忽如歸�！苤病栋遵R篇》
【49】 國耳忘家，公耳忘私。——班固
【50】 捐軀赴**，視死忽如歸�！苤�
【51】 人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！奶煜椤哆^零丁洋》
【52】 近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。——宋之問
【53】 人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！奶煜�
【54】 以國家之務(wù)為己任�！n愈《送許郢州序》
【55】 憂國忘家，捐軀濟(jì)難�！度龂尽�
【56】 夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場(chǎng)!——陸游
【57】 向北望星提劍立，一生長(zhǎng)為國家憂。——李夢(mèng)陽
【58】 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！钋逭铡断娜战^句》
*名人名言9
1、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。林肯
2、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。契訶夫
3、無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。布萊希特
4、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文瀾
5、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威
6 、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。尹愛華
7、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。富蘭克林
8、對(duì)于道德的實(shí)踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。西塞羅
9、美德對(duì)于每個(gè)人，都是善；不道德對(duì)于每個(gè)人，都是惡。莎甫慈伯利
10、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。*
11、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。盧梭
12、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。但丁
13、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
14、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨(dú)以道德為友，故能延期不朽。（魏晉）嵇康
15、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。契訶夫
16、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。武者小路實(shí)篤
17、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。*
18、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。陶行知
19、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常**在一起，是密不可分的。周揚(yáng)
20、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。關(guān)鴻羽
21、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力**出來。陶行知
22、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑�。無靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。蘇格拉底
23、人類在道德文化方面最高級(jí)的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智**思想時(shí)。查爾斯達(dá)爾文
24、道德是一種獲得如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓沒有人生來就擁有道德。馬克吐溫
25、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、**性，不然就是**。但自尊不是輕人，自信不是自滿，**不是孤獨(dú)。徐特立
26、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律�？档�
27、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根
28、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。培根
29、人受到震動(dòng)有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經(jīng)上，有的是在道德的感官上，而最強(qiáng)烈，最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。佚名
30 、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中。凱洛夫
*名人名言10
1、富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！献�
2、仁者見仁，智者見智。——《易經(jīng)·系辭上》
3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
5、丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處。（明，李開先）
6、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。——?jiǎng)⒂礤a
7、機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。（紅樓夢(mèng)）
8、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
9、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推
10、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂�！鬃�
11、書讀百遍，其義自見。——陳壽
12、前門拒虎，后門進(jìn)狼。（趙雪航）
13、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！吨芤住�
14、一分耕耘，一分收獲。
15、放下屠刀，立地成佛。（明，彭大翼）
16、路遙知**，日久見人心�！对x·爭(zhēng)報(bào)恩》
17、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！畎�
18、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友�！翱思�
19、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！n愈
20、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！K軾
*名人名言11
1、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！飕|
2、努力愛**，莫忘歡樂時(shí)，生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長(zhǎng)相思�！K武
3、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
4、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。——徐特立
5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！K軾
6、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他�！T學(xué)峰
7、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己**�！Ｄ�
8、普通人只想到如何度過時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。——叔本華
*名人名言12
人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時(shí)所知者矣。
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！
胸中不學(xué)，猶手中無錢也。
試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。
事修而謗興，德高而毀來。
非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。
采菊東籬下，悠然見南山。
登山則情滿于山，觀海則意溢與海。
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
國家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末。
一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
人才雖高，不務(wù)學(xué)問，不能致圣。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
十日畫一水，五日畫一石。
天生我材必有用。
*名人名言13
1、只要功夫深，鐵杵磨成針。
2、子系中山狼，得志便猖狂。（紅樓夢(mèng)）
3、道高一尺，魔高一丈。（西游？
4、一登龍門，身價(jià)百倍。
5、人過留名，雁過留聲。
6、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）
7、位卑未敢忘憂國。（陸游）
8、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（吳承恩）
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！奶煜椤哆^零丁洋》
*名人名言14
1、康熙負(fù)責(zé)給結(jié)論，知識(shí)分子負(fù)責(zé)“論證”該結(jié)論的正確性。比如號(hào)稱康熙朝“歷算第一名家”的梅文鼎，熱烈歌頌康熙的見解前所未有，然后“全面論證”**天文學(xué)即*古代的“周髀蓋天之學(xué)”，且腦補(bǔ)出了一條“合理”的文明西傳之路。在這場(chǎng)所謂的“論證”中，梅文鼎一再稱自己對(duì)康熙的說法佩服得五體投地。
2、內(nèi)有“學(xué)術(shù)界”的擁護(hù)，外有傳教士的認(rèn)同，“**文明源于*”之說遂成康雍乾嘉時(shí)代的主流思想，且代代有“創(chuàng)新”。
3、打擊*知識(shí)分子的同時(shí)，康熙又以“**文明源于*”之說來打擊傳教士�？滴踉鴮戇^一篇《三角形推算法論》，****歷法源于*，而**算法全部出自《易經(jīng)》。
4、同樣“拜服”的，還有西洋傳教士。康熙御制《數(shù)理精蘊(yùn)》里說：湯若望、南懷仁這些人很懂歷法和算學(xué)，問他們這些學(xué)問從何而來，他們都說是從中土流傳過去的。
5、眾所周知，康熙非常好學(xué)，曾向**傳教士學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、地理與天文歷法。不過他并非真對(duì)知識(shí)本身有興趣，而是帶著強(qiáng)烈的**目的——折辱*知識(shí)分子，消滅他們?cè)凇皩W(xué)問”方面的心理優(yōu)勢(shì)。
6、 出使歐洲的薛福成在日記***，*在堯舜時(shí)代就是****，**的學(xué)校、醫(yī)院、**、街道，均有*“三代以前遺風(fēng)”，上下議院**也可在*古代找到源頭�？傊�，***教凡“合于我**故籍之意者”，國家都很強(qiáng)盛，反之則亂象頻生。
7、**來，一些人提出“**文明源于*”“英語源于*”之說，讓很多人驚掉了下巴、笑掉了大牙。其實(shí)，以康熙為首的清代知識(shí)分子早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“驚天之秘”，還一本正經(jīng)地做了很多“論證”。
8、因此，康熙召來李光地等人，當(dāng)著他們的面證明《堯典》之類的古籍是錯(cuò)的;從教士那里學(xué)了天文歷法，轉(zhuǎn)頭就計(jì)算河水的流量，也會(huì)召集群臣當(dāng)場(chǎng)示范。
9、鄒伯奇的這一“發(fā)現(xiàn)”，俘獲了眾多晚清知識(shí)分子的擁護(hù)。光緒年間出使**各國的薛福成，曾認(rèn)定“泰西耶穌之教，其源皆出于墨子”，不但**的光學(xué)、力學(xué)與機(jī)器船械之學(xué)來自《墨子》，連“舉旗燈以達(dá)言語之法”與“千里鏡顯微鏡”都不出《墨子》的范圍。此外，薛福成還說，**的星算之學(xué)源自*的《堯典》《周髀》，**的火輪船則是仿照*的“木牛流馬”。
10、活躍于**、道光時(shí)代，集學(xué)者與**于一身的阮元，曾****傳教士帶來的*地動(dòng)日心說，有可能源自張衡的地動(dòng)儀;活躍于**時(shí)代的鄒伯奇，則論證得出“西學(xué)源于墨子”的結(jié)論。
11、1895年，嚴(yán)復(fù)撰寫《救亡決論》，對(duì)上述論調(diào)做了辛辣的諷刺。他說，現(xiàn)在有些人自居名流，對(duì)西學(xué)并不了解，只憑耳聞，再從*的古書中搜獵相似言辭，就敢說什么“西學(xué)皆中土所已有”，實(shí)在討厭又可笑。他進(jìn)而感慨道：“有此種令人嘔噦議論，足見*民智之卑。”
12、類似說法也見于同時(shí)代的其他知識(shí)分子。方以智認(rèn)為，**歷法雖精準(zhǔn)，但我們的老祖宗早就說過，只是因后人不爭(zhēng)氣才失傳了，沒想到竟被**人撿去發(fā)揚(yáng)光大。王錫闡則稱，**歷法的創(chuàng)新之處全在我們的舊法當(dāng)中。
13、值得注意的是，康雍乾嘉時(shí)代，所謂“**文明源于*”主要集中在科學(xué)技術(shù)這個(gè)層面。進(jìn)入道咸同光時(shí)代，這種論調(diào)開始涉及思想文化。
14、出使**的黃遵憲，雖也認(rèn)定**文明“源流皆出于墨子”，但他論述的重點(diǎn)已不止于科學(xué)技術(shù)——**講**，源自墨子的“尚同”;**講愛鄰居如愛自己，源自墨子的“兼愛”;**講上帝和靈魂，源自墨子的“尊天明鬼”。
15、在康熙之前，“**文明源于*”只是一些零星見解。明末清初，**傳教士帶來畢達(dá)哥拉斯定理，黃宗羲發(fā)現(xiàn)其與*的“勾三股四弦五之術(shù)”相通，于是認(rèn)定是**人“竊”了*的勾股之術(shù)。
16、大略同期的馮桂芬、鄭觀應(yīng)等也均宣揚(yáng)過類似論調(diào)，并進(jìn)而認(rèn)為“師夷長(zhǎng)技”不過是“以*本有之學(xué)還之于*”，沒什么大不了，并不構(gòu)成對(duì)華夏文明的否定。
18、但黃、方、王三人的影響力在當(dāng)時(shí)頗為有限，真正力證“**文明源于*”的是康熙。
*名人名言15
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· 戰(zhàn)士只彈琴不談情
· 寬恕人家所不能寬恕的,這是一種多么高尚的行為!
· 戰(zhàn)士永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的
· 一句責(zé)備話入聰明人心，強(qiáng)如鞭打愚昧人一百下
· 人們可支配自己的命運(yùn),若我們受制淤人,那錯(cuò)不在命運(yùn),而在我們自己.
· 大白天里有忍者跑到學(xué)校來偷襲我們，太扯了吧！
· 一句責(zé)備話入聰明人心，強(qiáng)如鞭打愚昧人一百下。
· 誠實(shí)就是謊言
· 美滿的愛情,使斗士緊繃的心情松弛下來
· 我們所應(yīng)當(dāng)擁有的，不僅僅是高貴的'理性、偉大的力量，更是優(yōu)美的儀表、文雅的舉動(dòng)。而這種美麗，不正是建立在全面發(fā)展的生存哲學(xué)之上的么？如果不懂得把握全面發(fā)展這一**，我們便無法恰如其分的去生活、去感悟、去成為一個(gè)合格的人。
· 思想是生命的**，生命是時(shí)間的弄人
· 無瑕的名譽(yù)是世間最純粹的珍珠。
· 名譽(yù)是一件無聊的騙人的東西；得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么過失。
· 名字有什么關(guān)系？把玫瑰花叫做別的名稱，它還是照樣芳香。
· 要是你做了**，你的愚蠢將使你受苦，而且你也不免做豺狼的一頓早餐……
· 要是你做了狐貍，萬一**向你告發(fā)，獅子會(huì)對(duì)你起疑心；
· 要是你做了羔羊，狐貍會(huì)來吃了你；
· 要是你做了獅子，狐貍會(huì)來欺騙你：
· 笨蛋自以為聰明，聰明人才知道自己是笨蛋。
· 懦夫在未死以前，就已經(jīng)死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事中，人們的貪生怕死就是一件最奇怪的事情。
· 當(dāng)你不知道真理的存在時(shí)，不要亂說話，要不然你的生命處處有危險(xiǎn)
· 時(shí)間就是黃金
· 聰明人變成了癡愚，是一條最容易上鉤的游魚；因?yàn)樗麘{恃才高學(xué)廣，看不見自己的狂妄。愚人的蠢事算不得稀奇，聰明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因?yàn)樗萌钡谋绢I(lǐng)，證明他自己愚笨。
· 天啊，男人不變心，他就是十全十美了。
· 因?yàn)樗妹利�，所以被男人追求；因�(yàn)樗桥耍员荒腥朔@。
· 不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。
· 好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
· 本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
· 千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底；往往做到離成功尚差一步就終止不做了。
· 書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。
· 書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。
· 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。
· 書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。
· 如果我們生命的天*秤上，一邊沒有“理智”的秤盤*衡另一邊“情欲”的秤盤，那么我們身上下流的欲念就會(huì)把我們引導(dǎo)到荒唐透頂?shù)慕Y(jié)局。
· 當(dāng)我們膽敢作惡，來滿足卑下的希冀，我們就迷失了本性，不再是我們自己。
· 我沒有路，所以不需要眼睛；當(dāng)我能夠看見的時(shí)候，我也會(huì)失足顛仆，我們往往因?yàn)橛兴允讯е诖笠猓床蝗缛毕輩s能對(duì)我們有益。
· 對(duì)眾人一視同仁，對(duì)***推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。
· 不要給百合花鍍金，畫蛇添足。
· 曠達(dá)的人長(zhǎng)壽。
· 對(duì)人要和氣，但不要狎昵。
· 女人是用耳朵戀愛的,而男人如果會(huì)產(chǎn)生愛情的話,卻是用眼睛來戀愛。
· 愛情不過是一種瘋病。
· 愛情里面要是攙雜了和它本身無關(guān)的算計(jì)，那就不是真的愛情。
· 不太熱烈的愛情才會(huì)維持久遠(yuǎn)。
· 愛比**重罪更難隱藏；愛情的黑夜有中午的陽光。
· 真正的愛情是不能用言語表達(dá)的，行為才是忠心的最好說明。
· 凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。
· 人生就像是一匹用善惡的絲線交錯(cuò)成的布；我們的善行必須受我們過去過失的鞭撻，才不會(huì)過分趾高氣揚(yáng)；我們的**又賴我們的善行把它們掩蓋，才不會(huì)完全絕望。
· 熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。
· 生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。
· 如果做好心理準(zhǔn)備，一切準(zhǔn)備都已經(jīng)完成。
· 衣服新的好，朋友舊的好。
· 惡人的友誼一下子就會(huì)變成恐懼，恐懼會(huì)引起彼此憎恨，憎恨的結(jié)果，總有一方或雙方得到咎有應(yīng)得的**或禍根。
· 富貴固然和友誼的好壞無關(guān)，但是貧窮卻最能考驗(yàn)朋友憎愛分明的真假。
· 友誼在別的事情上都是可靠的，在戀愛的事情上卻不能信托；所以戀人們都是用他自己的唇舌。
· 朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說得上是真正的友誼。
· 超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。
· 青春是塊原料，遲早要制作成形。
· 青春的特征乃是動(dòng)不動(dòng)就要背叛自己，即使身旁沒有**的力量。
· 愛情不過是一種瘋。
· “愛”和炭相同，燒起來，得設(shè)法叫它冷卻。讓它任意著，那它就要把一顆心燒焦。
· 草率的婚姻少美滿。
· 真實(shí)愛情的途徑并不*坦。
· 學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。
· 對(duì)自己不信任，還會(huì)信任什么真理。
· 對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。
· 你若對(duì)自己誠實(shí),日積月累,就無法對(duì)別人不忠了。
· 老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。
· 如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己誠信。
· 沒有一種遺產(chǎn)能象誠實(shí)那樣豐富的了。
· 畏懼?jǐn)橙送饺痪趩柿俗约旱挠職�，也就是削弱自己的力量，增加敵人的聲�?shì)，等于讓自己的愚蠢攻擊自己。畏懼并不能免于一死，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果大不了也不過一死。奮戰(zhàn)而死，是以**摧毀**，畏怯而死，卻做了**的**。
· 有德必有勇，正直的人絕不膽怯。
· 患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)*浪靜的海面，所有船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝；命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。
· 升*富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)之母。
· 春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。
· 人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。
· 遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請(qǐng)來吻我，衰草枯楊，青春易過。
· 拋棄時(shí)間的人時(shí)間拋棄他。
· 使人愉快的勞動(dòng)，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。
· 一個(gè)人無論稟有著什么奇才異能，倘然不把那種才能傳達(dá)到別人的身上，他就等于一無所有。
· 你自己和你所有的一切，倘不拿出來貢獻(xiàn)于人世，僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。
· 僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。上天生上我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因?yàn)槲覀兊牡滦猩胁荒芡萍八�，那就等于沒有一樣。
· 點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。
董卿的名人名言（擴(kuò)展2）
——*名人名言
*名人名言
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編幫大家整理的*名人名言，希望能夠幫助到大家。
*名人名言1
1、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！钋逭�
2、世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的�！_丹
3、*人搞出的理論，首先要為*人服務(wù)。——吳仲華
4、時(shí)間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅
5、天然的才能好象天然的植物，需要學(xué)問來修剪�！喔�
6、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭
7、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
8、戀愛不是慈善事業(yè)，所以不能慷慨施舍。——蕭伯納
9、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！K軾
10、生命多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算�！岫喾�
*名人名言2
1、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。林肯
2、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。契訶夫
3、無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。布萊希特
4、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文瀾
5、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威
6 、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。尹愛華
7、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。富蘭克林
8、對(duì)于道德的實(shí)踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。西塞羅
9、美德對(duì)于每個(gè)人，都是善；不道德對(duì)于每個(gè)人，都是惡。莎甫慈伯利
10、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。*
11、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。盧梭
12、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。但丁
13、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
14、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨(dú)以道德為友，故能延期不朽。（魏晉）嵇康
15、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。契訶夫
16、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。武者小路實(shí)篤
17、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。*
18、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。陶行知
19、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常**在一起，是密不可分的。周揚(yáng)
20、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。關(guān)鴻羽
21、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力**出來。陶行知
22、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑�。無靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。蘇格拉底
23、人類在道德文化方面最高級(jí)的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智**思想時(shí)。查爾斯達(dá)爾文
24、道德是一種獲得如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓沒有人生來就擁有道德。馬克吐溫
25、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、**性，不然就是**。但自尊不是輕人，自信不是自滿，**不是孤獨(dú)。徐特立
26、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律�？档�
27、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根
28、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。培根
29、人受到震動(dòng)有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經(jīng)上，有的是在道德的感官上，而最強(qiáng)烈，最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。佚名
30 、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中。凱洛夫
*名人名言3
1. 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。——《宿建**》(唐)孟浩然
2. 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?——《雜詩》(唐)王維
3. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?愿君多采擷，此物最相思�！断嗨肌�(唐)王維
4. 仙客厭人間，孤云比性閑。話離情未已，煙水萬重山�！端秃鎺熯�西山》(唐)李隆基
5. 煙生遙岸隱，月落半崖陰。連山驚鳥亂，隔岫斷猿吟�！哆|東山夜臨秋》(唐)李世民
6. 疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠臣。勇夫安識(shí)義，智者必懷仁�！顿n蕭瑀》(唐)李世民
7. 盤根直盈渚，交干橫倚天。舒華光四海，卷葉蔭三川�！短降美睢�(唐)李世民
8. 沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�(法)小塞涅卡
9. 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
10. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！K軾
11. 如果心是近的，那遙遠(yuǎn)的路也是短的。
12. 在尋找真愛時(shí)，我們?nèi)狈Φ牟皇歉袆?dòng)而是勇氣。
13. 不要老是說自己知道什么，但是應(yīng)該總是知道，自己說的什么。
14. 當(dāng)一個(gè)人獲得很好的人緣時(shí)，自己和他人和*共處時(shí)，那他就具有了幽默感�！瘛ち_特?fù)P(**心理學(xué)家)
15. 知足者，富也�！独献印�
16. 希望時(shí)本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ——魯迅
17. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史�！� 吉鴻昌
18. 誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。集體什麼時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)�！� 奧斯特洛夫斯基
19. 每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則，把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個(gè)人的生存放在群體的生存里�！� 巴金
20. 愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！└�?duì)?/p>
*名人名言4
1.誠實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西�！獑挑�
2.人人需要誠信，人人希望誠信，人人播種誠信，人人收獲誠信。
3.失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回�！惶m克林
4.人人誠實(shí)千家暖，行行守信萬代春。
5.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信。——伊索
6.誠信是你價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。
7.上海市民講誠信，海納百川贏人心。
8.誠實(shí)的人從來討厭虛偽的人，而虛偽的人卻常常以誠實(shí)的面目出現(xiàn)�！官e諾莎
9.進(jìn)學(xué)不誠則學(xué)雜，處事不誠則事敗，自謀不誠則欺心而棄己，與人不誠則喪德而增怨�！填�、程頤《二程集·論學(xué)篇》
10.走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿�！郀柣�
11.遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣�！蜖栐�
12.以實(shí)待人，非惟益人，益已尤人——楊筒
13.人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>
14.誠實(shí)是智慧之書的第一章�！芨ミd
15.以信立身，傳承古國遺風(fēng);以誠處世，光大華夏美德。
16.靠著忠誠，你能與偉大的心靈為伴，有如一個(gè)精神上的家庭。——莫洛亞
17.人之交往在于誠，世之安寧要靠信。
18.對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐�！�(英)莎士比亞
19.自古皆有死，民無信不立。——孔子
20.丟失錢財(cái)悔一時(shí)，丟失誠信悔一生。
21.在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德�！系滤锅F
22.發(fā)展是硬道理，誠信是軟環(huán)境。
23.要我們買他的誠實(shí)，這種人出售的是他的名譽(yù)。——沃夫格
24.沒有誠信，何來尊嚴(yán)?——西塞羅
25.十里南京路，真誠不改;1條***，信義常留。
26.你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠相報(bào)�！罴握\
27.虛偽的真誠，比**更可怕——泰戈?duì)?/p>
28.對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐�！勘葋�
29.金錢無法彌補(bǔ)道德缺陷，誠信能夠提升人生品位。
30.誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基�！氯R塞
*名人名言5
1. 為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。 —— 羅丹
2. 充滿著歡樂與**精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。 —— 赫胥黎
3. 蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進(jìn)而愛群。 —— 秋瑾
4. 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 —— 愛因斯坦
5. 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 —— 愛因斯坦
6. 生活只有在*淡無味的人看來才是空虛而*淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基
7. 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
8. 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。—— 列夫·托爾斯泰
9. 社會(huì)猶如一**，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！� 易卜生
10. 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游
11. 我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。──*
12. 你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！� 歌德
13. 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!—— 奧斯特洛夫斯基
14. 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。—— 蕭楚女
15. 如果說我比別人看的要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟��！ｎD
16. 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！� 蕭楚女
17. **是做法律所許可的一切事情的**。—— 孟德斯鳩
18. **固不是錢所買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉�！� 魯迅
19. 刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍�！� 泰戈?duì)?/p>
20. 一個(gè)真正的美的心靈總是有所作為，而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人 ——黑格爾
*名人名言6
1. 丈夫志四海，萬里猶比鄰�！苤病顿�(zèng)白馬王彪》
2. 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君�！哌m
3. 蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈）
4. 城門失火，殃及池魚。（杜弼）
5. 百尺竿頭，更進(jìn)一步。（《宋·釋道原》）
6. 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。——晏殊
7. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！醪�
8. 士為知己者死，女為悅己者容——《戰(zhàn)國策》
9. 狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏，敵國破，謀臣亡。（史記）
10. 示康》） 65、知無不言，言無不盡。（蘇洵）
11. 當(dāng)斷不斷，反受其亂。
12. 石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤�！秴问洗呵铩ふ\廉》
13. 世無英雄，遂使豎子成名。（《魏書》）
14. 禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽修）
15. 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！抉R遷
16. 周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。（《三國演義》）
17. 士別三日，須刮日相看。
18. 讀萬卷書，行萬里路。（劉彝）
19. 由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光《訓(xùn)儉
20. 讀書百遍，其義自見。
21. 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。（陸游）
22. 水可載舟，亦可以覆舟。（魏征）
23. 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！懿�
24. 堅(jiān)志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。——《練兵實(shí)紀(jì)·剛復(fù)害》
25. 人為刀俎，我為魚肉。
26. 精誠所加，金石為開�！逗鬂h書·光武十王列傳》
27. 時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良�！U照《代出自薊北門行》
28. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴�！肚f子》
29. 山高月小，水落石出。（蘇軾）
30. 千里馬常有，伯樂不常有。——韓愈
31. 志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！T葛亮《誡外生書》
32. 山不厭高，海不厭深�！懿�
33. 放下屠刀，立地成佛。（明·彭大翼）
34. 世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。（《紅樓夢(mèng)》）
35. 有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相逢。 （《水滸傳》）
36. 失之東隅，收之桑榆。
37. 磨刀不誤砍柴工。
38. 金玉其外，敗絮其中。（劉基）
39. 觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī)。（宋葉適）
40. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡子書》
41. 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明《五柳先生傳》
42. 人過留名，雁過留聲。
43. 勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
44. 真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人�！肚f子·漁夫》
45. 寧為玉碎，不為瓦全。（《北齊書》）
46. 千里送鵝毛，禮輕情義重。（《路史》）
47. 舍己從人，不虐無告，不廢困窮�！渡袝�
48. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！裰�
49. 尺之木必有節(jié)目，寸之玉必有瑕瓋。——《呂氏春秋》
50. 天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）
*名人名言7
1、天行有常，不為堯存，不為桀亡。
2、天地四方曰宇，往古來今曰宙。
3、天高地迥，覺宇宙之無窮。
4、譽(yù)天地之大，褒日月之明。
5、天地有正氣，雜然賦流形。
6、暮靄生深樹，斜陽下小樓。
7、日出而林霏開，云歸而巖穴暝。
8、欲歸還小立，為愛夕陽紅。
9、海上生明月，天涯共此時(shí)。
10、山虛風(fēng)落石，樓靜月侵門。
11、斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。
12、萬影皆因月，千聲各為秋。
13、月光如水水如天。
14、天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州。
15、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
16、明月幾時(shí)有？把酒問青天。
17、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
18、月白風(fēng)清，如此良夜何。
19、暮雨不來春又去，花滿地，月朦朧。
20、冰輪斜輾鏡天長(zhǎng)，江練隱寒光。
21、寒砧萬戶月如水，塞雁一聲霜滿天。
22、月色溶溶夜，花陰寂寂春。
23、日往月來，星移斗換。
24、磊落星月高，蒼茫云霧浮。
25、疾雷不及掩耳，疾霆不暇掩目。
26、葉低知露密，崖斷識(shí)云重。
27、不覺碧山暮，秋云暗幾重。
28、零落殘?jiān)破�，風(fēng)吹掛竹溪。
29、天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。
30、晴云似絮惹低空，紫陌微微弄袖風(fēng)。
31、微雨池塘見，好風(fēng)襟袖知。
32、山雨欲來風(fēng)滿樓。
*名人名言8
1、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
2、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
3、花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。
4、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
5、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
6、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
7、學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。
8、捐軀赴**，視死忽如歸。
9、鞠躬盡瘁，死而后已。
10、年小從他愛梨栗，長(zhǎng)成須讀五年書。
11、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
12、功名萬里外，心事一杯中。
13、咬定青山不放松，立根原在破巖中。
14、梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。
15、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
*名人名言9
1、金玉其外，敗絮其中。（劉基）
2、明日復(fù)明日，明日何其多？日日待明日，萬事成蹉跎。（明·文嘉）
3、精誠所至，金石為開。（明·凌蒙初）
4、留得青山在，不怕沒柴燒。（明·凌蒙初）
5、、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。（顧憲成）
6、丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處。（元·李開先·寶劍記）
7、寧為太*犬，不作亂離人。（馮夢(mèng)龍）
8、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。（馮夢(mèng)龍）
9、將在謀而不在勇，兵在精而不在多。（明·馮夢(mèng)龍《古今小說》）
10、放下屠刀，立地成佛。（明·彭大翼）
11、天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）
12、百足之蟲，****。（曹炯）
13、泥沙俱下，魚龍混雜。（官場(chǎng)現(xiàn)形記）
14、前門拒虎，后門進(jìn)狼。（趙雪航）
15、城門失火，殃及池魚。（杜弼）
16、熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。（《唐詩三百首序》）
17、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）
18、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（明·解縉）
19、山高自有客行路，水深自有渡船人。（《西游記》）
20、一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。（《西游記》）
21、工欲善其事，必先利其器。（前漢書）
22、前事不忘，后事之師（史記）
23、強(qiáng)弩之末，力不能穿魯縞。（三國志）
24、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（蜀志）
25、**者迷，旁觀者清。（舊唐書）
26、貂不足，狗尾續(xù)。（晉書）
27、寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書）
28、兼聽則明，偏聽則暗。（資治通鑒）
29、士別三日，須刮日相看。（三國志）
30、運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記）
31、千羊之皮不如一狐之腋。（史記）
32、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（漢書）
33、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（史記）
34、不入虎穴，焉得虎子。（后漢書）
35、不可同日而語。（漢書）
36、文章，**之大業(yè)，不朽之盛事。（曹丕）
37、立片言以居要，乃一篇之警策。（陸機(jī)）
38、精騖八極，心游萬仞。（陸機(jī)）
39、渴不飲盜泉水，熱不息惡木蔭。（陸機(jī)）
40、靜以修身，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮）
41、樹欲靜而風(fēng)不止。（漢，韓嬰）
42、水可載舟，亦可以覆舟。（魏征）
43、千里馬常有，伯樂不常有。（韓愈）
44、世有伯樂，然后有千里馬。（韓愈）
45、當(dāng)斷不斷，必受其亂。（諸葛亮）
46、老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（王勃）
47、物華天寶，人杰地靈。（王勃）
48、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
49、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。（李世民）
50、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽修）
51、周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。（《三國演義》）
52、萬事俱備，只欠東風(fēng)。（《三國演義》）
53、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。（《水滸傳》）
54、有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相逢。（《水滸傳》）
55、好風(fēng)憑借力，送我上青云。
56、舍得一身剮，敢把**拉下馬。
57、機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。
58、心病終須心藥醫(yī)，解鈴還須系鈴人。
59、字字看來都是血，十年辛苦不尋常。
60、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。（《紅樓夢(mèng)》）
61、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
62、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
63、受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)。
64、人過留名，雁過留聲。
65、酒香不怕巷子深。
66、死豬不怕開水燙。
67、磨刀不誤砍柴工。
68、舉大事者，不忌小怨。（后漢書）
69、狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏，敵國破，謀臣亡。（史記）
*名人名言10
1. 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
2. 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨�！n愈
3. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
4. 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！�?dú)W陽修
5. 少壯不努力，老大徒傷悲�！稘h樂府·長(zhǎng)歌行》
6. 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮
7. 外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程頤
8. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
9. 敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
10. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
11. 三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
12. 讀萬卷書，行萬里路。——?jiǎng)⒁?/p>
13. 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
14. 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
15. 三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘�！濉ぶ焖此洞鹨肮�(jié)問》
16. 讀書有三到：謂心到，眼到，口到�！祆�
17. 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書�！K軾
18. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
19. 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！獙O洙《唐詩三百首序》
20. 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難�！懹�
21. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！K軾
22. 書癡者文必工，藝癡者技必良�！阉升g
23. 讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高�！祆�
24. 好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明
25. 讀書好，多讀書，讀好書�！�
26. 讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒�！�(**)富蘭克林
27. 讀書志在圣賢，為**存君國�！煊眉�
28. 光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)�！獖W斯特洛夫斯基
29. 讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事�！嵃鍢�
30. 不讀書的人，思想就會(huì)停止�！业铝_
*名人名言11
1、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人�！諟Y明
2、莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君。——高適
3、人生貴相知，何用金與錢�！畎�
4、天生我材必有用�！畎�
5、海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛�！謩t徐
6、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！献�
7、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義�！度纸�(jīng)》
8、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！n愈
9、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
10、路遙知**，日久見人心。——《元曲選·爭(zhēng)報(bào)恩》
11、君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕�！f子
12、吾生也有涯，而知也無涯�！f子
13、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！懹�
14、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！阉升g
15、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
16、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！捓[
17、莫等閑，白了少年頭，空悲切�！里w
18、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長(zhǎng)歌行》
19、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
20、千里之行，始于足下�！献�
21、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹
22、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
23、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！醪�
*名人名言12
1、青少年是一個(gè)美好而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來一切光明和幸福的開端。——出自加里寧
2、人的志向通常和他們的能力成正比例�！鲎约s翰遜
3、時(shí)間抓起來說是金子，抓不住就是流水�！鲎灾V語
4、夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于*庸，不免于下流矣�！鲎灾T葛亮
5、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！鲎灾T葛亮
6、每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心斗志!應(yīng)當(dāng)做個(gè)開創(chuàng)一代的人�！鲎�*
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！鲎钥浊�
8、有志者事竟成也!——出自劉秀
9、志不立，天下無可成之事。
10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！鲎蕴K軾
11、一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮�！鲎孕げ{
12、燕雀安知鴻鵠之志。——出自司馬遷
13、戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的抱負(fù)：永遠(yuǎn)改造，從零出發(fā);一切可恥的衰退，只能使人視若仇敵，踏成泥沙。——出自郭小川
14、最糟糕的是人們?cè)谏钪薪?jīng)常受到錯(cuò)誤志向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時(shí)才能明白過來。——出自歌德
15、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！鲎浴睹献印�
16、人無善志，雖勇必傷。——出自《淮南子》
17、堅(jiān)志者，功名之主也。不惰者，眾善之師也�！鲎浴侗阕印�
18、人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?——出自劉義慶
19、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎!——出自《后漢書》
20、大丈夫當(dāng)雄飛，安能雌伏?——出自《后漢書》
21、志向和熱愛是偉大行為的雙翼�！鲎愿璧�
22、立志、工作、成就，是人類活動(dòng)的三大要素。立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭有個(gè)成功在等待著，來慶祝你的努力結(jié)果�！鲎园退沟�
23、水激石則鳴，人激志則宏。——出自秋瑾
24、不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚也。——出自荀況
25、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——出自杜甫
26、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。——出自勃朗寧
27、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽呢?”——出自萊辛
28、真正的才智是剛毅的志向�！鲎阅闷苼�
29、貧而懶惰乃真窮，賤而無志乃真賤。——出自羅丹
30、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)�！鲎匀�
31、人若有志，萬事可為。——出自斯邁爾斯
32、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的'精神。那些在你周圍不斷向上奮發(fā)的人的成功，會(huì)鼓勵(lì)激發(fā)你作更艱苦的奮斗，以求達(dá)到如象他們所做的樣子�！鲎运沟傥�
33、讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣�！鲎杂旯�
34、目標(biāo)越接近，困難越增加�！鲎愿璧�
35、面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，36、得進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之�！鲎匀A羅庚
37、堅(jiān)硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過千錘百煉而成的;瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的**中接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，去接受長(zhǎng)期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)�！鲎约永飳�
38、學(xué)者須先立志。今日所以悠悠者，只是把學(xué)問不曾做一件事看，遇事則且胡亂恁地打過了，此只是志不立�！鲎灾祆�
39、立志是讀書人最要緊的一件事。——出自孫中山
40、志不可一日墜，心不可一日放。——出自王豫
41、有了風(fēng)雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹，有了失敗的痛苦才會(huì)嘗到成功的喜悅。
42、屬于我的，會(huì)一直記著，不屬于我的，我只能學(xué)著若無其事。
43、文學(xué)表達(dá)與文學(xué)思維并不是一回事，前者能讓一個(gè)有成就的企業(yè)家更有魅力，而后者卻能讓一個(gè)有魅力的企業(yè)家失去成就。
44、有些疼之所以疼是因?yàn)檫�愛我不是木頭人我有感情。
45、征服世界，并不偉大，一個(gè)人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
46、不怕事多，只怕多事。
47、生活就像我的歌聲，時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)。
48、你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)！
49、世上最殘忍的事是你明明知道我喜歡你，卻當(dāng)作不知道。
50、天下沒有免費(fèi)的午餐，即使菩薩會(huì)幫助你那也是有N多條件的，求人不如求己。
51、青春并不是指生命的某個(gè)時(shí)期，而是指一種精神狀態(tài)。
52、人不求福，斯無禍。人不求利，斯無害。
53、當(dāng)貧窮過去門進(jìn)來的時(shí)候，愛情就從后門溜走！
54、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)！
55、相信時(shí)間的力量，可以沖淡很多東西
56、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
57、成功屬于最堅(jiān)忍的人。
58、你可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄。沒有對(duì)錯(cuò)。我是說對(duì)愛情來說，但是重要的是堅(jiān)持你的選擇。
59、別人講我們不好，不用生氣、難過。說我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會(huì)不會(huì)用？
*名人名言13
【1】 戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。——李白
【2】 恨不**死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭�！櫜�
【3】 南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑*生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。——戚繼光
【4】 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾�！艑徰�
【5】 先天下之憂而憂;后天下之樂而樂�！吨傺�
【6】 一寸赤心惟報(bào)國�！懹巍督鼻f取米》
【7】 精忠報(bào)國。——《宋史岳飛列傳》
【8】 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng);樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚
【9】 位卑未敢忘憂國�！懹巍恫∑饡鴳选�
【10】 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！T嗣同
【11】 上下同欲者勝�！獙O武
【12】 與其忍辱生，毋寧報(bào)國死。——何香凝
【13】 匈奴未滅，何以家為?——霍去病
【14】 此生誰料，心在天山，身老滄洲!——陸游
【15】 契闊死生君莫問，行云流水一孤僧。無端歡笑無端哭，縱有歡腸已成冰�！淌夂蜕�
【16】 四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州�！T嗣同
【17】 位卑不敢忘憂國。——陸游
【18】 臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥《***》
【19】 茍利國家，不求富貴�！抖Y記儒行》
【20】 愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)�！x覺哉
【21】 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
【22】 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！K軾
【23】 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
【24】 僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺(tái)�！懹�
【25】 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游
【26】 我們**民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上**舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力�！�*
【27】 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！斞�
【28】 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！懹巍妒緝骸�
【29】 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心。 ——顧憲成
【30】 做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎樣愛國�！獙O中山
【31】 各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上�！�**
【32】 天下興亡，匹夫有責(zé)�！櫻孜�
【33】 長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
【34】 以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下�！豆茏幽撩瘛�
【35】 頭顱肯使閑中老?祖國寧甘劫后灰?無限傷心家國恨，長(zhǎng)歌慷慨莫徘徊�！镨都砟尘�
【36】 烈士之愛國也如家�！鸷椤侗阕油馄獜V譬》
【37】 當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國恩�！�**仲
【38】 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!——林則徐《赴戍登程口占示家人》
【39】 一時(shí)今夕會(huì)，萬里故鄉(xiāng)情�！鸥�
【40】 常思奮不顧身，而殉國家之急�！抉R遷
【41】 **未雪，何由成名?——李白
【42】 商女不知**恨，隔江猶唱**花�！拍�
【43】 羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！吨傺�
【44】 中夜四五嘆，常為大國憂。——李白
【45】 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁�！�*
【46】 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
【47】 利于國者愛之，害于國者惡之�！虌�
【48】 捐軀赴**，視死忽如歸�！苤病栋遵R篇》
【49】 國耳忘家，公耳忘私。——班固
【50】 捐軀赴**，視死忽如歸。——曹植
【51】 人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！奶煜椤哆^零丁洋》
【52】 近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。——宋之問
【53】 人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！奶煜�
【54】 以國家之務(wù)為己任。——韓愈《送許郢州序》
【55】 憂國忘家，捐軀濟(jì)難�！度龂尽�
【56】 夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場(chǎng)!——陸游
【57】 向北望星提劍立，一生長(zhǎng)為國家憂�！顗�(mèng)陽
【58】 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。——李清照《夏日絕句》
*名人名言14
1.桃李不言，下自成蹊�！妒酚洝�
2.前門拒虎，后門進(jìn)狼。趙雪航
3.人之所能，不能兼?zhèn)�，棄其所短，取其所長(zhǎng)。
4.人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。徐瑋
5.只要功夫深，鐵杵磨成針。
6.城門失火，殃及池魚。杜弼
7.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。李白
8.泥沙俱下，魚龍混雜。
9.重賞之下，必有勇夫。
10.貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤
11.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮
12.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。李清照
13.千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋《竹石》
14.智者千慮，必有一失。
15.道高一尺，魔高一丈�！段饔斡洝�
16.人過留名，雁過留聲。
17.周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵�！度龂萘x》
18.讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。鄭板橋
19.故立志者，為學(xué)之心也;為學(xué)者，立志之事也。王陽明
20.循序漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹
21.千里搭長(zhǎng)棚，沒有不散的筵席�！都t樓夢(mèng)》
22.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。諸葛亮
23.此地?zé)o銀三百兩。
24.金玉其外，敗絮其中。
25.燕雀安知鴻鵠之志哉!陳涉
26.善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)辰未到。元雜劇
27.明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。文嘉《明日歌》
28.鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮
29.親者痛，仇者快。朱浮
30.姜太公釣魚，愿者上鉤�！斗馍裱萘x》
31.放下屠刀，立地成佛。彭大翼
32.死豬不怕開水燙。
33.君子喻于義，小人喻于利�？浊�
34.暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛。丘遲
35.推赤心于天下，安反側(cè)于萬物。丘遲
36.磨刀不誤砍柴工。
37.書到用時(shí)方恨少。
38.棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔。丘遲
39.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》
40.路遙知**，日久見人心。元雜劇
41.一朝權(quán)在手，便來把令行。朱灣
42.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。歐陽修
43.千軍易得，一將難求。馬致遠(yuǎn)
44.久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
45.公則生明，廉則生威。朱舜水
46.政通人和，百廢俱興。范仲淹
47.一登龍門，身價(jià)百倍。
48.機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。《紅樓夢(mèng)》
49.殺雞焉用宰牛刀。
50.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明
*名人名言15
1、捐軀赴**，視死忽如歸。曹植
2、寧做流浪漢，不做**奴。豐子愷
3、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國。因?yàn)榭v使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。裴多菲
4、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)。何塞馬蒂
5、不能設(shè)想，一個(gè)沒有強(qiáng)大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。
6、 *惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來，*人才真有進(jìn)步。魯迅
7、愛國**是超越于原則之上的對(duì)于不動(dòng)產(chǎn)的一種專橫的崇拜。喬治簡(jiǎn)納森
8、 *的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格愛國第一。李苦禪
9、位卑不敢忘憂國。陸游
10、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游
11、 *是古老的民族，也是勇敢的民族。**民族有兩大優(yōu)點(diǎn)：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族，這是我們自信心的泉源。*
12、當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國恩。**仲
13、愛國**就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情。列寧
14、常思奮不顧身，而殉國家之急。司馬遷
15、愛國**也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。凱洛夫
16、一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心
17、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
18、英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。陳輝
19、為祖國而死，那是最美的命運(yùn)�。〈笾亳R
20、各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。詹**
21、我愿用我作部的生命，從事研究科學(xué)，來貢獻(xiàn)給生育我栽培我的祖國和人民。巴甫洛夫
22、我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛的兒女。莎士比亞
23、恨不**死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。吉鴻昌
24、一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。傅雷
25、祖國，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。肖邦
26、夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場(chǎng)！陸游
董卿的名人名言（擴(kuò)展3）
——董卿的名言名句
董卿的名言名句
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編整理的董卿的名言名句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
董卿的名言名句1
1、我對(duì)文字是有偏愛的。我其實(shí)是變相給大家一段閱讀時(shí)間，不長(zhǎng)，也就一個(gè)多小時(shí)。
2、只要開始去做了，永遠(yuǎn)為時(shí)不晚，而且也許在這個(gè)時(shí)候也是一個(gè)最好的時(shí)候。
3、沒有壓力，沒有牽掛，輕飄飄地活著，將會(huì)多么痛苦！語錄
4、我不會(huì)盲目地展現(xiàn)自己對(duì)詩詞量的儲(chǔ)備，或者去顯示自己。主持人要到位而不越位。
5、勇敢的人，不是不落淚的人，而是含著淚水繼續(xù)奔跑的人。
6、就如同每一個(gè)人都是哭著來到這個(gè)世界的，而當(dāng)我們要謝幕的時(shí)候，也將會(huì)在別人的淚水里，告別一樣。
7、再浪漫的愛情，不能相濡以沫，相伴到老，也是遺憾的！
8、人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道。
9、當(dāng)這種執(zhí)著和熱愛成為一種習(xí)慣，在哪個(gè)城市并不重要，就像你愛**一個(gè)人，生活了10年之后，不僅有感情，還包含很多醇厚的東西！
10、對(duì)于別的事情你可以說值不值得，但唯獨(dú)愛情，你不能用這個(gè)衡量。愛情的每次發(fā)生，都是值得的。每段有無結(jié)局的愛情，都會(huì)豐滿你的人生。
11、有些時(shí)間，學(xué)會(huì)離開是給自己選擇了更寬闊的未來。
12、生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來做努力。
13、有這樣一句話，你希望孩子成為什么樣的人，很簡(jiǎn)單，你去做什么樣的人。未來，在他真正懂得的時(shí)候，他會(huì)對(duì)你有愛，也有尊敬。
14、年紀(jì)輕輕就依賴于一種所謂被市場(chǎng)認(rèn)可的風(fēng)格上，是危險(xiǎn)的，只有大膽嘗試過主持各類風(fēng)格的節(jié)目，才能分辨清楚自己的最佳定位，最佳風(fēng)格。
15、再漂亮的女人也不可能適合所有的服飾與造型，但聰敏的女人會(huì)學(xué)會(huì)用輔助條件讓自己適合或許并不適合自己的東西！
16、再浪漫的愛情，不能相濡以沫，相伴到老，也是遺憾的。
17、不讀書就像沒有吃飽飯一樣，精神上是饑餓的！讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅！
董卿的名言名句2
1、牙齒有多硬，可一個(gè)個(gè)掉了，舌頭有多軟，可它永遠(yuǎn)與你同在。
2、人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道。
3、董卿的名言名句：
4、***來臨之前唯一能做的，是忍耐和努力。
5、不讀書就像沒有吃飽飯一樣，精神上是饑餓的。讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。
6、機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦。
7、每個(gè)人都在撒網(wǎng)，但不一定每個(gè)人都能捕到魚，而我的出海遠(yuǎn)航卻能夠撈上魚來。
8、每個(gè)人本身就有不同于別人的地方，不需要刻意區(qū)別，只要把你身上的東西展示出來，就是你的個(gè)人風(fēng)格。
9、任何事情都好象是一個(gè)拋物線，慢慢上升到頂尖之后又慢慢回落。
10、再浪漫的愛情，不能相濡以沫，相伴到老，也是遺憾的。
11、對(duì)于別的事情你可以說值不值得，但唯獨(dú)愛情，你不能用這個(gè)衡量。愛情的每次發(fā)生，都是值得的。每段有無結(jié)局的愛情，都會(huì)豐滿你的人生。
12、我想是電視點(diǎn)亮了我的生命，那我愿意燃燒我的生命，來溫暖人心，即使是一小部分人心，我也很滿足了。
13、再漂亮的女人也不可能適合所有的服飾與造型，但聰敏的女人會(huì)學(xué)會(huì)用輔助條件讓自己適合或許并不適合自己的東西。
14、成功是偶然里有必然，必然里有偶然。
15、年紀(jì)輕輕就依賴于一種所謂被市場(chǎng)認(rèn)可的風(fēng)格上，是危險(xiǎn)的，只有大膽嘗試過主持各類風(fēng)格的節(jié)目，才能分辨清楚自己的最佳定位，最佳風(fēng)格。
16、當(dāng)這種執(zhí)著和熱愛成為一種習(xí)慣，在哪個(gè)城市并不重要，就像你愛**一個(gè)人，生活了10年之后，不僅有感情，還包含很多醇厚的東西。
17、學(xué)習(xí)是最有用的，抱怨是最沒用的。
18、從來沒有灌溉過，怎么能希望有一棵大樹就突然出現(xiàn)在你的身邊。
19、一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或者可以彌補(bǔ)她的不足，但如果是一個(gè)心里有底，又有經(jīng)驗(yàn)的主持人，失誤的情況就不大會(huì)發(fā)生。她不太可能穿錯(cuò)衣或者說錯(cuò)話，在關(guān)鍵時(shí)刻，即便有些小失誤，應(yīng)該也是懂得彌補(bǔ)。當(dāng)然，經(jīng)驗(yàn)或許可以彌補(bǔ)一時(shí)的不足。但真正能夠勝利還是需要下功夫。有把握就不緊張，工作是這樣，愛情也是這樣。
20、女人20歲之前的容貌是天生的，20歲之后就是自己塑造的，成長(zhǎng)，經(jīng)歷，環(huán)境，都會(huì)影響你的眼神和姿態(tài)。
21、有些時(shí)間，學(xué)會(huì)離開是給自己選擇了更寬闊的未來。
22、人人都想要結(jié)果，但有時(shí)經(jīng)過就是結(jié)果。
23、我覺得有些苦難是肉體的、物質(zhì)的；有些苦難是精神的，往往精神的苦難對(duì)人的折磨是巨大的，是讓人更難承受的。
24、好女人是一所學(xué)校，在我心中，愛情也是女人的學(xué)校，在戀愛中閱人閱人生。
25、太了解自己是一種幸運(yùn)的清醒，也難免失去那種單純的享受。
26、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持誕生的。
27、生活不會(huì)像你想象的那么好，也不會(huì)像你想象的那么糟，無論好的'，還是糟的時(shí)候，都需要堅(jiān)強(qiáng)，人面對(duì)脆弱的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎自己的想象。
28、真正的感情似乎仍然常常同自尊或者許多說不出來的理由對(duì)抗，愛情的困惑在此，而愛情的魅力也在此。
29、主持人需要有內(nèi)涵，需要有內(nèi)在修養(yǎng)，需要厚積薄發(fā)，但這些其實(shí)是不需要強(qiáng)調(diào)的，豐富自己的內(nèi)涵，其實(shí)應(yīng)該是生活的一部分，同職業(yè)無關(guān)，成為一個(gè)有心的人，一個(gè)有悟性的人，同一個(gè)人對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)生活最本質(zhì)的理解都有關(guān)系。
30、沒有壓力，沒有牽掛，輕飄飄地活著，將會(huì)多么痛苦。
33、生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來做努力。
34、世界上的一切的光榮和驕傲都來自母親，有一份愛是一生一世不求回報(bào)的，那就是母愛，有一個(gè)人是一生一世值得我們?nèi)鄣�，那就是母親。
35、今后我也不知道會(huì)怎么樣，生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來做努力
36、如果你愛上這一行，那么你所受的罪就都是活該。
董卿的名言名句3
人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道。
不讀書就像沒有吃飽飯一樣，精神上是饑餓的。讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。
偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持誕生的。
好女人是一所學(xué)校，在我心中，愛情也是女人的學(xué)校，在戀愛中閱人閱人生。
今后我也不知道會(huì)怎么樣，生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來做努力
世界上的一切的光榮和驕傲都來自母親，有一份愛是一生一世不求回報(bào)的，那就是母愛，有一個(gè)人是一生一世值得我們?nèi)鄣�，那就是母親。
沒有壓力，沒有牽掛，輕飄飄地活著，將會(huì)多么痛苦。
當(dāng)這種執(zhí)著和熱愛成為一種習(xí)慣，在哪個(gè)城市并不重要，就像你愛**一個(gè)人，生活了10年之后，不僅有感情，還包含很多醇厚的東西。
女人20歲之前的容貌是天生的，20歲之后就是自己塑造的，成長(zhǎng)，經(jīng)歷，環(huán)境，都會(huì)影響你的眼神和姿態(tài)。
任何事情都好象是一個(gè)拋物線，慢慢上升到頂尖之后又慢慢回落。
從來沒有灌溉過，怎么能希望有一棵大樹就突然出現(xiàn)在你的身邊。
如果你愛上這一行，那么你所受的罪就都是活該。
牙齒有多硬，可一個(gè)個(gè)掉了，舌頭有多軟，可它永遠(yuǎn)與你同在。
生活不會(huì)像你想象的那么好，也不會(huì)像你想象的那么糟，無論好的，還是糟的時(shí)候，都需要堅(jiān)強(qiáng)，人面對(duì)脆弱的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎自己的想象。
年紀(jì)輕輕就依賴于一種所謂被市場(chǎng)認(rèn)可的風(fēng)格上，是危險(xiǎn)的，只有大膽嘗試過主持各類風(fēng)格的節(jié)目，才能分辨清楚自己的最佳定位，最佳風(fēng)格。
人人都想要結(jié)果，但有時(shí)經(jīng)過就是結(jié)果。
每個(gè)人本身就有不同于別人的地方，不需要刻意區(qū)別，只要把你身上的東西展示出來，就是你的個(gè)人風(fēng)格。
我覺得有些苦難是肉體的、物質(zhì)的;有些苦難是精神的，往往精神的苦難對(duì)人的折磨是巨大的，是讓人更難承受的。
***來臨之前唯一能做的，是忍耐和努力。
生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來做努力。
有些時(shí)間，學(xué)會(huì)離開是給自己選擇了更寬闊的未來。
成功是偶然里有必然，必然里有偶然。
再漂亮的女人也不可能適合所有的服飾與造型，但聰敏的女人會(huì)學(xué)會(huì)用輔助條件讓自己適合或許并不適合自己的東西。
太了解自己是一種幸運(yùn)的清醒，也難免失去那種單純的享受。
學(xué)習(xí)是最有用的，抱怨是最沒用的。
真正的感情似乎仍然常常同自尊或者許多說不出來的理由對(duì)抗，愛情的困惑在此，而愛情的魅力也在此。
再浪漫的愛情，不能相濡以沫，相伴到老，也是遺憾的。
每個(gè)人都在撒網(wǎng)，但不一定每個(gè)人都能捕到魚，而我的出海遠(yuǎn)航卻能夠撈上魚來。
一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或者可以彌補(bǔ)她的不足，但如果是一個(gè)心里有底，又有經(jīng)驗(yàn)的主持人，失誤的情況就不大會(huì)發(fā)生。她不太可能穿錯(cuò)衣或者說錯(cuò)話，在關(guān)鍵時(shí)刻，即便有些小失誤，應(yīng)該也是懂得彌補(bǔ)。當(dāng)然，經(jīng)驗(yàn)或許可以彌補(bǔ)一時(shí)的不足。但真正能夠勝利還是需要下功夫。有把握就不緊張，工作是這樣，愛情也是這樣。
主持人需要有內(nèi)涵，需要有內(nèi)在修養(yǎng)，需要厚積薄發(fā)，但這些其實(shí)是不需要強(qiáng)調(diào)的，豐富自己的內(nèi)涵，其實(shí)應(yīng)該是生活的一部分，同職業(yè)無關(guān)，成為一個(gè)有心的人，一個(gè)有悟性的人，同一個(gè)人對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)生活最本質(zhì)的理解都有關(guān)系。
我想是電視點(diǎn)亮了我的生命，那我愿意燃燒我的生命，來溫暖人心，即使是一小部分人心，我也很滿足了。
對(duì)于別的事情你可以說值不值得，但唯獨(dú)愛情，你不能用這個(gè)衡量。愛情的每次發(fā)生，都是值得的。每段有無結(jié)局的愛情，都會(huì)豐滿你的人生。
機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦。
董卿的名人名言（擴(kuò)展4）
——思考的名人名言
思考的名人名言
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類題目的理解。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？以下是小編精心整理的思考的名人名言，歡迎大家分享。
思考的名人名言1
1 當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富
2 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
——約貝勒斯
3 學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜日法拉茲
4 只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗
5 當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。
——利希頓堡
6 不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨
7 學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
——烏申斯基
8 人的價(jià)值，在遭受**的一瞬間被決定
9 求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞
10 不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止
11 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛 克
12 真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度
13 生活若剝?nèi)チ死硐�、�?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子
14 有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于**。
——普列漢諾夫
15 你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界
16 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
17 活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣
18 明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦
19 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。
——歌 德
20 年輕是我們唯一擁有**去編織夢(mèng)想的時(shí)光
21 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒
22 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！��！
——高爾基
23 愚者用肉體**心靈，智者用心靈**肉體
24 愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納
25 聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格
26 貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富
27 把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根
28 發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光
29 人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
——B.V
30 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的
——布吉島
思考的名人名言2
1、思考是我無限的**，言語是我有翅的道具。德國詩人席勒
2、心之官則思，思則得之，不思則不得也。孟軻,戰(zhàn)國時(shí)期思想家,***,儒家**人物孟子《孟子告子上》
3、思考應(yīng)當(dāng)走到眾人前面去，愿望不妨留在后面。**實(shí)業(yè)家科學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家思想家和外交家富蘭克林
4、我們可不可以說，人只是在他無法把正在想的東西想清楚的時(shí)候，才是在思考?德國劇作家詩人思想家歌德
5、戰(zhàn)國孟軻《孟子告子上》。官;官能，功能。這幾句大意是：心的功能就是思索考慮，思考就可以獲得真知，不思考就什么收獲也沒有。孟子提出的心之官則思是一條重要的教育原則，它啟迪人們?nèi)ニ伎�，承認(rèn)主觀能動(dòng)性在學(xué)習(xí)中的積極作用，在*教育史上有著相當(dāng)重要的進(jìn)步作用。此名句從一正一反兩面陳述，對(duì)比鮮明，醒人眼目。幾句集中在一個(gè)思字上作文章，中心突出，使人對(duì)其用意一目了然。
6、迷茫不會(huì)一直存在，更不會(huì)永遠(yuǎn)消失在生活里，迷茫時(shí)不妨深深思考一下~女演員歌手趙薇
7、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。赫爾普斯
8、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。法國詩人布瓦洛
9、思則睿，睿作圣。北宋哲學(xué)家周敦頤
10、青年長(zhǎng)于創(chuàng)造而短于思考，長(zhǎng)于猛干而短于討論，長(zhǎng)于革新而短于持重。英國文藝復(fù)興時(shí)期作家,哲學(xué)家培根
11、大多數(shù)思想家寫得拙劣，因?yàn)樗麄儾粌H要傳達(dá)自己的思想，而且要傳達(dá)思考的過程。德國哲學(xué)家尼采
12、人憑借思考而能變成神。法國浪漫抒情詩人拉馬丁
13、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。**發(fā)明家愛迪生思考的名言
14、思考是行為的種子。**作家愛默生
15、**思考和**判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦
16、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有**行動(dòng)和**思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦
思考的名人名言3
1、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的�！o(jì)伯倫
2、由于熱切地想要躲避過錯(cuò)，我們卻常常更易陷入荒謬。——賀拉斯
3、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧;不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨;沒有高尚的情操，就是卑俗�！嚑柲嵫┓蛩够�
4、不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧!這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著�！R森堡
5、人就個(gè)人而言終有一死，就整體而言則是不朽的�！绽麃�
6、追上未來，抓住它的本質(zhì)，把未來轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在。——車爾尼雪夫斯基
7、未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧!——車爾尼雪夫斯基
8、不參加變革社會(huì)的**，理想永遠(yuǎn)是一種幻影�！獏沁\(yùn)鐸
9、人類的一切努力的目的在于獲得幸福�！�?dú)W文
10、勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。——*
11、無論就字面來說，還是就實(shí)際情況來說，幸福都是神圣的起源和基礎(chǔ)�！掖雀�
12、戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明�！徒�
13、每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)�！惛ダ锲�
14、對(duì)一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)�！獝垡蛩固�
15、把希望建筑在意欲和心愿上面的人們，二十次中有十九次都會(huì)失望。——大仲馬
16、神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起�！x覺哉
17、事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁�！_迪
18、為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大!——圣西門
19、每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。——左拉
20、空談之類，是談不久，也談不出什麼來的，它始終被事實(shí)的鏡子照出原形，拖出尾巴而去�！斞�
21、沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國土......——惠特曼
22、信仰是沒有國土和語言界限的，凡是擁護(hù)真理的人，就是兄弟和朋友。——亨利�！ぢ�
23、信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會(huì)有幸福�！旯�
24、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無益的、渺小的�！嚑柲嵫┓蛩够�
25、將來勝利之日，我們可能活著，可能已死去，但我們的綱領(lǐng)是永存的，它將使全人類獲得**�！畈房藘�(nèi)西
26、過于求速是做事上最大的危險(xiǎn)之一�！喔�
27、一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)�！突�
28、殺了“現(xiàn)在”，也便殺了“將來”。----將來是子孫的時(shí)代�！斞�
29、我們的**和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
30、少說些漂亮話，多做些日常*凡的事情......——列寧
31、每個(gè)人都知道，把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多�！郀柣�
32、使生活變成幻想，再把幻想化為現(xiàn)時(shí)。——居里夫人
33、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起�！袑�
34、誰為時(shí)代的偉大目標(biāo)服務(wù)，并把自己的一生獻(xiàn)給了為人類兄弟而進(jìn)行的**，誰才是不朽的......——涅克拉索夫
35、寧要好梨一個(gè)，不要爛梨一筐。積極肯干和忠心耿耿的人即使只有兩三個(gè)，也比十個(gè)朝氣沉沉的人強(qiáng)�！袑�
36、判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶�，而是根�?jù)他的行動(dòng)�！袑�
思考的名人名言4
1、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考�！獝垡蛩固�
2、不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，便失去了生活中最大的樂趣�！獝鄣仙�
3、缺乏知識(shí)就無法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)——**
4、人們都是憑天性思考，按規(guī)則說話�！獝鹑�
5、思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的�！蹇�
6、人類一思考，上帝就發(fā)笑�！滋m·昆德拉
7、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！——佚名
8、人是為了思考才被創(chuàng)造出來的�！了箍�
9、思則睿，睿作圣�！芏仡U
10、在藝術(shù)創(chuàng)作中，第一個(gè)意念最佳；在其它的事情上，反復(fù)思考的結(jié)果最好。——布萊克
11、虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來企圖脫離思考，因?yàn)樗伎寄苁顾毁M(fèi)吹灰之力就獲得高尚的美名�！５旅伞げ�
12、人憑借思考而能變成神�！R丁
13、一分鐘的思考抵得過一小時(shí)的嘮叨�！旭R斯·胡德
14、學(xué)而不思則惘�！鬃�
15、讀重要之書，不可不背誦�！抉R光
16、你可以從別人那里汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考，在你的模子里鑄成你思想的砂型。——蘭姆
17、思維是靈魂的自我談話。——柏拉圖
18、一個(gè)人年輕的時(shí)候，不會(huì)思索，他將一事無成。——愛迪生
19、書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考�！�
20、愈艱難，就愈要做。**是向來沒有****的�！斞盖跒闊o價(jià)寶，慎為護(hù)身術(shù)。——莎士比亞
21、活著就意味著思考�！魅_
22、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)�！绽士�
23、真知灼見，首先來自多思善疑�！蹇送�
24、我思故我在�！芽�
25、要**思考問題，不要人云亦云�！獝勰�
26、千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。——白居易
27、逆境是通往真理的第一條道路。——拜倫
28、天下作偽是最苦惱的事情，老老實(shí)實(shí)是最快樂的事情。——*
29、**思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神�！A羅庚
30、如果沒有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二者擇一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率相等�！�?jiǎng)⒁姿埂ね旭R斯
31、每個(gè)時(shí)代都有思考和不思考的人�！�***
32、智力取消了命運(yùn)，只要能思考，他就是自主的�！獝勰�
33、逆水行舟，不進(jìn)則退�！V語
34、我創(chuàng)造，所以我生存�！_曼羅蘭
35、今天心里知道的事，明天頭腦就明白了�！狫amesStepens
36、**思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史**何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的**地深入地看問題的方法分不開的�！A羅庚
37、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們�！A茲華斯
38、一個(gè)博學(xué)者的思考，不如三個(gè)普通人的商討。——藏族
39、**思考和**判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位�！獝垡蛩固�
40、思考是人類最大的樂趣。——布萊希特
41、誰有用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有�！璧�
42、把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情。——卡曾斯
43、患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府�！K格拉底
44、非寧靜無以成學(xué)�！T葛亮
45、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。—&mdash
思考的名人名言5
1、團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件：一自主性；二思考性；三合作性。管理培訓(xùn)專家余**
2、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克
3、沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)。
4、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。地質(zhì)學(xué)家宋叔和思考的名言
5、作曲需要的是符合邏輯的思考，以及乍然閃現(xiàn)的靈感。**作曲家，歌手，鋼琴家久石讓
6、茍學(xué)而不思，此理終無由而得。明代***羅欽順
7、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。英國詩人華茲華斯
8、思考是我無限的**，言語是我有翅的道具。德國詩人席勒
9、我們可不可以說，人只是在他無法把正在想的東西想清楚的時(shí)候，才是在思考？德國劇作家詩人思想家歌德
10、有兩種容易悄悄過生活的方法，就是相信一切或懷疑一切。兩種方法都使我們省卻思考�？讫R布斯基
11、迷茫不會(huì)一直存在，更不會(huì)永遠(yuǎn)消失在生活里，迷茫時(shí)不妨深深思考一下女演員歌手趙薇
12、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。俄國史學(xué)家克柳切夫斯基思考名言
13、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。英國文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家培根
14、陰險(xiǎn)的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要?jiǎng)儕Z掉你的珍寶**思考和對(duì)真理純潔的愛！俄國哲學(xué)家別林斯基
15、書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考。莫利
16、會(huì)思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。俄國史學(xué)家克柳切夫斯基
17、只要還能思考，恐懼就不能完全**一個(gè)人。
18、以目而視，得形之粗者也；以智而視，得形之微者也。唐代文學(xué)家劉禹錫《天論中》
19、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。德國哲學(xué)家叔本華思考的名言
20、失敗是一種教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。**著名哲學(xué)家***杜威
21、活著就意味著思考。古羅馬***西塞羅
22、一個(gè)人完全系于他終日所思。**作家愛默生思考的名言
23、人應(yīng)當(dāng)相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會(huì)再去思考。德國劇作家詩人思想家歌德思考名言
24、一個(gè)人怎樣才能認(rèn)識(shí)自己呢？決不是通過思考，而是通過實(shí)踐。德國劇作家詩人思想家歌德
25、誰不用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有。德國劇作家詩人思想家歌德
26、心之官則思，思則得之，不思則不得也。孟軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，***，儒家**人物孟子《孟子告子上》
27、好學(xué)深思，心知其意。西漢史學(xué)家，思想家，文學(xué)家司馬遷《史記五帝本紀(jì)》思考的名言
28、我們要敢于思考不可想象的事情，因?yàn)槿绻虑樽兊貌豢上胂螅伎季屯Ｖ�，行�?dòng)就變得無意識(shí)。富布賴特
29、在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。法國作家法朗士
30、思考的意思是：親近自己。西班牙作家烏納穆諾思考名言
31、我們所有最大悲哀就是嬉戲，原因是嬉戲最能妨礙我們的思考，而且能使我們?cè)诓恢挥X中**。法國物理學(xué)家巴斯卡
32、善辯的天賦是一種把智者僅僅思考的思想說出的才能。英國詩人，小說家哈代
33、思考應(yīng)當(dāng)走到眾人前面去，愿望不妨留在后面。**實(shí)業(yè)家科學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家思想家和外交家富蘭克林
34、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。法國詩人布瓦洛
35、精神的高雅在于思考那些善良和優(yōu)美的事物。法國作家拉羅什富科
36、思考一切。德國哲學(xué)家***
37、我喜歡這樣在生活與文化深深的肌理里感受思考和工作。作家，畫家馮驥才
38、人類一思考，上帝就發(fā)笑。捷克小說家米蘭昆德拉
39、沒有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)思考。**發(fā)明家愛迪生
40、一旦你年過五十，你會(huì)充滿信心。你開始根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說話而不是憑思考想出一些東**。**知名動(dòng)畫導(dǎo)演動(dòng)畫師及漫畫家宮崎駿
41、注意他人成功的結(jié)果，并經(jīng)常思考他人成功得原因。作家，演說家，企業(yè)家陳安之
42、自動(dòng)自發(fā)：主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)地思考問題主動(dòng)地解決問題。管理培訓(xùn)專家余**
43、**思考，實(shí)事求是，鍥而不舍，以勤補(bǔ)拙。*科學(xué)院院士流體力學(xué)家理論物理學(xué)家***周培源
44、人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。古希臘哲學(xué)家科學(xué)家亞里士多德思考名言
45、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦
46、有許多人玩樂致死。有許多**吃大喝致死，沒有人思考致死。海特思考的名言
47、應(yīng)該堅(jiān)信，思想和內(nèi)容不是通過沒頭沒腦的感傷，而是通過思考而得到的。俄國作家車爾尼雪夫斯基
48、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。赫爾普斯
49、人是為了思考才被創(chuàng)造出來的。法國數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家，哲學(xué)家帕斯卡
思考的名人名言6
1、讀書而不思考，等于吃飯而不消化�！柨�
2、我喜歡這樣——在生活與文化深深的肌理里感受思考和工作�！骷遥嫾荫T驥才
3、思考一切�！聡軐W(xué)家***
4、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新�！刭|(zhì)學(xué)家宋叔和思考的名言
5、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向�！肆蟹蛩够伎济�
6、活著就意味著思考�！帕_馬***西塞羅
7、思考是我無限的**，言語是我有翅的道具�！聡娙讼�
8、戰(zhàn)國·孟軻《孟子·告子上》。官；官能，功能。這幾句大意是：心的功能就是思索考慮，思考就可以獲得真知，不思考就什么收獲也沒有。孟子提出的 “心之官則思”是一條重要的教育原則，它啟迪人們?nèi)ニ伎迹姓J(rèn)主觀能動(dòng)性在學(xué)習(xí)中的積極作用，在*教育有著相當(dāng)重要的進(jìn)步作用。此名句從一正一反兩面陳述，對(duì)比鮮明，醒人眼目。幾句集中在一個(gè)“思”字上作文章，中心突出，使人對(duì)其用意一目了然。
9、我們可不可以說，人只是在他無法把正在想的東西想清楚的時(shí)候，才是在思考？——德國劇作家詩人思想家歌德
10、會(huì)思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向�！肆蟹蛩够�
11、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡�！乃噺�(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家培根
12、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。——德國哲學(xué)家叔本華思考的名言
13、注意他人成功的結(jié)果，并經(jīng)常思考他人成功得原因�！骷遥菡f家，企業(yè)家陳安之
14、我們要敢于思考“不可想象的事情”，因?yàn)槿绻虑樽兊貌豢上胂�，思考就停止，行�?dòng)就變得無意識(shí)�！徊假囂�
15、沒有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)——思考�！�**發(fā)明家愛迪生
思考的名人名言7
1、你要問如何做準(zhǔn)備？己所欲，施于人，就可以了。
2、你不了解的事，不**別人就一定不清楚；
3、要知道生活中的事，有普遍的規(guī)律，就有特殊的情況。
4、這山望著那山好，換位思考方知，山山都有蒺藜草。
5、你辦不到的事，不表代別人就一定做不好。
6、所有的感同身受，都來自換位思考時(shí)的同等承受。
7、沒有設(shè)身處地的換位思考，何來感同身受？
8、每個(gè)人的經(jīng)歷都是一團(tuán)火，在遠(yuǎn)處的人卻只能看到一縷煙。
9、換位思考，就是解決問題的技巧。
10、你或許是正確的，也不**，別人就一定是錯(cuò)誤的。
11、為別人考慮多一點(diǎn)，站在別人的角度出發(fā)，對(duì)別人照顧多一些，這些將心比心的善良之舉，
12、《周書》上說：“將欲取之，必先與之�！�
13、人都是相互的，你對(duì)別人人好，別人就會(huì)對(duì)你好。
14、換位思考，是對(duì)他人一種尊重的態(tài)度，也是給自己留退路的保護(hù)。
15、換位思考其實(shí)就是理解對(duì)方。人，因?yàn)槔斫猓源缺?/p>
16、換位思考，對(duì)他人是一種成全與關(guān)懷。
18、能換位思考的，都是聰明人。
19、《莊子·齊物論》說：彼亦一是非，此亦一是非。
20、讓別人多掙一點(diǎn)，自己少掙一點(diǎn)，他人自然會(huì)開心，欣然和你合作，給你提供更多的機(jī)會(huì)，自然會(huì)掙更多的錢。
21、一個(gè)人，站在自己的角度溝通，只是為了贏得表達(dá)，愿意站在雙方的角度考慮，才是為了贏得溝通。
22、成功學(xué)大師拿破侖·希爾說：“懂得換位思考，能真正站在他人立場(chǎng)上看待問題，考慮問題，并能切實(shí)幫助他人解決問題，這個(gè)世界就是你的。”
23、其實(shí)換位思考，就會(huì)明白：
24、將鮮花給別人時(shí)，先聞到花香的是我們自己，將泥巴丟向別人時(shí)，先弄臟的是自己的手。
25、善用換位思考，能贏得更多的機(jī)會(huì)。
26、善用換位思考，耳朵就順了，心就寬了。
27、換位思考，都是聰明人
28、換位思考，心就寬了
29、意思是說：在這里是對(duì)的，在那里就是錯(cuò)的了。
30、懂換位思考的人，心中有愛，眼里有光，生活終將美好。
31、溝通是雙方想法換位思考后的融合，不是單方面自以為是的結(jié)論。
32、人，無全知全能，事，無盡善盡美。
33、衡量的標(biāo)準(zhǔn)一旦轉(zhuǎn)換：寸會(huì)有其所長(zhǎng)，尺會(huì)有其所短。
34、我們都知道，一沒有二多，但三百六十行，每行的人都爭(zhēng)做一哥，不愿做二哥。
35、懂換位思考者，不輕責(zé)于人。
36、換位思考，事就成了
37、換個(gè)思路，換種角度，換個(gè)位置，人生或許會(huì)有不一樣的風(fēng)景。
38、黃州事件后，蘇東坡游廬山題詩說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高低各不同�！�
39、你能看到的是我臉上的微笑，卻看不到是我背后的隱忍。
40、最后都會(huì)回到自己身上，人生之路自然越走越寬。
41、讓別人多掙一點(diǎn)，自己少掙一點(diǎn)，他人自然會(huì)開心，欣然和你合作，給你提供更多的機(jī)會(huì)，自然會(huì)掙更多的錢。
42、有人說：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人�！�
43、換位思考，情就暖了
44、如果你不懂轉(zhuǎn)身，永遠(yuǎn)看不到身后的風(fēng)景，如果不懂換位思考，永遠(yuǎn)理解不了他人的行為。
45、換位思考，情就暖了。
46、列夫·托爾斯泰說：“你不是我，怎知我走過的路，心中的苦與樂�！�
思考的名人名言8
1、用思想去戰(zhàn)斗，而不應(yīng)受思想的束縛而裹足不前。每人都有其獨(dú)特的思維方式�！频卖斔�
2、幻想的天性富有永遠(yuǎn)年輕的秘密�！耐�
3、與其不透徹地理解許多事，不如理解的事不多，但都能徹底�！ɡ适�
4、可以斷定，思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會(huì)如染瘟病。——狄更斯
5、別的動(dòng)物也都具有智力、熱情，理性只有人類才有�！呥_(dá)哥拉斯
6、人的幸運(yùn)不在于可見的財(cái)產(chǎn)的富足，而在于內(nèi)在的不可見的.思想的完美與豐富。——阿納卡西斯
7、一次深思熟慮，勝過百次草率行動(dòng)�！�
8、思考的意思是：親近自己。——烏納木諾
9、缺乏幻想的學(xué)者只能是一個(gè)好的流動(dòng)圖書館和活的參考書，他只掌握知識(shí)，但不會(huì)創(chuàng)造�！R辛
10、說話不考慮，等于射擊不瞄準(zhǔn)。——塞萬提斯
11、形式是一只**，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
12、人人都抱怨缺乏記憶力，但沒有一個(gè)人抱怨缺乏健全的思想�！_什夫科
13、如果說我對(duì)世界有些微貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，只是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛頓
14、思想的價(jià)值和思想的影響力是成正比的�！紶栁忠焕�
15、人的思想如一口鐘，容易停擺，需要經(jīng)常上緊發(fā)條�！掌澙锾�
16、要記著，幸福并不是依存于你是什么人或擁有什么，它只取決于你想的是什么?——卡內(nèi)基
17、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣�！璧�
18、思想像胡須，不成熟就不可能長(zhǎng)出來�！鼱柼�
19、思想的動(dòng)搖并非正確與錯(cuò)誤之間左右不定，而是一種理智與非理智之間徘徊�！獦s格
20、精神的高雅在于思考那些善良和優(yōu)美的事物�！_什富科
21、思考與實(shí)用的結(jié)合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡(jiǎn)便方法，這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)著自尊心，而方法的準(zhǔn)確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡(jiǎn)便方法，就令人感到興趣了�！R梭
22、思想是比任何東西都堅(jiān)固的城墻，因?yàn)樗^不會(huì)倒塌，也不會(huì)交到敵人手中去�！蔡崴沟聝�(nèi)
23、思想的偉大不在于能否容納瑣碎小事，而在于能否用自己的影響使小事變成大事。對(duì)小事漠不關(guān)心的人也不會(huì)對(duì)大事真正感興趣�！_斯金
24、理智是一切力量中最強(qiáng)大的力量，是世界上唯一的自覺活動(dòng)著的力量�！郀柣�
25、你可以靠思想上的隔音器隔絕喧鬧聲�！_斯
26、任何東西都沒有像大膽的幻想那樣能促進(jìn)未來的創(chuàng)立。今天的空想，就是明天的現(xiàn)實(shí)。——雨果
27、思索，繼續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸近乃見光明�！ｎD
28、你所說的一切，都應(yīng)符合你的思想，否則就是惡意欺騙�！商�
29、事前的思考是簡(jiǎn)單的，事后的回想是多種多樣的。心要常操，身要常勞�！V語
30、**思考和**判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位�！獝垡蛩固�
31、多思、寡言、少寫�！挷{
32、在我看來，思路清晰的主要標(biāo)志是一個(gè)人獨(dú)自在一處徘徊的能力�！麅�(nèi)加
33、既有強(qiáng)壯的身體又有健全的思想是難能可貴的。——玉外納
34、我思故我在�！芽�
35、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。——布瓦羅
36、我們要敢于思考“不可想象的事情”，因?yàn)槿绻虑樽兊貌豢上胂�，思考就停止，行�?dòng)就變得無意識(shí)�！徊假囂�
37、寧可受苦而保持清醒，寧可忍受痛苦而思維，也勝似不進(jìn)行思維。——茨威格
38、沒有引發(fā)任何行動(dòng)的思想都不是思想，而是夢(mèng)想�！R丁
39、茍學(xué)而不思，此理終無由而得�！_欽順
40、心之官則思，思則得之，不思則不得也。——孟軻
41、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。——克柳夫斯基
42、意志、悟性、想象力以及感覺上的一切作用，全由思維而來�！芽�
43、應(yīng)該在肩膀上長(zhǎng)著自己的腦袋�！袑�
44、有兩種容易悄悄過生活的方法，就是相信一切或懷疑一切。兩種方法都使我們省卻思考�！讫R布斯基
45、有許多人玩樂致死。有許多**吃大喝致死，沒有人思考致死�！Ｌ�
46、不能不考慮自己走的路是否合適，就不加思索地沿著這條路走下去，而應(yīng)該考慮自己的才能和志趣，并按照這種才能和志趣改變自己的道路。——哈代
47、懷疑一切與信任一切是同樣的錯(cuò)誤，能得乎其中方為正道�！獑疼�
48、想象，這是種特質(zhì)。沒有它，一個(gè)人既不能成為詩人，也不能成為哲學(xué)家、有機(jī)智的人、有理性的生物，也就不成其為人�！业铝_
49、并非語言本身有多么正確，有力，或者優(yōu)美，而在于它所體現(xiàn)出來的思想的力量。——歌德
50、哪里有思想，哪里就有威力�！旯�
51、深刻的思想就像鐵釘，一旦釘在腦子里，什么東西也沒法把它***。——狄德羅
52、人會(huì)長(zhǎng)久停留在一個(gè)思想上，因而他也就有可能被束縛住手腳�！锓ǹ怂�
53、人的正確思想總是紊亂的思想和生病的肌體一樣是不可能健全的。——西塞羅
54、理性一手拿著自己的原理，一手拿來著根據(jù)那個(gè)原理研究出來和實(shí)驗(yàn)，奔赴自然�！档�
55、你不能同時(shí)思想和打球�！惱�
56、當(dāng)一個(gè)偉大的思想作為一種**降臨這個(gè)世界時(shí)，它對(duì)于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會(huì)成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學(xué)識(shí)不深的人看來，卻是一樁蠢事�！璧�
57、任何人都可能犯錯(cuò)誤，除蠢人外，誰也不想堅(jiān)持錯(cuò)誤。諺語說，重新考慮最好�！耐�
58、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！浊�
59、思想上的錯(cuò)誤會(huì)引起語言上的錯(cuò)誤，**上的錯(cuò)誤會(huì)引起行動(dòng)上的錯(cuò)誤。——皮薩列夫
思考的名人名言9
1、失敗是一種教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。**著名哲學(xué)家***杜威
2、誰不用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有。德國劇作家詩人思想家歌德
3、一旦你年過五十，你會(huì)充滿信心。你開始根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說話而不是憑思考想出一些東**。**知名動(dòng)畫導(dǎo)演動(dòng)畫師及漫畫家宮崎駿
4、人類一思考，上帝就發(fā)笑。捷克小說家米蘭昆德拉
5、書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考。莫利
6、迷茫不會(huì)一直存在，更不會(huì)永遠(yuǎn)消失在生活里，迷茫時(shí)不妨深深思考一下女演員歌手趙薇
7、活著就意味著思考。古羅馬***西塞羅
8、我們要敢于思考不可想象的事情，因?yàn)槿绻虑樽兊貌豢上胂螅伎季屯Ｖ�，行�?dòng)就變得無意識(shí)。富布賴特
9、我們可不可以說，人只是在他無法把正在想的東西想清楚的時(shí)候，才是在思考？德國劇作家詩人思想家歌德
10、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。德國哲學(xué)家叔本華思考的名言
11、有許多人玩樂致死。有許多**吃大喝致死，沒有人思考致死。海特
12、自動(dòng)自發(fā)：主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)地思考問題主動(dòng)地解決問題。管理培訓(xùn)專家余**
13、茍學(xué)而不思，此理終無由而得。明代***羅欽順
14、有兩種容易悄悄過生活的方法，就是相信一切或懷疑一切。兩種方法都使我們省卻思考�？讫R布斯基
15、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。俄國史學(xué)家克柳切夫斯基思考名言
16、注意他人成功的結(jié)果，并經(jīng)常思考他人成功得原因。作家，演說家，企業(yè)家陳安之
17、人應(yīng)當(dāng)相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會(huì)再去思考。德國劇作家詩人思想家歌德思考名言
18、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。法國詩人布瓦洛
19、作曲需要的是符合邏輯的思考，以及乍然閃現(xiàn)的靈感。**作曲家，歌手，鋼琴家久石讓
20、理論是思考的根本，也就是說，是實(shí)踐的精髓。
21、人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。古希臘哲學(xué)家科學(xué)家亞里士多德
22、陰險(xiǎn)的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要?jiǎng)儕Z掉你的珍寶**思考和對(duì)真理純潔的愛！俄國哲學(xué)家別林斯基
23、我們所有最大悲哀就是嬉戲，原因是嬉戲最能妨礙我們的思考，而且能使我們?cè)诓恢挥X中**。法國物理學(xué)家巴斯卡
24、我喜歡這樣在生活與文化深深的肌理里感受思考和工作。作家，畫家馮驥才
25、**思考，實(shí)事求是，鍥而不舍，以勤補(bǔ)拙。
26、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。赫爾普斯
27、只要還能思考，恐懼就不能完全**一個(gè)人。
28、思考應(yīng)當(dāng)走到眾人前面去，愿望不妨留在后面。**實(shí)業(yè)家科學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家思想家和外交家富蘭克林
29、心之官則思，思則得之，不思則不得也。孟軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，***，儒家**人物孟子《孟子告子上》
30、會(huì)思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。俄國史學(xué)家克柳切夫斯基
31、應(yīng)該堅(jiān)信，思想和內(nèi)容不是通過沒頭沒腦的感傷，而是通過思考而得到的。俄國作家車爾尼雪夫斯基
32、思考的意思是：親近自己。西班牙作家烏納穆諾思考名言
33、精神的高雅在于思考那些善良和優(yōu)美的事物。法國作家拉羅什富科
34、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦
35、思考是我無限的**，言語是我有翅的道具。德國詩人席勒
36、在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。法國作家法朗士
37、人是為了思考才被創(chuàng)造出來的。法國數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家，哲學(xué)家帕斯卡
38、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。地質(zhì)學(xué)家宋叔和思考的名言
39、團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件：一自主性；二思考性；三合作性。管理培訓(xùn)專家余**
40、好學(xué)深思，心知其意。西漢史學(xué)家，思想家，文學(xué)家司馬遷《史記五帝本紀(jì)》思考的名言
41、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克
42、思考一切。德國哲學(xué)家***
43、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。英國文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家培根
44、一個(gè)人完全系于他終日所思。**作家愛默生思考的名言
45、沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)。
46、善辯的天賦是一種把智者僅僅思考的思想說出的才能。英國詩人，小說家哈代
47、沒有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)思考。**發(fā)明家愛迪生
48、以目而視，得形之粗者也；以智而視，得形之微者也。唐代文學(xué)家劉禹錫《天論中》
49、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。英國詩人華茲華斯
50、一個(gè)人怎樣才能認(rèn)識(shí)自己呢？決不是通過思考，而是通過實(shí)踐。德國劇作家詩人思想家歌德
思考的名人名言10
魯迅說，“浪費(fèi)別人的時(shí)間無異于謀財(cái)害命”。
我說，人生漫長(zhǎng)，從小到大始終滴水不漏從不浪費(fèi)自己和別人一丁點(diǎn)時(shí)間的人是根本不存在的，包括魯迅自己在內(nèi)。
這不是要和魯迅抬杠。
這只是在我真正讀懂了魯迅這句名言之后，對(duì)“人生記敘文”寫作成敗的比喻性思考。
魯迅言出必行，他真的是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了爬格子的事業(yè)上，到50多歲離開人世，他在文學(xué)的山路上爭(zhēng)分奪秒奮力攀爬了二十多年，一筆一劃寫出了1000多萬字，其中600萬字是著述，400萬字是譯著和通信。
所謂亡羊補(bǔ)牢的古訓(xùn)，所謂和時(shí)間賽跑的警示，必須是針對(duì)浪費(fèi)了時(shí)間并開始感心痛的人來說，才有效用的。
從我們?cè)谀阁w里生長(zhǎng)發(fā)育開始，到離開母體來到人世間，逐步發(fā)展壯大到不能再大的極限頂點(diǎn)，直到死的結(jié)局為止，這個(gè)人生過程和記敘文的寫作過程一模一樣，一字不差。（開始）發(fā)生——發(fā)展——**——結(jié)束，而寫好這篇人生記敘文的關(guān)鍵在**部分，不是說其它的如小學(xué)中學(xué)和大學(xué)都是鋪墊就不重要。我強(qiáng)調(diào)的是，不管你人生鋪墊的基礎(chǔ)好不好，你進(jìn)入**期，都該拼盡全力，有多高跳多高，時(shí)不我待，機(jī)不可失。
人生開始的時(shí)間是緩慢寧靜的，人的成長(zhǎng)發(fā)展是艱難曲折，倍受磨難，歷經(jīng)艱辛最后加速進(jìn)入**期，出成績(jī)，出成果，在此一舉。這是生命長(zhǎng)跑的沖刺時(shí)間。
結(jié)局是一個(gè)死字，是死得重于泰山，還是死得輕如鴻毛，就看我們?nèi)松?*能有多高了，我們爬得越高，摔死自己的時(shí)候，才能摔得越沉重，所以有些人的人生，在結(jié)場(chǎng)收攤的時(shí)候，能弄出山崩地裂的驚天動(dòng)地的響動(dòng)來，而更多**不高或沒有**的人，死得默無聲息沒有一點(diǎn)響動(dòng)，就銷聲匿跡，沒了。
人生就像一篇記敘文。
千言萬語，寫來寫去，直寫到最后的句號(hào)，也不見波瀾，沒有**。這是流水帳。沒有**的記敘文就象沒有**的性愛，沒勁，不如不寫不如不做了。沒有**的人生，活一百歲也是白活了。
不起波瀾的叫做死水一潭。沒有高度的人生被稱之為*庸。
在進(jìn)入**之前，我們?cè)鯓吁沲蓺q月都還有望來得及，過了35歲了我們還在松松垮垮不把時(shí)間看得金貴，那我們的一生就真的是太漫長(zhǎng)了，時(shí)間永遠(yuǎn)多得有賣。
***說，60歲之間的25年是人生的**鼎盛時(shí)期，35歲之前是鋪墊。60歲之后則是生命的尾聲，準(zhǔn)備收攤子回家了。
魯迅真正開始創(chuàng)作的時(shí)候已經(jīng)30多歲了，跟現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)科學(xué)條件和人均壽命相比，他已經(jīng)算是中年了，他在此之前的人生鋪墊，歷經(jīng)蒼桑，乏善可陳，所以他特別珍惜人生的**期，才會(huì)說出“浪費(fèi)別人的時(shí)間無異于謀財(cái)害命”這樣的肺俯之言來，他才把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了自己的寫作事業(yè)上。
他的人生和他寫的文章一樣，在**期趁勢(shì)而上，步步攀高，高到了高山仰止的程度，戛然而止，收攤，回家，埋掉，拉倒。
絕不拖泥帶水，結(jié)尾干脆利索。
思考的名人名言11
一、聰明人并非都是成功者
智商高的聰明人卻不一定都是成功者，這說明，智商的高底并不能決定成就的大小。
**心理學(xué)家做過一項(xiàng)有趣的試驗(yàn)。
1981年,他們挑選了伊利諾州某中學(xué)81位畢業(yè)演說**。這些人*均智商在全校是最高的。
研究發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)期間都獲得很好的成績(jī)。但到30多歲卻表現(xiàn)**。
從中學(xué)畢業(yè)算起，10年后，只有1/4的人在本行業(yè)中達(dá)到同齡段的最高階屋。很多人的表現(xiàn)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如同輩。
開動(dòng)腦筋，要想辦法，但這并不是說，所有的成功都會(huì)來自你的智慧。更重要的是，你要發(fā)現(xiàn)你的不足，讓你的性格和情緒得以完善。只有這樣，你才能在事業(yè)中不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。你可以毫不懷疑的相信，成功者其實(shí)就是善于調(diào)節(jié)自己情緒的人。
二、思想的魔力
你本來約好和朋友星期天一起出去玩，可是早晨起來一看，下雨了。這時(shí)候你怎么想的？
你也許想：糟糕！下雨天，哪也去不成了，呆在家里真沒勁；
如果你想：下雨了也好，今天在家趕時(shí)髦好好讀書，聽聽音樂；
這兩種不同的心理暗示，就會(huì)給你帶來兩種不同的情緒和行為。
潛意識(shí)就像一塊肥沃的土地，如果你不在上面播下成功意識(shí)的良種，就會(huì)一片荒蕪或野草叢生。自我暗示就是播撒種子的**了媒介，一個(gè)人可以經(jīng)過積極的心理暗示，自動(dòng)把成功的種子和創(chuàng)造性的思想灌輸?shù)綕撘庾R(shí)的沃土上。相反，也可以灌輸消極的種子或破壞性的思想，而使?jié)撘庾R(shí)這塊肥沃土地滿目瘡痍。
三、務(wù)實(shí)者因夢(mèng)想而高飛
高情商的人，懂得如何前進(jìn)，他在中途豎立許多小目標(biāo)，對(duì)于最近的目標(biāo)積極地付出努力，因?yàn)檫@些是可以在比較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。
他達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，覺得有了進(jìn)步，便充滿了信心，稍微休息一下，便又鼓起勁來，豎起第二個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)前進(jìn)，而最后的目標(biāo)就像指南針一樣，使你不致迷失方向。
成功者都不是空洞的夢(mèng)想者，他們首先敢于做夢(mèng)，接著便付出艱辛的努力。填*小目標(biāo)和夢(mèng)想之間的鴻溝，從而到達(dá)理想的彼岸。
夢(mèng)想是由目標(biāo)的珠子連接起來的，憑借有目標(biāo)的夢(mèng)想使他們產(chǎn)生不滿足，因不滿足而激勵(lì)他們加倍地奮斗，終于達(dá)成他們的大目標(biāo)-------夢(mèng)想。
思考的名人名言12
1) 應(yīng)該堅(jiān)信，思想和內(nèi)容不是通過沒頭沒腦的感傷，而是通過思考而得到的。俄國作家車爾尼雪夫斯基
2) 我喜歡這樣在生活與文化深深的肌理里感受思考和工作。作家，畫家馮驥才
3) 善辯的天賦是一種把智者僅僅思考的思想說出的才能。英國詩人，小說家哈代
4) 在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。法國作家法朗士
5) 以目而視，得形之粗者也；以智而視，得形之微者也。唐代文學(xué)家劉禹錫《天論中》
6) 注意他人成功的結(jié)果，并經(jīng)常思考他人成功得原因。作家，演說家，企業(yè)家陳安之
7) 書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考。莫利
8) 學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦
9) 沒有任何權(quán)宜之計(jì)可以讓人逃避真正的勞動(dòng)思考。**發(fā)明家愛迪生
10) 茍學(xué)而不思，此理終無由而得。明代***羅欽順
11) 沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)。
12) 一旦你年過五十，你會(huì)充滿信心。你開始根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說話而不是憑思考想出一些東**。**知名動(dòng)畫導(dǎo)演動(dòng)畫師及漫畫家宮崎駿
13) 有許多人玩樂致死。有許多**吃大喝致死，沒有人思考致死。海特思考的名言
14) 不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。德國哲學(xué)家叔本華思考的名言
15) 活著就意味著思考。古羅馬***西塞羅
16) 讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克
17) 思考是我無限的**，言語是我有翅的道具。德國詩人席勒
18) 只要還能思考，恐懼就不能完全**一個(gè)人。
19) 心之官則思，思則得之，不思則不得也。孟軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，***，儒家**人物孟子《孟子告子上》
20) 思考應(yīng)當(dāng)走到眾人前面去，愿望不妨留在后面。**實(shí)業(yè)家科學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家思想家和外交家富蘭克林
21) 我們可不可以說，人只是在他無法把正在想的東西想清楚的時(shí)候，才是在思考？德國劇作家詩人思想家歌德
22) 會(huì)思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。俄國史學(xué)家克柳切夫斯基
23) 迷茫不會(huì)一直存在，更不會(huì)永遠(yuǎn)消失在生活里，迷茫時(shí)不妨深深思考一下~女演員歌手趙薇
24) 有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。赫爾普斯
25) 你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。法國詩人布瓦洛
26) 思考的意思是：親近自己。西班牙作家烏納穆諾思考名言
27) 善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。俄國史學(xué)家克柳切夫斯基思考名言
28) 敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。地質(zhì)學(xué)家宋叔和思考的名言
29) 團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件：一自主性；二思考性；三合作性。管理培訓(xùn)專家余**
30) 習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。英國詩人華茲華斯
31) 誰不用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有。德國劇作家詩人思想家歌德
32) 我們要敢于思考不可想象的事情，因?yàn)槿绻虑樽兊貌豢上胂�，思考就停止，行�?dòng)就變得無意識(shí)。富布賴特
33) 一個(gè)人完全系于他終日所思。**作家愛默生思考的名言
34) 人是為了思考才被創(chuàng)造出來的。法國數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家，哲學(xué)家帕斯卡
35) 精神的高雅在于思考那些善良和優(yōu)美的事物。法國作家拉羅什富科
36) 思考一切。德國哲學(xué)家***
37) 人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。古希臘哲學(xué)家科學(xué)家亞里士多德思考名言
38) **思考，實(shí)事求是，鍥而不舍，以勤補(bǔ)拙。*科學(xué)院院士流體力學(xué)家理論物理學(xué)家***周培源
39) 讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。英國文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家培根
40) 我們所有最大悲哀就是嬉戲，原因是嬉戲最能妨礙我們的思考，而且能使我們?cè)诓恢挥X中**。法國物理學(xué)家巴斯卡
41) 有兩種容易悄悄過生活的方法，就是相信一切或懷疑一切。兩種方法都使我們省卻思考�？讫R布斯基
42) 陰險(xiǎn)的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要?jiǎng)儕Z掉你的珍寶**思考和對(duì)真理純潔的愛！俄國哲學(xué)家別林斯基
43) 一個(gè)人怎樣才能認(rèn)識(shí)自己呢？決不是通過思考，而是通過實(shí)踐。德國劇作家詩人思想家歌德
44) 失敗是一種教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。**著名哲學(xué)家***杜威
45) 自動(dòng)自發(fā)：主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)地思考問題主動(dòng)地解決問題。管理培訓(xùn)專家余**
46) 人應(yīng)當(dāng)相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會(huì)再去思考。德國劇作家詩人思想家歌德思考名言
47) 作曲需要的是符合邏輯的思考，以及乍然閃現(xiàn)的靈感。**作曲家，歌手，鋼琴家久石讓
48) 人類一思考，上帝就發(fā)笑。捷克小說家米蘭昆德拉
思考的名人名言13
民眾不就是*的福氣。德國元首納粹******
漢司馬遷《史記五帝本紀(jì)》。這兩句大意是：喜好學(xué)習(xí)并能深入地，心中領(lǐng)會(huì)其中的意義�！妒酚浳宓郾炯o(jì)》太史公題贊：《書》缺有問矣，其軼乃時(shí)時(shí)見于他說。非～，固難為淺見寡聞道也。意思是說：《古文尚書》關(guān)于黃帝的傳說缺失已經(jīng)很久了，但黃帝散佚之事卻時(shí)時(shí)旁見于其他記述中。不是喜愛學(xué)習(xí)并能深入的人，很難領(lǐng)會(huì)其中的意義，更難于向見識(shí)短淺孤陋寡聞的人論說。正由于此，司馬遷根據(jù)古文和諸子的論列，編撰了《五帝本紀(jì)》�，F(xiàn)在～常用于表述在學(xué)習(xí)研究過程中深入的重要性。
一個(gè)人，才會(huì)停下來。知名女歌手何潔
是人類最大的樂趣。德國劇作家布萊希特
管理人員應(yīng)該具有的首要素質(zhì)是思路清晰。指揮混亂，行動(dòng)遲緩是管理人員缺乏果斷能力的表現(xiàn)。羅杰福爾克
把時(shí)間用在上是最能節(jié)省時(shí)間的事情�？ㄔ�
凡善于考慮的人，一定是能根據(jù)其而追求可以通過行動(dòng)取得最有益于人類東西的人。古希臘哲學(xué)家科學(xué)家亞里士多德
在瞬息萬變的情況下，低級(jí)指揮官的主動(dòng)性創(chuàng)造必和大膽**是很關(guān)緊要的。哈克特的
恐怕你們不常想吧。在一年中想兩三次的人已經(jīng)不多。我每星期總想一兩次，所以名聞天下。愛爾蘭劇作家蕭伯納
智力取消了命運(yùn)，只要能，他就是自主的。**作家愛默生
書籍的唯一真正用處，是使人能自己去，如果有不能引人的書，便不值得占書架一席之地。拜耶
穩(wěn)坐**寶座的人很快就會(huì)學(xué)會(huì)安全問題，而不是圖發(fā)展這一**的最大的課題。**詩人詹拉洛威爾
產(chǎn)生自尊心的是理性，而加強(qiáng)自尊心的則是。法國啟蒙思想家，哲學(xué)家，***，文學(xué)家盧梭《論人類不*等的起源和基礎(chǔ)》
智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養(yǎng)的人，對(duì)這樣的人來說生活就是。古羅馬***西塞羅
安而后能慮，止水能照也。明代文學(xué)家，思想家呂坤《**語》
思考的名人名言14
1、草要經(jīng)過牛的反復(fù)消化，才能變成牛奶；書要經(jīng)過人的反復(fù)思考，才能變成知識(shí)——塔吉克族
2、思維世界的發(fā)展，在某種意義上說，就是對(duì)驚奇的不斷擺脫。——愛因斯坦
3、一個(gè)博學(xué)者的思考，不如三個(gè)普通人的商討——藏族
4、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來稱呼，就是“愚蠢”�！郀柣�，前蘇聯(lián)作家
5、思考是人類最大的樂趣�！既R希特
6、我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認(rèn)為避開被認(rèn)識(shí)的惡不如避開未被認(rèn)識(shí)的惡；另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡�！腿R拉
7、思想家?guī)椭藗冞M(jìn)行思維，因?yàn)樗麄兘o別人定下了思維的方式。沒有哪一個(gè)人能閉門獨(dú)自寫作或思維——思維是無形的，但是為了創(chuàng)造出有形的具有時(shí)代氣息的東西，就有必要將思想表達(dá)出來�！�，**幽默家
8、“思考”應(yīng)當(dāng)走到眾人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富蘭克林
9、**思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神�！A羅庚
10、缺乏知識(shí)就無法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)——**
11、學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“營(yíng)養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對(duì)于書本知識(shí)，無論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細(xì)咀嚼，**思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嚐輒止�！R寅初
12、所謂真正的智慧，都是曾經(jīng)被人思考過千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經(jīng)過我閃自己再三思維，直至它們?cè)谖覀�(gè)人經(jīng)驗(yàn)中生根為止�！璧�
13、如果沒有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二者擇一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率相等——?jiǎng)⒁姿�？托馬斯
14、思考是我無限的**，言語是我有翅的道具�！�
15、要**思考問題，不要人云亦云——愛獻(xiàn)生
16、人應(yīng)當(dāng)相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會(huì)再去思考�！璧�
17、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。——愛因斯坦，**物理學(xué)家
18、和自己的心進(jìn)行**是很難堪的，但這種勝利則標(biāo)志著這是深思熟慮的人�！轮兛死�
19、**思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史**何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的**地深入地看問題的方法分不開的�！A羅庚，數(shù)學(xué)家
20、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感**彩。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
21、不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，便失去了生活中最大的樂趣�！獝鄣仙�
22、偉大不只在事業(yè)上驚天動(dòng)地，他時(shí)常不聲不響地深思熟慮�！死茁宸�
23、我們要時(shí)時(shí)注意，勇氣常常是盲目的，因?yàn)樗鼪]有看見隱伏在暗中的危險(xiǎn)與困難，因此，勇氣不利于思考，但卻有利于實(shí)干。因?yàn)樵谒伎紩r(shí)必須預(yù)見到危險(xiǎn)，而在實(shí)干中卻必須顧及危險(xiǎn)，除非那危險(xiǎn)是毀滅性的。所以對(duì)于有勇無謀的人，只能讓他們做幫手，而絕不能當(dāng)**�！喔�
24、學(xué)而不思則惘。——孔子
25、智慧有三果：一是思考周到，二是語言得當(dāng)，三是行為公正。——德謨克利特
26、疑惑隨著知識(shí)而增長(zhǎng)�！璧�
27、**思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史**何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的**地深入地看問題的方法分不開的。——華羅庚
28、我思故我在�！芽�
29、真知灼見，首先來自多思善疑�！蹇送�
30、思考真理而不去實(shí)行它的人已錯(cuò)了一半——**
31、思維是靈魂的自我談話�！乩瓐D
32、思考的意思是：親近自己�！獮跫{木諾
33、事前的思考是簡(jiǎn)單的，事后的回想是多種多樣的。心要常操，身要常勞�！V語
34、人憑藉思考而能變成神。——拉馬丁
35、今天心里知道的事，明天頭腦就明白了。——JamesStepens
36、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！——佚名
37、把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情。——卡曾斯
38、在藝術(shù)創(chuàng)作中，第一個(gè)意念最佳；在其它的事情上，反復(fù)思考的結(jié)果最好�！既R克
思考的名人名言15
別讓你的舌頭搶先于你的思考。
科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物。
一分鐘的思考抵得過一小時(shí)的嘮叨。
要**思考問題，不要人云亦云。
你可以從別人那里汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考，在你的模子里鑄成你思想的砂型。
發(fā)展**思考和**判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。
假如別人和一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會(huì)作出同樣的發(fā)現(xiàn)的。
在藝術(shù)創(chuàng)作中，第一個(gè)意念最佳;在其它的事情上，反復(fù)思考的結(jié)果最好。
讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。
只有安靜下來以后才可以思考，靜止的水才可以映出完整真實(shí)的影像。
要是沒有**思考和**判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象。
虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來企圖脫離思考，因?yàn)樗伎寄苁顾毁M(fèi)吹灰之力就獲得高尚的美名。
哲學(xué)是們進(jìn)行思考，推理和想象的思維形式，也是人類生存的真正的價(jià)值所在。
總裁是頭，沒手腳有耳目，主要功能是思考的不是動(dòng)作的;**是身體，沒耳目有手腳。
我們可以由讀書搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開。
我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
一個(gè)凡人應(yīng)該思考凡人的思想而不是不朽的思想。
人們都是憑天性思考，按規(guī)則說話，照習(xí)俗辦事。
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。
董卿的名人名言（擴(kuò)展5）
——影響的名人名言
影響的名人名言1
1、每**靜的坐十五分鐘，傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。---艾瑞克-弗洛姆
2、人真正變強(qiáng)大，不是因?yàn)槭刈o(hù)著自尊心，而是拋開自尊心的時(shí)候。---《請(qǐng)回答》
3、你要盡全力保護(hù)你的夢(mèng)想。那些嘲笑你夢(mèng)想的人，因?yàn)樗麄儽囟〞?huì)失敗，他們想把你變成和他們一樣的人。---《當(dāng)幸福來敲門》
4、我們看待事物的方式，而不是事物本身如何，決定著一切。---卡爾-榮格
5、你不能把這個(gè)世界，讓給你所鄙視的人。----《源泉》
6、寂寞是一種心的疾病，單獨(dú)是一種治療。---《奧修談尼采：查拉圖斯特拉如是說》
7、我認(rèn)為有兩件事人們不談?wù)�，但是很重要。一個(gè)是快樂，另一個(gè)是美。---詹姆斯-馬奇
8、往外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的。---卡爾-榮格
9、學(xué)習(xí)去變得缺德吧，從你舊生命的.灰燼上，建立起一個(gè)新的自我。---歐文-亞隆
董卿的名人名言（擴(kuò)展6）
——跳舞的名人名言
跳舞的名人名言1
1、我持續(xù)跳著、跳著……跳著，跳到只剩下……舞蹈�！~克爾杰克遜
2、宛若風(fēng)飛雪，悅?cè)顼w燕游龍�！濉ず樯�
3、跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當(dāng)回事，但一定要把自信當(dāng)回事�！�
4、說之故言之；言之不足故長(zhǎng)言之；長(zhǎng)言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也�！Y記
5、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動(dòng)作�！狥redAstaire
6、你感覺到生命的轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那�！箍蠈帩h
7、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。——唐·杜牧
8、美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見。——唐·岑參
9、沒有人在乎你跳得好不好。只要跳起來就行！偉大的舞者并不因?yàn)榧夹g(shù)而偉大，是因?yàn)榧で槎鴤ゴ�！——馬莎·格雷厄姆
10、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形�！獫h·傅毅
11、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)�！猂uthKatz
12、在我成長(zhǎng)時(shí)期，感情和欲望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終于可以應(yīng)付自如，而不再覺得羞澀�！璧讣襎wylaTharp
13、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴�！狦eorgebalanchinc
14、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月�！媳背ば炝�
15、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個(gè)人的文化底蘊(yùn)�！跤绖�
16、舞蹈是語言之母�！猂GCollingwood
17、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩歌是有韻律的文體一樣�！喔�
18、舞蹈是腳步的'詩歌。——德萊頓
20、我繼續(xù)跳著，永恒的創(chuàng)造之舞，創(chuàng)作者與創(chuàng)作融成完整的喜悅。——邁克爾杰克遜
董卿的名人名言（擴(kuò)展7）
——品味的名人名言
品味的名人名言
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都知道一些經(jīng)典的名言吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類題目的理解。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編為大家整理的品味的名人名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
品味的名人名言1
1、給青年人最好的忠告是讓他們謙遜謹(jǐn)慎，孝敬父母，愛戴親友。 ——西塞羅
2、溫和比**更***獲得成功。 ——拉封丹
3、一個(gè)人最怕不老實(shí)，青年人最可貴的是老實(shí)作風(fēng)。"老實(shí)"就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。"老實(shí)作風(fēng)"就是腳踏實(shí)地，不占便宜。世界上沒有便宜的事，誰想占便宜水就會(huì)吃虧。 ——徐特立
4、經(jīng)過費(fèi)力才得到的東西要比不費(fèi)力就得到的東西叫能另人喜愛。一目了然的真理不費(fèi)力就可以懂，懂了也感到暫時(shí)的愉快，但是很快就被遺忘了。 ——薄伽丘
5、我渴望隨著命運(yùn)指引的方向，心*氣和地、沒有爭(zhēng)吵、悔恨、羨慕，筆直走完人生旅途。 ——魏爾倫
6、時(shí)間乃是最大的革新家。 ——培根
7、真理只能和永久的服役甚至與有力的**相接近。 ——屠格涅夫
8、書籍是培植智慧的工具。 ——夸美紹斯集
9、青年總是年青的，只有老年才會(huì)變老。 ——杰克倫敦
10、這世界要是沒有愛情，它在我們心中還會(huì)有什么意義！這就如一盞沒有亮光的走馬燈。 ——歌德
11、毫無經(jīng)驗(yàn)的初戀是迷人的，但經(jīng)得起考驗(yàn)的愛情是無價(jià)的。 ——馬爾林斯基
12、只有人們的社會(huì)實(shí)踐，才是人們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐。 ——*
13、友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。 ——***
14、一個(gè)人有無成就，決定于他青年時(shí)期是不是有志氣。 ——謝覺哉
15、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。 ——門捷列夫
16、世界上一成不變的東西，只有任何事物都是在不斷變化的這條真理。 ——斯里蘭卡
17、題詩寄汝非無意，莫負(fù)青春取自慚。 ——于謙
18、真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實(shí)踐家。 ——巴爾扎克
19、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規(guī)，也不要閃避球，而應(yīng)向底線沖過去。 ——羅斯福
20、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。 ——***
21、人類的全部歷史都告誡有智慧的人，不要篤信時(shí)運(yùn)，而應(yīng)堅(jiān)信思想。 ——愛獻(xiàn)生
22、任何事物都無法抗拒吞食一切的時(shí)間。 ——泰戈?duì)?/p>
23、我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。 ——高爾基
24、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 ——莎士比亞
25、在學(xué)校和生活中，工作的最重要的動(dòng)力是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣以及對(duì)這個(gè)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。 ——愛因斯坦
26、人類的歷史，就是一個(gè)不斷地從必然王國向**王國發(fā)展的歷史。 ——*
27、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。 ——蘇霍姆林斯基
28、秩序，只有秩序才能產(chǎn)生**。 ——法國
29、在人類歷史的長(zhǎng)河中，真理因?yàn)橄顸S金一樣重，總是沉于河底而很難被人發(fā)現(xiàn)，相反地，那些牛糞一樣輕的謬誤倒漂浮在上面到處泛濫。 ——培根
30、我們破滅的希望，流產(chǎn)的才能，失敗的事業(yè)，受了挫折的雄心，往往積聚起來變?yōu)榧啥省?——巴爾扎克
31、個(gè)人的智慧只是有限的。 ——普勞圖斯
32、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。 ——德萊塞
33、以吾人數(shù)十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價(jià)值之重可知。 ——孫中山
34、才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)。 ——威廉李卜克內(nèi)西
35、笨蛋自以為聰明，聰明人才知道自己是笨蛋。 ——莎士比亞
36、我們是法律的仆人，以便我們可以獲得**。 ——西塞羅
37、忠誠可以簡(jiǎn)練地定義為對(duì)不可能的情況的一種不合邏輯的信仰。 ——門肯
38、管理的第一目標(biāo)是使較高工資與較低的勞動(dòng)成本結(jié)合起來。 ——泰羅
39、酒杯里竟能蹦出友誼來。 ——蓋伊
40、謬誤越大，真理取得的勝利就越大。 ——席勒
41、甘心做**的人，不知道**的力量。 ——貝克
42、人生貴知心，定交無暮早。 ——袁中道
43、如果你浪費(fèi)了自己的年齡，那是挺可悲的。因?yàn)槟愕那啻褐荒艹掷m(xù)一點(diǎn)兒時(shí)間——很短的一點(diǎn)兒時(shí)間。 ——王爾德
44、相信謊言的人必將在真理之前毀滅。 ——赫爾巴特
45、文明就是要造成有修養(yǎng)的人。 ——羅斯金
46、人生并不像火車要通過每個(gè)站似的經(jīng)過每一個(gè)生活階段。人生總是直向前行走，從不留下什么。 ——?jiǎng)⒁姿?/p>
47、知識(shí)是從勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)晶。 ——*
48、讀書使人心明眼亮。 ——伏爾泰
49、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。 ——華羅庚
50、諺語可以體現(xiàn)一個(gè)民族的創(chuàng)造力，智慧和精神。 ——培根
51、最成功的說謊者是那些使最少量的謊言發(fā)揮最大的作用的人。 ——塞巴特勒
52、在年輕人的頸項(xiàng)上，沒有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠更迷人的了。 ——哈菲茲
53、友誼是靈魂的結(jié)合，這個(gè)結(jié)合是可以離異的，這是兩個(gè)**，正直的人之間心照不宣的契約。 ——伏爾泰
54、誰不會(huì)休息，誰就不會(huì)工作。 ——列寧
55、善良和謙虛是永遠(yuǎn)不應(yīng)令人厭惡的兩種品德。 ——斯蒂文生
56、理想是人生的太陽。 ——德萊賽
57、軀體總是以惹人厭煩告終。除思想以外，沒有什么優(yōu)美和有意思的東西留下來，因?yàn)樗枷刖褪巧?——蕭伯納
58、良好的健康狀況和高度的身體訓(xùn)練，是有效的腦力勞動(dòng)的重要條件。 ——克魯普斯卡婭
59、事業(yè)無窮年。 ——韓愈
60、不達(dá)成功誓不休。 ——陳潭秋
61、道德衰亡，誠**滅種之根基。 ——章炳麟
62、愛情只有當(dāng)它是**自在時(shí)，才會(huì)葉茂花繁。認(rèn)為愛情是某種義務(wù)的思想只能置愛情于死地。只消一句話：你應(yīng)當(dāng)愛某個(gè)人，就足以使你對(duì)這個(gè)人恨之入骨。 ——羅素
63、你可以從別人那里得來思想，你的思想方法，即熔鑄思想的模子卻必須是你自己的。 ——拉姆
64、友誼是一棵可以庇蔭的樹。 ——柯爾律治
65、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒有工夫抱怨時(shí)間不夠。 ——杰弗遜
66、你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽一個(gè)科學(xué)家對(duì)你說些什么，而要仔細(xì)看他在做什么。 ——愛因斯坦
67、在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒有勞動(dòng)就不可能有正常人的生活。 ——盧梭
68、人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。 ——車爾尼雪夫斯基
69、人生的意志和勞動(dòng)將創(chuàng)造奇跡般的奇跡。 ——涅克拉索夫
70、她們把自己戀愛作為終極目標(biāo)，有了愛人便什么都不要了，對(duì)社會(huì)作不了貢獻(xiàn)，人生價(jià)值最少。 ——向警予
71、愛情需要合理的內(nèi)容，正像熊熊烈火要油來維持一樣；愛情是兩個(gè)相似的天性在無限感覺中的**的交融。 ——?jiǎng)e林斯基
72、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。 ——魯迅
73、科學(xué)是到處為家的，不過，在任何不播種的地方，是決不會(huì)得到豐收的。 ——赫爾岑
74、不用相當(dāng)?shù)?*功夫，不論在哪個(gè)嚴(yán)重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。 ——列寧
75、只要讓我創(chuàng)造一個(gè)國家的迷信，我就不管歸誰給他制定法律，也不管歸誰給它編歌曲了。 ——馬克吐溫
76、有所作為是生活的最高境界。 ——*
77、說真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情。我所謂真話不是指真理，也不是指正確的話。自己想什麼就講什麼；自己怎麼想就怎麼說這就是說真話。 ——巴金
78、兩個(gè)戀人當(dāng)中總是一方愛另一方，而另一方只是聽任接受對(duì)方的愛而已。這一點(diǎn)對(duì)我們大多數(shù)人來說，都是一條必須服從的痛苦的真理�？墒桥紶栆矔�(huì)有兩個(gè)彼此熱戀而同時(shí)又彼此被熱戀的情況。 ——毛姆
79、人的一生就是這樣，先把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。 ——法國
80、成功大易，而獲實(shí)豐于斯所期，淺人喜焉，而深識(shí)者方以為吊。 ——梁?jiǎn)⒊?/p>
81、真正的友誼無論從正反看都應(yīng)一樣，不可能從前面看是薔薇而從后面看是刺。 ——呂克特
82、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 ——奧斯特洛夫斯基
83、修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。 ——冰心
84、偉大的思想能變成巨大的財(cái)富。 ——塞內(nèi)加
85、最甜美的是愛情，最苦澀的也是愛情。 ——菲貝利
86、所謂愛國心，是指你身為這個(gè)國家的國民，對(duì)于這個(gè)國家，應(yīng)當(dāng)比對(duì)其他一切的國家感情更深厚。 ——蕭伯納
87、時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。 ——德奧弗拉斯多
88、愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。 ——何其芳
89、攻克科學(xué)堡壘，就像打仗一樣，總會(huì)有人**，有人受傷，我要為科學(xué)而獻(xiàn)身。 ——羅蒙諾索夫
90、把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情。 ——卡曾斯
91、如果你想獲得幸福和安寧，那就要越過層層的障壁，敲起真理的鐘前進(jìn)。 ——卡拉維洛夫
92、成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 ——盧梭
93、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。 ——契訶夫
94、勞動(dòng)是萬物的基礎(chǔ)，勞動(dòng)者是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆。 ——莫格索爾
95、生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。 ——杜伽爾
96、在人生的道路上，當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空的時(shí)候，你也要堅(jiān)定，要沉著。 ——朗費(fèi)羅
97、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親。 ——蘇霍姆林斯基
98、將人生投于**的賭徒，當(dāng)他們膽敢妄為的時(shí)候，對(duì)自己的力量有充分的自信，并且認(rèn)為大膽的冒險(xiǎn)是唯一的形式。 ——茨威格
99、過放蕩不羈的生活，容易得像順?biāo)浦�，但是要結(jié)識(shí)良朋益友，卻難如登天。 ——巴爾扎克
100、沒有人不愛惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間。 ——梁實(shí)秋
品味的名人名言2
人生如蟬鳴，不鳴則已，一鳴驚人；
人生如花開，不經(jīng)一番徹骨寒，怎能梅花撲鼻香；
人生如車，或長(zhǎng)途，或短途；
人生如爬樓梯，告訴自己，加把勁！一直向上行；
人生如山，高低起伏不斷，這樣才能壯美；
人生如浪，一浪接著一浪，這樣才能前進(jìn)；
人生如鐘，準(zhǔn)確奏響時(shí)間，這樣才有價(jià)值；
人生如旅，來也匆匆，去也匆匆；
人生如牌，抓副好牌能贏，抓副壞牌能不輸；
人生如浪中行舟，如舟上艄公，篙篙需要點(diǎn)在實(shí)處，不可有一篙落虛。
人生如百年蒼松，能經(jīng)得起任何風(fēng)雨吹打；
人生如咖啡，苦過之后，才是讓人回味無窮的香甜；
人生如歌，充滿著激情的抑揚(yáng)頓挫；
人生如書，充滿著內(nèi)容的傳奇與曲折；
人生如河，靜靜的流淌，永不停息的奔波；
人生如草，一簇*凡的野草，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；
人生如峰，重要不是高低，而是靈秀；
人生如雨，重要不是大小，而是及時(shí)；
人生如箭，離弦就不能回頭，就注定要永往直前；
人生如銅錢，每個(gè)人高興怎么用就怎么用，但一個(gè)銅板只能用一次。
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；
人生如一場(chǎng)夢(mèng)，應(yīng)該多一些歡笑，少一些驚恐；
人生如一湖水，應(yīng)該多一些彼此的包容，少一些洶涌的浪花；
人生如一支筆，應(yīng)該多一些筆墨的芳香，少一些熏心的銅臭；
人生如一束光，應(yīng)該多一些光明的歡樂，少一些陰暗的淚水；
人生如一杯紅酒，應(yīng)該多一些醇香濃郁的回味，少一些濃淡不均的渾濁；
人生如一塊玉，應(yīng)該多一些雕琢打磨，少一些閑置棄；
人生如一杯茶，應(yīng)該多一些甘醇回味，少一些苦澀清淡；
人生如一朵花，應(yīng)該多一些雨露陽光，少一些暴雨摧殘；
人生如一棵樹，應(yīng)該多一些傲視藍(lán)天，少一些葉落枯干。
人生如一把劍，多一些劍刃鋒利，少一些藕斷絲連；
人生如一杯水，多一些沁心溫?zé)�，少一些冰涼雹寒�?/p>
人生如一條路，多一些曲折坎坷，少一些夢(mèng)中*川；
人生如一場(chǎng)夢(mèng)，多一些美好祈禱，少一些**欲念；
人生如一場(chǎng)戲，多一些真實(shí)演技，少一些琵琶遮面；
人生如一**，多一些迎風(fēng)揚(yáng)舤，少一些觸礁擱淺；
人生如一場(chǎng)賽，多一些拼搏，少一些投機(jī)；
人生如一首詩，多一些悠揚(yáng)抒情，少一些冤難苦纏；
人生如一陣風(fēng)：多一些風(fēng)過留聲，少一些風(fēng)過人怨；
人生如一局棋，多一些主動(dòng)出擊，少一些消極守戰(zhàn)。
人生如泉，每一掬都是清爽；
人生如調(diào)味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸；
人生如銀行，存什么就可以加利息領(lǐng)取什么；
人生如浩瀚的宇宙，讓你總是有那么多的期待，那么多的捉摸不透；
人生如逆流而上的孤舟，你停下就會(huì)倒退，前進(jìn)那就要付出很大的辛勞；
人生如一顆沒有熟透的果子，酸中帶著甜，甜里面又透著那個(gè)酸，還有那么些的澀澀的味；
人生如單行道，沒有回頭的機(jī)會(huì)；
人生如自助餐廳，沒有侍者幫忙，要吃怎樣的菜自己選；
人生如拼圖，別讓其中小塊快的部分掉了，或大塊塊的地方弄亂了；
人生如收銀機(jī)，每個(gè)賬戶里、每個(gè)行為、每個(gè)買賣，進(jìn)進(jìn)出出都有記錄。
品味的名人名言3
1、生活品質(zhì)。不在于有錢與否在于生活的方式。品味。與技巧。
2、求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽(yù)，炮制雖繁必不敢省人工。--同仁堂里看誠信
3、三十二只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功只有播種，才能有收獲只有奮斗，才能品味愉悅的人生。"
4、我正著手籌備公司生產(chǎn)月餅。用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個(gè)!
5、-男人要會(huì)享受寂寞，要看起來像個(gè)君子，即使你不是。-如果沒有才華，就要有氣魄，沒有好的外貌，就要學(xué)會(huì)有品味。-事業(yè)遠(yuǎn)比愛情重要。如果說事業(yè)都不能永恒，那么愛情只能是曇花一現(xiàn)，先有實(shí)力，才有魅力。-談太多戀愛會(huì)讓人倦怠貶值，學(xué)會(huì)裝傻，學(xué)會(huì)漠視，學(xué)會(huì)忍耐。
6、看一個(gè)國家的****，要看它的公共廁所看男人的品味，要看他的襪子看女人是否養(yǎng)尊處優(yōu)，要看她的手。看一個(gè)人的身價(jià)，要看他的對(duì)手看一個(gè)人的底牌，要看他身邊好友。
7、慎選能表達(dá)出專業(yè)清潔的工作服。精致質(zhì)感好，有品味的工作服可以顯現(xiàn)出你專業(yè)設(shè)計(jì)權(quán)威的個(gè)性和味道。
8、品味當(dāng)然更須脫俗。不愿媚俗的人可謂明智極了。細(xì)心謹(jǐn)慎的人從來不輕易為世俗的掌聲所俘虜。有的人好虛榮就如仰人鼻息的變色龍一樣，情愿吞食眾人吐出的濁氣，卻不肯惠顧阿波羅的和煦輕風(fēng)。在見識(shí)上也不要有從眾心理。對(duì)于庸眾創(chuàng)造的奇跡無須津律樂道那不過都是些下流的東西而已。庸眾所崇拜的東西多半是些流行的愚蠢事物，對(duì)于高妙的真知的見他們反倒不會(huì)重視。
9、經(jīng)過大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從**中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。
10、學(xué)會(huì)愛，因?yàn)閻劭梢越o我力量，只有愛才能得到真正的幸福學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸骺梢詭砣谇ⅲ瑤砜鞓罚蛔屪约毫粲羞z憾。人生之路腳下走，生活之辛心間流，風(fēng)霜雪雨，傲骨寒霜，細(xì)心品味，感悟人生。
11、人生是單程的，在駛向終點(diǎn)的路上一定要找到成功的感覺！玩出品味，玩出精彩，玩出輝煌！BR&bs
12、簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，你就是專家，重復(fù)的事用心做，你就是贏家。仔細(xì)品味，受益終生，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，你想別人對(duì)你好，就必須先對(duì)別人好，人經(jīng)常往上看，就會(huì)長(zhǎng)高，老是低頭撿便宜就會(huì)駝背。你想長(zhǎng)高還是駝背。
13、一個(gè)人的質(zhì)量其實(shí)是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐琴p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心的體貼，也難以品味到一個(gè)人隱在外表內(nèi)部人格的香氣�！智逍缎拿�，一切皆美》
14、哭過笑過瘋狂過，日子沒有白過，拼過玩過瀟灑過，快樂沒有缺過，走過看過品味過，生活沒有空流，總結(jié)一下收獲不多，年華依然走過，看看新篇，愿你斗志重拾，拼搏努力，再創(chuàng)輝煌。
15、本無意與眾不同，怎奈何品味出眾。
16、秋是安靜的，在這個(gè)季節(jié)可以靜下心來品味生活的每一段。
17、用點(diǎn)滴的心去品味生活，用感恩的心去環(huán)視周遭。
18、于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。
19、【做個(gè)幸福的人品味生活瞬間少攀比不要把錢看的太重有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)主動(dòng)工作交朋友，珍惜家人即使不開心也要微笑真誠的說聲謝謝出去鍛煉奉獻(xiàn)，現(xiàn)在就做。
20、沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
21、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。"
22、太美的文字，無不流露著真誠與祝福；欣賞你的文字=欣賞你內(nèi)心的美與善良，你的品味與個(gè)性值得我借鑒和學(xué)習(xí)，感恩生活；感謝有你的相知！
23、失去的`，不要后悔，受累；得到的，愛護(hù)珍惜，品味；路，坎坷磨難，相隨；不抱怨，勇敢堅(jiān)持，面對(duì)；祝愿你，精彩，陶醉！
24、凡事看淡些，珍惜自己，不沉淪，生活還要繼續(xù)。曾經(jīng)擁有的點(diǎn)綴記憶，已經(jīng)得到的倍加珍惜，能夠把握的努力爭(zhēng)取，遙不可及的學(xué)會(huì)放棄，我們要學(xué)會(huì)在苦累中懂得滿足，在疼痛中品味生活，我們就是自己靈魂的舞者，最真實(shí)最傾情的觀眾是臺(tái)下的另一個(gè)自己。"
25、用點(diǎn)滴的心去品味生活，用感恩的心去環(huán)視周遭。
26、我們永遠(yuǎn)不要期待別人的拯救，只有自己才能升華自己。自己已準(zhǔn)備好了多少容量，方能吸引對(duì)等的人與我們相遇，否則再美好的人出現(xiàn)再動(dòng)人的事情降臨身邊，我們也沒有能量去理解與珍惜，終將擦肩而過。姚謙《品味》
27、玫瑰花安靜的盛開，紫羅蘭安靜的謝了。也草安靜的蔓延，一絲沉沒與壓抑，卻有品味。我沉默，不再離去
28、生活是什么？我們苦苦追尋。從*淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長(zhǎng)，從失意中尋找真誠也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過程。我們?cè)谏罾锼褜さ搅颂嗟母袆?dòng)。當(dāng)我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認(rèn)認(rèn)真真地生活。懷著感恩的心來品味所有，才是真正在生活的人。
29、生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試無論失敗與否重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
30、人生處世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍視曾經(jīng)忽略的快樂;人在路上走，沿途中總會(huì)有風(fēng)雨不定時(shí)來**，不可能因?yàn)橛酗L(fēng)雨而止步或退縮。迎上風(fēng)雨，勇敢面對(duì)，相信走過風(fēng)雨后，彩虹的美麗就在前方的風(fēng)景處等你。
31、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。汪國真沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
32、人生像一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生像一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能品出味道。
33、感情失落的時(shí)候細(xì)細(xì)品味這些感傷的短信，是一種享受，也是一種感傷！不過，我喜歡！
34、·只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功只有播種，才能有收獲只有奮斗，才能品味幸福的人生。
35、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中從成功中從生活品味出人生的哲理。
36、求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽(yù)，炮制雖繁必不敢省人工。"同仁堂"里看誠信
37、合理劃分空間，讓設(shè)計(jì)融入生活，營(yíng)造自然，品味，格調(diào)。
38、一顆自滿的心靈無法裝得下更多的智慧，只有把心靈的杯子倒空了，才能品味到世間珍貴的香茗。
39、看男人的品味，要看他的襪子。
40、再次感謝大家年的努力，讓我們一起把年的每一天，都變成值得我們回憶和品味的日子！
41、你知道嗎？你的穿著**你的品味，服飾不一定要名牌，只要你穿著得體，穿出自己的風(fēng)格，只要你的著裝展示出了你的味道，那就是一種雅。
42、高雅的品味，崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，向社會(huì)大眾負(fù)責(zé)及不施壓力威脅的態(tài)度這些事讓你終有所獲。
43、好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味，不要著急把棋盤下滿，也不要勿忙的走之路�！智逍逗玫膰逡隆�
44、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福的人生。倘若把感情貫注到事業(yè)上去，手藝匠也可以成為極偉大的藝術(shù)家。
45、做人要有品味一點(diǎn)，激情要享，生命也要顧。席絹《傾星》
46、幾年，酸甜苦辣咸，各種滋味都有，多一點(diǎn)快樂，少一點(diǎn)煩惱。你不論錢多錢少，只要每天開心就好，餓了就吃飯，累了就睡覺，醒了就微笑。生活什么滋味，自己放調(diào)料，品味百味。人間千事，學(xué)會(huì)一笑了之。
47、人生是單程的，在駛向終點(diǎn)的路上一定要找到成功的感覺！玩出品味，玩出精彩，玩出輝煌！
48、帶奮斗一起飛翔，因?yàn)橛辛怂�，讓我擁有理智之思我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華我才能真正收獲金秋豐碩的果實(shí)，品味人生的快樂。
董卿的名人名言（擴(kuò)展8）
——教育的名人名言
教育的名人名言
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，熟記名言有助我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備，打造語言亮點(diǎn)。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編為大家收集的教育的名人名言，希望對(duì)大家有所幫助。
教育的名人名言1
1、針對(duì)我校學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會(huì)通過加強(qiáng)特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。
2、教育，是要學(xué)會(huì)如何思考；生活，是要懂得尋夢(mèng)的美好。然而，往往我們只學(xué)會(huì)了如何接受，卻不知道怎么尋找。
3、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的***們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
4、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
5、父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。每個(gè)人的教育是從這里開始。家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)。
6、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
7、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說&ldquo戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利&rdquo。蘇霍姆林斯基
8、任勞任怨，獻(xiàn)身教育無悔；誠心誠意，服務(wù)學(xué)生有情。
9、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。作者陶行知"
10、思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實(shí)際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過了一段熱烈的青春迷戀時(shí)期之后，就走**已經(jīng)踏*的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。作者柯羅連科
11、其次要營(yíng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境，級(jí)部管理是這樣，校區(qū)管理也是這樣，良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動(dòng)師生們的積極性，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也為學(xué)校的整體發(fā)展提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
12、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。
13、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
14、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。"
15、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。作者佚名
16、性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
17、林沐浴著溫馨的春光，洋溢著青春的活力，我們迎來了煙臺(tái)清華教育年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
18、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
19、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。"
20、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
21、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得**溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。作者蘇霍姆林斯基"
22、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。
23、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!
24、當(dāng)教育和金錢掛鉤的時(shí)候，老師變成了老板，學(xué)生變成了學(xué)徒，而家長(zhǎng)就變成了ATM提款機(jī)。
25、父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的**。——魯迅
26、每個(gè)人的工作，不管是文學(xué)音樂美術(shù)建筑還是其他工作，都是自己的一幅畫像。*****勃特勒。
27、安全多下及時(shí)雨，教育少放馬后炮。
28、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。貝爾斯
29、*教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。*教育**的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
30、我愛讀書它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書貴在勤奮。*有句俗話叫做一勤天下無難事。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說過業(yè)精于勤。這就是說學(xué)業(yè)的精深來源于勤奮。
31、在對(duì)少年進(jìn)行***工作中，我們特別注意做女孩子的工作。應(yīng)該把它稱為培養(yǎng)母性自豪感的教育。
32、教師本身就是課程。其實(shí)，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，是一個(gè)善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
33、你們之所以焦慮，是因?yàn)槟銈兿氆@取成功。你們很清楚，受教育不僅僅是為了改變自己的現(xiàn)狀，讓自己過得舒坦?jié)M足，而是為了改變你們周圍的現(xiàn)狀。現(xiàn)在，到了你們?nèi)ピO(shè)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)可能的時(shí)候了。
34、所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒有說過教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會(huì)的東西。
35、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和**自己的力量。——蘇霍姆林斯基
36、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。
37、音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來研究，把人教育成美和善的。柏拉圖
38、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。*教育**的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。作者陶行知"
39、任何一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都離不開教育，而教育就是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。教育孩子，先從做一個(gè)好父母開始，做好父母，先從培養(yǎng)孩子好習(xí)慣開始。
40、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激把自我教育作為他終身的任務(wù)。
41、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。前蘇聯(lián)***蘇霍姆林斯基
42、我想正是伸手摘星的精神，讓我們很多人長(zhǎng)時(shí)間地工作奮戰(zhàn)。不論到哪，讓作品充分表現(xiàn)這個(gè)精神，并且驅(qū)使我們放棄佳作，只求杰作。李?yuàn)W貝納教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特
43、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法而如果你讓他能**地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓�，死教育教人變死。陶行知
44、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃�。洛�?/p>
45、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
46、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
47、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。
教育的名人名言2
———===分頁標(biāo)題===———
一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用。 洛克
健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。 洛克
人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 （法）盧梭
我們要提出兩條教育的誡律，一、不要教過多的學(xué)科二、凡是你所教的東西，要教得透徹。 （英）羅素
學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。 —— 梁?jiǎn)⒊?/p>
即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不*凡的人。 （法）愛爾維修
如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。 （前蘇聯(lián)）贊科夫
我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂教育，只會(huì)迫使子女陷于*庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。 （美）鄧肯
只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上**教育文盲是站在**之外的，必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有**，不識(shí)字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有**。 （前蘇聯(lián)）列寧
教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 （法）盧梭
教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。 （法）盧梭
學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。 （美）杜威
你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能**地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯�。 陶行知
只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。 （前蘇聯(lián)）贊科夫
教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。 （英）洛克
名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。 （奧地利）布貝爾45，教育人就是要形**的性格。 （英）歐文
奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的。體罰是權(quán)威**的殘余，在時(shí)代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
如果有人問我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人 （前蘇聯(lián)）馬卡連柯
鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對(duì)于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。 洛克
兒童的過錯(cuò)有時(shí)不能不加以斥責(zé)，因而斥責(zé)不獨(dú)應(yīng)當(dāng)出之以嚴(yán)肅的、不任情的詞句，并且應(yīng)當(dāng)背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚(yáng)的之后，經(jīng)過大家一番傳播，則獎(jiǎng)勵(lì)的意義就更大。而父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，則子女對(duì)于自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺得自己是有名譽(yù)的人，因而更會(huì)小心地去維持別人對(duì)自己的好評(píng)。若是你當(dāng)眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會(huì)失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們?cè)O(shè)法維持別人的好評(píng)的心思也就愈加淡薄。 洛克
最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們**。（蘇格拉底）
在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。 ——[蘇] 瓦。阿。蘇霍姆林斯基
當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識(shí)就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動(dòng)中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來。 ——[蘇] 瓦阿蘇霍姆林斯基
教育這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。教育者還必須具備一種對(duì)美的精細(xì)的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護(hù)美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美）。 [蘇] 瓦阿蘇霍姆林斯基
當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育�！獝垡蛩固� （1879—1955）
教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念思考聯(lián)系在一起的。教育這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 [蘇] 瓦阿蘇霍姆林斯基
懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。 思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。 ——[蘇] 瓦阿蘇霍姆林斯基
教學(xué)要合一，有三個(gè)理由： 第一， 先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。 第二， 教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。 —— 陶行知
德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 洛克
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。 洛克23， 因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。 洛克
教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。（蘇格拉底）
應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得兒童記憶力衰退。 [俄] 康德烏申斯基
現(xiàn)代教育的重點(diǎn)在于指導(dǎo)活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習(xí)類型比正規(guī)課堂的學(xué)習(xí)類型更合理，這主要是因?yàn)橛苫顒?dòng)而學(xué)習(xí)比正規(guī)課堂情境下的學(xué)習(xí)更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。 ——[美] J。M。索里
經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談、會(huì)寫、會(huì)觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象、會(huì)思索、會(huì)用語言表達(dá)自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識(shí)。 ——[蘇] 瓦。阿。蘇霍姆林斯基
你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對(duì)于他們是有益的，而且是必要的。 洛克
教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。 （美）愛德華茲
我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知
把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。 （德）貝多芬
每個(gè)人身上都有太陽，主要是讓它如何發(fā)光。（蘇格拉底）
教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法。（蘇格拉底）
如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠**地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。 ————[英] R。皮特斯
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。 （前蘇聯(lián)）馬卡連柯
最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。 （美）愛因斯坦
好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。 ——[德] 阿。第斯多惠
在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 （法）盧梭
人性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性，而同時(shí)也要反映出學(xué)生的動(dòng)因、愿望和意向。 （前蘇聯(lián)）贊科夫
教育的名人名言3
1、教育植根于愛�！斞�
2、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
4、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。——（清）張履祥
5、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
6、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
7、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，并且是道德的范疇�！R卡連柯
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。——馬卡連柯
9、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
10、父否母然，子無適從。——宋祁
11、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我研究，用自我的頭腦來想，用自我的眼睛看，用自我的手來做這種精神�！�
12、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
13、教育能開拓人的智力�！R拉斯
14、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
15、給學(xué)生一個(gè)世界，給教師一片天空。
16、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
17、先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的職責(zé)是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
18、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著提高，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。——愛因斯坦
19、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人生。所以，人自幼就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。——培根
20、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
21、我應(yīng)對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要**的**。
22、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢
23、父善教子，教于孩裼�！ㄋ危┝皱�
24、鞭管之下，有賢士乎——方孝孺
25、愛是教育的靈魂，僅有融入了愛的教育才是真正的教育。
26、兒童的心靈是**的，它是為著理解一切好的東西而敞開的�！绻處熣T導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——（前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基
27、“智仁勇三者是*重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今日依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！薄招兄�
28、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
29、我們的**和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
30、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴(yán)�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
31、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)——西塞羅
32、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
33、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
34、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問�！招兄�
35、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。——巴基斯德
36、假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ�，�?yīng)當(dāng)使他稍稍研究一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險(xiǎn)�！蹇�
37、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
38、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
40、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
41、教人者，**之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)�！涸�
42、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
43、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
44、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
45、師范為教育之母�！獜堝�
46、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
47、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
48、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
49、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，可是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的�！指駛�
50、凡是出于人為的事，人都能破壞它，僅有自然的本性是不能消滅的，所以教育必須”遵循自然”。
51、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！ふ材肥�
52、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
53、兒童不是用規(guī)則能夠教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
54、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
55、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自我�！K霍姆林斯基
56、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
57、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
58、僅有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)**，而留下許多**支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
59、思想以自我的言語喂養(yǎng)它自我，而成長(zhǎng)起來�！└�?duì)?/p>
60、兒童團(tuán)體里的**力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際能夠感觸到的教育力量�！R卡連柯
61、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)夢(mèng)想到構(gòu)成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基
62、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
63、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
64、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
65、幼兒教育名人名言（最新版
66、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的歡樂！
67、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的***，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)
68、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，可是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
69、子弟有才，制其愛毋弛其誨，故不以驕敗。子弟不肖，嚴(yán)其誨毋薄其愛，故不以怨離�！陡裱月�(lián)璧》
70、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。——***
71、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
72、僅有受過教育的人才是**的�！獝郾瓤颂┑�
73、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
74、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
75、進(jìn)行道德教育要認(rèn)真。——蘇霍姆林斯基
76、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
77、兒童游戲中常寓有深刻的思想�！�
78、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
79、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
80、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
81、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才貼合優(yōu)良教育的原則。
82、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長(zhǎng)。
83、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒莾H有在團(tuán)體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
84、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和本事，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣�！ㄇ疤K聯(lián)蘇霍姆林斯基
85、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
86、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
87、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
88、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
89、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
90、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
91、教婦初來，教兒嬰孩�！佒啤额伿霞矣�(xùn)》
92、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
93、教育人就是要構(gòu)**的性格�！�?dú)W文
94、不憤不啟，不啟不發(fā)�！鬃�
95、玉不琢，則南山之圓石�！R總
96、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
97、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
98、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)本事，反而會(huì)使這種本事不斷地退步。——斯賓塞
99、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
100、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。所以，具有較高的價(jià)值——***
101、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！票�
102、知道事物應(yīng)當(dāng)是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅
103、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園�！獝勰�
104、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂·M·H
105、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
106、將歡樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
107、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
108、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
109、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此駥W(xué)》
110、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
111、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
112、*留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一齊學(xué)習(xí)的**學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于**學(xué)生思維活躍，動(dòng)手本事和創(chuàng)造精神強(qiáng)。——楊振寧
113、欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。——（唐）王梵志
114、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
115、兒童相見不相識(shí)，笑問客從***。
116、兒童恐怖的重要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險(xiǎn)的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克
117、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
118、教育的唯一工作與全部工作能夠總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
119、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
120、教育中應(yīng)當(dāng)盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程�！獞�(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童自我進(jìn)行探討，自我去推論。給他們講的應(yīng)當(dāng)盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)當(dāng)盡量多些�！官e塞
121、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
122、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。（名人名言）
123、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
124、兒童幼小的心靈是十分細(xì)嫩的器官�！淇岬拈_端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝。——卡森麥卡
125、合理安排兒童每一天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時(shí)光�！涿兰~斯
126、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
127、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
128、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
129、得天下英才而教育之�！陷V
130、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)�！_克雷
131、兒童不是用規(guī)則能夠教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
132、問祖宗之澤，吾享者是，當(dāng)念積累之難。問子孫之福，吾貽者是，要思傾覆之易�！陡裱月�(lián)璧》
133、*教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。*教育**的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都能夠大到不可思議�！招兄�
134、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
135、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
136、貧農(nóng)異常吃沒有文化的虧，異常需要受教育。——列寧
137、心理學(xué)研究證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
138、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒莾H有在團(tuán)體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
139、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
140、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要**的**。
141、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
142、教師要融于師生的相互理解中。
143、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
144、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭
145、智慧能夠使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語
146、教育為立國之本�！嵱^應(yīng)
147、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
148、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代——加里寧
149、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
150、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自我去研究，教員不講也能夠，等到學(xué)生實(shí)在不能用自我的力量去了解功課時(shí)，才去幫忙他�！淘�
151、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
152、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
153、幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣�！蜖栐�
154、父慈于棰，家有敗子�！纹�
155、沒有自我教育就沒有真正的教育�！K霍姆林斯基
156、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自我的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
157、愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的歡樂！
158、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽呢”——萊辛
159、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
160、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
161、即使是最好的兒童，如果生活在**不好的團(tuán)體里，也會(huì)很快變成一群小野獸�！R卡連柯
162、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶?上，每個(gè)人都是*等的。
163、智慧不是別的，而是一種**得很好的知識(shí)體系�！獮跎晁够�
164、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
165、在*等**的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
166、這個(gè)世界，既不是***的.世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
167、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
168、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
169、用真誠的心**暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
170、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
171、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求*等，于出頭處謀**。——陶行知
172、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
173、人生百年，立于幼學(xué)�！�?jiǎn)⒊?/p>
174、在到達(dá)理智的年齡以前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象。
175、衣服要從新的時(shí)候愛惜，孩子要從小的時(shí)候教育。（*爾族）——諺語
176、知識(shí)不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
177、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
178、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
179、教育兒童經(jīng)過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自我身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
180、要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
181、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好�！乩瓐D
182、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
183、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著提高，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝垡蛩固�
184、教育者，非為已往，非為此刻，而專為將來�！淘�
185、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望�！R卡連柯
186、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢�！ㄔ┴�
187、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
188、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
189、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆童心，做孩子們的好朋友。
190、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
191、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
192、惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。——《弟子規(guī)》
193、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
194、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程�！盘m特
195、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
196、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
197、智慧屬于**，單純屬于兒童�！寻�
198、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
199、愛是教育的靈魂，僅有融入了愛的教育才是真正的教育。
200、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
教育的名人名言4
1、首先是最崇高的思想，其次才是金錢;光有金錢而沒有最崇高的思想的社會(huì)是會(huì)崩潰的。
2、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。
3、書本理論是高尚的�！�***學(xué)者吸收了周圍的世界進(jìn)行思考，用自己的心靈重新進(jìn)行安排，再把它表現(xiàn)出來。進(jìn)去時(shí)是生活，出來時(shí)是真理;進(jìn)去時(shí)是瞬息的行為，出來時(shí)是永恒的思想;進(jìn)去時(shí)是活生生的思想。它能站立，能行走，有時(shí)穩(wěn)定，有時(shí)高飛，有時(shí)給人啟示。它飛翔的高度、歌唱的長(zhǎng)短都跟產(chǎn)生它們的心靈準(zhǔn)確地成正比。
4、生活中常常是這樣：流言一傳十，十傳百，會(huì)把任何偉大的，造福于民的、經(jīng)過苦苦思索、歷盡種種磨難才獲得的思想歪曲成于己、于真理都無益的邪說。
5、實(shí)踐是思想的真理。
6、士兵不要思想，有**替他們思想。
7、世界上有一種人，他們的臉上裝出一副心如止水的神氣，故意表示他們的冷靜，好讓人家稱贊他們一聲智慧深沉，思想淵博;他們的神氣之間，好像說，“我的說話都是綸音天語，我要是一張開嘴唇來，不許有一頭狗亂叫!”……我看透這一種人，他們只是因?yàn)椴徽f話，博得了智慧的名聲;可是我可以確定說一句，要是他們說起話來，聽見的人，誰都會(huì)罵他們是傻瓜的。
8、思想的價(jià)值和思想的影響力是成正比的。
9、思想的動(dòng)搖并非正確與錯(cuò)誤之間左右不定，而是一種理智與非理智之間徘徊。
10、書籍對(duì)于人類原有很重大的意義……，但，書籍不僅對(duì)那些不會(huì)讀書的人是毫無用處，就是對(duì)那些機(jī)械地讀完了書還不會(huì)從死的文字中引申活的思想的人也是無用的。
11、思想的**就是最高的**。
12、思想的偉大不在于能否容納瑣碎小事，而在于能否用自己的影響使小事變成大事。對(duì)小事漠不關(guān)心的人也不會(huì)對(duì)大事真正感興趣。
13、書籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
14、世上只有兩種力量：利劍和思想。從長(zhǎng)而論，利劍總是敗在思想手下。
15、思想感情的一致產(chǎn)生友誼。
教育的名人名言5
1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
2、沒有自我教育就沒有真正的教育�！K霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
4、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升�！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣�！A羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)**，而留下許多**支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！R卡連柯
9、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋***
10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
14、智慧不是別的，而是一種**得很好的知識(shí)體系�！獮跎晁够�
15、進(jìn)行道德教育要認(rèn)真。——蘇霍姆林斯基
16、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
17、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！_克雷
18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
19、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
20、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
21、教人者，**之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。——魏源
22、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
23、得天下英才而教育之�！陷V
24、教婦初來，教兒嬰孩�！佒啤额伿霞矣�(xùn)》
25、人生百年，立于幼學(xué)。——梁?jiǎn)⒊?/p>
26、鞭管之下，有賢士乎？——方孝孺
27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
28、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步�！官e塞
29、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
30、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
31、不憤不啟，不啟不發(fā)�！鬃�
32、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文
33、教育能開拓人的智力�！R拉斯
34、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
35、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
36、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
37、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
38、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
39、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。——陶行知
40、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
41、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求*等，于出頭處謀**。——陶行知
42、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的�！指駛�
43、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——愛因斯坦
44、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集·勸學(xué)》
45、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培
46、師范為教育之母�！獜堝�
47、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
48、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
49、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
51、育才造士，為國之本�！獧�(quán)德輿
52、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！票�
53、父否母然，子無適從�！纹�
54、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦�！突沟�
55、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
56、父慈于棰，家有敗子�！纹�
57、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
58、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
59、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
60、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的�！薄K霍姆林斯基
61、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
62、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
63、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
64、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
65、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
66、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
67、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
68、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
69、玉不琢，則南山之圓石。——馬總
70、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
71、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
72、教育為立國之本。——鄭觀應(yīng)
教育的名人名言6
1、在我們的教育中，無論是家庭教育，還是學(xué)校教育，孩子們對(duì)自己的期待，是最容易被我們也常常被我們漠視忽視無視的。
2、家庭教育不是一味的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者引玉者的角色。
3、在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>
4、父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。每個(gè)人的教育是從這里開始。家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)。
5、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
6、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。
7、不是你**，你也無需自悲，《商學(xué)院》說我們傳統(tǒng)的學(xué)校家庭教育過于強(qiáng)調(diào)了失敗，其實(shí)這個(gè)世界很多杰出人物都犯了無數(shù)次錯(cuò)誤，你千萬不要怕犯錯(cuò)誤，你犯錯(cuò)誤多了，你就成功了，成功者都能夠接受自己的失敗和錯(cuò)誤收拾殘局，他們視困難為挑戰(zhàn)
8、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
9、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！K霍姆林斯基
10、在沒有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有&rdquo嬌縱的愛專橫的愛贖買式的愛。
11、如果你做到了以上條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
12、家庭教育是一種*等的雙向互動(dòng)教育。*等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還可以是和*探討出真理的共同進(jìn)步的教育。
13、劉良華家庭教育格言條。
14、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
15、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大**的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。作者黑格爾"
16、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大**的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
17、字一句，兩句一韻編纂而成，分為個(gè)部份加以演述；具體列舉出為人子弟在家出外待人接物求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。
18、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。"
19、在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)
20、在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。因此，我覺得如果我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步
21、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是培根教育。"
22、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代。
23、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
24、請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
25、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大**的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
26、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向*等溝通轉(zhuǎn)變。
27、家庭教育不是一昧的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者“引玉”人的角色。
28、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
教育的名人名言7
**學(xué)校，首先是教育思想上的**，其次才是行政上的**。
使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。
每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。
一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的**之一。
兒童集體里的**力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
教育人就是要形**的性格。
從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。
只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。
教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于**事物的不可容忍的態(tài)度。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍�(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
教育的名人名言8
1.外師造化，中得心源。(唐代畫家張?jiān)?
2.天地以生氣成之，畫以筆墨取之。（石濤）
3.用一根線條去散步（德國藝術(shù)家保羅?克萊）
4.藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫。（米開朗基羅）
5.我從來不急于畫細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫的大體和特征.....（柯羅）
6.骨氣形似皆本于立意而歸乎用筆。（張彥遠(yuǎn)）
7.神與心會(huì)，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。（王原祁）
8.科技不能等同于科學(xué)，好比‘畫技’不能等同‘藝術(shù)’。高明的科學(xué)家和藝術(shù)家都不應(yīng)是一個(gè)匠人，而是一個(gè)去發(fā)現(xiàn)自然的美，一個(gè)去再現(xiàn)自然的美。（吳冠中）
9.著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。（關(guān)山月）
10.藝術(shù)是一種使我們達(dá)到真實(shí)的假想。（畢加索）
11.藝術(shù)是人類的天性。（伯克）
12.雕刻無須獨(dú)創(chuàng),它需要的是生命。（羅丹）
13.美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的發(fā)現(xiàn)。（羅丹）
14.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。（席勒）
15.美術(shù)是揭示真理的謊言。（畢加索）
16.藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真理。（畢加索）
17.應(yīng)從習(xí)作中尋求快樂。（塞尚）
18.我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。（塞尚）
19.我早已達(dá)到技精藝熟，可是如今我在研究自己的表現(xiàn)**時(shí)，似乎覺得自己剛開始學(xué)習(xí)。（馬蒂斯）
20.繪畫有兩種：一種為物質(zhì)的，一為精神的。（康定斯基）
21.藝術(shù)，就是自然與人。（培根）
22.繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。（米開朗琪羅）
23.杰出的藝術(shù)家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現(xiàn)無遺。（米開朗琪羅）
24.所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。（羅丹）
25.我不畫我所看見的,我畫我所知道的。（畢加索）
26.頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。（達(dá)?芬奇）
27.色彩像**一樣具有威力,可是也像**一樣,要有很好的方法**它。（張大千）
28.人有兩只眼睛，一只觀察周圍的世界，一只觀察自己，人要清醒的看待自己和身邊的環(huán)境，看待自己就是客觀的看待自己的長(zhǎng)處與短處，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相關(guān)的彌補(bǔ)方式，當(dāng)然，這個(gè)彌補(bǔ)方式有很多種，如果的確是彌補(bǔ)不了，那也沒什么，完全可以從強(qiáng)化其他方面的特長(zhǎng)來掩蓋。（莫迪里阿尼）
29.孩子能在繪畫中學(xué)到精益求精的好品質(zhì)，也在繪畫中耐心和自信。（卡爾?威特）
30.繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發(fā)現(xiàn)生活中美的東西，并使孩子具有積極樂觀的人生態(tài)度。（卡爾?威特）
31.莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。（明?徐謂）
32.意存筆先，畫盡意在（唐?張彥遠(yuǎn)）
33.所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。（羅丹）
34.屋中有畫，等于懸掛了一個(gè)思想。（雷諾茲）
35.文學(xué)家是以抽象化了的，即以觀念來表現(xiàn)自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。（塞尚）
36.在油畫的后面，跳動(dòng)著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。（里爾夫）
37.教學(xué)是一個(gè)獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，是區(qū)別于其它任何表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定。（羅伯特.特拉佛斯）
38.一個(gè)沒有美學(xué)知道的美術(shù)教育，是盲目和不成熟的教育，正如不聯(lián)系藝術(shù)實(shí)際的美學(xué)是空洞的美學(xué)一樣。（滕守堯）
39. 學(xué)*一個(gè)兒童那樣作畫用了我一生的時(shí)間。（畢加索）
40. 繪畫的技巧成分越少，藝術(shù)成分就越高。（畢加索）
41.藝術(shù)教育對(duì)我們的教育系統(tǒng)和社會(huì)的主要貢獻(xiàn)，在于強(qiáng)調(diào)個(gè)人和自我創(chuàng)造的潛能，尤其在于藝術(shù)能**地統(tǒng)整成長(zhǎng)過程中的一切，造就出身心健康的人。（羅恩菲爾德）
42. 很多人認(rèn)為一定要去理解什么是美,甚至偽裝成很理解美的真諦。其實(shí),真正的美無需要去理解,只要學(xué)會(huì)去愛惜,已經(jīng)很足夠。（莫奈）
43. 畫山水者，須要遍歷、廣觀，然后方知筆墨去處。何以知之？澄叟自幼而觀之湘中山水，長(zhǎng)游三峽夔門，或水或陸，盡得其態(tài)。久久然后自覺有力筆墨，學(xué)者不可不知也。（李澄叟）
44. 我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了。（歌德）
45. 兒童美術(shù)教育的第一目的就是發(fā)展創(chuàng)造力，因?yàn)檫@對(duì)他們的終身發(fā)展有益。（奧地利.西澤克）
46. 經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的，犯錯(cuò)誤的只會(huì)是你的判斷，把不是通過實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果作為結(jié)果。（達(dá)?芬奇）
47. 一個(gè)特定的音響能引起人們對(duì)一塊與之相應(yīng)的明確的色彩的聯(lián)想。（康定斯基）
48. 我不是在尋找，而是在探索。（畢加索）
49. 眼見的自然形式會(huì)蒙蔽真實(shí)的本質(zhì)，簡(jiǎn)化事物的形象，才能顯露藝術(shù)的真實(shí)面目。（蒙德里安）
50. 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。（席勒）
51. 我們?cè)陟o觀中忘我，走向純美。到那時(shí)，美聚集我們本身，并將反映在萬物上。（蒙德里安）
52. 一個(gè)三角形的尖角和一個(gè)圓圈接觸產(chǎn)生的效果，不亞于米開朗基羅畫上的上帝的手指接觸著亞當(dāng)?shù)氖种�。（康定斯基�?/p>
53. 對(duì)于兒童來講，藝術(shù)就是一種游戲，只有兒童從中獲得歡樂和愉快的體驗(yàn)時(shí)，藝術(shù)才能真正成為兒童的需要，并且被兒童所接納。（曹中*）
54. 畫家將他的眼中所見打碎,同時(shí)賦予它另一種生命。他必須透過其他人眼中的現(xiàn)實(shí)世界,看到他的真實(shí)。（畢加索）
55. 精確描繪不等于真實(shí)。（馬蒂斯）
56. 以我之見，一幅畫，應(yīng)像一束火花，必須是像一位絕代佳人那樣容光煥發(fā)，或像一首絕妙好詩那樣光芒四射。（米羅）
57.兒童只有在自身豐富的體驗(yàn)想要表達(dá)時(shí)，才會(huì)有真正屬于兒童自己的繪畫。（潘紹元）
58.創(chuàng)造行為不是憑空而來的，它要受到生活過程中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的影響。假如這一過程沒有直觀世界的滋潤(rùn)，它就無法成為個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)造性工作時(shí)可以借鑒的資料……（美E.W.Eisner）
59.色彩宛如琴鍵，眼睛好比音錘，心靈有如繃著許多根弦的豎琴。藝術(shù)家是撥動(dòng)琴弦的手，只要接觸一根根琴弦，就會(huì)引起心靈的顫動(dòng)。（康定斯基）
教育的名人名言9
1、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
3、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
4、讓孩子**去思考問題。
5、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不同人一起共事；三是在不同的環(huán)境下都能生存。
6、不用辱罵來懲治孩子。
7、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
8、讓孩子做自己力所能及的事情。
9、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
10、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
11、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
12、讓孩子有機(jī)會(huì)真正做決定。
13、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣，興趣所在，可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。
14、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
15、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
16、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”；理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”；愛護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一起成長(zhǎng)。
17、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
18、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
19、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
20、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
21、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大；**、**、勤勞的家庭是孩子**成才的基本條件。
22、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
23、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
24、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
25、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
26、教孩子與各種成年人**交往。
27、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。
28、讓孩子**完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
29、鼓勵(lì)孩子盡量不依靠成年人。
30、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自己有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子積極的影響。
31、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
32、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地回答。
33、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
34、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子**思考、**解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
35、允許孩子玩各種廢棄物。
36、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的**是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
37、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。
38、讓孩子在快樂中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
39、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
40、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
41、關(guān)愛，使孩子健康成長(zhǎng)；尊重，讓孩子**自主；溝通，我和孩子成為朋友。
42、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
43、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
44、舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任；舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關(guān)愛，得小孩一份孝心。
45、溺愛是把軟刀子，會(huì)戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子。
46、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
47、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
48、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
49、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的**是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
50、表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
51、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
52、一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
53、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法；結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
54、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。
55、***要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
56、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
57、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在**以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。
58、相信孩子的智慧并信任他。
59、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同；只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的；建設(shè)**社會(huì)，要從建設(shè)**家庭做起。
60、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護(hù)帶來孩子的**。
61、家庭教育不是一味的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
62、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。
63、沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人；只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
64、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
65、一個(gè)人真正的快樂，并不都來自他的天分、他所取得的成績(jī)、他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的、學(xué)校給予的、社會(huì)給予的，一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛、鼓勵(lì)和包容。
66、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
67、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。
68、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。
69、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。
70、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的，用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子！
71、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
72、幫助孩子修改他的作業(yè)。
73、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
74、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報(bào)孩子。
75、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多事情。
教育的名人名言10
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
2、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生�！旖驇煷蠼淌谔锉灸�
3、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴�！敖滩摹獙W(xué)生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊(yùn)含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的�！丶�(jí)教師李吉林
4、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會(huì)精神的教師。
5、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
6、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷。他教人人都能自立、**、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
7、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
8、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
9、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國家之本。二、人生所必需之知識(shí)技能。三、強(qiáng)健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。
10、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。——夸美紐斯
11、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
12、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。*教育**的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
13、人生辦一件大事來，做一件大事去。
14、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
15、要學(xué)生做的事，教職員躬*做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬*學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬*守�！招兄�
16、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！�?jiǎng)③?/p>
17、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！鬃�
18、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
19、沒有愛就沒有教育�！K霍姆林斯基
20、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。——陶行知
21、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山�！丶�(jí)教師孫雙金
22、“沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展”�！疤K聯(lián)***蘇霍姆林斯基
23、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。——陶行知
24、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。——著名特級(jí)教師孫雙金
25、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
26、“美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非議的”�！丶�(jí)教師李吉林
27、一個(gè)具有傾聽意識(shí)和習(xí)慣的教師不會(huì)滿足于僅僅聽到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)�！Z文教育專家周一貫
28、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長(zhǎng)城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益……
29、*教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。*教育**的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
30、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
31、要**孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到**的生活，從**的生活中得到真正的教育�！招兄�
32、想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來。
33、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強(qiáng)；人類不重師，則世界不得太*。
34、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
35、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》
36、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界�！丶�(jí)教師李吉林
37、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
38、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
39、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)**的人，()而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦
40、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。——著名語文教育專家周一貫
41、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
42、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
43、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！招兄�
44、智仁勇三者是*重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。
45、教育是立國之本。
46、審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯(lián)想、情感及行為動(dòng)作。因此一切教學(xué)活動(dòng)中，美，無處不顯示出一種積極的驅(qū)動(dòng)，無處不產(chǎn)生對(duì)兒童智慧的啟迪，對(duì)兒童心靈的潤(rùn)澤�！丶�(jí)教師李吉林
47、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅�！K霍姆林斯基
48、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
49、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材�！T肯
50、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�.詹姆士
51、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富**力。——著名特級(jí)教師李吉林
52、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
53、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力**出來�！招兄�
教育的名人名言11
先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。 ——陶行知
因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
智仁勇三者是*重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。 ——陶行知
人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求*等，于出頭處謀**。 ——陶行知
活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 ——陶行知
我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。 ——陶行知
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，**社會(huì)的精神。 ——陶行知
教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 ——葉圣陶
教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。 ——葉圣陶
我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
凡為教者必期于達(dá)到不須教。 ——葉圣陶
與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性�！淘�
美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！淘�
“師也者，教之以事而喻諸德也。” ——《禮記》
我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。 ——愛因斯坦
學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)**的人，而不是作為一個(gè)專家。 ——愛因斯坦
學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有**行動(dòng)和**思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。 ——愛因斯坦
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
不憤不啟不悱不發(fā)。 ——孔子
不遷怒，不貳過。 ——孔子
學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也�！鬃�
國將興，必貴師而重傅。 ——荀子
師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。 ——韓愈
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
身教重于言傳。 ——王夫之
動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛因斯坦
要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！酌�
美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅 �！嚑柲嵫┓蛩够�
每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦
要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！袪査固�
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。 ——愛因斯坦
一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。 ——布魯諾
學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念�！剪斈�
對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 ——贊科夫
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。 ——林格倫
人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！ふ材肥�
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途**了�！白孕聭�(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無歇時(shí)。”——魏書生
生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世�！勘葋�
兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
我并無過人的特長(zhǎng)，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的*常人。——吳玉章
我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。 ——加里寧
學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水�！涿兰~斯
只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——盧梭
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或**地發(fā)展�！R梭
問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。 ——盧梭
誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。 ——第斯多惠
一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。 ——第斯多惠
使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 ——烏申斯基
教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然xx，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。 ——烏申斯基
教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。 ——烏申斯基
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——烏申斯基
兒童集體里的**力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯
得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的**。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！R卡連柯
遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有**者本身在這方面以身作則才能收到成效�！R卡連柯
教育的名人名言12
1、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。作者：愛因斯坦
2、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
3、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍作者：詹·拉·洛威爾
4、教育人就是要形**的性格作者：歐文
5、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、**性，不然就是**。但自尊不是輕人，自信不是自滿，**不是孤獨(dú)。作者：徐特立
6、富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣。作者：（清）陳宏謀
7、思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實(shí)際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過了一段熱烈的青春迷戀時(shí)期之后，就走**已經(jīng)踏*的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。作者：柯羅連科人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求*等，于出頭處謀**。作者：陶行知
8、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！弊髡撸禾招兄�
9、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。作者：孔丘（春秋時(shí)代思想家，***）引自《禮記。學(xué)記》
10、沒有哪種教育能及得上逆境。
11、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。作者：薩克雷
12、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。作者：盧梭人生百年，立于幼學(xué)。作者：梁?jiǎn)⒊?/p>
13、一生的生活是否幸福、**、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。作者：裴斯泰洛齊
14、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
15、教育為公以達(dá)天下為公。作者：陶行知
16、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心作者：馬卡連柯
17、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。作者：字嚴(yán)
18、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。作者：孔子
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
20、你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。作者：陶行知
21、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。作者：杜蘭特
22、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。作者：陶行知
23、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。作者：蘇霍姆林斯基讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。作者：蘇霍姆林斯基
24、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。作者：席勒
25、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。作者：孔子
26、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。作者：歌德
27、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。作者：林格倫
28、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作者：《三字經(jīng)》
29、不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。作者：《增廣賢文》
30、教育是國家的主要防御力量。作者：伯克
31、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。作者：蘇霍姆林斯基
32、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。作者：（清）陸世儀
33、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。作者：（前蘇聯(lián)）
34、蘇霍姆林斯基硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。作者：斯賓塞
35、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣作者：培根
36、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。作者：培根
37、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者：馬卡連柯
38、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。作者：朱熹
39、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。作者：《格言對(duì)聯(lián)》
40、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。作者：蘇霍姆林斯基
41、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持**。作者：杰斐遜
42、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
43、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。作者：克魯普斯卡婭教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。作者：R、M、H、
44、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。作者：諺語
45、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。作者：愛默森
46、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：園斯金
47、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。作者：蘇霍姆林斯基
48、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。作者：（宋）林逋才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。作者：孔明
49、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。？？習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。作者：洛克
50、幼是定基，少是勤學(xué)。作者：（明）洪應(yīng)明
51、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！弊髡撸禾招兄�
52、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者：陶行知
53、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。作者：蘇霍姆林斯基
54、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。作者：列寧
55、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。作者：陶行知
56、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。作者：愛因斯坦
57、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”作者：愛因斯坦
58、教子教孫須教義；積善積德勝積錢。作者：《格言對(duì)聯(lián)》
59、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。作者：第斯多惠
60、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。作者：蘇霍姆林斯基
61、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。作者：陶行知
62、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。作者：雨果
63、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。作者：斯賓塞
64、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和**自己的力量。作者：蘇霍姆林斯基
65、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行作者：赫爾巴特
66、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
教育的名人名言13
1.我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有****覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。 (*)
2.性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為了自己增強(qiáng)生活能力。 (池田大作)
3.知賢，智也；推賢，仁也；引賢，義也。有此三者，又何加焉？(韓嬰)
4.有了一些小成績(jī)就不求上進(jìn)，這完全不符合我的性格。攀登上一個(gè)階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續(xù)前進(jìn)一步。 (安徒生)
5.居**而不驕，居下位而不憂。 (書摘)
6.誰遇到缺德事不立即感到厭惡，遇到美事不立即感到喜悅，誰就沒有道德感，這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行為不軌而責(zé)備自己，而是由于想到痛苦的后果才膽戰(zhàn)心驚，這種人也沒有良心，而只有良心的表面罷了。但是，誰能夠意識(shí)到行為本身的缺德程度，而不考慮后果如何，卻是有良心的。 (康德)
7.偉大的人是決不會(huì)濫用他們的優(yōu)點(diǎn)的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識(shí)到這一點(diǎn)，然而絕不會(huì)因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們?cè)秸J(rèn)識(shí)到他們的不足。 (盧梭)
8.不求有天使和牛馬的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)
9.顯而易見，驕傲與謙卑是恰恰相反的，可是它們有同一個(gè)對(duì)象。這個(gè)對(duì)象就是自我。 (休謨)
10.好譽(yù)者，常謗人；節(jié)恩者，常奪人，其傾危一也。 (彭汝讓)
11.不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也(魏徵)
12.有的兒女使我們感到此生不虛，有的兒女為我們留下了終身遺憾。 (紀(jì)伯倫)
13.既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。 (培根)
14.君子篤于義而薄于利，敏于事而慎于言。 (陸賈)
15.嫉妒的人常自尋煩惱，這是他自己的敵人。 (德謨克利特)
16.耳中常聞逆耳之言，心中常有佛心之事，才是進(jìn)德修行之砥石。 (（明）洪應(yīng)明)
17.道德方面的偉大，就在于對(duì)朋友始終不渝的愛，對(duì)敵人不可磨滅的恨。 (萊辛)
18.習(xí)慣是一種最糟糕的痼疾，因?yàn)樗谷藗兘邮苋魏蔚牟恍�，任何的痛苦，任何�?*。出于習(xí)慣，人們可以與自己憎惡的人生活在一起，學(xué)會(huì)戴鐐銬，忍受不公正和痛苦，以至對(duì)痛苦、孤獨(dú)以及其他一切都逆來順受。習(xí)慣是一劑最無情的毒藥，因?yàn)樗兀宦暡豁懙貪撊氲轿覀兊臋C(jī)體，并在不知不覺中滋長(zhǎng)起來。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，機(jī)體的每個(gè)細(xì)胞都已與它相適應(yīng)，每一個(gè)動(dòng)作都受它的制約，已經(jīng)沒有任何藥物能夠治愈。 (奧里亞娜·法拉奇)
19.有些人因?yàn)樨澙�，想得更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的也失掉了。 (伊索)
20.君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。 (孔子)
21.德行使心靈明晰，使人不僅更易了解德行，而且也更易了解科學(xué)的真理。 (羅吉爾·培根)
22.一個(gè)高尚的人，如果有一個(gè)像他自己一樣的兒子，其樂一定不亞于他自己生命的延續(xù)。 (斯梯爾)
23.真誠才是人生最高的美德。 (喬叟)
24.那些博得了自己子女的熱愛和尊敬的父親和母親是非常幸福的。 (伊林娜)
25.一個(gè)好的習(xí)俗比法律更可靠。 (歐里庇得斯)
26.卑微的人辯解自己的過失，勇敢的人必定把自己的過失公諸于世。 (米列)
27.講真話有人不喜歡，但還是要講。 (周揚(yáng))
28.無論你怎樣地憤怒，卻不要做出任何無法挽回的事來。 (培根)
29.不以所**病人，不以所能者傲人。 (（宋）趙謙)
30.交談時(shí)的含蓄和得體，比口若懸河更可貴。 (培根)
31.講話氣勢(shì)洶洶，未必就是言之有理。 (薩迪)
32.只有在新的社會(huì)條件下勞動(dòng)才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。 (車爾尼雪夫斯基)
33.不慎其前，而悔其后，雖悔無及矣。 (（漢）劉向)
34.行善必須努力，然而，掏惡更須努力。 (列夫·托爾斯泰)
35.欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。 (朱熹)
36.惟一真正的責(zé)任，就是走向你自己的潛力，走向你自己的聰明才智和覺知，然后按照這樣來行動(dòng)。 (佚名)
37.廉外則可以大任，少欲則能臨其眾。 (（戰(zhàn)國）韓非)
38.我不能說我不珍重這些榮譽(yù)，并且我承認(rèn)它很有價(jià)值，不過我卻從來不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。 (法拉第)
39.你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 (歌德)
40.應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?(茨巴爾)
41.假如有人出賣生命水，要?jiǎng)e人以人格作代價(jià)，聰明人決不肯買；因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去。 (薩迪)
42.人是永遠(yuǎn)不知足的�！@正是人類所具備的最偉大的才能之一，正是這種才能使人比那些對(duì)自己已有的東西而感到滿足的動(dòng)物優(yōu)越。 (斯坦貝克)
43.黃昏，你把清晨驅(qū)散的一切收集回來；羊群歸棚，孩子回到母親身邊。 (薩福)
44.老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。 (莎士比亞)
45.不受非分之賜，則廉恥立。 (（宋）司馬光)
46.“無傷”二字，修已者之大戒也。 (呂坤)
47.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無用的玩物。 (斯坦尼斯拉夫斯基)
48.愛勞動(dòng)是*道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件——?jiǎng)趧?dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。 (加里寧)
49.只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛。 (赫爾岑)
50.土扶可城墻，積德為厚地。 (李白)
教育的名人名言14
1.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2.愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！旰�
3.飽食終日，無所用心，難矣哉。——孔子
4.不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子
5.不學(xué)禮，無以立�！鬃�
6.發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！——孔子
7.父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
8.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
9.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！R慧連
10.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
11.誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！鬃�
12.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
13.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！鬃�
14.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
15.教師的人格是教育的基石。
16.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
17.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
18.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
19.教師要融于師生的相互理解中。
20.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
21.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
22.教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！~圣陶
23.教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃�！�*
24.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
25.敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
26.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦！——孔子
27.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
28.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
29.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
30.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
31.三人行必有我?guī)熝�！——孔�?/p>
32.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
33.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。*教育**的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
34.溫故而知新，可以為師矣！——孔子
35.我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！鬃�
36.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！鬃�
37.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習(xí)乎？——孔子
38.習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也�！鬃�
39.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！鬃�
40.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——孔子
41.學(xué)高為師，身正為范。
42.養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)�！煳┱\
43.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
44.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
45.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
46.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
47.在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)�！R梭
48.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
49.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！鬃�
50.智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上�！跳檮�
51.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
教育的名人名言15
1、借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我先介紹一下自己。我于年月畢業(yè)于蘇州教育學(xué)院小教英語專業(yè)。又經(jīng)年的刻苦進(jìn)修于年月獲蘇州大學(xué)英語教育專業(yè)本科**，并取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。教齡年。小學(xué)高級(jí)職稱。從教至今均擔(dān)任英語教學(xué)工作。歷任英語教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)。
2、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
3、自身行動(dòng)影響學(xué)生，*等姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，無私愛心澆灌學(xué)生，用心負(fù)責(zé)教育學(xué)生。
4、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。蘇霍姆林斯基
5、用誠心和愛心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
6、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。贊科夫
7、希望你們牢記金智慧教育知恩教育培訓(xùn)學(xué)校好未來教育學(xué)校的教誨，誠實(shí)為人，坦蕩做事，希望你們利用好在金智慧教育知恩教育培訓(xùn)學(xué)校好未來教育學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，好好學(xué)習(xí)，努力工作，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上，開創(chuàng)一片嶄新的天地，讓母校真正的因你們而自豪。
8、今天你們是學(xué)生，明天就是教育學(xué)生的老師。一個(gè)導(dǎo)師如果看不到科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，固執(zhí)己見，墨守成規(guī)，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展，這是一鐘扼**才的行為。如果你們培養(yǎng)的學(xué)生缺少創(chuàng)新的精神，始終停留在原有的水*上，學(xué)科就停滯不前，社會(huì)也就難以發(fā)展，這是教育的失敗。
9、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。蘇霍姆林斯基
10、要教育學(xué)生心目中看得見別人。讓他們學(xué)會(huì)把別人當(dāng)作鏡子，在鏡子里照見自己。把這面鏡子交給每個(gè)青年男女，教他們學(xué)會(huì)照自己這是教育智慧的高峰之一。如果你想成為青少年真正的教育者，那就教他們學(xué)會(huì)在這面鏡子里看出自己最細(xì)微最隱秘最不尋常的特征吧！（第卷頁《給教師的條建議》）
11、學(xué)習(xí)是分兩種的�；蛘哒f，學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識(shí)的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級(jí)和考試計(jì)算的量化的知識(shí)積累。現(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。
12、自身行動(dòng)影響學(xué)生，*等姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，無私愛心澆灌學(xué)生，用心負(fù)責(zé)教育學(xué)生。
13、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得**溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基
14、誰的童年被愛的陽光照耀著（愛即指不知疲倦的勞動(dòng)），那他就會(huì)互相創(chuàng)造幸福，就會(huì)對(duì)父母的言語對(duì)他們善良的心意對(duì)他們的勸導(dǎo)和贈(zèng)言對(duì)他們的溫存和警告有著特殊的**和接受能力。蘇霍姆林斯基《家長(zhǎng)教育學(xué)》
15、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基
16、愛國**也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。凱洛夫《教育學(xué)》
17、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得**溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。作者蘇霍姆林斯基"
18、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富�！澘品颉逗徒處煹恼勗挕�
19、十一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
20、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
21、愛國**也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中�！�?jiǎng)P洛夫《教育學(xué)》
22、愛是教育學(xué)生的最佳放式。
23、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。作者（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基"
24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。德國教育學(xué)家第斯多惠善誘者，善導(dǎo)。
25、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。
26、用誠心和愛心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
27、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！K霍姆林斯基
28、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
29、一般地說來，教育學(xué)是最辯證最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜最多樣化的一種科學(xué)。
30、高爾基有句名言，誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子愛的多寡。在近幾年的班**工作中，深深地體會(huì)到愛是教育好孩子的根本。
31、孫蒲遠(yuǎn)老師不愧是全國特級(jí)老師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說，沒有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，就沒有兒童教育。
32、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基
33、一般地說來，教育學(xué)是最辯證最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜最多樣化的一種科學(xué)。
34、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
35、新的教育學(xué)不是在抽象思想的痛苦煎熬中產(chǎn)生出來的，而是在人的活生生的行動(dòng)中，在真正的集體的傳統(tǒng)和反應(yīng)中，在友誼和紀(jì)律的新形式中產(chǎn)生出來的。
36、父母喜歡用自己的生活閱歷教訓(xùn)子女，教師喜歡用自己的求學(xué)閱歷教育學(xué)生，遺憾的是他們的說教往往很少有人聽。直到有一天，歷史的一幕重演。
37、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。（前蘇聯(lián)）贊科夫"
38、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
39、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
40、子以教文行忠信�！墩撜Z》--孔子從個(gè)方面教育學(xué)生學(xué)習(xí)文化，修養(yǎng)德行，忠誠不渝，言行一致。
41、說她不*凡，是因?yàn)樗米约盒燎诘母�，用心用情教育學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。盡其能力去教育和幫助學(xué)生。
42、今天你們是學(xué)生，明天就是教育學(xué)生的老師。一個(gè)導(dǎo)師如果看不到科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，固執(zhí)己見，墨守成規(guī)，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展，這是一鐘扼**才的行為。如果你們培養(yǎng)的學(xué)生缺少創(chuàng)新的精神，始終停留在原有的水*上，學(xué)科就停滯不前，社會(huì)也就難以發(fā)展，這是教育的失敗。
43、我國***陶行知先生有一句名言千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
44、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
45、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。贊科夫《和教師的談話》
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