攝影師工作計劃 (菁選5篇)
攝影師工作計劃1
攝影部工作總結(jié)及計劃 目前攝影部總的工作方針也是我一直試圖灌輸?shù)囊环N工作理念就是“快樂拍照 享受拍照”。客人理應(yīng)在這樣一種愉悅的氛圍中完成拍攝過程，為了確保我們能夠提供這樣的服務(wù)，我在以下這些方面對部門員工做出相應(yīng)的要求。
一 影棚環(huán)境
衛(wèi)生整潔的環(huán)境是良好服務(wù)的基本內(nèi)容之一，可以使客人放松心態(tài)，更加全情的投入到拍攝中去。反之，臟亂的環(huán)境會使客人企盼拍照的心情大打折扣，甚至對我們的專業(yè)態(tài)度產(chǎn)生懷疑。
1.影棚衛(wèi)生，一塵不染
必須要承認(rèn)，我們以前一直在找借口，總是說影棚環(huán)境差是因為挨著鍋爐房煙塵太大，進(jìn)出人員太多，工作太忙等等。其實只要勤擦，勤收拾，沒有收拾不干凈的！目前，在嚴(yán)格的規(guī)定和不停的督促下，影棚整體環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)有了極大的改觀，可以做到環(huán)境衛(wèi)生，一塵不染。
2.及時清理，井然有序
以前我們在每拍攝完一套照片后，背景道具燈具都不能及時清理或者只是簡單的堆放在旁邊。這樣做給后續(xù)拍照的攝影師增加了工作量，耽誤了流程，也使影棚整體看上去非常的混亂擁擠！現(xiàn)在我們規(guī)定，每拍攝完一套照片后，助理必須馬上進(jìn)行整理，使背景道具燈具各歸其位，這樣全天的拍攝過程中影棚始終都是井然有序的。
3.道具整潔完好美觀
道具是我們拍照非常重要的輔助設(shè)施，所以保證道具的整潔美觀非常重要�，F(xiàn)在我們嚴(yán)格要求背景必須每天進(jìn)行清潔，無影響拍攝的嚴(yán)重破損，對無法修補(bǔ)的.及時進(jìn)行更換。花束，白布，白毛，方箱，背景軸，燈具等均有專人進(jìn)行清潔維護(hù)，每天檢查！
二 技術(shù)要求
1.穩(wěn)定扎實的拍攝技術(shù)
目前大部分?jǐn)z影師都具有數(shù)年的拍攝經(jīng)驗，均可以較好的完成大部分拍攝任務(wù)。但由于各有所長及側(cè)重，在遇到短板的主題時就容易在燈光美姿和構(gòu)圖上出現(xiàn)問題。針對這一點(diǎn)，一是根據(jù)其所長有針對性的安排客人，二是規(guī)定并**其在自己短板的方面著重練習(xí)，多找資料，多看樣片，以盡快有所彌補(bǔ)和提升。
2.每日對客照進(jìn)行檢查檢討
每天我會對拍攝的客片全部進(jìn)行檢查，將在燈光美姿構(gòu)競聘報告圖意境穿幫等方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題的照片單獨(dú)挑揀出建夾保留，與當(dāng)事攝影師一起檢討，并提醒全體攝影師共同注意。
3.均衡的技術(shù)實力
全體攝影師具有比較均衡的技術(shù)實力可以使訂單、造型、拍攝、后期設(shè)計的整體流程更加順利簡潔流暢。目前我將有經(jīng)驗的攝影師與新晉攝影師捆綁成對，一對一進(jìn)行幫扶，加快新晉攝影師的成長速度，盡快使全體攝影師處在相近的技術(shù)水*線，最終使公司在客照的分配上，影廠與soho人員的調(diào)配上，室內(nèi)和外景人員的分派上更加的從容。
三 服務(wù)要求 “服務(wù)至上，注重細(xì)節(jié)”如果沒有好的服務(wù)，就像一堆零前面沒有那個“1”一樣。
1.文明禮貌，體貼照顧
使用文明用語是服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員的基本要求。部門員工在與客人交談時必須注意言談舉止，并且注意與客人保持合適的距離，注視客人的目光要專注又柔和，盡量不與客人發(fā)生肢體接觸，萬不得已需要上手調(diào)整客人美姿時，也只用兩個無名指輕輕調(diào)整客人。
2.理解客人，贊美客人
客人千差萬別，各有各的想法要求，各有各的實際情況。我們既要根據(jù)自己的專業(yè)知識對客人做出判斷更要虛心的傾聽客人愿望和要求，通過溝通構(gòu)建出攝影師和客人之間共同的拍攝目標(biāo)。面對不自信或者有缺陷的客人，我們既要耐心的贊美跟鼓勵更要用專業(yè)技術(shù)去化解客人的疑慮，彌補(bǔ)客人的缺陷，讓客人對拍攝充滿信心。
四 攝影部化妝部員工每日基本工作流程規(guī)定如下：
1 攝影師化妝師工作流程。
1】通過微博與客人事先溝通，了解客人的基本想法和要求。
2】化妝助理迎候客人并及時通知及介紹攝影師化妝師。
3】攝影師化妝師再次與客人溝通，確定客人的拍攝想法及要求。
4】攝影師化妝師幫助客人初選主題。
5】化妝師為客人化妝造型，并及時根據(jù)客人要求調(diào)整造型方案。
6】化妝師親自送客人進(jìn)棚拍攝第一套服裝。
7】攝影師根據(jù)客人第一套拍攝感覺提出進(jìn)一步建議。
8】攝影師親自送客人出棚交接給化妝助理。
9】攝影師親自轉(zhuǎn)存客照。
10】化妝師不定時進(jìn)棚關(guān)照客人的妝面造型及服飾，給客人鼓勵加油。
11】攝影師化妝師對客片進(jìn)行整理總結(jié)。
12】攝影師化妝師與后期溝通，交代修片想法及客人意愿。
13】攝影師化妝師文字記錄客人拍攝情況，經(jīng)濟(jì)情況，加選意愿等并**給看樣門市。
14】客人來選片時攝影師化妝師協(xié)調(diào)門市看樣加選。
2.攝影助理工作流程
1】提前20分鐘到崗，對影棚衛(wèi)生，道具，背景進(jìn)行整理。
2】為客人拍攝妝前照，按照固定格式建夾存片。
3】根據(jù)客人妝面進(jìn)展提前置景布光準(zhǔn)備道具。
4】在化妝部督導(dǎo)臺處提前迎候客人。
5】為客人保管鑰匙牌，避免丟失及拍攝時穿幫。
6】拍照過程中隨時根據(jù)攝影師意圖調(diào)整背景燈光道具。
7】為客人提供一切力所能及的幫助，并至少為客人接一杯水。
8】每套拍攝結(jié)束后立即整理背景道具，保持影廠環(huán)境井然有序。
9】每日拍攝結(jié)束后，整理轉(zhuǎn)卡記錄核對客人姓名、單號、套數(shù)、主題名稱、張數(shù)，并讓后期主管確認(rèn)簽字。
10】每日拍攝全部結(jié)束后，對影棚進(jìn)行徹底的打掃、整理。
11】學(xué)習(xí)樣片，儲備對象連續(xù)拍攝。
3.主管每日工作流程
1】**助理晨掃。
2】與其他部門主管溝通，了解其對攝影部化妝部的意見和建議。
3】開早會，對前日部門工作進(jìn)行總結(jié)，布置當(dāng)日工作任務(wù)。傳達(dá)公司新的計劃安排及其他部門對攝影部化妝部的意見建議。
4】**部門各項規(guī)章**執(zhí)行情況，環(huán)境、流程、服務(wù)。
5】完成店經(jīng)理交代的各項任務(wù)。
6】檢查客片，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒當(dāng)事攝影師化妝師。
7】解決部門員工提出的各種問題。
8】拍攝全部結(jié)束后召集攝影師化妝師對客片進(jìn)行總結(jié)。
9】督促助理對各自部門進(jìn)行徹底打掃整理。
10】督促存在不足的攝影師化妝師有針對性的進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。
11】督促儲備對象進(jìn)行練習(xí)，并給予指導(dǎo)。
五 近期工作計劃
1.員工激勵
近日，攝影部化妝部在人事上出現(xiàn)了一些新的變化，這就要求我們必須及時的做出相應(yīng)的調(diào)整加以應(yīng)對！我認(rèn)為連兩個部門均具有技術(shù)實力相當(dāng)，為人更加踏實的攝影師化妝師存在，只要我們能夠加以積極的鼓勵和鞭策，調(diào)動其創(chuàng)作的熱情，激發(fā)其勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男膭�，�?/p>
完全可以在短期內(nèi)彌補(bǔ)其他人員離開而留下的空白，讓公司不僅不會受到損失，反而成為一次調(diào)動兩個部門全員積極性的新契機(jī)。
2.技術(shù)儲備
目前攝影部助理工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度非常積極和端正，因為他們覺得***，有奔頭！我會對***潛力可挖掘的人員進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注及培養(yǎng)，并且將培養(yǎng)對象與攝影師一一配對，在每月末進(jìn)行考核，以期他們有更快更穩(wěn)固的提高，在公司需要用人的時候會以一名合格的技術(shù)人員的姿態(tài)隨時頂上去。
3.充分利用微博
計劃和理商議后，協(xié)調(diào)客服將攝影師化妝師的微博提前告知給即將拍照的顧客，讓客人提前就與技術(shù)人員取得聯(lián)系，建立起溝通的渠道，將服務(wù)的起始時間再向前提一塊！
六關(guān)于化妝部
近來我一直在化妝部的外圍對其服務(wù)和管理進(jìn)行觀察和**，發(fā)覺化妝部存在與攝影部過往存在的相似的一些問題，如自律性差，行為散漫，工作粗心隨意性大，環(huán)境比較凌亂，人員關(guān)系不收太和睦等。接下來，我會在全面接手化妝部日常管理后，在盡短的時間內(nèi)深入了解化妝部存在的問題，再提出更詳盡的工作計劃和解決方案，向公司**作以闡述，并努力培養(yǎng)和選拔出一位技術(shù)過硬、能服眾的部門帶頭人。
攝影師工作計劃2
365日每日一攝影
每天拍一張作品，一年下來就有365張作品。雖然說這個攝影計劃本身立意簡單，無非以攝影記錄每日生活，但可能也是最難堅持并做得好的計劃。如果真的能扎扎實實地實踐一年下來，且不說攝影技術(shù)有所躍升，就自己觀察生活的細(xì)膩度必定**加深，培養(yǎng)像老鷹一樣的攝影眼！
12月每月一主題
對于還是新手的朋友來說，想必有許多攝影題材尚未嘗試過，且每種題材要求的攝影技巧又有所不同，大家不妨每個月給自己一個場景的練習(xí)主題，例如煙火攝影、夜拍車軌、散景效果等，也可針對不同的拍攝對象來定，好比三四月拍櫻花、五月有桐花、螢火蟲、暑假拍海邊比基尼之類的，或許一個月一次，相比每日一拍更容易實踐呢�？山o自己一個月的時間全心研究夜景主題的拍攝。 每周嘗試拍攝路人
對于人像拍攝及街拍有興趣的朋友，這也是個不錯的練習(xí)計劃。它鍛煉的`不僅是單純的攝影技術(shù)，還包括自身的膽量，或許還有些許溝通技巧。
每月造訪一處攝影景點(diǎn)
著名攝影景點(diǎn)，必定有許多前輩作品并分享拍攝技巧，在出發(fā)之前可做足功課，包括看看其他人拍出來的作品，并想辦法拍出不一樣的特色，相信能進(jìn)步很快。 每月模仿一佳作
每個月找一張你喜歡或是受歡迎的攝影作品，并想辦法模仿拍攝出同樣的效果和氛圍，無論是自然風(fēng)光、人物寫真還是生活小品皆可采用，只要你覺得那是你想拍出
來的東西，那就想辦法模仿它，從別人的作品中獲得經(jīng)驗技巧。冰島女?dāng)z影師溫暖的兒童攝影，如果喜歡的話，就試著拍出類似的畫面吧！
特別攝影計劃
同一景色的四季或晨昏變換
這個主題相比有不少攝影師朋友們已嘗試過，如果在城市，大可選擇一天之中不同時段來拍攝，若是想拍郊外自然景色的朋友，可選擇一年之中不同的季節(jié)來拍，拍攝計劃整個完成后，可再仔細(xì)觀察隨著時序，該地改景都有著什么不一樣的特色差異。注意，每次拍攝時取的畫面和構(gòu)圖建議盡量保持一致. 若攝影及后制力足夠的話，也可以像**攝影師Stephen Wilkes這樣來呈現(xiàn)同一場景的晨昏變化。
聽音樂玩攝影
喜歡聽音樂的攝影玩家們，可曾想過音樂也能為你帶來不一樣的攝影靈感嗎？找出自己喜歡的幾首歌曲或音樂，從它的歌詞、音樂意境來發(fā)想，將聽覺轉(zhuǎn)化成視覺的影響，再與其他朋友分享，是不是也是種有趣的攝影創(chuàng)作呢？沒有靈感時，從音樂中尋找靈感也是一種途徑。
攝影師工作計劃3
【前話】
時間輪回是個好東西，這樣總有一個點(diǎn)會提醒我們，那些被蹉跎的過去，只不過有時是起點(diǎn)，有時是終點(diǎn)。
一晃眼20xx已經(jīng)逝去，到現(xiàn)在我都還能記得年初的時候我是如何在備忘錄里列出一件一件想做的事的�，F(xiàn)在回頭來看，列出的都是一些極其簡單又不能再*凡的事，而真正完成的卻少之又少。如此說來，整天害怕*庸和各種幻想的我，卻連最*凡這點(diǎn)都沒做到。
在20xx年結(jié)束的那一刻，我便立志過好20xx年的每一天。我深知要做到這點(diǎn)的不易，因為我知道憑我拖延的惰性，即便是做好那些簡單*凡的事情，也需要付出十分的堅持和意志。
【計劃】
一、工作
轉(zhuǎn)行從事攝影這一年多來，從最開始拍攝兒童到后來拍攝婚紗到現(xiàn)在拍攝商務(wù)形象，我只能說我還在不斷摸索。不止一個人問過我怎么看待自己現(xiàn)在做的工作，我只能說現(xiàn)在我還愛攝影，并且有著自己的理解和追求。只要我現(xiàn)在做的是自己喜歡的事就足夠了，至于以后如果有天我不愛攝影了要怎樣，以后再說。
新的一年，希望我在工作方面能更踏實一點(diǎn)，少些變動。也希望自己能有機(jī)會嘗試其他形式的攝影工作，比如廣告攝影或者時尚攝影。
二、要讀的書（非專業(yè)類）
唯有讀書的時候我才不會覺得自己那么庸俗。今年列出的書單并沒有特別計劃，大多都是之前偶然看過推薦想看的，至于攝影類專業(yè)書籍方面，目前沒什么計劃，但是會看，只是暫時并未找到和被推薦一些比較好的。
三、幾個自我管理的小目標(biāo)
1、**體重在70kg。
2、爭取晚上11點(diǎn)前睡覺。
3、每天睡夠8個小時。
4、寫日記，至少一周一篇。
5、一個月打兩次羽毛球（兩次大流汗運(yùn)動）。
6、存一筆錢。
四、關(guān)注父母的身體健康
你們從哪些瞬會覺得父母已經(jīng)老了？發(fā)現(xiàn)他們身高萎縮的時候？發(fā)現(xiàn)他們喜歡擺弄花花草草的時候？還是他們看一些東西戴眼鏡的時候？
不管我們有沒有發(fā)現(xiàn)，他們的確已經(jīng)老了，至少比我想象中的要老，不再那么能抵抗寒冷，當(dāng)然還有疾病。20xx年爸爸的一次生病和媽**一次骨折讓我意識到我真的是忽略了他們*時生活中的一些感受。
20xx年我要多在意父母的感受，尤其是身體方面的，還是那句話，他們正變得比我想象中的更老更脆弱。
五、健身
八月份外婆去世，回家參加完葬禮感觸頗深。最深刻的就是，你這一生，除了健康是屬于你自己的，其他的都不是，錢也不是，房子也不是，甚至親人也不是。你要愛這些，但最重要的是愛自己。
衡量一個人健康與否的標(biāo)志是什么？應(yīng)該不僅僅是不頭痛不感冒吧，大多數(shù)情況下我覺得我們，至少我本人其實都處于一種亞健康的狀態(tài)。20xx我要開始我的健身計劃，改善我的肌肉力量以及身體柔韌狀態(tài)。
六、旅行
上一次長途旅行已經(jīng)不記得是什么時候。獨(dú)自一人旅行是件很奇怪的事啊，你第一做的時候會****，但第二次做的時候反而因為之前的經(jīng)歷會心生恐懼。
不管怎樣，我還是喜歡那種出發(fā)在路上的感覺。之前去過云南跟四川。接下來還是會去青�；蛘吒拭C這些藏族地區(qū)。跟城市旅行相比，這些原生態(tài)的自然山川總是更能吸引我，讓我獲得安寧。
七，工作之外的拍攝
記得有次拍攝過程中有位客人問我，你們每天工作都會遇到不同的人，那種感覺會不會很幸福，我當(dāng)時回答，有時也痛苦。如果你問我將興趣變成工作是一種什么體驗，那我也會告訴你，有時幸福，有時痛苦。
還好，我還有興趣，如果說還有什么能將我們從無聊重復(fù)的工作中解救出來的話，那應(yīng)該是興趣吧。
很遺憾20xx年除了工作之外并沒有其他拍攝，最多就是用手機(jī)拍一些街拍之類的東西而已。
20xx年會制定一些明確的拍攝計劃，比如之前一直想給媽媽做的菜出一本影集，還有拍攝身邊的朋友等，都會在今年去實現(xiàn)。手機(jī)攝影方面還是會以不確定的街拍為主。
八、給爸媽拍張合影。
九、出一本屬于自己的攝影集（手機(jī)＋相機(jī)）。
【結(jié)語】
這是一場戰(zhàn)斗，跟自己的戰(zhàn)斗。
我們總?cè)氯轮焉钸^得豐富多彩，其實那只是因為我們內(nèi)心喧囂，害怕*庸而已。但大多數(shù)時候我們都走在一條錯誤的路上，很多看似精彩的事情，只不過是在白白消耗我們的時間跟精力而已。
生活本身是復(fù)雜的啊，難的不是過得豐富，而是簡單！越是簡單的事情，想要維持便越是要付出極大的努力。
20xx繼續(xù)做自己，活簡單，到極致。
攝影師工作計劃4
攝影部工作總結(jié)及計劃 目前攝影部總的工作方針也是我一直試圖灌輸?shù)囊环N工作理念就是“快樂拍照 享受拍照”�？腿死響�(yīng)在這樣一種愉悅的氛圍中完成拍攝過程，為了確保我們能夠提供這樣的服務(wù)，我在以下這些方面對部門員工做出相應(yīng)的要求。
一 影棚環(huán)境
衛(wèi)生整潔的環(huán)境是良好服務(wù)的基本內(nèi)容之一，可以使客人放松心態(tài)，更加全情的投入到拍攝中去。反之，臟亂的環(huán)境會使客人企盼拍照的心情大打折扣，甚至對我們的專業(yè)態(tài)度產(chǎn)生懷疑。
1.影棚衛(wèi)生，一塵不染
必須要承認(rèn)，我們以前一直在找借口，總是說影棚環(huán)境差是因為挨著鍋爐房煙塵太大，進(jìn)出人員太多，工作太忙等等。其實只要勤擦，勤收拾，沒有收拾不干凈的！目前，在嚴(yán)格的規(guī)定和不停的督促下，影棚整體環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)有了極大的改觀，可以做到環(huán)境衛(wèi)生，一塵不染。
2.及時清理，井然有序
以前我們在每拍攝完一套照片后，背景道具燈具都不能及時清理或者只是簡單的堆放在旁邊。這樣做給后續(xù)拍照的攝影師增加了工作量，耽誤了流程，也使影棚整體看上去非常的混亂擁擠！現(xiàn)在我們規(guī)定，每拍攝完一套照片后，助理必須馬上進(jìn)行整理，使背景道具燈具各歸其位，這樣全天的拍攝過程中影棚始終都是井然有序的。
3.道具整潔完好美觀
道具是我們拍照非常重要的輔助設(shè)施，所以保證道具的整潔美觀非常重要。現(xiàn)在我們嚴(yán)格要求背景必須每天進(jìn)行清潔，無影響拍攝的嚴(yán)重破損，對無法修補(bǔ)的及時進(jìn)行更換。花束，白布，白毛，方箱，背景軸，燈具等均有專人進(jìn)行清潔維護(hù)，每天檢查！
二 技術(shù)要求
1.穩(wěn)定扎實的拍攝技術(shù)
目前大部分?jǐn)z影師都具有數(shù)年的拍攝經(jīng)驗，均可以較好的完成大部分拍攝任務(wù)。但由于各有所長及側(cè)重，在遇到短板的主題時就容易在燈光美姿和構(gòu)圖上出現(xiàn)問題。針對這一點(diǎn)，一是根據(jù)其所長有針對性的'安排客人，二是規(guī)定并**其在自己短板的方面著重練習(xí)，多找資料，多看樣片，以盡快有所彌補(bǔ)和提升。
2.每日對客照進(jìn)行檢查檢討
每天我會對拍攝的客片全部進(jìn)行檢查，將在燈光美姿構(gòu)競聘報告圖意境穿幫等方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題的照片單獨(dú)挑揀出建夾保留，與當(dāng)事攝影師一起檢討，并提醒全體攝影師共同注意。
3.均衡的技術(shù)實力
全體攝影師具有比較均衡的技術(shù)實力可以使訂單、造型、拍攝、后期設(shè)計的整體流程更加順利簡潔流暢。目前我將有經(jīng)驗的攝影師與新晉攝影師捆綁成對，一對一進(jìn)行幫扶，加快新晉攝影師的成長速度，盡快使全體攝影師處在相近的技術(shù)水*線，最終使公司在客照的分配上，影廠與soho人員的調(diào)配上，室內(nèi)和外景人員的分派上更加的從容。
三 服務(wù)要求 “服務(wù)至上，注重細(xì)節(jié)”如果沒有好的服務(wù)，就像一堆零前面沒有那個“1”一樣。
1.文明禮貌，體貼照顧
使用文明用語是服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員的基本要求。部門員工在與客人交談時必須注意言談舉止，并且注意與客人保持合適的距離，注視客人的目光要專注又柔和，盡量不與客人發(fā)生肢體接觸，萬不得已需要上手調(diào)整客人美姿時，也只用兩個無名指輕輕調(diào)整客人。
2.理解客人，贊美客人
客人千差萬別，各有各的想法要求，各有各的實際情況。我們既要根據(jù)自己的專業(yè)知識對客人做出判斷更要虛心的傾聽客人愿望和要求，通過溝通構(gòu)建出攝影師和客人之間共同的拍攝目標(biāo)。面對不自信或者有缺陷的客人，我們既要耐心的贊美跟鼓勵更要用專業(yè)技術(shù)去化解客人的疑慮，彌補(bǔ)客人的缺陷，讓客人對拍攝充滿信心。
四 攝影部化妝部員工每日基本工作流程規(guī)定如下：
1 攝影師化妝師工作流程。
1】通過微博與客人事先溝通，了解客人的基本想法和要求。
2】化妝助理迎候客人并及時通知及介紹攝影師化妝師。
3】攝影師化妝師再次與客人溝通，確定客人的拍攝想法及要求。
4】攝影師化妝師幫助客人初選主題。
5】化妝師為客人化妝造型，并及時根據(jù)客人要求調(diào)整造型方案。
6】化妝師親自送客人進(jìn)棚拍攝第一套服裝。
7】攝影師根據(jù)客人第一套拍攝感覺提出進(jìn)一步建議。
8】攝影師親自送客人出棚交接給化妝助理。
9】攝影師親自轉(zhuǎn)存客照。
10】化妝師不定時進(jìn)棚關(guān)照客人的妝面造型及服飾，給客人鼓勵加油。
11】攝影師化妝師對客片進(jìn)行整理總結(jié)。
12】攝影師化妝師與后期溝通，交代修片想法及客人意愿。
13】攝影師化妝師文字記錄客人拍攝情況，經(jīng)濟(jì)情況，加選意愿等并**給看樣門市。
14】客人來選片時攝影師化妝師協(xié)調(diào)門市看樣加選。
2.攝影助理工作流程
1】提前20分鐘到崗，對影棚衛(wèi)生，道具，背景進(jìn)行整理。
2】為客人拍攝妝前照，按照固定格式建夾存片。
3】根據(jù)客人妝面進(jìn)展提前置景布光準(zhǔn)備道具。
4】在化妝部督導(dǎo)臺處提前迎候客人。
5】為客人保管鑰匙牌，避免丟失及拍攝時穿幫。
6】拍照過程中隨時根據(jù)攝影師意圖調(diào)整背景燈光道具。
7】為客人提供一切力所能及的幫助，并至少為客人接一杯水。
8】每套拍攝結(jié)束后立即整理背景道具，保持影廠環(huán)境井然有序。
9】每日拍攝結(jié)束后，整理轉(zhuǎn)卡記錄核對客人姓名、單號、套數(shù)、主題名稱、張數(shù)，并讓后期主管確認(rèn)簽字。
10】每日拍攝全部結(jié)束后，對影棚進(jìn)行徹底的打掃、整理。
11】學(xué)習(xí)樣片，儲備對象連續(xù)拍攝。
3.主管每日工作流程
1】**助理晨掃。
2】與其他部門主管溝通，了解其對攝影部化妝部的意見和建議。
3】開早會，對前日部門工作進(jìn)行總結(jié)，布置當(dāng)日工作任務(wù)。傳達(dá)公司新的計劃安排及其他部門對攝影部化妝部的意見建議。
4】**部門各項規(guī)章**執(zhí)行情況，環(huán)境、流程、服務(wù)。
5】完成店經(jīng)理交代的各項任務(wù)。
6】檢查客片，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒當(dāng)事攝影師化妝師。
7】解決部門員工提出的各種問題。
8】拍攝全部結(jié)束后召集攝影師化妝師對客片進(jìn)行總結(jié)。
9】督促助理對各自部門進(jìn)行徹底打掃整理。
10】督促存在不足的攝影師化妝師有針對性的進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。
11】督促儲備對象進(jìn)行練習(xí)，并給予指導(dǎo)。
五 近期工作計劃
1.員工激勵
近日，攝影部化妝部在人事上出現(xiàn)了一些新的變化，這就要求我們必須及時的做出相應(yīng)的調(diào)整加以應(yīng)對！我認(rèn)為連兩個部門均具有技術(shù)實力相當(dāng)，為人更加踏實的攝影師化妝師存在，只要我們能夠加以積極的鼓勵和鞭策，調(diào)動其創(chuàng)作的熱情，激發(fā)其勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男膭�，�?/p>
完全可以在短期內(nèi)彌補(bǔ)其他人員離開而留下的空白，讓公司不僅不會受到損失，反而成為一次調(diào)動兩個部門全員積極性的新契機(jī)。
2.技術(shù)儲備
目前攝影部助理工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度非常積極和端正，因為他們覺得***，有奔頭！我會對***潛力可挖掘的人員進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注及培養(yǎng)，并且將培養(yǎng)對象與攝影師一一配對，在每月末進(jìn)行考核，以期他們有更快更穩(wěn)固的提高，在公司需要用人的時候會以一名合格的技術(shù)人員的姿態(tài)隨時頂上去。
3.充分利用微博
計劃和理商議后，協(xié)調(diào)客服將攝影師化妝師的微博提前告知給即將拍照的顧客，讓客人提前就與技術(shù)人員取得聯(lián)系，建立起溝通的渠道，將服務(wù)的起始時間再向前提一塊！
六關(guān)于化妝部
近來我一直在化妝部的外圍對其服務(wù)和管理進(jìn)行觀察和**，發(fā)覺化妝部存在與攝影部過往存在的相似的一些問題，如自律性差，行為散漫，工作粗心隨意性大，環(huán)境比較凌亂，人員關(guān)系不收太和睦等。接下來，我會在全面接手化妝部日常管理后，在盡短的時間內(nèi)深入了解化妝部存在的問題，再提出更詳盡的工作計劃和解決方案，向公司**作以闡述，并努力培養(yǎng)和選拔出一位技術(shù)過硬、能服眾的部門帶頭人。
攝影師工作計劃5
新學(xué)期伊始，我們攝影協(xié)會又長大了一歲，在過去的日子里，我們協(xié)會取得了不少卓越成績。新的學(xué)期，我有信心帶領(lǐng)同學(xué)在高起點(diǎn)上博取更高的輝煌，因為我們的目標(biāo)一直都在遠(yuǎn)方。前方才是我們的追求!
現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃制定如下：
1、會員交流：
無論是手機(jī)，還是數(shù)碼相機(jī)，或者單反，這都不重要，重要的是愛好攝影之心卻是共同的，老會員經(jīng)驗豐富，可以把經(jīng)驗介紹給新會員，通過這樣的活動老會員可以****的知識，新會員的知識可以提高，而且通過交流大家相互學(xué)習(xí)，分享是最好的美德，增進(jìn)彼此的感情對協(xié)會的凝聚力提高很有好處。
2、開展講座：
我們的發(fā)展與**和老師們的關(guān)心是分不開的。新學(xué)期我們將邀請學(xué)校中在攝影和photoshop方面具有高水*的**和老師們給我們做知識講座，以豐富我們的攝影知識。同時，也會請校外攝影達(dá)人來我校給會員們分享攝影經(jīng)驗，傳授獨(dú)家秘笈。讓新會員不斷接觸到大量有價值的信息量，給他們提供一個溫暖的*臺，盡我們所能，讓他們不斷進(jìn)步，不斷超越。
3、戶外采風(fēng)：
此學(xué)期我們協(xié)會將**會員在校內(nèi)1000多畝的范圍內(nèi)進(jìn)行有趣動腦的攝影活動，通過活動，我們會員即可以提高對素材的捕捉能力，創(chuàng)作能力，行動能力和吃苦能力，也可以增加對美的理解，正確地認(rèn)識攝影豐富我們的頭腦，提高我們的興趣和對美的定位。當(dāng)然，小的采風(fēng)活動我們會每兩周舉辦一次。讓會員有眾多機(jī)會參與到攝影中來，在活動中，即使講解各種疑難問題，以及引導(dǎo)他們有一個正確的攝影態(tài)度。
4、協(xié)會服務(wù)：
我們要把協(xié)會做成一個以服務(wù)為主的"服務(wù)生"的學(xué)生社團(tuán)。我們可以充分利用我們攝影方面的特長提供各種攝影方面的服務(wù)。比如給非協(xié)會人員拍攝戶外照片，增加會員的動手動腦能力。讓我們的會員參與到記錄學(xué)校大事件的過程中，讓會員發(fā)現(xiàn)并記錄校園中的點(diǎn)點(diǎn)感動，讓本協(xié)會為經(jīng)院的文化作出更多貢獻(xiàn)，為××師生提供優(yōu)質(zhì)的影像服務(wù)。
5、舉辦攝影展：
我們協(xié)會會將整個上學(xué)期會員在采風(fēng)過程中的拍攝優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。不僅為學(xué)院增加一道亮麗的風(fēng)景線，同時也可以讓我們對自己有一個全新的定位和認(rèn)識，從而去更好的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷發(fā)現(xiàn)自己不足，不斷繼續(xù)深入解析攝影。
6、開展攝影知識辯論賽
通過會員間對攝影理論的辯論，達(dá)到對攝影理論的深入思考，從而更深的認(rèn)識攝影哲學(xué)。通過這種活躍的形式可以增加會員的積極性和對攝影的興趣。
半年來，我們協(xié)會的全體成員體會到了協(xié)會工作的喜與樂，，但會員的期望就是我們的動力。這半年活動相對較少，且規(guī)模不是太大。但是我們發(fā)揮主觀能動性，在下一學(xué)期展開更為豐富的活動，新會委的加入為協(xié)會注入了活力，協(xié)會自身也完善了管理條例，我們在**化規(guī)范化的道路上已經(jīng)步入正軌。為了讓會員生活豐富多彩，提高會員的攝影水*，攝影協(xié)會一定會一步一個腳印的走下去的!
下面大致介紹下我們攝影協(xié)會下半年工作計劃：
一、下半學(xué)期伊始申請一個豐富多彩的攝影展的常規(guī)活動，每兩周定期舉行一次。
二、邀請攝影專家做攝影知識講座，以豐富會員的攝影知識和提高會員的攝影水*。
三、加強(qiáng)會員之間的交流，聽取會員意見和建議，增進(jìn)彼此的感情。交流攝影技能，以點(diǎn)帶面，全面提高攝影水*。
四、積極與其他社團(tuán)交流，計劃**聯(lián)誼活動，加強(qiáng)不同會員之間的交流。
五、最值得期待的是，在下半年五月份我們將舉辦一個大型的攝影大賽活動，面向全校學(xué)生征集優(yōu)秀作品，并計劃與兄弟學(xué)校理工學(xué)院合作，共同征集優(yōu)秀作品。交與南陽市有名的攝影專家鑒定、評比，活動結(jié)束之前舉辦一場精彩的頒獎晚會。
攝影協(xié)會宗旨是豐富大學(xué)生校園文化生活，激發(fā)攝影愛好者藝術(shù)熱情，學(xué)習(xí)交流攝影技術(shù)技巧，結(jié)交廣大攝影愛好者。目標(biāo)是豐富會員大學(xué)校園文化生活，學(xué)到攝影技術(shù)技巧，結(jié)交廣大攝影愛好者。社團(tuán)精神是務(wù)實拼搏，團(tuán)結(jié)一心，充實自我。工作方針是公開**，自主自辦。攝影協(xié)會一直在按照宗旨、目標(biāo)、精神、方針一步一個腳印的往前走，相信在團(tuán)委和社聯(lián)的指導(dǎo)下和全體會委和會員的共同努力下，我們攝影協(xié)會定會越走越遠(yuǎn)，越來越輝煌!
在以后我們協(xié)會將繼承和發(fā)揚(yáng)攝影藝術(shù)，并結(jié)合當(dāng)代社會現(xiàn)狀和青年特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、交流、傳播，加深同學(xué)對攝影的了解和認(rèn)識，在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，捕捉美。憑借全體會員對攝影藝術(shù)的熱愛和熱情，致力于攝影活動在學(xué)校廣泛開展普及攝影藝術(shù)，提高個人的攝影技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)，并同時為充實學(xué)生業(yè)余生活，開創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻(xiàn)。
協(xié)會除了以照片展覽，攝影講座，攝影比賽，外出采風(fēng)等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動的同時，我們希望可以有更大的突破，同時希望能給喜愛攝影的同學(xué)提供更多交流的*臺。在校內(nèi)展開活動,結(jié)合攝影協(xié)會自身特點(diǎn),積極開展形式多樣的活動,通過攝影這一生動的形式,反映秀麗景色和思想品味。我們會抓住一切提高自身技術(shù)和娛樂大眾的機(jī)會。我們還將積極配合其它協(xié)會辦活動。我們也會與別的學(xué)校的攝影協(xié)會積極聯(lián)系，爭取能一起創(chuàng)作出更好的作品。
這學(xué)期我們將按計劃開展協(xié)會活動：
外拍
可以讓我們近距離的接觸的美麗景色和人物風(fēng)情，我們會不定期**課程相對較少的一部分同學(xué)進(jìn)行外拍。
攝影比賽
我們會不定期的舉辦攝影比賽，為同學(xué)們提供*臺的同時，也給同學(xué)們的水*作一個肯定。每次評獎我們都會請專業(yè)老師做評委，并且會在食堂展覽讓同學(xué)們進(jìn)行大眾投票。
攝影展
我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。
講座
我們會繼續(xù)請老師指導(dǎo)我們專業(yè)的攝影知識。
每個月將有一次次外拍活動和理論知識學(xué)習(xí)(理論知識分為相機(jī)理論和ps后期理論)。
本學(xué)期我們將進(jìn)行室內(nèi)攝影和校外攝影的訓(xùn)練活動，使同學(xué)們**外出的麻煩還能節(jié)約時間。
上述活動各個部門，盡心盡力地負(fù)責(zé)籌劃好，同時，也將盡量辦出攝影協(xié)會的新意，能讓協(xié)會會員真正了解攝影，學(xué)到攝影的知識，每位協(xié)會**提出寶貴的意見，我們將及時查漏補(bǔ)缺，為協(xié)會的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量!
攝影師工作計劃 (菁選5篇)擴(kuò)展閱讀
攝影師工作計劃 (菁選5篇)（擴(kuò)展1）
——攝影師簡歷5篇
攝影師簡歷1
姓 名：
國籍： *
目前所在地： 廣州
民族：漢族
戶口所在地： 湖南
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 攝影師：攝影師、影視制作
工作年限： 5 職稱： 無職稱
求職類型： 均可 可到職日期： 隨時
月薪要求： 3500--5000 希望工作地區(qū)： 廣東省
工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：2008-02 ～ 2009-02
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 攝影師，攝像師
工作描述： 靜態(tài)廣告圖片,視頻拍攝，后期剪輯，及全職網(wǎng)購首飾品拍攝兼職網(wǎng)購服裝餐飲數(shù)碼后期
離職原因：
公司名稱： 韓資網(wǎng)絡(luò)購物公司起止年月：2007-12 ～ 2008-02
公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 攝影師
工作描述： 網(wǎng)絡(luò)拍攝
離職原因： 短期應(yīng)職
公司名稱： 廣州靈感攝影策劃機(jī)構(gòu)起止年月：2007-09 ～ 2007-12
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 攝影師兼助理
工作描述： 跟隨廣州著名時尚攝影師-范華老師拍攝和協(xié)助拍攝
離職原因：
公司名稱： 廣州三德盈經(jīng)貿(mào)有限公司起止年月：2004-07 ～ 2007-02
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 設(shè)計攝影師
工作描述： 產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品拍攝，活動視頻拍攝
離職原因： 離職
公司名稱： **利進(jìn)貿(mào)易公司 廣州辦事處起止年月：2001-07 ～ 2004-07
公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品雕塑造型，產(chǎn)品拍攝
工作描述： 各種雜貨、工藝禮品的原型雕塑、手板模型及樣品制作，以及公司產(chǎn)品的.拍攝工作，
離職原因：合同期滿
教育背景
畢業(yè)院校： **中藝影像學(xué)校
最高**： 高中 畢業(yè)日期： 2007-07-01
所學(xué)專業(yè)一： 攝影攝像 所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號
2007-03 2007-08 **中藝影像學(xué)校攝影攝像全科班 攝影攝像，數(shù)碼后期，影視后期 高級
語言能力
外語：英語 一般
國語水*： 一般 粵語水*： 一般
工作能力及其他專長
美感好，悟性強(qiáng)，勤奮好學(xué)，有良好的**紀(jì)律性和強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，
熱愛影視業(yè)，知識面相當(dāng)廣泛;
有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力和良好的藝術(shù)節(jié)奏感及扎實的影視基礎(chǔ)知識和尋求藝術(shù)的最佳表現(xiàn)渴求;
有熟練的Photoshop數(shù)碼后期、primere 和AE的使用能力。
攝影師簡歷2
姓 名：
性 別：
出生年月： *** 聯(lián)系電話： ***
學(xué) 歷： 專 業(yè)：
工作經(jīng)驗： 民 族： 漢
畢業(yè)學(xué)校： ***
住 址： ***
電子信箱：
自我簡介：
***年以上職業(yè)攝影工作經(jīng)驗，藝術(shù)專業(yè)出身，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美眼光。對時尚有獨(dú)特的理解。
本人為人正直，思想端正，性格開朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，善于溝通，具有較好團(tuán)隊的意識，善于與同事相處。能腳踏實地的做事情，為人誠實，具有高度責(zé)任感，自覺服從公司紀(jì)律，對公司忠誠。
對攝影的認(rèn)識：攝影的'關(guān)鍵不僅在于技術(shù)，更重要的是對待這項藝術(shù)的態(tài)度。攝影更多是我對藝術(shù)的表達(dá)，一種區(qū)別于其他藝術(shù)方式讓我著迷的語言。
求職意向：
目標(biāo)職位： 攝影·攝像
目標(biāo)行業(yè)： 互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù) | **·出版·文化傳播
期望薪資： 面議
期望地區(qū)： ***
到崗時間： 1周內(nèi)
工作經(jīng)歷：
20xx ***廣告公司 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
婚紗 個藝 ，擅長外景拍攝。
具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨(dú)到的掌控和運(yùn)作能力。有專業(yè)的攝影技術(shù)， 能**完成攝影。
200x—200x ***館 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
主要從事兒童攝影，具有兒童攝影獨(dú)到的光影布局能力，具有很強(qiáng)的抓拍能力和良好的拍攝氣氛**能力。擅長室外拍攝，體現(xiàn)兒童純真，無拘無束的天性。
時尚觸覺敏銳，作品極富時尚氣息，思維敏捷，富于創(chuàng)造力。作品能夠帶來良好的后期加選。
200x—200x *** 婚紗攝影攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
主要負(fù)責(zé)新人婚紗室內(nèi)外的拍攝，熟練運(yùn)用各種高端設(shè)備。與新人進(jìn)行良好的溝通，從每位新人的特點(diǎn)入手進(jìn)而高效的完成拍攝。作品有良好的加選空間。
200x—200x ***館 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
從事專業(yè)人像寫真，擅長外景拍攝。
具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨(dú)到的掌控和運(yùn)作能力，
拍攝風(fēng)格獨(dú)特!熟悉各種中高端攝影攝像器材的使用法。
攝影師簡歷3
姓 名：
性 別：
出生年月： *** 聯(lián)系電話： ***
學(xué) 歷： 專 業(yè)：
工作經(jīng)驗： 民 族： 漢
畢業(yè)學(xué)校： ***
住 址： ***
電子信箱：
自我簡介：
***年以上職業(yè)攝影工作經(jīng)驗，藝術(shù)專業(yè)出身，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美眼光。對時尚有獨(dú)特的理解。
本人為人正直，思想端正，性格開朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，善于溝通，具有較好團(tuán)隊的意識，善于與同事相處。能腳踏實地的做事情，為人誠實，具有高度責(zé)任感，自覺服從公司紀(jì)律，對公司忠誠。
對攝影的認(rèn)識：攝影的關(guān)鍵不僅在于技術(shù)，更重要的是對待這項藝術(shù)的態(tài)度。攝影更多是我對藝術(shù)的表達(dá)，一種區(qū)別于其他藝術(shù)方式讓我著迷的語言。
求職意向：
目標(biāo)職位： 攝影·攝像
目標(biāo)行業(yè)： 互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù) | **·出版·文化傳播
期望薪資： 面議
期望地區(qū)： ***
到崗時間： 1周內(nèi)
工作經(jīng)歷：
20xx ***廣告公司 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
婚紗 個藝 ，擅長外景拍攝。
具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨(dú)到的掌控和運(yùn)作能力。有專業(yè)的攝影技術(shù)， 能**完成攝影。
200x—200x ***館 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
主要從事兒童攝影，具有兒童攝影獨(dú)到的光影布局能力，具有很強(qiáng)的抓拍能力和良好的拍攝氣氛**能力。擅長室外拍攝，體現(xiàn)兒童純真，無拘無束的天性。
時尚觸覺敏銳，作品極富時尚氣息，思維敏捷，富于創(chuàng)造力。作品能夠帶來良好的后期加選。
200x—200x *** 婚紗攝影攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
主要負(fù)責(zé)新人婚紗室內(nèi)外的拍攝，熟練運(yùn)用各種高端設(shè)備。與新人進(jìn)行良好的`溝通，從每位新人的特點(diǎn)入手進(jìn)而高效的完成拍攝。作品有良好的加選空間。
200x—200x ***館 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
從事專業(yè)人像寫真，擅長外景拍攝。
具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨(dú)到的掌控和運(yùn)作能力，
拍攝風(fēng)格獨(dú)特!熟悉各種中高端攝影攝像器材的使用法。
攝影師簡歷4
姓 名：
國籍： *
目前所在地： 廣州
民族：漢族
戶口所在地： 湖南
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 攝影師：攝影師、影視制作
工作年限： 5 職稱： 無職稱
求職類型： 均可 可到職日期： 隨時
月薪要求： 3500--5000 希望工作地區(qū)： 廣東省
工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：20xx-02 ～ 20xx-02
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 攝影師，攝像師
工作描述： 靜態(tài)廣告圖片,視頻拍攝，后期剪輯，及全職網(wǎng)購首飾品拍攝兼職網(wǎng)購服裝餐飲數(shù)碼后期
離職原因：
公司名稱： 韓資網(wǎng)絡(luò)購物公司起止年月：20xx-12 ～ 20xx-02
公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 攝影師
工作描述： 網(wǎng)絡(luò)拍攝
離職原因： 短期應(yīng)職
公司名稱： 廣州靈感攝影策劃機(jī)構(gòu)起止年月：20xx-09 ～ 20xx-12
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 攝影師兼助理
工作描述： 跟隨廣州著名時尚攝影師-范華老師拍攝和協(xié)助拍攝
離職原因：
公司名稱： 廣州三德盈經(jīng)貿(mào)有限公司起止年月：20xx-07 ～ 20xx-02
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 設(shè)計攝影師
工作描述： 產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品拍攝，活動視頻拍攝
離職原因： 離職
公司名稱： **利進(jìn)貿(mào)易公司 廣州辦事處起止年月：20xx-07 ～ 20xx-07
公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)： 產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品雕塑造型，產(chǎn)品拍攝
工作描述： 各種雜貨、工藝禮品的原型雕塑、手板模型及樣品制作，以及公司產(chǎn)品的拍攝工作，
離職原因：合同期滿
教育背景
畢業(yè)院校： **中藝影像學(xué)校
最高**： 高中 畢業(yè)日期： 20xx-07-01
所學(xué)專業(yè)一： 攝影攝像 所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號
20xx-03 20xx-08 **中藝影像學(xué)校攝影攝像全科班 攝影攝像，數(shù)碼后期，影視后期 高級
語言能力
外語：英語 一般
國語水*： 一般 粵語水*： 一般
工作能力及其他專長
美感好，悟性強(qiáng)，勤奮好學(xué)，有良好的**紀(jì)律性和強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，
熱愛影視業(yè)，知識面相當(dāng)廣泛;
有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力和良好的藝術(shù)節(jié)奏感及扎實的影視基礎(chǔ)知識和尋求藝術(shù)的最佳表現(xiàn)渴求;
有熟練的'Photoshop數(shù)碼后期、primere 和AE的使用能力。
攝影師簡歷5
姓 名：
性 別：
出生年月： *** 聯(lián)系電話： ***
學(xué) 歷： 專 業(yè)：
工作經(jīng)驗： 民 族： 漢
畢業(yè)學(xué)校： ***
住 址： ***
電子信箱：
自我簡介：
***年以上職業(yè)攝影工作經(jīng)驗，藝術(shù)專業(yè)出身，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美眼光。對時尚有獨(dú)特的理解。
本人為人正直，思想端正，性格開朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，善于溝通，具有較好團(tuán)隊的意識，善于與同事相處。能腳踏實地的做事情，為人誠實，具有高度責(zé)任感，自覺服從公司紀(jì)律，對公司忠誠。
對攝影的.認(rèn)識：攝影的關(guān)鍵不僅在于技術(shù)，更重要的是對待這項藝術(shù)的態(tài)度。攝影更多是我對藝術(shù)的表達(dá)，一種區(qū)別于其他藝術(shù)方式讓我著迷的語言。
求職意向：
目標(biāo)職位： 攝影·攝像
目標(biāo)行業(yè)： 互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù) | **·出版·文化傳播
期望薪資： 面議
期望地區(qū)： ***
到崗時間： 1周內(nèi)
工作經(jīng)歷：
20xx ***廣告公司 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
婚紗 個藝 ，擅長外景拍攝。
具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨(dú)到的掌控和運(yùn)作能力。有專業(yè)的攝影技術(shù)， 能**完成攝影。
200x—200x ***館 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
主要從事兒童攝影，具有兒童攝影獨(dú)到的光影布局能力，具有很強(qiáng)的抓拍能力和良好的拍攝氣氛**能力。擅長室外拍攝，體現(xiàn)兒童純真，無拘無束的天性。
時尚觸覺敏銳，作品極富時尚氣息，思維敏捷，富于創(chuàng)造力。作品能夠帶來良好的后期加選。
200x—200x *** 婚紗攝影攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
主要負(fù)責(zé)新人婚紗室內(nèi)外的拍攝，熟練運(yùn)用各種高端設(shè)備。與新人進(jìn)行良好的溝通，從每位新人的特點(diǎn)入手進(jìn)而高效的完成拍攝。作品有良好的加選空間。
200x—200x ***館 攝影師
職責(zé)和業(yè)績：
從事專業(yè)人像寫真，擅長外景拍攝。
具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨(dú)到的掌控和運(yùn)作能力，
拍攝風(fēng)格獨(dú)特!熟悉各種中高端攝影攝像器材的使用法。
攝影師工作計劃 (菁選5篇)（擴(kuò)展2）
——攝影師聘用合同 (菁選5篇)
攝影師聘用合同1
甲方（雇主）單位名稱：經(jīng)濟(jì)類型：注冊號：地址：聯(lián)系電話：
乙方（雇員）姓名：性別：身份證號：家庭住址：聯(lián)系電話：
甲乙雙方本著友好互利原則，訂立本條約，以資共同信守。風(fēng)險提示：工作崗位及工作時間
雇員從事的工種和工作實踐。從事的工種要注明在什么崗位從事什么工作，如電機(jī)房的值班電工或大廈照明的維修電工（因為工種不同工資差別很大）；
工作時間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在****的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時間以及勞務(wù)報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費(fèi)。
第二條：工作內(nèi)容具體拍攝任務(wù)：_____________________________________________________雙方協(xié)定交稿時間：_____________個工作日工作要求要點(diǎn)：________________________________________________________風(fēng)險提示：雇**務(wù)
勞務(wù)關(guān)系主要由民法、經(jīng)濟(jì)法調(diào)整，雙方當(dāng)事人在不違背法律規(guī)定情況下**協(xié)商，任意性很強(qiáng)，雇主可以與雇員協(xié)商約定相關(guān)義務(wù)；
但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場所和必須發(fā)放勞動保護(hù)費(fèi)用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費(fèi)由雇主負(fù)擔(dān)。
第三條：雙方的**與義務(wù)
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進(jìn)行拍攝工作。
3、乙方按時按質(zhì)的'完成甲方的工作。
4、甲方對于作品有肖像權(quán)，乙方擁有版權(quán)，未經(jīng)雙方同意，乙方作品不得私自公開宣傳，甲方不得私自將作品用于商業(yè)行為，乙方于交稿前對作品有保管責(zé)任。乙方攝影器材如在工作中因甲方相關(guān)人員人為損壞，須由甲方負(fù)責(zé)，否則追究法律責(zé)任，如出現(xiàn)非乙方或經(jīng)乙方批準(zhǔn)的
第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風(fēng)險提示：勞務(wù)費(fèi)用
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報酬，這里要區(qū)別于勞動關(guān)系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費(fèi)，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費(fèi)或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費(fèi)用，并據(jù)此作出詳細(xì)約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動報酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當(dāng)天付清。
第五條：違約責(zé)任當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任，如其違約行為對對方造成損失，應(yīng)賠償對方________元賠償。
第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民**解決。
第七條：合同的生效
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）****人：________年____月____日
乙方：（簽字）________年____月____日
攝影師聘用合同2
甲方（雇主）單位名稱：經(jīng)濟(jì)類型：注冊號：地址：聯(lián)系電話：
乙方（雇員）姓名：性別：身份證號：家庭住址：聯(lián)系電話：
甲乙雙方本著友好互利原則，訂立本條約，以資共同信守。風(fēng)險提示：工作崗位及工作時間
雇員從事的工種和工作實踐。從事的工種要注明在什么崗位從事什么工作，如電機(jī)房的值班電工或大廈照明的維修電工（因為工種不同工資差別很大）；
工作時間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在****的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時間以及勞務(wù)報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費(fèi)。
第二條：工作內(nèi)容具體拍攝任務(wù)：_____________________________________________________雙方協(xié)定交稿時間：_____________個工作日工作要求要點(diǎn)：________________________________________________________風(fēng)險提示：雇**務(wù)
勞務(wù)關(guān)系主要由民法、經(jīng)濟(jì)法調(diào)整，雙方當(dāng)事人在不違背法律規(guī)定情況下**協(xié)商，任意性很強(qiáng)，雇主可以與雇員協(xié)商約定相關(guān)義務(wù)；
但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場所和必須發(fā)放勞動保護(hù)費(fèi)用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費(fèi)由雇主負(fù)擔(dān)。
第三條：雙方的**與義務(wù)
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進(jìn)行拍攝工作。
3、乙方按時按質(zhì)的完成甲方的工作。
4、甲方對于作品有肖像權(quán)，乙方擁有版權(quán)，未經(jīng)雙方同意，乙方作品不得私自公開宣傳，甲方不得私自將作品用于商業(yè)行為，乙方于交稿前對作品有保管責(zé)任。乙方攝影器材如在工作中因甲方相關(guān)人員人為損壞，須由甲方負(fù)責(zé)，否則追究法律責(zé)任，如出現(xiàn)非乙方或經(jīng)乙方批準(zhǔn)的
第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風(fēng)險提示：勞務(wù)費(fèi)用
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報酬，這里要區(qū)別于勞動關(guān)系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費(fèi)，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費(fèi)或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費(fèi)用，并據(jù)此作出詳細(xì)約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動報酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當(dāng)天付清。
第五條：違約責(zé)任當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任，如其違約行為對對方造成損失，應(yīng)賠償對方________元賠償。
第六條：爭議的.解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民**解決。
第七條：合同的生效
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）****人：________年____月____日
乙方：（簽字）________年____月____日
攝影師聘用合同3
甲方：
乙方：
甲乙雙方經(jīng)協(xié)商，就甲方聘用乙方參加《 》（以下簡稱本�。﹦〗M工作事宜達(dá)成一致意見，簽訂本合同如下。
一、甲方同意聘用乙方為甲方攝制_______集電視連續(xù)劇《********》，擔(dān)任攝影師工作，乙方同意接受甲方聘用。今后如更改所攝電視劇《*********》名稱，不影響本合同的有效性。
受聘日期：________________________至___________________。
二、乙方保證以**身份簽署本合約，除本合約外，絕無任何其他合約之約束。如本合約的簽署引起任何第三方合約糾紛，乙方負(fù)完成責(zé)任及承擔(dān)一切后果。與甲方完全無涉。
三、乙方自簽約之日起，至完全履行本合約規(guī)定的一切責(zé)任為止，須全職為本片服務(wù)，未經(jīng)甲方許可不得參與任何第三者（包括原單位、任何公司、私人或團(tuán)體）的工作（包括義務(wù)性質(zhì)的占用時間）。乙方在本合約期內(nèi)從事第二職業(yè)或兼職工作，不論是否對合同工作造成影響都視為乙方違約，乙方應(yīng)負(fù)違約責(zé)任。
四、乙方對本攝影組的藝術(shù)創(chuàng)作和器材設(shè)備（特別市拍攝的素材）及人員管理負(fù)有**責(zé)任，乙方保證按導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖開展工作，并積極配合制片部門搞好本組的日常行政管理，以富于創(chuàng)造性的工作完成拍攝計劃。乙方同意甲方可以采取單獨(dú)調(diào)看回訪，外請專家評議等方式對乙方的工作進(jìn)行全程**。對評議結(jié)果甲方可以采取物質(zhì)獎勵、表彰、指正、減薪、中止合同等方式處理。對乙方由于過失而給劇組造成的一切損失（如器材丟失等），甲方有權(quán)索取賠償。
五、乙方應(yīng)模范遵守甲方所訂的規(guī)章**。
六、乙方認(rèn)可甲方提供的劇本，對其人物情節(jié)設(shè)置及片長無異議。乙方同意拍攝中導(dǎo)演、制片人有權(quán)對人物臺詞、劇情作出適當(dāng)增刪調(diào)整。
七、本片為甲方出品，甲方擁有一切有關(guān)權(quán)益，包括電影、電視、錄像帶、錄音帶激光碟及將來訴諸傳媒的全部版權(quán)、一切在本片中人物造型、對白、劇照及文字材料的版權(quán)和所有權(quán)。甲方有權(quán)決定如何處理本片有關(guān)的一切權(quán)益。
八、甲方擁有對攝影組人員的由聘用和辭退權(quán)及獎懲權(quán)。乙方有權(quán)對本組人員的聘用等提出建議，甲方應(yīng)予以認(rèn)真考慮，但乙方不得對甲方的最終決定提出異議。
九、如乙方按照本合約規(guī)定履行所有義務(wù)，甲方同意付予乙方（以***計算）：
1.每集________元，合計_______元。以上酬金包括籌備階段和拍攝階段的所有工作（含*日和節(jié)假日的加班費(fèi)）。
2. 付酬方式：
�。�1）合同簽訂時，甲方付乙方總酬金的10%，即：_______________元；
�。�2）200*年*月*日前，再付乙方總酬金的10%，即：___________________元；
�。�3）開拍后3日內(nèi)，付乙方總酬金的20%，即：_______________元；
�。�4）全劇拍攝過半時付乙方總酬金30%（說明：拍攝進(jìn)度按事拍頁數(shù)和劇本總頁數(shù)相比計算），即____________元；
（5）其余30%的酬金在本劇拍攝停機(jī)，乙方將負(fù)責(zé)的劇組器材、賬務(wù)、資料交接完畢后當(dāng)日內(nèi)付清。即：____________元。
以上所涉及酬金不含乙方個人所得稅。
3. 甲方負(fù)擔(dān)乙方在劇組工作期間的食宿費(fèi)、交通費(fèi)。乙方的往返差旅費(fèi)、轉(zhuǎn)乘時的住宿費(fèi)、途中補(bǔ)助費(fèi)由甲方另行支付乙方，其費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)按*有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
4. 如在后期制作中制片人對片長、集數(shù)作出增刪調(diào)整，甲乙雙方同意本合同酬金不再追加或扣減。
5. 乙方不得以任何借口向甲方索要本合同協(xié)議以外的報酬。如因乙方原因造成停拍或中途換人、乙方應(yīng)賠償甲方實際損失費(fèi)。
十、甲方因故需延聘時，須提前10天書面通知乙方，延聘期的勞務(wù)、工資按延聘日期由甲、乙雙方協(xié)商。
十一、本片進(jìn)行期間，乙方必須自行負(fù)擔(dān)屬于個人的一切開支，不得借甲方或本片名義做任何借貸及令甲方及本片名譽(yù)上及財務(wù)上遭受損失。
十二、未經(jīng)甲方制片人允許，乙方不得在任何情況下擅自停止工作。甲方對乙方單方違約行為除不付給稿酬外，還要追究乙方由此給甲方造成的損失。
十三、甲方必須保證乙方必要的食宿條件，及時付給稿酬，對乙方基本權(quán)益受到損害時，甲方應(yīng)給予及時修正和經(jīng)濟(jì)上的賠償，經(jīng)濟(jì)賠償限額每日在應(yīng)發(fā)金額的3%以下。
十四、乙方保證在合約期限內(nèi)絕對按甲方要求及時到位。任何誤場都將被甲方視為嚴(yán)重過失，甲方有權(quán)追究乙方由此對甲方造成的損失。
十五、本合同期內(nèi)，甲方為乙方購買意外傷害保險盒意外傷害醫(yī)療保險，如乙方在合同期內(nèi)拍攝工作造成工傷時，由保險公司負(fù)責(zé)賠償，其他醫(yī)療費(fèi)用由乙方自理。
十六、甲方在乙方聘用期內(nèi)，為乙方購買意外傷害保險和意外傷害醫(yī)療保險，在此期間因甲方原因造成的人身意外傷害，按保險公司有關(guān)規(guī)定賠償。
十七、在該劇拍攝完成后宣傳發(fā)行階段，甲方有權(quán)要求乙方參加為該劇舉行的**發(fā)布會或觀眾見面會等宣傳活動，甲方有權(quán)要求乙方接受**采訪。甲方應(yīng)在宣傳活動舉辦前三日通知乙方，乙方除因殘疾、參加其他影視劇拍攝工作的正當(dāng)原因外，不應(yīng)拒絕或回避。由此發(fā)生的差旅費(fèi)用，由甲方承擔(dān)，但甲方不得因此支付乙方任何酬金和費(fèi)用。
十八、因個人情況或個人身體健康原因，不能履行本合同時，乙方應(yīng)向甲方提交本人書面報告和/或市級以上醫(yī)院診斷證明。必要時，乙方有義務(wù)接受甲方指定醫(yī)院的檢查診斷，特別是接受對其健康狀況是否符合其工作性質(zhì)的檢查。
十九、甲方特別聲明：按照電視劇組工作的特殊性，合同期內(nèi)一律不過節(jié)假日，乙方
應(yīng)予理解和服從。
二十、劇組規(guī)章**和財務(wù)**作為本合同的附件，與本合同具有同等法律效力。甲、乙雙方簽署本合同同時，甲方已將劇組規(guī)章**和財務(wù)**交給乙方，乙方已經(jīng)明了劇組規(guī)章**和財務(wù)**的內(nèi)容并承諾嚴(yán)格遵守。
1. 《********劇組管理規(guī)定》；
2. 《*******劇組財務(wù)管理規(guī)定》；
3. 甲方**的簽約資格證明；
4. 乙方身份證復(fù)印件
本合約一式兩份。由甲、乙雙方各執(zhí)一份，本合約立即生效。甲、乙雙方一切意愿均明列在本合約中，除此并無任何口頭協(xié)議。如本合約未盡事宜，雙方本著協(xié)商精神予以解決，如遇不可抗拒的因素，本合約將順延。如因本合約引起法律糾紛，應(yīng)以國家有關(guān)法律條文為依據(jù)。
攝影師聘用合同4
甲方（雇主）單位名稱：經(jīng)濟(jì)類型：注冊號：地址：聯(lián)系電話：
乙方（雇員）姓名：性別：身份證號：家庭住址：聯(lián)系電話：
甲乙雙方本著友好互利原則，訂立本條約，以資共同信守。風(fēng)險提示：工作崗位及工作時間
雇員從事的工種和工作實踐。從事的工種要注明在什么崗位從事什么工作，如電機(jī)房的值班電工或大廈照明的維修電工（因為工種不同工資差別很大）；
工作時間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在****的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時間以及勞務(wù)報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費(fèi)。
第二條：工作內(nèi)容具體拍攝任務(wù)：_____________________________________________________雙方協(xié)定交稿時間：_____________個工作日工作要求要點(diǎn)：________________________________________________________風(fēng)險提示：雇**務(wù)
勞務(wù)關(guān)系主要由民法、經(jīng)濟(jì)法調(diào)整，雙方當(dāng)事人在不違背法律規(guī)定情況下**協(xié)商，任意性很強(qiáng)，雇主可以與雇員協(xié)商約定相關(guān)義務(wù)；
但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場所和必須發(fā)放勞動保護(hù)費(fèi)用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費(fèi)由雇主負(fù)擔(dān)。
第三條：雙方的**與義務(wù)
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進(jìn)行拍攝工作。
3、乙方按時按質(zhì)的完成甲方的工作。
4、甲方對于作品有肖像權(quán)，乙方擁有版權(quán)，未經(jīng)雙方同意，乙方作品不得私自公開宣傳，甲方不得私自將作品用于商業(yè)行為，乙方于交稿前對作品有保管責(zé)任。乙方攝影器材如在工作中因甲方相關(guān)人員人為損壞，須由甲方負(fù)責(zé)，否則追究法律責(zé)任，如出現(xiàn)非乙方或經(jīng)乙方批準(zhǔn)的
第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風(fēng)險提示：勞務(wù)費(fèi)用
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報酬，這里要區(qū)別于勞動關(guān)系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費(fèi)，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費(fèi)或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費(fèi)用，并據(jù)此作出詳細(xì)約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動報酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當(dāng)天付清。
第五條：違約責(zé)任當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任，如其違約行為對對方造成損失，應(yīng)賠償對方________元賠償。
第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民**解決。
第七條：合同的生效
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）****人：________年____月____日
乙方：（簽字）________年____月____日
攝影師聘用合同5
甲方（雇主）：
單位名稱：
經(jīng)濟(jì)類型：
注冊號：
地址：
聯(lián)系電話：
乙方（雇員）姓名：
性別：
身份證號：
家庭住址：
聯(lián)系電話：
甲乙雙方本著友好互利原則，訂立本條約，以資共同信守。風(fēng)險提示：工作崗位及工作時間雇員從事的工種和工作實踐。從事的工種要注明在什么崗位從事什么工作，如電機(jī)房的值班電工或大廈照明的維修電工（因為工種不同工資差別很大）；
工作時間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在****的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時間以及勞務(wù)報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費(fèi)。
第二條：工作內(nèi)容具體拍攝任務(wù)：_____________________________________________________雙方協(xié)定交稿時間：_____________個工作日工作要求要點(diǎn)：________________________________________________________
風(fēng)險提示：雇**務(wù)
勞務(wù)關(guān)系主要由民法、經(jīng)濟(jì)法調(diào)整，雙方當(dāng)事人在不違背法律規(guī)定情況下**協(xié)商，任意性很強(qiáng)，雇主可以與雇員協(xié)商約定相關(guān)義務(wù)；
但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場所和必須發(fā)放勞動保護(hù)費(fèi)用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費(fèi)由雇主負(fù)擔(dān)。
第三條：雙方的**與義務(wù)
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進(jìn)行拍攝工作。
3、乙方按時按質(zhì)的完成甲方的工作。
4、甲方對于作品有肖像權(quán)，乙方擁有版權(quán)，未經(jīng)雙方同意，乙方作品不得私自公開宣傳，甲方不得私自將作品用于商業(yè)行為，乙方于交稿前對作品有保管責(zé)任。乙方攝影器材如在工作中因甲方相關(guān)人員人為損壞，須由甲方負(fù)責(zé)，否則追究法律責(zé)任，如出現(xiàn)非乙方或經(jīng)乙方批準(zhǔn)的
第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風(fēng)險提示：勞務(wù)費(fèi)用
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報酬，這里要區(qū)別于勞動關(guān)系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費(fèi)，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費(fèi)或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費(fèi)用，并據(jù)此作出詳細(xì)約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動報酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當(dāng)天付清。
第五條：違約責(zé)任當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任，如其違約行為對對方造成損失，應(yīng)賠償對方________元賠償。
第六條：爭議的解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民**解決。
第七條：合同的生效
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）
****人：
________年____月____日
乙方：（簽字）
________年____月____日
攝影師工作計劃 (菁選5篇)（擴(kuò)展3）
——攝影師協(xié)會新年工作計劃
攝影師協(xié)會新年工作計劃1
為了豐富學(xué)生課余文化生活，普及攝影藝術(shù)、提高攝影技術(shù)和審美修養(yǎng),以“影”會友，切磋技藝，共同進(jìn)步，根據(jù)本協(xié)會宗旨，結(jié)合本協(xié)會自身特點(diǎn)，特制定2011年度攝影協(xié)會工作計劃：
一、立足校園，開展攝影創(chuàng)作
宣傳校園文化，展示橋中風(fēng)采，增強(qiáng)會員藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)是攝影協(xié)會的宗旨。本學(xué)期的首要工作就是在校園中發(fā)現(xiàn)美，留住學(xué)校美好瞬間。
1、協(xié)會將以閱覽室、教室、走廊為背景，拍攝一幅幅反映學(xué)生求學(xué)上進(jìn)精神面貌的圖片。
2、拍攝反映學(xué)生豐富多彩課余文化生活的精美照片。
3、從多視角拍攝美麗的校園
4、協(xié)會成員將緊密配合學(xué)校各項活動的`拍攝。
二、開展外出拍攝活動
**會員外拍，是增進(jìn)會員之間交流、提高會員興趣、拓寬會員視野、提高攝影水*的有效途徑，引導(dǎo)會員到生活中尋找攝影素材，提高捕捉洞察能力。
三、舉辦攝影知識講座
由于本協(xié)會會員大多數(shù)為初學(xué)和業(yè)余愛好者，攝影水*在一定程度上與專業(yè)水準(zhǔn)有些差距，且對攝影的基礎(chǔ)知識了解不深，為此，本協(xié)會將舉辦多次攝影知識講座和軟件處理講座。
攝影師工作計劃 (菁選5篇)（擴(kuò)展4）
——《小攝影師》教案10篇
《小攝影師》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、**、轉(zhuǎn)告”等詞語。
2.分角色有感情地朗讀課文。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。
3.了解課文的主要內(nèi)容。感受男孩對高爾基的敬愛和高爾基對男孩的喜愛、關(guān)懷。
4、學(xué)會結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫故事。
教學(xué)重點(diǎn)
通過理解重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容，體會高爾基熱愛兒童的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
通過對話和細(xì)節(jié)描寫來體會人物的心理活動。
教具：課件
教具準(zhǔn)備
生字卡片，搜集高爾基的資料
導(dǎo) 學(xué) 過 程
二 次 備 課
預(yù)習(xí)提綱
1.初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的詞語查字典。
2.默讀課文，思考：課文主要講了誰，講了一件什么事。
3.朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。不懂的地方劃出來。
4.查找有關(guān)高爾基的資料。
第一課時
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1.板書“攝影”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字：攝(shè)。聯(lián)系生活實際說說“攝影”是怎么回事?
補(bǔ)寫板書“師”，“攝影師”是干什么的人?
2.補(bǔ)寫板書“小”，結(jié)合預(yù)習(xí)，說說文中的小攝影師指誰?(小男孩)他要給誰攝影?(高爾基)
3.你對高爾基有哪些了解?(交流高爾基的資料))
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知。
1.指名分自然段讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“鞠躬”、“膠卷”、“擺弄”， “停當(dāng)”、“打量”等詞語。
2.出示生字新詞卡片，開火車認(rèn)讀后同桌讀相互檢查正音。
3.通讀課文，思考：課文講了一件什么事?全班交流。(板書：小男孩 高爾基)
三、細(xì)讀課文，理解人物。
過渡：高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學(xué)家，一位與他素不相識的普普通通的少先隊員想見高爾基可不容易呀!那么小男孩是怎么見到高爾基呢?
1.**讀讀1——5段，看看小男孩是怎樣見到高爾基的。
2.畫出和紙團(tuán)有關(guān)的內(nèi)容，**讀讀這些句子話，并想想你從中讀懂了什么，有什么疑問。
3.學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥：
(1)你覺得小男孩是一個怎樣的人?(生**讀后匯報：聰明、會想辦法、懂禮貌、愛攝影……)你是從哪里看出來的呢?(“親愛的”“您”“請”“立刻”“鞠躬”)教師相機(jī)板書。
(2)指導(dǎo)朗讀：如果你就是小男孩，你能用聲情并茂的聲音讓高爾基感動嗎?
(3)大家讀得非常好，聽了你們的朗讀啊，老師仿佛看到了一個個有禮貌，愛攝影的小攝影師了!想想高爾基看到了這個紙團(tuán)后，心里會怎么想呢?(學(xué)生**匯報)
(4)這位偉大的文學(xué)家，能給這個素不相識的小男孩一個機(jī)會，你有什么體會?
4.分角色朗讀。相機(jī)提示注意人物對話中引號的用法。
小結(jié)：小男孩順利地見到高爾基，他有沒有完成照相的心愿呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)生字，夯實基礎(chǔ)。
1.自己認(rèn)讀生字，嘗試給生字口頭組詞。
2.指名讀，強(qiáng)調(diào)字音：準(zhǔn)、社、側(cè)、雜。
3.你認(rèn)為哪些筆畫容易寫錯，給大家建議。借機(jī)識記字形。
4.重點(diǎn)指導(dǎo)范寫：輛、卷、雜、準(zhǔn)。
書寫“輛”字的時，“車”字作為偏旁筆順的變化，最好一筆是“提”;
書寫“卷”字時，注意“橫折鉤”和“豎彎鉤”的寫法;
“雜”字下面不是“木”，第四筆要寫成“豎鉤”。
書寫“準(zhǔn)”字，要注意左中右緊湊。
5、學(xué)生描紅練習(xí)。
五、作業(yè)
1.練寫其余的生字。
2.搜集背誦高爾基的名言。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示生字詞，開火車讀，鞏固字音。
2.指名分角色朗讀1——5段。
二、研讀課文，細(xì)細(xì)品味
過渡：一個充滿稚氣的小孩子給一位年過花甲、人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，還真是一件有趣的事情。請同學(xué)們趕緊讀讀文章6-11自然段，看看孩子是如何給高爾基照相的，把相關(guān)的句子用“——”標(biāo)出來，而高爾基又是怎樣對待孩子給他照相的，把相關(guān)的句子用“～”標(biāo)出來。
1.學(xué)生默讀，圈畫。
2.學(xué)生**匯報句子。
3.通過對話和細(xì)節(jié)描寫，體會人物的心理活動，感受人物的品質(zhì)。
(1)在上節(jié)課學(xué)習(xí)1-5段的時候，同學(xué)都已經(jīng)掌握了一項很重要的本領(lǐng)，那就是通過人物的對話和細(xì)節(jié)來體會人物的心理活動，這是一種很好的閱讀品質(zhì)�，F(xiàn)在請大家再讀讀這些句子，看看你又能從哪些細(xì)節(jié)中，看出他們的心理活動或者品質(zhì)?
(2)學(xué)生小組交流體會。
(3)學(xué)生集體匯報，教師相機(jī)點(diǎn)評，并板書。(盡量放手讓學(xué)生)A “高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。”
我們一般都說是誰吩咐誰?(是長輩對晚輩)(這里高爾基按小男孩的要求去做，說明他沒有一點(diǎn)架子，把小男孩當(dāng)作朋友看待，非常尊重孩子的意見。高爾基被孩子的天真感染了，覺得自己也成了一個孩子，說明他很喜歡這個小攝影師。)
B小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
高爾基的時間是寶貴的，對時間格外珍惜。但是小男孩擺弄了很久很久，他仍然耐心地接待，任其“擺弄”，還對孩子“微笑”，你體會到了大作家的什么?(板書：關(guān)懷)
小男孩為什么要擺弄很久很久，這么認(rèn)真地準(zhǔn)備?(板書：熱愛)
C高爾基的“側(cè)過臉”“微笑”“大聲喊”“趕緊”……
小男孩的“仔細(xì)打量”“咧開嘴笑”“哭”“跑”“跳”……
(教師根據(jù)學(xué)生的匯報相機(jī)評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，只要合理即可。)
4..指導(dǎo)分角色朗讀，通過朗讀把人物的心理和情感表現(xiàn)出來。(同桌練習(xí)，指名分角色讀)
三、讀文質(zhì)疑，深入理解。
1.讀讀12——15段，提出自己認(rèn)為有價值的問題。
交流質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題：
高爾基為什么沒有時間不見**一定卻要見小男孩?
2.引導(dǎo)解疑、體會關(guān)鍵：
(1)哪些句子說明高爾基并不喜歡**宣傳自己?(“請轉(zhuǎn)告他，我很忙�！�)這樣的句子應(yīng)該讀出什么樣的口氣?
(2)哪些句子說明高爾基喜歡小攝影師來拍照，這樣的句子應(yīng)該怎樣讀?
(3)重點(diǎn)交流高爾基說的最后一句話：“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來�！备郀柣鶠槭裁催@么說?
3.指導(dǎo)朗讀：一個是“大攝影師”雜志社**，一個是小攝影師，一個普通的小男孩。但高爾基的態(tài)度截然不同，而且還特別囑咐工作人員說“如果是一個是小男孩來拍照的話，就‘一定’讓他進(jìn)來。”這里面包含了多少愛心!大作家對于少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)，真令人欽佩!讀最后一段，想想該怎樣讀好。
四、發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)續(xù)寫
過渡：有禮貌的小男孩因為粗心忘帶膠卷，相未照成。請大家再讀課文，想一想：小男孩會再來嗎?讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，說說為什么?如果小男孩真的來了，見面后他們會說什么，做些什么哪?
1.再讀課文，學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見，教師相機(jī)引導(dǎo)。
2.嘗試?yán)m(xù)寫。
3.交流寫話，鼓勵創(chuàng)新。
五、作業(yè)
1.接著續(xù)寫故事。
2.選做：讀高爾基的《童年》、摘抄并背誦高爾基的名言。
板書設(shè)計
6 小攝影師
喜愛、關(guān)懷
高爾基-------小攝影師
有禮貌、熱愛
《小攝影師》教案2
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
3．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。
二．重、難點(diǎn)
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
2．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。
三．課時安排
兩課時
四．課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備
1.學(xué)生自瀆課文，自學(xué)生字、詞。
2.學(xué)生收集有關(guān)高爾基的資料。
3.教師準(zhǔn)備投影片和道具。
第一課時
一．交流課前搜集的有關(guān)高爾基的資料
學(xué)生說說課前自瀆課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料。
二．重點(diǎn)檢查讀書情況
1.學(xué)生**輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾便。
2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)份自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。
3.畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實際、同伴討論等方法初步理解。
4.投影出示本課生字，指名認(rèn)讀。
5.**說說課文的大體內(nèi)容。
三、深入理解課文，探研文章的思想感情
1.分角色朗讀課文，這篇課文在寫作上很大的特點(diǎn)是對話很多。從人物的對話中，你們體會到什么？
(1)高爾基喜愛小男孩。
(2)小男孩崇敬、熱愛高爾基。
2．默讀課文，自讀自悟
（1）從那些地方看出高爾基喜愛小男孩，用“”畫出有關(guān)句子
�。�2）從那些地方知道小男孩崇敬熱愛高爾基，用“ ”畫出有關(guān)句子。
3.學(xué)習(xí)小組交流情況。
4.全班反饋交流。
5.老師小結(jié)板書。
這篇文章通過人物的對話，展示了人物豐富的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少年兒童的關(guān)懷愛護(hù)，及孩子們對他的崇敬、熱愛。
四．開展討論
這兩個人物，你更喜歡誰？為什么？
五．課堂作業(yè)
讀、背、寫一句高爾基的`名言。
第二課時
一．復(fù)習(xí)引入
1.男女生、同練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對話，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)情感。
2.教師范讀，在指名讀，師生給予評價。
二．課堂實踐活動
1.**組合分角色朗讀。
2.學(xué)生兩人一組，借助道具**組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)**，進(jìn)入課文描述的情景。
三．識字寫字
1．投影出示下列詞語：
陽光明媚 鞠了個躬 咧開嘴 吩咐 準(zhǔn)備停當(dāng) 膠卷
秘書 雜志社 ** 突然 側(cè)過臉
a.讀一讀
b.用實物、動作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。
c.各小組以競賽的方法用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語組得又多又正確的小組獲勝。
2.選擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識字方法。
3.學(xué)生瞄紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好，介紹經(jīng)驗。
四．?dāng)U展訓(xùn)練
“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來�！备郀柣鶎�**和小男孩的態(tài)度上形成了宣明的對比。聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么地配合他的拍照 ，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責(zé)。對這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會到的。因此高爾基希望小男孩再來。小男孩還會再來嗎？討論中讓學(xué)生聯(lián)系全文，找出自己的看法的依據(jù)，并發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。
五．板書
6小攝影師
喜愛
高爾基 小男孩
熱愛
對話、細(xì)節(jié)描寫
《小攝影師》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
2、了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。
3、續(xù)寫故事。
重點(diǎn)：高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過。
難點(diǎn)：通過對話和細(xì)節(jié)描寫來體會人物的心理活動。
教具：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.抽查聽寫詞語
高爾基、突然、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、一輛、雜志社(聽寫完后課件出示訂正)
2.整體回顧主要內(nèi)容
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，看樣子同學(xué)們的生字詞掌握得還挺扎實的，誰能用上面的詞語說說這篇課文講了一個什么故事呢?
師：同學(xué)們說得真棒!當(dāng)我們不能很準(zhǔn)確地概括課文主要內(nèi)容的時候，可以像今天這樣借助文中的一些詞語或者句子來概括。
二、學(xué)習(xí)1-5自然段，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文中細(xì)節(jié)揣摩人物內(nèi)心，體會人物品質(zhì)
1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)內(nèi)容
過渡：高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學(xué)家，一位與他素不相識的普普通通的少先隊員想見高爾基可不容易呀!那么小男孩是怎么見到高爾基呢?這秘密呀，就要從這里說起!(拿出一個紙團(tuán))，誰來揭開這個秘密?(請一位學(xué)生)請你把內(nèi)容讀一讀。(課件出示)
(1)請同學(xué)們**讀讀這段話，你覺得小男孩是一個怎樣的人?(生**讀后匯報：聰明、會想辦法、懂禮貌、愛攝影……)你是從哪里看出來的呢?(“親愛的”“您”“請”“立刻”)教師相機(jī)板書。
(2)指導(dǎo)朗讀：如果老師就是高爾基，你能用聲情并茂的聲音讓我感動嗎?(學(xué)生**練??指名讀，評議??齊讀。)
(3)大家讀得非常好，聽了你們的朗讀啊，老師仿佛看到了一個個有禮貌，愛攝影的小攝影師了!想想高爾基看到了這個紙團(tuán)后，心里會怎么想呢?(學(xué)生**匯報)
2.學(xué)習(xí)1-5自然段
過渡：同學(xué)們真了不起!不僅能從文中的一些細(xì)節(jié)看出小男孩是那么的聰明，還能想到高爾基的內(nèi)心世界。下面啊，請大家再讀讀文章的1-5自然段，看看你還能從哪些細(xì)節(jié)揣摩到他們的內(nèi)心活動。
(1)學(xué)生**讀
(2)匯報，教師相機(jī)出示文章的幾段對話。(“鞠躬”、“請”、“來吧，我讓他們放你進(jìn)來”)
(3)分角色朗讀：下面請男同學(xué)讀小男孩的話，**學(xué)讀高爾基的話，要注意他們的年齡和語氣哦!
(4)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號。
(教師指課件)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾句話，都是引用人物的原話，不知大家發(fā)現(xiàn)了什么秘密沒有?(學(xué)生**匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)的用法并課件出示幾道練習(xí))
三、學(xué)習(xí)6-11自然段，體會偉人對少先隊員的關(guān)懷和愛護(hù)
過渡：高爾基先生當(dāng)年正好60歲了，而這位少先隊員才十歲。一個充滿稚氣的小孩子給一位年過花甲、人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，還真是一件有趣的事情。請同學(xué)們趕緊讀讀文章6-11自然段，看看孩子是如何給高爾基照相的，把相關(guān)的句子用“??”標(biāo)出來，而高爾基又是怎樣對待孩子給他照相的，把相關(guān)的句子用“??”標(biāo)出來，待會咱們來交流交流。
1.學(xué)生默讀，圈畫。
2.學(xué)生**匯報句子，教師課件出示(分左右兩欄對比)
3.通過對話和細(xì)節(jié)描寫，體會人物的心理活動，感受人物的品質(zhì)
(1)學(xué)生**對比讀課件左右兩邊的文字
過渡：在學(xué)習(xí)1-5段的時候，同學(xué)都已經(jīng)掌握了一項很重要的本領(lǐng)，那就是通過人物的對話和細(xì)節(jié)來體會人物的心理活動，這是一種很好的閱讀品質(zhì)�，F(xiàn)在請大家再讀讀這些句子，看看你又能從哪些細(xì)節(jié)中，看出他們的心理活動或者品質(zhì)?讀完后先在小組內(nèi)說說，待會咱們一起來交流交流。
(2)學(xué)生小組交流。
(3)學(xué)生集體匯報，教師相機(jī)點(diǎn)評，并板書。(盡量放手讓學(xué)生)
預(yù)設(shè)A：吩咐
生：我從“吩咐”看出高爾基很*易近人……
�、傥覀円话愣颊f是誰吩咐誰?(是長輩對晚輩)你能用“吩咐”說一句話嗎?
�、谑前�!課文里面說高爾基聽從小男孩的吩咐，這是怎么回事呢?再讀課文，想一想，說一說。
�、壅f得真好。高爾基確實很喜歡這個孩子，所以才那樣與小男孩配合。
預(yù)設(shè)B：小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！�
�、俑郀柣臅r間是寶貴的，對時間格外珍惜。但是小男孩擺弄了很久很久，他仍然耐心地接待，任其“擺弄”，還對孩子“微笑”，你體會到了大作家的什么?(板書：關(guān)懷)
�、谛∧泻槭裁匆獢[弄很久很久，這么認(rèn)真地準(zhǔn)備?(板書：熱愛)
我們一起把這句話讀好。
其他預(yù)設(shè)：高爾基的“側(cè)過臉”“微笑”“大聲喊”“趕緊”……
小男孩的“仔細(xì)打量”“咧開嘴笑”“哭”“跑”“跳”……
(教師根據(jù)學(xué)生的匯報相機(jī)評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，只要合理即可。)
4.指導(dǎo)分角色朗讀，通過朗讀把人物的心理和情感表現(xiàn)出來。(同桌練習(xí)，之名分角色讀)
四、拓展續(xù)寫。
1、高爾基很喜歡讓人拍照嗎，請閱讀課文后回答。
(1)哪些句子說明高爾基并不喜歡**宣傳自己?(“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。”)這樣的句子應(yīng)該讀出什么樣的口氣?
(2)哪些句子說明高爾基喜歡小攝影師來拍照，這樣的句子應(yīng)該怎樣讀?
重點(diǎn)交流高爾基說的最后一句話：“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來�！备郀柣鶠槭裁催@么說?
2、指導(dǎo)朗讀。
五、課堂作業(yè)：
1、續(xù)寫。
有禮貌的小男孩因為粗心忘帶膠卷，相未照成。請大家再讀課文，想一想：小男孩會再來嗎?讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，為什么?如果小男孩真的來了，見面后他們會說什么，做些什么哪?
(1)學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見
(2)教師相機(jī)引導(dǎo)
(3)課后完成續(xù)寫
2、推薦閱讀《名人故事》
《小攝影師》教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、睍J(rèn)8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、**、轉(zhuǎn)告”等詞語。
�、卜纸巧懈星榈乩首x課文。
⒊了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話，認(rèn)識三種對話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號的用法，并從中體會人物的心理活動。
�、锤惺芨郀柣鶎δ泻⒌年P(guān)懷愛護(hù)和男孩對高爾基的崇敬熱愛。
⒌續(xù)寫這個故事。
教學(xué)重點(diǎn)
體會高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過。
教學(xué)難點(diǎn)
通過對話和細(xì)節(jié)描寫來體會人物的心理活動，是本文。
課前準(zhǔn)備
�、闭n件。
⒉收集了解關(guān)于高爾基生*故事、資料。
課時安排3課時
第一課時
一、敘舊導(dǎo)新，揭題課題
⒈上節(jié)課，大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)****列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。
�、舶鍟n題：讀準(zhǔn)“攝（shè）”字，聯(lián)系生活實際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人？（攝：攝影。攝影：這里指照相。師：掌握某種專門知識技術(shù)的人。攝影師：指在拍照技術(shù)這方面有專長的人。）
⒊出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生*情況，教師相機(jī)補(bǔ)充講解。
�。▓D文中的“攝影師”是個小男孩，則稱為“小攝影師”。）
二、初讀課文，初步感知
�、闭n上預(yù)習(xí)
⑴借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�、屏私庑∧泻⒔o高爾基照相沒有照成是怎么回事？
�、矙z查預(yù)習(xí)情況
�、胖该麑W(xué)生讀課文，讀后正音。
�、谱x準(zhǔn)生字，認(rèn)讀生詞
�、傩〗M合作，想辦法記住生字字形。
②交流識記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在書寫時應(yīng)該注意什么。
開火車讀詞語
突然、紙團(tuán)、立刻、墻報、人行道、照相機(jī)、鞠躬、打量
吩咐、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、**、轉(zhuǎn)告
⑶交流預(yù)習(xí)中的問題。
三、再讀課文，理清層次
⒈選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。
�、步o課文標(biāo)好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。
�、辰涣鲗W(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。
�、待R讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事？（這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。）
�、道砬鍖哟�
幫助學(xué)生理清文章的敘述順序：紙團(tuán)飛進(jìn)窗口，男孩請求高爾基允許為他照相──高爾基擺好姿勢，男孩準(zhǔn)備為他照相──忘帶膠卷，男孩哭著離開──高爾基等著男孩再次來照相。
第一段（1—5）：講一名少先隊員想給高爾基照張相貼在墻報上，高爾基準(zhǔn)許“小攝影師”進(jìn)來照相。
第二段（6、7）：講“小攝影師”是怎樣給高爾基照相的。
第三段（8—11）：講“小攝影師”為什么沒照成。
第四段（12—15）：講高爾基希望小男孩能夠再來。
四、指導(dǎo)寫字
觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，如，“基、備、卷” 為“上大下小” 的上下結(jié)構(gòu)，“突、弄、雜” 為“上小下大” 的上下結(jié)構(gòu)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。有個別字的筆畫需要特別說明：指導(dǎo)“輛”時，要注意“車”作為偏旁時筆順的變化，其最后一筆是“提”，不是“橫”或“豎”。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)
⒈鞏固詞語
突然、紙團(tuán)、立刻、墻報、人行道、照相機(jī)、鞠躬、打量
吩咐、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、**、轉(zhuǎn)告
�、舱f說課文的主要內(nèi)容。
二、自讀自悟，合作探究
�、弊x悟第一段
�、殴适掳l(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因）？（時間：1928年夏天的一個早晨。地點(diǎn)：列寧格勒高爾基的住所。人物：高爾基、小攝影師。起因：這名少先隊員想給高爾基照張相，貼在墻報上。）
�、七@件事發(fā)生在什么情況下？（高爾基正在讀書。）體會“突然”一詞的用法？（對于高爾基來說，這件事發(fā)生得很突然，是在一眨眼的時間內(nèi)發(fā)生的，說明高爾基一點(diǎn)兒也不知道會發(fā)生這樣的事。）
�、且粋�紙團(tuán)飛進(jìn)高爾基的窗口，要求給他照相。你對小男孩的這種方式怎樣理解？（這種方式雖然是不正規(guī)的，不禮貌的，但是高爾基沒有因此生氣、拒絕孩子的請求，說明他理解、愛護(hù)孩子。）
�、乳T衛(wèi)不放孩子進(jìn)去見高爾基，他就從窗戶扔進(jìn)去一個紙團(tuán)，請高爾基本人幫忙，能說明什么？（這表明男孩很聰明，會想辦法；很大膽。）
�、筛郀柣鶈枴笆悄闳拥募垐F(tuán)嗎”，男孩在回答的同時，“鞠了個躬” ，這里的“鞠躬”，反映了孩子什么？（反映了孩子不是不懂禮貌，他這樣做，是出于無奈�！熬瞎闭f明小攝影師對高爾基十分尊敬，也很有禮貌。）
�、世斫狻拔艺胀晗�，立刻就走”一句？（表明小男孩不想過多打擾高爾基，希望得到他的允許。因為事先講好用不了很多時間，獲得高爾基允許的可能性更大。）
�、沧x悟第二段
過度語：小男孩想給高爾基照張相，貼在墻報上，高爾基在工作很忙的情況下允許小男孩進(jìn)來照相，這是破例，也是特殊照顧。可見高爾基對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。
�、胖该x此段，思考小男孩在給他照相時是怎樣做的，又是怎樣說的？
�、平處熞x第6節(jié)：小男孩站在高爾基面前，先——……打量……接著——……笑了，然后——……指了指……
�、抢斫狻按蛄俊保浚ㄗ屑�(xì)觀察。小男孩從攝影的角度仔細(xì)看高爾基，為的是照出滿意的照片。）小男孩會怎么想？
�、饶泻⒁姷礁郀柣�，“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個細(xì)節(jié)描寫反映了什么？（反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動與驚喜。）
�、稍谛∧泻⑴恼罩埃郀柣爮乃摹胺愿馈�，而且還等了“很久很久”，開始照相時，“高爾基側(cè)過臉，對著他微笑”，所有這些細(xì)節(jié)描寫都反映出什么？（反映出高爾基積極配合孩子的工作。特別是“很久很久”，時間對于高爾基來說是寶貴的，他對時間格外珍惜，但是對孩子卻十分慷慨，為了孩子，他舍得花費(fèi)時間，表明在這樣長的時間內(nèi)高爾基沒有厭煩，反映了他對孩子懷有極大的耐心，說明他對下一代的寬厚、慈愛和關(guān)懷。小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報紙，然后擺弄了很久。也說明那個孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見。再者“吩咐”一般是上級讓下級或長輩讓晚輩趕干什么，在這里充分表露出高爾基作為**慈愛的品格。）
�、省巴蝗弧庇职l(fā)生了什么事？高爾基為什么感到“突然”？小男孩為什么往地上一坐，哭了起來？
⒊讀悟第三段
�、藕⒆油厣弦蛔蘖似饋砗螅郀柣窃趺凑f、怎么做的？
�、聘郀柣鶈枴澳阍趺戳恕保@不僅反映出什么？（這不僅反映出他對孩子的突然表現(xiàn)迷惑不解，更有一種關(guān)心在里面。）
�、钱�(dāng)孩子把“膠卷忘在家里了”的事告訴高爾基后，“高爾基趕緊***”，這個“趕緊”，表明什么？（表明他對孩子的疼愛和關(guān)切之情。）
⑷當(dāng)孩子跑出房間后，高爾基大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”這反映出什么？（這反映出他主動幫助男孩的一片愛心。這里為什么要強(qiáng)調(diào)“大聲喊道”“孩子，回來” 呢？它反映出高爾基想幫助孩子，但又擔(dān)心孩子聽不見的急切心情。）
�、赡泻⒁驗闆]有帶膠卷，哭著離開了。這能反映什么？（這反映了他的慚愧、失望的心理。因為沒有帶膠卷，浪費(fèi)了工作很忙的高爾基的很多時間，所以當(dāng)高爾基要主動給他膠卷時，他沒有回應(yīng)，哭著跳**電車。）
�、醋x悟第四段
�、爬斫庾詈笠痪湓挘骸罢堔D(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來�！保ㄒプ 昂苊Α� 和“一定”兩個關(guān)鍵詞語�！罢堔D(zhuǎn)告他，我很忙”，并非因為忙而不見**，說明他對宣傳自己一點(diǎn)兒也不感興趣�！叭绻莻�小男孩，就一定讓他進(jìn)來”， 分表達(dá)了高爾基對于這個少先隊員卻非常重視。這從一個側(cè)面反映了高爾基關(guān)懷下一代、愛護(hù)下一代的崇高品質(zhì)。）
�、魄稍O(shè)疑問，升華感情
討論：小男孩會再來嗎？（小男孩再來的可能性很大，理由有二：一是小男孩給高爾基照相的愿望是那么強(qiáng)烈，這一強(qiáng)烈的愿望促使他必然還會來；二是高爾基如此熱情地接待他、配合他，他相信自己再來，仍然會受到高爾基的熱情接待。）
三、課堂總結(jié)
�、�**朗讀課文
�、策@篇課文的重要內(nèi)容是什么？選一正確的答案
�、鸥郀柣ぷ骱苊Α＃� ）
�、菩∧泻⒔o高爾基照相沒有照成。（ ）
�、歉郀柣鶝]有接待雜志社**。（ ）
�、持行模哼@篇課文通過講述一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事，表現(xiàn)了高爾基對少年兒童的關(guān)懷和愛護(hù)，同時表現(xiàn)了小男孩對高爾基的崇敬和熱愛。
⒋認(rèn)識三種對話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號的用法，并從中體會人物的心理活動。
四、課后作業(yè)
完成課后一、二題
第三課時
一、復(fù)習(xí)
二、指導(dǎo)朗讀，體會感情
教師在指導(dǎo)過程中，一定要啟發(fā)學(xué)生深入體會人物當(dāng)時的心理活動，并思考如何通過朗讀把人物的心理和情感表現(xiàn)出來。如：
⑴小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！焙⒆佑昧撕芫玫臅r間去準(zhǔn)備，最后說這句話時，內(nèi)心應(yīng)該是充滿喜悅的；
�、坪⒆油厣弦蛔蘖似饋砗髮W(xué)生在朗讀時，語氣要溫和親切，語調(diào)要舒緩輕柔。
�、恰澳阍趺戳恕保郀柣恢隽耸裁词�，上面已經(jīng)說過，這句話體現(xiàn)了高爾基的迷惑和對孩子的關(guān)切，因此讀書時語氣要溫和、輕柔；
�、取笆悄莻�小男孩嗎？”高爾基問，這句話體現(xiàn)了高爾基仍舊掛念著那個孩子，內(nèi)心充滿了關(guān)切，讀書時應(yīng)該讀出關(guān)切之情。
三、角色演讀，體會感情
⒈以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容。
提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動作邊朗讀。
�、步處煼纸M巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。
�、程暨x一組學(xué)生**表演，根據(jù)表演情況，相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語句。
�、劈c(diǎn)評學(xué)生表演的動作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語。
�、茝男∧泻ⅰ斑肿煨α恕钡健按罂奁饋怼�，說說你表演時體會到小男孩當(dāng)時的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。
⑶抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷。
�、纫x第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷�！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望。
�、淳毩�(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。
四、練筆積累，續(xù)寫故事
小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說寫什么？做些什么呢？請你展開想想，接著往下編寫這個故事，同學(xué)間相互交流。
五、板書
關(guān)懷、愛護(hù)
高爾基 小攝影師
崇敬、熱愛
《小攝影師》教案5
教材分析：
這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受**的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。在拍照的準(zhǔn)備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。最后，高爾基交代秘書，他不接待雜志社的**，但如果是那個少先隊員，就一定讓他進(jìn)來。這個故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護(hù)。
本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過對話和細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。如，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師�！薄笆莻�小男孩嗎？”高爾基問。從對話中，可以看出他仍在掛念著那個少先隊員。再如男孩見到高爾基后，“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個細(xì)節(jié)反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動和驚喜。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生從對話和細(xì)節(jié)描寫中體會人物內(nèi)心活動。
選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生通過對話和細(xì)節(jié)描寫體會人物的心理活動，感受文學(xué)家高爾基對少先隊員的和藹可親和關(guān)懷愛護(hù)；二是認(rèn)識引用對話的不同方式，并通過對話讀出人物的感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、**、轉(zhuǎn)告”等詞語。
2、分角色有感情地朗讀課文。
3、了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。
4、感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩對高爾基的崇敬熱愛。
5、續(xù)寫這個故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過。
難點(diǎn)：使學(xué)生通過對話和細(xì)節(jié)描寫來體會人物的心理活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：多**課件
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、介紹人物，導(dǎo)入新課
1、啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過了課文，查閱了有關(guān)資料，誰能向大家介紹一下高爾基？
2、學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。
3、老師小結(jié)：高爾基是世界著名的文學(xué)家，他寫了很多書�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子的事。
二、初讀課文
1、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。
2、檢查朗讀情況：開火車讀詞語。
3、給課文標(biāo)好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。
4、交流學(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。
5、再讀課文，說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？
6、畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決。
三、合作識字
1．小組合作，想辦法記住生字字形。
2．交流識記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在書寫時應(yīng)該注意什么。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)
1．鞏固詞語（聽寫）
紙團(tuán)墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告
2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。
二、回憶上節(jié)課歸納的問題。
三、帶著問題讀書，思考解決問題的策略。
�。ūM量讓學(xué)生自己提出問題，如果學(xué)生提不出來，則照以下步驟進(jìn)行）
1．讀文想問題
a、投影出示“突然”一詞，說說你對該詞的理解。
b、請在原文中找出例句，體會“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。
c、圍繞兩個“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？
2．畫句找答案
a、小男孩為什么來？用“——”畫出有關(guān)句子。
小男孩為什么能進(jìn)來？用“——”畫出有關(guān)句子。
b、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“~~~~~~”畫出有關(guān)句子。
c、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。
d、小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話。
3．讀句知內(nèi)容
從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀。
四、角色演讀，體會感情
1．以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容。
提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動作邊朗讀。
2．教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。
3．挑選一組學(xué)生**表演，根據(jù)表演情況，相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語句。
a、點(diǎn)評學(xué)生表演的動作。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語。
b、從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當(dāng)時的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。
c、抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷。
d、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷�！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望。
4．練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。
五、巧設(shè)疑問，升華感情
1．**：小男孩會回來嗎？
2．讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。
3．高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。
六、拓展活動
發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。
板書
小攝影師
關(guān)懷、愛護(hù)
高爾基——小攝影師
有禮貌
《小攝影師》教案6
〖教學(xué)目的
1、聯(lián)系上下文讀懂句子，解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。
2、練習(xí)分角色朗讀課文。
〖教學(xué)重、難點(diǎn)
理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)。
〖教學(xué)過程
一、默讀課文，提出問題
老師做簡單的板書。板書順序按同學(xué)發(fā)言的前后順序。
1、小男孩為什么要扔紙團(tuán)給高爾基?
2、為什么高爾基看了紙條上的內(nèi)容后同意小男孩進(jìn)來?
3、小男孩進(jìn)到高爾基辦公室是怎么做的，為什么高爾基聽從小男孩的吩咐?
4、小男孩為什么哭著跑了?
5、高爾基為什么要喊他回來?
6、高爾基為什么對待小攝影師和真正的攝影師態(tài)度不同?
附板書：(在出示附板書時，不標(biāo)序號，順序可以是亂的。)
為什么扔紙團(tuán)?
為什么同意進(jìn)?
為什么聽吩咐?
為什么跑?
為什么喊?
為什么態(tài)度不同?
二、細(xì)讀課文，釋疑解難
師：剛才同學(xué)們提的問題都很有質(zhì)量，下面我們按照課文的順序把問題條理一下，可標(biāo)上序號，然后一個問題一個問題地攻破。
1、請一名同學(xué)讀1～5自然段，解決質(zhì)疑中的第一、二個問題：
⑴ 先小組討論，然后班上交流。
�、� 匯報交流：
① 小男孩之所以用扔紙團(tuán)的方法才能見到高爾基，是因為，高爾基是一位大作家，他既要看書又要寫作，因此工作很忙。工作人員不讓外人隨便出入是怕打擾高爾基的工作，打斷他的創(chuàng)作靈感。但是，高爾基一旦知道小攝影師來此的意圖后，一定會同意他進(jìn)去的，因為，孩子們了解高爾基，敬佩高爾基。另外，小男孩采用扔紙團(tuán)的辦法說明他很機(jī)智。
�、� 攝影出示紙條上的內(nèi)容：親愛的高爾基同志，我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。紙條上的前兩句話打動了高爾基。因為高爾基看到小男孩是少先隊員，他拍照的目的不是為了宣傳自己，而是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，高爾基同意放他進(jìn)來。從中我們可以體會到高爾基對下一代的關(guān)心愛護(hù)，也可以體會出小攝影師對高爾基的熱愛崇敬之情。
�、� 有感情地朗讀1～5自然段：
板書：扔紙團(tuán) 放他進(jìn)
2、**讀6～11自然段，解決質(zhì)疑中的第三、四、五個問題：
�、� 三人一組討論，一個人說一個問題，說的不對，不全，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。
⑵ 按小組在班上交流匯報，可以說可以讀：
① 投影出示：小男孩擺弄了很久很久，說：一切準(zhǔn)備停當(dāng)。從擺弄了很久很久可以看出：一方面小男孩在調(diào)整相機(jī)的角度，解決采光等技術(shù)問題，為正式拍照做著準(zhǔn)備;另一方面，他也可能多次調(diào)整高爾基的坐姿。由此可見，小男孩對此拍照十分重視和認(rèn)真。從而也表達(dá)了他對高爾基的敬愛之情。時間對于高爾基來講是寶貴的，是格外珍惜的，但是，對孩子他卻十分慷慨，為了孩子他舍得花時間，即使孩子占用了他很多時間，他仍然耐心地接待，任其擺弄，還對孩子微笑，說明他對下一代的寬厚、慈愛和關(guān)懷。
板書：擺弄 微笑
�、� 孩子為什么哭著跑了?高爾基為什么要喊他回來?
這兩個問題可以用讀的方式匯報。在讀突然一詞時，速度要急而快，說明情況發(fā)生了急劇的變化，使高爾基一時摸不著頭腦，等反應(yīng)過來，孩子已經(jīng)哭著跑了，眼前的一切，就發(fā)生在一瞬間。那么，小男孩為什么跑了?原因大概有二。一是小男孩出于禮貌，不愿用高爾基的膠卷，所以他跑出去，跳上一輛電車，想馬上回家去取膠卷;二是小男孩此時心里十分難過，他本來經(jīng)過努力終于見到了高爾基，并且還耗費(fèi)了高爾基許多寶貴時間，本來可以拍照成功，實現(xiàn)自己的愿望，沒想到一時疏忽忘了帶膠卷，功虧一簣，所以他十分懊悔，哭著跑了。從高爾基的語言與動作中看出高爾基對孩子的寬容與關(guān)愛。
板書：坐、哭 站、喊
⑶ 練習(xí)分角色朗讀，也可加動作。
3、讀12～15節(jié)，男生讀高爾基，女生讀秘書。解決質(zhì)疑中的最后一個問題。
大家一起交流。
從我很忙可以看出，高爾基對宣傳自己一點(diǎn)兒也不感興趣。從如果是小男孩，就一定讓他進(jìn)來�？闯龈郀柣鶎ο乱淮氖聟s十分重視。
師：聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么耐心地配合他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，是懊悔，是自責(zé)。對這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會得到的。因此高爾基希望小男孩再來。小男孩還會再來嗎?
聯(lián)系全文，小組討論：要說出自己的看法的依據(jù)，并充分發(fā)揮想象。
可按下面的句式談自己的看法：
小男孩還會再來，因為____________________________________。
他給高爾基照相的愿望十分強(qiáng)烈，所以他必然會來。
高爾基那么熱情地接待他、配合他，他相信自己再來，高爾基還會熱情地接待他。
三、有感情地朗讀全文
借助朗讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會人物情感。課文中大量篇幅描寫了高爾基和小男孩的對話。朗讀中應(yīng)根據(jù)人物的身份、讀出相應(yīng)的速度和語調(diào)。比如文中的主人公高爾基是個偉大的文學(xué)家。說話的語氣應(yīng)該慢一些，穩(wěn)重一些。他熱愛孩子，與小男孩的談話要顯得特別親切。例：是你扔的紙團(tuán)嗎?要讀出非常親切詢問的語氣。怎么了?要讀出非常關(guān)切的語氣。孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。聲音要加大，讀出親切、熱烈的語氣。請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，如果來的是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來。第一句語調(diào)很*靜;第二句則表現(xiàn)出對小男孩的惦念。先讓學(xué)生試著讀，然后分角色朗讀。
四、作業(yè)
朗讀課文三遍;練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。
五、板書設(shè)計
小攝影師 男孩 扔紙團(tuán) 擺弄 坐、哭
(明寫) 襯托
對比
關(guān)心、愛護(hù) 高爾基 放他進(jìn) 微笑 站、喊
(暗寫)
《小攝影師》教案7
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
3、了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。
二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。
三、教學(xué)時間：兩課時
四、教學(xué)方法：朗讀感悟
五、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、 學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。
3、 教師準(zhǔn)備投影片和道具。
六、教學(xué)流程：
第一課時
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1、板書課題。
2、說說什么是“攝影師”？你覺得課文會寫什么？
如：小攝影師是誰？他給誰照相？他們之間發(fā)生了什么有趣的事？
板書學(xué)生提出來的有價值的問題。
二、初讀感知
1、帶著這些問題學(xué)生**輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。
2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。
3、畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實際、同伴討論等方法初步理解。
4、投影出示本課生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。
5、**說說課文的大體內(nèi)容。指名回答以上問題。
三、細(xì)讀感悟第一——五段。
1、這個故事發(fā)生在什么時候？
指名讀第一段
2、投影出示“高爾基”，介紹高爾基生*以及他的著作。
3、有個小男孩非常想見到他，可是高爾基的秘書步讓他進(jìn)，他用了 什么辦法？
比較句子：突然，一個小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。
突然，一個小紙團(tuán)從窗外扔到了桌子上。
4、你覺得他的這種舉動怎么樣？
5、高爾基看到這張紙團(tuán)為什么沒有生氣，是什么感動了高爾基？
6、投影出示紙團(tuán)內(nèi)容，小組討論。
7、全班交流。
如：“ 親愛的”可以看出小男孩非常崇拜、敬仰高爾基；“您、請”寫出了孩子的有禮貌和態(tài)度的誠懇；“讓他們放我進(jìn)去”向高爾基解釋自己為什么用扔紙團(tuán)的方法實在是迫于無奈；“我 照完相，立刻就走”他特別強(qiáng)調(diào)了 孩子迫切的心情同時不會耽誤高爾基工作，等等都是高爾基感動的原因。
8、朗讀指導(dǎo)這張紙團(tuán)的內(nèi)容。
如果 老師就是高爾基，你能用聲情并茂的聲音讓我感動嗎？
學(xué)生**練——指名讀，評議——齊讀。
9、如果 你是高爾基，此時此刻會怎么想？
學(xué)生暢所欲言。
10、 對啊 ，高爾基非常想見見這位聰明有主見懂禮貌的孩子，學(xué)生**朗讀2——5自然段。
11、 分角色對話。
從對話中你又發(fā)現(xiàn)了 什么 ？
如“鞠躬”可以看出 小男孩很有禮貌。等等。
12、 學(xué)生表演朗讀對話。
13、 他們之間又發(fā)生了 什么事情？我們下堂課學(xué)習(xí)。
四、寫字指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)“藏、臥、旅、考”
第二課時
一、檢查
認(rèn)讀詞語（投影出示下列詞語）
陽光明媚 鞠了個躬 咧開嘴 吩咐 準(zhǔn)備停當(dāng)
膠卷 秘書 雜志社 ** 突然 側(cè)過臉
二、細(xì)讀課文。
1、小男孩見到高爾基是怎樣的表現(xiàn)？
讀讀課文的 第六自然段，畫出有關(guān)句子。
2、體會這句句子。
為什么會仔細(xì)打量？為什么咧嘴笑了 ？說明了 小男孩什么樣的心情？
3、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“ ”畫出有關(guān)句子。
交流這些句子，體會高爾基積極配合孩子的工作，對孩子的極大耐心。
4、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。
5、此時小男孩為什么會哭?
6、小男孩跑了，高爾基怎么做，怎么說？用“△”畫出高爾基說的話。高爾基為什么要喊？
指導(dǎo)讀好這句話。
7、覺得孩子聽到高爾基的話了 嗎？那他為什么不回來向高爾基要膠卷？
三、演讀入境
1、**組合分角色朗讀。
2、學(xué)生兩人一組，借助道具**組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)**，進(jìn)入課文描述的情境。
四、質(zhì)疑拓展。
1、小男孩還會回來嗎？高爾基希望男孩再來嗎？
2、**讀課文最后 4個自然段。
3、交流所得，
重點(diǎn)理解高爾基說得最后一句話“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來�！�
說說 話中前一個“他”是誰？后一個“他 ”是誰？為什么列寧要這么做？
4、拓展。
如果小男孩真的 來了 ，見面后他們會說什么，做些什么哪？
◎ 同桌互相編編故事，也可演演故事。
◎ 指名演故事，請同學(xué)注意語言表情神態(tài)。
◎ 續(xù)寫故事。
教師巡回指導(dǎo)。
《小攝影師》教案8
一、說教材
對教材的理解《小攝影師》是人教版第五冊第二單元的一篇精讀課文，這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受**的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。在拍照的準(zhǔn)備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。最后，高爾基交代秘書，他不接待雜志社的**，但如果是那個少先隊員，就一定讓他進(jìn)來。這個故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護(hù)。
本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過對話和細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。如，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師�！薄笆莻�小男孩嗎？”高爾基問。從對話中，可以看出他仍在掛念著那個少先隊員。再如男孩見到高爾基后，“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個細(xì)節(jié)反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動和驚喜。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生從對話和細(xì)節(jié)描寫中體會人物內(nèi)心活動。
選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生通過對話和細(xì)節(jié)描寫體會人物的心理活動，感受文學(xué)家高爾基對少先隊員的和藹可親和關(guān)懷愛護(hù)；二是認(rèn)識引用對話的不同方式，并通過對話讀出人物的感情。
本文的重點(diǎn)內(nèi)容是高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過，通過對話和細(xì)節(jié)描寫來體會人物的心理活動，是本文教學(xué)的難點(diǎn)。
結(jié)合本單元的實際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1．會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、**、轉(zhuǎn)告”等詞語。
2．分角色有感情地朗讀課文。
3．了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。
4．感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩對高爾基的崇敬熱愛。
5．續(xù)寫這個故事。
【說教法學(xué)法】
本課教學(xué)，我的主導(dǎo)方法是“扣詞品句”，緊抓住關(guān)鍵詞句，立足于語言文字，引領(lǐng)學(xué)生參與感悟，深入細(xì)致地體察。其次，采用“讀寫結(jié)合”等方法讓學(xué)生進(jìn)行語文實踐。
學(xué)法上主要采用自主感悟、移情體驗，放手讓學(xué)生潛心會文，使課堂樸實、踏實、高效。
【說流程預(yù)設(shè)】先質(zhì)疑；再交流初讀課文時留給學(xué)生的人物印象；第三步，感悟高爾基對下一代的關(guān)懷；接著，體會小攝影師的品格；最后是通過聯(lián)想續(xù)寫，把兩代人的品德更上升到一個新的層次。
具體是這樣的：
一、質(zhì)疑明起點(diǎn)，使得課堂顯得真實、真切
1、課開始就向?qū)W生**“讀了課文，你們有哪些不明白的？”引導(dǎo)學(xué)生說出讀課文后的疑難點(diǎn)。
2、預(yù)計有學(xué)生會說“小攝影師為什么不要高爾基的膠卷呢？”、“小攝影師為什么最后一直沒再去找高爾基拍照呢？”、“高爾基到底是忙還是不忙，偉人為什么還要騙一個雜志社**呢？”
【質(zhì)疑是語文教學(xué)很重要的方法，也是教師掌握學(xué)生真實起點(diǎn)一個途徑，教師的教要教在學(xué)生真正的不懂之處，這是課堂真實化、課堂以人為本的基礎(chǔ)�！�
二、把學(xué)生初讀的個性理解，通過交流使個性的學(xué)習(xí)內(nèi)容形成大家的共識
1、在質(zhì)疑后，教師向?qū)W生**：“同學(xué)們，讀了課文之后，你對文中的高爾基、小攝影師，有了什么印象呢？”
2、預(yù)計學(xué)生會交流：高爾基是關(guān)心少年兒童的、工作十分繁忙的一個人等等；小攝影師是一個守信、很有辦法、懂禮貌的人等等。
3、交流后，還向?qū)W生提出要求：
同學(xué)們交流的這些體會，在課文中都有所體現(xiàn)，請大家再認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍課文，這些人物印象是從哪些句子體會到的，請在這句子邊上注上相應(yīng)的體會詞。
【學(xué)生讀了文章后，都有自己的個性理解，教師應(yīng)該了解學(xué)生的個性化閱讀成果，因此在第二課時的一開始，就讓學(xué)生談?wù)劤踝x后對文中人物的印象。之后要求學(xué)生運(yùn)用邊讀邊注的形式，使得起先學(xué)生的個性化理解，就成為了全體學(xué)生的共性理解，對提高學(xué)生閱讀能力很有好處�！�
三、重點(diǎn)走進(jìn)高爾基，品讀感悟高爾基的人品
1、教師向?qū)W生**：高爾基對少年兒童的關(guān)懷你是從哪些句子體會到的呢？
2、預(yù)計學(xué)生會說是從以下句子體會到的：
句子一：高爾基拿了一張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！�
A、“請同學(xué)們讀這句，要一遍又一遍地讀，發(fā)現(xiàn)哪些詞能說明高爾基對少年兒童的關(guān)懷呢？”
B、交流句子，抓住關(guān)鍵詞“吩咐”和“很久很久”。
【閱讀教學(xué)是工具與人文的結(jié)合，以上教學(xué)預(yù)設(shè)，完全是體現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合。抓住重點(diǎn)詞，在揣摩用詞、聯(lián)想情節(jié)、說話訓(xùn)練中，深深體味到了高爾基對少年兒童的關(guān)懷。】
句子2：“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定請他進(jìn)來。
A、自己讀讀，談?wù)劇澳膸讉�字的描寫更能表達(dá)高爾基對少年兒童的關(guān)懷？”
B、預(yù)計學(xué)生會注意“很忙”與“一定”兩詞，再問同學(xué)：到底是“忙”還是“不忙”？通過討論，明白高爾基很忙，但不喜歡**廣告宣傳；再忙也要抽出時間滿足少年兒童的愿望！
指導(dǎo)學(xué)生朗讀，前一句要讀得堅決，后一句要讀得親切。
【以上一段教學(xué)，使學(xué)生對高爾基關(guān)懷少年兒童形成濃濃的氣氛，在學(xué)生對詞語的品味與朗讀中體會高爾基的情感是太愛少年兒童了，教師的每一句引導(dǎo)語、點(diǎn)撥語，學(xué)生讀的、感受的內(nèi)容都圍繞高爾基的關(guān)懷，完全做到語言句子與情感熏陶合二為一�！�
四、體會小攝影師的形象。
1、教師引導(dǎo)過渡：高爾基如此關(guān)懷少先隊員，那么高爾基所愛的少先隊員是怎樣的一代兒童呢？
首先讀讀紙條上的內(nèi)容：
這張紙條短短幾句話，但寫得很有水*，同學(xué)們仔細(xì)品讀，信的內(nèi)容到底巧妙在哪兒呢？
采用**讀、指名讀、齊讀等方式，讀出一個“尊敬、懂事”的一名好隊員。
除了指導(dǎo)讀好這句外，還點(diǎn)撥學(xué)生：“課文中的幾乎每一句話都是圍繞這個主題寫的，請大家再用心的讀讀全文，尤其要注意他們之間的對話。”指導(dǎo)學(xué)生朗讀這些對話。
讓學(xué)生讀全文，使課文中的對話描寫引起同學(xué)的關(guān)注，在真切朗讀中感受文本價值，也使全課教學(xué)有了整體感。
四、課堂延伸
課堂的最后一個環(huán)節(jié)是，呼應(yīng)課剛開始時學(xué)生提出的疑問，并進(jìn)行續(xù)寫，更深層次地提升人物的形象。
在最后，回到學(xué)生課始提出的問題：“小攝影師為什么不要高爾基的膠卷呢？”“小攝影師哭了，是他后悔嗎？后悔什么呢？”
回答后，再讓學(xué)生想想以下問題（投影句子：小攝影師最后會不會再出現(xiàn)？假如出現(xiàn)了高爾基會怎樣？小攝影師想到了什么，才不去找高爾基的？假如一直沒出現(xiàn)，高爾基又會怎樣？）
針對這些問題，**學(xué)生寫一段話交流。
【這是課文的空白，利用這一空白，可以拓展學(xué)生的說話寫話訓(xùn)練。語言是思維的外殼，學(xué)生的一切思維活動都離不開語言的參與。讓學(xué)生從說到寫，可以培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，從而發(fā)展學(xué)生的語言，使之形成語文能力。】
課文要求，感受高爾基關(guān)懷下一代的文本價值，但適當(dāng)?shù)匮由旄惺苄z影師所特有的誠信、聰明也是很有必要的。在整個學(xué)習(xí)過程中，從語言表達(dá)用詞中、從想像“哭”的原因中，去琢磨領(lǐng)悟，一個活靈靈的高尚的小攝影師就會樹立在學(xué)生面前，對引領(lǐng)學(xué)生該如何做一個合格的少先隊員是很有作用的。最后，通過寫，把兩代人的情感又上升了。
【說板書】
板書是微型教案，集中體現(xiàn)了教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)過程。好的板書還是一篇文章的袖珍版，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動的縮影。
板書設(shè)計力求簡潔，突出重點(diǎn)。
“高爾基——小男孩”是課文的重點(diǎn)，高爾基對小男孩的關(guān)懷，小男孩對高爾基的敬仰，板書很好地體現(xiàn)了人物的品質(zhì)。
小攝影師
關(guān)懷
高爾基——————小男孩
敬仰
本課設(shè)計就是想努力實現(xiàn)情感目標(biāo)的同時，讓語言能力得到切實發(fā)展。如果語文課上只是心頭感動或只是習(xí)得工具，都不是成功的語文課。只有兩者的融合，才是應(yīng)該追求的。綜觀整堂課的教學(xué)預(yù)設(shè)過程，都強(qiáng)烈體現(xiàn)著這點(diǎn)，讓無情的方塊文字流露出濃濃的情感，在追求情感氛圍的過程中緊緊體現(xiàn)語文的工具性。由學(xué)生的質(zhì)疑開始，從文本語言中去解疑，運(yùn)用理解、體驗、聯(lián)想與朗讀四種形式，學(xué)生對偉人高爾基、對同齡人小攝影師所具有的高尚品格，都會留下難以磨滅的印象。
《小攝影師》教案9
教學(xué)目的：
1、聯(lián)系上下文，理解詞語、句子及課文內(nèi)容。
2、感受高爾基對小男孩的崇敬、熱愛。
3、學(xué)習(xí)試著提出問題，討論并解決問題的讀書方法。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，揭題。
1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這課的生字詞，現(xiàn)在我們再來復(fù)習(xí)一次。
課件出示詞語：高爾基、突然、按照、擺弄、準(zhǔn)備、側(cè)面、膠卷、車輛、秘書、雜志社
2、板書課題：6、小攝影師
（1）讀課題
�。�2）你看著課題，有什么想問的？
假設(shè)問題：①、攝影師是干什么工作的？（給別人照相的）
�、�、課文中的小攝影師是誰？（一個小男孩）
③、小男孩給誰照相呢？（高爾基）
④、誰了解高爾基？（出示介紹高爾基的課件。）
板書：高爾基
二、初讀課文，整體感知。
師：請同學(xué)們看課文動畫，邊看邊聽，同時動腦筋思考：課文主要講了一件什么事？
�。ㄕn件提示：誰、干什么，結(jié)果怎么樣？）
�。ㄟ@篇課文主要講了一個小男孩給高爾基照相，結(jié)果沒照成的事。）
師：小男孩要給高爾基照相，結(jié)果沒照成，那到底發(fā)生了什么事情了呢？我們接下來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
1、請小組讀第一自然段，其他同學(xué)思考，你準(zhǔn)備提出什么問題？
假設(shè)學(xué)生會提出的問題：
①、紙團(tuán)從窗外飛進(jìn)來，高爾基為什么會感到突然呢？突然是什么意思？（突然是指在短促的時間里發(fā)生，出乎意料，料想不到的。）
②、紙團(tuán)上寫著什么內(nèi)容？（課件顯示紙團(tuán)的內(nèi)容。）
�、邸⑺麄冎傅氖钦l？他們?yōu)槭裁床环盼疫M(jìn)去？
�。ㄒ驗楦郀柣ぷ鞣泵Γ瑳]時間接待**的采訪，門衛(wèi)是不隨意放人進(jìn)去的，也包括小男孩。）
�。ㄗプ∫陨蠋讉�問題來理解課文的第1自然段。如果學(xué)生有提到其他的問題時，課堂上要相機(jī)幫助學(xué)生解決問題，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。）
師：高爾基看完紙團(tuán)后，有沒有同意讓小男孩進(jìn)來呢？他是怎么說的？我們繼續(xù)往下看。
2、分角色讀25自然段。（男、女生各自扮演角色讀）
�、佟煟鹤x了這幾個自然段后，你想說什么？
�。ㄗ寣W(xué)生**大膽地發(fā)表體會。）
②、課件出示句子：小男孩***，鞠了個躬，請讓我進(jìn)去吧！
師：從這句話中你體會到什么？
（小男孩很有禮貌，對高爾基十分尊敬。）
師：對了，我們就是學(xué)習(xí)小男孩有禮貌，講文明。那我們讀這里的時候，就是應(yīng)該讀出有禮貌，尊敬的感情。我們再來讀一次。
�、邸⒅笇�(dǎo)朗讀。
師：從對話中，我們知道了高爾基接受了小男孩的請求，放他進(jìn)來給自己照相。
板書：接受小男孩的拍照
3、學(xué)習(xí)第611自然段。
齊讀611自然段，邊讀邊思考問題：小男孩在給高爾基照相時，高爾基是怎么樣做的？怎么說的？請畫出有關(guān)的句子。
（學(xué)生讀完后，畫句子，并匯報。）
師問：我們讀完文章后，要學(xué)會提出問題。現(xiàn)在你想提什么問題？
（學(xué)生先提出問題，再顯示老師準(zhǔn)備好的問題）
師：你們提的問題都很好，看看老師想提的是什么問題，看自己想到了沒有。
出示問題：
①、打量是什么意思？（仔細(xì)觀看）小男孩仔細(xì)打量是為了什么呢？
�。ㄊ菫榱藢ふ覕z影的最好的角度，照出滿意的照片。）
�、�、小男孩咧開嘴笑了，說明了什么呢？
�。ㄋ欢ㄊ钦业搅朔浅：玫臄z影角度。）
�、�、小男孩吩咐高爾基怎么做？高爾基又是怎么做的呢？找出有關(guān)的句子畫起來，讀一讀。
（高爾基拿了張報紙，坐在沙發(fā)上，坐了很久，還側(cè)過臉，對小男孩微笑。）
師：高爾基不止接受了小男孩的請求，還積極配合小男孩，說明了高爾基怎么樣？
（說明高爾基很熱情，而且很耐心。）
板書：按小男孩吩咐坐下
�。崆�、耐心）
④、突然發(fā)生了什么事情？（小男孩哭了。）他為什么會哭呢？
�。ㄒ驗榻o高爾基拍照的機(jī)會很難得，但在這關(guān)鍵的時刻，小男孩忘記了帶膠卷，他是多么的焦急和難過，所以他隱不住就哭了起來。）
�、�、高爾基這時是怎么說的？怎么做的？請找出有關(guān)的句子讀一讀。
4、學(xué)習(xí)1215自然段。
�、�、師：最后小男孩還是走了，沒有照成相片。高爾基是怎樣對待這件事的呢？下面我們來看看1215自然段。請一男一女來扮演高爾基和秘書，朗讀課文對話。其他同學(xué)思考老師的問題。
出示問題：當(dāng)秘書告訴高爾基說來了位攝影師時，高爾基為什么會問是個小男孩嗎 ？
�。ǜ郀柣匀幌Ｍ∧泻貋斫o自己照相。）
板書：希望小男孩會回來
�、�、你想提出什么問題？
學(xué)生可能會提到這個問題：高爾基為什么不接待其他的攝影師，并說我很忙，但又要接待小男孩，還要希望他會再來的呢？
�。ㄒ驗樾∧泻⒔o高爾基拍照是為了出墻報，是有關(guān)學(xué)習(xí)的。但雜志社的攝影師是為了做廣告宣傳才了采訪的。）
板書：對** 我很忙
�、�、師：這表明了高爾基對青少年兒童怎么樣？
�。ū砻髁烁郀柣鶎η嗌倌陜和年P(guān)心和愛護(hù)。）
板書：關(guān)心 愛護(hù)
四、總結(jié)：
課文從高爾基接受小男孩拍照，按吩咐擺動作，并耐心等待，后來還要事先告訴秘書如果小男孩回來了，要給他進(jìn)來這些地方，我們可以看出高爾基對青少年兒童的愛護(hù)和關(guān)懷。
板書設(shè)計 ：
對小男孩：接受拍照 按吩咐坐下 希望會回來
高爾基 （熱情、耐心） （關(guān)心、愛護(hù)）
對**： 我很忙
《小攝影師》教案10
《攝影師》一課，講的故事并不復(fù)雜，但故事中所蘊(yùn)含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學(xué)這一課，應(yīng)該緊緊圍繞“愛”這一情感中心，引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩，在讀中體驗，在讀中感悟，在讀中受到情感熏陶。下面所選擇的兩個教學(xué)片斷，試圖在這一方面有所突破。
片斷一：
師：請大家齊讀第七自然段的第一句，想一想“吩咐”在這里是什么意思？
�。▽W(xué)生齊讀后思考交流）
生：“吩咐”在這里是說小男孩讓高爾基按他要求的姿勢坐下。
師：是��！這是怎么回事呢？再讀課文，想一想，說一說。
生：我認(rèn)為這里高爾基按小男孩的要求去做，說明他沒有一點(diǎn)架子，把小男孩當(dāng)作朋友看待，非常尊重孩子的意見。
生：高爾基被孩子的天真感染了，覺得自己也成了一個孩子，說明他很喜歡這個小攝影師。
師：說得真好。高爾基確實很喜歡這個孩子，所以才那樣與小男孩配合。
點(diǎn)評：抓住“吩咐”一詞，在正確理解和運(yùn)用的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生揣摩其中包含高爾基對小男孩的喜愛之情。
片斷二：
師：請大家**朗讀最后一自然段，再互相討論一下，該怎樣讀好些。（學(xué)生反復(fù)朗讀后討論）
師：誰能把這一段讀一讀？（學(xué)生朗讀）
師：讀得真好！說說你為什么要這樣讀？
生：高爾基不愿意見**，但他特別希望小男孩能再來，所以前一句要讀得*淡一些，后一句要讀得熱情一些。
師：確實是這樣。你從哪里可以看出高爾基非常希望小男孩再來？
生：前面有一句“是個小男孩嗎？”還有這一句中的“一定”。
師：對！那么高爾基為什么不愿意見**，卻又特別希望小男孩能再來呢？（學(xué)生討論交流）
生：**來肯定是為了宣傳高爾基，高爾基不感興趣，所以不愿意見。小男孩來照像是為了給班級辦墻報，是為了學(xué)習(xí)，所以高爾基盡管忙，還是熱情接待了他。小男孩子沒有能照成像，肯定會失望的，所以他希望小男孩能再來。
生：不光是小男孩失望，班里的同學(xué)們也肯定會失望的，高爾基是不會讓同學(xué)們失望的，所以他希望小男孩能再來。
師：是��！你看高爾基多么關(guān)心孩子們，愛護(hù)下一代啊！請大家再讀課文，想一想：小男孩子會再來嗎？
（生讀課文）
點(diǎn)評：由讀入手，在讀的過程中領(lǐng)悟情感，體驗高爾基對孩子們的關(guān)心和愛護(hù)；在讀中想象，讓這濃濃的情感深深地印在學(xué)生的腦海里，受到情感的熏陶。
評析：
試用修訂版大綱中指出“閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在讀中有所感悟”，“在讀中受到情感的熏陶”。因此，閱讀教學(xué)要千方百計地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文規(guī)定的情境，在感悟語言的過程中，受到情感的熏陶。上面的兩個教例，在這一方面，作了有益的探討。
（一）品析詞語，揣摩情感。
“吩咐”一詞在文中包含著的內(nèi)涵：高爾基被小男孩的天真可愛所感染，因而也就聽從“吩咐”，任其“擺弄”。從中足以看出高爾基的童心童趣和對小男孩的喜愛。一般教學(xué)中教師往往容易忽視這一點(diǎn)，因而這其中所包含的情感是學(xué)生很難體會出來的。教例中緊扣“吩咐”一詞讓學(xué)生聯(lián)系具體的語言環(huán)境進(jìn)行理解，再通過說話的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深理解，把理解語言和體會情感結(jié)合起來，揣摩出其中包含的高爾基對小男孩子的喜愛之情，這就是突出了教學(xué)的重點(diǎn)。
（二）朗讀體驗，領(lǐng)悟情感。
情感是附載在語言文字這一客體之中的。因此，它需要靠讀者在讀中去感知與感悟。如果說“吩咐”一詞著重表現(xiàn)的是高爾基對小男孩的喜愛的話，那么課文最后一自然段的兩句話則集中體現(xiàn)了高爾基對整個少年兒童的關(guān)心、愛護(hù)，并且這種情感是那樣的強(qiáng)烈。如何讓學(xué)生感受到這一點(diǎn)？教例中，教師沒有告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自己去朗讀，通過朗讀去體驗、去感知、去感悟，通過反復(fù)朗讀把這種感受表達(dá)出來。高爾基對待**的冷淡和不見，對待小男孩的熱情和“一定”要見這種截然相反的態(tài)度，正體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。達(dá)到了“在讀中有所感悟”的目的。
（三）激發(fā)想象，升華情感。
有了這種體驗和感悟，“高爾基為什么不愿見**而熱切希望小男孩能再來”這一問題也就迎刃而解了。教師并沒有就此打住，而是讓學(xué)生再讀全文并進(jìn)一步思考：“小男孩會再來嗎？”激發(fā)學(xué)生的想象，進(jìn)一步把他們引進(jìn)課文規(guī)定的情境之中。因為有了前面的鋪墊，并且給學(xué)生提供了展開想象的空間，學(xué)生會自然地由此想到高爾基還會等待小男孩來嗎？可以想見學(xué)生的思維會更加活躍、更加深刻。在他們積極的思維中，引起情感的共鳴，讓高爾基對下一代的濃濃愛意在學(xué)生的腦海里留下深深的烙印。[20xx-02-21]
攝影師工作計劃 (菁選5篇)（擴(kuò)展5）
——續(xù)《小攝影師》作文 (菁選5篇)
續(xù)《小攝影師》作文1
到了傍晚，高爾基正在看書，這時有人敲門，高爾基說：“請進(jìn)�！毕蛩邅淼木褪鞘窃缟系哪莻�男孩，“高爾基同志，打擾您了�！毙∧泻⑸钌畹鼐狭藗�躬。高爾基抬頭一看，只見那小男孩臉被凍得紅彤彤的，高爾基馬上叫秘書給他遞**一杯熱騰騰的茶，然后他按照小男孩的要求坐下，這一回一切很順利。十天后高爾基收到一封邀請信，信的大致內(nèi)容就是已把高爾基的'照片貼在學(xué)校的墻報上，請高爾基來參觀，
第二天，高爾基來到男孩的學(xué)校，一進(jìn)校門口，就看見一幅巨大的黑白相，照片上正是他在專心地看書，高爾基笑了，心想：這可真是一個優(yōu)秀的小攝影師哪！
續(xù)《小攝影師》作文2
小男孩跳下電車，急急忙忙地邊哭邊跑往家跑，他希望趕快回到家，拿好膠卷，馬上給高爾基爺爺去照相。就在快到家門口時，他被一塊石頭絆了一腳，失去了重心的小男孩重重地摔了一跤，小男孩痛極了，但小男孩還是忍著痛，咬緊牙關(guān)，艱難地往家走去，他找到了膠卷，簡單地把傷口擦了擦，又一瘸一拐地往回走去。
到了高爾基家門口，秘書看見了小男孩，連忙把小男孩扶進(jìn)來，正在忙著工作的高爾基爺爺看見小男孩，連忙把小男孩扶到了沙發(fā)上坐下，心痛地說：“我的孩子，你這是怎么了？怎么會傷得這么重？你明天來我也會等你的呀！”
小男孩內(nèi)疚地說：“親愛的高爾基爺爺，真的很抱歉，這么遲還來打擾您，可我答應(yīng)要給您拍照的，我不能失信哪
續(xù)《小攝影師》作文3
一天，小男孩又來了，秘書高興地告訴高爾基說：“小男孩又回來了！”
“快讓他進(jìn)來！”高爾基說。
小男孩進(jìn)來了，他說：“請您到上次的位置吧！”
“好�！备郀柣f。
小男孩又?jǐn)[弄了很久很久，他說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)！”小男孩一按快門，就把相照下來了。最后小男孩高興地回家了。
續(xù)《小攝影師》作文4
晚上，小男孩一個人孤零零地坐在馬路旁邊等著，昏暗的路燈燈光照亮了整個馬路，小男孩因為白天的是心里還在愧疚。
高爾基辦公室的燈還亮著，他工作了許久，可能是累了，也可能是想起白天的'事了，他打開窗戶朝馬路上看去，他看到小男孩一個人坐在馬路上，于是高爾基吩咐秘書要他把小男孩帶上來。小孩見到高爾基愧疚地說：“對不起，高爾基先生白天我把交卷忘在家里了�！备郀柣H切地說：“不用道歉，我們開始吧，待會我在送你一些膠卷。”
高爾基還是按照小男孩的吩咐坐在沙發(fā)上看報紙，小男孩給高爾基拍完了照片，秘書拿了一些交卷給了小男孩，小男孩表示謝意之后高高興興地跳上電車回家了。
續(xù)《小攝影師》作文5
小男孩說：“這應(yīng)該是一張很好的照片�！薄笆堑模⒆�！如果你不介意，先把照片留在我這里，過幾天，你收到一封信，里面就是這張照片，可以嗎？”小男孩想了想，說：“當(dāng)然不介意！”又嫌她鞠了一躬，心里有點(diǎn)擔(dān)心的回去了。他想：“高爾基這么忙，會不會請攝影師洗膠卷呢？會不會把信寄給我呢？”他心神不定，過了幾天，他收到一封信，里面放著洗好的照片，小男孩開心極了，馬上把信交給了校長。校長微笑著吧照片貼在了墻報上。
有一天高爾基來到這所學(xué)校演講，看見了墻報上的那男孩拍的照片，就到處打聽，終于在5（6）班找到了那個小男孩，送了他三本書，也就是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。然后，全班都鼓起掌來。
攝影師工作計劃 (菁選5篇)（擴(kuò)展6）
——婚紗攝影師勞動合同菁選
婚紗攝影師勞動合同
在不斷進(jìn)步的社會中，合同對我們的幫助越來越大，簽訂合同可以明確雙方當(dāng)事人的**和義務(wù)。那么一般合同是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的婚紗攝影師勞動合同，僅供參考，大家一起來看看吧。
婚紗攝影師勞動合同1
甲方：_____________乙方：_____________
單位名稱：_________________姓名：________________
電話：_________________電話：_________________
地址：_________________地址：_________________
身份證號碼：_________________身份證號碼：_________________
根據(jù)《*******勞動法》等法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章的'規(guī)定，_________________婚紗攝影____________與________________，按照*等自愿，協(xié)商一致的原則，訂立本勞動合同，共同遵守。
一：勞動合同期限
本勞動合同期限自______年______月______日起至______年______月______日止。
二：工作內(nèi)容：
乙方同意按照甲方的生產(chǎn)工作需要在________________婚紗攝影工作，具體工作內(nèi)容和要求是：負(fù)責(zé)甲方店門管理和運(yùn)營。擔(dān)任_________________職務(wù)。
三：工作時間和休假：
乙方每月應(yīng)享有月公休假_____天，春節(jié)年假_____，在公休假期間甲方不得扣除乙方公休假工資。
甲方由于生產(chǎn)經(jīng)營的需要并與勞動者協(xié)商后，或出現(xiàn)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的，可以**延長工作時間。
四：勞動報酬
甲方根據(jù)其生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)和乙方的崗位，確定對乙方實行月薪**，乙方工資按照低薪加提成方式計算，乙方月工資底薪__________元，按照______%提取。
甲方因業(yè)務(wù)萎縮時有權(quán)終止本合同，并提前一個月通知乙方，合同終止時，甲方增發(fā)乙方一個月的工資，乙方主動提出**本合同時，須提前__年之內(nèi)不允許在本地從事相關(guān)行業(yè)工作。
甲、乙雙方就履行本合同所發(fā)生一切爭執(zhí)，同意以所在地勞動仲裁委員會為第一**機(jī)關(guān)。
合同一式兩份甲乙雙方各一份
甲方：_____________乙方：_____________
簽約法人：_____________
_____________年_____________月_____________日
婚紗攝影師勞動合同2
單位名稱：__________
乙方(勞動者)：__________
姓名：__________
根據(jù)《*******勞動法》等法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章的規(guī)定，_________________婚紗攝影(以下簡稱：甲方)
與________________(以下簡稱乙方)，按照*等自愿，協(xié)商一致的原則，訂立本勞動合同，共同遵守。
一：勞動合同期限
本勞動合同期限自______年______月______日起至______年______月______日止。
二：工作內(nèi)容
乙方同意按照甲方的生產(chǎn)工作需要在________________婚紗攝影工作，具體工作內(nèi)容和要求是：負(fù)責(zé)甲方攝影部技術(shù)及管理工作和日�？推臄z任務(wù)。擔(dān)任_________________職務(wù)。
三：工作時間和休假
(一)乙方每月應(yīng)享有月公休假_____天，春節(jié)年假_____，在公休假期間甲方不得扣除乙方公休假工資。
(二)甲方由于生產(chǎn)經(jīng)營的需要并與勞動者協(xié)商后，或出現(xiàn)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的，
可以**延長工作時間。
四：勞動報酬
(一)甲方根據(jù)其生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)和乙方的崗位，確定對乙方實行月薪**，乙方工資按照低薪加提成方式計算，乙方月工資底薪__________元，提成按后期______ %提取。
(二)甲方因業(yè)務(wù)萎縮時有權(quán)終止本合同，并提前一個月通知乙方，合同終止時，甲方增發(fā)乙方一個月的工資，乙方主動提出**本合同時，須提前xx年之內(nèi)不允許在本地從事相關(guān)行業(yè)工作。
甲、乙雙方就履行本合同所發(fā)生一切爭執(zhí)，同意以所在地勞動仲裁委員會為第一**機(jī)關(guān)。
本合同一式兩份甲乙雙方各一份
甲方：__________(簽章)
簽約法人：__________(簽字)
乙方(姓名)：__________(簽字)
_____________年_____________月_____________日
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除