幼兒園口才表演優(yōu)秀教案4篇

　　幼兒園口才表演教案一：分蘋(píng)果教案

　　設(shè)計(jì)思路

　　小班語(yǔ)言目標(biāo)：樂(lè)意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的話，所以我選了看圖講述，鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)出自己的想法，簡(jiǎn)單描述事件過(guò)程，另外，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感，思維，社會(huì)能力有密切關(guān)聯(lián)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨(dú)生子女，大人對(duì)孩子太溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病，正好，通過(guò)這樣一節(jié)課來(lái)讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人的樂(lè)趣，讓孩子學(xué)會(huì)尊敬老人，即上升為一個(gè)情感教育，一個(gè)社會(huì)教育，且內(nèi)容貼近生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述畫(huà)面故事內(nèi)容。

　　2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頭飾、教學(xué)PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示整體畫(huà)面（圖1）讓幼兒進(jìn)行畫(huà)面描述。

　　師：老師給你們帶來(lái)了什么？哇，這里面藏著一個(gè)有趣的故事，小朋友仔細(xì)看看，誰(shuí)來(lái)講講？

　　2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？

　�。�1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙，奶奶在織毛衣……

　�。�2）圖3，媽媽端來(lái)了蘋(píng)果給大家吃

　�。�3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說(shuō)了什么？（媽媽?zhuān)�我�?lái)幫您分蘋(píng)果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋(píng)果呢？

　�。�4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋(píng)果的？小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)？圖5，小紅把蘋(píng)果分給了奶奶，他如何對(duì)奶奶說(shuō)？——小紅說(shuō)“奶奶這個(gè)蘋(píng)果給您吃”，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”

　�。�5）圖6小紅又拿了一個(gè)蘋(píng)果給了爸爸，對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸這個(gè)蘋(píng)果給您吃”，讓幼兒自已試著說(shuō)出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”

　�。�6）圖7同樣把蘋(píng)果給了媽媽?zhuān)�讓幼兒自己說(shuō)出“媽媽這個(gè)蘋(píng)果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”

　�。�7）圖8盤(pán)內(nèi)剩一個(gè)蘋(píng)果了，給誰(shuí)吃？

　　（8）圖9小紅吃了盤(pán)內(nèi)的最后一個(gè)蘋(píng)果。

　　3、原來(lái)畫(huà)里面藏著這樣一個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁粗v出來(lái)，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事內(nèi)容，到語(yǔ)言部分盡量讓幼兒說(shuō)出來(lái)）

　　4、老師這有一個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語(yǔ)言。

　　5、小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)？為什么？

　　老師總結(jié)，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們

　　6、請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒來(lái)進(jìn)行故事復(fù)述

　　總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫(huà)，聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過(guò)這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。

　　幼兒園口才表演教案二：請(qǐng)你像我這樣說(shuō)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與各活動(dòng)室教師備好課

　　2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具

　　3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方

　　1、教師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）

　　2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開(kāi)著火車(chē)去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

　　3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

　　三、小結(jié)參觀內(nèi)容

　　1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　教師小結(jié)：

　　廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

　　保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

　　圖書(shū)室：小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書(shū)寶寶。

　　海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

　　2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

　　四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園口才表演教案三：拉勾勾教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲中兩段不同的情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。

　　2、探索表演中運(yùn)用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作的表演的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)音樂(lè)，幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)習(xí)歌曲的興趣

　　你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不高興的事嗎？不高興的時(shí)候你是什么樣的？后來(lái)和好了又是什么樣的？

　　二、幼兒看幼兒用書(shū)，學(xué)唱歌曲

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上小朋友的表情、動(dòng)作和眼神：看看這兩個(gè)小朋友生氣的時(shí)候是什么樣的。高興的時(shí)候又是什么樣的，誰(shuí)會(huì)用完整的.話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2、 教師范唱歌曲前半段，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容：有一首歌就唱了兩個(gè)小朋友之間生氣的事情，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，歌里唱了什么時(shí)候

　　3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分

　　4、 完整范唱，引導(dǎo)幼兒對(duì)比歌曲中的情緒變化，

　　5、 完整演唱歌曲2~3遍

　　三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉鉤》

　　1、 幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作和表情，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　2、 播放音樂(lè)磁帶，鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲《拉拉鉤》

　　幼兒園口才表演教案四：學(xué)語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、初步了解學(xué)習(xí)藝術(shù)口才活動(dòng)的站姿。

　　3、正確發(fā)音ān。

　　資源準(zhǔn)備

　　VCD 光碟 錄音機(jī) 幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞光碟表演《獻(xiàn)給孩子的歌》激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　提問(wèn)：

　�。�1）我們?cè)谏�活里都哪些地方需要運(yùn)用語(yǔ)言？

　　（2）你喜歡學(xué)習(xí)演員嗎？怎么樣才可以學(xué)的逼真？

　　2、和老師一起學(xué)習(xí)演員，學(xué)習(xí)站立姿態(tài)操，練習(xí)站姿。

　　3、跟老師一起分句學(xué)習(xí)《學(xué)語(yǔ)言》。

　�。�1）老師播放《學(xué)語(yǔ)言》的光碟。

　�。�2）幼兒隨老師一起跟讀學(xué)習(xí)。

　　（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)ān的音。

　�。�4）分組朗誦。

　　4、游戲：學(xué)演員

　　玩法：幼兒圍坐圓圈，聽(tīng)《學(xué)語(yǔ)言》的磁帶，手中傳花，當(dāng)錄音停止時(shí)，花在哪個(gè)幼兒手中，哪個(gè)幼兒就學(xué)演員做正確的站姿，比比看誰(shuí)學(xué)的最逼真。

　　幼兒園口才表演教案五：螞蟻和螞蚱

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　3——6歲是人一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，最關(guān)鍵的時(shí)期�？谡Z(yǔ)能力也是豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展幼兒智力的重要途徑。為了推動(dòng)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自信、張揚(yáng)、想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們幼兒園引進(jìn)了幼兒《藝術(shù)口才》特色教育。在短期內(nèi)對(duì)全體幼兒進(jìn)行心理、語(yǔ)言、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流、情感、快語(yǔ)、朗讀八大藝術(shù)口才練習(xí)，更進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒園特色教育的發(fā)展。

　　《螞蟻和螞蚱》這首兒歌是《藝術(shù)口才》第五冊(cè)中的一首，讀起來(lái)朗朗上口，并且很富有童趣。里面的螞蟻和螞蚱讀起來(lái)很相似。齊心協(xié)力的小螞蟻，然后又出現(xiàn)了你爭(zhēng)我搶、在集體中為所欲為的小螞蚱。 鮮明對(duì)比的兩種小動(dòng)物，讓孩子知道在集體場(chǎng)合要有集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。另外，四只螞蟻的可愛(ài)，四只螞蚱的可笑，很符合大班孩子理解表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的聲音朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

　　2、樂(lè)于參與表演，有積極的表現(xiàn)欲。

　　3、樹(shù)立集體意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗誦兒歌時(shí)，發(fā)準(zhǔn)“螞蟻、螞蚱”字音。

　　2、用夸張的表情和動(dòng)作，表演兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，螞蟻、螞蚱、小花瓣頭飾各四個(gè)。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：螞蟻、螞蚱特征。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)課

　　出示一只小螞蟻頭飾

　　小螞蟻要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，快看！

　　二、出示課件，學(xué)兒歌

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　A、看，這是什么？（小花瓣）

　　小花瓣飄在水里像什么？

　　它是怎么飄落下來(lái)的？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　B、看，誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只小螞蟻？（伸出手指表示四）

　　C、上船后它們到哪了？

　　跟老師帶動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　A、看到河里的小花瓣，有四只螞蚱也來(lái)了。

　　噓，我們來(lái)看一看。

　　��？！船翻了，四只螞蚱掉河里去了。

　　原來(lái)呀，四只螞蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！

　　你踢我撞吵翻天。（誰(shuí)來(lái)演一下）

　　撲通撲通小船翻。（動(dòng)作表演：蹲下不見(jiàn)）

　　B、四只螞蚱在水里會(huì)怎樣呀？（喊救命）

　　怎么喊？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　這是兒歌第二段，跟老師學(xué)一學(xué)。

　　3、都是坐上了花瓣船，為什么螞蟻能劃到河對(duì)岸？螞蚱卻不能？

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)？

　　4、完整學(xué)習(xí)兒歌

　　A、根據(jù)課件圖片回憶兒歌。

　　B、領(lǐng)讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

　　C、師演動(dòng)作，幼兒讀。

　　D、兩組比賽。

　　三、延伸活動(dòng)

　　選頭飾，表演兒歌 。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)結(jié)束后，盡管很多老師都說(shuō)這節(jié)課無(wú)論從課件設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，還是從道具準(zhǔn)備上都很成功，但我卻喜憂參半。

　　喜的是，情景設(shè)置的游戲性、趣味性，幼兒在扮演四只螞蟻、螞蚱、小花瓣進(jìn)行表演時(shí)，我布置了場(chǎng)景，在一片碧綠的河水里美麗的花瓣一片片落下，幼兒戴花瓣出場(chǎng)。有效地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性及注意力。不但鞏固了兒歌內(nèi)容，更讓孩子直觀地看到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果與你爭(zhēng)我搶的下場(chǎng)。

　　憂的是，在教學(xué)目標(biāo)上，我定為“讓孩子樂(lè)于參于表演，有積極的表現(xiàn)欲”但我卻忽略了表演時(shí)的形象性，孩子畢竟年齡小，雖然它們也知道小螞蟻過(guò)河后很開(kāi)心，卻很難用五官結(jié)合表現(xiàn)，尤其是螞蚱的動(dòng)作表情。如果能表現(xiàn)的更夸張一點(diǎn)會(huì)更好。因?yàn)椋�畢竟這是藝術(shù)口才課，要在表演上下功夫。