爸爸的花兒落了教案設(shè)計
爸爸的花兒落了教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、整體把握文章,理清文章脈絡(luò)
2、品讀細(xì)節(jié)描寫,把握父親形象
3、感悟復(fù)雜情感,增強(qiáng)情感體驗(yàn)
4、了解插敘和伏筆
教學(xué)步驟與方法: 一、導(dǎo)入:由電影《城南舊事》插曲導(dǎo)入(幻燈片)
教師語言導(dǎo)引:這是電影《城南舊事》的插曲。在《城南舊事》這部書里,寫了小女孩英子從6歲到12歲之間經(jīng)歷的幾件事。里面寫到了椿樹胡同的瘋女人秀貞,小伙伴妞兒,蹲在草地上的小偷,還有騎著小毛驢回老家的宋媽。這些人在故事的結(jié)尾都離英子而去了。正如歌中所唱“人生難得是歡聚,唯有別離多”。一直到最后一篇《爸爸的花兒落了》,親愛的爸爸也與世長辭,永遠(yuǎn)地離開了英子。英子被放上長女的家庭重?fù)?dān),童年從此就一去不復(fù)返了。今天我們來學(xué)習(xí)林海音(幻燈片)《城南舊事》的最后一篇《爸爸的花兒落了》。(板書課題)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):(幻燈片)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
整體把握,理清文脈
品讀細(xì)節(jié),體會父愛
感悟成長,理解感情
三、掃除文字障礙:(幻燈片) 四、整體感知,理清思路:
1、要求:同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,快速地跳讀文章,理清文章的脈絡(luò)。
提示問題:文中眼前的事是什么事?回憶的事有哪幾件?
2、討論,展示,確定。(幻燈片)
畢業(yè)典禮 爸爸與花
畢業(yè)典禮前 由胸前的夾竹桃 引出昨天探望爸爸的情形
由爸爸的叮嚀 引出因賴床挨打的回憶
畢業(yè)典禮開始 由想起爸爸的病 引出對爸爸愛花的回憶
畢業(yè)典禮中 由韓主任的講話 引出爸爸教我闖練的回憶
畢業(yè)典禮后 看到爸爸的花兒落了
爸爸去世了 “我 ”不再是小孩子了
五、品讀細(xì)節(jié),體會父愛:
1、教師舉例,教給品讀方法:
例如:①讀61頁“六年前他參加了我們學(xué)校……和致謝詞”這一句,我讀出了爸爸對英子殷切的期望。
②讀62頁倒數(shù)第二段最后一句“最糟的是……”這一句,我讀出了爸爸對英子嚴(yán)格的要求,他有意識地從小培養(yǎng)英子吃苦耐勞的品質(zhì)。
2、仿照示例,進(jìn)行品讀。每個同學(xué)從文中找一處最有感受的句子,仿照老師示例的方法進(jìn)行品讀,批注在句子的旁邊。
3、小組合作交流。把自己的品讀感受拿到小組中進(jìn)行交流,取長補(bǔ)短,自我完善。
4、當(dāng)堂展示。鼓勵學(xué)生積極地把品讀成果展示出來,讓學(xué)生點(diǎn)評,教師點(diǎn)評。要穿插對重點(diǎn)句的朗讀。
5、概括爸爸的形象。學(xué)生來說,互為補(bǔ)充。
爸爸是一個愛花、愛孩子、愛生活、重情義的爸爸。他對孩子的愛,既有殷切的期望,又有嚴(yán)格的要求,既有溫暖的關(guān)懷,又有熱忱的鼓勵。(幻燈片)
六、品讀文末兩句話,把握文章思想感情。
教師過渡語:這樣的一位好爸爸,在文章的結(jié)尾卻…了(學(xué)生說),對于爸爸的去世,文中有正面的描寫嗎?你是從哪兒看出來的?(讓學(xué)生找暗示,了解“伏筆”)
教師情感渲染,幫助學(xué)生理解文章的思想感情:
爸爸的花兒落了,(板書:花落)這句話的另一層意思是-----爸爸去世了(學(xué)生說,教師板書:人亡),一語雙關(guān)。
那么愛花的爸爸,那么愛孩子的爸爸,那么熱愛生活的爸爸,就這樣英年早逝,撒手人寰。拋下他年輕的妻子,撇下他幼小的孩子,早早地離開了人世。他再也不能照顧他的花,再也不能疼愛他的孩子,再也不能親眼看著孩子們長大成人。他死不瞑目啊!
而英子,再也沒有爸爸了。他再也享受不到那溫暖的關(guān)懷,再也感受不到那熱忱的鼓勵,甚至,她想再挨爸爸一次打都不能夠了!一個12歲的小女孩,當(dāng)別的孩子還在扯著爸爸的衣袖撒嬌的時候,她卻早早地承受了失去父親的痛苦。這痛(板書:痛),真是徹心徹肺徹骨啊!但英子能盡情去宣泄嗎?她多么想放聲一哭啊!但是她不能!她還有四個妹妹兩個弟弟,他們一個比一個年幼,一個比一個弱小。家里已經(jīng)天塌地陷,他們卻渾然不知,只知道在那兒搶玩意兒,玩沙土!作為長女,英子必須堅強(qiáng)地面對這家庭的變故,必須幫著媽媽把這個支離破碎的.家撐起來!她不能辜負(fù),也沒有辜負(fù)爸爸對她的教育。在這一瞬之間,她長大了!(板書:成長)所以,她只能在心里默念道:爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子。請同學(xué)們用心讀這兩句話,讀出英子喪父的痛楚,讀出英子作為長女的擔(dān)當(dāng)。
七、拓展:說一說“我和爸爸的故事”
教師過渡語:爸爸是天,爸爸是地;爸爸是山,爸爸是海。我們是爸爸生命的延續(xù),我們從爸爸的生命中走來。世上有哪個爸爸不愛自己的孩子?又有哪個爸爸不是望子成龍望女成鳳呢?記得小時候,我的爸爸總是對我說:好好上學(xué)!只要你好好學(xué),砸鍋賣鐵我也供你!從這句話里,我聽出了爸爸的決心,我自己也就特別有決心,后來我考上了自己理想的學(xué)校。下面同學(xué)們也來說說爸爸和你的故事。(幻燈片:要求)
要求:1、不拘長短,哪怕一句話,一個眼神,一個動作……
2、側(cè)重說說爸爸對你的影響
八、結(jié)束本課
(幻燈片)讓同學(xué)們借著這個機(jī)會對自己的爸爸說句話:爸爸,你放心!我已經(jīng)長大了!我會努力,我會懂事,我一定會成為你的驕傲的!
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