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為人師表的格言警句

為人師表的格言警句

  在一定意義上,學(xué)生是老師的影子,兒女是父母的影子。——吳 明

  父親用自己的一舉一動(dòng)來影響我,熏陶我,使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的!⊥旭R斯·沃森

  當(dāng)一個(gè)人只有很有限的供自己支配時(shí),他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服,我總要抽出一些和我的兒子一塊玩,一塊讀書。 ——甘地夫人

  以勢(shì)壓人,不如以情感人。 ——章 軍

  母欺子,子而不信其母,非以成教也。 ——《韓非子》

  賢母使子賢也。 ——《韓詩(shī)外傳》

  教育最復(fù)雜的任務(wù)之一,就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動(dòng)的自由,不要硬去孩子的意愿。要讓孩子懂得,他們只有為別人提供達(dá)到目的的可能性,才能達(dá)到自己的目的。 ——康 德

  家庭做一番調(diào)查,其中最重要的一個(gè)發(fā)現(xiàn),是證實(shí)了家庭確實(shí)影響到我們的社會(huì)問題,那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法,是父母在日常生活中的以身作則。因此,作為教育孩子的父母,必須小心檢視自己的行為! 根

  扳著面孔批評(píng)人,不如身體力行教育人。 ——章 軍

  父母如果一見書本就會(huì)頭痛,孩子上學(xué)時(shí)也會(huì)步履沉重;父母倘若整天沉湎于吃喝,孩子也會(huì)在課堂上惦記著家里的糖塊和水果!獏 鳴

  慈母有敗子。 ——《韓非子》

  劍雖利,不厲不斷;材雖美,不學(xué)不高。 ——《韓詩(shī)外傳》

  世上所有的父母都有一種真摯的愿望,就是想目睹本身不能成就的為兒子所完成,似乎他們想以此獲得再生,并且好好應(yīng)用前一輩子的經(jīng)驗(yàn)。——杜邦·納姆洛

  教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。 ——赫·斯賓塞 教婦初來,教兒嬰孩。 ——《顏氏家訓(xùn)》

  孤犢觸乳,驕子罵母。 ——《后漢書》

  好的教育是打破青年們頭腦中的定式,使他們的智力像火一樣燃燒起來。 ——佚 名

  教育是陶冶身心,培養(yǎng)健全的個(gè)性,以便能夠從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。這是從學(xué)校和課本知識(shí)中所得不到的。主要負(fù)擔(dān)落在母親的肩上,她必須幫助孩子發(fā)展自我克制的能力,加強(qiáng)他們的品行的.培養(yǎng)。真正的愛并不是遷就孩子,讓他們隨心所欲,而是隨時(shí)約束和教育他們!实胤蛉

  孩子需要愛,尤其是得不到愛的時(shí)候。 ——佚 名

  蒲鞭便示辱。 ——《后漢書》

  在兒童時(shí)期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣,將使他們從此以后一生都沒有思想的能力!R 梭

  人生幼小,精神專利,長(zhǎng)成已后,思慮散逸,固須早教,勿失機(jī)也!额伿霞矣(xùn)》

  養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。 ——《三字經(jīng)作者》

  我知道必須讓孩子們有所專心,怠慢乃是孩子們最可怕的危險(xiǎn)!R 梭

  父慈于?家有敗子。 —— 宋 祁

  教育是讓孩子們對(duì)知識(shí)渴求,而不是讓知識(shí)追逐孩子們! 名

  尊重孩子的人格,孩子便學(xué)會(huì)尊重人。在家里,要從小就把孩子當(dāng)作獨(dú)立的社會(huì)人來養(yǎng)育。這樣培育出來的孩子,走上社會(huì)變能夠成為獨(dú)立的社會(huì)人,并具有“后生可畏”的勁頭!靥锎笞

  父善教子者,教子孩提。 ——林 逋

  鞭管之下,有賢士乎? ——方孝儒

  大多數(shù)人當(dāng)父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名

  難道做父母的到頭來只能作為一個(gè)旁觀者,任憑子女自行其事,不予勸阻,不加指導(dǎo)嗎?不,生活并不那么簡(jiǎn)單。我們做父母的擔(dān)負(fù)著悉心指導(dǎo)子女這一極其復(fù)雜而又細(xì)微的重任,不應(yīng)該力圖我們的個(gè)性去影響孩子或把我們的愿望強(qiáng)加于他們。 ——甘地夫人

  寵子未有不驕,驕子未有不敗。 ——吳楚才

  個(gè)性的造就由嬰孩時(shí)開始,一直繼續(xù)到老死。 ——艾子林娜·羅斯福

  如果你擔(dān)心年輕的一代會(huì)變成什么,答案是他們會(huì)繼續(xù),并且開始擔(dān)憂更年輕的一代。 ——羅杰·艾倫

  開明教育是使人們的成為一種能夠自由發(fā)揮的令人愉快的場(chǎng)所! 名

  父母可以有自己的理想,但干涉孩子各自的理想,就等于不承認(rèn)孩子的人格。青少年不良行為的種子,最初就是從這里萌芽的!靥锎笞

  青年出于對(duì)父母的愛和尊重,有時(shí)不得不抑制自己的愿望和愛好,自己所選擇的,也許有著特殊興趣和才能的領(lǐng)域,而去屈從父母或保護(hù)人的愿望。這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的熱情和對(duì)人生的樂趣。這對(duì)社會(huì)來說是在已經(jīng)死氣沉沉的生活中又增添了一個(gè)消極因素,而不是增加一份生氣勃勃的力量!实胤蛉

  即使是孩子,也有一個(gè)人格,也是一個(gè)獨(dú)立的人,這個(gè)前提必須明確,孩子決不是父母的所有物,他的人格是構(gòu)成社會(huì)的組成部分之一,這一個(gè)人格必須用充沛的愛來培養(yǎng)!靥锎笞

  受教育人與未曾受教育的人的差異,好似生者和死者。 ——佚 名

  在大多數(shù)場(chǎng)合,人們不善于給慈愛和嚴(yán)厲制定標(biāo)準(zhǔn),而在教育上,這種標(biāo)準(zhǔn)是完全必要的!R卡連柯

  父親和我在從事他所開創(chuàng)的過程中,既充滿了愛,又貫穿著無數(shù)次不同意見的爭(zhēng)論。他使我逐漸懂得了應(yīng)該如何對(duì)待權(quán)力的道理。我還學(xué)到了許多望子成龍的父親應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)孩子們問我,他們究竟是否應(yīng)該繼承父親的,我的回答是:能則為之!⊥旭R斯·沃森

  每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的負(fù)責(zé)。我國(guó)社會(huì)的結(jié)構(gòu),是由家庭、教會(huì)、學(xué)校、左鄰右舍、政府,以及娛樂場(chǎng)所等交織而成的。在所有與孩子發(fā)展有關(guān)的因素中,都包含著一種角色的模仿,而影響角色模仿最大的,便是為人父母者! 根

  身教猶如綿綿細(xì)雨,潤(rùn)物無聲,恰似“此處無聲勝有聲”! 安

  慈母有敗子,小不忍也。 ——柜 寬

  鞭撲之自子,不從父之教。 ——《孔子家語(yǔ)》

  每教好一個(gè)孩子,就減少一個(gè)敗類。 —— 雨 果

  就是在比較先進(jìn)的國(guó)家里,承認(rèn)孩子們的個(gè)性及其特殊權(quán)利也還是近來才有的事。這是通過長(zhǎng)期的探索與才承認(rèn)的。人們意識(shí)到,不承認(rèn)它,不輔以必要的行動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生重大的社會(huì)問題。——甘地夫人

  孩子們之需要母親的愛撫,猶如幼苗之需要陽(yáng)光和雨露一樣。對(duì)一個(gè)母親來說,她應(yīng)該經(jīng)常把孩子放在首位。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)母親有著非常特殊的依賴。對(duì)我來說,重要的是如何處理好我所負(fù)責(zé)的公職和我對(duì)家庭、孩子應(yīng)盡的義務(wù)這兩者之間的關(guān)系。——甘地夫人

  嬰兒的語(yǔ)言,母親最懂得;赤子的心聲,祖國(guó)最理解。——佘大斌

  父母常失,在不能已于媚子。 ——王 符

  生而富者驕,生而貴者傲。 ——《后漢書》

  父否母然,子無適從。 ——宋 祁

  塑成一個(gè)雕像,把賦予這個(gè)雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有的人,把真理灌輸給他,這就更美麗。 ——雨 果

  不要轉(zhuǎn)讓自己的孩子。孩子們生來就是人,并且是自由的;他們的自由屬于他們自己。除了他們而外。任何別人都無權(quán)加以處置!R 梭

  勇氣使我們抵抗我們所怕的危險(xiǎn)和所感的突禍,對(duì)于這種四面受敵的人生是很有用的;所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝,武裝愈早愈好! 克

  試將理想的父親和理想的母親對(duì)比一下。父親以寵愛孩子為好,而母親在必要時(shí)要牢牢管束孩子,有時(shí)也要加以嚴(yán)厲的斥責(zé)。父親老是吵吵嚷嚷,過于嚴(yán)格,孩子就會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。而母親怎么嚴(yán)厲,只要出自于一片,孩子仍然寸步不離跟著她。 ——池田大作

  孩子最愛他的人……也只有愛才能培養(yǎng)他。當(dāng)孩子看到并到父母對(duì)自己的愛的時(shí)候,他會(huì)聽話,不惹父母生氣!轄柸嗡够

  我談到了“冒險(xiǎn)”這兩個(gè)字。孩子在六、七歲的時(shí)候已經(jīng)應(yīng)該在他自己的行為當(dāng)中冒一冒險(xiǎn)了,你們應(yīng)該看著他冒險(xiǎn),應(yīng)該在一定的程度上允許他去冒險(xiǎn),以便使孩子成為一個(gè)勇敢的人,以便使孩子不要完全由于你們的責(zé)任心的影響而形成這樣的:媽媽說過了,爸爸也說過了,他們什么都知道,一切應(yīng)該由他們來決定,我將要按照他們所說的那樣去做。---—馬卡連柯

  在任何情況下,首先要讓孩子自由自在的生長(zhǎng),這才是父母情深的表現(xiàn),而且必須將這樣的深情作為治家的宗旨。父母必胸狹窄,用事,或光依靠長(zhǎng)輩的權(quán)威等等,對(duì)家庭教育都是有害無益的。——池田大作

  “被愛的箭射過的人,才能領(lǐng)會(huì)愛得力量是多么偉大的!备赣H對(duì)我所采用的方式,正是用愛得箭射入我的心坎,使我體會(huì)到“愛的力量是多么偉大”。我下定決心,一定要堂堂正正地做人,光明磊落地活下去! 地

  夫婦和父母與子女之間沒有秘密的事,無論任何事情沒有不能公開講的。孩子漸漸長(zhǎng)大,絕對(duì)沒有某事只對(duì)那個(gè)孩子講而不叫這個(gè)孩子知道的情況。如果父母責(zé)備孩子禮貌不周,那么孩子也會(huì)笑話父母教育失策!芍I吉

  如果孩子由于生性好動(dòng)、天真活潑而做了頑皮的事,他自己會(huì)后悔的。隨著年齡的增長(zhǎng),他的意志力也日益增強(qiáng),當(dāng)他善于控制自己的時(shí)候,他會(huì)自己支配自己的良心,不會(huì)讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來支配自己!轄柸嗡够

  人類有義務(wù)將最的東西給孩子。 ——佚 名

  最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感,極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。——甘地夫人

  脫開了母親的扶助,孩子才真正學(xué)會(huì)了走路。 ——佚 名

  在我家里,關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事。父母親從小就向我們灌輸,一個(gè)人既要有雄心壯志,又不能自高自大目中無人,自立自強(qiáng)是生活的基本原則!劳

  盡管孩子們說不出,他們也能切身感受到父母的生活。與其用嘴向他們灌輸正義良知,不如父母在自己的生活中用身體力行來示范,可以說這才是最高明的方法。我認(rèn)為:能夠正確的教育引導(dǎo)孩子,歸根結(jié)底,并不是教給孩子什么東西之類的教育技術(shù)問題,而是父母本身作為一個(gè)人,是否能有正確履行職責(zé)的生活方式問題!靥锎笞

  父母是孩子們啟蒙教師,孩子是母親的一面鏡子。 ——李岫云

  愛之不以道,適所以害之也。 ——《資治通鑒》

  我們應(yīng)該賦予子女勇氣和,還要幫助他們加以發(fā)展,正如牛津大學(xué)巴利奧學(xué)院院長(zhǎng)史密斯1919年給英國(guó)首相的信中所寫的那樣:“心胸開闊,目光敏銳,熱愛真理,就能抵制無理詭辯,陳腐信仰,嘩眾取寵和偽善之言”!实胤蛉

  家中沒有嚴(yán)父慈母之別,若說嚴(yán),父母都嚴(yán);若說慈,父母都慈。全家相處有如一樣。 ——福澤諭吉 把孩子和他們同齡人隔離,將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷! 名

  孩子的言行就像一面鏡子,反映著家庭和父母的精神,所以希望孩子好,首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行,對(duì)培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說服力。 ——谷口雅春

  關(guān)心孩子是必要的,但若把他前進(jìn)道路上的石塊全部清掃干凈,坑坑洼洼全部墊平,他可能暫時(shí)平平安安,但同時(shí)也失去了走坎坷道路的能力!獙O蒲遠(yuǎn)

  愛子,教之以義方,弗納于邪、驕、奢、淫,所自邪也。四者來,寵祿過也!蹲髠鳌 父親清楚的表示,倘若我想掌握更大的權(quán)力,就必須在每一個(gè)問題上繼續(xù)和他爭(zhēng)論下去。我抱怨他的太粗暴,他大聲呵斥到:“我已經(jīng)沒有許多來跟你羅嗦,那是我教你工作的惟一辦法!笨磥磉@就是他培養(yǎng),鍛煉我、造就我的一套辦法。 ——小托馬斯·沃森

  我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn):一份是根,一份是翅膀! 名

  只有愛才能培養(yǎng)孩子。 ——佚 各

  我祈求,請(qǐng)不要把他引上平靜安逸的道路,而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)和激烈之下。讓他學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中挺立,讓他學(xué)會(huì)對(duì)那些者富有同情心!溈ㄉ

  愛子不教,猶饑而食之以毒,適所以害之也。 ——申涵煜

  當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí),父親給我的是愛和鼓勵(lì);當(dāng)我成了一名推銷員時(shí),他給我以不遺余力的幫助;但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬(wàn)職工的企業(yè)大權(quán)時(shí),他卻迫使我在每一個(gè)重大問題上和他爭(zhēng)論,使我了解他思考和處理問題的方法。 ——小托馬斯·沃森

  當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí),他們就長(zhǎng)大了。 ——佚 名

  如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童,你就絕不能教出聰明的人來。 ——盧 梭

  應(yīng)該強(qiáng)調(diào),不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育,有許多隱患。父母使自己的子女享福太早,是不聰明的。 ——雨 果

  養(yǎng)成我們的原因還有我們的心,我們堅(jiān)信這樣一句:天生我才必有用。今天我常想這樣一個(gè)問題:如果從孩提時(shí)代起就培養(yǎng)孩子們對(duì)家庭的和幸福的責(zé)任感,使他們認(rèn)識(shí)到自己也是家中的勞動(dòng)者貢獻(xiàn)者,是一個(gè)有用的人,那么,他們一旦走上社會(huì),就能夠主動(dòng)地發(fā)揮創(chuàng)造性的才干,為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。——艾森豪華威爾

  我們最壞的惡德,是從幼小的壞習(xí)慣開始的。我們的主要教育在乳母手中。——歌 德

  我認(rèn)為今天有些父母所犯的最大的錯(cuò)誤是,忽視了對(duì)孩子的關(guān)心與照顧,以及有效的鼓勵(lì)孩子們的責(zé)任感和認(rèn)識(shí)到自我。一般而言,缺乏父母支持的孩子,往往自我感較低,妨礙了他們建立良好的品行和達(dá)到較高的成就。這不但影響孩子個(gè)人和家庭,而且對(duì)國(guó)家也不利。 ——里 根

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