以溝通為題的議論文1

　　我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過程。

　　我們從出生到現(xiàn)在是一個(gè)不斷選擇的過程。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！碧鞖獾淖兓�我們選擇不了，時(shí)間的流逝我們選擇不了，但是我們可以選擇以什么樣的態(tài)度、心情及方式方法來面對(duì)自然界客觀事物的發(fā)展。我們選擇不了自己的出生，但是可以選擇成就什么樣的人生;我們選擇不了天氣的變化，但可以選擇以什么樣的心情來面對(duì)風(fēng)雨陰晴。在不同的人生階段我們將面臨不同的選擇，我們?yōu)檫x擇文科還是理科而苦惱過，我們?yōu)檫x擇上哪所大學(xué)而糾結(jié)過，我們?yōu)檫x擇什么樣的工作而權(quán)衡比較過，我們?yōu)檫x擇什么樣的人生伴侶而深思熟慮過……我們每時(shí)每刻都在選擇，同時(shí)也在堅(jiān)持自己的選擇，不同的選擇成就不同的人生。

　　唐太宗李世民說過：“以銅為鑒，可正衣冠，以史為鑒，可知興替，以人為鑒，可明得失�！蔽覀兊囊簧�也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過程�；畹嚼希瑢W(xué)到老，人在職場(chǎng)，重在溝通，通過溝通能很好地達(dá)成共識(shí)。要知道正衣冠方能懂禮貌顯氣質(zhì)，知興替方能找方法謀發(fā)展，明得失方能跟對(duì)人做好事。

　　我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過程，我們的今天基于昨天的選擇和努力，我們的明天基于今天的選擇與努力，我們要在今后的人生路上學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，更要學(xué)會(huì)感恩。

　　學(xué)會(huì)溝通的優(yōu)秀議論文6

　　涓涓小溪與涓涓小溪的交流，便有了碧波連天的湖泊和浩渺無邊的大海;太陽和月亮的交流，便有了陽光明媚和群星燦爛的美麗晝夜;山花和山花的溝通，便有了繁花似錦的春天;陽光與云嵐的溝通，便有了天空五彩繽紛的彩虹……

　　我看到這段話，挺喜歡，就把它工工整整的抄在我的日記本上。后來在看到這段話的時(shí)候，我不禁想：山花、小溪、太陽、月亮、云嵐的溝通都能產(chǎn)生這么多的美好事物人就更需要溝通啦!我記得有一個(gè)真實(shí)的故事證明了溝通的重要性：有一位巖洞科學(xué)家，把自己關(guān)在一個(gè)不見天日的山洞里，沒有電話、沒有電腦、電視，失去了一切外界的聯(lián)系，雖然巖洞里有一個(gè)模擬的花園，客廳、臥室，還有一些健身器材。但是沒有同伴、不能溝通的痛苦讓他的身體受到了很大的創(chuàng)傷。一年后，這個(gè)科學(xué)家從巖洞里出來以后，他的免疫系統(tǒng)抵抗力降到了最低點(diǎn)，如果有兩個(gè)人同時(shí)向他**，他的大腦就會(huì)亂。他幾乎不會(huì)溝通，每天癡癡呆呆、沒有精神、眼睛只盯著一處發(fā)呆。過了很長的一段時(shí)間的調(diào)理才恢復(fù)徹底。由此可見，溝通是多么重要啊!

　　溝通可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情，溝通可以讓我們有一個(gè)美好的前途它如雨，可以滋潤一顆孤獨(dú)的心靈，讓它充滿活力。

　　溝通是人類不可缺少的能力，如果人類都互不溝通、交流，那么世界將死氣沉沉。也就接近毀滅!所以，溝通吧!

以溝通為題的議論文2

　　隨著社交軟件的發(fā)展，點(diǎn)贊也越來越離不開我們的生活中了。不同的人對(duì)點(diǎn)贊的觀點(diǎn)不同，有人認(rèn)為增進(jìn)感情，有人卻認(rèn)為僅是敷衍。

　　網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于點(diǎn)贊的質(zhì)疑與肯定并存。那么我們?cè)撊绾螌?duì)待點(diǎn)贊這件事？我覺得點(diǎn)贊一方面能促進(jìn)人們的感情，給人肯定和**，另一方面也會(huì)引**疑。無論怎樣，沉浸在虛擬世界中的點(diǎn)贊，都不讓現(xiàn)實(shí)生活中的一場(chǎng)談話重要。所以，與其糾結(jié)于點(diǎn)贊的多少，還不如放好手機(jī)，與身邊的人溝通。

　　有人說:世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我在你對(duì)面，你卻在刷微博。這句話真實(shí)地反應(yīng)了在社交**興盛的過程中我們沉浸于虛擬世界，卻不愿意與身邊的人交流，或者是因?yàn)槲覀冏兊貌簧票磉_(dá)了。類似的事件有很多:我們經(jīng)常可以在網(wǎng)上看到在聚會(huì)的時(shí)候，人們不是談話聊天，而是一言不發(fā)，各玩各的手機(jī)，氣氛很是尷尬。本來是一場(chǎng)聚會(huì)，個(gè)個(gè)卻只盯著手機(jī)。

　　點(diǎn)贊的次數(shù)越多，其實(shí)也不一定表明你越受人歡迎，真正的受歡迎的特點(diǎn)是你走到哪都有人愿意跟你交流。

　　在古代，沒有手機(jī)，更不存在社交軟件。古代文學(xué)家更多的是相約在風(fēng)景優(yōu)美的地方暢談理想，人生，各種各樣的話題。但我們能說他們?nèi)狈ι缃?*的點(diǎn)贊而乏味嗎？不，他們的思想，就在現(xiàn)實(shí)世界的交流中迸發(fā)出巨大的光芒了，名垂青史的作品就有《蘭亭集序》和《滕王閣序》由此可見，人與人之間的溝通更能促進(jìn)思想文化的綻放，而單純的點(diǎn)贊卻做不到這一點(diǎn)。

　　點(diǎn)贊，不如多和身邊的人多溝通，了解他們的精神世界，這樣更能促進(jìn)人與人之間友誼的發(fā)展還能使自己表達(dá)能力增加，不糾結(jié)于被點(diǎn)贊數(shù)的多少，打開自己的視野，看到身邊的人們的需求，會(huì)使我們生活更美好。

以溝通為題的議論文3

　　“你一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云，你看云時(shí)很近，你看我時(shí)很遠(yuǎn)。”難道人與人之間的距離真的那么遠(yuǎn)嗎？我不相信，我知道，只要人與人之間有真誠的溝通，完全可以在人們之間架起一座座彩虹。

　　川流入海，大海因此美麗寬廣，這是溝通；夕陽下草原上靜立的羊群默默地對(duì)視，這是溝通；蜜蜂辛勤地采集花粉，美麗的花朵向她微笑，這也是溝通。世間萬物因溝通而**相處，身為萬物靈長之人類豈不是更應(yīng)如此？當(dāng)我看到那一群女孩于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在老師的手語指導(dǎo)下默契地用心演繹著她們的《千手觀音》時(shí)，我的心中有一種莫名的震撼。是的，她們是在用心靈去膜拜，用心靈去溝通，才能有如此完美的藝術(shù)杰作，這不能不說是一個(gè)奇跡。

　　著名主持人崔永元因憂郁癥而退出銀屏，當(dāng)所有人都在為他嘆惋時(shí)，只有他的父母沒有放棄，他們耐心地開導(dǎo)他，為他的心靈打開溝通的窗子，最終崔永元又變得自信、開朗，他主持的“實(shí)話實(shí)說”又為更多的人打開了一扇溝通的大門。**開放的*實(shí)際上更是一個(gè)懂得溝通的*。在*關(guān)系最緊張的時(shí)候，*連戰(zhàn)卻訪問**，使*高層的手緊緊地握在了一起；在朝鮮核問題上，我們一貫主張多溝通多交流，最終六國坐在了**的圓桌前；2008年**奧運(yùn)會(huì)更是一次溝通的大會(huì)、交流的大會(huì)。

　　溝通，是拯救心靈的良方；溝通，是社會(huì)**的真諦；溝通，是心與心靠近的橋梁；……與父母溝通吧，你會(huì)感受濃濃的真情；與老師溝通吧，你會(huì)收獲前進(jìn)的動(dòng)力；與朋友溝通吧，你會(huì)體驗(yàn)真誠的友誼。

以溝通為題的議論文4

　　天，陰沉沉的，路上不見有幾個(gè)人，唯有幾只鳥撲騰著翅膀從天空飛過。我走在上學(xué)的路上，風(fēng)迎面吹來，吹得樹葉發(fā)出“唦唦”的響聲，我裹緊了外套，走到了學(xué)校。

　　起風(fēng)了

　　到了第二節(jié)下課，我總覺得不安，好像什么事要發(fā)生似的。我坐在位子上寫作業(yè)，抬頭便看見了小濤直沖沖地向我走來，我也就沒當(dāng)沒看見一般，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)，可能是因?yàn)橐苫螅�我還是看了一眼，就看見他站在了我面前�！笆悄隳昧宋宜畨貑幔俊彼�面無表情地說道，我心中孟地一震，想起剛剛好像有個(gè)人往我抽屜塞了個(gè)水壺，因?yàn)檫�要做作業(yè)，所以我也沒在意。我有點(diǎn)心虛地說：“沒，沒有啊，不在我這吧�！薄澳憬Y(jié)巴什么呀，還有那個(gè)吧什么意思？”他瞪大了眼睛，望著我說�！拔�，我，好吧，在我這，我也不知是誰……�！眲e解釋了，就是你拿的，我跟老師說去�！靶�濤頭也不回地走了，窗沒關(guān)，起風(fēng)了，一陣?yán)滹L(fēng)吹在我臉上，我心中油然而生一種慌張感，感到事情鬧大了。

　　下雨了

　　這幾天下來，我和小濤是形同陌路，沒有任何的對(duì)話，我也嘗試過與他溝通，可他還是那樣。但有陰天過后總會(huì)有晴天，陰云總會(huì)散去的。

　　云散了

　　我和小濤僵持了好幾周，直到那一天。這天，老師突然讓小濤去辦公室，還和他談到了上課。他進(jìn)班時(shí)，看了我一眼，便回到了他的位子上聽課了。這一節(jié)課，我一直心不在焉的，一直不明白他那個(gè)眼神是什么意思，于是決定下課一定得找他談?wù)�。下課了，他人在位子上看著書，我突然想起還要找他談話，想也不想，一轉(zhuǎn)身，就與小濤撞了個(gè)滿懷�！皩�(duì)不起，之前是我誤會(huì)你 了�！蔽冶凰�突如其來的一句話給嚇到了。“你都知道了？”“是的，是我錯(cuò)怪你了，請(qǐng)?jiān)�諒我�！毙�濤低著頭，我心中如落下了一塊大石頭，如釋重任般道：“沒事，我沒怪你�！�

　　一縷陽光從陰空中照出來，照在我倆臉上，也照在了我以上，心中陣陣溫暖。

以溝通為題的議論文5

　　雨點(diǎn)兒從云中飄下，是雨和云在歡歌；花兒從土地中探出，是花和土在低語；樹葉從樹中飄落，是樹和葉在交流。它們很快樂，是因?yàn)樗鼈冊(cè)跍贤ā�來到新學(xué)校，我對(duì)周圍環(huán)境很陌生，不喜歡和同學(xué)一起交流，每當(dāng)看到她們說說笑笑時(shí)，我都好羨慕。

　　因?yàn)槲覜]能夠了解她們、認(rèn)識(shí)她們，漸漸地，我成為了一個(gè)性格孤僻的女孩。又是灰蒙蒙的天，烏云籠罩著整個(gè)大地，外面下著小雨，地上升起一股死氣沉沉的氣息，我的心也仿佛被鉛石所壓�！皸罴盐��！蔽肄D(zhuǎn)頭，嗯了一聲，又是一陣沉默，“一起去吃飯吧�！币幌伦哟蚱屏顺聊��！安涣��！焙�(jiǎn)短的二字使之又恢復(fù)了沉默。她走了，留下孤獨(dú)的我，看著窗外，我又開始思念遠(yuǎn)方的親人，懷念曾經(jīng)的友人。已經(jīng)過去兩個(gè)月了，別人都有知心朋友了，可我還是孤零零一人。我默默地向食堂走去，我習(xí)慣了一個(gè)人。“��！”一聲慘痛的叫聲，我連忙向那邊跑去，定睛一看，“這，好熟悉，這好像是我們班的同學(xué)？”我苦笑一聲，自己連名字都不熟悉，只知道與她是同班。我扶起她，看她沒事，便走了，“楊佳文�！薄班�？”我轉(zhuǎn)過頭，面無表情的問：“你怎么知道我的名字？”“我認(rèn)識(shí)你�！彼�笑盈盈的對(duì)我說，我轉(zhuǎn)身想走，她立刻拉住我，用懇求的語氣說：“我的腳不小心扭傷了，拜托，能扶我回寢室嗎？”我無所謂的聳聳肩，扶著她向?qū)嬍易呷�，“你怎么不愛說話？”

　　面對(duì)她突如其來的問題，我顯得有些遲鈍，兩個(gè)月了，第一次和同學(xué)如此閑聊，“我習(xí)慣了一個(gè)人�！蔽液�(jiǎn)短的回答，接著，她一連串的問題向我扔來，我心里從未有過的親切油然升起。不知不覺已經(jīng)到寢室了，我把她扶到床前，起身想走，她說：“能留下來陪我聊天嗎？”我慢慢坐下來，她長得很可愛，眼睛**的，閃爍著光芒，一排整齊而潔白的牙齒經(jīng)常露在外面，露出八顆牙的標(biāo)準(zhǔn)微笑，我笑了，心里好溫暖好溫暖。她和我說起了學(xué)校的趣事，家鄉(xiāng)的美景，我從未體會(huì)到過這種樂趣。仰頭望天，雨停了，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，云兒一朵一朵的，可愛極了，仿佛在為我歡呼。

　　我和她手舞足蹈，眉飛色舞地講起了童年時(shí)的趣事，最后，我裂開了嘴，笑著說：“交個(gè)朋友吧！”她笑笑。從那以后，我開始加入女生們八卦的行列，開始和她們說說笑笑，開始和老師交流。現(xiàn)在，再也看不到那個(gè)孤單落寞的身影，是溝通讓我走進(jìn)集體生活，是溝通讓我享受著初中生活的快樂！

以溝通為題的議論文5篇擴(kuò)展閱讀

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展1）

——以創(chuàng)新為題的議論文5篇

以創(chuàng)新為題的議論文1

　　何為創(chuàng)新？創(chuàng)造新的東西，便是創(chuàng)新。歷經(jīng)前人所沒有經(jīng)歷過的，那便是創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是個(gè)人，還有民族，還有世界。創(chuàng)新的力量，便是**著一個(gè)人活下去的動(dòng)力，那是**一個(gè)國家站著發(fā)展的動(dòng)力，那可是推動(dòng)了一個(gè)時(shí)代被尊崇的榮耀。

　　其實(shí)我想說一句真實(shí)的話。與國界無關(guān)，與尊嚴(yán)也無關(guān)。很多人說不**國產(chǎn)就是**。其實(shí)不然，這樣一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的國產(chǎn)怎么**。動(dòng)漫抄襲，產(chǎn)品抄襲，很多**言不慚的稱自己為國漫、國產(chǎn)救星，那么你們?cè)趺凑�救？不思索怎么�?chuàng)新，只會(huì)一味的貶低外國產(chǎn)品？好吧，謾罵也是創(chuàng)新。那么，只會(huì)一味的貶低外國產(chǎn)品不去行動(dòng)這叫創(chuàng)新？其實(shí)貶低**產(chǎn)品的人也有錯(cuò)，你們爭(zhēng)吵的這些功夫，已經(jīng)夠**有多少東西被創(chuàng)造出來上市了。

　　我其實(shí)很期待*制造可以變成*創(chuàng)造，我也曾歡欣的想過，如果真的創(chuàng)造出來會(huì)如何，我也這樣的希望過，*不要因?yàn)槟切﹣G人現(xiàn)眼的家伙而背負(fù)上抄襲的罵名。我希望創(chuàng)新，我也希望自己可以成為創(chuàng)新的主力大軍。創(chuàng)新，每個(gè)人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。你暫時(shí)比不上別人不要緊，那么為什么不努力？為什么要去抄襲？為什么不用創(chuàng)新去證明自己。

　　有些人讓自己的名字成為抄襲的代名詞，被人嘲諷還好意思去告別人保護(hù)自己的版權(quán)。有些人甚至**抄襲者，說被抄襲是那些原創(chuàng)者的榮幸。這算什么呢？一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的人怎么可以活下去，一個(gè)沒有創(chuàng)新力量的民族又如何屹立于民族之林？一個(gè)沒有創(chuàng)新的時(shí)代又如何永遠(yuǎn)留在后人的心中？

　　創(chuàng)新并非遙不可及，只是人們不愿去觸碰它可以帶來的輝煌，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻背負(fù)**道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。創(chuàng)新真的就這么難么？創(chuàng)新所帶來的，為何不去接受。創(chuàng)新是不竭的動(dòng)力，它的力量真正顯現(xiàn)的時(shí)候，連天地和時(shí)光都要為它停下腳步，為它高唱贊歌。創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，可以使一個(gè)國家挺起脊梁，可以使一個(gè)人收獲他所沒有的榮耀和地位，創(chuàng)新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運(yùn)。

　　它讓我相信未來，它讓一個(gè)國家有未來，它讓世界為之震撼，它讓時(shí)代為之崛起。

以創(chuàng)新為題的議論文2

　　自古以來，托勒密的地心說**著人們的頭腦。***前，*經(jīng)過自己的精密觀測(cè)和演算，提出了日心說，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。而后伽利略夜觀星空，第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，最終牛頓揭示萬有引力定律，成為劃時(shí)代的里程碑。

　　人類認(rèn)識(shí)世界就是這樣在不斷的創(chuàng)新中才逐漸揭開真理神秘的面紗。若不是人類敢于打破那些陳舊的枷鎖，哪能有愛因斯坦的《相對(duì)論》打破牛頓的經(jīng)典力學(xué)，從而促進(jìn)自然科學(xué)的發(fā)展？倘若人類一味循規(guī)蹈矩，人們豈不如井底之蛙一般坐井觀天，哪能有嫦娥奔月、神八升天等只在古代神話故事中出現(xiàn)的情節(jié)？

　　培根有言：見**時(shí)就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。我們這些未來的探索者將配上創(chuàng)新的長劍，穿破未知障礙的匕首，揭示真理，成為真正的萬物之靈。

以創(chuàng)新為題的議論文3

　　現(xiàn)在的時(shí)代在飛速地發(fā)展著，人們的思想帶著腳步不斷地向前走，當(dāng)一切舊物質(zhì)被這滾滾歷史車輪揚(yáng)為塵埃時(shí)，我們又何在窮山惡水的地方探索發(fā)現(xiàn)。當(dāng)生活中出現(xiàn)被人重疊的假象時(shí)，我們又何嘗不是在努力地改變自己，另立獨(dú)特。所以，創(chuàng)新便留給了我們無限的深思與行動(dòng)。

　　說到創(chuàng)新，我們不妨先侃一下模仿。模仿是一種帶有藝術(shù)色彩的行為，它能巧妙地用各種方法使自己與被模仿者有些許相似之處，但正如齊白石老人教育學(xué)生：“學(xué)我者生，似我者死”，這里便詮釋了模仿的害處，模仿并不**超越，不**創(chuàng)新，更是一種比較貶義的代名詞。從古至今都有人們模仿名人而發(fā)展自己的例子，名人或一些成功人士之所以會(huì)被模仿是因?yàn)樗麄兙哂懈�加奪人眼球的亮點(diǎn)部分，具有榜樣先鋒的意味。

　　不過，他們到底能走多遠(yuǎn)？下面便是創(chuàng)新了，我們會(huì)把創(chuàng)新理解為探索、發(fā)覺、發(fā)明、發(fā)展。是說在創(chuàng)新這條道路中，我們唯有探索到了，才可以與自己的意愿，更加接近現(xiàn)實(shí)。這些例子不勝枚舉，我們有愛迪生剛開始發(fā)明的電燈，愛迪生之所以發(fā)明了電燈，他是有一個(gè)勇于探索和大膽創(chuàng)新的念頭。剛開始鎢絲燈出來之后，效果昏黃，色澤差。不過我們也不是甘于一成不變地使用它，當(dāng)舊時(shí)代翻去之后，白熾燈出現(xiàn)在了大家的生活中，它擁有的一系列特點(diǎn)是電燈起源所沒有設(shè)計(jì)到的。這更是創(chuàng)新部分的體現(xiàn)，一個(gè)懂得創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新的人，是歷史記住的人，當(dāng)提到燈泡，大家都會(huì)說出耳熟能詳?shù)膼鄣仙�，誰會(huì)提后來的人呢？

　　當(dāng)小沈陽火爆娛樂圈之后，你又有多少由心而發(fā)的感慨呢？小沈陽憑借自己優(yōu)秀的模仿技藝贏得了觀眾的陣陣掌聲與歡笑，他也是紅了一時(shí)。但是，當(dāng)小沈陽熱飄過之后，我們又會(huì)怎么記得曾經(jīng)有一個(gè)“名人”，他像個(gè)演員似的，只唱?jiǎng)e人唱過的歌。是的，我們不是記得一個(gè)僅靠模仿便能名垂千史的人，或許，當(dāng)時(shí)我們對(duì)他并不是崇拜。

　　為什么有的人可以活在人們心里，是因?yàn)樗�用自己最�?dú)特的方法去讓人們記住自己，他們不會(huì)只用一種方法去展現(xiàn)自己；在各個(gè)領(lǐng)域提高自己；不斷創(chuàng)新一些新形象和新事物來充實(shí)自己，讓自己更加完美，一定要不斷地努力，創(chuàng)新自己的生活那樣才可以永久地立足于大地之間。如學(xué)習(xí)也是這樣，用自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法取得成績，是比固步自封的死學(xué)更有智慧。

　　模仿與創(chuàng)新是并列存在的。摒棄模仿是一種理智的行為，開拓創(chuàng)新才是我們需要共同努力的，在我們的時(shí)代里——?jiǎng)?chuàng)新才是王道。

以創(chuàng)新為題的議論文4

　　曾經(jīng)有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個(gè)民族沒有創(chuàng)新，那么這個(gè)民族就不能發(fā)展。”是啊，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。

　　眾所周知，每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中，我國派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌，而在***獎(jiǎng)項(xiàng)中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎(jiǎng)的*選手們應(yīng)該也能捧回***獎(jiǎng)杯，這是為什么呢？我認(rèn)為這與我國的教育觀念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，卻忽視了對(duì)其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開闊的、靈活的知識(shí)，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向，無以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。

　　然而，**的教學(xué)方法就與我國大不相同。在**某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計(jì)測(cè)量樓房的高度時(shí)，那位老師便把學(xué)生找來，不是教訓(xùn)一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎？”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計(jì)拴在繩子上，從樓頂順下來，再測(cè)量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學(xué)生出現(xiàn)在我國則會(huì)使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺得該學(xué)生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因?yàn)檫@位學(xué)生用了老師沒教過的方法。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題， 不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展？據(jù)說，**來，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學(xué)方法守舊肯定有之。

　　我國某一***曾在黑板上畫了一個(gè)點(diǎn)，然后問剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生說：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學(xué)畢業(yè)生，他們卻回答是：“小數(shù)點(diǎn)”、“粉筆點(diǎn)”�？梢�，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

　　在當(dāng)今社會(huì)，科技爆炸，知識(shí)更新速度快得驚人。國與國之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說得那句話：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識(shí)。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。

　　綜上所述，只有教育的**，教育方法的改變，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。

以創(chuàng)新為題的議論文5

　　世界是變化無窮的，各種問題是數(shù)不勝數(shù)的，答案也是各種各樣的。沒有創(chuàng)新，答案就會(huì)**無趣;沒有創(chuàng)新，世界就不是絢麗多姿。沒有創(chuàng)新，世界就不會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

　　創(chuàng)新是為美好生活的辦法。沒有創(chuàng)新，我們想，世界上第一盞電燈沒有出現(xiàn)，人們都要生活在煤油燈下暗淡的光下生活，但有了創(chuàng)新，愛迪生在無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)下發(fā)明出了第一盞電燈，讓我們生活有了進(jìn)步;我們?cè)傧�，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)還沒有誕生時(shí)，人們?cè)谟?jì)算的時(shí)候是非常的不方便，但有了創(chuàng)新，科學(xué)家們發(fā)明出了第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，讓我們完成了一個(gè)新的進(jìn)步!這些成就，不都是因?yàn)閯?chuàng)新嗎?

　　沒有了創(chuàng)新，社會(huì)也不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，可能還是在遠(yuǎn)古時(shí)代里生活。創(chuàng)新是何等的重要啊!我國**家曾說過：″掌握新技術(shù)，要善于領(lǐng)悟，更要善于創(chuàng)新�！边@一句名言告訴我們，創(chuàng)新是多么的重要，創(chuàng)新需要的是思考和領(lǐng)悟!古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們有哪里敢拋棄創(chuàng)新呢!創(chuàng)新是生活走向幸福未來的保障，源泉。

　　創(chuàng)新是**民族的振興，國家強(qiáng)大的動(dòng)力。在科技學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，每一個(gè)國家都在爭(zhēng)先恐后的創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有這豐富多彩的世界。我們要在創(chuàng)新中努力發(fā)展，脫穎而出。事情有多面性，創(chuàng)新就是別人想到的，你也想到，別人沒想到的，你也想得到。一個(gè)問題往往會(huì)有多種答案，只是有沒有想到。創(chuàng)新要的不是思想的僵化，被局限在框框里了。創(chuàng)新要破除舊觀念，推出新思維。只有這樣子，世界才會(huì)發(fā)展!

　　作為21世紀(jì)的青少年，我們的思想要有創(chuàng)新，不要老套無趣。什么事情，你都要做到舉一反三。從這一刻開始吧，大膽挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，創(chuàng)新改變自己，創(chuàng)新改變國家，創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)新改變你的未來!

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展2）

——以青春為題的議論文5篇

以青春為題的議論文1

　　青春，是張揚(yáng)與瘋狂的結(jié)合，是努力與拼搏的匯集，是夢(mèng)想與磨難的考驗(yàn)……讓你的青春舞動(dòng)起來，才能無愧于匆匆走過的時(shí)光。

　　“一日之即在于晨”，一天中最有精神的是早晨，就如人的一生中最有激情的是青春，就算“夕陽近黃昏”，也是回想人生最美好的時(shí)光，是第二個(gè)絢爛的青春時(shí)光。

　　走在上學(xué)的路上，看到大路上有***輕人騎著車奔向自己青春的夢(mèng)想;還有許多和我一樣的學(xué)生，背著書包走在小道的柳樹下，邊走邊吃面包，為一天的奮斗補(bǔ)充能量。忽然一位男同學(xué)騎著賽車從我身邊疾馳而過，風(fēng)帶動(dòng)我的劉海肆意飛揚(yáng)，忍不住停下了匆匆腳步，看著周圍的行人，不知為何竟然嘴角上揚(yáng)，微微笑了。抬頭仰望天空，藍(lán)天一片廣闊，慵懶的太陽還未完全醒來，而我的靈魂卻充滿明亮與激情。

　　走進(jìn)教室，語文老師也剛到，匆匆地坐到座位上，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都努力睜著惺忪的睡眼，迷迷糊糊的。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在必須把課文背會(huì)，快點(diǎn)快點(diǎn)，不要發(fā)呆……”說著拍拍手示意我們精神點(diǎn)。在老師的催促下，大家都強(qiáng)迫自己認(rèn)真起來。“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰……”朗朗的讀書聲透過窗戶車傳到校園里，隨著風(fēng)的吹拂在空中蕩起層層波的漣漪，鳥兒聽到這青春的呼喚，嘰嘰喳喳地回應(yīng)著，柳樹聽到這青春的'宣言，也忍不住點(diǎn)頭叫好，一切都充滿了向上的力量。

　　“快快快，走，去看籃球比賽呀!今天我們班對(duì)戰(zhàn)7班，加油去。”同學(xué)們?nèi)氯轮�。我們的后勤也早�?zhǔn)備好了水，為運(yùn)動(dòng)員們做好補(bǔ)水準(zhǔn)備。比賽開始，運(yùn)動(dòng)員們打得火熱，而我們也激情飛揚(yáng)，“慢點(diǎn)慢點(diǎn)穩(wěn)住，別著急，投投投，快，啊啊，進(jìn)了進(jìn)了!”我們激動(dòng)地連蹦帶跳，掌聲連連，加油吶喊聲此起彼伏。最終我們班以48：7完勝。比賽過后，學(xué)校又恢復(fù)了往日的*靜，但站在操場(chǎng)上，仿佛仍能看到運(yùn)動(dòng)員們那矯健的身姿，同學(xué)們的吶喊助威……而操場(chǎng)旁那一排柳樹就是見證了青春的**。

　　青春，在慵懶中瘋狂，在張揚(yáng)中拼搏!加油吧少年，努力演繹好自己的青春。驀然回首時(shí)，才不會(huì)讓自己悲嘆過往。

以青春為題的議論文2

　　青春這個(gè)該放肆、該奮斗的年紀(jì)。如若不去奮斗，豈不是浪費(fèi)了著大好的青春。我們的青春，過得開心還是痛苦，往往全在我們的一念之間。我相信，只要我們努力過、奮斗過，就算失敗了，我們也曾經(jīng)努力爭(zhēng)取過。失敗還可以再來，如果連失敗都不敢去嘗試，那么這一生便不會(huì)再成功了。所謂，失敗乃是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹呢?這樣的青春才是美麗的、多彩的。有成功、有失敗;有歡、有喜;有笑聲、有哭聲……我們?cè)缭撾x開童年的懷抱，利用這么大好的青春去奮斗一把了!

　　當(dāng)夢(mèng)想遇到現(xiàn)實(shí)時(shí)，有志者勝。

　　十八歲時(shí)，王曉菲因?yàn)榧揖骋话�，家里還有兩個(gè)正在讀大學(xué)的哥哥，經(jīng)過反復(fù)考慮，輟學(xué)進(jìn)入山東德棉細(xì)紗車間擔(dān)任一名普通女工，以此補(bǔ)貼家用。初入車間工作，機(jī)器隆隆的噪聲、細(xì)紗割手留下的血泡讓王曉菲夢(mèng)想的“豐滿”遭遇現(xiàn)實(shí)的“骨干”。山東的姑娘自有骨子里的一種倔強(qiáng)�！案梢恍芯鸵獝垡恍�。我就不信自做不好這行。”回顧自己最初的日子，王曉菲向*青年網(wǎng)**這樣講述當(dāng)時(shí)的心聲。恰逢當(dāng)時(shí)帶自己的人就是上一屆的全國紡紗冠軍任英，王曉菲鞭策自己努力前行。調(diào)整心態(tài)后的王曉菲僅僅用一年的時(shí)間就成為了自己車間的“種子選手”。又過了一年王曉菲已經(jīng)開始帶徒弟，幫助新來的學(xué)員一起前進(jìn)。她算不上天資聰慧，操作技術(shù)也不是最好，甚至在操作種子隊(duì)里長期處于“替補(bǔ)”的角色，但不服輸?shù)乃齾s從沒放松過對(duì)自己的要求，一直告誡自己一定要堅(jiān)持，只要老師給指出來的不規(guī)范的動(dòng)作一定要改正。她就這樣執(zhí)著著、堅(jiān)持著、努力著……雖然取得了驕人的腳步，想的更多的是對(duì)企業(yè)的回報(bào)和感恩。面對(duì)鮮花、榮譽(yù)和掌聲，她總是很淡定，決心把自己取得的成績作為新的起點(diǎn)，作為激勵(lì)自己的動(dòng)力和源泉，腳踏實(shí)地地走好每一步，以更加優(yōu)異的成績來回報(bào)德棉，讓自己的青春年華在三尺車弄上譜寫出更加輝煌的樂章。

　　一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后，我抬頭望向天空，空中撐起一座彩虹橋，盡管橋頭、橋尾的距離很短，但橋這頭是童年，橋那頭卻是青春，而我們?cè)缫烟ど线@座美麗的小橋。即使途中困難重重，但我堅(jiān)信，只要奮斗，結(jié)局總是美的……

以青春為題的議論文3

　　關(guān)于青春的爭(zhēng)論，始終是未解的話題。

　　無論《匆匆那年》還是《青春派》都宣揚(yáng)著一種后來者居上的情調(diào)。這種奮進(jìn)固然很好，但這種情況卻很少或者說是很難發(fā)生。

　　當(dāng)然如《小時(shí)代》般的金迷紙醉亦不是我們所追求的。與其“小時(shí)代”不如“大時(shí)代”一些，這樣我們?cè)僭愀�，也到不了太�?yán)重的程度。

　　先說，我們的第一個(gè)觀點(diǎn)吧！有人認(rèn)為青春是人生的黃金時(shí)期，我是贊同的，但我更認(rèn)為在小時(shí)良好的心性更能完善人生。在青春階段會(huì)靠著良好的慣性而走。從而**削減了青春的極端性。

　　但若以此為借口，動(dòng)不動(dòng)一句“你在我小時(shí)不好好教育我”來頂撞大人，亦是錯(cuò)了。如果你能意識(shí)到這一點(diǎn)，那么你就得好好改進(jìn)一下自己了，而不是推卸責(zé)任。這就是青春所應(yīng)該執(zhí)著的`。

　　往往很多人沒能意識(shí)到自己的問題所在，而是一味的走下去，越走越離譜。

　　對(duì)于第一點(diǎn)，我們**為力。因?yàn)橥�年就是渾噩與懵懂，很少有人能夠清醒。第二點(diǎn)，卻很少有人去實(shí)踐它。諸如此類，有好多電視劇為之涕淚。

　　青春在于奮斗。對(duì)于這點(diǎn)，我總是很懷疑。奮斗是什么？這是句有頭無尾的話。當(dāng)然是學(xué)習(xí)，我卻不認(rèn)可�！度�傻大鬧寶萊塢》中，蘭徹成功了。當(dāng)然，那位憑著苦學(xué)的同學(xué)也成功了。但蘭徹卻養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)，而且通過鍛煉卻擁有了強(qiáng)健的體魄。所以我認(rèn)為青春在于養(yǎng)成。具備這些條件，學(xué)習(xí)只不過是順?biāo)�推舟那樣�?jiǎn)單的事了。

　　這樣的爭(zhēng)論仍可以寫下去，但對(duì)于個(gè)人來說，青春，的確是像開在花園里的花那樣五彩繽紛。但無疑，他們終究是在花園里。

以青春為題的議論文4

　　火紅的楓葉，就象我們熱情奔放的青春；

　　飄零的楓葉，就象我們成長的過程。

　　落地的楓葉，就象我們完美的人生。

　　——題記

　　楓·生命的開始

　　那楓綻出了新芽，淡紅淡紅的，很小很小。那小巧玲瓏的楓開始了它生命的旅程。它要快快長大，去迎接新的挑戰(zhàn)；它要快快長大，去接受風(fēng)雨的洗禮；它要快快長大，離開這棵楓樹，去追尋廣闊的天空。這就是這個(gè)小生命——楓葉的理想。生命開始了，挑戰(zhàn)也開始了……

　　楓·奮斗的過程

　　楓葉是火紅火紅的了，它已吮取了足夠的營養(yǎng)。它渴望新一輪的挑戰(zhàn)——更大的風(fēng)雪。它不會(huì)被打敗，因?yàn)樗�要心甘情愿地落下，它還戀家，不肯太早離開。這便是小楓葉奮斗的過程。時(shí)間很快……

　　楓·完美的飄零

　　它離開了，離開它依戀的家，它飄零了，飛舞在那蕭瑟的空中；它落地了，落在了那沉睡的大地上，它安詳了，安靜地度過了它生命中最后一點(diǎn)時(shí)間。它后悔了，它不愿失去生命，可是上天不會(huì)因它的淚水而挽留它。它消失了……

　　我的成長就好象這片楓葉一樣，少了伙伴，少了牽掛，更多的只是超越，只有完美……

以青春為題的議論文5

　　青春宛如一首歌。它有著豐富的感情，像潺潺的流水從指縫間溜走，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　青春是一首歡快的歌。那天的小學(xué)畢業(yè)前聚會(huì)，同學(xué)們圍在一起玩“疊漢堡”�！笆�頭、剪刀、布！哈哈！你輸了！”“快放下你的爪子�！蓖瑢W(xué)乖乖把“爪子”放在了桌上�！笆�頭、剪刀、布！噢！不！”小張同學(xué)嘟著嘴，把手放在桌上�！笆�頭、剪子、布！我贏了！”“大家小心我的魔爪，三、二、一！”隨即“啪”的一聲，小佳同學(xué)的手拍在了桌上，她跺著腳：“我的`一世英名��！”“哈哈哈！”房間里充滿了愉快的氣氛。

　　青春是一首奮斗的歌。大家都升入了不同的初中，學(xué)習(xí)任務(wù)變得日益繁重，壓力也增加了。每個(gè)人都揮灑汗水，努力地學(xué)習(xí)著，拼博著�？粗�其他小朋友在小區(qū)樓下快樂地玩耍，我們卻每晚要在燈光下學(xué)習(xí)至深夜。伴著這樣的音樂，我們度過了一段“艱苦”的學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　青春是一首憂傷的歌。當(dāng)我們考試失利，被家長責(zé)罵時(shí)，眼睛里總會(huì)有一股熱熱的東西在打轉(zhuǎn)，然后不爭(zhēng)氣地流下來。責(zé)罵過后，便獨(dú)自一人在房間奮筆疾書，認(rèn)真改題。青春是一首倔強(qiáng)的歌。當(dāng)我們被別人誤會(huì)時(shí)，心里就會(huì)燃燒著怒火，于是費(fèi)盡口舌爭(zhēng)辯，待事情*息，方可善罷甘休。

　　在這短暫的青春年華里，你是否感受到了這首歌帶給你的歡樂、艱苦、憤怒與憂傷？

　　“太陽落了明早依舊上來，花兒謝了明年還是一樣地開�！蔽覀兊那啻壕腿缤�這首歌，那么短暫，卻充滿了感情，意味深遠(yuǎn)。我們用自己的努力，譜寫出動(dòng)人的樂章。這首歌成為我們重要的一部分，似乎在激勵(lì)著我們，更加歡騰地勇往直前。

　　青春宛如一首歌，旋律跌宕起伏，蘊(yùn)含豐富的情感。這首歌，如影隨形伴隨著我們，在我們成長的路上，留下一串串清晰的腳印。

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展3）

——以溝通為主題的議論文3篇

以溝通為主題的議論文1

　　互聯(lián)網(wǎng)是我們身邊必不可少的朋友，它源于生活的需求，但高于生活，我們可以在上面學(xué)習(xí)，閱覽，聊天，游戲，使我們大量增長見識(shí)，給我們生活帶來很多便利，這就是創(chuàng)新的力量。

　　1990年，博納思·李在歐洲核研究所任職期間發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，使我們能利用浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源，與從不同的是，他直接公開了他的發(fā)明成果，面不是去申請(qǐng)什么專利或設(shè)置權(quán)限，這需要多么寬廣的胸襟和勇氣！他放棄了金錢公開成果，為了讓更多的人使用，并且使互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng)新。這，才是博納思·李的真實(shí)目的。

　　創(chuàng)新，能使我們生活多姿多彩，使世界以前所未有的速度獲得發(fā)展，那么創(chuàng)新離我們*凡的人還遠(yuǎn)嗎？

　　實(shí)事上，它離我們很近。我們也不是*凡的人��！誰說我們*凡？創(chuàng)新就源于生活之中。創(chuàng)新，無止境。數(shù)十年**開放的歷程，使我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化，并逐步成熟。在教育方面，創(chuàng)新被大力度地推廣。有的'學(xué)校還開辦了相關(guān)課程，更表明了對(duì)創(chuàng)新的提倡與**。我們學(xué)校也開設(shè)有創(chuàng)新課程。在課堂上，老師教我們知識(shí)，鼓勵(lì)此方面的制作。如果在原樣品上加入創(chuàng)新，則會(huì)**受到表揚(yáng)。比如做地球儀，如果在上面畫上詳細(xì)地圖，或是在支架上設(shè)計(jì)新的結(jié)構(gòu)等等。只要是開拓新思路，有自己的想法，就算是創(chuàng)新了。

　　創(chuàng)新，無止境。去探索，去發(fā)現(xiàn)。我們要從上幾代發(fā)明人中汲取力量和經(jīng)驗(yàn)，加以創(chuàng)新，成為我們新的，獨(dú)有的思想。這是我們想要做的，這是我們應(yīng)該做的，這也是我們必須做的。讓我們發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，去迎接嶄新的創(chuàng)***吧！

　　創(chuàng)新，永無止境……

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展4）

——以腳比路長為題的議論文5篇

以腳比路長為題的議論文1

　　出任韓國總統(tǒng)的時(shí)候，金臺(tái)鎬才48歲，他是近40年來韓國最年輕的國務(wù)*。當(dāng)他回憶起自己的成長歷程時(shí)，他說：“我身為牛販的兒子，既沒有錢也沒有權(quán)，只有憑借自己堅(jiān)定的信念并為之付出最大努力。我想告訴年輕人，別害怕失敗，只要你知道自己想去哪里，世界都會(huì)為你讓路。要堅(jiān)信，腳比路長。”

　　是的，因?yàn)槟_比路長，所以在直沖云霄的喜馬拉雅山上有攀爬者的旗幟；因?yàn)槟_比路長，所以在撒哈拉大沙漠中有跋涉者的足跡；因?yàn)槟_比路長，所以在亞馬遜森林里有冒險(xiǎn)者的故事。

　　在歷史長河中，有多少的帝王將相崛起于天下紛爭(zhēng)之時(shí)，有多少的英雄豪杰奮起于江湖草莽之間。這些人在奮斗的過程中都有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，縱使千百次的失敗，也不改他們逐鹿天下的雄心，這才有了秦皇漢武、唐宗宋祖、一代天驕，成吉思汗，他們都是堅(jiān)信腳比路長的人。而將這種精神發(fā)揮到極致的，則是我們偉大的**。自從我們的*在血雨腥風(fēng)的年代里成立了以后，就有無數(shù)的**烈士前仆后繼，拋頭顱、灑熱血，為著民族的**和**這個(gè)偉大的理想不懈奮斗。相繼取得了二萬五千里長征、**戰(zhàn)爭(zhēng)、**戰(zhàn)爭(zhēng)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、**開放的偉大勝利，這才有了我們今天幸福的生活。今天，我們的國家已是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但我們的*并沒有停下腳步，實(shí)現(xiàn)“*夢(mèng)”是我們?cè)谛聲r(shí)代的宏偉目標(biāo)。因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信：腳比路長。

　　生活中，誰都難免會(huì)遇到挫折和逆境�？吹眠h(yuǎn)的人，往往不會(huì)計(jì)較一時(shí)的得失成敗，因?yàn)樗麄兌�得人生是一�?chǎng)長跑，開始跑得快的未必最后會(huì)贏，堅(jiān)持到最后的才是真正的勝利者。沒錯(cuò)，年少輕狂的我們?cè)诤�風(fēng)中不厭其煩地奔跑著，就是為了想登上那萬眾矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，所以，時(shí)刻準(zhǔn)備著；沒錯(cuò)，鐵血熱骨的我們?cè)诼殘?chǎng)上奔跑者，就是為了想成為高薪白領(lǐng)中的一員，所以，時(shí)刻堅(jiān)持者；沒錯(cuò)，日漸蒼老的我們?nèi)耘f在人來人往的股市中跌宕起伏，就是為了想成為財(cái)富榜中的一位，所以，時(shí)刻奮斗著。在生活的路途上，只有堅(jiān)信腳比路長的人才會(huì)不斷地走下去。

　　朋友，請(qǐng)記�。喝松�是一條長路，行走是一種態(tài)度，我們的態(tài)度決定著人生的高度；更要記住，人生沒有絕對(duì)的終點(diǎn)，只有無數(shù)的永遠(yuǎn)。朋友，相信自己，腳比路長，不斷地行走吧，風(fēng)雨兼程。那時(shí)的你，會(huì)在不經(jīng)意間收獲大片的風(fēng)景。

以腳比路長為題的議論文2

　　曾經(jīng)有人問過我：是什么阻當(dāng)了你成功的腳步？當(dāng)時(shí)的我們肯定會(huì)回答說：困難和挫折。隨著年齡的增長，我漸漸的明白了，答案便是那心中的自己。

　　有的人一輩子都不能走出自己的那個(gè)心理陰影，然而，現(xiàn)實(shí)告訴我們其實(shí)每個(gè)人走的路都不會(huì)比誰多。有一次，我在一本課外書上看見一個(gè)童話故事，講訴的是一個(gè)美麗的城市叫卡倫，到卡倫的路卻是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻上越嶺，過沼澤地和很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，我們誰也不知道。于是，國王派個(gè)護(hù)衛(wèi)前去探路，前面三個(gè)護(hù)衛(wèi)是被無限的草地，沼澤地和洶涌的大河給嚇回來了，只有最后一個(gè)護(hù)衛(wèi)到了美麗的。富饒的卡倫，回來告訴國王到卡倫只需要十幾天的路程。國王非常滿意地說：“你說的真對(duì)，其實(shí)早在這之前我就去過卡倫了�！比欢�通過這個(gè)我只想告訴你們四個(gè)字“腳比路長”。

　　是的，現(xiàn)在看來，腳比路長。遠(yuǎn)方無論有多遠(yuǎn)，沒有雙腳不能到達(dá)的地方。人生亦是如此，我們不怕有多高遠(yuǎn)的目標(biāo)，只怕沒有追求夢(mèng)想的腳步。只要心頭有著堅(jiān)定的信念，一直追尋下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更遠(yuǎn)的驚喜，當(dāng)你真的有勇氣走下去時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)，所以要有一顆堅(jiān)定不移的心，這樣子的話才可以走向未來，走向世界。

　　在現(xiàn)實(shí)的生活中，遇到困難，一般有兩種解決方法：一種是有堅(jiān)定意志去解決的人。一個(gè)意志堅(jiān)定的人，是不會(huì)畏懼的。不管前面是如何不*，是如何忐忑，他仍然不會(huì)退縮，會(huì)想方設(shè)法的解決困難。然而第二種就是直接讓困難將你擊倒。因?yàn)槟惆牙щy更加困難化了，你便沒有了信心去擊敗他。

　　在追求成功的過程中，我們不但要意志堅(jiān)定，還要以樂觀的心態(tài)去面對(duì)這樣困難就變得不那么的困難。這樣也總會(huì)出現(xiàn)腳比路長的現(xiàn)況。作文

以腳比路長為題的議論文3

　　人生仿佛一條路，曲折豐富；然而，人的腳一步一步地向前邁，也能走完這漫漫人生路。唯有堅(jiān)持，才能見證“腳比路長”的奇跡。

　　荀子有語：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。那“鍥而不舍”精神的實(shí)質(zhì)便是堅(jiān)持。堅(jiān)持，是最好的品質(zhì)；挺住，意味著一切。

　　堅(jiān)持，不是人生來就具有的品質(zhì)，是在人生之路上慢慢磨礪出來的。一身簡(jiǎn)樸的農(nóng)民裝扮，一臉溝溝壑壑的皺紋，他虔誠地彎腰研究水稻，任汗水濕透衣襟。終于，在某個(gè)陽光明媚的早晨，雜交水稻綻放了飽滿的微笑。正是袁隆*教授的默默堅(jiān)持，才迎來了*糧食問題的重大轉(zhuǎn)機(jī)。

　　一抹淡然的微笑掛在嘴邊，身穿沉重宇航服的楊利偉舉起手臂向大家招手，歷史定格在此刻。他的歸來***航天事業(yè)迎來突飛猛進(jìn)的發(fā)展。他是光榮的，然而，榮譽(yù)背后卻是道不盡的汗水與疼痛。面對(duì)繁重的項(xiàng)目，日復(fù)一日的機(jī)械訓(xùn)練，楊利偉從不說放棄，總是咬牙挺過去。他的堅(jiān)持贏得事業(yè)的輝煌和祖國的榮耀！

　　堅(jiān)持，是人內(nèi)在的品質(zhì)。一個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的人總會(huì)挺過種種陰暗和人生低谷。

　　堅(jiān)持如他，劉愷威。憑借《千山暮雪》走紅的劉愷威確實(shí)有點(diǎn)大器晚成。他當(dāng)過**，跑過龍?zhí)住��?*到**發(fā)展，其中的艱辛無人能知。即便如此，他也沒有自甘放棄，而是在幕后暗暗積累經(jīng)驗(yàn)。他塑造的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的角色讓人著迷，最終他成就了自己。他相信“皇天不負(fù)有心人”，璞玉自成大器。

　　堅(jiān)持是“書山有路勤為徑”的覺悟，是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的豪邁，更是*時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。

　　在人生的道路上，不要彷徨，不要猶豫，向著心中的目的地，堅(jiān)定地前行，前路必有收獲。堅(jiān)持走完一條路，到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已走過所有的坎坷與泥濘，腳已超越道路之外。

以腳比路長為題的議論文4

　　驀然回首，走過的路，踏出的步，竟不可計(jì)數(shù)。手，可摘星辰；腳，能行萬里，竟比路長，修遠(yuǎn)兮。

　　還記得剛進(jìn)入小學(xué)，蒙昧的我們嗎？還記得站在校門口，那個(gè)不知所措的，一臉迷茫的你嗎？一切記憶堆積成沙，成石，成路。腳步邁出，驀然回首，已比路長。

　　坐在窗臺(tái)前，輕撫書桌，細(xì)嗅墨香。環(huán)看教室，是好奇。起身在教室踱步，目光落在窗外，同學(xué)的臉上最后定格在一句話上：世上無難事，只怕有心人。一顆心咚的一聲，陷入希望。

　　白駒過隙，努力的腳步踏出了不知多少。母親對(duì)我的希望也達(dá)到了。獨(dú)步學(xué)校的林間，思緒在編織，理想在壯大，銀杏樹葉在飄落，我的夢(mèng)在超越。

　　坐在家中的書桌前，陽光斜射照在書本上，金燦燦地鋪在桌上。奮筆疾書，思緒萬千。

　　背靠在木椅上，手捧著書，沐浴在陽光下。輕輕翻頁i，微微點(diǎn)頭。合**本，笑了。它，如同陽光，照耀在路上，照耀在我的腳上。每一步，都是金燦燦的。

　　考試了。坐在教室里，伏在桌子上。筆尖在試卷上磨挲著，腳步便踏在試卷上。落下一筆，心里就落下一塊石頭。路，*坦許多。將試卷上傳，長呼一口氣，放下筆，起身，露出微笑�？拷�窗臺(tái)，遙望

　　操場(chǎng)，金光燦爛。歡笑聲，叫罵聲，哨子聲，籃球砸地聲。成績，是對(duì)邁出的腳的肯定。

　　步，很踏實(shí)。

　　回到教室，一抬頭，就看到一句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　邁出的步，堅(jiān)定而有力。

　　低著頭，仰視遙遠(yuǎn)的地*線；抬著頭，俯視金燦燦的腳印。不知不覺，腳已比路長。相信自己，努力吧，為自己的路而奮斗。

　　找到自己的路，光明正大地，努力地，不懈地邁進(jìn)，終有一天，腳會(huì)比路長。世間，無我這號(hào)人。

以腳比路長為題的議論文5

　　古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍。國王對(duì)四個(gè)王子說，他打算把國都遷往美麗而富饒的卡倫。

　　卡倫離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過許多草地，沼澤，還要涉過很多很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒有人知道。于是，國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路�？墒�，大王子被一望無際的草地所嚇倒；二王子被寬闊的大河擋了回來；三王子被一片遼遠(yuǎn)的沙漠嚇退返回。一個(gè)月后，他們陸陸續(xù)續(xù)地回到國王那兒，告訴父親，卡倫離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。又過了五天，小王子風(fēng)塵仆仆地回來了，興奮地報(bào)告父親，到卡倫只需18天。父親其實(shí)早就去過卡倫，但他卻讓自己的兒子再去一次，目的只有一個(gè)，那就是，他想告訴自己的兒子四個(gè)字——————腳比路長。 是的，腳比路長。當(dāng)你要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時(shí)，只要自己心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無前，知難而進(jìn)地行進(jìn)下去，就會(huì)十分驚訝地發(fā)現(xiàn)——————很多被人稱為所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。相反，只要你有毅力，有勇氣，有信心，有耐心，就會(huì)覺得，它并不是遙遠(yuǎn)的，反而感覺它近在咫尺，只跨一步便可到達(dá)。 一次登山，我氣喘吁吁地爬到了半山腰。望望上面，發(fā)現(xiàn)還有這么多的石階，想想什么時(shí)候才能登上頂峰呀！便不再動(dòng)腳，向上爬了。

　　看看，那時(shí)的我多傻呀！其實(shí)，自己只要有信心，再大的困難也是會(huì)被克服的。可那時(shí)的我卻沒有仔細(xì)想到這一點(diǎn)，說不定，我只要再努力一小下，就可以登上頂峰，觀賞那美麗的風(fēng)光，飽覽那壯麗的山色了！ 腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的雙足抵達(dá)。人生亦是如此，我們要不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣，熱情，執(zhí)著，毅力…… 一個(gè)人的腳雖然沒有路長，但它卻是在不斷前進(jìn)的！

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展5）

——以溝通為話題作文5篇

以溝通為話題作文1

　　曾經(jīng)，我習(xí)慣于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，揚(yáng)起倔強(qiáng)的頭，不聽父母的勸告；也曾關(guān)上房間的小門，在日記里訴說心事，卻無視那關(guān)切的目光；也曾忍受失敗的煎熬，不愿求助于最親近的人。

　　我懂得感恩，每當(dāng)看到媽媽忙碌的身影，爸爸忘我的工作；當(dāng)一抬頭就見一杯熱茶，一失落便聞一句鼓勵(lì)，我我默默地將感動(dòng)積累于心，更加努力地投身于學(xué)習(xí)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)疏遠(yuǎn)了父母，隱約覺得忽略了家庭教育，我茫然了。書本告訴我：“兩人各有一個(gè)蘋果，交換后仍各有一個(gè)蘋果；若兩人各有一個(gè)想法，交換后各自就有了兩個(gè)想法�！�

　　一天晚上，我與爸爸進(jìn)行了一次長談。我第一次完整地把學(xué)習(xí)中的困惑說給他聽，不知怎地，講完后的我頓覺心曠神怡，**的思想在交談時(shí)**飛翔。爸爸靜靜地聆聽著，爾后婉轉(zhuǎn)地指出我的不足，沉思良久又給了我許多啟發(fā)。不覺時(shí)間飛逝，媽媽驚訝地看我，笑了：“兒子，從來沒見你這樣能說會(huì)道�。　眲x那間，笑聲充滿了小屋

　　溝通中，父母了解了我的困難，他們竭力幫助我，用他們豐富的閱歷與經(jīng)驗(yàn)，為我出謀劃策；溝通中，父母和我彼此更加信任，只要我的做法正確，他們從不打擾我，也不過分分施壓，因?yàn)槲冶ＷC過說到做到是我最基本的準(zhǔn)則；溝通中，我變得開朗與變通，誠然**精神很重要，但學(xué)習(xí)的效率需要不斷提高，才可適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以我樂于求教，勤于思考，以掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法；溝通中，我更負(fù)責(zé)任感，報(bào)答父母固然重要，我還須擁有自己的人生理想，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為了實(shí)現(xiàn)自己和人生價(jià)值，為了家鄉(xiāng)、祖國貢獻(xiàn)一份力量

　　現(xiàn)在，我跳出了冰封雪固的世界，用將心比心融化原來的一切，化作****、鶯歌燕舞的***。這世界就是溝通的世界。

　　未來，我不會(huì)離開這片***，因?yàn)樗鼤r(shí)刻予我關(guān)懷，予我?guī)椭�，予我前進(jìn)的動(dòng)力。

以溝通為話題作文2

　　要知道，我的媽媽可不是一個(gè)能好說好商量的人。

　　舉個(gè)例子吧，記得一年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我們寫作文，要求字?jǐn)?shù)一百以上，但是我只寫了九十六個(gè)字，我媽媽就大發(fā)雷霆，說：“老師讓你寫一百多個(gè)字，你只寫了九十六個(gè)字，如果我是老師的話我肯定讓你重寫”。我反抗道：“你又不是老師�！边@回媽媽真發(fā)火了，拿起橡皮把我的作文全擦光了。我又生氣又傷心，哭了起來�？墒菋寢尣挪还苣兀�大聲喊道：“重新寫。”我也沒辦法，只好又重新寫了一遍。我再次給媽媽看，我說：”這回不需要重寫了吧，我已經(jīng)寫到一百字以**。”但是媽媽還是瞪起眼睛，大聲嚷道：“你這次字?jǐn)?shù)夠了，內(nèi)容寫的不詳細(xì)，不夠精彩，繼續(xù)重寫�！蔽艺f：“到底你是老師，還是陸老師是老師啊“？媽媽眉頭緊鎖，才不管那么多，拿起橡皮又把我的作文給擦光了。我哭得更傷心了。

　　媽媽就像一只大象，而我就像一只小小的**，被媽媽欺負(fù)了。我又重現(xiàn)寫了一遍給媽媽看，這次媽媽終于說：“這次還可以，就先放你一馬�！庇谑俏倚χ痤侀_，趕緊跑開了。

　　你看我的媽媽真是不講道理啊！

以溝通為話題作文3

　　橋可以幫助人們?cè)竭^困境，走向勝利的彼岸，生活中的溝通也是一座橋，是人與人之間交流感情、互相鼓勵(lì)的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難，促使我們走向成功。

　　別看我現(xiàn)在**咧咧的像個(gè)“女漢子”似的，可在我還沒上小學(xué)之前，我可是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，當(dāng)時(shí)我甚至已經(jīng)到了只要看見陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就立即把我送去了口才班，為的是培養(yǎng)我的自信心和膽量。

　　在學(xué)口才時(shí)，每節(jié)課王老師都會(huì)要求我們獨(dú)自表演口才，可這卻成了我每節(jié)課中最害怕的時(shí)候，*時(shí)性格孤僻的我本就不愿與別人交流，表演就更不用說了。眼看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順順利利地表演完了，可我卻還遲遲不愿意舉手表演，我一個(gè)人靜靜地坐在一旁，低著頭默不作語，就這樣在同學(xué)們好奇的眼神的聚焦下，我竟然急得哭了起來。

　　就在這時(shí)，我命中注定的救命“天使”出現(xiàn)了，是王老師。她靜靜地走到我身邊，用“天使”般溫柔的話語問我道：“黃亞迪，你是不是哪里不舒服呀？”我聽后傷心地?fù)u了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思，輕輕地?fù)崦�著我的頭發(fā)對(duì)我說道：“黃亞迪，人應(yīng)該學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活，去克服生活中所有艱難和困苦，你看看，那些比你小的小弟弟小妹妹們都克服了自己，上去表演了，那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自己，你是最棒的！”

　　王老師的話語如春風(fēng)般溫暖著我的心頭。說來也怪，在王老師的鼓勵(lì)下，我竟然忐忑地走到了教室的前面，準(zhǔn)備表演了。王老師的那一句“你是最棒的，相信自己”，回蕩在我的腦海里，我竟也成功地表演完了。這時(shí)，在王老師的帶頭下，班上響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　就這樣，我倍受鼓舞，后來的表演我不再逃避、退縮。

　　是王老師的鼓勵(lì)，促使我不斷前進(jìn)，是王老師的掌聲，給我?guī)�來勇氣，是王老師與我之間的溝通，在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋梁。

　　是溝通那座堅(jiān)不可摧的橋，激勵(lì)著我，使我一次比一次開朗、活潑，一次比一次更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！

以溝通為話題作文4

　　溝通是什么？它是國與國之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是**社會(huì)的一面鏡子。

　　70年代，**總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與*建交。他走下飛機(jī)后，與*派出的****主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò)了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來中美兩國的**僵局；這一握，更讓**找到了一個(gè)巨大的*市場(chǎng)；這一握，*也重返***，恢復(fù)了自己的國際地位。

　　正是由于溝通，這座國與國之間交往的橋梁，才使中美兩國由敵人變成了朋友；由對(duì)抗變成了**；由歧視變成了重視！

　　一次*的商人去印度做生意，印度人好客地把他請(qǐng)到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過程讓*的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒有與他做生意，結(jié)果*商人就失敗地回國了。

　　正是由于沒有溝通，這次生意才沒有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認(rèn)為*商人不尊重他。正是由于缺少溝通，**兩國商人才失去一次很好的商機(jī)。

　　一次偶然間，我看到《新文化報(bào)》報(bào)道：從明年2月21日起，將設(shè)**接待日。這個(gè)日子有利于**與老百姓的溝通，讓**者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來造福老百姓！

　　溝通大到國與國之間的聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是**者更好的為老百姓排憂解難！

　　溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國與國之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來在社會(huì)上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)！

以溝通為話題作文5

　　我覺得現(xiàn)在的小孩和大人缺乏溝通，很多時(shí)候大人不理解小孩自己的想法，強(qiáng)加自己的想發(fā)給孩子，給孩子造成精神上的壓力。讓孩子受不了，很多時(shí)候，孩子會(huì)選擇不與家長進(jìn)行溝通，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得溝通沒有用，然后孩子憋著不說，很容易造成心理負(fù)擔(dān)，讓孩子精神壓力增大，變得煩躁不已。有時(shí)候，孩子也不理解家長，孩子不理解家長，家長不理解孩子，又不進(jìn)行溝通，解決問題，時(shí)間久了，就會(huì)產(chǎn)生隔閡。

　　我覺得不被家長理解，家長把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上讓人很受不了，根本就無法接受，而且會(huì)給孩子造成精神上的壓力。有些小孩子，不愿意接受家長把自己的想法強(qiáng)加在自己身上，又不愿意和家長溝通，有的家長甚至是無法溝通，只會(huì)一味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。時(shí)間久了，孩子受不了了，有的得郁郁癥，有的輕生。這是多么痛的領(lǐng)悟�。∮行〇|西是無法挽回的。所以，建議大家溝通，孩子與家長談心、溝通真的很重要。

　　希望家長與孩子之間多多溝通，相互理解對(duì)方，多站在對(duì)方的角度思考問題。

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展6）

——溝通議論文5篇

溝通議論文1

　　放假期間，我閱讀了一本書，這本書是作家周銳寫的《爸爸媽媽吵架俱樂部》。這本書主要講的是大人們因?yàn)椴辉敢庠诤⒆用媲俺臣埽�設(shè)立了一個(gè)吵架俱樂部專門吵架。有一天，可可混進(jìn)了吵架俱樂部，穿上袍子親眼見證了爸爸媽媽橫眉瞪眼地指責(zé)對(duì)方的場(chǎng)景，最后提醒所有的父母：應(yīng)該學(xué)會(huì)和對(duì)方溝通。

　　看完了這本書，我不禁陷入了沉思。其實(shí)我很贊同可可的'觀點(diǎn)：人與人之間本來就是需要花時(shí)間溝通交流的，而不是一遇到事情不溝通，而吵得面紅耳赤的。

　　看到書中的爸爸媽媽，我也想到了自己。記得一次，我洗完頭，沒有處理好地板上的頭發(fā)，就匆匆跑來看電視了。等到媽媽進(jìn)去洗手間一看，頓時(shí)炸開了鍋：“你給我進(jìn)來，你看看地板上是什么？”我連忙拿起紙巾飛快地把地板上的頭發(fā)處理掉了。媽媽把我叫到房間里對(duì)我說：“這個(gè)問題，我給你講過好多次了，你怎么就記不住呢？這是生活細(xì)節(jié)中最起碼的習(xí)慣，你怎么就養(yǎng)成不了呢？”聽了媽**話，我很清楚地意識(shí)到，如果媽媽今天沒坐下來和我溝通，我估計(jì)永遠(yuǎn)都沒辦法體會(huì)媽**用心良苦，甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，下次可能還會(huì)不斷地重復(fù)同樣的錯(cuò)誤�？磥頊贤▽�(duì)于人與人的交往真的很重要。

　　這時(shí)，我又想起了：世界，因?yàn)橛辛藴贤ǘ�變得異常美麗。因此，我們�(cè)谏�活中，要學(xué)會(huì)與人溝通。

溝通議論文2

　　“溝通”既復(fù)雜，又簡(jiǎn)單，可以是一個(gè)理解的眼神，一個(gè)溫暖的微笑。古往今來，關(guān)于“溝通＂的做事有很多，而故事中的“溝通”或是簡(jiǎn)單，或是復(fù)雜。

　　在一本雜志中我看到一個(gè)關(guān)于“假想敵”的故事名叫《靈前的懺悔》，德川雄彥是**大阪德川家族的第11代繼愁，前輩創(chuàng)造的奇跡讓雄彥從一出生就被**沉重的包袱。雄彥的父親在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期以杰出的能力挽救了家業(yè)，這讓壓力頗大的雄彥在七歲時(shí)就立志要超過父親。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，雄彥在心里刻意回避“父親”這個(gè)詞，父子倆日漸疏遠(yuǎn)。老德川百思不得其解，為什么兒子會(huì)用看敵人的目光看自己？金融危機(jī)的爆發(fā)，德川集團(tuán)瀕臨破產(chǎn)的邊緣，當(dāng)時(shí)的董事會(huì)會(huì)長雄彥發(fā)現(xiàn)自己無法扭轉(zhuǎn)局面，只好求助于父親。事實(shí)上父子倆已經(jīng)很多年沒有真正交談過了。在老德川的帶領(lǐng)下，集團(tuán)挺過了難關(guān)，而老德川卻因過度疲勞而病逝。雄彥跪在父親的靈前望著父親的墓碑，心中只有無盡的懺悔。

　　可憐的雄彥選錯(cuò)了假想敵，疏遠(yuǎn)了自己和父親，使父子倆缺少了溝通缺少了解從而釀成了悲劇。在這場(chǎng)悲劇的事例中我發(fā)現(xiàn)了“溝通”的重要，有時(shí)候我也會(huì)自顧自地感到困惑：為什么人們會(huì)為“溝通”這樣簡(jiǎn)單的事情而傷透腦筋呢？當(dāng)我每次想和別人真正交談一次時(shí)，我卻會(huì)害怕與人面對(duì)面的交流仿佛盯著別人的眼睛，就會(huì)被別人看穿自己內(nèi)心的思想。倒是更喜歡用紙筆來告訴別人自己內(nèi)心的想法。溝通是需要勇氣的。溝通很難，難到當(dāng)你做足了準(zhǔn)備在別人面前一站也會(huì)不知說些什么。

　　一次溝通，可能就是一次長談，在暖洋洋的陽光下，在下午茶淡淡香味的繚繞中，你可以和一個(gè)個(gè)人一**說心聲，不知不覺就到了傍晚走在街上，心中有一種釋然的感覺，傾時(shí)吐出了自己的秘密，也知道了對(duì)方的想法，會(huì)油然而生一種滿足感。溝通，是很奇妙的，同樣是需要很大決心的。溝通，是一種生命的**是―種靈魂的解脫它有時(shí)很偉大，擁有扭轉(zhuǎn)乾坤的神力，有時(shí)卻很普通一―父母與孩子的談話，簡(jiǎn)短，但也是心靈的溝通。溝通，是一種美好的東西！是它讓讓人與人之間的距離更近更近了一步增加了互相的了解，增添了人間的溫暖。

溝通議論文3

　　在好萊塢的大片中，彗星與地球相撞，頃刻間，火山噴發(fā)，大地動(dòng)搖，江流翻滾，尸橫遍野。在生活中，當(dāng)父母與子女之間出現(xiàn)了代溝，結(jié)果會(huì)如何呢？在孩子的眼里，母親似乎永遠(yuǎn)是“**”的反義詞；在母親的眼里，孩子似乎總是“天真”的代名詞。

　　當(dāng)孩子為一個(gè)愛情悲劇而落淚時(shí)，母親會(huì)說：“你太年輕了�！�

　　當(dāng)孩子因?yàn)榻挥雅c母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，母親會(huì)說：“你太不懂事了。”

　　當(dāng)母親嘮嘮叨叨問寒問暖時(shí)，孩子會(huì)說：“你太麻煩了�！�

　　當(dāng)母親一時(shí)聽不懂流行詞時(shí)，孩子會(huì)說：“你已經(jīng)老了�！�

　　孩子與母親，青春期與更年期，似乎是永遠(yuǎn)相對(duì)的南北兩極，“代溝”在這兩代之間越來越深。一堵墻阻隔了兩代人，也隔斷了家人彼此了解的心。人與人之間需要溝通，決不能“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”。有形的墻并不可怕，可怕的是無形的墻。

　　溝通，實(shí)際上無處不在。往小處說，母女間出現(xiàn)了點(diǎn)兒小摩擦，需要溝通；往大處說，國與國之間戰(zhàn)火連天，也需要溝通。其實(shí)，溝通的定義簡(jiǎn)單到只有6個(gè)字：使雙方能通連。溝通，真正是一門需要智慧的學(xué)問。

　　有了溝通，母女之間會(huì)情意濃濃，溫馨多彩。**女孩劉亦婷在她的書中曾這樣感嘆道：是母親的愛與關(guān)懷把我送到了**，是溝通架起了我成功的橋梁！偉大的科學(xué)家愛迪生小時(shí)候因厭惡學(xué)習(xí)，考試科科掛紅燈。他的母親并沒有責(zé)備他，而是通過談心了解了愛迪生的想法，并尊重他的選擇，毅然放棄了學(xué)校教育，而采取家庭式的教育，為全世界培養(yǎng)出了“發(fā)明大王”。

　　反之，任由青春期與更年期對(duì)撞，母子之間往往會(huì)彼此猜疑，互相排斥，最終釀成苦果。為何“兒子殺母親”的報(bào)道頻頻登報(bào)？為何離家出走的悲劇不停上演？為何少年學(xué)子輕生的場(chǎng)景一幕接一幕？少了溝通，可悲�。�

　　其實(shí)，溝通最需要的是換位思考。換位，可以使我們多一些理解，多一些關(guān)愛，少一些摩擦，少一些責(zé)備……如果我們能設(shè)身處地為他人多想想，多思考，站在他人的角度審視自己，也許這樣的對(duì)撞就不會(huì)那么激烈。

　　孩子需要母親的**，母親更需要孩子的理解。只要兩代人之間多溝通，多交流，彼此坦誠相待，也許，對(duì)撞也會(huì)擦出愛的火花。

溝通議論文4

　　假如你是一名普通市民，在某次交通事件中感到自己受到了“****”的不公正待遇，你會(huì)怎樣想？

　　假如你是一名普通交警，收到了一副胡亂作為的錦旗，感到自己的付出沒有得到任何人的理解，你又會(huì)怎樣想？

　　正如哲人說過的一句話，溝通是走進(jìn)他人靈魂的橋梁，其實(shí)日常生活中的種種摩擦，大多是因?yàn)槲覀儧]有設(shè)身處地的去溝通。倘若能乘著交流的小船去連接兩個(gè)彼此陌生的個(gè)體，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界依然那樣**美好。

　　交流溝通，是一種包含的氣度和生存的智慧，就如發(fā)出：既生瑜何生亮的哀嘆的周瑜，若是能放下身段，真誠的與孔明交流溝通，發(fā)自內(nèi)心的互相欣賞，也許就不會(huì)有早亡的悲慘結(jié)局，反而能促成蜀吳聯(lián)盟，伐魏成功，所以積極主動(dòng)的交流，是兩顆心靈的粘合劑，也亦是取得信任和諒解的基礎(chǔ)。他不僅是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我錯(cuò)了，或是敷衍了事的道歉，而應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的自我檢討和自我救贖，試想，倘若交警隊(duì)意識(shí)到了自己的執(zhí)法行為對(duì)當(dāng)事人的心理造成的傷害，能夠積極地進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，也就不會(huì)有那樣一幅令人啼笑皆非的錦旗。何樂而不為呢？

　　交流溝通，不僅是個(gè)人的涵養(yǎng)，更是社會(huì)的風(fēng)清氣正，**美好。從簡(jiǎn)單的送錦旗一事可以看出，現(xiàn)在的我們大多浮躁，不會(huì)想到也不會(huì)愿意用一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)行**的交流，而是更愿意用簡(jiǎn)單粗暴的方式去宣泄我們內(nèi)心的不滿。無論是之前網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的道德**，亦或是對(duì)沒有許多好名次的運(yùn)動(dòng)員的聲討，都折射出我們內(nèi)心隱含的戾氣。倘若能夠擺正心態(tài)交流溝通，讓世界少一些摩擦和謾罵，多一些寬容和友善，處在這樣的玲瓏意中，就如掌心開薔薇，心里漲青苔，看到社會(huì)成員的和睦，也是一個(gè)國家，一個(gè)民族的大和睦大氣象，讓心底的荒原傳來陣陣**的清風(fēng)。

　　交流溝通，需要個(gè)人和國家的一同成長。以送錦旗為例，交警應(yīng)該及時(shí)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸解和疏導(dǎo)，不應(yīng)該讓誤會(huì)的種子播在人的心田，而送旗人，也應(yīng)該擺正心態(tài)，體諒交警的辛苦，愿意給與一個(gè)聆聽和理解的機(jī)會(huì)。個(gè)人小小的努力，才是構(gòu)建**社會(huì)的基石，*人貴和從一帶一路到人類命運(yùn)共同體，從各美其美美人之美到美美與共，天下大同。從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗到交流對(duì)話，無不體現(xiàn)*的和文化，展現(xiàn)了大國的胸懷和擔(dān)當(dāng)，因此我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，在時(shí)光的淘漉中彰顯華夏民族的氣度，昭示海納百川的胸懷。

　　交流溝通，讓世界如東洋一般澄澈溫暖。

　　交流溝通，讓世界如流水一般淙淙美好。交流溝通，讓**之風(fēng)吹遍神州大地。**之意綿綿長長，歷久彌香！

溝通議論文5

　　“溝通從心開始”――我凝視著繁華大街上豎立的*移動(dòng)大型房戶外廣告宣傳牌，心里重復(fù)著這句膾炙人口的廣告語，感觸良多。今天是父親節(jié)，我不禁想起我和爸爸之間……

　　我的爸爸是一名**（牛吧！），他身材高大魁梧，表情嚴(yán)肅，在部署面前有一種威嚴(yán)。他的部隊(duì)駐扎在郊外，不能天天回家，只能在周末回來看看。有時(shí)輪到值班，十天半個(gè)月也不能回來。長年累月，家里只有我和媽媽。有時(shí)爸爸回來了，可爸爸總是有許多話對(duì)媽媽講，輪到我，只是問問我：學(xué)習(xí)怎樣啊，要好好學(xué)習(xí)，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事等。我覺得爸爸離我很遠(yuǎn)，讓我感到幾分陌生，見了面居然有些不好意思，更別說和爸爸聊些什么，談?wù)勑牧恕?/p>

　　一天，爸爸原來那部手機(jī)意外事故中“報(bào)銷”了，（掉到馬桶里給水沖下去了）爸爸又換了一部，我拿到手機(jī)想玩玩里面的游戲，“可惡！怎么這么難�。　蔽矣龅酵娌贿^去的地方了，我就問爸爸，爸爸耐心地教我。爸爸那天非常高興，而且還不時(shí)給我講幾個(gè)笑話，讓我高興得哈哈大笑，我一下子覺得爸爸跟我親近了許多。以后，雖然爸爸不在家，但無論他在哪里，每天他都會(huì)給家里打兩、三個(gè)電話，每次他都要和我聊幾句，問我的學(xué)習(xí)……雖然爸爸離我很遠(yuǎn)，但通電話時(shí)，我覺得爸爸就在我身邊。

　　我變得愿意和爸爸在一起了，遇到問題，我總是問問爸爸，而爸爸也總是不厭其煩的回答我。但他也有發(fā)火的時(shí)候，畢竟他是帶兵的，帶兵的就要有威嚴(yán)。有一次，我在學(xué)校被扣了衛(wèi)生分，老師罰我掃一星期的地，我怕爸爸知道了訓(xùn)我，那天和爸爸說話時(shí)，就慌稱值日，要掃一個(gè)星期的地，但是我的謊話被爸爸識(shí)破了（看來我還是太嫩！），爸爸火冒三丈，大聲訓(xùn)斥我，訓(xùn)完之后，爸爸又后悔，不該發(fā)這么大脾氣，又壓著火氣跟我談心，批評(píng)自己不該發(fā)火，應(yīng)該對(duì)我有更多耐心。爸爸還告訴我，誠實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，無論自己犯了什么錯(cuò)誤，都要自己承擔(dān)，而不能逃避。我明白了這個(gè)道理，不該撒謊！

　　父親節(jié)到了，爸爸在很遠(yuǎn)的昆明，在電話里，耳邊傳來爸爸的聲音。

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展7）

——以持之以恒為題的議論文3篇

以持之以恒為題的議論文1

　　**的羅斯福說過“走向勝利的道路都不是*坦的”。人生本是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會(huì)****，惟有勇往直前，持之以恒的人才能駛抵成功的彼岸。

　　他一生下來就一貧如洗，終其一生都在面對(duì)挫敗，八次競(jìng)選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還崩潰過一次。面對(duì)人生的苦境，好多次他都想放棄，但他并沒有如此。而是勇敢面對(duì)。一次次在困難中爬起，終于成為了**歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，他就是亞伯罕。林肯。每次受傷，都是靈魂的一次洗禮，每個(gè)傷口，都是生命中永開不凋的花兒，那幽香，縈繞終身，永不散去。他所獲得的成功正是在于他的持之以恒。

　　英國的一位名人梅雷迪思說“一個(gè)人倘若一生只追求一樣?xùn)|西，而他就***在你年終之前得到他，但是倘若他每到一處什么都想追求，那也只能從遍播希望種子的土地上獲得遺憾�！笔堑�，如果我們要想取得為之驕傲的成績，那么我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中持之以恒;也有一些人，瞬間喜歡上一門科目便以“最快時(shí)速”追趕，一旦“邂逅”另一門新鮮的科目，便半途而廢，“轉(zhuǎn)向”前行，依次下去，究竟何時(shí)才能真正學(xué)好一門功課?

　　著名的作曲家貝多芬一生有許多不朽之作，但很多有激情的曲目都是在他失聰之后創(chuàng)作的。失聰，就預(yù)示著一個(gè)音樂家音樂生命的結(jié)束。然而，貝多芬通過自己不屈服于命運(yùn)，戰(zhàn)勝自己地堅(jiān)持不懈地譜寫樂章，《命運(yùn)交響曲》的成功正是在于他的持之以恒。

　　成功好比一首歌，如果沒有“持之以恒”的主旋律，這首躍動(dòng)的旋律如何在人生的每一驛站留下歡樂的音符?不管成功與失敗，都在于自己，而成功在于持之以恒!

以持之以恒為題的議論文2

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！边@是朱熹說的一句名言，我相信你們已經(jīng)聽過這句話了，但是能有幾個(gè)人真正體會(huì)到這句詩真正的意思，又有誰能做到這樣呢?

　　“滴水穿石”這個(gè)詞語你們?cè)谑煜げ贿^了。但是你們一定沒有聽過真正的故事吧，就由我來給你們講講這其中的典故。宋朝時(shí)，有個(gè)叫張乖崖的人，在崇陽縣擔(dān)任縣令。當(dāng)時(shí)，崇陽縣社會(huì)風(fēng)氣很差，盜竊成風(fēng)，甚至連縣衙的錢庫也經(jīng)常發(fā)生錢、物失竊的事件。張乖崖決心好好剎一剎這股歪風(fēng)。有一天，他終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。這天，他在衙門周圍巡行，看到一個(gè)管理縣行錢庫的小吏慌慌張張地從錢庫中走出來，張乖崖急忙把庫吏喊�。骸澳氵@么慌慌張張干什么?”“沒什么。”那庫吏回答說。張乖崖聯(lián)想到錢庫經(jīng)常失竊，判斷庫吏可能監(jiān)守自盜。便讓隨從對(duì)庫吏進(jìn)行搜查。結(jié)果，在庫吏的頭巾里搜到一枚銅錢。張乖崖把庫吏押回大堂審訊，問他一共從錢庫偷了多少錢，庫吏不承認(rèn)另外偷過錢，張乖崖便下令拷打。庫吏不服，怒沖沖地道：“偷了一枚銅錢有什么了不起，你竟這樣拷打我?你也只能打我罷了，難道你還能殺我?”張乖崖看到庫吏竟敢這樣頂撞自己，不由得十分憤怒，他拿起朱筆，宣判說：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！币馑际钦f，一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會(huì)被鋸斷;水滴不停地滴，能把石頭滴穿。判決完畢，張乖崖吩咐衙役把庫吏押到刑場(chǎng)，斬首示眾。從此以后，崇陽縣的偷盜風(fēng)被剎住，社會(huì)風(fēng)氣也**地好轉(zhuǎn)。

　　所謂積少成多就是這個(gè)道理，如果地球上的人每天浪費(fèi)1滴水，總共就13憶滴水(可能還不止)，這么多水凝結(jié)起來會(huì)是多少呢?就像有一滴水，只向著一個(gè)地方落，長年累月，石頭就被被水滴了一個(gè)大窟窿。我們的人生也是和這滴水一樣，剛剛開始不論怎么努力也不能成功但是經(jīng)過漫長的歲月你終究會(huì)成功。

　　水滴的力量雖然是微不足道的，但是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?也許有人會(huì)說，我已經(jīng)努力了好久了，卻始終沒有成功。呵!如果你們真的這樣認(rèn)為，那不如剛剛開始就不要做這件事，做了就要把它完成，如果你放棄了，之前的努力不就白費(fèi)了嗎?

以持之以恒為題的議論文3

　　眾所周知，《西游記》是一本神話故事，也是四大名著之一。早在很小的時(shí)候就知道其中的幾個(gè)人物。關(guān)于這個(gè)故事的版本也是多不勝數(shù)，有連環(huán)畫，有電視劇，還有動(dòng)畫片�？梢哉f這本名著給世人帶來的影響是空前絕后。但是真正仔細(xì)閱讀整本書，還是從前幾天開始。

　　《西游記》講的是唐朝第一高僧玄奘西天取經(jīng)的故事。他有三個(gè)徒弟：豬八戒、孫悟空和沙僧。我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險(xiǎn)境中救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個(gè)大肚皮。成天好吃懶做。背著個(gè)大耙子，還天天號(hào)稱自己以前是天蓬元帥。但是豬八戒是一個(gè)好人，沒有害人之心，并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。最后就是沙僧了，他老實(shí)厚道，一路上，都是他背著行李，任勞任怨，毫無怨言，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｔ趯W(xué)校和現(xiàn)實(shí)生活中，同樣存在著形形**的人。有的'像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人。唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。

　　在我看來就像是一個(gè)人在人生路上的挫折，最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利。“工夫不負(fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過。而我們，在學(xué)**只要有不怕困難，堅(jiān)持到底的決心，也會(huì)取得學(xué)業(yè)上的成功。正所謂“學(xué)習(xí)貴在持之以恒”。

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展8）

——以疫情為題的議論文3篇

以疫情為題的議論文1

　　昨天，全國大學(xué)生共同**一節(jié)網(wǎng)課，疫情防控思政大課。四位專業(yè)的專家教授進(jìn)行了深情的講解，2020年的春節(jié)，本來應(yīng)該是一個(gè)闔家團(tuán)圓的喜慶的時(shí)候，卻被這場(chǎng)疫情的爆發(fā)，給每個(gè)人的心理都帶來了一片陰霾。

　　病毒的來勢(shì)洶洶，讓我們措手不及，這是一個(gè)漫長的假期，不斷增加的數(shù)字揪著每一位國人的心，但是，在這次嚴(yán)峻的疫情面前，總有能讓我們感到溫暖的地方。讓我們有了可以戰(zhàn)勝一切的勇氣，在這個(gè)我們偉大的祖國，*凡的世界中，有大量的不畏懼災(zāi)難的迎難而上的英雄們。

　　在一些人連呆在家里都感覺的無聊難受的時(shí)候，家卻是很多人都渴望但無法回去的地方。奮戰(zhàn)的一線的所有人員都是無比的辛苦的，但是他們并沒有一絲的抱怨，最危險(xiǎn)，最容易被感染的就是他們，但是，他們沒有人會(huì)退縮，他們就是無愧的英雄，我們身為青年，沒有上場(chǎng)奮戰(zhàn)的刀槍，也沒有足夠的能力去救治別人。我們能做到的就是保護(hù)好自己。勤洗手，戴口罩，通風(fēng)，不讓自己生病，不給大家添麻煩、這就是我們能做的最大的貢獻(xiàn)，積極響應(yīng)國家的號(hào)召，相信所有努力奮戰(zhàn)的人員，靜靜的等待****之時(shí)。

以疫情為題的議論文2

　　今年的春節(jié)，原本是一個(gè)闔家團(tuán)圓的日子，卻被一場(chǎng)突如其來的病毒給打斷了。那病毒叫“新型冠狀病毒”，是一種會(huì)人傳人的可怕的病毒。

　　1月28日下午，有一群最美逆行者，踏**支援武漢的路途，他們就是我們長興中醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，我們可敬的“白衣天使”。面對(duì)疫情，他們不顧個(gè)人的安危，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，就這樣戰(zhàn)斗在一線，他們是人民群眾健康和**的忠實(shí)守護(hù)者，也是我們心目中的堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇士。

　　他們奉獻(xiàn)的每一絲溫情，每一份關(guān)愛，每一滴汗水，每一份真情，都不求任何回報(bào)。在國家有難的時(shí)候，他們挺身而出，一直都在無私的付出，是我們大家最好的榜樣！這種精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)！

　　正因有他們這樣無私奉獻(xiàn)的付出，我們才會(huì)擁有健康、幸福的生活。

　　在此我要向每一位“白衣天使”致敬！

以疫情為題的議論文3

　　小溪相信科學(xué)，最終凝聚成洋；星星相信科學(xué)，最終閃閃發(fā)光；雄鷹相信科學(xué)，最終翱翔于天；人民相信科學(xué)，最終抗疫當(dāng)前……要想打好防疫戰(zhàn)，我們一定要以科學(xué)星光，驅(qū)疫情恐慌！

　　閱青天，責(zé)科學(xué)為志，欲覽月，則理性筑基，云山蒼蒼，江水泱泱，以科學(xué)理性為志，**民族必將上高水長。

　　以科學(xué)星光驅(qū)疫情恐慌，是從荒蕪處走出繁華風(fēng)景。

　　理智科學(xué)抱轉(zhuǎn)疫情，做到不傳謠也不信謠，李蘭娟院士的一番話敲擊了一大批*人，是啊，正直危急時(shí)刻，醫(yī)生護(hù)士紛紛不計(jì)報(bào)酬，無生不死，從大江南北飛往江城武漢，也有人造謠傳謠引起社會(huì)恐慌，莊嚴(yán)持續(xù)，這是美與丑的抵抗，也是善與惡的力量，而是為新一代青年人。我們更應(yīng)該相信科學(xué)，保持理性，不懼風(fēng)雨中的淤氣。三十年讀史，無外金戈鐵馬，亭王世家；九萬里悟道當(dāng)堅(jiān)信科學(xué)，不信謠言，讓我們劃時(shí)代之漿，揚(yáng)科學(xué)之帆，驅(qū)逐疫情之中的種種謠言！

　　以科學(xué)星光驅(qū)逐疫情恐慌，是從阻攔處走向星光燦爛。

　　“*青年要在科學(xué)奮斗堅(jiān)守的道路上實(shí)現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興。”**的深情鼓舞了一個(gè)個(gè)青少年的前行著，沒有人會(huì)想到2020年中會(huì)成為疫情之上的****，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無數(shù)*人前赴后繼，他們的名字不同，相貌不一，但唯一不變的是對(duì)科學(xué)的堅(jiān)信，因?yàn)橄嘈趴茖W(xué)，有人“一馬當(dāng)先”，揚(yáng)響抗疫的警眼，因?yàn)橄嘈趴茖W(xué)，有人“杏林春暖”身著白褂與死神搏斗……我想，唯有相信科學(xué)，**民族才能越過苦難，生生不息！

　　以科學(xué)星光驅(qū)逐疫情恐慌，是從黑暗中走向燈火闌珊。

　　“希望是金色的，科學(xué)是彩色的�！蹦岵稍凇段锱c我》中說道，如今*已經(jīng)度過了疫情最嚴(yán)峻的時(shí)期，可會(huì)想起來，仍覺得不可思議，那時(shí)候，有多少人傳謠辟謠，狂搶雙黃連，有多少人居安避危編是疫情后面的**，又有多少人散布消息，甘心做光明背后的黑手……這些，是社會(huì)的亂象，值得我們放棄，更值得我們反思，堅(jiān)信科學(xué)的黃大年，保持理性的郭山，撫慰人心的鐘老……他們無一不以積極的姿態(tài)出現(xiàn)在我們的眼前，鑲寫著科學(xué)。我們要向他們學(xué)習(xí)，以科學(xué)為志為民法復(fù)興，為祖國建設(shè)砌磚護(hù)瓦，乘風(fēng)破浪萬里浪！

　　大道之行，一以貫之，志之所以，在此為天下立心，為生民立志的時(shí)期，我們定以科學(xué)為星光，驅(qū)逐疫情恐慌！

以溝通為題的議論文5篇（擴(kuò)展9）

——以自強(qiáng)為題的議論文3篇

以自強(qiáng)為題的議論文1

　　大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。

　　先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭(zhēng)取回來，因?yàn)樵邡椉易逯�，每一只小鷹要成長為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次“鬼門關(guān)”，過了這些坎，才能獲得重生;一旦不能自立，將會(huì)被淘汰，這是鷹媽媽也**為力的。小鷹在第一次脫毛時(shí)，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場(chǎng)激烈抗衡過程中，那些不能自立，沒有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強(qiáng)毅力，能獨(dú)在離開媽**呵護(hù)而自立的小鷹才能生存下來。學(xué)會(huì)展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個(gè)坎。在歷練的時(shí)候，有時(shí)鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒有自立、自強(qiáng)的頑強(qiáng)意志，那就將粉身碎骨。

　　在動(dòng)物界動(dòng)物們需要自立、自強(qiáng)，在人類也同樣如此。

　　張海迪雖然一身輪椅相伴，不能“步足千里”卻可以“閱覽天下”。她在無名師指導(dǎo)的情況下，憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了三門外語，這對(duì)于一般人來說都是一件很不容易的事情，然而，張海迪卻憑著自立、自強(qiáng)的精神做到了。不僅如此，她在文學(xué)創(chuàng)作方面也有顯著成就，在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強(qiáng)不息，自立的性格。如果她不是一個(gè)自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會(huì)有今天的輝煌成就嗎?

　　然而，在當(dāng)今我們這個(gè)社會(huì)上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，大啃社會(huì)，小啃父母，整天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒事干的人，他們大事做不來，小事又不愿做，整天無所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立精神的人，他們這些人不能**生存，要靠父母或社會(huì)支援，然而父母也不能照看一輩子，別人的支援也是有限的'，自己的本領(lǐng)才是無限的，這樣的人必將被社會(huì)所淘汰。希望這樣的人越少越好，不然，他們會(huì)像莊稼里的蝗蟲，堤岸上的白蟻，禍害人間。

　　為此，我們必須學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，不要成為別人的包袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會(huì)所淘汰，就必須從小學(xué)會(huì)自立。小時(shí)候幼兒園老師就告訴過每一位小朋友“自己的事情自己做”，到現(xiàn)在，我們都已長大就更應(yīng)該自強(qiáng)，自立，爭(zhēng)做社會(huì)的有用人。

以自強(qiáng)為題的議論文2

　　“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！彼�謂自強(qiáng)就是依靠自己的力量去追求，去完善。所謂不息就是說自強(qiáng)應(yīng)該是始終的，而不是階段性的。**民族是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族，*人是自強(qiáng)不息的智者。**自主就叫自強(qiáng)，自力更生就叫自強(qiáng)，代代傳承就是不息，永不懈怠就是不息。自強(qiáng)不息，偉大的民族精神造就了偉大的人民，偉大的人民踐行著偉大的民族精神。國家講自強(qiáng)，講**，講自主。企業(yè)講自強(qiáng)，講自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。個(gè)人講自強(qiáng)，講自力更生。原因很簡(jiǎn)單，缺少了自立自強(qiáng)的精神，一個(gè)國家處處受制于人，無法屹立于世界民族之林。一個(gè)企業(yè)就會(huì)喪失主動(dòng)的先機(jī)，而無法生存于商海之中。一個(gè)人如果沒有了自強(qiáng)不息的精神，就無法實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，展顯出獨(dú)特的人生之美。不但要自強(qiáng)，還要持之以恒。

　　像古時(shí)的**，剛剛得到江山的時(shí)候，都知道自強(qiáng)，但是一代一代的傳下去，就忘乎所以了，不圖自強(qiáng)，而只管享受，結(jié)果斷送了大好江山。一個(gè)企業(yè)也是如此，如果不能夠做到時(shí)時(shí)自強(qiáng)，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，也必然會(huì)被激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，而最終破產(chǎn)倒閉。*的很多國有企業(yè)就是如此，他們心里一想反正都是國家的，怎么樣都行，就不思進(jìn)取，輕慢懈怠，最終導(dǎo)致國企受損，破產(chǎn)兼并者不在少數(shù)。一個(gè)人如果不時(shí)時(shí)自強(qiáng)，只因一時(shí)興致所致，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，假如在古代，也許可以，還能混上一段時(shí)間，衣食無憂。而當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的步伐是何等的迅速，如果只靠一時(shí)的興致，沒有足夠的毅志力去不斷的探索，學(xué)習(xí)新知識(shí)，注定是連一時(shí)的彩虹也做不成的。不管是一個(gè)國家，一個(gè)企業(yè)，還是單獨(dú)的某一個(gè)人，都應(yīng)該講究自強(qiáng)，講究不息。因?yàn)橹挥腥绱�，一個(gè)國家才能強(qiáng)大，一個(gè)企業(yè)才能在**的環(huán)境中生存下去。一個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。但是身處當(dāng)今社會(huì)，我卻發(fā)現(xiàn)做到自強(qiáng)的大有人在，而做到不息的實(shí)在少之有少。究其原因，自強(qiáng)了，奮斗了，就偏安一隅了。

　　還有一些是自強(qiáng)了，奮斗了，但是最終得到的仍然是失敗，因此便不愿再奮斗了，因?yàn)楦杏X太累了。在此我希望遇到困難的不要怕，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)努力，只要自己的目標(biāo)是正確的'，是可行的，是切合實(shí)際的就不要害怕，繼續(xù)努力就一定會(huì)得到自已想要得到的。另外我也希望哪些有所成就的也不要偏安一隅，繼續(xù)加油，讓自己的人生更上一層樓。自強(qiáng)不息不是某一個(gè)時(shí)代的精神，而是人類生存發(fā)展的必然。也不是特定階段的必然，而是整個(gè)生存的必然。國家做到自強(qiáng)，必定長盛不衰。企業(yè)做到自強(qiáng)不息，一定永遠(yuǎn)興旺。智者做到自強(qiáng)不息，一定會(huì)如虎添翼。

以自強(qiáng)為題的議論文3

　　今天，我學(xué)了自立自強(qiáng)這課文，受益不淺啊。

　　文中說，在蘇州有一個(gè)女工本可以繼承10萬元遺產(chǎn)，在當(dāng)時(shí)，這可是一大筆錢。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一輩子。而她卻把這筆錢捐獻(xiàn)給國家，自己當(dāng)學(xué)徒，每月只拿幾十元的工資。別人問她為什么這樣做時(shí)，她說：“按法律規(guī)定，我可以繼承這筆錢�？晌夷軇趧�(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)生活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的前途。”十幾年過去了，由于她所在的工廠不景氣，她的生活遇到了困難。有人主動(dòng)為她捐款，她拒絕了并說：“我不要?jiǎng)e人的捐款，我要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自己的生活，這樣得來的錢，花這心里才舒坦。為適應(yīng)社會(huì)需要，她參加了電腦班，會(huì)計(jì)班的學(xué)習(xí)。不管遇到什么困難，她始終抱這一個(gè)信念：用自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造美好的明天。

　　陶行知先生說過這樣的話：”地自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己感，靠人靠天靠祖上，不算是好漢�！斑@句話告訴我們，做人要自立自強(qiáng)。那么，什么是自立自強(qiáng)呢？自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴別人；自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，靠自己的努力不斷向上。

　　自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。自立自強(qiáng)的人，不論在工作上，學(xué)**還是生活上，凡是能自己干的，就不依賴別人；把依賴別人、不求進(jìn)取看作是沒有出息的表現(xiàn)，是不光彩的；而靠自己的努力創(chuàng)造美好生活和獲得事業(yè)的成功看作是光榮的。