無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會(huì)議主持詞篇一

大家上午好�。ê希�

請(qǐng)全體起來，齊唱《美佛兒校歌》

請(qǐng)坐！

今天我們隆重聚會(huì)，將唱響班歌；（女）

今天我們歡聚一堂，會(huì)一展歌喉；（男）

歌聲寄托著我們的希望；（女）

歌聲承載著我們的夢(mèng)想；（男）

唱響班歌，將激發(fā)我們斗志昂揚(yáng)；（女）

一展歌喉，將激勵(lì)我們奮發(fā)向上。（男）

初中部“班歌”比賽現(xiàn)在開始。（合）

下面掌聲有請(qǐng)第一支參賽班級(jí)------初一（1）班上場(chǎng)，他們的班歌是《七·一歡迎你》，請(qǐng)二（5）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（1）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

班歌，是信念的力量，是奮斗的執(zhí)著；

班歌，是和諧的音符，是進(jìn)步的頌歌。

下面掌聲有請(qǐng)第二支參賽班級(jí)------初二（5）班上場(chǎng)，他們的班歌是《水手》，請(qǐng)一（2）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（5）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

歲月輪回，寒冬來臨，但它擋不住美佛兒學(xué)子的激情澎湃；

冬雨綿綿，詩情畫意，嘹亮的歌聲伴隨著美佛兒人的熱情奔放；

下面掌聲有請(qǐng)第三支參賽班級(jí)------初一（2）班上場(chǎng)，他們的班歌是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，請(qǐng)二（7）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（2）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

聽，這里歌聲在飄揚(yáng)，歌聲在回蕩；

看，這里快樂在飛揚(yáng)，快樂在流淌。

下面掌聲有請(qǐng)第四支參賽班級(jí)------初二（7）班上場(chǎng)，他們的班歌是《同一首歌》，請(qǐng)一（3）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（7）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

班歌體現(xiàn)著班級(jí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上”的精神；

班歌展示著班級(jí)“文明和諧，開拓創(chuàng)新”的風(fēng)格。

下面掌聲有請(qǐng)第五支參賽班級(jí)------初一（3）班上場(chǎng)，他們的班歌是《明天會(huì)更好》，請(qǐng)二（8）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（3）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

看，天真的笑臉上寫滿了希望，聽，童真的歌聲里充滿了激昂。

下面掌聲有請(qǐng)第六支參賽班級(jí)------初二（8）班上場(chǎng)，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)二（2）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（8）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

唱響班歌，可以讓我們?cè)僭煨蜗�，唱響班歌，可讓讓我們重塑班風(fēng)。

下面掌聲有請(qǐng)第七支參賽班級(jí)------初二（2）班上場(chǎng)，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)一（5）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（2）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

班歌比賽猶如一次“文化大聚餐”，讓人回味無窮，班歌比賽猶如一場(chǎng)“快樂大本營(yíng)”，讓人心曠神怡。

下面掌聲有請(qǐng)第八支參賽班級(jí)------初一（5）班上場(chǎng)，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)一（7）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（5）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

班歌它是智慧的結(jié)晶，班風(fēng)的象征，班歌它是財(cái)富的凝聚，學(xué)風(fēng)的提升。

下面掌聲有請(qǐng)第九支參賽班級(jí)------初一（7）班上場(chǎng)，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)二（6）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（7）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

我們用班歌的方式創(chuàng)造一個(gè)美麗春天的故事，我們把每一首班歌化作一捧鮮花裝點(diǎn)我們的校園。

下面掌聲有請(qǐng)第十支參賽班級(jí)------初二（6）班上場(chǎng)，他們的班歌是《陽光總在風(fēng)雨后》，請(qǐng)一（4）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（6）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

我們的歌聲展示著收獲，訴說著碩果；

我們的歌聲描繪著藍(lán)圖，裝點(diǎn)著生活。

下面掌聲有請(qǐng)第十一支參賽班級(jí)------初一（4）班上場(chǎng)，他們的班歌是《同一首歌》，請(qǐng)二（1）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（6）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

我們的歌聲蕩氣回腸，讓人群情激昂；

我們的歌聲無比嘹亮，使人意志堅(jiān)強(qiáng)。

下面掌聲有請(qǐng)第十二支參賽班級(jí)------初二（1）班上場(chǎng)，他們的班歌是《中國(guó)人》，請(qǐng)二（4）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（1）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

班歌比賽讓我們青春的思想沿著希望的方向攀升；

班歌比賽讓我們陽光的心態(tài)順著激昂的樂聲暢想。

下面掌聲有請(qǐng)第十三支參賽班級(jí)------初二（4）班上場(chǎng)，他們的班歌是《讓世界充滿愛》，請(qǐng)二（3）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（4）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

班歌比賽給我們留下的是美好的青春記憶；

班歌比賽給我們點(diǎn)綴的是絢麗的韶光年華。

下面掌聲有請(qǐng)第十四支參賽班級(jí)------初二（3）班上場(chǎng)，他們的班歌是《黃種人》，請(qǐng)一（8）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（3）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

班歌比賽讓我們插上理想的翅膀，滿懷希望，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；

班歌比賽讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，滿懷壯志，去駛向彼岸。

下面掌聲有請(qǐng)第十五支參賽班級(jí)------初一（8）班上場(chǎng)，他們的班歌是《中國(guó)人》，請(qǐng)一（6）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（8）精彩的表演，掌聲歡送他們退場(chǎng)。

手?jǐn)y手，讓我們永顯美佛兒人的靚麗風(fēng)采，肩并肩，讓我們開創(chuàng)初中部美麗的明天！

下面掌聲有請(qǐng)最后一支代表隊(duì)——初一（6）班上場(chǎng)。

在比賽結(jié)果還沒有出來之前，讓我們?cè)俅纬�響《美佛兒校歌》�?/p>

下面由鄭主任宣讀比賽結(jié)果

最后請(qǐng)學(xué)部李主任講話

歡樂的時(shí)光總是這么短暫；（女）

團(tuán)聚的時(shí)刻總是令人難忘。（男）

班歌比賽定將深入人心，（女）

班歌比賽必會(huì)催人向上。（男）

讓我們記住今天，（女）

讓我們憧憬明天。（男）

初中部班歌比賽到此結(jié)束�。ê希�

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會(huì)議主持詞篇二

p3.大家好，下面由我來簡(jiǎn)單介紹周總理的生平。

p4.周恩來(1898 ～ 1976)，字翔宇，曾用名伍豪等，浙江紹興人。中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、政

治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍的 創(chuàng)建人之一。

p5.1917 年天津南開學(xué)校畢業(yè)后，留學(xué)日本。1919 年回國(guó)。五四運(yùn)動(dòng)中，在天津組織覺悟 社，從事反帝、反封建的革命活動(dòng)。1920 年去法國(guó)勤工儉學(xué)，發(fā)起組織旅歐中國(guó)少年共產(chǎn) 黨。1921 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，任青年團(tuán)旅歐支部書記、中共旅歐支部領(lǐng)導(dǎo)人。1924 年回國(guó)。1927 年 8 月 1 日領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義。1949 年中華人民共和國(guó)成立后，一直擔(dān)任政府總理，兼 任過外交部長(zhǎng)

（并任中共中央軍委副主席，全國(guó)政協(xié)副主席、主席。

是中共第五屆中央政治 局委員，第六屆中央政治局常委，第七屆中央政治局委員兼書記處書記，第九屆中央政治局

常委，第八屆、第十屆中央委員會(huì)副主席）等職務(wù)。

p6.我們知道，周總理的外交才能是無人能及的，他敏捷的思維，出色的應(yīng)變能力，在外交 活動(dòng)中充分體現(xiàn)了文明古國(guó)政治家的君子氣質(zhì)，如友好、正直、謙遜、耐心、優(yōu)雅，體諒

他人和講求信用等，給各國(guó)政治家、外交家留下了深刻的印象。同時(shí)也給予當(dāng)時(shí)蔑視我們 的群體以有力的抨擊，（p5.）

牢牢地捍衛(wèi)了中國(guó)的國(guó)際地位。下面我們來了解一些關(guān)于周總 理外交的事跡。

p7.周總理出訪柬埔寨，年輕的西哈努克親王沒有按照事先的安排，邀請(qǐng)周總理參觀他心愛 的小飛機(jī)。周總理去了。突然，西哈努克又請(qǐng)求總理乘坐他駕駛的飛機(jī)起飛瀏覽。望著周圍 阻止的目光，周總理還是答應(yīng)了西哈努克的邀請(qǐng)。飛機(jī)上天了，盤旋了幾圈后，終于平安地 降落了下來。

等離開現(xiàn)場(chǎng)后，有人提出周總理不應(yīng)該同意西哈努克提出事先安排外的要求，這不符合國(guó)際慣例。周總理卻說，西哈努克雖然年輕，可也是一個(gè)國(guó)家元首，對(duì)于他提出的

要求，我們應(yīng)當(dāng)尊重�？偫碓掍h一轉(zhuǎn)，又說，你們是不是在心理還覺得柬埔寨是一個(gè)小國(guó)，我們就可以忽視了呢？在國(guó)際交往中，中國(guó)更應(yīng)該尊重小國(guó)！

周總理的處變不驚，機(jī)智、簡(jiǎn)潔的回答一下子將西哈努克至于了不高不就的地位。

p8.大家請(qǐng)看這幅圖，這是當(dāng)年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華時(shí)周總理在機(jī)場(chǎng)迎接他的照片。照片上 的這一幕，讓許多記者措手不及。仔細(xì)看，尼克松總統(tǒng)的身體稍向前傾，而周總理的身體 稍向后仰。有的同學(xué)可能知道，在日內(nèi)瓦會(huì)議期間，美國(guó)代表企圖把中國(guó)代表視為根本不 存在。美國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜勒斯

當(dāng)時(shí)命令美國(guó)代表團(tuán)成不許同共產(chǎn)黨中國(guó)的代表團(tuán)成員握手。當(dāng)周總理在休息室等候進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，杜勒斯并不知道都有哪些人在休息室，于是他推門而入。

周總理見杜勒斯進(jìn)來了，準(zhǔn)備走向前去同他握手，他一見到周總理，馬上轉(zhuǎn)頭便跑。但是，美國(guó)代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)史密斯將軍對(duì)杜勒斯的這一做法卻很不以為然，他認(rèn)為即使是敵人，在停

戰(zhàn)以后雙方也會(huì)互相握手。因此他走到周總理身邊。

由于杜勒斯曾命令不許同對(duì)方握手，他

向周總理伸出手來，用手握一下周總理的肩膀。

對(duì)這件事的敘述或轉(zhuǎn)述卻出現(xiàn)在大量的外交史著作中，成為中美兩國(guó)關(guān)系正�；�程中引人注 目的事件。

周恩來本人在同外賓談話中多次談及此事，甚至在作大報(bào)告時(shí)也講過。比如，他 在 1958 年 4 月 15 日的全國(guó)外事工作會(huì)議上就說過： “

我們不能像杜斯那樣笨法，到了日內(nèi) 瓦還規(guī)定一條：不許握手�！�

對(duì)此事印象最深的大概無過于首次訪問中國(guó)的美國(guó)總統(tǒng)尼克松。1972 年 2 月，他在飛往北

京的航程對(duì)身邊工作人員說了 6 次，要他們?cè)陲w機(jī)到達(dá)北京首都機(jī)場(chǎng)的時(shí)候不要緊跟著他

出艙門，要讓美國(guó)總統(tǒng)獨(dú)自與周恩來握手，以彌補(bǔ)當(dāng)年杜勒斯失禮。1972 年 2 月 21 日，尼克松乘坐的 “

空軍一號(hào) ”

在北京著陸以后，他即和夫人走下舷梯。這時(shí)，周恩來正在寒風(fēng) 中等著他。尼克松在回憶中寫道： “

我知道，1954 年在日內(nèi)瓦會(huì)議時(shí)福斯特 ·

杜勒斯拒絕同

周恩來握手，使他深受侮辱。因此，我走完舷梯時(shí)決心一邊伸出我的手，一邊向他走去。我們的手相握時(shí)，一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，另一個(gè)時(shí)代開始了。”

這是次歷史性的握手使中美敵對(duì)歷史發(fā)生轉(zhuǎn)折，是震驚世界的握手，是雙方克服了無數(shù)政 治隔閡、跨越了巨大文化差異的結(jié)果。

這打破了中國(guó)外交的僵局，使中國(guó)外交進(jìn)入了一個(gè) 新階段，從此世界掀起了與中國(guó)結(jié)交的高峰。

（p5.）有 人 說，周恩來是有史以來世界上最無可挑剔的執(zhí)政人物。江澤民主席用“三個(gè)結(jié) 合”

精準(zhǔn)地評(píng)價(jià)了周總理的精神。分別是 “

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)的結(jié)合；

對(duì)上負(fù)責(zé)同對(duì)下負(fù)責(zé)的結(jié)合；高度的原則性同高度的靈活性的結(jié)合�！�

p9.下面我們來了解一下周總理的人生目標(biāo)。周總理曾把這樣一句話作為奮斗的動(dòng)力： “我不

下地獄，誰下地獄？

”現(xiàn)在仍有許多人常把這句話掛在嘴邊。是的，周總理在地獄里拯救

了全中國(guó)。在文革中他為自己選擇了一條最艱難最痛苦的道路：忍辱負(fù)重，因勢(shì)利導(dǎo)，挽 狂瀾于即倒，扶大廈于將傾。原因是他要的不是青史留名，而是保住這個(gè)國(guó)家。事實(shí)證明，他做到了。

p10.還有一句我們耳熟能詳?shù)脑挘?“為中華之崛起而讀書”。

新學(xué)期開始，沈陽東關(guān)模范

學(xué)校魏

校長(zhǎng)問同學(xué)們讀書是為了什么？于是有人回答說： “

是為了家父讀書。”

有人回答： “ 為

明禮而讀書�！�

也有人說： “

為光耀門楣而讀書。”

當(dāng)魏校長(zhǎng)點(diǎn)名要周恩來回答是，坐在后排 的周恩來站起來，莊重的回答： “

為中華之崛起而讀書。”

南開中學(xué)也因此將這句話作為翔

宇樓大廳墻壁上的浮雕，用以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)。

p11.下面我們來總結(jié)一下周總理的成就。①樹立起古今中外難以逾越的人格高峰。②與他的

戰(zhàn)友一起建立起偉大的中華人民共和國(guó)。③在文革中盡可能的保護(hù)他能保護(hù)的人，維持著 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與國(guó)際地位。

p12.我們還知道，在周總理的背后，還有一位出色的無產(chǎn)階級(jí)革命家，將自己的一生奉獻(xiàn) 給祖國(guó)。她便是周恩來的結(jié)發(fā)妻子——鄧穎超。在天津愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，周恩來與鄧穎超 都是沖鋒在前的勇士，在覺悟社內(nèi)，他們又都是志趣相投的戰(zhàn)友。照常情，青年男女，特 別是志趣相投的青年男女，在交往中相互愛慕，是自然之理，但那時(shí)周恩來與鄧穎超這兩 顆充滿激情的心，卻絲毫沒有去顧及個(gè)人感情，他們一心一意忙著救國(guó)，忙著斗爭(zhēng)。

又因?yàn)槟菚r(shí)社會(huì)上封建思想很嚴(yán)重，對(duì)于男女之間的社交，“ 道學(xué)家 ” 們攻擊更甚，而 “ 覺悟 社 ” 的社員們懂得，他們的行動(dòng)，是對(duì)流言與誣蔑最有力的回答。因此，為了斗爭(zhēng)，他們都 更加嚴(yán)格地克制著自己的感情。

1920 年 11 月 7 日，周恩來等197名赴法勤工儉學(xué)的學(xué)生，乘坐法國(guó)郵船“波爾多斯”號(hào)，前往巴黎去進(jìn)一步探求救國(guó)救民的真理。

而鄧穎超則到北京師大附小當(dāng)了教員，他們雖然相隔

云山萬重，但從來未間斷彼此的聯(lián)系。憑著鴻雁傳書，他們交換著情況，交流著思想。此外，國(guó)內(nèi)社友們還常會(huì)收到寄自法國(guó)的畫片或賀年片，其中許多是周恩來寄來的。他曾在 1922 年底趁友人回國(guó)之便，給已轉(zhuǎn)到天津教書的鄧穎超帶去了一張附有題詩的賀年片。正 是在這種純真的，志同道合的通信中，他們的感情逐漸成長(zhǎng)了，終于定情。

1924年7月，周恩來從巴黎動(dòng)身回國(guó)。當(dāng)時(shí)，鄧穎超任中共天津地委婦女部長(zhǎng)。他們雖然 在書信往來中間已經(jīng)定情，但周恩來歸國(guó)后近一年，卻不曾有機(jī)會(huì)同鄧穎超見上一面。

1925年1月，高君宇在上海參加黨的第四次全國(guó)代表大會(huì)之后，受周恩來之托，在返回北 京的途中，特地在天津下車，到鄧穎超任教的學(xué)校去看望她，并帶給了她一封信，高君宇的 這一次看望，對(duì)于他們的結(jié)合，起著重要的作用，因此，高君字被鄧穎超稱之為她與周恩來 之間的“紅娘”。p13.周恩來和鄧穎超彼此相惜，他們的愛情也充滿著浪漫。1954 年，為和平解決朝鮮問題 和恢復(fù)印度支那和平問題，周恩來率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)，出席了在瑞士舉行的日內(nèi)瓦會(huì)議。這時(shí)

國(guó)內(nèi)家中的庭院里，嬌艷的海棠花正值盛開。海棠，是周恩來最喜歡的花。鄧穎超趕緊壓了

一枝，連同原來醫(yī)好的一片紅葉，一同裝在信封里寄去。信里還寫道： “紅葉一片，寄上想念”，表示了真摯的思念之情。周恩來托人帶回了壓制好的日內(nèi)瓦出名的芍藥花與玫瑰花，作為回很親人的禮物。

這兩地的花和葉后來裝在一個(gè)鏡框里保存著，成為一件特殊的工藝品，更是他們情深似海的見證。1960 年，鄧穎超在協(xié)和醫(yī)院做手術(shù)，正值暑天，周恩來的外事

活動(dòng)已安排的滿滿的，無法抽身。他就讓身邊的工作人員在手術(shù)那天不斷同醫(yī)院取得聯(lián)系，以便隨時(shí)知道手術(shù)后的情況。有一天，他還利用去機(jī)場(chǎng)接外賓之便，順便到醫(yī)院去看望。

鄧穎超見他日程排得那樣緊，“ 還抽身來看望她，于心不忍，反勸他適當(dāng)注意休息，不要以她

為念。周恩來工作的特點(diǎn)是不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，都隨時(shí)批閱文件。有時(shí)沒有桌子，他就順 手拿本書墊，但書寫起來不太方便。

后來他發(fā)現(xiàn)用一塊小三合板來襯墊就方便多了，從此以

后臥室和沒有桌子的地方便都放上一塊小三合板，以備隨時(shí)可用。

周恩來盤膝坐在床上墊著

三合板，批改文件，實(shí)在辛苦。特別是在他高齡，重病之后更是不免感到勞累，為了改善他 的工作條件，鄧穎超親自設(shè)計(jì)了一個(gè)一邊高、一邊低，適合周恩來靠坐在床上伏案工作的小 床桌。

為了不使文件散落到床上，減少他用左手去扶持文件的力量，在桌面四周還加了邊框。

這張作為他們恩愛見證的小床桌，曾出現(xiàn)在周恩來生平事跡展覽會(huì)上。p14.1972年，周恩來得了癌癥，一直拖到1974 年夏才住進(jìn)醫(yī)院。在這一年半中，鄧穎超

不論陰晴風(fēng)雨，每天都要去看望周恩來，有時(shí)還參加醫(yī)療組織會(huì)議，討論治療方案，在需 要作手術(shù)時(shí)，鄧穎超總是守候在手術(shù)室外邊，直到深夜、凌晨 ?? p15.周總理離開的時(shí)候，發(fā)生了一件感天動(dòng)地的大事。那便是“十里長(zhǎng)街送總理”。天灰蒙蒙的，又陰又冷。

長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東 望不見頭，向西望不見尾。

人們臂上都纏著黑紗，胸前都配著白花，眼睛都望著周總理靈 車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一顆洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行

道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，互相扶著肩，踮著腳望著，望著 ??

夜幕開始降下來。幾輛前導(dǎo)車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈車四周掛著黑色和黃

色的挽幛，上面裝飾著大白花，莊嚴(yán)，肅穆。人們心情沉痛，目光隨著靈車移動(dòng)。當(dāng)總理的

靈車緩緩開來時(shí)，好像有誰無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的眼淚。許多人在人行道上追著 靈車奔跑。就在這十里長(zhǎng)街上，我們的周總理應(yīng)送過多少位來自五洲四海的國(guó)際友人，陪 著毛主席檢閱過多少次人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥 的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車?yán)�，越去越遠(yuǎn)，和我們永別了。靈車緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng)著千萬人的心。

許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望車子能停下來，時(shí)間能

停下來！可是靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。

p16.最后，我們來看一些對(duì)周總理的評(píng)價(jià)。

“只要周恩來看你一眼，就把你爭(zhēng)取過去了。”冰心說，“他是付出愛最多，也是得到愛最多的人。他是古今中外第一位完人。

梁衡說，“悲劇是命運(yùn)從總理身上一條條地撕去許多本該屬于他的東西，同時(shí)也在撕裂后人 的心肺肝腸。那是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾，這遺憾又加倍轉(zhuǎn)化為深深的思念。漸漸二十二年 過去了，思念又轉(zhuǎn)化為人們更深的思考，于是總理的人格力量在濃縮，在定格，在突現(xiàn)�！�

威爾遜說，“周恩來的風(fēng)度、品格和氣質(zhì)形成的獨(dú)特魅力對(duì)見過他的人產(chǎn)生了感染力和吸 引力。他富于同情心，理解他人，善于和不同文化背景的人交往，這一切結(jié)合起來，是使 其成為世界外交舞臺(tái)上重要人物的基礎(chǔ)�！� p17.多年后，人們班周總理的精神歸結(jié)為“周恩來精神”。

p18.” 周恩來精神 " 是一個(gè)完整、科學(xué)的系統(tǒng) , 是與毛澤東思想、鄧小平理論相類似的總體性 范疇.它作為一個(gè)民間的、學(xué)術(shù)界、理論界的新概括 , 是為了對(duì)周恩來建樹的卓著功勛、崇高

境界及他的作用力、影響力作出的新的、更深層次的總結(jié)和概括 p19.希望通過我的介紹，同學(xué)們可以對(duì)周總理有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。最后，讓我們走近周 總理，領(lǐng)悟“周恩來精神”，爭(zhēng)創(chuàng)周恩來班級(jí)，讓我們的身上散發(fā)中國(guó)人的傲氣，為祖國(guó) 的未來發(fā)奮圖強(qiáng)。

p20.謝謝大家。

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會(huì)議主持詞篇三

茶壇晚會(huì)精典串詞

女：尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，大家晚上好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表夜茶壇的壇主夜和茶和你先生，對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎！

男：朋友們，今天的雕刻時(shí)光大廳彌漫著醉人的茶香；今夜歡歌陣陣，今夜笑語盈盈，我們將在喜氣洋洋中迎來夜茶壇兩周歲的生日。

女：夜茶壇，一個(gè)親切而溫暖的名字，一道清新而雅致的風(fēng)景。這兒的美文佳句，詮釋著紅塵、喧囂中的寧靜；這兒的美聲妙語，演繹著人生跋涉中的甘苦。

男：走過了730天的風(fēng)雨陰晴，經(jīng)歷了春夏秋冬的四季洗禮，激情飛揚(yáng)的歲月中，夜茶壇迎來了自己的誕辰，今晚我們相約雕刻時(shí)光，為我們的夜茶壇、為夜茶壇的你和我的未來祝福。

女：不論是故友舊交，還是萍水相逢，今夜，讓我們用微笑擦亮彼此的眼睛，讓溫暖的話語扣響心靈的風(fēng)鈴，讓歌聲的翅膀自由地飛翔。

男：晚會(huì)正式開始之前有請(qǐng)我們的壇主夜和茶和你先生致辭。有請(qǐng)！

…

男：這里沒有火樹銀花，這里沒有雷鳴的掌聲，但是今夜，我們將在這里，讓文字與聲音搭建橋梁，讓茶壇人的夢(mèng)在網(wǎng)際飛翔！

女：無邊的草原藍(lán)藍(lán)的天，生長(zhǎng)著綠色的希望，分不清是溪水還是星星在閃爍，內(nèi)蒙古的大草原總是讓我們的心向往，而從內(nèi)蒙騎馬趕來的小伙子一直用最獨(dú)特的方式為我們解開心碼。首先請(qǐng)出夜茶壇的超級(jí)版主心靈解碼為我們獻(xiàn)上他心中的祝福。請(qǐng)聽歌曲《夜茶壇夜茶壇夜茶壇》（這里解碼哥自定一首歌）

……

女：真沒想到，心靈解碼名字不一般，才藝表演更不平凡。哎，你們知道嗎，在我們茶壇，心靈解碼和船歌的師生情誼曾經(jīng)一度被傳為佳話。船歌那甜蜜的小嘴兒把解碼稱作茶壇幼師，這幼師不是指解碼的水平，而是教學(xué)態(tài)度哦！她呢，則自稱蹣跚學(xué)步的小稚童。

男：素面你看，這船歌還小姑娘似的躲在我的身后呢，我們把她抱上臺(tái)來好不好？請(qǐng)聽船歌和老鋼的異地合誦《認(rèn)識(shí)你真好》，作者：簡(jiǎn)單隨意。

…………

女：“我也一樣地珍惜這份友情，我也一樣地認(rèn)定了你這個(gè)永遠(yuǎn)的朋友！我甚至偶爾會(huì)沉醉在你那充滿母性的言談中！感謝網(wǎng)絡(luò)，感謝虛擬，感謝虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，有一個(gè)真實(shí)的你！走在網(wǎng)絡(luò)里，認(rèn)識(shí)你真好！”感謝船歌的朗誦，給我們帶來了愉悅的心情！

男：素面是入戶茶壇不久的一位茶友。她素面朝天的走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，捧起杯盞，便握住了茶壇。下面請(qǐng)素面的朗誦老師孤舟泛波為大家朗誦素面為茶壇生日撰寫的小作《握手茶壇》。有請(qǐng)孤舟泛波

…………

女：當(dāng)歲月老了我們的容顏，回眸再望這風(fēng)景線，我們滿頭華發(fā)時(shí)再握起這杯茶，我們會(huì)因?yàn)檫@一篇篇感人肺腑的文字而觸動(dòng)，我們會(huì)為夜茶壇給予我們的美好回憶而欣慰。感謝孤舟泛波老師的深情演繹。

男：夜茶壇有個(gè)著名的休閑地《琴心小筑》，小筑的版主叫琴心。琴心酷愛中國(guó)戲劇，猶擅長(zhǎng)越劇演唱，京劇段子唱來也游刃自如。今晚首先請(qǐng)琴心給我們演繹我國(guó)四大名旦之一程硯秋的青衣唱腔《鎖麟囊》。

…………

女：玲瓏剔透！圓潤(rùn)的歌喉，為我們晚會(huì)平添了繽紛的花，稍后琴心還將為我們帶來精彩節(jié)目。

男：今夜的繁星迎來了茶壇的年慶，今夜的笑聲迎來了遠(yuǎn)方的客人，舉起杯，讓陌生的聲音交匯在不盡的熱情中！歡迎晚會(huì)嘉賓黛墨為我們獻(xiàn)上美好的歌喉！

…………

男：這么美麗的聲音，在這不平凡的夜晚低徊，讓我們這些平日只沉迷于文字的朋友大飽耳福，感謝黛墨，感謝你為晚會(huì)增輝。

女：六月是火紅的日子，六月是燦爛的花季，花開的聲音趕走了寂寞，花開的笑臉迎來了滋潤(rùn)的小雨。雨水澆灌了六月的花草，雨水讓看花人豐潤(rùn)了笑意。請(qǐng)聽《人到中年》版主醉一林為我們朗誦的散文《六月短章》（作者：孟喜）。

………

男：渾厚的聲音和著輕快的節(jié)拍，給我們帶來了無限的愉悅，（主持人自由發(fā)揮）據(jù)說一林兄還有歌唱的愛好，我們希望在這喜慶的夜晚能聽到你一展歌喉，大家說，要不要醉版主再來一首歌呀？ 好，我們先容醉一林稍做準(zhǔn)備。下面有請(qǐng)琴心在為我們獻(xiàn)上它的拿手好戲——越劇《秋海棠.心心相印》

…………

男：好！飄逸如越劇前輩戚雅仙，琴心此一唱，大有戚派傳人的味道，令我們回味不已。。琴心很專，不但在喜愛戲曲上專，就是文字也自成體系。是我們茶壇的另一番風(fēng)景！在以后的日子里，讓我們繼續(xù)關(guān)注琴心，關(guān)注她引人入勝的聲音，關(guān)注她聲音之外的文字。

女：我們看到過菩提樹不凡的文筆，我們見過菩提樹詼諧的調(diào)侃，可是我們尚未知他鮮為人知的另一面，想知道嗎？請(qǐng)聽菩提樹為我們演唱《我的中國(guó)心》。

…………

男：棒極了！不同于《遲來的愛》那番細(xì)膩煽情，卻唱出了一股豪氣。謝謝菩提樹，茶壇mm們期待菩提樹更多的美文以及煽情大作（主持人發(fā)揮）！

女：當(dāng)你的美麗如夢(mèng)如霧，當(dāng)你的額頭被清淚沾濡，我的熱情依然在心深處，還增添了對(duì)你的愛慕，我真摯的愛從來不敢吐露，只是隱在心靈的最深處，有如暗香飄出。有請(qǐng)《虛擬人生》版主暗香飄動(dòng)。

……

男：這是暗香的聲音么？她跳出了以往的文字，甜美柔和中帶著激昂

……（主持人發(fā)揮）

女：下面請(qǐng)出醉一林為我們演唱，看看他為我們帶來的是一首什么歌？有請(qǐng)醉一林！

…………

女：（主持發(fā)揮）謝謝醉版主，你的聲音蒼勁而迷人，夜茶壇有許多動(dòng)人的文字，茶壇mm們希望能聽到你更多的作品！我們知道船歌是心靈解碼的弟子，前面我們欣賞了船歌和她的搭檔為我們朗誦的散文，現(xiàn)在，讓我們領(lǐng)略一下解碼老師他為茶壇年慶所作《茶香縈繞》，歡迎。

…………

男：充滿茶香的文字，寫出了茶壇人的心理話，網(wǎng)絡(luò)是多彩的，網(wǎng)絡(luò)的魅力是無窮的，而我們迷戀著這網(wǎng)絡(luò)家園，不僅僅是因?yàn)橄膊�，更喜歡茶壇人的真誠(chéng)和對(duì)于文字的執(zhí)著。感謝心靈解碼精彩的演繹。

女：“手把一只劃船的小槳，載滿鮮花去街上劃呀劃呀劃呀劃呀”我們歡迎可愛的船歌，為大家獻(xiàn)上一首歌曲《幸福萬年長(zhǎng)》

…………

男：11月，北國(guó)已是飄雪的季節(jié)，紛揚(yáng)的白雪里有著許多動(dòng)人的故事。傳說每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，總有個(gè)寂寞的精靈游走于茶壇，用他那詩性的文字，醞釀著醇厚的美酒，這酒你喝過，它沉醉了你的情懷，這酒我喝過，它舒緩了我的血脈。這酒李白喝過，于是就有了后來的詩仙……為我們釀

制這香純香美酒的，就是《削字喂酒》版主夜來，有請(qǐng)夜來和他的搭檔，為我們帶來了京劇現(xiàn)代戲沙家浜選段《智斗》。

…………

女：惠特曼是孤獨(dú)的，但在孤獨(dú)中他保持了一種博大的胸襟，為民主與自由歌唱了一生；狄金森也是孤獨(dú)的，但她與大自然為伍，寫出了對(duì)生活和自然的熱愛與哲理；海子是孤獨(dú)的，他是否也曾有一腔博愛，請(qǐng)聽虛擬人生版主泥塤為我們帶來海子的詩作《面朝大海，春暖花開》，掌聲歡迎.…………

男：文字嫻靜深刻的泥塤，今天向我們展示了她的朗誦才藝。非常感動(dòng)，謝謝泥塤帶來的《面朝大海，春暖花開》！較之南國(guó)女子，北方女性擁有的是豪放，大氣，她們的豪放體現(xiàn)在文字里，體現(xiàn)在言談中，更體現(xiàn)在甜美的歌聲里，那歌聲的甜美，還可以讓你體味到南國(guó)女子般的溫婉。下面請(qǐng)來自我國(guó)北部的秋婷女士，為我們傾情演繹，經(jīng)是鄧麗君小姐主唱的一首老歌《我只在乎你》。

…………

女：“柳葉在梧桐的耳邊低語：親愛的，我會(huì)陪你到永遠(yuǎn)，你聽見了嗎？

男：不，這不是夢(mèng)，是她的聲音。

女：梧桐葉艱難得睜開眼睛，他看著那絲破碎的網(wǎng)牽著她和他一起下墜，是的，她會(huì)永遠(yuǎn)陪著他�！�

男：一年前的舊茶壇上，跳躍著一股清風(fēng)，美麗的影子，靚麗的嗓音，一定讓許多人久久不忘！今天，跳躍的風(fēng)已為人母。做了母親的她依然難舍茶壇。這會(huì)，也許她正抱著寶寶，也許正推著搖車，百忙中她依然給我們帶來生日禮物。請(qǐng)聽跳躍的風(fēng)為我們演繹散文《梧桐與柳樹的故事》。

男：“每次走近你，都如同一個(gè)情竇初開的少女赴戀人的約會(huì)般焦灼、急切，又如盛裝的新娘等著蓋頭掀開那一刻的隆重、渴盼。”有請(qǐng)香茗依舊為我們朗誦《我和茶壇有個(gè)約會(huì)》，作者：秋婷

……

女：或許是憑借了大自然的恩寵，或許是因了淵源不息的文化的積淀，“江南多才子”已是古往今來人們公認(rèn)的一個(gè)事實(shí)。你看，從那邊的烏篷船上，走來了一位言笑謙和，儒雅倜儻男士，正是我們夜茶壇的壇主夜和茶和你，他給我們帶來的是……是什么呢？有請(qǐng)夜茶壇主老茶

女：感謝老茶在這大喜的日子里為我們一展歌喉！讓今晚的夜茶壇更加精彩。

男：因?yàn)椴鑹�，我們熟悉了彼此的文字，因�(yàn)閬碜圆煌�的城市，我們除了文字互相還很陌生的，那么今晚借助這個(gè)聚會(huì)，讓我們彼此走近，再走近！現(xiàn)在，請(qǐng)來賓和嘉賓們用簡(jiǎn)單的一句話做個(gè)自我介紹，讓我們聆聽你的聲音，互相認(rèn)識(shí)一下，好么？

（遞麥過程中男主持人發(fā)揮直至介紹完畢）繼續(xù)介紹嘉賓（孤舟泛波，黛墨女士，還有沒有？）

男：提起夜茶壇，人們都熟悉一剪寒梅這個(gè)名字。除了老茶，她應(yīng)該是每天在茶壇上逗留時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)了，玩網(wǎng)絡(luò)也玩得這樣敬業(yè)，令我們十分欽佩，今天是茶壇慶典的日子，我們也希望寒梅能就此放下手頭的工作，在這里和我們共同娛樂一番，有請(qǐng)一剪寒梅為我們講個(gè)童話故事《….》。

…………

女：最近在聯(lián)合論壇征文大賽上獲得了第一名的是茶壇的韓山寺，這是他的自豪，也是我們茶壇人的驕傲！現(xiàn)在，將要出場(chǎng)的是茶壇頂極大腕：韓山寺。歡迎他為我們講述一段精彩故事

…………

男：相約茶壇，走進(jìn)茶壇，用我們誠(chéng)摯的愛心在茶壇里唱響同一首歌。有請(qǐng)夜茶壇，用她那美麗的歌喉為我們獻(xiàn)上《同一首歌》！

…………

男：今夜，北國(guó)也許雪花飛舞，今夜，南國(guó)也許細(xì)雨飄飛。這兒，卻有茶騰騰地溫暖著你我的心。各位來賓，各位朋友，在這美妙的歌聲中，在這動(dòng)人的吟誦中，我們的晚會(huì)就要落下帷幕了。

女：也許你還陶醉在朋友們的真情演繹中，也許你正被濃濃的友情所擁抱。可是相聚總是短暫的，愿今夜的一切美好都停駐在你我的心間。

男：我們向參加今天晚會(huì)的所有來賓表示感謝，并祝你們家庭幸福，萬事如意！感謝雕刻時(shí)光語音室的全力支持，感謝所有演員的精彩演出，感謝所有朋友的聆聽，感謝工作人員辛勤的服務(wù)。

女：總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活令我們向往，朋友們，我們的晚會(huì)雖然已經(jīng)接近尾聲，但我們的夜茶壇還在茁壯成長(zhǎng)，用你的熱情和我的真誠(chéng)相約，我們相約夜茶壇，讓夜茶壇連接起我們?nèi)f水千山的行程，連接起每一個(gè)風(fēng)雨同行的日子。

男：朋友們?cè)僖姟?/p>

女：晚安朋友們。謝謝大家光臨！

班主任論壇主持人串詞 班主任論壇會(huì)議主持詞篇四

班主任治班方略論壇串詞

各位班主任：

大家好！

一年的時(shí)間很快，去年暑假我們?cè)谝黄疬M(jìn)行德育反思，一起尋找自己工作中的失誤和不足，似乎還在昨天，今年我們已經(jīng)是第五次進(jìn)行班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)了。今天出席我們會(huì)議的有喻校長(zhǎng)和朱校長(zhǎng)，兩位校長(zhǎng)對(duì)班主任工作高度重視，每年都參加我們的會(huì)議，金書記今天非常忙不能參加，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位校長(zhǎng)。今年我們探討的主題是班級(jí)管理方法，因?yàn)榘嗉?jí)管理是一門學(xué)問，是一門科學(xué)，同時(shí)又是一項(xiàng)艱巨的工作。班級(jí)管理有自己的客觀規(guī)律，同時(shí)又千變?nèi)f化。在實(shí)際工作中，我校班主任充分發(fā)揮工作中的獨(dú)創(chuàng)性，順應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，創(chuàng)造出了很多班級(jí)管理的新辦法、新經(jīng)驗(yàn)。為了提高班級(jí)管理效率，實(shí)施和推廣這些好的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，我們?cè)谑罴龠M(jìn)行班級(jí)管理方法的案例征集和評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)共收到征文68篇，每一位班主任用心譜寫了自己的“治班方略”，他們用樸素真誠(chéng)的語言；講述了自己獨(dú)具匠心的班級(jí)管理，先進(jìn)鮮明的治班理念,富于針對(duì)性的治班舉措。完小校長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)以及教導(dǎo)處2一起進(jìn)行了評(píng)比，比一比誰的班級(jí)管理方法最有創(chuàng)造性，實(shí)施效果最好，又最有操作性。共評(píng)出了優(yōu)秀征文40篇，我們把它匯集成第五集《打開心靈的鑰匙》，我把它定名為《班主任治班方略集》，希望通過這次征文的評(píng)比和交流，促進(jìn)和提高班主任工作的有效性、藝術(shù)性。

原來我們?cè)谠u(píng)比中選出了8位具有代表性的班主任進(jìn)行發(fā)言，但是當(dāng)我閱讀完每一位班主任的文章后，我覺得幾乎每一位班主任都有自己獨(dú)到的治班方略，有很多招兒值得大家相互借鑒和學(xué)習(xí)，所以我就臨時(shí)改變了今天交流的方法，改個(gè)人交流為論壇，變幾人說為大家說，雖然我也沒有參加過什么論壇，更沒有主持過，但是好在我們都是自己人，只要對(duì)我們的班主任工作有啟發(fā)有幫助，我們就不在乎發(fā)言的水平有多高，只要把自己在班級(jí)管理中的一些具有創(chuàng)造性的、實(shí)施效果又比較好的，又具有操作性的班級(jí)管理的理念和方法用較口頭的語言表達(dá)清楚就行，我們不講理論，就講講實(shí)實(shí)在在的操作方法，可以講在征文中寫的，也可以講沒有寫出來的卻在實(shí)際操作的，每人講話時(shí)間1—3分鐘，有時(shí)當(dāng)然也可以是七嘴八舌，也可以相互爭(zhēng)論和相互補(bǔ)充。我就適當(dāng)?shù)卮��?lián)一下。下面我們

就開始進(jìn)行班主任治班方略論壇。

1、邵建英、聞敏、顧月娟

我們就從一年級(jí)開始。一年級(jí)是小學(xué)階段的起始，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣培養(yǎng)是形成良好的班風(fēng)的基礎(chǔ)，低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。那么如何把握好這一關(guān)鍵期培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣呢？我覺得今年的一年級(jí)做得很不錯(cuò)，另外的不說，就說放學(xué)的路隊(duì)，一年級(jí)人最小，班級(jí)人數(shù)最多，走的路最長(zhǎng)，但是他們走的最好。確實(shí)，一年級(jí)的班主任都有自己的一套招兒。一起聽一聽：

1、邵建英老師的“出操123”和“座位包干法”。

2、聞敏老師的“到校四步曲”和“放學(xué)四步曲”

3、顧月娟老師的“兒歌力量”

2、阮玲娟、許慧英、章建敏

二年級(jí)的黑板報(bào)每次檢查評(píng)比都是出得非常出色的，尤其是205班，班主任阮玲娟老師指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)有一套秘訣，歡迎她給大家傳授！

每個(gè)學(xué)期的開學(xué)班主任總少不了要給學(xué)生重新安排座位，排座位也有講究，并不能隨心所欲，下面就一起聽章建敏老師“巧換座位正班班風(fēng)”

很多班主任同時(shí)也是語文老師，如何培養(yǎng)孩子愛上讀書，這是班級(jí)的學(xué)風(fēng)問題，家校聯(lián)系本上我們也專門設(shè)計(jì)了“天天看課外書”的記錄表，如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都愛看書，那么這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)肯定是不錯(cuò)的，下面就聽許慧英老師談?wù)勥@個(gè)問題。

4、單曉軼

班主任工作不能唱獨(dú)角戲，家長(zhǎng)的力量不能忽視，那么如何與家長(zhǎng)溝通，運(yùn)用什么方式溝通怎樣溝通才能取得家長(zhǎng)的理解和信任，單曉軼老師的告家長(zhǎng)書會(huì)給我們深刻的啟發(fā)，下面我們歡迎單老師給大家讀一讀她給家長(zhǎng)的幾封發(fā)自內(nèi)心的告

白。領(lǐng)略單老師高超的文采。

5陳素、孫燕萍、吳明紅

四年級(jí)大部分班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是很不錯(cuò)的，這與他們班主任從一年級(jí)就開始制定并實(shí)施的一套行之有效的獎(jiǎng)懲制度有著密切的關(guān)系。而且他們的獎(jiǎng)懲制度是隨著年級(jí)的增高在不斷的變化著的，這就需要班主任老師細(xì)致而有創(chuàng)意的工作作風(fēng)。下面我們就一起聽聽陳素老師的“海底總動(dòng)員”和孫燕萍老師的“ok卡獎(jiǎng)懲制度”。

吳明紅老師雖然是個(gè)新班主任，但是她這個(gè)班從一年級(jí)起帶到現(xiàn)在四年級(jí)，不管是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)，都讓人刮目相看，今年她為大家上的班隊(duì)活動(dòng)課就已經(jīng)讓大家見證了他們班級(jí)學(xué)生各方面的素質(zhì)，更值得一提的是他們班的學(xué)生的書寫獲得西湖區(qū)的一等獎(jiǎng)，多不簡(jiǎn)單啊！這就是一個(gè)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的具體表現(xiàn)，下面歡迎吳明紅老師為大家講講如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的經(jīng)驗(yàn)。

5、蔡玲花、曹芳、吳芳、袁相萍、楊玲娟

五年級(jí)班主任治班的新招很多，今天發(fā)言的比較多，關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金我們只是聽說，可能初中、高中大學(xué)運(yùn)用比較多，更何況我們班主任也沒有這筆費(fèi)用，但是我們的蔡阿花老師就使用了這一招，活該取得了較好的效果，下面我們歡迎她為大家傳授如何利用和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

曹芳當(dāng)班主任才一年，而且還是一位非語數(shù)老師，相對(duì)與學(xué)生接觸時(shí)間并不多，但是她卻治班有方，她所帶的班級(jí)幾乎每月都被評(píng)為文明班級(jí)，被評(píng)為本學(xué)年的西湖區(qū)先進(jìn)班集體，那么是什么使一個(gè)年輕的班主任工作做得如此出色呢？她會(huì)告訴你首先是先進(jìn)的理念，下面我們一起來聽聽這位新班主任的新舉措吧！

班主任工作常常會(huì)遇到很多偶發(fā)事件，如何得當(dāng)?shù)靥幚砼及l(fā)事件，能體現(xiàn)一個(gè)班主任的睿智。下面歡迎吳方老師談?wù)勊�的變退為進(jìn)法。

反思可以看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，袁相萍在班級(jí)中實(shí)施的“周末反思”法值得大家借鑒。歡迎她為大家講一講她的“周末反思”。

溝通是教師打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙。平時(shí)我們與學(xué)生的溝通除了在課堂，很少有機(jī)會(huì)找?guī)讉�(gè)學(xué)生談?wù)勗�，談話較多的一般都是最調(diào)皮的或者最優(yōu)秀的，或者是犯了規(guī)的學(xué)生，因此教師很難走進(jìn)學(xué)生心靈。五年級(jí)的楊玲娟

老師和六年級(jí)的黃衛(wèi)芳老師就別有用心地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與學(xué)生溝通和交流的平臺(tái)——心語本。有請(qǐng)老楊為大家介紹。

6、張榮娟、宋國(guó)芬、唐為明

班級(jí)工作千頭萬緒，怎樣把他理出個(gè)頭緒來，做到人人有事做，事事有人做，為此很多班主任制定了班級(jí)小崗位，讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人，使自己從中解脫出來做好領(lǐng)航人，不必事事躬親呢？歡迎張榮娟老師談?wù)勊齻儼嗟男�崗位制�?/p>

原先每個(gè)星期都有一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，班級(jí)開展活動(dòng)比較經(jīng)�；�，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，如今班隊(duì)活動(dòng)課取消了，班級(jí)活動(dòng)要不要搞了呢？該如何開展活動(dòng)呢？下面我們來聽聽宋國(guó)芬老師的高見。

唐為明老師是大家公認(rèn)的才子，他的班級(jí)管理很有獨(dú)創(chuàng)性，是什么呢？歡迎他為大家講述。

結(jié)束語：感謝各位班主任的精彩發(fā)言，由于時(shí)間關(guān)系，今天的論壇交流到此結(jié)束，相信我們每一位班主任老師在交流中，從他人的思與做中多多少少獲得了一些教育的智慧和靈感，愿“治班方略”的優(yōu)美旋律,能引發(fā)您無限的遐思和美好的憧憬。人的心靈是一個(gè)極其寬廣、復(fù)雜、多變的世界。面對(duì)幾十個(gè)性格迥異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長(zhǎng)的那粒種子，并沒有可以直接通達(dá)的捷徑，需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐。班主任，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師、生活上的朋友、精神上的領(lǐng)袖、人生道路上的航標(biāo)，也是家校和諧共筑、校園和諧創(chuàng)建的主力軍。我很喜歡看《亮劍》，看過好幾遍，很喜歡里面的主人公李云龍，很有個(gè)性，所以他所帶的部隊(duì)有一種特別的士氣、軍魂，里面有一句話“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”與我們班主任有異曲同工之意。愿我們的班主任個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將，有自己清晰而成熟的班級(jí)管理理念，有自己充滿魅力的教育藝術(shù)，有自己的教育理想和信念，這是一種幸福！是一種別樣的幸福！讓我們一起幸福著別樣的幸福。最后歡迎校長(zhǎng)講話！

活動(dòng)安排：在學(xué)校吃中飯，12：30上車到紹興，參觀魯迅紀(jì)念館，在游覽百草園到三味書屋，回賓館休息，晚上自由活動(dòng)。第二天上午游覽蘭亭，中午回賓館退房，吃過中飯回來！

2008.8.18