保衛(wèi)延安讀后感1

　　《保衛(wèi)延安》是現(xiàn)代作家杜鵬程所寫，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫**戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”、當(dāng)代戰(zhàn)爭文學(xué)的開山作和里程碑。它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了**戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動的人物形象：他們之中有卓越****總司令，有馳聘沙場的高、中級將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地**老英雄李振德。他們具有共同的階級資本，卻又有各自獨(dú)特的個性。

　　周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個勇敢、頑固但不成熟的連級**，成長為一位思想成熟的營級指揮員。榆林掩護(hù)部隊撤退是因?yàn)橹艽笥聞傄�、勇猛，指揮時冷靜果斷，時刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)*與人民**的威望，才成為一位頗具**才能的指揮員。

　　我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一起眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

　　《保衛(wèi)延安》歌頌了廣大軍民赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)的**英雄**精神，再現(xiàn)了壯烈的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，使我感受到人民戰(zhàn)爭無堅不摧、無往不勝的巨大威力。

　　**以前，還有許多烈士為了**，為了人民而**，以無上的心得譜寫出一首感人至深的*的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托**包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線；黃繼光面對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

　　當(dāng)今的*迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前*的奮勇作戰(zhàn)，怎么會有今天燦爛輝煌的新*呢？《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時延安保衛(wèi)戰(zhàn)*英勇無敵，使我心中有一個聲音在吶喊：*，你永遠(yuǎn)在我心中！

保衛(wèi)延安讀后感2

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了建*90周年。想一想是誰救*于水火之中？是誰使*迎來了國富民強(qiáng)的時代？是誰為我們換來了這天的幸福？當(dāng)然是*！既是建*90周年，我便閱讀了《保衛(wèi)延安》，一睹當(dāng)年偉大*的英雄風(fēng)采。

　　《保衛(wèi)延安》是現(xiàn)代作家杜鵬程所寫，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描述**戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”、當(dāng)代戰(zhàn)爭文學(xué)的'開山作和里程碑。它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了**戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動的人物形象：他們之中有卓越****總司令，有馳聘沙場的高、中級將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地**老英雄李振德。他們具有共同的階級資本，卻又有各自獨(dú)特的個性。

　　周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個勇敢、頑固但不成熟的連級**，成長為一位思想成熟的營級指揮員。榆林掩護(hù)部隊撤退是正因周大勇剛毅、勇猛，指揮時冷靜果斷，時刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)*與人民**的威望，才成為一位頗具**才能的指揮員。

　　我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一齊眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

　　《保衛(wèi)延安》歌頌了廣大軍民赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)的**英雄**精神，再現(xiàn)了壯烈的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，使我感受到人民戰(zhàn)爭無堅不摧、無往不勝的巨大威力。

　　**以前，還有許多烈士為了**，為了人民而**，以無上的心得譜寫出一首感人至深的*的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托**包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線；黃繼光應(yīng)對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

　　當(dāng)今的*迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前*的奮勇作戰(zhàn)，怎樣會有這天燦爛輝煌的新*呢？《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時延安保衛(wèi)戰(zhàn)*英勇無敵，使我心中有一個聲音在吶喊：*，你永遠(yuǎn)在我心中！

保衛(wèi)延安讀后感3

　　暑假期間，媽媽給我一本《保衛(wèi)延安》，我得知這是一本*軍事文學(xué)著作，不禁欣喜若狂。

　　《保衛(wèi)延安》是描寫**戰(zhàn)爭時期的長篇小說。作品生動的塑造了我心目的英雄——*將軍，他是一位偉大的*員，也是*始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對*的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)，同時又能創(chuàng)造性的運(yùn)動實(shí)際指揮的高級將領(lǐng)之一。還有陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣有勇有謀的軍官，有周大勇、王老虎這樣的叱咤風(fēng)云的基層指揮員，有普通的戰(zhàn)士、炊事員，還有李振德這樣的根據(jù)地的**老英雄等等，這些人各自都有自己的性格。可以使作品有血有肉，富于感情。

　　這本書主要講的是1947年三月初，*派以數(shù)十萬兵力對我延安發(fā)動了瘋狂的進(jìn)攻，我人民*和陜甘守邊區(qū)人民在*親自**下，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我軍的敵人，取得了當(dāng)時西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。但是，取得勝利是要付出代價的，有許多**戰(zhàn)士在這場戰(zhàn)爭中**了。書中第六章第五節(jié)中，陳興允旅長曾經(jīng)這樣地描述過我們的戰(zhàn)士們：

　　我們的戰(zhàn)士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交給了人民事業(yè)。他們即使去赴湯蹈火粉身碎骨，也積極自動毫無怨言。一個人，望著他們就不知道什么叫艱難畏懼。一個人比比他們，就覺得自己貢獻(xiàn)太少，就覺得自己站在任何崗位上都不應(yīng)該有什么不滿意。

　　讀完了這本書我深受感動，我們的國富強(qiáng)盛，國家的美好都是那些**戰(zhàn)士用自己的生命換來的。所以，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后為國家的發(fā)展，社會的進(jìn)步作出力所能及的貢獻(xiàn)。使我們的國家變得更加美好！

保衛(wèi)延安讀后感4

　　“蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒；青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰首，珠河億載漾東風(fēng)�！贝蜷_書的扉頁，一頁一頁記錄著**英雄趙一曼短暫輝煌的一生。

　　女戰(zhàn)士趙一曼一生都投入在**戰(zhàn)爭中，她面對戰(zhàn)士們的嚴(yán)刑拷打下保持了*人寧死不屈的氣節(jié)，趙一曼面對敵人烏黑的槍口，她沒有絲毫的畏懼。她迎著敵人的槍口挺胸抬頭，視死如歸。她舉起帶著手銬的右手，高聲地喊著**——*****！****！年僅三十一歲的趙一曼英勇地**了，但她崇高氣節(jié)永遠(yuǎn)活在人民心中。趙一曼女士堅貞不屈的**精神讓我敬佩。她是女中豪杰，她也是我心目中的大英雄。她為了**民族的**，灑熱血，不怕**，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌！她驚天地泣鬼神的英雄事跡，給我們傳播了正能量，播撒了*。當(dāng)*冉冉升起的時候，我腦海中浮現(xiàn)出千千萬萬的像趙一曼一樣的**烈士，他們用鮮血染紅了那隨風(fēng)飄揚(yáng)的*。

　　我想對他們說：“烈士們�。∥覀儠�牢記你們的。如果沒有你們當(dāng)時的奮斗，就沒有我們和*的今天！我們會帶上你們的決心，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！”讓我們唱一首英勇的贊歌，獻(xiàn)給我們的先烈們吧！讀《保衛(wèi)延安》有感天寧小學(xué)五（3）班顧夏添在每個*人的心上都烙印著那段新*成立前的屈辱史，在那時，我們的祖國，我們的人民受盡了屈辱。然而悲憤的同時，我們也體會到了*勇士們的精神，沒有他們，也就沒有我們?nèi)缃衩篮玫暮?生活。在清明期間，我們總會伴著“上帝的眼淚”，在無數(shù)座烈士的墓碑前紀(jì)念他們。

　　而這次，我還閱讀了《保衛(wèi)延安》這本書，讓我不禁再次感嘆烈士們的英勇頑強(qiáng)與永不放棄的精神。

保衛(wèi)延安讀后感5

　　延安——***的圣地，近代多少**先驅(qū)、思想先進(jìn)青年心中的**樂土。1947年三月初，以***為首的**派撕毀國共談判的面紗，部署數(shù)十萬兵力對延安發(fā)動了瘋狂的進(jìn)攻�！侗Ｐl(wèi)延安》正是在此種緊張的戰(zhàn)爭氣氛中，張開了一幅幅動人的人民**戰(zhàn)爭的圖畫。

　　雖然****數(shù)量和裝備上占都有絕對的優(yōu)勢，**人數(shù)遠(yuǎn)勝于我軍，但是*、*對整個戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，*司令員的正確部署和指揮，和從高級指戰(zhàn)員到普通戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、誓死如歸保衛(wèi)*、保衛(wèi)**的精神，陜甘寧邊區(qū)群眾和全國人民的支援和擁護(hù)讓這些優(yōu)勢化成了“談笑間的飛灰”。

　　作品中主人公周大勇的英雄形象，在一場場慘烈的戰(zhàn)爭中得以得到了充分的描寫。他對*、對**、對人民的無限忠誠和偉大的**獻(xiàn)身精神，無不深深的感染著他身邊的每一個戰(zhàn)友和群眾，也深深的打動著今天的我們。

　　在**隊伍里，上下同心，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)。從像*這樣我軍的高級將領(lǐng)，到陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣精于謀劃、勇于作戰(zhàn)的軍官，從周大勇、王老虎這樣在一線披荊斬棘、勇猛無畏的戰(zhàn)場風(fēng)云人物，到普通的戰(zhàn)士、炊事員，從**老英雄李振典到一般擁護(hù)**的群眾，他們身上體現(xiàn)出來那股誓死忠于**的精神令人感到振奮。那種直面強(qiáng)敵、****的氣勢和氣魄，讓人蕩氣回腸，將士的獻(xiàn)身神，令人感動，軍事將領(lǐng)卓越的軍事才能，讓人無比自豪。

　　*司令員在延安保衛(wèi)戰(zhàn)前作戰(zhàn)爭動員。作品以主力部隊中的一個連為主體描寫對象，重點(diǎn)描述了這個連在一場場戰(zhàn)斗中體現(xiàn)出來的的英勇殺敵、視死如歸的戰(zhàn)斗精神，由點(diǎn)及面地反應(yīng)了我人民*不畏強(qiáng)敵、英勇頑強(qiáng)的軍魂。看這部作品，扣人心弦的情節(jié)描寫，讓人的精神時時刻刻被牢牢地吸引沉浸在那充滿硝煙的戰(zhàn)場上。雖是觀戰(zhàn)，實(shí)在有身臨其境的感覺。那些有血有肉的**前輩們的氣魄和英魂，激勵著今天的我們?nèi)ヅ�力，去奉獻(xiàn)，去為國家的繁榮昌盛而奮斗。

保衛(wèi)延安讀后感6

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了建*xx周年。想一想是誰救*于水火之中？是誰使*迎來了國富民強(qiáng)的時代？是誰為我們換來了今天的幸福？當(dāng)然是*！既是建*xx周年，我便閱讀了《保衛(wèi)延安》，一睹當(dāng)年偉大*的英雄風(fēng)采。

　　《保衛(wèi)延安》是現(xiàn)代作家杜鵬程所寫，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫**戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”、當(dāng)代戰(zhàn)爭文學(xué)的開山作和里程碑。它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了**戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動的人物形象：他們之中有卓越****總司令，有馳聘沙場的高、中級將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地**老英雄李振德。他們具有共同的階級資本，卻又有各自獨(dú)特的個性。

　　周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個勇敢、頑固但不成熟的連級**，成長為一位思想成熟的營級指揮員。榆林掩護(hù)部隊撤退是因?yàn)橹艽笥聞傄�、勇猛，指揮時冷靜果斷，時刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)*與人民**的威望，才成為一位頗具**才能的指揮員。

　　我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一起眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

　　《保衛(wèi)延安》歌頌了廣大軍民赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)的**英雄**精神，再現(xiàn)了壯烈的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，使我感受到人民戰(zhàn)爭無堅不摧、無往不勝的巨大威力。

　　**以前，還有許多烈士為了**，為了人民而**，以無上的心得譜寫出一首感人至深的*的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托**包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線；黃繼光面對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

　　當(dāng)今的*迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前*的奮勇作戰(zhàn)，怎么會有今天燦爛輝煌的`新*呢？《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時延安保衛(wèi)戰(zhàn)*英勇無敵，使我心中有一個聲音在吶喊：*，你永遠(yuǎn)在我心中！

保衛(wèi)延安讀后感7

　　《保衛(wèi)延安》也是一部具有偉大歷史意義的有名的英雄戰(zhàn)爭的一部史詩，他描述了一幅真正動人的人民**戰(zhàn)爭的圖畫，成功地寫出了人民如何戰(zhàn)勝了敵人的生動的歷史中的一頁。

　　1947年三月初，**派以數(shù)十萬兵力對我延安發(fā)動了瘋狂的進(jìn)攻，我人民*和陜甘守邊區(qū)人民在*親自**下，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我軍的敵人，取得了當(dāng)時西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。

　　這次戰(zhàn)爭的輝煌勝利，是在*和*對于戰(zhàn)局的正確分析和估計以及對于戰(zhàn)爭的英明指示和**，*的****，人民*的艱苦英勇的作戰(zhàn)，陜北**區(qū)的忠誠團(tuán)結(jié)之下取得的；也是在無數(shù)個*員前赴后繼，用自我的生民和鮮血捍衛(wèi)*的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝**之下取得的。

　　從書中，我認(rèn)識了我心目中的英雄——*將軍。*將軍是一個偉大的模范*員，是*人民的好公仆，是一個偉大的人民勤務(wù)員。是*始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對*的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)同時又能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)際指揮的高級將領(lǐng)之一。長期****的錘煉使得他富有*勞動人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他樸厚、博大、真誠、正直，嚴(yán)肅卻又慈愛，具有大無畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神。他以這樣的精神品質(zhì)來矢志不渝地為人民服務(wù)，為*事業(yè)服務(wù)；把*勞動人民的優(yōu)良精神和*的*性結(jié)合起來，堅定不移地為*走向**、**之路而奮斗。

　　正如他以往說過的那樣：我們要像掃帚一樣供人民使用；而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是它禁不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，可是每一家都離不開它。*將軍說到做到，用實(shí)際行動證明了自我的承諾，并且也這樣地教育他的同志們。也正是因?yàn)槿绱耍�他的這種**精神才會在人們心中永駐，才會被后世發(fā)揚(yáng)光大。

　　從書中，我認(rèn)識了周大勇。他是一個連長，一個指揮員，同時也是普通戰(zhàn)士中的一員。他很普通然而卻又英勇非凡，他的成長正體現(xiàn)著一個普通的勇敢的戰(zhàn)士是怎樣成為一個堅強(qiáng)不摧的**戰(zhàn)士的過程。艱苦**的錘煉使得他意志堅強(qiáng)，而對他來說，僅有*、祖國和人民才最重要。在他的一生中，唯一光榮、歡樂的事情恐怕就是為祖國、為人民而戰(zhàn)斗，而奉獻(xiàn)。這樣的戰(zhàn)士，才是真正的人民戰(zhàn)士和**英雄；這樣的英雄，無論遇到什么都不會出賣*、出賣自我的國家和人民。周大勇正是這樣一個戰(zhàn)士，真樣一個英雄，*凡而偉大。

　　從書中，我認(rèn)識了李誠。他是一個**，是那些不知辛苦、不知疲倦地驚人地工作著的**工作人員的一個生動的靈魂，是一個真正的*員。在他的身上，我看到了*人民**中****的艱苦卓絕的精神，看到了他們憂國憂民、廢寢忘食工作的高尚品質(zhì)。有的人也許會認(rèn)為李誠是可敬可畏、嚴(yán)肅苛刻的人，然而我覺得他不僅僅是個可敬可畏的人，更是一個可親可愛的人。他嚴(yán)格要求自我，以身作則，同時也嚴(yán)格要求他人，時時刻刻都會指出他人的缺點(diǎn)并加以批評，不允許戰(zhàn)士們有一點(diǎn)馬虎或是偷懶的行為。然而正是他這樣嚴(yán)于律己又嚴(yán)格要求他人的態(tài)度，才提高了自我和其他戰(zhàn)士的工作效率和成效，才促使*的偉大事業(yè)得以快速發(fā)展。

　　他的嚴(yán)格是對工作、對**的負(fù)責(zé)，是對戰(zhàn)士們的愛和熱情，更是對人民和祖國的愛。李誠的嚴(yán)格、熱情讓我從心底敬佩。

　　從書中，我認(rèn)識了衛(wèi)毅，他堅強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵，是一個令人敬佩的英雄人物；認(rèn)識了陳興允旅長，他是一個能干、堅決、勇敢的指揮員；認(rèn)識了孫金厚，他是部隊中炊事員、飼養(yǎng)員以及其他勤務(wù)人員中的感動人的無名英雄之一；認(rèn)識了李振德，他是***據(jù)地不屈不撓，壓不倒、折不彎、頂?shù)米〉囊粋�人民英雄形象。此外，我還認(rèn)識了馬全有、李江國等一群生龍活虎的戰(zhàn)士以及其他的人，從他們身上，我看到他們的堅強(qiáng)不屈，更看到了他們那顆熱愛祖國、熱愛人民的心……所有英雄的形象都展此刻我的眼前，組成了一幅讓人激動、崇敬、感嘆的畫面。隨著“北方，萬里長城的上空，突然沖起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，掣起閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族幾千年來征戰(zhàn)過的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……”的落幕，我萬分不舍地合**，*整了思緒，安撫了激動而又緊張的心。環(huán)顧四周的這份**，這一切的一切，都是這些人民英雄用生命和鮮血換來的。正因?yàn)橛辛怂麄�，才有了我們今日的一切完美生活。而與他們相比，我是如此的自慚形穢，如此的渺小。人的一生不可能是****的，而是充滿了坎坷，充滿了不確定，然而我在應(yīng)對這些困難時往往選擇了逃避，甚至選擇了放棄。可是此刻

　　，在我讀完這本書之后，在我認(rèn)識了這些人民英雄后，我頓悟：那些障礙，那些坎坷，那些失敗都不算什么，它們都是紙老虎。就像彈簧一樣，你弱它則強(qiáng)，你強(qiáng)它則弱，那么既是如此，我們有什么理由不選擇自我變強(qiáng)呢？是的，我們應(yīng)當(dāng)選擇變強(qiáng)，我們要戰(zhàn)勝困難，我們要開拓一條屬于自我人生的**之路，走向勝利的彼岸，去迎接那只屬于我們的黎明。

保衛(wèi)延安讀后感8

　　1947年，是形勢嚴(yán)峻的一年，更是波瀾壯闊的一年。

　　敵眾我寡，形勢嚴(yán)峻，人民*與十倍于我軍的敵人浴血奮戰(zhàn)，局勢容不得他們遲疑，箭在弦上蓄勢待發(fā)。

　　不畏環(huán)境之艱險，不懼道路之崎嶇，他們始終奮戰(zhàn)在一線，槍不離肩，馬不離鞍，任朔風(fēng)清寒、雪漫山嶺，他們毫不畏懼，不曾退縮，在長期的****中，他們錘煉了堅毅的性格、優(yōu)良淳樸的品行和大無畏的英雄氣概。

　　*作為一名無產(chǎn)階級**家、軍事家，在這場戰(zhàn)役中展現(xiàn)了高超的指揮才能。運(yùn)籌帷幄、決勝千里，他是*同甘共苦的戰(zhàn)友，是**遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略家，更是*易近人的人民公仆。

　　周大勇奉命帶一個營夜襲敵人據(jù)點(diǎn)，深入敵軍，順利完成任務(wù)，他作為*的指揮員，在艱苦的環(huán)境和嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭形勢中不斷成長，展示了****為了無產(chǎn)階級事業(yè)和人類**而無私奉獻(xiàn)的精神。王老虎、李誠、衛(wèi)毅、張培……無數(shù)個如他們一般的戰(zhàn)士，用血肉之軀在戰(zhàn)火之中英勇抗?fàn)帲�他們完成了精神的升華，靈魂的洗禮，他們心懷同一個信念——保衛(wèi)延安、保衛(wèi)*、保衛(wèi)*、保衛(wèi)人民，為此，他們不畏**，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

　　這樣驚人的鼓舞人的力量，并不限于個別英雄，全書都充滿著這樣令人精神一振的力量！這樣的力量讓每一位品讀它的人都不自覺地將自我代入其中，他們拋頭顱、灑熱血，為建立一個強(qiáng)盛的*而努力奮斗。

　　這次戰(zhàn)爭的勝利，源于*和*對于戰(zhàn)爭局勢的正確分析，源于*將軍的英明指揮，源于陜北人民的忠誠團(tuán)結(jié)、萬眾一心，更源于千千萬萬個*戰(zhàn)士的英勇作戰(zhàn)。

　　保衛(wèi)延安是一部英雄史詩，壯麗而輝煌，悲壯而偉大，在*和*、*將軍等人的**和指揮下，*戰(zhàn)士們所向披靡、勢如破竹，最終取得了偉大的勝利，他們的**情懷和大無畏精神，他們這濃墨重彩的輝煌詩篇，將被我們永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)傳承。

　　星星之火，能夠燎原，正因?yàn)樗麄兊膴^斗，才換來此刻的盛世長安、山河錦繡。如今，四海傳唱的紅色歌聲在傳承著他們的事跡，人人傳頌的故事在重述當(dāng)年的傳奇。

　　我們作為當(dāng)代大學(xué)生，作為*員，更應(yīng)傳承**先輩之精神與風(fēng)骨，不畏艱險叢生，不懼道阻且長，居安思危，銘記歷史，傳承風(fēng)骨，不忘初心，在新時代到來之際，展現(xiàn)新一代*人之風(fēng)貌，展現(xiàn)新一代大學(xué)生之風(fēng)采，為新時代的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自我的力量。

保衛(wèi)延安讀后感9

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了建*90周年。想一想是誰救*于水火之中是誰使*迎來了國富民強(qiáng)的時代是誰為我們換來了這天的幸福當(dāng)然是*!既是建*90周年，我便閱讀了《保衛(wèi)延安》，一睹當(dāng)年偉大*的英雄風(fēng)采。

　　《保衛(wèi)延安》是現(xiàn)代作家杜鵬程所寫，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描述**戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”、當(dāng)代戰(zhàn)爭文學(xué)的開山作和里程碑。它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了**戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動的人物形象：他們之中有卓越****總司令，有馳聘沙場的高、中級將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地**老英雄李振德。他們具有共同的階級資本，卻又有各自獨(dú)特的個性。

　　周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個勇敢、頑固但不成熟的連級**，成長為一位思想成熟的營級指揮員。榆林掩護(hù)部隊撤退是正因周大勇剛毅、勇猛，指揮時冷靜果斷，時刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)*與人民**的威望，才成為一位頗具**才能的指揮員。

　　我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一齊眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

　　《保衛(wèi)延安》歌頌了廣大軍民赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)的**英雄**精神，再現(xiàn)了壯烈的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，使我感受到人民戰(zhàn)爭無堅不摧、無往不勝的巨大威力。

　　**以前，還有許多烈士為了**，為了人民而**，以無上的心得譜寫出一首感人至深的*的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳;董存瑞手托**包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線;黃繼光應(yīng)對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

　　當(dāng)今的*迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前*的奮勇作戰(zhàn)，怎樣會有這天燦爛輝煌的新*呢《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時延安保衛(wèi)戰(zhàn)*英勇無敵，使我心中有一個聲音在吶喊：*，你永遠(yuǎn)在我心中!

保衛(wèi)延安讀后感10

　　最終從“百忙之中”抽出時刻把這本厚厚的保衛(wèi)延安看完了。此刻已經(jīng)是**了，以往的我此時早以和周公暢談了，但此刻我卻無絲毫的睡意!只覺得渾身充滿了力量，精神抖擻!并且往日刺骨的寒風(fēng)我此刻卻覺得很溫暖!說來也個性啊。難道這就是書中所說的“紅色”力量

　　此刻我躺在床上，任思緒飄飛……那薄薄的紙頁上所講的人物，事件全部都浮此刻我的眼前……

　　疑惑

　　一九四七年三月開初，在延安這座挨長城靠黃河的古城上空，充滿的是**戰(zhàn)士們的一聲聲怒吼。“我們打得好怎樣還要撤退”“我們死也要保衛(wèi)延安，保衛(wèi)*!”……一營教導(dǎo)員張培應(yīng)對戰(zhàn)士們的**也感到無言以對，“人民**戰(zhàn)爭打了八個月，難道我們放下的地方還少嗎有許多戰(zhàn)士親眼看見自我的家鄉(xiāng)放下了，可是誰淌過一滴淚呢自我參加人民**十年開外，也沒見過戰(zhàn)士們這樣哭過!……”，他清楚地明白*讓部隊退出延安是為了保衛(wèi)延安;退出延安是為了打到西安，打到南京。無論如何艱難，**終將勝利!看到那里其實(shí)我也是滿腦子疑惑，為什么放下哪里都行就是放下延安戰(zhàn)士們就那么悲哀，那么不舍呢為什么無論戰(zhàn)士還是**都是抑制自我涌動的感情，強(qiáng)忍住眼淚呢為什么戰(zhàn)士們會從哭聲變成喊聲，喊聲變成一片宣誓聲呢……正因延安，延安，那里是延安!那里有*，有*!那里對***有說不盡的功勞。十年內(nèi)戰(zhàn)，**沒有得到片刻喘息的機(jī)會，之后到延安才得到休息。**戰(zhàn)爭開始延安又成了**的總后方，全國各地的****，個性是負(fù)責(zé)**差不多都到延安學(xué)習(xí)過，差不多都吃過陜北老鄉(xiāng)的小米啊!保護(hù)地球的標(biāo)語

　　參加**的戰(zhàn)士差不多都是農(nóng)民工人，以前受著**，饑寒交迫的他們，甚至是過著非人生活的他們。在延安，在*的庇佑下，他們感受到了溫暖，親情，生活的完美!延安對于他們中的大多數(shù)任來說就是他們的重生地，就是他們心中的圣地，就是他們的家啊!

　　總之，所有的情感歸結(jié)為一句話：延安有太多太多的紅色!紅得足以照亮心靈每個應(yīng)按的角落，足以照亮千百萬勞動人民的心，照亮整個*，整個世界!

　　感動周年慶賀詞

　　在這個硝煙彌漫的*，不僅僅僅是戰(zhàn)士們在流血，**，*這幾百的勞動人民也在為著這神圣的**事業(yè)奮斗

　　李振德老人就是其中的一個。為了不暴露**的位置，應(yīng)對敵人的威逼利誘他面不改色，應(yīng)對**他****，就在生死抉擇之時他選取了后者，他抱著他的小孫子毅然地跳下了絕涯深溝!這是何等的偉大!何等的光榮!

　　除李振德外還有許多不知名的英雄，他們同樣也為**事業(yè)拋頭顱灑熱血!在這本書中就有這樣一位老太太，她在避難的時候遇到了一位走散的**，沒有顧及到自我的困難就把那“罕見”的食物，不，在那個時候就應(yīng)說是極品美食——大餅!給了**，而此時她和好、她的兩個孫子已經(jīng)幾天沒有吃東西了!不但如此，當(dāng)他們被敵人抓住的時候，老太太的大義凜然讓我真的感動!那段感人的對白我還記憶尤新!“說，他是離什么人不說，不說剝了你的皮!”“他是我的親身兒!你剝了我的皮，他還是我的親身兒……”“滿口胡說!他是你的兒子，為什么穿*的軍衣”“你打死我他還是我的親生兒，他是我身上的肉!不睜眼的天啊!啊呀……”就這樣敵人一向?qū)⑦@位老太太拷問到天黑才罷手!雖然之后被**救出但已是奄奄一息了!

　　真的，我不只一次地問自我，“到底是什么讓那些手無寸鐵的百姓能夠鼓起那么大的勇氣來和敵人作**，并且還**得那么漂亮，那么精彩，那么感天動地”“這真的只是*，只是*嗎”不，肯定不是!我想這就應(yīng)是*所秉持的**精神!**精神!是那種已經(jīng)深入到每一顆心，融入到每一滴血液的紅色精神啊!最終真正地明白什么叫“得民心者得天下”!最終明白，為什么...能夠從一個僅有及百人的*派發(fā)展到幾百萬，能夠和*抗衡的原因了!那就是民心所向啊!

　　震撼

　　以前都只是聽說過**長征很辛苦，爬雪山，過草地，啃樹皮，吃觀音土……可是卻從未親眼看過有關(guān)文字性的敘述。此刻我深刻地感覺到了那不能用“辛苦”來形容了，最少我此刻還沒找到能夠形容那種生活的詞語!其間就有不明白有多少的**戰(zhàn)士**啊!這是寫一位老炊事員的話，我還清楚地記得!“老孫啊，老孫!同志們走路你走路，同志們睡覺里做飯。為了同志們能吃飽，你三番五次地勒緊褲腰帶。你背上一口行軍鍋，走在部隊的行列里，風(fēng)里來雨里去，日日夜夜，三年五載。你什么也不埋怨，什么也不計較;悄悄地活著，悄悄地死去。你呀，為災(zāi)難深重的*人民獻(xiàn)出了自我的一切啊!”老孫就這樣**了，他的尸體沒有送回家鄉(xiāng)，只是用黃沙掩埋了，還用一塊小得不能再小的木板寫了幾個字“*員孫全勝，五十七歲，山西孝義人，為*人民**事業(yè)而光榮**!”同學(xué)們，那是在沙漠啊，一陣狂風(fēng)吹過也許什么都沒有了，也許老孫的尸體還得暴露在烈日下暴曬啊!這是何等的無私，何等的偉大啊!我深深地被這種大無畏的英雄氣概說震撼，所折服了!

　　還有許多的**戰(zhàn)士也為了**在英勇地奮斗著!李江國!李江國!為了讓連隊安全撤退他就帶領(lǐng)幾個戰(zhàn)士，同學(xué)們，只是幾個戰(zhàn)士啊，而敵人卻有幾千啊，引開敵人!這不是明擺著送死嗎可是他們中間沒有任何一個人退縮!正因他們覺得這樣值得!甚至認(rèn)為這是一種光榮!每每讀到那里我的心都會為之顫抖，總感覺心里酸酸的，熱熱的……

　　驕傲

　　在*的正確**下，在全國各族人民的團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)奮下，延安——奪回了，全***了!!!*人民從此真的***了!過**當(dāng)家做主的生活!我流淚了，但我沒有擦拭，正因這是激動的淚水、驕傲的淚水，無須掩藏!相反的我覺得這是一種幸運(yùn)，一種幸福，正因也許很多人還沒有看過這本書，還沒有如此具體深刻地了解*人民是如何為了**而**的，沒有體會這其中的心酸曲折，甚至還不了解**戰(zhàn)士和老百姓的可敬可愛!作為新一代的我們有時就應(yīng)多了解歷史，多了解先輩們的苦痛才會更加懂得珍惜，懂得明白，發(fā)現(xiàn)幸福!

　　遠(yuǎn)志

　　雖然我們以前有閉關(guān)鎖國的愚昧，有半**地半封建社會的恥辱，有南京***的悲痛，有……但我們有遼闊的疆土，有五千年的輝煌歷史和燦爛文化，更有那無數(shù)的勤勞勇敢，為祖國的**和繁榮拼搏奮斗的炎黃子孫!

　　讀了保衛(wèi)延安我更加深刻地了解了祖國的歷史，當(dāng)然更加熱愛我的祖*親，我深深地以我有這樣偉大的祖國而無比地驕傲和自豪!

　　曾幾何時，雖唱著**，升著**，但就是沒有感情，無法了解其中的深意。此刻，我明白了，了解了!此刻，我立下新的誓言：無論前途如何艱辛，無論生活道路如何坎坷，我都不會放下，我要向那抗戰(zhàn)時期的**，百姓們看齊，我要變成他們中的一員!

　　后記

　　懷揣著活力，強(qiáng)忍著熱淚，輕輕地哼唱著**“起來，不愿做**的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”心中無比驕傲與自豪!我是*人!

保衛(wèi)延安讀后感10篇擴(kuò)展閱讀

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展1）

——保衛(wèi)延安讀后感10篇

保衛(wèi)延安讀后感1

　　讀過《保衛(wèi)延安》這本書，我被作品中那宏大的規(guī)模和磅礴的氣勢征服了。從開始到結(jié)束我都被一種無形的力量鼓舞著，情緒始終處于振奮與緊張的狀態(tài)，激動的內(nèi)心世界久久無法*靜下來。書中的人物栩栩如生，閉上眼仿佛能看到我軍部隊與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)時的激烈場景。

　　《保衛(wèi)延安》是描述**戰(zhàn)爭時期的長篇小說。延安保衛(wèi)戰(zhàn)是人民**戰(zhàn)爭中的一次著名戰(zhàn)役，作者對各個戰(zhàn)役的描述都發(fā)揮到了淋漓盡致，不僅僅寫出了戰(zhàn)役的面貌，還使讀者明白了戰(zhàn)爭的進(jìn)程。有高層**的決策，連隊?wèi)?zhàn)士的生活，大小戰(zhàn)斗的**和過程，以及根據(jù)地人民的游擊戰(zhàn)等等。最重要的是真實(shí)，即使是這么宏大的作品，從頭到尾也是在描述真實(shí)，也正正因如此，才使得讀者從頭到尾都被鼓舞著，感動著。我欽佩作者的表現(xiàn)力，為作者勾畫出這樣的歷史畫卷而嘆服。

　　令我最感動當(dāng)屬里面的英雄人物了，我們的英雄是可愛的、可敬的，這些人物飽滿、生動、可歌可泣。有像*這樣的我軍高級***，陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣有勇有謀的軍官，有周大勇、王老虎這樣的叱咤風(fēng)云的基層指揮員，有普通的戰(zhàn)士、炊事員，還有李振德這樣的根據(jù)地的**老英雄等等，他們?yōu)樾?的成立立下了汗馬功勞。我軍將士和人民群眾奮勇殺敵，與敵人浴血奮戰(zhàn)英雄**精神，實(shí)在另人感動。作為一名《保衛(wèi)延安》的讀者，在感受過延安保衛(wèi)戰(zhàn)的真實(shí)之后，我體會頗多，比起*戰(zhàn)士毫無怨言的獻(xiàn)身于**，我們還有什么道理去抱怨我們的生活。我受到了很大的鼓舞，我想不會是曇花一現(xiàn)，對我，對我們這代人都是一樣。這部“英雄史詩”也會隨著我的進(jìn)步不斷激勵我去奉獻(xiàn)，去上進(jìn)。我想我會在今后的生活中為祖國奉獻(xiàn)出自己的一顆赤子之心去回報祖國對我的關(guān)愛。在新*成立60年之際我想這是最好的時機(jī)表達(dá)我對祖國的愛意。

　　青春的*有著用心奮進(jìn)的兒女�！拔遗c祖國共奮進(jìn)”，諸多人物用自己的實(shí)際行動詮釋了這句話的深刻含義。人像孺子牛的*愛著人民，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀；軍官戰(zhàn)士們在千鈞一發(fā)時振聾發(fā)聵，四面危機(jī)時力挽狂瀾，優(yōu)秀*人經(jīng)大忠感動了*……他們盡職盡責(zé)，他們熱愛百姓，他們心系祖國。他們?yōu)榱藝�家的利益�?*了自己的利益。他們是***的好兒女，正是正因***有著像他們這樣甘于奉獻(xiàn)的許許多多的好兒女，才能在60年里取得一個又一個輝煌的成就。

　　祖國你教我用微笑的面容對待朋友，這是走向世界的通行證。2008年夏天的奧林匹克，是體育的盛典，也是友誼的橋梁。我們高歌著《**歡迎你》，熱情招待來自五湖四海的賓客。你一貫持續(xù)著寬廣與大度，即使你有稱霸世界的實(shí)力，也只用友善的行動去征服各國，贏得敬仰，絕不象那些貪婪的*****濫用武力、瘋狂掠奪。

　　*——你有一個響亮的名字，你的精髓，永遠(yuǎn)在我的血液里涌動。我也有一個自豪的稱謂——*人，無論我走到哪里，我都是你的孩子，從心底敬佩著你，依戀著你。

　　祖國無論到哪里我都會記得你，不管身處何地，此時此刻我只想對你說：“我愛你，祖國！”

保衛(wèi)延安讀后感2

　　最近，我懷著無比崇敬而又激動的情緒讀完了《保衛(wèi)延安》這本書�！侗Ｐl(wèi)延安》是一篇長篇小說，杜鵬程作，1954年發(fā)表�！侗Ｐl(wèi)延安》寫的就是**戰(zhàn)爭中的延安保衛(wèi)戰(zhàn)。它是一部*軍事文學(xué)名著的紅色經(jīng)典，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描述**戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”。這**篇小說真摯動人地描述了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中幾個著名戰(zhàn)役，描述了*將軍，描述了指戰(zhàn)員中不少奮不顧身的英雄人物，作品以周大勇連長的英雄事跡為核心，描繪了人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷，是一部描述我國人民**戰(zhàn)爭的有力作品。作品還深刻地揭示了這場戰(zhàn)爭之因此能夠取得勝利的根本原因：*、*對整個戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，*司令員的正確部署和指揮，我軍將士從高級指揮員到普通戰(zhàn)士為誓死保衛(wèi)*而浴血奮戰(zhàn)的**英雄**精神，這一切在作品中都有著充分而精彩的描繪；陜甘寧邊區(qū)群眾和全國人民對戰(zhàn)爭的支援也得到了必須程度的表現(xiàn)。作品始終洋溢著熾熱的戰(zhàn)斗激情，使人感受到人民戰(zhàn)爭具有無堅不摧、無往不勝的巨大威力。其次，以高昂的筆調(diào)，遒勁的筆力，刻畫了一批豐滿而生動的人物形象。

　　從書中，我認(rèn)識了我心目中的英雄——*將軍。*將軍是一個偉大的模范*員，是*人民的好公仆，是一個偉大的人民勤務(wù)員。是*始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對*的方法思想最忠實(shí)同時又能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)際指揮的高級將領(lǐng)之一。長期****的錘煉使得他富有*勞動人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他樸厚、博大、真誠、正直，嚴(yán)肅卻又慈愛，具有大無畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神。他以這樣的精神品質(zhì)來矢志不渝地為人民服務(wù)，為*事業(yè)服務(wù)；把*勞動人民的優(yōu)良精神和*的*性結(jié)合起來，堅定不移地為*走向**、**之路而奮斗。正如他以前說過的那樣：我們要像掃帚一樣供人民使用；而不好像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，但是它禁不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。*將軍說到做到，用實(shí)際行動證明了自己的承諾，并且也這樣地教育他的同志們。也正是正因如此，他的這種**精神才會在人們心中永駐，才會被后世發(fā)揚(yáng)光大。

　　從書中，我認(rèn)識了周大勇。他是文中主人公，是作者濃墨重彩塑造的英雄形象。作品透過一系列戰(zhàn)斗和細(xì)節(jié)描述，突出地描繪了他英雄性格的特征：對*、對**、對人民的無限忠誠和偉大的獻(xiàn)身精神。戰(zhàn)斗中他總是主動請求承擔(dān)最危險、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個小山洞里。面臨絕境，他想的是怎樣“緊張地為自己階級的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”，最后率領(lǐng)戰(zhàn)士闖出險境。誠如團(tuán)政委李誠所說，周大勇是一個“渾身汗毛孔里都滲透著忠誠”的人。對于周大勇高昂的**英雄**精神，鋼鐵的意志，勇猛、機(jī)智、沉著、靈活的戰(zhàn)斗作風(fēng)，作品有著淋漓酣暢的描繪。青化砭戰(zhàn)斗，他沖鋒陷陣，個人生死全然置之度外；蟠龍鎮(zhèn)攻堅，他智勇雙全，出色地完成誘擊敵人的任務(wù)；尤其是在長城線上，連隊陷入敵軍重圍，與主力失去聯(lián)系，他以無比的剛毅和勇猛，無比的機(jī)智和沉著，指揮戰(zhàn)士在敵群中左沖右突，周大勇是在緊張的戰(zhàn)斗和嚴(yán)酷的考驗(yàn)中，在*的教育下，成長起來的人民英雄，作品很注意表現(xiàn)周大勇英雄性格的構(gòu)成過程，使得這個英雄人物的形象更加豐滿，也更加真實(shí)可信。

　　從書中，我認(rèn)識了李誠。他是一個**，是那些不知辛苦、不知疲倦地驚人地工作著的**工作人員的一個生動的靈魂，是一個真正的*員。我認(rèn)識了衛(wèi)毅，他堅強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵，是一個令人敬佩的英雄人物；認(rèn)識了陳興允旅長，他是一個能干、堅決、勇敢的指揮員；認(rèn)識了孫金厚，他是部隊中炊事員、飼養(yǎng)員以及其他勤務(wù)人員中的感動人的無名英雄之一；認(rèn)識了李振德，他是***據(jù)地不屈不撓，壓不倒、折不彎、頂?shù)米〉囊粋�人民英雄形象。此外，我還認(rèn)識了馬全有、李江國等一群生龍活虎的戰(zhàn)士以及其他的人，從他們身上，我看到他們的堅強(qiáng)不屈，更看到了他們那顆熱愛祖國、熱愛人民的心……所有英雄的形象都展此刻我的眼前，組成了一幅讓人激動、崇敬、感嘆的畫面。

　　隨著“北方，萬里長城的上空，突然沖起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，掣起閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族幾千年來征戰(zhàn)過的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……”的落幕，我萬分不舍地合**，安撫了激動而又緊張的心。環(huán)顧四周的這份**，這一切的一切，都是這些人民英雄用生命和鮮血換來的。正正因有了他們，才有了我們這天的一切完美生活。而與他們相比，我是如此的自慚形穢，如此的渺小。人的一生不可能是****的，而是充滿了坎坷，充滿了不確定，然而我在應(yīng)對這些困難時往往選取了逃避，甚至選取了放下。但是此刻，在我讀完這本書之后，在我認(rèn)識了這些人民英雄后，進(jìn)一步認(rèn)識到：這天雖沒有大規(guī)模的戰(zhàn)爭，但是有事業(yè)要做。這是新時代的攻堅戰(zhàn)，同時也是保衛(wèi)戰(zhàn)。正因我們要創(chuàng)造從無到有的事業(yè)，同時要把他做強(qiáng)做大，因此務(wù)必一邊攻占，一邊防守。一邊不斷創(chuàng)造新的戰(zhàn)績，一邊誓死保衛(wèi)勝利果實(shí)。這天我不發(fā)奮，不與時俱進(jìn)，就會當(dāng)俘虜，就會被時代拋棄。因此我們要以這部紅色經(jīng)典書籍的所帶來的精神為指導(dǎo)，不斷將我們的檢察事業(yè)推向前進(jìn)！

保衛(wèi)延安讀后感3

　　在建*九十周年之際，我讀了《保衛(wèi)延安》這本書，受到了很大的啟發(fā)。這本書對我們了解**歷史的過去和今天的'工作以及學(xué)習(xí)有很重要意義。

　　讀完這本書以后我很受鼓舞，受到了深刻的感化和教育。當(dāng)我輕輕掩起書本的最后一頁，我的思緒還徘徊在那個**的年代，我的腦海不由地回蕩著：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……我想：一個人必須要有思想，有社會責(zé)任感，我們一直思考和體驗(yàn)，原來人生的意義根本不在于當(dāng)時選擇是對事錯，不在于今后的影響是順利還是困難，然而做出選擇之后，敢于面對自己的人生，敢于去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣，敢于去接受和改正自己的錯誤和困難。因?yàn)槌錆M挑戰(zhàn)的人生才是對我們有有意義的。

　　歲月悠悠，穿越歷史的時空，我仿佛看到了當(dāng)時：陣陣凄厲的寒風(fēng)夾雜著雨雪呼嘯而過，黑暗的云朵下波濤洶涌的大海里那無情的波浪狠狠地拍打著海岸，山頭上，山溝里，一溜一行的戰(zhàn)士，順著比刀子還利的大風(fēng)前進(jìn)�；颐捃娨露純龅弥绷锪锏�。這時人民*的一個縱隊，面對艱苦的作戰(zhàn)地點(diǎn)，他們，像各戰(zhàn)場的人民戰(zhàn)士一樣，每日每夜地奮戰(zhàn)，臥下去，爬上來，他們就這樣行進(jìn)著。由于條件差，***一般只在晚上**敵人，到了戰(zhàn)爭后期，白天也敢打擊敵人。在每一次戰(zhàn)斗中俘虜百十個敵人，成了家常便飯。多么令人震撼和敬佩啊!

　　……這就是西北戰(zhàn)場——我軍正規(guī)部隊與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)，我軍主力縱隊的一個連正參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役，一年，我軍就由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻�？康氖鞘裁�，就是軍民團(tuán)結(jié)如一家，就是*、*的英明**，就是一種舍身忘己的精神，就是一批又一批的愛國之士——

　　如主人公周大勇，他用博大的胸懷勇敢地抗擊風(fēng)雨，毫不畏懼地迎接挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)周大勇聽到*撤離延安，看到陜北的群眾倒在血泊之中，“慘烈的痛苦和憤怒煎熬著他的心”。他毅然決然地將自己的個人生死全然置之度外，戰(zhàn)斗中他總是主動請求承擔(dān)最危險、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個小山洞里。面臨絕境，他想的是怎樣“緊張地為自己階級的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”;在青化砭戰(zhàn)斗中，他英勇地沖鋒陷陣……我們都記得*將軍的話：“我們要像掃帚一樣供人民使用，而不要像泥菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們、害怕我們，泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是，它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。”一股暖流涌入了我的心中。

　　我感覺有一種力量，一種發(fā)自內(nèi)心的力量在激勵著我。這種力量讓我能感覺到*所能帶給我精神面貌的的一種新的生機(jī)，我們要勇于去戰(zhàn)勝困難，開拓出一條屬于自己人生的道路，并通過不斷的努力，去走向勝利的彼岸，去迎接屬于我們的未來。讓我們發(fā)出最熱情的心聲：永遠(yuǎn)跟*走!

保衛(wèi)延安讀后感4

　　在每一個*人的心臟將迎來屈辱的歷史新*時期的建國前，在那個時候，我們的國家，我們的人民受盡了屈辱。但是憤怒的同時，我們也欣賞*戰(zhàn)士的精神，沒有他們，就沒有和*，我們現(xiàn)在有一個更好的生活。清明節(jié)期間，我們將永遠(yuǎn)被“上帝的眼淚”伴隨著紀(jì)念他們的墓碑無數(shù)先烈的前排座椅。這一次，我也讀“保衛(wèi)延安”這本書，我不禁慨嘆再也沒有放棄英勇頑強(qiáng)精神的'烈士。

　　在《保衛(wèi)*延安》一書中，作者以一個連隊為主，生動地進(jìn)行描繪了當(dāng)時我國抗戰(zhàn)發(fā)展時期**烈士們的艱辛與奮勇的歷史背景畫面，讓我們?yōu)橹�敬畏�?/p>

　　在這本書中，周大勇的名字刻在我的腦海里的文章，宣布在延安的**停藥，周大勇看不起血的人的一個游泳池，胸部點(diǎn)燃憤怒和正義的火災(zāi)，他不顧自己的安全，堅守在延安，保障人民群眾的生活。他總是沖在最前頭，像一根繩子拉活牛，但他充滿智謀的，花了危機(jī)。他是我們的英雄人民，他的英勇，令人驚嘆，他的愛國精神，令人欽佩的心臟。在歷史上，也有許多英雄，周大勇一樣的，他們是歷史的無畏英雄的象征，沒有他們，就沒有*字。

　　《保衛(wèi)延安》中用一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖诌M(jìn)行刻畫的那些英勇人物形象令人欽佩，我們必須要向**烈士通過學(xué)習(xí)，雖不具有一定能上戰(zhàn)場拼搏，卻要時刻懷著一顆愛國、愛*的赤誠之心！

保衛(wèi)延安讀后感5

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了建*100周年。想一想是誰救*于水火之中?是誰使*迎來了國富民強(qiáng)的時代?是誰為我們換來了今天的幸福?當(dāng)然是*!既是建*100周年，我便閱讀了《保衛(wèi)延安》，一睹當(dāng)年偉大*的英雄風(fēng)采。

　　《保衛(wèi)延安》是現(xiàn)代作家杜鵬程所寫，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫**戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”、當(dāng)代戰(zhàn)爭文學(xué)的開山作和里程碑。它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了**戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動的人物形象：他們之中有卓越****總司令，有馳聘沙場的高、中級將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地**老英雄李振德。他們具有共同的階級資本，卻又有各自獨(dú)特的個性。

　　周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個勇敢、頑固但不成熟的連級**，成長為一位思想成熟的營級指揮員。榆林掩護(hù)部隊撤退是因?yàn)橹艽笥聞傄�、勇猛，指揮時冷靜果斷，時刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)*與人民**的威望，才成為一位頗具**才能的指揮員。

　　我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一起眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

　　《保衛(wèi)延安》歌頌了廣大軍民赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)的**英雄**精神，再現(xiàn)了壯烈的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，使我感受到人民戰(zhàn)爭無堅不摧、無往不勝的巨大威力。

　　**以前，還有許多烈士為了**，為了人民而**，以無上的心得譜寫出一首感人至深的*的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳;董存瑞手托**包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線;黃繼光面對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

　　當(dāng)今的*迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前*的奮勇作戰(zhàn)，怎么會有今天燦爛輝煌的`新*呢?《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時延安保衛(wèi)戰(zhàn)*英勇無敵，使我心中有一個聲音在吶喊：*，你永遠(yuǎn)在我心中!

保衛(wèi)延安讀后感6

　　“蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒；青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰首，珠河億載漾東風(fēng)�！贝蜷_書的扉頁，一頁一頁記錄著**英雄趙一曼短暫輝煌的一生。

　　女戰(zhàn)士趙一曼一生都投入在**戰(zhàn)爭中，她面對戰(zhàn)士們的嚴(yán)刑拷打下保持了*人寧死不屈的氣節(jié)，趙一曼面對敵人烏黑的槍口，她沒有絲毫的畏懼。她迎著敵人的槍口挺胸抬頭，視死如歸。她舉起帶著手銬的右手，高聲地喊著**——*****！****！年僅三十一歲的趙一曼英勇地**了，但她崇高氣節(jié)永遠(yuǎn)活在人民心中。趙一曼女士堅貞不屈的**精神讓我敬佩。她是女中豪杰，她也是我心目中的大英雄。她為了**民族的**，灑熱血，不怕**，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌！她驚天地泣鬼神的英雄事跡，給我們傳播了正能量，播撒了*。當(dāng)*冉冉升起的時候，我腦海中浮現(xiàn)出千千萬萬的像趙一曼一樣的**烈士，他們用鮮血染紅了那隨風(fēng)飄揚(yáng)的*。

　　我想對他們說：“烈士們��！我們會牢記你們的。如果沒有你們當(dāng)時的奮斗，就沒有我們和*的今天！我們會帶上你們的決心，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！”讓我們唱一首英勇的贊歌，獻(xiàn)給我們的先烈們吧！讀《保衛(wèi)延安》有感天寧小學(xué)五(3)班顧夏添在每個*人的心上都烙印著那段新*成立前的屈辱史，在那時，我們的祖國，我們的人民受盡了屈辱。然而悲憤的同時，我們也體會到了*勇士們的精神，沒有他們，也就沒有我們?nèi)缃衩篮玫暮?生活。在清明期間，我們總會伴著“上帝的眼淚”，在無數(shù)座烈士的墓碑前紀(jì)念他們。

　　而這次，我還閱讀了《保衛(wèi)延安》這本書，讓我不禁再次感嘆烈士們的英勇頑強(qiáng)與永不放棄的精神。

保衛(wèi)延安讀后感7

　　在每一個*人的心臟將迎來屈辱的歷史新*時期的建國前，在那個時候，我們的國家，我們的人民受盡了屈辱。但是憤怒的同時，我們也欣賞*戰(zhàn)士的精神，沒有他們，就沒有和*，我們現(xiàn)在有一個更好的生活。清明節(jié)期間，我們將永遠(yuǎn)被“上帝的眼淚”伴隨著紀(jì)念他們的墓碑無數(shù)先烈的前排座椅。這一次，我也讀“保衛(wèi)延安”這本書，我不禁慨嘆再也沒有放棄英勇頑強(qiáng)精神的烈士。

　　在《保衛(wèi)*延安》一書中，作者以一個連隊為主，生動地進(jìn)行描繪了當(dāng)時我國抗戰(zhàn)發(fā)展時期**烈士們的艱辛與奮勇的歷史背景畫面，讓我們?yōu)橹�敬畏�?/p>

　　在這本書中，周大勇的名字刻在我的腦海里的文章，宣布在延安的**停藥，周大勇看不起血的人的一個游泳池，胸部點(diǎn)燃憤怒和正義的火災(zāi)，他不顧自己的安全，堅守在延安，保障人民群眾的生活。他總是沖在最前頭，像一根繩子拉活牛，但他充滿智謀的，花了危機(jī)。他是我們的英雄人民，他的英勇，令人驚嘆，他的愛國精神，令人欽佩的心臟。在歷史上，也有許多英雄，周大勇一樣的，他們是歷史的無畏英雄的象征，沒有他們，就沒有*字。

　　《保衛(wèi)延安》中用一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖诌M(jìn)行刻畫的那些英勇人物形象令人欽佩，我們必須要向**烈士通過學(xué)習(xí)，雖不具有一定能上戰(zhàn)場拼搏，卻要時刻懷著一顆愛國、愛*的赤誠之心！

保衛(wèi)延安讀后感8

　　今天，我讀了《保衛(wèi)延安》這一長篇連續(xù)劇的劇情簡介。故事的主要內(nèi)容是：1947年，***重軍進(jìn)攻延安，人民*主動撤出延安后，在青化和蟠龍鎮(zhèn)的兩場戰(zhàn)斗中接連獲勝，周大勇與主力失去聯(lián)系，孤軍奮戰(zhàn)，殺出重圍，***欲與人們*決戰(zhàn)，結(jié)果受到重創(chuàng)，小說第一次塑造了*將軍的光輝形象！

　　我的感受是：周大勇的**營在接應(yīng)從晉西北送來的糧食時，戰(zhàn)士們一路忍饑挨餓，艱難的往榆林進(jìn)發(fā)，克服了許多的困難終于完成了任務(wù)。戰(zhàn)士們的吃苦精神讓我深受感動。還有就是胡宗南命令部隊實(shí)施整體推進(jìn)，互相呼應(yīng)的方型戰(zhàn)術(shù)，妄圖把我軍趕過黃河。*想到了一招對付敵人方型戰(zhàn)術(shù)的辦法，命令周大勇的**營佯裝向蟠龍青化撤退，我軍神勇**，并故意扔掉重?fù)暨B武器等迷惑敵人，誘敵一個旅的部隊。*趁機(jī)指揮*主力在羊馬河全殲敵編138旅。這使我更加佩服*將軍的深謀遠(yuǎn)慮和神勇用兵了。

　　故事中還用很多情節(jié)使我深受感動，并讓我明白了文中的“一片土地一片血”的含義，讓我更加對我們的*戰(zhàn)士充滿敬意！

保衛(wèi)延安讀后感9

　　在建*一百周年之際，我讀了《保衛(wèi)延安》這本書，受到了很大的啟發(fā)。這本書對我們了解**歷史的過去和今天的工作以及學(xué)習(xí)有很重要意義。

　　讀完這本書以后我很受鼓舞，受到了深刻的感化和教育。當(dāng)我輕輕掩起書本的最后一頁，我的思緒還徘徊在那個**的年代，我的腦海不由地回蕩著：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……我想：一個人必須要有思想，有社會責(zé)任感，我們一直思考和體驗(yàn)，原來人生的意義根本不在于當(dāng)時選擇是對事錯，不在于今后的影響是順利還是困難，然而做出選擇之后，敢于面對自己的人生，敢于去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣，敢于去接受和改正自己的錯誤和困難。因?yàn)槌錆M挑戰(zhàn)的人生才是對我們有有意義的。

　　歲月悠悠，穿越歷史的時空，我仿佛看到了當(dāng)時：陣陣凄厲的寒風(fēng)夾雜著雨雪呼嘯而過，黑暗的云朵下波濤洶涌的大海里那無情的波浪狠狠地拍打著海岸，山頭上，山溝里，一溜一行的戰(zhàn)士，順著比刀子還利的大風(fēng)前進(jìn)。灰棉軍衣都凍得直溜溜的。這時人民*的一個縱隊，面對艱苦的作戰(zhàn)地點(diǎn)，他們，像各戰(zhàn)場的人民戰(zhàn)士一樣，每日每夜地奮戰(zhàn)，臥下去，爬上來，他們就這樣行進(jìn)著。由于條件差，***一般只在晚上**敵人，到了戰(zhàn)爭后期，白天也敢打擊敵人。在每一次戰(zhàn)斗中俘虜百十個敵人，成了家常便飯。多么令人震撼和敬佩��！

　　這就是西北戰(zhàn)場——我軍正規(guī)部隊與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)，我軍主力縱隊的一個連正參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役，一年，我軍就由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻�？康氖鞘裁矗�就是軍民團(tuán)結(jié)如一家，就是*、*的英明**，就是一種舍身忘己的精神，就是一批又一批的愛國之士……

　　如主人公周大勇，他用博大的胸懷勇敢地抗擊風(fēng)雨，毫不畏懼地迎接挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)周大勇聽到*撤離延安，看到陜北的群眾倒在血泊之中，“慘烈的痛苦和憤怒煎熬著他的心”。他毅然決然地將自己的個人生死全然置之度外，戰(zhàn)斗中他總是主動請求承擔(dān)最危險、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個小山洞里。面臨絕境，他想的是怎樣“緊張地為自己階級的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”；在青化砭戰(zhàn)斗中，他英勇地沖鋒陷陣……我們都記得*將軍的話：“我們要像掃帚一樣供人民使用，而不要像泥菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們、害怕我們，泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是，它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。”一股暖流涌入了我的心中。

　　我感覺有一種力量，一種發(fā)自內(nèi)心的力量在激勵著我。這種力量讓我能感覺到*所能帶給我精神面貌的的一種新的生機(jī)，我們要勇于去戰(zhàn)勝困難，開拓出一條屬于自己人生的道路，并通過不斷的努力，去走向勝利的彼岸，去迎接屬于我們的未來。讓我們發(fā)出最熱情的心聲：永遠(yuǎn)跟*走！

保衛(wèi)延安讀后感10

　　《保衛(wèi)延安》是一部著名的“紅色經(jīng)典”，這篇長篇小說真摯動人的描述了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中的幾次著名戰(zhàn)役。作品所描述的人民戰(zhàn)爭的場面規(guī)模宏大，頭緒紛繁，從高級將領(lǐng)的重大決策到基層連隊的戰(zhàn)斗生活，**小小戰(zhàn)斗的**和進(jìn)行，以及根據(jù)地人民和***的**，都是真實(shí)、正面的描述。

　　其中給我感觸最深的還是那些作者筆下的英雄任務(wù)。英勇的戰(zhàn)士們用性命保衛(wèi)著*，每一次戰(zhàn)爭都會有許多戰(zhàn)士壯烈**。

　　從書中，我認(rèn)識了衛(wèi)毅，他堅強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵，是一個令人敬佩的英雄人物；認(rèn)識了陳興允旅長，他是一個能干、堅決、勇敢的指揮員；認(rèn)識了孫金厚，他是部隊中炊事員、飼養(yǎng)員以及其他勤務(wù)人員中的感動人的無名英雄之一；認(rèn)識了李振德，他是***據(jù)地不屈不撓，壓不倒、折不彎、頂?shù)米〉囊粋�人民英雄形象。此外，我還認(rèn)識了馬全有、李江國等一群生龍活虎的戰(zhàn)士以及其他的人，從他們身上，我看到他們的堅強(qiáng)不屈，更看到了他們那顆鐘愛祖國、鐘愛人民的心……所有英雄的形象都展此刻我的眼前，組成了一幅讓人激動、崇敬、感嘆的畫面。

　　《保衛(wèi)延安》也是一部具有偉大歷史好處的有名的英雄戰(zhàn)爭的一部史詩，他描述了一幅真正動人的人民**戰(zhàn)爭的圖畫，成功地寫出了人民如何戰(zhàn)勝了敵人的生動的歷史中的一頁。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展2）

——保衛(wèi)延安讀后感10篇

保衛(wèi)延安讀后感1

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了建*xx周年。想一想是誰救*于水火之中？是誰使*迎來了國富民強(qiáng)的時代？是誰為我們換來了今天的幸福？當(dāng)然是*！既是建*xx周年，我便閱讀了《保衛(wèi)延安》，一睹當(dāng)年偉大*的英雄風(fēng)采。

　　《保衛(wèi)延安》是現(xiàn)代作家杜鵬程所寫，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫**戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”、當(dāng)代戰(zhàn)爭文學(xué)的開山作和里程碑。它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了**戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動的人物形象：他們之中有卓越****總司令，有馳聘沙場的高、中級將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地**老英雄李振德。他們具有共同的階級資本，卻又有各自獨(dú)特的個性。

　　周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個勇敢、頑固但不成熟的連級**，成長為一位思想成熟的營級指揮員。榆林掩護(hù)部隊撤退是因?yàn)橹艽笥聞傄�、勇猛，指揮時冷靜果斷，時刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)*與人民**的威望，才成為一位頗具**才能的指揮員。

　　我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一起眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過**民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

　　《保衛(wèi)延安》歌頌了廣大軍民赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)的**英雄**精神，再現(xiàn)了壯烈的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，使我感受到人民戰(zhàn)爭無堅不摧、無往不勝的巨大威力。

　　**以前，還有許多烈士為了**，為了人民而**，以無上的心得譜寫出一首感人至深的*的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托**包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線；黃繼光面對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

　　當(dāng)今的*迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前*的奮勇作戰(zhàn)，怎么會有今天燦爛輝煌的新*呢？《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時延安保衛(wèi)戰(zhàn)*英勇無敵，使我心中有一個聲音在吶喊：*，你永遠(yuǎn)在我心中！

保衛(wèi)延安讀后感2

　　在建*一百周年之際，我讀了《保衛(wèi)延安》這本書，受到了很大的啟發(fā)。這本書對我們了解**歷史的過去和今天的工作以及學(xué)習(xí)有很重要意義。

　　讀完這本書以后我很受鼓舞，受到了深刻的感化和教育。當(dāng)我輕輕掩起書本的最后一頁，我的思緒還徘徊在那個**的年代，我的腦海不由地回蕩著：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……我想：一個人必須要有思想，有社會責(zé)任感，我們一直思考和體驗(yàn)，原來人生的意義根本不在于當(dāng)時選擇是對事錯，不在于今后的影響是順利還是困難，然而做出選擇之后，敢于面對自己的人生，敢于去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣，敢于去接受和改正自己的錯誤和困難。因?yàn)槌錆M挑戰(zhàn)的人生才是對我們有有意義的。

　　歲月悠悠，穿越歷史的時空，我仿佛看到了當(dāng)時：陣陣凄厲的寒風(fēng)夾雜著雨雪呼嘯而過，黑暗的云朵下波濤洶涌的大海里那無情的波浪狠狠地拍打著海岸，山頭上，山溝里，一溜一行的戰(zhàn)士，順著比刀子還利的大風(fēng)前進(jìn)�；颐捃娨露純龅弥绷锪锏�。這時人民*的一個縱隊，面對艱苦的作戰(zhàn)地點(diǎn)，他們，像各戰(zhàn)場的人民戰(zhàn)士一樣，每日每夜地奮戰(zhàn)，臥下去，爬上來，他們就這樣行進(jìn)著。由于條件差，***一般只在晚上**敵人，到了戰(zhàn)爭后期，白天也敢打擊敵人。在每一次戰(zhàn)斗中俘虜百十個敵人，成了家常便飯。多么令人震撼和敬佩啊！

　　這就是西北戰(zhàn)場——我軍正規(guī)部隊與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)，我軍主力縱隊的一個連正參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役，一年，我軍就由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻�？康氖鞘裁�，就是軍民團(tuán)結(jié)如一家，就是*、*的英明**，就是一種舍身忘己的精神，就是一批又一批的`愛國之士……

　　如主人公周大勇，他用博大的胸懷勇敢地抗擊風(fēng)雨，毫不畏懼地迎接挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)周大勇聽到*撤離延安，看到陜北的群眾倒在血泊之中，“慘烈的痛苦和憤怒煎熬著他的心”。他毅然決然地將自己的個人生死全然置之度外，戰(zhàn)斗中他總是主動請求承擔(dān)最危險、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個小山洞里。面臨絕境，他想的是怎樣“緊張地為自己階級的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”；在青化砭戰(zhàn)斗中，他英勇地沖鋒陷陣……我們都記得*將軍的話：“我們要像掃帚一樣供人民使用，而不要像泥菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們、害怕我們，泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是，它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它�！币还膳�流涌入了我的心中。

　　我感覺有一種力量，一種發(fā)自內(nèi)心的力量在激勵著我。這種力量讓我能感覺到*所能帶給我精神面貌的的一種新的生機(jī)，我們要勇于去戰(zhàn)勝困難，開拓出一條屬于自己人生的道路，并通過不斷的努力，去走向勝利的彼岸，去迎接屬于我們的未來。讓我們發(fā)出最熱情的心聲：永遠(yuǎn)跟*走！

保衛(wèi)延安讀后感3

　　《保衛(wèi)延安》是一部著名的“紅色經(jīng)典”，它從基層寫起，描寫了一九四七年春，**在*軍已絕對的優(yōu)勢兵力發(fā)動了瘋狂進(jìn)攻的情況下，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，取得西北戰(zhàn)場輝煌勝利的故事，贊頌了諸多*戰(zhàn)士奮不顧身、視死如歸的大無畏氣概和許多**指戰(zhàn)員鎮(zhèn)定自若、運(yùn)籌帷幄的智慧與品質(zhì)，感人肺腑。

　　要說最令人感動的文字，那便是撤出延安的一部分。聽到這個消息，書中的主角兒——第一連的戰(zhàn)士們的舉動是什么樣的呢？首先，連長周大勇開始傳達(dá)信息了。描寫這情景的話中，作者用了一個鮮明的對比：“*時說話嗓門總是洪亮的…可是現(xiàn)在講話喉嚨里就憋了一團(tuán)東西…”單單這么兩三行，就生動地寫出了以周大勇為**的戰(zhàn)士們，得知我軍撤出延安的悲痛、激憤和憎惡敵人的感情。要知道他們是從山西不遠(yuǎn)萬里趕來保衛(wèi)延安的，剛到僅離延安八十里處，就得知我軍撤出延安的消息！因此，戰(zhàn)士們“就像聽到命令一樣刷地***”“呼哧呼哧地出氣，腦子里轟轟作響”……這等感情，是一般人絕對體會不到的！

　　第一章第三節(jié)中，作者杜鵬程以動人的筆調(diào)，描繪了美麗的延安，然后來了一個不能不讓人撕心裂肺的過渡：“可是，如今——一九四七年三月十八日的夜里，空曠曠的延安城躺在寒森森的黑暗里�！边@一句話，寫出了我軍撤出延安后的冷寂和凄涼。

　　整本書除撤出延安外，大致分青化砭、羊馬河、沙家店、蟠龍鎮(zhèn)四個戰(zhàn)役，我軍狠狠地打擊了敵人的囂張氣焰，最終收復(fù)了延安。

　　這本書，讓老一輩的人仿佛回到了戰(zhàn)場，使新一代的人體會到了以前戰(zhàn)士、人民的艱苦。它深刻地體現(xiàn)了**戰(zhàn)士視死如歸、奮不顧身的大無畏英雄氣概和**指戰(zhàn)員鎮(zhèn)定自若、運(yùn)籌帷幄的無窮智慧。

保衛(wèi)延安讀后感4

　　“蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒；青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰首，珠河億載漾東風(fēng)�！贝蜷_書的扉頁，一頁一頁記錄著**英雄趙一曼短暫輝煌的一生。

　　女戰(zhàn)士趙一曼一生都投入在**戰(zhàn)爭中，她面對戰(zhàn)士們的嚴(yán)刑拷打下保持了*人寧死不屈的氣節(jié)，趙一曼面對敵人烏黑的槍口，她沒有絲毫的畏懼。她迎著敵人的槍口挺胸抬頭，視死如歸。她舉起帶著手銬的右手，高聲地喊著**——*****！****！年僅三十一歲的趙一曼英勇地**了，但她崇高氣節(jié)永遠(yuǎn)活在人民心中。趙一曼女士堅貞不屈的**精神讓我敬佩。她是女中豪杰，她也是我心目中的大英雄。她為了**民族的**，灑熱血，不怕**，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌！她驚天地泣鬼神的英雄事跡，給我們傳播了正能量，播撒了*。當(dāng)*冉冉升起的時候，我腦海中浮現(xiàn)出千千萬萬的像趙一曼一樣的**烈士，他們用鮮血染紅了那隨風(fēng)飄揚(yáng)的*。

　　我想對他們說：“烈士們啊！我們會牢記你們的。如果沒有你們當(dāng)時的奮斗，就沒有我們和*的今天！我們會帶上你們的決心，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！”讓我們唱一首英勇的贊歌，獻(xiàn)給我們的先烈們吧！讀《保衛(wèi)延安》有感天寧小學(xué)五(3)班顧夏添在每個*人的心上都烙印著那段新*成立前的屈辱史，在那時，我們的祖國，我們的人民受盡了屈辱。然而悲憤的同時，我們也體會到了*勇士們的精神，沒有他們，也就沒有我們?nèi)缃衩篮玫暮?生活。在清明期間，我們總會伴著“上帝的眼淚”，在無數(shù)座烈士的墓碑前紀(jì)念他們。

　　而這次，我還閱讀了《保衛(wèi)延安》這本書，讓我不禁再次感嘆烈士們的英勇頑強(qiáng)與永不放棄的精神。

保衛(wèi)延安讀后感5

　　在建*九十周年之際，我讀了《保衛(wèi)延安》這本書，受到了很大的啟發(fā)。這本書對我們了解**歷史的過去和今天的工作以及學(xué)習(xí)有很重要意義。

　　讀完這本書以后我很受鼓舞，受到了深刻的感化和教育。當(dāng)我輕輕掩起書本的最后一頁，我的思緒還徘徊在那個**的年代，我的腦海不由地回蕩著：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……我想：一個人必須要有思想，有社會責(zé)任感，我們一直思考和體驗(yàn)，原來人生的意義根本不在于當(dāng)時選擇是對事錯，不在于今后的影響是順利還是困難，然而做出選擇之后，敢于面對自己的人生，敢于去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣，敢于去接受和改正自己的錯誤和困難。因?yàn)槌錆M挑戰(zhàn)的人生才是對我們有有意義的。

　　歲月悠悠，穿越歷史的時空，我仿佛看到了當(dāng)時：陣陣凄厲的寒風(fēng)夾雜著雨雪呼嘯而過，黑暗的云朵下波濤洶涌的大海里那無情的波浪狠狠地拍打著海岸，山頭上，山溝里，一溜一行的戰(zhàn)士，順著比刀子還利的大風(fēng)前進(jìn)�；颐捃娨露純龅弥绷锪锏�。這時人民*的一個縱隊，面對艱苦的作戰(zhàn)地點(diǎn)，他們，像各戰(zhàn)場的人民戰(zhàn)士一樣，每日每夜地奮戰(zhàn)，臥下去，爬上來，他們就這樣行進(jìn)著。由于條件差，***一般只在晚上**敵人，到了戰(zhàn)爭后期，白天也敢打擊敵人。在每一次戰(zhàn)斗中俘虜百十個敵人，成了家常便飯。多么令人震撼和敬佩啊!

　　……這就是西北戰(zhàn)場——我軍正規(guī)部隊與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)，我軍主力縱隊的一個連正參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役，一年，我軍就由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻�？康氖鞘裁矗�就是軍民團(tuán)結(jié)如一家，就是*、*的英明**，就是一種舍身忘己的精神，就是一批又一批的愛國之士——

　　如主人公周大勇，他用博大的胸懷勇敢地抗擊風(fēng)雨，毫不畏懼地迎接挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)周大勇聽到*撤離延安，看到陜北的群眾倒在血泊之中，“慘烈的痛苦和憤怒煎熬著他的心”。他毅然決然地將自己的個人生死全然置之度外，戰(zhàn)斗中他總是主動請求承擔(dān)最危險、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個小山洞里。面臨絕境，他想的是怎樣“緊張地為自己階級的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”;在青化砭戰(zhàn)斗中，他英勇地沖鋒陷陣……我們都記得*將軍的話：“我們要像掃帚一樣供人民使用，而不要像泥菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們、害怕我們，泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是，它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。”一股暖流涌入了我的心中。

　　我感覺有一種力量，一種發(fā)自內(nèi)心的力量在激勵著我。這種力量讓我能感覺到*所能帶給我精神面貌的的一種新的生機(jī)，我們要勇于去戰(zhàn)勝困難，開拓出一條屬于自己人生的道路，并通過不斷的努力，去走向勝利的彼岸，去迎接屬于我們的未來。讓我們發(fā)出最熱情的心聲：永遠(yuǎn)跟*走!

保衛(wèi)延安讀后感6

　　《保衛(wèi)延安》描寫的是**戰(zhàn)爭中的延安保衛(wèi)戰(zhàn)。1947年初，***調(diào)集精兵強(qiáng)將，重點(diǎn)進(jìn)攻我山東和陜甘寧**區(qū)。敵眾我寡，形勢嚴(yán)峻，*決定放棄延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，在運(yùn)動戰(zhàn)中消滅胡匪。大敵當(dāng)前，*主動請纓，挑起重任，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我的敵人，取得了當(dāng)時西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。

　　這**篇小說真摯動人地描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中幾個著名戰(zhàn)役，描寫了*將軍，描寫了指戰(zhàn)員中不少奮不顧身的英雄人物，作品以周大勇連長的英雄事跡為核心，描繪了人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷，是一部描寫我國人民**戰(zhàn)爭的有力作品。它描寫出了一幅真正動人的人民**戰(zhàn)爭的圖畫，成功地寫出了人民如何戰(zhàn)勝了敵人的生動的歷史中的一頁。

　　這部作品通過一系列戰(zhàn)斗和細(xì)節(jié)描寫，突出地描繪了周大勇英雄性格的特征：對*、對**、對人民的無限忠誠和偉大的獻(xiàn)身精神。我們在周大勇這個主人公身上，能夠強(qiáng)烈而親切地感覺到在戰(zhàn)爭全過程中戰(zhàn)士們的思想情緒。從周大勇所屬的這個縱隊西渡黃河來作戰(zhàn)的時候起，即從作品開頭起，我們可以強(qiáng)烈地感覺到，這樣的**是完全以對于人民**事業(yè)的忠誠和堅決戰(zhàn)斗到底的精神武裝了起來的，尤其是以保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭的正義性、參加這樣戰(zhàn)爭的光榮感和在*****之下的勝利信心，以及對于敵人的無限的仇恨，武裝了起來的。戰(zhàn)士們越走近延安一步，他們也越為對于敵人的仇恨和對于保衛(wèi)延安、保衛(wèi)*、保衛(wèi)*、保衛(wèi)人民的**幸福生活的神圣的正義感情所燃燒。待到這個縱隊已經(jīng)到達(dá)了延安正東八十里的甘谷驛鎮(zhèn)，正集結(jié)在該鎮(zhèn)西面的山溝里待命時，卻傳來了我軍撤出延安的消息，這時候就差不多每一個人的靈魂都在自己神圣的正義感情和憤怒的煎熬里極端地痛苦著了。

　　我們的*戰(zhàn)士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交給了人民事業(yè)。他們即使去赴湯蹈火粉身碎骨，也積極自動毫無怨言。我們看著他們就不知道什么叫艱難畏懼。跟他們相比，我們就會覺得自己的所謂貢獻(xiàn)真的是太渺小了，同時也讓我深刻體會到每個人在任何崗位上都應(yīng)該盡職盡責(zé)，特別是我們學(xué)生*員**，更要切實(shí)做到為同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)中能夠真正地起到模范帶頭作用。

　　這部作品給我留下很深印象的還有就是在當(dāng)時既要面對***的圍剿，同時又要面對補(bǔ)給不足，生存化境**，武器不先進(jìn)的劣勢的情況下，我們?nèi)匀豢梢攒娒褚恍�，�?zhàn)勝那么多的困難和危險最終取得勝利，可見艱苦奮斗自力更生對我國**取得勝利的重要性了。那時是如此，現(xiàn)在我們有了更好的生活艱苦奮斗自力更生對我們來說就更不能拋棄了，尤其是對于我們這代年輕人。我們現(xiàn)在雖然生活幸福，但是現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的情況下，就業(yè)壓力等一系列的壓力也向我們**，我們?nèi)绻�不懂得艱苦奮斗，不樂于吃苦，不為自己創(chuàng)造條件鍛煉自己，那么等待我們的就不會再是幸福了，而是真正的苦難。所以作為當(dāng)代大學(xué)生的我們要好好利用我們在學(xué)校的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力充實(shí)自己，提高自己的綜合能力，為不久的將來步入社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，為我們偉大祖國建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。

保衛(wèi)延安讀后感7

　　在每個*人的心上都烙印著那段新*成立前的屈辱史，在那時，我們的祖國，我們的人民受盡了屈辱。然而悲憤的同時，我們也體會到了*勇士們的精神，沒有他們，也就沒有我們?nèi)缃衩篮玫暮?生活。在清明期間，我們總會伴著“上帝的眼淚”，在無數(shù)座烈士的墓碑前紀(jì)念他們。而這次，我還閱讀了《保衛(wèi)延安》這本書，讓我不禁再次感嘆烈士們的英勇頑強(qiáng)與永不放棄的精神。

　　在《保衛(wèi)延安》一書中，作者以一個連隊為主，生動地描繪了當(dāng)時抗戰(zhàn)時期烈士們的艱辛與奮勇的歷史畫面，讓我們?yōu)橹�敬畏�?/p>

　　在書中，周大勇這個名字深深地印在了我的腦海中，在**宣布撤離延安中，周大勇看著倒在血泊中的人民，胸中燃起憤怒與正義之火，他不顧自己的安危，堅守在延安，保護(hù)著百姓們的生命。他總是沖在最前頭，就像一匹拉不住繩的牛，可他又充滿了智謀，渡過了一次次危機(jī)。他是我們?nèi)嗣裥闹械挠⑿�，他的英勇，令人贊嘆，他的愛國，令人敬佩。在歷史上，有許多英雄也與周大勇一樣，而他們就是歷史上無畏英雄的象征，沒有他們，也就沒有了*二字。

　　《保衛(wèi)延安》中用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖挚坍嫷哪切┯⒂氯宋锪钊藲J佩，我們要向烈士學(xué)習(xí)，雖不一定能上戰(zhàn)場拼搏，卻要時刻懷著一顆愛國、愛*的赤誠之心！

保衛(wèi)延安讀后感8

　　在戰(zhàn)爭時期，人們吃不飽，穿不暖，睡不好，但在這艱難的日子里，士兵們?nèi)砸�保衛(wèi)祖國的大好河山……當(dāng)我打開這本經(jīng)過日月磨礪的優(yōu)秀的作品——《保衛(wèi)延安》時，那時的情景通過一個個文字跳入我的眼簾，闖入我的腦�！�…

　　這本書是我國小說家杜鵬程寫的。描繪了1947年3月到7月延安保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史進(jìn)程。

　　書中主要講述了：**派以數(shù)十萬兵力對延安發(fā)動了瘋狂的進(jìn)攻，人民*陜甘寧邊區(qū)人民在*親自**下，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于敵人，取得了當(dāng)時西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。小說真摯動人的描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中幾個著名的戰(zhàn)役，描繪了奮不顧身的英雄人物，把戰(zhàn)爭的畫卷完全記錄下來了。

　　生命是盛開的花朵，它綻放的美麗，舒展，絢麗多姿，生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律**，宛轉(zhuǎn)悠長；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前……

　　這本偉大而優(yōu)秀的作品——《保衛(wèi)延安》深深地吸引了我！

保衛(wèi)延安讀后感9

　　在民間，在祖輩的話語中，經(jīng)常流傳著這樣一首歌：沒有*，就沒有新*。

　　《保衛(wèi)延安》這部小說就形象地寫出了當(dāng)時*和*對于**戰(zhàn)爭的英明**和指揮，描寫了人民*和人民群眾戰(zhàn)勝一切困難的**英雄**。小說中的周大勇、王老虎、李誠、衛(wèi)毅等等英雄人物給我留下了難以磨滅的印象。周大勇、王老虎、李誠、衛(wèi)毅他們都是在*的教育下成長起來的。沒有*，就沒有這樣沖鋒陷陣、舍生忘死的英雄。沒有*，就沒有保衛(wèi)延安的勝利。沒有*，就沒有今天繁榮昌盛新*。

　　難忘啊，1949年10月1日，*在*城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：“*********人民*在今天成立了”。*人民從此走****、**，開始****過渡的新時期。想到這兒，我為自己是*人而自豪。

　　激動啊，2008年，**奧運(yùn)會成功舉辦，她向世界證明，*已由“*”變成體育強(qiáng)國！我為*歡呼，更為我是*人而驕傲。

　　自豪啊，2010年，上海世博會的再次成功舉辦，她又一次向世界證明，*已改舊顏，成為世界強(qiáng)國！這都是*的功勞。我為*歡呼，更為我是*人而驕傲。

　　再看看祖國大地：以前的破屋，早已被一座座高樓大廈代替，神州大地到處呈現(xiàn)出繁榮昌盛的景象。桃紅柳綠的春天，是春姑娘對*的祝福；碩果累累的秋天，是對*最熱烈的回報。沒有*，就沒有新*；沒有*，就沒有現(xiàn)在美好的生活；沒有*，就沒有今天翻天覆地的變化。

　　每次遇到爺爺，他都會對我說：“孩子�。∥覀円郧俺远汲圆伙枺�哪像你們現(xiàn)在這樣幸福�。∧銈円�謝謝*！現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大后，回報祖國，回報*�。　泵看挝叶紩�調(diào)皮地說：“知道了，知道了�！弊x了長篇小說《保衛(wèi)延安》，我才真正了解，*為我們付出了一切。*如春風(fēng)一樣吹拂著我們，像陽光一樣照耀著我們，像春雨一樣滋潤著我們。在*的陽光下，我們茁壯成長；在*的陽光下，我們將成為優(yōu)秀的**人。

　　讀著小說《保衛(wèi)延安》，想想今天的幸福生活，我情不自禁的高呼：敬愛的*啊，我們永遠(yuǎn)愛你！

保衛(wèi)延安讀后感10

　　1947年，是形勢嚴(yán)峻的一年，更是波瀾壯闊的一年。

　　敵眾我寡，形勢嚴(yán)峻，人民*與十倍于我軍的敵人浴血奮戰(zhàn)，局勢容不得他們遲疑，箭在弦上蓄勢待發(fā)。

　　不畏環(huán)境之艱險，不懼道路之崎嶇，他們始終奮戰(zhàn)在一線，槍不離肩，馬不離鞍，任朔風(fēng)清寒、雪漫山嶺，他們毫不畏懼，不曾退縮，在長期的****中，他們錘煉了堅毅的性格、優(yōu)良淳樸的品行和大無畏的英雄氣概。

　　*作為一名無產(chǎn)階級**家、軍事家，在這場戰(zhàn)役中展現(xiàn)了高超的指揮才能。運(yùn)籌帷幄、決勝千里，他是*同甘共苦的戰(zhàn)友，是**遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略家，更是*易近人的人民公仆。

　　周大勇奉命帶一個營夜襲敵人據(jù)點(diǎn)，深入敵軍，順利完成任務(wù)，他作為*的指揮員，在艱苦的環(huán)境和嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭形勢中不斷成長，展示了****為了無產(chǎn)階級事業(yè)和人類**而無私奉獻(xiàn)的精神。王老虎、李誠、衛(wèi)毅、張培……無數(shù)個如他們一般的戰(zhàn)士，用血肉之軀在戰(zhàn)火之中英勇抗?fàn)帲�他們完成了精神的升華，靈魂的洗禮，他們心懷同一個信念——保衛(wèi)延安、保衛(wèi)*、保衛(wèi)*、保衛(wèi)人民，為此，他們不畏**，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

　　這樣驚人的鼓舞人的力量，并不限于個別英雄，全書都充滿著這樣令人精神一振的力量！這樣的力量讓每一位品讀它的人都不自覺地將自我代入其中，他們拋頭顱、灑熱血，為建立一個強(qiáng)盛的*而努力奮斗。

　　這次戰(zhàn)爭的勝利，源于*和*對于戰(zhàn)爭局勢的正確分析，源于*將軍的英明指揮，源于陜北人民的忠誠團(tuán)結(jié)、萬眾一心，更源于千千萬萬個*戰(zhàn)士的英勇作戰(zhàn)。

　　保衛(wèi)延安是一部英雄史詩，壯麗而輝煌，悲壯而偉大，在*和*、*將軍等人的**和指揮下，*戰(zhàn)士們所向披靡、勢如破竹，最終取得了偉大的勝利，他們的**情懷和大無畏精神，他們這濃墨重彩的輝煌詩篇，將被我們永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)傳承。

　　星星之火，能夠燎原，正因?yàn)樗麄兊膴^斗，才換來此刻的盛世長安、山河錦繡。如今，四海傳唱的紅色歌聲在傳承著他們的事跡，人人傳頌的故事在重述當(dāng)年的傳奇。

　　我們作為當(dāng)代大學(xué)生，作為*員，更應(yīng)傳承**先輩之精神與風(fēng)骨，不畏艱險叢生，不懼道阻且長，居安思危，銘記歷史，傳承風(fēng)骨，不忘初心，在新時代到來之際，展現(xiàn)新一代*人之風(fēng)貌，展現(xiàn)新一代大學(xué)生之風(fēng)采，為新時代的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自我的力量。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展3）

——《保衛(wèi)延安》讀后感3篇

《保衛(wèi)延安》讀后感1

　　今年是**建*90周年，身邊的人掀起了一股看“紅色經(jīng)典作品”的潮流，我也隨著大家的步伐，看了《保衛(wèi)延安》�？催^后我發(fā)覺這本書真的算得上是*的一部紅色經(jīng)典作品，不僅僅是書的內(nèi)容，還有書中所散發(fā)出來的那種**精神，讓我覺得又重溫了那個*****年代。

　　書中描寫的是我軍在山西的部隊奉命參加保衛(wèi)延安的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭的勝利也就是收復(fù)**圣地延安、**大西北的勝利。這本書的語言貼近生活，而且很細(xì)膩，讓我有種他們就在眼前演繹的感覺。而戰(zhàn)斗場面的描寫是十分震撼人心的，讓我身臨其境地感受到了敵強(qiáng)我弱情況下戰(zhàn)爭的殘酷激烈。每一次戰(zhàn)爭都會有無數(shù)的戰(zhàn)士**，讓我更深刻的體會到了現(xiàn)在的幸福生活來之不易，多么值得珍惜。所謂有得必有失，無數(shù)**戰(zhàn)士的獻(xiàn)身換來的是最終的勝利，這是讓我欣慰的。

　　書中的人物刻畫的栩栩如生，每一個都是有血有肉的硬漢，每一個都是那么深入人心。我還記得那個為了掩護(hù)我軍而跳下絕崖深溝的李振德老漢，他讓我明白，**沒有年齡的界限，無論老或少，都有能力也有責(zé)任為**付出。我最印象深刻的人物就是周大勇。他的人正如他的名一樣勇敢，有著大無畏的精神。他在戰(zhàn)斗中成長，也在戰(zhàn)爭中被錘煉得愈來愈堅強(qiáng)勇敢。他的精神也是無數(shù)**戰(zhàn)士所擁有的精神，是****的令人敬佩的**精神。

　　這本書讓我看到了許多，同志們的團(tuán)結(jié)，每個**戰(zhàn)士的努力，每一場戰(zhàn)爭的奮不顧身，每一個人**時的無怨無悔……書中有這樣一句話：這個團(tuán)，依靠這一套完備而精密的**，依靠這些奮不顧身的工作的人，才成了永遠(yuǎn)充沛活力的戰(zhàn)無不勝的整體�！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這是亙古不變的真理。大家的力量扭成一股繩，勁往一處使，心往一處靠，那就是團(tuán)結(jié)，就是更大的力量。我從這本書中也感受到，沒有什么是難事，只要努力，任何不可能都是有可能的。也沒有什么過程會是****的，總會有些磕磕絆絆，但邁過這道坎，就像雨過天晴，總會有彩虹出現(xiàn)，總會看見成功的曙光。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展4）

——《夏感》讀后感10篇

《夏感》讀后感1

　　樹林里鳥兒啾啾的`叫著，河邊綠道上走過一個個早起鍛煉的人們，我和媽媽也在其中。早起的太陽呀，撒下金子般的陽光，忽的我看見灌木叢里閃閃發(fā)光，定睛一看，原來是蜘蛛網(wǎng)上掛**晶瑩的小露珠。我對媽媽說：“媽媽，你看，那是夏洛的網(wǎng)呢！”“夏洛的網(wǎng)？”媽媽疑惑的問道，“在哪呢？誰是夏洛？”

　　你們是不是也和我媽媽一樣不認(rèn)識夏洛呀？那就讓我來給你們說一說吧！

　　夏洛，是一只蜘蛛，它是小豬威爾伯的好朋友。朱克曼家的谷倉是他們的家，這生活著很多小動物，只有蜘蛛夏洛愿意和它做朋友，小豬威爾伯漸漸長大，他無法逃脫被做成熏肉火腿的命運(yùn)，在它苦惱時，蜘蛛夏洛用細(xì)小的聲音說“我?guī)湍��！蹦悴虏驴矗�夏洛會用什么方法來幫助小豬威爾伯？讓我來告訴你吧，夏洛是通過在網(wǎng)上織字的辦法來幫助威爾伯的。她陸續(xù)織出了“王牌豬”、“了不起”，然后織了“光彩照人”，這些字讓所有人都認(rèn)為威爾伯是一只非比尋常的豬，最后夏洛織出了“謙卑”，讓威爾伯在集市比賽中贏得了特別獎，得到大家的認(rèn)可，使他有了一個安詳?shù)耐砟辍Ｈ欢�因�(yàn)榭椌W(wǎng)和做卵袋消耗了夏洛的身體，她迅速地衰弱下去，死在了集市上。更重要的是威爾伯帶著夏洛的514個未來兒女的卵袋回到農(nóng)場，整個冬天它都在精心照料著夏洛的卵袋，在春天孵化出蜘蛛寶寶，從此蜘蛛們世代幸福地生活在谷倉里。威爾伯用自己的力量呵護(hù)夏洛孩子的成長，也使夏洛與威爾伯的友誼得以延續(xù)。

　　媽媽說，如果沒有夏洛，威爾伯肯定逃不過變成熏肉火腿的命運(yùn)。如果沒有威爾伯，也許夏洛只是一只普通的蜘蛛。是真摯的友誼改變了他們彼此的生活，所以他們真誠地幫助對方，不計回報地付出一切。

　　伙伴們，你的身邊有這樣的朋友嗎？我想一定有，讓我們珍惜友誼，對朋友多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛護(hù)！

《夏感》讀后感2

　　夏洛的網(wǎng)是無私的網(wǎng)，是友誼的網(wǎng)，是無私的網(wǎng)。

　　這本書是在去年的暑假買的，不過我連翻都沒翻一下。一開始我并不喜歡這本書，因?yàn)樗�的名字，我這個人不看書的內(nèi)容如何，就看它的名字怎么樣。

　　因?yàn)橐咔榈脑�因，我在家閑來無事。其他的書差不多看完了，無奈之下，只好把它拿出書架。書的封面已經(jīng)落了一些灰塵，我輕輕的'吹了一下，還是很臟，我又拿濕毛巾擦了擦，便翻開了書本...

　　其實(shí)，我讀第一遍的時候，并沒有讀懂這本書它真正的思想是什么。只是覺得威爾伯與“沒有一個人知道，一個黑蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用，在它死的時候，沒有一個人陪著她�！毕穆宓挠颜x很珍貴，畢竟在人與人之間很難存在這樣的友誼。

　　到第二遍讀得時候，我好像懂了，又好像沒懂。不知為何，莫名討厭威爾伯。

　　然后第四遍，第五遍...

　　當(dāng)看到夏洛為威爾伯織起“文字”網(wǎng)的時候，我的內(nèi)心有那么一點(diǎn)點(diǎn)震撼。作者將夏洛織網(wǎng)的過程寫得很具體，不過我并沒有仔細(xì)的去看這一段，我并不喜歡寫得太過于詳細(xì)的文章。

　　我最喜歡的人物就是老鼠坦普爾頓，在這本書里，坦?fàn)柶疹D并不算是一個主角。我也不知道為什么喜歡這一只老鼠。它貪吃、自私�？傊�一切不好的詞語都可以形容它。但它在集市時在緊急時刻咬醒了威爾伯，也許，這就是我喜歡它的原因吧。

　　在讀到夏洛馬上要死的時候，書中“沒有一個人知道，一直黑蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用，在它死的時候，沒有一個誰陪著它身邊�！边@一句話讓我有心里一點(diǎn)難過，我反復(fù)琢磨這句話，卻悟不出什么來。

　　其實(shí)呢，人與人之間也有一個網(wǎng)，只是這個網(wǎng)還沒有織出來而已。

《夏感》讀后感3

　　我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對金黃的夏季的贊美，讓我們一起認(rèn)識了作者的眼中獨(dú)特的夏天。下面是作文欄目小編為您精心編輯的《夏感》讀后感，希望對你的寫作有所啟示，寫出好的作文。

　　前一段時間我們學(xué)了《夏感》一課，主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，描繪了夏天金黃色大地上萬物蓬勃生長的景象，表達(dá)作者對夏天之情以及對勞動人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個感悟，夏天帶給了我們熱烈，也給我們帶來了優(yōu)雅，夏天帶給了我們快樂的元素，也帶給了我們生命的音符，沒有蓬勃旺盛的夏怎會有碩果累累的秋!有些文人筆下的夏是干熱的風(fēng)、密布的云、狂暴的雨，一切似乎都是惡與毒的象征。而本文作者梁衡卻以獨(dú)具的慧眼在看似壓抑、令人苦悶的表象之內(nèi)發(fā)現(xiàn)了夏季那生命勃發(fā)的美、緊張勞動的美，給人以深刻的啟迪。這就是我的感悟。

　　課文有一句子寫得特別好如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、如嫩葉，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。”這句話具有對稱性，近似于文言，顯得雅致。那么單寫了春之色與秋之色，夏之色與冬之色我想該這樣寫夏之色為熱得黃，如金橘、如麥浪，孕育著蓬勃的希翼;冬之色為純的白，如銀霜、如飛雪，象征著美好心靈。有兩句是描寫夏天的美景，一首是宋朝楊萬里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句是通過對池中小河以及河上蜻蜓的.描寫，表現(xiàn)了作者對初夏景象的熱愛和閑適的心境。另一首是唐代詩人孟浩然的《夏日南亭懷辛大》***一句寫詩人書寫夏日傍晚乘涼所感悟美景。此景清新、閑適，隨手寫來雖淡自然卻又典雅至極那就是荷花送香氣，竹露滴清響，描寫四季的詩句還有很多。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季!

《夏感》讀后感4

　　在**大作家E·B·懷特的筆下，蜘蛛夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了小豬威爾伯的生命，也讓我心中多了許多感動。

　　小豬威爾伯原來可是一只不起眼的落腳豬，還差點(diǎn)慘死于阿拉布爾先生的斧子下。逃過一劫的威爾伯后來和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情，可是好景不長，威爾伯未來的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿，作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，和一個幸福的未來，小豬終于得救了。

　　這種友誼是單純的，是真摯的，也是幸福的。小豬威爾伯因?yàn)橛泻拖穆宓倪@段友誼，是他免于成為熏肉火腿，在夏洛死后，小豬威爾伯細(xì)心地照料，使得夏洛的后代得以延續(xù)。這段友誼是純潔的，也是無私的。為了一句諾言，夏洛為威爾伯無私的奉獻(xiàn)，她把畢生的精力都給予了威爾伯，到死的那一刻，她也無怨無悔、不求回報。在現(xiàn)實(shí)生活中，已經(jīng)很難找到如此的真誠，爾虞我詐充斥著我們的生活。蜘蛛夏洛教會我們堅持的美、堅守的一生。在生活中，友誼是多么的珍貴。在我困難的時候，多虧朋友的幫助讓我度過難關(guān)。當(dāng)我有什么東西忘帶時，他們總會義不容辭地借給我，而我和朋友之間總是會多一份寬容，少一分爭執(zhí)。友誼讓我們獲得了快樂，所以我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜友誼。最后，夏洛的生命卻走到了盡頭。在冬天的一縷暖風(fēng)中，威爾伯送走了夏洛的子女。生命是嚴(yán)肅的，是毫不留情的，**也是如此。夏洛的死絕不是一場悲劇，她的生命走到了盡頭，但她的一生是圓滿、善良、樸實(shí)的。伴隨在那聲“再見”和那已經(jīng)飄零的蛛網(wǎng)，她永遠(yuǎn)活在威爾伯的心中，也活在了我的'心中。

《夏感》讀后感5

　　最近剛剛看完英國著名作家多麗絲萊辛的作品——《天黑前的夏天》。從一讀起這本書的頭一章節(jié)，就有寫讀后感的沖動。但一直強(qiáng)壓過來，是想知道這本書從頭到晚到底是怎么描述一個女人的心路歷程。

　　時間是任何人都無法逃脫的維度，《天黑前的夏天》里的主人公凱特逃脫家庭，逃脫自我泯滅的生存陷阱，即使最終回了家，找到了自我，也終究無法逃脫時間。想到這一點(diǎn)，才明白為什么原本一個圓滿的結(jié)尾配了這樣一個哀傷的書名。天黑前的夏天，夏天結(jié)束，便是天黑。時光這個詞，貫穿始終。一個短暫的夏天里，凱特的人生記憶中，展開了一條悠長的時光隧道�！耙粋�女子，像過去漫長歲月里常做的那樣，站在樹下，端著托盤�！甭�長時光仿佛鑄鐵一般鍛造出凱特，一個居家女子本分屈從的形象，這是在夏天的開端�！霸谝患�需要全心投入、歷時漫長的事件一端，走來一個自信勇敢的年輕姑娘，另一端走來的則是一個中年婦人——她自己�！被橐鲞@場事件也是一條時光的通道，站在兩端的人卻如此迥異，離開家庭之后的凱特通過觀照他人，看到了自己�！暗鹊揭荒曛�后，想起這個夏天的離家經(jīng)歷，她會作何感想?可以肯定的是，她的想法絕對不同于現(xiàn)在�！奔词够亓思遥瑫r間繼續(xù)前行，或許一切又都會改變。最終，她又將原本的想法否定了。

　　夏天結(jié)束秋意漸起的時候，凱特的旅行終于到了終點(diǎn)，她勇敢地提起箱子，在年輕人的喧嘩騷動中走向了家門，也走向命運(yùn)固有的道路，把他們留在后面。她讓頭發(fā)保持原樣，以本來面目面對家人，面對將來的生活，是自我意識讓她變得強(qiáng)大起來。路或許依舊是那條路，只是在黑暗降臨的時候，她有了更充足的底氣，能夠任時光荏苒。

　　時光永不可能倒流，也不可能停止。但能讓自己在時間的流動中更加勇敢。

《夏感》讀后感6

　　水是生命的源泉，書則是智慧的源泉。說起留給我印象最深刻的書，那當(dāng)然就是《夏洛的網(wǎng)》了。因?yàn)槊看巫x這本書，我的眼淚都會情不自禁地在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，感慨于小豬與夏洛的友誼如此深厚，欣慰于小豬能有這樣一位摯友，何其幸福!

　　這本書主要講了一群快樂地生活在谷倉的小動物，它們在朝夕相處、互幫互助的過程中，建立起了深厚的友誼。其中，最令人感動的是蜘蛛夏洛。她為了扭轉(zhuǎn)威爾伯即將被宰殺的命運(yùn)，在網(wǎng)上織出了奇特的文字，讓人們誤以為威爾伯是一只特別的小豬，從而獲得了獎?wù)潞桶蚕硖炷甑奈磥��？上У氖�，夏洛因年齡和勞累過度的原因死去了，只留下了小豬和夏洛的孩子們，為此小豬悲傷欲絕。

　　作者在這本書中，通過寫動物之間的友誼，凸顯了友誼的可貴。他告訴了我們要珍惜身邊的朋友，珍惜與朋友在一起的時光。這對現(xiàn)實(shí)有著重要的指導(dǎo)作用�，F(xiàn)在大部分的孩子都是獨(dú)生子女，每個孩子都受到整個家族的溺愛，因此，在和朋友的相處過程中，會出現(xiàn)各種各樣的小摩擦。而讀了這本書后，讓我明白了我們不應(yīng)該因一時的矛盾，就和朋友斤斤計較，只懂得索取，不懂得感恩與回報，那樣會失去了朝夕相處的密友，失去深厚的友誼。

　　除此之外，我還被文中的一位女孩的善良和愛心所打動。她就是弗恩，這個外表柔弱的女孩，內(nèi)心卻是堅強(qiáng)的，她用堅定的話語與實(shí)際行動說服了爸爸，從斧子下救出了即將離去的小豬，雖然小豬被賣給了舅舅，但弗恩依然每天去看望小豬。這個小女孩是多么有同情心，多么善良啊!我真為這只小豬能有一個這樣的小主人而感到開心、自豪。同時，我也深刻地意識到：無論是相貌丑陋的動物，還是性情暴躁兇猛的動物，我們都不能歧視它們，要愛護(hù)每一個美麗纖弱的小生命，給予它們關(guān)懷與愛護(hù)。

　　《夏洛的網(wǎng)》給我開辟了一條深厚的友誼道路，讓我懂得了朋友之間友誼的重要性。

《夏感》讀后感7

　　前一段時間我們學(xué)了《夏感》一課，主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，描繪了夏天大地上萬物蓬勃生長的景象，表達(dá)作者對夏天之情以及對勞動人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個感悟，夏天帶給了我們熱烈，也給我們帶來了優(yōu)雅，夏天帶給了我們快樂的元素，也帶給了我們生命的音符，沒有蓬勃旺盛的夏怎會有碩果累累的秋！有些文人筆下的夏是干熱的風(fēng)、密布的云、狂暴的雨，一切似乎都是惡與毒的象征。而本文作者梁衡卻以獨(dú)具的慧眼在看似壓抑、令人苦悶的表象之內(nèi)發(fā)現(xiàn)了夏季那生命勃發(fā)的美、緊張勞動的美，給人以深刻的啟迪。這就是我的感悟。

　　課文有一句子寫得特別好如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、如嫩葉，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。”這句話具有對稱性，近似于文言，顯得雅致。那么單寫了春之色與秋之色，夏之色與冬之色我想該這樣寫夏之色為熱得黃，如金橘、如麥浪，孕育著蓬勃的希翼；冬之色為純的白，如銀霜、如飛雪，象征著美好心靈。有兩句是描寫夏天的美景，一首是宋朝楊萬里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句是通過對池中小河以及河上蜻蜓的描寫，表現(xiàn)了作者對初夏景象的熱愛和閑適的心境。另一首是唐代詩人孟浩然的《夏日南亭懷辛大》***一句寫詩人書寫夏日傍晚乘涼所感悟美景。此景清新、閑適，隨手寫來雖淡自然卻又典雅至極那就是荷花送香氣，竹露滴清響，描寫四季的詩句還有很多。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季！

《夏感》讀后感8

　　暑假里，我讀了**作家E·B·懷特所著《夏洛的網(wǎng)》。它講述著這樣一個打動了半個世紀(jì)的童話：在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛樹立了最真誠的友誼。但是，一個壞音訊突破了谷倉里的寧靜：威爾伯將來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿！欣喜若狂的威爾伯似乎只能承受任人分割的命運(yùn)了。但是看似渺小的夏洛卻說：“我救你�！庇谑牵�夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇觀的贊譽(yù)威爾伯的網(wǎng)上文字，它不辭艱苦地織出了“王牌豬”、“了不起”、“光榮照人”、“謙卑”這些文字，威爾伯的命運(yùn)徹底被改動了，它在集市的大賽上博得特別獎，和一個安享天年的將來。但，這時，夏洛的生命也走到了止境……

　　夏洛為了威爾伯付出了太多太多。在威爾伯孤單時，夏洛陪伴在它身旁；在威爾伯嘆息難過時，夏洛不時為它打氣；在威爾伯在為本人未來的命運(yùn)傷心時，夏洛義無反顧地救它；在威爾伯需求夏洛時，夏洛永遠(yuǎn)不會丟下它……夏洛走到了生命的止境，每一天都備受煎熬，心跳不如往常有力，它感到疲憊老弱，但它仍堅持到救了威爾伯的命才安靜地、悄然地離去。沒有一個人曉得，一只灰蜘蛛曾經(jīng)起過的重要作用，在它死的時分，沒有任何一個誰陪在它身旁，它無怨無悔地為威爾伯付出了一切，它用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命。夏洛是威爾伯最忠實(shí)的朋友！

　　《夏洛的網(wǎng)》，一首關(guān)于生命，友誼，愛，溫情與忠實(shí)的贊歌！一部給人以無限溫情、打動和神往的童話！讓我們一同領(lǐng)會人世可貴、純真而感人至深的友誼吧！

《夏感》讀后感9

　　這是一個小豬和蜘蛛之間的友誼的故事，它是一本寫給小孩也是寫給大人的書。這本書主要講述了：在朱克曼家的倉庫里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真擎的友誼。但好景不長，當(dāng)小豬威爾伯知道自己將來的命運(yùn)竟是被熏成豬肉火腿時，沮喪的快要瘋掉。這時，蜘蛛夏洛卻說：“我救你�！焙髞�，蜘蛛夏洛在自己的網(wǎng)上織**被人類稱作網(wǎng)上奇跡的字，為小豬威爾伯再一次比賽中獲得了獎金和一個安穩(wěn)的天年。就在這時蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

　　這本書講述的故事著實(shí)令人感動，蜘蛛夏洛舍己為人的精神也值得我們學(xué)習(xí)。文章中，坦普爾頓（老鼠）是一個貪得無厭的家伙，也正因?yàn)樗�的貪得無厭，才有了威爾伯安穩(wěn)的天年。

　　回想起我和朋友之間常常為一些瑣事，鬧得不可開交。讀了這本書后我深感不如。

　　我和余源釗既是鄰居又是同班同學(xué)。因此，我上學(xué)時總要順路去等他

　　一起去上學(xué)。有一天中午，我和家人到火鍋店去吃飯。吃完后，我徑直去了學(xué)校。那天下午，他遲到了。

　　“你為什么上學(xué)的時候不等我？”一下課余源釗就氣呼呼的問我�！敖裆衔绶艑W(xué)時我一出校門口你就不見了，你讓我怎么告訴你嘛�！薄澳憔吐�慢編吧�！薄澳銗坌挪恍拧！薄昂猛�，你給我記著�！庇嘣瘁搼崙嵉恼f。就這樣，我倆的關(guān)系一直僵了好長時間。

　　讀過這本書后，我明白了：朋友之間應(yīng)互相信任，而不是互相猜疑。

　　“書乃全人類的營養(yǎng)品�！薄皶�猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽椰F(xiàn)在總算明白了這幾句話的意思了。書，原來是一種可以糾正一個人的缺點(diǎn)的藥。讀書吧！讓你享受書中的樂趣。

《夏感》讀后感10

　　故事發(fā)生在阿拉布爾夫婦家的一只落腳小豬威爾伯身上，威爾伯出生因?yàn)槁淠_的原因。它的男主人阿拉布爾先生拿定主意要把這頭落腳豬給殺了。

　　在她女兒的懇求下，終于保住了小豬威爾伯的性命，在費(fèi)恩的精心照料下，威爾伯變得越來越健康和可愛.胃口也大了起來，阿拉布爾夫婦把豬賣給了朱克曼先生家，在朱克曼家認(rèn)識了許多小動物，也認(rèn)識了改變它一生命運(yùn)的最重要的朋友夏洛-一只灰色的小蜘蛛。

　　夏洛為挽救威爾伯的生命，卻讓自己的生命走到了盡頭...... 從“我救你!”夏洛誠懇地說。這里就可以看出夏洛是一個樂于助人,積極向上，熱心的小動物。現(xiàn)代社會，每個人都被金錢和利益迷惑了雙眼，唯利是圖，好像只有金錢才是活著的意義所在，一只小蜘蛛用自己的行動無情地給了我們?nèi)祟愐挥涰懥恋亩�光，讓我們每個人都能清醒，世上除了金錢還有比它更有意義的，珍貴的友情和對好朋友無私的、不求回報的付出，如果每個人都能做到這一點(diǎn)，這個社會定是**、安定的樂園。

　　“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。”這些新蜘蛛沒有一只能替代夏洛在他心中的位置，夏洛是無可比擬的。這里就可以看出夏洛在威爾伯心中沒有一個人可以代替。他的形象已經(jīng)在威爾伯心中生根發(fā)芽，我被威爾伯牢記夏洛而感動，它們之間的情誼讓人動容，而夏洛為朋友付出自己的生命，不求回報，還認(rèn)為是提升生命的價值。這種高尚的品質(zhì)讓人敬佩，雖然沒有一個人知道一只小蜘蛛在發(fā)揮著重大的作用，但夏洛無怨無悔。

　　這本書讓我們所有的讀者落淚，也觸動了我們心中最溫暖的角落，讓我們每一個人都互相理解，每一個人在心中都種下了愛和友情的種子，讓我們用心澆蓋、慢慢長大，直到變成參天大樹，讓友誼之樹的樹蔭灑遍世界的每個角落。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展5）

——《責(zé)任》讀后感10篇

《責(zé)任》讀后感1

　　個人的責(zé)任心有時會被利欲腐蝕，而變得不負(fù)責(zé)任�！拔乙�是他也能干得好”，“別提我那老板了，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，**的比誰都好，掙得比誰都少，別看這樣還是對我不滿意�！笨僧�(dāng)大家這樣去想這樣去做的時候可曾替他人想過讓我們靜下心來思考：當(dāng)你抱怨老板的時候，你關(guān)心過老板嗎當(dāng)你抱怨公司的時候，你對公司負(fù)責(zé)了嗎當(dāng)你責(zé)怨上司的時候，你有沒有替他考慮過當(dāng)你責(zé)怪都是同事出的錯的時候，你又分擔(dān)了多少責(zé)任這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉�。“能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本;而在這之前應(yīng)該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并依賴這樣的人，我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和依賴。

　　有責(zé)任的人會怪誰誰都不會怪，甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應(yīng)會是怎樣呢人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機(jī)會。當(dāng)困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認(rèn)為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己同樣失去了負(fù)責(zé)任的機(jī)會，也就意味著失去了解決問題的能力。

　　我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”生動的比喻劃分出了人們對責(zé)任的不同看法，鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊;獵豹遇到敵人的時候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習(xí)性，變成了他們對待生活的不同心理表現(xiàn)。職業(yè)人的責(zé)任就是敢于面對問題解決問題，當(dāng)問題來臨的時候不愿當(dāng)躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當(dāng)獵物來到時的“獵豹”。我們要堅信，問題到來的時候，方法總比問題多。一流人才的核心素質(zhì)是遇到問題和困難時總能主動找到解決問題的方法，而不是找借口逃避責(zé)任。

《責(zé)任》讀后感2

　　最近，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，無不深深的震撼著我。

　　掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神，都給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。通過學(xué)習(xí)，想想自己的教師工作，我感受如下：

　　第一，小學(xué)的教師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因?yàn)楹⒆右浑x開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

　　第二，要與小孩“知心”。教師要耐心與每個孩子交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。

　　第三，愛孩子，應(yīng)是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中*等的地位和**。

　　第四，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育**。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實(shí)。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧!因?yàn)閻凼俏覀児餐�的語言。

《責(zé)任》讀后感3

　　人生只有一次，所以，想要成功，想要改變自己的人，就必須對自己的人生負(fù)起百分百的的責(zé)任，話雖這么說，道理人們也都很明白，可是真正能做到的卻不多，讀到《百分百負(fù)責(zé)任》這本書時讓我感觸很深。

　　責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)完成的工作，對責(zé)任的承擔(dān)叫做負(fù)責(zé)。責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾，它來自于生活的方方面面，對他人的承諾，分配的任務(wù)，上級的要求，職業(yè)的需要等等，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。

　　百分之百負(fù)責(zé)，就是對待工作時，要保質(zhì)保量，按照規(guī)定時間完成分配的任務(wù)，對待工作一絲不茍。

　　百分之百負(fù)責(zé)，首先要對自己的工作百分之百的負(fù)責(zé)任，當(dāng)因?yàn)橐恍┰�因，工作不能夠按時完成時，應(yīng)該要自己先承擔(dān)后果，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，不要找借口，不要怕多做事，不要怕加班。敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能更有助于團(tuán)隊協(xié)作，讓員工能夠齊心協(xié)力的把工作做好。多做事是對年輕人更多的歷練，加班可以讓自己在有限的時間里積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　不論你是一名默默無聞的員工，還是**者，都應(yīng)有有責(zé)任心，做什么事盡心盡力。要想成為一個責(zé)任心的人，我覺得一定要認(rèn)真地思考，努力地工作，實(shí)事求是，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題，一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人**與無人**都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任，一定會從事業(yè)出發(fā)，以工作為重。對自己百分百負(fù)責(zé)任，才能獲得百分百提升與成長。

　　一個人要成功，要負(fù)責(zé)，要面向結(jié)果，只有拿出好的結(jié)果，才能創(chuàng)造價值。最后是作者經(jīng)典的三大標(biāo)準(zhǔn)：堅守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、絕不放棄！

《責(zé)任》讀后感4

　　什么是“責(zé)任”？《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣定義“責(zé)任”的：分內(nèi)應(yīng)做的事。寥寥數(shù)字，大有乾坤：“分”是自己的角色和崗位，“內(nèi)”表示界限和范圍，“應(yīng)”即理所當(dāng)然、責(zé)無旁貸，“做”就是要盡心盡力去完成，“事”就是自己的工作和職責(zé)。

　　認(rèn)清責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，每個人都有自己的責(zé)任，只有學(xué)會認(rèn)清責(zé)任，才能更好的承擔(dān)責(zé)任，首先要知道自己應(yīng)該做什么，然后才知道自己如何去做，再去想怎樣做才能夠做的更好，明確個人的責(zé)任，可以減少對責(zé)任的推諉，反之，如果權(quán)責(zé)不明，不僅會出現(xiàn)責(zé)任真空，還容易導(dǎo)致部門間或工作人員間相互推諉責(zé)任，把自己置于責(zé)任之外，使工作受到影響。

　　認(rèn)清責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識，第一要向上級負(fù)責(zé)，我們所從事的工作來自上級的安排，因此，要敢于承擔(dān)責(zé)任，事業(yè)心第一，責(zé)任意識第一，全方位做好工作，認(rèn)真及時準(zhǔn)確的完成上級交辦的各項工作，才能對得起上級的信任。第二要對自己負(fù)責(zé)，自己所從事分管的工作，必須給自己樹立責(zé)任第一的意識，俗話說的好，習(xí)慣成自然，我們要把對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度當(dāng)**渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，在自然不過的事。

　　讀完此書，讓我想起保爾柯擦金的一句名言：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回首往事時，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。讓我們牢記該書的精髓，勇敢的肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，滿身心充滿激情的投入的工作中去。

《責(zé)任》讀后感5

　　近日，我讀了《文明美德伴我成長》中的《保護(hù)環(huán)境——我的責(zé)任》，收益頗豐，心中有許多感悟。

　　文中講了云南保山地委*楊善州的故事。楊善州經(jīng)歷自己22載辛勤耕耘，給大亮山重新披**綠裝：5。6萬畝人工造林、1。6萬畝雜木林、7000多畝茶葉......

　　楊善洲通過的辛勤勞作給生命之源——地球獻(xiàn)出了一份綠色，可是，可是現(xiàn)在，地球媽媽變成什么樣子了？大氣污染、誰變渾濁、以及大面積的森林被砍。而造成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪堑厍虻膬号畟儭�—人類。你愛地球嗎？我愛。作�?1世紀(jì)的少年兒童，我們每個人都深深地愛著地球，可以說我們的一切都是地球給予的。我們愛地球，所以也要保護(hù)地球，面對現(xiàn)在殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，保護(hù)地球的環(huán)境，應(yīng)該從不起眼的事如：掉在地上的紙片，水龍頭里的水做起。掉一個垃圾沒什么，但是日日積，月月累，會有多少垃圾呢？此時，我不禁想起了在某些地區(qū)還存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象，他們?yōu)榱俗约旱睦�益，卻不顧人類賴以生存的地球，他們沒有想到今天的行為會造成明天的水土流失，使風(fēng)沙滿天飛舞，使空氣不再新鮮，水不再碧綠，天不知蔚藍(lán)，對我們?nèi)祟惖纳�死存亡造成極大的威脅，所以我們要從自身做起，向楊善洲同志學(xué)習(xí)，將明天的地球村變成一個美好的樂園，變成一片蔚藍(lán)的天空。

　　真正檢驗(yàn)我們隊環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動，。雖然我們現(xiàn)在做的只是微不足道的，但是我堅信，只要人人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，大自然會給人類應(yīng)有的回報。在綠色的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長；在生命的源泉——河流中沐浴......

《責(zé)任》讀后感6

　　“眾人拾柴火焰高”的道理向我們揭示了，團(tuán)結(jié)的偉大力量。但是從責(zé)任的角度來看，無疑責(zé)任要被每一個個體分?jǐn)偂Ｔ囅�，�?dāng)個別人心想：那么多的人，不差我的這一份柴火，于是便自顧自的獨(dú)自享樂去了，那結(jié)果會是怎么樣的？

　　《百分百負(fù)責(zé)任》一書提到了居全國電子百強(qiáng)首位的華為企業(yè)所實(shí)行的危機(jī)公關(guān)，讓我聯(lián)想到，工作崗位處在企業(yè)的利益鏈條之上，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置，都事關(guān)著整個企業(yè)正常的運(yùn)行，正是因?yàn)椴豢苫蛉保�也就在另一個角度上提醒我們，即使是一個看似簡單的崗位都有著不可忽視的責(zé)任。在本職崗位上盡到應(yīng)盡的職責(zé)，完成好本職工作，百分百負(fù)責(zé)任讀書筆記責(zé)任感要替代消極思想，轉(zhuǎn)化為踏實(shí)工作的動力。

　　責(zé)任感是個人對應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的意愿，是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益工作開展的事務(wù)的心態(tài)。而這種心態(tài)卻往往容易在日復(fù)一日的重復(fù)中，被淡化和忽視。當(dāng)我們?yōu)?*中見義勇為的人和事感動得流淚，那便是一種感受到責(zé)任感的激動和感慨。也正是因?yàn)檫@些感動，讓我在看完這本書后，開始思考自己的責(zé)任，不僅是對工作崗位的責(zé)任，更是對自己的人生百分百負(fù)責(zé)任。就拿我剛拿到駕照的例子來說，如果仗著自己是新手上路，就希望其它的車子讓著我，當(dāng)發(fā)生了磕碰，便會責(zé)備人家沒照顧新手，這時的我便忽視了自己的責(zé)任。但我擔(dān)當(dāng)起責(zé)任時，便會提醒自己，雖然還不熟練，但是只要在自己的道上行駛，按照規(guī)矩開車，那就能盡量避免事故的發(fā)生。這是對自己負(fù)責(zé)，也是對車上的乘客負(fù)責(zé)。明白了責(zé)任何嘗不是一種**，給我?guī)�來了成長。

　　現(xiàn)實(shí)的骨感，用理想來豐滿遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。讓我們重視起自己的責(zé)任，意識到社會乃至這個時代賦予的責(zé)任，堅持履行和達(dá)成，便能收獲百分百的成果取得成功。

《責(zé)任》讀后感7

　　無論是生活還是生命，都應(yīng)該去感恩。

　　有愛就有感恩，有生命就有感恩，當(dāng)你學(xué)會了感恩，也就找到了自己的責(zé)任。

　　我們的人生充滿感恩。從出生那一刻起，我們就要感恩父母，是他們把我們帶到這個世界上來，感受愛的呵護(hù)，體會生命的精彩。長大后，我們要感恩朋友，是他們讓我們體會到友情的滋味.

　　曾記得我剛加入深井收費(fèi)站這個大家庭的時候，很難適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理，內(nèi)務(wù)總是不達(dá)標(biāo)。為了幫我解決這個難題，李春陽伸出有愛之手。李春陽一直是單位的內(nèi)務(wù)標(biāo)兵，在她一次又一次熱心幫助下，我的內(nèi)務(wù)水*有了很大的提高，正是有了李春陽這樣同志的關(guān)愛，才能讓我體會到了友情的滋味。

　　作為一名員工，不論你在哪個崗位，要想清楚自己在工作中應(yīng)該做什么，有什么樣的工作責(zé)任�；叵肫鹞覄倕⒓庸ぷ鲿r，幼稚的我總以為收費(fèi)站的工作很簡單，無非就是收個錢嘛，有什么好學(xué)的，誰知真正到了收費(fèi)崗位上，完全不是我想的那么回事，干什么工作都沒有頭緒，當(dāng)時我的工作真是一團(tuán)糟。班中的老大哥胡**看出了我工作中的問題，為了盡快提高我的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能，他手把手的教我。從車型識別到工作流程，從識別假幣到文明服務(wù)，從規(guī)范著裝到遵章守紀(jì)......在胡**大哥的熱心幫助下，使我很快明白了我的工作責(zé)任:就是怎樣為過往的司乘人員做好服務(wù)。

　　一個人的成長，離不開家人的**，同事的幫助，**的關(guān)心。我的班長裴東生是一個熱心腸的人。每當(dāng)我在工作中有了困惑，他總能及時的發(fā)覺，總在第一時間出現(xiàn)在我的身旁為我排憂解難;每當(dāng)我在工作中犯了錯誤，他也總能及時的發(fā)現(xiàn)，熱心的為我糾正錯誤，改掉工作中的壞習(xí)慣;每當(dāng)我在工作中受到委屈，他又能及時的為我做思想工作，及時的開導(dǎo)我。正是由于我的身邊有了像裴東生這樣的班長，才給我的工作帶來了許多益處和快樂。所以，我們要對**、對**要多一些感激，少一些怨恨；對同事多一些理解和包容，我們就會覺得生活是那么美好和愜意。

　　無論我們從事著什么工作都不能忘記責(zé)任，時刻提醒自己工作意味著責(zé)任。這樣才能把自己的工作做好。對社會感恩，那他就會具有社會責(zé)任感，甚至民族使命感。從這點(diǎn)來延伸，明白了“感恩”和“責(zé)任”，其實(shí)就是明白了做人的道理。

《責(zé)任》讀后感8

　　你們說，天下興亡的下一句是什么？你們肯定會說“匹夫有責(zé)”。不，那你們就錯了。如果是匹夫有責(zé)，你們肯定會互相推卸責(zé)任，這樣這個國家絕對是一個失敗的國家。如果人人都能主動負(fù)責(zé)，把這些事都攬到自己身上，而不是推出去，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的國家？每個人都要以天下興亡為己任，所以我們應(yīng)該說“天下興亡，我的責(zé)任。”這是高校長教給我們的一個深刻的道理。

　　禹是一位普通人，舜葉是一位普通人，我們都是普通人！他們能做到“天下興亡，我的責(zé)任�！蔽覀�?yōu)槭裁床荒茏龅侥兀侩y道我們比他們差嗎？就拿學(xué)校中的小事來舉例，地上有一張紙，我們要看見了就去拾起來，校園就變干凈了。如果同學(xué)們都說：“這不是我的責(zé)任，不是我扔的，應(yīng)該他們來拾�！睂W(xué)校環(huán)境又將怎樣？學(xué)校不干凈是大家的責(zé)任，這么大個校園，你不破壞、我不破壞，它會臟嗎？你不拾，還指望他們拾嗎？你來這里上學(xué)不是為了未來給國家服務(wù)嗎？眼前的小事你不做，當(dāng)前的責(zé)任你不負(fù)，何談以后給國家服務(wù)？再拿社會來講，當(dāng)本屆亞運(yùn)會在**廣島結(jié)束的時候，6萬多人的廣場上竟一張紙都沒有，全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的**民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在*廣場升**的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認(rèn)為：你們*要同**比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，有137枚金牌。這都沒用，咱們的道德水準(zhǔn)家說咱們的道德水*還沒上來，還差得遠(yuǎn)！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是我們應(yīng)該知道的道理。

　　我們還應(yīng)該從生活中的小事做起，點(diǎn)滴小事體現(xiàn)愛國情懷。請問：水管不關(guān)，水一直嘩嘩的流，你毫不在意。那是你的水嗎？那是國家的水！你有什么**，浪費(fèi)國家的水呢？你吃食物，不好吃就扔掉。那是你的食物嗎？那是國家的食物，你有什么**，浪費(fèi)國家的食物呢？有多少人為溫飽問題而發(fā)愁，你知不知道？浪費(fèi)國家的東西，就是**！就是**！

　　所以，為了祖國的復(fù)興，為了國家的富強(qiáng)，我們應(yīng)從自身做起，從小事做起。銘記：天下興亡，我的責(zé)任！

《責(zé)任》讀后感9

　　對于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認(rèn)為。工作既是自己的謀生**，也是個人對社會的一份責(zé)任。一個*凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不*凡的業(yè)績。

　　讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運(yùn)用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么？

　　我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過一個電視專題片，侯先生談起自已的父親侯寶林大師對他的影響，一段不堪回首的往事，侯老先生當(dāng)時由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時不理解，就問他的父親，他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。

　　這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯。這個故事說明這樣一個道理，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊中的一員；缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。

　　一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是**”。

　　我們在工作中，就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由**式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

《責(zé)任》讀后感10

　　當(dāng)我們看到老板給我們所有管理人員發(fā)的這本“責(zé)任決定成敗”的時候，我從中學(xué)到了很多，也看到了作為一名管理人員在自己的實(shí)際工作中所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不管大小那不是單憑一句空話就可以輕易實(shí)現(xiàn)的承諾，我們更應(yīng)該從書本里很多的故事中學(xué)到做人、做事的道理，對于一個團(tuán)隊而言，不僅要有明確的責(zé)任體系，還應(yīng)該建立以“責(zé)任”為核心的企業(yè)精神，使“責(zé)任”這兩個字成為團(tuán)隊精神的核心。我們經(jīng)常會聽到“責(zé)任”這兩個字，很多企業(yè)的**者認(rèn)為，這是人人都爛熟于心的概念，誰不知道自己應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任呢。然而事實(shí)上是，這兩個字，只是爛熟于耳，真正往心里去，并且能夠做到的又有幾個人呢？對于很多企業(yè)來說，責(zé)任是至關(guān)重要的。

　　責(zé)任是成果，責(zé)任是創(chuàng)新，責(zé)任即效率，責(zé)任即生存，責(zé)任是企業(yè)的立命之本。責(zé)任感是不容易獲得的，原因就在于它是由很多小事構(gòu)成的，但是最基本的是做事成熟，無論多小的事，都能夠比以往任何人做得更好。在實(shí)際工作中，很多人都認(rèn)為自己的工作已經(jīng)做得很好。但是，你真的已經(jīng)發(fā)揮了自己巨大潛能而把事情做得卓越了么？每個人都擁有自己難以估量的巨大潛能，假如能夠以負(fù)責(zé)的態(tài)度工作的話，就能夠把自己身上的潛能最大限度的發(fā)揮出來，而把事情做得卓越。

　　作為員工，不要總抱怨老板沒有給你機(jī)會，有空的時候不妨仔細(xì)想一想，你是否能夠在老板交給你任務(wù)時，漂亮的完成任務(wù)？并且沒有那么多的空話，你是否*常就給老板留下了一個能夠承擔(dān)責(zé)任勇于負(fù)責(zé)的印象？如果沒有，你就別抱怨機(jī)會不來敲你的門。

　　其實(shí)每一個老板都清楚他自己最需要什么樣的員工，因?yàn)橐粋�員工有時就**了一個公司的整體。所以身為員工，不要以為自己只是一名普通的員工，其實(shí)你能否擔(dān)當(dāng)起你的責(zé)任，對于整個企業(yè)而言，同樣有很大的意義。

　　每一個普通員工都有義務(wù)，有責(zé)任履行自己的職責(zé)和義務(wù)，這種履行必須源自發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，而不是為了獲得什么獎賞。工作不單單是賴以生存的**，除得到金錢和地位外，要考慮到自己應(yīng)盡的責(zé)任，老板心里最清楚自己需要什么樣的員工，沒有責(zé)任感的員工不可能是一個優(yōu)秀的員工。就算你是一名最普通的員工，只要你擔(dān)當(dāng)起了你的責(zé)任，你就是老板需要的員工。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展6）

——寒號鳥讀后感10篇

寒號鳥讀后感1

　　大家應(yīng)該都聽過寒號鳥的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來聽聽我的吧！

　　寒號鳥的故事講的是：有一只很懶惰的寒號鳥，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準(zhǔn)備過冬，而對面的寒號鳥卻在睡大覺，喜鵲們來提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開。冬天來了北風(fēng)呼呼吹著，可憐的寒號鳥凍得直打哆嗦，自己說明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥并沒有壘窩，當(dāng)晚寒風(fēng)更猛了，只見寒號鳥的身體越來越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥被凍死了。

　　這個故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號鳥那樣懶惰。

　　嘻嘻！我也當(dāng)過一次小寒號鳥。上次我嘴上起了一個小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽，我說下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過來，我還不喝媽媽有點(diǎn)生氣，我一直往后推，最后我的.口腔潰瘍越來越大，痛得吃不了飯。

　　你們可千萬不要當(dāng)寒號鳥哦！我想對寒號鳥說：“早知如此何必當(dāng)初�！�

寒號鳥讀后感2

　　今天晚上，我看了《寒號鳥的故事》，很感動。

　　《寒號鳥的故事》內(nèi)容是講述：森林是動物們的大家園，里面住著很多勤勞而可愛的`小動物，只有寒號鳥是個小懶蟲，在準(zhǔn)備過冬食品和搭窩過程中，寒號鳥懶惰貪玩，其他動物們已提醒它三次了，寒號鳥依然故我，為了玩，不搭窩過冬，最后在饑餓和寒冷中凍死了。

　　我覺得寒號鳥它的行為是不對的，這個故事告訴我：不要沉迷于玩樂，只有辛勤勞動，才不會落得悲慘的下場。我們應(yīng)該要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，不白白浪費(fèi)時間，才能做學(xué)到知識和本領(lǐng)，將來才能做一個對社會有用的人才。不要像寒號鳥一樣，不懂為自己未來打算，只愛玩，不做事，就會有悲傷的結(jié)果。

　　我們要記住這個故事的教訓(xùn)，時刻提醒自已，做個勤快的孩子！

寒號鳥讀后感3

　　這天媽媽陪我閱讀了一篇童話故事，寒號鳥的故事，讓我明白了一個道理：這天的事就要這天完成，不要拖到明天，不要養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣，不要像寒號鳥一樣日復(fù)一日，這天拖明天，結(jié)果什么也沒做成。正如一首詩所寫：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成磋砣。

　　下面，就請大家在一齊看看寒號鳥的故事吧！

　　在古老的原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動。***一支寒號鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動，反而嘲笑不已，好心的鳥兒提醒它說；“快壘個窩吧！不然冬天來了怎樣過呢”。

　　寒號鳥輕蔑的說：“冬天還早呢，著什么急！趁著這天大好時光，盡情地玩吧！”

　　就這讓，日復(fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息，而寒號鳥卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過去，哀叫未來：“抖落落，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！�

　　第二天，太陽出來了，萬物蘇醒了。沐浴在陽光中，寒號鳥好不得意，完全忘記了昨日的痛苦，又快樂的歌唱起來。

　　鳥兒勸他，“快壘個窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了�！�

　　寒號鳥嘲笑地說：“不會享受的家伙。”

　　晚上又來臨了，寒號鳥又重復(fù)著昨日晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎樣不發(fā)出叫聲了呢，

　　太陽一出來，大家尋找一看，寒號鳥早已被凍死了。

寒號鳥讀后感4

　　暑假的時候，媽媽給我買了幾本課外書，我很喜歡讀，其中《寒號鳥》這篇故事，使我印象很深。

　　故事講述了一只小寒號鳥因?yàn)椴豢蠅靖C而被凍死的悲慘下場。在深秋，眼看著冬天就要來了，鳥兒們都在壘窩儲蓄糧食，也勸寒號鳥快壘窩吧，可寒號鳥沒有聽朋友們的話，只是說等明天吧，然而它每天都只顧著開心玩耍，一天拖一天結(jié)果在冬天到來的時候它悲哀地號叫著，被活活地凍死了。

　　為什么會發(fā)生這樣的悲劇呢？你想過嗎？其實(shí)原因很簡單，寒號鳥做事拖拖拉拉，老是把事情拖到明天，一天拖一天所以當(dāng)它快被凍死的時候，它才感覺到后悔，可是已經(jīng)晚了。時間不能倒流，世上是沒有后悔藥的，所以它只有死路一條，這是它咎由自取，也不值得可憐。

　　明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎！世人皆被明日累，明日無窮老將至。永遠(yuǎn)不要把今天的事拖到明天，因?yàn)槊魈爝�有新的事等著你去做。如果我們總是等明天再做，那就會失去很多寶貴的時間了。時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，就一定可以擠出很多時間，不需要以各種借口把任何事都寄于明天，把今日的事放在明天，只會加重負(fù)擔(dān)，而不會減輕。只有這樣我們才會看見自己的進(jìn)步，才能一天超越一天，戰(zhàn)勝自我！

　　其實(shí)，在我們的生活中也有很多的寒號鳥，總是把作業(yè)和一些事情一拖再拖，我也做過類似的寒號鳥，不過我通過讀這個故事也明白了很多，我會改掉我的壞習(xí)慣，也會變的勤勞的，珍惜時間吧，要為自己的將來、自己的目標(biāo)考慮考慮，要記住少壯不努力老大徒傷悲啊！那可就來不及了！

寒號鳥讀后感5

　　有一次我讀到一篇課文寒號鳥，課文中寒號鳥和喜鵲是好朋友。冬天快要來了，喜鵲對寒號鳥說：冬天就要到了，快壘窩吧。說完喜鵲就飛去找樹枝了。而寒號鳥卻去玩了。到了夜里寒號鳥凍得直哆嗦，它說明天就壘窩�？墒堑搅嗣魈旌�號鳥只顧著玩，早把壘窩的事情忘得一干二凈。到了夜里下起了鵝毛大雪，寒號鳥更冷了它發(fā)出最后的.哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！� 可是寒號鳥沒有等到明天就被凍死了。

　　喜鵲的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"。由于它很珍惜時間，所以它才不會被凍死。而寒號鳥卻很浪費(fèi)時間，只顧著貪玩不去壘窩，像它這樣的鳥的下場就是被凍死。

　　這個故事告訴我們今天的事情今天做，不能拖的明天，要好好的利用每一天，珍惜每一天！通過這個故事我一定會好好的珍惜時間，先寫完作業(yè)再出去玩!

寒號鳥讀后感6

　　有人喜歡讀《與時間賽跑》，從中明白珍惜時間的道理；有人喜歡讀《獻(xiàn)給守林人的.女兒》，從中體會到誠信帶來的感動。而我最喜歡讀的是《寒號鳥》。它讓我明白了一個道理。

　　這一篇短文主要講了寒號鳥今日推明日，日日都不壘窩，最后被凍死了。從中我明白：今天的事情今天干，不要推到明天。否則，你將受到時間的懲罰。

　　由此，我想到了一件事情：這是關(guān)于我同桌的一個故事。他不愛學(xué)習(xí)，不是忘帶作業(yè)就是忘帶課本，因此老師*教訓(xùn)他。老師說：“自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個‘苦’字�！彼�聽了漫不經(jīng)心地說：“是”。不過，我和他卻是鮮明的對比。老師說的每一句話我一直都記著：“想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦�！薄扒趧谝蝗�，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠�！薄安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹�！边@些句子都時時刻刻提醒我要勤奮，只有勤奮才能成就大業(yè)。

　　我之所以如此認(rèn)真，是因?yàn)槟羌�事。那天我在家里寫作業(yè)，抱著一種“趕緊寫完，萬事大吉”的態(tài)度寫起來。爸爸走進(jìn)來，看我一副漫不經(jīng)心的樣子，便嚴(yán)肅地問：“你到底想不想寫？”我顯出委屈的樣子說：“我想寫啊！”爸爸大聲訓(xùn)道：“既然你想寫，為什么字寫得這么差？為什么不用心去寫？”我反駁道：“只要寫完就行�！卑职峙瓪鉀_天，一下子就把我的作業(yè)撕成了幾半。我的淚水涌了出來，我氣呼呼地說：“這是我好不容易才寫完的�！彼�****地給我講一個故事：從前有一個人也是很不虛心，到最后一事無成。“我想了想說：”爸爸，對不起，我不該抱著滿不在乎的態(tài)度。“爸爸親切地說：”不要老是嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲溯迷離的未來�！拔夷闷鸸P以*靜的心情來寫作業(yè)。我明白了：不要為消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。

　　今天，《寒號鳥》這篇文章使我更加深刻地明白了：人生在勤，不索何獲。

寒號鳥讀后感7

　　今天我讀了一篇小故事——《寒號鳥》，這種鳥長的很特別，它有四只腳，夏天的時候，它很美麗，有一身漂亮的羽毛，可冬天來臨的時候，它美麗的羽毛卻脫落了。它很懶，別的鳥做窩的'時候，它卻整天東游西蕩，結(jié)果，寒冷的冬天它卻睡在冰冷的巖石縫里，結(jié)果被凍死了。我們不要

　　像寒號鳥那樣，要做一個勤快的好孩子。

寒號鳥讀后感8

　　這天我聽了一個故事，名字叫《寒號鳥》。

　　這個故事的主要資料是這樣的，喜鵲和寒號鳥是鄰居。秋天到了，喜鵲在找樹枝壘巢，而寒號鳥卻只明白玩，**了就睡大覺。喜鵲勸寒號鳥，別睡了快起來找樹枝搭巢吧，可寒號鳥卻不聽別人的勸告。冬天到了，喜鵲睡在溫暖的窩里而寒號鳥在哆嗦，最后，寒號鳥就被凍死了。

　　我覺得寒號鳥的做法是不對的，因?yàn)樗�不聽別人的勸告。天天玩睡，不干一點(diǎn)正事。

　　它讓我想起了和它一樣的人，這就是我的鄰居。他家水籠頭壞了天天滴水。我爸爸對他說：“整一整吧！”他不聽，最后水籠頭崩了，他家都水漫金山了。

　　我又想到了和它相反的人，我的朋友王小明，他哪個地方做的不好，他就讓我提意見，然后改正。以后我也要向他學(xué)習(xí)。

　　這個小故事讓我悟出了一個道理：不聽勸告又懶得過且過的人都沒有好下場的！

寒號鳥讀后感9

　　吃過午飯，我和媽媽一起讀了一篇故事叫‘寒號鳥’，這個故事講的是冬天到了，喜鵲忙著銜來樹枝壘窩，而懶惰的寒號鳥卻今天推明天，明天推后天，結(jié)果在一個下雪的夜里被凍死了。

　　我們要學(xué)勤勞的小喜鵲，可不敢學(xué)懶惰的寒號鳥。

寒號鳥讀后感10

　　我在課外讀物中讀了一篇叫《寒號鳥》的故事。

　　寒號鳥和畫眉鳥是兩個好朋友。畫眉鳥給自己壘窩，準(zhǔn)備過冬，而寒號鳥卻只顧玩，畫眉鳥說：“別玩了，冬天快要到了。”寒號鳥說：“我在玩會，明天壘窩吧�！本瓦@樣，日復(fù)一日，寒號鳥始終也沒壘窩，終于在一個寒冷的夜晚凍死了。

　　這篇文章告訴我們：寒號鳥總想著還有明天，耽誤了自己壘窩的時間。同學(xué)們，我們不要像寒號鳥那樣，今天的事就今天完成，不要拖到明天，要知道：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展7）

——《勇氣》讀后感10篇

《勇氣》讀后感1

　　今天，我在老師家學(xué)習(xí)了《不要小瞧勇氣》這篇文章，使我深受啟發(fā)。 這篇文章主要講了在一片森林里。

　　一天，天神揮下一道閃電擊中了樹林中的樹木導(dǎo)致熊熊大火，其中，有一只小松鼠以微不足道方法希望能夠緩解火勢。因?yàn)樗�的�?zhí)著，感動天神降下甘霖。還使小松鼠那被炙熱樹枝烙印出三條黑色的焦痕的尾巴，變成三道奇幻的花紋。 當(dāng)我讀完這篇文章不禁感動不已。我讀著讀著佛看到小松鼠正用就身體沾水，試圖滅火的情景。

　　體會到了當(dāng)時火勢雖然非常強(qiáng)大，但是小松鼠毫不懼怕，勇敢無畏，它并沒有選擇束手就擒，也沒有四處逃亡，而是勇敢的與死神作**。我被小松鼠的堅持不懈，勇敢頑強(qiáng)的精神感動了。心想：原來動物也有這種精神呀！

　　真了不起！ 像這種大無畏的勇敢精神，在我們*時的生活中都是存在的。比如說：“上次我在電視上看到一篇**報道，講的是一名***，在**一名潛逃多年的犯人，不幸被犯人用刀砍成重傷，可是**憑著堅持不懈的毅力，在一位市民的幫助下，終于將犯人抓獲。可那位**因傷勢嚴(yán)重，流血過多不幸身亡。這種精神在生活中許多人都具備。可最可恥的是一些人貪生怕死!!! 當(dāng)我讀到文中驚慌的動物拼命向樹林外緣逃跑時。

　　我十分氣憤心想：這些動物怎能這樣貪生怕死呢？如果每只動物都盡一份綿薄之力，雖然不能滅了大火，但至少能使火勢減輕一點(diǎn)保全自己的生命呀!!! 我讀完這篇文章后，心想：我一定要做一個堅持不懈，勇敢頑強(qiáng)的人。不能貪生怕死。

《勇氣》讀后感2

　　今天我和媽媽閱讀了一個繪本叫《勇氣》，是由**作家伯納德韋伯寫的書，在書里面我知道了，勇氣分了很多種，有的令人敬畏，有的很*常他們都叫勇氣，比如說，勇氣就是改掉壞習(xí)慣，我的壞習(xí)慣就是上課***不集中，我要改掉它這就是勇氣；

　　勇氣，是你決定去理個發(fā)，我還記得我第一次剪頭發(fā)我特別害怕，但是媽媽給我看了個動畫片我就不害怕了，這就是勇氣；

　　勇氣，就是不開燈上床睡覺，我原來上床睡覺的時候必須要讓媽媽開一點(diǎn)燈我才能睡著，但是現(xiàn)在我不用開燈就能上床睡覺，這就是勇氣；

　　勇氣，就是你知道一個大秘密卻答應(yīng)對誰也不說，我和我們班同學(xué)任晟言有一個秘密俱樂部到現(xiàn)在為止只告訴了兩個人，嘻嘻！

　　勇氣是，你剛搬到新地方，你大聲的說：“嗨！我的名字叫......”，我剛搬到高新的新家的時候見到了好多小朋友，我都會主動大聲的說：“你好！我的名字叫姚宣甫，我能跟你做好朋友嗎？”，這就是勇氣！

　　勇氣是吃蔬菜時不做鬼臉，先嘗嘗再說！媽媽說我還缺少這方面的勇氣，因?yàn)槲疫�不愛吃青椒，我會慢慢學(xué)著吃一些青椒增加我的勇氣。

　　勇氣，是和別人吵架后你先去講和，有一次，我上學(xué)的時候做操*室**的時候，我和我們班同班同學(xué)吵架了，那時我們誰也不理誰，過了一會之后，我先去和他講和，媽媽說這就是勇氣。

　　讀了這本書我知道了，原來做一件很小的事情也是需要勇氣的，勇氣就在我們的身邊！

《勇氣》讀后感3

　　今天我和媽媽閱讀了一個繪本叫《勇氣》，是由**作家伯納德韋伯寫的書，在書里面我知道了，勇氣分了很多種，有的令人敬畏，有的很*常他們都叫勇氣，比如說，勇氣就是改掉壞習(xí)慣，我的壞習(xí)慣就是上課***不集中，我要改掉它這就是勇氣；

　　勇氣，是你決定去理個發(fā)，我還記得我第一次剪頭發(fā)我特別害怕，但是媽媽給我看了個動畫片我就不害怕了，這就是勇氣；

　　勇氣，就是不開燈上床睡覺，我原來上床睡覺的時候必須要讓媽媽開一點(diǎn)燈我才能睡著，但是現(xiàn)在我不用開燈就能上床睡覺，這就是勇氣；

　　勇氣，就是你知道一個大秘密卻答應(yīng)對誰也不說，我和我們班同學(xué)任晟言有一個秘密俱樂部到現(xiàn)在為止只告訴了兩個人，嘻嘻！

　　勇氣是，你剛搬到新地方，你大聲的說：“嗨！我的名字叫......”，我剛搬到高新的新家的時候見到了好多小朋友，我都會主動大聲的說：“你好！我的名字叫姚宣甫，我能跟你做好朋友嗎？”，這就是勇氣！

　　勇氣是吃蔬菜時不做鬼臉，先嘗嘗再說！媽媽說我還缺少這方面的勇氣，因?yàn)槲疫�不愛吃青椒，我會慢慢學(xué)著吃一些青椒增加我的勇氣。

　　勇氣，是和別人吵架后你先去講和，有一次，我上學(xué)的時候做操*室**的時候，我和我們班同班同學(xué)吵架了，那時我們誰也不理誰，過了一會之后，我先去和他講和，媽媽說這就是勇氣。

　　讀了這本書我知道了，原來做一件很小的事情也是需要勇氣的，勇氣就在我們的身邊！

《勇氣》讀后感4

　　《不管教的勇氣》解決了我的焦慮，天氣變晴了，氣也順暢了，世界一片祥和……

　　這本書改觀了我對孩子的教育方式，說實(shí)話，一直以來也是漫無目的、沒有原則的走一步算一步的主。只追求是否對于錯，卻不知道世界還有科學(xué)性一說。

　　說實(shí)話，我們孩子*時學(xué)習(xí)還可以，但是就是沒有自律性，現(xiàn)在疫情期間，老師網(wǎng)上授課，一些列的問題就浮出水面，一天只寫一樣作業(yè)，寫兩樣的時候就是燒高香了。

　　面對這樣的問題，阿德勒說，父母要放手，不批評也不表揚(yáng)，過多的干預(yù)反而讓孩子產(chǎn)生依賴行，適得其反。只要告訴孩子，成長是他自己的事情。要為自己的行為負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)也是，你現(xiàn)在的努力與學(xué)習(xí)，將來才能為社會多做貢獻(xiàn)，才能為將來的生活方式，多一份選擇。而不是為父母活著，為父母學(xué)習(xí)。

　　孩子可以現(xiàn)在不寫作業(yè)，什么時候想寫了再寫，強(qiáng)迫也沒有用，效率還不高，倒不如放手，家長輕松，孩子也輕松。當(dāng)然孩子畢竟小，偶爾不在線，家長可以適當(dāng)?shù)奶崾�，比如說，孩子一直玩手機(jī)，看電視，你就說，孩子，爸爸媽媽擔(dān)心你老是看手機(jī)，對眼睛不好，還容易上癮，一旦成癮，就影響你的成長，還會耽誤很多事，爸爸媽媽不希望你對游戲上癮，而失去自我。孩子也許當(dāng)時聽不進(jìn)去，或者不想聽，那就換個時間，總有停下來的時候……

　　當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)，家長也不要攜帶，也拿起書本來，即使做做樣子也可，為孩子樹立求知的榜樣，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。

　　擁有不管教的勇氣，家長輕松，孩子輕松。

　　放手是一種勇氣。

《勇氣》讀后感5

　　翻開帕克帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，讀到導(dǎo)言部分，我看到幾行這樣的文字：“如果你是一位從來沒有經(jīng)歷過痛苦時光的教師，或者有過卻不以為然，此書就不適合你了�！笨吹竭@兒，我不禁愣住了，上述兩種情況我都不曾經(jīng)歷過，那我還要繼續(xù)下去嗎？然而，看到他下面的文字，我決定要隨著作者一起展開一次心靈之旅，他說：“這本書適合這些教師：他們體驗(yàn)過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛；本書適合這些教師：他們不愿把自己的心腸變硬，因?yàn)樗麄儫釔蹖W(xué)生、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教學(xué)生涯�！彪m然還未有過教學(xué)經(jīng)歷，但是，心中一直都憧憬著可以成為一名優(yōu)秀的教師，這一切，只是因?yàn)橄矏邸?/p>

　　之后，我把這本書推薦給一個朋友，并向他講述了自己的想法，他用充滿遺憾的表情看著我，說：“永遠(yuǎn)不要做教師，它會毀壞你對生活所有美好的想象，那些瑣碎的事情會耗費(fèi)你所有的時間與熱情。”他的這些話似乎是對的，因?yàn)槲以谂量伺翣柲�的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》和《我的教學(xué)勇氣》中聽到了太多的教師內(nèi)心真切的焦躁、憂慮、無助與迷惘的吶喊，他們的困惑與恐懼被活生生的展現(xiàn)在我的面前，使我感到了焦慮，“以后也會遇到這樣的情況”，這樣的'話一直在我的耳邊回響，使我不得不開始思考，當(dāng)我走上講臺，并成為一名教師的時候，我又該如何面**心的這種恐懼與迷惘？

　　在本書中，帕克帕爾默像一位朋友一樣，真誠地向我們傾訴著他自己對于教師與教學(xué)的思考�！罢J(rèn)識你自己”，這句鏤刻在雅典特爾斐神廟的名言，曾被先哲蘇格拉底奉為圣言，在該書中，又重被帕克帕爾默給提了出來，針對教學(xué)中的困惑，他提出要關(guān)注教師的內(nèi)心生活。我認(rèn)真地讀完他關(guān)于教師內(nèi)心的講述，書中的字句讓我隱隱約約看到了海德格爾、拉康、馬丁布伯的影子——海德格爾關(guān)于存在的本真狀態(tài)的論述、拉康的“他者”的概念以及馬丁布伯的現(xiàn)代“對話”概念。書中深刻的思考、濃厚的哲學(xué)意味與詩意的文字，一剎那竟使我恍惚起來，“或許作者應(yīng)該和文學(xué)有著某種關(guān)系”，我為自己的這一想法感到驚奇。于是翻開書上最后的作者簡介，在第一行，寫著“帕克帕爾默是一位作家、教師、活動家”這樣的字句，不禁讓我興奮。

　　在《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》的開篇，作者引用了里爾克的詩歌：

　　啊，別分離，

　　親密無間，

　　與繁星相聚在天際。

　　何為心，

　　若非與繁星聚一起？

　　與眾鳥齊飛，

　　乘風(fēng)，駕云，

　　齊歸。

　　這里，里爾克所說的“齊歸”意在返回精神家園，是內(nèi)在的，**的空間。借助這首詩，作者進(jìn)一步指出“分離”是我們習(xí)慣的生存狀態(tài)。通過里爾克的詩歌，作者引導(dǎo)我們破除外界與自身的干擾，通過內(nèi)心世界的轉(zhuǎn)變返回精神家園，達(dá)到精神上的一種**，并將自己置身于兼容“我”之小天地和所有“非我”之廣袤宇宙的地方，把自己整合為偉大生命網(wǎng)絡(luò)的一部分，從而超越恐懼，走向整體。

　　德國詩人荷爾德林曾說：人充滿勞績，但還詩意地棲居于大地之上。這樣的詩句，引發(fā)了海德格爾無限的感慨，它描述了生命的一種理想狀態(tài)，然而在現(xiàn)代社會，在工具理性極度膨脹的狀態(tài)下，人被遮蔽于日常生活狀態(tài)之中，作為個體的人消融于眾人之中，“沉淪”于“眾人”無意義的閑談、好奇與兩可之間，喪失了自己的本真狀態(tài)。海德格爾通過反思，提出人必須破除外界對自身的遮蔽，回歸**之境，向死而生，重獲生命的真諦，從而達(dá)到詩意的棲居。

　　在《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》一書中，作者似乎也借鑒了海德格爾的哲學(xué)，只不過是將其運(yùn)用到了教育學(xué)中去。在人們一次次反思，一次次論證教學(xué)技巧與教學(xué)策略的時候，作者提出“教學(xué)不可局限于技術(shù)層面”，“我們必須尋求一種尊重教師和學(xué)科多樣性的教學(xué)理念，而這一點(diǎn)是方法論上簡單處理根本做不到的�！苯鉀Q教師的自身認(rèn)同和自身完整問題是比技巧更基本的東西，教師的成長源于心與心的交流，通過討論我們作為教師的真我和身份到底是什么樣的問題，從而返回自身，發(fā)現(xiàn)真我，從而立足于真實(shí)的自我，認(rèn)真地傾聽來自內(nèi)心深處的聲音，喚回自我心靈。

　　然而，這又是一件十分危險的、讓人恐懼的任務(wù)。為了減少可能受到的傷害，長期以來教師已經(jīng)形成了一種自我保護(hù)的觀念，他們把自己保護(hù)在社會習(xí)俗之后，帶上厚厚的面具，在內(nèi)部真實(shí)和外部表現(xiàn)之間建立了一道屏障，把自我和同事、學(xué)生以及觀念隔絕起來，逃避所能遇到的一些沖突，在這樣一種狀態(tài)下，形成了實(shí)踐與自我的分離，話語陳述與心靈的分離，教師的自我認(rèn)同和自身完整感被削弱，失去了教學(xué)的心靈，進(jìn)而陷入到了一種更為危險的生活中去。

　　作者指出教學(xué)的恐懼使得教師過著教育和分離的生活，“恐懼是一種使我們和同事、學(xué)生、學(xué)科以及我們自己相分離的東西。恐懼關(guān)閉了一切‘求真試驗(yàn)’，也禁錮了我們教學(xué)的能力。”令教師更為恐懼的是，他們在“他者”的注視下重塑著自我，不斷地失去自身認(rèn)同，造成了教師內(nèi)在的缺失——缺失情感，缺失**，缺失理想，缺失自我，只能是在精神的荒漠中游蕩。在我們的社會普遍關(guān)注外在的教學(xué)技術(shù)與技巧的時候，作者提出真正要關(guān)心的不是這些，而是教師的心靈�！罢嬲�好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整�！苯處煈�(yīng)該“認(rèn)識自我”，“在每個教育階段，教師的自我是關(guān)鍵�！苯處煈�(yīng)洞察自己內(nèi)心所發(fā)生的事，去探求少人踏足的小徑——一條重獲內(nèi)心世界資源的小徑，過一種不再分離的生活。

　　因此，帕克帕爾默提出每位教師都應(yīng)該重拾教學(xué)勇氣，不必把自己置身于恐懼之中，而是敢于正視生命中的那些恐懼，去發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的世界景觀，便會發(fā)現(xiàn)自我表達(dá)與行動的天地。

《勇氣》讀后感6

　　本書的作者是帕克·帕爾默。曾有人這樣評論過《教學(xué)勇氣》：他的作品罕見地整合了嚴(yán)密與典雅、熱情與準(zhǔn)確、智慧與人性。他的書是給所有熱愛教與學(xué)的人們的一份厚禮，特別是那些掙扎于痛苦中的教與學(xué)的熱愛者。書中提出的問題是普遍的，但又是個別的，從教師對于自身完整的探索到大規(guī)模的教育**計劃，都有所涉獵。這些問題是再迫切不過的了：我們怎樣增強(qiáng)教與學(xué)的能力？我們怎樣保持對教學(xué)的樂趣與熱愛？作為教師，作為人，我們怎樣成長？我們怎樣滿足對加強(qiáng)彼此間聯(lián)系的渴望，我們怎樣發(fā)展能夠**教與學(xué)的共同體形式？

　　《教學(xué)勇氣》通過相互滲透的三個方面，即智力、情感和精神，來處理這些問題。全書的思想軌跡以教育觀為指導(dǎo)對這三個方面進(jìn)行解釋，這是本書令人滿意的地方。

　　有沒有這種感覺？與剛剛走上講臺時的我們相比，現(xiàn)在我們的心慢慢地變得硬起來了？那時候，在辦公室看到有些老師很嚴(yán)厲地批評學(xué)生，甚至體罰學(xué)生，心里總是替學(xué)生委屈，覺得老師太過分了。什么時候，我們也加入了對學(xué)生厲聲呵斥的行列？想象一下，再過幾年，十幾年，我們會變成什么樣子？覺得可怕。我們很容易發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多不快樂的老師，教師這個職業(yè)，給他們帶來的是壓力，是痛苦，是無可奈何的謀生**�！敝鴷�只為稻粱謀“，又談何快樂。他們把這種不快樂寫在臉上，傳給學(xué)生，傳給同事。

　　開始的時候，我們總是習(xí)慣于模仿�？吹揭环N好的教學(xué)方式，就不顧我們自身的特點(diǎn)，也想照樣子去做。這也許是一個必要的過程。但如果一直是模仿，就有問題了。我們要學(xué)會尋找，尋找那與自己的本性更契合的教學(xué)方式。這段路肯定很漫長，要走很多彎路。但我們必須去尋找。怎么尋找？重要的是去認(rèn)識自己。我想起現(xiàn)在很多教育研究者都看重的教育敘事，想起劉良華、劉鐵芳教授們寫自己的教育自傳，從中去探求”我“之所以成為”我“的原因，從而深入地了解自己的心靈。斯科特——馬克斯韋爾說：”你僅僅需要申明你生活中的事件造就了屬于你的你自己……“

　　”我“是什么樣的？先認(rèn)識自己，再談教學(xué)。聽從自己的的心靈呼喚是那么不易。也許要經(jīng)過一段漫長的”折磨“，才能找到自己的心靈所在。還記得《時代廣場的蟋蟀》中的那只”蟋蟀“嗎？只為選擇自己完整的獨(dú)特的生命，而拒絕按世俗的成功標(biāo)準(zhǔn)歌唱與生活。作為老師，你是否為只能”為他人作嫁衣裳“而委屈？大可不必，在”與學(xué)生的生命重新相逢時“，你有了新的發(fā)展機(jī)會。不要吝嗇”贈予“，在”贈予“的同時，你已悄悄收獲。在沒有體驗(yàn)之前，你也許會覺得這是老生常談，這是一種道德說教。只有自己充分體驗(yàn)之后，在真正獲得自身認(rèn)同后，你才知道此言不虛。有些老師，他們只顧一個勁兒地責(zé)怪學(xué)生。他們的話聽上去像醫(yī)生在說：”不要再把有病的病人往我們這兒送——我們不知道拿他們怎么辦。給我健康的病人，以便使我們看上去像醫(yī)生�！拔覀兗俣▽W(xué)生的大腦是死的，這種假定導(dǎo)致了一種使他們的大腦麻木的教學(xué)。我們很少考慮到學(xué)生在教室里可能會死氣沉沉，因?yàn)槲覀冇靡环N不當(dāng)他們是活生生的人的方法來教他們。在課堂上看上去沉默和表面上憂郁的學(xué)生，他們的大腦不是死的：他們充滿了恐懼。他們的沉默不是由于天生愚蠢或才*庸，而是出于一種想保護(hù)他們自己生存的愿望。那是一種對**世界的恐懼所驅(qū)使的沉默，在這個**世界里，他們感到疏離、無力。我們的學(xué)生在恐懼、沉默的背后，是想去發(fā)現(xiàn)他們自己的聲音，想去發(fā)出他們的聲音，想讓人們聽見他們的聲音。一個好老師能夠傾聽學(xué)生甚至尚未發(fā)出之聲音——這樣有一天學(xué)生才會能夠真實(shí)而又自信地說話我們很少這樣去觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生，很少這樣去設(shè)身處地地設(shè)想學(xué)生，在一些老師的眼中，學(xué)生不是具體的”人“，而只是抽象的物體。只有站在學(xué)生的角度，去觀察他們，去傾聽他們，去了解他們，我們才會有更多的寬容和理解，才可能有真正意義上的教育。只有認(rèn)清了我們自己的恐懼才能夠洞察到學(xué)生的恐懼。

　　教書的工作會讓我們承認(rèn)許多的恐懼：我們的工作不受賞識，沒有足夠的報酬，在一個不錯的早上突然發(fā)現(xiàn)我們選擇了錯誤的職業(yè)，把我們的生命都耗費(fèi)在瑣事上，到最后感覺自己像**。但是我們還有另外一種自己極少識別的恐懼：我們對來自年輕人的評判的恐懼。那些對學(xué)生如此恐懼的教師選擇了停滯狀態(tài)。他們把自己關(guān)在他們的資格、他們的講臺、他們的身份、他們的研究之內(nèi)，不許別人接近。如果我們明白了我們會像學(xué)生害怕我們一樣害怕他們，我們會更有可能走過災(zāi)禍到達(dá)幸福——然后就會為了服務(wù)于年輕人的創(chuàng)造力而學(xué)會解讀他們的恐懼，學(xué)會解讀我們自己的恐懼。認(rèn)識自己，認(rèn)識學(xué)生。認(rèn)識自己，是為了更好地認(rèn)識學(xué)生。從”恐懼“的這一角度來談對老師自身的認(rèn)識，來談對學(xué)生的認(rèn)識，應(yīng)是首創(chuàng)吧。

《勇氣》讀后感7

　　勇氣，我認(rèn)為是勇敢，大氣。但我讀了**伯納德·韋伯的《勇氣》之后，才知道勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的**常常。勇氣，是你第一次騎車不用安全輪，是和別人吵架后你先講和，是改掉壞習(xí)慣，是愛它，卻不摘它，是從頭開始，是我們相互給予的東西。

　　是啊，勇氣就在我們生活中，就在我們身邊。我要拿出自己的勇氣面對困難，面對學(xué)習(xí)，面對生活，給別人快樂我自己也快樂。

　　勇氣

　　勇氣，是堅持一天不看電視。

　　勇氣，是天天堅持練字。

　　勇氣，是一個人**完成作業(yè)。

　　勇氣，是自己摔跤了自己爬起來。

　　勇氣，是每天堅持閱讀。

　　勇氣，是這次考試不好要找出自己的不足之處。

　　勇氣，是上課時積極舉手發(fā)言。

　　勇氣，是自己的事情自己做。

　　勇氣，是敢于說，我錯了。

　　勇氣，是在文化宮玩時，敢于主動跟小朋友打招呼。

　　勇氣，是第一次滑冰不要大人扶。

　　勇氣，是第一次游泳敢于跳水。

　　勇氣，是在夏天里要**自己少吃雪糕。

　　勇氣，是每天早上想睡懶覺，但還是掙扎著起床。

　　勇氣，是幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活。

　　勇氣，是有好吃的，自己雖然很舍不得也要分給別人吃。

　　勇氣，是看到自己非常喜歡的玩具也不買。

　　勇氣，是看到爸爸媽**朋友，要大方地問好。

　　勇氣，是大膽的嘗試。

　　勇氣，是克服困難。

　　勇氣，是......

　　這就是我眼中的勇氣。

《勇氣》讀后感8

　　我在讀自我的局限好潛能’這一節(jié)時感觸很深：同一個人可能第一天上課很精彩，第二天卻教得一塌糊涂。盡管我們通常都是以一種宿命論、自嘲的方式接收這種悖論，但在這種練習(xí)當(dāng)中，我們要求把他作為認(rèn)識自己的源泉來認(rèn)真對待。

　　書的作者曾搞過一次活動：讓全班同學(xué)閱讀討論《心靈的習(xí)性》。討論當(dāng)中，班級的成員們看起來都感到有趣而富真知灼見的，而且他們同意和集體**的這種混合是對他們很好的描述。我深有感觸地總結(jié)道，我們一起完成了兩件事情：更深入地理解了這本書和更深入地認(rèn)識了學(xué)員們的生活。我還意識到了下一步該努力探索什么：為什么他們**自己是個人**者，實(shí)際上卻本能地實(shí)施集體**行為？

　　同行聽后對作者有以下評價：

　　1.在計劃和引導(dǎo)課堂兩方面都具有靈活地把**結(jié)構(gòu)與意圖結(jié)合起來的能力：在闡明我的目的的同時又開放地接納各種達(dá)到目的的方式。

　　2.讓我的學(xué)生徹底了解我分配的素材，并承諾我也會幫助他們掌握素材。

　　3.我有誠意幫助學(xué)生在了解學(xué)術(shù)文本和他們自己的生活之間建立起一座橋梁，并為達(dá)到這一目的探討策略。

　　4.對學(xué)生們的故事和我分派的學(xué)術(shù)性文本同等地尊重。

　　······

　　總之，作者的實(shí)踐與潛能都是很強(qiáng)的。所以，我認(rèn)為最終總是要提出實(shí)際的解決方案的，但是，理解自身的獨(dú)特身份卻是找到新的教學(xué)方法前的關(guān)鍵一步。如果身為教師不是扎根于自己的本性，那么無論對任何人采用任何不同的方式，都是新瓶裝舊酒而已。

　　要成為一名更好的老師，我們必須養(yǎng)成一種既依賴又不依賴于他人反應(yīng)的自我感，這是一對真實(shí)的矛盾。

《勇氣》讀后感9

　　昨天，我讀了《小毛蟲的勇氣》這篇文章，讀完當(dāng)前，我的口久久不能安靜故事中小毛蟲永不放棄的精神深深打動了我。

　　這篇文章重要道了一條小毛蟲干了一個夢，它夢睹自己爬到了大山底，瞅見了全部山谷。于是，它就向山谷爬往。路上，它撞見了蜣螂，蜣螂據(jù)說它要去山谷，哈哈大啼，說：“我有這樣硬朗的腿，都沒有這樣傲慢的設(shè)法主意。”小毛蟲不搭理蜣螂的嘲笑，仍然向山谷爬去，交著，它遇到了花朵、小草、田雞……它們無一例外的都譏笑小毛蟲，然而小毛蟲始終向前匍匐。最后，小毛蟲逝世了，山谷面所有的動物都來瞻仰小毛蟲的遺體。奇觀產(chǎn)生了——小毛蟲變成了漂亮的蝴蝶，飛向山谷，它實(shí)現(xiàn)了自己的愿望！

　　讀完后，我被小毛蟲深深激動了。對這只玲瓏的毛蟲，一個石頭就是*地；一滴水珠，就是大海；一片樹葉，就是它無奈超越的阻礙�？墒切∶�蟲點(diǎn)對大家的幻想，初末沒有廢棄，堅持，堅持，始終堅持！這讓我想伏了本人的一件事件：在爾上四年級的時候，我由于生病沒有加入跑步，每到活動會的時候，望到他人參加比賽我就很愛慕，很想像他們一樣能參添競賽。媽媽告知我只有自人堅持錘煉，一樣言的。媽媽讓我天天**跟晚上圍著小區(qū)跑一圈，來鍛煉身材。一開端多少天，我還能保持每地遲早跑一圈，功了一周，我感到跑步太乏了，就沒能堅持下去，媽媽怎么勸我，我皆沒有堅持，抬棄了短跑。終極，我不名現(xiàn)從彼的欲望。

　　讀完《小毛蟲的勇氣》這篇文章，我深蒙教導(dǎo)一只小毛蟲經(jīng)由自己的盡力，永不置棄，都能真現(xiàn)自己的愿看，我呢？取故事中表面渺小的小毛蟲比擬，我認(rèn)為自己更微小。我清楚了：堅持就是成功。這就讓我向小毛蟲學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)它永不放棄的精力，我信任我也能實(shí)現(xiàn)自己的一個又一個幻想！

《勇氣》讀后感10

　　這本書是說我們一生中最需要的東西名字叫勇氣。讀了這本書，我知道了什么叫勇氣。比如，我看見了一只狗，它想咬我，我有勇氣把它給趕走。還比如我敢把燈關(guān)上，一個人睡覺。

　　所以說這個故事告訴我們，我們每一個人都要勇氣戰(zhàn)勝困難和挫折。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展8）

——讀后感10篇

讀后感1

　　花了兩天的時間讀這本書，感覺莫名有些凄涼。所有的孩子都在成長的道路上艱辛跋涉，體味與承擔(dān)著本不屬于他們年齡的傷感與付出。沒有誰能得到回報，惡濁的世界就像白雪覆蓋下的骯臟，踐踏著純潔的本性，慢慢露出鮮為人知的巴痕，將這片潔白的世界一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。

　　還好，張漾就這樣從惡俗的玩弄中走進(jìn)了自己本純的靈魂中來了，但愿世界多幾個這樣的男孩子……呵呵。

　　可吧啦呢?這個孤身一人奮力反抗的女孩子卻終究走進(jìn)另一個世界中去了……她為愛而甘愿付出一切，傷害自己在所不惜。她就這樣用一個人燃燒放出的光和熱霎時照亮了所有人心靈深處的傷痛……忘不了她綠色的眼影下的那雙清澈美麗卻憂傷的眼睛——deepforest。美麗、剛烈，所有讓人欣賞的特質(zhì)都賦予了她了……

　　小耳朵--這個可愛而固執(zhí)的女孩子，延續(xù)著吧啦的靈魂真實(shí)的活著，她記憶中的他是那個背著洗的發(fā)白的帥的無可救藥的許弋，17歲的感情悄悄上路……她沒有停，也不會停。更不會去爭取，所謂宿命，應(yīng)該就是如此自傷吧!而碰到張漾時，她明白了：自己的左耳雖然聽不清世界的聲音，但卻聽的到他的愛的表白。這印證了那句話：“甜言蜜語對著左耳說……”這才是她的愛情，是上蒼給她的最好的歸宿!

　　總是想著吧啦站在酒吧那個窄窄的木頭舞臺上唱歌的樣子，她空曠的毫無所謂的歌聲，遺世**的眼神。

　　一盞燈還亮著，但一首歌已經(jīng)唱完了，一場戲還沒有散場，一份愛已經(jīng)走到了盡頭……

讀后感2

　　我真算得上三生有幸，學(xué)了《管道》這篇文章，從中最令我感動柏波羅反復(fù)提醒的話：“明天夢想的建造在的**上面的。”

　　從沒日沒夜的工作到別人無止無休的嘲笑，他說，他，放棄管道就等于放棄夢想;建造了管道就得**生命的光陰，精力和辛勞。柏波羅了管道，從那以后他便開始了管道工程……我想柏波羅是的夢想，才會去拼搏的。林清弦也有過的夢想，她為著的夢想而奮斗80歲了，還演講幾十萬的文稿，我想這她的原因……

　　“短期的痛苦等于長期的回報”這柏波羅對的提醒。他每天都在挖，每次挖一點(diǎn)，但他仍然……七年后管道完工了!柏波羅的努力白廢，他了!“正如奧運(yùn)健兒劉翔，長期的訓(xùn)練使他放棄，終于在人生的次比賽中一鳴驚人，走向世界!”當(dāng)柏波羅睡覺、玩耍、吃飯的，水嘩嘩的流入，我想這水，他七年的汗血;又是他七年歲月光陰;他所付出的……然而他并富有而忘記朋友布魯諾，忘記有一段純真有友誼……見面后，他老朋友希望更上一層樓的目的，并且邀請他參加的工程，以前對柏波羅的嘲笑，布魯諾伸出雙手的與老朋友擁抱在一起。

　　《管道》這篇文章我的啟發(fā)。

讀后感3

　　秋天的清晨，楓葉沙沙響，我抬頭望著寧靜而高運(yùn)的藍(lán)天，想起那位祥和的奶奶。

　　《草房子》，我剛拿到這本書時，不禁迷在了封面，暖暖的色調(diào)拼起一座座房子，這些房子與眾不同，是用茅草搭的，華貴而端莊。

　　故事中，秦大奶奶讓我倍感震驚，她是如何從一個固執(zhí)的奶奶變成令人落淚的好奶奶的？她為了救學(xué)校的南瓜憑獻(xiàn)出了生命，這是多么偉大而又令人震驚啊！

　　讀完了這篇文章，我對秦大奶奶肅然起敬，想想自己因?yàn)辄c(diǎn)小事就斤斤計較，一點(diǎn)兒也不樂于助人。媽媽要我?guī)拖滤�，可我因�(yàn)橐�看動畫片就和媽媽吵了一架，現(xiàn)在想想真是慚愧��！

　　如果我是秦大奶奶，我絕對會坐視不管的，任由那南瓜掉入水中。我十分后悔，那個總愛和學(xué)校作對的老太婆婆都會為這點(diǎn)事做洲獻(xiàn)出生命�。∥沂俏�**孩子，我都不幫，還會有誰幫呢？

　　想到遠(yuǎn)兒，我不再思考了，長舒一口氣，我再己在心中定下了目標(biāo)，那就是做一個樂于助人的好孩子。

讀后感4

　　我學(xué)了一篇叫尊嚴(yán)的課文這一課講的是哈默年輕的時候，以自己的言行維護(hù)了個人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變了自己的命運(yùn)的故事。

　　沃爾遜小鎮(zhèn)來了一群逃難的人，他們連一句感謝的話沒顧得上說狼吞虎咽的吃飯，只有臉色蒼白的年輕人就是石油大王哈默哈莫非要干完活在吃飯杰克遜大叔讓他幫忙捶背，得到杰克遜大叔的贊賞

　　這個故事告訴我們：只有尊重自己才能得到別人的尊重，尊嚴(yán)是人生最大的財富。

讀后感5

　　寒假時，我讀了一個名字叫《一百條裙子》的書。這本書是**作家埃莉諾·埃斯特斯寫的，講的是一個充滿友情的故事。

　　旺達(dá)，佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的文靜女孩，她的家庭條件十分貧困，她每天穿著洗得要發(fā)白的舊裙子，到處受同學(xué)的嘲笑，甚至還捉弄她，可她一直忍受著。有一天，她說給同學(xué)們一件事，這件事：旺達(dá)說自己的衣柜里有各式各樣絢麗多彩的一百條裙子。女孩子們都笑了，男孩們笑得更厲害，最不相信的是瑪?shù)侔：团彗鳌Ｗ詈�，旺達(dá)終于受不了這種沒有友誼的集體，她和她的家人搬到了大城市，離開了十三班，把那一百條裙子留給了同學(xué)們，大家目瞪口呆，特別是瑪?shù)侔：团彗鳌，數(shù)侔：团彗?*全班給旺達(dá)寫了一封道歉信，當(dāng)同學(xué)們聽完旺達(dá)的回信感覺到旺達(dá)是多么善良……

　　讀完這本書，我很是感動，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)，同學(xué)們后悔無及也不行。

　　我很幸運(yùn)我所在的班級很團(tuán)結(jié)，沒有像瑪麗埃和佩琪那樣愛嘲笑別人的同學(xué)。如果我們班有一位同學(xué)走路一瘸一拐，我和同學(xué)們會關(guān)心他，不會嘲笑他。

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的生活。讓我們都做一朵愛的云彩吧。

讀后感6

　　最近一篇《我叫山果》的文章，經(jīng)過秦皇島***孟祥偉的轉(zhuǎn)發(fā)推薦之后，火了。這是一篇好文章。講述的是一個窮苦的山里娃，家里收成很多核桃，但是由于交通閉塞，汽車無法進(jìn)山，只能由十四歲的她出門販賣。賣核桃需要走一天一夜的山路趕火車。作者就在火車上遇見了山果，得知山果的媽媽病了，車廂里的農(nóng)民有人送她衣服，有人買她的核桃，有人給她錢的，來幫助她。文章不長，但動人，引發(fā)了我一些思考。？

　　在這篇文章里我看到了“善良”，這是人性的光輝。有句話說，“窮山惡水出刁民�！被蛟S有刁民，但在這里我也看到了同車廂里雖貧窮但善良的農(nóng)民。正如有人說的，“在與世隔絕的大山里，生活著很多善良的人們，他們雖然貧窮得讓人心顫，但也善良得叫人落淚。”或許“同類”群體——同樣貧窮的人們對彼此生活的不易更能感同身受。？

　　我還看到了“貧窮”，**開放三十多年后的今天，我們應(yīng)該正視的是我們不僅有北上廣的繁華開放，我們還有大山區(qū)的貧窮閉塞，這是*的現(xiàn)狀。一直以來我們從大山里運(yùn)出一車車的礦產(chǎn)木材，商人們賺得盆滿缽滿，留給山區(qū)的依然是經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞，是時候該反哺大山了。精準(zhǔn)扶貧，山區(qū)是首要。？

　　當(dāng)然我也看到了“故事”，在這個人人都是傳播者，個個都是**人的時代，我們應(yīng)該講什么故事？怎么講故事？我們需要的是吸引眼球？是****？還是別的什么？在這片土地上有進(jìn)步，也有落后，有正能量，也有負(fù)能量，有光明，當(dāng)然也有黑暗。**報道還是文學(xué)創(chuàng)作都不能只見一片**或只一味充滿矛盾糾紛，應(yīng)該讓它完整真實(shí)的呈現(xiàn)出來。

讀后感7

　　今天老師叫我們寫一篇讀后感，我于是隨手拿起了一本《讀者》來看，無意中看到了這樣一個故事。那片故事叫做“84名乘客的生死表決”。這片故事，內(nèi)容雖然不算多，但卻是給了我很大的感觸。

　　這個故事的內(nèi)容是1990年5月26日的一個早上，一輛飛機(jī)在空中飛了十三分鐘后擋風(fēng)玻璃猛地炸開了，擋風(fēng)玻璃一碎，機(jī)長被強(qiáng)大的風(fēng)流給卷了出去，要不是空姐抓住了他的腳，他才沒有被風(fēng)卷出去，還與空援中心失去了聯(lián)系，飛機(jī)上亂成一團(tuán)，飛機(jī)開始迅速下降，假如想要有生存下來的希望，就要丟下機(jī)長，堵住窗口，才能生存，在飛機(jī)上的規(guī)定，機(jī)長要**一切來幫助乘客，那么機(jī)長的生命完全取決于乘客的.一句話，當(dāng)空姐問乘客，丟不丟下機(jī)長，大家都漸漸地舉起了手，看此情形，空姐努力壓抑自己的情緒，不哭出來，可后來奇跡發(fā)生了，大家都慢慢把手放下來，最后沒有人舉手，后來飛機(jī)成功地降落了，機(jī)長也得救了，這個舉動不僅救了自己還救了別人。

　　我的感受是我們不要輕易放棄別人的生命，有的時候，拯救別人也是拯救自己，所以我們要給別人一次機(jī)會，就是給自己一次機(jī)會。

讀后感8

　　最近，我瘋狂的迷戀**一本書，剛買來時我曾用一天的時間一口氣把它讀完，后來又反復(fù)讀了四五遍，它精彩的情節(jié)和生動的人物形象深深的吸引住了我，這本書就是《一百條裙子》。

　　書中，有一個常常被其他同學(xué)嘲笑的小女孩，她的名字叫旺達(dá) 佩特羅斯基。她的同學(xué)們都認(rèn)為這個名字很奇怪，可是我不并不這樣認(rèn)為。你呢?你怎么認(rèn)為?

　　我猜你也覺得這個名字很好聽!在這個故事中，旺達(dá)是女主角，她以一個安靜的角色出現(xiàn)在故事中。當(dāng)她說到自己家里有一百條裙子時，隨之而來的卻是許許多多的嘲笑聲。因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈潘�，還以此為題來捉弄她。最后，旺達(dá)實(shí)在無法忍受這樣的嘲諷與羞辱，憤憤地轉(zhuǎn)了學(xué)，離開了十三班，卻永遠(yuǎn)留下了她那“一百條裙子”的故事.......

　　閱讀這本書，我感到非常的傷心、難過。旺達(dá)是多么的孤獨(dú)呀!女孩們都欺負(fù)她，可她只能默默的忍受著。我真想對著那群女孩們說：“住嘴吧，她只是個和你一樣的小女孩，要是這樣嘲笑你，你會怎么樣呢?”旺達(dá)雖然住在鄉(xiāng)下，鞋子上站滿了泥土，天天穿著一條舊裙子，可她并不遲鈍，她也需要尊重和友愛，她也有美好的愿望，要不她怎么能畫出如此精美的一百條裙子呢?

　　旺達(dá)!你是多么的勤勞、善良、樸實(shí)、美麗呀!當(dāng)佩琪和瑪?shù)侔Ｄ玫侥愕膬蓷l“裙子”的時候，她們的心里會是多么的自責(zé)和后悔呀!

　　《一百條裙子》讓我懂得了人與人之間應(yīng)該互相尊重，友愛相處，不能因?yàn)閯e人丑陋、貧窮、弱小、遲鈍等缺點(diǎn)就去嘲笑、歧視別人，那樣做不但傷害別人，最終會傷害自己。

讀后感9

　　每個人每天只有24 小時，1440 分鐘，86400 秒！這數(shù)據(jù)對誰都一樣的，那為什么每個人創(chuàng)造的財富都不一樣呢？為什么比爾蓋茨每分鐘創(chuàng)造的價值都比自己高？成功人士他們只是有站在巨人的肩膀上去超越別人的原因嗎？看完《時間管理》一書后我覺得成功人士之所以成功是因?yàn)樗麄儗⑺�有時間都用來做最有價值的事！

　　時間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出其成效的，因?yàn)樗�約束了你的計劃行程，確保你的每一秒都在做你人生中最有價值的事情！明確的人生目標(biāo)會使你的精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以你的人生目標(biāo)將直接影響到你對時間的把握！

　　書中介紹了幾個很有用的時間分配管理方法，并不斷的強(qiáng)烈拒絕做與人生目標(biāo)不相干的事情！如何能統(tǒng)籌得更好，主要體現(xiàn)在一張日程計劃表里，它鎖定了一天中什么時候應(yīng)該做什么事情！同時自身必須有處理事情輕重緩急的評估意識，使用核查目標(biāo)、分類處理、授權(quán)等方法改進(jìn)時間的分配，并努力克服一些拖延、拖拉習(xí)慣，巧妙的處理浪費(fèi)時間的電話、閑聊、約會、會議等，使自己有更充足的時間做更有價值的事情，讓單位時間創(chuàng)造價值的最大化！

　　這本書里有這樣一則小故事：傳說在五臺山的懸崖峭壁上生長著一種與眾不同的鳥：它長著四只腳，兩只光禿禿的翅膀，但不會像一般的鳥一樣飛行，人們都叫他“寒號鳥”。在一個草長鶯飛的春天，草碧綠樹的夏天，稻香滿空的秋天，寒號鳥都整日東游西蕩，還一個盡地向其他鳥兒驕傲的展示它那絢麗多彩的羽毛。隨著隆冬將至，其他的鳥都忙開了：它們有的開始結(jié)伴飛到南方，準(zhǔn)備過一個溫暖的冬天；留下來的，就整天忙著積聚食物，銜草筑巢。唯獨(dú)寒號鳥渾然不把如何過冬當(dāng)回事，轉(zhuǎn)眼間，冬天來臨，天氣一天比一天冷，其他鳥兒都換**羽絨新裝，而且待在溫暖的巢里。這時的寒號鳥，身上的漂亮羽毛都掉光了。夜間它躲在石縫里冷得直打哆嗦，它不停的叫著：“凍死我了！凍死我了！……明天就壘窩！凍死我了！明天就壘窩！等到天亮了太陽出來了，溫暖的陽光一照，寒號鳥忘記了夜晚的寒冷，于是它不停的唱：“得過且過！得過且過！太陽下暖和！太陽下暖和！”就這樣寒號鳥過一天是一天，一直沒給自己造個窩，最后凍死在巖石縫隙里了�！泵魈烀魈欤�還有明天，寒號鳥就是這樣安慰自己。卻不知道這個明天足以把它帶入墳?zāi)�，所以我們一定要做到今日的事今日畢�?/p>

　　其實(shí)時間分配管理并不復(fù)雜，很多人在小時候就有了各種各樣的理想，直到現(xiàn)在眾多人已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前事所糾結(jié)，并且容易受到外界的**，得過且過，以至于時間匆匆而過，我們生活在一個與時間賽跑的時代，必須懂得惜時，畢竟一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！ 正如 郭沫若說：時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

讀后感10

　　意林這本書有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上共鳴，讓人淋漓盡致體會到了親情、愛情、友情……讀了以后，有時讓人傷心，有時讓人開心，又是令人激動，有時又叫人感動。意林，讓我情感更加豐富；意林，教會了我很多很多做任何做事道理。

　　意林中一個故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事名字叫《幸運(yùn)野狗》。講是一只野狗在流浪，過著饑一餐飽一頓生活時候，無意中闖入了一個飯店里。飯店老板心腸好便給了野狗一些客人剩飯（但也不差與山珍海味）。野狗便覺得自己很幸福，從此，便過**幸福生活。

　　可是，好景不長，有一天，當(dāng)野狗再從外面回來時候，一切都變了樣，飯店搬走了，這地方成了建材商店與一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝地板磚與大理石，野狗便望著這些發(fā)呆，從此便呆在了建材門口商店門口，幻想著這里再次變回飯店，成為它有吃有喝地方。

　　一天天過去了，飯店再沒有遷回，野狗也餓得不行了。

　　這個故事讓我明白：總想不勞而獲，最后結(jié)果只能是失去自己。

保衛(wèi)延安讀后感10篇（擴(kuò)展9）

——《延安的孩子們》讀后感菁選

《延安的孩子們》讀后感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《延安的孩子們》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《延安的孩子們》讀后感1

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《延安的孩子們》，這篇課文講：延安八路軍子弟小學(xué)的學(xué)生酷愛讀書，但圖書極度匱乏。于是，學(xué)校的師生們自己動手做“書”。后來，***同志知道這個消息之后，向孩子們贈書。贊揚(yáng)了延安的孩子們那種求知若渴的精神。延安的孩子們那種酷愛學(xué)習(xí)的精神實(shí)在使人佩服，回想起我以前曾經(jīng)做過的事，可真夠慚愧。

　　有一次，我讓媽媽替我買本書，因?yàn)樽鳂I(yè)多了點(diǎn)，所以不能親自去買。媽媽買給我了，可是不是我想買的那一本，這是不同出版社的。于是，我大發(fā)脾氣，接過書就往垃圾桶里扔�，F(xiàn)在想起來，當(dāng)是真的`很不懂事，是我沒有說清楚書的特征，雖然是媽媽買錯了，但我也不能扔掉它。一本書，對于延安的孩子們來說，多么重要�。∫�是他們，他們會把書扔掉嗎？不，絕對不會。

　　還有一次，幾個朋友來我家。我聽到敲門聲，就立刻放下手中的作業(yè)，和她們一起玩了�？蓯旱碾娨�，為什么就是這是這時候停電，煩得我們直發(fā)愁。不然，我靈機(jī)一動：“折紙飛機(jī)！”“好啊！”“巧點(diǎn)子！”“同意！”于是，我進(jìn)入房間拿紙，為什么偏偏這時候沒紙呢！我只撓頭皮。這是，我的目光被一本作文書吸引住了，心想：“這不是昨天爸爸給我買大作文書嗎，反正留著我也不看，不如用來折飛機(jī)�！蔽夷弥�這本作文書出來，她們說：“那樣好嗎？”我說：“湊合湊合。”我先撕了一張，接著，她們也玩起來了……

　　傍晚，我還沒有做完作業(yè)，爸爸下班回來：“你怎么還沒作好作業(yè)？”“作文很難。”“就用我給你買的作文書參考參考。”糟！書已經(jīng)成紙飛機(jī)了，怎么辦？撒個謊吧：“借……借人了�！薄皠傎I回來就借人……唉，我教你吧。”事情總算混過去了，要是知道作文難，我就不拿那本書折飛機(jī)了？？我值得抱怨嗎？不，應(yīng)該怪自己不努力讀書，不愛惜書本。

　　我們生活在幸福的社會里，要什么有什么，要本書有何難？我們何嘗不去認(rèn)真努力讀書，學(xué)習(xí)延安的孩子們那種酷愛讀書的精神？用我們的知識去裝點(diǎn)祖國的未來，那么祖國會更加燦爛輝煌！

《延安的孩子們》讀后感2

　　當(dāng)我們肆無忌憚的懶洋洋地讀書時，我們?nèi)绱说谋憩F(xiàn)，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子們》。文章中的孩子們是多么的渴望書籍��！可是，我們現(xiàn)在呢？這讓我感到慚愧、內(nèi)疚……

　　當(dāng)我讀到一些烈士子女上不了學(xué)，有的甚至成了乞丐、流浪兒！他們來到延安，看到別的孩子進(jìn)學(xué)校讀書，只能眼巴巴地羨慕他們時。我不禁有了感想：如今我們上學(xué)的幸福生活是來之不易的啊，可是我們卻完全被家長、老師逼著學(xué)的，當(dāng)時的孩子是對學(xué)校可望而不可及！他們與我們形成了一種鮮明的對比，我也感到很羞愧……

　　“他們看見書，就像一群饑餓的孩子聞到香噴噴的飯菜，饞極了，恨不得一口吞進(jìn)肚中�！边@一句讓我感慨萬分：聽聽我們上課時懶洋洋的讀書聲！男孩兒沒有男孩兒的陽剛之氣！女孩兒沒有女孩兒的委婉之氣。像一群和尚、尼姑在念經(jīng)……尤其是何旭，像個小老頭兒似的，還故意“陰陽怪氣”地念著：“機(jī)關(guān)單位――為孩子們！――捐贈了――100多本書――但還是――滿足不了酷愛讀書的孩子們的渴求！”我一聽就知道何旭是俺的“偶像”――“嘔吐的對象”！這樣的讀書聲怎能表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)生活的“愛”！怎能表現(xiàn)出對極度渴望成為祖國棟梁之材的迫切心情？這樣的讀書聲完全像些沒出息的“混混”！

　　因?yàn)檫@樣，我才更加敬佩以前那些少年兒童了，因?yàn)樵诘?自然段寫到了：孩子們在老師的帶領(lǐng)下，自己動手從報紙上剪下適合自己讀的.好文，經(jīng)過編輯貼在本子上，然后由美術(shù)老師和同學(xué)自己畫上封面，做成一本本“可愛”的“書籍”！

　　――多么使人贊嘆的學(xué)習(xí)精神！多么讓人驚訝的自覺性！多么讓人敬仰的高尚品質(zhì)！這正是現(xiàn)代的青少年極度缺乏的精神――不畏困難、如饑似渴的學(xué)習(xí)精神與超凡的自覺性！

　　我們這些現(xiàn)代追求時尚的青少年就是缺乏這種精神！如果有了這種精神，我們的祖國將又多一批會有非凡作為的棟梁之材！因此，我從現(xiàn)在起立下誓，今生一定要刻苦學(xué)習(xí)，長大成為有作為的人！同時，這篇文章也將會是我“學(xué)習(xí)的海洋里的一盞航燈，讓我努力地把握學(xué)習(xí)的小舟――努力的向前方駛?cè)�！�?/p>