畫餅充饑的成語故事1

　　三國時候，魏國有個人叫盧毓。他十歲就成了孤兒，兩個哥哥又先后去世。在兵荒馬亂中，他辛勤努力養(yǎng)活著寡嫂和侄兒，日子過得很艱難。他的為人和學問受到了人們的稱贊。

　　后來盧毓做了官。他為官清正，任職三年多，提出了不少好建議，魏明**很信任他。

　　那時選拔官吏，一般是憑人推薦，而推薦者往往只推薦有名的人物，這些名人多數(shù)只重清談，不務實際，互相吹捧，因此魏明帝很不滿意。在選拔中書郎時，魏明帝就下令說："這次選拔，要由盧毓來推薦。選拔的人不要只看名聲。名聲就像在地上畫個餅一樣，其實是不能吃的啊！""畫餅充饑"的成語就是從這個故事中產(chǎn)生的。現(xiàn)在往往用來比喻用空想來作自我安慰，或者用來說明虛名是沒有實際用處的。還有個成語"望梅止渴"，

　　魏文帝采納了盧毓的意見，下令制定考試法。

　　成語畫餅充饑就來自于**所說的話。一開始，它指有名聲而沒本領(lǐng)。后來，人們用它來比喻以不切實際的空想來滿足自己。

　　解釋：畫個餅來**饑餓。比喻用空想來安慰自己。特別是用來欺騙別人。

畫餅充饑的成語故事2

　　【拼音】：huà bǐng chōng jī

　　【出處】選舉莫取有名，名如畫地作餅，不可啖也。 《三國志·魏志·盧毓傳》

　　【解釋】畫個餅來**饑餓。比喻用空想來安慰自己。

　　【用法】作主語、謂語、賓語;指用空想來安慰

　　【近義詞】望梅止渴、無濟于事

　　【反義詞】名副其實

　　【燈謎】餅干圖

　　【成語故事】：

　　曹操的孫子曹睿當上**后急于找一個“中書郎”，讓大臣盧毓推薦一個真有本事的人，并告誡他推薦人才不能只看名聲，名聲就像畫在地上的一張餅，饑餓時不能吃。盧毓經(jīng)過仔細挑選為曹睿選中中書郎。

　　【造句】：

　　1、無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

　　2、他是個講究實際的人，像這種畫餅充饑的做法，對他來說是無濟于事的。

　　3、你那樣做不過是畫餅充饑,實際上于事無補。

　　4、望梅止渴,畫餅充饑,這都是權(quán)宜之計。

　　5、對那種不講實際、畫餅充饑的想法,我們必須反對。

　　6、無論才華、知識多么卓著，要是缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

　　7、這種做法無異于指天射魚,畫餅充饑,絲毫不能解決問題。

　　8、不管是望梅止渴，還是畫餅充饑，它都會激勵你不停手中的槳，去追逐哪怕是一星微小的火光。

　　9、有時只是畫餅充饑，望梅止渴。

　　10、畫餅充饑，指鹿為馬，誤導消費。

　　11、中秋將至，因經(jīng)濟危機，中秋值班，只能畫餅充饑。請準備一支筆、一張紙、一個月餅寄予我處。地址：月宮。收信人：嫦娥MM。

畫餅充饑的成語故事3

　　1 、畫餅充饑的成語故事

　　三國時期，魏國有一個名叫盧毓(yù)的人，他是前朝東漢名臣盧植的小兒子。盧毓為人忠厚，學識淵博，魏文帝把他提拔為侍中。在職三年，盧毓對魏文帝曹丕提出過很多好的建議，魏文帝最初不太高興，但是后來見他忠心耿耿、踏踏實實，就提拔他做了吏部尚書。接著，魏文帝要盧毓推薦一個與他自己差不多的人接替侍中的職務，盧毓推薦了鄭沖。魏文帝說：鄭沖這個人你不推薦我也知道，你重新推舉一個我不知道的人吧。盧毓推舉了阮(ruǎn)武和孫邕(yōnɡ)二人。后來，魏文帝選擇孫邕擔任了侍中。

　　有一次，魏文帝對盧毓說：國家能不能得到有才能的人，關(guān)鍵就在你了。選拔人才，不要只看那些有名聲的，名氣不過像在地上畫的餅一樣，是不能吃的。盧毓回答說：靠名聲不可能得到真正有才能的人，只能發(fā)現(xiàn)一般的人才。我以為好的辦法是對他們進行考核，看他們是否真有才學�，F(xiàn)在廢除了考試法，全靠名譽提升或降職，所以真?zhèn)坞y辨，虛實混淆。魏文帝采納了盧毓的意見，下令制定考試法，用推薦和考試相結(jié)合的辦法錄用人才，受到了人們的稱贊。

　　2 、畫餅充饑材料

　　【發(fā)音】huà bǐng chōng jī

　　【出處】晉·陳壽《三國志·魏書·盧毓傳》：“選舉莫取有名，名如畫地作餅，不可啖也。”

　　【解釋】充饑：**饑餓；畫個餅來**饑餓。比喻空有虛名，不實用，也比喻以空想來安慰自己。

　　【近義詞】望梅止渴、指雁為羹、無濟于事

　　【反義詞】名副其實

　　【用法】】連動式；作主語、謂語、賓語；

　　【成語舉例】明·馮夢龍《警世通言·王嬌鸞百年長恨》：“雖然不曾定個來期，也當～，望梅止渴。”

畫餅充饑的成語故事3篇擴展閱讀

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展1）

——成語故事

成語故事

成語故事1

　　聞雞起舞

　　【典故】

　　晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

　　后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　【釋讀】

　　故事出自《晉書·祖逖傳》。成語“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時振作。

成語故事2

　　不恥下問

　　春秋時代，孔子被人們尊為“圣人”�？鬃訉W問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖，一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好？”他的弟子問他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學，不恥下問，所以稱之為‘文’�！�

　　所以，虛心好學，不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥，才能更好的進步。

成語故事3

　　看故事學成語札人憂天

　　杞人憂天

　　從前，在一個名叫杞（qi））的小國里，有一個膽子特別小，經(jīng)常怕這怕那的人。有一次，他呆呆地望著天空，忽然心頭涌上巨大的恐懼。他想，如果有一天，這天突然塌了下來，大地也崩裂了，我沒了安身的地方，該怎么辦呢？

　　他越想越害怕，整天憂心忡忡，吃不下飯，睡不著覺。

　　有個朋友擔心他這樣下去對身體非常有害，便跑來勸導他說：“天只不過是聚積起來的氣體，這氣體到處都是。你在這氣體里呼吸、活動，就是在天里面生活，難道還要擔心這天會塌下來嗎？”

　　杞人問：“天如果真的是聚積起來的氣體，那么日月星辰不是都要掉下來了？”

　　朋友繼續(xù)勸導他說：“日月星辰也都是聚積起來的氣體，只是它們能發(fā)出耀眼的光。因為它們都是氣體，所以即使掉下來，也不會傷到人的。

　　杞人又問；“那么大地崩裂，然后陷下去，又怎么辦呢？”

　　朋友再勸導說：“大地其實是一些聚積的土塊，填滿了四方，到處都是。你在它上面走、跑、跳躍，一直與這土地完全連在一起，難道還用得著擔心它舍崩裂嗎？”

　　杞人聽了這些勸導，終于放心了。而他的朋友也開心地笑了。

成語故事4

　　顧左右而言他

　　戰(zhàn)國中期，有一個名叫孟子(又稱孟軻)的人。他是儒家的**人物。

　　據(jù)說，有一次，他對齊宣王說：“有一個人，因為要到楚國去，把老婆孩子交托給他的朋友，請予照顧。等到他回來的時候，才知道他的老婆孩子一直在受凍挨餓，那位朋友根本沒有盡到照顧的責任。你說這該怎么辦?”

　　齊宣王答道：“和他絕交!”

　　孟子又說：“有一個執(zhí)行法紀、掌管刑罰的長官，卻連他自己的部下都管不了。你說這該怎么辦?”

　　齊宣王說：“撤他的職!”

　　最后，孟子說：“全國之內(nèi)，政事敗亂，人民不能安居樂業(yè)。你說這又該怎么辦?”

　　齊宣王“顧左右而言他”，即望著兩旁站立的隨從，把話故意扯到別處去了。

　　上面這段對話，在《孟子·梁惠王》有詳細記載。原文是：

　　孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其返也，則凍餒其妻子，則如之何?”

　　王曰：“棄之�！�

　　曰：“士師不能治士，則如之何?”

　　曰：“已之�！�

　　曰：“四境之內(nèi)不治，則如之何?”

　　王顧左右而言他。

　　《孟子·梁惠王下》

　　解釋：看著兩旁的人，說別的話。形容無話對答，有意避開本題，用別的話搪塞過去

成語故事5

　　*開天：

　　話說最早的天地本是合在一起的，宇宙本是一團混沌。在這片混沌中沉睡著一個人，他的名字叫做*。他的身邊放著一把樣子古怪的斧頭。直到有一天*忽然醒來，但是覺得自己所在的空間是那么的壓抑，于是拿起身旁的斧頭對著周圍的空間一氣亂揮，也不知道揮了多久，反正是把天和地給明確的劃分出來了。

　　但是***分開沒多久就又開始慢慢合攏，*就用自己的身體來支撐著***，就這樣支撐了很久很久，***的位置已經(jīng)被固定住了，但是偉大的*卻因疲勞過度，累死了。他死后身體開始變化，骨骼變成了山脈和丘陵，肉身變成了*原和盆地，血和汗水變成了江海，毛發(fā)變成了森林，草原和沼澤。他的元神到了***的中心處，卻因疲倦睡去。

　　女媧造人：

　　在*肉身化為大地之后，大地上出現(xiàn)了很多種生物。多了很多年之后，大地上出現(xiàn)了一位同樣偉大的人物——女媧。女媧發(fā)現(xiàn)大地雖然有了很多生靈，但是它們?nèi)鄙僦鴦?chuàng)造能力，于是女媧便用黃泥按照自己的摸樣捏出了很多小人，因為女媧覺得創(chuàng)造的這些人應該和自己有點區(qū)別才是，所以把泥人的尾巴改成了兩條后肢（雙足）。之后用施放了法術(shù)將這些小人變成有生命的活人，并且這些人都具有自己**的思想。

　　精衛(wèi)填海：

　　炎帝有一個善良，可愛的小女兒，名字叫精衛(wèi)。她從小就有一個夢想，希望見道無邊的大海。小女孩一天天張大，也一天比一天漂亮。終于在她認為自己有能力找到大海的時候，她悄悄的離開了部落。最終她找到了大海，她為大海的偉大而陶醉，正當她奔向大海的時候，大海同樣卷著巨浪奔向精衛(wèi)。最后，大海把精衛(wèi)帶走了，帶著她離開了這個世界。精衛(wèi)死前那一刻才醒悟過來。精衛(wèi)的靈魂因為憤怒而化做一只青鳥，精衛(wèi)為了報復大海，決定把大海填*，于是就日以繼夜的含著西山的石頭去填海。

　　女媧補天：

　　共工撞翻不周山，洞開天門的事被女媧測算到后便從九重天下凡來制止來自天門的洪水。女媧四處收集五色石，再以五色石煉制成補天石。用補天石將天門補上。

　　后羿射日：

　　多年以后（堯帝在位時），天下大旱，原因很簡單，天上同時出現(xiàn)十個太陽。后羿為解決大旱問題，自己鍛煉出一把威力無限的巨弓。后羿在弓上注入法力。然后攜弓登上高山，以自己法力凝聚成無形之箭，引弓射日。本想把十個太陽全射下來，但是想到如果全都射下來，大地將陷入無止境的黑暗，所以便留了一個太陽在天上。

　　百鳥朝鳳：

　　很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很*常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個優(yōu)點：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個不停，將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。

　　這有什么意思呀？這不是財迷精，大傻瓜嗎？可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時候，他可發(fā)揮大用處了！

　　果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。

　　旱災過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。

　　以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。

成語故事6

　　眾叛親離

　　春秋時期，衛(wèi)國公子州吁殺死他的哥哥衛(wèi)桓公篡位，**殘暴**，對外窮兵黷武。魯隱公問大臣對公子州吁的看法，眾仲認為公子州吁殘暴狠毒，失去**的擁護，眾叛親離必定失敗。后果然讓石儒設計讓陳國陳桓公除掉了州吁。

　　【出處】春秋·左丘明《左傳·隱公四年》：“陰兵無眾，安忍無親，眾叛親離，難以濟矣�！�

成語故事7

　　很久很久以前，有一年接連好幾個月沒下雨，各處都鬧旱災，井、河干涸，地開裂，莊稼顆粒無收。珠崖郡的崖縣（今三亞市）也不例外，饑餓干渴的崖縣人天天跪在地上，祈求天神賜降甘霖。

　　在崖縣的鹿回頭村莊，有一位勤勞勇敢地小伙子，他的名字叫阿富，他每天到海里去捕魚給鄉(xiāng)親們。奇怪的是，那年到哪個海域都捕不到魚，只有到大東海才能打到魚和蝦。

　　一天，阿富在大東海打到一條好大的魚，他回到村，把魚切成一塊塊，分給鄉(xiāng)親們，而自己只留下一點點魚頭。他正要燒水煮魚頭時，來了一位要飯的老太婆，只見她滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，破衣爛衫，又臟又臭。阿富一點也不嫌棄她，請她坐下，說煮熟了魚頭就給她吃。

　　老太婆說，她餓了三天三夜，最好現(xiàn)在就給她生魚頭吃。阿富二話沒說，立即把魚頭給了老太婆。老太婆狼吞虎咽地吃完了，頓時有了精神。她跪下叩頭感謝阿富的幫助，阿富慌忙上前扶她起來。當老太婆被阿富扶起來時，阿富聞到了一陣陣淡淡的清香。

　　他抬頭一看，天哪，站在他面前的不是又臟又臭的老太婆，而是一個勝似天仙的美女。只見她烏黑的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又黑，脈脈含情，櫻桃似的小嘴漾著動人的微笑，整個鵝蛋形的臉上閃爍著美麗動人的'光輝。她整個的人就像一朵含苞待放的檳榔花，又美又香又動人。

　　阿富望著她，眼睛都發(fā)直了。好半天他才問：“你就是剛才那位老太婆變的？”姑娘點點頭說：“我的名字叫阿美，是大東海龍王的第三個女兒�，F(xiàn)在人間鬧旱災，我是來告訴你們，善良的人們只要到大東海喝三口海水，回來后，挖地出水，種地豐收，做買賣發(fā)財�？傊�，就能心想事成�！闭f完，她問阿富是否愿意試試。沒等阿富回答，她即拉起阿富的手，阿富感到身體飄了起來，一會兒，就到了大東海邊。

　　阿美用手捧了三口海水喝，阿富模仿阿美的動作，也用手捧了三口海水喝。這里阿美又拉起阿富的手，飄到了田間。她對阿富說，你心里想著一件事，然后你開始行動，保你心想事成。阿富蹲下來，用雙手掘地，不一會兒，地里冒出一汪清澈的淡水。阿富撲下去喝那水，又香又甜。

　　阿富說，如果這汪水變成了一條河流就好了，鄉(xiāng)親們就有救了。他的話音剛落，只聽到一陣陣嘩嘩的流水聲，他眼前的水窟變成了一條又長又闊的河流，清澈碧綠的河水歡快地奔騰著。阿富高興得手舞足蹈，他邊往村里奔跑，邊高聲呼喊：“鄉(xiāng)親們啊，有水了！莊稼有救了！我們有救了！是阿美仙姐救了我們！”

　　突然，阿富發(fā)現(xiàn)自己還沒有謝過阿美呢，正想回去找阿美，阿美已飄到了他身邊。他跪下要給阿美叩頭，感謝她救了鄉(xiāng)親們。阿美說，不用謝。她問阿富，你肯娶我為妻嗎？阿富驚喜得不相信自己的耳朵，望著阿美發(fā)愣。阿美又問，你肯娶我為妻嗎？阿富大聲說，肯！

　　這時，鄉(xiāng)親們敲鑼打鼓地跑來了，他們問阿富，阿美仙姐是怎樣給他們帶來一條奔騰不息的淡水河的，阿富從頭至尾敘述了事情的經(jīng)過。鄉(xiāng)親們興奮得把阿美抬了起來，他們異口同聲地說：“阿美就是我們的再生母親，由于她的幫助，我們才有了救，才沒有被旱災害死。”從此，這一帶的黎族同胞稱媽媽為阿美。

　　在鞭炮和鑼鼓聲中，阿富和阿美成親了。打這以后，鹿回頭村的村民們一遇到什么想辦的事就到大東海去喝三口海水，定能心想事成。善良的鹿回頭村的村民們又把這一秘密告訴每一個來大東海玩耍的人們，因此，只要到過大東海的人，都喝過三口大東海的水，他們凡事都能成功，萬事如意。

　　鹿回頭村的人們說這幸福是大東海給的，因此常說福如東海，“福如東海”這句吉祥的話也就流傳至今。

　　福如東海的意思：福氣像東海那樣大，舊時祝頌語。

成語故事8

　　今天，我看了一本書，叫《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓住。李廣說自己過去是將軍。軍官不賬，諷刺說：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍�！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，*足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！

成語故事9

　　“見賢思齊”這個成語出自一個故事。故事主人公南先生是一位堅守自己原則和本分的人，他是為了堅持“君子”本分而拒絕吃娃娃魚的。成為一個堅守原則的人，這往往是最重要的，因為只有遵守自己本分，才不會有貪圖錢財?shù)南敕�，才不會因釀成大錯而走進**，誤了終生。從古至今，有多少位榜樣為我們示范去怎樣做一位真正遵守原則的人。祁黃羊，曾是中軍尉的他，為了國家的未來，竟舉薦自己的殺父仇人懈狐接替自己，處處為國著想。他，也是一名“君子”。如果說能夠堅持原則就能被大家稱作“君子”的話，那現(xiàn)實生活中的“君子”還可真不少呢。

　　保安，一個*常不過去又很少引人注目的職業(yè)，但是他們不管刮風下雨，一直都堅守在崗位上，密切關(guān)注任何一個人的安危。雖然你可能會說：這是他們的職業(yè)，很正常。但你換一個方式想想，堅守崗位是保安叔叔的本分，如果他不想堅守本分，干什么要在炎炎夏日里辛苦的工作呢？所以，保安叔叔是一名“君子”。

　　醫(yī)生，一個在人們眼中神圣不可侵犯的職業(yè)，她們是救死扶傷的白衣天使，是處變不驚的戰(zhàn)士！他們總是不求回報地救治著危重病人，甚至和死神擦肩而過。日日夜夜的付出，都是為了患者的生命與健康，他們，也是稱職的“君子”。從古至今，“君子”有很多很多呢，小到站崗的保安叔叔，大到晉國的中軍尉，都是見賢思齊的“好君子”！

成語故事10

　　按兵不動

　　春秋末期，諸侯爭霸，弱肉強食，位于晉國東部的一個弱小國家衛(wèi)國，長期以來受著強大晉國的**，苦不堪言。這個時候衛(wèi)國的國君衛(wèi)靈公，毅然投靠了與晉國同樣強大的齊國，締約結(jié)盟。這種做法令當時晉國的**卿趙鞅十分惱怒，集結(jié)大軍準備討伐衛(wèi)國，大軍出發(fā)前，趙鞅先派大夫史默出使衛(wèi)國，暗中**衛(wèi)**部的情況，并約好在一個月后回來報告，可是，一個月，兩個月很快過去了，史默仍舊沒有消息，趙鞅不知道究竟出了什么意外情況，晉**部也開始議論紛紛，史默已經(jīng)被衛(wèi)國殺害，不可能再回來了。況且衛(wèi)國只不過是一個弱小的國家，不如干脆**，一舉擊破，趙鞅否定了這種說法，他認為衛(wèi)國之所以敢背叛晉國投靠齊國，一定已經(jīng)做好了十分充分的準備，貿(mào)然進攻，會使晉國損失巨大，所以在史默控聽消息回來之前，決不能草率采取行動。就這樣等了半年之久，史默終于回來了。趙鞅問他：“為什么耽擱這么長的時間呢。史默答道，經(jīng)過六個月的觀察，衛(wèi)靈公很有才干，**賢臣很多，人民擁戴，舉國上下團結(jié)一心。如果我們要依靠武力使衛(wèi)國屈服，是要付出巨大的代價的。經(jīng)過這半年來，還是尋找不到衛(wèi)國的弱點，所以我只好回來了。趙鞅聽后，同意史默的看法，暫時打消了攻打衛(wèi)國的念頭，按兵不動，等待時機。

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展2）

——畫餅充饑的寓言故事 (菁選2篇)

畫餅充饑的寓言故事1

　　畫餅充饑的寓言故事

　　三國時期，魏國有一個名叫盧毓（ｙù）的人，他是前朝東漢名臣盧植的小兒子。盧毓為人忠厚，學識淵博，魏文帝把他提拔為侍中。在職三年，盧毓對魏文帝曹丕提出過很多好的建議，魏文帝最初不太高興，但是后來見他忠心耿耿、踏踏實實，就提拔他做了吏部尚書。接著，魏文帝要盧毓推薦一個與他自己差不多的人接替侍中的職務，盧毓推薦了鄭沖。魏文帝說：鄭沖這個人你不推薦我也知道，你重新推舉一個我不知道的人吧。盧毓推舉了阮（ruǎn）武和孫邕（yōng）二人。后來，魏文帝選擇孫邕擔任了侍中。

　　有一次，魏文帝對盧毓說：國家能不能得到有才能的人，關(guān)鍵就在你了。選拔人才，不要只看那些有名聲的，名氣不過像在地上畫的餅一樣，是不能吃的。盧毓回答說：靠名聲不可能得到真正有才能的人，只能發(fā)現(xiàn)一般的人才。我以為好的辦法是對他們進行考核，看他們是否真有才學�，F(xiàn)在廢除了考試法，全靠名譽提升或降職，所以真?zhèn)坞y辨，虛實混淆。魏文帝采納了盧毓的意見，下令制定考試法，用推薦和考試相結(jié)合的辦法錄用人才，受到了人們的稱贊。

　　現(xiàn)在，人們就用畫餅充饑來比喻只憑虛名、空談或者空想借以自我安慰，而不能解決實際問題。

　　成語：畫餅充饑

　　【注音】huà bǐng chōng jī

　　【出處】選舉莫取有名，名如畫地作餅，不可啖也。 《三國志·魏志·盧毓傳》

　　【解釋】畫個餅來**饑餓。比喻用空想來安慰自己。

　　【用法】作主語、謂語、賓語;指用空想來安慰

　　【近義詞】望梅止渴、無濟于事

　　【反義詞】名副其實

　　【燈謎】餅干圖

　　【英文】feedonillusions

　　【成語舉例】小生待畫餅充饑，**似望梅止渴。 明·湯顯祖《牡丹亭》第十六出

　　【其它使用】

　　◎ 趙丹走過去一把搶過那畫，扮了個鬼臉道："有什么好笑，畫餅充饑嘛。"

　　畫餅充饑造句

　　1、公司的**不能畫餅充饑，必須提出切實可行的方法。

　　2、這類**可能只是畫餅充饑而已。

　　3、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

　　4、不切實際的空想猶如畫餅充饑，于事無補。

　　5、后來人們就用“畫餅充饑”這個成語比喻用空想安慰自己，不能解決實際問題。

　　6、不管是望梅止渴，還是畫餅充饑，它都會激勵你不停手中的槳，去追逐哪怕是一星微小的火光。

　　7、他的承諾只是畫餅充饑，你可別上當�。�

　　8、能源至上的各種論調(diào)將比比皆是：要不了多長時間，就會有一個**大*放棄微弱的環(huán)保共識，轉(zhuǎn)而畫餅充饑，企望一個該*不可能帶給大眾的石油聚寶盆。

　　9、后來人們就用“畫餅充饑”這個成語比喻用幻想撫慰自己，不能解決實際問題。

　　10、小生待畫餅充饑，**似望梅止渴。

　　11、畫餅充饑無法解決問題，讓我們立即行動吧！

　　12、你只知空談理想而不去實踐，不過是畫餅充饑罷了！

　　13、成語“畫餅充饑”就來自于**所說的話。

畫餅充饑的寓言故事2

　　畫餅充饑這個成語出自《三國志·魏書·盧毓傳》。

　　三國時期，魏國有個官吏名叫盧毓(玉)，曾經(jīng)多次直言勸諫明帝曹睿。開始明帝很不高興，后來，明帝看他忠心耿耿、踏實一認真，就提拔他當了吏部尚一書。同時，明帝又讓他推薦一個忠誠的人來接任他原先的職位—侍中。盧毓首先推薦鄭沖�！斑@個人我了解，你再推薦一個我沒聽說過的`�！彼�又推薦了孫擁)。明帝就派孫豈當了侍中。

　　那時，諸葛誕、鄧腸和夏侯玄等一班人只重清談，不務實際，相互標榜，到處吹噓。明帝很討厭這伙人，就辭退了諸葛誕。后來，明帝想選一個人做中書郎，他對左右的人說：“這次是否能選取到合適的人，關(guān)鍵在于盧毓的推薦。選拔人材，不要找徒有虛名的人�！懊�如畫地作餅，不可吠也�！�，意思是說，虛名就好像在地上畫個餅子，不能吃��！

　　后來人們就把這個故事概括成“畫餅充饑”，比喻用空想來滿足某種欲望，或用來諷刺有虛名而無實際的事。

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展3）

——成語故事

成語故事

成語故事1

　　栩栩如生

　　*古代哲學家莊子在自己著作中曾經(jīng)寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說，莊周作了一場夢，夢見自己變成一只美麗麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他自覺得非常快活得意，簡直忘記了世界還有莊周這么一個人。襄王聽了莊辛的話，感到振奮，封他為陽陵君，采用了他的計謀，收復了不少失地。

　　【出處】《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與!不知周也。俄然覺，則茫茫然周也�！�

　　【釋讀】栩栩：生動活潑的樣子。好像活生生的一樣。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

成語故事2

　　從前有一個楚國人來到吳國游玩。一天，他突然想回家，便收拾行囊準備回家。真好他碰見一個賣劍的人就買了他的一把最鋒利的劍，這時他才發(fā)現(xiàn)回家的盤纏沒有了，沒辦法，只好默默的蹲在岸邊。過了一會兒，有位好心的漁夫載他**船才救了他一命。

　　他這會兒才開始慢慢欣賞剛買來的劍，突然，他猛烈地揮舞著劍，沒想到漁夫用汽艇了一個大拐彎他的劍就掉入水中。漁夫急忙催他下水澇劍，可他卻不慌不忙地說：“不急，回去讓我兒子撈�！薄澳恰�…”“不說了，劍是從這掉下去的吧？”“是�！蹦侨巳〕龆虅�從船上刻畫了一道，說“走，回家去�！睗O夫只好把他送回家。**岸，他叫兒子按照畫的線下水找劍，可沒找著。

　　漁夫笑了，他利用楚國人再次下水的時間面對小孩，呼叫直升機上的潛水員在他們剛剛經(jīng)過的地方撈劍并從過來。等楚國人一上來，漁夫和小孩相對一笑小孩又下水將潛水員遞來的劍拿好浮上水交給了爸爸，讓那個楚國人還以為自己是對的。

成語故事3

　　快樂是一本永不腿色的日記。往事回想起來仍歷歷在目。每當我想起下面一件事時，我便會哈哈大笑，覺得很難忘。

　　記得有一天下午，我到阿姨家去玩，卻發(fā)現(xiàn)家中只有上一年級的表弟。他一見我就喊：“好無聊��！表哥陪我玩�！蔽覍嵲跊]辦法，只好陪他玩游戲，玩得滿頭大汗時，我們便坐下來休息。表弟竟拿出小風扇扇了起來。于是，我和表弟一邊吹著風扇一邊看電視，準備看小品，我發(fā)現(xiàn)正在放小品《砸墻》。表弟馬上把電視機關(guān)了。我問：“你為什么把電視機關(guān)了？”表弟回答道：“我媽媽最喜歡看這個小品了。我要等到她回來以后一起繼續(xù)接著看，讓媽媽也開心快樂�！彼�以為電視跟書一樣看到一半可以合上，等想看了，再打**接著看。我默不作聲，想用事實，把**告訴他。過了一會兒，我沒有事情干，只好陪著表弟玩一些無聊的小游戲打發(fā)時間。

　　終于，大人們回來了。表弟馬上把媽媽拉到沙發(fā)上，迫不及待地說：“媽媽快看電視吧！小品，我還幫你存著呢！”阿姨被她弄暈了，便打開了電視。表弟發(fā)現(xiàn)小品結(jié)束了，現(xiàn)在正在唱京劇呢！表弟疑惑地把事情的原委一五一十地告訴了阿姨。阿姨對他說：“你這個傻小子，我們家的電視既不是網(wǎng)絡電視，又不和書一樣，不可以隨時觀看，小品怎么能存起來呢？”

　　表弟的行為，引得我和大人們哈哈大笑。而他羞紅了臉，低下了頭。阿姨把她抱在懷里，他太喜歡這個“傻小子”了。

成語故事4

　　《鐵杵磨成針》是一個成語故事。故事的主人公是我國唐代大詩人李白，他小時候是個不愛學習的孩子，經(jīng)常逃課出去玩。有一天，他又趁先生不注意溜出學堂去玩耍。在一條小河邊，他看到以為老婆婆正在磨一根鐵棒，而且老婆婆告訴李白她打算把鐵棒磨成一根針。李白滿臉狐疑的看著老婆婆，老婆婆似乎看出了他的心思就笑著說“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”李白聽了之后很感動，從此開始刻苦學習，終于成為一代大文豪。

　　這個故事讓我感觸很深。鐵杵一天天磨，就能磨成繡花針；水滴一遍遍滴，就能把石頭鑿穿。這說明持之以恒的力量是多么強大��！如果我們也具有這樣的精神，那學習生活中的一點點小困難又算得上什么呢？作業(yè)寫累了，就稍稍休息一下，繼續(xù)把剩下的做完；鋼琴練煩了，就***活動一下，再堅持把曲**熟；跑步跑累了也決不能放棄，堅持過臨界點你就會覺得剩下的距離其實很輕松……

　　堅持不懈、持之以恒，這句話說起來容易，做起來卻很難。很多人都懂得這個道理，卻擋不住**，忍不住想停下來。比如，我上個星期做了一個學習計劃，可沒執(zhí)行幾天就堅持不下去了。再比如，我跟老師約定每天都去練琴，可連續(xù)去了幾次之后就開始找借口放松自己，這使我學琴的進度變得很慢。

　　通過閱讀這個故事，我知道了沒有人能夠隨隨便便成功，偉大的人物都是通過勤奮學習才會取得偉大的成就。我只有**好自己，擋住那些**，時刻提醒自己做事要堅持不懈、刻苦努力才能讓自己不斷進步，最終成為人生的贏家。

成語故事5

　　南陽三葛

　　東漢末年，****�，樼穑ń裆綎|臨沂北）的諸葛亮兄弟遷居南陽。

　　后來劉備來訪諸葛亮，27歲的諸葛亮預言了天下三分的局面，后出任蜀國丞相，建立了不朽的功績。諸葛亮的哥哥諸葛瑾在吳國當南郡太守。當劉備東下進攻吳國時，諸葛瑾給劉備寫信，說明吳蜀聯(lián)盟的重要性，有人對孫權(quán)說諸葛瑾里通外國，孫權(quán)很生氣，說：“我和子瑜（諸葛瑾）有生死不易的交情，子瑜不會背叛我，就象我不會背叛子瑜一樣！”諸葛亮的從弟諸葛誕也很了不起，他在魏國當刺史，常常為魏國領(lǐng)兵出征。

　　當時人說：“（諸葛三兄弟，）蜀得其龍，吳得其虎，魏得其狗�！�

成語故事6

　　很久很久以前，有一年接連好幾個月沒下雨，各處都鬧旱災，井、河干涸，地開裂，莊稼顆粒無收。珠崖郡的崖縣（今三亞市）也不例外，饑餓干渴的崖縣人天天跪在地上，祈求天神賜降甘霖。

　　在崖縣的鹿回頭村莊，有一位勤勞勇敢地小伙子，他的名字叫阿富，他每天到海里去捕魚給鄉(xiāng)親們。奇怪的是，那年到哪個海域都捕不到魚，只有到大東海才能打到魚和蝦。

　　一天，阿富在大東海打到一條好大的魚，他回到村，把魚切成一塊塊，分給鄉(xiāng)親們，而自己只留下一點點魚頭。他正要燒水煮魚頭時，來了一位要飯的老太婆，只見她滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，破衣爛衫，又臟又臭。阿富一點也不嫌棄她，請她坐下，說煮熟了魚頭就給她吃。

　　老太婆說，她餓了三天三夜，最好現(xiàn)在就給她生魚頭吃。阿富二話沒說，立即把魚頭給了老太婆。老太婆狼吞虎咽地吃完了，頓時有了精神。她跪下叩頭感謝阿富的幫助，阿富慌忙上前扶她起來。當老太婆被阿富扶起來時，阿富聞到了一陣陣淡淡的清香。

　　他抬頭一看，天哪，站在他面前的不是又臟又臭的老太婆，而是一個勝似天仙的美女。只見她烏黑的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又黑，脈脈含情，櫻桃似的小嘴漾著動人的微笑，整個鵝蛋形的臉上閃爍著美麗動人的光輝。她整個的人就像一朵含苞待放的檳榔花，又美又香又動人。

　　阿富望著她，眼睛都發(fā)直了。好半天他才問：“你就是剛才那位老太婆變的？”姑娘點點頭說：“我的名字叫阿美，是大東海龍王的第三個女兒�，F(xiàn)在人間鬧旱災，我是來告訴你們，善良的人們只要到大東海喝三口海水，回來后，挖地出水，種地豐收，做買賣發(fā)財。總之，就能心想事成。”說完，她問阿富是否愿意試試。沒等阿富回答，她即拉起阿富的手，阿富感到身體飄了起來，一會兒，就到了大東海邊。

　　阿美用手捧了三口海水喝，阿富模仿阿美的動作，也用手捧了三口海水喝。這里阿美又拉起阿富的手，飄到了田間。她對阿富說，你心里想著一件事，然后你開始行動，保你心想事成。阿富蹲下來，用雙手掘地，不一會兒，地里冒出一汪清澈的淡水。阿富撲下去喝那水，又香又甜。

　　阿富說，如果這汪水變成了一條河流就好了，鄉(xiāng)親們就有救了。他的話音剛落，只聽到一陣陣嘩嘩的流水聲，他眼前的水窟變成了一條又長又闊的河流，清澈碧綠的河水歡快地奔騰著。阿富高興得手舞足蹈，他邊往村里奔跑，邊高聲呼喊：“鄉(xiāng)親們啊，有水了！莊稼有救了！我們有救了！是阿美仙姐救了我們！”

　　突然，阿富發(fā)現(xiàn)自己還沒有謝過阿美呢，正想回去找阿美，阿美已飄到了他身邊。他跪下要給阿美叩頭，感謝她救了鄉(xiāng)親們。阿美說，不用謝。她問阿富，你肯娶我為妻嗎？阿富驚喜得不相信自己的耳朵，望著阿美發(fā)愣。阿美又問，你肯娶我為妻嗎？阿富大聲說，肯！

　　這時，鄉(xiāng)親們敲鑼打鼓地跑來了，他們問阿富，阿美仙姐是怎樣給他們帶來一條奔騰不息的淡水河的，阿富從頭至尾敘述了事情的經(jīng)過。鄉(xiāng)親們興奮得把阿美抬了起來，他們異口同聲地說：“阿美就是我們的再生母親，由于她的幫助，我們才有了救，才沒有被旱災害死�！睆拇�，這一帶的黎族同胞稱媽媽為阿美。

　　在鞭炮和鑼鼓聲中，阿富和阿美成親了。打這以后，鹿回頭村的村民們一遇到什么想辦的事就到大東海去喝三口海水，定能心想事成。善良的鹿回頭村的村民們又把這一秘密告訴每一個來大東海玩耍的人們，因此，只要到過大東海的人，都喝過三口大東海的水，他們凡事都能成功，萬事如意。

　　鹿回頭村的人們說這幸福是大東海給的，因此常說福如東海，“福如東�！边@句吉祥的話也就流傳至今。

　　福如東海的意思：福氣像東海那樣大，舊時祝頌語。

成語故事7

　　*開天：

　　話說最早的天地本是合在一起的，宇宙本是一團混沌。在這片混沌中沉睡著一個人，他的名字叫做*。他的身邊放著一把樣子古怪的斧頭。直到有一天*忽然醒來，但是覺得自己所在的空間是那么的壓抑，于是拿起身旁的斧頭對著周圍的空間一氣亂揮，也不知道揮了多久，反正是把天和地給明確的.劃分出來了。

　　但是***分開沒多久就又開始慢慢合攏，*就用自己的身體來支撐著***，就這樣支撐了很久很久，***的位置已經(jīng)被固定住了，但是偉大的*卻因疲勞過度，累死了。他死后身體開始變化，骨骼變成了山脈和丘陵，肉身變成了*原和盆地，血和汗水變成了江海，毛發(fā)變成了森林，草原和沼澤。他的元神到了***的中心處，卻因疲倦睡去。

　　女媧造人：

　　在*肉身化為大地之后，大地上出現(xiàn)了很多種生物。多了很多年之后，大地上出現(xiàn)了一位同樣偉大的人物——女媧。女媧發(fā)現(xiàn)大地雖然有了很多生靈，但是它們?nèi)鄙僦鴦?chuàng)造能力，于是女媧便用黃泥按照自己的摸樣捏出了很多小人，因為女媧覺得創(chuàng)造的這些人應該和自己有點區(qū)別才是，所以把泥人的尾巴改成了兩條后肢（雙足）。之后用施放了法術(shù)將這些小人變成有生命的活人，并且這些人都具有自己**的思想。

　　精衛(wèi)填海：

　　炎帝有一個善良，可愛的小女兒，名字叫精衛(wèi)。她從小就有一個夢想，希望見道無邊的大海。小女孩一天天長大，也一天比一天漂亮。終于在她認為自己有能力找到大海的時候，她悄悄的離開了部落。最終她找到了大海，她為大海的偉大而陶醉，正當她奔向大海的時候，大海同樣卷著巨浪奔向精衛(wèi)。最后，大海把精衛(wèi)帶走了，帶著她離開了這個世界。精衛(wèi)死前那一刻才醒悟過來。精衛(wèi)的靈魂因為憤怒而化做一只青鳥，精衛(wèi)為了報復大海，決定把大海填*，于是就日以繼夜的含著西山的石頭去填海。

　　女媧補天：

　　共工撞翻不周山，洞開天門的事被女媧測算到后便從九重天下凡來制止來自天門的洪水。女媧四處收集五色石，再以五色石煉制成補天石。用補天石將天門補上。

　　后羿射日：

　　多年以后（堯帝在位時），天下大旱，原因很簡單，天上同時出現(xiàn)十個太陽。后羿為解決大旱問題，自己鍛煉出一把威力無限的巨弓。后羿在弓上注入法力。然后攜弓登上高山，以自己法力凝聚成無形之箭，引弓射日。本想把十個太陽全射下來，但是想到如果全都射下來，大地將陷入無止境的黑暗，所以便留了一個太陽在天上。

　　百鳥朝鳳：

　　很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很*常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個優(yōu)點：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個不停，將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。

　　這有什么意思呀？這不是財迷精，大傻瓜嗎？可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時候，他可發(fā)揮大用處了！

　　果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。

　　旱災過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。

　　以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展4）

——兔死狐悲的成語故事3篇

兔死狐悲的成語故事1

　　[釋義]兔子死了；狐貍很悲傷。比喻因同類遭遇不幸而悲痛傷感。悲：悲傷。

　　[語出]元·馬鈺《蘇幕遮·看送孝》：“有微言；深可說。兔死狐悲；傷類聲凄切�！�

　　[正音]死；不能讀作“shǐ”。

　　[辨形]狐；不能寫作“孤”。

　　[近義]物傷其類

　　[反義]幸災樂禍

　　[用法]用作貶義。用來形容同類遇到不幸；不僅覺得悲傷；也感到自己的處境危險；不免為自己的命運擔憂。一般作謂語、賓語、分句。

　　[結(jié)構(gòu)]聯(lián)合式。

　　[例句]此時望著馮去疾的尸首；他心里非常痛楚；而且有一種～的感覺。

　　[英譯] When the hare dies； the fox grieves。

　　【成語故事】

　　從前，一只兔子和一只狐貍為對付共同的敵人――獵人，彼此聯(lián)盟發(fā)誓，發(fā)誓要同生死，共患難。一天，當他們正在田野里享受大自然的美景時，不料一群獵人突然前來，一箭就射死了兔子，狐貍也險遭不測。獵人走后，狐貍就跑到兔子身旁，哀泣悲悼。

　　有個**經(jīng)過，看見狐貍在兔子旁邊哭泣，覺得奇怪，就問狐貍哭泣的原因。狐貍悲哀的說："我和兔子同樣是微小的動物，是獵人捕獵的對象。我們相約共同對敵，共生死，同患難�，F(xiàn)在我的'同盟被獵人射死，他今日的**，意味著我明天的**。我們是真正的朋友，我哪能不傷心哭泣呢！"

　　**聽了，嘆著氣，說："你為這樣的同伴哀悼哭得有理！"

　　【造句】

　　1、看到一起打拚的同仁相繼被裁員，使他不免有兔死狐悲之感。

　　2、我們室友的這次意外讓我們?nèi)�班同學都兔死狐悲的。

　　3、兔死狐悲，所以現(xiàn)在的人才這么容易悲傷呢。

　　4、老王和老李雖然*常處不來，但看著老王的凄涼，老李還是有種兔死狐悲的傷感。

　　5、*出面收購金融投資銀行，無非是兔死狐悲，害怕金融危機連累到自身的利益。

兔死狐悲的成語故事2

　　【成語】兔死狐悲

　　【讀音】tu sǐ hu bēi

　　【釋義】兔子死了，狐貍感到悲傷。比喻因同類的**而感到悲傷。

　　【出自】《宋史;李全傳》：狐死兔泣，李氏滅，夏氏寧獨存？元;無名氏《賺蒯通》第四折：今日油烹蒯徹，正所謂兔死狐悲，芝焚蕙嘆。

　　【近義詞】物傷其類、狐死兔泣

　　【反義詞】：幸災樂禍

　　【成語典故】從前，一只兔子和一只狐貍為對付共同的敵人――獵人，彼此聯(lián)盟發(fā)誓，發(fā)誓要同生死，共患難。一天，當他們正在田野里享受大自然的美景時，不料一群獵人突然前來，一箭就射死了兔子，狐貍也險遭不測。獵人走后，狐貍就跑到兔子身旁，哀泣悲悼。有個**經(jīng)過，看見狐貍在兔子旁邊哭泣，覺得奇怪，就問狐貍哭泣的原因。 狐貍悲哀的說："我和兔子同樣是微小的動物，是獵人捕獵的對象。我們相約共同對敵， 共生死，同患難。現(xiàn)在我的同盟被獵人射死，他今日的**，意味著我明天的.**。我們是真正的朋友，我哪能不傷心哭泣呢！" **聽了，嘆著氣，說："你為這樣的同伴哀悼哭得有理！" "兔死狐悲"這個成語就是由這個故事而來的，表示對同盟的**或不幸的傷心。

兔死狐悲的成語故事3

　　“兔死狐悲”原作“狐死兔泣”。這個成語，原出自《宋史·李全傳》。后又見于《元曲選·無名氏＜賺蒯通＞四》。

　　南宋時期，處在金朝**下的山東農(nóng)民，紛紛掀起抗金**的浪潮。其中最著名的有楊安兒、李全等**的幾支紅襖軍。

　　**軍遭到金軍的**，楊安兒**。楊安兒的妹妹楊妙真（號四娘子）率領(lǐng)**軍從益都轉(zhuǎn)移到莒縣，繼續(xù)**。后來楊妙真和李全結(jié)為夫妻，兩支部隊匯合。公元1218年，他們投附宋朝，駐扎在楚州（現(xiàn)在江蘇省淮安縣）。此后，李全抱有發(fā)展個人實力、割據(jù)一方的野心，公元1227年4月被南下的蒙古軍包圍，城破投降。

　　公元1227年2月，宋朝派太尉夏全領(lǐng)兵進攻楚州，楊妙真派人去爭取夏全，對夏全說：“你不也是從山東率眾歸附宋朝的嗎？如今你卻帶兵來攻打我們。打個比方說，狐貍死了，兔子感到悲傷哭泣；如果李全**了，難道獨有你夏全能生存嗎（原文是‘狐死兔泣，李氏滅，夏氏寧獨存’）？希望將軍和我們****�！毕娜�同意了。

　　往后，《元曲選·無名氏＜賺蒯通＞四》里說：“今日油烹蒯徹，正所謂兔死狐悲。”

　　后來，人們引用“兔死狐悲”這個成語，來比喻因同類的**或失敗而感到悲傷�，F(xiàn)在多用于貶義。

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展5）

——成語故事的教案3篇

成語故事的教案1

　　活動目標：

　　1．為幼兒一個展現(xiàn)自己的*臺，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　2．發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　活動準備：

　　1．每個孩子事先準備一個成語故事

　　2．小禮物若干

　　活動過程：

　　一、教師講解比賽規(guī)則

　　1．要求幼兒口齒清楚、有表情、生動地講述故事。

　　2．可以適當?shù)嘏渖蟿幼鞯戎�體語言。

　　3．做有禮貌的小聽眾。

　　二、幼兒按順序進行比賽

　　三、請幼兒評選出最佳故事大王，并給獲獎的幼兒頒發(fā)獎品。

　　活動反思：

　　這個活動源于上學期期末，我發(fā)現(xiàn)我們班級的孩子語言處于一個瓶頸階段，想要表達卻找不到合適的詞語進行表達，而且孩子的白話比較多，介于這個原因，我想應該讓孩子更多地積累詞匯，而成語故事既可以讓孩子學習表達，更可以讓幼兒通過講述故事理解該成語的意思，幫助幼兒積累成語。

　　在此次成語故事比賽中，很多幼兒進行了的準備，其中家長的輔導也功不可沒。孩子們講述的故事有《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長》等等，這些故事的寓意比較淺顯易懂，孩子們基本上能了解，但在日常表達過程中，怎樣去合理利用還是要有一個過程，日常的應用才是語言學習的最終目標，因此，我們在日常生活中還是要注重對孩子言語能力的提升。

　　在這次故事比賽中，孩子們的講述還是比較好的，基本上孩子都能將故事的意思表達清楚，有些孩子還能運用肢體動作，但也有一部分孩子還只是停留在背故事的階段，我們在日常教學中還是要不斷加強。

　　在評選故事王的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的欣賞能力還是比較強的，**選舉出來的'選手確實是講述得比較好的，可見孩子有了一定的欣賞水*。

成語故事的教案2

　　教學目標：

　　1、學習《自相矛盾》，《濫竽充數(shù)》的生字詞。

　　2、詳細講解前兩則成語故事。

　　3、讓學生認真領(lǐng)悟兩則成語故事的寓意。

　　教學重點：

　　1、理順故事發(fā)展的思路，把握重點字詞句。

　　2、讓學生體會兩則成語故事包含的寓意。

　　教學方法：

　　講授法，一抓一放（第一則以教師講為主，第二則以學生自學為主）

　　教學過程：

　　一、導入新課，揭示課題

　　師：同學們，你們一定知道不少成語了，誰來說幾個給大家聽聽？

　　生回答

　　師：同學們積累得還真不少，那有同學知道成語的來源嗎？

　　生思索回答

　　師引導學生，讓學生知道成語的來源主要有兩個：一是民間口語，一是書本記載，本記載包括故事，典故，寓言。

　　師：今天啊，我們就一起來學習第八課《成語故事》。帶領(lǐng)學生讀課題。

　　二、精讀《自相矛盾》

　　1、師：下面我們一起來學習第一則故事《自相矛盾》。老師想問問同學們你們在學習這篇課文之前聽過自相矛盾這個成語嗎？

　　生:聽過或沒有

　　師：有人聽過。那有人能說說你對這個成語的理解嗎？

　　生回答

　　師：那自相矛盾究竟是什么意思呢？我們一起來學了這個故事就知道了。

　　2、師:下面請同學們自己把這則故事讀一讀，讀的時候注意畫出本課的生字詞。

　　生讀課文。

　　師：我們一起來看看本課的生字詞。

　　“矛（茅）

　　盾

　　楚

　　銳

　　戳”

　　請學生讀生字詞，讀準字音。請學生自己說一說在寫這些生字詞時有哪些注意點。最后讓學生組詞。

　　3、師：好。本課的生字詞我們就學到這里，我們來看這里“矛”這里的“矛”是什么意思呢？（生思索）盾呢？（生思索）

　　矛是古代的一種兵器，在長桿的一頭有金屬槍頭。

　　盾是古代的一種兵器，用來遮擋提防兵器。

　　師：我們這里還有一個字“戳”，這是一個動詞，同學們你們能做做戳的動作嗎？

　　生拿出筆紙。讓他們聽指令做動作。第一次“矛”戳不穿“盾”，第二次“矛”戳得穿“盾”。同時講解并板書

　　戳不穿→→矛

　　不銳利

　　戳得穿→→矛

　　很銳利

　　盾

　　很堅固

　　盾

　　不堅固

　　師：文中的楚國人是怎樣夸獎他的矛和盾的呢？請同學們找一找，用XXX畫出。

　　生找到后請生朗讀。

　　師：你們注意到楚國人說此話時的提示語了嗎？

　　突出“夸口”一詞，夸口是說大話的意思。讓生再讀一遍，注意讀出“夸口”的語氣。

　　師：聽了楚國人的話你們有什么疑問嗎？

　　由學生提出自己的疑問。

　　師：我們的同學都很聰明，看出了這個楚國人的破綻。其實看穿他的不止我們同學，文中的路人他是怎么問的？請一個同學來讀一讀。

　　由生讀出路人的話。

　　師:那路人問完之后，那個楚國人有什么反應？請一大組的同學來讀一讀。

　　師：誰能用一個詞來形容那個楚國人的神態(tài)?

　　生：張口結(jié)舌。

　　重點講“張口結(jié)舌”——張著嘴巴說不出話來了。

　　師：這里的“張口結(jié)舌”可以換成哪些詞語呢？

　　生：瞠目結(jié)舌

　　啞口無言

　　目瞪口呆

　　師：到這里，你想對那個楚國人說些什么呢？

　　生：說話，做事不要前后抵觸，否則吃虧的是自己；不要夸口，要老老實實，實事求是。

　　師：現(xiàn)在你能理解自相矛盾的意思了嗎？

　　自相矛盾比喻一個人的言語或行為前后抵觸。

　　在黑板上抄下寓意。

　　師：最后我們來分角色朗讀課文。A同學當楚國人，B同學做路人，其他的同學讀旁白。

　　三、引讀導悟《濫竽充數(shù)》

　　1、師:《自相矛盾》我們就學到這里，接下來我們一起來學習第二則故事。板書課題（濫竽充數(shù)）讓學生齊讀。

　　師：下面請同學們自己把課文讀一讀，你們思考一下你們在讀的時候需要做些什么？

　　生：畫出本課生字詞，畫出不理解的地方。

　　生讀課文。

　　師:老師來檢查一下你們讀書的情況。

　　竽

　　腮

　　俸祿

　　奏

　　開火車讀，講生字詞讀及寫的時候的注意點，齊讀，組詞擴詞

　　2師：我們已經(jīng)學過了本課的生字詞。下面老師請一位同學來朗讀這篇課文，其余的同學注意思考小黑板上的幾個問題。

　　先出示問題，讓學生讀問題。

　　小黑板上的問題是：

　�。�1）這個故事的主人公是誰？

　�。�2）他為什么要充數(shù)？

　�。�3）他為什么能充數(shù)？

　　（4）他充數(shù)的結(jié)果如何

　　生讀課文，其余學生思考。

　　師:我們一起來看看這幾個問題的答案。

　　(1)這則故事的主人公是南郭先生。

　　(2)他想得到俸祿，但又不會吹竽，所以他要充數(shù)。

　　(3)齊宣王在世時總是喜歡大家一起吹給他聽，給了南郭先生可乘之機

　　重點講“居然“居然表示出乎意料的意思。

　　師:這里的居然能換個詞嗎？

　　生：竟然。

　　師：從居然你看出了什么？

　　生：南郭先生蒙混騙人，不該得到俸祿。

　　(4)充數(shù)的結(jié)果是：當齊宣王在世時他得到了和別人一樣多的俸祿

　　齊湣王在位時他只好逃走了。

　　師：通過南郭先生命運的轉(zhuǎn)變，你有什么收獲呢？

　　生1：人要有真才實學，否則只能混一時而不能混一世。

　　生2：作為管理者要善于識別那些沒有真本領(lǐng)的人，他們往往冒充有真本領(lǐng)的人混飯吃。

　　3、請學生有感情地朗讀課文，讀出裝模作樣的語氣。

　　師：你能說說你對濫竽充數(shù)的理解嗎？

　　生：濫竽充數(shù)比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)或比喻把不好的東西放在好的東西里面充數(shù)。

　　在黑板上寫出寓意。

　　四、作業(yè)

　　師：這節(jié)課我們就講到這里。今天的作業(yè)是：

　�。�1）仔細體會我們所學的兩則成語故事中包含的寓意

　�。�2）搜集與我們課文類似的成語故事

　�。�3）搜集成語包括除了四個字以外的三個字，七個字等字數(shù)不等的成語。

成語故事的教案3

　　教學目標

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學會生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、初步感知課文內(nèi)容。4、憑借課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。

　　重、難點

　　1、弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。

　　2、強朗讀和復述訓練。

　　3、明白成語故事中包含著的深刻道理。教學方法與**師：導讀法生：自讀自悟，合作探究相結(jié)合教學準備教學掛圖 小黑板教學過程設計一、導入新課，揭示課題。同學們，我們的頭腦里已經(jīng)記入了不少的成語，你能說幾個給大家聽聽嗎？（學生交流回答。）今天，我們一起來再來學習幾個成語故事。（板書：8、成語故事）誰來告訴大家，什么樣的詞叫作成語？（人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處。）

　　二、初讀指導。

　　1、課文中講了哪三個成語故事呢？請大家一起來讀課文。（小黑板出示初讀要求）

　�。�1）輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。

　�。�2）拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。

　�。�3）注意讀準字音，讀順句子，讀通課文。

　�。�4）畫出文中不理解的詞語，準備質(zhì)疑。

　　2、學生自讀課文，教師巡視指導。

　　3、檢查自學情況。

　�。�1）出示生字詞。楚國 戳穿 演奏腮幫 俸祿 濫竽充數(shù)南郭先生

　　(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意�！俺�”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是*舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。

　　（3）啟發(fā)學生質(zhì)疑：文中的哪些詞語你不理解？讓學生通過聯(lián)系上下文或查字典理解詞義�？淇冢赫f大話。戳穿：刺穿。(用實物進行演示)腮幫：腮。(讓學生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)俸祿：封建時代官吏的薪水。(4)指名讀課文，注意正音。

　　三、指導書寫。

　　濫：左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。祿：左邊是“示字旁”，同時提醒右下不是“水”。

　　四、精讀《自相矛盾》

　　1．**輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)

　　2．討論：“夸口”是什么意思?(說大話)文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學生評議。

　　3.“張口結(jié)舌”是什么意思?(張著嘴巴說不出話來)那人為什么張口結(jié)舌說不出話的呢?4.你能說說“自相矛盾”的意思嗎?聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么。

　　課堂練習設計

　　1、描紅生字。

　　2、感情朗讀課文。

　　教后修改

　　課外作業(yè)設計

　　1、完成同步練習題。

　　2、寫出幾個你知道的成語故事名稱。

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展6）

——書的成語故事3篇

書的成語故事1

　　齊景公在紀國故地游覽，得到了一把金壺，打開一看，中間藏有朱***文書，文書上面刻寫著：“不要吃翻過來的魚，不要用低劣的馬�！饼R景公說：”呵，這話說得好呵！不要吃翻過來的魚，是討厭它的腥味，不要用低劣的馬，是討厭它，不能跑遠路�！�

　　晏子聽了齊景公的話，應聲說：“不是這樣的。不要吃翻過來的魚，不是告誡**的不要耗盡民力嗎？不要用低劣的馬，不是告誡居**的不把不賢的人安置在自己的身邊嗎？”

　　齊景公覺得晏子說得很對。他接著問晏子：“既然紀國藏有這樣好的文書，為什么會**呢？”

　　晏子回答說：”紀國的**是有緣故的。我聽過，君子有了至理名言，把它懸掛在里巷的大門上，以便時刻能夠看到它，照著實行，紀國雖然有這樣的至理名言，卻不拿來實行，只是把它刻寫在文書上，投到金壺里藏起來。這樣，紀國不**還等什么呢？“

　　【注釋】

　　齊景公：春秋時齊國國君，姓姜，名杵臼。

　　紀： 原為周代諸侯國，被齊國所滅。

　　晏子：指晏嬰，春秋時齊國大夫�！蛾套哟呵铩酚涊d晏子言行，實出于后人依托。

　　【說明】

　　如果知道了至理名言，就要時刻牢記，照著去做，如果學到了至理名言只是把它藏起來，或是束之高閣，根本不準備實行，再好的至理名言也是沒有用處的。而且這種錯誤態(tài)度，必定會導致事業(yè)的失敗。

書的成語故事2

　　成語名稱：郝隆曬書

　　成語拼音：hǎo lóng shài shū

　　成語用法：作賓語、定語；指人有學問。

　　實用性：生僻

　　感**彩：中性詞

　　成語結(jié)構(gòu)：主謂式

　　成語年代：古代

　　成語解釋：指人腹中裝書，很有學問。

　　成語來源：南朝·宋·劉義慶《世說新語·排調(diào)》：“郝隆七月七日日中仰臥，人問其故，答曰：‘我曬書�！�”

　　成語造句：郝隆曬書的故事讓人發(fā)笑。

　　郝隆曬書的成語故事

　　**時期，大司馬桓溫手下的參軍郝隆飽學多才，沒有得到重用。他辭去參軍的職務回故鄉(xiāng)隱居。每年的七月七日當?shù)赜袝褚路�的風俗，家貧的郝隆解開衣扣袒胸露腹曬太陽，人們問他何故？他傲然地回答道自己在曬書。

　　郝字開頭的成語

　　郝隆曬書

　　包含有郝字的成語

　　郝隆曬書

書的成語故事3

　　成語名稱：黃耳寄書

　　成語拼音：huáng ěr jì shū

　　成語用法：作賓語、定語；指傳遞家信。

　　實用性：生僻

　　感**彩：中性詞

　　成語結(jié)構(gòu)：主謂式

　　成語年代：古代

　　成語解釋：黃耳：犬名；書：書信。黃耳為主人傳遞家信。指傳遞家信。

　　成語來源：《晉書·陸機傳》：“初機有駿犬，名黃耳，甚愛之�！�…其后因以為常�！�

　　成語造句：黃耳寄書并不神奇。

　　黃耳寄書的成語故事

　　**時期，著名文學家陸機離開家鄉(xiāng)浙江會華亭到京城洛陽做官。他很久沒有收到家信，就寫好一封信裝入竹筒套到獵犬黃耳的脖子上，讓它送到浙**家，聰明的黃耳一路風塵仆仆地趕到會華亭并索取回信，來回只用25天時間。

　　黃字開頭的成語

　　黃粱夢 黃貍黑貍 黃耳寄書 黃粱一夢 黃絹幼婦 黃粱美夢 黃羊任人 黃公好謙

　　包含有黃字的成語

　　黃粱美夢 黃絹幼婦 黃粱一夢 黃耳寄書 黃貍黑貍 黃粱夢 周瑜打黃 驪黃牝牡 螳螂捕蟬 夢熟黃粱

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展7）

——才疏意廣的成語故事

才疏意廣的成語故事1

　　【拼音】cái shū yì guǎng

　　【成語故事】東漢時期，孔子的第20世孫孔融才學很高，名聲大，但缺乏**、軍事才能，因與董卓不合，被派去**黃巾**軍，經(jīng)常被**軍包圍，劉備幫他解圍。袁紹的兒子袁潭率軍攻打孔融，活捉了他的妻小，這個才疏意廣的孔融嚇得倉皇逃跑。

　　【出處】融負其高氣，志在靖難，而才疏意廣，迄無成功。

　　《后漢書·孔融傳》

　　【解釋】疏：粗疏；廣：廣大。才干有限而抱負很大。

　　【用法】作謂語、定語；形容抱負大才能不高

　　【近義詞】才高意廣

　　【示例】世以成敗論人物，故操得在英雄之列，而公且謂“才疏意廣”，豈不悲哉！宋·蘇軾《孔北海贊》

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展8）

——耳濡目染的成語故事

耳濡目染的成語故事1

　　【漢字書寫】

　　耳濡目染

　　【漢語注音】

　　ěr rǔ mù rǎn

　　【成語出處】

　　唐.韓愈《清河郡公房公墓碣銘》：目擩(濡)耳染，不學以能。

　　【成語語法】

　　聯(lián)合式;作謂語、定語、分句;指不知不覺地改變。強調(diào)因為親自看到、聽到而受到影響。常與潛移默化、熟能生巧連用。

　　【耳濡目染的意思】

　　濡：沾濕;染：浸漬、沾染。耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)�？吹�，不知不覺就會受到外界的影響而改變。

　　【耳濡目染的近義詞】

　　耳習目染、潛移默化、耳聞目睹、耳熏目染、耳熟能詳;

　　【耳濡目染的反義詞】

　　一塵不染;

　　【耳濡目染的故事】

　　我的很多興趣都是源自于生活，受到他人的影響所產(chǎn)生，因此認為興趣是耳濡目染的產(chǎn)物，而不是天生就有的。喜歡種花是受到母親的影響，在我兒時的記憶中，無所不能的媽媽經(jīng)常做一些讓我出乎意料的手工作品。她會疊很多精致的折紙，在我看來她是那么的心靈手巧，我雖然比不上她，倒也從她身上學了兩招。陽臺也經(jīng)常擺放很多叫不出名，婀娜多姿的花草;喜歡看書是因為父親是個才高八斗的教授，從小我就能看到各方面的兒童讀物，于是自然從中學到不少，卻也唯獨鐘愛**文學;喜歡唱歌是因為小時侯在看過一個樂團的演奏，之后便開始沒事就哼哼嘰嘰。印象中每次身邊有什么喜慶的活動，我都會被送**去一展歌喉;喜歡寫文字是因為發(fā)現(xiàn)文字的組合實在太神奇了，幾十個上百個的字拼湊在一起，就成了一首優(yōu)美的詩篇。喜歡畫漫畫是因為偶然間看了堂哥畫的一只加菲貓，簡直跟書上的如出一轍，后來就迷**畫畫。在學校的時候，沒事就買來紙筆亂涂鴉，然后送給班上的同學，真感謝她們當初沒有嫌棄呀�！�…雖然我的每一個興趣都沒有能夠成為我事業(yè)的墊腳石，但它們卻讓我的業(yè)余生活非常豐富，也起到了安定情緒的作用。每當我心情不好的時侯，我就會做我愛做的事情，自然而然地，一切又都變得美好起來。

　　【耳濡目染例句】

　　清.八寶王郎《冷眼觀》第***回：又被這面銀牌上的五百萬金耳濡目染，終日眼睛看慣了，耳朵聽熟了，所以立意一絲兒事業(yè)都不肯做，只等三十歲上，拿穩(wěn)了來發(fā)財。

　　秦牧《藝海拾貝.蒙古馬的雕塑》：這道理，‘耳濡目染，熟能生巧’幾個字，就盡夠說出個中道理。

　　郭沫若《少年時代.我的童年》：她完全沒有讀過書，但她單憑耳濡目染，也認得一些字，而且能夠暗誦得好些唐詩。

　　【耳濡目染造句】

　　從小在一個赫赫有名的.音樂世家里長期生活，耳濡目染之下自然而然便會對音樂產(chǎn)生興趣。

　　近朱者赤，近墨者黑，如果在一個不良的環(huán)境里呆久了受到耳濡目染便很容易會成為一丘之貉。

畫餅充饑的成語故事3篇（擴展9）

——關(guān)于的成語故事

關(guān)于的成語故事

關(guān)于的成語故事1

　　今天我讀了《鐵杵磨針》這個成語故事，讀完以后我明白了好多的道理。

　　唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，在風和日麗的一天，李白又沒去上學，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，如果整天在屋里讀書多沒意思?走著走著，來到一個破茅屋門口，看見一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去說：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針�！崩掀牌盘�起頭，對李白笑了笑說道。接著又低下頭繼續(xù)磨著。繡花針?李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢?”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情�！崩掀牌诺囊环�話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。

　　故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什么事情，只要有恒心，一定會成功的，功夫不負有心人。如果在學**能認真、努力、有恒心，成績好一定是沒有問題的。西，所以小朋友千萬不要學葉公哦!

關(guān)于的成語故事2

　　覆巢之下，焉有完卵

　　漢獻帝時，曹操獨攬朝政大權(quán)，挾天子以令諸侯。一次，曹操率領(lǐng)大軍南征劉備、孫權(quán)，孔融（孔子后代）反對，勸曹操停止**。曹操不聽，孔融便在背地里發(fā)了幾句牢騷。御史大夫郄慮*時與孔融不睦，得知這個情況后，便加油添酷地向曹操報告，并挑撥道：“孔融一向就瞧不起您。”“禰衡對您無理謾罵，完全是孔融指使的�！辈懿僖宦牐�大怒，當即下令將孔融全家抓起來一并處死。

　　孔融被捕時，家中里里外外的人一個個害怕得不行，但是他的兩個八、九歲的孩子卻在那兒玩琢釘?shù)挠螒�，沒有一點惶恐的樣子。家人以為孩子不懂事，大禍臨頭還不知道，便偷偷地叫他們趕快逃跑�？兹谝矊�執(zhí)行逮捕任務的使者懇求說：“我希望只加罪于我本人，兩個孩子能不能保全？”不料兩個孩子竟不慌不忙地說：“爸爸，你不要懇求了，他們不會放過我們的，覆巢之下，安有完卵？懇求有什么用？”結(jié)果，兩個孩子從容不迫地和父親一起**去處死。

　　后人即以“覆巢之下，焉有完卵”作成語用，比喻整體遭殃，個體（或部分）亦不能保全。

關(guān)于的成語故事3

　　負重致遠

　　“負重致遠”這則成語的意思是能背著沉重的東西，送到遠處的目的地。下面來看看關(guān)于這個成語的故事吧，希望對你有幫助。

　　這個成語來源于《三國志。蜀書。龐統(tǒng)傳》，統(tǒng)曰：“陸子可謂駑馬有逸足力，顧子可謂駑牛能負重致遠也。”

　　東漢末，襄陽大名士龐德公有個很有才學的侄兒，名叫龐統(tǒng)。那時候，隱居在隆中的諸葛亮常去拜訪龐德公，和龐統(tǒng)也成了好朋友。龐德公非常贊賞他倆的才能，稱諸葛亮為臥龍，龐統(tǒng)為鳳雛。在龐德公的眼中，他倆都是當世俊杰。

　　周瑜任南郡太守時，龐統(tǒng)在他手下任功曹。不久周瑜病死，龐統(tǒng)送葬到吳郡。吳郡很多文人早就聽說龐統(tǒng)的名聲，所以等他將要西歸南郡去的時候，大家都去看望他。連當時非常有名的文人陸績、顧劭Ghdo)、全琮等也去了。

　　大家在昌門聚會話別，談古論今，非常歡暢。談論間，眾名士請龐統(tǒng)評論一下在座人員。

　　龐統(tǒng)先評江東著名學者陸績，他說：“陸先生像是一匹跑不動但腳力強勁的馬，有超逸的才能�！北娒�士聽了，都說他評到了點上。接著，龐統(tǒng)又評顧劭。他說：“顧先生好比是一頭跑得很慢的耐勞的牛，但能夠背負著沉重的東西送到遠方�！庇腥苏埶�評評自己，他頗為自負地說：“為帝王出謀劃策，治理天下，我還是可以勝任的�！�

關(guān)于的成語故事4

　　眾叛親離

　　春秋時期，衛(wèi)國公子州吁殺死他的哥哥衛(wèi)桓公篡位，**殘暴**，對外窮兵黷武。魯隱公問大臣對公子州吁的看法，眾仲認為公子州吁殘暴狠毒，失去**的擁護，眾叛親離必定失敗。后果然讓石儒設計讓陳國陳桓公除掉了州吁。

　　【出處】春秋·左丘明《左傳·隱公四年》：“陰兵無眾，安忍無親，眾叛親離，難以濟矣。”

關(guān)于的成語故事5

　　葉公暈了之后，龍看見了以為葉公是高興得暈了，龍說帶葉公去海里玩，葉公很高興，也就不那么害怕龍了。

　　龍就帶他去了海里的水晶宮玩了，水晶宮里面很美麗，里面的每一塊磚就是用水晶蓋出來的，龍王的寶座是用黃金做成的，水晶宮里面有棵水晶做的花樹，還有一個大花園。

　　葉公參觀了水晶宮之后，都不想回去了，龍說：“那就再帶你去天上玩去吧！”

　　葉公于是又和龍去了天上。天上的云彩風景也很美。葉公好奇地問龍：“為什么云可以飛？”龍回答說：“因為織女織出來的河、樹、大海、花草往往人間一丟，就變出真的河、樹、大海、花草來了，然后把剩下的布再往人間一扔，就變成了天空的美麗云朵，所以云可以飛�！比~公聽了之后點了點頭，表示明白了。

　　龍就繼續(xù)帶葉公去參觀天上很奇妙的森林風景，那里的仙樹很高，有30米高；草卻很矮，只有三厘米的高度。葉公很好奇地問龍：“為什么這里的樹這么高，草卻這么矮呢？”龍搖搖頭說：“我也不知道，只有大海里的神仙才知道�！�

　　接著龍就又帶著葉公一起回到了海里。龍找到了神仙，神仙說：“是我用魔法把樹變得很高，這樣樹就可以萬年常青；我把草變得很矮，是為了讓草地看起來更美觀�！比~公得到了滿意的答案，開始想念家鄉(xiāng)的一草和一樹了。

　　于是，龍就拔了條龍須送給葉公，說：“這條龍須跟神筆馬良的神筆一樣，畫什么就變什么，就當作你真誠喜愛龍的紀念品吧�！比~公聽了很高興，向龍連聲表示了感謝。

　　龍就帶葉公回到了家鄉(xiāng)。葉公發(fā)現(xiàn)自己原來離開了家鄉(xiāng)已經(jīng)有很多年了，自己已經(jīng)從古代來到了現(xiàn)代。善良的葉公用龍須為老百姓畫了很多高高的房屋，最神奇的是他用龍須畫出了深圳的地王大廈和京基100。

　　從此，葉公和龍就成為了好朋友。不管是天上還是大海，他想去哪龍就帶他去哪，葉公真的好幸福，讓每個小朋友都羨慕不已。

關(guān)于的成語故事6

　　《愚公移山》，雖然，愚公和磨鐵棒的老奶奶看上去好像不是那么“聰明”，

　　但正是因為他們這種堅持不懈的精神，才能搬走“王屋，太行”兩座大山，才會感動少年時的李白，讓歷史上多了一位偉大的愛國詩人，為悠久而燦爛的*文學留下的光輝的一筆。

關(guān)于的成語故事7

　　在這個假期里學了兩個成語，是守株待兔和塞翁失馬這兩個成語。守株待兔的意思就是守著樹樁等兔子自己撞上來。形容不努力，只想不勞而獲，也比喻死守經(jīng)驗，不知變通。

　　守株待兔有一個故事是：很久很久以前，有一個非常懶的農(nóng)夫，但是他一直很快樂。有好幾天在偷懶，正好有一天他正坐在一棵又高又大的樹下，樹旁邊還有一筐蘋果。這個農(nóng)夫一邊吃蘋果一邊休息。突然，一只小白兔看見蘋果就想吃蘋果了，可是兔子沒看路，所以一不小心撞到了樹樁上。農(nóng)夫轉(zhuǎn)過頭看見了一只兔子，兔子的脖子都撞斷了，蹬了兩下腿就死翹翹的了。

　　農(nóng)夫看到這一幕，高興極了，他馬上沖上去撿起兔子心里美滋滋的“哈哈，沒費一點勁兒就撿到一只肥美的兔子，看來是我交了好運��！還種什么田呢？我以后就坐在這個樹樁旁，等兔子撞上來好了！”

　　第二天，農(nóng)夫沒心思干活了。他把鋤頭和沒耕好的田擱在一邊，一心守著那個樹樁，等著兔子撞上來。結(jié)果等了一天什么也沒等到，可他還是不罷休，心想“也許明天就有兔子撞上來了！”

　　就這樣，農(nóng)夫在樹樁旁等了一天又一天，田地里的莊稼都枯死了，他也不關(guān)心。不過，從那以后，再也沒有兔子撞上那個樹樁了。

　　這個故事講完了，還有塞翁失馬的故事，意思是：比喻雖然一時收到挫折，也許以后會因此得到好處。指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

　　故事是：在古時候，邊塞地區(qū)住著一位老翁，他見多識廣，遇事沉著冷靜，而且很有遠見。

　　有一天，塞翁養(yǎng)的一匹馬無緣無故跑到了塞外去了。左鄰右舍聽說了這間事，紛紛跑來安慰他，勸他不要傷心。塞翁不以為然地笑了笑，對大家說：“丟了匹馬未必是壞事啊，為什么大家斷定這件事不會帶來好的結(jié)果呢？”

　　過了幾個月，好事果然發(fā)生了。那匹逃跑的馬居然從塞外跑回來了，還帶回來幾匹胡人的駿馬。于是，大家又紛紛跑來祝賀塞翁，夸他有遠見。

　　看著大家，塞翁卻搖了搖頭，憂慮地說：“不能高興得太早，這件事很可能會給我們帶來災禍呀！”

　　家中添了幾匹駿馬之后，塞翁的兒子很好奇。他騎上駿馬，試著跑了跑。駿馬看見新主人，便不聽話，就把塞翁的兒子的腳摔傷了。

　　大家聽說后紛紛來安慰他，塞翁又一次不以為然地笑了笑，對大家說：“我兒子的腳摔傷了，也未必是壞事，或許是好事呢？”

　　又過了幾天，戰(zhàn)爭來了。好多人為了國家**了性命，可是塞翁的兒子腳傷了所以在家里沒去充軍。塞翁失馬焉知非福。

關(guān)于的成語故事8

　　今晨，起了個大早。

　　天氣晴好，久違的陽光，今天一定會如約而至。

　　想到今天將有兩場免費公益的家庭教育指導演講，久郁的激情就要**，心里已是陽光明媚。

　　可是，一個人的早飯后，久等沒有信息。給負責人打手機，竟然是“關(guān)機”。昨天與跟班的工作人員見了一面，也未留她的聯(lián)系方式。

　　七點半了，負責人才開機。他說：“今天的演講全部取消了。因為擔心今天會下雨。小李沒給你打電話嗎?”

　　出門已經(jīng)五天了。只有昨天上午進行了一場演講，聽眾還在雨中零落。其他的時間，只能是閑居。

　　最近一段時間，單位里忙碌異常：三年級學生實習、二年級學生上課、新生報到、新生開學典禮、新生軍訓，而我卻困居于南陽油田!

　　此時的心境，竟如羝羊觸藩。

　　羝羊觸藩：

　　拼音：dīyángchùfān。

　　解釋：羝羊：公羊;觸：抵撞;藩：籬笆。公羊用角抵撞籬笆，角被卡在籬笆上，進退不得。比喻進退兩難。

　　出處：《周易·大壯》：“上六：羝羊觸藩。不能退，不能遂。”

　　用羝羊觸藩來形容我今天的心境，竟是駝背掉到坑里，貼切!

　　看來，今天的時間，我也只好用來溫習“羝羊觸藩”這個成語了。

關(guān)于的成語故事9

　　漢高祖劉邦死后，**劉盈即位，史稱漢惠帝�；莸叟橙�**，由他母親呂后**。呂后是個野心家，處心積慮地要篡奪劉氏*，殘酷害死了劉邦的許多親屬，連惠帝也覺得這些不是人干的事，嚇得生病，不再過問**。

　　周勃和陳*商量后，認為呂祿與曲周侯酈商、酈寄父子的關(guān)系密切，可以加以利用。于是把酈商**起來，脅迫酈寄去誘勸呂祿交**權(quán)。酈寄無奈，只得按周勃和陳*教他的話去欺騙呂祿說：“高祖和呂后共同*定天下，劉氏所立的九個王和呂氏所立的.三個王，都是大臣們商量決定的，劉氏的諸侯王以為不妥當。如今太后去世，少帝年紀很輕，您不趕快回國守住自己的封地，卻充當大將軍率領(lǐng)**，這會引起大臣和諸侯王的懷疑。還是交還大將軍印，把**交還給太尉吧。同時請梁王也歸還相國大印，回到自己的封地去。這樣，齊王一罷兵，您也可以坐享千里江山�！�

　　這席話說動了呂祿的心，他就叫人去告訴呂產(chǎn)和呂家其他的人。大家拿不定主意該怎么辦。呂祿很相信酈寄，便離開軍營，同他一起出外游玩，順路去看望姑媽呂媭。不料，呂媭知道這件事后大怒道：“你身為將軍，卻擅自離開軍營，丟掉**。呂家今后沒有立足之地了！”

　　說罷，她把所有珠玉寶器全部撒在堂下，以表示沒有必要替別人保存這些財寶了。

　　為了取得兵權(quán)，周勃通過主管符節(jié)的紀通；拿了符節(jié)假傳**命令，**了駐扎在城外的北軍。接著，又讓酈寄等人叫呂祿交出了大將軍印信。

　　周勃進入北軍營門后，傳令全軍說：“擁護呂家的露出右臂，擁護劉家的露出左臂�！�

　　結(jié)果，全軍兵卒都露出了左臂。北軍就這樣被周勃接管了。這時，呂產(chǎn)不知道呂祿已經(jīng)交出北軍，想進宮作亂，但侍衛(wèi)不讓他進門。呂祿的女婿劉章，乘機率兵向呂產(chǎn)發(fā)動攻擊，最后將他殺死。

　　周勃見劉章除掉了呂，認為大勢已定，非常高興。第二天就把呂祿斬首，用棍棒打死呂媭，又分頭把呂家男男女女全部抓起來，不論老少全部斬首。酈寄雖然是呂祿的好朋友，但他在誅滅呂氏的**中出了力，所以讓他襲父爵為曲周侯。

關(guān)于的成語故事10

　　羚羊掛角：

　　關(guān)于羚羊掛角的出處，最早見于《埤雅·釋獸》：羚羊夜眠以角懸樹，足不著地，不留痕跡，以防敵患。

　　宋·嚴羽《滄浪詩話·詩辨》說：“詩者，吟詠情性也。盛唐諸人，惟在興趣，羚羊掛角，無跡可求。故其妙處，透徹玲瓏，不可湊泊。”他還用“空中之音、相中之色、水中之月、鏡中之像”來形容這種“言有盡而意無窮”的空靈玄遠的詩境。

　　后人們將其理解為禪宗用語，比喻不涉理路、不落言筌的“妙語”。引申**，我們以“羚羊掛角”來比喻意境超脫，不著形跡。

　　成語故事：

　　有一種野生的羊，名叫羚羊。它比綿羊要大一些，長著一對向前彎曲的角，這對角不但是它的武器，還有另一種奇妙的功用，夜晚，它跑到大樹底下，找到一根橫枝，就高高一躍，把角掛在枝上，就這么吊著睡覺了。兇猛的虎豹沿著它的足跡，嗅著它的氣味追蹤而來，追到樹下，突然足跡沒有了，氣味也消失了——它們怎么會猜想到：羚羊高高掛在樹上呢？山上的人們，有時在黎明時刻，看到了羚羊，還以為是有人在樹上上吊死了。及至走近，它一躍而下，跑得飛快，一會兒就瞧不見了。

　　歧路亡羊

　　亡：丟失。在岔道上跑丟了羊,比喻人生道路復雜，掌握不好方向會誤入歧途，以致難以達到預期目的。

　　成語故事：

　　楊子的鄰居家丟失了一只羊，帶領(lǐng)了家屬親友等人去追尋，又來請求楊子的童仆幫忙去追尋。楊子問道：“為什么要這么多人去追呢？”鄰居回答說：“岔路太多了�！�

　　追羊的人回來后，楊子問鄰居：“找到羊了嗎？”鄰居回答說：“沒有追到”楊子問：“為什么會讓它跑掉呢？”鄰居回答說：“岔路之中又有岔路，不知該走那條�！睏钭勇犃�，很長時間不說話，整天沒有笑容。他的學生們覺得奇怪，經(jīng)過詢問，終于弄明白老師的想法：“大道因為岔路太多而丟失了羊，求學的人因為方法太多而喪失了生命。學的東西不是從根本上不相同，從根本上不一致，但結(jié)果卻有這樣大的差異。只有歸到相同的根本上，回到一致的本質(zhì)上，才會沒有得失的感覺，而不迷失方向。”

　　亡羊補牢

　　羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。出自 《戰(zhàn)國策楚策》。

　　成語故事:

　　戰(zhàn)國時期，楚國的楚襄王即位后，**，國家一天天衰亡下去。秦國派兵攻打楚國，攻陷了楚國的都城。楚襄王逃到城陽城（今河南信陽市一帶）。

　　此時想到大臣莊辛曾經(jīng)反復忠告，后悔不已，莊辛說：“我給你講一個故事吧！從前，有人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細一查，原來羊圈破了個窟窿，夜間狼鉆進來，把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修一修吧！”那個人不肯接受勸告，回答說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來，狼又從窟窿中鉆進來，叼走了一只羊。他很后悔自己沒有聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進羊圈叼羊了�！�

　　楚襄王一聽到這個故事就明白了莊辛的意思，后來積極納諫，勵精圖治，度過了危機，振興了楚國。

　　羊羔美酒

　　羊羔：酒名。泛指美酒。

　　成語故事：

　　春秋時期，晉景公十五年，晉國要大舉討伐楚國。權(quán)臣欒武子下令四處抓兵拉夫,百姓們紛紛逃離家鄉(xiāng)。

　　欒邑程村，有個靠賣米酒為生的程福，也逃到山中。十天過去，帶的干糧早已吃光。他實在熬不住了，就趁著天黑人靜，偷偷跑回家中。

　　妻子馬氏看到丈夫幾天來消瘦了許多，很是心疼，就把家中僅有的一只小羊羔殺了。又熱上一壺家釀的米酒。忽聽街上一陣喧嚷，馬氏藏好丈夫，慌忙中把羊羔肉湯和米酒一齊傾倒在米酒缸中。

　　直到第二年，晉國打敗了楚國。程福這才敢回到自己的村里來。夫妻相見抱頭大哭，程福走到酒缸旁，忽然聞到一陣酒香。他掀開缸上扣的陶盆，芳香醇美的氣味撲鼻而來。原來，倒上羊羔肉湯這米酒沒有變壞，反而更香甜醇美了。

　　程福把羊羔美酒獻給欒武子。武子大喜，下令免去程福夫妻的徭役，讓他們專門釀制羊羔美酒。

　　除了這些知名典故外，還有許多成語是與“羊”相關(guān)的。

關(guān)于的成語故事11

　　調(diào)虎離山

　　東漢末期，北邊羌人**。朝廷派虞詡*定**，虞詡的部隊在陳倉崤谷一帶受到羌人阻截。這時，羌人士氣正旺，又占據(jù)有利地勢，虞詡不能強攻，又不能繞道，真是進退兩難。虞詡決定騙羌人離開堅固的據(jù)點，他命令部隊停止前進，就地扎營。對外散布行軍受阻，向朝延請派增援部隊。羌人見虞詡已停止前進，等待增援部隊，就放松了戒備，紛紛離開據(jù)點，到附近劫掠財物去了。

　　虞詡見敵人離開了據(jù)點，下令部隊急行軍，日夜兼程，每日超過百里，通過山谷。他命令在急行軍時，沿途增加灶的數(shù)量，今日增灶，明日增灶，敵人誤以為朝廷援軍已到，自己的力量又已經(jīng)分散，不敢輕易出擊。虞詡順利地通過陳倉崤谷，轉(zhuǎn)入外線作戰(zhàn)，羌人在時間和空間上都轉(zhuǎn)入被動局面，不久羌人**被*定。

　　調(diào)虎離山的故事延伸

　　【注音】diào hǔ lí shān

　　【出處】明·吳承恩《西游記》：“（大圣道）才然來；我使個調(diào)虎離山計；哄你出來爭戰(zhàn)；卻著我?guī)煹苋∷�去了�！?/p>

　　【解釋】設法使老虎離開原來的山岡。比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。

　　【用法】作謂語、定語；用于軍事等。

　　【近義詞】聲東擊西、圍魏救趙

　　【年代】古代

　　【例句】**戰(zhàn)爭期間，我***經(jīng)常使用～之計，把****引出駐地，然后消滅他們。

　　關(guān)于虎的成語故事：調(diào)虎離山點評

　　調(diào)虎離山計，用在軍事上，是一種調(diào)動敵人的謀略。它的核心在一個“調(diào)”字�！盎ⅰ焙汀吧健倍际切蜗蠡�的表達方式。正如成語故事中虞詡引誘羌敵離開陳倉崤谷，予以全殲，這可都是高招哦。

關(guān)于的成語故事12

　　讀音：

　　(fáng wēi dù jiàn），防微杜漸

　　出處：

　　《 宋書·吳喜傳》：“且欲防微杜漸，憂在未萌�！敝府斿e誤的思想和行為剛有苗頭或征兆時，就加以預防與制止，堅決不讓它繼續(xù) 發(fā)展。其意義是非常深遠的。

　　成語故事：

　　東漢和帝時，竇太后親臨朝政，并由太后的兄長竇憲掌握大權(quán)，**們爭著逢迎巴結(jié)，因此政局混亂不堪。

　　竇氏家族仗勢橫行鄉(xiāng)里，魚肉百姓，沒有人敢揭發(fā)他們的惡行。當時的司徒(相當丞相)丁鴻借著日蝕出現(xiàn)的機會，向和帝密奏說："太陽是君王的象征，月光是**臣子的。日蝕出現(xiàn)，是象征做臣子的侵奪君王的**，陛下千萬要小心。在歷史上記載，日蝕出現(xiàn)了三十六次，國君被臣子殺死的有三十二人，都是因為臣子的**太大了!"他控訴竇憲仗著太后的權(quán)勢，包攬朝政，獨斷專行，連**也不放在眼里。接著他又說："日蝕的出現(xiàn)，是上天在警誡我們，我們就應該注意危害國家的災禍發(fā)生。穿破巖石的水，一開始都是涓涓細流，長到天上的大樹，也是由剛露芽的小樹長成的。人們常忽略了微小的事情，而造成禍患。如果陛下能親自處理朝政，從小地方著手，在禍患還在萌芽的時候消除它，這樣就能夠安定漢室**，國泰民安�！�

　　漢和帝聽從了丁鴻的建議，革掉竇憲的官職，消減竇氏家族的**。朝廷除去了隱患，國勢便開始有了好轉(zhuǎn)。

關(guān)于的成語故事13

　　東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的***。

　　戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的***，但是他在年輕的時候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。

　　這兩個故事引申出“懸梁刺股”這個成語。懸梁刺股意思是只要付出時間和精力，就會有收獲。也說的是只要下功夫，就會有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書學習。

關(guān)于的成語故事14

　　余音繞梁

　　我國古時有一位善歌者韓娥，韓國人。一次她經(jīng)過齊國，因路費用盡，便在齊國都城(臨淄，今屬山東)的雍門賣唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮，婉轉(zhuǎn)悠揚，十分動人。這次演唱，轟動全城。唱完以后，聽眾還聚在雍門，徘徊留戀，不肯散去。有人便到旅店去找韓娥，請她再來演唱。

　　可是旅店老板卻對韓娥很不禮貌，韓娥忍不住放聲大哭�？蘼暠瘋�凄楚，附近居民，都被感動得流下淚來。由于韓娥的歌聲，婉轉(zhuǎn)動聽，唱完以后兩三天，似乎還有遺留的歌聲，在屋梁間繚繞飄蕩，一連三天，大家都難過得吃不下飯。當人們聽說韓娥已經(jīng)出城離去時，立刻派人去追，苦苦挽留。韓娥不便違拗百姓的要求，便回來為大家繼續(xù)演唱了一次。聽眾很高興，幾天來的悲傷情緒一掃而空。 《列子·湯問》在描寫這一情節(jié)時說“余音繞梁，三日不絕”。從此，人們稱贊歌聲或音樂的美妙，余音不絕，就常用“繞梁三日”來比喻。

　　【出處】《列子·湯問》：“昔，韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕�！�

　　【釋讀】形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

關(guān)于的成語故事15

　　蚍蜉的另一個名字就叫**。這**能舉起比自己重五十多倍的東西，被人們評為“大力士”，從此，**就驕傲起來了，到處找對手比力氣。

　　**向老牛挑戰(zhàn)：“老牛，咱們比一比誰的力氣大！”

　　老牛生怕踩死**，連連后退，忙不迭地說：“我認輸，我認輸！”

　　**得意地大喊大叫：“我勝利了，我打敗了老牛！”

　　**又去找大象挑戰(zhàn)：“大象，咱倆較量一下，看看誰的力氣大！”

　　大象好容易才看清楚面前正在大喊大叫的**，小心翼翼地直往后退：“我比不過你，你贏了！”

　　**這下更得意了，吹著喇叭到處宣揚：“我的力量最大，我打敗了老牛，又戰(zhàn)勝了大象！”

　　這時，一陣風吹來，把路邊的一棵大樹吹得直搖晃。

　　“啊，風的力量太強大了！”經(jīng)過**身邊的大小動物們都說。

　　**氣壞了：“什么？難道風比我的力量大嗎？”

　　**憤怒地對風大喊：“喂，停下來，我要和你比力氣！”

　　風好奇地停下來，好容易才找到**。它笑著問**：“小家伙，怎么個比法？”

　　**想了想，說：“我要撼大樹。如果我能撼動大樹了，你就要承認我比你的力量大！”

　　“好吧！”風同意了。

　　**急匆匆爬到一棵樹枝上。它緊緊抓住樹皮，使出全部的力氣，想搖撼樹枝，可是樹枝紋絲不動，連樹葉也沒有顫動一絲一毫。

　　**垂頭喪氣地從樹上溜下來，風卻寬厚地對它說：“小**，失敗了也沒有什么，你記得一件事就行了——‘天外有天，人外有人’，誰也不敢說自己是世界上最厲害的角色�！�

　　**慚愧極了。