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六年級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

六年級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

為了做好2017年我校小學(xué)調(diào)研檢測(cè)考試的復(fù)習(xí)備考工作,加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)工作的主動(dòng)性和針對(duì)性,確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn),完成文教體育局下達(dá)的教育質(zhì)量目標(biāo)任務(wù),以求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,敬業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度,穩(wěn)定、有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案:

根據(jù)本屆六年級(jí)的實(shí)際,制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo),以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,以全體學(xué)生為切入點(diǎn),使不同層次的學(xué)生都有所提高,在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化、細(xì)化、層次化;強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬業(yè)認(rèn)真精神,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,為創(chuàng)建名校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、備考目標(biāo)

以“控制低分率,提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo),力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)積極、周密的備考工作,使我校在今年的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試中各項(xiàng)指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)中上游。

三、時(shí)間安排

1、新課教學(xué):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課,其他科目5月上旬前結(jié)束新課后,語(yǔ)、數(shù)主課進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),科學(xué)、品德等各科進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn)。

2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測(cè)考試(畢業(yè)檢測(cè)考試)。

通過(guò)模擬檢測(cè)考試,全面分析各科教學(xué)情況,指導(dǎo)教師解決存在問(wèn)題。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況,上交質(zhì)量分析,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,推進(jìn)后期教學(xué)工作。

3、6月中旬進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試。

四、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生易混或欠缺的知識(shí)點(diǎn)。

2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對(duì)性,知識(shí)覆蓋性、不重復(fù)性做到精

講少練

3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計(jì)劃安排主要是課余時(shí)間,要切實(shí)可行。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校定期開會(huì)、班主任安排每周一下午班會(huì)時(shí)間或講或看一些勵(lì)志故事(多媒體)

5、時(shí)間上要打緊。要求學(xué)生每天早晨7:40準(zhǔn)時(shí)到校7:50準(zhǔn)時(shí)上晨讀課,下午1:00準(zhǔn)時(shí)上自習(xí)課有教師輔導(dǎo)。

6、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎(jiǎng)品,教師升學(xué)考試每一及格生獎(jiǎng)20元,考上縣中一個(gè)將50元,以校部提供為準(zhǔn)。

教師輔導(dǎo)安排:

1、開好畢業(yè)班教師工作會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)思想統(tǒng)一,協(xié)調(diào)配合,形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。

2、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。由年級(jí)組牽頭,組織科任教師分科目討論制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。

3、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃;二是要認(rèn)真?zhèn)浜、上好每?jié)復(fù)習(xí)課;三是要掌握學(xué)生學(xué)情,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí);四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料,要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來(lái),不以資料代替課本;五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、各科教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,對(duì)發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。開好家長(zhǎng)會(huì),強(qiáng)化班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ)。

6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校通過(guò)定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課、召開學(xué)生代表會(huì)、聽課、評(píng)課等形式,加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,

及時(shí)糾正。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作,排除各種內(nèi)外干擾,凈化教學(xué)環(huán)境,確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),做好學(xué)生的考前培訓(xùn),使學(xué)生掌握考試技巧。

9、學(xué)校從人力、物力、財(cái)力上向畢業(yè)年級(jí)傾斜,保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需,全力以赴抓備考。

六年級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 [篇2]

為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的管理,搞好期末的復(fù)習(xí)考試工作,以求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,敬業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度,穩(wěn)定、有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),確保完成全年的教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案:

一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建有效課堂為指針,以全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,抓全面,面向全體學(xué)生,使不同層次的學(xué)生都有所提高;強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬業(yè)認(rèn)真精神,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、工作措施:

1、成立以校長(zhǎng)、主任、科組長(zhǎng)為組長(zhǎng)、組員的復(fù)習(xí)迎考領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考溝通、指導(dǎo)、管理等工作。學(xué)校行政、教導(dǎo)處、德育處、科組長(zhǎng)各司其責(zé),密切關(guān)注好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,德育處協(xié)助班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),科組長(zhǎng)要了解本學(xué)科的教學(xué)狀況,協(xié)助科任抓好常規(guī)教學(xué)工作,科任教師要多花心思、多費(fèi)功夫,力爭(zhēng)將成績(jī)提高。學(xué)校行政做好跟蹤協(xié)調(diào)工作。

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2、學(xué)校各層次訂好期末考試目標(biāo)。學(xué)校訂好總體目標(biāo)后,要求各老師參考上學(xué)期的考試成績(jī)訂好各自的考試目標(biāo),每個(gè)學(xué)生每科也訂好考試目標(biāo)及追趕目標(biāo),以此來(lái)促進(jìn)全校師生的復(fù)習(xí)迎考工作。

3、積極營(yíng)造良好的考復(fù)習(xí)迎考氛圍。

(1)班主任要從學(xué)生思想上入手,向?qū)W生重新明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,改變學(xué)生的不良傾向,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(2)各個(gè)班級(jí)應(yīng)根據(jù)班級(jí)的自身特點(diǎn)努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習(xí)迎考的氛圍,利用班級(jí)的黑板報(bào)、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生開展價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育,在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo),經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生,樹立信心,明確目標(biāo),爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都以合格(優(yōu)秀)的成績(jī)升上高一年級(jí)。

為了做好2017年我校小學(xué)調(diào)研檢測(cè)考試的復(fù)習(xí)備考工作,加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)工作的主動(dòng)性和針對(duì)性,確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn),完成文教體育局下達(dá)的教育質(zhì)量目標(biāo)任務(wù),以求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,敬業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度,穩(wěn)定、有序、高效

地完成復(fù)習(xí)任務(wù),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案:

根據(jù)本屆六年級(jí)的實(shí)際,制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo),以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,以全體學(xué)生為切入點(diǎn),使不同層次的學(xué)生都有所提高,在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化、細(xì)化、層次化;強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬業(yè)認(rèn)真精神,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,為創(chuàng)建名校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

二、備考目標(biāo)

以“控制低分率,提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo),力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)積極、周密的備考工作,使我校在今年的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試中各項(xiàng)指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名。

二、時(shí)間安排

1、新課教學(xué):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)5月上旬結(jié)束新課,其他科目5月中旬前結(jié)束新課后,語(yǔ)、數(shù)、英主課進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),科學(xué)、品德等各科進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn)。

2、5月下旬進(jìn)行第一次模擬檢測(cè)考試(畢業(yè)檢測(cè)考試)。

通過(guò)模擬檢測(cè)考試,全面分析各科教學(xué)情況,指導(dǎo)教師解決存在問(wèn)題。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況,上交質(zhì)量分析,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,推進(jìn)后期教學(xué)工作。

3、6月中旬進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試。

三、工作措施

1、開好畢業(yè)班教師工作會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)思想統(tǒng)一,協(xié)調(diào)配合,形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。

2、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。由年級(jí)組牽頭,組織科任教師分科目討論制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。

3、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃;二是要認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)復(fù)習(xí)課;三是要掌握學(xué)生學(xué)情,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí);四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料,要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來(lái),不以資料代替課本;五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、各科教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,對(duì)發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。開好家長(zhǎng)會(huì),強(qiáng)化班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ)。

6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校通過(guò)定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課、召開學(xué)生代表會(huì)、聽課、評(píng)課等形式,加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作,排除各種內(nèi)外干擾,凈化教學(xué)環(huán)境,確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),做好學(xué)生的考前培訓(xùn),使學(xué)生掌握考試技巧。

9、學(xué)校從人力、物力、財(cái)力上向畢業(yè)年級(jí)傾斜,保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需,全力以赴抓備考。

六年級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 [篇3]

一年一度的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班檢測(cè)試即將到來(lái),時(shí)間緊,任務(wù)重。六年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的高低成績(jī)的好壞,在一定程度上反映了學(xué)校的工作水平,關(guān)乎著學(xué)校的聲譽(yù)。按照學(xué)校對(duì)復(fù)習(xí)備考工作的要求,結(jié)合我校畢業(yè)班的實(shí)際情況,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的管理,強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),全力做好畢業(yè)班備考工作,努力提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。

二、復(fù)習(xí)任務(wù):

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):

1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

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2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。

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3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能。

4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)措施

1、強(qiáng)化計(jì)算能力的訓(xùn)練,利用每天的早,午課前5-10分鐘進(jìn)行計(jì)算能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,竭盡全力提高 學(xué)生的計(jì)算能力和水平。

2、強(qiáng)化差生輔導(dǎo),開展“一幫一”活動(dòng),力爭(zhēng)把40-50分左右的學(xué)生成績(jī)提高到60分以上。

3、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練,從五月份開始,每周進(jìn)行一次模擬考試,分析模擬考試情況,針對(duì)存在問(wèn)題,采取新的措施,加以解決。。

5.在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理,對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

6.在復(fù)習(xí)當(dāng)中,對(duì)學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù),認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

7、充分用好練習(xí)冊(cè),把練習(xí)冊(cè)和課本結(jié)合起來(lái),不以資料代替課本,克服隨意性、盲目性,做好“練、查、講、改”四個(gè)環(huán)節(jié)。

8認(rèn)真鉆研教材,明確知識(shí)要點(diǎn),制訂好具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí).

具體措施:

1.在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶一些基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式等。

2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),緊抓學(xué)生的能力訓(xùn)練。

(1)四則混合運(yùn)算計(jì)算方面,重點(diǎn)訓(xùn)練整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算, 2

既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。對(duì)于學(xué)生計(jì)算方面的訓(xùn)練,從本學(xué)期開學(xué)以來(lái),一直是利用每天課前5-10分鐘的時(shí)間訓(xùn)練,可是好像沒什么效果。

(2)、在應(yīng)用題方面著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系方面的訓(xùn)練,特別是分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)應(yīng)用既是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)又是復(fù)習(xí)的難點(diǎn),講練結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),抓訂正抓落實(shí)。

3、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)加大輔導(dǎo)力度利用課間與課后時(shí)間,按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng),程度較好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多看多想多做,老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。爭(zhēng)取做到突出尖子生,重視學(xué)困生,努力提高中等生。

4、查漏補(bǔ)缺,鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)

查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”是非常重要的,然后根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)容易出錯(cuò)、常出錯(cuò)以及容易混淆的問(wèn)題多變題型,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中,存在著很多不良習(xí)慣。比如寫字東倒西歪;添字、漏字、漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)、在數(shù)字中間圖黑點(diǎn)、

作圖題中粗心大意,明明會(huì)做,卻會(huì)出錯(cuò),計(jì)算中更是粗心大意、有草稿紙不用、經(jīng)常出錯(cuò),計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算。等這些不良習(xí)慣,都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。

六、復(fù)習(xí)安排

總復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況,打算從4月21日左右進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)過(guò)程安排大致如下:

一、數(shù)與代數(shù)(4月21日—5月 14 日)15課時(shí)

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

2、數(shù)的運(yùn)算(3課時(shí))

3、式與方程(3課時(shí))

4、常見的量(2課時(shí))

5、正比例和反比例(2課時(shí))

6、數(shù)學(xué)思考(2課時(shí))

這節(jié)重點(diǎn)放在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。常見的各種量的單位換算,掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析,以及各類應(yīng)用題的分析解答。

二、空間與圖形 (5月 15日— 5月30 日) (12課時(shí))

1、圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量(2課時(shí))

(1)、平面圖形的周長(zhǎng)與面積(3課時(shí))

(2)、立體圖形的表面積和體積(4課時(shí))

2、圖形與變換(1課時(shí))

3、圖形與位置(2課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在加深對(duì)有關(guān)圖形的基本特征及相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。明確有關(guān)平面圖形面積公式及常見幾何體體積公式的推倒過(guò)程。以及解答有關(guān)平面圖形周長(zhǎng)、面積、常見幾何體表面積、體積計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、放大與縮小,加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí),掌握描述物體間位置關(guān)系的不同方法。

(三)、統(tǒng)計(jì)與可能性(6 月3 日— 6月6 日)(4課時(shí))

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

(四)、綜合應(yīng)用( 6 月9日— 6月12 日)(4課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu),包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。鞏固計(jì)量單位,包括“名數(shù)的改寫”。以及綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

6月13日---- 6月20日 綜合復(fù)習(xí)

6月23日--- 6月25日 查漏補(bǔ)缺

六年級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 [篇4]

期中考試雖然已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間,但是我們不應(yīng)該忘記期中考試的成績(jī),我校六年級(jí)的成績(jī)?cè)诹l(xiāng)鎮(zhèn)的排名中處在最后一名,除英語(yǔ)的成績(jī)還算可以外,其他科的成績(jī)均相當(dāng)不理想,這不得不引起我們?nèi)w六年級(jí)老師的深思,還有一個(gè)多月的時(shí)間馬上就要期末考試了,下面我結(jié)合老師們上交的針對(duì)期中考試不足寫的期末復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,分科別總結(jié)如下:

語(yǔ) 文

復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段:

1.第一階段,以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,并以《配套練習(xí)冊(cè)》為載體,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

3.第三階段,全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。

數(shù) 學(xué)

針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,采取知識(shí)歸類復(fù)習(xí),知識(shí)與知識(shí)之間穿插聯(lián)系的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練。計(jì)算類知識(shí)主要放在平時(shí),每天安排進(jìn)行適當(dāng)計(jì)算,力爭(zhēng)達(dá)到計(jì)算熟練、正確。應(yīng)用題的復(fù)

習(xí)是本次的重點(diǎn),注意在溝通知識(shí)的聯(lián)系的同時(shí),加強(qiáng)填空、判斷,選擇的方式的練習(xí)。

1、全面認(rèn)真了解和分析本班學(xué)生對(duì)各部分知識(shí)的掌握情況,如計(jì)算的正確率和速度,概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況以及對(duì)哪些知識(shí)已經(jīng)掌握,哪些知識(shí)還容易混淆,出錯(cuò)的較多等,再系統(tǒng)制定計(jì)劃,突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

2、每節(jié)復(fù)習(xí)課讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合,使學(xué)生做到心中有數(shù),提高復(fù)習(xí)效率,加強(qiáng)基礎(chǔ)性,突出能力訓(xùn)練。

3、及時(shí)做好單元檢測(cè),重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇,力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生提高復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺漏,又能進(jìn)一步提高解題能力的目的。

4、做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,力爭(zhēng)不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),并且班中還要形成生幫生的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。

5、重視每次檢測(cè)后的分析,加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。

英 語(yǔ)

課本上要去記憶的重點(diǎn)單詞、句子,每個(gè)模塊每個(gè)單元必須幫助學(xué)生引領(lǐng)復(fù)習(xí)一遍,不能“放羊式”,不能只要求學(xué)生自己去背誦,不管不問(wèn),每個(gè)單元必須檢查學(xué)生的背誦情況,讓學(xué)生處于緊張的復(fù)習(xí)之中,抓好基礎(chǔ)知識(shí),每復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊必須進(jìn)行測(cè)試過(guò)關(guān),全批全閱,認(rèn)真講評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試技巧,為學(xué)生的期末測(cè)試做好充分準(zhǔn)備。

針對(duì)每單元的重難點(diǎn)的單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié),并嘗試聽力和口語(yǔ)交際相互滲透。有計(jì)劃的讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題,然后嘗試模擬考試的各種題型。串聯(lián)整本書的知識(shí)經(jīng)脈,構(gòu)建重點(diǎn)問(wèn)題的整體框架,幫助學(xué)生

梳理未理解的知識(shí)點(diǎn),將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與凌亂的片段整合成一套完整的知識(shí)體系。

緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要本著在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控,以學(xué)生為主體,爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,在期末考試中取得更好的成績(jī)。

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