老師敘事作文15篇
老師敘事作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的老師敘事作文,歡迎閱讀與收藏。
老師敘事作文1
老師謝謝你
老師,謝謝你。是你讓我懂得啦師生溫暖,讓我明白了原來我再怎么恨你,也會(huì)懂得做人要尊師。
原因是這樣的:”上個(gè)星期五我又光榮的站拉起了,在教室門外的我心中琢磨著又一次去辦公室機(jī)會(huì)!睕]事,反正咱去多啦,知道就那一套。“我也有些后怕,因?yàn)楦赣H上午剛剛來過總不能又來一次吧。
小時(shí)候,父親總是寵著我。他讓我養(yǎng)成啦自大的性格,總是不聽話?芍翉纳铣踔幸院竽欠N疼愛不見啦,取代的是嚴(yán)厲。又想起上節(jié)課老師說的那些傷人的話,我親不自禁的留下啦眼淚。我回到啦教室里,站在自己的座位旁。每次老師經(jīng)過的時(shí)候我就有一種沖動(dòng)我想給老師一張紙條,我想對(duì)他說:可以不去辦公室嗎?就在這種煎熬中同桌對(duì)我說:”老師叫你回答問題呢!“我才回過神來,只看見他陰著臉仿佛又要爆發(fā)啦一樣,果真如我所料:”戶子龍,出去!拔夜怨缘淖呃鋈バ南耄和昀策@還不又得叫家長!
我最不愿意讓父親來啦,每次看到他那賠禮似得道歉,我心里就很不是滋味,卻又只能恨自己軟弱,不爭氣。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去啦,我想讓它停在這是,可它也和我較真。一點(diǎn),一點(diǎn)的走遠(yuǎn)啦。下課鈴響了,還是沒有躲過這場命運(yùn)。這是老師出來啦,見他瞟拉我一眼然后給拉我一張紙條上面寫著:好好努力后面有一個(gè)?。這時(shí)我的眼中閃出啦一絲不理解,但我還是不得不仰天長笑。經(jīng)這件事我改變啦對(duì)老師的態(tài)度。
我只想對(duì)您說一句:”謝謝你,宋老師!
老師敘事作文2
老師,我想對(duì)您說。我想對(duì)為您寫首詩!
我握住筆,我開始思索,我不知道怎樣下筆,如何描寫。剎那間,無數(shù)詞語;勤勞、樸實(shí)無華、**淡淡、辛勤、無私等等全部浮現(xiàn)在我腦海中,牽動(dòng)著我的思緒。
老師,我想對(duì)您說。我想對(duì)為您寫首詩!
老師,您的職業(yè)被人稱為是最神圣的職業(yè),因?yàn),每一個(gè)國家的棟梁不都是有由老師培養(yǎng)出來的嗎?老師,您每天總是辛勤的工作,沒有任何的怨言,有人說老師就像一位辛勤的園丁師,學(xué)生就像需要修剪的花草;有人說老師就像充滿蜂蜜的花朵,學(xué)生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂;有人說老師就像陽光與雨露,學(xué)生就像陽光雨露下的植物,老師您的一生都在為我們服務(wù)。
老師,我想對(duì)您說,我想為您寫首詩!
老師您雖然是個(gè)普通人,但您的一生并不*凡。您有一雙炯炯有神的眼睛,有一張巧言妙語的嘴。您充滿了魅力,您有超人的智慧。您雖然是個(gè)*凡人,但*凡中充滿了偉大!
老師,我想對(duì)您說。我想對(duì)為您寫首詩!
老師您被譽(yù)為是托起太陽的人,這是您當(dāng)之無愧的,您總是為學(xué)生付出,有笑有淚。每一位教師都希望自己的學(xué)生桃李滿天下,而您的希望卻是那么簡單。在發(fā)展迅速的今天,我們不能總是口頭贊揚(yáng)您,您的教導(dǎo)是不能用文字表達(dá)的。
老師我想對(duì)您說,這都是您的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話!
老師敘事作文3
生活是什么?有人說,生活是一支神奇的畫筆,描繪著人們美好的心靈。也有人說,生活是杯茶,一飲而盡,有點(diǎn)苦,但細(xì)細(xì)品嘗,就會(huì)嘗到那種獨(dú)特、淡雅的醇香?晌艺J(rèn)為,生活是位老師,教會(huì)我們寶貴的知識(shí)。
今天,做完作業(yè)之后,我?guī)е饭烦鋈ネ饷孀咦,走著走著,發(fā)現(xiàn)前面有位阿姨,掉了5塊錢,我拿著那張5塊,喊著:“阿姨,阿姨,你掉錢了!蔽液爸]有理我,看著那5塊錢,心里總是想不通,于是,最后決定還給那位阿姨,下午,我在那段路等著那位掉錢的阿姨,等著等著,到2點(diǎn)多了。我決定去找她,在那段路的鄰居都說不認(rèn)識(shí)她,問著問著,終于找到了掉錢阿姨的家,不過,她的家里并沒有人,只好等她回來。
過了一會(huì)兒,她終于回來了,我拿著那嶄新的5塊,給她,說:“阿姨,這時(shí)你上午在路上掉的5塊錢被我撿到了,現(xiàn)在還給你。”阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說:“謝謝你呀!孩子,剛好我家里有餃子,為了報(bào)答你,給你吃點(diǎn)吧!”我回答說:“不用了,謝謝!”
生活這位老師告訴我,做人要厚道,要拾金不昧,更應(yīng)該不求回報(bào)。
老師敘事作文4
在漫長的人生歷程上,因?yàn)樗某霈F(xiàn),讓我的人生有了不一樣的色彩,因?yàn)樗挠眯模屛业纳钣辛瞬灰粯拥母淖,她,就是我生命中的貴人──黃錦瑜老師。
回首來時(shí)路,剛升上初一的我,是個(gè)做事魯莽、脾氣倔強(qiáng)的淘氣鬼,但是,因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真,老師的用心,讓我也開始了一段艱辛、卻很充實(shí)的求學(xué)之旅……在求學(xué)之旅中,我不知道跌倒了多少次,不知道迷失了多少次方向,不知道淌下了多少滴淚水,但是,老師的.諄諄教誨以及我的決心,就像是溫暖的陽光一般,帶給了我無限的力量……
在經(jīng)過一番努力后,總算得以品嘗成功的美果、以及勝利的美酒,那甘甜的滋味,深刻的烙印在我心頭。漸漸的,我就像是橡皮筋般,開始疲乏、懈怠,但這時(shí),老師又再度伸出了雙手,她這么對(duì)我說:“你很優(yōu)秀,你的努力老師都看在眼里。”字字句句,都說盡了我的心坎里,頓時(shí),心,又開始沸騰的燃燒著,我又有了足夠的精力向前邁進(jìn),前進(jìn)到無邊*的***。
如果說我是一片無垠的藍(lán)天,那么,老師應(yīng)該就是滴答滴答的雨滴,在那瞬間,給了我很大的震撼,但同時(shí)卻也教導(dǎo)了我許多東西,賦予了我許多東西,全部都在那一瞬間……在雨過天晴后,我的天空變的更加廣闊了,天邊不時(shí)涌現(xiàn)一道道絢爛的彩虹,填滿了我的心,豐富了我的世界。老師,感謝您!即使您不再教導(dǎo)我,但在我的心目中,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn),都是我最懷念的恩師!
老師敘事作文5
老師就像遼闊的大地,我們就是一棵棵小草,在肥沃的土壤里茁壯成長,老師就像蔚藍(lán)的大海,我們就是一條條小魚,在知識(shí)的海洋里盡情暢游,老師就像廣闊的藍(lán)天,我們就是一只只小鳥,在您溫暖的胸懷里盡情翱翔,金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們欣喜地迎來教師節(jié)。辛勤的老師,伴隨我走過了2年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和書中豐富的知識(shí)。
在我心目中最美的老師是我們的班**——李老師,她有一雙水汪汪的大眼睛,有一頭黑乎乎的頭發(fā),我最喜歡她上課生動(dòng)、有趣。她有著一種獨(dú)特的教學(xué)方式,她那雙大眼睛與眾不同,每當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候,她的眼睛仿佛在說:“你真棒!要保持哦!”當(dāng)我上課走神的時(shí)候,她的眼睛仿佛在提醒我:“快快專心聽講,”我馬上就會(huì)改正過來。我覺得李老師很幽默,有一次,她和我們玩了一個(gè)小游戲,讓我們同學(xué)們都捧腹大笑。我的班**她和藹可親,給了我們慈母般的愛,她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
我很喜歡我的班**李老師,希望我長大之后也能像她一樣當(dāng)一名好老師!
老師敘事作文6
這天,陽光明媚,花兒開得正旺,小鳥也在枝頭唱著優(yōu)美的歌,好像在慶祝著今天的教師節(jié)呢!你看,同學(xué)們開開心心的拿著一束束鮮花向校門走去,我也不例外。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師疲憊的身影時(shí),讓我不僅想起了那件事。
記得那一次我們班整整齊齊的排著隊(duì)跑到操場上,可是還沒有到操場,我一不留神,摔了一跤,太痛了!我心里默默的想著,便使出了九牛二虎之力才***,忍著疼,一搖一擺地走了過去,只見鮮紅的血染紅了我的小腳。
這時(shí),老師連忙走過來,親切的說:“怎么了?”我低著頭默默不語,老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的傷口,便小心翼翼的扶著我到了辦公室,老師打開柜子,東翻翻,西翻翻,搖了搖頭,把我扶到椅子上坐下,大步流星地走出了辦公室,當(dāng)我還摸著頭,不知道怎么回事時(shí),老師又氣喘吁吁的出現(xiàn)在辦公室門口,她滿頭大汗,豆大的汗珠正從她臉頰上留下來,手里還拿著一瓶藥水,我淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn),她微笑著朝我走來,用棉簽沾了沾藥水,輕輕的涂在了我的傷口上,雖然很疼,但是老師的話溫暖了我的心,就不再那么疼了。
老師無微不至的照顧,深深地刻在了我的心中。老師,我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!教師節(jié)快樂!”
老師敘事作文7
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),爸爸要我學(xué)一門樂器。我對(duì)二胡感興趣,就開始學(xué)二胡了。
教我的老師姓張,我就叫他張老師。
一晃三年過去了,我拉二胡的水*也提高了許多。
一個(gè)星期六的上午,爸爸像往常一樣開車去送我去琴行。我想起自己還沒有復(fù)**節(jié)課張老師留給我的譜子,就匆匆忙忙讀起來。
忽然,車停了下來,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)琴行已經(jīng)到了。我慌慌張張地走進(jìn)教室里。老師微笑著叫我坐下,說:“好,開始拉曲子吧!”我拿出二胡,開始拉起來。由于曲子不熟,再加上心里緊張,我的手不時(shí)地發(fā)抖。老師看見了,說:“萱萱,停下來吧!”
我的心在“砰,砰,砰”地跳著,真害怕老師會(huì)生氣地批評(píng)我。出乎意料的是,老師不但沒有批評(píng)我,反而和藹地對(duì)我說:“萱萱,我給你示范一遍,聽好了!聽的時(shí)候要注意我的手指按弦的地方!”張老師開始拉二胡了,他拉得多投入啊,有時(shí)搖頭晃腦,有時(shí)用腳把地板踏得吱吱作響。多優(yōu)美的琴聲哪!我?guī)缀跆兆砹耍?/p>
老師把整個(gè)曲子拉完后,說:“你也照著我那樣拉一遍!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起二胡拉起來了。這一次,我覺得好了很多。老師聽了,沖我笑了一笑,說:“好樣的,萱萱!”我心里可高興了,點(diǎn)點(diǎn)頭,又拉了起來。
張老師就是這樣,不管我拉得好不好,每一次都會(huì)耐心地教我、鼓勵(lì)我。我喜歡拉二胡,我喜歡張老師!
老師敘事作文8
在我的手掌上,有一個(gè)傷痕,每當(dāng)我看到這個(gè)傷痕就時(shí)刻告訴自己,“一心不可二用”
在我上五年級(jí)的時(shí)候,我的作業(yè)忘寫了,我不是故意的,是因?yàn)樵谟涀鳂I(yè)的時(shí)候,××問我:
“你玩不玩穿越火線?”
“在周末的時(shí)候玩”
“你多少級(jí)?”
“不多,才三個(gè)‘V’”(穿越火線的等級(jí))
……
就在這時(shí)老師就已經(jīng)把作業(yè)從頭到尾給說完了,我問我的同桌××:“今天作業(yè)留什么了?”“哼,讓你不認(rèn)真聽,我才不告訴你呢”
誒呀,在昨天他向我借錢我沒借,今天就遭報(bào)復(fù)了,只聽放學(xué)的鈴聲響起了,同學(xué)前擁后撲的走出了校園,唉!這應(yīng)怎么辦呢?沒事,明天收作業(yè)的時(shí)候,我去廁所,等我回來組長就忘了,但組長沒忘該怎么辦?現(xiàn)在只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了!
第二天,收作業(yè)的時(shí)候,老師剛說:“收作業(yè)”我就急急忙忙的往外跑,只聽老師說:“×××,干什么去?”
“我去上廁所”
“先去把作業(yè)交了”
“好”
這回可**了,小組長向我要作業(yè)的時(shí)候,我交出來,小組長就給我告訴老師了,老師對(duì)我說“怪不得急往外跑,原來是沒寫作業(yè)呀!”
我連忙解釋說:
“作業(yè)單沒記明白”
“那不是理由,把左手伸出來”
“啪”老師用鐵格尺打我的手,鐵格尺的邊緣劃破了我的手鮮血流了出來。老師又給我的家長打了電話。
“……”。
回到家我的父母也批評(píng)了我,心里我就像針扎一樣。
從那以后,我無論做什么事,都會(huì)一心一意的去做。
老師敘事作文9
在五年級(jí)的時(shí)候,就常常聽到六年級(jí)的哥哥們說李老師講課很幽默。很想讓李老師給我們講課。
第一次,看見老師的風(fēng)采時(shí)是在去年上學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上。
記得當(dāng)時(shí)教室里亂轟轟,就連上課鈴的聲音也無法聽見。過了一會(huì)兒,李老師來到我們的教室里,我們說:“李老師你走錯(cuò)教室了吧?”李老師搖搖頭說:“NO!”
同學(xué)們都喜出望外,說:“李老師給我們教美術(shù)哇!”正在這時(shí)音樂委員突然起歌,同學(xué)們也唱起來了,歌聲響亮、整齊,似乎在歡迎李老師的到來。
歌聲完畢,教室里鴉雀無聲。都在等著老師發(fā)令,只聽老師說今天我們上第二課《人的基礎(chǔ)頭像》。老師說完后就在黑板上畫了個(gè)圓臉,有個(gè)同學(xué)問:“老師你畫的是什么?”老師邊畫邊無可奈何的說:“這是一個(gè)人的臉,你怎么連這都看不出來?”這個(gè)同學(xué)又說到:“老師,人的臉怎么這么圓?”嘿,他不說我還不知道,我這么一看,呀!真的是比足球還圓。
老師好像煩了:“這是一個(gè)胖子嘛!”這一說把我們都逗笑了。接著老師又拿起粉筆,把黑板上的圓臉改成橢圓臉,有一個(gè)同學(xué)明知顧問:“老師你又在干什么?”老師這回一邊笑一邊說:“我在給這個(gè)胖子減肥!”這一次把我們逗得人仰馬翻。
一節(jié)課我們都沉浸在歡笑之中,我們期盼著李老師下一節(jié)課的到來!
本文運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫,人物描寫生動(dòng);敘事條理,活靈活現(xiàn),首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);戛然而止,意在言外,感情在結(jié)尾處得到了升華。
老師敘事作文10
我對(duì)每個(gè)老師的看法都是一樣的,關(guān)愛優(yōu)等生,無視*等或差等生,直到今天我才對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們做作業(yè),做完之后需要判,有幾個(gè)學(xué)生幾道題怎么做也不會(huì),那是很早之前老師講過的重點(diǎn),讓我們牢記住,可那些同學(xué)在老師的教導(dǎo)下還不會(huì),這讓老師大發(fā)脾氣,可是老師強(qiáng)忍住了火氣,終于有三個(gè)差等生修改超過了幾十次!老師終于忍不住了,對(duì)我們發(fā)了脾氣,可讓我驚訝的是,老師都是說得我們?yōu)槭裁床宦犝n,不好好學(xué)習(xí)等,這讓我感動(dòng)了,在我正在體驗(yàn)覺得有一個(gè)好老師的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師哭了,那不是淚,是血,一滴從心里流出來的血。天哪!我們是些什么,怎么可以這樣對(duì)待疼愛我們的老師呢?
放學(xué)了,我第一個(gè)沖出了教室,向老師道歉,可老師還是很傷心,我們都想向老師道歉彌補(bǔ)老師的心理創(chuàng)傷,所以我們集體想了一個(gè)辦法,從黑板上寫**幾個(gè)**的字老師別生氣了,我們愛你,老師別傷心了等,并畫上愛心,不知為什么,全班同學(xué)像心有靈犀一樣一個(gè)都沒走,這樣我們又有了一個(gè)辦法彌補(bǔ)老師的心理創(chuàng)傷好主意,我們把老師請(qǐng)來,一個(gè)同學(xué)喊起立,然后我們整齊的站立,異口同聲的說:“老師對(duì)不起!”我們看到是老師眼中閃爍著淚花,老師激動(dòng)的說:“同學(xué)們,你們不用這樣,只要好好學(xué)習(xí),我就不傷心生氣了!庇幸粋(gè)這樣的好老師真好!
老師對(duì)不起別傷心了!
老師敘事作文11
放暑假前,謝老師說要對(duì)路橋區(qū)的同學(xué)進(jìn)行一次家訪,我對(duì)此十分期待。
今天,太陽火辣辣地炙烤著大地,樹葉兒都被曬得蜷縮起身子,花兒也無精打采地耷拉著腦袋。下午,老師來到我家家訪,后面還跟著幾位家長。這時(shí)媽媽在上班,老師來到媽**辦公室與媽媽聊起了天,我在一旁玩電腦游戲。媽媽熱情地對(duì)老師說:“這么熱的天氣,你們來家訪對(duì)學(xué)生真是負(fù)責(zé)啊,你們辛苦了。這幾位是?”然后老師一一介紹了身后的家長。接著,陳老師走到我身旁說:“鄭嘯天,你在玩什么啊?”我回答到:“是電腦游戲!薄澳悄阌杏啎r(shí)間去玩嗎?時(shí)間太長是會(huì)影響眼睛的。”我笑著說道:“知道了,謝謝老師!
“老師,你能和我講講天天的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎?以后我們家長可以取長補(bǔ)短!眿寢屜蚶蠋熣f道!班崌[天的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)學(xué)校生活十分樂觀,對(duì)集體工作積極參與,人也挺聰明的。就是在學(xué)**不夠主動(dòng),動(dòng)力不足。如果在學(xué)**能夠主動(dòng)堅(jiān)持一點(diǎn)就能成為優(yōu)秀學(xué)生了。鄭嘯天以后要改掉缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)好嗎?”我答道:“謝謝老師,我會(huì)改正的!焙髞恚惱蠋煾嬖V我我的語文考了90分,數(shù)學(xué)98分,成績總體不錯(cuò),以后要再接再厲,爭取取得更好的成績。最后,老師們離開了媽**辦公室,去別的同學(xué)家家訪了。
通過這次家訪,我知道了自己的缺點(diǎn),我在心里暗暗對(duì)自己說下學(xué)期我一定要取長補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí)。
老師敘事作文12
樹木感謝雨滴,是因?yàn)槟茏屗聣殉砷L;鳥兒感謝藍(lán)天,是因?yàn)槟茏屗?*翱翔;魚兒感謝湖水,是因?yàn)槟茏屗覒蛲嫠,得以生存。而我卻要感恩老師,是老師教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈,判斷?duì)與錯(cuò)。
每天同學(xué)們總抱怨,上學(xué)太累了,作業(yè)太多了?晌覀兿脒^老師嗎?當(dāng)夏天,我們上課時(shí),坐在電風(fēng)扇底下,吹著絲絲涼風(fēng)的時(shí)候,老師卻在講臺(tái)上站著講課,大汗淋漓,卻不顧擦汗,來不及喝口水,為的是讓我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
記得有一次,老師感冒了,不停地咳嗽,但老師一直堅(jiān)持講課,看著老師難受的樣子,我們以為老師會(huì)請(qǐng)假,但令我們驚奇的是,老師并沒有請(qǐng)假,反而像往常一樣講課,只是有了一聲聲咳嗽。我們既為老師擔(dān)心又不解,老師好像看出了我們的心思:“如果我不上課了,你們就會(huì)落下課程,再趕可就費(fèi)勁了!我不要緊,只要你們好好學(xué)習(xí),我就滿足了”
同學(xué)們抱怨練習(xí)題太多,怪老師,可老師呢?何嘗不嫌多?批閱五十多份作業(yè),在學(xué)校批不完,回家批,批到深夜,哪怕老師再困,也強(qiáng)打精神,批完為止。當(dāng)同學(xué)們?cè)谔鹈缐羿l(xiāng)的時(shí)候,老師卻在默默無聞,不求回報(bào)地負(fù)出。
老師對(duì)待我們像對(duì)待自己的孩子,當(dāng)我們不小心磕破或摔破的時(shí)候,老師那焦急、擔(dān)憂的神情讓我們不能忘懷;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師那嚴(yán)厲而又有慈祥的面容,深深烙在我們的腦海;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候,老師那欣慰,喜悅的眼神,讓我們心里暖暖的……
老師敘事作文13
暑假過得可真快,轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了。今天,我們班來了一個(gè)新的美術(shù)老師——王老師。
今天是開學(xué)第一天,王老師穿著“仙女裙”,悄無聲息地走進(jìn)了教室。哇!王老師好漂亮呀!她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,卷卷的,好像**浪一樣。她那長長的眉毛猶如一片柳葉在對(duì)我笑。但是,她那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣“鎖定”著我們班的“搗蛋鬼”。
王老師正在上課的時(shí)候,那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說話。王老師發(fā)現(xiàn)了,她很嚴(yán)厲地說:“你站出去,不要影響其他同學(xué)上課”。我們王老師雖然很嚴(yán)厲,但是有的時(shí)候還是很幽默的。
那次上課,我們班有一個(gè)很愛吃手的同學(xué),名叫小王。老師看見了就打趣地說:“我給你們推薦一款好吃的零食吧!”同學(xué)們都探著頭,爭先恐后地問道:“什么零食?什么零食?”“就是小王牌雞爪”。老師話音剛落,全班同學(xué)都哈哈大笑了起來,那聲音震耳欲聾,久久地回蕩在校園里。
我的老師還很有愛心。有一次上課,我們班有一位同學(xué)肚子疼得厲害,老師給他的家長打了電話后,立刻把他送進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里,王老師還坐在旁邊一直不停地噓寒問暖,還幫他買了藥,連藥費(fèi)都是王老師出的呢!
這就是我們班又漂亮,又嚴(yán)厲,又幽默,又有愛心的王老師。王老師,我們愛你。
老師敘事作文14
上午第三節(jié)課,正上著課,窗外突然下起了雨。
這雨就跟急著要辦什么人命關(guān)天的大事兒似的,風(fēng)風(fēng)火火,一來就唰唰唰唰聲勢逼人,完全沒有過渡,頗有夏雨的氣勢。
雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個(gè)究竟的大白鵝,一個(gè)個(gè)挺直腰桿、伸長脖子、歪著腦袋往外張望。
“沒見過下雨。繉P纳险n!”要在以前,我肯定這么說?墒橇私饬怂麄儯抑勒f也白說。
“好吧,給大家一分鐘時(shí)間聽雨、看雨!
有幾個(gè)自覺一些的孩子,馬上正襟危坐,并對(duì)我搖搖頭。
“沒事兒,看吧。不看白不看啊!”
一分鐘以后,我笑瞇瞇地問“好了嗎?”
“好了!碑惪谕。
“那好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用兩三句話描寫你剛才聽到的雨聲或者看到的雨景。注意了,老師要求的是使用表達(dá)方式中的‘描寫’!毙睦锔`笑,天下哪有那么多免費(fèi)的午餐。
“?不會(huì)寫……”叫苦聲連天。
“不會(huì)寫啊?不會(huì)寫的,還有寫出來但不符合要求的,抄一篇不少于500字的寫雨的文章!
……
不知道,下次,再碰上這種看似免費(fèi)的好事兒,他們還敢不敢要這個(gè)機(jī)會(huì)呢。
上海浦東新區(qū)蔡路逸夫初一:開心小柔
老師敘事作文15
今天上午,老師宣布了一件重要的事情,就是讓我們改試卷!
本來讓我們改改小字本、聽寫本、造句本還可以情有可原的,后來讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了,F(xiàn)在,又讓我們改試卷,這件事一直讓我想不透!
我是一個(gè)讀五年級(jí)的小學(xué)生,一個(gè)極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實(shí)就是好好讀書,長大報(bào)效祖國報(bào)答父母,那些改作業(yè)的事情本來就是老師的任務(wù),但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應(yīng)該做的事全都交給了我,讓我覺得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習(xí)成績是挺優(yōu)秀的,考試得第一名幾乎是家常便飯,可也不至于這樣吧?
21世紀(jì)的青少年本來學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了,可現(xiàn)在,還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上,幾乎讓我喘不過起來!
現(xiàn)在的生活雖然好了起來,人們常說現(xiàn)在的孩子幸福,但我看不是這樣的,以前雖然窮,但每天都能享受著童年給他們帶來的快樂,而現(xiàn)在呢?你看看,窗臺(tái)下正在埋頭苦的的青少年隨處可見!
后來,我才知道,原來老師的這一切全都是為我們著想,老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心。可謂是“用心良苦”!
經(jīng)過這件事,我再也沒有埋怨過老師,只是認(rèn)真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習(xí)委員。
現(xiàn)在,我也算是一個(gè)“小老師”!
老師敘事作文15篇擴(kuò)展閱讀
老師敘事作文15篇(擴(kuò)展1)
——老師講課敘事作文10篇
老師講課敘事作文1
這個(gè)暑假我參加了賈老師教作文的課,因?yàn)榘职值耐抡f上海有一位名師叫賈志敏,他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說,在他上小學(xué)的時(shí)候就知道賈老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的時(shí)候,賈老師就讓我們記住,學(xué)作文就是學(xué)做人,人也不像樣,怎么能寫好作文?
和賈老師的其它特點(diǎn)比起來,我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不會(huì)寫作文,所以常常鬧出一些笑話來。比如,賈老師說,有一個(gè)同學(xué)寫:“我喜歡的老鴨湯搬上來了,媽媽扯下兩條腿,一條給爸爸,一條給我!蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀,老鴨湯居然那么重,要幾個(gè)人搬上桌來。還有多么恐怖啊,媽媽竟然把自己的腿給別人吃!
又比如賈老師說,有個(gè)同學(xué)的作文這么寫到:“我喜歡吃蜘蛛餐!”,這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐?其實(shí)應(yīng)該是自助餐。
賈老師還有很多這樣的例子,都是那么風(fēng)趣幽默,讓同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞,怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上賈老師的作文課嗎?
老師講課敘事作文2
今天中午,我在來學(xué)校的路上,在路邊撿了許多蝴蝶似的樹葉,你可能會(huì)問我:“為什么要撿樹葉呢?”“嘻嘻”告訴你吧!我們今天要做樹葉畫!
做樹葉畫前,我望著手中這金色的“蝴蝶”,想著該把它變成什么樣呢,正當(dāng)我在低頭沉思時(shí),我聽到了許老師在一字一句的對(duì)我們講著該怎樣去寫這篇作文,我的心中突然擁出一個(gè)與眾不同的想法——做許老師,我立刻把這個(gè)方法講給我的搭檔聽。他也覺得我這個(gè)點(diǎn)子十分的妙。
隨著許老師的一聲令下,同學(xué)們都開始制作自己獨(dú)一無二的樹葉畫。
我和搭檔分好了工,我剪許老師的上半身(不包括眼睛、嘴巴和手),他剪許老師的***。
剪頭時(shí),雖然我竭盡全力的想把許老師的頭給剪得好看一點(diǎn),可沒想到的是,那頑皮的剪刀很不聽我的話,每當(dāng)我要讓他剪下去時(shí),它卻又剪到另一個(gè)地方去了,讓我把許老師的頭給剪得十分的丑,但經(jīng)過數(shù)次修剪,我終于把許老師的頭部給剪好了,也好看一點(diǎn)了?僧(dāng)我想繼續(xù)剪許老師身子時(shí),卻發(fā)現(xiàn)搭檔已經(jīng)把許老師身體所有部分(除了頭)給神速的剪好了,可樣子嘛,大家當(dāng)然也知道了。
最后我們把許老師的各個(gè)部分給粘到畫紙上之后,我們的大作就做好了,我們把這副畫起名為《講課許老師》。
我望著這副可以稱為全班最丑的樹葉畫想著;雖然這副樹葉畫很丑。可里面卻包含著我對(duì)許老師深深的.愛意與敬意呀!
老師講課敘事作文3
“嘿,知道不?張老師明天下午兩節(jié)課后開會(huì),不能留人啦!”“真的?”“不騙你,騙你是王八!”“太棒了!”要提起張老師,嘖!太讓人害怕了,再一提下午或中午要留人都哆哆嗦嗦的。唉!沒辦法,命中注定我們五六班這個(gè)淘氣頑皮加小小的暴力侵向班級(jí)要被她制住!不信?哼!那讓我來說說吧!
我想想,就說昨天那件事吧!在張老師踏進(jìn)這個(gè)班的前一秒,這里還是吵吵鬧鬧雜亂無章的。但她一進(jìn)來就立馬安靜了。“現(xiàn)在把書翻到66頁,一會(huì)咱們來默寫第三單元概念,錯(cuò)了別想走!眿屟揭宦犨@聲調(diào)死神都得讓張老師嚇?biāo)溃鼊e說我們了。沒法,背吧!“好,放下書默寫吧!一,約數(shù)和倍數(shù)是什么?二,質(zhì)數(shù)是什么?三、天哪,老師你都會(huì),干嘛問我們這些無知幼兒呀?蒼天呀大地呀你們就忍心看著我們吃不了飯,睡不了覺嗎?可憐我們這些祖國的花朵,多么鮮艷多么嬌嫩呀!可是就要因?yàn)楸焕蠋熈粝露圆坏轿顼埨!完了,寫吧,我寫完了一道又一道,交了上去。心里默默祈禱別死的太慘,“恩,不錯(cuò),全對(duì)。努力!”我擰了一下自己痛呀痛!真的真的沒做夢呵,天那么藍(lán),花那么鮮,同學(xué)那么美,感覺飛起來了,但還是有同學(xué)遇難,默哀默哀。
這就是一堂數(shù)學(xué)課,夠嚴(yán)肅,夠悲傷吧,千萬別來我們班上數(shù)學(xué)課呦!否則你會(huì)死的很難看!
老師講課敘事作文4
前屆老師介紹說暑期班新老師是個(gè)男數(shù)學(xué)老師,并且教的也不錯(cuò)。驗(yàn)證的時(shí)間到了,第一堂數(shù)學(xué)課老師介紹了自己的名字,為了讓大家記住他,他說:這兒的老師太多,高低也差不多,男老師長得也都可帥氣,但是記住一點(diǎn),我的頭發(fā)比其他老師多的多,還很黑,能記得住我嗎?大家一聽哈哈大笑,此時(shí)也都記住了這個(gè)頭發(fā)又黑又多的許老師!老師真幽默呀!
再來說說老師的厲害吧,老師大家要求很嚴(yán)給的,給大家定了三條規(guī)定:
1、上課必須提前20分鐘到,遲到站在后邊。
2、作業(yè)要按時(shí)完成,沒完成的下課到前臺(tái)補(bǔ)作業(yè),當(dāng)天測試不合格的,下課后老師負(fù)責(zé)給他們講會(huì)。
3、筆記要認(rèn)真、全面,只能比課堂的多,不能比課堂的少,并且要檢查。
這天,有一位同學(xué)忘了寫作業(yè),下課被老師發(fā)現(xiàn)后直接叫到前臺(tái)補(bǔ)作業(yè)。
還有一次,老師在課堂上講了同樣的題好幾遍,可是還有同學(xué)寫錯(cuò),老師非常生氣敲著黑板說:這樣的題這樣題我在課堂上講了好幾遍了,怎么還有同學(xué)不會(huì),上課是不是沒聽,還是我講的不好!北M管老師很生氣,還是義不容辭的給不會(huì)的同學(xué)講了幾遍,直到他們徹底搞懂才讓他們走!這堂課可開了眼界了,從來沒見老師在課堂上這樣發(fā)火,嚇得那幾位同學(xué)再也不敢上課不聽了!
許老師一般不會(huì)很嚴(yán)厲,都是掛著一張笑臉、用幽默的話語給我們講題。如果真的嚴(yán)厲起來,就不是這樣嘍!
這兩天的課堂,充分讓我們感覺到許竟帆老師,講課非常有趣,也非常嚴(yán)厲,說道做到。
老師講課敘事作文5
我們的體育老師請(qǐng)假了,全班氣氛都陰沉沉的,因?yàn)檎l也不知道這節(jié)課會(huì)變成死板的語文課還是燒腦的數(shù)學(xué)課。
上課鈴響了,大家無精打采地坐在位置上等待著。只聽見腳步聲漸漸近了,語文老師兩手空空地走進(jìn)教室,全班長嘆了一聲“唉”,卻沒想到語文老師把燈一關(guān),讓我們出來排隊(duì)。同學(xué)們我望著你,你望著我,滿臉的疑惑。有的同學(xué)低聲議論著,是不是語文老師良心發(fā)現(xiàn),打算讓我們**活動(dòng);也有的認(rèn)為是先帶我們出去溜達(dá)一圈,然后回來寫作文。
我們嘰嘰喳喳地下了樓,到操場排好了四列縱隊(duì)。語文老師煞有介事地自我介紹,她姓徐,是我們的體育代課老師。有的同學(xué)撲哧一笑,不知是真是假。有個(gè)同學(xué)叫了一聲,“徐老師,你以前是體育老師嗎”語文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒搞錯(cuò)吧,我們的語文難不成是體育老師教的?
徐老師帶著我們進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng),就讓我們**活動(dòng)了。有個(gè)固執(zhí)的男生不相信,要挑戰(zhàn)徐老師,跟她比羽毛球。徐老師也不退縮,讓同學(xué)們?nèi)ツ糜鹈蚝陀鹈蚺。大部分同學(xué)坐下,靜等一出好戲。同學(xué)們開始猜測是老師贏還是那位男同學(xué)贏。哪知語文老師深藏不露,三下五除就將那位男同學(xué)打敗了。
下課回到教室,同學(xué)們還在議論紛紛,畢竟語文老師還是一位體育老師真的夠讓我們吃驚的了。我也不知道,下幾節(jié)體育課語文老師又會(huì)展現(xiàn)出我們不知道的哪一面。
老師講課敘事作文6
這是一個(gè)美好的星期二,我們?nèi)喽硷w奔下樓,來到操場,期盼著體育老師的來到。
時(shí)間一分一秒地流著,卻始終不見老師的身影。這時(shí),隱隱約約看到了語文課**的身影朝我們奔來。不用說,一節(jié)體育課又這么溜走了!
我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走回了教室,語文老師已早早地坐在那兒等待,直到我們?nèi)康烬R。他不緊不慢地對(duì)我們說:體育老師今天有事,讓我來代課。全班發(fā)出了一聲聲唉嘆。到了期末,這些體音美老師習(xí)慣性生病或是有事。美其名曰的代課,也司空見慣了。
正當(dāng)大家準(zhǔn)備奮筆疾書的時(shí)候,突然,體育老師走了進(jìn)來,見語文老師在,疑惑地問:是你的課嗎?難道是我記錯(cuò)了嗎?
原本結(jié)局會(huì)峰回路轉(zhuǎn),可語文老師絲毫不帶一點(diǎn)緊張,順其自然地冒出一句:對(duì)啊,應(yīng)該是你記錯(cuò)了吧!去休息吧!我們眼睜睜地看著體育老師離去,真是透心涼,心飛揚(yáng)!
這種事情在我看來簡直是太過份了,老師私自占用我們的體育課,使我們無法運(yùn)動(dòng),不能健康地成長,全班集體表示十分不滿!
語文老師,如果您真的是為我們好,那就請(qǐng)您少搶點(diǎn)課吧。藝體課的開設(shè),便有它安排的道理。更何況,您這樣占課上課,我們?cè)趺磿?huì)有心去聽呢?學(xué)習(xí)如此低效,還不如放我們到操場上透透氣。您想,要是別人把您的課搶了,那您得多煩呀!老師啊,將心比心,我們實(shí)在不愿意您搶課呀!
讓我們按照課表的安排來上課吧,讓我們成為德、智、體、美全面發(fā)展的好少年吧!
老師講課敘事作文7
你們見過語文老師該當(dāng)美術(shù)老師嗎?今天我們王老師開始是給我們上美術(shù)課了。
今天王老師說:“因?yàn)樾炖蠋熞ド鷮殞,所以跟我換課,我要看你們的表現(xiàn),到底***給你們上美術(shù)課!蔽覀円宦牐嗤瑢W(xué)嘴型都變成了‘O’字形,大家都感到很稀奇:“語文老師怎么能上美術(shù)課呢?”我們的臉上都寫出了茫然著兩個(gè)大字。
上課鈴響了,王老師走進(jìn)教室,還真給我們上起美術(shù)課了,老師先讓我把把紙下去,然后又給了我們一個(gè)主題‘海洋’。只見老師在黑板上細(xì)細(xì)的講解:‘畫?梢杂泻k,可以有鯨……’王老師先在黑板上畫了波浪線,大家都知道這是海浪。老師又畫了一條波浪線,‘咦,這是什么,怎么還畫波浪線……’同學(xué)們都不明白,已經(jīng)劃了波浪線了,怎么還畫。只見王老師又在黑板上畫了一個(gè)眼睛和一個(gè)嘴巴!,哇噻,一條鯨魚好可愛啊……’同學(xué)們懂贊嘆不已王老師又說;還可以畫畫沙灘上的人和房子……‘老師又拿起神筆在上面畫了畫,老師的想象的也太豐富了,房子畫的各式各樣,老師又在空白處畫了海鷗和幾棵樹“老師你太牛了,沒想到語文老師竟有如此的天賦”我和錢楚寧都發(fā)出贊嘆聲。老師又讓我們自己動(dòng)手畫。
我模仿這老師的話,果然畫的很好看。
一節(jié)課就這樣過去了我真希望讓王老師再給我們上美術(shù)課。
老師講課敘事作文8
鐘老師是我們學(xué)校的副校長,也是我們的語文老師。
他又一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,小小的嘴巴。鼻梁上還有一幅金光閃閃的眼鏡。
鐘老師很愛開玩笑,又非常有趣。
上課了,同學(xué)們都回到了座位。這時(shí),鐘老師帶著嚴(yán)肅的神情,拿著語文書,大跨步的走**講臺(tái),說道:“同學(xué)們好!”
“老師好!”我們不約而同的向老師問好。
“坐下!崩蠋熃械健
在這時(shí),大家心里都很驚奇,因?yàn)樵景才诺氖怯⒄Z課,怎么臨時(shí)變成鐘老師的語文課了呢?
老師似乎看到了我們臉上浮現(xiàn)出的疑問,于是說道:“因?yàn)槲蚁挛缫プ鲈u(píng)委,所以臨時(shí)和你們魏老師調(diào)了課!
雖然這節(jié)課很多同學(xué)沒帶書,但老師讓很靈活的授課,他讓我們講一些名人的小故事,大家一起了解更多的課外知識(shí),每個(gè)同學(xué)都很積極的發(fā)言,輪到莫宗霖發(fā)言時(shí),他卻在講同班同學(xué)王瑋的故事,繪聲繪色的描述王瑋*時(shí)的鬼主意,王瑋也不甘示弱,講起了莫宗霖的生活故事,這時(shí),莫宗霖卻不斷插嘴反駁,辯論著,這時(shí)老師說:“莫宗霖,聽別人說完,F(xiàn)在,我是法官。”
說完,同學(xué)們一陣笑聲。
瞧!鐘老師多幽默!
這就是我們的鐘老師。
老師講課敘事作文9
我是二年級(jí)轉(zhuǎn)進(jìn)武藥小學(xué)的一名小學(xué)生,我一轉(zhuǎn)來,班上的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)我,我也不認(rèn)識(shí)他們!我在這個(gè)班上沒有一個(gè)同學(xué)玩,當(dāng)時(shí),我又不怎么開朗,也不主動(dòng)去認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué),在這個(gè)班上我只和我們班的班**范老師講話,慢慢的,我和范老師的關(guān)系越來越好,在這個(gè)小學(xué)生活了一個(gè)學(xué)期,很快就認(rèn)識(shí)班上的同學(xué),我在這兒一直讀到了現(xiàn)在,在我讀五年級(jí)的時(shí)候就換了班**,現(xiàn)在作業(yè)繁多,我和范老師的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了許多!直到今天我再一次上范老師的課!
張老師今天要去開會(huì),正好范老師沒有課,所以這一次的課是張老師跟范老師換的。我最愛的范老師又一次來上我們班上的課了,這一節(jié)課說不定是最后一次上范老師的課了,我在這一節(jié)課中一定要好好聽講給老師一個(gè)良好的印象,我們?nèi)喽贾肋@一點(diǎn)所以表現(xiàn)的很好,老師見到我們?nèi)啾憩F(xiàn)的很好,范老師在這一節(jié)課中很高興,并留下了燦爛的笑容,我們見到老師很開心,我們的目標(biāo)就達(dá)成了,我們也很開心!
范老師在這一節(jié)課是講故事!我們?nèi)喽紣勐牴适隆?/p>
老師講課敘事作文10
星期五,張老師有聲有色地給我們講了一節(jié)精彩的作文課。
張老師把他多年來在寫作方面的看家本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)都告訴了我們。寫好周記要記住七點(diǎn):一、關(guān)注班人和事;二、有切身實(shí)踐才能身臨其境、揮灑自如;三、寫真事、表真情;四、寫自己擅長的領(lǐng)域;五、事情不在大小,小處入手,以小見大;六、寫事有始終,情感有起伏;七提煉一個(gè)好標(biāo)題。只要這七點(diǎn)做到了,寫周記將不再苦惱。
課堂上,張老師還把寫得好的周記挑出來,給同學(xué)們講評(píng)。很高興我寫的周記也得到了老師的表揚(yáng),可以跟大家一起分享。在講評(píng)的周記中,我印象最深的是劉梓妍寫的《我身邊的學(xué)霸——張博眾》。她關(guān)注了班級(jí)中的一位成績優(yōu)秀的同學(xué),通過發(fā)現(xiàn)這個(gè)“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)之道,對(duì)比出自己的不足,提出自己努力的方向。她不但關(guān)注了身邊的人和事,還使用了幽默的語言,獲得大家的一陣陣掌聲。我的周記題目是《班上來了新同學(xué)》,通過描寫新同學(xué)的特點(diǎn),由別人聯(lián)想自己,并激勵(lì)自己主動(dòng)幫助新同學(xué),做班級(jí)小主人。張老師帶領(lǐng)我們分析了這篇周記,讓我知道好在哪里,在今后的作文里面也同樣去運(yùn)用。
張老師的作文課讓我了解了寫周記的方法,真期待張老師下一次作文課,再給我們帶來他的寶藏。
老師敘事作文15篇(擴(kuò)展2)
——老師敘事作文5篇
老師敘事作文1
今天上午,老師宣布了一件重要的事情,就是讓我們改試卷!
本來讓我們改改小字本、聽寫本、造句本還可以情有可原的,后來讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了,F(xiàn)在,又讓我們改試卷,這件事一直讓我想不透!
我是一個(gè)讀五年級(jí)的小學(xué)生,一個(gè)極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實(shí)就是好好讀書,長大報(bào)效祖國報(bào)答父母,那些改作業(yè)的事情本來就是老師的任務(wù),但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應(yīng)該做的事全都交給了我,讓我覺得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習(xí)成績是挺優(yōu)秀的,考試得第一名幾乎是家常便飯,可也不至于這樣吧?
21世紀(jì)的青少年本來學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了,可現(xiàn)在,還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上,幾乎讓我喘不過起來!
現(xiàn)在的生活雖然好了起來,人們常說現(xiàn)在的孩子幸福,但我看不是這樣的,以前雖然窮,但每天都能享受著童年給他們帶來的快樂,而現(xiàn)在呢?你看看,窗臺(tái)下正在埋頭苦的的青少年隨處可見!
后來,我才知道,原來老師的這一切全都是為我們著想,老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心。可謂是“用心良苦”!
經(jīng)過這件事,我再也沒有埋怨過老師,只是認(rèn)真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習(xí)委員。
現(xiàn)在,我也算是一個(gè)“小老師”!
老師敘事作文2
叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了起來,同學(xué)們都以百米沖刺的速度迅速?zèng)_*室,在自己的座位上端端正正的坐好,等待張老師前來上課。
可是慢慢地一分鐘過去了,漸漸的兩分鐘過去了,三分鐘、四分鐘······五分鐘過去了,可還不見張老師來上課。有些調(diào)皮鬼開始有些按捺不住了,嘰嘰喳喳的聲音響了起來。你們可不知道,如果老師不來上課,我們班將會(huì)變成一個(gè)熱熱鬧鬧的“菜市場”。唉,這簡直是“山中無老虎,猴子成大王”!
班長王筱玥盡自己的全力管理班級(jí)的紀(jì)律,就在這時(shí),也不知是哪個(gè)討厭鬼傳來的消息:“老師去開會(huì)了!”教室里立刻炸成了一鍋粥,這里簡直就像是一個(gè)“游樂園”!瞧!只見張**在黑板上寫了一首詩:“如果你是金星,我會(huì)愛著你;如果你是火星,我會(huì)跟著你;如果你是水星,我會(huì)繞著你······可你······可你是一只大猩猩!叫我如何喜歡你······”他一邊寫一邊唱還一邊做鬼臉,逗得我們哈哈大笑。
這邊,李夢杰正忙得不亦樂乎,只見他雙手緊握,不斷地朝大家作揖,裝出一副可憐樣,可憐巴巴的說:“各位父老鄉(xiāng)親,小弟路過此地,因錢用盡,特借寶地來賣藝,請(qǐng)各位父老鄉(xiāng)親有錢捧個(gè)錢場,沒錢捧個(gè)人場······”原來他正在學(xué)街頭賣藝呢!有模有樣,有引的我們一陣大笑。再看那邊,三大美女正在笑嘻嘻的聊天,當(dāng)聊到開心處時(shí),竟然忘乎所以,臉笑得像一朵花;再看后面,“笑話大王”王一鳴正在給同位陳梁玥講笑話,逗得陳梁玥前仰后合;朱宏睿還有王一鳴在那小聲嘀咕著,好像再給我們班的崔賽編一首“詞”:“半夜三更,雞叫三聲,崔賽家正發(fā)生***戰(zhàn)爭,***只會(huì)和他爸抗?fàn),他爺爺在廁所里練九陽神功,他奶奶身穿麻袋,手拿白菜,腳踩易拉罐,站在城樓上大喊一聲:‘誰家有破爛賣!’”
“不準(zhǔn)說話!”班長王筱玥怕場面失去**,開始履行職責(zé),“再吵我就把說話的人的名字記在‘黑名單’上!彼箘诺目袂米雷,可同學(xué)們還是外甥打燈籠——照舊(舅)。
“老師來了!”周津喊道。這一招可真夠靈的,教室內(nèi)立刻鴉雀無聲:下位的同學(xué)飛快的回到自己的座位上;看連環(huán)畫入迷的同學(xué)趕緊把連環(huán)畫往桌底塞,有的甚至急的把課本拿倒了,卻顯得一本正經(jīng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師久久沒來時(shí),那些調(diào)皮鬼拍著胸脯說:“哎,老周,你想把我們嚇?biāo)姥剑 辈恢裁磿r(shí)候老師真的來了。同學(xué)們就像有一根皮筋拉著一樣,迅速回到座位上,那臉上一本正經(jīng)的樣子讓人覺得好笑。全班頓時(shí)鴉雀無聲,唯有周津還在嘀咕:“我說老師來了吧,你們還不信!”
剛才還亂哄哄的,現(xiàn)在咋這么安靜了?”從老師的笑容中我們才知道,原來這一切是張老師設(shè)的局,很遺憾,我們都中招了。
老師敘事作文3
初三快開學(xué),我們被告知要更換語文老師,我頗為不解,甚至覺得會(huì)有“副作用”。
很快,新老師來了,她姓焦。
一頭干凈利落的短發(fā),身姿矯健,做事從不拖沓,上課從不遲到。
焦老師教書水*可是了得。上課時(shí),她幾乎不拿著書,還常常和我們一起背誦古文和詩詞,這使我非常佩服。因?yàn),從小每每老師布置背誦作業(yè),我都非!傲x憤填膺”,為什么老師自己不背呢?而她篇篇會(huì)背。
她會(huì)在有余課的時(shí)候給我們加課,拓展課外知識(shí);面對(duì)同學(xué)默寫打小抄,也不像別的老師一樣無用的發(fā)怒,而是給她機(jī)會(huì)改過自新……
我漸漸喜歡上她。
一天早上,身為語文課**的我,像往常一樣去辦公室送作業(yè)。
“焦老師,作業(yè)齊了。”說完,我正打算離開,焦老師叫住了我。
“我昨天看到李老師在群里發(fā)的數(shù)學(xué)成績,你很不錯(cuò),處于尖子段,你之前考過年級(jí)第一嗎?”
焦老師冷不丁的問題使我不由得一怔:“小中考一模的時(shí)候考過!
“嗯,我覺得你完全有實(shí)力,第一的壓力大,但前三你一定可以!闭f著焦老師對(duì)我微微一笑,“加油吧!我看好你。”
雖然我比較認(rèn)可自己的實(shí)力,但是老師話,還是讓我備受鼓舞。
我沒有想到,一個(gè)任課老師,不僅關(guān)注她所教的學(xué)科,還關(guān)心其他方面,我心里暖暖的`。
下午我去辦公室拿作業(yè),作業(yè)本整整齊齊地碼在桌上,電腦、教師用書也擺放得井井有條,桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽,我心想:真是個(gè)講究的老師。
正要把作業(yè)抱走,焦老師問:“作業(yè)齊嗎?”
我心里咯噔一聲,看這架勢應(yīng)該是少了。我低頭不語。
“你再數(shù)一遍!蔽亿s緊拿起桌上的作業(yè)本,仔仔細(xì)細(xì)又?jǐn)?shù)了一遍——果真少了一本!
我頓時(shí)有些慌了,早上收作業(yè)的時(shí)候,每個(gè)組長都對(duì)我說“齊了”,我也就沒當(dāng)回事,怎么會(huì)這樣?
“下次一定要自己核對(duì)一遍,你告訴我收齊了,現(xiàn)在少一本,我只管找你要!
我費(fèi)了好大工夫,查出了那個(gè)漏網(wǎng)之魚。
焦老師說:“組長對(duì)課**負(fù)責(zé),課**對(duì)老師負(fù)責(zé)!
聽了焦老師的話,我似乎明白了一些“管理”上的道理。
后來,我課**工作做得更加認(rèn)真、負(fù)責(zé);期末考試,我還突破了長久以來的瓶頸,有了很大的進(jìn)步。
我十分感激焦老師,正是因?yàn)樗恼佌伣陶d,如今的我才會(huì)在學(xué)習(xí)和生活上都在向著優(yōu)秀不斷前行,越來越好……
謝謝你,焦老師!
老師敘事作文4
語文老師要上公開課,我們都?xì)g呼起來:“這回可以亮亮我們的風(fēng)采了。”但一向好出怪招的老師看看我。話鋒一轉(zhuǎn):“但是,我要找一位同學(xué)替我上,我相信她會(huì)比我上得好!甭曇羰悄敲春榱、堅(jiān)定,壓過了我們嘰嘰喳喳的議論聲。驀地,我的情緒像從明媚的天空中突然跌人I珠谷里,又像燦爛的太陽被飄過的烏云遮住了,更像來之不易的一塊蛋糕半路上被劫走了。楊曉安慰我:“不要怕,老師相信你,也鍛煉你,相信自己吧!鳖D時(shí)。我的臉火辣辣的,無數(shù)的目光向我射來!吧暇蜕,就當(dāng)*時(shí)和小組同學(xué)討論問題吧!
“丁零零”,上課了,教室里坐滿了聽課的老師。房老師一句“歡迎郭康琪同學(xué)給我們上課”,之后就到下面當(dāng)觀眾去了。
公開課”開幕了。我端著課本、學(xué)案、《一點(diǎn)通》,站在講臺(tái)上,手不停地顫,腿不停地抖!昂,這節(jié)課由我來和大家分享學(xué)習(xí)的快樂,希望大家愉快!蔽颐鎺⑿Γ曇籼鹈,雖然還有點(diǎn)顫。我微微地倚在講桌上,一只腳踩在講桌的最下邊,似乎有一種安全感。我不停地掐自己的手心,慢慢地不緊張了。
我先板書“十五從軍征”,**同學(xué)們讀課文,寫詞語,面對(duì)小組**寫在黑板上的詞語,好幾個(gè)同學(xué)改錯(cuò)、辨析,說同義詞、反義詞,好不熱鬧。我則像老師那樣,引導(dǎo)同學(xué)們朗讀、討論,語言始終不忘帶點(diǎn)幽默感。就像一道精美的菜肴放上鮮紅的櫻桃,又像朗讀詩歌配上優(yōu)美的音樂,更像出水芙蓉閃著滾動(dòng)的水珠。聽課的老師看著黑板,望著我,點(diǎn)點(diǎn)頭。
蹈,看看這個(gè),麗雨甲叫誰好。他們就像餓了兩天的小烏鴉,叫著、鬧著,爭那一塊肥肉。看著同學(xué)們精彩的發(fā)言,坐在后面的幾位老師,發(fā)出會(huì)心的微笑,有一個(gè)老師還豎起大拇指。
突然,有個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題:“你說反對(duì)戰(zhàn)爭,向往和*;**正義戰(zhàn)爭,反對(duì)不義戰(zhàn)爭。啥叫正義戰(zhàn)爭,啥叫不義戰(zhàn)爭?”同學(xué)們面面相覷,咋辦?我靈機(jī)一動(dòng):“請(qǐng)我們的房老師講講吧!狈坷蠋熚⑿χ***,三言兩語,解說了正義戰(zhàn)爭、非正義戰(zhàn)爭。“還是我們的房老師學(xué)問高。”我由衷地說。
正當(dāng)我們沉浸在分享學(xué)習(xí)的快樂中,下課鈴響了。有個(gè)同學(xué)說:“不知不覺怎么就到下課時(shí)間了?”一位聽課的老師說:“房老師上課就是有特色!
我的“公開課”結(jié)束了。望著老師的背影,我心里說:“老師,我今天才體會(huì)到您的辛勞。我一定會(huì)成為像您一樣的一位優(yōu)秀的教師的。
老師敘事作文5
叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了起來,同學(xué)們都以百米沖刺的速度迅速?zèng)_*室,在自己的座位上端端正正的坐好,等待張老師前來上課。
可是慢慢地一分鐘過去了,漸漸的兩分鐘過去了,三分鐘、四分鐘······五分鐘過去了,可還不見張老師來上課。有些調(diào)皮鬼開始有些按捺不住了,嘰嘰喳喳的聲音響了起來。你們可不知道,如果老師不來上課,我們班將會(huì)變成一個(gè)熱熱鬧鬧的“菜市場”。唉,這簡直是“山中無老虎,猴子成大王”!
班長王筱玥盡自己的全力管理班級(jí)的紀(jì)律,就在這時(shí),也不知是哪個(gè)討厭鬼傳來的消息:“老師去開會(huì)了!”教室里立刻炸成了一鍋粥,這里簡直就像是一個(gè)“游樂園”!瞧!只見張**在黑板上寫了一首詩:“如果你是金星,我會(huì)愛著你;如果你是火星,我會(huì)跟著你;如果你是水星,我會(huì)繞著你······可你······可你是一只大猩猩!叫我如何喜歡你······”他一邊寫一邊唱還一邊做鬼臉,逗得我們哈哈大笑。
這邊,李夢杰正忙得不亦樂乎,只見他雙手緊握,不斷地朝大家作揖,裝出一副可憐樣,可憐巴巴的說:“各位父老鄉(xiāng)親,小弟路過此地,因錢用盡,特借寶地來賣藝,請(qǐng)各位父老鄉(xiāng)親有錢捧個(gè)錢場,沒錢捧個(gè)人場······”原來他正在學(xué)街頭賣藝呢!有模有樣,有引的我們一陣大笑。再看那邊,三大美女正在笑嘻嘻的聊天,當(dāng)聊到開心處時(shí),竟然忘乎所以,臉笑得像一朵花;再看后面,“笑話大王”王一鳴正在給同位陳梁玥講笑話,逗得陳梁玥前仰后合;朱宏睿還有王一鳴在那小聲嘀咕著,好像再給我們班的崔賽編一首“詞”:“半夜三更,雞叫三聲,崔賽家正發(fā)生***戰(zhàn)爭,***只會(huì)和他爸抗?fàn),他爺爺在廁所里練九陽神功,他奶奶身穿麻袋,手拿白菜,腳踩易拉罐,站在城樓上大喊一聲:‘誰家有破爛賣!’”
“不準(zhǔn)說話!”班長王筱玥怕場面失去**,開始履行職責(zé),“再吵我就把說話的人的名字記在‘黑名單’上。”她使勁的狂敲桌子,可同學(xué)們還是外甥打燈籠——照舊(舅)。
“老師來了!”周津喊道。這一招可真夠靈的,教室內(nèi)立刻鴉雀無聲:下位的同學(xué)飛快的回到自己的座位上;看連環(huán)畫入迷的同學(xué)趕緊把連環(huán)畫往桌底塞,有的甚至急的把課本拿倒了,卻顯得一本正經(jīng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師久久沒來時(shí),那些調(diào)皮鬼拍著胸脯說:“哎,老周,你想把我們嚇?biāo)姥!”不知什么時(shí)候老師真的來了。同學(xué)們就像有一根皮筋拉著一樣,迅速回到座位上,那臉上一本正經(jīng)的樣子讓人覺得好笑。全班頓時(shí)鴉雀無聲,唯有周津還在嘀咕:“我說老師來了吧,你們還不信!”
剛才還亂哄哄的,現(xiàn)在咋這么安靜了?”從老師的笑容中我們才知道,原來這一切是張老師設(shè)的局,很遺憾,我們都中招了。
老師敘事作文15篇(擴(kuò)展3)
——我的老師敘事作文
我的老師敘事作文
在*日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的我的老師敘事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師敘事作文1
上小學(xué)三年級(jí)時(shí),我認(rèn)識(shí)了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班,因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫(gè)性,就連我們班幾個(gè)好動(dòng)的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了,我當(dāng)然也不例外了。
有一次,我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè),王老師從我身旁走過,拍著我的肩膀,說:“字寫得不錯(cuò),有進(jìn)步,要繼續(xù)努力哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此,我每次做作業(yè)時(shí),就想起王老師對(duì)我的鼓勵(lì),從不敢疏忽怠慢,F(xiàn)在,我的作業(yè)寫得工工整整,作業(yè)本上清清楚楚,與王老師的教育是分不開的。
記得還有一次,我正在掃地,王老師正好從那經(jīng)過。看到我掃地的方法不正確,王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看,邊掃邊說:“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng),要順著風(fēng)掃,否則就會(huì)做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆,因?yàn)橛酗L(fēng),所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里,這樣才能越掃越干凈,而且勞動(dòng)的效率也會(huì)得到提高!睕]想到,王老師不但會(huì)教書,而且勞動(dòng)也這么出色。接下來,我們就按照王老師教的方法去做,地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的老師,一位和藹可親的老師,一位善于教育的老師,一位讓學(xué)生尊重的老師。
我的老師敘事作文2
老師是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,他們不運(yùn)一批又一批的人才。在老師們的精心呵護(hù)下,我們健康、活潑的成長,那么多的老師中,給我印象最深的是她——教了我們快兩年的語文老師熊老師。
熊老師對(duì)于作業(yè)她很認(rèn)真,對(duì)于質(zhì)量和書寫要求更嚴(yán)格,絕不能半點(diǎn)馬虎,在卷面上字跡要工整、卷面要整潔,以免扣分;熊老師教我們?cè)鯓痈爬ǘ我,怎樣理解全文的意思,?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí),老師就會(huì)給我們解釋的清清楚楚,讓它一點(diǎn)點(diǎn)成為我們的營養(yǎng);熊老師批改作業(yè)也很認(rèn)真,每一句,每一行,每個(gè)字都認(rèn)真批改,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。
熊老師對(duì)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)也很關(guān)心。記得有一次,我們跟班上的黃照吵架,撕了她的同學(xué)錄,熊老師知道了花了整整一節(jié)課給我們和解,還要我們握手為和好。
還有一次,班上的男同學(xué),欺負(fù)邱懿,我們跟邱懿玩得好的都保護(hù)她,到了另一天,我們跟熊老師說,老師批評(píng)了打邱懿的男生,還說我們做得很好。
。⒋盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"熊老師是春蠶,熊老師是蠟炬,為了她的學(xué)生默默奉獻(xiàn)。
我的老師敘事作文3
這天,陽光明媚,花兒開得正旺,小鳥也在枝頭唱著優(yōu)美的歌,好像在慶祝著今天的教師節(jié)呢!你看,同學(xué)們開開心心的拿著一束束鮮花向校門走去,我也不例外。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師疲憊的身影時(shí),讓我不僅想起了那件事。
記得那一次我們班整整齊齊的排著隊(duì)跑到操場上,可是還沒有到操場,我一不留神,摔了一跤,太痛了!我心里默默的想著,便使出了九牛二虎之力才***,忍著疼,一搖一擺地走了過去,只見鮮紅的血染紅了我的小腳。
這時(shí),老師連忙走過來,親切的說:“怎么了?”我低著頭默默不語,老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的傷口,便小心翼翼的扶著我到了辦公室,老師打開柜子,東翻翻,西翻翻,搖了搖頭,把我扶到椅子上坐下,大步流星地走出了辦公室,當(dāng)我還摸著頭,不知道怎么回事時(shí),老師又氣喘吁吁的出現(xiàn)在辦公室門口,她滿頭大汗,豆大的汗珠正從她臉頰上留下來,手里還拿著一瓶藥水,我淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn),她微笑著朝我走來,用棉簽沾了沾藥水,輕輕的涂在了我的傷口上,雖然很疼,但是老師的話溫暖了我的心,就不再那么疼了。
老師無微不至的照顧,深深地刻在了我的心中。老師,我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!教師節(jié)快樂!”
我的老師敘事作文4
我的老師姓梅,叫圣宣。她個(gè)子稍矮,鼻梁上戴著一副蘋果一樣圓的眼鏡,每一天嘴上掛著一個(gè)笑臉,應(yīng)對(duì)我們微笑。
她是一位漫畫老師,教漫畫很有一套:她是先勾起我們對(duì)漫畫的興趣,然后再牽著我們,教我們科學(xué)題,戰(zhàn)勝難題,一路上披荊斬棘,最終取得成功。有了這樣的老師,我們科學(xué)考試一天比一天提高,所以,她被評(píng)為了二級(jí)老師。
有一次,我們?cè)谧觥安屎顼嬃稀睂?shí)驗(yàn)的時(shí)候,我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗(yàn)要求重新實(shí)驗(yàn),結(jié)果“彩虹飲料’不僅僅未出現(xiàn)顏色不一樣的變化,反而還調(diào)出了“紫色”的飲料,實(shí)驗(yàn)又再次失敗了。當(dāng)我沮喪、懊惱之際,梅老師來幫忙我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我放入的白糖太少了,無法構(gòu)成顏色不一樣變化。最終,在梅老師的協(xié)助下,我成功做出了“彩虹飲料”!此時(shí),我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍,這多虧了梅老師的幫忙!
這樣幫忙同學(xué)、使我們科學(xué)成績不斷提升的老師難道不值得愛嗎?我愛我的梅老師。
我的老師敘事作文5
我們班,現(xiàn)在是四年級(jí),可在這四年的時(shí)間里,已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗,張老師。當(dāng)然其他老師也挺好,可能是張老師是我們第一任班**的原因吧,我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的時(shí)候,她喜歡我們,我們也喜歡她。
張老師是個(gè)中等個(gè)子,老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的馬尾辮,臉上老是掛著笑容,他還特別喜歡穿裙子,他說話很和藹,聲音也很好聽,總之張老師,是我們班覺得最好的老師。
記得有一年冬天下大雪,我們一點(diǎn)也不沒有上課的心思,小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情,利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪,大家都玩兒的很開心,回到教室,張老師說:我已經(jīng)完成你們的心愿了,今天就要好好學(xué)習(xí)嘍!我們都很開心的,聽老師的話。
大家一定很奇怪,張老師那么好,為什么不教我們了呢,因?yàn)閺埨蠋熒『毫耍恢缽埨蠋熯會(huì)不會(huì)回來教我們,好期待呀。
我的老師敘事作文6
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富,和藹可親,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心班集體的一位先進(jìn)女教師。在這兩年來,你不僅教懂了我不少知識(shí),還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下,我的作文也有很大的進(jìn)步,使我的成績漸漸地提高,這方面我很感謝你。
有一次,期末考試,那時(shí)老師你是生病了,您為了我們的考試,全力以赴來和我們進(jìn)行復(fù)習(xí)。后來,在老師的教導(dǎo)和復(fù)習(xí)下我們的成績脫穎而出,老師知道后,高興得不知用什么語言來形容呢!真是沒有辜負(fù)老師的一番心機(jī)。
還有一次,我們班的一些同學(xué)參加全國英語奧林匹克競賽。那時(shí),老師的工作己經(jīng)很忙了,再加上要和我們備課,復(fù)習(xí)。不過老師你還是不管再多忙多辛苦,還是認(rèn)真負(fù)責(zé)而又耐心地輔導(dǎo)那參賽的同學(xué),最后那兩個(gè)同學(xué)終于在比賽中取勝了!真是王天不負(fù)有心人!
在此我想向老師你提個(gè)意見,其實(shí)我也想象她們一樣。參加這些比賽,為學(xué)校班級(jí)爭光,我想,在老師你的指導(dǎo)下,我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個(gè)意見!老師,很感謝你一直以來對(duì)我的信賴和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我,**我。
老師你對(duì)我的愛,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的,感謝你對(duì)我的教導(dǎo)。
我的老師敘事作文7
任老師,是我們的數(shù)學(xué)老師。她披發(fā)齊肩,黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧!小小的`眼睛十分利銳,我們上課做小動(dòng)作,都逃不過她的“火眼金睛”。任老師*時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅,上課總是板著個(gè)臉,使我們上她課的時(shí)侯有-些恐懼。
任老師上課時(shí),總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問時(shí),她總是先讓我們**思考,想到答案,才把它告訴我們,鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師,還是我的益友。
有一次,我遇到了難題,就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室,她讓我們坐下,還給我們喝水,吃餅干,水果。給我們耐心的講解難題,直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩,她總是熱情的招待我們,陪我們談心,還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣,寒冷天氣,她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心,沒有半點(diǎn)馬虎,而且空余時(shí)間也不例外。。下課時(shí),還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后,她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課。真辛苦呀!這是很多個(gè)老師的縮影。老師們,你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們!你像蠟燭一樣,燃燒自己照亮我們。老師,我最想對(duì)你說:"你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛你!
我的老師敘事作文8
我的語文老師姓孟,一頭黃赫色的彎曲頭發(fā),小而明亮的眼睛,鼻子上架起一個(gè)黑色眼鏡,中等身高,不胖不瘦的身材,嘴里還有一對(duì)虎牙。
孟老師十分愛喊我們“孩子們”,弄得我們怪不好意思:有一次老師要我們寫作文,有個(gè)同學(xué)寫的就是老師愛喊我們“孩子們”,剛念完,孟老師就對(duì)我們說:“孩子們,這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)。”教室一下子傳來一陣大笑。
老師還愛唱歌。有一篇課文里有一句:春天的故事響徹大江南北,老師便說:“我小時(shí)侯就天天唱這首歌!蓖瑢W(xué)們一聽,就要求老師長一段,老師不好意思的笑笑,說:“我唱的不還。”還沒等孟老師說完,我們便七嘴八舌的說:“老師唱嘛!”“就唱一句!薄耙欢ê芎寐牭!”。孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑,終于答應(yīng)我們了,不過只唱一句,老師輕輕的唱了起來。正唱著時(shí),不知道是誰不識(shí)趣的笑了一聲,老師尷尬的沖我們笑笑,閉緊了嘴巴。
孟老師還愛笑,見到她時(shí),老師總是笑瞇瞇的,仿佛沒有一點(diǎn)煩惱。老師笑的那么開心,那么快樂,那么甜美。有的時(shí)候,我就好羨慕孟老師,羨慕她天天都能那么快活。
我很喜歡我的語文老師,是真心的喜歡!
我的老師敘事作文9
記得小學(xué)的時(shí)候,那位嚴(yán)厲又慈祥的老師,在我心中一直都很難忘。
老師,還記得我嗎,老師。我是曾經(jīng)那個(gè)調(diào)皮的小林子,記得小學(xué)的時(shí)候,您是我的英語老師。記憶中模糊的還記得那時(shí)候上英語課不是看看語文就是做數(shù)學(xué)題。記得那時(shí)候我做語文作業(yè)被您斯了,從此再也沒敢上課干別的,上英語課時(shí)您總是**我,我?guī)缀鯖]有幾次答對(duì),答對(duì)了也是同學(xué)給我說的,一走神您就叫我。有時(shí)候我都不知道干什么。真是后悔當(dāng)初沒有珍惜機(jī)會(huì),您經(jīng)常把我叫到辦公室,每次都提心吊膽的以為干嗎呢。
記得升初中的時(shí)候,您把我叫到辦公室,說了一大堆,說什么要好好考。老師對(duì)我這么信任,我真的不知道怎么該怎么辦,我沒好好學(xué)。記得小學(xué)時(shí)候英語作業(yè),周末根本沒做過英語作業(yè),不是不做,是真的不會(huì)。都是回來抄抄別人的,反正每次上英語課之前都寫完了。抄單詞的作業(yè),都是看見長的單詞就不寫,不抄。真的很后悔當(dāng)初沒好好學(xué)習(xí)英語,老師告訴我,初中一定要好好學(xué)。我現(xiàn)在才明白英語多么重要。老師對(duì)我的期待,對(duì)我的信任,我真后悔當(dāng)初沒好好學(xué),老師,您相信我,我初中會(huì)好好學(xué)英語,不辜負(fù)您的期望。
老師我錯(cuò)了,以后我會(huì)好好學(xué),會(huì)努力去學(xué)習(xí)。不會(huì)像小學(xué)這樣。
我的老師敘事作文10
我想對(duì)您說:“老師,現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做事要三思而后行。當(dāng)初我不過應(yīng)該沒選上主持人而跟您發(fā)脾氣,我也知道您沒選我是為了把機(jī)會(huì)留給更多的同學(xué)?僧(dāng)時(shí)情緒無法**,讓我把您心愛的玻璃杯給打碎。事后您沒有怪我,但冷靜下來后想想自己,覺得做的很過分。對(duì)不起,老師!”
我想對(duì)您說:“老師,謝謝您讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生中的成功與失敗,我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。記得那次,作為語言隊(duì)長的我在測驗(yàn)中成績十分不理想,當(dāng)您念到我的成績時(shí),我能清晰地感覺到您猶豫地念出那可憐的72分,同學(xué)們各種各樣的眼神頓時(shí)齊刷刷地看著我:有同情,有嘲諷,有滿不在乎……那一刻,我只覺得天昏地暗。而您卻微笑著拿出鉛筆,在72分上畫了個(gè)醒目的笑臉,在一旁寫下的那一句話:“當(dāng)失敗時(shí),強(qiáng)者能微笑面對(duì)。”霎時(shí)間,心中除了感動(dòng),還是感動(dòng)。”
老師,我想對(duì)您說無數(shù)個(gè)謝謝,最后還想再說一句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是對(duì)您最崇高的贊美嗎?
我的老師敘事作文11
轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,我們從無知的孩子變成了知書達(dá)理的少年。在我們即將要變?yōu)槌踔猩淖詈笠荒曛,是您教我們語文,您把我不斷提拔,希望我成為很好優(yōu)秀生?墒俏掖未巫屇簩懙牟┪囊黄紱]被xxt推薦,練字書連續(xù)兩次忘了帶,上課總是開小差……
可是老師,我真的盡力了!有時(shí),我越是竭力想在您面前露出我優(yōu)秀的一面,就越是表現(xiàn)得差勁。我總是努力的記住您說的每一句有哲理的話,如:不為失敗找借口,只為成功找方法。等。每天晚上睡覺時(shí),都會(huì)琢磨一會(huì)兒明天該怎樣表現(xiàn)才會(huì)好,爭取被您表揚(yáng)。(很想知道老師眼中的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么,請(qǐng)老師回答一下好么?)每次您當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我時(shí),我的心就揪成了一團(tuán),恨自己為什么不好好表現(xiàn),讓老師又對(duì)我失望了一回。我多么想看見您對(duì)我滿意的笑容啊!
此時(shí)此刻,我已不想多說別的。畢竟您只能教我們這一年了,我不能向您提出太多的要求,總之,我只是很想得到您對(duì)我的滿意。
希望在這小學(xué)的最后一年中,我們可以和您和睦相處,度過一個(gè)快樂的六年級(jí),在我們心中留下永久的回憶!
我的老師敘事作文12
從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過許多老師。有溫和的、有幽默的、有嚴(yán)厲的,可我最敬佩的是我小學(xué)的語文老師湯老師。她個(gè)子中等,有點(diǎn)胖,應(yīng)該是疲勞的原因,她那一頭烏黑的頭發(fā)中增加了幾根銀絲,她的眼睛炯炯有神,上課時(shí),要是有一個(gè)人不認(rèn)真,她一眼就能看見。
我最喜歡上語文課,上語文課就等于是一種享受?梢月犖覀儨蠋焹(yōu)美的朗讀聲,可以欣賞湯老師漂亮的粉筆字。
每次參加書法比賽,都是湯老師耐心地指導(dǎo)我們。因?yàn)橛袦蠋煹哪托闹笇?dǎo),所以每次我都能取得優(yōu)異的成績。記得第一次書法比賽,我幸運(yùn)的被選**,比賽前幾天,湯老師都用她的業(yè)余時(shí)間,教我們寫好每一個(gè)字,剛開始我的字寫得不是很好,老師就在旁邊一筆一畫地教我,我也努力地寫好每一筆。比賽那天,雖然我只得了“十優(yōu)”,但是通過這次比賽卻讓我對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。
湯老師您就像一支燃燒的蠟燭,指引我們前進(jìn)的道路。
我的老師敘事作文13
在我美好的童年記憶里,有許多教過我的老師,但是劉老師卻讓我久久不能忘懷。
劉老師長著一雙**的眼睛,下巴上有一顆黑痣,劉老師從來不發(fā)脾氣,說話總是笑呵呵的,但是,有時(shí)我們不乖時(shí),他可就發(fā)脾氣了。但我們都很乖,所以,劉老師從不發(fā)脾氣。
進(jìn)入小學(xué)不久,我們就面臨了一場拼音考試,我在考試中努力拼搏,考了100分,我高興的手舞足蹈,向同學(xué)們炫耀,漸漸地,我開始驕傲了,上課不認(rèn)真聽了,作業(yè)做得也不認(rèn)真了。
在一次大課間活動(dòng)時(shí),劉老師把我叫了過去,我坐在老師身旁,劉老師說:“怎么,開始驕傲啦?”我不好意思的低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心想:這下慘了,老師一定會(huì)罵我的。出人意料的是,劉老師并沒有罵我,反而耐心地對(duì)我說:“葉同,你知道一句話嗎?是‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’就是教導(dǎo)我們要虛心,不要自己有了一點(diǎn)成就就覺得自己了不起,葉同答應(yīng)我,以后不驕傲了好嗎?”我抬起頭,自信地說:“好!”。以后,不管我考了多好的成績,我都不再去炫耀,即使同學(xué)來夸我,我也只是一笑罷了,不再去大說特說。
老師,您是一盞明燈,是您為我照亮了通往知識(shí)海洋的道路,是您開發(fā)了我的智力,我想對(duì)您說:老師,謝謝您!
我的老師敘事作文14
老師像春雨一樣,默默無聞地滋潤了每一個(gè)孩子的心田。老師像春蠶一般,畢生吐絲至死方休,老師像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人,在我身邊,就有一位這樣的老師。
我的老師頭發(fā)烏黑,眉毛生氣時(shí)就會(huì)成一個(gè)八字,開心時(shí)就眉清目秀的,我老師的鼻子上架著一副眼鏡,看起來特別的有文化。
老師的愛是雨中的那把傘。記得有一次因?yàn)槲抑背鲩T忘看了天氣預(yù)報(bào),就沒有帶傘,放學(xué)時(shí),雨嘩啦嘩啦的下,準(zhǔn)備借一下同學(xué)的傘,沒想到同學(xué)都走光了,正當(dāng)我準(zhǔn)備邁出第一步時(shí),忽然有一個(gè)**的傘撐在我的頭上,它不僅遮住了雨,還溫暖了我的心田。我抬頭一看,原來是我和藹可親的數(shù)學(xué)老師。
老師的愛是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試,我忘帶了尺子和2B鉛筆,考試馬上開始了,我急得像熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師得知后跑遍整個(gè)五年級(jí)也沒有找到。接著他又跑遍整個(gè)六年級(jí),終于找到了,老師拿著尺子和鉛筆氣喘吁吁,大汗淋漓地出現(xiàn)在我的面前,額頭上的汗珠在陽光下,發(fā)著熠熠的光……
老師的愛是山間最清涼的山泉,老師的愛是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師,請(qǐng)您放心,這一棵棵小幼苗終能長成參天大樹!
我的老師敘事作文15
我的語文老師叫周文朝,名如其人,高高的鼻梁上架著一副金絲方框眼睛,看上去文質(zhì)彬彬,更像一位年輕的教授。周老師雖然看上去才二十出頭的樣子,但臉上總是帶著陽光一樣的微笑,更顯得慈祥,更顯得和藹可親,更像我們可敬可親的父親。他總是在溫和中讓我們接受教育,在溫和中讓我們受到啟迪。
試卷講評(píng)課上,周老師講完一道題后總習(xí)慣性的問一聲,都誰錯(cuò)了舉一下手。可是我看了一下四周,別人都做對(duì)了,只有我粗心大意。我想:別人都不舉手,只有我舉,那多沒面子啊!正思量時(shí),老師向我們這里看來一眼,我的心一下子跳到了嗓子眼,臉?biāo)⒌囊幌录t到了脖子根。只聽周老師說:“對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),一定要誠實(shí)面對(duì)你的錯(cuò)誤,才能在下次不犯同樣的錯(cuò)誤。 蔽衣犃,不由自主的舉起了手,心里頓時(shí)感到非常舒暢,老師高興的笑了。
這就是我們班和藹可親的周老師,一位如同父親一般的老師!
老師敘事作文15篇(擴(kuò)展4)
——寫老師的敘事作文3篇
寫老師的敘事作文1
老師像陽光,用光輝照耀著我們成長;老師像蠟炬,燃燒自己卻照亮了我們;老師像春蠶,吐盡心中所學(xué),只為培育我們!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,您不僅是我靈魂的工程師,也是我人生路上的標(biāo)尺,教會(huì)我衡量是非對(duì)錯(cuò),更是我前進(jìn)路上的明燈,為我撥開陰霾。
您在課堂上有著長輩般的神圣的威嚴(yán)。每每遇到您在講臺(tái)上一絲不茍地講解題目,我便會(huì)“色愈恭,禮愈至”。每個(gè)同學(xué)都會(huì)凝神傾聽,怕遺漏老師傳授的知識(shí),辜負(fù)老師的期望。您的每一份教誨都感染著我,激勵(lì)著我。
我的成績一直在年級(jí)上名列前茅,有一段時(shí)間因?yàn)閻?*打球而誤了學(xué)習(xí),您就找我去談了談!澳阒滥愕哪繕(biāo)嗎?”從老師的眼光中我看到了您希望得到肯定的答案,于是我點(diǎn)了點(diǎn)頭!盀槭裁次铱匆娔阋琅f迷茫?”我聽了,內(nèi)心震動(dòng),底下頭,不敢說話!拔以(jīng)有個(gè)學(xué)生,像你一樣也愛體育,但他的成績總能穩(wěn)居前列。不過我相信你會(huì)比他更好。您說完便讓我走了。我轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候思緒萬千:為什么別人可以而我不行呢?以后不能再迷茫了。于是我暗暗在心中許諾:定下目標(biāo),凡事盡力而為,不留遺憾。
您在課后又有朋友般的親切,總能和我們談天說地,給予我們關(guān)心和幫助。在校運(yùn)會(huì)上,您為運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊,那著急就像自己也參加了比賽。當(dāng)有同學(xué)比賽失利,獨(dú)自憂愁時(shí),你就像一位知心的朋友,給予關(guān)心和安慰。我在跳遠(yuǎn)比賽中屈居第二而暗暗失落時(shí),你走了過來,欣賞地說:“原來你還挺厲害的嘛,能跳出5米多呀。第二名也不錯(cuò)了,別人還拿不到呢。積極樂觀一些,別被挫折打敗,體育上不能這樣,學(xué)**更不能這樣。好好加油吧!班!蔽沂帐靶那椋^續(xù)投入到校運(yùn)會(huì)中。因此,我一掃陰霾,從此能更積極樂觀地面對(duì)挫折了。
您的精神和態(tài)度一直影響著我,教會(huì)了我認(rèn)真做事,學(xué)習(xí)要一絲不茍,教會(huì)了我要以身作則,教會(huì)了我無畏挫折。雄鷹能展翅翱翔,卻離不開天空的胸膛;魚兒能暢游大海,卻離不開大海的臂膀;我能學(xué)有所成,也離不開老師您的無私的教誨。感謝老師,正因?yàn)橛欣蠋煹姆瞰I(xiàn),才有我們進(jìn)步的社會(huì),美好的生活,燦爛的人生。
寫老師的敘事作文2
冬天來到了,鄉(xiāng)村的冬季格外寒冷,每當(dāng)同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時(shí),就會(huì)不由地想起我們的“暖男”老師——可愛可敬的于興坡老師。
于老師三十多歲,是我們的英語老師。他中等偏瘦身材,烏黑略帶卷曲的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,還戴著一副眼鏡,臉上總是洋溢著甜美的微笑,可親、斯文又帥氣。
那是前年冬天里,寒風(fēng)颼颼,我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來,可還要讀書寫字呀,每當(dāng)我們伸出手時(shí),寒風(fēng)就會(huì)毫不留情地把它變得紫紅紫紅的,很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現(xiàn)后,就買了許多**小小、花花**的手套,帶到了學(xué)校,把手套發(fā)給同學(xué)們,這樣每個(gè)同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的,寫字的時(shí)候,我們就把“帽”脫下,不寫字時(shí)我們就把“帽”戴上,很方便,也很暖和,戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手,也溫暖了我們的心。
于老師還為我們做過許多好事,有天下午課間,很多同學(xué)都涌向校園水池旁,對(duì)著水龍頭喝涼水,學(xué)校備的幾個(gè)開水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現(xiàn)后,積極在學(xué)校家長群里發(fā)出倡議,并率先捐資,在于老師的帶領(lǐng)下,不到30分鐘時(shí)間就募集資金一千多元,有幾個(gè)家長還因?yàn)榫栀Y通道關(guān)閉而特意把現(xiàn)金送到學(xué)校。****解決后,于老師精心選購品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個(gè)教室,又通過自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中,讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水!
于老師講課也很有特色,英語說得特棒。他為了提高我們的英語水*,使我們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),每周都要安排一節(jié)課在電教室里上,讓我們與外國友人視頻會(huì)話。還教我們讀一些英語小故事,了解一些**的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情可高了,英語水*不斷提高。
說到這大家一定認(rèn)為這是一位優(yōu)秀稱職的專業(yè)老師吧!告訴大家一個(gè)秘密:于老師并不是我們學(xué)校的專業(yè)老師,他從高校畢業(yè)后,從事了多年的翻譯工作,兩年前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)?吹郊亦l(xiāng)小學(xué)缺少專業(yè)的英語老師,于是自告奮勇,義務(wù)來教我們學(xué)習(xí)英語。他不僅分文不取而且對(duì)我們還這么關(guān)心,總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)放在首位。多么難能可貴呀!大家都被于老師的這種默默付出、不求回報(bào)的無私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)!學(xué)生及家長都夸他,真是一位貼心的“暖男”于老師!
寫老師的敘事作文3
有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的'殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)**很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來,好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對(duì)我們說:“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對(duì)不對(duì)?”然后,月考過后評(píng)講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句:老師你的字我們看不懂。±蠋煷糇×藥酌刖驼f:“我是為了寫得快,再說了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課,他都會(huì)捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
老師敘事作文15篇(擴(kuò)展5)
——敘事的作文15篇
敘事的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的敘事的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文1
在我心中的電腦住宅,是一棟高高的大樓房,里面所有東西都由電腦**。樓房分為三層樓,有地下倉庫。樓頂有屋頂花園。一層是會(huì)客廳,廚房。第二層是陽臺(tái),書房,臥室。第三層是電腦**中心和花房,外加一間客房。電腦**中心有三百多*方米,室內(nèi)有一臺(tái)主機(jī)和一百多臺(tái)電腦,不用人動(dòng)手就可以**著整幢大樓。門口有電子射線,在大門口形成六邊形圍護(hù)著大樓。還有密碼保護(hù),進(jìn)出都需要密碼識(shí)別。整幢大樓非常的安全、舒適。
第一層樓的會(huì)客廳家俱齊全,其實(shí)你想移動(dòng)家俱,只要告訴電腦就可以了,它會(huì)把數(shù)據(jù)傳入住宅的電腦,幫你把家俱擺放到你想象的位置,為你提供方便的家居環(huán)境,廚房里的裝置里儲(chǔ)存了世界各國的美味佳肴,想吃什么叫一聲機(jī)器人就會(huì)送到你面前,供人享用。如果你想自己做也可以,裝置里儲(chǔ)存了世界各國的美味佳肴做法,你可以叫電腦示范給你,讓你隨心所遇做你想吃的,非常的方便。
在二樓有陽臺(tái),在沒有工作的時(shí)候,你可以到陽臺(tái)上去放松眼睛和心情,看一下美麗的室外風(fēng)景。書房內(nèi)有各種各樣的書籍,讓你足不出戶就可以學(xué)到很多知識(shí)。臥室是主人專用的,里面有一臺(tái)機(jī)器,和**室內(nèi)所有電腦連通,上面有個(gè)開關(guān)叫進(jìn)入休息狀態(tài),也可以進(jìn)入工作狀態(tài)。只要按一下,所有的事情電腦都會(huì)完成,房外的保護(hù)電屏?xí)渴,只要觸摸防盜警報(bào)裝置就會(huì)把信息發(fā)送給主人。臥室里還有個(gè)隱藏室,你可以把一些重要的東西放在隱藏室里。
第三層有花房;ǚ坷镉懈鞣N顏色的花,花房分為好幾間,把花種按類別放在一起,電腦會(huì)根據(jù)花的室溫、潮濕狀況而確定溫度。不用動(dòng)手就可以培植出世界上最美麗的花草,第三層樓還有臥室,那是給遠(yuǎn)方來的親人、朋友住的。屋頂花園太好了,到晴天我們可以去陽光下睡覺,做作業(yè)和游戲。
住宅里的電腦都是涂隱形的顏料,你是看不見的,它們分門別類的放在相應(yīng)的地方,認(rèn)真、辛勤地工作,為我們提供安全、舒適的家居環(huán)境。
敘事的作文2
在一個(gè)陽光明媚的下午,我們的綠葉假日?qǐng)F(tuán)隊(duì)來到美麗的鎮(zhèn)江句容邊陲小鎮(zhèn),這將是我們今年夏天最后一次假日?qǐng)F(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
我們?nèi)チ艘粋(gè)度假村,訂了房間,安頓下來,“變身華麗”,穿上泳衣,去樓下的天然游泳池游泳。水深1。大概2,到我脖子。有的人游**泳,有的人游蛙泳,有的人游仰泳,有的人游蝶泳,有的人游狗刨,但我選擇睡覺。
我躺下,漂浮在水面上。慢慢的,我飄到了池邊,看著對(duì)面湖的美景。我說:“要是這美景在南京就好了,不是嗎,爸爸?”爸爸!笆裁垂
我抓住了我父親,但沒想到會(huì)抓住他。我縱身跳入水中。當(dāng)我起床的時(shí)候,我看到父親已經(jīng)上岸,換了衣服。我在趕時(shí)間。
我們來到一家餐館吃飯,我們中的一個(gè)人找了個(gè)地方坐下。乍一看,有一張男孩女孩的桌子。出于好奇,我們?nèi)齻(gè)人拿了一罐啤酒。我和姚天宇弄了一壺,而龔一凡只倒了一小杯。大家都說:“喝!”我一口氣喝完了,父親說:“你不能一口氣喝完!庇谑,他又給我倒了第二杯。我趁他們不注意,一口氣喝了下去。
吃完飯,我們開始了我們的“怕踢”。我們來到戴的套房,一人拿了一瓶飲料喝了下去。我想了一下:“可惜是草莓。如果是椰子,那就更好吃了。”之后我們還玩了桌游《月夜狼人》,看電視。最后,幾弦過后,他們回到自己的房間,美美地睡了一覺.
第二天早上,我們吃了早飯,游了半個(gè)小時(shí),換了衣服,摘了葡萄。
我們來到一個(gè)葡萄園,父親拿起一把大剪刀,抓起一個(gè)超級(jí)大的籃子。他對(duì)我們說:“好吧,格林,你吃,我來摘。”說著,跳了下來。我們喝了杯可樂,然后跳了下去。我們用筆記本電腦摘了一串大葡萄,一顆一顆的放在我口袋里。完成了,但是口袋沒滿。最后,我們不數(shù)口袋里的錢。一共90元;顒(dòng)結(jié)束,大家各自回家。
敘事的作文3
每個(gè)人成長路上都會(huì)有轉(zhuǎn)折點(diǎn),從書中,從事情中等等。我則是從歌曲中。
9月份,我睡不醒,慢慢的,我喪失了學(xué)習(xí)的斗志,再也提不起精神了。爸爸為了讓我好,天天請(qǐng)別人問辦法。我看著眼前的爸爸,心里甚是辛酸,爸爸都在干什么呢?在念經(jīng)、燒紙,干這些事。認(rèn)為這樣我能好,我讓爸爸休息,可是,我發(fā)現(xiàn),爸爸又趁我睡著后,偷偷在床上念經(jīng)。
當(dāng)失落到極點(diǎn),認(rèn)為自己就是個(gè)病人,什么都不干的時(shí)候。我想到了聽歌安慰自己。我放了一首王源的《驕傲》,心情好了很多
這首《驕傲》是歌手寫給母親的,我聽著一會(huì),就感動(dòng)了!澳阏f男人要有理想,我說不會(huì)讓你失望。”雖然我是女孩,但我還是想到了自己。我太讓爸爸失望了!爸爸都是為了我,才走**一條迷信的路,我要把爸爸拉回來,但不能讓他傷心難過;當(dāng)一個(gè)不讓人費(fèi)心的正常人!拔抑幌胗幸惶,你能為我驕傲!边@句話把我點(diǎn)醒了,什么都不要,只要父母為自己驕傲,這是一種多么偉大的孝心啊。我深深的內(nèi)疚,要努力克制自己,不讓爸爸失望。
于是,我天天努力克制自己。爸爸很欣慰地看著我的變化,但認(rèn)為這是他念經(jīng)的效果。爸爸開心地說:“念經(jīng)的果效不虛啊!”我說出那段經(jīng)歷,這是音樂給人的力量。爸爸顯然沒放在心上,我開始認(rèn)為爸爸有點(diǎn)輕視我。
終于,我再次聽歌,聽到了一首王俊凱的《不完美的小孩》,又一次感動(dòng),我想到了歷盡滄桑的爸爸“不完美的淚,你笑著擦干;不完美的歌,你都會(huì)唱;不完美心事,你全放心上;不完美的我,你當(dāng)做寶貝!边@些歌詞,全都很符合爸爸,爸爸接受了我的不完美,我為什么不能圓融爸爸呢?
直到最后“你給的愛也許不完美,但卻最美!蔽矣窒肟蘖,是啊,爸爸的愛有時(shí)候不完美,無論如何,爸爸想讓我好起來,這就是最美的愛啊!應(yīng)該讓爸爸過他想要的生活,他愿念經(jīng)就念吧,只要爸爸快樂。干什么都好。
成長路上的陽光,音樂給我啟迪,拼搏向上,音樂是我成長路上的陽光。感恩所有幫助我的,謝謝你們。
敘事的作文4
最近我看了《穿過喜馬拉雅山的信鴿》讓我深有感觸,讓我明白了:愛和勇氣是飛翔的翅膀。
書中講述了“我”與花頸鴿之間的故事,鴿子身材嬌小、行動(dòng)靈活,幾乎在每個(gè)城市上空都能看到它們的身影,但它們從來都不是天空的王者,它沒有老鷹那樣巨大、兇猛的翅膀,但是,在強(qiáng)敵如林的天空,鴿子依然能夠**的飛翔,成為人類的信使,這些小精靈用愛和勇氣完成了這些使命,就像“我”說的:“請(qǐng)鼓起勇氣,讓勇敢充滿內(nèi)心。只要能想到愛,就能感受到愛!
花頸鴿在一次災(zāi)難中失去了父母,可他沒有從此墮落,在主人的安撫下,重新活躍起來,并變成了加爾各答的鴿中之王,可當(dāng)花頸鴿還沉浸在喜悅中時(shí),老鷹的**,讓花頸鴿再次的失去了一個(gè)珍貴的朋友黑鉆石霍。
后來,歐洲大戰(zhàn)將要爆發(fā),花頸鴿被*征召,擔(dān)任信鴿的角色,在戰(zhàn)爭中,花頸鴿冒著槍林彈雨,突破了重重危險(xiǎn),成了高指揮官的得力助手,第二次戰(zhàn)爭中花頸鴿的伙伴希拉陣亡,它感到落寞、孤獨(dú)。但最終花頸鴿在一次戰(zhàn)爭中受傷了,它的右翼被擊中,它在鴿子醫(yī)院里休整了一個(gè)月,傷口愈合了,可花頸鴿再也不愿張開翅膀,心中感到莫名的恐懼,花頸鴿每當(dāng)在空中跳躍時(shí),耳邊就會(huì)想起**的“嗖嗖”聲,眼里也全是可怕地火焰。它感到了恐懼,在寺廟里*的開導(dǎo)下,花頸鴿重新展開翅膀,遨游在空中。
這本書讓我知道了:我們的一言一行都關(guān)系著自己的情感,不要害怕,鼓起勇氣,讓愛充滿心田,如果你失敗了,不要灰心,當(dāng)自己在喋喋不休的抱怨中虛度光陰,我們需要花頸鴿的那股韌勁兒,“失敗乃成功之母”在一次次的失敗,一次次的拼搏后,你將會(huì)成功。
敘事的作文5
今年***,我去參加江蘇省少年作家班的培訓(xùn),不想這期間也是笑料不斷。
上課的第一天,午飯后,我們路過“明亮”眼鏡店,驚奇地發(fā)現(xiàn)竟有免費(fèi)氣球贈(zèng)送,我們非常開心,每人都從眼鏡店中拿了一個(gè)氣球,蹦蹦跳跳地回到教室。
我閑著無聊,就和另一個(gè)男生在教室中踢起了一場奇怪的足球比賽,而所謂的足球就是剛拿來的氣球。比賽正踢到一半,突然又有一個(gè)人加入,場面頓時(shí)混亂起來。這時(shí)不知誰把氣球高高踢起,半途加入的那個(gè)家伙(事后得知他叫許子奕)手癢癢,不管三七二十一,跳起來就是一記類似于排球中的大力扣殺,將球扣到了桌子上并彈到了空中,我興奮得大叫:“你手球了!”話音未落,我竟也無意識(shí)的手球了!一開始跟我單挑的那個(gè)叫王上的男生笑著對(duì)我說:“你也手球了!蔽冶懔⒓凑f道:“我是守門員!”話還沒說完,球就從左手邊的桌子下鉆了進(jìn)來,我隨即搖手說:“不算,不算,球應(yīng)該出界了!闭f完就伸手拿球。
唉,也許是這氣球注定命絕于此,請(qǐng)看下文。我伸手去桌椅間撿那只桔黃色的氣球,我剛抓住它,一提,它好像極不情愿似的,竟從我的手中掙脫開去,在那狹小的空間里瞎蹦跶了一會(huì)兒,便停下來慢慢滾動(dòng)著,我伸手再取它,它竟又像泥鰍一般從我手中滑掉了,好像故意藐視我,說:“你抓不到我,你抓不到我,有本事來抓我呀,來呀來呀!”我惱羞成怒,兩個(gè)同伴卻在一旁笑得直不起腰來了,我氣呼呼地說:“不信抓不到你!”說時(shí)遲,那時(shí)快,我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),閃電般伸出右手,如老鷹抓小雞似的死死抓住氣球,心想:這下你跑不了了吧!又迅速一提,得意洋洋地說:“看到?jīng)]有?我抓到它了!”話音未落,只聽“嘭”一聲巨響,氣球爆炸了。原來氣球也不高興了,竟使用了瘋狂自爆。我驚得半天沒回過神來,最后說了一句:“這下沒的玩兒嘍。”
“叮鈴鈴”上課鈴不失時(shí)機(jī)地響了,我對(duì)同伴們說:“雖然沒比完,但也不失為一場有趣的球賽呀!”
敘事的作文6
雪花飄飛,冷風(fēng)呼嘯。
我飛快地蹬著自行車,渴望從運(yùn)動(dòng)中得到一絲絲溫暖的感覺。
唉,又是紅燈,無奈,只能停下來在風(fēng)雪中呆上一兩分鐘了。爸爸呢?他不是一直在后面跟著我嗎?我這才沿著路邊往回尋找。
原來他在那個(gè)老人旁邊。我剛才過來時(shí)似乎也看到那個(gè)老人摔倒在路旁。
可是,爸爸為什么要去管這樣的事呢?現(xiàn)在的人,不但不知道感恩,還去訛詐幫助自己的人。爸爸要是遇上個(gè)不識(shí)好歹的,可就攤上事兒了!
我也不好上前阻攔爸爸的善舉,更不愿去協(xié)助他幫助老人,只是站在一旁冷漠地觀看這正在眼前上演的“好人好事”。
那老人好像還有意識(shí),爸爸向他詢問了親人的電話號(hào)碼,打電話通知了他的家人,不過看樣子他們還得過很長時(shí)間才能趕到。哼,對(duì)家里的老人老人如此漠不關(guān)心,一定不是什么好人!這樣的人,指不定會(huì)做什么呢!我終于忍不住了:“爸爸,咱們走吧!笨墒前职植焕砦。
我生氣了。好吧,既然爸爸這么“執(zhí)著”,我就留下來,看看這件事最終如何收?qǐng)觯?/p>
大約過了將近一個(gè)小時(shí),老人的兒子才到場,是一個(gè)看上去挺憨厚的人,他焦急的詢問自己父親的情況。老人虛弱地指著爸爸說:“兒子,是他救——救了我,一定要——要——要好好謝謝他。”老人的兒子不住地點(diǎn)頭,然后把自己的老父親抱**車,并且那樣真誠地握著爸爸的手表示感謝。他的舉手投足,流露出的都是對(duì)自己父親的擔(dān)心和對(duì)眼前陌生人的感激,沒有絲毫虛情假意。
爸爸無私的相助,陌生人真誠的答謝,終于使我理解一個(gè)簡單而偉大的道理:人間自有真情在。我也對(duì)自己的冷漠和自私而懺悔。比起對(duì)需要幫助的人視而不見,我更應(yīng)該以一顆善良真誠的心對(duì)待一切。
老人的兒子帶著他的父親走了,他們的汽車在一片白茫茫中漸行漸遠(yuǎn),但剛才的情景依然存于我心,不曾消散。
不遠(yuǎn)處,升騰起一陣霧氣,定睛看,是一位大伯正叫賣一籠籠熱氣騰騰的包子。那氣體出現(xiàn)在如此寒冷的天氣里,真的好溫暖,好溫暖。
敘事的作文7
寒假里的生活豐富多彩,趣事可真多,現(xiàn)在就讓我說說這兩天下雪后的趣事吧!
清晨,窗外孩童的嬉鬧聲蓋過了叮叮作響的鬧鈴,我揉著惺忪的睡眼走向窗邊,哇!好一派銀裝素裹的冰雪世界啊!窗外白茫茫的一片,就連細(xì)細(xì)的樹枝上都裹了一層圓圓的、毛絨絨的白雪,看上去就像一串串潔白無瑕,昂首怒放的梨花?吹竭@些,我的睡意早就飛到九霄云外去了,我從床上跳起來,三下五除二地穿**衣服,狼吞虎咽一般地吃完早飯,急匆匆地披上外套,戴上手套飛也似地跑下樓玩雪了。
走在雪中,腳像踩在沙灘上,咯吱咯吱作響,我心里無比地興奮,迫不及待地捧起白雪撒在空中,在陽光的映射中仿佛看到了彩虹。小伙伴們也陸陸續(xù)續(xù)地出來了,開始玩堆雪人、打雪仗,只見雪球在空中來回穿梭,時(shí)不時(shí)有人被擊中,看著被擊中的人尷尬的樣兒,我們?nèi)滩蛔」笮,笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)。有人提議一起玩雪橇,有雪橇的人紛紛把自己的雪橇拿出來,雪橇少人多,大家熱火朝天地討論著該怎么玩?我突然眉頭一皺,計(jì)上心來,想到了一個(gè)好主意,就是把雪橇連起來做成雪橇火車,小伙伴們紛紛表示贊同,雪橇火車開動(dòng)啦!我們發(fā)現(xiàn),坐在“車頭”最穩(wěn)當(dāng),坐在“車尾”上最刺激,我坐在車尾的時(shí)候,緊緊地閉上雙眼,緊緊地咬著嘴唇,雙手緊緊地抓著雪橇,全身的肌肉都繃得緊緊的,心里別提有多緊張啦,簡直都提到嗓子眼了。拉的時(shí)候,在前面的人最費(fèi)勁,在中間的人較省勁。我們?cè)酵嬖接袆,最后就開始“瘋”了,比如在拉的時(shí)候要下坡了,拉的人不減速,反而故意使勁加速,坐在雪橇上的人精神高度緊張,生怕掉下去;還有的兩個(gè)人一起拉在大路上故意七拐八扭左甩右甩,把后面的人甩得像過山車一樣。
豐富多彩的寒假生活,有說不完的趣事樂事,它將成為我生活中的一顆又一顆美麗的星星。
敘事的作文8
大家人人喜歡過春節(jié),尤其是小孩子們他們過春節(jié)就是向長輩們要壓歲錢,然后在除夕夜的時(shí)候千門萬戶的人們都穿上新衣新褲新鞋。
在我們家過春節(jié)是最熱鬧的,除夕的時(shí)候,爸爸會(huì)在院兒里把鞭炮擺好,然后點(diǎn)燃。熟睡的我們便會(huì)鞭炮聲驚醒,知道春節(jié)就要到了。然而媽媽們便會(huì)在廚房里煮餃子。有些婦女在吃餃子的時(shí)候都會(huì)把一個(gè)硬幣放在餃子里然后吃飯的時(shí)候,誰先吃到那個(gè)帶有硬幣的餃子,誰這一年就會(huì)**幸福。
在除夕夜里到奶奶家的時(shí)候奶奶都要讓我們?yōu)樯裣蔁、磕頭、上供。奶奶還說磕頭的時(shí)候不要指著各位神,因?yàn)橹钢麄,就?huì)對(duì)神仙們很不好的樣子。奶奶還說有的祖宗就只能讓男的磕頭,不能讓女的去給人家磕頭。
一剎那,天亮了。大年初一到了。大家都在家里擺上糖果,餅干。糖果是孩子們最喜歡吃的,要吃什么口味的大人們都會(huì)給孩子們買上。當(dāng)然了在除夕夜里的時(shí)候家家戶戶的人都會(huì)穿上新衣服到長輩們家里,給長輩磕頭要紅包。當(dāng)我和家人們走向長輩們的家中的路程中。在路上兩邊都會(huì)感覺非常寂靜沒有人一樣,因?yàn)樵诔跻坏臅r(shí)候家中的人都會(huì)在家里休息。初一的天剛擦亮一點(diǎn),男人女人都會(huì)到親戚家里拜年。而孩子們就會(huì)在大人們不在的時(shí)候,親戚們也到家中的時(shí)候也會(huì)給孩子們一些壓歲錢。我們家一些小孩子在家里呆不住了就喊著要找媽媽,其實(shí)他們無非就是想要一點(diǎn)壓歲錢,然后在初六的時(shí)候買一些小玩意兒玩,或者是買一些糖吃。
在初十的時(shí)候嫁出去的女人都會(huì)到自己的娘家里去拜年,大多數(shù)的女人都會(huì)帶著自己的孩子到自己的姥姥家里去拜年要紅包。
一眨眼,就到了元宵節(jié)我們都會(huì)觀看花燈,吃元宵。讓最我感到高興地是看花燈,那個(gè)花燈各式各樣我最喜歡了有的花燈是魚狀的,蓮花狀的。各式各樣,看的我們眼花繚亂,目不轉(zhuǎn)睛。有的時(shí)候那些孩子們還喜歡買一些玩意兒,比方說:面具等各式各樣。
轉(zhuǎn)眼間就是殘燈末廟,孩子們也開學(xué)了,大人們也開始上班了新的一年就開始了。
敘事的作文9
時(shí)間,總是在指尖悄然逝去。
時(shí)間,總是在指尖悄然逝去。當(dāng)我還沉浸在20xx年的回憶時(shí),不知不覺,20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響。原來,20xx已經(jīng)悄然而至。
20xx,發(fā)生了太多太多的事。原本,我一直以為自己真的很幸福,可直到現(xiàn)在我才明白。原來,當(dāng)一個(gè)人太幸福時(shí),上帝就會(huì)收獲一些東西。讓原本幸福的人失去一些幸福。我想,現(xiàn)在的我應(yīng)該就是因?yàn)樘腋K孕腋1簧系凼兆吡艘恍?/p>
哥哥,曾經(jīng)是一個(gè)多么親切的稱呼。這是我對(duì)你的稱呼。曾經(jīng),這個(gè)稱呼只屬于你一個(gè)人,為了你,我沒有再認(rèn)哥哥。盡管有人希望我當(dāng)他的妹妹。但現(xiàn)在,這個(gè)只為你一個(gè)人所設(shè)置的稱呼已經(jīng)不再屬于你。不僅僅是因?yàn)槟阄业母淖,同時(shí),我也找到了更好的哥哥。雖然,心里有些難受,但習(xí)慣了,難受也就不會(huì)太過在意。
知道嗎?其實(shí)一直我都在想,你會(huì)是我的`守護(hù)天使嗎?在過去,我相信你會(huì)是我的守護(hù)天使,因?yàn)槟銜?huì)保護(hù)我,不讓我受一點(diǎn)傷害。但如今,一切都變了。你不會(huì)是我的守護(hù)天使,你會(huì)是另一個(gè)人的守護(hù)天使。永遠(yuǎn)的,那個(gè)最疼愛我的哥哥消失了。
現(xiàn)在,我們都愛說:“真是世態(tài)炎涼。物是人非事事休,欲語淚先流!逼鋵(shí),我們都知道,這句話是我們說給對(duì)方聽的。一切都已過去,我不懂,為什么還要提起過去,永遠(yuǎn),那些美好的經(jīng)歷,只是心中的回憶。而你的話,永遠(yuǎn)的記在了我的心里;蛟S,這是我們成長路上的經(jīng)歷吧。
20xx來臨了,在今天我真誠的許下一個(gè)愿望:讓所有傷心的記憶就此消失。20xx,新的一年,新的起點(diǎn),在我的20xx可以擁有許多美好的記憶。
這只是一些新年的想法而已。20xx已經(jīng)過去,20xx已經(jīng)來臨。希望每個(gè)人在20xx都可以留下美好的記憶。最后,祝所有的人,元旦快樂
敘事的作文10
夏季的酷熱仍抵擋不住我對(duì)大海的向往。
這次旅行中經(jīng)歷了許多第一次:第一次做坐火車,第一次坐游輪,第一次海邊漫步……
外邊的世界真的很精彩。在火車上我遇見了一位真正的學(xué)霸,他在鄭州外國語上學(xué)。我很欣賞他母親的教育方式,成為精英簡單,成為精英中的精英才是人生的目標(biāo)。學(xué)霸的成績總是穩(wěn)居班里的前三名,可她的母親并不滿意,她覺得人不只是成績要好,各方面都要發(fā)展,所以給他報(bào)了n個(gè)興趣班,如:鋼琴,畫畫,游泳,街舞等等。讓我最意外的是,他竟然最喜歡烘焙課,愛做蛋糕,而且他母親還挺**的。這次出來游玩,帶的面包,就是他做的。他還主動(dòng)分享給周圍的伙伴,我覺得跟面包房的面包都有一拼。
到達(dá)酒店時(shí)已是黃昏,別無去處。一位好心的阿姨說酒店的對(duì)面就是大海,建議我們?nèi)タ纯。余暉染紅了天邊的云朵,空氣充滿了海的味道。想要看到大海,必須穿過一大片海邊森林。一進(jìn)入森林,便有幾十只蜻蜓在身邊飛來飛去,似乎好想擁抱我們。森林里沒有燈,行走其中,貌似森林探險(xiǎn)。
經(jīng)過重重困難,終于見到了大海,真是不容易。我迫不及待的奔向了大海的懷抱,在遼闊的海洋里暢游。突然身邊飄來了一具“死尸”——水母。初生牛犢不怕虎的我,用手輕輕地把它撈起來,準(zhǔn)備厚葬它。我找到一個(gè)角落將它埋葬,又找來幾個(gè)為數(shù)不多的石頭壓在“墓”上,還用樹枝做了一個(gè)記號(hào)。
第二天,我在沙灘上又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方,準(zhǔn)備把水母移過去,可它卻無故消失了,這就奇怪了!后來聽到導(dǎo)游說水母死后埋在沙里會(huì)化做一灘水,“人間蒸發(fā)”,我說呢,怎么會(huì)找不到它?
旅游是一種在辛苦和疲憊中尋找快樂,并增長見識(shí)的經(jīng)歷,世界這么大,我想去看看。
敘事的作文11
看著小水滴落到安普鎮(zhèn)。
毛毛細(xì)雨下到安普,像牛毛,像細(xì)針,像細(xì)線...
清晨,我模糊地爬下床,從溫暖的床上爬起來。我只穿了一件薄外套。即使在南方,這個(gè)冬天仍然讓人不寒而栗。我打開衣柜,拿了一件外套,吃完早餐,背著書包,準(zhǔn)備去上學(xué)。
看到我面前的細(xì)雨,我毫不猶豫地打開了傘。
我在雨中漫步,欣賞著眼前的雨景。在一個(gè)地方,我停下來,伸出手去感受雨的“溫度”。雨一點(diǎn)也不冷,但它給我一種“溫暖”的感覺。對(duì)我來說,它可能是“溫暖的”,但對(duì)其他人來說,它是刺骨的寒冷。
那時(shí),我正在回憶兩年前的災(zāi)難。這是我一生中的大災(zāi)難。是這場災(zāi)難改變了我對(duì)冬雨的看法。
那時(shí),我還有一個(gè)最好的玩伴,他的名字叫齊建華。那時(shí),我們的友誼是任何人都無法取代的。然而,把友誼分成兩部分并“分開兩個(gè)地方”的人是他的父親。如果你說他父親為了他自己的利益把他送到**學(xué)習(xí),那你就錯(cuò)了。他就是那個(gè)把我和齊建華陰陽分開的罪人。
那天,齊建華像往常一樣回家做作業(yè)。就在那時(shí),他的父親,一個(gè)習(xí)慣性的癮君子,回到他的家要錢。他母親沒有多余的錢給他。他的父親很生氣,舉起了齊建華。他從三樓重重地摔在地上。當(dāng)時(shí)齊建華已經(jīng)奄奄一息,有一個(gè)陡坡...
之后,我提前收到了齊建華的來信。
哥哥,我相信在你收到我的這封信后,我不知道我的生命能否得到保護(hù)。你怎么說?也就是說,我父親是個(gè)癮君子。他最近回家要錢。我擔(dān)心我會(huì)出事。因此,我特意寫了這封信。我知道你情緒非常低落,但你不能這樣做。你是我的好朋友。你和我那時(shí)很堅(jiān)強(qiáng),無法改變,更別說讓他消失了。因此,我希望你仍然保持樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活。
當(dāng)我收到這封信時(shí),他告訴了我關(guān)于我的一切。收到這封信后,我恢復(fù)了信心。那時(shí),窗外正下著毛毛雨,也是冬天。
從此,我心中的冬雨不再冰冷,而是溫暖,屬于我永恒友誼的溫暖。
敘事的作文12
文明美德是我們**民族的品質(zhì),經(jīng)過幾百年的洗刷,這個(gè)光榮的稱號(hào)始終沒有被磨滅,而是更加的耀眼。
暑假的一天,我正坐著公交車去書城吸收知識(shí)。剛上車,車內(nèi)非常擁擠。公交車行至電大,車剛停穩(wěn),有兩個(gè)乘客從前門上車自覺投幣后繼續(xù)向車中間挪動(dòng)著,第三個(gè)踩上車門的是一個(gè)中年男子,他站在車門上向司機(jī)說:“師傅,請(qǐng)你等一分鐘,我老人腳不靈便,上車要慢些!薄昂玫模阋欢ㄒ龇(wěn)老人,地上冰很滑,千萬小心,慢慢上車吧!彼緳C(jī)隨即把頭轉(zhuǎn)向車內(nèi)乘客大聲說道:“有老年人上車來了,請(qǐng)座位上的年輕乘客讓一讓座!痹捯魟偮洌谖遗赃叺娜膫(gè)年輕人迅速***讓出了座位,并不約而同地伸出手去扶跨上車門步履蹣跚七八十歲的女老人,后來老人就近坐到了一個(gè)座位上,中年人頻頻向車內(nèi)幫助攙扶老人的乘客點(diǎn)頭致謝。
筆者看到,因?yàn)楸杪坊又先送饶_不靈便,相距公交車約20米一段路,中年人扶著這位老人足足走了5分鐘,公交車內(nèi)眾多乘客竟無一人發(fā)出怨言;三四個(gè)年輕人主動(dòng)為老年人讓座,鄰近的乘客向老年人積極伸出援助之手,這在我們?nèi)粘I钪械拇_是一件人人都能做到的微不足道的小事,但這一幕著實(shí)令人感動(dòng)——尊老愛幼這一**民族傳統(tǒng)美德在新世紀(jì)昭通年輕一代身上的顯現(xiàn),在我們大力倡導(dǎo)構(gòu)建******社會(huì)的今天,這不正是我們應(yīng)該一點(diǎn)一滴地做起的小事嗎?
這一件微不足道的事情深深的印在了我的心底,真希望美德能繼續(xù)留下來,伴隨著我們一起走下去。
敘事的作文13
初見廈門
坐在小車上,我看著窗外朵朵白云,好像一座座小山,又像一片片白雪,更像一團(tuán)團(tuán)棉花,美麗極了!想到馬上就可以看到蔚藍(lán)的大海,心里就激動(dòng)得說不出話來。
廈門的市鳥是白鷺。*靜的海面上,白鷺一群一群的飛過。廈門的街道干凈整潔,三角梅在路旁開得紅艷艷的,像在列隊(duì)歡迎所有的來賓。
迷人的鼓浪嶼與廈門島之間只隔了一條淺淺的海峽。踏上這美麗的小島,令人心曠神怡。這兒沒有工廠,也沒有機(jī)動(dòng)車。我仿佛聞到了空氣中有一股甜甜的味道。有很多老爺爺老奶奶在街頭漫步,這兒的老年**多數(shù)都很長壽。
胡里山炮臺(tái)
那天下午,我們來到了位于廈門東南部的胡里山炮臺(tái)。胡里山炮臺(tái)建于公元1891年,它是我國東南沿海**而又完整的海防軍事要地。這里保存著世界上最大最完整的古海岸炮。它的口徑280毫米,全長13.96米,重60噸,最大射程為10460火。這里的景色非常壯觀,我不禁為我們偉大祖國的悠久歷史而感到自豪!
戀戀不舍。
迷人海景
逛完胡里山炮臺(tái)我們就看見細(xì)細(xì)的黃色海灘,我飛快的脫下了鞋子赤腳奔向海邊。浪花一層接著一層趕向岸邊,又調(diào)皮地往大海深處跑去,好像淘氣的小娃娃。我在沙灘上蹦啊跳啊,愛開玩笑的大海伸出小手,撓著我的小腳丫。
海水一浪接著一浪迎面撲來,我站在被海水沖洗的沙灘上腳下的沙子隨著海水漸漸滑下。我的心情萬分激動(dòng),也帶著一些緊張。剎那間,我感覺自己是多么渺小。海面一望無際,仿佛蘊(yùn)藏著無窮的力量。膽大的人們?cè)诤@镥塾,溫暖的海水洗去了一天的疲勞,為人們換**一身輕松的歡樂。三三兩兩的游客坐在海邊沙灘上邊撿貝殼,邊欣賞海邊美麗的風(fēng)景。
再見,廈門
時(shí)間過得真快,一切就像還在眼前。那美麗的海濱城市讓我久久不能忘懷。那潔白的云,那輕柔的風(fēng),那湛藍(lán)的!叶嗝纯释约耗茏兂梢恢话樝蛩w去,日夜倘佯在她溫暖的懷抱。我一定會(huì)再見到你——廈門!
敘事的作文14
“告訴你一個(gè)好消息,我班上兩個(gè)學(xué)生的作文在報(bào)紙上發(fā)表了……”老師的話一落,教室里沸騰起來,大家都在想他們是哪兩個(gè)“幸運(yùn)的兒子”。對(duì)此我充滿希望,因?yàn)槲乙灿兴暙I(xiàn)。
但是我所有的希望都破滅了。這兩篇文章是我們班長和小靜發(fā)表的。雖然我也祝賀他們,但不知何故,我總是不開心。細(xì)心的班長似乎看出了我的想法:“你一定是對(duì)稿子不滿意!沒什么。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹?我相信你能做到。寫作不是一天的工作。你忘了我們的咒語了嗎?也許只是偶爾,卻能恍然大悟;也許東方的碣石充滿了驕傲,它不一定會(huì)唱歌,所以你一定要堅(jiān)持……”
經(jīng)過班長的“點(diǎn)撥”,我想開一些。我在夜晚仰望天空,空靈的星空給我無限的思考和靈感;我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。我拒絕因?yàn)槌晒Χ艞。終于,機(jī)會(huì)又來了。我又拿起筆,滿懷希望地寫了一篇環(huán)保短文,鼓足勇氣把它放進(jìn)了郵箱。顫抖的手已經(jīng)告訴自己沒有信心了?還是害怕再次陷入失敗的深淵?“哦,不,你一定會(huì)做的!”我還是安慰自己。等待的日子很長。半個(gè)多月過去了,恐怕又沒***了。不過沒關(guān)系,經(jīng)歷了很多挫折,我好像變得有些成熟了,對(duì)結(jié)果也不再滿意了。但是,這次我獲得了“環(huán)!弊魑娜泉(jiǎng)。
這個(gè)小挫折讓我明白,路是人走出來的,成功是挫折磨煉出來的。不是嗎?愛迪生經(jīng)過1000多次實(shí)驗(yàn)發(fā)明了電燈;***在極端困難中完成了《資本論》;司馬遷寫《史記》 17年.歷代有哪些名人沒有遭受挫折?
成功總是建立在挫折的基礎(chǔ)上,沒有經(jīng)歷過挫折的人無法真正體會(huì)到成功后的喜悅。記得徐特立先生曾經(jīng)說過:“有困難是壞事,也是好事。困難會(huì)迫使人想辦法,困難會(huì)培養(yǎng)人才!钡拇_,在逆境中,堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)變得更加失意和勇敢;總是在成功中徘徊的人,是經(jīng)不起“磕磕碰碰”的。
挫折激勵(lì)我永遠(yuǎn)拒絕放棄。是一塊墊腳石,讓我站得更穩(wěn),更高。
敘事的作文15
早就聽說鼓浪嶼是個(gè)氣候宜人,四季如春的美麗小島,又被人們譽(yù)為:“海上花園”,這個(gè)暑假,我就和爸爸媽媽專程趕到廈門去參觀這美麗的小島。
我們做輪渡來到了鼓浪嶼。鼓浪嶼與廈門隔海相望。
原只是聽說鼓浪嶼是個(gè)氣候宜人的地方,現(xiàn)在我真的感受到鼓浪嶼是個(gè)四季如春的小島。在**原本是夏天,可在這里,我們卻穿著長袖長褲,一點(diǎn)也不覺得這里是炎熱的夏天!
我們踏著一條幽徑,來到了熱鬧的商業(yè)街。風(fēng)格迥異的古建筑讓我看的眼花繚亂。我們先去了百鳥園,在這里可愛的小鳥們與我們似乎并不陌生,與客人玩耍、開玩笑。小鳥們精彩的演出才剛剛開始,只見工作人員手里拿著一張10元的紙票,小鸚鵡立刻就飛了過去,我也想招來一只可愛的小鸚鵡,于是我管媽媽要了1元錢沒想到聰明的小鸚鵡一下子就飛到了我這里,落在了我的胳膊上,用它的小爪子有力的抓著我的胳膊,嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:“小朋友,千萬不要把我摔下來,我可以少要你一點(diǎn)錢,一定不要把我摔下來。”小鸚鵡看了看我的錢,不滿的叫道:“哼,就這么一點(diǎn),我才不要呢,還不夠跑腿費(fèi)呢!”這只機(jī)靈的小鸚鵡向四周看了一下,發(fā)現(xiàn)在我后面的觀眾拿了一張二十元的紙幣,興奮的把錢叼走了,哪位觀眾還沒緩過神兒呢,二十元就沒了。聰明的小鳥又要開是表演了。工作人員把一些易拉罐扔到桌子上,那些小鳥們把易拉罐扔到了垃圾桶里,又叼來了一塊小牌子,上面寫著“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。這只機(jī)靈的小鳥贏得了觀眾們熱烈的掌聲。我想:既然小鳥都懂得保護(hù)環(huán)境,我們是不是要更好地保護(hù)環(huán)境啊。
聽當(dāng)?shù)厝苏f這里被稱作“音樂的故鄉(xiāng)”所以我們來到了鋼琴博物館這里參觀。博物館里收藏著許多歷史悠久而且奇特的鋼琴。我們還參觀了日光巖,聽說是鄭成功來到這里,看到這里的風(fēng)景勝過**的日光山,所以取名為日光巖。
今年夏天,我和父母一起參觀了鼓浪嶼,終于知道為什么人們把鼓浪嶼稱之為“海上花園”了!
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——我的老師敘事作文13篇
我的老師敘事作文13篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言**,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的老師敘事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師敘事作文1
悠悠的歲月,像一條無盡小溪,緩緩的流著,一滴一滴的流過,我們捉不住,也握不住,只能留下一些美好而又甜蜜的回憶。以前還是天真、可愛,而幼稚的我們,眼間,過了幾年,就成了正在為考上初中的六年級(jí)畢業(yè)班了。
剛來到六年級(jí)的新教室,就看到了我們的六年級(jí)新班**。我們的新班**姓陳,名字叫做陳寄蘭。她中等偏高身材,身體很結(jié)實(shí),很健康。她圓圓的臉蛋,皮膚白里透紅,眼睛**的,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,看起來很有學(xué)問。她一頭烏黑烏黑的卷發(fā),看起來很漂亮。
我的老師敘事作文2
這是我在沈陽時(shí)的一名老師,她溫柔體貼又很善良。
有一天,我們班高宇健惹了禍,當(dāng)老師得知后,把高留在了教室里,我們班同學(xué)都在門縫那看,老師溫柔地說:“你以后不要再惹禍了好不好?”高宇健哭了,他說:“我再也不惹禍了!边@們同學(xué)都說:“哇,老師好溫柔,沒有罵人!”那以后高宇健沒有再惹禍,還做了不少的好事。
老師對(duì)我也很好,有天我的錢全丟了,老師聽說后就叫我到她家去吃飯,給我炒了很好吃的菜,讓我終身難忘。
可惜,我父母回老家種地,我不得不轉(zhuǎn)學(xué),就和老師分離了,我真想念我的老師。
我的老師敘事作文3
夜幕降臨,點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著漆黑的夜空,閃爍著明亮的眼睛。八十歲高齡的姥姥還是那么健談,繪聲繪色地講起了她昨晚做的夢。姥姥喝著小酒,越說越興奮。我默默地聽著,不時(shí)地向她點(diǎn)頭微笑。因?yàn)橹挥形抑,這就是我對(duì)這位年邁的老師最好的感謝。
那是一個(gè)心驚膽顫的下午。北風(fēng)如猛虎般呼嘯著,天上飄著雪花,夾雜著豆大的雨點(diǎn)狠狠地
砸向這個(gè)殘酷而又美麗的“童話世界”。姥爺?shù)南∮址噶耍?20急救車疾駛在馬路上,如離弦之箭般不敢怠慢一秒。護(hù)士為姥爺套**呼吸器,按摩著他的心臟。“咳,咳!”聽著姥爺越來越嚴(yán)重的咳嗽,我們的淚水撲朔撲朔地流了下來,唯獨(dú)姥姥一聲不吭,淡定地緊緊攥著姥爺?shù)氖帧?/p>
我的老師敘事作文4
我最喜歡的`老師就是楊老師。因?yàn)樗L得很美。她的頭發(fā)又黑又長,她的睫毛長長的,眼睛好像會(huì)說話,哪個(gè)小朋友不聽話,老師就會(huì)用眼睛緊緊地盯著他,直到他難為情地低下頭。老師很喜歡和我們一起做游戲,有時(shí)在教室里玩,有時(shí)在課堂上玩,我們喜歡有游戲的語文課。
我的老師敘事作文5
假如我是老師,我會(huì)以微笑面對(duì)每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí)。
假如我是老師,我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的主人,讓他們的心在知識(shí)的海洋里遨游。
假如我是老師,我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺,讓他們知道當(dāng)老師的辛苦,互相學(xué)習(xí),互相溝通。
假如我是老師,我會(huì)讓學(xué)生們感受到春天般的溫暖,讓他們的新**飛翔。
假如我是老師,同學(xué)犯了錯(cuò),我不會(huì)批評(píng),我不會(huì)責(zé)罵,讓他們自己從錯(cuò)誤中改正。
假如我是老師,我們讓學(xué)生當(dāng)自己心靈的主人。自己知道自己應(yīng)該所做的事,在廣闊的藍(lán)天下**飛翔!
我的老師敘事作文6
我有一個(gè)嚴(yán)厲的語文老師,她叫陳*,今年30歲,他是女生,她是我的媽**表妹。
前幾天,我的作文沒有寫,陳老師看見了,說:“你的作文沒有寫,要在學(xué)校里寫完才能回家。”我就請(qǐng)陳老師給我起個(gè)題目,我的課余生活。
我寫呀,寫呀,寫完了拿給陳老師看,她嚴(yán)厲地說:“沒有用上好句子、好詞語,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)葉不對(duì),你給我重寫!
然后,我請(qǐng)老師教我,她說:“寫作文,要用好句子和好詞語注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要用對(duì)。”
于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)硎强鞓范紝懥,終于完成了作文。
陳老師教我寫了幾個(gè)好詞語,好句子我非常的感謝她。
我的老師敘事作文7
我的語文老師是趙老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),像瓜子一樣的臉上總掛著笑容,我覺得她很漂亮。
她講課的聲音特別響亮,但是她對(duì)我們非常親切,我們有不會(huì)的地方她總是耐心的教我們,直到我們明白為止。
趙老師教我們很辛苦,有時(shí)候我聽她講話嗓子都啞了。
我非常喜歡趙老師,趙老師您辛苦了… …
我的老師敘事作文8
余老師是我最敬愛的老師,圓圓的臉上,嵌著一雙烏溜溜的大眼睛,總愛一眨一眨地閃著溫柔的光芒;那小巧的鼻子微微往上翹著;紅彤彤的嘴巴說起話來有條有理,使人心悅誠服。
記得開學(xué)的那天,我的禮服很緊,肚子被窄小的衣服撐的生疼,于是我懷著緊張的心情向老師提出了換衣服的要求,余老師用那溫柔的眼神看著我爽快地答應(yīng)了,頓時(shí),我心里一暖,那一刻老師那慈母般的形象在我心中牢牢刻起。做作業(yè)的時(shí)侯我經(jīng)常馬虎的把字寫的不是多一橫就是少一撇,但總是逃不過她的火眼金睛。
我愛我的老師,教師節(jié)就快到了,在這感恩的節(jié)日里,我想對(duì)老師說:老師您辛苦了,祝老師節(jié)日快樂,幸福每一天!
我的老師敘事作文9
今天我被老師批評(píng)了,是因?yàn)槲疑鷼馓吡艘粋(gè)人。
事情是這樣的,下課的時(shí)候,我跟別人在玩游戲,班上有三個(gè)同學(xué)不知道為什么老是追著我們,我們到哪,他們就到哪,我很生氣就踢了其中的一個(gè)人。
他們告訴了老師,老師把我叫上去了,老師說我不是第一第二次了,老師說踢人是壞習(xí)慣以后不要再踢人了,我以后一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
放學(xué)回家我告訴了媽媽兩個(gè)消息,一個(gè)是我踢人被老師罵,另一個(gè)是我成績好又被老師蓋了兩個(gè)表揚(yáng)印章,媽媽說,好的要發(fā)揚(yáng)下去,壞的要及時(shí)改正。
我的老師敘事作文10
很小的時(shí)候,我就特羨慕那些會(huì)說英語的大哥哥大姐姐們,因?yàn)樗麄兌紩?huì)一口流利的英語。
我也上三年級(jí)了,我上的第一節(jié)英語課的時(shí)候,老師用英語話給我們說話,我們都聽不懂是什么意思,就問老師,老師說:“是上課,早上好,同學(xué)們!蔽覀冞@才明白。
老師叫我們讀26個(gè)字母:“ABCD……”還教我們A要怎么寫:“把三角形的最后以橫退到上面,就成了大寫字母A。”這時(shí),我們對(duì)英語字母很感興趣。
老師是一個(gè)愛生于子,有一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了,他學(xué)習(xí)也不好,但是老師上課就經(jīng)常鼓勵(lì)他,習(xí)慣了,成績都上來了,這次考了第三名,同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。
其實(shí),我的英語老師就是這樣一位很優(yōu)秀的人。
我的老師敘事作文11
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從牙牙學(xué)語的小幼兒長成了一個(gè)五年級(jí)的大姐姐。長這么大,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師,其**像最深的,是一位綜合老師。
綜合老師叫趙丹。趙丹老師可漂亮啦!一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),**的眼睛炯炯有神,好像會(huì)說話似的。老師的聲音也很好聽,如同銀鈴一般。老師的教學(xué)方案雖然不怎么特別,但是可以培養(yǎng)我們的責(zé)任心,**能力也會(huì)有所提高。
有一次,要選新組長。我很想當(dāng),但同學(xué)們沒有選我,我很難受,老師似乎看出了我的心思,微笑著看著我,似乎在說:“沒關(guān)系,不要傷心,同學(xué)們不選你,肯定你還有做得不夠好的地方,好好學(xué)習(xí),改掉自己的壞習(xí)慣,說不定下一次同學(xué)們就選你呢!”
我的老師敘事作文12
我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了,從幼兒園開始到小學(xué)我有好多老師了,但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班**、語文老師——姜老師。
姜老師長得特別可愛,嘴上帶著甜甜的笑容,頭上披著烏黑的長發(fā),非常美麗。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她會(huì)很耐心地指出我們的錯(cuò)誤,只要我們改正錯(cuò)誤,她還是會(huì)表揚(yáng)我們的。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,她會(huì)說:“不要驕傲,繼續(xù)努力!
長大之后我也要當(dāng)一個(gè)像姜老師一樣的好老師。
我的老師敘事作文13
我最喜歡我們的語文老師尹老師,因?yàn)樗恍腿绨嗽碌氖瘛喜?*。她在民族小學(xué)上課,好比八月桂花開————到處飄香。
尹老師無所不知,說起話來好比六月荷葉上的水珠————流走自如,尹老師講的課是一月穿鞋三十雙————日日新,讓人百聽不厭。她常告訴我們學(xué)習(xí)不能三月栽薯四月挖————急于求成,還夸我們是七月的河水————后浪推前浪。如果我們犯了錯(cuò),她的話更是九月菊花逢細(xì)雨————點(diǎn)點(diǎn)入心,誰不改才怪呢。
現(xiàn)在,尹老師是五月的石榴————越來越紅。
老師敘事作文15篇(擴(kuò)展7)
——習(xí)慣敘事作文15篇
習(xí)慣敘事作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言**能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的習(xí)慣敘事作文,歡迎大家分享。
習(xí)慣敘事作文1
這個(gè)人很自歡享受在自己的世界里面,好像什么事都不關(guān)他的事的樣子。
在寫字的時(shí)候她不喜歡拿正的寫,一定要把本子拿歪的字才會(huì)寫正,如果拿正的字就會(huì)寫歪。
在走路的時(shí)候不喜歡腳跟著地,喜歡先腳尖碰到地再往前走,所以走路常常發(fā)出很大的聲響。
看書的時(shí)候不喜歡吃東西,怕把書弄臟,不喜歡折書、撕書,因?yàn)樗軔蹠。書好像就是他的整個(gè)世界,沒有書,他就不知道閑暇時(shí)刻怎么度過。
雨天的時(shí)候,他喜歡走積水的地方,讓水花濺得高高的,就算腳濕了鞋子臟了也沒關(guān)系;他不喜歡撐傘,喜歡淋雨,更喜歡光著腳踩在泥濘的街道上,他喜歡這樣的感覺,和大自然親密的接觸。
不管有沒有時(shí)間,他總喜歡在看著天空發(fā)呆,看著天上的動(dòng)物園,看著路上的人們,這個(gè)城市發(fā)生的每一個(gè)故事,他都好想要知道,他想要知道很多事情,他是個(gè)好奇寶寶。
在斑馬線上,他不喜歡踩到白色畫線的地方,走在磁磚路上也是,他都喜歡走顏色比較深的那邊,可能是個(gè)人喜好吧,他向來喜歡暗色系。
他喜歡在大熱天,打著赤腳,在球場甚至是瀝青上打球,不管是排球、籃球、或是躲避球,他不會(huì)覺燙,或者該說他覺得這樣才能動(dòng)起來,不會(huì)呆站著納涼。
不管在哪里什么時(shí)刻,只要坐著他都想盤腿,不管是坐在椅子上、沙發(fā)上還是地上他都想要把腳盤起來,有的時(shí)候也會(huì)不自覺的,腳就盤腿坐得好好的了。
他總是照著自己的節(jié)奏走,沒有人能夠改變他的決定、行動(dòng),他總是活在自己的世界里面沒有人能夠改變他。
擁有這些怪習(xí)慣的人不是別人,就是這篇文章的作者我啊。
習(xí)慣敘事作文2
初冬的晨霧把整個(gè)世界裹在縹緲的白紗之中!八⑺ⅰ钡捻懧晜鱽恚乔鍧嵐と,穿著橘***工作服,戴著磨損的手套,揮動(dòng)著沉重的大掃帚,臉上滲出細(xì)密的汗珠……
太陽公公出來了,柔和的陽光灑在大地上,暖暖的。我和媽媽來到興眾商場。喲!人真多,鈴聲、嘈雜聲、叫賣聲趕走了所有寂靜。“咚”的一聲響,我轉(zhuǎn)頭一看,原來是媽媽把吃完的玉米棒芯扔在了地上,玉米棒芯骨碌碌地向遠(yuǎn)處滾去。我仰起頭,問:“媽媽,為什么不扔進(jìn)垃圾箱里?”媽媽皺了皺眉,說:“找不到垃圾箱!蔽翼樖窒驈V場邊指了指,說:“在那兒呢,還不到幾米遠(yuǎn)。”媽媽聽后臉微微一紅,很不耐煩地說:“走你的吧!那么多閑心思!薄皨寢,你不是常說講衛(wèi)生的孩子才是乖孩子嗎?你怎么……”媽媽好像沒聽見我說的話,拉著我就進(jìn)了商場。=
在商場里,媽媽買了我最愛吃的彩笛卷,我津津有味地吃起來。不一會(huì)兒.手里只剩下一個(gè)空袋子。我捏著袋子,在商場轉(zhuǎn)了好幾圈,終于找到了一個(gè)垃圾箱。我跑過去,小心翼翼地把袋子扔了進(jìn)去。轉(zhuǎn)過身來,我發(fā)現(xiàn)媽媽瞪大了眼睛,呆呆地望著我。當(dāng)我回到媽媽面前時(shí),她的眼睛由“二餅”變成“二條”,笑瞇瞇地向我豎起了大拇指。
出了商場,只見那個(gè)玉米棒芯還躺在地上。無數(shù)的大腳、小腳、穿皮鞋的腳、穿運(yùn)動(dòng)鞋的腳從它身上踏過,它越來越臟了。我剛想跑過去把它撿起來,媽媽搶先邁出一步!皨寢專阏媸莻(gè)乖孩子!”我高興地沖媽媽嚷著,媽媽不好意思地笑了。
保護(hù)環(huán)境不僅要說在嘴上、記在心上,更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。媽媽、爸爸、小朋友們別再說“找不到垃圾箱”了,為了我們家園的美麗,為了我們環(huán)境的整潔,多邁一步不嫌累,再行十步環(huán)境美。讓我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。
習(xí)慣敘事作文3
*曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。”蘇軾曾經(jīng)說過:“腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神!彪S著年齡的增長,讀書的重要讓我感受愈來愈深刻。在這個(gè)寒假,我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
之前我并不愛讀書,“百無一用是書生”是我的口頭禪,更成為了我不愛讀書的理由。媽媽為此煩惱不已,****地說:“那是古代,人們瞧不起讀書的人,認(rèn)為讀書人除了讀書,做什么事都不行,F(xiàn)在不同了,如今是科技的時(shí)代,知識(shí)改變命運(yùn),不讀書要被社會(huì)淘汰!”媽媽一邊說一邊把書遞給我,我拿著書總是一副心不在焉的樣子,還是看不進(jìn)去。
然而,在班**孫老師的影響下我變了;每天在班級(jí)微信群我們都能聽到孫老師的朗讀錄音,她那一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,那聲情并茂的朗讀讓我如醉如癡,我總是聽了一遍又一遍,反復(fù)地去聽。我想這大概就是蘇軾所說的.:胸藏文墨虛若骨、腹有詩書氣自華吧。慢慢地在孫老師的影響下,我也不由自主地喜歡上讀書了。我學(xué)著孫老師的樣子,一遍一遍地去讀,讀著讀著,我就被書中有趣的情節(jié)吸引了,我會(huì)跟著主人公的喜怒哀樂或喜或悲,F(xiàn)在我每天都會(huì)與書為友,只要一有時(shí)間就會(huì)抱著書看,細(xì)細(xì)地去品味去享受。在這個(gè)假期中我讀了很多的書:有小河**的《愛喝糊糧酒的倔老頭兒》、大星的《呂小鋼和他的妹妹》、湯湯的《到你心里躲一躲》、梅子涵的《林東的故事》……從中我明白了許多道理,并且我發(fā)現(xiàn)我的作文水*也在逐步。以前提起作文就頭疼的我,現(xiàn)在竟然能出口成章!媽媽看見我讀書積極了,現(xiàn)在臉上的笑容比以前也多了。
讀書真是一件快樂的事情!同學(xué)們,如果你還沒有感受到讀書的樂趣,就請(qǐng)你靜下心來去試一試,你一定也會(huì)喜歡上讀書的。讓我們相互勉勵(lì),為自己養(yǎng)成了的好習(xí)慣加油吧!
習(xí)慣敘事作文4
每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣,也有自己的壞習(xí)慣,壞習(xí)慣是每個(gè)人都想改正的。比如說我,我最大的壞習(xí)慣就是浪費(fèi)。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我正想午休,誰料媽媽卻又嘮叨起來了:“是誰吧鉛筆丟掉的?多浪費(fèi)呀!”“怎么了?有什么浪費(fèi)的?”我漫不經(jīng)心地說道。“這還不浪費(fèi)?鉛筆難道不能用嗎?”媽媽怒氣沖沖地批評(píng)我。“不要了就扔掉,現(xiàn)在人人都用自動(dòng)鉛筆,還有誰用鉛筆。俊蔽曳瘩g完捂住耳朵,拉上被子,裝作睡著了?蓩寢寘s在一旁嘆著氣:“哎,這孩子什么時(shí)候才能改正這個(gè)浪費(fèi)的壞習(xí)慣呢?”
下午我起了床,早早地感到學(xué)校。一群同學(xué)圍在一起,在看著什么,每個(gè)人的眼神中都流露出同情,我湊了過去,只見校園里多了一塊宣傳牌,牌上有一些插圖,插圖上的一些孩子住在瓦磚下,教室也是破破爛爛,那里的貧困孩子見不著光明,多可憐呀!可是我呢?真是身在福中不知福,這么不懂得珍惜,浪費(fèi)真讓我感到渾身不自在。
第二天,學(xué)校舉行了對(duì)貧困地區(qū)的捐款,我和每位同學(xué)都獻(xiàn)出了自己愛心,希望在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的幫助下,他們的生活會(huì)有所改善。
放學(xué)回到家,我把散落的廢紙都整理到了一起,把這些紙當(dāng)做草稿紙用,而不是又丟掉。媽媽在一旁欣慰又疑惑地喃喃自語道:“這孩子什么時(shí)候變節(jié)約了呢?”
因?yàn)椋汗?jié)約是一種美德。
習(xí)慣敘事作文5
六年級(jí)學(xué)生作文:好習(xí)慣伴我一生
人們常說,習(xí)慣育人,壞習(xí)慣能讓人毀掉一生,但好習(xí)慣更能讓人受益終生!
記得我上一年級(jí)時(shí),剛開始熱情高漲,但過不了幾天,就開始心理不*衡了。因?yàn)槊慨?dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,爸爸媽媽就在看電視,讓我忍不住偷偷埋怨:憑什么你們可以看電視,而我卻要做這無聊的作業(yè)?于是,我做作業(yè)就沒有剛開始的那么認(rèn)真、積極了。
可是,爸爸媽媽很快就發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁兒。一天吃飯時(shí),爸爸顯得很嚴(yán)厲,對(duì)我說:“你現(xiàn)在是不是沒有認(rèn)真做作業(yè)?”我含糊的“嗯”了一聲,似乎想蒙混過關(guān)。“為什么?”爸爸又問道!昂撸 蔽艺f,“還不是因?yàn)槟銈兛梢钥措娨暥覅s要忙著做作業(yè)!”聽到這話,爸爸媽媽對(duì)視一眼,說道:“那你給我們布置作業(yè)吧,我們跟你一起做。”“真的嗎?哈哈哈……”我高興的一蹦三尺高。
從此,每天晚上我都會(huì)布置作業(yè)給爸爸媽媽,我們?nèi)齻(gè)一起做。這是我養(yǎng)成了良好的學(xué)**慣,一回家就做作業(yè),再也沒什么抱怨了。而且爸爸媽媽還偶爾“寫錯(cuò)”幾個(gè)字,讓我找出來,過了一把當(dāng)“小老師”的癮。很快,爸爸媽媽就再也不用陪我做作業(yè)了。
習(xí)慣育人,好習(xí)慣伴我一生,爸爸媽媽幫我養(yǎng)成的好習(xí)慣,將會(huì)使我受益一生,更是我最大的財(cái)富!
習(xí)慣敘事作文6
相信每個(gè)人都希望自己身上全部是好習(xí)慣,而沒有壞習(xí)慣。其實(shí)你會(huì)有一些自己也沒注意到的習(xí)慣,比如我自己,經(jīng)常是“晚睡晚起”,因?yàn)榱?xí)慣了而變成自然,所以我覺得很正常,但大家明明都知道“早睡早起”才是好習(xí)慣!對(duì)吧?
習(xí)慣不是吃出來的,也不是寫出來的,好的習(xí)慣是需要刻意追求養(yǎng)成的,一旦形成以后,就成為自己生活的一部分,受益終生,其益處往往超出自己能夠想象的程度。比如我每天堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng),課外班作業(yè)保持在午飯前寫完。一日做日日做,這樣不僅使我有一個(gè)棒棒不易生病的身體,而且通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,使我有了更充裕的空閑。你們是不是也覺得不錯(cuò)呢?
培根說過:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生!笨梢姡(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著非常大的影響。*時(shí)上學(xué),我每天起床洗臉需要5分鐘,其實(shí)1分鐘就可以完成了,當(dāng)別人已經(jīng)坐在桌邊開始吃早餐時(shí),而我可能還在洗著臉夢游呢,當(dāng)別人已經(jīng)按時(shí)踏上校車,被表揚(yáng)加5分時(shí),而我可能嘴里正叼著未吃完的早餐,奔跑在趕校車的路邊。一拍慢拍拍慢,當(dāng)然就會(huì)遭遇校車已開走的情景。你瞧!這樣是不是很糟糕?所以馬上起身改掉壞習(xí)慣吧!
其實(shí)習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西,堅(jiān)持澆灌它,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),收獲接踵而來。讓我們?yōu)樯嬌弦环,用好的?xí)慣涂彩它,讓它更生動(dòng)明麗吧!
習(xí)慣敘事作文7
媽媽不知說了多少次,讓我改掉貪玩的壞習(xí)慣,可是,決心不知表了多少回,我就是改不掉。
*時(shí),我做作業(yè)時(shí),總是把筆袋放在寫字臺(tái)上。寫上兩個(gè)字,我就要伸手摸摸鋼筆,再寫上兩個(gè)字,又敲敲尺子。時(shí)間一分一秒地過去了,瞌睡蟲不知什么時(shí)候已經(jīng)爬到我的眼皮上。我睜開眼一看,已經(jīng)不早了,于是就三下兩下把作業(yè)匆匆做完,結(jié)果作業(yè)本上大部分是判了“**”的紅叉和媽媽圈住不規(guī)范的字,然后再重寫。
為此,爸爸媽媽責(zé)備我,老師批評(píng)我,我后悔極了,心想:今天晚上我一定不貪玩。下午放學(xué)后,我打開書,心里一再警告自己:一定要專心。我一口氣寫了30個(gè)字,可不知怎么的,我又不由自主地盯住了桌子上的新買的小瓷猴。奇怪,那只小猴今天怎么一個(gè)勁兒地朝我笑,我好奇地對(duì)著它那雙調(diào)皮的眼睛“嘿嘿”笑了兩聲。呀!不對(duì),那只小猴好像在笑話我:沒毅力,沒志氣。我猛一抬頭,看見鬧鐘的時(shí)針又無情地走了一大段路。貪玩的壞習(xí)慣害得我作業(yè)寫不好,成績上不去。我怨它恨它,下決心改掉它。從明天做起,不,從今天做起,從現(xiàn)在做起……哎,作業(yè)實(shí)在太多了!
好不容易盼到了寒假,媽媽要求我每天堅(jiān)持練字,但是我總想著玩,在媽**再三催促下才去練字,我寫的字一天天進(jìn)步,媽媽給我圈住的好字越來越多了,我心里暗暗高興。媽媽說:“開學(xué)后,需要寫的作業(yè)多,你一定要堅(jiān)持寫好每個(gè)字,你的字才會(huì)越來越漂亮,如果還是馬虎,這個(gè)寒假的字白練了!蔽乙蚕雸(jiān)持下去,就看看我開學(xué)有沒有決心了。哎!
習(xí)慣敘事作文8
一直以來,我覺得自己從未離開過孤單,是!從未離開過。當(dāng)在歡聲笑語中靜默時(shí)。
我覺得自己是孤單的,當(dāng)我看見許多稀疏的背影時(shí),我是孤單的,生命中總會(huì)有許多逃之不及的過客與你糾纏一次,彼此傷害一次,然后又無情的離開,對(duì)于我來說,失望已經(jīng)是家常便飯。沒有快樂的光芒照射,久而久之的,便依賴上這種習(xí)慣,戒也戒不掉,如果說,藍(lán)天與白云從來沒有相遇過,陽光還會(huì)依舊如此明媚嗎?命運(yùn)的多舛。我們始終無法選擇一個(gè)適合自己的生活方式,和有目標(biāo)的去尋找每一個(gè)自己想要的季節(jié),人生就是這么
諷刺,我們沒有太多的選擇,只能依戀傷口變成習(xí)慣,最后慢慢依賴,我已無法挑剔這樣的生活方式,他們說快樂就那么簡單,可我卻不知道簡單在哪里?每天笑一次,正常的三餐、看見自己不想見到的人出現(xiàn),而想看到的人卻遲遲沒有出現(xiàn),然后躲在某個(gè)角落,任由失望爬上臉頰,偶爾還會(huì)有淚水滑落,這就叫快樂嗎?這是快樂的表現(xiàn)嗎?為什么我一點(diǎn)都感受不到,一點(diǎn)都看不到,只是依賴傷口的習(xí)慣嗎?這是已經(jīng)習(xí)慣受傷的習(xí)慣嗎?我也想坐在草坪上,抱著雙腿,瞇著眼,感受一下威風(fēng)的和煦。
日出日落的光景,不想看見殘霞在眼光中永不退落?,我要的快樂就那么簡單,可卻一直沒有實(shí)現(xiàn),是記憶在**,是內(nèi)心的折磨在吞噬,常常告誡自己要為自己而活,不必在乎別人的眼光、說法。可一個(gè)人的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),那樣的想法是多么可笑,所謂、說者無意、聽者有心。就是這個(gè)道理吧!為了別人的意見、看法、時(shí)**屈自己。值得嗎?真的值得嗎? 還是自己一直活在別人的看法里,一直太過在乎的是別人而不是自己,所以用別人的過錯(cuò)來懲罰自己,可這已經(jīng)是一種改不掉的習(xí)慣,這種習(xí)慣戒掉是那么難。
習(xí)慣敘事作文9
“你真是的,剛剛打掃的房間又被你弄亂了!”媽**吼聲響徹在我的耳邊。我抬頭一看,媽媽正怒氣沖沖地瞪著我,臉通紅通紅的:“別人至少有一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),而你呢,半個(gè)都找不出來!”“哪有半個(gè)優(yōu)點(diǎn)的?”我不滿地白了一眼媽媽,小聲嘀咕道。
媽媽,我當(dāng)然有好習(xí)慣了。您難道忘了火車上的那件事嗎?那一次,我們一起坐火車去大連,路途十分漫長,大家都在一邊無聊地嗑瓜子、聊天,而我卻在另一邊苦思冥想。當(dāng)你們聊累了的時(shí)候,就過來嘲笑我,童童還說我得了“未成年癡呆癥”?墒牵覅s想出了一個(gè)為大家解悶的游戲——壓他賽,童童一反剛才的嘲笑狀態(tài),興致勃勃地問:“是不是先讓一個(gè)人躺在地上,其他人都?jí)涸谒砩,看他起不起的來?”“這有什么好玩的?”我終于等到了“揚(yáng)眉吐氣”的時(shí)候,“‘壓他賽’就是后面一個(gè)人說出的東西要‘壓’住前面一個(gè)人說的東西,看誰說的東西能力最強(qiáng)。我們?cè)囋嚢桑⊥,你先說!焙芸欤銈儽闳谌氲轿业挠螒蛑衼,忘了寂寞、無聊。你還表揚(yáng)了我,怎么回忘了?
還有那次,我也是特地和您說過的,你怎么也忘了?那次,我和小伙伴們比寫想象作文。他們都寫了什么人類登月啊,**到火星上啊之類的,我卻寫了有趣的袖珍房屋和水上步行鞋。最后,大家都不約而同地認(rèn)為我贏了,還夸我有創(chuàng)造力呢!
先不說這件事,您還記得我和露露一起發(fā)明的捕鼠器嗎?我的創(chuàng)造加上她的制造,最后消滅了很多的老鼠。您當(dāng)時(shí)不是還心花怒放,開心地表揚(yáng)了我一次?
有了這些“證據(jù)”做鋪墊,我便底氣十足、很牛地對(duì)媽媽說:“媽媽,我有一個(gè)好習(xí)慣,我的好習(xí)慣是——”“對(duì)!眿寢屚蝗徽f結(jié)果我的話茬,“有創(chuàng)造力!”這是,我們都笑了,媽**眼睛里綻放出光芒,眉毛彎彎的,嘴角翹翹的,很漂亮。而我,美滋滋地想:以后我一定要繼續(xù)努力,爭取改正壞習(xí)慣,擁有更多好習(xí)慣!
習(xí)慣敘事作文10
在老**連番轟炸下,我不得不去處理一下我的頭發(fā)。
放學(xué)后背著書包向熟悉的方向走去,抬眼看了下門牌,又望了眼店里的人,彳亍著,還是走了進(jìn)去,怯懦的問:“這點(diǎn),嗯……老板在嗎?!薄斑@店的老板換人了,是要剪頭嗎?在這剪吧,來吧!蹦侨私饬宋业囊蓡栍袩崆榈恼泻糁。“不了……一會(huì)再說吧!闭f完,逃似的回家了。
看見屋子里面完全陌生又新潮的男子時(shí),我有點(diǎn)慌了。這家店的老板我是認(rèn)識(shí)的,除了這兒就很少去別的地方剪了,而每次也是老板剪的。而現(xiàn)在,熟悉的擺設(shè)陌生的感覺讓我無措,空氣中漂浮著的不確定讓我害怕。呵,原來,習(xí)慣這么可怕。當(dāng)那一天你習(xí)慣的某件物品或是某個(gè)人離你而去時(shí),感覺不單單是傷感,還夾雜著絲絲恐懼。
我有點(diǎn)慶幸,慶幸這不過是常去的一家店,如果是我習(xí)慣了有很依賴的人我想脆弱的我會(huì)挺不住吧,本不明朗的天空會(huì)更加陰沉和毫無生氣吧,我會(huì)在角落里無聲的哭泣吧。默默地,承受著那個(gè)人的離去。默默地,習(xí)慣沒有那個(gè)人的日子,讓時(shí)間去洗滌我們之間美好的回憶……
最后,還是被老媽帶去了那家店,聽著年輕理發(fā)師與***的調(diào)侃,看著鏡子里陌生的給我剪頭發(fā)的女孩,看著掉落在遮布上的頭發(fā),我有種想哭的沖動(dòng)。
熟悉的擺設(shè),陌生的人,陌生的氣氛。然而這,時(shí)間長了,又習(xí)慣了……
通遼五中高一:張楠
習(xí)慣敘事作文11
尊重他人,這是**民族流傳千年的古老美德。我們只有尊重他人,才能贏得他人的尊重與認(rèn)可,而不尊重他人,我們只能享受殘缺的快樂,甚至是痛苦。
周日,我寫完作業(yè)出去玩了好長時(shí)間,等我回到家時(shí),爸爸一邊遞給我一杯水一邊對(duì)我說:“剛才有個(gè)同學(xué)找你,打了好幾回電話,可能有什么事,你給他回個(gè)電話。”我一聽,不以為然地說:“他呀,能有什么事,不用回,有事他會(huì)再打來的!卑职忠娢也幌牖,也沒說什么就走開了。后來看電視的時(shí)候,不知道怎么突然又想起了電話的事,也許他真有事,想著看完電視再打,可看完電視便把這事給忘了,直到臨睡前,才又想起,看看點(diǎn)又覺得太晚了,便沒打。
第二天我剛進(jìn)教室,他就朝我走來,關(guān)心而又急切問道:“昨天沒出什么事吧,怎么沒回電話,你爸爸沒告訴你嗎?”隨后又有些埋怨地說道:“就因?yàn)槟銢]回作文電話,我昨天作業(yè)做到了十一點(diǎn)多!倍衣犃擞X得不好意思,只好淡淡地說:“我爸爸告訴我了,我想你有事會(huì)再打來的,所以沒回。怎么,有題不會(huì)呀?”這時(shí)只見他的臉變得通紅,咬著牙,一字一頓地想我擠出幾個(gè)字:“好,你……你行!你……你原來就這么看不起我。”說罷,扭頭便走開了。從那以后,他就不愿再理我,即使迎面碰上也不主動(dòng)打招呼,更別提給我打電話了。一開始,我還固執(zhí)認(rèn)為沒什么,可時(shí)間一長,我總覺得心里有個(gè)地方空落落的,而每次看到他對(duì)我失望的臉,心中便開始隱隱作痛,想起以前與他一起在風(fēng)雨中狂奔嬉笑的場景,總會(huì)有一種剪不斷的思緒纏繞心頭,讓我備受折磨。
讓尊重他人成為習(xí)慣,別人才會(huì)尊重認(rèn)可你;讓尊重他人成為習(xí)慣,才能讓友情緊緊跟隨著呢;讓尊重他人成為習(xí)慣,才能真正享受生活。現(xiàn)在我就給他打電話,希望還不晚。
習(xí)慣敘事作文12
一天,一男同事拿來一本書送給我,說是他老婆出版的一本文集,送給我鑒賞鑒賞。干了多年文職工作,很多人都認(rèn)為我會(huì)寫點(diǎn)小材料,因而也認(rèn)定了我是“會(huì)”看書的人。同事如此看得起,我不勝榮幸,卻又慚愧不已。
同事長得五大三粗,胖胖的身材,油得發(fā)亮的光頭,整天笑嘻嘻的,特像廟里的菩薩。他原是單位的司機(jī),現(xiàn)換崗到辦公室干點(diǎn)雜活,是一閑職。*時(shí)很愛和單位里一些婦女開點(diǎn)“葷”玩笑,用“粗人”兩字來概括他也不為過。他老婆卻是一個(gè)文藝范兒,名校本科畢業(yè),常在報(bào)社雜志發(fā)表一些文章,是公認(rèn)的才女。才女憑著自己的真才實(shí)學(xué),現(xiàn)已當(dāng)上市里的文聯(lián)*。
“粗人”在外面**咧咧,胡天胡地,在家里卻是一個(gè)愛孩子疼老婆的好男人。為了讓老婆安心寫作,他攬了所有家務(wù),買菜做飯接送小孩,整天忙得不亦樂。一個(gè)大男人,將家里整理得井井有條。而這樣的他,時(shí)常成了她筆下揶揄甚至批判的對(duì)象,但在字里行間,不難尋到對(duì)老公的欣賞之意。據(jù)說,這兩個(gè)不在一個(gè)頻道的人兒,經(jīng)人介紹后見幾次面就結(jié)的婚。雖不知道是什么原因,人們談起時(shí),總是嘆息地說,這距離是一個(gè)在天,一個(gè)在地啊。然而,這倆人一起生活了十八年,相安無事。
拿著這本文集,我一口氣讀了六篇文章。作者文筆細(xì)膩,文風(fēng)柔媚,很善于將“一個(gè)閃念、一時(shí)感嘆、一點(diǎn)感悟”用細(xì)膩的文筆娓娓道來,讓人感同身受。在她的文章中,看出她是一個(gè)感情細(xì)膩的人兒,對(duì)愛情充滿了向往。曾在懵懂的年華,有一個(gè)美好的影子撩拔了她的心緒,但她從不敢接近,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著,直到他消失。這個(gè)影子在她心里的某個(gè)角落珍藏了二十多年。某些時(shí)刻想起,她的心還在為這個(gè)影子抖了幾下。二十年后的一次偶遇,那淡如止水的心又試圖亂竄,她硬是把它按回原處,讓它在原地打滾。人到中年的她深深知道,十八年的婚姻磨合,老公雖不是那個(gè)刻骨銘心的愛人,卻已成了不可割舍的親人,她已習(xí)慣了這樣的生活,習(xí)慣了這樣的婚姻。愛情,已是遙遠(yuǎn)的海市蜃樓。
習(xí)慣敘事作文13
晚上,在我看不見手指的黑暗中,那盞小燈還亮著。在呼嚕聲中,翻書的聲音還在響。
現(xiàn)在幾點(diǎn)?我不知道。什么時(shí)候睡覺?讓我們完成這一章。我的室友半夜起來上廁所,問我為什么不睡覺。我說,當(dāng)我想睡覺的時(shí)候,我就去睡覺。
但每次我終于等到他們睡著,起床點(diǎn)上那盞小燈。會(huì)被我焦慮的腳步所摧毀!陛p輕地走。你想早起還是明天上課?”沒有辦法,不能去解釋,不能去讀書,只能乖乖睡覺。等著第二天晚上。
還想偷偷溜出臥室,在路燈外看書。臥室里總有個(gè)阿姨碰巧在巡邏。有人叫我去罰站,我的書不見了。站在微風(fēng)下,聽著樹葉的沙沙聲,看著明月。它總是讓我想起書中的內(nèi)容,讓我想象它背后的情節(jié)。這是上帝對(duì)我的安慰。
讀書成了正常的生活,不讀書成了生活的裝飾品。
我也試著在食堂吃飯的時(shí)候看書,買了一篇吃飯時(shí)看書。它會(huì)在走路后來的。這是誰的早餐?哦,真可悲。兩個(gè)面包都不見了?粗沾雍褪掷锏臅,我又吃完了早餐。什么樣的魔法能讓初中生的學(xué)習(xí)生活變成這樣?我也不知道。
“兒子,吃飯的時(shí)候不要看書。你把湯放在褲子**。多大的人啊。”
“孩子,別看書。老師讓我們讀很多遍書。做你的家庭作業(yè)!”
“兒子,別在車?yán)锟磿。你看書時(shí)不能系好安全帶。把書放下是多么危險(xiǎn)。 眿寢尶偸且?yàn)槲易x書而責(zé)罵我。就幾句話。
所以我開始想擺脫讀書的習(xí)慣。
“你好!圖書館會(huì)去嗎?”
“不,不,F(xiàn)在我認(rèn)為這本書是人類的倒退。這讓我遭受了很多責(zé)罵和**。我不再讀書了。”
起初,我不忍心讀書,但過了很長時(shí)間,我漸漸失去了讀書的念頭。
最后,我失去了讀書的習(xí)慣。
習(xí)慣敘事作文14
習(xí)慣是一種力量,而幫助別人則是我們一家人的習(xí)慣。
今年7月20日,興奮了幾天的一家人,乘著高鐵北上——到大連旅游。那天我們離開鄭州時(shí)還是****。誰知,剛進(jìn)入石家莊就大雨傾盆,雨越下越大,大雨一直伴隨著火車來到天冿;疖嚨搅颂靸锖,就再也不走了,我們?cè)谲嚿系攘肆鶄(gè)小時(shí)后,得知前方鐵路被洪水沖垮,火車無法前進(jìn)。很無奈,爸爸媽媽決定就在天津下車。
我們下車后,發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)阿姨拉著一個(gè)行李箱,行李箱上坐著一個(gè)小妹妹。她們艱難地跟在我們后面。我仔細(xì)一看,原來是我們同車箱的顧阿姨和她的女兒嘉嘉。我連忙跑過去問:“阿姨,需要幫助嗎?”“謝謝秋池!”于是,我們兩家人一起行動(dòng):爸爸負(fù)責(zé)看管兩家行李,媽媽和阿姨去退票,陪伴嘉嘉妹妹的任務(wù)就由我承擔(dān)。天津火車站候車大廳被滯留在天津站的旅客“占領(lǐng)”了。嘉嘉今年只有2歲,是個(gè)可愛的小妹妹。害怕嘉嘉妹妹走丟,我寸步不離嘉嘉,一會(huì)兒給她水喝,一會(huì)兒給她糖吃,一會(huì)兒給她講故事……而嘉嘉樂得屁顛屁顛地跟著我。直到兩個(gè)小時(shí)后,媽媽和阿姨辦好了退票手續(xù),媽媽又聯(lián)系好酒店,兩家人向酒店進(jìn)發(fā)。
坐上公交車,很快來到位于天津北運(yùn)河右岸的漢庭酒店。這時(shí),已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了。顧阿姨感動(dòng)地說:“謝謝你們一家人!”我笑著說:“不用謝,這是應(yīng)該的!”
我們一家人都是志愿者,幫助別人是我們一家人的習(xí)慣。無論何時(shí)何地,只要看到有人有困難,我們都會(huì)毫不猶豫地盡自己的能力去幫助。這就是習(xí)慣的力量。
習(xí)慣敘事作文15
我從小寫字就很不認(rèn)真,許多字都不按正確順序,總是隨便拼湊而成,歪歪斜斜,每次媽媽檢查作業(yè),無論怎么教育我,我一直還是死性不改。
有一次媽媽檢查完我的作業(yè),我心想著,唉,又要來咯!沒想到媽媽卻沒有嘮嘮叨叨的說一通,而是給我講了一個(gè)故事
“一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,這不荒謬嗎?可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。
那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。
小象漸漸習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎了。
馴虎人本來也像馴象人一樣成功,他讓小虎從小吃素,直到小虎長大。老虎不知肉味,自然不會(huì)想去傷人。
馴虎人的致命錯(cuò)誤在于他摔跤之后讓老虎舔凈他流在地上的血,老虎一舔不可收拾,最終將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住,掙脫不掉,而大象則是被習(xí)慣給綁住。老虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住,而馴虎人則是死于習(xí)慣,死于腦子里認(rèn)為老虎吃素不**的習(xí)慣。
到了這時(shí),我才明白不能讓一些壞習(xí)慣成為習(xí)慣,成為自然,我們必須改掉這些不好的習(xí)慣,不能讓它們成為我們成長道路中的絆腳石
有許多人談到自己的缺點(diǎn)時(shí),總會(huì)說:“習(xí)慣了,改不了了!”難道我們真的要像泰國小象一樣,被鐵鏈拴住一輩子么?!
于是我便下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,我現(xiàn)在每天天天練字,就希望我的字能夠好看一些。
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