適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩1
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了,
好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中,
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品,
定然是世上沒有的珍奇。
你看,那淺淺的天河,
定然是不甚寬廣。
那隔河的牛郎織女,
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻,
定然在天街閑游。
不信,請看那朵流星,
那怕是他們提著燈籠在走。
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩2
《我召喚青青的小樹林》
邵燕祥
我召喚青青的小樹林
同我一起到原野上飛奔
搖一簇早春的新葉
那是綠色的旗幟
拽一片細(xì)碎的繁花
**的、白色的云
送一支新條作教鞭
給年輕的女教師
送一支新條當(dāng)馬騎
給沒有上學(xué)的孩子
跟我一起越過山脊
化為奔馬脖頸上的馬鬃
跟我一起踱過河邊
一串串身影落入春水中
春風(fēng)輕淺地掠過林梢
我們一路吹著柳哨
春風(fēng)猛揚(yáng)起我們的頭發(fā)
我們狂喜地向前快跑
跑累了,就攙扶著站定
在月光下悄悄地閉上眼睛
如果地面被春雨打濕
那是我們的熱汗淋淋
來吧,青青的小樹林
同我一起到原野上飛奔
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩3
《我的風(fēng)箏》
把我?guī)グ,我的風(fēng)箏,
快快把我?guī)纤{(lán)天!
我要在天上飛行,
我要在天上盤旋,
我要像鳥兒那樣飛呀飛,
飛過大海喲 ,飛過大洋。
把我?guī)グ桑业娘L(fēng)箏,
快快把我?guī)纤{(lán)天!
在天空看看世界有多棒,
去看全世界的小朋友有多好,
我要同他們手拉手,
我要同他們一起歡笑。
把我?guī)グ,我的風(fēng)箏,
快快把我?guī)纤{(lán)天!
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩4
《小時(shí)候》
小時(shí)候
我不認(rèn)識字,
媽媽就是圖書館。
我讀著媽媽——
有一天,
這世界太*了:
人會飛……
小麥從雪地里出來……
錢都沒有用……
金子用來做房屋的磚,
鈔票用來糊紙鷂,
銀幣用來飄水紋……
我要做一個(gè)流浪的少年,
帶著一只鍍金的蘋果,
一只銀發(fā)的蠟燭
和一只從埃及國飛來的紅鶴,
旅行童話王國,
去向糖果城的公主求婚……
但是,媽媽說:
“你現(xiàn)在必須工作。”
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5
年
這個(gè)寒假,只想描繪心目中的年。
“我是年,
萬年的雪山把我冰封。
對我而言,最遙不可及的概念便是溫度:
身體的溫度,
以及,心的溫度。
我沉睡著,沉睡者…
直至——
‘噼里啪啦’的聲音把我吵醒,
原來,冰雪早已融化。
我下山去,那是什么?
小小的,直立的,
哦~那是人類。
我走過去向他們問好,
他們卻驚恐著跑開,
用木頭打我用紅紅的東西震我。
我四處亂竄,
他們還不停止,
從此,每過365天,
我都會出來,
只想讓他們接受我。
我想要朋友,
僅此而已。
但他們卻如此對我。
直到,
我**的那一天!
它是年,
但它并不可怕。
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇擴(kuò)展閱讀
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇(擴(kuò)展1)
——適合小學(xué)生背誦的經(jīng)典現(xiàn)代詩3篇
適合小學(xué)生背誦的經(jīng)典現(xiàn)代詩1
霧色的紅唇
庸俗地靠近
風(fēng)拖動她的心
在朦朧中
霧色的思想染紅
蒼白的一瞬留在了路邊
迅速的回避
一步步地退后
直到一個(gè)無人的角落
幽靜的書齋里
她來了
而我卻剛剛離開
在花香中默然而去
適合小學(xué)生背誦的經(jīng)典現(xiàn)代詩2
相信未來
抬起頭
藍(lán)天中白云一片
相信未來
雷聲從四川的震區(qū)轟來
燒毀的不是青春
記錄一段*凡的航程
駛過了陰影線
老水手握住了太陽的溫情
過去與未來
在搏斗中新生
到達(dá)了荒野莽原
追尋
古老的質(zhì)樸
一片桃花
曲折幽靜
大海森林的童年之夢
自我否定之否定
文明又文明
無畏者在**之后
參加了義勇軍
暴風(fēng)雨摧不垮的意志
重組了我的青春
適合小學(xué)生背誦的經(jīng)典現(xiàn)代詩3
四季的樹
樹呀!春天之時(shí),
你穿**綠油油的衣裳,
你孕育了森林,
謝謝你幫我們吸掉了被污染的空氣。
讓我們享受新鮮空氣!
樹呀!夏天之時(shí),
你站立藍(lán)天白云間,
一動也不動,
形成了一片大樹蔭,
當(dāng)我炎熱的時(shí)候,
就可以投入你的懷抱中,
我的世界不能沒有你。
樹呀!秋天之時(shí),
你換*****衣服,
天氣也越來越冷了。
小動物也開始儲存食物,
你卻站再那里一動也不動,
原來你是動物的家。
樹呀!冬天之時(shí),
動物開始冬眠了。
你也換**雪白色的衣服。
**開始下雪,
而光禿禿的你,
仍然聳立,
不畏刺骨寒風(fēng),
不怕冰冷冬雨,
樹呀!如果可以,
我要跟你學(xué)習(xí)堅(jiān)毅的精神。
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇(擴(kuò)展2)
——最適合小學(xué)生閱讀的現(xiàn)代詩
最適合小學(xué)生閱讀的現(xiàn)代詩1
相信未來
抬起頭
藍(lán)天中白云一片
相信未來
雷聲從四川的震區(qū)轟來
燒毀的不是青春
記錄一段*凡的航程
駛過了陰影線
老水手握住了太陽的溫情
過去與未來
在搏斗中新生
到達(dá)了荒野莽原
追尋
古老的質(zhì)樸
一片桃花
曲折幽靜
大海森林的'童年之夢
自我否定之否定
文明又文明
無畏者在**之后
參加了義勇軍
暴風(fēng)雨摧不垮的意志
重組了我的青春
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇(擴(kuò)展3)
——適合中小學(xué)生的現(xiàn)代詩
適合中小學(xué)生的現(xiàn)代詩1
1、《再別康橋》
徐志摩
輕輕的我走了,
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手,
作別西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇,
油油的在水底招搖;
在康橋的柔波里,
我甘心做一條水草!
那榆蔭下的一潭,
不是清泉,
是天上虹揉碎在浮藻間,
沉淀著彩虹似的夢尋夢?
撐一支長蒿,
向青草更青處漫溯,
滿載一船星輝,
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖,
不帶走一片云彩
2、《遠(yuǎn)和近》
顧城
你
一會看我
一會看云
我覺得
你看我時(shí)很遠(yuǎn)
你看云時(shí)很近
3、《一代人》
顧城
黑夜給了我黑色的眼睛
我卻用它尋找光明
4、《斷章》
卞之琳
你站在橋上看風(fēng)景,
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子,
你裝飾了別人的夢。
5、《沙揚(yáng)娜拉》
徐志摩
最是那一低頭的溫柔,
像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞,
道一聲珍重,道一聲珍重,
那一聲珍重里有甜蜜的憂愁——
沙揚(yáng)娜拉!
6、《一棵開花的樹》
席慕容
如何讓你遇見我
在我最美麗的時(shí)刻
我已在佛前求了***
求佛讓我們結(jié)一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹
長在你必經(jīng)的路旁
陽光下
慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當(dāng)你走近
請你細(xì)聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當(dāng)你終於無視地走過
在你身后落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
那是我凋零的心
7、《無怨的青春》
席慕容
在年青的`時(shí)候
如果你愛**一個(gè)人
請你一定要溫柔地對待她
不管你們相愛的時(shí)間有多長或多短
若你們能始終溫柔地相待
那么所有的時(shí)刻都將是一種無暇的美麗
若不得不分離
也要好好地說一聲再見
也要在心里存著感謝
感謝她給了你一份記意
長大了之後
你才會知道
在驀然回首的一剎那
沒有怨恨的青春
才會了無遺憾
如山崗上那靜靜的滿月
8、《墻頭草》
卞之琳
五點(diǎn)鐘貼一角夕陽
六點(diǎn)鐘掛半輪燈光
想有人把所有的日子
就過在做做夢,看看墻
墻頭草長了又黃
9、《假如生活欺騙了你》
普希金
不要悲傷不要心急
憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜
相信吧快樂的日子將會來臨
心兒永遠(yuǎn)向往著未來
現(xiàn)在卻常是憂郁
一切都是瞬息
一切都將會過去
而那過去了的
就會成為親切的回憶
10、《她是睡著了》
徐志摩
她是睡著了——
星光下一朵斜欹的白蓮,
她入夢境了——
香爐里裊起一縷碧螺煙。
她是眠熟了——
澗泉幽抑了喧響的琴弦;
她在夢鄉(xiāng)了——
粉蝶兒,翠蝶兒,
翻飛的歡戀
停勻的呼吸:
清芬滲透了她的周遭的清氛,
有福的清氛,
懷抱著,撫摩著,
她纖纖的身形!
奢侈的光陰!
靜,沙沙的盡是閃亮的黃金,
*鋪著無垠,——
波鱗間輕漾著光艷的小艇。
醉心的光景,
給我披一件彩衣,
啜一壇芳醴,
折一枝藤花,
舞,在葡萄叢中,
顛倒,昏迷。
看呀,美麗!
三春的顏色移**她的香肌,
是玫瑰,是月季,
是朝陽里的水仙,鮮妍,芳菲!
夢底的幽秘,
挑逗著她的心——
純潔的靈魂,
象一只蜂兒,
在花心,
恣意的唐突一溫存。
童真的夢境!
靜默;
休教驚斷了夢神的殷勤,
抽一絲金絡(luò),
抽一絲銀絡(luò),
抽一絲晚霞的紫曛;
玉腕與金梭,
織縑似的精審,
更番的穿度——
化生了彩霞,
神闕,安琪兒的歌,
安琪兒的舞。
可愛的梨渦,
解釋了處女的夢境的歡喜,
象一顆露珠,
顫動的,在荷盤中閃耀著晨曦!
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇(擴(kuò)展4)
——適合分手的現(xiàn)代詩5篇
適合分手的現(xiàn)代詩1
遺憾
有遺憾才是青春嗎?
青春是差點(diǎn)脫口而出而卻終究沒有表露的情愫
青春是一起揮灑汗水卻還未來得及的告別
青春是說了再見
祝你幸福
卻念念不忘的你
清明節(jié)那天
與你走在熟悉的校園
激動欣喜卻少了那一絲絲溫暖
那一次次的轉(zhuǎn)身
仿佛是一輩子的分離
轉(zhuǎn)身剎那間
強(qiáng)忍著淚水感知你離去的背影
我知道
我們再也回不去了
這就是畢業(yè)季的命運(yùn)嗎?
適合分手的現(xiàn)代詩2
分手
一段感情走到了盡頭
我們七夕之夜說分手
回憶往事
已成為最美麗的奢求
不必再挽留
你喜愛“毒藥”
我喜歡“皇后”
彼此品位不同
還是情意不投
不能再牽手
我還是一個(gè)人走
身邊留不住風(fēng)情
我還是一個(gè)人走
身邊停不住溫柔
不能再相守
我們就這樣放手
奈何橋上
等不到你的回頭
我們就這樣分別
勾勾手指
只是心靈慰藉的理由
我還沒有陪你去看海
還沒有帶你到冰雪世界里暢游
七夕之夜我們說分手
一起走過的歲月
又該如何保留
適合分手的現(xiàn)代詩3
成全
你是浮萍,逐水而居
會為一款蜻蜓的棲息
舒展葉片,而錯(cuò)失根須發(fā)育
偶爾有禿鷲飛過,你把聒噪
當(dāng)成遠(yuǎn)來和尚的誦經(jīng)
頂禮膜拜,卻對陽光色盲
我有楫槳,但缺少時(shí)光之舟
從今不再追尋你飄忽的身影
你是一片楊花,隨風(fēng)飄散
楊花不是落紅,我更不是
肩荷錦囊的瀟湘妃子
在溝渠里撿拾你的艷骨
當(dāng)年你失落枝頭,偶然
網(wǎng)事如風(fēng),吹你入我懷抱
多少次,我的一聲唏噓
就會將你飏起,躍躍欲行
你是一條的沒有方向的水流
九曲回腸,跌宕起伏
聽不懂大海澎湃的心音
只能品味草蟲唧唧
天光云影,你視而不見
卻在狹小的漩渦里陶醉
我注定成不了你的岸
就任你**漫漶,流入暗河
昨晚那一杯淡酒,在心底
流淌成迢迢河漢,去漂白
一段陳舊而老套的故事
從此,咫尺就是天涯
七夕的.傳說,已演繹成現(xiàn)實(shí)
你匆匆而逝,模仿織女
奔赴一個(gè)新版的約會
我仰望蒼天,一聲浩嘆
潸然將你從心頁里刪除
今天,一個(gè)很特殊的日子
適宜說再見或永不再見
我吸著你贈送的香煙
無限軟語,繚繞耳畔
燃燒之后的灰燼,沒有溫度
零落成粉末,令人心碎
煙蒂猶然在手,劇情已近尾聲
我且將鵲橋的歸路封鎖
讓自己成就一次鳳凰涅槃
適合分手的現(xiàn)代詩4
情人節(jié)分手
清冷的月光,
冰寒的夜星。
心在四處飄零,
夢里滿是泥濘。
是否——
不該相逢,
全身而退的精明。
無法讀懂!
刻骨銘心的誓言,
成為你重復(fù)的疲憊。
冬天盡了,
春天依然寒冷。
所有的話,
還在心里。
漸離漸遠(yuǎn)——
是回首的隱痛,
熙熙攘攘的人群,
掩蓋不住孤獨(dú)。
幼稚的萌動行為,
破碎成可悲的旅者。
沒有說再見!
已經(jīng)很遙遠(yuǎn)。
面對你那憂郁的目光。
我不知——
該對你說什么?
你倦怠的心,
讓我怎么安慰!
是夢總會醒,
是風(fēng)景總會飄零。
情人豈有原裝,
祝你分手就在情人節(jié)。
適合分手的現(xiàn)代詩5
分手日記
這本日記其實(shí)很早就在了,
只是不太去用它,
可是在他離開之后,
我?guī)缀趺刻於紝?/p>
寫下關(guān)于對他的想念
寫下他不在的煎熬
我也知道
他不可能再回來
曾經(jīng)
有朋友問我
真的放下他了嗎
我的回答很果斷:是
而我自己也對自己說:
我已經(jīng)把他放下了
可是騙得了別人
也騙不了自己的心
而我也不想再這么偽裝下去了
那樣很累
分手日記記載了
我對他回到我身邊的渴望
他讓我變成了一個(gè)傻瓜
他讓我有了很多的第一次
第一次被人甩
第一次讓我那么無法自拔
......
他離開之后
我只有把他的思念寫在這本日記本上
他永遠(yuǎn)也不知道
我在乎他的程度
回憶日記
我發(fā)現(xiàn)
我做過的傻事實(shí)在太多了
可是分手日記
再也挽回不了什么
只有傾聽我對他的思念
它是我對他的見證
可是這些只有它知道
永遠(yuǎn)!
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇(擴(kuò)展5)
——適合小學(xué)生的現(xiàn)代詩 (菁選3篇)
適合小學(xué)生的現(xiàn)代詩1
相信未來
抬起頭
藍(lán)天中白云一片
相信未來
雷聲從四川的震區(qū)轟來
燒毀的不是青春
記錄一段*凡的航程
駛過了陰影線
老水手握住了太陽的溫情
過去與未來
在搏斗中新生
到達(dá)了荒野莽原
追尋
古老的'質(zhì)樸
一片桃花
曲折幽靜
大海森林的童年之夢
自我否定之否定
文明又文明
無畏者在**之后
參加了義勇軍
暴風(fēng)雨摧不垮的意志
重組了我的青春
適合小學(xué)生的現(xiàn)代詩2
《月亮》
天上月亮圓又圓,
照在海里像玉盤。
一群魚兒游過來,
玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開,
一直逃到巖石邊。
回過頭來看一看,
月亮還是圓又圓。
適合小學(xué)生的現(xiàn)代詩3
《石榴》
石榴花開了
是夏姑姑扎**
鮮艷的蝴蝶結(jié)
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收獲的紅鈴
適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典現(xiàn)代詩5篇(擴(kuò)展6)
——我們經(jīng)典現(xiàn)代詩
我們經(jīng)典現(xiàn)代詩1
品一杯紅酒
聽一曲音樂
獨(dú)自
坐在黑暗里
懷想
窗外的星光閃爍
哪一顆是你
哪一顆又是我
此刻
你是否和我一樣
靜靜的想念
很多話無需過多
我們
本是相同的一體
很多話無需解釋
彼此都懂得
我們
是多么的相似啊
一輩子有多遠(yuǎn)
是昨天,今天,還是明天
快樂,幸福
離我或遠(yuǎn)或近
如同你
始終在我左右卻無法抓牢
一個(gè)人注定流浪
一顆心注定孤獨(dú)
多想擁你入懷
哪怕只是一刻,一刻就好
我中有你,你中有我
我是我們
你是我們
我們是我們
今生今世
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