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最新芳華觀后感3000字 芳華觀后感言240個字優(yōu)質(zhì)(3篇)

當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇觀后感了!好的觀后感對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇觀后感文章。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的觀后感范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

芳華觀后感3000字 芳華觀后感言240個字篇一

《芳華》中剛剛來到歌舞團的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭,就是脫離了苦海,孰不知她又進入了另外一個苦海。整個歌舞團的人都拿她當笑話看待,大庭廣眾之下嫌棄她有異味,團體翻她的東西,還要撕她的衣服……

可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了,因為自卑,因為敏感,更因為沒人了解和愛戴自我,可是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良,當劉峰被處理走掉時僅有她來相送。

這又何嘗不是我們的青春呢?以排擠嘲笑他人為樂,看到別人落荒而逃,滿臉囧迫的樣貌時一齊哈哈大笑,仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個人的自尊心踐踏的一文不值,還要加上一萬只腳?墒钦l叫那時我們年輕呢?誰叫我們不懂的理解萬歲呢?

以前上學時有一個女同學的腿有點跛,走起路來稍微快一點就會一瘸一拐的,而那時候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她,然后她就會生氣的追,看著她一瘸一拐的樣貌,整個班級就回轟堂大笑,而每每她都會滿臉通紅,慢慢的回到自我的座位上,兩眼淚汪汪,可是我從來沒有見她的眼淚掉下來過。

之后的某一天,我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費買東西給學校里的流浪狗吃。在那個年紀應(yīng)對流浪狗不躲著走就不錯了,而她竟然對它們?nèi)绱藴厝,看到那一幕我竟然感到了無比的慚愧,為自我的行為感到可恥。同時我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。

堅持一顆始終溫柔的心是一種本事,這是一種愛的本事,擁有了這種本事無論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會安然度過。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。

芳華觀后感3000字 芳華觀后感言240個字篇二

讓枯萎的花朵,重新綻放;讓破碎的心靈,得到溫暖。

為何芬芳?因何芬芳?鮮明的“芬芳”二字,將我?guī)脒@凄慘的故事之中。影片的開始,洪流侵蝕了整個舟曲縣,吞噬了那一個個無辜的生命,也撕碎了不知多少少年對未來完美的憧憬。他們內(nèi)心已被霧霾所籠蓋,只是充斥著無盡的憂傷,因為他們失去了最至親至愛的人。校車上,他們目光呆滯,他們回憶著以往。他們有些茫然,不知駛向何方。

新的學校,新的家園,內(nèi)心的空無,讓他們更難以融入這個環(huán)境,更不愿理解現(xiàn)實。雖然傷痛會隨著時間而愈合,可他們經(jīng)歷了的太多,似乎時間不是粘合劑,更是一種折磨,使他們更想了結(jié)這一切。一味的勸阻無濟于事,只能用實際踐行來撫慰他們創(chuàng)傷的心靈。

低著頭,只會看見自我的腳,而抬起頭,卻能看到整個世界。這些經(jīng)歷過災(zāi)難的孩子,卻一向覺得“自我很小,世界曾很大”。走不出陰影,就只會低頭看腳下,解不開心魔,只是一只枯萎的花朵,永遠無法綻放。

教師為此,操碎了心。一次次的撫慰,一次次的交流,一次次的實踐,一次次的鼓勵,都有愛的影子。孩子們從陰影里走出來,從絕望里站起來,又開始變得開朗起來,活潑起來。對未來不是絕望,而是期望,并幻想著未來完美的藍圖。

多年后,不曾想到,他們也參與到救災(zāi)的工作中,而初心,依舊未變;ǘ,終究綻放,變得芬芳,美麗。自此,全劇終。影片雖不華麗,但卻有著真情實感。默默無聞的教師,含苞待放的花朵,平凡而不平庸。

我想說,教師不僅僅是人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,更是人生歧途上的引路人,指引我們走向正軌,升華我們的心靈,讓我們綻放出美麗,芬芳的花朵!

人生總有坎坷,勇敢去應(yīng)對,讓枯萎的花朵,重新綻放!

芳華觀后感3000字 芳華觀后感言240個字篇三

走出電影的特設(shè)情節(jié)和氛圍,我仍舊淚眼迷離,情緒久久不能平復(fù)。

細細品味電影的四個小故事,心疼少年們的遭遇,感動學高德馨的教師,領(lǐng)略教育的真諦。沒有經(jīng)歷過生死的少年,走不出親人離世的陰霾,但有折翼的天使——教師帶他們飛出陰霾,勇敢的飛向太陽。

序幕拉開,一場突如其來的暴雨,打破了本來的安寧。一夜間,一切都毀了。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命,同時也帶走了少年對世界的憧憬。他們眼里無淚,也無光,只剩下憂郁和無盡的悲傷。他們坐上校車,卻不知開往何方……

人間滄桑,大愛無疆。國家關(guān)懷災(zāi)區(qū)的孩子,為他們重建了一所學!╋w中學,那里成了這些流離失所,失去親人的孩子們的“新家”。在那里,以愛育愛的教師們,給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手,帶他們脫離苦海,成為他們最親最愛的人。也許是這些少年經(jīng)歷了災(zāi)難,讓他們更有決心,更勇敢。他們努力學習,大學畢業(yè)后,他們選擇回報社會。在文縣泥石流災(zāi)害中,他們沖鋒陷陣,爭取救助更多的人。

電影最動人心弦的是“賑災(zāi)救人,教育救心”的主題,天使般的教師手持愛的鑰匙,打開了四個孩子沉重的心靈枷鎖。第一個少年多吉,他不能釋懷妹妹和父母的離世,把自我封閉在自我的世界里,那里僅有黑暗和無望……他不愿與別人交流,對這個世界充滿了絕望,以至于他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng),讓他自我釋懷,代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。第二個少年井曉曉,她因為沒能抓住媽媽的手,自責不已,認為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因,她的爸爸沒有給她足夠的關(guān)心而更多的是責罵,讓她內(nèi)心充滿恐懼。周教師為解開她的心結(jié),讓她的爸爸給于井曉曉更多關(guān)心。最終,井曉曉與父親相擁,彼此都解開了心結(jié)。第三個少年苗郎,由于父母常年在外地,自我與爺爺相依為命,他不能理解爺爺?shù)碾x世,當看到爺爺?shù)臄噲F車被砸毀時,他覺得爺爺真的已經(jīng)不在了。當同學們和教師為他還原了爺爺?shù)臄噲F車,他最終放下了心中的執(zhí)念,真正的應(yīng)對爺爺去世的事實。第四個少年云草,災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜,她身體并沒有任何問題,但她卻站不起來,自我封閉。為了讓她重新站起來,周教師費盡心思。最終,在自我搭檔的鼓舞和引領(lǐng)下,她從輪椅上站起來了。四個少年,在他們最害怕,最無助

的時候,兩個手持愛的火炬的教師,點燃了他們內(nèi)心期望的火苗。讓他們能勇敢的應(yīng)對生活,應(yīng)對現(xiàn)實,應(yīng)對未來。“人生并不是一條筆直的路,有逆風,也有急轉(zhuǎn)”、“低著頭只能看到腳面,抬起頭能夠看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句,也是主題,它道出了教育與生存的實質(zhì)。教師們“大愛”的教育方式令人感動。師德、師魂、師表,躍然熒屏,也深入人心。

電影《芬芳》每一個情節(jié)都扣人心弦,結(jié)尾江教師對著空曠的山呼喊,既是對逝者在天之靈的告慰,也是對同事周教師失蹤的尋找。

影片告訴我們,應(yīng)對苦難和挫折,我們必須學會堅強和勇敢。愛在,花兒就會開放,芬芳就會永續(xù)。而愛的傳播,離不開人民教師。教師是不僅僅要講授知識,更要傳遞愛。唯愿電影《芬芳》能啟迪每個教育有誤的父母能重視孩子的教育;愿每個人名教師在教授知識的同時能傳播愛;愿身處災(zāi)難中的孩子們,能不懼挫折,勇敢應(yīng)對生活!

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