狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

2023年家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題(七篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題篇一

1、首先我認(rèn)為孝順父母是最起碼的德行,不管是多不好的人,只要他孝順父母,就不會(huì)壞到哪里去,反過(guò)來(lái),不管這個(gè)人多么成功,如果他連自己的父母都不孝順,我認(rèn)為不能認(rèn)同他的成功。我們會(huì)經(jīng)常給孩子講一些中國(guó)的孝道,讓他知道以孝為先的道理。

2、其次孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的是品德,從小我們就嚴(yán)格要求孩子要誠(chéng)實(shí)、忠厚、我們也從來(lái)都相信孩子是不撒謊的。經(jīng)常鼓勵(lì)他要樂(lè)于助人,要有集體榮譽(yù)感,盡可能多為班級(jí)、同學(xué)做事,我始終認(rèn)為幫助別人就可以提升自己。這一點(diǎn)我們認(rèn)為父母對(duì)孩子的言傳身教是關(guān)鍵,父母的一舉一動(dòng),一言一行都影響著孩子。我們家長(zhǎng)也盡可能要嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)講道德文明的人。

3、學(xué)習(xí)上,在5歲前,我們主要注重開(kāi)發(fā)孩子的智力,每天早上一起來(lái)第一件事就是打開(kāi)dvd給孩子聽(tīng)古典音樂(lè),從來(lái)不管他是否能聽(tīng)明白或者是否在聽(tīng),我們只管開(kāi)機(jī)。但我從孩子的反應(yīng)中得知,他是聽(tīng)了的,因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)告訴我:媽媽這首曲好聽(tīng),明天還聽(tīng)這首。甚至在他自己彈鋼琴時(shí),聽(tīng)過(guò)的曲子很快他能記下來(lái),他學(xué)彈鋼琴也是他自己決定的,雖然到現(xiàn)在他彈的不好,但他什么時(shí)候都覺(jué)得自己的愛(ài)好有鋼琴,也每天堅(jiān)持彈半個(gè)鐘以上。現(xiàn)在我覺(jué)得孩子的智力還算可以,應(yīng)與他從小聽(tīng)音樂(lè)有一定的關(guān)系。

4、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,從他兩歲開(kāi)始我們就給他訂書(shū),由我們給他念動(dòng)畫(huà)故事到教他自己閱讀,從中讓他的語(yǔ)言能力得以提高,并養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們每年都會(huì)給他購(gòu)一些適合他學(xué)習(xí)的書(shū)籍,現(xiàn)在他大了,可以自己挑選書(shū)了,這幾年基本上按他自己的興趣購(gòu)書(shū)。不要小看小孩子的自學(xué)能力,只要他去看了,去做了,他就能學(xué)會(huì),學(xué)好。

5、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在我們家里,客廳被他撤掉了,改為他的學(xué)習(xí)、游樂(lè)的天地。這個(gè)天地是他自己要求要的,讀二年級(jí)的時(shí)候,他告訴我,是否能給他一個(gè)屬于自己的天地,在里面,他可以自由地學(xué)習(xí)、彈琴、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè),看書(shū),我說(shuō),你可以在你自己房里自由呀,他說(shuō)房里是睡覺(jué)的,不正規(guī),就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好,電視機(jī)搬走了他也就不成天想著看電視了,自己安排好時(shí)間,只要作業(yè)做完了,就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來(lái)抽時(shí)間與他一起在他的天地里呆一個(gè)鐘,我感覺(jué)到都是一種享受。

6、給孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍,讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)。在家里,只要是牽涉到孩子的事情,我們總是征求孩子的意見(jiàn)和他商量之后再做決定的,我覺(jué)得尊重孩子太重要了。

7、培養(yǎng)他做一個(gè)努力上進(jìn)、快樂(lè)、朝氣的孩子,鼓勵(lì)他參與各種活動(dòng),培養(yǎng)他多種愛(ài)好,盡量滿(mǎn)足他學(xué)習(xí)上的需要。我們從不因?yàn)楹⒆拥哪炒问《肛?zé)或懲罰他,我們不看重他的分?jǐn)?shù),總是告訴他:考多少分都不罵你,只要你認(rèn)真學(xué)就行。孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了,相信他的成績(jī)也不會(huì)太差。我試過(guò)有一段時(shí)間,因?yàn)樗淖謱?xiě)得不好,罵他了,罵得多了,他就不自信,情緒低落下來(lái),字也沒(méi)進(jìn)步,后來(lái)想想,我應(yīng)多看他的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)他,想信只要他認(rèn)真寫(xiě)以后字也能寫(xiě)好的。

8、和他做朋友,多花時(shí)間聽(tīng)他講訴,陪他、配合他玩看來(lái)很幼稚的游戲。我們常常在生活中,在玩耍時(shí)教育孩子,鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)題,對(duì)孩子的任何問(wèn)題不厭其煩地回答,回答不上的就與他一起查電腦或書(shū)籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識(shí)孩子所作的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至賞識(shí)孩子的失敗,賞識(shí)孩子的惡做劇,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。

9、積極配合老師教育,教孩子信任老師,孩子只有信任老師,他才會(huì)以最大的熱情去接受老師的教導(dǎo)。經(jīng)常和孩子談?wù)、交流學(xué)校和老師的情況,盡量抽時(shí)間參加學(xué)校的親子活動(dòng)。

現(xiàn)在這個(gè)浮燥的社會(huì)擁有健康心態(tài)對(duì)孩子很重要,不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題篇二

學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章,細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處,有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后,我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴,能成就輝煌,只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),人生能充滿(mǎn)陽(yáng)光。得老師厚望,我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合,使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。

一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)

孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙,她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言,主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng),覺(jué)得主線抓住了,也就出不了大的偏差:

培養(yǎng)孩子的良好性格,教育孩子為人要大氣,不要太計(jì)較,學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn),用時(shí)髦的說(shuō)法就是提升自己的幸福快樂(lè)指數(shù);

培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài);

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,盡量讓孩子自由選擇,家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo);

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感,養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;

培養(yǎng)孩子正確的人生觀,學(xué)會(huì)少報(bào)怨,多做事,尊師重教,睦鄰友愛(ài)。

二、重視與孩子的溝通,關(guān)注孩子身邊的人和事

日常生活中與孩子相處時(shí),許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通,如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要,如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面:

1、和孩子交心,把孩子放在平等的位置上,平等的和孩子交往,令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事,放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求,更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班,從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班,要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí),從幼兒園開(kāi)始,孩子對(duì)什么都感興趣,我們就讓她自己選擇,一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí),她先后自主選擇了嘗試畫(huà)畫(huà)、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班,在參加了一個(gè)周期后,最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班,只要求選擇了就必須堅(jiān)持,并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng),有親人來(lái)家中玩,大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng),在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步,我們就鼓掌,她的興趣就更足了,雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮,但近8 年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái),到現(xiàn)在不管上學(xué)寫(xiě)作業(yè)多疲勞,一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒,成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果,讓我倍感欣慰。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后,孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是,我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中,問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道,有開(kāi)心,有煩惱,我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣,從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子,如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容,在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正,這樣,她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容,而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊,無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。

3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足,及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象,好象孩子都是怕老師的,即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng),但老師一布置了,就會(huì)無(wú)條件的做到。于是,對(duì)學(xué)校老師要求的,小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度,大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等,孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成,所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。

這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗,但一到課堂上就膽小,不敢舉手發(fā)言,怕回答錯(cuò)誤。老師在期終評(píng)語(yǔ)中評(píng)價(jià)“她象一只受傷的小鳥(niǎo),靜靜的棲息在樹(shù)上,默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任,請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子,讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手,向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息,并告訴她這是一種尊重老師的方式,慢慢鼓起她的自信心,在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后,班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù),協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù),雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間,但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉,不僅獲得了老師和同學(xué)的信任,也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心,雙方互相理解,密切配合,我們想要讓孩子改變一些不足,會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。

4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正,重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫,再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的,網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大,孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了,孩子的思維活躍,見(jiàn)識(shí)面廣,或者說(shuō)早熟得很,她總能找到理由辯解自己想做什么事,不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事,多數(shù)情形下是失敗的,我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制,不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng),以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō),我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么,上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的,學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例,如果媽媽回家也先玩電腦再做飯,那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間,從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那,引導(dǎo)她分析:大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次,影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩,與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果,讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性,比直接強(qiáng)迫她去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。

孩子有了好成績(jī)或是做得好了,適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的,那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主,有進(jìn)步就夸,再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等,特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū),會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課,學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文,參與安排旅途計(jì)劃,不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。

5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素,但小朋友們很喜歡來(lái)我家,我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩,讓她自己去考慮要怎么接待,怎么相處,既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力,也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去,找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩,假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng),如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情,盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì),為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。

6、該約束的要約束。畢竟是孩子,自制能力差,心智未成熟,惰性、耐心、自制力都有欠缺,有的事不能讓她自由發(fā)展,還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái),沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下;又比如周末了心情一放就不可收,過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等,這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督,但我一般不采取粗暴的方式,盡量和緩的告訴她,請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子,青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果,孩子是喜歡得到尊重的。

有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法,比如寫(xiě)作業(yè)慢,做事太追求完美等等,也只能是去適應(yīng)她了,這也許是孩子的個(gè)性所在。

其實(shí),一千人有一千種辦法,每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我們的方法不一定就是合理的,但我想,只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我,在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光,希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題篇三

望子成龍,望女成鳳,希望自己的子女出人投地,本是天下做父母的共同期盼,但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛(ài)的得法,愛(ài)得恰到好處?以下四條教育法則供你參考。

1、魚(yú)缸法則

養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú),三寸來(lái)長(zhǎng),不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而,將這種金魚(yú)放到水池中,兩個(gè)月的時(shí)間,原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。

對(duì)孩子的教育也是一樣,孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣,孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng),一定要給孩子自由活動(dòng)的空間,而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步,知識(shí)的日益增加,父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng),給孩子自由成長(zhǎng)的空間。

2、狼性法則

狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,而傾向于親身研究和體驗(yàn),大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生興趣,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險(xiǎn),從而有力的生存下來(lái)。

因此,要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心,讓他仔細(xì)觀察生活,用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上,就能不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。

3、南風(fēng)效應(yīng)

北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開(kāi)大衣。

南風(fēng)效應(yīng)告訴人們:寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評(píng)自己孩子的父母,最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤,父母要容忍孩子的缺點(diǎn),客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,體諒孩子的同時(shí),從自身入手做好修養(yǎng)工作,這樣才能更好地教育孩子。

4、羅森塔爾效應(yīng)

羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家,1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后,羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí),名單上的學(xué)生成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單,因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。

每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,但這種可能的實(shí)現(xiàn),取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望和珍惜這些孩子。

孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的說(shuō),你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人,孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

你是這樣批評(píng)孩子的嗎?

1.低聲:

父母應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子,“低而有力”的聲音,會(huì)引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話,這種低聲的“冷處理”,往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。

2.沉默:

孩子一旦做錯(cuò)了事,總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他,如果正如他所想的,孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué),對(duì)批評(píng)和自己所犯的過(guò)錯(cuò)也就不以為然了。相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而會(huì)緊張,會(huì)感到“不自在”,進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

3.暗示:

孩子犯有過(guò)失,如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子,不直接批評(píng)他的過(guò)失,孩子會(huì)很快明白父母的用意,愿意接受父母的批評(píng)和教育,而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。4.引導(dǎo):

當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí),往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上,此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人,你會(huì)怎么解釋?”,這就會(huì)使孩子思考:如果自己是別人,該說(shuō)些什么?這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò),并會(huì)促使他反省自己,把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。

5.適時(shí):

幼兒的時(shí)間觀念比較差,又天性好玩,注意力易分散,剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此,父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵,不能拖拉,否則,就起不到應(yīng)有的教育作用。

三、美國(guó)孩子教育成長(zhǎng)的啟示

長(zhǎng)期以來(lái),中國(guó)孩子接受的是灌輸教育,考試中國(guó)孩子勝過(guò)美國(guó)孩子,但美國(guó)孩子動(dòng)手或研究能力往往比中國(guó)孩子強(qiáng)。

1.美國(guó)孩子是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中長(zhǎng)大的

孩子小的時(shí)候功課很少,回家主要是以玩為主,到了該上大學(xué)之時(shí),也不必像國(guó)內(nèi)高中生那樣必須走那道高考獨(dú)木橋,美國(guó)孩子要想上大學(xué)只需憑學(xué)校的積點(diǎn)、老師的推薦以及社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn),就可申請(qǐng)大學(xué)。錄不錄取,全憑大學(xué)對(duì)人才的需要。孩子用不著為上大學(xué)而擔(dān)心,因?yàn)檫@所大學(xué)不錄取,那所大學(xué)也能錄齲

美國(guó)孩子的成長(zhǎng)似乎是順理成章的事,但事實(shí)是美國(guó)父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)方面獨(dú)具匠心,下了很大的功夫。有人說(shuō)中國(guó)孩子是抱大的,而美國(guó)孩子則是爬大的,這種說(shuō)法一點(diǎn)也不為過(guò)。在美國(guó)無(wú)論在哪里,都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。如果孩子跌倒了,父母一般不會(huì)主動(dòng)跑上前去,彎腰伸手扶起孩子,而只是叫一聲起來(lái),小孩看到?jīng)]有大人扶,就只好自己站起來(lái),除非摔得個(gè)頭破血流。無(wú)論在公園里,還是在街頭抑或是飛機(jī)的過(guò)道上,都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走,父母在后跟著跑的驚險(xiǎn)鏡頭。

2.美國(guó)父母十分注意與孩子的交流

當(dāng)孩子呱呱落地時(shí),做父母的就試著與呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交流,將父母的感情傳給孩子。美國(guó)報(bào)章,有鼓勵(lì)父母與孩子交流的文章,稱(chēng)美國(guó)的父母已達(dá)成共識(shí),想要培育出一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一出生就開(kāi)始和寶寶交流。父母不用擔(dān)心這種交流會(huì)變成單方面的意愿,因?yàn)閷殞氁怀錾陀辛伺c人交往的能力,而且愿意和你們交往。

媽媽是寶寶第一個(gè)和接觸時(shí)間最多的交流對(duì)象,母子間目光相互注視就是交往的開(kāi)端。母親還可利用一切機(jī)會(huì)與寶寶交流,如:喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會(huì)和他說(shuō)話,并展出微笑的面容,說(shuō)一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語(yǔ)。如果寶寶在吃奶時(shí)聽(tīng)那些話,就會(huì)減慢甚至停止吸吮的速度,說(shuō)明寶寶在聽(tīng)媽媽講話。

交流的方式可以是多樣化的,除了和寶寶“交談”,還可以和寶寶逗樂(lè),比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮,以引起寶寶的注意,并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時(shí),要給予夸獎(jiǎng),更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎(jiǎng)勵(lì)。

利用一切機(jī)會(huì)和寶寶交往,讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語(yǔ)境,認(rèn)識(shí)不同人的臉、不同表情,維持愉快的情緒。平常注重與孩子進(jìn)行交流,對(duì)孩子有問(wèn)必答,同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的教師一樣,與孩子促膝談心,非常平等,尊重彼此,沒(méi)有凌駕于孩子頭上的架勢(shì)。筆者認(rèn)為,美國(guó)孩子為何長(zhǎng)大上大學(xué)后獨(dú)立性強(qiáng)、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、可塑性大,這與父母對(duì)幼兒的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。3.美國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力

據(jù)介紹,美國(guó)孩子很小就與父母分開(kāi)住,孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間。當(dāng)然也會(huì)有孩子怕寂寞,這也好辦,就讓他從小與小狗為伍。無(wú)怪當(dāng)小狗失蹤或去世時(shí),很多孩子都哭得悲痛欲絕,因?yàn)楹⒆优c狗的感情勝過(guò)了父母!孩子到了18歲時(shí),就得自己掙錢(qián)解決生計(jì),這倒不是父母沒(méi)錢(qián),而是讓孩子自己掙錢(qián)早日獨(dú)立。美國(guó)孩子從小就經(jīng)常聽(tīng)到父母的口頭禪:“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國(guó)父母是這樣看的,讓孩子自己掙錢(qián),是讓孩子知道掙錢(qián)的辛苦和不易,以及掙錢(qián)的價(jià)值。

上大學(xué)后,孩子就可申領(lǐng)信用卡,這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊,支付賬單,如果不及時(shí)付賬單,個(gè)人信譽(yù)就有污漬,以后就會(huì)遇到許多麻煩。在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí),汽車(chē)銷(xiāo)售商就會(huì)到學(xué)校推銷(xiāo)汽車(chē)。孩子租車(chē)后,開(kāi)始自己租公寓,打零工,不過(guò)這時(shí)孩子還沒(méi)有固定工作,買(mǎi)大件得有人給你擔(dān)保,讓你知道這錢(qián)不是白掙的。畢業(yè)后可以找到固定的工作,隨著時(shí)間的流逝,收入增長(zhǎng),就會(huì)買(mǎi)房子、汽車(chē),以及進(jìn)一步改善生活,這種體制可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立的生活。

這種培養(yǎng)孩子成才的體制,對(duì)中國(guó)父母培養(yǎng)孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題篇四

轉(zhuǎn)眼間,璐璐五歲九個(gè)月了,已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,再過(guò)一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū),著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園,,璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。

一、重塑孩子性格:

每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽(yáng)光快樂(lè)。璐璐一直是一個(gè)乖乖女,在私立幼兒園時(shí),算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn),不自信,不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流,可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢(xún)問(wèn)和鼓勵(lì),給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子:在與別人交流時(shí),要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等,不僅提升了孩子的榮譽(yù)感,同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底,璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸,使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗,走出了重慶,和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄稹Mㄟ^(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,璐璐變得比以前更活潑、開(kāi)朗,更大膽了。

二、規(guī)范孩子行為:

如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo),僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不亂插嘴,積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)參加學(xué)校升旗儀式,對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長(zhǎng)輩,愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也積極配合學(xué)校,改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣,璐璐生活自理能力有了很大的提高,目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),璐璐變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣:

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材,內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容,把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中,老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng),對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā),璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),繪畫(huà)更富有想象力,國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,使璐璐漸漸愛(ài)上了校。

十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué),可這次生病后,璐璐堅(jiān)持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后,璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。

我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng),感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中,我們將積極配合學(xué)校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時(shí),順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題篇五

從知道有寶寶的那一刻起,教育的問(wèn)題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對(duì)我的教育,目睹了身邊年輕父母的教育,又通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)怎樣“對(duì)付”孩子及教育的妙招,結(jié)合了我和孩子共同成長(zhǎng)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得要很好的教育孩子,就一定要做一名有智慧的媽媽.

智慧,我簡(jiǎn)單的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,想個(gè)好辦法。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句話或者是一段經(jīng)過(guò)“預(yù)謀“的短劇、就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說(shuō)到這兒我想所有的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中,是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋,斗智斗勇的了,在這里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。

一、愛(ài)孩子,更要高質(zhì)量的愛(ài)孩子。

“父母之愛(ài)都深如大海,但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的,不是父母的學(xué)歷、收入、地位等,而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平!薄@是我喜歡的一句話。我們都知道孩子的想法是豐富的,孩子的心思是細(xì)膩的,我平時(shí)做到的就是從不忽略孩子的想法,讓自己站在她的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,征求她的意見(jiàn),不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,會(huì)要求他應(yīng)該做什么,不能做什么,但有時(shí)孩子就是會(huì)反其道而行。每到這時(shí),我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的想法,因?yàn)槲抑篮⒆拥娜魏闻e動(dòng)都是有想法的,任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的,所以我會(huì)了解她,然后幫助她分析,最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她,從而發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同我,而不是簡(jiǎn)單地屈從于大人。

二、言教不如身教,我們是榜樣。

大家都明白的道理,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,我們是孩子的榜樣。簡(jiǎn)單地說(shuō),我們要求孩子懂禮貌,我們就得做到禮貌待人;我們讓孩子和伙伴友愛(ài)相處,那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛(ài);我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜歡讀書(shū)、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的,但不是愚頓的,我們的一舉一動(dòng)、一言一行孩子都看在眼里,記在心上,所以說(shuō)他的行為中自然就有我們的痕跡,那么家長(zhǎng)們,別忘了,孩子在看著我們。

三、正確的引導(dǎo),讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

大家是不是都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”,可是家長(zhǎng)的心里呢,會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是一門(mén)苦差事”,如此這樣,到底要怎么做?我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地要求孩子必須學(xué)習(xí),必須學(xué)習(xí)好,更不能用你都不信服的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”來(lái)教育他,而是引導(dǎo)他,讓他真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)本身不是快樂(lè)的,而享受學(xué)習(xí)后的成果是快樂(lè)的。我告訴孩子:我們生活中有許多事情要做,學(xué)習(xí)只是其中的一件事,它和我們吃和玩一樣,都有從不知道到知道的過(guò)程,但是掌握了以后,就是快樂(lè)的了。還有在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)時(shí)一定鼓勵(lì)、贊揚(yáng),不拿孩子與別人做比較,不要求必須打100分。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯(cuò)了6道,我不會(huì)說(shuō)“怎么錯(cuò)了這么多?”而會(huì)說(shuō)“這4道題都做對(duì)了,真棒!那么這6道題呢,再好好看看,一定也能做對(duì)!倍@時(shí)孩子就會(huì)說(shuō)“怎么錯(cuò)了這么多呢?我下次一定要全對(duì)!逼鋵(shí)分?jǐn)?shù)是越要越少的,這真的就像是真理一樣。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì),這時(shí)我們一定是生氣的,而且真的就想發(fā)脾氣,有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“老師上課講的,你為什么不會(huì),一定是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課!薄皠e人都能記住,你怎么就記不住!闭(qǐng)千萬(wàn)不要這樣說(shuō),其實(shí)此時(shí)孩子也是非常著急和內(nèi)疚的,無(wú)論什么原因,他都會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀隼蠋熈舻念}而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓(xùn)了,我們應(yīng)該是幫助他們,然后來(lái)了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會(huì)”。也許是上課的時(shí)候聽(tīng)了,但又忘了,那我們就得幫助孩子怎樣才能記住;也許真就是上課的時(shí)候溜號(hào)了沒(méi)聽(tīng)講,那我們就必須告訴孩子:做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到因?yàn)樯险n時(shí)的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過(guò)的心情是多么的不值得,不劃算。家長(zhǎng)們,如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了,學(xué)習(xí)差一些了,請(qǐng)不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事,因?yàn)槲覀儾艅倓傞_(kāi)始,我們的點(diǎn)滴作為會(huì)影響孩子,會(huì)幫助孩子,讓他們從此刻來(lái)輕松愉快的學(xué)習(xí)。

所有的家長(zhǎng)都想培養(yǎng)出一個(gè)好孩子,其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子,他的心里一定是陽(yáng)光的,他的生活也一定是快樂(lè)的,他在各個(gè)方面也應(yīng)該是有技能的。我希望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)單快樂(lè)的人,可是簡(jiǎn)單的快樂(lè)是需要本領(lǐng)的,我會(huì)用我的智慧來(lái)伴隨她,引領(lǐng)她,讓她能夠在無(wú)數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個(gè)快樂(lè)、積極、優(yōu)秀的孩子。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題篇六

一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

我們經(jīng)常看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥:“你怎么連這都不知道!薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái),聽(tīng)到?jīng)]有?!薄@樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生,我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán),能讓孩子更聽(tīng)話?墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎:蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。

無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合,當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái),讓自己與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話,孩子同樣聽(tīng)你的話,而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果,所不同的只是你說(shuō)話的方式而已,而孩子卻更開(kāi)心了,對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了,你用和藹的口氣和他說(shuō)話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛,他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的,完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心,也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭,那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了!

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”,當(dāng)你幫他穿衣時(shí),他說(shuō)“我自己穿”,可能他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯,可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵(lì)他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī),對(duì)孩子提出新的要求,幫助他成長(zhǎng),這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí),你可以對(duì)孩子說(shuō):“寶寶又長(zhǎng)大一歲了,從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對(duì)孩子說(shuō):“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué),學(xué)會(huì)蓋好被子!薄

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法,也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子,例如,爸爸上班時(shí)做什么工作,媽媽平時(shí)喜歡吃什么,爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉,孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,交流的問(wèn)題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章標(biāo)題篇七

光陰荏苒,不知不覺(jué)已為人父母有三年多的時(shí)間了。初為人父母,對(duì)孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn),摸索著走過(guò)來(lái)的。恰逢幼兒園要求交流育兒心得,我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育宸宸的一些體會(huì)。

想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦,有煩惱,但更多的是他給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。孩子的養(yǎng)育是一門(mén)很重要的學(xué)問(wèn),想當(dāng)年曾經(jīng)購(gòu)買(mǎi)《怎樣養(yǎng)育男孩》等育兒方面的書(shū)籍;曾經(jīng)網(wǎng)上注冊(cè)媽媽群交流育兒經(jīng)驗(yàn).孰不知每個(gè)孩子的性格,環(huán)境,體質(zhì)等成長(zhǎng)的歷程都是不盡相同的,根本就不可以照本宣科。

作為家長(zhǎng)需要以身作則,身體力行。這個(gè)階段的孩子對(duì)事情的判斷力基本上是沒(méi)有的,在他們眼里沒(méi)有對(duì)錯(cuò),沒(méi)有好壞。爸爸媽媽做的事情他都會(huì)去模仿。所以父母是孩子的第一任老師,一言一行都在時(shí)刻的影響著孩子。宸宸的爸爸本來(lái)是很少吸煙的,但是有親戚同事來(lái)訪時(shí),爸爸為了應(yīng)酬會(huì)偶爾吸一支,宸宸會(huì)問(wèn),爸爸吃的是什么,能不能給寶寶吃,還會(huì)拿起一支煙模仿爸爸的樣子。 爸爸會(huì)告訴寶寶這個(gè)是煙,對(duì)健康是有害的。后來(lái)宸宸一看到有人吸煙就會(huì)說(shuō)他在吸煙,有害的。

孩子的好奇心需要滿(mǎn)足。這個(gè)階段的孩子對(duì)新事物有很強(qiáng)的好奇心,作為父母應(yīng)該從好奇心開(kāi)始培養(yǎng)他的興趣,而不是敷衍了事,挫傷孩子的興趣.宸宸是個(gè)可愛(ài)的”為什么”家,一天到晚都在問(wèn),比如看到一個(gè)積木玩具,他會(huì)問(wèn),這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會(huì)問(wèn),為什么出去啊?吃飯了會(huì)問(wèn),為什么吃這個(gè)啊?一些問(wèn)題也許是父母覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)?shù),但是他還會(huì)提問(wèn)。如果這時(shí)我們不回答他,或者是總是說(shuō)這么煩啊,他就會(huì)不高興,長(zhǎng)期這樣的話,孩子可能會(huì)不愿意提問(wèn),對(duì)事物的好奇心也會(huì)減少。

講道理比訓(xùn)斥能使他更好的發(fā)展.這個(gè)階段的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是不健全的,有些事情是錯(cuò)誤的,但是在他看來(lái)是一個(gè)比較有趣的事情,這時(shí)候父母就要跟他講道理,使他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的事情是不能做的,而不是大聲的打罵孩子,讓他們覺(jué)得父母的意愿不可違,使他的心靈受到傷害.如果他自己完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情,比如穿衣服,收拾玩具,父母應(yīng)該大大的贊揚(yáng)他,使他認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)有能力的孩子,他會(huì)很樂(lè)意的繼續(xù)做下去。

家庭和諧是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)可以察言觀色,他可以看出父母是否高興或生氣。長(zhǎng)期處在父母爭(zhēng)吵的環(huán)境的孩子,很容易內(nèi)心恐懼,導(dǎo)致孩子的心理疾病。有時(shí)父母之間的小小的不愉快都會(huì)被他發(fā)現(xiàn),他會(huì)跑到媽媽面前說(shuō),媽媽不要生氣。所以讓孩子生活在一個(gè)祥和,快樂(lè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中,使他有一個(gè)健康心理的成長(zhǎng)歷程。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康,心理的成長(zhǎng)也是一個(gè)很重要的因素。良好的生活習(xí)慣需要慢慢的培養(yǎng)。之前宸宸是很不愿意洗澡的,他認(rèn)為洗澡是一種折磨,當(dāng)我們?cè)儐?wèn)為什么不愿意洗時(shí),他告訴我們洗澡不好玩,我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具,結(jié)果他很樂(lè)意洗澡,現(xiàn)在他已經(jīng)形成習(xí)慣,我們不想給他洗,他都自己要求了。在平常的教育中我們都是盡量的去引導(dǎo)說(shuō)服他做事情,讓他認(rèn)為是他自己想要的,不是我們強(qiáng)迫的。這樣他就會(huì)很樂(lè)意的去做.時(shí)間一長(zhǎng),習(xí)慣就成自然了。

以上,是我的簡(jiǎn)單的育兒心得,希望老師,家長(zhǎng)可以共同交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)。希望宸宸可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)宸宸的教育與支持。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除