成語演講稿1

尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！我是**中隊(duì)的尹俊翔，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我想：不愛讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽�。】墒菋寢尶偸钦f：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了�！痹趮�**鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。

　　果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……

　　《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的'壯志未酬鳴不*，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……

　　其實(shí)，我愛讀書，離不開媽**熏陶。*時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到**的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。

　　讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來；是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

　　最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝！

成語演講稿2

尊敬的各位**，評(píng)委老師：

　　大家好！今年我演講的題目是《三只悲情兔，一記警世鐘》。

　　第一只小兔在兩三千年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期跳躍，在宋國的一塊農(nóng)田里，它快樂的腳步突然在一塊裸露的樹根前驟然而止，它撞在樹根上折頸而死。那一天，這只小兔成了一位農(nóng)人的美餐，而也是從那一天起，農(nóng)人舍田歇鋤，守著一株光禿禿的樹根等著下一只折頸而亡的小兔，一等就是兩三千年，至今除了守株待兔笑柄，他什么也沒有等到。一首歌里唱過，沒有人能隨隨便便成功，守株待兔的典故告訴我們，若要成功就必須有只爭(zhēng)朝夕的行動(dòng)。

　　第二只時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)的小兔子要可愛得多，名氣也要大得多。它是一名長跑健將，它從美麗的童話故事里走出。一天，一只小烏龜經(jīng)過層層海選，終于站在了這只長跑兔對(duì)面的挑戰(zhàn)者位置上，一場(chǎng)別開生面的PK對(duì)決一觸即發(fā)。比賽開始，小白兔一起跑便遙遙領(lǐng)先，長長的賽道上它看不到了小烏龜?shù)纳碛�。于是長跑兔先觀沿途風(fēng)景，再聽四周掌聲，看慣聽膩了，竟然在半道上美美地大睡起來。夢(mèng)境虛無縹緲，現(xiàn)實(shí)無法脫逃。長跑兔夢(mèng)醒之時(shí)，小烏龜早已步入夢(mèng)想兔國的舞臺(tái)，獲得年度冠軍的榮耀。龜兔競(jìng)走中悲情小兔的經(jīng)歷告訴我們，沒有堅(jiān)持到底的韌勁兒，任何優(yōu)勢(shì)與天才都只是徒勞。

　　同折頸而亡與賽跑失利的前兩只小兔相比，我腦海當(dāng)中的第三只小兔理想要遠(yuǎn)大得多。這只小兔為了對(duì)付經(jīng)常前來騷擾甚至常常危及自己生命的獵人，與一只狐貍結(jié)成了同盟，一起對(duì)付獵人。然而事有不期，一天，一群獵人突然前來，一箭就射死了小兔。小兔死后，狐貍比孟姜女哭得都痛。有個(gè)**經(jīng)過，見一只狐貍抱著一只死兔嚎淘大哭就問原因。狐貍邊哭邊說：我的同盟被獵人射死，他今日的**，意味著我明天的**。朋友們，透過兔死狐悲這個(gè)成語，我們不應(yīng)僅僅回味狐貍哭聲之中的遺恨，更要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。在社會(huì)分工日益精細(xì)的.今天，團(tuán)隊(duì)不是萬能的，但沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)肯定是是萬萬不能的。

　　朋友們，我們是新世紀(jì)的青年。有人說我們90后缺少夢(mèng)想，其實(shí)我們?nèi)鄙俚牟皇菈?mèng)想，真正缺少的是為夢(mèng)想而全力以赴的行動(dòng)、堅(jiān)持到底的韌勁兒還有淡化自我強(qiáng)化團(tuán)體的協(xié)作意識(shí)。而透過守株待兔、龜兔競(jìng)走與兔死狐悲這三則成語，我們不是正好獲得了行動(dòng)、韌勁兒與協(xié)作意識(shí)這三種啟發(fā)嗎？三只悲情小兔，三味深思良藥；三則成語故事，一記響亮警鐘。讓我們牢記這三則教訓(xùn)，用行動(dòng)、韌勁兒、協(xié)作這三駕馬車，擎起我們內(nèi)心激蕩已久的夢(mèng)想。三駕馬車起處，夢(mèng)想必定成真！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

成語演講稿3

　　大家好，今天我給大家講講背水一戰(zhàn)的故事。

　　故事的主人公是韓信，韓信是楚漢戰(zhàn)中一位軍事奇才，公元前204年十月，韓信帶領(lǐng)一萬士兵越過太行山去攻打趙國，趙王和大將陳余集中了二十萬兵力，在太行山以東的咽喉要地井陘口，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。井陘口以西有一條長約百里的狹道，兩邊是山，道路狹窄，是韓信必經(jīng)之地。面對(duì)這么好的地理?xiàng)l件，如果在座的各位是謀事，你是不是想利用下這么好的地理?xiàng)l件呢？那趙軍的謀事又是如何想呢？謀事李左車和大家想的一樣，給獻(xiàn)計(jì)說：“正面死守不戰(zhàn)，派兵繞道后面去切斷韓信的糧道，把韓信困死在井陘口�！笨墒顷愑嗖宦牐�說：“韓信只有幾千人，拉了很長的戰(zhàn)線，如果我們避而不擊，豈不是讓諸侯國看笑話了？”你們猜事情會(huì)變得如何？請(qǐng)聽我慢慢道來。

　　要知道“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，韓信的狗仔隊(duì)還是很多的，探得消息后，韓信迅速率領(lǐng)漢軍進(jìn)入井陘口狹道，在離井陘口三十里的地方扎下營來。半夜，韓信派了兩千輕騎，每人帶一面漢軍旗幟，從小道迂回到趙軍大營的后方埋伏，韓信告誡說：“交戰(zhàn)時(shí)，趙軍見我軍敗逃一定會(huì)傾巢而出追趕我軍，你們火速?zèng)_進(jìn)趙軍的營壘，拔掉趙軍的旗幟，豎起漢軍的旗幟�！逼溆嗟臐h軍吃了些干糧，馬上向井陘口出發(fā)。到了井陘口，大軍度過了蔓水，背水列下陣勢(shì)，正面的表演準(zhǔn)備開始了，高處的趙軍見到了韓信背水布陣，都笑話韓信。

　　天亮后，時(shí)間到表演開始，韓信設(shè)置起了大將的旗幟和儀仗，率眾開出井陘口。陳余率輕騎精銳蜂擁而出，要生擒韓信。韓信假裝拋棄旗鼓，討回到河邊的陣地。于是，陳余命令全營出擊，直逼漢軍陣地。漢軍因無路可退，個(gè)個(gè)奮勇爭(zhēng)先。廝殺了半天，雙方不相上下，趙軍無法獲勝，想退回營壘。去發(fā)現(xiàn)自己的答應(yīng)全是漢軍旗幟。隊(duì)伍頓時(shí)打亂。韓信趁勢(shì)反擊，趙軍大敗，陳余戰(zhàn)死，趙王被俘。故事到這就接近尾聲了。那背水一戰(zhàn)又是和這個(gè)故事有什么聯(lián)系呢？相信聰明的朋友都知道猜的差不多了吧。

　　對(duì)，戰(zhàn)后，有人問：“兵法上說，要背山、面水列陣，這次我們背水而戰(zhàn)，居然打勝了，這是為什么呢？”韓信說：“兵法上不是也說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’’嗎？只是你們沒有注意到罷了�！背烧Z背水一戰(zhàn)就出自這個(gè)故事。用來比喻為求求生路決一死戰(zhàn)，也可以用來說明為了完成一件事，將自己置身絕路，奮力拼搏。表露了一種決心和信念。我們從中能學(xué)到什么呢？其實(shí)我們和韓信一樣，帶著相對(duì)趙軍只有一萬的兵馬，拉長了戰(zhàn)線，千里迢迢離家求學(xué)，我們沒有錢，可是我們總是給自己借口去讓自己心安理得，不逼自己一把永遠(yuǎn)不知道自己有多厲害，所以我希望大家在遇到困難時(shí)不要逃避，擁有背水一戰(zhàn)的心態(tài)，為自己的未來努力吧

成語演講稿4

尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！我是**中隊(duì)的尹俊翔，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！蔽蚁耄翰粣圩x書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊！可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了�！痹趮�**鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。

　　果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……

　　《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不*，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……

　　其實(shí)，我愛讀書，離不開媽**熏陶。*時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的.《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到**的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。

　　讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來；是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

　　最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝！

成語演講稿5

尊敬的各位**，評(píng)委老師：

　　大家好!今年我演講的題目是《三只悲情兔，一記警世鐘》。

　　第一只小兔在兩三千年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期跳躍，在宋國的一塊農(nóng)田里，它快樂的腳步突然在一塊裸露的樹根前驟然而止，它撞在樹根上折頸而死。那一天，這只小兔成了一位農(nóng)人的美餐，而也是從那一天起，農(nóng)人舍田歇鋤，守著一株光禿禿的樹根等著下一只折頸而亡的小兔，一等就是兩三千年，至今除了守株待兔笑柄，他什么也沒有等到。一首歌里唱過，沒有人能隨隨便便成功，守株待兔的典故告訴我們，若要成功就必須有只爭(zhēng)朝夕的行動(dòng)。

　　第二只時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)的小兔子要可愛得多，名氣也要大得多。它是一名長跑健將，它從美麗的童話故事里走出。一天，一只小烏龜經(jīng)過層層海選，終于站在了這只長跑兔對(duì)面的挑戰(zhàn)者位置上，一場(chǎng)別開生面的PK對(duì)決一觸即發(fā)。比賽開始，小白兔一起跑便遙遙領(lǐng)先，長長的賽道上它看不到了小烏龜?shù)纳碛�。于是長跑兔先觀沿途風(fēng)景，再聽四周掌聲，看慣聽膩了，竟然在半道上美美地大睡起來。夢(mèng)境虛無縹緲，現(xiàn)實(shí)無法脫逃。長跑兔夢(mèng)醒之時(shí)，小烏龜早已步入夢(mèng)想兔國的舞臺(tái)，獲得年度冠軍的榮耀。龜兔競(jìng)走中悲情小兔的經(jīng)歷告訴我們，沒有堅(jiān)持到底的韌勁兒，任何優(yōu)勢(shì)與天才都只是徒勞。

　　同折頸而亡與賽跑失利的前兩只小兔相比，我腦海當(dāng)中的第三只小兔理想要遠(yuǎn)大得多。這只小兔為了對(duì)付經(jīng)常前來騷擾甚至常常危及自己生命的獵人，與一只狐貍結(jié)成了同盟，一起對(duì)付獵人。然而事有不期，一天，一群獵人突然前來，一箭就射死了小兔。小兔死后，狐貍比孟姜女哭得都痛。有個(gè)**經(jīng)過，見一只狐貍抱著一只死兔嚎淘大哭就問原因。狐貍邊哭邊說：我的同盟被獵人射死，他今日的**，意味著我明天的**。朋友們，透過兔死狐悲這個(gè)成語，我們不應(yīng)僅僅回味狐貍哭聲之中的遺恨，更要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。在社會(huì)分工日益精細(xì)的今天，團(tuán)隊(duì)不是萬能的，但沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)肯定是是萬萬不能的。

　　朋友們，我們是新世紀(jì)的青年。有人說我們90后缺少夢(mèng)想，其實(shí)我們?nèi)鄙俚牟皇菈?mèng)想，真正缺少的是為夢(mèng)想而全力以赴的行動(dòng)、堅(jiān)持到底的韌勁兒還有淡化自我強(qiáng)化團(tuán)體的協(xié)作意識(shí)。而透過守株待兔、龜兔競(jìng)走與兔死狐悲這三則成語，我們不是正好獲得了行動(dòng)、韌勁兒與協(xié)作意識(shí)這三種啟發(fā)嗎?三只悲情小兔，三味深思良藥;三則成語故事，一記響亮警鐘。讓我們牢記這三則教訓(xùn)，用行動(dòng)、韌勁兒、協(xié)作這三駕馬車，擎起我們內(nèi)心激蕩已久的夢(mèng)想。三駕馬車起處，夢(mèng)想必定成真!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

成語演講稿5篇擴(kuò)展閱讀

成語演講稿5篇（擴(kuò)展1）

——成語故事演講稿10篇

成語故事演講稿1

　　尊敬的各位**、老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

　　請(qǐng)問，當(dāng)你滿懷熱情走向工作崗位的時(shí)候，當(dāng)你快活的跨進(jìn)自家大門的時(shí)候，你是否在意過你的腳步，是優(yōu)雅還是笨拙?是的`，我知道，此時(shí)，多數(shù)人會(huì)覺得我的**無聊、可笑�？墒�，就在兩千多年前，有一位少年，竟然特別在乎自己走路的姿勢(shì)，大千世界，真是無奇不有。成語邯鄲學(xué)步，至今令人難以忘懷!

　　那是在兩千多年前，古城邯鄲的街頭，走著一個(gè)左顧右盼、充滿好奇的燕國壽陵少年，在他的眼里，邯鄲人走路的樣子真是美極了，看到小孩走路，他覺得活潑美好，學(xué);看到老人走路，他覺得穩(wěn)重大方，學(xué);看到婦女走路搖擺多姿，學(xué);就這樣，不過半年光景，他連自己如何走路也不會(huì)了。來時(shí)的路費(fèi)早已花光，沒辦法，最后他只好爬著回去。

　　各位**、老師、同學(xué)們，我知道你們真的可憐這位壽陵少年。當(dāng)你為他悲哀的同時(shí)，你是否注意到了另一個(gè)深層的問題，那就是：沒有了自信心，就失去了做人的根本，沒有了自信心就失去了自我。

　　讓我們深深回味吧!人世間，蕓蕓眾生聚集，人們來去匆匆，但是卻各具特色，找不到完全相同的兩個(gè)!即使孿生兄妹，也從來沒有!我們不能不驕傲，因?yàn)槿绱�，世界才顯得如此多姿多彩;我們不能不自豪，因?yàn)槿绱�，世界才顯得如此美麗。

　　試想，如果全世界的人都像那位壽陵少年那樣去邯鄲學(xué)步，你還會(huì)覺得這世界還可愛嗎?那時(shí)，你一定會(huì)感嘆：這世界為什么如此的單調(diào)，乏味，讓人厭倦、煩惱!

　　許多偉人告訴我們，事物有著許多共性，但絕對(duì)不能缺少的是個(gè)性，只有個(gè)性才是社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

　　當(dāng)我們打開國門，睜眼看外面的世界，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質(zhì)的東西，往往使我們充滿好奇，但在我們看來，*五千年的文化更加璀璨，*歷史燦爛的文化才是**民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學(xué)習(xí)那些對(duì)我們有益的東西的同時(shí)，更重要的是要對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，這才是根本的，這才是*人充分自信的體現(xiàn)。

　　由此，我們想到在學(xué)校從娃娃開始，在注重面向全體的同時(shí)，更看重的是發(fā)展他們的個(gè)性特征，讓個(gè)性得以張揚(yáng)，得以提高是多么的重要。

　　每個(gè)中學(xué)生都有自己崇拜的人，也許是偉人，科學(xué)家，也許是明星;也許是你的親人，但我要說你最應(yīng)該相信的是你自己。請(qǐng)相信，所有的困難和挫折都無法**你前進(jìn)的腳步，這世界，你是最棒的!

　　各位**、老師、同學(xué)們，從某種意義上講我們還得感謝邯鄲學(xué)步，他告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會(huì)盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去張揚(yáng)你的個(gè)性!

　　請(qǐng)相信，因?yàn)橛心悖�我們這個(gè)世界才更加絢麗!請(qǐng)相信，因?yàn)橛心�，我們這個(gè)世界才更加精彩!謝謝大家!

成語故事演講稿2

　　一錢不值

　　灌夫，字仲孺，西漢時(shí)代人。他性情剛直，講究信義，說出的話一定做到。他常侮慢地位比他高的**，而對(duì)地位比他低的，越是貧賤，他越敬重。因此，當(dāng)時(shí)很多有才能而無地位的人都喜歡接近他。

　　灌夫喜歡喝酒，并且常因喝醉了使性子。有一天，丞相田汾結(jié)婚，他喝了不少酒。一會(huì)，他走到田汾的面前敬酒，田汾說：“我不能喝滿杯�！惫喾蛞娝�不肯痛快喝酒，便語帶諷刺地說：“你雖是一個(gè)貴人，但也應(yīng)喝完我敬的這杯酒�！碧锓谶�是沒有乾杯。灌夫討了一頓沒趣，就走到臨汝侯灌賢面前敬酒。這時(shí)，灌賢正對(duì)程不識(shí)(曾任邊境太守，后改任大中大夫)的耳朵說話，沒有對(duì)他表示出歡迎的樣子。

　　灌夫心里本來有氣，看見這情形，再也忍不住了，立即罵灌賢說：“我一向就說程不識(shí)不值一錢，今天在這里你竟和他學(xué)婦人們的樣子咬耳根子!……”

　　自此以后，人們對(duì)于別人有輕視鄙棄的意思，而要說這人一無長處，或是一無是處，就說“一錢不值”或“不值一錢”，亦即是毫無價(jià)值之意。

　　譬如那些對(duì)自己人傲慢無禮，對(duì)外人卻卑恭屈膝的人，或是那些外表好看，實(shí)際不堪一用的東西，我們都可以叫它為“一錢不值”。

　　小學(xué)生成語故事演講稿里的故事：一鳴驚人

　　戰(zhàn)國時(shí)代，齊國有一個(gè)名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很會(huì)說話。他常常用一些有趣的.隱語，來規(guī)勸君主，使君王不但不生氣，而且樂于接受。

　　當(dāng)時(shí)齊國的威王，本來是一個(gè)很有才智的君主，但是，在他即位以后，卻沈迷于酒色，不管****，每日只知飲酒作樂，而把宜切正事都交給大臣去辦理，自己則不聞不問。因此，**不上軌道，官吏們**失職，再加上各國的諸侯也都趁機(jī)來侵犯，使得齊國瀕臨**的邊緣。

　　雖然，齊國的一些愛國之人都很擔(dān)心，但是，卻都因?yàn)槲窇铸R王，所以沒有人趕出來勸諫。

　　其實(shí)齊威王室一個(gè)很聰明的人他很喜歡說些隱語，來表現(xiàn)自己的智慧，雖然他不喜歡聽別人的勸告，但如果勸告得法的話，他還是會(huì)接受的。淳于髡知道這點(diǎn)后，便想了一個(gè)計(jì)策，準(zhǔn)備找個(gè)機(jī)會(huì)來勸告齊威王。

　　有一天，淳于髡見到了齊威王，就對(duì)他說：“大王，為陳有一個(gè)謎語想請(qǐng)您猜一猜：其國有汁大鳥，住在大王的宮廷中，已經(jīng)整整三年了，可是他既不振翅飛翔，也不發(fā)生名叫，只是毫無目的的蜷夫著，大王您猜，這是一只什么鳥呢?”

　　齊威王本是一個(gè)聰明人，亦聽就知道淳于髡是在諷刺自己，向那只大鳥一樣，身為一國之尊，卻毫無作為，只知道享樂。而他時(shí)再也不是一個(gè)昏庸的君王，于是沈吟了一會(huì)兒之后便毅然的決定要改過，振作起來，做一番轟轟烈烈的是，因此他對(duì)淳于髡說：

　　“嗯，這一只大鳥，你不知道，它不飛則已，亦非就會(huì)沖到天上去，它不鳴則已，一鳴就會(huì)驚動(dòng)眾人，你慢慢等著瞧吧!”

　　從此齊威王不在沈迷于飲酒作樂，而開始整頓國正。首先他召見全國的官吏，盡忠負(fù)責(zé)的，就給予獎(jiǎng)勵(lì);而那些****的，則加以懲罰。結(jié)果全國上下，很快就振作起來，到處充滿蓬勃的朝氣。

　　另一方面他也著手整頓軍事，強(qiáng)大武力，奠定國家的威望。各國諸侯聽到這個(gè)消息以后都很震驚，不但不敢再來侵犯，甚至還把原先侵占的土地，都?xì)w還給齊國。

　　齊威王的這一番作為，真可謂是“一鳴驚人”呀!

　　所以后來的人便把“一鳴驚人”這句成語用來比喻一個(gè)人如有不*凡的才能，只要他能好好的運(yùn)用，一旦發(fā)揮出來，往往有驚人的作為。

　　小學(xué)生成語故事演講稿里的故事：一毛不拔

　　墨子，名翟，是站國時(shí)期的大思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人：他主張“兼愛”，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　差不多與墨子同一時(shí)期，有一位叫楊朱的哲學(xué)家，反對(duì)墨子的“兼愛”，主張”貴生”“重已”，重視個(gè)人生命的保存，反對(duì)他人對(duì)自己的侵奪，也反對(duì)自己對(duì)他人的侵奪。

　　有一次，墨子的學(xué)生離滑厘問楊朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干?”

　　“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!”

　　離滑厘又說：“假使能的話，你愿意嗎?”

　　楊朱默不作答。

　　當(dāng)時(shí)的另一位大思想家、儒家學(xué)派**孟子就此對(duì)楊朱和墨子作了評(píng)論：“楊子主張的是‘為我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主張‘兼愛’，只要對(duì)天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情愿的�！�

成語故事演講稿3

　　今天，我要說的這個(gè)成語大家都很熟悉哈，東施效顰嘛。這個(gè)成語出自《莊子·天運(yùn)》。所講的內(nèi)容我不說大家也都知道，這個(gè)西施有心絞痛，東施覺得好看，于是效仿起來。其實(shí)我覺得這挺巧合的，西施要是沒有這個(gè)病，東施的做法也許會(huì)變一變。

　　網(wǎng)上有人說，東施引起的反響要比西施大得多。的確，見過西施的人多，而見過，見多了，自然不會(huì)有太多驚訝之類的情緒。而東施鮮有人見過，加上西施的美貌和她做法的襯托，更顯得東施丑了。

　　一千多年前的莊子已經(jīng)通過上面的事例令后人覺悟了，可在一千年后的今天，很多人重蹈覆轍，又一次走了東施嚇到路——為什么呢。如今突現(xiàn)了兩大組合——EXO和TFbys，這是出名一點(diǎn)的，我們班級(jí)就有個(gè)男生，特別崇拜TFbys，結(jié)果，現(xiàn)在他的一言一行一舉一動(dòng)都是王俊凱的感覺，。有點(diǎn)令人發(fā)指吧，但這是真的。那男生其實(shí)太像東施了，他本人長得黑，又其貌不揚(yáng)，裝出來的一招一式，沒法說了。而現(xiàn)在的眾多粉絲又在相互抵觸，鬧得不可開交，我覺得這就像兩個(gè)東施互相責(zé)罵“你憑什么學(xué)西施”“啊那你說我，你不也學(xué)了嗎”最后，一點(diǎn)意義都沒有，當(dāng)事人自我感覺良好，卻不知已出了笑話。

　　我個(gè)人倒希望上天再降一位東施，讓后人們覺悟：不要再不自量力，盲目崇拜了。

成語故事演講稿4

尊敬的評(píng)委、同事們：

　　下午好！在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很*凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因?yàn)閻�，所以愛》�?/p>

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才�！睅煇鄣囊粋�(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最**的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會(huì)遇到一些調(diào)皮的孩子，有時(shí)性急，也許會(huì)比較激動(dòng)地對(duì)待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)總是靜不下來，不是跟這個(gè)說就是跟那個(gè)說，說他又不聽，每節(jié)課都因?yàn)樗�耽誤好長時(shí)間。開始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評(píng)了他，結(jié)果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他，其實(shí)他也很在意別人的評(píng)價(jià)，于是，有一次我突然趁他不注意聽課的時(shí)候叫他起來回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。這時(shí)，他的情緒有點(diǎn)不對(duì)頭，我趕快說，“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我們是不是應(yīng)該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多**他，多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的回到我們中間來。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子，其實(shí)他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，也許是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？

　　我們教師，就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心，像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，*等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。

　　因?yàn)閻�，所以愛。我�?jiān)信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛！

　　我的演講完畢，謝謝！

成語故事演講稿5

尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！我是**中隊(duì)的尹俊翔，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的.人談話�！蔽蚁耄翰粣圩x書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊！可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽**鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。

　　果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……

　　《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不*，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……

　　其實(shí)，我愛讀書，離不開媽**熏陶。*時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到**的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。

　　讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來；是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

　　最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝！

成語故事演講稿6

　　一錢不值

　　灌夫，字仲孺，西漢時(shí)代人。他性情剛直，講究信義，說出的話一定做到。他常侮慢地位比他高的**，而對(duì)地位比他低的，越是貧賤，他越敬重。因此，當(dāng)時(shí)很多有才能而無地位的人都喜歡接近他。

　　灌夫喜歡喝酒，并且常因喝醉了使性子。有一天，丞相田汾結(jié)婚，他喝了不少酒。一會(huì)，他走到田汾的面前敬酒，田汾說：“我不能喝滿杯�！惫喾蛞娝�不肯痛快喝酒，便語帶諷刺地說：“你雖是一個(gè)貴人，但也應(yīng)喝完我敬的這杯酒。”田汾還是沒有乾杯。灌夫討了一頓沒趣，就走到臨汝侯灌賢面前敬酒。這時(shí)，灌賢正對(duì)程不識(shí)(曾任邊境太守，后改任大中大夫)的耳朵說話，沒有對(duì)他表示出歡迎的樣子。

　　灌夫心里本來有氣，看見這情形，再也忍不住了，立即罵灌賢說：“我一向就說程不識(shí)不值一錢，今天在這里你竟和他學(xué)婦人們的樣子咬耳根子!……”

　　自此以后，人們對(duì)于別人有輕視鄙棄的意思，而要說這人一無長處，或是一無是處，就說“一錢不值”或“不值一錢”，亦即是毫無價(jià)值之意。

　　譬如那些對(duì)自己人傲慢無禮，對(duì)外人卻卑恭屈膝的人，或是那些外表好看，實(shí)際不堪一用的東西，我們都可以叫它為“一錢不值”。

　　小學(xué)生成語故事演講稿里的故事：一鳴驚人

　　戰(zhàn)國時(shí)代，齊國有一個(gè)名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很會(huì)說話。他常常用一些有趣的隱語，來規(guī)勸君主，使君王不但不生氣，而且樂于接受。

　　當(dāng)時(shí)齊國的威王，本來是一個(gè)很有才智的君主，但是，在他即位以后，卻沈迷于酒色，不管****，每日只知飲酒作樂，而把宜切正事都交給大臣去辦理，自己則不聞不問。因此，**不上軌道，官吏們**失職，再加上各國的諸侯也都趁機(jī)來侵犯，使得齊國瀕臨**的邊緣。

　　雖然，齊國的一些愛國之人都很擔(dān)心，但是，卻都因?yàn)槲窇铸R王，所以沒有人趕出來勸諫。

　　其實(shí)齊威王室一個(gè)很聰明的人他很喜歡說些隱語，來表現(xiàn)自己的智慧，雖然他不喜歡聽別人的勸告，但如果勸告得法的話，他還是會(huì)接受的。淳于髡知道這點(diǎn)后，便想了一個(gè)計(jì)策，準(zhǔn)備找個(gè)機(jī)會(huì)來勸告齊威王。

　　有一天，淳于髡見到了齊威王，就對(duì)他說：“大王，為陳有一個(gè)謎語想請(qǐng)您猜一猜：其國有汁大鳥，住在大王的宮廷中，已經(jīng)整整三年了，可是他既不振翅飛翔，也不發(fā)生名叫，只是毫無目的的蜷夫著，大王您猜，這是一只什么鳥呢?”

　　齊威王本是一個(gè)聰明人，亦聽就知道淳于髡是在諷刺自己，向那只大鳥一樣，身為一國之尊，卻毫無作為，只知道享樂。而他時(shí)再也不是一個(gè)昏庸的君王，于是沈吟了一會(huì)兒之后便毅然的決定要改過，振作起來，做一番轟轟烈烈的是，因此他對(duì)淳于髡說：

　　“嗯，這一只大鳥，你不知道，它不飛則已，亦非就會(huì)沖到天上去，它不鳴則已，一鳴就會(huì)驚動(dòng)眾人，你慢慢等著瞧吧!”

　　從此齊威王不在沈迷于飲酒作樂，而開始整頓國正。首先他召見全國的官吏，盡忠負(fù)責(zé)的，就給予獎(jiǎng)勵(lì);而那些****的，則加以懲罰。結(jié)果全國上下，很快就振作起來，到處充滿蓬勃的朝氣。

　　另一方面他也著手整頓軍事，強(qiáng)大武力，奠定國家的威望。各國諸侯聽到這個(gè)消息以后都很震驚，不但不敢再來侵犯，甚至還把原先侵占的土地，都?xì)w還給齊國。

　　齊威王的這一番作為，真可謂是“一鳴驚人”呀!

　　所以后來的人便把“一鳴驚人”這句成語用來比喻一個(gè)人如有不*凡的才能，只要他能好好的運(yùn)用，一旦發(fā)揮出來，往往有驚人的作為。

　　小學(xué)生成語故事演講稿里的故事：一毛不拔

　　墨子，名翟，是站國時(shí)期的大思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人：他主張“兼愛”，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　差不多與墨子同一時(shí)期，有一位叫楊朱的哲學(xué)家，反對(duì)墨子的“兼愛”，主張”貴生”“重已”，重視個(gè)人生命的保存，反對(duì)他人對(duì)自己的侵奪，也反對(duì)自己對(duì)他人的侵奪。

　　有一次，墨子的學(xué)生離滑厘問楊朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干?”

　　“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!”

　　離滑厘又說：“假使能的話，你愿意嗎?”

　　楊朱默不作答。

　　當(dāng)時(shí)的另一位大思想家、儒家學(xué)派**孟子就此對(duì)楊朱和墨子作了評(píng)論：“楊子主張的是‘為我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主張‘兼愛’，只要對(duì)天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情愿的。”

成語故事演講稿7

　　試想，如果全世界的人都像那位壽陵少年那樣去邯鄲學(xué)步，你還會(huì)覺得這世界還可愛嗎？那時(shí)，你一定會(huì)感嘆：這世界為什么如此的單調(diào)，乏味，讓人厭倦、煩惱！

　　許多偉人告訴我們，事物有著許多共性，但絕對(duì)不能缺少的是個(gè)性，只有個(gè)性才是社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

　　當(dāng)我們打開國門，睜眼看外面的世界，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質(zhì)的東西，往往使我們充滿好奇，但在我們看來，*五千年的文化更加璀璨，*歷史燦爛的文化才是**民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學(xué)習(xí)那些對(duì)我們有益的東西的同時(shí)，更重要的是要對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，這才是根本的，這才是*人充分自信的體現(xiàn)。

　　由此，我們想到在學(xué)校從娃娃開始，在注重面向全體的同時(shí)，更看重的是發(fā)展他們的個(gè)性特征，讓個(gè)性得以張揚(yáng)，得以提高是多么的重要。

　　每個(gè)中學(xué)生都有自己崇拜的人，也許是偉人，科學(xué)家，也許是明星；也許是你的親人，但我要說你最應(yīng)該相信的是你自己。請(qǐng)相信，所有的困難和挫折都無法**你前進(jìn)的腳步，這世界，你是最棒的！

　　各位**、老師、同學(xué)們，從某種意義上講我們還得感謝“邯鄲學(xué)步”，他告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會(huì)盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去張揚(yáng)你的個(gè)性！

　　請(qǐng)相信，因?yàn)橛心悖�我們這個(gè)世界才更加絢麗！請(qǐng)相信，因?yàn)橛心悖�我們這個(gè)世界才更加精彩！謝謝大家！

　　謝謝大家！

成語故事演講稿8

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　漢語中有很多的成語，它們言簡(jiǎn)意賅，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。因此，人們?cè)诮浑H中都喜歡用成語來表達(dá)自己的情感、思想。然而你是否知道，不少成語背后都有優(yōu)美動(dòng)人的故事。今天，我就給大家揭開一個(gè)邯鄲成語典故“小題大做”的面紗，共同體驗(yàn)它背后的魅力。

　　這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，當(dāng)時(shí)七國爭(zhēng)霸，局勢(shì)混亂。趙國不僅是一個(gè)弱小國家，而且當(dāng)時(shí)的**者趙孝成還是一個(gè)扶不起來*。燕國本來不是什么肥老虎，但是見趙國軟弱可欺，便派將軍高陽軍率領(lǐng)十萬大軍向趙國進(jìn)發(fā)，企圖把趙國一舉拿下。這個(gè)消息一傳到趙王耳中，就把他嚇得魂不附體，慌忙派人去請(qǐng)求齊國派大將田單到趙國率軍開戰(zhàn)，這可使趙國的將軍們奇怪了。趙國再怎么弱小，也并不是沒有將才，何必舍近求遠(yuǎn)，去求齊國派將應(yīng)戰(zhàn)呢？于是，文武群臣們力勸趙王，不要到齊國求將�？哨w王一意孤行，結(jié)果，人家齊國逮住這個(gè)機(jī)會(huì)，想訛趙國一筆，提出了非�？量痰臈l件：那就是用五十多座城池來聘請(qǐng)?zhí)飭螌④�。趙王雖然也覺得條件苛刻，但一想到燕國會(huì)把趙國滅掉，心里就發(fā)毛。一咬牙便答應(yīng)了。朝廷一下子沸騰起來，大臣們背地里都罵趙王昏了頭，將軍趙屠尤為不滿，但又不敢公開反對(duì)，只好背地里對(duì)*原君發(fā)怨氣：“趙王太糊涂了，趙國又不是沒強(qiáng)兵勇將，為什么要付出五十座城池的代價(jià)去換取田單將軍呢？如果派我出戰(zhàn)，我保證一百天內(nèi)將燕軍趕出趙國。再者說，田單再怎么英勇彪悍，那也是人家齊國大將，他會(huì)為趙國賣命嗎？這連三歲小孩都知道的事兒，怎么他趙王就不明白呢？”

　　這個(gè)成語比喻日常生活中把小事情當(dāng)作大事情來處理，所以最后得到的教訓(xùn)是：遇到一只**，可千萬別召集全村人來踩。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

成語故事演講稿9

尊敬的各位**，評(píng)委老師：

　　大家好!今年我演講的題目是《三只悲情兔，一記警世鐘》。

　　第一只小兔在兩三千年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期跳躍，在宋國的一塊農(nóng)田里，它快樂的腳步突然在一塊裸露的樹根前驟然而止，它撞在樹根上折頸而死。那一天，這只小兔成了一位農(nóng)人的美餐，而也是從那一天起，農(nóng)人舍田歇鋤，守著一株光禿禿的樹根等著下一只折頸而亡的小兔，一等就是兩三千年，至今除了守株待兔笑柄，他什么也沒有等到。一首歌里唱過，沒有人能隨隨便便成功，守株待兔

的典故告訴我們，若要成功就必須有只爭(zhēng)朝夕的行動(dòng)。

　　第二只時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)的小兔子要可愛得多，名氣也要大得多。它是一名長跑健將，它從美麗的童話故事里走出。一天，一只小烏龜經(jīng)過層層海選，終于站在了這只長跑兔對(duì)面的挑戰(zhàn)者位置上，一場(chǎng)別開生面的對(duì)決一觸即發(fā)。比賽開始，小白兔一起跑便遙遙領(lǐng)先，長長的賽道上它看不到了小烏龜?shù)纳碛�。于是長跑兔先觀沿途風(fēng)景，再聽四周掌聲，看慣聽膩了，竟然在半道上美美地大睡起來。夢(mèng)境虛無縹緲，現(xiàn)實(shí)無法脫逃。長跑兔夢(mèng)醒之時(shí)，小烏龜早已步入“夢(mèng)想兔國”的舞臺(tái)，獲得年度冠軍的榮耀。龜兔競(jìng)走中悲情小兔的`經(jīng)歷告訴我們，沒有堅(jiān)持到底的韌勁兒，任何優(yōu)勢(shì)與天才都只是徒勞。

　　同折頸而亡與賽跑失利的前兩只小兔相比，我腦海當(dāng)中的第三只小兔理想要遠(yuǎn)大得多。這只小兔為了對(duì)付經(jīng)常前來騷擾甚至常常危及自己生命的獵人，與一只狐貍結(jié)成了同盟，一起對(duì)付獵人。然而事有不期，一天，一群獵人突然前來，一箭就射死了小兔。小兔死后，狐貍比孟姜女哭得都痛。有個(gè)**經(jīng)過，見一只狐貍抱著一只死兔嚎淘大哭就問原因。狐貍邊哭邊說：“我的同盟被獵人射死，他今日的**，意味著我明天的**�！迸笥褌�，透過兔死狐悲這個(gè)成語，我們不應(yīng)僅僅回味狐貍哭聲之中的遺恨，更要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。在社會(huì)分工日益精細(xì)的今天，團(tuán)隊(duì)不是萬能的，但沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)肯定是是萬萬不能的。

　　朋友們，我們是新世紀(jì)的青年。有人說我們90后缺少夢(mèng)想，其實(shí)我們?nèi)鄙俚牟皇菈?mèng)想，真正缺少的是為夢(mèng)想而全力以赴的行動(dòng)、堅(jiān)持到底的韌勁兒還有淡化自我強(qiáng)化團(tuán)體的協(xié)作意識(shí)。而透過守株待兔、龜兔競(jìng)走與兔死狐悲這三則成語，我們不是正好獲得了行動(dòng)、韌勁兒與協(xié)作意識(shí)這三種啟發(fā)嗎?

　　三只悲情小兔，三味深思良藥;三則成語故事，一記響亮警鐘。讓我們牢記這三則教訓(xùn)，用行動(dòng)、韌勁兒、協(xié)作這三駕馬車，擎起我們內(nèi)心激蕩已久的夢(mèng)想。三駕馬車起處，夢(mèng)想必定成真!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

成語故事演講稿10

尊敬的**，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　年輕是搏擊風(fēng)浪的航船，昂揚(yáng)瀟灑；知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，更應(yīng)該以只爭(zhēng)朝夕的精神姿態(tài)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

　　我是南寨小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生段心雨。今天，我要演講的題目是：聞雞起舞——用拼搏為少年喝彩。

　　為國家的強(qiáng)盛而努力，為著理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗，是我們**民族代代相傳、生生不息的傳統(tǒng)美德。在這方面，有許多先人為我們做出了榜樣。

　　近代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。然而，在他小的時(shí)候，卻異常的頑劣，尤其不愛讀書，耽誤了許多的光陰。當(dāng)他意識(shí)到報(bào)效國家需要大量知識(shí)的時(shí)候，已進(jìn)入了青年時(shí)代。為了彌補(bǔ)自己知識(shí)的貧乏，他開始集中精力，發(fā)憤讀起書來。有一次，有人推薦他去做官，他都沒有答應(yīng)，仍然堅(jiān)持不懈的讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿。二人感情深厚，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國。

　　一次，半夜里，祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，

　　我偏不這樣想。咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是，他們每天聽見雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。這就是史上著名的“聞雞起舞”。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦訓(xùn)練，他們成為能文能武的全才。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望。劉琨也做了都督，充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　同學(xué)們，我們沐浴在這個(gè)新世紀(jì)的陽光雨露下，享受著國家給予我們的種種優(yōu)惠**。我們沒有理由拋開學(xué)習(xí)，自娛自樂；沒有理由沉迷夢(mèng)幻，徘徊不前。我們的祖國已發(fā)生著翻天覆地的變化，我們的家鄉(xiāng)涉縣更是煥然一新。幾代人的目光落在我們的身上，要想振興五千年的文化，要使涉縣變得更加美好，要想捧起一輪滾燙的東方紅日，就需要向先輩學(xué)習(xí)，把握時(shí)機(jī)，努力奮斗。

　　“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�讓我們心中的目標(biāo)成為前進(jìn)的火炬、航行的燈塔，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的征途中，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。

成語演講稿5篇（擴(kuò)展2）

——初中成語故事演講稿_演講稿3篇

初中成語故事演講稿_演講稿1

尊敬的各位**、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　請(qǐng)問，當(dāng)你滿懷熱情走向工作崗位的時(shí)候，當(dāng)你快活的跨進(jìn)自家大門的時(shí)候，你是否在意過你的腳步，是優(yōu)雅還是笨拙?是的，我知道，此時(shí)，多數(shù)人會(huì)覺得我的**無聊、可笑�？墒�，就在兩千多年前，有一位少年，竟然特別在乎自己走路的姿勢(shì)，大千世界，真是無奇不有。成語邯鄲學(xué)步，至今令人難以忘懷!

　　那是在兩千多年前，古城邯鄲的街頭，走著一個(gè)左顧右盼、充滿好奇的燕國壽陵少年，在他的眼里，邯鄲人走路的樣子真是美極了，看到小孩走路，他覺得活潑美好，學(xué);看到老人走路，他覺得穩(wěn)重大方，學(xué);看到婦女走路搖擺多姿，學(xué);就這樣，不過半年光景，他連自己如何走路也不會(huì)了。來時(shí)的路費(fèi)早已花光，沒辦法，最后他只好爬著回去。

　　各位**、老師、同學(xué)們，我知道你們真的可憐這位壽陵少年。當(dāng)你為他悲哀的同時(shí)，你是否注意到了另一個(gè)深層的問題，那就是：沒有了自信心，就失去了做人的根本，沒有了自信心就失去了自我。

　　讓我們深深回味吧!人世間，蕓蕓眾生聚集，人們來去匆匆，但是卻各具特色，找不到完全相同的兩個(gè)!即使孿生兄妹，也從來沒有!我們不能不驕傲，因?yàn)槿绱�，世界才顯得如此多姿多彩;我們不能不自豪，因?yàn)槿绱�，世界才顯得如此美麗。

　　試想，如果全世界的人都像那位壽陵少年那樣去邯鄲學(xué)步，你還會(huì)覺得這世界還可愛嗎?那時(shí)，你一定會(huì)感嘆：這世界為什么如此的單調(diào)，乏味，讓人厭倦、煩惱!

　　許多偉人告訴我們，事物有著許多共性，但絕對(duì)不能缺少的是個(gè)性，只有個(gè)性才是社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

　　當(dāng)我們打開國門，睜眼看外面的世界，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質(zhì)的東西，往往使我們充滿好奇，但在我們看來，*五千年的文化更加璀璨，*歷史燦爛的文化才是**民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學(xué)習(xí)那些對(duì)我們有益的東西的同時(shí)，更重要的是要對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，這才是根本的，這才是*人充分自信的體現(xiàn)。

　　由此，我們想到在學(xué)校從娃娃開始，在注重面向全體的同時(shí)，更看重的是發(fā)展他們的個(gè)性特征，讓個(gè)性得以張揚(yáng)，得以提高是多么的重要。

　　每個(gè)中學(xué)生都有自己崇拜的人，也許是偉人，科學(xué)家，也許是明星;也許是你的親人，但我要說你最應(yīng)該相信的是你自己。請(qǐng)相信，所有的困難和挫折都無法**你前進(jìn)的腳步，這世界，你是最棒的!

　　各位**、老師、同學(xué)們，從某種意義上講我們還得感謝邯鄲學(xué)步，他告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會(huì)盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去張揚(yáng)你的個(gè)性!

　　請(qǐng)相信，因?yàn)橛心�，我們這個(gè)世界才更加絢麗!請(qǐng)相信，因?yàn)橛心悖�我們這個(gè)世界才更加精彩!謝謝大家!

初中成語故事演講稿_演講稿2

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　漢語中有很多的成語，它們言簡(jiǎn)意賅，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。因此，人們?cè)诮浑H中都喜歡用成語來表達(dá)自己的情感、思想。然而你是否知道，不少成語背后都有優(yōu)美動(dòng)人的故事。今天，我就給大家揭開一個(gè)邯鄲成語典故“小題大做”的.面紗，共同體驗(yàn)它背后的魅力。

　　這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，當(dāng)時(shí)七國爭(zhēng)霸，局勢(shì)混亂。趙國不僅是一個(gè)弱小國家，而且當(dāng)時(shí)的**者趙孝成還是一個(gè)扶不起來*。燕國本來不是什么肥老虎，但是見趙國軟弱可欺，便派將軍高陽軍率領(lǐng)十萬大軍向趙國進(jìn)發(fā)，企圖把趙國一舉拿下。這個(gè)消息一傳到趙王耳中，就把他嚇得魂不附體，慌忙派人去請(qǐng)求齊國派大將田單到趙國率軍開戰(zhàn)，這可使趙國的將軍們奇怪了。趙國再怎么弱小，也并不是沒有將才，何必舍近求遠(yuǎn)，去求齊國派將應(yīng)戰(zhàn)呢?于是，文武群臣們力勸趙王，不要到齊國求將�？哨w王一意孤行，結(jié)果，人家齊國逮住這個(gè)機(jī)會(huì)，想訛趙國一筆，提出了非�？量痰臈l件：那就是用五十多座城池來聘請(qǐng)?zhí)飭螌④�。趙王雖然也覺得條件苛刻，但一想到燕國會(huì)把趙國滅掉，心里就發(fā)毛。一咬牙便答應(yīng)了。朝廷一下子沸騰起來，大臣們背地里都罵趙王昏了頭，將軍趙屠尤為不滿，但又不敢公開反對(duì)，只好背地里對(duì)*原君發(fā)怨氣：“趙王太糊涂了，趙國又不是沒強(qiáng)兵勇將，為什么要付出五十座城池的代價(jià)去換取田單將軍呢?如果派我出戰(zhàn)，我保證一百天內(nèi)將燕軍趕出趙國。再者說，田單再怎么英勇彪悍，那也是人家齊國大將，他會(huì)為趙國賣命嗎?這連三歲小孩都知道的事兒，怎么他趙王就不明白呢?”

　　這個(gè)成語比喻日常生活中把小事情當(dāng)作大事情來處理，所以最后得到的教訓(xùn)是：遇到一只**，可千萬別召集全村人來踩。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

成語演講稿5篇（擴(kuò)展3）

——成語故事演講稿

成語故事演講稿

　　演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的成語故事演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成語故事演講稿1

親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！首先老師想問問除一年級(jí)以外的同學(xué)們，你知道咱們大江小學(xué)一年中要開展幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)活動(dòng)？（體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社會(huì)實(shí)踐節(jié)）十多年來，這五個(gè)傳統(tǒng)節(jié)活動(dòng)已經(jīng)成為大江小學(xué)一道非常靚麗的風(fēng)景。

　　如今又到了寒意襲人的十二月，大江小學(xué)第十三屆“讀書節(jié)”也翩然而止。同學(xué)們一定還記得第十三周升旗儀式上李老師講的成語故事——天下興亡，匹夫有責(zé)。我相信同學(xué)們也一定讀過很多的成語故事，而且會(huì)說很多的成語。但是你知道成語是怎樣形成的嗎？成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語。

　　它簡(jiǎn)潔精辟，寓意深長，是漢語詞匯中至關(guān)重要的組成部分，也是漢語中的瑰寶。“瑰寶”是什么意思？稀世之珍寶。當(dāng)然這里指特別珍貴的精神財(cái)富。我們祖國的文化源遠(yuǎn)流長，燦爛輝煌，除“成語”之外，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》都稱得上世界文化的瑰寶。將這些優(yōu)秀的、經(jīng)典的傳統(tǒng)文化繼承下去和發(fā)揚(yáng)光大，是我們每一個(gè)*人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。這也可以說“學(xué)習(xí)經(jīng)典，匹夫有責(zé)”。

　　因此，“誦讀經(jīng)典”是本屆讀書節(jié)中的一個(gè)主要內(nèi)容，不僅每一位同學(xué)要讀，每一位老師要讀，每一位家長也要讀。為了真正把書讀到每一個(gè)人的心里，學(xué)校**經(jīng)過認(rèn)真的思考與研究，將延長讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)間，從以前只有12月份的一個(gè)月，改成12月至4月。在近5個(gè)月的時(shí)間里，我們將圍繞“誦讀經(jīng)典”這個(gè)主題，結(jié)合“浪花五星兒童”的評(píng)選，**一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓每一位同學(xué)、每一位老師、每一位家長都能享受到讀書的樂趣，把讀書變成一種習(xí)慣！

　　偉人曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，徜徉書的海洋，讓讀書成為一種需要，讓讀書成為一種責(zé)任，讓讀書成為一種樂趣！

成語故事演講稿2

各位來賓：

　　大家好�。ň瞎�）

　　成語是我國漢語言文化寶庫中的明珠，它簡(jiǎn)練概括，含義深刻。尤其是成語背后的有趣故事�？梢砸�人深思。

　　李：今天，我就來把我們所熟悉的成語故事講出來，讓我們大家一起分享成語的美妙之處。

　　過渡串詞（可以循環(huán)使用）

　　1、首先，請(qǐng)大家欣賞同學(xué)為大家?guī)�來的成語故事《x》。

　　2、接下來：有請(qǐng)同學(xué)為大家講述《x》的故事。

　　3、下面，我們請(qǐng)來為大家表演一個(gè)成語故事。

　　4、接下來，有請(qǐng)同學(xué)為大家講述《x》的故事。

　　5、下一個(gè)成語是由為大家?guī)�來的《x 》。

　　結(jié)束語

　　李：成語故事，其樂無窮。

　　盧：成語故事，其樂無盡。

　　李：今天的成語故事會(huì)到此結(jié)束。

　　盧：希望大家以后多多積累成語，并能靈活運(yùn)用成語。

　　李：讓我們一起行動(dòng)，使我們的漢語語言更加豐富多彩！

　　合：謝謝大家�。ㄒ黄鹁瞎�）

成語故事演講稿3

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類知識(shí)的寶庫。在書中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀福爾摩斯的冷靜沉著，悟魯迅的冷峻深邃，悟曹雪芹的“一把辛酸淚”。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最永久的樂趣，最永恒的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和*，精神的慰藉。書就是我們的精神食糧。是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”啊！

　　我喜歡讀書，家里的書堆積如山，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書里面還有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的感人事跡。就連古詩也能讓人受益匪淺！如：王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！弊屛颐靼琢巳松�的哲理，它告訴我們：只要你能站在最高點(diǎn)，你就能清楚地看清楚世事紛擾。天才源于勤奮。很多人都讀過這樣兩句詩：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。王、謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。王家是以王羲之為**，是名流千古的一代書圣�！扒屣L(fēng)入袖，明月入懷”，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法，他作品的筆法、墨氣、行款、神韻，無不為后人贊嘆景仰。他是一個(gè)沒有真跡存世的大書法家，然而后人對(duì)他的書法作品卻是推崇備至，如癡如醉。他的故事也是家喻戶曉，婦孺皆知。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的墨池。王羲之練字專心致志，達(dá)到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了。王羲之小的時(shí)候，有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好，結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：

　　“今天的蒜泥可真香啊！”提到王羲之不得不提到《蘭亭序》，東晉有一個(gè)風(fēng)俗，在每年陰歷三月三，人們必須去河邊玩一玩，以消除不祥。東晉永和九年的三月初三，王羲之邀謝安、孫綽等四十一位文人雅士聚于會(huì)稽山陰的蘭亭飲酒作詩。42位名士列坐溪邊，由書僮將盛滿酒的羽觴放入溪水中，隨風(fēng)而動(dòng)，羽觴停在誰的位臵，此人就得賦詩一首，倘若是作不出來，就要罰酒三杯。正在眾人沉醉在酒香詩美的回味之時(shí)，有人提議不如將當(dāng)日所做的三十七首詩，匯編成集，這便是《蘭亭集》。這時(shí)眾家又推王羲之寫一篇《蘭亭集序》。王羲之酒意正濃，提筆在蠶紙上暢意揮毫，一氣呵成，名噪天下的《蘭亭序》由此而生。每每提到王羲之，大家都會(huì)羨慕他的成就、驚嘆他的天賦，但是他成功背后更多的是汗水與勤奮。愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，充分證明“天道酬勤”這個(gè)自然規(guī)律，它決不虧待勤奮的人。一個(gè)不愿付出艱苦勞動(dòng)的人、一個(gè)甚至不肯揮灑汗水的人只能虛度年華空白少年頭。人類歷史創(chuàng)造了兩類天才：一類聰明絕頂，一類終生勤奮。而歷史對(duì)后者格外垂青。因此，你若立志創(chuàng)造一番事業(yè)，那么，勤奮之舟則是萬萬不能棄之不用的。

　　最后，我想用《周易》里的一句話作為結(jié)語，與大家共勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

成語故事演講稿4

尊敬的各位**，評(píng)委老師：

　　大家好！今年我演講的題目是《三只悲情兔，一記警世鐘》。

　　第一只小兔在兩三千年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期跳躍，在宋國的一塊農(nóng)田里，它快樂的腳步突然在一塊裸露的樹根前驟然而止，它撞在樹根上折頸而死。那一天，這只小兔成了一位農(nóng)人的美餐，而也是從那一天起，農(nóng)人舍田歇鋤，守著一株光禿禿的樹根等著下一只折頸而亡的小兔，一等就是兩三千年，至今除了守株待兔笑柄，他什么也沒有等到。一首歌里唱過，沒有人能隨隨便便成功，守株待兔的典故告訴我們，若要成功就必須有只爭(zhēng)朝夕的行動(dòng)。

　　第二只時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)的小兔子要可愛得多，名氣也要大得多。它是一名長跑健將，它從美麗的童話故事里走出。一天，一只小烏龜經(jīng)過層層海選，終于站在了這只長跑兔對(duì)面的挑戰(zhàn)者位置上，一場(chǎng)別開生面的PK對(duì)決一觸即發(fā)。比賽開始，小白兔一起跑便遙遙領(lǐng)先，長長的賽道上它看不到了小烏龜?shù)纳碛�。于是長跑兔先觀沿途風(fēng)景，再聽四周掌聲，看慣聽膩了，竟然在半道上美美地大睡起來。夢(mèng)境虛無縹緲，現(xiàn)實(shí)無法脫逃。長跑兔夢(mèng)醒之時(shí)，小烏龜早已步入“夢(mèng)想兔國”的舞臺(tái)，獲得年度冠軍的榮耀。龜兔競(jìng)走中悲情小兔的經(jīng)歷告訴我們，沒有堅(jiān)持到底的韌勁兒，任何優(yōu)勢(shì)與天才都只是徒勞。

　　同折頸而亡與賽跑失利的前兩只小兔相比，我腦海當(dāng)中的第三只小兔理想要遠(yuǎn)大得多。這只小兔為了對(duì)付經(jīng)常前來騷擾甚至常常危及自己生命的獵人，與一只狐貍結(jié)成了同盟，一起對(duì)付獵人。然而事有不期，一天，一群獵人突然前來，一箭就射死了小兔。小兔死后，狐貍比孟姜女哭得都痛。有個(gè)**經(jīng)過，見一只狐貍抱著一只死兔嚎淘大哭就問原因。狐貍邊哭邊說：“我的同盟被獵人射死，他今日的**，意味著我明天的**�！迸笥褌�，透過兔死狐悲這個(gè)成語，我們不應(yīng)僅僅回味狐貍哭聲之中的遺恨，更要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。在社會(huì)分工日益精細(xì)的今天，團(tuán)隊(duì)不是萬能的，但沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)肯定是是萬萬不能的。

　　朋友們，我們是新世紀(jì)的青年。有人說我們90后缺少夢(mèng)想，其實(shí)我們?nèi)鄙俚牟皇菈?mèng)想，真正缺少的是為夢(mèng)想而全力以赴的行動(dòng)、堅(jiān)持到底的韌勁兒還有淡化自我強(qiáng)化團(tuán)體的協(xié)作意識(shí)。而透過守株待兔、龜兔競(jìng)走與兔死狐悲這三則成語，我們不是正好獲得了行動(dòng)、韌勁兒與協(xié)作意識(shí)這三種啟發(fā)嗎？

　　三只悲情小兔，三味深思良藥；三則成語故事，一記響亮警鐘。讓我們牢記這三則教訓(xùn)，用行動(dòng)、韌勁兒、協(xié)作這三駕馬車，擎起我們內(nèi)心激蕩已久的夢(mèng)想。三駕馬車起處，夢(mèng)想必定成真！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

成語故事演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的成語故事是《順手牽羊》。

　　梁山泊好漢們?cè)?*的帶領(lǐng)下打敗遼國的入侵，又奉命清剿河北的。田虎。在清剿的過程中，田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù)，被公孫勝破解。馬靈如飛逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深，一禪杖把馬靈x，順手牽羊把他捆了交戴宗看押。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

成語故事演講稿6

尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！我是**中隊(duì)的尹俊翔，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我想：不愛讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊！可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽**鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。

　　果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……

　　《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不*，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……

　　其實(shí)，我愛讀書，離不開媽**熏陶。*時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到**的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。

　　讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來；是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

　　最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝！

成語故事演講稿7

　　一錢不值

　　灌夫，字仲孺，西漢時(shí)代人。他性情剛直，講究信義，說出的話一定做到。他常侮慢地位比他高的**，而對(duì)地位比他低的，越是貧賤，他越敬重。因此，當(dāng)時(shí)很多有才能而無地位的人都喜歡接近他。

　　灌夫喜歡喝酒，并且常因喝醉了使性子。有一天，丞相田汾結(jié)婚，他喝了不少酒。一會(huì)，他走到田汾的面前敬酒，田汾說：“我不能喝滿杯�！惫喾蛞娝�不肯痛快喝酒，便語帶諷刺地說：“你雖是一個(gè)貴人，但也應(yīng)喝完我敬的這杯酒。”田汾還是沒有乾杯。灌夫討了一頓沒趣，就走到臨汝侯灌賢面前敬酒。這時(shí)，灌賢正對(duì)程不識(shí)(曾任邊境太守，后改任大中大夫)的耳朵說話，沒有對(duì)他表示出歡迎的樣子。

　　灌夫心里本來有氣，看見這情形，再也忍不住了，立即罵灌賢說：“我一向就說程不識(shí)不值一錢，今天在這里你竟和他學(xué)婦人們的樣子咬耳根子!……”

　　自此以后，人們對(duì)于別人有輕視鄙棄的意思，而要說這人一無長處，或是一無是處，就說“一錢不值”或“不值一錢”，亦即是毫無價(jià)值之意。

　　譬如那些對(duì)自己人傲慢無禮，對(duì)外人卻卑恭屈膝的人，或是那些外表好看，實(shí)際不堪一用的東西，我們都可以叫它為“一錢不值”。

　　小學(xué)生成語故事演講稿里的故事：一鳴驚人

　　戰(zhàn)國時(shí)代，齊國有一個(gè)名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很會(huì)說話。他常常用一些有趣的隱語，來規(guī)勸君主，使君王不但不生氣，而且樂于接受。

　　當(dāng)時(shí)齊國的威王，本來是一個(gè)很有才智的君主，但是，在他即位以后，卻沈迷于酒色，不管****，每日只知飲酒作樂，而把宜切正事都交給大臣去辦理，自己則不聞不問。因此，**不上軌道，官吏們**失職，再加上各國的諸侯也都趁機(jī)來侵犯，使得齊國瀕臨**的邊緣。

　　雖然，齊國的`一些愛國之人都很擔(dān)心，但是，卻都因?yàn)槲窇铸R王，所以沒有人趕出來勸諫。

　　其實(shí)齊威王室一個(gè)很聰明的人他很喜歡說些隱語，來表現(xiàn)自己的智慧，雖然他不喜歡聽別人的勸告，但如果勸告得法的話，他還是會(huì)接受的。淳于髡知道這點(diǎn)后，便想了一個(gè)計(jì)策，準(zhǔn)備找個(gè)機(jī)會(huì)來勸告齊威王。

　　有一天，淳于髡見到了齊威王，就對(duì)他說：“大王，為陳有一個(gè)謎語想請(qǐng)您猜一猜：其國有汁大鳥，住在大王的宮廷中，已經(jīng)整整三年了，可是他既不振翅飛翔，也不發(fā)生名叫，只是毫無目的的蜷夫著，大王您猜，這是一只什么鳥呢?”

　　齊威王本是一個(gè)聰明人，亦聽就知道淳于髡是在諷刺自己，向那只大鳥一樣，身為一國之尊，卻毫無作為，只知道享樂。而他時(shí)再也不是一個(gè)昏庸的君王，于是沈吟了一會(huì)兒之后便毅然的決定要改過，振作起來，做一番轟轟烈烈的是，因此他對(duì)淳于髡說：

　　“嗯，這一只大鳥，你不知道，它不飛則已，亦非就會(huì)沖到天上去，它不鳴則已，一鳴就會(huì)驚動(dòng)眾人，你慢慢等著瞧吧!”

　　從此齊威王不在沈迷于飲酒作樂，而開始整頓國正。首先他召見全國的官吏，盡忠負(fù)責(zé)的，就給予獎(jiǎng)勵(lì);而那些****的，則加以懲罰。結(jié)果全國上下，很快就振作起來，到處充滿蓬勃的朝氣。

　　另一方面他也著手整頓軍事，強(qiáng)大武力，奠定國家的威望。各國諸侯聽到這個(gè)消息以后都很震驚，不但不敢再來侵犯，甚至還把原先侵占的土地，都?xì)w還給齊國。

　　齊威王的這一番作為，真可謂是“一鳴驚人”呀!

　　所以后來的人便把“一鳴驚人”這句成語用來比喻一個(gè)人如有不*凡的才能，只要他能好好的運(yùn)用，一旦發(fā)揮出來，往往有驚人的作為。

　　小學(xué)生成語故事演講稿里的故事：一毛不拔

　　墨子，名翟，是站國時(shí)期的大思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人：他主張“兼愛”，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　差不多與墨子同一時(shí)期，有一位叫楊朱的哲學(xué)家，反對(duì)墨子的“兼愛”，主張”貴生”“重已”，重視個(gè)人生命的保存，反對(duì)他人對(duì)自己的侵奪，也反對(duì)自己對(duì)他人的侵奪。

　　有一次，墨子的學(xué)生離滑厘問楊朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干?”

　　“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!”

　　離滑厘又說：“假使能的話，你愿意嗎?”

　　楊朱默不作答。

　　當(dāng)時(shí)的另一位大思想家、儒家學(xué)派**孟子就此對(duì)楊朱和墨子作了評(píng)論：“楊子主張的是‘為我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主張‘兼愛’，只要對(duì)天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情愿的�！�

成語故事演講稿8

　　大家好，今天我要演講的是一個(gè)成語故事——水滴石穿。 從前，有個(gè)叫張乖崖的人，在崇陽縣擔(dān)任縣令。 一天，他看見一個(gè)當(dāng)差的人，慌慌張張地從倉庫里出來，邊走邊往衣袋里塞什么東西。張乖崖馬上叫住了這個(gè)人，發(fā)現(xiàn)他偷了一文錢。這個(gè)當(dāng)差的人，支支吾吾了半天，見實(shí)在混不過去了，才承認(rèn)是剛從庫房里偷來的。張乖崖讓便人將他押回大堂，下令拷打。那人很不服氣，大聲地喊道：“一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乖崖一聽大怒，怎么還有這樣的人，明明犯了錯(cuò)，還要頂撞，就毫不猶豫地拿起筆，寫下這樣的判語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”意思是說：“一天偷一文錢，一千天就是一千文錢。”判決完，張乖崖下令，斬了這個(gè)當(dāng)差的人，警示眾人。

　　這個(gè)故事說明了，過失雖小，但一旦長期積累，很小的錯(cuò)誤，也會(huì)造成很大的危害，。柔軟的繩子可以鋸斷木頭，一滴滴的水滴可以穿破頑石，所以只要我們有堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神，再小的力量也能完成艱難的事情。那么，如果我們?cè)趯W(xué)**也能像水滴那樣，抓住每一分鐘、每一秒鐘，堅(jiān)持不懈，一心一意地學(xué)習(xí)，思考，就一定能把學(xué)**的“頑石”“滴穿”，最終取得成功！

成語故事演講稿9

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是李雅欣。今天我演講的成語故事是《順手牽羊》。

　　梁山泊好漢們?cè)?*的帶領(lǐng)下打敗遼國的入侵，又奉命清剿河北的田虎x。在清剿的過程中，田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù)，被公孫勝破解。馬靈如飛逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深，一禪杖把馬靈x，順手牽羊把他捆了交戴宗看押。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

成語故事演講稿10

尊敬的各位**、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　請(qǐng)問，當(dāng)你滿懷熱情走向工作崗位的時(shí)候，當(dāng)你快活的跨進(jìn)自家大門的時(shí)候，你是否在意過你的腳步，是優(yōu)雅還是笨拙？是的，我知道，此時(shí)，多數(shù)人會(huì)覺得我的**無聊、可笑�？墒牵�就在兩千多年前，有一位少年，竟然特別在乎自己走路的姿勢(shì)，大千世界，真是無奇不有。成語邯鄲學(xué)步，至今令人難以忘懷！

　　那是在兩千多年前，古城邯鄲的街頭，走著一個(gè)左顧右盼、充滿好奇的燕國壽陵少年，在他的眼里，邯鄲人走路的樣子真是美極了，看到小孩走路，他覺得活潑美好，學(xué)；看到老人走路，他覺得穩(wěn)重大方，學(xué)；看到婦女走路搖擺多姿，學(xué)；就這樣，不過半年光景，他連自己如何走路也不會(huì)了。來時(shí)的路費(fèi)早已花光，沒辦法，最后他只好爬著回去。

　　各位**、老師、同學(xué)們，我知道你們真的可憐這位壽陵少年。當(dāng)你為他悲哀的同時(shí)，你是否注意到了另一個(gè)深層的問題，那就是：沒有了自信心，就失去了做人的根本，沒有了自信心就失去了自我。

　　讓我們深深回味吧！人世間，蕓蕓眾生聚集，人們來去匆匆，但是卻各具特色，找不到完全相同的兩個(gè)！即使孿生兄妹，也從來沒有！我們不能不驕傲，因?yàn)槿绱�，世界才顯得如此多姿多彩；我們不能不自豪，因?yàn)槿绱�，世界才顯得如此美麗。

　　試想，如果全世界的人都像那位壽陵少年那樣去邯鄲學(xué)步，你還會(huì)覺得這世界還可愛嗎？那時(shí)，你一定會(huì)感嘆：這世界為什么如此的單調(diào)，乏味，讓人厭倦、煩惱！

　　許多偉人告訴我們，事物有著許多共性，但絕對(duì)不能缺少的是個(gè)性，只有個(gè)性才是社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

　　當(dāng)我們打開國門，睜眼看外面的世界，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質(zhì)的東西，往往使我們充滿好奇，但在我們看來，*五千年的文化更加璀璨，*歷史燦爛的文化才是**民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學(xué)習(xí)那些對(duì)我們有益的東西的同時(shí)，更重要的是要對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，這才是根本的，這才是*人充分自信的體現(xiàn)。

　　由此，我們想到在學(xué)校從娃娃開始，在注重面向全體的同時(shí)，更看重的是發(fā)展他們的個(gè)性特征，讓個(gè)性得以張揚(yáng)，得以提高是多么的重要。

　　每個(gè)中學(xué)生都有自己崇拜的人，也許是偉人，科學(xué)家，也許是明星；也許是你的親人，但我要說你最應(yīng)該相信的是你自己。請(qǐng)相信，所有的困難和挫折都無法**你前進(jìn)的腳步，這世界，你是最棒的！

　　各位**、老師、同學(xué)們，從某種意義上講我們還得感謝邯鄲學(xué)步，他告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會(huì)盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去張揚(yáng)你的個(gè)性！

　　請(qǐng)相信，因?yàn)橛心�，我們這個(gè)世界才更加絢麗！請(qǐng)相信，因?yàn)橛心�，我們這個(gè)世界才更加精彩！謝謝大家！

成語故事演講稿11

敬愛的老師、評(píng)委們，大家好！

　　我是叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班的徐舒揚(yáng)。站在這里，我感到非常榮幸。今天，我給大家講講《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語故事，希望大家能喜歡！

　　《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語典故對(duì)于我們來說都不陌生。下面，我就來跟大家講講這個(gè)成語的由來。

　　相傳在兩千多年前，燕國壽陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，但始終沒有一件事能做好。家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。日久天長，他竟懷疑自己該不該像現(xiàn)在這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太笨，太丑了。有一天，他在路上聽到有人說邯鄲人走路姿勢(shì)那叫一個(gè)美。 邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

　　勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。絕對(duì)不能像燕國壽陵人那樣，盲目貶低自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

成語故事演講稿12

尊敬的各位**、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好，我是來自閬中市二龍鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)一班的楊妮。我今天演講的題目是“我和書的故事”。

　　藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書！因?yàn)闀�給了我無窮的知識(shí)，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。

　　小時(shí)候，我是在媽**故事中長大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中**自在地翱翔？我夢(mèng)見自己變成了故事中的丑小鴨、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓？聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開始喜愛書籍了。

　　上一年級(jí)學(xué)完了所有的拼音后，盡管我學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，讀拼音讀物就感覺很累。媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。每讀完一句話，就要花上好長時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽��！可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了�！痹趮�**鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話》、《成語故事》、《一千零一夜》我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。

　　后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的、歷史叢書、小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假？？《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮。我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；為岳飛將軍的壯志未酬鳴不*�！豆�里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了以人為鑒，以史為鏡的道理。頭懸梁、錐刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中？？就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書海中靜靜地徜徉。

　　現(xiàn)在學(xué)校圖書室全天開放，借閱更加方便，開放式圖書架，一本好書隨時(shí)都可以信手拈來，這讓我更是如魚得水。*時(shí)做完作業(yè)，課余時(shí)間我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書，大家都說我是名副其實(shí)的“小書迷”了。我愛讀書，因?yàn)闀�是知識(shí)的寶庫，是她開闊了我的視野，豐富了我的生活；我愛讀書，因?yàn)闀�是人類的階梯，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；我愛讀書，因?yàn)闀�是快樂的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

成語故事演講稿13

　　今天，我要說的這個(gè)成語大家都很熟悉哈，東施效顰嘛。這個(gè)成語出自《莊子。天運(yùn)》。所講的內(nèi)容我不說大家也都知道，這個(gè)西施有心絞痛，東施覺得好看，于是效仿起來。其實(shí)我覺得這挺巧合的，西施要是沒有這個(gè)病，東施的做法也許會(huì)變一變。

　　網(wǎng)上有人說，東施引起的反響要比西施大得多。的確，見過西施的人多，而見過，見多了，自然不會(huì)有太多驚訝之類的情緒。而東施鮮有人見過，加上西施的美貌和她做法的襯托，更顯得東施丑了。

　　一千多年前的莊子已經(jīng)通過上面的事例令后人覺悟了，可在一千年后的今天，很多人重蹈覆轍，又一次走了東施嚇到路——為什么呢。如今突現(xiàn)了兩大組合——EXO和TFbys，這是出名一點(diǎn)的，我們班級(jí)就有個(gè)男生，特別崇拜TFbys，結(jié)果，現(xiàn)在他的一言一行一舉一動(dòng)都是王俊凱的感覺，。有點(diǎn)令人發(fā)指吧，但這是真的。那男生其實(shí)太像東施了，他本人長得黑，又其貌不揚(yáng)，裝出來的一招一式，沒法說了。而現(xiàn)在的眾多粉絲又在相互抵觸，鬧得不可開交，我覺得這就像兩個(gè)東施互相責(zé)罵“你憑什么學(xué)西施”“啊那你說我，你不也學(xué)了嗎”最后，一點(diǎn)意義都沒有，當(dāng)事人自我感覺良好，卻不知已出了笑話。

　　我個(gè)人倒希望上天再降一位東施，讓后人們覺悟：不要再不自量力，盲目崇拜了。

成語故事演講稿14

尊敬的**，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　年輕是搏擊風(fēng)浪的航船，昂揚(yáng)瀟灑；知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，更應(yīng)該以只爭(zhēng)朝夕的精神姿態(tài)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

　　我是南寨小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生段心雨。今天，我要演講的題目是：聞雞起舞——用拼搏為少年喝彩。

　　為國家的強(qiáng)盛而努力，為著理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗，是我們**民族代代相傳、生生不息的傳統(tǒng)美德。在這方面，有許多先人為我們做出了榜樣。

　　近代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。然而，在他小的時(shí)候，卻異常的頑劣，尤其不愛讀書，耽誤了許多的光陰。當(dāng)他意識(shí)到報(bào)效國家需要大量知識(shí)的時(shí)候，已進(jìn)入了青年時(shí)代。為了彌補(bǔ)自己知識(shí)的貧乏，他開始集中精力，發(fā)憤讀起書來。有一次，有人推薦他去做官，他都沒有答應(yīng)，仍然堅(jiān)持不懈的讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿。二人感情深厚，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國。

　　一次，半夜里，祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，

　　我偏不這樣想。咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是，他們每天聽見雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。這就是史上著名的“聞雞起舞”。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦訓(xùn)練，他們成為能文能武的全才。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望。劉琨也做了都督，充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　同學(xué)們，我們沐浴在這個(gè)新世紀(jì)的陽光雨露下，享受著國家給予我們的種種優(yōu)惠**。我們沒有理由拋開學(xué)習(xí)，自娛自樂；沒有理由沉迷夢(mèng)幻，徘徊不前。我們的祖國已發(fā)生著翻天覆地的變化，我們的家鄉(xiāng)涉縣更是煥然一新。幾代人的目光落在我們的身上，要想振興五千年的文化，要使涉縣變得更加美好，要想捧起一輪滾燙的東方紅日，就需要向先輩學(xué)習(xí)，把握時(shí)機(jī)，努力奮斗。

　　“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�讓我們心中的目標(biāo)成為前進(jìn)的火炬、航行的燈塔，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的征途中，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。

成語故事演講稿15

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　漢語中有很多的成語，它們言簡(jiǎn)意賅，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。因此，人們?cè)诮浑H中都喜歡用成語來表達(dá)自己的情感、思想。然而你是否知道，不少成語背后都有優(yōu)美動(dòng)人的故事。今天，我就給大家揭開一個(gè)邯鄲成語典故“小題大做”的面紗，共同體驗(yàn)它背后的魅力。

　　這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，當(dāng)時(shí)七國爭(zhēng)霸，局勢(shì)混亂。趙國不僅是一個(gè)弱小國家，而且當(dāng)時(shí)的**者趙孝成還是一個(gè)扶不起來*。燕國本來不是什么肥老虎，但是見趙國軟弱可欺，便派將軍高陽軍率領(lǐng)十萬大軍向趙國進(jìn)發(fā)，企圖把趙國一舉拿下。這個(gè)消息一傳到趙王耳中，就把他嚇得魂不附體，慌忙派人去請(qǐng)求齊國派大將田單到趙國率軍開戰(zhàn)，這可使趙國的將軍們奇怪了。趙國再怎么弱小，也并不是沒有將才，何必舍近求遠(yuǎn)，去求齊國派將應(yīng)戰(zhàn)呢?于是，文武群臣們力勸趙王，不要到齊國求將�？哨w王一意孤行，結(jié)果，人家齊國逮住這個(gè)機(jī)會(huì)，想訛趙國一筆，提出了非�？量痰臈l件：那就是用五十多座城池來聘請(qǐng)?zhí)飭螌④姟Ｚw王雖然也覺得條件苛刻，但一想到燕國會(huì)把趙國滅掉，心里就發(fā)毛。一咬牙便答應(yīng)了。

　　朝廷一下子沸騰起來，大臣們背地里都罵趙王昏了頭，將軍趙屠尤為不滿，但又不敢公開反對(duì)，只好背地里對(duì)*原君發(fā)怨氣：“趙王太糊涂了，趙國又不是沒強(qiáng)兵勇將，為什么要付出五十座城池的代價(jià)去換取田單將軍呢?如果派我出戰(zhàn)，我保證一百天內(nèi)將燕軍趕出趙國。再者說，田單再怎么英勇彪悍，那也是人家齊國大將，他會(huì)為趙國賣命嗎?這連三歲小孩都知道的事兒，怎么他趙王就不明白呢?”

　　這個(gè)成語比喻日常生活中把小事情當(dāng)作大事情來處理，所以最后得到的教訓(xùn)是：遇到一只**，可千萬別召集全村人來踩。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

成語演講稿5篇（擴(kuò)展4）

——中學(xué)演講稿5篇

中學(xué)演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！我演講的題目是—勿忘**振興**。

　　當(dāng)*在**上空冉冉升起的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，在*歷，曾經(jīng)有過100年的**。那是*民族屈辱的歷史，也是華夏兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。

　　同學(xué)們知道《南京***吧！今年，我在參觀南京***紀(jì)念館時(shí)也親身見證了當(dāng)年刻骨銘心的歷史。同學(xué)們你們手中的照片是我在紀(jì)念館拍的，它就是當(dāng)年歷活生生的寫照，***在不到一星期的時(shí)間殘忍地殺害了30多萬手無寸鐵的百姓！三十萬��！多么觸目驚心的數(shù)字�。⊥鈬�侵略者給我留下的痛苦，深深地刻在我們的心。

　　同學(xué)們南京***給我們留下了深刻的印象，讓我們行動(dòng)起來，好好學(xué)習(xí)，俗話說：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，長大后永遠(yuǎn)也不要讓南京***的歷史重演，讓我們通過努力把國家變得更加強(qiáng)，同學(xué)們不要忘記我們*有過一段屈辱，不要忘了我們肩上挑著振興**的重任。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

中學(xué)演講稿2

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好。我是來自初一（6）班的xx。今日我**下演講的主題是：在參與中成長。

　　來到百外，我們參加了豐富多彩的學(xué)�；顒�(dòng)。有嚴(yán)格艱苦卻又令人難忘的軍訓(xùn)，也有深情演繹，感染聽眾的愛國情詩歌朗誦，有競(jìng)爭(zhēng)激烈的廣播電臺(tái)招新，也有緊張激動(dòng)激發(fā)凝聚力的拔河比賽等而這些活動(dòng)的參與使我受益良多。

　　就拿愛國情詩歌朗誦來說吧！當(dāng)聽到一句句感人的詩詞飽賦深情的誦出之時(shí)，我心里有的不只是驕傲，更多的是感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們努力配合，整齊劃一的表演；感動(dòng)于教師對(duì)我們不厭其煩的細(xì)心指導(dǎo)，諄諄教誨；更感動(dòng)于詩歌中蘊(yùn)含的赤子之情。

　　再比如說，拔河比賽。拔河是最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的一項(xiàng)活動(dòng)，雖然一開始參加比賽的時(shí)候，同學(xué)們心里都沒什么底氣，可是一到達(dá)賽場(chǎng)上的時(shí)候，同學(xué)們都相互鼓勁、打氣，團(tuán)結(jié)一齊盡自我最大的力量進(jìn)行比拼，我們不僅僅想賽出一個(gè)好成績?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，也想更多的展現(xiàn)出我們初一六班的團(tuán)體風(fēng)采。正如Kingsly教師鼓勵(lì)我們說：當(dāng)我們做一件事情時(shí)，如果感到不完美的時(shí)候，我們們要的不是放棄，而是用我們最大的努力讓他接近完美。在教師的鼓勵(lì)下，憑著一股不服輸?shù)膭�，班上的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致在拔河比賽中取得了好的成績，雖然離我們的目標(biāo)還有點(diǎn)距離，可是這也是全班共同努力換來的，是令我們自豪驕傲的。

　　在參與中成長，短短的3個(gè)月的百外學(xué)習(xí)生活，讓我歡樂成長：科學(xué)安排時(shí)間、更加懂得感恩、明白了團(tuán)結(jié)的力量……最終，應(yīng)對(duì)即將到來的盛大的外語節(jié)活動(dòng)，期望大家能夠多多參與，因?yàn)閮H有參與了，才能從中體驗(yàn)和體會(huì)更多的喜悅，獲得更多的積極向上的正能量。

　　我的演講完畢，多謝大家。

中學(xué)演講稿3

老師同學(xué)們：

　　我今天演講的題目是養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)自省！雜人，眼心不雜，亂人，實(shí)亂不亂。自省是一種能力，也是一種習(xí)慣！

　　同學(xué)們，如果我覺得你們好，他覺得你們不好，我可以請(qǐng)一個(gè)沒見過面的人聽聽我們的話，覺得你們好或者不好嗎？你贏了一分，全隊(duì)為你對(duì)手的名字歡呼。你贏了還是輸了？你記下一張紙條，告訴別人它是什么顏色。那個(gè)男的說是白的，你給另一個(gè)男的看，他說是黑的。你敢說瞎子錯(cuò)了嗎？

　　不管怎樣，你都可能犯錯(cuò)誤。在這個(gè)自然選擇的時(shí)代，失敗是不可避免的。失敗是一記警鐘，讓人回首反思，在失敗中成長，在失敗中強(qiáng)大。失敗是良好的教育。如果你仔細(xì)思考，你可以在失敗中獲得和成功一樣寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)會(huì)自省的人，就像在沙漠里聽到駱駝鈴，在海里看到燈塔，讓我們看清方向，不再迷茫。自省是解剖自己的唯一方法。抖掉身上的灰塵。只有學(xué)會(huì)自省，才能超越自己，提高自己。只有學(xué)會(huì)自省，才能消除謬誤，化切割為智慧，升華思想，凈化情操。

　　也許你突然意識(shí)到，也許你對(duì)此嗤之以鼻，但你能聽到這些，證明你心里也有“自省”二字。你在數(shù)筆畫嗎？我的目的達(dá)到了。

中學(xué)演講稿4

老師們！同學(xué)們！

　　大家好！

　　在我們班，你絕對(duì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)有打架、罵人等不文明現(xiàn)象，因?yàn)槲覀冎�道，沖動(dòng)是最**的表現(xiàn)，我們會(huì)互相勸解，重歸于好。

　　在這個(gè)溫暖的大家庭里，少不了每時(shí)每刻都關(guān)心我們的`人－老師，老師像媽媽一樣關(guān)心著我們，在老師的精心呵護(hù)下，我們得到了充足的知識(shí)的甘霖，得到了老師嚴(yán)厲中的愛。

　　我愛班集體，是因?yàn)槲野嗍且粋�(gè)干凈整潔、團(tuán)結(jié)向上的班集，每當(dāng)教室內(nèi)有紙屑或灰塵，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)打掃得，伸伸手，彎彎腰，已經(jīng)成為大家的好習(xí)慣，教室四周整潔明亮，曾多次被評(píng)為文明班，走進(jìn)我們的教室，就猶如走進(jìn)了我們的家。

　　我愛班集體，是因?yàn)槲覀儞碛幸晃淮认楹吞@的班**-----劉老師。她處處無微不至地關(guān)心著我們，愛護(hù)我們、讓我們?cè)诠膭?lì)中成長，學(xué)會(huì)自信。

　　我愛班集體，是因?yàn)槲野嗍且粋�(gè)勤奮好學(xué)的班集體，每天上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整。同學(xué)們之間互相幫助，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)們還常常利用休息時(shí)間閱讀大量課外書籍，從課外書中吸取知識(shí)，形成了一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　我愛班集體，是因?yàn)樗�給了我知識(shí)、智慧和力量，讓我在這里快樂地生活，輕松的學(xué)習(xí)，最重要的是它使我度過了最開心的時(shí)光，并且讓我懂得了友誼的珍惜

　　班級(jí)，這個(gè)大家庭，教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們的視野更開闊，感謝這個(gè)班級(jí)讓我學(xué)到的一切，我因在八四班而驕傲，我愛八四班。

　　演講者：

　　我聰明伶俐，活潑可愛，樂于助人，是老師的好幫手，與同學(xué)們關(guān)系融洽，像陽光一樣照耀著班級(jí)。

中學(xué)演講稿5

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

　　大家早上好。我來自一年級(jí)六班。我國今天演講的主題是：通過參與成長。

　　當(dāng)我們來到百外，我們參加了各種各樣的學(xué)�；顒�(dòng)。有嚴(yán)格艱苦難忘的軍訓(xùn)，深情演繹，感染觀眾的熱愛國情的詩詞朗誦，競(jìng)爭(zhēng)激烈的新電臺(tái)招募，激發(fā)凝聚力的拔河比賽等等，我參與這些活動(dòng)受益匪淺。

　　以愛國的詩歌閱讀為例。當(dāng)我聽到帶著情感朗誦的感人詩句時(shí)，我心中擁有的不僅僅是驕傲，更多的是情感。被學(xué)生的努力合作和**表演所感動(dòng)；我被老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)和諄諄教誨所感動(dòng)；更讓我感動(dòng)的是詩歌中的童心。

　　再比如拔河。拔河是最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的活動(dòng)。雖然學(xué)生們開始參加比賽時(shí)并不自信，但當(dāng)他們到達(dá)比賽場(chǎng)地時(shí)，他們都互相鼓勵(lì)，****，盡最大努力去比賽。我們不僅想以一個(gè)好的成績?yōu)榘嗉?jí)贏得榮耀，也想更多地展示我們6班1年級(jí)的群體風(fēng)格。就像金斯利鼓勵(lì)我們說的：當(dāng)我們做一件事的時(shí)候，如果我們覺得不完美，我們想要的不是放棄，而是盡最大努力讓它接近完美。在老師的鼓勵(lì)下，以不服輸?shù)膶?shí)力，全班同學(xué)****，拔河取得了不錯(cuò)的成績。雖然離我們的目標(biāo)還有一段距離，但也是全班同學(xué)共同努力掙來的，讓我們驕傲。

　　在參與中成長，短短三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活讓我快樂的成長：科學(xué)的安排時(shí)間，更加感恩，懂得團(tuán)結(jié)的力量……最后，為了回應(yīng)即將到來的盛大外語節(jié)，希望大家多多參與，因?yàn)橹挥袇⑴c，我才能體會(huì)和體驗(yàn)到更多的快樂，獲得更多的正能量。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝。

成語演講稿5篇（擴(kuò)展5）

——師恩演講稿5篇

師恩演講稿1

尊敬的老師：

是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日破土而出的嫩苗。

　　是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

　　是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　從小，我的成績就不是很理想，一直都是您我的身邊努力的為我加油，讓我有了自信心，讓我懂得只要努力就可以取得成功。

　　老師，您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長。您說過："在人生的道路上，有很多坑坑洼洼，也有很多條分岔路，我們要時(shí)常注意腳下的地面，也要時(shí)常注意自己踏出的每一步。"不知道用什么言語來形容您的無私，你對(duì)我們的愛護(hù)，總是無微不至細(xì)心地照顧我們，您是我們的第二個(gè)"父母"，教會(huì)我們做人的道理，給予我們豐富的知識(shí)。可能有時(shí)候批評(píng)我們，幼稚的我們可能埋怨過您，有時(shí)候不知道您這是特別的愛，老師，您真的辛苦了。

　　牙牙學(xué)語的時(shí)候教育我們的是父母。長大之后為我們指引為我們點(diǎn)燈，照亮前方的路是老師。從您的身上我感受到了無私的愛，這種愛一直延續(xù)在我們的生活中，有時(shí)我們不懂事，惹您生氣，可是過后我們會(huì)后悔，我們其實(shí)知道自己做錯(cuò)了，認(rèn)為您當(dāng)眾批評(píng)我們，我覺得自己沒面子，才那樣的。希望老師原諒，我還想對(duì)您說，老師您辛苦了，真的辛苦了！

　　山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。您是培育祖國棟梁的使者，您是大橋，為我們連接遠(yuǎn)方的道路，您還是細(xì)心的園丁……千千萬萬形容你的詞匯我們說不完，歌頌?zāi)�的詩句我們唱不完，還有就是說不盡您對(duì)我們的愛，您在我們身上撒下了心血，我們才得以開出燦爛的花，多少辛苦的汗水傾注給我們。學(xué)不盡的知識(shí)不計(jì)其數(shù)的灌注給我們，即使聽到埋怨，聽到責(zé)怪，還是義不容辭的對(duì)我們好，您真的太辛苦了，不知道休息的你們，什么時(shí)候才會(huì)為自己想想，好好的休息呢

　　您的愛，太陽一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。您辛苦了老師，我希望您能給自己放放松，我們愛您！

此致

敬禮！

師恩演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我從來不會(huì)忘記，是誰在我自卑時(shí)溫和的給予我自信；是誰在我頹廢時(shí)溫和的給予我鼓勵(lì)；是誰在我成功時(shí)溫和的給予我稱贊；又是誰在我驕傲?xí)r嚴(yán)厲的給予我訓(xùn)斥，師恩難忘。

　　當(dāng)聽說你當(dāng)**班**，我為你感到高興，同時(shí)又擔(dān)心責(zé)任感爆棚的你會(huì)勞累過度。果不其然，原本圓圓滾滾和藹可親的你幾個(gè)月來正在以肉眼可見的速度消瘦，原本四*八穩(wěn)的步伐也變得干練起來。當(dāng)我再一次見到你時(shí)，一時(shí)竟有些陌生了。

　　這天我遲到了，正巧碰到你在衛(wèi)生區(qū)訓(xùn)斥學(xué)生，我正不知怎樣和你打招呼，你或許也看到了我，悄無聲息的向旁邊走了幾步背對(duì)著我繼續(xù)**學(xué)生，我有些感動(dòng)，沒想到在調(diào)皮的初一新生們的折磨下表面嚴(yán)厲的他還是一如既往地細(xì)心體貼，小心翼翼的避免使我尷尬�？粗�他略微佝僂的身影我又想起了我們一起討論問題一起研究問題一起爭(zhēng)論的時(shí)候，那時(shí)候你就是一位親切的朋友，在你的課堂上總是輕松愉快，充滿了歡笑，我不會(huì)的題去問你從來都會(huì)細(xì)心解答，從來不會(huì)說我笨只是夸我肯鉆研。

　　你可知道，你不教我后，來了一個(gè)新的老師，上課總是板著面孔讓人感到十分壓抑，時(shí)不時(shí)還會(huì)吼我們幾句，當(dāng)我第一次小心謹(jǐn)慎的問她題時(shí)，她第一句話是“怎么這種題還不會(huì)？”，從那時(shí)起我便知道我與她怎樣也無法回到我們的從前。當(dāng)下次我又碰到一個(gè)百思不得其解的問題時(shí)，我來到了你的辦公桌前，忙碌的你看到我好像很開心，當(dāng)我說明來意后，你非常高興且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f：“先放這里吧，現(xiàn)在急急忙忙的看不仔細(xì)，等下節(jié)課我給你講。”到了第二節(jié)課你果然早已胸有成竹的等著我，時(shí)間仿佛又回到了我們一起快樂的探討問題的時(shí)候，那么無憂無慮的單純快樂。

　　我默默的從你身邊走過，期許著最美的祝愿：愿你不忘初心，帶著最初的快樂一直走下去。愿多年后，三尺講臺(tái)依舊有你高大的身影，課堂依然歡笑如舊。

此致

敬禮！

師恩演講稿3

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！我叫李昊。我演講的題目是《感謝您，老師》。同學(xué)們，清晨，腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！一早，面帶微笑，風(fēng)雨無阻，站在班級(jí)門口迎接我們的是誰？是我們的老師！在課堂上，認(rèn)真為我們傳授知識(shí)的是誰？是我們的老師！深夜，任勞任怨，在燈下批改作業(yè)的是誰？還是我們的老師��！咱們的老師，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發(fā)，三尺講臺(tái)依然蕩笑聲，這就是咱們可親可敬的老師��！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

　　老師，您還記得嗎？同學(xué)們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風(fēng)！或許您講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)遺忘，但我們決不會(huì)忘記您的那份激情、那份認(rèn)真！老師，每天辛苦的給我們上完課，還要給我們準(zhǔn)備飯菜，當(dāng)您把一碗碗可口的飯菜盛給我們，每一個(gè)微小的動(dòng)作，傳遞出的卻是您對(duì)我們無比細(xì)膩深沉的愛啊！還有一次，記得有一次咱班成績考砸了，大家都垂頭喪氣，而您，用您的微笑和鼓勵(lì)，撥開了我們心頭的陰霾，讓我們更加自信地去迎接新的挑戰(zhàn)！……

　　同學(xué)們，在你們的`心靈中肯定也珍藏著這樣幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！涓涓細(xì)流匯成大海，老師的愛心比大海還深！讓我們感謝咱們的恩師吧，感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙，讓生活充滿驚喜！感謝您，老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢猓�能把一切向您傾訴，您常說您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀樂！感謝您，老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您將美好放在我們心中，給我們以教誨、見識(shí)和想象，由此，營造我們燦爛的一生！

　　最后，讓我們衷心地說一聲：“謝謝您！老師！”。

師恩演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　尊師是**民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師,在求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在**開放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。

　　人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。

　　同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

　　為您服務(wù)！

師恩演講稿5

尊敬的各位**、親愛的老師們：

　　大家好！我是來自鳳州民族小學(xué)的XXX,今天能和在座的青年教師共聚一堂，共話教書育人，感到無比欣喜和自豪。

　　曾經(jīng)有人說：“家有三斗糧，不當(dāng)娃娃狼”，這是對(duì)教師職業(yè)的褻瀆。我要說：我自豪，我是一名教師；我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我的事業(yè)，既有花的爛漫，更有葉的奉獻(xiàn)，那就是給孩子們無私的愛心，正如泰戈?duì)栒f的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓**葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗�總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，一年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

　　人常說：不做父母，不知道養(yǎng)兒的辛苦。我想說：不當(dāng)教師，不知道教書育人的甘苦；也體會(huì)不到為人師者真正的付出。

　　第一次站在講臺(tái)上，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，從教才知為師難啊! 班上的學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣也跟不上，今天有人打架，明天有人無故缺課……也許這時(shí)我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!校長看出了我的心思，便對(duì)我說：“你既然選擇了三尺講臺(tái)，就要當(dāng)個(gè)好教師，好老師就意味著付出與奉獻(xiàn)。越是這樣的學(xué)生，越需要老師的呵護(hù)與關(guān)愛。越是這樣的班就越能使你得到鍛煉和提高�！边@番話使我羞愧不已，也使我幡然醒悟。從此，辦公桌前，有我埋頭鉆研的身影；課堂上，有我生動(dòng)耐心的講解；操場(chǎng)上，有我與學(xué)生一起游戲的情景。俗話說：親其師而信其道，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了，再也看不見有人上課剪前面**學(xué)的辮子，再也聽不見上課時(shí)的呼嚕聲，再也看不見有人無故缺課了。同時(shí)，我也欣喜地發(fā)現(xiàn)自己變得更加開朗快樂，變得更富有童真童趣，變得會(huì)用欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生了。我幸福地享受著作為一名人民教師的快樂。

　　曾記得，在陽光燦爛的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕輕地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意；我還記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們悄悄從身后為我端水遞茶的情景，并且細(xì)聲細(xì)氣地相互叮囑：“別打擾老師”，只言片語流露出學(xué)生對(duì)老師無限的深情，可能在座的各位也都經(jīng)歷過這種場(chǎng)景，或許你不在意，但請(qǐng)你意識(shí)到這是一種愛的回贈(zèng)，只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才會(huì)更加全身心地愛我們的學(xué)生。。

　　以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。愛孩子，其實(shí)不難，愛他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有**擁有自己的一片天空，支撐這片天空的就是你、我對(duì)學(xué)生深深地愛。

　　有人說，教師是人類靈魂的工程師，難道不是嗎？是誰將三尺講臺(tái)演化成美麗的桃源？是誰在尺方黑板**寫著春夏秋冬？是誰比太陽起得早，比星星歸得晚在辛勤勞作？又是誰鉛華逝盡、矢志不移，甘做紅燭、為人階梯，把莘莘學(xué)子送往成功的彼岸？是教師。

　　教師，一個(gè)多么*凡多么偉大的名字，一個(gè)多么樸實(shí)多么親切的稱號(hào)！皺紋可以爬上我們的眼角，青絲可以變成斑斑白發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝。盡管如此，我的心中更多的只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是奉獻(xiàn)者的英雄本色!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我，一個(gè)剛剛步入教壇的青年教師的人生定位�；乜醋哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說：我愛教書這一行，我愛教師這職業(yè)。三尺講臺(tái)，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！

　　我自豪，我是一名教師。

　　謝謝大家！

成語演講稿5篇（擴(kuò)展6）

——德育演講稿5篇

德育演講稿1

尊敬的各位**，各位老師：

　　大家好！我是xx，32歲，**員，大學(xué)本科**，中學(xué)語文一級(jí)教師，現(xiàn)任語文科組長，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班**、廣州市青年語文教壇新秀、學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長。廣東省第三期中學(xué)語文骨干教師。

　　我xx年**七中，一直擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任*衡班、試驗(yàn)班教育教學(xué)工作，每年會(huì)考語文教學(xué)成績名列前茅，班**工作成績突出。xx年認(rèn)為語文科組長，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語文教研會(huì)做過專題的發(fā)言，多次承擔(dān)從化市級(jí)的大型公開課。語文科組被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀科組。

　　現(xiàn)我競(jìng)聘的部門是德育處。我認(rèn)為我有以下的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：

　　1、我是語文教師。

　　**民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，*的道德標(biāo)準(zhǔn)塑造了我的師魂。語文素養(yǎng)培養(yǎng)了我流暢的語言表達(dá)能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠實(shí)，善良，勤懇，踏實(shí)，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開拓創(chuàng)新，既有對(duì)事業(yè)的忠心，更有對(duì)工作的高度責(zé)任心。

　　2、我有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　我從教XX年，有7年的班**工作歷程，8年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，出色完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出一流的重點(diǎn)班（如剛畢業(yè)的初三七班，有28人被從化中學(xué)正取、近40人進(jìn)重點(diǎn)線），也能徹底扭轉(zhuǎn)局面較差的*衡班（如去年的初三一班）。有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，有較先進(jìn)的班級(jí)管理理念，以人為本，以**治班，在班級(jí)**和班級(jí)文化建設(shè)方面做過專門的探究，能協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班**的溝通工作，處理好社會(huì)家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，善于做思想疏導(dǎo)工作。對(duì)問題生的轉(zhuǎn)化、問題班級(jí)的治理積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、我有對(duì)德育工作的熱誠。

　　德育是對(duì)人思想行為品質(zhì)的養(yǎng)成教育。*人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。

　　七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級(jí)中學(xué)，社會(huì)環(huán)境、生源情況、學(xué)生年齡心理特征決定著七中德育的復(fù)雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，做好**、協(xié)調(diào)、計(jì)劃、管理、落實(shí)等部門工作。

　　現(xiàn)在的七中，在校長的正確**下，各方面的**已比較健全，層級(jí)管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng)新，協(xié)助學(xué)�；疖囶^做好各項(xiàng)工作，保證德育列車更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競(jìng)選中成功，我會(huì)好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，全心全力協(xié)助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng)建一個(gè)文明七中的形象。我會(huì)重點(diǎn)做好幾方面的事：

　　1、抓校風(fēng)，樹形象。

　　抓校風(fēng)從文明著手：重塑學(xué)生的語言思想行為規(guī)范。從學(xué)生多樣化的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展其道德的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家庭、走進(jìn)社會(huì)，做到學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意。提高七中人的自豪感，培養(yǎng)自覺維護(hù)學(xué)校利益的意識(shí)，提高社會(huì)對(duì)七中的信譽(yù)度，讓七中成為一所家長仰慕、學(xué)生向往的學(xué)校，為七中創(chuàng)建廣東省一級(jí)學(xué)校打造良好品牌形象。

　　2、不斷完善班級(jí)的管理**。

　　**建設(shè)有人文關(guān)懷、有針對(duì)性、重實(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的意識(shí)，讓學(xué)生以主人公的角色參加班級(jí)管理，做到**自律。分層次對(duì)*衡班、實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行目標(biāo)管理。特別協(xié)助班**把*衡班的思想管理當(dāng)重頭戲來抓，改善中后生的精神面貌。

　　3、開展形式多樣的的主題教育活動(dòng)。把中學(xué)德育的具體內(nèi)容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

　　4、從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)地反復(fù)抓好德育的常規(guī)教育：法制教育、安全教育、特別強(qiáng)化心理健康教育和后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化教育。

　　5、繼續(xù)做好德育工作的研究。強(qiáng)化教師德育科研的意識(shí)，將教師卓有成效的研究加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對(duì)策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯�產(chǎn)力——全校教師管理水*的提高。

　　過去的已成歷史，未來的空間無限廣闊。一句話說得好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。七中是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，三年來我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽光和雨露相伴。謝謝大家！

德育演講稿2

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　同學(xué)們，我先來問大家一個(gè)問題：“在你心中什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？”大部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好（考前三名）。到底對(duì)不對(duì)呢？相信同學(xué)們聽了這句話，就不難找到答案了。意大利詩人但丁說：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來彌補(bǔ)�？梢姷赖卤戎�識(shí)更重要。

　　當(dāng)你在公交車上，看到白發(fā)蒼蒼的老人拿著大包小包的東西站著，你忍心不讓座嗎？當(dāng)你看見綠油油的草坪，你忍心去踐踏嗎？當(dāng)小同學(xué)摔倒了，你忍心不幫助他嗎？當(dāng)你在教室里大聲喧嘩時(shí)，你有沒有想過這樣會(huì)影響別人；當(dāng)你在路邊折斷花木時(shí)，你有沒有想過小樹也有生命呀，它也會(huì)疼，當(dāng)你吃的零食袋，隨手一扔，在你眼里覺得是一件小事，可你有沒有想過，如果全世界的人都往馬路上扔一團(tuán)廢紙，馬路會(huì)是什么樣子，那樣我們可能都會(huì)生活在垃圾里。

　　那么，怎樣做一個(gè)有道德的人呢？要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。意思就是說不要認(rèn)為好事很小就不去做，也不要認(rèn)為壞事很小就去做。從身邊的小事做起：保護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)自己的課桌，尊敬老師，愛護(hù)公物，關(guān)心集體等等。

　　有些人認(rèn)為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠實(shí)守信，不占小便宜，拾到東西要交公，道德就是在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，幫助他渡過難關(guān)。道德就是時(shí)刻提醒自己做好事，不做壞事，為人們傳遞正能量。

　　同學(xué)們，讓我們從今天開始，行動(dòng)起來吧！做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)受人尊敬的人！謝謝大家！

德育演講稿3

各位**、班**：

　　下午好，參加這次德育研討會(huì)，我感到既欣喜又慚愧。欣喜的是全校的班**聚在一起交流，我能向這么多的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得；慚愧的是我坐在這里發(fā)言，不免有班門弄斧之嫌。好在這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任班**的高一（2）班班風(fēng)比較純樸，學(xué)風(fēng)比較踏實(shí)，同時(shí)我也進(jìn)行了一些思考和嘗試，那我就結(jié)合這一段的工作，主要從年輕班**和新班**的角度說一些膚淺的想法和做法，希望**、班**不吝批評(píng)指正。

　　首先說說班規(guī)的制定。班規(guī)是班級(jí)文化建設(shè)的起點(diǎn)。富有新意、語言優(yōu)美的班規(guī)容易被學(xué)生接受，而老調(diào)重彈、語言枯燥冗長的班規(guī)容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。我覺得班規(guī)的制定應(yīng)處理好兩組關(guān)系：一是“不準(zhǔn)”和“提倡”的關(guān)系，與其規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)做什么，不如提倡他們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。二是“利他”和“利己”的關(guān)系，我們不僅要強(qiáng)調(diào)遵守班規(guī)對(duì)集體的益處，我們更要強(qiáng)調(diào)按規(guī)則辦事對(duì)自己成長的價(jià)值。

　　我們班的班規(guī)是這樣的：

　　①學(xué)會(huì)做人：時(shí)刻牢記自己的責(zé)任、說了就要做；

　�、趯W(xué)會(huì)做事：按規(guī)則辦事、做事要有計(jì)劃；

　�、蹖W(xué)會(huì)合作：及時(shí)感謝別人的幫助、隨時(shí)準(zhǔn)備幫助別人；

　�、軐W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：體驗(yàn)專注的快樂、從細(xì)小問題入手。

　　我把這四個(gè)方面稱之為“班級(jí)習(xí)慣”，制定后一步步加以落實(shí)：

　　第一步要求學(xué)生對(duì)班級(jí)**了然于胸，在自己做每一件事情之前，想一想這件事情能不能做，符合不符合班級(jí)的要求，若對(duì)然后付出行動(dòng)，努力去做。

　　第二步闡釋其內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人強(qiáng)調(diào)一種責(zé)任感，學(xué)會(huì)做事強(qiáng)調(diào)一種規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)合作強(qiáng)調(diào)一種協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)一種積極的情緒體驗(yàn)，做人是第一位的，而做人又是通過做事和與人合作具體表現(xiàn)出來的，學(xué)習(xí)則是我們學(xué)生的主要任務(wù)，一個(gè)人其他任何方面的品質(zhì)最終都會(huì)在學(xué)習(xí)品質(zhì)上有所反映，在學(xué)習(xí)成績中有所體現(xiàn)。一個(gè)負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、善合作的人，搞好學(xué)習(xí)是自然而然的事，也是水到渠成。

　　第三步煽情，我把這四個(gè)方面比作四個(gè)錦囊送給學(xué)生，告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系等方面遇到困惑挫折，打開這些錦囊，照著錦囊的提示去做，一定會(huì)有豁然開朗的感覺和收獲。

　　第四步鞏固強(qiáng)化，常規(guī)管理中經(jīng)常性引用這些語句，幫助學(xué)生加深領(lǐng)會(huì)，形成良好的**導(dǎo)向。通過這段時(shí)間的熏陶，效果比較理想，尤其是“按規(guī)則辦事”和“體驗(yàn)專注的快樂”兩條深入人心，這在學(xué)生的言行中是能感受到的，比“不準(zhǔn)遲到早退”“要及時(shí)完成作業(yè)”之類給人的印象要深刻的多，并且更具有啟迪意義。

　　第二說說班**隊(duì)伍的建設(shè)。我堅(jiān)持這樣兩個(gè)原則：一是盡量讓更多的人參與班級(jí)管理，二是**和“**”兩手都要抓，兩手都要硬。開學(xué)初評(píng)選班**，因?yàn)橥瑢W(xué)們之間不熟，我就指定了幾位表現(xiàn)比較好的學(xué)生組建了一個(gè)臨時(shí)的班委來開展班級(jí)的事務(wù)，經(jīng)過半學(xué)期學(xué)習(xí)生活，大家相互了解之后，班級(jí)通過**選舉產(chǎn)生了新的班委，我先讓學(xué)生評(píng)選出10位班**人選，當(dāng)場(chǎng)唱票，至于這10位學(xué)生具體擔(dān)任的職務(wù)則由我決定。當(dāng)時(shí)還有幾位學(xué)生得了不少的票，我就聘請(qǐng)他們擔(dān)任“班風(fēng)**員”，配合班**做好班級(jí)日志的紀(jì)錄，重點(diǎn)**班**的表現(xiàn)，他們都非常樂意的接受了。這樣做充分尊重了學(xué)生的民*利，體現(xiàn)了“以人文本”的思想，又有利于班**掌握主動(dòng)權(quán)，**自己比較滿意的班**隊(duì)伍。然后再由學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文體委員等負(fù)責(zé)組成學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、文體小組等等，我這學(xué)期請(qǐng)生活委員組成了物品管理小組，講臺(tái)、拖把、垃圾桶、飲水機(jī)等都由專人負(fù)責(zé)，總之，學(xué)生樂意做的事就放手讓他們?nèi)プ�，�?*要用誰就用誰，讓他們充分行使**管理班級(jí)的**好了。但有些方面該“**”還是要“**”，在紀(jì)律方面就一個(gè)嚴(yán)字，不管如何人，大家都一樣，違反了，就按班規(guī)處理，讓學(xué)生之間相互**。這也給我一點(diǎn)啟示，班**大可以嘗試一些新的東西，或許會(huì)收到意想不到的效果。

　　第三說說常規(guī)管理。我覺得我們年輕班**尤其要注意愛與嚴(yán)的關(guān)系。愛是教育的本質(zhì)，在學(xué)生無助的時(shí)候，給予**；在學(xué)生失意的時(shí)候，給予慰藉；在學(xué)生自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)??但愛并不需要經(jīng)常掛在嘴邊上，更不能“泛愛”，當(dāng)學(xué)生為了得到老師廉價(jià)的賞識(shí)和贊美而學(xué)會(huì)“**”時(shí)，我們的愛其實(shí)已經(jīng)成了傷害。愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格中，只要我們不亂擺教師權(quán)威，不簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，嚴(yán)在為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)上，*時(shí)細(xì)致耐心地做思想工作，要求學(xué)生做到的自己首先做到，正所謂“于細(xì)微處見精神”，學(xué)生一定能夠在潛移默化中體會(huì)到嚴(yán)格背后的濃濃師愛。另外我覺得我們年輕班**在常規(guī)管理上既要能“進(jìn)得去”，還要能“出得來”。“進(jìn)得去”說的是能滿懷激情投入到工作中去，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不斷努力把工作做好。但由于工作太投入，太希望自己的付出得到認(rèn)可，有時(shí)會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)衛(wèi)生的連續(xù)扣分、黑板報(bào)評(píng)比總是拿不到名次這類小事而悶悶不樂，甚至?xí)�因�(yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律等方面的問題被**指出來而對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆，這實(shí)際是沒有能夠“出得來”，影響了自己的心態(tài)，我們要學(xué)會(huì)把主要精力放在謀劃班級(jí)的發(fā)展上，要靜下心來要研究班級(jí)現(xiàn)狀，明確哪些方面需要改進(jìn)，下一階段可能會(huì)出現(xiàn)什么問題，從而制定周密的計(jì)劃，并且一步步付諸實(shí)施。在這個(gè)學(xué)期的不同階段，我用不同的主題思想引導(dǎo)學(xué)生，如春天到了，我提出“春日融融好讀書”，號(hào)召大家在鳥語花香中體驗(yàn)專注讀書的快樂，如距離期末考不遠(yuǎn)，我提出“非常時(shí)期不采取非常**是不可能取得非常成績”的觀點(diǎn)，要求學(xué)生做到“每逢大事有靜氣”，基本能引著學(xué)生按我的思路走下去，自己好像也沒有以前那么疲憊，至少心態(tài)上輕松了許多。

　　第四說說對(duì)特殊家庭學(xué)生的關(guān)注。我覺得關(guān)心愛護(hù)離異家庭、貧困家庭學(xué)生有兩層意義：一層是“心靈碰撞心靈”，班**用真心取得他們的信任，用愛心撫*他們的創(chuàng)傷，用細(xì)心保護(hù)他們的自尊，用恒心激起他們的勇氣，也一定會(huì)贏得他們深深的感激和愛戴。另一層是“目光引領(lǐng)目光”，班**的目光在關(guān)注什么，學(xué)生都默默看在眼里，班**的目光若老盯著成績，學(xué)生會(huì)覺得你虛偽，若老盯著鈔票，學(xué)生會(huì)說你勢(shì)利，那班**的目光總是真誠地在關(guān)注我們身邊需要幫助的人，那學(xué)生只會(huì)更加的尊敬你，向你學(xué)習(xí)去關(guān)心幫助別人。我們班的高同學(xué)很早時(shí)母親去世，幾年后父親在外生活，從此和爺爺奶奶生活在一起，而爺爺奶奶身體不好，由于家里比較困難，在生活方面勤儉節(jié)約，生病了自己堅(jiān)持，小病堅(jiān)持，大病也是一樣，怕生病花錢，當(dāng)我說到住院時(shí)她哭了起來，堅(jiān)持不住院治療，因?yàn)榧依飳?shí)在困難，想著自己能不能挺過去。經(jīng)過我們耐心地勸導(dǎo)，她進(jìn)行了住院治療，現(xiàn)在情況很好。像這樣的單親家庭，在我們班有7位同學(xué)，到目前為止，他們的情況都比較穩(wěn)定，也比較好。我希望以后能給他們帶來我力所能及的幫助，讓他們快快樂樂的完成高中學(xué)業(yè)，有一個(gè)美好的未來。

　　最后我覺得作為班**的幾個(gè)意識(shí)問題：

　　1、大局意識(shí)。大局是學(xué)校的大局，學(xué)生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說有損大局的話，不做不利大局的事。

　　2、責(zé)任意識(shí)。班**是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。班級(jí)帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽(yù)、學(xué)生的成長。班**對(duì)于學(xué)生一生的影響是深遠(yuǎn)的。班**的性格直接影響到班級(jí)的性格，影響到每個(gè)學(xué)生的世界觀和追求。班**對(duì)自己嚴(yán)要求重示范，學(xué)生們必然嚴(yán)于律己，規(guī)則意識(shí)強(qiáng)；班**努力爭(zhēng)先，學(xué)生必然會(huì)處處不甘示弱，非我莫屬。所以班**要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，每一位班**要思考你帶班的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)。要在學(xué)期初明確的思考你要讓你的學(xué)生一個(gè)學(xué)期、一學(xué)年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行，都有怎樣的進(jìn)步，讓家長、學(xué)校和社會(huì)看到什么實(shí)效。比如每天由學(xué)生輪流抄寫勵(lì)志格言，所有學(xué)生記錄并背誦下來，長期下來就是一種潛移默化，更是一種文化的積累。相信有了大家的責(zé)任意識(shí)就會(huì)有更多利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品格的實(shí)招。

　　3、服務(wù)意識(shí)。我理解“辦人民滿意的教育”中也包含著教育的服務(wù)意識(shí)。班**對(duì)于學(xué)生、家長和社會(huì)也要有服務(wù)的意識(shí)。要為學(xué)生的成長服務(wù)，對(duì)學(xué)生的服務(wù)重培養(yǎng)，要嚴(yán)格、尊重、信任、關(guān)愛、公*；要為家長服務(wù)，要把家長當(dāng)成學(xué)生教育的合作者，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，無論什么職業(yè)的家長，其實(shí)從孩子出生起，他已經(jīng)承擔(dān)了教育者的重任，只是他可能教育方法不當(dāng)、教育效果不好，所以對(duì)于家長我們不要居高臨下，要*和尊重，要商量探討共同面對(duì)的學(xué)生教育問題。家長和我們?cè)趯W(xué)生的教育問題上絕大多數(shù)想法和意愿應(yīng)該是一致的，所以對(duì)家長也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)的意識(shí)。例如請(qǐng)家長時(shí)我們重講事實(shí)擺現(xiàn)象說顧慮，少指責(zé)，班**要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。

　　4、安全意識(shí)。學(xué)校安全無小事，班**要增強(qiáng)所有工作的事前預(yù)見性，安全教育不離口。食品安全、運(yùn)動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說到，能多說的不少說，要有明確的記錄。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時(shí)，溝通及時(shí)。及時(shí)**年級(jí)、學(xué)校，把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動(dòng)權(quán)。

　　5、創(chuàng)新意識(shí)。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新，形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中，期待著自己形成的帶班特色，可以在創(chuàng)新班會(huì)的實(shí)效性上進(jìn)行模式探討，在家長會(huì)的**形式上形成特色，在家校溝通上形成獨(dú)特的風(fēng)格等等，讓教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多的教育�?chuàng)新之舉。

　　以上我作為高一班**在工作中的一些想法和做法，從我主觀上講還是意猶未盡，我還很想和年輕班**探討主題班會(huì)的話題，但我深知從客觀上講我在大家面前發(fā)言，就好比在關(guān)公面前舞大刀，說的不當(dāng)之處，望各位**、班**指正。

　　謝謝大家！

德育演講稿4

各位

**

、老師、同學(xué)們：

　　各位下午好！

　　又是一季春草綠，又是一年花盛開，在這個(gè)寒冰初融、萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，寂靜了近一個(gè)月的校園，因?yàn)槲覀兊姆敌Ｓ肿兊脽狒[起來了。今日，我們?cè)谶@里舉行開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)，我首先祝愿全校師生在新學(xué)期工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬事如意，并預(yù)祝我們學(xué)校的事業(yè)更加輝煌。

　　上學(xué)期，我們對(duì)班級(jí)常規(guī)管理實(shí)行了嚴(yán)格的工作考核，加強(qiáng)了校園文明、孝德教育、衛(wèi)生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班**老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的

精神

，盡心盡全力地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，扎實(shí)細(xì)致地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，在班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和**班級(jí)。但是，成績終究屬于過去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。

　　一個(gè)人每天都用心做好每一件小事，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地前行，才把自己帶到最佳位置。同學(xué)們，不管你過去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今日。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。雖然第一印象并不能**一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。你們還應(yīng)該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個(gè)嶄新的自我。

　　學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛，注重儀表，**文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。

　　同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我**學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

　　1、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，**的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。

　　2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹立“安全是天，警鐘長鳴”的觀念。同時(shí)注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐**車輛，不**騎車。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。

　　3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《金屯鎮(zhèn)中學(xué)日常行為規(guī)范》來要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)�班同學(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺的互相**、互相督促。

　　4、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)***說的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，由此可見，良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班**老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如 “三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙） “四個(gè)輕”（說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕） “五個(gè)不”（不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)

網(wǎng)

吧游戲廳） “六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、**；禁止服用麻醉、興奮等藥劑；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié)） 同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，

整理

好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。

　　同學(xué)們，初中階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，切不可虛度年華，我希望同學(xué)們經(jīng)常捫心自問：

　　1）我來學(xué)校干什么？

　　2）父母親對(duì)我有什么期望？

　　3）我將來干什么？

　　4）學(xué)習(xí)盡到責(zé)任了嗎？

　　5）我的行為習(xí)慣好嗎？

　　這樣，學(xué)習(xí)目的會(huì)進(jìn)一步明確，學(xué)**的動(dòng)力會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)**的困難就會(huì)努力去克服，學(xué)習(xí)成績就會(huì)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　請(qǐng)各位堅(jiān)信：這個(gè)世界有一種美好，那便是昔日時(shí)光；這個(gè)世界有一種經(jīng)典，那便是今朝拼搏；這個(gè)世界有一種永恒，那便是人生的夢(mèng)想。

　　同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的

精神

，取得各自滿意的成績，共同暢想金屯中學(xué)的明天吧！

　　謝謝各位

德育演講稿5

尊敬的各位

**

、班**老師們：

　　你們好！

　　今天，我非常榮幸與各位班**一起討論關(guān)于德育工作的一些問題，當(dāng)然，今天我的發(fā)言我認(rèn)為是謹(jǐn)慎、認(rèn)真和帶著期望進(jìn)行的，所謂謹(jǐn)慎，是因?yàn)樽鳛橐晃荒贻p班**，我對(duì)每句話都進(jìn)行過思考。所謂認(rèn)真，是因?yàn)槲揖粗匚覀儗W(xué)校所有的班**以及尊重每一位班**為學(xué)校、學(xué)生們所付出的艱苦努力。所謂帶著期望，是因?yàn)樽鳛橐幻�普通的�?*，相信其他班**也和我一樣用自己的眼睛在看著***的德育工作**能夠怎樣帶領(lǐng)我們走上更合理、科學(xué)、規(guī)范的德育工作道路。

　　關(guān)于我校德育工作，我不敢妄加評(píng)論，僅對(duì)班**工作提幾點(diǎn)自己的看法：

　　一、需要認(rèn)清德育是什么？德育要造就什么樣的人？

　　教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求﹐有目的﹑有計(jì)劃﹑有**地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響﹐把一定的社會(huì)

思想

和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的

思想

意識(shí)和道德品質(zhì)的教育，我們稱為德育。換句話說，德育是人的社會(huì)化、人的自然化、**發(fā)展的需要。德育要造就幸福的人。關(guān)于德育是什么，范疇太大，這里不宜討論，但是，我作為一個(gè)班**，我明確一點(diǎn)，找到學(xué)生需要什么，用什么樣的方式去滿足他們合理的需要，這種需要對(duì)他們將來有沒有價(jià)值，我想，德育工作需要搞清楚學(xué)生的需要和社會(huì)的需要，這是本質(zhì)。

　　二、建設(shè)一支優(yōu)秀的班**隊(duì)伍，德育工作者也需要文化建設(shè)。

　　這里我引用著名***xx先生的一個(gè)觀念。

　　優(yōu)秀的德育工作者，應(yīng)該具有五最：

　　1、最受學(xué)生喜愛

　　學(xué)生有話了找誰，敢找誰，意味著受學(xué)生歡迎的程度。

　　2、最善于學(xué)習(xí)的人

　　人格、學(xué)術(shù)魅力

　　愛學(xué)生、尊重學(xué)生、研究學(xué)生

　　3、最善于表達(dá)的人

　　能說會(huì)道——語不驚人，死不休

　　4、最具有

思想

的人

　　管理者管理——**管理——文化管理

　　5、最有**能力的人

　　活動(dòng)的**策劃

　　三、解決形式與實(shí)質(zhì)不符合的矛盾

　　德育工作不是表面工作，不是做給人看，而是實(shí)實(shí)在在給予學(xué)生發(fā)展的方向和指引，更好地完善學(xué)生的人格，我個(gè)人對(duì)我校德育**中的部分**提出質(zhì)疑：

　　1、班**輪班**。我并不是認(rèn)為這個(gè)**不好，而在質(zhì)疑這種**下班**的工作與效果之間的關(guān)系，并非班**不努力，而效果如何，大家都看得到，這背后又意味這什么呢？為什么要做吃力不討好的事情？我們都知道，很多人在抱怨，但是抱怨背后又是什么？

　　2、文化建設(shè)。它本身是一件很好的事情，這種熏陶直接深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，潛移默化地產(chǎn)生影響，但是很多學(xué)生卻還不明白為什么搞？怎么搞？更讓我們覺得納悶的是為什么要重復(fù)搞，什么樣的文化建設(shè)好是學(xué)校規(guī)定還是專業(yè)或者班級(jí)決定，當(dāng)然，學(xué)校很為我們操心，什么事情都幫我們?cè)O(shè)計(jì)好了，我們只用做一個(gè)乖老師，我們大家都是乖老師。前不久進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)檢查考評(píng)，完了以后我到班上去，學(xué)生告訴我，檢查了，只是書還放在桌子上，他們急了，想想會(huì)不會(huì)影響班級(jí)評(píng)分，我問他們，你們讀書，書不放在桌子上放在哪里？為什么要檢查了放下去，不檢查搬上來？如何看待問題本身就是一種文化。

　　四、聽聽班**的聲音，有人肯聽我們說話么？

　　

**

經(jīng)常說：我們很累。我們體諒你們，所以我個(gè)人在不觸及原則的問題上從不麻煩

**

，四年來，很少麻煩

**

幫忙處理問題，相信其他班**也是一樣。我們也經(jīng)常感到很累，可沒人理我們，我們的聲音只有在班級(jí)管理一線相互表達(dá)。我想表達(dá)的并不是比誰累，而是這種雙輸?shù)木置媸裁磿r(shí)候才能結(jié)束，達(dá)到雙贏。忠言雖然逆耳，建議雖然難聽，但是

**

作為德育工作的決策者，集思廣益總比一個(gè)人在想怎么制定一個(gè)**要更合理吧？這直接關(guān)系到班**工作的認(rèn)可和積極性問題。

　　五、決策者與操作者之間需要信任和理解。

　　長期以來，班**就像風(fēng)箱里的老鼠，兩頭不討好。我想大家都知道，班**作為班級(jí)管理一線的德育工作者，頭頂著學(xué)校，下得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，打個(gè)比方吧，前不久學(xué)校通知我說上頭要求看關(guān)于消防的一個(gè)電影，票價(jià)10元，學(xué)校出5元，學(xué)生出5元，這合理么？像這樣不合理的事情早該在決策層就過濾的，為什么還要讓班**里外不是人，當(dāng)然，在提出建議后，學(xué)校還是做出了合理決定。不然怎么開口，良心在哪里？我怕晚上睡不著，學(xué)生罵我，會(huì)罵學(xué)校。

　　不敢頂壓力的

**

不是好

**

，不會(huì)負(fù)責(zé)的班**不是好班**。

　　“哥們，你越想到學(xué)生們，學(xué)生們?cè)綖槟氵@套校服增光！”——活動(dòng)中學(xué)生對(duì)校長說的話，這是xx先生帶學(xué)生到南京掃墓時(shí)候?qū)W生對(duì)他說的一句話。我改變一下，“

**

，你越是想著我們這些辛苦的班**，我們就越想著怎么把工作做好�！睂W(xué)校德育工作的決策者們，你們把擔(dān)子挑起來，我們會(huì)更賣力地把責(zé)任擔(dān)起來。

　　六、什么是可持續(xù)發(fā)展

　　1、我個(gè)人定義為：我們需要一個(gè)共同的目標(biāo)，我們大家一起努力，上一任

**

走了，下一任

**

和我們也在努力，這種努力不會(huì)因?yàn)?p>**

的變化而變化�？墒�，關(guān)鍵的問題就在這里，我們的目標(biāo)在哪里？我斗膽說一句，我們的德育工作還處在哪里天黑哪里過的無序階段。想一出是一出，沒有循序漸進(jìn)可言，目標(biāo)不明確，**不健全，矛盾叢生，這種狀態(tài)大家不累就奇怪了。

成語演講稿5篇（擴(kuò)展7）

——演講稿：感恩母親演講稿5篇

演講稿：感恩母親演講稿1

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　她是如此的溫柔，她的背影總是有種無法言說的慈愛，她是我敬愛的母親。

　　冬日的早晨，天灰蒙蒙的，路邊的臘梅樹時(shí)不時(shí)散發(fā)著清香，媽媽把車停在路邊，轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“我去買早餐，你就在此處等我。”

　　“嗯!”我冷得瑟瑟發(fā)抖。

　　我看見她穿著黑羽絨服，緊身打底褲，帶著素色的圍巾，她的背影即使是在擁擠的人群中，也依舊是那樣的獨(dú)特，那樣的清晰。

　　可當(dāng)她過馬路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)歲月在她的頭上留下了痕跡，前段時(shí)間剛?cè)玖祟^發(fā)，卻有些褪了色，她的背不像原來那樣挺拔了，走路也不像原來那樣輕快了。我目送走，母親的背影漸行漸遠(yuǎn)，我的眼眶不覺有了淚水，她的背影漸漸模糊，但此時(shí)又是那樣的清晰。

　　等到她買了早餐，她靜靜地站在對(duì)面，耐心的等待著綠燈，旁邊的窗玻璃映出她的背影。她漸漸地朝我走過來了，手里緊緊的提著包子和豆?jié){。那天是大霧天，媽媽買回包子時(shí)，頭發(fā)已有些濕了。她遞給我一杯豆?jié){和三個(gè)大包子，而她自己卻只是在吃著一個(gè)包子。

　　“媽，你喝口豆?jié){吧!”我將豆?jié){遞給母親。

　　她笑著，將豆?jié){又遞給我：“你喝，媽不想喝�！笨墒俏胰タ吹�，她的嘴唇已經(jīng)干破了皮，干出了血。我問她，她卻毫不在乎的說：“沒事，一會(huì)兒就好了。”

　　我喝著豆?jié){，我的心，此時(shí)卻是暖和無比，媽媽輕輕的用她那細(xì)長的手，撫摸著我的頭，嘴角微微上揚(yáng)說：“我去把車子開過來!”

　　“嗯。”我雖然答應(yīng)著，但心里卻有著一種說不出的滋味。

　　她轉(zhuǎn)過身去的那一剎那，我猛然抬頭，看見了她頭上的已有了銀絲，那根根銀絲像針?biāo)频脑�著我的心，我的眼眶又濕潤了，不禁又模糊了，眼淚簌簌地流了下來，我趕緊轉(zhuǎn)過頭拭干了眼淚。

演講稿：感恩母親演講稿2

　　媽媽，這是一個(gè)多么樸實(shí)而又倍感親切的稱呼。媽媽，這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又意味深長的字眼。媽媽，不但給了我生命，而且給了我無私的愛；母親的愛是博大的愛，母親的愛是無私的奉獻(xiàn)，母親的愛能容高山，母親的奉獻(xiàn)能填*大海。母親的愛彼此相通，如同山巒起伏相連。

　　世上的山峰縱有萬千，比不上母親的寬廣胸懷；媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我看到您為我忙碌的身影，撫著您頭上的幾絲白發(fā)，摸著您手里的繭，我就有好多話想跟您說。但是，當(dāng)我站到您的面前，我卻又不知道該從何說起了。今天，在這封信里，我想說出我想說的話，表達(dá)我對(duì)您的感激和深深的愛。

　　都說母親最了解自己的兒女，事實(shí)上的確如此；媽媽，您還記得嗎？我升上高二后，因?yàn)樗枷肭榫w不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)一落千丈，你沒有說一句責(zé)怪我的話，而是*心靜氣地和我交談，幫我一起找到心結(jié)，和我一起度過了那段最彷徨的時(shí)光；您為我付出的都是無私的。只為我學(xué)習(xí)成績好和身體好，其它別無所求。

　　媽媽，您對(duì)我是寬容的，我犯錯(cuò)誤，您都沒怪我，只是對(duì)我說，叫我以后注意，一次又一次原諒我，從來沒有打過我。

　　我的成績進(jìn)步了，您就把所有的疲勞都拋到腦后去了。如果我的成績下降，您只是用您那溫柔的聲音來安慰我，叫我下次努力。14年關(guān)于母親節(jié)演講稿范文由提供！

　　在我心目中你是我最熟悉、最親、最愛的人。*日里總?cè)悄闵鷼�，現(xiàn)在向你說聲：對(duì)不起！原諒我*日的任性，原諒我常常與你拌嘴。

　　今天，在媽**節(jié)日里，我要象全世界的兒女一樣，做一件讓母親高興的事。我想發(fā)送給媽媽一條短信：

　　您常說，子女的幸�？鞓肪褪亲詈玫牡亩Y物，今天我把所有的幸福和快樂用短信包裹送給您，祝親愛的媽媽身體健康，笑口常開。

演講稿：感恩母親演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　有一個(gè)人，她沒有秀麗的面龐;有一個(gè)人，她對(duì)你期望很高;有一個(gè)人，她是你旅途的燈;有一個(gè)人，她為你傾盡所有!母愛是光，也是家!

　　晨曦，我們沐浴著康乃馨的芬芳，享受著因風(fēng)帶來的種種清涼。在我們的生命歷程中，多多少少都會(huì)有遇到迷茫的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诤诎抵忻�索，向前，摔倒，爬起，在向前�?*著我們的是來自于家的勇氣。當(dāng)我們?cè)诼猛局忻允Х较驎r(shí)，總會(huì)有一束燈光引領(lǐng)著我們向前。感謝那個(gè)在我旅途中為我傾盡所有的點(diǎn)燈人。

　　伴隨著一聲嬰兒的啼哭，一個(gè)新的生命降臨來到這個(gè)世界，緊接著是母親的痛苦**。每個(gè)新生命的降臨都是做母親的一次生死對(duì)抗，行走鬼門關(guān)，黑暗，痛苦。

　　“出門帶傘�！笔悄赣H們常叮囑的一句話，常含母親的關(guān)心和愛�！懊娉�黃土背朝天”，有母親為我們的生活流下的汗水。

　　當(dāng)我們身陷“囹圄”，為走出困境而使得傷痕累累時(shí)，是母親，在那個(gè)溫暖的家中，為我們“煎湯熬藥”。**一身疲乏，引以入眠。在無盡的黑暗的世界里，她守護(hù)著你，疼惜著你，是你在萬千世界上一盞明亮而昏黃的燈。

　　有一個(gè)人，她為你付出了自己的青春年華，失去了俊美的樣貌。她為你哭，因你而笑。因?yàn)槟愕慕蹬R，她放棄了自己高遠(yuǎn)的人生計(jì)劃，變成了一個(gè)再普通不過的人。她無怨無悔，她堅(jiān)信你會(huì)替她完成她的夢(mèng)想。

　　是母親，為我搭起生命的橋;是母親，為我搭起通往成功和幸福的橋。母愛是無私的，更是無言的!

　　感恩母親，為我**歲月的風(fēng)塵;感恩母親，為我固執(zhí)的堅(jiān)守家園!

演講稿：感恩母親演講稿4

各位老師、同學(xué)：

　　大家好！

　　我演講的題目是“感恩母愛”。

　　感恩母愛我有一個(gè)非常疼愛我的母親。她非常寵愛我，但有時(shí)候她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，因此我們之間也會(huì)發(fā)生沖突。但事后，她還會(huì)像以前那樣疼愛我。是母親給予了我生命，讓我來到這個(gè)多彩的世界上，讓我體會(huì)到了生活中的喜怒哀樂，讓我快樂的生活……

　　小時(shí)候，母親是我的啟蒙“教練”。在我一次又一次摔倒時(shí)，是媽媽耐心的鼓勵(lì)讓我學(xué)會(huì)了走路。

　　母親也是我的“家庭教師”。我放學(xué)回家后，母親總是督促我先完成作業(yè)再去玩;當(dāng)我坐在電視機(jī)前沉溺于《西游記》、《白雪公主》舍不得離開時(shí)，母親嚴(yán)厲的面容就會(huì)出現(xiàn)，我就只好和可愛的白雪公主說再見。

　　母親也是世界上最寬容的母親。我做錯(cuò)了事，由于害怕，我選擇了逃避。這時(shí)母親就像一個(gè)哲學(xué)家一樣告訴我做人的道理：“知錯(cuò)能改，還是一個(gè)好孩子!”聽了母親的話，我擦干眼淚，決心面對(duì)。

　　母親也是世界上最偉大的母親。爸爸外出打工，母親不僅要忙地里的活兒，要做家務(wù)，還要照顧我們。我們想為母親分擔(dān)，可母親卻說：“學(xué)習(xí)要緊，快去做作業(yè)吧!”

　　看著母親纖瘦的身影，我多想對(duì)母親說：“媽媽，您辛苦啦!歇一會(huì)兒吧。”可我竟連一個(gè)“謝”字都沒說出口。

　　媽媽，我愛你!我決心用我的努力、用我的勤奮、用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。

　　謝謝，我的演講完了。

演講稿：感恩母親演講稿5

朋友們：

　　晚上好！請(qǐng)?jiān)试S我作為一個(gè)孩子的名義在這里演講，歌頌天底下最慈祥，最偉大的母愛。

　　今晚的風(fēng)很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札記里的孩子們都很乖，特別是死鳥最乖，呵呵！

　　親愛的母親，是你一把尿一把屎將我拉扯**，是你用你勤勞的雙手把我從一顆幼苗澆灌成一棵大樹。你的皺紋和白發(fā)我們已經(jīng)讀懂了歲月的艱辛，讀懂了你含辛茹苦的操勞。

　　是的，今天是你的，其實(shí)我們想今天不但是你的，而且是每一個(gè)孩子的，因?yàn)槟憧鞓罚�所以我們快樂。因�(yàn)樵谀愦葠鄣哪抗庵校�在你循循善誘的教導(dǎo)下我們健康茁壯成長。

　　是的，今天是你的，其實(shí)我們想天天是你的，在每一個(gè)日日夜夜，我們你健康的話語不是在這樣的日子里彈出的，而是在內(nèi)心最深處在每一分鐘每一秒種把我們對(duì)你最真摯的愛彈出的。

　　在這樣寂靜的夜，我**所有在外打工的孩子們通過電波為你獻(xiàn)上《懂你》的歌，并大聲的呼喊：“媽媽，我愛你！”

　　曾記得我們調(diào)皮過，我們搗蛋過，我們?cè)�讓你傷心過，擔(dān)心過，曾經(jīng)因?yàn)楸舜藳]有好好溝通疏遠(yuǎn)過，曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ魈�忙很少回家過，曾經(jīng)我們組建了一個(gè)新的家庭（年輕人結(jié)婚忽略了對(duì)你的照顧）忽視過，曾經(jīng)因?yàn)槿?*社會(huì)上不良惡習(xí)**過，曾經(jīng)你們的離異憤怒過……但是，作為你的孩子，我們永遠(yuǎn)都是孩子，我們?cè)谀闵钊绾５哪笎壑校�就是一滴海水那樣的渺小，那樣的微不足道�?/p>

　　如果我是詩人，我將寫出美麗的詩篇歌頌?zāi)�；如果我是畫家，我將畫出你最�?dòng)人的那一筆；如果我是……我將……即使我什么都不是，也改變不了我永遠(yuǎn)是你孩子的稱呼，我想用我的手給你按摩，我想用我的手給你梳頭；我喜歡在電話的一頭聽著你的嘮叨，我喜歡你做的飯，我喜歡你罵我不爭(zhēng)氣……

　　你有多久沒有擁抱你的母親了嗎？你有多久沒有給你母親一個(gè)吻了嗎？可是人生還有幾個(gè)多久嗎？

　　在你的，我們很想說的很多，我們心中也有很多的愧疚，但是這已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是今天你回家陪你母親一起吃飯了嗎？你在外不在家你打了電話回家了嗎？

　　是的，親情留給我們?cè)S多的感嘆號(hào)，但是我想更多的是問號(hào)。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我借用別人的一條短信來表達(dá)我們對(duì)母親的思念：“一棵大樹，春天倚著它幻想；夏天倚著它繁茂；秋天倚著它成熟；冬天倚著它沉思，這棵大樹就是媽媽。發(fā)給媽媽，祝她健康**！”

成語演講稿5篇（擴(kuò)展8）

——目標(biāo)演講稿5篇

目標(biāo)演講稿1

同學(xué)們：

　　大家好!今天，我要演講的是關(guān)于奮斗的。首先，請(qǐng)?jiān)试S我給大家講一個(gè)哲理故事。

　　從前，有四個(gè)非常瘦弱的男子，他們走進(jìn)了非洲的一片茂密的叢林中，他們一起扛著一只非常沉重的.大箱子，在叢林中艱難的一步步往前行走，他們此行的目的是為了跟隨隊(duì)長探險(xiǎn)，他們對(duì)大箱子里面的東西也并不知道，他們只有一個(gè)目的，就是要走出叢林，將箱子交給隊(duì)長的一個(gè)朋友。在路途中，因?yàn)殛?duì)長突然患疾病，卻因?yàn)闆]有醫(yī)生救治，不幸長眠于叢林中了。在****，他意味深長的對(duì)同行的三位伙伴說：“這是我親手做的箱子，我現(xiàn)在沒法行走了，只能拜托你們把它交給我的朋友手里，到達(dá)之后，你們會(huì)得到比金子還貴重的東西�！�

　　說完之后，隊(duì)長就去世了，他們?cè)诼裨崃岁?duì)長之后，就扛著箱子繼續(xù)趕路。隨著時(shí)間的推移，他們的體力越來越耗盡，糧食也越來越少，當(dāng)然，道路也越來越難走了。但是，他們總是在困難的時(shí)刻，想起隊(duì)長的囑咐，他們最終還是鼓起勇氣，繼續(xù)艱難的往前行走。

　　終于，皇天不負(fù)有心人，他們最終還是戰(zhàn)勝了困難，走出了叢林，將箱子交給了隊(duì)長的朋友�？墒牵�隊(duì)長的那個(gè)朋友對(duì)他們的突然到訪感到很驚訝，原來，他根本就不知道隊(duì)長會(huì)給他送去東西。于是，他們一起打開箱子一看，箱子里面裝的居然是一堆無用的木頭!

　　故事講完了，同志們，聽到這個(gè)故事，您有什么感觸呢?隊(duì)長給他們的只是一箱無用的木頭。其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——奮斗。從哲學(xué)角度上講，人不同于其它動(dòng)物之處，就在于人會(huì)勵(lì)志向上，有奮斗精神，也具有高級(jí)思維能力。我們?nèi)祟惒荒芟衿渌鼊?dòng)物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動(dòng)必須有明確的目的和奮斗的目標(biāo)。

　　在座的各位朋友們，聽完這篇?jiǎng)?lì)志演講稿，你是否找到自己奮斗的目標(biāo)，如果沒有，趕緊尋找自己的目標(biāo)吧，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，人生才能完美，有了目標(biāo)，才有奮斗的方向，讓我們共同為了自己的目標(biāo)而奮斗吧，我的演講完畢，謝謝大家。

目標(biāo)演講稿2

　　古人云：“有志者事竟成�！彼�謂志向，是指“遠(yuǎn)大的志向”，以及個(gè)人為自己設(shè)定的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)是人生的燈塔，力量的源泉。失去了，就失去了前進(jìn)的方向。只有設(shè)定好人生的目標(biāo)，才能選擇人生的道路，才能掌握和掌控自己的人生。

　　有了目標(biāo)，生活就變得充滿了意義，似乎清晰明了地?cái)[在你面前。該做什么，不該做什么，為什么，為了誰，所有的要素都那么明顯，那么清晰。那么生活會(huì)增添更多的活力和激情。讓我們的隱性潛能充分生成，為實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　回顧歷史，任何一個(gè)國家、任何一個(gè)時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)，都接近于一個(gè)金字塔。大量的人在金字塔的底部，只有很少的人在金字塔的頂部。底層的人只能做普通的工作，收入普通，無法實(shí)現(xiàn)自己的理想和負(fù)擔(dān)，而塔頂?shù)娜藚s蒸蒸日上，享受著豐厚的財(cái)富和無限的發(fā)展前景。但人們往往忽略了，這些在塔頂?shù)娜�，曾�?jīng)在塔底的人，都是默默無聞的普通人，一步步爬上金字塔的頂端。

　　仔細(xì)觀察，社會(huì)上大部分人的一生都在*庸中度過。雖然他們也在努力，奮斗了一輩子，但只能扮演一個(gè)微不足道的次要角色。根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲�的�?nèi)在動(dòng)力。社會(huì)的要求和他人的約束讓他們?cè)谏�活和工作中兢兢業(yè)業(yè)，卻很少去思考如何在生活中做出翻天覆地的變化。也就是說，金字塔底層的大多數(shù)人和金字塔頂層的***的差距，在于視野的高度和人生的目標(biāo)。

　　有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的生活。也許你覺得自己現(xiàn)在有多卑微，或者你的工作有多微不足道，但只要你渴望攀登成功的巔峰，把自己放在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界里，在生活中精心定位自己，明確自己的目標(biāo)，并愿意為之努力，總有一天你會(huì)如愿以償，獲得成功。

　　人生目標(biāo)可以分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果一個(gè)人沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，他的人生將是盲目的，他的一切努力都將是徒勞的。但是如果一個(gè)人沒有短期目標(biāo)，他就不知道自己每天會(huì)做什么，會(huì)往什么方向走。把人生的長期目標(biāo)劃分到每個(gè)節(jié)點(diǎn)，就變成了每個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，就像人生的崗位一樣。所有短期目標(biāo)都指向同一個(gè)方向，為長期目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。這是所有成功人士都遵循的公式。

　　“千里之行，始于足下”。即使有目標(biāo)，也需要一個(gè)過程來實(shí)現(xiàn)。成功的人最理想**，最睿智，最堅(jiān)韌不拔，最有決心。他們知道成功不是一蹴而就的，他們都需要通過艱苦的努力不斷改進(jìn)和提高；成功的人永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于事情的完成，而是會(huì)要求自己不斷做得更好，以取得更大的成功。

　　希望我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在開始設(shè)定自己的人生目標(biāo)，從零開始去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。拋棄重復(fù)自己*庸生活的枯燥生活，努力挖掘自己內(nèi)心的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)。我相信金子總有發(fā)光的一天，這是真理，無論你遇到什么困難和障礙，最終你都會(huì)成功。新的生活從你設(shè)定目標(biāo)的那一天開始。

目標(biāo)演講稿3

　　古人云：“有志者，事竟成�！彼�謂志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、**自己的人生。

　　有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜耍�曾�?jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀**金字塔的頂部。

　　細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在*庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲�的�?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的***相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。

　　有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生�；蛟S你覺得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì)如愿以償，獲得成功。

　　人生目標(biāo)可分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個(gè)人沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個(gè)人沒有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。

　　“千里之行，始于足下”。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要—個(gè)過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的`，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高;成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。

　　希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無聊地重復(fù)著自己*庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生活就從確定目標(biāo)之日開始。

目標(biāo)演講稿4

各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是來自xx班的xxx。今天，我在**下

講話的標(biāo)題是《學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度》。

　　一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半。上周，學(xué)校舉行了期中考試。有的同學(xué)在抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，有的同學(xué)卻還在彷徨，無所事事，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，也有一部分同學(xué)想學(xué)習(xí)，可是就是學(xué)不好，于是沒有信心，“三分鐘熱情”。我認(rèn)為我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　首要要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中是被動(dòng)的。在家是父母壓著學(xué)，在學(xué)校則是老師逼著學(xué)，這樣非常不好。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是失職。學(xué)習(xí)就是自己的事，要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　一、目標(biāo)。首先要明確學(xué)習(xí)的目的。我們學(xué)習(xí)到底是為了什么？為了誰？從大的方面來講，我們學(xué)習(xí)是為了建設(shè)偉大的祖國，為振興**作準(zhǔn)備。只有我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得**來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)作出貢獻(xiàn)。從小的方面來講，我們學(xué)習(xí)是為了自己，為我們自己的美好未來而努力。明確了學(xué)習(xí)目的，我們才能在任何時(shí)候都能有堅(jiān)定的信念和飽滿的熱情。

　　二、勤奮。學(xué)習(xí)從來都不需要懶惰。我們可以看到，從語文生字詞，英語單詞，到數(shù)學(xué)公式，需要的是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這“五多”，只有勤奮者才能堅(jiān)持。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮？正如古人云：“一分耕耘，一分收獲�！睂W(xué)習(xí)離不開勤奮。

　　三、方法。只有勤奮還不行，還要有行之有效的學(xué)習(xí)方法。我在這里講幾點(diǎn)我認(rèn)為行之有效的方法，希望

對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助：

　　1、課前要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一步，如果在課前認(rèn)真地充分地預(yù)習(xí)，就能提高聽課效率，加深對(duì)新知識(shí)的理解，此外，還要及時(shí)找出難點(diǎn)。

　　2、聽課要專心。既然有了良好而完備的預(yù)習(xí)，專心聽課顯得尤為重要。聽課一定要排除一切干擾。當(dāng)然，在課堂上，思維一定要滲透到老師的授課中去。只有這樣，才算得上是聽一堂有收獲的課。

　　3、課后要復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對(duì)即將做的作業(yè)作提前預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)要仔細(xì)，一定要保證知識(shí)的完全消化。

　　4、重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式，一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬不要敷衍了事，更不可抄襲。爭(zhēng)取在這最后的環(huán)節(jié)上，檢驗(yàn)

出自己對(duì)知識(shí)的理解程度，疏漏的及時(shí)補(bǔ)上，以保證對(duì)學(xué)到的知識(shí)能夠的理解與掌握。

　　我們有一萬個(gè)理由相信，同學(xué)們都是好樣的，一定會(huì)認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中，一定能向自己的父母和老師交上一份滿意的答卷。

　　謝謝大家！

目標(biāo)演講稿5

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　20xx已經(jīng)過去，我們已經(jīng)把20xx緊緊地?fù)碓诹藴嘏�的懷抱。歲歲年年花相似，年年歲歲夢(mèng)不同。雖然我們還走在風(fēng)景依舊的校園，坐在相識(shí)已久的教室，但是我們站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，我們需要新的態(tài)度和面貌，來迎接新的挑戰(zhàn)。

　　我們需要一個(gè)目標(biāo)，可以是出發(fā)后到達(dá)的一個(gè)城市，拼搏后圓夢(mèng)的一所大學(xué)，崇拜的一個(gè)人，縈回的一個(gè)夢(mèng)……

總之你需要目標(biāo)來鞭策你成為更加卓越的人。也許你還沒有找到它，那么請(qǐng)你在安靜的時(shí)候聆聽一下自己的心跳。目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，它可能一直在你身后，只為等待你的一次轉(zhuǎn)身；它可能就在你的身前，只為等待你的一次沖刺；它可能就在你的心中，只為等待一次吶喊。其實(shí)，它一直在你身邊，在我們每一次的命運(yùn)選擇中，在我們每一次的生命體驗(yàn)中。

　　在未來奮斗的日子里，請(qǐng)不要輕言放棄。人生難免會(huì)有失敗的時(shí)候，因?yàn)椴恢荒阋粋�(gè)人在努力。但請(qǐng)相信，付出一定會(huì)有回報(bào)，要把每一次失敗當(dāng)成下一次成功的路基，要堅(jiān)持。當(dāng)然，你也會(huì)取得一些進(jìn)步，那樣的時(shí)候請(qǐng)不要放松，因?yàn)槟惴怕�了腳步的時(shí)候別人并沒有，你進(jìn)步的原因是你之前落下了很多，所以別人在走的時(shí)候你需要跑，別人跑起來的時(shí)候你就要加速，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)一直招引著你，要做一個(gè)永遠(yuǎn)奔跑的人。

　　在未來奮斗的日子里，請(qǐng)你管住自己。不上

網(wǎng)并不會(huì)折壽幾年，你的手機(jī)也并不是長在身上的器官，離開這些你一樣活得好好的。請(qǐng)你管住自己的情緒，大吵大鬧不是宣泄情緒的唯一方法，難過的時(shí)候你可能只需要一個(gè)本子，一支筆，一首歌或者一個(gè)籃球而已。

　　在未來奮斗的日子里，請(qǐng)給自己新的希望。請(qǐng)不要抱怨課本的枯燥和老師的嘮叨，你知道自己沒有顯赫的背景，沒有人能為你鋪出一條****。路是人走出來的，而你想要走出一條自己的路，只能靠你自己披荊斬棘。你要知道你身上背負(fù)的不只是你一個(gè)人的命運(yùn)，你要努力。但不要給自己太大壓力，你要告訴自己無論你成功與否，有些人會(huì)一直在你背后**你，要把他們當(dāng)作自己的動(dòng)力。

　　目標(biāo)有時(shí)很大，有時(shí)很小。實(shí)現(xiàn)世界和*，創(chuàng)立驚天動(dòng)地的偉業(yè)是一種目標(biāo)，背誦一首唐詩或宋詞，完成今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是一種目標(biāo)；取得登峰造極的學(xué)術(shù)成就，獲***獎(jiǎng)是一種目標(biāo)，流利地回答課堂**，快樂地解決學(xué)習(xí)難題，也是一種目標(biāo)；憑借嘹亮的歌喉，在各類比賽中脫穎而出，成為明星大腕是一種目標(biāo)，挑水劈柴，喂馬，周游世界，也是一種目標(biāo)。從明天起，做一個(gè)有目標(biāo)的人，從明天起，做一個(gè)幸福的人。

　　最后，祝老師們?cè)谛履昀锷眢w健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意；祝高三的學(xué)長學(xué)姐們?cè)诮衲甑母呖贾锌?p>出自己理想的成績；祝小學(xué)、初中的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的目標(biāo)不懈奮斗！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

成語演講稿5篇（擴(kuò)展9）

——表揚(yáng)演講稿5篇

表揚(yáng)演講稿1

　　以前孩子們?cè)谏�活�?xí)慣上做得很好，比如按時(shí)起床，刷牙，洗臉然后讀英語，晚上睡覺前洗腳洗襪子等等。我認(rèn)為一個(gè)人保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)**慣對(duì)其以后的成長甚至一生都有好處，因此當(dāng)孩子很小的時(shí)候我就很注重這一點(diǎn)的培養(yǎng)。隨著孩子年齡的增長閱歷的增加，我又沒有及時(shí)的調(diào)整自己使自己的思路跟上孩子的成長，我和孩子之間的矛盾逐漸頻繁，幸好我發(fā)現(xiàn)自己的不足在以后的日子里調(diào)整自己，我主動(dòng)找到孩子和他聊天跟他交朋友慢慢的孩子與我之間的知心話越來越多，我也覺得孩子越來越可愛。孩子就像小樹一樣，你要定期的給它澆水，施肥，定期給他剪枝，經(jīng)過了一系列的過程小苗才能茁壯成長。不要一味的剪枝，那樣會(huì)使樹苗逐漸枯萎。更不要一味的施肥那樣會(huì)使樹苗因營養(yǎng)過勝而變得異常亢奮。十年樹木百年成材，沒有足夠的耐心是不行的。其實(shí)培養(yǎng)孩子的過程就是修為自己的過程。我前面做的就是剪枝過多而造成的后果。

　　二零一一年春節(jié)剛過，也就是正月十六早晨六點(diǎn)半，我還在睡夢(mèng)中兒子那屋燈亮了，不一會(huì)我聽到流利的讀英語的聲音，我有過門縫窺視，只見兩個(gè)孩子整齊的坐在書桌前讀英語。當(dāng)時(shí)我心中非常欣喜，也很感動(dòng)。我沒有打擾他們，悄悄起床疊被，收拾屋子做飯，等我一切都停當(dāng)后，孩子們來吃飯了，那天早晨我們家相當(dāng)?shù)臏剀埃瑢庫o。過后我和孩子溝通：“你們?cè)缟掀饋頃r(shí)，媽媽還在睡夢(mèng)中呢！”“媽，我也沒想那么多，只是覺得開學(xué)以后只剩半學(xué)期就上初中了再不緊張就要被別人落下了”。我收到來自孩子的對(duì)問題存在正確認(rèn)識(shí)的正確判斷，即使孩子現(xiàn)階段的判斷十分淺，我仍然由衷的為他們感到高興。我用快樂的聲調(diào)說：“兒子，你們長大了，成熟了，你們做的非常棒！媽媽由衷的為你們感到高興！”孩子們也快樂起來，此后的很多天他們倆一直堅(jiān)持晨讀沒有間斷。長時(shí)間以來我一直覺得很難的問題就這麼被輕而易舉的解決了。

　　一個(gè)人如果生活在長期不被發(fā)現(xiàn)不被重視的環(huán)境里，即使他的修養(yǎng)再好有一天也會(huì)崩潰的。如果孩子生活在這樣的環(huán)境中，無疑是對(duì)孩子的一種無言的，致命的傷害。只要你仔細(xì)的觀察在生活中我們的孩子會(huì)創(chuàng)造出很多你意想不到的奇跡，使你目不暇接。及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)挠辛Φ墓膭?lì)和表揚(yáng)，相信我們的孩子會(huì)逐漸走向你所希望的樣子。

表揚(yáng)演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我的記憶深處，有一件事令我得到了表揚(yáng)，使我記憶猶新。

　　那是一個(gè)下著傾盆大雨的早晨，我背著書包到學(xué)校上課，在路上我心里總念叨著今天好倒霉，偏這個(gè)時(shí)候下大雨，到了學(xué)校，我的書包已經(jīng)成了“落湯雞”了，連里面的書也洗過澡，上課了，不知怎么回事，今天老師特別溫柔，不罵人，就這樣我也大膽了起來。上課期間我提出了種種意見，老師提出問題我也積極回答，反正這一天我都覺得我的話特別多。但是，我越積極，話越多，老師就越溫柔。

　　到了最后一節(jié)課，老師的臉就像孫猴子的臉說變就變，一下子嚴(yán)肅了起來，在嚴(yán)肅的同時(shí)，老師拿出了一張獎(jiǎng)狀，在上面寫上一個(gè)名字。然后向我們展示出來說：“今天，我要表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)�！贝蠹叶奸_始議論起來了，“董麗！”老師大聲說出了我的名字。

　　幸福來的太突然了，我居然得到了表揚(yáng)！真是世上無難事，只怕有心人�。�

表揚(yáng)演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　當(dāng)老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我會(huì)給他微微一笑，有時(shí)，我又會(huì)感到害羞，當(dāng)然還有點(diǎn)幸福感。

　　有一天，在語文課上，老師一臉嚴(yán)肅的走**講臺(tái)。上課前，老師先問了同學(xué)們一個(gè)問題：“大家把《木蘭詩》讀熟了沒有？”“讀熟了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道�！澳呛茫�誰來讀一下課文？”頓時(shí)，同學(xué)們的頭都低了下去，沒有人敢***讀，教室里一片沉默，連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢***完成這個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。

　　馮老師嘆了口氣說：“看來，七年級(jí)三班都是一群膽小鬼。”頓了頓又說：“今天，我要看看誰是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他�！笨墒牵�盡管這樣鼓勵(lì)，還是沒有人敢勇敢的***。老師靜靜地站在講臺(tái)上，目光掃視著全班同學(xué)，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵(lì)，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎？可是，別人都不敢讀，**嘛逞強(qiáng)呢？如果我讀錯(cuò)了，那多難為情��！但我是學(xué)習(xí)委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎？我的心里在做著緊張的矛盾**。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說：“我來！”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我搖搖晃晃***，臉紅通通的，心怦怦地跳個(gè)不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結(jié)巴，那么沒感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。

　　可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠惶誠恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢？我正在迷惑不解之時(shí)，老師問：“賀娜同學(xué)讀的不怎么樣，沒有感情，為什么還把掌聲送給了她呢？”劉壯壯同學(xué)***說：“因?yàn)樗�很勇敢�！崩蠋熣f：“對(duì)，我們就應(yīng)該把掌聲送給勇敢者�！鳖D時(shí)，同學(xué)們的掌聲響徹了整個(gè)教室，課堂也變得非�；钴S。

　　馮老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表揚(yáng)而高興，為得到同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)而自豪，同時(shí)我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的**答對(duì)，不再只是因?yàn)橛赂叶�博得掌聲�?/p>

表揚(yáng)演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　當(dāng)老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我會(huì)給他微微一笑，有時(shí)，我又會(huì)感到害羞，當(dāng)然還有點(diǎn)幸福感。

　　有一天，在語文課上，老師一臉嚴(yán)肅的走**講臺(tái)。上課前，老師先問了同學(xué)們一個(gè)問題：“大家把《木蘭詩》讀熟了沒有?”“讀熟了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道。“那好，誰來讀一下課文?”頓時(shí)，同學(xué)們的頭都低了下去，沒有人敢***讀，教室里一片沉默，連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢***完成這個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。

　　馮老師嘆了口氣說：“看來，七年級(jí)三班都是一群膽小鬼�！鳖D了頓又說：“今天，我要看看誰是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他。”可是，盡管這樣鼓勵(lì)，還是沒有人敢勇敢的***。老師靜靜地站在講臺(tái)上，目光掃視著全班同學(xué)，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵(lì)，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎?可是，別人都不敢讀，**嘛逞強(qiáng)呢?如果我讀錯(cuò)了，那多難為情啊!但我是學(xué)習(xí)委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎?我的心里在做著緊張的矛盾**。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說：“我來!”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我搖搖晃晃***，臉紅通通的，心怦怦地跳個(gè)不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結(jié)巴，那么沒感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。

　　可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠惶誠恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢?我正在迷惑不解之時(shí)，老師問：“賀娜同學(xué)讀的不怎么樣，沒有感情，為什么還把掌聲送給了她呢?”劉壯壯同學(xué)***說：“因?yàn)樗�很勇敢。”老師說：“對(duì)，我們就應(yīng)該把掌聲送給勇敢者。”頓時(shí)，同學(xué)們的掌聲響徹了整個(gè)教室，課堂也變得非�；钴S。

　　馮老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表揚(yáng)而高興，為得到同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)而自豪，同時(shí)我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的**答對(duì)，不再只是因?yàn)橛赂叶�博得掌聲�?/p>

表揚(yáng)演講稿5

尊敬的老師，親愛的`同學(xué)們：

　　大家好!

　　在人的生中，總會(huì)被人表揚(yáng)。表揚(yáng)的滋味是甜的。

　　過年大掃除那天，我正在家里津津有味地看電視。忽然，我聽見了嘩嘩的流水聲。只見，水順著玻璃流到地上。可現(xiàn)在明明是大晴天怎么會(huì)下雨呢?我懷著疑問的心情走向大門。原來，過年了，我們決定大掃除。爺爺用水管沖洗玻璃，水也就落在地上，地上濕漉漉的。我瞧瞧媽媽，媽媽正在拖地，我也自告奮勇地說：“好，我也幫忙，那么我來拖地吧!”

　　于是，我進(jìn)行與水的大抗戰(zhàn)。我拿起拖把，費(fèi)了九牛二虎之力，地上的水總算消失了。弟弟看看本是干干凈凈的地板卻又留下了清晰的腳印，又看看筋疲力盡的我，忍不住捧腹大笑。我看看四周糟糕的景象，像泄了氣的皮球。媽媽看見這個(gè)情景，耐心地對(duì)我說：“要想拖好地，就得從內(nèi)向外拖地�！蔽矣止淖阌職�，按照媽**吩咐一步一步拖好地。最終，我來到終點(diǎn)。

　　地上煥然一新，往后一瞧，甭提有多高興，整個(gè)人感覺輕漂漂的，好像快要**地飛上藍(lán)天，神輕氣爽。這時(shí)一雙手落在我肩上。我扭過頭，原來是臉上充滿笑容的媽媽正看著我。媽媽撫摸著我的頭，用甜美的聲音對(duì)我說：“晨韻，你真棒!你長大了�！蓖砩�，媽**臉上依然堆積著笑容。我看了真高興，心里美滋滋的，像吃蜂蜜那般甜。

成語演講稿5篇（擴(kuò)展10）

——?jiǎng)?lì)志成語故事演講稿3篇

勵(lì)志成語故事演講稿1

　　敬愛的老師、評(píng)委們，大家好!

　　我是叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班的徐舒揚(yáng)。站在這里，我感到非常榮幸。今天，我給大家講講《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語故事，希望大家能喜歡!

　　《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語典故對(duì)于我們來說都不陌生。下面，我就來跟大家講講這個(gè)成語的由來。

　　相傳在兩千多年前，燕國壽陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧!這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，但始終沒有一件事能做好。家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。日久天長，他竟懷疑自己該不該像現(xiàn)在這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太笨，太丑了。有一天，他在路上聽到有人說邯鄲人走路姿勢(shì)那叫一個(gè)美。 邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

　　勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。絕對(duì)不能像燕國壽陵人那樣，盲目貶低自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

勵(lì)志成語故事演講稿2

　　今天，我要說的這個(gè)成語大家都很熟悉哈，東施效顰嘛。這個(gè)成語

出自

《莊子。天運(yùn)》。所講的內(nèi)容我不說大家也都知道，這個(gè)西施有心絞痛，東施覺得好看，于是效仿起來。其實(shí)我覺得這挺巧合的，西施要是沒有這個(gè)病，東施的做法也許會(huì)變一變。

　　

網(wǎng)

上有人說，東施引起的反響要比西施大得多。的確，見過西施的人多，而見過，見多了，自然不會(huì)有太多驚訝之類的情緒。而東施鮮有人見過，加上西施的美貌和她做法的襯托，更顯得東施丑了。

　　一千多年前的莊子已經(jīng)通過上面的事例令后人覺悟了，可在一千年后的今天，很多人重蹈覆轍，又一次走了東施嚇到路——為什么呢。如今突現(xiàn)了兩大組合——EXO和TFbys，這是出名一點(diǎn)的，我們班級(jí)就有個(gè)男生，特別崇拜TFbys，結(jié)果，現(xiàn)在他的一言一行一舉一動(dòng)都是王俊凱的感覺，。有點(diǎn)令人發(fā)指吧，但這是真的。那男生其實(shí)太像東施了，他本人長得黑，又其貌不揚(yáng)，裝出來的一招一式，沒法說了。而現(xiàn)在的眾多粉絲又在相互抵觸，鬧得不可開交，我覺得這就像兩個(gè)東施互相責(zé)罵“你憑什么學(xué)西施”“啊那你說我，你不也學(xué)了嗎”最后，一點(diǎn)意義都沒有，當(dāng)事人自我感覺良好，卻不知已出了笑話。

　　我個(gè)人倒希望上天再降一位東施，讓后人們覺悟：不要再不自量力，盲目崇拜了。

勵(lì)志成語故事演講稿3

尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！我是**中隊(duì)的尹俊翔，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！蔽蚁耄翰粣圩x書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽�。】墒菋寢尶偸钦f：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽**鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。

　　果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……

　　《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的

精神

激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不*，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……

　　其實(shí)，我愛讀書，離不開媽**熏陶。*時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到**的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。

　　讀書，使我的理解能力、

寫作

能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來；是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的`、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、

思想

的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，

思想

才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

　　最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝！