以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇
以疫情防控為主題的班會(huì)教案1
在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無(wú)畏的人在努力,為的是讓疫情早日過(guò)去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲,隨意對(duì)待。因此,我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、生命觀。
教育對(duì)象:
小學(xué)三年級(jí)
教育目標(biāo):
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),在談話過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害;
2.通過(guò)趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;
3.通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命;
4.在名言感悟、海報(bào)制作的過(guò)程中,體會(huì)到生命的寶貴,引導(dǎo)從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的事例。
教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動(dòng)過(guò)程
第一板塊:談話導(dǎo)入,引出“生命”
1.師:同學(xué)們,祝賀你們,又長(zhǎng)大一歲啦!今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦?開(kāi)心嗎?(預(yù)設(shè):不開(kāi)心)
2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?
預(yù)設(shè):天天宅在家;門(mén)都出不去……
3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來(lái)到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專(zhuān)家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上,這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠,你想對(duì)它說(shuō)什么?
生:你真是太討厭了!
4.師:可是真的是它的錯(cuò)嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。
5.師:看來(lái),罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟?lèi)!我們把別人的生命當(dāng)兒戲,便給自己遭來(lái)了禍害。今天,我們就來(lái)聊聊“生命”的話題。(板書(shū):生命)
設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人,初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí)。
第二板塊:趣味解讀,理解“生命”
1.科學(xué)定義“生命”
、賻煟耗男┦怯猩模
生:蜻蜓、花草、人……
、谖覀儊(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)
③師總結(jié):同學(xué)們的理解都正確,人、動(dòng)物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
、賻熞龑(dǎo):你覺(jué)得自己的生命在世上存在了幾天?
生:幾萬(wàn)天。
、趲煟赫娴娜绱藛幔课覀儊(lái)算一算。(使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算)
、蹘熆偨Y(jié):你看,事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵,植物、?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎?(不能)時(shí)間不能重來(lái),我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái),所以我們要珍愛(ài)生命,尊重生命。
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”,用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無(wú)法重來(lái),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴,每個(gè)人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。
第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)
1.保護(hù)自己,是尊重生命。
①師:在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護(hù)自己做了什么?
生:不出門(mén),戴口罩等等
②師總結(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點(diǎn)贊!
2.關(guān)愛(ài)他人,是尊重生命。
、俪鍪緦(duì)比材料
材料一:**來(lái)往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無(wú)良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問(wèn):你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?
生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益。
師追問(wèn):醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?
生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染。
、趲熆偨Y(jié):是啊,這些人不光對(duì)自己,更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)!他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛(ài)他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!
3.善待自然,是尊重生命。
、俪鍪究破找纛l:人和自然接觸的界限在哪里?
、谏劯形颍瑤熤攸c(diǎn)引導(dǎo):保護(hù)自然萬(wàn)物的生命,也是保護(hù)自己的生命,善待自然,便是尊重生命。
師總結(jié):尊重生命,人人有責(zé),要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛(ài)他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則,那人與人、人與自然便會(huì)更加**、美好!
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合三年級(jí)學(xué)情,這一階段的孩子對(duì)尊重生命的理解尚淺,能零碎地說(shuō)出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護(hù)自身、關(guān)愛(ài)他人、善待自然三個(gè)角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價(jià)值的。
第四板塊:尊重“生命”,一起行動(dòng)
1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機(jī)出示尊重生命名人名言)
2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé),尊重生命”,生進(jìn)行匯報(bào)宣講。
3.師小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解,希望我們能把對(duì)生命的尊重扎根在心上,做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者!
設(shè)計(jì)意圖:宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性,畫(huà)報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的`方法。
難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
。1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。
。2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
。3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)
(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
。2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
。3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。
。4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論:
如何預(yù)防手足口病。
。1)、**:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?
(2)、幼兒**回答。
。3)、老師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3
舉“疫”反三
教學(xué)背景:
2020年的春節(jié),我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),“疫情是**,我們不能讓**藏匿”,這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過(guò)后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
教學(xué)對(duì)象:
初中二年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例,以及對(duì)疫情的科學(xué)分析,舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育,分別為愛(ài)國(guó)**教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)和感恩教育,樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀。
課前準(zhǔn)備:
**、視頻、PPT
教學(xué)過(guò)程:
一、幾則**,感受強(qiáng)大祖國(guó)
師:這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了,很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們,今天的班會(huì)課我們從幾則**開(kāi)始。
**1:數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院
**2:成千上萬(wàn)的物資調(diào)配武漢
**3:全國(guó)各地紛紛采取有效措施**疫情蔓延,落實(shí)到戶,精準(zhǔn)到人
**4:各界人士踴躍捐款捐物
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過(guò)這些**,請(qǐng)問(wèn)大家有什么感觸嗎?
生:咱們國(guó)家面對(duì)疫情,號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)!
師:看著**報(bào)道的這一件又一件事,它們時(shí)刻感動(dòng)著我。無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成城的相互**,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之*,強(qiáng)大的*,團(tuán)結(jié)的*,有愛(ài)的*。沒(méi)有安定富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國(guó),哪來(lái)的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的國(guó)家是無(wú)數(shù)幸福小家的堅(jiān)強(qiáng)保障。越是這樣的危難時(shí)刻,越是能感知來(lái)自這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族的力量;越是在無(wú)情的災(zāi)難面前,越是能感受“*”這兩個(gè)字帶來(lái)的溫暖與美好。同學(xué)們?cè)谶@樣強(qiáng)大祖國(guó)的懷抱之下成長(zhǎng),你們都有什么感想嗎?
生:驕傲、自豪……
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措,讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
二、分析原因,學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命
師:小小的病毒,竟讓成千上萬(wàn)人的生命陷入危機(jī),那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟?lèi)的嗎?
生:獵食野生動(dòng)物!
師:沒(méi)有錯(cuò),隨著**的深入,本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物,人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人,無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在,最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到,在大自然面前,人類(lèi)是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無(wú)敬畏之心,便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”,大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
【設(shè)計(jì)意圖】作為教師,我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命,樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。
三、幾篇故事,勇?lián)鐣?huì)責(zé)任
故事1:*工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員李蘭娟和她的團(tuán)隊(duì)正忙碌在武漢抗疫一線。******時(shí)關(guān)心李院士的身體,她回復(fù)道“沒(méi)問(wèn)題,放心好了。家里人都擔(dān)心我,其實(shí)我身體還是蠻好的!薄懊刻熘凰3小時(shí)”,武漢大學(xué)人民醫(yī)院負(fù)責(zé)人對(duì)**說(shuō)道:“70多歲的老人,不分晝夜,**4點(diǎn)下火車(chē),吃過(guò)早餐就接著開(kāi)會(huì)。
故事2:鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)
………
【播放幾段剪輯視頻】
師:正是因?yàn)橛辛绥娔仙健⒗钐m娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們,才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲,也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng),知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責(zé)任,更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘,保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示典型案例,教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)。
四、遵守規(guī)則,爭(zhēng)做守法公民
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門(mén)拜年,一定很無(wú)聊吧?接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè)的“妙計(jì)”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當(dāng)然遵守規(guī)定啦!
師:大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了,有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸,不加防護(hù),不聽(tīng)勸阻;有的人無(wú)視規(guī)則,沒(méi)有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,需要有規(guī)則意識(shí)和理性的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同,如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束,各行其是,社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規(guī)和直尺,就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束,線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。
五、大愛(ài)無(wú)疆,學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng),他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅。”他看**,講真話,用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個(gè),我報(bào)名!”
“哪有什么白衣天使,不過(guò)是一群孩子換了一身衣服,學(xué)著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】
師:這樣的一段段話感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使,一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn),疫情面前,他們有著一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺(jué)他們可親可敬可貴。
“哪有什么****,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩,要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩,并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿愛(ài)的人。我想,一個(gè)人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會(huì),才能稱(chēng)得上是**的社會(huì)!
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇擴(kuò)展閱讀
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展1)
——疫情防控主題班會(huì)教案3篇
疫情防控主題班會(huì)教案1
教育背景:
為科學(xué)精準(zhǔn)做好常態(tài)化疫情防控工作,在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無(wú)畏的人在努力,為的是讓疫情早日過(guò)去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲,隨意對(duì)待。因此,我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、生命觀。
教育對(duì)象:
小學(xué)三年級(jí)
教育目標(biāo):
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),在談話過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害;
2.通過(guò)趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;
3.通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責(zé)任;
4.在名言感悟、海報(bào)制作的過(guò)程中,體會(huì)到生命的寶貴,引導(dǎo)從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的事例。
教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動(dòng)過(guò)程
第一板塊:談話導(dǎo)入,引出“生命”
1.師:同學(xué)們,祝賀你們,又長(zhǎng)大一歲啦!今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦?開(kāi)心嗎?(預(yù)設(shè):不開(kāi)心)
2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?
預(yù)設(shè):天天宅在家;門(mén)都出不去……
3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來(lái)到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專(zhuān)家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上,這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠,你想對(duì)它說(shuō)什么?
生:你真是太討厭了!
4.師:可是真的是它的錯(cuò)嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。
5.師:看來(lái),罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟?lèi)啊!我們把別人的生命當(dāng)兒戲,便給自己遭來(lái)了禍害。今天,我們就來(lái)聊聊“生命”的話題。(板書(shū):生命)
設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人,初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí)。
第二板塊:趣味解讀,理解“生命”
1.科學(xué)定義“生命”
①師:哪些是有生命的?
生:蜻蜓、花草、人……
、谖覀儊(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)
③師總結(jié):同學(xué)們的理解都正確,人、動(dòng)物、植物都是有生命的。
#from 新肺炎疫情防控班會(huì)教案
2.趣味理解“生命”
、賻熞龑(dǎo):你覺(jué)得自己的生命在世上存在了幾天?
生:幾萬(wàn)天。
、趲煟赫娴娜绱藛?我們來(lái)算一算。(使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算)
、蹘熆偨Y(jié):你看,事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵,植物、?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎?(不能)時(shí)間不能重來(lái),我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái),所以我們要珍愛(ài)生命,尊重生命。
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”,用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無(wú)法重來(lái),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴,每個(gè)人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。
第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)
1.保護(hù)自己,是尊重生命。
、賻煟涸谶@場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護(hù)自己做了什么?
生:不出門(mén),戴口罩等等
、趲熆偨Y(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點(diǎn)贊!
2.關(guān)愛(ài)他人,是尊重生命。
①出示對(duì)比材料
材料一:**來(lái)往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無(wú)良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問(wèn):你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?
生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益。
師追問(wèn):醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?
生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染。
②師總結(jié):是啊,這些人不光對(duì)自己,更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)!他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛(ài)他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!
3.善待自然,是尊重生命。
、俪鍪究破找纛l:人和自然接觸的界限在哪里?
②生談感悟,師重點(diǎn)引導(dǎo):保護(hù)自然萬(wàn)物的生命,也是保護(hù)自己的生命,善待自然,便是尊重生命。
師總結(jié):尊重生命,人人有責(zé),要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛(ài)他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則,那人與人、人與自然便會(huì)更加**、美好!
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合三年級(jí)學(xué)情,這一階段的孩子對(duì)尊重生命的理解尚淺,能零碎地說(shuō)出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護(hù)自身、關(guān)愛(ài)他人、善待自然三個(gè)角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價(jià)值的。
第四板塊:尊重“生命”,一起行動(dòng)
1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機(jī)出示尊重生命名人名言)
2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé),尊重生命”,生進(jìn)行匯報(bào)宣講。
3.師小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解,希望我們能把對(duì)生命的尊重扎根在心上,做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者!
設(shè)計(jì)意圖:宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性,畫(huà)報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。
疫情防控主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次*,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:
武漢新型冠狀病毒來(lái)襲,如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康,特別召開(kāi)主題*。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
1.想要科學(xué)防護(hù),先記住四大要點(diǎn):
少出門(mén)勤洗手戴口罩多警惕
2.勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用)。以下情況,都建議洗手。
●外出回家
●咳嗽或打噴嚏后
●觸摸口、鼻、眼之前
●吃飯前
●做飯時(shí),處理食材之前和之后
●上廁所后
●接觸過(guò)動(dòng)物之后
具體的洗手方式方法,如下:
在家用肥皂,出門(mén)選酒精
1.我們最推薦的方法:使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門(mén)在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時(shí)期,手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的.。
3.出門(mén)一定戴口罩,全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是,不管是哪種類(lèi)型的口罩,防護(hù)效果都是有限的,需要定期更換。
4.加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。
5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充分的睡眠,對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。
小結(jié):
只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門(mén)外。
疫情防控主題班會(huì)教案3
這個(gè)寒假,小朋友們不能暢快地和伙伴們玩耍,不能外出享受美食美景,看著大人們忙碌的身影,小朋友們對(duì)此既失望又疑惑。新型冠狀病毒,對(duì)這個(gè)突然闖入我們生活的敵人,小朋友們一定有很多的疑問(wèn),在此我們就替大家問(wèn)問(wèn)冠狀病毒,看它怎么說(shuō)?
1.你為什么叫冠狀病毒呀?
病毒說(shuō):我的樣子,就像一朵長(zhǎng)滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫“花冠”,所以我就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”啦。
2.你長(zhǎng)得像花,為何卻害人?
病毒說(shuō):就像花要結(jié)果子一樣,我也要生育子孫后代呀,你們?nèi)祟?lèi)管這叫繁殖。我要繁殖,就要破壞你們的身體,咱們可是水火不容呢。
3.冠狀病毒,你更喜歡長(zhǎng)在爺爺奶奶,爸爸媽媽身上嗎?
病毒說(shuō):不不不,小朋友我也喜歡哦,誰(shuí)不勤洗手,誰(shuí)不戴口罩,我就要在誰(shuí)身上開(kāi)花結(jié)果呦。
4.那誰(shuí)和你離得近?
病毒說(shuō):現(xiàn)在看來(lái)離我新家(感染者)近的,包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務(wù)工作者以及不知道防護(hù)的人。
5.你是怎么從一個(gè)人跑到另一個(gè)人身上的呢?
病毒說(shuō):通過(guò)飛沫,我藏在你們的鼻涕、口水里……所以你們?nèi)绻鎸?duì)面打噴、咳嗽,我就以“趁虛而入”啦。但是如果每個(gè)人都戴好口罩,我就沒(méi)辦法“串門(mén)”了。
6.那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎?
病毒說(shuō):口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面,他們沒(méi)辦法乘著飛沫跑到你身上啦。但是,我有別的辦法,那就是通過(guò)你的手,比如你打噴睫的時(shí)候用手擦,又沒(méi)有把手洗的干干凈凈,就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴,那我就可以在你身上落戶哦。
7.誰(shuí)說(shuō)的,我每次飯前便后,打噴嚏、咳嗽,都會(huì)用洗手液把手洗的干干凈凈,那你還能跑過(guò)來(lái)嗎?
病毒說(shuō):哇!你太狡猾了!那我就沒(méi)辦法在你身上安家落戶了!
8.而且我們聽(tīng)說(shuō),你怕高溫,五十六度,對(duì)吧?那你怕醋、酒精嗎?
病毒說(shuō):對(duì),只要你們能把食物煮熟,把水燒開(kāi),做到不吃生的食物,我就完蛋了,而且光靠曬太陽(yáng)是無(wú)法打敗我的。至于醋,那是更不可能殺死我的。喝酒對(duì)我也沒(méi)有用哦,但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精,那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上,人就會(huì)生病是嗎?
病毒說(shuō):也不全是,因?yàn)楹芏嗳宋掖虿贿^(guò)他們。
10.什么樣的人你打不過(guò)?
病毒說(shuō):身體比較好的,免疫力強(qiáng)的。他們?cè)?時(shí)不挑食、經(jīng)常鍛煉身體、按時(shí)睡覺(jué)、心情愉快,我們就打不過(guò)。
11.那什么樣的人你容易打的過(guò)?
病毒說(shuō):當(dāng)然是免疫力低的人!比如愛(ài)生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、經(jīng)常心情郁悶的等等,特別是爺爺奶奶這樣的老年人。
12.那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了?
病毒說(shuō):因?yàn)樗麄兲幵谂c我們戰(zhàn)斗的第一線,接觸我們的數(shù)量多啊,比如醫(yī)生護(hù)士哥哥姐姐們。
13.你為什么要往人身上跑?
病毒說(shuō):我也沒(méi)辦法啊,我本來(lái)住在野生動(dòng)物身上,結(jié)果你們?nèi)祟?lèi)不但大量殺死它們,還把它們吃了。我現(xiàn)在無(wú)家可歸,肯定要找新家啊!
14.你在哪種野生動(dòng)物身上?
病毒說(shuō):這還不能告訴你,等你們科學(xué)家來(lái)破案吧!不過(guò)我可以告訴你,我朋友SARS住在蝙蝠身上,然后又跑到果子貍身上,你們吃果子貍,它就跑到你們身**。
15.你們和SARS誰(shuí)更厲害?
病毒說(shuō):不好說(shuō)。目前,我的戰(zhàn)斗力還不如SARS,但是我們正努力提高。
16.別想,你不知道我們所有人都在和你戰(zhàn)斗嗎?
病毒說(shuō):我就怕你們這個(gè)。尤其是你們的白大**,正在想辦法消滅我,再加上你們?nèi)祟?lèi)團(tuán)結(jié)一心,集中力量來(lái)對(duì)付我,像我的朋友SARS就被你們打敗了。
17.如果這次把你打敗了,你還會(huì)再來(lái)嗎?
病毒說(shuō):這個(gè)不好說(shuō)。只要你們對(duì)野味的愛(ài)好不改,我冠太郎還會(huì)回來(lái)噠!
18.科學(xué)家們正在研制疫苗,到時(shí)候你就完蛋了,你怕不?
病毒說(shuō):嘿嘿,我當(dāng)然害怕疫苗了。但是只要你們?nèi)祟?lèi)毫不節(jié)制的捕殺、食用野生動(dòng)物,即使我被你們**了,其他兄弟姐妹也會(huì)有為我報(bào)仇的機(jī)會(huì)的,況且我跟孫悟空一樣,也會(huì)72變哦,到時(shí)候你們的疫苗就不一定管用啦。
19.今年寒假我不出去旅游了,也不和朋友們外出玩耍,就在家和爸爸媽媽一起玩,幫爸爸媽媽做家務(wù),看你怎么辦?
病毒說(shuō):那我就等你們開(kāi)學(xué),到時(shí)候……嘿嘿,我就不相信我沒(méi)有機(jī)會(huì)欺負(fù)你們!
20.我們的祖國(guó)媽媽都做好了充分的應(yīng)對(duì),現(xiàn)在保密,會(huì)把我們保護(hù)的妥妥的,哈哈,休想感染我們!傻了吧?
病毒說(shuō):哎呀!完嘍,完嘍!原來(lái)你們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備了,看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)役我的勝算不大嘍!
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展2)
——以疫情防控為主題的班會(huì)心得3篇
以疫情防控為主題的班會(huì)心得1
這個(gè)冬天,因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái),每家每戶只能宅在家里,開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們不能去學(xué)校上課,但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”,停課不停學(xué)使我們?cè)谧悴怀鰬舻那闆r下也能學(xué)習(xí),得到更多的知識(shí),同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依镆捕级ㄖ屏艘环莩鋵?shí)的“宅計(jì)劃”。
進(jìn)入“空中課堂”,就可以看到老師為我們精心安排的課程表,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序,每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí),老師還可以通過(guò)**,檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況,這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí),空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽(tīng),它的生動(dòng)性,趣味性,動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的***。空中課堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界,在多種感官的刺激下,能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力,給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性?墒,空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校,它也存在很多的不足。
在上課時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,經(jīng)常出現(xiàn)卡頓,聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)PPT的情況,導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容,影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘,老師會(huì)因?yàn)檎n程的問(wèn)題,把90分鐘安排的緊緊的,有很多內(nèi)容便粗略的`講一遍,就過(guò)去了,學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外,學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕,一天下來(lái),眼睛也會(huì)感到疲勞,影響視力。盡管它有許多不足,可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該克服這些困難,利用空中課堂有效的學(xué)習(xí),合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束,加油,*!
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展3)
——疫情防控小學(xué)主題班會(huì)教案
疫情防控小學(xué)主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的`防范意識(shí),安全意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施
三、活動(dòng)難點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:
同學(xué)們,過(guò)去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)*。因?yàn)樗囊讉魅拘,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢?今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
冠狀病毒是一大類(lèi)病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見(jiàn)癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至**?稍谌伺c人之間傳播。
。ㄈ╊A(yù)防病毒,我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
、僬菩南鄬(duì),手指并攏相互搓擦
、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦,交互進(jìn)行
、壅菩南鄬(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦
、茈p手指相扣;ゴ
⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行
、迣⑽鍌(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行
、呗菪讲料词滞,交替進(jìn)行
2.主動(dòng)防護(hù)
a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí),應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過(guò)的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手
b.注意保持家庭和班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng),加強(qiáng)空氣流通,環(huán)境清潔
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸
b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸
c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩
4.良好安全飲食習(xí)
將肉和蛋類(lèi)徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng),多吃新鮮水果蔬菜,補(bǔ)充維生素與纖維素,多飲水。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展4)
——以疫情防控為主題的方案5篇
以疫情防控為主題的方案1
為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,加強(qiáng)學(xué)校餐廳疫情防控管理,明確學(xué)校食堂各環(huán)節(jié)防控要求和責(zé)任分工,更好地保障師生在校用餐期間的身體健康和生命安全,依據(jù)《*******傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和市教體局、防控指揮部相關(guān)要求,并結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想與目的
堅(jiān)決貫徹教育部關(guān)于學(xué)校做好疫情防控工作的指示要求,落實(shí)好市《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部學(xué)校防控組關(guān)于印發(fā)教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指南(試行)的通知》和《學(xué)校食堂疫情防控須知》,強(qiáng)化底線思維,堅(jiān)持生命至上,把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓,嚴(yán)防新冠肺炎疫情在食堂制售過(guò)程或就餐過(guò)程中傳播,切實(shí)保障好師生就餐安全,助力堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和**校園保衛(wèi)戰(zhàn)!
二、****及職責(zé)
學(xué)校成立食堂疫情防控專(zhuān)項(xiàng)工作組,人員組成:
組長(zhǎng):分管后勤副校長(zhǎng)☆☆☆
成員:總務(wù)辦**☆☆☆
教務(wù)副處長(zhǎng)☆☆☆
醫(yī)療室醫(yī)師☆☆☆
餐飲公司經(jīng)理☆☆☆
主要職責(zé):
1.科學(xué)制定食堂疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案;
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂工作人員的健康排查,**崗前培訓(xùn),落實(shí)食堂后廚封閉化管理;
3.**實(shí)施對(duì)學(xué)校食堂加工區(qū)域、就餐區(qū)域、人員通道、配送電梯間、洗手間、更衣間等場(chǎng)所進(jìn)行清潔消毒;
4.嚴(yán)格落實(shí)《食品安全法》關(guān)于餐飲服務(wù)規(guī)范等要求,規(guī)范食堂餐食制售;
5.科學(xué)制定學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐實(shí)施細(xì)則;
6.將學(xué)校食堂防控工作作為開(kāi)學(xué)前物資保障和措施落實(shí)的重要內(nèi)容加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)。
三、開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作
(一)加強(qiáng)食堂員工教育培訓(xùn)
1.通過(guò)“一封信”、“倡議書(shū)”等多種形式,有針對(duì)性地開(kāi)展新型冠狀病毒感染等傳染病防控知識(shí)宣傳,發(fā)布健康提示和就醫(yī)指南,科學(xué)指導(dǎo)工作人員正確認(rèn)識(shí)和預(yù)防疾病,引導(dǎo)食堂員工規(guī)范防控行為,提高自覺(jué)防控意識(shí)和能力,做好個(gè)人防護(hù),減少疫情期間不必要外出,規(guī)范佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,不參加聚會(huì),不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)。
2.對(duì)食堂全體人員進(jìn)行新型冠狀病毒生物學(xué)特性、傳染性、危害性、傳播方式、傳播途徑和防控知識(shí)的教育,要求員工學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的疫情防控知識(shí),并**上崗考核。
(二)制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案
1.制定發(fā)生員工發(fā)燒、乏力、干咳或呼吸困難等癥狀的隔離與應(yīng)急處置措施,隔離措施和應(yīng)急交通送醫(yī)治療路線定點(diǎn)醫(yī)院聯(lián)系等預(yù)案。
2.制定就餐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疑似病例和疑似食品安全事故應(yīng)急處置預(yù)案。
3.制定師生或家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校餐飲安全的投訴舉報(bào)和突發(fā)輿情事件應(yīng)急處置預(yù)案。
4.按方案預(yù)案**應(yīng)急演練,確保管理層及員工熟悉處置流程。
(三)提前告知員工返崗時(shí)間
1.根據(jù)上級(jí)明確開(kāi)學(xué)時(shí)間后,員工返校時(shí)間在學(xué)生返校前14天,屆時(shí)將通過(guò)微信*臺(tái)、電話、短信等多種方式將具體返崗時(shí)間通知到每一位員工。
2.返崗前,要持續(xù)跟蹤記錄員工身體健康狀況和外出活動(dòng)軌跡情況,全面掌握員工返崗前出行地點(diǎn)、是否乘坐過(guò)公共交通、身體狀況是否良好、是否與發(fā)熱病人有過(guò)密切接觸、是否接觸過(guò)野生動(dòng)物等情況。
3.交待返崗?fù)局凶⒁馐马?xiàng),如果選擇乘坐公共交通工具,在車(chē)上盡可能選擇靠窗的位置;在路途中尤其是在車(chē)?yán),盡可能避免拿下口罩吃東西;在路途中盡可能減少與他人接觸,最好保持一米以上距離。
4.來(lái)自疫情嚴(yán)重地區(qū)員工暫不返崗。
(四)嚴(yán)格返崗人員疫情核查
1.建立返崗員工“花名冊(cè)”,實(shí)行健康狀況“一人一檔”管理,指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)與員工所在社區(qū)(村)**核實(shí)確認(rèn),全面排查是否接觸外省及重點(diǎn)疫區(qū)歸來(lái)人員等情況。
2.嚴(yán)格落實(shí)為期14天的隔離觀察**,食堂員工全部集中入住后勤人員集體宿舍,實(shí)行**封閉管理,待確認(rèn)健康后方可上崗。
3.指定專(zhuān)人及時(shí)發(fā)放員工所需防控物資,確?谡、測(cè)溫計(jì)、消毒液和工作服等相關(guān)防控物資充足供應(yīng)。
(五)儲(chǔ)備好防控物資及食材
1.嚴(yán)格按防疫需要,配備與食堂員工數(shù)量相匹配的口罩、手套、帽子、洗手液、溫度計(jì)、消毒藥械等疫情防控所需物資。
2.設(shè)置**的隔離間,并購(gòu)置防護(hù)服、護(hù)目鏡、醫(yī)療器械等應(yīng)急裝備,做好師生和員工應(yīng)急隔離準(zhǔn)備。
3.配備與供餐量相匹配的餐用具、餐用具清洗消毒設(shè)施及保潔設(shè)施,開(kāi)學(xué)前對(duì)所有餐具進(jìn)行徹底的清洗和消毒。
4.配備足夠的洗手消毒設(shè)施,張貼洗手消毒方法標(biāo)識(shí)。使用的洗滌劑、消毒劑應(yīng)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
5.對(duì)庫(kù)存食品原料、食品添加劑等進(jìn)行徹底清查,發(fā)現(xiàn)有超過(guò)保質(zhì)期、未按保存條件貯存或出現(xiàn)霉?fàn)、變質(zhì)等感官性狀異常的,要按照有關(guān)規(guī)定銷(xiāo)毀處理。
6.對(duì)食堂冷藏冷凍、供水等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維護(hù),確保食堂用水安全和設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行。
(六)做好食堂衛(wèi)生防疫工作
1.全面開(kāi)展食堂消毒防疫,對(duì)食品處理區(qū)和用餐場(chǎng)所進(jìn)行徹底規(guī)范清潔消毒,包括墻地面、設(shè)施設(shè)備、操作臺(tái)、門(mén)把手、水龍頭、空調(diào)、通風(fēng)設(shè)備及排風(fēng)口等,并做好消毒記錄。
2.為降低就餐場(chǎng)所人員密度,防止交叉污染,視情改造符合衛(wèi)生條件的臨時(shí)就餐場(chǎng)所,并在就餐場(chǎng)所設(shè)置簡(jiǎn)易分隔裝置。
3.在餐廳等場(chǎng)所廣泛張貼防疫宣傳指南,引導(dǎo)師生科學(xué)預(yù)防、理性應(yīng)對(duì),增強(qiáng)對(duì)安全就餐環(huán)境和科學(xué)用餐方式的認(rèn)識(shí)。
四、開(kāi)學(xué)后防控措施
(一)嚴(yán)格食堂員工教育管理
1.每天對(duì)食堂人員進(jìn)行晨檢和餐前檢查,做好記錄和建檔工作。發(fā)熱(37.3度以上)、感冒、咳嗽癥狀、呼吸道感染的在崗員工,應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校疫情防控人員進(jìn)行隔離治療和醫(yī)學(xué)觀察,對(duì)與其接觸人員測(cè)試體溫并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。
2.所有上崗應(yīng)全程佩戴口罩上崗,且按規(guī)定及時(shí)更換口罩。進(jìn)入操作區(qū)要對(duì)手部等進(jìn)行清潔消毒,加強(qiáng)洗手及消毒頻次,保持手部衛(wèi)生。接觸肉禽類(lèi)生鮮食材、直接入口食品的人員還應(yīng)戴一次性手套上崗操作,避免手部與食物直接接觸。
3.加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生管理,嚴(yán)格執(zhí)行“四勤”(勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤換工作服)、“四凈”(工作服凈、帽凈、口罩凈、圍裙凈)**。員工須配戴口罩、穿著工作服上崗,并及時(shí)更換口罩,每天對(duì)工作服進(jìn)行洗滌和消毒。
4.關(guān)心食堂從業(yè)人員,改善工作環(huán)境,建設(shè)向上文化,做到均衡飲食,作息規(guī)律,讓員工充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己就是對(duì)師生的健康安全負(fù)責(zé)。
(二)持續(xù)抓好食堂衛(wèi)生防疫
1.每天對(duì)學(xué)校食堂加工區(qū)域、就餐區(qū)域、人員通道、配送電梯間、洗手間、更衣間等場(chǎng)所進(jìn)行清潔消毒,加強(qiáng)對(duì)冷凍冷藏和保鮮設(shè)備檢查、維護(hù),食堂餐用具在每次使用后要及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的清洗消毒,確保清潔衛(wèi)生。
2.定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)或保持通風(fēng)系統(tǒng)正常運(yùn)行,保證就餐場(chǎng)所和加工場(chǎng)所空氣流通。
3.開(kāi)餐前對(duì)就餐場(chǎng)所進(jìn)行清掃、清潔、消毒、通風(fēng),餐后做好及時(shí)清理打掃就餐場(chǎng)所衛(wèi)生,進(jìn)行環(huán)境消毒,做好衛(wèi)生用具的清洗消毒和定位保管。
4.餐廚垃圾定點(diǎn)存放,及時(shí)清運(yùn),每天至少進(jìn)行一次餐廚垃圾存放場(chǎng)所和盛裝容器的清潔消毒。
(三)嚴(yán)格疫情期間食堂管理
1.非食堂工作人員不得進(jìn)入后廚,原則上不得將私人物品帶入食品處理區(qū),手機(jī)等私人物品如需帶入食品處理區(qū)應(yīng)經(jīng)消毒處理。
2.食堂食品處理區(qū)嚴(yán)格實(shí)行全封閉管理,非操作人員不得進(jìn)入食品處理區(qū),學(xué)校及相關(guān)部門(mén)人員因工作需進(jìn)入時(shí),要檢測(cè)體溫合格、戴口罩、穿工作衣帽,做好記錄。
3.在疫情防控**前,停止大規(guī)模聚餐活動(dòng),錯(cuò)峰就餐,鼓勵(lì)食堂提供營(yíng)養(yǎng)套餐,由學(xué)生自帶餐具,打餐后回宿舍用餐。
4.加強(qiáng)消毒用品管理,確保不發(fā)生安全責(zé)任事故。
(四)嚴(yán)格規(guī)范食堂餐食制售
1.食品采購(gòu)
(1)嚴(yán)禁采購(gòu)、驗(yàn)收、加工、烹飪、銷(xiāo)售野生動(dòng)物及其肉蛋類(lèi)制品。
(2)選擇具有合法資質(zhì)的供貨商采購(gòu)原料,做到供應(yīng)商的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營(yíng)許可證等合法齊全。建立固定的供貨渠道。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行食品原料索證索票和進(jìn)貨查驗(yàn)**。嚴(yán)格做好畜禽肉及其制品的合格證明、交易憑證等票證查驗(yàn)和臺(tái)帳記錄。對(duì)采購(gòu)的豬肉要查驗(yàn)和留存“兩證一報(bào)告”(動(dòng)物檢疫合格證明、肉品品質(zhì)檢驗(yàn)合格證明、非洲豬瘟檢測(cè)報(bào)告)。
2.食材運(yùn)輸
(1)供應(yīng)商送貨人、集體用餐配送單位送餐員每次進(jìn)入學(xué)校時(shí)應(yīng)測(cè)量體溫。
(2)供貨商送貨人、學(xué)校采購(gòu)員和接貨員在采購(gòu)、運(yùn)輸、驗(yàn)收工作中均需佩戴口罩和一次性手套,交接時(shí)盡量避免近距離接觸。
(3)保持食材采購(gòu)車(chē)輛和配送車(chē)輛干凈衛(wèi)生,專(zhuān)車(chē)專(zhuān)用,凈菜、半成品等特殊食材需專(zhuān)用冷藏車(chē)配送,每次運(yùn)輸食品前應(yīng)進(jìn)行清洗消毒。
3.餐食加工
(1)加工食品燒熟煮透,食品中心溫度應(yīng)達(dá)到70攝氏度以上。
(2)疫情期間禁止生冷、冷葷、涼菜、涼面、裱花糕點(diǎn)的制作和銷(xiāo)售。
(3)生、熟食物要分離。禽蛋使用應(yīng)清洗外殼,必要時(shí)消毒外殼。
(4)留樣食品按照品種分別盛放于清洗消毒后的專(zhuān)用密閉容器內(nèi),在專(zhuān)用冷藏設(shè)備中冷藏存放48小時(shí)以上,每個(gè)品種的留樣量應(yīng)能滿足檢驗(yàn)檢測(cè)需要,且不少于125g。
4.售賣(mài)管理
(1)售餐處應(yīng)有防止飛沫(唾液、咳嗽、打噴嚏)灰塵、蚊蠅等污染的設(shè)施,出售的食品不得無(wú)保護(hù)暴露。
(2)公用餐具應(yīng)有防止飛沫(唾液、咳嗽、打噴嚏)、灰塵、蚊蠅等污染的措施;疫情期間暫停免費(fèi)湯粥、免費(fèi)調(diào)料的供應(yīng)。
(3)售餐人員使用經(jīng)消毒的專(zhuān)用工具并佩戴口罩和手套,銷(xiāo)售中減少語(yǔ)言交流,與服務(wù)對(duì)象保持1米以上安全距離。
(4)售餐人員工作服應(yīng)每天更換,集中洗滌并進(jìn)行高溫消毒。
(五)科學(xué)指導(dǎo)師生就餐秩序
1.學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐,時(shí)間安排:
11:10——11:30,一、二年級(jí);
11:30——11:50,三、四年級(jí);
11:50——12:10,五、六年級(jí)。
所有老師參與相應(yīng)班級(jí)的分餐;提倡自帶餐具就餐,提倡教職工在辦公室或回家單獨(dú)就餐;班**隨班就餐,并提醒學(xué)生洗手。
2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣(mài)窗口購(gòu)買(mǎi),即取即走,坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開(kāi)。
3.避免面對(duì)面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說(shuō)話,避免交叉感染。
4.用餐結(jié)束后,佩戴好口罩,檢查桌面保持干凈,按一米距離排隊(duì),將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶,餐盤(pán)、餐具分類(lèi)送到相應(yīng)回收桶。
(六)強(qiáng)化應(yīng)急處置機(jī)制流程
1.如學(xué)校發(fā)現(xiàn)疑似病例要停止供餐服務(wù),并及時(shí)向?qū)俚亟逃⑹袌?chǎng)監(jiān)管和衛(wèi)生健康部門(mén)報(bào)告,待通過(guò)相關(guān)部門(mén)共同驗(yàn)收合格后方可恢復(fù)供餐服務(wù)。
2.如發(fā)生疑似食品安全事故,要及時(shí)向?qū)俚亟逃⑹袌?chǎng)監(jiān)管和衛(wèi)生健康部門(mén)報(bào)告,并按照本單位制定的食品安全事故應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行科學(xué)處置。
3.如發(fā)生投訴舉報(bào)和突發(fā)輿情事件,要加強(qiáng)信息溝通,第一時(shí)間回應(yīng)處理師生、家長(zhǎng)和相關(guān)部門(mén)疑問(wèn)關(guān)切,積極妥善予以處置。
五、常用消毒知識(shí)
(一)消毒方法
1.酒精:酒精能使細(xì)菌的蛋白質(zhì)變性凝固。可使用75%酒精對(duì)手部、刀具、砧板、工具、操作臺(tái)、設(shè)備和手機(jī)消毒;
2.沸水、蒸汽:從沸騰開(kāi)始保持100攝氏度,10分鐘以上即可達(dá)到消毒目的,適用于消毒餐具;
3.空氣清潔:保持室內(nèi)空氣清潔,常通風(fēng)換氣可帶走病毒,降低其在室內(nèi)的含量,降低感染幾率;
4.高錳酸鉀溶液:使用5‰高錳酸鉀可消毒餐具、蔬菜和水果,浸泡1分鐘之后用干凈飲用水再?zèng)_洗一遍即可;
5.漂白粉:漂白粉能使細(xì)菌的酶失去活性導(dǎo)致**,是非常有效的消**菌法。在餐桌椅、地面、墻面等使用1-3%漂白水(漂白粉加清水),用抹布擦拭即可達(dá)到消毒目的;
6.消毒液:使用濃度應(yīng)含有效氯250mg/L(又稱(chēng)250ppm)以上,餐用具全部浸泡液體中5分鐘以上,消毒后的餐用具應(yīng)使用凈水沖去表面殘留的消毒劑;
7.紅外線:紅外線消毒一般**溫度120攝氏度以上,保持10分鐘以上;
8.熱力洗碗機(jī):一般**水溫85攝氏度,沖洗消毒40秒以上;
9.紫外線燈:使用30分鐘即達(dá)到消**菌效果,適用于對(duì)空氣、水和工作服消**菌,主要用于備餐間、食品加工間和更衣間,使用時(shí)應(yīng)避開(kāi)直接照射人體。
(二)餐用具保潔方法
1.消毒后的餐用具要避免受到再次污染;
2.最大程度減少公用餐具使用,鼓勵(lì)自備餐具,提供足量一次性餐具;
3.不得重復(fù)使用一次性餐用具。
4.消毒后的餐用具應(yīng)及時(shí)放入密閉的餐用具保潔設(shè)施內(nèi)。
(三)常用消毒劑使用方法
1、手消毒劑
多為含酒精、過(guò)氧化氫或復(fù)配成分的免洗消毒劑,取適量的手消毒劑于手心,雙手互搓使均勻涂布每個(gè)部位,作用時(shí)間1分鐘。
2、75%乙醇
常見(jiàn)酒精有75%和95%兩種濃度,75%的酒精可用于消毒,95%的酒精用于酒精燈或者清潔鏡頭等,消毒效果不如75%的酒精好。
75%的酒精可用于皮膚消毒,因有較強(qiáng)刺激性,不可用于黏膜和大創(chuàng)面的消毒。直接使用不再稀釋。
3、碘伏
藥店購(gòu)買(mǎi)的碘伏一般為5g/L(W/V),可直接用于皮膚、粘膜的消毒。
4、84消毒劑
84消毒劑是常見(jiàn)的含氯消毒劑,有效成分為次氯酸鈉?捎糜谝话阄矬w表面、織物、血液、排泄物等的消毒。
濃度為250mg/L-500mg/L的84消毒劑,可用來(lái)對(duì)桌面、臺(tái)面等一般物體表面進(jìn)行擦拭,也可用來(lái)拖地或者浸泡織物。以濃度為5%(±1%)的84消毒劑為例,可用普通礦泉水瓶(500ml)取2升水(4瓶),倒入水盆中,再加入2滿蓋(約16ml)84消毒液,有刻度容器的使用刻度容器量取液體會(huì)更準(zhǔn)確,適當(dāng)攪拌均勻,即可用毛巾或抹布浸濕后擦拭臺(tái)面或浸泡物品,作用30分鐘以后,臺(tái)面可再用清水擦拭。
消毒可能被血液或排泄物污染的部位時(shí),可使用20000mg/L的84消毒劑直接覆蓋或者浸泡。配置時(shí)以濃度為5%(±1%)的84消毒劑為例,可用普通礦泉水瓶(500ml)取1.5L水(3瓶),倒入水盆中,再加入1瓶84消毒液,混勻后使用。
5、過(guò)氧化氫消毒劑(雙氧水)
日常消毒用的是醫(yī)用雙氧水,醫(yī)用雙氧水可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌,致病酵母菌,一般用于物體表面消毒。雙氧水具有氧化作用,常用濃度為3%,擦拭到創(chuàng)傷面,會(huì)有灼燒感、表面被氧化成白色并冒氣泡,用純凈水清洗一下可緩解灼燒感。
6、特別提醒:
1.75%酒精可有效消毒,但屬易燃易爆物,極易引起火災(zāi),使用時(shí)一定要注意安全,注意切斷電源,在機(jī)器冷卻后再進(jìn)行消毒,只能擦拭不得噴灑;
2.84消毒液與酒精、含有鹽酸的潔廁液等不可混合使用,混合后可能生成有毒氯化物或劇毒氯氣危害健康。
3.配制好的消毒液不可再與其他消毒或清潔用品(比如酒精、潔廁靈等)混用,這樣既不能增強(qiáng)功效,更可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的毒副作用。
4.含氯消毒劑有皮膚黏膜刺激性,配置和使用時(shí)應(yīng)戴口罩和手套。
以疫情防控為主題的方案2
第一章 總則
一、工作目標(biāo)
為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,防范和**疫情在學(xué)校發(fā)生發(fā)展,建立健全防范、指揮、處置工作機(jī)制,做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無(wú)患,保障全體師生的身體健康與生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識(shí),提高廣大學(xué)生師生的自我保護(hù)意識(shí)。
二、編制依據(jù)
根據(jù)《傳染病防治法》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)及各級(jí)教育部門(mén)和衛(wèi)健部門(mén)對(duì)本次疫情防控工作要求制定本方案。
三、適用范圍
1.學(xué)校因疫情形勢(shì)延遲開(kāi)學(xué)的事務(wù)安排。
2.學(xué)校開(kāi)學(xué)后師生出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎癥狀及類(lèi)似癥狀的應(yīng)急處置。
3.無(wú)論是開(kāi)學(xué)前,還是開(kāi)學(xué)后,根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)**安排,協(xié)助做好疫情相關(guān)宣傳教育、情況排查工作安排。
四、基本原則
1.**指揮。學(xué)校成立學(xué)校肺炎疫情防控工作**小組,一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)生疫情,做到預(yù)案啟動(dòng),**指揮,全員參與。
2.立足預(yù)防。做好發(fā)生疫情的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,保障校園不發(fā)生疫情。做好預(yù)防,一是宣傳教育,二是落實(shí)措施。
3.生命為本。以師生生命為本,把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位,及時(shí)研究部署落實(shí)防控措施,全力做好防控工作,堅(jiān)決防止疫情擴(kuò)散蔓延;采取各種措施,確保在校師生無(wú)癥狀,感染師生不入校,最大限度保障師生安全。
4.科學(xué)應(yīng)對(duì)。做好預(yù)警研判和預(yù)先推演,學(xué)習(xí)預(yù)防專(zhuān)業(yè)知識(shí),做到科學(xué)應(yīng)對(duì),正確應(yīng)對(duì),快速反應(yīng),果斷處置,沉穩(wěn)不亂,細(xì)致周密,有序有效。
5.依靠當(dāng)?shù)。落?shí)學(xué)校主體責(zé)任,建立學(xué)校內(nèi)部協(xié)同機(jī)制,立足自救自助,同時(shí)緊緊依靠當(dāng)?shù)?及部門(mén),協(xié)調(diào)社會(huì)資源,主動(dòng)匯報(bào)溝通,主動(dòng)參與所在區(qū)域工作,全面做好校園疫情防控。
第二章 **機(jī)構(gòu)及職責(zé)
五、****機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立應(yīng)急處置指揮部。
總 指 揮:XXX
常務(wù)指揮:XXX
副 指 揮:XXX XXX
成 員:
全體中層**、年級(jí)組長(zhǎng)、班**、全體教職員工
主要職責(zé):負(fù)責(zé)指揮和**疫情處置工作;對(duì)有關(guān)事項(xiàng)作出決策;督促各相關(guān)應(yīng)急處置職能小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作,對(duì)各職能小組的工作進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)其負(fù)責(zé);向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)求救援,協(xié)調(diào)社會(huì)資源等。
下設(shè)機(jī)構(gòu)
1.**協(xié)調(diào)組
組長(zhǎng):XXX
成員:XXX XXX
主要職責(zé):負(fù)責(zé)具體指揮、**疫情處置工作,督促、指導(dǎo)、協(xié)助各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作;負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作;負(fù)責(zé)部門(mén)、單位來(lái)人接待工作。
2. 緊急救護(hù)、疫**告組
組長(zhǎng):XXX
成員:XXX XXX
主要職責(zé):負(fù)責(zé)對(duì)師生身體狀況(體溫)檢測(cè),第一時(shí)間隔離和看護(hù)疑似發(fā)病師生;檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)防護(hù);負(fù)責(zé)聯(lián)系家長(zhǎng)和醫(yī)療機(jī)構(gòu),協(xié)助將發(fā)病師生盡快運(yùn)送到規(guī)定的醫(yī)療機(jī)構(gòu),逐級(jí)匯報(bào)。做好內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)絡(luò);收集信息,起草事件報(bào)告;向上級(jí)報(bào)告和續(xù)報(bào)情況;做好**單位的接待、采訪工作;發(fā)布信息**等
3.通訊聯(lián)絡(luò)宣教組
組長(zhǎng):XXX
成員:XXX
主要職責(zé):負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)疫情相關(guān)聯(lián)絡(luò)、通知,對(duì)全校師生進(jìn)行防疫知識(shí)宣傳教育工作。
4.后勤保障組
組長(zhǎng):XXX
成員:XXX
主要職責(zé):負(fù)責(zé)處置安全事件過(guò)程中的車(chē)輛保障,負(fù)責(zé)接待用品,負(fù)責(zé)用餐、飲水,負(fù)責(zé)通訊設(shè)施,安保設(shè)施等的保障工作;急需用品立即采購(gòu)。負(fù)責(zé)維護(hù)秩序,把好校門(mén)關(guān)口;協(xié)助救助等其他工作。
5.家長(zhǎng)接待組
組長(zhǎng):XXX
成員:XXX
主要職責(zé):做好對(duì)發(fā)病學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的接待、安撫、慰問(wèn)和思想工作,做好對(duì)家長(zhǎng)接走就醫(yī)學(xué)生的家長(zhǎng)簽字登記工作。
7.安全保衛(wèi)組
組長(zhǎng):XXX
成員:XXX XXX 李XX
主要職責(zé):做好學(xué)校疫情期間的學(xué)校安全保衛(wèi)工作,做好校門(mén)封閉管理,嚴(yán)防外來(lái)人員進(jìn)入校園,內(nèi)防擴(kuò)散外防輸入。
第三章 預(yù)防工作措
六、預(yù)防工作措施
1.建立**機(jī)制。加強(qiáng)**,健全**,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施,確保溝通順暢,協(xié)調(diào)配合。
2.專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。**教職工學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容,學(xué)習(xí)防控專(zhuān)業(yè)知識(shí),明確發(fā)生疫情時(shí)自己的工作職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)。
3.全面宣傳教育。通過(guò)多種形式開(kāi)展傳染病防控宣傳教育,包括微信群、公眾號(hào)、校園網(wǎng),幫助師生提高防范意識(shí)、了解防治知識(shí)。引導(dǎo)師生科學(xué)做好防護(hù),保持充足睡眠,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健**活方式;將防治專(zhuān)業(yè)知識(shí)、*及教育、衛(wèi)健部門(mén)相關(guān)要求等傳達(dá)到學(xué)生及家長(zhǎng)。
4.備足預(yù)防用品與藥物。利用假期,學(xué)?倓(wù)、醫(yī)務(wù)室及時(shí)采購(gòu)必備足額的預(yù)防用品和藥物,根據(jù)相關(guān)要求,學(xué)校將配備大型紅外體溫儀一臺(tái),各班配有紅外額溫計(jì),師生備足適量的醫(yī)用外科口罩、免洗洗手液、以及醫(yī)用手套、消毒劑(漂白粉、醫(yī)用酒精等)等防護(hù)用品。
5.建立跟蹤指導(dǎo)去過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的省外、境外師生**,確保做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。辦公室負(fù)責(zé)教工,總務(wù)處負(fù)責(zé)社會(huì)服務(wù)后勤人員,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生,第一時(shí)間摸清去過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生名單。
首先對(duì)全校教職工和學(xué)生進(jìn)行一次新冠狀肺炎情況的全面排查,初步了解到有哪些高危傳染人群(有去過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、有接觸過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的人、身體有發(fā)熱癥狀等三類(lèi)人員);
其次,將該類(lèi)人員進(jìn)行一人一案,辦公室**跟蹤教師,總務(wù)**跟蹤后勤人員,班**跟蹤家長(zhǎng)和學(xué)生,配合衛(wèi)健、街道等部門(mén)對(duì)三類(lèi)人員執(zhí)行一日一報(bào)原則,密切關(guān)注該類(lèi)人員體溫等狀態(tài)的變化,每天噓寒問(wèn)暖,了解情況,及時(shí)跟蹤,及時(shí)上報(bào)。
第三,建立三類(lèi)情況的家長(zhǎng)微信群,便于進(jìn)行防控方法的交流,以利于學(xué)校具體的宣傳和指引;
第四,嚴(yán)格執(zhí)行三類(lèi)人員居家自我隔離14天的要求,該類(lèi)人員需隔離期滿才可返校。
6.根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)**要求和疫情情況推遲開(kāi)學(xué);做好推遲開(kāi)學(xué)情況下的應(yīng)對(duì)方案,主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育教學(xué)方案。(此項(xiàng)內(nèi)容學(xué)校將提前做好規(guī)劃,專(zhuān)門(mén)部署,做好教研,本預(yù)案不詳述)
7.保持備戰(zhàn)狀態(tài)。值班人員堅(jiān)守學(xué)校,在崗在位。每天清理學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,保持校內(nèi)清潔,無(wú)衛(wèi)生死角。每天清空垃圾桶。
8.加強(qiáng)信息溝通。非常時(shí)期,需要與家長(zhǎng)聯(lián)系的事務(wù)可能較多,班**確保與每一名家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)暢通。
9.嚴(yán)控人員出入。疫情**之前,對(duì)在校學(xué)生,無(wú)特殊情況不外出。嚴(yán)格封閉管理,**外來(lái)人員隨意進(jìn)入校園,謝絕各類(lèi)來(lái)訪參觀。原來(lái)向社會(huì)提供體育場(chǎng)等場(chǎng)地場(chǎng)所的,停止提供。
10.明確言行規(guī)范。師生不轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)確認(rèn)的疫情信息,不談?wù)撔〉老,不傳播邏輯不?yán)密、帶情緒、標(biāo)題*的文章。(可傳播**權(quán)威**的信息,關(guān)注衛(wèi)健委、專(zhuān)家發(fā)布的信息,積極傳播防治肺炎等傳染病有關(guān)知識(shí)。)
第四章 應(yīng)急處置
七、預(yù)案啟動(dòng)
1.未開(kāi)學(xué)。學(xué)校推遲開(kāi)學(xué),說(shuō)明疫情形勢(shì)更加嚴(yán)峻,或在好轉(zhuǎn)但未消除,這種情況下,學(xué)校提前做好以下工作。
一是做好利用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的預(yù)案;
二是開(kāi)學(xué)時(shí)間到了還沒(méi)開(kāi)學(xué),則通過(guò)信息技術(shù)實(shí)施在線教育教學(xué);
三是根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)**要求,協(xié)助做好向?qū)W生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作。
2.已開(kāi)學(xué)。如果疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以致消除,經(jīng)上級(jí)同意學(xué)?砷_(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后需做好監(jiān)測(cè)和預(yù)防,做好場(chǎng)所消毒通風(fēng),實(shí)施校門(mén)口體溫測(cè)量晨檢**和學(xué)生缺課登記追問(wèn)**。每天定期對(duì)關(guān)鍵部位進(jìn)行消毒,包括門(mén)把手、水龍頭開(kāi)關(guān)。晚上對(duì)校園所有室內(nèi)場(chǎng)所進(jìn)行紫外線消毒一個(gè)小時(shí)以上。保持廁所通風(fēng),每節(jié)課上課期間堅(jiān)持清潔,保證廁所和辦公室洗手液的供應(yīng)。每次功能室使用后馬上進(jìn)行消毒后再使用。保持校園預(yù)教室的清潔衛(wèi)生,每天清空垃圾桶垃圾。學(xué)生在校園的活動(dòng)場(chǎng)所每天消毒一次以上,每周對(duì)校園消殺一次以上。如果發(fā)現(xiàn)有師生體溫過(guò)高或其他疑似有癥狀,甚至多名師生出現(xiàn)癥狀,要立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制,進(jìn)行應(yīng)急處置,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
八、應(yīng)急處置措施
1.在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似癥狀的學(xué)生或教職工,若發(fā)現(xiàn)身體狀況異常,體溫超過(guò)37.3℃、咳嗽、咽痛、嘔吐、腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀學(xué)校應(yīng)急小組**立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮,在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生或教職工進(jìn)行隔離觀察、以待相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步檢查,及時(shí)通知家長(zhǎng)送定點(diǎn)醫(yī)院診治。
2.在**救治工作的同時(shí),學(xué)校要及時(shí)了解診斷結(jié)果,如果診斷為傳染病的,要及時(shí)向教育、衛(wèi)健部門(mén)報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容有:疫情發(fā)生單位、地點(diǎn)、時(shí)間、人數(shù)、疫情經(jīng)過(guò)、接觸史、初步分析原因、**搶況等。
3.學(xué)校對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所立即進(jìn)行消毒,對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散,迅速切斷感染源。
4.同時(shí)學(xué)校針對(duì)這次傳染病進(jìn)行健康教育,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的宣傳教育,使用告家長(zhǎng)書(shū)的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,以取得學(xué)生家長(zhǎng)的**和配合。
5.學(xué)校**發(fā)現(xiàn)傳染病人后,迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施,讓廣大師生了解情況,安定人心,維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定,樹(shù)立戰(zhàn)勝傳染病的信念;同時(shí)向教育、衛(wèi)健部門(mén)報(bào)告事情進(jìn)一步發(fā)展的詳細(xì)情況。
6.信息報(bào)告方式。
疫情信息報(bào)告員:XXX
校長(zhǎng):XXX
扶余市教育局教育體衛(wèi)藝科:電話:XXXX
扶余市疾控中心:電話:XXXX
第五章 后續(xù)處置
九、后續(xù)處置
疫情應(yīng)急處置完畢后,學(xué)校要繼續(xù)做好以下工作。
1.積極配合上級(jí)部門(mén)**處理,如實(shí)提供情況;準(zhǔn)備好相應(yīng)材料備查。
2.對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分。
3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),反思提升,制定更加完善有效的防范應(yīng)對(duì)措施。
以疫情防控為主題的方案3
為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)期間疫情防控工作,加強(qiáng)學(xué)生自身防范,阻斷病毒傳播,根據(jù)學(xué)校疫情防控工作相關(guān)要求,特制定開(kāi)學(xué)后學(xué)生宿舍內(nèi)部暫行管理**,請(qǐng)各學(xué)院(校區(qū))按要求落細(xì)落實(shí)。
一、學(xué)生管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的學(xué)生宿舍各項(xiàng)管理**。
2、進(jìn)入宿舍前先洗手消毒,保持宿舍環(huán)境清潔、衛(wèi)生。
3、凡進(jìn)入宿舍的人員和行李物品,必須接受消毒。
4、非本宿舍人員,未經(jīng)值班人員同意,不得擅自進(jìn)入。
5、學(xué)生入校后應(yīng)根據(jù)學(xué)校**安排和分配的宿舍住宿,不得隨意調(diào)換。
6、學(xué)生進(jìn)入宿舍后,嚴(yán)禁串門(mén)、聚集等交流活動(dòng)。
7、為了自己及他人的健康安全,請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)定,相互**提醒,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
二、宿舍管理
1、實(shí)行宿舍值日生負(fù)責(zé)制,在每天早、中、晚三餐期間,做好室內(nèi)的開(kāi)窗通風(fēng)。
2、宿舍每日進(jìn)行消毒至少一次,重點(diǎn)對(duì)各類(lèi)開(kāi)關(guān)、門(mén)把手、水龍頭等物體表面進(jìn)行消毒。
3、疫情防控期間,宿舍成員要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),堅(jiān)決做好自我管理、自我教育、自我服務(wù)、****。
4、宿舍內(nèi)部區(qū)域消毒注意事項(xiàng):
(1)值日生負(fù)責(zé)到宿舍樓管理員處領(lǐng)取配制好的84消毒液。
(2)消毒應(yīng)注意防止消毒液刺激呼吸道和皮膚黏膜,造成不必要的損傷。
(3)宿舍內(nèi)各類(lèi)開(kāi)關(guān)、門(mén)把手、水龍頭等物體表面應(yīng)采用已配制好的84消毒液進(jìn)行消毒。
(4)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用酒精消毒,以避免其它安全隱患的發(fā)生。
三、學(xué)生宿舍值日安排
1、值日安排:
宿舍由學(xué)院班級(jí)指定或推選宿舍長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)值日表的排定,加強(qiáng)值日**的落實(shí)與執(zhí)行。如宿舍人員發(fā)生變化,宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)值日調(diào)整,并及時(shí)上報(bào)宿舍樓管理員和班**。
2、宿舍值日生職責(zé)
(1)負(fù)責(zé)宿舍環(huán)境清潔、衛(wèi)生打掃,自帶垃圾下樓。
(2)負(fù)責(zé)宿舍各類(lèi)開(kāi)關(guān)、門(mén)把手、水龍頭消毒。
(3)負(fù)責(zé)督促宿舍同學(xué)每日健康打卡、體溫監(jiān)測(cè)及登記。
(4)負(fù)責(zé)宿舍同學(xué)當(dāng)天行蹤登記報(bào)告。
(5)負(fù)責(zé)將當(dāng)天學(xué)生宿舍登記表(見(jiàn)附件)交給班長(zhǎng)。
(6)值日期間發(fā)現(xiàn)本宿舍同學(xué)體溫異常須及時(shí)報(bào)告班**。
以疫情防控為主題的方案4
按照*、*部署要求和省市工作要求,市住建局制定專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施方案,切實(shí)做好全市建設(shè)工程(房屋建筑、市政、園林綠化、燃?xì)、供?施工現(xiàn)場(chǎng)疫情防控工作,防止疫情在建設(shè)工地出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延。
方案要求各區(qū)縣、各功能區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)、各有關(guān)單位要嚴(yán)格落實(shí)屬地管理責(zé)任,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),督促參建企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任,把各項(xiàng)防控措施落實(shí)落細(xì)。各建設(shè)工地建設(shè)單位對(duì)建設(shè)項(xiàng)目疫情防控工作負(fù)總責(zé),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人牽頭落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施。施工總承包單位對(duì)建設(shè)項(xiàng)目疫情防控負(fù)主要責(zé)任,項(xiàng)目經(jīng)理是第一責(zé)任人,要明確現(xiàn)場(chǎng)防疫專(zhuān)員和工作職責(zé)。專(zhuān)業(yè)承包、分包單位對(duì)建設(shè)項(xiàng)目疫情防控負(fù)直接責(zé)任。項(xiàng)目監(jiān)理單位要將疫情防控情況納入重點(diǎn)監(jiān)理范圍,項(xiàng)目總監(jiān)負(fù)責(zé)落實(shí)。項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)要建立健全疫情防控保障體系,制定和完善疫情防控管理**和疫情防控工作方案,現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置疫情防控公示牌,內(nèi)容涵蓋項(xiàng)目防疫**小組成員、防疫專(zhuān)員信息和相關(guān)防疫工作要求,將防疫工作責(zé)任層層落實(shí)到人。
一、加強(qiáng)施工從業(yè)人員源頭管控
項(xiàng)目各參建單位要按照市住建局下發(fā)的《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎防疫Ⅰ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)期間全市建設(shè)工程施工從業(yè)人員管理工作的緊急通知》要求,對(duì)三類(lèi)人員實(shí)施嚴(yán)格管控,確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)日常**管理
一是對(duì)建設(shè)工地實(shí)行封閉管理。所有建設(shè)工地只留一個(gè)專(zhuān)用通道,門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班在崗;嚴(yán)格人員進(jìn)出場(chǎng)管理,建立施工從業(yè)人員**登記臺(tái)賬,項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)所需的配送材料、物資等外來(lái)車(chē)輛進(jìn)場(chǎng)后,車(chē)上人員不得出駕駛室,貨物、物資安排專(zhuān)人接收和裝卸。
二是項(xiàng)目各參建單位要對(duì)施工從業(yè)人員開(kāi)展疫情防控培訓(xùn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)懸掛宣傳圖片、警示標(biāo)語(yǔ)、微信等形式,使每名從業(yè)人員了解防治“新型冠狀病毒感染的肺炎”防護(hù)措施,提高防護(hù)意識(shí)和能力。
三是建立項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工從業(yè)人員身體狀況檢查**。所有建設(shè)工地必須配備專(zhuān)業(yè)體溫檢測(cè)儀器,每日檢查不應(yīng)少于2次,從業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)體溫檢測(cè)合格并佩戴相應(yīng)口罩方可進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),檢測(cè)結(jié)果建立臺(tái)賬,逐個(gè)登記,留存?zhèn)洳椤?/p>
凡發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃、咳嗽等疑似癥狀或有與疫區(qū)、疑似病人接觸史者,所在建設(shè)工地必須立即停工,及時(shí)報(bào)告工程項(xiàng)目所在地建設(shè)主管部門(mén)及衛(wèi)生防疫部門(mén),積極配合衛(wèi)生防疫等相關(guān)部門(mén)采取隔離措施。四是嚴(yán)格疫情信息報(bào)告。在疫情Ⅰ級(jí)響應(yīng)期間,各參建單位要嚴(yán)格落實(shí)新型冠狀病毒感染的肺炎病例“日?qǐng)?bào)告”和“零報(bào)告”**,按照屬地管理原則,每天將跨年度工程復(fù)工關(guān)新型冠狀病毒感染的肺炎防范措施檢查有關(guān)情況報(bào)屬地建設(shè)行政主管部門(mén)及其安全**機(jī)構(gòu)。
三、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生和消毒防疫工作
一是對(duì)生活區(qū)、辦公室、食堂、廁所和浴室等公共場(chǎng)所經(jīng)常通風(fēng)換氣,每天消毒不得少于2次, 消毒記錄逐一登記,存檔備查,做好生活垃圾處理工作。
二是工地食堂要注意食材安全,每天要落實(shí)晨檢和個(gè)人衛(wèi)生**,工作人員必須穿工作服裝、戴一次性手套、佩戴防護(hù)口罩。食堂原料用品要通過(guò)合法渠道采購(gòu),肉類(lèi)采購(gòu)點(diǎn)要有相關(guān)部門(mén)簽發(fā)的衛(wèi)生證明,對(duì)食材采購(gòu)渠道每日進(jìn)行記錄,杜絕生食和野味品種的供應(yīng)。在疫情Ⅰ級(jí)響應(yīng)期間,要采用分段分餐進(jìn)食,避免人員聚集,餐桌座椅使用后進(jìn)行消毒,餐具必須進(jìn)行高溫消毒。
三是改善員工居住條件,宿舍必須具備通風(fēng)、消毒等必要措施,督促?gòu)臉I(yè)人員勤曬衣服和被褥。四是項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)要準(zhǔn)備充足體溫計(jì)、一次性外科口罩或N95口罩、防護(hù)服、消毒酒精、84消毒液、消毒器材、急備藥品等防護(hù)物資;要明確劃定專(zhuān)門(mén)區(qū)域房間作為臨時(shí)隔離室;確保個(gè)人防護(hù)、環(huán)境消毒及突**況應(yīng)對(duì)及時(shí)到位。各項(xiàng)物資要建立臺(tái)賬,明確位置,加強(qiáng)維護(hù),保證隨時(shí)處于正?捎脿顟B(tài)。
四、明確責(zé)任分工
市公用事業(yè)服務(wù)中心牽頭負(fù)責(zé)全市市政、園林綠化復(fù)(開(kāi))工項(xiàng)目的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,直接負(fù)責(zé)市直監(jiān)管項(xiàng)目;
市質(zhì)安站牽頭負(fù)責(zé)全市房屋建筑復(fù)(開(kāi))工項(xiàng)目的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,直接負(fù)責(zé)市直監(jiān)管項(xiàng)目;
市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局執(zhí)法監(jiān)察支隊(duì)牽頭負(fù)責(zé)全市燃?xì)狻崃?fù)(開(kāi))工項(xiàng)目的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,直接負(fù)責(zé)市直監(jiān)管項(xiàng)目;
局質(zhì)量安全監(jiān)管科負(fù)責(zé)全市建設(shè)項(xiàng)目復(fù)(開(kāi))工的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的調(diào)度和信息匯總、上報(bào)等工作。
各區(qū)縣和各功能區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)本轄區(qū)監(jiān)管范圍內(nèi)的建設(shè)工程復(fù)(開(kāi))工項(xiàng)目的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作。
五、嚴(yán)格**開(kāi)復(fù)工時(shí)間
按照《淄博市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于延遲市內(nèi)企業(yè)復(fù)工的緊急通知》要求,除涉及保障公共事業(yè)運(yùn)行必需(供水、供氣、供電、通訊等行業(yè))、疫情防控必需(醫(yī)療器械、藥品、防護(hù)品生產(chǎn)和銷(xiāo)售等行業(yè))、群眾生活必需(超市賣(mài)場(chǎng)、食品生產(chǎn)和供應(yīng)等行業(yè))及其他涉及重要國(guó)計(jì)民生等相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目外,全市所有建設(shè)領(lǐng)域續(xù)建項(xiàng)目(房屋建筑、市政、園林、綠化、燃?xì)、供?及新建擴(kuò)建項(xiàng)目不得早于2月9日24時(shí)前復(fù)工,期間擅自開(kāi)工或復(fù)工的,各建設(shè)行政主管部門(mén)要責(zé)令停工整改,依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)從嚴(yán)從重查處。
六、嚴(yán)格管控程序合理實(shí)施復(fù)工
續(xù)建項(xiàng)目復(fù)工或新建改建擴(kuò)建項(xiàng)目開(kāi)工前,除報(bào)送相關(guān)滿足施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、安全、揚(yáng)塵防治等資料外,還需報(bào)送由建設(shè)、監(jiān)理、施工單位相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章的項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)疫情防控工作方案、《跨年度工程復(fù)工關(guān)新型冠狀病毒感染肺炎防范措施檢查表》和《建設(shè)項(xiàng)目從業(yè)人員花名冊(cè)》,各建設(shè)行政主管部門(mén)及其安全**機(jī)構(gòu)對(duì)提出復(fù)工申請(qǐng)的項(xiàng)目質(zhì)量、安全、揚(yáng)塵、疫情防控措施落實(shí)等現(xiàn)場(chǎng)條件進(jìn)行**檢查,符合條件的方可復(fù)工或開(kāi)工,未經(jīng)批準(zhǔn)同意的項(xiàng)目一律不得開(kāi)工或復(fù)工。
以疫情防控為主題的方案5
一、明確工程項(xiàng)目參建單位及人員職責(zé),嚴(yán)格落實(shí)疫情防控責(zé)任
(一)建設(shè)單位職責(zé)。
建設(shè)單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目疫情防控工作,落實(shí)項(xiàng)目專(zhuān)(兼)職防控人員,負(fù)責(zé)日常疫情防控工作。負(fù)責(zé)檢查督促施工企業(yè)、監(jiān)理單位、專(zhuān)業(yè)承包、設(shè)備租賃、檢測(cè)監(jiān)測(cè)等單位落實(shí)疫情防控責(zé)任。
(二)施工企業(yè)職責(zé)。
施工企業(yè)具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目疫情防控工作,實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制,設(shè)置疫情防控管理專(zhuān)崗。負(fù)責(zé)項(xiàng)目開(kāi)復(fù)工前的全面排查、開(kāi)復(fù)工準(zhǔn)備和開(kāi)復(fù)工后疫情日常防控工作。
(三)監(jiān)理單位職責(zé)。
協(xié)助建設(shè)單位督促施工企業(yè)落實(shí)項(xiàng)目疫情防控措施,并負(fù)責(zé)項(xiàng)目監(jiān)理人員的疫情防控工作。
(四)參建單位人員職責(zé)。
一是建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)每天檢查項(xiàng)目疫情防控措施落實(shí)情況。對(duì)防控措施落實(shí)不到位的,采取停工措施。
二是施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)每天疫情防控工作安排和檢查,督促項(xiàng)目管理人員落實(shí)疫情防控責(zé)任,督促勞務(wù)分包、機(jī)械設(shè)備租賃、檢測(cè)等單位落實(shí)疫情防控責(zé)任。
三是監(jiān)理單位項(xiàng)目總監(jiān)協(xié)助建設(shè)單位開(kāi)展日常檢查督促工作。
四是施工企業(yè)疫情防控專(zhuān)員負(fù)責(zé)**新型冠狀病毒感染肺炎相關(guān)知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)工作;負(fù)責(zé)進(jìn)出工地人員的體溫檢測(cè)和登記工作;負(fù)責(zé)督促現(xiàn)場(chǎng)人員按要求佩戴口罩、勤洗手;負(fù)責(zé)督促做好工地食堂食品安全工作;負(fù)責(zé)督促工地做好環(huán)境衛(wèi)生工作;負(fù)責(zé)向?qū)俚匦袠I(yè)主管部門(mén)報(bào)告疫情防控情況。班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班組人員疫情防控工作。
二、嚴(yán)格工程項(xiàng)目開(kāi)復(fù)工條件,確保疫情防控和安全生產(chǎn)保障措施落實(shí)到位
復(fù)工前工地疫情防控和安全生產(chǎn)保障措施,項(xiàng)目達(dá)到如下條件后,可向?qū)俚匦袠I(yè)主管部門(mén)申請(qǐng)開(kāi)復(fù)工。
(一)成立項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)的疫情防控機(jī)構(gòu),設(shè)立專(zhuān)人專(zhuān)崗,對(duì)接屬地行業(yè)主管部門(mén)、疾病**部門(mén),全面落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施。
(二)設(shè)置單獨(dú)的隔離觀察宿舍,用于需臨時(shí)隔離觀察的人員單獨(dú)生活居住。隔離觀察措施應(yīng)符合屬地疾病**部門(mén)要求。
(三)保障防疫物資充足到位,項(xiàng)目應(yīng)準(zhǔn)備足夠的口罩、測(cè)溫計(jì)、消毒液等疾病**用品。
(四)排查開(kāi)復(fù)工人員兩周內(nèi)往來(lái)史、接觸史,杜絕疫情的輸入性、擴(kuò)散性蔓延。
(五)實(shí)行**制管理,嚴(yán)格進(jìn)、出場(chǎng)**制考勤,真實(shí)采集和錄入全部進(jìn)場(chǎng)人員姓名、身份證號(hào)、工種、班組、籍貫、聯(lián)系方式等**信息。
(六)工地施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)、辦公區(qū)、機(jī)械設(shè)備已經(jīng)消**菌處理。
(七)安全生產(chǎn)條件和保障措施達(dá)到開(kāi)復(fù)工要求。
三、加強(qiáng)疫情防控知識(shí)的宣傳培訓(xùn),提高建筑從業(yè)人員的防控意識(shí)和防控能力
建筑工地應(yīng)通過(guò)采取宣傳展板、宣傳手冊(cè)、電子屏幕、微信群、現(xiàn)場(chǎng)講解等多種方式,切實(shí)做好新型冠狀病毒和冬春季傳染病防控知識(shí)、法規(guī)**的宣傳培訓(xùn),讓工地每一名從業(yè)人員熟練掌握防控常識(shí)和**要求,增強(qiáng)防控意識(shí),提高防控能力,主動(dòng)告知與湖北返鄉(xiāng)人員的接觸情況及自己身體狀況,自覺(jué)做到:減少外出,避免到人群密集的場(chǎng)所;注意個(gè)人衛(wèi)生,戴口罩、勤洗手,保持室內(nèi)清潔和空氣流通;分散用餐,不聚餐;發(fā)熱感冒,及時(shí)到衛(wèi)生健康部門(mén)指定醫(yī)院的發(fā)熱門(mén)診就診。
四、加強(qiáng)建筑工地人員管理,強(qiáng)化疫情監(jiān)測(cè)**
施工企業(yè)應(yīng)對(duì)進(jìn)入工地的人員和車(chē)輛一律進(jìn)行排查登記,對(duì)來(lái)自湖北武漢等疫情高發(fā)地區(qū)人員及與確診、疑似病例有過(guò)接觸的人員做到精準(zhǔn)排查。
(一)嚴(yán)格落實(shí)建筑工人**制管理**,實(shí)施工地封閉管理,嚴(yán)格管控人員出入工地,無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入工地。施工現(xiàn)場(chǎng)大門(mén)口應(yīng)設(shè)置體溫檢測(cè)點(diǎn),對(duì)外來(lái)人員進(jìn)入工地應(yīng)進(jìn)行登記和體溫檢測(cè),發(fā)現(xiàn)體溫異常人員應(yīng)及時(shí)采取措施。
(二)建設(shè)單位應(yīng)**工程項(xiàng)目參建單位做好節(jié)后復(fù)工人員排查,嚴(yán)防疫情輸入性傳播和擴(kuò)散性傳播。一是參建單位應(yīng)準(zhǔn)確掌握并登記每名員工健康狀態(tài),節(jié)假日期間出行和參加*、聚會(huì)情況,對(duì)疫情未**前返回湖北或途經(jīng)湖北尚未返回的員工,要?jiǎng)訂T其留在當(dāng)?shù)兀瑫簳r(shí)不返回。與新型冠狀病毒感染肺炎病例接觸的已返回員工,應(yīng)主動(dòng)向疫情防控專(zhuān)員報(bào)告,由疫情防控專(zhuān)員向轄區(qū)疫情防控部門(mén)報(bào)告,按規(guī)定進(jìn)行隔離。二是對(duì)去過(guò)湖北(武漢)等疫情較重地區(qū)或與湖北(武漢)人員有接觸史的員工,要求其暫不返回崗位,并督促其按要求自最后一次接觸相關(guān)人員之日或抵達(dá)項(xiàng)目所在地起,居家隔離或項(xiàng)目設(shè)置的專(zhuān)門(mén)宿舍觀察隔離14天,身體未出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀后,方可返崗。
(三)施工單位應(yīng)統(tǒng)籌**好節(jié)后復(fù)工人員,對(duì)勞務(wù)人員集中的地方(非疫情高發(fā)地區(qū)),建議安排車(chē)輛接回,并對(duì)返回人員進(jìn)行嚴(yán)格排查和體溫檢測(cè)。
(四)實(shí)行健康監(jiān)測(cè)。工程項(xiàng)目參建單位應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工每日進(jìn)行不少于兩次的體溫檢測(cè),并做好記錄,一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、咳嗽、氣促等呼吸道感染癥狀的,要及時(shí)向?qū)俚?、疫情防控部門(mén)和住建主管部門(mén)報(bào)告,并積極采取防護(hù)措施,送至衛(wèi)生健康部門(mén)指定的醫(yī)院接受診治。
五、強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)管理,全力做好日常防護(hù)。
(一)加強(qiáng)工地環(huán)境衛(wèi)生管理。
一是施工單位應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)防疫消毒措施,對(duì)工地的辦公場(chǎng)所和職工宿舍、食堂、廁所等重點(diǎn)部位加大清掃保潔力度,經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通,并每天消毒。
二是施工現(xiàn)場(chǎng)和生活區(qū)、辦公區(qū)應(yīng)設(shè)置廢棄口罩收集容器。做好垃圾儲(chǔ)運(yùn)、污水處理等工作。
三是工地衛(wèi)生間應(yīng)配備洗手液、擦手紙等衛(wèi)生用品。四是消毒應(yīng)使用有效含氯不低于500mg/L消毒液,消毒30分鐘后,清水擦凈。
(二)加強(qiáng)工地食堂安全管理。
食品采購(gòu)、加工制作、供餐等食堂從業(yè)人員均應(yīng)佩戴一次性帽子、口罩、手套。使用后的餐具等應(yīng)高溫消毒。餐后操作間要保持清潔干燥,嚴(yán)禁生食和熟食用品混用,避免肉類(lèi)生食。食堂采購(gòu)人員和供貨人員要避免直接手觸肉禽類(lèi)生鮮材料,摘除手套后要及時(shí)洗手。餐廳每日消毒,就餐結(jié)束后要對(duì)餐桌、坐椅等進(jìn)行消毒。
(三)盡量避免人員集聚。
一是員工上下班盡量不乘坐公共交通工具,建議步行、騎行或乘坐私家車(chē)上下班。如需乘坐公共交通工具的,務(wù)必全程佩戴口罩,盡量避免用手觸摸公共用品。
二是工地員工用餐應(yīng)采用分餐進(jìn)食,坐下吃飯的最后一刻才脫口罩,避免面對(duì)面就餐,避免就餐說(shuō)話,避免扎堆就餐。就餐前、后應(yīng)洗手。
三是班前教育、技術(shù)交底等活動(dòng)應(yīng)分散開(kāi)展。四是疫情防范和安全教育宜采用微信、廣播等方式進(jìn)行。五是減少集中召開(kāi)的會(huì)議。確需集中召開(kāi)的,宜優(yōu)先選擇開(kāi)敞、通風(fēng)地方,參會(huì)人員應(yīng)佩戴口罩,進(jìn)入會(huì)場(chǎng)前后應(yīng)洗手消毒。
六、建立信息報(bào)送**,確保信息暢通
(一)工地開(kāi)復(fù)工前,建設(shè)單位應(yīng)**工程項(xiàng)目參建單位編制疫情防控工作預(yù)案,并**填寫(xiě)《周口市建筑工地人員(包括建設(shè)、施工、監(jiān)理等單位人員)信息登記表》,報(bào)屬地住建主管部門(mén)備案。工地開(kāi)復(fù)工后,人員如有變動(dòng),應(yīng)及時(shí)補(bǔ)報(bào)。
(二)施工企業(yè)應(yīng)建立疫情防控日?qǐng)?bào)告**,項(xiàng)目自開(kāi)復(fù)工之日起,實(shí)行有事報(bào)事,無(wú)事報(bào)**“零報(bào)送”機(jī)制,每天下午17:00時(shí)前應(yīng)向?qū)俚刈〗ㄖ鞴懿块T(mén)報(bào)告當(dāng)天疫情防控情況。信息報(bào)送應(yīng)使用信息化**上報(bào)。一旦發(fā)現(xiàn)疑似疫情癥狀人員,施工企業(yè)應(yīng)立即報(bào)告。
七、加強(qiáng)**檢查,嚴(yán)厲查處違法**行為
各級(jí)住建主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)節(jié)后開(kāi)復(fù)工項(xiàng)目的**檢查,督促指導(dǎo)建筑工地嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施,對(duì)工程項(xiàng)目達(dá)不到開(kāi)復(fù)工條件擅自開(kāi)復(fù)工的,或參建單位不認(rèn)真落實(shí)疫情防控責(zé)任的,**依規(guī)對(duì)有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理;對(duì)參建單位因疫情防控工作不力,導(dǎo)致疫情在工地傳播的,移交****追究有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人的法律責(zé)任。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展5)
——疫情防控專(zhuān)題教育班會(huì)教案3篇
疫情防控專(zhuān)題教育班會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度,激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化。
師:小朋友們,你們的假期都是怎么過(guò)的,有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒(méi)有)是呆在家里的間多一點(diǎn),還是出去玩的間多呢?(幼:呆在家里的間更多一點(diǎn))
師:你出去的候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓兀?教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)
師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的候都帶**五顏六色口罩;進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小朋友也少了。
2.引導(dǎo)幼兒思考:人為什么會(huì)有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。
師:這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭,有候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
師:
(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)
(2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺(jué)到不舒服,然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1:噴嚏雨
玩法:(1)師:有,病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
(2)教師面對(duì)幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?
師總結(jié):我們?cè)诔鲩T(mén)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會(huì)落到口罩上,就不會(huì)落在我們的皮膚**;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人砸眯l(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2:“病毒”傳傳看
玩法:(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn),效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
師:小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。
師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。
師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通過(guò)判斷做法的方式,加深印象
教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確,哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
師總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力,真是太強(qiáng)大了,如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門(mén)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦~
活動(dòng)延伸:
1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。
2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。
4.日常練習(xí):如廁提醒并**幼兒按照正確步驟洗手。
疫情防控專(zhuān)題教育班會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力,**幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)?演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?
教學(xué)重點(diǎn):
1.如何做到自我防護(hù)。
2.**壓力積極面對(duì)疫情。
教學(xué)難點(diǎn):
演一演英雄事跡,想一想小朋友的責(zé)任是什么?
課前準(zhǔn)備:
幼兒:做拍手游戲。
教師:關(guān)注幼兒情緒。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友們,面對(duì)新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門(mén)不聚會(huì)等。
二、互動(dòng)交流:
同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名**講一講。
小朋友們,大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō),現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結(jié):只要我們做好自我防護(hù),比如:勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做,聽(tīng)家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù),遠(yuǎn)離疫情。
三、展開(kāi)交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)?說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間?
指名**演一演。
幼兒評(píng)價(jià)
**:作為小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢?
指名說(shuō)。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):
五、幼兒反思:作為小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
疫情防控專(zhuān)題教育班會(huì)教案3
班會(huì)背景:
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)、防范意識(shí),掌握基本的校園安全常識(shí),體會(huì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的不容易,真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值,是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開(kāi)一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會(huì)。
班會(huì)目的:
1、掌握基本的校園安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。
2、懂得敬畏生命,激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行思考。
班會(huì)準(zhǔn)備:
多**課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料
班會(huì)過(guò)程:
一、**課堂
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,營(yíng)造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》:
師:說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對(duì)生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事
師:為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢(qián)?講講照片背后的故事,體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。
四、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?
師結(jié):在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。
五、防患于未然:
學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?
分四個(gè)方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運(yùn)動(dòng)安全;飲食安全。
小結(jié):齊誦安全歌:
。ㄒ唬、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn),追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時(shí)刻記心間。
。ǘ、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。
。ㄈ、體育運(yùn)動(dòng)歌:體育器材練身體正確使用保**。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn),避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂(lè)趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告,及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告,適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。
(四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購(gòu)買(mǎi)食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢(qián),重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn),安全大事重泰山,學(xué)會(huì)保護(hù)與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風(fēng)雨彩虹:
案例分析:七年級(jí)學(xué)生瑩瑩,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),因一次數(shù)學(xué)成績(jī)亮“紅燈”,被母親責(zé)備了幾句,竟離家出走。二天后,被**送回了家。原來(lái),她在江邊徘徊時(shí),被好心人報(bào)了警。見(jiàn)到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說(shuō):“我愛(ài)干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?
學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn),展開(kāi)辯論。
七、寫(xiě)寫(xiě)本節(jié)課的收獲。
八、班**寄語(yǔ):敬畏生命,健康成長(zhǎng)!
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展6)
——以端午節(jié)為主題的班會(huì)教案3篇
以端午節(jié)為主題的班會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、能**發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
**:你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?
2、為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))
說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。
3、**:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代*人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)反思:
端午節(jié)是我們**民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并**有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)**情感。*民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些*民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。
以端午節(jié)為主題的班會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。
4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)。
**:這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?
幼兒**討論,說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)?匆(jiàn)大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?
介紹端午節(jié)來(lái)歷的'傳說(shuō)。
2、**幼兒觀看圖片或幼兒用書(shū),了解端午節(jié)的習(xí)俗。
在端午節(jié),人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?
龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?
你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié):端午節(jié)是*人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。
教學(xué)反思
端午節(jié)是我們**民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),還比較陌生。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子,引出話題。接著通過(guò)觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過(guò)觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看,幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
以端午節(jié)為主題的班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期,通過(guò)學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌,知道什么是端午節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,從聽(tīng)故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子,共享節(jié)日的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、粽子
2、艾蒿等實(shí)物
3、端午的相關(guān)圖片和動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《五月五》,讓幼兒感受到端午節(jié)是一個(gè)喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。
教學(xué)反思
五月五是端午,小朋友來(lái)跳舞,吃粽子,賽龍舟,高高興興過(guò)端午。前腳才送走歡樂(lè)的六一兒童節(jié),接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來(lái)!幼兒園為了紀(jì)念*四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié),以上這篇社會(huì)領(lǐng)域的.教案是小班幼兒認(rèn)識(shí)端午節(jié)而開(kāi)展的活動(dòng)。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展7)
——以預(yù)防溺水為主題的班會(huì)教案3篇
以預(yù)防溺水為主題的班會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解溺水的危害,懂得生命的可貴。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,提高安全意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)防溺水的一些安全自救知識(shí),培養(yǎng)防范能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)防溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)準(zhǔn)備:多**課件資料
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
同學(xué)們,生活中因?yàn)?*、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴(yán)重。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。隨著天氣轉(zhuǎn)暖,許多同學(xué)會(huì)去游泳,今天這節(jié)班會(huì)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)溺水和如何預(yù)防的知識(shí)。
二、了解案例,明白溺水危害
1、老師出示**來(lái)溺死事故實(shí)例和數(shù)據(jù)圖例。
2、出示溺水事故發(fā)生后的幾組圖片。
3、談看后的體會(huì),明白溺水不僅給自己,也給家人帶來(lái)巨大的傷害。
三、講解溺水知識(shí),明白生命可貴
1、溺水發(fā)生原因。
2、溺水**原因及癥狀。
3、觀察安全警示牌。
四、學(xué)會(huì)方法,自救與救護(hù)
1、出示一組關(guān)于溺水發(fā)生的選擇題,靠靠學(xué)生的安全知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、自救方法。講解并邀請(qǐng)學(xué)生演示。
3、游泳常識(shí)的教學(xué),與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。多**出示。
4、溺水者的救護(hù):
(1)岸上急救。課件出示相關(guān)知識(shí),閱讀并演示。
(2)溺水急救?梢哉(qǐng)學(xué)生提出方法,共同討論并歸納出可行性,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),不盲目施救給自己帶來(lái)安全威脅。
五、如何防溺水,加強(qiáng)安全意識(shí)
1、師生共同歸納“游泳四不”。
2、學(xué)習(xí)游泳小常識(shí),齊讀,指名讀。
3、防溺水歌謠大家讀。
六、同學(xué)討論,歸納知識(shí)
這次班會(huì)課學(xué)到了什么,并且舉例說(shuō)明以后應(yīng)該如何做?
七、集體宣誓,升華認(rèn)識(shí)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了,如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了溺水自救的方法,F(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了,同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意
安全。針對(duì)今天的課,我們一起宣誓,做到“五不”。
五、結(jié)束語(yǔ):
人的生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的.學(xué)習(xí),懂得珍惜生命,關(guān)愛(ài)家人,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
以預(yù)防溺水為主題的班會(huì)教案2
一、活動(dòng)主題:
珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水。
二、活動(dòng)目的:
1、提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì)主題:珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水;
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
四、班會(huì)過(guò)程:
班長(zhǎng):我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)?的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是,夏天來(lái)到了,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搓P(guān)愛(ài)生命,預(yù)防溺水呢?
一年級(jí)二班“關(guān)愛(ài)生命,預(yù)防溺水”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持1:夏天來(lái)了,天氣變熱了,游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。
主持2:是啊!對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),游泳不但可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。
主持1:眾所周知游泳的場(chǎng)所有很多。除了室內(nèi)室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪。
主持2:但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子,一組組數(shù)據(jù),實(shí)在讓人觸目驚心。
(一)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)(幻燈片出示一些事例)
主持1:同學(xué)們對(duì)在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)?
1、xx月xx日,某中學(xué)1名初中學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳,溺水身亡。
2、xx月xx日,姐妹兩個(gè),姐姐三年級(jí),妹妹一年級(jí),外出游玩,在村邊水庫(kù)玩耍,妹妹不幸掉入水中,姐姐施救過(guò)程也落入水中,姐妹雙雙溺亡。
3、xx月xx日,浙江省xxxx縣僑鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到江游泳,溺水身亡;30體,該縣利民小學(xué)1名四年級(jí)學(xué)生在江邊玩耍,被潮水沖走身亡;同日,一小1名三年級(jí)在附近水庫(kù)游泳,溺水身亡。
4、xx月xx日,某縣1名學(xué)生不聽(tīng)勸阻,私自下塘游泳,溺水身亡。
主持2:我們搜集了一些圖片,這些是發(fā)生溺水事故后,拍攝到的圖片。(大屏幕出示)大家看后有什么感想?
學(xué)生:孩子死后,爸爸媽媽非常難過(guò)。這些家庭非常不幸。
(二)議一議。
主持2:同學(xué)們,這些小朋友發(fā)生了溺水事故,令人痛心,我們思考一下,為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢?是哪些原因造成的呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:有的學(xué)生私自下水,沒(méi)有**的陪同下;有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上,還做各式各樣的姿勢(shì),這樣很容易因體力不支而溺水。
主持1:是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下。
主持2:這必須多方面努力。(大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生)
如:家長(zhǎng)要加強(qiáng)兒童的人身安全監(jiān)護(hù)措施,同時(shí)提醒兒童不要擅自到水庫(kù)、池塘等水域游泳。游泳時(shí)必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護(hù),到游泳館游泳需有專(zhuān)業(yè)救生人員陪護(hù)。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識(shí)。也必需掌握必備的游泳急救知識(shí)和自救知識(shí)。
主持1:同學(xué)們一起讀一讀
(三)說(shuō)一說(shuō)。
主持1:難道我們就不能下水游泳了嗎?
主持2:別急,怎樣游泳才安全呢?有以下幾點(diǎn):
1:保持自身良好的身體狀態(tài);下水時(shí)不能太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋。
2:做好充足準(zhǔn)備工作,預(yù)防抽筋;做好身體熱身準(zhǔn)備工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。
3:在不熟悉的地方不要隨興下水,特別是野外;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨(dú)游泳;下水前觀察游泳處的環(huán)境,若有危險(xiǎn)警告,則不能在此游泳;不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且水中可能有傷人的障礙物,很不安全。
4:游泳以腳先入水較為安全;在海中游泳,要沿著海岸線*行方向而游,游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分的開(kāi)玩笑;要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。
(四)做一做。
主持2:
有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的準(zhǔn)備操,下面有請(qǐng)這幾位同學(xué)上前面來(lái)表演一下。(四名學(xué)生表演準(zhǔn)備操)
一二拍拍手,三四點(diǎn)點(diǎn)頭,五六拍拍肩,七八跺腳,二二搖搖頭,三四扭扭腰,五六摸摸頭,七八伸伸腰。
主持1:下面請(qǐng)同學(xué)們起立,我們一起來(lái)做一遍。
主持2:還有幾位同學(xué)準(zhǔn)備了一首防溺水歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn),不去深水很重要。
我防溺水有高招,泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,預(yù)備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招,**抽筋第三招。趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。
防溺水措施要知道,不可逞能不驕傲。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
主持1:這幾位同學(xué)的表演真精彩,我們趕緊跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。
主持2:通過(guò)防溺水歌,你都學(xué)到了哪些防溺水的本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、要有大人陪伴。
2、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、游泳時(shí)腿抽筋趕緊上岸休息。
主持1:萬(wàn)一不幸遇**溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃?
1、萬(wàn)一不幸遇**溺水事件,同學(xué)們切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請(qǐng)保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉,而使身體下沉更快。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。
(五)測(cè)一測(cè)。
主持人1:今天我們?cè)诎鄷?huì)上通過(guò)多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳,包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等,教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí),提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí),下面我出一些題來(lái)考考同學(xué)們,看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。
1、什么情況下你可以去游泳?
2、什么時(shí)間適合游泳?
3、發(fā)現(xiàn)有人溺水你應(yīng)該怎么辦?
4、游泳時(shí)腿抽筋了怎么辦?
(六)活動(dòng)延伸:
寫(xiě)一封防止溺水小倡議信,寫(xiě)上你的名字,送給你周?chē)耐瑢W(xué)。和你的朋友分享今天學(xué)習(xí)的游泳安全知識(shí)和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準(zhǔn)備工作,預(yù)防抽筋。
“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班**點(diǎn)評(píng):同學(xué)們,此次班會(huì)的召開(kāi),使全體同學(xué)真正從思想上得到了重視,增強(qiáng)了安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,遠(yuǎn)離所有的不安全!
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展8)
——疫情防控知識(shí)主題班會(huì)教案 (菁選3篇)
疫情防控知識(shí)主題班會(huì)教案1
教學(xué)背景:
2020年的春節(jié),我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),“疫情是**,我們不能讓**藏匿”,這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過(guò)后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
教學(xué)對(duì)象:
初中二年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例,以及對(duì)疫情的科學(xué)分析,舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育,分別為愛(ài)國(guó)**教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)和感恩教育,樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀。
課前準(zhǔn)備:
**、視頻、PPT
教學(xué)過(guò)程:
一、幾則**,感受強(qiáng)大祖國(guó)
師:這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了,很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們,今天的班會(huì)課我們從幾則**開(kāi)始。
**1:數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院
**2:成千上萬(wàn)的物資調(diào)配高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)
**3:全國(guó)各地紛紛采取有效措施**疫情蔓延,落實(shí)到戶,精準(zhǔn)到人
**4:各界人士踴躍捐款捐物
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過(guò)這些**,請(qǐng)問(wèn)大家有什么感觸嗎?
生:咱們國(guó)家面對(duì)疫情,號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)!
師:看著**報(bào)道的這一件又一件事,它們時(shí)刻感動(dòng)著我。無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成城的相互**,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之*,強(qiáng)大的*,團(tuán)結(jié)的*,有愛(ài)的*。沒(méi)有安定富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國(guó),哪來(lái)的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的國(guó)家是無(wú)數(shù)幸福小家的堅(jiān)強(qiáng)保障。越是這樣的危難時(shí)刻,越是能感知來(lái)自這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族的力量;越是在無(wú)情的災(zāi)難面前,越是能感受“*”這兩個(gè)字帶來(lái)的溫暖與美好。同學(xué)們?cè)谶@樣強(qiáng)大祖國(guó)的懷抱之下成長(zhǎng),你們都有什么感想嗎?
生:驕傲、自豪……
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措,讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
二、分析原因,學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命
師:小小的病毒,竟讓成千上萬(wàn)人的生命陷入危機(jī),那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟?lèi)的嗎?
生:獵食野生動(dòng)物!
師:沒(méi)有錯(cuò),隨著**的深入,本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物,人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情發(fā)生的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人,無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在,最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到,在大自然面前,人類(lèi)是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無(wú)敬畏之心,便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”,大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
【設(shè)計(jì)意圖】作為教師,我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命,樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。
三、幾篇故事,勇?lián)鐣?huì)責(zé)任
故事1:*工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員李蘭娟和她的團(tuán)隊(duì)正忙碌在高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)抗疫一線。******時(shí)關(guān)心李院士的身體,她回復(fù)道“沒(méi)問(wèn)題,放心好了。家里人都擔(dān)心我,其實(shí)我身體還是蠻好的!薄懊刻熘凰3小時(shí)”
故事2:鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)
【播放幾段剪輯視頻】
師:正是因?yàn)橛辛绥娔仙、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們,才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲,也要?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng),知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責(zé)任,更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘,保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示典型案例,教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)。
四、遵守規(guī)則,爭(zhēng)做守法公民
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門(mén)拜年,一定很無(wú)聊吧?接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè)的“妙計(jì)”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當(dāng)然遵守規(guī)定啦!
師:大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了,有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸,不加防護(hù),不聽(tīng)勸阻;有的人無(wú)視規(guī)則,沒(méi)有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,需要有規(guī)則意識(shí)的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同,如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束,各行其是,社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規(guī)和直尺,就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束,線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。
五、大愛(ài)無(wú)疆,學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng),他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅!彼**,講真話,用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個(gè),我報(bào)名!”
“哪有什么白衣天使,不過(guò)是一群孩子換了一身衣服,學(xué)著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】
師:這樣的一段段話感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使,一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn),疫情面前,他們有著一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺(jué)他們可親可敬可貴。
“哪有什么****,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩,要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩,并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿愛(ài)的人。我想,一個(gè)人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會(huì),才能稱(chēng)得上是**的社會(huì)!
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
疫情防控知識(shí)主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次*,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:
新型冠狀病毒來(lái)襲,如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康,特別召開(kāi)主題*。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
1、想要科學(xué)防護(hù),先記住四大要點(diǎn):
少出門(mén)勤洗手戴口罩多警惕
2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用)。以下情況,都建議洗手
外出回家
咳嗽或打噴嚏后
觸摸口、鼻、眼之前
吃飯前
做飯時(shí),處理食材之前和之后
上廁所后
接觸過(guò)動(dòng)物之后
具體的洗手方式方法,如下:
在家用肥皂,出門(mén)選酒精
1、我們最推薦的方法:使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門(mén)在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
2、洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時(shí)期,手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。
3、出門(mén)一定戴口罩,全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是,不管是哪種類(lèi)型的口罩,防護(hù)效果都是有限的,需要定期更換。
4、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充
分的睡眠,對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。小結(jié):
只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門(mén)外。
疫情防控知識(shí)主題班會(huì)教案3
教學(xué)背景:
一場(chǎng)疫情,讓2020年的春節(jié)變得與眾不同,在這場(chǎng)疫情中,我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān),是每一個(gè)人的義務(wù),也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng),遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開(kāi)學(xué)以后,同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起,聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題,借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。
教學(xué)對(duì)象:
小學(xué)四年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)疫情中的故事,啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。
情感目標(biāo):正面引導(dǎo),反面督促,使學(xué)生懂得責(zé)任的意義,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。
行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí),可以做一名防范病毒的小宣傳員、小**員,提升大家的防范意識(shí),增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。
課前準(zhǔn)備:
圖片,責(zé)任名言,PPT
教學(xué)過(guò)程:
第一版塊:圖片導(dǎo)入,初識(shí)責(zé)任
圖1:一張張志愿書(shū)
師:看了這兩張圖片,你想說(shuō)點(diǎn)什么?!
師:偉大的背后又體現(xiàn)了什么?
學(xué)生**發(fā)言,教師小結(jié)引導(dǎo),導(dǎo)出主題。
師:今天,我們就一起來(lái)探討一下有關(guān)責(zé)任的問(wèn)題。(板書(shū):責(zé)任)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片引入,讓學(xué)生感受在疫情面前,社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度,讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。
第二版塊:小小如我,應(yīng)負(fù)責(zé)任
師:同學(xué)們,每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任,說(shuō)說(shuō)你們的責(zé)任是什么?
學(xué)生小組討論、匯報(bào)。
師:那么,我們是否都能做到呢?
情景模擬:
1、做好份內(nèi)事,就是負(fù)責(zé)
情境1:鐘南山呼吁大家不要出門(mén),等待疫情過(guò)去。
情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒(méi)事的,于是就出門(mén)散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):做好自己的防護(hù)工作,就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
2、為他人服務(wù),也是負(fù)責(zé)
疫情發(fā)生后,有些家庭被隔離在家,沒(méi)有出去采購(gòu)生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問(wèn)清楚,以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):為他人服務(wù),也是一份責(zé)任。
3、為社會(huì)服務(wù),履行責(zé)任
疫情發(fā)生,很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。(圖片展示)
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):為社會(huì)服務(wù),履行責(zé)任。
4、防控疫情,人人有責(zé)
出示:
、俳衲赀^(guò)節(jié)不聚餐。
、诰W(wǎng)絡(luò)拜年情意真。
、鄢鲩T(mén)外出戴口罩。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié):防控疫情,人人有責(zé)。
師:我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然,都需要負(fù)起責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)似懂非懂,本環(huán)節(jié)通過(guò)一些圖片和簡(jiǎn)單的文字,明確地告訴學(xué)生,一個(gè)人該負(fù)起哪些責(zé)任——對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的責(zé)任,通過(guò)討論,讓學(xué)生明白自己該怎么做。
第三版塊:經(jīng)典事例,理解責(zé)任
師:同學(xué)們,每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎?
生:是的。
1.有責(zé)任感,奉獻(xiàn)力量
圖片1:南山爺爺在火車(chē)上累的閉目養(yǎng)神
圖片2:南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片,你想對(duì)南山爺爺說(shuō)些什么?
師:如果是你,你會(huì)怎么做?
2.盡心盡責(zé),高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí),她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。
師:大家看到了哪些關(guān)鍵詞?有什么是值得我們學(xué)習(xí)的?你想對(duì)李奶奶說(shuō)些什么呢?
師:在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中,你們覺(jué)得這疫情的發(fā)展會(huì)怎樣?對(duì)戰(zhàn)勝疫情有沒(méi)有信心?
學(xué)生回答。
師引導(dǎo)小結(jié):在工作中,盡心盡責(zé),一定能高效完成任務(wù)。
【設(shè)計(jì)意圖】?jī)晌灰咔楣ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的人物故事,讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性,明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。
第四版塊:學(xué)做主人,肩挑責(zé)任
師:面對(duì)疫情,各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任,那么作為學(xué)生的我們,可以做些什么呢?
生可能表述:
1、及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),做好預(yù)習(xí),及時(shí)充電,為新學(xué)期做準(zhǔn)備。
2、講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國(guó)添亂。
3、好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為人民救死扶傷。
4、我們可以通過(guò)自己的力量,進(jìn)行宣傳。
引導(dǎo)小結(jié):每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。
第五版塊:升華情感,內(nèi)化責(zé)任
1、責(zé)任名言,詮釋意識(shí)
師:關(guān)于責(zé)任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責(zé)任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!
出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責(zé)任的涵義!***
責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心社會(huì)。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂!究仆亍磕**、納素夫
師:每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí)。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責(zé)任,去爭(zhēng)做“南湖旁”的小小守護(hù)員。
2、防控疫情,一起行動(dòng)
、僖曨l:宣傳片《防控病毒我們?cè)谝黄稹贰?/p>
②學(xué)生作品展示
引導(dǎo)小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任,對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)吟誦名人名言、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品,讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在,幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展9)
——幼兒園疫情防控主題班會(huì)教案 (菁選3篇)
幼兒園疫情防控主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
。1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。
(2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
。3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)
(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
(2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
。3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。
。4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論:
如何預(yù)防手足口病。
(1)、**:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
。2)、幼兒**回答。
。3)、老師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園疫情防控主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,過(guò)去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)*。因?yàn)樗囊讉魅拘裕芏嗳瞬恍抑姓。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種**客戶端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
1.什么是冠狀病毒
(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》
(2)聽(tīng)老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類(lèi)病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn),致病性較低,一般僅引起類(lèi)似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達(dá)14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀
(1)發(fā)熱
(2)乏力
(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難
3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑
(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說(shuō)話的飛沫,讓另外一個(gè)人吸入,導(dǎo)致感染。
(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。
(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。
三、預(yù)防病毒,我們這樣做
1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生
吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后,外出回來(lái)等都要洗手。
(1)洗手步驟:
第一步:掌心相對(duì),手指并攏相互搓擦。
第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進(jìn)行。
第三步:掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步:雙手指相扣,互搓。
第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
第六步:將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行。
(2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩
如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類(lèi):醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以**70%的細(xì)菌,N95口罩可以**95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能**36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效**,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法
a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);
b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開(kāi)始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動(dòng),根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;
c.調(diào)整系帶的松緊度。
B.醫(yī)用防護(hù)口罩(N95)佩戴方法
a.一手托住防護(hù)口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;
b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂,放在頸后雙耳下;
c.再將上方系帶拉至頭頂中部;
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開(kāi)始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能?谡譂窳艘皶r(shí)更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時(shí),不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);
雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶,同時(shí)摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;
用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比,誰(shuí)口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播
(1)保持清潔,熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)
(3)生鮮、禽類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)徹底燒熟煮透。
(4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品
四、總結(jié)
1.防疫兒歌讀一讀
小寶貝,要聽(tīng)好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久,傳播快
人人叫它小妖怪
多在家,少出門(mén)
不湊熱鬧不串門(mén)
戴口罩,不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強(qiáng)免疫身體好
勤洗手,親消毒
我們一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告,早隔離,早治療,加強(qiáng)身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。
幼兒園疫情防控主題班會(huì)教案3
教育背景:
2020年的春節(jié)因?yàn)橐晃徊凰僦偷牡絹?lái)而變得特別。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無(wú)畏的人在努力,為的是讓疫情早日過(guò)去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲,隨意對(duì)待。因此,我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、生命觀。
教育對(duì)象:
小學(xué)三年級(jí)
教育目標(biāo):
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),在談話過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害;
2.通過(guò)趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;
3.通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責(zé)任;
4.在名言感悟、海報(bào)制作的過(guò)程中,體會(huì)到生命的寶貴,引導(dǎo)從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的事例。
教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動(dòng)過(guò)程
第一板塊:談話導(dǎo)入,引出“生命”
1.師:同學(xué)們,祝賀你們,又長(zhǎng)大一歲啦!今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦?開(kāi)心嗎?(預(yù)設(shè):不開(kāi)心)
2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?
預(yù)設(shè):天天宅在家;門(mén)都出不去……
3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來(lái)到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專(zhuān)家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上,這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠,你想對(duì)它說(shuō)什么?
生:你真是太討厭了!
4.師:可是真的是它的錯(cuò)嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。
5.師:看來(lái),罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟?lèi)!我們把別人的生命當(dāng)兒戲,便給自己遭來(lái)了禍害。今天,我們就來(lái)聊聊“生命”的話題。(板書(shū):生命)
設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人,初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí)。
第二板塊:趣味解讀,理解“生命”
1.科學(xué)定義“生命”
、賻煟耗男┦怯猩模
生:蜻蜓、花草、人……
②我們來(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)
、蹘熆偨Y(jié):同學(xué)們的理解都正確,人、動(dòng)物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
、賻熞龑(dǎo):你覺(jué)得自己的生命在世上存在了幾天?
生:幾萬(wàn)天。
、趲煟赫娴娜绱藛?我們來(lái)算一算。(使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算)
、蹘熆偨Y(jié):你看,事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵欤参、?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎?(不能)時(shí)間不能重來(lái),我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái),所以我們要珍愛(ài)生命,尊重生命。
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”,用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無(wú)法重來(lái),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴,每個(gè)人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。
第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)
1.保護(hù)自己,是尊重生命。
、賻煟涸谶@場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護(hù)自己做了什么?
生:不出門(mén),戴口罩等等
、趲熆偨Y(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點(diǎn)贊!
2.關(guān)愛(ài)他人,是尊重生命。
①出示對(duì)比材料
材料一:**來(lái)往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的.無(wú)良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問(wèn):你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?
生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益。
師追問(wèn):醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?
生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染。
、趲熆偨Y(jié):是啊,這些人不光對(duì)自己,更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)!他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛(ài)他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!
3.善待自然,是尊重生命。
、俪鍪究破找纛l:人和自然接觸的界限在哪里?
、谏劯形,師重點(diǎn)引導(dǎo):保護(hù)自然萬(wàn)物的生命,也是保護(hù)自己的生命,善待自然,便是尊重生命。
師總結(jié):尊重生命,人人有責(zé),要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛(ài)他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則,那人與人、人與自然便會(huì)更加**、美好!
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合三年級(jí)學(xué)情,這一階段的孩子對(duì)尊重生命的理解尚淺,能零碎地說(shuō)出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護(hù)自身、關(guān)愛(ài)他人、善待自然三個(gè)角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價(jià)值的。
第四板塊:尊重“生命”,一起行動(dòng)
1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機(jī)出示尊重生命名人名言)
2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé),尊重生命”,生進(jìn)行匯報(bào)宣講。
3.師小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解,希望我們能把對(duì)生命的尊重扎根在心上,做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者!
設(shè)計(jì)意圖:宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性,畫(huà)報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。
以疫情防控為主題的班會(huì)教案3篇(擴(kuò)展10)
——最新疫情防控主題班會(huì)教學(xué)教案 (菁選3篇)
最新疫情防控主題班會(huì)教學(xué)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。
3.提高學(xué)生的防范意識(shí),安全意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:
同學(xué)們,過(guò)去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。因?yàn)樗囊讉魅拘,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢?今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)
冠狀病毒是一大類(lèi)病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見(jiàn)癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至**?稍谌伺c人之間傳播。
。ㄈ╊A(yù)防病毒,我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
、僬菩南鄬(duì),手指并攏相互搓擦。
、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦,交互進(jìn)行。
、壅菩南鄬(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦。
、茈p手指相扣、互搓。
、菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
、迣⑽鍌(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。
、呗菪讲料词滞螅惶孢M(jìn)行。
2.主動(dòng)防護(hù)
a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí),應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過(guò)的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手。
b.注意保持家庭和班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng),加強(qiáng)空氣流通,環(huán)境清潔。
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸。
b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸。
c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸。
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩。
4.良好安全飲食習(xí)慣
將肉和蛋類(lèi)徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng),多吃新鮮水果蔬菜,補(bǔ)充維生素與纖維素,多飲水。
最新疫情防控主題班會(huì)教學(xué)教案2
一、教學(xué)背景:
一場(chǎng)突如其來(lái)的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而來(lái),全國(guó)各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。**當(dāng)前,我們的醫(yī)護(hù)工作者,勇往直前,肩負(fù)起拯救國(guó)家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會(huì)各行各業(yè)也各司其職,不畏艱難困苦,為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播,或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過(guò)主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)十分必要。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)自律、自理、積極樂(lè)觀的好品質(zhì)。
3、行為目標(biāo):樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向和向英雄學(xué)習(xí)的理想信念,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓,長(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)方法:
情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、全體同學(xué)查閱資料,了解這次疫情的相關(guān)情況。
2、班**準(zhǔn)備好PPT。
3、召開(kāi)有關(guān)人員的會(huì)議,設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。
五、活動(dòng)流程:
導(dǎo)入:同學(xué)們,這個(gè)寒假非同尋常,就在新春的鐘聲即將敲響時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生,也就此都或深或淺地烙**“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當(dāng)下,危機(jī)當(dāng)頭。我們不得不去深思一下,怎樣為防控疫情做貢獻(xiàn)?何為責(zé)任?何為擔(dān)當(dāng)?今天我們就一起來(lái)探究這場(chǎng)疫情下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任一:科學(xué)防疫是對(duì)抗擊疫情的'貢獻(xiàn)。
1、學(xué)生分享假期期間自己和家人做了什么?怎樣防控疫情的?導(dǎo)入情景,讓學(xué)生知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻(xiàn),引入怎樣學(xué)習(xí)新冠知識(shí),如何做的更好?
教師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)講述科學(xué)防疫知識(shí)。
2、新型冠狀病毒是什么?
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒?
教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,干萬(wàn)不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù),堅(jiān)持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請(qǐng)戴好口罩,及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。
責(zé)任二:學(xué)會(huì)感恩,致敬逆行英雄。
導(dǎo)入:2020年的開(kāi)年,我們以一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”開(kāi)場(chǎng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,我們看到最義無(wú)反顧,最勇敢逆行!感受到了每一個(gè)公民的自律和堅(jiān)強(qiáng),在疫情漸漸緩解的春天里,我們重聚校園,心中更加感謝所有挺身而出的英雄們!所有默默付出的普通人,更加由衷的吶喊*加油!
觀看醫(yī)護(hù)工作者抗擊疫情一線故事。
談體會(huì):從視頻中你看到了什么,你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)行感恩教育)談理想:長(zhǎng)大后你要成為什么樣的人?(感受知識(shí)的力量和科技攻關(guān)者的偉大,進(jìn)行理想教育)
班**:同學(xué)們,你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)?哪些逆行者讓你印象深刻?
。1)交流最令你最感動(dòng)的人和事。
。2)贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。
責(zé)任三:堅(jiān)守使命和初心,明確使命和擔(dān)當(dāng)班**:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無(wú)畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì),勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。
1、思考你是誰(shuí)?未來(lái)你想成為誰(shuí)?怎樣成為?
2、同學(xué)發(fā)言……
六、課后實(shí)踐
任選一項(xiàng)完成:
(1)寫(xiě)一份“保護(hù)野生動(dòng)物,從我做起”倡議書(shū)。
(2)如果條件允許,可以在學(xué)校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命,遠(yuǎn)離野生動(dòng)物”的圖片展。
。3)學(xué)了這節(jié)課,你有什么感想?也可以寫(xiě)下來(lái)。
七、班會(huì)總結(jié)
同學(xué)們,****,在這加長(zhǎng)版的假期里,面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情,**民族奮發(fā)起無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難,八方支援,眾志成城,共克時(shí)艱這些都是最寶貴的*精神。讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng),科學(xué)認(rèn)知病毒,養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣,要立志向英雄學(xué)習(xí),從疫情是一次災(zāi)難,也是一次教育,教會(huì)我們熱愛(ài)祖國(guó),珍愛(ài)生命,遵守規(guī)則,懂得愛(ài)與責(zé)任。我愿親愛(ài)的孩子們,能有所思、有所悟,愿你們更有一份屬于自己的遇見(jiàn)和成長(zhǎng)。也愿你們?cè)谶@樣特殊的日子里能聽(tīng)到自己拔節(jié)成長(zhǎng)的聲響,待到花開(kāi)疫散,春和景明時(shí),你們都能成為心中那個(gè)英雄,成為國(guó)家和人民的守護(hù)者!
最新疫情防控主題班會(huì)教學(xué)教案3
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次班會(huì),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:
新型冠狀病毒,如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康,特別召開(kāi)主題*。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)
1、想要科學(xué)防護(hù),先記住四大要點(diǎn):
少出門(mén)、勤洗手、戴口罩、多警惕
2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用)。以下情況,都建議洗手:
●外出回家;
●咳嗽或打噴嚏后;
●觸摸口、鼻、眼之前;
●吃飯前;
●做飯時(shí),處理食材之前和之后;
●上廁所后;
●接觸過(guò)動(dòng)物之后。
3、具體的洗手方式方法,如下:
①我們最推薦的方法:使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門(mén)在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
、谙词謩e圖快,至少得七步,在這樣的特殊時(shí)期,手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。
小結(jié):
只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門(mén)外。
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