色彩繪畫技巧1

　　兩種以上的色彩，以空間或時間關(guān)系相比較，能比較出明顯的差別，并產(chǎn)生比較作用，被稱為色彩對比。該想象分為兩大類：同時對比和連續(xù)對比。

　　繪畫色彩對比技巧2、色相對比

　　因色相之間的差別形成的對比。當(dāng)主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強其表現(xiàn)力。

　　將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會有偏黃的感覺，因為橙色是由紅色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他和紅色并列時，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強，所以看起來比單獨時偏黃，以其他色彩比較也會有這種現(xiàn)象，我們稱為色名對比。

　　繪畫色彩對比技巧3、明度對比

　　將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺，會發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺比較亮，放在白色上的色彩感覺比較暗，明暗的對比效果非常強烈明顯，對配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對比，會讓人有不安的感覺。

　　繪畫色彩對比技巧4、純度對比

　　一種顏色與另一種更鮮艷的顏色相比時，會感覺不太鮮明，但與不鮮艷的顏色相比時，則顯得鮮明，這種色彩的對比便稱為純度對比。

　　繪畫色彩對比技巧5、補色對比

　　將紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等具有補色關(guān)系的色彩彼此并置，使色彩感覺更為鮮明，純度增加，稱為補色對比。(視覺的殘像現(xiàn)象明顯)。

　　繪畫色彩對比技巧6、冷暖對比

　　由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。(紅、橙、黃使人感覺溫暖;藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人感覺寒冷;綠與紫介與其間)，另外，色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺冷，黑色吸收率高而感覺暖。

色彩繪畫技巧2

　　1. 色相

　　指色彩的相貌或色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等等，每個名稱**具體的色相。在顏料中，每一類紅色，如大紅、深紅、朱紅、玫瑰紅、土紅、曙紅、桔紅等，是紅色類不同的色相。它們之間存在著色相近似與差別的關(guān)系。顏料經(jīng)過復(fù)雜調(diào)合后，產(chǎn)生非常豐富的含灰復(fù)色。這些復(fù)色，比較難于全部定出它們確切的色相名稱。

　　2.明度

　　每個沒有調(diào)配或經(jīng)過調(diào)配的色彩，都具有自己的明暗程度，即色彩的明度。色彩中，明度最強的是白色，最弱的是黑色。黑白兩色稱絕色，又稱無彩色。任何顏色中如**白色，必會提高混合色的明度，**越多越明亮。**黑色則情況相反。為提高或減弱某個色彩的明度，一般并不單純使用白與黑兩色;而是根據(jù)色彩的純度、冷暖等要求，用**其他較明亮的色來提高明度，**較暗的其他色來減弱明度。舉一簡單的例子：如紅色，要轉(zhuǎn)化為比紅色深而偏紫含灰的色彩，就得**藍(lán)青一類比紅色深的顏料，**黑色雖然可以使色彩變暗，但并不能出現(xiàn)偏紫的色相，因為黑白色是無彩色。

　　3.純度

　　純度是說明色質(zhì)的名稱，也稱飽和度或彩度、鮮度。色彩的純度強弱，是指色相感覺明確或含糊、鮮艷或混濁的程度。高純度色相加白或黑，可以提高或減弱其明度，但都會降低它們的純度。如加人中性灰色，也會降低色相純度。在繪畫中，大都是用兩個或兩個以上不同色相的顏料調(diào)合的復(fù)色。根據(jù)色環(huán)的色彩排列，相鄰色相混合，純度基本不變(如紅黃相混合所得的橙色)。對比色相混合，最易降低純度，以至成為灰暗色彩。色彩的純度變化，可以產(chǎn)生豐富的強弱不同的色相，而且使色彩產(chǎn)生韻味與美感。

　　形象要素——指色彩面積的大小和形狀、在畫面上的位置和色彩表面的肌理等。這是畫家在繪畫創(chuàng)作中，根據(jù)表現(xiàn)主題的要求和形式美法則而創(chuàng)造的藝術(shù)形態(tài)因素。

　　心理要素——色彩冷暖、進退、輕重、脹縮、厚薄、動靜等。這是色彩的個性，對人的心理影響而產(chǎn)生的一種感覺。

　　冷暖

　　冷暖即色性。這是心理因素對色彩產(chǎn)生的感覺。人們見到暖色(如紅、橙、黃等)一類色彩，會聯(lián)系到陽光、火光、鮮血等景物，產(chǎn)生熱烈、歡樂、溫暖、開朗、活躍、恐怖等感情反應(yīng)。見到冷色(如藍(lán)、青等)一類顏色，會使人聯(lián)想到海洋、月亮、冰雪、青山、綠水、藍(lán)天等景物，產(chǎn)生寧靜、清涼、深遠(yuǎn)，悲哀等感情反應(yīng)。在生活中，我國喜慶活動多用暖色調(diào)裝飾，以顯示熱烈歡快的氣氛�？嵯谋苁睿�冷飲場所中的環(huán)境多用冷色調(diào)裝飾，使進入這環(huán)境的人們心理上產(chǎn)生涼爽的感覺。冷暖是溫度給人的感覺，怎么會與視覺領(lǐng)域的色彩感覺相聯(lián)系?其實，色彩通過人的視覺感官，進而產(chǎn)生心理反應(yīng)，這種反應(yīng)顯示出色彩的感染力。**色彩學(xué)家大智浩，曾通過實驗來證實這一色彩效應(yīng)：將兩個車間的環(huán)境顏色，一個涂冷調(diào)的青灰色，另一個涂暖調(diào)的紅橙色。在客觀上，兩個場地的溫度是相同的，但車間中的工人主觀感受上的溫度有很大差異。在青灰色車間工作的人，在華氏59度時仍感到冷，但在紅橙色車間工作的人，在華氏52度時還不感到冷。由于車間環(huán)境色彩的差異，工人們感受的溫度竟有7度之差，其原因是冷暖不同色調(diào)的色彩環(huán)境刺激人的感官，產(chǎn)生了降低血液循環(huán)或加快血液循環(huán)的生理現(xiàn)象。十字路口的紅綠燈信號，紅燈使人產(chǎn)生警覺，綠燈使人產(chǎn)生安全的心理，也說明不同色彩在人們心中具有不同反應(yīng)。衛(wèi)生間熱水龍頭涂紅色標(biāo)記，冷水龍頭涂藍(lán)色標(biāo)記，則直接引發(fā)人們對冷熱的聯(lián)想心理。冷暖色特性在心理上的反映，還可以用如下一些概念來表示。

　　冷色——陰影、透明、冷靜、鎮(zhèn)靜、稀薄、流動、遠(yuǎn)、輕、濕、退、縮小……

　　暖色——陽光、不透明、熱烈、刺激、濃厚、固定、近、重、干、進、擴大……

　　冷暖色彩在心理上產(chǎn)生的種種相對的反應(yīng)，說明具有復(fù)雜的表現(xiàn)力，但這種表現(xiàn)力并不是孤立的、絕對的，是需要與繪畫中的情節(jié)、形象等構(gòu)圖中的種種其他因素相聯(lián)系、相結(jié)合而產(chǎn)生的。

色彩繪畫技巧3

　　我們生活的世界中無論何時何地，都充滿著各種不同的色彩。人們在接觸這些色彩的時候，常常都會以為色彩是**的：天空是藍(lán)色的、植物是綠色的、而花朵是***。但色彩就像是音符一樣，唯有一個個的音符才能共同譜出美妙的樂章。色彩亦是，實際上沒有一個色彩是**存在的、也沒有哪一種顏色本身是好看的顏色或是不好看的顏色。相反地，只有當(dāng)色彩成為一組顏色組成中的其中一個的時候，我們才會說這個顏色在這裡是協(xié)調(diào)或是不協(xié)調(diào)，適合或不適合。

　　繪畫色彩對比技巧1、色彩對比

　　兩種以上的色彩，以空間或時間關(guān)系相比較，能比較出明顯的差別，并產(chǎn)生比較作用，被稱為色彩對比。該想象分為兩大類：同時對比和連續(xù)對比。

　　繪畫色彩對比技巧2、色相對比

　　因色相之間的差別形成的對比。當(dāng)主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強其表現(xiàn)力。

　　將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會有偏黃的感覺，因為橙色是由紅色和黃色調(diào)成的。

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)擴展閱讀

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展1）

——小班色彩繪畫水果教案3篇

小班色彩繪畫水果教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果若干、錄音故事。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　2、你喜歡吃什么水果?

　　3、為什么要多吃水果?

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，**幼兒聽錄音故事。

　　(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

　　2、**：

　　(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

　　(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

小班色彩繪畫水果教案2

　　 預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　預(yù)設(shè)過程：

　　一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

　　二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　四、提出衛(wèi)生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整潔;

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、作品賞析

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

　　2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

小班色彩繪畫水果教案3

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　預(yù)設(shè)過程：

　　一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

　　二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的`水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　四、提出衛(wèi)生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整潔;

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、作品賞析

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

　　2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展2）

——頭像素描繪畫技巧3篇

頭像素描繪畫技巧1

　　素描頭像是對單個復(fù)雜物的寫生。它與多物種組合的靜物素描相比，對整體的作畫步驟要求更嚴(yán)格。素描頭像的作畫順序與其他課程作畫順序一樣，都要經(jīng)過熟悉選定、構(gòu)圖起草、鋪涂明暗、定形刻畫、調(diào)整結(jié)束五個階段。下面我們分別說明石膏頭像素描的步驟。

　　熟悉選定階段的特點。

　　石膏頭像素描比靜物素描的作畫時間長，反復(fù)率高，容易造成“陷入”局部、忘記整體的錯誤，因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在熟悉過程中，獲得對象完整的印象。這個印象對全局的整體把握能起到很大幫助作用。

　　印象應(yīng)該包括這樣幾個方面，了解頭像的背景、人物個性，幫助把握頭像的表情和動態(tài)特征，熟悉頭像的臉型、發(fā)型、五官等，幫助把握人物的形象特征，觀察分析頭像受光后的明暗變化，預(yù)先考慮好素描刻畫的重點。

　　在熟悉對象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者還要根據(jù)對象的造型特點和訓(xùn)練需要，選定作畫角度、作畫工具及表現(xiàn)**。待獲得頭像的整體印象和做好素描準(zhǔn)備工作之后，便可以進入實際的素描作畫。

　　構(gòu)圖起草階段的特點。石膏頭像的構(gòu)圖相對簡單一些，它沒有同其他物體的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)者可以憑經(jīng)驗把頭像安排在畫紙的合適位置。

　　鋪涂明暗階段的特點。由于石膏頭像是一個白色體，它的明暗特點是比較“亮”，所以在鋪涂明暗的順序中，“鋪中間色”就顯得尤其重要。

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展3）

——簡筆畫繪畫技巧 (菁選2篇)

簡筆畫繪畫技巧1

　　簡筆畫的基本技能

　　一、簡筆畫的基本技能

　　1、技能:包括良好的創(chuàng)造力,另一方面就是動手能力,缺少了這兩樣的其中一樣都是不行的

　　創(chuàng)造能力:指對同類物的從抽象到形象的歸類過程,記憶活動的聯(lián)想浮現(xiàn)。在簡筆畫中表現(xiàn)為善于觀察并抓住事物的主要特征。

　　動手能力:指工作中程序的一系列動作方式。在簡筆畫中表現(xiàn)為:“復(fù)制—記憶—創(chuàng)新—寫生—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。

　　2、簡筆畫三大造型規(guī)律:

　　A、結(jié)合圖形的排列組合:

　　排列組合不能草率簡單,要提煉復(fù)雜物象成為既簡練又有特點的形象特征。

　　B、實實在在的提煉夸張:

　　能表現(xiàn)出真實的情緒和動態(tài),使作品生動富于感染力,栩栩如生。

　　C、抓取線條的描繪規(guī)律

　　動態(tài)線是對象身上最能體現(xiàn)動作特點的形體結(jié)構(gòu)線,是形體運動重要趨勢;突出呈現(xiàn)動態(tài)線,不是鎖碎的,它貫穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。

　　二、簡筆畫的基礎(chǔ)技法(特征化和程序化)

　　1、點、線、面的`表現(xiàn)技巧:(特征化)

　　A、點線有:各種點、橫線、豎線、斜線、折線、弧線、波浪線、鋸齒線、螺旋線九類。

　　表現(xiàn)上要求近大遠(yuǎn)小,近實遠(yuǎn)虛,點線的蔬密、輕重、粗細(xì)能表達不同的含義。

　　B、面主要指12種基本形:正方形、長方形、三角形、梯形、*行四邊形、菱形、扇面形、鼓形、圓形、半圓形、橢圓形、梭子形。

　　其他不規(guī)則圖形大都由這些基本形演變。

　　運用點線和基本形技能,選取最能表現(xiàn)物象特性與特點的角度,就能達到表現(xiàn)物象的優(yōu)化形式效果。

　　C、為達到快速、簡易,再將上述內(nèi)容提煉為“三形五線一點”的符號語言:

　　三形: --**方形或近似方形

　　--**三角形或近似三角形

　　--**圓形、橢圓形或近似圓形

　　五線:一:**直線、水*線、斜線等

　　C: **弧線及組合弧線

　　S: **曲線及組合各種曲線

　　V: **折線及組合折線

　　e: **旋轉(zhuǎn)線

　　一點“、”:**所有的各種形態(tài)的點

　　2、簡筆畫的設(shè)計方法(程式化)

　　A、選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度。

　　繪畫表現(xiàn)經(jīng)常選取正面45角,而簡筆畫則經(jīng)常選取正面或側(cè)面。

　　B、提煉基本的符號語言,運用點線面的表現(xiàn)技巧并添加細(xì)節(jié):

　　C、確定物體重要個性特征:

　　通過夸張、變形、省略、簡化等手法來確定,而對難以確定特征的物象,可通過認(rèn)真觀察后閉上眼睛來斷定。

　　D、安排最簡最快最美的運筆程序。

　　簡筆畫是在各學(xué)科教學(xué)過程中臨時發(fā)揮的一種輔助教學(xué)形式,而不應(yīng)視為教學(xué)生學(xué)繪畫為目的,應(yīng)以不影響學(xué)科教學(xué)進度為原則,如書法中草書一樣,線條連貫、剛硬、流暢、奔放。

　　在練習(xí)方法上不應(yīng)強求同一種模式,使人心理上受到壓抑,盡可能達到最簡最快最美便是目的。

　　3、深化程式化藝術(shù)**。

　　例如戲劇人物中不同臉譜**不同人物:

　　紅臉(中臣)、白臉(奸臣)、花臉(莽漢)、黑臉(忠厚)等,而騎馬、劃船等可通過動作表現(xiàn)。

簡筆畫繪畫技巧2

　　簡筆畫是用大家熟悉的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象，只要你有圖形的概念，注意運用簡化和夸張的造型方法，靈活運用和組合點、線、面，你就能畫好簡筆畫，享受到創(chuàng)作的樂趣。如：

　　一、觀察分析物象

　　觀察是描繪的準(zhǔn)備階段。不進行觀察，就不能正確地了解所畫的對象，當(dāng)然就不可能正確地加以描繪，因此，學(xué)習(xí)簡筆畫一開始就要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

　　觀察時，要從物象的結(jié)構(gòu)、形狀、比例、**特征以及姿態(tài)、表情、線條、色彩等形色的美感出發(fā)，進行整體與部分，內(nèi)涵與外觀等方面的把握，力求“看清全體，抓住特征”。

　　如：杯子。觀察杯子由哪幾個部分組成的，及杯子的整體形狀和各部分的形狀，比較各種杯子的大小、長寬比例等。在觀察的同時，還要用心思考分析，從整體到局部，再回到整體進行比較，反復(fù)體驗掌握杯子的“共性”與“個性”。

　　二、抓特征

　　每一景物都有自己的自然屬性，雖然同樣是樹，但卻存在著樹種和樹齡之差異，例如柳樹和楊樹從樹干到葉子都不相同。人物有著各自的面部特點，年齡不同，職業(yè)不同，對每個人的表現(xiàn)手法都要有所不同，因此，所有這些我們都要認(rèn)真觀察，充分消化理解，才能正確把握。

　　簡筆畫既反映客觀的真實，又巧妙地把事物的特征用簡練的筆劃刻劃出來，區(qū)別事物的各種類型、屬性。要做到這點，需要對事物仔細(xì)分析、比較。

　　1、大體相似但有不同特點：

　　(1)外形相同或相似，里面不同。

　　(2)外形相同或相似，里面相同。

　　方形、圓形都是它們的基本形，也是它們的基本特征，但它們各具特有的內(nèi)

　　涵。抓住特征并注意體現(xiàn)內(nèi)涵，便能區(qū)別不同物體的形象。

　　2、兩物象完全相似，就是大小不同。

　　如：雞蛋、鵝蛋都是橢圓形。

　　又如：兵乓球、籃球都是圓形。

　　象這類的形體最好借助于其它物體來區(qū)別它，例如：雞蛋旁邊畫只雞，鵝蛋旁邊畫只鵝，

　　乒乓球旁邊畫塊乒乓板，籃球旁邊畫個籃球架。

　　三、用基本形概括物象

　　勾畫任何物象的形態(tài)，都離不開基本形。用這些基本形去概括物象，也就是把它簡化為最簡易的形象。基本形概括出來的形象決不是個物象的標(biāo)本圖解，而是藝術(shù)上精心構(gòu)思的結(jié)果，是對自然形象的在創(chuàng)造。

　　為了概括地用簡練的線條把物象描繪出來，一般采取以下方法：

　　1、運用基本形把物象作整體的概括。如刺猬的軀干概括為半圓形。整體概括后，再具體刻畫。

　　2、運用骨干線概括出物體的主要結(jié)構(gòu)。有些物象沒有很明顯的外形特征，可按照物動作的姿勢總的傾向，用單線勾出基本結(jié)構(gòu)、比例、高度，然后進一步刻畫。

　　3、既運用基本形又采用骨干線來進行描繪。

　　四、運用聯(lián)想、夸張的手法

　　在描繪物象時，要進行聯(lián)想，由基本形聯(lián)想到具體的實物形象，在把各種具體的實物用基本形概括起來，并根據(jù)自己的認(rèn)識、理解，進行必要的藝術(shù)夸張和變形，使它成為千變?nèi)f化的耐人尋味的藝術(shù)形象。如：豬，可畫胖些，狐貍尾巴畫長些等。

　　五、寫生、簡化、提煉

　　寫生：是面對著生活中的具體事物進行描繪，用畫筆把生活中生動的自然形象真實地記錄下來。通過寫生，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力和準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的能力。

　　簡化：是對個體形象概括描繪。為了運用簡單的筆劃把個體形象刻劃得更典型、更生動、更精美，需要對個體形象進行科學(xué)合理概括，既刪除物像的復(fù)雜和細(xì)節(jié)部分，使主題更加突出，更能體現(xiàn)對象的美。

　　提煉：是提取和錘煉，就是對物象的特征部分適當(dāng)夸張，使其特征部分更加突出。

　　應(yīng)該注意的是，簡筆畫在對物象的提煉和概括中有很多細(xì)節(jié)***，但最基本的特征不但不能省略，還要夸張和強調(diào)。提煉與夸張需要以敏銳的觀察為基礎(chǔ)，通過把最能體現(xiàn)物體特點的地方進行合理強調(diào)和夸張，更能使簡筆畫所描繪的對象充滿生命力。

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展4）

——親子彩繪活動方案3篇

親子彩繪活動方案1

　　兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。陽春三月，我們與春天來次親密接觸。本次親子彩繪風(fēng)箏活動旨在增進會員和家長之間的感情交流，培養(yǎng)孩子的情商，激發(fā)孩子的活力，張揚每個家庭的`個性以及相互之間的協(xié)作能力，增強學(xué)生的自信心。描繪春天、放松心情。

　　一、活動主題：

　　“我和春天有個約會”親子彩繪活動

　　二、活動時間：

　　20xx年4月17日（9：00——11：30）

　　三、活動地址：

　　待定

　　四、活動流程：

　　1、8：50趕到集合地點，領(lǐng)取材料和工具（顏料、畫筆、空白風(fēng)箏）；

　　2、9：00說明彩繪要點及注意事項；

　　3、家長和孩子們一起彩繪風(fēng)箏；

　　4、家庭組作品展示，合影留念；

　　5、親子合作放飛風(fēng)箏；

　　6、活動結(jié)束。

　　五、特別說明：

　　1、每個孩子必須有一個家長陪同，除了共同彩繪風(fēng)箏外，還要照護好孩子的安全。

　　2、除確定好的內(nèi)容外，每組家庭現(xiàn)場領(lǐng)取一個空白風(fēng)箏，可自定主題進行繪制。

　　3、所有參賽選手須在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場作畫。

　　4、活動結(jié)束后所繪風(fēng)箏作品選手可以帶走。

　　5、參賽費用：20元/家庭

親子彩繪活動方案2

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”陽春時節(jié)，風(fēng)和日暖，是放風(fēng)箏的好季節(jié)。為了發(fā)揚我國民間傳統(tǒng)文化，為了讓孩子們感受春天的喜悅和情趣，為了豐富學(xué)生的課余生活，與大自然親密接觸，體驗實踐活動的快樂；同時，也為了增進師生與家長、家長與孩子之間的交流和溝通，享受親情的溫暖，一年四班家長委員會特**親子放風(fēng)箏活動�；顒又黝}：放飛心情、放飛夢想

　　一、活動時間：

　　20xx年4月30日8：30-10：30

　　二、活動地點：

　　新區(qū)廣場旗桿前面

　　三、活動對象：

　　中班年級組全體

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、家長給孩子介紹風(fēng)箏這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的歷史及放風(fēng)箏的技術(shù)。

　　2、各位家長加強對孩子的思想教育和紀(jì)律管理工作，人人都要樹立“安全第一”的觀念，防患于未然。

　　3、注意保持衛(wèi)生清潔。活動結(jié)束后，由家長帶領(lǐng)孩子將遺留在廣場上的垃圾撿入垃圾桶。

　　4、幼兒穿園服、自備水壺。

　　5、香蕉和蛋撻、班旗、風(fēng)箏、炫彩棒。

　　五、活動過程：

　　1、8：30-9：20：彩繪風(fēng)箏。以家庭為單位。

　　2、9：20-10：30：以家庭為單位親子放風(fēng)箏。

　　3、10：30返回幼兒園午餐。

　　4、活動作業(yè)：親子繪畫作品——風(fēng)箏。

親子彩繪活動方案3

　　活動時間：3月14日－24日

　　活動地點：各班教室及一樓大廳

　　參加人員：初一、二全體學(xué)生

　　活動目的：通過在蛋殼上繪制京劇臉譜，使學(xué)生了解*國粹，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，進一步弘揚**傳統(tǒng)文化，同時通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、色彩搭配能力、動手能力及豐富的想像力。此次活動豐富了學(xué)生的課余生活，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　活動過程：

　　1、學(xué)生收集京劇臉譜。了解京劇國粹的相關(guān)知識。

　　2、教師講解蛋殼彩繪的相關(guān)知識，注意事項，技法技巧。

　　3、教師示范制作。

　　4、學(xué)生對收集到的京劇臉譜進行重新設(shè)計，并制作蛋殼彩繪。

　　5、挑選優(yōu)秀作品并進行展覽。

　　蛋殼彩繪——京劇臉譜 蛋殼彩繪，利用蛋殼橢圓體的特征，對人或動物進行造型設(shè)計，然后涂上顏色（繪圖法）或用剪貼彩色紙的方法加以裝飾。為增強穩(wěn)定性，可適當(dāng)添加底座。 京劇臉譜，是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。由于每個歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為“臉譜”。

　　關(guān)于臉譜的來源，一般的說法是來自假面具。京劇臉譜藝術(shù)是廣大戲曲愛好者的非常喜愛的一門藝術(shù)，**外都很流行，已經(jīng)被大家公認(rèn)為是**民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。

　　蛋殼彩繪，是利用蛋殼橢圓體的特征，對人或動物進行造型設(shè)計，然后涂上顏色（繪圖法）或用剪貼彩色紙的方法加以裝飾的一種藝術(shù)造型**。上星期初二的全體同學(xué)嘗試了這種造型方法并設(shè)計制作了精美的彩繪作品，為了讓同學(xué)們都能感受這項藝術(shù)的魄力，茲定于3月23日在一樓大廳進行蛋殼彩繪（京劇臉譜）展覽，敬請同學(xué)們文明欣賞。

　　學(xué)校美術(shù)組

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展5）

——大班美術(shù)教案：手形彩繪 (菁選3篇)

大班美術(shù)教案：手形彩繪1

　　主題名稱 開心大王 次主題名稱 我是開心果

　　活動名稱 手形彩繪 主要教學(xué)領(lǐng)域 美術(shù)

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 以手影表演引起幼兒對手形的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察手的特征，模仿手影的形象；展示手形繪畫的作品，讓幼兒大膽講述**表達，教師和幼兒共同討論手形繪畫的方法，教師做出正確，簡潔的現(xiàn)場示范，讓幼兒感受手形繪畫和一般繪畫的區(qū)別。不限制幼兒想象，**幼兒以小組為單位創(chuàng)作角色并表演故事，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的主動性，讓幼兒更自信更自主的學(xué)習(xí)和游戲，獲得成就感和喜悅感。

　　活動目標(biāo) 1、 能仔細(xì)觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。

　　2、 啟發(fā)幼兒大膽想象、用簡單的語言大膽講述。

　　3、 能利用手形彩繪表演簡單的故事

　　重點

　　難點 重點：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。

　　難點：能利用手形彩繪表演簡單的故事。

　　活動

　　準(zhǔn)備 1、 活動前**幼兒做各種手影游戲、準(zhǔn)備手影錄像、手形彩繪作品圖

　　2、 油彩，毛筆若干

　　3、 照相機

　　活動過程

　　一、播放手影視頻，觀察模仿，引起幼兒對手形的興趣

　　（1）播放手影視頻，讓幼兒觀察手形的變化，引起幼兒對手形的興趣。

　　教師：小朋友們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回答：手）在錄像里你看到了什么？你最喜歡的是哪一個？（幼兒**回答，并鼓勵幼兒用手模仿）

　�。�2）教師：錄像里，表演者的手非常靈活的變出了各種人物動物的形象，請小朋友看一看自己的手，說說自己的手是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒了解手的各個部位以及名稱：十個手指、關(guān)節(jié)、手心、手背。

　�。�3）**幼兒做游戲：“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會變成什么？要求想得越多越好，鼓勵幼兒大膽講述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……

　　二、引發(fā)幼兒繪畫的興趣，幫助幼兒理解手形畫。

　　1、用課件展示手形繪畫作品，，請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的，鼓勵幼兒進行模仿。

　　2、教師通過現(xiàn)場作畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)手掌彩繪，感受與往常不一樣的繪畫方式。

　�。�1）展示手形畫《孔雀》。提示幼兒：手是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。)

　�。�2）展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據(jù)需要**：這個手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長長的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。

　　三、幼兒繪畫，以組合的形式創(chuàng)編形象，表演簡單的故事

　　1、鼓勵幼兒自己變化手形，大膽用色。

　　2、引導(dǎo)幼兒**組合，創(chuàng)造手形彩繪形象，表演簡單的故事

　　2、教師根據(jù)幼兒需要進行著重指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形，然后在此基礎(chǔ)上想象、添畫并進行裝飾。

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，鼓勵幼兒選用多種色彩繪畫。

　　四、手形彩繪連環(huán)畫：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品

　　1、鼓勵幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。

　　2、將故事用連環(huán)畫的形式用照相機拍下來，一張一張編號，投放活動區(qū)角。

　　活動延伸：將材料和照片投放在區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)作畫，能夠看照片講述故事。

　　活動反思

　　幼兒對手影非常感興趣，從這個切入點引出主題引起了孩子的興趣，幼兒認(rèn)真仔細(xì)的'觀察手的外形特征，利用手掌、手指的形態(tài)變化在手上繪畫，并能大膽的講述自己的創(chuàng)作，更能以組合的形式，集體配合創(chuàng)編簡單的故事和角色。少數(shù)幼兒對色彩和線條的運用不是很熟練，需要教師的指導(dǎo)和糾正。這節(jié)活動課比較成功，活動目標(biāo)完成的很好，幼兒積極性很高。

大班美術(shù)教案：手形彩繪2

　　活動目標(biāo)

　　1、懂得保護動物，愛我家園。

　　2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

　　3、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

　　4、運用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

　　2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。

　　重點難點

　　在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

　　能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、觀看手影視頻引入課題。

　　2、借助手指游戲做好鋪墊。

　　(1)教師邊朗誦邊手形表演;

　　(2)教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　師：森林里要舉行一場動物表演會，看看都有誰來了?

　　小結(jié)：同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。

　　師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試)

　　小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形。

　　師：你們喜歡這些小動物嗎?這些小動物是怎么用手變出來的?(請幼兒討論繪畫步驟)

　　小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。

　　2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。

　　(1)老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

　　(2)欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗。

　　3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。

　　4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

　　(1)請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點評1-2名幼兒的作品。

　　三、結(jié)束部分

　　1、大膽展示自我。

　　動物表演會開始了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。

　　2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。

　　**：你為什么要畫孔雀?你會怎樣對待小動物呢?你想**下的老師說什么?小結(jié)：保護動物、愛我家園。

大班美術(shù)教案：手形彩繪3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

　　2.能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　3.愿意參與手形彩繪活動，體驗手形創(chuàng)作的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

　　難點：能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前**幼兒了解手的各個部位及名稱，做各種手影游戲。

　　2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護油以保護皮膚。

　　3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。

　　活動建議：

　　一、播放手影游戲視頻，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.播放手影視頻，了解手部的不同造型

　　**：你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形？你會變出什么手形？

　　2.請個別幼兒介紹變出的手部造型，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)手形想象出動物形象。

　　小結(jié)：原來小手可以變化出各種不同的手形，同樣的手形轉(zhuǎn)換方向，可以變出不一樣的動物。

　　二、欣賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動物形象

　�。ㄒ唬┏鍪臼中尾世L圖片，觀察多種手形彩繪作品

　　1.**：你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動物？

　　2.引導(dǎo)幼兒尋找動物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點。

　　小結(jié)：原來不同的手指、手掌可以變出動物不同的部位。

　　（二）教師示范手形彩繪步驟，掌握手形彩繪技巧。

　　1.教師運用順口溜，示范手形彩繪的步驟

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察并鞏固彩繪方法

　　（三）幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　1.提出繪畫要求：

　�。�1）想好要變什么動物，變出動物的`形象不要動。

　�。�2）先找到眼睛的位置畫固定好，每個小動物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

　　（3）大筆刷底色，小筆畫細(xì)致的地方。

　　2.幼兒自主創(chuàng)作。

　　三、同伴相互欣賞，運用動物形象表演手偶劇。

　　1.個別幼兒展示手形彩繪作品。

　　**：你的手形變出了什么動物？它有哪些特點？

　　2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

　　小結(jié)：手形變出各種不同動物的形象，還一起合作表演了手偶劇，我們的小手真能干。

　　活動延伸

　　**進行一場簡短的“手偶講述”活動，展示自己的“創(chuàng)作風(fēng)采”。

　　《手型彩繪》課后反思

　　通過**《手型彩繪》這節(jié)美術(shù)活動，我感受到了孩子愿意參與創(chuàng)作活動的積極性，從開始的手影表演導(dǎo)入，到幼兒自己變手影；從手形的擺設(shè)，到彩繪的形象圖片；從準(zhǔn)備的活動材料，到孩子們自己的動手操作，我做到逐步深入，層層遞進。又讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運用色彩嘗試手型彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣，充分體現(xiàn)了活動的有效性。另外，還通過引導(dǎo)幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同動物;相同的動物，可以擺出不同的手形”，打開了幼兒的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新。

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展6）

——青花瓷彩繪光療甲教學(xué) (菁選2篇)

青花瓷彩繪光療甲教學(xué)1

　　1. 做好紙托

　　在打磨后的指尖周圍，用紙托固定在指甲周圍，以便托起將要刷涂的光療膠。

　　2. 打磨甲片

　　在甲面上刷涂光療膠，光療膠要延伸到紙托上面，以便塑出修長的甲型。

　　3.光療甲基底烘烤

　　將涂好光療膠的手指在光療燈下面烘烤，確保光療膠凝固，便于后期的彩繪。

　　4. 打磨塑形

　　用砂條打磨除去多余的光療膠，修整指甲形狀,粗糙的甲面便于顏料繪出的圖案凝固。

　　5.美甲彩繪青花瓷

　　用青藍(lán)色的顏料筆把在甲面上彩繪出精美流暢的線條，主要線條的整體形狀要與花莖相似，看起來給人以舒適感。

　　6.彩繪美甲花瓣

　　再用彩繪筆在花莖上畫出花瓣形狀，注意線條的流暢和弧度，還要注意在甲面其他部分保持干凈，最重要給人以靜雅感。

　　7.涂上亮油

　　彩繪步驟完成后，刷上一層亮油，使整個甲面具有光澤和質(zhì)感。

　　8.整體欣賞

　　依次在其他甲面上畫出這樣的花，修整處理后,相信伸出手的剎那會驚艷眾人的目光。

　　這八個步驟是不是很簡單呢?如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好工具的話，那就趕緊嘗試一下吧。很多女性在看到光療美甲時都會覺得一定非常的有難度，但是通過上面這款美甲，我們就能夠發(fā)現(xiàn)其實也很簡單。所以下面小編就為大家介紹下在家做光療美甲的簡單步驟吧。

　　1.修整甲形打磨甲

　　搓磨甲面時要同一方向，不要來回搓，搓到有澀澀、粗糙的感覺。

　　2.用甘皮棒去除甘皮

　　去甘皮前，雙手可先泡熱水10分鐘，軟化后更好**。

　　3.涂上PH*衡液

　　質(zhì)地是透明無色，涂抹時不需太小心翼翼，涂抹后甲面會微微泛白。

　　4.上光療底膠打底

　　底膠的質(zhì)地較稠，不須涂太厚，涂完就要照燈讓它硬化。

　　5.上第一層色膠

　　色膠從距離甘皮2根頭發(fā)的距離開始涂，上完再照燈。

　　6.第二層色膠需包邊

　　上第二層色膠時涂進指甲內(nèi)側(cè)「包邊」，讓甲緣持色更久。

　　7.最后涂頂膠定型護色

　　最后上一層頂膠后照燈，保護甲色、也讓指彩更光亮。

　　8.以酒精除膠

　　用酒精(或?qū)Ｓ贸�膠劑)去除頂膠黏黏的觸感，不可用去光水代替。

　　注意，如果想要完美的打造出理想的光療美甲，除了要掌握正確的美甲步驟之外，還要注意以下的四大要點。只有掌握了這四個要點，才能減少我們在美甲的過程中出錯的可能性，讓光療美甲的效果更加出眾。是不是很感興趣呢?那就趕緊跟著小編一起學(xué)一學(xué)吧。

　　1、第一道重刷，第二道輕刷

　　第一道量不需多但要「重刷」，一次刷過整個甲面，就算有空隙也不要補。第二道最重要關(guān)系到均勻度，下手要「輕」，先中間一刷、兩側(cè)沒涂到的再輕刷一次。

　　2、上色最多不超過三層

　　涂完覺得太厚甲面凸起不好看，通常是下手太重沾取的量太多，或上太多層建議，除了淡色系可上3層外，其他色最多2層就好。

　　3、不照光就能擦掉重畫

　　做光療的失敗率很低，若是涂太厚、涂歪不滿意，只要不照光都能用衛(wèi)生紙直接擦掉重來，但記得色膠一定要分兩次薄擦，顏色才會均勻飽和。

　　4、照燈時手指一定緊貼桌面

　　如果手沒有*放，燈的照射面就會不*均，讓甲彩干燥的速度不一。因此如買小臺的光療機可分兩次照燈，大拇指另外照一次會較均勻。

　　美甲雖然漂亮，但是也會對手指甲造成傷害，所以對于愛美的女性來說，還要做好美甲護甲的工作。所以下面小編就為大家介紹下手指甲養(yǎng)護的幾個小竅門吧。大家在關(guān)注美甲教程的同時，也要認(rèn)真學(xué)一學(xué)這些內(nèi)容哦!

　　甲油膠比指甲油更傷害指甲

　　其實不然，指甲油由揮發(fā)性溶劑甲醛、硝化纖維素、油溶顏料組成，甲油會慢慢氧化和發(fā)黃，其中的色素會沉淀于指甲，所以3至4天要卸除。而甲油膠是一種樹脂，本身無毒無害，而且維持時間比較長。對指甲的傷害，更多來自卸甲水，其含有的丙酮對指甲有傷害。兩者并沒有孰優(yōu)孰劣，如果喜歡經(jīng)常變化指甲顏色的建議使用指甲油，需要持久度的建議使用甲油膠。

　　如何養(yǎng)護指甲

　　修剪指甲時，應(yīng)該先讓手指泡在溫水內(nèi)，可以在水中放置幾片新鮮的檸檬片，使甲縫中的污垢浸出，讓甲皮變軟。擦干雙手后.用工具輕輕推壓軟皮，按壓力度要輕。用指甲刷將指甲周圍清理干凈，**已脫落的軟皮屑，然后將手指浸入水盆中沖洗干凈。擦干雙手后，涂抹潤膚油霜，用手指旋轉(zhuǎn)法反復(fù)按摩2分鐘。最后用棉花蘸取酒精擦拭指甲表面和里側(cè)即可。另外，多涂一些營養(yǎng)油，也可有效地保護指甲。

　　健康護甲tips

　　1.避免雙手直接接觸肥皂、有機溶劑等，如必須接觸，要盡可能帶上保護性的手套。

　　2.涂抹手霜時記得也涂抹指甲和指甲周圍的皮膚，然后輕輕打圈按摩，可以避免惱人的倒刺生長。

　　3.盡量減少將指甲當(dāng)作工具來使用，例如開罐等容易讓指甲損傷甚至折斷的`動作，還要避免以指甲受力的方式來敲打鍵盤。

　　4.如果你的指甲很容易斷裂，可以多吃些富含維生素H的食物，這些食物可以增強指甲的硬度，例如牛奶，另外富含鐵質(zhì)與蛋白質(zhì)的食物也能幫助指甲生長得更好。

青花瓷彩繪光療甲教學(xué)2

　　1. 做好紙托

　　在打磨后的指尖周圍，用紙托固定在指甲周圍，以便托起將要刷涂的光療膠。

　　2. 打磨甲片

　　在甲面上刷涂光療膠，光療膠要延伸到紙托上面，以便塑出修長的甲型。

　　3.光療甲基底烘烤

　　將涂好光療膠的手指在光療燈下面烘烤，確保光療膠凝固，便于后期的彩繪。

　　4. 打磨塑形

　　用砂條打磨除去多余的光療膠，修整指甲形狀,粗糙的甲面便于顏料繪出的圖案凝固。

　　5.美甲彩繪青花瓷

　　用青藍(lán)色的顏料筆把在甲面上彩繪出精美流暢的線條，主要線條的整體形狀要與花莖相似，看起來給人以舒適感。

　　6.彩繪美甲花瓣

　　再用彩繪筆在花莖上畫出花瓣形狀，注意線條的流暢和弧度，還要注意在甲面其他部分保持干凈，最重要給人以靜雅感。

　　7.涂上亮油

　　彩繪步驟完成后，刷上一層亮油，使整個甲面具有光澤和質(zhì)感。

　　8.整體欣賞

　　依次在其他甲面上畫出這樣的花，修整處理后,相信伸出手的剎那會驚艷眾人的目光。

　　這八個步驟是不是很簡單呢?如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好工具的話，那就趕緊嘗試一下吧。很多女性在看到光療美甲時都會覺得一定非常的有難度，但是通過上面這款美甲，我們就能夠發(fā)現(xiàn)其實也很簡單。所以下面小編就為大家介紹下在家做光療美甲的簡單步驟吧。

　　1.修整甲形打磨甲

　　搓磨甲面時要同一方向，不要來回搓，搓到有澀澀、粗糙的感覺。

　　2.用甘皮棒去除甘皮

　　去甘皮前，雙手可先泡熱水10分鐘，軟化后更好**。

　　3.涂上PH*衡液

　　質(zhì)地是透明無色，涂抹時不需太小心翼翼，涂抹后甲面會微微泛白。

　　4.上光療底膠打底

　　底膠的質(zhì)地較稠，不須涂太厚，涂完就要照燈讓它硬化。

　　5.上第一層色膠

　　色膠從距離甘皮2根頭發(fā)的距離開始涂，上完再照燈。

　　6.第二層色膠需包邊

　　上第二層色膠時涂進指甲內(nèi)側(cè)「包邊」，讓甲緣持色更久。

　　7.最后涂頂膠定型護色

　　最后上一層頂膠后照燈，保護甲色、也讓指彩更光亮。

　　8.以酒精除膠

　　用酒精(或?qū)Ｓ贸�膠劑)去除頂膠黏黏的觸感，不可用去光水代替。

　　注意，如果想要完美的打造出理想的光療美甲，除了要掌握正確的美甲步驟之外，還要注意以下的四大要點。只有掌握了這四個要點，才能減少我們在美甲的.過程中出錯的可能性，讓光療美甲的效果更加出眾。是不是很感興趣呢?那就趕緊跟著小編一起學(xué)一學(xué)吧。

　　1、第一道重刷，第二道輕刷

　　第一道量不需多但要「重刷」，一次刷過整個甲面，就算有空隙也不要補。第二道最重要關(guān)系到均勻度，下手要「輕」，先中間一刷、兩側(cè)沒涂到的再輕刷一次。

　　2、上色最多不超過三層

　　涂完覺得太厚甲面凸起不好看，通常是下手太重沾取的量太多，或上太多層建議，除了淡色系可上3層外，其他色最多2層就好。

　　3、不照光就能擦掉重畫

　　做光療的失敗率很低，若是涂太厚、涂歪不滿意，只要不照光都能用衛(wèi)生紙直接擦掉重來，但記得色膠一定要分兩次薄擦，顏色才會均勻飽和。

　　4、照燈時手指一定緊貼桌面

　　如果手沒有*放，燈的照射面就會不*均，讓甲彩干燥的速度不一。因此如買小臺的光療機可分兩次照燈，大拇指另外照一次會較均勻。

　　美甲雖然漂亮，但是也會對手指甲造成傷害，所以對于愛美的女性來說，還要做好美甲護甲的工作。所以下面小編就為大家介紹下手指甲養(yǎng)護的幾個小竅門吧。大家在關(guān)注美甲教程的同時，也要認(rèn)真學(xué)一學(xué)這些內(nèi)容哦!

　　甲油膠比指甲油更傷害指甲

　　其實不然，指甲油由揮發(fā)性溶劑甲醛、硝化纖維素、油溶顏料組成，甲油會慢慢氧化和發(fā)黃，其中的色素會沉淀于指甲，所以3至4天要卸除。而甲油膠是一種樹脂，本身無毒無害，而且維持時間比較長。對指甲的傷害，更多來自卸甲水，其含有的丙酮對指甲有傷害。兩者并沒有孰優(yōu)孰劣，如果喜歡經(jīng)常變化指甲顏色的建議使用指甲油，需要持久度的建議使用甲油膠。

　　如何養(yǎng)護指甲

　　修剪指甲時，應(yīng)該先讓手指泡在溫水內(nèi)，可以在水中放置幾片新鮮的檸檬片，使甲縫中的污垢浸出，讓甲皮變軟。擦干雙手后.用工具輕輕推壓軟皮，按壓力度要輕。用指甲刷將指甲周圍清理干凈，**已脫落的軟皮屑，然后將手指浸入水盆中沖洗干凈。擦干雙手后，涂抹潤膚油霜，用手指旋轉(zhuǎn)法反復(fù)按摩2分鐘。最后用棉花蘸取酒精擦拭指甲表面和里側(cè)即可。另外，多涂一些營養(yǎng)油，也可有效地保護指甲。

　　健康護甲tips

　　1.避免雙手直接接觸肥皂、有機溶劑等，如必須接觸，要盡可能帶上保護性的手套。

　　2.涂抹手霜時記得也涂抹指甲和指甲周圍的皮膚，然后輕輕打圈按摩，可以避免惱人的倒刺生長。

　　3.盡量減少將指甲當(dāng)作工具來使用，例如開罐等容易讓指甲損傷甚至折斷的動作，還要避免以指甲受力的方式來敲打鍵盤。

　　4.如果你的指甲很容易斷裂，可以多吃些富含維生素H的食物，這些食物可以增強指甲的硬度，例如牛奶，另外富含鐵質(zhì)與蛋白質(zhì)的食物也能幫助指甲生長得更好。

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展7）

——小學(xué)水彩繪畫課件

小學(xué)水彩繪畫課件1

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對水彩畫家作品的欣賞以及對水彩畫知識、基本技法的了解和創(chuàng)作聯(lián)系，了解誰才華的藝術(shù)特點，基本掌握鉛筆淡彩、水彩畫以及水粉畫的畫法。

　　2、通過指導(dǎo)練習(xí)和臨摹、創(chuàng)作活動，使學(xué)生能夠按照正確的方法步驟進行鉛筆淡菜、水彩畫以及水粉畫的創(chuàng)作。

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寫生活動中體驗對家鄉(xiāng)美景的審美感受，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，對水彩畫產(chǎn)生興趣。

　　重點難點：水彩畫的表現(xiàn)技法以及運用；

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師——多**課件、范畫、靜物、水彩畫繪畫工具；

　　學(xué)生——教材，水彩繪畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞

　　1.課件展示各個畫種的圖片：*畫 、水彩、油畫 、水粉 。

　　啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品分別是都有什么畫種？學(xué)生比較欣賞，根據(jù)老師的提示給出答案。

　　2.教師選擇其中一幅水彩畫，介紹水彩畫的概念以及發(fā)源：

　　講述內(nèi)容：水彩畫以水調(diào)和透明水彩顏料在紙上所作繪畫，以水調(diào)和顏料作畫出現(xiàn)的很早，但是水彩畫作為**畫種存在只有幾百年的歷史，清朝末年才傳入我們國家。

　　3.課件展示一些水彩作品

　　**：請大家欣賞這些水彩作品，同學(xué)們能覺察出這些水彩畫都有些什么特點？討論。

　　水彩畫的特點是：明麗、透明、輕盈、滋潤、淋漓，而有這些特點的水彩畫就十分適宜表現(xiàn)淡雅的靜物，以及雨霧朦朧的自然景象。

　　4、 出示同一題材的三幅繪畫作品：素描、水彩和鉛筆淡彩，讓學(xué)生觀察比較。說出它們的區(qū)別

　　5、總結(jié)：鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖，這是其他兩幅繪畫不能替代的。用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。

　　教師與學(xué)生一起欣賞課本范畫。

　　從這些作品中，欣賞一下它們的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)內(nèi)容，重點區(qū)分它們是用什么工具來構(gòu)圖的？

　　二、取景、構(gòu)圖和景物的選擇

　　1、選景、大自然是美的。也并不什么地方都可以入畫，都能引起人們的美感，正是由于客觀的大千世界、廣闊而龐雜 ，如像金沙、混雜一樣，我們必需經(jīng)過篩選和淘洗，選景的過程就是觀察和比較的過程。一般來說，選景要注重選擇近、中、遠(yuǎn)層次分明，黑、白、灰調(diào)色較為明顯，主體物較突出，富于節(jié)奏感，色調(diào)傾向較為明顯的景色。

　　2、構(gòu)圖

　　風(fēng)景畫構(gòu)圖主要是取與舍和畫面均衡關(guān)系，主題要明確。主題一般放置在畫面的中心位置和透視線交匯處。透視線和地*線的高低，對一幅畫主要是描繪什么起很大的作用。大面積的天空容易產(chǎn)生空間感，使人感到天高云淡、心情舒暢。略帶俯視的構(gòu)圖是**風(fēng)景畫常用的手法，這樣的構(gòu)圖以中遠(yuǎn)景為主，而抬高地*線，這樣景物充實、生活環(huán)境反映上體實在。下面幾個構(gòu)圖要點在實踐練習(xí)中要把握好。

　�、贅�(gòu)圖要突出重點，不要在構(gòu)圖時企圖把看到的一切羅列到畫面上來。這樣會使主題不突出、零散、吃力不討好，由于畫面東西太多而畫不完，顯得粗糙、呆板。

　�、谧鹘ㄖ�風(fēng)景畫時一定要在畫初稿時注意透視的準(zhǔn)確。待**顏色之后，再修改就困難了。首先是要確定畫面上的地*線位置，倘若你想省略掉地面上的一些東西就把地*線放低些；要省去天空部分就把地*線放高些。確定地*線后，建筑物所有主要部位都要根據(jù)透視規(guī)律，盡可能畫得選型準(zhǔn)確。

　　③在構(gòu)圖時還可以根據(jù)需要做一些取舍。首先要突出主體、同時有些破壞畫面效果的細(xì)節(jié)可以刪去，有些主要配景上的物體（如樹、山等），也可以根據(jù)需要移動位置。

　　三、分析、示范

　　1、給學(xué)生欣賞幾幅融合了部分水彩技法的作品：**：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些作品，大家能夠看出這些作品中的一些景物是怎么表現(xiàn)出來的呢？也就是說，他是怎么畫出來的'？

　　學(xué)生分組討論，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論結(jié)束，請學(xué)生試著給出答案。

　　2、用已經(jīng)準(zhǔn)備好的水彩工具材料，在投影儀下向?qū)W生們演示出水彩的常用表現(xiàn)技法：濕畫法、干畫法、刀刮法、撒鹽法、留白法，把這幾中技法全部融合在一幅作品中展示出來，然后再把課前準(zhǔn)備好的同一題材，分別用單一的技法表現(xiàn)出來的作品給同學(xué)展示，分別進行比較欣賞。演示結(jié)束后，再把先前欣賞的水彩作品再次展示給學(xué)生，

　　四、課堂實踐

　　1.同學(xué)們用已準(zhǔn)備好水彩繪畫工具材料，對以上所提到的水彩畫技法進行實踐練習(xí)。

　　要求：用教師提供的圖片作為題材，進行技法的實踐

　　2.知道學(xué)生完成技法實踐練習(xí)，并對學(xué)生的實踐作業(yè)進行評價，評價方式可采用，教師評價，學(xué)生相互評價以及學(xué)生自我評價。

　　五、拓展延伸

　　水彩畫還有很多的技法例如：撒鹽法、調(diào)膠法、壓印法、油水分離法等等，當(dāng)然還有剛剛有些同學(xué)們在無意之間做出來的肌理效果，水彩畫還有很多的技法等待著我們一起去探索，去發(fā)掘，希望我們能在水彩畫表現(xiàn)技法當(dāng)中找到更多的樂趣。

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展8）

——最新色彩搭配原理與技巧

最新色彩搭配原理與技巧1

　　任何一種色彩都有色相、明度、純度、色調(diào)四個特征，四者同時存在，密不可分。

　　1、 色相：相即色彩的相貌，是一個顏**別于其他顏色的特征。

　　色相分為有彩色系和無彩色系，無彩色即黑、灰、白系列，是沒有純度的顏色。

　　2、明度：是指色彩的明暗或深淺度。色彩的明度對比是十分重要的，色彩的層次與空間關(guān)系主要依靠色彩的明度來表現(xiàn)，如果只有色相的對比及純度的對比而無明度的對比，整體妝容的輪廓及形狀就難以辨認(rèn)了。

　　3、純度：是指色彩的鮮艷度或飽和度，也叫彩度。純色相組合的色調(diào)為全純度色調(diào)，屬于極強烈的配色，純度越高，色彩越鮮明，對比就會越強烈，妝容會給人產(chǎn)生明艷，跳躍的感覺。純度低，色彩對比較弱，給人感覺含蓄，柔和。

　　4、色調(diào)：就是將三屬性中的明度和純度結(jié)合在一起的組合，可以劃分為艷色、柔和色、深色、暗色等若干組合，圖案的色調(diào)是指一幅畫面總的色彩傾向。色調(diào)可以是亮色調(diào)或暗色調(diào)，鮮艷色調(diào)或含灰色調(diào)，也可以是冷色調(diào)或暖色調(diào)，或是有某一色相傾向的色調(diào)，如：紅色調(diào)、綠色高、黃色調(diào)等。每一種色調(diào)中的顏色均可以有色相、明度、純度的變化，使色彩更加豐富。

色彩繪畫技巧 (菁選3篇)（擴展9）

——色彩搭配技巧有哪幾種

色彩搭配技巧有哪幾種1

　　① 同種色搭配。

　　這是一種最簡便、最基本的配色方法。同種色是指一系列的色相相同或相近，由明度變化而產(chǎn)生的濃淡深淺不同的色調(diào)。同種色搭配可以取得端莊、沉靜、穩(wěn)重的效果，適用于氣質(zhì)優(yōu)雅的成**性。但必須注意同種色搭配時，色與色之間的明度差異要適當(dāng)，相差太小，太接近的色調(diào)容易相互混淆，缺乏層次感；相差太大，對比太強烈的色調(diào)易于割裂整體。同種色搭配時最好深、中、淺三個層次變化，少于三個層次的搭配顯得比較單調(diào)，而層次過多易產(chǎn)生繁瑣、散漫的效果。如紅色調(diào)得同種色搭配，可由玫瑰紅呢料裙，駝紅色羊毛衫，深紫紅色皮鞋，石榴紅耳環(huán)及淡妝組成。

　　② 相似色服飾搭配。

　　所謂相似色系指色環(huán)大約在90度以內(nèi)的鄰近色。如紅與橙黃、橙紅與黃綠、黃綠與綠、綠與青紫等都是相似色。相似色服裝搭配變化較多，且仍能獲得協(xié)調(diào)**的整體效果，頗受女性青睞。

　　③ 主色調(diào)服飾搭配。

　　這種配色可采用各種對比色，但要確定一種起主導(dǎo)作用的主色。主色應(yīng)與整套服飾及基調(diào)相一致，主色在整套服飾中應(yīng)占大比例的面積或較重要的位置。輔色的選擇也要符合服飾的整體基調(diào)。

　　服裝及服飾顏色搭配 服裝顏色分三類紅、黃、橙及相近的色彩為暖色，給人以熱的感覺；青、藍(lán)色是冷色，給人以寒冷的感覺，綠、紫色是中間色 。冬選暖色，夏選冷色是選擇服裝色彩的`原則。服裝的色彩要用得調(diào)和，服裝才會顯得大方端裝。