規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)1
東田小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生367人,在編教師24名。20xx年起,我校始終堅(jiān)持把寫(xiě)字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,以教育部和原國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的通知》和《小學(xué)寫(xiě)字教育指導(dǎo)綱要》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),扎實(shí)做好寫(xiě)字教學(xué)、教研工作,營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍,提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng),傳承**藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將我校近五年來(lái)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校**非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。為了進(jìn)一步把提高全體教師對(duì)寫(xiě)字教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)**到搞好寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要高度上來(lái),使全體教師進(jìn)一步更新觀念,提高認(rèn)識(shí),形成共識(shí)。學(xué)校多次召開(kāi)**會(huì)議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因:
(1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強(qiáng),寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
(2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字,對(duì)寫(xiě)字有所忽視,以至于寫(xiě)字能力衰退。
(3)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低,學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受,更能得到全體家長(zhǎng)的**。
。4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建**小組。
2、**上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,**小組著手一系列準(zhǔn)備工作,成立了書(shū)法考級(jí)委員會(huì)。學(xué)生方面,成立了三級(jí)書(shū)法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法,這是最基礎(chǔ)的興趣小組;在此基礎(chǔ)上,各班挑選出十位左右的書(shū)法苗子作為班級(jí)興趣小組;然后各班推薦書(shū)法優(yōu)秀生組成校級(jí)興趣小組。校級(jí)興趣小組由秦麗芬、韓興惠、孟軍芳等老師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、時(shí)間上保證。每周設(shè)定一至兩節(jié)課為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間,這段時(shí)間里,前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。班級(jí)興趣小組成員由各指導(dǎo)教師每周三、五另抽時(shí)間輔導(dǎo),要求不定期交優(yōu)秀作業(yè)。校級(jí)興趣小組每周四下午上課。課后有書(shū)法作業(yè),要求每天書(shū)寫(xiě)一張,每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師,由指導(dǎo)教師面批。
4、財(cái)力上**。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財(cái)力上也大力**。為了讓寫(xiě)字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行,學(xué)校在經(jīng)濟(jì)較為緊缺的情況下,舍得花錢不斷添置,更新寫(xiě)字教學(xué)設(shè)備。設(shè)置了多**教室。寫(xiě)字教學(xué)、教改課件等。還添置了近萬(wàn)元有關(guān)寫(xiě)字教育的書(shū)刊。設(shè)立學(xué)校、年段、班級(jí)、寫(xiě)字專欄。把課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境武裝起來(lái),營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫(xiě)氛圍。為編印校本教材,考級(jí)委員會(huì)的老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。學(xué)校還定期向?qū)W生發(fā)放臨寫(xiě)字貼和練習(xí)專門用紙。以上各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。書(shū)法考級(jí)和*時(shí)的訓(xùn)練,指導(dǎo)教師**了許多業(yè)余時(shí)間,學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的**。
5、業(yè)務(wù)上求精。為提高教師的寫(xiě)字基本素養(yǎng),學(xué)校制定了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)、考核計(jì)劃,把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái),讓學(xué)科骨干走出去,不斷提高寫(xiě)字工作實(shí)效。學(xué)校還積極搭建*臺(tái),舉行教師使用規(guī)范字專題活動(dòng),開(kāi)展三字一畫(huà)比賽,讓教師們?cè)诓粩嗟臍v練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升規(guī)范書(shū)寫(xiě)文字的能力。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校經(jīng)常**教師參觀各類書(shū)畫(huà)展,老師都取得不俗的成績(jī)。
二、訓(xùn)練有序
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。我校的書(shū)法校本教材暫由《書(shū)法》和《寫(xiě)字》兩部分組成。分年級(jí)系列硬筆書(shū)法校本教材目前正在編排之中,將在下學(xué)期開(kāi)始每學(xué)期印刷一冊(cè)(共三冊(cè),1—2年級(jí)第一冊(cè),3—4年級(jí)第二冊(cè),5—6年級(jí)第三冊(cè))。第1冊(cè)鉛筆正楷訓(xùn)練為主,第2冊(cè)鋼筆正楷訓(xùn)練為主,第3冊(cè)為鋼筆正楷兼顧鋼筆行楷(古代小楷名貼)訓(xùn)練為主。一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字,要求使用鉛筆,但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆,先描紅,一段時(shí)間后,用學(xué)校專門的拷貝紙印寫(xiě),達(dá)到一定水*后方可臨貼。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字,書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。此外,中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法,每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字。
2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校以"五個(gè)一"常規(guī)活動(dòng)為突破口,"五個(gè)一"即:每天一練,開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng),低年級(jí)習(xí)硬筆書(shū)法,中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法,每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字;每周一學(xué),各班每周開(kāi)展一次書(shū)法講座;每月一展,學(xué)校班班舉辦書(shū)法展覽,學(xué)生個(gè)個(gè)提供書(shū)法作品;每學(xué)期一評(píng),評(píng)選校園書(shū)法形象大使,激勵(lì)學(xué)生練習(xí)書(shū)法;每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為學(xué)生搭建特色與才藝的展示*臺(tái)。讓學(xué)生懂得書(shū)法藝術(shù)是祖國(guó)特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),是*的國(guó)粹,從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。提升師生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、感受美的能力,起到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)寫(xiě)字興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。
。1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),**教師也便于操作,但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),效果很好。
。2)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。每年的校藝術(shù)節(jié),書(shū)法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,并以比賽為契機(jī),發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品,這樣既選拔了人才,又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水*大幅度提高。我校都采取層層選拔的方式,每舉行一次比賽,都能涌現(xiàn)一批書(shū)法人才。
。3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品,分別在走廊墻壁上懸掛,這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示,是學(xué)生的一種榮耀,這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定,也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
。4)**評(píng)價(jià)**,改"三好生"為"星級(jí)生"評(píng)比,把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。并把書(shū)法考級(jí)與書(shū)畫(huà)星考核掛鉤,把相應(yīng)年級(jí)書(shū)法等級(jí)作為獲得書(shū)畫(huà)星的必備條件。
三、常抓不懈。
——抓課程落實(shí)。按照市、區(qū)有關(guān)文件要求,學(xué)校確保一、二年級(jí)每班每周兩節(jié)書(shū)法課,三至六年級(jí)每班每周一節(jié)書(shū)法課。一、二年級(jí)練習(xí)硬筆書(shū)法,側(cè)重于良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)用書(shū)寫(xiě)能力的提高。三、四年級(jí),用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法,體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。五、六年級(jí)除了用毛筆臨摹名家書(shū)法外,開(kāi)展毛筆創(chuàng)作初步練習(xí)。
——抓興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂(lè)激趣等方法教學(xué)。
——抓習(xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強(qiáng)化訓(xùn)練等措施,長(zhǎng)抓不懈,直到學(xué)生"習(xí)慣成自然"。
——抓方法創(chuàng)新。在教學(xué)中改變方法,老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫(huà)的輪廓,指導(dǎo)他們要按筆順描,每描一筆都要在心中默念筆畫(huà)的粗細(xì)變化,把握字體的概貌,同時(shí)觀察運(yùn)筆的方法。這樣,學(xué)生提筆寫(xiě)字時(shí)就能胸有成竹,寫(xiě)出來(lái)的字體也更為豐滿了。另外,注重運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備來(lái)優(yōu)化教學(xué),如利用實(shí)物投影示范講解;利用數(shù)碼相機(jī)收集作品,點(diǎn)評(píng)交流;利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)比分析。
——抓學(xué)科滲透。除了抓好書(shū)法課的質(zhì)量外,強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書(shū)法教學(xué),數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母的書(shū)寫(xiě),都要求做到字跡清晰,整潔規(guī)范。
——抓檢查評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫(xiě)出來(lái)的字體美中不足,卻有了進(jìn)步,從而樹(shù)立信心,學(xué)校建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)優(yōu)機(jī)制,從書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范方面給予評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。善用激勵(lì),利用畫(huà)圈的形式,在學(xué)生寫(xiě)得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫(huà)上***小圓圈,以示表?yè)P(yáng),或者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)。
四、多方聯(lián)動(dòng)。
在實(shí)踐中,教師深刻地認(rèn)識(shí)到,書(shū)法教育能否順利開(kāi)展,能否收到明顯成效,前提是要轉(zhuǎn)變師生的觀念,并取得廣大家長(zhǎng)的大力**與配合。
為此,該校成立了專門的工作**小組,由馬勝輝校長(zhǎng)親自抓書(shū)法教育工作,每學(xué)期制定詳細(xì)的計(jì)劃,使書(shū)法教育工作做到有目的、有內(nèi)容、有步驟,循序漸進(jìn)。定期召開(kāi)書(shū)法教育研討會(huì)、分析會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)多種渠道進(jìn)行宣傳,利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園電視臺(tái)、宣傳欄等,對(duì)練好書(shū)法、寫(xiě)好字的意義進(jìn)行廣泛宣傳,提高師生的認(rèn)識(shí)水*,并落實(shí)到行動(dòng)中。加強(qiáng)家校合作,提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,使家長(zhǎng)知道書(shū)法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分,改變家長(zhǎng)以往"寫(xiě)字過(guò)得去就行"的片面看法,要求家長(zhǎng)對(duì)小孩的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求,把書(shū)法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái),做到"端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人"。為幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地舉辦了家長(zhǎng)書(shū)法講座。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,家長(zhǎng)們對(duì)小孩學(xué)習(xí)書(shū)法的重視程度有了明顯提高。
學(xué)校教育是主渠道,課外實(shí)踐是延伸。我校除了每年召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),向全校學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話,寫(xiě)規(guī)范字的重要意義,要求家長(zhǎng)與孩子一同講普通話,寫(xiě)規(guī)范字外,還注意為給學(xué)生搭建更為廣闊的展示舞臺(tái),學(xué)校結(jié)合每年全國(guó)"推普宣傳周",**"開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)"小隊(duì)活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)"社會(huì)用字小醫(yī)生"。同學(xué)們利用課余時(shí)間,走上街頭、社區(qū),設(shè)立規(guī)范用語(yǔ)、用字咨詢臺(tái),向廣大市民分發(fā)宣傳單,進(jìn)行知識(shí)講解和示范演練,小手拉大手,開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng),使語(yǔ)言文字規(guī)范化由校園邁向社會(huì),影響了家長(zhǎng),影響了市民。春節(jié)前夕,書(shū)法小組同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下,走上街頭,為群眾免費(fèi)書(shū)寫(xiě)春聯(lián),既將祝福送進(jìn)千家萬(wàn)戶,更把"用字要規(guī)范"的思想散播到每個(gè)人心里。他們演繹著祖國(guó)的燦爛文化,感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
五、成績(jī)喜人
一份耕耘,一份收獲。**來(lái),在上級(jí)**的重視和正確**下,在全校師生的不懈努力,師生們寫(xiě)規(guī)范字的能力有了顯著提高,并結(jié)出碩果。學(xué)校師生在國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)舉辦的各類書(shū)法比賽中有近百人次獲獎(jiǎng)。創(chuàng)建是**,不是目的;成績(jī)是基礎(chǔ),不是終點(diǎn)。我們相信,只要我們與時(shí)俱進(jìn),抓住機(jī)遇,**思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),將會(huì)開(kāi)創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天,譜寫(xiě)出東田人民滿意的民族教育的新篇章。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)2
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng),提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力,根據(jù)《關(guān)于舉辦“**誦20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知》,學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校**和廣大老師的大力**,特別是語(yǔ)文教研組及班**的**。在書(shū)法比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)**如下:
一、****制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后,就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神,經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦,還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
校**召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知,還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展,首先由年級(jí)**各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范,有書(shū)法基礎(chǔ)或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的“書(shū)體形式”上交學(xué)校,校**召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選,選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過(guò)組委會(huì)精心**,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校**給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)3
東田小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生367人,在編教師24名。20xx年起,我校始終堅(jiān)持把寫(xiě)字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,以教育部和原國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的通知》和《小學(xué)寫(xiě)字教育指導(dǎo)綱要》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),扎實(shí)做好寫(xiě)字教學(xué)、教研工作,營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍,提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng),傳承**藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將我校近五年來(lái)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校**非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。為了進(jìn)一步把提高全體教師對(duì)寫(xiě)字教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)**到搞好寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要高度上來(lái),使全體教師進(jìn)一步更新觀念,提高認(rèn)識(shí),形成共識(shí)。學(xué)校多次召開(kāi)**會(huì)議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因:
。1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強(qiáng),寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
(2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字,對(duì)寫(xiě)字有所忽視,以至于寫(xiě)字能力衰退。
(3)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低,學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受,更能得到全體家長(zhǎng)的**。
。4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建**小組。
2、**上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,**小組著手一系列準(zhǔn)備工作,成立了書(shū)法考級(jí)委員會(huì)。學(xué)生方面,成立了三級(jí)書(shū)法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法,這是最基礎(chǔ)的興趣小組;在此基礎(chǔ)上,各班挑選出十位左右的書(shū)法苗子作為班級(jí)興趣小組;然后各班推薦書(shū)法優(yōu)秀生組成校級(jí)興趣小組。校級(jí)興趣小組由秦麗芬、韓興惠、孟軍芳等老師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、時(shí)間上保證。每周設(shè)定一至兩節(jié)課為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間,這段時(shí)間里,前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。班級(jí)興趣小組成員由各指導(dǎo)教師每周三、五另抽時(shí)間輔導(dǎo),要求不定期交優(yōu)秀作業(yè)。校級(jí)興趣小組每周四下午上課。課后有書(shū)法作業(yè),要求每天書(shū)寫(xiě)一張,每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師,由指導(dǎo)教師面批。
4、財(cái)力上**。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財(cái)力上也大力**。為了讓寫(xiě)字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行,學(xué)校在經(jīng)濟(jì)較為緊缺的情況下,舍得花錢不斷添置,更新寫(xiě)字教學(xué)設(shè)備。設(shè)置了多**教室。寫(xiě)字教學(xué)、教改課件等。還添置了近萬(wàn)元有關(guān)寫(xiě)字教育的書(shū)刊。設(shè)立學(xué)校、年段、班級(jí)、寫(xiě)字專欄。把課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境武裝起來(lái),營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫(xiě)氛圍。為編印校本教材,考級(jí)委員會(huì)的老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。學(xué)校還定期向?qū)W生發(fā)放臨寫(xiě)字貼和練習(xí)專門用紙。以上各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。書(shū)法考級(jí)和*時(shí)的訓(xùn)練,指導(dǎo)教師**了許多業(yè)余時(shí)間,學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的**。
5、業(yè)務(wù)上求精。為提高教師的寫(xiě)字基本素養(yǎng),學(xué)校制定了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)、考核計(jì)劃,把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái),讓學(xué)科骨干走出去,不斷提高寫(xiě)字工作實(shí)效。學(xué)校還積極搭建*臺(tái),舉行教師使用規(guī)范字專題活動(dòng),開(kāi)展三字一畫(huà)比賽,讓教師們?cè)诓粩嗟臍v練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升規(guī)范書(shū)寫(xiě)文字的能力。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校經(jīng)常**教師參觀各類書(shū)畫(huà)展,老師都取得不俗的成績(jī)。
二、訓(xùn)練有序
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。我校的書(shū)法校本教材暫由《書(shū)法》和《寫(xiě)字》兩部分組成。分年級(jí)系列硬筆書(shū)法校本教材目前正在編排之中,將在下學(xué)期開(kāi)始每學(xué)期印刷一冊(cè)(共三冊(cè),1—2年級(jí)第一冊(cè),3—4年級(jí)第二冊(cè),5—6年級(jí)第三冊(cè))。第1冊(cè)鉛筆正楷訓(xùn)練為主,第2冊(cè)鋼筆正楷訓(xùn)練為主,第3冊(cè)為鋼筆正楷兼顧鋼筆行楷(古代小楷名貼)訓(xùn)練為主。一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字,要求使用鉛筆,但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆,先描紅,一段時(shí)間后,用學(xué)校專門的拷貝紙印寫(xiě),達(dá)到一定水*后方可臨貼。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字,書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。此外,中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法,每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字。
2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校以"五個(gè)一"常規(guī)活動(dòng)為突破口,"五個(gè)一"即:每天一練,開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng),低年級(jí)習(xí)硬筆書(shū)法,中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法,每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字;每周一學(xué),各班每周開(kāi)展一次書(shū)法講座;每月一展,學(xué)校班班舉辦書(shū)法展覽,學(xué)生個(gè)個(gè)提供書(shū)法作品;每學(xué)期一評(píng),評(píng)選校園書(shū)法形象大使,激勵(lì)學(xué)生練習(xí)書(shū)法;每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為學(xué)生搭建特色與才藝的展示*臺(tái)。讓學(xué)生懂得書(shū)法藝術(shù)是祖國(guó)特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),是*的國(guó)粹,從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。提升師生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、感受美的能力,起到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)寫(xiě)字興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。
。1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),**教師也便于操作,但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),效果很好。
。2)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。每年的校藝術(shù)節(jié),書(shū)法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,并以比賽為契機(jī),發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品,這樣既選拔了人才,又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水*大幅度提高。我校都采取層層選拔的方式,每舉行一次比賽,都能涌現(xiàn)一批書(shū)法人才。
。3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品,分別在走廊墻壁上懸掛,這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示,是學(xué)生的一種榮耀,這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定,也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
。4)**評(píng)價(jià)**,改"三好生"為"星級(jí)生"評(píng)比,把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。并把書(shū)法考級(jí)與書(shū)畫(huà)星考核掛鉤,把相應(yīng)年級(jí)書(shū)法等級(jí)作為獲得書(shū)畫(huà)星的必備條件。
三、常抓不懈。
——抓課程落實(shí)。按照市、區(qū)有關(guān)文件要求,學(xué)校確保一、二年級(jí)每班每周兩節(jié)書(shū)法課,三至六年級(jí)每班每周一節(jié)書(shū)法課。一、二年級(jí)練習(xí)硬筆書(shū)法,側(cè)重于良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)用書(shū)寫(xiě)能力的提高。三、四年級(jí),用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法,體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。五、六年級(jí)除了用毛筆臨摹名家書(shū)法外,開(kāi)展毛筆創(chuàng)作初步練習(xí)。
——抓興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂(lè)激趣等方法教學(xué)。
——抓習(xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強(qiáng)化訓(xùn)練等措施,長(zhǎng)抓不懈,直到學(xué)生"習(xí)慣成自然"。
——抓方法創(chuàng)新。在教學(xué)中改變方法,老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫(huà)的輪廓,指導(dǎo)他們要按筆順描,每描一筆都要在心中默念筆畫(huà)的粗細(xì)變化,把握字體的概貌,同時(shí)觀察運(yùn)筆的方法。這樣,學(xué)生提筆寫(xiě)字時(shí)就能胸有成竹,寫(xiě)出來(lái)的字體也更為豐滿了。另外,注重運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備來(lái)優(yōu)化教學(xué),如利用實(shí)物投影示范講解;利用數(shù)碼相機(jī)收集作品,點(diǎn)評(píng)交流;利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)比分析。
——抓學(xué)科滲透。除了抓好書(shū)法課的質(zhì)量外,強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書(shū)法教學(xué),數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母的書(shū)寫(xiě),都要求做到字跡清晰,整潔規(guī)范。
——抓檢查評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫(xiě)出來(lái)的字體美中不足,卻有了進(jìn)步,從而樹(shù)立信心,學(xué)校建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)優(yōu)機(jī)制,從書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范方面給予評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。善用激勵(lì),利用畫(huà)圈的形式,在學(xué)生寫(xiě)得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫(huà)上***小圓圈,以示表?yè)P(yáng),或者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)。
四、多方聯(lián)動(dòng)。
在實(shí)踐中,教師深刻地認(rèn)識(shí)到,書(shū)法教育能否順利開(kāi)展,能否收到明顯成效,前提是要轉(zhuǎn)變師生的觀念,并取得廣大家長(zhǎng)的大力**與配合。
為此,該校成立了專門的工作**小組,由馬勝輝校長(zhǎng)親自抓書(shū)法教育工作,每學(xué)期制定詳細(xì)的計(jì)劃,使書(shū)法教育工作做到有目的、有內(nèi)容、有步驟,循序漸進(jìn)。定期召開(kāi)書(shū)法教育研討會(huì)、分析會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)多種渠道進(jìn)行宣傳,利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園電視臺(tái)、宣傳欄等,對(duì)練好書(shū)法、寫(xiě)好字的意義進(jìn)行廣泛宣傳,提高師生的認(rèn)識(shí)水*,并落實(shí)到行動(dòng)中。加強(qiáng)家校合作,提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,使家長(zhǎng)知道書(shū)法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分,改變家長(zhǎng)以往"寫(xiě)字過(guò)得去就行"的片面看法,要求家長(zhǎng)對(duì)小孩的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求,把書(shū)法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái),做到"端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人"。為幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地舉辦了家長(zhǎng)書(shū)法講座。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,家長(zhǎng)們對(duì)小孩學(xué)習(xí)書(shū)法的重視程度有了明顯提高。
學(xué)校教育是主渠道,課外實(shí)踐是延伸。我校除了每年召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),向全校學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話,寫(xiě)規(guī)范字的重要意義,要求家長(zhǎng)與孩子一同講普通話,寫(xiě)規(guī)范字外,還注意為給學(xué)生搭建更為廣闊的展示舞臺(tái),學(xué)校結(jié)合每年全國(guó)"推普宣傳周",**"開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)"小隊(duì)活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)"社會(huì)用字小醫(yī)生"。同學(xué)們利用課余時(shí)間,走上街頭、社區(qū),設(shè)立規(guī)范用語(yǔ)、用字咨詢臺(tái),向廣大市民分發(fā)宣傳單,進(jìn)行知識(shí)講解和示范演練,小手拉大手,開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng),使語(yǔ)言文字規(guī)范化由校園邁向社會(huì),影響了家長(zhǎng),影響了市民。春節(jié)前夕,書(shū)法小組同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下,走上街頭,為群眾免費(fèi)書(shū)寫(xiě)春聯(lián),既將祝福送進(jìn)千家萬(wàn)戶,更把"用字要規(guī)范"的思想散播到每個(gè)人心里。他們演繹著祖國(guó)的燦爛文化,感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
五、成績(jī)喜人
一份耕耘,一份收獲。**來(lái),在上級(jí)**的重視和正確**下,在全校師生的不懈努力,師生們寫(xiě)規(guī)范字的能力有了顯著提高,并結(jié)出碩果。學(xué)校師生在國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)舉辦的各類書(shū)法比賽中有近百人次獲獎(jiǎng)。創(chuàng)建是**,不是目的;成績(jī)是基礎(chǔ),不是終點(diǎn)。我們相信,只要我們與時(shí)俱進(jìn),抓住機(jī)遇,**思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),將會(huì)開(kāi)創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天,譜寫(xiě)出東田人民滿意的民族教育的新篇章。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)4
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師**指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫(xiě)格式。
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的.成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每**排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位**競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫(xiě)得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,**賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng),男生寫(xiě)字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有**的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5
為貫徹落實(shí)《*******國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水*”的要求,引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,提高我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力,自20XX年以來(lái),我校就在教育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育,認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求,并在七年級(jí)中開(kāi)設(shè)專門寫(xiě)字教育課程,保證了寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間。并重視教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功,經(jīng)常對(duì)全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn),重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力,定期舉行促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的有意義的活動(dòng),經(jīng)過(guò)五年的努力,我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jī),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),確保下一學(xué)年規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作再**階,特總結(jié)如下:
一、樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想、加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的**管理。
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)是社會(huì)發(fā)展的工具。**來(lái),我校把貫徹《*******國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理,積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。**師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《*******國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)**級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任心和緊迫感,為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、建立健全了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。
健全的**機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范、有序、高效開(kāi)展的前提。建校之初,我校就成立了《阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作**小組》,以校長(zhǎng)曹寧子為組長(zhǎng)、學(xué)校中層**及部分語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、及書(shū)法基本功較扎實(shí)的其他教師為成員,開(kāi)設(shè)了專門寫(xiě)字教育課程,校長(zhǎng)具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施,定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促,確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)處、年級(jí)組、班**、教研組、對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),政教處、辦公室、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)負(fù)責(zé),切實(shí)做到了每周有總結(jié)、每月有活動(dòng)、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計(jì)劃的落實(shí),各方力量齊抓共管,形成合力,使每項(xiàng)工作落到實(shí)處,形成語(yǔ)言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò),規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的順利進(jìn)行
2、精心擬定并實(shí)施了具有夜視儀特色的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)**。
按國(guó)家要求和省市區(qū)語(yǔ)委布置,我校****語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,歷來(lái)把培養(yǎng)全校師生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,工作**組先后多次召開(kāi)了專題會(huì)議,研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施,制訂了《阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作實(shí)施細(xì)則》;每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作計(jì)劃》,將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練,滲透到得德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
二、多措并舉、為全體師生具有較高的書(shū)寫(xiě)能力搭建*臺(tái)。
1、利用基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢(shì)營(yíng)造規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的濃郁氛圍。
阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是靜寧縣規(guī)模最大的縣辦初級(jí)中學(xué),學(xué)校的辦學(xué)起點(diǎn)高、品位高、質(zhì)量高,教師基本功扎實(shí),人人能寫(xiě)一手規(guī)范漂亮的三筆字,說(shuō)一口流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話,20XX年,被*涼市教育局評(píng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校,多名教師和學(xué)生在普通話演講和書(shū)法大賽中嶄露頭角,取得優(yōu)異成績(jī)。幾年來(lái),我校充分利用這一優(yōu)勢(shì),把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作作為學(xué)校工作的重頭戲,常抓不懈,努力營(yíng)造一種人人講普通話,人人寫(xiě)規(guī)范字的濃烈氛圍。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,校長(zhǎng)總會(huì)親自向全體教師作語(yǔ)言文字規(guī)范化動(dòng)員大會(huì),分析語(yǔ)言文字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性,部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校的思路與措施,號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語(yǔ)言文字規(guī)范化的楷模。
2、開(kāi)設(shè)專門寫(xiě)字教育課程并作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。
我校****教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練,對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),全體教師均能以正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率;語(yǔ)文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水*。并把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。
我校還注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用,將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)**,如配備專職教師上寫(xiě)字課,各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字,要求教師板書(shū)、批改作業(yè)、及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)用字規(guī)范化,除書(shū)法作品外,不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校加大了**檢查力度,通過(guò)定期不定期的檢查,引起了全體教師的****。語(yǔ)文、寫(xiě)字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練;教務(wù)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用板書(shū)使用規(guī)范漢字情況,學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。除此之外,青年教師每天練一*筆字,粉筆字必練一板,每周一交,每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比,評(píng)獎(jiǎng)。
3、把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。
我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日!奥(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力,把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié):備課寫(xiě)教案、上課板書(shū)、批改作業(yè)、考試評(píng)卷、課外輔導(dǎo)都要力爭(zhēng)做到漢字使用規(guī)范化。
4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,發(fā)揮八大教研組的引領(lǐng)作用。
我校目前有54個(gè)教學(xué)班,在校生3700余人,在編教師154人,為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的積極性,整體提高我校師生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的水*,我們以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化、政史、生地、體育、藝術(shù)八大教研組為依托,把教師分成八組,每學(xué)期教研組之間的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化比賽,并設(shè)置一二三等獎(jiǎng),且作為評(píng)定市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組的重要依據(jù),競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,有效開(kāi)創(chuàng)了人人寫(xiě)規(guī)范字、爭(zhēng)當(dāng)漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的排頭兵的良好局面,極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的水*和能力。20XX年至今,我校教師不斷在省市區(qū)各級(jí)書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng),并有效推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,明顯提高了教育教學(xué)質(zhì)量,成為當(dāng)仁不讓的區(qū)內(nèi)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的領(lǐng)軍學(xué)校。
三、把漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化作為國(guó)家級(jí)課題之一進(jìn)行研究
為進(jìn)一步把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣,真正做到通過(guò)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,使學(xué)校辦出特色,我校于20XX年申報(bào)并承擔(dān)了國(guó)家十一五教育部重點(diǎn)課題《促進(jìn)城鄉(xiāng)接合處優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展策略的研究》,并把“培養(yǎng)師生良好的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣作為五個(gè)子課題之一,而且選派優(yōu)秀書(shū)法教師參與其中,通過(guò)對(duì)教師及學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀的**問(wèn)卷,采取了行之有效提高整改措施,經(jīng)過(guò)三年的矢志不渝、百折不撓的研究,全體師生借助國(guó)家級(jí)課題這個(gè)*臺(tái)找到了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律和技巧,提高了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力,最重要的嘗到了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的甜頭,激發(fā)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,奠定了我校進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的扎實(shí)基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面,有探索、有經(jīng)驗(yàn)、有特色、有提高。
四、校園環(huán)境建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展突出規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的特色
建校十年來(lái),我校積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)境,校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的特色,各教研組的板報(bào)、各個(gè)教室的板報(bào),學(xué)校宣傳櫥窗、教學(xué)軟件、校報(bào)《西嶺文學(xué)》,學(xué)校教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào),校園電視網(wǎng)絡(luò),作業(yè)展等漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀,另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學(xué)期按時(shí)定期開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)展評(píng)、比賽等課外活動(dòng),活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件,熱情鼓勵(lì)有漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范才華的學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng),幾年來(lái),取得的優(yōu)異的成績(jī)已經(jīng)得到社會(huì)各界的認(rèn)可。
五,存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)
盡管通過(guò)幾年的努力,我校在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jī),廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。特別是鄭州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的命名更是極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)方面再攀新高的積極性。但是,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作中存在的不足:如:教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí),注重“寫(xiě)得好”,忽視了“寫(xiě)得快”,如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好,又能寫(xiě)得快,達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求,如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系?在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新?如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想,以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性,這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。
針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題,我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn),乘借本次申報(bào)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色教育學(xué)校的東風(fēng),我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針**,把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、**化、規(guī)范化,并進(jìn)一步細(xì)化漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng),書(shū)寫(xiě)水*、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇擴(kuò)展閱讀
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展1)
——規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案3篇
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案1
為弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將**一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng),結(jié)合課標(biāo)精神和一年級(jí)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際,特制定本方案。
一、參賽對(duì)象:
一年級(jí)全體學(xué)生
二、比賽時(shí)間:
20xx年4月14日課前談話時(shí)間(20分鐘)
三、比賽辦法:
本次比賽主要考察學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字速度”的綜合水*,各班按**要求**比賽。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為古詩(shī)《春曉》。
四、書(shū)寫(xiě)要求:
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙**發(fā)放。為確保比賽公*,每生僅限一張,不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求:書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,姿勢(shì)正確,并有一定的速度。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
本次書(shū)寫(xiě)比賽采取10分制。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):4分(現(xiàn)場(chǎng)打分)
坐姿(2分):頭正、身直、肩*、臂張、足穩(wěn)。紙放正,眼睛與紙面保持一尺距離,胸部與桌沿間隔一拳,兩腿自然放*。
執(zhí)筆姿勢(shì)(2分):筆尖離捏筆的手指約一寸左右,筆桿向右后方傾斜,靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上,掌心要有一定的空隙。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量:4分
書(shū)寫(xiě)正確(1分):不寫(xiě)錯(cuò)字和別字,筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
書(shū)寫(xiě)干凈(1分):清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整(1分):字體端正,通篇字體大小一致,字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀(1分):字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào),間架結(jié)構(gòu)布局合理,運(yùn)筆舒展,字體美觀。
3、書(shū)寫(xiě)速度:2分(現(xiàn)場(chǎng)登記交卷先后順序)
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法:
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品送年級(jí)組參加校級(jí)一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的集中展評(píng),并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想:
為貫徹落實(shí)**“讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)”的指示精神。根據(jù)《郭原鄉(xiāng)郭原學(xué)區(qū)關(guān)于舉辦全鄉(xiāng)”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)的通知》(郭學(xué)發(fā)[20xx]8號(hào))精神,學(xué)校決定,在全校學(xué)生中**開(kāi)展”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的:
檢驗(yàn)各班寫(xiě)字教學(xué)效果,進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的****,培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小練就一手好字,受益終生。
三、參賽對(duì)象:
三至六年級(jí)學(xué)生。
四、比賽內(nèi)容及要求
1、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容:小學(xué)語(yǔ)文課本范圍的古詩(shī)詞。
2、比賽分軟、硬筆兩場(chǎng)。硬筆使用鋼筆,軟筆使用毛筆。紙張**提供,筆墨自備。
五、活動(dòng)安排
1、初賽由各語(yǔ)文老師自行**,每班在初賽基礎(chǔ)上選4名同學(xué)進(jìn)行決賽,。
2、學(xué)校評(píng)比。學(xué)校**開(kāi)展評(píng)比,按照活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全校排名。
六、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)20分
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量80分
。1)書(shū)寫(xiě)規(guī)范40寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分;
。2)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)30分;
。3)卷面效果10分。
七、比賽時(shí)間:
4月18日(星期三)。
八、比賽地點(diǎn):
四年級(jí)教室。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:
各年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)若干。
十、評(píng)委:
組長(zhǎng):王宗銳組員:焦麗霞岳乾亮王宗毓
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想
漢字書(shū)法是**民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字不僅是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn),而且是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。為弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,促使廣大師生重視寫(xiě)字,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的`寫(xiě)字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫(xiě)字水*。我校決定,**中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng),結(jié)合課標(biāo)精神和寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際,特制定本方案。
二、參賽對(duì)象
一至九年級(jí)學(xué)生。
大賽設(shè)置小學(xué)學(xué)生甲組(1-3年級(jí)),學(xué)生乙組(4-6年),初中學(xué)生丙組(7-9年級(jí))。
三、比賽時(shí)間
20xx年11月28日下午第三節(jié)課。
四、比賽地點(diǎn)
二年級(jí)教室
五、書(shū)寫(xiě)要求
1、一至三年級(jí)使用鉛筆書(shū)寫(xiě),四至六年級(jí)使用水筆書(shū)寫(xiě)。七至九年級(jí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2、比賽用紙由學(xué)校**發(fā)放。為確保比賽公*,每生僅限一張,不予更換。
3、作品字體為硬筆正楷。要求:書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,姿勢(shì)正確,并有一定的速度。
4、禁止使用魔筆和涂改液及改正紙。
六、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
1、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣(10分)
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量(80分)
。1)書(shū)寫(xiě)工整(45分)要求做到正確、端正、整潔。
(2)字體規(guī)范(25分)
要求做到大小適中,布局合理,字體優(yōu)美。
。3)不涂改(5分)
原則上不用橡皮,嚴(yán)禁用涂改液。
。4)不添字,不落字。(5分)
3、書(shū)寫(xiě)速度(10分)
七、有關(guān)要求
1.加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí),積極按大賽要求做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)時(shí)參賽。
2.對(duì)學(xué)生寫(xiě)字明確要求,進(jìn)行必要的指導(dǎo)與訓(xùn)練,學(xué)生要有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、字跡要整齊、卷面整潔。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展2)
——大營(yíng)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)3篇
大營(yíng)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)1
接上級(jí)教育主管部門下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展教育扶貧“大家訪”活動(dòng)的通知》文件精神,我校******,為了更好地發(fā)揮廣大教師在精準(zhǔn)扶貧中的重要作用,確保教育精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處,特制訂本次精準(zhǔn)扶貧大家訪活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)與假期學(xué)生教育工作緊密結(jié)合,幫助暑期貧困生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、**家長(zhǎng)后顧之憂。在開(kāi)展教師大家訪的基礎(chǔ)上,落實(shí)好精準(zhǔn)扶貧工作,引導(dǎo)廣大教師通過(guò)對(duì)貧困學(xué)生在學(xué)**、思想上、心理上的疏導(dǎo)幫扶解決學(xué)生在成長(zhǎng)中的實(shí)際困難。通過(guò)實(shí)地走訪學(xué)生家庭,特別是貧困學(xué)生家庭,進(jìn)步搭建家校交流*臺(tái),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育工作作風(fēng),樹(shù)立教育良好形象,全力助推精準(zhǔn)扶貧深入開(kāi)展
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、宣傳**、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。宣傳講解教育系統(tǒng)精準(zhǔn)扶貧工作相關(guān)**及工作開(kāi)展情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的意見(jiàn)和建議,廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的各類問(wèn)題做好回復(fù)工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)教育、對(duì)學(xué)校工作的理解和**。
2、了解家情、分享育人經(jīng)驗(yàn)。要通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭具體的困難情況及原因,掌握學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等;向家長(zhǎng)反饋饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;分享學(xué)生健康康成長(zhǎng)的心理、生理安全衛(wèi)生等方面的知識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。
3、創(chuàng)新載體、豐富活動(dòng)內(nèi)容。采取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對(duì)一幫扶”等多種活動(dòng),確保在大家訪的基礎(chǔ)上落實(shí)落細(xì)精準(zhǔn)扶貧工作。
三、活動(dòng)要求
1、提高思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展大家訪活動(dòng)是轉(zhuǎn)變教育工作作風(fēng)的具體實(shí)踐,也是助推精準(zhǔn)扶貧工作深入開(kāi)展的`有力舉措要**思想提高認(rèn)識(shí),**成員要率先垂范,自覺(jué)增強(qiáng)開(kāi)展活動(dòng)的主動(dòng)性
2、精心**實(shí)施。學(xué)校要嚴(yán)格按照通知要求,結(jié)合實(shí)際制定具體的實(shí)施方案,分層分級(jí)統(tǒng)籌做好家訪活動(dòng)的走訪安排。要認(rèn)真填寫(xiě)大家訪活動(dòng)**表家訪表冊(cè),加強(qiáng)思想引導(dǎo),落實(shí)**關(guān)愛(ài),明確家訪分工和責(zé)任人,保證家訪人員安全。確保大家訪談話全覆蓋、無(wú)遺漏。
3、注重工作實(shí)效。學(xué)校開(kāi)展家訪活動(dòng),要切實(shí)走進(jìn)學(xué)生家庭,切忌流于形式。對(duì)家訪過(guò)程中征求到的意見(jiàn)建議要及時(shí)進(jìn)行理上報(bào),力所能及地幫助家訪對(duì)象協(xié)調(diào)解決家庭實(shí)際困難注重與論宣傳。學(xué)校要結(jié)合本次活動(dòng),充分利用班微信群等宣傳*合進(jìn)行廣泛宣傳,形成濃厚的活動(dòng)氛圍。
四、確;顒(dòng)取得實(shí)效
。ㄒ唬┘(xì)化具體任務(wù)工作要求,確保此次項(xiàng)活動(dòng)全面開(kāi)展,明確班**老師分工負(fù)責(zé)本班貧困生。
。ǘ7月9日至10日各班**進(jìn)行家訪。提前預(yù)約,合理安排家訪時(shí)間,認(rèn)真填寫(xiě)家訪活動(dòng)**表,確保不漏戶,不漏一生,做到建檔立卡戶全覆蓋。
。ㄈ7月11-7月12日及時(shí)匯總家訪情況,迅速整改家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及群眾反饋的意見(jiàn)建議,進(jìn)行問(wèn)題線素分門別類梳理,做好教育扶貧和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作數(shù)據(jù)依據(jù)工作。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展3)
——規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) (菁選5篇)
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)1
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師**指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫(xiě)格式。
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每**排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位**競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的`作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫(xiě)得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,**賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng),男生寫(xiě)字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有**的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)2
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師**指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫(xiě)格式。
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每**排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位**競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫(xiě)得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,**賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng),男生寫(xiě)字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有**的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)3
為弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫(xiě)字水*,五年級(jí)語(yǔ)文教研組在20xx年11月1日下午,**來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報(bào)告廳舉行,比賽分為兩隊(duì),每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則,賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座,使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫(kù),按規(guī)則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結(jié)束后,由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案,評(píng)判選手得分情況,三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后,每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)四名,評(píng)出7位獲勝選手。
歷時(shí)三個(gè)小時(shí),五年級(jí)組的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過(guò)程中,各位選手角逐激烈,能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過(guò)程中,多數(shù)選手書(shū)寫(xiě)正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面也還存在很多問(wèn)題,值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。
二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草。
三是書(shū)寫(xiě)順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少,不善于歸結(jié)。
總之,從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě),爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,也希望每一位教師能身先示范,做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)4
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師**指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫(xiě)格式。
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每**排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的'活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。縱觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位**競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫(xiě)得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,**賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng),男生寫(xiě)字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有**的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)5
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力,加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽(tīng)華夏之聲,書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng),同時(shí)也得到了學(xué)校**和廣大教師的大力**。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作有序、高效開(kāi)展,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、精心**周密安排
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng),我校及時(shí)**全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)要求,并成立了活動(dòng)**小組。經(jīng)過(guò)討論,集思廣益,制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師,由他們具體安排實(shí)施。
二、廣泛宣傳全面動(dòng)員
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性,我校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字,傳承**文化”活動(dòng)的倡議書(shū)》等形式,廣泛宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義,并以班為單位開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。擴(kuò)大**宣傳力度,使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
三、具體實(shí)施注重實(shí)效
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開(kāi)展,參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí),共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人,全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭**,全班學(xué)生參與,按照大賽活動(dòng)方案的**要求,每班選送4名(五年級(jí)為8名)優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段:20xx年10月19日中午,全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上*。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的****下,共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。按照本次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求,本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、筆畫(huà)順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。
20名參賽選手爭(zhēng)先恐后,不畏艱險(xiǎn),奮勇拼搏,超水*發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐,五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判,最后有四名選手的得分領(lǐng)先,脫穎而出,最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
四、**嚴(yán)密公正評(píng)選
每個(gè)階段都分工明確,責(zé)任落實(shí)到人,而且**嚴(yán)密,評(píng)選過(guò)程公*公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、取得的成績(jī)
1、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的教學(xué)工作中,取得了可喜的成績(jī),廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)才華,營(yíng)造了校園文化氛圍,提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè),進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、傳承*傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的**民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)*優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
六、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)
經(jīng)過(guò)對(duì)書(shū)寫(xiě)大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析,發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題:
1、學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)方面還存在不少問(wèn)題,部分學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)功底差,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書(shū)寫(xiě)坐姿不端正,卷面不夠整潔,書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字,字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī),在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)工作,嚴(yán)格要求,強(qiáng)化筆畫(huà)筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2、在漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫(huà)順序”當(dāng)中,按筆順規(guī)則將漢字完全寫(xiě)正確的幾乎無(wú)一人,絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái),筆畫(huà)順序是學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)中,對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠,訓(xùn)練方法欠缺,指導(dǎo)方法不當(dāng),**檢查不嚴(yán)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少,隨意性強(qiáng),教師也未予以及時(shí)糾正,今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí),注重“寫(xiě)得好”,忽視了“寫(xiě)得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好,又能寫(xiě)得快,達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?如何正確處理好寫(xiě)字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系?在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新?如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想,以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性?這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對(duì)在*時(shí)的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針**,把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、**化、規(guī)范化,并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng),書(shū)寫(xiě)水*、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展4)
——《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》讀書(shū)筆記5篇
《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》讀書(shū)筆記1
你多久沒(méi)讀過(guò)一本書(shū)了?我想這么問(wèn)你。
書(shū)是多姿多彩的,而一本從來(lái)沒(méi)有人讀過(guò)的,布滿灰塵的書(shū),它內(nèi)心實(shí)際上已經(jīng)失去了光彩。
一個(gè)優(yōu)秀的**者,他一定已經(jīng)愛(ài)**讀書(shū),因?yàn)闀?shū)好比一盞燈,無(wú)論是當(dāng)數(shù)學(xué)家、建筑師,還是一位廚師,無(wú)論在怎樣的.境遇中,它都會(huì)默默地為你照亮前方。
故事發(fā)生在一個(gè)安靜的晚上,火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一堆字母,沒(méi)錯(cuò),是一堆飄在空中的字母!他立馬找到了鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明:“歐不,這糟透了!”比這更糟糕的是,偌大已經(jīng)荒廢的圖書(shū)館變成字母的海洋。
正當(dāng)各種猜測(cè)、恐懼在小鎮(zhèn)彌漫**的時(shí)候,鎮(zhèn)長(zhǎng)先生請(qǐng)來(lái)的老教授阿卡西奧恐慎地告訴大家:“當(dāng)書(shū)被人遺忘,被人忽略太久太久,書(shū)的靈魂便會(huì)與軀殼分開(kāi)!”他恨恨地說(shuō):“一個(gè)沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子!”
后來(lái)瑪嘉出現(xiàn)了,鎮(zhèn)長(zhǎng)聰明勇敢的小女兒,發(fā)現(xiàn)可以利用圖書(shū)館上的字母,拼裝成一本本屬于自己的書(shū),一個(gè)夜里,瑪嘉與伙伴的秘密行動(dòng)終于被大人們發(fā)現(xiàn),瑪嘉的精彩演講感動(dòng)了大人,他們加入了編書(shū)行動(dòng),小鎮(zhèn)恢復(fù)了美好。
在這個(gè)故事中,作者霍爾迪·塞拉·依·法布拉賜予了書(shū)新的生命。當(dāng)看到他們上下在空中飄動(dòng)時(shí),我能感受到他們**地奔放,還有被遺棄的痛苦。
當(dāng)老教授說(shuō)出:“一個(gè)沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子!蔽殷@呆了。終于我想明白,原來(lái)知識(shí)才是財(cái)富。
知識(shí)是寶貴的,可一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人,卻是一具干巴巴的空殼,沒(méi)有知識(shí)的人,他的頭腦不會(huì)真正去想過(guò),去轉(zhuǎn)過(guò)。那么在他的內(nèi)心,他便是一個(gè)最貧瘠的人!
瑪嘉鏗鏘有力的話語(yǔ),不僅讓大人們覺(jué)悟,更是一字一句狠狠地敲打在我的心上,他們重新賦予了書(shū)本新的生命而在所有書(shū)本都被吸干靈魂之時(shí)。
《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》讀書(shū)筆記2
你多久沒(méi)讀過(guò)一本書(shū)了?我想這么問(wèn)你。
書(shū)是多姿多彩的,而一本從來(lái)沒(méi)有人讀過(guò)的,布滿灰塵的書(shū),它內(nèi)心實(shí)際上已經(jīng)失去了光彩。
一個(gè)優(yōu)秀的**者,他一定已經(jīng)愛(ài)**讀書(shū),因?yàn)闀?shū)好比一盞燈,無(wú)論是當(dāng)數(shù)學(xué)家、建筑師,還是一位廚師,無(wú)論在怎樣的境遇中,它都會(huì)默默地為你照亮前方。
故事發(fā)生在一個(gè)安靜的晚上,火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一堆字母,沒(méi)錯(cuò),是一堆飄在空中的字母!他立馬找到了鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明:“歐不,這糟透了!”比這更糟糕的是,偌大已經(jīng)荒廢的圖書(shū)館變成字母的海洋。
正當(dāng)各種猜測(cè)、恐懼在小鎮(zhèn)彌漫**的時(shí)候,鎮(zhèn)長(zhǎng)先生請(qǐng)來(lái)的老教授阿卡西奧恐慎地告訴大家:“當(dāng)書(shū)被人遺忘,被人忽略太久太久,書(shū)的靈魂便會(huì)與軀殼分開(kāi)!”他恨恨地說(shuō):“一個(gè)沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子!”
后來(lái)瑪嘉出現(xiàn)了,鎮(zhèn)長(zhǎng)聰明勇敢的小女兒,發(fā)現(xiàn)可以利用圖書(shū)館上的字母,拼裝成一本本屬于自己的書(shū),一個(gè)夜里,瑪嘉與伙伴的秘密行動(dòng)終于被大人們發(fā)現(xiàn),瑪嘉的精彩演講感動(dòng)了大人,他們加入了編書(shū)行動(dòng),小鎮(zhèn)恢復(fù)了美好。
在這個(gè)故事中,作者霍爾迪·塞拉·依·法布拉賜予了書(shū)新的生命。當(dāng)看到他們上下在空中飄動(dòng)時(shí),我能感受到他們**地奔放,還有被遺棄的痛苦。
當(dāng)老教授說(shuō)出:“一個(gè)沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子。”我驚呆了。終于我想明白,原來(lái)知識(shí)才是財(cái)富。
知識(shí)是寶貴的,可一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人,卻是一具干巴巴的空殼,沒(méi)有知識(shí)的人,他的頭腦不會(huì)真正去想過(guò),去轉(zhuǎn)過(guò)。那么在他的內(nèi)心,他便是一個(gè)最貧瘠的人!
瑪嘉鏗鏘有力的話語(yǔ),不僅讓大人們覺(jué)悟,更是一字一句狠狠地敲打在我的心上,他們重新賦予了書(shū)本新的生命而在所有書(shū)本都被吸干靈魂之時(shí)。
《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》讀書(shū)筆記3
當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目,還以為這個(gè)“無(wú)字書(shū)圖書(shū)館”里是充滿魔法的,就像《哈利波特》里湯姆.里德?tīng)柕娜沼浺粯,可以與書(shū)對(duì)話什么的,怎么也沒(méi)有想到書(shū)也是有生命的。
書(shū)中的故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天小鎮(zhèn)的火車站站長(zhǎng)被一個(gè)飄落的字母絆倒了。人們突然發(fā)現(xiàn),鎮(zhèn)上的圖書(shū)館里古老的藏書(shū)一夜之間竟變成了無(wú)字書(shū),來(lái)自首都的一位老教授告訴大家,書(shū)都是有生命的。如果一本書(shū)沒(méi)有人讀的時(shí)候,它就會(huì)枯死,它的靈魂軀體分開(kāi)它就什么都不是了。后來(lái),鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒發(fā)現(xiàn)了彌補(bǔ)的方法。她帶領(lǐng)全鎮(zhèn)子的孩子們每晚到圖書(shū)館“寫(xiě)書(shū)”,終于使這個(gè)鎮(zhèn)子成為人類歷史上誕生作家最多的鎮(zhèn)子!
整本書(shū)的每一章都十分有吸引力,使人讀了就不想放下。一口氣讀一來(lái)之后,我感到了一種震撼與恐懼。是的,恐懼!“沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子!“教授的這句話讓我認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有文化的后果,想想看,如果世界上的書(shū)都枯死了,那將是什么樣的后果!對(duì)于那些熱愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是多么殘酷!這已經(jīng)不是一個(gè)人的問(wèn)題,而是人類的問(wèn)題!如果沒(méi)有了書(shū),我們就無(wú)法獲取知道,如果沒(méi)有了書(shū),所有的人類都將敗落,甚至因?yàn)闊o(wú)知而**。你也許會(huì)想,不是還有互聯(lián)網(wǎng)嗎?可是如果你沒(méi)有書(shū),不知道自己想讀什么樣的書(shū),連書(shū)名都不知道,你又怎么去讀電子書(shū)呢?
要知道,現(xiàn)代人這所以能知道一些古老的歷史,是因?yàn)檫@些歷史都是從古書(shū)中挖掘出來(lái)的。如果這些古書(shū)都枯死了,那人們?nèi)绾瘟私夤糯氖虑槟?怎么?duì)得起那些長(zhǎng)眠于地下的先人呢?
假如你們還不明白,那你們不想想看,那些只愛(ài)看電視劇而不愛(ài)看書(shū)的人。女孩子愛(ài)看成的古裝劇,男孩子愛(ài)看的抗戰(zhàn)片,哪一個(gè)跟歷史無(wú)關(guān),而這些歷史都哪一個(gè)不跟古書(shū)有關(guān)呢?如果沒(méi)有書(shū),你們愛(ài)看成的電視劇還存在嗎?
所以說(shuō)一本好書(shū),是世界上最有價(jià)值的東西。我們?cè)诒睦先说摹稇涀x書(shū)》中不是也學(xué)到了很多嗎?一本好書(shū)能給我們帶來(lái)多少益處大家也都知道。
我敢說(shuō),一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人肯定也不愛(ài)寫(xiě)作,我勸你們還是多讀書(shū)吧!假如有一天,書(shū)上的文字真得掉落了,那你們可遭殃了,因?yàn)檫@種狀況唯一的補(bǔ)救方法就是重新寫(xiě)一本。相信這些不愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作的人,寧愿硬著頭皮去讀書(shū),也不愿意沒(méi)日沒(méi)夜地坐在圖書(shū)館冰涼的地板上寫(xiě)作。
所以說(shuō)為了我們圖書(shū)館里的書(shū)永保青春,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!
《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》讀書(shū)筆記4
你知道在一個(gè)小鎮(zhèn)上有墜落的字母嗎?你知道一個(gè)圖書(shū)館里的書(shū)一夜之間都變成了無(wú)字書(shū),那會(huì)成為什么樣子呢?請(qǐng)跟隨我走進(jìn)《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》吧!
《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》是一本既發(fā)人深省又非常有趣的書(shū)。它主要講述了在一座小鎮(zhèn)上,火車站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上,發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。追隨著字母,塔德歐與本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到因無(wú)人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書(shū)館。原來(lái),圖書(shū)館里所有的藏書(shū)一夜之間都變成了無(wú)字書(shū),墜落的字母把書(shū)架的底層都淹沒(méi)了。一時(shí)間,全鎮(zhèn)居民陷入了恐慌。正當(dāng)大人們一籌莫展的時(shí)候,鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉想出了一個(gè)主意,但大人們聽(tīng)都不聽(tīng)。于是她自己付諸行動(dòng),用墜落的字母在無(wú)字書(shū)上編寫(xiě)自己的故事。就這樣,寫(xiě)書(shū)的孩子越來(lái)越多。在瑪嘉熱情并充滿自信地演說(shuō)時(shí),大人們也覺(jué)得很有趣,于是全鎮(zhèn)的人都加入了寫(xiě)書(shū)的行列。就這樣,鎮(zhèn)子成為了歷史上作家人數(shù)最多的,還有三個(gè)孩子獲得了***文學(xué)獎(jiǎng)。
我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!币粋(gè)沒(méi)有文化,沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人就是一個(gè)貧窮的人!現(xiàn)在有很多人,買了書(shū)就往家里一扔,看都不看一眼,買回來(lái)就是作為擺設(shè),好像那些書(shū)就能表明自己很有知識(shí)一樣。你可知道嗎,書(shū)也是有生命的!那些書(shū)是真理,是夢(mèng)想,是現(xiàn)實(shí),是幻想,是知識(shí),是愉悅,是*靜,是生命。是的,是生命,因?yàn)闀?shū)是活著的,它們有靈魂,有心臟,有感受。你不去讀它,它就像失去生命一般,沒(méi)有任何意義,這與無(wú)字書(shū)有什么兩樣?
如果人人都不讀書(shū),會(huì)有可怕的結(jié)果。每個(gè)人都沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化,每個(gè)人都像沒(méi)有靈魂的**一樣,任人操控,沒(méi)有自己的想法。
我想問(wèn)你們:“你有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)了?”讓我們一起讀書(shū)吧,走進(jìn)知識(shí)的海洋,感受閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧!
《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》讀書(shū)筆記5
讀著“愛(ài)的教育”,就好像面對(duì)一個(gè)心理醫(yī)生,為我分析著我的.困惑,讓我獲益匪淺。讀了這本書(shū),通過(guò)主人*利柯在一年中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及“每月故事”,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到“愛(ài)”的真正含義。
愛(ài),大到祖國(guó)、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小到父母、老師、朋友的小我之愛(ài)。前者視為高尚,后者則是為人之根本。對(duì)父母講究一個(gè)孝字;對(duì)老師講究一個(gè)禮字;對(duì)朋友講究一個(gè)義字,禮孝義俱全,就像安利柯那樣,就一定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的人。驀然,我意識(shí)到,天地之間,愛(ài)無(wú)處不在。但是,也許有些地方感覺(jué)不到愛(ài)的存在,心靈的深深處,宇宙的深深處……黑暗的世界里,到哪里去尋愛(ài)的蹤影?然而,只要你避開(kāi)黑暗,敞開(kāi)心扉,讓陽(yáng)光充滿心房,釋融冰點(diǎn),用自己的心去感觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和安利柯一樣幸福,一樣被愛(ài)包圍著。
讀了這本書(shū),我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)的思考,共同擁有一顆感恩的心,使世界變得更加美好!
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展5)
——有趣的漢字活動(dòng)計(jì)劃5篇
有趣的漢字活動(dòng)計(jì)劃1
活動(dòng)目標(biāo)
1.策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
2.通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn),體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源,引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。
3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。 課時(shí)安排 有趣的漢字整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排五課時(shí)。具體安排如下:
第一課時(shí):制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃。
第二、三課時(shí):分組活動(dòng)。根據(jù)制定的計(jì)劃,通過(guò)多種途徑搜集**、整理學(xué)習(xí)的資料。
第四、五課時(shí):展示、交流活動(dòng)成果。 活動(dòng)過(guò)程 制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃(一課時(shí))
1.激趣:漢字距今已有三千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一,讓我們?cè)谶@段時(shí)間里,一起遨游漢字王國(guó),開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇。
2.介紹活動(dòng)內(nèi)容:搜集或編寫(xiě)字謎,開(kāi)展猜字謎活動(dòng),體會(huì)漢字的有趣;查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或笑話,和同學(xué)交流;搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。
3.分組:**組合成合作小組。每組7-8人,選出小組負(fù)責(zé)人。
4.制定計(jì)劃:
例: 有趣的漢字活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間: x月x日
活動(dòng)地點(diǎn): x x家
活動(dòng)內(nèi)容:
。1)搜集或自編字謎
(2)查找諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)
。3)了解漢字的起源 成果展示:把搜集到的資料編成小報(bào),貼在教室里。
分 工:xx 組長(zhǎng):xx 搜集資料:xx 編輯:xx 抄寫(xiě):xx 插圖:xx 日期:x月x日
5.交流:各小組交流計(jì)劃,并張貼在教室里。 搜集和**資料(兩課時(shí)) 通過(guò)上網(wǎng)查詢,閱讀書(shū)籍、采訪、看電視等多種途徑進(jìn)行探究,感受漢字的神奇、有趣。
交流活動(dòng)成果(兩課時(shí))
一、猜字謎
1.激趣:現(xiàn)在請(qǐng)大家張開(kāi)想象的翅膀,一起領(lǐng)略漢字的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎,看哪組猜得又快又多。
2.猜教材中列出的字謎。
。1)畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方;冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。
。2)千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)從下照,人人都說(shuō)味道好。
。3)一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出,站著想一想。
(4)有心走不快,見(jiàn)水裝不完,長(zhǎng)草難收拾,遇食就可餐。
。5)這里是兩幅畫(huà):一個(gè)人*在樹(shù)旁休息,鐘指向了十二點(diǎn)
。6)一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受****。當(dāng)**問(wèn)及他們的.姓氏時(shí),他們笑而不答,各自做了一個(gè)動(dòng)作,讓**自己猜。 籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹(shù);跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍,放在一個(gè)土堆旁;武術(shù)運(yùn)動(dòng)員信不過(guò)教練的書(shū),放在劍的旁邊;圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜,這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么?
3.小組同學(xué)間相互猜字謎。
4.公布答案:
。1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 劉 孟
5.剛才猜的字謎都是書(shū)本上的,1-4是文字謎,5-6是圖畫(huà)謎,第7題是動(dòng)作謎語(yǔ)。大家肯定也搜集或編制了許多字謎,哪一組給大家猜?
二、有趣的諧音
1.說(shuō)諧音性歇后語(yǔ)
(1)引言:歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。它淺顯易懂,語(yǔ)言幽默,深受人們的喜愛(ài)。
。2)讀歇后語(yǔ)。 外甥打燈籠──照舊(舅) 孔夫子搬家──凈是輸(書(shū)) 小蔥拌豆腐──清(青)二白 上鞋不用錐子──真(針)好 四月的冰河──開(kāi)動(dòng)(凍)了 隔著門縫吹喇叭──名(鳴)聲在外
。3)介紹:歇后語(yǔ)兩部分之間有間歇,說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分,把后一部分(真意所在)隱去,讓聽(tīng)的人去猜測(cè),所以叫歇后語(yǔ)。以上六組是諧音性歇后語(yǔ),借助同音或音近的聯(lián)系,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。
。4)猜一猜:以下四組都是諧音性歇后語(yǔ),看哪一小組猜得又對(duì)又快? A 一連三座廟── B 石頭蛋腌咸菜── C 隔著窗戶吹喇叭── D 關(guān)公打噴嚏──
。5)宣布答案:A 妙(廟)妙(廟)妙(廟);B 一言(鹽)難盡(進(jìn));C 名(鳴)聲在外; D 自我吹噓(須)
(6)通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí),每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語(yǔ),哪一組先來(lái)出題?
。7)小結(jié):歇后語(yǔ)是*文化不可缺少的一部分,我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。
2.諧音笑話
(1)讀一讀。
(2)交流:看了笑話,你有什么感想?
。3)小結(jié):漢語(yǔ)同音字多,不能隨意亂用,否則會(huì)成為笑話。
。4)講述:前一階段搜集到的諧音笑話。
三、漢字的起源
1.指名講述:《倉(cāng)頡造字》的故事。
2.介紹:倉(cāng)頡造字是一個(gè)傳說(shuō)。其實(shí),漢字不可能是由倉(cāng)頡一個(gè)人創(chuàng)造的,也不可能是在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造活動(dòng)。
3.交流:關(guān)于漢字的起源,還有許多傳說(shuō)呢。哪一組給大家講一講?
4.一個(gè)漢字,就是一個(gè)故事,默讀《冊(cè)典刪的來(lái)歷》。你還知道其它漢字的來(lái)歷嗎?
5.以小組為單位介紹。
6.認(rèn)讀課后的十個(gè)生字。
四、暢談收獲 本次綜合實(shí)踐活動(dòng),你有哪些收獲呢?
有趣的漢字活動(dòng)計(jì)劃2
活動(dòng)時(shí)間:
x月x日
活動(dòng)地點(diǎn):
xx家
活動(dòng)內(nèi)容:
1.搜集或自編字謎
2.查找諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)
3.了解漢字的起源
成果展示:把搜集到的資料編成小報(bào),貼在教室里。
分工:組長(zhǎng):xx搜集資料:xx
編輯:xx抄寫(xiě):xx
插圖:xx
日期:x月x日
5.交流:各小組交流計(jì)劃,并張貼在教室里。
搜集和**資料(兩課時(shí))
通過(guò)上網(wǎng)查詢,閱讀書(shū)籍、采訪、看電視等多種途徑進(jìn)行探究,感受漢字的神奇、有趣。
相關(guān)資源介紹。
有趣的漢字活動(dòng)計(jì)劃3
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)閱讀提示,制定活動(dòng)計(jì)劃,讓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有序開(kāi)展。
2、通過(guò)閱讀“閱讀材料”,了解漢字的起源演變,體會(huì)漢字的豐富有趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
2、體會(huì)漢字的豐富有趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、同學(xué)們,我們*時(shí)看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文,都離不開(kāi)漢字。(板書(shū):漢字)你們對(duì)漢字了解多少?
2、漢字是世界上最古老的文字之一,和許多國(guó)家的文字相比,漢字無(wú)論是在字形上,還是在讀音上,都別具一格。你發(fā)現(xiàn)漢字和其他國(guó)家的文字有哪些不同呢?
(比如:字形由筆畫(huà)而不是字母組成,有多種字體,發(fā)音有不同的聲調(diào)等。)
3、漢字的確是很獨(dú)特的文字,讓我們更加全面、深入的了解它吧!你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn),它也是很有趣,很神奇的文字。你們一定想更多地了解漢字吧!讓我們一起遨游漢字王國(guó),開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣與神奇。(板書(shū):遨游漢字王國(guó))
二、瀏覽閱讀材料,初步感受漢字的有趣。
1、漢字神奇、有趣,讓我們一起瀏覽語(yǔ)文課本P78---83頁(yè)“閱讀材料”,看看漢字有趣在哪?
2、提出閱讀要求:
快速瀏覽閱讀材料,想想這四則材料分別從哪些方面介紹了漢字的有趣?
3、學(xué)生個(gè)性閱讀后同桌交流。
4、匯報(bào)交流
(課文以“字謎”、“諧音”、“倉(cāng)頡造字”、“冊(cè)、典、刪的來(lái)歷”向我們講述了漢字的神奇。)
(1)大家讀《字謎七則》的時(shí)候猜字謎了嗎?誰(shuí)猜出來(lái)了?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(學(xué)生說(shuō)出自的猜的謎底)
這七則字謎,有的很簡(jiǎn)單,一看就猜出來(lái)了。有的字謎卻有點(diǎn)難度,需要同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋,費(fèi)點(diǎn)心思才能猜出來(lái)。課上猜不出來(lái)沒(méi)關(guān)系,課下同學(xué)們可以互相商量商量。
(2)書(shū)上的歇后語(yǔ)和笑話有什么特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?(都有諧音)我們*時(shí)學(xué)的哪些知識(shí)也有諧音?(古詩(shī)、對(duì)聯(lián))
(3)你明白最后兩篇材料講的是什么了嗎?(漢字的起源和來(lái)歷)
三、合作學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀書(shū)上“預(yù)習(xí)提示”和“活動(dòng)建議”,了解活動(dòng)計(jì)劃包括的大致內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)方法。
同學(xué)們,漢字如此神奇,你認(rèn)為我們?cè)鯓娱_(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),怎樣很好的認(rèn)識(shí)它呢?
(**組成小組,討論活動(dòng)內(nèi)容,制定活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)結(jié)束展示成果。)
2、**組成活動(dòng)小組,任命各個(gè)組員職務(wù)。
請(qǐng)同學(xué)們**組成活動(dòng)小組。一個(gè)活動(dòng)小組的成員要坐在一起。
我們的活動(dòng)小組成立了,以后我們就要在一起進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)了。我們要開(kāi)展活動(dòng),誰(shuí)來(lái)**小組活動(dòng)呢?(組長(zhǎng))只有組長(zhǎng)夠不夠?還需要什么?
(記錄員、紀(jì)律維護(hù)員)大家商量商量,有誰(shuí)擔(dān)任比較合適?
3、指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃
(1)我們小組要開(kāi)展活動(dòng),首先要干什么?要想使我們小組的活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,活動(dòng)計(jì)劃地制定是非常重要的。那么應(yīng)該怎樣制定活動(dòng)計(jì)劃,你認(rèn)為一份完整的活動(dòng)計(jì)劃都需要包括哪些內(nèi)容呢?
(活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、成果展示方式)
這么多內(nèi)容,哪些是最重要的?需要我們深思熟慮,認(rèn)真思考的?
(活動(dòng)內(nèi)容、分工情況、成果展示方式)
(2)默讀活動(dòng)建議,明確活動(dòng)內(nèi)容。
我們要針對(duì)哪些內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)呢?
、僮宰x活動(dòng)建議。
、趨R報(bào)交流
(圍繞漢字的有趣,有選擇的開(kāi)展活動(dòng)。)
(3)老師可以幫助學(xué)生畫(huà)出活動(dòng)計(jì)劃書(shū)的模式。
有趣的漢字活動(dòng)計(jì)劃4
活動(dòng)內(nèi)容:
漢字,是我們身邊最常用的一種文字了!在我們寫(xiě)作業(yè),看書(shū)學(xué)習(xí),寫(xiě)作文等等*時(shí)的活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)的——漢字,你又了解多少呢?在生活中,我們都經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)因?yàn)殄e(cuò)別字而弄出的一些笑話,那都是因?yàn)槿藗儾涣私鉂h字而導(dǎo)致的。每個(gè)人都會(huì)是會(huì)犯錯(cuò)的,你或許因?yàn)殄e(cuò)別字而被別人笑話過(guò)。在本單元學(xué)習(xí)中本小組會(huì)帶領(lǐng)大家,去了解我們身邊常用的——漢字,做出更多的研究!下面,我們小組還制定了幾個(gè)詳細(xì)的目標(biāo),分別是:
1.漢字,這古老的文字,經(jīng)過(guò)幾千年的修改變化,已經(jīng)變成了我們現(xiàn)在用的楷體“日月車馬”,宋體“日月車馬”等等,由繁體“日月車馬”變成了簡(jiǎn)體“日月車馬”。所以漢字的變化是多么的巨大!我們小組將會(huì)帶大家去領(lǐng)略漢字神奇的演變過(guò)程,體會(huì)一下**文學(xué)的瑰寶——漢字的演變過(guò)程有更深入的了解。
2.在我們*時(shí)經(jīng)常書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候,你往往會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)自己在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候是不是有時(shí)會(huì)有一些錯(cuò)別字?比如“坐下”變成“座下”等等一些的錯(cuò)別字,都是我們經(jīng)常出錯(cuò)的地方。錯(cuò)別字,將會(huì)是我們要演講的一個(gè)重點(diǎn)。你會(huì)不會(huì)因?yàn)榻?jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字而苦惱呢?本小組將會(huì)與你講解生活中的一百個(gè)一般人們都常寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò)別字。
3.我們?cè)谥v解當(dāng)中還會(huì)時(shí)不時(shí)給一點(diǎn)書(shū)法作品給大家看,讓大家看一看*凡的漢字在大書(shū)法家的筆下會(huì)是如何。讓大家體驗(yàn)漢字的神奇美麗。
活動(dòng)前期計(jì)劃:
想要表演好當(dāng)天的表演,就必須要做好前期的準(zhǔn)備。而在前期準(zhǔn)備之中,查資料那可是很重要的一步!所以,我們小組會(huì)發(fā)動(dòng)全組的組員來(lái)查找資料,資料內(nèi)容就正如上面所說(shuō):
1.查找關(guān)于漢字的演變過(guò)程的資料。
2.查找有關(guān)錯(cuò)別字的資料。
3.查找一些書(shū)法作品。
并且,我們小組還會(huì)選一名電腦較好的同學(xué)為我們做好電腦制作。在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天,我們小組會(huì)像以往一樣開(kāi)一個(gè)大會(huì)商量明天的表演活動(dòng),把所有的資料收集在一起整理,避免重復(fù)。在開(kāi)大會(huì)的時(shí)候,我們小組還會(huì)討論活動(dòng)那天的表演順序,誰(shuí)表演什么......一些有關(guān)明天活動(dòng)的話題。再選幾個(gè)口才較好,口齒伶俐的同學(xué)當(dāng)作主講,幫助一些不太會(huì)說(shuō)話,口才較差的同學(xué)就正好他的話語(yǔ)。
舉行活動(dòng)時(shí)的計(jì)劃:(本次活動(dòng)表演的表演順序暫時(shí)先是這樣,如有什么更改,那也是為了適應(yīng)同學(xué)們而做出臨時(shí)更改的)我們小組當(dāng)?shù)搅搜葜v時(shí),先由代芳賓同學(xué)在電腦里插入她帶來(lái)的USB(可移動(dòng)硬盤(pán)),打開(kāi)她制作的幻燈片。再由組長(zhǎng)戴鎮(zhèn)蔚演講他的開(kāi)頭語(yǔ)與他將要演講的錯(cuò)別字的資料和漢字的`演變。之后,還會(huì)有一些同學(xué)來(lái)演講他們所要講的內(nèi)容。
組長(zhǎng):戴鎮(zhèn)蔚
組員:吳志豪,鄭源,劉嘉欣,代芳賓,鄭迪煒,許嘉樂(lè),何雨婷,戴鎮(zhèn)蔚
分工:查資料 全組人員(吳志豪,鄭源,劉嘉欣,代芳賓,鄭迪煒,許嘉樂(lè),何雨婷,戴鎮(zhèn)蔚)
整理資料 全組人員(吳志豪,鄭源,劉嘉欣,代芳賓,鄭迪煒,許嘉樂(lè),何雨婷,戴鎮(zhèn)蔚)
電腦制作 代芳賓
主講 戴鎮(zhèn)蔚,代芳賓,鄭源
有趣的漢字活動(dòng)計(jì)劃5
組長(zhǎng):______________________________________________
組員:______________________________________________
時(shí)間:______________________________________________
地點(diǎn):______________________________________________
活動(dòng)內(nèi)容:__________________________________________
活動(dòng)過(guò)程:__________________________________________
展示方法:__________________________________________
分工:______________________________________________
5.自學(xué)閱讀資料。(漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬(wàn)金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書(shū)法作品欣賞、我愛(ài)你,漢字)
6.小組開(kāi)展研究:
(學(xué)習(xí)方式:觀察了解、請(qǐng)教師長(zhǎng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)**等等)
第二階段:活動(dòng)展示
活動(dòng)一:漢字歷史、趣事知多少
1.猜一猜
*最早的漢字是什么?
2.說(shuō)一說(shuō)
甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的,聽(tīng)我來(lái)介紹。
3.看一看
漢字的發(fā)展歷史,你知道多少?各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的?
。坠俏氖且笊虝r(shí)代的文字;金文又叫鐘鼎文,盛行于西周;
大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字,小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文**時(shí)頒行的**字體;隸書(shū)產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代;楷書(shū)又名真書(shū)、正書(shū),產(chǎn)生于漢末,盛于魏、晉、南北朝,成熟于唐代,楷書(shū)和草書(shū)、行書(shū)也一直沿用到今天。)
4.故事串
①一個(gè)漢字記載一段歷史。通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字,我們能夠看到祖先是怎樣生活的,這種生活又是怎樣變化的,甚至能夠 看 到,他們是怎樣思想的。(講解 監(jiān) 、 國(guó) 、 女 等漢字故事)
、诠沤裰型庖?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話。
古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。(一字毀千軍、一點(diǎn)值萬(wàn)金 )
活動(dòng)二:火眼金睛
1.創(chuàng)意尋找
**活動(dòng):帶學(xué)生去走上街頭,**招牌、廣告等用字情況;或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯(cuò)別字。
2.實(shí)踐指南
現(xiàn)在,你是否愿意把觀察到的錯(cuò)別字情況記錄下來(lái)?你可以采用記錄表的形式,可以拍攝下來(lái),也可以采用其他的方式記錄。
3.撰寫(xiě)報(bào)告
4.小組匯報(bào)**情況
5.小小建議書(shū)
在社會(huì)用字**中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以給****、當(dāng)?shù)?或你的同學(xué)寫(xiě)一封建議書(shū),建議改正錯(cuò)別字。
教后反思:對(duì)于本課在設(shè)計(jì)前我思考最多的是兩點(diǎn):學(xué)生缺少什么?學(xué)生需要什么?對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,我的回答是:孩子們普遍缺少對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí),他們中的大多數(shù)不知道*字符號(hào)性的優(yōu)秀,也因此無(wú)法意識(shí)到古人的聰明!他們需要感受到文字背后的文化,需要機(jī)會(huì)接觸,需要經(jīng)歷一次愉悅的文化洗禮。
寫(xiě)*字,做*人!是我最初的想法,但是對(duì)于*字,只有親近他、了解他,才可能喜愛(ài)他、尊重他,才會(huì)愿意學(xué)好他,也只有為他感動(dòng)才可能表現(xiàn)好他。所以漢字文化是寫(xiě)好*字的孩子必須了解的。同時(shí)也是對(duì)一種片面看法的回應(yīng)。曾多次在不同的文章中看到一些人*字的書(shū)寫(xiě)衰微歸咎于電腦的興起,似乎電腦網(wǎng)絡(luò)是造成書(shū)法年輕人少有問(wèn)津的罪魁。我覺(jué)得這種看法很片面,漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用性確實(shí)受到電腦出現(xiàn)的沖擊,
但其內(nèi)在藝術(shù)性、豐富的文化內(nèi)涵、本身的形象美缺乏被認(rèn)識(shí)、被發(fā)掘才是書(shū)法衰微的關(guān)鍵,這與我們?nèi)狈π麄、缺乏引?dǎo)有關(guān)。漢字有漢字的美,電腦有電腦的優(yōu)勢(shì),特別在交互、信息傳播方面,我想如果能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生了解*字,從而親近*字!不是對(duì)這種偏見(jiàn)最有力的回答嗎?
通過(guò)這次的活動(dòng)孩子對(duì)漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高,我想:這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。但是在實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中,學(xué)生他們畢竟是學(xué)生,查找適當(dāng)、有用的資料還是很困難的,我們也要以指導(dǎo)。特別是在分組時(shí),除了感興趣的同學(xué)組成一組,還要選出能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),并且要幫助他們做好各項(xiàng)工作,落實(shí)到人。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展6)
——小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想,預(yù)期效果
為豐富我校學(xué)生的校園文化生活,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)**精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,進(jìn)一步加強(qiáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)*文化的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的**策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力**。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。
二、大力宣傳,營(yíng)造氛圍
**比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并公布了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過(guò)海報(bào)、微博等*臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員,提前給出題目范圍,參賽者努力學(xué)習(xí),積極準(zhǔn)備,營(yíng)造濃烈氛圍。
三、活動(dòng)目的,基本形式:
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn):
1、通過(guò)比賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)**文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)**活動(dòng),使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行,由各學(xué)院學(xué)生會(huì)*****負(fù)責(zé)**,在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比,由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組,兩兩角逐,取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院**隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院**隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院**隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院**隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐,以最終得分分出一二三等。
四、活動(dòng)效果,影響深遠(yuǎn)
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練,精心準(zhǔn)備,掀起認(rèn)真訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚(yáng)**經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功,帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情,增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,繼承和發(fā)揚(yáng)了**民族優(yōu)良文化,弘揚(yáng)**民族精神,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)*文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。通過(guò)本次活動(dòng),使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡*漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái),不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě),還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水*。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)2
此次活動(dòng),是為了弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,提升學(xué)生道德素養(yǎng),進(jìn)一步促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué),重視學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生從小練就一手好字,全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水*,并結(jié)合我!罢Z(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)”的工作要求,而舉辦的一次寫(xiě)字比賽。
本次比賽活動(dòng),由學(xué)校教科室冀群**牽頭,在教科室的**布置之下,各位語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。比賽分為低中年級(jí)組和高年級(jí)組,由語(yǔ)文組**命題,各年級(jí)先進(jìn)行初賽,**時(shí)間,**書(shū)寫(xiě)用紙!*猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”、“**不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”,一句句精辟又充滿經(jīng)典底蘊(yùn)的古詩(shī)文名句,映入每一個(gè)孩子的眼簾,閃存在每一個(gè)孩子的心靈,流淌在每一個(gè)孩子的筆端。
賽場(chǎng)上,孩子們專心致志,一絲不茍。在規(guī)定時(shí)間里,他們?nèi)褙炞⒌貢?shū)寫(xiě)比賽指定內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)洋溢著筆墨之香、向上之風(fēng)!瞧,那一橫一豎,那一撇一捺,那起筆收筆,足以看出他們*時(shí)堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字的“功底”扎實(shí)。
比賽結(jié)束后,語(yǔ)文組的老師們對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比,堅(jiān)持公*、公開(kāi)、公正原則,從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小,整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),選出了有特色、有風(fēng)骨的優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。復(fù)賽之后,分年級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)比,劉楚、杜景瑞、曾銘宇等35位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),鄒云揚(yáng)、袁丹怡等48位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。
這次活動(dòng),不僅提高了學(xué)生寫(xiě)字的正確性、規(guī)范性和美觀性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)字技能,還提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識(shí),道德認(rèn)知。學(xué)校將以這次大賽為契機(jī),營(yíng)造良好的練字氛圍,形成寫(xiě)字教學(xué)齊抓共管的局面。當(dāng)然,提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信,經(jīng)過(guò)全校老師不懈的努力,我校學(xué)生的寫(xiě)字能力一定能邁,上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)3
根據(jù)南寧市教育局《關(guān)于**全市中小學(xué)生收看**電視臺(tái)〈*漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)〉節(jié)目的通知》精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字,保護(hù)漢字的意識(shí),深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng),在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)*文化的價(jià)值觀,我校積極**學(xué)生按時(shí)收看并結(jié)合此節(jié)目開(kāi)展了一系列活動(dòng),現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下。
10月9日,我校以班為單位,向全體學(xué)生召開(kāi)觀看《*漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》動(dòng)員會(huì),并要求各班學(xué)生在班上以各種形式匯報(bào)觀看情況。
10月18日,通過(guò)班會(huì)、語(yǔ)文課、全校集中講話等形式,動(dòng)員全校學(xué)生觀看《*漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》總結(jié)賽。并于當(dāng)天**我校四、五年級(jí)學(xué)生在我校多**教室,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓其觀看《*漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》半結(jié)賽的重播視頻。
10月21日,布置三到六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)《*漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感或日記。一、二年級(jí)在班上口頭匯報(bào)觀看情況。
10月22~25日,各班語(yǔ)文教師結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展“我愛(ài)漢寫(xiě)”的主題活動(dòng)。
一個(gè)月以來(lái),我校通過(guò)**學(xué)生觀看《*漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,并結(jié)合主題**開(kāi)展的一系列活動(dòng),我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層,享受其美和其樂(lè),同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)4
為了傳承和弘揚(yáng)**民族文化瑰寶,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,規(guī)范同學(xué)們正確書(shū)寫(xiě)漢字,4月6日下午,西柳小學(xué)舉行了主題為“寫(xiě)好方塊字,傳承**優(yōu)秀文化”的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)前,各班**老師在班內(nèi)進(jìn)行漢字識(shí)記方法指導(dǎo),聽(tīng)寫(xiě)比賽,布置書(shū)寫(xiě)作業(yè),開(kāi)展《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的氛圍。決賽當(dāng)天,全校四、五、六年級(jí)共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。
漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽所考生字詞既有課內(nèi)又有課外拓展,一些熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)脫穎而出,最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪,六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名;五年1班李卓旋、五年5班張夢(mèng)倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名;四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。
西柳小學(xué)副校長(zhǎng)表示:開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大賽的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字音形義,規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字,更好地傳承和發(fā)揚(yáng)****。一次比賽的勝負(fù)說(shuō)明不了什么,不是活動(dòng)的終結(jié),學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展書(shū)法、朗誦、講故事等活動(dòng),促進(jìn)孩子們加深對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài),讓孩子們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項(xiàng)活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng),獲得文化沉淀,將熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)5
一、學(xué)校******。
1、制定了活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及**機(jī)構(gòu):由政教**為活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人,以劉琰、李艷青等有經(jīng)驗(yàn)的教師為總指導(dǎo),全體語(yǔ)文老師具體配合實(shí)施。
2、學(xué)校財(cái)力**,學(xué)校出資購(gòu)買書(shū)法用紙和獎(jiǎng)品。
3、大力宣傳,在活動(dòng)啟動(dòng)之日,學(xué)校**和負(fù)責(zé)人對(duì)全體學(xué)生做了動(dòng)員工作,活動(dòng)結(jié)束時(shí),辦了展板,專門展示獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。
二、參與面廣,師生全體行動(dòng)動(dòng),跟蹤指導(dǎo)。
我校結(jié)合“學(xué)習(xí)道德模范”“誦**經(jīng)典,做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開(kāi)展以“揚(yáng)國(guó)粹書(shū)經(jīng)典”為主題的活動(dòng),本次活動(dòng),全校分為11個(gè)教學(xué)班,205個(gè)學(xué)生人人參與,各語(yǔ)文教師全程參與輔導(dǎo)訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)兩周的準(zhǔn)備,大賽終于拉開(kāi)了序幕。本次比賽要求全體學(xué)生參加,同時(shí)還帶動(dòng)全校教師參與其中。由學(xué)校提供**紙張,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備,同學(xué)們用自己的作品展示了硬筆書(shū)法的魅力和獨(dú)特風(fēng)格,從他們的參賽作品中,可以看出同學(xué)們對(duì)硬筆書(shū)法的濃厚興趣,,他們不僅承載了我國(guó)古老文明——書(shū)法的未來(lái),而且也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色,同時(shí)我們相信書(shū)法極具魅力,陶冶了現(xiàn)代學(xué)生的的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。
三、意義和收獲:
通過(guò)本次硬筆書(shū)法大賽,不僅使同學(xué)們對(duì)書(shū)法的深刻理解,而且營(yíng)造積極向上,清新高雅,健康文明的校園文化氛圍,同時(shí)也弘揚(yáng)了**傳統(tǒng)文明,為書(shū)法交流奠定了基礎(chǔ),為弘揚(yáng)和發(fā)展書(shū)法具有長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的意義。
1、大賽從準(zhǔn)備到到結(jié)束,歷時(shí)近三周,最終終評(píng)出了一等5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)30名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)30名,并分別給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣:
參加此次書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前學(xué)書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽,他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的練習(xí),他們的書(shū)法學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了,而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。
3、豐富了學(xué)生的課余生活。
為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我們不僅僅只是開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽,更是在*時(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字做了嚴(yán)格的要求,在語(yǔ)文老師的要求和配合下,學(xué)生每天要進(jìn)行20分鐘的硬筆書(shū)法訓(xùn)練。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,全體學(xué)員的硬筆書(shū)法水*有了進(jìn)一步的提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
開(kāi)展全員硬筆書(shū)法訓(xùn)練的同時(shí),學(xué)校還成立了軟筆書(shū)法興趣班,為廣大喜愛(ài)毛筆字的學(xué)生提供了便利條件,不僅培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能,還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識(shí),使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
5、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):此次活動(dòng)給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。有專門的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用,展示了他們的才華,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
6、傳承了**經(jīng)典文化學(xué)生的書(shū)法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩(shī)詞為主,通過(guò)開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)揚(yáng)**優(yōu)秀文化,傳承**美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,營(yíng)造**濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水*,弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)經(jīng)典的同時(shí),會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地用圣人的思想來(lái)規(guī)范自己的言行,行為好轉(zhuǎn),心地向善,修養(yǎng)提高,孝敬父母,誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)認(rèn)真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典,做少年君子”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書(shū)達(dá)理、善良聰慧、樂(lè)觀向上,培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚(yáng)中*粹,書(shū)寫(xiě)**經(jīng)典,學(xué)習(xí)道德模范,做有德之人”的精神將*時(shí)的書(shū)法練習(xí)與書(shū)法競(jìng)賽相結(jié)合,使書(shū)法藝術(shù)得以弘揚(yáng),使經(jīng)典文化得以傳承。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)6
為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水*,10月20日,我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生寫(xiě)字比賽”。目的在于了解開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài),尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種,從本學(xué)期我校開(kāi)展“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、”的活動(dòng)以來(lái),各班班**積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每**排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。本學(xué)期的寫(xiě)字比賽在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上,每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)比賽。從整體情況來(lái)看,每位語(yǔ)文教師和參賽學(xué)生都非常重視,整個(gè)比賽過(guò)程安靜有序,學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),卷面整潔,字體工整大方。從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說(shuō)明多數(shù)班級(jí)一直****寫(xiě)字教學(xué),注重發(fā)揮寫(xiě)字的育人的功能,寫(xiě)字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級(jí)的作品入體率低,多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,對(duì)于基本筆畫(huà)的寫(xiě)法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好,班級(jí)作品的整體質(zhì)量不高,由此反映出我們學(xué)校、以及教師對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠,寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。
第一:從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
第二:不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆順不正確,說(shuō)明在*時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中,我們的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)比較隨意,臨摹靠帖的意識(shí)淡薄,需要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),**培訓(xùn)指導(dǎo),用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫(xiě)字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫(xiě)字規(guī)律;另外,部分學(xué)生筆畫(huà)錯(cuò)亂,書(shū)寫(xiě)不到位,結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜,說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字,特別是低年級(jí)的老師,要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà),合理安排漢字間架結(jié)構(gòu),指導(dǎo)要細(xì),要落實(shí),由指導(dǎo)一個(gè)字,到會(huì)寫(xiě)一類字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫(xiě)字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)到位了,訓(xùn)練落實(shí)了,才能為學(xué)生一生的寫(xiě)字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三:書(shū)寫(xiě)格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如三年級(jí)學(xué)生抄寫(xiě)古詩(shī),或抄寫(xiě)短文時(shí),段落和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯(cuò)誤,需要在*時(shí)教學(xué)中注意細(xì)節(jié)。
第四:*時(shí)沒(méi)有引起足夠的重視。
從開(kāi)學(xué)初,學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了幾次檢查,但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看,*時(shí)各班重視的不夠,特別是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)上,關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái),勾畫(huà)、涂抹、不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視*時(shí)的訓(xùn)練。
作為小學(xué)生,必須堅(jiān)持每天寫(xiě)好字,打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希望沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)不灰心,不氣餒,繼續(xù)努力,記。禾峁P即是練字時(shí)!當(dāng)然,提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。今后,我們要進(jìn)一步加大寫(xiě)字教學(xué)管理力度,從培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣抓起,重視各年段的寫(xiě)字指導(dǎo),我們相信有學(xué)校的****,有全校師生堅(jiān)持不懈的努力。我校寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量會(huì)有更大的提高,我們每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候都能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字!
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)7
為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神,我校以營(yíng)造與**社會(huì)相適應(yīng)的**語(yǔ)言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)**,積極引導(dǎo)全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀,進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、建立機(jī)構(gòu)、完善**,全面謀劃寫(xiě)字活動(dòng)。
為了使習(xí)字達(dá)到普及推廣的目的,學(xué)校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的漢字規(guī)范化活動(dòng)**小組,并制定此項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé),各處室積極配合,確保此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應(yīng)有的一系列規(guī)章**,如《漢字規(guī)范化**小組工作**》、《漢字規(guī)范化獎(jiǎng)懲工作**》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效,**小組成員首先**認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神,研究制定活動(dòng)計(jì)劃,分工負(fù)責(zé),具體落實(shí)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面動(dòng)員,樹(shù)立全員推普的意識(shí)。
為使“弘揚(yáng)**優(yōu)秀文化”主題更加深入人心,落實(shí)在師生的行動(dòng)上,年初我們召開(kāi)了全體師生習(xí)字活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),并以“規(guī)范漢字從我做起溝通”為我校**,提供唱響“弘揚(yáng)**優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì),推動(dòng)漢字規(guī)范化工作的進(jìn)程。
三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍,形成練字的共識(shí)。
為了使練字活動(dòng)在校園內(nèi)廣泛深入地開(kāi)展,我們廣泛地進(jìn)行宣傳,并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。
(一)一校園有引人注目的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(二) 班班墻報(bào)上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示,有推普手抄報(bào)展示。學(xué)校對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專欄布置并評(píng)比。
(三)讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”,對(duì)沿街的門市文字進(jìn)行檢查、糾正,對(duì)個(gè)別門市飯店錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
(四)同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎(jiǎng)懲之中,評(píng)優(yōu)、評(píng)先之中,并**對(duì)師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍,進(jìn)一步提高了廣大**群眾的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí)及推普參與意識(shí),促進(jìn)了推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開(kāi)展,為構(gòu)建******社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。
學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),并結(jié)合學(xué),F(xiàn)實(shí)條件,在學(xué)生中廣泛開(kāi)展習(xí)字活動(dòng)。
(一)利用制作手抄報(bào)、寫(xiě)規(guī)范字理解推普意義。
(二)利用征文使學(xué)生使用規(guī)范字。
(三)利用班級(jí)評(píng)選的“書(shū)法家”促進(jìn)習(xí)字習(xí)慣。
漢字規(guī)范化工作是一項(xiàng)持久的工作,我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員大力宣傳,弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,讓他們知道 漢字是**民族先民們智慧的結(jié)晶,是世界上獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造發(fā)明,這足以證明我們的先民具有突出的創(chuàng)新能力.在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候,一方面去感受漢字的演變之豐富,造型之奇美,內(nèi)涵之厚重廣博;另一方面,其豐富的造型變化與內(nèi)涵魅力,也足以開(kāi)啟人們的心智,培養(yǎng)人們的創(chuàng)新思維。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)8
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功,提升師生的綜合素質(zhì),營(yíng)造“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍,在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下,我校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師天天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡,歷來(lái)被視為一項(xiàng)基本功,一手漂亮的字,是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外,還利用每周例會(huì)的時(shí)間,請(qǐng)書(shū)法老師指導(dǎo)書(shū)法技巧,要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè),大家聽(tīng)得認(rèn)真,練得投入。書(shū)法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能,更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的*臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí),運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)教師的書(shū)法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)練習(xí),教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū),為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用,許多學(xué)生也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣,加入到書(shū)法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法,除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng),由語(yǔ)數(shù)老師負(fù)責(zé),用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行,重視講評(píng)、展示鼓勵(lì),每天有**檢查記錄,納入教師績(jī)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀了,雖然書(shū)法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見(jiàn)成效,但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心,持之以恒,相信不久的將來(lái),會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。
三、展示活動(dòng)
為了展示教師、學(xué)生的階段成果,六一節(jié)學(xué)校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能,充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng),弘揚(yáng)了**優(yōu)秀書(shū)法文化,為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水*的*臺(tái),豐富大家的校園文化生活,吸引了師生的眼球,起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀,帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng),提升了學(xué)校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采,彰顯學(xué)校特色的同時(shí),也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的*臺(tái),使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去,不斷提高自身的素質(zhì)和水*。促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展,打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用,也拓展了學(xué)生的視角,展示了漢字無(wú)窮的魅力,發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好!
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)9
收獲:
1、成功舉辦、樂(lè)在其中。
本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,從整體來(lái)看,舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續(xù)高漲,掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè)在其中,享受著比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè)趣。此外,學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情,認(rèn)識(shí)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性,每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽,本著人人參與的原則,讓每一個(gè)孩子都參與到小組競(jìng)爭(zhēng)中,老師提前一周分好小組,組內(nèi)成員水*差不多,每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的,這樣既保證了學(xué)生的參與度,也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性;A(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái),讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系,而不是置身事外,并且在賽前努力識(shí)記生字,在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活,學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我,展示自我,樹(shù)立信心。
缺點(diǎn):
1、細(xì)節(jié)考慮不周全。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽整體流程較為順利,但是還是有些細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮清楚。首先針對(duì)于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件,比如出題的順序應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)注,另外對(duì)各班同學(xué)文明觀賽的宣傳不到位,在熱情高漲的同時(shí)賽場(chǎng)紀(jì)律也稍顯混亂。這也提醒我們**下觀眾學(xué)生的關(guān)注度不夠,在今后應(yīng)提高臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度,充分發(fā)揮“我聽(tīng)寫(xiě)、我快樂(lè)”的舉辦宗旨。此外對(duì)于題目設(shè)置的難易程度應(yīng)更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設(shè)置較為單一,大部分集中在單元生字聽(tīng)寫(xiě)上。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴(kuò)展到教材外聽(tīng)寫(xiě),加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié),利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣,確實(shí)做到依據(jù)教材,夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
3、評(píng)價(jià)方式單一。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽主要采用小組制,對(duì)于臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀眾中選取評(píng)委,充分調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)順利結(jié)束,有收獲也有不足,相信在我們會(huì)不斷的`合作、摸索,會(huì)越來(lái)越完善。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)10
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力。我校本學(xué)期開(kāi)展了規(guī)范漢字天天練活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一 、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每**排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
二、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
三、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是各年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位**競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
一、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
二、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫(xiě)得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,**賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng),男生寫(xiě)字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有**的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有很大進(jìn)步。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)11
學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹*的教育方針,以“以雅塑行 以美怡情”為宗旨,積極探索育人規(guī)律,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。在歷任校長(zhǎng)、*顧春陽(yáng)的帶領(lǐng)下,全校師生辛勤耕耘,在這片育人的沃土上結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“南陽(yáng)市教育科研基地學(xué)校”、 “南陽(yáng)市文明單位”等光榮稱號(hào)。社會(huì)各界、家長(zhǎng)朋友、高一級(jí)學(xué)校對(duì)我校師生有這樣的南陽(yáng)市第十八小學(xué)師生寫(xiě)得一筆好字令人贊嘆,吹拉彈唱令人羨慕,思維活躍,知識(shí)面寬廣,底蘊(yùn)厚、后勁足!
作為基礎(chǔ)教育工作者,我們深深地懂得: 寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,而小學(xué)階段更是規(guī)范漢字的基礎(chǔ)階段。俗話說(shuō)——合抱之木,生于毫末,師生共同關(guān)注漢字書(shū)寫(xiě),必然營(yíng)造很好的漢子規(guī)范意識(shí)。**來(lái)我校****規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作,為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針**、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及,使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、**化、規(guī)范化,在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水*、傳承**優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用,在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作管理,使我校在開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作方面有了明顯的突破,并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下:
一、管理體現(xiàn)一個(gè) “細(xì)”字:
分工安排仔細(xì):我校將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中,學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作**小組,統(tǒng)籌**和管理全校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作。其中顧春陽(yáng)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作;業(yè)務(wù)校長(zhǎng)胡春奇任副組長(zhǎng),全面安排語(yǔ)言文字工作、語(yǔ)言文字活動(dòng)方案;教導(dǎo)**方海青為語(yǔ)言文字專干,學(xué)校中層人員任工作組成員的合力團(tuán)隊(duì),全面落實(shí)各項(xiàng)工作及活動(dòng)。
**制定細(xì)密:為了更加卓有成效地實(shí)施開(kāi)展規(guī)范漢字天天練書(shū)寫(xiě)工作,我校根據(jù)****部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定了相關(guān)的規(guī)范漢字天天練工作**并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,教學(xué)工作計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)開(kāi)展,以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評(píng)選校級(jí)教學(xué)能手的要求中等等,都將師生漢子天天練列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格檢查,嚴(yán)肅考核。
氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致:為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的氛圍,學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用,每月不定期向全校師生進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫(xiě)字長(zhǎng)廊”,展示優(yōu)秀教師寫(xiě)字作品;成立了“寫(xiě)字展覽室”,用來(lái)陳列學(xué)校寫(xiě)字工程取得的各項(xiàng)成果。班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校成立推普小組,少先隊(duì)大隊(duì)部及各班里設(shè)立 “啄木鳥(niǎo)”——漢字糾錯(cuò)員,時(shí)時(shí)刻刻提醒督促所有師生講普通話,寫(xiě)規(guī)范字。
二、工作體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字:
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作是有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的,我們都樂(lè)意抓好和抓實(shí)這項(xiàng)工作,于是我們開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng),使這項(xiàng)工作不僅僅留于表面,而是實(shí)實(shí)在在走進(jìn)師生的心中,而這項(xiàng)工作的收獲也是殷殷實(shí)實(shí)的。
(一)寫(xiě)字工程扎扎實(shí)實(shí):
**五千年文明史,淵源流長(zhǎng),文化燦爛,漢字始終在起著“傳承文明,溝通未來(lái)”的作用。*人學(xué)好*字,天經(jīng)地義。*人寫(xiě)好*字,責(zé)無(wú)旁貸。寫(xiě)字,不僅僅是一種技能,更包含了博大精深的文化底蘊(yùn);寫(xiě)字教學(xué),也不僅僅是技能訓(xùn)練,更是**文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——漢子天天練工程,我們啟動(dòng)早,目標(biāo)高,工作細(xì),方法多,收效大。
啟動(dòng)早,目標(biāo)高——本學(xué)期,我們正式啟動(dòng)了漢子天天練工程,每天中午在悅耳的提示音:“身正、肩*,臂開(kāi),足安……”的引導(dǎo)下,本班語(yǔ)文教師站在講臺(tái)上,示范引領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)(即“兩姿”),形成正確和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生按各年級(jí)段的不同目標(biāo)要求,在相應(yīng)的“格”中寫(xiě)好漢字,并逐步提高書(shū)寫(xiě)技能。始終面向全體學(xué)生,力爭(zhēng)消滅“寫(xiě)字技能差”、“兩姿不正確”、“書(shū)寫(xiě)不規(guī)范”等“寫(xiě)字不合格”現(xiàn)象。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣,遷移到各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,提高各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫(xiě)字工程抓實(shí),并使之與教科研工作緊密結(jié)合,是我們共同的目標(biāo)。
工作細(xì),方法多——為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們精心組建學(xué)校寫(xiě)字**小組,加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫(xiě)字的水*,周周規(guī)范字培訓(xùn),定期開(kāi)展寫(xiě)字指導(dǎo)課研究,鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)規(guī)范字論文,交流經(jīng)驗(yàn)。
為了鼓勵(lì)我們的學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的、漂亮的字,我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫(xiě)字要求,移植圍棋的“九級(jí)段位制”,將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段,制訂了《寫(xiě)字九級(jí)段位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,這九級(jí)段位評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是(見(jiàn)大屏幕):
二段:“兩姿”正確,紙面整潔。
三段:橫*豎直,字在田字格或方格中大小適宜。
四段:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫(xiě)法正確。
五段:獨(dú)體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
六段:包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫(huà)的字安排合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
七段:橫線格中字距基本**,單字結(jié)構(gòu)合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
八段:通篇字體**、筆畫(huà)呼應(yīng),字距、行距合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
九段:整幅書(shū)寫(xiě)規(guī)范、生動(dòng)、有趣味、富藝術(shù)性。
根據(jù)段位評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn),我們定期對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字技能技巧和寫(xiě)字水*進(jìn)行評(píng)估,頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時(shí)為了鼓勵(lì)九段能手,再接再厲,更上一層樓,我們還大張旗鼓,開(kāi)展“超九段能手”評(píng)比活動(dòng),并將他們的作品張貼上墻,供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專門為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫(xiě)字展板,展板上貼上每位學(xué)生的作品,每周二集中展出,每次展出,都有寫(xiě)字**小組的老師進(jìn)行批閱,并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù),學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還**“千人寫(xiě)字大比武”活動(dòng),全校師生集中廣場(chǎng),當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě),當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng),場(chǎng)面壯觀,活動(dòng)深入人心。另外,學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評(píng)選必須要達(dá)到相應(yīng)的段位。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)。大隊(duì)部**這些語(yǔ)言文字糾錯(cuò)小組的隊(duì)員不僅為同學(xué)、為班級(jí)、為學(xué)校糾正用錯(cuò)用別的漢字,還走出校門,走上街頭,去捉住生活中人們用錯(cuò)用別的漢字。
可以自豪地說(shuō),在南陽(yáng)市第十八小學(xué),學(xué)生 “端端正正寫(xiě)字,寫(xiě)規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
(二)教師培養(yǎng)穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí):
我們提出“一位教師就是一本字帖”的**,開(kāi)展了寫(xiě)字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁(yè)鋼筆字和一頁(yè)毛筆字,外加一塊小黑板的粉筆字,每周由專人批改統(tǒng)計(jì)一次,每學(xué)期綜合考評(píng)一次,并按等級(jí)發(fā)放“練字獎(jiǎng)”。同時(shí)還相應(yīng)地開(kāi)展青年教師“三字一畫(huà)”比賽。學(xué)校還購(gòu)置了寫(xiě)字教學(xué)錄像帶,**教師觀看學(xué)習(xí),購(gòu)買了一批寫(xiě)字方面的書(shū)籍供教師查閱,并定期舉辦書(shū)法、寫(xiě)字知識(shí)講座,來(lái)豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水*。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級(jí)的書(shū)法、寫(xiě)字教育培訓(xùn)班,從而多方位提高教師寫(xiě)字、指導(dǎo)的能力。
參加市級(jí)比賽,許多師生都取得了好成績(jī),在歷屆河南省步步高中小學(xué)師生書(shū)法(寫(xiě)字)展示賽中,我們有8名教師獲得金獎(jiǎng),17名學(xué)生獲得銀獎(jiǎng)。如今,我們可以高興地說(shuō),寫(xiě)漂亮字的十八小師生更多了。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力,本學(xué)期,寫(xiě)規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道,學(xué)校是社會(huì)與家庭之間的橋梁,我們還積極發(fā)揮橋梁作用,鼓勵(lì)學(xué)生不僅在校寫(xiě)規(guī)范字,還要積極向家長(zhǎng),自己的親朋好友宣傳,大家都來(lái)寫(xiě)規(guī)范字。
小學(xué)漢字活動(dòng)總結(jié)12
20xx年春期,XX市第十一小學(xué)以成功創(chuàng)建河南省書(shū)香校園和XX市課改示范校為契機(jī),以“新學(xué)期,新思想,新征程,新目標(biāo)”為指導(dǎo)思想,不忘初心,銳意進(jìn)取,砥礪奮進(jìn),強(qiáng)力實(shí)施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語(yǔ)言文字工作方面,在臥龍區(qū)語(yǔ)委辦的具體指導(dǎo)下,結(jié)合打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo),加強(qiáng)**,開(kāi)展活動(dòng),強(qiáng)化考核,深入扎實(shí)地開(kāi)展推廣普通話和規(guī)范漢字天天練活動(dòng),有力地提升了教師隊(duì)伍普通話水*和漢字書(shū)寫(xiě)水*,提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì),帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。
下面將本學(xué)期XX市第十一小學(xué)校開(kāi)展“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)的情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)**,健全**
十一小學(xué)******“規(guī)范漢字天天練”工作。賈校長(zhǎng)說(shuō)“字如其人”,一手漂亮的漢字書(shū)寫(xiě)功夫是教師的基本功,也是一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生模仿能力極強(qiáng),教師寫(xiě)一手漂亮的漢字,會(huì)對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了****這項(xiàng)工作,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)賈紅新任組長(zhǎng),業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬*、德育校長(zhǎng)焦源媛為副組長(zhǎng),學(xué)校****其他同志為成員的“規(guī)范漢字天天練”工作**小組。學(xué)校教科室**趙紅樂(lè)同志具體負(fù)責(zé)****漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和培訓(xùn)工作。
二、**帶頭,示范帶動(dòng)。
學(xué)校有一大批熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)工作的**和同志。每一次聘請(qǐng)專業(yè)書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到學(xué)校來(lái),賈校長(zhǎng)親自參加培訓(xùn),積極書(shū)寫(xiě),放開(kāi)手腳參與,對(duì)老師們起到了很好的示范帶動(dòng)作用。德育副校長(zhǎng)焦源媛,美術(shù)專業(yè)出生,堅(jiān)持每天寫(xiě)毛筆字,在書(shū)法方面很有造詣。******,擅長(zhǎng)寫(xiě)毛筆字,經(jīng)常在學(xué)校寫(xiě)?yīng)劆睢?biāo)語(yǔ)等,他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動(dòng)了其它同志。政教處**李瑩,堅(jiān)持每天開(kāi)展三筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,寫(xiě)得很有水*,進(jìn)步很快。
**們的示范帶動(dòng)和訓(xùn)練的勤奮刻苦以及他們較高的書(shū)寫(xiě)水*都對(duì)同志們產(chǎn)生了極大的震動(dòng),讓大家積極地投入到書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中去。
三、聘請(qǐng)專家,開(kāi)展培訓(xùn)
20xx年春期,學(xué)校****下決心、下氣力提高老師們的漢字書(shū)寫(xiě)水*。學(xué)校每周聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)老師們開(kāi)展軟硬筆書(shū)寫(xiě)培訓(xùn),單周培訓(xùn)硬筆書(shū)法,開(kāi)展鋼筆字和粉筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練;雙周培訓(xùn)軟筆書(shū)法,開(kāi)展毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
硬筆書(shū)法方面,學(xué)校聘請(qǐng)“神筆易練字”機(jī)構(gòu)王老師的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展訓(xùn)練和培訓(xùn),并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導(dǎo)。軟筆書(shū)寫(xiě)方面,學(xué)校聘請(qǐng)河南省書(shū)協(xié)副*王雪峰老師授課并指導(dǎo)。王老師讓老師們先從隸書(shū)《曹全碑》入手開(kāi)始練習(xí),從基本筆畫(huà)到漢字結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)作指導(dǎo),也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們?cè)谒畬?xiě)布上練習(xí),再在毛邊紙**寫(xiě)。
通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的練習(xí),老師們的三筆字書(shū)寫(xiě)水*明顯提高。
四、多方學(xué)習(xí),交流提高
臥龍區(qū)語(yǔ)委辦對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)工作****,利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)交流各鄉(xiāng)校開(kāi)展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn),傳播漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí),還聘請(qǐng)?jiān)揽禈?lè)老師開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)專題講座。岳老師不僅講授書(shū)法知識(shí),還在群里展示作品,對(duì)老師們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。
XX市十一小學(xué)充分利用語(yǔ)委辦公眾號(hào)和學(xué)習(xí)交流的群,學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗(yàn),不斷完善自身工作,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)馬*和教科室**趙紅樂(lè)親自挑選熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的教師到語(yǔ)言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
除了語(yǔ)委辦和學(xué)校提供的*臺(tái)之外,我校的焦源媛校長(zhǎng)、李瑩**、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)交流的群,在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得,曬作品。
五、競(jìng)合相融,實(shí)踐應(yīng)用
漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的目的是學(xué)以致用。通過(guò)訓(xùn)練提高教師的漢字書(shū)寫(xiě)水*,讓教師在工作中寫(xiě)一手漂亮的漢字,從而影響帶動(dòng)學(xué)生能寫(xiě)一手規(guī)范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的,學(xué)校修訂完善了《量化考核標(biāo)準(zhǔn)》,把教師的書(shū)寫(xiě)水*納入到各項(xiàng)工作的量化中去。通過(guò)辦公室評(píng)比、教導(dǎo)處檢查等方式督促老師們?cè)?時(shí)的工作中學(xué)好、寫(xiě)好規(guī)范漢字。
在“規(guī)范漢字天天練”方面,與兄弟鄉(xiāng)校相比,我們做得還很不夠。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自身工作,增強(qiáng)工作的實(shí)效性,爭(zhēng)取在漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練方面做出更大的成績(jī)。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展7)
——“字魔方”漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)服務(wù)新社區(qū)培訓(xùn)協(xié)議
“字魔方”漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)服務(wù)新社區(qū)培訓(xùn)協(xié)議
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們都跟協(xié)議有著直接或間接的聯(lián)系,簽訂協(xié)議是解決糾紛的保障。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定協(xié)議很是頭疼的,以下是小編收集整理的“字魔方”漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)服務(wù)新社區(qū)培訓(xùn)協(xié)議,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
甲方(用人單位):______________
法定**人:______________
委托**人:______________
公司地址:______________
電話:______________
乙方(用人單位):______________
法定**人:______________
委托**人:______________
公司地址:______________
電話:______________
甲乙雙方依據(jù)《*******合同法》,遵循*等、自愿、公*和誠(chéng)實(shí)信用的原則,就乙方為甲方提供活動(dòng)服務(wù)的事宜達(dá)成如下協(xié)議:
一、培訓(xùn)事宜
1.課程名稱:“字魔方”漢字硬筆書(shū)法
2.課程介紹:
字魔方教育品牌隸屬于字魔方教育文化咨詢有限公司,企業(yè)前身?yè)碛薪?0年致力于教育公益事業(yè)歷史,憑借對(duì)全國(guó)教育現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)及對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的洞察,率先意識(shí)到漢字書(shū)寫(xiě)教育的重要性和緊迫性,及其背后巨大的市場(chǎng)空間。因此投入資金,召**威語(yǔ)言文字專家,組建漢字規(guī)范化書(shū)寫(xiě)教研團(tuán)隊(duì),歷經(jīng)七年時(shí)間,集研發(fā)、教學(xué)、實(shí)踐、論證為一體,在全國(guó)各地舉辦數(shù)百場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)公益講座,經(jīng)反復(fù)推敲檢驗(yàn),總結(jié)發(fā)現(xiàn)108個(gè)萬(wàn)能漢字字根,破解了漢字書(shū)寫(xiě)密碼,并升華提煉出適用于各年齡、水*的“字魔方漢字標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)系統(tǒng)”,一經(jīng)推廣,受到使用者一致推崇!
字魔方秉承“保護(hù)傳統(tǒng)文化源泉,弘揚(yáng)**漢字神韻,全面普及書(shū)法教育”理念,以探索、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)漢字趣味為切入點(diǎn),以規(guī)范、端正、美觀書(shū)寫(xiě)漢字形態(tài)為出發(fā)點(diǎn),以快速、高效、精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)為立足點(diǎn),致力于在全國(guó)范圍推廣普適、專業(yè)、簡(jiǎn)明的漢字書(shū)法訓(xùn)練體系,讓全體*人寫(xiě)規(guī)范*字。
3.課程內(nèi)容:
1.筆畫(huà)
筆畫(huà)是形成字和字根的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)筆畫(huà)可以用認(rèn)識(shí)新朋友的方式介入,在小朋友探秘魔方大廈時(shí)偶遇,認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)不同的長(zhǎng)短寫(xiě)法,猶如認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫(huà)的'整個(gè)家族,讓孩子準(zhǔn)確記住每個(gè)筆畫(huà)。
2.筆畫(huà)演變字根
字根由筆畫(huà)組成,此處可以在劇中人物探秘魔方的每個(gè)字根面處設(shè)置障礙,劇中人物可以通過(guò)卡牌比賽,攻擂守擂游戲等多種方式,排除易錯(cuò)的筆畫(huà),最終找到正確的筆畫(huà)組成本面的字根。
3.字根的書(shū)寫(xiě)方法
原版的教學(xué)速寫(xiě)練成法寫(xiě)字根,課程的核心教學(xué)點(diǎn)。
4.字根組成演變字
可以通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)魔方大廈的字根面,與別的字根相結(jié)合,形成新的組字。
5.口訣
背誦口訣是速成練字法的關(guān)鍵,片子可以用劇中人物輔以招牌動(dòng)作方式呈現(xiàn),留給兒童課后回味和背誦的空間,與課上學(xué)習(xí)課后作業(yè)有異曲同工之妙。
4.培訓(xùn)地點(diǎn):
5.培訓(xùn)對(duì)象:
二、雙方責(zé)任和義務(wù)
甲方責(zé)任:
1、培訓(xùn)前10個(gè)工作日與乙方簽訂培訓(xùn)合同;按照課程要求及時(shí)、充分地與乙方進(jìn)行培訓(xùn)前期溝通,明確培訓(xùn)目的、內(nèi)容及相關(guān)要求;提供培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施及必要的文具。根據(jù)乙方授課要求,提供培訓(xùn)環(huán)境布置協(xié)助。合同簽訂后,如因甲方原因,導(dǎo)致培訓(xùn)課程、日期、時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)等培訓(xùn)要件發(fā)生變化時(shí),甲方均應(yīng)于開(kāi)始培訓(xùn)前五個(gè)工作日通知乙方;并承擔(dān)由此帶來(lái)的不確定性和相關(guān)的費(fèi)用增加;如甲方單方面取消此次培訓(xùn),乙方有權(quán)**本合同;則甲方需向乙方支付培訓(xùn)總合同額的50%,作為違約金;與乙方協(xié)商一致的除外;
2、因不可抗力導(dǎo)致本合同不能履行的,甲方不承擔(dān)責(zé)任;
3、原則上不得安排旁聽(tīng)人,如安排,須征得乙方同意,并承擔(dān)由此對(duì)課程質(zhì)量的全部影響;有義務(wù)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo),并要求其遵守培訓(xùn)中的秩序要求;為保護(hù)乙方知識(shí)產(chǎn)權(quán),培訓(xùn)過(guò)程中不得進(jìn)行錄音、攝像。如有此類需求須與乙方協(xié)商一致,并在合同中注明。
乙方的責(zé)任:
1.培訓(xùn)前10個(gè)工作日與甲方簽訂培訓(xùn)合同;
2.按照課程要求及時(shí)、充分地與甲方進(jìn)行培訓(xùn)前期溝通,明確培訓(xùn)目的、內(nèi)容及相關(guān)要求;
3.負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程方案的設(shè)計(jì)、制定和實(shí)施;
4.選派合格的講師承擔(dān)培訓(xùn)實(shí)施工作;
5.根據(jù)授課需要,提供培訓(xùn)環(huán)境布置;
6.講師嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案完成教學(xué)任務(wù),并能達(dá)到甲方的培訓(xùn)目的。
7.合同簽訂后,如因乙方原因,導(dǎo)致培訓(xùn)課程、日期、時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)等培訓(xùn)要件發(fā)生變化時(shí),乙方均應(yīng)于開(kāi)始培訓(xùn)前七個(gè)工作日通知甲方;并承擔(dān)由此帶來(lái)的相關(guān)的費(fèi)用增加;如因乙方單方面原因,無(wú)法執(zhí)行培訓(xùn),則乙方需向甲方支付培訓(xùn)總合同額的50%,作為違約金;與甲方協(xié)商一致的除外;
8.因不可抗力導(dǎo)致本合同不能履行的,乙方不承擔(dān)責(zé)任。
二、合同金額及支付
1.培訓(xùn)費(fèi)用,按上課人數(shù)收費(fèi)元/人,預(yù)算合計(jì)RMB______________元(大寫(xiě):______________)
2.付款方式:______________
3.付款時(shí)間:合同簽訂后,20xx年培訓(xùn)結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi),甲方向乙方結(jié)清本合同列明的實(shí)際發(fā)生的全部費(fèi)用。乙方為甲方開(kāi)具足額**。
4.付款/付款方式:乙方指定的賬戶如下,并在支付第二次服務(wù)費(fèi)之前提供全額正式稅務(wù)**。
三、其他約定
1.在雙方確定好合同內(nèi)容的情況下,特殊情況下可以采用傳真的方式簽訂合同即:一方將蓋章的合同傳真至另一方,另一方蓋章傳真回,雙方確認(rèn)收到后生效。
2.本協(xié)議項(xiàng)下的一切糾紛,如友好協(xié)商不成,可提交有管轄權(quán)的****。
四、本合同一式肆份,雙方各執(zhí)貳份,具有同等法律效力,雙方簽字蓋章后生效。如有未盡事宜,雙方另行商定。
甲方:______________
乙方:______________
負(fù)責(zé)人簽字:______________(蓋章)
負(fù)責(zé)人簽字:______________(蓋章)
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展8)
——漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)1
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)**慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。初賽由各班語(yǔ)文老師**指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫(xiě)格式。
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,人人都能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),各班每**排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位**競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫(xiě)得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,**賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫(xiě)的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強(qiáng),男生寫(xiě)字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過(guò)此次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有**的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)2
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng),提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力,根據(jù)《關(guān)于舉辦“**誦20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知》,學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校**和廣大老師的大力**,特別是語(yǔ)文教研組及班**的**。在書(shū)法比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)**如下:
一、****制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后,就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神,經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦,還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
校**召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知,還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展,首先由年級(jí)**各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范,有書(shū)法基礎(chǔ)或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的“書(shū)體形式”上交學(xué)校,校**召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選,選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過(guò)組委會(huì)精心**,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校**給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)3
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng),檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水*,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”的自覺(jué)性,全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍,根據(jù)《大營(yíng)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校**和廣大教師的大力**。在書(shū)寫(xiě)比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、****
制定方案
為使比賽有序進(jìn)行,學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,成立了比賽**小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任**小組組長(zhǎng),由學(xué)校部分語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳
營(yíng)造氛圍
比賽**小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為大營(yíng)學(xué)子的一張名片”等條幅,還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員,營(yíng)造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理
規(guī)范評(píng)審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展,先由年級(jí)**各班推薦,再由學(xué)校進(jìn)行預(yù)選,選出五年級(jí)三人組、八年級(jí)五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
四、表彰激勵(lì)
鞏固提高
經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心**,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出獲獎(jiǎng)學(xué)生每班各五名。學(xué)校**給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。
通過(guò)本次活動(dòng),使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡寫(xiě)字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái),不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě),還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水*。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)4
一、活動(dòng)目的:
為弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng),根據(jù)學(xué)校安排特制定本方案。
二、比賽要求:
1、參賽對(duì)象:全校學(xué)生
2、參賽字體:硬筆楷體。
3、參賽要求:
。1)參賽者須用鋼筆或簽字筆(黑色)書(shū)寫(xiě)。
(2)參賽者須用學(xué)校**制定的書(shū)寫(xiě)紙書(shū)寫(xiě),一格一字,并在參賽紙的下面方框欄目?jī)?nèi)按要求填寫(xiě)好自己的姓名、所在年級(jí)及班級(jí)。
。3)參賽作品的卷面須整潔,無(wú)折皺、不卷曲。
三、時(shí)間和地點(diǎn):
第四周星期五下午第一節(jié)課。
地點(diǎn):各班教室
(注:各班級(jí)負(fù)責(zé):各班語(yǔ)文老師)
四、參賽對(duì)象:
全校學(xué)生
五、比賽內(nèi)容:
由學(xué)校**規(guī)定
六、比賽規(guī)則:
1、各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽,不得提前或推遲比賽時(shí)間。
2、各年級(jí)所用紙張由學(xué)校**提供,每人一張。一至二年級(jí)用2B鉛筆書(shū)寫(xiě),三至六年級(jí)用鋼筆(黑墨水)書(shū)寫(xiě)。
3、比賽結(jié)束后各班語(yǔ)文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面,其他作品附后,全部送教導(dǎo)處。
七、評(píng)比要求:
比賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書(shū)寫(xiě)。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯(cuò)別字、漏字,即取消其評(píng)選資格。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、按年級(jí)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)25名,獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗展示。
2、各年級(jí)評(píng)出“書(shū)法強(qiáng)班”2個(gè)。
3、評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝年級(jí)組。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)5
為弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫(xiě)字水*,我語(yǔ)文教研組在20xx年9月26日下午最后一節(jié)課**學(xué)生開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)在六年級(jí)教室舉行,全校六個(gè)班級(jí)各選派四名學(xué)生參加比賽,比賽分低年級(jí)組和中高年級(jí)組,低年級(jí)組書(shū)寫(xiě)60個(gè)生字,中高年級(jí)組書(shū)寫(xiě)《諸葛亮誡子書(shū)》中的一段話。比賽給學(xué)生發(fā)放**的考試用紙,學(xué)生在書(shū)寫(xiě)結(jié)束后由語(yǔ)文組教師集體閱卷評(píng)分,評(píng)出低年級(jí)組一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)兩名,中高年級(jí)組一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)四名。
透過(guò)本次活動(dòng),我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面存在的很多問(wèn)題,值得每一位師生注意。一是學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序不對(duì);二是個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中對(duì)字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不清,左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu),三是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的`使用不對(duì),一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占用一個(gè)寫(xiě)字格,但是在寫(xiě)作過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號(hào),有的占了一格,但是卻將符號(hào)在在格子的中間;有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面,低年級(jí)學(xué)生普遍充滿了寫(xiě)字的熱情,他們將要求的生字寫(xiě)完后,主動(dòng)的書(shū)寫(xiě)了中高年級(jí)組的部分生字,直至將田字格寫(xiě)滿。而且低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的字大方、美觀,筆畫(huà)清晰流暢,這為我們后面做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)提供了榜樣;高年級(jí)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字字跡俊美,筆畫(huà)剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書(shū)寫(xiě)水*。
總之,從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě),爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,也希望每一位教師能身先示范,做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)6
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng),檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水*,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”的自覺(jué)性,全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍,根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校**和廣大教師的大力**。在書(shū)寫(xiě)比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、****制定方案
為使比賽有序進(jìn)行,學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,成立了比賽**小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任**小組組長(zhǎng),聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
比賽**小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅,還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員,營(yíng)造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理規(guī)范評(píng)審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展,先由年級(jí)**各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作品上交學(xué)校,再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng),選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心**,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校**給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。
通過(guò)本次活動(dòng),使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái),不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě),還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水*。
附:獲獎(jiǎng)名單七年級(jí):
一等獎(jiǎng):陳楷濤708
二等獎(jiǎng):莊秀霞703、莊琪婷704
三等獎(jiǎng):劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701
優(yōu)秀獎(jiǎng):莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級(jí):
一等獎(jiǎng):莊曉先805
二等獎(jiǎng):莊蘭芳806、陳若丹803
三等獎(jiǎng):許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801
優(yōu)秀獎(jiǎng):李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、
莊燕梅806、王文揚(yáng)807、張鎮(zhèn)洪807
九年級(jí):
一等獎(jiǎng):王梓璇9
二等獎(jiǎng):陳美芬901、陳妙珊904
三等獎(jiǎng):莊斯琪901、***903、張琪903
優(yōu)秀獎(jiǎng):黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、莊浩豐903、張智強(qiáng)904
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)7
我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳辦公室省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展**誦20xx年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知》,提高本校學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用水*,規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣。現(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)名稱:小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月30日下午2:00
活動(dòng)地點(diǎn):小灣小學(xué)
參賽人員:每班選兩名學(xué)生參加
評(píng)委:張偉楊蕾**劉成富張萍芬
分組:低年級(jí)組(12年級(jí))中年級(jí)組(34年級(jí))高年級(jí)組(五、六年級(jí))
二、對(duì)比賽要求作了規(guī)定
。ㄒ唬┍荣愴(xiàng)目
硬筆書(shū)寫(xiě)(楷書(shū)、行楷書(shū)、隸屬)
。ǘ⿻(shū)寫(xiě)作品用字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。
。ㄈ⿻(shū)寫(xiě)內(nèi)容選擇語(yǔ)文書(shū)中的課文、古詩(shī)文或現(xiàn)代詩(shī)文,也可以選名句格言。內(nèi)容要積極健康
。ㄋ模┳髌沸问
硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書(shū)寫(xiě),高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě),每位參賽者書(shū)寫(xiě)作品不得少于30個(gè)字。
。ㄎ澹┰u(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分
。┆(jiǎng)勵(lì)辦法
一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名
本次活動(dòng)在**的關(guān)心下,在全體老師的大力**、學(xué)生的配合下取得圓滿成功,但還存在著不足之處,在以后的活動(dòng)中,我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓活動(dòng)更精彩。
擴(kuò)展閱讀:漢字書(shū)寫(xiě)比賽總結(jié)
哈達(dá)中心校漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水*,5月日,我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài),尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書(shū)寫(xiě)要求:本次寫(xiě)字活動(dòng)的書(shū)寫(xiě)要求是:
1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,工整,沒(méi)有涂改,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
2、寫(xiě)字姿勢(shì)正確,寫(xiě)字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀,布局****。
三、活動(dòng)形式
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與,在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上,選出3人,在由學(xué)校隨機(jī)抽3人,每班共6人**班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě);三到五年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容用**的書(shū)寫(xiě)紙,按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)指定內(nèi)容。此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),本著公正、公*、公開(kāi)的原則,以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的評(píng)委組,由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品,每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
四、活動(dòng)收獲:
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,從我校開(kāi)展培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái),各班積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,作業(yè)本卷面臟亂,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),而且普遍能做到筆畫(huà)工整,字跡端正,在校園內(nèi)形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽,開(kāi)學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備,買書(shū)寫(xiě)紙,買字帖練字,據(jù)**學(xué)生們參賽熱情很高,很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。五、存在的問(wèn)題:
學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。特別是握筆姿勢(shì),這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)8
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力,加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽(tīng)華夏之聲,書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng),同時(shí)也得到了學(xué)校**和廣大教師的大力**。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作有序、高效開(kāi)展,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、精心**周密安排
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng),我校及時(shí)**全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)要求,并成立了活動(dòng)**小組。經(jīng)過(guò)討論,集思廣益,制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師,由他們具體安排實(shí)施。
二、廣泛宣傳全面動(dòng)員
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性,我校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字,傳承**文化”活動(dòng)的倡議書(shū)》等形式,廣泛宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義,并以班為單位開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。擴(kuò)大**宣傳力度,使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
三、具體實(shí)施注重實(shí)效
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開(kāi)展,參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí),共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人,全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭**,全班學(xué)生參與,按照大賽活動(dòng)方案的**要求,每班選送4名(五年級(jí)為8名)優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段:20xx年10月19日中午,全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上*。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的****下,共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。按照本次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求,本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、筆畫(huà)順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。
20名參賽選手爭(zhēng)先恐后,不畏艱險(xiǎn),奮勇拼搏,超水*發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐,五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判,最后有四名選手的得分領(lǐng)先,脫穎而出,最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
四、**嚴(yán)密公正評(píng)選
每個(gè)階段都分工明確,責(zé)任落實(shí)到人,而且**嚴(yán)密,評(píng)選過(guò)程公*公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、取得的成績(jī)
1、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的教學(xué)工作中,取得了可喜的成績(jī),廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)才華,營(yíng)造了校園文化氛圍,提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè),進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、傳承*傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的**民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)*優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
六、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)
經(jīng)過(guò)對(duì)書(shū)寫(xiě)大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析,發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題:
1、學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)方面還存在不少問(wèn)題,部分學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)功底差,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書(shū)寫(xiě)坐姿不端正,卷面不夠整潔,書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字,字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī),在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)工作,嚴(yán)格要求,強(qiáng)化筆畫(huà)筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2、在漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫(huà)順序”當(dāng)中,按筆順規(guī)則將漢字完全寫(xiě)正確的幾乎無(wú)一人,絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái),筆畫(huà)順序是學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)中,對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠,訓(xùn)練方法欠缺,指導(dǎo)方法不當(dāng),**檢查不嚴(yán)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少,隨意性強(qiáng),教師也未予以及時(shí)糾正,今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí),注重“寫(xiě)得好”,忽視了“寫(xiě)得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好,又能寫(xiě)得快,達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?如何正確處理好寫(xiě)字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系?在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新?如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想,以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性?這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對(duì)在*時(shí)的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針**,把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、**化、規(guī)范化,并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng),書(shū)寫(xiě)水*、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)9
為弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫(xiě)字水*,五年級(jí)語(yǔ)文教研組在20xx年11月1日下午,**來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報(bào)告廳舉行,比賽分為兩隊(duì),每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則,賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座,使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫(kù),按規(guī)則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結(jié)束后,由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案,評(píng)判選手得分情況,三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后,每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)四名,評(píng)出7位獲勝選手。
歷時(shí)三個(gè)小時(shí),五年級(jí)組的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過(guò)程中,各位選手角逐激烈,能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過(guò)程中,多數(shù)選手書(shū)寫(xiě)正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面也還存在很多問(wèn)題,值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。
二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草。
三是書(shū)寫(xiě)順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少,不善于歸結(jié)。
總之,從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě),爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,也希望每一位教師能身先示范,做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)5篇(擴(kuò)展9)
——漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)菁選
漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。
我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳辦公室省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展**誦20xx年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知》,提高本校學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用水*,規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣,F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)名稱:小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月30日下午2:00
活動(dòng)地點(diǎn):小灣小學(xué)
參賽人員:每班選兩名學(xué)生參加
評(píng)委:張偉楊蕾**劉成富張萍芬
分組:低年級(jí)組(12年級(jí))中年級(jí)組(34年級(jí))高年級(jí)組(五、六年級(jí))
二、對(duì)比賽要求作了規(guī)定
。ㄒ唬、比賽項(xiàng)目
硬筆書(shū)寫(xiě)(楷書(shū)、行楷書(shū)、隸屬)
。ǘ、書(shū)寫(xiě)作品用字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。
。ㄈ(shū)寫(xiě)內(nèi)容選擇語(yǔ)文書(shū)中的課文、古詩(shī)文或現(xiàn)代詩(shī)文,也可以選名句格言。內(nèi)容要積極健康
(四)作品形式
硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書(shū)寫(xiě),高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě),每位參賽者書(shū)寫(xiě)作品不得少于30個(gè)字。
(五)評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分
。┆(jiǎng)勵(lì)辦法一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名
本次活動(dòng)在**的關(guān)心下,在全體老師的大力**、學(xué)生的配合下取得圓滿成功,但還存在著不足之處,在以后的活動(dòng)中,我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓活動(dòng)更精彩。
擴(kuò)展閱讀:漢字書(shū)寫(xiě)比賽總結(jié)
哈達(dá)中心校漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水*,5月15日,我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài),尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名。
一、活動(dòng)書(shū)寫(xiě)要求:本次寫(xiě)字活動(dòng)的書(shū)寫(xiě)要求是:
1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,工整,沒(méi)有涂改,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
2、寫(xiě)字姿勢(shì)正確,寫(xiě)字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀,布局****。
二、活動(dòng)形式
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與,在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上,選出3人,在由學(xué)校隨機(jī)抽3人,每班共6人**班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě);三到五年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容用**的書(shū)寫(xiě)紙,按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)指定內(nèi)容。此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),本著公正、公*、公開(kāi)的原則,以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的評(píng)委組,由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品,每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
三、活動(dòng)收獲:
通過(guò)這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,從我校開(kāi)展培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái),各班積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,作業(yè)本卷面臟亂,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),而且普遍能做到筆畫(huà)工整,字跡端正,在校園內(nèi)形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽,開(kāi)學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備,買書(shū)寫(xiě)紙,買字帖練字,據(jù)**學(xué)生們參賽熱情很高,很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。五、存在的問(wèn)題:
學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。特別是握筆姿勢(shì),這說(shuō)明我們老師在*時(shí)的訓(xùn)練中,對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)還不夠。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在*時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。
另外,部分孩子筆畫(huà)錯(cuò)亂,書(shū)寫(xiě)不到位,結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜,說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字,特別是低年級(jí)的老師,要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà),合理安排漢字間架結(jié)構(gòu),指導(dǎo)要細(xì),要落實(shí),由指導(dǎo)一個(gè)字,到會(huì)寫(xiě)一類字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫(xiě)字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)到位了,訓(xùn)練落實(shí)了,才能為學(xué)生一生的寫(xiě)字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然,舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有**的重視,有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。
哈達(dá)中心校
20xx年6月
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