學習安全生產(chǎn)心得體會（精選8篇）

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇1

　　有機會參加了公司舉辦的班組長安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓。這是第三次的培訓，由生產(chǎn)部經(jīng)理趙大宏主講。

　　老師臺上講，學生心里暗琢磨：“若是早點聽師訓，何必傷腿折胳膊”。隨著四句簡單而有深刻意義的開場白，拉開了培訓課的序幕。趙經(jīng)理從培訓的目的、班組長的安全管理職責、班組長在企業(yè)管理中扮演的角色、如何當好班組長四個方面講解了班組長在實際生產(chǎn)中應該怎么做，再次強調(diào)只有把安全抓到位才能實現(xiàn)高效生產(chǎn)。

　　趙經(jīng)理結(jié)合個人的工作經(jīng)驗以及公司的實際情況理論聯(lián)系實際，深入細致的講述了班組長在生產(chǎn)中的重要性，也讓我們深深感受到自己肩上的責任重大。班組是公司基層的生產(chǎn)單位，班組長是這個單位組織生產(chǎn)的管理者，同時也是班組安全生產(chǎn)的第一責任人。通過培訓我對自己的工作又有了全新的認識，在今后的工作中一定要把壓力變成動力，多向領(lǐng)導和有經(jīng)驗的師傅請教，盡自己的努力把安全生產(chǎn)工作做到位，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇2

　　今天我公司邀請--為我 們授課，我感到 非常的榮幸，再次聽他 授課，讓我 們更深的了 解了 安全生產(chǎn)的重要性。也讓我明白在日常工作中要注重哪些安全問題，增強自己的防范意識，提高預防事故的能力，時 刻注重安全生產(chǎn)的重要性。其實在我 們每個崗位都存在這安全隱患，天天上 班交接班后首先檢查所有 設(shè)備安全防護設(shè)施是 否完好，上 下層平臺，護攔，踏板是 否堅固等做到 時 時 自查，刻刻注重，讓我 們時 刻牢記:安全生產(chǎn)，警鐘長鳴!

　　老師講到 安全對于每個人來說都不會生疏，而對一個企業(yè)來說，它包含的意義尤為深刻，老師說“責任比命大”我 們都在生產(chǎn)一線，時 時 處處談到 的都是 安全，它帶給了 我 們企業(yè)發(fā)展的美好前景，同時 又凝結(jié)了 太多人的牽掛和責任，我 們要重視，再重視。

　　我 們天天上 班開“班前會”通過點名觀察每位員工的精神狀態(tài)，背誦“三大規(guī)程”唱“紅歌”還有 安全宣誓，這都是 天天上 班必不可少的，通過加強安全意識，讓我 們增強了 對生命價值的重視和對生命的熟悉，這種安全意識是 確保我 們天天工作時 安全作業(yè)的出發(fā)點，有 了 這種安全意識我 們才干做到 不傷害自己，老師也講到 在工作中做到 “四不傷害”1 不傷害自己2 不傷害他 人3 不被他 人傷害4 保護他 人不受傷害才干達到 安全作業(yè)的目的，也是 對自己和他 人的一種責任。

　　老師舉例說大家在日常生活中去“三個地 方”，去“醫(yī)院”知道健康的重要;去“監(jiān)獄”知道自由的可貴;去“火葬場”知道生死離別的凄慘，所以說大家都要珍惜自己生命，要擔負起自己的責任，關(guān)注安全，關(guān)注生命，關(guān)注健康。一剎那 的失職也許就成為一種永恒的懊悔，生命屬于自己，但生命也賦予了 我 們不可推卸的責任，保證生命安全就必須樹立堅固的安全意識。

　　“安全無小事”防微杜漸是 要害，安全不是 面子和功夫，而是 要落到 實處;安全不是 喊喊口號，而是 要真正行動，安全更不是 只為自己，而是 為了 大家，期望每個人都能時 時 把安全記心中，刻刻把安全重落實了 ，這樣筑起一座思想，行為和生命的永恒不倒的安全長城。

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇3

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人類文明的進步，人 們對于安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的關(guān)系也有 了 很深層次的熟悉，忽視生命安全以換取經(jīng)濟效益的時 代早已經(jīng)結(jié)束，追求安全就是 效益的科學發(fā)展理念深入人心，在這個大背景下，如何將安全與效益密切結(jié)合一直是 各層級生產(chǎn)管理者 們思量的重要方向。

　　時 值第十九個安全活動月，--給我 們帶來了 一些啟發(fā)。他 首先從安全生產(chǎn)的三個屬性入手，結(jié)合具體工作深入淺出為我 們指明了 做好安全工作的重點和方向，一是 要站在講政治的高度去熟悉安全，進一步強調(diào)了 安全工作態(tài)度的重要性;二是 要細化安全基礎(chǔ)管理工作，突出管理的實際作用，堅定克服形式主義;三是 要強化學習本領(lǐng)，運用先進生產(chǎn)技術(shù)大力推行機械化 自動化，進一步降低安全風險和人身安全隱患，提升本質(zhì)安全水平。

　　隨后，--接連用幾個社會影響惡劣的安全事故讓大家深刻感受到 違反安全生產(chǎn)的代價。--大火事故慘烈后果讓為人父母的我 們義憤填膺 心驚膽顫;湖北宜化責任事故讓我 們痛恨凌駕于生命安全之上 的腐敗;--回轉(zhuǎn)窯點火事故讓我 們感嘆于知規(guī)犯規(guī)的嚴重后果;---煤礦等事故的責任追究讓我 們體會到 法律的嚴肅和權(quán)威。這些安全事故的發(fā)生給涉及者家庭 給社會 給國家?guī)�來�?巨大的精神創(chuàng)傷和經(jīng)濟損失，也在人 們的心里形成了 一個個難以磨滅的瘡疤。同時 ，這些瘡疤也在時 刻警醒著我 們，生命惟獨 一次，災禍卻有 無數(shù)。面對生活和工作中不期而至的風險和意外，我 們一定要以防范為先，真正的學安全 會安全 能安全，為自己和他 人負責。

　　最后，--為我 們分享了 他 的安全管理經(jīng)驗和心得，特殊提出了 安全預案要突出實用性，安全職責的編制要有 職工的參與，重視班組長在安全管理工作中樞紐作用，班前會班后會的要害流程等具體要求，尤其強調(diào)了 日常安全管理工作要“嚴在監(jiān)督 重在落實了 ”，這些內(nèi)容都讓我受益匪淺。今后，我將以此次培訓內(nèi)容為指引，進一步轉(zhuǎn)變思想，摒棄一些陳舊的觀念，克服安全管理工作中存在的形式主義，主動學習安全管理知識，細化部門安全管理流程，積極配合安全部門落實了 各項安全管理要求，嚴字當頭，認真履行公司賦予的安全生產(chǎn)職責，對自己 對他 人負責，讓企業(yè)放心。

　　安全是 永恒的主題，對于個人來說，安全是 一種幸福，對企業(yè)來說，安全是 穩(wěn)定和發(fā)展的前提。重視安全 尊重生命，要靠我 們每一個人的不懈努力，時 刻繃緊安全弦，杜絕“三違”，把安全牢牢地 緊握在自己的手中!

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇4

　　-月--日公司有 幸請來了 ---為我 們進行安全月主題培訓。--用生動的事故案例 自己的所見所聞，生動形象的再一次提醒我 們安全的重要性。

　　黨的十八大以來，黨--堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民群眾對美好生活的憧憬作為奮斗目標。美好生活需要每個人的不懈努力才可以實現(xiàn)，而安全生產(chǎn)事故是 通往美好生活的絆腳石。萬次注重一次差，事故就會把你抓，可見預防事故需要持之以恒 堅持不松懈，思想略微一放松，事故就會伴隨而來。

　　--在講解過程中利用了 許多的案例指出事故就是 因為操作人員心態(tài)的放松和安全意識不到 位導致的。大人從小教育小孩要先點火后通天然氣，為的就是 避開發(fā)生兇險，而一個看似不起眼的操作可能會引發(fā)重大事故。--市--縣某企業(yè)就因為點火順序錯誤，造成了 六人死亡，十八人重傷的慘劇。這六人的家庭憧憬美好生活的愿景就此破滅，六條鮮活的生命就因為一個低級錯誤而付諸東流。安全生產(chǎn)事故可預防 可避開，但是 由于操作人員的違章操作往往會導致重大事故的發(fā)生。

　　--大火中，被大火燒傷的優(yōu)秀學生更令人感到 惋惜，雖然小部分人幸存于世，但是 卻付出了 常人難以想象的代價，古人云“城門失火殃及池魚”，因為小小的一點火苗，導致無辜學生 老師付出了 生命的代價，這讓我 們不得不再一次感到 生命的可貴，健康的幸福，還有 對安全的敬畏!星星之火可以燎-，在安全月培訓當中，有 一個案例就是 因為起火初期對滅火知識一無了 解，最終導致了 人員傷亡財產(chǎn)損失的重大火災事故。起火初期是 滅火的最佳時 機，假如不掌握必要的消防常識和滅火技能很簡單造成無法承受的慘劇。

　　---煤礦事故時 刻提醒我 們安全生產(chǎn)的重要性和違反安全生產(chǎn)法律法規(guī)的嚴重后果。我國安全生產(chǎn)法律法規(guī)的每一次完善背后都有 人付出了 血的教訓，安全操作是 每個人必須要做到 的，查隱患補短板，做到 讓事故無懈可擊才可以避開一件又一件慘劇的發(fā)生，雖然法律會對相關(guān)人員進行嚴肅的處置，但是 生命惟獨 一次，惟獨 健康的活著才干擁有 美好生活的權(quán)利。操作時 做好安全防護，嚴格按照規(guī)章制度操作，開啟設(shè)備前對設(shè)備內(nèi)部和四面多看一眼就可能避開一次安全事故的發(fā)生，看到 同事違章操作時 及時 制止就可能會挽救一個家庭。人總是 后知后覺的，身在監(jiān)獄才知道自由的可貴 身在醫(yī)院才知道健康的重要 身在殯儀場才知道生命的難得。早知如此，何必當初。想要家人幸福 同事幸福 公司長久發(fā)展，早日達到 美好生活，安全生產(chǎn)是 唯一的正道。

　　通過本次培訓，我深刻意識到 安全生產(chǎn)的重要性，安全操作不僅僅是 我個人的事情，是 對家人 同事 公司負責的態(tài)度，今后我將嚴格按照規(guī)章制度穿戴好個人勞動防護用品，檢查好安全防護設(shè)施，發(fā)明隱患及時 上 報，看到 有 人違章時 及時 制止，掌握必要的逃生和救災技能，做到 遇到 事故頭腦清晰不慌亂。在工作崗位嚴格按照操作規(guī)程進行操作，上 下樓梯時 抓牢扶手避開打滑跌落，設(shè)備檢修維護時 及時 將工作牌翻轉(zhuǎn)至禁止開車并做好安全防護。安全是 一步一個腳印 安全是 一步一個臺階，人人安全，家家幸福。為了 大家的美好生活而杜絕一切不安全的操作，檢查好所屬的各種設(shè)備，避開因設(shè)備的不安全因素而導致安全事故的發(fā)生!

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇5

　　在企業(yè)安全生產(chǎn)學習中，人們通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，且安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣�！耙�我安全”，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達到生產(chǎn)安全;“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動機，主觀能動地實現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動力;“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動或決定作用。

　　如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?筆者工作在電力建設(shè)企業(yè)，立足于生產(chǎn)第一線，對于安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認識和體會。

　　首先、著眼人的安全心理進行安全教育

　　安全心理是人在生產(chǎn)勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產(chǎn)工具、機械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應，達到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育應抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優(yōu)先效應，抓好對新員工進廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應，以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強化人的自我安全保護意識，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強烈傾向。

　　其次、把握人的安全行為貫徹安全制度

　　安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護自身和保護設(shè)備、機器等物質(zhì)的一切動作。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實現(xiàn)科學化管理、自動化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我毛司整體來說，因為企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以就應該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。主要是：員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進行安全保護。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章;最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

　　第三、針對人的事項障礙展開安全活動

　　安全生產(chǎn)學習中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產(chǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)，一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時候，有些人則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴重危害性;對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯;因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。近幾年來，某些單位主管生產(chǎn)的領(lǐng)導和個別員工明知是違章作業(yè)，但他們?yōu)榱粟s生產(chǎn)進度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴重的事故，給個人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟損失。因此，各級領(lǐng)導和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開展安全知識培訓，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì);推行標準化作業(yè)和安全責任制，強化員工的安全保護;積極搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強“我要安全”的自覺性。

　　總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認識到心理、行為都來一個大的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會達到一個新水平。

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇6

　　“安全生產(chǎn)”對于個人、企業(yè)來說都至關(guān)重要，而近年來經(jīng)常出現(xiàn)一些生產(chǎn)事故。在此，我想發(fā)表一下個人對于企業(yè)安全生產(chǎn)的一些看法：

　　一、要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。

　　這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度。深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。

　　二、要加大事故隱患的查治工作

　　安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實責任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

　　三、要加強宣傳培訓教育

　　保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。

　　培訓教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。

　　四、我們還要做好消防安全工作。

　　1、要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合，確保各項工作能順利進行。

　　2、宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發(fā)生時的施救和自救能力。

　　3、制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。

　　4、消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。

　　安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇7

　　生產(chǎn)工作不單單是簡單的創(chuàng)造某些效益，更不僅僅是為了體現(xiàn)某方面的價值，這只是人生存在的組成諸元而已。但是在創(chuàng)造這些附價值的同時，們更應關(guān)注的是創(chuàng)造這些東西的前提，前提是什么?那就是安全。如果們忽略這個前提，那么所有的一切就都是浮云都是云煙。安全是1后面的種種是0，如果前面的1不存在那么所有的東西就都是0。

　　平時們常掛在嘴邊的一句話是“抓安全，促生產(chǎn)”，但是們再高調(diào)喊口號的時候又為口號做了哪些實實在在的工作，每一個領(lǐng)導在高喊的時候是否是真的設(shè)身處地的想過“安全”?

　　安全絕不是標志更不是口號，它是一條條的生命，是一個個美滿的家庭。們可以為失誤負責但是們決不能為失責買單。們沒有預見風險的能力，但是們應該有抵御風險的能力。們抵御風險的能力從何而來，就是從平常的細微之處嚴抓狠抓而來。

　　制度不是文字更不是擺設(shè)，沒有制度不可氣，可氣的是有制度而不去執(zhí)行或者是執(zhí)行不利，那要哪些虛無縹緲的東西如何?我們不能從事故之后再吸取再總結(jié)。們沒有那樣的時間和精力。防微重于杜漸!

　　有了安全才能確保生產(chǎn)，不能因為一次次的僥幸而翹首，上帝不會永遠眷顧你。眷顧你的只能是只能是自己，只能是規(guī)矩。更重要的'是責任心，一顆對自己，對家庭，對單位負責的責任心。們回首看看身邊類似與相似的例子吧!嘆息別人的同時，們自己應該反思什么?彌補什么?加強什么?

　　以上就是對安全生產(chǎn)的一點想法和體會，不全面也很膚淺，但是相信可以給以后的工作做一點警示的作用。也希望所有的人都能做到高高興興上班來，平平安安回家去。

學習安全生產(chǎn)心得體會 篇8

　　安全生產(chǎn)教育培訓工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標、實現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。

　　安全教育的內(nèi)容可概括為安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。

　　1、安全態(tài)度教育

　　安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認識，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產(chǎn)的責任感和自覺性。法紀教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀律等。通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細致的、耐心的教育工作，應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎(chǔ)上，有針對性地、聯(lián)系實際地進行。

　　2、安全知識教育

　　安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術(shù)知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等知識。

　　安全管理知識教育主要是針對領(lǐng)導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術(shù)知識教育，包括基本的安全技術(shù)知識和專業(yè)性的安全技術(shù)知識�；�本的安全技術(shù)知識是企業(yè)內(nèi)所有員工都應該具有的。專業(yè)性的安全技術(shù)知識是指進行各具體工種操作時所需要的專門安全技術(shù)知識�！�

　　3、安全技能培訓

　　僅有了安全技術(shù)知識，并不等于就能夠安全地進行作業(yè)操作，還必須把安全技術(shù)知識變成進行安全操作的本領(lǐng)，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學習了公司基本的安全技術(shù)知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，就要借助于安全技能培訓。

　　安全技能培訓包括正常作業(yè)的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業(yè)標準或異常情況時的處理標準(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等)，有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。

　　安全教育的類型

　　按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。

　　1、領(lǐng)導人員的教育

　　領(lǐng)導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的安全技術(shù)知識和基本的安全管理知識的教育。

　　2、技術(shù)干部的教育

　　對工程技術(shù)人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術(shù)人員一般不直接參加生產(chǎn)，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小，他們又不承擔領(lǐng)導干部那樣的安全生產(chǎn)領(lǐng)導責任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術(shù)人員與安全生產(chǎn)有著密切的關(guān)系，參加安全教育培訓是十分必要的。

　　3、專兼職安全干部的教育

　　他們從事具體的安全管理、安全技術(shù)和勞動衛(wèi)生方面的工作，應該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此，應該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。

　　4、新員工的教育

　　新員工要接受公司、科站、班組三級的安全教育。公司、科站的教育內(nèi)容主要是勞動保護方針、政策、法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀律、基本安全技術(shù)知識、安全防護知識以及公司、科’站的安全生產(chǎn)狀況、危險場所、設(shè)備、，塵毒等情況和事故報告制度等。班組教育應著重安全技能培訓，即結(jié)合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規(guī)程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等。

　　5、特種作業(yè)員工的教育

　　對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓，并經(jīng)過有關(guān)部1—]的嚴格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓一般采用短訓班的形式進行，而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。