九寨溝的水作文5篇
九寨溝的水作文1
一跨入九寨溝，我就被她深深地吸引住了。這里的天空怎么這樣藍(lán)，這里的山怎么這樣青？這里的樹長在水中，水在樹間流過，水中碧綠的樹上又寄生著一叢叢美麗的野花。這里真像一個(gè)美麗神奇的“童話世界”。然而，讓我最著迷、最留戀、最難以忘懷的是九寨溝的水。
九寨溝的水清，清澈見底。在長海、熊貓海、犀牛海等景點(diǎn)，你都看到在深深的海水中，水底的水草隨波搖曳，水中來回穿梭的小魚，沉入海水中的千年古樹的身軀，站在岸邊，就能一覽無余。
九寨溝的水靜。在諾大的鏡海上，你竟見不到一絲波紋，廣闊的水面卻如一面明鏡，水中倒映著藍(lán)天、白云、綠樹、雪峰，猶如一幅絕妙的風(fēng)景畫鑲在湖面上。
九寨溝的水美。神奇的五彩池、美麗的五花海，那水色竟能同時(shí)呈現(xiàn)出黛藍(lán)、翠綠、靛藍(lán)、微黃等不同色彩。而且在一年之中因季節(jié)的不同，一日之中因時(shí)間的不同而變幻無窮，讓人產(chǎn)生無盡的遐想
九寨溝的水，更有壯觀的一面，諾日朗瀑布就是其**�！爸Z日朗”在藏文中即為雄偉之意。那日游覽諾日朗瀑布時(shí)，我們距離瀑布還很遠(yuǎn)，便聽到了瀑布那雷鳴般的響聲。順著棧道前行，雖然還未看到瀑布，但雨點(diǎn)般的水花已密密麻麻的**。棧道一拐彎，隨著眼前一亮，一幅無比壯觀的景象出現(xiàn)在我的眼前，數(shù)十條瀑布組成了一個(gè)巨大的瀑布群宛如一幅巨大的白色屏障懸掛在眼前，氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”！
水是九寨溝的精靈。九寨溝的水會(huì)變幻，一步一色，五彩繽紛；九寨溝的水，天生麗質(zhì)，如詩如畫，真是寫不完，道不盡
我想，如果世上真有仙境，那就是九寨溝！
九寨溝的水作文2
小時(shí)候，常聽院里的長輩們談起九寨溝，只要去了那里的人，都無一例外地被它那超凡的魅力所吸引。這在我心中留下了深刻的印象，我一直向往著去那個(gè)被人們稱為“仙境”的九寨溝。終于有一次，我和爸爸媽媽踏**去九寨溝的行程。
一進(jìn)入九寨溝，我就被它深深地吸引住了。這里的天空竟如此藍(lán)，這里的山又是如此青。這里的樹生長在水中，水在樹間流淌，水中碧綠的的樹上又寄生著一叢叢美麗的野花，這里真像一個(gè)美麗的童話世界。然而，最讓我著迷，最難忘的，還屬九寨溝的水。
九寨溝的水清。在長海、熊貓海、犀牛海等景點(diǎn)，深深的湖水中，水草隨波搖動(dòng)，水中小魚暢游，水草歷歷可數(shù)，游魚姿態(tài)畢現(xiàn)。
九寨溝的水靜。在廣闊的水面上，竟見不到一絲水波，廣闊的水面猶如一面明鏡，水中倒映著藍(lán)天、白云、綠樹，猶如一幅絕妙的風(fēng)景畫鑲在湖面上。
九寨溝的水美。奇幻的五彩池，美麗的五花海，聽導(dǎo)游阿姨介紹，那水色竟能同時(shí)呈現(xiàn)出翠綠、黛藍(lán)、靛藍(lán)、微黃等不同色彩。而且在一年之中，又因季節(jié)而不同；一日之中，又因時(shí)間不同而變幻無窮，讓人產(chǎn)生不盡的遐想……
九寨溝的水，更有壯觀的一面，偌日朗瀑布便是**。
距離偌日朗瀑布還有很遠(yuǎn)，我們便聽到了瀑布那雷鳴般的響聲。順著棧道前行，雨點(diǎn)般的水花已密密麻麻地向我們**。棧道一拐彎，眼前一亮，一幅無比壯觀的景象出現(xiàn)在我的眼前。數(shù)十條瀑布組成的一個(gè)巨大的瀑布群宛如一幅巨大的白色屏障懸掛在眼前，氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，可真謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
九寨溝的水變幻莫測(cè)，五彩繽紛。九寨溝的'水如詩如畫，姿態(tài)萬千。水是九寨溝的精靈，永駐我的心頭。
九寨溝的水作文3
人家都說："五岳歸來不看山，九寨歸來不看水。" 九寨溝位于四川省，是一個(gè)山明水秀、美不勝收的地方。
九寨溝有許多特別秀麗的海子，其中最美的就非五花海莫屬了。五花海，顧名思義，就是看上去五顏六色的。有湛藍(lán)、墨綠、翠黃……還有些見也沒見過，說也說不出來的顏色。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)巨大的調(diào)色盤，有各種各樣的顏色。從近處看，就像一道美麗的彩虹一樣。這是因?yàn)樗镉懈鞣N各樣的化學(xué)元素，經(jīng)過太陽光的反射，所以才呈現(xiàn)出各種各樣的顏色。
如果說五花海是充滿熱情的美，那么鏡海就是一種文雅的美，之所以叫做鏡海，是因?yàn)檫@個(gè)海子可以反射它上面的山山水水，像鏡子一樣，反射的非常明亮、清晰，有時(shí)你分不出水中的倒影是空中的鳥兒還是水里的魚兒。
看過了靜止的海子，再來看看流動(dòng)的瀑布，九寨溝有許多瀑布，有珍珠灘瀑布、落日朗瀑布、樹正瀑布，盆景灘瀑布，來講講最絢爛的一個(gè)瀑布吧，珍珠灘瀑布的名字由來是因?yàn)樵缟先粘龊屯砩先章涞臅r(shí)候，看上去像是珍珠揮灑在水面上，亮晶晶的。
九寨溝的水，一步一景，千姿百態(tài)，美不勝收。不愧是“人間天堂”啊！
九寨溝的水作文4
還在我很小的時(shí)候，就常聽家中長輩對(duì)來自遠(yuǎn)方的親朋好友介紹九寨溝。而只要去了那里的人都無一例外的被九寨溝那超凡的魅力所吸引。這一切在我心中留下了深刻的印象，我一直向往著去那個(gè)被人們稱為仙境的九寨溝。今年暑假，我們一家終于隨同旅游團(tuán)踏**去九寨溝的行程。
一跨入九寨溝，我就被那優(yōu)美的風(fēng)景深深地吸引住了。這里的天空怎么這樣藍(lán)？這里的山怎么這樣青？這里的樹長在水中，水在樹間流過，水中碧綠的樹上又寄生著一叢叢美麗的花。這里真象一個(gè)美麗神奇的“童話世界”。然而，讓我最著迷、最留戀、最難以忘懷的是九寨溝的水。
九寨溝的水清，清澈見底。在長海、熊貓海、犀牛海等景點(diǎn)，你都能看到深深的湖水中，水底的水草隨波搖曳，水中游動(dòng)著小魚，沉入湖中的千年古樹的身軀。站在岸邊，就能一覽無遺。
九寨溝的水靜。在諾大的鏡海上，你竟見不到一絲波紋，寬闊的水面確如一面明鏡。水中倒印著藍(lán)天、白云、綠樹、雪峰，猶如一幅絕妙風(fēng)景畫鑲在湖面上。
九寨溝的水美。神奇的大彩池，美麗的五花海，那水色竟能同時(shí)呈現(xiàn)出黛藍(lán)、翠綠、靛藍(lán)、微黃等不同色彩。而且在一年之中，因季節(jié)的不同，一日之中，因時(shí)間不同而變幻無窮，讓人產(chǎn)生不盡的遐想．
九寨溝的水更有壯觀的一面，諾日郎瀑布是其**�！爸Z日郎”在藏文即為雄偉之意。那日游覽諾日郎瀑布時(shí)，我們離瀑布很遠(yuǎn)，便聽到瀑布那雷鳴般的響聲。順著棧道前行，雖然還未看到瀑布，但雨點(diǎn)般的水花已密密麻麻地**。棧道一拐彎，隨著眼前一亮，一幅無比壯觀的景象出現(xiàn)在我的眼前：數(shù)十條瀑布組成的一個(gè)巨大的瀑布群，宛如一幅巨大的白色屏障懸掛在眼前，氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
水是九寨溝的精靈。九寨溝的水會(huì)變幻，一步一色，五彩繽紛，九寨溝的水，天生麗質(zhì)，如詩如畫，真是寫不完，道不盡．我想，如果世上真有仙境，那就是九寨溝！
九寨溝的水作文5
我愛九寨溝的水，為什么呢?聽我細(xì)細(xì)道來。
九寨溝的美要是沒有水的修飾，也不見得會(huì)有如此多的好評(píng)。九寨溝的水有的*如鏡，有的狹長，有的寬闊，有的清澈。它位于四川省北部，南坪、*武、松潘三縣交界的萬山叢中，因?yàn)橹車藷熛∩伲越o九寨溝蒙**一層神秘的色彩。 九寨溝最有名的地方是諾日朗瀑布，正如它的名字所說，它雄偉而壯觀，是*最大的鈣化瀑之一，也是*最寬的瀑布。秋天是觀賞瀑布的大好時(shí)期—滔滔水流從巖壁下直瀉而下，震耳欲聾的瀑布聲震撼著在場(chǎng)的每一個(gè)人，令人無不驚嘆其水勢(shì)之浩大，即使在幾十米外也能感到一股刺骨的寒氣。一道道彩虹在迷蒙的云霧中，橫跨山谷，如虛如幻。瀑布，在彩虹、云霧、秋色的映襯之下，化成了一幕波瀾壯闊的畫面! 鏡海的倒影獨(dú)霸九寨溝，海水一*如鏡，周圍草木林立，一片蒼翠�！傍B在水中飛，魚在云中游”，這句話看似不可能，但這個(gè)景象鏡海就有。鏡海毫不失真地將藍(lán)天白云、雪山映放在海面，從而使天上的鳥兒好象進(jìn)入了水中，水中的魚兒在云中游動(dòng)。湛藍(lán)的海水給它們?nèi)?*一層夢(mèng)幻的色彩，使人如癡如醉，多么富有詩意啊!鏡海邊有一根如碗口粗的長藤，緊緊纏著一棵參天大樹，與樹同高，直沖云霄，令人浮想萬千。如今，它已經(jīng)成為鏡海的一個(gè)醒目標(biāo)志。
九寨溝是一個(gè)帶著濃濃的神秘色彩的一個(gè)地方，它氣勢(shì)磅礴，景色宜人，甚至我都不知道用什么詞來形容它的美，特別是九寨溝的水，清澈冰涼，宛如水晶一般，我愛九寨溝，我愛九寨溝的水。
九寨溝的水作文5篇擴(kuò)展閱讀
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展1）
——九寨溝旅游作文5篇
九寨溝旅游作文1
在一個(gè)陽光明媚的日子，我們?nèi)业骄耪瘻下糜�，傍晚我們�(nèi)⒂^*的家。
*非常熱情好客，很遠(yuǎn)就來接我們，給我們獻(xiàn)上黃色的哈達(dá)。剛到院門口，一個(gè)姐姐端來了一盆水，她說，這是神水，用它洗手的人會(huì)升官發(fā)財(cái)。我們洗過手后，姐姐領(lǐng)著我們到吃飯的地方。原來*進(jìn)門時(shí)女人要給男人行禮。我們分男女站成兩排，男的`雙手叉腰，大搖大擺地走進(jìn)門，女的則雙手疊放在左腰處，半蹲著行禮。等男的都走進(jìn)房門，她們才能進(jìn)門。
剛坐定，我想，終于可以品嘗一頓藏家美食了。藏家哥哥給我們介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣，姐姐們就給我們端來了很多美食，有手抓羊肉、手抓飯、“高原地寶”土豆、青稞糕、青稞面、青稞酒，還有一個(gè)杯子，里面放了一塊油。我想，這是什么呢？哥哥走過來，往杯子里倒水，他介紹說：“這是酥油茶，藏家人就是靠喝酥油茶來補(bǔ)充維生素的。”我連忙端起杯子就喝，味道真好�。『髞�，藏家哥哥還拿來了烤牦牛肉，真香啊。我們一邊吃，哥哥姐姐一邊輪流著給我們唱藏家的歌。他們還請(qǐng)來了藏族著名女歌手澤斯曼，她唱了《青藏高原》、《天路》等好幾首歌，好聽極了。
吃完以后，我們到后院舉行了一場(chǎng)篝火晚會(huì)，我們圍著篝火又唱又跳，好開心啊。然后我們就戀戀不舍地離開了藏家。 藏家真奇妙啊。
九寨溝旅游作文2
今年暑假，趁媽媽手機(jī)市場(chǎng)裝修，媽媽奶奶帶我到重慶，隨便到九寨溝游玩。
我早就聽說那兒很美，被人們稱作“人間天堂”，我也很想去看一看。六月二十九日，一大早我們坐著重慶到九寨溝的大巴車出發(fā)，花了整整一天才到目的地。
第二天我們坐著觀光車到了九寨溝大門口，啊好熱鬧呀！有賣熊貓服的，有賣牦牛肉的，還有賣各種各樣藥材的·····進(jìn)了大門沿著寬闊整潔的路前行，一路都是美景，藍(lán)天、白云、兩邊連綿起伏的青山、清澈的湖水。觀光車?yán)^續(xù)行駛，來到了長海，�。∵@里好美呀。湛藍(lán)的湖水倒映著兩邊的'青山、潔白的云朵。我們穿上艷麗的藏服照相留戀。下一站是珍珠瀑布，這里因水而得名。只見高高的山崖上一道道水從天而降，那些水流拍打在巖石上，飛濺起一顆顆“珍珠”它們?cè)陉柟獾恼丈湎鹿獠蕣Z目美不勝收。
我們還去了很多地方，景色都是那么優(yōu)美動(dòng)人，讓我流連忘返。
九寨溝旅游作文3
九寨溝位于四川省阿壩藏族**區(qū)內(nèi)。原來這里僅有9個(gè)藏族村寨坐落在崇山峻嶺之中，九寨溝因此而得名。
水是九寨溝的精靈。湖、泉、瀑、灘連綴一體。飛動(dòng)與靜謐結(jié)合，剛烈與溫柔相濟(jì)，不愧為“**水景之王”。九寨溝所有激流中水色最美、氣勢(shì)最猛、水聲最大的一段是珍珠灘。珍珠灘海拔2933米，氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀。瀑布沖進(jìn)谷底，吼聲如雷，卷起千堆浪花，向東狂奔而去。瀑底，樹木成蔭，山上的野花多姿多彩，空氣異常清新，鳥鳴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。
九寨溝除了有瀑布，還有可愛的動(dòng)物。`比如，金絲猴、羚羊、小熊貓、大熊貓等。其中大熊貓最為可愛。大熊貓主要分布于我國的四川、陜西、甘肅局部地區(qū)。屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。它性情溫順、姿態(tài)可掬、行動(dòng)逗人，是人們最喜愛的野生動(dòng)物之一。大熊貓一般是單獨(dú)行動(dòng)，四處游蕩，常在大樹或竹林里睡覺。大熊貓還能游過水流很急的河流。它們以竹類為主食，例如竹筍、竹葉等。大熊貓是*特有的野生動(dòng)物，它是吉祥友誼的象征，也是和*友好的使者。
九寨溝的無限風(fēng)光實(shí)在令人難以忘懷、流連忘返，希望有機(jī)會(huì)再“到此一游”。
九寨溝旅游作文4
九寨溝是我國自然保護(hù)遺產(chǎn)。今年暑假，我和媽媽一起去九寨溝游玩。九寨溝的景色可真美啊!
九寨溝最美的景色要數(shù)五彩池了。五彩池雖然是九寨溝里最小的海子，卻是最美的一處景點(diǎn)。你看，五彩池的.顏色多么豐富�。杭t的似朝陽;黃的像金子;藍(lán)的宛如一片;綠的又使人感到神清氣爽;還有紫色的讓人像是沉浸在夢(mèng)幻之中。
五彩池的形狀也各不相同：有的像一只懶洋洋的小狗，有的像一朵綻開的荷花，還有的像不規(guī)則的幾何圖形，變化多樣。五彩池的池水清澈見底，宛若一面鏡子，可以清楚看到池底那墨綠色的樹葉和微微泛黑的樹枝呢。五彩池真是名副其實(shí)的人間仙境啊!
九寨溝還有一個(gè)海子叫五花海，和五彩池極為相似，有紅、黃、橙、藍(lán)、綠幾種顏色�？粗寤ê�，我情不自禁想起那美不勝收的五彩池，它倆真是一對(duì)孿生姐妹啊!
除了五彩池和五花海，九寨溝還有很多景點(diǎn)，如：熊貓海和建筑海。它們是連在一塊的，一塊是綠色的，一塊是藍(lán)色的，中間隔了一條自然形成的線，又長又細(xì)，還是透明的呢!
九寨溝的美景數(shù)不勝數(shù)，若你有機(jī)會(huì)去那里玩一玩，親自去看一看、瞧一瞧，好好地領(lǐng)略一番那如畫的九寨溝。
九寨溝旅游作文5
8月3日，我隨著一家人坐了一天的火車到蘭州，又在大舅爺爺家住了兩天，又坐了一天的車，第五天，終于到了我們這次*的主要目的——九寨溝。
8月7日一大早，我們就從昨天住的家庭旅館來到了九寨溝門口，哇，人好多�。∨帕耸昼姷年�(duì)，**旅游大巴往溝中心開去。九寨溝的水碧綠碧綠的，天藍(lán)天藍(lán)的，配上倒映在清水里的藍(lán)天白云，樹木花草，簡直像是童話世界。中途下車，人們就開始噼里啪啦地拍照了，我們也比例外。
走了一段路，遇到了個(gè)小瀑布，人們就堵起來了開始拍照了。一路上，欣賞著瀑布，那碧綠青藍(lán)的水拍了幾十張照來到了“老虎海”。老虎海三面臨山，山上的裂紋倒映在水里，就像一只老虎，因此得名。
又**大巴，往“原始森林”開去。這里的`景點(diǎn)更漂亮，有“靜�！�，“犀牛海”，“諾日朗瀑布”開去。諾日朗瀑布很大雖然是在車上看的但是還很好看。到了“熊貓海瀑布”，應(yīng)該是最大的了，連拍照都拍不了，水全濺到鏡頭上去了。在瀑布下面往上看水就是白的，一片片水花濺在身上涼絲絲的。往回走到“珍珠灘瀑布”，水花小的想一串串珍珠，但是瀑布高。
我們回去了，往出口走，路上看到了幾只小鴨在覓食，不時(shí)地抬頭，好像在對(duì)我們說：再見，再見！
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展2）
——九寨溝小學(xué)作文5篇
九寨溝小學(xué)作文1
今天我們?nèi)ゾ耪瘻贤媪艘惶�，九寨溝比黃龍美多了。有五彩池，還有熊貓海、箭竹海瀑布，我們看到了原始森林，到處都是原始的樹木，綠油油的，都是自然生長的。這里的瀑布最美，非常壯觀，接三連四的，我總在想這些水是從哪兒來的，總覺得它們很神秘，我猜它是由一些小水管連接起來的'，有一個(gè)水龍頭在山頂上放水，才流了下來的吧；但是我覺得又不是，那么小的水管怎么能引出那么大的瀑布呢？可是它的源頭在哪里呢，我很想去看看。水濺到我身上，感覺非常冷。我還拍了很多照片，在照片里，我身后的樹是綠的，水是藍(lán)的，清澈見底，像是在一個(gè)童話世界里。想看到更多美景，就到我家來看照片吧。
還看到了雪山，不過不像想像中的從頭到腳都是白雪，而是只有山頂才有雪。因?yàn)殡m然氣溫低，但是有強(qiáng)烈的陽光，照耀著大山，山頂海拔很高的地方，跟冬天差不多冷，雪不會(huì)融化。我們爬到最高的地方海拔大概是3500米，雖然我們也沒有前一天的高原反應(yīng)了，但還是覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。
九寨溝小學(xué)作文2
美麗的童話世界——九寨溝，它有數(shù)不清的湖、灘、還有瀑布構(gòu)成了一個(gè)“人間仙境”“童話世界”。
來到九寨溝，我的眼睛一下子大了好幾倍。這哪里是九寨溝？分明就是一幅畫，一幅山美水美的*畫！就說那彩林，每種草和樹都有特殊的顏色，五彩斑斕，在陽光下，就像畫家精心繪出的一幅畫！水更是奇妙，就拿熊貓海來說吧，那碧藍(lán)的湖面像一面晶瑩透明的鏡子，鑲嵌在山間，靜幽幽地映照著綠樹云天。微風(fēng)吹來，水里泛起一道道迷人的光波。湖里有許多五顏六色的小魚**自在地游玩，魚兒游動(dòng)時(shí)，魚鱗閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光，好像夏天夜空里閃爍的小星星，分外耀眼。天空好高好高呀，朵朵白云像盛開的白色牡丹點(diǎn)綴著天空。山崖上高高的瀑布奔流而下，寬的瀑布像是一大匹白布，被齊齊地從天邊扯下來，掛在山崖上﹔真像李白詩里所寫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。還有那絢麗的五彩池，一塊兒一塊兒的，均勻地融在一起。就像哪位粗心的畫家叔叔，在畫彩林的時(shí)候一不小心把顏料打翻在水中，便成了這五彩池！美麗的
九寨溝小學(xué)作文3
一次暑假，我和爸爸媽媽去了盼望已久的迷人的九寨溝旅游。我的心啊，早已飛到那神奇的地方。
一進(jìn)九寨溝的大門，就覺得有一股清新的空氣迎面撲來，真然人感到心曠神怡，放眼四望，滿眼都是無限風(fēng)光的綠色世界。
五彩池是九寨溝最買的一個(gè)湖泊。湖水從里到外呈現(xiàn)出好幾種不同顏色，以此為深藍(lán)色、淺藍(lán)色、草綠色......像一條五彩的帶子。時(shí)而變換顏色，美的無法形容。
接著我看到的是那清澈見底的樹正瀑布。我看到了水底各種奇形怪狀的石子。還能看見水中的魚兒歡快的嬉戲。樹正瀑布的一切好像是幽深的，寧靜的，有種世外桃源的感覺，生機(jī)盎然’出神入化。
我還游覽了許多景觀，一路驚嘆贊美，一路歡歌笑語，九寨溝的景色美不勝收；九寨溝的風(fēng)光如詩如畫。
我愛著迷人的九寨溝！
九寨溝小學(xué)作文4
暑假里，我和媽媽來到了舉世聞名的九寨溝。
我下得車來，一眼望去，只見九寨溝的主峰直插云天，薄薄的云霧好似白色的絲帶纏繞在山腰之間。我們走進(jìn)九寨溝沒多久，我就有些打噴嚏，媽媽連忙幫我披上風(fēng)衣，以防我感冒。過了一會(huì)兒，我和媽媽來到了一簾大瀑布前，瀑布發(fā)出“嘩嘩啦啦”的聲音，好像在演奏一支樂曲。忽然，一個(gè)路標(biāo)引起了我的注意，那上面寫著“五彩池”三個(gè)大字。我心想：五彩池？那里面包含著彩虹的顏色嗎？還是說里面有許多彩色的石子呢？我?guī)е鴿M腦子的好奇，悄聲地問媽媽：“媽媽，我們?nèi)ノ宀食貑�？”媽媽笑瞇瞇地答道：“當(dāng)然啦！五彩池是九寨溝的一個(gè)著名景點(diǎn)呢！”我和媽媽往深處走，發(fā)現(xiàn)越往深處樹木越茂密，花朵也越鮮美，山林間有許多涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑。
終于看到五彩池啦！五彩池里有各種各樣的顏色：天藍(lán)、橙紅、橄欖綠等，十分美麗。池底還有蘆葦、燈芯草等草本植物呢！聽媽媽說，即使在冬天冰天雪地的時(shí)候，五彩池也不會(huì)結(jié)冰。真是神奇�。�
我愛這美麗的九寨溝！
九寨溝小學(xué)作文5
我愛祖國大自然的山山水水，更愛有“童話世界”之稱的.九寨溝。
九寨溝，因溝內(nèi)有九個(gè)寨子而得名。那里物產(chǎn)豐富，人杰地靈，是一個(gè)美麗的地方。
我們先到了有趣的熊貓海。大熊貓是當(dāng)?shù)氐募橹�。所以特別受當(dāng)?shù)厝藗兊溺姁邸Ｄ抢锏拇笮茇埥?jīng)常到那兒玩耍、覓食，好一個(gè)可愛的樣子。那里有一塊大石頭，黑白相間，活像一只憨態(tài)可人的大熊貓。你們說它可愛不？那里還有一個(gè)淺藍(lán)的海子，淡淡的海配上一只“大熊貓”顯得更加迷人了。
離開了熊貓海，我們繼續(xù)向珍珠灘瀑布前進(jìn)。聽別人說，珍珠灘瀑布?xì)鈩?shì)雄偉，有古代詩人李白寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之勢(shì)。來到珍珠灘瀑布，果然如此。瀑布一瀉千里，珍珠灘瀑布有的寬200米，落差最大的可達(dá)40多米。聽！聽！瀑布沖進(jìn)谷底，聲如雷鳴，激起千朵浪花，又像似兩條蛟龍似的直沖谷底，多么壯麗的景色��！看，在陽光的照射下，若萬顆明珠，閃著銀光，珍珠灘就由此得名的。大自然的景觀真是變幻無奇。
真令人難忘！
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展3）
——《九寨溝的水》閱讀答案3篇
《九寨溝的水》閱讀答案1
九寨溝的水
高山有好水。鑲嵌在川西北岷山懷抱中神奇的九寨溝，那里的水美得讓人發(fā)呆、目眩，美得文人、畫師手腳無措。
九寨溝翠海疊瀑，山水廣袤，數(shù)百*方公里，一步一景，九個(gè)藏胞寨子如寶石點(diǎn)綴在溝壑稍寬處，人文與風(fēng)景相依相襯。溪流、湖泊、瀑布，千姿百態(tài)。一百余個(gè)海子(高山湖泊)，個(gè)個(gè)清澈凝翠，或碧波蕩漾，或五彩繽紛，或深藍(lán)莫測(cè)，或玲瓏秀麗;它們由一條彩緞般的錦溪相連。這是條時(shí)分時(shí)合異彩紛呈的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林總總，蜿蜿蜒蜒，時(shí)而急流飛下，時(shí)而信步閑庭。陽光耀處，溪水一會(huì)兒白玉相疊，一會(huì)兒金泊泛燦，一會(huì)兒多情可人，一會(huì)兒萬馬奔馳。淺藍(lán)、瓦藍(lán)、深藍(lán)，藍(lán)得發(fā)稠;青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。集天下水景美態(tài)之粹，娟娟秀秀卓然天成，色彩奇異，賞不勝賞，嘆不勝嘆!巧奪天工，神奧奇妙。引無數(shù)游客竟折腰。
“九寨歸來不看水”。因水舞動(dòng)、灑落九寨溝景觀無數(shù)，像風(fēng)格迥異的戲**在溝內(nèi)同時(shí)上演著連臺(tái)好戲。盆景灘，褐黃色斜坡上，如蟬翼的水層，明凈澄澈，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，楊柳松柏恰到韻味地點(diǎn)綴其中，秀枝蔥蘢，一盆盆造型別致的“盆景”在流動(dòng)的水中搖曳，要多么美就有多么美。蘆葦海的水，明亮碧透，猶如精心移栽的蘆葦隨風(fēng)起舞，滿湖蔥郁清馨，波光粼鱗處，泛起無比動(dòng)人的情律。樹正瀑布，十余米寬，二十余米高，從古樹林莽中呼嘯而出，出沒于懸崖林木之中，氣勢(shì)如洪。峰回路轉(zhuǎn)，驚天地泣鬼神的諾日郎大彩瀑，數(shù)千*方米的一幅巨型珠簾垂掛于半天，氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，似乎是從天際蹦出來的充滿激情與活力的自然交響曲……
最讓人難忘的還數(shù)五彩池。它深藏于挺拔參天的'高原翠木懷中，湖不大，方圓百丈而已。湖靜時(shí)，翠綠、深藍(lán)、瓦灰、奶白相間相疊，酷似匠心獨(dú)具、晶瑩剔透的水彩畫;陽光映照下，猶如舞臺(tái)燈光，變化莫測(cè)，不同的方位給人不同的感覺，赤橙黃綠青藍(lán)紫，演繹著一池章回故事。游客若不小心踩動(dòng)小石一顆，剎時(shí)泛起圈圈漣漪，光暈頻頻，色澤交融，湛藍(lán)怡心，深藍(lán)爽情，還隱隱中泛綠，風(fēng)光無限，更兼萬紫千紅于其中，斑斕燦然，奇圖異境，那一池美麗、多情，猶如瑤池。
1．能概括表達(dá)全文內(nèi)容及情感的句子是：
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2．起到轉(zhuǎn)折內(nèi)容和遞進(jìn)情感作用的一個(gè)句子是：
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3．寫出了色彩的層次之美的一個(gè)句子是：
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4．九寨溝的水之美體現(xiàn)在以下幾方面：
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5．文章的語言之美表現(xiàn)在：
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《九寨溝的水》閱讀答案：
1．鑲嵌在川西北岷山懷抱中神奇的九寨溝，那里的水美得讓人發(fā)呆、目眩，美得文人、畫師手腳無措
2．最讓人難忘的還數(shù)五彩池
3．淺藍(lán)、瓦藍(lán)、深藍(lán)，藍(lán)得發(fā)稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心
4．色彩奇異、明凈澄澈、氣勢(shì)磅礴、變化莫測(cè)
5．可從修辭和句式兩方面去品味，如：多用排比、比喻、擬人等修辭手法，語言生動(dòng)形象，飽含情味；文句長短錯(cuò)雜，短句鏗鏘，長句宛轉(zhuǎn)，具有節(jié)奏和韻律之美
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展4）
——九寨溝之旅作文10篇
九寨溝之旅作文1
終于到了，我和準(zhǔn)備去神奇、美麗的。位于四川省阿壩藏族羌族**州內(nèi)，離鄭州也是非常的遠(yuǎn)。我們先坐3個(gè)小時(shí)的動(dòng)車到西安，然后再坐一個(gè)小時(shí)的飛機(jī)到九寨黃龍機(jī)場(chǎng)，這里好像變成了另一個(gè)世界，天氣很冷，剛剛?cè)藗冞�穿著短袖，短褲，立馬就又上換**羽絨服，一下子從過到了。出了機(jī)場(chǎng)，我們?cè)诋?dāng)?shù)貙?dǎo)游的帶領(lǐng)下，坐車大巴車，前往我們旅游的第一站，“黃龍區(qū)”，這里是世界自然遺產(chǎn)，國家5A旅游區(qū)，來旅游的人可真多呀！我們坐上索道上山，這里的海拔很高，又加上高原反應(yīng)很大，呼吸困難，我的嘴唇都發(fā)紫了，媽媽擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么異常，只好又帶我坐索道下山了，沒有欣賞到黃龍的優(yōu)美，我們也是感到非常的遺憾。
俗話說：“歸來不看山，九寨歸來不看水�！甭犝f，九寨溝更是一個(gè)景色怡人，風(fēng)景秀麗的地方，我真的想親眼目睹一下。第二天，我們來到了素有“人間天堂”美稱的九寨溝，這里到處都是山和水，猶如仙境一般，處處青山環(huán)繞、綠樹蔥蘢，每座大山都被云霧包圍著，就像大山也被穿**厚厚的白棉衣。我們先來到了“五彩池，”這里的湖水，在陽光的照耀下呈現(xiàn)出各種不同的顏色，我想，所以才被稱為“五彩池”吧，接著，我們又欣賞了很多湖泊和瀑布，比如：海，海，犀牛海，孔雀海，諾日朗瀑布，珍珠灘瀑布，最讓我難忘的還是珍珠灘瀑布，每個(gè)瀑布流下的水，就像一顆顆“跳”起來的珍珠一樣，晶瑩剔透、圓潤光滑。聽說，這里是電視劇“西游記”唐僧師徒西天取經(jīng)回來路過時(shí)的一個(gè)外景拍攝地點(diǎn)，真是漂亮極了。
第三天，我們又走進(jìn)了臧家，了解到了*和我們漢民在飲食、文化、生活和信仰上的不同之處，我還在草原上騎了馬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這里的天和地就像連在了一起，分不清你我。
很快，幾天的旅游結(jié)束了。可是，這里的一切美景都讓我很難忘，有機(jī)會(huì)的話，我還會(huì)再來這里的。
九寨溝之旅作文2
暑假終于到了，我和媽媽準(zhǔn)備去神奇、美麗的九寨溝旅游。九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族**州內(nèi)，離鄭州也是非常的遠(yuǎn)。
我們先坐3個(gè)小時(shí)的動(dòng)車到西安，然后再坐一個(gè)小時(shí)的飛機(jī)到九寨黃龍機(jī)場(chǎng)，這里好像變成了另一個(gè)世界，天氣很冷，剛剛?cè)藗冞�穿著短袖，短褲，立馬就又上換**羽絨服，一下子從夏天過到了冬天。出了機(jī)場(chǎng)，我們?cè)诋?dāng)?shù)貙?dǎo)游的帶領(lǐng)下，坐車大巴車，前往我們旅游的第一站，黃龍風(fēng)景區(qū)，這里是世界自然遺產(chǎn)，國家5A旅游區(qū)，來旅游的人可真多呀！我們坐上索道上山，這里的海拔很高，又加上高原反應(yīng)很大，呼吸困難，我的嘴唇都發(fā)紫了，媽媽擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么異常，只好又帶我坐索道下山了，沒有欣賞到黃龍的優(yōu)美風(fēng)景，我們也是感到非常的遺憾。
俗話說：黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。聽說，九寨溝更是一個(gè)景色怡人，風(fēng)景秀麗的地方，我真的想親眼目睹一下。第二天，我們來到了素有人間天堂美稱的九寨溝，這里到處都是山和水，猶如仙境一般，處處青山環(huán)繞、綠樹蔥蘢，每座大山都被云霧包圍著，就像大山也被穿**厚厚的白棉衣。我們先來到了五彩池，這里的湖水，在陽光的照耀下呈現(xiàn)出各種不同的顏色，我想，所以才被稱為五彩池吧，接著，我們又欣賞了很多湖泊和瀑布，比如：老虎海，熊貓海，犀牛海，孔雀海，諾日朗瀑布，珍珠灘瀑布，最讓我難忘的還是珍珠灘瀑布，每個(gè)瀑布流下的水，就像一顆顆跳起來的珍珠一樣，晶瑩剔透、圓潤光滑。聽說，這里是電視劇西游記唐僧師徒西天取經(jīng)回來路過時(shí)的一個(gè)外景拍攝地點(diǎn)，真是漂亮極了。
第三天，我們又走進(jìn)了臧家，了解到了*和我們漢民在飲食、文化、生活和信仰上的不同之處，我還在草原上騎了馬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這里的天和地就像連在了一起，分不清你我。
很快，幾天的旅游結(jié)束了。可是，這里的一切美景都讓我很難忘，有機(jī)會(huì)的話，我還會(huì)再來這里的。
九寨溝之旅作文3
終于到了，我和準(zhǔn)備去神奇、美麗的。位于四川省阿壩藏族羌族**州內(nèi)，離鄭州也是非常的遠(yuǎn)。我們先坐3個(gè)小時(shí)的動(dòng)車到西安，然后再坐一個(gè)小時(shí)的飛機(jī)到九寨黃龍機(jī)場(chǎng)，這里好像變成了另一個(gè)世界，天氣很冷，剛剛?cè)藗冞�穿著短袖，短褲，立馬就又上換**羽絨服，一下子從過到了。出了機(jī)場(chǎng)，我們?cè)诋?dāng)?shù)貙?dǎo)游的帶領(lǐng)下，坐車大巴車，前往我們旅游的第一站，“黃龍區(qū)”，這里是世界自然遺產(chǎn)，國家5A旅游區(qū)，來旅游的人可真多呀！我們坐上索道上山，這里的海拔很高，又加上高原反應(yīng)很大，呼吸困難，我的嘴唇都發(fā)紫了，媽媽擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么異常，只好又帶我坐索道下山了，沒有欣賞到黃龍的優(yōu)美，我們也是感到非常的遺憾。
俗話說：“歸來不看山，九寨歸來不看水�！甭犝f，九寨溝更是一個(gè)景色怡人，風(fēng)景秀麗的地方，我真的想親眼目睹一下。第二天，我們來到了素有“人間天堂”美稱的九寨溝，這里到處都是山和水，猶如仙境一般，處處青山環(huán)繞、綠樹蔥蘢，每座大山都被云霧包圍著，就像大山也被穿**厚厚的白棉衣。我們先來到了“五彩池，”這里的湖水，在陽光的照耀下呈現(xiàn)出各種不同的顏色，我想，所以才被稱為“五彩池”吧，接著，我們又欣賞了很多湖泊和瀑布，比如：海，海，犀牛海，孔雀海，諾日朗瀑布，珍珠灘瀑布，最讓我難忘的還是珍珠灘瀑布，每個(gè)瀑布流下的水，就像一顆顆“跳”起來的珍珠一樣，晶瑩剔透、圓潤光滑。聽說，這里是電視劇“西游記”唐僧師徒西天取經(jīng)回來路過時(shí)的一個(gè)外景拍攝地點(diǎn)，真是漂亮極了。
第三天，我們又走進(jìn)了臧家，了解到了*和我們漢民在飲食、文化、生活和信仰上的不同之處，我還在草原上騎了馬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這里的天和地就像連在了一起，分不清你我。
很快，幾天的旅游結(jié)束了�？墒牵@里的一切美景都讓我很難忘，有機(jī)會(huì)的話，我還會(huì)再來這里的。
九寨溝之旅作文4
6月29日的早上，我和媽媽還有一些朋友一起去了機(jī)場(chǎng)，搭乘飛往九寨溝的飛機(jī)，在當(dāng)天晚上到達(dá)了九寨溝的九黃機(jī)場(chǎng)。
我們的行程一共有六天，第一天我們到達(dá)了九寨溝，直接入住了酒店。第二天，導(dǎo)游帶我們搭車到九寨溝，開始了九寨溝的游覽。我們先坐觀光纜車到珍珠灘，游覽了珍珠灣瀑布。那里的水真的非常清，我們還看見了兩只野鴨呢！樹正瀑布的景色也十分美麗。樹正溝的景點(diǎn)游覽完了，我們又坐纜車到達(dá)了則渣洼溝，游覽了漂亮的火花海、盆景灘、箭竹海、箭竹海瀑布和盆景灘瀑布。導(dǎo)游問我們，為什么“箭竹海”前面兩個(gè)字是“箭竹”，后來，她才告訴我們：因?yàn)榧窈Ｅ赃呴L著很多箭竹，所以這個(gè)海才得名“箭竹�！�。在另外一條溝上，我們還游覽了熊貓海、孔雀河、五花海、老虎海、犀牛�！�
第三天我們才去了九寨溝大名鼎鼎的黃龍景區(qū)，聽說，那里的海拔有四千多米呢！但是一整天中，大部分時(shí)間都在爬山，只有一小會(huì)兒在觀賞五彩池的秀美風(fēng)光。在第三天晚上，我們又***去了成都。后面這幾天我們要去干嘛呢？第四天我們就去了樂山，看見了世界聞名的樂山大佛。我猜，那大佛的'高起碼有70米，寬么，也起碼有10米了。
峨眉山的猴子真令人懼怕。我原本還以為會(huì)很可愛，但一看才知道它們有多么的**。我媽媽在喂猴子的時(shí)候，一只老猴子突然竄了出來，嚇的我尖叫起來。接著，它又一把抓起食物，一溜煙的跑了。
這幾天的旅行真是令我大開眼界啊！同時(shí)還學(xué)到了不少知識(shí)。
九寨溝之旅作文5
素來擁有“童話世界”之美譽(yù)的九寨溝是多少人向往的地方啊﹗終于，在暑假里，幸運(yùn)的我終于踏**這片美麗的土地。
當(dāng)我們一走進(jìn)九寨溝，立刻感覺陽光是那么明媚，空氣是那么清新，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，讓我的心情非常舒爽興奮。我們坐著觀光車進(jìn)行瀏覽，一路上綠樹成陰，耳邊聽到的是潺潺的溪流聲，朗朗的瀑布聲，鳥兒也一直嘰嘰的叫著，好像在歡迎我們的到來。
在眾多的景點(diǎn)中，我最喜歡鏡海了，鏡海非常*靜，就像一面巨大的鏡子，所以起名鏡海。鏡海碧藍(lán)清澈，藍(lán)天、白云、湖兩邊的青山和綠樹都倒映湖中，從遠(yuǎn)處看仿佛就像是從水里長出來似的，走在湖邊，湖里的枯樹枝也是清晰可見。微風(fēng)輕撫水面，泛起陣陣漣漪，讓人心曠神怡，仿佛進(jìn)入了人間仙境一般。
我 還 非常喜歡珍珠灘和珍珠灘瀑布。珍珠灘底下是土黃色，上面有一些寶藍(lán)色的物礦，所以把這片海子叫珍珠灘。下面就是珍珠灘瀑布，珍珠灘瀑布高幾十米，寬二十米以上，看上去非常壯觀，氣勢(shì)宏大。站在瀑布下面，水花四濺，這滋味，真爽快！
九寨溝非常漂亮，有許多美麗的海子，色彩斑斕，清新而又靜謐。雙龍海、老虎海、五彩池……每個(gè)海子都美不勝收，妙不可言，讓人流連忘返﹗美麗的九寨溝給我的暑假生活留下了難忘的記憶，有時(shí)間你也去看看吧！
九寨溝之旅作文6
俗話說：“黃山歸來，不看山，九寨歸來，不看水�！边@次，我和父母有幸去了九寨溝。
當(dāng)它來的時(shí)候，雨下得很大。我們坐船，走了兩天兩夜，到了重慶。我們坐汽車花了四五個(gè)小時(shí)到達(dá)成都。終于，經(jīng)過長途跋涉，我們終于到達(dá)了目的地——九寨溝。有的人暈車，有的人暈船，都吐了。好像大家都累壞了。花錢買真的是**！這樣下雨就不玩了。
第二天，一大早，天氣很好，天空萬里無云，很適合玩。在太陽出來之前，中午會(huì)有一個(gè)大太陽。前幾天大家的疲勞一掃而空，精神煥發(fā)，我也來感興趣了。導(dǎo)游帶我們到九寨溝口。
九寨溝有五個(gè)獨(dú)一無二的：水綠如玉，雪峰雪白，美麗而神圣，像仙女下凡，有瀑布，有豐富多彩的森林，有藏族和羌族的民俗。
讓我感觸最深的是：里的山、水、名風(fēng)情之美。
九寨溝的水是主角。俗話說，被：金擊中的九寨山和被銀練過的九寨水是整座山的源頭，流淌著，一條靜靜的小溪，各種各樣的海子，有火花，臥龍海，靜海，珍珠灘，熊貓海，竹海，彩池.漂亮。臥龍海，好像有兩條龍睡在水下。大熊貓
九寨山上，有層層白雪，像白色的山。雪峰高聳，山巒筆直。天空中，白云翻騰，太美了！
九寨溝山青水秀，九寨溝水橙黃清澈，四面環(huán)水，水怕山。樹在林中長，水在林中流，鳥在水中飛，魚在天的上游飛。
在這些山里，有九個(gè)藏族和羌族居住的寨子。他們穿著繡有彩色條紋的衣服和帽子。所有的建筑都是自己建造的，墻上畫著美麗的圖畫。
那里的民俗是男婚女嫁，也就是說男人在家做飯，女人在外面干活。與我們*相反。
你知道他們吃什么嗎？將青稞磨成粉，倒入水中，用幾年沒洗過的手?jǐn)嚢瑁龀膳疵赘�，是藏族和羌族的主食。還有香濃的酥油茶和青稞酒，是他們生活中不可缺少的飲料，也是他們過節(jié)、招待客人的上品。
九寨溝是動(dòng)物的天堂，水的世界，云的天堂，綠的世界。只要我們愛護(hù)環(huán)境，我們的地球就會(huì)更加美麗。
九寨溝之旅作文7
九寨溝真是一幅大自然的山水名畫啊！
說起“四面山戀回峰映，一潭碧水狹口流”便會(huì)想起九寨溝迷人的美景。
一進(jìn)入景區(qū)，我們一邊呼吸著芬芳的空氣，一邊陶醉在美景之中。忽然，幾只小鳥從我們的頭頂飛過，那清脆的歌聲讓人們更加深入的走進(jìn)這童話般的世界。
在微風(fēng)地帶領(lǐng)下，我們來到了有著‘‘九寨溝一絕’’和‘‘九寨精華’’之譽(yù)的五花海。在這同一片水域，卻可以呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍(lán)、藏青等色，斑駁迷離，色彩繽紛，吸引了無數(shù)的游客。水面在陽光下反射出耀眼的金光，好似火花飛濺。陽光和湖水造就的這些景觀，亦真亦幻，不僅顯得神秘深邃，而且給人以靈感和幻想。
當(dāng)我們走到國寶熊貓最常出沒的熊貓海時(shí)，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，岸邊層林相間，湖畔群峰靜立，倒映水中，一片迷離景象。
越往森林深處走去，那漸近漸響的‘‘嘩嘩’’聲，讓我們飛奔了過去。原來，是電視劇《西游記》片頭中，唐僧師徒牽馬涉水的地方——珍珠灘瀑布。我們坐在瀑布前的巖石上，任涼絲絲的小水珠撲在我們的臉上，真是享受�。�
離開瀑布，我們來到了九寨溝湖泊中的精粹——五彩池。它上半部呈碧藍(lán)色，下半部則呈橙紅色，左邊呈天藍(lán)色，右邊則呈橄欖綠色。湖里生長著水綿、輪藻、小蕨等水生植物群落，還生長著蘆葦、節(jié)節(jié)草、水燈芯等草本植物。這些水生群落所含葉綠素深淺不同，在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里，能呈現(xiàn)出不同的顏色。同一湖泊中，有的水域蔚藍(lán)，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的流泉粉藍(lán)……變化無窮，煞是好看!到了冬季，四周冰天雪地，而五彩斑斕的五彩池卻不凍冰，甚為奇絕。
走在木頭搭成的小橋上，我們看到了像樓梯一樣的神仙池。神仙池是藏語嫩恩桑措的漢譯，集黃龍及九寨溝之美于一身，傳說是仙女沐浴的地方。整個(gè)景區(qū)被浩瀚的林海包圍，景區(qū)被高大的喬木和密集的箭竹分成三個(gè)景點(diǎn)，上部稱蓮臺(tái)映彩，中段為仙女池，下段名金流泛波。
蒼翠的樹木村落在寶藍(lán)色的海子**出了一個(gè)個(gè)美麗妖嬈的影子,在陽光的照射下交織在一起,像一幅水墨畫,描繪出美麗的山和樹。美麗的九寨溝是神秘的，深不可測(cè)讓人流連忘返。
我愛九寨溝，愛它的神秘，也愛它的溫柔，更愛它的美麗，這個(gè)童話世界，給了我太多太多的驚喜!
九寨溝之旅作文8
“噢，神奇的九寨， 噢，人間的天堂”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我心中一直向往的地方總在我腦海中浮現(xiàn)，小學(xué)語文課本中關(guān)于九寨溝的描寫更讓我心之神往。終于有一天我有機(jī)會(huì)來到了九寨這神奇的童話世界里。
九寨溝之—湖
大家都見過湖吧，但大多都是綠湖、藍(lán)湖、黑湖，但誰又見過五彩湖呢？我漫步在長長的木板小道上，四周一片寂靜，透過兩棵大樹隱約看見一小片藍(lán)綠相交的水域，再往前走，整個(gè)五彩池映入我了的眼簾。在太陽光的輝映下，五彩池呈現(xiàn)出了藍(lán)、青、綠、黃四種顏色的水面，水清得把河里的一切都毫不吝嗇地呈現(xiàn)出來，美妙絕倫，好比有誰用顏料把水染**美麗的色彩。就連知名的畫家也無法用畫筆描繪出來。感謝大自然的鬼斧神工，獻(xiàn)給了我們—————湖之美！
九寨溝之—瀑
瀑布分為很多種，有寬瀑，長瀑，飛瀑……但疊瀑只有在九寨溝才能見到。疊瀑是一層一層地像樓梯般瀉下來，九寨溝的珍珠灘瀑布就是其中的一種。矮矮的石階上涌過清澈見底的泉水，翻滾著涌浪，吐出白色的水沫，真的就像是珍珠一樣的光滑、細(xì)膩。果然名副其實(shí)！
我順著小道輕走過去，把雙手伸進(jìn)了清靈靈的水里，讓小水花輕輕拍打著我的肌膚，感覺涼爽、愜意，十分舒服！
感謝大自然的精雕細(xì)琢，獻(xiàn)給了我們——瀑之美！
九寨溝之—海
如果說九寨溝是系在祖國大地上的五彩腰帶，那老虎海便是鑲在五彩腰帶上的那顆藍(lán)色鉆石。我特別喜歡老虎海，不僅是因?yàn)槲腋改笇倩�，最主要是海的顏色是任何顏料都無法調(diào)制出來的。藍(lán)的恰到好處，如果再藍(lán)一丁點(diǎn)兒，水的色彩就太深了，如果再淡一丁點(diǎn)兒，水的色彩就太淺了！她藍(lán)得使人簡直無法相信這世上有如此之美的海。
我漫步在海邊，海風(fēng)徐徐吹來，吹走了我一身的疲憊，送來了一身的清爽！蔚藍(lán)的老虎海熠熠發(fā)光，清的一眼便能看到海底的礁石。
剛開始，我還在納悶，為什么叫老虎海？后來，我明白了，老虎海正如同老虎一樣充滿著霸氣和威風(fēng)。不愧像老虎一樣在九寨溝里稱之為王，盡顯雄姿。在青山綠樹的襯托下，更加散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
感謝大自然的巧奪天工，獻(xiàn)給了我們——海之美！
九寨呵！你是雪山上圣潔的雪蓮；你是崖壁上飛翔的雄鷹；你是石縫里涓涓的清流。無論在哪一片天空上，你都是最亮的那顆星；無論在哪一個(gè)海洋里，你都是最大的那條魚；無論在哪塊草原上，你都是最美的那朵花！
九寨呵九寨，你是我們**民族的驕傲，也全世界的驕傲。你是我心中永遠(yuǎn)最神奇的地方，愿你永遠(yuǎn)在祖國遼闊大地上一直譜寫壯麗之歌！
九寨溝，我們何時(shí)再次相見，如果不能，那就讓我們?cè)谔鹛鸬膲?mèng)里再次相會(huì)吧！
九寨溝之旅作文9
在炎熱的暑假里，我?guī)缀趺刻煸谙�，快點(diǎn)***吧，嘗試一下在天上飛的感覺有多美妙��！爸爸好像看出了我的心思。有一天，爸爸對(duì)我說：“下個(gè)星期一我們***去九寨溝游玩�！蔽乙宦牼团d奮得一蹦三尺高。你要文為什么？這可是我夢(mèng)寐以求的心愿呀！我每天都在等著、盼著這一天的到來。
盼望著，盼望著，終于盼到了這一天。我們乘車來到了濟(jì)南的國際機(jī)場(chǎng)。我們先把行李給托運(yùn)了，然后就登**飛機(jī)。伴隨著巨大得轟鳴聲，飛機(jī)開始起飛了。飛機(jī)先在跑道行滑行了一會(huì)兒，然后就“嗖”的一聲飛**天空，這時(shí)，我在窗口往下看，發(fā)現(xiàn)一棟棟的高樓變成了一只只的小**，一群群的人們就像一個(gè)小米的米粒般大小。我們飛到了云層中，雪白的云就像一個(gè)魔術(shù)師，一會(huì)兒變青蛙、一會(huì)兒變小鳥、一會(huì)兒變小白兔等，這時(shí)來了一股氣流，飛機(jī)就顫動(dòng)起來，我的胃也跟著難受起來，可是，第一次乘***得喜悅，還是讓我克服了一切的困難。經(jīng)過了四個(gè)多小時(shí)的飛行，我們終于來到黃龍機(jī)場(chǎng)，下了飛機(jī)就跟著旅游團(tuán)的隊(duì)伍來到九寨溝的溝口。
我們買了門票， 乘坐了綠色環(huán)保車進(jìn)行了游覽。通過導(dǎo)游的介紹，才知道號(hào)稱人間仙境的九寨溝，位于四川省的阿壩藏族羌族**州的南坪縣境內(nèi)，因?yàn)橹車龡l溝內(nèi)有九個(gè)藏族村寨而得名。我還知道了九寨溝有五絕，一絕：翠海、二絕：疊瀑、三絕：彩林、四絕：雪峰、五絕：藏情。
我們下了觀光車，走在九寨溝的棧道上，沿著彎彎曲曲的棧道來到了美麗的珍珠灘瀑布，珍珠灘瀑布海拔2433米，高21米，瀑布頂端寬162。5米，瀑布的形狀像新月狀。寬闊的水簾，從瀑布噴瀉而下，拉開了一領(lǐng)環(huán)形帷幕。水跌瀾底，在翠谷中涌起飛濺的浪花，水聲雷動(dòng)，山澗沸騰，掀起股股歡樂的熱浪，氣勢(shì)磅礴，振奮人心。瀑瀑林木森森，山花嬌媚，空氣清新，鳥鳴婉轉(zhuǎn)，風(fēng)光秀美�？粗粗�。突然覺著這個(gè)瀑布很熟悉，原來，西游記中唐僧師徒四人在瀑布上走過的鏡頭就是在這里拍攝的。
沿著棧道我們又來到了五彩池，五彩池海拔2995米，深6。6米，面積5645*方米。位于長海之下，深藏于挺拔參天的翠林之中，湖面呈現(xiàn)出翠綠、淡藍(lán)、瓦灰等顏色，酷似一幅匠心獨(dú)具的壁毯，小巧玲瓏、絢麗秀美。每當(dāng)陽光照映彩池的時(shí)候，只要你一擊水面，水中頓時(shí)泛起圈圈動(dòng)人的漣漪，閃爍著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的光暈。金秋時(shí)節(jié)，層林盡染，萬紫千紅，映入水中，絢麗的圖案，把人引入斑斕的夢(mèng)境。
九寨溝還有許許多多的景點(diǎn)，我就不一一描述了。俗話說的好：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”。我懷著依依不舍的心情離開了這個(gè)美麗的童話世界。
九寨溝之旅作文10
被稱為世界仙境的九寨溝令人神往。誰不想欣賞他們的眼睛？今年暑假，我和家人來到美麗的九寨溝，終于有機(jī)會(huì)領(lǐng)略九寨溝的風(fēng)采。我們***來到四川，休息了一夜，第二天早上，我們來到九寨溝河口。我們面對(duì)著一座又一座綠色的山，白云籠罩著群山。感覺像是一個(gè)神奇的仙境，一個(gè)美麗的天堂。
說起人間仙境，世界自然遺產(chǎn)——九寨溝的樹正谷、日澤溝、澤茶洼溝，去過的人一定都記得很清楚。溝里有許多瀑布。我們參觀了樹正瀑布、珍珠灘瀑布和諾日朗瀑布。珍珠灘很淺，里面有很多石頭。當(dāng)水碰到石頭時(shí)，會(huì)濺出大量的水。在陽光的照射下，它就像閃閃發(fā)光的珍珠。我來到水邊，蹲下來，用手撿起濺起的水珠。我很想把“珍珠”帶回家，但是“珍珠”一到手就變成了一窩水�！罢渲椤睘R到我臉上和胳膊上，好爽好舒服！《西游記》第一場(chǎng)就是在這里拍的。諾日朗瀑布是九寨溝最壯觀的瀑布。從高處垂下，讓我想起李白的一句詩：“飛下三千尺，疑銀河九天落�！�
九寨溝有108個(gè)湖泊，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“海子”。這里的海子五彩繽紛。電影《英雄》，——箭竹海的拍攝地點(diǎn)，就在這里。還有九寨溝最大的樹，小水波的烈焰海，隨時(shí)可以飛翔的雙龍海，最大的長海，鏡面級(jí)別的鏡海，碧玉般的五花，蘆葦飄飄的蘆海，《西游記》的對(duì)外景點(diǎn)，——公主海等美麗的景點(diǎn)。這個(gè)獨(dú)特的海子讓人流連忘返。難怪有人說：黃山回來不看山，九寨回來不看水。
我們坐纜車走到五彩繽紛的游泳池。從頂上往下看，真的像是一片“神秘的森林”！樹很多，茂密的枝葉向四面八方鋪開，就像搭起了涼棚。在山腳下，五彩繽紛的水池就像一個(gè)揭開神秘面紗的小仙女。就像魔術(shù)師撒在地球上的彩色石頭。它的水清澈多彩，包括黃色、綠色、青色、藍(lán)色、深藍(lán)色等。這是我見過的最美麗的湖。大家都忍不住贊嘆，趕緊去那里拍照。我和媽媽趕緊拍了張照片，才依依不舍地離開那里。
當(dāng)我們向前走的時(shí)候，我們欣賞著沿途美麗的風(fēng)景。只走了一公里，爺爺奶奶都累壞了，腳上好像掛著一袋很重的沙袋。很重，真的很重！我和媽媽先上山，讓爺爺奶奶在后面等著。我爺爺上氣不接下氣，我奶奶差點(diǎn)哭出來。雖然海拔4100多米，但我總是沖在前面。我媽問一個(gè)阿姨有多遠(yuǎn)。阿姨說：“你只去了十分之一！”“��！”我和媽媽都嚇壞了。于是，我和媽媽拼命地走著，很快就看到了一塊牌子，上面寫著：還有300米。我高興地對(duì)媽媽說：“還有300米，媽媽會(huì)加油的！”“嗯！”我們飛快地追向出口，看表的時(shí)候，哇！不知不覺走了五個(gè)小時(shí)。多累的一天�。�
我坐在車?yán)�，甜甜地睡在這張美麗的照片里…
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展5）
——游九寨溝作文10篇
游九寨溝作文1
這個(gè)暑假，我和爸爸一起到有“童話世界”美稱的四川九寨溝旅游。
九寨溝如詩如畫的美景讓人嘆為觀止、陶醉、留戀忘返，怪不得是*唯一的“世界自然遺產(chǎn)”。
九寨溝的.水既妖嬈，又有靈性。它靈性澄澈，五彩斑瀾，纖塵不染。鏡海，湖面如鏡，相映成趣，呈現(xiàn)出一幅美妙的上下對(duì)稱的山水畫。我們可以很清晰地看見湖面把湖周圍的一山一樹清晰地倒映在湖中。鏡海真是“名符其實(shí)”的大鏡子。
九寨溝有珍珠灘和諾日朗兩大瀑布，看到這兩條大瀑布，讓我悠然想起用李白《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句古詩來形容它。珍珠灘瀑布是最為壯觀的瀑布，巨大的灘流從陡峭斷層垂掛下來，如銀河瀉地,直落九天�！爸Z日朗”藏語的意思是雄偉，壯觀。諾日朗瀑布跨度達(dá)300多米,是我國已發(fā)現(xiàn)跨度最大的瀑布。湖水從高處直下，形成巨大的水簾，聲若雷鳴，蔚為壯觀。
五彩池藏于彩林之中，湖面呈現(xiàn)出紅、黃、青、藍(lán)、綠等色塊，小巧玲瓏，絢麗秀美。微風(fēng)乍起，吹皺五彩斑瀾的湖水，湖面泛起層層漣漪，蕩漾在人們里，宛如童話境地，讓人駐觀賞，樂而忘返。
人們常以“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”來形容九寨溝的神奇水景，我借用詩句“此景只應(yīng)天上有,是誰遺落在人間?”來贊美九寨溝仙境般的靚麗。
游九寨溝作文2
走進(jìn)九寨溝，我心中只有兩個(gè)字“有趣”。 河水是有趣的，河水竟然是雙色的，我揉了揉眼睛，沒看錯(cuò)��！河水不停的流著，互相撞擊，卻又不相融，界限分明。大家便開始猜想，有人說：“中間有塊玻璃�！庇腥苏f：“一個(gè)有什么化學(xué)成本在水中”。更有人說：“一定是人工湖”�？傊蠹叶疾幌嘈叛矍斑@奇妙無比的景象。這是，我聽到河中黃色的河水低沉的聲音：“我可是九寨溝白河的河水，別亂猜，說出去壞了我的名聲”。一旁的清水趕緊說：“我是山上的泉水，看我多漂亮！”突然水流變大了，他們兩個(gè)開始了爭(zhēng)論。 山也是有趣的，不像別的山一樣拔地而起，它像小孩一樣點(diǎn)點(diǎn)長高，似乎還是個(gè)**子，胖胖的，雖然沒有高大威猛，但看著是那么和藹可親。它們手拉著手，圍著我們一一展示著它們的風(fēng)采。山中的動(dòng)物見到我們都藏了起來，好像有什么寶藏在山里似的。山頭頂著白云帽子，悠閑自在的樣子，讓我們也輕松自在。 樹也是有趣的，不拘一格，**自在的，這橫出一根技丫，這冒出一條根須，一棵樹的樹干細(xì)，樹冠卻很大，好像一個(gè)急著長大的小孩想看看山外的世界。松樹就更不用說了，千奇百怪的姿態(tài)，讓人駐足癡望。有時(shí)松樹彎著腰從半山腰中殺出，張開葉子獨(dú)自享受著陽光，格外顯眼。 在有趣的九寨溝里，我們也變得“有趣”起來�？催^花甲的老人在溪水中拍照打鬧，城里文靜的姑娘也說起了笑話，打頭的幾個(gè)文質(zhì)彬彬的男士也脫了皮鞋提著褲管光著腳踩在石子路上，第一天認(rèn)識(shí)的我們卻成了話嘮。在這有趣的山中我們都返璞歸真了！
游九寨溝作文3
每個(gè)人都旅行過，而我最喜歡的旅行的地方，你們應(yīng)該都很熟悉，因?yàn)槟鞘窃S多人向往的地方：九寨溝。
五一在放假期間，我和媽媽、弟弟一起去九寨溝游玩。
九寨溝風(fēng)景區(qū)位于四川省阿壩藏族羌族**州九寨溝縣境內(nèi)。在郁郁蔥蔥的九寨溝山谷中有十四個(gè)湖泊，十七條瀑布。十一段激流和五處鈣化灘流。成為世界上少見的山水美景。
九寨溝之所以叫她九寨。是因?yàn)樗怯芯艂�(gè)寨子組成的，有荷葉寨、亞那寨、樹正寨、顧洼寨、尖盤寨、彭布寨、彭信寨、黑角壩寨、則查洼寨。
那天天氣晴朗，鳥兒們唱歌，花兒開放，我們坐著車從溝口一直到了海拔三千七百一十米的長海。叫它長海，是因?yàn)樗旨?xì)又長，中間石頭反光的顏色形成一條龍。夾在兩座大山中間的長海，是九寨溝海拔最高、面積最大的海子。在這里看天，天和長海一樣的藍(lán)，同青山一齊倒印在水里，說不出的美和安靜。
接著我們又去了五彩池，五彩池觀看的人多得不能再多了。
五彩池漫山遍野都是，大小不一，顏色不一。小的像個(gè)菜碟，我的小拇指都能觸到池底；大的面積不足一畝。蓮花狀的，鐮刀狀的`，葫蘆形的，帶狀的——顏色也多種多樣，檸檬黃，橄欖綠，天藍(lán)色，咖啡色，把我的眼睛都看花了。
最后我們又去了諾日朗瀑布，熊貓海，老虎海和犀牛海。諾日朗的瀑布從天而降，柔柔的水霧灑在人們身上，舒服極了。
九寨溝的景色真美呀！有時(shí)間你也去看看九寨溝吧。
游九寨溝作文4
今年暑假，我和媽媽***到四川九寨溝游玩。
到了九寨溝口，坐在游覽車上就看見，九寨溝整體成一個(gè)Y字形。第一站是盆景灘，我們往前走便是蘆葦海。蘆葦海真是名副其實(shí)，“海水”里有很多蘆葦，及其好看。在往前走就是樹正群海和樹正瀑布。樹正瀑布落差有1千多米，水很清，也很亮。除去那里，我們又看了火花海、熊貓海、老虎海、雙龍海不知不覺，到了中午，我們吃了午飯后便又坐著游覽車到了長海，因?yàn)槲乙次宀食�。我們走了一�?huì)兒路，便看見了五彩池。一見到五彩池，我就被迷住了。我情不自禁地走過去，只見各式各樣形狀的小池塘大小不一，池中的水油的呈黃色、有的呈綠色、還有的呈紅色真美！我在那里拍照留念。
這就是迷人的九寨溝。
游九寨溝作文5
在暑假里，我最高興的一件事就是去九寨溝旅游。8月3號(hào)我和媽媽隨金輝旅游團(tuán)乘737航班從**出發(fā)，開始了為期五天的九寨溝之行。我們乘飛機(jī)來到了成都，在成都我們參觀了杜甫草堂。
第二天，我們坐汽車前往九寨溝，沿途我們看見了因地震造成的迭西海，看見了白色的牦牛，白色的牦牛比黑色的牦牛長的要漂亮、干凈；中途我們還參觀了藏族英雄****的營盤，領(lǐng)略了藏族的風(fēng)情。第三天我們來到了九寨溝，九寨溝的春夏秋冬都別有風(fēng)情，我們?nèi)サ募竟?jié)是夏季，九寨溝掩映在蒼松翠柏之中。第一站來到了長海，長海它很長，水深藍(lán)深藍(lán)的，環(huán)抱在青山之間。據(jù)說冬天冰厚60多米，下次我來長海，一定要冬天來，這樣我就可以滑冰了。
我最喜歡的景點(diǎn)是珍珠灘，來到這，就被眼前的景色吸引住了。珍珠灘水很淺，里面又有很多石頭，水碰到石頭就會(huì)濺起許多水花，在太陽的照射下，就像一顆顆晶瑩的珍珠，我來到水邊，蹲下來，用手去接濺起來的水珠，我真想把珍珠帶回家，可是珍珠剛到我手里就變成一窩水了。珍珠濺到我的臉上和胳膊上涼絲絲的好舒服呀！我在珍珠灘旁邊照了一張像，留下了永久的紀(jì)念。
另一個(gè)讓我難忘的景點(diǎn)是五彩池，它象魔法師給大地灑下的五彩石。它的水清澈見低，而且有五彩斑斕的顏色，有黃色、綠色、青色、藍(lán)色、深藍(lán)色等，這是我見過的最美的湖水。接著我們坐著溝內(nèi)的環(huán)保車去了樹正瀑布、火花海、老虎海和天鵝海。
游九寨溝作文6
人們說：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。”今年暑假，我和爺爺奶奶一起去了九寨溝。那天，我們乘汽車，早晨7時(shí)從成都出發(fā)，經(jīng)過了整整一天的顛簸，傍晚8點(diǎn)多鐘到達(dá)了九寨溝，來到了這“人間天堂”。
夜晚，我們?cè)诼眯猩绲陌才畔�，在溝口住了一宿。第二天，天剛剛一亮，我們就隨團(tuán)在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，直奔九寨溝景區(qū)。老遠(yuǎn)，我們就看見了“九寨溝”三個(gè)***大字立在山門口。門前的廣場(chǎng)上已經(jīng)聚集了不少的游人。這時(shí)導(dǎo)游向我們走來，遞給了我三張門票。導(dǎo)游告訴我們，門票內(nèi)包含了乘座溝內(nèi)旅游環(huán)保車的車票。
我們隨著游人，排了半天的隊(duì)，才坐上旅游巴士。在九寨溝，人們把有水集聚的地方不論大小都叫做“海子”。我們一路欣賞幾個(gè)“海子”，有天鵝海、熊貓海、犀牛海和樹正群海，還有一個(gè)樹正瀑布。大約十幾分鐘后，我們到達(dá)了九寨溝的最高點(diǎn)——海拔四千八百多米的原始森林。我們迅速下車。從遠(yuǎn)處看，原始森林就像一座大山，上面長滿了郁郁蔥蔥森林，樹木參天。山頭微微有些積雪，看上去就像一個(gè)白頭老爺爺。
從原始森林沿游覽棧道往下走，我們向離這兒有一千多米的天鵝海出發(fā)，棧道兩傍長滿了茂盛的樹林，偶爾聽見嘩嘩的水流聲音，看見小溪從林中穿過。我們大約走了二十分鐘，到達(dá)了美麗的天鵝海。據(jù)說，在****的季節(jié)，有很多天鵝飛到這里嘻戲，天鵝海也因此得名。天鵝海水很清，碧藍(lán)碧藍(lán)的，雖然水最深可達(dá)8米，但好像也能見底似的。水面上很*靜，沒有一絲水波，安靜極了，水也很涼，像剛從冰箱里取出來一樣。這次，雖然我們沒有看見天鵝，但它的美麗已給我們留下了深刻的印象。
我們又坐上汽車，直奔長海。到了長海，我們從高山上向下看去，長海不是很寬，只是在兩座山之間，但它很長，向前望去，只是看不見盡頭的碧水。導(dǎo)游介紹，長海最深處有八十多米！我聽到這個(gè)數(shù)字，不禁吐了吐舌頭。長海的水質(zhì)也不亞于九寨的其它海子，甚至比它們更藍(lán)。不過，說起藍(lán)來，那就要說說孔雀海了。
孔雀海是世界上最藍(lán)的了，它就是九寨的一絕。藍(lán)藍(lán)的水，水面很開闊，很*靜，象是一塊碩大的藍(lán)綢，身臨其景，就像遨游在藍(lán)天一樣，不禁使人們嘆服，它簡直就是大自然的一幅杰作！
看到這，天色已晚，我們依依不舍地離開了九寨溝。我心想：大自然真美妙、真奇妙，創(chuàng)造了這么多大好河山，就是上萬個(gè)李白來了，也難以用他們的美妙的文字描繪出九寨溝的美麗！
游九寨溝作文7
早聽說四川九寨溝景色優(yōu)美，盼呀，等呀，終于等到了這一天。臨近寒假，一考完試媽媽就答應(yīng)帶我去九寨溝游玩，我不禁喜出望外。
我和媽媽隨旅游團(tuán)從**出發(fā)，乘飛機(jī)到成都，然后坐大巴車前往九寨溝。沿途我們看見了因地震造成的疊西海，看見了白色的牦牛，我的心情無比的激動(dòng)。
第一站來到了長海，長海它很長，海面上結(jié)了一層薄薄的'冰，好像在向游人展示它那冰清玉潔的一面。那里也是觀賞九寨溝雪山的最好地方。
冬天的九寨溝別有一番風(fēng)味，我比較喜歡的景點(diǎn)有珍珠灘和五彩石。來到珍珠灘，就被眼前的景色吸引住了。珍珠灘水很淺，里面又有很多石頭，水碰到石頭就會(huì)濺起許多水花，在太陽的照射下，就像一顆顆晶瑩的珍珠。
另一個(gè)景點(diǎn)是五彩池，它象魔法師給大地灑下的五彩石。它的水清澈見低，而且有五彩斑斕的顏色，有黃色、綠色、青色、藍(lán)色、深藍(lán)色等，這是我見過的最美的湖水。
啊，九寨溝！你是如此神奇，猶如天上瑤臺(tái)明鏡落入凡間，那么晶瑩剔透、一塵不染，你的美已常駐我心間！
游九寨溝作文8
去年暑假，爸爸帶我游覽了山高谷深，湖泊棋布、瀑布的櫛比的九寨溝。爸爸說，九寨溝是*第一大自然保護(hù)區(qū)，它位于*四川省南坪縣岷山山脈的南麓，因溝內(nèi)有9個(gè)藏族寨子而得名。
首先，我們游覽的是九寨溝的高山湖泊。高山湖泊是九寨溝美麗景色的精髓。**小小的湖泊，像明鏡一般透亮、誘人。****時(shí)，燦爛的陽光照射在碧綠的湖水上，周圍的坡上各種花草樹木倒映在水中，特別是九寨溝的黃金季——晚秋季節(jié)，景色更是誘人，山上紅黃相間，水中五光十色。
眾多而壯觀的瀑布是九寨溝的另一特色。其中位于九寨溝中部的諾日朗瀑布最為壯觀，滔滔流水從相距140米寬唯的兩個(gè)山坡之間急速傾瀉而下，聲震四方。水是九寨溝的核心九寨溝迷人的景色離不開水。
爸爸說，九寨溝是地處溫帶和亞熱帶的過渡地帶，再加之山體高大引起的垂直帶變化，因此九寨溝植物成分混雜而豐富，共有植物千種以上，人跡罕至的密林，為許多野生珍稀動(dòng)物提供了優(yōu)良的棲息場(chǎng)所及豐富的食物來源。林內(nèi)有大熊貓、金絲猴、扭角羚、白唇鹿、傳山甲及天鵝、綠毛虹雉等珍獸。國寶大熊貓就是這個(gè)保護(hù)區(qū)最重要的保護(hù)動(dòng)物。
傍晚，我懷著戀戀不舍的心情隨爸爸乘車離開了九寨溝，一路上，我心潮翻滾，思緒萬千，我心想：大自然能用雙手創(chuàng)造出仿如仙境的九寨溝，真是個(gè)偉大的奇跡。
游九寨溝作文9
暑假已經(jīng)放了一個(gè)月了，爸爸決定帶我去九寨溝，把我高興得一蹦三尺高。
那是一個(gè)晴朗的日子，一路上，又是上汽車，又是上火車，我們一個(gè)個(gè)馬不停蹄地上下車，最后終于到達(dá)了我們的目的地―九寨溝。
我們首先去的是原始森林，��！這里真是太美了。瞧，那兒還有只小松鼠呢。這里鳥語花香，空氣也特別新鮮，臺(tái)階旁全是樹木，看，樹上的鳥兒又唱又跳，像是在做有趣的游戲。咦，那里怎么立了塊石碑？我走近一看，原來石碑上寫的是“原始森林”四個(gè)字。原始森林是我國的寶貴資源，我們要好好保護(hù)它。隨后，我們坐車到了箭竹海，為什么叫它箭竹海呢？導(dǎo)游告訴我們是因?yàn)檫@個(gè)海的周圍長著許多熊貓愛吃的箭竹，所以叫它箭竹海。接著，我們又到了很有名的鏡海，它的海面十分*靜，把藍(lán)天，白云，小鳥和樹木等都映到了水面上。呈現(xiàn)出了“魚在天上飛，鳥在水里游”的景像。我們最后到了珍珠灘瀑布，這里非常美麗，瀑布從上面落下來，在水面上濺起了一顆顆小水珠，小水珠在陽光的照耀下，就像珍珠一樣，因此，這條瀑布才被稱為珍珠灘瀑布。
到了下午，我們?nèi)サ牡谝粋�(gè)景點(diǎn)就是長海，長海是九寨溝之中最長的海子，海水很藍(lán)。海的旁邊還有一棵奇怪的樹，它的左半邊長著茂盛的枝葉，可右半邊卻沒有長一片葉子，像枯死了一樣。
再見了，
美麗的九寨溝。
游九寨溝作文10
一走進(jìn)九寨溝，我就被那里景色吸引住了！單單地剩下一個(gè)字：“秀”！
我從沒呼吸過這么新鮮的空氣，沒看過這么綠的草，這么藍(lán)的天！九寨溝簡直就是一個(gè)童話世界��！然而，最讓我著迷的是九寨溝的水。
九寨溝的水真清啊！從水面上俯看，水底的水草隨波搖曳。水中游動(dòng)的小魚清晰可見，沉入海中千年古樹的身軀，由于水質(zhì)的鈣化，變成一叢叢燦爛的珊瑚，在陽光的照射下，五光十色、十分迷人。
九寨溝的水真靜��！在偌大的海面上，看不見一絲波紋。寬闊的水面猶如一面大鏡子，水中倒映著藍(lán)天、白云、青山、綠樹……好像*鋪在水面上的一幅美麗的風(fēng)景畫，真讓人嘆為觀止！
九寨溝的水真美�。∩衿娴奈宀食�，美麗的五花海……那里的水呈現(xiàn)出蔚藍(lán)、黛藍(lán)、翠綠、淡黃等色彩。真是一步一色，五彩繽紛，讓人產(chǎn)生無盡的遐想……
九寨溝最壯觀的要數(shù)諾日朗瀑布。離瀑布還很遠(yuǎn)，便聽得到瀑布那雷鳴般的響聲，沿著棧道前行，還沒看到瀑布，但雨點(diǎn)般的小水花已經(jīng)迎面飄來。讓人感覺清涼、舒適。拐過山腳，我的眼前一亮，一幅雄偉壯觀的景象展現(xiàn)在眼前：數(shù)條瀑布組成一個(gè)巨大的水簾，從高山間飛出，直泄百尺山崖， 真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
在這山水間行走，我感到了從未有過的快慰，從未有過的清爽：九寨溝的“秀”，蕩滌著我的胸懷！
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展6）
——九寨溝的景色優(yōu)秀作文5篇
九寨溝的景色優(yōu)秀作文1
昨天，我們坐了一天的車才到了“人間仙境”——九寨溝。今天一早，我們就往九寨溝出發(fā)。
到了九寨溝，我們先坐觀光車到達(dá)九寨溝最高的原始森林。原始森林到處是又粗又高的樹木，這些樹樹干上長滿了一大坨一大坨碧綠的苔蘚。媽媽告訴我，只有在原始森林里才能在樹干上看到這么多的苔蘚。
走過原始森林，坐上觀光車，我們來到天鵝湖。顧名思義，天鵝湖地的形狀就像一只優(yōu)雅的天鵝，藍(lán)綠色的湖面上游著許多小野鴨。湖水清澈見底，水草搖曳，惹得我一陣狂拍。
一路下來，我們走走停停，坐坐觀光車，看了好多色彩艷麗的海子。珍珠灘、諾日朗瀑布、長海和藍(lán)寶石似的五彩池都讓我驚嘆。其中最美的要數(shù)“五花�！绷恕Ｎ寤êＲ�?yàn)楹伾鄻�，鵝黃、藏青、墨綠、寶藍(lán)在五花海中都能見到，再加上倒映著樹木、藍(lán)天、白云，五彩斑斕，非常漂亮。
九寨溝真美呀，不愧為“人間仙境”！
九寨溝的景色優(yōu)秀作文2
我想去九寨溝，你知道為什么嗎？因?yàn)槲衣爠e人介紹過，那里很美。下面我給你介紹介紹吧。那里總面積約有620*方公里，大約52%的面積被原始森林覆蓋著。那里生活著大熊貓、金絲猴、白唇鹿等好多珍貴稀有的動(dòng)物。
春天，九寨溝冰雪融化，春水泛漲，山花爛漫，春光溫暖，鳥鳴蝶舞，大熊貓懶洋洋地打著滾，金絲猴在樹林間蕩來蕩去，晃得人們眼睛都花了。
夏天，瀑布從山上一瀉而下，非常壯觀，你一定會(huì)想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。
秋天是九寨溝最美的季節(jié)，五彩斑斕的樹葉翩翩飛舞著，像一只只蝴蝶，給大地媽媽穿**厚厚的棉衣。
冬天，瀑布與湖泊全部被冰凍，樹上落滿積雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片白色的世界，好看極了！地上的雪厚厚的，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。太陽出來后照在白雪上，發(fā)出耀眼的光芒。
我一定要去看看九寨溝，欣賞一下不同季節(jié)九寨溝的美景。
九寨溝的景色優(yōu)秀作文3
每當(dāng)我聽到容中爾甲的《神奇的九寨》時(shí)，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)我在九寨溝時(shí)看到的美景。
當(dāng)我們一家子來到九寨溝時(shí)，我們就被這美麗的景色給迷住了，你瞧，熊貓海的水碧藍(lán)碧藍(lán)的，和天一樣藍(lán)，就像一塊沒有瑕疵的藍(lán)寶石，水中的游魚們可快活了！他們一會(huì)兒躲入水底的沉石積木，一會(huì)兒又躲入了蘆葦棘叢，一會(huì)兒又躲到了橋下，好像在和你們捉迷藏呢！當(dāng)你蹲下去摸九寨溝的水時(shí)，那水涼絲絲的，讓你忘掉了夏天的酷暑。
湖岸邊的樹木個(gè)個(gè)都挺直了自己的'腰。隨著九寨溝的微風(fēng)乍起，樹木的枝條擺動(dòng)著，在和人們招手，在“熊貓海”的后邊就是“熊貓海瀑布”了，熊貓海瀑布就像一幅巨大的水簾，熊貓海瀑布濺起來的水花為你洗去了一路的疲勞，讓人們神清氣爽、心曠神怡，這讓我想起了一句千古佳句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
當(dāng)您來到五彩池的時(shí)候，您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)大千世界，無奇不有，當(dāng)你在遠(yuǎn)處看時(shí)，那池子里的水是五花八門、五顏六色的，但是當(dāng)你捧起一手水時(shí)，那水立刻變得清澈透明。這讓人們情不自禁的拍案叫絕。
在當(dāng)您走入珍珠灘時(shí)，水泥從林給人的**感會(huì)立刻消散，油然而生的像水一樣的輕松和暢快，濺起來的水珠就像一顆顆珍珠一樣，美極了！珍珠灘的池底長滿了青苔，你一腳踩上去，水正好能沒過你的腳，滑滑的、涼涼的可舒服了！
九寨溝那神奇、美麗的景色能讓我忘懷么？
九寨溝的景色優(yōu)秀作文4
我登過高大的山，見過碧藍(lán)的大海，觀賞過奇異的花草樹木，可是，最令我難忘的地方要屬風(fēng)景優(yōu)美的九寨溝了！
先來說說五彩池吧！五彩池的池水五彩繽紛，變化極多，一會(huì)變成深藍(lán)色，一會(huì)兒變成淺綠色，池里還有很多小魚在游來游去。池底還長著許多石筍，有的像一朵朵綻放開的花朵，有的像一座座豎立在地上的寶塔，還有的像一個(gè)個(gè)士兵，在自己的崗位上站崗。
聽導(dǎo)游說，五彩池的池水會(huì)變得五彩繽紛是由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同，因此，原來清澈見底的池水變得五顏六色。我還嘗了嘗五彩池的池水，“��！淡淡的，真好喝呀！”
九寨溝面積最大的景區(qū)要屬原始森林了。置身林間，你會(huì)聽見小鳥在嘰嘰喳喳地叫，腳下鵝卵石此起彼伏，仿佛來到了另一個(gè)世界似的。
聽我說完了九寨溝的這兩個(gè)風(fēng)景區(qū)，你是不是也想去九寨溝大開眼界了呢？
九寨溝的景色優(yōu)秀作文5
終于盼到了這一天——8月5日，我和爸爸媽媽去黃龍九寨溝旅游了。
我們來到了海拔4600多米的黃龍，坐纜車到達(dá)了山頂，看見了五彩斑斕的五彩池，之所以叫五彩池，是因?yàn)樗乃锩姘烁鞣N各樣的礦物質(zhì)，接受了太陽光的折射后，反射出了幾種不同的顏色，有綠的、藍(lán)的、紅的、黃的，綠的像翡翠，藍(lán)的像天空，紅的像朝霞，黃的像菜籽花，使湖水顯得格外不同。只見池子一個(gè)連著一個(gè)，一級(jí)一級(jí)的石梯里盛滿了五顏六色的水，這水的顏色是調(diào)色板中的顏料無法調(diào)出的色彩，是我們無法叫出名字的色彩。各種顏色的水交織在了一塊，好象是一匹五顏六色的絲綢，看著這美麗的風(fēng)景，真使人心曠神怡��！
欣賞完黃龍的景色后，我們來到了向往已久的地方——九寨溝。那里的人把一個(gè)個(gè)小湖泊稱為“海子”�！昂Ｗ印钡乃骒o�。§o的像一面鏡子；“海子”的水真清啊！清得可以看見池底的沙石和游動(dòng)的小魚。樹正寨的“海子”里有樹木橫躺在水里，像美麗的樹珊瑚，形態(tài)萬千，晶瑩剔透。我們一路前行，來到了（西游記）拍攝地——珍珠灘。雄偉的珍珠灘瀑布展現(xiàn)在我們眼前，好似從天而降的“銀河”。真可謂是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。實(shí)在是太壯觀了！
黃龍、九寨溝真是一個(gè)令人流連忘返的地方��！
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展7）
——九寨溝教學(xué)反思5篇
九寨溝教學(xué)反思1
《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，如果在教學(xué)時(shí)，就讓學(xué)生一起來學(xué)課文的話，學(xué)生和“九寨溝”的距離相差甚遠(yuǎn)，枯燥的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生很難對(duì)九寨溝留下深刻的印象。因此，在導(dǎo)入新課時(shí)，我是這樣處理的：“同學(xué)們，人們都說九寨溝很美，我們也一起來欣賞一下�！苯又シ耪n文錄音。聽完之后，我請(qǐng)學(xué)生們來說說有何感受，有何想法。
學(xué)生們各抒己見，有的說：“九寨溝的風(fēng)景實(shí)在是太美了�！庇械恼f：“我真想到九寨溝去走一走，看一看�！贝藭r(shí)，我就趁熱打鐵：“今天老師就滿足你們的愿望，帶領(lǐng)大家一起去游覽九寨溝，好嗎？”學(xué)生們無比興奮地說“好！”于是我就對(duì)學(xué)生說：“我們開始出發(fā)了。
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。我們乘飛機(jī)到了四川，下了飛機(jī)，坐**去九寨溝的汽車。汽車到了南坪，再往西行了四十公里，九寨溝終于到了�！边@時(shí)，我再請(qǐng)學(xué)生們睜開眼睛，此時(shí)他們的感覺已經(jīng)不一樣了。從他們的表情中，我感受到了一種興奮。接下來的教學(xué)，就在這樣的氣氛中進(jìn)行，整堂課學(xué)生們都是興致盎然。由此可見，創(chuàng)新性、開放性的處理教材，能引起學(xué)生感情上的共鳴，有興趣學(xué)，這樣才能學(xué)好。
九寨溝教學(xué)反思2
《九寨溝》是一篇寫景類文章。這篇課文以生動(dòng)的筆墨和對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境，折服在異獸珍禽的童話世界里。寫景類文章往往語言優(yōu)美，詞藻華麗，遣詞造句、謀篇布局都是值得學(xué)生們推敲、咀嚼的藍(lán)本�？勺鳛樗哪昙�(jí)學(xué)生常常是對(duì)寫景的文章不感興趣，文字中描繪的場(chǎng)景不能在他們的腦海中轉(zhuǎn)化成一幅幅精彩的畫面，那些優(yōu)美的語句讓他們讀起來沒有情感，那只不過是一個(gè)個(gè)難于理解的字符而已。
為了改變這種現(xiàn)狀，我圍繞第三、第四自然段介紹的內(nèi)容，課前準(zhǔn)備了九寨溝美麗風(fēng)光的圖片和珍稀動(dòng)物的圖片。讓學(xué)生通過**欣賞到了直插云霄、封頂銀光閃閃的雪峰奇觀;像顆顆寶石的'**小小的湖泊;遍布整個(gè)河谷及山坡的原始森林，以及高低錯(cuò)落如白練騰空的瀑布。每一幅畫面的出現(xiàn)，孩子們都是驚呼一片，他們驚嘆大自然賦予九寨溝的神奇魅力，從視覺上感受著九寨溝的綺麗風(fēng)光。欣賞圖片的同時(shí)學(xué)習(xí)文章，抓住文字了解第三自然段寫了哪些景物，它們各自的特點(diǎn)，朗讀起來繪聲繪色。
第四自然段是學(xué)生們按著第三自然段的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。
課堂上學(xué)生們學(xué)得還是較主動(dòng)，我想著應(yīng)該歸功于多**的使用吧。處于中年級(jí)的小學(xué)生還是依賴于強(qiáng)烈的形象思維的，他們的空間想象能力和對(duì)文字的解讀能力還不強(qiáng)，由于多**其圖文聲并茂、形象直觀生動(dòng)的特點(diǎn)，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閯?dòng)態(tài)的傳播，學(xué)生耳聞其聲，目睹其形，大腦皮層形成并保持廣泛的興奮點(diǎn)，“聲、圖、文，顏色、光彩、視聽”并舉，多渠道多方位，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也加大了有效信息的接受量，提高了教學(xué)效率。只是學(xué)生再抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)時(shí)，還有部分學(xué)生不能自己學(xué)習(xí)起來。
九寨溝教學(xué)反思3
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)賞讀課文第三自然段，體會(huì)九寨溝的自然風(fēng)光之美
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課——九寨溝。（學(xué)生齊讀課題）
2、通過上節(jié)的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道九寨溝的地理位置和名字的由來，請(qǐng)用書上的原句回答。（學(xué)生齊聲回答，引讀第一自然段）
3、我們初讀了課文，九寨溝給你留下了怎樣的印象？（美，神奇，迷人，讓我留戀往返，充滿詩情畫意……）
師：是呀，一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界（板書：童話世界）
4、師：童話總是那么神奇、美麗，那么引人遐想。那九寨溝為什么也會(huì)讓人產(chǎn)生童話世界般的感受呢？你們想知道嗎？今天，就讓我們跟隨作者的腳步，一起走進(jìn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)中的童話世界，去細(xì)細(xì)品味一番。
二、回憶復(fù)習(xí)，整體感知
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了課文是從哪兩個(gè)方面來描寫九寨溝是個(gè)童話世界？（自然風(fēng)光，珍稀動(dòng)物，并相機(jī)板書）
三、品讀第三自然段，感悟自然風(fēng)光之美
1、用你自己喜歡的方式大聲**朗讀第三自然段。我們常說：不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊劃出這一自然段描寫了哪些景物。
2、交流：雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑，并相機(jī)板書
3、師：雪峰，湖泊，森林，彩池，飛瀑……這般童話世界中的美妙景象，你最欣賞的是哪一處？趕緊選擇你最喜歡的一處，圈圈劃劃，寫寫你的感受，并試著用朗讀展現(xiàn)這動(dòng)人的畫面。
4、交流：
a、雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”
能說說為什么喜歡嗎？
�。�1）“一座座” （雪峰很多，重重疊疊，連綿不絕）；
“插入云霄” （雪峰非常高，高聳入云）；
“銀光閃閃” （雪峰非常美，峰頂上白雪覆蓋著，皚皚白雪在陽光下銀光閃爍。）
�。�2）你讀得不錯(cuò)，體會(huì)得也很深刻。我們一起來看一下。（出示圖片）這里的雪峰海拔3000米以上，高聳入云，峰頂上終覆蓋著終年不化的皚皚白雪，在陽光的照射下銀光閃閃。
�。�3）這么雄偉壯麗的景象，能讀好嗎！指讀；評(píng)價(jià)（雪峰真多�。徽娓甙。徽媪涟。。�；齊讀。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：九寨溝真是個(gè)美麗的童話世界，因?yàn)檫@里有（插入云霄、銀光閃閃……）的雪峰。
b、森林：“從河谷至山坡，遍布著原始森林�！�
我發(fā)現(xiàn)你把“遍布”這個(gè)詞讀得很重，為什么？
（1）“遍布”（原始森林很多，范圍很廣，到處都是。）
�。�2）（出示圖片）看，從河谷到山坡布滿了各種顏色的森林，這樣五顏六色的森林被稱為“彩林”，你們見過嗎？喜歡嗎？齊讀。
�。�3）學(xué)生小結(jié)：九寨溝真是個(gè)美麗的童話世界，因?yàn)檫@里有（五彩繽紛、遍布山野、彩色）的森林。
c、湖泊：（彩池）
a.“**小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中�！�
（1）去掉紅字“**小小的”、“顆顆”、“彩帶般的”再讀讀看，有什么不同的感受？
�。�2）介紹：這里的湖泊據(jù)說有108個(gè)呢。作者用了比喻手法把湖泊寫得像寶石一樣晶瑩璀璨。
�。�3）顯示圖片，指讀三人；師分別評(píng)價(jià)（這湖真多�。∵@寶石般的湖水真亮啊！這些溝谷真美�。。积R讀。
b.“湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕�！�
�。�1）點(diǎn)出“清澈見底”、“色彩斑斕”（體會(huì)湖水之清）；
�。�2）顯圖，作者用如此精煉的語言向我們展示了那清澈的、色彩斑斕的湖水。齊讀。
（3）過渡：事實(shí)上，九寨溝的湖水之所以色彩斑斕，可不僅僅因?yàn)楹椎氖瘔K喲——
c. “每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！�、“五彩池”呢。
（1）“五彩繽紛”是指顏色很多很美。在這幅圖畫中會(huì)有哪些顏色呢？想象一下。（因?yàn)椋{(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，所以湖水會(huì)有藍(lán)天的藍(lán)色、白云的白色、雪峰的銀白色、森林的五顏六色…… ）
�。�2）大家想象一下，除了這些顏色外，還會(huì)有什么顏色呢？（湖底色彩斑斕的石塊的顏色、水草的顏色、魚兒的顏色、飛鳥的顏色…… ）（3）湖水竟有這么多的顏色，難怪人們把這些湖泊叫做——“五花�！�、“五彩池”呢。
�。ǔ鍪疽唤M圖片）大家看，這就是美麗的“五花�！薄ⅰ拔宀食亍保杏X怎么樣？
�。�4）把你的贊嘆融入到朗讀中去，再來讀讀這句話。
d. 三句合
�。�1）九寨溝的湖泊又多又清又美�？粗@樣的湖水，你一定會(huì)產(chǎn)生一種幻覺：魚兒像在天上游，鳥兒似在水中飛。你說奇不奇？這么奇幻的童話境界，難怪有人說：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”了。（顯示以上三句）快來把這三句話連起來，好好地回味一下。師領(lǐng)讀。
（2）出示問題：在這里，作者從兩個(gè)方面寫出了湖水的清澈：
�、� ②
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：九寨溝真是個(gè)神奇的童話世界，因?yàn)檫@里有（不計(jì)其數(shù)、清澈見底、色彩斑斕）的湖泊。
d、飛瀑：“由于河谷高低不*，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀�！�
�。�1）教師引讀生，學(xué)生讀劃線部分。
（2）“白練”是什么？（白色的綢帶）那瀑布宛如“白練騰空” 就是說（瀑布像白色的綢帶一樣騰空而下）； “銀花”其實(shí)就是？（水花），“銀花四濺”就是形容瀑布？（水花四濺，水霧升騰）。
�。�3）理解瀑布形成的原因。用“因?yàn)椤浴闭f一說
�。�4）（出示圖片）你們看，九寨溝擁有17個(gè)瀑布群，每一道瀑布都是這樣高低錯(cuò)落，遠(yuǎn)看就像一條條白色的綢帶飄然墜落，近看水流飛瀉，水霧升騰，氣勢(shì)磅礴，看著如此雄偉壯觀的景象，你聯(lián)想到了什么？（唐代大詩人李白寫的那首《望廬山瀑布》，齊誦！有信心把這種氣勢(shì)讀出來嗎？女生讀前句，男生讀后句。
�。�5）學(xué)生小結(jié)：九寨溝真是個(gè)神奇的童話世界，因?yàn)檫@里有（高低錯(cuò)落、銀花四濺、蔚為壯觀）的瀑布。
5、同學(xué)們精彩的發(fā)言和朗讀把老師都陶醉了，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家更真切地領(lǐng)略到了九寨溝的自然風(fēng)光是如此迷人：這里有銀光閃閃的雪峰，遍布山野的森林，五彩繽紛的湖泊，蔚為壯觀的瀑布，走進(jìn)九寨溝，真像走進(jìn)了一個(gè)神奇而美麗的童話世界！齊讀第三自然段
四、作業(yè)
1、背誦第三自然段
2、補(bǔ)充習(xí)題第二、三題
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)賞讀課文第四自然段，體會(huì)珍稀動(dòng)物的可愛，總結(jié)課文，升華情感，拓展延伸
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、背誦第三自然段
2、從九寨溝秀美神奇的自然風(fēng)光中，我們感受到了這兒的確是一個(gè)童話世界。哎，你們可別忘了，在這個(gè)童話世界里還生活著許多珍稀動(dòng)物呢！
二、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、引讀：隨著作者的筆我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，這里林深葉茂，游人也逐漸稀少。其實(shí)，此時(shí)你已經(jīng)進(jìn)入珍稀動(dòng)物出沒的地方。
2、課文介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物？趕快找一找吧！
交流，板書：
金絲猴，羚羊，大熊貓，小熊貓
3、注意，它們都是珍稀動(dòng)物啊，碰上一次可不簡單！想和它們交朋友嗎？那就請(qǐng)你大聲地**朗讀第四自然段，先了解一下它們各有什么特點(diǎn)，待會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)上來，把你最喜歡的那位動(dòng)物朋友介紹給大家，好嗎？
4、指名**交流。先簡單介紹一下你的動(dòng)物朋友，再用你的朗讀讓大家也喜歡上它。
a、金絲猴：雖體形粗壯，但是那樣機(jī)靈可愛。（演示動(dòng)作）攀吊、眨巴、窺視
b、羚羊：非常善于奔跑。它可真是長跑冠軍。
c、大熊貓：憨態(tài)可掬，它可是國寶呢。（看吃竹子的錄像）
d、小熊貓：行動(dòng)敏捷，而且很愛美。
5、聽了他們的介紹和朗讀，你們喜歡上這些動(dòng)物朋友了嗎？讓我們懷著喜愛之情一起讀一讀。顯示四句寫動(dòng)物的句子，齊讀。
6、來到九寨溝，一定能看見這四種動(dòng)物嗎？（不）從哪兒看出來的？（點(diǎn)出：也許）“也許”就是？（可能）為什么不一定呢？（它們都住在森林的縱深處，四處林深葉茂，游人稀少。）
7、不止是它們，生活在九寨溝的170種脊椎動(dòng)物和1418種鳥類都很隱蔽很自在。許多世界上瀕臨**的動(dòng)物，在這兒都生息繁衍得很好。（顯示一組動(dòng)物圖片）看到它們，你想到了什么？
三、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
1、過渡：是啊，動(dòng)物的生存離不開人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。正是因?yàn)橘|(zhì)樸無華的九寨人的積極保護(hù)，才有了這樣舒適的動(dòng)物樂園，才有了這樣神奇的童話世界，才有了這樣寶貴的自然遺產(chǎn)！可見，人與自然的**是多么重要��！
2、因此，讓我們珍惜吧，珍惜這里的一草一木和每一個(gè)生命，珍惜這里的—— （顯文）“雪峰插云，古木參天，*湖飛瀑，異獸珍禽” （顯示省略號(hào)）珍惜更多更多，一切的一切。
3、讓我們像作者一樣放聲贊嘆吧――（顯文）“九寨溝真是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境�。 �
4、小結(jié)：九寨溝真是一個(gè)——“人間仙境”（板書）。
四、積累內(nèi)化，升華情感。
1、這么美的地方，你們想去嗎？假如你真的來到這活生生的童話世界，面對(duì)此情此景，你想用怎樣的方式來贊美它呢？**表達(dá)。
2、讓你寫一首詩來贊美它，你們?cè)敢鈫�？指名即興填詞，配樂朗誦：《九寨頌》
這是一個(gè)（ ）的童話世界：
這里有（ ）的雪峰，
這里有（ ）的湖泊，
這里有（ ）的森林，
這里有（ ）的瀑布。
這是一個(gè)（ ）的童話世界：
金絲猴（ ），
小羚羊（ ），
大熊貓（ ），
小熊貓（ ）。
��！九寨！你真是一個(gè)（ ）的人間仙境！
五、欣賞歌曲，課外延伸。
1、我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美，也忍不住高歌一曲《神奇的九寨》，讓我們一起來欣賞。
2、請(qǐng)同學(xué)們利用課外的時(shí)間登錄“九寨旅游網(wǎng)”，瀏覽更多的資料，把你的收獲與同學(xué)分享。
六、作業(yè)
1、背誦課文四、五自然段
2、補(bǔ)充習(xí)題第四題
七、板書設(shè)計(jì)：
9、九寨溝
童話世界
自然風(fēng)光 珍稀動(dòng)物
雪峰 金絲猴
湖泊 羚 羊
森林 大熊貓
瀑布 小熊貓
人間仙境
教后反思：九寨溝素有“人間仙境”的美稱，景物華美奇秀。本文抓住事物的特點(diǎn)，描寫了奇麗美妙的自然景觀，語句優(yōu)美，富有韻律感，是一篇美文。
課文的第三自然段描寫了九寨溝色彩斑斕的自然景觀。在教學(xué)中首先讓學(xué)生找到文中描寫了哪些景物，然后選擇自己喜歡的景物說說景物的美。例如雪峰的教學(xué)。首先讓學(xué)生找到描寫景物的句子，讀句子。再讓學(xué)生說說從句子中的哪些詞上感受到了雪峰的美，抓住句子中的重點(diǎn)詞“插入云霄”、“銀光閃閃”等，想象雪峰的形象。讓學(xué)生感受文字中所體現(xiàn)出來的高、美，在此基礎(chǔ)上美美地讀詞語，再來讀好句子。最后在學(xué)生有了一定的感受之后，運(yùn)用多**展示雪峰的圖片，直讓學(xué)生直觀形象地感知課文文字所描繪的景物。指導(dǎo)朗讀，將雪峰的“插入云霄”，“銀光閃爍”更好得體現(xiàn)出來。學(xué)生在此過程中從文字中感受景物之美，又從景物回到文字，感受文字之妙。再體會(huì)湖泊的色彩美時(shí)，則抓住“五彩繽紛”|“色彩斑斕”兩個(gè)詞語，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么叫做“五花海”、“五彩瓷”。而瀑布的美，則緊緊抓住“高低錯(cuò)落”、“白練騰空”、“銀花四濺”來體會(huì)瀑布那蔚為壯觀的景致。對(duì)于森林一部分的教學(xué)，我則拓展延伸，出示圖片，先讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽缓笞寣W(xué)生用自己的話來描繪眼中的森林，從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用文字的能力。但是在這一段教學(xué)過程中太注重自己的'設(shè)計(jì)好的教學(xué)流程，忽視了學(xué)生課堂中及時(shí)生成的東西，使得學(xué)生感觸不是很深，對(duì)于這樣一篇美文有點(diǎn)遺憾。希望以后要注意。
九寨溝教學(xué)反思4
《九寨溝》一文是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一篇講讀課文。介紹了被列為世界文化遺產(chǎn)之一的我國四川省著名的旅游勝地九寨溝瑰麗奇妙的自然景觀。課文篇幅并不長，分為五個(gè)自然段。前兩節(jié)簡單地交代了九寨溝的地理位置和這一名稱的來歷，第三和第四兩個(gè)自然段，作者如數(shù)家珍般的描繪了九寨溝奇特的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)與前文遙相呼應(yīng)�？梢�，文章層次清楚，語言簡潔優(yōu)美，字里行間飽含著對(duì)祖國山河的一片深情。
那么依據(jù)中年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)以及教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)本課教學(xué)我制定了以下幾項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
第一是學(xué)會(huì)本課生字新詞。
第二，能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并有感情地朗讀和背誦優(yōu)美的詞句。
第三，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好閱讀習(xí)慣。第四，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。那么前三項(xiàng)呢屬于知識(shí)和技能目標(biāo)，后一項(xiàng)則是情感目標(biāo)。
為了達(dá)到這一三維課程目標(biāo)，本課教學(xué)我用三課時(shí)來完成。第一課時(shí)，學(xué)會(huì)本課生字詞，文從字順地朗讀課文和理解課文大意并學(xué)習(xí)第一和第二自然段。
第二課時(shí)，著重學(xué)習(xí)課文的第三和第四兩個(gè)自然段。在品詞賞句中感受九寨溝自然風(fēng)光的奇麗以及使學(xué)生折服于靈幻的異獸珍禽當(dāng)中。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國美麗山河的情感。第三課時(shí)就是在學(xué)完最后一個(gè)自然段的基礎(chǔ)上作做一些課后拓展練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
為了完成本課教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中我主要采用了情境創(chuàng)設(shè)、品讀感悟、啟發(fā)點(diǎn)拔等教學(xué)方法。從而誘導(dǎo)學(xué)生通過觀察、朗讀、思考與表達(dá)等方法來完成本課的學(xué)習(xí)。
大家也都看到了，課一開始，在復(fù)**節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容之后，我就利用多**網(wǎng)絡(luò)播放視頻資料，使學(xué)生能夠跨越時(shí)空身臨其境般地領(lǐng)略到了九寨溝迷人的自然風(fēng)光。我想，這一情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠興趣秧然地投入到對(duì)文本的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊。
另外，《新課標(biāo)》指出，語文課程最基本的理念就是要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累和發(fā)展語言。而中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)又強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力和理解能力。
因此，依據(jù)課標(biāo)要求以及中年級(jí)閱讀教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課時(shí)教學(xué)中，除了所上所說的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境之外，我主要采用了以讀感悟、以讀促思的教學(xué)策略。引導(dǎo)學(xué)生在品詞賞句中積累和發(fā)展語言，培養(yǎng)語感。
比如對(duì)第三自然段的教學(xué)，我逐句讓學(xué)生反復(fù)讀，目的就是要達(dá)到以讀代講，以讀感悟，以讀促思，并刻意追求達(dá)到熟讀成誦的這樣一種教學(xué)境界，這樣一種教學(xué)效果。
另外，我們都知道，對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，離不開對(duì)語言文字的訓(xùn)練，因此，在教學(xué)中我刻意引導(dǎo)學(xué)生要懂得體會(huì)關(guān)鍵詞語表情達(dá)意的作用。比如學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。學(xué)生讀了之后體會(huì)到了雪峰的特點(diǎn)是又多又高，我就讓學(xué)生找出表現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞語。即一座座表示雪峰很多，插入云宵說明它很高，第二個(gè)是描寫湖泊的句子，因?yàn)槠渲邪艘粋�(gè)特殊的比喻，彩帶般的溝谷，學(xué)生可能會(huì)把本體和喻體混淆，因?yàn)橛昧艘粋�(gè)般字就把喻體置前，把喻體放到本體前面去了，對(duì)學(xué)生來說像這樣的比喻句是第一次出現(xiàn)的，可以說這是一個(gè)特殊的比喻句。學(xué)生可能不好掌握，所以在教學(xué)中我又著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，這個(gè)般字該作何解釋，作者為什么把溝谷比作了彩帶呢。
可以說在第三自然段的教學(xué)中，我是注重了這方面的訓(xùn)練。而且在理解詞句意思的基礎(chǔ)上，還注重了對(duì)朗讀方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。比如對(duì)第一個(gè)句子的朗讀指導(dǎo)，我是這樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的：“要讀出雪峰的特點(diǎn)，那讀的時(shí)候應(yīng)該把哪些詞稍微讀得重一些呢？”第二次再讀的時(shí)候我又提高了要求，要邊讀邊想象文中的畫面。這樣的引導(dǎo)，目的就是既要達(dá)到以讀促思，又要達(dá)到以讀表情、以讀傳情。
而在學(xué)習(xí)有關(guān)瀑布的句子當(dāng)中，有好幾個(gè)詞學(xué)生理解是有難度的。比如“高低錯(cuò)落”、“白練騰空”等詞語，它是第一次出現(xiàn)的，應(yīng)該說這幾個(gè)四字詞比較抽象，所以在這里首先要引導(dǎo)學(xué)生弄懂詞意，否則學(xué)生將難以理解文本所描繪的畫面。當(dāng)然了，雖然在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都或多或少地滲透了這方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但是在這里我們不能把它也就是對(duì)關(guān)鍵詞語的理解與學(xué)文全盤剝離，所以在引導(dǎo)學(xué)生理解了這些詞語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過讀來理解句子的意思，讓學(xué)生邊讀邊想象，把瀑布的美和它雄偉壯觀的氣勢(shì)讀出來，以此來培養(yǎng)學(xué)生的語感。此外，讓學(xué)生劃出好詞好句，并要求課后抄到筆記本上，讀讀背背，目的就是為學(xué)生以后的寫作服務(wù)，刻意達(dá)到積累與運(yùn)用的目的。
而在學(xué)習(xí)第四自然段的時(shí)候可以說我?guī)缀跏欠攀纸o學(xué)生了，讓學(xué)生通過分色讀和齊讀等形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以說也是以讀為本，讓學(xué)生讀了之后能夠簡要地說出這四種珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)就可以了，就達(dá)到了我們的教學(xué)目標(biāo)了。因?yàn)檫@段課文簡潔流暢、通俗易懂，我認(rèn)為老師沒有必要做過多的講解和渲染，因?yàn)閺淖掷镄虚g，作者已經(jīng)把這些動(dòng)物的靈性，把它們機(jī)靈、可愛的個(gè)性刻畫得栩栩如生。此刻，讀了之后大家的感受肯定是相同的兩個(gè)字——驚喜。另外，對(duì)這兩個(gè)段落教學(xué)的不*均用力也體現(xiàn)了語文教學(xué)扶放結(jié)合的特點(diǎn)。
再一個(gè)，語文教學(xué)要體現(xiàn)工具性與人文性的相**，那么在這節(jié)課當(dāng)中，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的人文教育，對(duì)學(xué)生的情感宣陶，我想應(yīng)該讓學(xué)生通過讀來達(dá)到自我感悟比硬生生地塞加給學(xué)生要強(qiáng)得多，只有這樣才能起到潤物細(xì)無聲的這樣一種教學(xué)效果。
總之，對(duì)這堂課的教學(xué)實(shí)施過程，目的就是讓學(xué)生在品詞賞句中感受九寨溝的美麗與神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的這一美好情感。同時(shí)，通過品詞賞句，在培養(yǎng)學(xué)生讀書和理解能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的語感，達(dá)到積累和運(yùn)用語言、發(fā)展語言的目的。
不足之處：
第一，本課教學(xué)中對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的傳授還是講得不透徹，學(xué)生學(xué)得并不是很扎實(shí)，有點(diǎn)走過場(chǎng)的感覺。比如說像“鑲嵌”、“色彩斑讕”等詞語，雖然學(xué)生在三年級(jí)所學(xué)的《西湖》一課當(dāng)中已經(jīng)出現(xiàn)過了，但是他們是不是真的就已經(jīng)完全掌握了呢？而如果做到面面俱到了，是不是又給人過去那樣***的感覺呢？第二，朗讀指導(dǎo)不到位。我覺得對(duì)學(xué)生邊讀邊想象的這樣一種朗讀技巧缺乏到位的.示范和指導(dǎo)，我想只是停留在口頭上而已。我們常跟學(xué)生說要讀得有感情，要做到抑揚(yáng)頓挫，但哪里該揚(yáng)哪里該頓，恐怕我自己也講不清楚。第三，對(duì)一些句子的修辭手法，我在這節(jié)課當(dāng)中是提到了不少，在這里是不是拔高了要求，因?yàn)樵陂喿x中初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法這是高年級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求。第四，駕馭課堂的能力還有待提高……
九寨溝教學(xué)反思5
首先，我以聲情并茂《九寨溝》給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。的抒情優(yōu)美的音樂風(fēng)光片引入新課，讓學(xué)生做個(gè)舒服的欣賞者，逐漸進(jìn)入到美妙的情景中。趁熱打鐵，以自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)(《記承天寺夜游》教學(xué)反思)的方式配合老師的幫助，學(xué)習(xí)課文。中間穿插各種圖片資料，讓學(xué)生展開想象的翅膀，說一說，動(dòng)一動(dòng)，然后在優(yōu)美的畫面中配合著優(yōu)美的音樂自讀自悟享受穩(wěn)中優(yōu)美的境界。學(xué)生對(duì)這種形勢(shì)非常喜歡，都爭(zhēng)著朗讀，比賽。最后**一個(gè)小導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中得到語言能力鍛煉。讓學(xué)生讀、說，感受小動(dòng)物的可愛。接著讓學(xué)生***讀一讀，講一講自己的感受。從中我深刻地感受到，用學(xué)生喜歡的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果比較好。
總之，教學(xué)中，只要我們以學(xué)生為本，根據(jù)內(nèi)容從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)中合理運(yùn)用多種電教**，合理調(diào)控，就能取得良好的教學(xué)效果。
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展8）
——冬天九寨溝作文600字,冬天九寨溝作文3篇
冬天九寨溝作文600字,冬天九寨溝作文1
我們今天的目的地是第三站――九寨溝，九寨溝位于九寨溝位于阿壩藏族羌族**州南坪縣中南部，因溝內(nèi)有9個(gè)藏族村寨而得名。九寨溝景觀分布在成Y型的樹正、日則、則查洼3條主溝內(nèi)，總長50余公里。
進(jìn)入九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)，我們坐上觀光車，沿著樹正溝往日則溝進(jìn)發(fā)，望著外面的美景，真是令人心曠神怡。看著茂密的森林倒映在清澈的水中，天藍(lán)湛湛的，湖水也藍(lán)湛湛，就像在畫中旅游一樣，聽著導(dǎo)游的介紹，我們看到像鏡子一樣寧靜的鏡海；像鳳凰一樣在水中嬉戲的五花海；還有像銅鈴一樣的金鈴海，它是九寨溝最深的海子，深達(dá)103米；熊貓海緊挨箭竹海，箭竹海的竹子開花后死了，我想：九寨溝自然保護(hù)區(qū)的大熊貓吃什麼呢？
我和媽媽在五花海下了車，這里的海像洗過的天空一樣，海水清澈見底，魚兒在水中**自在的游著。人們?cè)诿χ恼�，我就是小攝影師，忙著給媽媽拍照留戀，我們從五花海步行到珍珠灘瀑布，途中我們看見了一只棕色的小松鼠，當(dāng)我想偷拍這只棕色的小松鼠，它機(jī)靈的爬到松樹上去了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到“嘩嘩”的流水聲，我和媽媽跑到了珍珠灘瀑布，珍珠灘瀑布海拔2443米，瀑布高21米，寬162米，被型如新月的巖體分割為數(shù)股，有的銀簾飄飛，有的白浪滾滾，有的如珠似線，狂奔急瀉匯入澗底，喧騰著奔流而下。
��！九寨溝真是美麗極了！
九寨溝的水作文5篇（擴(kuò)展9）
——《九寨溝》說課稿
《九寨溝》說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編整理的《九寨溝》說課稿，歡迎大家分享。
《九寨溝》說課稿1
一、教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。全文共5個(gè)自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。然而，九寨溝的美是說也說不完的，僅**借書上的描寫，還不能真正讓人感受九寨攝人心魄的美，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)研究的空間，使學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略九寨的美。于是我設(shè)計(jì)了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)流程，這利于學(xué)生打開思維，不拘形式地表達(dá)自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
這篇文章是一篇很美的文章，有很多華麗的詞藻，但是小學(xué)生不理解，就算理解了也不能想象，這時(shí)可以出示圖片，讓學(xué)生直觀感受，但文章畢竟是文章，不能讓圖片或者視頻起主導(dǎo)作用，只是輔助，讓學(xué)生更深刻地理解課文。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于打開思維，不拘形式地表達(dá)自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫、可以介紹……更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下**起語文活動(dòng)，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。
三、教學(xué)要求
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文三、四、五自然段。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。
3.了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解文**美的詞藻，背誦課文。
2.了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
五、教學(xué)設(shè)想
本文重點(diǎn)是3自然段，在這段教學(xué)中我運(yùn)用了多**教學(xué)。利用電教設(shè)備，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學(xué)之中，學(xué)生學(xué)起來就會(huì)覺得生動(dòng)有趣。課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風(fēng)光，重點(diǎn)介紹了四種景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。這四種景物各有特點(diǎn)，要讓學(xué)生體會(huì)到這四種景物不同的美，光靠讀書上的語句學(xué)生是無法感受到的。因此，我從網(wǎng)絡(luò)中搜集了相關(guān)的圖片，制成了幻燈。導(dǎo)入新課時(shí)，我已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了九寨溝，因此在教學(xué)這三自然段時(shí)，我先讓學(xué)生**游覽，找一找有哪些景物，學(xué)生興致勃勃地游覽完了，我便讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，選自己喜歡的景物多讀幾遍，說說讀懂了什么？在交流時(shí)出示相應(yīng)的圖片和文字.理解相應(yīng)的關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀感悟。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習(xí)，課堂氣氛也就顯得異�；钴S。同時(shí)將語言符號(hào)轉(zhuǎn)化成活靈活現(xiàn)的畫面與形象，努力讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，內(nèi)化語言，加深理解和體會(huì)，在悟與思的過程中享受美的樂趣。
《九寨溝》說課稿2
各位**、專家、老師：
大家好！
今天我執(zhí)教的這篇文章——《九寨溝》。作者以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的熱愛之情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。課文層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。然而，九寨溝的美是說也說不完的，僅**借書上的描寫，還不能真正讓人感受九寨溝攝人心魄的美，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)、研究的空間，使學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略九寨溝的美。于是我設(shè)計(jì)了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的《九寨溝》教學(xué)流程。
下面，我就從三個(gè)方面來介紹我的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
一、找準(zhǔn)語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的入口，追求語文的本真，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)、多學(xué)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。那么網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文課，也不應(yīng)例外。在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)最關(guān)鍵的問題是要解決好語文課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的整合問題。教師不能只顧形式上的熱熱鬧鬧，要講究實(shí)際效果，要根據(jù)課文的教學(xué)需要，有的選擇網(wǎng)絡(luò)資料。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文課也應(yīng)是：書聲瑯瑯，學(xué)生浮想聯(lián)翩，個(gè)性張揚(yáng)。因此，在這節(jié)語文網(wǎng)絡(luò)課上，我努力在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下追求語文的本真，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂充滿語文味，讓學(xué)生學(xué)得活、學(xué)得好、得益多。
例如：在學(xué)習(xí)九寨溝自然風(fēng)光的過程中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生充分地去讀課文，與書本對(duì)話。然后再一起交流讀后的感受：九寨溝真美�。∶涝谀恰谕瑢W(xué)們交流的過程中，既整體形象感知了第三小節(jié)的內(nèi)容，又引出重點(diǎn)，品讀描寫九寨溝湖泊美的語言文字。當(dāng)學(xué)生根據(jù)課文語句展開深度想像、感情朗讀后，心中已產(chǎn)生一種越來越強(qiáng)的，想親眼看一看這神奇的九寨溝的自然風(fēng)光的欲望。這時(shí)，我再讓學(xué)生登陸九寨溝的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓他們盡情地去欣賞那里的自然風(fēng)景。想看什么，就看什么。喜歡看的還可以多看一會(huì)兒。學(xué)生對(duì)這樣個(gè)性化的在網(wǎng)上閱讀，興趣非常濃厚。同時(shí)也克服了傳統(tǒng)教學(xué)中信息含量較少的弊端。讓學(xué)生充分感受到了九寨溝的美，豐富和充實(shí)了學(xué)生的想像。這時(shí)，再讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中選擇印象最深的一處自然風(fēng)光配上解說詞，進(jìn)行想像說話訓(xùn)練，使學(xué)生的想像由蒙朧變得具體，由簡單變得豐富，由變形變得逼真。優(yōu)化了想像，發(fā)展了語感。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由消極接受性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極自主性學(xué)習(xí)方式。
長期以來，語言學(xué)習(xí)的場(chǎng)所基本上是課堂為主，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是課文為主，學(xué)習(xí)的方式是老師的講授為主，教師往往通過“預(yù)習(xí)、講解、指導(dǎo)朗讀、小組討論”等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的目標(biāo)。在這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的主體地位沒有得到充分地體現(xiàn)，學(xué)生不但失去了學(xué)習(xí)的興趣，而且提高不了學(xué)習(xí)的能力。而信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，徹底打破了這一局面。在多**計(jì)算機(jī)這樣開放、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、策略和發(fā)展目標(biāo)，從而真正鼓勵(lì)起他們自主學(xué)習(xí)、自我獲取信息的信心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和愿望，讓他們體驗(yàn)到自己潛在的才能，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的快樂和成就感。
例如：在學(xué)習(xí)九寨溝里的小動(dòng)物的過程中，我采取先讓學(xué)生欣賞網(wǎng)絡(luò)上異獸珍禽的圖片和視頻資料,豐富多彩的感性資料**激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)的興趣。我趁勢(shì)讓學(xué)生用自己的話來介紹自己感興趣的一種動(dòng)物，從學(xué)生滔滔不絕地交流中，可以看出他們的情感處于極其興奮狀態(tài)。這時(shí)，我又巧妙引導(dǎo)他們說說喜歡的原因，結(jié)合文中的描寫，品味探究作者在描繪四種小動(dòng)物時(shí)哪些詞句用得好？在學(xué)生潛心會(huì)文，個(gè)性品讀、自主交流過程中，深入感受到九寨溝小動(dòng)物們的不同特點(diǎn)，真正把握住了作者是“怎么寫”的，真正落實(shí)語文教學(xué)的重點(diǎn)和根本任務(wù)。不至于使觀賞成為一場(chǎng)興趣盎然的空歡喜，不至于課堂轟轟烈烈，而課后卻空空洞洞，對(duì)語文知識(shí)一無所獲，語文學(xué)習(xí)能力也毫無提高。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)作生活信息，將語文知識(shí)豐富化。
網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入語文課堂，能將多姿多彩的生活情景帶入課堂里，創(chuàng)設(shè)虛擬的真實(shí)情境，體現(xiàn)生活語文的教學(xué)理念；能將語文書本上沒有介紹的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，使其變成學(xué)生寶貴的精神財(cái)富；能將信息資源跨越時(shí)空，引入時(shí)代活水，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更具時(shí)代氣息，更貼近生活。
例如：在搜索資源，拓展視野教學(xué)環(huán)節(jié)中，我就再一次充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生遨游于網(wǎng)絡(luò)中，搜索信息資料，了解九寨更多的神奇、風(fēng)俗人情等，并在課上交流，暢所欲言。有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐，學(xué)生們有的做小導(dǎo)游，把自己最喜歡的九寨風(fēng)光生動(dòng)地介紹給大家；有的描述藏俗藏情，讓人了解九寨的五絕之一；有的介紹九寨的風(fēng)味與特產(chǎn)，讓人垂涎欲滴；有的介紹九寨水色成因，解大家的心中之迷；還有同學(xué)收集、了解更多的九寨資料。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)以“神奇的九寨”為題習(xí)作或辦報(bào)的作業(yè)。這樣不僅開闊了學(xué)生的視野，豐富了課余知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、主動(dòng)實(shí)踐的意識(shí)和能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作提供經(jīng)驗(yàn)和策略，真正促進(jìn)了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文課，要加強(qiáng)師生互動(dòng)，要以實(shí)效出發(fā)，不要擺花架子，實(shí)事求是地解決問題。在語文教學(xué)中，信息技術(shù)的運(yùn)用不是越多越好，而是提倡要充分，要恰到好處。只有在得到信息技術(shù)最佳**的情況下，語文教學(xué)得到了最佳效果時(shí)，才是最好的“整合”。
《九寨溝》說課稿3
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！
在我展開說課之前，請(qǐng)大家跟我一起走進(jìn)人間的仙境九寨溝。一起欣賞一首歌曲《神奇的九塞》。
多么美麗的景色，多么迷人的風(fēng)光，令人賞心悅目，心曠神怡。真是童話世界，是人間的仙境。今天我的說課就是《九寨溝》。（出示課題）
一、說教材
《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。但對(duì)江南的孩子們來說，對(duì)九寨溝是陌生的。因此，我將利用多**課件創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)一幅幅美麗的畫面，把他們帶入如詩如畫的九寨溝，再讀課文，就更能感受到語言文字的魅力。
根據(jù)新課改的三維目標(biāo)，結(jié)合文本特點(diǎn)，我制訂本節(jié)課的：
認(rèn)知目標(biāo)
能正確、流利有感情的朗讀課文，理解課文。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)在朗讀中感悟、積累，發(fā)展語言能力,領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)的方法。
情感目標(biāo)
感受九寨溝美麗的自然景色，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
二、說學(xué)法
下面我談?wù)剬?duì)教學(xué)對(duì)象的分析：
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的抽象思維，想象能力還不是很強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用多**課件，創(chuàng)設(shè)情境，變抽象為直觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在入情入境的朗讀中，把書本語言內(nèi)化為自己的語言，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、教學(xué)策略及教法
要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須講究教學(xué)策略和教法：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，閱讀教學(xué)的基本策略必須堅(jiān)持“重感悟、重積累、重運(yùn)用，重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。本節(jié)課，我主要運(yùn)用情境教學(xué)法，以讀為本，在讀中理解，感悟，積累，欣賞，得到情感和美的熏陶，熟讀成誦，享受學(xué)習(xí)語文的樂趣。
四、教學(xué)過程
第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。
兒童是用形象思維的，真實(shí)，鮮活的情境能豐富學(xué)生頭腦中的表象，激發(fā)學(xué)生的想象力。開課時(shí)，將運(yùn)用多**課件，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入如詩如畫的九寨溝，使學(xué)習(xí)過程成為一種充滿詩情畫意的審美過程。因此，這樣導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一自然段，知道九寨溝是個(gè)神奇的地方，到底神奇在什么地方呢？我們一起來聽聽《神奇的九寨》這首歌，一起到九寨溝走一走。然后，請(qǐng)學(xué)生說說。這樣從一上課就牢牢地抓住了學(xué)生的視線，讓學(xué)生對(duì)九寨溝產(chǎn)生一種向往，引發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文、探究知識(shí)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：品讀課文的三、四、五段，感悟語言美。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
工具性和人文性是語文課的基本特點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將以課文為載體，以多**為**，以讀為本，在寬松的自讀自悟、生生交流的氛圍中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的真正對(duì)話，感悟、積累課文里很多優(yōu)美詞句，感受九寨溝的美，得到情感和美的熏陶。將設(shè)計(jì)這幾個(gè)步驟來學(xué)習(xí)第三自然段。
第一步、讀讀畫畫第三自然段，請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式讀，在景物的詞下面加上“△”符號(hào)，給最喜歡的句子畫波浪線，并且多讀幾遍，讀出自己的感受，最美的詞下面畫圓圈。不明白的地方寫上問號(hào).有句話說得好，不動(dòng)筆墨不讀書，這樣學(xué)生在讀讀畫畫中積累了很多優(yōu)美的詞句。在本單元的練習(xí)三（打出練習(xí)三圖片）就有這樣的訓(xùn)練.如此就落實(shí)了本單元的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。
第二步、小組內(nèi)交流讀讀畫畫的詞語和句子。
第三步、全班匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生的的回答，相機(jī)出示美麗的畫面，感受九寨溝的美，體會(huì)作者遣詞造句的匠心獨(dú)運(yùn)，積累優(yōu)美詞句，感悟語言的特殊魅力。出示這張圖片給學(xué)生感受九寨溝的雪峰。我想面對(duì)著這幅極具震撼力的圖片，學(xué)生一定能很快找出課文里描寫的句子“一座座雪峰插入云霄,銀光閃閃�！币欢〞�(huì)一個(gè)比一個(gè)能讀出雪峰的高大、雄偉，讀出雪峰特有的美，同時(shí)這幅圖伴隨著“插入云霄,銀光閃閃”這兩個(gè)詞也一定牢牢的印在了學(xué)生的心里。接著用同樣的方法，借助這一幅比一幅美的圖感受九寨溝湖泊水的清澈見底，色彩斑斕，及瀑布的白練騰空，銀花四濺。
1、在數(shù)度再試著背誦這一段。
2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出：“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。因此，在學(xué)生借助美麗的畫面感到自身的體驗(yàn)和文章的內(nèi)在情趣融為一體時(shí)，進(jìn)行這些想象說話練習(xí)：
3、一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃，像___________.
4、湖底石塊色彩斑斕，有____色、有___色、還有____色，湖水清澈見底，一眼就能看到______。
5、當(dāng)天氣晴朗時(shí)，____的天空，___的云朵，___的雪峰，__的.森林，都倒映在的湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪______
(2)第四自然段的學(xué)習(xí)教師退居幕后，讓學(xué)生借助圖片、（出示圖片）音樂，讀、說，感受小動(dòng)物的有趣。當(dāng)然需要點(diǎn)撥時(shí)，還是要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，比如隨文學(xué)“窺”字，出示這動(dòng)畫激趣，使學(xué)生明白“窺”，（出示窺字）的意思（出示是：從小孔或縫隙里看，也是暗中察看），也就明白了“窺”為什么是“穴”字頭，（閃爍）下面的規(guī)表示讀音，（變色）并結(jié)合看圖，理解窺視在本文中的意思是窺探，這是我們?nèi)瞬庞械膭?dòng)作，卻用來形容金絲猴，用了什么表達(dá)方法呀？讓我們感受到了什么？讀讀句子想想？本段還有這樣的句子，找出來讀一讀，體會(huì)體會(huì)，為了讓學(xué)生學(xué)得活，出示圖片，請(qǐng)學(xué)生以第一人稱**選擇其中一種珍禽異獸介紹介紹,比如：我是體態(tài)粗壯的金絲猴什么什么的，（出示我是體態(tài)粗壯的金絲猴）讓學(xué)生在快樂中得到語言能力鍛煉，并在點(diǎn)評(píng)中滲透環(huán)保意識(shí)。
這樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段第三，四段，注重了工具性與人文性的有機(jī)**，以課文為載體，在寬松的自讀自悟、生生交流的氛圍中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的真正對(duì)話，教師只是一個(gè)橋梁作用；通過多**把九寨溝的一個(gè)個(gè)美麗畫面展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生感到自己就好象站在九寨溝邊，為學(xué)生的感情朗讀創(chuàng)設(shè)了氛圍，對(duì)九寨溝的喜愛、贊美之情在朗讀中就自然而然抒發(fā)出來了。學(xué)生的目光和***也被牢牢得吸引住了，難點(diǎn)不難，重點(diǎn)更突出了，學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，有了這，現(xiàn)在我也說得很輕松。
三：學(xué)習(xí)最后一段
接下來請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽這些美圖，得出九寨溝的自然景觀美(板書美)，珍禽異獸有趣板書(趣)，難怪作者在課文最后發(fā)出了這樣的贊嘆，就引出課文最后一段給學(xué)生品位朗讀。這樣就自然的讓學(xué)生領(lǐng)悟到了文章結(jié)尾的一種寫法。并在此板書：
9九寨溝
自然景觀美
童話世界人間仙境
珍禽異獸趣
四、欣賞動(dòng)畫朗讀全文，感悟意境美
品讀完課文，接著欣賞動(dòng)畫朗讀全文，感悟意境美，情動(dòng)而釋發(fā)，再讓學(xué)生配樂美美的朗讀全文，并思考：你覺得課題的前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適？（出示練習(xí)）設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了回歸整體，讓情與景水**融，朗讀與感悟合二為一，情感和美感得到了熏陶。學(xué)生由此也得到輕松一會(huì)！
第三個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸，升華美。
1、點(diǎn)擊“美文傳送”“民族風(fēng)情”“歷史傳說”風(fēng)景名勝“板塊，讓學(xué)生入境欣賞。
2、然后鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍更多的了解九寨溝，把自己的收獲整理好展示一起分享。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，拓寬了學(xué)生的視野，活用了教材，引導(dǎo)培養(yǎng)收集信息能力，升華了學(xué)生的美感！
這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，我充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源，把學(xué)生帶入了如詩如畫的九寨溝，使他們身臨其境，在此基礎(chǔ)上，品讀、美讀課文，感悟、積累了“清澈見底、五彩斑斕等優(yōu)美詞句，形象的理解和記住了“窺”字，發(fā)展語言能力，受到了美的熏陶，激發(fā)了他們熱愛大自然和祖國的情懷。自從有了遠(yuǎn)程教育資源，我深深地體會(huì)到，若能用好遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源，就能造就一個(gè)廣袤豐美的語文世界,一個(gè)神奇絢爛的語文天堂。
感謝遠(yuǎn)程教育資源的共享，感謝各位評(píng)委、老師！謝謝！
獲**區(qū)遠(yuǎn)程教育工程“我能利用遠(yuǎn)程資源設(shè)計(jì)一節(jié)課”二等獎(jiǎng)
《九寨溝》說課稿4
一、教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，全文共5個(gè)自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實(shí)地游覽的酣暢，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。
下面我就講講第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì):
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、能夠讀懂本課生字，認(rèn)清各個(gè)字的字形，能正確書寫。
2、能夠正確流利地閱讀課文，并有感情地朗誦課文。
3、初步了解課文，了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光。
三 、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句，體會(huì)九寨溝美麗的自然風(fēng)光。
2、能夠培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好的閱讀習(xí)慣。
四、教法和學(xué)法
1、結(jié)合引導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師精講，學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)。
五、教學(xué)過程
1 我用向同學(xué)們**進(jìn)行導(dǎo)入：
同學(xué)們，在假期的時(shí)候，父母都帶你們到過哪些地方旅游呢？ 如果讓你向同學(xué)們介紹這些地方，你將怎樣介紹呢？
讓學(xué)生自學(xué)發(fā)言，講出他們的旅游景點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性。
2 老師做總結(jié)發(fā)言，接著給學(xué)生放幾張九寨溝的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入到今天的上課內(nèi)容。在黑板上寫下板書《九寨溝》，讓學(xué)生齊聲讀。
3 介紹九寨溝，讓學(xué)生對(duì)九寨溝有初步的印象，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，引起對(duì)課文內(nèi)容的興趣。
九寨溝是*唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”等兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。
4 通過**，讓學(xué)生開始逐步深入了解九寨溝。
九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來的？
5 要想順利閱讀課文，首先要先解決課文中的生字詞。我把生字詞安排在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，就是想學(xué)生在學(xué)了生字詞后能順利地閱讀課文，并能有感情的朗讀課文。對(duì)生字詞進(jìn)行逐個(gè)教學(xué)，對(duì)個(gè)別生字詞要特別注意的地方向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
6 讓學(xué)生閱讀課文，找出文章贊美九寨溝的詞語或句子，讓學(xué)生對(duì)九寨溝有個(gè)整體的把握。首先在腦海里出現(xiàn)一幅九寨溝的美景。 7 最后進(jìn)行總結(jié)：
同學(xué)們，九寨溝這么美麗，漂亮，環(huán)境優(yōu)雅，給了我們無限的想象。大家是不是還想繼續(xù)走進(jìn)九寨溝，繼續(xù)感受它的美啊？那下節(jié)課我們繼續(xù)深入地領(lǐng)略九寨溝的美麗風(fēng)光。
課后作業(yè)：
1 抄寫課后的生字5遍，并將每個(gè)生字組成兩個(gè)詞語。
2能流利的朗讀課文，并有感情的朗誦課文。
板書設(shè)計(jì):
九寨溝
神奇的山溝 一個(gè)童話世界 人間仙境
《九寨溝》說課稿5
一、教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，全文共5個(gè)自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實(shí)地游覽的酣暢，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。
二、教學(xué)理念與目標(biāo)
文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。所以依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)體系的理念，我把以文悟情的情感目標(biāo)放在首位。讓孩子在讀中感受九寨溝的美麗，在反復(fù)誦讀中激發(fā)他們熱愛大自然熱愛祖國的感情。當(dāng)然，語言文字的訓(xùn)練是閱讀課的重點(diǎn)，課文中的優(yōu)美詞句讓學(xué)生借助圖片理解、積累，這個(gè)智能目標(biāo)是必不可少的。
三、設(shè)計(jì)特色
讀中感悟，怡情養(yǎng)心，注重人文性。
優(yōu)美詞句朗讀理解積累，注重工具性。
四、教學(xué)過程：
這篇課文分兩課時(shí)完成，下面我具體說說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這個(gè)過程我安排了四大塊面。
一、首尾呼應(yīng)，形成美的概念
1、在導(dǎo)入新課時(shí)，我是這樣處理的：“同學(xué)們，人們都說九寨溝很美，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)那片神奇的世界，去欣賞一下九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和珍禽異獸。”接著我播放了一段有關(guān)九寨溝的錄像，把學(xué)生帶入九寨溝�？赐曛�，我請(qǐng)學(xué)生們來說說有何感受，有何想法。引導(dǎo)他們用“一進(jìn)入景區(qū)，就……”的句式說。
從而引入課文中的一句話：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。
2、抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？引出課文最后一自然段：雪峰插云，古木參天，*湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊！
我抓住這兩句話作為教學(xué)的切口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)全文的興趣。
以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，我展示了九寨溝的風(fēng)光，抓住總結(jié)句，總領(lǐng)全文，意在讓學(xué)生感受九寨溝的美麗。領(lǐng)著孩子走進(jìn)文本，激發(fā)孩子們讀書的欲望。
二、總攬全文，留下美的印象
文本是語言的載體，是學(xué)生情感體驗(yàn)的途徑，研讀文本是課堂教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)。我?guī)е鴮W(xué)生走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。首先要求學(xué)生迅速瀏覽課文3、4自然段。交流：你看到了那些景物？
學(xué)生回答，讓他們自己把這些景物分兩排寫在黑板上，引導(dǎo)歸類：自然風(fēng)光、珍禽異獸。
三、感悟重點(diǎn)，徜徉美的世界
本文重點(diǎn)是3自然段，在這段教學(xué)中我運(yùn)用了多**教學(xué)。利用電教設(shè)備，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學(xué)之中，學(xué)生學(xué)起來就會(huì)覺得生動(dòng)有趣。課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風(fēng)光，重點(diǎn)介紹了四種景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。這四種景物各有特點(diǎn)，要讓學(xué)生體會(huì)到這四種景物不同的美，光靠讀書上的語句學(xué)生是無法感受到的。因此，我從網(wǎng)絡(luò)中搜集了相關(guān)的圖片，制成了幻燈。導(dǎo)入新課時(shí)，我已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了九寨溝，因此在教學(xué)這三自然段時(shí)，我先讓學(xué)生**游覽，找一找有哪些景物，學(xué)生興致勃勃地游覽完了，我便讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，選自己喜歡的景物多讀幾遍，說說讀懂了什么？在交流時(shí)出示相應(yīng)的圖片和文字。理解相應(yīng)的關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀感悟。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習(xí)，課堂氣氛也就顯得異常活躍。同時(shí)將語言符號(hào)轉(zhuǎn)化成活靈活現(xiàn)的畫面與形象，努力讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，內(nèi)化語言，加深理解和體會(huì)，在悟與思的過程中享受美的樂趣。
在朗讀感悟時(shí)不能忘記扎扎實(shí)實(shí)的語文訓(xùn)練，所以我讓學(xué)生看著詞語、圖片當(dāng)小導(dǎo)游介紹景色。（讓學(xué)生盡量用書上的話，**選擇一個(gè)景色先練說）這樣的操作形式目的是讓學(xué)生再讀課文，并且這樣還激活了孩子潛在的學(xué)習(xí)情趣，從而讓學(xué)生更深切地感受九寨溝那神奇的自然風(fēng)光。
學(xué)完了就指導(dǎo)背誦：這么美的景色，這么美的句子，你們?cè)敢庥涀∷鼏幔】凑l背得又快又好！
學(xué)生**練習(xí)背誦，個(gè)人練背。
�。▽W(xué)生自主、探究的讀、悟、積累，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的興趣，激活了學(xué)生的思維，而且還提高了學(xué)生的審美情趣，記憶能力，對(duì)語言的感悟能力。情與景的水**融，朗讀與感悟合二為一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)得也更扎實(shí)了，積累的語言素材也更豐富，為今后寫作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）
《九寨溝》說課稿6
一、教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。。課文描寫形象、生動(dòng)，文字優(yōu)美。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于打開思維，不拘形式地表達(dá)自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫、可以介紹……更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下**起語文活動(dòng)，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。（由于本文是風(fēng)景介紹類的文章，如果實(shí)地去感受，很多文中晦澀的成語可以迎刃而解，安排多**錄象的觀看以及圖片的展示，就是為達(dá)此目的。）為了能讓學(xué)生充分感受九寨溝的美，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，整堂課的教學(xué)以有感情的朗讀作為突破口，并配以大量的圖片資料和一些舒緩的音樂。
二、教學(xué)方法：
運(yùn)用多種**幫助學(xué)生感悟，并激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的強(qiáng)化劑，在學(xué)生認(rèn)識(shí)過程與學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著巨大的推動(dòng)和內(nèi)驅(qū)作用。著名教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住�！钡拇_，好的開始是成功的一半。如我在教《九寨溝》時(shí)，首先讓學(xué)生觀看云遮霧繞的九寨溝美麗風(fēng)光圖片，然后把“九寨溝”來個(gè)特寫，聲情并茂地向?qū)W生介紹：“九寨溝總面積約620*方公里。自然景色兼有湖泊、瀑布、雪山、森林之美，有“童話世界”的美譽(yù)黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”。九寨溝的精靈是水，湖、泉、瀑、溪、河、灘，連綴一體，飛動(dòng)與靜謐結(jié)合，剛烈與溫柔相濟(jì)，千顏萬色，多姿多彩。高低錯(cuò)落的群瀑高唱低吟；**小小的群海碧藍(lán)澄澈，水中倒映紅葉、綠樹、雪峰、藍(lán)天，一步一色，變幻無窮；水在樹間流，樹在水中長，花樹開在水**九寨溝的森林2萬余公頃，在20xx米至4000米的高山上垂直密布。主要品種有紅松、云杉、冷杉、赤樺、領(lǐng)春木、連香樹等。在這里的原始森林中，棲息著珍貴的大熊貓、白唇鹿、蘇門羚、扭角羚、毛冠鹿、金貓等動(dòng)物。海子中野鴨成群，天鵝、鴛鴦也常來嬉戲，是我國著名的自然保護(hù)區(qū)之一。你們想不想看一看”到此，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲已呼之欲出，使課的第一錘落地有聲。
�。ǘ⒇S富形象感知模糊認(rèn)識(shí)理論告訴我們，形象思維不一定都是創(chuàng)造性思維，但創(chuàng)造性思維離不開形象思維。所以閱讀教學(xué)就要豐富學(xué)生的形象感知，增加大腦中的表象儲(chǔ)備，以發(fā)展形象思維，最終培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。借助多**課件就可以為展示可感的情景，生動(dòng)的畫面，美妙的旋律，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去凝望，用耳朵去傾聽，用心靈去體驗(yàn)。如教學(xué)《九寨溝》時(shí)考慮學(xué)生太小，對(duì)九寨溝的了解不夠，沒有感性的生**驗(yàn)，因此，在教學(xué)第二自然段時(shí)，適時(shí)地播放九寨溝的風(fēng)光片，讓學(xué)生盡情想象：這些瀑布像什么？看到這些，你想到了什么，什么詩歌……從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到“由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”的深刻蘊(yùn)涵。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀就水到渠成了。這樣，既訓(xùn)練和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
（三）、開闊信息通道
1、現(xiàn)行小學(xué)語文閱讀教材，其內(nèi)容真可謂古今中外，天文地理，無所不有。九寨溝對(duì)于江南的小學(xué)生來說，都是陌生的。這時(shí)候，光靠教師講解，學(xué)生是不易理解的。多**課件能為閱讀教學(xué)提供詳實(shí)的資料，幫助學(xué)生較為深入而準(zhǔn)確地理解閱讀對(duì)象。如教《九寨溝》這課時(shí)，我可通過多**課件向?qū)W生提供一些資料，如圖片。通過這些“化遠(yuǎn)為近、化虛為實(shí)”的閱讀資料，極大地提高學(xué)生的閱讀興趣，開闊他們的視眼。九寨溝的神奇有時(shí)無法用語言來表達(dá)，讓學(xué)生直接通過圖片來欣賞、體驗(yàn)，利于學(xué)生有感情的朗讀，以取得良好的教學(xué)效果。
2、配樂朗讀，渲染氣氛，讓學(xué)生沉浸在如詩如畫的美景中。眾所周知，語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為己任。閱讀教學(xué)，顧名思義教會(huì)學(xué)生閱讀。在語文課上，教師要通過指導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀書，使學(xué)生感悟課文內(nèi)容，從而在思想、情感上得到感染和熏陶。我首先考慮到的是要為學(xué)生感情朗讀的訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情境。于是，我制作了這一課件。上課一開始就出示了一幅九寨溝的圖片，以此來導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。緊接著過渡到對(duì)課文重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)，邊讀邊指導(dǎo)朗讀。先是逐句配圖朗讀，然后通過多**把九寨溝的一個(gè)個(gè)美麗畫面搬**屏幕，并通過輕快、美妙的音樂聲和老師繪聲繪色的描述，縮短了九寨溝和學(xué)生之間的距離，使學(xué)生感到自己就好象站在九寨溝邊，為學(xué)生的感情朗讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整個(gè)重點(diǎn)段落的配樂朗讀，學(xué)生對(duì)九寨溝的喜愛、贊美之情在朗讀中揮發(fā)。
3、注重想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。這堂課，我以教材為基礎(chǔ)，讓學(xué)生看著九寨溝神奇的畫面，在音樂聲中展開想象的翅膀。例如，讓學(xué)生想象那無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著的各種不同顏色的光輝；想象那**小小的五彩池呈現(xiàn)出的各種不同的形狀；想象生活在五彩池的人們過著如何神仙般的生活等等。通過這些想象，**豐富了課文的內(nèi)容，在學(xué)生的頭腦中，展現(xiàn)了一幅幅比課文中描繪的五彩池更美的畫面，從而使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和熱愛九寨溝的思想感情得到了升華。
4、注重啟發(fā)（第三自然段是個(gè)難點(diǎn)，我選擇學(xué)生自己解決問題為主，遇到困難一起討論。主要教給學(xué)生抓句子、談感悟的方法暢談自己的收獲，教師適時(shí)點(diǎn)撥，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。而朗讀的注重與貫穿是了解學(xué)生感受情況的最直接有效的方法，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的語感，學(xué)生用自己喜歡的方式讀書，將“讀”推向了**，很好地表現(xiàn)了美文。）
5、克服畏難心理，增強(qiáng)信心。我要求學(xué)生用朗讀表現(xiàn)瀑布的美麗壯觀，學(xué)生面有難色，沒有朗讀到位，教師播放瀑布傾瀉而下的錄像畫面，配上課文的朗讀錄音，讓學(xué)生伴著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂自讀課文，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生朗讀信心增強(qiáng)了，把課文讀得聲情并茂。
6、注重課外知識(shí)的拓展。在本課的最后，我向?qū)W生介紹了有關(guān)九寨溝的一些知識(shí)，并請(qǐng)學(xué)生配樂欣賞了四川其它的風(fēng)景圖，讓學(xué)生帶著愉快的心情走進(jìn)教室，同樣帶著愉快的心情結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
《九寨溝》說課稿7
說教材：
這篇課文是西南師范大學(xué)版小學(xué)語文第八冊(cè)第二單元的第一篇精讀課文，是一篇寫景的**范文。學(xué)生自一年級(jí)至今已經(jīng)在教材中接觸了不少寫景文章，對(duì)于寫景文章的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法有了初步的認(rèn)識(shí)，因此本文的安排在學(xué)生學(xué)習(xí)和仿寫寫景文章上有承前啟后的重要作用。
本文“總分總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和首尾呼應(yīng)的寫法十分明顯。全文共有五個(gè)自然段，第2、3、4自然段圍繞“人間仙境”這個(gè)主題，分別向我們展示了九寨溝五彩斑斕的海子圖、絢麗多彩的山林圖和變幻莫測(cè)的深秋圖。
下面我說說我是怎樣制定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的。
說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)共10條，***：
（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；
�。�2）能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；
�。�3）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；
�。�4）積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
結(jié)合上述標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，以及三維目標(biāo)，我把本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：
�。�1）繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文第二、四段，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。
（2）聯(lián)系上下文，理解“嘆為觀止”、“絢麗多彩”的意思。
（3）學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察和表達(dá)的方法，用幾句話給風(fēng)景圖配解說詞。
其中教學(xué)的重點(diǎn)是：品讀重點(diǎn)句段，感悟九寨溝迷人；教學(xué)的難點(diǎn)則是為風(fēng)景圖配上解說詞。
說教學(xué)方法的選擇：
根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在這節(jié)課的教學(xué)中，準(zhǔn)備采用“自主學(xué)習(xí)、合作品味、以讀代講”為主的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生重感悟、重積累、重體驗(yàn)、重情趣、重遷移，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讀、品、誦、贊相結(jié)合，在閱讀實(shí)踐中逐步掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。
說教學(xué)流程的設(shè)計(jì)：
本文的教學(xué)安排了兩課時(shí)�，F(xiàn)在，我具體說說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：
環(huán)節(jié)一：反饋初讀，引入新課
這一環(huán)節(jié)我主要是采用聽寫生字的形式，檢測(cè)學(xué)生字詞掌握情況，在評(píng)價(jià)時(shí)，要求學(xué)生從正確、規(guī)范、行款等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，以一句話“這篇課文從哪些方面介紹九寨溝的美？”來檢測(cè)學(xué)生在第一課時(shí)的初讀情況，并依據(jù)反饋板書——海子圖、山林圖、深秋圖。
設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)字詞、了解文章大意是上一課時(shí)所要完成的內(nèi)容，采用復(fù)習(xí)反饋的方式既檢測(cè)了舊知，又順理成章地導(dǎo)入新課，體現(xiàn)了“實(shí)效課堂”的相關(guān)理念；對(duì)規(guī)范書寫的要求更是考慮到語文學(xué)科的工具性、基礎(chǔ)性和課堂的實(shí)效性。
環(huán)節(jié)二：品讀感悟，理解文本
1、讀九寨
具體做法是：教師出示閱讀提示，學(xué)生依據(jù)提示**讀課文。
閱讀提示：
�、侔盐恼伦x正確、流利；
②用“——”畫出文中給你留下印象最深的句子，反復(fù)讀一讀，記一記，品一品。
這時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或靜默想象，想象文字所表現(xiàn)的精美畫面；或激情朗讀，抒發(fā)對(duì)九寨溝的喜愛與贊美之情。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要相機(jī)提醒學(xué)生保持正確的坐姿和養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)意圖：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)教師的教學(xué)活動(dòng)。”這是課程標(biāo)準(zhǔn)指出的一條教學(xué)策略，教師要做到有學(xué)有教，以學(xué)定教，先學(xué)后教，不學(xué)則不教。對(duì)坐姿和讀書習(xí)慣的提醒是教育細(xì)節(jié)的一個(gè)體現(xiàn)。
2、品九寨
�、俳M內(nèi)交流讀書收獲。自學(xué)完后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)通過不同形式，交流自己的讀書感受。
�、谌嘟涣鳎故尽白宰x自悟”的成果。
這一過程，我鼓勵(lì)學(xué)生充分說出自己的內(nèi)心感受，同時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言，我會(huì)給予指導(dǎo)、肯定和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)自我感受到欲望。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品這幾句話：①水晶晶亮亮，乳白色、深藍(lán)色、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止。②松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得絢麗多彩。③天氣變，感覺也變：雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，像一幅國畫。
對(duì)第一句的品讀，我主要抓住“嘆為觀止”這個(gè)詞，具體設(shè)計(jì)是這樣的：①我加上導(dǎo)語“看到如此美景，游客們會(huì)有怎樣的感嘆……在學(xué)生模擬游客感嘆的基礎(chǔ)上，我說，這就叫“嘆為觀止”，就是“贊美看到的事物好到了極點(diǎn)”。這樣學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解自然而然、水到渠成。②在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生帶上自己的感受，讀出贊嘆的語氣。然后，抓住句中省略號(hào)，讓學(xué)生想象九寨溝的水還會(huì)有哪些顏色，豐富學(xué)生的積累。③指導(dǎo)美讀：在學(xué)生理解這些的基礎(chǔ)上，我加上這樣三個(gè)導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生美讀。a、九寨溝的水（男生接著讀‘晶晶亮亮……’）b、游客到了九寨溝，看到九寨溝的水一定會(huì)飽含深情地贊嘆道：九寨溝的水（女生接著讀‘晶晶亮亮……’）c、如果我們到了九寨溝，看到九寨溝的水，我們也一定會(huì)情不自禁地贊嘆道：九寨溝的水（全班一起接著讀‘晶晶亮亮……’）依據(jù)展示，隨機(jī)出示重點(diǎn)句（如：水晶晶亮亮，乳白色、深藍(lán)色、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止。）
對(duì)于第二句話的品讀，圍繞理解“絢麗多彩”展開：教師范讀時(shí)然學(xué)生閉目想象，然后找出表示山林顏色的詞語，并結(jié)合圖片介紹，“這么多的顏色交織在一起，可不就是‘絢麗多彩’嗎？”
對(duì)于第三句話的品讀，我準(zhǔn)備在“讀文字、想畫面、感悟詞句”的基礎(chǔ)上結(jié)合圖片和“水粉畫、油畫、國畫”的介紹，幫助理解。之后，采用加提示語導(dǎo)讀，分小組讀，分男女生讀等形式加深記憶，三五遍之后，學(xué)生即可熟讀成誦。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)重在感悟九寨溝水、山、深秋天氣的不同神韻，完成本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，也為下面“誦”的完成提供基礎(chǔ)，做好鋪墊。
3、誦九寨
有了讀和品的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)語句學(xué)生已經(jīng)牢記在心，頭腦中也形成了一定的畫面，此時(shí)我設(shè)計(jì)兩個(gè)步驟，將學(xué)生理解注入到文字中通過聲音表達(dá)出來。
首先，背出文中留給大家印象最為深刻的句段。
其次，分別解說九寨溝的海子、山林、深秋天氣。
再者，用自己的語言，以導(dǎo)游的身份，為課后“九寨溝春、夏、秋、冬”四季圖配解說詞。
設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)由易到難，問題有一定梯度，通過**不同程度的學(xué)生來回答，使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，照顧到了學(xué)生參與的范圍。同時(shí)，從背到說，體現(xiàn)了從積累到運(yùn)用。
4、贊九寨
這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備這樣做：欣賞了九寨溝迷人的景色，大家心中一定激蕩著千言萬語，讓學(xué)生通過寫幾句話或一首小詩，來贊美這無限迷人的自然風(fēng)光。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的延續(xù)，又是情感的宣泄，更是讀與寫的結(jié)合，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，總結(jié)全文
1、教師介紹九寨溝的其他資料。
2、讓學(xué)生簡要介紹一下自己身邊有哪些自然景觀。
3、依據(jù)板書，進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。同時(shí)導(dǎo)讀第一和最后一個(gè)自然段，讓“人間仙境”這樣的主題在感受九寨溝的迷人風(fēng)景時(shí)自然流露，讓課堂在情感推向**時(shí)戛然而止，同時(shí)領(lǐng)悟“首尾呼應(yīng)”的妙處所在。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，由課內(nèi)拓展到課外，由遙遠(yuǎn)的九寨溝又回到了我們的身邊，既總結(jié)了文章的寫作方法，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的積累，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
說作業(yè)設(shè)計(jì)：
仿照本文，采用總分總的結(jié)構(gòu)段式，抓住景物特點(diǎn)，用上比喻和擬人等修辭手法，寫一處景物。
《九寨溝》說課稿8
《九寨溝》是蘇教版第九冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。課文以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國大好河山的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。全文共五個(gè)自然段。課文一、二自然段交代了九寨溝的位置及名字的來歷。然后如導(dǎo)游般地帶領(lǐng)讀者啟程進(jìn)入景區(qū)。從第三到第四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。讀后令人有一種實(shí)地瀏覽的酣暢。課文層次清楚，詞句清新，詞藻華麗，重墨濃情，易于朗讀和背誦。
學(xué)習(xí)《九寨溝》應(yīng)完成如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解生字組成的詞語。
3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨溝美麗自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
下面具體談一談第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，老師向你們匯報(bào)一下九寨溝的旅游信息：國慶長假期間，九寨溝每天接待的游客才幾千人，而我們天目湖每天接待的游客上萬人。于是有人提出了要興建大量的旅游設(shè)施，發(fā)展旅游業(yè)，增加游客。發(fā)展旅游業(yè)，增加旅游收入，似乎是天經(jīng)地義的事，然而這一想法卻遭到了一些人的反對(duì)。人們喜歡九寨溝，就是因它的原始、奇麗，如果游客大量增加，試問：九寨溝還會(huì)有往日的寧靜，這些奇異的動(dòng)物還能安居樂業(yè)嗎？九寨溝將何去何從，老師也想不出萬全之策。好在人多力量大，相信學(xué)了今天這一課，同學(xué)們一定會(huì)有滿意的答案。
二、領(lǐng)略美景
1、導(dǎo)語：讓我們隨導(dǎo)游一起走進(jìn)這塊神奇的土地,你看到哪些景物?你喜歡嗎?為什么?深入學(xué)習(xí)課文第三自然段。
讓學(xué)生用自己的喜歡的方式去學(xué)習(xí)課文第三自然段。同桌討論補(bǔ)充學(xué)習(xí)情況。
2、檢查自學(xué)情況
師：你看到了哪些景物？
生答：雪峰、湖泊、森林、瀑布……
師：你喜歡什么景物？根據(jù)生的回答，投影出示畫面，體會(huì)美景理解課文
3、指導(dǎo)感情朗讀課文，把喜歡的感情讀出來
4、指導(dǎo)背誦，請(qǐng)同學(xué)們背誦你最喜歡的景點(diǎn)。
5、爭(zhēng)做“小導(dǎo)游”、“優(yōu)秀游客”活動(dòng)。
6、導(dǎo)語：精彩的還在后面呢！引讀：師：繼續(xù)向縱深行進(jìn)……請(qǐng)同學(xué)們來看看，生活在這里的主人，它們過得好不好？自學(xué)課文第四節(jié)。
7、請(qǐng)同學(xué)們介紹小動(dòng)物的生活情況，投影出示幫助理解動(dòng)物特點(diǎn)。
8、發(fā)散練習(xí)，學(xué)習(xí)寫法
三、總結(jié)升華
1、師：九寨溝——雪峰插云、*湖飛瀑、異獸珍禽。難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆——（生接）九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊！
2、師：你會(huì)怎樣贊嘆九寨溝呢？生答：……
3、師：你想用怎樣什么方式來表達(dá)對(duì)九寨溝的喜愛之情呢？分小組討論，全班討論。
4、讓我們一起來欣賞《神奇的九寨》，唱出我們的心聲。
四、課外延伸
1、用你特有的方式把九寨溝介紹給親朋好友，向全國、全世界的人推薦，讓人人心中都有“神奇的九寨”。
2、課外閱讀介紹祖國名勝的文章，可舉行“游名勝大川、頌美麗祖國”朗誦會(huì)。
《九寨溝》說課稿9
一、說教材
�。ㄒ唬┙滩姆治�
《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。然而，九寨溝的美是說也說不完的，僅**借書上的描寫，還不能真正讓人感受九寨攝人心魄的美，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)研究的空間，使學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略九寨的美。于是我設(shè)計(jì)了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)流程，這利于學(xué)生打開思維，不拘形式地表達(dá)自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)——了解九寨溝的神奇、迷人，如湖泊多，湖水清，湖石彩；五彩池美的原由；瀑布的高低錯(cuò)落，蔚為壯觀。感受祖國大好河山的秀美，感悟課文語言文字的美，并能運(yùn)用自己的語言對(duì)九寨溝的美景進(jìn)行介紹。
2、情感目標(biāo)——激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
3、能力目標(biāo)——
用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，拓寬視野；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，了解更多的九寨溝的自然風(fēng)光和人情風(fēng)俗，能自主設(shè)計(jì)生成綜合性學(xué)習(xí)專題。
二、說學(xué)法
學(xué)習(xí)方式：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探究九寨溝的自然風(fēng)光和異獸珍禽，他們通過搜集資料，選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決問題。在這基礎(chǔ)上全班交流、討論學(xué)習(xí)成果、相互質(zhì)疑與辨析。
三、說教法
本課教學(xué)中，我充分激發(fā)學(xué)生對(duì)九寨溝的興趣，采用“發(fā)現(xiàn)問題——學(xué)法指導(dǎo)——確立目標(biāo)——自主學(xué)習(xí) ——討論交流——拓展延伸”的模式**教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得最大收獲。
�。ㄒ唬┗仡櫯f知，發(fā)現(xiàn)問題。
新課伊始，我和學(xué)生一起回顧了上堂課的所得，然后提出這節(jié)課需要解決的問題：為什么說九寨溝是一個(gè)童話世界，人間仙境？再請(qǐng)學(xué)生說說你對(duì)這篇課文還有什么疑問？對(duì)疑問進(jìn)行歸納整理，以學(xué)生的疑問為突破口**教學(xué)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在學(xué)生自身的需要上，體現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)為中心的教學(xué)思想。整個(gè)導(dǎo)入簡單而不簡約。
�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)，確定目標(biāo)。
多次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓我有了這樣一個(gè)感受，那就是學(xué)生一看到網(wǎng)上資源，立刻被吸引了，而當(dāng)老師讓他們自主學(xué)習(xí)時(shí)，他們往往左看右看，忘了學(xué)習(xí)的目的，這對(duì)于剛升入四年級(jí)的學(xué)生來說尤為明顯�；谶@個(gè)原因，所以我在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)前，先指導(dǎo)學(xué)法，然后提出目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有所向，學(xué)有所法。
�。ㄈ┳灾魈骄�，解決問題。
課文的第二段分別介紹了九寨溝的四絕：雪峰、湖泊、瀑布、森林以及九寨溝的異獸珍禽，這是全文的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，以問題引導(dǎo)探究，學(xué)生自主選擇研究主題（自己喜歡的景物），可以在九寨風(fēng)情中欣賞各具特色的海子，也可在“精彩視頻”中觀賞活潑可愛的異獸珍禽，還可在“九寨五絕”中進(jìn)行資源查找，實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣不但解決了問題，還擴(kuò)大了學(xué)生語文課外閱讀量，提高了語文教學(xué)效率。
（四）匯報(bào)交流，突破難點(diǎn)。
在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓大家進(jìn)行全班交流：你向大家介紹的是什么景物？在交流時(shí)，我始終貫穿著新大綱提出的要求：以讀代講，在讀中理解，在讀中感悟。特別是在學(xué)習(xí)交流九寨溝的異獸珍禽的過程中，我是這樣設(shè)計(jì)的：引導(dǎo)他們通過**讀、賽讀、比較讀等多種方式細(xì)讀課文，然后思考問題：這些動(dòng)物各有什么特點(diǎn)呢？繼續(xù)前進(jìn)，你還會(huì)看到什么動(dòng)物？請(qǐng)發(fā)揮想象，照書上的樣子也來說一說。學(xué)生張開想象的翅膀，各抒己見。這樣既實(shí)現(xiàn)了第二次資源共享，又突破了網(wǎng)絡(luò)與語文整合的教學(xué)難點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)了借助網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)語言文字訓(xùn)練的目的。
（五）網(wǎng)上留言，知識(shí)擴(kuò)展。
新課程指出，教師和學(xué)生不僅是資源的利用者，也更是資源的生成者，在教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本交互中產(chǎn)生的資源是鮮活的、有價(jià)值的。因此學(xué)完課文，我讓學(xué)生暢所欲言：“學(xué)了課文，你最想說什么呢？”學(xué)生打開思維的廣度，在“我的留言”*臺(tái)與同學(xué)、老師一起探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課堂結(jié)尾不應(yīng)畫句號(hào)，所以我讓學(xué)生討論如何圍繞九寨溝開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深入體驗(yàn)感悟，建構(gòu)起良好的語文背景知識(shí)。
作為課改實(shí)驗(yàn)的老師，我常常在想：給學(xué)生一個(gè)什么樣的課堂？快樂的？**的？有趣的？這都是我想給他們的。因此，這堂網(wǎng)絡(luò)課我想盡最大的努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)谧灾魈骄恐械玫街R(shí)，受到啟迪。我想努力在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下追求語文的本真，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂充滿語文味。我也知道課堂是師生共生共長的過程，是充滿挑戰(zhàn)的過程，它也可能會(huì)出現(xiàn)很多遺憾，但我不怕，因?yàn)橹灰芙o學(xué)生帶來更大的樂趣，我將不斷實(shí)踐、追尋！
謝謝！
《九寨溝》說課稿10
一、教材分析
《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文第七冊(cè)第三單元中的課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽含著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝神奇美妙的自然景觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛與贊美之情。全文共5個(gè)自然段，第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的異獸珍禽。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文令人有一種實(shí)地游覽的酣暢。課文層次清楚，語句清新，詞藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。是一篇學(xué)習(xí)寫景的好范文，更是一篇激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀美山川的好文章。
二、 學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過許多描寫祖國秀美山川的文章，如《廬山的云霧》、《泉城》等，具備了一定的閱讀此類課文的能力。文章思路清晰，適當(dāng)點(diǎn)撥，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不會(huì)存在多大的困難，但由于學(xué)生年齡小缺乏感性的生活經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于感受九寨溝奇麗的自然景觀以及珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)有一定的難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于課程**和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合教材的編排意圖、本課課文內(nèi)容，以及中年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我特制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
- 2 - 知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課“竄”“捷”等生字及新詞，正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，背誦課文三、四、五自然段。
情感和態(tài)度目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生感受語言的能力和合作探究的精神。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，感受九寨溝的神奇與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國以及對(duì)九寨溝的向往之情。
難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞想象九寨溝美麗的自然景色，了解課文中所介紹的幾種珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。
五、 教法學(xué)法
教法：
1、情境教學(xué)法：利用多**創(chuàng)設(shè)多種情境，幫助學(xué)生較為深入而準(zhǔn)確的理解課文內(nèi)容，使學(xué)生置身于課文所描繪的情景之中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)不同的自然景觀和珍稀動(dòng)物時(shí)，配合出示相應(yīng)的圖片，播放九寨溝視頻短片，幫助學(xué)生直觀感受九寨溝神奇之美以及各種珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、以讀代講法：“讀”是理解課文，體會(huì)作者思想感情的有效**。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視朗讀，本文語句清新，辭藻華美，飽含情感，所以在教學(xué)中我把指導(dǎo)朗讀貫穿與整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生在讀
- 3 - 中悟情、在讀中生情、在讀中入境。
3、扶放結(jié)合法：方法的滲透，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本篇課文思路清晰，三、四兩個(gè)自然段構(gòu)段方式比較相似，在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)歸納出學(xué)習(xí)方法，最后運(yùn)用所歸納出的方法學(xué)習(xí)第四自然段。
學(xué)法：
在教學(xué)中，滲透了讀（課文）、思（問題）、劃（重點(diǎn)詞句）、悟（情感）的方法。充分貫徹“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，讓全體學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中來，從而實(shí)現(xiàn)共同提高、共同體驗(yàn)成功的目的。
六、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生搜集九寨溝的相關(guān)資料。
2、老師搜集相關(guān)的圖片資料、九寨溝短片視頻。
七、教學(xué)流程
本篇課文用兩課時(shí)完成，下面我重點(diǎn)說說第二課時(shí)的教學(xué)流程。
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
開課伊始，出示九寨溝風(fēng)景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞九寨溝神奇的自然風(fēng)光�？赐曛笞寣W(xué)生說說自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生用“一進(jìn)入景區(qū)，就????”的句式練說。從而引出課文中第二自然段的一句話：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。 抓住詞語“童話世界”引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？
【設(shè)計(jì)意圖】在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有助
- 4 - 于加深學(xué)生對(duì)語言文字的感悟。
�。ǘ┳ブ攸c(diǎn)詞，感悟美景
接著帶領(lǐng)學(xué)生迅速瀏覽課文 3 、 4 自然段。交流：文中描寫了九寨溝哪些景物？并板書：自然風(fēng)光、異獸珍禽。
1、學(xué)習(xí)第三自然段
課文重點(diǎn)是第三自然段，在教學(xué)本段時(shí)我先讓學(xué)生**默讀，找一找介紹了哪幾處景觀，用學(xué)過的做記號(hào)的方法畫出關(guān)鍵詞（雪峰、湖泊、森林、瀑布）選自己喜歡的景物多讀幾遍。學(xué)習(xí)描寫雪峰的語句抓住“插入云霄、銀光閃閃、”體會(huì)雪峰高聳、銀光閃爍的景象。學(xué)習(xí)描寫湖泊的語句抓住“**小小、顆顆寶石、鑲嵌、清澈見底、色彩斑斕”體會(huì)湖泊之多、湖水之清、湖石絢麗多彩。學(xué)習(xí)描寫森林的語句時(shí)抓住“河谷至山坡、遍布”體會(huì)森林到處都是。學(xué)習(xí)描寫瀑布的語句時(shí)抓住“白練騰空、銀花四濺”體會(huì)瀑布水花飛濺、多姿多彩的景象。為幫助學(xué)生進(jìn)一步感受九寨溝的神奇之美，出示相應(yīng)的圖片。接著引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀本段，并總結(jié)學(xué)習(xí)本段的方法：讀（課文）、思（問題）、劃（重點(diǎn)詞句）、悟（情感），同時(shí)滲透寫景方法。
【設(shè)計(jì)意圖】在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主、探究的讀、悟、想象、積累、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活了學(xué)生的思維，學(xué)生不但掌握了學(xué)習(xí)方法，而且提高了想象以及對(duì)語言的感悟能力，為今后寫作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)第四自然段
在學(xué)習(xí)本段時(shí)引導(dǎo)學(xué)生遷移講讀第三自然段的學(xué)習(xí)方法，自己讀
- 5 - 一讀、想一想、再畫出文中所描寫的動(dòng)物，在關(guān)鍵詞上加著重號(hào)。接著出示連線題，出示珍稀動(dòng)物的圖片，最后讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子來朗讀。
【設(shè)計(jì)意圖】由于上段交給了學(xué)生讀（課文）、思（問題）、劃（重點(diǎn)詞句）、悟（情感）的學(xué)習(xí)方法，本段我放手讓學(xué)生采用這種方法自主閱讀，既激發(fā)了學(xué)生讀課文的愿望，又給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，展示自己能力提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)習(xí)第五自然段
指導(dǎo)朗讀第五自然段，重點(diǎn)抓住“詩情畫意”體悟、想象神奇之美，了解最后一自然段在全文中所起的作用。
【設(shè)計(jì)意圖】抓住其表達(dá)方法上的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語言引導(dǎo)學(xué)生得出總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的寫作手法，進(jìn)行寫作技巧的指導(dǎo)。
（三）播放視頻、加深理解
【設(shè)計(jì)意圖】通過播放視頻，讓學(xué)生用眼睛看、用耳朵聽、用大腦去思考，將學(xué)生的心靈與童話般的九寨溝合二為一，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國秀美山川以及對(duì)九寨溝充滿向往之情，從而突破教學(xué)重點(diǎn)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置、拓展延伸
為了鼓勵(lì)學(xué)生更加深入地了解九寨溝，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大自然的情懷，通過多渠道的學(xué)習(xí)語文，最后我布置了一個(gè)實(shí)踐性的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)語文、用語文的新課標(biāo)理念。
1、 學(xué)做導(dǎo)游，介紹九寨溝的神奇風(fēng)光，以此積累語言。
- 6 - 2、 為九寨溝設(shè)計(jì)一則環(huán)保廣告詞。
八、板書設(shè)計(jì)
10、九寨溝（神奇）
自然景觀
童話世界 人間仙境
珍稀動(dòng)物
【設(shè)計(jì)意圖】板書是一篇課文的精華所在，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用板書能加強(qiáng)內(nèi)容的直觀性，集中學(xué)生的***，起到提綱挈領(lǐng)的作用。此板書簡明扼要、條理清楚、概括了課文內(nèi)容。
九、教學(xué)反思
回顧本節(jié)課的教學(xué)，我注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中想象九寨溝的神奇美麗；同時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂冒装宓囊曨l鏈接功能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，科學(xué)合理的運(yùn)用電子白板，從而提高課堂教學(xué)效率。
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