小學(xué)三年級英語期末試卷分析情況
小學(xué)三年級英語期末試卷分析情況
試卷分析是分析考生群體的成績分布,依據(jù)成績分布,研究學(xué)生學(xué)習(xí)與大綱要求和試題命制之間的存在的問題試題分析是按照教學(xué)大綱和考試大綱的要求,結(jié)合成績分布,看命題存在的問題。下面是小編整理的小學(xué)三年級英語期末試卷分析情況相關(guān)內(nèi)容。
小學(xué)三年級英語期末試卷分析情況1
一、 試卷整體情況分析:
本次試題的覆蓋面大,難度比較適中,小學(xué)三年級英語期末試卷分析。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué),也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。
第一題:正確抄寫英語字母并排序。這道題考察了學(xué)生對26個字母的順序記憶和書寫。學(xué)生們能按照字母表的順序正確書寫。
第二題和第六題都是關(guān)于看圖選單詞,這一題失分率比較低,大部分學(xué)生都能根據(jù)圖片選出正確的單詞,但及個別學(xué)生沒有全選對,原因可能是這部分學(xué)生對單詞記憶不夠扎實。
第三題 圈出不同類的單詞。此題考察學(xué)生對單詞的記憶情況,難度不大。大部分學(xué)生做的不錯,個別學(xué)生失分原因是對單詞記憶不扎實,處于模糊狀態(tài)。
第四題 單項選擇。這一題學(xué)生完成的不錯,失分率比較低。
第五題和第八題都屬于情景交際,這部分題學(xué)生掌握的很好,幾乎沒有做錯。
第七題 正確抄寫句子。學(xué)生能正確抄寫,這一題失分率也很低,個別學(xué)生首字母沒有大寫導(dǎo)致失分。
二、根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況,我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位,對詞匯的'熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點,教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合,進(jìn)行句型操練時,要堅持"四位一體":話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能,教案《小學(xué)三年級英語期末試卷分析》。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?菰铩⒎ξ、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。
3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時要緊扣教材,"死文活教",因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此,教師傳授知識要過細(xì)、全面,要求學(xué)生要從嚴(yán),并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
三、 三年級學(xué)生總體水平還可以,學(xué)習(xí)興趣深厚,但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠,不能有效的配合,督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好,因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通,得到家長的大力配合,發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力,取得更好的成績。對于個別極差的學(xué)生,學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差,在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助,對于能力強的學(xué)生,應(yīng)該因人施教,拓寬他們的知識面。
總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重"雙基",在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
小學(xué)三年級英語期末試卷分析情況2
一.試題的特點:
這次英語期末測試是由三亞市教育局統(tǒng)一命題,試題知識覆蓋面廣,前五個模塊的知識點都有涉及。試卷由兩大部分部分組成,分別是聽力部分30分,筆試部分70分。難易題型的比例約為40:60。相對于剛接觸英語半學(xué)期的三年級學(xué)生來說,題型難度較大。
二.試卷答題情況分析:
。ㄒ)、聽力部分
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分,共三道題內(nèi)容,分別是:第一題:聽錄音,選出所聽到的單詞。(10分)第二題:聽錄音,選出所聽到的單詞。(10分)第三題:聽句子,判斷正誤。正確的寫(T),錯誤的寫(F)。(10分)整體來看,聽力部分得分率相對來說比較高,失分較多的是第三題,學(xué)生有的不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點,有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子中的個別單詞,但不能判斷句子的整體正確與錯誤。另外,第二題中的第四小題,部分學(xué)生因為會混淆Sitdown和Standup而丟分。
。ǘ)、筆試部分
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括語音、詞、詞組、句子等方面的考查,F(xiàn)分述如下:
1.看一看,找一找。把答案前的字母寫到橫線上。(15分)屬于基礎(chǔ)知識,主要考察學(xué)生對句子,句法的理解能力。從卷面上來看,得滿分率不是很高。
2.選擇填空。(10分)涉及到重要的句子、關(guān)鍵短語,介詞的使用等,同時考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀能力,學(xué)生完成的還不錯。
3.看一看,找一找。情景交際。(10分)內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容,部分學(xué)生做得很好,但也有很差的,原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準(zhǔn)確找出答句。
4.看一看,答一答。對的寫T,錯的寫F。(10分)主要是考察學(xué)生對第五模塊重點內(nèi)容數(shù)字的掌握及熟悉程度。學(xué)生的得分率在80%以上。
5.連詞成句,注意大小寫和標(biāo)點符號。(10分)這道題對于剛學(xué)習(xí)英語的三年級學(xué)生來說比較難。在第一學(xué)期,并沒有教學(xué)字母,對書寫也沒要求。雖然,我們在日常教學(xué)中,也特意強調(diào)書寫格式,大小寫,但是大部分學(xué)生都會出現(xiàn)印刷體,書寫潦草等問題。正確率大約為40%。
6.請你仿照大明介紹一下你自己活著你的物品。(15分)這道題給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣潑了冷水。物品類的單詞學(xué)生沒學(xué),Thisismy...的句型也是出現(xiàn)在第六模塊。學(xué)生不容易完成,分值又大,失分較多。一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)只好望洋興嘆,得了零分。
三.對今后教學(xué)的幾點建議:
總體上說,期末英語考試是對全校三年級學(xué)生英語教學(xué)水平的一次考查。它注重了語言的實用功能,根據(jù)此次抽考出現(xiàn)的種種情況,我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力:
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位,對詞匯的熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
2、注重對學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),讓他們來當(dāng)老師的“第三只眼睛”。在班里選出學(xué)習(xí)能力好的同學(xué),帶領(lǐng)和監(jiān)督班里其他同學(xué)學(xué)好英語,檢查同學(xué)的`作業(yè),學(xué)習(xí)情況并向老師匯報。
3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時要緊扣教材,并通過研究教材,設(shè)計出有趣又又有實效的課堂英語游戲,因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
4、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用,在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。
5、多鼓勵多表揚,培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾演說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
6、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中,要在扎實和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識,打好扎實的語言基礎(chǔ)。
7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書本知識,還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想,在下段工作中要狠抓后進(jìn)生,幫助他們查找落后的原因,課下及時輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。
總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
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