紫藤蘿瀑布的閱讀及答案(15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇一
悠長的鈴聲
畢淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住校,惟我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話。
“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰遜的速度再加了令人興奮的藥,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!
我的腳步遲緩下來,仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠的響著,全然沒有即將沉寂的細弱。
只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。
老師和同學們都在耐心的傾聽著,等待鈴聲的完結。
放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝。可是,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,你貴姓?”
“免貴”,然后,他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。
上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯,植花的其它師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看看他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。
當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。
只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情、這一番默契。
終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,畢業(yè)于學院。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對打鈴老人說:“侯師傅好!”他瞅瞅四周無人,很貼切地靠近我:“你就要走了。我想同你說一件事!
我稍稍后退了一步:這個老頭,要做什么?憑著有幾次將鈴聲響的久遠,便要有求于我嗎?
“你不要放在心上!彼卉P躇了,“我只想告訴你……唉,不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中向蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。
“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。
“您快說嘛!”聽這口氣,與我有關,忙不迭的追問。
“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”
小題1:下面理解錯誤的一項是a.悠長的鈴聲是老人對我遲到的一種善意包容,但也有提醒、催促等意味在里面;它是我們之間的一個默契,也是在我學生生活中的一段美好記憶。b.“雨天,是城市的忌日”這句話實際上表現(xiàn)出我對于雨天堵車、擁擠帶來遲到的一種抱怨之情。c.我畢業(yè)離校時,最后一次稱呼、問候老人 “侯師傅好!”我并不是刻意嘲笑老人,只是記錯了,大家都是這樣認為的。d.文章事件很小,卻安排精巧。故事的高潮部分在于結尾部分,解釋出真相后戛然而止,給人留下想象的空間。小題2:“其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。”運用了什么修辭手法?有什么作用?
小題3:本文在刻畫打鐘老人時,運用了那些描寫方法?
小題4:文章結尾既出乎意料又在情理之中,因為前文多處為這個結尾作了鋪墊,請找出兩處并寫在下面。
小題5:文章結尾,“我”最后聽了孫師傅的話后,會有哪些反應?請發(fā)揮想象,寫出省略號所省略的內容。(60字左右)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇二
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
1、文段運用了哪些修辭方法?試舉例說明。(至少寫出兩種)
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2、十多年前,家門前的紫藤蘿有什么遭遇?
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3、寫紫藤蘿花的稀少實際上是寫作者對什么的回憶?
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4、描寫眼前紫藤蘿茂盛的句子是哪一句?
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5、點明全文主旨的一句話是哪一句?
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參考答案:
1、擬人:它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言觀色,試探著什么。
對比:“十多年前”與“現(xiàn)在”。
比喻:紫色的瀑布。
2、園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹!ê蜕罡兄厝坏穆(lián)系。
3、對過去家庭所受苦難的回憶。
4、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。
5、花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇三
《紫藤蘿瀑布》這章文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”,這句話在內容和結構上有
從容上,作者被紫藤蘿盛開的美景深深吸引,從側面烘托出紫藤蘿花引人止步,眩人眼目.
結構上:引出下文,照應文章結尾.
提設懸念,引起下文,從側面描寫藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說明作者是因為心有所動而止步。“不由”在這里點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。
提設懸念,引起下文,從側面描寫藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說明作者是因為心有所動而止步。“不由”在這里點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇四
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣旺盛得藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,眨著點點銀光,就像逬濺的水花。仔細看時,才知道時每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿;ǘ鋬阂淮ぶ淮,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
每一朵穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一只壓在我心上的關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種果樹。那時的說法是,花和生活腐化有必然關系。我也曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿生命的酒糧,它張滿了帆,再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淡紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
1、 用“-----”劃出描寫紫藤蘿的特點的句子。
2、 用“~~~”劃出面對紫藤蘿作者的聯(lián)想句子。
3、“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿生命的酒糧,它張滿了帆,再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布!睆倪@段話中你讀懂了什么?
4、 談你對文章最后一段話的理解。
5、 摘錄文中的優(yōu)美詞句。
參考答案:
1.只要是描寫紫藤蘿開得旺,生命力強的都是的
2.每一朵盛開的花。仙露瓊漿? 還有過來這么多年......
3.每個人在人生的道路上都會遇到各種各樣的困難。但是這只是暫時的,只有生命是永恒的。我們應該勇敢的面對,而不是消極頹廢。
4.作者因為紫藤蘿旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奮斗。
5.隨便找個比喻句或者擬人句。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇五
閱讀《紫藤蘿瀑布》選段,完成下面的題。
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淺的部分,在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串換著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
④“我在開花!”它們在笑。
⑤“我在開花!”它們嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
1.文章以“我不由得停住了腳步”開篇,有什么作用?
2.“只見一片輝煌的淡紫色”“只是深深淺淺的紫”,寫出了紫藤蘿花的什么?
3.賞析文中畫線的句子。
參考答案:
1.“我不由得停住了腳步”是因為“從未見過開得這樣盛的藤蘿”,以此開頭,設置懸念,吸引讀者,同時跟文章的結尾呼應。
2.既寫出了花的色彩,又寫出了花的茂密。
3.這句話用比喻的修辭手法,生動形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇六
閱讀文段,回答問題。
我不由得停住了腳步
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只有深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停的生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光挑逗。這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿;ǘ鋬阂淮 )著一串,一朵( )著一朵,彼此( )著( )著,好不活潑熱鬧。
我在開花﹗它們在笑。
我在開花!它們嚷嚷。
1.在文中括號內選詞填空,依次為( )( )( )( )
a、擠
b、接
c、挨
d、推
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布句子運用了何種修辭手法?突出了紫藤籮什么樣的特點?
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3.仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗一句運用了何種修辭?跳逗和前文的'哪一個詞相呼應?
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4.春紅已謝的春紅指的是什么?
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5.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。從修辭的角度看,運用了什么手法,其作用是怎樣的?
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6.從文中找出三個能表現(xiàn)熱鬧的句子。
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7.文段通過對紫藤籮花的描述,表達了一種怎樣的感情?
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參考答案:
1.(c)(b)(d)(a)
2.比喻 突出紫藤籮的繁密茂盛,生機盎然。
3.擬人 歡笑
4.春花
5.比喻 寫出了藤蘿盛開的旺盛和美麗,諷刺了愚氓滅美的現(xiàn)象。
6.彼此推著擠著我在開花!它們在笑。我在開花!它們嚷嚷。
7.贊美生命的活力、蓬勃向上。
(意對即可)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇七
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
1、這段文字運用了很多的修辭方法,請說出一種,并舉出例子。
2、十多年前,家門前的紫藤蘿有什么遭遇?原因是什么?(用原文的話回答)
3、點明全文主旨的一句話是哪一句?并說說你對它的理解。
1、如:比喻,它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。 擬人,好像在試探什么。 對比,十多年前和現(xiàn)在的藤蘿相比。
2、園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。--花和生活腐化有著必然的聯(lián)系。
3、“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的!边@句話是全文的主旨,它告訴我們,人如花開,劫難總要被幸福戰(zhàn)勝,時代的洪流總會沖走種種不快,生命是永無止境的。 (意思對即可)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇八
紫藤蘿瀑布(節(jié)選)
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像a_____(濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿;ǘ鋬阂淮産_____( 接著、蓋著、挨著)一串,一朵c_____(接著、蓋著、挨著)一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、根據(jù)文章內容,在語段的括號內選擇恰當?shù)脑~語填在a、b、c三處。
a處應填_____
b處應填_____
c處應填_____
2、解釋文中的兩個短語。
春紅已謝:_________
忍俊不禁:_________
3、劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”,突出了紫藤蘿怎樣的特點?
答:________________________________。
4、“在和陽光互相挑逗”一句運用擬人的修辭手法,有什么作用?
答:_________________________________。
5、從“焦慮和悲痛”中走出來,“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”,這種感情變化的原因是什么呢?
答:________________________________。 參考答案:1、a、迸濺
b、挨著
c、接著
2、春紅已謝:春花已經(jīng)凋謝。
忍俊不禁:忍不住笑。
3、以動寫靜,突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機盎然的特點。
4、生動地寫出了花的亮麗可愛,既富有動感,又富有情趣。
5、這是因為“我”在對紫藤蘿的欣賞中認識到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”。(上述主觀題意對即可)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇九
閱讀文段,回答問題。
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛 ,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬化燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
1.仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。
例句:每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
分析:作者運用比喻的方法,把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船,在閃光的花和河流上航行,又比作人的笑容,充滿了生的喜悅和歡欣,意境深遠,耐人尋味。
選句:_______________________________________________
分析:_______________________________________________
2.紫色的藤蘿為什么會“流動”?
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3.“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀”,“生命的酒釀”指什么?
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4.“它張滿了帆”一句中“它”指什么?
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5.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的,“紫色”是從視覺上說的,把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”,該怎樣理解?談談你的看法。
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6.“我不覺加快了腳步”,我為何加快了腳步?
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1.“略”。
2.因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫,看起來仿佛在流動。
3.勃勃的生機,頑強的生命力。
4.一朵花。
5.提示:兩種感覺的共同點是給人愉悅之感,淺紫色給人一種溫馨的感覺,好像是淡淡的芳香一般。
6.面對紫藤蘿,“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜,感悟到生命的永恒,心情輕松了,腳步自然會加快。
(主觀題意對即可)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十
紫藤蘿瀑布
⑴我不由得停住了腳步。
⑵從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
⑶這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿;ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
⑷“我在開花!”它們在笑。
⑸“我在開花!”它們嚷嚷。
⑹每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
⑺但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑻這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。
⑼過了這么多年。藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
⑽花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摩了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑾在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
小題1:請從修辭手法的角度,簡要分析文章第⑵段的表達效果。(4分)
小題2:簡要談談你對下面兩個句子的含義的理解。(6分)
(1)我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。
(2)花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。
小題3:文章第⑻段運用了哪種記敘方式?有什么作用?(4分)
小題4:如果說開篇“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”,那么篇末“我不覺加快了腳步”的原因是什么?(4分)
小題1:這段主要運用了比喻和擬人的修辭手法。如第一句“從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。”將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌。又如“紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。”一句把盛開的藤蘿花比作紫色大條幅,把一朵朵的藤蘿花比作迸濺的水花,“和陽光相互挑逗”又用擬人手法,細膩地寫出每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏剔透,既富有動感,又富有情趣。(只要能舉出一個例子分析即可)
小題1:(1)作者睹物釋懷,看到生機勃勃的藤蘿花,感悟到生命的美好,心中的悲痛從而化為精神的寧靜。
(2)人和花一樣都會遭遇不幸,重要的是不能老讓悲痛壓在心頭,而是要振奮精神,面對新生活,以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中。
小題1:插敘。用藤蘿的過去和現(xiàn)在作對比,突出藤蘿生命的頑強,引出作者的人生感悟:不管遇到什么困難挫折,都是暫時的,因為生命的長河永無止境。
小題1:因為“我”被紫藤蘿的頑強和美好所感染,覺得自己要以昂揚的熱情投入到生活和工作中,才能對得起美好的時代。
小題1:這是對修辭作用與效果的考查。這里是從修辭角度來對語言進行賞析,學生應了解常用修辭的特點及作用如:比喻、擬人:生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。小題1:這里是理解文章語句的含義考點。理解文章語句的含義,一要結合具體的語境,而要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。要特別注意,這類試題,往往不是要問詞句的表面意義,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差。(1)能答出“感悟到生命的美好,心中的悲痛從而化為精神的寧靜”即可。(2)能答出“面對困境,應勇敢面對”這一道理即可。小題1:這是對記敘順序作用的考查。學生了解插敘方式在記敘文中的作用,學會具體問題具體分析,這里用藤蘿的過去和現(xiàn)在作對比,突出藤蘿生命的頑強,引出作者的人生感悟小題1:理解文句含義。這里學生應結合前后語境來進行理解,“我”被紫藤蘿的頑強和美好所感染,覺得自己要以昂揚的熱情投入到生活和工作中,在面對挫折和困境時,應勇敢樂觀的面對。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十一
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都是稀落的,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
1、文中畫線句屬于哪種敘述方式?有何作用?
2、如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話?
3、找一句你喜歡的句子,試做賞析。
1、插敘;與現(xiàn)在的花繁枝茂作對比,并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”的道理。
2、不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行。(或遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命長久保持堅定的信念。厄運過后,不能老是讓悲痛壓在心頭,應該面對新生活,振奮精神,以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。)
3、如“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。”——比喻,不僅讓人看到了紫藤蘿花生命的活力,而且看到了她生的喜悅。再如“它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布!泵總人都是社會的一分子,只有每個人都奮發(fā)有為,國家才能興旺發(fā)達。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十二
我不由得停住了腳步。
①從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花,仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
1、指出第①句話所采用的修辭方法及其所起的作用。
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2、以第②句話為例,說說本文想像新穎、內涵豐富的特點。
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3、作者看花是按哪三個層次來寫的?
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4、“花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不熱鬧!”寫出了花的什么特點?
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5、這篇文章作者想像新穎,內涵豐富。你能通過一個事物進行合理的想像嗎?
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1、比喻;形象地表現(xiàn)了花之繁茂,隱含了生命的綿延長遠。(意對即可)
2、作者發(fā)揮自己的想像力,營造新奇的意象,把紫藤蘿花的生命力形象化了,如:寫“花艙”裝滿生命的“酒釀”,張滿了“帆”等。(意對即可)
3、花瀑、花穗、花朵。
4、表現(xiàn)出花的生機勃勃和爛漫情趣。(意對即可)
5、如:由地上的明亮的街燈想到天上的星星。(只要想像合理即可)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十三
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下呆著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在, 有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
1.聯(lián)系上下文解釋畫線詞語的意思。
(1)紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。
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(2)又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
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(3)我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。
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2.判斷下列句子的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
(1)“哪里裝的是什么仙露瓊漿?”這句話是反問句。 ( )
(2)“花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!”這一句 作者運用了擬人的手法寫出了花朵開得繁密、熱鬧,充滿生機。 ( )
(3)“它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。”這句話用比喻的手法寫出十多年前,紫藤蘿雖然爬得很高,但是開得很稀落,害怕什么似的。 ( )
(4)“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底! 句中的“虬”讀“zhā”。 ( )
3.仔細閱讀短文,完成下列各題。
(1)“我”本想摘一朵紫藤蘿,后來卻沒摘,為什么?
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(2)文章的開頭作者為什么“停住腳步”?結尾又為什么“加快腳步”?
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(3)文中紫色的、流動的“瀑布”象征了什么?表達了作者怎樣的思想感情?
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4.作者為什么對紫藤蘿高度禮贊?
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___________________________________________________________________________________參考答案:1.(1)這里指在陽光的照射下,紫藤蘿花反射出 點點銀光,往外濺散。
(2)忍不住笑。
(3)沒有如愿。這里指再也看不到美麗的紫藤蘿了。
(意思對即可)
2.(1)×(2)√ (3)× (4)×
3.(1)想摘是因為紫藤蘿美得誘人。沒摘是因為 “我”沒有摘花的習慣,而且紫藤蘿帶走了“我”心中的焦慮和悲痛,“我”非常珍愛此花。
(2)“停住腳步”是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引;“加快腳 步”是因為被紫藤蘿的生命活力所催促。
(3)象征作者思緒的流動和情感的起伏。表達了作者對美好事物的深切感應,對新生活的寧靜、甜美充滿了溫馨的感受和無比欣喜之情。
(意思對即可)
4.作者為紫藤蘿的生命活力所感染。(意思對即可)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十四
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
①這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。⑤那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。⑥我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。
花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
1、節(jié)選文字的第一段對紫藤花進行了細致的描寫,使用了哪些修辭?寫出了花怎樣的特點?
2、第二段第①句寫景好在什么地方?
3、第二段第②句詳寫過去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在?
4、第二段第⑥句去掉好嗎?為什么?
5、點明全文主旨的是哪一句?
6、我不覺加快了腳步的原因是什么?
7、聯(lián)系有關背景材料,說說紫藤蘿的命運有什么象征意義?
紫藤蘿瀑布》閱讀題答案:
1、運用了比喻、擬人的修辭,寫出了花的生機盎然以及爭先恐后開放的喜悅和自豪,渲染了一種歡快的氣氛。
2、運用通感手法,使無形的香味化成了有形的顏色,具體地表現(xiàn)花香帶給我的那種縹緲輕柔的感覺。
3、與現(xiàn)在的花繁葉茂作對比,并從中感悟出花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的的道理。
4、不好,此句為下文寫花兒重新盛開這一出人意料、令人驚奇的變化作鋪墊,形成情節(jié)上的逆轉,從而收到更好的表達效果。
5、花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。
6、受紫藤蘿花頑強的生命力的感染,徒增信心,大增力量。
7、其變遷的命運是十幾年來整個國家命運的寫照。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十五
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿;ǘ鋬阂淮ぶ淮,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
(選自《散文百年經(jīng)典1917-20xx》中央編譯出版社)
1.寫出下列詞語的近義詞。
佇立——()
凝望——()
寧靜——()
2.“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆”是一個________句,把________比作________。請你再仿寫一句。
_________________________________________
3.作者是怎樣描寫紫藤蘿開得盛的?在文中找一找,用“____ ”畫出來。
4.看到開得熱鬧的紫藤蘿,作者有什么感想?
_________________________________________
5.小朋友,仿照短文中描寫紫藤蘿花開的聯(lián)想,寫一寫你喜歡的一種花開時的樣子吧。
_________________________________________
1.矗立凝視平靜
2.比喻盛開的花張滿了的帆示例:小小的花蕾就像是一個害羞的小女孩,藏起了粉嘟嘟的臉蛋。
3.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極;ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
4.看到這盛開的紫藤蘿花,減輕了一直壓在我心上的關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚,使我的精神得到寧靜和喜悅。
5.示例:呈現(xiàn)在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林,那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵,擠滿了整個枝丫,它們像一群頑童,爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。我呼吸著夾著桃花淡淡幽香的空氣,感到自己已經(jīng)漂浮在花香里了。
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