知識百寶箱廣播稿合集7篇
知識百寶箱廣播稿合集7篇
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會提前準(zhǔn)備好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節(jié)目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的知識百寶箱廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識百寶箱廣播稿1
甲：敬愛的老師們！親愛的同學(xué)們！大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。我是主持人xxx。
乙：我是主持人xxx。
甲：我們的生活每一天都離不開衣食住行，其中食和行是我們生活的重要組成部分。今天我們給大家?guī)淼氖怯嘘P(guān)食品和交通方面的小常識。
乙：咦說到吃的，我就非常喜歡，據(jù)我所知我們同學(xué)們也都喜歡吃零食，我們吃的這些食品大部分是油炸食品、燒烤食品、膨化食品、及汽水、可樂類食品，這些食品衛(wèi)生嗎？
甲：這就是我們今天首先要跟大家分享的有關(guān)食品安全方面的常識。你聽好了，其實(shí)呀我們吃的零食有些一點(diǎn)兒也不衛(wèi)生，他們沒有通過食品檢驗(yàn)，甚至沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，同時誰也不知道它們的材料衛(wèi)生情況怎么樣，里面有沒有對人體有害的東西，也有可能有一些東西是有毒的。
甲：這么嚴(yán)重啊，那我們學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，該吃些什么健康食品呢？
乙：下面我就來告訴大家一些健腦食品吧！有興趣的同學(xué)可以拿筆來記錄一下。
1、雞蛋：有益于大腦的發(fā)育。
2、核桃、芝麻、花生：可健腦。
3、香蕉：對促進(jìn)大腦的功能大有好處。
4、蘋果：可增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)思維活躍。
5、大蔥、大蒜：對大腦神經(jīng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)有益，能起到補(bǔ)腦益智作用。
6、木耳具有潤肺補(bǔ)腦、補(bǔ)血益智的作用。
7、桂圓肉有健脾補(bǔ)血、養(yǎng)心益智安神功能。
8、紅蘿卜就是指胡蘿卜，是一種營養(yǎng)價值較高的蔬菜，對保護(hù)視力，促進(jìn)兒童生長發(fā)育，增強(qiáng)身體抗病、抗衰老能力有顯著作用。
9、魚：吃魚可以提高學(xué)習(xí)和記憶能力。
10、大豆：含有豐富的蛋白質(zhì)，每天吃一定量的大豆或豆制品能增強(qiáng)記憶力。
11、牛奶：可為大腦提供所需的多種氨基酸。
甲：恩，還真是長見識。
乙：在日常生活中除了要注意食品安全外，還要特別注意交通安全。
甲：那我們小學(xué)生怎樣才能保證交通安全呢？
乙：接下來我就要給大家介紹一些道路交通安全常識。
首先我給大家介紹的是交通指揮燈信號的含義：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
甲：原來是這樣，那么我們行人在行走時需要注意些什么呢？
乙：那也是我接下來要提醒同學(xué)們注意的，行人在行走時一般需要遵守以下規(guī)定：
�。�1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走。
�。�2）過馬路，要走人行橫道線。在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行。在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動車通過時才可以穿越馬路。
�。�4）不要翻越道路**的安全護(hù)欄和隔離墩。
�。�5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
�。�6）列隊(duì)通過道路時，每橫列不準(zhǔn)超過2人。兒童的隊(duì)列，須在人行道上行進(jìn)。
甲：哦。我知道了。就像現(xiàn)在學(xué)校改校門了，門口的交通狀況不太理想，我們就更要注意交通安全，過馬路時要聽從家長義工的指揮，對嗎？
乙：是的，除此之外我們在乘坐交通工具時也要注意安全。特別要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
�。�2）不要把打火機(jī)、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
�。�3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷。也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
�。�4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
（5）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。
甲：今天學(xué)到的東西可真多，如果我們在生活中都能注意這些，我們就可以安心地行走，開心地吃喝，我們的生活才會更加地美好。
乙：相聚時光總是那么短暫，又到了該和大家說再見的時間了。希望今天的廣播能讓大家有所收獲。
合：今天播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽！再見！
知識百寶箱廣播稿2
我們知道森林是綠色的金子，一片森林就是一座綠色的寶庫。
可以說我們的生產(chǎn)生活一時一刻也離不開森林。
可是一顆小小的火種可能會釀成一場森林火災(zāi)，損失慘重。
一場大火也可能會使地球上的一個或幾個動植物種群從此消失。
因此，我們向全體少先隊(duì)員發(fā)出號召：1、不玩火，安全用電，遠(yuǎn)離電源電線等電器設(shè)備。
2、不隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種，不攜帶危險(xiǎn)物品和易燃易爆物品。
3、掃墓時我們應(yīng)告誡父母，不燒紙錢，不燒香。
保護(hù)樹木，防止火災(zāi)。
希望我們?nèi)w少先隊(duì)員共同努力，做護(hù)林防火的小小宣傳員，為綠化家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
假如我們在日常生活中果真遇到火災(zāi)時，又該如何做到保護(hù)自己呢?遇見這些緊急情況我們不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔�，對事情的處理其�?shí)越不利。
接下來，我們就給同學(xué)們講講遇見緊急情況如何處理。
隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。
而且有蔓延的趨勢。
這個時候，你應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該打119火警電話。
講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。
在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳-樓等。
如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。
但是一定要注意自身安全。
用電時候不小心觸電了。
怎么辦?如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。
然后立刻打120急救電話。
生命可貴，希望大家保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每天都能***安。
心理因素在人們行為中的作用很早就為人類所知道，但把心理教育作為一門應(yīng)用科學(xué)卻是近代才有的。
目前，心理健康教育已被越來越多的人所接受，中學(xué)心理健康教育的方興未艾，各地的實(shí)驗(yàn)研究取得一定成效，但眾多的實(shí)驗(yàn)研究卻缺乏理論指導(dǎo)，難以形成一種較為科學(xué)的體系和穩(wěn)定的模式。
因而，構(gòu)建符合我國國情的中學(xué)心理健康教育模式關(guān)系到這項(xiàng)工作的開展、深化、發(fā)展和完善。
本文以此為目的，對中學(xué)心理健康教育模式進(jìn)行探索，以期推動心理健康教育的進(jìn)一步完善。
一、構(gòu)建“四結(jié)合”全方位、立體式的心理健康教育模式
構(gòu)建的心理健康教育模式，應(yīng)重在教育。
對中學(xué)生心理問題的處置，大致有醫(yī)學(xué)模式、咨詢輔導(dǎo)模式和教育模式三大類。
醫(yī)學(xué)模式重在治療和重建;咨詢模式重在探討心理問題及處置;教育模式重在教育、預(yù)防和發(fā)展。
構(gòu)建“四結(jié)合”的心理健康教育模式，在于能充分發(fā)揮“學(xué)校教育”的特點(diǎn)。
換言之，它能有**、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，以促成其心理健康發(fā)展，而不是零散的、片面的、非系統(tǒng)的、不完整的心理健康教育，其目標(biāo)不僅僅在于治療，更注重預(yù)防與發(fā)展。
這種“教育模式”區(qū)別于心理咨詢、心理治療和心理輔導(dǎo)。
具體如下：
1、心理教育與心理測量相結(jié)合
心理測量主要是運(yùn)用一些心理學(xué)方面的測量理論和工具，根據(jù)學(xué)生和教師的需要和要求，對學(xué)生行為確定一種數(shù)量化的價值，便于學(xué)生的自我了解和自我認(rèn)識，其內(nèi)容主要是學(xué)績測試和人格測試。
心理測量主要為學(xué)校開展心理健康教育提供服務(wù)，它側(cè)重于描述學(xué)生心理發(fā)展的現(xiàn)有狀況，了解在咨詢、輔導(dǎo)、教育之后學(xué)生心理發(fā)展出現(xiàn)的變化與改善。
學(xué)校在進(jìn)行心理測驗(yàn)時，首先要明確測驗(yàn)?zāi)康模械姆攀傅剡x擇測驗(yàn)項(xiàng)目;其次要注重測驗(yàn)實(shí)施過程的科學(xué)性和保密性;最后還要進(jìn)行科學(xué)分析，解釋測驗(yàn)結(jié)果，提出有價值的教育建議。
此外，學(xué)校還要根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果反映出來的規(guī)律、特點(diǎn)和問題，高速和完善心理教育工作。
知識百寶箱廣播稿3
男：敬愛的老師們!
女：親愛的同學(xué)們!
男、女：大家中午好!
男：我是播音員()。
女：我是播音員()。
男：在全體工作人員的共同努力下，我們紅領(lǐng)巾廣播站正式成立了，當(dāng)然這也是廣播前的同學(xué)們和老師們大力**的結(jié)果。
在此，我們**廣播站所有的工作人員對你們說聲：“謝謝!”
女：是的，所以希望廣播前的你能**我們!
男：嗯!好的，下面讓我們給大家介紹介紹我們的廣播站。
女：廣播前的你可要聽清楚嘍!我們廣播站每周播出一次，時間為周五中午11：50至12：10
男：同學(xué)們，我先把這期的節(jié)目跟大家匯報(bào)一下：首先是《校園**》。
其次是《佳文共賞》。
男：接著是知識百寶箱，最后是娛樂版塊
男：首先，讓我們來了解一下校園**吧。
(播報(bào)內(nèi)容)。
女：接下來是《佳文共賞》欄目
男：一篇美麗動聽的文章;能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，
女：在《佳文共賞》欄目里，請你靜靜地聆聽……”(播報(bào)內(nèi)容)
女：同學(xué)們，剛才你聽到的是《佳文共賞》欄目為你推薦5篇優(yōu)秀作文。
同學(xué)們，如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換，還是一個蘋果;你有一個創(chuàng)意，我有一個創(chuàng)意，我們交換，就有了兩個創(chuàng)意!期待我們的思維在這里交匯、碰撞，讓生命永遠(yuǎn)充滿活力，讓活動永遠(yuǎn)充滿創(chuàng)意!同學(xué)們，趕快把你的希望和心得寫下來投稿到校園廣播站!校園廣播站會把你的快樂傳遞給大家。
男：接下來是《知識百寶箱》。
女：今天的內(nèi)容是《少年先鋒隊(duì)章程》
1、性質(zhì)*少年先鋒隊(duì)(簡稱“少先隊(duì)”)是*少年兒童的群眾**，是少年兒童學(xué)習(xí)*的學(xué)校，是建設(shè)****和*的預(yù)備隊(duì)。
2、創(chuàng)立者和**者*少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者是**。
**委托**青年團(tuán)直接***少年先鋒隊(duì)。
3、目的團(tuán)結(jié)教育少年兒童聽*的話，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)有*特色****現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量，努力成長為****現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做*事業(yè)的**人。
服務(wù)少年兒童的健康成長。
維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。
4、隊(duì)旗五角星加火炬的紅旗。
5、隊(duì)徽由五角星加火炬和寫有“*少先隊(duì)”的紅色綬帶組成。
6、標(biāo)志紅領(lǐng)巾。
7、隊(duì)禮右手五指并攏，高舉頭上。
它表示人民的利益高于一切。
8、呼號“準(zhǔn)備著，為*事業(yè)而奮斗!”回答：“時刻準(zhǔn)備著!”
9、隊(duì)歌《我們是***人》。
10、作風(fēng)誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。
11、隊(duì)員凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向中隊(duì)委員會提出申請，經(jīng)中隊(duì)委員會批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。
目前全國有一億三千萬少先隊(duì)員。
12、**少先隊(duì)在學(xué)校(或村)建立大隊(duì)或中隊(duì)，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。
13、輔導(dǎo)員共青團(tuán)選派優(yōu)秀團(tuán)員或聘請思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物來擔(dān)任少先隊(duì)的輔導(dǎo)員。
他們是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，幫助中隊(duì)或大隊(duì)委員會進(jìn)行工作，**活動。
目前，全國有400萬校內(nèi)輔導(dǎo)員和80萬校外輔導(dǎo)員。
14、**機(jī)構(gòu)*少年先鋒隊(duì)全國工作委員會(簡稱“全國少工委”)和地方各級少先隊(duì)工作委員會是全國和地方少先隊(duì)的**機(jī)構(gòu)，它們經(jīng)同級少先隊(duì)*選舉產(chǎn)生，由同級團(tuán)**和教育行政部門組成。
少先隊(duì)全國*每五年召開一次，選舉產(chǎn)生全國少工委。
第一屆全國少工委成立于1984年，第二屆全國少工委成立于1990年，第三屆全國少工委成立于1995年。
歷任全國少工委**分別是*濤、*、*、*、劉鵬、巴音朝魯。
全國少工委的主要任務(wù)和職責(zé)是：根據(jù)**對少年兒童教育工作的要求，提出每個時期少先隊(duì)工作的任務(wù)，制定工作計(jì)劃;負(fù)責(zé)**發(fā)展工作;倡導(dǎo)并指導(dǎo)開展各種形式的少先隊(duì)活動;加強(qiáng)對少先隊(duì)輔導(dǎo)員配備、培訓(xùn)、表彰工作的指導(dǎo);推進(jìn)少先隊(duì)理論研究工作的指導(dǎo)與發(fā)展等。
全國少工委辦公室是全國少工委的日常辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)在*少年部。
辦公室內(nèi)設(shè)宣傳教育處、**培訓(xùn)處、校外教育處。
男：現(xiàn)在是《開心一刻》欄目。
女：本期的題目是：什么東西溫度越高，爬得越上?
男:知道答案的同學(xué)趕快來告訴我們吧!
下面請聽歌曲：少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌
男：同學(xué)們，老師們，在這歌聲中，我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲了。
男：是啊!也該是我們和大家說再見的時候了。
男、女：同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結(jié)束!歡迎大家踴躍投稿。
下周同一時間再見!再見!
知識百寶箱廣播稿4
老師、同學(xué)們：
中午好!
歡迎收聽今天的節(jié)目——《知識百寶箱》。
同學(xué)們，生活中有許許多多小竅門，如：用生姜擦刀不會生銹;用米湯洗衣服上的墨水又快又好;用可樂刷馬桶一干二凈;今天我也有小竅門要給大家。
事情是這樣：一個星期天，我上完課去姨媽媽家吃飯。進(jìn)門了，我看見姨媽媽家片遍地是水，我換下鞋子，忙問：“姨媽媽你在干什么?”姨媽媽回過頭來，看著我，說：“哦，冰箱結(jié)冰了，我在鏟冰呢!”我說：“你怎么鏟?”姨媽回答：“先把電斷了，用鍋鏟鏟，邊鏟也就邊化了!”我“哦”了一聲，心想：“難道沒有更好的辦法?”又想：“冰是可以用熱化的，那么什么行呢?”我問自己，鄒著眉頭開始想。姨媽媽那邊一點(diǎn)進(jìn)展也沒有，她自言自語的說：“等吧!下午也許會化的!”我呢，也在想：“用冬天的烤火爐怎么樣?”這個法子在我心頭一閃，馬上，又被否認(rèn)了，“誰會搬一個那么大的爐子烤冰?何況那么重呢!”又想：“這個不行就換個別的吧!可什么行呢?”這時洗完頭發(fā)的姨媽媽用電吹風(fēng)正吹頭發(fā)，我一下子恍然大悟，“原來我要找的又輕又會有熱氣的“東西遠(yuǎn)在天邊，進(jìn)在眼前”呀，”我跑過去把吹風(fēng)機(jī)拿過來。
我把吹風(fēng)機(jī)的電通上，“呼”的一聲，熱氣從里面吹了出來，我用手拿著它，在結(jié)冰的地方吹了十來分鐘，再用鍋鏟把冰的上邊一鏟，“啪”的一聲，那塊巨大的冰從上邊掉在了地上�！俺晒α�!”我興奮的大叫，姨媽媽也表揚(yáng)我愛動腦筋，接著我又用同樣的方法鏟除了好幾個“大塊頭”，冰箱沒冰了!
同學(xué)們，你記住了嗎?下次要給冰箱鏟冰的時候就可以這么做哦。好了，我們今天的`節(jié)目就到此結(jié)束了，感謝大家的收聽，再見!
知識百寶箱廣播稿
男：這里是浩浩蕩蕩，廣闊無邊的知識海洋;
女：這里是邁向成功的起點(diǎn)，放飛夢想的天堂;
男：在這方美麗的天空，讓我們舞動彩翼，盡情享受陽光;
女：在這片廣闊的天際，讓我們放飛夢想，快樂成長;
齊：敬愛的老師!親愛的同學(xué)，大家下午好，由三二中隊(duì)主辦的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!
男：我是主持人鄧文鑫
女：我是主持人張金娜。
男：這次廣播我們?yōu)榇蠹野才帕恕缎@百寶箱》
男：今天為大家?guī)淼氖乔捎帽?/p>
1.衣服上粘有口香糖難以去除，可將衣服放入冰箱，口香糖經(jīng)冷凍后變脆，輕輕搓即可去除。
2.生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時，再插在蛋糕上，不會出現(xiàn)蠟油流下弄臟蛋糕的情況。
3.手腳被燙傷，可立即將燙傷的手腳深入冰箱內(nèi)，可減輕疼痛，又能避免起泡。
4.板栗煮熟后不易剝皮，只要冷卻后在冰箱內(nèi)凍2小時，便可使殼肉分離，剝起來既快.板栗肉又完整。
女：*幅員遼闊*之最知多少我來告訴你
1、*現(xiàn)存最大的古建筑群：故宮
2、*最大的城市廣場：*廣場
3、*現(xiàn)存海拔最高的宮殿：布達(dá)拉宮
4、*現(xiàn)存的建于懸崖絕壁上最早的木結(jié)構(gòu)建筑群：懸空寺
5、*現(xiàn)存最早保存最好的石拱橋：趙州橋
6、*最早設(shè)縣的地方：甘谷縣
7、最高的山脈：喜馬拉雅山
8、最大的圖書館：*國家圖書館
9、最長的河：長江，長6300公里
10、最大的佛像：四川樂山大佛，高71米
11、*最高的木建筑：山西應(yīng)縣木塔
12、*保存最完整、氣勢最雄偉的帝王陵寢：唐乾陵
13、*最大的自然保護(hù)區(qū)：阿爾金山國家級自然保護(hù)區(qū)
14、*最大的城市：上海
15、*最長的地下河：坎兒井
16、*人口最多的省級行政單位(含省份，**區(qū)，直轄市，特別行政區(qū))：河南省
17、*人口最少的省級行政單位：澳門特別行政區(qū)
18、*面積最大的省級行政單位：新疆*爾**區(qū)
19、*面積最小的省級行政單位：澳門特別行政區(qū)
20、*人口密度最大的省級行政單位：澳門特別行政區(qū)
21、*界線最長的省級行政單位：*****區(qū)
22、*土地面積最大的縣：新疆若羌縣(面積20多萬*方公里，比江蘇和浙江的面積加起來都大)
23、*人均壽命最長的城市：上海市
24、*最大的山城：重慶
25、*最北的村莊：漠河
26、*最早設(shè)置的民族**區(qū)：*****區(qū)
27、*人均水資源最多的省級行政單位：***區(qū)，人均水量約為175078立方米
28、*人均水資源最少的省級行政單位：天津市，人均水量約為200立方米
29、*煤炭資源最豐富的省份：山西省
30、*樟腦產(chǎn)量最高的地區(qū)：**
31、*海岸線最曲折的省級行政單位：福建省
32、*最大的漁場：舟山漁場
知識百寶箱廣播稿5
甲:三月,陽光明媚.
乙:三月,萬物復(fù)蘇.
甲:三月,春風(fēng)送暖.
乙:三月,大地?fù)Q新顏.
甲:各位老師,同學(xué),中午好!在這個明媚的春日里,我們小螺號之聲又和大家見面了啦!愿我們能在這短短的二十分鐘里,給大家?guī)砜鞓泛洼p松。
乙:同學(xué)們,三月,有許多重大的節(jié)日——
甲:3月3日全國愛耳日,3月5日學(xué)雷鋒日
乙:3月8日國際婦女節(jié),3月9日保護(hù)母親河日
甲:3月12日*植樹節(jié),3月14日國際**日
乙:3月15日世界消費(fèi)者權(quán)益日,3月21日世界森林日
甲:3月21日世界睡眠日,3月22日世界水日
乙:3月23日世界氣象日,3月24日世界防治結(jié)核病日
甲:今天正是3月15日世界消費(fèi)者權(quán)益日。那大家對這個節(jié)日又了解多少呢?
乙：3.15國際消費(fèi)者聯(lián)盟**是1960年由**、英國、澳大利亞、比利時、荷蘭5國的消費(fèi)者**發(fā)起成立的，當(dāng)時總部設(shè)在荷蘭的海牙，現(xiàn)已遷移至英國的倫敦。
甲：這是一個**的、不以盈利為目的的、無**傾向的世界消費(fèi)者**。其宗旨是在世界范圍內(nèi)協(xié)助各國消費(fèi)者**及*做好保護(hù)消費(fèi)者利益的工作，促進(jìn)對各種產(chǎn)品的國際合作;該**現(xiàn)有成員涉及到90多個國家和地區(qū)，共有215個消費(fèi)者**。
乙：為了更好地開展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)活動，1983年，國際消費(fèi)者聯(lián)盟**決定將每年的3月15日作為“國際消費(fèi)者權(quán)益日”。每年到這一天，世界各地的消費(fèi)者**都要**大規(guī)模的活動，集**傳消費(fèi)者的**，顯示消費(fèi)者力量的強(qiáng)大。其中包括發(fā)布**公報(bào)、向公眾介紹消費(fèi)者**的活動情況;告訴人們消費(fèi)者**為保衛(wèi)消費(fèi)者的合法權(quán)益都做了哪些工作;通過報(bào)刊、廣播電臺、電視節(jié)目進(jìn)行宣傳，**有關(guān)消費(fèi)者合法權(quán)益的演說，以提高消費(fèi)者的認(rèn)識。
甲：*消費(fèi)者協(xié)會于1987年9月被國際消費(fèi)者聯(lián)盟**接受為正式成員。從這一年開始，每年的3月15日，*消費(fèi)者協(xié)會及其地方各級協(xié)會也都要聯(lián)合各****共同舉辦大規(guī)模的宣傳活動，運(yùn)用各種方式介紹消費(fèi)知識和有關(guān)法律知識，宣傳消費(fèi)者的**;喚醒、提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識;促進(jìn)全社會都來關(guān)心、**消費(fèi)者合法權(quán)益保護(hù)工作。
乙：最后讓我們來欣賞一個勵志故事：
盡力而為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
在**西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師―戴爾泰勒。有一天，他向教會學(xué)校一個班的學(xué)生們先講了下面這個故事。
那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍�？墒亲妨艘魂囎�，兔子跑得越來越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不**，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”
獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”
再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢?”
兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”
泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《**馬太**》中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會。
《**馬太**》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會是許多學(xué)生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。
幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點(diǎn)差錯，而且到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。
泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢?”
這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”
16年后，這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾蓋茨。
泰勒牧師講的故事和比爾蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2-8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力才行。
乙：三月,春風(fēng)剪綠了細(xì)細(xì)的柳條.抖落的塵埃是醇香的春泥.微微流動的空氣里,充溢著濃郁的花香.在這繽紛三月里，讓我們一起傾聽《鳥兒飛帶這里來》
結(jié)尾：!
甲：時間過得真快，該和大家說再見了，
乙：希望大家聽了今天的廣播，能從中受到啟發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，讓好書伴我們成長。愿大家的明天更加燦爛、輝煌!
齊：這里有你的心聲
這里有我的關(guān)懷
讓我們相約下周二!老師們、同學(xué)們再見!
知識百寶箱廣播稿6
甲：今天的《知識百寶箱》為大家播出安全知識。
乙：我們知道森林是綠色的金子，一片森林就是一座綠色的寶庫。
可以說我們的生產(chǎn)生活一時一刻也離不開森林。
甲：可是一顆小小的火種可能會釀成一場森林火災(zāi)，損失慘重。
一場大火也可能會使地球上的一個或幾個動植物種群從此消失。
乙：因此，我們向全體少先隊(duì)員發(fā)出號召：
1、不玩火，安全用電，遠(yuǎn)離電源電線等電器設(shè)備。
2、不隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種，不攜帶危險(xiǎn)物品和易燃易爆物品。
甲：希望我們?nèi)w少先隊(duì)員共同努力，做護(hù)林防火的小小宣傳員，為綠化家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
乙：假如我們在日常生活中果真遇到火災(zāi)時，又該如何做到保護(hù)自己呢?
甲：遇見這些緊急情況我們不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔垼瑢κ虑榈奶幚砥鋵?shí)越不利。
接下來，我們就給同學(xué)們講講遇見緊急情況如何處理。
男：隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。
而且有蔓延的趨勢。
這個時候，你應(yīng)該怎么辦?
乙：應(yīng)該打119火警電話。
講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。
在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳-樓等。
如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。
但是一定要注意自身安全。
甲：用電時候不小心觸電了。
怎么辦?
乙：如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。
然后立刻打120急救電話。
甲：生命可貴，希望大家保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每天都能***安。
知識百寶箱廣播稿7
甲 知識就是力量
乙 智慧照亮未來
甲 同學(xué)們，第一期知識百寶箱要和大家見面了。
乙 它可以增長你的知識，開闊你的視野，希望它能給你的學(xué)習(xí)和生活帶來幫助。
甲 今天的知識百寶箱內(nèi)容十分豐富，首先來給大家講個故事，同學(xué)們想聽嗎？
乙 不知道你想給大家講一個什么故事呢？
甲 我們說一個人做事草率或粗心大意，都喜歡用“馬虎”這個詞來形容他，卻不知在這個俗語的背后，原來有一個慘痛的故事。
宋代時京城有一個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是
什么。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂里。大兒子見了問他畫里是什么，他說是虎，二兒子問他卻說是馬。
不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當(dāng)老虎射死了，畫家不得不給馬主
賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾�！�
從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。
乙 詩雖然算不上好詩，但這教訓(xùn)實(shí)在太深刻了，我們可千萬不要像這個人一樣，
因?yàn)轳R虎而鑄成大錯。好了，同學(xué)們現(xiàn)在知道“馬虎”這個詞的來歷了吧，請接著收聽下面的精彩節(jié)目吧！
甲 民以食為天，我們再來說說食品衛(wèi)生小知識：
乙 很多同學(xué)都喜歡吃零食，有的同學(xué)*時都喜歡到校外的小攤點(diǎn)買吃的。同學(xué)學(xué)們，你們買的這些食品大部分是油炸食品、燒烤食品、膨化食品、及汽水、可樂類食品，這些食品衛(wèi)生嗎？
甲 其實(shí)呀它們一點(diǎn)也不衛(wèi)生。他們都是垃圾食品。根本沒有通過檢驗(yàn)，也沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，同時誰也不知道它們的材料衛(wèi)生情況怎么樣，里面有沒有對人體有害的東西，也有可能有一些東西是有毒的，也不知道這些人員有沒有健康證。但是，我們的同學(xué)還是不聽學(xué)校禁令，照樣去買，真是危險(xiǎn)呀！
乙 你說它們是垃圾食品，對我們的危害很大，那你來告訴我們，我們學(xué)生正處于生長發(fā)育時機(jī)，該吃些什么健康食品？
甲 好的。我們來告訴大家一些健腦食品吧！有興趣的同學(xué)可以拿筆來記錄一下。
1雞蛋：有益于大腦的發(fā)育。
2核桃、芝麻、花生：可健腦。
3香蕉：對促進(jìn)大腦的功能大有好處。
4蘋果：可增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)思維活躍。
5大蔥、大蒜：對大腦神經(jīng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)有益，能起到補(bǔ)腦益智作用。
6、木耳具有潤肺補(bǔ)腦、補(bǔ)血益智的作用。
7、桂圓肉有健脾補(bǔ)血、養(yǎng)心益智安神功能。
8、紅蘿卜就是指胡蘿卜紅蘿卜是一種營養(yǎng)價值較高的蔬菜，對保護(hù)視力，促進(jìn)兒童生長發(fā)育，降低血脂，增強(qiáng)機(jī)體抗病、抗衰老能力有顯著作用，增強(qiáng)人體免疫功能，能減少或阻止癌細(xì)胞的生成。
9、魚：吃魚可以提高學(xué)習(xí)和記憶能力。
10、大豆：含有豐富的蛋白質(zhì)，每天吃一定量的大豆或豆制品能增強(qiáng)記憶力。
11、牛奶：可為大腦提供所需的多種氨基酸。
除此之外，還有魚頭、豬肝、豬腦、瘦豬肉、牛肉、雞肉、鴨肉、骨髓、海參、菠菜、黃花菜、橘子、菠蘿等等。
乙 今天告訴大家這些食品衛(wèi)生的基本知識，相信對同學(xué)們會有所幫助，希望大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣我們就可以安心地行走，開心地吃喝，我們的生活才會更加地美好。
甲 接下來為大家?guī)淼氖且粋�有趣的知識故事《吃蛇的** 》，在亞馬遜河岸邊有一種＂卻蟻＂ 喜歡*和游獵．雖然個兒不大但竟敢攻擊大蟒蛇．它們常趁蟒蛇熟睡之際 十幾萬只＂卻蟻＂一起行動 一擁而上 用尖利的顎牙拚命的嘶咬．蟒蛇疼痛醒來后 在地上亂滾 企圖蹭掉滿身的**．可是＂卻蟻＂緊咬不放 一條大蛇也敵不過這么多**的嚼咬 最后只得被群蟻蠶食 剩下一副龐大的骨架．新西蘭的邦牙島上 也有一種能吃蛇的黃色** 叫＂拉納摩亞林布埃＂ 翻譯成中文是＂食蛇蟻＂．它們除了集體行動進(jìn)攻蛇類外 還能從嘴里吐出一種有強(qiáng)烈性腐蝕性的粘液 蛇體遇到這種粘液 便皮開肉綻 只得任蟻宰割．
乙 同學(xué)們，今天的知識百寶箱欄目是否讓你增長了見識呢？接下來，是我們的**時間，請同學(xué)們聽好問題：
1、食品衛(wèi)生中提到的健腦食品有哪些？請舉5種以上。
2、吃掉蛇的小動物是誰？
請同學(xué)們把答案以班級為單位，交到張老師這里，本期的優(yōu)秀小聽眾也許就是你哦！
甲 同學(xué)們還可以把你想知道的問題以寫信的方式向張老師提出來，我們會 選擇大家最感興趣的問題在下一期的知識百寶箱中給你解答。
甲 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了說再見的時候了。我們衷心祝愿小蜜蜂廣播臺能成為同學(xué)們的良師益友，愿他能帶走你所有的煩惱，為你帶來無盡的歡樂！
乙 最后，一首輕松的歌曲獻(xiàn)給大家，感謝大家的收聽，我們下周同一時間再見！
知識百寶箱廣播稿合集7篇擴(kuò)展閱讀
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展1）
——安全百寶箱廣播稿3篇
安全百寶箱廣播稿1
甲：“紅領(lǐng)巾”廣播站又如約和大家見面了！我是小主持人XXX。
乙：大家好！我是主持人XXX
合：讓我們一起走進(jìn)我們今天的安全健康特別節(jié)目！
甲：同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)；欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……
乙：同學(xué)們，每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問問自己，這樣做得對嗎？
從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……
甲：是啊同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。
乙：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己**健康地成長。
合：下面，讓我們來學(xué)習(xí)一下《小學(xué)生安全守則》吧！
《小學(xué)生安全守則》
甲：在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。上學(xué)、放學(xué)在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
乙：不準(zhǔn)騎摩托車，不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。校園內(nèi)禁止騎自行車，進(jìn)出校門要下車。不準(zhǔn)爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。
甲：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。
乙：課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門。
甲：不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
乙：不準(zhǔn)亂動教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準(zhǔn)亂動學(xué)校的消防器材。
甲：體育課、勞動課、活動課要服從老師的安排和指示。
乙：不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險(xiǎn)的游戲。不準(zhǔn)攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。
甲：在玩樂時，不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動作或者違反規(guī)則的動作。
乙：不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛(wèi)生的食品。
甲：不欺負(fù)幼小或外地同學(xué)，不準(zhǔn)打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時報(bào)告老師，找老師解決，
乙：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)校或家庭。
甲：因事或有病不能上學(xué)應(yīng)向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學(xué)時間外出玩耍。
乙：發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向老師或有關(guān)管理人員報(bào)告。
甲：以上就是《小學(xué)生安全守則》的各項(xiàng)要求，你都學(xué)會了嗎？
乙：恩，我都學(xué)會了。你呢？
甲：恩，我也學(xué)會了。同學(xué)們，我想你們也都學(xué)會了吧。
乙：時間過的真快啊，這次的廣播已經(jīng)接近尾聲了，在這里，我們再一次提醒全體同學(xué)一定要注意校園安全：不在走廊上追逐打鬧；不做危險(xiǎn)的游戲；遵守活動要求；上下樓梯輕聲慢走。
甲：我們應(yīng)當(dāng)時時刻刻注意安全，同學(xué)之間注意禮讓，讓我們王集高小成為一個安全、文明的學(xué)習(xí)樂園，讓每一位高小同學(xué)天天都能高高興興上學(xué)、***安回家。
乙：最后，讓我們來聽一首歌曲，輕松一下吧！
合：同學(xué)們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一！
歌曲……《小叮當(dāng)》
合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，感謝各位同學(xué)的收聽。
安全百寶箱廣播稿2
甲：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。
乙：付出一份真誠，打造愛的世界。
甲：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
乙：在這金秋的腳步越來越近的時刻，在這收獲的季節(jié)。
甲：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！我是今天的播音員xx；
乙：我是今天的播音員xx，今天我們?yōu)榇蠹野才诺墓?jié)目有佳文共賞、安全百寶箱、健康快車、歡樂跳跳豆等，希望大家認(rèn)真收聽。
一、佳文共賞
甲：接下來是《佳文共賞》時間。請你靜靜地聆聽一對母女的故事………
種媽媽
我在一本書上看了一個小故事，叫《種媽媽》。
故事講的是在一個偏遠(yuǎn)的小山村，有一個叫小玲的小姑娘，她剛滿幾個月的時候，爸爸媽媽就到南方打工去了。有一天，她問奶奶：“我真的有媽媽嗎？”奶奶說：“當(dāng)然了�！彼謫柪蠋煼N上照片能長出媽媽嗎？老師說不能。她不相信，回家后就拿出媽**照片埋到了土里。
后來，她每天放學(xué)后就去看一看，并給“媽媽”澆澆水�？墒牵奶爝^去了，媽媽沒有長出來，秋天到了，田里的莊稼都熟了，媽媽還是沒有長出來。她傷心地哭了，這時，她突然覺得身邊有個人，抬頭一看，這不是照片里的媽媽嗎？她大聲喊道“奶奶，我把媽媽種出來了！”
看了這個小故事，我既傷心又高興。我想如果她的媽媽還是“種”不出來，我會把我的媽媽借給她。
乙：這個同學(xué)寫得真好，我都被感動了。以上來自我們身邊的兩件事，讓我深深地體味到了父母與子女之間那種濃濃的親情。無論父母遠(yuǎn)在天邊，還是近在眼前，父母的恩情，我們永遠(yuǎn)會記在心間。
甲：其實(shí)，在我們的生活中，有許多來自父母、長輩、老師、同學(xué)的愛。在我們有困難的時候，是他們伸出了關(guān)愛之手，而當(dāng)他們有困難時，我們是否會把這種關(guān)愛傳遞出去呢？讓生活充滿愛，靠你，靠我。
乙：靠的是我們大家。
二、安全百寶箱
甲：今天的《安全百寶箱》為大家播出安全知識。
乙：我們知道森林是綠色的金子，一片森林就是一座綠色的寶庫�？梢哉f我們的生產(chǎn)生活一時一刻也離不開森林。
甲：可是一顆小小的火種可能會釀成一場森林火災(zāi)，損失慘重。一場大火也可能會使地球上的一個或幾個動植物種群從此消失。
乙：因此，我們向全體少先隊(duì)員發(fā)出號召：
1、不玩火，安全用電，遠(yuǎn)離電源電線等電器設(shè)備。
2、不隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種，不攜帶危險(xiǎn)物品和易燃易爆物品。
甲：希望我們?nèi)w少先隊(duì)員共同努力，做護(hù)林防火的小小宣傳員，為綠化家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
乙：假如我們在日常生活中果真遇到火災(zāi)時，又該如何做到保護(hù)自己呢？
甲：遇見這些緊急情況我們不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔�，對事情的處理其�?shí)越不利。接下來，我們就給同學(xué)們講講遇見緊急情況如何處理。
男：隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應(yīng)該怎么辦？
乙：應(yīng)該打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。
甲：用電時候不小心觸電了。怎么辦？
乙：如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。
甲：生命可貴，希望大家保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每天都能***安。
三、《健康快車》
甲：下面請聽健康快車，讓《健康快車》給我們一個金色的`童年，健康的回憶。
所以，讓我們一起登上《健康快車》吧！
秋季好發(fā)的呼吸道傳染病有普通感冒、流行性感冒等。這些傳染病的主要傳染途徑是病原體通過呼吸道的排泄物（如飛沫等）傳播的。秋季天氣轉(zhuǎn)冷，我們同學(xué)在外邊的活動減少了，多集中在教室內(nèi)，這就增加了傳染機(jī)會。為了御寒，習(xí)慣把門窗關(guān)得很嚴(yán)，室內(nèi)外的空氣很難交換，空氣相對靜止的室內(nèi)，這時帶有病菌、病毒的飛沫在空氣中飄浮，我們在教室時間又長，空氣不新鮮，就很容易感染呼吸道傳染玻另外，寒冷的空氣會使鼻黏膜的血管收縮，降低呼吸道的抵抗力，這也是容易得病的一個原因。那我們該如何預(yù)防呢？
乙：1、教室每天保證定時通風(fēng)換氣，保持空氣清新。
2、同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抗病能力。多到戶外活動，適時增減衣服。
3、養(yǎng)成良好的健康行為，*時多喝開水，多吃新鮮蔬菜和水果，把裝病從口入”關(guān)。
4、盡量減少到空氣不流通的場所取去。
乙：同學(xué)們，你們都聽到了嗎？希望每個隊(duì)員都能保護(hù)好自己的身體，有了良好的體魄，我們才能更積極愉快地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
四、歡樂跳跳豆
甲：接下來讓我們一起聽幾則小笑話輕松娛樂一下吧。
甲：他的耳朵在我衣兜里
“一個男孩咬了我一口，”伊凡說。
“再見到他你能認(rèn)出來嗎？”媽媽問。
“他走到哪里我都能認(rèn)出他，”伊凡說�！八亩溥�在我衣兜里呢�！�
乙：**大白
課堂上，老師說："誰能用**大白造句？"我***說："我家有只豬叫大白，今年大白生了小仔，大白和小仔對比起來，真像（相）大白啊！
甲：偶像
小明總是睡懶覺，有一天，小明媽媽批評他說：“你看隔壁小華每天天還沒亮就起床了，你就不能早起一點(diǎn)？”
小明理直氣壯地回答：“媽媽！我跟他不一樣，人家小華崇拜的偶像是黎明！我的偶像是作家臥龍生�！�
結(jié)束句：
甲：美好的時間總是過得特別的快，本期播音馬上就要結(jié)束了！
乙：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。紅領(lǐng)巾廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關(guān)心它吧！
甲：本期播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽，同學(xué)們，我們下期節(jié)目再見！
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展2）
——小學(xué)生知識百寶箱的廣播稿
小學(xué)生知識百寶箱的廣播稿1
生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空同學(xué)們，不要放棄嘗試無論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
只要在你腦中，有一個夢。就要用努力去實(shí)現(xiàn)他。在我們的世界，誰是真的英雄?努力拼搏吧!為了夢想出發(fā)。忘記累，也忘記痛，背起期望，向終點(diǎn)奔跑。用我們的吶喊喚起你的動力，祝福每個同學(xué)都賽出自己滿意的成績。把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，你就是我們的下一個勇士!
你贏得十分精彩，無需掩飾你的微笑，流露在你臉上。但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開始，漫漫長路剛剛開頭。加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才可以不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切!向前、向前、向前!
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展3）
——校園廣播稿知識百寶箱
校園廣播稿知識百寶箱1
我們知道森林是綠色的金子，一片森林就是一座綠色的寶庫。
可以說我們的生產(chǎn)生活一時一刻也離不開森林。
可是一顆小小的火種可能會釀成一場森林火災(zāi)，損失慘重。
一場大火也可能會使地球上的一個或幾個動植物種群從此消失。
因此，我們向全體少先隊(duì)員發(fā)出號召：1、不玩火，安全用電，遠(yuǎn)離電源電線等電器設(shè)備。
2、不隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種，不攜帶危險(xiǎn)物品和易燃易爆物品。
3、掃墓時我們應(yīng)告誡父母，不燒紙錢，不燒香。
保護(hù)樹木，防止火災(zāi)。
希望我們?nèi)w少先隊(duì)員共同努力，做護(hù)林防火的小小宣傳員，為綠化家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
假如我們在日常生活中果真遇到火災(zāi)時，又該如何做到保護(hù)自己呢?遇見這些緊急情況我們不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔�，對事情的處理其�?shí)越不利。
接下來，我們就給同學(xué)們講講遇見緊急情況如何處理。
隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。
而且有蔓延的趨勢。
這個時候，你應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該打119火警電話。
講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。
在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。
如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。
但是一定要注意自身安全。
用電時候不小心觸電了。
怎么辦?如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。
然后立刻打120急救電話。
生命可貴，希望大家保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每天都能***安。
心理因素在人們行為中的.作用很早就為人類所知道，但把心理教育作為一門應(yīng)用科學(xué)卻是近代才有的。
目前，心理健康教育已被越來越多的人所接受，中學(xué)心理健康教育的方興未艾，各地的實(shí)驗(yàn)研究取得一定成效，但眾多的實(shí)驗(yàn)研究卻缺乏理論指導(dǎo)，難以形成一種較為科學(xué)的體系和穩(wěn)定的模式。
因而，構(gòu)建符合我國國情的中學(xué)心理健康教育模式關(guān)系到這項(xiàng)工作的開展、深化、發(fā)展和完善。
本文以此為目的，對中學(xué)心理健康教育模式進(jìn)行探索，以期推動心理健康教育的進(jìn)一步完善。
一、構(gòu)建“四結(jié)合”全方位、立體式的心理健康教育模式
構(gòu)建的心理健康教育模式，應(yīng)重在教育。
對中學(xué)生心理問題的處置，大致有醫(yī)學(xué)模式、咨詢輔導(dǎo)模式和教育模式三大類。
醫(yī)學(xué)模式重在治療和重建;咨詢模式重在探討心理問題及處置;教育模式重在教育、預(yù)防和發(fā)展。
構(gòu)建“四結(jié)合”的心理健康教育模式，在于能充分發(fā)揮“學(xué)校教育”的特點(diǎn)。
換言之，它能有**、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，以促成其心理健康發(fā)展，而不是零散的、片面的、非系統(tǒng)的、不完整的心理健康教育，其目標(biāo)不僅僅在于治療，更注重預(yù)防與發(fā)展。
這種“教育模式”區(qū)別于心理咨詢、心理治療和心理輔導(dǎo)。
具體如下：
1、心理教育與心理測量相結(jié)合
心理測量主要是運(yùn)用一些心理學(xué)方面的測量理論和工具，根據(jù)學(xué)生和教師的需要和要求，對學(xué)生行為確定一種數(shù)量化的價值，便于學(xué)生的自我了解和自我認(rèn)識，其內(nèi)容主要是學(xué)績測試和人格測試。
心理測量主要為學(xué)校開展心理健康教育提供服務(wù)，它側(cè)重于描述學(xué)生心理發(fā)展的現(xiàn)有狀況，了解在咨詢、輔導(dǎo)、教育之后學(xué)生心理發(fā)展出現(xiàn)的變化與改善。
學(xué)校在進(jìn)行心理測驗(yàn)時，首先要明確測驗(yàn)?zāi)康�，有的放矢地選擇測驗(yàn)項(xiàng)目;其次要注重測驗(yàn)實(shí)施過程的科學(xué)性和保密性;最后還要進(jìn)行科學(xué)分析，解釋測驗(yàn)結(jié)果，提出有價值的教育建議。
此外，學(xué)校還要根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果反映出來的規(guī)律、特點(diǎn)和問題，高速和完善心理教育工作。
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展4）
——我的百寶箱作文10篇
我的百寶箱作文1
一對***小腳印卡，一張張?jiān)?jīng)帶我飛到各地的登機(jī)證，一幅幅逗趣的涂鴉這些寶藏，都小心翼翼地保存在我的百寶箱里。
我的百寶箱是一個*手提箱，原本用它來收藏一些和我有關(guān)的紀(jì)念品。直到我**幼稚園，媽媽才把手提箱交給我保管，并讓我繼續(xù)收藏紀(jì)念品。我總是把一些特別值得保存的物品或很的小飾品，好好地放進(jìn)箱子里，寶貝似的收藏著。
每隔一段，我就會打開箱子，將放在里頭的東西通通拿出來看一看，再整齊地?cái)[放回去。有時候，媽媽也會和我一起看，還會告訴我在小時候發(fā)生的趣事�？粗r候畫的圖畫，人的手指頭像一根根的火柴棒，我們就忍不住哈哈大笑。看著***小腳印卡，和現(xiàn)在的腳丫子比一比，哇，我真的了不少�？粗粡垙埖牡菣C(jī)證，時間就立刻回到了過去，一下子回到東京大肆購物的繁華街頭，一下子又飛到佛羅里達(dá)州的迪士尼世界，搭乘刺激的云霄飛車，所有的煩惱dou一掃而空。
我的百寶箱裝滿的是我的生活點(diǎn)滴，是我一輩子都會好好的。我會繼續(xù)增加新的收藏品，讓它們幫我記錄最美好的生活，長大以后再慢慢地品嘗、回味。
我的百寶箱作文2
我有一個“百寶箱”，是奶奶送給我的，上面有一個精美的圖片：一個竹墊上放著一個茶壺，前面有一塊假石，假石后面又有幾枝桃花。打開小鎖扣，里面凈是一些稀奇古怪的東西：小銅羅、水晶球、玻璃地球、珍珠項(xiàng)鏈、拼圖、吊墜……這些東西雖然不值錢，卻包含著深厚的情誼。
在奶奶搬家之前，我有個好朋友住在奶奶家旁邊，叫姜子騰。我們經(jīng)常一起交換“寶貝”、說說笑笑。一天，我來到她家，告訴她我要搬家了，并送給她一個存錢小豬。她也送我一條珍珠項(xiàng)鏈，重復(fù)著我們的暗號：龍騰鳳舞。直到現(xiàn)在，我只要一看見這條項(xiàng)鏈，就會想起她。
還有這把扇子，我在學(xué)校最好的朋友就是汪韻了，我叫她汪汪，她叫我馮馮。有一次，她送我一把扇子，這扇子好看極了：扇子呈半圓形，扇子上的木條是彎曲的，紙是粉***，上面畫著的是一簇鮮花。我把它和珍珠項(xiàng)鏈一起列為“朋友情誼”類。這些東西被我視為寶貝，我喜歡我的百寶箱。
我的百寶箱作文3
“‘?dāng)?shù)學(xué)百寶箱？’不就是電腦嗎？”切，電腦又不是人人玩得起的。即使你玩得起，那資料又完全嗎？“要不，是計(jì)算器？”你確定你那高智商的腦袋瓜還用得著這個小小的無聊的計(jì)算器嗎？告訴你吧，事實(shí)上，這個“百寶箱”是書，但不是一本，而是一整套哦。
這套書的總名字叫：《可怕的科學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》，九本知識典籍與一本頭腦訓(xùn)練營便可以把你的腦袋繞得暈暈乎乎，分不清東南西北。
先說第一本，也就是最基礎(chǔ)的一本：《你真的會＋－×÷嗎？》剛開始我還不在意，結(jié)果一翻開，哇！八種運(yùn)算定律以及公式足以把我的腦袋繞暈。我仔細(xì)又仔細(xì)地看了一遍又一遍，等抬起頭來時，已是眼冒金星……
下面的先不說了，說說《頭腦訓(xùn)練營》吧。分為三個等級的《頭腦訓(xùn)練營》是由簡到難，只要你前兩關(guān)都正確，后面的`就不難做了。
這就是我的“百寶箱”，一個貨真價實(shí)的“百寶箱”。
我的百寶箱作文4
在老家的柜子里，放著一個***盒子，原本是裝保暖內(nèi)衣的盒子，里面的衣服穿了，但盒子卻挺好的。考慮到自己特別的喜歡，就留下了。
于是，這個***盒子，就成了自己的百寶箱。
一開始，里面只是放一些自己之前戴過的飾品，收拾。再后來就是自己喜歡的一些小本本，鋼筆之類的。再后來還有姥姥給孩子的一些小銀鎖之類的。
總之，每當(dāng)生活中遇到一些特別珍貴的東西，就會拿回來放在自己的百寶箱里面。
當(dāng)然這里面的一些東西，也許多別人來說，并不是特別的珍貴，但是對我自己來說，每一件都有特殊的意義。
而每年回到家的時候，自己也會打開自己的百寶箱，細(xì)數(shù)自己這么多年來珍藏的那些寶貝，就會感受到歲月的流逝和人生中一些值得紀(jì)念的美好歲月！
自己也想著，以后盡量每年給自己的百寶箱里面添置一些有紀(jì)念意義的東西，這樣的話，自己的百寶箱就會變得越來越豐富！
我的百寶箱作文5
我有許多的希望，但是我最希望在21世紀(jì)有一個神奇的百寶箱，想變什么就能夠變出什么。
我希望這個百寶箱能變出一幢幢拔地而起的樓房，這些樓房有的是房子，有的是學(xué)校。這些房子又高又勞，家具十分齊全，這些房子是給汶川的災(zāi)民們的。他們住進(jìn)了這樣舒適的房子，生活也不用愁了。學(xué)校被地震震倒了，那些孩子們多么盼望能夠再進(jìn)校園。我把這美麗的學(xué)校給他們，他們坐在寬敞的教室里，從教室里傳來陣陣?yán)世实淖x書聲。望著一個個背著書包的孩子們，我開心極了！
我希望這個百寶箱還能變出一個地震天災(zāi)檢測器。這玩意兒是一個像地球儀一樣的檢測器，只有手掌般大小，上面有三大塊：一塊是顯示燈，一塊是地圖，一塊是時間。顯示燈有三個燈泡：黃紅綠。當(dāng)綠燈亮?xí)r表示一切正常。當(dāng)黃燈亮?xí)r表示有危險(xiǎn)，于此同時地圖上就會顯示出即將可能發(fā)生災(zāi)難的地方，在一旁的一塊表上還會顯示出發(fā)生災(zāi)難的日期和時間。這樣就
就可以防止災(zāi)難給人帶來的危害。
我希望......
我的百寶箱作文6
我的百寶箱里，有兩個寶貝。
一個就是可以把壞人變成“病人”的“受傷醫(yī)藥箱”。只要打開這個醫(yī)藥箱，里頭有最粗的針，馬上幫壞人打針，把他的屁股打得又紅又腫。還有一種紅藥水，一點(diǎn)上去，他就變成蟑螂，我不想把他變成我最怕的老鼠，小叮當(dāng)最怕老鼠呀！變成蟑螂的話，我就直接把他踩死就好了，很方便。還有一種ok繃，一貼上去，他就像有幾百只跳蚤咬他一樣，渾身發(fā)癢，越抓越癢。然后用“受傷醫(yī)藥箱”里最恐怖的“壞護(hù)士藥膏”幫他擦藥，他的皮膚就變得甜甜的，引得好多蜜蜂來叮他，把他變成可憐兮兮的病人，大家看了都很開心。
另外一個寶貝，就是可以把“壞人”變成“骯臟鬼”的“垃圾盒”。垃圾盒長得像一個餅干盒，里面的餅干看起來都好好吃，可是一咬到嘴里，就變成垃圾了，臭臭的味道，讓他滿嘴都臭氣燻天，他忍不住吐了出來，很快的就弄臟他的衣服，變成一個大家都敬而遠(yuǎn)之的臟鬼，沒有人要跟他做朋友。
希望壞人能多做好事，這樣才可以上天堂。不然只好下**，這就是自做自受！
我的百寶箱作文7
我有一個百寶箱，它是棕色的，棕色的底色上有幾條金色的條紋。它的里面有許多東西，有集郵冊，相冊，各種錢幣，玩具和放大鏡，皮筋，彈珠等小玩意兒。
在我磚頭厚的集郵冊里，有許多精美的郵票，郵票里面秀麗的風(fēng)景：富饒的，美麗的西沙群島里有有數(shù)不清的海鳥，它們俯沖到海洋里捕魚，波光粼粼的海洋顏色各不相同，離海灘越近，海的顏色就越淡。在海灘上，有許多椰子樹和可可樹。除了西沙群島，還有五顏六色的張掖大峽谷，它有另一個名字叫''上帝的調(diào)色盤''。還有頂都可以穿過云霄的上海中心，雄偉壯觀的故宮*
在我充滿溫馨的相冊里，有許多家人的照片：有我自己的，爺爺?shù)模棠痰倪�有兩個人一起拍的：爺爺和奶奶一起拍的，爸爸和姑媽一起拍的還有一些我小時候拍的照片
我的百寶箱里有其他****幣和*更早時期的錢幣。是我爺爺，爸爸，舅舅，伯伯給我的。其中，爺爺給我的最多，至少給了十幾枚。雖然只有十幾枚，但是里面有六種****幣：**，英國，德國，法國，**，意大利。爺爺給過我外國的，但是沒有給過我*更早時期的錢幣。
我的百寶箱里有許多玩具，但是很多都壞了，唯一能玩的只有''果寶特工''了。百寶箱里面還有其他許多小玩意兒。
我愛你，我的百寶箱。當(dāng)我翻看你時，就會想起我的童年。
我的百寶箱作文8
一對***小腳印卡，一張張?jiān)?jīng)帶我飛到各地的登機(jī)證，一幅幅逗趣的涂鴉這些寶藏，都小心翼翼地保存在我的百寶箱里。
我的百寶箱是一個*手提箱，原本用它來收藏一些和我有關(guān)的紀(jì)念品。直到我**幼稚園，媽媽才把手提箱交給我保管，并讓我繼續(xù)收藏紀(jì)念品。我總是把一些特別值得保存的物品或很的小飾品，好好地放進(jìn)箱子里，寶貝似的收藏著。
每隔一段，我就會打開箱子，將放在里頭的東西通通拿出來看一看，再整齊地?cái)[放回去。有時候，媽媽也會和我一起看，還會告訴我在小時候發(fā)生的趣事�？粗r候畫的圖畫，人的手指頭像一根根的火柴棒，我們就忍不住哈哈大笑�？粗�***小腳印卡，和現(xiàn)在的腳丫子比一比，哇，我真的了不少�？粗粡垙埖牡菣C(jī)證，時間就立刻回到了過去，一下子回到東京大肆購物的繁華街頭，一下子又飛到佛羅里達(dá)州的迪士尼世界，搭乘刺激的云霄飛車，所有的煩惱dou一掃而空。
我的百寶箱裝滿的是我的生活點(diǎn)滴，是我一輩子都會好好的。我會繼續(xù)增加新的收藏品，讓它們幫我記錄最美好的生活，長大以后再慢慢地品嘗、回味。
我的百寶箱作文9
我的夢想有很多，猶如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，但最大最亮的那一顆星星，是百寶箱。它是由四個部分組成的。
百寶箱長十厘米，寬五厘米，是一個心形的盒子，可根據(jù)主人的喜好變換顏色。接著我就向大家介紹它的四個功能。
第一部分是七彩的糖豆，紅的能讓你跑的快，就像汽車飛車一樣，但是它能自動停下來等待紅燈。橙色能讓你精神百倍。黃色能讓你睡得很舒服，綠色能讓你放松。
第二部分它是有各種的房子組成，里面有別墅，有度假房，還有農(nóng)房等等，里面空間十分大，房外看著小，但安全功能卻非常高。
第三部分是藏有學(xué)習(xí)用品，學(xué)生們也不用擔(dān)心筆沒有芯，鉛筆掉了，橡皮沒帶。而且只要一用完所需要的東西，它能立馬歸位，而且變得干凈整潔，穩(wěn)穩(wěn)的躺在自己的專門位置上。
第四部分就是它能變大變小了，只要觸碰一下它的按鈕，就可以變得很大，大到能和云朵談話，夜晚就能睡在月亮宮里面。變小就可以跟小草姐姐跳舞，和小動物們玩耍，還能和小鳥唱歌，不僅如此，還能使別人變大變小呢。
我相信，只要它制作出來了，這個百寶箱一定會大熱賣的。
我的百寶箱作文10
我的百寶箱就像一座房子，寬敞又舒適。紅紅的外觀，喜慶又好看。
它的蓋子上有一只可愛的小鹿和一只搞笑的小豬。小鹿那水汪汪的大眼睛像兩顆晶瑩的水晶球，可愛極了；頭上的鹿角像展開的紅樹枝美麗極了；紅紅的小嘴調(diào)皮地翹起，頭上還戴著皇冠呢，真有點(diǎn)“臭美”，所以我叫它“鹿小美”。它的鄰居是一只搞笑的小豬，它頭戴綠色荷花小丑帽，身披寶藍(lán)色斗篷，腳踏黃色溜冰鞋，最好笑的是它粉粉的小臉上閃著好奇之光的小眼睛和高高翹起的鼻子，它正在對小鹿擺pose呢，我叫它“豬大勇”。它們是一對好朋友，一起日夜守護(hù)著我的百寶箱。
以前沒有百寶箱的時候，我的玩具們就像一群無家可歸的“流浪漢”似的撒在房間的每個角落，弄得房間一片狼籍。現(xiàn)在有了百寶箱，玩具們有了新家，我的房間整潔多了，在也不用左翻右翻地找玩具了。
其實(shí)我的百寶箱就是爸爸裝茶具的盒子啦。我還收集了其它很多大人們不用的盒子呢，它們不但可以用來裝玩具，而且還可以裝書、裝彩筆……既方便又整齊，還是廢物利用呢！
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展5）
——《杜十娘怒沉百寶箱》3篇
《杜十娘怒沉百寶箱》1
讀《杜十娘怒沉百寶箱》，看到文末十娘投江處，想到了一個人——屈原。
似乎兩人并不存在太大的關(guān)系，除了選擇了投江自盡結(jié)束生命的方式。實(shí)則二人有著相同的本質(zhì)。倘若娼妓意味著出賣，屈原亦不過是一個**娼妓。十娘出賣的是肉體，屈原出賣的是智慧。略有不同偶的是，屈原的出賣是自始至終的堅(jiān)貞，十娘的堅(jiān)貞卻來得頗費(fèi)周折。二人還有著共同的悲�。寒�(dāng)認(rèn)定的傾注體（傾注智慧，情感，金錢，青春）不復(fù)美好，不能繼續(xù)供他們傾注時，二人用自盡成就了忠貞。
想來絕大多數(shù)人是可以稱之為娼妓的（一個鄙俗的美稱），他們有著向往，寄托，簡單地說就是一個支撐點(diǎn)，一個存活的理由。一旦確定這樣一個支撐點(diǎn)，他們的忠貞便開始了。（之所以也將忠貞授予十娘，是因?yàn)樗膼塾衫罴资�，亦由李甲終，愛是忠貞的開始。為此十娘之前的風(fēng)塵不過是對世俗，禮教的不忠。）為著這種忠貞，一切皆可因之失色，再多無所求的付出(出賣）亦不曾有絲毫吝惜。當(dāng)人的一生只認(rèn)定了一個支撐點(diǎn)，也就選擇了忠貞。十娘唯傾情于李，屈子只效忠于楚。支撐點(diǎn)的消亡即是生命的終結(jié)。
但從人性而言，十娘的死令人惋惜。就支撐點(diǎn)人的存活意義而言，卻是必然，自然，無可厚非的，與封建社會無關(guān)。任何社會情形下都會有如此的剛烈存在，而并非虛假的小說情節(jié)。梵高的舉槍**，莫泊桑的銀彈自盡，海子的臥軌**，老舍，三毛，張純?nèi)顼@而易見，現(xiàn)實(shí)中的悲烈主角多執(zhí)著于營造一片精神家園，寧愿為之傾盡所有，并非因之而生，但一旦找到了這樣的心靈歸屬，便可因之而亡。足見作為人，一個真正活著的人，便應(yīng)當(dāng)有如此寄托。而他們，是這群人中目標(biāo)明確，性情剛烈的忠貞者。
說來十娘的死，最應(yīng)當(dāng)引發(fā)我們深思的不是愛情，禮教，而是人生的追求。不是每個人都應(yīng)如十娘般決絕，而是對生存追求的明確，還有對生命的珍惜對人生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。珍惜的是生命應(yīng)有的純潔，注重的是人生的質(zhì)量。不在乎壽比南山，地久天長，卻活出了品質(zhì)。寧為玉碎不為瓦全的生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一個**的壽星在我們心中的分量。
再一次想起梵高，莫泊桑，海子一個個曾經(jīng)璀璨的生命，惋惜，慨嘆，但更多的是敬畏，對他們決絕的勇氣，飽滿無拘的自我。
《杜十娘怒沉百寶箱》2
●教學(xué)目標(biāo)
一、知識和能力
1．在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語色彩。
2．分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象，體會作者情感。
3．鑒賞作者對人物形象的成功塑造。
二、過程和方法
閱讀、感受、理解、討論、鑒賞
三、情感態(tài)度和價值觀
感受古代婦女追求**、幸福生活的精神。
●重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法
重點(diǎn)、難點(diǎn)
杜十娘形象的成功塑造。
解決辦法
1．課前結(jié)合注釋疏通文字。
2．畫出最能體現(xiàn)人物性格的語句。
3．通過人物之間的對比，加深對文章中心的理解。
●學(xué)生活動設(shè)計(jì)
1．編寫情節(jié)提綱，歸納主要情節(jié)。
2．學(xué)習(xí)體味典型細(xì)節(jié)塑造人物的作用。
●課時安排
1課時
●教學(xué)步驟
一、預(yù)習(xí)
1．借助注釋通讀課文。
2．理清故事情節(jié)發(fā)展的幾個階段。
3．注意在文中畫出能夠表現(xiàn)人物性格的語句。
二、鋪墊
《杜十娘怒沉百寶箱》選自馮夢龍《警世通言》第三十二卷�！毒劳ㄑ浴放c《喻世明言》、《醒世恒言》合稱“三言”�！叭浴笔撬�、元、明“話本”和“擬話本”的總集�！霸挶尽痹浮罢f話人”所用的底本。后來有一些底本經(jīng)過“說話人”不斷地豐富，經(jīng)過文人加工，逐漸成為供人閱讀的短篇小說。這種短篇小說也就被稱為“話本”。文人（主要是明代文人）模擬“話本”體制寫成的作品就稱為“擬話本”。馮夢龍搜集了宋、元、明三代五百多年中的“話本”和“擬話本”加以整理、修改和重寫，并加入他自己的創(chuàng)作，共120個短篇，編成“三言”。話本又可稱為*話小說，它對我國小說的發(fā)展有極大的影響�！叭浴笔�*話小說的總匯，也是研究短篇*話小說的重要材料。
馮夢龍，字猶龍，別號龍子猶，江蘇吳縣人，明末文學(xué)家，生卒年代不詳。詩集有《七樂齋稿》，散曲集有《龍子猶散曲》，創(chuàng)作和改訂的劇本有《雙雄記》《萬事足》《酒家傭》《量江記》等多種。他編選過民間歌曲《山歌》和《掛枝兒》，編輯過故事集《智囊》和小品文集《古今譚概》。在小說方面，他增補(bǔ)鑒定過《三遂*妖傳》《新列國志》《兩漢演義》等書。
三、導(dǎo)入
作者馮夢龍，在評述當(dāng)時的說書藝術(shù)時說：“試今說話人當(dāng)場描寫，可喜可愕，可悲可涕，可歌可舞；再欲捉刀，再欲下拜，再欲決盄，再欲捐金；怯者勇，yin者貞，薄者敦，頑鈍者汗下。雖小誦《孝經(jīng)》《論語》，其感人未必如是之捷且深也�！逼鋵�(shí)他的小說也追求這種效果，《杜十娘怒沉百寶箱》打動了無數(shù)讀者的心。
四、檢查預(yù)習(xí)
編寫情節(jié)提綱，概括主要情節(jié)。
�、俣攀镉麖牧记橥独罟樱ㄩ_端）
�、诙攀锘I贖資癡戀李公子（發(fā)展）
�、劾罟訛榍Ы鸨硹壎攀铮ㄔ侔l(fā)展）
④杜十娘怒投江憤絕李公子（**結(jié)局）
《杜十娘怒沉百寶箱》的主人公杜十娘是一個聰明、美麗而熱情的女子，但不幸處于被侮辱被損害的地位，過著****的生活。她希望擺脫這種生活，要求過一種“人”的生活，為此她做了周全的準(zhǔn)備和精密的策劃。她竟然能在貪得無厭而又兇狠險(xiǎn)惡的老鴇眼皮底下，把出賣聲色所得的金銀財(cái)寶一點(diǎn)一滴地?cái)�聚起來。杜十娘為了“從良”，當(dāng)她自以為找到了能依托終生的愛情時，便與貪婪的鴇母展開**；當(dāng)心上人為金錢背棄她，當(dāng)她的愛情破滅時，為了尊嚴(yán)，她懷抱寶匣投身于滾滾波濤之中，用自己的青春和生命，控訴了**的社會。
五、閱讀—思考—討論
文學(xué)是以具體生動的形象反映客觀世界的。這篇小說，以杜十娘、李甲、鴇母、柳遇春、孫富等生動具體的藝術(shù)形象，用一幅幅生動具體的社會生活圖景，讓讀者如見其人，如聞其聲，從思想感情上受到感染并有所領(lǐng)悟。
1．杜十娘是個怎樣的人？從哪里可以看出來？
結(jié)合課后練**，先列提綱，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
杜十娘美麗。
杜十娘熱情，心地善良。
杜十娘聰明。
杜十娘剛強(qiáng)、堅(jiān)定。
作品主人公杜十娘是一個美麗、善良、聰明、堅(jiān)強(qiáng)的女子。杜十娘的美麗，課本的第2段有正面的描述：“渾身雅艷，遍體嬌香，兩彎眉畫遠(yuǎn)山青，一對眼明秋水潤。臉如蓮萼，分明卓氏文君；唇似櫻桃，何減白家樊素。”當(dāng)李甲“囊售空虛”時，她不但不聽從鴇母“打發(fā)李甲出院”的話，而且“見他手頭愈短，心頭愈熱”。為了李甲，她甘愿受鴇母的咒罵，甚至直接跟鴇母沖突起來，足見其善良與熱情。杜十娘的聰明才智體現(xiàn)在兩個方面：一是她為了和李甲結(jié)合，做了周全的準(zhǔn)備，精密的計(jì)劃。她用計(jì)騙過了狡猾的老鴇，把出賣聲色所得的金銀財(cái)寶儲藏起來，十分有效地使用這些財(cái)寶。她深知禮教的力量，估計(jì)會受到李甲家庭的反對，所以對以后的去處作了種種安排。二是她的多才多藝，文中有“‘……妙音，六院推首�！L(fēng)吟鸞吹不足喻其美”之語。
當(dāng)她清楚地看到了自己的前途、不能擺脫被侮辱的地位時，痛苦失望，但仍剛強(qiáng)而又冷靜地對待自己即將到來的命運(yùn)。她故意裝扮得那樣整齊，催促李甲快去兌過銀子。然后當(dāng)著孫富、李甲及兩船之人打開描金文具，先后將其中的各種珍寶珠玉投人江中，痛罵孫富“破人姻緣，斷人恩愛”，指斥李甲“相信不深，惑于浮議”；憤慨自己“中道見棄”，更痛心她自己關(guān)于幸福生活理想的幻滅，于是“抱持寶匣，向江心一跳”，不惜以死來表示對**她的惡**的反抗。杜十娘這種寧死不屈的行為，使我們進(jìn)一步看出她的性格的剛強(qiáng)和堅(jiān)毅。
2．杜十娘的悲劇是偶然的還是必然的？根據(jù)是什么？
杜十娘的悲劇是必然的。她是京華名妓，以自己的美貌、聰明和才情贏到了公子王孫們的歡心。但是她不愿過那種非人的生活，“久有從良之志”，遇到性兒溫存、忠厚志誠的李甲，就把真正的愛情獻(xiàn)給了他。在李甲“囊無一錢，衣衫都典盡”遭到虔婆驅(qū)逐的時候，她把自己的命運(yùn)與李甲緊緊地結(jié)合起來，并對李甲反復(fù)地進(jìn)行愛情的考驗(yàn)，終于完全信賴?yán)罴资莻�忠實(shí)的情侶，于是協(xié)助李甲設(shè)法把她從火坑中贖出，結(jié)成真正的夫妻。她懷著勝利的喜悅和對幸福生活的憧憬，跟著經(jīng)過急難考驗(yàn)的情侶，奔向了**的天地。
但是，杜十娘卻沒有料到，在她所生活的時代，對婦女來說，整個社會就像一個大火坑；特別是她所依賴的李甲，卻原來是個怯懦、自私、卑鄙的***。她的考慮，她的夢想，她的努力和掙扎，在整個封建社會的如磐重壓之下，顯得何等微弱無力！李甲和孫富在酒樓上的一番簡短的談話，就輕易地粉碎了杜十娘的夢想，使她又一次被推到了被人買賣玩弄的商品地位上。這就向讀者提出了一個嚴(yán)肅的問題：為什么杜十娘這樣縝密的算計(jì)，卻敵不過酒樓上幾分鐘的談話呢？很顯然，造成杜十娘悲劇的原因，不僅僅是由于李甲的自私、卑鄙和怯懦，更主要的是由于潛在的封建**和社會的****。在封建社會里，不允許有身份的人去娶這種“娼妓賤妾”，不能“為妾而觸父，因妓而棄家”，相反，買賣婦女的行為，卻是允許的。李甲、孫富的性格，正是這種社會道德觀的產(chǎn)物。
李甲之父李布政是封建**的**，他雖然沒有出場，卻客觀存在，使怯懦的李甲精神上產(chǎn)生恐懼感。他既愛杜十娘，又不敢?guī)瑲w故里。富商子弟孫富利用這種潛在的封建**和李甲的矛盾心理，從中進(jìn)行破壞，企圖以重金買取杜十娘。市儈**和封建**的逼迫，必然導(dǎo)致杜十娘的悲劇。
故事的思想性還在于對封建**的強(qiáng)烈的反抗精神。李甲決定把杜十娘賣給孫富，一場交易似乎已經(jīng)做定，好像杜十娘的命運(yùn)是注定了。這時，杜十娘用自己的生命作了最后的搏斗。**，是杜十娘當(dāng)時惟一能擺脫“商品”命運(yùn)的辦法。她一死，孫富不能滿足yin欲，李甲無法得到千金，杜十娘也可以擺脫被侮辱被玩弄的生活。杜十娘用自己的生命，向舊社會作了鞭撻、控訴和抗?fàn)�。寧愿反抗而死，不愿屈辱而生，這種和黑暗**毫不妥協(xié)的**精神，光照千古，具有震懾人心的感情力量。
3．重要人物還有哪幾個？概括其性格特征，并說明他們在文中的作用。
故事中的男主人公李甲是富家子弟。他雖然也曾對杜十娘真心愛戀，但他屈服于社會、家庭的禮教觀念，再加上孫富的破壞，最終背叛了愛情，造成了杜十娘投江的悲劇。
私的人，就會像十娘那樣堅(jiān)決地積極地想主意。但是，他不是這樣的人。既能脫出困境，又能得到十娘，那當(dāng)然是很好的事，所以他也去多方借錢�？墒牵幪幈粍�，而且一碰到困難就心灰意懶，垂頭喪氣，這說明他對十娘并不忠誠，十娘由于自己的努力，跳出了火坑。這事實(shí)上也是救了李甲，使他脫出困境，所以在返家途中，每談到往事，他“必感激流涕”�？墒�，李甲這樣的人，既可以因?yàn)閼峙隆袄细感試?yán)”而拋棄十娘，也可以在感到困頓貧寒的時候，把十娘當(dāng)商品賣掉。孫富利用他的這些弱點(diǎn)，用毒辣的**進(jìn)行哄騙和破壞，說出“若為妾而觸父，因妓而棄家，海內(nèi)必以兄為浮浪不經(jīng)之人。異日妻不以為夫，弟不以為兄，同袍不以為友，兄何以立于天地之間？”這些聳人聽聞的話，又辟出千金買十娘，這樣一來，使李甲既可以不觸父怒，躲避了“人之多言”，又有得到“千金”的代價，怯懦而又自私的李甲，當(dāng)然就中了孫富的毒箭，走****別人的`可恥的****的道路。
李甲是造成杜十娘悲劇的直接原因。杜十娘的形象之所以鮮明，還得力于作者把李甲同杜十娘的形象對照著刻畫，李甲起到了襯托的作用。無論是在贖身的問題上，還是在計(jì)議出院后的生活問題上，李甲都一點(diǎn)辦法也沒有。而杜十娘的勇敢、熱情和智慧，就被李甲的這種庸懦**和動搖不定的性格襯托得更為明朗。發(fā)展到最后，作者把李甲塑造成一個充滿了內(nèi)心矛盾和自私的形象，而把杜十娘刻畫成為一個勇往直前的崇高的形象。由于作者把這兩個人物做了鮮明的對比，也使得十娘的形象格外鮮明起來。
鹽商孫富是個卑鄙奸詐的人。他一看到十娘，頓生奸邪之意，用計(jì)結(jié)識了李甲。當(dāng)他抓住李甲的弱點(diǎn)：怕嚴(yán)父，怕封建社會**，又看清了李甲庸懦**，便巧施伎倆，動搖和摧毀他和杜十娘的愛情，在滿口“仁義道德”的**下用金錢來收買李甲的心。
4．小說表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
作者對追求幸福、被迫**的婦女寄予深切的同情，對背信棄義的紈子弟和破壞他人幸福的陰險(xiǎn)小人表現(xiàn)了極大的憎恨。
5．小說末尾，寫李甲、孫富不久死去，這樣寫，表現(xiàn)了作者什么樣的思想？
作品結(jié)尾寫李甲重病、孫富不久死去，表現(xiàn)了作者“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的因果報(bào)應(yīng)思想。這是源自佛教的思想，影響著古人的思維方式。
六、藝術(shù)鑒賞
作者是怎樣成功塑造出杜十娘這個人物形象的呢？
故事中的女主人公杜十娘，是個名妓。她不甘做王孫公子們追歡取樂的玩物，真誠地追求愛情，并為此不惜**一切。小說是把主角杜十娘和李甲、鴇兒、眾姐妹以及孫富等人的關(guān)系，立體地編織成一個社會生活的整體來加以表現(xiàn)的。它不僅描繪了人物的外貌特征、內(nèi)心活動、愛好、習(xí)慣等，也表現(xiàn)了人與人之間的各種復(fù)雜的關(guān)系，表現(xiàn)了人的思想感情和道德面貌。把人和人的社會生活的各個方面作為一個不可分割的整體來表現(xiàn)，小說中的人物就變得那樣栩栩如生，那樣真實(shí)可信，那樣具有典型意義。
杜十娘和其他人物的關(guān)系，又是通過故事的情節(jié)發(fā)展而逐步表現(xiàn)出來的。清初戲劇理論家李漁，把結(jié)構(gòu)技巧比作“工師之建宅”。認(rèn)為“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，必須事先籌劃，精心安排，否則就不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料建造房屋。而結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在情節(jié)的安排和**上。本文在藝術(shù)上明顯地保留了話本的特點(diǎn)，情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)，塑造人物主要是在情節(jié)發(fā)展中完成，而且善惡分明，性格特點(diǎn)十分突出。
作者運(yùn)用富于特征的細(xì)節(jié)刻畫杜十娘的性格。作品描述杜十娘聽到李甲“夫婦之歡難保，父子之倫又絕”的話以后，先有吃驚的表示，等到李甲把“我得千金，可借口以見吾父母”的意思明白說出后，她卻只“冷笑一聲”。這些表情，深刻地表現(xiàn)了她的剛毅和鎮(zhèn)定。描述杜十娘催促李甲快去兌銀子，“微窺公子”，見李甲“欣欣似有喜色”，這不但刻畫出李甲的齷齪心理，也表現(xiàn)出杜十娘感情上所受的沉重打擊。
在十娘的內(nèi)心充滿了痛苦的時候，作品出現(xiàn)了一段關(guān)于杜十娘“用意修飾”的細(xì)節(jié)描寫。顯然，這極其深刻地表現(xiàn)了她勇于承擔(dān)不幸，表現(xiàn)了她另有打算而支不愿使別人識破她的打算，表現(xiàn)了她鄭重其事地做最后一次梳妝以告別人世的心情。這些描寫更突出了她的堅(jiān)毅不屈和有膽有識。
杜十娘把描金文具中的各種稀奇的珠寶投擲江中，最后抱匣跳江。作者細(xì)致地描寫了這些動作，這使杜十娘的性格特征更加突出。成功地運(yùn)用對話描寫表現(xiàn)杜十娘的心理狀態(tài)和思想活動。杜十娘在跳江以前向李甲所說的一席話，表現(xiàn)了她對幸福生活的熱烈追求和這種理想破滅后的痛心，表現(xiàn)了她對“眼內(nèi)無珠”和“負(fù)心薄倖”的李甲的鄙視和忿恨，對自己錯誤委身和“命之不辰”的無限感慨，表現(xiàn)了她悲憤交集的復(fù)雜心情。
七、布置作業(yè)
1．觀看電影《杜十娘》，比較兩種藝術(shù)形式的異同，進(jìn)一步把握全文的情感。
2．課外賞析《醒世恒言·灌園叟晚逢仙女》。
●板書設(shè)計(jì)
杜十娘年輕貌莢善良多情周密機(jī)智堅(jiān)貞剛強(qiáng)
李甲怯懦自私見利忘義背信棄義
孫富陰險(xiǎn)狡詐卑鄙無恥
●參考資料
一、作者及其作品
馮夢龍，字猶龍，別號龍子猶，江蘇吳縣人，明末文學(xué)家，生卒年代不詳。詩集有《七樂齋稿》，散曲集有《龍子猶散曲》，創(chuàng)作和改訂的劇本有《雙雄記》《萬事足》《酒家傭》《量江記》等多種。他編選過民間歌曲《山歌》和《掛枝兒》，編輯過故事集《智囊》和小品文集《古今譚概》。在小說方面，他增補(bǔ)鑒定過《三遂*妖傳》《新列國志》《兩漢演義》等書，而更重要的是他編寫了《喻世明言》（即《古今小說》）《警世通言》和《醒世恒言》三部小說集。這三部書，后人簡稱為“三言”。
“三言”是宋、元、明“話本”和“擬話本”的總集�！霸挶尽痹浮罢f話人”所用的底本。后來有一些底本經(jīng)過“說話人”不斷地豐富，經(jīng)過文人加工，逐漸成為供人閱讀的短篇小說。這種短篇小說也就被稱為“話本”。文人（主要是明代文人）模擬“話本”體制寫成的作品就稱為“擬話本”。馮夢龍搜集了宋、元、明三代五百多年中的“話本”和“擬話本”加以整理、修改和重寫，并加入他自己的創(chuàng)作，共120個短篇，編成“三言”。話本又可稱為*話小說，它對我國小說的發(fā)展有極大的影響�！叭浴笔�*話小說的總匯，也是研究短篇*話小說的重要材料。
“三言”編選的目的在于“喻世”“警世”“醒世”。作者同情弱者：孤兒寡婦、婦女、農(nóng)民、手工業(yè)者和小商人，對于**者的**、貪鄙、狡猾，表示了極大的憤恨。但是書中也夾雜一些迷信、宿命論以及義仆報(bào)主之類的思想，這是閱讀時應(yīng)該加以分析批判的�！叭浴敝袃�(yōu)秀的作品，真實(shí)生動地描繪了當(dāng)時的社會生活和風(fēng)俗人情。有很多篇的主題，是對愛情和友誼的歌頌，如《賣油郎獨(dú)占花魁》《俞伯牙摔琴謝知音》等，表現(xiàn)了人民的愿望和美好的情操。從故事的完整，個性的鮮明，語言的生動和富有活力這些方面來看，無疑地是一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。
二、人物賞析
《杜十娘怒沉百寶箱》是《警世通言》中的一篇。在這篇作品中，作者著重描寫了杜十娘、李甲和孫富幾個人物。
作品主人公杜十娘，是一個聰明、美麗而熱情的女子，但不幸處于被侮辱被損害的地位，過著****的生活。她希望擺脫這種生活，要求過一種“人”的生活。在舊社會里，處于杜十娘這樣地位的女子，僅僅為了要過一種“人”的生活，就得費(fèi)盡心機(jī)，長年累月地策劃，有時是費(fèi)盡了心機(jī)，做了各種努力，仍舊達(dá)不到目的。杜十娘的故事就是一個例子。這篇小說里寫杜十娘一遇到“忠厚志誠”的李甲，便“情投意合”而“有心向他”，就是這個道理。
十娘是一個熱情的人，當(dāng)李甲“囊篋空虛”時，她不但不聽從鴇母“打發(fā)李甲出院”的話，而且“見他手頭愈短，心頭愈熱”。為了李甲，她受鴇母的叱罵，甚至直接跟鴇母沖突起來。
十娘熱愛李甲，希望他給她贖身。她清楚地知道鴇母的用心，就利用機(jī)會，賺得了鴇母只要三百兩銀子身價的諾言。又怕鴇母失信，用言語激怒她，使她發(fā)下“若翻悔時，做豬做狗”的咒愿。這就為她掙脫**生活準(zhǔn)備了條件。
十娘是“久有從良之志”的。她好不容易攢聚了價值萬金的珠寶，準(zhǔn)備跳出火坑以后好好生活。她把期待已久的希望完全寄托在李甲身上。一方面，她不能在未離開**前吐露秘密，一方面，她也想試探李甲的誠意，因此，她要李甲到外面去想辦法湊足三百兩身價。當(dāng)她“連日不見公子進(jìn)院”時，就十分著急派人到街上去尋找。她始終用純真的愛情鼓舞李甲。最后，十娘終于掙脫了**的繩索。十娘老早把財(cái)寶寄存到知己的姐妹家，她們在十娘離去前把珠寶裝在箱匣里送來。當(dāng)她剛一“離了虔婆大門”，便考慮到此后的生活問題。在李甲“輾轉(zhuǎn)尋思，尚未有萬全之策”的情況下，她打算沖破重重困難，深謀遠(yuǎn)慮地設(shè)計(jì)“于蘇、杭勝地，權(quán)作浮居”，計(jì)劃叫李甲回去求親友向父親勸說，爭取得到父親的諒解。總之，她用盡心機(jī)，要實(shí)現(xiàn)過“人”的生活的理想。但是在美好理想即將實(shí)現(xiàn)的時候，李甲聽信了商人孫富的話，卑鄙地把她出賣了。當(dāng)十娘像晴天霹靂一樣聽到這意外消息的時候，便猛然省悟到自己選錯了人。她并沒有得到真正的愛情。自己仍然是個商品，可以被人賣來賣去。她也清楚地看到了自己的前途，不能擺脫被侮辱的地位。她這時痛苦失望，但剛強(qiáng)而又冷靜地對待自己即將到來的命運(yùn)。她故意裝扮得那樣整齊，催促公子快去兌過銀子。然后當(dāng)著孫富、李甲及兩船之人打開描金文具，先后將其中的各種珍寶珠玉投入江中，痛罵孫富“破人姻緣，斷人恩愛”，指斥李甲“相信不深，惑于浮議”；憤慨自己“中道見棄”，更痛心她過**幸福生活理想的幻滅，于是“抱持寶匣，向江心一跳”，不惜以一死來表示對**她的惡**的反抗。十娘這種寧死不屈的行為，使我們進(jìn)一步看出她的性格的剛強(qiáng)和堅(jiān)定。
李甲是一個庸懦自私、背信棄義的紈子弟。他已經(jīng)到了快要被鴇母趕出去的地步了，這時，十娘卻同他商量贖身的事。如果是個堅(jiān)強(qiáng)而不自私的人，就會像十娘那樣堅(jiān)決地積極地打主意。但是，他不是這樣的人。又能脫出困境，又能得到十娘，那當(dāng)然是很好的事，所以他也去多方借錢�？墒�，他處處被動，而且一碰到困難就只心灰意懶，垂頭喪氣而已，這說明他對十娘并不忠誠。十娘由于自己的努力，掙出了火坑，這事實(shí)上也是救了李甲，使他脫出困境，所以在返家途中，每談到往事，他“必感激流涕”�？墒�，李甲這樣的人，既可以因?yàn)閼峙隆袄细感試?yán)”而拋棄十娘，也可以在感到“資斧困竭”的時候，把十娘當(dāng)商品賣掉。孫富利用他的這些弱點(diǎn)，用毒辣的**進(jìn)行欺騙和破壞，說出“若為妾而觸父，因妓而棄家，海內(nèi)必以兄為浮浪不經(jīng)之人。異日妻不以為夫，弟不以為兄，同袍不以為友，兄何以立于天地之間？”那些聳人聽聞的話，又愿出千金買十娘，這樣一來，使李甲既可以不觸父怒，躲避了“人之多言”，又能得到“千金”的代價，怯懦而又自私的李甲，當(dāng)然就中了孫富的毒箭，走上**別人的可恥的****的道路。
《杜十娘怒沉百寶箱》3
教學(xué)目標(biāo)：能說出故事情節(jié)的內(nèi)容和悲劇結(jié)局的社會意義。
培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：故事情節(jié)梗概
人物形象和主題
教學(xué)過程：
1導(dǎo)入
我國的文學(xué)作品中塑造了許多悲劇的女性形象，如《氓》中的女主人公、《孔雀東南飛》中的劉蘭芝、《竇娥冤》中的竇娥，《祝�！分械南榱稚�、蒲松齡的《聊齋志異》中小翠、嬰寧等等。她們善良、勤勞，也具有反抗意識，卻逃脫不了悲劇的命運(yùn)，為什么？
今天我們再隨馮夢龍走進(jìn)杜十娘的悲劇，來共同探討這個問題
2檢查預(yù)習(xí)
學(xué)生介紹作家作品，教師總結(jié)（見幻燈片一）
3明確重點(diǎn)：故事情節(jié)梗概人物形象及刻畫人物的方法
4學(xué)生讀文，復(fù)述情節(jié)。（要求：用小標(biāo)題概括）
�。ń處燑c(diǎn)擊幻燈片三出示情節(jié)的組成部分：情投意合----用計(jì)贖身----中途被賣----怒沉寶箱，和各部分的電影畫面剪輯）
如果我們把《杜十娘怒沉百寶箱》的故事情節(jié)看成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈話，那么情節(jié)的每個組成部分都是顆圓潤的珍珠。
5討論問題，分析人物和主題
（教師點(diǎn)擊幻燈片五）杜十娘為什么要攢百寶箱？為什么不在故事的開始就把百寶箱的秘密告訴李甲？又為什么要連百寶箱一起沉？假如沒看到孫富，杜十娘和李甲會白頭偕老嗎？李甲為何拋棄杜十娘？他大悔痛哭是對杜十娘有真情嗎？為什么文章末寫李甲重病，孫富暴死？
�。ǜ餍〗M開始討論）
�。▽W(xué)生**發(fā)表討論意見，教師指導(dǎo)總結(jié)）
質(zhì)疑點(diǎn)：
作者在小說的結(jié)尾為何讓杜十娘選擇**，這樣做值得嗎？
哪個同學(xué)談?wù)勀銓@個問題的看法？（學(xué)生活動）
同學(xué)們大都認(rèn)為杜十娘的做法有點(diǎn)不值得，那么我們就給杜十娘另設(shè)一個結(jié)局如何？
拓展聯(lián)想：（教師點(diǎn)擊幻燈片八）
根據(jù)你的生活閱歷、知識積淀，發(fā)揮想象，給杜十娘另設(shè)一個合情合理的結(jié)局。（學(xué)生思考，討論。學(xué)生①歸依佛門，學(xué)生②和李甲從歸與好，學(xué)生③嫁于他人）
同學(xué)們設(shè)計(jì)出很多拯救方案，想把杜十娘從**的懸崖邊拉過來，足可以看出大家都是極富愛心的人，這是一種難能可貴的品質(zhì)，讓我們?yōu)樽约汉炔剩。▽W(xué)生鼓掌）
可是馮夢龍為何這么無情，杜十娘能想我們想象的那樣幸福生活嗎？（結(jié)合導(dǎo)入語中的其他人物分析）教師點(diǎn)擊幻燈片九杜十娘人物形象*封建史上，從來沒把人當(dāng)人看，更沒把女人當(dāng)作人看。她們未嫁要貞、夫死要節(jié)、遇暴要烈。從〈〈孔雀東南飛〉〉中的劉蘭芝到〈〈桔子紅了〉〉中的秀禾，她們都為自己的幸福付出了生命的代價。他們善良、勤勞，也具有反抗意識，卻逃脫不了悲劇的命運(yùn)，根源是封建禮教和封建社會的存在。
（教師點(diǎn)擊幻燈片十魯迅說過：悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看）
6總結(jié)全文
�。ń處燑c(diǎn)擊幻燈片十一）杜十娘本是風(fēng)塵女子、京城名姬，但她不甘于做王孫公子的追歡取樂的玩物，而是費(fèi)盡心思脫離那個火坑，但由于社會的原因，最后未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。她聰明美麗、熱情真誠、心地善良、秉性純厚、剛強(qiáng)堅(jiān)毅、有膽有識，是反抗封建禮教和世俗觀念的一個典型的婦女形象。杜十娘這樣不僅外表是美的，內(nèi)心更是美的女性形象。她們只不過為了追求人的完美，卻毀滅了，此情此景你我的內(nèi)心感到震撼。今天我們和同學(xué)們一起研究〈〈杜十娘怒沉百寶箱〉〉，和主人公笑聲交織在一起，淚水匯流在一起，我深深的為大家的愛心所打動。讓我們?yōu)樯钤谛腋５男律鐣老玻∽屛覀児餐�，建設(shè)一個真、善、美的**社會！
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展6）
——杜十娘怒沉百寶箱教案 (菁選3篇)
杜十娘怒沉百寶箱教案1
教學(xué)目的：
1、了解杜十娘、李甲、孫富等幾個人物形象；
2、理解作者在文中所表達(dá)的思想感情；
3、理解作者將人物放在一定的社會環(huán)境中來加以刻畫的方法。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)方法：
1、**法：根據(jù)教學(xué)目的、課文特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，以問答談話形式教學(xué)的一種方法，是實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)的重要**。
2、情境教學(xué)法：教師通過圖片、音樂和文學(xué)語言的描述，再現(xiàn)教材的情境，給學(xué)生以強(qiáng)烈的真實(shí)感，喚起學(xué)生的形象思維，提高想象力，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
3、討論法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下就某個問題相互交流意見，互相啟發(fā)從而獲得知識和提高知識的一種教學(xué)方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
*小說的長河中，"癡情女子負(fù)心漢"的故事不斷上演，在最早的《詩經(jīng)o氓》里已可見到了。但比較起來，這些悲劇女性對生活和幸福的追求并不完全相同，造成她們悲劇命運(yùn)的原因各有差別，小說思索和揭示女性悲劇命運(yùn)的著眼點(diǎn)就不完全一樣。幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸。古典小說中表現(xiàn)女性悲劇命運(yùn)的篇章不在少數(shù)，今天我們就共同來學(xué)習(xí)其中的一篇——《杜十娘怒沉百寶箱》。
二、由學(xué)生簡單介紹作家作品：
馮夢龍少有才氣，曾游戲煙花里，是個放蕩不羈的人物。他和兄馮夢桂，弟馮夢熊被稱為吳下三馮，但科舉不得志，五十七歲才補(bǔ)了一名貢生。在我國文學(xué)史上，馮夢龍是在通俗文學(xué)的各個方面都作出了重大貢獻(xiàn)的作家，被稱為收集與整理，感謝原作者。"全能通俗文學(xué)家"。
三、學(xué)生復(fù)述小說故事情節(jié)并用小標(biāo)題概括故事內(nèi)容：
小說的三要素是什么？人物形象、情節(jié)、環(huán)境。
而情節(jié)起展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。下面給同學(xué)分鐘的時間回顧課文內(nèi)容，然后我請同學(xué)復(fù)述小說的故事情節(jié)。
杜十娘怒沉百寶箱教案2
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫在人物形象塑造人物個性體現(xiàn)上的作用。
2．體會人物語言中蘊(yùn)涵的人物心理狀態(tài)和思想活動。
3．了解*古代話本、擬話本的特點(diǎn)。
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)
1．訓(xùn)練學(xué)生掌握以典型細(xì)節(jié)刻畫人物的方法。
2．訓(xùn)練學(xué)生從精從巧方面構(gòu)思文章的能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)古代婦女追求**幸福生活的精神。
2．培養(yǎng)學(xué)生向善向真的美好品質(zhì)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：明代杰出的小說家馮夢龍，字猶龍，江蘇吳縣人。他廣泛收集宋元到明代的話本和擬話本，進(jìn)行整理加工、潤飾、編輯成《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部白話小說集，文學(xué)史上合稱為“三言”�！叭浴�**了自宋代到明代六百多年間白話小說創(chuàng)作的成就。
“三言”內(nèi)容復(fù)雜，有些是宣揚(yáng)封建倫理道德、宿命論思想的作品，但更多的作品是歌頌善者，同情弱者，鞭撻鄙者，表現(xiàn)人民的美好情操及追求的�！抖攀锱涟賹毾洹愤x自《警世通言》，是“三言”中最優(yōu)秀的作品，也是**明代擬話本中成就最高的作品。
二、閱讀課文，整體感知
請學(xué)生初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容
三、師生共同賞析
1.編寫全文情節(jié)提綱
請學(xué)生根據(jù)自己的理解編寫出小說的情節(jié)提綱
開端：鴇母無義逼李甲十娘有心欲從良（1～3）
發(fā)展：柳遇春仗義助好友杜十娘真情隨官人（4～5）
發(fā)展：孫富歹意破姻緣李甲薄情賣佳人（6～7）
**：癡情女怒沉百寶箱薄情郎愧失心上人（8）
結(jié)局：李甲追悔成狂疾孫富擔(dān)驚為怯鬼（9）
四、人物形象分析
�。ㄒ唬┪龆攀镄蜗�
⒈魯迅說：“悲劇就是把美好的東西撕毀給人看。”杜十娘就是這樣一個光彩奪目的“紅顏多薄命”的悲劇形象。你是怎樣看待杜十娘這個人物形象的？結(jié)合相關(guān)語句分析。
明確：
�、倜利悾瑹崆�，心地善良�！皽喩硌牌G，遍體嬌香，兩彎畫眉遠(yuǎn)山青……誤落風(fēng)塵花柳中�！币娝诸^愈短，心頭愈熱。面對夜歸的李甲，杜十娘“曲意撫慰、滿斟熱酒、抱持懷間、軟言撫慰”——杜十娘隨時隨地精心呵護(hù)自己的愛情
②聰明，機(jī)智，頗有心機(jī)。在贖身問題上，表現(xiàn)得頗有心計(jì)。杜十娘暗積百寶，為終身之計(jì)，她早有準(zhǔn)備；她讓妹妹收藏百寶箱，既避鴇母，又避李甲。計(jì)激鴇母，機(jī)敏地抓住鴇母一時氣話，達(dá)成口頭契約，使鴇母沒有翻悔余地來脫離火坑；假托借銀備車船；不露富，考驗(yàn)李甲。在李甲“輾轉(zhuǎn)尋思，尚未有萬全之策”的情況下，她打算沖破重重困難，深謀遠(yuǎn)慮地設(shè)計(jì)“于蘇、杭勝地，權(quán)作浮居”，計(jì)劃叫李甲回去求親友向父親勸說，爭取得到父親的諒解。
③剛強(qiáng)，堅(jiān)定。當(dāng)她知道李甲將她出賣時，冷笑譏諷負(fù)心郎，梳妝別人世，三擲珠寶，抱匣沉江，表現(xiàn)了杜十娘美好理想破滅的悲憤絕望的心情，更表現(xiàn)了她寧為玉碎、不為瓦全堅(jiān)貞剛強(qiáng)的性格。
�、残〗Y(jié)形象
杜十娘本是風(fēng)塵女子、京城名姬，但她不甘于做王孫公子的追歡取樂的玩物，而是費(fèi)盡心思脫離那個火坑，但由于社會的原因，最后未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。她聰明美麗、熱情真誠、心地善良、秉性純厚、剛強(qiáng)堅(jiān)毅、有膽有識，是反抗封建禮教和世俗觀念的一個典型的婦女形象。
�。ǘ┪霰瘎≡�
杜十娘這樣一個聰明美麗、剛強(qiáng)堅(jiān)毅的女子，卻被殘酷的現(xiàn)實(shí)撕毀，這是偶然的還是必然的？
明確：必然的，原因是：
�、倮罴浊优匙运剑葠凼镉植桓乙黄鸹厝ィ�、背信棄義（聽信讒言，出賣十娘）；
�、谑袃~**（孫富）和封建**（李布政）的**。
五、探究性閱讀
1.“百寶箱”的意蘊(yùn)有哪些？
明確：
①“百寶箱”是金錢的象征，是利益的**。
�、凇鞍賹毾洹笔嵌攀飪r值的象征，希望的寄托。
③“百寶箱”是社會和人性激烈沖突的象征，是杜十娘悲劇產(chǎn)生的真正原因。
2.小說末尾，寫李甲病重、孫富暴死。這樣寫，表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？今天應(yīng)怎么看？
明確：作品結(jié)尾寫李甲重病、孫富不久死去，表現(xiàn)了作者“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的因果報(bào)應(yīng)思想。這是源自佛教的思想，影響著古人的思維方式。
六、概括主題
本文通過杜十娘的悲劇故事，寫出了杜十娘作為下層?jì)D女對美好生活的正當(dāng)要求。作者在杜十娘對幸福生活的追求中塑造了一個美的靈魂，同時以一種深沉的義憤表現(xiàn)了這個美好的人生追求怎樣在那個社會毀滅。全文寄予了作者對追求幸福卻被迫**性命的婦女的同情，對背信棄義的紈袴子弟和破壞他人幸福的陰險(xiǎn)小人的憎恨，也是對造成故事悲劇結(jié)局的那個社會的無情揭露，對殘害婦女的階級的無情鞭撻。
杜十娘怒沉百寶箱教案3
教學(xué)目標(biāo)
一、知識和能力
1．在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語色彩。
2．分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象，體會作者情感。
3．鑒賞作者對人物形象的成功塑造。
二、過程和方法
閱讀、感受、理解、討論、鑒賞
三、情感態(tài)度和價值觀
感受古代婦女追求**、幸福生活的精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法
重點(diǎn)、難點(diǎn)
杜十娘形象的成功塑造。
解決辦法
1．課前結(jié)合注釋疏通文字。
2．畫出最能體現(xiàn)人物性格的語句。
3．通過人物之間的對比，加深對文章中心的理解。
學(xué)生活動設(shè)計(jì)
1．編寫情節(jié)提綱，歸納主要情節(jié)。
2．學(xué)習(xí)體味典型細(xì)節(jié)塑造人物的作用。
課時安排
1課時
教學(xué)步驟
一、預(yù)習(xí)
1．借助注釋通讀課文。
2．理清故事情節(jié)發(fā)展的幾個階段。
3．注意在文中畫出能夠表現(xiàn)人物性格的語句。
二、鋪墊
《杜十娘怒沉百寶箱》選自馮夢龍《警世通言》第三十二卷�！毒劳ㄑ浴放c《喻世明言》、《醒世恒言》合稱“三言”�！叭浴笔撬�、元、明“話本”和“擬話本”的總集�！霸挶尽痹浮罢f話人”所用的底本。后來有一些底本經(jīng)過“說話人”不斷地豐富，經(jīng)過文人加工，逐漸成為供人閱讀的短篇小說。這種短篇小說也就被稱為“話本”。文人（主要是明代文人）模擬“話本”體制寫成的作品就稱為“擬話本”。馮夢龍搜集了宋、元、明三代五百多年中的“話本”和“擬話本”加以整理、修改和重寫，并加入他自己的創(chuàng)作，共120個短篇，編成“三言”。話本又可稱為*話小說，它對我國小說的發(fā)展有極大的影響�！叭浴笔�*話小說的總匯，也是研究短篇*話小說的重要材料。
馮夢龍，字猶龍，別號龍子猶，江蘇吳縣人，明末文學(xué)家，生卒年代不詳。詩集有《七樂齋稿》，散曲集有《龍子猶散曲》，創(chuàng)作和改訂的劇本有《雙雄記》《萬事足》《酒家傭》《量江記》等多種。他編選過民間歌曲《山歌》和《掛枝兒》，編輯過故事集《智囊》和小品文集《古今譚概》。在小說方面，他增補(bǔ)鑒定過《三遂*妖傳》《新列國志》《兩漢演義》等書。
三、導(dǎo)入
作者馮夢龍，在評述當(dāng)時的說書藝術(shù)時說：“試今說話人當(dāng)場描寫，可喜可愕，可悲可涕，可歌可舞；再欲捉刀，再欲下拜，再欲決盄，再欲捐金；怯者勇，yin者貞，薄者敦，頑鈍者汗下。雖小誦《孝經(jīng)》《論語》，其感人未必如是之捷且深也�！逼鋵�(shí)他的小說也追求這種效果，《杜十娘怒沉百寶箱》打動了無數(shù)讀者的心。
四、檢查預(yù)習(xí)
編寫情節(jié)提綱，概括主要情節(jié)。
�、俣攀镉麖牧记橥独罟樱ㄩ_端）
�、诙攀锘I贖資癡戀李公子（發(fā)展）
�、劾罟訛榍Ы鸨硹壎攀铮ㄔ侔l(fā)展）
�、芏攀锱督瓚嵔^李公子（**結(jié)局）
《杜十娘怒沉百寶箱》的主人公杜十娘是一個聰明、美麗而熱情的女子，但不幸處于被侮辱被損害的地位，過著****的'生活。她希望擺脫這種生活，要求過一種“人”的生活，為此她做了周全的準(zhǔn)備和精密的策劃。她竟然能在貪得無厭而又兇狠險(xiǎn)惡的老鴇眼皮底下，把出賣聲色所得的金銀財(cái)寶一點(diǎn)一滴地?cái)�聚起來。杜十娘為了“從良”，當(dāng)她自以為找到了能依托終生的愛情時，便與貪婪的鴇母展開**；當(dāng)心上人為金錢背棄她，當(dāng)她的愛情破滅時，為了尊嚴(yán)，她懷抱寶匣投身于滾滾波濤之中，用自己的青春和生命，控訴了**的社會。
五、閱讀—思考—討論
文學(xué)是以具體生動的形象反映客觀世界的。這篇小說，以杜十娘、李甲、鴇母、柳遇春、孫富等生動具體的藝術(shù)形象，用一幅幅生動具體的社會生活圖景，讓讀者如見其人，如聞其聲，從思想感情上受到感染并有所領(lǐng)悟。
1．杜十娘是個怎樣的人？從哪里可以看出來？
結(jié)合課后練**，先列提綱，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
杜十娘美麗。
杜十娘熱情，心地善良。
杜十娘聰明。
杜十娘剛強(qiáng)、堅(jiān)定。
作品主人公杜十娘是一個美麗、善良、聰明、堅(jiān)強(qiáng)的女子。杜十娘的美麗，課本的第2段有正面的描述：“渾身雅艷，遍體嬌香，兩彎眉畫遠(yuǎn)山青，一對眼明秋水潤。臉如蓮萼，分明卓氏文君；唇似櫻桃，何減白家樊素�！碑�(dāng)李甲“囊售空虛”時，她不但不聽從鴇母“打發(fā)李甲出院”的話，而且“見他手頭愈短，心頭愈熱”。為了李甲，她甘愿受鴇母的咒罵，甚至直接跟鴇母沖突起來，足見其善良與熱情。杜十娘的聰明才智體現(xiàn)在兩個方面：一是她為了和李甲結(jié)合，做了周全的準(zhǔn)備，精密的計(jì)劃。她用計(jì)騙過了狡猾的老鴇，把出賣聲色所得的金銀財(cái)寶儲藏起來，十分有效地使用這些財(cái)寶。她深知禮教的力量，估計(jì)會受到李甲家庭的反對，所以對以后的去處作了種種安排。二是她的多才多藝，文中有“‘……妙音，六院推首�！L(fēng)吟鸞吹不足喻其美”之語。
當(dāng)她清楚地看到了自己的前途、不能擺脫被侮辱的地位時，痛苦失望，但仍剛強(qiáng)而又冷靜地對待自己即將到來的命運(yùn)。她故意裝扮得那樣整齊，催促李甲快去兌過銀子。然后當(dāng)著孫富、李甲及兩船之人打開描金文具，先后將其中的各種珍寶珠玉投人江中，痛罵孫富“破人姻緣，斷人恩愛”，指斥李甲“相信不深，惑于浮議”；憤慨自己“中道見棄”，更痛心她自己關(guān)于幸福生活理想的幻滅，于是“抱持寶匣，向江心一跳”，不惜以死來表示對**她的惡**的反抗。杜十娘這種寧死不屈的行為，使我們進(jìn)一步看出她的性格的剛強(qiáng)和堅(jiān)毅。
2．杜十娘的悲劇是偶然的還是必然的？根據(jù)是什么？
杜十娘的悲劇是必然的。她是京華名妓，以自己的美貌、聰明和才情贏到了公子王孫們的歡心。但是她不愿過那種非人的生活，“久有從良之志”，遇到性兒溫存、忠厚志誠的李甲，就把真正的愛情獻(xiàn)給了他。在李甲“囊無一錢，衣衫都典盡”遭到虔婆驅(qū)逐的時候，她把自己的命運(yùn)與李甲緊緊地結(jié)合起來，并對李甲反復(fù)地進(jìn)行愛情的考驗(yàn)，終于完全信賴?yán)罴资莻�忠實(shí)的情侶，于是協(xié)助李甲設(shè)法把她從火坑中贖出，結(jié)成真正的夫妻。她懷著勝利的喜悅和對幸福生活的憧憬，跟著經(jīng)過急難考驗(yàn)的情侶，奔向了**的天地。
但是，杜十娘卻沒有料到，在她所生活的時代，對婦女來說，整個社會就像一個大火坑；特別是她所依賴的李甲，卻原來是個怯懦、自私、卑鄙的***。她的考慮，她的夢想，她的努力和掙扎，在整個封建社會的如磐重壓之下，顯得何等微弱無力！李甲和孫富在酒樓上的一番簡短的談話，就輕易地粉碎了杜十娘的夢想，使她又一次被推到了被人買賣玩弄的商品地位上。這就向讀者提出了一個嚴(yán)肅的問題：為什么杜十娘這樣縝密的算計(jì)，卻敵不過酒樓上幾分鐘的談話呢？很顯然，造成杜十娘悲劇的原因，不僅僅是由于李甲的自私、卑鄙和怯懦，更主要的是由于潛在的封建**和社會的****。在封建社會里，不允許有身份的人去娶這種“娼妓賤妾”，不能“為妾而觸父，因妓而棄家”，相反，買賣婦女的行為，卻是允許的。李甲、孫富的性格，正是這種社會道德觀的產(chǎn)物。
李甲之父李布政是封建**的**，他雖然沒有出場，卻客觀存在，使怯懦的李甲精神上產(chǎn)生恐懼感。他既愛杜十娘，又不敢?guī)瑲w故里。富商子弟孫富利用這種潛在的封建**和李甲的矛盾心理，從中進(jìn)行破壞，企圖以重金買取杜十娘。市儈**和封建**的逼迫，必然導(dǎo)致杜十娘的悲劇。
故事的思想性還在于對封建**的強(qiáng)烈的反抗精神。李甲決定把杜十娘賣給孫富，一場交易似乎已經(jīng)做定，好像杜十娘的命運(yùn)是注定了。這時，杜十娘用自己的生命作了最后的搏斗。**，是杜十娘當(dāng)時惟一能擺脫“商品”命運(yùn)的辦法。她一死，孫富不能滿足欲望，李甲無法得到千金，杜十娘也可以擺脫被侮辱被玩弄的生活。杜十娘用自己的生命，向舊社會作了鞭撻、控訴和抗?fàn)�。寧愿反抗而死，不愿屈辱而生，這種和黑暗**毫不妥協(xié)的**精神，光照千古，具有震懾人心的感情力量。
3．重要人物還有哪幾個？概括其性格特征，并說明他們在文中的作用。
故事中的男主人公李甲是富家子弟。他雖然也曾對杜十娘真心愛戀，但他屈服于社會、家庭的禮教觀念，再加上孫富的破壞，最終背叛了愛情，造成了杜十娘投江的悲劇。
私的人，就會像十娘那樣堅(jiān)決地積極地想主意。但是，他不是這樣的人。既能脫出困境，又能得到十娘，那當(dāng)然是很好的事，所以他也去多方借錢�？墒牵幪幈粍�，而且一碰到困難就心灰意懶，垂頭喪氣，這說明他對十娘并不忠誠，十娘由于自己的努力，跳出了火坑。這事實(shí)上也是救了李甲，使他脫出困境，所以在返家途中，每談到往事，他“必感激流涕”�？墒牵罴走@樣的人，既可以因?yàn)閼峙隆袄细感試?yán)”而拋棄十娘，也可以在感到困頓貧寒的時候，把十娘當(dāng)商品賣掉。孫富利用他的這些弱點(diǎn)，用毒辣的**進(jìn)行哄騙和破壞，說出“若為妾而觸父，因妓而棄家，海內(nèi)必以兄為浮浪不經(jīng)之人。異日妻不以為夫，弟不以為兄，同袍不以為友，兄何以立于天地之間？”這些聳人聽聞的話，又辟出千金買十娘，這樣一來，使李甲既可以不觸父怒，躲避了“人之多言”，又有得到“千金”的代價，怯懦而又自私的李甲，當(dāng)然就中了孫富的毒箭，走****別人的可恥的****的道路。
李甲是造成杜十娘悲劇的直接原因。杜十娘的形象之所以鮮明，還得力于作者把李甲同杜十娘的形象對照著刻畫，李甲起到了襯托的作用。無論是在贖身的問題上，還是在計(jì)議出院后的生活問題上，李甲都一點(diǎn)辦法也沒有。而杜十娘的勇敢、熱情和智慧，就被李甲的這種庸懦**和動搖不定的性格襯托得更為明朗。發(fā)展到最后，作者把李甲塑造成一個充滿了內(nèi)心矛盾和自私的形象，而把杜十娘刻畫成為一個勇往直前的崇高的形象。由于作者把這兩個人物做了鮮明的對比，也使得十娘的形象格外鮮明起來。
鹽商孫富是個卑鄙奸詐的人。他一看到十娘，頓生奸邪之意，用計(jì)結(jié)識了李甲。當(dāng)他抓住李甲的弱點(diǎn)：怕嚴(yán)父，怕封建社會**，又看清了李甲庸懦**，便巧施伎倆，動搖和摧毀他和杜十娘的愛情，在滿口“仁義道德”的**下用金錢來收買李甲的心。
4．小說表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
作者對追求幸福、被迫**的婦女寄予深切的同情，對背信棄義的紈子弟和破壞他人幸福的陰險(xiǎn)小人表現(xiàn)了極大的憎恨。
5．小說末尾，寫李甲、孫富不久死去，這樣寫，表現(xiàn)了作者什么樣的思想？
作品結(jié)尾寫李甲重病、孫富不久死去，表現(xiàn)了作者“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的因果報(bào)應(yīng)思想。這是源自佛教的思想，影響著古人的思維方式。
六、藝術(shù)鑒賞
作者是怎樣成功塑造出杜十娘這個人物形象的呢？
故事中的女主人公杜十娘，是個名妓。她不甘做王孫公子們追歡取樂的玩物，真誠地追求愛情，并為此不惜**一切。小說是把主角杜十娘和李甲、鴇兒、眾姐妹以及孫富等人的關(guān)系，立體地編織成一個社會生活的整體來加以表現(xiàn)的。它不僅描繪了人物的外貌特征、內(nèi)心活動、愛好、習(xí)慣等，也表現(xiàn)了人與人之間的各種復(fù)雜的關(guān)系，表現(xiàn)了人的思想感情和道德面貌。把人和人的社會生活的各個方面作為一個不可分割的整體來表現(xiàn)，小說中的人物就變得那樣栩栩如生，那樣真實(shí)可信，那樣具有典型意義。
杜十娘和其他人物的關(guān)系，又是通過故事的情節(jié)發(fā)展而逐步表現(xiàn)出來的。清初戲劇理論家李漁，把結(jié)構(gòu)技巧比作“工師之建宅”。認(rèn)為“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，必須事先籌劃，精心安排，否則就不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料建造房屋。而結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在情節(jié)的安排和**上。本文在藝術(shù)上明顯地保留了話本的特點(diǎn)，情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)，塑造人物主要是在情節(jié)發(fā)展中完成，而且善惡分明，性格特點(diǎn)十分突出。
作者運(yùn)用富于特征的細(xì)節(jié)刻畫杜十娘的性格。作品描述杜十娘聽到李甲“夫婦之歡難保，父子之倫又絕”的話以后，先有吃驚的表示，等到李甲把“我得千金，可借口以見吾父母”的意思明白說出后，她卻只“冷笑一聲”。這些表情，深刻地表現(xiàn)了她的剛毅和鎮(zhèn)定。描述杜十娘催促李甲快去兌銀子，“微窺公子”，見李甲“欣欣似有喜色”，這不但刻畫出李甲的齷齪心理，也表現(xiàn)出杜十娘感情上所受的沉重打擊。
在十娘的內(nèi)心充滿了痛苦的時候，作品出現(xiàn)了一段關(guān)于杜十娘“用意修飾”的細(xì)節(jié)描寫。顯然，這極其深刻地表現(xiàn)了她勇于承擔(dān)不幸，表現(xiàn)了她另有打算而支不愿使別人識破她的打算，表現(xiàn)了她鄭重其事地做最后一次梳妝以告別人世的心情。這些描寫更突出了她的堅(jiān)毅不屈和有膽有識。
杜十娘把描金文具中的各種稀奇的珠寶投擲江中，最后抱匣跳江。作者細(xì)致地描寫了這些動作，這使杜十娘的性格特征更加突出。成功地運(yùn)用對話描寫表現(xiàn)杜十娘的心理狀態(tài)和思想活動。杜十娘在跳江以前向李甲所說的一席話，表現(xiàn)了她對幸福生活的熱烈追求和這種理想破滅后的痛心，表現(xiàn)了她對“眼內(nèi)無珠”和“負(fù)心薄倖”的李甲的鄙視和忿恨，對自己錯誤委身和“命之不辰”的無限感慨，表現(xiàn)了她悲憤交集的復(fù)雜心情。
七、布置作業(yè)
1．觀看電影《杜十娘》，比較兩種藝術(shù)形式的異同，進(jìn)一步把握全文的情感。
2．課外賞析《醒世恒言·灌園叟晚逢仙女》。
板書設(shè)計(jì)。
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展7）
——生活百寶箱廣播稿 (菁選3篇)
生活百寶箱廣播稿1
男：敬愛的老師們!
女：親愛的同學(xué)們!
男、女：大家中午好!
男：我是播音員XX。
女：我是播音員XX。
男：在全體工作人員的共同努力下，我們紅領(lǐng)巾廣播站正式成立了，當(dāng)然這也是廣播前的同學(xué)們和老師們大力**的結(jié)果。
在此，我們**廣播站所有的工作人員對你們說聲：“謝謝!”
女：是的，所以希望廣播前的你能**我們!
男：嗯!好的，下面讓我們給大家介紹介紹我們的廣播站。
女：廣播前的你可要聽清楚嘍!我們廣播站每周播出一次，時間為周五中午11：50至12：10
男：同學(xué)們，我先把這期的節(jié)目跟大家匯報(bào)一下：首先是《校園**》。
其次是《佳文共賞》。
男：接著是知識百寶箱，最后是娛樂版塊
男：首先，讓我們來了解一下校園**吧。
(播報(bào)內(nèi)容)。
女：接下來是《佳文共賞》欄目
男：一篇美麗動聽的文章;能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，
女：在《佳文共賞》欄目里，請你靜靜地聆聽……”(播報(bào)內(nèi)容)
女：同學(xué)們，剛才你聽到的是《佳文共賞》欄目為你推薦5篇優(yōu)秀作文。
同學(xué)們，如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換，還是一個蘋果;你有一個創(chuàng)意，我有一個創(chuàng)意，我們交換，就有了兩個創(chuàng)意!期待我們的思維在這里交匯、碰撞，讓生命永遠(yuǎn)充滿活力，讓活動永遠(yuǎn)充滿創(chuàng)意!同學(xué)們，趕快把你的希望和心得寫下來投稿到校園廣播站!校園廣播站會把你的快樂傳遞給大家。
男：接下來是《生活百寶箱》。
女：今天的內(nèi)容是《少年先鋒隊(duì)章程》
1、性質(zhì)*少年先鋒隊(duì)(簡稱“少先隊(duì)”)是*少年兒童的群眾**，是少年兒童學(xué)習(xí)*的學(xué)校，是建設(shè)****和*的預(yù)備隊(duì)。
2、創(chuàng)立者和**者*少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者是**。**委托**青年團(tuán)直接***少年先鋒隊(duì)。
3、目的團(tuán)結(jié)教育少年兒童聽*的話，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)有*特色****現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量，努力成長為****現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做*事業(yè)的**人。服務(wù)少年兒童的健康成長。維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。
4、隊(duì)旗五角星加火炬的紅旗。
5、隊(duì)徽由五角星加火炬和寫有“*少先隊(duì)”的紅色綬帶組成。
6、標(biāo)志紅領(lǐng)巾。
7、隊(duì)禮右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。
8、呼號“準(zhǔn)備著，為*事業(yè)而奮斗!”回答：“時刻準(zhǔn)備著!”
9、隊(duì)歌《我們是***人》。
10、作風(fēng)誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。
11、隊(duì)員凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向中隊(duì)委員會提出申請，經(jīng)中隊(duì)委員會批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。
目前全國有一億三千萬少先隊(duì)員。
12、**少先隊(duì)在學(xué)校(或村)建立大隊(duì)或中隊(duì)，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。
13、輔導(dǎo)員共青團(tuán)選派優(yōu)秀團(tuán)員或聘請思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物來擔(dān)任少先隊(duì)的輔導(dǎo)員。
他們是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，幫助中隊(duì)或大隊(duì)委員會進(jìn)行工作，**活動。
目前，全國有400萬校內(nèi)輔導(dǎo)員和80萬校外輔導(dǎo)員。
14、**機(jī)構(gòu)*少年先鋒隊(duì)全國工作委員會(簡稱“全國少工委”)和地方各級少先隊(duì)工作委員會是全國和地方少先隊(duì)的**機(jī)構(gòu)，它們經(jīng)同級少先隊(duì)*選舉產(chǎn)生，由同級團(tuán)**和教育行政部門組成。
少先隊(duì)全國*每五年召開一次，選舉產(chǎn)生全國少工委。
第一屆全國少工委成立于1984年，第二屆全國少工委成立于1990年，第三屆全國少工委成立于1995年。
歷任全國少工委**分別是*、*、*、劉鵬、巴音朝魯。
全國少工委的主要任務(wù)和職責(zé)是：根據(jù)**對少年兒童教育工作的要求，提出每個時期少先隊(duì)工作的任務(wù)，制定工作計(jì)劃;負(fù)責(zé)**發(fā)展工作;倡導(dǎo)并指導(dǎo)開展各種形式的少先隊(duì)活動;加強(qiáng)對少先隊(duì)輔導(dǎo)員配備、培訓(xùn)、表彰工作的指導(dǎo);推進(jìn)少先隊(duì)理論研究工作的指導(dǎo)與發(fā)展等。
全國少工委辦公室是全國少工委的日常辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)在*少年部。
辦公室內(nèi)設(shè)宣傳教育處、**培訓(xùn)處、校外教育處。
男：現(xiàn)在是《開心一刻》欄目。
女：本期的題目是：什么東西溫度越高，爬得越上?
男:知道答案的同學(xué)趕快來告訴我們吧!
下面請聽歌曲：少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌
男：同學(xué)們，老師們，在這歌聲中，我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲了。
男：是啊!也該是我們和大家說再見的時候了。
男、女：同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結(jié)束!歡迎大家踴躍投稿。
下周同一時間再見!再見!
生活百寶箱廣播稿2
甲：今天的《生活百寶箱》為大家播出安全知識。
乙：我們知道森林是綠色的金子，一片森林就是一座綠色的寶庫。
可以說我們的生產(chǎn)生活一時一刻也離不開森林。
甲：可是一顆小小的火種可能會釀成一場森林火災(zāi)，損失慘重。
一場大火也可能會使地球上的一個或幾個動植物種群從此消失。
乙：因此，我們向全體少先隊(duì)員發(fā)出號召：
1、不玩火，安全用電，遠(yuǎn)離電源電線等電器設(shè)備。
2、不隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種，不攜帶危險(xiǎn)物品和易燃易爆物品。
甲：希望我們?nèi)w少先隊(duì)員共同努力，做護(hù)林防火的小小宣傳員，為綠化家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
乙：假如我們在日常生活中果真遇到火災(zāi)時，又該如何做到保護(hù)自己呢?
甲：遇見這些緊急情況我們不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔�，對事情的處理其�?shí)越不利。
接下來，我們就給同學(xué)們講講遇見緊急情況如何處理。
男：隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。
而且有蔓延的趨勢。
這個時候，你應(yīng)該怎么辦?
乙：應(yīng)該打119火警電話。
講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。
在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳-樓等。
如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。
但是一定要注意自身安全。
甲：用電時候不小心觸電了。怎么辦?
乙：如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。
甲：生命可貴，希望大家保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每天都能***安。
生活百寶箱廣播稿3
甲：敬愛的老師們！親愛的同學(xué)們！大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。我是主持人。
乙：我是主持人。
甲：我們的生活每一天都離不開衣食住行，其中食和行是我們生活的重要組成部分。今天我們給大家?guī)淼氖怯嘘P(guān)食品和交通方面的小常識。
乙：咦說到吃的，我就非常喜歡，據(jù)我所知我們同學(xué)們也都喜歡吃零食，我們吃的這些食品大部分是油炸食品、燒烤食品、膨化食品、及汽水、可樂類食品，這些食品衛(wèi)生嗎？
甲：這就是我們今天首先要跟大家分享的有關(guān)食品安全方面的常識。你聽好了，其實(shí)呀我們吃的零食有些一點(diǎn)兒也不衛(wèi)生，他們沒有通過食品檢驗(yàn)，甚至沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，同時誰也不知道它們的材料衛(wèi)生情況怎么樣，里面有沒有對人體有害的東西，也有可能有一些東西是有毒的。
甲：這么嚴(yán)重啊，那我們學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，該吃些什么健康食品呢？
乙：下面我就來告訴大家一些健腦食品吧！有興趣的同學(xué)可以拿筆來記錄一下。
1.雞蛋：有益于大腦的發(fā)育。
2.核桃、芝麻、花生：可健腦。
3.香蕉：對促進(jìn)大腦的功能大有好處。
4.蘋果：可增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)思維活躍。
5.大蔥、大蒜：對大腦神經(jīng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)有益，能起到補(bǔ)腦益智作用。
6.木耳具有潤肺補(bǔ)腦、補(bǔ)血益智的作用。
7.桂圓肉有健脾補(bǔ)血、養(yǎng)心益智安神功能。
8.紅蘿卜就是指胡蘿卜，是一種營養(yǎng)價值較高的蔬菜，對保護(hù)視力，促進(jìn)兒童生長發(fā)育，增強(qiáng)身體抗病、抗衰老能力有顯著作用。
9.魚：吃魚可以提高學(xué)習(xí)和記憶能力。
10.大豆：含有豐富的蛋白質(zhì)，每天吃一定量的大豆或豆制品能增強(qiáng)記憶力。
11.牛奶：可為大腦提供所需的多種氨基酸。
還有魚頭、豬肝、豬腦、瘦豬肉、牛肉、雞肉、鴨肉、骨髓、海參、菠菜、黃花菜、橘子、菠蘿等等。
甲：恩，還真是長見識。
乙：在日常生活中除了要注意食品安全外，還要特別注意交通安全。甲：那我們小學(xué)生怎樣才能保證交通安全呢？
乙：接下來我就要給大家介紹一些道路交通安全常識
首先我給大家介紹的.是交通指揮燈信號的含義：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。甲：原來是這樣，那么我們行人在行走時需要注意些什么呢？
乙：那也是我接下來要提醒同學(xué)們注意的，行人在行走時一般需要遵守以下規(guī)定：
�。�1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；
�。�2）過馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
�。�3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動車通過時才可以穿越馬路。
（4）不要翻越道路**的安全護(hù)欄和隔離墩。
�。�5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
�。�6）列隊(duì)通過道路時，每橫列不準(zhǔn)超過2人。兒童的隊(duì)列，須在人行道上行進(jìn)。
甲：哦。我知道了。就像現(xiàn)在學(xué)校改校門了，門口的交通狀況不太理想，我們就更要注意交通安全，過馬路時要聽從家長義工的指揮，對嗎？
乙:是的，除此之外我們在乘坐交通工具時也要注意安全。特別要做到以下幾點(diǎn)：
（1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
（2）不要把打火機(jī)、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
�。�5）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。甲：今天學(xué)到的東西可真多，如果我們在生活中都能注意這些，我們就可以安心地行走，開心地吃喝，我們的生活才會更加地美好。乙：相聚時光總是那么短暫，又到了該和大家說再見的時間了。希望今天的廣播能讓大家有所收獲。今天播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽！再見！
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展8）
——杜十娘怒沉百寶箱的歷史典故
杜十娘怒沉百寶箱的歷史典故1
明朝萬歷年間，**城南的“教坊司”名妓杜十娘一天在接待客人時，偶遇南京布政老爺?shù)墓永罴�，李甲愛其美貌紅顏，杜十娘傾其舉止文雅，二人情投意合。李甲不顧學(xué)業(yè)，日日沉浸在溫柔鄉(xiāng)里，漸漸耗盡了錢財(cái)。其父聞聽后怒不可遏，斷了他的供給，并勸說京城的親戚都不要借錢給他。
十娘決心將終身托付給溫存忠厚的李甲。老鴇兒同意只要李甲在十日內(nèi)拿出三百兩銀子就可贖出十娘。但他在親友中早已壞了名聲，誰也不會拿出錢來幫他往娼館里填。
李甲奔波數(shù)日，一籌莫展，杜十娘取出縫在被子里的碎銀一百五十兩，李甲的好友柳遇春被這位風(fēng)塵女子的行為感動，設(shè)法湊足了那一百五十兩銀子。十天后果然把銀兩如數(shù)交到老鴇兒面前，老鴇兒本想反悔，杜十娘曉以利害，老鴇兒只得放人。
于是兩個有情人在柳遇春住所喜結(jié)百年之好。杜十娘與李甲本要回到老家去，無奈李甲心存顧慮，攜妓而歸難以向父親交代。杜十娘獻(xiàn)計(jì)說：先到蘇杭勝地游覽一番，然后郎君回家，求親友在尊父面前勸解和順;待李父消氣后，再來接她。李甲依命而行。
二人行到瓜州古渡之時，遇到了好色又陰險(xiǎn)的富賈孫富。他夜飲歸舟，聽到杜十娘的歌聲，心動不已。天亮以后，從窗口向內(nèi)視其容貌，更覺心蕩神搖。孫富假意與李甲相接近，飲酒暢談，談到杜十娘時，例甲告知其事情的原委，孫富嘆道：尊父位高，怎容你娶妓為妻!到時候進(jìn)退兩難，豈不落得不忠不孝不仁不義的下場?!他這么一說，李甲更覺步履維艱，孫富又拿出一副為朋友肯兩肋插刀的架式說：下倒是愿以千金相贈，你拿著銀錢回去，只說在京授館，你父定會原諒你。一番話說的里甲動了心，他一直怕回家后不能交差，如今也只有如此了，于是當(dāng)下立了契約，按了手印，把杜十娘專賣給孫富。
杜十娘聞知，如雷轟頂，回憶自己童年被賣，受盡屈辱，眼看已經(jīng)逃出了火坑，就要過上幸福的生活，如今全告破滅。翌日，杜十娘扮上盛裝，先讓孫富把銀兩放到李甲船上。自己站在踏板上，打開百寶箱，里面裝滿金銀翡翠各色珍奇玩物。杜十娘指著價值連城的金銀珠寶，怒罵孫富拆散他們夫妻，痛斥李甲忘恩負(fù)義，利欲熏心，把一件件寶物拋向江中，最后縱身躍入滾滾波濤之中。
知識百寶箱廣播稿合集7篇（擴(kuò)展9）
——陽光勵志廣播稿7篇
陽光勵志廣播稿7篇
在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會提前做好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有好的節(jié)目效果，我們該怎么去寫廣播稿呢？以下是小編整理的陽光勵志廣播稿，希望能夠幫助到大家。
陽光勵志廣播稿1
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不*的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，
讓每一個腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。
我們學(xué)著承受痛苦。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，
把眼淚都貯存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它個大海**。
我們學(xué)著對待誤解。
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，
不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，
我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
我們學(xué)著對待流言。
學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，
猝然臨死而不驚，無故加這而不怒，
這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)著只爭朝夕。
人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，
我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，
從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。
我微笑著走向生活，
無論生活以什么方式回敬我。
報(bào)我以*坦嗎?
我是一條歡樂奔流的小河。
報(bào)我以崎嶇嗎?
我是一座大山莊嚴(yán)地思索!
報(bào)我以幸福嗎?
我是一只凌空飛翔的燕子。
報(bào)我以不幸嗎?
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨!
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活!
是種子就該有綠色的希望；
是種子就該有金色的夢想。
不要躺在封閉的暖房，
怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜，
既然已走**運(yùn)動場，
心里就不要多想，
跑道已灑滿陽光，
不要羞澀、不要緊張。
聽秋雁在空中為你歌唱，
快去拾取片片金黃，
充滿信心，就***！
陽光勵志廣播稿2
什么是正能量？在我看來，能讓你積極有活力的，就是正能量。
一個陽光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一樣的心情，正能量其實(shí)很簡單，無處不在。簡而言之，能讓你激動并振奮的，那就是你所需要的——正能量！
這種本是精神層面的東西如今也慢慢的實(shí)化起來，科學(xué)研究表明，快樂的時候能分泌促進(jìn)新陳代謝的物質(zhì)，正能量能有助于我們的健康。誠然，樂觀開朗本來就是健康的一部分，有一個充滿正能量的積極向上的態(tài)度，總是有益無害的。
而反觀現(xiàn)實(shí)，冷漠似乎已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，我們可以對一個被車碾過的小孩視若不見，也可以對因路滑而滑到在街上的老人熟視無睹，負(fù)面的能量似乎在暗中隱隱涌動，匯集。如果沒有正能量，萬物枯萎，動力機(jī)都會停下，人類更是無法生存。對于我們來說，正能量并非維持生命，而是給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度和愛的力量。這種正能量是能傳遞的。
是的！我們需要正能量，給自己充滿正能量，給社會傳遞正能量！
如何找尋正能量呢？也許我們可以從他認(rèn)出獲得，但是整日靠他人“接濟(jì)”未來的正能量又何能緩解現(xiàn)代都市的壓力，況從生物學(xué)的角度來說，能量在傳遞過程中會不斷損耗。自己動手，豐衣足食。事實(shí)上正能量也正是這樣藏匿于我們的眼皮底下：也許就溶在一杯咖啡里面，也許就隱于一行優(yōu)雅的詩句里，也許就呆呆地在每個慵懶閑適的恰到好處的午后等著我們。不同于真正意義上的能量，正能量并非與什么東西是此消彼長的關(guān)系，所以只要我們想就可以創(chuàng)造出無止境的正能量，從別人出汲取，不如自己創(chuàng)造。
可有的人總愛抱怨說，我的上司太苛刻了，我的老師太嚴(yán)厲了，我的父母一點(diǎn)都不關(guān)心我的想法，總之我的環(huán)境整個兒一個都是負(fù)的，我何去尋找正能量？與積極樂觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。正能量還包括了愛與奉獻(xiàn)，傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你一定會生活在一個積極快樂的環(huán)境里。
如果不能適應(yīng)它，那就嘗試去改變它吧。培根說：“如果你有一份快樂，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂�！彼�，不要吝嗇你的正能量，將他**出去，你將擁有更多的正能量，所以從今天起，給上司一個微笑，給你的老師一份贊許，贈你父母一個擁抱，慢慢的，也許你就會發(fā)現(xiàn)，你和你的周圍充滿了正能量。如果每個人都如此的去做，正能量就將會像太陽一樣散射出去，也許我們再看到路邊無助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我們就都會伸出一只手。這樣烏托邦式的世界將會是何等的有意義，有快樂？一個充滿正能量的世界！
陽光勵志廣播稿3
*冉冉升起，嘹亮的歌聲回蕩耳畔，陽光灑滿青春校園，我們正式邁進(jìn)學(xué)期的門檻。
杰出的**家*說過，“昨天喚不回來，明天還不確定，你確實(shí)有把握的就是今天”。學(xué)年伊始，我們要收回暑假中放飛的心，用飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)習(xí)是同學(xué)們贏得當(dāng)下和未來一切成功的資本。大家都渴望好成績，但往往低估了自己的能力，以至于讓自己的很多潛能處于休眠狀態(tài)，這可以說是學(xué)習(xí)階段最大的遺憾。
有句名言說得好，“渴望飛翔的愿望會讓你長出雄鷹的翅膀”。一切成就的取得，都源自于迫切的渴望，這種渴望是源源不竭的動力，讓前進(jìn)的腳步變得有力，讓看似不可能的夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，既然你渴望學(xué)有所成，那么請從現(xiàn)在開始做好學(xué)年規(guī)劃，并勇敢的開啟追逐夢想的旅程。
你們的行動決定了能否成功，為此，必須做到以下三點(diǎn)：
一、勤奮好學(xué)：同學(xué)們，你們正處于智力發(fā)育的黃金期，只爭朝夕，勿負(fù)韶華，認(rèn)真上好每一堂課，集中注意，積極思維，踴躍發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、健**活：如果你已經(jīng)淪為某種不良生活習(xí)慣的俘虜，它會使你所有的希望破滅。你們要樹立正確的人生觀、價值觀、成功觀，向懶惰、松懈、投機(jī)取巧說“再見”，掃清通向成功的絆腳石。
三、一專多能：21世紀(jì)需要全面發(fā)展的綜合型人才，我們在學(xué)好專業(yè)課的同時，還要在課余時間培養(yǎng)自己的特長和技能。
俗話說，“天下事果能堅(jiān)韌不懈，總可有志竟成”。新學(xué)期，新開始，讓我們從現(xiàn)在開始，鼓足干勁，勇往直前，一起創(chuàng)造美好的明天！
陽光勵志廣播稿4
1、青春，是一包象征著陽光的向日葵種子，在現(xiàn)在灑下，就會在未來得到收獲，那一株株飽含青春的花朵，
2、那一縷縷充滿希望的陽光，是我們前進(jìn)的動力，是我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。青春，是一塊塊大小不一的石頭，
3、在經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)后終于鋪成了一條石子路，把我們引到成功。
4、青春是火，燃燒我們年輕的光華，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟……
5、我驕傲，因?yàn)槲矣幸粋�美好的青春。
漫野的綠色填補(bǔ)了生活的空白，縹緲的七彩洋溢著青春的風(fēng)采。陽光的浪漫，使年輕的熾熱心燃燒起來。燃燒了人生的失落，燃燒了人生的疲憊，燃燒了人生的傷感，燃燒了人生的無奈。青春如風(fēng)，吹走了我們的失望的期待；青春如雨，沖走了我們的痛苦的嘆息。青春呵，青春----在我們面前是迷人的大海，在我們心靈是精彩的世界。我驕傲，因?yàn)槲矣幸粋�美好的青春。
6、青春，一個被賦予太多憧憬與希望的詞匯。在很多人眼里青春如火，燃燒著激情與活力；青春如花，綻放著智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是滿布的荊棘與彷徨。
7、青春的路上充滿了彷徨。青春的熱血在我們的身體中流淌，叛逆的力量在沉默中爆發(fā)。叛逆、囂張、標(biāo)新立異…是我們的標(biāo)識。我們渴望成長，渴望掙脫種種的束縛，卻又羽翼未豐。我們渴望能夠獨(dú)當(dāng)一面，渴望被認(rèn)可，卻又能力不足。我們有滿腔的激情與理想，可又無法**。于是，我們紛紛發(fā)表**宣言，
希望得到**世界的認(rèn)可，我們紛紛反抗，希望掙脫束縛。我們徘徊在夢想與墮落的邊緣，不知路在何方。
8、迷茫中，驀然抬頭，一群大雁緩緩地飛過。我心中一動，他們不斷地遷徙，從南方飛到北方，又從北方飛回南方。這就是信念的力量！他們?yōu)榱诵闹械耐粋�理想與信念聚集在一起，一起排除萬難去完成心中的理想。我們又何嘗不是這樣？是的，信念就如一盞明燈，在我們彷徨的時候照亮我們前進(jìn)的方向。君不見我們的前途是如此光明和坦蕩！
9、初三，青春年華，我們有夢想與激情！更有初生牛犢不怕虎的勇氣！我們敢拼，我們贏得起！哪怕撞得頭破血流又何妨！青春的路上我們絕不彷徨！
10、青春是一場泅渡，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我們卻要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝夢里花開的暖季前行。
陽光勵志廣播稿5
青春是什么？
難道是"當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃"的時髦裝扮？還是"白日放歌須縱酒”的興奮灑脫？是沉迷于"月上柳梢頭，人約黃昏后"的花前下，還是"為賦新詞強(qiáng)說愁"的層樓惆悵？有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要說：青春還可以是向、理想、追球、責(zé)任；青春還可以定義為一段披荊斬棘、奮進(jìn)探索的光輝樂章。
每個人的青春只有一次，青春不樂享美好年華，也不是叛逆與瘋狂的代名詞，它是人生的十字路口，是我們奮斗不息，成才成功的必經(jīng)大門。同學(xué)們，把握青春時光，選擇做正確的自己，我們會因?yàn)榍啻旱幕盍�，收獲不竭的力量源泉；會因?yàn)榍啻旱慕k麗，擁有不一樣的精彩人生。
時光的老人又一次送來了美好春天。在我們安享這陽光燦爛、寧靜的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為**民族**和繁榮而拋頭顱、灑熱血的青年們。魯迅先生說過，"真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。"他們以激情燃燒的青春，凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了**的未來。這種青春是多么絢麗奪目，這種使命是多么震撼人心！
同學(xué)們，青春是美好的，沒有使命感的青春是貧血的青春。在任何一個時代，年輕人都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。二十—世紀(jì)，信息交流日益擴(kuò)泛，知識更新**加快，形勢逼人，這就要求我們每個人正視自己，奮發(fā)自強(qiáng)。
我們每個人當(dāng)下的付出，實(shí)都有著非凡的意義。同學(xué)們，請不要認(rèn)為"**民族偉大復(fù)興匹夫有責(zé)"這樣的話，僅僅是**開會時喊出一句**。請你想一想，我們現(xiàn)在的面貌就是*未來的面貌，我們現(xiàn)在的付出，就決定了*的未來。117年前，梁啟超奮筆寫下《少年*說》，指出：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年**則國**；少年**則國**，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。真是美哉！壯哉！
所以，我們寫好每個字，做好每道題，講好每句話，做好每件*常的小事，點(diǎn)滴之間都會影響到他人，影響到自己的未來，更會與將來*的命運(yùn)緊緊相連。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。同學(xué)們，千萬不要小看自己，更不要再躊躇、彷徨、猶豫、徘徊，別再浪費(fèi)時間，因?yàn)槟愕那啻恨D(zhuǎn)瞬即逝！一年之計(jì)在于春。趕快振作起來吧！以實(shí)際行動實(shí)踐自己肩負(fù)的歷史使命，使自己的青春無愧于心，無愧于這個偉大的時代
陽光勵志廣播稿6
甲：同學(xué)們：大家好!
乙：紅領(lǐng)巾廣播站有和大家見面了，今天為大家準(zhǔn)備的是專題廣播《樹立人生目標(biāo)》。我是主持人
甲：我是主持人
丙：我是主持人
�。何沂侵鞒秩�
甲：古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、**自己的人生。
乙：有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的'，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
丙：追憶歷史，任何年代，任何國家，社會結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜�，曾�?jīng)也處在底部，是—個默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀**金字塔的頂部。
丁：細(xì)心觀察—下，社會上絕大多數(shù)人的—生都在*庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的***相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。
甲：有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生�；蛟S你覺得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個社會之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會如愿以償，獲得成功。
乙：德國著名音樂家貝多芬，在晚年時已完全喪失了聽覺，若按一個常人的想法，一個生活在無聲世界中的人是根本不可能去從事音樂創(chuàng)作的，但貝多芬在雙耳失聰?shù)哪婢诚聸]有向命運(yùn)低頭。他幾經(jīng)努力，終于譜寫出不朽的名作——《命運(yùn)交響曲》。試想，如果貝多芬面對生活的逆境沉淪了，從此不再從事音樂創(chuàng)作，那么，也就不會有《命運(yùn)交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運(yùn)，努力奮斗分不開的。
丙：**“杰出青年”鄭豐喜，出生在一個貧寒家庭，再加上先天性雙腿畸形，只能靠爬行“走路”，所以直到12歲才進(jìn)入國小讀書。他跪行往返，憑著常人難以想象的毅力，克服種種困難，終于以全校第一名的成績畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后，他又發(fā)奮圖強(qiáng)考****中興大學(xué)。試想一個連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認(rèn)為是極為困難的，何況一個殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒有一遇到逆境，就紅著臉靦腆地說:“我不行!”他努力著，奮斗著，拼搏著，終于取得了成功——他的自傳《**中的一**》出版后，引起了強(qiáng)烈的反響，十次再版，同年，又被選入“十大杰出青年”之一。
�。喝松繕�(biāo)可分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個人沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個個節(jié)點(diǎn)，就成了每—個時期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個方向，為長遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。
甲：人生理想是人生奮斗的目標(biāo)，一旦選擇奮斗目標(biāo)，必將為之奮斗。理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在理想的支配下，人可以與各種艱難困苦作**。舉世聞名的二萬五千里長征是老一輩**者的理想頌歌，讓我們從金沙水拍，大渡橋橫，茫茫草原，皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了**理想的力量。
乙：下面請大家欣賞美文：樹的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定
丙：有一位老先生頗有正義感，一天早上，他見一年輕人正把房屋中介的廣告貼在樹上，就客氣地問他：“先生，請問你知不知道樹上的廣告，前不久清潔隊(duì)剛**完畢?”
“知道啊!”年輕人不高興地回了一聲。
“既然知道，為什么還要繼續(xù)貼這些廣告呢?破壞市容整潔是違法的呀!”
年輕人聽了，仍繼續(xù)貼廣告，頭也不抬地說：“還不是為了賺兩個錢。”
“難道你只為了自己賺幾個錢，就可以違法來破壞環(huán)境、來跟*執(zhí)法對抗嗎?”老先生義正詞嚴(yán)地說。
“違法?呵，違法的事多啦，很多***亂停車還不是一樣違法!”年輕人回答。 “你是說‘要違法，大家一起來違法’!那我們這個國家還有什么希望?”
“是沒希望啊!”年輕人說完，跨上摩托車，又趕往前面另一棵樹去貼廣告。
“是沒希望啊!”
這則故事看似好笑，實(shí)則讓人心酸：一個社會若沒希望、一個年輕人若沒希望，是多么可憐、多么可怕的事!
有些樹，雖然外表枯槁，可是在冬去春來時，枝頭上仍努力地“爭長出綠葉”!拾荒老人王貫英，雖然天天撿垃圾、收破爛，但他仍有“蓋座圖書館、造福學(xué)子”的目標(biāo)與希望啊! 然而，有些年輕人，每天吸食不良藥品、**、搶劫沒希望地“渾噩度日”，過一天算一天;或許有一天，他會猛然發(fā)覺——“咦我怎么死了?”
事實(shí)上，“沒目標(biāo)、沒斗志、沒生氣”地活著，跟“死了”是沒啥兩樣!曾有這樣一句名言：“樹的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定。”是的，或許沒有人是我們的敵人;我們真正的敵人是自己“懶惰、懈怠、沒有方向、不知奮發(fā)向上、不知堅(jiān)持到底”的心啊!
假如有人問道：“想成功的人請舉手!”相信絕大部分的人都會舉手。但如果問道：“想吃苦的人請舉手!”相信很多人都不會舉手。
許多人沒有“開創(chuàng)性、冒險(xiǎn)性”，他們不喜歡為自己訂下目標(biāo)，也不愿意吃苦，只想“坐享 其成、一步登天”�？墒牵晒κ呛苌儆锌旖莘绞降�!或許有人是“坐電梯”，幸運(yùn)地飛黃騰達(dá)，但我們不能奢望每個人都有如此的好運(yùn)!我們最好還是腳踏實(shí)地“走樓梯”，比較穩(wěn)妥。而且，在走樓梯時，還得不斷地告訴自己——我是“年輕有為的”，我是有“目標(biāo)理想的”;“或許有一時的僥幸，但絕對沒有永遠(yuǎn)的埋沒”，“我一定不會被埋沒，我一定會成功!”
的確，也許我們沒有“選擇出生環(huán)境的**”，但我們絕對有“改變生活環(huán)境的**”;當(dāng)我們可以決定自己命運(yùn)的時候，一定不能把命運(yùn)寄托在別人手上啊!
“山高，人更高!路長，腿更長!”只要我們有信心、有毅力，就一定可以改變命運(yùn)，讓美夢成真!
丁： 人生箴言——“樹的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定�！碑�(dāng)我們把命運(yùn)寄托在別人手上或只知道隨波逐流時，事實(shí)上，你已經(jīng)找不到人生的方向了。而沒有方向的人生，絕對不是精彩的人生!
甲：“路在你腳下”，這是當(dāng)代對于理想與成功的人生選擇的永恒主題。在這個充滿選擇的時代，我們?nèi)ミx擇理想的人生，理想的目標(biāo)，正是時代的要求，也是我們創(chuàng)造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選擇一條美好的人生道路，去實(shí)現(xiàn)人生的崇高理想。
乙：接下來介紹被世界尊稱為 “樂圣”的，偉大的德國作曲家貝多芬的鋼琴曲《命運(yùn)交響曲》。
堅(jiān)持
成功就在不遠(yuǎn)處
你的努力總有一天會成為你的財(cái)富
你的不懈總有一天會成為你的驕傲
你的付出總有一天會讓你得到回報(bào)
加油!
為了夢想
為了未來
為了家人
為了自己 而努力奮斗吧!
要永遠(yuǎn)記得
你是最棒的!
乙：親愛的同學(xué)們，在動聽的交響樂旋律中，今天的廣播時間已結(jié)束，感謝您的收聽，我們下期節(jié)目再見
陽光勵志廣播稿7
今天，一個金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來了第七屆秋季田徑運(yùn)動會。
瞧，運(yùn)動場上的小運(yùn)動員多買力啊！有投實(shí)心球、鉛球、手榴彈的，有跑步的，有跳高、跳遠(yuǎn)的，還有跳繩的，運(yùn)動項(xiàng)目真是多得數(shù)不勝數(shù)。我本來就沒有什么項(xiàng)目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。我這通訊員也沒派上什么用場，看了一個上午就只寫了一篇通訊稿，真是慚愧��！這次我們的運(yùn)動員成績不太理想，**學(xué)呢只獲得了三張獎狀，高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。而男同學(xué)呢，他們一張獎狀都沒獲得還來說我們，嘴真硬��！
在快要到中午的時候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來，這個東西很容易使人一見就生愛慕之心，所以我就馬上放進(jìn)書包里了。大舅媽走后不一會兒，我們就排隊(duì)吃飯了小學(xué)五年級運(yùn)動會廣播稿精選小學(xué)五年級運(yùn)動會廣播稿精選。我們坐在五（2）班的教室里，吃著一盒盒的營養(yǎng)快餐，真好��！吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會兒。后來，我們就舉行了接力賽，我們班又輸了，同學(xué)們互相埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。然后我們又舉行了“車輪滾滾”的比賽，因?yàn)樯洗挝覀儼嗟某煽兒退麄儼嗟囊粯樱@次重新來過。值得高興的是，我們班在這次比賽中獲勝了。在頒獎的時候，我們班獲得了兩張獎狀，而他們班獲得了很多張。
施校長說過，運(yùn)動員是剛健有力的，運(yùn)動員是自立的，運(yùn)動員是團(tuán)結(jié)友愛的，運(yùn)動員是充滿創(chuàng)造性的
希望我們在下次運(yùn)動會上取得好成績！
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