西游記第二章主要內(nèi)容3篇
西游記第二章主要內(nèi)容1
我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會的'投影。悟空是《西游記》中第一主人公,是個非常了不起的英雄。
他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖**怪敢斗,火眼金睛決不放過一個妖魔,如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。
這就是孫悟空,一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的**精神,本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,橫掃一切妖**怪的大無畏氣概,反映了人民的愿望和要求。他**了一種正義的力量,表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒,他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,更談不上什么光輝高大,但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象,他憨厚老實(shí),有力氣,也敢與妖魔作**,是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病,如好吃,好占小便宜,好女色,怕困難,常常要打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦;他有時愛撒個謊,可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢,塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多,這正是小私有者的惡習(xí)。
作者對豬八戒缺點(diǎn)的批評是很嚴(yán)厲的,但又是善意的。他并不是一個被否定的人物,因此人們并不厭惡豬八戒,相反卻感到十分真實(shí)可愛。師傅唐僧,雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,但他品行端正,會念真經(jīng),不怕“千刀萬剮”,有堅定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事,但都勤勤懇懇,任勞任怨,甘心當(dāng)好后勤,不好出風(fēng)頭。
這四個人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
西游記第二章主要內(nèi)容2
讀完第二章后,我的感觸有如下幾點(diǎn):
1、為了自己樹立的明確目標(biāo)要堅持不懈;
2、要認(rèn)清自己的比較優(yōu)勢,從比較優(yōu)勢中尋找到自己的目標(biāo),然后再去努力;
3、知恩圖報,尊師重道是人之根本。
孫悟空為了能“學(xué)一個不老長生,常躲過閻君之難”漂洋過海,登界游方十?dāng)?shù)個年頭,其中所吃之苦自不必說。任何事情若想成功不付出辛苦是萬萬不行的,這自是世人皆知的,大多數(shù)人為了自己的目標(biāo)也會有所努力的。只是,隨著時間的推移,當(dāng)著眾多的艱難與**,能始終堅持自己最初的目標(biāo)不放棄,始終為了這個目標(biāo)努力奮斗的卻極為稀少。也就是所謂的圣人立長志,凡人常立志。
孫悟空的目標(biāo)很明確,就是要“長生不老,躲過閻君之難”,他也是一如繼往的向著他的目標(biāo)努力。在求仙過程中,他開始訪了無數(shù)的地方都沒有訪到仙家,如果他中途放棄或者改個目標(biāo),學(xué)寫武術(shù)就算了,也就不會最終學(xué)得仙道。就在他拜了菩提祖師為師后,祖師問他要學(xué)什么道時,他也是非能長生者不學(xué),甚至不惜惹怒師傅。孫悟空可以堅持自己的志向不妥協(xié),可以為了自己的志向奮斗終身,他的執(zhí)著是眾人所不能的,也是值得我們學(xué)習(xí)的。
另外,凡事除了努力外還要有這方面的天賦。俗話說,“謀事在人,成事在天”有些事情是你傾其所有****的。天賦其實(shí)是個很神奇的東西,無色無味無形卻又實(shí)實(shí)在在存在。有些人輕輕松松可以取得很好的成績,而有些人費(fèi)盡力氣也不過表現(xiàn)**。孫悟空在學(xué)道過程中,因非長生者不學(xué)而惹怒師傅,師傅將“悟空頭上打了三下,走入里面,將中門關(guān)了”。若不是孫悟空有此悟性,知道師傅是讓他三更從后門進(jìn)入,秘處傳他道法,他也學(xué)不成如此仙道。
西游記第二章主要內(nèi)容3
。ㄒ唬
我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會的投影。悟空是《西游記》中第一主人公,是個非常了不起的英雄。
他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖**怪敢斗,火眼金睛決不放過一個妖魔,如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。
這就是孫悟空,一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的**精神,本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,橫掃一切妖**怪的大無畏氣概,反映了人民的愿望和要求。他**了一種正義的力量,表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒,他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,更談不上什么光輝高大,但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象,他憨厚老實(shí),有力氣,也敢與妖魔作**,是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病,如好吃,好占小便宜,好女色,怕困難,常常要打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦;他有時愛撒個謊,可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢,塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多,這正是小私有者的惡習(xí)。
作者對豬八戒缺點(diǎn)的`批評是很嚴(yán)厲的,但又是善意的。他并不是一個被否定的人物,因此人們并不厭惡豬八戒,相反卻感到十分真實(shí)可愛。師傅唐僧,雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,但他品行端正,會念真經(jīng),不怕“千刀萬剮”,有堅定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事,但都勤勤懇懇,任勞任怨,甘心當(dāng)好后勤,不好出風(fēng)頭。
這四個人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。
西游記第二章主要內(nèi)容3篇擴(kuò)展閱讀
西游記第二章主要內(nèi)容3篇(擴(kuò)展1)
——《西游記》主要內(nèi)容5篇
《西游記》主要內(nèi)容1
此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事。
小說以整整七回的“大鬧天宮”故事開始,把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來說法,觀音訪僧,魏征斬龍,唐僧出世等故事,交待取經(jīng)的緣起。從十三回到全書結(jié)束,講述了***后,觀音向?qū)O悟空道出自救的方法:他須隨唐三藏到**取經(jīng),作其徒弟,修成正果之日便得救。孫悟空遂緊隨唐三藏上路,途中屢遇妖**怪,二人與豬八戒、沙僧等合力對付,展開一段艱辛的取**之旅。
《西游記》主要內(nèi)容2
《西游記》把善意的嘲笑,辛辣的諷刺和嚴(yán)峻的批判藝術(shù)地結(jié)合起來,使不少章回妙趣橫生,完滿地表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容和作者的鮮明愛憎.九九八十一難所包含的四十一個小故事也都通過僧徒,神佛,妖魔間的錯綜關(guān)系表現(xiàn)出來,一波未*一波又起.在這無數(shù)充滿**的幻想情節(jié)中,意味深長地寄寓了廣大人民反抗惡**,要求戰(zhàn)勝自然,困難的樂觀精神
《西游記》主要內(nèi)容3
《西游記》是*古典四大名著之一,由吳承恩編寫而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。作者通過虛幻的世界,對封建**者的態(tài)度頗可玩味,在《西游記》中,簡直找不出一個稱職的**;寵信妖怪的車遲國國王、要將小兒心肝當(dāng)藥引子的比丘國國王,則不是*就是暴君。玉皇大帝手下十萬天兵天將,竟然抵不過孫悟空的一條金箍棒,而讓真正的賢才去當(dāng)不入流的馬夫,其**之黑暗不言而喻。如來佛祖所創(chuàng)佛教,僧人自然不能以錢財所迷,可是佛祖竟然默許手下人收取賄賂,這反映封建社會官官相護(hù)的黑暗情景。
《西游記》主要內(nèi)容4
《西游記》的藝術(shù)魅力,除了它的奇異想象,就要數(shù)它的趣味了。在*古典小說中,《西游記》可以說是趣味性和娛樂性最強(qiáng)的一部作品。雖然取經(jīng)路上盡是險山惡水,妖精魔怪層出不窮,充滿刀光劍影,孫悟空的勝利也來之不易,但讀者的閱讀感受總是輕松的,充滿愉悅而一點(diǎn)沒有緊張感和沉重感。
《西游記》主要內(nèi)容5
《西游記》的奇趣,跟人物形象的思想性格相輝映。孫悟空豪爽、樂觀的喜劇性格;滑稽諧趣卻憨厚樸實(shí)的豬八戒形象。他們幽默詼諧,機(jī)趣橫生的對話使文章增色不少。人物的性格常常通過富于揩趣的對話得到生動的表現(xiàn),這也是《西游記》充滿奇趣的又一大特點(diǎn)。在人物描寫**神性、人性和自然性三者很好地結(jié)合起來,也是造成《西游記》奇趣的重要原因。所謂神性,就是指形象的幻想性;所謂人性,就是指形象的社會性;所謂自然性,就是指所具有的動物屬性!段饔斡洝氛宫F(xiàn)了一個神化了的動物世界,同時又熔鑄進(jìn)社會生活的內(nèi)容。
西游記第二章主要內(nèi)容3篇(擴(kuò)展2)
——童年第二章主要內(nèi)容 (菁選2篇)
童年第二章主要內(nèi)容1
講述的就是阿廖沙再將自己的父親安葬了之后進(jìn)入到外祖父家的生活,剛開始的時候是圍繞著兄弟之間來寫的?傮w的故事情節(jié)就可分為“兄弟之間的斗毆”“**的外祖父”“外祖父來病床看我”。因?yàn)樾值苤g因?yàn)橐恍┦虑闋幊硰亩M(jìn)行了斗毆,后讓**的外祖父看見之后殘暴的對待了自己的親外孫子,場面非常的殘忍。但是隨后外祖父來病床上看“我”,優(yōu)惠讓人覺得這個老頭的身世非常值得人們同情。雖然他的殘暴讓人不可原諒,但是對比身世之后的外祖父,就多少的可以讓人理解他。
童年第二章主要內(nèi)容2
第二章寫的是外祖父毒打外孫們的**,令人慘不忍睹,毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景,又令人覺得此老頭兒的身世值得同情,他的精明令人佩服,雖然他的兇狠不能原諒,但也就多少可以理解,特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
高爾基的`童年除了一些教育和友誼,沒有什么再值得回憶!在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
西游記第二章主要內(nèi)容3篇(擴(kuò)展3)
——西游記主要內(nèi)容介紹
西游記主要內(nèi)容介紹1
《西游記》是*古代第一部浪漫**章回體長篇神魔小說,F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學(xué)者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本,通過作者的藝術(shù)加工,深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后,遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人,西行取經(jīng),一路降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達(dá)西天見到如來佛祖,最終五圣成真的故事。
《西游記》是*神魔小說的經(jīng)典之作,達(dá)到了古代長篇浪漫**小說的巔峰,與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為*古典四大名著。
西游記第二章主要內(nèi)容3篇(擴(kuò)展4)
——數(shù)學(xué)必修二第二章知識點(diǎn)5篇
數(shù)學(xué)必修二第二章知識點(diǎn)1
函數(shù)簡介
函數(shù)的定義通常分為傳統(tǒng)定義和近代定義,函數(shù)的兩個定義本質(zhì)是相同的,只是敘述概念的出發(fā)點(diǎn)不同,傳統(tǒng)定義是從運(yùn)動變化的觀點(diǎn)出發(fā),而近代定義是從集合、映射的觀點(diǎn)出發(fā)。
函數(shù)的近代定義是給定一個數(shù)集A,假設(shè)其中的元素為x,對A中的元素x施加對應(yīng)法則f,記作f(x),得到另一數(shù)集B,假設(shè)B中的元素為y,則y與x之間的等量關(guān)系可以用y=f(x)表示。
函數(shù)概念含有三個要素:定義域A、值域B和對應(yīng)法則f。其中核心是對應(yīng)法則f,它是函數(shù)關(guān)系的'本質(zhì)特征。
函數(shù)最早由*清朝數(shù)學(xué)家李善蘭翻譯,出于其著作《代數(shù)學(xué)》。之所以這么翻譯,他給出的原因是“凡此變數(shù)中函彼變數(shù)者,則此為彼之函數(shù)”,也即函數(shù)指一個量隨著另一個量的變化而變化,或者說一個量中包含另一個量。
一、一次函數(shù)定義與定義式:
自變量x和因變量y有如下關(guān)系:
y=kx+b
則此時稱y是x的一次函數(shù)。
特別地,當(dāng)b=0時,y是x的正比例函數(shù)。
即:y=kx(k為常數(shù),k≠0)
二、一次函數(shù)的性質(zhì):
1.y的變化值與對應(yīng)的x的變化值成正比例,比值為k
即:y=kx+b(k為任意不為零的實(shí)數(shù)b取任何實(shí)數(shù))
2.當(dāng)x=0時,b為函數(shù)在y軸上的截距。
三、一次函數(shù)的圖像及性質(zhì):
1.作法與圖形:通過如下3個步驟
(1)列表;
(2)描點(diǎn);
(3)連線,可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。因此,作一次函數(shù)的圖像只需知道2點(diǎn),并連成直線即可。(通常找函數(shù)圖像與x軸和y軸的交點(diǎn))
2.性質(zhì):(1)在一次函數(shù)上的任意一點(diǎn)P(x,y),都滿足等式:y=kx+b。(2)一次函數(shù)與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)總是(0,b),與x軸總是交于(-b/k,0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點(diǎn)。
3.k,b與函數(shù)圖像所在象限:
當(dāng)k>0時,直線必通過一、三象限,y隨x的增大而增大;
當(dāng)k<0時,直線必通過二、四象限,y隨x的增大而減小。
當(dāng)b>0時,直線必通過一、二象限;
當(dāng)b=0時,直線通過原點(diǎn)
當(dāng)b<0時,直線必通過三、四象限。
特別地,當(dāng)b=O時,直線通過原點(diǎn)O(0,0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。
這時,當(dāng)k>0時,直線只通過一、三象限;當(dāng)k<0時,直線只通過二、四象限。
四、確定一次函數(shù)的表達(dá)式:
已知點(diǎn)A(x1,y1);B(x2,y2),請確定過點(diǎn)A、B的一次函數(shù)的表達(dá)式。
(1)設(shè)一次函數(shù)的表達(dá)式(也叫解析式)為y=kx+b。
(2)因?yàn)樵谝淮魏瘮?shù)上的任意一點(diǎn)P(x,y),都滿足等式y(tǒng)=kx+b。所以可以列出2個方程:y1=kx1+b……①和y2=kx2+b……②
(3)解這個二元一次方程,得到k,b的值。
(4)最后得到一次函數(shù)的表達(dá)式。
五、一次函數(shù)在生活中的應(yīng)用:
1.當(dāng)時間t一定,距離s是速度v的一次函數(shù)。s=vt。
2.當(dāng)水池抽水速度f一定,水池中水量g是抽水時間t的一次函數(shù)。設(shè)水池中原有水量S。g=S-ft。
六、常用公式:
1.求函數(shù)圖像的k值:(y1-y2)/(x1-x2)
2.求與x軸*行線段的中點(diǎn):|x1-x2|/2
3.求與y軸*行線段的中點(diǎn):|y1-y2|/2
4.求任意線段的長:√(x1-x2)’2+(y1-y2)’2(注:根號下(x1-x2)與(y1-y2)的*方和)
數(shù)學(xué)集合與集合之間的關(guān)系知識點(diǎn)
某些指定的對象集在一起就成為一個集合集合符號,含有有限個元素叫有限集,含有無限個元素叫無限集,空集是不含任何元素的集,記做Φ?占侨魏渭系淖蛹侨魏畏强占恼孀蛹。任何集合是它本身的子集。子集,真子集都具有傳遞性。(說明一下:如果集合A的所有元素同時都是集合B的元素,則A稱作是B的子集,寫作A B。若A是B的子集,且A不等于B,則A稱作是B的真子集,一般寫作A屬于B。中學(xué)教材課本里將符號下加了一個不等于符號,不要混淆,考試時還是要以課本為準(zhǔn)。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。)
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
多看輔導(dǎo)書
老師布置的作業(yè)我肯定都要做完,但我不會滿足于老師布置的作業(yè),我還要看一些輔導(dǎo)書籍,做一些輔導(dǎo)書籍上的作業(yè),直到我能理解定義、定理和公式的含義,一道題盡量用多種辦法去解題,做到舉一反三。我經(jīng)常買和課程有關(guān)的輔導(dǎo)書籍看,每一門課程我都有好幾本相關(guān)的輔導(dǎo)書籍。
定期整理歸納
每學(xué)完一章的內(nèi)容,我都要進(jìn)行小結(jié)。把這章的內(nèi)容歸納一下,把定義、定理、公式和這個定義、定理、公式有**行的練習(xí)題寫出來,最后就是用幾句話把這一章的內(nèi)容概括一下,目的是方便記憶。我寫在一張紙上,放在口袋里,隨時會拿出這張紙來看一下。我一般不看完,只看前面幾個字,然后去想后面的內(nèi)容,實(shí)在想不出來才再看一下的?荚嚽懊恳豢颇课叶际前褍(nèi)容歸納后,寫在紙上放在口袋里,跑到?jīng)]人的大樹底下,一會看一下歸納的紙條,背誦內(nèi)容和例題。
數(shù)學(xué)必修二第二章知識點(diǎn)2
隨機(jī)事件的概率及概率的意義
1、基本概念:
。1)必然事件:在條件S下,一定會發(fā)生的事件,叫相對于條件S的必然事件;
(2)不可能事件:在條件S下,一定不會發(fā)生的事件,叫相對于條件S的不可能事件;
(3)確定事件:必然事件和不可能事件統(tǒng)稱為相對于條件S的確定事件;
。4)隨機(jī)事件:在條件S下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件,叫相對于條件S的隨機(jī)事件;
。5)頻數(shù)與頻率:在相同的條件S下重復(fù)n次試驗(yàn),觀察某一事件A是否出現(xiàn),稱n次試驗(yàn)中事件A出現(xiàn)的次數(shù)nA為事nA件A出現(xiàn)的頻數(shù);稱事件A出現(xiàn)的比例fn(A)=n為事件A出現(xiàn)的概率:對于給定的隨機(jī)事件A,如果隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加,事件A發(fā)生的頻率fn(A)穩(wěn)定在某個常數(shù)上,把這個常數(shù)記作P(A),稱為事件A的概率。nA
(6)頻率與概率的區(qū)別與聯(lián)系:隨機(jī)事件的頻率,指此事件發(fā)生的次數(shù)nA與試驗(yàn)總次數(shù)n的比值n,它具有一定的穩(wěn)定性,總在某個常數(shù)附近擺動,且隨著試驗(yàn)次數(shù)的不斷增多,這種擺動幅度越來越小。我們把這個常數(shù)叫做隨機(jī)事件的概率,概率從數(shù)量上反映了隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。頻率在大量重復(fù)試驗(yàn)的前提下可以近似地作為這個事件的概率
概率的基本性質(zhì)
1、基本概念:
(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件
(2)若A∩B為不可能事件,即A∩B=ф,那么稱事件A與事件B互斥;
。3)若A∩B為不可能事件,A∪B為必然事件,那么稱事件A與事件B互為對立事件;
。4)當(dāng)事件A與B互斥時,滿足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);若事件A與B為對立事件,則A∪B為必然事件,所以P(A
∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B)
2、概率的基本性質(zhì):
1)必然事件概率為1,不可能事件概率為0,因此0≤P(A)≤1;2)當(dāng)事件A與B互斥時,滿足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);
3)若事件A與B為對立事件,則A∪B為必然事件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B);
4)互斥事件與對立事件的區(qū)別與聯(lián)系,互斥事件是指事件A與事件B在一次試驗(yàn)中不會同時發(fā)生,其具體包括三種不同的情形:(1)事件A發(fā)生且事件B不發(fā)生;(2)事件A不發(fā)生且事件B發(fā)生;(3)事件A與事件B同時不發(fā)生,而對立事件是指事件A與事件B有且僅有一個發(fā)生,其包括兩種情形;(1)事件A發(fā)生B不發(fā)生;(2)事件B發(fā)生事件A不發(fā)生,對立事件互斥事件的特殊情形。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小竅門
建立數(shù)學(xué)糾錯本。
把*時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
限時訓(xùn)練。
可以找一組題(比如10道選擇題),爭取限定一個時間完成;也可以找1道大題,限時完成。這主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境,檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水*。
調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。
數(shù)學(xué)映射、函數(shù)、反函數(shù)知識點(diǎn)
1、對應(yīng)、映射、函數(shù)三個概念既有共性又有區(qū)別,映射是一種特殊的對應(yīng),而函數(shù)又是一種特殊的映射。
2、對于函數(shù)的概念,應(yīng)注意如下幾點(diǎn):
(1)掌握構(gòu)成函數(shù)的.三要素,會判斷兩個函數(shù)是否為同一函數(shù)。
(2)掌握三種表示法——列表法、解析法、圖象法,能根實(shí)際問題尋求變量間的函數(shù)關(guān)系式,特別是會求分段函數(shù)的解析式。
。3)如果y=f(u),u=g(x),那么y=f[g(x)]叫做f和g的復(fù)合函數(shù),其**(x)為內(nèi)函數(shù),f(u)為外函數(shù)。
3、求函數(shù)y=f(x)的反函數(shù)的一般步驟:
。1)確定原函數(shù)的值域,也就是反函數(shù)的定義域;
。2)由y=f(x)的解析式求出x=f—1(y);
。3)將x,y對換,得反函數(shù)的習(xí)慣表達(dá)式y(tǒng)=f—1(x),并注明定義域。
注意①:對于分段函數(shù)的反函數(shù),先分別求出在各段上的反函數(shù),然后再合并到一起。
、谑煜さ膽(yīng)用,求f—1(x0)的值,合理利用這個結(jié)論,可以避免求反函數(shù)的過程,從而簡化運(yùn)算。
數(shù)學(xué)必修二第二章知識點(diǎn)3
函數(shù)簡介
函數(shù)的定義通常分為傳統(tǒng)定義和近代定義,函數(shù)的兩個定義本質(zhì)是相同的,只是敘述概念的出發(fā)點(diǎn)不同,傳統(tǒng)定義是從運(yùn)動變化的觀點(diǎn)出發(fā),而近代定義是從集合、映射的觀點(diǎn)出發(fā)。
函數(shù)的近代定義是給定一個數(shù)集A,假設(shè)其中的元素為x,對A中的元素x施加對應(yīng)法則f,記作f(x),得到另一數(shù)集B,假設(shè)B中的元素為y,則y與x之間的等量關(guān)系可以用y=f(x)表示。
函數(shù)概念含有三個要素:定義域A、值域B和對應(yīng)法則f。其中核心是對應(yīng)法則f,它是函數(shù)關(guān)系的本質(zhì)特征。
函數(shù)最早由*清朝數(shù)學(xué)家李善蘭翻譯,出于其著作《代數(shù)學(xué)》。之所以這么翻譯,他給出的原因是“凡此變數(shù)中函彼變數(shù)者,則此為彼之函數(shù)”,也即函數(shù)指一個量隨著另一個量的變化而變化,或者說一個量中包含另一個量。
一、一次函數(shù)定義與定義式:
自變量x和因變量y有如下關(guān)系:
y=kx+b
則此時稱y是x的一次函數(shù)。
特別地,當(dāng)b=0時,y是x的正比例函數(shù)。
即:y=kx(k為常數(shù),k≠0)
二、一次函數(shù)的性質(zhì):
1.y的變化值與對應(yīng)的x的變化值成正比例,比值為k
即:y=kx+b(k為任意不為零的實(shí)數(shù)b取任何實(shí)數(shù))
2.當(dāng)x=0時,b為函數(shù)在y軸上的截距。
三、一次函數(shù)的圖像及性質(zhì):
1.作法與圖形:通過如下3個步驟
(1)列表;
(2)描點(diǎn);
(3)連線,可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。因此,作一次函數(shù)的圖像只需知道2點(diǎn),并連成直線即可。(通常找函數(shù)圖像與x軸和y軸的交點(diǎn))
2.性質(zhì):(1)在一次函數(shù)上的任意一點(diǎn)P(x,y),都滿足等式:y=kx+b。(2)一次函數(shù)與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)總是(0,b),與x軸總是交于(-b/k,0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點(diǎn)。
3.k,b與函數(shù)圖像所在象限:
當(dāng)k>0時,直線必通過一、三象限,y隨x的增大而增大;
當(dāng)k<0時,直線必通過二、四象限,y隨x的增大而減小。
當(dāng)b>0時,直線必通過一、二象限;
當(dāng)b=0時,直線通過原點(diǎn)
當(dāng)b<0時,直線必通過三、四象限。
特別地,當(dāng)b=O時,直線通過原點(diǎn)O(0,0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。
這時,當(dāng)k>0時,直線只通過一、三象限;當(dāng)k<0時,直線只通過二、四象限。
四、確定一次函數(shù)的表達(dá)式:
已知點(diǎn)A(x1,y1);B(x2,y2),請確定過點(diǎn)A、B的一次函數(shù)的表達(dá)式。
(1)設(shè)一次函數(shù)的表達(dá)式(也叫解析式)為y=kx+b。
(2)因?yàn)樵谝淮魏瘮?shù)上的任意一點(diǎn)P(x,y),都滿足等式y(tǒng)=kx+b。所以可以列出2個方程:y1=kx1+b……①和y2=kx2+b……②
(3)解這個二元一次方程,得到k,b的值。
(4)最后得到一次函數(shù)的表達(dá)式。
五、一次函數(shù)在生活中的應(yīng)用:
1.當(dāng)時間t一定,距離s是速度v的一次函數(shù)。s=vt。
2.當(dāng)水池抽水速度f一定,水池中水量g是抽水時間t的一次函數(shù)。設(shè)水池中原有水量S。g=S-ft。
六、常用公式:
1.求函數(shù)圖像的k值:(y1-y2)/(x1-x2)
2.求與x軸*行線段的中點(diǎn):|x1-x2|/2
3.求與y軸*行線段的中點(diǎn):|y1-y2|/2
4.求任意線段的長:√(x1-x2)’2+(y1-y2)’2(注:根號下(x1-x2)與(y1-y2)的*方和)
數(shù)學(xué)集合與集合之間的關(guān)系知識點(diǎn)
某些指定的對象集在一起就成為一個集合集合符號,含有有限個元素叫有限集,含有無限個元素叫無限集,空集是不含任何元素的集,記做Φ?占侨魏渭系淖蛹侨魏畏强占恼孀蛹。任何集合是它本身的子集。子集,真子集都具有傳遞性。(說明一下:如果集合A的所有元素同時都是集合B的元素,則A稱作是B的子集,寫作A B。若A是B的子集,且A不等于B,則A稱作是B的真子集,一般寫作A屬于B。中學(xué)教材課本里將符號下加了一個不等于符號,不要混淆,考試時還是要以課本為準(zhǔn)。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。)
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
多看輔導(dǎo)書
老師布置的作業(yè)我肯定都要做完,但我不會滿足于老師布置的作業(yè),我還要看一些輔導(dǎo)書籍,做一些輔導(dǎo)書籍上的作業(yè),直到我能理解定義、定理和公式的含義,一道題盡量用多種辦法去解題,做到舉一反三。我經(jīng)常買和課程有關(guān)的輔導(dǎo)書籍看,每一門課程我都有好幾本相關(guān)的輔導(dǎo)書籍。
定期整理歸納
每學(xué)完一章的內(nèi)容,我都要進(jìn)行小結(jié)。把這章的內(nèi)容歸納一下,把定義、定理、公式和這個定義、定理、公式有**行的練習(xí)題寫出來,最后就是用幾句話把這一章的內(nèi)容概括一下,目的是方便記憶。我寫在一張紙上,放在口袋里,隨時會拿出這張紙來看一下。我一般不看完,只看前面幾個字,然后去想后面的內(nèi)容,實(shí)在想不出來才再看一下的?荚嚽懊恳豢颇课叶际前褍(nèi)容歸納后,寫在紙上放在口袋里,跑到?jīng)]人的大樹底下,一會看一下歸納的紙條,背誦內(nèi)容和例題。
數(shù)學(xué)必修二第二章知識點(diǎn)4
隨機(jī)事件的概率及概率的意義
1、基本概念:
。1)必然事件:在條件S下,一定會發(fā)生的事件,叫相對于條件S的必然事件;
(2)不可能事件:在條件S下,一定不會發(fā)生的事件,叫相對于條件S的不可能事件;
。3)確定事件:必然事件和不可能事件統(tǒng)稱為相對于條件S的確定事件;
。4)隨機(jī)事件:在條件S下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件,叫相對于條件S的隨機(jī)事件;
(5)頻數(shù)與頻率:在相同的條件S下重復(fù)n次試驗(yàn),觀察某一事件A是否出現(xiàn),稱n次試驗(yàn)中事件A出現(xiàn)的次數(shù)nA為事nA件A出現(xiàn)的頻數(shù);稱事件A出現(xiàn)的比例fn(A)=n為事件A出現(xiàn)的概率:對于給定的隨機(jī)事件A,如果隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加,事件A發(fā)生的頻率fn(A)穩(wěn)定在某個常數(shù)上,把這個常數(shù)記作P(A),稱為事件A的概率。nA
。6)頻率與概率的區(qū)別與聯(lián)系:隨機(jī)事件的頻率,指此事件發(fā)生的次數(shù)nA與試驗(yàn)總次數(shù)n的比值n,它具有一定的穩(wěn)定性,總在某個常數(shù)附近擺動,且隨著試驗(yàn)次數(shù)的不斷增多,這種擺動幅度越來越小。我們把這個常數(shù)叫做隨機(jī)事件的概率,概率從數(shù)量上反映了隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。頻率在大量重復(fù)試驗(yàn)的前提下可以近似地作為這個事件的概率
概率的基本性質(zhì)
1、基本概念:
(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件
(2)若A∩B為不可能事件,即A∩B=ф,那么稱事件A與事件B互斥;
。3)若A∩B為不可能事件,A∪B為必然事件,那么稱事件A與事件B互為對立事件;
(4)當(dāng)事件A與B互斥時,滿足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);若事件A與B為對立事件,則A∪B為必然事件,所以P(A
∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B)
2、概率的基本性質(zhì):
1)必然事件概率為1,不可能事件概率為0,因此0≤P(A)≤1;2)當(dāng)事件A與B互斥時,滿足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);
3)若事件A與B為對立事件,則A∪B為必然事件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B);
4)互斥事件與對立事件的區(qū)別與聯(lián)系,互斥事件是指事件A與事件B在一次試驗(yàn)中不會同時發(fā)生,其具體包括三種不同的情形:(1)事件A發(fā)生且事件B不發(fā)生;(2)事件A不發(fā)生且事件B發(fā)生;(3)事件A與事件B同時不發(fā)生,而對立事件是指事件A與事件B有且僅有一個發(fā)生,其包括兩種情形;(1)事件A發(fā)生B不發(fā)生;(2)事件B發(fā)生事件A不發(fā)生,對立事件互斥事件的特殊情形。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小竅門
建立數(shù)學(xué)糾錯本。
把*時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
限時訓(xùn)練。
可以找一組題(比如10道選擇題),爭取限定一個時間完成;也可以找1道大題,限時完成。這主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境,檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水*。
調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。
數(shù)學(xué)映射、函數(shù)、反函數(shù)知識點(diǎn)
1、對應(yīng)、映射、函數(shù)三個概念既有共性又有區(qū)別,映射是一種特殊的對應(yīng),而函數(shù)又是一種特殊的映射。
2、對于函數(shù)的概念,應(yīng)注意如下幾點(diǎn):
(1)掌握構(gòu)成函數(shù)的三要素,會判斷兩個函數(shù)是否為同一函數(shù)。
。2)掌握三種表示法——列表法、解析法、圖象法,能根實(shí)際問題尋求變量間的函數(shù)關(guān)系式,特別是會求分段函數(shù)的解析式。
。3)如果y=f(u),u=g(x),那么y=f[g(x)]叫做f和g的復(fù)合函數(shù),其**(x)為內(nèi)函數(shù),f(u)為外函數(shù)。
3、求函數(shù)y=f(x)的反函數(shù)的一般步驟:
。1)確定原函數(shù)的值域,也就是反函數(shù)的定義域;
。2)由y=f(x)的解析式求出x=f—1(y);
。3)將x,y對換,得反函數(shù)的習(xí)慣表達(dá)式y(tǒng)=f—1(x),并注明定義域。
注意①:對于分段函數(shù)的反函數(shù),先分別求出在各段上的反函數(shù),然后再合并到一起。
、谑煜さ膽(yīng)用,求f—1(x0)的值,合理利用這個結(jié)論,可以避免求反函數(shù)的過程,從而簡化運(yùn)算。
數(shù)學(xué)必修二第二章知識點(diǎn)5
1、*面向量基本概念
有向線段:具有方向的線段叫做有向線段,以A為起點(diǎn),B為終點(diǎn)的有向線段記作或AB;
向量的模:有向線段AB的長度叫做向量的模,記作|AB|;
零向量:長度等于0的向量叫做零向量,記作或0。(注意粗體格式,實(shí)數(shù)“0”和向量“0”是有區(qū)別的,書寫時要在實(shí)數(shù)“0”上加箭頭,以免混淆);
相等向量:長度相等且方向相同的向量叫做相等向量;
*行向量(共線向量):兩個方向相同或相反的非零向量叫做*行向量或共線向量,零向量與任意向量*行,即0//a;
單位向量:模等于1個單位長度的向量叫做單位向量,通常用e表示,*行于坐標(biāo)軸的單位向量習(xí)慣上分別用i、j表示。
相反向量:與a長度相等,方向相反的向量,叫做a的相反向量,—(—a)=a,零向量的相反向量仍然是零向量。
2、*面向量運(yùn)算
加法與減法的代數(shù)運(yùn)算:
。1)若a=(x1,y1),b=(x2,y2)則a b=(x1+x2,y1+y2)。
向量加法與減法的幾何表示:*行四邊形法則、三角形法則。
向量加法有如下規(guī)律:+ = +(交換律);+(+c)=(+)+c(結(jié)合律);
實(shí)數(shù)與向量的積:實(shí)數(shù)與向量的積是一個向量。
。1)| |=| |·| |;
。2)當(dāng)a>0時,與a的方向相同;當(dāng)a<0時,與a的方向相反;當(dāng)a=0時,a=0。
兩個向量共線的充要條件:
。1)向量b與非零向量共線的充要條件是有且僅有一個實(shí)數(shù),使得b= 。
。2)若=(),b=()則‖b 。
3、*面向量基本定理
若e1、e2是同一*面內(nèi)的兩個不共線向量,那么對于這一*面內(nèi)的任一向量,有且只有一對實(shí)數(shù),,使得= e1+ e2。
4、*面向量有關(guān)推論
三角形ABC內(nèi)一點(diǎn)O,OA·OB=OB·OC=OC·OA,則點(diǎn)O是三角形的垂心。
若O是三角形ABC的外心,點(diǎn)M滿足OA+OB+OC=OM,則M是三角形ABC的垂心。
若O和三角形ABC共面,且滿足OA+OB+OC=0,則O是三角形ABC的重心。
三點(diǎn)共線:三點(diǎn)A,B,C共線推出OA=μOB+aOC(μ+a=1)
西游記第二章主要內(nèi)容3篇(擴(kuò)展5)
——西游記主要內(nèi)容初中3篇
西游記主要內(nèi)容初中1
《西游記》然而*四大名著之一,里面的人物有孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚,最搞笑的兩個人物然而孫悟空和豬八戒啦!
孫悟空,又名美猴王、齊天大圣。孫悟空然而花果山靈石孕育,大鬧天宮,自封為齊天大圣,被如來佛祖**于五行山下,無法行動。***后唐僧西天取經(jīng),飄過五行山,救下孫悟空。孫悟空很感激,經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)撥,拜唐僧為師,同往西天取經(jīng)。孫悟空性格聰明、活潑,勇敢、敢于反抗,在*文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身。
豬八戒,又名豬悟能,也然而個呆子。原為天宮中的天蓬元帥,之后,被罰下人間。但投了豬胎,長成了豬臉人身的形狀。豬八戒雖好吃懶做,卻然而孫悟空的左膀右臂。雖然自私,卻討人喜歡,對師傅也然而很忠誠。豬八戒的兵器然而九齒釘鈀,只會三十六種變化。
他倆然而唐僧之徒,沙和尚也然而唐僧之徒。
沙和尚,又名沙悟凈、沙僧。原為天宮中的卷簾大將,因在蟠桃會上打碎了琉璃盞,惹怒王母娘娘,被扁入人間,在流沙河當(dāng)塘虱精,因他最后拜唐僧為師,一路**勞任怨,負(fù)責(zé)挑擔(dān)。使用的兵器然而降妖寶杖。取經(jīng)后被封為金身羅漢。
他們師徒四人組成了西天取經(jīng)的團(tuán)隊,他們互相取長補(bǔ)短,很團(tuán)結(jié),他們克服了重重困難和挫折。此刻我明白了,為了尋找、追求、實(shí)現(xiàn)一個完美的理想和目標(biāo),為了完成一項(xiàng)偉大的事業(yè),必然會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折,務(wù)必去頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難,克服這些挫折。
西游記主要內(nèi)容初中2
讀完整部《西游記》,我滿腦盡然而孫悟空的感恩之情,細(xì)細(xì)想來,父母不就然而自我的師父,而我不就然而那個天不怕地不怕的孫猴子嗎?父母生我養(yǎng)我,不正然而師父助悟空脫離苦海嗎?細(xì)細(xì)想來,父母的每一次幫忙都然而一份愛,助我成功。每一次的幫忙都然而發(fā)自肺腑的,每一次的提醒都然而源自內(nèi)心的。我也才曾有幾分感激,但更多的然而認(rèn)為這只然而他們就應(yīng)做的,很少真正的感恩,但小時候的有些事令我今生難忘:
那然而一個風(fēng)雨夜,我突發(fā)高燒,媽媽抱我攔下一輛三輪車,我當(dāng)時全身發(fā)熱,唯獨(dú)臉被風(fēng)吹的冷,媽媽把我放在坐墊上,用身體擋住風(fēng),到醫(yī)院掛號,看病,拿藥,做完這些事把她也累壞了,躺在椅子上睡著了。我看在心里,胸中那顆感恩的心也在跳動。那時的我小,胸中滿腔感動寫不出,此刻的我大了,我要用手中的筆寫出我的心聲,父母的愛感動著我,也呵護(hù)著我。父母不管何時那燦爛的笑容,然而我最感動的。他們教會了我樂觀,教會了如何正視挫折。讓我敢于應(yīng)對,敢于承擔(dān),使我開心快樂度過每一天。細(xì)細(xì)想來,生活中還有許多許多幫忙過我的人,我也就應(yīng)要感謝他們。
《西游記》然而一部讓我學(xué)會感恩的書,我也感謝吳承恩寫了這部書。
西游記主要內(nèi)容初中3
《西游記》然而一部神魔長篇章回體小說,這部小說記載了師徒四人要去西天取經(jīng)的路上,經(jīng)歷了九九八十一種的困難,他們?yōu)榱巳〉秸娼?jīng),挑戰(zhàn)了八十一種的困難,還受了許多傷呢……
師徒四人最忠厚的然而沙僧,他忠厚老實(shí),一心想取到真經(jīng),令我感嘆不已。
豬八戒,大家都明白,他好色好吃好玩,一心貪婪,做不成事。他遇到困難時,只想著退縮。他取到真經(jīng)時,還求佛祖讓自我下凡來玩呢!別忘了,他就然而這樣被玉帝貶下凡來的。
孫悟空最大的特點(diǎn)然而勇敢,他不怕困難,打走妖**怪。如果師父**了,他必須會想辦法救出師父。他然而我學(xué)習(xí)的好榜樣!
唐僧就然而啰嗦但然而然而個善良閔誠的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險,但有昏庸頑固,然而非不分。意志堅強(qiáng),慈悲善良。然而一個虔誠執(zhí)著的佛教徒,在取經(jīng)的過程中堅定,從不懈怠動搖,不為財色迷惑,不為**屈服,憑著堅韌不拔的精神,終成正果。另一方面,又性情和善,連**的敵人也可原諒,偏聽偏信。
《西游記》讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事,都絕非易事唐僧師徒四人取經(jīng),經(jīng)歷了眾多的險難,并非全然而玄虛離奇的。就拿我們的學(xué)習(xí)來說吧,我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學(xué)升初中,初中升高中,到高中畢業(yè)考大學(xué)……又何嘗僅僅然而九九八十一難呢?戰(zhàn)勝困難的過程,就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處,正然而他們互相幫忙,取長補(bǔ)短,才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事,務(wù)必大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,才能成功的道理
西游記第二章主要內(nèi)容3篇(擴(kuò)展6)
——*主要內(nèi)容3篇
*主要內(nèi)容1
2月28日下午,海勃灣區(qū)**召開*的群眾路線教育實(shí)踐活動中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會,全院干警積極參加學(xué)習(xí)。
根據(jù)我院《教育實(shí)踐活動2、3月份階段工作推進(jìn)表》的安排,本次學(xué)習(xí)主要由王聰慧院長對《***》進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
王聰慧院長詳盡地講述*的每一個環(huán)節(jié),要求我們認(rèn)真履行職責(zé),以一個*員的形象維護(hù)*的尊嚴(yán),處處體現(xiàn)*員的先鋒模范作用,時刻和*保持一致,為大局服務(wù),為人民司法。
對于這次群眾路線教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí),我院明確要求每周五下午全院**學(xué)習(xí),安排一名院****成員帶頭宣講、領(lǐng)講學(xué)習(xí)內(nèi)容,周一至周四各庭室自主安排學(xué)習(xí),必須保證每天兩小時學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)筆記和心得必須手寫,不得打印。
會上,還傳達(dá)了**區(qū)高院進(jìn)一步加強(qiáng)人民**紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)*期間*工作、推進(jìn)司法公開“三大*臺”建設(shè)等文件。
西游記第二章主要內(nèi)容3篇(擴(kuò)展7)
——西游記第七回的主要內(nèi)容
西游記第七回的主要內(nèi)容1
孫猴子被綁上斬妖臺,不想刀砍斧剁,雷劈火燒,毫發(fā)無傷。太上老君奏請將孫猴子放到八卦爐中鍛燒。玉帝準(zhǔn)奏。老君將孫猴子推入八卦爐中鍛燒為49天,把一雙眼變做了“火眼金睛”。到了開爐之日,孫猴子跳出丹爐,將老君摔了個倒栽蔥,脫身走了。
孫猴子打到靈霄殿外,被王靈官攔住,雷部三十六員雷將齊來,將孫猴子圍在垓心。孫猴子變做三頭六臂,掄著三條金箍棒象紡車一樣,眾天將都不敢近前。
玉帝派人去西天請來如來佛祖。如來和孫猴子打賭,若孫猴子翻筋頭翻出如來的手掌心,就讓玉帝搬出天宮。悟空跳上如來手心,不想如來將手掌化作五行山,把悟空壓住。
玉帝留如來赴安天大會。
拓展閱讀:
西游記的創(chuàng)作背景
吳承恩生活在明代的中后期,歷經(jīng)孝宗弘治、武宗正德、世宗嘉靖、穆宗隆慶、神宗萬歷五個朝代。明朝中后期的社會情況與開國之初有很大的不同,**上階級矛盾、民族矛盾以及**階級集團(tuán)內(nèi)部矛盾不斷激化,并日趨尖銳;思想文化上啟蒙思想興起,人性****高漲,市民文學(xué)日益蓬勃發(fā)展,小說和戲曲創(chuàng)作進(jìn)入一個全面繁榮興盛的時期。經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生了資本**萌芽。
因唐太宗貞觀**(627),25歲的和尚玄奘天竺(印度)徒步游學(xué)。他從長安出發(fā)后,途經(jīng)中亞、阿富汗、巴基斯坦,歷盡艱難險阻,最后到達(dá)了印度。在那里學(xué)習(xí)了兩年多,并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會任主講,受到了贊譽(yù)。貞觀十九年(645)玄奘回到了長安,帶回佛經(jīng)657部,轟動一時。后來玄奘口述西行見聞,由弟子辯機(jī)輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通,沒有什么故事。及到他的弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》,則為玄奘的經(jīng)歷增添了許多神話色彩,從此,唐僧取經(jīng)的故事便開始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經(jīng)詩話》,金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會》等,元雜劇有吳昌齡的《唐三*天取經(jīng)》、無名氏的《二郎神鎖齊大圣》等,這些都為《西游記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。吳承恩也正是在民間傳說和話本、戲曲的基礎(chǔ)上,經(jīng)過艱苦的再創(chuàng)造,完成了這部偉**文學(xué)巨著。
基本信息
《西游記》講述*開天辟地,一顆仙石迸生出的美猴王拜倒菩提門下,取名孫猴子,苦練成一身法術(shù),卻因大鬧天宮闖下大禍,被如來佛祖壓于五行山下。***后,唐三藏到**取經(jīng)收伏孫猴子、豬八戒、沙悟凈、小白龍作其徒弟。四人緊隨唐三藏上路,途中屢遇妖**怪,展開一段艱辛的取**之旅。
唐玄奘經(jīng)菩薩指點(diǎn)奉唐朝天子之命前往西天取經(jīng)。途中路經(jīng)五行山收得齊天大圣為徒取名孫猴子,繼而在高老莊又遇到了因調(diào)戲嫦娥被逐出天界的豬八戒。師徒三人來到流沙河,收服水妖取法名悟凈,至此唐僧帶著三個徒弟歷經(jīng)千難萬險,八十一難,最終來到靈山,玄奘在凌云渡放下了肉身,終于取回了真經(jīng),回到大唐長安,把大乘佛法廣宣流布。而一路勇敢無畏的孫猴子也成為斗戰(zhàn)勝佛,八戒、沙僧、白龍馬分別成為凈壇使者、金身羅漢、八部天龍馬,功德圓滿。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除