金華雙龍洞的導(dǎo)游詞1

　　我是導(dǎo)游干雨佳，大家就叫我“干導(dǎo)”好了�，F(xiàn)在由我來帶領(lǐng)大家去游覽沿途風(fēng)光。請(qǐng)大家坐好了，出發(fā)！

　　游客朋友們，我們今天要游覽的雙龍洞屬于巖溶景觀，最奇特的一點(diǎn)是洞中有洞。我們現(xiàn)在正在通往雙龍洞的路上。請(qǐng)朋友們往窗外看，這兒一叢，那兒一簇，開得正艷的是油桐和映山紅。看，粉***山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，大家一定覺得眼前一片明艷了，是不？

　　隨著山勢的變化，我們的`眼前出現(xiàn)的是一條什么呢？對(duì)，是溪流！你們看，這條溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，真是優(yōu)美極了。迎著溪流，我們繼續(xù)往前走吧。請(qǐng)看，前面就是雙龍洞口了，原來溪水就是從那兒流出來的。

　　好了，我的解說到此結(jié)束了，接下來請(qǐng)大家好好游玩吧。

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞2

　　各位游客，歡迎光臨金華雙龍洞。我是你們的導(dǎo)游，我姓鄭，你們就叫我小鄭導(dǎo)游吧!我向你們簡單介紹一下雙龍洞的景點(diǎn)：雙龍洞在浙江省，出金華城，再入山五公里的地方，由內(nèi)洞洞頂蜿蜒著的雙龍，一條黃龍，一條青龍而得名。雙龍洞由外洞、孔隙、內(nèi)洞三部分組成，外洞寬敞，孔隙窄小，內(nèi)洞奇特。百聞不如一見，就讓小鄭帶領(lǐng)各位去親身體驗(yàn)雙龍洞的奇特美景吧!

　　各位游客，現(xiàn)在我們正在去金華雙龍洞的山路上。你們看，山上開滿了映山紅和油桐，多漂亮。不知你們注意到了沒有，這里的沙土是粉***，在別處可見不到。聽，這里溪流的聲音很動(dòng)聽，隨著山勢的起伏不同，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也在時(shí)時(shí)變換調(diào)子。這溪流是從洞里出來的，要游雙龍洞必須迎著溪流前進(jìn)。

　　游客們，我們現(xiàn)在站的地方是雙龍洞的洞口。你們抬頭看，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。你們看洞口像橋洞似的很寬。讓我們往里走，這是外洞，非常寬敞，在這里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不會(huì)覺得擁擠。游客們，我們現(xiàn)在要經(jīng)過孔隙，這是進(jìn)入內(nèi)洞的.必經(jīng)之路，這里非常窄小，請(qǐng)各位游客不要擁擠，注意安全。上船的游客必須聽工作人員的指揮，*躺在小船上，不能動(dòng)，千萬不要把頭往上抬，要不然就會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

　　各位游客，過孔隙的時(shí)候是不是很緊張，很刺激呢?我們現(xiàn)在離內(nèi)洞的距離大約還有二三丈水程，請(qǐng)各位游客按秩序登陸，現(xiàn)在我們已到了內(nèi)洞。這里有點(diǎn)黑，請(qǐng)注意腳下，走穩(wěn)。請(qǐng)大家通過燈光，抬頭看看洞頂，大家看像什么呢?對(duì)了，它們像兩條龍，一黃一青的兩條龍，這就是雙龍洞名字的由來。大家看，洞頂上還有許多石鐘乳和石筍，你們注意到了沒有，它們的顏色，形狀變化多端，有的像暴布，有的像蓮花，有的像碗，有的像蛋糕……這里一共有四十多種名目，相信聰明的游客們，肯定看出了不少吧。我們看到這些景確有鬼斧神工之妙，石鐘乳和石筍它們是經(jīng)過成千上萬年才長成的，因?yàn)樗鼈円话倌瓴砰L一厘米。游客們，千萬不要坐在洞里，看它們成長，這樣你等白了頭也沒有用。

　　各位游客，現(xiàn)在請(qǐng)你們**活動(dòng)細(xì)細(xì)觀賞，好好感受洞內(nèi)的奇麗景色吧!

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞3

　　各位游客,大家好!我是這次旅行的導(dǎo)游，很高興能陪伴你們參觀雙龍洞。

　　現(xiàn)在我們出了金華城，來到羅甸，馬上就要入山了。請(qǐng)大家看車窗外，山坡上開滿了各色的映山紅，無論花朵和葉子都顯得很有精神呀!油桐也正在開花。大家注意看樹底下的沙土了，顏色是不是和普通的一樣呢?這兒的沙土是粉***，在別處似乎沒有見過。粉***山，各色的映山紅，加上或濃或淡的新綠，多么明媚的春景呀!

　　旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。請(qǐng)大家抬頭望，這山非常高，氣勢雄偉。洞口似橋洞，寬寬的。讓我們趕緊走進(jìn)去瞧瞧吧!看，外洞周圍是石壁，頭上是石頂，好似一個(gè)大會(huì)堂，可以容納上千人開會(huì)。

　　各位游客

　　一路上來，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，山邊的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪嗎?請(qǐng)認(rèn)真找找，找不到?還是聽我說吧!大家往左下方看，泉水就是從這孔隙流出來的。這個(gè)孔隙應(yīng)該比你們想象的要大一些，可以讓一只小船進(jìn)出。但是，這只小船只能坐兩個(gè)人，而且要并排仰臥。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮，兩人兩人依次排好隊(duì)坐船入洞。外洞到內(nèi)洞的行程有八九米，在行船期間注意千萬不要抬起頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，以免撞破額角或擦傷鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞到了，這里光線很暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，景點(diǎn)很多，大家不要著急，隨著前面的汽油燈參觀。這里有很多石鐘乳和石筍�？矗�蜿蜒在洞頂?shù)狞S龍和青龍，多么神氣!這些石鐘乳和石筍形態(tài)各異，五顏六色，像這個(gè)，現(xiàn)在還沒有正式命名呢!請(qǐng)各位發(fā)揮想象，起個(gè)名字吧!好，好，就叫——天馬行空。“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，正是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之到這里就告一段落了。希望我的介紹能令你們滿意，謝謝大家的**，再見!

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——金華的雙龍洞導(dǎo)游詞3篇

金華的雙龍洞導(dǎo)游詞1

各位旅客：

　　大家好!

　　我是這次旅行的導(dǎo)游小牛牛，很高興能陪伴你們一起參觀雙龍洞�，F(xiàn)在我們出了金華城，來到羅店，馬上就要入山了。請(qǐng)大家往外望，山坡上映山紅多有精神呀!油桐也非常好看。

　　大家注意看樹底下的沙土了，顏色是不是和普通的一樣呢?不一樣，普通的沙土是黃色的，而這兒的是粉***，你們說奇不奇怪呀?

　　旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。請(qǐng)大家抬頭望，這山非常高，氣勢雄偉。洞口似橋洞，寬寬的。讓我們趕緊走進(jìn)去瞧瞧吧!看，外洞周圍是石壁，頭上是石頂，好似一個(gè)大會(huì)堂，可以容納上千人開會(huì)。一路上來，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，山邊的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪嗎?請(qǐng)認(rèn)真找找，找不到?還是聽我說吧!大家往左下方看，泉水就是從這孔隙流出來的。這個(gè)孔隙應(yīng)該比你們想象的要大一些，可以讓一只小船進(jìn)出。但是，這只小船只能坐兩個(gè)人，而且規(guī)定要并排仰臥。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮，兩人兩人依次排好隊(duì)坐船入洞。外洞到內(nèi)洞的行程有八九米，在行船期間注意千萬不要抬起頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，以免碰破額角或鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞到了，這里光線很暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，景點(diǎn)很多，大家不要著急，隨著前面的汽油燈參觀。這里有很多石鐘乳和石筍�？�，蜿蜒在洞頂?shù)狞S龍和青龍，多么神氣!這些石鐘乳和石筍形態(tài)各異，五顏六色，像這個(gè)，現(xiàn)在還沒有正式命名呢!請(qǐng)各位發(fā)揮想象，起個(gè)名字吧!好，好，就叫——天馬行空。“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，正是這里的真實(shí)寫照。親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅到這里就告一段落了。希望我的介紹能令你們滿意，謝謝大家的**，再見!

　　謝謝大家！

金華的雙龍洞導(dǎo)游詞2

　　游客們，大家好！我是這里的導(dǎo)游，我姓王，你們可以叫我王導(dǎo)游。我們現(xiàn)在所在的地點(diǎn)是金華的雙龍洞。

　　雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，外洞約1 200*方米，洞內(nèi)泉水清澈，常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2 100*方米，布滿了各種形狀的鐘乳石，內(nèi)外洞間有一條水道相通。

　　雙龍洞今天已煥然一新。它被辟為旅游地，每天都有大量中外游客前來參觀。在通往內(nèi)洞的孔隙附近擴(kuò)大了一處孔隙，增設(shè)了一對(duì)能來往的電纜船。內(nèi)洞里不但安裝了電燈，還配**各種顏色的燈泡，使洞內(nèi)景致格外壯觀。

　　古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外洞，如果說外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探�！薄褒斏吖采�”“壽星與仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　心動(dòng)了吧!心動(dòng)不如行動(dòng)，那就跟我來吧!

金華的雙龍洞導(dǎo)游詞3

　　各位參觀的游客們，大家早上好，我們現(xiàn)在所在的地方是處于浙江金華，由北山的雙龍洞。

　　我們站的這個(gè)地方是雙龍洞的外洞。這里是不是很大很寬呢?對(duì)了，到了這就如到了人民大會(huì)堂，在這里聚集八百或一千人也不會(huì)擁擠的。接下來我們?nèi)��?nèi)洞參觀一下吧!但要進(jìn)內(nèi)洞必須經(jīng)過孔隙。好，現(xiàn)在大家先分組，兩人一組。注意大家做船時(shí)一定要等后腦、肩背、臀部、腳跟都貼在船時(shí)才能說行，不然如果的頭抬起一點(diǎn)，額角就會(huì)被撞破，鼻子就會(huì)被擦傷。

　　(過了五分鐘)

　　大家先不要亂動(dòng)，我點(diǎn)油燈，這里很黑大家要注意了。瞧!你們先看洞頂那兩條蜿蜒的雙龍。也象征著祖國的威猛。再看那石鐘乳和石筍，它們千奇百怪，有的像**烤鴨，有的像南京板鴨，有的像一面鏡子……這是不是很像神仙、動(dòng)物之類的。

　　我的講解完了，大家在熟悉一下洞。下次和親戚朋友來，講給他們聽。

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——金華雙龍洞導(dǎo)游詞菁選

金華雙龍洞導(dǎo)游詞

　　作為一名具備豐富知識(shí)的導(dǎo)游，很有必要精心設(shè)計(jì)一份導(dǎo)游詞，導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在游覽時(shí)為口頭表達(dá)而寫的講解詞。優(yōu)秀的導(dǎo)游詞都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的金華雙龍洞導(dǎo)游詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇1

　　游客們，大家好！我是導(dǎo)游，很高興能陪伴大家一起參觀雙龍洞。

　　我們現(xiàn)在所在的地點(diǎn)就是金華的雙龍洞。請(qǐng)大家看對(duì)面墻上的“雙龍洞”三個(gè)字，是不是發(fā)現(xiàn)有些問題？對(duì)，“龍”字是倒寫的，這個(gè)意味著龍身就在里面。我們現(xiàn)在就到洞里看看吧！

　　雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，我們現(xiàn)在所處的位置就是外洞，它約1200*方米，好似一個(gè)大會(huì)堂，可容納上千人開會(huì)。洞內(nèi)泉水清澈，冬暖夏涼，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。

　　雙龍洞的最大特點(diǎn)就是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，因此，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，非常有意思�，F(xiàn)在我們就來體驗(yàn)一下吧！請(qǐng)大家仰臥，不要抬頭，注意安全。

　　這里就是內(nèi)洞了，內(nèi)洞約2100*方米，略大于外洞，布滿了各種形狀的鐘乳石、石筍，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，非常有趣。如果說外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”�？茨鞘恰包S龍吐水”，還有“彩云遮月”“海龜探�！薄褒斏吖采�”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，真的.宛若置身水晶龍宮。

　　親愛的朋友們，今天的游覽就要結(jié)束了。希望我的介紹能令大家滿意，謝謝大家的**，再見！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇2

　　各位參觀的游客們，大家早上好，我們現(xiàn)在所在的地方是處于浙江金華，由北山的雙龍洞。

　　我們站的這個(gè)地方是雙龍洞的外洞。這里是不是很大很寬呢?對(duì)了，到了這就如到了人民大會(huì)堂，在這里聚集八百或一千人也不會(huì)擁擠的。接下來我們?nèi)��?nèi)洞參觀一下吧!但要進(jìn)內(nèi)洞必須經(jīng)過孔隙。好，現(xiàn)在大家先分組，兩人一組。注意大家做船時(shí)一定要等后腦、肩背、臀部、腳跟都貼在船時(shí)才能說行，不然如果的頭抬起一點(diǎn)，額角就會(huì)被撞破，鼻子就會(huì)被擦傷。

　　(過了五分鐘)

　　大家先不要亂動(dòng)，我點(diǎn)油燈，這里很黑大家要注意了。瞧!你們先看洞頂那兩條蜿蜒的雙龍。也象征著祖國的.威猛。再看那石鐘乳和石筍，它們千奇百怪，有的像**烤鴨，有的像南京板鴨，有的像一面鏡子……這是不是很像神仙、動(dòng)物之類的。

　　我的講解完了，大家在熟悉一下洞。下次和親戚朋友來，講給他們聽。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇3

　　大家好！我們現(xiàn)在來到了金華的雙龍洞。瞧!這就是外洞�？匆幌轮車�，是不是很寬呢？告訴你，在這里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。

　　現(xiàn)在我們要去內(nèi)洞，你們猜猜哪里是內(nèi)洞的入口呢？猜錯(cuò)了，告訴你們吧！看!那就是內(nèi)洞的入口——孔隙。

　　孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船進(jìn)出。大家可要小心啦！現(xiàn)在由我來示范，大家可要注意！臥在小船里，認(rèn)為全身已經(jīng)緊貼船底了。你可以對(duì)工人說：“行了！”你可要千萬小心，如果你在小船移動(dòng)的時(shí)候抬起頭，準(zhǔn)會(huì)擦傷鼻子，撞破額角。

　　大家看！我們登陸了。來到了內(nèi)洞。大家可要小心哦！別摔倒了。這里很黑，只能靠工人手里的汽油燈。那汽油燈只能照到一點(diǎn)地方�，F(xiàn)在，我給大家介紹。瞧！在洞頂上方有雙龍，一條青龍，一條黃龍，它們似乎是活的一樣。瞧！這是石鐘乳和石筍，大家可以把它們想象成其他東西。你們知道嗎？內(nèi)洞比外洞大多了，內(nèi)洞不知道有多么寬廣，大概有十來進(jìn)房子那么大。快看！泉水在右邊緩緩地流，聲音輕輕的，這聲音似乎出自于雙龍洞一首優(yōu)美的.樂曲。

　　我的介紹完了，大家可以**觀賞一下，有什么問題來問我，一個(gè)小時(shí)后在這里集合。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇4

各位游客們：

　　大家好！

　　我是你們的導(dǎo)游，我姓崔，大家可以叫我崔導(dǎo)，離雙龍洞還有一段時(shí)間，大家可以看窗外，山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比咱自己盆栽的杜鵑顯得有精神。大家真是太幸運(yùn)了，都能看到油桐開花，這一叢，那一簇，很不少。山上沙土成粉紅色，大家在別的地方見過嗎？我們一會(huì)在服務(wù)區(qū)休息十分鐘，大家可以拍照作為紀(jì)念，再加上一些新綠，眼前一片明艷。

　　大家看，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

　　好了，游客們，雙龍洞口到了。

　　大家知道嗎？溪流是從哪里流出來的？溪流是從洞里流出來的。大家抬頭望，看看這山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢的洞口。游客們看，洞口多么像橋洞，多么寬。大家走進(jìn)來看看，就像是一個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，看著多么結(jié)實(shí)。這里要是聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。這就是又高又大的外洞。

　　泉水靠著洞口的右邊往外流出，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙中流出來。雖說是孔隙，可以容得下一只小船進(jìn)去，大家猜，是多小的.小船呢？是兩個(gè)人并排仰望，剛適合，不可以容得第三人。等大家坐上船時(shí)，兩頭都會(huì)各系一條繩子。這里的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊先拉繩子，船就會(huì)進(jìn)去，在外洞的工人拉另一根繩子，船便出去了。

　　大家可以自己一個(gè)人或者兩個(gè)人，不過要記住，這里的孔隙較窄小，只要你一抬一下，準(zhǔn)會(huì)撞破額角擦傷鼻子，所以大家一定要小心。大約行兩三丈的水程吧，就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一片漆黑，什么都會(huì)看不見，這里的人會(huì)提著一盞油燈，也只會(huì)照亮一點(diǎn)點(diǎn)地方。這里的人會(huì)高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。

　　大家猜首先是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條清龍、一條黃龍。大家看，像嗎？其次，大家看的是些石鐘乳和石筍，大家都會(huì)依據(jù)形狀想象成神仙，動(dòng)物以及宮室。大家看名目一共有四十多，石筍和石鐘乳，不僅顏色各異，而且變化多端。即使大家不比作什么，也很有觀賞價(jià)值。

　　好，給大家半小時(shí)時(shí)間，**觀賞，我們五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在洞口集合。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇5

　　各位游客,大家好!我是這次旅行的導(dǎo)游，很高興能陪伴你們參觀雙 龍洞 。

　　現(xiàn)在我們出了金華城，來到羅甸，馬上就要入山了。請(qǐng)大家看車窗外，山坡上開滿了各色的映山紅，無論花朵和葉子都顯得很有精神呀!油桐也正在開花。大家注意看樹底下的沙土了，顏色是不是和普通的一樣呢?這兒的沙土是粉***，在別處似乎沒有見過。粉***山，各色的映山紅，加上或濃或淡的新綠，多么明媚的春景呀!

　　旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。請(qǐng)大家抬頭望，這山非常高，氣勢雄偉。洞口似橋洞，寬寬的。讓我們趕緊走進(jìn)去瞧瞧吧!看，外洞周圍是石壁，頭上是石頂，好似一個(gè)大會(huì)堂，可以容納上千人開會(huì)。

　　一路上來，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，山邊的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪嗎?請(qǐng)認(rèn)真找找，找不到?還是聽我說吧!大家往左下方看，泉水就是從這孔隙流出來的。這個(gè)孔隙應(yīng)該比你們想象的要大一些，可以讓一只小船進(jìn)出。但是，這只小船只能坐兩個(gè)人，而且要并排仰臥。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮，兩人兩人依次排好隊(duì)坐船入洞。外洞到內(nèi)洞的.行程有八九米，在行船期間注意千萬不要抬起頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，以免撞破額角或擦傷鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞到了，這里光線很暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，景點(diǎn)很多，大家不要著急，隨著前面的汽油燈參觀。這里有很多石鐘乳和石筍�？矗�蜿蜒在洞頂?shù)狞S龍和青龍，多么神氣!這些石鐘乳和石筍形態(tài)各異，五顏六色，像這個(gè)，現(xiàn)在還沒有正式命名呢!請(qǐng)各位發(fā)揮想象，起個(gè)名字吧!好，好，就叫——天馬行空�！岸粗杏卸炊粗腥�，欲覓泉源臥小船”，正是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之到這里就告一段落了。希望我的介紹能令你們滿意，謝謝大家的**，再見!

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇6

女士們先生們:

　　大家好！

　　我叫劉，是導(dǎo)游。很高興陪你參觀金華雙龍洞。

　　雙龍洞是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)和國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。1600多年來，它一直是一個(gè)自然風(fēng)景區(qū)。李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾以佳作贊之；明代旅行家徐霞客曾為其寫下近5000字的游記，并將其列為金華山八洞之首。

　　那么雙龍洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？還有為什么叫雙龍洞？相信有些旅行者也有和我一樣的疑問，所以請(qǐng)和我一起探索雙龍洞的魅力。

　　女士們先生們，請(qǐng)看，這是我們的旅游路線�，F(xiàn)在我們已經(jīng)離開金華市，來到羅店，很快就要進(jìn)山了，離雙龍洞有半個(gè)小時(shí)的車程。

　　請(qǐng)不要擔(dān)心。前面是盤山公路，上山。你可以看到山上長滿了杜鵑花和桐樹。現(xiàn)在大家都在關(guān)注樹下的沙子。顏色和*時(shí)看到的不一樣嗎？*時(shí)普通沙子是黃色的，這里是粉色的。很特別嗎？還有，請(qǐng)看，路邊小溪是從我們要去的雙龍洞流出來的。我們旅游的主線是探索雙龍洞溪流的源頭。

　　各位，著名的雙龍洞到了。請(qǐng)有序下車，保管好自己的物品。

　　現(xiàn)在我們在雙龍洞門口。洞口寬敞壯麗。你覺得兩邊掛著的鐘乳石像水龍頭嗎？能找到嗎？現(xiàn)在我們走進(jìn)去，也就是外洞。我們進(jìn)去看看吧！。

　　這是雙龍洞的外墻。很寬敞，面積1200*米，可以容納上千人聚集，就像一個(gè)大廳。這里的洞穴溫度常年在15℃左右，冬暖夏涼。夏天來這里乘涼是個(gè)不錯(cuò)的選擇。和自然空調(diào)比，更差。古人形容為:“上山出汗，進(jìn)洞涼快”。大家在這里看到了“雙龍洞”二字，卻是唐人寫的。

　　這里的“東田”字，是宋代書法家吳麟的墨寶；那邊的“三十六洞”五個(gè)字，是近代杰出的書法家余有仁寫的。如果雙龍的內(nèi)洞是“龍宮”，那么外洞就是“龍?zhí)谩�，雙龍洞的名字就是由此而來的。不是很生動(dòng)嗎？

　　現(xiàn)在讓我們沿著這條路找到溪流的源頭。請(qǐng)仔細(xì)找，但是找不到？還是聽我的！往下看左邊，泉水從這個(gè)毛孔流出。這個(gè)洞應(yīng)該比你想象的'要大，可以讓一條小船進(jìn)出。但是，這艘船只能坐兩個(gè)人，而且規(guī)定并排躺著。

　　為了安全起見，請(qǐng)聽從工作人員的指揮，兩人輪流排隊(duì)乘船進(jìn)入洞穴。從外洞到內(nèi)洞的路程是八九米。航行時(shí)注意不要抬頭，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，以免弄斷額角或鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞在這里。這里的光線很暗。請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞占地約3500*方米，景點(diǎn)眾多。請(qǐng)不要擔(dān)心，跟著你前面的汽油燈走。這里有許多鐘乳石和石筍�？纯催@個(gè)�？雌饋硐瘛笆亍弊謫幔�

　　看，黃龍和青龍蜿蜒在洞頂，好驕傲！這些鐘乳石和石筍形狀各異，色彩斑斕，美不勝收。另外還有景點(diǎn)的彩圖，避水金針，小橋流水，大家可以**參觀�！岸磧�(nèi)有泉，想找泉臥舟”就是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅已經(jīng)結(jié)束了。

　　希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的**。我希望下次有機(jī)會(huì)帶你四處看看。

　　謝謝大家！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇7

游客們：

　　大家好！

　　我是這里的導(dǎo)游，我姓王，你們可以叫我王導(dǎo)游。我們現(xiàn)在所在的`地點(diǎn)是金華的雙龍洞。雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，外洞約1 200*方米，洞內(nèi)泉水清澈，常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2 100*方米，布滿了各種形狀的鐘乳石，內(nèi)外洞間有一條水道相通。雙龍洞今天已煥然一新。它被辟為旅游地，每天都有大量中外游客前來參觀。在通往內(nèi)洞的孔隙附近擴(kuò)大了一處孔隙，增設(shè)了一對(duì)能來往的電纜船。內(nèi)洞里不但安裝了電燈，還配**各種顏色的燈泡，使洞內(nèi)景致格外壯觀。

　　古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外洞，如果說外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探�！薄褒斏吖采�”“壽星與仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　心動(dòng)了吧！

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，那就跟我來吧！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇8

女士們先生們:

　　大家好！

　　我是你的導(dǎo)游，我姓梁，所以你可以叫我梁導(dǎo)。接下來，我們要去金華雙龍洞。讓我們一起踏上旅程。請(qǐng)慢慢欣賞沿途風(fēng)景。

　　很好！各位乘客，美麗的雙龍洞到了。我們現(xiàn)在在洞口。你們有誰知道這條小溪為什么從這個(gè)洞穴流出嗎？關(guān)于這個(gè)有個(gè)傳說。相傳古梧州連年大旱，百姓過得不好。天上的`青龍黃龍?jiān)僖彩懿涣肆耍�就把天池的水潑到了人間，百姓得救了。然而青龍黃龍被山壓，龍頭卻還在頑強(qiáng)地吐水，這就是為什么常年有水的原因。請(qǐng)現(xiàn)在跟我來。

　　現(xiàn)在，我們來到光圈。乘客要小心。因?yàn)楣馊Ρ容^窄，所以要特別注意安全。如果我們稍微抬頭，我們會(huì)打破我們的額頭，抓傷我們的鼻子。乘客們請(qǐng)注意。內(nèi)孔就在下面�？炜矗＄娙槭�、石筍多，由鈣質(zhì)聚集而成。洞穴中的石筍溶于水，水中的鈣質(zhì)物質(zhì)一點(diǎn)一點(diǎn)聚集，逐漸在洞穴頂部形成冰錐狀物體，稱為應(yīng)時(shí)乳，也稱鐘乳石(類似于北方冬天屋檐下的冰錐)。洞頂?shù)乃�滴落在地面，鈣質(zhì)逐漸聚集，成為石柱。鐘乳石和石筍的形態(tài)多種多樣，人們根據(jù)這些形態(tài)想象出各種各樣的東西，如“黃龍吐水”、“倒掛蝙蝠”、“云遮月”、“天馬行空”、“海龜探�！�、“龜蛇共存”、“壽星仙桃”、“青蛙偷仙草”等。40多種景觀令人眼花繚亂，就像置身于水晶龍宮一樣。

　　謝謝大家！

　　女士們先生們，請(qǐng)有序上車。我們將告別這個(gè)美麗的雙龍洞。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇9

　　大家好！歡迎大家在國慶來到金華雙龍洞。我是大家今天的導(dǎo)游，大家可以叫我小嚴(yán)或者嚴(yán)導(dǎo)。今天我們要游覽的雙龍洞，大有名氣，連小學(xué)課本上都有一篇專門寫雙龍洞的文章。希望大家在游覽的過程中，做文明游客。

　　讓我們先到雙龍洞大門前，首先映入我們眼簾的是一塊**的石碑，碑上題著葉圣陶老先生寫下的對(duì)金華雙龍洞的印象。繞過一條彎彎曲曲的小徑，我們就看見了一個(gè)大湖，這個(gè)大湖沒有名字，但是卻很引人注目。瞧，那兒有小朋友拿著水槍，把水噴的老遠(yuǎn)，劃出一條美麗的弧線；再大一點(diǎn)的孩子，則安靜地坐在椅子上，欣賞著這美麗的湖面。

　　踏著高高的石階，我們就來到了金華最有名的雙龍洞了。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？洞外有兩個(gè)**的'龍頭，栩栩如生；這也是雙龍洞名字的由來。

　　雙龍洞的入口很奇特，需要坐船才能進(jìn)入，*躺在船上，船就會(huì)開始慢慢地動(dòng)。請(qǐng)各位游客排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)有序地上船。

　　上船后，請(qǐng)大家趕緊把膝蓋筆直地放好，因?yàn)檎�小，不把膝蓋筆直放好的話，膝蓋一不小心就可能會(huì)被鋒利的巖石壁磨破。

　　相信大家都已經(jīng)感覺都要自己和巖壁的舉例了吧！是不是有一種就要親**，嗓子眼一下子提了上來，一動(dòng)也不敢動(dòng)了的感覺呢？

　　走下船，我們就來到了內(nèi)洞。內(nèi)洞巖壁上的兩條小龍就展現(xiàn)在了我們的眼前

　　——原來我們剛才在洞外看到的是龍頭，現(xiàn)在在洞里看到的則是龍身。一條青龍，一條黃龍，兩條龍惟妙惟肖，栩栩如生：一條張牙舞爪，好不威風(fēng)；另一條瞪大眼睛，張大了嘴巴。

　　繞過一根石柱，我們還能看到一雙將軍腿。這將軍腿穿著長靴，粗壯的大腿看起來十分有力，健壯極了！傳說是這位將軍因?yàn)榻?jīng)常做錯(cuò)事情，才被困在了這里。

　　文中讀來和照片中看來，是很不一樣的！希望大家在今天的雙龍洞之行中領(lǐng)略到了大自然的鐘靈造化。今天的游覽到此結(jié)束，謝謝大家，再見！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇10

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇11

　　大家好!我是你們的導(dǎo)游，我姓梁，你們就叫我梁導(dǎo)好了。下面我們要去的地方是金華雙龍洞，讓我們一起踏上旅途，請(qǐng)你們慢慢欣賞一路的風(fēng)景吧!

　　好!各位親愛的旅客，美麗的`雙龍洞已經(jīng)到了，我們現(xiàn)在的位置是洞口，你們有誰知道這個(gè)洞里為什么會(huì)流出溪水來嗎?，關(guān)于這個(gè)有一個(gè)傳說。相傳，古代婺州連年大旱，民不聊生，天上的青龍和黃龍看不下去了，于是便把天池的水灑向人間，百姓得救了，可青龍和黃龍卻被山壓住了勃頸，可龍頭還在頑強(qiáng)地吐水，這就是常年有水的原因，在請(qǐng)跟我來。

　　現(xiàn)在，我們來到了孔隙，旅客們請(qǐng)小心，因?yàn)榭紫墩�小，所以要特別注意安全，要是稍微抬起頭，就會(huì)撞破額頭，擦傷鼻子。旅客們請(qǐng)注意，下面就到了內(nèi)洞。你們看!石鐘乳和石筍很多，石鐘乳和石筍都是由石灰質(zhì)聚集而成的。巖洞中的石筍溶解在水里，水中的石灰質(zhì)一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集起來，在洞頂逐漸形成冰錐狀物體，這就叫石英乳，也叫鐘乳石(類似北方冬季屋檐下的冰椎)。洞頂?shù)乃�滴落在地上，石灰質(zhì)也逐漸聚住起來，就成為石柱。石鐘乳和石筍千姿百態(tài)，人們根據(jù)這些形態(tài)，想象成各種東西，如“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探�！薄褒斏吖泊妗薄皦坌桥c仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，令人目不暇接，宛如置身水晶龍宮。

　　各位旅客，接下來請(qǐng)你們有序的上車，我們就要告別這美麗的雙龍洞了。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇12

　　游客們，大家好！我是這里的導(dǎo)游，我姓王，你們可以叫我王導(dǎo)游。我們現(xiàn)在所在的地點(diǎn)是金華的`雙龍洞。

　　雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，外洞約1 200*方米，洞內(nèi)泉水清澈，常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2 100*方米，布滿了各種形狀的鐘乳石，內(nèi)外洞間有一條水道相通。

　　雙龍洞今天已煥然一新。它被辟為旅游地，每天都有大量中外游客前來參觀。在通往內(nèi)洞的孔隙附近擴(kuò)大了一處孔隙，增設(shè)了一對(duì)能來往的電纜船。內(nèi)洞里不但安裝了電燈，還配**各種顏色的燈泡，使洞內(nèi)景致格外壯觀。

　　古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外洞，如果說外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探�！薄褒斏吖采�”“壽星與仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　心動(dòng)了吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，那就跟我來吧！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇13

　　游客朋友們，我們今天要游覽的雙龍洞屬于巖溶景觀，最奇特的一點(diǎn)是洞中有洞。我們現(xiàn)在正在通往雙龍洞的路上。請(qǐng)朋友們往窗外看，這兒一叢，那兒一簇，開得正艷的是油桐和映山紅�？�，粉***山、各色的`映山紅，再加上或濃或淡的新綠，大家一定覺得眼前一片明艷了，是不？

　　隨著山勢的變化，我們的眼前出現(xiàn)的是一條什么呢？對(duì)，是溪流！你們看，這條溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，真是優(yōu)美極了。迎著溪流，我們繼續(xù)往前走吧。請(qǐng)看，前面就是雙龍洞口了，原來溪水就是從那兒流出來的。

　　好了，我的解說到此結(jié)束了，接下來請(qǐng)大家好好游玩吧。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇14

　　大家好!我叫xxx，你們叫我“x導(dǎo)”好了。在進(jìn)孔隙之前，我先給大家講一個(gè)小故事。大家看，在外洞廳北面有一掛黃色石瀑，它儼然是古人衣袍，這就是傳說的 呂先生藏身景點(diǎn)。相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身于此，又有傳說是，有個(gè)村姑發(fā)誓不嫁搶她的財(cái)主，被鎖困在洞中，呂洞賓就是從這里去營救洞中的村姑的。

　　雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，外洞約1 200*方米，洞內(nèi)泉水清澈，常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2 100*方米，布滿了各種形狀的鐘乳石，內(nèi)外洞間有一條水道相通。

　　雙龍洞今天已煥然一新。它被辟為旅游地，每天都有大量中外游客前來參觀。在通往內(nèi)洞的孔隙附近擴(kuò)大了一處孔隙，增設(shè)了一對(duì)能來往的.電纜船。內(nèi)洞里不但安裝了電燈，還配**各種顏色的燈泡，使洞內(nèi)景致格外壯觀。

　　古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外洞，如果說外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探海”“龜蛇共生”“壽星與仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　心動(dòng)了吧!心動(dòng)不如行動(dòng)，那就跟我來吧!

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇15

女士們先生們:

　　大家好！

　　我是導(dǎo)游，很高興陪你參觀雙龍洞。

　　現(xiàn)在我們出了金華市，來到羅店，馬上要進(jìn)山了。請(qǐng)看看車窗外，山坡上長滿了各種各樣的杜鵑花，無論是花還是葉都很英姿颯爽！桐樹也開花了。大家都在關(guān)注樹下的沙子。顏色和普通的一樣嗎？這里的沙子是粉***，好像從來沒有在別的地方見過。粉***山，各種顏色的杜鵑花和新綠，多么美麗的'春景�。�

　　乘客們，著名的雙龍洞來了。下車。請(qǐng)?zhí)ь^看看，這座山非常高，非常壯觀。洞口和橋口一樣寬。我們趕緊進(jìn)去看看吧！看，外洞四周是石墻，頭頂是一個(gè)大廳，可以容納數(shù)千人開會(huì)。

　　一路走來，你有沒有注意到山邊的小溪彎彎曲曲？你知道水源在哪里嗎？請(qǐng)仔細(xì)找，但是找不到？還是聽我的！往下看左邊，泉水從這個(gè)毛孔流出。這個(gè)洞應(yīng)該比你想象的要大，可以讓一條小船進(jìn)出。然而，這艘船只能坐兩個(gè)人，他們必須并排仰臥。為了安全起見，請(qǐng)聽從工作人員的指揮，兩人輪流排隊(duì)乘船進(jìn)入洞穴。外洞到內(nèi)洞的路程有八九米，航行時(shí)注意不要抬頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，以免弄破額角，劃傷鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞在這里。這里的光線很暗。請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞占地約3500*方米，景點(diǎn)眾多。請(qǐng)不要擔(dān)心，跟著你前面的汽油燈走。這里有許多鐘乳石和石筍�？�，黃龍和青龍蜿蜒在洞頂，好驕傲！這些鐘乳石和石筍有不同的形狀和顏色。像這種，還沒正式命名呢！請(qǐng)發(fā)揮想象力，給個(gè)名字！好，好，就叫——天馬行空�！岸磧�(nèi)有泉，想找泉臥舟”就是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅已經(jīng)結(jié)束了。

　　希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的**。再見！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇16

　　大家好！我叫尚江濤，你們叫我“尚導(dǎo)”好了。在進(jìn)孔隙之前，我先給大家講一個(gè)小故事。大家看，在外洞廳北面有一掛黃色石瀑，它儼然是古人衣袍，這就是傳說的呂先生藏身景點(diǎn)。相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身于此，又有傳說是，有個(gè)村姑發(fā)誓不嫁搶她的財(cái)主，被鎖困在洞中，呂洞賓就是從這里去營救洞中的村姑的。好了，孔隙到了。

　�。ū姡哼@么小啊！我們怎么過呢？）別著急，這兒有小船呢！*時(shí)我們是坐船，來到這兒，可就不是“坐”了，而是“躺”。

　�。ū姡耗俏覀兲稍诖�上，怎么劃啊？）不用你們劃，內(nèi)洞有工作人員往里邊拉繩子，船就進(jìn)去，出來了船的`另一頭由外洞人員拉繩子。大家不用擔(dān)心。船上只能并排躺兩個(gè)人，從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都要貼著船底。大家一定要記住，過孔隙的時(shí)候，頭千萬不敢稍微抬起一點(diǎn)，要不然準(zhǔn)會(huì)撞破你的額角，擦傷鼻子。準(zhǔn)備好的游客出發(fā)吧！大約有兩三丈的水程就登陸了。

　　（眾：好吧，躺船嘍�。┱�(qǐng)過來的游客慢慢下船，談?wù)劯杏X如何？（眾：太刺激了，太心跳了。里面太昏暗了，總感覺左右和上方的山石似乎都朝我擠壓過來。）我也有這種感覺�。〔贿^想想也很神奇吧？（眾：是）好了，這就是內(nèi)洞。我的解說也到此為止了，下面由另一位導(dǎo)游繼續(xù)帶領(lǐng)大家游內(nèi)洞。祝你們玩兒的高興，謝謝！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇17

　　各位旅客,大家好!我是這次旅行的導(dǎo)游劉朝維。很高興能陪伴你們一起參觀金華的雙龍洞。

　　雙龍洞是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，也是國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，成為自然風(fēng)景名勝已有1600多年的歷史，李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾有佳作贊賞它;明代的旅行家徐霞客曾為它寫下了近5000多字的游記并把它列為“金華山八洞”的第一位。

　　那么雙龍洞到底有什么魅力令文人墨客們慕名而來?還有它為什么叫雙龍洞呢?相信有旅客有跟我一樣的疑問，下面就請(qǐng)大家跟我一起去探尋雙龍洞的魅力。

　　各位游客，請(qǐng)看，這就是我們本次游覽的路線。現(xiàn)在我們已經(jīng)出了金華城，來到羅甸，馬上就要入山了，距離雙龍洞還有半小時(shí)的車程。

　　請(qǐng)大家不要著急。前面就是上山的盤山公路，大家可以看到山上長滿了映山紅和油桐�，F(xiàn)在大家注意看樹底下的沙土，顏色是不是跟*常看到的不一樣?在*常普通的沙土是黃色的，而這兒的卻是粉***，是不是很特別呢?還有，大家請(qǐng)看，路邊的溪流可是從我們要去雙龍洞里流出來的。我們這次游覽的主線就是探尋雙龍洞溪水的源頭。

　　旅客們，著名的雙龍洞到了，請(qǐng)有序下車，注意帶好隨身攜帶的物品。

　　現(xiàn)在我們到了雙龍洞的洞口。洞口寬敞高廣、氣勢雄偉，你們看那兩側(cè)懸掛的鐘乳石是不是很像龍頭?你找得到嗎?現(xiàn)在我們走進(jìn)去，就是外洞，讓我們趕緊走進(jìn)去瞧瞧吧!。

　　這就雙龍洞的外壁，很寬敞吧，面積有1200*方米，可容納上千人聚集，就像到了個(gè)大會(huì)堂。這里常年洞溫為15℃左右，冬暖夏涼。夏天來這里納涼是個(gè)不錯(cuò)的選擇，比起天然空調(diào)，則有過之而無不及，古人形容這是：“上山汗如雨，入洞一身涼”。大家看到這邊的“雙龍洞”三個(gè)字，可是唐人手跡哦。

　　這邊的“洞天”二字，是宋代書法家吳琳的墨寶;那邊“三十六洞天”五個(gè)大字，則為近代杰出書法家于右任的手筆。如果說雙龍的內(nèi)洞是“龍宮”的話，那么外洞就是“龍廳”，雙龍洞的'名字也由此而來。大家說是不是很形象?

　　現(xiàn)在我們就去找尋一路上溪流的源頭吧?請(qǐng)認(rèn)真找找，找不到?還是聽我說吧!大家往左下方看，泉水就是從這孔隙流出來的。這個(gè)孔隙應(yīng)該比你們想象的要大一些，可以讓一只小船進(jìn)出。但是，這只小船只能坐兩個(gè)人，而且規(guī)定要并排仰臥。

　　為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮，兩人兩人依次排好隊(duì)坐船入洞。外洞到內(nèi)洞的行程有八九米，在行船期間注意千萬不要抬起頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，以免碰破額角或鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞到了，這里光線很暗，請(qǐng)大家注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，景點(diǎn)很多，大家不要著急，隨著前面的汽油燈參觀。這里有很多石鐘乳和石筍，看這個(gè)，像不像個(gè)“壽”字。

　　看，蜿蜒在洞頂?shù)狞S龍和青龍，多么神氣!這些石鐘乳和石筍形態(tài)各異，五顏六色，非常美麗。此外、還有景點(diǎn)五彩圖、避水金針、小橋流水，大家可以**參觀�！岸粗杏卸炊粗腥�，欲覓泉源臥小船”，正是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅到這里就告一段落了。

　　希望我的介紹能令你們滿意，謝謝大家的**，希望下次還有機(jī)會(huì)帶大家游覽。謝謝大家!

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——金華雙龍洞導(dǎo)游詞菁選

金華雙龍洞導(dǎo)游詞

　　作為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，常常要寫一份好的導(dǎo)游詞，導(dǎo)游詞具有形象、生動(dòng)、具有感染力的特點(diǎn)。如何把導(dǎo)游詞做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的金華雙龍洞導(dǎo)游詞，歡迎大家分享。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇1

女士們先生們:

　　大家好！

　　我是導(dǎo)游，很高興陪你參觀雙龍洞。

　　現(xiàn)在我們出了金華市，來到羅店，馬上要進(jìn)山了。請(qǐng)看看車窗外，山坡上長滿了各種各樣的杜鵑花，無論是花還是葉都很英姿颯爽！桐樹也開花了。大家都在關(guān)注樹下的沙子。顏色和普通的一樣嗎？這里的沙子是粉***，好像從來沒有在別的地方見過。粉***山，各種顏色的'杜鵑花和新綠，多么美麗的春景��！

　　乘客們，著名的雙龍洞來了。下車。請(qǐng)?zhí)ь^看看，這座山非常高，非常壯觀。洞口和橋口一樣寬。我們趕緊進(jìn)去看看吧！看，外洞四周是石墻，頭頂是一個(gè)大廳，可以容納數(shù)千人開會(huì)。

　　一路走來，你有沒有注意到山邊的小溪彎彎曲曲？你知道水源在哪里嗎？請(qǐng)仔細(xì)找，但是找不到？還是聽我的！往下看左邊，泉水從這個(gè)毛孔流出。這個(gè)洞應(yīng)該比你想象的要大，可以讓一條小船進(jìn)出。然而，這艘船只能坐兩個(gè)人，他們必須并排仰臥。為了安全起見，請(qǐng)聽從工作人員的指揮，兩人輪流排隊(duì)乘船進(jìn)入洞穴。外洞到內(nèi)洞的路程有八九米，航行時(shí)注意不要抬頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，以免弄破額角，劃傷鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞在這里。這里的光線很暗。請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞占地約3500*方米，景點(diǎn)眾多。請(qǐng)不要擔(dān)心，跟著你前面的汽油燈走。這里有許多鐘乳石和石筍。看，黃龍和青龍蜿蜒在洞頂，好驕傲！這些鐘乳石和石筍有不同的形狀和顏色。像這種，還沒正式命名呢！請(qǐng)發(fā)揮想象力，給個(gè)名字！好，好，就叫——天馬行空。“洞內(nèi)有泉，想找泉臥舟”就是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅已經(jīng)結(jié)束了。

　　希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的**。再見！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇2

　　大家好！我們此次將要參觀的是舉世聞名的金華雙龍洞，我就是你們的導(dǎo)游，你們也可以叫我小孟�，F(xiàn)在我們已經(jīng)出金華市區(qū)，來到了羅店，立刻就要入山了。請(qǐng)大家把頭伸向窗外，山坡上的映山紅多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，與映山紅爭奇斗艷。山上的沙石也不同尋常，呈粉紅色，我相信您在別處一定沒有見過。

　　旅客們，著名的.雙龍洞到了，下車吧。雙龍洞是由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成的，而我們面前的就是雙龍洞洞口。這洞口好似橋洞，寬寬的，氣勢雄偉。

　　我們走進(jìn)去看看吧。里面就是寬敞的外洞，面積約1200*方米，可容千人聚會(huì)，常年溫度在17℃左右。金華人和游客們在炎熱的夏季就會(huì)來此地乘涼，古人說的好：“上山汗如雨，如洞一身涼。”請(qǐng)大家看靠廳北的盡頭就是“駱駝昂首”、“石蛙窺穴”、“雄獅邁步”……其中最著名的是巖洞景觀“仙人田”，使人不由地產(chǎn)生來到世外的感覺，美不勝收。

　　相信大家一定看到一個(gè)空隙，這個(gè)空隙就是通往內(nèi)洞的唯一入口，可以讓一只小船進(jìn)出。如果有旅客想與我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到內(nèi)洞吧。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮。

　　旅客們，內(nèi)洞到了，這里非常暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，洞內(nèi)石鐘乳、石筍、石柱眾多，造型奇特，布局巧妙，顏色各異，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮，大家可以天馬行空，盡情發(fā)揮你們的想象力。

　　今天的雙龍洞之旅結(jié)束了，大家參觀完后請(qǐng)排隊(duì)坐船出洞，再見！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇3

　　我叫劉藝旋，請(qǐng)叫我"劉導(dǎo)"好了�，F(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家去游覽沿途的風(fēng)光。請(qǐng)大家坐好了，出發(fā)!游客朋友們，雙龍洞屬于巖溶景觀，以洞中有洞為特色。我們現(xiàn)在正通往雙龍洞。請(qǐng)朋友們往窗外看，山上正開滿了鮮艷的'花，這兒一叢，那兒一簇，很多吧?(眾答：是)看，粉***山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，給人一種什么感覺呢?(眾：眼前是一片明艷。)請(qǐng)各位游客注意了，隨著山勢，我們的眼前是一條(眾：溪流)。

　　你發(fā)現(xiàn)溪流有什么變化么?(眾：溪流一會(huì)兒寬，一會(huì)兒窄，一會(huì)兒緩，一會(huì)兒急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。)大家真聰明!好，迎著溪流，我們繼續(xù)往前走。雙龍洞口到了，請(qǐng)看，溪水就是從那兒流出來的。我的解說到此結(jié)束了，請(qǐng)下一位導(dǎo)游繼續(xù)帶領(lǐng)大家游玩并解說!

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇4

各位游客們：

　　大家好！

　　我是你們的導(dǎo)游秦導(dǎo)，我的電話號(hào)碼是：1524739xxxx。大家有需要可以撥打我的'電話。距離雙龍洞還有一段車程，大家看看車窗外，山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比咱們家里盆栽的杜鵑顯得有精神吧！你們是幸運(yùn)游客，油桐也正開花，這兒一叢，哪兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處大家見過嗎？大家看左邊的車窗外是一條小溪，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，這是因?yàn)樯絼葑兓�多端�?/p>

　　我們現(xiàn)在來到了雙龍洞口，大家抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，請(qǐng)大家跟隨我進(jìn)入外洞，剛才看見的小溪就是從這里流出來的。外洞像是一個(gè)大會(huì)堂，在這里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)也不會(huì)覺得擁擠。

　　接下來請(qǐng)大家跟隨我進(jìn)入內(nèi)洞，參觀雙龍。大家兩人一組，并排仰臥在小船里。請(qǐng)大家保管好貴重物品，注意在乘船時(shí)不要抬頭，否則會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

　　我們現(xiàn)在到了內(nèi)洞，請(qǐng)大家隨我一起觀賞雙龍以及石鐘乳和石筍。雙龍?jiān)诙错旘暄驯P旋，一條黃龍，一條青龍。其次是石鐘乳和石筍，那個(gè)多像王母娘娘，那個(gè)像唐僧，那個(gè)像孫悟空棒打白骨精。這里有宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。大家在內(nèi)洞里走走，是不是感覺內(nèi)洞比外洞大得多？內(nèi)洞大概有十來進(jìn)房子那么大。大家現(xiàn)在在洞里欣賞，我們四十分鐘后出洞。

　　今天的旅行結(jié)束了，我們一起合影留念，大家下次來雙龍洞，我還給大家當(dāng)導(dǎo)游。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇5

　　大家好，我叫趙晶晶，你們就叫我“趙導(dǎo)”好了，下面由我?guī)ьI(lǐng)大家游外洞。請(qǐng)大家在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。你們看，洞口的形狀像什么？（眾人：橋洞，很寬。）讓我們進(jìn)去看看吧。它高大明亮，洞高66余米，廣、深各33余米，面積1200多*方米。周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在這兒聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不會(huì)覺得擁擠。

　　你們看，這兒像不像個(gè)大會(huì)堂？（眾：像—）大家請(qǐng)看，泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。外洞的常年同溫保持在17攝氏度左右，冬暖夏涼，特別是在炎炎夏日，更是人們納涼的`好去處。古人形容的好：上山汗如雨，入洞一身涼。好啦，我的解說就到此為止，下面請(qǐng)另一位導(dǎo)游帶領(lǐng)大家進(jìn)孔隙。謝謝大家！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇6

各位游客們：

　　大家好！

　　我是你們的導(dǎo)游，我姓崔，大家可以叫我崔導(dǎo)，離雙龍洞還有一段時(shí)間，大家可以看窗外，山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比咱自己盆栽的杜鵑顯得有精神。大家真是太幸運(yùn)了，都能看到油桐開花，這一叢，那一簇，很不少。山上沙土成粉紅色，大家在別的地方見過嗎？我們一會(huì)在服務(wù)區(qū)休息十分鐘，大家可以拍照作為紀(jì)念，再加上一些新綠，眼前一片明艷。

　　大家看，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

　　好了，游客們，雙龍洞口到了。

　　大家知道嗎？溪流是從哪里流出來的？溪流是從洞里流出來的.。大家抬頭望，看看這山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢的洞口。游客們看，洞口多么像橋洞，多么寬。大家走進(jìn)來看看，就像是一個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，看著多么結(jié)實(shí)。這里要是聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。這就是又高又大的外洞。

　　泉水靠著洞口的右邊往外流出，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙中流出來。雖說是孔隙，可以容得下一只小船進(jìn)去，大家猜，是多小的小船呢？是兩個(gè)人并排仰望，剛適合，不可以容得第三人。等大家坐上船時(shí)，兩頭都會(huì)各系一條繩子。這里的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊先拉繩子，船就會(huì)進(jìn)去，在外洞的工人拉另一根繩子，船便出去了。

　　大家可以自己一個(gè)人或者兩個(gè)人，不過要記住，這里的孔隙較窄小，只要你一抬一下，準(zhǔn)會(huì)撞破額角擦傷鼻子，所以大家一定要小心。大約行兩三丈的水程吧，就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一片漆黑，什么都會(huì)看不見，這里的人會(huì)提著一盞油燈，也只會(huì)照亮一點(diǎn)點(diǎn)地方。這里的人會(huì)高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。

　　大家猜首先是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條清龍、一條黃龍。大家看，像嗎？其次，大家看的是些石鐘乳和石筍，大家都會(huì)依據(jù)形狀想象成神仙，動(dòng)物以及宮室。大家看名目一共有四十多，石筍和石鐘乳，不僅顏色各異，而且變化多端。即使大家不比作什么，也很有觀賞價(jià)值。

　　好，給大家半小時(shí)時(shí)間，**觀賞，我們五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在洞口集合。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇7

　　各位游客,大家好!我是這次旅行的導(dǎo)游，很高興能陪伴你們參觀雙 龍洞 。

　　現(xiàn)在我們出了金華城，來到羅甸，馬上就要入山了。請(qǐng)大家看車窗外，山坡上開滿了各色的映山紅，無論花朵和葉子都顯得很有精神呀!油桐也正在開花。大家注意看樹底下的沙土了，顏色是不是和普通的一樣呢?這兒的沙土是粉***，在別處似乎沒有見過。粉***山，各色的映山紅，加上或濃或淡的新綠，多么明媚的春景呀!

　　旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。請(qǐng)大家抬頭望，這山非常高，氣勢雄偉。洞口似橋洞，寬寬的。讓我們趕緊走進(jìn)去瞧瞧吧!看，外洞周圍是石壁，頭上是石頂，好似一個(gè)大會(huì)堂，可以容納上千人開會(huì)。

　　一路上來，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，山邊的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪嗎?請(qǐng)認(rèn)真找找，找不到?還是聽我說吧!大家往左下方看，泉水就是從這孔隙流出來的。這個(gè)孔隙應(yīng)該比你們想象的要大一些，可以讓一只小船進(jìn)出。但是，這只小船只能坐兩個(gè)人，而且要并排仰臥。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮，兩人兩人依次排好隊(duì)坐船入洞。外洞到內(nèi)洞的行程有八九米，在行船期間注意千萬不要抬起頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，以免撞破額角或擦傷鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞到了，這里光線很暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，景點(diǎn)很多，大家不要著急，隨著前面的汽油燈參觀。這里有很多石鐘乳和石筍。看，蜿蜒在洞頂?shù)?黃龍和青龍，多么神氣!這些石鐘乳和石筍形態(tài)各異，五顏六色，像這個(gè)，現(xiàn)在還沒有正式命名呢!請(qǐng)各位發(fā)揮想象，起個(gè)名字吧!好，好，就叫——天馬行空�！岸粗杏卸炊粗腥�，欲覓泉源臥小船”，正是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之到這里就告一段落了。希望我的介紹能令你們滿意，謝謝大家的**，再見!

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇8

尊敬的各位游客：

　　大家好！

　　我是你們今天的導(dǎo)游，我姓楊，大家可以叫我楊導(dǎo)，也可以叫我小楊。離金華城還有大約五公里的路程，大家看窗外的風(fēng)景，山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比咱們在盆里栽的杜鵑顯得有精神，你們可真幸運(yùn)�。∮屯┮舱�在開花，這一叢，那一簇很不少。我給大家十分鐘的`時(shí)間，大家可以拍拍照。十分鐘到，大家趕緊上車。大家看這里的山土和別處的沙土可不一樣，別處的沙土是黃的，而這兒的是粉***。還有或濃或淡的新綠，你們準(zhǔn)會(huì)覺得眼前一片明艷。

　　大家看那溪流，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，大家想知道流水為什么變化多端嗎？是因?yàn)樗�是隨著山勢變化，山變成什么樣，水就跟著變化。噓！大家聽那溪聲也時(shí)時(shí)變換著調(diào)子。雙龍洞到了，請(qǐng)游客們帶好隨身物品下車。

　　我們眼前的就是雙龍洞了，大家抬頭望，這山是不是特別高？突兀森郁。大家看這個(gè)洞口像橋洞似的，走進(jìn)來，大家有沒有感到像是走進(jìn)了一個(gè)大會(huì)堂，周圍都是石壁，頭上是高高的石頂，這是外洞。大家知道那溪流是從哪里流出來的嗎？快來找一找吧！哦！原來是從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。我們現(xiàn)在就要乘著這個(gè)小船繼續(xù)前進(jìn)，大家一定要注意：等把整個(gè)身體貼在船底才能說：“行了�！毖劬�可真暗啊！可我們還能感到左右下方都向我們擠壓過來，覺得要是把頭稍微抬一下，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，大家有沒有這樣的感覺？

　　我們來到了內(nèi)洞！內(nèi)洞是一團(tuán)漆黑，什么也看不見，工人提著汽油燈也只能照見小小的一塊地方。對(duì)了，你們知道為什么要叫雙龍洞嗎？因?yàn)椋�大家看洞頂有兩條龍，一條青龍，一條黃龍。其次就是些石鐘乳和石筍，那個(gè)多像小狗�。】�，那個(gè)多像孫悟空啊！瞧那個(gè)多像可愛的小兔子��！這里有宮室、器用、名目四十余種。大家看這些石鐘乳和石筍變化多端，再加上顏色各異，即使這些不比做什么，也很值得觀賞。

　　大家可以在這附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一定要注意安全，我們?nèi)�十分鐘后出洞�?/p>

　　時(shí)間很快就過去了，今天我們游覽了金華的雙龍洞，對(duì)我有什么不滿意的地方，請(qǐng)諒解。希望你們下次再來到這里玩，我還做你們的導(dǎo)游，今天的游覽到此為止。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇9

　　各位旅客,大家好!我是這次旅行的導(dǎo)游劉朝維。很高興能陪伴你們一起參觀金華的雙龍洞。

　　雙龍洞是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，也是國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，成為自然風(fēng)景名勝已有1600多年的歷史，李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾有佳作贊賞它;明代的旅行家徐霞客曾為它寫下了近5000多字的游記并把它列為“金華山八洞”的第一位。

　　那么雙龍洞到底有什么魅力令文人墨客們慕名而來?還有它為什么叫雙龍洞呢?相信有旅客有跟我一樣的疑問，下面就請(qǐng)大家跟我一起去探尋雙龍洞的魅力。

　　各位游客，請(qǐng)看，這就是我們本次游覽的路線�，F(xiàn)在我們已經(jīng)出了金華城，來到羅甸，馬上就要入山了，距離雙龍洞還有半小時(shí)的車程。

　　請(qǐng)大家不要著急。前面就是上山的盤山公路，大家可以看到山上長滿了映山紅和油桐�，F(xiàn)在大家注意看樹底下的沙土，顏色是不是跟*常看到的不一樣?在*常普通的沙土是黃色的，而這兒的卻是粉***，是不是很特別呢?還有，大家請(qǐng)看，路邊的溪流可是從我們要去雙龍洞里流出來的。我們這次游覽的主線就是探尋雙龍洞溪水的源頭。

　　旅客們，著名的雙龍洞到了，請(qǐng)有序下車，注意帶好隨身攜帶的物品。

　　現(xiàn)在我們到了雙龍洞的洞口。洞口寬敞高廣、氣勢雄偉，你們看那兩側(cè)懸掛的鐘乳石是不是很像龍頭?你找得到嗎?現(xiàn)在我們走進(jìn)去，就是外洞，讓我們趕緊走進(jìn)去瞧瞧吧!。

　　這就雙龍洞的外壁，很寬敞吧，面積有1200*方米，可容納上千人聚集，就像到了個(gè)大會(huì)堂。這里常年洞溫為15℃左右，冬暖夏涼。夏天來這里納涼是個(gè)不錯(cuò)的選擇，比起天然空調(diào)，則有過之而無不及，古人形容這是：“上山汗如雨，入洞一身涼”。大家看到這邊的“雙龍洞”三個(gè)字，可是唐人手跡哦。

　　這邊的`“洞天”二字，是宋代書法家吳琳的墨寶;那邊“三十六洞天”五個(gè)大字，則為近代杰出書法家于右任的手筆。如果說雙龍的內(nèi)洞是“龍宮”的話，那么外洞就是“龍廳”，雙龍洞的名字也由此而來。大家說是不是很形象?

　　現(xiàn)在我們就去找尋一路上溪流的源頭吧?請(qǐng)認(rèn)真找找，找不到?還是聽我說吧!大家往左下方看，泉水就是從這孔隙流出來的。這個(gè)孔隙應(yīng)該比你們想象的要大一些，可以讓一只小船進(jìn)出。但是，這只小船只能坐兩個(gè)人，而且規(guī)定要并排仰臥。

　　為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮，兩人兩人依次排好隊(duì)坐船入洞。外洞到內(nèi)洞的行程有八九米，在行船期間注意千萬不要抬起頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，以免碰破額角或鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞到了，這里光線很暗，請(qǐng)大家注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，景點(diǎn)很多，大家不要著急，隨著前面的汽油燈參觀。這里有很多石鐘乳和石筍，看這個(gè)，像不像個(gè)“壽”字。

　　看，蜿蜒在洞頂?shù)狞S龍和青龍，多么神氣!這些石鐘乳和石筍形態(tài)各異，五顏六色，非常美麗。此外、還有景點(diǎn)五彩圖、避水金針、小橋流水，大家可以**參觀�！岸粗杏卸炊粗腥�，欲覓泉源臥小船”，正是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅到這里就告一段落了。

　　希望我的介紹能令你們滿意，謝謝大家的**，希望下次還有機(jī)會(huì)帶大家游覽。謝謝大家!

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇10

　　大家好，歡迎參加本次“金華雙龍洞一日游”，我是導(dǎo)游周嘉怡，大家可以叫我“小周”或直接稱為“導(dǎo)游”，我將竭誠為大家提供滿意的服務(wù)。

　　現(xiàn)在，我們的車正開往金華城北的羅店方向，就要進(jìn)入山區(qū)了。大家朝窗外看看吧！山上的映山紅和油桐，正開著鮮艷的花朵，這里一叢，那里一簇的，煞是好看啊！沙土也呈粉紅色，這是別處不曾見過的。山澗有一條溪流，那溪流的水就是從雙龍洞流出來的，只要沿著溪流，就能尋到雙龍洞……

　　游客們，雙龍洞到了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好下車，今天春光拂面，真是個(gè)出游的好天氣。我們先到洞口瞧一瞧吧！看！這些山突兀森郁，很有氣勢。洞口就像橋洞一樣，很寬大，是個(gè)可以容納800或1000人開會(huì)的大會(huì)堂。

　　我們再往里走吧！眼前的外洞，什么地方都很寬，可是，你們瞧！那個(gè)孔隙是不是很��？我告訴你們吧！這個(gè)孔隙雖小，可也容得下一艘小船，兩個(gè)人并排仰臥。要是你們躺上小船，闖過孔隙，保證有感覺到：要是把頭稍微稍微地抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角。到內(nèi)洞了，里面一團(tuán)漆黑，大家用汽油燈照起吧！瞧，兩條龍蜿蜒在洞頂，那是一條黃龍和一條青龍，這個(gè)就是雙龍洞名字的由來。那些就是石鐘乳和石筍，石鐘乳是從上往下長，石筍是從下往的上長，大家可不要等石鐘乳和石筍長大，它們可是100年才長大1厘米的。這些形態(tài)和顏色不同石鐘乳和石筍，構(gòu)成的`可是一道不同尋常的風(fēng)景，大家可要好好欣賞哦！

　　接下去是**游覽的時(shí)間，現(xiàn)在是下午一點(diǎn)，三點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)集合上車，請(qǐng)大家注意安全，結(jié)伴活動(dòng)，有事情可打我的電話。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇11

女士們先生們:

　　大家好！

　　我是你的導(dǎo)游，我姓梁，所以你可以叫我梁導(dǎo)。接下來，我們要去金華雙龍洞。讓我們一起踏上旅程。請(qǐng)慢慢欣賞沿途風(fēng)景。

　　很好！各位乘客，美麗的雙龍洞到了。我們現(xiàn)在在洞口。你們有誰知道這條小溪為什么從這個(gè)洞穴流出嗎？關(guān)于這個(gè)有個(gè)傳說。相傳古梧州連年大旱，百姓過得不好。天上的青龍黃龍?jiān)僖彩懿涣肆�，就把天池的水潑到了人間，百姓得救了。然而青龍黃龍被山壓，龍頭卻還在頑強(qiáng)地吐水，這就是為什么常年有水的原因。請(qǐng)現(xiàn)在跟我來。

　　現(xiàn)在，我們來到光圈。乘客要小心。因?yàn)楣馊Ρ容^窄，所以要特別注意安全。如果我們稍微抬頭，我們會(huì)打破我們的額頭，抓傷我們的鼻子。乘客們請(qǐng)注意。內(nèi)孔就在下面�？炜�！鐘乳石、石筍多，由鈣質(zhì)聚集而成。洞穴中的石筍溶于水，水中的鈣質(zhì)物質(zhì)一點(diǎn)一點(diǎn)聚集，逐漸在洞穴頂部形成冰錐狀物體，稱為應(yīng)時(shí)乳，也稱鐘乳石(類似于北方冬天屋檐下的`冰錐)。洞頂?shù)乃�滴落在地面，鈣質(zhì)逐漸聚集，成為石柱。鐘乳石和石筍的形態(tài)多種多樣，人們根據(jù)這些形態(tài)想象出各種各樣的東西，如“黃龍吐水”、“倒掛蝙蝠”、“云遮月”、“天馬行空”、“海龜探海”、“龜蛇共存”、“壽星仙桃”、“青蛙偷仙草”等。40多種景觀令人眼花繚亂，就像置身于水晶龍宮一樣。

　　謝謝大家！

　　女士們先生們，請(qǐng)有序上車。我們將告別這個(gè)美麗的雙龍洞。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇12

　　大家好！我們現(xiàn)在來到了金華的雙龍洞。瞧!這就是外洞�？匆幌轮車�，是不是很寬呢？告訴你，在這里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。

　　現(xiàn)在我們要去內(nèi)洞，你們猜猜哪里是內(nèi)洞的入口呢？猜錯(cuò)了，告訴你們吧！看!那就是內(nèi)洞的入口——孔隙。

　　孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船進(jìn)出。大家可要小心啦！現(xiàn)在由我來示范，大家可要注意！臥在小船里，認(rèn)為全身已經(jīng)緊貼船底了。你可以對(duì)工人說：“行了！”你可要千萬小心，如果你在小船移動(dòng)的時(shí)候抬起頭，準(zhǔn)會(huì)擦傷鼻子，撞破額角。

　　大家看！我們登陸了。來到了內(nèi)洞。大家可要小心哦！別摔倒了。這里很黑，只能靠工人手里的汽油燈。那汽油燈只能照到一點(diǎn)地方�，F(xiàn)在，我給大家介紹。瞧！在洞頂上方有雙龍，一條青龍，一條黃龍，它們似乎是活的一樣。瞧！這是石鐘乳和石筍，大家可以把它們想象成其他東西。你們知道嗎？內(nèi)洞比外洞大多了，內(nèi)洞不知道有多么寬廣，大概有十來進(jìn)房子那么大�？炜�！泉水在右邊緩緩地流，聲音輕輕的`，這聲音似乎出自于雙龍洞一首優(yōu)美的樂曲。

　　我的介紹完了，大家可以**觀賞一下，有什么問題來問我，一個(gè)小時(shí)后在這里集合。

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇13

女士們先生們:

　　大家好！

　　我叫劉，是導(dǎo)游。很高興陪你參觀金華雙龍洞。

　　雙龍洞是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)和國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。1600多年來，它一直是一個(gè)自然風(fēng)景區(qū)。李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾以佳作贊之；明代旅行家徐霞客曾為其寫下近5000字的游記，并將其列為金華山八洞之首。

　　那么雙龍洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？還有為什么叫雙龍洞？相信有些旅行者也有和我一樣的疑問，所以請(qǐng)和我一起探索雙龍洞的魅力。

　　女士們先生們，請(qǐng)看，這是我們的旅游路線�，F(xiàn)在我們已經(jīng)離開金華市，來到羅店，很快就要進(jìn)山了，離雙龍洞有半個(gè)小時(shí)的車程。

　　請(qǐng)不要擔(dān)心。前面是盤山公路，上山。你可以看到山上長滿了杜鵑花和桐樹。現(xiàn)在大家都在關(guān)注樹下的沙子。顏色和*時(shí)看到的不一樣嗎？*時(shí)普通沙子是黃色的，這里是粉色的。很特別嗎？還有，請(qǐng)看，路邊小溪是從我們要去的雙龍洞流出來的。我們旅游的`主線是探索雙龍洞溪流的源頭。

　　各位，著名的雙龍洞到了。請(qǐng)有序下車，保管好自己的物品。

　　現(xiàn)在我們在雙龍洞門口。洞口寬敞壯麗。你覺得兩邊掛著的鐘乳石像水龍頭嗎？能找到嗎？現(xiàn)在我們走進(jìn)去，也就是外洞。我們進(jìn)去看看吧！。

　　這是雙龍洞的外墻。很寬敞，面積1200*米，可以容納上千人聚集，就像一個(gè)大廳。這里的洞穴溫度常年在15℃左右，冬暖夏涼。夏天來這里乘涼是個(gè)不錯(cuò)的選擇。和自然空調(diào)比，更差。古人形容為:“上山出汗，進(jìn)洞涼快”。大家在這里看到了“雙龍洞”二字，卻是唐人寫的。

　　這里的“東田”字，是宋代書法家吳麟的墨寶；那邊的“三十六洞”五個(gè)字，是近代杰出的書法家余有仁寫的。如果雙龍的內(nèi)洞是“龍宮”，那么外洞就是“龍?zhí)谩�，雙龍洞的名字就是由此而來的。不是很生動(dòng)嗎？

　　現(xiàn)在讓我們沿著這條路找到溪流的源頭。請(qǐng)仔細(xì)找，但是找不到？還是聽我的！往下看左邊，泉水從這個(gè)毛孔流出。這個(gè)洞應(yīng)該比你想象的要大，可以讓一條小船進(jìn)出。但是，這艘船只能坐兩個(gè)人，而且規(guī)定并排躺著。

　　為了安全起見，請(qǐng)聽從工作人員的指揮，兩人輪流排隊(duì)乘船進(jìn)入洞穴。從外洞到內(nèi)洞的路程是八九米。航行時(shí)注意不要抬頭，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，以免弄斷額角或鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞在這里。這里的光線很暗。請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞占地約3500*方米，景點(diǎn)眾多。請(qǐng)不要擔(dān)心，跟著你前面的汽油燈走。這里有許多鐘乳石和石筍�？纯催@個(gè)�？雌饋硐瘛笆亍弊謫幔�

　　看，黃龍和青龍蜿蜒在洞頂，好驕傲！這些鐘乳石和石筍形狀各異，色彩斑斕，美不勝收。另外還有景點(diǎn)的彩圖，避水金針，小橋流水，大家可以**參觀�！岸磧�(nèi)有泉，想找泉臥舟”就是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅已經(jīng)結(jié)束了。

　　希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的**。我希望下次有機(jī)會(huì)帶你四處看看。

　　謝謝大家！

　　金華雙龍洞導(dǎo)游詞 篇14

　　大家好!我叫xxx，你們叫我“x導(dǎo)”好了。在進(jìn)孔隙之前，我先給大家講一個(gè)小故事。大家看，在外洞廳北面有一掛黃色石瀑，它儼然是古人衣袍，這就是傳說的 呂先生藏身景點(diǎn)。相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身于此，又有傳說是，有個(gè)村姑發(fā)誓不嫁搶她的財(cái)主，被鎖困在洞中，呂洞賓就是從這里去營救洞中的村姑的。

　　雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，外洞約1 200*方米，洞內(nèi)泉水清澈，常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2 100*方米，布滿了各種形狀的鐘乳石，內(nèi)外洞間有一條水道相通。

　　雙龍洞今天已煥然一新。它被辟為旅游地，每天都有大量中外游客前來參觀。在通往內(nèi)洞的孔隙附近擴(kuò)大了一處孔隙，增設(shè)了一對(duì)能來往的.電纜船。內(nèi)洞里不但安裝了電燈，還配**各種顏色的燈泡，使洞內(nèi)景致格外壯觀。

　　古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外洞，如果說外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探�！薄褒斏吖采�”“壽星與仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　心動(dòng)了吧!心動(dòng)不如行動(dòng)，那就跟我來吧!

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——《記金華的雙龍洞》說課稿5篇

《記金華的雙龍洞》說課稿1

　　我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊課文《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)。下面我從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)來說這節(jié)課。

　　一、說教材。

　　這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

　　課文按游覽的順序，依次寫了去金華雙龍洞時(shí)的路上見聞、游外洞、由外洞進(jìn)入內(nèi)洞、游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，寫了路上的景色明艷，溪流歡唱，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄；內(nèi)洞的黑、奇、大；在讀者眼前展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工、美倫美奐令人產(chǎn)生身臨其境的欲望。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容安排渾然一體，井然有序，兩條線索有機(jī)交融，貫穿始終；觀察仔細(xì)，描寫形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明；敘述有詳有略，詳寫孔隙、內(nèi)洞風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色。

　　選編本課的意圖在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法，通過語言文字領(lǐng)略金華的雙龍洞的神奇之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)。

　　結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生認(rèn)知水*，我從三個(gè)維度制定以下教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄�通過文本學(xué)習(xí)游記的一些寫作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和有條理敘述事情的能力。

　　２、借助語言文字，發(fā)揮想象，領(lǐng)略金華的雙龍洞的神奇之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

　　說教學(xué)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)教材編排的要求、我把本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)定為：

　　重點(diǎn)：體會(huì)金華雙龍洞景象的奇異。

　　難點(diǎn)：孔隙的描寫。游記類型課文的寫作方法。

　　三、說教法：

　　1、圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)的教材訓(xùn)練重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)方法，注重看、聽、說、讀、寫、練的教學(xué)思想，使學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。《記金華的雙龍洞》是一篇講讀課文，依照教材的編寫目的，并根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的**分析問題的能力這一特點(diǎn)，我主要采用“引導(dǎo)探究|、啟發(fā)討論式”的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。

　　2、運(yùn)用多**直觀法，利用電教**，創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生完全置身于課文所描繪的情景之中，寓教于樂，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。

　　四、說學(xué)法：

　　以讀書和語言文字訓(xùn)練為主，引導(dǎo)學(xué)生采用“自讀、自悟、合作探究的'學(xué)習(xí)方式，通過讀、劃、議、悟等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此來理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，代替我們教師單一的講、管形式，達(dá)到“教是為了不教”。

　　五、說教學(xué)過程：

　　本課教學(xué)過程我主要按照三步導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)課：

　　課一開始，先回憶課文體裁，再回憶作者是按什么順序游覽的？以這兩個(gè)問題來回顧課文內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)文本，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)入本課第二個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)的目的就是使學(xué)生鞏固舊知，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)，做好知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。）

　�。ǘ�）**導(dǎo)學(xué)：

　　分為兩個(gè)任務(wù)：任務(wù)一：學(xué)習(xí)游記開頭的寫法。（意圖：讓學(xué)生對(duì)游記有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。）

　　任務(wù)二:學(xué)習(xí)游記主體部分，感受雙龍洞景觀的奇妙，學(xué)習(xí)作者觀察寫作的方法。分為兩步；

　　第一步：學(xué)習(xí)重點(diǎn)段“孔隙”部分，從船小、進(jìn)洞方式、進(jìn)洞姿勢以及作者的感受四方面來學(xué)習(xí)作者借其他事物寫本事物的方法。這一步，通過學(xué)生自學(xué)、組內(nèi)討論后**展示交流完成。是全文的重頭戲。

　　第二步：學(xué)習(xí)洞口、外洞、內(nèi)洞部分，通過讀文概括出各景點(diǎn)特點(diǎn)，簡要了解作者的寫法，這里主要是列數(shù)字、作比較等一些說明方法，以前學(xué)生接觸過，比較熟悉，所以這部分在學(xué)生自學(xué)、組內(nèi)交流后形成**看法，由組內(nèi)**向全班匯報(bào)。處理得較為簡潔。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：“讀”是學(xué)習(xí)語文的重要途徑。讓學(xué)生帶著問題自讀自悟，邊讀邊想象，然后借助圖片等電教**創(chuàng)設(shè)情境，努力營造自主閱讀、積極對(duì)話的氛圍，讓教師、學(xué)生與文本之間有著心靈上的碰撞，使學(xué)生能感悟出語言文字背后的情韻，把自己對(duì)文本的融合體會(huì)表達(dá)出來，把課本語言內(nèi)化為自己的語言，使課堂上洋溢著濃濃的語文味。）

　�。ㄈ�）檢測導(dǎo)結(jié)：

　　緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)了填空題，針對(duì)性強(qiáng)，難易適中，學(xué)生絕大部分能完成。還設(shè)計(jì)了選擇榆次的某個(gè)公園寫一篇游記，是學(xué)法的遷移運(yùn)用，時(shí)間關(guān)系，需要在課下完成。

　　六、說板書設(shè)計(jì)。

　　板書依托游覽順序圖，形象直觀地概括了各景點(diǎn)的特點(diǎn)，讓人一目了然，真正為理解課文把握文本起到了輔助作用。

《記金華的雙龍洞》說課稿2

　　我說課的課題是《記金華的雙龍洞》，下面我將從說教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)理念八個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。

　　一、教材分析

　　《記金華的雙龍洞》是人教版四年級(jí)年級(jí)小語第八冊第一單元的-篇講讀課文，該單元以“ 祖國的千山萬水是那么多姿多彩 ”為主題展開。

　　《記金華的雙龍洞 》是一篇游記體裁 的文章(文章體裁)，主要寫了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過， 情融于景(主要內(nèi)容)，表達(dá)了 作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。(中心思想);寫作特點(diǎn)是 (一般是：語言簡煉、層次清晰;描寫生動(dòng)、細(xì)致充滿詩情)。

　　課文按游覽的順序，依次寫了游金華雙龍洞時(shí)的路上見聞、游外洞、孔隙、游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，寫了路上的景色明艷，溪流歡唱，外洞的寬敞，孔隙的窄、小、險(xiǎn);內(nèi)洞的黑、奇、大;在讀者眼前展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工、美倫美奐令人產(chǎn)生身臨其境的感覺。

　　二、學(xué)情分析

　　班級(jí)中絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有**識(shí)字的能力，有一定的學(xué)**慣和自己的學(xué)習(xí)方法，具有較好的表達(dá)能力，初步具有分析問題解決問題的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

　　結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“注重知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度的共同發(fā)展的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　1、能正確讀寫本課要求掌握的生字詞，了解本課寫作背景和有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí);

　　2、整體理解文意，概括 段意，提煉中心，把握文章主要內(nèi)容;

　　3、品味重要詞句所包含的思想感情;

　　4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，即整體感知——局部思維——遷移拓展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)金華雙龍洞景象的奇異。

　　教學(xué)難點(diǎn)：孔隙的描寫。游記類型課文的學(xué)習(xí)方法。

　　四、說教法：

　　古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把�！睘榱诉_(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與，**自主地解決問題。 具體做法如下：

　　○1情景設(shè)置法：激發(fā)感情，引起興趣。

　　○2**法：逐步引導(dǎo)，逐漸深入。

　　○3點(diǎn)撥法：展開聯(lián)想，拓展思路。

　　其中點(diǎn)撥法是最基本的方法。就是在關(guān)鍵處，進(jìn)行恰到好處的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

　　五、說學(xué)法：

　　教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生獲得知識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中重視讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)**慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。(在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同發(fā)展。)

　　學(xué)法具體如下：

　　○1勾畫圈點(diǎn)法：勤動(dòng)筆墨，積極讀書。

　　○2討論法：積極參與，總結(jié)規(guī)律。

　　○3自主探究法：學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。

　　○4懸念法：帶著問題，鞏固提高。

　　其中，討論法就是在教師的指導(dǎo)下，就教材的重點(diǎn)和疑難問題進(jìn)行集體討論，以求明確重點(diǎn)，解決疑難。這種教學(xué)方法的最大特點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成當(dāng)眾說話的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　六、教學(xué)程序：

　　(一) 激趣揭題，質(zhì)疑定標(biāo)

　　1、在前面的學(xué)習(xí)中，我們一起去游覽了風(fēng)光秀麗的張家界，暢游了氣勢宏偉的三峽，欣賞了寬廣美麗的大草原，今天我們要去一個(gè)特別的地方，金華的雙龍洞。

　　問：你們當(dāng)中有誰去過或誰了解呢?

　　老師：好的剛才同學(xué)都說了很多，讓我們跟導(dǎo)游一起去看看這地方道底是怎么樣的?

　　2、讓學(xué)生解釋“記”是什么意思?(記載)

　　3、本文是一篇游記，這篇游記是葉圣陶老先生于1957年游覽金華雙龍洞后寫下的。

　　(二) 初讀課文，整體感知

　　1、教師放錄音，學(xué)生邊聽課文朗讀錄音邊看課文，進(jìn)入情境，感知課文內(nèi)容。

　　2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫出作者游覽的景點(diǎn)，想想是按什么順序游覽的。

　　3、檢查自讀情況。

　　(1)、用生字詞卡片檢查生字詞認(rèn)讀情況，可采取指讀、齊讀、開火車讀等多種形式。

　　(2)抽生輪讀課文，生生互相糾正，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要多鼓勵(lì)。

　　(3)根據(jù)作者的瀏覽路線，畫一張瀏覽示意圖，說說課文主要描寫了哪些景點(diǎn)，學(xué)生邊回答教師邊板書。

　　(4)教師：作者是按照：金華 路上 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞的順序游覽雙龍洞的。

　　(三) 精讀感悟，研析結(jié)構(gòu)

　　1、齊讀第1自然段、思考：這段交待了什么?(游覽的時(shí)間和目的地)

　　2、探究2、3自然段

　　(1)教師：作者在從金華去雙龍洞的路上看到了什么，讓我們和作者一起去欣賞，去感受那里的美景。

　　(2)學(xué)生默讀、思考、勾畫

　　(3)小組討論、交流。

　　(4)全班交流

　　①交流第2自然段中沿途看到的美景

　　A、教師引導(dǎo)學(xué)生先找出沿途看到的景物再說這些景物有什么特點(diǎn)，最后說說作者看到這些景物后有什么感受。學(xué)生邊答教師邊板書：

　　景物——映山紅 油桐 沙土 新綠

　　特點(diǎn)——各色 白色 粉紅色 或濃或淡

　　感受—— 一片明艷

　　理解或濃或淡的新綠，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的顏色?明艷什么意思，作者為什么感到眼前一片明艷?

　　(明艷指色彩明亮鮮艷。新綠指春天新長出的草和樹葉的綠色。春天正是植物生長的旺盛時(shí)期，不斷地有新芽，嫩葉冒出來。剛長出時(shí)，顏色是淡綠的，長出時(shí)間稍長，顏色就會(huì)變深，變濃了。作者說：或濃或淡的新綠，準(zhǔn)確的描繪了春天綠色的特點(diǎn)。因?yàn)橛蟹?**山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠。所以作者感到眼前一片明艷。)

　　B、出示掛圖，使學(xué)生感受到沿途美景就像一幅明艷的彩色畫卷。

　　C、指導(dǎo)感情朗讀第2自然段。

　　②交流對(duì)第3自然段的理解

　　A、教師“沿途不僅有特色的花、樹還有水，讓我們和作者一起去看看山中的溪流、聽聽溪水的歌唱。

　　B、討論交流：溪流為什么會(huì)時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?

　　(溪流的樣子和聲音時(shí)時(shí)在變化，都是“隨著山勢的變化而產(chǎn)生的。聽溪流聲音多好聽，有時(shí)發(fā)出嘩嘩的聲音，有時(shí)發(fā)出淙淙的聲音，有時(shí)發(fā)出潺潺的聲音，多像一首動(dòng)聽的歌啊。)

　　C、指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。

　　(四)總結(jié)遷移，形成積淀。

　　第2、3自然段寫了路上的見聞，寫得有聲有色，充滿了對(duì)沿途景物的愛，使我們也仿佛親眼目睹了沿途那迷人的景色。那么我們***愛護(hù)呢?看看你們該怎么做呢?(愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)旅游資源)

　　一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是學(xué)生課外閱讀的開始。我布置的課外作業(yè)是：

　　1、熟讀課文。

　　2、交流搜集到的有關(guān)金華雙龍洞的資料。

　　3、家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn):洪澤湖穆墩島或楊毛嘴濕地保護(hù)區(qū)景點(diǎn)片段描寫。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　板書是無聲的語言，是課文內(nèi)容的縮影，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思維，幫助學(xué)生記憶、分析、消化、鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。同時(shí)，我認(rèn)為板書要力求精而美。

《記金華的雙龍洞》說課稿3

　　一、說教材

　　這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

　　課文按游覽的是順序，依次寫了洲金華雙龍洞時(shí)的路上見聞、游外洞、由外洞進(jìn)入內(nèi)洞、游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，寫了路上的景色明艷，溪流歡唱，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄、小、險(xiǎn);內(nèi)洞的黑、奇、大;在讀者眼前展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工、美倫美奐令人產(chǎn)生身臨其境的欲望。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容安排渾然一體，井然有序，兩條線索(一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)的路線)有機(jī)交融，貫穿始終;觀察仔細(xì)，描寫形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明;敘述有詳有略，詳寫孔隙、內(nèi)洞風(fēng)貌突出了雙龍洞的特色。了解外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點(diǎn)和落實(shí)“分清文章的主次”這一重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是本課教學(xué)的重點(diǎn)，感受孔隙窄、小的特點(diǎn)是教學(xué)的難點(diǎn)。選編本課的意圖在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法，通過語言文字領(lǐng)略金華的雙龍洞的神奇之美，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。

　　二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　根據(jù)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)的要求，以及教材的編寫目的和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過語言文字感受金華雙龍洞的神奇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

　　2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、說教法

　　圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)的教材訓(xùn)練重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)的教學(xué)方法，注重看、聽、說、讀、寫、練的教學(xué)思想，使學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

　　《記金華的雙龍洞》是一篇講讀課文，依照教材的編寫目的，并根據(jù)學(xué)生已經(jīng)有一定的**分析問題的能力這一特點(diǎn)，我主要采用“引導(dǎo)探究、啟發(fā)討論式”的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。

　　四、說學(xué)法

　　在學(xué)法上，我們教學(xué)的目的是教學(xué)生會(huì)學(xué)，教是為學(xué)服務(wù)的，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我引導(dǎo)學(xué)生采用“自讀、自悟、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，以饒有興趣的說、議等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，充分理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，代替我們教師單一的講、管形式，達(dá)到教是為了不教，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，發(fā)展性，創(chuàng)造性的主體精神被**激發(fā)，其學(xué)習(xí)效率就會(huì)**提高，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的。

　　五、說教學(xué)程序

　　思路縝密、條理清楚、安排合理的教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):

　　(一)導(dǎo)入新課:

　　導(dǎo)語設(shè)計(jì)

　　恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語設(shè)計(jì)很重要既有前后銜接的作用，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣:同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《記金華的雙龍洞》，課文的前三段向我們介紹了作者游覽的時(shí)間、目的地以及一路上的見聞和美麗景色!那么除此之外作者還游覽了哪些地方?這些地方又各有什么特點(diǎn)?我們一起來學(xué)習(xí)課文。

　　通過導(dǎo)語把學(xué)生的思維拉到了本節(jié)課的位置，又使學(xué)生在腦海中起到了提示的作用，促使學(xué)生對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行短暫的回顧，并將思維定位到本節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)中。

　　(二)出示課件，總體感知課文:

　　1、有了前面的導(dǎo)入，學(xué)生的思維就還跟著老師回到本節(jié)課，這時(shí)候出示課件，讓學(xué)生跟著瀏覽課件圖片，然后打開書，仔細(xì)讀讀課文4--7自然段，看看作者游覽了哪些地方，圖文對(duì)照，初步感受這一部分的內(nèi)容。通過交流使學(xué)生體會(huì)到游覽的地方和順序:外洞孔隙內(nèi)洞

　　(三)精讀課文，自讀自悟:

　　在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，**學(xué)生逐段學(xué)習(xí)，體會(huì)各景點(diǎn)的不同特點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)第四自然段。

　�、俪鍪就舛吹木皥D，對(duì)照?qǐng)D片，讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并提出問題:作者是如何介紹洞口的?外洞給人的感覺是怎樣的?作者運(yùn)用了什么樣的說明方法?體會(huì)外洞的特點(diǎn);

　�、趲熒�共同討論，初步了解學(xué)生自學(xué)情況。

　�、墼谟懻摰幕�礎(chǔ)上小結(jié):讓學(xué)生了解到作者運(yùn)用了打比方，作比較，列數(shù)字等說明方法;以及外洞的特點(diǎn)——寬敞。

　　2、學(xué)習(xí)第五自然段

　　在學(xué)習(xí)第五自然段時(shí)采用指導(dǎo)圈點(diǎn)、批注，落實(shí)讀書方法。抓住文中的重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞指導(dǎo)學(xué)生研讀、比較、批注。如文中第5自然段的教學(xué)，我抓住“貼”、“稍微”、“剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人”這些重點(diǎn)詞句采取換詞、換句及手勢示意的方式指導(dǎo)學(xué)生研讀，并出示進(jìn)入內(nèi)洞孔隙幻燈圖片，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，找出文中的重點(diǎn)詞語，然后互相探究討論，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié)。這樣，學(xué)生通過對(duì)照?qǐng)D片從“行船方式、乘船姿勢、乘船感覺”體會(huì)出進(jìn)入內(nèi)洞孔隙的特點(diǎn):窄小、低矮。

　　3、學(xué)習(xí)第六、七自然段

　　在教學(xué)“內(nèi)洞”這一部分時(shí)，為理解石鐘乳和石筍的變化多端、顏色各異，先讓學(xué)生觀察內(nèi)洞圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。有的說像孫悟空騎著白馬在飛奔，有的說像觀音在講經(jīng)，有的說像白胡子老者在砍柴，有的說像壽星老人捧著仙桃來祝壽……

　　然后再在學(xué)生發(fā)揮思維的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文，并提出問題:這兩段主要介紹了什么內(nèi)容?內(nèi)洞有什么特點(diǎn)?內(nèi)洞的奇特主要表現(xiàn)在哪些方面?并畫出有關(guān)語句。

　　通過圖文對(duì)照，學(xué)生**洞的特點(diǎn)有了充分的了解，這時(shí)候再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生就很容易的得出結(jié)論:這一步分主要介紹內(nèi)洞的景物;內(nèi)洞的特點(diǎn)是:黑、奇特、大;主要體現(xiàn)在形態(tài)各異的石鐘乳上;并能畫出相關(guān)的語句。

　　在了解了內(nèi)洞特點(diǎn)之后，**學(xué)生討論:為什么說“即使不比作什么，也很值得觀賞”?使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到這句話的深刻含義:大自然的鬼斧神工、美倫美奐，創(chuàng)造了眼前美麗的自然景觀，很有觀賞價(jià)值。

　　(四)讀寫指導(dǎo):

　　語文的教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)文章，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫作，所以讀寫的指導(dǎo)也很重要。

　　1、設(shè)疑質(zhì)疑:

　　在全文內(nèi)容學(xué)過之后，提出問題:游完了雙龍洞,回過頭來看,作者介紹最詳細(xì)的是哪個(gè)地方?那你說說作者的游覽順序是怎樣的呢?并讓學(xué)生互相討論，得出結(jié)論:外洞、孔隙、內(nèi)洞三個(gè)地方的景物寫的詳細(xì)；作者游覽的順序是:外洞→孔隙→內(nèi)洞

　　2、小結(jié)寫作方法:

　　有了前面的結(jié)論，再提出問題:今后我們應(yīng)該怎樣來寫參觀游記呢?除了寫作順序之外，要想吸引讀者，打動(dòng)讀者的心，還應(yīng)該抓住什么去寫?然后學(xué)生帶著問題去思考考論，得出自己的結(jié)論:有的會(huì)說“按照觀看的路線寫的，內(nèi)洞寫的詳細(xì)”;有的會(huì)說“按照行走的路線寫的，外洞寫得詳細(xì)”;也有的會(huì)說“按照看的順序?qū)懙�，都寫得很詳�?xì)”……如此等等。

　　最后老師在學(xué)生得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié):

　　第一、寫參觀游記要按參觀游覽的順序?qū)憽?/p>

　　第二、要把看到的事物(要把參觀的景物)特點(diǎn)寫清楚。

　　第三、加入自己的親身感受表達(dá)思想感情。

《記金華的雙龍洞》說課稿4

　　一、教學(xué)要求：

　　1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

　　2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　4、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。

　　2、練習(xí)理清課文的條理。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、通讀全文，了解游覽順序，理清文章條理。

　　2、了解路上景物的特色。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�檢查預(yù)習(xí)。

　　1、指名分段讀課文，正音。

　　2、同桌兩人輪流讀文，議自然段意。

　　3、指名說說作者按什么順序游覽雙龍洞的。

　　板書：路上——洞口外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞

　　（二）學(xué)習(xí)游覽路上看到的景色。

　　1、哪幾個(gè)自然段是講路上景色的？

　�。�2——3）

　　2、**朗讀第二三段，想想路上景色有什么特點(diǎn)。

　　3、討論。

　�。�1）“新綠”“映山紅”什么意思？

　　（2）“或濃或淡”什么意思？

　�。�3）“明艷”什么意思？你從哪些語句體會(huì)出來？

　�。�4）“時(shí)而”什么意思？

　�。ㄈ�）練習(xí)朗讀第二三段。

　　1、各人**讀，想象景色。

　　2、指名有感情朗讀課文。

　�。ㄋ模┎贾米詫W(xué)

　　1、提出自學(xué)要求：

　　認(rèn)真讀讀下面的課文，想一想，外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)？作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。

　　2、學(xué)生按要求自學(xué)，可在書上圈圈畫畫，同桌也可討論討論。

　　（五）討論外洞特點(diǎn)。

　　1、課文中怎樣介紹外洞的？誰能把有關(guān)的語句找出來讀一讀？

　　2、外洞的主要特點(diǎn)？（大）從哪兒體會(huì)到的？

　　（六）討論內(nèi)洞的特點(diǎn)。

　　1、課文怎樣介紹內(nèi)洞的？

　　2、從剛才讀的語句，可以看出內(nèi)洞的主要特點(diǎn)是什么？“變化多端”什么意思？“顏色各異”什么意思？

　　3、為什么說“即使不比作什么，也很值得觀賞”？

　　4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎？

　　“蜿蜒”什么意思？

　�。ㄆ撸┯懻撟髡呤窃鯓佑赏舛催M(jìn)入內(nèi)洞的。

　　1、課文哪一部分寫的？

　　2、這一段講了哪幾層意思？

　　3、作者進(jìn)洞時(shí)的感受是怎樣的？

　　從作者的感受中，你體會(huì)到什么？

　�。ò耍┚毩�(xí)有感情朗讀課文。

　　邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，想象乘船進(jìn)入內(nèi)洞的情景。

　�。ň牛├斫馊�水流經(jīng)的路線。

　　1、啟發(fā)思考：

　　溶洞都是由于流水的常年沖刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不僅寫了洞，而且寫了水。請(qǐng)同學(xué)們把課文中寫水的句子找出來讀一讀，再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的。

　　2、學(xué)生閱讀思考，同桌互相討論。

　　3、集體討論。

　　板書：深黑的石洞——內(nèi)洞——外洞——洞口——流下山

　　五、作業(yè)：

　　布置作業(yè)：背誦從外洞進(jìn)內(nèi)洞的那一段。

《記金華的雙龍洞》說課稿5

　　我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育蘇教版第十二冊課文《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)。下面我從說教材與資源、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)來說這節(jié)課。

　　一、說教材與資源。

　　這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

　　課文按游覽的是順序，依次寫了去金華雙龍洞時(shí)的路上見聞、游外洞、由外洞進(jìn)入內(nèi)洞、游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，寫了路上的景色明艷，溪流歡唱，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄、小、險(xiǎn);內(nèi)洞的黑、奇、大;在讀者眼前展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工、美倫美奐令人產(chǎn)生身臨其境的欲望。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容安排渾然一體，井然有序，兩條線索有機(jī)交融，貫穿始終;觀察仔細(xì)，描寫形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明;敘述有詳有略，詳寫孔隙、內(nèi)洞風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色。

　　選編本課的意圖在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法，通過語言文字領(lǐng)略金華的雙龍洞的神奇之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

　　農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來說是幸福的，它為教師的教學(xué)起到輔助的作用。農(nóng)村學(xué)生視野比較狹窄，農(nóng)村的教學(xué)資源相對(duì)比較匱乏。遠(yuǎn)程教育給我們農(nóng)村老師提供了豐富的教學(xué)資源，**開拓師生的視野，不斷豐富我們的課堂教學(xué)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。如本課課件的圖片及錄像等素材都是從遠(yuǎn)程上下載的，目的是使學(xué)生直觀形象地欣賞文中的一些場景，拓寬他們的視野，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容的目的。

　　說教學(xué)目標(biāo)。

　　結(jié)合遠(yuǎn)程資源和教材特點(diǎn)及學(xué)生認(rèn)知水*，我初定以下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、了解游記的一些寫作特點(diǎn)。(五)、拓展延伸，感悟作者寫作方法：

　　在同學(xué)們跟隨導(dǎo)游飽覽了雙龍洞迷人的景色后，導(dǎo)游相機(jī)說道：“其實(shí)下面的游客呀，可能比我了解得還多，對(duì)雙龍風(fēng)景區(qū)你們知道的也可以給大家講講呀?”同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試，因?yàn)檎n前老師發(fā)給他們的資料，已積累在胸，此時(shí)生生互動(dòng)，人人情緒激昂，老師隨即總結(jié)：其實(shí)像金華風(fēng)景區(qū)這樣的景點(diǎn)還有很多，我們的祖國地大物博，山川秀麗，以后有機(jī)會(huì)去游覽，希望你們做生活的有心人，用眼看，用心記，學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)膶懽鞣椒�，也寫下膾炙人口的名篇�?/p>

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過拓展延伸，可以開闊學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生思維，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。)

　　五、說板書設(shè)計(jì)。

　　板書采用了圖畫的形式，形象直觀，學(xué)生從圖上就感知了內(nèi)外洞的大小，及船的小、孔隙的窄，讓人一目了然，真正為理解課文起到了輔助作用。

　　2、結(jié)合課文理解詞句，了解雙龍洞的風(fēng)貌和特點(diǎn)。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　過程與方法：

　　學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和有條理敘述事情的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過閱讀與想象的結(jié)合。細(xì)讀了解雙龍洞的神奇之處，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。

　　說教學(xué)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)教材編排的要求、我把本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)定為：

　　重點(diǎn)：體會(huì)金華雙龍洞景象的奇異。

　　難點(diǎn)：孔隙的描寫。游記類型課文的學(xué)習(xí)方法。

　　二、說教法：

　　1、運(yùn)用多**直觀法，利用電教**，創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生完全置身于課文所描繪的情景之中，寓教于樂，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。

　　2、運(yùn)用以讀促學(xué)的教學(xué)方法，注重學(xué)生看、聽、說、讀、寫、練的教學(xué)，使學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

　　3、注重游記類文章的學(xué)法指導(dǎo)。﹙讀、劃、議、悟、讀五步走﹚

　　三、說學(xué)法：

　　以讀書和語言文字訓(xùn)練為主，引導(dǎo)學(xué)生采用“自讀、自悟、合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過讀、劃、議、悟等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此來理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，代替我們教師單一的講、管形式，達(dá)到“教是為了不教”。在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，發(fā)展性、創(chuàng)造性，這樣學(xué)生的主體作用將被**激發(fā)，其學(xué)習(xí)效率就會(huì)**提高，從而達(dá)到理解感悟的境界。

　　四、說教學(xué)過程：

　　本課教學(xué)過程我主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)檢查、精讀感悟、展開想象、當(dāng)小導(dǎo)游、拓展延伸。

　　(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知：

　　課一開始，先用課件對(duì)課文中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)，再通過“《記金華的雙龍洞》的作者是按什么順序游覽的?”及“去雙龍洞的路上，作者看到的景色是什么樣的?”這兩個(gè)問題來回顧課文內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)文本，進(jìn)入本課第二個(gè)環(huán)節(jié)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)的目的就是使學(xué)生鞏固舊知，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)，做好知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。)

　　(二)、課件引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本：

　　教學(xué)洞口的特點(diǎn)時(shí)，我適時(shí)出示課件：作者先游覽了洞口，你覺得洞口有什么特點(diǎn)?立刻有學(xué)生說：“突兀森郁�！崩蠋熾S即出示課件“突兀森郁”這個(gè)詞語對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語訓(xùn)練，學(xué)生再通過觀看洞口的錄像，感悟了詞義，這種教學(xué)方法比老師以詞解詞要高明得多。

　　教學(xué)外洞的特點(diǎn)時(shí)，師：“外洞究竟有多大呢?”學(xué)生回答后，課件出示：“在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。”然后讓學(xué)生觀看外洞的錄像，再通過多種形式的朗讀，進(jìn)行語感訓(xùn)練，外洞究竟有多大了然于心。

　　教學(xué)孔隙的特點(diǎn)時(shí)，師：“我們是怎么由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的?”學(xué)生回答后，出示課件：小船很小，用繩子拉船進(jìn)出孔隙。(結(jié)合圖片)學(xué)生通過感情朗讀進(jìn)洞時(shí)的感覺，讀中悟文，感知孔隙之窄、矮、險(xiǎn)。

　　教學(xué)內(nèi)洞的特點(diǎn)時(shí)，師：“外洞這么大，內(nèi)洞是什么樣的?”然后讓學(xué)生觀看內(nèi)洞的錄像，再通過多種形式的朗讀，進(jìn)行語感訓(xùn)練，感知內(nèi)洞的黑、奇、大。

　　(設(shè)計(jì)意圖：“讀”是學(xué)習(xí)語文的重要途徑。讓學(xué)生帶著問題自讀自悟，邊讀邊想象，以讀促悟。借助圖片、錄像等電教**創(chuàng)設(shè)情境，努力營造自主閱讀、積極對(duì)話的氛圍，讓教師、學(xué)生與文本之間有著心靈上的碰撞，使學(xué)生能感悟出語言文字背后的情韻，把自己對(duì)文本的融合體會(huì)表達(dá)出來，把課本語言內(nèi)化為自己的語言，使課堂上洋溢著濃濃的語文味。)

　　(三)、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生展開想像：

　　當(dāng)教師問學(xué)生**洞的什么景物最感興趣?學(xué)生說出石鐘乳、石筍時(shí)，老師隨即出示課件──石鐘乳、石筍，孩子們好奇心強(qiáng)，興趣濃厚，聚精會(huì)神地觀看之后，老師問：“這些石鐘乳、石筍好看嗎?”學(xué)生說：“好看�！崩蠋焼枺骸澳菚�上怎么寫的呢?”生齊讀：“那些石鐘乳、石筍形狀變化多端，顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。”老師隨即接到：“那么要是比作什么，就更值得觀賞了�！彼娜艘恍〗M討論交流：“這些石鐘乳、石筍像什么?”老師發(fā)圖片，結(jié)合課件啟發(fā)學(xué)生想像。學(xué)生踴躍發(fā)言：“有的像微笑的彌勒佛......”“有的像金碧輝煌的宮殿......”“有的像仙女下凡......”全班同學(xué)紛紛舉手發(fā)言。

　　(設(shè)計(jì)意圖：想象能力是語文學(xué)習(xí)的基本能力，對(duì)學(xué)生想象思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)，是語文教學(xué)的基本任務(wù)，也是語文教學(xué)的基本方法。在抓重點(diǎn)段進(jìn)行教學(xué)過程中，可以借助多**課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行想像思維的訓(xùn)練。這樣就充分激活了學(xué)生的思維，給學(xué)生插**想像的翅膀。)

　　(四)、錄像激情，啟發(fā)學(xué)生口語交際：

　　學(xué)生興致勃勃地學(xué)完課文之后，老師說：“雙龍洞如此迷人，下面誰愿意當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家到此一游?”一女生走到臺(tái)前，老師引導(dǎo)：“這位導(dǎo)游**，現(xiàn)在下面都是游客，你怎么稱呼他們?”該生隨口接到：“各位先生、各位女士，你們好!歡迎你們來浙江金華的雙龍洞來參觀......”播放錄像，導(dǎo)游解說，游客**。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際，在內(nèi)化語言的同時(shí)，又提高了學(xué)生的讀書悟文能力，可謂一舉兩得。)

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——記金華的雙龍洞導(dǎo)游詞3篇

記金華的雙龍洞導(dǎo)游詞1

　　游客們，大家好！我是這里的導(dǎo)游，我姓王，你們可以叫我王導(dǎo)游。我們現(xiàn)在所在的地點(diǎn)是金華的雙龍洞。

　　雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，外洞約1200*方米，洞內(nèi)泉水清澈，常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2100*方米，布滿了各種形狀的鐘乳石，內(nèi)外洞間有一條水道相通。

　　雙龍洞今天已煥然一新。它被辟為旅游地，每天都有大量中外游客前來參觀。在通往內(nèi)洞的孔隙附近擴(kuò)大了一處孔隙，增設(shè)了一對(duì)能來往的電纜船。內(nèi)洞里不但安裝了電燈，還配**各種顏色的'燈泡，使洞內(nèi)景致格外壯觀。

　　古詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外洞，如果說外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探�！薄褒斏吖采�”“壽星與仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　心動(dòng)了吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，那就跟我來吧！

記金華的雙龍洞導(dǎo)游詞2

　　大家好！我們現(xiàn)在來到了金華的雙龍洞。瞧!這就是外洞�？匆幌轮車�，是不是很寬呢？告訴你，在這里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。

　　現(xiàn)在我們要去內(nèi)洞，你們猜猜哪里是內(nèi)洞的入口呢？猜錯(cuò)了，告訴你們吧！看!那就是內(nèi)洞的入口——孔隙。

　　孔隙就是那里，看！它非常窄，只容得下一只小船進(jìn)出。大家可要小心啦！現(xiàn)在由我來示范，大家可要注意！臥在小船里，認(rèn)為全身已經(jīng)緊貼船底了。你可以對(duì)工人說：“行了！”你可要千萬小心，如果你在小船移動(dòng)的時(shí)候抬起頭，準(zhǔn)會(huì)擦傷鼻子，撞破額角。

　　大家看！我們登陸了。來到了內(nèi)洞。大家可要小心哦！別摔倒了。這里很黑，只能靠工人手里的汽油燈。那汽油燈只能照到一點(diǎn)地方�，F(xiàn)在，我給大家介紹。瞧！在洞頂上方有雙龍，一條青龍，一條黃龍，它們似乎是活的一樣。瞧！這是石鐘乳和石筍，大家可以把它們想象成其他東西。你們知道嗎？內(nèi)洞比外洞大多了，內(nèi)洞不知道有多么寬廣，大概有十來進(jìn)房子那么大�？炜矗∪�水在右邊緩緩地流，聲音輕輕的，這聲音似乎出自于雙龍洞一首優(yōu)美的樂曲。

　　我的介紹完了，大家可以**觀賞一下，有什么問題來問我，一個(gè)小時(shí)后在這里集合。

記金華的雙龍洞導(dǎo)游詞3

　　我叫劉藝旋，請(qǐng)叫我"劉導(dǎo)"好了。現(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家去游覽沿途的風(fēng)光。請(qǐng)大家坐好了，出發(fā)!游客朋友們，雙龍洞屬于巖溶景觀，以洞中有洞為特色。我們現(xiàn)在正通往雙龍洞。請(qǐng)朋友們往窗外看，山上正開滿了鮮艷的花，這兒一叢，那兒一簇，很多吧?(眾答：是)看，粉***'山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，給人一種什么感覺呢?(眾：眼前是一片明艷。)請(qǐng)各位游客注意了，隨著山勢，我們的眼前是一條(眾：溪流)。

　　你發(fā)現(xiàn)溪流有什么變化么?(眾：溪流一會(huì)兒寬，一會(huì)兒窄，一會(huì)兒緩，一會(huì)兒急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。)大家真聰明!好，迎著溪流，我們繼續(xù)往前走。雙龍洞口到了，請(qǐng)看，溪水就是從那兒流出來的。我的解說到此結(jié)束了，請(qǐng)下一位導(dǎo)游繼續(xù)帶領(lǐng)大家游玩并解說!

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——雙龍洞導(dǎo)游詞怎么寫3篇

雙龍洞導(dǎo)游詞怎么寫1

各位旅客：

　　大家好！我是這次旅行的導(dǎo)游劉朝維。很高興能陪伴你們一起參觀金華的雙龍洞。

　　雙龍洞是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，也是國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，成為自然風(fēng)景名勝已有1600多年的歷史，李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾有佳作贊賞它；明代的旅行家徐霞客曾為它寫下了近5000多字的游記并把它列為“金華山八洞”的第一位；還有*、*、*、*、**、*等國家著名***也在此留下了足跡。

　　那么雙龍洞到底有什么魅力令文人墨客們慕名而來？還有它為什么叫雙龍洞呢？相信有旅客有跟我一樣的疑問，下面就請(qǐng)大家跟我一起去探尋雙龍洞的魅力。

　　各位游客，請(qǐng)看，這就是我們本次游覽的路線�，F(xiàn)在我們已經(jīng)出了金華城，來到羅甸，馬上就要入山了，距離雙龍洞還有半小時(shí)的.車程。請(qǐng)大家不要著急。前面就是上山的盤山公路，大家可以看到山上長滿了映山紅和油桐�，F(xiàn)在大家注意看樹底下的沙土，顏色是不是跟*�？吹降牟灰粯樱吭�*常普通的沙土是黃色的，而這兒的卻是粉***，是不是很特別呢？還有，大家請(qǐng)看，路邊的溪流可是從我們要去雙龍洞里流出來的。我們這次游覽的主線就是探尋雙龍洞溪水的源頭。

　　旅客們，著名的雙龍洞到了，請(qǐng)有序下車，注意帶好隨身攜帶的物品。

　　現(xiàn)在我們到了雙龍洞的洞口。洞口寬敞高廣、氣勢雄偉，你們看那兩側(cè)懸掛的鐘乳石是不是很像龍頭？你找得到嗎？現(xiàn)在我們走進(jìn)去，就是外洞，讓我們趕緊走進(jìn)去瞧瞧吧！。

　　這就雙龍洞的外壁，很寬敞吧，面積有1200*方米，可容納上千人聚集，就像到了個(gè)大會(huì)堂。這里常年洞溫為15℃左右，冬暖夏涼。夏天來這里納涼是個(gè)不錯(cuò)的選擇，比起天然空調(diào)，則有過之而無不及，古人形容這是：“上山汗如雨，入洞一身涼”。大家看到這邊的“雙龍洞”三個(gè)字，可是唐人手跡哦。這邊的“洞天”二字，是宋代書法家吳琳的墨寶；那邊“三十六洞天”五個(gè)大字，則為**、近代杰出書法家于右任的手筆。如果說雙龍的內(nèi)洞是“龍宮”的話，那么外洞就是“龍廳”，雙龍洞的名字也由此而來。大家說是不是很形象？

　　現(xiàn)在我們就去找尋一路上溪流的源頭吧？請(qǐng)認(rèn)真找找，找不到？還是聽我說吧！大家往左下方看，泉水就是從這孔隙流出來的。這個(gè)孔隙應(yīng)該比你們想象的要大一些，可以讓一只小船進(jìn)出。但是，這只小船只能坐兩個(gè)人，而且規(guī)定要并排仰臥。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮，兩人兩人依次排好隊(duì)坐船入洞。外洞到內(nèi)洞的行程有八九米，在行船期間注意千萬不要抬起頭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，以免碰破額角或鼻子。

　　游客們，內(nèi)洞到了，這里光線很暗，請(qǐng)大家注意安全。內(nèi)洞面積約3500*方米，景點(diǎn)很多，大家不要著急，隨著前面的汽油燈參觀。這里有很多石鐘乳和石筍，看這個(gè)，像不像個(gè)“壽”字。看，蜿蜒在洞頂?shù)狞S龍和青龍，多么神氣！這些石鐘乳和石筍形態(tài)各異，五顏六色，非常美麗。此外、還有景點(diǎn)五彩圖、避水金針、小橋流水，大家可以**參觀。“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，正是這里的真實(shí)寫照。

　　親愛的朋友們，這次金華雙龍洞之旅到這里就告一段落了。

　　希望我的介紹能令你們滿意，謝謝大家的**，希望下次還有機(jī)會(huì)帶大家游覽。謝謝大家！

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——記金華的雙龍洞優(yōu)秀教案 (菁選3篇)

記金華的雙龍洞優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

　　2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和有條理敘述事情的能力。

　　3.按空間順序給課文分段，并概括段意。

　　4.學(xué)會(huì)生字、新詞。

　　5.朗讀課文。背誦第5自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受到這一神奇的溶洞。激發(fā)熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)寫作特點(diǎn)，培養(yǎng)有條理觀察事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、揭題、釋題，讀第一段。

　　1、揭題。

　　今天，我們學(xué)**作家、老***葉圣陶爺爺?shù)挠斡浻浗鹑A的雙龍洞。

　　2、釋題。記是什么意思？

　　3、讀第一段。

　　二、初讀課文。

　　1、激趣。聽說，雙龍洞的景色非常奇特，我也真想去游覽一番，你們想去嗎？要想去，事先要對(duì)雙龍洞有些了解，課文會(huì)告訴你。趕快朗讀課文，做到正確流利，遇到難讀的句子要多讀幾遍，遇到生字更要多讀幾遍�？熳x吧。

　　2、**讀課文。

　　3、檢查學(xué)習(xí)字詞和課文的情況。

　　三、理清順序。

　　1、看，這是什么？（出示小紅旗小黃帽）誰用的？說起導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)，可真好，天南海北，游山玩水�，F(xiàn)在，有一個(gè)當(dāng)導(dǎo)游的機(jī)會(huì)，你們想不想當(dāng)？想當(dāng)?shù)亩紒懋?dāng)吧，現(xiàn)在，你們都是導(dǎo)游，就我一個(gè)游客。（讓一個(gè)女生起立）導(dǎo)游**，你怎么安排我今天的旅游路線？教你一個(gè)方法，可以畫一張游覽示意圖。怎么畫？細(xì)細(xì)讀課文，借助課文中地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句來畫。例如：四人小組合作制作一張。一組板演。導(dǎo)游**，你怎么安排我今天的旅游路線？你這個(gè)導(dǎo)游當(dāng)?shù)谜婧茫�這個(gè)旅游帽作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給你。

　　四、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、剛才就我一個(gè)游客太冷清了，你們還是陪伴我一起來當(dāng)游客吧。現(xiàn)在讓我們從金華出發(fā)到雙龍洞去，請(qǐng)你注意欣賞沿途景物。（出示相機(jī)）看，老師手中拿的是什么？你們也帶了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)攝影師，把路上的美景拍攝下來，并且配上解說詞。（出示一張照片做例子）拍鏡頭時(shí)，要拍一個(gè)你最喜歡的景物，配解說詞時(shí)，要使用文章的句子。要完成這件工作，先要好好地朗讀23段。

　　2、學(xué)生**朗讀23段。

　　3、討論。

　　（1）你拍了什么鏡頭？為什么拍了這了這個(gè)鏡頭？隨學(xué)生出示圖，補(bǔ)充介紹：映山紅花色眾多，有紫紅、紅、桃紅、粉紅、橙、金黃、雪青、純白等顏色。

　�。ǎ玻┻�有誰也拍了這個(gè)鏡頭，你們愿不愿意來一次配解說詞的比賽。

　�。ǎ常┎乱徊�，油桐開的花是什么顏色的？出示圖。

　�。ǎ矗┏鍪緦�(shí)物，新綠。

　　4、看到大家拍了這么多的鏡頭，我也憋不住了，我讓你們看看我拍的鏡頭，不過，我有一個(gè)問題。（出示問題：溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子，溪流與雙龍洞有什么關(guān)系？）播放錄象，看完后討論。指導(dǎo)朗讀。

　　5、一路上，有山有水，景色美麗，請(qǐng)你能否用一個(gè)詞來形容這些景色。比如，葉圣陶爺爺就用了一個(gè)詞明艷，你用什么詞？

　　6、景色美，文章美，我們來把它背下來，請(qǐng)你選擇你喜歡的一句話背給同桌聽。

　　五、課堂總結(jié)，作業(yè)。

　　這堂課，我們游了路上，又游了洞口和外洞，玩得開心嗎？今天回去，把你的見聞告訴給你的爸爸媽媽聽。

　　第二課時(shí)

　　一導(dǎo)入：

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課《記金華的雙龍洞》。齊讀課題。

　　過渡：我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā)，經(jīng)過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑，眼前一片明艷，耳邊溪流潺潺，迎著溪水抬頭望去，看！雙龍洞到了！

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　過渡：請(qǐng)大家打開書，朗讀課文的三、四、五大段，看看我們都隨葉老游覽了哪些地方，你最喜歡哪個(gè)地方，為什么？（洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞）

　　過渡：這高大的溶洞，景象奇特，我們一起來到洞口，看到了什么，你有什么感受？請(qǐng)你用筆劃下來，再讀一讀。

　　1．洞口寬像橋洞

　�。�1）指讀，讀出寬大的感受。

　�。�2）明確學(xué)法：洞口這部分我們是先找出看到了什么，感受到了什么，再把體會(huì)讀出來。

　　過渡：我們就用這種方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過寬大的洞口，就來到了外洞。這里又是怎樣的景觀呢？

　　2．自學(xué)外洞，把自己的收獲匯報(bào)給大家。

　　高、大

　　仿佛到了個(gè)大會(huì)堂

　　聚集一千人或是八百人開個(gè)會(huì)一定不覺得擁擠。

　　誰能把這種奇特的感受讀出來？

　　過渡：這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，那正流出溪水的孔隙�？靵砜纯窗桑�

　　3．出示資料：

　　內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長10余米，寬3米多。內(nèi)外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船，如欲觀賞，唯有*臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有水石奇觀之譽(yù)。

　�。�1）看錄像后說說你看到了什么？孔隙給你什么感受？（窄小、低矮）

　�。�2）自讀第四大段，說說從哪些詞句中體會(huì)出來的。

　�。ㄗ砸詾椤�沒有一處、擠壓、稍微、準(zhǔn)會(huì)）

　　（3）感情朗讀。（喜歡讀哪一句就讀哪一句）

　�。�4）看電腦填空。

　　過渡：這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情的朗讀第四大段。

　�。�5）有感情朗讀全段。

　　過渡：我們乘船從孔隙經(jīng)過，大約走了八、九米就來到了內(nèi)洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢？

　　4．默讀第五大段，用我們上面的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)。再分小組討論。思考：在內(nèi)洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語中體會(huì)到的？然后有語氣地讀出來。（1）黑漆黑一片什么也看不見（2）洞頂?shù)碾p龍（3）石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

　　（4）看圖片加深體會(huì)。（5）把句子補(bǔ)充完整。

　　（6）出示資料：

　　洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有黃龍吐水、倒掛編幅、彩云遮月、天馬行空、海龜探海、龜蛇共生、青蛙盜仙草、壽星與仙桃等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。

　　過渡：這些石鐘乳和石筍，像神仙、像動(dòng)物、像宮室、像器用名目繁多，造型奇特，再加上那搖曳的燈光，忽明忽暗，讓我們置身于神秘的境界，怎能不令我們驚嘆自然的奇異，請(qǐng)大家有感情地讀讀內(nèi)洞這部分。

　�。�7）感情朗讀。指讀。

　　過渡：就這樣，我們隨葉老又仰臥在小船里，通過孔隙出了洞。

　　三、總結(jié)：

　�。�1）

　　結(jié)合板書總結(jié)全文，體會(huì)雙龍洞景觀的奇特。

　　這節(jié)課，我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞，洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙，石鐘乳和石筍造型的奇特，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。（景象奇特）而且，還掌握了游記的學(xué)習(xí)方法，那就是抓住游覽中作者的所見、所聞，體會(huì)作者的所感和對(duì)山水、自然的無限熱愛之情。

　　（2）

　　發(fā)散：學(xué)生出示相關(guān)的圖片或文字，進(jìn)行課內(nèi)外結(jié)合。

　　老師知道，同學(xué)們在課下也結(jié)合課文從書中、報(bào)刊中、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多與課文相似或相關(guān)的材料，下面我們就來展示給大家吧。

　�。�3）

　　針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)。

　　同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上、書中、報(bào)刊中以及親身的游歷中，搜集到豐富的材料，《記金華的雙龍洞》一課給我們帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，更豐富的知識(shí)，和搜集資料的途徑、方法，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們也能這樣做。

　　板書設(shè)計(jì)

　　23.記金華的雙龍洞

　　景象奇異

　　金華→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞

　　寬

　　高大

　　窄小

　　黑大

記金華的雙龍洞優(yōu)秀教案2

　　例披文入境的教學(xué)法

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　教師以學(xué)生的“春游”創(chuàng)設(shè)情境�！袄蠋煯�(dāng)導(dǎo)游，帶你們到金華的.雙龍洞游玩，好嗎？汽車開動(dòng)著，看看那里的景色怎么樣�，F(xiàn)在正是****的季節(jié)，同學(xué)們現(xiàn)在下車，我們一邊登山一邊欣賞這優(yōu)美的景色吧廣這一創(chuàng)設(shè)的春游情境不知不覺把學(xué)生帶入到課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生興趣盎然。

　　二、整體感知，擬定郊游

　　教師讓學(xué)生通讀全文，在課堂練習(xí)本上擬出游蹤，請(qǐng)一生到黑板前畫出導(dǎo)游圖，教師和其余學(xué)生一起協(xié)助修正、定圖。從整體上感知全文，擬出游覽路線，學(xué)生頭腦中有清晰思路，為下面的分景點(diǎn)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　三、游覽景點(diǎn)，挖掘特點(diǎn)

　　緊緊扣住每個(gè)景點(diǎn)不同特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽想象等多方面感官，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)習(xí)游記的寫作方法。

　　（一）領(lǐng)悟美，感受情──學(xué)習(xí)“路上”

　　1．課文中哪些是寫路上的？

　　2．把描寫路上美的句子找出來，想想美在哪里？全班齊讀這些美句。（教師把剪貼畫“路上”放在導(dǎo)游圖中路**置）

　　3．“粉***山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷”這句話寫作順序怎樣？這么多顏色，你感覺怎么樣？這么美的句子值得我們好好品讀。（學(xué)生比賽回答、比賽讀）

　　4．為什么“溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子？”哪位同學(xué)能讀出溪流變化？（在學(xué)生朗讀過程中，教師播放自然界中溪水流動(dòng)變化的聲音）

　　5．閉上眼睛，聽老師把前三個(gè)自然段朗讀一遍，邊聽邊欣賞路上的美景。（教師配樂朗誦）

　　（二）扣詞句，抓特點(diǎn)──學(xué)習(xí)“洞口”、“外洞”

　　過渡：路上景色如畫，但我們目的不在這里，我們目的在雙龍洞。

　　1．**朗讀第四自然段。（教師把剪貼畫“外洞”放在導(dǎo)游圖中的外洞位置）

　　2．“突兀森郁”什么意思？從這個(gè)詞可看出洞口什么特點(diǎn)？

　　3．“走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂……在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠”說明外洞什么特征？（教師點(diǎn)學(xué)生回答，師生概括）

　�。ㄈ�）入情境，悟特點(diǎn)──學(xué)習(xí)“孔隙”

　　過渡：參觀完了外洞，順著泉源，我們來到了孔隙。

　　1．請(qǐng)兩位同學(xué)前去探探路。這兩位同學(xué)合適嗎？這兩位同學(xué)不合適可看出孔隙什么特點(diǎn)？（教師點(diǎn)兩位較胖的學(xué)生上講臺(tái)）

　　2．船怎樣進(jìn)出孔隙呢？（師生齊讀“船兩頭系著繩子……船就出來”）請(qǐng)看錄象，船是怎樣進(jìn)出孔隙的。從錄像中，可以看出孔隙又小又窄，進(jìn)孔隙，你的心情怎樣？（教師放錄像，配錄音介紹）

　　3．請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，把黑板當(dāng)小船，模擬作者是怎樣進(jìn)孔隙的？體驗(yàn)作者當(dāng)時(shí)的心情。（學(xué)生以黑板為小船做動(dòng)作，師生評(píng)價(jià)）

　　4．分組朗讀，讀出好奇、緊張心情，看哪一組讀得最好。（教師點(diǎn)評(píng)朗讀）

　�。ㄋ模�馳想象，析特點(diǎn)──學(xué)習(xí)“內(nèi)洞”

　　過渡：仰臥小船進(jìn)孔隙，行了兩三丈水程，我們就到了內(nèi)洞。

　　1．“雙龍”其實(shí)是什么？（教師點(diǎn)學(xué)生回答）

　　2．誰知道石鐘乳、石筍？能不能想象一下石鐘乳、石筍的形狀，愿想什么就想什么。（教師出示千奇百怪、顏色各異的石鐘乳、石筍的圖片，學(xué)生暢所欲言）

　　3．默讀，找內(nèi)洞特點(diǎn)。（教師把剪貼畫“內(nèi)洞”放在導(dǎo)游圖中內(nèi)洞位置）

　　四、著眼泉水，總結(jié)全文

　　（一）一路游玩過來，哪幾處見到泉水？

　�。ǘ�）我們就是沿著溪流參觀雙龍洞的。雙龍洞游覽完了，我們可以坐車回去了，請(qǐng)大家回味一下我們的游覽路線怎樣？

　�。ㄈ�）學(xué)完課文后，我們知道作者是用什么順序**全文的？（師生概括寫作特點(diǎn)）

　　五、暢談感想，學(xué)寫游記

　　（一）雙龍洞游完了，你有什么話好說，有何感想？（學(xué)生踴躍發(fā)言）

　�。ǘ�）暑假要到了，以此文為范例，做一篇游記。

　　自主創(chuàng)新的多**輔助教學(xué)法

　　一、明確目標(biāo)，點(diǎn)明學(xué)法

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)

　　1．了解作者的游覽順序，了解雙龍洞的特點(diǎn)；

　　2．練習(xí)給課文編寫提綱，掌握游記的基本寫作方法；

　　3．通過電教**，感受多**教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；

　　4．倡導(dǎo)****學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的自學(xué)能力。

　　（二）學(xué)法

　　1．看圖片，悟詞義；

　　2．賞景觀，抓特點(diǎn)；

　　3．理順序，學(xué)寫法；

　　4．勤動(dòng)腦，善發(fā)現(xiàn)。

　�。ń處燑c(diǎn)擊課件中的“教學(xué)目標(biāo) ”、“學(xué)習(xí)方法”）

　　二、邊讀邊想，列出游蹤

　�。ㄒ唬┯米约合矚g的方式把課文讀一遍，邊讀邊把作者游覽的地方畫出來。（請(qǐng)學(xué)生說作者的游覽線路）

　�。ǘ�）看了這個(gè)游覽線路，你最喜歡哪個(gè)地方的描寫？（教師點(diǎn)擊課件中的“游覽線路”）

　　三、自學(xué)為主，課件相輔

　　教師不拘泥于游覽線路，學(xué)生感受深的部分先學(xué)，打破按課文段落前后排列順序講解的傳統(tǒng)教學(xué)法。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)“內(nèi)洞”

　　1．和這位同學(xué)一樣，喜歡內(nèi)洞的同學(xué)一起把描寫內(nèi)洞的這一段朗讀一遍。

　　2．剛才大家游了內(nèi)洞，內(nèi)洞有什么特點(diǎn)？（教師點(diǎn)擊課件中“觀看景象”之“內(nèi)洞”）

　　3．這一段還有什么不懂的？（1）“蜿蜒”是什么意思？（2）“上源”是什么意思？（3）“石鐘乳”與“石筍”有什么區(qū)別？（教師點(diǎn)擊課件中生字詞學(xué)習(xí)，通過圖片讓學(xué)生理解“蜿蜒”、“上源”、“石鐘乳”、“石筍”等詞語）

　　4．大家看了這么多的石鐘乳、石筍，想想它們都像什么？（教師展示課件中千奇百怪的石鐘乳、石筍，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)“孔隙”

　　過渡：除內(nèi)洞外，同學(xué)們還喜歡什么？（有生回答孔隙）

　　1．閉上眼睛，坐上小船，體會(huì)作者的感受，想想孔隙有什么特點(diǎn)？（一生朗讀第五自然段）

　　2．既然小船都能通過孔隙，為什么還說孔隙小呢？（啟發(fā)學(xué)生思考）

　　3．作者躺在船上生怕什么？請(qǐng)大家做動(dòng)作，把椅背當(dāng)小船，身子貼在椅背上，感受作者當(dāng)時(shí)的心清。（教師點(diǎn)擊課件中“觀看景象”之“孔隙”）

　　（三）學(xué)習(xí)“路上”

　　過渡：這么多同學(xué)喜歡路上，四人小組一起學(xué)習(xí)寫路上的段落。

　　1．喜歡“路上”的哪些詞句，四人小組讀一讀，說說為什么喜歡？看到如此美景，爸爸的心情會(huì)怎樣？能讀出來嗎？（小組之間互相對(duì)朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　　2．“路上”有哪些特點(diǎn)？（教師點(diǎn)擊課件中“觀看景象”之“路上”）

　　3．有哪些地方不懂？（1）“映山紅”有哪些？“油桐”是什么植物？（2）“新綠”、“明艷”各是什么意思？（教師點(diǎn)擊課件中生字詞學(xué)習(xí)，通過圖片理解“映山紅”、“油桐”、“新綠”、“明艷”等詞語）

　　（四）學(xué)習(xí)“洞口”、“外洞”

　　1．朗讀第四自然段，看看洞口、外洞有什么特點(diǎn)。（教師點(diǎn)擊課件中“觀看景象”之“洞口”�！岸赐狻保�

　　2．不懂的地方提出來。（1）“突兀森郁”什么意思？（2）“像橋洞似的”怎么理解？（教師點(diǎn)擊課件中生字詞學(xué)習(xí)，通過圖片理解“突兀森郁”、“像橋洞似的”等詞語）

　　四、溪流引路，再擬游序

　　在發(fā)揚(yáng)**，充分尊重學(xué)生自主選擇基礎(chǔ)上，打亂游覽順序教學(xué)，為避免學(xué)生思維混亂，以溪流走向?yàn)槠瘘c(diǎn)，再擬游覽順序，使學(xué)生對(duì)作者“溪水流向、景點(diǎn)轉(zhuǎn)移”的寫作順序有清醒認(rèn)識(shí)。

　�。ㄒ唬┰诼飞铣�了看到明艷的花花草草外，還看到了什么？

　　（二）課文里有幾處寫了溪流，齊讀描寫溪流的句子。

　　（三）為什么“溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子？”

　�。ㄋ模┳鰝�(gè)小練習(xí)，把溪流的走向填下來。作者進(jìn)洞游覽順序與溪流走向相反，出洞游覽順序與溪流走向相同。（教師點(diǎn)擊課件中“溪流走向”）

　�。�路上）←（洞口）←（外洞）←（孔隙）←（內(nèi)洞）←（漆黑的石洞）

　　五、討論總結(jié)，編寫提綱

　�。ㄒ唬┧娜诵〗M討論一下，你覺得這篇游記寫得好嗎？好在什么地方？

　　（二）游記寫作要點(diǎn)有哪些？（教師點(diǎn)擊課件中“游記要點(diǎn)”）

　　（三）給這篇文章編寫提綱，把假期游玩的地方寫下來。

　　總評(píng)：

　　這兩種教學(xué)設(shè)計(jì)共同同點(diǎn)有：

　　1．二者都注意創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“創(chuàng)情境，激興趣”是游記教學(xué)的重要特色。學(xué)生只有“身臨其境”，入情入境地學(xué)習(xí)，才能充分領(lǐng)悟游記美，感受作者情。

　　2．二者都強(qiáng)調(diào)“讀”的重要性，緊扣新大綱閱讀教學(xué)“以讀為本”的要求，讓學(xué)生從讀中感悟，讀中積累詞語。形式多樣的朗讀貫穿這篇游記教學(xué)的始終，在讀中激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　3．二者都注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師“引路”，學(xué)生“探路”，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的途徑。

　　這兩種教學(xué)設(shè)計(jì)又各具特色，不同點(diǎn)在于：

　　1．教學(xué)思路不同：前者按人們慣用的線性思維**教學(xué)，教學(xué)次序與游記的寫作順序一致。教學(xué)思路流暢有序，學(xué)生容易接受；后者打破定勢，用非線性思維（發(fā)散思維）**教學(xué)，新穎獨(dú)到，頗有創(chuàng)見。

　　2．教學(xué)**不同：前者用自然樸素的教學(xué)**，即通過言語動(dòng)作，配樂朗讀等傳統(tǒng)教學(xué)**創(chuàng)設(shè)情境；后者利用多**現(xiàn)代化教學(xué)**，“聲”“光”“電”“影”綜合交錯(cuò)，將無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為可聽可視的畫面，激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生情感。

　　3．教學(xué)目標(biāo) 不同：前者重在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生審美能力，教師“引人入勝”的語言和學(xué)生“披文入境”的朗讀，令學(xué)生不知不覺受到游記美的熏陶；后者言簡意賅，直指單元教學(xué)要求，針對(duì)第三單元學(xué)習(xí)重聲、是編寫提綱，將游記教學(xué)與編提綱練習(xí)結(jié)合起來，在提高學(xué)生審美意識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生的理性思維能力。

記金華的雙龍洞優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。

　　2.閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。

　　3.理清課文段落，概括段落大意。

　　4.練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)祖國山川景物的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。

　　2.理清課文段落，概括段落大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理清課文段落，概括段落大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　同學(xué)們，我們的祖國以她那壯美的河山、神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光，留下了人們的贊嘆�！队浗鹑A的雙龍洞》就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記。我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。（板書：3．記金華的雙龍洞）

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　1．學(xué)習(xí)生字。

　　教師強(qiáng)調(diào)生字“浙”的讀音是zhè，不要讀成zhé；“蜿”的讀音是wān，不要讀成wǎn。“蜒”字中間是“廴”，不是“辶”。要求學(xué)生在讀寫時(shí)注意。

　　2．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。

　　解釋詞語要依據(jù)“字不離詞、詞不離句”的原則，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思。

　　三、閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。

　　1．教師范讀課文。學(xué)生邊聽邊認(rèn)真看課文，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生字、新詞的記憶與理解。

　　2．學(xué)生默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。找出作者的游覽順序。

　�。�1）學(xué)生邊默讀課文邊畫出游覽雙龍洞的路線。

　　教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生幫助指導(dǎo)。

　�。�2）課文的主要內(nèi)容是什么？（作者記敘了他游金華雙龍洞的經(jīng)過）

　　作者從金華出發(fā)，是按怎樣的順序游覽的？

　　學(xué)生總結(jié)游覽順序時(shí)，有不少學(xué)生會(huì)忽略由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過程，對(duì)此教師可設(shè)計(jì)**：作者是由外洞直接進(jìn)入內(nèi)洞的嗎？以引導(dǎo)學(xué)生注意從孔隙進(jìn)入內(nèi)洞的過程。（板書：·金華·羅甸洞口外洞孔隙內(nèi)洞）

　　教師根據(jù)學(xué)生描述的游覽順序邊板書邊畫一幅簡單的示意圖。

　　四、按游覽順序給課文分段，概括段落大意。

　　1．指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序給課文分段。（按游覽順序可分六段。第七段是第1自然段；第二段是第2、3自然段；第三段是第4自然段；第四段是第5自然段；第五段是第6、7自然段；第六段是第8自然段）

　　學(xué)生在理清作者的游覽順序后，按游覽順序分段和概括段意獻(xiàn)比較容易了。

　　2．概括段落大意。

　　（第一段：寫4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第二段：寫去雙龍洞路上的見聞。第三段：介紹游覽外洞的情景。第四段：介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。第六段：寫乘船出洞。）

　　五、練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)祖國山川的熱愛之情。

　　1．請(qǐng)6名學(xué)生分段有感情地朗讀課文。感受作者描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

　　2．有感情地齊讀課文。進(jìn)一步感受文中所描寫的景物及作者所表達(dá)的思想感情。

　　六、作業(yè)。

　　1．抄寫生字、生詞。

　　2．有感情地朗讀課文。

金華雙龍洞的導(dǎo)游詞 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——浙江雙龍洞導(dǎo)游詞 (薈萃2篇)

浙江雙龍洞導(dǎo)游詞1

　　各位游客，大家好!我是你們此次雙龍洞之旅的導(dǎo)游，我**，江湖人稱夜貓子。你們可以叫我小江。很高興能為大家服務(wù)，希望我的服務(wù)能為大家的旅游帶來快樂。下面我就給大家簡單介紹一下雙龍洞。

　　雙龍洞位于浙江金華的北山，離我們金華城大約五公里的車程，下車之后，我們將從羅店出發(fā)，沿著盤山路走大約五公里的樣子就可以來到雙龍洞。雙龍洞是一座天然形成的巖漿溶洞，洞里面的石筍和石鐘乳形態(tài)萬千，顏色各異，真可謂是千姿百態(tài)。據(jù)說，當(dāng)年葉圣陶老先生就到此游覽過，有感于雙龍洞的神奇及洞內(nèi)石筍和石鐘乳的鬼斧神工，就寫了一篇題為《記金華的`雙龍洞》的文章，后來，這篇文章被選入我們小學(xué)教材呢!

　　好了，由于等會(huì)兒要登山，我就不打擾大家了，請(qǐng)大家先休息一下，等到了羅店，我們會(huì)提醒大家下車的。

　　各位游客，我們的車程結(jié)束了，下面請(qǐng)大家稍稍準(zhǔn)備一下，我們馬上就要登山了。我建議大家可以將旅行包放在車上，免得負(fù)重登山很累，但貴重物品請(qǐng)隨身攜帶。在等山的過程中，請(qǐng)大家注意安全，互相照應(yīng)一下。

　　各位游客，我們現(xiàn)在就來到了雙龍洞口，請(qǐng)大家稍微等待一會(huì)，我前去買票。

　　各位游客，我們現(xiàn)在所處的位置是雙龍洞的外洞，如果要進(jìn)內(nèi)洞，我們必須通過前面的那個(gè)孔隙，不過，這個(gè)孔隙具有“窄矮險(xiǎn)”的特點(diǎn)。要通過這個(gè)孔隙，我們必須乘坐這里的小船進(jìn)出，否則沒法進(jìn)去�，F(xiàn)在請(qǐng)大家**自合，兩人一組，乘坐一艘小船。在通過孔隙的時(shí)候，大家一定要注意安全。一是乘船的時(shí)候必須并排仰臥在船里，并且要緊貼在船底。二是，在行船過程中，不能抬頭，否則有可能會(huì)碰著上方的山石，所以大家一定要小心。

　　剛剛我們通過的就是孔隙，現(xiàn)在我們來到了內(nèi)洞。請(qǐng)大家跟著工作人員，否則你沒辦法觀賞內(nèi)洞的奇特景觀的。下面我就將話筒交給這里的工作人員，請(qǐng)他們來為我們講解內(nèi)洞的景觀。半個(gè)小時(shí)候，我們在這里匯合返回金華。希望大家在游覽的過程中，做一名文明的游客，不要隨手亂扔垃圾。同時(shí)也希望這次的旅行能夠給大家留下深刻的印象。謝謝大家!

浙江雙龍洞導(dǎo)游詞2

　　游客們，我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負(fù)盛名的雙龍洞。我們都知道，金華的各種溶洞是“金華四寶”之一，那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?其實(shí)，我們在中學(xué)里的地理課應(yīng)該學(xué)過，這種溶洞是一種特殊的地貌類型，我們稱之為“喀斯特地貌”，是水對(duì)可溶性巖石(碳酸鹽巖、石膏、巖鹽)進(jìn)行以化學(xué)溶蝕作用為主而形成的地貌�？λ固厥悄纤估�夫西北部伊斯的利亞半島的石灰?guī)r高原的地名，而在我國，喀斯特地貌亦稱巖溶地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱，奇形怪狀，美不勝收，呆會(huì)兒我們進(jìn)洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。除了金華，云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表現(xiàn)。

　　那么我們先看一下，在洞口的“洞天”兩個(gè)蒼進(jìn)有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下，雙龍?jiān)谀睦锬?(游客找)其實(shí)，我們在洞口是找不到的，我們可以先走進(jìn)來，抬頭往外望，原來兩條龍頭分別伸在外面，栩栩如生。

　　而龍身卻在我們的洞里，那這是為什么呢?原來很久以前金華的人民得到兩條龍的保佑，風(fēng)調(diào)雨順，豐衣足食。但時(shí)間長了，這里的人民就很懶惰了，就等著天上掉餡餅，兩條龍看不過去就躲到洞里去了，于是這里不再風(fēng)調(diào)雨順，民不廖生。*看到也是很難過，他就想辦法用仙水只把龍頭引出來，這樣，只要人民比較勤勞的話，還是可以過著舒適的生活的。從此，金華的人民以勤勞著稱。

　　我們再看對(duì)面的墻上的“雙龍洞”三個(gè)字，是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對(duì)，“龍”字是倒寫的，這個(gè)意味著龍身就在里面，從里面看出來，才是正面。

　　那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點(diǎn)便是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，這個(gè)怎么說呢?原來，雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，我們現(xiàn)在從外洞進(jìn)入內(nèi)洞必須經(jīng)此小 穴逆水而行，水面離穴頂30余厘米，想進(jìn)入內(nèi)洞，必須*臥在船里，仰面擦崖而過，非常有意思。那么講到這個(gè)船呢，我還要提一提兩個(gè)人，哪兩個(gè)人呢?他們是*老***中唯一沒有進(jìn)過雙龍洞的人，一個(gè)是*，一個(gè)是郭沫若。*晚年的時(shí)候因?yàn)榘l(fā)福，沒有辦法臥船進(jìn)洞，還曾卡在**進(jìn)退兩難，還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因?yàn)橛X得自己是文人怎能*臥船上讓人拉來拉去，自認(rèn)清高才不肯進(jìn)洞的。

　　好了，現(xiàn)在大家就請(qǐng)排隊(duì)上船，體會(huì)一下臥船的樂趣，進(jìn)了內(nèi)洞我會(huì)聘請(qǐng)景區(qū)導(dǎo)游為大家仔細(xì)講解里面的景致的。