最新師德師風(fēng)征文題目4篇(通用)
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師德師風(fēng)征文題目篇一
有人說張麗莉教師的這種行為是一種“本能”,其實正所謂的這種“本能”,恰恰真實體現(xiàn)出了張教師心底里的大愛和完美品德。為了學(xué)生的安危,她沒有選擇躲避,而是向前,她的行動足足證明了她是一個內(nèi)心善良、有著慈母般大愛的人。同時她的這種大愛、無私、勇敢也充分展示了我們?nèi)嗣窠處煹某绺咂返。她用血肉之軀再次喚醒了無數(shù)人的良知,讓他們重新認(rèn)識了教師這個群體。張麗莉教師在這個平凡的崗位中讓我們看到了教師職業(yè)的偉大,看到了人性的光芒。是當(dāng)之無愧的“最美女教師”。作為教師的我深受啟發(fā),我要向張麗莉教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,在平凡的崗位上,貢獻出自我的光和熱。晚上,躺在床上望著天花板,靜靜地沉思今后在這平凡而又高尚的職業(yè)中我該做些什么,我又該怎樣做呢?我想:
一、要有一顆善良的心。
曾在書上看到過這樣一位哲學(xué)家,有一次他問他的學(xué)生:“人生在世最需要的是什么?”學(xué)生的答案五花八門,但最終一個學(xué)生說:“一顆善良的心!”這位同學(xué)的回答得到了哲學(xué)家大大的贊賞,他說:“你的一句一顆善良的心,包括了所有同學(xué)的答案!币驗橛兄菩牡娜,對于自我,則能自安自足,能夠做一切與己適宜的事,對于他人,則是一個良好的伴侶,親切的家人,可愛的朋友。
是啊,擁有一顆善心對于作為教師的我們是何等的重要。有一次,我們班最喜歡欺負(fù)同學(xué)、行為習(xí)慣最讓人厭惡的一位學(xué)生在上體育課回來的路上,由于調(diào)皮走路眼睛看后面,當(dāng)他轉(zhuǎn)過身還沒等他反應(yīng)過來整個臉已經(jīng)狠狠地撞到了墻壁上。這么一撞,他那受過傷的鼻子又開始流血了,走過的同學(xué)看見了都在哈哈大笑,看到他鼻子流血也并沒有去幫忙他,此時,他感到多糗啊。這時我剛好走過,發(fā)現(xiàn)了趕緊上去幫他捏住了鼻梁并拿出餐巾紙給他擦掉了鼻子上的血,然后請他來到了辦公室,這一次我并沒有大聲批評他,我懷著一顆善心心平氣和的跟他進行了心與心的交流。沒想到這一次對他的小小關(guān)懷、呵護與交心感化來了他這顆冷酷無情的心,第二天他的行為發(fā)生翻天覆地的變化。其實,我們還不難發(fā)現(xiàn),在平時我們對某些學(xué)生一句小小的安慰與鼓舞,就有可能燃起孩子對知識渴望的火焰。只要每一個人都用善良的心,真心對待別人和社會,那么我們的生活會更完美,更幸福!
二、要有一顆博愛的心。
有人說,愛是教育的真諦。那么作為塑造靈魂的工程師,我們要有一顆博愛的心。異常是做了媽媽后,我常常換位思考:把學(xué)生當(dāng)自我的孩子來看,這樣,我就更容易耐下心來,更容易給予他們寬容和關(guān)愛。
尺有所長,寸有所短,由于每個人智力的不一樣,所以學(xué)生的差異必然存在。而在現(xiàn)實中教師們往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。我們對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的,應(yīng)當(dāng)要求自我不僅僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。無論讀書好與差我們都應(yīng)當(dāng)真誠地對待他們。
金無足赤,人無完人,當(dāng)學(xué)生做錯事時,我們要耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇,不用言語挖苦學(xué)生,我們要善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,并且做到嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒,引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。
三、要有一顆感恩的心。
我們時常教育我們的孩子要學(xué)會感恩。其實,作為一名教師何嘗不需要學(xué)會感恩,常懷一顆感恩的心。每當(dāng)同事、朋友湊在一齊聚會聊天時我們聽到最多的就是抱怨的話,抱怨教師的待遇太低了、抱怨我們的孩子怎樣怎樣的不聽話,抱怨學(xué)校里的事情怎樣這么多……
如果對人心存感恩,在我們的生活、工作中就不會有太多的抱怨了,應(yīng)對自我的所得所失,我們都要用一顆感恩的心去應(yīng)對。我們應(yīng)當(dāng)感恩學(xué)校給自我創(chuàng)造一個成長的氛圍;感恩同事能夠在工作中給自我?guī)淼膸兔;感恩學(xué)生,正是他們的參與給我們教師創(chuàng)設(shè)了一個充滿生機,充滿活動的課堂。世上沒有十全十美的事物,比抱怨更重要的是自我為改變這一切做了哪些努力。感恩是一種胸懷,更是一種境界。常懷感恩之心的人心胸會更寬闊,感恩能稀釋我們心中的狹隘,會使我們已有的人生資源變得更加豐厚。學(xué)會了感恩,你便擁有了走向成功人生的階梯。
讓我們用真心、真愛去對待我們自我的事業(yè),對待我們的孩子。雖然我們沒有張麗莉教師的感人之舉,但我們會用“善良、博愛、感恩”的心,努力在平凡的工作崗位上做出無愧于時代、無愧于人民的不平凡業(yè)績。
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師德師風(fēng)征文題目篇二
5年前,帶著創(chuàng)造一份激情生活的夢想,帶著想成為一名幼兒教師的豪情,我義無反顧地加入到紅色的幼教大軍中,成為了一名光榮的幼兒教師。真正成為了幼兒教師我才知道,這份工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,所擁有的只是默默無聞的付出。也許我是渺小的,茫茫人海中我只是普通的一個;但同時我又是偉大的,因為我是無私奉獻的幼兒教師。既然選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活,選擇成為一名守巢人。
也許你會問我:做這樣一個不被別人記起的幼兒教師你后悔嗎?我會告訴你:不,我永不后悔!因為我看到了一粒粒種子,在愛的呵護下,成長為一株株健康的幼苗,去迎接燦爛的朝陽;因為我看到了一只只小鷹,在我的鼓勵下,從嗷嗷待哺到學(xué)會飛翔,翱翔在廣闊的藍天;因為我看到了一雙雙清澈的眼睛,在我們的關(guān)愛里,從噙滿懵懂淚水到閃動著知識的光芒,用充滿自信的微笑,迎接美好的明天?v然我們的喜悅帶著心酸,縱然我們的微笑帶著淚水,但是,我們依舊堅定地做一個守巢人,因為這里留下了太多的溫暖和感動。
我是個怕冷的人。去年的冬天特別地冷。一次戶外活動前,我特別囑咐孩子們穿好衣服系好扣子,外邊很冷。早操結(jié)束了,才發(fā)現(xiàn)一直惦記著要給孩子們穿暖和的我,竟然只穿著毛衣就站到了刺骨的寒風(fēng)中。手腳冰涼的我下意識地呵著氣暖手。陽陽突然跑到我的身邊握住我的手:“老師,你不穿棉襖冷不冷?我的手可熱了,給你暖暖手吧!”“不用了……”話還沒說完,一雙雙暖融融的小手伸向了我,給了我一股暖流,流向全身的各個部位。多么可愛的孩子!這應(yīng)該是為師者最值得驕傲的時候了,這是你用滿腔的愛換取的一份厚禮――一份世俗的天平無法衡量的感情,一份別人無法得到的幸福。
我愛這些朝夕相伴的孩子們,他們的一舉一動都是那么熟悉,他們的一顰一笑都讓我為之牽掛。
那是一個下雨的傍晚,孩子們都被父母親接走了,只有寧寧默默地坐在角落里。我輕輕走過去安慰他媽媽一會就來了,他卻瞪著那雙噙滿淚水的大眼睛,哽咽地說:“媽媽再也不會來了!痹诤⒆拥目拊V中我得知,原來寧寧的媽媽在幾天前出車禍中離世。我的心緊緊地揪在了一起,淚水劃過了臉龐,一把摟過寧寧在她耳旁說:“還有老師,還有老師媽媽啊!睆哪且院,在寧寧的口中,我又多了一個稱呼,那就是媽媽。每天我都會關(guān)注寧寧的一舉一動,飯吃得怎么樣,衣穿得暖不暖,情緒好不好,日子就在關(guān)注這些細(xì)小的事情中一天天過去了。我清楚地記得寧寧在畢業(yè)的那一天,哭著不肯離開,她說了一句讓我這輩子聽過最心酸的的話:“老師,我不走,我不想離開你。離開你,我又沒有媽媽了。”我緊緊地抱著孩子,溫柔而堅定地告訴她:“無論在哪里,無論什么時候,老師,永遠(yuǎn)是你的媽媽!”
當(dāng)我看到在畢業(yè)典禮上孩子們深情地演唱“再見了,老師”時,我總會心潮澎湃、熱淚盈眶。因為我知道:又是雛鳥羽翼豐滿,飛向更高的天空;又是輪船即將啟航,駛向更深的海洋……雖然離開他們我會有諸多的不舍,但更多的是還是祝福。我要說:飛吧!孩子們!老師愿在這里做你們永遠(yuǎn)的守巢人!
師德師風(fēng)征文題目篇三
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自我的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。一、熱愛學(xué)生,是師德的核心資料。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的教師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護、幫忙家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童,他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,也給教師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。應(yīng)對著聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有職責(zé)讓他們理解正常的教育,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,為了讓他聽懂我說的一句話,我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五、六遍。下課了,為了使他讀準(zhǔn)一個字母,我?guī)资榈睾退麄円积R重復(fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),仔細(xì)揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴提高,讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等團體活動;應(yīng)對他們的調(diào)皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,幫忙他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力,孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都到達了正常兒童的水平。
二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的夢想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的!弊鹬丶议L,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師僅有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和提議,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的進取性,不斷改善自我的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
經(jīng)過師德學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于教師勞動有“三重收獲”的觀念十分正確。他認(rèn)為教師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學(xué)生真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自我的步伐,潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,在教育教學(xué)的過程中,細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今日的我倍加珍惜自我的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,僅有樂教勤業(yè)的教師,才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,經(jīng)過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自我教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自我在今后的教育生涯中必須會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,規(guī)范自我的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
師德師風(fēng)征文題目篇四
教師的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。法國作家羅曼。羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!倍逃娜空嬷B就是對學(xué)生的愛。愛心與責(zé)任心,就是師德的陽光。每個學(xué)生都有自己的光芒,需要我們教師去點亮。在課堂上,面對睡覺的學(xué)生,面對低頭族,面對玩手機的學(xué)生,這些學(xué)生更需要我們的關(guān)愛,我們要從現(xiàn)象看到本質(zhì),去了解學(xué)生的內(nèi)心,我不喜歡采取嚴(yán)厲的批評,我更喜歡采取春風(fēng)化雨的方式,和學(xué)生促膝談心,喚醒學(xué)生沉睡的心靈,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志,使他們迷途知返,改變他們的人生軌跡,作為學(xué)生的心靈導(dǎo)師,親眼看到學(xué)生的成長和成才,我也會感到欣慰。麻醉專業(yè)的刁鳳利在我上課的時候經(jīng)常睡覺,引起了我的注意,我和他約了一個時間,聊了他睡覺的原因,聊了聊嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,聊了聊做爸媽的不容易。只要我有時間,我們就經(jīng)常聊聊學(xué)習(xí)和生活,在大三的時候,他順利考入了濰坊醫(yī)學(xué)院,也許他就是傳說中的黑馬,而做為黑馬的老師,我也為他感到自豪和驕傲!
教師的天職是教書育人,教書,我們不僅要教專業(yè)知識,更要教給學(xué)生做人的道理,良好的職業(yè)道德。而良好職業(yè)道德的養(yǎng)成,并不是簡單的說教就能形成的,它需要教師的示范和引領(lǐng)。所以我時時規(guī)范自己的言行和品德,給學(xué)生起一個榜樣作用,因為榜樣的力量是無窮的。雖然我已經(jīng)從教快二十年了,對教材已經(jīng)滾瓜爛熟,但是每次上課之前,我還會有些小緊張,我還要重新備課,所以只要有課,我都會提前一個小時到學(xué)校,進行上課前的.準(zhǔn)備。在上課中,我有時給學(xué)生講往屆學(xué)生的勵志故事,講名醫(yī)大家的操守與奉獻,講我的優(yōu)秀的大學(xué)校友的奮斗史,我希望我的學(xué)生能從這些正能量的事例中汲取到營養(yǎng)。
“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,目送著一屆又一屆的畢業(yè)生離去,我竟有些不舍,每到一個地方,我首先想到的是我的學(xué)生。心靈手巧的任洪杰在萊州市人民醫(yī)院成為了醫(yī)學(xué)骨干,鄒城的牛永慧已經(jīng)是小有名氣的麻醉師,德州的王菲考上了福建醫(yī)科大,聊城的譚永昶正在上海交大攻讀博士后,蒙陰的刁鳳利已經(jīng)通過了縣醫(yī)院的筆試,還有更多的學(xué)生在基層默默奉獻……,看到學(xué)生們?nèi)〉玫尿溔说某煽,逢年過節(jié)收到他們的祝福,總是令我感動!多少年過去了,那份師生情,依然那么濃!
也許教育理念在轉(zhuǎn)變,教育方法要與時俱進,但是有些東西經(jīng)得起時空的考驗,那就是教師對學(xué)生的愛與責(zé)任。
北師大林崇德教授曾經(jīng)說過:“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣”。我深愛著我的學(xué)生,學(xué)生就像我的兄弟姐妹,我們會敞開心扉,無話不談,通過交談,我可以了解學(xué)生的心路歷程,給他們以啟發(fā)和鼓勵,給他們以正能量。曾記得有個叫王澤森的學(xué)生,在我上課的時候,他在專心的玩手機,我從座位表上查到了他的名字,讓他回答問題,他回答不上來。然后,我經(jīng)常的提問他,到后來,他回答不上來問題,自己都不好意思了,用他自己的話來說,就是要“洗心革面,脫胎換骨”。
韓愈說,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。我感覺自己作為一名教師,有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生。學(xué)生陳金龍深受鼻竇炎的困擾,經(jīng)常性的頭疼,我便給他聯(lián)系了耳鼻喉的陶春蕾老師,祛除了他多年的痛苦;學(xué)生唐文興得了腰椎間盤突出,我詳細(xì)給他提了好多康復(fù)建議。
也許我不能光芒萬丈,但是我可以溫暖有光,但愿我的光能夠照亮學(xué)生的前程;也許我并不優(yōu)秀,但是我會為學(xué)生全心付出,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;也許我永遠(yuǎn)不會富有,但是我的學(xué)生遍布全國各地,我感覺我便擁有了整個世界。
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