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幼兒園親子活動(dòng)感想5篇

幼兒園親子活動(dòng)感想1

  上周末,帶周周參加了附近一所幼兒園的親子活動(dòng),感觸頗多。

  這所幼兒園位于小區(qū)內(nèi),是某公司投資的定位高檔的民辦幼兒園,硬件設(shè)施很好。周周原來在這里玩過幾次,并不陌生。一進(jìn)幼兒園,就有老師熱情地接待我們,要我們簽到,介紹即將進(jìn)行親子繪畫活動(dòng)。

  我們找了個(gè)靠邊的位置坐了下來,前邊有一位年輕老師手里拿著一幅畫,畫面上是幾只熱帶魚在水里吹著泡泡,飄著水草。大廳里很嘈雜,幾乎聽不清老師在說什么,大概應(yīng)該是讓父母和孩子一起完成一幅熱帶魚吹泡泡的畫吧。

  終于等到可以畫畫了,地板上一字排開兩條長溜的卡紙,每條約60厘米寬、10多米長,每隔一米放置了調(diào)好的顏料和水粉筆。周周走到卡紙邊,拿起水粉筆蘸上顏料開始畫。這時(shí)走過來一位老師,約20多歲吧,很熱情地和我們打招呼,然后試圖讓周周按照“范畫”來作畫。老師一邊示意周周看她怎么畫,一邊在紙上畫了幾條熱帶魚,周周漠無表情瞥了一眼,然后轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)自己涂抹。老師一看周周對(duì)熱帶魚不感興趣,就拿起個(gè)紙杯蘸上顏料在紙上一按,一個(gè)圓圈出現(xiàn)了,老師以很有感染力的語調(diào)說:“小朋友快看,小魚吹泡泡了!”沒想到周周又是和剛才一樣,瞥了一眼就繼續(xù)畫自己的去了。老師大約覺得這個(gè)小孩怎么這么“不開竅”,決意要使她開竅,于是繼續(xù)吸引她,畫了幾根漂浮的水草,很夸張地說:“哇,多漂亮的水草啊!”周周仍然不感興趣,一聲不吭地自顧自畫著。

  我在一旁看不下去了,因?yàn)橹苤茉诩易鳟嫊r(shí),我們是從來不去打斷她的,其實(shí)不管周周做什么,只要是她自發(fā)的專注的做一件事情,我們都不會(huì)輕易打斷她,而在這里,周周已經(jīng)被打斷3次了!我一邊慶幸周周并沒有被老師所左右,一邊為周周的思維被打斷而覺得遺憾!我想善意地提醒老師,于是對(duì)周周輕聲地說:“你想畫什么就畫什么吧!边@位老師大約感覺到什么,沒再給周周“指導(dǎo)”了。不曾想又過來一位老師,看來還比較資深的,因?yàn)樗龑?duì)著剛才那位老師頤氣指使的,她示意周周跟她學(xué)畫熱帶魚,然后蹲下來把手掌按在調(diào)色盒里,沾滿顏料在卡紙上一按,就出現(xiàn)了一個(gè)手掌印,說那就是一條熱帶魚。周周仍然和剛才一樣絲毫不為所動(dòng)。

  這一次畫畫是周周最不利索的一次作畫了,兩位老師數(shù)次的干擾讓周周無法專心地作畫,最終周周也沒能畫出什么,要是在家里,周周經(jīng)常畫出想象大膽的作品。象這兩位老師一樣的**還真不少,尤其是很多父母,他們總是自以為是的來“教育”孩子,經(jīng)常隨意打斷孩子的專注行為,同時(shí)又會(huì)抱怨“我的孩子怎么總是不能集中***” ,卻未曾想過這種狀況就是自己不尊重孩子的專注行為、隨意打斷孩子造成的。蒙臺(tái)梭利說過,孩子就是因?yàn)榇笕说木痈吲R下及不適當(dāng)?shù)慕槿肱c打擾,而受到長期的壓抑。在孩子專注于某事物的時(shí)候,**只需在旁以余光觀察,不必提供幫助,除非孩子提出。

幼兒園親子活動(dòng)感想2

  前天參加了+++++++幼兒園飛翔班的親子活動(dòng),從中體會(huì)到許多東西。幼兒教育是一個(gè)人成長過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分,親子游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)。可以促進(jìn)幼兒身體生長,又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。

  幼兒園的親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育,增進(jìn)家園之間、親子之間的情感交流,“東夷文化園親子趣味活動(dòng)”。內(nèi)容豐富、形式多樣的各類趣味游戲活動(dòng),深深地吸引著家長與孩子們。老狼老狼幾點(diǎn)了?、S型跑步、小鳥小鳥飛幾只?、鉆圈活動(dòng)、活動(dòng)中孩子。和父母一起游戲、吶喊、你追我趕,情趣盎然,家長們仿佛又回到了童年時(shí)代,體會(huì)到與孩子共同游戲的歡樂。

  親子趣味活動(dòng)的開展,讓家長在參與游戲的同時(shí),親歷了孩子的成長過程,與孩子一起感受了成長的快樂!我和孩子感到,幼兒園**這樣的活動(dòng)太好了,*時(shí)工作太忙,忽視了與孩子的游戲,今后他們將多抽一些時(shí)間與孩子們做一些親子游戲,增進(jìn)親子感情!

  從活動(dòng)的場所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。

  孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。

  學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽**溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長,我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!

  衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!

  愿孩子們:天天快樂,***安!

  祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!

幼兒園親子活動(dòng)感想3

  今天是個(gè)特別的禮拜六,早上我和孩子懷著無比激動(dòng)的心情,高高興興的向**廣場出發(fā)。因?yàn)榻裉焓怯變簣@**家長與孩子一起進(jìn)行尋找春天親子活動(dòng)的日子。清晨,太陽伸了個(gè)懶腰,終于露出了久違的笑臉。8點(diǎn)半左右,老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來到了集合地點(diǎn)。

  活動(dòng)開始了,首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈?粗⒆觽冏龅哪钦J(rèn)真勁,在看看孩子們臉上燦爛的笑容,我們家長都會(huì)心地笑了。

  第一個(gè)游戲:由老師和小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈背誦古詩,看著兒子跟小朋友們手拉手認(rèn)真的背誦,邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏。我的第一個(gè)感受就是雖然我**貝入園的時(shí)間不長,但在老師們快樂式的教學(xué)中,不知不覺就學(xué)到了許多知識(shí)。真是比在我們家長們的**下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果要好的多了?粗⒆觽冎蓺獾男δ槙(huì)心地笑了。

  第二個(gè)游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈,然后一個(gè)小朋友在里面當(dāng)小老鼠,外面的小朋友手拉手當(dāng)貓,里面的小朋友邊指著外面的一個(gè)小朋友,還得邊大聲唱著:看爸爸逛公園,看爸爸帶媽媽,看媽媽帶小弟,可不帶小貓去,可不帶小貓去,你不捉老鼠就不帶你去。我的第又一個(gè)感受就是兒子在老師們的引導(dǎo)下,孩子已經(jīng)快樂地融入了這個(gè)集體生活,有了自己要好的朋友和小伙伴,獨(dú)生子女的那種霸氣與任性也消失了許多,作為我們家長心里真的很欣慰。自豪。

  接著家長帶著寶寶們一起做起游戲,大家個(gè)個(gè)玩得興高采烈。游戲一個(gè)個(gè)接連進(jìn)行著。踩墊子,吹氣球,踩氣球,《袋鼠爸爸》……家長們在老師、小朋友的帶領(lǐng)下,場上場下歡笑、掌聲不斷。這時(shí)家長們好像都忘記了年齡,仿佛都回到了童年時(shí)代,與孩子們一起共同參與著各項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)的壓軸好戲----傳彩球。也是這次活動(dòng)的**部分。加油聲、歡笑聲響徹了整個(gè)天空。重在參與,輸贏并不重要。而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂,把我們家長和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起。

  這次的親子活動(dòng)搞得很成功,對(duì)我感觸很深。感謝老師們的細(xì)心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年。兒子慢慢長大了,但做起游戲來還是不太講原則和規(guī)矩,在老師和同學(xué)面前還是不夠自信,也不夠?qū)P,這些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進(jìn)。這次活動(dòng)讓他也明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長們也認(rèn)識(shí)了更多的朋友,大家以后也會(huì)有更多更好的交流。

  參加親子活動(dòng)的時(shí)間雖然非常的短暫,但我仍然感到非常高興,也很激動(dòng)。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,真的沒有拿出過多的時(shí)間來和孩子快快樂樂的做游戲,真心的和孩子交流,認(rèn)真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會(huì)有“望子成龍”、“望女成鳳”,總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,給孩子施加了過多的壓力,束縛了孩子的**,讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少,對(duì)幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多**這樣的活動(dòng),讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。

  要特別感謝三位老師辛勤的付出,讓我們看到了寶貝們的成長和進(jìn)步!

  為了寶貝們的明天更加絢爛多彩,我們一起努力,一起加油!!!

幼兒園親子活動(dòng)感想4

  本周末在幼兒園老師的帶領(lǐng)下,我和寶貝參加了學(xué)校**的大型親子春游活動(dòng)。活動(dòng)**的很成功,孩子也玩的很開心。游玩的過程中也發(fā)生了很多有意義的事情,讓人印象深刻。

  對(duì)孩子來說,春游既是一個(gè)開闊視野,鍛煉身體的機(jī)會(huì),也是檢驗(yàn)孩子自理能力和紀(jì)律性的活動(dòng)。這次春游活動(dòng)孩子已經(jīng)念叨了一個(gè)星期,十分期待。頭天晚上就在跟媽媽說,要帶好吃的東西跟好朋友一起分享。早上很早就起床,催媽媽不要遲到了。到了學(xué)校,**大巴車,一路上和小朋友興奮嬉鬧,分東西吃,表現(xiàn)都還不錯(cuò)。在湖邊玩撿鞋子游戲的環(huán)節(jié),寶貝表現(xiàn)的很棒,媽**鞋子被埋在最下邊,他還是能飛快的跑過去把媽**鞋子找到拿回來。當(dāng)做完游戲,拿到風(fēng)箏的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)別提有多高興了。

  到了木蘭景區(qū),看到很多人在玩,小家伙高興壞了,興奮的指這指那讓媽媽看。但是并沒有到處亂跑,一直緊跟在媽媽旁邊?磥砗⒆釉谟變簣@的紀(jì)律性還是可以的?吹骄皡^(qū)前面人滿為患,我?guī)北己竺娴木皡^(qū),來到了后面的攀巖區(qū),在崖下吃午飯。看著陡峭的山壁,以及一對(duì)對(duì)折返回來的家長和孩子,我問他,前面的山路很陡,好多小朋友都放棄了,你有沒有勇氣怕上去呢?其實(shí)他爸爸沒來,我一個(gè)人帶他上那高的地方,心里還是沒底的。在得到了多次肯定的答復(fù)后,我決定帶他試一試。到了崖下,發(fā)現(xiàn)還是有挺多小朋友爬上去的,這也增強(qiáng)了我們的信心。一路上在媽**幫助下攀爬的還比較順利。*時(shí)在家有些懶散的寶貝,在此刻滿身活力。在爬的途中遇到了

  他班上的小朋友,三個(gè)人一起爬得很開心,很快到了頂上。小朋友們圍坐在一起分享零食,一起挑地上的毛蟲玩,不易樂乎。兒子有這樣一群可愛的朋友,媽媽也很開心。當(dāng)然,孩子好奇興奮,不知道危險(xiǎn),也會(huì)到處亂跑,我們也十分擔(dān)心。有個(gè)小女孩是她爸爸帶來的,結(jié)果這個(gè)爸爸自己跑去攀巖了,孩子交給另一個(gè)同學(xué)的媽媽在照看,兩個(gè)孩子都跑,小姑娘一不留神就跑到天坑邊上去了。我趕緊將她領(lǐng)了過來,并打電話給她的爸爸告訴孩子們在哪里。也提醒家長們在這種險(xiǎn)峻的景區(qū)里盡到自己的責(zé)任,照顧好自己的孩子。

  后來的草莓采摘活動(dòng)因?yàn)樘厥庠驔]能成行,雖然有點(diǎn)小失望,但也對(duì)下次這樣的活動(dòng)充滿期待。雅思春曉幼兒園老師的很盡責(zé),尤其是校長每到一活動(dòng)個(gè)地點(diǎn)都親自先行查看,令人感動(dòng)。

  這次活動(dòng)也給家長,老師們提供了一次近距離接觸,認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。緣分讓各位家長、老師聚在了一起,而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在雅思春曉幼兒園度過兩、三年的時(shí)間,不光孩子要在這里學(xué)習(xí),生活,家長與家長,家長與老師也要建立良好的溝通,這次活動(dòng)也給家長們提供了這一*臺(tái),我在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)的家長,相互交換育兒經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)家長談起來都是滔滔不絕,讓我獲益匪淺。

  感謝雅思春曉幼兒園老師們的精心準(zhǔn)備,給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動(dòng),讓家長在百忙中得到了精神的滋養(yǎng),更讓孩子得到了鍛煉體質(zhì)、陶冶情操,認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。感謝她們在活動(dòng)中盡職盡責(zé),一遍遍提醒家長們注意孩子的安全。這是我和孩子第一次參加這樣的集體活動(dòng),我給孩子和他的同學(xué)們拍下了

  很多照片。若干年后,當(dāng)孩子學(xué)業(yè)有成,事業(yè)有成時(shí),他看著這些照片,我想,他會(huì)感謝曾經(jīng)有這樣的一群可愛的老師們和小伙伴們伴隨過他的童年。

幼兒園親子活動(dòng)感想5

  11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)行課前模擬演練,因有的老師下班晚,怕沒時(shí)間吃飯,所以把本次演練的時(shí)間定在了7:30,可很多老師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn),就28日戶外教學(xué)的活動(dòng)開始了討論,在沒有燈的大廳里依然討論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)演練,《弟子規(guī)》《論語》 《老子》《多元課》各科目上課的老師全部到位進(jìn)行演練,然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)具體分工,人員落實(shí)到具**置。

  演練結(jié)束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設(shè)計(jì)的親子小游戲并一致認(rèn)為這個(gè)游戲絕對(duì)可以在28日吸引所有的小朋友。

  11月28日,陽光明媚,與以往不同的是今天的北師大校名石前出現(xiàn)了一群忙碌的身影,那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者,桃***義工服在陽光下格外的漂亮,也是這鮮艷的顏色讓來參加活動(dòng)的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的老師,甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟,每趟車停下都會(huì)看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來,幸福油然而生,感動(dòng)情不自禁。

  以“大小牽小手,歡樂校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開始了,由于之前的分工明確,流程安排合理,簽到工作很順利,每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌,按簽到的先后順序,每到10對(duì)親子就分為一組,簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀校園,這樣先到先走的安排不但不會(huì)浪費(fèi)親子們的時(shí)間等候,也更合理的分流了參觀隊(duì)伍,不會(huì)造**多混亂的情況。在簽到游園的同時(shí),活動(dòng)組長張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場做布置。原本以為晚來的音響也提前在現(xiàn)場安放調(diào)制完畢,各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順利,還是那句要相信“一切都有最好的安排!”

  3:10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續(xù)回到誦讀現(xiàn)場,“七巧手”音樂響起,大家活動(dòng)起來,熱身后,我們在孔子像下用最恭敬的心對(duì)孔子行***禮?鞓返恼b讀開始了,為突出戶外教學(xué)的特色,本次減少了誦讀時(shí)間,多了和親子的互動(dòng),三節(jié)穿插愛的鼓勵(lì)和手語操的誦讀順利結(jié)束,中間還有一點(diǎn)小插曲,在要誦讀論語的時(shí)候音響突然吱吱的響起來,聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題,她告訴小朋友是因?yàn)橐繇懕淮蠹宜腥舅砸才d奮的叫了起來,這么一說好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說:*時(shí)上課小朋友說話的時(shí)候老師會(huì)說“最高品質(zhì)靜悄悄”,現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)著音響說吧,小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”,沒想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)節(jié)好了音響,真的就靜悄悄了,真是太神奇了,這就是親子共讀愛的磁場的力量吧。

  最后是小朋友們最喜歡的游戲環(huán)節(jié),為了節(jié)省時(shí)間,在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已按照游戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn),以便小朋友可以迅速找到自己的位置,第一個(gè)游戲“快樂三只腳”就是我們常說的兩人三足,小朋友和家長們腳并腳的綁好,20對(duì)親子為一組,分兩邊站好用接力的形式進(jìn)行,大人和孩子身高相差懸殊,這就考驗(yàn)了親子間的配合,每組孩子大小不均、速度不一,這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包容,所有成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的勝利。

  比賽開始,現(xiàn)場氣氛熱烈,加油聲不,一二、一二、一二,不論是2歲的小朋友,還是年長的爺爺奶奶們行動(dòng)起來都毫不遜色。游戲結(jié)束,沒有人在意輸贏,都在享受過程的快樂,看到家長和孩子們興奮的抱在一起,那才是最幸福的。孩子家長都意猶未盡,沒關(guān)系,我們還有下一個(gè)游戲“歡樂口令歌”,這個(gè)游戲是用“愛的鼓勵(lì)愛的變變變”的口令來考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力和合作能力的,在這個(gè)游戲里小朋友和大朋友**自己,在聽到口令聽的時(shí)候要根據(jù)口令的數(shù)字迅速和周圍的人組成一隊(duì)(口令1、2…5對(duì)應(yīng)1 個(gè)人、2個(gè)人…5個(gè)人),聽老師講了規(guī)則大家就已經(jīng)很興奮了。

  快來實(shí)踐一下吧,為了讓大家熟悉規(guī)則,試驗(yàn)了一次后正式開始,聽到口令后小朋友大朋友都迅速的開始找朋友,有的小朋友不管爸爸媽媽了,自己找自己的,大朋友也相信自己的孩子可以做得最好,放手讓他們?nèi)ふ一锇,幾組口令后,沒完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了,也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚,看了覺得心酸酸的,不過人的一生都不會(huì)是****的,難免遇到挫折,在他們小的時(shí)候經(jīng)歷些失敗未嘗不是件好事,在家長和老師們的鼓勵(lì)下,相信小朋友們會(huì)明白有的失敗也幸福的。因?yàn)橛袗鄣囊魳讽懫穑覀兊目鞓返男@行就在歡笑聲中結(jié)束了。相信對(duì)所以參加活動(dòng)的人來說這都是難忘的一天。

  在哪里可以看到全家一起大聲誦讀?在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)?在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn),一起游戲?親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里,你都會(huì)看到。

  無論是親子們還是義工們,只要你參與就會(huì)收獲到想象不到的快樂和無限的知識(shí)!

  感謝北師大老師們和學(xué)生們的**與幫助!


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇擴(kuò)展閱讀


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇(擴(kuò)展1)

——參加幼兒園親子活動(dòng)感想3篇

參加幼兒園親子活動(dòng)感想1

  昨天參加了由縣幼兒園大二班**的“親子活動(dòng)”,雖然只有短短的半天,但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊,家長和孩子們在苗老師、馬老師、朱老師的帶領(lǐng)下,參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心,**大家參加擊鼓傳花活動(dòng),進(jìn)行了親子活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中,我和孩子一起得到了許多收獲。

  從活動(dòng)的場所選擇,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從參觀的過程中可以看出,每位老師都精心安排,用心呵護(hù)孩子,都是辛勤付出的結(jié)果。

  大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書。于是,將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中,利用孩子天生的好奇心,鼓勵(lì)他們?nèi)ッ、去看、去聞、去聽,用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在**親子班的活動(dòng)中,教師還有意識(shí)地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī)。如:在公園中,教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子,并讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上,老師指著黃色的道,問小朋友這是做什么的?到了青少年活動(dòng)中心門口小憩的時(shí)候,老師引導(dǎo)孩子們爭作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi),要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

  孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。

  學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽**溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長,我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!

  衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!

  愿孩子們:天天快樂,***安!

參加幼兒園親子活動(dòng)感想2

  前天參加了+++++++幼兒園飛翔班的親子活動(dòng),從中體會(huì)到許多東西。幼兒教育是一個(gè)人成長過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分,親子游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)?梢源龠M(jìn)幼兒身體生長,又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。

  幼兒園的親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育,增進(jìn)家園之間、親子之間的情感交流,“東夷文化園親子趣味活動(dòng)”。內(nèi)容豐富、形式多樣的各類趣味游戲活動(dòng),深深地吸引著家長與孩子們。老狼老狼幾點(diǎn)了?、S型跑步、小鳥小鳥飛幾只?、鉆圈活動(dòng)、活動(dòng)中孩子。和父母一起游戲、吶喊、你追我趕,情趣盎然,家長們仿佛又回到了童年時(shí)代,體會(huì)到與孩子共同游戲的歡樂。

  親子趣味活動(dòng)的開展,讓家長在參與游戲的同時(shí),親歷了孩子的成長過程,與孩子一起感受了成長的快樂!我和孩子感到,幼兒園**這樣的活動(dòng)太好了,*時(shí)工作太忙,忽視了與孩子的游戲,今后他們將多抽一些時(shí)間與孩子們做一些親子游戲,增進(jìn)親子感情!

  從活動(dòng)的場所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。

  孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。

  學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽**溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長,我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!

  衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!

  愿孩子們:天天快樂,***安!

  祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!

參加幼兒園親子活動(dòng)感想3

  今天是個(gè)特別的星期五,早上我和孩子懷著無比激動(dòng)的心情,高高興興的向金橋碧云廣場出發(fā)。因?yàn)榻裉焓怯變簣@**家長與孩子一起進(jìn)行建筑攝影親子活動(dòng)的日子。清晨,太陽伸了個(gè)懶腰,終于露出了久違的笑臉.九點(diǎn)半左右,包老師、王老師及其他的家長帶著小朋友都準(zhǔn)時(shí)來到了集合地點(diǎn)。活動(dòng)開始了,首先班**包老師向小朋友及家長們介紹了今天的活動(dòng)安排行程,然后讓大家以碧云廣場為中心分散去拍攝各種建筑的照片。

  活動(dòng)開始了,我和女兒看著碧云廣場邊的一個(gè)個(gè)五顏六色、形況各異的建筑興奮地打開照相機(jī)去捕捉各種各樣的建筑。廣場北面墻面為一塊塊紅色、黃色方塊的咖啡店吸引著女兒快速地按下鏡頭,而我在旁邊為她做參謀,她興奮地按下鏡頭讓我一起欣賞鏡頭下的建筑。我們從中心點(diǎn)向南看去一個(gè)西式學(xué)校建筑映入眼簾,一片綠茵茵的草地是學(xué)校的足球場,那遠(yuǎn)處**的尖頂鐘樓吸引女兒去路對(duì)面好好照幾張,沿路我們遇上蔣澤母子也在興奮地指著那個(gè)樓房。沿著路向東走去,女兒拍到遠(yuǎn)處各個(gè)高樓形態(tài)不同的建筑,并發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁的建筑都是用木質(zhì)材料制作而成,屋頂也是差落不一的各種形狀,有尖的、有弧形的,有不規(guī)則的。接著我們再往北走發(fā)現(xiàn)有一個(gè)書報(bào)亭的木質(zhì)建筑,這個(gè)建筑是八角型狀的,有點(diǎn)新奇的是在屋頂上還有兩小層,女兒興奮地問我像不像寶塔,我們發(fā)現(xiàn)第二層八面都安裝了兩三個(gè)玻璃窗,所以我們特意為這個(gè)建筑多拍了幾個(gè)照片,從遠(yuǎn)處再到近處,從正面再到側(cè)邊,看到女兒小大人一樣的認(rèn)真勁我真的覺得女兒長大了有了她自己的判斷力。

  我們沿路拍呀拍著,不知不覺到了集中的時(shí)間,然后包老師和王老師又**大家做游戲先由小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈,然后家長們站在小孩的后面,首先是劉一浩小朋友在前面走,他的爸爸在后面追,然后所以小朋友都大聲唱著:劉一浩加油,加油,劉一浩走了一圈后貼到另一個(gè)小朋友前面,后面的家長再快速往前走。。。。。。我的第一個(gè)感受就是孩子在老師們的引導(dǎo)下,孩子已經(jīng)快樂地融入了這個(gè)集體生活,有了自己要好的朋友和小伙伴,作為我們家長心里真的很欣慰、自豪。我們一起做起游戲,大家個(gè)個(gè)玩得興高采烈。家長們在老師、小朋友的帶領(lǐng)下,場上場下歡笑、掌聲不斷。這時(shí)家長們好像都忘記了年齡,仿佛都回到了童年時(shí)代,與孩子們一起共同參與著活動(dòng)。

  這次的親子活動(dòng)搞得很成功,對(duì)我感觸很深.感謝老師們的細(xì)心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年.女兒慢慢長大了,這次活動(dòng)讓他也明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助.也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長們也認(rèn)識(shí)了更多的朋友,大家以后也會(huì)有更多更好的交流.

  參加親子活動(dòng)的時(shí)間雖然非常的短暫,但我仍然感到非常高興,也很激動(dòng)。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,真的沒有拿出過多的'時(shí)間來和孩子快快樂樂的做游戲,真心的和孩子交流,認(rèn)真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會(huì)有“望子成龍”、“望女成鳳”,總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,給孩子施加了過多的壓力,束縛了孩子的**,讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少,對(duì)幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多**這樣的活動(dòng),讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。

  最后在這里要特別感謝包老師、王老師辛勤的付出,讓我們看到了寶貝們的成長和進(jìn)步!

  為了寶貝們的明天更加絢爛多彩,我們一起努力,一起加油!


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇(擴(kuò)展2)

——幼兒園親子活動(dòng)感言

幼兒園親子活動(dòng)感言1

  此次參加博澳麗苑幼兒園周日**的親子活動(dòng),讓我感觸很深,雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí),但活動(dòng)確實(shí)非常的豐富,首先舉行升**儀式,所有的老師、家長、孩子全神貫注聽著**凝視**慢慢升起,接下來由多位老師表演精彩的舞蹈,緊接著每個(gè)班以**入場,從大班到小托班,我們托二班的**:我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂、我陽光。是非常有活力的幾句話。入場后,由體智能老師教家長、孩子唱歌、跳舞、吹氣棒,讓家長、老師、孩子盡情的交流和互動(dòng)。

  本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子參加有益活動(dòng)的興趣,提高參與精神,現(xiàn)場氣氛非常濃厚。小朋友和家長都踴躍參加。爸爸、媽媽、寶寶都玩的不亦樂乎,讓我們看到了孩子活潑、可愛。從活動(dòng)現(xiàn)場的布置來看,充分的體現(xiàn)了學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)愛,作為家長我感覺非常高興。

  回想孩子進(jìn)入幼兒園3個(gè)多月以來,從開始的鬧情緒,不動(dòng)手吃飯,不會(huì)刷牙,到現(xiàn)在的高高興興上學(xué),自己吃飯,自己刷牙,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里。記得有一次周末,老師給孩子帶回了2本書,孩子認(rèn)認(rèn)真真的翻閱,本以為孩子都是在看里面的圖案,誰知書里好多的詞語他都會(huì),才3個(gè)月的時(shí)間孩子就會(huì)這么多,我很開心。老師慢慢的讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)**慣,讓我深刻的感受到老師對(duì)孩子細(xì)心照顧和耐心的教導(dǎo),感受到幼兒教育的重要,知道家長教育雖然重要,但科學(xué)教育才是孩子需要的。非常感謝幼兒園和托二班的'兩位老師!

  對(duì)于這次幼兒園舉辦的親子活動(dòng),我非常的贊同,希望幼兒園多辦這樣的親子活動(dòng)。

  祝:幼兒園越辦越好!

  老師身體健康!永遠(yuǎn)美麗!


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇(擴(kuò)展3)

——幼兒園的親子活動(dòng)感想

幼兒園的親子活動(dòng)感想1

  今天是個(gè)特別的禮拜六,早上我和孩子懷著無比激動(dòng)的心情,高高興興的向**廣場出發(fā).因?yàn)榻裉焓怯變簣@**家長與孩子一起進(jìn)行尋找春天親子活動(dòng)的日子。清晨,太陽伸了個(gè)懶腰, 終于露出了久違的笑臉. 8點(diǎn)半左右,老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來到了集合地點(diǎn).

  活動(dòng)開始了,首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈。看著孩子們做的那認(rèn)真勁,在看看孩子們臉上燦爛的笑容,我們家長都會(huì)心地笑了。

  第一個(gè)游戲:由老師和小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈背誦古詩,看著兒子跟小朋友們手拉手認(rèn)真的背誦,邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏。我的第一個(gè)感受就是雖然我**貝入園的時(shí)間不長,但在老師們快樂式的教學(xué)中,不知不覺就學(xué)到了許多知識(shí)。真是比在我們家長們的**下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果要好的多了?粗⒆觽冎蓺獾男δ槙(huì)心地笑了。

  第二個(gè)游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈,然后一個(gè)小朋友在里面當(dāng)小老鼠,外面的小朋友手拉手當(dāng)貓,里面的小朋友邊指著外面的一個(gè)小朋友,還得邊大聲唱著:看爸爸逛公園,看爸爸帶媽媽,看媽媽帶小弟,可不帶小貓去,可不帶小貓去,你不捉老鼠就不帶你去。。。。。。我的第又一個(gè)感受就是兒子在老師們的引導(dǎo)下,孩子已經(jīng)快樂地融入了這個(gè)集體生活,有了自己要好的朋友和小伙伴,獨(dú)生子女的那種霸氣與任性也消失了許多,作為我們家長心里真的很欣慰。自豪。

  接著家長帶著寶寶們一起做起游戲,大家個(gè)個(gè)玩得興高采烈。游戲一個(gè)個(gè)接連進(jìn)行著。。。踩墊子,吹氣球,踩氣球,《袋鼠爸爸》…… 家長們在老師、小朋友的帶領(lǐng)下,場上場下歡笑、掌聲不斷。這時(shí)家長們好像都忘記了年齡,仿佛都回到了童年時(shí)代,與孩子們一起共同參與著各項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)的壓軸好戲----傳彩球。也是這次活動(dòng)的**部分。加油聲、歡笑聲響徹了整個(gè)天空。重在參與,輸贏并不重要.而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂,把我們家長和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起。

  這次的`親子活動(dòng)搞得很成功,對(duì)我感觸很深.感謝老師們的細(xì)心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年.兒子慢慢長大了,但做起游戲來還是不太講原則和規(guī)矩,在老師和同學(xué)面前還是不夠自信,也不夠?qū)P?這些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進(jìn).這次活動(dòng)讓他也明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助. 也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長們也認(rèn)識(shí)了更多的朋友,大家以后也會(huì)有更多更好的交流.

  參加親子活動(dòng)的時(shí)間雖然非常的短暫,但我仍然感到非常高興,也很激動(dòng)。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,真的沒有拿出過多的時(shí)間來和孩子快快樂樂的做游戲,真心的和孩子交流,認(rèn)真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會(huì)有“望子成龍”、“望女成鳳”,總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,給孩子施加了過多的壓力,束縛了孩子的**,讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少,對(duì)幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多**這樣的活動(dòng),讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!! 這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。

  要特別感謝三位老師辛勤的付出,讓我們看到了寶貝們的成長和進(jìn)步!

  為了寶貝們的明天更加絢爛多彩,我們一起努力,一起加油 ! ! !


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇(擴(kuò)展4)

——幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃5篇

幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃1

  一、小組名稱:大腳印,小腳丫

  小組名稱構(gòu)想緣由:都說家長是孩子的啟蒙老師。家長的言行會(huì)影響孩子的行為,就像定格在沙灘上的腳印,如何讓孩子的小腳丫能夠更好的借著家長的腳印踏過泥濘,需要家長的付出和正確的指引。

  二、理念:

  家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)充滿競爭壓力的社會(huì)里,生活有太多的難題和煩惱,要活得一

  點(diǎn)不累也不現(xiàn)實(shí)。不同時(shí)代的人有著不同的精神狀態(tài),以前,我們的物質(zhì)生活很貧窮,但精神狀態(tài)卻很好;如今,我們的物質(zhì)生活提高了,可精神生活卻匱乏了?墒菈毫τ鷣碛,從小孩到老年,中年人承受的壓力應(yīng)該是最大的,因?yàn)樯嫌欣舷掠行 V心耆说膲毫κ紫仁莵碜约彝サ膲毫。中年人是家庭中的主心骨,他們在家庭生活中既要扮演丈夫或妻子的角色,又要扮演父親或母親的角色,還要扮演兒子或女兒的角色,多重角色的轉(zhuǎn)換常使他們感到心理上的不適應(yīng)。繁雜的家務(wù),子女的教育,婆媳關(guān)系,家計(jì)的安排則使他們疲憊不堪。再次是來自工作的壓力。許多中年人是工作中的骨干,而來自工作中的各種矛盾卻常使他們感到強(qiáng)烈的心理壓力。工作中復(fù)雜的人際關(guān)系,如與下級(jí)的隔閡,同事間的磨擦等,都會(huì)使人感到情緒緊張,煩燥不安。現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展日新月異,知識(shí)更新節(jié)奏加快,要求中年人不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí),以更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),才不會(huì)落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐。人到中年,已不可能像自己年輕時(shí)那樣精力充沛地學(xué)習(xí),心力不濟(jì)與工作中的緊迫感無形中使得中年人承受著極大的心理壓力。

  然而對(duì)于處在學(xué)齡前的孩子們,父母則是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育作為人生接受教育最早,影響時(shí)間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的

  作用,是學(xué)校教育不可替代的。在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。因而與子女一起成長,做子女的知心朋友成為了家庭教育的主要方向。與多孩子溝通,努力縮短心靈的距離,真實(shí)地了解自己的子女,才能使孩子健康成長。所以,多多陪伴孩子,成為主要途徑。

  可是,家長的壓力,時(shí)間的有限,都是不容忽視的因素。如何使陪伴孩子的時(shí)間更有效果,更能有效率的深入了解孩子,與孩子一同玩耍,一起參與才是我們活動(dòng)的精髓。親子活動(dòng)就是讓父母們了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的*,發(fā)掘孩子的天賦,同時(shí)也是讓父母自己能在活動(dòng)中**自己,童真的看待生活,與孩子共同建立一個(gè)陽光積極的家庭氛圍,使家庭和睦,孩子也能健康成長。

  三、理論依據(jù):

  1、薩提亞家庭聯(lián)合治療模式

  家庭治療是一種心理治療的新方法,是從家庭、社會(huì)等系統(tǒng)方面著手,更全面地處理個(gè)人身上所背負(fù)的問題。薩提亞建立的心理治療方法,最大特點(diǎn)是著重提高個(gè)人的自尊、改善溝通及幫助人活得更“人性化”而不只求消除“癥狀”,治療的最終目標(biāo)是個(gè)人達(dá)致“身心整合,內(nèi)外一致”。

  其中的家庭溝通理論是本次小組理論框架的基礎(chǔ)。家庭溝通理論反映了家庭成員各自的.自尊程度,溝通的不良很大程度上并不是因?yàn)闇贤寄艿牟蛔,而是因(yàn)榧彝コ蓡T自尊程

  度的偏低,由此導(dǎo)致溝通過程中心日偏離,也就是內(nèi)心所想和行為所示的背離。自尊偏低的人正是因?yàn)橄胙谏w自我的不良形象,所以,就故意表現(xiàn)出相反的舉動(dòng)。

  很明顯,溝通是一個(gè)多方傳遞的過程,涉及到了自我、他人以及情境三方面因素,良好的溝通應(yīng)該是這三個(gè)方面之間的合理順暢溝通,溝通中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有四種:討好型、責(zé)備型、超理智型以及打岔型。社工的任務(wù)就在于幫助案主建立良好的自我評(píng)價(jià),開展表里一致的家庭溝通。

  2皮亞杰的兒童認(rèn)知階段理論

  皮亞杰將學(xué)齡前兒童定義為前運(yùn)算階段(2~7歲) ,與感知運(yùn)動(dòng)階段相比,前運(yùn)算階段兒童的智慧在質(zhì)方面有了新的飛躍。在感動(dòng)運(yùn)動(dòng)階段,兒童只能對(duì)當(dāng)前感覺到的事物施以實(shí)際的動(dòng)作進(jìn)思維,于階段中、晚期,形成物體永久性意識(shí),并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。到前運(yùn)算階段,物體永久性的意識(shí)鞏固了,動(dòng)作大量內(nèi)化。隨著語言的快速發(fā)展及初步完善,兒童頻繁地借助表象符號(hào)(語言符號(hào)與象征符號(hào))來代替外界事物,重視外部活動(dòng),兒童開始從具體動(dòng)作中擺脫出來,憑借象征格式在頭腦里進(jìn)行"表象性思維",故這一階段又稱為表象思維階段。 前運(yùn)算階段,兒童動(dòng)作內(nèi)化具有重要意義。在表象思維的過程中,兒童主要運(yùn)用符號(hào)(包括語言符號(hào)和象征符號(hào))的象征功能和替代作用,在頭腦中將事物和動(dòng)作內(nèi)化。而內(nèi)化事物和動(dòng)作并不是把事物和動(dòng)作簡單地全部接受下來而形成一個(gè)攝影或副本。內(nèi)化事實(shí)上是把感覺運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的東西在自己大腦中再建構(gòu),舍棄無關(guān)的細(xì)節(jié)(如上例皮亞的女兒并沒有因跌倒而憤怒啼哭),形成表象。內(nèi)化的動(dòng)作是思想上的動(dòng)作而不是具體的軀體動(dòng)作。內(nèi)化的產(chǎn)生是兒童智力的重大進(jìn)步。

  3、游戲治療

  游戲治療趨向于綜合各種流派的長處,國際上游戲治療不僅用于兒童,而且用于**的心理治療,不僅用于個(gè)體,而且用于團(tuán)體的心理治療。

  游戲是一種廣泛存在的現(xiàn)象,是兒童喜愛的、主動(dòng)參與的活動(dòng),是兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),由自發(fā)性和自主性綜合表現(xiàn)出來的自主**是游戲的最內(nèi)在的本質(zhì)。它既可以應(yīng)用于以游戲?yàn)樯钪兄鲗?dǎo)活動(dòng)的兒童,也可以應(yīng)用于始終在內(nèi)心世界存在一個(gè)兒童的自我的成年人,去發(fā)掘個(gè)人內(nèi)心世界的活動(dòng),特別是早期經(jīng)驗(yàn)、潛意識(shí)層面的內(nèi)容。

  4團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)理論

  勒溫認(rèn)為團(tuán)體是一個(gè)動(dòng)力整體,這個(gè)整體并不等于各部分之和,整體中任何一個(gè)部分的改變都必將導(dǎo)致整體內(nèi)其它部分發(fā)生變化,并最終影響到整體的性質(zhì)。團(tuán)體不是由一些具有共同特質(zhì)或相似特質(zhì)的成員構(gòu)成,特質(zhì)相似和目標(biāo)相同并不是團(tuán)體存在的先決條件。團(tuán)體的本質(zhì)在于其各成員間的相互依賴,這種相互間的依賴關(guān)系決定著團(tuán)體的特性。勒溫認(rèn)為團(tuán)體和個(gè)體一樣都是真實(shí)的,而非神秘的,因此,勒溫直接就把研究個(gè)體心理學(xué)的方法搬了過來,認(rèn)為生活空間的概念也一定適應(yīng)于對(duì)團(tuán)體的研究。勒溫指出,個(gè)體和他的情境構(gòu)成了心理場,與此相同,團(tuán)體和團(tuán)體的情境就構(gòu)成了社會(huì)場;個(gè)體的行為主要由其生活空間內(nèi)各區(qū)域間的相互關(guān)系決定,團(tuán)體的行為也主要由團(tuán)體的社會(huì)場中各區(qū)域的相互關(guān)系所決定。

  四、小組目標(biāo)及目的:

  總目標(biāo):幫助家長舒緩壓力,讓孩子健康快樂的成長。

  具體目標(biāo):1 提升親子關(guān)系對(duì)家庭**和孩子成長的重要作用。

  2 梳理家長對(duì)于孩子成長,人格形成應(yīng)該起到的重要作用。

  3讓家長之間,孩子和家長之間,加強(qiáng)溝通,建立**的家庭氛圍。 4 覺察孩子的需求,發(fā)掘孩子潛力。

  五、服務(wù)對(duì)象

  1 對(duì)象:千禧龍小區(qū)的學(xué)齡前兒童和其家長(有閑暇時(shí)間的) 2 特點(diǎn):希望更好的與孩子溝通,幫助孩子成長的家庭。

  六、小組特征

  1 性質(zhì): 溝通成長小組

  2 形式:以封閉式小組為主,同時(shí)伴有開放式的。 3 節(jié)數(shù): 五節(jié) 4 日期:待定

  5 時(shí)間:每周一次90分鐘 6 地點(diǎn):社區(qū)

  7 人數(shù):15人(10名家長,5名子女)

  七、小組成員的招募方法

  1 小區(qū)門口做宣傳

  2 前期走訪家庭時(shí)愿意參加小組的家長。 3 與社區(qū)聯(lián)系,推薦

  4 人數(shù)不夠是則主動(dòng)邀請(qǐng),人數(shù)多時(shí)則進(jìn)行篩選。

  八、工作者構(gòu)成

  督導(dǎo):青島理工大學(xué)人文院于晶利教授

  小組工作者:由青島理工大學(xué)人文院社工專業(yè)學(xué)生 (具有專業(yè)技能和理論指導(dǎo))

  九、活動(dòng)計(jì)劃:

  第一次活動(dòng)

  兩個(gè)大腳印---- 我們都是好家長

  所需時(shí)間10分鐘

  活動(dòng)名稱

  活動(dòng)目的

  活動(dòng)內(nèi)容 備品

  講述小組目的,為評(píng)估

  工作員自我介紹,大致介紹小校園卡

  工作員介紹 做好準(zhǔn)備。

  組目的和內(nèi)容

  20分鐘

  爸媽去哪兒用ppt活躍氣氛,同時(shí)引家長和孩子坐在一起,由工作

  發(fā)親子融合的觀念。 者向大家講述家長在孩子成長中的作用。

  20分鐘

  你是? 我是?

  家長和孩子形成單獨(dú)小組,家

  小組成員相互認(rèn)識(shí),同

  長和孩子彼此介紹對(duì)方。其中

  時(shí)增進(jìn)親子之間彼此了

  包括姓名,年齡,工作,愛好

  解程度,同時(shí)也是一種

  等。最后又單獨(dú)小組中選**

  考驗(yàn)。

  發(fā)現(xiàn),家長孩子亦可。

  20分鐘

  準(zhǔn)備**卡,針對(duì)同一問題家**卡

  親子之間的互動(dòng)游戲,長和孩子分別作答,比如:“爸白紙

  家庭大**同時(shí)也是考驗(yàn)和增進(jìn)親爸在家叫媽媽什么”等,然后碳素筆 子融合程度。 比較答案相似程度,每組3題,

  最后看哪個(gè)組成績最好,給予水果

  相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  15分鐘

  小組討論

  由工作員引導(dǎo),通過上一活動(dòng)

  講授親子關(guān)系的概念,

  的結(jié)果,聯(lián)系每個(gè)家庭的實(shí)際親子關(guān)

  通過事例加深家長對(duì)其 講述親子關(guān)系,親自融合的內(nèi)系準(zhǔn)備的理解。

  容,形式和重要性。 材料

  5分鐘

  介紹下次活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)預(yù)告和讓各個(gè)家庭了解進(jìn)程,

  安排下次活動(dòng)每個(gè)家庭出一

  作業(yè)安排 同時(shí)做相應(yīng)安排。

  個(gè)節(jié)目。

  第二次活動(dòng)

  可愛小腳丫----我們的寶寶最優(yōu)秀

  所需時(shí)間 活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的

  活動(dòng)內(nèi)容 備品

  30分鐘

  節(jié)目展示

  家庭之間更深入的了

  解,在準(zhǔn)備階段家庭的家庭輪流表演,并評(píng)出最棒的獎(jiǎng)品棒溝通的提升。 表演,給予獎(jiǎng)勵(lì)。 棒糖5個(gè)

  20分鐘

  家長和孩子各自做一份問卷,考察家長和孩子彼此的內(nèi)容是他們心中對(duì)一些事情的

  關(guān)注程度,同時(shí)融合親期望是什么樣的,比如說“我問卷

  親子連連看

  子之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)親期望的爸爸是?”“我期望的孩

  子關(guān)系中出現(xiàn)的問題。子是”等等。最后將每組形成筆 結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分享。

  30分鐘

  報(bào)紙

  家長和孩子一起用材料制作一透明膠 個(gè)紙房子,起上名字。并把孩雙面膠

  親子合作,融合的提升。

  子對(duì)家長,家長對(duì)孩子的愛心

  祝福放在里面。留在最后一次剪刀 活動(dòng)的時(shí)候拿出來分享。 彩筆

  駐愛之巢

  10分鐘

  未來兩周要讓孩子至少認(rèn)識(shí)10種蔬菜,第3次活動(dòng)用蔬菜 做游戲,安排下次活動(dòng)預(yù)告

  家庭作業(yè)

幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃2

  一、小組名稱:大腳印,小腳丫

  小組名稱構(gòu)想緣由:都說家長是孩子的啟蒙老師。家長的言行會(huì)影響孩子的行為,就像定格在沙灘上的腳印,如何讓孩子的小腳丫能夠更好的借著家長的腳印踏過泥濘,需要家長的付出和正確的指引。

  二、理念:

  家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)充滿競爭壓力的社會(huì)里,生活有太多的難題和煩惱,要活得一

  點(diǎn)不累也不現(xiàn)實(shí)。不同時(shí)代的人有著不同的精神狀態(tài),以前,我們的物質(zhì)生活很貧窮,但精神狀態(tài)卻很好;如今,我們的物質(zhì)生活提高了,可精神生活卻匱乏了?墒菈毫τ鷣碛,從小孩到老年,中年人承受的壓力應(yīng)該是最大的,因?yàn)樯嫌欣舷掠行 V心耆说膲毫κ紫仁莵碜约彝サ膲毫ΑV心耆耸羌彝ブ械闹餍墓牵麄冊诩彝ド钪屑纫缪菡煞蚧蚱拮拥慕巧,又要扮演父親或母親的角色,還要扮演兒子或女兒的角色,多重角色的轉(zhuǎn)換常使他們感到心理上的不適應(yīng)。繁雜的家務(wù),子女的教育,婆媳關(guān)系,家計(jì)的安排則使他們疲憊不堪。再次是來自工作的壓力。許多中年人是工作中的骨干,而來自工作中的各種矛盾卻常使他們感到強(qiáng)烈的心理壓力。工作中復(fù)雜的人際關(guān)系,如與下級(jí)的隔閡,同事間的磨擦等,都會(huì)使人感到情緒緊張,煩燥不安。現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展日新月異,知識(shí)更新節(jié)奏加快,要求中年人不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí),以更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),才不會(huì)落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐。人到中年,已不可能像自己年輕時(shí)那樣精力充沛地學(xué)習(xí),心力不濟(jì)與工作中的緊迫感無形中使得中年人承受著極大的心理壓力。

  然而對(duì)于處在學(xué)齡前的孩子們,父母則是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育作為人生接受教育最早,影響時(shí)間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的

  作用,是學(xué)校教育不可替代的。在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。因而與子女一起成長,做子女的知心朋友成為了家庭教育的主要方向。與多孩子溝通,努力縮短心靈的距離,真實(shí)地了解自己的子女,才能使孩子健康成長。所以,多多陪伴孩子,成為主要途徑。

  可是,家長的壓力,時(shí)間的有限,都是不容忽視的因素。如何使陪伴孩子的時(shí)間更有效果,更能有效率的深入了解孩子,與孩子一同玩耍,一起參與才是我們活動(dòng)的精髓。親子活動(dòng)就是讓父母們了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的*,發(fā)掘孩子的天賦,同時(shí)也是讓父母自己能在活動(dòng)中**自己,童真的看待生活,與孩子共同建立一個(gè)陽光積極的家庭氛圍,使家庭和睦,孩子也能健康成長。

  三、理論依據(jù):

  1、薩提亞家庭聯(lián)合治療模式

  家庭治療是一種心理治療的新方法,是從家庭、社會(huì)等系統(tǒng)方面著手,更全面地處理個(gè)人身上所背負(fù)的問題。薩提亞建立的心理治療方法,最大特點(diǎn)是著重提高個(gè)人的自尊、改善溝通及幫助人活得更“人性化”而不只求消除“癥狀”,治療的最終目標(biāo)是個(gè)人達(dá)致“身心整合,內(nèi)外一致”。

  其中的家庭溝通理論是本次小組理論框架的基礎(chǔ)。家庭溝通理論反映了家庭成員各自的自尊程度,溝通的不良很大程度上并不是因?yàn)闇贤寄艿牟蛔,而是因(yàn)榧彝コ蓡T自尊程

  度的偏低,由此導(dǎo)致溝通過程中心日偏離,也就是內(nèi)心所想和行為所示的背離。自尊偏低的人正是因?yàn)橄胙谏w自我的不良形象,所以,就故意表現(xiàn)出相反的舉動(dòng)。

  很明顯,溝通是一個(gè)多方傳遞的過程,涉及到了自我、他人以及情境三方面因素,良好的溝通應(yīng)該是這三個(gè)方面之間的合理順暢溝通,溝通中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有四種:討好型、責(zé)備型、超理智型以及打岔型。社工的任務(wù)就在于幫助案主建立良好的自我評(píng)價(jià),開展表里一致的家庭溝通。

  2皮亞杰的兒童認(rèn)知階段理論

  皮亞杰將學(xué)齡前兒童定義為前運(yùn)算階段(2~7歲) ,與感知運(yùn)動(dòng)階段相比,前運(yùn)算階段兒童的智慧在質(zhì)方面有了新的飛躍。在感動(dòng)運(yùn)動(dòng)階段,兒童只能對(duì)當(dāng)前感覺到的事物施以實(shí)際的動(dòng)作進(jìn)思維,于階段中、晚期,形成物體永久性意識(shí),并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。到前運(yùn)算階段,物體永久性的意識(shí)鞏固了,動(dòng)作大量內(nèi)化。隨著語言的快速發(fā)展及初步完善,兒童頻繁地借助表象符號(hào)(語言符號(hào)與象征符號(hào))來代替外界事物,重視外部活動(dòng),兒童開始從具體動(dòng)作中擺脫出來,憑借象征格式在頭腦里進(jìn)行"表象性思維",故這一階段又稱為表象思維階段。 前運(yùn)算階段,兒童動(dòng)作內(nèi)化具有重要意義。在表象思維的過程中,兒童主要運(yùn)用符號(hào)(包括語言符號(hào)和象征符號(hào))的象征功能和替代作用,在頭腦中將事物和動(dòng)作內(nèi)化。而內(nèi)化事物和動(dòng)作并不是把事物和動(dòng)作簡單地全部接受下來而形成一個(gè)攝影或副本。內(nèi)化事實(shí)上是把感覺運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的東西在自己大腦中再建構(gòu),舍棄無關(guān)的細(xì)節(jié)(如上例皮亞的女兒并沒有因跌倒而憤怒啼哭),形成表象。內(nèi)化的動(dòng)作是思想上的動(dòng)作而不是具體的軀體動(dòng)作。內(nèi)化的產(chǎn)生是兒童智力的重大進(jìn)步。

  3、游戲治療

  游戲治療趨向于綜合各種流派的長處,國際上游戲治療不僅用于兒童,而且用于**的心理治療,不僅用于個(gè)體,而且用于團(tuán)體的心理治療。

  游戲是一種廣泛存在的現(xiàn)象,是兒童喜愛的、主動(dòng)參與的活動(dòng),是兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),由自發(fā)性和自主性綜合表現(xiàn)出來的自主**是游戲的最內(nèi)在的本質(zhì)。它既可以應(yīng)用于以游戲?yàn)樯钪兄鲗?dǎo)活動(dòng)的兒童,也可以應(yīng)用于始終在內(nèi)心世界存在一個(gè)兒童的自我的成年人,去發(fā)掘個(gè)人內(nèi)心世界的活動(dòng),特別是早期經(jīng)驗(yàn)、潛意識(shí)層面的內(nèi)容。

  4團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)理論

  勒溫認(rèn)為團(tuán)體是一個(gè)動(dòng)力整體,這個(gè)整體并不等于各部分之和,整體中任何一個(gè)部分的改變都必將導(dǎo)致整體內(nèi)其它部分發(fā)生變化,并最終影響到整體的性質(zhì)。團(tuán)體不是由一些具有共同特質(zhì)或相似特質(zhì)的成員構(gòu)成,特質(zhì)相似和目標(biāo)相同并不是團(tuán)體存在的先決條件。團(tuán)體的本質(zhì)在于其各成員間的相互依賴,這種相互間的依賴關(guān)系決定著團(tuán)體的特性。勒溫認(rèn)為團(tuán)體和個(gè)體一樣都是真實(shí)的,而非神秘的,因此,勒溫直接就把研究個(gè)體心理學(xué)的'方法搬了過來,認(rèn)為生活空間的概念也一定適應(yīng)于對(duì)團(tuán)體的研究。勒溫指出,個(gè)體和他的情境構(gòu)成了心理場,與此相同,團(tuán)體和團(tuán)體的情境就構(gòu)成了社會(huì)場;個(gè)體的行為主要由其生活空間內(nèi)各區(qū)域間的相互關(guān)系決定,團(tuán)體的行為也主要由團(tuán)體的社會(huì)場中各區(qū)域的相互關(guān)系所決定。

  四、小組目標(biāo)及目的:

  總目標(biāo):幫助家長舒緩壓力,讓孩子健康快樂的成長。

  具體目標(biāo):1 提升親子關(guān)系對(duì)家庭**和孩子成長的重要作用。

  2 梳理家長對(duì)于孩子成長,人格形成應(yīng)該起到的重要作用。

  3讓家長之間,孩子和家長之間,加強(qiáng)溝通,建立**的家庭氛圍。 4 覺察孩子的需求,發(fā)掘孩子潛力。

  五、服務(wù)對(duì)象

  1 對(duì)象:千禧龍小區(qū)的學(xué)齡前兒童和其家長(有閑暇時(shí)間的) 2 特點(diǎn):希望更好的與孩子溝通,幫助孩子成長的家庭。

  六、小組特征

  1 性質(zhì): 溝通成長小組

  2 形式:以封閉式小組為主,同時(shí)伴有開放式的。 3 節(jié)數(shù): 五節(jié) 4 日期:待定

  5 時(shí)間:每周一次90分鐘 6 地點(diǎn):社區(qū)

  7 人數(shù):15人(10名家長,5名子女)

  七、小組成員的招募方法

  1 小區(qū)門口做宣傳

  2 前期走訪家庭時(shí)愿意參加小組的家長。 3 與社區(qū)聯(lián)系,推薦

  4 人數(shù)不夠是則主動(dòng)邀請(qǐng),人數(shù)多時(shí)則進(jìn)行篩選。

  八、工作者構(gòu)成

  督導(dǎo):青島理工大學(xué)人文院于晶利教授

  小組工作者:由青島理工大學(xué)人文院社工專業(yè)學(xué)生 (具有專業(yè)技能和理論指導(dǎo))

  九、活動(dòng)計(jì)劃:

  第一次活動(dòng)

  兩個(gè)大腳印---- 我們都是好家長

  所需時(shí)間10分鐘

  活動(dòng)名稱

  活動(dòng)目的

  活動(dòng)內(nèi)容 備品

  講述小組目的,為評(píng)估

  工作員自我介紹,大致介紹小校園卡

  工作員介紹 做好準(zhǔn)備。

  組目的和內(nèi)容

  20分鐘

  爸媽去哪兒用ppt活躍氣氛,同時(shí)引家長和孩子坐在一起,由工作

  發(fā)親子融合的觀念。 者向大家講述家長在孩子成長中的作用。

  20分鐘

  你是? 我是?

  家長和孩子形成單獨(dú)小組,家

  小組成員相互認(rèn)識(shí),同

  長和孩子彼此介紹對(duì)方。其中

  時(shí)增進(jìn)親子之間彼此了

  包括姓名,年齡,工作,愛好

  解程度,同時(shí)也是一種

  等。最后又單獨(dú)小組中選**

  考驗(yàn)。

  發(fā)現(xiàn),家長孩子亦可。

  20分鐘

  準(zhǔn)備**卡,針對(duì)同一問題家**卡

  親子之間的互動(dòng)游戲,長和孩子分別作答,比如:“爸白紙

  家庭大**同時(shí)也是考驗(yàn)和增進(jìn)親爸在家叫媽媽什么”等,然后碳素筆 子融合程度。 比較答案相似程度,每組3題,

  最后看哪個(gè)組成績最好,給予水果

  相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  15分鐘

  小組討論

  由工作員引導(dǎo),通過上一活動(dòng)

  講授親子關(guān)系的概念,

  的結(jié)果,聯(lián)系每個(gè)家庭的實(shí)際親子關(guān)

  通過事例加深家長對(duì)其 講述親子關(guān)系,親自融合的內(nèi)系準(zhǔn)備的理解。

  容,形式和重要性。 材料

  5分鐘

  介紹下次活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)預(yù)告和讓各個(gè)家庭了解進(jìn)程,

  安排下次活動(dòng)每個(gè)家庭出一

  作業(yè)安排 同時(shí)做相應(yīng)安排。

  個(gè)節(jié)目。

  第二次活動(dòng)

  可愛小腳丫----我們的寶寶最優(yōu)秀

  所需時(shí)間 活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的

  活動(dòng)內(nèi)容 備品

  30分鐘

  節(jié)目展示

  家庭之間更深入的了

  解,在準(zhǔn)備階段家庭的家庭輪流表演,并評(píng)出最棒的獎(jiǎng)品棒溝通的提升。 表演,給予獎(jiǎng)勵(lì)。 棒糖5個(gè)

  20分鐘

  家長和孩子各自做一份問卷,考察家長和孩子彼此的內(nèi)容是他們心中對(duì)一些事情的

  關(guān)注程度,同時(shí)融合親期望是什么樣的,比如說“我問卷

  親子連連看

  子之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)親期望的爸爸是?”“我期望的孩

  子關(guān)系中出現(xiàn)的問題。子是”等等。最后將每組形成筆 結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分享。

  30分鐘

  報(bào)紙

  家長和孩子一起用材料制作一透明膠 個(gè)紙房子,起上名字。并把孩雙面膠

  親子合作,融合的提升。

  子對(duì)家長,家長對(duì)孩子的愛心

  祝福放在里面。留在最后一次剪刀 活動(dòng)的時(shí)候拿出來分享。 彩筆

  駐愛之巢

  10分鐘

  未來兩周要讓孩子至少認(rèn)識(shí)10種蔬菜,第3次活動(dòng)用蔬菜 做游戲,安排下次活動(dòng)預(yù)告

  家庭作業(yè)

幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃3

  總目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。

  2.、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并能帶動(dòng)家長一起參與活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)時(shí)間:20 年11月15日星期四上午

  活動(dòng)地點(diǎn):小五班教室

  晨間來園:(7:45——8:10)

  1、熱情地接待家長和幼兒,相互問早。

  2、安排桌面玩具讓幼兒**選擇玩積木,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  晨間談話:(8:10——8:20)

  1、幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法,大膽舉手發(fā)言。

  2、聲音響亮,口齒清楚。

  點(diǎn)心:(8:20——8:40)

  1、引導(dǎo)幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心。

  2、提醒幼兒保持桌面干凈,并把杯子放入指定位置。

  早操:(8:45——9:00)

  1、能積極、主動(dòng)地跟著音樂和老師一起做模仿操。

  2、提醒幼兒安全上下樓,不推也不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

  活動(dòng)一:(9:05——9:20)繪畫《紅紅的番茄》

  1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。

  2、給番茄涂上漂亮的顏色。

  活動(dòng)二:(9:25——9:45)數(shù)學(xué):甜甜的糖果

  1、通過抓糖果、送糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)“1和許多”,體驗(yàn)1和許多的關(guān)系。

  2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,能根據(jù)糖果顏色的不同進(jìn)行分類。

  3、通過吃糖果的活動(dòng),讓幼兒初步感知糖果是各不相同的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望。

  吃水果:(9:50——10:00)

  指導(dǎo)幼兒正確洗手,吃完自己的一份水果。

  戶外親子活動(dòng):(10:00——10:30)

  1、感受與家長一起玩的樂趣。

  2、聽指令進(jìn)行游戲。

  餐前準(zhǔn)備:(10:40——10:50)

  手指游戲

  午餐:(11:00——11:30)

  1、安靜用餐,鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜,不挑食,什么都吃。

  2、能將餐具分類放入指定的容器里。

幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃4

  一、小組名稱:大腳印,小腳丫

  小組名稱構(gòu)想緣由:都說家長是孩子的啟蒙老師。家長的言行會(huì)影響孩子的行為,就像定格在沙灘上的腳印,如何讓孩子的小腳丫能夠更好的借著家長的腳印踏過泥濘,需要家長的付出和正確的指引。

  二、理念:

  家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)充滿競爭壓力的社會(huì)里,生活有太多的難題和煩惱,要活得一

  點(diǎn)不累也不現(xiàn)實(shí)。不同時(shí)代的人有著不同的精神狀態(tài),以前,我們的物質(zhì)生活很貧窮,但精神狀態(tài)卻很好;如今,我們的物質(zhì)生活提高了,可精神生活卻匱乏了?墒菈毫τ鷣碛,從小孩到老年,中年人承受的壓力應(yīng)該是最大的,因?yàn)樯嫌欣舷掠行 V心耆说膲毫κ紫仁莵碜约彝サ膲毫ΑV心耆耸羌彝ブ械闹餍墓,他們在家庭生活中既要扮演丈夫或妻子的`角色,又要扮演父親或母親的角色,還要扮演兒子或女兒的角色,多重角色的轉(zhuǎn)換常使他們感到心理上的不適應(yīng)。繁雜的家務(wù),子女的教育,婆媳關(guān)系,家計(jì)的安排則使他們疲憊不堪。再次是來自工作的壓力。許多中年人是工作中的骨干,而來自工作中的各種矛盾卻常使他們感到強(qiáng)烈的心理壓力。工作中復(fù)雜的人際關(guān)系,如與下級(jí)的隔閡,同事間的磨擦等,都會(huì)使人感到情緒緊張,煩燥不安。現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展日新月異,知識(shí)更新節(jié)奏加快,要求中年人不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí),以更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),才不會(huì)落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐。人到中年,已不可能像自己年輕時(shí)那樣精力充沛地學(xué)習(xí),心力不濟(jì)與工作中的緊迫感無形中使得中年人承受著極大的心理壓力。

  然而對(duì)于處在學(xué)齡前的孩子們,父母則是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育作為人生接受教育最早,影響時(shí)間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的

  作用,是學(xué)校教育不可替代的。在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。因而與子女一起成長,做子女的知心朋友成為了家庭教育的主要方向。與多孩子溝通,努力縮短心靈的距離,真實(shí)地了解自己的子女,才能使孩子健康成長。所以,多多陪伴孩子,成為主要途徑。

  可是,家長的壓力,時(shí)間的有限,都是不容忽視的因素。如何使陪伴孩子的時(shí)間更有效果,更能有效率的深入了解孩子,與孩子一同玩耍,一起參與才是我們活動(dòng)的精髓。親子活動(dòng)就是讓父母們了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的*,發(fā)掘孩子的天賦,同時(shí)也是讓父母自己能在活動(dòng)中**自己,童真的看待生活,與孩子共同建立一個(gè)陽光積極的家庭氛圍,使家庭和睦,孩子也能健康成長。

  三、理論依據(jù):

  1、薩提亞家庭聯(lián)合治療模式

  家庭治療是一種心理治療的新方法,是從家庭、社會(huì)等系統(tǒng)方面著手,更全面地處理個(gè)人身上所背負(fù)的問題。薩提亞建立的心理治療方法,最大特點(diǎn)是著重提高個(gè)人的自尊、改善溝通及幫助人活得更“人性化”而不只求消除“癥狀”,治療的最終目標(biāo)是個(gè)人達(dá)致“身心整合,內(nèi)外一致”。

  其中的家庭溝通理論是本次小組理論框架的基礎(chǔ)。家庭溝通理論反映了家庭成員各自的自尊程度,溝通的不良很大程度上并不是因?yàn)闇贤寄艿牟蛔,而是因(yàn)榧彝コ蓡T自尊程

  度的偏低,由此導(dǎo)致溝通過程中心日偏離,也就是內(nèi)心所想和行為所示的背離。自尊偏低的人正是因?yàn)橄胙谏w自我的不良形象,所以,就故意表現(xiàn)出相反的舉動(dòng)。

  很明顯,溝通是一個(gè)多方傳遞的過程,涉及到了自我、他人以及情境三方面因素,良好的溝通應(yīng)該是這三個(gè)方面之間的合理順暢溝通,溝通中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有四種:討好型、責(zé)備型、超理智型以及打岔型。社工的任務(wù)就在于幫助案主建立良好的自我評(píng)價(jià),開展表里一致的家庭溝通。

  2皮亞杰的兒童認(rèn)知階段理論

  皮亞杰將學(xué)齡前兒童定義為前運(yùn)算階段(2~7歲) ,與感知運(yùn)動(dòng)階段相比,前運(yùn)算階段兒童的智慧在質(zhì)方面有了新的飛躍。在感動(dòng)運(yùn)動(dòng)階段,兒童只能對(duì)當(dāng)前感覺到的事物施以實(shí)際的動(dòng)作進(jìn)思維,于階段中、晚期,形成物體永久性意識(shí),并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。到前運(yùn)算階段,物體永久性的意識(shí)鞏固了,動(dòng)作大量內(nèi)化。隨著語言的快速發(fā)展及初步完善,兒童頻繁地借助表象符號(hào)(語言符號(hào)與象征符號(hào))來代替外界事物,重視外部活動(dòng),兒童開始從具體動(dòng)作中擺脫出來,憑借象征格式在頭腦里進(jìn)行"表象性思維",故這一階段又稱為表象思維階段。 前運(yùn)算階段,兒童動(dòng)作內(nèi)化具有重要意義。在表象思維的過程中,兒童主要運(yùn)用符號(hào)(包括語言符號(hào)和象征符號(hào))的象征功能和替代作用,在頭腦中將事物和動(dòng)作內(nèi)化。而內(nèi)化事物和動(dòng)作并不是把事物和動(dòng)作簡單地全部接受下來而形成一個(gè)攝影或副本。內(nèi)化事實(shí)上是把感覺運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的東西在自己大腦中再建構(gòu),舍棄無關(guān)的細(xì)節(jié)(如上例皮亞的女兒并沒有因跌倒而憤怒啼哭),形成表象。內(nèi)化的動(dòng)作是思想上的動(dòng)作而不是具體的軀體動(dòng)作。內(nèi)化的產(chǎn)生是兒童智力的重大進(jìn)步。

  3、游戲治療

  游戲治療趨向于綜合各種流派的長處,國際上游戲治療不僅用于兒童,而且用于**的心理治療,不僅用于個(gè)體,而且用于團(tuán)體的心理治療。

  游戲是一種廣泛存在的現(xiàn)象,是兒童喜愛的、主動(dòng)參與的活動(dòng),是兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),由自發(fā)性和自主性綜合表現(xiàn)出來的自主**是游戲的最內(nèi)在的本質(zhì)。它既可以應(yīng)用于以游戲?yàn)樯钪兄鲗?dǎo)活動(dòng)的兒童,也可以應(yīng)用于始終在內(nèi)心世界存在一個(gè)兒童的自我的成年人,去發(fā)掘個(gè)人內(nèi)心世界的活動(dòng),特別是早期經(jīng)驗(yàn)、潛意識(shí)層面的內(nèi)容。

  4團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)理論

  勒溫認(rèn)為團(tuán)體是一個(gè)動(dòng)力整體,這個(gè)整體并不等于各部分之和,整體中任何一個(gè)部分的改變都必將導(dǎo)致整體內(nèi)其它部分發(fā)生變化,并最終影響到整體的性質(zhì)。團(tuán)體不是由一些具有共同特質(zhì)或相似特質(zhì)的成員構(gòu)成,特質(zhì)相似和目標(biāo)相同并不是團(tuán)體存在的先決條件。團(tuán)體的本質(zhì)在于其各成員間的相互依賴,這種相互間的依賴關(guān)系決定著團(tuán)體的特性。勒溫認(rèn)為團(tuán)體和個(gè)體一樣都是真實(shí)的,而非神秘的,因此,勒溫直接就把研究個(gè)體心理學(xué)的方法搬了過來,認(rèn)為生活空間的概念也一定適應(yīng)于對(duì)團(tuán)體的研究。勒溫指出,個(gè)體和他的情境構(gòu)成了心理場,與此相同,團(tuán)體和團(tuán)體的情境就構(gòu)成了社會(huì)場;個(gè)體的行為主要由其生活空間內(nèi)各區(qū)域間的相互關(guān)系決定,團(tuán)體的行為也主要由團(tuán)體的社會(huì)場中各區(qū)域的相互關(guān)系所決定。

  四、小組目標(biāo)及目的:

  總目標(biāo):幫助家長舒緩壓力,讓孩子健康快樂的成長。

  具體目標(biāo):1 提升親子關(guān)系對(duì)家庭**和孩子成長的重要作用。

  2 梳理家長對(duì)于孩子成長,人格形成應(yīng)該起到的重要作用。

  3讓家長之間,孩子和家長之間,加強(qiáng)溝通,建立**的家庭氛圍。 4 覺察孩子的需求,發(fā)掘孩子潛力。

  五、服務(wù)對(duì)象

  1 對(duì)象:千禧龍小區(qū)的學(xué)齡前兒童和其家長(有閑暇時(shí)間的) 2 特點(diǎn):希望更好的與孩子溝通,幫助孩子成長的家庭。

  六、小組特征

  1 性質(zhì): 溝通成長小組

  2 形式:以封閉式小組為主,同時(shí)伴有開放式的。 3 節(jié)數(shù): 五節(jié) 4 日期:待定

  5 時(shí)間:每周一次90分鐘 6 地點(diǎn):社區(qū)

  7 人數(shù):15人(10名家長,5名子女)

  七、小組成員的招募方法

  1 小區(qū)門口做宣傳

  2 前期走訪家庭時(shí)愿意參加小組的家長。 3 與社區(qū)聯(lián)系,推薦

  4 人數(shù)不夠是則主動(dòng)邀請(qǐng),人數(shù)多時(shí)則進(jìn)行篩選。

  八、工作者構(gòu)成

  督導(dǎo):青島理工大學(xué)人文院于晶利教授

  小組工作者:由青島理工大學(xué)人文院社工專業(yè)學(xué)生 (具有專業(yè)技能和理論指導(dǎo))

  九、活動(dòng)計(jì)劃:

  第一次活動(dòng)

  兩個(gè)大腳印---- 我們都是好家長

  所需時(shí)間10分鐘

  活動(dòng)名稱

  活動(dòng)目的

  活動(dòng)內(nèi)容 備品

  講述小組目的,為評(píng)估

  工作員自我介紹,大致介紹小校園卡

  工作員介紹 做好準(zhǔn)備。

  組目的和內(nèi)容

  20分鐘

  爸媽去哪兒用ppt活躍氣氛,同時(shí)引家長和孩子坐在一起,由工作

  發(fā)親子融合的觀念。 者向大家講述家長在孩子成長中的作用。

  20分鐘

  你是? 我是?

  家長和孩子形成單獨(dú)小組,家

  小組成員相互認(rèn)識(shí),同

  長和孩子彼此介紹對(duì)方。其中

  時(shí)增進(jìn)親子之間彼此了

  包括姓名,年齡,工作,愛好

  解程度,同時(shí)也是一種

  等。最后又單獨(dú)小組中選**

  考驗(yàn)。

  發(fā)現(xiàn),家長孩子亦可。

  20分鐘

  準(zhǔn)備**卡,針對(duì)同一問題家**卡

  親子之間的互動(dòng)游戲,長和孩子分別作答,比如:“爸白紙

  家庭大**同時(shí)也是考驗(yàn)和增進(jìn)親爸在家叫媽媽什么”等,然后碳素筆 子融合程度。 比較答案相似程度,每組3題,

  最后看哪個(gè)組成績最好,給予水果

  相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  15分鐘

  小組討論

  由工作員引導(dǎo),通過上一活動(dòng)

  講授親子關(guān)系的概念,

  的結(jié)果,聯(lián)系每個(gè)家庭的實(shí)際親子關(guān)

  通過事例加深家長對(duì)其 講述親子關(guān)系,親自融合的內(nèi)系準(zhǔn)備的理解。

  容,形式和重要性。 材料

  5分鐘

  介紹下次活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)預(yù)告和讓各個(gè)家庭了解進(jìn)程,

  安排下次活動(dòng)每個(gè)家庭出一

  作業(yè)安排 同時(shí)做相應(yīng)安排。

  個(gè)節(jié)目。

  第二次活動(dòng)

  可愛小腳丫----我們的寶寶最優(yōu)秀

  所需時(shí)間 活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的

  活動(dòng)內(nèi)容 備品

  30分鐘

  節(jié)目展示

  家庭之間更深入的了

  解,在準(zhǔn)備階段家庭的家庭輪流表演,并評(píng)出最棒的獎(jiǎng)品棒溝通的提升。 表演,給予獎(jiǎng)勵(lì)。 棒糖5個(gè)

  20分鐘

  家長和孩子各自做一份問卷,考察家長和孩子彼此的內(nèi)容是他們心中對(duì)一些事情的

  關(guān)注程度,同時(shí)融合親期望是什么樣的,比如說“我問卷

  親子連連看

  子之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)親期望的爸爸是?”“我期望的孩

  子關(guān)系中出現(xiàn)的問題。子是”等等。最后將每組形成筆 結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分享。

  30分鐘

  報(bào)紙

  家長和孩子一起用材料制作一透明膠 個(gè)紙房子,起上名字。并把孩雙面膠

  親子合作,融合的提升。

  子對(duì)家長,家長對(duì)孩子的愛心

  祝福放在里面。留在最后一次剪刀 活動(dòng)的時(shí)候拿出來分享。 彩筆

  駐愛之巢

  10分鐘

  未來兩周要讓孩子至少認(rèn)識(shí)10種蔬菜,第3次活動(dòng)用蔬菜 做游戲,安排下次活動(dòng)預(yù)告

  家庭作業(yè)

幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃5

  一、活動(dòng)背景與目的

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流,豐富孩子的業(yè)余生活,給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì),使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時(shí),使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),育文小學(xué)四年級(jí)部與家長委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  二、活動(dòng)宗旨

  友誼第一,比賽第二。

  三、活動(dòng)主題

  娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

  四、活動(dòng)簡介

  1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日(周六上午)

  2、活動(dòng)地點(diǎn):育文中學(xué)操場

  3、參賽對(duì)象:育文小學(xué)四年級(jí)部學(xué)生及家長

  五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則

  1、綁腿跑(2人3足)

  參賽人數(shù):每班為1組,共4組,每組6-8對(duì),每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

  比賽距離:20米距離

  裁判員:發(fā)令1人,記錄1人。

  規(guī)則:(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了,2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去,一對(duì)走完或跑完后另一

  對(duì)開始,依次類推;(3)最后哪一組所用的時(shí)間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

  2、背靠背運(yùn)球

  道具:大球

  參賽人數(shù):每班為1組,共4組,每組6-8對(duì),每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

  比賽距離:20米距離

  裁判員:發(fā)令1人,記錄1人

  規(guī)則:(1)一位家長與一位孩子配對(duì)成1對(duì),背夾一球,步調(diào)一致向前走;(2)向前走時(shí),雙手必須在前方,不能碰到氣球;

  (3)家長與孩子到達(dá)終點(diǎn)后,家長再模防兔子跳返回起點(diǎn);(4)另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始,依次類推;(5)最后哪一組所

  用的時(shí)間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

  3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

  道具:袋鼠袋(麻袋)跳繩

  參賽人員:每班為1組,共4組,每組6-8對(duì),每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

  比賽距離:20米距離

  裁判員:發(fā)令1人,記錄1人

  規(guī)則:(1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線。(2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi),用手提著。(3)比賽開始,雙手提著袋口向前跳,

  沿跑道前行20米,通過折返線后,孩子跳繩返回起點(diǎn)線;比賽中途跌倒,可爬起繼續(xù)(4)另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始,依次類

  推;(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

  4、障礙跑組合游戲

  道具:障礙跳繩

  參賽人員:每班為1組,共4組,每組6-8對(duì),每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

  比賽距離:20米距離

  裁判員:發(fā)令1人,記錄1人

  規(guī)則:(1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線,跳繩在中間;(2)比賽開始,家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后,越過障礙跑向中間

  (3)家長與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn);(4)另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始,依次類推;(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

  5、集體跳大繩

  道具:跳繩

  參賽人員:每班為1組,共4組,每組6名家長,4名孩子參加比賽。

  比賽時(shí)間:2分鐘

  裁判員:每組發(fā)令1人,記錄1人

  規(guī)則:(1)每隊(duì)10人參賽,2人搖繩,8人跳繩。

  (2)8人全部起跳開始計(jì)數(shù),時(shí)間兩分鐘,跳的次數(shù)多的獲勝。

  6、齊心協(xié)力拔河比賽

  道具:大繩

  參賽人員:每班為1組,共4組,每組5名家長,10名孩子參加比賽。

  裁判員:發(fā)令2人,記錄2人

  規(guī)則:(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進(jìn)行比賽,贏者進(jìn)入下一輪,輸者淘汰;(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個(gè)班進(jìn)行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條,各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外,裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后,運(yùn)動(dòng)員全部蹲下,但不能用力拉繩,裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。

  六、其他

  1、友誼第一,比賽第二,賽出風(fēng)格,賽出水*。

  2、家長裁判必須做到公*、公正、公開。

  3、請(qǐng)家長同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則,更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

  4、務(wù)必保持場地的衛(wèi)生,請(qǐng)自備飲水及休息椅。

  5、歡迎家長踴躍報(bào)名參加,給自己的孩子一次展示自我的機(jī)會(huì)。

  6、如因天氣問題或全校性活動(dòng),比賽日期另行通知。

  七、活動(dòng)預(yù)算

  本著友誼第一,比賽第二的原則,同時(shí)也為了活躍氣氛,提高同學(xué)們的積極性,每位參加的同學(xué)均發(fā)紀(jì)念品一份,費(fèi)用由家長自理,請(qǐng)報(bào)名參加的家長交活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?元,此經(jīng)費(fèi)僅作為給參加的孩子們買紀(jì)念品用,多退少補(bǔ),謝謝合作。


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇(擴(kuò)展5)

——幼兒園手工親子活動(dòng)方案5篇

幼兒園手工親子活動(dòng)方案1

  一、設(shè)計(jì)思路:

  1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動(dòng),體驗(yàn)親情、友情和師生情。

  2、感受過新年的快樂氛圍。

  3、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗(yàn)成長的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  班級(jí)PPT圖片展示,單人影像,心愿卡片

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:夸夸小朋友

  1、**引出活動(dòng)主題:

  教師:小朋友們,你們知道,明天是什么節(jié)日嗎?

  幼兒:元旦。

  教師:對(duì)了,明天就是元旦,**著新一年的開始。

  下面我們一起來朗誦《新年小詩》迎接新一天的開始,好嗎。幼兒:好。

  2、教師與幼兒一起朗誦《新年小詩》:

  雪花一片一片輕飛,學(xué)問一點(diǎn)一點(diǎn)積累,

  親愛的爸爸媽媽,我不再讓你們陪我睡。

  光陰一天一天不回,小樹一棵一棵成倍,

  親愛的爸爸媽媽,我是你們的安慰。

  鐘聲一遍一遍敲錘,新年一步一步靠內(nèi),

  親愛的爸爸媽媽,我會(huì)把明天變得更美。

  4、夸夸小朋友:

  教師:我們大三班的.小朋友在這一年里確實(shí)進(jìn)步了很多,

  思維能力活躍的小朋友有:

  語言表達(dá)活躍的小朋友有:

  勤勞能干的小朋友有:

  身體協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的小朋友有:

  禮貌謙遜的小朋友有:

  活動(dòng)二:紅紅火火才藝秀

  教師:小朋友們,你們真的很棒,讓我們一起朗誦詩歌,吟唱古文,展示優(yōu)美的舞姿獻(xiàn)給我們的家人吧。

  幼兒展示一學(xué)期所學(xué)到的知識(shí):

  兒歌:

  古詩:

  舞蹈:兔子舞(邀請(qǐng)家長一起參與)

  活動(dòng)三:夸夸自己溫馨的家

  教師:各位媽媽們,孩子們展示的才藝,棒不棒。

  家長:很棒。

  教師:小朋友們,媽媽都在稱贊你們,來,給自己鼓鼓掌。(幼兒鼓掌)

  教師:小朋友們,剛剛老師夸了夸你們,現(xiàn)在請(qǐng)你也來夸夸自己的媽媽,并且介紹一下自己帶來的食物。

  幼兒夸夸媽媽:我的媽媽········

  教師:天天小朋友的媽媽真的很棒,天天媽媽您覺得天天這一年在家里有什么樣的進(jìn)步呢。议L來夸夸自己的孩子)

  活動(dòng)四:猜猜我有多愛你

  教師:親愛的家長們,孩子們每一天的進(jìn)步,是我們的共同心愿,我們不僅希望他們能夠?qū)W到新知識(shí),還希望他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持、忍耐、勤勞、刻苦,做一個(gè)有用的人。下面我們一起欣賞一段視頻,看看孩子們幼兒園內(nèi)的生活。

  在看視頻的過程中,小朋友拿出自己和老師一起制作的卡片給媽媽一個(gè)驚喜。送卡片的時(shí)候指導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說:“我愛你”

  活動(dòng)五:唯品會(huì)

  教師:孩子們,我們的媽媽辛苦了,今天還帶給我們美味的食物,我們一起來品嘗吧,在品嘗的過程中,請(qǐng)你們拿出手中的一票投給你們喜歡的食物吧。

  活動(dòng)結(jié)束后,當(dāng)場頒發(fā)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”“美味獎(jiǎng)””美觀獎(jiǎng)”

  活動(dòng)六:小結(jié)活動(dòng)

  教師:今天我們幼兒園里的老師們也動(dòng)手包起了餛飩,最后我們聽著輕快的音樂

  一起進(jìn)餐吧。

  在活動(dòng)的過程中指導(dǎo)幼兒讓座并且喂家長吃餛飩。

幼兒園手工親子活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用提供的材料,通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  教師頭戴節(jié)日快樂帽**:小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?

  二、基本環(huán)節(jié):

  教師講解制作步驟:

  1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。

  2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼,通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。

  3、用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。

  三、制作環(huán)節(jié):

  家長和幼兒共同制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,體驗(yàn)成功的快樂。

  親子之間的感情也是要培養(yǎng)的,很多家長覺得將孩子送入幼兒園,讓老師來教育就可以了,自己什么都不需要做,這種思想是絕對(duì)錯(cuò)誤的,親子教育對(duì)于孩子來說才是最重要的。

幼兒園手工親子活動(dòng)方案3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  祖國媽媽要過生日了,面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息7天,有好吃的`、好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

  二、活動(dòng)目的:

  1、知道“十月一日”是“***”,是祖國媽**節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

  2、通過老師講解,看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為*人的自豪感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片2。通過散步**幼兒觀察人們?yōu)橛?**所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置3。材料:彩紙、白紙、油畫棒若干。

  四、活動(dòng)過程:

  1、**幼兒齊唱**。

  2、介紹“十月一日”是“***”,是祖國媽**生日。

  3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解***的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

  4、讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

  創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

  畫煙花、**等。

  5、師生共同裝飾教室。

  6、齊唱歌曲《****紅紅的哩》。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

  2、**幼兒節(jié)日后的談話。

幼兒園手工親子活動(dòng)方案4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  祖國媽媽要過生日了,面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息7天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

  二、活動(dòng)目的:

  1、知道“十月一日”是“***”,是祖國媽**節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

  2、通過老師講解,看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為*人的自豪感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片2。通過散步**幼兒觀察人們?yōu)橛?**所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置3。材料:彩紙、白紙、油畫棒若干。

  四、活動(dòng)過程:

  1、**幼兒齊唱**。

  2、介紹“十月一日”是“***”,是祖國媽**生日。

  3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解***的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

  4、讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

  創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

  畫煙花、**等。

  5、師生共同裝飾教室。

  6、齊唱歌曲《****紅紅的哩》。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

  2、**幼兒節(jié)日后的談話。

幼兒園手工親子活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是我國的***,理解***的含義。

  2、大膽表述有關(guān)***的經(jīng)驗(yàn)和見聞。

  3、進(jìn)一步感受和體驗(yàn)***的熱鬧、喜慶氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、向周圍的`人了解***的意義。收集報(bào)紙、電視或雜志上的有關(guān)***的**。

  2、制作**的材料或工具。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒理解***的意義。

  教師:你們知道我國的***是哪一天嗎?***是什么樣的節(jié)日?

  幼兒交流關(guān)于***的知識(shí)。

  教師小結(jié):10月1日是***,是我們的祖國媽媽——*******的生日,所以全*人都很高興,共同慶祝這個(gè)節(jié)日。

  2、幼兒制作**、裝飾班級(jí)環(huán)境。

  啟發(fā)幼兒討論,我們還可以用什么方式來慶祝祖國媽**生日?

  幼兒制作**,并布置在班級(jí)環(huán)境中。


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇(擴(kuò)展6)

——參加幼兒園親子活動(dòng)后感想3篇

參加幼兒園親子活動(dòng)后感想1

  許多家長不知道幼兒園親子活動(dòng)感想怎么寫,不知道托班親子活動(dòng)應(yīng)該做些什么,下面的一些游戲向家長說明幼兒園親子活動(dòng)感想,托班親子活動(dòng)應(yīng)該做些什么,希望大家能夠有所啟發(fā),更好的普及和開展托班親子活動(dòng)。

  幼兒園親子活動(dòng)感想,托班親子活動(dòng)應(yīng)該做些什么

  我來到了幼兒園與孩子一同參加親子活動(dòng)。親子游戲中,家長和孩子一起奔跑,一起做游戲!午餐的時(shí)間到了,孩子圍著小桌子而坐,自己認(rèn)真的享用著午餐!在家里可沒這么老實(shí)的自己吃飯,看著孩子自己吃飯的樣子心里樂融融地,該回去了,依依不舍,希望這樣的親子活動(dòng)能常常開展!

  在家長和孩子一同參加的套圈賽跑中,更是將活動(dòng)推向了**,孩子和家長異口同聲地喊加油。比賽結(jié)束后,現(xiàn)場獎(jiǎng)給了孩子一個(gè)“小星星”,沉浸在歡快,熱烈的氣氛中,回到家得意的告訴家里每一個(gè)人。

  在親子活動(dòng)中,不僅使孩子們感受到爸爸他*的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流。也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松,愉快,休閑的時(shí)刻。在今后的工作中,作為家長,將繼續(xù)**與配合老師的教育工作,積極參加我們所喜歡的親子活動(dòng)!

  以上這篇幼兒園親子活動(dòng)感想。就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。更多感想盡在:感想隨筆望大家多**本網(wǎng)站,謝謝。

參加幼兒園親子活動(dòng)后感想2

  開發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕,雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中,孩子收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感,F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié):

  一、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂,增強(qiáng)了孩子與家長之間的親情和競爭意識(shí),高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受,讓孩子感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂;顒(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行,趣味競賽項(xiàng)目讓孩子從小就有了競爭意識(shí),孩子在同父母合作的過程也增進(jìn)了與家長之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。

  二、增強(qiáng)了家校聯(lián)系,促進(jìn)家長對(duì)我校工作的了解和**。 ?本次活動(dòng)面向全體家長開放,家長既了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),又親自參與了親子游戲;顒(dòng)中家長參與積極、配合默契,為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看,家長對(duì)本次活動(dòng)的**和安排都感到非常滿意。

  三、向社會(huì)展示了我校趣味親子活動(dòng)特色及成果,展現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。

  我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長進(jìn)行了通知;顒(dòng)前在校園內(nèi)掛橫幅、彩旗等,為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍。活動(dòng)當(dāng)天,

  還邀請(qǐng)了家長參與觀看,較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

  四、活動(dòng)**緊湊,策劃成功。

  為了保證活動(dòng)的順利開展,在張校長的總指揮下,經(jīng)過全體老師的共同努力,這些成員分工明確,各負(fù)其責(zé);顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場地安排合理,雖然場地較小,學(xué)生、家長、教師等一百多名,活動(dòng)開展得非常順利,得到了**和家長們的一致好評(píng)。

  五、時(shí)間上把握得當(dāng),差不多剛好三個(gè)小時(shí)。

  這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),還能讓孩子和家長在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂,而這是對(duì)我們教師的最好回報(bào)。同時(shí),又發(fā)現(xiàn)了一些不足,也是在下次舉行的時(shí)候,要注意的地方。相信,以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來越順利,越來越出色。


幼兒園親子活動(dòng)感想5篇(擴(kuò)展7)

——幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園親子活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)1

  親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,教師開展具有競賽性的親子游戲,目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。

  今天的天氣非常的好,我們在浦口區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),在活動(dòng)開始前,我們各個(gè)班家長都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地,而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。

  活動(dòng)開始時(shí),大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來了,第一項(xiàng)活動(dòng)是《****》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,聽到口令后,趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球,然后將球傳到自己的孩子手中,當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個(gè)家長背著孩子,每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開始時(shí),家長背著孩子跑,孩子們互相搶帽子?醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),如一家庭違反規(guī)則,我們將嚴(yán)格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點(diǎn),積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾,以一個(gè)家庭先蹲,蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭,以此類推。在這一活動(dòng)中,其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動(dòng)。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭****燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來的.大蘋果及五角星,雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。

  通過這一活動(dòng),我們與家長又有了進(jìn)一步的了解,而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情;氐接變簣@,有些家長向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的,放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng),讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個(gè)滿意的答復(fù),圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。

  進(jìn)入冬季后天氣寒冷,是感冒的好發(fā)季節(jié)。為了提高幼兒的身體免疫力,增強(qiáng)幼兒各年齡段動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí);同時(shí)也為了促進(jìn)家庭**,開展互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,城內(nèi)幼兒園于20xx年11月3日、4日開展了一次別開生面的“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

  此次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)起來有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  一、思想重視

  城內(nèi)幼兒園所有教職員工****,上下一心,明確認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要性。園**曾多次通過例會(huì)及教研方式,集思廣義,由保教**制定出詳細(xì)的切實(shí)可行的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案。負(fù)責(zé)教師制定出符合各班年齡特點(diǎn)的富有創(chuàng)意、趣味性極強(qiáng)的游戲活動(dòng)方案。

  二、準(zhǔn)備充足

  1、準(zhǔn)備時(shí)間充足:

  從制定方案到運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開長達(dá)一個(gè)月的時(shí)間。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備充足:

  為了給家長項(xiàng)目和親子項(xiàng)目挑選合適的獎(jiǎng)品,秦園長和兩位**不知道費(fèi)了多少心,跑了多少趟;顒(dòng)開展前一兩周,早早將獎(jiǎng)品在各班進(jìn)行發(fā)放。負(fù)責(zé)教師不但多次以各種方式做好家長動(dòng)員工作,而且提前做好親子游戲活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充足

  為了使運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利的進(jìn)行,每位教師充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間,精心**,讓每位幼兒了解活動(dòng)規(guī)則,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  三、參與性強(qiáng)

  城內(nèi)幼兒園全體師生及家長人人參與,快樂其中。

  主持、評(píng)委、裁判、**、配合分工明確,各負(fù)其責(zé)。

  四、趣味性強(qiáng)

  無論是家長的毽子項(xiàng)目、拔河項(xiàng)目,還是三個(gè)班級(jí)的親子游戲項(xiàng)目,從家長喜悅的臉上,孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到,此次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅提高了身體素質(zhì),而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情,收獲了快樂。

  五、影響力大

  此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展,在社會(huì)和家長中影響巨大。老師通過微信群的轉(zhuǎn)發(fā),讓兄弟園的老師們豎起大拇哥,聲稱艷羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友夸贊,城內(nèi)幼兒園活動(dòng)的豐富多彩,孩子在園的快樂無限。無形中,起到了宣傳的作用。

  總之,這次“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的順利開展,離不開每位老師的辛勤付出,離不開每一位家長的**和親情參與。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示自我的舞臺(tái),家園互動(dòng)的有效*臺(tái)。我們希望通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展,讓孩子們在競爭中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享,在游戲中,體驗(yàn)親情,感受溫暖。我們會(huì)以此為契機(jī),不斷創(chuàng)新,逐步完善,讓城內(nèi)幼兒園的戶外運(yùn)動(dòng)豐富起來,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得健康,健康中汲取快樂!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)2

  20xx年X月27日上午9時(shí),XX幼兒園以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)采用大班組、中班組、小班組分組式進(jìn)行,分為競賽類游戲和親子游戲。

  小班親子競賽類游戲以孩子們樂于參與的“鉆趴網(wǎng)、疊易拉罐、抬小豬、仰泳”四個(gè)項(xiàng)目為主要內(nèi)容。激動(dòng)人心的比賽一個(gè)接著一個(gè),每位家長和孩子都在比賽過程中堅(jiān)持不懈,奮力拼搏,大顯身手,取得了非常不錯(cuò)的成績。

  中大班親子游戲中,家長們的踴躍參加給運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了許多精彩,家長們童心依舊,與孩子們一起參加“踩氣球游戲、踩大鞋、夾球走、袋鼠跳、運(yùn)氣球”等游戲項(xiàng)目。游戲場上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂的笑聲,整個(gè)幼兒園瞬間變成了歡樂的海洋。各班幼兒自發(fā)組成啦啦隊(duì),為本班的小運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,運(yùn)動(dòng)會(huì)在此起彼伏的加油聲、歡呼聲中接近了尾聲。

  “我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”是本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨,孩子們在活動(dòng)中收獲了愉悅的情感體驗(yàn),既鍛煉了身體,又培養(yǎng)了勇敢、合作等品質(zhì)。同時(shí),此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也為親子互動(dòng)打造了一個(gè)*臺(tái),為增進(jìn)家園之間的聯(lián)系和溝通架起了一座快樂的橋梁。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)3

  1.孩子們在區(qū)域活動(dòng)中、紅歌大賽中的收獲

  區(qū)域活動(dòng)是幼兒獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的主要來源。從中我們驚喜的發(fā)現(xiàn):孩子不僅能將課堂上的活動(dòng)補(bǔ)充完整,還進(jìn)行了拓展,而且家長反映,孩子最近在家里表現(xiàn)可棒啦,經(jīng)常將課堂上學(xué)的內(nèi)容帶回家表演。

  2.家長的收獲

  通過親子單,家長積極的進(jìn)行著網(wǎng)上查詢資料,知道了祖國更多美麗的名勝古跡等,還知道了各風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn),不少家長將查詢到的資料與我們共享。

  3.老師的收獲

  和孩子們一起進(jìn)行教育活動(dòng),我們收獲的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、愉快的氛圍,還有一份感動(dòng),孩子們在品嘗特產(chǎn)時(shí),還主動(dòng)的將手中的特產(chǎn)和老師分享;在區(qū)域活動(dòng)中觀察,我們收獲的是驚喜,很多知識(shí)孩子們都能熟練掌握,而且孩子們的習(xí)慣也在一步步建立,學(xué)會(huì)了物歸原處,學(xué)會(huì)將亂的物品主動(dòng)擺放整齊;和家長的交談,我們收獲的是理解、**和滿足,特別是紅歌大賽,家長們給予我們高度的評(píng)價(jià)。

  隨著本次活動(dòng)的圓滿結(jié)束,孩子們和爸爸媽媽一起合作順利完成了**的制作等活動(dòng),體驗(yàn)了成功的快樂,為第_個(gè)***增添了不少樂趣。同時(shí)也讓孩子們了解有關(guān)國慶的知識(shí),培養(yǎng)了孩子愛祖國的情感。

  為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國,了解自己的祖國,在***來臨之際,我們幼兒園結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),開展了豐富多彩的國慶系列活動(dòng)。為了營造國慶熱烈的氣氛,我們還進(jìn)行活動(dòng)室環(huán)境布置:海星班用愛心貼出了一幅*地圖,海貝班帖**煙花、生日蛋糕,海豚班在活動(dòng)室里懸掛**燈籠,帖***、和*鴿、氣球,孩子們看到裝扮一新的教室,個(gè)個(gè)都興奮不已。

  我們還結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),以班級(jí)為單位開展了國慶主題活動(dòng)。海星班的《****我愛你》讓孩子們認(rèn)識(shí)**,并自己動(dòng)手制作**;海貝班的孩子們?yōu)樽鎳鴭寢尗I(xiàn)**生日歌,并送**自己制作的生日禮物;海豚班的主題活動(dòng)《祖國媽媽,我愛你》邀請(qǐng)了家長朋友一起來慶祝祖媽**生日,孩子和家長們還一起制作了*地圖。

  通過一系列的活動(dòng),幼兒與老師一起認(rèn)識(shí)**、唱**,分享交流自己對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)和了解,孩子們對(duì)我們祖國媽**認(rèn)識(shí)更加深入了,也更加熱愛我們的祖國。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)4

  20xx年首屆春季幼兒親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕,雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他們的成功;父母收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié):

  一、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂,增強(qiáng)了幼兒與父母之間的親情和競爭認(rèn)識(shí),高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受,讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂;顒(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行,趣味競賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競爭認(rèn)識(shí),幼兒在同父母合作的過程也增進(jìn)了與父母之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

  二、增強(qiáng)了家園聯(lián)系,促進(jìn)父母對(duì)我園工作的了解和**。

  本次活動(dòng)面向全體父母開放,父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示,了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),又親自參與了親子游戲。活動(dòng)中父母參與主動(dòng)、配合默契, 為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看,父母對(duì)本次活動(dòng)的**和安排都感到非常滿意。

  三、向社會(huì)展示了我園趣味親子活動(dòng)特色及成果,展現(xiàn)了我園教師的優(yōu)良風(fēng)采及素質(zhì)。

  我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)父母進(jìn)行了通知。活動(dòng)前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等,為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)優(yōu)良的氛圍。活動(dòng)當(dāng)天, 進(jìn)行了全程錄像。還邀請(qǐng)了六道河學(xué)區(qū)中心校**、其它三個(gè)幼兒園的園長和一百六十多名父母參與觀看,較好地向社會(huì)展示了我園特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

  四、活動(dòng)**緊湊,策劃成功。

  為了保證活動(dòng)的順利開展,在 園長總指揮下,特邀明德小學(xué)賈長亮校長及所有上午沒課教師來協(xié)助,一起布置操場。這些成員分工明確,各負(fù)其責(zé);顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場地安排合理,雖然場地較小,幼兒、父母、教師等三百多名,但在園**的精心**下,活動(dòng)開展得非常順利,得到了**和父母們的一致好評(píng)。

  五、時(shí)間上把握得當(dāng),差不多剛好三個(gè)小時(shí)。

  這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),還能讓幼兒和父母在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂,而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào)。同時(shí),又發(fā)現(xiàn)了一些不足,也是在下次舉行的時(shí)候,要注意的地方。相信,以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來越順利,越來越出色。

  幼兒園首屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

  籌劃了近一個(gè)月的會(huì)同縣機(jī)關(guān)幼兒園首屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)終于成功拉下帷幕,雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕精彩的畫面、熱鬧的氣氛仍然記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“我運(yùn)動(dòng)我健康,我運(yùn)動(dòng)我快樂”為主題,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,幼兒收獲了快樂與成功,父母們收獲了童貞,老師們也從中獲得了成就感,F(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下:

  一、**重視,策劃成功

  我園**十會(huì)重視本次運(yùn)動(dòng)會(huì),為了保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行,我們園全體行政人員成立了活動(dòng)**小組,由楊園長擔(dān)任總指揮,由甄銀華、向天飛負(fù)責(zé)策劃,梁成香則負(fù)責(zé)道具及安全保障。其他成員也分工明確,各負(fù)其責(zé);顒(dòng)時(shí)間及場地安排合理,運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都開展的十分順利,得到了父母們的一致好評(píng)。

  二、讓幼兒真正體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂

  本次活動(dòng)是以孩子和父母為主體,主要體現(xiàn)“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題,所以我們各班在體育游戲設(shè)計(jì)上,都符合各班年齡層幼兒生理和心理特點(diǎn),非常有趣味性;顒(dòng)當(dāng)天,幼兒與父母們都玩的很開心,讓幼兒感覺到原來運(yùn)動(dòng)是如此的快樂。

  三、增強(qiáng)了家園聯(lián)系

  本次活動(dòng)面向社會(huì)開放,父母們既參與了孩子們的熱身操表演,了解了自已孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),又親自參與了親子游戲。父母接力賽將運(yùn)動(dòng)會(huì)推向**,父母們都主動(dòng)參與,孩子們在一旁為爸爸媽媽加油,氣氛十分熱烈。從活動(dòng)中和活動(dòng)后的反響來看,父母們對(duì)本次活動(dòng)的**和安排都是十分滿意的。

  四、展示了我園教師的優(yōu)良風(fēng)采

  為了籌劃這次運(yùn)動(dòng)會(huì),老師們和孩子都十分辛苦。每天都努力練習(xí),只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給父母們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,老師們都拿出最好的狀態(tài),與孩子和父母一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的優(yōu)良風(fēng)采。

  此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競爭的意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)**更多類似的活動(dòng),給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),相信在以后的活動(dòng)中,我們還會(huì)收獲更多,孩子們也會(huì)收獲的更多。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)5

  親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),透過一齊做游戲的方式,不僅僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。這天班級(jí)家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場,參加“親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

  親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長和孩子的友誼,它作為一個(gè)*臺(tái),給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長們透過親子活動(dòng)的友誼*臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通,透過這次活動(dòng),讓我感覺到,作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì),讓他們每個(gè)人都快樂,自信地成長。

  我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的'延伸。增強(qiáng)家園合力,共促幼兒成長。

  在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),透過一齊做游戲的方式,不僅僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng),邀請(qǐng)了各位家長參加此次活動(dòng),家長和孩子們歡聚一齊,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

  總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)6

  慶“元旦”親子聯(lián)歡活動(dòng)于xx年12月30日下午2:30和31日上午9:00在小一班活動(dòng)室舉行,有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力配合下,本次活動(dòng)無安全事故,順利開展,并且得到了家長們的一致好評(píng)。這次聯(lián)歡活動(dòng),不僅是給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一個(gè)家園合作的過程,孩子們參與包餃子促進(jìn)親子游戲的一個(gè)過程,更是一個(gè)幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾,活動(dòng)室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛,熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍,F(xiàn)就這一活動(dòng)作一總結(jié),如下:

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  在園**的部署下,我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準(zhǔn)備充分,制作精細(xì),鞭炮懸掛出來效果良好,讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。

  二、半日活動(dòng)方面

 。ㄒ唬┯H子娛樂活動(dòng)

  我們的新年活動(dòng)由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項(xiàng)活動(dòng)組成,高高興興包餃子很好的促進(jìn)了親子交流和家園聯(lián)系,讓幼兒在吃餃子的同時(shí)感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子游戲更增進(jìn)了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供了很好的一個(gè)*臺(tái),也促進(jìn)了幼兒的特長和多元化發(fā)展,雖然有的幼兒沒有展示,但也受到了啟發(fā),相信下次會(huì)勇于表現(xiàn)的。

 。ǘ┘议L建議

  本次活動(dòng)家長表示滿意,指出離園教育這一環(huán)節(jié)好,很有必要。特別提出在以后的日子里,多搞一些這樣的活動(dòng),讓我們多參加這樣的活動(dòng),增進(jìn)親子之間的情感交流與互動(dòng)。

  總之,通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了家長,孩子與幼兒園之間的感情,讓孩子感受到了迎新年的快樂!給家長提供了一個(gè)了解幼兒園的*臺(tái),給老師們提供了一個(gè)充分表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),提高了教師們的**能力和專業(yè)化水*,到了預(yù)定的效果。

  迎新年親子活動(dòng)總結(jié)xx年12月30日下午,我園彩帶飄飄、歌舞陣陣,為了鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng),充分感受節(jié)日的快樂和集體活動(dòng)的快樂,進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì),我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動(dòng)。此次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,兩周前,全園的孩子、家長齊動(dòng)員,八仙過海、各顯神通,制作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品,有的是小朋友自己制作的,有的是孩子和家長合作完成的,活動(dòng)這天,我們把手工作品懸掛在活動(dòng)室內(nèi)再配上各色彩帶、彩球,把整個(gè)幼兒園裝扮得絢麗多彩,營造了濃濃的“年味”;顒(dòng)的過程分為三部分:首先是孩子的活動(dòng)資料展示;其次是幼兒自主才藝表演;最后是親子游戲。活動(dòng)井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱烈的掌聲,許多家長在活動(dòng)結(jié)束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說:“從活動(dòng)場所的布置、程序的安排等方面,都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo)。希望下次多舉辦類似的活動(dòng),希望我園越辦越好!”

  最后,寫下幾句話讓我們同賀:衷心祝福所有的老師:身體健康!合家歡樂!愿孩子們:天天快樂!***安!祝愿我們的幼兒園:百花齊放!碩果累累!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)7

  陽春三月,草長鶯飛,春天帶著綠意向我們走來,又逢一年植樹節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,zz幼兒園**大班孩子們開展“為小樹澆水,與小樹共成長”的植樹節(jié)愛綠護(hù)樹活動(dòng)。

  3月12日下午三點(diǎn)鐘,大班級(jí)部的老師、孩子和部分家長共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向zz公園出發(fā)了。一路上,各班高舉“愛護(hù)樹木,從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園,人人共創(chuàng)”等標(biāo)語紅旗,孩子們背著小書包拿著小桶,邁著鏗鏘的步伐,手牽手互相談?wù)撝瑲g樂的氛圍影響到周圍的路人,愛綠護(hù)樹的意識(shí)在相互傳送。桃花山公園里,暖暖的春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了孩子們的熱情?,孩子們手拿小桶耐心排隊(duì)接水,小心的將桶里的水緩緩倒入樹坑,爭先恐后的勞動(dòng)場面好不熱鬧,在園**的有序**安排下,一棵棵小樹飽嘗生命之水,搖動(dòng)身姿煥發(fā)勃勃生機(jī)。隨后,孩子們將“小草青青,足下留情”“多一份綠色,多一份溫馨”“人人愛綠,綠愛人人”等親手制作的環(huán)保小標(biāo)志懸掛到樹枝上,發(fā)動(dòng)更多的人參與進(jìn)來,一起營造天藍(lán)地綠水清的美好家園。

  此次植樹節(jié)活動(dòng)前,老師們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,并與公園負(fù)責(zé)人商討活動(dòng)流程與澆水場地、周密的安排跟班人員與出行路線,確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行;顒(dòng)后,孩子們還將通過口述日記和繪畫的形式表達(dá)表現(xiàn)活動(dòng)的感受。

  此次植樹節(jié)活動(dòng)的深入開展,讓孩子們親身感受到環(huán)境的美好,激發(fā)了愛綠護(hù)樹的情感,增強(qiáng)了勞動(dòng)和責(zé)任意識(shí),在孩子的童心世界里種下環(huán)保的種子,為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。

  迎著和煦的春風(fēng),邁著輕快的腳步,一抹綠色正悄然而來,3月12日是*的植樹節(jié)。沐浴著早春溫暖的陽光,我們加入了植樹節(jié)的系列活動(dòng),快來一起行動(dòng)吧!

  擁抱春天認(rèn)識(shí)“綠”色

  通過老師對(duì)植樹節(jié)起源、由來的介紹,孩子們認(rèn)識(shí)了植樹節(jié)的標(biāo)志,通過故事和兒歌了解了大樹對(duì)我們生活的重要性,知道愛護(hù)身邊的花草樹木……在班級(jí)里有孩子們從家?guī)淼呐柙、植物,通過照顧它們,孩子們養(yǎng)成了初步的責(zé)任心,感受了愛護(hù)生命的美好情感。

  綠色文明從“己”做起

  為大樹唱首歌,和小樹說話,用活潑可愛的動(dòng)作和大樹做游戲,表達(dá)了對(duì)樹木的祝福,用充滿愛心的行動(dòng)為小樹澆水、松土,親親小樹,擁抱小樹,希望小樹茁壯成長,讓孩子們在大自然的懷抱中與樹木親密接觸,體驗(yàn)到愛護(hù)樹木的快樂。

  護(hù)綠行動(dòng)“樹”立希望

  進(jìn)行了為小樹制**心卡和祝?ㄆ⒗L畫、播下小種子、我給大樹打掃家、綠色環(huán)保倡議書等一系列活動(dòng),制**心卡片和護(hù)綠小標(biāo)志送給小樹苗,在這些卡片表達(dá)了多照顧小樹、希望小樹能夠快快長大的心愿。

  通過小小的活動(dòng),孩子們感受著勞動(dòng)的快樂,體驗(yàn)著關(guān)愛的歡欣,從小事做起,從現(xiàn)在做起,愛護(hù)身邊的一草一木,相信這顆綠色的種子已在孩子們的心中生根發(fā)芽,讓春天的這抹綠色感染著身邊的每一個(gè)人。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)8

  12月31日上午,在新年即將來臨之際,幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng),讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進(jìn)新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要以游戲的方式在家長的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的,通過親子游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性,也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂。同時(shí)也給孩子搭建了一個(gè)自我展示的*臺(tái),讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。在整個(gè)活動(dòng)中家長和孩子們都積極參與,積極配合,F(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié):

  (一)、園**重視,精心**

  (二)、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  (三)、形式多樣的游戲活動(dòng)

  一、**重視,精心**

  為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng),園****幼兒園的全體老師們從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)放通知,每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎(jiǎng)品。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

  二、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛,我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會(huì)更好”為主題,希望幼兒園在園**的帶領(lǐng)下越辦越好。在裝扮的過程中,也體現(xiàn)了家長與老師之間的互動(dòng)。家長也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個(gè)游戲的場地我們也都進(jìn)行了裝飾,讓家長一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂。

  三、形式多樣的游戲活動(dòng)

  第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會(huì)的開幕式以及園長的感人肺腑地講話。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演。第三部分是親子游園活動(dòng),我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲,在操場內(nèi)都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語的“海洋”中,一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng)。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中,家長跳繩,幼兒夾球。這次游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,在活動(dòng)中有的小朋友*時(shí)沒有使用過筷子,可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球,令**吃一驚。而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的小朋友,他們會(huì)開動(dòng)小腦筋,想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放到另一個(gè)盒子里。孩子們在玩游戲時(shí)十分的專注,當(dāng)游戲結(jié)束后,孩子們收獲了很多獎(jiǎng)品。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容,這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我,增強(qiáng)了合作意識(shí)、參與意識(shí)、競爭意識(shí)。各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗(yàn)了成功、合作的快樂。

  在這次活動(dòng)中的不足之處是:

  1、雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個(gè)人,沒有將工作進(jìn)行合理的分配。應(yīng)分配好誰負(fù)責(zé)撿球和裝球,誰負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。

  2、在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分,應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問題便進(jìn)行改進(jìn)。

  3、在游戲活動(dòng)中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L都在后面進(jìn)行排隊(duì),而對(duì)于有的孩子不熟練,導(dǎo)致等待的時(shí)間過長。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)9

  為全面貫徹落實(shí)《xx教育指導(dǎo)綱要》精神,豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式和方法,提高幼兒的整體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康成長。由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評(píng)審組對(duì)全市參評(píng)幼兒園的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比。在縣、區(qū)初評(píng)的基礎(chǔ)上,全市共有xx個(gè)幼兒園xx多名幼兒參加了市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評(píng)幼兒園分成三個(gè)組,經(jīng)評(píng)委背對(duì)背打分、匯總后,共評(píng)出一等獎(jiǎng)xx個(gè),二等獎(jiǎng)xx個(gè),三等獎(jiǎng)xx個(gè),F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、**重視,幼兒園參與活動(dòng)的積極性高

  此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各****及市直屬幼兒園**的****。各縣、區(qū)****及各級(jí)各類幼兒園都能積極認(rèn)真地**活動(dòng)。

  1、抓得早落得實(shí)。從年初開始,各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中,選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展;

  2、各縣、區(qū)****都能積極**轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際**開展活動(dòng),在層層選拔的基礎(chǔ)上,從不同層面、不同角度推選出了有**性的幼兒園參加市一級(jí)的比賽活動(dòng),突出了“健康”這一主題。

  二、面向全體幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂

  本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng),縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評(píng)比的***達(dá)到了xx余人。

  三、活動(dòng)形式多樣,體現(xiàn)了園本特色

  市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動(dòng),幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動(dòng)起來,隨著**的升起幼兒們唱起了**。

  市第xx幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場地的優(yōu)勢,把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起來,將幼兒園開展的外語教學(xué)活動(dòng)融入其中,體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動(dòng)的多元化。

  xx區(qū)民辦幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)也有了較高的認(rèn)識(shí),在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下,積極參與此項(xiàng)活動(dòng),也在活動(dòng)中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)10

  20_年月9日下午2:30,壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了。我們本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲,不但密切了親子關(guān)系,還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感,F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié):

  一、家長幼兒齊參與,體驗(yàn)快樂、鍛煉身體。

  從一開始,各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),并始終如一。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。

  二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂

  不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長運(yùn)動(dòng)員”,個(gè)個(gè)出場步伐整齊、**響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng),很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到點(diǎn)!安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂,增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長齊心爭取勝利,勝利的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,互相鼓勵(lì)。親子游戲場面十分熱鬧,大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分,大人小孩都玩得十分開心。

  三、活動(dòng)**緊湊,策劃成功。

  為了保證活動(dòng)的順利開展,老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,教師也分工明確,各負(fù)其責(zé);顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場地安排合理,活動(dòng)開展得十分順利,并得到了家長們的一致好評(píng)。

  以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢所在,當(dāng)然也存在一些不足,如:

  1.有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。

  2.主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力,使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場氣氛更加活躍。

  3、級(jí)****人員方面應(yīng)想得更周到,例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配,不是很到位。

  這次親子活動(dòng)順利開展和家長配合分不開的,他們用心配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源,為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L的**和配合,我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競爭的好處,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

  雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他的成功,家長收獲了他的童真。透過這次活動(dòng),老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)11

  “歡迎小朋友們來到xx幼兒園!”xx月xx日,對(duì)xx幼兒園來說,注定是值得紀(jì)念的一天——迎來第一批天真可愛的孩子們。為幫助孩子們盡快熟悉遼河幼兒園這一全新的溫馨環(huán)境,建立起對(duì)幼兒園及老師的喜愛和信任,快速、*穩(wěn)度過入園焦慮期,xx幼兒園安排了精彩紛呈的“親子試園活動(dòng)”。

  上午xx點(diǎn)xx分,小朋友們在家長的陪伴下,早早來到了幼兒園,戶外色彩鮮艷的大型玩具,活動(dòng)室內(nèi)豐富多樣的區(qū)域玩教具,無一不吸引著孩子們的眼球,幼兒園的全體老師們早已準(zhǔn)備就緒,在教室門口等待孩子和家長們的到來。

  在試園活動(dòng)中,教師們根據(jù)各班孩子的實(shí)際情況策劃開展了一系列的幼兒活動(dòng),通過有趣的游戲、相互介紹,迅速拉近了師生之間的距離,消除了生疏感、隔閡感以及入園的畏懼感。

  隨后,在教師們的帶領(lǐng)講解下,讓孩子們了解了幼兒園的環(huán)境,接觸喝水、用餐、上衛(wèi)生間等各個(gè)生活環(huán)節(jié)?吹饺碌沫h(huán)境、溫馨的裝飾、精心的布置,孩子和家長的喜悅之情溢于言表,孩子們一個(gè)個(gè)開心的笑臉,驅(qū)走了冬季的寒冷,讓這個(gè)冬天變得溫暖無比。

  在家長們的看護(hù)陪同下,孩子們進(jìn)行了親子活動(dòng)和亞太體智能課程。小班孩子們在老師的帶領(lǐng)下有序地做手指韻律操,中班的孩子們在老師生動(dòng)有趣的教學(xué)中,富有創(chuàng)造性的完成色塊畫。亞太體智能的陽光哥哥們充滿陽剛氣息的親子游戲,激發(fā)了孩子們對(duì)體育游戲的興趣,不僅培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì),還增進(jìn)了親子之間的感情;顒(dòng)最后,幼兒園還為家長和小朋友們準(zhǔn)備了豐盛的配餐水果。老師們積極地和家長分享了許多關(guān)于幼兒教育的方法,讓家長們走近孩子,并與幼兒園攜手教育好孩子。

  “幼兒園環(huán)境優(yōu)美,教室里溫馨明亮,老師們的專業(yè)和用心讓我們家長很放心!”帶領(lǐng)孩子前來試園學(xué)習(xí)的李先生說。此次活動(dòng)得到了家長們的充分認(rèn)可,不僅為幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活打下了良好的基礎(chǔ),而且使大家感受到遼河幼兒園老師的真誠與愛心,增強(qiáng)了家園之間的溝通和信任,拉近了家園之間的距離,使家園能更好地配合;相信在家園的共同努力下,在老師們的愛心陪伴下,新入園的寶貝們一定能順利適應(yīng)幼兒園生活、形成良好的生活和行為習(xí)慣。讓我們家園攜手努力,孩子快樂成長!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)12

  12月23日上午,新硯池幼兒園成功舉辦了“慶圣誕,迎新年”親子活動(dòng)。23日一大早,幼兒園全體老師頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新,雪花、彩結(jié)、彩條、氣球等在幼兒園的各個(gè)地方隨風(fēng)飄揚(yáng),幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來。由老師扮演圣誕老人和圣誕姐姐在大門口笑迎著每一個(gè)小朋友。檸檬班的好多小朋友早早來到幼兒園,在愛心卡上寫下了圣誕的愿望和新年的祝福。

  “慶圣誕,迎新年”是新硯池幼兒園十分重視的一項(xiàng)慶祝活動(dòng)。在章老師和董老師精心策劃下,以親子游戲的形式來舉行了本次慶祝活動(dòng)。小朋友們在爸爸媽**帶領(lǐng)下,開心、快樂的玩著各種游戲。每個(gè)小朋友的臉上都洋溢著快樂的微笑,歌聲響起,孩子們在這歌曲中翩翩起舞。檸檬班在力求以不同的形式來慶;顒(dòng),讓小朋友們感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。

  通過親子活動(dòng),讓師生們共同感受到了新硯池幼兒園大家庭的溫暖;通過親子活動(dòng),加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次“慶圣誕,迎新年”親子活動(dòng)。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)13

  通過家委會(huì)成員和家長們的共同努力和積極參與,我們班這次的親子活動(dòng)才能非常順利的圓滿結(jié)束!

  通過這次親子活動(dòng),讓小朋友對(duì)大自然有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),他們在這次活動(dòng)中也看到了,*時(shí)很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里**自在的游來游去,鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲,可以讓他們產(chǎn)生無限的遐想,還有美麗的和*鴿就在人的身邊飛來飛去,讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。

  還有那笨笨的小豬都知道賽跑,兇猛的狼狗也會(huì)認(rèn)字,做數(shù)學(xué)題(加、減、乘、除都能做)。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺到新奇,可是給家長朋友們深深的**一課:其實(shí)也告訴我們要對(duì)自己的孩子的教育要有耐心,無論他現(xiàn)在怎么樣,你的感覺有多笨,其實(shí)那都是家長的錯(cuò),那是家長朋友沒有去好好的開發(fā)你的孩子,你對(duì)你的孩子關(guān)心教育不夠,一切都是你們的錯(cuò)!還有**的鱷魚也讓人訓(xùn)練的那么溫順:能與人共眠,與人接吻,還能赤手在鱷魚嘴里取物,在我們看來就是一件多么恐怖的事情,可是,在飼養(yǎng)員眼里,如同囊中取物。這個(gè)也說明了,現(xiàn)在都說小孩子難教,其實(shí)是我們更他的感情還不夠好,說明我們對(duì)他還是缺少交流!

  這次活動(dòng)雖然只有短短的一天,但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題,給人啟發(fā)的人、物、活動(dòng)還有很多,可以說是舉不勝舉。我自認(rèn)為這次親子活動(dòng)舉辦的還是比較成功,唯一美中不足的是:不是全體參加,我希望在以后的任何活動(dòng)中,是全體的小朋友都參加,讓大家都能從中得到啟發(fā)!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)14

  我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來,積極推動(dòng)親子共讀活動(dòng),進(jìn)行書香家庭、書香學(xué)生、書香教師的評(píng)選,營造了濃濃的書香氛圍。20xx寒假來臨,我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號(hào)召,繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫,促進(jìn)全民閱讀。

  一、宣傳發(fā)動(dòng)

  為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,積極參與進(jìn)來,我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互**讀書情況,用多種形式,如寫讀后感、書評(píng)等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個(gè)年級(jí)適時(shí)推薦讀書內(nèi)容,這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證。

  二、跟蹤指導(dǎo)

  語文老師還專門建立了班級(jí)親子共讀郵箱,利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中,語文老師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長,并對(duì)親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo),把發(fā)到班級(jí)新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語文老師,極大地激發(fā)了老師、家長和學(xué)生讀書的熱情。

  三、碩果飄香

  開學(xué)后,教導(dǎo)處**骨干語文老師對(duì)所有年級(jí)的親子共讀征文進(jìn)行了評(píng)選,有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇,家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動(dòng),能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。在親子共讀的過程,有不少家長用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面,它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長留下了美好回憶。

  根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出“書香少年”若干名,并評(píng)選出“書香班級(jí)”,提高了學(xué)生讀書的興趣,展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)15

  端午節(jié)是我們**民族的傳統(tǒng)節(jié)日,為了讓孩子們了解近端午節(jié)的意義,感受端午節(jié)豐富的民俗文化,從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶,6月7日下午,世紀(jì)星幼兒園大班**了端午節(jié)主題教育系列活動(dòng)――“畫龍舟”活動(dòng)。

  首先,教師向幼兒介紹端午節(jié)的由來,讓孩子們充分了解了“粽子”文化的來源以及在*悠久的歷史,激發(fā)孩子們初步的民族自豪感;帶領(lǐng)孩子們觀看視頻《龍舟比賽》,感受“端午”這個(gè)*特有的民族節(jié)日,體驗(yàn)濃濃的節(jié)日氣氛。老師鼓勵(lì)孩子們以繪畫的形式描繪出賽龍舟的熱烈場景,于是孩子們憑借自己的親身經(jīng)驗(yàn),拿起畫筆繪畫起來,不一會(huì)一幅幅賽龍舟的熱鬧場面展現(xiàn)出來,看著美麗的圖畫,仿佛讓我們走進(jìn)了賽龍舟的現(xiàn)場。

  豐富的系列主題活動(dòng),不僅增加了孩子們對(duì)傳統(tǒng)端午節(jié)的認(rèn)識(shí),感受了民俗文化的魅力。同時(shí),也讓小朋友學(xué)會(huì)了與同伴互相協(xié)作、互相分享的能力。

  >幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)7

  金秋送爽,丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際,我們中班組成功舉辦了“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”活動(dòng)。主要以“快樂”為中心點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂,激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。

  這次活動(dòng)無論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完美,能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長們的積極性。孩子家長歡聚一堂,說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌,老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事,讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí),在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

  參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福。通過此次活動(dòng),提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情,有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。最后針對(duì)這次活動(dòng)我們采訪了幾位家長,家長們都說這次活動(dòng)特別有意義,能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的交流,增長孩子的知識(shí),教會(huì)孩子要感恩,要團(tuán)結(jié),希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)。

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