五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p1
1.通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去審美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同的感受帶給人們不同的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖、KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
設(shè)計(jì)思路：
本課屬于造型型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬、分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：
教師活動(dòng)：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導(dǎo)五名同學(xué)通過“嘗”的方法來體驗(yàn)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。由小組組員通過實(shí)物投影儀觀察品嘗味道后的面部表情來猜出五種味道。
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并引出課題：《五味瓶》。
活動(dòng)二：
五個(gè)小組分別放五個(gè)杯子，分組進(jìn)行品嘗，不能用語言來說，把品嘗到的感受以及聯(lián)想到的事情用1-2種顏色來表現(xiàn)出來，小組與小組之間相互來猜一猜。
活動(dòng)三：
將作品依次展示，來猜一猜五個(gè)小組分別品嘗到的是什么味道？并請(qǐng)學(xué)生們來談一談自己的感受，為什么會(huì)用這種顏色來表現(xiàn)五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情嗎？讓你記憶深刻的，說出來讓大家和你一起來分享。
活動(dòng)四：
一開始同學(xué)們是運(yùn)用表情來表現(xiàn)的五味，剛才又運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的五味，同學(xué)們你們說得很好，感受得也很貼切，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，要請(qǐng)每個(gè)同學(xué)吃糖，品嘗一下是什么味道的？告訴我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第二課時(shí)
活動(dòng)一：
上節(jié)課我們用顏色表現(xiàn)了五味，現(xiàn)在我們一起來看一看其他小同學(xué)是如何來體會(huì)、感受五味的？課件展示：看他表現(xiàn)的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，還是咸味？瓶子里面畫的是什么？觀察作品是如何表現(xiàn)小朋友的表情、色彩和實(shí)物的？
活動(dòng)二：
作業(yè)要求：這節(jié)課我們就運(yùn)用色彩、表情和實(shí)物來表現(xiàn)五味瓶。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現(xiàn)的'味道表現(xiàn)在這里，想一想用什么來表現(xiàn)？動(dòng)手來畫一畫吧。
活動(dòng)三：
作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)你們五個(gè)小組挑選出你認(rèn)為最優(yōu)秀的作品拿到臺(tái)前給同學(xué)們介紹一下，你呀，不要告訴我你畫的是什么味道，讓老師來猜一猜好嗎？
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇擴(kuò)展閱讀
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展1）
——五味瓶教案3篇
五味瓶教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。
2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。
3、 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
4、 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、教學(xué)**：
KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
六、設(shè)計(jì)思路：
本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入階段
1、 教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、 教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
學(xué)生活動(dòng)：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
作用：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
3、 教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
（二）發(fā)展階段
1、 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
作用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
2、 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。
作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)**，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3、 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
（三）評(píng)價(jià)階段
1、 教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、 教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
（四）整理階段
教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
八、課后拓展：
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的.樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
五味瓶教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去審美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同的感受帶給人們不同的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖、KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
設(shè)計(jì)思路：
本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬、分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：
教師活動(dòng)：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導(dǎo)五名同學(xué)通過“嘗”的方法來體驗(yàn)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。由小組組員通過實(shí)物投影儀觀察品嘗味道后的面部表情來猜出五種味道。
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并引出課題：《五味瓶》。
活動(dòng)二：
五個(gè)小組分別放五個(gè)杯子，分組進(jìn)行品嘗，不能用語言來說，把品嘗到的感受以及聯(lián)想到的事情用1-2種顏色來表現(xiàn)出來，小組與小組之間相互來猜一猜。
活動(dòng)三：
將作品依次展示，來猜一猜五個(gè)小組分別品嘗到的是什么味道？并請(qǐng)學(xué)生們來談一談自己的感受，為什么會(huì)用這種顏色來表現(xiàn)五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情嗎？讓你記憶深刻的，說出來讓大家和你一起來分享。
活動(dòng)四：
一開始同學(xué)們是運(yùn)用表情來表現(xiàn)的五味，剛才又運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的五味，同學(xué)們你們說得很好，感受得也很貼切，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，要請(qǐng)每個(gè)同學(xué)吃糖，品嘗一下是什么味道的？告訴我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第二課時(shí)
活動(dòng)一：
上節(jié)課我們用顏色表現(xiàn)了五味，現(xiàn)在我們一起來看一看其他小同學(xué)是如何來體會(huì)、感受五味的？課件展示：看他表現(xiàn)的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，還是咸味？瓶子里面畫的是什么？觀察作品是如何表現(xiàn)小朋友的表情、色彩和實(shí)物的？
活動(dòng)二：
作業(yè)要求：這節(jié)課我們就運(yùn)用色彩、表情和實(shí)物來表現(xiàn)五味瓶。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現(xiàn)的味道表現(xiàn)在這里，想一想用什么來表現(xiàn)？動(dòng)手來畫一畫吧。
活動(dòng)三：
作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)你們五個(gè)小組挑選出你認(rèn)為最優(yōu)秀的作品拿到臺(tái)前給同學(xué)們介紹一下，你呀，不要告訴我你畫的是什么味道，讓老師來猜一猜好嗎？
下面的四幅作品由同學(xué)們來猜一猜。讓學(xué)生來談?wù)勛约豪L畫的感受。教師來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
看老師這兒有一個(gè)瓶子，里面盛著酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都嘗過這五種味道，生活才會(huì)多姿多彩！
五味瓶教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。
3.審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
4.品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5.情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。
教學(xué)難點(diǎn)：
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥…教學(xué)**：KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
設(shè)計(jì)思路：
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段
教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
學(xué)生活動(dòng)：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
作用：體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。
作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
二、發(fā)展階段
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
作用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。
作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)**，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：自己通過不同形式來完成作品。
作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
三、評(píng)價(jià)階段
教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
四、整理階段
教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
五、課后拓展
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展2）
——成長(zhǎng)五味瓶3篇
成長(zhǎng)五味瓶1
成長(zhǎng)五味瓶
五年級(jí)八班練常巧
童年像一首歌，時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，它也像一個(gè)五味瓶，瓶里裝滿了我成長(zhǎng)的酸甜苦辣。
酸
嘩嘩的大雨把我從夢(mèng)中驚醒，我走到客廳看見媽媽像無頭蒼蠅似的找著什么東西，我走近問：“媽，您找什么呢？”媽媽抬起頭來說：“桌子下面那50塊錢是不是你拿的。”“不是”。我連聲反駁，可媽媽一口咬定是我拿的。雨下得更大了，閃電伴著雷聲在耳邊轟鳴，我鼻子酸酸的。
甜
那天我學(xué)完跳舞后，坐在回家的那班車上。我望著窗邊的景色深深吸了一口氣，不知不覺，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺站在我身旁，那雙布滿蚯蚓似的手搭在我的椅子上，我望了望坐在車上的人，他們似乎都視而不見。我站了起來，笑著對(duì)這位慈祥的老爺爺說：“老爺爺，您快坐吧！”說完，我便扶著老爺爺坐**座位。老爺爺?shù)哪樞﹂_了花直夸我懂禮貌，給我豎起了大拇指。對(duì)呀，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
苦
下午，媽媽打來電話，我小心翼翼拿起電話學(xué)著播音員的聲音說：“你所撥打的用戶已關(guān)機(jī)……”媽媽信以為真，掛掉了電話，我暗暗自喜。晚上，媽媽回來了，一臉遺憾地說，今天，我打電話給你，可你的電話關(guān)機(jī)了，所以張叔叔的生日不能參加了，我聽了叫苦不迭。
辣
我有一個(gè)愛美的老媽，每次上等都把我?guī)�，不是給我買衣服，而是讓我?guī)退匆路�，每次回家都要帶一大包勝利品，不過，我每次都學(xué)著媽**樣子穿上衣服，在鏡子面前照來照去，有時(shí)還來搭配衣服。
成長(zhǎng)的酸甜苦辣，在我腦中揮之不去，這些酸甜苦辣使我長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)五味瓶2
我的成長(zhǎng)真是個(gè)五味瓶呀！酸、甜、苦、辣、咸我都嘗過：
成長(zhǎng)是酸的！
一次，弟弟沒了一塊橡皮，要知道，那塊橡皮可是弟弟的寶貝呀！那塊橡皮可漂亮了，是個(gè)卡通朵拉樣子的。于是，媽媽聽到弟弟的叫聲，連忙趕了過來，用一種好奇的眼光看著我：“丹丹，是不是你拿的？”我連忙為自己狡辯：“我沒有見到過弟弟的橡皮呀！”因?yàn)檫@事，我和媽媽還吵了一架。事后過了幾天，弟弟在枕頭邊上找到了他的橡皮。這時(shí)我的鼻子酸酸的，就像吃了一顆話梅似的。
成長(zhǎng)是甜的！
自從我上學(xué)期的數(shù)學(xué)**下降，我和媽媽連忙每天幫我溫習(xí)功課、做練習(xí)題，在這幾次數(shù)學(xué)考試?yán)铮业某煽?jī)十分好，有一次還考了全班第一呢！每次媽媽看到我良好的成績(jī)都會(huì)甜甜地笑起來，還會(huì)對(duì)我說：“加油！我相信你會(huì)再接再厲，再上一層樓！”這時(shí)我會(huì)非常開心。
成長(zhǎng)是苦的！
每天都是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。這是我每天的目標(biāo)，雖然千億的、特別的不情愿，但我還是得上陣，要不我們“軍營(yíng)”的“連長(zhǎng)”就會(huì)“六親不認(rèn)”地拿起槍口對(duì)準(zhǔn)了我。無奈，我得保命啊！雖然這樣的生活非常辛苦，但是我也覺得這樣的日子不錯(cuò)，很充實(shí)，給我的學(xué)習(xí)帶來了極大的提高，難道不是嗎？好了，不跟你說了，我又得去“打仗”了。
成長(zhǎng)是辣的！
跳繩比賽時(shí)，我們努力拼搏。我這個(gè)運(yùn)動(dòng)員，在為“跳繩比賽第一”進(jìn)軍。我們班運(yùn)動(dòng)員，表現(xiàn)非常好。比賽結(jié)束，公布了“跳繩比賽一等獎(jiǎng)”是別的班，該死，怎么會(huì)是他們？這時(shí)，其他班同學(xué)的議論傳入我的耳朵：“三班不行了！”“他班沒得獎(jiǎng)�！薄业哪樕匣鹄崩钡�，難受極了。
成長(zhǎng)是咸的！
跳繩比賽的失利，我一直銘記在心。我下定決心，一定要爭(zhēng)一口氣！在接下來的廣播體**賽中，作為參賽的選手，我下苦功夫，發(fā)誓得第一名。這時(shí)，又有同學(xué)在議論：“運(yùn)動(dòng)會(huì)上三班就沒能爭(zhēng)氣，我看廣播體**賽也夠嗆！”……這些話更激發(fā)了我的斗志，在比賽中，我更加努力，功夫不負(fù)有心人，我們班得了年級(jí)第二名。兩行咸咸的眼淚流到了我的嘴邊……
這就是我的心聲：酸甜苦辣咸，老奶奶說的沒錯(cuò)：只要功夫深，鐵杵磨成針！
成長(zhǎng)五味瓶3
光陰不知不覺地逝去,我已度過了十四個(gè)春秋,從一個(gè)稚氣未脫的小男孩成長(zhǎng)為一名意氣風(fēng)發(fā)的少年,隨著我一天天地長(zhǎng)大,我收到了時(shí)間老人送來的禮物-----成長(zhǎng)的五味瓶，。
禮物五味瓶之甜（成長(zhǎng)）
父親節(jié)時(shí)送給爸爸一張賀卡，爸爸樂開顏，笑著夸我乖；幫媽媽做力所能及的家務(wù)事，媽媽說我長(zhǎng)大了；給爺爺端茶，爺爺說享孫子的福了，夸我真懂事。原來事事都要依賴大人的我，現(xiàn)在已經(jīng)能自己做好自己該做的每件事了。面對(duì)長(zhǎng)輩們的夸贊，感覺比吃了蜜還甜，甜滋滋的，我想這就是成長(zhǎng)的甜味吧！
禮物五味瓶之苦（成長(zhǎng)）
從咿呀學(xué)語的嬰兒到懵懂踏入幼兒園 ，從快樂無慮的小學(xué)邁入緊張忙碌的中學(xué)，感覺快樂少了，壓力大了。如今正面臨著關(guān)鍵的一年--8年級(jí)，每天看著那堆成小山一樣的作業(yè)，想著自己目前的學(xué)習(xí)狀況，不由地會(huì)想起小時(shí)候那幸福的時(shí)光，是多么美好！盡管每天有很多學(xué)習(xí)任務(wù)，有著無形的壓力，但是，又想哪一個(gè)不是從學(xué)生時(shí)代這樣走過來的呢？你可以想想，當(dāng)你是大人時(shí)，有繁忙的工作，是多么懷念學(xué)生時(shí)代呀！雖作業(yè)多，但卻有苦中作樂之感，所謂苦盡甘來，我想這是每人都不想打開，但卻必須打開的禮物，我想成長(zhǎng)的味道還有一點(diǎn)苦吧！
禮物五味瓶之書香（成長(zhǎng)）
隨著年齡的增長(zhǎng)，從只會(huì)看漫畫的小孩到看許多名著的少年，我早已被書海所埋沒，別人叫苦，我卻作樂。從《魯濱遜漂流記》中我了解了一個(gè)人內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)；從《昆蟲記》中我知道各種昆蟲的習(xí)性與樣子；從《名人傳》中我領(lǐng)略到了名家的風(fēng)范。這是禮物中我接收的一個(gè)最有意義的禮物，淡淡的書香伴隨著我的成長(zhǎng)，或許這是我最好的禮物吧！
還有酸、辣等多種味道，我還在慢慢的品位、領(lǐng)悟。時(shí)光將我向前推，前進(jìn)的路上我將會(huì)接收時(shí)間老人更多的禮物，那將會(huì)是什么呢？我期待著！
我懷著驚喜、好奇和堅(jiān)定，向前走去、走去……走向那遙遠(yuǎn)的地方。我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展3）
——五味瓶小學(xué)作文3篇
五味瓶小學(xué)作文1
“五味瓶”這個(gè)游戲大家一定再熟悉不過了，今天沃老師在五個(gè)透明杯里，灌了幾種不同的液體，給我們來做“五味瓶”的游戲。我們小組派出周于翔，他要品嘗的是2號(hào)杯子里的飲料。其他小組也選出**，喝各自覺得好喝的水。
“馬大哈”陸正君抿了一口飲料，先是做出美味的動(dòng)作，之
后又好像很想吐的樣子。我心想：這個(gè)“鬼軍師”又打什么主意？話說回來，這里面是白開水還是白醋呢？我們小組的周于翔剛喝了一口2號(hào)杯里的水，就打了個(gè)瞌，這讓我聯(lián)想到：*常我喝碳酸飲料，好像也會(huì)打瞌。再仔細(xì)一看，吸管一直在往上浮，那么這一定是碳酸飲料了！讓人佩服的是，戴夢(mèng)舟和舒籽秋居然把讓人喝了就想吐的鹽水和醋，喝了下去，并且還做出很幸福的表情。很多同學(xué)都**當(dāng)，紛紛舉手請(qǐng)求品嘗。我也打算揭開陸正君布下的疑陣，于是就向他請(qǐng)求。我大膽地喝了一口1號(hào)杯里的液體，我終于明白了：原來這只是一瓶白開水！我也裝出很痛苦的表情，誤導(dǎo)別的同學(xué)……
到了最后一輪，沃老師要求最后上去的同學(xué)把飲料一飲而盡，兩個(gè)字“恐怖”！這時(shí)，我已知道那些水的“真實(shí)身份”了，但是……水喝完以后，只見方琨、鄭奇、鄭穎三人像是從**中掙扎出來似的，真是慘不忍睹。而吳思彤和胡夢(mèng)亭不但沒事，反而還覺得非常舒服。
不妨你也和你的朋友來做做這個(gè)游戲呀！
五味瓶小學(xué)作文2
翻開回憶的相冊(cè)，我看到了裝在憂郁瓶里的煩心事；傷心瓶里的悲傷事；開心瓶里的快樂事。忽然，一個(gè)大紅色瓶子，上面畫著一顆愛心，因此，我的目光全被他吸引了。哦��？？那個(gè)瓶里裝的是關(guān)愛的事情��！
打開第一個(gè)紙鶴：記敘了在一個(gè)風(fēng)雪交加、雷電轟鳴的夜晚，突然我發(fā)了高燒，爸媽心急如焚，他們以風(fēng)的速度穿好衣服，馬上帶我去看病。這時(shí)候，夜深人靜，每個(gè)人都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。我睜著朦朧的眼睛，馬馬虎虎可以看到媽媽再使勁地叫衛(wèi)生員。終于——衛(wèi)生員被喚醒了，為我看了病，吃過藥，早上起來已經(jīng)好多了。
第二的紙鶴，一位素不相識(shí)的大哥哥到現(xiàn)在我還記憶猶新。我和小伙伴在路邊玩耍，因?yàn)殚_心，所以我的腳被玻璃劃破了，失聲痛哭起來，伙伴們立刻趕了過來，不停地向路人求救。一個(gè)大哥哥來到我旁邊，背我到醫(yī)院，包扎了傷口，并聯(lián)系了我爸媽，就走了，在我還沒來得及說“謝謝”就走了。
看著這些紙鶴，我沉思著：人生總要遇到坎坷，不會(huì)****，以后的道路還有很長(zhǎng)，并且，我會(huì)擁有更多小紙鶴，在五味瓶里“安家”，每個(gè)人總要嘗盡酸甜苦辣，因?yàn)檫@些酸甜苦辣，生活才會(huì)更美好！��！
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展4）
——人生五味作文10篇
人生五味作文1
酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(zhǎng)道路上，無時(shí)不刻地體會(huì)著這人生無味。
雖然甜是我最多的一味，但其中一件事也讓我嘗到了苦頭，但算下來，這也是值得，感覺也是甜甜的。 在一次寒假，我和代函訊約好第二天早晨六點(diǎn)去賣報(bào)紙，我們每人領(lǐng)了20份報(bào)紙，代函訊帶著她的弟弟來的，她們一人賣10份，而我，卻要一人抱著這沉沉的報(bào)紙，去賣。 我們?nèi)V場(chǎng)那兒賣，代函訊的弟弟運(yùn)氣好，賣出了3份報(bào)紙，但我卻沒賣出一份報(bào)紙。這個(gè)寒假，天氣異常寒冷。西北風(fēng)刀子似的刮過行人的臉，出門辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走。但我卻約好和同學(xué)一起來賣報(bào)紙。因?yàn)槌鲩T匆忙，又忘帶上手套，手幾乎快要被凍成了冰塊了。我們打算兵分兩路，11點(diǎn)后在廣場(chǎng)集合。 我因?yàn)槟懽有�，不敢大聲喊出：賣報(bào)紙一一賣報(bào)紙幾個(gè)字，只等著別人來買我的報(bào)紙。到了新車站，那里的人都特別多，當(dāng)然也有幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。不知道為什么，我瞧見競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在大聲說賣報(bào)紙自己也鼓起了勇氣，小聲地說賣報(bào)紙。
漸漸地，我越喊嗓門越大，剛才的小聲，而變成了如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那樣大的聲音。 喊了幾聲，幾個(gè)客戶匆匆過來，問我：報(bào)紙多少錢一份呀？我高興的說：**。就這樣，幾個(gè)客戶一下子就買去了5份報(bào)紙。走著走著，代函訊也走到了新車站，她正向我這邊跑來，又有一位客戶要來買報(bào)紙了，他一下子就買去了8份報(bào)紙。代函訊看得眼紅，說：你今天真是踩了狗屎運(yùn)了。呵呵，這不怪我，那叫你來得這么晚呢。我做了一個(gè)鬼臉。 眼見報(bào)紙被客戶一份份地賣走，我也得意地唱起了一首兒歌《賣報(bào)歌》：啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的'小行家，不等天明去等派報(bào)，一面走一面叫，今天的**真正好，七個(gè)銅板就買兩份報(bào)。啦啦啦&& 眼見最后只剩三份報(bào)紙了，又是中午了，肚子也餓了，便打折出售4毛錢一份，一位姐姐來，見才4毛錢一份，便全買走了。我看了看代函訊，代函訊雖然她的十份已經(jīng)賣完了，但是她弟弟也不知賣了多少份，所以我們又去廣場(chǎng)等她弟弟。
原來她的弟弟還剩一份沒有賣出去，于是我們又幫她賣了一份， 算來算去，今天我總共賺了四元錢，帶著這來之不易的四元錢，我們一起去吃了一碗面，那面的味道異常的香，是*常體會(huì)不到的。 雖然那天實(shí)際上是苦的，但是苦中有甜，賺到了4元錢。這筆錢就是我人生中的第一桶金。
人生五味作文2
酸甜苦辣咸，人生總有這五味，若這五味中有一味消失，人生就是不完整的了。一說人生的苦，卻總有甜甜的味道涌上心頭……
將近大寒的一月那天，冰天雪地。萬物都穿**銀白色的棉衣。我本該期待那觸手可及的寒假，但我卻呆若木雞地凝望著考試的排名單上那深深刺入我雙眼的文字：年級(jí)五十名。
我呆滯的眼睛上布滿了密集的紅血絲，開始有些疼痛了，我才深知道這不是夢(mèng)。上天仿佛開了一個(gè)巨大無比的笑話可是這樣并不好笑。我想伸手遮擋住這個(gè)令人僵硬的現(xiàn)實(shí)，我的手卻早已軟弱無力，只能漫無目的地微微顫動(dòng)、掙扎著。我的心一點(diǎn)一點(diǎn)地冷卻了，那眼中的一切也漸漸地模糊了起來，像是在懸崖的邊緣上無力抵抗地掉進(jìn)了深深的云里、霧里……
揉了揉眼睛，我緊緊的抓起那濕漉漉的成績(jī)單，卻立刻像觸了電似的從我手指尖滑落。我喉嚨中像被灌進(jìn)了瓜蒂的汁液，慢慢地蔓延了全身的每一條血管，每一處神經(jīng)……
說不出的苦澀啊！就這樣在我的身體中擴(kuò)散**，整個(gè)五臟六腑被無情地遺棄在了苦海的波浪之中。
我又瘋狂地翻找著櫥中那一沓沓紙，從中抽出了幾張鮮紅發(fā)亮的獎(jiǎng)狀，金色的字體發(fā)出著璀璨刺眼的光芒。小心翼翼地摩挲著它們時(shí)，就忍不住的回憶起了：四年級(jí)，那個(gè)第一名前，我的期中語文只考了八十幾分；下半年，獲獎(jiǎng)前遭到了同學(xué)的輕視和挑戰(zhàn)；三年級(jí)，獲獎(jiǎng)前考試只有第四名……這一次次挫折都是苦苦的，但挫折后卻是甜甜的。生活并無長(zhǎng)久的甜和長(zhǎng)久的苦。甜蜜的人生，必須經(jīng)歷過辛酸的苦。
炎熱的七月，我坐在同一個(gè)地方，同樣呆呆地坐在成績(jī)單前，只望那第一行……同樣淚如雨下，心中卻說不盡的甜蜜。
人生有五味，卻始終緊緊相連。雖然苦是難受的，但是人生卻自有甜在苦澀后。
人生五味作文3
你們有闖過禍嗎？或有或沒有。但我闖過，而且有很多次。每一次都少不了被打，每次被打后，我都感覺心里火辣辣的。
我最后一次闖禍?zhǔn)窃?月27日。記得那天，我們一家人去住在鄉(xiāng)村的大姨家玩。一路上車子是搖搖晃晃，讓我有暈車的感覺。等到了目的地后，我迫不及待的下了車，貪婪的呼吸著這清新的空氣。來到大姨家，堂哥提議讓大家上山去野餐。說去就去，大人們拿著啤酒、燒烤汁、火機(jī)、土豆、豆腐、白開水等去山坡**。但我們小孩子只有唯一的白開水可喝，可我不喜歡喝白開水，便去一家店里買了一瓶水喝。因?yàn)槲屹I水時(shí)費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間，所以當(dāng)我買好水后就找不到大人們了。我不熟悉這里的山路，但我知道大人們走哪條路。我隨著那條山路走，一路上，我被一只兔子給嚇著，還差點(diǎn)掉進(jìn)一個(gè)坑里。我邊走邊想：為什么大人們不等我，就算不等我，那發(fā)現(xiàn)我不在后也應(yīng)該來接我啊。弄得我一肚子火氣。
到了大人們說的那個(gè)山坡上后，看大人們都沒怎么注意我，那火氣，找不到地兒發(fā)。剛好，我看見地上有那個(gè)裝燒烤汁的瓶子，拿起瓶子往地上一砸，瓶子破了。媽媽走了過來，并沒有打我也沒罵我，反而心*氣和的對(duì)我說：“孩子啊，別因?yàn)橐患∈露蟀l(fā)脾氣，你已經(jīng)懂事了啊！”
是啊，我懂事了。這句話將永遠(yuǎn)烙印在我心里。心里火辣辣的，與以往不同的是，這次火辣辣的感覺是我成長(zhǎng)的見證。成長(zhǎng)了，就不應(yīng)該再闖禍了，所以說，這將是我最后一次闖禍。
人生五味作文4
就我覺得，每新學(xué)會(huì)做一道菜，都會(huì)讓我感覺甜甜的。
過年了，每當(dāng)望著餐桌上的那一盤盤美味的佳肴，我就會(huì)“垂誕三尺”了。因此，我在心里悄悄立志，一定要學(xué)會(huì)做這些菜。于是，在一個(gè)周末的星期天，我展開了“**訓(xùn)練”。媽媽負(fù)責(zé)指導(dǎo)并幫助我。
我查閱了下電腦，看看有什么既好吃又好做的菜適合我這種頭腦簡(jiǎn)單的家伙做。最后，我決定從“雞蛋餅”這個(gè)菜著手。蹦蹦跳跳地從廚房拿來雞蛋、洋蔥和鹽給媽媽，就算準(zhǔn)備好材料了。開始動(dòng)手了，我剛剝開洋蔥的“衣服”，眼睛就一陣的難受。媽媽拿了一個(gè)盆裝些水端在我面前，叫我把洋蔥放水里再剝。果然，這招效果明顯，我的眼睛再?zèng)]受到洋蔥的傷害了。
剝好洋蔥皮，媽媽對(duì)我說：“把洋蔥立起來，橫切出一個(gè)洋蔥圈。”我拿起刀準(zhǔn)備切，可洋蔥像個(gè)淘氣的娃娃，不停地滾來滾去，我無從下手。媽媽忙跑過來協(xié)助我，這才切好洋蔥。
“最后，將洋蔥圈*放在油鍋里，把雞蛋放里面待兩面熟透即可�！眿寢屨f。
我把鍋放在電磁爐上等通了電后倒入油，油熱后，我就把洋蔥圈放進(jìn)鍋里，接著，輕輕磕破蛋，把蛋放進(jìn)洋蔥圈里，又散上鹽。
洋蔥圈和蛋在鍋里“吱吱”的響，不一會(huì)兒香氣就撲鼻而來，我咽了咽口唾沫。
雞蛋餅終于熟了，輕輕吹了口氣，便迫不及待地往嘴里扔。一回味，恩，很好吃，一股甜蜜的感覺從心頭涌來。
自己做的菜，嘗一嘗，會(huì)感覺甜甜的。
人生五味作文5
人的一生，好比一道菜，酸甜苦辣咸是佐料，使這道菜美味，也使這一生絢爛。
誰不經(jīng)歷過酸甜苦辣咸？這五味如花期一般有早有遲，花開花落，年少輕狂的我們都感受的徹底。
甜如糖，含在口中，化在心中，任何一切都那么美好。
幼時(shí)的我很內(nèi)向，唯一親近的人是外婆。小小的村莊，茫茫的田野都是我和外婆度過美好時(shí)光的地方，夕陽下，陰雨里我都和外婆大手拉小手在那條不足一百米的小路上走著，只因我喜歡。溫暖從外婆指尖流到我心中，幼小心便滿足了。甜蜜的滋味襲遍全身中每個(gè)角落，發(fā)出那一聲聲純潔的笑聲，甜意更濃了，現(xiàn)在的我好懷念。那是我人生中最甜最美麗的一張照片。
咸如鹽，化在口中，澀在心中，任何一切都那么灰暗。
那年，一位親人去世，頭一次體會(huì)到生離死別。一瞬間，腦中浮現(xiàn)出他與我的畫面，一手牽著我，一手背著沉重的麻袋，沖我笑，雖然汗水不斷往下掉，但那個(gè)笑是那么溫馨。如今，他卻躺在木盒里，一想起他，心中似被什么撞擊一下，生疼生疼的，落下幾滴淚，滲入口中，好咸啊。那是人生中最痛的一張標(biāo)簽。
苦如藥，抿在口中，疼在心中，任何一切都那么苦澀。
那天，我上古箏課，老師要求我把上節(jié)課的內(nèi)容彈一遍，起初我勢(shì)在必得。可才彈至一半，大腦一片空白，手在琴弦上無處安放。那一刻感到無助，看見別的同學(xué)一副嘲諷得意的樣子，雪上加霜。只能握緊手，咬著唇，暗暗發(fā)誓自己一定要用精湛的琴藝使他們刮目相看。那是人生中最深刻的一塊指路牌。
酸甜苦辣咸，各有其味。五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈，人生為之絢爛。
人生五味作文6
生活就像一個(gè)五味瓶。我們出生的時(shí)候，瓶子瞬間翻倒。之后酸、甜、苦、辣、咸一個(gè)接一個(gè)上演。
(一)咸味
“沒有歡笑的青春是不完整的，沒有淚水的青春更是不完整的�！睆奈页錾哪且豢唐穑蹨I就伴隨著我。從此我知道了世界上的一種味道，——咸。于是，漸漸地，我愛**這種味道：小時(shí)候，我可以用哭的方式向大人表達(dá)我的不滿；等我長(zhǎng)大了，我就知道怎么一個(gè)人哭來發(fā)泄我的抑郁了。長(zhǎng)大后，我學(xué)會(huì)用力量面對(duì)一切困難，所以我不會(huì)輕易哭泣。我想我的勇氣和力量會(huì)讓我告別這種咸咸的味道，我堅(jiān)信！
(2)苦辣交錯(cuò)
那一次，天很黑，風(fēng)雨交加。結(jié)果是——，太可怕了。心里的苦澀讓我覺得自己像一把刀。我知道“不勞無獲”；我也明白“只有付出，才會(huì)有回報(bào)”。——“悲傷是嵌在心里的說不出的熱，說不出的熱。能說的都不難過。有時(shí)候我會(huì)試著告訴別人我內(nèi)心的恐慌，但我經(jīng)常不知道如何開口說出來。最后我只是揮揮手說，‘你不會(huì)明白結(jié)局的�！艾F(xiàn)在我必須下定決心，改掉我的壞習(xí)慣。我也知道“改掉一個(gè)壞習(xí)慣比養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣要困難幾萬倍”。所以，這個(gè)決心是需要勇氣的。的確，希望之火已經(jīng)在我心中點(diǎn)燃。我會(huì)為我的夢(mèng)想和誓言而努力！
(3)酸甜是我
我們對(duì)青春的腳步充滿了好奇。我們真誠(chéng)友好，所以我們的友誼和關(guān)心將永遠(yuǎn)持續(xù)下去；我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，因此，我們將不畏艱難險(xiǎn)阻，與風(fēng)暴搏斗；我們坦誠(chéng)，坦誠(chéng)，所以我們會(huì)遠(yuǎn)離社會(huì)上的勾心斗角，為自己保留一顆最真實(shí)最純粹的心！
——“我被時(shí)間沖走了，沖過四季，穿越山川河流，穿過明媚的風(fēng)和憂傷的雨�！边@一切都將是我一生中最美好、最難忘的回憶
人生五味作文7
人生是什么味道的呢？是甜，是酸，是苦，是辣還是辣呢？我認(rèn)為人生應(yīng)該是味俱全的，有酸甜苦辣咸的認(rèn)識(shí)才是真正的人生！不同味道有不同的人生。
酸的人生：“鈴鈴，糟啦睡過頭啦！*時(shí)都市母親教我起床但今天母親和父親去了出差家里只留下我，匆匆地梳洗，拿好母親給我的零用錢和書包就匆匆跑回學(xué)校，一回到學(xué)校已經(jīng)上課啦�！罢咀。F(xiàn)在是什么時(shí)間啦”“對(duì)不起，老師，我睡過頭啦”“下課來我辦公室一趟”“老師……�！薄安挥谜f啦”
甜的人生：鈴鈴鈴，下課啦。我跟老師來到啦辦公室，我想又要被罵啦，我像一個(gè)膽小的**一樣低著頭等待死神的降臨，“你”開始啦嗎“**媽叫我看好你，因?yàn)樗霾罾玻�告訴我你愛睡懶覺，她叫我如果你遲到就不要責(zé)怪你啦，你看**媽多愛你，連你遲到都猜到啦，哈哈”老師笑啦起來。我也跟著笑啦，真的謝謝媽媽啦，我發(fā)現(xiàn)老師也很可愛�。。�！
苦的人生：剛剛逃過一劫，但又災(zāi)難又來啦…到了吃飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我媽給我的零用錢不見啦，我沒有錢如何吃飯�。寢尦霾钜魈觳呕貋戆�，我不可能一天不吃飯吧！古語云：人是鐵，飯是鋼，一天不吃餓著慌。難道我今天要像古人一樣畫餅充饑嗎？天啊，地啊。
辣的人生；問世間飯為何物？直教人生死相許！餓啊，誰能來打救我啊…這還不是最慘的，最慘的是今天要上體育啊，沒有吃飯哪有力氣��！只能硬著頭皮上啦！害怕的體育終于來啦，今天也是**試訓(xùn)練啊。我抱著一點(diǎn)點(diǎn)地希望向體育老師請(qǐng)假：“老師，我不舒服可以請(qǐng)假嗎？”“請(qǐng)假可以，不過你要知道天降大任于士人也，必先苦其心志，餓其體膚，所以還不不要請(qǐng)假好啊…�！别I其體膚，我還不夠餓嗎？
咸的人生：終于可以回家啦，體育課使我更加餓啦，媽媽我好想你啊！我找遍啦家里所有的東西，就是沒有吃的，為什么��！正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)餓其體膚時(shí)，門鈴響啦！會(huì)是誰啊。一開門“兒子”“媽媽，你回來啦”“是啊，那邊的是有你爸爸，我就回來陪你嗎”“不要管這些啦，先去飯店，我一定沒有吃飯啦，快”“什么，那還不去�！蔽胰ワ埖甑耐局�，一股液體流到我嘴里，是咸的，我知道那是淚！
人生五味，五種味道一種也不能少！
人生五味作文8
國(guó)慶假期終于來了！在這個(gè)國(guó)慶假期，我不小心打翻了五味瓶，讓酸、甜、苦、辣、咸跑了出來。
在國(guó)慶假期的'第一、二天，我參加了樹屋搭建拓展?fàn)I。按理說，應(yīng)該很高興，很甜才對(duì)，但我卻體會(huì)到了別樣的酸與辣。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名建筑家，所以當(dāng)我聽到搭樹屋的時(shí)候內(nèi)心非常激動(dòng)。老師先叫我們畫設(shè)計(jì)圖，我極其認(rèn)真地畫，渴望被選中。老天爺終究沒有實(shí)現(xiàn)我的愿望，還是落選了。我當(dāng)時(shí)仿佛吃了一堆檸檬一樣，心里酸得不得了。雖然我的設(shè)計(jì)圖落選了，我仍然重拾信心，與小伙伴們一起努力開始搭建樹屋。我們分工合作，太陽火辣辣地曬著，我的眼睛也火辣辣的，但我沒有放棄，一直不停地搬竹子、敲釘子，即使別人去喝水休息了，我也在繼續(xù)搭。可由于時(shí)間不足，樹屋最后只完成了第一層*臺(tái)，沒有完全搭建好，我的心更酸了。
國(guó)慶假期里，我還和小伙伴們?nèi)チ岁柦Ａ陯u玩。在那里，我體會(huì)到了咸。一開始，我們高興地玩著水沖著浪，但是到后面我們因?yàn)橐庖姴煌沉嗽絹�。雖然最后和*解決了，但當(dāng)時(shí)淚水與海水一起流進(jìn)嘴里的咸咸的滋味可真不好受！
我的國(guó)慶假期安排得很緊，就算在中山的時(shí)候也會(huì)陪家人到公園里走走。但不管怎樣，我都每天堅(jiān)持做口算練習(xí)，堅(jiān)持語文、英語閱讀打卡，堅(jiān)持畫畫，堅(jiān)持寫日記。有時(shí)候真的覺得很累、很辛苦了，很想睡覺，但我依然沒有偷懶，還是憑著意志堅(jiān)持了下來。因?yàn)槲蚁嘈�，一分耕耘一分收獲！
國(guó)慶假期結(jié)束了，我回頭一望才發(fā)現(xiàn)，我在樹屋營(yíng)中收獲生存技巧、學(xué)到建筑基礎(chǔ)知識(shí)，從每天的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，從小插曲中收獲友誼，這個(gè)假期真是甜��！
生活就像一道菜肴，無論是咸、是酸、是苦、是辣，只要你認(rèn)真努力去做這道菜肴，那么你的心里會(huì)甜滋滋的，帶來無窮的回味。
人生五味作文9
一個(gè)生活五味瓶，里面不只是五味，是多味，這就是人生，人生好比一個(gè)五味瓶，如果你將它打翻，其中的味道你想都想不到。
回味旅行之回憶之旅篇
三年級(jí)時(shí)，我那時(shí)還是好學(xué)生，但一次考試讓我與好學(xué)生掛了白鉤，這是第一次。我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，滿懷信心地走出考場(chǎng)，滿懷信心地回到家，又滿懷信心地走出家門到了學(xué)校，最后，卻垂頭喪氣地走出學(xué)校。我沒得獎(jiǎng)，這是我第一次與好學(xué)生掛了白鉤，那獎(jiǎng)狀笑嘻嘻地離開了我，到了別人手里。
我走出學(xué)校，當(dāng)別人手捧著獎(jiǎng)狀走過時(shí)，我覺得當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)狀現(xiàn)在竟那么炫目，那么刺眼，特別是“好學(xué)生”那三個(gè)字特別顯眼。我快步走回家，我沮喪地把書包丟在沙發(fā)上，嘆氣，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，全是九十多到一百的，我這個(gè)考九十多的自稱“好學(xué)生”的好學(xué)生，自然被擠出去了。
回味旅行之開心篇
還是和上次一樣，我滿懷信心地重復(fù)了上次的程序，但在走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我又懷疑了，剛剛的自信就像塵影一樣溜走了，但是它不會(huì)溜走，它是被我腦里的懷疑吹得無影無蹤，盡管我努力挽回，但沒有把握好機(jī)會(huì)，它又溜走了，這可怎么辦？沒有自信心，我的心陰了下去，灰溜溜地溜了進(jìn)去，看他們自信的樣子，我真感覺我無地自容，語文課上，老師發(fā)試卷，我的心惴惴不安，因?yàn)槲遗掠趾蜕洗我粯印?/p>
老師走到我眼前，我就快要叫出來了，我好緊張，怕自己考不好，居然我考好了，不用再害怕了。
回味旅行之苦不堪言篇
唉，今天又遭殃了，今天作業(yè)特別多，我無可奈何地看著作業(yè)山，很無奈，也很不情愿。
我被迫聽從大腦的命令移山，移那無論怎么移都移不完的作業(yè)山。我真想休息呀，可是一想到明天老師憤怒的面孔，我只好寫了。
那天，我寫到十一點(diǎn)才睡，等我睡覺時(shí)，早已腰酸背疼腿抽筋，快累死了。
生活五味瓶，酸甜苦辣咸都有，不過需要我們細(xì)細(xì)品味。
人生五味作文10
對(duì)于我來說，這算不得起伏，如此*淡的一天，換了個(gè)場(chǎng)地，積極向上，運(yùn)動(dòng)激情，試圖侵蝕我陳腐的身體，我身體里還殘留著有些幽怨，我止不住的思考卻找不到答案，換個(gè)環(huán)境也好，回家也好，在這團(tuán)隊(duì)形式的集體活動(dòng)上，早晨公交車上被風(fēng)吹動(dòng)的每一根汗毛，輕輕的，柔柔的，抑或83路閉眼后躺的放蕩，我是否該學(xué)著把胡須再弄干凈點(diǎn)，再清爽點(diǎn)，像很久以前的自己那樣，融入群體。我對(duì)自己怎么選擇！稠愁，令人齒冷的巷子里，一只老鼠翻動(dòng)著垃圾堆里一個(gè)壞掉的音樂盒，一線藍(lán)黑的夜空，偏左的角落里，一雙爍目在顫抖。
胡亂的說得多了，很久沒這樣了，不免有些感慨，現(xiàn)實(shí)就是我看到了很多*時(shí)所不了解的角落。
第二天我任性的請(qǐng)了假，在寢室宅了一天，在這個(gè)大家都回去的暑假，即使被小小的寢室包裹著，也會(huì)感覺到空蕩蕩的，大學(xué)是很折磨人的，像我這種很早就習(xí)慣一個(gè)人的人被丟到人堆里面，對(duì)我說你看著辦吧，我很拘謹(jǐn)，很謹(jǐn)慎，此刻卻很輕松，可以沒有茶沒有書，沒有蛋糕，便覺得閑適不起來，和家里還是很有差距的。我一直不明白人為什么極力渲染所謂感情的特異性和重要性，就像愛情就是做作，親情就是無私，本是融入生活的東西，遠(yuǎn)沒有腦中勾勒的那么美好，更應(yīng)該是*淡，不引起注意的，被愛者的有恃無恐應(yīng)該被允許。我始終在對(duì)自己進(jìn)行催眠，我自己都想讓自己放棄那不該堅(jiān)持的愛情，我想我應(yīng)該很明確，卻佯裝痛苦來減輕自己的罪責(zé)，逃不掉的始終逃不掉，放掉不該的堅(jiān)持。
感情上要么輸?shù)勉皭�，要么贏得慘淡，風(fēng)流繁華落盡之后，我唯求靈魂的安定，最近纏繞著我每一寸皮囊的焦躁不安，剛巧退了去，然后留下空虛，我用力去呼吸，去掙扎，放不來，揪緊了我的心，我在生命旅途中不斷尋找，然后不斷丟棄，卻總是忘了回頭。
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展5）
——五味生活作文3篇
五味生活作文1
對(duì)呀！生活是多姿多彩的。它，猶如一個(gè)萬花筒，總是會(huì)給你帶來更多的驚喜；有時(shí)也像一盒巧克力，你不嘗試，永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一塊是苦還是甜……
——題記
也就是這一次剛剛結(jié)束的期中考。原以為基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)學(xué)得十分牢固的我，一蹦一跳的進(jìn)入了考場(chǎng)，可一拿到試卷，整個(gè)人便懵了……經(jīng)過兩天的考試，我已經(jīng)深刻的領(lǐng)悟到驕傲的壞處。在這期間，數(shù)學(xué)和英語老師相繼把答案給了我們，我看著試卷上一個(gè)接著一個(gè)的鮮艷的大紅叉，崩潰的不得了�。》路鹫娴挠幸环N從天堂跌入了**的感覺。那感覺……很難受。好像有一塊巨石壓在胸口上一般，使人喘不過氣！到了放學(xué)，因?yàn)榭鄣姆謱?shí)在是太多了，甚至有一種賴在學(xué)校不走的沖動(dòng)。
見到了媽媽，有種從心底發(fā)出的慚愧感使我抬不起頭，都不敢直視媽**眼睛。媽媽見我這樣，也沒有多問。一回到家，看到我月考的分?jǐn)?shù)以及全校的排名，眼淚好像**不住了一般，似一只只斷了線的風(fēng)箏。內(nèi)心所有的防線好像都在那一刻，被一只無形的大手摧毀了一般。媽媽一直在門外聽著我的動(dòng)靜，因?yàn)樗�，她的出現(xiàn)只會(huì)使我哭得比原先更厲害。大約過了15分鐘吧，我的哭聲漸漸*息，一切都十分的寂靜。這時(shí)媽媽輕輕地打開了門，走了進(jìn)來，輕聲細(xì)語的對(duì)我說：“考試啊，只是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程，分?jǐn)?shù)沒有必要太過于在意，關(guān)鍵是你要知道自己究竟錯(cuò)在哪里，錯(cuò)了的題目理解了沒有，以后還會(huì)不會(huì)再犯這種類型的錯(cuò)誤。若你能把自己錯(cuò)的題目弄明白了，搞清楚了，那你就是成功的！那你就是媽**驕傲！懂了嗎？”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安敛裂蹨I，期末考再把第一奪回來！”媽媽邊給我遞紙邊說。是呀！現(xiàn)在哭也無濟(jì)于事了呀！期末考加油吧！
媽**那一番話，不知給予了我多大的勇氣和鼓勵(lì)��！當(dāng)時(shí)，我的心里熱乎乎，甜絲絲的！我一定會(huì)加倍的去努力！不再讓媽媽失望。
生活呀，就是這樣。也許上一秒還在哭，下一秒就喜笑顏開了。你無法知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，也無從預(yù)料未來是什么樣的。更不會(huì)知道明天和意外，究竟誰先來臨，我們做人的呀，就應(yīng)該知足常樂，珍惜當(dāng)下，不虛度現(xiàn)在的每一寸光陰。畢竟“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”嘛！
五味生活作文2
有人說：'生活如同白開水，沒滋沒味”。我卻不這樣認(rèn)為，我覺得生活是五彩繽紛，色香味俱全的
被人冤枉的滋味真不好受。放學(xué)的時(shí)候，我專心致志地在教室里寫作業(yè)，教室里格外寂靜，只有我一人。作業(yè)寫后，我便馬不停蹄回家。第二天早上，我來到教室，同學(xué)們議論紛紛，原來昨天晚上，班里的桌子，椅子都被踩上腳印。上課的時(shí)候，老師一本正經(jīng)地問：'昨天晚上是誰踩了班里的桌椅，希望你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤�！卑嚅L(zhǎng)舉手說：'老師，昨天晚上可樂————我最晚回家，她的嫌疑最大。”'不，不是我�！蔽�***說：'真的不是我�！苯�(jīng)過**，昨夜的確實(shí)我最晚回家，同學(xué)們都說是**的……唉！我真是啞巴吃黃連————有口難辨。被冤枉的滋味太酸了！
晚上復(fù)習(xí)功課時(shí)，媽媽端來一杯果汁，和一盤點(diǎn)心。爸爸為我講解不懂得題。睡覺時(shí)，我一躺下，媽媽就為我蓋被子，精心地照顧我，我真是太幸福了！
'快去練書法”媽媽大聲地喊道。我墾求媽媽：'今天不練了嘛！我休息一下，好么？好媽媽。''不行，快去練”媽媽堅(jiān)決地說。'不嘛！我不練嘛！”我撒起嬌來。媽媽拉著我來到桌旁，嚴(yán)肅地說：'快寫，我回來之前，必須寫滿十頁�！� '啊！”這樣的生活真苦��！
星期天，我在爸爸房間里玩耍，眼睛一亮，看見爸爸*時(shí)最喜愛的花瓶，果然不同凡響，我小心翼翼地把它端起來。'可”爸爸的叫聲嚇得我一不小心一失手，爸爸最喜愛的花瓶'砰”的一聲碎了。爸爸聽到響聲，連忙跑了進(jìn)來，一見他喜愛的花瓶變成了一塊塊碎片，一氣之下給了我一把掌，臉上頓時(shí)火辣辣的……
上一次考試我考了60多分，媽媽知道后責(zé)罵我說：'你是怎么考的，我精心地照顧你過好日子，你卻這樣報(bào)答我，你不覺得對(duì)不起媽媽嗎？”頓時(shí)，我的嘴咸咸的……
每個(gè)人的生活都擁有酸，甜，苦，辣，咸的滋味。我的生活同樣擁有這幾種滋味，但不管哪一種滋味都充盈著我的生活。
五味生活作文3
生活像一杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣;生活像一首歌，吟唱著人生的悲喜交加我的暑假生活又何嘗不是如此，五味雜陳中夾雜著喜憂苦樂。
酸
暑假一開始，作業(yè)就像泰山壓頂一樣壓到我的身上，我有些抗拒，但媽媽一碗又一碗的心靈雞湯把我灌得暈頭轉(zhuǎn)向，我無可奈何，只有點(diǎn)頭答應(yīng)的份。雖然每天要面對(duì)一堆酸澀的作業(yè)，但完成作業(yè)后的感覺還是挺爽的，這真是個(gè)酸爽的暑假啊!
甜
喝足了醋，總也得給我點(diǎn)小糖果獎(jiǎng)勵(lì)吧，這個(gè)時(shí)候算是整個(gè)暑假讓我開心也讓我期盼的最甜一刻了!每次完成任務(wù)后，媽媽會(huì)陪我玩，要么在家玩小游戲，要么帶我出去頎美景、享美食，或者答應(yīng)我約上小伙伴一起游山玩水、打球蹦床，那簡(jiǎn)直就是甜到飛起的感覺!
苦
說到苦，你是不是馬上就會(huì)聯(lián)想到苦瓜?對(duì)了，我的暑假生活就像吃了苦瓜一樣讓人緊皺眉頭，直吐舌頭，那就是媽媽每天讓我跳500個(gè)繩的苦差使。記得有一次，我跳繩，媽媽幫我數(shù)數(shù)，說好每跳一百下媽媽會(huì)提醒我一次，可是，直到跳完400下后，一直沒聽見媽**提示，我跳啊跳，已經(jīng)累到不行，但還是咬著牙繼續(xù)跳著。我問媽媽跳到多少了，媽媽就是不吱聲，實(shí)在撐不住，我停了下來，這時(shí)媽媽邊拍手邊笑**地說，恭喜你，一口氣跳了685下，我兩腿一軟，癱坐在地上。寶寶心里的苦你能體會(huì)嗎，我太難了!
辣
夏天的日子也少不了辣，火辣辣的太陽，熱辣辣的生活，簡(jiǎn)直就是生活在水深火熱之中，兩周的少年宮上課讓我著實(shí)體驗(yàn)了一把。每天頭頂烈日，擠身公交，大汗淋漓，熱得跟狗似的，上完課回家還得趁熱打鐵繼續(xù)練習(xí)毛筆。這已經(jīng)不是一個(gè)辣字能形容的，是辣爆了!
一轉(zhuǎn)眼，咸咸的汗水和淚水編織成的暑假生活也快要?jiǎng)澤暇涮?hào)，酸甜苦辣咸，雖然五味雜陳，難以言表，但這也是暑假生活不可或缺的一味調(diào)味劑�？嘀袔罚蚁矚g!
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展6）
——三八婦女節(jié)兒童畫繪畫作品3篇
三八婦女節(jié)兒童畫繪畫作品1
3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，又稱三八節(jié)、婦女節(jié)、三八國(guó)際婦女節(jié),是世界各國(guó)婦女爭(zhēng)取和*、*等、發(fā)展的節(jié)日。一個(gè)世紀(jì)以來，各國(guó)婦女為爭(zhēng)取自身的**做出了不懈的努力。
1909年3月8日，**伊利諾斯州芝加哥市的女工和全國(guó)紡織、服裝業(yè)的工人舉行規(guī)模巨大的*和**，要求增加工資、實(shí)行8小時(shí)工作制和獲得選舉權(quán)。這是歷史上勞動(dòng)?jì)D女第一次有**的群眾**，充分顯示了勞動(dòng)?jì)D女的力量。**得到全國(guó)乃至世界其他國(guó)家婦女群眾的廣泛同情和熱烈響應(yīng)，最后取得了勝利。
第一次****前,戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩著世界，帝國(guó)**企圖瓜分**地。1910年8月，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了國(guó)際****者第二次婦女*。出席會(huì)議的'有17個(gè)國(guó)家的**，會(huì)議討論的主要問題是反對(duì)帝國(guó)**擴(kuò)軍備戰(zhàn)，保衛(wèi)世界和*;同時(shí)還討論了保護(hù)婦女兒童的**，爭(zhēng)取8小時(shí)工作制和婦女選舉權(quán)問題。**這次會(huì)議的著名德國(guó)******家、杰出的*戰(zhàn)士克拉拉·蔡特金倡議，以每年的3月8日作為全世界婦女的**日，得到與會(huì)**的一致?lián)碜o(hù)。從此以后，“三八”婦女節(jié)就成為世界婦女爭(zhēng)取**、爭(zhēng)取**的節(jié)日。
1911年的3月8日為第一個(gè)國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。
我國(guó)于1922年開始紀(jì)念三八節(jié)。*婦女第一次群眾性的紀(jì)念三八節(jié)活動(dòng)是1924年在廣州舉行的。
1949年12月，**人民*政務(wù)院規(guī)定每年的3月8日為婦女節(jié)。***從1975年國(guó)際婦女年開始慶祝國(guó)際婦女節(jié)，確認(rèn)普通婦女爭(zhēng)取*等參與社會(huì)的傳統(tǒng)。1977年大會(huì)通過了一項(xiàng)決議，請(qǐng)每個(gè)國(guó)家按照自己的歷史和民族傳統(tǒng)習(xí)俗，選定一年中的某一天為***婦女**和世界和*日。對(duì)***而言，國(guó)際婦女節(jié)定為3月8日。
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展7）
——五味心情作文500字3篇
五味心情作文500字1
酸
話說有一天，我和朋友下課在一起玩，可是我和朋友不小心把同桌的鋼筆摔到了地上。這時(shí)我同桌也回來了，朋友對(duì)我說：“三十六計(jì)，走為上計(jì)，我先走了，下輩子我們還是朋友�！边@下子我才明白，他把，黑鍋”甩到了我身上，我同桌看了，對(duì)我吼道：“你把我的筆摔壞了……”然后抱頭痛哭起來，他這一哭把老師也引來了，把我痛罵了一頓……你們說，我的心是不是特“酸”？
甜
一次，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，語文老師突然沖了進(jìn)來，讓我跟他走，之后把我?guī)У搅松炫_(tái)前老師就走了。我一看不止我一個(gè)人，這時(shí)，另外一個(gè)老師說：“這兒的同學(xué)一1班……一4班……三4班卜嘉倪……你們將在下個(gè)星期升旗時(shí)到升旗臺(tái)前拿‘最美少先隊(duì)員’的獎(jiǎng)狀，現(xiàn)在請(qǐng)各班同學(xué)*室�！蔽衣牭阶约旱拿值哪且豢陶骈_心死了，*時(shí)的風(fēng)冷酷無情，而今天變得格外溫暖，*時(shí)見得最多的野花、野草，今天像在為我唱歌……我的心情像打翻了蜜罐似的，變得格外“甜蜜”。
懼
要說“懼”，我不得不提到去年的“鬼屋歷險(xiǎn)”。去年，我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩，爸爸想練練我的膽量，于是便帶我去了鬼屋。剛一進(jìn)門，我就被裝飾嚇了一跳。我們進(jìn)去了，不知道為什么有只手碰到我的肩，我向后一看，原來是一個(gè)鬼的手在碰我。我一害怕就會(huì)用暴力解決問題�！芭尽币幌拢医o那個(gè)鬼一個(gè)巴掌，我猜那個(gè)鬼會(huì)說：“唔，我就想嚇一下人，為什么反而被你打了一巴掌，嗚嗚！”此外，我下面全都把眼睛閉著玩的。
在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的“酸甜苦辣咸”就和五味罐一樣，但是我們一定要堅(jiān)持，不能因?yàn)樾∈螺p言放棄。
五味心情作文500字2
在人生的道路上，每個(gè)人都有自己的風(fēng)風(fēng)雨雨，若不經(jīng)考驗(yàn)，是不會(huì)見到彩虹;若自己不努力，成功是不會(huì)向你微笑的。每一個(gè)人都會(huì)擁有喜怒哀樂，他們就像四個(gè)小精靈一樣，時(shí)時(shí)刻刻陪伴你，和你一起走過這精彩的一生。也許，你看不見他，但它們看得見你，他們因主人而改變，因主人的夢(mèng)想而改變……
我走過了十多個(gè)春秋，經(jīng)歷了許許多多的喜怒哀樂，我一直都很開心，一直都很喜歡笑。因?yàn)槲矣性S多慈祥的老師.可愛的同學(xué)，還有對(duì)我很體貼的父母。我為有這樣的父母.老師.同學(xué)感到幸福，感到快樂，感到自豪……
六年了，整整六年了，我每一天都很快樂，雖然每天的學(xué)習(xí)很辛苦，但我在學(xué)校，并不覺得累和苦，無論有什么困難都好，我都不怕，因?yàn)槲矣泻枚嘈』锇�，因�(yàn)槲矣泻枚嗪美蠋煛Ｎ沂切疫\(yùn)的，能和各位同學(xué)在人海茫茫的'道路上相遇，我感到上帝在對(duì)我微笑。這是一個(gè)美好的夢(mèng)。
但，上帝是公*的，他每個(gè)人都給予機(jī)會(huì)，只要你能珍惜機(jī)會(huì)，那你就會(huì)找到快樂，找到幸福。如果你的一生沒有朋友，那你的人生并不完整。人，就是這樣，失去了，才覺得珍貴。
夢(mèng)，不會(huì)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，總會(huì)有醒來的一天。六年快樂生活過去了，我們面臨著的卻是分別，我最害怕的一天終于來了。哎，該來的總會(huì)來，不該來的永遠(yuǎn)也不會(huì)來。我害怕分別，我怕我會(huì)哭……不，我不要哭，這次的分別只是暫時(shí)，并不是一輩子，有緣一定會(huì)再見。我相信我們會(huì)再次相見。可能在初中，可能在高中，也可能在大學(xué)……
友誼是沒有羽翼的愛。無論天涯海角，我愿意相信，我們，還是朋友。
五味心情作文500字3
那是一個(gè)陰暗的早上，我們正在做習(xí)題，我一邊哼歌一邊做題，其樂無窮。
忽然我的同桌推了我一下，我悶悶不樂，質(zhì)問他：“喂！你為什么推我？”他振振有詞地說：“怎么了？向你借一下修正帶�！薄拔也唤枘悖氵@么無禮！”我氣得破口大罵。正在這時(shí)老師說：“劉丁瑞，站到前面來！”我敢怒不敢言，只好站上去，心里委屈極了。
苦
今天，是一個(gè)可喜可賀的日子。我走在大道上，一蹦一跳，心想：今天報(bào)期末考試的分?jǐn)?shù)，我弄不好，能得全班第一，全校第一。我不禁喜笑顏開，一蹦三尺高�？陕犃朔�?jǐn)?shù)后，我大驚失色，竟是全班倒數(shù)第五，我傷心地去洗手間默默地哭泣，真痛苦極了！
甜
今天是我的生日，我快樂地說不出話，心里有一種喜滋滋的快樂，不料，中午連一點(diǎn)點(diǎn)我最喜歡的吃的都沒有，我傷心極了�？墒�，晚上我一進(jìn)大門，看見全家異口同聲地說：“生日快樂！”我頓時(shí)激動(dòng)得像一只采到蜜的小蜜蜂。
��！人生道路真是多姿多彩！今天的酸甜苦真有趣！
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展8）
——兒童畫我們的世界作品欣賞3篇
兒童畫我們的世界作品欣賞1
這幅圖向大家清晰地展現(xiàn)了，孩子心中的世界是如何的，他們的房間建在一個(gè)大樹上，他們就在這個(gè)空間中，**的活動(dòng)，唱歌、游戲都是孩子喜歡的游戲方式。
兒童畫我們的世界作品欣賞2
這是一幅關(guān)于環(huán)保的畫作，在畫作中，孩子用自己的筆法書寫出“環(huán)保從小做起，珍愛美麗家園”的字樣，在畫面中向大家展現(xiàn)的是一個(gè)**美麗的家園形象，蝴蝶**的飛舞，大樹郁郁蔥蔥，小朋友也在這樣的家園中**的.玩耍�？梢詴砸�，孩子對(duì)這樣的家園的渴望。
五味瓶?jī)和嬜髌沸蕾p3篇（擴(kuò)展9）
——放風(fēng)箏兒童畫作品圖片相關(guān)素材 (菁選3篇)
放風(fēng)箏兒童畫作品圖片相關(guān)素材1
春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)了，我最喜歡在這個(gè)時(shí)候放風(fēng)箏了。
草地上，我扯著線在奔跑著。
天空中，風(fēng)箏迎著溫暖的春風(fēng)飛舞著。
你看，我的風(fēng)箏像一只美麗的小燕子，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想變成一只燕子，到廣闊而蔚藍(lán)的天空中去翱翔。
看啊，天上的風(fēng)箏有的是一架飛機(jī)，有的是一只美麗的蝴蝶，有的是一只老鷹，有的是一只田鼠，有的是圣誕老人……它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞柚Ｓ袃蓚�(gè)小朋友在玩老鷹捉蝦田鼠的游戲，他們一邊跑，一邊追趕著，手里的老鷹和田鼠風(fēng)箏時(shí)而疏遠(yuǎn)，時(shí)而靠近，真是不相上下。我看著看著，手里的風(fēng)箏和別人的風(fēng)箏繞在了一起，我只好收線，費(fèi)了九牛二虎之力才把線解開，我這時(shí)才知道放風(fēng)箏也有學(xué)問，就連最起碼的收線、放飛都要練好。日記大全
我們的風(fēng)箏在天空中越來越高，越飛越遠(yuǎn)。
放風(fēng)箏兒童畫作品圖片相關(guān)素材2
寒假中，這一天讓我過得非常開心，你想知道為什么嗎？因?yàn)榻裉煳易隽艘患貏e好玩的事—放風(fēng)箏。
早晨，我看見外面的風(fēng)特別大，我就對(duì)爸爸說：“爸爸，下午，咱們喊上張楠和她爸爸去放風(fēng)箏，好不好？”爸爸也興奮的說了聲：“好�！�
我等呀等，終于等到了我期望已久的時(shí)刻，我興高采烈地騎上自行車飛快地去找張楠;我到了她家沒想到她的風(fēng)箏幾乎有我風(fēng)箏的兩倍那么大。我吃了一驚趕快讓他們拿著風(fēng)箏到那塊沒有電線桿的草地上。
放風(fēng)箏的比賽就要開始了，首先我讓兩位爸爸先開始比賽，兩位爸爸的技術(shù)都很高，他們的風(fēng)箏差距相差的很少，經(jīng)過激烈的比賽，爸爸們的勝負(fù)就定了下來。下面該我和張楠閃亮登場(chǎng)了，我和張楠放風(fēng)箏的技術(shù)都很差，但是，最終張楠卻贏了我。
雖然我們輸了，但是它讓我們明白了一個(gè)道理：雖然輸了，但是不要?dú)怵H，爭(zhēng)取下一次能贏。
放風(fēng)箏兒童畫作品圖片相關(guān)素材3
*時(shí)，我看到爺爺總是愁眉苦臉的，便問：“爺爺，您為什么不高興？”爺爺說：“家里總是沒人，我感到寂寞�！蔽蚁耄何乙欢ㄒ視r(shí)間陪陪爺爺，使?fàn)敔旈_心。
一個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一起來到爺爺家。我對(duì)爺爺說：“我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏吧，再說，您的小鳥也沒蟲吃了，可以順便捉幾只蝗蟲�！睜敔敶饝�(yīng)了。
爺爺騎著自行車帶著我很快來到了郊外。嗬！郊外一片綠油油的稻田，稻子被風(fēng)吹得一起一伏，好像綠色的波浪。我對(duì)爺爺說：“爺爺您瞧，稻子在點(diǎn)頭歡迎我們門呢！”爺爺樂呵呵地拿起風(fēng)箏，對(duì)我說：“那就讓它們看我們放風(fēng)箏吧！”
我拿起線軸邊放線邊往前走，只聽爺爺大喊一聲：“跑！”我就猛地跑起來，一邊跑一邊慢慢地放線。風(fēng)箏飄飄悠悠地飛**天空。忽然，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏打起了轉(zhuǎn)。我趕快松線軸，線長(zhǎng)了，風(fēng)箏躲過了這陣風(fēng)，在空中忽左忽右地飄舞著，一會(huì)兒猛地向下俯沖，一會(huì)兒在高空中打個(gè)轉(zhuǎn)。
有幾只小鳥可能以為那是它們的同伴吧，也圍過來湊熱鬧。爺爺笑得合不攏嘴，說：“你真像一個(gè)小馴獸師，風(fēng)箏就是一只馬戲團(tuán)的小動(dòng)物，在給我表演呢！”過了一會(huì)兒，我把線收回來，給爺爺?shù)男▲B捉蝗蟲去了。
那天，我雖然很累，可是晚飯時(shí)看見爺爺多吃了半碗米飯，我心里比吃了蜜還甜。我想：下個(gè)星期天還陪爺爺去放風(fēng)箏。
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