職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析1

　　動名詞在職稱英語中往往不是不直接進行考察，而是把動名詞結(jié)構(gòu)放在英語的句子中，然后考察考生對句含動名詞結(jié)構(gòu)的這個句子的句意的準確了解。所以，考生在復(fù)習(xí)中主要需要弄清楚動名詞在英語句子中的四種語*能。

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析2

　　現(xiàn)在分詞由原形動詞+ing構(gòu)成，如designing，leaving，stopping等現(xiàn)在分詞作定語時，表示正在進行的動作，或經(jīng)常性的動作，或表示現(xiàn)狀。由此可見現(xiàn)在分詞與動名詞結(jié)構(gòu)在“形”上相似。考生需要能區(qū)分現(xiàn)在分詞作定語和動名詞作定語的情況。動名詞作定語往往表示所修飾的名詞的功能/用語，現(xiàn)在分詞作定語強調(diào)分詞結(jié)構(gòu)中的動作正在進行。

　　Give the note to theloudly-speaking(現(xiàn)在分詞作定語)man. 請把便條交給坐在正在高聲說話的人。

　　I"d like to buy a washing(動名詞作定語)maching.(a machine for washing). 我想要一臺洗衣機。

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析3

　　acknowledge，advocate，anticipate，appreciate，advise，avoid，admit，consider，delay，deny，dislike，enioy，escape，excuse，fancy，favor，finish，f1orgive，imagine，include，involve，justify，keep，mind，miss，pardon，practice，postpone，permit，report，resent，resume，risk，resist，suggest，tolerate

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)擴展閱讀

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展1）

——職稱英語語法：定語從句的用法3篇

職稱英語語法：定語從句的用法1

　　when 指時間 = in / at / on / during which

　　where指地點 = in / at / from / which

　　why指原因 = for which

　　當先行詞為way、day、reason、time時，可用that作關(guān)系副詞。(非正式場合)

　　I don’t like the way that / in which / he talks.

　　當time作先行詞時，關(guān)系詞可以省掉。

　　This is the first time I have given you a lesson in French.

職稱英語語法：定語從句的用法2

　　(1)先行詞一般是名詞和不定代詞，如:some-, any-, every-和no與-boy, -thing的合成詞;或all、none、any、some、that、those等代詞。數(shù)詞也可以作先行詞，人稱代詞也同樣可作先行詞。

　　(2)先行詞與關(guān)系詞是等量關(guān)系。必須注意兩點：

　�、傧刃性~在從句中作主語時，從句謂語動詞的數(shù)由先行詞而定。

　　This is the place which is worth visiting.

　�、陉P(guān)系詞在從句句子中充當了成分，其意思就是先行詞的意義，所以在從句中不能重復(fù)其意。

　　There are many places we can visit(them)in China.

職稱英語語法：定語從句的用法3

　　(1)在非限制性定語從句中

　　(2)在關(guān)系詞前有介詞時

　　(3)當先行詞本身是that時

　　(4)當關(guān)系詞離先行詞較遠時

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展2）

——托�？荚囌Z法：非謂語動詞的用法 (菁選2篇)

托�？荚囌Z法：非謂語動詞的用法1

　　1. 動詞不定式的否定式

　　not to

　　She decided not to be late again.

　　2. 動詞不定式的完成式

　　完成式表示的動作或狀態(tài)發(fā)生在位于動詞表示的動作或狀態(tài)之前。

　　I am sorry to have kept you waiting.

　　3. 在It is/was + 形容詞+不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)

　　若形容詞側(cè)重于評價人物的特性、特征，則構(gòu)成不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)的介詞應(yīng)為of。

　　常用形容詞有：kind, nice, foolish, silly, stupid, rude, cruel, wise, clever, brace, selfish, crazy, good, careful, careless, impolite, right, wrong等。

　　It is very kind of you to help me.

　　區(qū)別It is important for us to learn English well.

　　4. 在某些動詞后， 可用it做形式賓語，然后加賓語補足語，最后加不定式作真正的賓語。

　　常見的動詞有find, think consider, feel, make等。

　　They find it difficult to repay the money.

　　5. 動詞+不定式作賓補

　　ask, want, invite, get, force, expect, allow, persuade, order, warn, remind order, cause, permit, forbid, advise, teach等。

　　6. 在使役動詞make, have, let和感官動詞see, watch, notice, observe, feel, hear, listen to, look at等詞后接不定式作賓補，不定式不帶to，表示做某事的全過程。當他們轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時，作為主語補足語的不定式必須帶to(五看三使兩聽一感覺一發(fā)現(xiàn))

　　Nobody saw him come in.

　　She was seen to enter the room last night.

　　注意：get 也能當使役動詞，表示“使、讓、叫”之意，相當于have，但兩者也有所不同。

　　have sb. do sth.get sb to do sth.使/讓/叫某人去做某事

　　have sth. done = get sth. done 使/讓某事由別人去做

　　have sb./sth. doing 使/讓某人/物持續(xù)地做某事

　　get sb./ sth.dong 使某人/物開始行動起來

　　You’d better have/get your hair cut.

　　He managed to get the horse running.

托�？荚囌Z法：非謂語動詞的用法2

　　1. 動名詞的否定式 not+動名詞

　　2. 動名詞的完成式

　　完成式表示的動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。

　　He was praised for having done a good deed.

　　3. 動詞+介詞構(gòu)成的短語，其后跟動名詞做賓語

　　be/get used to

　　feel like

　　insist on

　　devote…to…

　　put off

　　look forward to

　　succeed in

　　get down to

　　set about

　　give up

　　4. 可置于名詞前作定語，表示被修飾的名詞的用途和性能

　　a waiting car

　　a waiting room

　　a sleeping boy

　　a sleeping bag

　　5. 動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)

　　形容詞性的'物主代詞/名詞所有格+動名詞構(gòu)=動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)

　　在句子中可作主語、賓語、表語等。物主代詞和名詞所有格是動名詞的邏輯主語。

　　Do you mind my/me smoking here?

　　I insisted on my husband/husband’s paying the bill.

　　1)在口語和非正式英語中，這種結(jié)構(gòu)不用在句首，常用人稱代詞賓格代替物主代詞，用名詞普通格代指所有格。如:

　　There are many reasons for animals dying out.

　　2)如果動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)在句首，就必須用形容詞性的物主代詞或名詞所有格。如：

　　His smoking caused the fire in the forest.

　　3)there be的動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)為there being如：

　　What’s the chance of there being a rain tomorrow?

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展3）

——考研英語語法as的用法難點分析 (菁選2篇)

考研英語語法as的用法難點分析1

　　【as用法】

　　一、as引導(dǎo)定語從句

　　as引導(dǎo)定語從句時，既可以引導(dǎo)限定性定語從句，又可以引導(dǎo)非限定性定語從句。區(qū)分as引導(dǎo)定語從句和其它從句的關(guān)鍵特征是：as引導(dǎo)定語從句時在從句中做成分，通常做主語或賓語。

　　1、as引導(dǎo)限定性定語從句。

　　如從句所修飾的名詞前有such、the same、as出現(xiàn)，后面的定語從句將由as引導(dǎo)，形成such...as，the same...as，as…as這樣的固定結(jié)構(gòu)，譯為“和……一樣”。

　　例1：I never heard such stories as he told.

　　我從未聽過他所講的那樣的故事。

　　例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book.

　　他將重復(fù)書中討論過的問題。

　　例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion.

　　他們犯了和其他人在這種場合下會犯的同樣錯誤。

　　2、as引導(dǎo)非限定性定語從句。

　　as引導(dǎo)非限定性定語從句，往往指代一整句話，通常表示“正如”的意思。as引導(dǎo)的非限制性定語從句位置相對比較靈活，可以位于先行詞之前、之后或中間。

　　例：As is known to everybody, the moon travels round the earth.

　　眾所周知，月亮繞著地球轉(zhuǎn)。

　　二、as引導(dǎo)時間狀語從句

　　as引導(dǎo)時間狀語從句多用于口語，強調(diào)“同一時間”或“一先一后”，有時還有“隨著”的含義。

　　例1：As I was going out, it began to rain.

　　當我出門時，開始下雨了。(as強調(diào)兩個動作緊接著發(fā)生，不強調(diào)下雨的特定時間。)

　　例2：As time goes on, he will understand what I said.

　　隨著時間的推移，他會理解我所講的話。

　　三、as引導(dǎo)原因狀語從句

　　as表示“因為”，與because相比，較口語化，所表達的原因語氣較弱，所表的原因比較明顯，或是已知的事實。

　　例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey.

　　因為天氣太糟糕，我們不得不推遲旅行。

　　例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum.

　　任何新型能源都將大受歡迎，因為石油已經(jīng)出現(xiàn)短缺。

　　四、as引導(dǎo)方式狀語從句

　　as表示“按照”，“以……方式”，“像……一樣”，“正如”。

　　例：Do as the Romans do when in Rome. 入鄉(xiāng)隨俗

　　注：as在引導(dǎo)方式狀語從句時，還常出現(xiàn)在一個固定的類比結(jié)構(gòu)中：(just) as …, so…。這一句型表示類比，基本含義是“正如……，所以……”。

　　例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment.

　　善有善報，惡有惡報。

　　五、as引導(dǎo)讓步狀語從句

　　as可以表示“盡管”，“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語從句，但必須構(gòu)成倒裝。讓步狀語從句倒裝規(guī)則有兩類：

　　1、 形容詞/副詞/分詞/名詞(無冠詞)/介詞短語等+as+主語+謂語動詞，主句。

　　例1：Much as I like you, I couldn’t live with you.

　　我盡管很喜歡你，卻不能和你在一起生活。

　　例2：Child as he is, he knows to help others.

　　盡管他是個孩子，他懂得幫助別人。

　　2、動詞原形+as+主語+助動詞(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。

　　例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station.

　　盡管我們費了很大的勁，也無法直接覺察發(fā)射臺發(fā)出的電視信號。

　　六、as引導(dǎo)比較狀語從句

　　as引導(dǎo)比較狀語從句，其基本結(jié)構(gòu)是as…as。前一個as是副詞，后一個as是比較狀語從句的連詞。否定結(jié)構(gòu)為not so much … as …。

　　例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth.

　　盡管**很小，但是它同地球上的任何其他動物一樣，也是一種動物。

　　例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game.

　　與其說是他受到了許多打擊，還不如說是缺乏斗志使他輸?shù)袅吮荣悺?/p>

考研英語語法as的用法難點分析2

　　一、關(guān)于基礎(chǔ)

　　問：高中有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)的知識差不多全忘光了現(xiàn)在該怎么辦?

　　答：考研英語中除了作文外，其他題目都是以文章的形式出現(xiàn)的，而這些文章的特點就是長句多，詞匯難。一句話只要你從現(xiàn)在開始認準兩點事情：一是堅持背單詞，二是學(xué)好語法長難句，這兩點是一定要做好的。只有扎實的基礎(chǔ)知識，才是大家考好考研英語的前提。

　　二、關(guān)于學(xué)習(xí)資料

　　問：英語二的資料不多，市場上還良莠不齊，應(yīng)該怎樣選擇考研書?

　　答：現(xiàn)在有些資料說自己是英語一和英語二都適用，這是有些偏頗的。英語一和英語二是有一些差別的，不僅是在題型上，更是在試題難度上�，F(xiàn)在英語二質(zhì)量好的資料就是《考研**》，這本書對于真題的解析是非常詳細的，它不僅詳細的解析試題，更是把文章中的生詞和句子都進行詳細解析，基礎(chǔ)不好的人用起來也不會吃力。

　　三、關(guān)于詞匯

　　問：單詞背完，用的時候就是想不起來;單詞都認識，但是總是翻譯不通順，看不懂句子的意思，該怎么辦?

　　答：針對基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，建議除了背單詞書，最好到真題中背誦，效果更好，這樣記憶的都是核心單詞。單詞認識長難句看不懂，翻譯不通順，這是語法的問題，大家一定要會分析句子主干，并且能對句子翻譯順序進行調(diào)整。另外，在真題中積累單詞也是一個很好的方法，《考研**》就把真題中的生詞都進行詳細的注釋，大家可以很直接地在語境中記憶單詞，非常高效。

　　四、關(guān)于語法

　　問：高中語法全忘光了，現(xiàn)在語法該怎么學(xué)習(xí)?

　　答：雖然語法在試卷中不作為單獨考查的內(nèi)容，但是語法卻又貫穿于各個專項中，比如閱讀，完形，翻譯等。不過大家在備考時，不需要對語法知識涵蓋到的`所有點都去復(fù)習(xí)，需要有所針對。關(guān)于考研語法，要重點突破三種從句(名詞從句，定語從句，狀語從句)，三種非謂語動詞結(jié)構(gòu)(動名詞，動詞不定式，分詞)，四種特殊結(jié)構(gòu)(省略現(xiàn)象，比較結(jié)構(gòu)，倒裝結(jié)構(gòu)，分隔結(jié)構(gòu))。大家一定要熟練掌握這些知識。

　　五、關(guān)于寫作

　　問：什么時候開始準備作文?寫不出好的句型和詞匯，語料匱乏怎么辦?

　　答：關(guān)于作文的復(fù)習(xí)實際上沒有嚴格的時間點，不過不宜過早。大家之所以寫不出高級點的句子，以及出現(xiàn)詞語匱乏現(xiàn)象，歸根結(jié)底是語料積累得少。因此，我們在復(fù)習(xí)的過程中要注意積累一些好的句式結(jié)構(gòu)。每天能背上兩到三個精彩句型，日積月累下來就是很多的知識。

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展4）

——中考英語高頻動詞用法3篇

中考英語高頻動詞用法1

　　1. afford to do 負擔的起做某事

　　We can’t afford to make any mistakes.我們承擔不起任何失誤。

　　2. agree to do 同意做某事

　　Do you agree to have dinner today? 今天你同意一塊吃飯嗎?

　　3. choose to do 選擇做某事

　　Why do so many choose to leave their country? 為什么有這么多人要離開祖國?

　　4. decide to do 決定做某事

　　She decided to accept the offer. 她決定接受這一提議。

　　5. expect to do 期待做某事

　　The shop expects to make more money this year. 這家店鋪期望今年多賺點錢。

　　6. hope to do 希望做某事

　　I hope to see you again sometime next year. 我希望明年某一時候再見到你。

　　7. hurry to do 急忙做某事

　　We shall have to hurry to get there in time. 我們將不得不及時趕到那。

　　8. manage to do 設(shè)法做成某事

　　How do you manage to do such a thing? 你是怎么設(shè)法做這樣的'事?

　　9. plan to do 打算做某事

　　Where do you plan to spend your holiday? 你打算去哪里度假?

　　10. prefer to do 寧愿做某事

　　I prefer to travel in the front of the car. 我寧愿坐在汽車的前面。

　　11. refuse to do 拒絕做某事

　　I refuse to answer that question. 我不愿回答那個問題。

　　12. seem to do 看似做了某事

　　The books seem to be lost. 那些書好像不見了。

　　13. wish to do 希望做某事

　　I wish to talk with you in private. 我希望能私下里同你談話。

　　14. want to do 想要做某事

　　Is that why you don't want to go home? 這就是你不想回家的原因嗎?

　　15. would like to do 想要做某事

　　I would like to have a word with you. 我想同你說句話。

中考英語高頻動詞用法2

　　1. let sb. do 讓某人做某事

　　I hope you can pardon his badness and let him start all over again.希望您能原諒他的不好，讓他從新開始。

　　2. make sb. do 使某人做某事

　　He find it impossible to make her change her mind. 他發(fā)現(xiàn)使她改變主意是不可能的。

　　3. hear sb. do 聽見某人做某事

　　The shouting boy did not hear his mother call him. 大聲叫嚷的孩子聽不到媽**叫喚。

　　4. have sb. do 要求某人做某事

　　Will you like to have him call you back ? 要他給你回個電話嗎?

　　5. would rather do than do 寧愿做...不愿做...

　　They would rather go fishing than stay at home. 他們寧愿去釣魚，也不愿待在家里。

　　6. had better do 最好做某事

　　You had better have another think. 你最好 再想一想。

中考英語高頻動詞用法3

　　1. prefer doing to doing 寧愿做...不愿做...

　　Their teacher prefers doing to talking. 他們的老師喜歡做而不喜歡說。

　　2. be used to doing 習(xí)慣做某事

　　I'm not used to doing shopping online. 我不習(xí)慣于網(wǎng)上購物。

　　3. look forward to doing 期待做某事

　　I look forward to being alone in the house. 我盼望著能自己一人待在這所房子里。

　　4. pay attention to doing ***集中在做某事上

　　You should pay attention to picking your words . 你應(yīng)該注意措詞。

　　5. devote … to doing 奉獻...去做某事

　　I devote myself to helping the poor. 我致力于幫助窮人。

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展5）

——涉及倒裝的英語語法3篇

涉及倒裝的英語語法1

　　>> 點擊進入：小升初英語基礎(chǔ)語法梳理及高分技巧

　　全部倒裝是只將句子中的謂語動詞全部置于主語之前。此結(jié)構(gòu)通常只用與一般現(xiàn)在時和 一般過去時。常見的結(jié)構(gòu)有：

　　1) here, there, now, then, thus等副詞置于句首, 謂語動詞常用be, come, go, lie, run。

　　There goes the bell.

　　Then came the chairman.

　　Here is your letter.

　　2) 表示運動方向的`副詞或地點狀語置于句首，謂語表示運動的動詞。

　　Out rushed a missile from under the bomber.

　　Ahead sat an old woman.

　　注意：上述全部倒裝的句型結(jié)構(gòu)的主語必須是名詞，如果主語是人稱代詞則不能完全倒裝。

　　Here he comes. Away they went.

涉及倒裝的英語語法2

　　7. 考查by no means等置于句首時的倒裝

　　當表示否定意義的副詞性短語by no mearns, on no accounts, in no case, at no time等置于句首時，其后習(xí)慣上要用倒裝語序(與一般疑問句形式相同)。如：(答案為D)

　　I’ve tried very hard to improve my English. But by no means _________ with my progress. (重慶卷)

　　A. the teacher is not satisfied B. is the teacher not satisfied

　　C. the teacher is satisfied D. is the teacher satisfied

　　8. 考查not only置于句首時的倒裝

　　當not only…but also句式的not only部分置于句首時，其后習(xí)慣上要用倒裝語序(與一般疑問句形式相同)。如：(答案為B)

　　_________ snacks and drinks but they also brought cards for entertainment when they had a picnic in the forest. (上海)

　　A. Not only they brought B. Not only did they bring

　　C. Not only brought they D. Not only they did bring

　　9. 考查not until置于句首時的倒裝

　　當not…until句式轉(zhuǎn)換成not until且置于句首時，其后的主句部分習(xí)慣上要用倒裝語序(與一般疑問句形式相同)。如：(答案為B)

　　Not until I began to work _________ how much time I had wasted.

　　A. didn't I realize B. did I realize

　　C. I didn't realize D. I realized

涉及倒裝的英語語法3

　　虛擬條件句的倒裝

　　虛擬條件句的從句部分如果含有were, should, 或had, 可將if省略，再把were, should或had 移到從句句首，實行倒裝。

　　Were they here now, they could help us.

　　=If they were here now, they could help us.

　　Had you come earlier, you would have met him

　　=If you had come earlier, you would have met him.

　　Should it rain, the crops would be saved.

　　=Were it to rain, the crops would be saved.

　　注意：

　　在虛擬語氣的從句中，動詞'be'的過去時態(tài)一律用"were"，不用was， 即在從句中be用were代替。

　　If I were you, I would go to look for him.

　　如果我是你，就會去找他。

　　If he were here, everything would be all right.

　　如果他在這兒，一切都會好的。

　　典型例題

　　_____ to do the work, I should do it some other day.

　　A. If were I B. I were C. Were I D. Was I

　　答案C. 在虛擬條件狀語中如果有were, should, had這三個詞，通常將if省略，主語提前, 變成 were, should, had +主語的形式。但要注意，在虛擬條件狀語從句中，省略連詞的倒裝形式的句首不能用動詞的縮略形式。如我們可說 Were I not to do., 而不能說 Weren't I to do.

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展6）

——初中的英語語法總復(fù)習(xí)3篇

初中的英語語法總復(fù)習(xí)1

　　一、一般現(xiàn)在時

　　概念：

　　表示經(jīng)常發(fā)生的動作或經(jīng)常存在的狀態(tài)。常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表時間的狀語連用。

　　如：

　　1) I go to school every day . 我每天都去學(xué)校。(表經(jīng)常)

　　2) He is always like that . 他總是那樣。 (表狀態(tài))

　　構(gòu)成：

　　1) 主語 + be (am / are / is ) +……

　　2) 主語 + 實義動詞 + …

　　二、一般過去時

　　概念：

　　1) 表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常和表示過去的時間狀語連用。如：yesterday , last week , in 1998 , two days ago等。

　　如：

　　I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一場電影。

　　2) 也可表示過去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動作。

　　如: He always went to work by bike last week.

　　構(gòu)成：

　　1) 主語 + be (was / were ) +……

　　2) 主語 + 實義動詞過去式 +…

　　三、現(xiàn)在進行時

　　概念：

　　表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作。

　　如：

　　He is singing.They are watching TV now.

　　構(gòu)成：

　　主語 + 助動詞be(am/are/is) + 動詞-ing形式構(gòu)成.

　　四、過去進行時

　　概念：

　　表示過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。 這一特定的過去時間除了有上下文暗示外，一般用時間狀語來表示。

　　如：

　　1) ---What were you doing?

　　---I was jumping.

　　2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?

　　---He was sleeping.

　　構(gòu)成：

　　主語 + 助動詞be(was/were) + 動詞-ing形式構(gòu)成.

　　五、一般將來時

　　概念：

　　表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作。

　　如：

　　He is singing.They are watching TV now.

　　構(gòu)成：

　　主語 + 助動詞be(am/are/is) + 動詞-ing形式構(gòu)成.

　　六、過去將來時

　　概念：

　　表示在過去將來的某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

　　構(gòu)成：

　　1) 主語(第一人稱) + 助動詞should + 動原 +…

　　2) 主語 + would + 動原 + ….

　　3) 主語 + was/ were going to +動原…

　　用法：過去將來時除了上下文暗示外，一般常用在間接引語中，主句謂語動詞為過去時態(tài)。

　　如：

　　1) I should go.

　　2) You knew I would come.

　　3) They were going to Naning.

　　七、現(xiàn)在完成時

　　構(gòu)成：

　　主語 + 助動詞 ( have / has ) + 動詞過去分詞 +…

　　用法：

　　表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果

　　如：

　　---Have you had your lunch yet?

　　---Yes, I have. (現(xiàn)在我不餓了。)

　　八、現(xiàn)在完成進行時

　　概念：

　　表示從過去某一時間開始持續(xù)到現(xiàn)在的動作。這一動作可能是剛剛開始，也可能仍在繼續(xù)，并可能延續(xù)到將來。

　　構(gòu)成：

　　主語 + 助動詞 (have / has ) + been + 動詞-ing +…

　　如：

　　1) I have been sitting here for an hour.

　　2) She has been collecting stamps for about 6 years.

　　九、過去完成時

　　構(gòu)成：

　　主語 + 助動詞 had + 動詞過去分詞 +…

　　用法：表示過去在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動作。它表示的動作發(fā)生的時間是”過去的過去”。表示過去某一時間可用by，before 等構(gòu)成的短語，也可用when，before，等引導(dǎo)的從句或者通過上下文表示。

　　如：

　　I had finished my homework when my mom came back home.

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展7）

——助動詞的用法 (菁選3篇)

助動詞的用法1

　　1) am,is,are +現(xiàn)在分詞，構(gòu)成進行時態(tài)，例如：

　　They are having a meeting.　他們正在開會。

　　English is becoming more and more important. 英語現(xiàn)在越來越重要。

　　2)　am,is,are + 過去分詞，構(gòu)成被動語態(tài)，例如：

　　The window was broken by Tom..　窗戶是湯姆打碎的。

　　English is taught throughout the world.　世界各地都教英語。

　　3)am,is,are+ 動詞不定式，可表示下列內(nèi)容：

　　a. 用現(xiàn)在時表示最近、未來的計劃或安排，例如：

　　He is to go to New York next week..　他下周要去紐約。

　　We are to teach the freshpersons.　我們要教新生。

　　說明： 這種用法也可以說成是一種將來時態(tài)表達法。

　　b. 表示命令，例如：

　　You are to explain this.　對此你要做出解釋。

　　He is to come to the office this afternoon.　要他今天下午來辦公室。

　　c.　征求意見，例如：

　　How am I to answer him?　我該怎樣答復(fù)他?

　　Who is to go there?　誰該去那兒呢?

　　d. 表示相約、商定，例如：

　　We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning.　我們明天早晨7點在校門口集合。

助動詞的用法2

　　1) 構(gòu)成一般疑問句，例如：

　　Do you want to pass the CET?　你想通過大學(xué)英語測試嗎?

　　Did you study German?　你們學(xué)過德語嗎?

　　2) do + not 構(gòu)成否定句，例如：

　　I do not want to be criticized.　我不想挨批評。

　　He doesn't like to study.　他不想學(xué)習(xí)。

　　In the past, many students did not know the importance of English.　過去，好多學(xué)生不知道英語的重要性。

　　3)　構(gòu)成否定祈使句，例如：

　　Don't go there.　不要去那里。

　　Don't be so absent-minded.　不要這么心不在焉。

　　說明： 構(gòu)成否定祈使句只用do，不用did和does。

　　4) 放在動詞原形前，加強該動詞的語氣，例如：

　　Do come to my birthday party.　一定來參加我的生日宴會。

　　I did go there.　我確實去那兒了。

　　I do miss you.　我確實想你。

　　5) 用于倒裝句，例如：

　　Never did I hear of such a thing.　我從未聽說過這樣的'事情。

　　Only when we begin our college life do we realize the importance of English.

　　只有在開始大學(xué)生活時我們才認識到英語的重要性。

　　說明： 引導(dǎo)此類倒裝句的副詞有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。

　　6) 用作代動詞，例如：

　　---- Do you like Beijing?　--你喜歡**嗎?

　　---- Yes, I do.　--是的，喜歡。(do用作代動詞，代替like Beijing.)

　　He knows how to drive a car, doesn't he?

　　他知道如何開車，對吧?

助動詞的用法3

　　shall和will作為助動詞可以與動詞原形一起構(gòu)成一般將來時，例如：

　　I shall study harder at English.　我將更加努力地學(xué)習(xí)英語。

　　He will go to Shanghai.　他要去上海。

　　說明：

　　在過去的語法中，語法學(xué)家說shall用于第一人稱，will 只用于第二、第三人稱�，F(xiàn)在，尤其是在口語中，will常用于第一人稱，但shall只用于第一人稱，如用于第二、第三人稱，就失去助動詞的意義，已變?yōu)榍閼B(tài)動詞，試比較:

　　He shall come.　他必須來。(shall有命令的意味。)

　　He will come.　他要來。(will只與動詞原形構(gòu)成一般將來時。)

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展8）

——考研英語有哪些非謂語動詞的復(fù)習(xí)要點 (菁選2篇)

考研英語有哪些非謂語動詞的復(fù)習(xí)要點1

　　1.不定式作狀語通常表示目的或結(jié)果，表示目的時前面可用in order或so as，以示強調(diào)。表示結(jié)果時常用于too…to…, enough to do…, only to…等結(jié)構(gòu)中。如：

　　I saved every cent in order to buy a car. 為了買車，我積攢著每一分錢。

　　The temperature is high enough to change water into steam. 濕度很高足以使水變?yōu)樗�蒸氣�?/p>

　　2.作原因狀語時，過去分詞與-ing形式被動一般式可以互換。但還是單獨使用過去分詞的為多。如：

　　Written (Being written) very well, the novel sells well. 這部小說寫得很好，很暢銷。

　　3.作方式或伴隨狀語時常用過去分詞，習(xí)慣上不用-ing形式被動一般式即不用being done形式。如：

　　Many parents were walking about the zoo, followed by their children. 很多父母正在公園里走著，后面緊跟著自己的孩子。

　　4.作時間狀語用時，過去分詞如同時表示被動和動作完成，常可換用-ing分詞的被動完成式;過去分詞如果只表被動，不表完成，則不可。如：

　　Read many times (=Having been read many times), the story seems much easier.

　　讀過多遍，這個故事似乎變得更容易了。(表示被動和完成)

　　Seen from on the top of the hill, the park looks more beautiful.

　　從山頂上看，這個顯得更加美麗。(表被動)

　　5.與否定詞not連用時多用-ing形式。如：

　　Not being included, I have to find another chance. 我沒被錄用，只好再等。

　　6.使用分詞或分詞短語作句子的狀語時，有一條原則必須遵守，即分詞或分詞短語的邏輯主語應(yīng)當與句子的主語一致，否則句子就是不正確的或是不正規(guī)的語言。如：

　　【誤】Found him angry, I began to tell jokes.因為found與I 在這個句子中不能構(gòu)成被動，應(yīng)為Finding him angry, I began to tell jokes.

　　【誤】Looking around, there was no one nearby. Look around 的邏輯主語不應(yīng)是no one，故本句不成立，就改為Looking around, I found there was no one nearby.

　　7.有些約定俗成的分詞或分詞短語作狀語，盡管它們與句子的主語不一致(即不存在主謂關(guān)系)，也被認為是正確的。這種分詞短語作狀語解釋整個句子。如：

　　Generally speaking, girls are more interested in literature than boys. 一般說來，女孩子比男孩更喜歡文學(xué)。

　　Considering the weather, the sports meet will be put off. 考慮到天氣，運動會將會被推遲。

　　Judging from her accent, she must come from Arabian countries. 從她的口音看，她準來自***國家。

考研英語有哪些非謂語動詞的復(fù)習(xí)要點2

　　1.不定式與分詞作定語是垢區(qū)別主要表現(xiàn)時態(tài)上;不琿式作定語通常指動作;現(xiàn)在分詞作定語指正進行的動作;過去分詞作定語指已經(jīng)完成的動作。如：

　　I have three letters to write this evening. 我有三封信要寫。

　　Do you know the man sitting at the desk? 你認識坐在桌子旁的那個人嗎?

　　Have you read any short stories translated by Lu Xun? 你讀過魯迅先生翻譯過的小說嗎?

　　2.現(xiàn)在分詞作定語表示它所修飾的名詞的動作，二者是邏輯上的.主謂關(guān)系，讀時都有重音。動名詞作定語通常表示它所修飾的名詞的用途，二者不存在邏輯上的主謂關(guān)系，讀時只重讀動名詞。動名詞作定語只有置于被修飾詞的前面，而分詞作定語有時可置前，有時可置后。如：

　　a sleeping baby (=a baby who is sleeping)

　　a sleeping car (=a car for sleeping=a car which is used for sleeping)

　　3.作定語時，過去分詞常表示動作發(fā)生的時間早于謂語動詞，或者沒有一定的時間性，只表示被動關(guān)系，有的只表示完成。如：

　　The flyover bridge built last year cost $12,000.

　　去年建的這座立交橋花了12000美元。(既表示被動又表示完成)

　　All the fallen leaves have been cleared away.

　　所有落葉都清走了。(表示完成，并沒有被動意味)

　　I don’t like to hear songs sung by young people.

　　我不想聽見年輕人唱這種歌。 (只表示被動，沒有一定的時間性)

　　4.-ing形式作后置定語則可表示：正在進行或發(fā)生的行為(變?yōu)槎ㄕZ從句要用進行進態(tài));現(xiàn)在(或當時)的狀態(tài)(變?yōu)槎ㄕZ從句時常用一般時態(tài))。如：

　　The car waiting nearby (=which is waiting nearby) is a Ford.

　　等著附近的那輛小汽車是福特車。

　　The music being played(=which is being played) on the piano sounds very familiar.

　　正在鋼琴上演奏的這首曲子聽起來很熟悉。

　　5.短暫性動詞的-ing形式一般式一般不可用后置定語。如：

　　Most of the people invited to the party were famous scientists.

　　應(yīng)邀參加這次晚會的大多數(shù)人是著名的科學(xué)家。

　　不能說成：

　　Most of the people being invited to the party were famous scientists.

　　6.-ing分詞的完成式一般不能后置定語，除非為非限制性的后置定語。如：

　　This is the question discussed (=which has been discussed) for thousands of years. The question, having been discussed for thousands of years, has now been solved. 討論多年的這個問題現(xiàn)在已經(jīng)解決了。

　　不可說成：

　　This is the question having been discussed for thousands of years.

　　7.being+adj.不能單獨用作后置定語

　　不能說： Anyone being fit for this job can sign your name here.

　　應(yīng)為：Anyone (who is) fit for this job can sign your name here. 任何勝任這項工作的人可以在這里簽名。

　　8.分詞作定語時，如有逗號與被修飾的名詞分開，相當于一個非限制性的定語。如：

　　The story, written by a young girl, became popular with the young.

　　這個故事在年輕人間很流行，這是位小姑娘寫的。

　　9.不定式作定語可以有自己的邏輯主語。如

　　It is spring, the time for us to plant trees.

　　春天正是植樹的好季節(jié)。

職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展9）

——高考英語語法講解 (菁選2篇)

高考英語語法講解1

　　高考英語語法解析之賓語從句

　　1.定義：用作賓語的從句叫賓語從句。

　　2.構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡單句。

　　3.引導(dǎo)賓語從句的關(guān)聯(lián)詞有三類：

　　(1)從屬連詞that.如：

　　He told us that he felt ill.他對我們說他感到不舒服。

　　I know he has returned.我知道他已經(jīng)回來了。

　　注： that在引導(dǎo)賓語從句時也并不是任何情況下都可以省略。在以下情況下，that不能省略。

　　1.Everybody could see what happened and that Tom was frightened.(and連接兩個賓語從句，that賓語從句放在and的后面時，that不能省略。)

　　大家都會看出所發(fā)生的事情并知道Tom非常害怕。

　　2.I know nothing about him except that he is from the south.(that引導(dǎo)的賓語從句作介詞賓語時，that不能省略。)

　　對他我一無所知，只知道他是南方人。

　　3.That he ever said such a thing I simply don’t believe.(that從句位于句首時，that不可省略。)

　　我簡直不相信他曾說過這樣的話。

　　4.We decided，in view of his special circumstances，that we would admit him for a probationary period.(主句謂語動詞與that從句之間有插入語，that不可省略。)

　　鑒于他的特殊情況，我們決定應(yīng)允他一段試用期。

　　(2)從屬連詞if/whether.如：

　　I doubt whether he will succeed.我懷疑他是否會成功。

　　I don’t know if you can help me.我不知道你能否幫助我。

　　(3)連接代詞who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever

　　連接副詞 where，when，how，why.

　　如：

　　Who or what he was，Martin never learned.

　　他是什么人?他是干什么的?馬丁根本不知道。

　　I wonder what he’s writing to me about.我不知道他要給我寫信說什么事。

　　I’ll tell you why I asked you to come.我會告訴你我為什么要你來。

　　You may do what you will.你可做任何你想做的事。

　　(1)介詞賓語從句

　　賓語從句也可用作介詞的賓語。如：

　　He was deeply displeased by what had occurred that day.

　　他對那天發(fā)生的.事感到很不快。

　　I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。

　　I am curious as to what he will say.我很想知道他要說什么。

　　Your success will largely depend upon what you do and how you do it.

　　你是否成功將主要取決于你做什么和怎樣做。

　　有時介詞可以省略。如：

　　I don’t care (for)who marries him.我不管誰跟他結(jié)婚。

　　Be careful (as to)how you do that.你要注意做這件事的方式。

　　解釋：

　　1.如果賓語從句后還有賓語補足語，則用it作形式賓語，而將賓語從句后置。如：

　　We thought it strange that Xiao Wang did not come yesterday.

　　我們認為小王昨天沒來是奇怪的。

　　He has made it clear that he will not give in.

　　他已表明他不會屈服。

　　2.作介詞的賓語：連詞that引導(dǎo)的名詞性從句很少作介詞的賓語，只用在except，but，in后。其他一些介詞的賓語從句如果由連詞that引導(dǎo)，則需用it先行一步，作形式賓語。如：

　　He is a good student except that he is careless.

　　他是一個好學(xué)生，只是有點粗心。

　　You may rely on it that I shall help you.你可以指望我會幫助你的。

　　介詞賓語不可以用which來引導(dǎo)，而要用what來引導(dǎo)。如：

　　Are you sorry for what you’ve done?

　　你為你所做的一切感到內(nèi)疚嗎?

　　3.某些形容詞或過去分詞后常接賓語從句，這類形容詞或過去分詞有sure，glad，certain，pleased，happy，afraid，surprised，satisfied等，連詞that可省略。如：

　　I am not sure what I ought to do.

　　我不能確定我該做什么。

　　I’m afraid you don’t understand what I said.

　　恐怕你沒領(lǐng)會我說的意思。

　　I’m surprised that I didn’t see all that before.

　　我好奇怪，我以前沒看到過。

　　Mother was very pleased her daughter had passed the exams.

　　媽媽為她的女兒通過了考試而感到高興。

　　4.連詞whether (…or not)或if引導(dǎo)的賓語從句

　　if和whether引導(dǎo)的賓語從句可以互換使用，但whether常和or not連用，if一般不與or not連用。如：

　　I wonder whether it is true or not.我不知它是真是假。

　　用if引導(dǎo)賓語從句如果會引起歧義，應(yīng)避免使用if而用wheter.試比較：

　　Please let me know if you want to go.

　　Please let me know whether you want to go.

　　if從句可理解為賓語從句，意為“請告訴我你是否想去”;此句又可理解為條件狀語從句意為“如果你想去的話，請告訴我一聲”。

　　5.賓語從句的否定轉(zhuǎn)移。在think，believe，suppose，expect等動詞后的賓語從句，有時謂語盡管是否定意思，卻不用否定形式，而將think等動詞變?yōu)榉穸ㄐ问�。如�?/p>

　　I don’t think you are right.我認為你錯了。

　　I don’t believe they have finished their work yet.我相信他們還未完成他們的工作。

　　I don’t suppose he cares，does he? 我想他不在意，是嗎?

　　6.賓語從句的時態(tài)變化規(guī)律：

　　(1)當主句是一般現(xiàn)在時態(tài)時，從句可根據(jù)需要用任何時態(tài)。

　　(2)當主句是一般過去時態(tài)時，從句只能使用過去范圍內(nèi)的任何時態(tài)。但客觀真理除外。如：

　　The teacher said that the earth goes round the sun.

高考英語語法講解2

　　形容詞與副詞的比較級

　　大多數(shù)形容詞(性質(zhì)形容詞)和副詞有比較級和最高級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。原級即形容詞的原形，比較級和最高級有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。

　　1)規(guī)則變化

　　單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾-er，-est來構(gòu)成比較級和最高級。

　　一般單音節(jié)詞末尾加-er，-est 如：tall taller tallest

　　以不發(fā)音的e結(jié)尾的單音詞和少數(shù)以-le結(jié)尾的雙音節(jié)詞只加-r，-st，如：nice nicer nicest

　　以一個輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)單音節(jié)詞，雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加-er，-est，如：big bigger biggest

　　“以輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，改y為i，再加-er，-est 如：busy busier busiest

　　少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞末尾加-er，-est，如：clever/narrow cleverer/narrower cleverest/ narrowest

　　其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，在前面加more，most來構(gòu)成比較級和最高級，如：important/easily more important/more easily most important/most easily

　　2)不規(guī)則變化，例如：

　　good-better-best

　　well-better-best

　　bad-worse-worst

　　old-older/elder-oldest/eldest

　　much/many-more-most

　　little-less-least

　　far-farther/further-farthest/furthest