最新美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 (十篇)
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇一
從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20____年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到,教師工作任重而道遠,不僅僅擔負著教書的職責,更承擔著育人的重擔。教師是學生班群眾的教育者、組織者和,也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié):
一、教育教學工作
韓愈說:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分,關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任五年級語文教學工作,能認真鉆研教材,把握教材。在教學中,努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合,以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力為目標,重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力,全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
五年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識,要做好教學工作,首先務必充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道:“教師只有親近學生,融入學生,才能發(fā)現(xiàn)學生的問題,找到教育的契機,從而點亮學生的心燈!蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知潛力,放手讓學生去做,鼓勵他們大膽探索和實踐,共同提高。本年度,我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動,極大地培養(yǎng)了學生的潛力,提高了學生的學習用心性。
在教學上,我在談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,逐步構成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格,深受學生的喜愛。所帶的班級,也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動,或者外校老師來上課,我們班都是“點擊率”的班級。作為學校的骨干教師,一年來,我在學校開設公開課6次,送教到民工學校1次,力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘,怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆,在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”,即教師如果堅持每一天寫教育隨筆1000字,堅持十年寫成3650篇,字數(shù)達365萬字,如果不成為教育家的話,教師十年前如投保一萬,他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保,但工作五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。
10年,市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作,要求各校選派2名教師參加實驗研究,我榮幸地成為了其中的一員。其實,在這個活動推開之前,由于我對學生課外閱讀的重視,我班早已構成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗,在多次的培訓學習后,我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法,也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊,開展讀書交流研討會2次,學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市2023年度課題《開展新教育實驗改善小學生讀寫生活》,獲得課題研究成果一等獎,撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外,我還評到了“吳江市教科能手”,這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。
三、團支部工作及其他
作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記,我能認真做好本職工作,開展多種多樣的活動,豐富團員教師的生活。3月份,100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓,欣賞了黿頭渚的秀麗風光;4月份,我們在團員教師中開展了以“愛心、職責、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團總支自己的刊物,主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆,情緒雜感,是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志,此刻已經(jīng)出到了18期,它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領導的高度贊揚。
同時,本學期,我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余,用心寫作學校新聞,遴選出優(yōu)秀的教師文章,將好新聞,好文章推薦給該報,為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
學校美術教師述職報告2
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇二
20____年,是我踏上工作崗位后的第五個年頭;仡欉@五年來走過的路,盡管離自己預設的目標還有必須的距離,但不可否認,在學校領導、同事和師傅的幫忙下,我正在逐步地成長起來。因此,我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位:成長的20____。
從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20____年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到,教師工作任重而道遠,不僅僅擔負著教書的職責,更承擔著育人的重擔。教師是學生班群眾的教育者、組織者和,也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié):
一、教育教學工作
韓愈說:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分,關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任五年級語文教學工作,能認真鉆研教材,把握教材。在教學中,努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合,以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力為目標,重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力,全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
五年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識,要做好教學工作,首先務必充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道:“教師只有親近學生,融入學生,才能發(fā)現(xiàn)學生的問題,找到教育的契機,從而點亮學生的心燈!蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知潛力,放手讓學生去做,鼓勵他們大膽探索和實踐,共同提高。本年度,我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動,極大地培養(yǎng)了學生的潛力,提高了學生的學習用心性。
在教學上,我在談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,逐步構成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格,深受學生的喜愛。所帶的班級,也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動,或者外校老師來上課,我們班都是“點擊率”的班級。作為學校的骨干教師,一年來,我在學校開設公開課6次,送教到民工學校1次,力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘,怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆,在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”,即教師如果堅持每一天寫教育隨筆1000字,堅持十年寫成3650篇,字數(shù)達365萬字,如果不成為教育家的話,教師十年前如投保一萬,他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保,但工作五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。
10年,市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作,要求各校選派2名教師參加實驗研究,我榮幸地成為了其中的一員。其實,在這個活動推開之前,由于我對學生課外閱讀的重視,我班早已構成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗,在多次的培訓學習后,我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法,也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊,開展讀書交流研討會2次,學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市2023年度課題《開展新教育實驗改善小學生讀寫生活》,獲得課題研究成果一等獎,撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外,我還評到了“吳江市教科能手”,這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。
三、團支部工作及其他
作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記,我能認真做好本職工作,開展多種多樣的活動,豐富團員教師的生活。3月份,100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓,欣賞了黿頭渚的秀麗風光;4月份,我們在團員教師中開展了以“愛心、職責、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團總支自己的刊物,主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆,情緒雜感,是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志,此刻已經(jīng)出到了18期,它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領導的高度贊揚。
同時,本學期,我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余,用心寫作學校新聞,遴選出優(yōu)秀的教師文章,將好新聞,好文章推薦給該報,為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
學校美術教師述職報告2
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇三
本學期由于學校實際工作需要,我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作;仡欉@個學期所從事的美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,F(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下,
以便擇優(yōu)汰劣,取長補短,以待下學期教學水平能更上一層樓。
1.學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照二期課改美術教學的要求和精神,本學期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
2.認真?zhèn)浜谜n,努力上好每一節(jié)課。本學期在承擔美術教學任務時,美術課時并不太多,只有10節(jié)課,但如何保證課的質(zhì)量,讓五年級的學生喜歡上美術課,除了備好課,我平時還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的,各門功課都要兼顧,所以在平時優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率,是十分必要的。教師要善于靈活地運用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對教材中一些剩余的或深淺度不適合學生的資料進行縮減,也能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍⿲W生感興趣的資料。如在課中增加了手工課,根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎上,增加學生感興趣的資料,讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品,并教學生進行簡單的作品裝裱,這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手潛力,也提高了學生的興趣。
3.在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力,為促進學生健全人格的構成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選取了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時,根據(jù)課程資料的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力,在教學中,依據(jù)教學資料,運用故事、游戲、圖片等藝術質(zhì)料,創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學資料,而且能夠調(diào)動學生的情緒,引發(fā)學生用心主動探求知識的興趣,增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了超多的范畫,課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的資料討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力,提高興趣。
4.在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經(jīng)驗,同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一齊探討教學方法問題。在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié),在吸取經(jīng)驗教訓的同時,我會不斷反思,嚴管課堂教學紀律問題,爭取在下學期有所突破,有所提高。
學校美術教師述職報告3
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇四
本學期由于學校實際工作需要,我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作;仡欉@個學期所從事的美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,F(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下,
以便擇優(yōu)汰劣,取長補短,以待下學期教學水平能更上一層樓。
1.學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照二期課改美術教學的要求和精神,本學期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
2.認真?zhèn)浜谜n,努力上好每一節(jié)課。本學期在承擔美術教學任務時,美術課時并不太多,只有10節(jié)課,但如何保證課的質(zhì)量,讓五年級的學生喜歡上美術課,除了備好課,我平時還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的,各門功課都要兼顧,所以在平時優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率,是十分必要的。教師要善于靈活地運用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對教材中一些剩余的或深淺度不適合學生的資料進行縮減,也能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍⿲W生感興趣的資料。如在課中增加了手工課,根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎上,增加學生感興趣的資料,讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品,并教學生進行簡單的作品裝裱,這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手潛力,也提高了學生的興趣。
3.在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力,為促進學生健全人格的構成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選取了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時,根據(jù)課程資料的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力,在教學中,依據(jù)教學資料,運用故事、游戲、圖片等藝術質(zhì)料,創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學資料,而且能夠調(diào)動學生的情緒,引發(fā)學生用心主動探求知識的興趣,增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了超多的范畫,課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的資料討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力,提高興趣。
4.在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經(jīng)驗,同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一齊探討教學方法問題。在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié),在吸取經(jīng)驗教訓的同時,我會不斷反思,嚴管課堂教學紀律問題,爭取在下學期有所突破,有所提高。
學校美術教師述職報告3
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇五
在一學年里,本人在學校的工作安排下,上半年擔任了一(3)班的班主任,和低、高年組的美術教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術教學工作。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作
在擔任一(3)班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級組第一名。
二、教學工作
在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。
積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。
藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。
藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在兒童美術教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的美術基礎,發(fā)掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練,觀察能力為主,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,通過觀察生活、關生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。
學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,美術水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構思新穎、色彩豐富。具有較高的`藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術長廊,各方來賓對我校學生的美術作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗,宣傳橫額(牌)、舞臺布置等。
在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的美術水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
學校美術教師述職報告4
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇六
在校領導的關心下,老師們的幫助下,我熱愛學校,熱愛本職工作,熱愛學生,能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以新課改理論指導教學實踐,取得了長足的進步,現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下:
一、積極投身教改,努力做好本職工作。
要想成為一個好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、遵守學校的規(guī)章制度,教學工作認真負責。
擔任初一、初二年級的課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現(xiàn)場會版面的設計工作,以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教
導處的工作。
1、認真?zhèn)湔n,授課。
每一課都要做到“有備而來”,都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的教具及課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按要求搜集每課的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,讓各個學生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時,積極投入新課改實踐中,能以學生為主,加強學習活動的綜合性和探究性,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),引導學生展開想象,進行比較,不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段,豐富教學內(nèi)容和美術信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)及時進行批改。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。
三、積極參加各類美術業(yè)務學習和理論學習。
在20____年11月份參加縣里組織的美術教研活動。利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。展望未來,我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,求真務實的人。我會不斷學習和創(chuàng)造,不斷追求崇高的理想,實現(xiàn)自己的人生價值。
學校美術教師述職報告5
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇七
在一學年里,本人在學校的工作安排下,上半年擔任了一(3)班的班主任,和低、高年組的美術教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術教學工作。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作
在擔任一(3)班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級組第一名。
二、教學工作
在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。
積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。
藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。
藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在兒童美術教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的美術基礎,發(fā)掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練,觀察能力為主,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,通過觀察生活、關生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。
學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,美術水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構思新穎、色彩豐富。具有較高的`藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術長廊,各方來賓對我校學生的美術作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗,宣傳橫額(牌)、舞臺布置等。
在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的美術水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
學校美術教師述職報告4
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇八
在校領導的關心下,老師們的幫助下,我熱愛學校,熱愛本職工作,熱愛學生,能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以新課改理論指導教學實踐,取得了長足的進步,現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下:
一、積極投身教改,努力做好本職工作。
要想成為一個好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、遵守學校的規(guī)章制度,教學工作認真負責。
擔任初一、初二年級的課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現(xiàn)場會版面的設計工作,以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教
導處的工作。
1、認真?zhèn)湔n,授課。
每一課都要做到“有備而來”,都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的教具及課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按要求搜集每課的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,讓各個學生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時,積極投入新課改實踐中,能以學生為主,加強學習活動的綜合性和探究性,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),引導學生展開想象,進行比較,不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段,豐富教學內(nèi)容和美術信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)及時進行批改。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。
三、積極參加各類美術業(yè)務學習和理論學習。
在20____年11月份參加縣里組織的美術教研活動。利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。展望未來,我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,求真務實的人。我會不斷學習和創(chuàng)造,不斷追求崇高的理想,實現(xiàn)自己的人生價值。
學校美術教師述職報告5
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇九
擔任小學美術教師三年以來,我時刻以提高教學質(zhì)量為中心,進行教學方法的改革與大膽實踐,現(xiàn)在就小學美術教學情況進行述職如下:
一、課堂教學當然是重點,很多問題都值得深入探討。
這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。
國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,在丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?
那要求教師在組織教學上的收放自如,既不放縱,也不壓制,努力改變“傳道、授業(yè)”的模式,把主角的位置讓給學生。不要讓學生產(chǎn)生“上美術課是一種負擔,欣賞理解創(chuàng)作是一項任務”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學生中間去,作為其中的一份子參與實踐和討論。從形式上拉近與學生的距離,營造一個愉快教學的氣氛,讓學生放松心情,帶著輕松愉快的情緒去感受,才能得到美的體驗。
二、課堂評價也不可忽視。
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。學生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定。
作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞,然后對具體的作品要做具體的分析,做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情,又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感,同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。
美術教師述職報告簡短 美術教師述職報告 篇十
擔任小學美術教師三年以來,我時刻以提高教學質(zhì)量為中心,進行教學方法的改革與大膽實踐,現(xiàn)在就小學美術教學情況進行述職如下:
一、課堂教學當然是重點,很多問題都值得深入探討。
這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。
國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,在丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?
那要求教師在組織教學上的收放自如,既不放縱,也不壓制,努力改變“傳道、授業(yè)”的模式,把主角的位置讓給學生。不要讓學生產(chǎn)生“上美術課是一種負擔,欣賞理解創(chuàng)作是一項任務”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學生中間去,作為其中的一份子參與實踐和討論。從形式上拉近與學生的距離,營造一個愉快教學的氣氛,讓學生放松心情,帶著輕松愉快的情緒去感受,才能得到美的體驗。
二、課堂評價也不可忽視。
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。學生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定。
作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞,然后對具體的作品要做具體的分析,做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情,又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感,同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。
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