鵝媽媽的故事
鵝媽媽的故事（精選4篇）
鵝媽媽的故事 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記本課8個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字，15個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、更深一步理解母愛(ài)的無(wú)私與偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)生字，能正確地讀寫(xiě)運(yùn)用生字。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了最大的幸福。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《鵝媽媽的故事》。學(xué)生讀課題。
二、學(xué)習(xí)生字，出示書(shū)寫(xiě)后短語(yǔ)。
1、炎熱的夏日 幸福的小鵝 輕輕地呻吟 可怕的事情 動(dòng)人地歌唱
朗讀短語(yǔ)，學(xué)習(xí)帶點(diǎn)生字。
炎：注意第四筆是點(diǎn)。
幸：與“辛”對(duì)比學(xué)習(xí)。
福：注意部首寫(xiě)法，與“幅、副”對(duì)比學(xué)習(xí)。
事：與“世”對(duì)比學(xué)習(xí)。練習(xí)：我（是）一名小學(xué)生，我能做很多（事）情。中國(guó)（是）（世）界上人口最多的國(guó)家。
呻、吟、唱：對(duì)比學(xué)習(xí)。
2、溫暖的陽(yáng)光 廣闊的世界 細(xì)嫩的草莖 艱難地喘氣 柔軟的小草 受傷的翅膀 雷鳴 冰雹 嬉戲 舒適
朗讀詞語(yǔ)，讀會(huì)帶點(diǎn)字的讀音，給帶點(diǎn)字?jǐn)U詞。
三、生字回文，學(xué)生自由朗讀課文。
四、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)生字。、
2、朗讀全文。
五、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)，朗讀課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的短語(yǔ)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這些詞語(yǔ)寫(xiě)得美嗎？課文中的第一自然段就把它們連成了一段優(yōu)美的文字，我們來(lái)讀一讀。
邊讀邊畫(huà)自己喜歡的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思或它們都是用來(lái)形容什么的？
采取多種形式朗讀第一自然段，熟讀成誦。
讀完第一自然段，形容一下小鵝生活在一個(gè)什么樣的世界里？
二、學(xué)習(xí)第二、三段。
朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。想象冰雹鋪天蓋地地掉下來(lái)時(shí)小鵝們的樣子和鵝媽媽的感受。
在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們?cè)谙胧裁茨�？朗讀第三段。
三、學(xué)習(xí)第四、五段。
風(fēng)暴過(guò)后小鵝們什么樣？鵝媽媽什么樣？分別畫(huà)出描寫(xiě)他們的句子。鵝媽媽傷得重嗎？從哪些詞可以感受到鵝媽媽傷得很重？
讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱?huì)對(duì)兒子這樣說(shuō)？
四、學(xué)習(xí)第六段。
“看著小鵝歡叫著、嬉戲著，鵝媽媽感受到了最大的幸福�！弊x了這個(gè)故事，這段話，你感受到了什么？
五、有感情地朗讀全文。
媽媽是孩子水遠(yuǎn)的守護(hù)神，她寧愿自己受傷，也不愿意孩子受到傷害。想一想，在你的生活中有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事情？
六、練習(xí)
1、下面幾組字你認(rèn)識(shí)嗎？組個(gè)詞，把它們區(qū)分開(kāi)。
事掌世長(zhǎng)
2、填一填。
的夏天 的生活 的小鵝 快樂(lè)地 輕輕地 靜靜地
鵝媽媽的故事 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記本課8個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字，15個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、更深一步理解母愛(ài)的無(wú)私與偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)生字，能正確地讀寫(xiě)運(yùn)用生字。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了的幸福。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《鵝媽媽的故事》。學(xué)生讀課題。
二、學(xué)習(xí)生字，出示書(shū)寫(xiě)后短語(yǔ)。
1、炎熱的夏日 幸福的小鵝 輕輕地呻吟 可怕的事情 動(dòng)人地歌唱
朗讀短語(yǔ)，學(xué)習(xí)帶點(diǎn)生字。
炎：注意第四筆是點(diǎn)。
幸：與“辛”對(duì)比學(xué)習(xí)。
福：注意部首寫(xiě)法，與“幅、副”對(duì)比學(xué)習(xí)。
事：與“世”對(duì)比學(xué)習(xí)。練習(xí)：我（是）一名小學(xué)生，我能做很多（事）情。中國(guó)（是）（世）界上人口最多的國(guó)家。
呻、吟、唱：對(duì)比學(xué)習(xí)。
2、溫暖的陽(yáng)光 廣闊的世界 細(xì)嫩的草莖 艱難地喘氣 柔軟的小草 受傷的翅膀 雷鳴 冰雹 嬉戲 舒適
朗讀詞語(yǔ)，讀會(huì)帶點(diǎn)字的讀音，給帶點(diǎn)字?jǐn)U詞。
三、生字回文，學(xué)生自由朗讀課文。
四、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)生字。
2、朗讀全文。
五、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)，朗讀課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的短語(yǔ)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這些詞語(yǔ)寫(xiě)得美嗎？課文中的第一自然段就把它們連成了一段優(yōu)美的文字，我們來(lái)讀一讀。
邊讀邊畫(huà)自己喜歡的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思或它們都是用來(lái)形容什么的？
采取多種形式朗讀第一自然段，熟讀成誦。
讀完第一自然段，形容一下小鵝生活在一個(gè)什么樣的世界里？
二、學(xué)習(xí)第二、三段。
朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。想象冰雹鋪天蓋地地掉下來(lái)時(shí)小鵝們的樣子和鵝媽媽的感受。
在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們?cè)谙胧裁茨�？朗讀第三段。
三、學(xué)習(xí)第四、五段。
風(fēng)暴過(guò)后小鵝們什么樣？鵝媽媽什么樣？分別畫(huà)出描寫(xiě)他們的句子。鵝媽媽傷得重嗎？從哪些詞可以感受到鵝媽媽傷得很重？
讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱?huì)對(duì)兒子這樣說(shuō)？
四、學(xué)習(xí)第六段。
“看著小鵝歡叫著、嬉戲著，鵝媽媽感受到了的幸福�！弊x了這個(gè)故事，這段話，你感受到了什么？
五、有感情地朗讀全文。
媽媽是孩子水遠(yuǎn)的守護(hù)神，她寧愿自己受傷，也不愿意孩子受到傷害。想一想，在你的生活中有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事情？
六、練習(xí)
1、下面幾組字你認(rèn)識(shí)嗎？組個(gè)詞，把它們區(qū)分開(kāi)。
事掌世長(zhǎng)
2、填一填。
的夏天 的生活 的小鵝 快樂(lè)地 輕輕地 靜靜地
鵝媽媽的故事 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)17個(gè)二類生字；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法記憶繩子，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、 過(guò)程和方法目標(biāo)：朗讀課程，了解文章大意；多種方法識(shí)記本課一類生字。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)贊美母愛(ài)的偉大， 教育學(xué)生尊敬母親，愛(ài)戴母親，理解母親。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)本課的一類生字，
2、 通過(guò)朗讀課文，理解母愛(ài)的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解文章大意。學(xué)習(xí)一類生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這一單元的第一篇課文《媽媽的愛(ài)》，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《鵝媽媽的故事》。
二、 初讀課文：
1、教師范讀課文。
2、教師領(lǐng)讀一、二類生字。
3、教師領(lǐng)讀課文。
4、學(xué)生自由練讀課文，邊讀邊用不同的符號(hào)畫(huà)出文中的一二類生字。一類生字用圓畫(huà)出，二類生字用三角號(hào)畫(huà)出。
5、齊讀課文。
三、 學(xué)習(xí)生字：
1、 畫(huà)出文中的一類生字和二類生字。
2、 認(rèn)讀二類生字
3、 學(xué)習(xí)“事”：
�。ㄊ虑椋ê檬拢▔氖拢ü适拢�
4、學(xué)習(xí)“炎”：
�。ㄑ谉幔胰昭籽祝ㄑ籽祝�
5、學(xué)習(xí)“幸”：部件組合法，上下結(jié)構(gòu)。
提醒注意下半部分不是羊
�。ㄐ腋＃ú恍遥ㄐ疫\(yùn)）（幸免）
6學(xué)習(xí)“輕”（已學(xué)過(guò)）
�。ㄝp重）（輕快）（輕巧）
7學(xué)習(xí)“�！笔咀峙裕笥医Y(jié)構(gòu)。
�。ǜ５兀ㄐ腋＃ǜ猓�
8學(xué)習(xí)“唱”（已學(xué)過(guò)）
唱歌、歌唱、合唱、清唱
9學(xué)習(xí)“呻吟”
左右結(jié)構(gòu)，口子旁，二者組合為單純?cè)~。表示指認(rèn)因?yàn)橥纯喽l(fā)出的聲音，如：病人在床上痛苦地呻吟。
四、 鞏固生字：同桌互相指讀并組詞。
五、 作業(yè)：朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀課文，分析課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大。
教學(xué)過(guò)程：
一、 朗讀兒歌。
1、學(xué)生自由練讀課文，數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)自然段。
2、說(shuō)一說(shuō)都是哪幾個(gè)自然段？
3、學(xué)生領(lǐng)讀課文。（一句一句地讀）
4、分小組分自然段朗讀課文
5、男女生朗讀課文
6、齊讀課文。
7、指名讀。
二、 感受課文內(nèi)容：
1、講讀第一自然段：
輕聲讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)，都寫(xiě)了些什么？
時(shí)間：一個(gè)炎熱的夏季
人物：鵝媽媽和小鵝們
地點(diǎn)：一片遼闊的草地
草地上的景色是什么樣的？用波浪線畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)2、3自然段：
接著天氣發(fā)生了什么變化？“突然，出現(xiàn)了烏云”下雨了。
輕聲讀二三自然段，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了一件什么事？
3、鵝媽媽是怎樣保護(hù)小鵝們的？
4、天氣又發(fā)生了怎樣的變化？鵝媽媽和小鴨們的動(dòng)作是怎樣的？讀四五自然段，邊讀邊畫(huà)出他們不同的表現(xiàn)。
5、試著讀一讀小鵝們的話，應(yīng)用什么語(yǔ)氣？
6、媽媽的音應(yīng)該用什么語(yǔ)氣？
7、前后桌討論一下，翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的？
三、 作業(yè)：
有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，完成課后練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：
重點(diǎn)指導(dǎo)幸、福、呻、吟
幸：注意下半部分不是羊
福：注意是示字旁
吟：右半部分為今
呻：注意左右的位置關(guān)系
二、 完成課后練習(xí)：
1、 有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。2填一填：
2、 （炎熱）的夏天
�。ㄐ腋＃┑纳�
快樂(lè)地（游戲）
輕輕的（唱歌）
3、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
炎熱的夏天 溫暖的陽(yáng)光
廣闊的世界 幸福的小鵝
遼闊的草地 細(xì)嫩的草莖
輕輕的呻吟 艱難的喘氣
4、 討論：翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的？
鵝媽媽的故事 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.過(guò)程與方法：在閱讀童話的過(guò)程中，對(duì)文中感興趣的人物和段落有自己的感受和想法，樂(lè)于與同學(xué)和老師交流。有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受鵝媽媽以及母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了的幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《鵝媽媽的故事》。
出示課題，學(xué)生讀課題
二、初讀課文，整體感知
1.師范讀課文。
2.領(lǐng)讀課文
3.自由讀文，提出自讀要求
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文
（2）標(biāo)清課文有幾個(gè)自然段。
（3）從文中感受到了什么？
三、認(rèn)識(shí)生字
1.生字朋友從詞語(yǔ)中走出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？
2.“我是小老師”
生教讀字音，并組詞。
3.“小小火車開(kāi)起來(lái)”
開(kāi)火車讀字
4.你喜歡哪個(gè)字，你有什么好辦法記住它。
經(jīng)驗(yàn)交流，有什么好辦法記住。
四、情感體捂
生字回文
學(xué)生自由朗讀課文：自己讀、同桌讀、指名讀。
五、總結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
讀課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”中的短語(yǔ)
二、分段朗讀課文
1.多中形式讀第一自然段，熟讀成誦
2.用你的語(yǔ)言形容一下鵝生活在一個(gè)什么樣的世界里？
3.朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。
4.在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們?cè)谙胧裁�？讀第三段
�。�1）找出寫(xiě)它們的句子讀一讀
（2）找出可以感受鵝媽媽傷很重的句子，讀一讀，想象鵝媽媽在風(fēng)雨中面臨著怎樣的情景？
5.風(fēng)暴過(guò)后，小鵝們什么樣？鵝媽媽什么樣？讀第四自然段。
指導(dǎo)朗讀，讀出小鵝的歡快和鵝媽媽艱難的樣子。
6.讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱?huì)對(duì)兒子這樣說(shuō)？
7.小組說(shuō)，代表發(fā)言。
三、有感情地朗讀課文，總結(jié)升華。
四、聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)，媽媽保護(hù)你的感人故事。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.認(rèn)讀字卡
2.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)
二、用自己喜歡的方法識(shí)記生字
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
四、鞏固練習(xí)
見(jiàn)課后
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