教師基本功比賽活動方案1

　　為了讓我園教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，我園結合教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持務實、創(chuàng)新、爭效的教師專業(yè)發(fā)展思路。力爭通過此次活動，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化，提高教育教學水*，經(jīng)研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。

　　一、比賽時間：

　　20xx年10月18日

　　二、比賽地點：

　　岡上中心幼兒園（北）

　　三、參賽對象：

　　35周歲以下教師

　　四、比賽項目：

　　1、設計教案：根據(jù)給定的內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)**設計好教案（第一課時）。

　　2、自彈自唱：現(xiàn)場抽簽，準備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）

　　3、兒童舞：兒童舞作品內(nèi)容健康向上，富有童趣；動作與音樂相**一致，情感表達和樂曲風格一致。舞蹈表演動作到位，動作協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美、生動、富有感染力（時間3-5分鐘）。

　　4、講故事：現(xiàn)場抽簽，準備5分鐘。

　　5、繪畫：**主題，根據(jù)主題即興作畫。

　　6、書法：**內(nèi)容，字體不限。

　　五、比賽獎項：

　　優(yōu)勝獎2名

　　優(yōu)秀獎3名

　　六、注意事項：

　　參賽選手比賽時除帶必須的`筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，取消其比賽資格。

教師基本功比賽活動方案2

　　為加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)技能，幼兒園將開展教師單項基本功比賽活動，展示青年教師的才藝能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　一、參賽對象：

　　年齡在40周歲(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。

　　二、比賽時間

　　20xx年6月28日報名，20xx年7月中旬比賽。

　　三、競賽項目及基本要求

　　1.演講和講故事

　　選手抽簽選定演講話題，準備15分鐘。比賽時，選手先講自備兒童故事，時間**在3分鐘以內(nèi)。選手再根據(jù)話題即興演講，時間3-5分鐘。

　　2.專業(yè)理論

　　在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。筆試內(nèi)容主要為當前的教育法規(guī)、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、兒童活動觀察記錄和教育活動案例評析。選手現(xiàn)場觀看一段5-10分鐘的兒童活動錄像和一段15-30分鐘的教學錄像，并完成相應答題。

　　3.教育活動**

　　選手抽簽選題后，**完成教育活動設計，時間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動設計的內(nèi)容一致，允許選手和評委或指定的教師群體進行互動交流，時間為15分鐘。

　　四、項目評價標準

　　1.演講和講故事：

　　評價標準

　�。�1）緊扣主題，條理清晰；

　�。�2）普通話標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。

　�。�3）能合理運用語氣和語調(diào)，語速適當、節(jié)奏鮮明、停頓恰當，有適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>

　　2.專業(yè)理論

　　評價標準

　　能運用現(xiàn)代教育教學理論、幼兒教育專業(yè)理論和法律法規(guī)，分析教育教學實踐中的典型案例或有關現(xiàn)象；根據(jù)自己參與的有關課題研究以及教學實踐中對課程**有關問題的思考，回答有關問題�？荚嚂r間1小時。

　　3.教育活動**

　　評價標準

　�。�1）教學思路清晰，環(huán)節(jié)分明，突出重點，突破難點，張弛有度

　　（2）方法**恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性

　�。�3）提供充分的活動時間和適宜的活動空間，形成有效互動。

　�。�4）教態(tài)真實，自然；教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有感染性

　　五、評獎辦法

　　三個單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎者報送姜堰市參賽。

教師基本功比賽活動方案3

　　一、活動目的：

　　為提升教師的演講技能，展開“爭做人民滿意教師”主題活動，切實加強教師的理想信念教育，通過本次活動將教育向更深層次推動。

　　二、活動時間和地點

　　地點：學校大會議室

　　時間：20XX年4月1日（星期三）下午第三節(jié)課。

　　三、活動要求

　　1．1986年元月1日以后出生的教師必須參加，其余自愿參加；

　　2．參賽內(nèi)容文體情勢不限，時間**在2-5分鐘之間。

　　3．參賽選手必須用普通話演講（可半脫稿）；

　　4、全體教師到場觀看，當日第三節(jié)課活動前簽到。

　　5、參賽教師于3月30日之前上報參賽題目。

　　四、活動安排

　　1、活動主持人及攝影：

　　2、活動評委：全體教師；（負責統(tǒng)分）

　　五、評分標準

　　1、評分采取10分制，評委當場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取均勻分就是選手的最后成績。

　　2、參考打分標準，演講按演講內(nèi)容(3分)、語言表達(3分)、態(tài)勢神情(2分)、演講時間(2分)，得分保存一位小數(shù)。

　　六、嘉獎辦法

　　取前六名得分排列，一等獎2名，獎金各80元；二等獎2名，獎金各50元；三等獎2名，獎金各30元;優(yōu)秀獎若干名，獎金20元。

教師基本功比賽活動方案4

　　為了讓我園教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，我園結合教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持務實、創(chuàng)新、爭效的教師專業(yè)發(fā)展思路。力爭通過此次活動，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化，提高教育教學水*，經(jīng)研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。

　　一、比賽時間：

　　20xx年10月18日

　　二、比賽地點：

　　岡上中心幼兒園（北）

　　三、參賽對象：

　　35周歲以下教師

　　四、比賽項目：

　　1、設計教案：根據(jù)給定的內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)**設計好教案（第一課時）。

　　2、自彈自唱：現(xiàn)場抽簽，準備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）

　　3、兒童舞：兒童舞作品內(nèi)容健康向上，富有童趣；動作與音樂相**一致，情感表達和樂曲風格一致。舞蹈表演動作到位，動作協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美、生動、富有感染力（時間3-5分鐘）。

　　4、講故事：現(xiàn)場抽簽，準備5分鐘。

　　5、繪畫：**主題，根據(jù)主題即興作畫。

　　6、書法：**內(nèi)容，字體不限。

　　五、比賽獎項：

　　優(yōu)勝獎2名

　　優(yōu)秀獎3名

　　六、注意事項：

　　參賽選手比賽時除帶必須的筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，取消其比賽資格。

教師基本功比賽活動方案5

　　為加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)技能，幼兒園將開展教師單項基本功比賽活動，展示青年教師的才藝能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　一、參賽對象：

　　年齡在40周歲(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。

　　二、比賽時間

　　20xx年6月28日報名，2013年7月中旬比賽。

　　三、競賽項目及基本要求

　　1. 演講和講故事

　　選手抽簽選定演講話題，準備15分鐘。比賽時，選手先講自備兒童故事，時間**在3分鐘以內(nèi)。選手再根據(jù)話題即興演講，時間3-5分鐘。

　　2. 專業(yè)理論

　　在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。筆試內(nèi)容主要為當前的教育法規(guī)、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、兒童活動觀察記錄和教育活動案例評析。選手現(xiàn)場觀看一段5-10分鐘的兒童活動錄像和一段15-30分鐘的教學錄像，并完成相應答題。

　　3. 教育活動**

　　選手抽簽選題后，**完成教育活動設計，時間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動設計的內(nèi)容一致，允許選手和評委或指定的`教師群體進行互動交流，時間為15分鐘。

　　四、項目評價標準

　　1.演講和講故事：

　　評價標準

　�。�1）緊扣主題，條理清晰；

　　（2）普通話標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。

　�。�3）能合理運用語氣和語調(diào)，語速適當、節(jié)奏鮮明、停頓恰當，有適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>

　　2.專業(yè)理論

　　評價標準

　　能運用現(xiàn)代教育教學理論、幼兒教育專業(yè)理論和法律法規(guī)，分析教育教學實踐中的典型案例或有關現(xiàn)象；根據(jù)自己參與的有關課題研究以及教學實踐中對課程**有關問題的思考，回答有關問題。考試時間1小時。

　　3.教育活動**

　　評價標準

　　（1）教學思路清晰，環(huán)節(jié)分明，突出重點，突破難點，張弛有度

　�。�2）方法**恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性

　�。�3）提供充分的活動時間和適宜的活動空間，形成有效互動。

　�。�4）教態(tài)真實，自然；教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有感染性

　　五、評獎辦法

　　三個單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎者報送姜堰市參賽。

教師基本功比賽活動方案5篇擴展閱讀

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展1）

——教師基本功比賽總結5篇

教師基本功比賽總結1

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的教師基本功比賽總結（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師基本功比賽總結2

　　20XX年5月18日至21日，xx市第七屆中小學音樂教師基本功比賽于在重慶文理學院舉行。來至全市40個區(qū)縣和6所市直屬中小學的238名中小學老師參加比賽。市教科院院長xx出席閉幕式并講話，xx文理學院副院長漆x、市教委體衛(wèi)藝處副處長肖x出席開幕式并講話，市教委體衛(wèi)藝處余處長出席領隊會和評委會并講話。

　　此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設置全能一等獎。

　　經(jīng)過四天的緊張比賽，xx市育才中學的龐老師、xx市江北區(qū)華新實驗小學的劉一老師等40余名老師獲得中小學全能一等獎，九龍坡區(qū)謝xx小學的劉老師、xx小學的張老師以及xx學校的韓老師等60余名中小學老師分別獲得各項目單項獎。

　　中小學音樂課程是中小學基礎課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質(zhì)量。

　　xx學院教學部楊**、xx學院音樂學院李*、市教科院中等教育研究所周副所長、市學校藝術教育辦公室唐**等相關**也參加開幕式。

教師基本功比賽總結3

　　本次基本功比賽是**來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有五十周歲以下的教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓練的**，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。

　　一、總體情況：

　　第一，**重視程度高

　　籌備和**大賽期間，李校長和李校長認真研究，出主意、給**，努力把本次賽事搞好。二位校長親自任大賽組長，開協(xié)調(diào)會，提指導性意見。并且，李校長和趙校長每場比賽都到現(xiàn)場指導、檢查。校**提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設立了單項獎和全能獎。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進行了專題報道。

　　第二，規(guī)模大。

　　此次大賽是由我校教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。

　　第三，要求嚴、水*高

　　此次大賽的規(guī)范性強，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、**、評分、登統(tǒng)等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：

　　一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公*公正，要求參賽教師精心準備，現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。

　　二是水*高：此次大賽評委由趙校長和各處室負責人擔任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水*高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。

　　第四，教師參加比賽的積極性很高。

　　所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又**。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。第五，比賽的意義重大。

　　本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓**和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內(nèi)要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新**，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。

　　二、努力的方向

　　教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質(zhì)量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學基本功水*，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。

　　希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質(zhì)量。

教師基本功比賽總結4

　　具有過硬的基本功是教師順利進行教育教學工作的重要前提。為進一步加強我校的教師隊伍建設，推動教師專業(yè)發(fā)展，打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。本著“以比賽促訓練，以訓練促提高”的目的，結合學校教師基本功訓練達標計劃和教務處工作安排，我校于20XX年10月13日-20日進行了教師基本功比賽活動。賽前，教務處進行了大量的前期準備工作，制定了詳細的實施方案，確定了本次比賽的工作小組、參加對象和活動內(nèi)容。這次基本功比賽項目有七項：包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、教學設計、說課、課件制作。在這次活動中，參賽教師表現(xiàn)出了很大的熱情，老師們積極參與，認真對待，使本次活動圓滿結束。

　　本次基本功比賽是本學期開學以來規(guī)模最大的一次競賽活動，共有24名教師參加了競賽，有18位教師參與了所有項目的比賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓練的**，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。本次活動不僅檢驗了教師教學基本功的綜合水*，規(guī)范了教學行為，還促進了教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水*和教學能力。經(jīng)綜合評價，韓麗英等五人獲得一等獎；李紅霞等六人獲得二等獎；周有為等七人獲得三等獎。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識，提高了教學設計能力和說課能力。下面就對整個活動作一個小結。

　　一、總體情況：

　　1、教師參加比賽的積極很高。所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又**。雖然部分師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。

　　2、老師們的單項基本功各不相同。有的教師鋼筆字和粉筆字寫得好，有的教師簡筆畫畫得好，有的教師導學案設計得好，總之是各有所長，也各有所短。

　　3、通過此次活動不僅檢測了教師的教學基本功，而且發(fā)現(xiàn)了每位教師的優(yōu)缺點，對每位教師都有很多啟示和幫助。老師們要以此次活動為契機，有針對性的加強弱項訓練，不斷提高自身基本功素質(zhì)和教學能力。

　　4、此次活動為教師創(chuàng)造了鍛煉的機會，促進了教師間的相互交流和相互學習，在得到鍛煉的同時，老師們也學到了其他教師的教學基本功，提高了自身素質(zhì)。

　　二、取得的成績

　　1、有效的導學設計，亮點頗多。

　　有19位教師提交了高質(zhì)量的導學案，其中絕大部分教師的是導學案，

　　導學案符合教務處的最新要求，實效性、操作性很強。如寧志鵬老師的導學案，完全是自己設計的并一字一字的打上去的，質(zhì)量很高，很實用；胡現(xiàn)利、高楠、季兆興、周有為等很多教師的導學案都很有特色，應繼續(xù)堅持并不斷改進。

　　2、很多教師的兩筆字很工整，很流暢，讓人賞心悅目。如勾鳳利、寧志鵬、韓麗英、劉麗麗、張建華、楊寶華、周有娣、崔廣媛等老師兩筆字很值得我們欣賞。

　　3、老師們根據(jù)指定的教學內(nèi)容，制作出結構完美、內(nèi)容充實、鏈接巧妙、動畫精彩、圖文并茂、形象直觀的ppt課件，課件各具特色，能有選擇性的借鑒，又能體現(xiàn)自己的思路，融趣味性、科學性、實用性于一體，能很好的輔助課堂教學，并與教學設計相符。

　　4、很多老師畫出了線條流暢、結構合理、形象生動的簡筆畫作品。

　　三、存在的問題

　　1、學校在教師基本功培訓方面還存在不完善的地方。

　　2、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；個別教師粉筆字不太理想；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。有的教師普通話不標準，讀錯音的現(xiàn)象嚴重。

　　3、少數(shù)教師忽視個人素質(zhì)訓練，沒有認識到基本功的重要性以及和教育教學的關系。

　　4、個別教師重視程度不夠，接到教通知后，沒有及時進行基本功訓練，比賽項目不熟悉，比賽時間不明確，比賽評價標準不知道，比賽準備不充分，成績不理想。

　　個別教師參與的積極性不高，沒有競爭意識。

　　四、努力的方向

　　教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質(zhì)量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢

　　查力度，將在12月份繼續(xù)開展課件制作、普通話朗誦（演講）、鋼筆字、粉筆字、教學設計、上課、說課、評課、撰寫教學反思、簡筆畫等10項比賽，并將教師基本功和學校的績效考核結合起來，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學基本功水*，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。

　　希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質(zhì)量。

　　五、今后訓練要求

　　1、每天第五節(jié)課前的15分鐘為教師集體練習鋼筆字時間（班**、第五節(jié)有課教師課不受限制），每位教師每周向教導處提交一頁小楷，提交一份簡筆畫作品；每周教師每兩天要通過走廊黑板展示自己的粉筆字作品。

　　2、加強導學案設計及管理，建立教師個人文件夾。每位教師要認真學習教務處下發(fā)的導學案編寫要求和編寫格式，嚴格按照要求設計導學案，每次上課前要將導學案送教務處審閱，經(jīng)允許后將導學案掃描至個人文件夾中。

　　3、加強對基本訓練重要性的認識，將基本功訓練落實在實際行動中。

教師基本功比賽總結5

　　本月的18日，我校舉行了語文教師基本功初賽，現(xiàn)將比賽情況

總結如下：

　　一、學校

******此項工作，落實專人負責。由主管教學的李學義校長主管，在賽前兩周對教師進行培訓，以確保本次比賽能夠賽出水*。

　　二、語文教師的積極性很高。

　　各位語文教師都在賽前認真做好準備工作，抓緊時間進行練習，

精心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些**年紀的教師，語音方面經(jīng)常向年輕的教師請教，老師們都覺得這是一次很好的學習與鍛煉的機會。

　　三、比賽情況。

　　本次比賽，比賽內(nèi)容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項。鋼筆字與粉筆字的內(nèi)容由學校**出題，在規(guī)定時間內(nèi)完成。從比賽的結果來看，三項內(nèi)容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語音標準，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標準來完成。其余的四位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對來說不太好。

　　四、存在問題及努力方向。

　　通過比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在問題，教師在誦讀時的狀態(tài)有點不夠自然，情感的把握比較欠缺，個別教師的語音不夠標準。書寫不有待提高。針對這些問題，今后，我們將繼續(xù)加強對教師基本功的訓練，制定好訓練措施，使教師們的基本功都得到提高。

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展2）

——教師基本功活動總結5篇

教師基本功活動總結1

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，回顧這學期，在各位**和老師的熱心**和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

　　一、師德表現(xiàn)積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

　　二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結提高教學水*。2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用、。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水*得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

　　三、配班工作這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班**做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的**和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、**和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。

教師基本功活動總結2

　　一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班**工作，一年來，我認真履行教師職責。

　　下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

　　一、語文教學工作

　　在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學**慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和**思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。

　　為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種、種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。

　　一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。

　　因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。

　　除此之外，我還**學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

　　在語文教學不斷**和探索的新時期，在不斷提倡課程**的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

　　二、班**工作方面

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。

　　從參加工作至今，我已擔任了九年的班**工作。

　　我覺得，做一個班**也許不難，但要做一個好班**就很難了。

　　根據(jù)我在班**工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班**工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

　　1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

　　我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。

　　這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

　　2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

　　教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在*時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。

　　我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

　　3、家長的理解與**是做好工作的保障。

　　學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與**對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加**融洽。為共同的目標去努力。

　　一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。

教師基本功活動總結3

　　為了提高我鎮(zhèn)中青年教師的專業(yè)素質(zhì)，促進中青年教師的專業(yè)成長。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的具體要求，于11月21日--22日在鎮(zhèn)中心小學舉行了為期兩天的小學教師基本功比賽活動。比賽包括課堂教學和教案設計兩部分，從比賽現(xiàn)場和結果來看，各位參賽教師在每個環(huán)節(jié)都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現(xiàn)自己的專長和特色，較好地展示了自己的教學基本功底。有效地提高了教師的整體素質(zhì)。

　　縱觀比賽，有以下特點：

　　一、突出優(yōu)點：

　　1、參賽教師的態(tài)度端正，準備從分、細致。呈現(xiàn)出多彩課堂。

　　2、對新課程理念、學科教學策略理解比較到位，具有比較扎實的基本功。

　　3、體現(xiàn)了以學生為主體的教學方式。教師親切的語言、*和的態(tài)度給孩子們創(chuàng)造了寬泛**的學習氣氛。都能讓學生去經(jīng)歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數(shù)學思考和解決問題的策略。

　　4、展示了信息技術和課程內(nèi)容的整合。多**課件的功能得到了從分的發(fā)揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時符合孩子的年齡特點，能更好的激發(fā)孩子們的學習興趣。

　　5、注重學生動手操作和自主探究合作學習，注重學生思維能力的發(fā)展。

　　二、存在的一些問題

　　1、教師素質(zhì)有待進一步提高。課堂缺少教學機智，教學調(diào)控能力差，部分教師語音不準確，語言不精煉，邏輯性不強，缺乏親和力，駕馭課堂的能力還需提高；

　　2、我們提倡拓展教材，但不是脫離教學內(nèi)容，個別教師準備的教學內(nèi)容雖然豐富多彩，但知識體系不連貫，培養(yǎng)學生的目標不明確。對教材的理解欠準確，沒有把握住教材的重、難點；

　　3、課件制作應進一步精細一些；

　　4、小組合作學習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；

　　5、低年級學生做練習時間較短，有些學具多余，設計鞏固練習要有梯度，減少雷同、重復的練習，要突出重點，不要*均使用力量；要做到重點突出，難點突破，不留知識疑點；有些教師的教學方法花樣多，只注重形式，收效甚少，盡量避免**；

　　6、課堂教學中要特別關注小組合作的實效性，不要把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。

　　7、注重老師的數(shù)學語言要規(guī)范到位，這也是數(shù)學教師應當具備的素質(zhì)之一。

　　三、幾點建議：

　　1、教師要轉變教育觀念，更新教學思想。樹立正確的數(shù)學教學觀是進行數(shù)學教學**、搞好教學的根本保證。因此，數(shù)學教師應進一步加強對《課程標準》的學習，加深對數(shù)學課程的理解。應特別注意，在教學活動中，學生是學習的主體，必須改變“教師講、學生聽”“教師問、學生答”以及大量演練習題的數(shù)學教學模式。教師要轉變角色，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學生的年齡和認知特點，適當設計一些探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會；在教學中，教師的講授與學生自主合作探究學習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學，注重學生習慣的養(yǎng)成教育。

　　2、教師要從鉆研教材做起。精通小學數(shù)學各冊教材的內(nèi)容是上好每一節(jié)課的前提，要把枯燥無味的知識上成學生樂學的、趣味的、生動的課，就需要鉆研教材。要不斷提高駕馭教材的能力，準確把握知識的重、難點以及知識的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動；

　　3、教師要加強學習，積累經(jīng)驗，進一步提高自身素質(zhì)�！缎抡n程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經(jīng)驗，在實踐中學習和創(chuàng)造，努力形成自己的教學藝術風格；

　　4、教師要加強對多****的合理利用，并不斷提高操作使用水*。

　　總之，這次全鎮(zhèn)小學教師基本功比賽，是對全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師課堂教學的一個全面檢閱，也是一個摸底，我們會揚長避短，為全面提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教師的教育教學水*而不斷努力。

教師基本功活動總結4

　　為了提高我校教師的鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我校校園文化，為我校教師提供一個展現(xiàn)自我的*臺，營造互相交流、共同學習、共同進步的氛圍，同時也為了體現(xiàn)我校教師的基本功現(xiàn)狀，我校于12月15日舉辦了教師“基本功”比賽活動。本次比賽充分展現(xiàn)我校教師風采，提高我校教師對書法的熱情和自覺性，現(xiàn)對本次活動總結如下：

　　各教研組推薦三名本組教師的作品，包括鋼筆字和毛筆字兩篇。毛筆字比賽作品，盡顯教師對**悠久歷史文化的鐘愛，各自盡顯所長，均發(fā)揮了較高水*，展現(xiàn)了毛筆字的魅力。

　　鋼筆字作品，參賽選手根據(jù)自己所喜歡的內(nèi)容進行撰寫，教師們都紛紛寫出了各種風格的鋼筆字作品，教師們參賽的熱情很高，水*上佳。

　　活動小組成立評委團對教師們的參賽作品進行開學公正的打分，根據(jù)最終結果評選出優(yōu)秀作品。

　　總之，教師們在緊張的工作之余，參與這樣的比賽活動，并創(chuàng)作出剛健有力，豪放美觀的作品，多數(shù)作品的字與字之間的結構搭配適當合理，筆畫規(guī)范，字的整體效果清晰自然，使這次比賽活動收到了良好的效果。

教師基本功活動總結5

　　為了提高我校教師的鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我校校園文化，為我校教師提供一個展現(xiàn)自我的*臺，營造互相交流、共同學習、共同進步的氛圍，同時也為了體現(xiàn)我校教師的基本功現(xiàn)狀，我校于12月15日舉辦了教師“基本功”比賽活動。本次比賽充分展現(xiàn)我校教師風采，提高我校教師對書法的熱情和自覺性，現(xiàn)對本次活動總結如下：

　　各教研組推薦三名本組教師的作品，包括鋼筆字和毛筆字兩篇。毛筆字比賽作品，盡顯教師對**悠久歷史文化的鐘愛，各自盡顯所長，均發(fā)揮了較高水*，展現(xiàn)了毛筆字的魅力。

　　鋼筆字作品，參賽選手根據(jù)自己所喜歡的內(nèi)容進行撰寫，教師們都紛紛寫出了各種風格的鋼筆字作品，教師們參賽的熱情很高，水*上佳。

　　活動小組成立評委團對教師們的參賽作品進行開學公正的打分，根據(jù)最終結果評選出優(yōu)秀作品。

　　總之，教師們在緊張的工作之余，參與這樣的比賽活動，并創(chuàng)作出剛健有力，豪放美觀的作品，多數(shù)作品的字與字之間的結構搭配適當合理，筆畫規(guī)范，字的整體效果清晰自然，使這次比賽活動收到了良好的效果

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展3）

——教師基本功大賽方案5篇

教師基本功大賽方案1

　　一、活動綜述：

　　為了檢驗和提高我校青年教師多**課件制作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現(xiàn)自我的機會，提供一個交流多**課件制作經(jīng)驗的*臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多**課件制作大賽。

　　二、參賽對象：

　　主要面向我校全體青年教師（78年1月1日以后出生）。其他老師也可自愿參加。

　　三、時間安排：

　　作品上交截止時間： 20xx年6月20日

　　四、多**課件制作要求

　　1、作品具有實用性、穩(wěn)定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsXP系統(tǒng)，內(nèi)存256兆，CPU 2.0MHZ）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請?zhí)崆案嬷��?/p>

　　2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

　　3、**結構清晰。符合教學內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律。

　　4、作品具有一定的技術性。作品應體現(xiàn)一定層次的技術水*，突出我校教學特色；針對教學內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種**表現(xiàn)形式。

　　5、作品具有創(chuàng)新性。能結合教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。

　　6、作品美觀大方、布局合理。界面整體風格**，符合學科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。

　　7、作品符合科學性和規(guī)范性。內(nèi)容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。

　　8、不抄襲、剽竊。

　　五、參賽辦法

　　1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內(nèi)容章、節(jié)，教學內(nèi)容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境的要求等詳細信息。

　　2、參賽者將課件打包后用移動硬盤把參賽課件拷好，然后在課件作品上交時間段（20xx年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發(fā)送至：zzz。

　　3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內(nèi)容的審核，并對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。

　　4、選出若干特別優(yōu)秀的作品報送市電教館參加市級評比。

　　六、總負責人：zz

　　其他未盡事宜將另行通知。

　　州徐七中

　　二○xx年三月二日

教師基本功大賽方案2

　　為深入推進我校新型教師校本培訓能級模式的實施，全面落實教師有效研修“八項能力”建設目標要求，根據(jù)荊東教師[20xx]1號文件精神，現(xiàn)就我校開展教師百日基本功訓練競賽活動作如下安排：

　　一、活動參與對象

　　年齡40負及以下（1970年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。

　　二、競賽活動主題

　　說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

　　三、競賽活動具體內(nèi)容

　　1、普通話訓練競賽

　　（1）扎實開展普通話培訓與訓練工作，對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。

　�。�2）選派5名教師組隊參加全區(qū)普通話比賽活動。

　　2、鋼筆字訓練競賽

　�。�1）宣傳推廣青山小學鋼筆字速成訓練經(jīng)驗，形成自覺習字氛圍。

　�。�2）選派2名教師參加全區(qū)種子教師集中培訓。

　�。�3）全體參與對象按規(guī)定完成相應練習作業(yè)。

　�。�4）認真**開展練習作業(yè)展評競賽活動，并選送優(yōu)秀作品參加全區(qū)競賽。

　　3、有效課堂教學訓練競賽

　　按照本期聽評課活動安排，全體參與對象認真上好一節(jié)有效課，學校、教研組專項考評，并對優(yōu)異者予以獎勵。

　　四、競賽活動要求

　　1、成立競賽活動**小組。賈澤富任組長，***任副組長，鄧承清、陳志森、何先銀、劉恒忠、鄭景福、趙云菊、蔡珍*、楊煥*、張靜波、魯春霞及全體教研組長為組員，下設辦公室，由教科室負責具體事務。

　　2、全體參與對象要積極參加活動，不得無故缺席。

　　3、活動結果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內(nèi)容。

教師基本功大賽方案3

　　一、指導思想和目的：

　　依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持"合作、務實、創(chuàng)新、爭效"的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設，提高教育教學水*，塑造機幼教師新形象。

　　二、參賽對象：幼兒園在職教師。

　　三、內(nèi)容和步驟：

　　1、此次活動以"教師基本功大賽"為主線，以賽促訓，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高，及推薦選手參加全盟教師基本功大賽比賽為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。

　　2、比賽內(nèi)容：以教師講故事大賽為主要比賽內(nèi)容，通過抽簽、準備、比賽的過程進行。

　　展示內(nèi)容：以彈、唱、舞、畫為展示內(nèi)容，教師選擇其中一項進行展示，不進行評比。

　　四、成立**小組和評審小組。

　　組長：李桂琴副組長：劉利峰、苗莉、苗雨成員：各班班長：李亞萍、趙婧、武文潔、李云、朱曉慧、韓文博、王雅慧、司紅樂、史昊昱五、參賽要求：

　　1、各位老教師要按照園里規(guī)定的15個故事內(nèi)容進行準備，比賽將以抽簽的形式確定選手講的故事及順序。新教師要按照園里規(guī)定的5個故事進行準備，并進行抽簽講述，但不進行評比。比賽時，選手要先進行故事講述然后進行才藝展示后在離開，下一位選手做準備，準備時間為上一位選手比賽時間。美術展示的教師將在同一天進行比賽，教師們集中在一個教室進行美術作品的制作與繪畫，輪到哪位教師進行故事比賽就到指定的教室進行講述。

　　2、要求脫稿講述，講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。可配有音樂、表演等。

　　3、各位教師要認真對待本次比賽，積極準備，充分展示自己的語言魅力，發(fā)揮教師自身能力。

　　4、最終評比將取前三名，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，結果將納入到崗位量化考核結果中。

　　5、展示的部分教師要提前將展示的內(nèi)容報到保教部，以便進行分組及提前安排。

教師基本功大賽方案4

　　一、指導思想：

　　為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)骨干、發(fā)揮骨干教師引領作用，全面落實素質(zhì)教育，**課堂教學方法，創(chuàng)新課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，提升教師專業(yè)化素質(zhì)，推進學科建設步伐，全面提高我校課堂教學質(zhì)量。

　　二、 **原則：

　　1、全員參與原則：本次課堂教學大賽涉及全校的`所有任課教師和所有的學科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：大賽不僅要關注結果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，堅決杜絕走形式和做假課。

　　3、學科均衡原則：改變以往只有語文和數(shù)學學科的單一參賽現(xiàn)象，力爭評選出更多學科的參賽課。

　　4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公*、公正”的同時，充分考慮學生基礎等因素，立足實際，重視差異，關注發(fā)展，突出激勵。

　　三、 參賽對象：

　　學�，F(xiàn)任教師。

　　四、大賽內(nèi)容：

　　1、學科：現(xiàn)行新課程設置的所有學科。(總校抽檢：語文、數(shù)學，每校一文一數(shù)，計2人)

　　2、教材：現(xiàn)行使用教材。

　　3、大賽內(nèi)容：課堂教學。

　　講課分值滿分為100分。

　　講課時間為40分鐘。

　　五、 方法步驟：

　　1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。

　　2、學校**課堂教學大賽，推選出優(yōu)勝者參加總校**的骨干教師課堂教學大賽。

　　3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內(nèi)容。

　　六、 工作要求：

　　1、本次課堂教學大賽，要求學校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計，進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學風格。

　　2、關注小學科。關注新人。

　　七、 比賽時間、地點：

　　村小自賽時間：20xx年9月19日——10月19日

　　總校**大賽時間：10月下旬(具體時間另定)

　　地點：(各村小)

　　聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭

　　八、 獎勵辦法：

　　本次大賽設三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發(fā)獲獎證書等。參加校課堂教學大賽的教師，由村小自我評定。

　　九、 ****：

　　為保證本次大賽順利、圓滿、公正進行，成立大賽組委會如下。

　　組 長：吉長德

　　副組長：張瑞榮

　　成 員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。

　　評委：吉長德、張瑞榮、周樹本、

　　十、課堂教學評價表

教師基本功大賽方案5

　　一、活動目的

　　為了加快青年教師成長的.步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內(nèi)功，提高青年教師業(yè)務水*,專業(yè)地勝任教育教學工作，過教學關，牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實業(yè)務基本功，提高教學質(zhì)量。根據(jù)縣教師資源與學習中心工作安排，結合我校實際，決定舉辦青年教師教學基本功大賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己，展示風采的*臺。

　　二、活動主題

　　展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展

　　三、活動對象

　　35歲以下青年教師(含35歲)

　　四、**小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、**部門：學校教導處

　　六、比賽時間：20xx年8月27日----30日(具體時間聽候通知)

　　七、比賽項目：粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講。

　　八、獎勵辦法

　　本次比賽分單項獎和綜合獎，分別將設特等獎1名，一等獎3，二等獎5名，三等獎10名。

　　九、比賽規(guī)程

　　(一)鋼筆字比賽

　　比賽要求：

　　1.每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內(nèi)容自定

　　2.以楷書為主，可以行書，但不要草書。

　　3.鋼筆字學校**分發(fā)書寫紙，規(guī)格大小一致。

　　4.字體工整清晰，美觀

　　5.書寫格式：按照書法的格式自己設計

　　(二)粉筆字比賽

　　比賽要求：

　　1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩(自選)

　　2.以楷書為主，可以行書，但不要草書

　　3.字體工整清晰，美觀

　　4.書寫格式：按照古詩的格式自己設計

　　(三)簡筆畫比賽

　　比賽要求：

　　1、比賽采取現(xiàn)場比賽的形式進行。

　　2、比賽紙張由學校**提供，參賽教師需自帶鉛筆、橡皮。在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，比賽具體內(nèi)容現(xiàn)場公布。

　　3、簡筆畫比賽根據(jù)命題現(xiàn)場作畫，題目在比賽前抽簽。要求參賽教師準確理解題意，能夠運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)技巧，表達自己的想法;

　　4、構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整;作品富有創(chuàng)造性和藝術感染力。

　　5、時間**在5分鐘內(nèi)

　　(四)演講比賽

　　比賽要求：

　　1.當場抽簽決定演講比賽順序。

　　2.每位演講著時間**在6分鐘內(nèi)。

　　3.演講主題與內(nèi)容：從自己撰寫的《“三我”故事》或《我身邊的教師榜樣》兩個標題中任選一個。

　　十、評分辦法：

　　1、粉筆字通過照片方式來評分，鋼筆字和粉筆字不現(xiàn)場評分。評委對演講比賽進行現(xiàn)場評分。

　　2、計算選手得分時，去掉1個最高分和1個最低分，然后計算*均分即為選手得分。四項比賽結束后得分總和為該選手綜合得分。

　　十一、評分標準(見附表)

　　十一、未盡事宜，另行通知。

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展4）

——教師基本功大賽心得體會5篇

教師基本功大賽心得體會1

　　一年一度的青年教師基本功大賽終于告一段落，對于這次大賽，我的感觸頗多。今年是我第一次參加青年教師基本功大賽，這次大賽給予了我們這些青年教師一個很大的鍛煉機會。

　　回顧整個比賽過程，讓我獲益良多:讓我了解了自己在哪些方面有了一些進步，在哪些方面依然存在一定問題需要加強,而體悟更多的則是自己在今后一定要努力提高的方向。

　　可能現(xiàn)在的某一個環(huán)節(jié)或者某一節(jié)課還沒有成熟，但是我相信只要堅信不斷學習、不斷努力，不斷產(chǎn)生借助于我們周圍的合力的話，成功是不遠的。我一定要求自己不斷的學習。只有不斷的學習，專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚，教育教學**才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。

　　比賽僅僅是一種**，賽后如何把理性層面上的認識實實在在地轉變?yōu)檎n堂教學可操作的教學行為，是值得思考的。如課堂學習目標的描述,如何更具針對性和可操作性，如何體現(xiàn)學生學習方式的改變等等，這些都是我今后教學工作中應關注和解決的問題。

　　在大賽中，同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我?guī)熝?”我身邊還有無數(shù)優(yōu)秀的具有豐富經(jīng)驗的教師，他們更是我學習的榜樣。

　　教學之路，漫長而曲折，我將不斷學習，不斷探索，不斷前行!

教師基本功大賽心得體會2

　　為了提高青年教師的教育教學水*，同時給請青年教師一個展示一個自我能力的舞臺，市教育局舉辦了青年教師基本功大賽。我也參加了此次比賽，雖然沒有獲獎，但為了迎接比賽我所作的準備讓我的教學水*有了一定的提高。

　　“生態(tài)系統(tǒng)的結構”是我的參賽課，教案，課件等方面也做了充分的準備，在備課組長奚紅鳳老師及何俊老師的知道下，較好的完成了教學任務。課后經(jīng)組內(nèi)老師討論和指導分析，同時結合我增加的體會，總結如下：

　　本節(jié)課一考試首先用課件上幾個有趣的生態(tài)系統(tǒng)的圖片吸引學生的***，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過讓學生討論它們有那些共同點來引出本節(jié)課的內(nèi)容，體現(xiàn)了新課程理念下學生的主體地位，發(fā)揮他們學習的主觀能動性。

　　課上以課件上動態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng)為例，來分析生態(tài)系統(tǒng)的結構，生動形象，分別從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構兩方面來講解，讓學生掌握生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系，在此基礎上能夠自己構建生態(tài)系統(tǒng)的結構模型，照學生上黑板寫出來，并和學生一起補充完善。然后以草原生態(tài)系統(tǒng)上各生物之間的不是關系講解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構：食物鏈和食物網(wǎng)，讓學生根據(jù)自己的嘗試，自己學會寫食物鏈并形成食物網(wǎng)，講解注意點，學生較感興趣。

　　雖然準備比較充分，但上過課后發(fā)現(xiàn)也有些不足之處，如：在教學中沒有很好的運用啟發(fā)式教學，大多還是采用傳統(tǒng)的教學方法——講授法，雖然可見生動形象，與教學內(nèi)容符合，但增孩提是給人感覺有些枯燥無味，學生并沒有真正體會到探索性學習的樂趣。同時語速稍快，雖然知識點詳盡，但給學生思考的時間不夠，學生需課后再消化吸收。

　　總之，我在教育教學上還不夠成熟，但通過此次大賽，我的教學水*有一定的進步，以后我將不斷努力，完善自己的教育水*，提高自己的教學能力。

教師基本功大賽心得體會3

　　20XX年4月XX日下午，我有幸參加了在我旗舉辦的市級小學數(shù)學教師課堂教學基本功大賽的觀摩學習活動。此次學習不僅讓我領略到了各旗縣出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。

　　這次比賽活動中，安排了小學階段一直六年級各段的課程，一共有21位做課教師，活動安排除了課堂教學以外還有3分鐘演講，5分鐘粉筆字，以及做課教師對于課堂設計等方面的答辯等幾個環(huán)節(jié)。充分且全面展示了教師各方面的深厚的基本功情況。下面就自己參加這次活動聽的兩節(jié)課以及當天做課的幾位教師其他方面的基本功展示之后一點想法，談談自己的感受。

　　一、聽石老師上的《鴿巢問題》這一課后，有以下的想法：

　　1、能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

　　石老師從讓學生在自己手中動手抽出撲克的游戲引入新課，創(chuàng)設合理的`疑問，讓學生感受數(shù)學的奧秘，從而帶著強烈的求知欲去探索本課新知，然后激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

　　2、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　石老師在教學新知時，又利用小組合作的方式，讓學生以擺一擺，寫一寫，說一說等方式合作探究，最后讓學生匯報想法，然后歸納最終結論，整個過程充分體現(xiàn)了學生是教學的主體，是學習主人，教師是參與者、引導者、合作者的理念。同時也激發(fā)了學生的學習興趣。在學生探究深入淺出，使學生也很容易地掌握了解決這一類問題方法策略。這可從學生的反饋中得到了很好的體現(xiàn)。

　　與此同時石老師給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐，合作交流的氛圍中，**困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機會分享自己和他人的想法，在親身體驗和探索中認識數(shù)學。

　　二、邢老師的圖形的運動

　　給我印象最深的是在邢老師教學《圖形的運動》中，幾乎整堂課都始終讓學生圍繞著本課的重點——旋轉三要素，進行活動與探索，而不急于給出它們，讓學生從自身進行學習活動與合作探究中去感悟出描述圖形旋轉運動需要說出旋轉中心，旋轉方向與旋轉角度。這樣就很好的降低了學生對于這幾個詞的理解與接受難度，既突出了重點，又解決了難點，巧妙的設計滲透出教師深厚的教學基本功。

　　還有她和學生交流互動起來感**彩都是分外濃的，很能讓學生放松下來，潛心思考，勇于探索。聽起來就如同聽人聊天一般。邢老師的課件并不華麗，但是對于本課重點的體現(xiàn)卻十分明顯�；�本的素材全是生活中的實際。起到了很好的啟發(fā)與引導的作用，為學生接下來的探索活動做好鋪墊。

　　在這次活動中，兩位教師的贊揚和鼓勵不斷。如“你的想法真特別”“你真聰明”“你表達的真完整”“你的回答很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。尤其是參賽教師特別關注小組合作的實效性，沒有把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。而且老師的數(shù)學語言也規(guī)范到位，這也是數(shù)學教師應當具備的素質(zhì)之一。

　　在本次活動中，通過觀摩參賽教師演講、粉筆字書寫以及答辯等方面的基本功，使我深深體會到自己在這些方面基本素質(zhì)的不足與差距，在以后課余時間除了備課，還需重視加強自身基本素質(zhì)的提高。

　　活動雖然很短暫，但對于我們的影響應該是深遠的，以每一位教師的基本素質(zhì)展示中為標準，努力提高自身素質(zhì)，細細品味反思每堂課中的閃光的亮點供自己參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別。通過聽課學習，使我認識到教育方面的**體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看作是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，因此，在以后的教學中我將從這一思路出發(fā)，在自己的課堂教學中體現(xiàn)探究、合作和對話的建構**學習理念。學習是一種享受，反思則是進步的最好方法。讓我也在自己的教學中慢慢的嘗試吧！

教師基本功大賽心得體會4

　　這次有幸被市里選撥前往參加撫州參加“江西省美術教師基本功大賽�！辈⑷〉萌�能二等獎、色彩寫生一等獎和電腦設計一等獎的榮譽。雖然比賽的內(nèi)容和在市里的比賽內(nèi)容一樣，但這是本人第一次參加省一級的比賽，所以沒有這方面的經(jīng)驗。對于和我一起比賽的同行們的水*心里也沒底，所以只有調(diào)整好自己的心態(tài)盡自己的努力去發(fā)揮出自己的水*，爭取奪得一等獎。同時也是一次很好向同行們學習取經(jīng)的機會。

　　去之前我得做好一些準備工作，首先就是向比我年長的這三位美術老師取經(jīng)，學些經(jīng)驗。當然這三位美術老師得知我要去撫州參加全省比賽的消息也非常熱情的給予我一些他們以往的經(jīng)驗，他們的熱情叮囑對我來說是莫大的鼓舞。給**和同事打了招呼后周五一大早在市教研員的帶領下踏**前往撫州的路上。在車上，比賽的幾名同行狀態(tài)各有不同，有狀態(tài)好的拿著手機看著電影玩著游戲，也有捧著中外美術史勾勾畫畫的，還有閉目冥思養(yǎng)精蓄銳的。我，笨鳥先飛還是把存在手機里的資料打開一遍又一遍的復習著。既然去了還是想拿獎的，所以好好準備可定是不會錯的。

　　雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過程我是認真準備的。到撫州的第一天就是理論和電腦設計比賽。準備了就是準備了，看到很多理論題一點都不陌生。電腦設計題目跟王美華老師推測的相似，我已做過多次的設計修改，所以自己感覺還是不錯的。第二天比賽內(nèi)容是國畫、色彩寫生、手工制作。比賽也進行的挺順利的，到了最后一場手工制作比賽的時候出現(xiàn)了一點意外，身體開始有些頂不住，跑了幾趟廁所上吐下瀉，體力明顯下降。當時就想最后一場比賽了，無論如何也要堅持到最后，至于結果盡人事聽天命了。

　　成績公布的等待是非常煎熬的，比賽結果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，不知道昨天的意外對結果影響有多大。結果公布我拿全能二等獎和兩個單項一等獎。一看分數(shù)最后一場手工制作拖了很大的后腿。回想一下比賽期間有很多值得自己總結和反思的地方，有好的也有不好的。

　　比賽時間雖然短短幾天，但是我通過這次比賽，還是有一些心得體會。

　　第一、向別人學習。舞臺上的展示就像照鏡子一樣，能把自己的不足照的一清二楚，同時也能清楚的反應出*時疏漏的地方。取其長補己短，通過這次比賽，我看到了很多全省各個地區(qū)同行的水*，不管哪個方面都有可學之處，而且也開了眼界。此次前來正如來前預料的一樣會看到很多厲害的經(jīng)驗豐富的教師。從他們的繪畫技巧到他們比賽的心態(tài)都值得我借鑒和學習。這次比賽對我來說受益匪淺。

　　第二、用功在*時。這種比賽就是臺上一分鐘臺下十年功，用功在*時，只有*時勤奮練習，比賽才能得心應手應對自如啊。我想那些比賽拿一等獎的，*時一定是會持畫畫的。這也堅定了自己*時要多加練習動手的決心，不為別的，為了自己的興趣。正如韓愈的《勸學解》說道“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！辈粩嗟奶岣咦约旱耐瑫r也可以為四中的爬坡過坎貢獻自己的一份綿薄之力。

　　第三、團隊合作。此次比賽還有一個至關重要的因素，就是團隊的力量。雖然我的三位美術前輩沒有和我一同前去，但比賽的成功離不開這幾位美術老師的悉心幫助，同我分析比賽項目的側重點及應對策略。他們的實時指導和寶貴建議，為我得獎打下堅實的基礎。在這里我要特別感謝大力**我的各位校**和王美華、李勇、彭衛(wèi)軍這三位老師。所以星多夜亮人眾智廣，團隊的力量才是我堅強的后盾。

　　比賽過程之中讓我體會了很多，學習了很多，也感悟了很多。千言萬語要是凝聚成兩個字的話那就是“感謝�！边@就是我此次參加比賽的一點心得體會，所以在今后的工作當中我一定要多向同行、同事們學習和更加努力的工作。

教師基本功大賽心得體會5

　　經(jīng)過聽課學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的數(shù)學學科特點，我覺得數(shù)學學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為數(shù)學課堂教學增添了無窮魅力，拓寬數(shù)學教學的空間。 我認為要構建高效的信息化課堂，就要注意以下幾個方面：

　　1、課堂要構建“主導－主體”的教學結構

　　“主導－主體”的教學結構，強調(diào)學生的主體性，學生是學習的主人；強調(diào)體現(xiàn)教師的主導作用，教師是為教學過程的**者、指導者、促進者和咨詢者；信息技術不僅僅是幫助老師灌輸知識的**，還是幫助學生意義建構的工具；教材不僅是知識的來源，還能有效的成為學生知識意義建構的對象。

　　2、注重積極的情感投入及成就感的獲得

　　有效的信息化課堂教學中，學生不再是被動的知識接受者，而是信息加工的主體。在學習過程中，學生都需要有積極的情感投入，無論自主學習或是與人協(xié)作，都是一個主動建構知識意義并獲得成就感的過程。

　　無論是在自主學習還是在協(xié)作學習過程中，都要非常注重學生的情感投入，要求每一個學生發(fā)自內(nèi)心地參與進來，而不是作為一個旁觀者，只有這樣每個學生才可能取得進步。讓學生在學習過程中獲得成就感，進而轉化為成就動機，這將有利于學生進一步地學習。

　　3、廣泛的認知范圍

　　在現(xiàn)代化的教室里學生學到的不僅是教材上的知識，還要引導學生接觸教材以外知識。信息時代新事物層出不窮，要求人們視野開闊、思維活躍。豐富的網(wǎng)上資源為教師的教、學生的學都提供了重要的知識源泉。Internet帶來的不僅僅是計算機的聯(lián)網(wǎng)，而是人類知識的聯(lián)網(wǎng)，是古今中外以及全人類智慧的聯(lián)網(wǎng)，為學生學習提供了多方位、多層次、多角度、圖文并茂的文獻資料。目前**、國際上有許多優(yōu)秀的科普網(wǎng)站，如*科普、**科普、*科普博覽、大百科全書等。這些網(wǎng)站提供了交通運輸、環(huán)境保護、軍事天地、歷史文化、風土人情、文學藝術、天文、地理、海洋、生命等多種學科的知識，使學習的信息來源變得更加豐富。在信息化教學過程中要關注如何利用網(wǎng)絡和多**有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。

　　4、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

　　創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力與競爭力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)造思維，創(chuàng)造性思維是指對已有知識經(jīng)驗進行明顯的改組，同時創(chuàng)造出新的思維成果的思維。中小學生的創(chuàng)造性思維主要指發(fā)散思維、直覺思維、形象思維、邏輯思維和辨證思維等五個方面。

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展5）

——青年教師基本功大賽活動總結 (菁選2篇)

青年教師基本功大賽活動總結1

　　經(jīng)過半個多月的精心準備和兩天的說課答辯與課堂教學，我校20xx年中青年教師課堂基本功大賽活動已圓滿結束。9位中青年教師參加了語文、數(shù)學、英語、體育等學科的說課答辯與課堂教學活動。老師們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握能力還

　　是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示，全體教師在活動中都得到鍛煉和提高。這是我校近十年來首次隆重開展的這項活動，在學校**的大力**下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準備下，取得圓滿成功�；仡櫛敬伪荣惢顒樱�主要有以下特點：

　　1、****，準備充分。

　　首先本次教學活動學校******，教務處精心安排，使活動順利有序開展。

　　其次，教師本人****，克服各種困難，認真準備，全身心參加活動�；顒硬贾煤螅�全體中青年教師積極報名，無一落下。參賽前教師準備工作非常充分，收集資料，上網(wǎng)查詢，制作課件、教具、學具，挖掘教材，進行課堂教學設計，精心準備教案，課前安排學生準備及預習，這些工作為活動的順利開展奠定了堅實的基礎。活動中所有教師認真對待，絕不敷衍了事。講課期間XXX老師的孩子有病，但她匆忙安排一下，及時趕回來參加了活動，XXX老師在烈日下帶領學生上體育，**、講解、示范、指導，一節(jié)課下來聲音沙啞，額頭滿是汗珠。

　　2、全體教師積極性高，通力合作，展現(xiàn)了我校團結向上的精神風貌。

　　活動布置后，全體教師踴躍參與，熱情高漲。參賽教師積極熟悉教材和學生，準備說課稿和教學設計，并加班加點查閱資料，制作課件、學具和教具。XXX老師制作了十多張卡片，全部在課余時間完成涂色加工，XX老師在課外時間制作暗箱、轉盤，自備乒乓球等學具，XXX、XXX、XXX、XXX等老師的課件制作精美實用，這都是在課余時間加班加點反復修改完成的。在活動開展時及前兩周，每天晚上辦公室燈火通明，直到晚上11點多。

　　沒有參賽的老師在這次活動中也沒有閑著，他們作為評委參與了活動的全過程，每天參與說課、聽課評課，忙的不亦樂乎。X校長每次都是提前到場，講課、聽課、老師、學生他都要操心；XXX老師停下家庭事務趕來參加活動；XXX和XXX老師更是一節(jié)課不落下，還要照顧本班學生，一個人干兩個人的事。

　　全體教師都把本次活動看作一次學習提高的機會，每次聽課，除了評委教室后面都坐的滿當當?shù)�，有時準備的凳子都不夠用，他們盡最大努力不落下一節(jié)課。評課時大家暢所欲言，本著學習長處、幫助提高的目的，大家評課十分中肯，對存在的問題絕不稀泥抹光墻，都一一指出，并提出自己的建議，這種風氣是值得提倡的，也反映了我校教師間**純真的同志關系，是非常難能可貴的。

　　3、課堂教學亮點紛呈，教育理念悄然變化

　�、偾榫硠�(chuàng)設有創(chuàng)意，課堂教學開端良好。XXX的分餅游戲、XXX的《西游記》故事，XX的摸球游戲，XX的《奶奶分餅》故事等，一開始就將學生的***吸引過來，成為一個良好的開端。

　�、诖罅渴褂谜n件教具學具，教學資源得到充分利用。在本次公開課中，除體育課外，所有教師都使用了多**課件，精美圖片展示的效果是語言表達無法達到的，動畫演示把復雜的道理一下子展現(xiàn)在學生眼前�？ㄆ�、轉盤、呼啦圈實物教具學具的使用讓學生流連忘返，課堂活躍而充滿靈性。

　�、郯颜n堂還給學生，充分體現(xiàn)先學后教的的課堂教學策略。XXX老師在出示埃及的金字塔圖片后，問“你想知道什么？”，學生紛紛提出自己的想法，“讀了課文，相信大家的疑問就會自己解答的！”通過自學，學生你一句我一句，課堂要達到的目標學生幾乎全部完成。XXX老師的體育課上，讓學生用籃球和紙箱分別滾動，學生一下子就明白球體更容易滾動，如果前翻滾時更接近球體，這個動作豈不更容易完成？通過啟發(fā)讓學生自己探究領悟，這樣的例子不勝枚舉。

　　④課堂教學風格各異，卻有異曲同工之妙。XXX老師以優(yōu)美的語言與學生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，XXX老師則在*緩隨和的氣氛中帶學生走進英語世界，陳蕾老師的游戲讓學生興趣盎然，XXX、XXX老師的數(shù)學推理嚴密精當，XXX老師的體育專業(yè)性極強，XXX老師的課堂設計結構嚴謹，新教師XX則很好的把握課堂有效教學時間，輕松愉快地帶領學生完成了任務。通過這次活動我們猛然發(fā)現(xiàn)，原來身邊有這么多教學高手，庾小真是藏龍臥虎��！

　　4、評課坦誠，共同提高的效果明顯。

　　每上一節(jié)課，所有參與聽課的老師都坐到一起，各人說出自己的看法，優(yōu)點相互學**勉，存在問題毫不回避，并說出自己的設計參考意見。通過評課，授課教師、聽課教師都受益匪淺。

　　回顧本次活動我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足，為了提高我們的教育教學水*，在今后的教育教學中提出以下幾點希望：

　　1、加強學習，精益求精。

　　本次活動亮點多多，但說成瑕瑜互見會更準確些�；顒又杏械倪�存在準備不夠充分的現(xiàn)象，例如課件制作還有待提高，有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動就帶到課堂。有的課堂教學中時間把握不夠得當，部分存在前松后緊的現(xiàn)象，甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動實效性不高，不能面向全體學生，課堂**只是少數(shù)學生參與。此類細節(jié)問題還不少，希望全體教師以此為契機，揚長避短，*時不斷學習，儲備知識，鉆研教材，探討教法，不斷提高自己的業(yè)務水*。努力提升自己的教育教學水*。功夫要下在課堂40分鐘以外，要在實踐探索中開辟一片屬于自己的嶄新舞臺。

　　2、更新教學思想和理念。

　　本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī)，只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開展教學，不敢創(chuàng)新**，教學理念和教學方法陳舊，只把課堂當作自己的講堂，把學生放在被動學習的地位。我們應該更多關注新課程學生研究，理解新課程，提高我們的教育理論水*，以此來指導教育實踐，更好地實施教育教學。要大膽實踐新教法，新的課堂教學模式。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了，對學生的一生又能有多大的影響？況且不一定全是負面影響，我們不必顧慮太多，很多人知道的多做的少。我們要放開手腳，敢于探索，善于探索，不僅于我們專業(yè)成長有利，也有利于學生的全面健康發(fā)展，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

　　3、關注學生，重視知識形成的過程與方法。

　　學生是課堂的主體，*時教學是主渠道，要在*時加強對學生的訓練，給學生思維發(fā)展的空間，讓學生學會探究，學會交流與合作，***時多積累，才能訓練有素，書到用時才不會少。教學過程中應該加強師生交流、溝通，只有在*時教學中進行積極有效的訓練，課堂才能“熱鬧”，才能獲得教與學的快樂。

　　總之，本次比賽是對我校青年教師常規(guī)教學的一次檢驗，是青年教師教學水*的一次展示，通過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來，也使全體教師在活動中得到相互學習、共同提高。臺上一分鐘臺下十年功，一節(jié)高水準的.課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學習積累的結果；上一節(jié)好課相對容易，上好所有的課不容易。一個優(yōu)秀的教師必然是善于學習反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學習反思，才能進一步促進教學質(zhì)量的提高和教學能力的提升。

青年教師基本功大賽活動總結2

　　根據(jù)旗教體局關于舉辦“全旗中小學青年教師課堂教學基本功大賽”的通知精神，教研中心分蒙授、漢授、幼兒園三個評審組，從5月7日至25日**全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學基本功大賽”活動。活動通過對中小學教師課堂教學、說課、教案設計三個環(huán)節(jié)及對幼兒教師**教學活動、現(xiàn)場才藝展示等環(huán)節(jié)的評選，共評出一等獎15名，二等獎23名。為便于今后有針對性地開展教研工作，現(xiàn)就對本次活動作一簡要總結。

　　一、活動收獲

　　本次活動人數(shù)多，規(guī)模大，歷時近二十天。分蒙、漢授、分學段、抽簽定年級、定教學內(nèi)容、提前半天**備課、同課異構、次日**上課。為了達到共同提升的目的，同臺競技的選手允許提前觀摩同伴的講課、說課。所以，此次教學基本功大賽確切地講，既是一次深化課改，探索新的教學模式的探究活動，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓活動。選手們在教學中，就如何深化新課程**，如何在課堂上貫徹落實新課程理念，如何把課堂還給學生，如何讓學生把自主、合作、探究學習與多種學習方式有機結合，體現(xiàn)以人為本的思想等問題進行了積極的探索與展示。在整個活動中，老師們通過互相觀摩課堂，互相交流授課體會，教學反思、教學設計等過程，使各自的課堂教學水*得到了全面的提升。特別是基層學校的青年教師得到了一次很好的鍛煉。

　　二、活動亮點

　　1、青年教師的基本素質(zhì)都不錯，肯下功夫，對“課標”、教材的理解也比較清晰，能研究學生，有針對性地教學。

　　2、大部分教師授課語言精煉、講普通話、板書合理、書寫工整、富有激情，**引導得當，使學生能夠全身心地投入到學習中去，充分體現(xiàn)了學生的主體作用。

　　3、多數(shù)教師的教學策略、教學重難點的處理比較到位，符合新課程標準的要求及教材編寫意圖。

　　4、參賽教師都能熟練地操作多**進行教學，增強了直觀性，激發(fā)了學生的學習興趣，使教學內(nèi)容化難為易。

　　5、教學方式靈活多樣，有“先學后教，當堂訓練”的目標教學法；有以“導學案”為載體的教改實驗法，有常規(guī)教學法等等，但無論哪種教學方法，都能緊緊圍繞新課標理念進行**教學活動，最大地體現(xiàn)教師是**者、引導者、參與者和學生以自主、合作、探究為主與其它學習方法相結合的新課程理念，使每節(jié)課達到了**、高效有德。

　　6、幼兒教師才藝雙全。**活動大部分都能體現(xiàn)《指南》精神。既有生動有趣的方式引領，又能根據(jù)“教育建議”隨時示范。由于**來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生，所以在課堂上，根據(jù)教育活動目的要求，老師們都能夠隨時起舞、彈唱或幾分鐘內(nèi)創(chuàng)作出精巧美觀的美工作品，使孩子們在學中玩、玩中學，極大地調(diào)動了學習熱情，不知不覺中完成了學習任務，達到了預期的教學目標。

　　三、不足之處

　　1、部分教師教學基本功有待于進一步提高。如：教案書寫不規(guī)范，教學目標確定不準確，板書設計不合理，隨意性較大，更無正副板書之分，個別教師連板書都沒有，只是用多**代替，教學環(huán)節(jié)時間安排把握不準等。

　　2、課程資源開發(fā)不足�！敖探滩摹爆F(xiàn)象比較普遍，而不是用“教材教”，歸根到底，對新課程的理念還沒有理解透徹。

　　3、小學教師的教學方法、教學**、教學策略較初高中教師比較先進，初高中教師講的還是過多，學生被動接受知識的現(xiàn)象很普遍。尤其是職業(yè)中學教師在教學過程中，不僅把握不住教學時間，而且整堂課滔滔不絕地講，沒有做到精備，精講。所以，中學教師的理念需要進一步改變。

　　4、中學教師的“三字一話”略勝小學教師，小學教師需要加強。

　　5、教改實驗校的教師應加強實驗與新課改理念相結合，盡快形成自己個性化的教學特色，早出成績、早出成果。

　　四、幾點建設

　　1、這樣的活動，今后應建立教育**參加的評選**機構，成員包括教育局**、普教股、教研中心、電教中心、各有關學校**。

　　2、評選人員應由我旗各學科有資歷的教師及**參加，分學科進行，本學科評委評本學科青年骨干教師。

　　3、評選時間及學科不一定在同一規(guī)定時間內(nèi)進行，可分科在不同時間，不同學校進行。

　　4、評選獲獎比例應該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書以鼓勵。

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展6）

——少兒舞蹈基本功

少兒舞蹈基本功1

　　孩子具有各自不同的天性，不同的天性讓每個孩子擁有不同的思考力和創(chuàng)造力。在孩子的成長過程中，他們對每一件新鮮事物都感到興奮和驚奇，這兩種元素可激發(fā)孩子們的學習力和***。在墨守成規(guī)的舞蹈課堂，有些孩子會在乏味的訓練中失去興趣，并逐漸有了厭學情緒，這在舞蹈啟蒙訓練中并不少見。

　　孩子們具有能動性，他們從出生可以聽到音樂的那一刻便對音樂的節(jié)奏，音律產(chǎn)生遐想并手舞足蹈，這是天性。當今，新媒介的傳播讓更多的孩子通過眼睛了解了舞蹈，并產(chǎn)生興趣，而更多的家長也希望舞蹈訓練可以讓孩子擁有好的體魄和藝術氣質(zhì)，于是舞蹈培訓也廣泛地走進了千家萬戶，逐漸的形成了新的舞蹈產(chǎn)業(yè)鏈。

　　隨著更多人進入這個產(chǎn)業(yè)鏈，新舞蹈培訓也出現(xiàn)了非正常的發(fā)展，有的培訓班及培訓老師為追隨目前市場營銷的利益化而盲從了家長的要求卻拋棄了少兒舞蹈訓練“科學訓練，興趣舞蹈”的基礎，把技術訓練夸大擴大，拔苗助長，這一切就澆滅了部分孩子的學舞熱情，也讓舞蹈訓練存在意外傷害的風險，這是非常令人擔憂的。

　　舞蹈是身體的藝術，我個人覺得讓孩子懂得舞由心出，并在舞蹈訓練中感受到身體帶來的不同而非幾個技巧更重要。“興趣是最好的老師!”那么一個聰明的舞蹈老師不是只會讓孩子們學會幾個舞蹈動作或者組合，而是要成為孩子們的偶像，把單調(diào)的舞蹈訓練部分童趣化、游戲化，讓你的舞蹈課堂更能夠進入他們的內(nèi)心世界，讓他們感覺到舞蹈的快樂，這是值得每個舞蹈小教工作者深思的。

　　例：小的舞蹈短句建議，需要提前準備好一段約120秒的音樂，然后命題舞蹈小品，如動物世界，失火啦，芭比娃娃等，發(fā)揮孩子的表演潛能力，孩子們都會很喜歡。柔韌性訓練，腳背能力，游戲抓毛巾比賽，既起到了訓練目的也提高了孩子們的熱情!

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展7）

——教師基本功大賽主持詞11篇

教師基本功大賽主持詞11篇

　　主持詞是各種演出活動和*中主持人串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。隨著*在不斷地進步，很多晚會、*都通過主持人來活躍氣氛，快來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的教師基本功大賽主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師基本功大賽主持詞1

尊敬的各位**，各位老師：

　　大家節(jié)日好!

　　秋風送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。

　　今天，我們紅堡學校全體師生歡聚一堂，熱烈慶祝第xxx個教師節(jié)。首先請允許我衷心祝愿全體教師節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意!讓我們誠摯的道一聲：你們辛苦了!

　　愛嚴有度、策略激勵、獎懲分明，是人文化的管理新模式。自覺主動、敬業(yè)奉獻、爭創(chuàng)**，是競爭型的新教師隊伍。文明禮貌、活潑靈動、健康向上，是德智并舉、體藝雙馨的教育成果。

　　春風化雨，我們的真情驚動天地;嘔心瀝血，我們的奉獻可歌可泣。

　　今天，就讓我們以“感恩老師”為主題，讓我們飽蘸激情，放歌金秋，歌頌師魂，暢想未來，來共祝我們自己的節(jié)日!本次活動將由6位老師擔任評委，小學，初中各評出一、二、三等獎，比賽成績將在賽后當場公布。下面我宣布本次活動正式開始。

　　活動第一項：全體起立，奏**。

　　活動第二項：請學校校長*同志致詞。

　　活動第三項：比賽正式開始。

　　(一)初中組

　　首先有請九年級一班黃文慧同學為我們帶來《仰慕園丁》;接下來歡迎九年級二班何佳麗同學帶來的,《老師，您是天使》;

　　請八年級強虎同學朗誦《獻給老師的詩》;

　　掌聲歡迎七年級喬文斌朗誦《獻給老師的歌》;

　　歡迎八年級陳錄慧同學帶來《獻給老師的詩》;

　　接下來請出九年級二班祁龍同學，和他的《老師，辛勤的園丁》;

　　歡迎七年級高海東為大家?guī)�來《獻給老師的歌》;請九年級一班王偉林同學朗誦《教師頌》;

　　最后有請八年級趙寶生同學，為我們朗誦《獻給老師的詩》。

　　(二)小學組

　　掌聲請出六年級楊建婷同學帶來他的《感恩老師》;

　　有請四年級馬曉娟同學朗誦《祝愿》;

　　接下來歡迎五年級姬凡麗同學朗誦《我的老師》;請三年級楊曉娟為大家?guī)�來《光榮啊，老師!》;歡迎六年級林春龍帶來他的《祝愿》;

　　請出三年級楊雯娟，和她的《老師，辛苦了!》;

　　最后，掌聲歡迎五年級周敏慧同學為我們我們帶來《唱給老師的歌》。

　　活動到這兒，要告一段落了。最后再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福!

　　紅堡學校慶祝第xx個教師節(jié)，“感恩老師”大型詩朗誦比賽到此結束，謝謝大家!【篇2】教師基本功大賽主持詞

　　開頭：

　　A：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學習的法則在不斷更替。

　　B：時間沙漏中細沙的不斷堆積，帶來的是劃時代的改變。

　　A：從儒雅的的古板先生到博學的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。

　　B：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學生的定位也在賦予新的意義。

　　A：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。

　　B：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。

　　A：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)�新的角色�?/p>

　　B：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個普通的學生。

　　A：是的，今天，給我們一個舞臺，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：

　　A、B：我的課堂我做主!

　　A：好，話不多說，讓我們用熱烈的掌聲歡迎臺院的一位新老師——()老師，看看他會給我們帶來怎樣的驚喜呢?

　　結尾：

　　A：給我一個舞臺，我已還你一片精彩;

　　B：給我們一個機會，我們已創(chuàng)造無數(shù)奇跡。

　　A：每一段短短的十分鐘，除了緊張還是緊張，但我們完成了第一次，第一次站在這個曾經(jīng)我們只能仰望的高度;

　　B：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收獲，合作的快樂，付出的喜悅，永遠的記憶。

　　A：今天的我們，或許會有些結巴，但能站在這兒就是一種成功;

　　B：今天的我們，或許不是，但今天以后的我們會更好。

　　A：我的課堂我做主，挫折是必經(jīng)之路;

　　B：我的課堂我做主，讓我們以后有機會繼續(xù)慢慢解說。

教師基本功大賽主持詞2

尊敬的各位**、老師們：

　　大家下午好！

　　今年是學校實施第二輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的起步之年，我們始終認為，只有教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，進而促進學校的.主動、可持續(xù)發(fā)展。學校在實施第一輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的過程中，堅持以人為本，始終樹立“教師是第一資源”的教師觀，一切為了教師的發(fā)展。在*支部、校長室的正確**下，學校先后培養(yǎng)了18名教育碩士研究生和21名常州市“五級階梯”優(yōu)秀教師。為了進一步促進青年教師專業(yè)成長，學校**了青年教師教育教學基本功競賽，此次活動既是對廣大青年教師教育教學基本功的一次檢驗，更是全校廣大青年教師才華與智慧的集中展示。在活動中，一批優(yōu)秀青年教師充分發(fā)揮了的水*，脫穎而出。

　　接下來，有請學校教務處**宣讀“20xx學年花園中學青年教師基本功競賽獲獎名單”。

　�。▽W校教務處**宣讀獲獎名單）

　　謝謝**。

　　接下來，請在*臺就座的**為獲獎**頒獎，請獲得一等獎的老師們**領獎。

　　（播放頒獎音樂，**為青年獲獎**頒發(fā)榮譽證書與獎品，拍照）

　　接下來，有請x老師**全體獲獎教師**發(fā)言，大家歡迎。

　�。ǐ@獎**發(fā)言）

　　剛才x老師在發(fā)言中闡述了自己提高教育教學基本功的五種基本途徑，相信大家都會深受啟發(fā)。正是通過這些途徑，她逐漸從一名新手教師成長為常州市“教壇新秀”，成長為教育碩士研究生，成長為一名*預備*員，成長為一名受學生歡迎的老師。我們相信，只要在教育教學工作中能夠象x老師那樣虛心請教、精心備課、用心上課、積極反思、加強研究，我們每一個人都能夠成為學校主動發(fā)展的有力促進者，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬、越走越好。

　　我相信，教師的成長與學校的主動發(fā)展總是密不可分的。青年教師的專業(yè)發(fā)展，離不開學校的主動發(fā)展，更離不開學校**的熱情關懷與大力**，因此，我建議全體老師以熱烈的掌聲對學校*支部、校長室**表示感謝。

　　接下來，有請學校校長講話，并進入教工**學習時間，大家歡迎。

　�。ㄐｉL講話）

教師基本功大賽主持詞3

各位來賓，各位評委，現(xiàn)場的參賽老師們：

　　大家上午好!今天，我們歡聚一堂，隆重舉行x幼首屆教師基本功大賽。新時代的幼兒園發(fā)展需要一批精良的教師隊伍，本次教師基本功大賽是為了提高教師的業(yè)務水*，促進教師創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，本著“公*比賽，相互學習，共同提高”為出發(fā)點，經(jīng)園研究決定舉行本次基本功大賽。在這里我們很榮幸的請來了：

　　吳圩中心小學教師：鄧英翠

　　吳圩x幼兒園園長：李培芬

　　大塘美麗幼兒園園長：黃麗明

　　江西鄉(xiāng)中心幼兒園園長：韋素云

　　吳圩x幼兒園副園長：楊月蘭

　　來擔任本次大賽的評委，還有我們：

　　吳圩x幼兒園**：梁國慶擔任本次大賽的記分員

　　我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來.也感謝x給我們這次展現(xiàn)風采的舞臺。

　　首先，由我向大家簡單地介紹一下今天的大賽流程。我們的比賽分為二個部分，第一部分為“講故事”、第二部分為“舞蹈”。

　　在此，真誠祝愿各位選手發(fā)揮出自己的水*，更預祝我們的大賽取得圓滿成功!

　　下面，第一場故事項目現(xiàn)在開始�，F(xiàn)在有我宣讀講故事項目評比標準：

　　在宣讀講故事項目評比標準前給大家一點要求：每個參賽選手上場要報號數(shù)與故事名稱。

　　1、故事富有童趣，有一定的教育意義﹙1分﹚

　　2、普通話標準，聲情并茂﹙3分﹚

　　3、角**分明顯、準確。﹙3分﹚

　　4、故事完整、熟練。﹙2分﹚

　　5、有教具、音樂輔助，配有故事分析。﹙1分﹚

　　下面，第二場舞蹈項目現(xiàn)在開始�，F(xiàn)在有我宣讀舞蹈項目評比標準：

　　1、音樂適合，準備充分、完整。﹙2分﹚

　　2、節(jié)奏準確，動作熟練、流暢、優(yōu)美。﹙3分﹚

　　3、有一定的表現(xiàn)力和技巧性。﹙2分﹚

　　4、表現(xiàn)出音樂表達的情感和所跳舞蹈的風格。﹙3分﹚

　　頒獎

　　最激動人心的時刻到了，下面由我公布獲獎名單·····

　　閉幕主持詞

　　尊敬的各位評委、現(xiàn)場的參賽老師們：更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷;改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望;當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩;當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍，這次我們的參賽老師們也賽出了自己的風采。在此，祝賀各位參賽老師們在比賽中獲得優(yōu)異成績，也感謝各位評委及工作人員的辛勤勞動!x幼兒園教師基本功大賽到此圓滿結束，謝謝大家!

教師基本功大賽主持詞4

各位**、老師：

　　上午好！

　　在這萬物復蘇的季節(jié)里，在這陽光明媚的早晨，我們相聚在靠山鎮(zhèn)中心校，共同迎接——首屆教師基本功大賽。

　　教師基本功是教師從事教學工作必須具備的基本職業(yè)技能，是良好職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。為了提升教師的職業(yè)素質(zhì)，進一步培養(yǎng)中青年教師嚴謹篤學，愛崗敬業(yè)的精神，根據(jù)教育局下發(fā)的關于提高教師隊伍素質(zhì)要求，我們舉辦了此次活動。

　　今天，將有20位教師在這里，展示著他們深情、激揚頓挫的朗誦；展示著他們行云流水間的書法藝術，展示著他們對教學嚴謹?shù)膽B(tài)度和感悟，這里，積淀著他們多年教學基本功的底蘊。我們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。

　　本次活動共分三項內(nèi)容，

　　第一項：經(jīng)典詩文誦讀，

　　第二項：硬筆書法，

　　第三項：課堂教學展示�，F(xiàn)在，我宣布：靠山小學教師基本功大賽--第一場“經(jīng)典詩文誦讀”現(xiàn)在開始。

　　首先，我公布本次比賽相關人員名單：

　　（1）公布本次評委會名單：李鐵成王影田曉杰李艷賓賈亮周艷霞

　�。�2）公布參賽選手名單：中心校班**組和村小組。

　　下面宣布各項規(guī)則：XXXXXXXXXXXXXXXX

　　參賽選手規(guī)則：XXXXXXXXXXXXXXXX

　　下面掌聲由請經(jīng)典詩文誦讀第一組第一位選手上場，第二位選手做好準備，各位參賽選手請注意：比賽無間隔，其它參賽選手按照抽簽順序依次上場比賽，不再另行公布。

　　剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。到現(xiàn)在為止，我校教師---經(jīng)典詩文誦讀、課堂教學展示、硬筆書法三項基本功比賽已全部結束。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學沒有結束，我們對教育教學的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學中能進一步強化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學推向一個新的臺階。

　　在這里，我再次感謝學校**的**、指導，感謝各評委的辛苦評選，感謝大家的積極參與，也感謝各位選手精彩的展示，在本月月底前我們將公布各單項及總分獲獎名單。

　　最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結束語：“讓我們一起對我們*凡的教育教學生活進行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂�！苯裉�，讓我們在這里播灑汗水，播種希望；明天，我們將在這里采摘碩果，收獲成功。我宣布：教師基本功大塞到此結束。

教師基本功大賽主持詞5

各位**、各位老師：

　　大家下午好！

　　緊張往往與充實相連，付出常常同收獲結伴。20xx年即將與我們告別而去的時候，伴隨教師基本功大賽的落幕，我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。

　　兩年前的11月27日，也是在這樣的沉寂的季節(jié)，我們曾為獲得語文學科帶頭人的楊麗君老師喝彩，為取得優(yōu)異成績的石爽、周麗君等諸位教師喝彩，為嶄露頭角的周丹、霍中秀、李清等青年教師喝彩。今年，我們的教師又不負眾望，再創(chuàng)佳績。有7名教師闖入決賽，有4位教師獲得一等獎，占全市一等獎的1/3�；糁行恪⒅艿か@得語文學科一等獎，捍衛(wèi)了我校教師在語文這一重要學科中的霸主地位。龍飛老師獲得數(shù)學學科的一等獎，李清老師獲得二等獎，顯示了我校在這一學科中的不凡實力。林楊獲得科學學科的第一名，楊卉獲品德學科的二等獎，李驕陽獲美術學科的二等獎。值得一提的是林楊和楊卉兩位班**教師，能把自己兼任的學科上好、研透，在比賽中成績突出。為了表彰他們的卓越表現(xiàn)，為了大家分享這一喜悅，今天我們將在這里召開總結表彰會，現(xiàn)在我宣布，東辛莊小學打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學技能大賽總結表彰會開始開會。

　　首先有請楊校長宣讀表獎決定：

　�。ㄒ�、宣讀表獎決定）

　　接下來，我們掌聲歡迎獲獎教師到前面來，有請蔣校長為獲獎教師頒發(fā)獎品并做即席講話。

　　（二、校長頒發(fā)獎品并講話）

　　謝謝校長，謝謝學校對教師的扶持與鼓勵。

　　今天的收獲令人欣喜，明天的輝煌更令人向往。下面我們有請霍中秀老師**本屆參賽教師講話。

　　（三、**講話）（參賽教師講話）

　　看到他們的成長，我們高興，曾幫助過他們的伙伴高興，引領他們成長的哥哥姐姐們高興，同時對他們寄予更高的希望。有請興城市首屆語文學科帶頭人、遼寧省先進教師——楊麗君老師講話。

　　（上屆比賽優(yōu)勝者講話）

　　參加今天表獎會的還有07、20xx年剛剛參加工作的新教師。應該說，他們將是東辛莊小學明天最活躍的力量。對于他們，我們將寄予更多的祝福，祝福你們在東小這塊肥沃的土地迅速成長；我們將寄予更多的期望，期望你們能擔當續(xù)寫學校輝煌的重任。下面有請新教師**孫麗講話。

　�。ㄐ陆處�**孫麗講話）

　　東小是一片茂盛的生命的林子，每個人向著藍天陽光茁壯成長；東小是一列高速前行的動力車組，動力的聚合載著每個人快樂地駛向遠方！回首應笑慰，征途再揚帆！有忠于職守的**，有精于業(yè)務的骨干，有朝氣蓬勃的新兵，東辛莊小學努力拼搏、鉆研進取的精神一定會得到傳承，我們的課堂教學水*、教學成績一定會得到鞏固和提升！

　　東辛莊小學打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學技能大賽表彰會到此結束！

教師基本功大賽主持詞6

各位同仁：

　　上午好!

　　轉眼間已經(jīng)到了11月末，還有一個月的時間我們就將送走20xx，迎來20xx年，真的有“時光匆匆”的感覺，不知道各位是否和我有同樣的感受？一年來我已經(jīng)無數(shù)次的站在這里主持過太多的頒獎大會、為太多的教師頒過獎了，是吧？這說明了什么？我想這不僅說明了20xx年老師們收獲的榮譽，更證明了我們在20xx年獲得的進步，我想榮譽背后承載的是我們事業(yè)的成功！

　　話說回來，雖然學校**過無數(shù)次活動，我們獲得過無數(shù)次獎項，但我個人覺得對于我們教師而言今天的獎項才是我們真正實力的最佳證明，只有我們自身的技能過硬，才談得上給學生培養(yǎng)出好能力、輔導出好成績，還是那句話“我們有一桶水、而且還得是長流水，才能給學生一碗水”！而且在現(xiàn)今這個高速發(fā)展的時代，通過高科技**達到工作上的高質(zhì)高效已經(jīng)是我們?nèi)谌氍F(xiàn)代社會必備的一項技能，尤其對我們教師而言，怎么樣將高科技**與傳統(tǒng)的教研經(jīng)驗、方法相結合，不僅讓孩子的學習起到

　　好，話不多說，下面就進入今天會議的主題：頒獎！首先我來公布11月13日教師power point制作大賽獲獎名單：一等獎獲得者郭巖，二等獎獲得者王英楠、黃妍玲，三等獎獲得者李桂香、付杰蕊、

　　孫萍、張迪。

教師基本功大賽主持詞7

　　1、開場白：

　　尊敬的各位**、各親愛的各位老師：

　　大家晚上好!由xx教育辦主辦，xx街道“興泰杯呵護童年”幼兒教育演講比賽活動現(xiàn)在開始。***盧梭說：“大自然希望兒童在**以前，就要像兒童的樣子�！�*教育學會副會長朱xx也這樣說：“童年不是未來生活的準備期，而是一段獨特的、不可再現(xiàn)的生活�！碑斀窈芏嗉议L“望子成龍，望女成鳳”，卻缺乏對幼兒教育基本規(guī)律的認識，生怕孩子“輸在起跑線上”，而一些幼兒園由于功利思想作祟，一味迎合家長的胃口，于是讓孩子“搶跑”了——“幼教小學化”現(xiàn)象十分嚴重。其結果是孩子“傷”在了起跑線上——很多孩子還未上小學就開始厭學了。

　　由此可見，**將自己的規(guī)則、愿望強加給兒童，干涉了兒童的**發(fā)展，會耽誤孩子一生的幸福。教育部早在20xx年就下發(fā)通知，要求防止和糾正“幼教小學化”現(xiàn)象。20xx年又專門印發(fā)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，倡導正確的幼教途徑與方法。

　　今天為貫徹落實教育部文件精神，積極推動我街道學前教育的深入發(fā)展和品質(zhì)提升，為幼兒園教師專業(yè)成長提供*臺，經(jīng)研究擬在本學期舉行“興泰杯”呵護童年幼兒教育教師演講比賽。!本次演講比賽激發(fā)了xx幼兒園教師參與的積極性，xx教育機構將教師分成ABC三個組別進行初賽，接著每組選出3名教師在xxxx復賽，最后園內(nèi)選出2名教師參加街道片區(qū)復賽。今天有18人進行初賽。

　　2、介紹出席評委

　　吳xx、王xx、鐘xx、馮x、賴xx、劉xx

　　3、介紹演講比賽評分標準

　　(另附)

　　4、各參賽選手演講題目

　　(另附)

　　5、xx園獎項設計

　　一等獎(1名)：個人獎金50元，榮譽證書一本;二等獎(2名)：個人獎金40元，榮譽證書一本;三等獎(3名)：個人獎金30元，榮譽證書一本;優(yōu)秀獎(3名)：個人獎金20元，榮譽證書一本;。

　　6、結束語

　　兒童是祖國的未來，民族的希望，關愛兒童是我們大家的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個兒童的身邊，為構建**社會做出自己的貢獻!再一次把掌聲送給所有為教育發(fā)展作出了積極的貢獻的教育工作者們!今天演講比賽到此結束。感謝各位**的辛苦付出，各位教師的積極參與!

教師基本功大賽主持詞8

尊敬的各位**、老師們：

　　大家下午好!

　　今年是學校實施第二輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的起步之年，我們始終認為，只有教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，進而促進學校的主動、可持續(xù)發(fā)展。學校在實施第一輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的過程中，堅持以人為本，始終樹立“教師是第一資源”的教師觀，一切為了教師的發(fā)展。在*支部、校長室的正確**下，學校先后培養(yǎng)了18名教育碩士研究生和21名常州市“五級階梯”優(yōu)秀教師。為了進一步促進青年教師專業(yè)成長，學校**了青年教師教育教學基本功競賽，此次活動既是對廣大青年教師教育教學基本功的一次檢驗，更是全校廣大青年教師才華與智慧的集中展示。在活動中，一批優(yōu)秀青年教師充分發(fā)揮了的水*，脫穎而出。

　　接下來，有請學校教務處xxx**宣讀“20xx學年花園中學青年教師基本功競賽獲獎名單”。

　　(學校教務處xxx**宣讀獲獎名單)

　　謝謝xxx**。

　　接下來，請在*臺就座的**為獲獎**頒獎，請獲得一等獎

　　的老師們**領獎。

　　(播放頒獎音樂，**為青年獲獎**頒發(fā)榮譽證書與獎品，拍照)

　　接下來，有請xxx老師**全體獲獎教師**發(fā)言，大家歡迎。

　　(獲獎**發(fā)言)

　　剛才xxx老師在發(fā)言中闡述了自己提高教育教學基本功的五種基本途徑，相信大家都會深受啟發(fā)。正是通過這些途徑，她逐漸從一名新手教師成長為常州市“教壇新秀”，成長為教育碩士研究生，成長為一名x預備*員，成長為一名受學生歡迎的老師。我們相信，只要在教育教學工作中能夠象xxx老師那樣虛心請教、精心備課、用心上課、積極反思、加強研究，我們每一個人都能夠成為學校主動發(fā)展的有力促進者，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬、越走越好。

　　我相信，教師的成長與學校的主動發(fā)展總是密不可分的。青年教師的專業(yè)發(fā)展，離不開學校的主動發(fā)展，更離不開學校**的熱情關懷與大力**，因此，我建議全體老師以熱烈的掌聲對學校*支部、校長室**表示感謝。

　　接下來，有請學校xxx校長講話，并進入教工**學習時間，大家歡迎。

　　(xxx校長講話)

教師基本功大賽主持詞9

各位**、老師：

　　上午好！在這萬物復蘇的季節(jié)里，在這陽光明媚的早晨里，我們相聚在靠山鎮(zhèn)中心校，共同來迎接我�！�—首屆靠山小學教師基本功大賽。教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的基本職業(yè)技能，是良好職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。為了提升學校教師的職業(yè)素質(zhì)，進一步培養(yǎng)中青年教師嚴謹篤學，愛崗敬業(yè)的精神，根據(jù)上級**、教育局下發(fā)的關于提高教師隊伍素質(zhì)要求，我們舉辦了此次活動。此次活動共分三項內(nèi)容，第一項：經(jīng)典詩文誦讀，第二項：硬筆書法，第三項：課堂教學展示。今天，將有20位教師在這里，展示著他們深情、激揚頓挫的朗誦；展示著他們行云流水間的書法藝術，展示著他們對教學嚴謹?shù)膽B(tài)度和感悟，這里，積淀著他們多年教學基本功的底蘊。我們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。我宣布：靠山小學教師基本功大賽第一場“經(jīng)典詩文誦讀”比賽現(xiàn)在開始。

　　首先，我公布本次比賽相關人員名單：

　�。�1）公布本次評委會名單：李鐵成，王影，田曉杰，李艷賓，賈亮，周艷霞

　　（2）公布參賽選手名單：中心校班**組和村小組。

　　下面宣布各項規(guī)則： 參賽選手規(guī)則：

　　下面掌聲由請經(jīng)典詩文誦讀第一組第一位選手上場，第二位選手做好準備，各位參賽選手請注意：比賽無間隔，其它參賽選手按照抽簽順序依次上場比賽，不再另行公布。

　　比賽結束后：

　　剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。到現(xiàn)在為止，我校教師---經(jīng)典詩文誦讀、課堂教學展示、硬筆書法三項基本功比賽已全部結束。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學沒有結束，我們對教育教學的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學中能進一步強化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學推向一個新的臺階。

　　在這里，我再次感謝學校**的**、指導，感謝各評委的辛苦評選，感謝大家的積極參與，也感謝各位選手精彩的展示，在本月月底前我們將公布各單項及總分獲獎名單。

　　最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結束語：“讓我們一起對我們*凡的教育教學生活進行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂�！苯裉�，讓我們在這里播灑汗水，播種希望；明天，我們將在這里采摘碩果，收獲成功。我宣布：教師基本功大塞到此結束。

教師基本功大賽主持詞10

尊敬的各位評委、現(xiàn)場的參賽老師們：

　　更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷;改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望;當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩;當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍，這次我們的參賽老師們也賽出了自己的風采。在此，祝賀各位參賽老師們在比賽中獲得優(yōu)異成績，也感謝各位評委及工作人員的辛勤勞動!x幼兒園教師基本功大賽到此圓滿結束，謝謝大家!

教師基本功大賽主持詞11

尊敬的各位**、老師們：

　　大家下午好!

　　今年是學校實施第二輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的起步之年，我們始終認為，只有教師的發(fā)展才能促動學生的發(fā)展，進而促動學校的主動、可持續(xù)發(fā)展。學校在實施第一輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的過程中，堅持以人為本，始終樹立“教師是第一資源”的教師觀，一切為了教師的發(fā)展。在*支部、校長室的準確**下，學校先后培養(yǎng)了18名教育碩士研究生和21名常州市“五級階梯”優(yōu)秀教師。為了進一步促動青年教師專業(yè)成長，學校**了青年教師教育教學基本功競賽，此次活動既是對廣大青年教師教育教學基本功的一次檢驗，更是全校廣大青年教師才華與智慧的集中展示。在活動中，一批優(yōu)秀青年教師充分發(fā)揮了的水*，脫穎而出。

　　接下來，有請學校教務處xxx**宣讀“20xx學年花園中學青年教師基本功競賽獲獎名單”。

　　(學校教務處xxx**宣讀獲獎名單)

　　謝謝xxx**。

　　接下來，請在*臺就座的**為獲獎**頒獎，請獲得一等獎的老師們**領獎。

　　(播放頒獎音樂，**為青年獲獎**頒發(fā)榮譽證書與獎品，拍照)

　　接下來，有請xxx老師**全體獲獎教師**發(fā)言，大家歡迎。

　　(獲獎**發(fā)言)

　　剛才xxx老師在發(fā)言中闡述了自己提升教育教學基本功的五種基本途徑，相信大家都會深受啟發(fā)。正是通過這些途徑，她逐漸從一名新手教師成長為常州市“教壇新秀”，成長為教育碩士研究生，成長為一名*預備*員，成長為一名受學生歡迎的老師。我們相信，只要在教育教學工作中能夠象xxx老師那樣虛心請教、精心備課、用心上課、積極反思、增強研究，我們每一個人都能夠成為學校主動發(fā)展的有力促動者，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬、越走越好。

　　我相信，教師的成長與學校的主動發(fā)展總是密不可分的。青年教師的專業(yè)發(fā)展，離不開學校的主動發(fā)展，更離不開學校**的熱情關懷與大力**，所以，我建議全體老師以熱烈的掌聲對學校*支部、校長室**表示感謝。

　　接下來，有請學校xxx校長講話，并進入教工**學習時間，大家歡迎。

教師基本功比賽活動方案5篇（擴展8）

——基本功培訓總結

基本功培訓總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的基本功培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

基本功培訓總結1

　　為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面貫徹教育方針，提高義務教育質(zhì)量，根據(jù)國家教委和省教委關于開展小學教師基本功培訓的文件要求，我區(qū)從年上半年開始對全體在職教師進行了認真的“口語表達”、“三筆字”、“教學簡筆畫”、“教具制作的使用”、“教育**管理”等五項基本功培訓，至年月培訓工作全部結束，取得較為明顯的成效，現(xiàn)將培訓工作總結如下：

　　一、加強****

　　我區(qū)教育局**對培訓予以****，進行專門研究，并于1997年2月**培訓認識，下達《關于開展上城區(qū)小學教師基本功全員培訓的意見》，成立由分管**和區(qū)教師進修**任正副組長的局培訓**小組，全面負責**，由教師進修學校具體實施培訓。各校亦相應成立了以**為組長，骨干教師參加和校培訓**小組。全區(qū)形成區(qū)，支部和學校的級培訓網(wǎng)絡，確保工作的正常順利開展。

　　培訓之初，教師中存在著“不培訓照常教書”、“師范讀書時已學過，何必自學”、“上課已忙不過來，哪有工夫自學”、“再有兩、三年就要退休了，不必再學”、“抓基本功是遠水不解近渴”等各種想法。為了端正思想，提高認識，局**在校長會上，在骨干培訓班的開學典禮上，作了宣傳，要求各校要將此項工作擺到重要位置上，因此，各校都對教師進行了大量的教育動員工作。穆興小學在校行政會，先后6次對此進行研究，又如小營小學開展“數(shù)學基本功訓練思想大討論”。使教師增強使命感和緊迫感。郵電路小學通過青年教師演講，課堂教學效果比較，教學經(jīng)驗，論文拭撰寫等活動，讓教師感到自身的不足，從而提高參加培訓的自覺性，樹立“終身教育觀”，通過細致有效的宣傳發(fā)動，**了廣大教師對次培訓重要性的認識，感到素質(zhì)教育的實施，教學**深化，課堂教學質(zhì)量的提高，都離不開扎實的教學基本功，基本功培訓是“提高廣大教師**思想覺悟，師德修養(yǎng)，教學教育理論，教育教學能力的一種重要**，‘敬業(yè)’需‘精業(yè)’，‘精業(yè)’的基礎是每天每節(jié)課與學生見面的口語、板書、簡筆畫、教具，這是基本功，更是學生耳目聞目濡的‘示范功’”。

　　除以****的保證區(qū)、校各級均有必要經(jīng)費投入，我進修學校為此專門劃出6000元。各基層學校劃出專款為教師購買人手一套的培訓用書、練習簿、筆記本，對獲獎教師給予物質(zhì)獎勵等。

　　二、兩級培訓，以校為主

　　根據(jù)我區(qū)實際情況，在基本培訓中采取理論與實踐相結合的原則，以理論教學為先導，以基本操作實踐為中心，以提高教師實際基本功為目的，培訓采用集中與分散相結合，集中培訓，以分散培訓自學自練為主。為提高培訓質(zhì)量，使該項工作落實到位，進修學校選派了對教具制作、口語、三筆字等均有扎實基礎的教研員前往富陽省小教培訓中心接受先期教育，他們回校后匯報了培訓情況，我進修學校**再次為此事召集有關同志開會研究方案的實施措施。

　　我們實行兩級培訓方式，進修學校負責組班培訓各校分管**及骨干教師，集中面授、考核40課時（實際操作時“教育**管理”多培訓4課時，“口語表達”多培訓4課時）。每門課均制訂有明確制訂有明確具體的教學計劃，授課教師除有關教研員之外，還特邀知名教師擔任教學和輔導。如“教育**管理”項由現(xiàn)天地小學校長、思品專業(yè)委員會理事梁廣烈同志及原天長小學大隊輔導員曹曉紅同志作專題講課。“口語表達”一項由特級教師王燕驊老師主講，骨干培訓班講課教師事業(yè)心強、業(yè)務好，雖然有的身兼數(shù)職，有的年紀偏大，也有的初出茅廬，有的人擔任了“三筆字”、“簡筆畫”兩個項目的組班、講課任務，老師們均認真?zhèn)湔n，認真講授。

　　張化萬、王燕驊同志經(jīng)常深入課堂，及時了解各班學員的出勤考核情況，甚至連開水供應問題也關心到了。張化萬等學校**同志還參加了“口語表達”的考核工作，使骨干班辦得有質(zhì)有量，受到學員的好評，普遍反映：“培訓與不培訓到底不一樣”，“到進修學校培訓過回校之后開展培訓心中有底了”。

　　骨干們學得亦十分認真，雖然有的公務繁忙，有的教學任務繁重，有的身體欠佳，但自始至終積極參加學習，認真實踐，取得優(yōu)良成績，為做好全員培訓打下堅實的基礎。

　　骨干培訓檔案較為齊全，開班期間，組班同志重視資料的積累，辦班完畢整理成套。培訓的檔案由葉寶賢同志專門負責。

　　全員培訓要求全區(qū)教師均參加，，量大面廣，由于各校**的重視，培訓輔導員的努力，全體教師的認真學習，這一階段的培訓得以順利完成。

　　根據(jù)區(qū)教育局的總體進度要求，各校都制訂了切實的培訓計劃。做到了定時間、定人員、定內(nèi)容，并建立了各種**。我們要求各校輔導教師要有講稿，學員要簽到，缺席要補課。課程結束要考核，如果不合格要補考。由于對培訓有正確認識，全體教師均積極投入。有的教師因公外出，回校后馬上找輔導老師補課，有的教師為完成作業(yè)，星期天也不休息，穆興小學張芳老師因做產(chǎn)耽誤了培訓，滿月后即主動補作業(yè)。不少的青年教師（1991年畢業(yè)的按文件規(guī)定可只考核不培訓，主動參加培訓，有的老教師可以不考核的，也參加了考核）。

　　在培訓工作中，許多學校摸索出一套可供參考的經(jīng)驗：如小營小學的“四點四練”即時間上每天早晨擠一點，每天晚上留一點，節(jié)假日劃一點，課間間隙中壓一點；四練：即備課中自覺強化訓練，上課時自己演練，教研中加強鍛煉（如主動作中心發(fā)言）活動課時放開練。郵電路小學在解決時間矛盾的問題上，采用短期與長期相結合，輔導與自學結全，工作時間與業(yè)余時間結合的培訓方式。

　　不少學校建立激勵機制，激發(fā)教師關心培訓工作，積極主動練好基本功，如建國一小的青年教師，有的雖不擔任輔導講課任務，但都為培訓出力，在三筆字作業(yè)中，要在對開的鉛畫紙上**畫格子，有幾個青年教師就放棄中午休息時間，為老師們畫格子，該校后勤組積極配合，多次表示，培訓需要什么材料，立即辦到。

　　我區(qū)基本功培訓的參加率、合格率等概況詳見下表：

　　上城區(qū)小學教師五項基本功培訓統(tǒng)計表

　�。ㄈ珔^(qū)36所小學）

　　項目應參加人數(shù)實際參

　　加人數(shù)參加率應考人數(shù)實際參

　　考人數(shù)參考率合格率

　　口語1252122297.60%94792697.78%99.9%

　　三筆字1255117793.79%96490994.29%100%

　　簡筆畫1255117993.94%97792593.65%100%

　　教具制作1244117994.78%93487493.58%100%

　　教育管理1254122998.01%93691898.08%100%

　　五項基本功1275125698.51%98696797.99%99.998%

　　三、認真考核，驗收評估

　　我區(qū)的考核驗收工作大致分為三步。

　　1、分項考核

　　每次培訓結束后，各校對教師進行考核，考核包括基本知識和基本技能兩部分，除“教育**管理”外，其他各項以基本技能測試為主，考核成績按測試分數(shù)和*時實際的訓練、出勤率、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)水*等情況綜合評定等級。培訓考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案，并作為考核教師職績評聘職務的重要依據(jù)。

　　2、自查互查

　　我區(qū)五項基本功培訓考核驗收由局考核驗收**小組全權負責，進修學校負責實施。局考核驗收**小組由分管**，進修學校校長，*任組長，副組長。為切實做好基本功的考核工作，朱樂*校長在校行政會議和教師會議上專門作了布置，將全區(qū)學校劃為6個片，每片派了3位教師到各校初查了解情況，幫助解決問題。要求各校完成自查并寫培訓總結，然后校際之間進行互查，以便橫向溝通，取長補短，在自查、互查的基礎上，各校做查漏補缺，為正式驗收作好準備。

　　3、評估驗收

　　據(jù)《浙江省小學教師基本功訓練工作評估表》的要求，對每所學校進行認真的考核驗收，再評定等級。主要是聽取該校**小組開展基本功培訓的情況匯報；查閱有關的檔案資料；進行抽樣檢測。旨在以評促練，進一步提高小學教師基本功的培訓質(zhì)量。

　　在完成培訓的基礎上，分學校、支部舉行基本功競賽，由支部上報參加區(qū)競賽人選，比賽于9月在區(qū)少年宮舉行（附獲獎名單）。比賽結束后，確定市基本功比賽參賽名單（附獲獎名單）。我區(qū)教師在省第三屆中小學自制教具評比中也獲可喜成績（附名單）。

　　省二等獎

　　清波小學袁偉炎《聲音奧妙》

　　百歲坊巷蔡朗清《海洋貝類及螺類》

　　省三等獎

　　娃哈哈小學許斌《機械傳動》

　　天長小學集體制作（蘇林沖藍杰姜向陽張振民）《我愛我家》

　　四、幾點體會

　　1、通過這次培訓**提高了廣大教師的對基本功訓練的重要性的認識，提高了訓練的自覺性，為今后深入持久地開展基本功訓練打下了良好的基本。

　　2、扎實的基本功非一朝一夕可以練就。通過這次訓練，許多教師都感到取得了實實在在的提高，粉筆字寫得好了，普通話說得準了，教具制作更精美，實用了，家仿效果更好了，等等。教師普遍反映收獲很大，已對教學發(fā)揮了良好作用。有的教師年齡已超出考試年齡，也積極要求參加，可見這次工作已受到教師的歡迎。但基本功培訓一項需要經(jīng)常關注，長期進行的基礎性工作，要持之以恒，常抓不懈，既要有一段相對集中的培訓，更臺更需要有個體自覺，經(jīng)常分散的自練，各校應將其列入工作計劃和考核目標。

　　3、隨著科學技術和國家經(jīng)濟文化的發(fā)展，對教師基本功的要求也會逐步提高。例如外語口語，電腦操作，即興表達和寫作能力等都考慮列為基本功的訓練范圍。我區(qū)勝利、新世紀小學已有意識地開始這方面的試驗。

　　上城區(qū)教師進修學校

　　1998年11月

基本功培訓總結2

　　6月16—19日，全盟幼兒教師基本功大賽培訓活動經(jīng)過近4天的選拔比賽，在xx市第一幼兒園圓滿落下帷幕，此次比賽，共有28名選手參賽，來自全盟6個旗縣市的100余名教師進行了現(xiàn)場觀摩。

　　為進一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質(zhì)和教育實踐能力，根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓活動。各旗縣市對此項工作****，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。

　　本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學活動3個項目，選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了扎實的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學理念、在觀摩中學技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。

　　通過比賽，一批理論基礎扎實、教學理念先進、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出，盟教研室將根據(jù)最終成績，選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓活動。

　　活動結束前，盟教研室**專家評委，圍繞著選手的才藝技能和**教學應注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進行了有針對性的點評和專題講座。今后，盟教研室將繼續(xù)加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強我盟幼兒教師隊伍建設，進一步加快我盟學前教育健康發(fā)展。

基本功培訓總結3

　　為貫徹落實縣教育局《關于舉辦“第五屆中小學班**基本功大賽”的通知》，本著提高班**工作的科學性和藝術水*，促進班**建設的宗旨，我們以此為契機，適時地嚴格按照上級指示精神，**了這次活動，現(xiàn)將活動過程總結如下： 一、 宣傳發(fā)動

　　以年級組為單位，在學校提供相關文件、法規(guī)、相關理論的前提下，采取有**的學習和個人有選擇性的學習的兩種辦法，對該大賽的各個環(huán)節(jié)做理論準備和法律依據(jù)的提供。 二、 準備大賽材料

　　為使大賽四個環(huán)節(jié)的操作確實可行，切合我校實際，使參賽班**發(fā)揮出自己的潛能并反映出*時工作的能力和水*，我們認真籌劃各項事宜，事先搜集材料，精心準備相關背景材料，認真推敲材料與上級要求的時間是否搭配合理，在才藝展示一塊上，為選手盡可能的準備了樂器、服裝、紙、筆、墨及伴音伴奏設施和人手，以確保大賽每一環(huán)節(jié)，每一選手順利完成比賽，不致因外在因素的缺少而影響個人成績。 三、 ****評委**機構的組成和人員的選拔

　　由于各環(huán)節(jié)各選手參賽內(nèi)容涉及面廣，避免評委認知能力差而影響評判，校委會從一線基層分別選拔了一些骨干教師為評委，最大限度的保證了評判的專業(yè)性、嚴密性、公正性、規(guī)范性。

　　四、 嚴格**程序

　　按上級要求，依抽簽順序，以年級組為單位，分四個板塊，按規(guī)定時間、內(nèi)容和要求組 織了實施，按專業(yè)要求各相關特長評委分組裁判。 五、 公開公正

　　為增加活動的透明度，我們將成績在校公示兩天，經(jīng)公示全體參賽選手無異議，體現(xiàn)了活動的公開公正性。

　　總之，我們經(jīng)過精心準備，認真**，達到了預期效果圓滿完成了此次大賽的任務，對我校未來班**工作的開展提供了極好的范例。

　　附：比賽成績

　　xx年9月22日

　　第四屆班**基本功大賽成績統(tǒng)計表

　　xx年12月23日

基本功培訓總結4

　　為加強教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務水*，以適應新課程對青年教師的教育教學水*和崗位的要求，盡快勝任教育教學工作，夯實業(yè)務基本功，提高教學質(zhì)量。本學期舉辦了教師基本功培訓活動，現(xiàn)總結如下：

　　一、目標明確，起點高遠

　　本次測評，是在認真落實上級教師基本功培訓的有關文件精神結合我校實際情況開展的。是以關注教師發(fā)展、深化基礎教育課程**、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。

　　此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進，貼近教學。培訓內(nèi)容包括教學普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設定和有效培訓安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領科學課堂教學方向的高標準交流*臺，旨在引導廣大基層教師，以“關注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。

　　二、**重視，全員參與

　　本次測評，學校**的****，全校老師全員參與。學校**專門召開會議，安排工作的有關事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進行。教師們都能作到認真對待，認真準備，使整個培訓過程嚴禁有序、高效務實。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認真學習，積極參與培訓。特別是老教師，每天利用課余的時間到電腦室進行練習，并虛心向年輕教師請教，在最后測評中取得了較好的成績。

　　三、碩果累累，成績突出

　　縱觀本次培訓，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學期基本功培訓舉辦的非常成功，達到預期效果。

　　1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風采。

　�。�1）、老教師與年青教師相互學習

　　老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結構，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學習制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。

　�。�2）、教師的認真精神是教師基本功培訓取得成績的重要因素。

　　所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓。他們以超強的業(yè)務水*和求實的工作作風，得到了校**的認可。

　　本次培訓中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計算機，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評。

　　2、這次培訓達到了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。

　　四、完善反思，查找不足

　　總結本次基本功培訓，我們也不應該回避暴露出的問題：

　　1、一些教師對新型課程的理念、課程標準理解的不是很到位，導致教學設計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設計呆板，不符合三維目標要求；教學**陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學設備，不夠重視教學評價，教學資源和學生特征分析；一些教師對“教學設計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。

　　2、參加決賽的教師中有些人教育技術能力不達標，在課件制作方面還應提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術與課程整合的研究有待提高。

基本功培訓總結5

　　為了進一步加強教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進新課程**，增加課堂教學的實效性，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達到了關注教師成長、促進教師基本功訓練、提高課堂教學效率、提升教學質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水*和業(yè)務素質(zhì)起到了促進作用。

　　教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現(xiàn)在教師的教學基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。為了能使此項活動開展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學五個方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實效、公開公正。各學�；�本都能按通知要求，認真**本學校的教師大練教學基本功。

　　教學基本功比賽，小學******，并對比賽的整個流程和參賽前的準備工作進行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認真對待，精心準備，教師參與熱情高漲，團

　　隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴謹有序、高效務實，公*、公開、公正，做到了**滿意，教師順心。

　　總結本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

　　1、個別學校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時**教師進行基本功訓練，比賽流程不熟悉，比賽用品準備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。

　　2、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標準，讀錯音的現(xiàn)象嚴重。

　　3、教學基本功不均衡。一是獲獎學科不均衡，成績排名在前教師大多是美術、語文學科教師，其他學科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想，差距較大。

　　希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質(zhì)量。

基本功培訓總結6

　　為貫徹縣教育局關于**參加中小學班**基本素質(zhì)大賽的通知精神，促進我總校班**隊伍建設，推動我總校德育工作，我們積極地開展了班**基本功素質(zhì)大賽。 本次班**素質(zhì)大賽本著“嚴密規(guī)范、公開、公正”的原則，要求現(xiàn)從事各年級班**工作的教師要真正地參與到活動中來。

　　從縣局通知下達之日起，總校******，多次進行研究討論，制定并修改完善活動方案。本次比賽要求班**教師積極準備，將活動認真落實。

　　所有參賽班**教師都十分積極主動，參賽熱情高漲，無論是從教育故事演講，還是從才藝展示上都做了充分準備。經(jīng)過初賽，推選出優(yōu)秀班**，將參加縣教育局初賽。所有參賽選手教育故事演講真實感人，讓人聽后印象深刻，如同親身經(jīng)歷，非常*凡而又十分動人；班**教師的才藝展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的詩歌朗誦等，都展現(xiàn)了我總校班**教師的高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。學校**各校****成員擔任了本次比賽的評委，切實地保障了本次比賽的客觀公正，讓一些優(yōu)秀班**教師在比賽中脫穎而出。

　　在比賽過程中，班**教師互相學習，互相借鑒，取長補短，揚長避短，比賽過程秩序井然，場上氣氛熱烈，掌聲雷動；同時在比賽過程中，班**教師也發(fā)現(xiàn)自身同他人的差距，明確了今后在班**素質(zhì)大賽中的努力方向。

　　本次總校**的班**素質(zhì)大賽很成功，通過本次大賽，進一步提高了我總校的德育工作水*和班**工作的科學性，切實地提高了班**的**水*、個人素質(zhì)和管理能力，相信我總校的班**工作和班**隊伍建設在大賽后會迅速地邁向一個新的水*！

基本功培訓總結7

　　教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。

　　一、在基本功訓練中，堅持以下原則：

　　1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

　　2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

　　二、基本功訓練的內(nèi)容

　�。ㄒ唬┛谡Z表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水*測試》二級水*；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

　　（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。

　　（三）簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。

　�。ㄋ模┦褂�、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具；能就地

　　取材，制作簡易的教具。

　�。ㄎ澹�**教育活動方面，能按小學德育大綱的要求，**班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學生進行個別教育等技能。

　　（六）說課

　　能詳細談出自己的教學**設計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。

　　1、說教材：說出本課時的教學目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關系。

　　2、說教法：說出教學課時選擇運用什么樣的教學方法？尤其是運用哪些學過的理論知識指導實踐，進行教學**？

　　3、說學法：說出本節(jié)課教給學生什么樣的學習方法？培養(yǎng)哪些能力？如何調(diào)動學生積極思維，激發(fā)學習興趣？

　　4、說教學程序：說出課堂教學結構，簡介時間和板書安排。

　　三、取得的成效

　　1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。

　　2、能熟練使用并制作有關教學內(nèi)容的多**課件。

　　3、教科研能力也在不段提升。

基本功培訓總結8

　　為加強教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務水*，以適應新課程對青年教師的教育教學水*和崗位的要求，盡快勝任教育教學工作，夯實業(yè)務基本功，提高教學質(zhì)量。學校于20xx年10月份舉辦了教師基本功培訓活動，并在14日對老師進行了測試，總結如下：

　　一、目標明確，起點高遠

　　本次測評，是在認真落實市教育局教師基本功培訓的有關文件精神結合我校實際情況開展的。是以關注教師發(fā)展、深化基礎教育課程**、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。

　　此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進，貼近教學。競賽內(nèi)容包括教學普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設定和有效競賽程序的安排，將此次測評定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領科學課堂教學方向的高標準交流*臺，旨在引導廣大基層教師，以“關注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。

　　二、**重視，全員參與

　　本次測評，學校**的****，全校老師全員參與。學校**專門召開會議，安排工作的有關事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進行。并委教導處承辦此項工作，對基本功競賽流程和參加市賽前的準備工作進行了籌劃和安排。教師們都能作到認真對待，認真準備，使整個測評過程嚴禁有序、高效務實，公*、公開、公正。

　　全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認真學習，積極參與測評。特別是老教師宋俊喜和郭喜芝，每天利用課余的.時間到電腦室進行練習，并虛心向年輕教師請教，在測評中取得了較好的成績。

　　三、碩果累累，成績突出

　　縱觀本次測評，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功測評舉辦的非常成功，達到預期效果。

　　1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出友誼小學教師的風采。

　　（1）、老教師與年青教師相互學習

　　友誼小學的老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結構，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學習制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。

　�。�2）、教師的認真精神是教師基本功競賽取得成績的重要因素。

　　所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的測評，14日下午，都來到學校參加測評。他們以超強的業(yè)務水*和求實的工作作風，得到了校**的認可。

　　2、本次測評，受到了教師們的好評。

　　3、這次競賽達到了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。

　　四、完善反思，查找不足

　　總結本次基本功測評，我們也不應該回避暴露出的問題：

　　1、教師的“編寫導演設計”技能和“教學策略和方法指導”兩個教學基本功相對不是很強。

　　2、一些教師對新型課程的理念、課程標準理解的不是很到位，導致教學設計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設計呆板，不符合三維目標要求；教學**陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學設備，不夠重視教學評價，教學資源和學生特征分析；一些教師對“教學設計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。

　　3、參加決賽的教師中有些人教育技術能力不達標，在課件制作方面還應提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術與課程整合的研究有待提高。

基本功培訓總結9

親愛的各位同仁：

　　金風送爽，丹桂飄香。在祖國六十華誕即至，第二十五個教師節(jié)即將到來之際，我�！懊咳艘唤^”教師大練基本功活動正式啟動。

　　這項活動的開展，既昭示著市教育局對教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的****的殷殷之意，亦表現(xiàn)著我校對學校內(nèi)涵建設的**遠矚的拳拳之心。對我們工作在一線的各位同仁來說，這更是一個難得的發(fā)展自己的機會。

　　這是一個發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己的磨礪時機。剛剛走上講臺的青年教師們，也許你對教師職業(yè)還處于懵懂的狀態(tài)，工作熱情的傾注難免會出現(xiàn)偏斜。這次活動會讓我們更加清醒地認識到：作為一名合格的人民教師的生存之本之所在，即個人的教學素質(zhì)和教學能力一定要優(yōu)秀，一定要突出。在具體的活動內(nèi)容選擇中，更加明確自己的優(yōu)勢及不足，在有針對性的練習中發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，走出教學生涯的青澀時代。

　　這是一個肯定自己、提升自己的深化時機。瀟灑漫步講臺的中年教師們，也許你早已熟悉了這一職業(yè)且小有成就，難免會出現(xiàn)些許的自我滿足。這次活動會讓我們在充分肯定自己的同時，而不忘****的中堅作用。上傳下承，是大家肩上的責任。將自己的經(jīng)驗提純練精，真正練就一手新、特、奇的教學技能，打造教學生涯的金色年華。

　　這是一個完善自己、超越自己的升華時機。執(zhí)著耕耘教壇的老教師們，也許您已執(zhí)教數(shù)十載、功成名就，事事洞明，但難免也會有些許倦怠，這個活動會讓我們在新技術的學習中進一步完善自己。當大家投身新技能的練習中的時候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美詮釋。您在超越自我的時候，同時更是在積極鑄造自己教育生涯的鉆石時代。

　　“每人一絕”絕非一語成絕，而需動腦、動心、動手，真練、勤練、苦練。我們應分成四步走：一確定絕活，二擬定計劃，三練習絕活，四展示成果。其中關注三個原則：一要教練結合，讓練習在教學中實現(xiàn)，教學在練習中提高；二要練聽結合，同事相互聽課，共研共進；三要理論與實踐相結合，在練習中深入理論研究，確保教、練、研能力提高。讓我們在學校系列安排的大背景下，積極成就自己教學中的一手過硬本領吧。

　　*對廣大教師提出希望說：教師要努力鉆研，學為人師；要以身作則，行為世范。我們苦練基本功，何嘗不是在用行動來詮釋對教育事業(yè)的堅定與執(zhí)著？

　　我相信，我們的教師每人擁有一絕，必當更加志氣昂揚；我們的班**每人擁有一絕，必當更能傳名四方；我們的服務人員每人擁有一絕，必當更加熱情高漲。

　　“決心加毅力，方法加苦功”，必能產(chǎn)生積極的效果。我們堅信勤勞智慧的毓文人在教育戰(zhàn)線上定能春風化雨，定能把知識科學合理地傳授給學生，定能把各種問題積極有效地解決，從而浸**生心田......從而成就獨具毓文特色的教育之路！

基本功培訓總結10

　　經(jīng)過堅持不懈的努力，我的各項素質(zhì)得到很大提高，在促進教育教學**的深入發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高，初步形成了具有良好的**、業(yè)務素質(zhì)，相對穩(wěn)定的奉獻加創(chuàng)造的教師。具體做法是：

　　一、提高認識，明確基本功訓練的意義

　　我要求落實“勤”和“恒”。通過崗位訓練培養(yǎng)教師的勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和一絲不茍的認真態(tài)度，使教師能發(fā)揚釘子精神。我制定了練功計劃。計劃的內(nèi)容包括練功要達到的目標及所用的時間，以及達到目標所采取的措施。

　　二、制定方案，落實基本功訓練的各個環(huán)節(jié)

　�。�1）自覺進行基本功培訓，每周一*筆字、一張毛筆字、一版粉筆字，簡筆畫一張。達到業(yè)務水*勝任本職工作。

　　（2）每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內(nèi)容具體，切實可行。

　�。�3）認真?zhèn)湔n，教案完整細致，有新意。提前備一周的課。

　�。�4）按時上下課，教導處負責**檢查教師出勤。

　�。�5）語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強，正確使用普通話。

　�。�6）作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定，對幫差對象要面批面改。

　�。�7）積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。

　　（8）及時**學生開展課外活動，效果好。

　�。�9）在教學和班**工作等方面能經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

　�。�10）積極撰寫基本功訓練論文和育人經(jīng)驗總結、心得體會、教學經(jīng)驗。

　　（11）能熟練掌握運用現(xiàn)代化的教學**。提倡教師自制課件，要求所有年輕教師能熟練運用PowerPoint軟件及Flash軟件制作課件，并直接用于教育教學上。

　　三、創(chuàng)新方式，提高基本功訓練的效果

　　教學基本功一方面要靠自己勤學苦練，下功夫；另一方面，還要有名師指導，操作得法。教師練好普通話一般采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學作品）、練。這樣極大

　　地提高了全校教師說普通話的水*。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩*，三個一）、章法（字與字之間的行距）。為此，我們邀請多**專家進行多**技術培訓，請書法屆名人指導教師練習書法，提倡每一名教師都要有一手規(guī)范的三筆字，極大的調(diào)動了教師訓練基本功的熱情。

　　二是要創(chuàng)造大練基本功的氛圍，立足崗位，教中練，練中教。*時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，不僅可以檢驗訓練成效，而且能促進教師基本功向教學能力的轉化。

　　三是根據(jù)需要增添硬件。我們校投入，裝備完善的電子備課教室，配備專職計算機教師。目前，我校電子備課教室安裝電腦5臺，并建成高標準多**教室。每學年均有一至兩間教室配備電腦、電視。同時，加大培訓力度，采取自學、集體培訓相結合的方式，**全校教師學習Flash課件制作，取得較好效果。 四是積極創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境，激發(fā)訓練興趣，提高訓練質(zhì)量，學校**了豐富多彩、形式各異的技能競賽。根據(jù)不同時期的訓練重點，先后開展了三筆字、簡筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設計、板書、投影片教具制作、課件評比等活動，展示、匯報訓練成果。我們還**了優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀論文展、書法繪畫作品展、觀摩優(yōu)質(zhì)課等專題活動，并進行基本功現(xiàn)場展示表演。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。通過競賽，我們練習基本功的興趣更濃了，積極性更高了，互相取長補短，而且都有了新的訓練目標和奮斗方向。

　　五是教師基本功訓練與教育科研相結合。我抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。我們在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水*、理論水*，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學方法，提高了我的綜合素質(zhì)。

基本功培訓總結11

　　我校于xx年6月12日，舉辦了正陽小學xx年班**技能大賽，這次班**基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班**的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。

　　這次比賽是我們大家共同進步成長的過程。我覺得班**基本功即指班**在完成教學工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班**基本功是班**完成班**工作的必要條件，也就是說，一名合格的班**要是不具備這些條件，班**工作將無法完成，盡管有了這些條件，班**工作未必成功。

　　本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事（將自己教育學生的某一成功個案，寫成一個20xx字左右的教育故事）、班隊會設計（圍繞禮儀）、案例分析、、班**工作論文三個環(huán)節(jié)。

　　我的教育故事和班隊會設計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場抽簽，5分鐘準備時間，按抽簽內(nèi)容進行結合自己的工作實際利用教育理論進行分析；在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班**的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例；李艷榮“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸�；ā�”……在班隊會設計里三3年3班設計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班**的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班**的表達能力、應變能力、處理事件突發(fā)能力。

　　本次班**基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取*均分。

　　本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷

　　二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮

　　三等獎十一人：王馨、魏萍媛、許冰、尹阿華、王慧梅、趙海紅、董明、王宇紅、王杰、何靜、趙紅霞

　　從本次獲獎的班**中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志**我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班**基本功技能大賽。

　　綠園區(qū)正陽小學

　　xx年 6月15日

基本功培訓總結12

　　在區(qū)教委、區(qū)教科所的**部署下，我校認真開展了班**基本功的培訓工作。以此進一步推動班**更新教育觀念，提高教育水*，以適應新一輪基礎教育課程**和全面推進素質(zhì)教育的需要。我校的班**培訓工作本著“有序扎實、注重實效”的原則，按照上級的有關要求和學校校本培訓計劃有條不紊的結合起來，現(xiàn)將培訓工作進行總結：

　　一、******，親自**落實

　　在接到相關文件后，校****立即進行了學習，明確了進行此次培訓的目的，結合我校的校本培訓實際，**成員更深刻認識到了此次培訓的必要性。學校即時成立了由校長親自掛帥，德育**、大隊輔導員和年級組長組成的培訓**小組，制定了切實可行的培訓計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調(diào)了此次培訓的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創(chuàng)優(yōu)秀校的進程中，進行這樣的基本技能培訓，對于提高教師的個人素質(zhì)，提高我校班**的整體水*很有必要，也很及時。全體班**參與培訓的積極性高漲。由于前期思想**，才使得后續(xù)的培訓工作逐項順利鋪開。

　　二、狠抓理論學習，彌補先天不足

　　在當今教學任務壓力大的情況下，很多班**身上存在重教學實踐，輕理論學習的弊病。長期以來，由于理論水*低，很多班**無法將自己寶貴的實踐經(jīng)驗與先進的教育理論想結合，從而制約班**教育工作更加深入、有效開展的一個瓶頸。此次培訓，我們采用了“全員培訓、重點扶持”的原則，加強班**理論修養(yǎng)、狠抓班**的內(nèi)功，我們利用集中學習、網(wǎng)絡學習、交流研討等多種形式，比較系統(tǒng)的學習了規(guī)定的內(nèi)容，與此同時，利用我校的辦公網(wǎng)，我們還給老師們推薦了一些經(jīng)典的案例、文章。我們還積極完善圖書室的藏書，校長親自帶隊位老師們挑選了近70冊圖書，還訂購了光盤，通過集體學、自學等形式，強化學習效果。通過學校、教研組和教師個人三級學習網(wǎng)絡，我校班**掀起了一次次學習的**，教師的教育、科研理論水*有了明顯的進步，極大的彌補了學校教師理論水*低下的先天不足，學理論、參科研的積極性空前高漲。

　　三、與新形勢接軌，迎接新的挑戰(zhàn)

　　這次培訓，我們不僅僅停留于完成上級交給的任務，而是從教育理念、教育行為等方面全方位提高班**的思想觀念。我們利用暑假時間，**班**進行了法律法規(guī)等方面自學，又從網(wǎng)上下載了有關內(nèi)容，印發(fā)到每一位教師手中。同時，我們也加強班**基本功的培訓，如制作展板小樣、板報小樣。開學后，我們又**班**教師再一次學習方案，同時加強班**鋼筆字、粉筆字、毛筆字的練習等等，我們將班**基本功的培訓與學校整體工作統(tǒng)籌安排。各教研組還利用每周活動時間，**大家進行討論，交流學習心得。通過學習，老師們都覺得進一步提高了自己的理論水*，增強了教師投身于新形勢的教育**，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。

　　通過半年多來的班**培訓，全體班**了解和掌握了新的教育和方法，能夠結合教育實際選擇正確的教育方法，大多數(shù)老師能夠比較規(guī)范地開展班**工作；通過培訓，全體班**結合新的理論學習，了解了當前教育發(fā)展動態(tài)和教育**趨勢，更新了教育理念，自覺地對班**教育工作中存在的問題進行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進教育方法；通過培訓，全體班**進一步認識了班**工作的重要性和做好班**工作的緊迫性，為學生服務的意識更進一步樹立起來。我們認為，這些可喜的變化都是得益于此次班**培訓。我們將繼續(xù)把此項工作深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校班**的教育水*不斷提升，使我校的校本培訓工作不斷發(fā)展，日趨完善。

基本功培訓總結13

　　為認真落實我區(qū)關于進一步加強中學班**隊伍建設的若干意見和**市海淀區(qū)青年班**基本功競賽的通知精神，切實加強我校班**隊伍建設，提高班**的實踐能力和工作水*，在教委中教科的**下，我校認真開展了班**基本功培訓工作，在此基礎上于20xx年12月**了本校班**基本功展示交流活動，現(xiàn)將此項工作總體情況總結如下：

　　一、******，制定詳細培訓方案，明確培訓目標

　　20xx年6月教委中教科召開班**基本功展示交流工作會后，學校**非常重視此項工作，立即成立了此項工作的**小組，負責班**培訓管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和**等工作。班**培訓工作**小組具體成員如下：

　　組長：夏校長副組長：魏副校長宿副校長組員：趙杰志、莫杰、劉**、閆秀榮、張國勛、年級**。**小組詳細制定了《**太*路中學班**基本功培訓方案》，明確提出班**基本功培訓工作的指導思想是：以展示活動為載體，以提高班**綜合素養(yǎng)為目標，普及班**工作的基本知識和基本技能，促進優(yōu)秀班**迅速成長。建設適應教育**和發(fā)展需要的班**隊伍。確定了我校班**培訓工作的目標是：通過培訓，使班**在思想**與職業(yè)道德、教育理論、班**工作技能、班**

　　基本功等方面有顯著提高，逐步成為德才兼?zhèn)�、教育個性鮮明、具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力的新時期的班**。

　　二、結合本校實際，科學安排**落實培訓工作

　　班**培訓工作**小組在認真分析研究學校班**隊伍現(xiàn)狀的基礎上，確定學校培訓對象為我校全體在崗的班**、班**后備人員（含新教師），培訓時間不少于10小時，分半年完成培訓工作。20xx年將全面開展集中培訓和校本培訓，完成全校班**全員培訓任務。培訓內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　1、班**工作基本規(guī)范，主要包括班**工作計劃與總結、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導、預防和應對學生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

　　2、學生心理健康教育指導，主要包括學生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法等。

　　3、班級活動設計與**，主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的**工作等。

　　4、班級建設和管理，主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧、團隊建設、文化建設、班級管理創(chuàng)新等。

　　5、教育**法規(guī)，主要包括《****關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《*******教育法》《*******義務教育法》《*******未成年人保護法》等。

　　班**基本功培訓的具體形式是：采用集中培訓、校本研修、教育實踐相結合的方式，建立由校骨干班**組成的培訓主講人員，利用例會開展專題報告、輔導講座、班級管理沙龍、綜合測試。我校集中培訓，每月2一3次。其中安排4小時自學，6小時的集中輔導和觀摩交流活動。

　　三、**培訓考核，積極開展班**基本功展示交流活動

　　學校班**基本功培訓考核由考勤、教育實踐、書面作業(yè)等三部分組成，具體內(nèi)容是：

　　1、考勤記錄：缺課超過4學時者，不參加結業(yè)考核。

　　2、教育實踐：

　�。�1）班**基本功培訓活動啟動（8月4日動員頒發(fā)書籍）

　�。�2）班**基本功培訓活動自學（時間8-9月法規(guī)文件等）

　�。�3）觀摩一節(jié)主題班（團、隊）會（活動）。（9月-10月）

　�。�4）參加校級基本功展示（10月筆試）

　�。�5）參加區(qū)級基本功展示（10月）

　�。�6）參加校級基本技能比賽（11-12月）

　　（7）班**基本功培訓活動集中學習內(nèi)容是（7-12月）

　　A、“班**在班級工作”專題報告人：楊永瑞（10月）

　　B、“如何發(fā)揮班規(guī)在管理的作用”專題報告人：李冬梅（11月）

　　C、怎樣引導學生做好自主管理。專題報告人：成立君（12月）

　　D、班**的良好心理素質(zhì)。專題報告人：閆秀榮（12月）

　　3、作業(yè)：

　�。�1）學習筆記（不少于20xx字）。

　�。�2）學習心得（1000字左右）

　　在完成我校集中培訓、校本培訓、教育實踐三個板塊規(guī)定學時后，我校在20xx年12月分層次（先年級組，后全校）認真**了“**市太*路中學班**基本功展示交流”活動，（具體方案見附件）班**教師向全校教師充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才藝，受到全校教職工的高度贊揚。

　　通過一個學期的有效培訓，我校班**隊伍的整體素質(zhì)普遍提高，很多班**能過應用先進的教育方法和**，積極開展班級建設活動，班**能夠在科學先進的理念引領下開展教育教學活動，原來能力水*較差的班**有了顯著提高，年輕班**快速成長，剛參加工作3年的年輕班**馬雯燕老師在全區(qū)班**基本功展示活動中榮獲二等獎。

基本功培訓總結14

　　五月十五日下午，在二樓會議室教工大會上，費老師對本次“學習，歷練，成長”為主題的20xx年學校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓活動做了總結和回顧。

　　學校一貫重視對青年教師的培養(yǎng)工作，除了傳統(tǒng)的師徒結對以外，還有計劃地專門**青年教師進行培訓和評比。本次活動從三月二十日起得到了校長*和中小學教導處的大力**，學校共計有26名青年教師積極參加了本次活動。

　　在培訓中，學校先后邀請了四位教師為大家做講座�！拔业慕逃龎粝搿�-----青年教師**包胤杰從自己的年少時期的夢想談起，講述了自己從懵懂地走上講臺，不停參加培訓學習到經(jīng)歷各種層次賽事的體會和收獲，告知大家成功是每次有效辛勞的積累�！盎�于課例分析的青年教師成長”-----科研室**桂老師從課例的概念和撰寫格式入手，告知大家如何觀察評價別人的課堂，分析審視自己的課堂，讓青年教師從一開始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評價課堂；蔣馨怡老師從一個個生動的案例入手，生動完整的描述了青年教師“那些教育教學上容易被我們忽略的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時間做關于“幸福和夢想”的講座。

　　在培訓期間，青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽，無論是鋼筆字比賽，演講比賽還是教學設計比賽，26位青年教師無不積極準備，認真投入。

　　每項比賽都設置了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名；在費老師宣讀了各項比賽的獲獎名單后，校長*親自為我們年輕人頒獎。

　　鋼筆字比賽：一等獎 z

　　二等獎 z

　　三等獎 z

　　演講比賽： 一等獎z

　　二等獎 z

　　三等獎 z

　　教學設計比賽： 一等獎 z

　　二等獎 z

　　三等獎 z

　　但愿我們的青年教師能如他們所寫所寫的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢，懂得肩上承載的責任，用心不斷學習，不斷在生活和工作中得到歷練，朝著優(yōu)秀不斷成長，前行。

基本功培訓總結15

　　為探析促進班**專業(yè)成長，推動創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮·紅燭圓夢”為主題的首屆“紅燭杯”中小學班**基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學、初中和高中的一線班****，在這為期一周的比賽中，既讓我感受到了競爭、緊張與壓力，也讓我領略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班****們的風采，用時下比較流行的白巖松的話來形容，便是“痛并快樂著”。

　　本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結和反思，使自己能夠在不足中進步，在實踐中成長。

　　一、 筆試環(huán)節(jié)：

　　這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題和班會設計題這六部分組成，時間是90分鐘。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷�的�?*，課時任務以及日常事務比較多，所以也沒有太多時間精心準備，當然也似乎有些“輕敵”了。當進行考試的時候，我才認識到自己準備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題，最后以83.5分第四名的成績進入決賽。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的成績相差了近15分。通過這次筆試，我真正認識到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進一步加強，盡管也抽時間復習了相關內(nèi)容，但是并沒有做到盡全力的去準備比賽。在以后的工作和活動中，

　　我會吸取這次教訓：只要做，就要盡全力去做好。

　　二、主題班會設計：

　　這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設計方案，做了個PPT課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學生應該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關的準備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務，現(xiàn)場學生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分數(shù)，但結果令我有點意外——77.8分。其他選手相繼入場進行班會課設計環(huán)節(jié)，我認真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分數(shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團結等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。

　　三、個人答辯：

　　經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸**穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達順暢，較好的體現(xiàn)班**在實際工作環(huán)境中面對學生、解決問題的能力。我認為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導致回答問題時思路不夠清晰，表達也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。

　　四、才藝展示：

　　最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班**教師的活力與風采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的**。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認可她這種認真、細心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當老師，特別是班**老師，真心的應該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學生是學習播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關、陪我練習。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應該如此。

　　本次比賽結束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復*靜。我非常慶幸自己能有機會參加本次活動，讓我從中感受到了學校對班**工作的重視。盡管“班**”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學校**的那份倚重，學生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學校主管德育的于校長和袁**都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認真和努力，腳踏實地的踐行班**專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻給我無比熱愛的教育事業(yè)。