家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文1
俗話(huà)說(shuō)的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候,總會(huì)注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí),就不會(huì)注意很多了,總是想到什么,就說(shuō)什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷害到孩子幼小的心靈的,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!
1、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
孩子的自我形象,是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的',常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子,自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì),更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心,讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。
2、注意保護(hù)孩子自尊
不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn),常被大人在大庭廣眾下批評(píng),孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法,愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落,形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往,孩子就不再喜歡出門(mén),不喜歡與人交往,極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
3、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)
喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性,但不要勉強(qiáng)孩子做這些,尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式,這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子,以免孩子以為只要有**就可以做任何事。
4、讓孩子知道你愛(ài)他
父母也總會(huì)有心情不好,或者壓力大的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候,若是孩子再出點(diǎn)兒小情況,那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的傷痕,絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說(shuō),各位家長(zhǎng),千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話(huà),你要讓孩子知道,你愛(ài)他、喜歡他,永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!
5、給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做,而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí),在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候,如果這件事,對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害,你就放手,讓他去做吧!如果,你不愿讓孩子有自己的選擇,或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題,而**了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),那孩子只能是所有的事情都依靠你,失去了自身潛力的發(fā)展。
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文2
還清晰記得,去年九月開(kāi)學(xué)時(shí),寶寶小小的身軀背著個(gè)幾乎到大腿根的大書(shū)包,一步一步地向校門(mén)口走去,當(dāng)時(shí)看著心里真有點(diǎn)酸酸的。上學(xué)了,寶寶有時(shí)候早上哭著、鬧著不愿意起床;睡覺(jué)前沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí),一邊哭一邊說(shuō)想睡覺(jué),但是又害怕老師批評(píng),直到哭著把作業(yè)寫(xiě)完才睡……這些場(chǎng)景歷歷在目,好像就發(fā)生在昨天……
一年來(lái),寶寶不但學(xué)習(xí)了書(shū)本上的知識(shí),還懂得了許多道理和其他知識(shí),成功地邁出了她學(xué)習(xí)生涯的第一步,這一步走得很扎實(shí)、很有意義。寶寶的茁壯成長(zhǎng)主要離不開(kāi)老師的尊尊教誨、細(xì)心呵護(hù),也離不開(kāi)寶寶自己的刻苦努力、勤奮好學(xué),同時(shí)家長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)也起了很大的作用,我主要從以下幾個(gè)方面教育寶寶:
一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。
在父母的陪伴下,寶寶逐漸能夠養(yǎng)成自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的良好習(xí)慣,能夠自主、認(rèn)真地完成作業(yè)。
二、促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提高孩子的綜合素質(zhì)
1、教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng):能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)洗衣服,盡管每次洗后,衛(wèi)生間到處都是水,身上的衣服也沒(méi)有幸免,但是媽媽還是要表?yè)P(yáng),熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子最光榮;能夠主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù),雖然常常把東西打碎,但是出發(fā)點(diǎn)和行為意識(shí)是好的,媽媽還是要夸獎(jiǎng)她;
2、教育孩子尊老愛(ài)幼:上公交車(chē)能夠主動(dòng)給老人和比自己小的寶貝讓座;
3、教育孩子認(rèn)識(shí)對(duì)與錯(cuò)、是與非:讓孩子懂得哪些事情可以做,哪些事情不可以做,寶寶上圖書(shū)館,從不大聲喧嘩,還能提醒別人保持安靜;
三、培養(yǎng)孩子**意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想
1、自己的事情自己做:在家長(zhǎng)和老師的耐心指導(dǎo)和**下,可以自己整理書(shū)包,不用家長(zhǎng)的幫助,**完成;
2、教育孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢:不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子,作為父母只是一個(gè)指路者,走路的還是寶寶自己!
四、目前不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、身體偏弱:要好好吃飯、不應(yīng)該挑食,要天天堅(jiān)持鍛煉身體;
二、課外知識(shí)少:要多看課外書(shū),養(yǎng)成看課外書(shū)的好習(xí)慣;
三、性格內(nèi)向、膽。汉⒆硬粔蛴赂,說(shuō)話(huà)低聲細(xì)語(yǔ),不主動(dòng)爭(zhēng)取。
在暑假里,為了逐漸解決孩子的上述問(wèn)題,我專(zhuān)門(mén)為寶寶報(bào)了個(gè)輪滑班,加強(qiáng)一**育鍛煉。寶寶學(xué)得很快,沒(méi)過(guò)幾天寶寶便可以**輪滑了。還記得更開(kāi)始學(xué)得時(shí)候,寶寶在輪滑場(chǎng)地不厭其煩地一步一步艱難地移動(dòng)著,滿(mǎn)頭是汗,我讓寶寶休息會(huì)吧,可是寶寶要堅(jiān)持,不休息,終于,功夫不負(fù)有心人,寶寶真的會(huì)滑了,而且還很熟練,我真為寶寶高興,寶寶自己也非常興奮!
在教育孩子方面,我也有缺失的地方,對(duì)孩子的成績(jī)或積極的表現(xiàn)沒(méi)有適時(shí)地加以肯定,很吝嗇自己對(duì)孩子的贊美,很少夸夸孩子。直到有一天,寶寶問(wèn)我:“你為什么不表?yè)P(yáng)我呢?”我反思了一會(huì)兒,對(duì)孩子說(shuō):“表?yè)P(yáng)那么重要嗎?”寶寶說(shuō):“當(dāng)然啦,你表?yè)P(yáng)你孩子,你孩子會(huì)做得更好的!笔茄剑?yè)P(yáng)是一種無(wú)形的力量,會(huì)激勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極向上,是一種精神,會(huì)讓孩子不斷地努力!但是,有時(shí),我還是做得不夠好。慚愧呀!我讓寶寶給我**一節(jié)育兒課!我答應(yīng)孩子,以后盡量多表?yè)P(yáng),使孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇擴(kuò)展閱讀
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展1)
——陪伴教育孩子心得體會(huì)5篇
陪伴教育孩子心得體會(huì)1
一、以身作則,身體力行
***陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處煟呛⒆映绨莺湍7碌膶(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;****的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上,我有具體的體會(huì),我有口頭語(yǔ)是“滾”,后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,一點(diǎn)事不好,就說(shuō)滾,而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,我一看這樣不好,就不斷的對(duì)貴心說(shuō):媽媽不對(duì),我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,但改起來(lái)很難,甚至影響孩子的一生,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,例如:會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí),對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),***就不容易集中,我就針對(duì)性的在*日多進(jìn)行能夠讓他***集中的訓(xùn)練,例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò),貴心很愛(ài)玩;在玩具上,我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,貴心很愛(ài)玩搭積木,有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高***集中都很有幫助,我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,在***集中方面有了很大的提高。另外,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),孩子沒(méi)有興趣,反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng),在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,一段時(shí)間后,讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友
前一階段,我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,一開(kāi)始我很生氣,但生氣后并沒(méi)有效果,我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃不如不問(wèn)。想到這些后,我就對(duì)貴心說(shuō):你想吃可以,但是得有限制,一次不能吃太多,好吧?貴心很高興,再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得,長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,所以,我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足,孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足,就會(huì)相信我們是他可以相信的人,久而久之,在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō):“真不錯(cuò)!”“干得好!”,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患,?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵***大樹(shù),興致勃勃地拿給你看,這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,你可以這樣對(duì)孩子說(shuō):“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,孩子會(huì)大受鼓舞,這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,最好能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問(wèn)題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的:“只有自己系好鞋帶,才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題,可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,例如他正在拼一小幅拼圖,可是卻怎么也拼不起來(lái),這時(shí)我一般來(lái)幫助他。
總之,以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀(guān)點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
陪伴教育孩子心得體會(huì)2
時(shí)間如流水,匆匆離我而去。轉(zhuǎn)眼間,孩子初中二年級(jí)了;叵肫鸷⒆拥耐,我作為媽媽充當(dāng)了一個(gè)什么樣的角色,在我的心里沒(méi)多少可回憶的點(diǎn)滴。
幼兒園的活動(dòng)很少去,小學(xué)時(shí)也很少參與孩子的學(xué)習(xí)。前幾月與友人相談,談到了陪伴的重要性,跟孩子共同成長(zhǎng)的必要性。才深知,自己遺漏了多少與孩子相處的美好時(shí)光,心里總想著讓孩子自然的成長(zhǎng),樹(shù)大自然直,卻忽略了孩子畢竟是孩子,缺少了父母的陪伴,成長(zhǎng)過(guò)程必然是有缺憾的。
陪伴是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的。我學(xué)著慢慢參與到女兒的學(xué)習(xí)、生活中去,有時(shí)間盡量跟孩子呆在一起,周末會(huì)與孩子聊聊天。也知道了女兒會(huì)因?yàn)槲覀兇笕说那榫w變化而變化。父母的一言一行時(shí)刻影響著孩子,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
適時(shí)的苛刻教育是必須的;叵雽W(xué)生時(shí)代,母親也會(huì)在周末偷偷的把電視插頭藏起來(lái),我也會(huì)自己偷偷去找。現(xiàn)在孩子的**更多,電子產(chǎn)品數(shù)不勝數(shù),名衣,美飾,父母之愛(ài)溢于言表,恨不能讓孩子擁有更多。我們要****,利用好這些看似高檔但有可能毀掉孩子心性的玩物。我更希望孩子能用自己的能力去享有這些財(cái)富,而不是我們給予現(xiàn)在的你這些看似輕浮的東西。
讀懂孩子的心思,因地制宜。女兒的心思小,不愛(ài)出風(fēng)頭,愿意做一個(gè)在班里默默無(wú)聞的小女生。我曾經(jīng)看過(guò)一篇短文《坐在路邊鼓掌的孩子》,說(shuō)的是一位媽媽寫(xiě)自己的女兒,在一個(gè)多才多藝的班級(jí)里,愿意做一個(gè)給別的小朋友鼓掌的孩子。思及我的女兒,也是這樣。我們父母一直希望自己的孩子出類(lèi)拔萃,有時(shí)忽略了孩子的心思,我的心里也釋然,有什么事也會(huì)尊重孩子的選擇,讓她來(lái)慢慢的成長(zhǎng)。
體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)。如果我們真正的參與到學(xué)習(xí)中去,你會(huì)做得比孩子好嗎?有時(shí)看到孩子的試卷錯(cuò)題比較多,心里會(huì)莫名的發(fā)火,心中不解,抽空也看了一下學(xué)校的書(shū)本,嘗試著做了幾道題。當(dāng)我以急躁的心情去做題時(shí),會(huì)跟孩子一樣犯錯(cuò),當(dāng)你真正用自己用心去學(xué)時(shí),會(huì)截然不同。說(shuō)明孩子沒(méi)有真正的融入到學(xué)業(yè)中去。前幾日,有機(jī)會(huì)去孩子的教室參與了孩子們的自習(xí)課,看到那一張張投入的臉龐,學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度無(wú)以言表,恨不能一分鐘掰**用。也有孩子的面部跟晴雨表一般,學(xué)習(xí)沒(méi)用心。從臉上的表情就能看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。怎樣改善孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,還需要我在以后的日子慢慢的去探索。
期望在女兒枯燥的初中以及以后高中的時(shí)光里,我們父母能夠陪伴她走過(guò)人生中最重要的學(xué)習(xí)歷程?v然女兒不是天資聰穎,而我始終堅(jiān)信,只要她真正懂得了學(xué)習(xí),她會(huì)迎頭趕上,以至于不會(huì)在成年后后悔自己的少年時(shí)光。
陪伴教育孩子心得體會(huì)3
任何一個(gè)孩子對(duì)他們的父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別的存在,是夢(mèng)想,是希望,更是愛(ài)的延續(xù),但對(duì)于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來(lái)說(shuō),他們卻也是最熟悉的陌生人。
女兒樂(lè)樂(lè)一天天長(zhǎng)大,從呀呀學(xué)語(yǔ)到喋喋不休,從蹣跚學(xué)步到奔跑跳躍,我也一步步地在前行,每一本育兒經(jīng)典都是我最好的老師和朋友。很偶然的一天,我的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō):“哎!有一本書(shū)不錯(cuò),叫《陪孩子一起成長(zhǎng)》,看看吧!”當(dāng)看見(jiàn)書(shū)中那一頁(yè)頁(yè)可愛(ài)的插圖時(shí),我就已經(jīng)喜歡上她了,就像別人說(shuō)的“第一印象”吧!
捧著她如饑似渴的讀了一遍,就像和一個(gè)朋友在聊天,曾經(jīng)困擾我的樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題似乎就在書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的案例中迎刃而解了,感覺(jué)心就象雨后的晴朗天空,清爽了、明亮了!
用心去品讀這本書(shū),有很多地方都能引起我的共鳴!巴⒆右黄鹜妗睅Ыo了我很深的思考,書(shū)中有一段話(huà)“如果說(shuō),爸爸媽媽是孩子的天空,那么,愛(ài)就是陽(yáng)光。試想,孩子在天空下享受著陽(yáng)光,**自在、無(wú)拘無(wú)束地玩游戲,他會(huì)感到多么的快樂(lè)和幸福呀!睒(lè)樂(lè)兩歲之前都不是很黏人的,可是一過(guò)了兩歲就常愛(ài)纏著我,不管我在做家務(wù),或煮飯,或和朋友打電話(huà),她都會(huì)來(lái)要求我陪她,和她玩,這使我常常做不完家務(wù),也無(wú)法和朋友暢快地聊天。為這我曾很煩惱,感覺(jué)女兒的到來(lái)讓我的生活完全不一樣,沒(méi)有了**呼吸的空間。但是現(xiàn)在的我明白了,孩子一天天的長(zhǎng)大,很快,她將有她自己的世界,也許到時(shí)我要陪她,她也不讓我陪了,所以要趁她要我陪的時(shí)候多陪陪她,她不是一盆花,也不是一棵草,她的成長(zhǎng)是需要愛(ài)來(lái)澆灌的。
在“享受閱讀的快樂(lè)”一文中最開(kāi)始的一段話(huà)對(duì)我受益非淺,“人們常說(shuō):‘書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友,也是最容易接近、最智慧、最耐心的老師!碑(dāng)女兒還是襁褓中的寶寶時(shí),我就常在她耳邊哼歌,講我小時(shí)聽(tīng)過(guò)的故事;當(dāng)她呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),給她講《嬰兒畫(huà)報(bào)》里的故事,不在乎她懂不懂,只想讓她養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,雖然她并不愛(ài)惜書(shū),經(jīng)常是支離破碎;現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)已經(jīng)是一個(gè)愛(ài)喋喋不休發(fā)問(wèn)的小女孩了,書(shū)成了她最好的伙伴,從看最初的《嬰兒畫(huà)報(bào)》到現(xiàn)在讀《格林童話(huà)》、《西游記》,我想樂(lè)樂(lè)已經(jīng)完全享受到了閱讀的快樂(lè)。睡前故事是樂(lè)樂(lè)的必修課,大概是樂(lè)樂(lè)3歲時(shí),有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險(xiǎn)的.一天》時(shí),突然發(fā)現(xiàn)她可以跟著我的節(jié)奏稍微給些小小的提示就可以自己把這個(gè)故事講完了,而且還指著一些字告訴我“這是小字”,“這是了字”當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的驚喜,現(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望,在享受故事情節(jié)的過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了字,完全享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。每個(gè)月我們都會(huì)領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)去圖書(shū)城,在那里樂(lè)樂(lè)完全融入到書(shū)的海洋里,對(duì)新鮮的故事她會(huì)要求我們念給她聽(tīng),有時(shí)她也會(huì)拿著一本**的彩頁(yè)故事書(shū),自已坐在角落里講故事,但是她總是很害羞,會(huì)說(shuō)“媽媽別離我這么近,遠(yuǎn)一點(diǎn)”所以到目前為止我還沒(méi)聽(tīng)她清楚的講一個(gè)故事,看來(lái)克服她害羞的情緒我還要努力呀!
孩子來(lái)到這個(gè)世界,一切都是陌生的,一切都是新奇的,他們有著一雙永遠(yuǎn)充滿(mǎn)好奇的眼睛,書(shū)中的第一章就是“懂得愛(ài)”,我想我們首先要讓孩子們感受到愛(ài),他們才會(huì)更好的去愛(ài),就象一位哲人說(shuō)的“我們?cè)鯓訍?ài)孩子,孩子會(huì)怎樣愛(ài)世界”!我曾看過(guò)一張攝影作品,是一個(gè)結(jié)實(shí)的男人背影,他用肩小心的托著一個(gè)剛出生的孩子,就象托著一個(gè)非常易碎的心愛(ài)之物,寶寶滿(mǎn)是皺折的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮明的對(duì)比。照片的后面有一個(gè)故事,因?yàn)橄忍觳蛔,這個(gè)剛出生的孩子可能會(huì)面臨**,他年輕的爸爸,從瞬間的喜悅跌落到無(wú)邊的痛苦,他對(duì)醫(yī)生說(shuō)想抱抱他的孩子,就是這一瞬間成就了這幅作品,有人問(wèn)從這張照片看到了什么?有人說(shuō)是堅(jiān)強(qiáng),有人說(shuō)是依靠,但我覺(jué)得更多的是愛(ài),沒(méi)有任何語(yǔ)言的愛(ài)。堅(jiān)強(qiáng)的脊背、依靠的肩膀這些都是天使的翅膀,愛(ài)的力量。
陪伴教育孩子心得體會(huì)4
因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)老師換課有了一點(diǎn)學(xué)**長(zhǎng)體會(huì)的時(shí)間。
xx家長(zhǎng)說(shuō):規(guī)矩不僅是給孩子立的,更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識(shí)。
孩子不僅遺傳了我們的長(zhǎng)相、脾氣、甚至愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒(méi)有選擇的海綿寶寶,沾上什么就學(xué)什么。而且特別的**,當(dāng)自己的一個(gè)無(wú)意識(shí)行為,被我們捕捉了,我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如,孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后,你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水,如果繼續(xù)的表?yè)P(yáng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說(shuō)我們做什么事都有提前量,說(shuō)約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn),你看孩子絕不會(huì)是慢性子。
當(dāng)然,知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺(jué)會(huì)難,就是我們無(wú)法走到時(shí)間的前頭看看哪該做,哪些做到什么程度。
就以我為慮,前幾天,我還為孩子孩子苦練體育心疼。5。3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨,兒子情緒特別的不好,一會(huì)找茬說(shuō)鞋都不合適,跟高了,底硬了。又找茬說(shuō)腳疼,最后扔給我們一句話(huà):今天就是去熟悉場(chǎng)地,肯定不盡全力。話(huà)外音,要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒(méi)使勁。結(jié)果,成績(jī)出乎意料,不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分。這兩天為這事興奮極了,每天下午的鍛煉可積極了,而且速度越來(lái)越快。他自己說(shuō),我現(xiàn)在就愛(ài)跑步,沒(méi)想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來(lái)累不累,苦不苦,并不取決于任務(wù)量,而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。
不過(guò)我在反思,要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心,心疼孩子,不讓他練,有時(shí)還跟體育老師請(qǐng)假。沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的話(huà),現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。
所以看,有時(shí)候再苦再心疼,堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下,孩子的潛能就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
陪伴教育孩子心得體會(huì)5
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:
一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來(lái)!边@樣的游戲我們樂(lè)此不疲。
三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
**對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,**重視與否,教育方法正確與否,首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)**不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的**性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以**的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉。
學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)**慣。
孩子的心田是**的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
春天,是一個(gè)萬(wàn)紫千紅,百花爭(zhēng)艷的季節(jié);又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著,時(shí)而充滿(mǎn)著希望與激情,時(shí)而又滿(mǎn)懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱(chēng)這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇,又感到陌生、不解。為此,我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí),必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中所遇到的困惑與疑難,每解決一個(gè)困難,他們就向**邁進(jìn)了一步。
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問(wèn)題,在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、以身作則,身體力行
***陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;****的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能,更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛(ài)好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視,父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力,刺激他對(duì)精神壓力的耐受性,促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高,增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力,當(dāng)他考試失敗時(shí),應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他,鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí),加倍努力學(xué)習(xí),考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候,內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備,為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任,以取得心理*衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力,他可能會(huì)逃避責(zé)任,可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī),要讓孩子懂得什么是責(zé)任,并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事,這種情況下,作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育,心*氣和地與孩子交流,穩(wěn)定的情緒,不呵斥,不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事,給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo),對(duì)每位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,科技興國(guó)的年代,要常常告誡自己的子女,只有勤奮讀書(shū),掌握更多的知識(shí),才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子,高中階段以后,離開(kāi)父母的時(shí)間較長(zhǎng),單獨(dú)住校生比較普遍,每周跟父母的接觸只有1~2天左右,而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺(jué),更需要家長(zhǎng)的**與引導(dǎo)。
一個(gè)孩子沒(méi)有天生的聰明,只有后天的勤奮。孩子德、智、體全面發(fā)展,與家長(zhǎng)的重視、引導(dǎo)是分不開(kāi)的,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正、反兩方面的教育。正面主要是鼓勵(lì)與期盼。比如說(shuō),幫助孩子確立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的理想和目標(biāo);今天的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)做準(zhǔn)備,將來(lái)追求的目標(biāo)到底是什么?
逆向教育也該提倡,使學(xué)生感到有壓力,如不好好學(xué)習(xí),就將一事無(wú)成,甚到使孩子感到“掃大街,掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過(guò),更談不上英雄無(wú)用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感,人一旦有了壓力,就會(huì)有動(dòng)力,就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友
相互理解,溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈。只有家長(zhǎng)理解孩子,孩子又理解長(zhǎng)輩,才能溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈,才能施以有效的家庭教育。要理解孩子,首先,要進(jìn)行心靈感化,就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子,使他們覺(jué)得家長(zhǎng)可敬、可親、可愛(ài)、可信,愿意把自己的心里話(huà)“掏”出來(lái)。家長(zhǎng)與孩子由于年齡的不同,認(rèn)識(shí)能力的差異,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致,這就要求家長(zhǎng),不僅要有明辨是非的能力,而且還要把孩子看法搞清楚,遇到問(wèn)題,先不要急于去教訓(xùn)孩子,而且要設(shè)身處地想一想:“假如我是一個(gè)孩子,對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離,又能收到良好的教育效果。
利用贊美的力量,縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重,這是人之常情,也是一個(gè)人保持愉悅的心境和旺盛的工作熱情的需要,贊美能滿(mǎn)足人們的這種需要。而青少年的心理承受能力較差,對(duì)贊美的要求更強(qiáng)烈。這就要求家長(zhǎng)把***放到發(fā)現(xiàn)和贊美真、善、美的閃光點(diǎn)上。在贊美的同時(shí),嚴(yán)格要求孩子;在肯定睥同時(shí),指出不足。將愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái),既能發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn),又能縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離
五、留給孩子一個(gè)自主的空間
營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,留給孩子一個(gè)自主的空間,一次成績(jī)或?qū)嵺`的失敗不**什么。對(duì)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心,少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因,鼓勵(lì)他、教育他,哪里跌倒哪里爬起來(lái)。只有留給孩子自主的空間,孩子才能更放松地學(xué)習(xí),到書(shū)的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然,沒(méi)有壓力,孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任,但壓力過(guò)重,會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人,可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端,我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū),真正成為孩子的良師益友。
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展2)
——教育孩子的家長(zhǎng)心得體會(huì)范文 (菁選3篇)
教育孩子的家長(zhǎng)心得體會(huì)范文1
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),知識(shí)更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系,對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng),子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng),應(yīng)采取以下方法:
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水*!边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,就來(lái)一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生,幼年求知欲很強(qiáng),喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題,因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長(zhǎng),為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)!疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng),最終成為舉世聞明的發(fā)明家?梢(jiàn)成功源于自信,自信心的樹(shù)立,來(lái)自于周?chē)娜藗兊某WR(shí)。
三、與子女一起成長(zhǎng),做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng),應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽(tīng)子女淡知心話(huà),真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,更不要以譏諷語(yǔ)氣,來(lái)冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會(huì)抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要,就是愛(ài)孩子,其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品,卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦,卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦,也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理**都是愛(ài),然而,這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子,為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展,對(duì)孩子將來(lái)**的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
教育孩子的家長(zhǎng)心得體會(huì)范文2
一、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān),讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
老師所說(shuō)的“激發(fā)孩子的好奇心,保護(hù)好孩子的自信心,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,將使他的人生受益無(wú)窮,家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒⿶篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、數(shù)學(xué)計(jì)算不看題算錯(cuò)而責(zé)怪他,甚至為了天天丟鉛筆橡皮而懲罰他,這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心,對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在溫和的氣氛中,耐心細(xì)致地輔導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣,使孩子保持良好的學(xué)習(xí)興趣,體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在孩子日常的行為舉止中發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣,將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)。發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書(shū),但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好,每次閱讀時(shí)間太快,我們決定今后和孩子同讀一本書(shū),一起把它讀完讀精,然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受,逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。
二、把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí),共同提高。
孩子長(zhǎng)大了,他有自己**思想。有時(shí)候他嘴里服從,其實(shí)心里不服。把孩子當(dāng)作朋友,經(jīng)常和他談心交流學(xué)**的事情,甚至與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事,引發(fā)他談自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情,我們也不訓(xùn)話(huà)、不生氣,而是多聽(tīng)少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí),他才會(huì)無(wú)所不談。剛開(kāi)始時(shí),他有點(diǎn)不敢講,我們就先對(duì)他保證不生他的氣,他也就敢講了。
多陪陪自己的孩子,無(wú)論多么忙,都要和孩子一起玩,*等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了,一切都是老師的事情,然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候,不要馬上發(fā)火,先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺
愛(ài);教育引導(dǎo)而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;*等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友,使孩子始終在一種寬松、**的氛圍中自主健康地發(fā)展。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們從自我作起,從點(diǎn)滴入手,以身作則。在家里,我們經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看看**,使孩子在讀書(shū)之余了解**外大事件,從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間,我們會(huì)參加戶(hù)外活動(dòng)或進(jìn)行旅游,引導(dǎo)孩子熱愛(ài)大自然,以此豐富孩子的知識(shí),開(kāi)拓視野,增加一些書(shū)本以外的知識(shí),同時(shí)也增加了家庭的親情交流,融洽關(guān)系。
三、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到童年快樂(lè) 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神,不能浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的***,**自己的行為;玩時(shí)就放開(kāi)玩,快樂(lè)地玩,改掉以前缺乏耐心,精神易分散等不良習(xí)慣。
家庭和學(xué)校都是孩子成長(zhǎng)的搖籃,作為父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜、詳和的家,積極做好家校配合工作,和老師及時(shí)溝通,共同攜手教育好我們的孩子,使孩子在學(xué)習(xí)健康的成長(zhǎng)!
教育孩子的家長(zhǎng)心得體會(huì)范文3
一、 培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣受用一生,努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和**性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,漸漸地讓這種習(xí)慣成為他生活的一部分,習(xí)慣成自然,慢慢地提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。當(dāng)然,良好的習(xí)慣還包括其他許多方面,比如生活起居、言談舉止、社會(huì)交往等等。
二、 對(duì)孩子多鼓勵(lì),少批評(píng)
鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。一句鼓勵(lì)的話(huà),可能讓孩子一生陽(yáng)光成長(zhǎng),而一句打擊的話(huà)可能會(huì)讓孩子黯然失色,失去人生的自信。雖然有時(shí)候脾氣上來(lái)了,**不住自己,但我們希望以后可以善于去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,并加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。
三、 與孩子做朋友
孩子也是一個(gè)**的個(gè)體,他們也有自己的思想和見(jiàn)地,我們父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)和考慮他們的想法和要求,克制住自己的不耐煩心理,也不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上。這種朋友式的交流,既尊重了孩子,也讓孩子覺(jué)得父母不是高高在上,而是可親可愛(ài)的朋友。
四、 培養(yǎng)正確的三觀(guān)
學(xué)習(xí)成績(jī)固然十分重要,但樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)也是極為重要的。每個(gè)孩子都有自己的三觀(guān),從小到大,三觀(guān)慢慢在形成。想要塑造正確的三觀(guān),是需要孩子自身努力以及外界積極因素的影響,特別是來(lái)自家長(zhǎng)、老師正能量方面的影響。要讓孩子知道自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的.尺度在哪里,什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。
以上就是自己幾點(diǎn)不成熟的想法,雖然想法是好的,但具體實(shí)施,我們有時(shí)候就是耐不住性子對(duì)孩子發(fā)脾氣,其實(shí)孩子也不是不想努力,看著他熟睡的臉龐又無(wú)限自責(zé)。哎,對(duì)于孩子的教育真的是路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索。希望我們能與孩子一起成長(zhǎng)吧。
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展3)
——家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是:家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化,運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí),從她出生到現(xiàn)在,我們努力做到科學(xué)施教,盡量營(yíng)造家庭的**氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,孩子健康活潑,茁壯成長(zhǎng)?吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn),做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái),在教育孩子的問(wèn)題上,我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則
我們夫妻二人都是老師,通過(guò)多年的觀(guān)察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣子女有一個(gè)好的榜樣,不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將,休息的時(shí)間看看書(shū)和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū),如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事
事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū),女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣,這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小**”“小公主”,過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視,到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外,
我們很少給她錢(qián),因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛(wèi)生時(shí),可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了**生活的能力,就可以贏(yíng)得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般人要小一些,剛開(kāi)始什么都不懂,還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn),數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒(méi)有責(zé)備她,也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)**慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,放學(xué)后首先要把作業(yè)**完成,有問(wèn)題先,不要依賴(lài)父母的'輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高,從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,數(shù)學(xué)還經(jīng)?紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。
在我看來(lái),除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),如果強(qiáng)迫的話(huà),那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà),于是就放棄了二胡,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在,并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢(qián),而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,最終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展4)
——家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)10篇
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)1
我是孫思慧的家長(zhǎng)。我的孩子今年五年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)**慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)**慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.家庭教育首先要從學(xué)**慣開(kāi)始
每天孩子放學(xué)回家,都是詢(xún)問(wèn)溝通學(xué)習(xí)作業(yè)和學(xué)校學(xué)習(xí)情況,然后開(kāi)始做作業(yè)。在做的過(guò)程中,告訴她按課本和老師課堂講的認(rèn)真**的思考,有實(shí)在不會(huì)的問(wèn)題再告訴家長(zhǎng)。在檢查作業(yè)有馬虎大意錯(cuò)題時(shí),總是細(xì)致耐心告訴她避免以后犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。休息時(shí)間保證孩子的睡眠每天至少9小時(shí)到10小時(shí),不讓孩子在學(xué)**打疲勞戰(zhàn).
現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。家長(zhǎng)有時(shí)就通過(guò)教材或網(wǎng)絡(luò)查找答案。雙休日兩天除了完成作業(yè)外,家長(zhǎng)會(huì)在天氣好時(shí)帶孩子出去玩,這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事(睡覺(jué)前自己整理好書(shū)包和收拾餐具等),我們也都會(huì)讓她去做,有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她寒暑假去學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。**對(duì)兒童的**案件屢屢發(fā)生,在電視節(jié)目看到相關(guān)案例時(shí),總是細(xì)致告訴孩子科學(xué)的安全保護(hù)注意事項(xiàng),有情況及時(shí)向家長(zhǎng)和老師講.父母更要隨時(shí)關(guān)注孩子的行動(dòng),時(shí)常通過(guò)電視**法律法規(guī)案例講解兒童安全常識(shí)保護(hù)及交通安全/人身安全教育,教會(huì)孩子**、窒息、溺水、中毒和火災(zāi)等兒童意外事故的處置方法。
四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。要給孩子一個(gè)安靜讀書(shū)學(xué)習(xí)的環(huán)境.我們家凡是孩子愛(ài)讀的書(shū)刊,家長(zhǎng)都盡量先瀏覽翻閱一下,防止不良信息的出現(xiàn),也方便與孩子交流溝通。在家里為孩子營(yíng)造的是一個(gè)**、輕松歡快的氛圍,把孩子當(dāng)成朋友,建立起和孩子溝通的*臺(tái),以便能掌握孩子的真實(shí)想法。我們知道孩子在性格特點(diǎn)/興趣/愛(ài)好/行為習(xí)慣某些方面的不足,正在努力培養(yǎng)孩子的自理能力/積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力.多提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)/勤于思考”的好習(xí)慣,**思考,善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣,在一些作業(yè)疑難問(wèn)題講解上及時(shí)將原理思路方法告訴子女,力爭(zhēng)使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相似的問(wèn)題就可以自主思考解決了。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地認(rèn)真做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)不斷有進(jìn)步,我的目的就達(dá)到了。
總之,教育孩子的方法有許多,這就需要我們做家長(zhǎng)的*時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心,還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn),再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心,我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)的有用人才。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的.行為習(xí)慣,學(xué)**慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望家長(zhǎng)和老師共同對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)2
作為一名在教育教學(xué)一線(xiàn)從教20xx年的在職教師,我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享,希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)
1,幫孩子端正態(tài)度
家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感,要讓孩子明白,每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的,是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的`職責(zé),就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣,沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí),要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要**,并不是可有可無(wú)的。
2,努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素,它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng),但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng),能拖就拖,能不做就盡量逃避。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題,父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3,一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì)兒東張張西望望,一會(huì)兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中***,不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”,“肚子餓了嗎,***吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”
4,安排合理作業(yè)
父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),比如,學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)夠,等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等),不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆,不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題,可以先繞過(guò)去,先做其它會(huì)做的題,不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
5,注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息,大腦就會(huì)疲勞,就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降,錯(cuò)誤率也會(huì)增高,這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹,疲勞得?*后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō),小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)~1小時(shí)。
6,加強(qiáng)能力訓(xùn)練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足,在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類(lèi)孩子,家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7,先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料,復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫(xiě)。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)3
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì):
1.教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,實(shí)在未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真天真,興奮的事就愛(ài)聽(tīng),不興奮的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失看了,他將越來(lái)越少**,這時(shí),隔閡,也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2.凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不**。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3.注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀(guān)、富有同情心?陀^(guān)公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章**等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己往做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成**學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4.做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左,天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)**,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5.善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng),培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的上風(fēng),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀(guān)察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6.教育孩子,就要著眼于小處,發(fā)現(xiàn)不良端倪,及時(shí)糾正,抹殺其于萌芽狀態(tài),切忌縱容。那種以為孩于還小,長(zhǎng)大了自然就懂了,自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的,也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆,從小就要給它立桿子,引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng),這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣,才能結(jié)出豐富美觀(guān)的豇豆。假如等豆苗長(zhǎng)大了,見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng),不能開(kāi)花結(jié)果,或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆,那時(shí)才立桿引導(dǎo),恐怕即使折斷一些枝條,也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢?
7.要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不*坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài),才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種"愛(ài)的方法"。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)4
一、 以身作則,身體力行
***陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;****的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上,我有具體的體會(huì),我有口頭語(yǔ)是“滾”,后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,一點(diǎn)事不好,就說(shuō)滾,而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,我一看這樣不好,就不斷的對(duì)貴心說(shuō):媽媽不對(duì),我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,但改起來(lái)很難,甚至影響孩子的一生,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,例如:會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí),對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),***就不容易集中,我就針對(duì)性的在*日多進(jìn)行能夠讓他***集中的訓(xùn)練,例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò),貴心很愛(ài)玩;在玩具上,我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,貴心很愛(ài)玩搭積木,有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高***集中都很有幫助,我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,在***集中方面有了很大的提高。另外,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),孩子沒(méi)有興趣,反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng),在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,一段時(shí)間后,讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友
前一階段,我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,一開(kāi)始我很生氣,但生氣后并沒(méi)有效果,我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃不如不問(wèn)。想到這些后,我就對(duì)貴心說(shuō):你想吃可以,但是得有限制,一次不能吃太多,好吧?貴心很高興,再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得,長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,所以,我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足,孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足,就會(huì)相信我們是他可以相信的人,久而久之,在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō):“真不錯(cuò)!”“干得好!”,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患,?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵***大樹(shù),興致勃勃地拿給你看,這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,你可以這樣對(duì)孩子說(shuō):“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,孩子會(huì)大受鼓舞,這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,最好能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問(wèn)題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的:“只有自己系好鞋帶,才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題,可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的'時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,例如他正在拼一小幅拼圖,可是卻怎么也拼不起來(lái),這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他:
——明確問(wèn)題出在什么地方,例如一小塊拼圖找不到了。
——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,例如想把圖拼好。
——指出如何才能解決問(wèn)題,例如放棄尋找這一塊,從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼。
——判斷他是否真的需要我的幫助,如果是就在一邊協(xié)助他,但是我不會(huì)替他做!
總之,以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀(guān)點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
下面摘錄一段話(huà),與所有的父母共享:
如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。
如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗。
如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡。
如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。
如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭?/p>
如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清,今年四年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)**慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)5
孩子就像一塊璞玉,從她出生的那一刻起,我們就應(yīng)該精心的打磨。不僅是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),每當(dāng)看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),自己也會(huì)由衷的有一種成就感。那種喜悅,是付出多少汗水都不會(huì)在意的。下面,我就說(shuō)一下我在教育女兒方面的一些小竅門(mén)吧。
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣:
讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)孩子求知的欲望。經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的,是學(xué)習(xí)變成自覺(jué)強(qiáng)烈的需要,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)要保護(hù)孩子的好奇心理,鼓勵(lì)孩子大膽提出問(wèn)題,對(duì)某些比較枯燥無(wú)味的科目,也對(duì)孩子講清學(xué)好本科的重要意義,并設(shè)法**孩子學(xué)習(xí)興趣,不偏科,保持孩子學(xué)習(xí)情趣飽滿(mǎn),積極穩(wěn)定。
二、培養(yǎng)孩子的**性:
在日常生活“大人放手,孩子放手”的原則,讓孩子做一些力所能及的事情。在家里,可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情,然后家長(zhǎng)再給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),既給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),又在很大程度撒謊那個(gè)增進(jìn)了孩子的自信心,并且引發(fā)孩子勞動(dòng)的興趣。在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的基礎(chǔ)撒謊那個(gè)還要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子選擇和處理問(wèn)題的能力。讓她們?cè)谑≈形〗逃?xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。我們做家長(zhǎng)的也以身作則,言傳身教,給孩子樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的一舉一動(dòng),還有我們的品質(zhì),都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣,所以,從我們自己做起。不要什么事情都拿不定注意,懂不懂就尋求別人幫助。
三、培養(yǎng)孩子有良好的道德觀(guān)念:
怎樣培養(yǎng)孩子做一個(gè)有道德的人?我認(rèn)為首先要從身邊的小事情做起,嚴(yán)于律己。那么,我們每座一件事情,我們的道德水*就會(huì)得到一次升華。比如在公交車(chē)上孩子主動(dòng)給老人讓座,而許多成年人卻無(wú)動(dòng)于衷。同時(shí)還要教孩子學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚(yú)。當(dāng)孩子走在干凈馬路的時(shí)候,我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽(tīng),讓孩子對(duì)清潔工人心存感激,是他們給予我們干凈的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí),要幫助孩子分析是誰(shuí)幫助**她,讓她知道需要感謝的人。當(dāng)孩子穿著漂亮衣服吃著好吃的.食物時(shí),我們可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆娱L(zhǎng)輩工作的辛苦,錢(qián)來(lái)之不易,而且還要告訴她如果沒(méi)有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒(méi)有他,是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)**,讓他對(duì)長(zhǎng)輩心存感激,從而使他尊重長(zhǎng)輩孝敬長(zhǎng)輩。
四、培養(yǎng)還的集體榮譽(yù)感:
在日常生活中。經(jīng)常對(duì)孩子講解集體生活中的小事,讓孩子懂得自己生活在一個(gè)班級(jí)集體中要團(tuán)結(jié)同學(xué),維護(hù)集體的榮譽(yù)。讓她積極參加學(xué)校**的各項(xiàng)活動(dòng),盡自己最大的努力去爭(zhēng)取好的成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)取的榮譽(yù)。我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)耐心的聽(tīng)取孩子在學(xué)校的苦與樂(lè),并能和孩子一起去分析去探討,并告誡孩子尊敬老師,老師是她知識(shí)道路上的第一領(lǐng)路人,是孩子人生路上的第二任父母。
五、保持家長(zhǎng)和老師之間的交流:
在孩子在校期間,家長(zhǎng)應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下,經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況,遇到有問(wèn)題及時(shí)解讀。
總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開(kāi)父母的教育,更離不開(kāi)學(xué)校**和老師的培養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)配合學(xué)校工作,希望在不久的將來(lái),能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)!
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)6
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的**。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,以*等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)*等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)**我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀(guān)形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀(guān)與客觀(guān)相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書(shū)籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格。
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是**,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯申辯也是一種**,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把***放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從*時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)**油,讓他們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名***說(shuō)得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在**者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)7
我是xx的家長(zhǎng)。她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)**慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)**慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。
當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)**慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)8
父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分——教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。下面就我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì),肯定還有很對(duì)不足,還需要努力學(xué)習(xí)。
。ㄒ唬┽槍(duì)孩子生活的不良習(xí)慣的一些方法
1、孩子不愛(ài)喝或不主動(dòng)喝白水,我們會(huì)采取激將法。比如,在孩子喝水時(shí),我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“讓我和你爸爸猜猜,看看我們倆誰(shuí)能猜對(duì)!保职终f(shuō):“你肯定喝不完”,結(jié)果她全部喝完了,效果還不錯(cuò)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子開(kāi)始步入叛逆期,喜歡做些和父母想法相反的事情,所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn)。
2、孩子穿衣服費(fèi)勁,因?yàn)槲覀兗沂桥⒆,所以比較愛(ài)美,對(duì)穿著比較挑剔,以前每次出門(mén)特費(fèi)勁,每次為穿衣服要和我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。最后,我想出一個(gè)辦法,臨出門(mén)前,我拿出兩套衣服讓她選擇,她選了其中一套,我覺(jué)得這個(gè)辦法即達(dá)到了我的目的,也讓她得到尊重,有了自主選擇的**,有了自信,而且她非常高興。從那以后,她的衣服基本是自己穿。還會(huì)自己搭配,有自己的審美感了,而且很會(huì)整理自己的衣服。
3、孩子不愿刷牙,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我采取的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如,我和孩子一起刷牙,刷牙前,我就說(shuō):“媛媛,媽媽不會(huì)正確刷牙,你給我做做示范吧,讓媽媽好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!彼R上就開(kāi)始刷牙了,而且還得意的不得了。剛開(kāi)始幾天我們一直是一起刷,后來(lái),就自己刷自己的了。
4、不按時(shí)睡覺(jué),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得不管是大人還是孩子,都是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺(jué),讓她上床,根本不聽(tīng)。最后,我只能每天把睡覺(jué)時(shí)間向前推,由于習(xí)慣的原因,剛開(kāi)始她肯定也睡不著,我就陪她一起上床,和她一起看書(shū)講故事,做游戲,比如玩一些醫(yī)生和病人的游戲,因?yàn)樾『⒆佣枷矚g這種游戲,給她捏捏后背,揉揉肚子,撓撓癢,慢慢的她就睡著了。到后來(lái)睡覺(jué)時(shí)間一天比一天早了,一直調(diào)整到正常的睡眠時(shí)間。以后習(xí)慣了,到點(diǎn)她自然就犯困了。
5、關(guān)于孩子自己玩具和書(shū)籍的整理,這些也是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。從孩子很小還不會(huì)走路的時(shí)候,是我們收拾,讓她看著,等她長(zhǎng)大點(diǎn)會(huì)自己收拾的時(shí)候,就讓她自己收拾,剛開(kāi)始也許還做的不太好。所以,我們一直都很鼓勵(lì)她,對(duì)她的行為給予肯定,時(shí)間一長(zhǎng),她也養(yǎng)成了習(xí)慣,知道自己**了的玩具或看完的書(shū)籍要放回原處。
(二)針對(duì)孩子動(dòng)作發(fā)展和情緒波動(dòng)以及安全教育的一些方法
1、關(guān)于體能方面,媛媛從小身體比較弱,這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒(méi)有讓她進(jìn)行這方面鍛煉有關(guān)系。從小就沒(méi)有大的運(yùn)動(dòng),半歲前出門(mén)很少,自從**幼兒園,開(kāi)始有了體能測(cè)試,我們才意識(shí)到需要加強(qiáng)鍛煉,只有鍛煉了才能彌補(bǔ)以前的不足。還好,媛媛比較懂事,也很刻苦,每天幼兒園回來(lái)的路上,她都會(huì)練習(xí)跳遠(yuǎn),走馬路牙子,周六日我們也會(huì)帶她去公園做一些練習(xí),基本不強(qiáng)求她,鍛煉也是一種自愿行為,F(xiàn)在還不錯(cuò),老師說(shuō)進(jìn)步很大,我們也很欣慰。
1、關(guān)于動(dòng)手能力方面,這個(gè)是媛媛的強(qiáng)項(xiàng)。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去捏玻璃球,經(jīng)常去扣玩具上的標(biāo)簽,到了七八個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始撕貼畫(huà),到處貼,一歲半開(kāi)始玩拼圖,先是玩八塊的拼圖,慢慢增加難度,到了2—3歲就開(kāi)始玩128片的拼圖,很厲害,我們大人都玩不過(guò)她。先是玩貼畫(huà),再是拼圖,然后開(kāi)始畫(huà)畫(huà)做手工,剪紙。剛開(kāi)始基本上都是先畫(huà)出樣子,然后再剪下來(lái),最后進(jìn)行粘貼,整過(guò)過(guò)程都是她自己完成,我們只是要陪在她身邊看著,要對(duì)她的作品給予積極的評(píng)價(jià)。媛媛最厲害的還會(huì)使用針線(xiàn)縫制,訂扣子。當(dāng)然這些都需要我們家長(zhǎng)引導(dǎo),需要我們放手,大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無(wú)限量?纯次业闹谱鳎
3、關(guān)于情緒方面,媛媛從小就很樂(lè)觀(guān),很喜歡笑,不太愛(ài)哭鬧,講道理,這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很堅(jiān)強(qiáng),我記得小的時(shí)候去醫(yī)院打針抽血,只要跟她講好道理,她是不會(huì)哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間,情緒非常不穩(wěn)定。孩子膽小,認(rèn)生,不愛(ài)跟同伴玩,不愛(ài)說(shuō)話(huà),尤其害怕老人,見(jiàn)人就哭,老讓媽媽抱著。這段時(shí)間可能過(guò)得是最漫長(zhǎng)的。我也一直在找原因,我想可能是在**空間太小,接觸的人也少。所以,最后我決定帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村,換個(gè)環(huán)境,讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家,也是見(jiàn)什么都哭。不過(guò),慢慢的她也適應(yīng)了,一天比一天適應(yīng)了,心情也一天比一天好了,孩子也開(kāi)始說(shuō)話(huà)了,當(dāng)時(shí),我非常激動(dòng)。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月,當(dāng)然我也一直陪著。等回到**后,孩子變化非常大,喜歡和小朋友玩,見(jiàn)人也不哭了,又回到以前的笑容了,是發(fā)自?xún)?nèi)心的。我看帶孩子去外婆家還真去對(duì)了,接著我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間,剛開(kāi)始鬧了一下情緒,當(dāng)然這都是正,F(xiàn)象。在幼兒園的那段時(shí)間里,在她心情低落的時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常抱抱她,親親她,說(shuō)些她喜歡聽(tīng)的話(huà),給她講講上幼兒園的道理。比如說(shuō),跟她說(shuō),上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、工作、結(jié)婚以及生寶寶,這是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的。所以,媛媛也要這么做,她真的很了不起。我給她講完后,她就明白了,也不哭了。直到現(xiàn)在,媛媛每天都高高興興的去上幼兒園。調(diào)情孩子不良情緒的方法,就是父母的愛(ài)和陪伴。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)9
暴力只能帶來(lái)暴力,溝通才是解決問(wèn)題的正確方式,對(duì)于孩子的教育,是很多家長(zhǎng)關(guān)心的事,每位家長(zhǎng)都想教育出優(yōu)秀的孩子,但是有時(shí)候會(huì)操之過(guò)急,我們要慢慢來(lái),一起成長(zhǎng)。
望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)*式家庭的愿望,按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好,考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入,給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)習(xí)班,往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲,開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期,教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。
我女兒今年四歲,就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班,我本人今年57歲,老來(lái)得女,孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠,我給女兒取英文名“Angle”,天使的意思。
但在孩子一歲半時(shí),我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題,特別是我的太太,從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,見(jiàn)面必須講問(wèn)候語(yǔ),教育孩子不隨地吐痰,不亂扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán),孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明,亂扔垃圾”,我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì),過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈,必須走人行道,必須走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路等等。
孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出來(lái)分享,還要求她把心愛(ài)的玩具帶去幼兒園,讓所有小朋友一起參與玩樂(lè),讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!在我女兒出生時(shí),她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,一個(gè)月四個(gè)星期天,***兩個(gè)星期天,我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個(gè)星期天,是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人),四年多以來(lái),我們從不間斷,因?yàn)槲覀兠靼祝?*民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,在日常生活中,總會(huì)有任性、調(diào)皮,甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,必須注意場(chǎng)合,千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和**孩子,特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵,教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,反而會(huì)更加反叛,教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí),耐心和孩子講道理,讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法,要少訓(xùn)責(zé),少謾罵,多贊美,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子自信心,同時(shí)也要讓孩子知道不足之處,更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。
當(dāng)然,在孩子的今后教育中,我也有許多困惑,在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,如何杜絕孩子的攀比心理,如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,如何防范孩子沉迷電子游戲等等,以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)10
感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí),說(shuō)實(shí)話(huà),今天老師讓我們談教育學(xué)生的
心得,我真不知從何說(shuō)起,我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的,我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題,就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,多多學(xué)習(xí)吧。
首先,我們要感謝這幾年來(lái)各位老師,特別是升入五年級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧,沒(méi)有老師們的付出,就沒(méi)有女兒的今天。我**我們?nèi)抑x謝老師們!
其次,給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里,孩子學(xué)習(xí)時(shí),盡量保持安靜,不打擾孩子,家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上
網(wǎng)游戲、聚打麻將,這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差,從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們也看看書(shū),哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍,甚至可以洗衣服,清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化,學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣,放學(xué)后可以在外玩一玩,但不要時(shí)間長(zhǎng)了。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了,他們也有拘束感,放學(xué)后緊接著回家就
寫(xiě)作業(yè),他們會(huì)感覺(jué)太緊張,也有壓力,甚至厭倦。孩子本身貪玩,自控力差,家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo),提醒讓孩子****。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠,讓孩子撒撒瘋后再回家
寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn),
寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完,不要做這又做那,比如做著作業(yè),吃點(diǎn)吧,喝點(diǎn)吧等等,這些都會(huì)分散孩子的***。
第三,家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信,自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候,讀書(shū)害羞,不張嘴,而且發(fā)音不準(zhǔn),我們就鼓勵(lì)她,給她做示范,領(lǐng)著她讀。幾次之后,她就放開(kāi)了,張嘴大聲讀。我們還告訴她,我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí),要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四,一定要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重,總是問(wèn)這問(wèn)那的?墒侨绻蛔⒁夤膭(lì),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)真思考,不清楚的可以百度一下,再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子,我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍,盼女成鳳,所以就會(huì)不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,錯(cuò)了之后非打即罵。所以,我女兒有一段時(shí)間
寫(xiě)作業(yè)磨蹭,我們就慢慢的問(wèn)她,是什么原因,可以給她一些選項(xiàng)。最終,女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以,我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。
第五,注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課堂效率才能高,知識(shí)掌握的牢固。感恩父母,讓她知道爸爸媽**不容易,知道艱苦樸素,知道不要攀比,知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。
最后,我想說(shuō),陪伴是最好的家教的方式,跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。
啰里啰嗦的說(shuō)了這么多,以上是我一些粗淺的
心得體會(huì),不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展5)
——家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)10篇
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)1
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
三、教育孩子的心得體會(huì)
當(dāng)**都愛(ài)孩子,愛(ài)孩子就是一種本能,可怎么愛(ài)卻是一種智慧!很多人都不會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題,只要我愛(ài)孩子就萬(wàn)事OK了,還需要講究怎么愛(ài)?看完本書(shū),才讓我深刻的明白了,不要總是打著愛(ài)孩子的**,來(lái)害孩子。
任何一個(gè)媽媽都希望自己的孩子快樂(lè)、陽(yáng)光、向上、健康、幸福,可是該如何的培養(yǎng),卻是個(gè)很值得我們思考的問(wèn)題,也正因?yàn)檫@樣,這牽扯到教育這個(gè)大問(wèn)題了。作者就是一位有智慧的媽媽?zhuān)乙惨?dāng)有智慧的媽媽。
還是那句話(huà),我看任何一本書(shū),都是看書(shū)先看目錄的,因?yàn)檫@樣讓我更快速的了解到這本書(shū)的精髓在那,最能吸引我的章節(jié)有那些,我會(huì)特別專(zhuān)注我感興趣的章節(jié)。雖然說(shuō)不是個(gè)什么好方法,但卻是我個(gè)人的喜好。
看完目錄,卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣,都吸引了我,因?yàn)樽髡叻窒砹藢?shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴,這些生**驗(yàn),我們?cè)谏钪卸际菚?huì)遇到的,可是每個(gè)人的處理方式卻不一樣,出來(lái)的效果就不一樣了。很多時(shí)候,與孩子的相處,換一種方式法,最終的效果真是天壤之別的,這點(diǎn)就特別值得我們學(xué)習(xí)。
世上沒(méi)有完美的人,我們自己就不是完美的人,可是在要求孩子的時(shí)候,我們總想著要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)十全十美的人。正因?yàn)檫@種苛求的心態(tài),總會(huì)使自己和孩子都不快樂(lè)。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)2
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是,既然我們是孩子的父母,那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才,那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀(guān)念,而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆,我放棄了工作,在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話(huà),我告訴他,和比自己年齡大的人說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)“您”,你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁,?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏(yíng)得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),在學(xué)校他一樣贏(yíng)得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面,我的孩子比較主動(dòng);丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛,然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí),他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,到了五年級(jí),他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)**沒(méi)有太多的操心,順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,成績(jī)不是很理想,我沒(méi)有責(zé)罵,但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著面子,此時(shí)的他會(huì)暗下決心,下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀(guān)察,多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,例如:聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō),孩子要多給贊揚(yáng),少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議,對(duì)我們的孩子只說(shuō)好,不說(shuō)錯(cuò),也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,針對(duì)自己的孩子,我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),以不變應(yīng)萬(wàn)變,把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,這件事情是我們錯(cuò)了,希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友,有時(shí)是母子,有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他*起*坐,和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌,我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢,我需要他的保護(hù),需要他的謙讓?zhuān)枰奶蹛?ài)。這樣,我的孩子每天都會(huì)在幸?鞓(lè)中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因,我曾一度的強(qiáng)調(diào),只要班里有一個(gè)得一百的,這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)*很高,老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋,其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩。在課堂上他不好好的聽(tīng)講,腦子里凈想些亂七八糟的事情,這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān),我們并沒(méi)有把事情放在心上,可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓?huà)或者是我們長(zhǎng)輩的.某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí),更影響了他健康的成長(zhǎng),在這點(diǎn)上,做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下,是否我們的孩子更在意他們的父母,更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師,我雖不是一位人民教師,但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話(huà),我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子,甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好,可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn),讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒,我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,他的基礎(chǔ)本就不好,又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些,也只是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn),其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理,只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,重視我們的孩子,重視他們的存在,和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的,我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮,一樣的偉大。為了我們的下一代,該出手時(shí)就出手吧!
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)3
“望子成龍,盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?勺鳛楦改,我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié),事實(shí)證明,這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里,我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,與孩子家長(zhǎng)們分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲,剛上二年級(jí)。有一次,先生問(wèn)女兒:“凡凡,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股!蹦且粍x那,我懵了!我是個(gè)**職業(yè)者,時(shí)間比較**靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起,我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái),我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò)。最近,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能,孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,有時(shí)還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開(kāi)心,吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn),*時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們*時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà),勝過(guò)百句罵!贝_實(shí),比起批評(píng)和指責(zé),“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。*時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討,多和家長(zhǎng)交流
孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。*時(shí)放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),每日一評(píng),有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星,無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),積滿(mǎn)了十顆紅星,我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái),效果顯著,女兒很開(kāi)心,老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”,這正是老師的偉大之處。
此外,每隔一段時(shí)間,我會(huì)在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng),同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中,不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情,我苦惱過(guò),也思索過(guò):我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次,我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識(shí)到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫(xiě)了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫(xiě)道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫(xiě)的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評(píng)起我來(lái):“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽**?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,語(yǔ)言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺(jué)都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之,家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個(gè)民族的自豪,乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)4
我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲,剛上二年級(jí)。有一次,先生問(wèn)女兒:“凡凡,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股!蹦且粍x那,我懵了!我是個(gè)**職業(yè)者,時(shí)間比較**靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起,我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái),我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò),呵呵。最近,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能,孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的`過(guò)程,有時(shí)還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開(kāi)心,吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn),*時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)5
第一句話(huà)是:優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣,那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候,除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌,其他的東西基本都是后天形成的,是家庭影響和教育的結(jié)果。所以,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,使我們的優(yōu)秀行為****,變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣性地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞大自然。
以熱愛(ài)大自然為例,我們不少家長(zhǎng),只是嘴上說(shuō)說(shuō),真的到了星期天,往往會(huì)以孩子課業(yè)重、家務(wù)忙等等為借口,錯(cuò)過(guò)了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),或者是這個(gè)周末想到了就去做,下個(gè)周末,忘了就算了,其實(shí)這是因?yàn)楹芏喔静恢朗裁唇兄?xí)慣,其實(shí),人類(lèi)語(yǔ)言中并沒(méi)有習(xí)慣二字,只是我們做某些事,做得多,做得連貫,不自然地養(yǎng)成了習(xí)慣而已。我還是說(shuō)得更直白一點(diǎn)兒吧,所謂習(xí)慣,就是要會(huì)“裝”,要持續(xù)的、不間斷的“裝”,裝久了就成了真的了,就成了習(xí)慣了,比如準(zhǔn)時(shí)在孩子到家后,拿起高雅一點(diǎn)兒的書(shū)本來(lái)讀,每次都這樣,你裝裝看,你裝一年看看,裝十年看看,裝的時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣。
第二句話(huà)是:生命是一種過(guò)程。
事情的結(jié)果盡管重要,但是做事情的過(guò)程更加重要,因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂(lè),但過(guò)程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是**,我們不能因此說(shuō)我們的生命沒(méi)有意義。世界上很少有永恒,比如愛(ài)情,但我們能就此否定愛(ài)情的美好么?因此,體驗(yàn),是豐富我們生命過(guò)程的一劑良藥。
比如喂養(yǎng)孩子這個(gè)生命過(guò)程的體驗(yàn)。不少農(nóng)村母親,由于不是享受這個(gè)別人無(wú)法體驗(yàn)的生命過(guò)程----這個(gè)孩子慢慢地長(zhǎng)大、慢慢地呀呀學(xué)語(yǔ)、慢慢地蹣跚學(xué)步而給自己帶來(lái)的無(wú)限快感,于是牢騷滿(mǎn)腹、埋怨充斥整個(gè)親子空間,在廣大農(nóng)村,甚至把孩子交給爺爺奶奶看管,自己落得“一身輕松”,等孩子長(zhǎng)大了,有缺憾了,才后悔當(dāng)初沒(méi)有好好跟孩子一起享受TA長(zhǎng)大的過(guò)程,埋怨孩子的爺爺奶奶沒(méi)有好好教育孩子,其實(shí),是因?yàn)檫@些農(nóng)村父母不懂,所謂的最好教育,就是陪孩子一起長(zhǎng)大。生命本身有沒(méi)有意義,在于你有沒(méi)有賦予它意義,在于你自己有沒(méi)有賦予你的生命一種你希望實(shí)現(xiàn)的意義,因此享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。
一直很享受與女兒一起長(zhǎng)大的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第三句話(huà)是:兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線(xiàn)。
在人與人的關(guān)系以及做事情的過(guò)程中,我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時(shí)需要等待,有時(shí)需要合作,有時(shí)需要技巧。我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙,有時(shí)候我們并不一定要硬挺、硬沖,我們可以選擇有困難繞過(guò)去,有障礙繞過(guò)去,也許這樣做事情更加順利。大家想一想,我們和別人說(shuō)話(huà)還得想想哪句話(huà)更好聽(tīng)呢。尤其在*這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中,大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人,要讓人覺(jué)得你這個(gè)人很成熟,很不錯(cuò),你才能把事情做成。
所以,我們一直在諒解別人,欣賞別人,卻唯獨(dú)在諒解自己的孩子上出了問(wèn)題,甚至,我們對(duì)他們的要求是苛刻的:別人能做到的,我們要求他們也要一定做到,別的孩子做不到的,我們也要要求我們的孩子做到,而且,在孩子們面前,我們會(huì)用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言----直線(xiàn)語(yǔ)言表白:“一分值兩萬(wàn)七!”“唉呀,你說(shuō)你再不好好學(xué),你能考上哪啊,趕緊學(xué)吧!薄叭说囊簧,有好多次機(jī)會(huì)和轉(zhuǎn)折,這是你人生的一次重要轉(zhuǎn)折,抓住了機(jī)會(huì),你就會(huì)成為人上人,如果錯(cuò)過(guò)了,也就不會(huì)再有轉(zhuǎn)機(jī)!薄氨仨毧忌纤闹小⑽逯!”這種看似最短距離最直白的表達(dá)最能直抵孩子心靈深處的語(yǔ)言,其實(shí),與孩子距離最遠(yuǎn)!
當(dāng)然,如果你在考數(shù)學(xué)試題,一定要答兩點(diǎn)之間直線(xiàn)段最短,如果你在走路,從A到B,明明可以直接過(guò)去,但所有人都不走,你最好別走,因?yàn)橛邢葳。在親子教育上,直線(xiàn)性思維在很多地方要碰壁,這是*特色的*教育方式。
有時(shí)候,欣賞孩子愛(ài)玩、會(huì)玩也是一種曲線(xiàn)救國(guó)方式。女兒小時(shí)候很愛(ài)帶小朋友到家玩,女兒也一直把我欣賞她會(huì)玩作為她的驕傲,轉(zhuǎn)而讓我欣賞她的學(xué)習(xí)。
第四句話(huà)是:只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
去年暑假教女兒輪滑的'時(shí)候,女兒最大的體會(huì)就是停不下來(lái)。我沒(méi)有給她請(qǐng)教練,其實(shí),教她之前,我也從沒(méi)有接觸過(guò)輪滑,我只是從物理*衡角度教她學(xué)習(xí),一開(kāi)始,我就從教她練習(xí)靜止,練了兩天,我看女兒能穿上輪滑鞋靜止下來(lái)了,才開(kāi)始教她前行,這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)會(huì)滑了。只要你能停下來(lái),你就不會(huì)撞上樹(shù)、撞上石頭。因此,只有知道如何停止的人,才知道如何高速前進(jìn)。
第五句話(huà)是:放棄是一種智慧,缺陷是一種恩惠。
當(dāng)你擁有六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候,千萬(wàn)不要把它們都吃掉,因?yàn)槟惆蚜鶄(gè)蘋(píng)果全都吃掉,你也只吃到了六個(gè)蘋(píng)果,只吃到了一種味道,那就是蘋(píng)果的味道。如果你把六個(gè)蘋(píng)果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃,盡管表面上你丟了五個(gè)蘋(píng)果,但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感。以后你還能得到更多,當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候,也一定會(huì)和你分享,你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子,那個(gè)人手里得到一個(gè)梨,最后你可能就得到了六種不同的水果,六種不同的味道,六種不同的顏色,六個(gè)人的友誼。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東**換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西。所以說(shuō),放棄是一種智慧。
每個(gè)孩子都有缺陷,每個(gè)父母缺陷更多,我們不能因?yàn)檫@個(gè)孩子有缺陷就去放棄,也許孩子的這個(gè)缺陷,恰好就是TA今后優(yōu)于其它人的方面。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)6
孩子上初中了, 作為我們這些家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了,現(xiàn)在才覺(jué)得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)” ;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力**互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為 習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,*和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)**她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
三、加強(qiáng)與班**及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班**介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班**重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí)、靦腆、身體抵抗力比較弱,請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班**及老師了解情況,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等,這樣便于和班**及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要, 老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班**及老師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,對(duì)老師也很感謝。
四、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),***許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她 當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng) ****了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就 會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。
六、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓 勵(lì)不批評(píng)是不行的, 可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常, 究竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚,孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是 A+,為了鼓勵(lì)她,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿(mǎn)足了她提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多B,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷她的自尊心,效果相反。于是我很*靜地問(wèn)他“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的 B 呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”她作了一些解釋?zhuān)M管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少她知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué) 得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成 績(jī)?傊,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要 給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)她進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
這是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多不足之處,在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)7
人的一生當(dāng)中要接受三方面的教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育。而家庭教育是作為人生當(dāng)中接受教育最早,影響時(shí)間最長(zhǎng)的,在這現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么迅速的社會(huì)中,家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當(dāng)前*的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān),主要還是現(xiàn)在家長(zhǎng)的思想觀(guān)念沿襲著上一輩的教育方式所影響著。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)信息的日新月異的變化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競(jìng)爭(zhēng),使得我們家長(zhǎng)在家庭教育方面有著不小的挑戰(zhàn)與壓力。而現(xiàn)在中小城市的孩子多數(shù)為留守兒童,父母不在身邊,教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上,而往往會(huì)有“隔代親”的現(xiàn)象出現(xiàn)。孩子會(huì)存在嬌氣,霸道,遇事缺少主見(jiàn),意志力薄弱等現(xiàn)象。
隨著社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,而作為我們家長(zhǎng),要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣,隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,讓孩子明白“活到老,學(xué)到老”的真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠(yuǎn)足,讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物,加強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力。其次,還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心,做孩子的知心朋友,真實(shí)的了解自己的孩子,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋,傻瓜”等等侮辱性的話(huà),不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣,你怎么這樣”這些比較性的話(huà)語(yǔ),更不要以譏諷的口氣,冷嘲熱諷孩子,冷漠孩子,這樣會(huì)抹殺孩子的自信心,給孩子造成極大的心理壓力,阻礙孩子的身心健康發(fā)展。 對(duì)于以上主要問(wèn)題,我的觀(guān)點(diǎn)有以下幾點(diǎn):
1)對(duì)于孩子出現(xiàn)的“隔代親”現(xiàn)象的出現(xiàn),父母要時(shí)刻注意孩子的生活情緒的變化,以及早矯正孩子的不良習(xí)慣。不過(guò),孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習(xí),如果真的因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘阍诤⒆由磉叺,也要盡量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子,多多進(jìn)行親子間的游戲,讓孩子有“安全感”。
2)培養(yǎng)孩子**生活的自理能力,父母不要輕易的去幫助他(她),可以讓他們自己想辦法來(lái)完成(當(dāng)然,是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情),父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。*時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣,單獨(dú)進(jìn)食,自己刷牙洗臉。*時(shí)可以教他們對(duì)錢(qián)物的認(rèn)知,讓他們來(lái)幫助你在超市里選購(gòu)所需要購(gòu)買(mǎi)的物品,然后去收銀臺(tái)付款。這樣既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手認(rèn)知能力,又能培養(yǎng)孩子在社會(huì)生活中的交際能力與自信心。
3)對(duì)孩子信心的樹(shù)立尤為重要,要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情,不斷對(duì)孩子進(jìn)行正面強(qiáng)化,切不可進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化,當(dāng)遇到困難時(shí),一定不要放棄,堅(jiān)持對(duì)他們說(shuō):“你能行!”“你很棒!”“你能做到更好!”等等。你重復(fù)著對(duì)孩子念叨有信心的詞語(yǔ),是一種很重要的正面心理暗示,有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),目標(biāo)太低,太容易實(shí)現(xiàn)了,不能起到提高自信心的作用。但目標(biāo)也不能太高,不易達(dá)到,反而對(duì)自信心有所破壞。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是:用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感,一個(gè)人,謙虛是必要的,但不可過(guò)度,過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子,對(duì)自信心的培養(yǎng)是極為不利的。人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己,充滿(mǎn)對(duì)自己的自豪感。
最后強(qiáng)調(diào):孩子正處于身心健康發(fā)展階段,不能強(qiáng)壓和過(guò)多的干預(yù),教育,不僅僅是施教,更重要的是溝通,要采用孩子易于接受的方式溝通,這樣的教育是最有效,防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下,充分的.相信孩子,輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),相信孩子可以把事情做好的。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)8
家長(zhǎng)在這個(gè)教育環(huán)節(jié)里,應(yīng)經(jīng)常(1)與孩子討論已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)是對(duì)還是錯(cuò);(2)培養(yǎng)孩子用心向上的情緒;(3)把握孩子對(duì)人對(duì)事的動(dòng)向。只有明白孩子的思想以及行為,你才能做到有目的地教育,你的教育才會(huì)事半功倍。如果孩子是在幼兒園發(fā)生的事情,最好及時(shí)地直接找到老師詳細(xì)了解狀況,共同教育。不難發(fā)現(xiàn),這個(gè)教育環(huán)節(jié)主要是家長(zhǎng)與孩子建立信任關(guān)系前提下才能實(shí)現(xiàn)。所以,家長(zhǎng)務(wù)必經(jīng)常與孩子聊天、玩游戲、共同畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等,以培養(yǎng)信任感。
一、尊重孩子,但不放任自流。
被尊重的孩子自信,創(chuàng)造力強(qiáng)。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人,按照家長(zhǎng)提出的要求做。正所謂“無(wú)規(guī)矩,不成方圓”。在此,個(gè)性要強(qiáng)調(diào)的是(1)“家長(zhǎng)不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令”。家長(zhǎng)的要求,務(wù)必是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議”,否則,孩子的叛逆性會(huì)由于你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽(tīng)你的話(huà),采取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時(shí)就規(guī)定了孩子務(wù)必按照你的要求做。例如:想要孩子去洗澡,不能問(wèn):“你洗澡了好嗎?”而是問(wèn):“你八點(diǎn)鐘去洗澡還是八點(diǎn)半去?”這樣,似是在征求他的意見(jiàn),其實(shí)已經(jīng)規(guī)定了她必須要洗澡,而且,還“不是”(非)你的命令,而是孩子自己的決定。(2)按時(shí)檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就必須有檢查,培養(yǎng)孩子的自信與守信。
二、堅(jiān)持“隨機(jī)教育”的原則。
無(wú)論何時(shí)、何地、何事,都有教育資源。例如:吃飯的時(shí)候,能夠告訴孩子坐位姿勢(shì)的重要性;能夠說(shuō)說(shuō)各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、讓孩子了解挑食的危害性;認(rèn)識(shí)各種食物和方法等。還能夠?qū)W習(xí)各種餐具的不同質(zhì)地與數(shù)量
三、堅(jiān)持“及時(shí)總結(jié)”的原則。
我們都明白“吃一塹,長(zhǎng)一智”的道理,孩子的人生也不例外。只有及時(shí)的總結(jié),孩子下一次才會(huì)做得更好。例如:有一次她騎小自行車(chē),騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時(shí),問(wèn)她為什么會(huì)摔倒的。孩子說(shuō)不明白。之后險(xiǎn)些又摔倒,被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下,她最后弄明白,原先是她騎車(chē)的姿勢(shì)不正確,又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。此刻,她已經(jīng)能很熟練的騎自行車(chē)了。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)9
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì)。
一、以身作則,身體力行
***陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;****的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上,我有具體的體會(huì),我有口頭語(yǔ)是“滾”,后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,一點(diǎn)事不好,就說(shuō)滾,而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,我一看這樣不好,就不斷的對(duì)貴心說(shuō):媽媽不對(duì),我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,但改起來(lái)很難,甚至影響孩子的一生,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,例如:會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí),對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),***就不容易集中,我就針對(duì)性的在*日多進(jìn)行能夠讓他***集中的訓(xùn)練,例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò),貴心很愛(ài)玩;在玩具上,我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,貴心很愛(ài)玩搭積木,有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高***集中都很有幫助,我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,在***集中方面有了很大的提高。另外,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),孩子沒(méi)有興趣,反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng),在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,一段時(shí)間后,讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的
事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友
前一階段,我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,一開(kāi)始我很生氣,但生氣后并沒(méi)有效果,我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃不如不問(wèn)。想到這些后,我就對(duì)貴心說(shuō):你想吃可以,但是得有限制,一次不能吃太多,好吧?貴心很高興,再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得,長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,所以,我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足,孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足,就會(huì)相信我們是他可以相信的人,久而久之,在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō):“真不錯(cuò)!”“干得好!”,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患,?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵***大
樹(shù),興致勃勃地拿給你看,這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,你可以這樣對(duì)孩子說(shuō):“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,孩子會(huì)大受鼓舞,這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,最好能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問(wèn)題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的:“只有自己系好鞋帶,才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題,可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,例如他正在拼一小幅拼圖,可是卻怎么也拼不起來(lái),這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他:
——明確問(wèn)題出在什么地方,例如一小塊拼圖找不到了。
——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,例如想把圖拼好。
——指出如何才能解決問(wèn)題,例如放棄尋找這一塊,從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼。
——判斷他是否真的需要我的幫助,如果是就在一邊協(xié)助他,但是我不會(huì)替他做!
總之,以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀(guān)點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
下面摘錄一段話(huà),與所有的父母共享:
如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。
如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗。
如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡。
如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。
如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭?/p>
如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)10
為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng),并成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。學(xué)校除了在孩子上學(xué)期間給予他們教育和管理之外,也應(yīng)該注重孩子在家里的教育,呼吁廣大家長(zhǎng)一起參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。因此,學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子抗挫折能力弱問(wèn)題的培訓(xùn)課程。作為一名家長(zhǎng),我也希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)為一名有能力的人,也希望自己的孩子遇到挫折不是退縮和膽怯,而是勇往直前。所以,我積極參加了學(xué)校這次開(kāi)展的培訓(xùn)課程,通過(guò)這次培訓(xùn)課程,我感悟頗深。
眾所周知,由于國(guó)家計(jì)劃生育**的貫徹執(zhí)行,現(xiàn)今大部分家庭都只育有一個(gè)小孩。從小孩的出生到成長(zhǎng),整個(gè)過(guò)程都是在父母、爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)和保護(hù)下成長(zhǎng),可以說(shuō)很多小孩在家里都是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不可否認(rèn)是有好處的,可以給孩子提供無(wú)后顧之憂(yōu)的成**臺(tái),可以讓還在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大。但同時(shí),在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下,孩子的很多問(wèn)題也慢慢展現(xiàn)出來(lái)了,其中抗挫折能力弱就是很明顯的問(wèn)題之一。
在沒(méi)有參加此次的培訓(xùn)課程前,我對(duì)孩子存在抗挫折能力弱的問(wèn)題還沒(méi)有特別的注意,只認(rèn)為孩子還小,不能承受某些措施是理所當(dāng)然的。再加上家里人都把孩子當(dāng)做寶,遇到挫折很多時(shí)候都是安慰孩子,什么都依照孩子的意愿去做,只期望孩子能夠盡快從挫折中走出來(lái)。但參加培訓(xùn)課程之后,我明白了自己的做法實(shí)際上是存在錯(cuò)誤之處的,孩子小不能承受某些挫折是可以理解的,但是如果一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折都不能承受,那么就真的是家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子了。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,不可避免的會(huì)遇到很多的挫折,而家長(zhǎng)也不可能時(shí)時(shí)刻刻都在孩子身邊,幫助孩子排除一切的困難險(xiǎn)阻。如果真有這樣的家長(zhǎng),那么長(zhǎng)大后的孩子也只會(huì)是“溫室里的花朵”,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我明白:正確的做法就是要收起家庭對(duì)孩子的保護(hù)傘,讓孩子經(jīng)受他們那個(gè)年齡階段應(yīng)該經(jīng)受的挫折;同時(shí),作為家長(zhǎng)還應(yīng)該多關(guān)注孩子,如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在挫折中有退縮或是錯(cuò)誤的表現(xiàn),就要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和一些正確的指引;在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候,也不能盲目為孩子制定過(guò)高的要求,如果逼急了對(duì)孩子只會(huì)適得其反;更要多關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),多些時(shí)間跟孩子溝通和交流,多了解孩子的想法,避免他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)闆](méi)有傾訴心事的對(duì)象而漸漸走向誤區(qū);另外,作為家長(zhǎng),還應(yīng)該勇敢正視自身的錯(cuò)誤,并以此教育孩子,這樣也能為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)課程我明白了自己還需要改進(jìn)的地方。在以后的生活中,我會(huì)更加關(guān)注孩子,更加注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展6)
——優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)5篇
優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)1
孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家六個(gè)人(爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠、外公外婆)養(yǎng)一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也供給其他家長(zhǎng)們參考。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就,而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心,不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)不然!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,甚至和你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通,這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我,這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以,當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺,否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí),要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待,要做到以誠(chéng)相待,而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他,在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō),與他分享喜與樂(lè);在他需要幫助的時(shí)候,要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題,幫他解決困難,做到言必行,行必果;在與他討論問(wèn)題時(shí),要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn),認(rèn)真聽(tīng)他講理由,然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”,要替他保守秘密,不要輕易告訴別人。
總之,要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴(lài)、值得交往的朋友,是講誠(chéng)信的,而不是一味的居高臨下地下指示、下命令,使孩子與你*等溝通,無(wú)話(huà)不談,從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
二、養(yǎng)成習(xí)慣好習(xí)慣可以讓孩子受益一生,好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。
好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要,會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師,所以從某種意義上說(shuō),“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名***葉圣陶先生曾說(shuō)什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
因此,作為父母,一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來(lái),我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋,不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處,要聽(tīng)老師的話(huà)等。為此在開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí),有不懂之處,與他一起討論、解決,排除孩子似懂非懂的問(wèn)題,讓他樹(shù)立信心,積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文,一下子背不出來(lái),我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞,像插電線(xiàn)桿一樣插好,要求背書(shū)應(yīng)做到眼到、口到、心到,然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背,最后背出全文,F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué),作業(yè)天天自己能**完成,也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現(xiàn)教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。
因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特別是接觸老師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品,因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。
當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好,作出各種不同的教育方式,這就是它的復(fù)雜性。
四、正確對(duì)待所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。
如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚,我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一回我無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心。于是我很*靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是有錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。
我覺(jué)得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。
一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話(huà),做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事,有學(xué)者說(shuō)世界最難事之一,就是教育好孩子。
它是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子,才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉,愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子,讓我們共同努力吧!
優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)2
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的**。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子,以*等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)*等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙。再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)**我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀(guān)形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我**。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀(guān)與客觀(guān)相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是**,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
申辯也是一種**,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把***放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從*時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)**油,讓他們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名***說(shuō)得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在**者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)3
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。
這幾句話(huà)相信大家一定都很熟悉。這是**著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)的,意思是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。對(duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識(shí)重要的多的多。這一點(diǎn)大家有認(rèn)識(shí)但不重視。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子,是一個(gè)讓人放心的,可以走遍天下的孩子;一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的孩子,是一個(gè)一輩子都會(huì)讓你操心的孩子。所以無(wú)論是我們做老師的,
還是做家長(zhǎng)的,都要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起,這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。其實(shí)“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話(huà)題很大,內(nèi)容也很多。今天面對(duì)的都是一年級(jí)孩子的家長(zhǎng),所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、講誠(chéng)信
我把講誠(chéng)信放在了最首要的位置。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠(chéng)信的習(xí)慣,不喜歡孩子撒謊。但是,許多孩子卻是說(shuō)的一個(gè)樣,做的另一個(gè)樣;當(dāng)面一個(gè)樣,背后又一樣。例如:我教過(guò)的一個(gè)孩子,當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面保證周末一定完成作業(yè),決不拖到周日晚上再寫(xiě)作業(yè)?梢曰氐郊依,不是看電視,就是玩,拖拖拉拉不愿寫(xiě)作業(yè),氣的家長(zhǎng)直給我打電話(huà)。我也常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),孩子也沒(méi)把考試卷紙給我看呢?(肯定是孩子考得分?jǐn)?shù)太低,不敢)我甚至還看到過(guò)幾次這樣的行為:(換名換卷)等等。面對(duì)孩子的這些行為,有的父母是無(wú)所謂的態(tài)度,輕易的就過(guò)去了,有的父母則是訓(xùn)斥、懲罰,這兩種方法無(wú)論是哪種有時(shí)都會(huì)促使孩子更擅長(zhǎng)于撒謊了。因此孩子是否誠(chéng)信在很大程度上取決于父母的正確引導(dǎo)。
建議一:給孩子樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣。要糾正孩子的不守信用,家長(zhǎng)首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一,不履行承諾,孩子就會(huì)受到暗示,跟著模仿。在日常生活中,許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事,總是輕易地許諾孩子某些條件,但是事后卻沒(méi)有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己,他就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn),一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí),父母恐怕要后悔莫及了。
建議二:常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約,一方面是培養(yǎng)孩子守信的**,另一方面也是約束家長(zhǎng)自己對(duì)承諾的兌現(xiàn)。每到假期,我都會(huì)和女兒簽約。放假初期,我都會(huì)和女兒商量在假期里每天要做些什么,雙方達(dá)成共識(shí)后就一條一條寫(xiě)下來(lái)形成計(jì)劃,并制定好獎(jiǎng)懲條例,然后雙方簽字生效。然后每天她就會(huì)按計(jì)劃做事。做到了獎(jiǎng)勵(lì),做不到按約懲罰。從小學(xué)一年級(jí)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我感覺(jué)孩子不僅在養(yǎng)成言而守信的習(xí)慣,更重要的是她也養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。在初四最緊張的一年,她每月還要為自己定計(jì)劃,每天做什么,每周做什么。這都是簽約帶來(lái)的。要經(jīng)常大聲對(duì)你的孩子說(shuō):不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為;光說(shuō)是不管用的,要采取果斷措施讓孩子接受懲罰,懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn):不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之后,和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺(tái)階下,也是給孩子新機(jī)會(huì)。
2、有愛(ài)心
如今的父母對(duì)孩子都很有“孝心”,衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,要啥給啥,天冷送衣服,甚至每天中午還要到?纯醋约旱膶氊,父母的悉心,培養(yǎng)了孩子的毛病:吃獨(dú)食,想干啥就非得去做,不管別人的感受!拔业摹薄ⅰ敖o我”、“我要”,這是孩子最常說(shuō)的幾個(gè)詞,由此可見(jiàn)孩子的自我意識(shí)非常強(qiáng)烈。他們從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛(ài)中泡大,卻從不覺(jué)得愛(ài)的珍貴,認(rèn)為給予他的是天經(jīng)地義的。反映最明顯的是我們老師在指導(dǎo)寫(xiě)“我的媽媽”的作文時(shí),讓學(xué)生說(shuō)出自己媽媽對(duì)自己愛(ài)的典型事例,學(xué)生不是冥思苦想想不出來(lái),就是模仿別人的事例顯得蒼白空洞。這是為什么?因?yàn)樗麄儾恢篱L(zhǎng)輩對(duì)他們所做的一切都是在愛(ài)他,他們并沒(méi)有因?yàn)檫@些愛(ài)而有感受,有感動(dòng)。這樣的孩子心中就缺少愛(ài)。那么如何培養(yǎng)這人類(lèi)最寶貴的.情感呢?
建議一:愛(ài)他要讓他知道。不要說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的,要告訴你的孩子這是媽媽對(duì)你的愛(ài)。要讓他體會(huì)到身邊的人是在愛(ài)他,要讓他體會(huì)到幸福,受到感動(dòng),從而學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)。
建議二:培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母是孩子第一位“愛(ài)”的老師,父親要教孩子愛(ài)母親。當(dāng)然,做母親的也應(yīng)該教孩子愛(ài)父親。父親應(yīng)該教孩子尊重母親,不要對(duì)母親高聲大嚷,不要嫌棄母親的嘮叨(因?yàn)檫@也是母親的愛(ài));父親應(yīng)該教孩子關(guān)心母親的身體,體貼母親的困苦,在母親遇到困難時(shí)站在她身旁說(shuō):“媽媽?zhuān)慌拢形以谶@里”;父親還應(yīng)該教孩子感謝母親,感謝母親為了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛(ài)母親是“愛(ài)”的萌芽,“善”的開(kāi)始。
建議三:愛(ài)要留一半看過(guò)一篇文章。題目是《女兒,請(qǐng)為媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時(shí)慎重地提出:以后在公交車(chē)上,如果只有一個(gè)空位,那么,請(qǐng)為媽媽讓座。多么了不起的母親,對(duì)孩子的愛(ài)從長(zhǎng)計(jì)議,藏起一半,以激發(fā)孩子的愛(ài)心,責(zé)任感。
3、講禮儀
現(xiàn)代的社會(huì)比較**開(kāi)放,許多家長(zhǎng)希望自己孩子有個(gè)性,有創(chuàng)造性的思維方式,敢說(shuō)敢做。這些觀(guān)念固然很好,但有些家長(zhǎng)看到孩子有不良的行為則認(rèn)為那是小孩子天真無(wú)邪,頑皮,長(zhǎng)大了就會(huì)懂得文明禮儀的。其實(shí),這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養(yǎng),否則就會(huì)形成壞習(xí)慣,一旦形成壞習(xí)慣,再改就很難,F(xiàn)在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數(shù),不少孩子唯唯諾諾,不能大方得體地與人交流,敢說(shuō)話(huà)的有的孩子又很沒(méi)禮貌。例如面試一年級(jí)的孩子,不少孩子說(shuō)話(huà)時(shí)渾身亂動(dòng),眼睛不看著你,一會(huì)摸這,一會(huì)摸那,手腳不停地動(dòng),在一年級(jí)的課堂經(jīng)常會(huì)看到**的坐姿、站姿:家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí),孩子甚至坐在媽媽?xiě)牙锶鰦傻鹊,孩子小,不懂該怎樣做,但家長(zhǎng)應(yīng)該懂,應(yīng)該教,應(yīng)該從細(xì)節(jié)著手,一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。其實(shí)人與人之間互相觀(guān)察和了解,一般都是從禮儀開(kāi)始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人,更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子,越能獲得**發(fā)展的廣闊天地,因?yàn)樗麜?huì)受到他人的尊重和歡迎。
建議一:為孩子樹(shù)立榜樣。父母良好的行為舉止是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母應(yīng)該利用家里來(lái)客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子,并給孩子做出榜樣。
建議二:凈化孩子的語(yǔ)言環(huán)境。父母如果出口成臟,孩子肯定也會(huì)滿(mǎn)口臟話(huà)。
培養(yǎng)孩子注重個(gè)人禮儀。孩子的行為舉止應(yīng)該把“站如松,行如風(fēng),坐如鐘,臥如弓”做為目標(biāo),要求孩子與人交往要避免無(wú)精打采、聳肩、塌腰,千萬(wàn)不能半躺半坐,要自然微笑,千萬(wàn)不要出現(xiàn)隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習(xí)慣動(dòng)作。經(jīng)常要求孩子使用文明禮貌用語(yǔ),如“您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。學(xué)校老師*時(shí)很注重這方面的培養(yǎng),在學(xué)校很好,可回到家,家長(zhǎng)不重視,結(jié)果等于零。
推薦《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》,這是一位**優(yōu)秀教師的教學(xué)心得,他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié),《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨(dú)特的教育方法,方法簡(jiǎn)單易行,并行之有效,建議家長(zhǎng)看看這本書(shū),相信對(duì)您孩子的培養(yǎng)大有益處。
優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)4
1、教育和培養(yǎng)于女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少**,這時(shí),隔閡,也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2、凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不**。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。
3、注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀(guān)、富有同情心。客觀(guān)公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章**等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成**學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、***不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見(jiàn)應(yīng)**不能相左,每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)**,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀(guān)察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
6、教育孩子,就要著眼于小處,發(fā)現(xiàn)不良端倪,及時(shí)糾正,扼殺其于萌芽狀態(tài),切忌縱容。那種認(rèn)為孩于還小,長(zhǎng)大了自然就懂了,自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的,也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆,從小就要給它立桿子,引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng),這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣,才能結(jié)出豐碩美觀(guān)的豇豆。如果等豆苗長(zhǎng)大了,見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng),不能開(kāi)花結(jié)果,或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆,那時(shí)才立桿引導(dǎo),恐怕即使折斷一些枝條,也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢?
7、要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不*坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛(ài),才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種"愛(ài)的方法"。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)5
教育孩子問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,我就把家長(zhǎng)會(huì)各家長(zhǎng)的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育,繼承和發(fā)揚(yáng)孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng),健康成長(zhǎng)的心理,才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章**的行為規(guī)范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生。同時(shí),我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用,幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,俗話(huà)說(shuō):跟著好人學(xué)好人,跟著神仙*。因此,家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
三、增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的**性和自覺(jué)性
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道,大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,無(wú)不給我們提醒,孩子不能**,永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)**自主,我們同意讓她住校,養(yǎng)成**自主的良好習(xí)慣,同時(shí),住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體**、如何發(fā)自?xún)?nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章**,形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí),孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通,做孩子的朋友
與孩子溝通,最重要的是要*等,每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,盡量不要批評(píng)、抱怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給她時(shí)間,勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問(wèn)題的所在,從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她,激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望,和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如:近期我女兒對(duì)我說(shuō):“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上,上課聽(tīng)不懂。”于是,我告訴我女兒:“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),然后,一定要復(fù)習(xí)次日的課程,提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,這樣,上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育女兒時(shí)告訴她:“學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,物理、化學(xué)、生物、地理都要用到,并引導(dǎo)她,數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,諸如:建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次,上述這些課程,看似復(fù)雜,其實(shí),都是語(yǔ)文問(wèn)題,*字,地球人都認(rèn)識(shí),可是能否看懂,那就是語(yǔ)文問(wèn)題,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ),當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好。”我一直相信,現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完,不能隨意打斷,等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法,一定要站在*等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
六、記得我上大學(xué)時(shí),叔叔告訴我,在學(xué)校學(xué)習(xí)只是一種能力的培養(yǎng),走出校門(mén),步入社會(huì),受教育才剛剛開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō):千般易學(xué),一竅難通。綜上所述,我作為家長(zhǎng)認(rèn)為,當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率,正確地導(dǎo)引,要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),希望能通過(guò)交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展7)
——傾聽(tīng)孩子的心聲家長(zhǎng)教育心得體會(huì)3篇
傾聽(tīng)孩子的心聲家長(zhǎng)教育心得體會(huì)1
我是XXX的媽媽?zhuān)艺J(rèn)為教育孩子問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》的學(xué)*臺(tái)看了后,現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育,繼承和發(fā)揚(yáng)孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng),健康成長(zhǎng)的心理,才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章**的行為規(guī)范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生。同時(shí),我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用,幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,俗話(huà)說(shuō):跟著好人學(xué)好人,跟著神仙*。因此,家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
三、增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的**性和自覺(jué)性
我們經(jīng)?吹揭恍﹫(bào)道,大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,無(wú)不給我們提醒,孩子不能**,永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)**自主,我們?cè)敢庾屗⌒,養(yǎng)成**自主的良好習(xí)慣,同時(shí),住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體**、如何發(fā)自?xún)?nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章**,形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí),孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通,做孩子的朋友
與孩子溝通,最重要的是要*等,每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到或多或少的難題,在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,盡量不要批評(píng)、抱怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給她時(shí)間,勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因,查找問(wèn)題的所在,從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他,激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望,和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如:近期我兒子對(duì)我說(shuō):“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上,上課聽(tīng)不懂。”于是,我告訴我兒子:“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),然后,一定要復(fù)習(xí)次日的課程,提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,這樣,上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她:“學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,物理、化學(xué)、生物、地理都要用到,并引導(dǎo)她,數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,諸如:建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次,上述這些課程,看似復(fù)雜,其實(shí),都是語(yǔ)文問(wèn)題,*字,地球人都認(rèn)識(shí),可是能否看懂,那就是語(yǔ)文問(wèn)題,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ),當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好!蔽乙恢毕嘈牛F(xiàn)在我們欺騙孩子一次,孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完,不能隨意打斷,等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,一定要站在*等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
六、記得我上學(xué)時(shí),大人告訴我,在學(xué)校學(xué)習(xí)只是一種能力的培養(yǎng),走出校門(mén),步入社會(huì),受教育才剛剛開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō):千般易學(xué),一竅難通。綜上所述,我作為家長(zhǎng)認(rèn)為,當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率,正確地導(dǎo)引,要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),希望能通過(guò)交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
傾聽(tīng)孩子的心聲家長(zhǎng)教育心得體會(huì)2
我是xxx的家長(zhǎng),我的孩子今年初三年級(jí)了。三年來(lái),她在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快適應(yīng)了初中的學(xué)校生活,漸漸養(yǎng)成了較好的學(xué)**慣,成為了一名合格的中學(xué)生。我對(duì)學(xué)校的高效管理、對(duì)各位老師的辛勤勞動(dòng)、對(duì)班**給予孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
家庭是孩子生活的重要環(huán)境,對(duì)孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有**人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望,我從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng),讓她在正常的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
良好培養(yǎng)品德,重視心靈成長(zhǎng)。良好的品德對(duì)孩子一生至關(guān)重要,從孩子小時(shí)候,我就特別注重對(duì)良好品德的誘導(dǎo),力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)與尊重他人等良好行為舉止規(guī)范。在她步入初中,又及時(shí)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來(lái)面對(duì)比自己優(yōu)秀的同學(xué)觀(guān)點(diǎn)。到現(xiàn)在,孩子的心理能力有了很大進(jìn)步,心智水*也有很大提高。
傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、推進(jìn)國(guó)學(xué)教育。從小學(xué)開(kāi)始,我堅(jiān)持在她學(xué)習(xí)空余時(shí)間帶她誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,用15到20分鐘時(shí)間親自教導(dǎo),通過(guò)領(lǐng)讀、帶讀、熟讀、誦讀,循序漸進(jìn)的指導(dǎo)孩子習(xí)誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,現(xiàn)已背完《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《神童詩(shī)》,《笠翁對(duì)韻》上半卷和《古文觀(guān)止》部分章節(jié)。
圍繞紅色主題,培養(yǎng)優(yōu)秀品格。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)**精神,引導(dǎo)孩子以**先輩為榜樣,培養(yǎng)愛(ài)憎分明的熾熱情感和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)品格,從小學(xué)開(kāi)始,我就為孩子專(zhuān)門(mén)訂購(gòu)了紅色主題與傳統(tǒng)經(jīng)典連環(huán)畫(huà)近百本,內(nèi)容包括《敵后武工隊(duì)》、《紅巖》、《南征北戰(zhàn)》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書(shū)中優(yōu)美的畫(huà)面、簡(jiǎn)短的文字、催人奮進(jìn)的故事,讓孩子更加緬懷**者的光輝業(yè)績(jī),極大增強(qiáng)了孩子民族自豪感和愛(ài)國(guó)**情操。
初中階段,我引導(dǎo)她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢(qián)學(xué)森傳》、《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》(王樹(shù)增著),有時(shí)我和她談諸葛亮的《出師表》,《史記》的《報(bào)任安書(shū)》,莊子的《***》,有時(shí)介紹*詩(shī)詞,有時(shí)和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩(shī)詞。通過(guò)這些交流,及早的為孩子從小樹(shù)立文化自信和民族自信打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開(kāi)端,有益于她在今后的生活中,樹(shù)立正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。也是希望她在今后的學(xué)習(xí)、生活中,遇到困難不氣餒,在挫折中能堅(jiān)持,在面對(duì)大千世界時(shí),能不崇洋媚外。
積極配合學(xué)校的教學(xué)措施,在學(xué)**,堅(jiān)持以學(xué)校的教學(xué)措施為指導(dǎo),用科學(xué)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀(guān)念與教育方法,積極與班**、教師聯(lián)絡(luò),配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。每天**孩子,**自主按時(shí)完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。我經(jīng)常和她談“他山之石可以攻玉”,課本就是的他山之石,要先領(lǐng)會(huì)了課本,再慢慢擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和興趣。在不復(fù)習(xí)資料上,不可廣泛的聽(tīng)信廣告和書(shū)商,大量的去做課外作業(yè)而忽視課本本身的內(nèi)容,F(xiàn)在,她對(duì)各學(xué)科興趣濃烈,學(xué)習(xí)成績(jī)保持在優(yōu)秀行列。
教育孩子,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,愿與學(xué)校共同努力,爭(zhēng)取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
傾聽(tīng)孩子的心聲家長(zhǎng)教育心得體會(huì)3
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,加上現(xiàn)在生活條件好,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,很難給幼兒一個(gè)**成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育,更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān),F(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)淺談幾點(diǎn):
1、注重孩子的思想品德教育,人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀(guān)、富有同情心、客觀(guān)公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章**等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的.“克隆”對(duì)象,家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣,想要孩子有好的品質(zhì),首先要從我們自身做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。
首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,包括自己趕車(chē)上學(xué),自己背書(shū)包,自己洗漱、穿戴,做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成**學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、***不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),自己做檢查,家長(zhǎng)最后作全面檢查。
3、注意培養(yǎng)孩子的自尊心,孩子也一樣有自尊的。
有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好,這樣做的效果往往是相反的,孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子就會(huì)想,我做得那么好,父母說(shuō)做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點(diǎn),孩子是要經(jīng)常夸獎(jiǎng)的。4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培育孩子特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展8)
——家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)12篇
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)1
作為一個(gè)不到6歲孩子的家長(zhǎng),和所有父母一樣,對(duì)孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長(zhǎng)的希望,都希望孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題和家**師交流一下。俗話(huà)說(shuō):三歲看大,七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,基本的禮儀禮貌,行為符合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路,走偏路,也為家長(zhǎng)以后的工作生活節(jié)省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過(guò)的問(wèn)題:孩子的吃飯問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我是借鑒了**人的方法,每個(gè)孩子都會(huì)挑自己喜歡的東西吃,亂吃零食,結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯,怎麼辦?他們的`方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西,如果期間孩子說(shuō)吃飽了,也不必強(qiáng)喂,只需在吃下頓飯之前收起所有食物,讓孩子知道不吃飯就會(huì)饑餓。饑餓的滋味是不好受的,他們會(huì)牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下,不然老人心疼孩子,偷偷給東西吃,會(huì)讓你前功盡棄的,呵呵!
再者就是孩子的文明禮貌問(wèn)題,作為家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會(huì)了一些不文明的語(yǔ)言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責(zé)任人應(yīng)該是家長(zhǎng),因?yàn)閷?duì)孩子影響最大的就是自己的父母,在不知不覺(jué)中教會(huì)了孩子很多。孩子獲取知識(shí)一個(gè)重要渠道就是通過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬,家長(zhǎng)們先管好自己吧,只有自己注意文明禮貌,孩子們才會(huì)不受不良影響。當(dāng)孩子遇到一些不文明的言行時(shí),要注意認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)指正不可敷衍,要讓孩子們知道哪些是好的,哪些是不正確的,幫助孩子從小樹(shù)立起正確的文明道德觀(guān)。
還有一個(gè)很重要的問(wèn)題:誠(chéng)實(shí)。首先要和孩子講明說(shuō)謊的危害,認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德,誠(chéng)實(shí)的人受到別人的尊重,說(shuō)謊話(huà)的人是可恥的,不受歡迎的。在生活中有很多事情,孩子們不懂問(wèn)起來(lái),家長(zhǎng)礙于各種原因不能講實(shí)話(huà),這些都對(duì)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)不利。家長(zhǎng)們只有從我做起,盡量不要對(duì)孩子說(shuō)謊,自己的孩子也就不會(huì)變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。
最后,孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育,也有必要融入社會(huì)教育。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂,孩子們遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)集體人。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)盡量貼近生活,多參加社會(huì)生活,并注意對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們樹(shù)立健康積極的生活觀(guān)。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)2
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)**慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。
有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分,后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀(guān)念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了,一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。
首先,我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū),剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀(guān)察周?chē)囊磺,這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,閱讀分析的書(shū),讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō),孩子遇到不會(huì)做的'題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的**。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來(lái),來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆,讓她?huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。
總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)3
說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)**慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的`學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡**讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)**慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。
在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承**民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)**發(fā)展的空間,在其中觀(guān)察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的!泵鎸(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿(mǎn)了自豪?吹胶⒆痈矣趧(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅心情,何樂(lè)而不為呢?
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了MP3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助MP3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水*都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,而且每看一次,感覺(jué)都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi),逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén),這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找*衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)**,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,但是,我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō),如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)**的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)4
我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲,剛上二年級(jí)。有一次,先生問(wèn)女兒:“凡凡,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股。”那一剎那,我懵了!我是個(gè)**職業(yè)者,時(shí)間比較**靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起,我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái),我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心,F(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò),呵呵。最近,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能,孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的`過(guò)程,有時(shí)還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開(kāi)心,吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn),*時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)5
"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
"人生如夢(mèng),人生苦短",父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍,盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的**。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,以*等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)*等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:"在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)**我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀(guān)形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀(guān)與客觀(guān)相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書(shū)籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格。
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子"頂牛"多和孩子溝通,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的'風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是**,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯申辯也是一種**,有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話(huà)"的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把***放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣"興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從*時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)**油,讓他們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名***說(shuō)得好:"國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在**者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)6
兒子已經(jīng)**兩年半的幼兒園了,從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽**我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn)。
一、做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了,他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住。,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在聽(tīng)你們的,你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公*,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之
前給他講了兩個(gè)故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。
二、良好的生活習(xí)慣。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)**和自立的關(guān)鍵。。
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話(huà),他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子。隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話(huà)他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買(mǎi)菜,他說(shuō)他也要跟我去,*常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽。如果我跟你去買(mǎi)菜的話(huà),等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。
三、適當(dāng)獎(jiǎng)罰
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏(yíng)我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏(yíng)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線(xiàn)上,不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò)。
其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)7
孩子的成績(jī)單發(fā)下的那一刻真是幾家歡喜幾家愁,不管你對(duì)孩子的成績(jī)滿(mǎn)不滿(mǎn)意,都需要一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待,下面我們一起看看這篇《面對(duì)孩子成績(jī)單,家長(zhǎng)怎么做》。
期中考試結(jié)束,幾家歡喜幾家憂(yōu),孩子的成績(jī)決定著家長(zhǎng)和老師的憂(yōu)和樂(lè)。
面對(duì)滿(mǎn)分或接近滿(mǎn)分的試卷,家長(zhǎng)自然滿(mǎn)心歡喜。這時(shí),也是對(duì)孩子提要求的最佳時(shí)機(jī),孩子因高興而樂(lè)于接受。家長(zhǎng)提的越具體越好,比如卷面是否整潔,演算和答題是否規(guī)范。這到高考閱卷都會(huì)成為丟分因素。所以,要求孩子從小養(yǎng)成寫(xiě)字做題認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣,意義重大。
今天,我結(jié)合自己教學(xué)中的一點(diǎn)做法,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō),對(duì)于成績(jī)中下游的孩子,家長(zhǎng)怎樣做?
首先,家長(zhǎng)不能光聽(tīng)分?jǐn)?shù)不認(rèn)真看試卷。家長(zhǎng)務(wù)必對(duì)孩子試卷作分析,最好有記錄?春⒆觼G分在何處?丟分原因?(不會(huì)?粗心?理解有誤?等等)這個(gè)原因反復(fù)出現(xiàn),那孩子學(xué)習(xí)的缺陷就在這里。這個(gè)原因分析的越細(xì)致準(zhǔn)確,你就越能找到丟分是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣還是學(xué)習(xí)能力所致。這個(gè)功課家長(zhǎng)必須做。只有這樣才能詳細(xì)準(zhǔn)確了解孩子學(xué)習(xí)情況,進(jìn)而與老師進(jìn)行有效溝通,配合老師對(duì)孩子對(duì)癥下藥,讓孩子獲得進(jìn)步。
為什么對(duì)孩子試卷分析要有記錄?因?yàn)椋獙?duì)孩子的成績(jī)做橫向、縱向比較。
分?jǐn)?shù)與其他人比,權(quán)稱(chēng)為橫向比較。自己各次分?jǐn)?shù)的對(duì)比,權(quán)作縱向比較。大多數(shù)家長(zhǎng)只看孩子在班里名次,而忽略了把孩子前后成績(jī)的比較。橫向比較,能使孩子產(chǎn)生壓力,從而確定進(jìn)步目標(biāo)?v向比較能使孩子更清楚看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步與欠缺,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
運(yùn)用橫向比較和縱向比較方法,對(duì)總分、各科分?jǐn)?shù)、單科各部分(比如語(yǔ)文的拼音,字詞句,作文)進(jìn)行前后兩次得分情況對(duì)比。會(huì)讓孩子在壓力中看到希望,獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而不驕傲,不氣餒,不自卑,正確評(píng)價(jià)自己,對(duì)學(xué)習(xí)永葆興趣。
無(wú)論成績(jī)高低,只要孩子有足夠?qū)W習(xí)興趣,就有趕上去的可能。家長(zhǎng)只有把焦慮擔(dān)心化為具體的關(guān)注與幫助,才是對(duì)孩子最有效的關(guān)懷。學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,認(rèn)真,專(zhuān)心、勤奮是獲得好成績(jī)的法寶。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)8
光陰如箭,時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的小大人了。隨著年齡的增長(zhǎng),**意思的增強(qiáng),也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見(jiàn),或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對(duì)這樣的小大人我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì)在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子你真笨,沒(méi)出息之類(lèi)的話(huà)。這時(shí)候作為父母的我們?cè)捯怀鐾鶗?huì)傷害了孩子小小的心靈,孩子的自尊心也會(huì)隨著感到自悲。隨著年齡的曾長(zhǎng),三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了,所以為人父母的我們不要讓錯(cuò)誤再重演了,因?yàn)樯倌甑臅r(shí)光是金色的,快樂(lè)的,**的,我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
面對(duì)自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng),每每家長(zhǎng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí),交流當(dāng)中往往遇到的問(wèn)題就是怎樣批評(píng)孩子才算是對(duì)才算是有效的,特別是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,從這我得出五條結(jié)論:
第一,不要當(dāng)眾批評(píng):因?yàn)檎幱谂涯嫫诘暮⒆幼宰鹦膹?qiáng),在人多的時(shí)侯適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下,夸夸孩子,我們的孩子會(huì)表現(xiàn)出很開(kāi)心的樣子,而且還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
第二,睡前不要批評(píng):因?yàn)樗芭u(píng)會(huì)影響睡眠,還起不到作用,因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯,說(shuō)得太多也聽(tīng)不進(jìn)去。
第三,進(jìn)餐的時(shí)侯不批評(píng):因?yàn)闀?huì)影響食物消化效果,也會(huì)令孩子失去對(duì)吃飯的享受,因而會(huì)左耳進(jìn)右耳出。所以,進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況,這樣他(她)會(huì)越聊越有勁。
第四,不要哪孩子跟別的孩子作比較:因?yàn)檫@樣會(huì)曾加孩子的自悲感,父母要會(huì)對(duì)自己的孩子多說(shuō)我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,這樣會(huì)讓孩子的信心越來(lái)越強(qiáng)大。
第五,情緒不發(fā)泄:在批評(píng)孩子的時(shí)侯,語(yǔ)氣要中啃,要溫和,千萬(wàn)不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽?zhuān)瑝膵?*映象。這是我在別的家長(zhǎng)身上學(xué)來(lái)的。
反正,作為父母的一生都是為孩子而忙,在教育方面上更是忙中加忙,所為可憐天下父母心。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)9
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì):
1.教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,實(shí)在未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真天真,興奮的事就愛(ài)聽(tīng),不興奮的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失看了,他將越來(lái)越少**,這時(shí),隔閡,也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2.凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不**。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3.注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀(guān)、富有同情心?陀^(guān)公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章**等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己往做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成**學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4.做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左,天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)**,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5.善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng),培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的上風(fēng),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀(guān)察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6.教育孩子,就要著眼于小處,發(fā)現(xiàn)不良端倪,及時(shí)糾正,抹殺其于萌芽狀態(tài),切忌縱容。那種以為孩于還小,長(zhǎng)大了自然就懂了,自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的,也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆,從小就要給它立桿子,引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng),這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣,才能結(jié)出豐富美觀(guān)的豇豆。假如等豆苗長(zhǎng)大了,見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng),不能開(kāi)花結(jié)果,或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆,那時(shí)才立桿引導(dǎo),恐怕即使折斷一些枝條,也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢?
7.要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不*坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài),才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)10
首先,我要表示感謝,感謝學(xué)校能夠給孩子們提供這種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),不僅對(duì)孩子,對(duì)于家長(zhǎng)也是一次觀(guān)念上的教育。
如今的孩子在家中都是眾星捧月,所得到的呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的需要,所以在孩子已得到那么多愛(ài)的同時(shí)要學(xué)會(huì)自己如何去愛(ài)就顯得尤為重要。
所謂感恩,就是讓孩子心中有愛(ài),讓他們懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,是孩子一生的幸福,只有常懷感恩之心,才能更珍惜所得到的一切,對(duì)周?chē)娜,事物,都心存感恩,更是一個(gè)人心的寬廣的表現(xiàn)。感謝父母給予他生命,讓他體驗(yàn)人生的精彩,感謝老師授予他知識(shí),讓他積累為社會(huì)做出貢獻(xiàn),感謝朋友,帶給他快樂(lè)與幸福,感謝敵人,讓他學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,感謝所有為他付出過(guò),帶給他物質(zhì)與精神上需求的人,感謝世間萬(wàn)物給他提供的生存空間與條件。
當(dāng)然,這種教育不可能一次就起到很大的效果,希望學(xué)校將這種教育貫穿始終,真正達(dá)到教育孩子的目的,讓感恩深入人心,一次督促孩子,讓孩子從根本上理解如何感恩,規(guī)范自己的言行舉止,做為家長(zhǎng),以身作則,用自己的行動(dòng)做表率是我們義不容辭的責(zé)任,我們一定積極配合學(xué)校,共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)11
人的一生當(dāng)中要接受三方面的教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育。而家庭教育是作為人生當(dāng)中接受教育最早,影響時(shí)間最長(zhǎng)的,在這現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么迅速的社會(huì)中,家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當(dāng)前*的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān),主要還是現(xiàn)在家長(zhǎng)的思想觀(guān)念沿襲著上一輩的教育方式所影響著。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)信息的日新月異的變化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競(jìng)爭(zhēng),使得我們家長(zhǎng)在家庭教育方面有著不小的挑戰(zhàn)與壓力。而現(xiàn)在中小城市的孩子多數(shù)為留守兒童,父母不在身邊,教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上,而往往會(huì)有“隔代親”的現(xiàn)象出現(xiàn)。孩子會(huì)存在嬌氣,霸道,遇事缺少主見(jiàn),意志力薄弱等現(xiàn)象。
隨著社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,而作為我們家長(zhǎng),要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣,隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,讓孩子明白“活到老,學(xué)到老”的真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠(yuǎn)足,讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物,加強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力。其次,還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心,做孩子的知心朋友,真實(shí)的了解自己的孩子,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋,傻瓜”等等侮辱性的話(huà),不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣,你怎么這樣”這些比較性的話(huà)語(yǔ),更不要以譏諷的口氣,冷嘲熱諷孩子,冷漠孩子,這樣會(huì)抹殺孩子的自信心,給孩子造成極大的心理壓力,阻礙孩子的身心健康發(fā)展。 對(duì)于以上主要問(wèn)題,我的觀(guān)點(diǎn)有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于孩子出現(xiàn)的“隔代親”現(xiàn)象的出現(xiàn),父母要時(shí)刻注意孩子的生活情緒的變化,以及早矯正孩子的不良習(xí)慣。不過(guò),孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習(xí),如果真的因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘阍诤⒆由磉叺,也要盡量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子,多多進(jìn)行親子間的游戲,讓孩子有“安全感”。
2、培養(yǎng)孩子**生活的自理能力,父母不要輕易的去幫助他(她),可以讓他們自己想辦法來(lái)完成(當(dāng)然,是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情),父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。*時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣,單獨(dú)進(jìn)食,自己刷牙洗臉。*時(shí)可以教他們對(duì)錢(qián)物的認(rèn)知,讓他們來(lái)幫助你在超市里選購(gòu)所需要購(gòu)買(mǎi)的物品,然后去收銀臺(tái)付款。這樣既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手認(rèn)知能力,又能培養(yǎng)孩子在社會(huì)生活中的交際能力與自信心。
3、對(duì)孩子信心的樹(shù)立尤為重要,要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情,不斷對(duì)孩子進(jìn)行正面強(qiáng)化,切不可進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化,當(dāng)遇到困難時(shí),一定不要放棄,堅(jiān)持對(duì)他們說(shuō):“你能行!”“你很棒!”“你能做到更好!”等等。你重復(fù)著對(duì)孩子念叨有信心的詞語(yǔ),是一種很重要的正面心理暗示,有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),目標(biāo)太低,太容易實(shí)現(xiàn)了,不能起到提高自信心的作用。但目標(biāo)也不能太高,不易達(dá)到,反而對(duì)自信心有所破壞。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是:用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感,一個(gè)人,謙虛是必要的,但不可過(guò)度,過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子,對(duì)自信心的培養(yǎng)是極為不利的。人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己,充滿(mǎn)對(duì)自己的自豪感。
最后強(qiáng)調(diào):孩子正處于身心健康發(fā)展階段,不能強(qiáng)壓和過(guò)多的干預(yù),教育,不僅僅是施教,更重要的是溝通,要采用孩子易于接受的方式溝通,這樣的教育是最有效,防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下,充分的相信孩子,輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),相信孩子可以把事情做好的。
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)12
孩子崔心玉現(xiàn)在的表現(xiàn)我們還是滿(mǎn)意的,學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是特別優(yōu)秀,但也還是不錯(cuò)的,更重要的是她有良好的品格,積極樂(lè)觀(guān)向上,勤學(xué)習(xí),愛(ài)思考,待人處事落落大方,有正確的價(jià)值觀(guān),**觀(guān)。說(shuō)到教子心得,在*時(shí)對(duì)孩子的教育中我們注意了以下幾點(diǎn):
1. 著重培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格,我們買(mǎi)了一些關(guān)于**民族傳
統(tǒng)美德的故事書(shū)籍,閑暇時(shí)間給她講故事,讓她看書(shū),給她灌輸傳統(tǒng)正面的主流美德思想,告訴她什么是美好的,受人尊敬的,什么是被人鄙夷的,不齒的;身教高于言傳,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們大人盡量給孩子起榜樣作用,不能言行不一,說(shuō)一套做一套,這樣的話(huà)孩子會(huì)懷疑你的正面教育,甚至懷疑到你的人品,那是很可怕的,有時(shí)大人在孩子面前犯錯(cuò)了,當(dāng)孩子用我們大人一樣的口氣教育我們時(shí),大人不要覺(jué)得沒(méi)面子,錯(cuò)了就是錯(cuò)了,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并且改正,錯(cuò)了還要找理由為自己辯解的話(huà),那就給了孩子一個(gè)錯(cuò)誤的示范,等孩子將來(lái)犯錯(cuò)時(shí)也會(huì)和你一樣辯解的。作為孩子的榜樣,大人永遠(yuǎn)不要放松了自己,時(shí)刻注意自己的言行,你要注意身邊那個(gè)永遠(yuǎn)的旁聽(tīng)者旁觀(guān)者你的孩子,爸媽就是孩子的天,她特別注意你們的言行,如果大人不注意,說(shuō)出做出壞話(huà)臟話(huà),做出些壞榜樣,孩子會(huì)跟著學(xué)的,我們的心玉,從來(lái)不說(shuō)臟話(huà),光明磊落,對(duì)人都是文明禮貌,這一點(diǎn)值得我們驕傲。
2. 做孩子的朋友,*等的對(duì)待她,傾聽(tīng)她的心聲,孩子在自
我意識(shí)形成期,叛逆期、青春期的時(shí)候,會(huì)有很多迷惑,她最需要的是朋友和尊重,這2點(diǎn),父母一定要給她,要*等的對(duì)待他,不以勢(shì)壓人,先入為主,他才會(huì)把你當(dāng)朋友,和你說(shuō)心里話(huà),要經(jīng)常給她發(fā)言的**,耐心傾聽(tīng)她講完自己的觀(guān)點(diǎn),不要隨便打斷她,只有掌握了她的真實(shí)想法和對(duì)事物的看法,你才能有的放矢,大人是要塑造孩子的優(yōu)秀品格,而不是制造出優(yōu)秀品質(zhì),她說(shuō)的對(duì)的,你要積極贊揚(yáng),說(shuō)的錯(cuò)的,你要明確指出她錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎樣,就像一個(gè)合格的園丁塑造一盤(pán)美麗的盆景,要修剪掉多余的蔓葉,扶持旺盛的枝干,這盤(pán)盆景才能展現(xiàn)生命之美,藝術(shù)之美。
3. 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)教育,贊美教育,告訴孩子學(xué)
習(xí)是很快樂(lè)的一件事,對(duì)語(yǔ)文歷史地理這些課程,大人還是要給孩子講**的傳統(tǒng)文化之美,歷史典故,文人趣事,詩(shī)歌散文,名山大川...只要你喜歡和孩子講,他們就愿意聽(tīng)的,會(huì)引起他們的興趣的,探跟尋源,她才會(huì)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)起來(lái)有動(dòng)力,也不會(huì)覺(jué)得太累了;對(duì)于數(shù)理化,可以把它們比喻成一個(gè)個(gè)困難,一座座高山,給孩子一個(gè)征服困難,翻越高山的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí),做對(duì)一道題,就是征服一個(gè)困難,登越了一座山峰,不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)和
贊美,既培養(yǎng)了孩子的自信,又讓她得到了獎(jiǎng)賞,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是需要的,要問(wèn)孩子需要什么,只要不是過(guò)分的要求,在力所能及的情況下,家長(zhǎng)還是要滿(mǎn)足孩子的,要讓孩子明白,有付出就有所得,F(xiàn)在沒(méi)有真笨的孩子,父母千萬(wàn)不要說(shuō)孩子笨等,打擊她的自尊和自信,那樣事得起反,不利于對(duì)孩子的教育。
教育孩子是很大的一個(gè)話(huà)題,以上只是我們的一點(diǎn)淺見(jiàn)。
家長(zhǎng)陪伴教育孩子的心得體會(huì)范文3篇(擴(kuò)展9)
——家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)12篇
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)1
初為父母的我們,都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只是伴隨著孩子的成長(zhǎng),伴隨著這些成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),積累了點(diǎn)滴心得,將它們整理如下:
一、孩子是我們生的,不是父母生的。
為人父母,首要的一條就是要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)任,而負(fù)責(zé)任的第一條,就是要親自照顧孩子。很多父母會(huì)說(shuō):“我們真的太忙,沒(méi)法照顧孩子,只能交給爺爺奶奶外公外婆!逼鋵(shí)如果要真的**父母工作狀況,忙到真的沒(méi)辦法抽時(shí)間照顧孩子的,恐怕還是少數(shù)吧?我有一個(gè)朋友,在銀行搞貸款業(yè)務(wù),每天東奔西跑,早出晚歸,可即便如此,她還是每天擠時(shí)間出來(lái)給孩子做飯、關(guān)注學(xué)習(xí),只在實(shí)在脫不開(kāi)身時(shí)才叫上自己的父母。另一個(gè)朋友更牛,她不但每天親自照料孩子的起居飲食及學(xué)習(xí),還為了孩子上的學(xué)校不斷調(diào)工作,孩子在哪里上學(xué),她就調(diào)到那附近去,工作上照樣得心應(yīng)手,孩子還得到了最好的照顧,實(shí)在讓我佩服。可惜的是我們身邊很多孩子的父母不但不親自照顧孩子,連自己也要父母來(lái)照顧。上一代人忙了一輩子,到老還是不得清閑,天天給兒孫做飯洗衣,甚至有時(shí)還遭抱怨,于心何忍!魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。再忙,也擠些時(shí)間出來(lái)照顧孩子,就算真的擠不出來(lái),為了孩子,**一點(diǎn)點(diǎn)工作,難道不值得嗎?
二、不要總認(rèn)為孩子還小。
孩子從一出生,就是一個(gè)**的個(gè)體,隨著年齡的增長(zhǎng),**意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),什么事都想靠自己解決,認(rèn)為自己什么都能做到,非常在意大人給他們的尊重。因此要*等地對(duì)待孩子,蹲下來(lái),把他當(dāng)成同齡人,認(rèn)真地和他對(duì)話(huà)。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集到了一些有關(guān)這一點(diǎn)的具體做法,整理如下:
1。對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。
2。認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
3。建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4。給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。
5。讓孩子做他力所能及的事情。
6。幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8。家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
9。允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
10。向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
11。鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。
12。認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
13。讓孩子**思考問(wèn)題。
14。允許孩子玩各種廢棄物。
15。鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。
16。不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
17。讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
18。幫助孩子成為有個(gè)性的人。
19。相信孩子的理智并信任他。
20。讓孩子**完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
三、不要以為自己的孩子比誰(shuí)都聰明。
大家一定都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景:幾個(gè)媽媽圍在一塊兒,無(wú)比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們?cè)谝黄鸫祰u起孫子來(lái)就更夸張了,他們絲毫不懷疑自己的孫子將來(lái)一定比周?chē)@些孩子強(qiáng)。其實(shí)這都只不過(guò)是對(duì)孩子的愛(ài)產(chǎn)生出的奇妙感覺(jué)而已,但是不用擔(dān)心,這很正常。我在孩子還在襁褓里的時(shí)候就注冊(cè)了搖籃網(wǎng)定期監(jiān)測(cè)孩子各方面的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,發(fā)現(xiàn)我的孩子各方面均表現(xiàn)**,僅僅達(dá)標(biāo)而已。可即便如此,我還是免不了在孩子有大的進(jìn)步的時(shí)候飄飄然地想:我的孩子好聰明!旋即事實(shí)和理智又告訴我:別的孩子也很聰明。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰明,不如多想一想怎樣讓孩子養(yǎng)成凡事多思考的習(xí)慣,怎樣給孩子一雙善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的眼睛,相信會(huì)給他的成長(zhǎng)創(chuàng)造更大的空間。
四、正面激勵(lì)永遠(yuǎn)比反面批評(píng)有用。
“好孩子是夸出來(lái)的!边@句話(huà)真的不假,其實(shí)大家心里都清楚這點(diǎn),但是做起來(lái)就很困難。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中都發(fā)現(xiàn),越夸獎(jiǎng)他,他能把事情做得越好,甚至本來(lái)做不了的事,都能做到。反之,如果總是批評(píng)孩子,盯著他的缺點(diǎn)不放,就算在你的**下做好了一件事,一旦逃出你的視線(xiàn)以外,便將原來(lái)的毛病如數(shù)奉還。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)2
一、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以*等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)*等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)**我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情、積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀(guān)形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀(guān)與客觀(guān)相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
七、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,
八、父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是**,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心、用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種**,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)3
因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)老師換課有了一點(diǎn)學(xué)**長(zhǎng)體會(huì)的時(shí)間。
xx家長(zhǎng)說(shuō):規(guī)矩不僅是給孩子立的,更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識(shí)。
孩子不僅遺傳了我們的長(zhǎng)相、脾氣、甚至愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒(méi)有選擇的海綿寶寶,沾上什么就學(xué)什么。而且特別的**,當(dāng)自己的一個(gè)無(wú)意識(shí)行為,被我們捕捉了,我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如,孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后,你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水,如果繼續(xù)的表?yè)P(yáng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說(shuō)我們做什么事都有提前量,說(shuō)約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn),你看孩子絕不會(huì)是慢性子。
當(dāng)然,知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺(jué)會(huì)難,就是我們無(wú)法走到時(shí)間的前頭看看哪該做,哪些做到什么程度。
就以我為慮, 前幾天,我還為孩子孩子苦練體育心疼。5。3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨,兒子情緒特別的不好,一會(huì)找茬說(shuō)鞋都不合適,跟高了,底硬了。又找茬說(shuō)腳疼,最后扔給我們一句話(huà):今天就是去熟悉場(chǎng)地,肯定不盡全力。話(huà)外音,要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒(méi)使勁。結(jié)果,成績(jī)出乎意料,不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分。這兩天為這事興奮極了,每天下午的鍛煉可積極了,而且速度越來(lái)越快。他自己說(shuō),我現(xiàn)在就愛(ài)跑步,沒(méi)想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來(lái)累不累,苦不苦,并不取決于任務(wù)量,而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。
不過(guò)我在反思,要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心,心疼孩子,不讓他練,有時(shí)還跟體育老師請(qǐng)假。沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的話(huà),現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。
所以看,有時(shí)候再苦再心疼,堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下,孩子的潛能就會(huì)被 發(fā)現(xiàn)。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)4
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨**的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活。
。ǘ└改敢陨碜鲃t。
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,孩子犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說(shuō)了一些重話(huà),說(shuō)你再這樣我就打你了。
本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話(huà),動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話(huà),悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話(huà),所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
。ㄈ┆(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是。
孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子,但是我覺(jué)得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。
在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵(lì)。本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。
所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。
以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀(guān),等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能
讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的***,這樣做也許效果會(huì)更好。
。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在孩子還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn)。其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。
例如,孩子每次出門(mén)都會(huì)帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)。雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久。此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后,我就跟孩子商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話(huà)了。
即使在外面,孩子和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。
以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向孩子要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把孩子玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后孩子就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,孩子已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
。ㄎ澹┡囵B(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的孩子自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等。
。┡囵B(yǎng)孩子的學(xué)**慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),孩子也跟著看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。
俗話(huà)說(shuō):行千里路,勝讀萬(wàn)卷書(shū)。所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的.,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是孩子很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
。ㄆ撸┎荒鐞(ài)孩子。
孩子的爸爸經(jīng)常在外地,孩子一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽**既要做好媽**職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)孩子的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。
如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻孩子摔倒了,只要不是很?chē)?yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我的一點(diǎn)心得,還是那句話(huà),每個(gè)孩子都是一個(gè)**的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)5
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是:
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng),很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,我們營(yíng)造這樣一種氛圍:少看電視多讀書(shū),經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今,孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子**市和圖書(shū)館
要讀書(shū),首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū),不在多,而在勤,我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本,寒暑假和節(jié)假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí),帶女兒一起去,可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū),除了買(mǎi)書(shū),還可以帶孩子去圖書(shū)館,孩子好動(dòng),硬讓她靜下心來(lái)看書(shū),可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理,導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館,可以滿(mǎn)足她走出家門(mén)的欲望,在一種放松的心理狀態(tài)下,比較容易展開(kāi)引導(dǎo)。實(shí)踐中,我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題,在孩子無(wú)法解答的情形下,便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館,通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題,享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了,自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處,萌生親近書(shū)籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)
閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣,較之散文,詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多,我就每天講給她聽(tīng),過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng),上學(xué)后,我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前,女兒有個(gè)習(xí)慣,每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū),大概不超過(guò)20分鐘,或者打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事,在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀,使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)定:閱讀是愉快的娛樂(lè)。
對(duì)于十來(lái)歲的孩子,像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎,一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢,有時(shí)就故意左思右想猜不出,當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí),我們還會(huì)問(wèn)一聲:“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力,又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》,女兒很愛(ài)看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上,我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲,如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí),她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧,女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句,每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ),我便大力表?yè)P(yáng),“真棒!”“了不起!”,女兒笑瞇瞇地照單全收,還會(huì)饒有興致地告訴你,這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書(shū)籍,就是親近一位良師益友。
讓讀書(shū)成為孩子的興趣和樂(lè)趣。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)6
家長(zhǎng)如何教育好孩子的心得體會(huì)家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大,對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。
一、培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上,從來(lái)不對(duì)孩子百依百順,既要管孩子吃、穿、玩、學(xué),又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,從孩子的心理特點(diǎn)上考慮,避免出現(xiàn)教育方法**化,甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題,找出不足,耐心地說(shuō)服教育,避免對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jī)單,偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,我們都是先幫他分析考試失利的原因,告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),維護(hù)孩子的自尊心,培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀(guān)察周?chē)囊磺,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題。在家庭生活中,當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀(guān)察,并說(shuō)出特征,從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答,逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難,我們盡量不告訴他怎么解決,先讓他自己想辦法,找出最準(zhǔn)確方便,快捷省時(shí)、省力的方法。他通過(guò)自己的**思考使問(wèn)題得以解決,便會(huì)在心理上得滿(mǎn)足,使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次,動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),多讓孩子動(dòng)手操作,會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決。最后,我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、**的環(huán)境,在這種環(huán)境里,孩子的觀(guān)察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),我們從不輕易否定,而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信:孩子潛藏的智慧非常之大,只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力,對(duì)孩子的期望值適度。
作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的,有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn),并且不滿(mǎn)足學(xué)校教育的內(nèi)容,在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教,如學(xué)琴、畫(huà)、棋、舞等,讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明,對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù),會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,即便是參加了學(xué)習(xí),也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,得不償失;诖耍覀儗(duì)孩子的期望值適度,根據(jù)他的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),尊重他自己的意愿,從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,對(duì)孩子許諾要慎重
家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也是這樣做的,對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,該不該對(duì)孩子許諾,能不能兌現(xiàn),這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話(huà)和承諾,說(shuō)了就要負(fù)責(zé)。
五、培養(yǎng)孩子的意志,適度的挫折教育
在人的一生中,不會(huì)永遠(yuǎn)****,每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,體力方面的磨難,都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身,也都挫折的種種表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育,對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折,可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使認(rèn)識(shí)得以升華,也可以磨煉孩子的意志,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說(shuō):“吃一塹、長(zhǎng)一智”,說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法。我們對(duì)孩子從不溺愛(ài),不怕讓孩子受委屈,不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的生活,經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中,我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,避免孩子產(chǎn)生消極情緒,從而引起負(fù)面影響。
六、培養(yǎng)孩子的**性,增強(qiáng)孩子生活自理能力。
將孩子培養(yǎng)**是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠**思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,孩子的**性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì),然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過(guò)努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵(lì),讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時(shí),哪怕做錯(cuò),我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)7
近期,透過(guò)學(xué)校**的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我有很多收獲,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),只有家;(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng),此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速,教育模式也多樣化,這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此,怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作。總結(jié)出了一些教育孩子的方法如下:
一、樹(shù)立孩子的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
我教育孩子做人要有人生價(jià)值,要學(xué)會(huì)什么是真,什么是假,什么是對(duì),的什么是錯(cuò),什么是美,什么是丑,什么是善,什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo),不能稀里糊涂過(guò)日子,到老一事無(wú)成,為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo),那就要好好學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥型高^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái)。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起
首先自我就要給孩子樹(shù)立良好榜樣,關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如生活和學(xué)習(xí)狀況,身體和思想狀況,如果孩子在學(xué)**遇到困難,我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決,家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料,不僅僅自我能夠?qū)W習(xí),還能夠作為孩子的參考資料?傊,自我有潛力解答就解答,沒(méi)潛力解答,就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),是否好好上課,能否按時(shí)完成作業(yè),有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家,家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn),就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通,確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好*時(shí)學(xué)習(xí)外,還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作
尤其是每次考試之后,要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因,哪方面有問(wèn)題,就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠,透過(guò)考試后檢查分析,對(duì)的要加以鞏固,不足之處要采取補(bǔ)救措施,一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類(lèi)型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間,讓他**發(fā)展
在完成必要作業(yè)后,其他時(shí)光讓孩子自我安排,而不是讓他學(xué)這個(gè),學(xué)那個(gè),一般孩子會(huì)做一些他感興趣的,比如做手工、畫(huà)畫(huà),騎自行車(chē),看兒童節(jié)目,只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi),身心得不到休息和調(diào)整,就有可能適得其反,使孩子產(chǎn)生逆反心理,從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時(shí),我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀(guān)察孩子的內(nèi)心世界
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母,有時(shí)還能夠是良師益友,我們要有足夠的耐心和信心,用*和寬廣的耐心,沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情,成功了不要喜形于色,只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就能夠了,失敗了也不要?dú)怵H,只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了,不贊成不要大呼小叫,這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式,為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí),這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)8
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
三、教育孩子的心得體會(huì)
當(dāng)**都愛(ài)孩子,愛(ài)孩子就是一種本能,可怎么愛(ài)卻是一種智慧!很多人都不會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題,只要我愛(ài)孩子就萬(wàn)事OK了,還需要講究怎么愛(ài)?看完本書(shū),才讓我深刻的明白了,不要總是打著愛(ài)孩子的**,來(lái)害孩子。
任何一個(gè)媽媽都希望自己的孩子快樂(lè)、陽(yáng)光、向上、健康、幸福,可是該如何的培養(yǎng),卻是個(gè)很值得我們思考的問(wèn)題,也正因?yàn)檫@樣,這牽扯到教育這個(gè)大問(wèn)題了。作者就是一位有智慧的媽媽?zhuān)乙惨?dāng)有智慧的媽媽。
還是那句話(huà),我看任何一本書(shū),都是看書(shū)先看目錄的,因?yàn)檫@樣讓我更快速的了解到這本書(shū)的精髓在那,最能吸引我的章節(jié)有那些,我會(huì)特別專(zhuān)注我感興趣的章節(jié)。雖然說(shuō)不是個(gè)什么好方法,但卻是我個(gè)人的喜好。
看完目錄,卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣,都吸引了我,因?yàn)樽髡叻窒砹藢?shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴,這些生**驗(yàn),我們?cè)谏钪卸际菚?huì)遇到的,可是每個(gè)人的處理方式卻不一樣,出來(lái)的效果就不一樣了。很多時(shí)候,與孩子的相處,換一種方式法,最終的效果真是天壤之別的,這點(diǎn)就特別值得我們學(xué)習(xí)。
世上沒(méi)有完美的人,我們自己就不是完美的人,可是在要求孩子的時(shí)候,我們總想著要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)十全十美的人。正因?yàn)檫@種苛求的心態(tài),總會(huì)使自己和孩子都不快樂(lè)。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)9
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì):
1.教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,實(shí)在未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真天真,興奮的事就愛(ài)聽(tīng),不興奮的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失看了,他將越來(lái)越少**,這時(shí),隔閡,也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2.凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不**。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3.注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀(guān)、富有同情心?陀^(guān)公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章**等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己往做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成**學(xué)習(xí)和思考的.習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4.做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左,天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)**,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5.善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng),培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的上風(fēng),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀(guān)察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6.教育孩子,就要著眼于小處,發(fā)現(xiàn)不良端倪,及時(shí)糾正,抹殺其于萌芽狀態(tài),切忌縱容。那種以為孩于還小,長(zhǎng)大了自然就懂了,自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的,也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆,從小就要給它立桿子,引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng),這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣,才能結(jié)出豐富美觀(guān)的豇豆。假如等豆苗長(zhǎng)大了,見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng),不能開(kāi)花結(jié)果,或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆,那時(shí)才立桿引導(dǎo),恐怕即使折斷一些枝條,也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢?
7.要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不*坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài),才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種"愛(ài)的方法"。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)10
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì):
1、教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,實(shí)在未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真天真,興奮的事就愛(ài)聽(tīng),不興奮的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失看了,他將越來(lái)越少**,這時(shí),隔閡,也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2、凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不**。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3、注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀(guān)、富有同情心。客觀(guān)公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章**等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己往做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成**學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左,天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)**,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5、善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng),培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的上風(fēng),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀(guān)察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6、教育孩子,就要著眼于小處,發(fā)現(xiàn)不良端倪,及時(shí)糾正,抹殺其于萌芽狀態(tài),切忌縱容。那種以為孩于還小,長(zhǎng)大了自然就懂了,自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的,也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆,從小就要給它立桿子,引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng),這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣,才能結(jié)出豐富美觀(guān)的豇豆。假如等豆苗長(zhǎng)大了,見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng),不能開(kāi)花結(jié)果,或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆,那時(shí)才立桿引導(dǎo),恐怕即使折斷一些枝條,也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢?
7、要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不*坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài),才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)11
孩子上初中了,作為我們這些家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了,現(xiàn)在才覺(jué)得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力**互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,*和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)**她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
三、加強(qiáng)與班**及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班**介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班**重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí)、靦腆、身體抵抗力比較弱,請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班**及老師了解情況,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等,這樣便于和班**及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班**及老師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,對(duì)老師也很感謝。
四、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),***許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)****了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。
六、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚,孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是A+,為了鼓勵(lì)她,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿(mǎn)足了她提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多B,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷她的自尊心,效果相反。于是我很*靜地問(wèn)他“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的B呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”她作了一些解釋?zhuān)M管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少她知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)?傊,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)她進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
這是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多不足之處,在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)12
我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校,第一天就參加了學(xué)校二年級(jí)召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),這是我兒子入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開(kāi)始,多**,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪他看書(shū)、學(xué)習(xí),多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任**,要給孩子足夠的**發(fā)展的空間和時(shí)間。
我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校,但覺(jué)著孩子自身還需要加強(qiáng)的地方:完成作業(yè)的字跡不夠工整;沒(méi)有形成把每天課程的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做練習(xí)、糾正的習(xí)慣;膽子比較小,不夠自信,在課堂上發(fā)言聲音太小。作為孩子家長(zhǎng),我和家人需要也有改進(jìn)的地方:教育的方式上要多鼓勵(lì),不可太多責(zé)怪;與孩子共同閱讀;教育孩子從自我提升開(kāi)始,改正家人身上不好的習(xí)慣,給小孩子做好榜樣。不能光靠學(xué)校的教育,還需要老師家長(zhǎng)的溝通合作,相互**,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)也是孩子的啟蒙者,也是孩子的良師益友。孩子入學(xué)雖然才兩個(gè)多星期,但我翻開(kāi)他的課本、作業(yè)本都能看到老師用小笑臉、A級(jí)、來(lái)鼓勵(lì)他。老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子,這就是可貴的“師愛(ài)”!通過(guò)這段時(shí)間的接觸,我最欣賞的是學(xué)校并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣和生活習(xí)慣。所謂“親其師才能信其道”,也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程,需要老師全面輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心引導(dǎo),才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。相信從今天開(kāi)始,我們不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的小學(xué)。
總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng),我們家長(zhǎng)盡力配合,謝謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出。
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