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民族舞蹈文化傳承與民間舞蹈教學(xué)探究論文

民族舞蹈文化傳承與民間舞蹈教學(xué)探究論文

  摘要:我國作為一個統(tǒng)一的多民族國家,在悠久的歷史發(fā)展過程中產(chǎn)生了燦爛的民族舞蹈文化,成為我國乃至全人類的寶貴精神財富。但是隨著人類步入網(wǎng)絡(luò)時代,新文化對傳統(tǒng)文化造成了嚴重的沖擊,甚至使其一度陷入了邊緣化甚至消亡的境地,引起了人們的廣泛關(guān)注。民族舞蹈文化是我國民族文化的重要組成部分,我們要采取多種措施對其進行保護和傳承,將其發(fā)揚光大。

  關(guān)鍵詞:民族舞蹈文化;民間舞蹈教學(xué);傳承;探究

  民族舞蹈文化作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有鮮明的地域特點和民族特點,是我國各民族文化傳承的主要渠道。但是,隨著改革開放的全面拓展,新文化和西方文化對我國傳統(tǒng)文化造成了嚴重沖擊,改變了人們的審美傾向,導(dǎo)致民族舞蹈文化一度陷入邊緣化的境地甚至瀕臨消亡,促使國家、各級政府和民間團體紛紛采取措施來保護我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強民間舞蹈教學(xué),實現(xiàn)民族舞蹈教學(xué)與傳承民族舞蹈文化的完美結(jié)合。本文系統(tǒng)分析了當(dāng)前我國民間舞蹈教學(xué)中存在的問題,在充分結(jié)合我國民族舞蹈文化的基礎(chǔ)上,提出了相應(yīng)的教學(xué)方法,以期能傳承我國的民族舞蹈文化,并將其發(fā)揚光大。

  一、我國民族舞蹈概述及其特點

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  舞蹈是人類在漫長發(fā)展歷史過程中最早出現(xiàn)的一門藝術(shù),它來源于人們最自然的生活。在人類語言產(chǎn)生之前,人們就通過相應(yīng)的動作來傳遞消息,進行交流。隨著人類社會的發(fā)展,逐漸發(fā)展成為一門通過不同的動作姿態(tài)來表達不同思想感情的形體藝術(shù)。我國地域遼闊,少數(shù)民族在長期的發(fā)展過程中,在自然環(huán)境、宗教信仰、文化傳統(tǒng)等方面的影響下,形成了充分反映本民族風(fēng)格的舞蹈,造就了我國燦爛的文化。

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  我國有56個民族,這些民族都有自身的語言、文化,在長期的發(fā)展中產(chǎn)生了各具特色的民族舞蹈。這些民族舞蹈在其形成過程中,由于生活環(huán)境、歷史條件等方面都不同,各自成為一個系統(tǒng),具有不同的內(nèi)容、風(fēng)格等。因此,要想通過舞蹈教學(xué)全面掌握這些舞蹈的內(nèi)涵和思想感情,必須全面分析各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣、生產(chǎn)和生活方式,而且還要以此為基礎(chǔ),理解不同民族舞蹈的風(fēng)格,掌握風(fēng)格性,進行更深入的研究,在舞臺上展現(xiàn)出更多具有民族文化傳統(tǒng)的舞蹈作品。我國的民族舞蹈常常是將歌、舞、樂三者完美融合,形成了獨具特色的傳承方式。在舞蹈表演中,舞蹈者相互學(xué)習(xí),取長補短,表現(xiàn)出本民族的特點和思想感情。通過這種方式,實現(xiàn)了舞蹈者之間的相互交流,共同提煉、完善,使民族舞蹈更具有生命力。同時,中華民族在五千年的發(fā)展過程中,各民族逐漸融合,有著千絲萬縷的聯(lián)系。民族舞蹈兼收并蓄,產(chǎn)生了新的舞蹈形式,形成了我國豐富多彩的民族舞蹈文化。

  二、現(xiàn)階段民間舞蹈教學(xué)當(dāng)中存在的問題

  現(xiàn)階段,我國雖然通過鼓勵民間舞蹈教學(xué)來傳承民族舞蹈文化,促進民族文化的發(fā)展,但民間舞蹈教學(xué)仍存在諸多問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(一)依然堅持傳統(tǒng)的教學(xué)觀念當(dāng)前,部分教師依然堅持傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念,過分注重對舞蹈動作的練習(xí),片面地認為只要學(xué)好舞蹈動作,就能掌握民族舞蹈文化。在民間舞蹈教學(xué)中,教師過分注重對舞蹈動作的分解、練習(xí),注重動作之間的流暢性,忽視對背后知識的講解,如文化等。即便在課下或空余時間,也讓學(xué)生對動作進行反復(fù)練習(xí),評價一個學(xué)生舞蹈掌握好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是舞蹈動作是否到位、是否流暢、是否與教材一致,使原本十分有趣的舞蹈學(xué)習(xí)變得枯燥乏味。長此以往,不僅會使民間舞蹈學(xué)習(xí)變得與普通課堂學(xué)習(xí)毫無二致,還會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 。ǘ┮坏肚校鲆暳藢W(xué)生的個性特點

  當(dāng)前,部分教師在進行民間舞蹈教學(xué)時“一刀切”,忽視了學(xué)生的個性特點,未能根據(jù)不同年級的情況進行調(diào)整。民間舞蹈作為一門獨立的藝術(shù)課,不同年齡段的學(xué)生具有不同特點,對其理解也會有所不同。同時,與語文、數(shù)學(xué)等課程相比,我國的民間舞蹈教學(xué)起步晚,尚未形成完整的體系,再加之教材市場魚龍混雜,缺乏權(quán)威性,很難適應(yīng)當(dāng)今社會的需求。

 。ㄈ┙處煹膶I(yè)水平有待提高

  雖然國家在現(xiàn)階段采取了多種措施,增加了相應(yīng)投入,培養(yǎng)了一批民間舞蹈教師,加強了師資隊伍建設(shè),但是與快速發(fā)展的舞蹈教學(xué)相比依然不足,同時,這些教師的專業(yè)水平有待提高。老教師的知識往往比較陳舊,過分依靠傳統(tǒng)教育手段和教學(xué)方法進行教學(xué),忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)。新進教師由于缺乏足夠的經(jīng)驗,對學(xué)生的情況不夠了解,師生之間缺乏溝通,而且其他方面的工作也會占據(jù)大量的時間,不利于開展民間舞蹈的正常教學(xué)。

  (四)忽視創(chuàng)新教學(xué)方法

  現(xiàn)階段,民間舞蹈教師依然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行教學(xué),忽視了創(chuàng)新。教師對學(xué)生進行舞蹈動作的示范,然后將它們進行分解,逐一教給學(xué)生,讓學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)。學(xué)生完全模仿教師的動作,即便掌握了動作要領(lǐng),也未能理解背后蘊涵的文化,忽視了自身的主動性。

  三、在民間舞蹈教學(xué)中傳承民族舞蹈文化的策略

  為了更好地進行民間舞蹈教學(xué),傳承我國優(yōu)秀的民族舞蹈文化,我們可以做到以下幾個方面:

 。ㄒ唬└淖儌鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育觀念

  為了更好地傳承民族舞蹈文化,我們在民間舞蹈教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念,在教學(xué)實踐中更加注重對舞蹈背后所蘊含文化的講解,使學(xué)生能夠感同身受,理解舞蹈所表達的`思想感情。當(dāng)前,社會經(jīng)濟快速發(fā)展,素質(zhì)教育全面推廣,更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),這就要求舞蹈教師在教學(xué)時,既要注重讓學(xué)生對舞蹈動作進行認真練習(xí),更要注重講解舞蹈背后的文化精髓,即舞蹈屬于哪個民族、該民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化、舞蹈意義等,讓學(xué)生能夠真正理解其含義。

 。ǘ┮虿氖┙,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

  每個學(xué)生都有自身的性格特點,我們要因材施教,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。這就要求舞蹈教師要充分了解學(xué)生的客觀基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點,針對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的教學(xué)。同時,也要針對不同的年級階段來選擇不同的教學(xué)內(nèi)容,對于低年級的學(xué)生,只需要讓他們掌握民間舞蹈的發(fā)展情況、保持基本隊形等基礎(chǔ)知識;對于中間年級的學(xué)生,要注意對他們進行初級舞蹈動作的練習(xí),增加其柔韌性和靈活性,培養(yǎng)他們的整體協(xié)作能力,初步掌握文化知識;對于那些高年級的學(xué)生,要讓學(xué)生懂得民族舞蹈文化與民間舞蹈教學(xué)之間的關(guān)系,加深對文化的理解,實現(xiàn)文化傳承。

 。ㄈ┏浞掷枚嗝襟w技術(shù)

  傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)代的需求,這就要求我們創(chuàng)新教學(xué)方法,充分利用多媒體技術(shù)。尤其是當(dāng)今信息化、科技化趨勢更加明顯,舞蹈教學(xué)要充分結(jié)合多媒體技術(shù),使學(xué)生可以在任何時間、任何地方通過多媒體加強練習(xí),了解民族舞蹈文化,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,也要加強師資隊伍建設(shè),定期邀請專家技術(shù)學(xué)者對教學(xué)進行指導(dǎo),引進新型教師,為民間舞蹈教學(xué)注入新鮮血液。

  四、結(jié)語

  總之,現(xiàn)階段民族舞蹈教學(xué)存在著堅持傳統(tǒng)教學(xué)觀念、一刀切、忽視學(xué)生的個性特點、教師的專業(yè)水平有待提高、忽視創(chuàng)新教學(xué)方法等諸多問題,我們要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分利用多媒體技術(shù),引進新型教師,促進民間舞蹈教學(xué)的健康發(fā)展,進而傳承民族舞蹈文化。

  作者:廖紫薇 單位:九江職業(yè)大學(xué)

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