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2023年學(xué)校教研活動總結(jié)語(十四篇)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇一

一、強(qiáng)化意識,激活教科研工作興奮點(diǎn)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視:學(xué)校始終把教研工作放在首位,校長親自上陣抓教研,親自參與搞教研。各部門分工明確,教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作,教導(dǎo)處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視,喚起了教師參與教科研的積極性,激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn)。校本管理、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手,老師們消除了"課題研究高深莫測"的畏難情緒,95%以上的教師參與到了課題研究中來,既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性。

2、教研機(jī)構(gòu)組織健全:學(xué)校設(shè)有教科室,由分管教學(xué)的張校長主持工作,制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責(zé);健全了"校長直接領(lǐng)導(dǎo)--教科室具體管理--課題組負(fù)責(zé)落實(shí)"的三級管理模式;完善了"校長室聯(lián)系教科室、教導(dǎo)處聯(lián)系課題組、教研組凝聚教師群體"參與的教研網(wǎng)絡(luò),形成了"人人重視,全員科研"的良好氛圍。

3、激勵(lì)機(jī)制落實(shí)到位:為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,教科所完善了教科研獎勵(lì)制度,每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個(gè)人。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵(lì),我校上學(xué)期還特別評選出了帥春榮等5名"睿智教師"。

二、創(chuàng)新思路,開創(chuàng)教科研工作新局面

1、以"自主"為前提,營造實(shí)效教研的'氛圍。

從上一學(xué)年開始,我們追求教研方法的實(shí)際性,教研主體的多元性,促進(jìn)教師主動發(fā)展、和諧發(fā)展,讓教研組活動規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,提出"問題即研究,研究即工作,教研找問題"的校本教研新思路。讓老師們自主申報(bào):制定"研究課題申報(bào)表",發(fā)放到各教研組,老師們根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的突出問題,自主提出研究專題;自由申請:制定"研究課執(zhí)教申報(bào)表",發(fā)放到每位教師手中,自由申請執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實(shí)際化,讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思考性、應(yīng)用性、實(shí)踐性,真正讓教研活起來,讓教師動起來。

2、以活動為載體,豐富校本教研的內(nèi)涵。

教研活動實(shí)效化:根據(jù)老師們申報(bào)的研究專題扎實(shí)開展教研活動,并重新設(shè)計(jì)教研活動記載表,有教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、個(gè)人困惑三個(gè)板塊,由執(zhí)教教師填寫;教師評課記錄表,有片段實(shí)錄、片段賞析、教學(xué)建議三個(gè)板塊,由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。

這樣,改變了過去老師們礙于面子,不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面,老師們肯定什么、不同意什么,都能真正做到有無不言、言無不盡。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇二

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,在小學(xué)38位授課教師的精心準(zhǔn)備和積極參與下,為了進(jìn)一步深入搞好我校的教研,提高我校教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)水平,我校這學(xué)期的教研活動,圓滿的結(jié)束了!

本學(xué)期的教研活動,是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影,也是我校優(yōu)秀教師的一次展示,更是對我校教師學(xué)習(xí)新課程、實(shí)踐新課程的一次檢閱。它充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。通過這次活動,我們看到青年教師迅速提高,中年教師不斷創(chuàng)新。

在此將本次教研活動所取得的成績和存在的問題作個(gè)簡要總結(jié)并向大家匯報(bào)!

本學(xué)期活動是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮,教導(dǎo)處精心部署,學(xué)校校長親自掛帥,教導(dǎo)主任具體安排運(yùn)作下進(jìn)行的。賈校長在百忙之中,擠時(shí)間,深入教室聽課,走入教師中評課,一直堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽評課活動,充分體現(xiàn)了對教研活動的高度重視,極大的推動了我校教研的開展。

在教研活動中,教師都積極參與,不管年輕的還是年長的,個(gè)個(gè)都是熱情洋溢,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí),互相探究,擠時(shí)間聽課、評課。同事之間的互相聽課、評課等一系列活動,營造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣,教師間取長補(bǔ)短,互幫互助,各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究,一定要學(xué)他人之長,補(bǔ)己之短,一定要研究學(xué)生,一定要研究教法,這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

這次教研活動,有38位小學(xué)教師授課,他們都各顯其能,各展風(fēng)采。每位授課教師盡心盡力,精心備課,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),課堂上調(diào)動了學(xué)生的積極性,每節(jié)課師生合作愉快,營造和諧課堂。教研活動中教師形成一個(gè)重視課堂、研究課堂、學(xué)習(xí)駕馭課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。這種氛圍的形成使得學(xué)校教育教學(xué)充滿活力與朝氣,這種氛圍預(yù)示著學(xué)校未來發(fā)展的良好前景。

授課教師在教學(xué)目標(biāo)、過程設(shè)計(jì)、方法的選用等方面都注意體現(xiàn)新課改的精神。學(xué)生主體地位得以確立,教師主導(dǎo)作用的`充分發(fā)揮。教學(xué)中每位教師教態(tài)自然大方,語言親切,課堂組織能力強(qiáng);注重知識的傳授,重點(diǎn)、難點(diǎn)突破較好;同時(shí)注重學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成;能靈活使用教材,對要傳授的內(nèi)容把握較好。這次教研活動教師們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采,各有所長。這些充分體現(xiàn)在新課程改革的課堂上,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧課堂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,教學(xué)效果明顯。

以上各點(diǎn),都是我們這次活動所取得的成績,是我們應(yīng)該充分認(rèn)識、充分肯定的。當(dāng)然,在教研活動中也存在一些問題,我認(rèn)為這些問題同樣應(yīng)該引起我們的重視。

1、在教學(xué)中有的地方只注意了知識的講授,師生互動比較少,讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)會知識、形成技能、培養(yǎng)能力。

2、多媒體教學(xué)手段利用率不高,部分教師不會用、不愛用。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的教學(xué)工作就是以課堂教學(xué)為主要陣地的。因此我們必須研究課堂教學(xué),抓住課堂教學(xué)不放。學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校的辦學(xué)水平,必須有一支過硬的教師隊(duì)伍,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍不僅是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

總之,這次教研活動對我們重視課堂、研究課堂,加速青年教師培養(yǎng)步伐,提高中年教師實(shí)施新的課程改革等方面都起到積極的作用。同時(shí),對一些優(yōu)秀的教學(xué)能手予以充分的肯定。教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤下,在她的照耀下,我校的教研之花將會越開越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

最后,讓我們共勉:加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作,更加和諧地工作,使我校教學(xué)工作再上新的臺階。謝謝大家對學(xué)校教學(xué)工作的支持!

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇三

雙語園的教研活動根據(jù)業(yè)務(wù)主任王曉帆提出的總的思路:如何有效的輸入語言,讓幼兒在浸入式的語言環(huán)境中自然的習(xí)得英語。針對這一目標(biāo),我們的教研活動也按照以下的計(jì)劃順利實(shí)施。

通過理論的學(xué)習(xí),雙語園不管是年輕的教師還是年長的教師,都能從思想上轉(zhuǎn)變觀念,了解了“雙語”和“雙語教學(xué)”的界定:將學(xué)生的外語或第二語言通過教學(xué)和環(huán)境,使之能代替或接近母語的表達(dá)水平。從而了解了雙語教學(xué)中英解決的問題以及如何進(jìn)行幼兒的雙語教學(xué),除了充分了解幼兒的年齡特征,充分運(yùn)用幼兒的智力,充分發(fā)揮教師的作用之外,教師們更加深刻地認(rèn)識到了生活環(huán)境對幼兒自然習(xí)得英語,把英語融入自然生活環(huán)境中是非常必要的。

根據(jù)這些,我們并行開展了參與式的英語培訓(xùn):每次請一名漢語老師就進(jìn)餐、睡眠、盥洗、戶外活動、區(qū)角活動中經(jīng)常用到的和幼兒交流的英語短句寫成書面材料,在教研學(xué)習(xí)中教給大家,然后下一次的教研活動承接上一次的活動,設(shè)置場景,英語教師扮演幼兒,漢語教師用全英語和幼兒交流,這樣的一個(gè)培訓(xùn)方式不僅使?jié)h語老師說英語的.能力得到了提高,而且對于漢語老師張口說英語的自信心也得到了進(jìn)一步的提升。對于這些活動中經(jīng)常用到的短語,我們能做到張口就來,為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)習(xí)得英語的環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

對口聽課,我們堅(jiān)持從說課——講課——評課——反思幾方面入手,共同提升我們的教育理念和執(zhí)教水平。說課:嚴(yán)格的按照說課的規(guī)范要求來進(jìn)行,從教師的教材分析、說教法、說學(xué)法等過程都在一起商量,把許多人的意見充分組合到一起。特別是年長的教師對于英語教師的說課給予了充分的分析,把自己的一些教育理念毫不吝惜的交給她們。在《飛機(jī)與火車》的課型中,我們給教師分析了活動中的游戲環(huán)節(jié)的組織,要面向每個(gè)幼兒,在《英語綜合活動中》,王老師提出了評價(jià)的方式、語言要加強(qiáng)針對性,教師要在提問的設(shè)計(jì)上更加簡練,努力提高幼兒的聽和說的能力!秾W(xué)習(xí)字母的開始音》,在說課的過程中發(fā)現(xiàn)了知識容量不足的問題,教師應(yīng)該增加難度讓幼兒自己選擇一些東西。

在執(zhí)教的過程中,教師的浸入式英語教學(xué)讓我們耳目一新,評課的組織過程也是有條不紊:每周有兩名教師主評,其他教師要針對一個(gè)問題講出自己的看法。評課過后教師要及時(shí)寫出反思來過濾自己的教學(xué)行為。

根據(jù)評課,我們分析了英語教師在活動中普遍存在的問題:

一、每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語言還需要進(jìn)一步的提煉,要起到一個(gè)承上啟下的作用。

二、教學(xué)手段需要更加豐富,教法的使用要有針對性。

三、常規(guī)性的語言、主題性的語言、延伸性的語言如何有機(jī)的穿起來,四、如何使自己的主題性語言更加豐滿。

五、在主題活動中,教師是否有效的輸入了語言。

六、師生互動如何更加積極、有效。

七、教師的語言是否有感染力。

有了這一些,為英語教師以后的教學(xué)活動提供了方向,教師們的反思也有了目的性。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇四

本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們用心投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺階。

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會傾聽,學(xué)會賞識。對待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時(shí)提出整改意見,對能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

透過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會,撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級老師備課正;、規(guī)范化、個(gè)性化。透過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,透過“走出去,請進(jìn)來”等形式,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分思考學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去思考。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,教師均有必須量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正常化,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的`成績。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有期望。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項(xiàng)競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長又上了新層次,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識:不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫忙學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長座談會,個(gè)性邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,用心推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇五

20xx年第三周,是第xx屆普通話宣傳周,按上級有關(guān)文件和推普會議精神,我校積極開展各項(xiàng)推普活動。旨在將推普周活動與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范;顒咏Y(jié)合起來,進(jìn)一步提高語言文字在校園的規(guī)范程度。

大力推廣和使用國家通用語言文字。

以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字,促進(jìn)校園文化建設(shè),共建書香校園。

結(jié)合本校的實(shí)際情況,我們推廣普通話,推行規(guī)范字,開展了國旗下講話、太陽花廣播宣傳、“說好普通話,夢圓你我他”教師語言文字基本功比賽活動、“寫規(guī)范字·鑄中國夢”規(guī)范漢字比賽等一系列推廣宣傳活動,努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活。

我校于9月份搬入新校區(qū),我們在干凈、整潔的校園內(nèi)懸掛醒目的推普周宣傳標(biāo)語,校園樓內(nèi)張貼宣傳畫。并通過國旗下講話、學(xué)校太陽花廣播進(jìn)行宣傳,班級板報(bào)進(jìn)行宣傳,形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

1、開展“說好普通話,夢圓你我他”教師語言文字基本功比賽活動我們要求全校教師參加“說好普通話,夢圓你我他”教師語言文字基本功比賽活動,教師參加活動積極,態(tài)度認(rèn)真,大家對試卷中的題目產(chǎn)生了濃厚的興趣,整個(gè)活動為了貫徹國家通用語言文字法律法規(guī),宣傳和推行語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提高教師語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的目的得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

我校定期開展富有生命內(nèi)涵的讀書活動,每天中午13:10——13:25分,是學(xué)校的太陽花廣播,廣播為學(xué)生帶來經(jīng)典美文,我們還在假期為學(xué)生印發(fā)了“千字文”,組織了學(xué)生閱讀實(shí)踐,開展了經(jīng)典誦讀活動。我們開放了學(xué)校圖書室,讓學(xué)生愛讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣更好地在我校延續(xù)與傳承。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的`感情,提高學(xué)生漢字書寫水平,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,掌握熟練的寫字技能。每周開設(shè)一節(jié)寫字課,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。我們還開展了“寫規(guī)范字·鑄中國夢”規(guī)范漢字比賽,選出年級寫字規(guī)范的學(xué)生作品進(jìn)行展示,并評選出了135名寫字好的同學(xué),進(jìn)行表彰。在教師中間開展粉筆字書寫展示活動,每星期不同年級教師將書寫的粉筆字展示在學(xué)校大廳,教師的粉筆字書寫更加規(guī)范了。我們還開展每日一字(詞)活動,讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)一個(gè)新字(詞),增加學(xué)生詞匯量,規(guī)范學(xué)生的書寫。

本學(xué)期,我校推普活動周工作已經(jīng)結(jié)束,但是提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)人人有責(zé),我們?nèi)熒紩源藶槠瘘c(diǎn),更加積極地投入到“推普”活動中來,讓“說普通話,寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇六

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金秋九月,丹桂飄香。在這蘊(yùn)釀著豐收、喜悅的季節(jié)里,遵循推廣普通話為學(xué),F(xiàn)代化教育服務(wù),為提高全校師生科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù),為全面建設(shè)學(xué)校服務(wù)的宗旨,校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。為了讓每一位學(xué)生都能說普通話,全校每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生,都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來,推廣普通話對于全面提高師生素質(zhì),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。

在第十五屆全國普通話宣傳周期間,我校結(jié)合實(shí)際情況,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使全體學(xué)生在活動中體驗(yàn),在活動中學(xué)習(xí),在活動中明理,并將這種影響力推及社會,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作,現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織安排合理有序。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了專題會議,安派專人負(fù)責(zé)此事,校長親自做語言文字推普宣傳動員,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

二、制定具體的活動實(shí)施方案,進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫,設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗。特別是在學(xué)校大門上方懸掛了“面向現(xiàn)代化,推廣普通話”大型橫幅標(biāo)語,渲染了推普氣氛,擴(kuò)大了推普宣傳的影響。

學(xué)校廣播站也在每天十分鐘的“推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題廣播,內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況,教師、學(xué)生采訪,播發(fā)與推普周有關(guān)的信息和知識等。

在周一的升旗儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話,向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,并布置推普周活動安排。

三、開展形式多樣的推普活動

1。組織全校各班進(jìn)行“說普通話從我做起”板報(bào)設(shè)計(jì)比賽。學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)評比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。

2。利用晨讀時(shí)間,學(xué)校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目,將推普活動推向高潮。

3。開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

(1)進(jìn)行普通話校本培訓(xùn)。利用周二下午兩節(jié)課后教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展普通話培訓(xùn),我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo),使教師的普通話水平日益提高。

(2)全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動全校推普活動的開展。

(3)開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的`習(xí)慣。

(4)開展教師普通話比賽,以此促進(jìn)教師自覺練習(xí)普通話,提高普通話水平。

(5)結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動,在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。

(6)倡導(dǎo)全體師生使用規(guī)范化漢字,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人在校內(nèi)、上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時(shí)留心尋找不規(guī)范用字,并做好統(tǒng)計(jì),評選班級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

總之,推普活動是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇七

我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口,重點(diǎn)放在 研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫,提出備課時(shí)充分分析學(xué)情,做好預(yù)測并及時(shí)加以調(diào)控,以提高備課質(zhì)量。具體做法:教研活動中,先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究,對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測,并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析,取長補(bǔ)短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果,同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高。

(1)教研活動中,討論教學(xué)反思的撰寫,要求內(nèi)容充實(shí),思考的問題有深度,積累的經(jīng)驗(yàn)要實(shí)用。

(2)嚴(yán)格要求學(xué)生,重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中,通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析,找出問題,每學(xué)期選擇兩條有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正,以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率的目的。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中,教師有許多困惑,針對這一情況,開展專題研討活動。活動開始,請每個(gè)人寫出自己的疑問,再把這些疑問進(jìn)行整理歸納,每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個(gè)問題的看法,校長記錄并進(jìn)行簡單的整理。通過這樣的教研活動,真正地解決了教師的.困惑,對熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

措施:科研與教學(xué)相結(jié)合。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題,結(jié)合現(xiàn)狀,確立相關(guān)的子課題,定出計(jì)劃,實(shí)施過程,措施途徑等內(nèi)容,提高科研能力。且每個(gè)年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課,從備課,試教,評課,每個(gè)成員全程參與。我們堅(jiān)持舉行“實(shí)話實(shí)說”的教研活動,對于示范課、展示課,每位成員敞開心扉進(jìn)行評課,教師們對一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí),就是對自己教學(xué)行為的反思,久而久之,自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺階。

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件,走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇八

今年是按照市局要求是課堂教學(xué)效率推進(jìn)年,在教研方面學(xué)校實(shí)施“四課”研究。即引路課、示范課、研討課、匯報(bào)課的研究,發(fā)揮省、市骨干教師、備課教研組長的作用,使學(xué)校形成研究氛圍,提高教師專業(yè)化水平與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,從而達(dá)到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本次研究分四個(gè)方面進(jìn)行,一是進(jìn)行校本讀書指導(dǎo)課的研究,二是進(jìn)行語文自主學(xué)習(xí)的研究,三是進(jìn)行優(yōu)化?平虒W(xué)策略的研究,四是進(jìn)行名師李晶教學(xué)思想展示會。語文教師參加了前兩個(gè)活動——讀書指導(dǎo)課的研究與語文自主學(xué)習(xí)的研究,所有?平處焻⒓觾(yōu)化專科教學(xué)策略的研究,所有任課教師參加名師李晶教學(xué)思想展示會,F(xiàn)在分別進(jìn)行總結(jié):<

(一)進(jìn)行校本讀書指導(dǎo)課的研究

本次校本讀書指導(dǎo)課的研究意在突破教師備課的薄弱之處,改變教師讀書指導(dǎo)課的現(xiàn)狀,讓學(xué)生會讀書,能感動,會感悟。承擔(dān)本次任務(wù)的是王婧姝與單偉英,王婧姝老師上的是讀物推薦課,單偉英老師上的讀書指導(dǎo)精讀課。王婧姝老師推薦是《狼王夢》從匯報(bào)自己讀的書談起,聊起這本書,指導(dǎo)學(xué)生針對一本書的封面、作者、目錄、封底、了解,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感悟第一章,課上得有層次,對學(xué)生的擇書進(jìn)行指導(dǎo)。單偉英老師從人物評價(jià)、寫作方法、自我感受入手,引導(dǎo)學(xué)生如何精讀一段,有示范,有講解,有指導(dǎo)。學(xué)生在課上受益匪淺。這兩節(jié)課有銜接,推薦課為第一課時(shí),精讀課為第二課時(shí)。

這兩節(jié)課是教師研究的結(jié)晶,課突出研究重點(diǎn),對于其他教師的課堂教學(xué)有一定的借鑒意義。但這兩節(jié)課美中不足的就是太環(huán)節(jié)化,有些環(huán)節(jié)可以省略,重點(diǎn)再突出一些會更好。

(二)語文自主學(xué)習(xí)的研究

語文課堂一直存在高耗低效的現(xiàn)象,學(xué)校圍繞“語文自主學(xué)習(xí),提高閱讀效率”進(jìn)行研究,旨在語文課堂一、二課時(shí)中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),課內(nèi)進(jìn)行大量閱讀,充分發(fā)揮教材這個(gè)載體的作用,以一篇帶多篇,使學(xué)生在大量的閱讀中提高語文素養(yǎng),做到讀寫無痕。本次研究三年組與五年組承擔(dān)了此任務(wù),承擔(dān)的教師為三年組的董繼鴻、李燕燕、五年組的關(guān)慧、韓斌。

(三)第一課時(shí)更多地承載了了閱讀的功能。

1、注重了學(xué)生對文章的感悟。董繼鴻老師在第一課時(shí)中讓學(xué)生感悟了兩個(gè)自然段,增加了第一課時(shí)的閱讀量。關(guān)慧老師在學(xué)生了解了課文主要內(nèi)容后直接進(jìn)入重點(diǎn)段,引領(lǐng)學(xué)生感悟,習(xí)得語言與寫法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

2、充分發(fā)揮了預(yù)習(xí)的作用。關(guān)慧老師上課后直接聽寫,重視學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查。

3、重視對文章的積累。無論是董繼鴻,還是關(guān)慧都有積累意識,讓學(xué)生把課文經(jīng)典段落背下來,達(dá)到厚積薄發(fā)。

4、根據(jù)重點(diǎn)段落關(guān)慧老師進(jìn)行擴(kuò)展,以一篇帶多篇,進(jìn)行閱讀擴(kuò)展。

(四)第二課時(shí)更多地突出了對學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)及閱讀篇目的擴(kuò)展。

1、突出對學(xué)生語文感悟能力的培養(yǎng)。例如李燕燕老師對學(xué)生感悟的指導(dǎo)抓住年段特點(diǎn)特別有層次。例如,夏天給你的感覺是什么?

(炎熱)。邊讀邊品味,從哪些詞體會到炎熱?學(xué)生抓詞匯報(bào),教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。韓斌老師也是抓中心詞“熱鬧”,讓學(xué)生自由讀,邊讀邊把你喜歡的句子用“一”畫出來,并做上批注。

2、融入了生字的教學(xué)。例如李燕燕老師教學(xué)“辣”字,字義,韓斌老師教學(xué)“暇”字,強(qiáng)調(diào)字形與字義,并與學(xué)生對文章的感悟融為一體。

3、進(jìn)行了對比閱讀。李燕燕老師根據(jù)《多彩的夏天》里的炎熱擴(kuò)展了閱讀《駱駝祥子》里的片斷。根據(jù)主要內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。這個(gè)片斷與書上的片斷有什么不同?讓學(xué)生感受“炎熱”的`不同寫法。韓斌老師的《鳥的天堂》根據(jù)寫法擴(kuò)展了巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》讓學(xué)生具體了解點(diǎn)面結(jié)合的寫法,豐富學(xué)生的語言量。

4、注重了讀寫結(jié)合。李燕燕老師擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行主題仿寫,韓斌老師在擴(kuò)展閱讀后進(jìn)行仿說訓(xùn)練、仿寫訓(xùn)練,真正做到讀寫無痕。

在語文課堂要真正做到語文自主性學(xué)習(xí),提高閱讀效率還要注意以下幾點(diǎn):

1、備課時(shí)要考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。

我曾經(jīng)看到過這樣一句話:語文教師是吆喝什么,不賣什么。挖掘這句話的內(nèi)涵,就是語文教師不明確語文學(xué)科承載的任務(wù)。要想明確語文學(xué)科承載的任務(wù),教師備課時(shí)要充分考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),要備學(xué)生所需,備學(xué)情。學(xué)生已有的知識不要重復(fù)去講,要高效地利用課上四十分鐘的時(shí)間。

2、備課時(shí)要考慮學(xué)生已有的能力。

學(xué)生感悟能力是學(xué)生在語文課上表現(xiàn)的綜合能力,是學(xué)生會寫美文的基礎(chǔ)。會感悟了,讀與寫的目標(biāo)就都能順利達(dá)成。學(xué)生感悟

能力的方法有抓重點(diǎn)詞語的方法,抓修辭方法,抓寫法等,通過這幾種方法體會句子所蘊(yùn)含的主旨,從而領(lǐng)會文章的主題。學(xué)生怎么能夠感悟出來,提高閱讀能力呢?教師要給方法。上課不僅要自主學(xué)習(xí),還要與接受學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。教師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要注重訓(xùn)練。

3、語文課要簡簡單單地教。

課堂上一定要充分考慮量,不要讓第一課時(shí)量過小,也不要讓第二課時(shí)量過大,每一課時(shí)承載的量一定要適度,簡簡單單地教,學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),體現(xiàn)一課一得。

(五)?平M際競賽教學(xué)策略地研究

本次?平M際競賽共有五個(gè)年組參賽,有音樂、體育、美術(shù)、信息、?七@五個(gè)組,本次競賽采取的是上課評課的形式,也就是一個(gè)年組一位老師上課,還有一位老師評課,所有專科教師參與這個(gè)活動,聽上課,聽評課。通過此活動,使教師們互相學(xué)習(xí),提高教師的研究能力。

優(yōu)點(diǎn):

1、克服了?普n走形式的弊端。

2、圍繞難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致處理

(六)吉化九小名師培養(yǎng)工程名師李晶教學(xué)思想展示會

20xx年x月x日,學(xué)校進(jìn)行了名師培養(yǎng)工程系列活動——李晶老師教學(xué)思想展示會,旨在幫助名師提升高度,更好地發(fā)揮名師的輻射帶動作用,引領(lǐng)教師向有思想、有智慧的方向邁進(jìn),深化學(xué)校的發(fā)展。

本次展示會首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉開了序幕;

之后,通過李晶老師的《論語四則》課展示她的教學(xué)風(fēng)格。她扎實(shí)的語文功底、學(xué)生精彩的發(fā)言博得了在座老師的陣陣掌聲。透過這節(jié)課我們可以看到教師對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課后,教師們對李晶老師投去贊許的目光。語文教師周建萍立足于語文學(xué)科,感悟李晶老師扎實(shí)的指導(dǎo);專科教師趙艷紅從家長的角度評價(jià)了孩子的語文所得;語文教師王婧姝立足于文言文,談自己的收獲;周冰、王巖老師從英語、美術(shù)教學(xué)的角度談學(xué)習(xí)習(xí)慣對本學(xué)科的影響;王建軍從數(shù)學(xué)方面借鑒如何進(jìn)行學(xué)科整合;李艷明主任從學(xué)科發(fā)展及年組帶動方面,談名師的輻射作用。最后,錢季俏校長幫助老師總結(jié)教育教學(xué)風(fēng)格:教學(xué)上有“三度”——熱度、厚度、力度;師德上有“三不”——不張揚(yáng),不浮躁,不功利。

這是建校以來學(xué)校第一次進(jìn)行名師教學(xué)思想展示會,意義非凡。它既是對名師個(gè)人努力的肯定,又是對名師教學(xué)思想的宣傳;既是對整個(gè)教師隊(duì)伍研究能力的調(diào)動,又是名師培養(yǎng)工程舉措的再深化。相信,在名師的帶動下,九小的教師會更優(yōu)秀,學(xué)校的教學(xué)水平會再上新臺階。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇九

金家莊片七所學(xué)校組成的教育教學(xué)研究聯(lián)合體,在柳林二中的牽頭下,在七所學(xué)校分工組織、協(xié)同配合下,順利走過了一個(gè)學(xué)年;仡欉@一學(xué)年,聯(lián)合體學(xué)校以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,以聯(lián)合體學(xué)校教研活動為平臺,開展了七次大型的形式多樣的教研活動,不僅加強(qiáng)了校際之間的聯(lián)系,增進(jìn)了相互了解,而且在縮小減鄉(xiāng)差距,均衡教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同提高等方面取得了一定的實(shí)效,現(xiàn)就我校在聯(lián)合體學(xué)校教研活動中所做的工作及收益、感受總結(jié)如下:

聯(lián)合體教研活動受到我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把它作為我校教研工作的重中之重來抓,為此傾注了大量心血,做了大量的工作:

為了確保教研活動有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,我校建立了以校長為組長,副校長、教導(dǎo)主任、教研主任為組長,學(xué)科組長為成員的組織機(jī)構(gòu),分工明確、各負(fù)其責(zé)。校長全面負(fù)責(zé),副組長具體組織安排,成員負(fù)責(zé)學(xué)科教師選定、及對參加活動的教師進(jìn)行指導(dǎo),確保活動順利進(jìn)行。

每次活動前,我校要進(jìn)行相關(guān)教研活動。首先校長組織

領(lǐng)導(dǎo)召開會議,對活動提出要求和指導(dǎo)性意見,并進(jìn)行分工。會后副組長成員分頭行動,副組長具體組織策劃,制訂出活動策劃書,對活動步驟,參會人員,具體要求等作出詳細(xì)的安排,然后召開全體教師會議,具體安排部署相關(guān)活動。會后組織相關(guān)人員教研活動,由副組長組織領(lǐng)導(dǎo),校長督查等,學(xué)科組長具體指導(dǎo)、操作。通過活動,評出參加聯(lián)合體學(xué)校教研活動的教師,一般來說這些教師都是學(xué)校的骨干教師,優(yōu)秀班主任,是代表學(xué)校水平的,能夠展示出學(xué)校特色的,起到聯(lián)片教研交流學(xué)習(xí)作用的,從而確;顒铀〉妙A(yù)期效果。

我校把每一次聯(lián)片教研活動當(dāng)作一次重大的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會,校長或副校長親自帶隊(duì),組織相關(guān)教師甚至更多教師參與。要求教師竭盡自己所能,在教研的舞臺上,展示自己亮麗的一面,在鍛煉自己的同時(shí),注意學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、同行同志優(yōu)點(diǎn)長處 ,彌補(bǔ)自己的短處,不斷完善自身。

每次聯(lián)片教研活動回校后,校長組織與會領(lǐng)導(dǎo)和教師召開總結(jié)反思會,了解我校教師在參會中所表現(xiàn)的長處及不足,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。特別是了解別的學(xué)校,有哪些閃光點(diǎn)值得我校學(xué)習(xí)借鑒,利用全體教研大會通報(bào)活動情況,宣傳推廣別的'學(xué)校的理念,做法,倡導(dǎo)并要求教師

付諸行動。

聯(lián)片教研活動一學(xué)年共進(jìn)行了七次,幾乎每月進(jìn)行一次,其次數(shù)之多,扎實(shí)有序開展,引起我對我校教研活動的反思,我校教研活動逐步得到領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的認(rèn)同,但做的還是不夠,“會上主要,會后次要,忙起來忘掉”的情況還有所存在,而聯(lián)合體教研活動按計(jì)劃如期正常進(jìn)行,雷打不動,教研工作進(jìn)入常態(tài)化,值得我們學(xué)習(xí)。

總之,教研工作是與教育教學(xué)工作并行并重、齊駕并驅(qū)的工作,需要常抓不懈,愿聯(lián)合體學(xué)校教研工作扎實(shí)有效開展下去,讓教研聯(lián)合體發(fā)揮其交流、學(xué)習(xí)、提高的真正作用。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇十

我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口,重點(diǎn)放在 研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫,提出備課時(shí)充分分析學(xué)情,做好預(yù)測并及時(shí)加以調(diào)控,以提高備課質(zhì)量。具體做法:教研活動中,先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究,對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測,并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析,取長補(bǔ)短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果,同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高。

我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中,通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析,找出問題,每學(xué)期選擇兩條有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正,以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率的目的。

交流教學(xué)思想的論壇

在課堂教學(xué)實(shí)踐中,教師有許多困惑,針對這一情況,開展專題研討活動。活動開始,請每個(gè)人寫出自己的疑問,再把這些疑問進(jìn)行整理歸納,每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個(gè)問題的看法,校長記錄并進(jìn)行簡單的整理。通過這樣的教研活動,真正地解決了教師的困惑,對熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

措施:科研與教學(xué)相結(jié)合。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的.科研課題,結(jié)合現(xiàn)狀,確立相關(guān)的子課題,定出計(jì)劃,實(shí)施過程,措施途徑等內(nèi)容,提高科研能力。且每個(gè)年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課,從備課,試教,評課,每個(gè)成員全程參與。我們堅(jiān)持舉行“實(shí)話實(shí)說”的教研活動,對于示范課、展示課,每位成員敞開心扉進(jìn)行評課,教師

們對一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí),就是對自己教學(xué)行為的反思,久而久之,自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺階。

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件,走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇十一

利用今天這個(gè)機(jī)會和各位班主任談以下四個(gè)方面的問題。

1、包干區(qū)的劃分和自行車的排放問題

請班主任在預(yù)備課上談兩點(diǎn):①教育學(xué)生將兩車按學(xué)校指定的地點(diǎn)排放并上好鎖;②教育學(xué)生一律車頭壓線對齊,車頭向南。

2、日常做班級衛(wèi)生工作時(shí)的幾個(gè)細(xì)節(jié)

①要求每天將班級外走廊墻壁和窗臺上的瓷磚擦拭一次

②每周至少一次將教室,包干區(qū)內(nèi)的蛛網(wǎng)清理一次

③平時(shí)教室內(nèi)的講臺、黑板定期找學(xué)生清理;

④衛(wèi)生工具擺放一定要整齊有序,損害的可以處理,多余的可與周主任聯(lián)系以舊換新。

⑤無論平時(shí)的值日工作還是大掃除工作,班主任要親臨現(xiàn)場。

3、預(yù)備會上對學(xué)生的常規(guī)教育

①堅(jiān)決禁止在校園內(nèi)亂扔廢紙雜物,見到廢紙雜物主動揀拾。

②不遲到,早退。中途不得隨意離開課堂,不到放學(xué)時(shí)間不得離開校園,有事必須跟班主任請假,簽發(fā)出門證方可出校門。

③放學(xué)時(shí),在校門口50米之內(nèi)不得逗留或購物,特別是在小攤上不得購物。堅(jiān)決禁止外購食品進(jìn)校園,以避免塑料袋,包裝盒等垃圾進(jìn)校門。

④中午食堂帶伙的學(xué)生不得出校門;回家吃飯的學(xué)生進(jìn)校后,不得再出校門。

⑤離開教室的室外課、實(shí)驗(yàn)課等,必須有老師前往教室門口帶領(lǐng)方可出教室門,否則不允許出教室門。

⑥注重交通安全,自行車,電動車要鈴,鎖,剎齊全。上路要遵守交通法規(guī),走非機(jī)動車道,不闖紅燈,進(jìn)校園要按指定地點(diǎn)整齊排放。自行車,電動車要上齊鈴,鎖,剎。

⑦愛護(hù)公物,不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹刻畫。對于破壞公物者學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理,并要按價(jià)賠償。

⑧在校園內(nèi)禁止追逐打鬧、竄班,以防校園傷害事故發(fā)生。

⑨注重文明禮儀,儀表端莊得體。同學(xué)之間文明交往,不說臟話,見到老師主動問好,進(jìn)出校門下車推行,不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不化妝,所有學(xué)生均不得染發(fā)。參加升旗儀式時(shí)必須穿校服。

⑩胸卡的問題;

出一期有關(guān)以"新年新氣象"為主題的黑板報(bào)

4、班隊(duì)工作手冊、班級日志的填寫說明

①班主任手冊中的工作計(jì)劃、班級課表要填全;

班隊(duì)概況和學(xué)生信息(包括學(xué)生的`聯(lián)系方式)填全。

②班主任手冊中的"教育要點(diǎn)"填寫:周二晨會教案

"班隊(duì)活動內(nèi)容"填寫:周五班會教案

"本周工作安排" 填寫:本周班級各項(xiàng)工作(第一周記預(yù)備課教案)

每周教育要點(diǎn)(晨會記錄)應(yīng)突出本周工作重點(diǎn),本周工作安排和班隊(duì)活動要圍繞教育要點(diǎn)展開活動。(上學(xué)期市局年度考核時(shí),基教科秦科長特別指出) "家校聯(lián)系記錄"

每周要有記載,記家長到校聯(lián)系情況,特別是談話的內(nèi)容。 ③p64的"學(xué)生談話記錄"每月要有記載(談話內(nèi)容、時(shí)間等基本信息); p74的"家訪情況"每月要有記載(學(xué)生姓名、時(shí)間、內(nèi)容)。

④班級日志中要詳細(xì)記載每天班級出勤情況;

⑤班級日志中教學(xué)活動情況要記載教學(xué)內(nèi)容和上課教師名單;

⑥班級日志中班級記錄要詳細(xì),周二要有晨會、周五要有班會內(nèi)容(第一周有預(yù)備課內(nèi)容);

⑦班級日志中每天要有班主任簽名

⑧班級日志中不要填寫批評、考試(尤其是月考等活動)

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇十二

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)上級各種教育教學(xué)精神,更新教育思想和觀念,大力實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?傮w上看,透過全體教師的共同努力,透過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。回顧過去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,為提高教學(xué)成績,尤其是高年級成績,我校給五六年級各增加一名教師,一人教學(xué)數(shù)學(xué),兩人教學(xué)語文,透過一學(xué)年的時(shí)光,發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是:教師有更多的精力教學(xué)所教科目,備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)光;弊端:五六年級的學(xué)生有了必須的思想,而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,管不住學(xué)生,課堂紀(jì)律相對差些,學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重,因此,兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,在教師任課安排上必須要思考周全。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,校長親自參與,不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況,對教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,學(xué)期末和績效工資掛鉤。本學(xué)期,學(xué)生作業(yè)的.數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,跟其他兄弟學(xué)校相比,雖有必須的差距,但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課,在無特殊的狀況下,校長和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,除第一節(jié)課外,學(xué)校還采取推門課制度,隨機(jī)聽取教師上課狀況,并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,查看教師備教是否一致,這樣,基本杜絕了教師的備課意識。

三、教研活動方面:

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,但效果不明顯,教師參與度不高,教師對教研的形式比較反感,下學(xué)期爭取集思廣益,采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動,真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。透過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,并且不適合晨頌。因此,本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè):搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等,全鄉(xiāng)整理成冊,作為晨頌教材,這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的閱讀量,開拓學(xué)生的視野,讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生愛上語文課,愛上我們的文學(xué)。

3、課題研究,本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,雖然在進(jìn)行中,但實(shí)效性不大。

4、為提高教師的綜合素質(zhì),給教師搭建一個(gè)展示自我的平臺,本學(xué)期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,雖然整體成績不高,但對這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高。

四、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,尤其是思想品德教育,透過主題班會、國旗下講話、板報(bào)等形式,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動,本學(xué)期開展了豐富的活動:3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運(yùn)動會上,我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展,極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,鍛煉了學(xué)生的各種潛力,活躍了校園的文化生活。

五、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施,透過比較,查找不足,以此提高。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,本學(xué)期我校王雙雙、王靜、董會龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動,臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必須的成績,但與上級的要求,與兄弟學(xué)校相比,還有必須的差距。在新的學(xué)期里,我們會繼續(xù)努力,爭取在下學(xué)期有更大的成績與進(jìn)步!

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇十三

各位家長朋友們大家好

首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)聚會,因?yàn)楹⒆拥木壏,才使咱們今天有機(jī)會相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。

1、幼兒園主要工作就是安全方面的.教育所以我們堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,并教育幼兒,并與其家長溝通。

2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

3、堅(jiān)持每天午檢,中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,并及時(shí)給予妥善處理。

4、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動,如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不認(rèn)識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫考勤單,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

6、戶外活動時(shí),認(rèn)真檢查活動場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,保障幼兒安全。

7、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便,不得插隊(duì)擁擠等。

8、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下,不推不擠小朋友。

9、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

11、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

12、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救。

我園有三個(gè)班但是每個(gè)班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的水杯要求家長每天清洗一次,玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。

學(xué)校教研活動總結(jié)語篇十四

又一次的教研活動圓滿結(jié)束。在這次活動中,我感覺所有的老師都在進(jìn)步。各位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、各環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、教學(xué)策施恰當(dāng)。這些對我的幫助都非常大。我還感覺到這次學(xué)生們的進(jìn)步也是巨大的。說明老師們對學(xué)生能力、養(yǎng)成習(xí)摜的培養(yǎng)以見成效。

在這次教研活動中,我自己也有一點(diǎn)收獲。

在講課前,我積極參加低年級的教研活動,仔細(xì)聆聽其她教師的設(shè)計(jì)理念。接著結(jié)合自己要教授的知識,再次品讀教學(xué)大綱。語文教學(xué)大綱中四個(gè)設(shè)計(jì)理念:全面提高學(xué)生素質(zhì);正確把握教育特點(diǎn);倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;建設(shè)開放、有活力的課堂。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點(diǎn):努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題,讓學(xué)生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認(rèn)識,使得我設(shè)計(jì)的課堂有了魂。有了這個(gè)支撐,我在設(shè)計(jì)的教案時(shí)就更加有針對性。

所有的教學(xué)活動必須都要圍繞學(xué)生的已有知識和要學(xué)習(xí)的新知展開。對學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的理念。在教學(xué)實(shí)踐活動中,我努力落實(shí)這一點(diǎn)。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答、上課時(shí)聽什么、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等。平時(shí),我對學(xué)生的`這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)。雖然開始很累、很苦,但是在這個(gè)過程中,學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的。在課上,學(xué)生們都能積極回答問題,回答時(shí)聲音比較洪亮,比較完整,能較清楚地表達(dá)自己的意見。

在一次、一次的教學(xué)研討活動中,自己不斷的在成長。在教研活動中,學(xué)生的能力也有很大的提高。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個(gè)環(huán)節(jié)單拿出來再看,發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾;蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識到了,但是在落實(shí)上還不到位,學(xué)生的能力上不足。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動中不斷的提高自身素質(zhì),不斷地提高學(xué)生的能力。那時(shí)的教師工作會更加的輕松。

繼續(xù)加強(qiáng)對語文、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí),對每一條理論都有深刻的認(rèn)識,例如:數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語言的特點(diǎn),要尊重這個(gè)規(guī)律,在實(shí)施教學(xué)活動中有所體現(xiàn),努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

對于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,有兩點(diǎn)需要加強(qiáng)的地方是:

1、在教學(xué)實(shí)踐過程中,更加注重細(xì)節(jié),善于捕捉學(xué)生的每一個(gè)瞬間的精彩。

2、注意后進(jìn)生能力的提高,使得班級的整體能力不斷加強(qiáng)。

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