書法比賽1

　　在這充滿快樂的暑假，我參加了浙江省少兒藝術(shù)書法比賽，這讓我受益匪淺。

　　比賽快要開始了。我坐在座位上，心里仿佛揣著十五只兔子——上蹦下跳，甚至連手里的筆都握的顫顫巍巍。我忐忑不安的寫下第一筆，這時連宣紙都似乎變的不聽話，偏不讓我寫好。果不其然，第一個字寫得歪歪扭扭的�？墒俏乙矝]時間顧那么多了，還是接下來的比賽比較重要。

　　時間一分一秒地流逝著，豆大般的汗珠從我的臉頰流下，焦慮和心急交集在我的腦中。我恨不得直接把樣品紙印在宣紙上，好讓我*靜一會兒。突然，我的手一抖，筆“嗖”的往外劃了一下，整個字不僅不美觀，甚至連結(jié)構(gòu)都寫錯了�！鞍パ�！怎么辦？”我的心里十分著急，忙著往上添了一筆，可是這一筆非但沒起到“回天之力”，還讓這個字更加糟糕了。沒辦法了，我只好重寫一張�？晌姨ь^看看時間，只剩下十幾分鐘了。我已沒時間寫下一張，便只能將手上的這張****的交了上去。

　　終于到了發(fā)證書的日子。我的心更是焦急了，生怕練習(xí)的少，拿不到獎狀，嘴里還不斷嘀咕：‘我的獎狀，快來吧！“可獎狀卻偏偏不來。第二天，我更急了，時而走來走去，時而又狂抓頭發(fā)，似乎片刻都不得安寧，就連睡覺都睡不著。就這樣，我煎熬了一天又一天，終于在第六天，獎狀送到了。特大驚喜，我得了特等獎。我這才松了一口氣，把懸在空中的心放下了。

　　從這場比賽，我深深地感覺到：與其在比賽時著急，不如在*時勤加練習(xí)，胸有成竹的參加比賽。生活也不是如此嗎？

書法比賽2

　　幾天前，英語老師把我叫到了她的辦公室里說道：“過幾天有個英語書法比賽，你*時書寫不錯去參加吧，回去之后先把本課的課文寫一寫，練練手，下午把寫的拿過來我看一看，指導(dǎo)一下！”我鄭重地點了點頭

　　中午，我一回到家，就飛快地拿出了英語練習(xí)本認(rèn)認(rèn)真真地寫了幾遍，接著選了一張寫的最好的下午到校后交給了英語老師，英語老師細(xì)致地指導(dǎo)了我，比如豎要寫直，行筆手不要抖等，我牢牢記在了心里，接下來的'兩天我按照英語老師的指導(dǎo)一遍又一遍地規(guī)范地練習(xí)，我進步得很快，我在心里暗暗地想：有付出一定會有收獲！只要努力這次比賽我一定能得一等獎。

　　轉(zhuǎn)眼間到了英語書法比賽的日子，我快速向比賽地點跑去，到了地方，老師一發(fā)下試題，我就不由緊張起來，要書寫的內(nèi)容很多，(有十個單詞，和很長一段話）可又有什么辦法呢？我只能耐下性子來好好寫，剛剛寫了一個開頭，我就開始手心出汗，又往下寫了還不到一半，我已經(jīng)全身大汗淋漓，我急得像熱鍋上的**團團轉(zhuǎn)，心想：這樣緊張下去，比賽肯定無法取得一個好成績，不行，我得調(diào)整情緒，不能太緊張了。于是我連著深呼吸了幾下，盡量把字寫得不那么歪歪扭扭，眼看快收卷了，我硬著頭皮把考題寫完交了上去。交上去后，我想：這次可算是寫砸鍋了，想拿一等獎是不可能了！不一會兒老師們便改完了試卷，評出了一、二等獎，開始發(fā)獎狀了，老師先念了二等獎的人，但沒有我的名字，一種恐懼迅速蔓延了我的全身，我是不是因為寫得太爛而沒有獲獎？我總不能得一等獎吧？我越想越害怕，這時老師念到了獲一等獎的同學(xué)，竟然念到了我！我萬萬沒想到我竟然是一等獎！我太開心了。

　　我知道我的書寫還有很大的進步空間，借著這次機會，我還會更努力地把字寫好！

書法比賽3篇擴展閱讀

書法比賽3篇（擴展1）

——書法現(xiàn)場比賽日記3篇

書法現(xiàn)場比賽日記1

　　9月9日 小雨 星期日

　　今天我起得比雞早。因為我今天要參加清溪墨香千人書法現(xiàn)場賽。我的心情既緊張又好奇，緊張的是我是第一次參加這種大型比賽。好奇的是千人書法現(xiàn)場賽是怎么樣的一個場景呢?

　　媽媽冒著蒙蒙細(xì)雨把我送到文廟比賽現(xiàn)場。我先找到帶隊老師領(lǐng)取參賽。接著排隊簽到。簽完到，我們進入大殿。大殿里面早已經(jīng)人山人海。 大殿**擺放著幾百張桌椅，場面非常壯觀。

　　這時，主持人喊道：“請參加清溪墨香書法大賽的同學(xué)到前面來集合，一組排左邊，二組排右邊。排完隊后，我們有序地找到了自己的座位。突然，雨越下越大 ，好像在為我們加油。 主辦方只好讓我們把 桌椅往側(cè)殿移，家長們也都幫來幫忙搬。主持人的聲音又響起來了。“請家長們退出比賽現(xiàn)場，比賽馬上開始。”主持人說了一些比賽規(guī)則和比賽事項后，發(fā)給我們兩張比賽作品紙和一張紙貼。我們一組的是寫兩首五言絕句。同學(xué)們拿到作品紙和字貼時，都認(rèn)認(rèn)真真地拿出自己的看家本領(lǐng)。

　　時間過得飛快，一個小時的緊張書寫就過去了。我選了一張我最滿意的作品交了上去。不管有沒有得獎我都很開心，因為我認(rèn)真的去完成了。

書法比賽3篇（擴展2）

——書法比賽的作文3篇

書法比賽的作文1

　　今天是個特殊的日子，因為我們迎來了期盼已久的書法比賽。大家懷著忐忑不安的心情坐在位置上，緊張而興奮地盼著抽簽結(jié)果。

　　葉老師接到學(xué)校的電話通知，眼睛瞪得圓溜溜的，驚訝地說：“是我們班！”，聽到這消息，我的心像繃緊的弦，可緊張了。

　　比賽開始了，老師把比賽用紙發(fā)給我們，并叮囑我們少涂改。我小心翼翼地寫著字，心怦怦直跳，同學(xué)們也在一筆一劃地寫，十分專注，生怕寫錯一個字。我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出葉老師鼓勵我的情景，所以信心百倍，寫得更加認(rèn)真了。教室里安靜極了，我一抬頭看見了徐一格，她的右手牢牢地握住筆桿，眼睛緊緊地盯住紙張，聚精會神地將每個字寫得剛勁有力。

　　我檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)居然漏了一個字！我有些慌張，心想：這可怎么辦呢？左思右想，我終于想到了一個好辦法，迅速將字補上，剛好考試的時間到了。好險�。∥野丫砑埥簧先�，然后長長地吁了一口氣，心中的大石頭終于落地了。心情像放飛的小鳥，我一邊哼著小曲，一邊甩甩微微酸痛的手。

　　比賽結(jié)束了，我明白了一個道理，做好一件事，真是不容易，但只要用心去做，專心致志，總會有好成績的。

書法比賽3篇（擴展3）

——書法比賽策劃方案3篇

書法比賽策劃方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為弘揚國粹，改善學(xué)校的文化氛圍，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。同時鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，特舉辦本次書法大賽，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個*臺。

　　二、活動宗旨：發(fā)揮特長、展現(xiàn)自我、提高人文素質(zhì)。

　　四、作品要求：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的`精神風(fēng)貌。書法分為硬筆書法和毛筆書法。硬筆書法作品，尺寸不超過A4紙大小;毛筆書法，尺寸不超過四尺整張(學(xué)生自帶除紙張以外的寫字工具)。

　　五、參賽人員：七八年級。

　　六、活動時間:

　　1、報名時間:x月x日--x月x日

　　報名地點:

　　2、比賽時間:x月x日

　　3、比賽地點:

　　七、具體措施:

　　1、為保證本次大賽的順利進行,歡迎各班推薦人員參賽。

　　2、本次大賽以現(xiàn)場創(chuàng)作、自帶作品等形式進行。

　　3、邀請書法比較好的老師進行評獎。

　　八、參賽要求:

　　1、參賽同學(xué)務(wù)必于月日點準(zhǔn)時到比賽地點參賽.

　　2、參賽創(chuàng)作作品要健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，可選愛國的詩、詞、對聯(lián)等，亦可自行創(chuàng)作。

　　3、參賽硬筆、軟筆字體不限，嚴(yán)禁攜帶字帖、臨摹本等書籍。

　　4、比賽**發(fā)紙，筆、墨、毛氈等工具自備。

書法比賽策劃方案2

　　一、活動目的：

　　為創(chuàng)建藝術(shù)校園、文明校園、**校園，豐富師生業(yè)余生活，根據(jù)上級工作要求，決定舉行此次比賽。

　　二、活動過程：

　　1、準(zhǔn)備階段：3月份

　　a每天第五節(jié)課后的20分鐘各班要切實落實書法藝術(shù)教育。

　　b周末各班要布置適當(dāng)?shù)臅�法作業(yè)。

　　c全校師生要堅持每天練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，師生同練，取長補短。

　　2、比賽階段：

　　比賽時間：3月31日下午。

　　參賽地點：教學(xué)樓二樓教室內(nèi)。

　　參賽人員：一至六年級各班必須選派至少5名參賽選手參加現(xiàn)場書法大賽，全校教師。

　　比賽方式：一二年級硬筆書法（100分），三至六年級及教師組均是硬筆書法與毛筆書法相結(jié)合（各占50分）。采取現(xiàn)場出題，現(xiàn)場完成的方式進行。參賽時間為30分鐘以內(nèi)。

　　評比方式：

　　評委由組長現(xiàn)場抽調(diào)，當(dāng)場評分，以總分排序，分別設(shè)教師組，低、中、高年級學(xué)生組進行。每組評出一等獎4人，二等獎6人。成績優(yōu)異者選派到鎮(zhèn)參賽。

　　獲獎作品：所有教師作品與學(xué)生獲獎作品均當(dāng)場擇優(yōu)張貼校園。

　　三、人員分工：

　　組長：作品張貼：參賽筆墨、硯臺等：參賽人員自備。

　　四、活動要求：

　　此次活動是展示我校文明建設(shè)與藝術(shù)教育成績的窗口，全校師生均應(yīng)做好參賽的準(zhǔn)備，后勤（周國中）備好相應(yīng)的物資、生活安排，安全（周敏）應(yīng)做到及時防范，確保比賽順利進行。所有教職員工“不參加不補助”，并且非特殊原因不得請假。

書法比賽策劃方案3

　　一、舉辦宗旨

　　繼承傳統(tǒng)文化，弘揚**書法藝術(shù)，積極創(chuàng)造高雅的校園文化特色，展現(xiàn)莞城實驗小學(xué)文化精神。

　　二、活動主題

　　讓每個老師的字真正成為學(xué)生的活字貼,讓每位學(xué)生寫好規(guī)范字。

　　三、操作辦法

　　為了更好的辦好學(xué)校寫字教育特色,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范和提高學(xué)生的書寫水*，為學(xué)生提供一個展示的舞臺。特在慶六·一期間舉行師生書法比賽活動。具體操作辦法如下：

　　1、時間：5月14日第13周星期二(14:00-15:00)

　　2、比賽按年級**內(nèi)容和**發(fā)作品紙。

　　3、各班在教室進行比賽，由各班**老師負(fù)責(zé)**并監(jiān)賽。

　　4、各班級必須在黑板上寫好“20xx年莞城實驗小學(xué)慶六·一師生書法比賽”標(biāo)題，方便現(xiàn)場拍照工作。

　　5、全校師生參與，分教師組(**時間、書寫內(nèi)容，完成書寫后由各年級**師**收齊并交書法老師處。)和學(xué)生組(硬筆、軟筆類)。

　　6、學(xué)生軟筆類先由學(xué)生自己準(zhǔn)備一幅作品(內(nèi)容、款式不限，并在作品背后的右小角用鉛筆寫好姓名、班級)，在5月6日前交到書法老師處進行初評(將根據(jù)學(xué)生的年級情況評選)，若進入決賽者將于比賽活動日**在書法室進行現(xiàn)場書寫，由書法老師負(fù)責(zé)比賽。

　　四、書寫要求

　　1、書寫姿勢要規(guī)范、端正。

　　2.硬筆書寫必須用規(guī)范楷書，不能用繁體字、異體字。

　　3、學(xué)生硬筆書寫工具(鉛筆、鋼筆)：一、二年級主要用鉛筆;三年級以上用水筆(黑色0.7mm)或鋼筆。

　　4、學(xué)生軟筆類**提供參考內(nèi)容自選(主要以對聯(lián)、古詩為主)、書體任選(篆、草書需附上釋文)，**發(fā)放作品紙，毛筆自備。

　　5、作品不能出現(xiàn)錯別字、漏字。

　　6、不能涂改，按要求注意書寫格式和字的大小(均勻)，并寫好自己的姓名、班級。

　　五、比賽獎項

　　1、單項獎

　　教師組：一等獎：5名二等獎：10名三等獎：15名

　　學(xué)生組：

　　硬筆類(按年級評比)：一等獎：10名二等獎：20名三等獎30名

　　軟筆類：一等獎：3名二等獎：5名三等獎：10名優(yōu)秀獎：若干

　　2、集體獎

　　按年級選出3個“寫字優(yōu)勝班”獎

　　3、獲獎師生優(yōu)秀作品將在全校**展出。

　　六、活動要求

　　1、******、明確分工，全力協(xié)助;

　　2、各班**全力配合嚴(yán)格要求程序，確保參賽水*;

　　3、書法老師做好師生競賽命題和作品評審工作。

　　注：慶六一活動現(xiàn)場將對獲獎師生頒獎，并將請各類(教師組、學(xué)生組)獲一等獎人員(學(xué)生軟筆一、二、三等獎)進行現(xiàn)場書寫展示。

　　參賽內(nèi)容

　　硬筆內(nèi)容：學(xué)生組：一年級《春曉》作者：孟浩然

　　二年級《獨坐敬亭山》作者：李白

　　三年級《尋隱者不遇》作者：賈島

　　四年級《送元二使安西》作者：王維

　　五年級《題西林壁》作者：蘇軾

　　六年級《芙蓉樓送辛漸》作者：王昌齡

　　教師組：1、教師書法套裝中作品紙第8款，書寫李白詩二首《早發(fā)白帝城》和《望天門山》

　　2、教師書法套裝中作品紙第5款，書寫李商隱詩《夜雨寄北》

　　(注：老師任選一款作品紙和內(nèi)容書寫)。

書法比賽3篇（擴展4）

——書法比賽作文600字3篇

書法比賽作文600字1

　　今天是一個緊張的日子，為了取得明天年級硬筆書法比賽的資格，大家都要奮力一搏，爭一爭全班前八。

　　“丁鈴鈴”，上課了。大家都拿出大字本，手握鋼筆，等待老師號令，好一展自己最好的硬筆書法水*。老師說完注意事項后，便靜候同學(xué)們的大作了。

　　瞧，同學(xué)們寫得多認(rèn)真，有的緊握鋼筆，咬著牙，全神貫注地寫著，好像要把自己所有的力氣用在鋼筆尖上，讓自己寫出的字更方正，更美觀；有的卻是“下筆如有神”了， 一副胸有成竹的樣子，妙筆一揮，寫出的字果然與眾不同，真是功底深厚；有的則追求一氣呵成，看一個個騰蛟起鳳的，那鋼筆在他們手中仿佛精靈一般，奔騰著渾厚的筆體，都讓人贊嘆不已了！其實最著急的還是老師，要在這一張張的**中優(yōu)中選優(yōu)，真是一個難差事。

　　我也打開大字本，寫起了千古名篇——《騰王閣序》。寫的時候，別提有多小心了，一筆一劃，力求完美。寫不好，不僅會失去這次入選全年級比賽的'機會，也會侮蔑這千古名篇呀！瞧，我的手心汗都冒出來了。紙也一點不爭氣，稍一用力，嘩，紙就開了一個小口子，真是讓人氣腦。不過我不甘失敗，繼續(xù)奮筆疾書，工夫不負(fù)有心人，我寫得越來越好，真是進入了“狀態(tài)”，字自然放開了，上不頂頭，下不踏底。我也越寫越有信心，紙聽話了，筆也聽話了，汗也收了起來，還狂了一把，寫出了扁擔(dān)橫，垂露豎，撇收縮放蕩，連自己都服了。不一會兒，便一蹴而就，我擦擦頭上的汗滴，邊檢查邊吟誦，真是太棒了！

　　我如一只小鳥一般飛**講臺，把這張“跨記錄”之作交給老師，老師看了，對我的進步大加贊揚，讓我成了這八名幸運兒之一。

　　今天真是我的快樂一日��！

書法比賽作文600字2

　　今天是一個緊張的日子，為了取得明天年級硬筆書法比賽的資格，大家都要奮力一搏，爭一爭全班前八。

　　“丁鈴鈴”，上課了。大家都拿出大字本，手握鋼筆，等待老師號令，好一展自己最好的硬筆書法水*。老師說完注意事項后，便靜候同學(xué)們的大作了。

　　瞧，同學(xué)們寫得多認(rèn)真，有的緊握鋼筆，咬著牙，全神貫注地寫著，好像要把自己所有的力氣用在鋼筆尖上，讓自己寫出的字更方正，更美觀；有的卻是“下筆如有神”了， 一副胸有成竹的樣子，妙筆一揮，寫出的字果然與眾不同，真是功底深厚；有的則追求一氣呵成，看一個個騰蛟起鳳的，那鋼筆在他們手中仿佛精靈一般，奔騰著渾厚的筆體，都讓人贊嘆不已了！其實最著急的還是老師，要在這一張張的**中優(yōu)中選優(yōu)，真是一個難差事。

　　我也打開大字本，寫起了千古名篇——《騰王閣序》。寫的時候，別提有多小心了，一筆一劃，力求完美。寫不好，不僅會失去這次入選全年級比賽的機會，也會侮蔑這千古名篇呀！瞧，我的手心汗都冒出來了。紙也一點不爭氣，稍一用力，嘩，紙就開了一個小口子，真是讓人氣腦。不過我不甘失敗，繼續(xù)奮筆疾書，工夫不負(fù)有心人，我寫得越來越好，真是進入了“狀態(tài)”，字自然放開了，上不頂頭，下不踏底。我也越寫越有信心，紙聽話了，筆也聽話了，汗也收了起來，還狂了一把，寫出了扁擔(dān)橫，垂露豎，撇收縮放蕩，連自己都服了。不一會兒，便一蹴而就，我擦擦頭上的汗滴，邊檢查邊吟誦，真是太棒了！

　　我如一只小鳥一般飛**講臺，把這張“跨記錄”之作交給老師，老師看了，對我的進步大加贊揚，讓我成了這八名幸運兒之一。

　　今天真是我的快樂一日啊！

書法比賽作文600字3

　　暑假里，我參加了《書法報》主辦的在蘇州分賽區(qū)的書法比賽，并以一等獎的好成績，成功晉級十月在武漢舉行的全國現(xiàn)場總決賽。 比賽前一天，我做好了充分的“作戰(zhàn)”準(zhǔn)備，為第二天的總決賽打好了堅實的基礎(chǔ)。

　　比賽時，小選手們身著深藍(lán)色的唐裝，空氣中彌漫著陣陣墨香，整個會場顯得莊嚴(yán)典雅。在六個大門口都站滿了家長，每位家長向考場投來了殷切期待的目光。每個考生都拿出精心準(zhǔn)備的書法用紙，大家同臺競技，都拿出了自已的看家本領(lǐng)。

　　我還是第一次見識到這么壯觀的場面呢！我把宣紙攤開，拿出毛筆，蘸上墨汁，穩(wěn)穩(wěn)在紙上落筆。五年如一日地練習(xí)書法，近一個月來我更是勤奮刻苦，每天堅持兩個小時的練習(xí)，因此我對自已的書法水*充滿信心，寫起字來自然如有神助。隨著毛筆的舞動，黑色的墨汁在雪白的宣紙上勾畫出一個個蒼勁有力的隸體大字：“精神到處文章老，學(xué)問深時意氣*”。整幅作品顯得氣勢宏大，毛筆字更是遒勁圓潤。

　　正當(dāng)我胸有成竹地落款時，悲劇發(fā)生了！身旁的選手在整理作品時，毛筆一不小心滑到我的作品上，形成了一團無法剔除的黑墨�？吹竭@一幕，我的眼前頓時一黑，心情霎時180度大轉(zhuǎn)變，從萬里無云到烏云密布。旁邊的選手急得面紅耳赤，再三向我道歉，我怒目相視，難過得眼眶都濕潤了，要不是在比賽現(xiàn)場，恨不得跳起來大吼一聲。我緊緊盯著自己寫得書法字，心里反復(fù)念叨著上面的內(nèi)容“意氣*，意氣*”，是啊，練書法就是修身養(yǎng)性的，何況我已經(jīng)練了五年的書法，看了那么多的書，要學(xué)會**自己的脾氣了，何況，小選手也不是故意的。慢慢地，慢慢地，心里的怒氣居然消散了，因為事已至此，最后我還是很大度地接受了他的道歉。我暗暗地想：這次就算失敗了也不要氣餒，下次再來參賽一定會有更大的進步。

　　最終，我捧回了一尊沉甸甸的銀獎杯。我相信：明年一定會再次闖入全國總決賽，拿回名副其實的金獎。

書法比賽3篇（擴展5）

——參加書法比賽作文3篇

參加書法比賽作文1

　　昨天，周老師忽然告訴我和幾個書法班的同學(xué)，我們的作品已被湘潭賽區(qū)錄選，下個周六，我們將要去參加一個高水*，高規(guī)格的大型比賽————

第二屆湖南省少兒才藝大賽，聽到這里，我心里即緊張又興奮，老師讓我們賽出風(fēng)格，賽出水*，為湘潭地區(qū)，為偉人故里增光添彩！好友丁嘉輝告訴我，一等獎將獲得水晶獎杯，我心想：水晶杯，是個多么光榮的象征啊！雖然我在書法班寫字不算最好的，但我信心百倍，我相信只要盡全力，奇跡一定會出現(xiàn)，老師開始跟我們講比賽要求和規(guī)定，我們認(rèn)真地聽著，老師叮囑我們要刻苦練習(xí)，回到家，我就不停地在宣紙上

寫作品，爸爸在旁邊鼓勵著我，說為我有這樣優(yōu)秀的兒子而感到無比的'驕傲，自豪！

　　爸爸這些話燃燒起我心中的那團烈火，我一定會在比賽場上認(rèn)真地把每一筆每一劃寫好，爭取拿到好的成績，為我們家鄉(xiāng)，為我們學(xué)校爭光。

書法比賽3篇（擴展6）

——小學(xué)書法比賽活動總結(jié)

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的小學(xué)書法比賽活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)1

　　在第67個***到來之際，以“弘揚愛國**精神，傳承**書法文化，共創(chuàng)**魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。

　　本次活動面向兩個校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校**規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評委負(fù)責(zé)按比例評優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評選。通過這次活動，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問題。

　　一、取得成效

　　1.養(yǎng)成教育落實到位

　　楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學(xué)生的要求，各班*時積極開展相關(guān)的活動，從這次比賽中可見各班能將練字活動落實到位。

　　2.書寫能力有所提高

　　從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3.寫字興趣日益濃厚

　　本次活動先由班級**初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽。據(jù)**，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因為名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。

　　二、存在問題

　　1.學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。

　　通過查看作品和**反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。

　　2.教師書寫有待提高。

　　本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。

　　通過這次書法比賽活動，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時也提高了師生的審美意識。當(dāng)然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)2

　　為配合教育局開展的“書香校園”活動的開展，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)隆重舉行了小學(xué)生書法比賽活動，全校學(xué)生參加了此次比賽活動。

　　本次活動分為初賽和復(fù)賽。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽，六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校**分發(fā)比賽用紙，硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。

　　學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

　　比賽時各班認(rèn)真精心**，評審老師本著公*、公正的原則，評出硬筆書法：各年級組一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名；毛筆書法不分年級組，一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。

　　通過這次小學(xué)生書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)3

　　為隆重慶祝第xx個教師節(jié)，進一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念，機械與電氣工程學(xué)院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動，活動總結(jié)如下：

　　一、活動目標(biāo)明確

　　增強同學(xué)們對教師節(jié)的重視程度，感師恩，揚師德。

　　二、活動方案落實

　　1、根據(jù)策劃書進行人員分工

　�。�1）計分組：學(xué)檢部

　�。�2）評分組：團委老師及*團

　　思想?yún)R報專題（3）宣傳組：***

　�。�4）物品準(zhǔn)備組：辦公室

　�。�5）場地準(zhǔn)備組：體育部

　　2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行，活動主題為“感師恩揚師德”。

　　三、參加活動的人員

　　貴州師范大學(xué)機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團委各相關(guān)老師

　　四、活動收獲與體會

　　優(yōu)點：

　　1、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確�；顒拥恼�常進行。

　　2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場的秩序，文明參賽，沉著應(yīng)對，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氛圍。

　　3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

　　不足：

　　1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量。

　　2、策劃書寫得不夠細(xì)致，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實

　　性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)4

　　書法是*人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承**民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

　　為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

　　一、進步

　　1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。

　　4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

　　二、不足

　　1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師

　　要及時提醒糾正。

　　2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

　　3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

　　4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

　　5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。 通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水*更上一個新臺階！

　　活動總結(jié)

　　寫一手漂亮的英語是每個學(xué)生所希望的，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣，加強學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學(xué)生英語書寫比賽。

　　這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學(xué)生們對這次活動非常重視，在*時的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識地加強了書寫練習(xí)。在這次比賽中，評委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫有了較大的進步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公*起見，任課老師進行交叉評分的方式。最后，經(jīng)過各位評委老師的認(rèn)真細(xì)致、公*公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。

　　存在不足：(1)個別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

　　(2)書寫基本功方面仍需加強:學(xué)生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

　　(3)書寫粗心，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點符號不對，教師*時要在批閱時對這些方面 嚴(yán)格要求。

　　(4)個別同學(xué)抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師*時要教育學(xué)生記 整個單詞或整個句子來抄寫。

　　希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅實地打好英語書寫的基礎(chǔ)，使英語學(xué)習(xí)越來越棒！

小學(xué)書法比賽活動總結(jié)5

　　書法是*人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承**民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

　　為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

　　一、進步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

　　二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水*更上一個新臺階

書法比賽3篇（擴展7）

——緊張的書法比賽作文

緊張的書法比賽作文1

　　上周四，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我終于迎來了英語書法比賽。

　　下午第二節(jié)課后，我就和辛如意向圖書館飛奔而去，雖然自己一邊跑一邊哼著歌，但心里卻十五個吊桶打水—****。

　　拿到比賽試卷后，我用顫抖著手拿起了筆，慢慢地開始抄寫，心都提到了嗓子眼兒，生怕自己寫錯一個單詞。

　　時間一分一秒地過去了，很快就輪到了寫英語作文的時間，看著來回轉(zhuǎn)圈的英語老師們，我的汗毛都快豎起來了，可偏偏就在這時，我寫錯了一個字母！我急得像鐵鍋上的**團團轉(zhuǎn)，比賽可是一個細(xì)節(jié)都不能錯�。�

　　忽然，對面的小男孩遞給了我一支字筆，小聲說：“你用用吧！”我點點頭，滿懷感激地望了望我的“救星”，又開始了寫作。將筆歸還給主人后，鄧?yán)蠋熗蝗徽f道：“收卷！”大家紛紛上交了試卷。在上交的那一瞬間，我如釋重負(fù)，感到十分輕松。

　　半個小時后，評委老師們打出了分?jǐn)?shù)，開始分發(fā)獎狀。我懷里像揣了只兔子：我排在第幾名？獲得了怎樣的名次？而消息卻令我大失所望—我獲得了二等獎，而辛如意得到了一等獎，我祝賀她。以后我也要繼續(xù)努力，為班級爭光。

書法比賽3篇（擴展8）

——書法繪畫比賽活動總結(jié)

書法繪畫比賽活動總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的書法繪畫比賽活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法繪畫比賽活動總結(jié)1

　　通過此次比賽，我們了解到了更多熱愛書法、熱愛繪畫的人，并且提供給了他們一個自我展示的機會。相信通過此次的比賽，會更好地帶動大家學(xué)習(xí)書法繪畫，以此激發(fā)學(xué)生們對書法繪畫的興趣。同時也給愛好書法繪畫的他們提供了一個交流的*臺，互相學(xué)習(xí)、互相指點，共同進步！六、存在的問題及建議

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　　參賽選手不多以致復(fù)賽無法進行�；顒忧捌谛麄鞑皇呛艿轿�

　　（二）建議

　　1.規(guī)定每班必須交一定數(shù)量的作品，以增加參賽作品的數(shù)量，確保復(fù)賽的`正常進行。

　　2.加大活動前期的宣傳力度，積極調(diào)動全院學(xué)生的積極性。

　　總之，這次活動整體來說還是不怎么成功的。首先是大一各班參與的積極性不高，高年級同學(xué)參與的積極性就更不高。通過這次活動，我們懂得了很多，計劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上變化，再好的策劃在面臨實際情況的時候有時候也會變得一紙之談，如何讓好的策劃真正意義上的實施，關(guān)鍵在于前期對于各種突**況的考慮及相應(yīng)應(yīng)對措施，只有考慮真的周全了才可以真的去做好一件事。不過，雖然如此，本次部門的活動還是有一定意義的，這次的書法繪畫比賽活動進一步加深了同學(xué)們對書法繪畫相關(guān)知識的了解，同時也使同學(xué)們對書法繪畫產(chǎn)生了一定的興趣，并爭取在自己相應(yīng)的強項上有所進步，有所突破。

書法繪畫比賽活動總結(jié)2

　　為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步營造我院的校園藝術(shù)氛圍，推動我院校園文化建設(shè)再上新臺階。特在“文化藝術(shù)節(jié)”期間舉辦書法、繪畫、攝影大賽活動。

　　此次書法、繪畫、攝影大賽于5月24日落下帷幕。此次大賽由校團委、學(xué)生會主辦，預(yù)防醫(yī)學(xué)系承辦。并且得到了圖書館、宿舍管理中心的大力**。本次大賽共征集到作品近200件，優(yōu)秀參展作品80余件，全校學(xué)生積極響應(yīng)，各班派**參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

　　本次大賽09年5月6日作品開始征集，5月15日作品征集結(jié)束，5月21日-24**次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校圖書館進行。

　　對于此次活動我們預(yù)防醫(yī)學(xué)系進行了周密的策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動**者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時間緊任務(wù)重，首先進行作品篩選，再進行作品編號，然后布置展覽場地，最后使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中沒有過抱怨和放棄的想法，我們始終互相鼓勵、相互**，才得到了一個滿意的結(jié)局，讓更多喜好書法、繪畫和攝影的同學(xué)走進了我們的活動中來，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評，這也是值得我們設(shè)計者協(xié)會自豪的事情。

書法繪畫比賽活動總結(jié)3

　　為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動我校文化建設(shè)再上新臺階。

　　繪畫，書法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力**。各班派**參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

　　作品大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動，發(fā)揮同學(xué)的機智，**同學(xué)的激情。

　　本次大賽07年11月15日作品開始征集，12月1日作品征集結(jié)束，12月12日有大賽組委會公布獲獎名單，12月16日在原來園校區(qū)簡易教室05室舉行頒獎大會，12月17日-20**次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進行。

　　對于此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動**者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時間緊任務(wù)重，首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數(shù)碼照片，進行信息采集，然后我們把所有作品的照片進行**排版處理，僅僅三天的時間我們就把展覽的大型海報排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時間內(nèi)將該項制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互

　　相鼓勵、相互**，才得到了一個滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計的人，熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評。

　　當(dāng)然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。總之，在校團委、** 老師的**下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對**這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

　　此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過評委老師的點評，增加了我們的知識水*；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野。