參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的反思總結(jié)

　　團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。以下是小編為你整理的參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的反思總結(jié)，希望能幫到你。

　　參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的反思總結(jié)(第一篇)

　　在教育局的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)校的鼎力相助下，“如東縣初中化學(xué)教學(xué)吳叢鐸名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”順利地走過(guò)了三年。自本團(tuán)隊(duì)成立以來(lái)， 全體成員師德表現(xiàn)優(yōu)秀，教育教學(xué)工作表現(xiàn)突出，考試成績(jī)?cè)诟鞒蓡T所在學(xué)校均居領(lǐng)先水平。大家團(tuán)結(jié)一心，不懈努力， 不斷地 深入研究初中化學(xué)教學(xué)，提高化學(xué)課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)，逐漸形成了一個(gè)集研究性、前瞻性、務(wù)實(shí)性、輻射性于一體的微型集體，現(xiàn)將三年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

　　一、工作規(guī)范化，制定工作計(jì)劃及工作方案

　　為確保“ 團(tuán)隊(duì)” 扎實(shí)、開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的特長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)擬定出一系列的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)分三個(gè)時(shí)間段(2010 年11 月—2011 年8 月、2011 年9 月—2012 年月8 月、2012 年9 月—2013 年12 月)制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，分別從定位與目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)成員加盟條件、主要工作舉措、主要研究方法、需要的保障和支持條件等五個(gè)方面制定了工作方案。要求每位成員按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。

　　二、主要活動(dòng)與成效

　　團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體;以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題;以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)青年教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用;以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)青年教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。

　　1. 理論熏陶，提升團(tuán)隊(duì)成員人文素養(yǎng)

　　團(tuán)隊(duì)大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來(lái)，發(fā)展的空間十分巨大，而學(xué)習(xí)是發(fā)展的源動(dòng)力，吸收各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展的必經(jīng)之路，為滿足青年教師的專業(yè)發(fā)展需求，三年來(lái)，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

　　第一，人格感召，樹(shù)立榜樣。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專家、學(xué)者、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體成員。2012 年領(lǐng)銜人在如東縣第四屆特級(jí)教師風(fēng)采展示暨“成長(zhǎng)的足音——我的2012 ”學(xué)科帶頭人研修成果展示活動(dòng) 中，作為特級(jí)教師代表交流了成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有成員及與會(huì)老師產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

　　第二，研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了“ 讀書(shū)沙龍” 的讀書(shū)交流活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦問(wèn)題讀透書(shū)，讀書(shū)心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。2011 年5月7 日我們團(tuán)隊(duì)徐新峰老師作為教師代表在“送培到鎮(zhèn)”讀書(shū)交流活動(dòng)中交流體會(huì)，三年中學(xué)員在團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站上傳讀書(shū)心得體會(huì)近二十篇。目前，讀書(shū)已成為團(tuán)隊(duì)成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2. 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)

　　專家、教授的講座毫無(wú)保留的把他們自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，他們深入淺出，可謂是異彩紛呈，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，對(duì)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的教科研有較大幫助，為了促進(jìn)成員的迅速成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)除先后請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)外，還每年組織成員進(jìn)行網(wǎng)上暑期培訓(xùn)并在團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站上傳了10 多期的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，組織收看和參與“教學(xué)新時(shí)空·名師課堂”上課、聽(tīng)課、研討，組織成員參加江蘇省教育廳“名師送培”項(xiàng)目培訓(xùn)班的學(xué)習(xí) ，組織成員參加 如東縣特級(jí)教師風(fēng)采展示暨“成長(zhǎng)的足音”學(xué)科帶頭人研修成果展示活動(dòng)， 積極安排成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。例如： 2013年10 月21 日 ---25 日，我們團(tuán)隊(duì)劉廣彬、楊林全兩位老師參加了2013 年省市合作初中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了視野，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓其思想得到了升華，對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)，并用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量;我們還鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí);我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專家交流的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧，為自身的專業(yè)成長(zhǎng)打下比較堅(jiān)實(shí)的理論功底。

　　3. 實(shí)踐磨礪，提高團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)水平

　　課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，團(tuán)隊(duì)緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)成員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此, 團(tuán)隊(duì)要求各成員積極深入到課堂中進(jìn)行教學(xué)研究，并在實(shí)際的教育教學(xué)情景中感受新課程的教學(xué)理念，在研究中感悟精妙的教學(xué)技巧，在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)靈活的教學(xué)方法，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中品嘗教學(xué)藝術(shù)的真諦，從而形成個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)特色與風(fēng)格。三年來(lái)，包括團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人在內(nèi)，一共上了近40 節(jié)縣級(jí)以上的公開(kāi)課，每人每年不少于一堂縣級(jí)公開(kāi)課。我們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，每節(jié)課都充分體現(xiàn)著老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“ 有心栽花” 的繁花似錦，又有“ 無(wú)心插柳” 的岸柳成行，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的得益。每堂課下來(lái)，都能達(dá)到師生共同提高的目的。我們團(tuán)隊(duì)有這樣一個(gè)要求：上公開(kāi)課、比賽課時(shí)團(tuán)隊(duì)成員共同參與課前研討，上課時(shí)錄像存檔，執(zhí)教者將教案和課件上傳團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站，其他成員評(píng)課并寫不少于500 字的評(píng)論。執(zhí)教者根據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程和團(tuán)隊(duì)成員的建議認(rèn)真進(jìn)行反思，寫一篇教學(xué)案例或論文。團(tuán)隊(duì)的每次活動(dòng)都能得到縣教研室陳全主任、實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳益平主任、實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱建明教研組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)董勇主任的指導(dǎo)。三年來(lái)南通市教科研中心教育科科長(zhǎng)陸子君老師、中學(xué)化學(xué)教研員沈世宏老師、南通中學(xué)特級(jí)教師教授級(jí)教師陸軍老師、教育局教師發(fā)展中心吳亞群主任等，先后多次親臨指導(dǎo)，參加團(tuán)隊(duì)評(píng)課、磨課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心幫助下，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)步很快，在各級(jí)各項(xiàng)賽課活動(dòng)中取得了非常理想的成績(jī)：郭玲鳳老師獲江蘇省初中化學(xué)優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、徐新峰老師獲南通市優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、顧紅兵老師獲南通市信息化教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)、金小燕老師獲南通市實(shí)驗(yàn)操作比賽一等獎(jiǎng)、劉廣彬老師獲南通市優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)、徐靜老師獲南通市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)等等。

　　4. 教育科研，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

　　我們以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師走研究之路，使每位老師都能“ 研究出成效” 。針對(duì)教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)擬定了《初中 化學(xué)“協(xié)進(jìn)課堂”模式構(gòu)建的研究 》課題作為本團(tuán)隊(duì)的研究課題 。在研究時(shí)我們團(tuán)隊(duì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的研究特長(zhǎng)進(jìn)行了如下的分工：吳益平、朱建明、許小兵老師，重點(diǎn)研究 “和諧備課組”建設(shè)的基本要求、基本形式等。劉廣斌、徐新峰、吳叢鐸三位老師，重點(diǎn)研究教學(xué)媒體的合理選用和學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的基本要求、呈現(xiàn)形式、呈現(xiàn)時(shí)間等。董勇、顧紅兵、金小燕三位老師，重點(diǎn)研究課堂中“多元探究”、“合作學(xué)習(xí)”、“拓展提升”的基本要求、基本形式、呈現(xiàn)方式等。楊林全、徐靜、郭玲鳳三位老師，重點(diǎn)研究作業(yè)布置基本要求、呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)反思、教師的教學(xué)反思方式，學(xué)業(yè)測(cè)試基本要求、測(cè)試形式等 。目前，該課題作為市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，并獲得江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2013 年11 月江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組又將該課題立項(xiàng)為省級(jí)課題，目前正處于立項(xiàng)研究中，并力爭(zhēng)有新有突破。我們還要求團(tuán)隊(duì)成員從教學(xué)案例、教學(xué)反思、協(xié)進(jìn)課堂等方面積極撰寫論文，三年來(lái)，共發(fā)表20 多篇論文，其中楊林全老師在省級(jí)刊物上就發(fā)表了5 篇論文，徐新峰老師2 篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊，對(duì)解決當(dāng)前教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題提出了一些積極有效的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生了積極的影響。

　　5. 展示交流，搭建成員發(fā)展平臺(tái)

　　團(tuán)隊(duì)積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓“ 名師” 與“ 名師” ，“ 名師”與成員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。三年來(lái)，團(tuán)隊(duì)共組織成員外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)36 次。吳叢鐸校長(zhǎng) 在江蘇省教研室“教學(xué)新時(shí)空”初中化學(xué)“名師課堂”網(wǎng)上直播主題研討活動(dòng)中執(zhí)教 ， 全省3000 多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同時(shí)參與研討，領(lǐng)導(dǎo)、專家及同行們均對(duì)本 次活動(dòng)給予很高評(píng)價(jià)，郭玲鳳老師在省新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)中代表南通市在大會(huì)上上觀摩課，得到聽(tīng)課人員和專家的一致好評(píng)，劉廣彬老師、楊林全老師在 參加2013 年省市合作初中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)期間，代表南通市與蘇州名師同臺(tái)競(jìng)技上同題課，這兩節(jié)課充分體現(xiàn)了同課異構(gòu)的特點(diǎn)，真的是“ 相同的內(nèi)容，相異的教法，相同的舞臺(tái)，相異的精彩” ，劉廣斌老師在南通市第一屆高效課堂研討活動(dòng)中上觀摩課，下課后，南通市第一初級(jí)中學(xué)的學(xué)生圍著劉老師久久不愿離去，許小兵老師在南通市化學(xué)學(xué)科基地的活動(dòng)中執(zhí)教，給與會(huì)專家和老師留下了深刻的印象，顧紅兵老師、金小燕老師、徐靜老師、楊林全老師先后在縣“黃海潮”大型教研活動(dòng)中上示范課 ，參加活動(dòng)的老師總有這樣的感受：名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)老師的課就是不一樣!可以這樣說(shuō)，我們團(tuán)隊(duì)不僅在全縣高效課堂建設(shè)中起著示范帶頭作用，而且還面向全省展示了如東高效課堂教學(xué)模式的魅力，江蘇省特級(jí)教師、蘇州市學(xué)科、教科研“雙帶頭人”嚴(yán)西平老師聽(tīng)了楊林全老 師的課后如是說(shuō)，“南通的課堂教學(xué)模式很新穎，教學(xué)效果非常好，很值得我們蘇州老師學(xué)習(xí)!” 這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。正如學(xué)員徐新峰老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫的那樣：“ 團(tuán)隊(duì)給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，上課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥。每一次活動(dòng)我都得到鍛煉和提高，每一次活動(dòng)我都受到啟發(fā)和教育，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量和圓滿成功都讓我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我們雖然來(lái)自不同的學(xué)校，但是每次活動(dòng)我們都能感受到彼此的熱情。我們奔走于每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色;除了學(xué)校之外，我們還了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息。我們感受著學(xué)習(xí)的過(guò)程也感受著生活的美好。” 三年來(lái)，我們的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)步很快，獲得了很多榮譽(yù)：徐新峰被評(píng)為南通市骨干教師、如東縣學(xué)科帶頭人、南通市優(yōu)秀教育工作者，劉廣彬被評(píng)為南通市骨干教師、如東縣學(xué)科帶頭人、縣三等功，楊林全被評(píng)為南通市教壇新秀、如東縣學(xué)科帶頭人、南通市優(yōu)秀班主任、如東縣最美教師，徐靜被評(píng)為南通市教壇新秀，許小兵被評(píng)為鎮(zhèn)骨干教師，所有成員都獲得過(guò)縣政府嘉獎(jiǎng)等。

　　6. 注重網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大信息交流

　　名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站、QQ 群，既是團(tuán)隊(duì)成員展示風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，團(tuán)隊(duì)從籌備到啟動(dòng)，我們就十分重視網(wǎng)站建設(shè)工作，網(wǎng)站設(shè)有名師博客、活動(dòng)花絮、課堂傳真、博客空間、課題研究、交流展示、本周熱門、中考資源、讀書(shū)沙龍、化學(xué)與生活、站內(nèi)公告共十一個(gè)欄目。團(tuán)隊(duì)充分利用網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將團(tuán)隊(duì)工作簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)上傳，將團(tuán)隊(duì)成員的精品教案，教學(xué)論文等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前，我們的網(wǎng)站共上傳各類課件、教案、課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案(覆蓋人教版上、下冊(cè)教材的全部課題)、試題、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、讀書(shū)心得、論文400 多篇(共享教學(xué)資源)，僅課堂傳真欄目中《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》就有1152 次的點(diǎn)擊，產(chǎn)生了一定的影響和作用。我們團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)站，在2012 年江蘇省多媒體教育軟件比賽中獲基礎(chǔ)教育組學(xué)科主題社區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　三、存在的問(wèn)題與今后的努力方向

　　由于種種原因，名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)全體成員(涵蓋全縣6 個(gè)學(xué)校)各校有各校的特色，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施;團(tuán)隊(duì)成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響;如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的.熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　為了更好地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)以后的各項(xiàng)工作，我們擬朝以下方面努力：

　　1. 加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾

　　團(tuán)隊(duì)要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性;同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。

　　2. 創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效

　　團(tuán)隊(duì)要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

　　參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的反思總結(jié)(第二篇)

　　參加這次團(tuán)隊(duì)合作，讓我感悟很多。覺(jué)得團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力

　　這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，只要在特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，只要有信心、有勇氣去面對(duì)，就沒(méi)有解決不了的難題。

　　在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)合作”的含義，我了解到團(tuán)隊(duì)合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動(dòng)，意在鍛煉我們大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)造性的發(fā)揮個(gè)人潛力。這次活動(dòng)雖然總共只有短短兩天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久性的，無(wú)論將來(lái)我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。 團(tuán)隊(duì)合作的當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o(wú)比高興地心情來(lái)到了學(xué)院操場(chǎng)，開(kāi)始準(zhǔn)備以一天的課外團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開(kāi)設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過(guò)程中，大家都特別的積極主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。

　　通過(guò)這一天的訓(xùn)練，我對(duì)自己有了更深的了解，我們一個(gè)組是一個(gè)團(tuán)體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個(gè)人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對(duì)困難。記得剛開(kāi)始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動(dòng)流程。首先是組隊(duì)，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個(gè)活動(dòng)的標(biāo)題，也就的給本組取一個(gè)隊(duì)名，隊(duì)名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊(duì)訓(xùn)，隊(duì)訓(xùn)幾乎是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最具號(hào)召力的語(yǔ)言，然后圍繞隊(duì)名設(shè)計(jì)出隊(duì)徽，隊(duì)徽要有象征性，再圍繞隊(duì)徽設(shè)計(jì)隊(duì)旗，隊(duì)旗是體現(xiàn)一個(gè)隊(duì)伍特征的最明顯的標(biāo)志，一定要經(jīng)過(guò)大家的共同討論才能定下。最后的隊(duì)歌，隊(duì)歌還真是有些棘手對(duì)大家來(lái)說(shuō)，對(duì)我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，剛開(kāi)始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進(jìn)去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進(jìn)，該進(jìn)。

　　第二天的上午老師再次上我們整理活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備結(jié)果，還沒(méi)有準(zhǔn)備好的組就的抓緊時(shí)間。上午準(zhǔn)備搞一個(gè)匯報(bào)表演，看看大家這么長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個(gè)組都開(kāi)始了本組匯報(bào)表演錢的內(nèi)部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動(dòng)中。操場(chǎng)上那種寧?kù)o的上午氣氛頓時(shí)變得熱鬧非凡，操場(chǎng)上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號(hào)聲響徹學(xué)院各個(gè)角落。最后正式表演開(kāi)始，每個(gè)組都拿出自己的成果，但是可能因?yàn)榇蠹疫�是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號(hào)喊的也不是很整齊。與之前在操場(chǎng)上的情形有很大的出入，老師也看出來(lái)大家都很緊張的神情。于是在簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)之后，決定讓我們各隊(duì)再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個(gè)樣子。都很不服輸，于是大家再次進(jìn)行的認(rèn)真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，就一個(gè)環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止。而經(jīng)過(guò)再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進(jìn)行表演的時(shí)候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢(shì)，而現(xiàn)場(chǎng)也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。

　　結(jié)束了團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺(jué)得收獲頗豐，大家一致認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)團(tuán)體成功的基礎(chǔ)，老師讓大家每人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這次活動(dòng)的感受，大家還是一致提到了團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的這次活動(dòng)中多少還是有些不足之處，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對(duì)對(duì)方進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)達(dá)到了高潮。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過(guò)去了。這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們?cè)S多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。 之后的交流中，老師感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

　　在過(guò)程中尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過(guò)關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂(lè)著，我們幸福著。

　　總之，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)��?lái)很大的幫助。

　　參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的反思總結(jié)(第三篇)

　　20XX年2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)式訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大。訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的�；仡櫾谟�(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。整個(gè)過(guò)程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、信心和勇氣，而且給我?guī)��?lái)深刻的思考與啟迪。

　　在體驗(yàn)中，每個(gè)項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，在一開(kāi)始設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)歌，就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)集體的智慧和力量。 短短的一天的時(shí)間，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生!下面從認(rèn)知和心里感觸來(lái)談?wù)勛约旱母杏|。

　　一、學(xué)會(huì)溝通交流，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要保證。

　　顧名思義，團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。沒(méi)有團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵。千年修得同船渡，萬(wàn)年修得同室坐。能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分。由于性別差異、性格差異、情緒差異、工作思路差異等因素，在工作中難免發(fā)生爭(zhēng)論和摩擦，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快。一旦出現(xiàn)這種情況，首先要進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問(wèn)題，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處，反省自身存在的不足和問(wèn)題，把雙方的矛盾和問(wèn)題想得簡(jiǎn)單化，避免復(fù)雜化，力爭(zhēng)大事化小、小事化了。堅(jiān)決避免無(wú)事生非、上綱上線，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢于放下架子，主動(dòng)找別人談心、解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無(wú)妨。

　　二、加強(qiáng)互動(dòng)，協(xié)作支持

　　“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃 。有了共同的目標(biāo)，有了計(jì)劃 ，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴，密切配合。

　　所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作，能夠相互支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。首先，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。其次，強(qiáng)化成員間的支持和配合。我室工作頭緒多、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免。因此，在日常工作中，要積極主動(dòng)配合同事們的工作，借用先前的一句話叫“相互補(bǔ)臺(tái)、共同上臺(tái);相互拆臺(tái)、共同下臺(tái)。”

　　三、責(zé)任，團(tuán)隊(duì)成功的保障

　　每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，你要承擔(dān)起祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，才能高效完成目標(biāo)任務(wù)。一個(gè)感人的場(chǎng)面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了，違反了規(guī)定，教練要求二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)被罰的責(zé)任，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話時(shí)，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng)，我被感動(dòng)了。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”。學(xué)校的發(fā)展，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體。

　　四、合作，不抱怨、不埋怨

　　團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作，形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù)�？此坪�(jiǎn)單的“過(guò)呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng)，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗，用了30多分鐘的時(shí)間完成，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起，然后，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過(guò)大小不一的呼啦圈才算成功。難度很大，它需要我們每個(gè)成員靜下心來(lái)，擺正心態(tài)，心無(wú)旁騖，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功，如果有一位隊(duì)員分心或沒(méi)有按要求去做，所有的努力都會(huì)前功盡棄。學(xué)會(huì)合作，不彼此抱怨埋怨，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。作為一名教師，每個(gè)人的工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊凈土，靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，耐下心來(lái)教育孩子，這才是我們永恒的追求。

　　這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外，自己最大的收獲還是來(lái)自心理層面。 第一是心態(tài)發(fā)生變化。通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí)，有了全新的定位。原來(lái)總感覺(jué)學(xué)校工作很瑣碎、很繁雜，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累、很苦。

　　但現(xiàn)在我明白，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多，內(nèi)容復(fù)雜，但非常有助于個(gè)人能力的提升。以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉、一次提高，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感，還能在不知不覺(jué)中提升個(gè)人能力。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)培訓(xùn)，自己變得比以前更加熱愛(ài)自己的崗位。

　　第二是明確努力方向。在下一步工作中，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng)。即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí)，合作意識(shí)，高效意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)調(diào)意識(shí)，應(yīng)變意識(shí)，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí)。正所謂意識(shí)決定形態(tài)，通過(guò)各種意識(shí)的養(yǎng)成，對(duì)自己塑形，讓自己成形。

　　通過(guò)訓(xùn)練，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲，我想最重要的不是我們通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí)，而是我們以后能夠應(yīng)用多少，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲。

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