家庭電路中電流過大的原因（通用10篇）

家庭電路中電流過大的原因 篇1

　�。ㄒ唬┙虒W目的

　　1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

　　2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。

　　3.培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力。

　�。ǘ�）教具

　　家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

　　（三）教學過程

　　1.復習提問，引入新課

　　(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請學生回答）

　　(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？

　　請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

　　(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢？

　　2.進行新課

　　(l)短路是引起電流過大的一個原因

　　①演示短路實驗

　　出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C.斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

　�、趩枺和ㄟ^此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

　�、鄯治�

　　教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導學生分析：

　　問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？

　　導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。

　　問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？

　　干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。

　　問：發(fā)生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？

　　從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電流經(jīng)過B、D間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。

　　指出：所謂短路就是電流沒有經(jīng)過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。

　�、芏搪返奈ｋU和哪些情況下會發(fā)生短路

　　講述：發(fā)生短路時，通過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

　　讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發(fā)生短路。學生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。

　�、萁處熜〗Y，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發(fā)生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。

　　(2)用電器總功率過大

　�、傺菔菊n本上圖10-9的實驗。

　　出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

　　A.閉合開關1，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)I。

　　B.閉合開關2，使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’。

　　C.在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’’。

　�、谛〗Y：從實驗看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

　�、劾^續(xù)演示實驗。

　　將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲又斷了。

　　④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

　　再讓學生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學上黑板計算（I=3安），其他同學在作業(yè)本上做，教師巡迴檢查。

　�、菀龑�學生比較兩次計算結果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，B.計算通過保險絲總電流

　�、蕹鍪緦懹欣�題的小黑板，和學生共同分析計算。

　　例題：某家庭電能表上標著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時使用時，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接）

　　指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)�來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。

　�、呓處熜〗Y：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

　　3.小結（略）

　　4.布置作業(yè)

　　(1)課本上本節(jié)練習1、2。

　　(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè)本上。并計算一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流I總，比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過了I，你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

　�。ㄋ模┱f明

　　1.在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

　　2.做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選l～1.35A，這樣就保證一插入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5A檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數(shù)I〃小于后面計算出來的電流3A，教師可簡單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220伏，所以電流表的示數(shù)和計算值略有差別。

　　3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔，選擇“10Ω1.5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節(jié)滑動變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2，可看到電流表的示數(shù)增大，當閉合S3時，保險絲熔斷。

家庭電路中電流過大的原因 篇2

　　教學目標

　　知識目標

　　1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

　　2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

　　3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

　　通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

　　建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節(jié)，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節(jié)中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.是本節(jié)乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

　　本節(jié)的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

　　本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

　　組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.

　　1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過導線，可以認為電流沒有經(jīng)過用電器”.這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學生進行安全用電的教育.

　　2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節(jié)電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

　�。ㄒ唬�復習提問

　　1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

　　2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

　�。ǘ�）新課教學

　　演示實驗一

　　1. 展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對應）.

　　2.在干路上串入大電流表.

　　3.先后閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數(shù).

　　提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　1.之一：家庭電路中用電器總功率過大.

　　提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

　　分析：在電路總功率過大情況下：

　　據(jù)并聯(lián)電路： 又據(jù)： ，所以 .

　　所以

　　因為 一定，所以 增大，則 增大.

　　演示實驗二

　�、伲�甲）電路干路上加保險絲.

　�、谠跓� 兩端并聯(lián)一段導線.

　�、坶]合干路開關，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

　　提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大.

　　提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？

　　在短路情況下，據(jù) 因為 一定， 很��；所以 就很大.

　　探究活動

　　【課題】

　　調查家里的用電器

　　【組織形式】

　　個人、學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　自己家里有哪些家用電器？

　　它們的功率各是多大？

　　電能表的銘牌.

　　實際中電流過大的原因.

　　實際生中如何防止電流過大.

　　2. 向家長詢問或查找說明書.

　　3. 小組討論總結.

家庭電路中電流過大的原因 篇3

　　教學目標

　　知識目標

　　1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

　　2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

　　3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

　　通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

　　建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節(jié)，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節(jié)中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.是本節(jié)乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

　　本節(jié)的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

　　本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

　　組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.

　　1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過導線，可以認為電流沒有經(jīng)過用電器”.這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學生進行安全用電的教育.

　　2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節(jié)電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

　�。ㄒ唬�復習提問

　　1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

　　2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

　�。ǘ�）新課教學

　　演示實驗一

　　1. 展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對應）.

　　2.在干路上串入大電流表.

　　3.先后閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數(shù).

　　提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　1.之一：家庭電路中用電器總功率過大.

　　提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

　　分析：在電路總功率過大情況下：

　　據(jù)并聯(lián)電路： 又據(jù)： ，所以 .

　　所以

　　因為 一定，所以 增大，則 增大.

　　演示實驗二

　　①（甲）電路干路上加保險絲.

　�、谠跓� 兩端并聯(lián)一段導線.

　�、坶]合干路開關，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

　　提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大.

　　提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？

　　在短路情況下，據(jù) 因為 一定， 很��；所以 就很大.

　　探究活動

　　【課題】

　　調查家里的用電器

　　【組織形式】

　　個人、學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　自己家里有哪些家用電器？

　　它們的功率各是多大？

　　電能表的銘牌.

　　實際中電流過大的原因.

　　實際生中如何防止電流過大.

　　2. 向家長詢問或查找說明書.

　　3. 小組討論總結.

家庭電路中電流過大的原因 篇4

　�。ㄒ唬┙虒W目的

　　1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

　　2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。

　　3.培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力。

　�。ǘ�）教具

　　家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

　　（三）教學過程

　　1.復習提問，引入新課

　　(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請學生回答）

　　(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？

　　請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

　　(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢？

　　2.進行新課

　　(l)短路是引起電流過大的一個原因

　�、傺菔径搪穼嶒�

　　出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C.斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

　�、趩枺和ㄟ^此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

　　③分析

　　教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導學生分析：

　　問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？

　　導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。

　　問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？

　　干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。

　　問：發(fā)生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？

　　從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電流經(jīng)過B、D間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。

　　指出：所謂短路就是電流沒有經(jīng)過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。

　�、芏搪返奈ｋU和哪些情況下會發(fā)生短路

　　講述：發(fā)生短路時，通過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

　　讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發(fā)生短路。學生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。

　�、萁處熜〗Y，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發(fā)生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。

　　(2)用電器總功率過大

　�、傺菔菊n本上圖10-9的實驗。

　　出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

　　A.閉合開關1，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)I。

　　B.閉合開關2，使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’。

　　C.在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’’。

　�、谛〗Y：從實驗看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

　�、劾^續(xù)演示實驗。

　　將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲又斷了。

　　④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

　　再讓學生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學上黑板計算（I=3安），其他同學在作業(yè)本上做，教師巡迴檢查。

　�、菀龑�學生比較兩次計算結果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，B.計算通過保險絲總電流

　　⑥出示寫有例題的小黑板，和學生共同分析計算。

　　例題：某家庭電能表上標著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時使用時，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接）

　　指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)�來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。

　　⑦教師小結：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

　　3.小結（略）

　　4.布置作業(yè)

　　(1)課本上本節(jié)練習1、2。

　　(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè)本上。并計算一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流I總，比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過了I，你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

　�。ㄋ模┱f明

　　1.在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

　　2.做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選l～1.35A，這樣就保證一插入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5A檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數(shù)I〃小于后面計算出來的電流3A，教師可簡單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220伏，所以電流表的示數(shù)和計算值略有差別。

　　3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔，選擇“10Ω1.5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節(jié)滑動變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2，可看到電流表的示數(shù)增大，當閉合S3時，保險絲熔斷。

家庭電路中電流過大的原因 篇5

　　教學目標

　　知識目標

　　1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

　　2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

　　3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

　　通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

　　建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節(jié)，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節(jié)中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.是本節(jié)乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

　　本節(jié)的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

　　本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

　　組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.

　　1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過導線，可以認為電流沒有經(jīng)過用電器”.這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學生進行安全用電的教育.

　　2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節(jié)電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

　　（一）復習提問

　　1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

　　2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

　�。ǘ�）新課教學

　　演示實驗一

　　1. 展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對應）.

　　2.在干路上串入大電流表.

　　3.先后閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數(shù).

　　提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　1.之一：家庭電路中用電器總功率過大.

　　提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

　　分析：在電路總功率過大情況下：

　　據(jù)并聯(lián)電路： 又據(jù)： ，所以 .

　　所以

　　因為 一定，所以 增大，則 增大.

　　演示實驗二

　�、伲�甲）電路干路上加保險絲.

　�、谠跓� 兩端并聯(lián)一段導線.

　　③閉合干路開關，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

　　提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大.

　　提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？

　　在短路情況下，據(jù) 因為 一定， 很�。凰�以 就很大.

　　探究活動

　　【課題】

　　調查家里的用電器

　　【組織形式】

　　個人、學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　自己家里有哪些家用電器？

　　它們的功率各是多大？

　　電能表的銘牌.

　　實際中電流過大的原因.

　　實際生中如何防止電流過大.

　　2. 向家長詢問或查找說明書.

　　3. 小組討論總結.

家庭電路中電流過大的原因 篇6

　　教學目標

　　知識目標

　　1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

　　2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

　　3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

　　通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

　　建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節(jié)，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節(jié)中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.是本節(jié)乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

　　本節(jié)的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

　　本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

　　組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.

　　1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過導線，可以認為電流沒有經(jīng)過用電器”.這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學生進行安全用電的教育.

　　2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節(jié)電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

　�。ㄒ唬�復習提問

　　1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

　　2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

　�。ǘ�）新課教學

　　演示實驗一

　　1. 展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對應）.

　　2.在干路上串入大電流表.

　　3.先后閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數(shù).

　　提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　1.之一：家庭電路中用電器總功率過大.

　　提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

　　分析：在電路總功率過大情況下：

　　據(jù)并聯(lián)電路： 又據(jù)： ，所以 .

　　所以

　　因為 一定，所以 增大，則 增大.

　　演示實驗二

　�、伲�甲）電路干路上加保險絲.

　　②在燈 兩端并聯(lián)一段導線.

　�、坶]合干路開關，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

　　提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大.

　　提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？

　　在短路情況下，據(jù) 因為 一定， 很��；所以 就很大.

　　探究活動

　　【課題】

　　調查家里的用電器

　　【組織形式】

　　個人、學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　自己家里有哪些家用電器？

　　它們的功率各是多大？

　　電能表的銘牌.

　　實際中電流過大的原因.

　　實際生中如何防止電流過大.

　　2. 向家長詢問或查找說明書.

　　3. 小組討論總結.

家庭電路中電流過大的原因 篇7

　　教學目標

　　知識目標

　　1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

　　2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

　　3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

　　通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

　　建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節(jié)，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節(jié)中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.是本節(jié)乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

　　本節(jié)的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

　　本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

　　組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.

　　1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過導線，可以認為電流沒有經(jīng)過用電器”.這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學生進行安全用電的教育.

　　2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節(jié)電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

　　（一）復習提問

　　1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

　　2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

　　（二）新課教學

　　演示實驗一

　　1. 展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對應）.

　　2.在干路上串入大電流表.

　　3.先后閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數(shù).

　　提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　1.之一：家庭電路中用電器總功率過大.

　　提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

　　分析：在電路總功率過大情況下：

　　據(jù)并聯(lián)電路： 又據(jù)： ，所以 .

　　所以

　　因為 一定，所以 增大，則 增大.

　　演示實驗二

　�、伲�甲）電路干路上加保險絲.

　�、谠跓� 兩端并聯(lián)一段導線.

　　③閉合干路開關，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

　　提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大.

　　提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？

　　在短路情況下，據(jù) 因為 一定， 很��；所以 就很大.

　　探究活動

　　【課題】

　　調查家里的用電器

　　【組織形式】

　　個人、學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　自己家里有哪些家用電器？

　　它們的功率各是多大？

　　電能表的銘牌.

　　實際中電流過大的原因.

　　實際生中如何防止電流過大.

　　2. 向家長詢問或查找說明書.

　　3. 小組討論總結.

家庭電路中電流過大的原因 篇8

　　教學目標

　　知識目標

　　1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

　　2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

　　3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

　　通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

　　建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

　　本節(jié)“家庭電路中電流過大的原因”，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節(jié)中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.

　　家庭電路中電流過大的原因是本節(jié)乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

　　本節(jié)的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

　　本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

　　組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.

　　1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過導線，可以認為電流沒有經(jīng)過用電器”.這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學生進行安全用電的教育.

　　2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節(jié)電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

　　（一）復習提問

　　1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

　　2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

　　（二）新課教學

　　演示實驗一

　　1. 展現(xiàn)示教板（與（甲）電路圖相對應）.

　　2.在干路上串入大電流表.

　　3.先后閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數(shù).

　　提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　1.家庭電路中電流過大的原因之一：家庭電路中用電器總功率過大.

　　提問：為什么電路中并聯(lián)用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

　　分析：在電路總功率過大情況下：

　　據(jù)并聯(lián)電路： 又據(jù)： ，所以 .

　　所以

　　因為 一定，所以 增大，則 增大.

　　演示實驗二

　　①（甲）電路干路上加保險絲.

　�、谠跓� 兩端并聯(lián)一段導線.

　　③閉合干路開關，觀察電流表指針示數(shù)很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

　　提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）

　　教師小結：

　　家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大.

　　提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？

　　在短路情況下，據(jù) 因為 一定， 很�。凰�以 就很大.

　　探究活動

　　【課題】

　　調查家里的用電器

　　【組織形式】

　　個人、學習小組

　　【活動方式】

　　1. 制定子課題.

　　自己家里有哪些家用電器？

　　它們的功率各是多大？

　　電能表的銘牌.

　　實際中電流過大的原因.

　　實際生中如何防止電流過大.

　　2. 向家長詢問或查找說明書.

　　3. 小組討論總結.

家庭電路中電流過大的原因 篇9

　�。ㄒ唬┙虒W目的

　　1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

　　2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。

　　3.培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力。

　　（二）教具

　　家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

　�。ㄈ�）教學過程

　　1.復習提問，引入新課

　　(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請學生回答）

　　(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？

　　請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

　　(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢？

　　2.進行新課

　　(l)短路是引起電流過大的一個原因

　�、傺菔径搪穼嶒�

　　出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C.斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

　�、趩枺和ㄟ^此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

　�、鄯治�

　　教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導學生分析：

　　問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？

　　導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。

　　問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？

　　干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。

　　問：發(fā)生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？

　　從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電流經(jīng)過B、D間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。

　　指出：所謂短路就是電流沒有經(jīng)過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。

　�、芏搪返奈ｋU和哪些情況下會發(fā)生短路

　　講述：發(fā)生短路時，通過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

　　讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發(fā)生短路。學生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。

　　⑤教師小結，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發(fā)生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。

　　(2)用電器總功率過大

　�、傺菔菊n本上圖10-9的實驗。

　　出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

　　A.閉合開關1，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)I。

　　B.閉合開關2，使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’。

　　C.在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’’。

　�、谛〗Y：從實驗看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

　�、劾^續(xù)演示實驗。

　　將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲又斷了。

　�、軒ьI學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

　　再讓學生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學上黑板計算（I=3安），其他同學在作業(yè)本上做，教師巡迴檢查。

　　⑤引導學生比較兩次計算結果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，B.計算通過保險絲總電流

　�、蕹鍪緦懹欣�題的小黑板，和學生共同分析計算。

　　例題：某家庭電能表上標著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時使用時，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接）

　　指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)�來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。

　�、呓處熜〗Y：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

　　3.小結（略）

　　4.布置作業(yè)

　　(1)課本上本節(jié)練習1、2。

　　(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè)本上。并計算一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流I總，比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過了I，你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

　�。ㄋ模┱f明

　　1.在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

　　2.做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選l～1.35A，這樣就保證一插入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5A檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數(shù)I〃小于后面計算出來的電流3A，教師可簡單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220伏，所以電流表的示數(shù)和計算值略有差別。

　　3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔，選擇“10Ω1.5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節(jié)滑動變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2，可看到電流表的示數(shù)增大，當閉合S3時，保險絲熔斷。

家庭電路中電流過大的原因 篇10

　�。ㄒ唬┙虒W目的

　　1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

　　2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。

　　3.培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力。

　�。ǘ�）教具

　　家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

　　（三）教學過程

　　1.復習提問，引入新課

　　(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請學生回答）

　　(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？

　　請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

　　(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢？

　　2.進行新課

　　(l)短路是引起電流過大的一個原因

　�、傺菔径搪穼嶒�

　　出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C.斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

　�、趩枺和ㄟ^此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

　�、鄯治�

　　教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導學生分析：

　　問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？

　　導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。

　　問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？

　　干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。

　　問：發(fā)生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？

　　從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電流經(jīng)過B、D間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。

　　指出：所謂短路就是電流沒有經(jīng)過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。

　�、芏搪返奈ｋU和哪些情況下會發(fā)生短路

　　講述：發(fā)生短路時，通過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

　　讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發(fā)生短路。學生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。

　�、萁處熜〗Y，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發(fā)生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。

　　(2)用電器總功率過大

　�、傺菔菊n本上圖10-9的實驗。

　　出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

　　A.閉合開關1，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)I。

　　B.閉合開關2，使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’。

　　C.在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數(shù)l’’。

　�、谛〗Y：從實驗看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

　�、劾^續(xù)演示實驗。

　　將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲又斷了。

　�、軒ьI學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

　　再讓學生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學上黑板計算（I=3安），其他同學在作業(yè)本上做，教師巡迴檢查。

　�、菀龑�學生比較兩次計算結果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，B.計算通過保險絲總電流

　�、蕹鍪緦懹欣�題的小黑板，和學生共同分析計算。

　　例題：某家庭電能表上標著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時使用時，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接）

　　指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)�來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。

　�、呓處熜〗Y：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

　　3.小結（略）

　　4.布置作業(yè)

　　(1)課本上本節(jié)練習1、2。

　　(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè)本上。并計算一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流I總，比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過了I，你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

　�。ㄋ模┱f明

　　1.在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

　　2.做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選l～1.35A，這樣就保證一插入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5A檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數(shù)I〃小于后面計算出來的電流3A，教師可簡單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220伏，所以電流表的示數(shù)和計算值略有差別。

　　3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔，選擇“10Ω1.5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節(jié)滑動變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2，可看到電流表的示數(shù)增大，當閉合S3時，保險絲熔斷。