尋找春天散文1

　　星期六，我與姐姐一起來到了山上。一路上，風(fēng)兒唱著，鳥兒鬧著，河水跳著，一片欣欣向榮的景象。離開了嘈雜的村莊，來到了充滿生氣的青山，我的鼻子舒服多了，真是令人心曠神怡。

　　我們來到了山上，一邊尋找春天的蹤跡。姐姐對(duì)我說：“春姑娘比較害羞，愛躲在沒有人的地方，仔細(xì)找吧。”說著我們便拿起剪刀，向著山的深出走去。

　　剛走進(jìn)山，我的眼睛前就出現(xiàn)了一個(gè)湖泊，那春姑娘正匆匆地從這兒走過。清清的湖水，正潺潺地流動(dòng)著，水從出口處流出，一直延伸到更遠(yuǎn)的地方。我們繼續(xù)往前走。小徑旁小草鉆出地面，穿著翠綠的衣裳與我們招手哩。當(dāng)然，還有五彩繽紛的小花陪伴著它們，有的小花穿著***短裙，有的小花穿著黃色的上衣，有的穿著紫色的長靴，為我們歌舞。山中，幾棵桃樹已經(jīng)開出了幾枝桃花，稀稀疏疏的，為單調(diào)的桃樹*添了幾分韻味。還有一些不知名的樹苗，已經(jīng)長出了芽，露出了兩三片充滿生命力的葉子，微笑著，仿佛在為春天的到來而高興。

　　走著走著，我們來到了山的深處，“那里有青！”我指著那片田野興奮地叫道。我們便急急地跑去采摘。

　　一路說笑，一路采青，時(shí)間在不知不覺中流逝了。傍晚時(shí)分，我依依不舍得離開了春姑娘。

　　我找到了春天，她就在我們身旁，她喚醒了沉睡的大地，它給人類帶來了希望，帶來勃勃生機(jī)。

尋找春天散文2

　　春天，邁著輕盈的腳步走在廣闊的世界中玩耍，蒼翠欲滴的樹木是她柔軟細(xì)嫩的秀發(fā)，五顏六色的野花是她婀娜多姿的發(fā)卡，瓜果蔬菜是她的風(fēng)衣，稚嫩的小草是她水汪汪的大眼睛，它們共同形成了光彩奪目的春光。

　　“沙沙沙”春雨像千萬條纖細(xì)的蠶絲，從天而降，滑潤如酥油般的細(xì)雨，落在了大街小巷。春雨像一層層纖薄的水簾，織成了一張張?zhí)炝_地網(wǎng)，擋住了人們的視線，在人們的臉上盡情地嬉戲玩耍。春雨，像一把巨大而神奇的鑰匙，無影無形，開啟了四季的首門—春天。小草彎彎腰，三個(gè)一群五個(gè)一伙，從地下探出頭來，遠(yuǎn)望，綠茸茸的，近看，因?yàn)樾卵坷w細(xì)的幾乎看不清。楊樹柳樹在微風(fēng)中輕輕搖擺，像一排排站崗的哨兵。迎春花、紫丁香相繼開放，散發(fā)出淡淡的濃香，令人如癡如醉。它們伸展著婀娜多姿的身體，五顏六色相互交錯(cuò)。在春雨的沐浴下，更加艷麗奪目，這美麗的春景，無語言表，是大自然的一幅杰作。

　　春天，在大自然的每個(gè)角落。哪里生機(jī)勃勃，充滿希望，春天就蘊(yùn)藏在哪里。

尋找春天散文3

　　北方春懶，即使千呼萬喚，也會(huì)猶抱琵琶半面，珊珊來遲。春天的腳步很輕，輕的讓你不易覺察。幾天不出門，小枝條上爬滿了嫩芽，錯(cuò)落有致的樣子，猶如在竊竊私語，誰先開放。前幾天還隱約可見的迎春花，已連成燦爛的花海，金燦燦一片，讓人萌生一笑富貴生的留戀。桃花簇?fù)碇︻^，誓有一怒喚春來的架勢(shì)，那種興高采烈的樣子，似乎跟寒冷說再見。煙柳臨池，不覺已柳葉賽飛刀；樹高千尺探枝水中，魚兒戲枝弄葉；水清留影，倒影伴白云，猶如水墨山水，景在畫中。玉蘭樹上玉蘭花開，白的典雅，黃的驚艷，在蔚藍(lán)色的天空下分外妖嬈多姿；一種比粉的深，比紅的淺的玉蘭花，格外引人注目，碩大的花型，在微風(fēng)中蕩漾，猶如蝴蝶在空中翻飛，翩翩起舞，好多人想和它拍照留念，只嘆樹高人矮。櫻花的綻放，使春天的腳步加快，那一抹淡雅的艷麗，渲染了春天的氣氛，讓人不忍離去。一株紫丁香，猶如夜晚老師窗前的淡淡清香，在寂靜中執(zhí)著怒放。梧桐樹也花滿枝丫，一個(gè)個(gè)小鈴鐺擠在一起，猶如風(fēng)的使者，在空中搖擺。串串榆錢掛滿樹梢，那淡淡的色彩猶如誘人的童年，望一眼，就會(huì)讓你聯(lián)想到小時(shí)候留在嘴角的一抹香甜。棗樹也在展開的葉片間，露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的笑臉，雖不入眼，但你是否同樣會(huì)有牡丹雖好空入眼，棗花雖小結(jié)實(shí)來的感慨。茉莉的清新，茶花的美艷，芍藥的奔放，玫瑰的熱烈，杏花的粉，梨花的白，暈染著生機(jī)盎然的翠綠，在春和日麗中勃發(fā)競(jìng)秀。

　　****的時(shí)節(jié)，公園里，格外熱鬧。有志同道合的聚集一起唱經(jīng)典老歌的，把過去的時(shí)光再次拉回記憶中；有興趣愛好相投的吹拉彈各種各樣自己喜愛樂器的，在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)讓美好流淌；有在空地上輕盈優(yōu)美快快樂樂跳舞的，讓心情在旋律中**飛翔；有用自己家鄉(xiāng)的方言演唱最拿手戲曲的，用愛好把傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；有用傍書筆蘸水寫詩詞的，在意境中揮灑，在筆尖刻畫，以水為墨書寫歲月年華；有美術(shù)學(xué)院的學(xué)生寫生素描畫畫的，使藝術(shù)植根生活，讓生活躍然紙上，靜美于繁華；有在樹蔭下的長椅上三五好友聚在一起下棋的，不談技藝高低，只緣相聚時(shí)分，相識(shí)相伴；有老鄉(xiāng)鄰居湊在一起打牌的，在休閑中娛樂，在娛樂中休閑，放松也是一種情懷；有不慌不忙踢毽子的，把健身融于運(yùn)動(dòng)中，在技巧中精彩；有在小樹林下自娛自樂兜空竹的，一種玩耍中拍案叫絕的藝術(shù)，興趣成就了高雅；有在池塘邊文文靜靜釣魚的，在靜默中修行；有悠然自得放風(fēng)箏的，在淡遠(yuǎn)中豁達(dá)；有玩著花樣健身的，有在廣場(chǎng)上輕松自如滑旱冰的，有緊走慢跑大步走運(yùn)動(dòng)的，有在樹下花間拍照的，有專為攝影取景的，大家都趁著春光，沉醉其中。春天在那里，春天就在他們的腳步里；春天在那里，春天就在他們的眼神里；春天在那里，春天就在他們的各自的執(zhí)著里；春天在那里，春天就在他們蕩漾的心田間。

　　春天在不知不覺中走來。在路邊，蒲公英是最引人注目的，它那淡黃色的小花還沒徹底展開，羞羞答答的，在車前草紫云英的簇?fù)砗陀骋r下格外顯眼，只要路過，都會(huì)回頭瞄上一眼，躲在草叢中的那朵靚麗。田埂上，薺菜搶先粉墨登場(chǎng)，它的綠讓人垂涎欲滴，它的花在瑣碎中張揚(yáng)，雖然不起眼，纖細(xì)而弱小，但在漫綠中透著薄霧一樣曼妙，在朦朧中使大地在嘈雜中升騰。在樹林里，馬齒莧是茶余飯后人們經(jīng)常忙碌采摘的野菜，咬春，也圖個(gè)新鮮。在房前屋后，各種各樣不知名的小花，紅的紫的藍(lán)的黑的粉的黃的，五顏六色，競(jìng)相綻放，不因無人而自卑，不因輕柔而傷感，不因微小而遺忘，在最好的季節(jié)，展現(xiàn)最美的自己，增色，添彩，不負(fù)一季美好。田野上，麥苗已返青，綠油油的，一種墨綠鋪天蓋地，如傾瀉而下的瀑布，一眼望不到邊。新播的莊稼，已露出新芽，讓一種力量催生了希望，那就是春天。

　　春天在那里？春天就在我們的希望里。花開遍野織彩緞，草綠成蔭繪錦繡。你看，春天就在清晨朝霞的云曦里，春天就在夜晚星光下的燈影里，就在風(fēng)掣雨扯的泥濘里。你聽，春天就在孩子朗朗的讀書聲里，在年輕人匆匆的腳步聲里，在老人健碩爽朗的笑聲里。春天在那里？春天就在我們每個(gè)人的心坎里！

尋找春天散文4

　　經(jīng)過廠區(qū)，那一樹的紅玉蘭經(jīng)歷了一冬的寒冷，禿禿的枝干孕育了飽滿的芽苞，讓粉嘟嘟的蓓蕾悄然綻放。明媚的暖陽下，一片生機(jī)勃勃，嬌艷的花瓣如粉色的蝶翼，一點(diǎn)點(diǎn)的展開，將圓錐型的花苞打開，漸漸成為欲開未開的嬌羞，只等一場(chǎng)春雨的滋潤，就綻放美麗的容顏。蒼勁的枝干交錯(cuò)縱橫，花蕾夾雜其間，缺失了綠葉的烘托，讓粉嘟嘟的花蕾更加喧鬧，擁擠著競(jìng)相開放，于是，一個(gè)喧鬧的花期到來，紛亂了眾人的眼眸。

　　地面上有了一些新綠，草葉是最早知道春天的，也是最早探出頭來。不知名的小蘭花悄然開放，薄如蟬翼的花瓣顫微微的飄飛于春風(fēng)里，渺小的身影必須蹲下身子才能細(xì)細(xì)的瞧見它的姿態(tài)，那天藍(lán)色的四片花瓣，中心白桿黑頂?shù)幕ㄈ�，纖細(xì)的模樣惹人憐愛。這藍(lán)色的小花最不經(jīng)風(fēng)兒的吹拂，也經(jīng)不起手指的觸碰，只要輕輕一挨，花就從莖上滑落，埋入泥土，消損美麗嬌俏的容顏。就是這柔弱的美麗，最早迎接了春天，讓春天的手，撫過它翠綠的葉脈，喚醒它的花魂，于寒涼里，先一步的綻放，好讓自己于春的繁花喧鬧前，就咧開笑臉，不管不顧的開放起來，忘記了早春的寒，忘記了風(fēng)兒還未回暖，就傻傻的開放，再于一陣風(fēng)里，跌落泥土，成就自己短暫的美麗。

　　蒲公英也于早春開出黃色的花朵，細(xì)長繁密的花瓣圍成一圈圓潤的花朵，纖細(xì)的葉子展開低俯于地面，四周圍繞著一些纖細(xì)的草葉，烘托的黃花更加?jì)善G，在春風(fēng)的輕撫下，花兒輕搖著，把最嬌媚的模樣奉獻(xiàn)給早春三月的微涼，讓期待春天的人們隨處都能望見春的色彩。

　　薺菜已經(jīng)肥厚，寬長的葉片四散開，一顆一顆地生長在田間地頭，一串串白色的小花洋溢在溫暖的春風(fēng)里，在一片隱約的新綠間，露出淳樸的笑顏。春天的薺菜，是人們味蕾的想念。而我也忍不住在菜場(chǎng)買下一些，洗摘，切拌，包入餃子，那鮮香的味道滿足了我的胃口，真的是一次春天富裕的享受。而這薺菜也讓我回想起自己兒時(shí)的春天，每當(dāng)放學(xué)回家，就會(huì)挎上竹編的小籃子，約上幾位好友，一同來到田間，在一片麥苗新芽間，用手中的小刀挖薺菜，那時(shí)的陽光明媚，鳥兒放聲歌唱，空曠的田野一片新綠，柳樹的嫩枝隨風(fēng)起舞，燕子歸來，池塘翻滾出細(xì)小的水泡。一切好似都在眼前，一切又隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只余留下如今的高樓林立，車水馬龍。

　　粉白的杏花繁鬧起來，滿枝干的聚攏，有的花圓鼓鼓的欲開不開，有的迫不及待的綻放花瓣，粉白的花瓣托起細(xì)碎的蕊，好似粉白的蝴蝶飛來，輕盈的落于枝干，枝干顯得蒼老，仿如飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手臂，歲月印刻的紋路清晰而深刻，只是點(diǎn)綴上滿滿的花兒，卻顯得不相襯起來。陽光暖暖的撒在花的身上，一些金色細(xì)粉在花間閃爍，讓花兒鍍上一層金，于是也有了一絲富貴的模樣。春天來了，眾花登上它們的舞臺(tái)，在缺少綠葉的襯托的遺憾中，也嬌媚喧鬧**，它們是春天的主角，讓春天也有了動(dòng)人的味道。一片繁花，開在樓房林立的城市，讓這個(gè)鋼筋水泥的冰冷世界多出嬌嫩的模樣，讓經(jīng)歷了一冬的人們的心，不再抖擻在寒涼里，也于暖陽下融化，被繁鬧的春花喚醒，欣喜襲上心頭，臉頰綻放如春花般美麗璀璨的笑顏。

　　清晨，帶著焦急的心情，趕在上班的路上，不經(jīng)意間，就能望見樹上綻開的花朵，有的夾雜在嫩綠嬌小的葉片間，白而粉的花瓣，細(xì)碎的蕊，點(diǎn)綴于黃綠或暗紅的小葉里。一串串鳥鳴傳來，悅耳的好似歌聲。耳畔的鳥鳴在變幻，時(shí)而左，時(shí)而右，時(shí)而近在頭頂，時(shí)而遠(yuǎn)在天邊，時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，讓一個(gè)春都?xì)g快起來。繁忙的人兒奔赴屬于自己的崗位，新的一天在充滿春色的朝陽里展開，人們?cè)诖豪镆财谂沃�：自己人生的新一輪春季也開出芬芳的花朵，結(jié)出豐盛的碩果，迎來收獲自己努力的喜悅心情。

　　春天的色澤，也染**我的辦公室，讓我的辦公室里姹紫嫣紅，美不勝收。那玻璃海棠繁盛的翠綠的葉子間，開放著粉嘟嘟的花朵，仿如翡翠玉盤盛放的胭脂水粉，幾分嫵媚動(dòng)人便呈現(xiàn)出來。又好似穿翠衣春裝的女子，頭戴珠花瑪瑙款款而來，柔美多姿的模樣惹人憐愛。長壽花這一簇黃，那一簇粉，再一簇玫紅，讓辦公室的窗前多出那么多的姿彩。這長壽花的花兒，讓人聯(lián)想到皇家的桂冠，紅瑪瑙鑲嵌在綠寶石上，圍繞一圈黃金的鑲邊，讓眼前的富貴滿滿的，這窗戶就如同珍寶的展廳，任進(jìn)來辦公的人都忍不住觀賞贊嘆欣喜。盆栽的綠葉里也不乏紅色葉脈的點(diǎn)綴，那一盆不知名的花兒紅瑪瑙鑲嵌一圈綠寶石，生機(jī)勃勃的展開，在窗戶盡顯自己富貴嬌艷的模樣；那寬大葉片的海棠綠中泛紅，一些玉石的白點(diǎn)綴于其中，如同翡翠瑪瑙的雕琢；還有一盆紫綠相間的吊蘭，綠色的長發(fā)飄逸，綴滿紫色的流蘇，就像頭戴紫色珠寶的女子，婀娜多姿的在漏進(jìn)窗玻璃的金色陽光下，一低頭，就灑落柔順的秀發(fā)，在春風(fēng)間，梳理青絲，纖細(xì)如玉的手臂為發(fā)髻帶上珠寶、流蘇、步搖，低頭淺笑，明眸含情。

　　春天，走進(jìn)了我的辦公室，讓每日工作忙碌的我，隨時(shí)都能看到春天的美麗。

　　春天，人們的心里也滋生出芽苞，愛花的心開始復(fù)蘇。近來，不知道為什么，大伙兒喜愛上肥厚圓潤的肉肉花，在三月里，從網(wǎng)上，花市，買回形態(tài)各異的肉肉花，再裝點(diǎn)上小巧精美的陶瓷花盆，或放入一長條的木匣中，也有一棵一小盆，也有多棵擠入一個(gè)稍大的瓷盆，點(diǎn)綴些小巧的裝飾瓢蟲，蘑菇，鋪進(jìn)一些麥飯石，一盆精致典雅的盆栽就出現(xiàn)眼前。這肉肉花可以放置于窗前，也可以放置于辦公桌，書桌，飯桌等，即精巧可愛，又因不喜水而可以疏于打理照看，的確成為大伙的最愛。每當(dāng)我看見它們的模樣，都有種欲望，好像看見嬰兒肥的臉頰，恨不得揉捏擠壓，那肉墩墩的觸感讓我喜愛，內(nèi)心仿佛面對(duì)無邪純凈的嬰兒，咧開毫無防備的嘴，傻笑著，伸出胖嘟嘟的手臂，就那么沒心沒肺的投入我的懷抱，讓我的心里盛滿柔軟溫馨的味道。我想，這是不是大伙愛上肉肉花的原因呢？

　　仔細(xì)的留意，也能發(fā)現(xiàn)一排排長青的灌木居然也發(fā)出了嫩芽，一片***小葉子伸展開，頂出纖細(xì)的莖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷艷的一片，如同天邊的一團(tuán)火燒云，又似繁花盛開。這喧鬧的春，讓葉子也不甘寂寞，借來春花的嬌艷，涂染了自己的身軀，于遙遠(yuǎn)間，假裝繁花似錦，偽裝春花喧鬧，只是，隨著葉脈的成長，總是要泄露出綠色的容貌，于是，紅色褪盡，綠色覆蓋花園，這才讓人們感嘆：原來綠葉也有追求春花嬌艷的夢(mèng)想，原來，這成片的綠色也曾經(jīng)嫵媚動(dòng)人過。春天，讓一切生命都展現(xiàn)出美的韻味，讓人們也生長出美的想念，讓我的筆，在春天的景色里，更想探尋春天的故事，應(yīng)該也是充滿生機(jī)，充滿愛意溫情，也是讓心尖尖滋生出嬌柔的嫩芽，只等孕育一場(chǎng)邂逅，再生長出一絲情意的芽苞，最終，迎接屬于他們的豐盛，結(jié)出愛的`果實(shí)。

　　一場(chǎng)春雨，細(xì)細(xì)潤潤的下著。這春天的雨無需打傘，就這般漫步雨中，雨絲只能潤了發(fā)髻、面頰，好似嬰兒的手指滑滑的撫過肌膚。那通往廠區(qū)的小徑，繁花正茂，一樹樹花喧鬧下去，居然給一條*常的青石板路添加了嫵媚的氣息。雨讓天空變得迷離，似霧非霧里，人影隱約，花影婆娑。那一樹白里透粉的花朵仿如碎玉撒滿雨中的路，那粉艷的玉蘭就那么洋洋灑灑的開過去，如同紅瑪瑙在高超的工匠手中雕琢，精美的貴氣再浸潤水潤靈秀，就更加富貴起來。春天，最適合雨中漫步，鼻翼間滿滿的濕潤微涼，抬眼望去，在煙雨蒙蒙里，滿目花開，那偶爾閃入眼簾的白玉蘭在樹枝上繁鬧著，水霧間玉雕雪砌，朦朧里，更能感覺如水的女子款款而來，潔凈的姣美，一襲白色裙裝，在微涼的春風(fēng)里漂浮，嘴角含著矜持的笑容，就那么漂浮在春雨中，遠(yuǎn)望，婀娜多姿，走近一些，又似草色近卻無。于是，在一片朦朧醉美間，自己也好似游逸于仙境，心，不由得陶醉起來，陶醉在春天的細(xì)雨如絲里。

尋找春天散文5

　　站在河畔，微風(fēng)**，空氣中彌漫著陣陣香氣。

　　我來到虞河河畔，沿著岸灘，尋找春天的足跡。

　　岸灘的風(fēng)是溫暖的，輕柔的。微風(fēng)輕輕吹著，河面上泛起漣綺，像開的大朵大朵的花，好看極了。任風(fēng)隨意撥弄我的頭發(fā)，感覺有點(diǎn)癢，不過，還挺舒服的。

　　近灘的地方長著成片的高的蘆葦。經(jīng)過冬風(fēng)的撩弄，只剩下稀疏的幾片黃色的葉子�，F(xiàn)在，在那瘦黃的蘆葦上突出了一片新綠。

　　河邊柳樹條上冒出了新葉，嫩嫩的，小小的，十分可愛。小路兩旁的草兒們也按耐不住，悄悄的長了個(gè)。

　　沿著河畔的羊腸小路走下去，腳步不由有的輕快了起來。

　　走著走著，聞到了一陣花香，是迎春花在綻放自己的美麗。這是春天的使者，早早的向我們報(bào)告了春天的氣息。

　　我走近它，香氣更濃了。我仔細(xì)看它，發(fā)現(xiàn)它開愛極了。看，黃色的花瓣里面過著細(xì)小的花蕊，顯得小巧玲瓏，無比可愛。最高興的是下點(diǎn)小雨呀。早晨的河面是完全被霧籠罩著的。再下點(diǎn)雨，霧立刻被沖散。淅淅瀝瀝的小雨，落在河面上，啪嗒啪嗒的，好聽極了。

　　春雨是打不濕衣服的。我站在雨中，任雨點(diǎn)落在身上，卻沒有一點(diǎn)痕跡。雨后的空氣是清新的。

　　不光是空氣，就連河面、蘆葦、迎春花、柳樹，也都煥然一新�？諝庵袏A雜著泥土的芬芳。

　　走在河畔，我心想；“春天就快到來了吧…..”

尋找春天散文5篇擴(kuò)展閱讀

尋找春天散文5篇（擴(kuò)展1）

——尋找春天的足跡散文 (菁選3篇)

尋找春天的足跡散文1

　　不知不覺中，春姑娘在綿綿細(xì)雨的.喜悅簇?fù)硐拢�悄悄地來到了人間，雷公公敲響了沉默已久的大鼓，迎接春姑娘的到來。

　　春姑娘邁著輕盈的腳步來到河岸旁，用那柔軟的雙手去撫摸那光禿禿的柳條。不一會(huì)兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的柳條就像是一位亭亭玉立的少女。

　　春姑娘來到一片枯黃的草地前，她輕輕地撒下春的氣息。頓時(shí)，小草從地底下探出了嫩綠色的小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。草地上一下子煥然一新，就像披**一件綠色的外套，美麗極了。一旁的小花也不甘示弱，張開一朵朵含苞欲放的花蕾，一陣微風(fēng)吹過，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們圍著花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上新添了幾許鮮艷的花紋。

　　春姑娘繼續(xù)向前走，走啊走啊，她看見了田野里冬眠的青蛙，于是，春姑娘用她神奇的“魔法棒”喚醒了睡夢(mèng)中的青蛙，青蛙便開始用它那特有的歌喉，響亮地唱起了只有它自己能聽懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥，一下子，大地?zé)狒[起來�！斑筮筮�，唧唧唧”，小鳥也跟隨著春天的旋律，唱出了美妙的“歌曲”，從這個(gè)樹枝上，一下子飛到那邊的樹枝上，為大地增添了不少生趣。

　　春姑娘就這樣走啊走，走遍了大江南北，在春姑娘走過的地方，處處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象，讓人流連忘返。

尋找春天的足跡散文2

　　隨著遠(yuǎn)處不時(shí)的鳥啼聲，附近孩子的嬉笑聲，春天不知不覺走近了我們身邊。路邊的小樹上滿是綠葉，處處散發(fā)著新生的氣息；街旁的鮮花店里清香撲鼻，這一切的一切都預(yù)示著一個(gè)新的開始——春天

　　我?guī)е�希望和憧憬尋找著春天…�?/p>

　　不知不自覺我來到一片田野，遍地都是盛開的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油菜花已經(jīng)開得很茂盛了。到處是一片金黃，就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海里奔跑，全然浸身在大自然中。忽然間我聽見耳邊響起嗡嗡聲，回頭一看竟然是一只蜜蜂，我笑著對(duì)它說：“小蜜蜂，你迷路了嗎？快回家吧，媽媽要擔(dān)心咯！”我享受著大自然的微微春風(fēng)，絲絲細(xì)雨，感受著這一切。四周是那么的寧靜，仿佛一切都是烏有的，我大聲的說；春天——我要找到你！

　　前邊不遠(yuǎn)出就是一條小溪，我沿著岸邊慢慢地走著，突然發(fā)現(xiàn)四周是那么的生機(jī)勃勃。小溪里石斑魚在相互玩耍著，是不是濺起些水花來；沼澤地里鴨子們叫著找蟲子吃，好可愛��；草叢中青蛙呱呱的叫著，似乎是為了引起異性的注意。我蹲下來洗了洗手，雖然已是初春，但這小溪里的水還是有些涼�？粗�這美好的一切，我的嘴角漸漸揚(yáng)起，幸福感充滿我的心里，對(duì)明天的期待讓我相信明天會(huì)更好！

　　時(shí)間不早了，我看著天邊的夕陽散發(fā)出金黃的余暉，于是我準(zhǔn)備回家了，夕陽下我一個(gè)人走在小路上心里充滿了成就感�！拔艺业酱禾炖�！”我大聲地喊著。我又跑進(jìn)田野里，穿梭在花叢中，就像一只小小鳥，**的飛翔……

尋找春天的足跡散文3

　　春天，我喜歡春天。春天，不像夏天那么熱，不像秋天那么冷清，也不像剛走的冬天那么寒冷。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，象征著人們勞動(dòng)的開始。人們熱愛她贊美她，我更盼望她早點(diǎn)來到山里，于是，我便在這初春時(shí)節(jié)，尋找春的足跡。

　　剛出門，一片陽光照在我身上，我靜靜地感受著春光的溫暖，熱，怎么穿一條小棉褲就這么熱？頭上滲著汗，身上暖烘烘的，看看身旁的路人，雖然都穿著冬裝，但也已按捺不住燥熱了。

　　地上露出黑土地，一股異香一陣陣飄來，是花香？向四周一看，咦？怎么連個(gè)花影也沒有，是脂粉香？不能，脂粉哪有似這般淡雅清幽？遍地都是這種香氣。哇，太舒服了，這略帶著咸咸腥腥的香，是任何香都無法比擬的，這是泥土的清香。

　　聽，“嘰嘰喳喳”的叫聲，那是幾只麻雀從窩里探出了頭。好像在說：“不冷，不冷！”它們伸了伸懶腰，跳到樹枝上，飛幾米，又落在了布滿晶瑩水珠的電線上，我一驚呼，它們“唿”地又飛回了樹枝，它們也活潑多了。

　　瞧，樹皮上隱約還有另一種色彩，這就是生命之色――綠。柳枝上那垂掛的細(xì)條，鼓出了綠芽苞，米粒大的小嫩葉，團(tuán)屈著身軀，像是睡熟在夢(mèng)鄉(xiāng)中，努力展示著生的氣息。

　　看！那群孩子踏著春色走來了，他們正在歡迎春天的到來。

　　春姑娘正顯示著春天的蓬勃生機(jī)，喚醒了萬物，激勵(lì)著人們奮發(fā)向上。

尋找春天散文5篇（擴(kuò)展2）

——尋找春天散文隨筆

尋找春天散文隨筆1

　　我踏著你的腳印尋你，越來越迷茫，

　　春天，我把你弄丟了 。

　　正月，

　　春寒料峭浸軒窗，我在雪地里尋你，

　　梅雪相依訴衷腸，驚鴻歌舞醉瀟湘。

　　二月，

　　種子萌動(dòng)龍?zhí)ь^，我在曠野里尋你，

　　麥苗吐綠農(nóng)人忙，小河歡唱向遠(yuǎn)方。

　　三月，

　　枊絲飄逸現(xiàn)鵝黃，我在青荇里尋你，

　　一池清碧照月影，縷縷相思?jí)魯嗄c。

　　四月，

　　草長鶯飛蝶翩舞，我在詩意里尋你，

　　穿針引線構(gòu)思忙，情絲繾綣夢(mèng)飛揚(yáng)。

　　時(shí)光飛逝，春已遠(yuǎn)走。

　　百花吐艷，繁花似錦，

　　夢(mèng)里尋春千百度，朵朵芬芳，

　　恍若也似，恍若不似，

　　我再也辨不清你的模樣，

　　我只好把春完美了，存放在我的心里。

　　從此 ,我的靈魂深處便擁有了完美的春天。

　　春，與**夕相伴，形影不離;

　　春，給我溫暖，潤我心田;

　　春，永遠(yuǎn)留在我的心里，藏在我的夢(mèng)里！

尋找春天散文5篇（擴(kuò)展3）

——尋找春天的足跡抒情散文

尋找春天的足跡抒情散文1

　　春天來了，我要去有觀察事物有什么變化。

　　我在家里的院子里發(fā)現(xiàn)柿子樹下露出了一小片芽兒。我問媽媽這是什么：“這應(yīng)該是你上年種的蝴蝶花。”我覺得媽媽說得很有道理，因?yàn)槲疑弦荒旮�本沒有收蝴蝶花的種子，它應(yīng)該自己落地**吧。

　　我還看見核桃樹上長核桃的地方有一個(gè)個(gè)小疙瘩，要是仔細(xì)摸會(huì)摸出上面有一小層細(xì)微的毛，要想把它掰下來，必須要用些力氣，否則是掰不下來的。掰下來以后我覺得它像一個(gè)未開放的包含的花骨朵，它也有生命我不應(yīng)該傷害它。

　　還有上年種的四行蔥，也長了出來，現(xiàn)在矮的有四，五，六厘米，高的都可以當(dāng)成蔥花吃了，那到底有多少厘米那？大約有二十五厘米左右。

　　最后看我上一年種在花盆里的三七，也生長出來了，一個(gè)**的花盆都要被它撐爆了一樣。它剛長出來的時(shí)候，像新生的竹筍，像蒼翠的君山。爺爺說：“它經(jīng)過加工之后，可是一種名貴的藥材�！�

　　春天無處不在，快來跟我們分享你筆下的春天吧。

尋找春天散文5篇（擴(kuò)展4）

——尋找春天10篇

尋找春天1

　　我喜歡春天，我喜歡春天的風(fēng)，春天的光，春天的雨，還有春天的花花草草。

　　春姑娘來了，輕盈的腳步讓我們不知所措。天氣變暖和了，柳樹妹妹披**綠頭發(fā)。萬物披上五彩斑斕的色彩。魚兒在水里嬉戲，追逐打鬧。青蛙媽媽產(chǎn)下了卵，楊樹開花了，這些花一串串的美麗極了。小燕子也拖著剪刀似的尾巴回到了北方的家。毛毛蟲從綠葉里醒來。桃樹妹妹穿**粉紅的外衣。梨樹媽媽也穿**白紗裙。小草發(fā)芽了，為大地點(diǎn)綴**綠色�；▋阂膊皇救酰瑐�(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了。紫藤花，牽�；�，野菊都來湊熱鬧。我情不自禁地想到了：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。一旁小黃鶯嘰嘰喳喳，飛上飛下，真如杜甫所言，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　春風(fēng)姐姐也來了，她每走過一個(gè)地方，哪兒就變得更加美麗動(dòng)人。這真是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)姐姐走過了，春雨妹妹又來了。她滋潤萬物，把花草點(diǎn)**潔白的露珠，小露珠滾來滾去，像寶石又像珍珠，看看又像翡翠。

　　沉睡的小動(dòng)物也蘇醒了，小蛇，小刺猬，小**都醒來了。

　　��！春天你是那么的美麗動(dòng)人，你是那么的生機(jī)勃勃，你是那么的溫暖，你又是那么的甜蜜。春天，我愛你！

尋找春天2

　　早上，我在校園里漫步，尋找春天的足跡。沐浴在溫暖的晨光中，我走向河邊。河邊有許多柳樹。這些柳樹不再像冬天那樣死氣沉沉，而是更加生機(jī)勃勃。在這些柳樹中，有一棵又大又厚的樹�！按髽錉敔敗笨雌饋砗芾狭�，但是他吐出來的嫩葉還是那么綠那么亮。柳樹姑娘們擺動(dòng)著細(xì)長的辮子，仿佛在迎接春天的到來。

　　我心情愉快地走到教室。突然，我被眼前的“畫”震驚了�！�—的校園里開滿了嬌艷的花朵，充滿了競(jìng)爭(zhēng)和芬芳。月季花盛開�？�，它們有不同的顏色：——。有些像火一樣紅，有些像霞一樣粉，有些像玉一樣白。校園里的玉蘭花更漂亮。有雪白的，粉紅的，淡紫色的。這些玉蘭花有的花瓣都展開了，有的花骨恨不得露出兩三片花瓣。嫩綠的嫩芽給花增添了一些美麗。這些優(yōu)雅的玉蘭花像害羞的女孩一樣向我們招手。

　　再往里走，一片綠色的草地會(huì)吸引你的目光。看，小草的弟弟伸了個(gè)懶腰，探出他的小腦袋，好奇地看著這美麗而神奇的大自然。春風(fēng)一吹，小草就彎啊彎，就像向我們點(diǎn)頭一樣！

　　��！春天就在我們身邊。只要你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)！

尋找春天3

　　冬天的足跡不知不覺地消失了，春天的問候悄然無息地來了。

　　森林里一片翠綠，樹木變得郁郁蔥蔥。這是春風(fēng)拂過的痕跡。草坪上褐色的小草又變成了綠色的地毯。嫩綠的小草和嬌嫩的花瓣是春天留下的足跡。

　　花兒們這時(shí)個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷、五彩斑斕且月余未謝。一朵油菜花很*凡，但是漫山遍野的油菜花一起開放時(shí)，那大片大片的金黃色鋪天蓋地地映入眼簾，那是何等的壯觀、美麗和不凡。它們就是春天留下的足跡。

　　走進(jìn)公園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里和之前有所不同。之前的花草是人工培育種植的，而現(xiàn)在則是一片天然的花海�；ê＠锏教幎加写禾炝粝碌淖阚E。

　　鄉(xiāng)村的小溪，嘩嘩地流淌著，在陽光下閃動(dòng)著細(xì)碎的波紋，潺潺而流。春的足跡無處不在！

　　��！我終于找到了春天，也感受到了春天那生機(jī)勃勃的氣息！

尋找春天4

　　“春天在哪里呀？春天在哪里，春天在那小朋友的微笑里……”這首婦孺皆知的歌是否同樣打動(dòng)過你的心。可春天到底在哪里呢？和我一起去尋覓她的倩影吧！Let‘sgo！

　　生機(jī)盎然的小樹林是春天最早到來的地方。看！小鳥在一望無際的藍(lán)天中**翱翔，正在迎接排成“一”字隊(duì)型的大雁欣喜地歸來。小草偷偷探出了尖尖的小腦袋，好奇地打量這個(gè)五顏六色的世界，她的芽兒多么鮮嫩，讓你忍不住想去摸一摸，聞一聞。柳樹的絮發(fā)長辮子更動(dòng)人嬌美了，引得小鳥們都爭(zhēng)相在這里棲息。樹林里的小生命立刻騷動(dòng)起來。難道這就是春天？

　　接著，我來到了田野里，田野里一片生機(jī)勃勃的景象：油菜花昂首挺胸，盡情地沐浴著春天溫暖的陽光，一陣和風(fēng)吹來，花兒們跳著輕快的舞，蝴蝶也圍繞花兒開心地飛來飛去，黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，飄散出醉人的芳香……一切都是那么的美妙，我也被這美麗的情景所陶醉。

　　啊，春天在哪里？春天就在我們的身邊，趕快擁抱她吧！

尋找春天5

　　“****，草碧水綠�！被▋簜�?cè)诒M情的綻放春的芬芳。

　　上午十點(diǎn)半，我們做完操，校長把五六年級(jí)集合在一起，交給了我們一個(gè)神秘的任務(wù)，讓我們?nèi)�尋找春天？我們知道后，一個(gè)個(gè)精神飽滿，歡跳著，帶著喜悅的心情去尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天。我們來到了小山坡上，油菜花兒已經(jīng)開了，淡淡的香味撲鼻而來。油菜花的花瓣有四片，整氣的圍繞花蕾，她們一個(gè)一個(gè)的簇?fù)碇�，�?zhēng)先鞏后的叫嚷著“我先開，我先開�！�

　　我們站在小山丘上放眼望去，塊塊麥田綠油油的像一塊塊的綠毯。

　　小河的水歡快的流淌著柳枝綠了微風(fēng)蕩漾著柳枝頑皮的蕩著秋千。

　　我們下了小山丘，來到綠化帶，這里有許多杏樹，杏花開了，一朵朵是那么的嬌艷。杏樹的樹干有點(diǎn)粗，棕色的樹枝上襯著朵朵白色的小花，有的合并在一起，像一個(gè)個(gè)的小花球�；ò曷涞讲輩怖锵褚浑p雙眼睛，一眨一眨的。

　　綠化帶里還有柳葉眉，它的花瓣有很多，跟櫻花有點(diǎn)像，好似春天的臉蛋粉嘟嘟的。迎春花也毫不遜色的舒展了枝條熱烈的綻放著。

　　我們暢游在花的王國里，不知是花映紅了我們的笑臉，還是我們映紅了春天？

　　春天來了，一切都充滿了生機(jī)，一年之計(jì)在于春，我要在這明媚的春日里 好好學(xué)習(xí)快樂成長。

尋找春天6

　　春天到了，萬物復(fù)蘇，到處都呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，春天到底在哪里呢？今天放學(xué)后，我和媽媽一起去尋找春天。

　　我們來到小河邊，河邊的柳枝都吐出了新芽，一陣春風(fēng)吹來，伴隨著春風(fēng)柳枝在翩翩起舞，好像在歡快的迎接春天的到來。啊，春天真美啊！

　　我們來到草地上，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的.，**的，聞起來，還帶有清香的味道，我看到了春天在草地上。啊，春天真美�。�

　　我們來到公園里，看到了開滿桃花的桃樹，桃花一朵朵，一簇簇，你挨著我，我挨著你，熱鬧極了，那粉粉的花瓣，就像一張張小姑娘的笑臉。啊，春天真美��！

　　突然，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，天空中有幾只小鳥飛過，它們相互追逐，一邊飛，一邊叫，好像在說：“春天來了，春天來了！”啊，春天真美��！

　　春天到底在哪里呢？一個(gè)充滿希望，景色宜人的季節(jié)，給我們帶來了無盡的歡樂，春天就在我的心里！

尋找春天7

　　春天，是生命和希望的象征，是嚴(yán)寒后的溫暖，是一切奮發(fā)的起點(diǎn)。

　　一陣“滴噠噠”的雨聲，引發(fā)了一陣連綿的細(xì)雨。這雨聲吸引了冬眠的青蛙，使它們離開待了一整個(gè)冬天的洞穴，在水洼里歡快地跳躍著。在這里，我找到了春天。黑暗中，種子似乎也聽到了熱鬧的動(dòng)靜，努力向上張望著，它越使勁向上，熱鬧聲越大。最后，迎接它的是一束陽光，一片光明。在這里，我覓到了春天的蹤影。

　　春天，并不是單一的以一種形式出現(xiàn)在大自然中。

　　在生活中，一次熱心的獻(xiàn)血，一次摔跤后堅(jiān)強(qiáng) 地爬起，素不相識(shí)的`陌生人之間一個(gè)會(huì)心的笑容，這也是“春天”所帶來的溫暖。

　　無情的天災(zāi)吞噬了無數(shù)人的生命，摧毀了無數(shù)美好的家園。人們流著淚，哭泣著，感覺**的冬天已經(jīng)來臨。孰不知，在災(zāi)難的背后，卻可以發(fā)現(xiàn)許多人性的光輝

　　人類是群居動(dòng)物，一方有難，必八方支援。受災(zāi)人民不必?fù)?dān)心會(huì)孤獨(dú)地承受災(zāi)難，社會(huì)上的人總是好人占多數(shù)。他們用錢、物安撫受災(zāi)人民的心，替他們擦去眼淚，溫暖心靈。

　　每個(gè)人都像一支短短的蠟燭，當(dāng)你輕輕將這支蠟燭點(diǎn)亮?xí)r，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，蠟燭雖然纖弱，但它的光芒卻是如此耀眼，如此溫暖，就如春風(fēng)一樣，撫慰人心。

　　春天，其實(shí)在每個(gè)季節(jié)都存在，只要一顆先人后己、善良樂觀的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你眼里，處處都可以找到春天的影子。

尋找春天8

　　冬婆婆戀戀不舍地走了，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來了。

　　暖洋洋的陽光灑在大地上，灌木叢中不時(shí)傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，好像在說：“春天來了，春天來了！”路邊的小樹吐出了嫩綠的小芽，小草已經(jīng)迫不及待地探出頭來，脫掉黃色的舊衣，換**翠綠的新裝。河邊的柳樹展開了鵝黃色的嫩葉，細(xì)長的柳條拋向水面，仿佛在照鏡子，又好像在為自己梳妝打扮。粉嫩的桃花雖然還沒有開，卻已含苞待放。金黃金黃的迎春花盛開著，那一朵朵小小的花，好似一只只小手向外伸去，在迎接春天的到來。清澈的小河緩緩流淌著，仿佛在演奏一首柔美動(dòng)聽的曲子。

　　一只只大雁排成整齊的“人”字形，從暖和的南方飛向北方；尾巴像剪刀一樣的小燕子，紛紛飛到屋檐上撘窩筑巢。

　　春天的景色太美了，人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。

尋找春天9

　　春姑娘把寒冷的冬天吹走啦，春天的腳步，漸漸近了，我?guī)е�喜悅的心情，去尋找春天�?/p>

　　我來到小路邊，看到路邊的小樹頑強(qiáng)的抵抗住了冬天的寒冷，發(fā)出了嫩綠的小芽，小草們也偷偷的從土地里鉆了出來。伸了個(gè)懶腰，做了個(gè)鬼臉，可真調(diào)皮呀。它們給大地穿**一件獨(dú)一無二的綠衣裳，那蝴蝶和蜜蜂也來為大地爺爺做裝飾。

　　我來到山林里，站在那高高的山頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，和煦的陽光照耀在大地上，和五彩繽紛的花兒構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。我站在山谷里，看到一株株桃花和一株株梨花，紅的似霞，白的似雪，一陣風(fēng)吹來，地上鋪滿了花地毯，美麗極了。溫暖的春風(fēng)吹醒了小溪，小鴨子們也在水面上嬉戲，十分快樂，魚兒們?cè)谒��?*自在的玩耍，小蝌蚪也要去找青蛙媽媽了，可真熱鬧呀！

　　來到田野里，春雨綿綿的下著，涼絲絲的，農(nóng)民伯伯在快樂的收拾莊稼，牛兒們?cè)谔镆袄镉崎e地散步。站在草原上看著大地，大地爺爺穿上的綠外套真像是無邊無際綠色的海洋。躺在草地上抬頭仰望藍(lán)天，白云飄著，就像是一個(gè)小孩在媽**懷抱中睡覺，有時(shí)又像是一群野馬瘋狂的飛奔著，繼而又像是一群小魚在藍(lán)色的大海中游泳，這種感覺無比的舒服愜意。不一會(huì)兒，一只小鳥從藍(lán)天飛過，它告訴我們春天真的來了！

　　我終于找到了春天，春天太美了，讓我如癡如醉。

尋找春天10

　　冬天已經(jīng)過去，春天姍姍而來，讓我們一起去尋找春天的足跡，感受春天的氣息吧！

　　春天在哪里？春天在哪里？春天就在我們的校園里。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一棵棵櫻花樹，粉色的花瓣在微風(fēng)中輕輕飄逸著，似乎是一個(gè)個(gè)粉色的小精靈在顯示著自己的舞姿。操場(chǎng)上，在那一條條的柳枝上，嫩綠的新芽已經(jīng)冒出了自己的小腦袋，你可以感覺到春天已經(jīng)來了。

　　春天在哪里？春天在哪里？春天就在美麗的公園里。來到公園，隱隱有微風(fēng)的吹拂，可以聞到風(fēng)中飄著的淡淡的清香，可以看見迎春花早早地給人們報(bào)喜了：“春媽媽回來了！春媽媽回來了！”這時(shí)，公園里各色的花兒們爭(zhēng)奇斗艷，瞧，那朵朵鮮花都在綻放，生怕別人看不見自己。

　　春天在哪里？春天在哪里？春天就在綠色的田野里。嫩綠的小草探出了自己的頭，那一朵朵芳香撲鼻的小花在小草中冒出鮮艷的花朵。仔細(xì)一瞧，還可以看到那一株株小草上閃著露珠，仿佛是春雨中無意撒落的珍珠。

　　春天的足跡就在我們的身邊，春天是一個(gè)讓人喜愛，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。讓我們一起在大自然中尋找它，感受它帶來的生機(jī)勃勃。“一年之計(jì)在于春”讓我們一起去發(fā)現(xiàn)它，珍惜這個(gè)美好的春天吧！

尋找春天散文5篇（擴(kuò)展5）

——尋找春天的優(yōu)秀作文5篇

尋找春天的優(yōu)秀作文1

　　有一天，我和爸爸到小公園里找春天。一到公園，我們先看到了滿樹的桃花，桃花紅紅的，真漂亮啊。我們繼續(xù)往前走，走到了小河邊，小路兩旁有很多黃黃的迎春花，我聞著好香啊。

　　我們圍著湖轉(zhuǎn)了一大圈，我看到了很多櫻花，有白色的，還有粉色的，像我的裙子一樣漂亮，快出公園門的時(shí)候，我們有看到了好多**的竹子，我問爸爸：“這里為什么沒有熊貓��？”爸爸說：“只有在山上的'竹林里才有熊貓。”在回家的路上，我們?cè)诼愤吙吹搅擞裉m花，它有白色的，還有紫***，我最喜歡紫***。我說：爸爸我找到春天了。

尋找春天的優(yōu)秀作文2

　　春天來了，我脫下棉衣，穿上輕薄的春裝去找春姑娘。

　　春姑娘來了，我看見她了。柳樹的葉子長得又新又綠，像春天女孩的頭發(fā)。草從地上探出頭來，綠色的，仿佛在探索春天的'世界。桃花開了，穿著粉色的衣服。杏花，穿著白衣服，對(duì)著人笑，仿佛在招呼他們。

　　春姑娘來了，我聞到了。桃花散發(fā)出淡淡的香味。草聞起來像草。土壤聞起來很新鮮，那是春天的味道嗎？

　　春姑娘來了，我聽見她，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，仿佛在唱一首美妙的曲子。小雨伴隨著春風(fēng)，像一首詩一樣飄落到大地。春風(fēng)帶著花香和泥土的香味飄向遠(yuǎn)方。

　　春姑娘來了，我感覺到了他。草綠嫩嫩的，用手摸起來又軟又軟。春風(fēng)吹過我的臉，涼爽舒適，真有趣！

　　我終于找到了春天，它在我的眼睛、耳朵和鼻子里無處不在。

尋找春天的優(yōu)秀作文3

　　尋找春天福建省漳州市南靖縣山城鎮(zhèn)山城中心小學(xué)五年二班李博巍“春天在哪里，春天在哪里，春天就在……”每當(dāng)聽到這首歌我總會(huì)自然而然地想，春天到底是在哪里呢？

　　我懷著疑惑的心情來到風(fēng)景如畫的月眉公園，映入眼簾的是一片生機(jī)勃勃的景象。公園里春意盎然，百鳥齊鳴，眼前的綠色盡收眼底。藍(lán)藍(lán)的天空映著幾朵潔白的云朵，剛抽出嫩葉的柳樹，加上蒙蒙的毛毛細(xì)雨，形成了一幅美麗的春景圖。

　　瞧，那草地上綠茵茵的小草，忍不住好奇，鉆出泥土，探出頭，等待著春雨的滋潤。其它的小草不見了，爭(zhēng)先恐后地破土而出，為春天增添了許多生機(jī)。

　　走著走著，不知不覺中走到了江畔。河岸上可是春色滿園。瞧，那一棵棵開滿粉***桃花的桃樹在春天里發(fā)芽長葉。那一朵朵粉***桃花一朵挨著一朵擠滿了整個(gè)枝頭。在微風(fēng)中，花兒來回地?cái)[動(dòng)，，像喝醉了酒一樣，花兒還散發(fā)出陣陣清香，引得蝴蝶在它們身邊翩翩起舞。

　　放眼望去，對(duì)岸的柳樹，早已抽出帶黃色的嫩葉的柳絲。微風(fēng)**，柳枝輕輕拂過水面，浪*如鏡的河面泛起一道道漣漪。一條條柳絲垂下河面，像一位長發(fā)少女，將滿頭發(fā)青絲灑向水面，真是“萬條垂下綠絲絳”啊！

　　忽然，下起毛毛細(xì)雨。綿綿細(xì)雨，仿佛千萬條銀絲，從天空中飄落下來，像一顆晶瑩踢透的珍珠散在了大地上。它悄悄滋潤著肥沃的泥土，輕輕的喚醒了大地，它慈母般地?fù)崦�那白的、紅的、藍(lán)的、紫的……各色的花，綠色的小草，粉紅的桃花、翠綠的柳絲，使大地變得更綠了，綠得生機(jī)勃勃，綠得生機(jī)盎然，綠得光彩奪目。這一切不正是春天的景象嗎？啊！我找到了春天，原來春天是無處不在的。

尋找春天的優(yōu)秀作文4

　　春天是生命的起點(diǎn)，春天是力量的源泉！小草，每當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹過原野，你就笑瞇瞇地睜開眼睛，用綠色的生命報(bào)告著春天到來的信息。雖然你沒有令人陶醉的芳香，卻有著剛毅頑強(qiáng)的生命力；雖然你沒有絢麗繽紛的色彩，卻有著端莊質(zhì)樸的美。你為藍(lán)天唱著無聲的頌歌，對(duì)大地母親懷著深沉的感激。只要有泥土，有陽光，大自然就會(huì)被你染成一片翠綠。本來是陽光明媚的一天，可是忽然下起一場(chǎng)朦朦的春雨。這不是普通的一天，這一天可是最喜歡唱歌的我，要在舞臺(tái)上表演的一天。我坐在表演者的座位上回想著前段時(shí)間我努力練唱，音樂老師靜靜地坐著，微笑著為我打著節(jié)拍的情形。我信心十足，唱著簡單清澈的歌詞“無論我失去什么，我的自信永遠(yuǎn)不會(huì)失去，它伴我走遍天涯……”就在這時(shí)，夢(mèng)消失了，響起了我的名字，我馬上***，四周張望，看誰叫我。喔！原來輪到我了，我馬上跑向舞臺(tái)。

　　我聽見我的聲音從音箱傳出，微微有些顫抖，“4”音還是不準(zhǔn)，我努力地唱。當(dāng)我興致所至準(zhǔn)備引亢高歌時(shí)，卻被人毫不留情“剎”住。原來我唱歌走調(diào)了，評(píng)分老師說：“不要唱得那么急�！比缓笥幸粋�(gè)同學(xué)說：“再好的歌也被你唱得如開水一般�！边@諷刺的評(píng)價(jià)讓我啞口無言。我在朦朦的春雨中漫步，我的'眼淚從眼眶里跑出來，不會(huì)的，這么有自信的我是不會(huì)哭的，但此時(shí)此刻，我真的哭了，淚水就像春雨那樣不停地下著。這時(shí)的春雨，可不是孩子們的游樂場(chǎng)。

尋找春天的優(yōu)秀作文5

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，百花齊放。

　　嫩綠的小草聽見了春雨姑娘的呼喚，像個(gè)頑皮的小孩子一樣，偷偷地從地下探出頭來。柳樹姑娘搖著綠色的長辮子，春風(fēng)婆婆還在幫它梳頭發(fā)呢！還有許多不知名的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了�！�

　　春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，露出了一點(diǎn)兒綠，一點(diǎn)兒紅，一點(diǎn)兒黃，一點(diǎn)兒紫……山坡上，草地里，都有她的足跡。

尋找春天散文5篇（擴(kuò)展6）

——《尋找春天》教案

《尋找春天》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《尋找春天》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《尋找春天》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

　　3、通過繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《響亮的大鼓》。白紙、油畫棒，水彩筆等作畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話。現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了有什么變化呢？現(xiàn)在我們來聽一個(gè)小故事《響亮的大鼓》

　　青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。

　　青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”

　　青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”

　　青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了�！�

　　青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”

　　“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了�！�

　　二、討論

　　1、春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？

　　2、春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。

　　三、創(chuàng)造要求

　　小朋友，把你找到的春天畫出來。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，發(fā)揮自己的想象力。

　　2、提醒幼兒作畫布局要合理，大膽用色，涂色均勻。

　　五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　讓我們來欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。

　　《尋找春天》教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述春天的景象。

　　2、通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)春天景色的特點(diǎn)。

　　3、欣賞春天的美麗景色，喜歡大自然。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天景色的不同。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　欣賞春天的美麗景色，喜歡春天，喜歡大自然。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入：

　　1、《春天在哪里》歌曲導(dǎo)入。

　　2、小朋友們，請(qǐng)你們說說春天在哪里？

　　3、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那剛剛好，我們一起去尋找春天的足跡。

　　4、足跡是什么意思？教師解題。

　　二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、你覺得春天是什么樣的景象？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

　　2、你覺得在哪里可以找到春天的足跡？幼兒**匯報(bào)。3、尋找春天的足跡你覺得我們需要帶上那些工具？幼兒匯報(bào)。

　　三、游戲活動(dòng)過程：

　　1、出示校園小草發(fā)芽的圖片，迎春花開的圖片，讓幼兒觀察匯報(bào)。

　　教師小結(jié)：這些是老師在周末的時(shí)候去戶外找到的春天悄悄留下的足跡。

　　2、出示柳條發(fā)芽的圖片，讓幼兒觀察匯報(bào)。

　　3、出示戶外活動(dòng)時(shí)孩子們很熱脫雕外套的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒匯報(bào)。

　　4、你們來討論一下，春天的足跡還有哪些？幼兒討論。

　　5、幼兒匯報(bào)討論結(jié)果。（小河的冰融化了，燕子回來了，冬眠的小動(dòng)物醒來了，太陽照射的時(shí)間變長了，天氣暖和了等等。）

　　6、播放《春天在哪里》歌曲，我們已經(jīng)找到了春天的足跡。

　　7、你覺得春天的景色怎么樣？你能用一句話贊美春天嗎？幼兒贊美春天。

　　8、對(duì)于春天這個(gè)話題，你們還有問題嗎？鼓勵(lì)幼兒提出問題，并試著去尋找答案解決問題。

　　我有問題，我的問題是：誰把春天送來的?你覺得呢？幼兒匯報(bào)。

　　四、游戲活動(dòng)延伸：

　　1、今天回家，小朋友們查閱資料了解春天是怎樣來的？

　　2、周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去戶外尋找春天的足跡欣賞春天的美麗景色。

　　《尋找春天》教案 篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　*日里，父母上班或者忙于事業(yè)，孩子上學(xué)，終于盼來每周的雙休日，但是大多數(shù)孩子卻難于得到和父母結(jié)伴到大自然去感受春天的氣息，鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環(huán)境：有綠蔭蔭的天然草地足球場(chǎng)，還有鑲嵌在校園里，教室周邊的一塊塊花圃，繁花茂盛的小小植物園，高高矮矮的樹木，布滿圍墻垂簾似的迎春花，這些就是一部教科書，蘊(yùn)藏著巨大的教育資源，于是我設(shè)計(jì)了“找春天”這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)。

　　2. 會(huì)背讀一些關(guān)于春天的詩歌和歌曲。

　　3. 培養(yǎng)幼兒留心觀察身邊事物的好習(xí)慣和熱愛春天的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　走出教室，漫步校園，尋找春天的足跡，感受春天的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.影像歌碟《春天在哪里》。2.照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一.談話：

　　1.認(rèn)識(shí)春天（引導(dǎo)幼兒從衣服增減，感受冷暖，自然環(huán)境的變化知道春天的特點(diǎn)）

　　2.你能背讀一些關(guān)于的詩嗎？（《春雨沙沙》和《春曉》）

　　二.《春天在哪里》影像歌曲欣賞。

　　1.幼兒欣賞歌曲。

　　2.幼兒跟唱歌曲。

　　3.發(fā)言：歌里唱了春天在哪里？

　　三 .尋找校園里的春天。

　　1.引入：認(rèn)識(shí)迎春花，老師出示一支迎春花：葉子和花色怎樣的？-----（尋找校園里的迎春花）

　　2.漫步校園時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木，并用語言表達(dá)：你看到了什么？（草綠，葉長，花開）

　　3. 誰最先找到了迎春花，引導(dǎo)幼兒觀察迎春花枝.葉.花色，聞一聞花香味（**發(fā)言）。

　　四.怎樣留住春天？（讓幼兒選擇自己喜歡的景色前照相留影）

　　五.課后延伸：我和家長找春天：去春游，或者閱讀尋找關(guān)于春天的詩歌篇章。

　　教學(xué)反思

　　1. 本課設(shè)計(jì)我充分利用了原有的環(huán)境作為的教育資源，做到了重視幼兒園課程與兒童周圍世界的聯(lián)系。

　　2.本土化的教育資源是幼兒感興趣的身邊的事物，這樣的課程活動(dòng)，讓幼兒能在真實(shí)的的環(huán)境里獲得的體驗(yàn)，于是表達(dá)更容易，收獲具體。“尋找校園里的春天”，通過設(shè)計(jì)的：讀詩歌.聽歌曲.尋找迎春花.留影一系列的活動(dòng)，讓幼兒聽.說.讀.賞都獲得了體驗(yàn)，幼兒的身心得到美的愉悅。

　　3.我所設(shè)計(jì)的這一課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)施的時(shí)候，時(shí)間不足，明知道，可是也不愿意舍棄哪個(gè)環(huán)節(jié)，課后我反思，得在引導(dǎo)幼兒發(fā)言環(huán)節(jié)注意老師和幼兒的說話避免羅嗦的語言，要精練些。

　　《尋找春天》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受大自然中春天的氣息

　　2、觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系好戶外活動(dòng)事宜（幼兒園、公園、郊外等地方均可），做好安全教育工作。

　　2、幼兒用書第3冊(cè)第5頁。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┐禾靵砹�

　　1、教師和幼兒邊走邊談?wù)摯禾斓木跋螅含F(xiàn)在是什么時(shí)候季節(jié)？你怎么知道春天來了？我們的生活有什么變化呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察路邊的草，樹上長出的新葉：它們看上去聲怎么樣？摸上去又有什么感覺？聞起來有什么氣味？

　　(二)春天的花兒

　　1、帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天的花：春天的花開在哪里？是什么顏色、什么形狀的？像什么？有什么機(jī)關(guān)報(bào)氣味？

　　2、比較花兒：你最什么樣的花？這么多的花，你來比比它們不同的地方，看誰能找到最多的不同。

　�。ㄈ�）我和花兒做朋友。

　　1、請(qǐng)每個(gè)幼兒教育找自己的花做朋友。

　　2、**：你找到哪朵花做朋友？你會(huì)怎么對(duì)待你的好朋友呢？你想和它說什么？

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延審

　　1、拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片，放在科學(xué)區(qū)讓幼兒觀察。

　　2、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友。

　　《尋找春天》教案 篇5

　　活動(dòng)背景：

　　春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗(yàn)這個(gè)季節(jié)的特別之處“走進(jìn)大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個(gè)《尋找春天》的班隊(duì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過全班到校園“找春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。

　　2. 通過讓學(xué)生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的`環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，

　　2．**教學(xué)，簡要提出要求。分四人小組活動(dòng)，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

　　3．分小組活動(dòng)。組長帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實(shí)驗(yàn)室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

　　4．全班集合交流。

　�。�1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？

　�。�2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　�。�3）按小組匯報(bào)，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學(xué)生一步步）說清楚、說完整，針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說話中的錯(cuò)誤，及時(shí)指點(diǎn)。

　　（4）有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。

　　5、活動(dòng)小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡短的日記。

　　《尋找春天》教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

　　2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆，圖畫本，

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

　　2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)過程：活動(dòng)安排：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

　　小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好

　　幼兒分組活動(dòng)：

　　幼兒分成兩個(gè)小組。

　　引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？

　　活動(dòng)延伸：

　　老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

　　幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

　　作品展示：

　　幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。

　　《尋找春天》教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、初步感知春天的變化，了解春天的特征。

　　2、激發(fā)幼兒尋找春天的興趣。準(zhǔn)備：選擇觀察地。環(huán)節(jié)：

　　一、 **幼兒野外尋找：

　　1、 引導(dǎo)幼兒尋找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化。

　　2、 試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？

　　3、 太陽曬在身上怎樣？

　　二、回園說說春天景色

　　1、 你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子

　　2、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說春天的景色。

　　3、 你在哪里找到的春天。

　　4、 ：春天很美麗，到處都有美麗的春天。

　　三、**幼兒欣賞詩歌

　　1、 那些小動(dòng)物會(huì)冬眠？春天來了這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？

　　2、 通過欣賞進(jìn)一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開了。

　　3、 ：春天到了，花兒開了，小草長大了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了。

　　反饋：本次活動(dòng)幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤患t紅的花、**的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。

　　《尋找春天》教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的**積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　《尋找春天》教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

　　2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

　　4、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆，圖畫本。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)安排：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好。

　　幼兒分組活動(dòng)：

　　幼兒分成兩個(gè)小組。

　　引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

　　活動(dòng)延伸：

　　老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

　　幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

　　作品展示：

　　幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。

　　《尋找春天》教案 篇10

　　主題的說明

　　春寒料峭之時(shí)，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

　　伴著這春的氣息，我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。

　　主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.

　　2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情.

　　3、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).

　　4、能力目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí).

　　5、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式**的表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

　　2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

　　3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長志愿者參加活動(dòng)。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)過程

　　1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，**春游。

　　4、讓幼兒**觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸

　　啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

　　欣賞詩

　　春天的秘密

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　小河里的冰融化了，

　　河水淅瀝淅瀝地流著，

　　小聲的說："春天在這兒！

　　春天在這兒！

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　垂柳換**嫩綠的新裝，

　　在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，

　　小聲地說："春天在這兒！

　　春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢？

　　《尋找春天》教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季的顯著特征。

　　2、 在活動(dòng)中，使學(xué)生樂于親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，體驗(yàn)大自然的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。

　　3、 用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、 帶領(lǐng)一部分學(xué)生到公園尋找春天，感受春的氣息。

　　2、 動(dòng)員學(xué)生利用周六、周日的時(shí)間，到郊外踏青，發(fā)現(xiàn)春天，并用相機(jī)將自己找到的最美的春天拍下來。

　　3、 把感受到的春天用自己的方式表達(dá)出來，與同學(xué)分享。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、 發(fā)現(xiàn)春天

　　同學(xué)們，剛才在來的路上，大家都有說有笑，還透過車窗到處看，能說說你都發(fā)現(xiàn)了哪些與兩個(gè)月前不一樣的景物嗎？

　　二、 欣賞春天

　　1、剛走了這么一段路，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了這么多春的身影，看來春天已經(jīng)在不知不覺中來到了我們身邊�，F(xiàn)在你想不想到更多的地方去尋訪更多的春的氣息呀？

　　可是咱們現(xiàn)在在這兒呢，這樣吧，咱們把春請(qǐng)進(jìn)來吧！

　　2、放影片《春天來了》

　　在放影片的過程中，指引學(xué)生從不同的方面發(fā)現(xiàn)春。包括植物、動(dòng)物、人等等。

　　3、放映結(jié)束，問：從影片中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些春天的景物？你覺得哪最美？哪最好玩？

　　三、 觀看錄相和照片，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)和感受

　　1、 從錄相中尋找春天。

　　①春天能給我們帶來這么多的歡樂，看來這個(gè)季節(jié)大家真得到外面去玩玩，好好放松放松。前些日子，我就約了幾個(gè)同學(xué)一起到水上公園玩，我還趁它們不注意，偷偷錄了相呢，想看看嗎？

　�、诜糯河武浵啵骸秾ふ掖禾臁�

　�、劭赐赇浵�，問：先問問那天去玩的同學(xué)，當(dāng)時(shí)都做了些什么？發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？跟大家說說。

　�、軉枺浩渌�同學(xué)，你從錄相中發(fā)現(xiàn)了什么？誰來補(bǔ)充？

　�、菪〗Y(jié)：看來咱們這趟公園還真沒白去，你們居然找到這么多春故娘送來的禮物。

　　2、 全班交流自己春游的發(fā)現(xiàn)

　　① 近一段時(shí)間，你們不都跟爸爸、媽媽出去玩了嗎，說一說，你都去了哪？有什么發(fā)現(xiàn)，春天的美景你抓住了嗎？

　�、� 我看有的同學(xué)還帶了照片呢，拿上來給我們看看。(展示照片)

　�、圻@些同學(xué)的照片真精彩，不僅找到了春天，還留住了春天。這段時(shí)間，大家陸陸續(xù)續(xù)地送來好多照片，大家都想把自己融進(jìn)春天這個(gè)美好瞬間。應(yīng)同學(xué)們的要求，我把這些照片做成了一個(gè)電子相冊(cè)，咱們一起來欣賞吧！(欣賞電子相冊(cè))

　　四、 贊美春天

　　1、 展示圖畫

　　有的同學(xué)春游回來后，把自己見到的美景用小畫筆畫下來了，看：多美的初春美景呀。再看這一幅，小動(dòng)物們也經(jīng)不住春的**，舉辦了一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)。

　　2、 誦詩

　　你們還想用別的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛嗎？

　　背贊美春天的詩。

　　3、讀日記

　　五、 總結(jié)

　　春天早已來到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受了它。俗話說：一年之計(jì)在于春。是啊，春天有好多好多的美景，重要的是用我們的眼、用我們的手、用我們的心去觀察和體驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)知道春天在哪里。

　　(放歌曲《春天在哪里》)

　　讓我們踏著這優(yōu)美的歌聲繼續(xù)到外面去尋找春天吧！

　　通過路上的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到春原來就在我們的身邊，它比冬天漂亮多了。

　　既然學(xué)生們感受到了春天比冬天美，此環(huán)節(jié)我就幫他們把視線擴(kuò)展出去，發(fā)現(xiàn)更多的春的氣息，使他們更加感悟到，春天不但給植物帶來了變化，也給小動(dòng)物、給我們?nèi)祟愄峁┝烁鼜V闊的活動(dòng)天地，從而產(chǎn)生走出去，親自感受春的愿望。

　　帶領(lǐng)學(xué)生走出去，親自去尋找、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生有了這種生活的基礎(chǔ)，才能有感而發(fā)，用自己的語言描繪出春的色彩、春的氣息、春的味道，才能實(shí)實(shí)在在感受到春給大地、給我們自己帶來的變化。從而感受到大自然的奇妙和偉大。

　　當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)摘花和跨在河邊的護(hù)欄上時(shí)，可趁機(jī)進(jìn)行愛護(hù)花草教育和安全教育。

　　把同學(xué)們從各個(gè)不同地方發(fā)現(xiàn)的春，留住的春，以及當(dāng)時(shí)的喜悅之情盡可能多地展示出來，與大家一起分享。

　　當(dāng)學(xué)生感受到春的美好后，就會(huì)情不自禁地想去贊美春，這時(shí)我就給他們提供了一個(gè)表達(dá)地空間，讓他們用自己的方式，如：畫畫、讀詩、寫日記等，盡情地抒發(fā)自己的情感。

　　《春天在哪里》是一首我們都很熟悉的、優(yōu)美的兒童歌曲，以這首歌結(jié)課，可以進(jìn)一步喚起學(xué)生尋找春天的愿望，使他們發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，景物都在不斷產(chǎn)生變化，從而更加感受到季節(jié)更替的奇妙。

　　《尋找春天》教案 篇12

　　設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù)，認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

　　2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

　　活動(dòng)過程;

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。

　　2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

　　3、游戲：

　　把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。

　　規(guī)則:播放音樂，老師說:春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。

　　活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

　　活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。

　　《尋找春天》教案 篇13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個(gè)小公園，風(fēng)景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學(xué)探索活動(dòng)《尋找春天里的花》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受大自然中春天的氣息。

　　2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

　　3.初步嘗試記錄，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前做好安全教育工作。

　　2.幼兒操作材料：相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份；

　　教師材料：喊話器1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)部分。

　　1.教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

　　2.教師總結(jié)：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細(xì)的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

　　二、尋找春天里的花。

　　1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵(lì)幼兒用相機(jī)拍攝下來。

　　2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。

　　三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。

　　2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

尋找春天散文5篇（擴(kuò)展7）

——尋找春天日記500字 (菁選5篇)

尋找春天日記500字1

　　天氣變暖與了，我想春天快來了吧，于是，我就去公主府公園尋找春天。看，這是我尋找春天的工具——放大鏡、望遠(yuǎn)鏡與照相機(jī)。接下來，請(qǐng)聽我說說是怎樣用這些工具尋找春天的吧。

　　放大鏡可以照一照樹上的嫩芽有沒有變大的跡象，望遠(yuǎn)鏡可以望望遠(yuǎn)處的桃樹有沒有開花，照相機(jī)當(dāng)然可以用來記錄春天到來時(shí)的情景。

　　下面，我告訴你們一個(gè)秘密：我發(fā)現(xiàn)有一些桃樹上已經(jīng)長出了小小的嫩綠色的葉子了，它們藏在樹枝上一些鼓出來的東西里，我看書上說那叫冬芽。

　　走進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，小草已有綠意。再看桃樹，枝上已經(jīng)開滿了淡粉色、白色的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像落滿了一層雪，非常美麗。在公園一角，我還看到了一簇簇美麗的黃色的花，媽媽告訴我那是迎春花，顧名思義，它就是為迎接春天開放的。那種黃色非常鮮亮，就像黃色的蝴蝶落滿花叢。對(duì)了，悄悄告訴你們，我還埋下了一粒梅子核，希望它能生根發(fā)芽，明年我想看看它是不是長出來了。

　　我們快走的時(shí)候，刮起了風(fēng)，我發(fā)現(xiàn)春天的風(fēng)與冬天的風(fēng)不一樣了，冬天的風(fēng)很大，吹在身上很冷；而春天的風(fēng)很柔，吹在身上暖暖的。

　　看來春天真的來了。公園里的人很多，他們都是來尋找春天的。還有一些人像我一樣，拍起了照片，想留住這美好的瞬間。這時(shí)我想起了韓愈的一首詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！焙昧�，我的尋找春天之旅就到這里了。

尋找春天日記500字2

　　今天早上，我和爸爸媽媽及五班的一個(gè)同學(xué)他們一家人一起去找春天。

　　我們計(jì)劃先去摘草莓，然后去翠華山爬山玩。當(dāng)我們的車開往長安縣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)公路兩邊的柳樹已經(jīng)冒出了黃綠色的嫩芽，她們隨風(fēng)搖擺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像是穿著淡綠色的紗裙在跳舞。原來，春天已經(jīng)在樹梢**！

　　沒走多遠(yuǎn)，我們又經(jīng)過了一大片開滿白色玉蘭花的林子，隔著車玻璃，我聞不到玉蘭花的香味，但是我想這片林子的四周一定是香氣撲鼻。原來，春天已經(jīng)在花朵**！

　　我們快到草莓基地的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)田野里的麥苗也泛綠了，路邊的小草也綠茸茸的，一些小野花都開了，田野里一片生機(jī)。原來，春天已經(jīng)在田野里了！

　　我們選好了一戶人家的大棚草莓地，當(dāng)一個(gè)叔叔幫我們打開塑料大棚的小門時(shí)，遍地綠葉中紅紅的草莓讓我欣喜萬分，我在草莓地里一邊品嘗著新鮮又香甜的草莓一邊采摘著，我高興地都不知該從哪里先摘起。原來，春天已經(jīng)在果園里了！

　　下午，我們又來到了翠華山。翠華山的半山腰上已經(jīng)開滿了一簇一簇粉色的、白色的、黃色的花，我們?cè)谏竭呄铝塑�，路邊清清的河水嘩啦啦的流著，河邊的柳枝也已經(jīng)變成了黃綠色，在柳樹中間還夾雜著開滿粉色桃花的桃樹，我們大家都被這美景深深地吸引了。

　　原來，春天已經(jīng)在山林里了！

尋找春天日記500字3

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”韓愈的《早春呈水部張十八員外》，描寫的是早春里的一幅詩畫。又是一年尋找春天的佳期，我們?nèi)チ死笙愎珗@，在這里去尋找詩畫里的春天。

　　我們到了荔香公園的大門口，進(jìn)了荔香公園的大門，眼前是一片**的草坪，像一塊綠色的大地毯，上面的小路好像一條長長的絲帶，伸向遠(yuǎn)方。我在草坪上仔細(xì)地看了一會(huì)兒，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，**的。踩在上面軟軟的，用鼻子聞起來還帶著清香的'露珠的味道，我看到了春天在草坪上。

　　進(jìn)西門的路兩邊開滿了各種鮮艷的喇叭花、蝴蝶花，粉的像霞，白的像雪，紫的像葡萄，似乎都張開了笑臉來歡迎我們。草坪旁邊的花球一個(gè)比一個(gè)艷，這邊是白色跟紫色的花，這邊就是粉色跟紫色的，再往遠(yuǎn)處看就是三種顏色混在一起了。不同的花有不同的香味，桃花的香氣是淡淡的，牡丹花是濃濃的，還有一些不知名的野花也在悄悄地開放，我聞到了春天在花香里。

　　道路兩旁的樹也在展示自己優(yōu)美的身姿�；ㄈ~垂榕舊的葉子是深綠的，新的葉子周圍還帶著花邊，像一把撐起的花傘。荔枝樹底下是深綠的，上面是淺綠的，像一串串青色的葡萄，真是好看極了！木棉樹結(jié)起了大***花蕾，像一個(gè)個(gè)***球，隨時(shí)都準(zhǔn)備開放。杜鵑園的樹長出了又小又紅的嫩芽，像一個(gè)個(gè)尖尖的紅筍頭，我感受到了春天在樹枝上。

　　春天是美麗的，春天是吸引人的，春天是***的，我走到腳底按摩池的時(shí)候，看到一群天真可愛的小朋友。當(dāng)我看到他們的笑臉，突然明白了這樣的道理：這不正是我要尋找的春天嗎？

尋找春天日記500字4

　　春姑娘帶著生命跟希望，邁著輕盈的步伐來到人間。她越過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，便迫不及待地活躍在高山*原上。所到之處，無不蘊(yùn)藏著無限的生氣。春姑娘害羞地掩藏著自己的容顏，這就讓我們?nèi)�尋找她的足跡吧。

　　春姑娘的足跡留在了春雨里。春雨滋潤醒了花草樹木。讓他們一起來訴說春姑娘的到來吧。草兒好奇地鉆出了地面，害羞地打量著人間的美景；婀娜的垂柳盡情地讓春雨給她梳洗著絲絲秀發(fā)；花兒們張開了鮮艷的笑臉沐浴著春雨的洗禮。大家都迫不及待地享受著春雨獨(dú)有的清新。哈哈！我找到了春姑娘的足跡了！

　　窗外陽光明媚，與好友相約去踏青。信步來到公園，放眼望去一片綠色盡收眼底。小草們又換**綠色的外衣，從地里爬了出來；樹木也都抽出了嫩綠的新芽；五彩繽紛的花兒也在爭(zhēng)相斗艷地相互比美。忽然，耳邊響起一陣陣“嘩啦啦”的流水聲。沉睡了一個(gè)冬天的小河，此時(shí)也蘇醒了過來，仿佛在向人們炫耀說：我來啦，我來啦。樹枝上不知何時(shí)已站滿了嬉戲的鳥兒，在歡快地哼唱著。

　　春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中，這布滿活力的鳴叫，好似一串串動(dòng)聽的音符，演奏成春天的第一樂章。哈哈！我又找到春姑娘的足跡了！

　　春姑娘的足跡留在了河岸上�？春影渡线@一片或濃或淡或深或淺的新綠，是這么的生氣盎然。它們?cè)诤铀�潺潺的�?jié)奏中歡快地成長。望著滿地的嫩綠，呼吸著清新的空氣，我感覺到春姑娘就在我的身邊。

　　哦！我明白了，春姑娘把她的足跡留在了大地的各個(gè)角落，她把春的信息撒遍了祖國的山山水水。你瞧，這春雨聲，這鳥鳴聲，這潺潺的流水聲，無不顯示出春的風(fēng)采，春的神韻。

尋找春天日記500字5

　　春天是童話中的仙女，所到之處，萬物蘇醒，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開笑臉，大地披**綠色的新裝。

　　春姑娘的步伐多么輕盈！她拖著長長的衣裙悄悄地來到了我們學(xué)校，給校園增添了許多生機(jī)。

　　晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清新降臨人間。

　　我懷著愉快的心情來到了操場(chǎng)，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷：我眼前的一棵棵爭(zhēng)奇斗艷的桃花，在春姑娘的撫摸下，正開得燦爛無比。它們擺出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的姿態(tài)，像一位穿紅衣服的亭亭少女。又像一個(gè)個(gè)害羞的玉女，粉紅的胭脂臉，散發(fā)出一股股誘人的清香，令人感覺到自己似乎置身于在天壇中一樣，使人心曠神怡、流連忘返。

　　再看，操場(chǎng)附近的一棵寶巾樹，似乎被春姑娘輕輕地吻了一下，馬上變得興奮起來了，她們左搖右擺的，個(gè)個(gè)打扮得如花似玉、豐姿綽約的，趕來參加這個(gè)春天的盛宴。我望著這辛勤的蜜蜂跟戲耍的蝴蝶，不由于情不自禁地發(fā)出贊嘆：“多美啊！”

　　操場(chǎng)里的樹木都脫下了舊衣，披**新裝，長出了嫩綠的葉子，顯得更有精神了，它們就像一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士挺立在這里，忠心地守衛(wèi)著我們的校園。枝頭上的小鳥也突然亮開了歌喉，快樂地唱個(gè)不停，大概在歌頌這美麗、迷人的春天吧！地上的小草悄悄地探出頭來、粉***小花也從泥土里爭(zhēng)先恐后地鉆出來，似乎在爭(zhēng)看著春天這美好時(shí)光。這情景就像在童話中的畫片一樣令人心動(dòng)、令人陶醉。

　　春風(fēng)微微地吹拂著我的臉上，像被溫柔的小姑娘撫摸過的感覺，我望著這如詩如畫的美景，此時(shí)才知道春天已經(jīng)來臨了！

　　��！春姑娘，你能在人間多停留一刻嗎？