《家》讀后感(14篇)

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《家》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《家》讀后感 篇1

　　生活中我們常常因?yàn)橐恍┬∈�，而情緒低落，但是其實(shí)萬(wàn)千世界無(wú)奇不有，很多人比我們生活得更艱難，甚至行動(dòng)不便，但是他們卻樂觀面對(duì)一切，勇往直前�！段沂茄菡f(shuō)家》這個(gè)節(jié)目我一直都有在觀看，我很喜歡各個(gè)導(dǎo)師的口才，也很喜歡那些來(lái)演講的嘉賓們，他們的故事總是能讓人感動(dòng)，總是能讓人深思，我想在這個(gè)節(jié)目里看到的不僅僅是他們的演講技巧，更是他們?cè)诿鎸?duì)人生時(shí)的那種態(tài)度和坦然。

　　最近看了最新一期的節(jié)目，其中李帥給我留下的印象最深刻。他在演講中提到了那個(gè)17歲的女孩，因?yàn)樽约合胍獓L試一些事情，比如和同學(xué)逛逛街，當(dāng)班**，學(xué)做飯，但是大家都用“你不方便”而回絕。最后**了。其實(shí)聽到這里我早就流淚了，她不過是想要嘗試試著讓自己跟大家一樣，可以做那些事情，但是人們的“你不方便”可能極大的打擊了她的自尊心，造成了這樣的結(jié)果。我們的人生都要不斷的嘗試，都希望給自己機(jī)會(huì)，也給身邊的人力量。

　　他說(shuō)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是在廁所前的那兩個(gè)臺(tái)階”是啊，他們這個(gè)時(shí)候是真正需要幫助的，我們又何嘗不能搭把手呢？我們?cè)谏�活中�?jīng)常會(huì)把所謂的殘疾人當(dāng)做勵(lì)志的對(duì)象，其實(shí)我們要學(xué)的何止是他們面對(duì)生活面對(duì)一切的態(tài)度，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他們的心態(tài)。

　　看了那期我又重新翻看了他之前在“演說(shuō)家”上的其他視頻。

　　他開過網(wǎng)店，這也是一種創(chuàng)業(yè)；他寫過27萬(wàn)字的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，光從字?jǐn)?shù)上就可以感受到他是一個(gè)堅(jiān)韌的人；他學(xué)會(huì)了彈吉他、鋼琴，還組建過樂隊(duì)；他看遍了世間的美景，和父母游遍了大半個(gè)*。他患有先天性成骨不全癥，被醫(yī)生診斷可能活不過五歲李林全為孩子求醫(yī)問藥，跑遍全國(guó)各地，李帥從小就成了一個(gè)藥罐子，有段時(shí)間吃藥甚至按片算錢，一片30元，一次吃一把。李帥6歲前，家里請(qǐng)保姆照顧他。6歲后，李林全辦了內(nèi)退手續(xù)，專心照顧孩子。李林全總說(shuō)：“我們兩口現(xiàn)在都覺得李帥跟常人一樣，這就是我的成就�！泵�運(yùn)不濟(jì)的李帥一生離不開輪椅，他偏不向命運(yùn)低頭，他用堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志把自己從玻璃人打造成鋼鐵俠，如今他已經(jīng)23歲了。就像他在演講中說(shuō)的：“難道生來(lái)貧窮就該默默無(wú)聞嗎，難道生來(lái)丑陋就不配戀愛嗎，難道生來(lái)脆弱就該放棄夢(mèng)想嗎？”李帥慷慨激昂的演講令現(xiàn)場(chǎng)氣氛**迭起。對(duì)此劉嘉玲直言：“**很深刻的一課！”

　　看了他的這些演講，除了能夠激勵(lì)自己更多的是感動(dòng)，生活中**小小的事情很多，但是沒有什么是過不去的，奔跑吧，少年。

　　《家》讀后感 篇2

　　在多數(shù)人對(duì)他嗤之以鼻時(shí)，唯我義無(wú)反顧地憐愛他，為他辯駁，為他申張，致以我對(duì)他地?zé)o限崇敬。他，便是巴金墨筆下的覺新。覺新，是高家長(zhǎng)房的長(zhǎng)孫。他也曾有過那樣美麗的憧憬，任年少時(shí)激情四溢的理想，青春激揚(yáng)，義無(wú)反顧的追索，還有，一段青澀的戀情。而**，封建禮教將他漸豐欲飛的羽翼禁錮束縛，將他謫入心靈受虐的牢獄之中，他是如何度過每一天的，實(shí)在難以想象。覺新，是一個(gè)孤寂的叛逆者，他在無(wú)盡黑暗冷酷的禮教中掙扎；他又是一個(gè)無(wú)奈的順承者，在咫尺光明的洞口躑躅。因?yàn)橐粋�(gè)長(zhǎng)孫的名分，他極其無(wú)辜地背負(fù)了太多不該承擔(dān)地責(zé)任，他成為這個(gè)五房大家的主持者。他**為力，他無(wú)法全然抵觸，他無(wú)止地掙扎吶喊又彷徨。無(wú)數(shù)次**，他潛藏內(nèi)心的矛盾，又一個(gè)人默默承受，默默淚流，。忍。忍則安之，忍則和之。覺新可以忍受一切，忍受弟弟的責(zé)怪，忍受“懦夫”這個(gè)虛名。覺新絕不是懦夫，只是他深知自己的責(zé)任深重，他不可以為維護(hù)自己的幸福而棄去整個(gè)大家的寧和，他僅僅希望這個(gè)家一切安好如初，風(fēng)*浪靜而已。所以他耗盡青春，流年去磨合圓潤(rùn)一切矛盾，去周旋順承每一個(gè)人，亦去忍受一切不公或自私或愚昧。

　　現(xiàn)在的我們，過于張揚(yáng)，過于高調(diào)，我們無(wú)法忍受一切不公，我們喜歡說(shuō)：“這對(duì)我不公*！”我們總是毛毛草草，憂憂匆匆，喃喃埋怨社會(huì)的不公。何必要如此計(jì)較呢，疲累于世呢？能退則和，能忍則安��！孝。孝為道德準(zhǔn)則，恪守孝道是人之本性，責(zé)任。覺新是個(gè)絕對(duì)守孝的人，他孝于父母，孝于這個(gè)大家。他不會(huì)去抗拒，不會(huì)去抵制父母的決定，盡管他**了與梅芬的愛戀，忘卻了與戀人的思念，他摒棄了一切叛逆與浮蕩。就這樣，他輕輕在高老太爺?shù)亩�畔吟著，在父親心頭勸著，在所有人面前點(diǎn)著頭，靜靜答應(yīng)著，無(wú)論他是否真正應(yīng)了。覺新，當(dāng)今社會(huì)，我們到何處才能尋聽到這樣的覺新，這樣的人并未匿跡。只是，只是我們每個(gè)人的冷淡與漠視讓那些默默付出的覺新深埋在生命旅程的腳印里。

　　我們總以為生活的充實(shí)滿足是自己的雙手創(chuàng)造的，可到臨終了，我們何嘗會(huì)想不到那些未得到報(bào)答的覺新呢？他們?cè)��?jīng)那樣在寂靜的暗夜里為你祈禱，伸手?jǐn)v扶著你，直到生命結(jié)束。

　　《家》讀后感 篇3

　　我從來(lái)都不喜歡描述封建時(shí)代關(guān)于大宅子故事的書，覺得讀來(lái)味同嚼蠟。但是卻有例外，家吸引了我�！都摇芬粫鴮懙氖�*社會(huì)劇烈和巨大的變革一代青年的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄，**三種不一樣的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。

　　家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。它在我們生活中是十分熟悉的，也是分親切溫暖和睦的。然而在巴金小說(shuō)《家》中高覺新一家卻是每一天都在明爭(zhēng)暗斗，是為了爭(zhēng)奪那點(diǎn)家產(chǎn)，正面以笑臉對(duì)著家人，轉(zhuǎn)身卻是在暗地里說(shuō)對(duì)方的閑話……這樣的家，還是家嗎？

　　我覺得書中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺慧一群象征著一端，覺新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺慧的個(gè)性，第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵**一通。于是，覺新的話語(yǔ)在旁邊構(gòu)成了鮮明的比較——“其實(shí)爺爺跟你說(shuō)什么話，你只要不聲不響地聽著，讓他一個(gè)人去說(shuō)，等他話說(shuō)夠了，氣*了，你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎？”好一次矛盾，好一次思想的撞擊。

　　有很多人因?yàn)楹诎刀�死，而那些留下的，那些在黑暗與矛盾中潛行著的人卻分明有著一股激流在推動(dòng)著。這股激流因?yàn)槊�盾而真�?shí)，因?yàn)槊�盾而珍貴，因?yàn)槊�盾而深沉，因�(yàn)槊�盾而被賦于真正的一切，我又一次被感動(dòng)了，因?yàn)榫驮谀莻�(gè)年代，多少還有一個(gè)不小的群體在這股激流中尋找著新的自我，彌補(bǔ)著情感與思維方式的不足。

　　在黑暗與矛盾中，那些被激流鼓舞著的人，有的勇敢地保護(hù)著自我青春的棱角不被抹去，有的即便被抹去了卻又最終找回；然而這其中最重要的，卻是這股激流在本質(zhì)上教著一代又一代崇高而理性地探求著所有的事與物，追求著理想，追求著自我價(jià)值的一種嶄新的體現(xiàn)。因?yàn)樽非�，因�(yàn)槌绺�，這股激流才永恒地感動(dòng)著一代又一代，永不停息……

　　讀完了，我的心還是被其中的主人公占據(jù)了，我的心在燃燒，我的**在翻滾，我是在悲憤，是在惋惜，是在痛心�。〉�我暗暗為自我慶幸，因?yàn)?*的封建禮制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無(wú)數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，幻滅了，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈。這是的幸運(yùn)�。�

　　《家》讀后感 篇4

　　“家”是一個(gè)讓我們感受到愛、溫暖，如同避風(fēng)港，但在巴金的《家》，卻是**住的**。

　　小說(shuō)中，多處情節(jié)讓我感到悲憤、惋惜、痛心！我暗暗為自己慶幸，幸虧我不是出生在那個(gè)舊時(shí)代。**的封建禮制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無(wú)數(shù)可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，**了，那個(gè)腐朽不堪的**，迎來(lái)一個(gè)嶄新的時(shí)代。從前女子血淚染紅了的舊路，我們不會(huì)重蹈，這是最大的幸運(yùn)！

　　在《家》中，梅、琴、鳴鳳、瑞鈺都有不同的性格和結(jié)果。梅，成為寡婦后，與覺新的重逢后，因情抑郁而死；琴，是進(jìn)步青年，反對(duì)封建禮數(shù)，與覺民經(jīng)過抗?fàn)�，過上幸福的生活；鳴鳳，一個(gè)剛烈的女子，為了愛情寧可**自己，這種反抗精神讓人頓生敬意；瑞鈺，是一個(gè)善良的人，懷孕后受到眾人的奚落，聽由別人的欺負(fù)，被趕出城外，也是因?yàn)橛X新的懦弱**，致使她生下孩子后死去。這些女性人物如同一首首悲歌，在冷漠的時(shí)代唱起，又如同一朵朵鮮花，在寒冷的庭院凋落。

　　《家》中三兄弟的性格也大不相同。覺新作為長(zhǎng)子，非常忠孝，本來(lái)有著美滿的前程和婚姻，但是屈服于封建的約束，承受著心里巨大的痛苦，失去愛情和前途，一開始也是作為封建**的幫兇，讓自己的兄弟對(duì)于婚姻妥協(xié)，最后他算是醒悟并且完成了救贖，幫助了覺慧；覺民思想進(jìn)步的，但是缺乏反抗的勇氣和毅力，最后在兄弟的幫助下也算是成功了；作為最小的兒子覺慧，思想開放，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于選擇走自己選的路，徹底擺脫了封建約束。

　　這些真實(shí)的生命背后，站著一個(gè)巨大又隱形的猛獸。它主宰社會(huì)中的話語(yǔ)權(quán)；它修煉成道貌岸然之人型，而又**于無(wú)形。它便是封建禮教。而他的捍衛(wèi)者，卻充當(dāng)冷漠無(wú)情的殺手。

　　高老爺們的封建思想、**的社會(huì)**、愚昧的封建迷信奪取了多少人年輕的生命，奪走多少人美好夢(mèng)想！

　　如果不是在舊時(shí)代，琴，就會(huì)與覺新在一起，組成美好的家庭，永遠(yuǎn)幸福，也不會(huì)有后來(lái)悲慘的結(jié)局。如果不是在舊時(shí)代，鳴鳳是一個(gè)烈女子，就會(huì)大膽發(fā)展事業(yè)，追求屬于自己完美愛情。如果不是在舊時(shí)代，瑞鈺是善良賢淑的人兒，會(huì)是一個(gè)家庭善良賢淑的妻子，就不會(huì)成為懦弱者、***。

　　如果這個(gè)“家”出現(xiàn)在新時(shí)代，他們的結(jié)局是美好的。新時(shí)代就不會(huì)奪取多少年輕的生命，不會(huì)奪走多少人美好的夢(mèng)想，新人類有幸福，新人生更加美好！

　　《家》讀后感 篇5

　　《家》描寫了高老先生**下的高家，這個(gè)高家猶如末代清朝。

　　在三兄弟中老三覺慧是一個(gè)對(duì)前途未來(lái)充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過去，舊**一定會(huì)被舍棄的有志青年。他是一名深受新思想影響的人，也是高家中最敢于直面反抗高老爺**的。并且由于覺慧恨透了這個(gè)舊社會(huì)、舊***，也恨透了這個(gè)只有舊體制和舊**的大家庭，一氣之下離家出走了！以此表明他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心。

　　《家》中描繪了形形**的人物，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒*殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定這些形形**的人物：又有敢于向死向封建***的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(zhǎng)孫媳瑞鈺等；以及受新潮思想、向往***等的覺慧、覺民。琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。

　　覺新這個(gè)接受過**新**的激蕩，但處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”的特殊地位，深受封建倫理綱常，特別是“孝”的熏染。他的一生陷入極大的矛盾痛苦中。老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為“無(wú)抵抗**”，也就是因?yàn)樗�的這種性格導(dǎo)致他身邊最親的人死的死，走的走。雖然他感到無(wú)比的痛苦，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動(dòng)，他還保留著那分懦弱。

　　高家正是社會(huì)的一個(gè)縮影，而那些高家子弟正**社會(huì)中形形**的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高**者高老太爺。他**的正是*機(jī)構(gòu)中**、貪婪的**。那些**仗著自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨，對(duì)他也產(chǎn)生了無(wú)形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的壞官，他們運(yùn)用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄收禮是樣樣不缺。社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。

　　盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”的光輝。

　　這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都在進(jìn)步，并不曾有一個(gè)時(shí)候停止，而且它也不能夠停止；沒有什么可以**得了它。在途中，它也曾發(fā)射出許多水花。這一切造成了一股奔騰的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。作文

　　《家》讀后感 篇6

　　“生活本身就是一個(gè)杯具”——這是巴金在讀完了小說(shuō)《復(fù)活》之后的一聲感慨，而我覺得這恰是覺新一生的寫照。

　　整部小說(shuō)以“**”運(yùn)動(dòng)為背景，描述了一個(gè)封建大家庭有昌盛至破亡的過程。這個(gè)家庭擁有著華美的外衣，貌似是豪門大家世代書香，其實(shí)在這層光鮮的外表下，以高老太爺為首的那些所謂的“衛(wèi)道”“護(hù)法”者早就受了封建思想荼毒至深，他們不追隨時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，固守舊制，**一切反抗，竭力維護(hù)諸如“君要臣死，臣不得不死；父要子**，不亡不孝”這一類的舊話。有這樣一個(gè)封建的大家庭，這對(duì)于期望新生活卻身為長(zhǎng)孫不得不挑起家庭重?fù)?dān)的覺新來(lái)說(shuō)無(wú)疑是道枷鎖，將他的身體心靈牢牢禁錮著，在矛盾，掙扎，痛苦，懊悔中艱難過活。

　　書中這樣寫道：“‘作揖**’和‘無(wú)抵抗**’對(duì)他的確有很大用處，就是這樣的‘**’把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來(lái)。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自我并不覺得矛盾”，所以，他坦然地以便讀者新思想的《新青年》，一邊繼續(xù)地過舊式的生活。

　　覺新自我也曾說(shuō)過：“我的一生就這樣完結(jié)了。我不反抗，因?yàn)槲也辉敢夥纯�，我自我做一個(gè)**者……我跟你們一樣都做過美妙的夢(mèng)�？墒嵌急蝗舜蚱屏�，我的期望沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)過，我的幸福早就被人剝奪了，我并不怪別人，我是自愿地把擔(dān)子從爹的肩膀上接過來(lái)的……”

　　連他都認(rèn)為自我是一個(gè)**者了，又何來(lái)反抗一說(shuō)》所以，在祖父母親的安排下，他放棄了青梅竹馬的梅表姐，娶了另一個(gè)少女瑞鈺；所以，他放棄自我喜愛的化學(xué)，開始了上班生涯；所以，在他的妻難產(chǎn)而死時(shí)卻不能見她最終一面……他只能忍受，忍受，再忍受，可到頭來(lái)他又得到了什么？什么也沒有，卻是失去了兩個(gè)他愛的女人。

　　他心里不是不痛，只是從來(lái)都沒有在人前流過淚。他是令人惋惜的，因?yàn)樗�的身份——長(zhǎng)房長(zhǎng)子，讓它失掉了反抗的資格，只能忍**神上的折磨。

　　對(duì)覺新，覺慧多次批評(píng)他的懦弱，但更多的是同情和原諒。因?yàn)橛X慧能了解哥哥作為一個(gè)被**者的無(wú)奈心境，覺慧能毫不猶豫地選擇逃離這個(gè)家庭，但覺新能夠么？

　　屬于那個(gè)時(shí)代陰霾下的青年，都擁著一顆劈開黑暗見日明的心。他們?cè)诜纯购?*中，有的是一段段不為人知的辛酸往事。只因?yàn)樾闹腥杂袎?mèng)，所以他就能忍住痛，只因?yàn)樗�的心中仍小小地希冀著幸福，所以，他能�?jiān)強(qiáng)地活下去，而不輕易輕賤性命。

　　覺新覺新，你最終還是，覺醒了吧。

　　《家》讀后感 篇7

　　青春是美麗的東西！——題記

　　風(fēng)刮得很緊，飄著雪花路上走著一對(duì)年紀(jì)差不多的兄弟倆——是有著一樣的身材，穿著一樣的衣服，但弟弟覺慧的眼睛比覺新的眼睛更明亮然而這兩個(gè)看似差不多的兄弟倆卻有著不同的思想，最終是兩個(gè)不同的命運(yùn)

　　哥哥覺新凡事都采取“不抵抗**”任何事情都一味的服從，從來(lái)沒有抵抗過雖然有的事情心里是不滿的卻從來(lái)都不說(shuō)“不”父親幫他做親、后來(lái)陳姨太以“血光之災(zāi)”為由不讓瑞鈺在家里生孩子，叫覺新送她去城外生產(chǎn)最終，他雖然不愿意卻還是服從了沒有說(shuō)“不”結(jié)果，封建**吞噬瑞鈺的生命在這之前，他的梅表妹也因他郁郁寡歡而死然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生，他無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活他的青春就在一味服從中結(jié)束了

　　弟弟覺慧，卻有著哥哥完全不同的性格小說(shuō)塑造了覺慧大膽、叛逆者的形象他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)**的反帝反封建的活動(dòng)，猛烈抨擊封建家庭在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級(jí)觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于反抗最后義無(wú)反顧地走出了家庭

　　覺慧的青春是叛逆的、是反對(duì)封建等級(jí)觀念的、敢于挑戰(zhàn)封建等級(jí)觀念的、是有滋有味的、也是無(wú)悔的在當(dāng)時(shí)他是一個(gè)進(jìn)步青年，他反抗這個(gè)命運(yùn)，他的思想、他的工作都是從這一點(diǎn)出發(fā)的

　　然而得著這個(gè)不公*的命運(yùn)的，你并不是第一個(gè)也不是最后一個(gè)做了這個(gè)命運(yùn)的**者的，同時(shí)還有無(wú)數(shù)的人——我們所認(rèn)識(shí)的和那一些我們不認(rèn)識(shí)的這樣受摧殘的盡是那些可愛的、有為的，年輕的生命我愛惜他們，為了他們，我也應(yīng)當(dāng)反抗這個(gè)不公*的命運(yùn)

　　在這本書中單說(shuō)憤怒和留戀是不夠的我還要提說(shuō)的是信念自然是先有了認(rèn)識(shí)才有了信念舊家庭是漸漸地沉落在**的命運(yùn)里了我看見它一天一天地往崩潰的路上走，這是必然的趨勢(shì)——這便是我的信念

　　這些在文中的人物的青春有的是無(wú)悔的，我想覺新對(duì)于他的青春是后悔的吧？青春是屬于我們這個(gè)年齡的也是屬于我們自己的，它不屬于任何人甚至我們的至親我們的青春因該有我們自己決定，而不是讓一個(gè)人在前面引導(dǎo)，它讓你干什么就干什么，前提是你喜歡不喜歡、想不想，若不喜歡、不想去做就不要去做不然最終也會(huì)后悔的，甚至也成為這個(gè)社會(huì)的***

　　我會(huì)始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西，不會(huì)讓我后悔，而且這一直是我的鼓舞源泉

　　《家》讀后感 篇8

　　巴金在一九三七年曾在他寫的一篇《代序》里大膽地說(shuō)道:“我要向一個(gè)垂死的**叫出我的‘控訴’�！彼�做到了。在這封建大家庭分崩離析的過程中，他赤裸裸地揭露了那個(gè)時(shí)代國(guó)民的麻木愚昧和社會(huì)“**本性”真實(shí)的一面。

　　作為主人公之一的覺新，無(wú)疑是全書最“華麗”的悲劇。他是處于時(shí)代轉(zhuǎn)折點(diǎn)的封建家庭和舊禮教的***，他是新思想和守舊**之間抗衡的矛盾產(chǎn)物，他以自己無(wú)數(shù)次的無(wú)奈悔恨委屈求全演繹了自己徹頭徹尾令人聲淚俱下的悲劇人生，也注定成為舊時(shí)代陪葬之一。他欠梅的，欠瑞玨的，欠剛出生就永失母愛的新生兒的，該拿什么償還？可憐的人啊。新的號(hào)角已經(jīng)吹響，公明的**即將開始，陽(yáng)光刺穿陰霾，撕裂開一條口子，他分明地看見了，那些腐朽不堪處處散發(fā)糜爛氣息的舊事物迅疾化成一股洶涌的激流席卷而來(lái)，他退縮了屈服了，雖然心有不甘但還是接受了。如果當(dāng)初他勇敢些爭(zhēng)取和梅的幸�；蛟S一切都會(huì)迥乎不同。

　　覺新只是其中的一部分�？v覽全書，覺新覺民覺慧三兄弟最后的不同境遇，正是由他們不同的個(gè)性決定的。

　　鳴鳳的抽泣，梅的落淚，瑞玨的慟喊，盡湮沒于千百年來(lái)的忠孝禮義。她們的眼前“是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，上面躺滿了年輕女子的尸體”，“這條路是幾千年前就修好了的，地上浸飽了那些女子的血淚，她們被人拿鐐銬鎖住，趕上這條路來(lái)，讓她們跪在那里，用她們的血淚灌溉土地，讓野獸們撕裂、吞食她們的身體。”這里面不知道埋葬了多少令人傷心斷腸的痛史！

　　但是終于出現(xiàn)了一個(gè)“舊禮教的叛徒”，一個(gè)幼稚而大膽的叛徒。他寄托了我們的希望，帶給我們一點(diǎn)新鮮空氣，尤其是在自己房間門口義正詞嚴(yán)義憤填膺地痛批要來(lái)他房間捉鬼鬧事的陳姨太克明一群人，令人眼前一亮并為之熱血沸騰。那個(gè)時(shí)代正是需要這種初生牛犢不怕虎的精神，更何況還是一只風(fēng)雨飄搖中自位難保的紙老虎。覺慧，他終于沖破了黑暗，踏**光明，他在身先士卒地宣告“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭(zhēng)取過來(lái)�！�

　　如今再通過此書穿越那腥風(fēng)血雨的年代，不由地為覺慧倩如存仁喝彩，他們奏響了舊**的葬歌，奏起了那一整代進(jìn)步青年所夢(mèng)想著的新社會(huì)的催生曲，他們向舊禮教**人性的**，令人齒寒的污穢發(fā)起了強(qiáng)有力的控訴�！昂Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年。”他們是勇敢的新生代。

　　《家》讀后感 篇9

　　《家》是巴金先生1932年寫成的，是一部揭露封建社會(huì)本質(zhì)的小說(shuō)。

　　巴金先生曾說(shuō)過，他偏愛《霧、雨、電》，可是我最喜歡的則是激流三部曲《家》、《春》、《秋》；尤其是《家》。

　　《家》里的故事、人物、場(chǎng)景，園林的幽與美，小河的靜與柔，梅花的色與香，缺乏陽(yáng)光的古屋，連吐在地上的濃痰，我們不但熟悉而且好象置身其中，領(lǐng)略著風(fēng)景的優(yōu)美。并且有很多東西，直到今天，好象都附著在我們的長(zhǎng)輩身上。我讀這本書是很有感想的。書中的很多東西我認(rèn)為從我們現(xiàn)在的家庭中都能表現(xiàn)出來(lái)。

　　書中主人公覺慧是一個(gè)有新思想在的一代社會(huì)青年，他對(duì)這個(gè)家庭的愛憎是明顯的。他是這個(gè)家庭的叛逆分子，也是社會(huì)的叛徒，他有著家中其他人沒有的新思想，但是我還是認(rèn)為他沒有主見，沒有膽量，只能一個(gè)人從休戚相關(guān)，福禍與共的大家族的束縛中掙脫出來(lái)，他不能引導(dǎo)家中的人一起反抗，最后只選擇了逃避。《家》給予這一個(gè)從舊到新的變革提供了典型的人物和故事，這一變革到今天已臨末期，但還沒有完全變革過來(lái)，特別是偏遠(yuǎn)的地區(qū)，男尊女卑，指腹為婚還是非常多的。因此這部書的火焰還沒有完全熄滅，許多讀者還可以從《家》中拾取自己的哀歡。

　　新文學(xué)誕生以來(lái)的小說(shuō)，有很多作家在寫作時(shí)都懷有一個(gè)文學(xué)以外的目標(biāo)，巴金先生也是，《家》是為紀(jì)念大哥而寫的，在他知道大哥去世的消息后，就放下了自己原來(lái)的“目的”，盡量接近真實(shí)。因此《家》也是一部情味最重、生活味最濃的小說(shuō)，這也是我喜歡的原因之一。巴金先生對(duì)哥哥的愛從書中看得一清二楚，書中樸實(shí)的親情以及純潔的愛情不得不使我為之流下一行行淚水。

　　巴金先生1951年在《家》的《后記》最后一行寫道：“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西，而且這一直是鼓舞我的源泉。”

　　在巴金先生一切的作品中都洋溢著純潔的青春氣息�！都摇酚绕錆夂�。這種氣息反映一顆單純的心靈，讀他的小說(shuō)，你毫不感到是絞汁寫出來(lái)的，是唱出來(lái)的，是**出來(lái)的，而是自然的呼吁。這不是藝術(shù)，而是天賦。正如他所說(shuō)：“永生在青春的原野。”

　　《家》讀后感 篇10

　　巴金，作為現(xiàn)代著名作家，在*文學(xué)史上留下了不少杰出的作品，以愛情和婚姻糾葛為主要線索的《家》是激流三部曲之一，是這位文學(xué)大師的**作。

　　小說(shuō)《家》真實(shí)地描寫了高公館這個(gè)“詩(shī)禮世家”“同世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建**的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族**，封建禮教和封建迷信的**，頌贊年輕一代的反抗**精神。

　　小說(shuō)覺慧，覺民，覺新三兄弟在愛情婚姻下的不同遭遇。主人公覺慧是一個(gè)充滿朝氣的叛逆者形象，以及其二哥覺民都是在****下的覺醒，體察到封建家庭的虛偽、黑暗和腐朽。他們追求先進(jìn)的思想，關(guān)注時(shí)事，積極參加反封建活動(dòng)，他們渴望**的愛情，討厭封建的家庭婚姻，討厭連自己的婚姻都要被束縛，討厭將自己的感情葬送在封建禮教中。就像覺慧與丫頭鳴鳳，明知道身份地位懸殊，卻還是不顧世俗的眼光相互愛著，甚至當(dāng)馮樂山要娶鳴鳳做姨太太時(shí)，她寧愿投河自盡也要捍衛(wèi)自己的愛情。

　　而覺民與琴都是典型的先進(jìn)青年，在他們見證了覺新、覺慧慘痛的愛情經(jīng)歷后決定奮力一搏，到最后終于贏得了他們的**。而大哥覺新是一個(gè)典型的人物形象，甚至現(xiàn)在的話說(shuō)，他有著人格**癥，他不滿舊家庭的**，然而作為長(zhǎng)子長(zhǎng)孫的他，又加上受封建禮教較多的約束，他養(yǎng)成了委屈求全懦弱順從的性格。他不敢大膽反抗，義無(wú)反顧，以至于不能與自己喜歡的梅芬結(jié)婚，更是將溫柔賢惠，善解人意的妻子瑞玨推向了**地帶。

　　小說(shuō)中還刻畫了許多鮮明的人物形象，如接受封建禮教安排的婚姻，最終郁郁寡歡，絕望而死的梅芬；頑固封建，完全淪為封建禮教**的高老太爺；溫柔賢淑，通情達(dá)理，因高老太爺?shù)乃蓝�搬到野外待產(chǎn)，最后因難產(chǎn)而喪命的瑞玨……這些都是在批評(píng)無(wú)情的封建禮教所帶給社會(huì)的黑暗。

　　在那樣的社會(huì)中，人們看不見光明，看不見希望，人們每天過著行尸走肉的生活，唯有新**，新思想才能帶領(lǐng)人們走出這個(gè)可怕的牢籠，就像主人公覺慧一樣為了掙脫這個(gè)牢籠，到最后舍棄從小長(zhǎng)大的家，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)追求自己想要的光明，他的這份追求新思想，新事物，敢于探索，敢愛敢恨的熱情和毅力值得我們學(xué)習(xí)。

　　讀了《家》之后，我不得不佩服巴金先生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)之透徹，更能將這種現(xiàn)實(shí)生活展現(xiàn)在他的小說(shuō)中，那么的清晰，真不愧獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，《家》也不愧是*文學(xué)的瑰寶。

　　《家》讀后感 篇11

　　《家》作為巴金最具**性的作品和*現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，標(biāo)志著巴金思想、藝術(shù)的最高成就。

　　《家》主要講述了擁護(hù)新思想的青年人與封建大家長(zhǎng)的**和以高覺新為**的既接受新思想又逆來(lái)順受，奉行“作揖**”的矛盾群體在社會(huì)轉(zhuǎn)型期中的艱苦掙扎，以及封建家長(zhǎng)制的不斷沒落。

　　《家》里的感情激流之所以特別能扣動(dòng)人們的心扉，那是因?yàn)樽髌防镌S多悲慘的情節(jié)，大都來(lái)自于作者的親身經(jīng)歷，其中浸染著作者強(qiáng)烈的愛和恨�？催^《家》的人以及了解巴金先生生*的人都隱約感覺到《家》是巴金老先生根據(jù)自己青年時(shí)期的背景經(jīng)歷寫成的，高覺慧的身上有巴金先生的影子，而高覺新則是巴金先生因破產(chǎn)**的大哥的縮影。

　　其次，在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，小說(shuō)擅于把眾多的人物、自相的矛盾和紛繁的事件組合在一起，構(gòu)成一幅幅富有時(shí)代特點(diǎn)的生活畫面。

　　再次，在人物塑造方面，小說(shuō)里的青年大都有見月傷懷、感花流淚的時(shí)代憂郁癥，但作者卻從他們各自不同的生活經(jīng)歷中，寫出了他們絕不相同的風(fēng)情神采，從而表現(xiàn)了鮮明的性格特征。

　　一部成功的長(zhǎng)篇小說(shuō)免不了典型的人物形象的塑造，個(gè)性鮮明，充實(shí)飽滿的典型形象推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，而故事情節(jié)的不斷發(fā)展使典型形象不斷豐滿起來(lái)，《家》——不是以跌宕起伏取勝，而是從各個(gè)細(xì)節(jié)，各個(gè)側(cè)面去塑造人物的典型性，讓每個(gè)人物都是活生生的`從紙上走出來(lái)，歸位于真實(shí)環(huán)境中的各階層人群。

　　在對(duì)比中刻畫人物性格，是《家》塑造人物形象的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)。作品通過不同性格的反比，相近性格的類比，以及同一人物在不同境況中的自比，突出人物性格的主要特征和復(fù)雜性，以及人物性格之間的對(duì)立和差別。這種對(duì)比，常常通過在同一事件或場(chǎng)面中各人的不同表現(xiàn)得到展現(xiàn)，這就使不同的性格或同一人物的不同側(cè)面在映襯中更加鮮明。比如，寫三兄弟都不相信“血光之災(zāi)”的鬼話，但覺新“擔(dān)不起那不孝的罪名”，只好含淚依從；覺民要覺新去講道理，對(duì)長(zhǎng)輩還有所期待；覺慧態(tài)度堅(jiān)決，主張不能屈服，“應(yīng)該反抗”。三人的不同性格，表現(xiàn)的多么明晰。又如，寫士娼出生的連長(zhǎng)太太到高家借住，克明維護(hù)家庭的和自己的尊嚴(yán)，大膽衛(wèi)道護(hù)法；克安明哲保身，溜之大吉；克定卻想入非非，意欲引狼入室�？坍嬐�是衛(wèi)道者的不同面目和心態(tài)，入木三分。

　　《家》讀后感 篇12

　　讀完一本書，有很多感想，想要寫讀后感是一件值得高興的事，巴金的《家》就是這樣一本書，這樣一本給我很多感想的書。我來(lái)談?wù)勎业母邢氚桑?/p>

　　經(jīng)過一個(gè)寒假的時(shí)間，我終于將巴金的《家》讀完，這是一本反映了一個(gè)時(shí)代變遷的書�！都摇芬园徒饗故斓乃囆g(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫得有血有肉、個(gè)性鮮明、栩栩如生。

　　巴金老爺爺透過對(duì)一個(gè)大家庭的描寫折射出對(duì)舊社會(huì)舊**的厭惡與憎恨，家只是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，通過家來(lái)痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對(duì)未來(lái)社會(huì)的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。

　　三兄弟中老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為無(wú)抵抗**，是舊社會(huì)、舊體制的積極的擁護(hù)者；老二覺民則是站在老三覺慧那邊，但他并不像覺慧那樣沖動(dòng)，有著沉穩(wěn)的性格，對(duì)于進(jìn)步先進(jìn)思想十分接受，但意志不堅(jiān)定，在必要的時(shí)候也會(huì)積極主動(dòng)的爭(zhēng)取幸福，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我還是很欣賞他的；我最欣賞的是老三覺慧，他是一個(gè)對(duì)前途未來(lái)充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過去，舊**一定會(huì)被舍棄的有志青年，也就是因?yàn)樗�的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條*行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路。

　　是的，在《家》中描述的這七十多個(gè)人物，各有各的鮮明特點(diǎn)，他們中大部分是舊社會(huì)、舊**的擁護(hù)者，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流，但也有像覺民和覺慧這樣少部分的舊社會(huì)、舊**的批判者，進(jìn)步先進(jìn)思想的接受者。也就是有了這些人，才使**后*人民慢慢覺醒，開始接受新的思想和新的文化。

　　那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過去了，但《家》在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛，對(duì)��！青春是多么的可愛，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿了激情，我們的心里洋溢著愛！

　　只要心中還有夢(mèng)，就能忍住多少痛。無(wú)論什么事情發(fā)生我們心中都要有夢(mèng)。

　　只要心中還有愛，那就離快樂很近，離幸福不遠(yuǎn)了！

　　《家》讀后感 篇13

　　“生活本身就是一個(gè)杯具”——這是巴金在讀完了小說(shuō)《復(fù)活》之后的一聲感慨，而我覺得這恰是覺新生命的寫照。

　　整部小說(shuō)以“**”戶外為背景，描述了一個(gè)封建大家庭有昌盛至破亡的過程。這個(gè)家庭擁有著華美的外衣，貌似是豪門大家世代書香，其實(shí)在這層光鮮的外表下，以高老太爺為首的那些所謂的“衛(wèi)道”“護(hù)法”者早就受了封建思想荼毒至深，他們不追隨時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，固守舊制，**一切反抗，竭力維護(hù)諸如“君要臣死，臣不得不死；父要子**，不亡不孝”這一類的舊話。有這樣一個(gè)封建的大家庭，這對(duì)于期望新生活卻身為長(zhǎng)孫不得不挑起家庭重?fù)?dān)的覺新來(lái)說(shuō)無(wú)疑是道枷鎖，將他的身體心靈牢牢禁錮著，在矛盾，掙扎，痛苦，懊悔中艱難過活。

　　書中這樣寫道：“‘作揖**’和‘無(wú)抵抗**’對(duì)他的確有很大用處，就是這樣的‘**’把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來(lái)。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自我并不覺得矛盾”，因此，他坦然地以便讀者新思想的《新青年》，一邊繼續(xù)地過舊式的生活。

　　覺新自我也曾說(shuō)過：“我的生命就這樣完結(jié)了。我不反抗，正因我不愿意反抗，我自我做一個(gè)**者……我跟你們一樣都做過美妙的夢(mèng)。但是都被人打破了，我的期望沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)過，我的愉悅早就被人剝奪了，我并不怪別人，我是自愿地把擔(dān)子從爹的肩膀上接過來(lái)的……”

　　連他都認(rèn)為自我是一個(gè)**者了，又何來(lái)反抗一說(shuō)》因此，在祖父母親的安排下，他放下了青梅竹馬的梅表姐，娶了另一個(gè)少女瑞鈺；因此，他放下自我喜愛的化學(xué)，開始了上班生涯；因此，在他的妻難產(chǎn)而死時(shí)卻不能見她最后一面……他只能忍受，忍受，再忍受，可到頭來(lái)他又得到了什么？什么也沒有，卻是失去了兩個(gè)他愛的女生。

　　他心里不是不痛，只是從來(lái)都沒有在人前流過淚。他是令人惋惜的，正因他的身份——長(zhǎng)房長(zhǎng)子，讓它失掉了反抗的資格，只能忍**神上的折磨。

　　對(duì)覺新，覺慧多次批評(píng)他的懦弱，但更多的是同情和原諒。正因覺慧能了解哥哥作為一個(gè)被**者的無(wú)奈情緒，覺慧能毫不猶豫地選取逃離這個(gè)家庭，但覺新能夠么？

　　屬于那個(gè)時(shí)代陰霾下的青年，都擁著一顆劈開黑暗見日明的心。他們?cè)诜纯购?*中，有的是一段段不為人知的辛酸往事。只正因心中仍有夢(mèng)，因此他就能忍住痛，只正因他的心中仍小小地希冀著愉悅，因此，他能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而不輕易輕賤性命。

　　覺新覺新，你最終還是，覺醒了吧。

　　《家》讀后感 篇14

　　無(wú)論是在白天或是黑夜，世界都有兩個(gè)不同的面目，為著兩種不同的人而存在�！�—題記

　　《家》是巴金的**作，是《激流三部曲》中最成功的一部，因?yàn)槲覍?duì)這本書的了解并不深，可當(dāng)我真正打開的時(shí)候，它卻給我?guī)��?lái)了許多驚喜。

　　《家》主要述說(shuō)了一個(gè)大家庭在封建**、禮俗、樂教的影響下慢慢敗落、衰竭、凋亡，就像一只蟲子慢慢蛀空一口潔白的牙齒，而封建社會(huì)**就是這只可惡的蟲子，葬送了無(wú)數(shù)條鮮活的生命，令我不寒而栗。

　　覺新是高家的長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，因他特殊的身份，常常受到封建與新青年**的兩頭**，他不僅失去了自己的青春，還失去了瑞鈺和梅兩個(gè)他最愛的女人。瑞鈺臨產(chǎn)的時(shí)候，她在月房里痛苦地大叫，她那時(shí)最需要的人便是覺新，她在門里，他在門外，僅僅一門之隔卻無(wú)比的遙遠(yuǎn)，隔著愛與恨，隔著**與訣別，隔著痛苦與悲傷，更是隔著封建禮俗。其實(shí)覺新就是一個(gè)活例子，他親手?jǐn)嗨土俗约旱那啻骸⑿腋�、未�?lái)，他也曾反抗，也曾有過新思想，可卻被現(xiàn)實(shí)打得面目全非。

　　覺新并非是單純的一個(gè)人，而是這樣腐朽的社會(huì)下造成的悲劇人物的縮影。他的矛盾、他的不幸是許許多多同齡人所經(jīng)歷的，他們無(wú)法選擇自己的人生，這是由自己的懦弱帶來(lái)的不幸，由時(shí)代帶來(lái)的悲劇，這是一條血路，一條由無(wú)數(shù)青年的尸體堆砌成的血路。一些哭聲，一些話，一些眼淚，一些人，就把這些年輕的、鮮活的生命埋葬，令人痛心疾首。

　　對(duì)比之下，覺慧要比覺新勇敢得多，他目睹了太多悲劇，他想反抗這一切，他要反抗這一切。他是勇敢的，他做了先行者，他離開了家，他掙脫開束縛了他的東**了上海，就像甩掉一個(gè)可怕的陰影，沒有一絲留戀。這也正應(yīng)了他說(shuō)的那句：“我是青年，不是畸人，不是愚人，我要為自己把幸福爭(zhēng)過來(lái)�！�

　　封建社會(huì)對(duì)人的**和地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削，它是**的。而《家》這部作品正是對(duì)摧殘人青春的封建禮教和**進(jìn)行了控訴，對(duì)那些重壓受苦最后作了***的人給予同情，對(duì)那些為**生活而奮斗的人進(jìn)行了**。

　　“寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無(wú)聲的魚。”開始反抗命運(yùn)的不公，尋求自我的反抗之路，哪怕前方有多少荊棘，我想**在淡血的活色中，會(huì)依稀看見微弱的光芒，真正的勇士，將更加奮然前行。

《家》讀后感(14篇)擴(kuò)展閱讀

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展1）

——巴金《家》讀后感14篇

巴金《家》讀后感14篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編精心整理的巴金《家》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　巴金《家》讀后感 篇1

　　“這水，這可祝福的水啊，它會(huì)把它從這住了十八年的家?guī)У匠鞘泻臀粗�的人中去……�！?/p>

　　讀到這兒，我輕輕地合**巴金的這本《家》，拉了拉蓋在身上的被子，腦子里突然被幾行字所占領(lǐng)：

　　覺慧他真的舍得離開高公館嗎？他愿意拋棄他在這兒的回憶嗎？他想忘記在這里的那些他珍愛的和珍愛他的人嗎？……

　　答案是舍得。

　　高公館里使他心痛的事太多——是嫂嫂的死、梅姐的死、大哥的異變，更心酸是鳴鳳的死！封建社會(huì)如同一個(gè)牢籠，他無(wú)法掙脫，他不敢觸及�？山o他帶來(lái)力量的是琴姐的認(rèn)可和二哥的**，更是新思想、新時(shí)代的那股力量使他向往外面的世界，他憎恨這個(gè)家！他試圖逃離高公館，他最愛的人在這里死去，他卻無(wú)力回天，他那顆燃燒的心帶上他坐**遠(yuǎn)去的游船。

　　住在高公館的每一個(gè)人都一樣。在這里度過了無(wú)數(shù)個(gè)辛苦的日日夜夜，無(wú)數(shù)個(gè)難熬的春夏秋冬，或喜、或悲、或樂、或怒。這些都是封建的高公館為他們帶來(lái)的那深深的苦痛。他們的心都涼了，現(xiàn)在只有那寥寥無(wú)幾的兄弟姐妹還在那艱難的堅(jiān)持著。

　　想到這兒，我倒抽了一口涼氣，哀嘆里想著那可幸福的水流，覺醒于這美好的東西——青春。

　　前方路茫茫，

　　何處是歸宿？

　　巴金《家》讀后感 篇2

　　一類是封建大家庭中的敗家子，如叔叔輩的克安、克定。他們****，既荒*無(wú)恥，又極端的不孝。

　　一類是封建大家庭的反抗者，如覺慧、覺民。其中最主要是覺慧。他是高公館大膽而幼稚的叛徒。他對(duì)封建**，封建禮教，封建迷信嫉惡如仇。大膽叛逆，追求光明。關(guān)心社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家的前途。積極投身于社會(huì)活動(dòng)。但他又有“幼稚”的一面，發(fā)現(xiàn)在對(duì)所對(duì)抗的敵人的腐朽性和**本質(zhì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，過高地估計(jì)了個(gè)人反抗的作用。但正是他的幼稚，才顯示他的人情味。作者通過這樣的形象告訴讀者“應(yīng)該走”這樣的路。這一形象與覺新形成了鮮明的對(duì)比。

　　再一類是那些封建大家庭的受害者，如梅、瑞玨和鳴鳳等女性。這些女性美麗，但卻遭遇了不幸。正是通過美的毀滅，作品很好地控訴了封建家族的**。而在這些上述的這些形象中，最為鮮明的是高覺慧和高覺新。

　　巴金在談到《家》的創(chuàng)作時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過，他寫作這**篇小說(shuō)的目的是“我控訴”。作品通過一系列美好生命的毀滅，控訴了封建家庭的黑暗和腐朽，控訴了封建家庭的**。描寫了青年一代的覺醒和反抗

　　巴金《家》讀后感 篇3

　　家，可以讓你想到什么?家，在人們的眼中，都是愛的代名詞，是避風(fēng)的港灣，是永恒的棲息地，但無(wú)論如何形容，家就是一個(gè)能給你幸福溫暖的處所，它就是愛。然而，巴金先生的小說(shuō)中，“家”卻是一個(gè)明爭(zhēng)暗斗卻不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　《家》主要講述了一個(gè)舊社會(huì)封建禮教的大家庭中所發(fā)生的故事，展露出舊社會(huì)大家庭所犯下的種種可笑又可恨的惡行。

　　“家”是指高家，是當(dāng)?shù)氐氖赘�，全家上上下下共有幾十�?仆傭除外)，都靠老太爺打下的江山吃飯，而在老太爺?shù)摹?*下，高家表面看似風(fēng)*浪靜，但卻沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)曾經(jīng)輝煌的名門望族在逐漸衰敗，當(dāng)老太爺剛一離世，這個(gè)家族便全都亂了套。整日吵鬧聲不斷，各種狀況不斷，都是令人難以想象的。沒有人會(huì)相信，曾經(jīng)外表那么輝煌的金陵高家，內(nèi)部竟是如此腐朽，不堪一擊。生活在公館里的每個(gè)人現(xiàn)在都感到陌生，感到恐懼，他們想反抗，但他們不敢，也不能，他們憑借自己薄弱的力量是無(wú)法將舊社會(huì)的牢籠給掙脫的。所以，現(xiàn)在，他們能做的，只能是唯唯諾諾地將每件事，每一天應(yīng)付過去。但事實(shí)是殘酷的，如果這些向往**，向往光明的人們不去反抗，那么那些腐朽的舊**就會(huì)將他們吞噬，他們也只能眼睜睜的看見一個(gè)個(gè)年輕的，青春的生命葬送在這條通往光明的黑暗道路上……

　　雖然小說(shuō)是虛構(gòu)的，但我相信小說(shuō)的素材一定是來(lái)源于生活，我相信作者是希望用《家》來(lái)激勵(lì)奮斗中的人們的，激勵(lì)他們能夠勇敢地站出來(lái)，與封建的惡**做**!

　　巴金《家》讀后感 篇4

　　當(dāng)我看到巴金老先生的《家》的題目時(shí)，我便想起了我的家，想到了那個(gè)讓我溫暖幸福的家，于是很愉快的讀起這本佳作。讀過之后才發(fā)覺，《家》這部小說(shuō)是巴金老先生為朋友而寫的，我被它動(dòng)人的情節(jié)深深感染了。

　　《家》這本書讓我感到無(wú)奈的是有情人不能終成眷屬，卻因?yàn)槊孕哦�分隔兩地。書中的覺新**那些逆來(lái)順受的孝順子弟，他不知道怎樣去追求自己的幸福，雖然已經(jīng)長(zhǎng)大**，卻由著父母來(lái)為自己的婚姻大事做主。他愛的是他的梅表妹，但卻要遵循父母的主張與另一個(gè)女人結(jié)婚，覺新的心里雖然很不樂意，但卻只是唯命是從，與自己心愛的人分開了，娶了那個(gè)父母指定的女人。而覺慧卻是一個(gè)與覺新不同的人，他有自己的思想，不屈于封建的束縛，他積極參加學(xué)生會(huì)，參加*，敢于反抗，敢于表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。即使他的爺爺不允許他外出，他也沒有中斷在學(xué)生會(huì)的工作，而是在家讀書看報(bào)，了解當(dāng)天的時(shí)事**，用另一種方式來(lái)反抗封建社會(huì)的**，宣泄自己心中的不滿。

　　覺新、覺民、覺慧這三個(gè)兄弟中要數(shù)覺慧的思想最為先進(jìn)。他恨透了這個(gè)舊社會(huì)、舊體制，最終，他用離家出走來(lái)表明了他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心。

　　這個(gè)社會(huì)是一直進(jìn)步的，它不會(huì)因?yàn)槭裁炊�停止前進(jìn)的腳步，我們要像覺民、覺慧那樣對(duì)前途未來(lái)充滿信心，永往直前。

　　巴金《家》讀后感 篇5

　　讀完整本書給我的感受很豐富。

　　首先是那個(gè)時(shí)代背景下的社會(huì)生活社會(huì)生態(tài)原來(lái)是這樣的，其實(shí)這樣的時(shí)代背景和我們以前讀過的很類似，但是在同樣的時(shí)代不同的地域，卻有著很不一樣的社會(huì)生態(tài)。

　　因?yàn)樵诖ㄊ竦�，思想上的浪潮還沒能很深入影響到這些地方，所以當(dāng)?shù)亟佑|到新思想往往是進(jìn)度很慢的一個(gè)地方。

　　第二個(gè)，其實(shí)更多的就是對(duì)于人物的這些感覺了。

　　嗯，其實(shí)都很老套。一些思維或者說(shuō)是一些升華起來(lái)的內(nèi)容，其實(shí)就是都是我們以前司空見慣的一些理論，我都能夠很好的理解。

　　在開頭我就說(shuō)過，作為讀者，這本小說(shuō)給我?guī)��?lái)的體驗(yàn)感很好，讓人讀起來(lái)就沒有那么枯燥。

　　這種要沖破舊社會(huì)的牢籠，要去沖破這些時(shí)代的掣肘，大部分那個(gè)時(shí)代的小說(shuō)情節(jié)都有所體現(xiàn)，比如路遙的《*凡的世界》都一直在說(shuō)這個(gè)事情。

　　哪一個(gè)積極向上的小人物不都是在終其一生地沖破時(shí)代牢籠？

　　當(dāng)然在合適的故事背景下，這樣的人物都是值得歌頌和學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗麄兌紩?huì)有值得我們?nèi)ゼ橙〉牧α俊?/p>

　　可是我們的一生實(shí)在太短，我們的目的真的不是要去追求別人眼里的不一般就能取悅自己，而找到最珍貴的自己的價(jià)值，已經(jīng)實(shí)在是很不容易的事了。

　　也許我讀書的境界還不夠高，難免總是把作者的許多描述當(dāng)作是刻意安排的故事情節(jié)，其實(shí)往往未必如此。

　　但是作為讀者的我，還是十分感謝巴金先生塑造了這么生動(dòng)的人物角色，能讓人在當(dāng)今這樣的時(shí)代下，讀到這么有力量的故事。

　　巴金《家》讀后感 篇6

　　從中午聽著龔詩(shī)嘉的.《放不下》，基本是哭著過完2個(gè)小時(shí)的，看到每個(gè)人的掙扎，每個(gè)人的痛苦，每個(gè)人的**為力…雖然主角是覺慧，雖然是寫當(dāng)時(shí)社會(huì)給人們帶來(lái)的痛苦絕望和不合理的**，慫恿覺慧為后人開啟一條光明的路。就像覺慧說(shuō)：“讓他們來(lái)做一次***罷！”。真的是感動(dòng)。大概是我們沒有經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代，也許我不能體會(huì)覺慧吧！也許我永遠(yuǎn)也成不了像覺慧那樣的人。

　　我更被覺新而感動(dòng)，也為他感到可悲可憤（他自己只是一未的為別人著想，破滅了自己的愛情，又因?yàn)榧彝サ姆饨?*又失去深愛自己的妻子。）也許就想覺慧說(shuō)的那樣，是他懦弱，也許是他不想讓自己的弟弟受到家里人的責(zé)備，也許是他不想讓自己的家里人因?yàn)樽约憾�生氣…他做了好多好多…書里大概是說(shuō)他的懦弱吧！可我還是想他不是懦弱，他是為了別人，我看了這書沒對(duì)慧覺有什么想法只是覺的覺新真的太可憐了他幸運(yùn)的是有一個(gè)賢惠了解自己的妻子，也許他自己也覺得滿足——他肯定很滿足——他不是那中不知道知足的人。

　　看看書中覺民為了自己的愛情而努力也很讓人觸動(dòng)，看到這我明白命運(yùn)是自己把握的…每個(gè)人都要好好努力。

　　巴金《家》讀后感 篇7

　　讀《家》的時(shí)候，我喜歡的是覺慧這個(gè)人物，因他的熱血和熱烈，因他敢拋下一切地去爭(zhēng)取去闖蕩。他的光彩是耀眼的，像一片強(qiáng)烈的白光，掩蓋過一切后通透徹底。所以直到捧起《春》，我才看到覺民的光。他是薄暮的晨光，一點(diǎn)一點(diǎn)地射放，越來(lái)越強(qiáng)大。

　　如果對(duì)覺慧是愛是嘆，那么于覺民則是敬是佩。同樣的家庭，他的*是逃婚，他的抗?fàn)幨橇粝聛?lái)，留下去拯救，留下去承擔(dān)。

　　我敬佩的就是這么一份敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇�和�?zé)任。像覺慧那樣灑脫決絕地轉(zhuǎn)身他也會(huì)，也許他也會(huì)走上這條路，但與覺慧不同的是他做不到那么干脆，那么不計(jì)一切。不是舍不下家的富貴，說(shuō)實(shí)話他巴不得生于*凡人家。金絲雀是關(guān)在籠子里給別人看的。他還有大哥和妹妹需要他，他的走與留不只是一個(gè)動(dòng)作，而是一代人的命運(yùn)。再瀟灑的轉(zhuǎn)身都不過是逃避而已，而他卻是面對(duì)，從當(dāng)下開始抗?fàn)�。正是他的無(wú)比清醒，所以他一定要幫淑英在那條通往**的路上走出一個(gè)拐點(diǎn)。女人不應(yīng)當(dāng)是封建禮教的祭奠品，更不是一個(gè)毫無(wú)思鄉(xiāng)心緒的木偶或砝碼。他要這些人在一條女人毫無(wú)自主與地位的路上走出一個(gè)拐點(diǎn)。

　　他是一個(gè)強(qiáng)者，他留下來(lái)了，這是證明；淑英飛出了囚籠，這是證明；報(bào)社辦的風(fēng)生水起，這是證明。

　　嘆往事隔不過昨天。覺民看著覺慧與淑英飛遠(yuǎn)，下一個(gè)人也在蓄勢(shì)待發(fā)，而他，他還不打算先逃離，他還有更遠(yuǎn)的路要摸爬滾打，還有更難的前方需要他的晨光去照亮，一絲一縷，微弱的，強(qiáng)烈的，都是力量。一個(gè)強(qiáng)者的光芒。

　　巴金《家》讀后感 篇8

　　《家》是巴金《激流三部曲》中最受歡迎的一部《家》是描寫“****”之后，成都地區(qū)一個(gè)封建大家庭從繁榮走向奔潰的故事故事情節(jié)集中發(fā)生在1920年冬天至1921年秋天這段時(shí)間里，揭露了封建社會(huì)的**，撕開了封建大家庭里被溫情、親情所掩蓋的勾心斗角與自私，暴露了“詩(shī)禮傳家”的封建大家庭的荒*無(wú)恥同時(shí)，也描寫了一批青年在新**的召喚下艱難的走向新的時(shí)代《家》的主要人物有覺新、覺明、覺慧、琴、鳴鳳，巴金筆下的這群年輕人擁有不同的性格特點(diǎn)，因而也有了不一樣的人生軌道高老太爺是這個(gè)大家庭的權(quán)威，在虛無(wú)的世界里主宰著一大群人的命運(yùn)覺新向舊**屈服，成為了他曾經(jīng)所憎惡的人；覺明和琴在新**的召喚下勇敢但艱難的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了父母和親人的**，包括物質(zhì)上和精神上的**

　　巴金言：在寫《家》中的那群年輕人時(shí)，他仿佛和他們一起在魔爪下，和他們一起享受生命的歡愉，也陪著他們哀哭《家》是巴金自我掘開思想墳?zāi)估锼�曾�?jīng)目睹的、耳聞的真實(shí)的存在

　　巴金向那“垂死的**”喊出他的控訴的時(shí)候，也深深的震撼著許多讀者，那一群在陰影下生活的少年在心理上、身體上都備受折磨從這一部小說(shuō)看出，堅(jiān)定的信念和新的**對(duì)一代人的改變起著決定性的作用

　　巴金《家》讀后感 篇9

　　巴金的《家》這部作品是我喜歡的作品之一，原因很簡(jiǎn)單，巴金先生通過你《家》這部作品向我們展現(xiàn)了一個(gè)封建家庭走向**的過程。覺新的一味妥協(xié)，覺民的相對(duì)中庸，以及覺慧的激進(jìn)，充分展示了在高家這個(gè)封建家庭中各種**的融合以及**。

　　《家》這部作品通過多高家這個(gè)封建家庭的發(fā)展過程，向我們展示了封建思想走向沒落，只有接受新思想才能取得成功的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。高父的守舊讓原本應(yīng)該學(xué)業(yè)有成的覺新棄學(xué)回家，娶并非與自己青梅竹馬的不相識(shí)的李瑞玨結(jié)婚。盡管妻子屬于聰明又賢惠的女子，可誰(shuí)又知道覺新的結(jié)婚直接導(dǎo)致了與其青梅竹馬的錢梅芬的婚姻不幸，也正是這個(gè)原因直接導(dǎo)致了錢梅芬的死。更為不幸的是，也是因?yàn)榉饨ㄋ枷氲淖鞴謱?dǎo)致了覺新妻子的**。

　　覺新是高家封建思想桎梏下的***，而相對(duì)于覺新來(lái)說(shuō)，覺民和覺慧算得上是比較幸運(yùn)的。覺民和覺慧作為接受新思想的一代新青年，開始對(duì)這個(gè)家庭的封建思想提出反抗了，當(dāng)然，反抗程度有大有小。

　　同樣是面對(duì)逼婚，覺民選擇的不再是妥協(xié)，去自己不喜歡的人為妻，而是選擇寧可逃離家庭，也要與自己喜愛的人在一起，選擇堅(jiān)持自己與琴的愛情。作為哥哥和梅表姐愛情悲劇的見證者的他們，開始反抗，開始主動(dòng)的去追求屬于自己的幸福。

　　覺慧的反抗精神責(zé)更是表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　巴金《家》讀后感 篇10

　　《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫得血肉豐滿、個(gè)性鮮明、栩栩如生。小說(shuō)中的人物不下于七十個(gè)，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒*殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定這些形形**的人物：又有敢于向死向封建***的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(zhǎng)孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往***等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。

　　小說(shuō)著重刻畫了覺新這個(gè)接受過**新**的激蕩，但處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”的特殊地位，深受封建倫理綱常，特別是“孝”的熏染的人物。他的一生陷入極大的矛盾痛苦中，**加強(qiáng)了這個(gè)人物的悲劇力量。

　　我問自己，家是什么，家的內(nèi)涵到底是什么?我不可以回答，但我可以肯定，家的真正含義一定不會(huì)是《家》里面所寫的那種壓抑，封建，勢(shì)利……那種時(shí)代早已過去，那樣的家庭也該成為歷史�！都摇窡o(wú)情地鞭撻了那個(gè)黑暗時(shí)代的**，同時(shí)也昭示了那積極，熱烈的青春，惟有那旺盛的青春才會(huì)敢于追尋那美好的夢(mèng)想!

　　那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過去了,但<<家>>在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛,對(duì)啊!青春是多么的可愛,我們正處于美好的青春歲月中,我們充滿了激情,我們的心里洋溢著愛! 只要心中還有夢(mèng),就能忍住多少痛. 只要心中還有愛,那就離快樂很近,離幸福不遠(yuǎn)了!

　　巴金《家》讀后感 篇11

　　看了巴金老先生寫的激流三部曲之一《家》，心里有很多感想。

　　《家》一書是寫在*社會(huì)劇烈大變革時(shí)期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄**了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因?yàn)樾愿竦牟煌�所走的人生道路也就完全不同�?/p>

　　覺慧應(yīng)該是巴金老先生筆下具有一個(gè)**性的新青年的一個(gè)典型人物，他有著新思想，看到了社會(huì)的弊端，他反對(duì)舊禮教。同時(shí)，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個(gè)封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。 巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。而《家》的那些子弟們正**了社會(huì)中形形**的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高**者高老太爺。他**的正是*機(jī)構(gòu)中XX、貪婪的**。社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落�！都摇愤@部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建****進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了***的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取**的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。

　　巴金《家》讀后感 篇12

　　《家》是著名作家巴金爺爺寫的，這本書沒有固定的內(nèi)容。它主要寫的多半是我們喜聞樂見的身邊瑣事。讓我們結(jié)識(shí)那些善良的人們和忠誠(chéng)的勇士，去認(rèn)識(shí)那些丑惡的嘴臉和險(xiǎn)峻的現(xiàn)實(shí)，從而體味人間的摯愛與友誼，感受非凡的智慧和快樂，在不知不覺中受到智慧的熏陶。書中討論的人物的成長(zhǎng)史，浸透了人生奮斗的金玉良言。是人們立身處事的好教材。通過讀這本書，可以從中學(xué)到人生的哲理和經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮窈蟮娜松�道路上少走彎路�?/p>

　　人們常說(shuō)：“開卷有益”。這本書，無(wú)論從哪里讀起，都有耳目一新的感覺，作者不僅用細(xì)膩的文筆傳情達(dá)意，或鞭撻丑惡的現(xiàn)實(shí)，或贊美善良的人們，或歌頌舉世英雄。作者用*淡的筆法描寫現(xiàn)實(shí)生活中的小事，用以表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿或贊揚(yáng)，只要你用心去閱讀，相信你每次都有新的發(fā)現(xiàn)。而且用跌宕起伏的懸念，絲絲入扣情節(jié)來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)的魅力，引人入勝。

　　讀了這本書后，我明白了：在人間之道上，我們要多做善事，不然作者會(huì)在文章中揭示你的惡行的！要好好做人，不要做壞事。還有，我們以后要好好讀書，在書的海洋中遨游吧！好好學(xué)習(xí)，

　　不讓家長(zhǎng)失望，不讓老師操心，成為對(duì)祖國(guó)有用的人才！

　　巴金《家》讀后感 篇13

　　這是四個(gè)悲劇，雖然發(fā)生在了幾個(gè)完全不同的人的身上，但是卻都揭露了封建**的**。梅和瑞玨都是覺新曾經(jīng)愛過的女人，而她們也都是封建**的悲哀，她們同覺新一樣，太軟弱了，對(duì)于別人說(shuō)的，哪怕自己知道是錯(cuò)的，也要把痛苦埋在自己心里，只會(huì)服從，不會(huì)反抗，他們的所謂“作揖**”哲學(xué)純粹是給在封建社會(huì)白白做出**。高老太爺在臨死之前能夠醒悟也稱得上是一種慶幸吧，不過他醒悟地太遲了，沒有任何的意義和價(jià)值，根本不能給這個(gè)家庭，這個(gè)社會(huì)帶來(lái)絲毫的改變。而鳴鳳，她與常人不同，她性格剛烈，雖然她的死也是白白**，根本不會(huì)引起任何人（封建**）的任何注意，但是她寧死也不屈服于封建**，至少她死得不窩囊�？傊�，封建社會(huì)給人們的痛苦遠(yuǎn)不只這些，所以年輕人才要**這個(gè)社會(huì)，讓人們看到新社會(huì)、新生活的希望。

　　但是希望依然在延續(xù)，小說(shuō)的最后，覺慧終于離開了他厭倦已久了的家，要到上海去，尋找那個(gè)屬于年輕人的新的社會(huì)。文中的最后一句話“他最后一次把眼睛掉向后面看，他輕輕地說(shuō)了一聲‘再見’，仍舊回過頭去看永遠(yuǎn)向前流去沒有一刻停留的綠水了�！白屓藗兛吹搅讼Ｍ�，看到了走進(jìn)新社會(huì)的希望。

　　巴金《家》讀后感 篇14

　　記得以前看到過這樣一句話：“什么是生活：生活就是不可抗力，它就是合約里唯一一條也是永遠(yuǎn)都會(huì)存在的那一條無(wú)人可以更改的霸王條款”我一直不相信這句話，甚至是不同意的。

　　我始終堅(jiān)信著：生活是可以靠人來(lái)改變的，人是可以做生活的主人的，因?yàn)椤叭硕▌偬臁！?/p>

　　《家》這本小說(shuō)以****浪潮波及到的滯塞內(nèi)地四川成都為背景，真實(shí)的描述了高公關(guān)這個(gè)“詩(shī)禮傳家”，“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建**的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族**，封建禮教和封建迷信的**，頌贊了年青一代的反抗精神。

　　作者寫作這篇小說(shuō)，一是表達(dá)了對(duì)封建**的憎恨，“宣告一個(gè)不合理的**的**，來(lái)向一個(gè)垂死的**叫出我的控訴”;

　　二是為青年一代呼吁，“要為過去那無(wú)數(shù)的無(wú)名**者‘**’，要從**的爪牙下救出那些失掉了青春的青年�！庇捎跉q對(duì)舊**的深惡痛絕，

　　對(duì)廣大青年的誠(chéng)摯熱愛，作者通過《家》向舊社會(huì)舊**進(jìn)行猛烈抨擊，生動(dòng)形象地揭示出封建宗法**必然**的命運(yùn);并通過對(duì)青年一代勇敢抗?fàn)幍拿鑼懀?/p>

　　展現(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國(guó)里放射出的一線光明，使《家》充滿了信心，希望和力量。

　　作者說(shuō)過：“無(wú)論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己生活的道路�！薄都摇芬舱�是表達(dá)了這種不屈于命運(yùn)安排，渴望征服生活，創(chuàng)造生活的精神和意志。

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展2）

——巴金《家》讀后感(14篇)

巴金《家》讀后感(14篇)

　　讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的巴金《家》讀后感，歡迎大家分享。

　　巴金《家》讀后感 篇1

　　看到《家》這本書的時(shí)候，單看書名，以為巴金先生描寫的家是溫馨**的,但仔細(xì)閱讀后，才發(fā)現(xiàn)巴金先生描寫的家根本就不是這副模樣。在黑暗的封建社會(huì)中，在舊觀念的毒害下，家如同一個(gè)“狹的籠”。

　　《家》描寫的是一個(gè)受封建禮教所約束的封建**家庭。在這個(gè)家庭里，有一個(gè)人，在本書中提到的次數(shù)少之又少，但他又是很重要的一個(gè)角色，那就是高老太爺。高老太爺則是這個(gè)封建家庭的封建家長(zhǎng)，管理這個(gè)根基已經(jīng)腐朽的家，而管理的方法就是“**”。在這樣的管理下，家人的**受到了限制。那么，生活在這個(gè)家庭里的人怎么會(huì)感到家的溫暖和幸福呢？

　　在這本書中，有三個(gè)兄弟不得不提一下，他們是覺新、覺民、覺慧。

　　覺新,他是一個(gè)樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)的人。本擁有錦繡前程，但在**的封建禮制前，他順從了。他的懦弱導(dǎo)致了他后邊的悲劇，自己深愛的梅被他一向維系的家所扼殺了。是他的懦弱害了他。是他的順從斷了他的前途和愛情。而我認(rèn)為覺新他不算是個(gè)男人，面對(duì)家庭的選擇，他應(yīng)該去反抗，去維護(hù)自己的愛情，然而，他卻選擇守舊這條路。以至于后面兩個(gè)女人的性命都死在了他手上。而他卻眼睜睜地看著她們死去，卻**為力。真是可悲呀。

　　覺民,是一個(gè)進(jìn)步青年，有著卓越進(jìn)步思想，但他的進(jìn)步思想?yún)s不堅(jiān)定，盡管如此，在高老太爺決定他的婚事時(shí)，他和覺新的選擇卻是截然不同的，他毅然選擇反抗，去維護(hù)自己的愛情。讓他來(lái)做主這門婚事。最終他的反抗，得到了勝利。得到了屬于他的光明和事業(yè)，還有愛情。他和琴走到了一起。琴是一個(gè)有進(jìn)步思想的女性。而覺民是幸運(yùn)的。

　　覺慧，他不僅擁有進(jìn)步的思想，而且還擁有堅(jiān)定的信念，這個(gè)青年，唯一的不完美的就是愛情，他并沒有挽留他深愛的鳴鳳。在見鳴鳳的最后一面時(shí)，他并沒有對(duì)他說(shuō)任何告別的話。以至于鳴鳳，這個(gè)烈性的女子，投河自盡。而我認(rèn)為，如果沒有鳴鳳的死，覺慧的結(jié)局估計(jì)十有八九會(huì)跟覺新一樣，正是因?yàn)轼Q鳳的死給了他當(dāng)頭一棒。讓他對(duì)這個(gè)封建家庭更加的厭惡。讓他脫離這個(gè)家的意念更強(qiáng)了，是鳴鳳讓他逐步走出了瀕臨瓦解的封建家庭。

　　舊時(shí)候“**”的封建社會(huì)，毒害了多少像覺新一樣的人，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)無(wú)從得知。

　　現(xiàn)在，舊社會(huì)已經(jīng)不復(fù)在。**的封建觀念與也已經(jīng)被消除的一干二凈。生活在美好環(huán)境的我們，要發(fā)憤學(xué)習(xí)，趁著這個(gè)黃金時(shí)期，去除封建思想，崇尚科學(xué)，學(xué)習(xí)多的知識(shí)，來(lái)裝備自己，做一個(gè)有現(xiàn)代思想并熱愛生活的人。

　　巴金《家》讀后感 篇2

　　坐在回家的車上，隨手翻閱巴金的《家》，不禁感慨萬(wàn)千。原來(lái)那個(gè)曾經(jīng)被母親牽著走的小姑娘如今已成游子，偶爾回家，偶爾才能去看望爸媽。家——溫馨、幸福的代名詞，是多么令人心動(dòng)、令人神往。

　　巴金先生的《家》里，覺新、覺民、覺慧、琴、梅……一個(gè)個(gè)鮮活的人物涌上腦際。那個(gè)大家庭中，悲凄無(wú)奈的人生，以及人們堅(jiān)強(qiáng)不息地為理想、為**奮斗的歷程，都會(huì)令我深長(zhǎng)思索。

　　在那個(gè)時(shí)代，家——那個(gè)偌大的公館，不僅僅是一個(gè)家。也許，在一些讀者的眼中，家，只是束縛，只是枷鎖，只是限制**的牢籠。家，所**的、所捍衛(wèi)的也僅僅是死板、固執(zhí)、陳舊的封建體制。因?yàn)檫@個(gè)家、這個(gè)體制，鳴鳳剛烈地投湖自盡；因?yàn)檫@個(gè)家所發(fā)生的一切，覺新葬送了他一生的幸福，失去了他美好的追求。覺民、覺慧雖然不斷努力，也僅僅是逃離了那個(gè)黑暗的深淵，逃離了那個(gè)家。那種逃亡，包含了多少人的絕望，掩埋了多少人的幸福啊。

　　每次想到《家》這本書，我都會(huì)有無(wú)限的感慨與哀戚。為活在那個(gè)時(shí)代的人痛苦，他們是那么的脆弱與無(wú)奈，他們的人生那么令人心酸，令人悲憫。怒由當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)而起，哀因?yàn)樗麄兊谋�切生活而生�?/p>

　　所幸，在那樣的時(shí)代，仍有那么一群青春洋溢的熱血青年，為了自己的理想，為了自己的事業(yè)而去反抗、去奮斗。他們的勇敢，他們的激情，總會(huì)鼓舞著我。每一個(gè)時(shí)代，總***，他們才是那個(gè)家、那個(gè)時(shí)代的希望，他們才是那個(gè)呆滯的社會(huì)中活力的源泉。我時(shí)常會(huì)這樣想，如果沒有那個(gè)令人窒息的“家”，如果沒有那個(gè)“家”里的青年們的精彩的人生奮斗，自然也就沒有巴金的《家》，自然也就沒有偉大的作家——巴金。

　　隆隆的車聲，把我從遙遠(yuǎn)的“家”拉回現(xiàn)實(shí)。我不禁感到慶幸，慶幸我有一個(gè)幸福的小家，慶幸自己生存在一個(gè)**愉快的社會(huì)之“大家”。在這樣的“小家”和“大家”之間徜徉，我們沒有太多的負(fù)擔(dān)，沒有太大的壓力，喊累叫苦只是無(wú)病**。家里有愛、有**、***，有堅(jiān)定不移的信念和強(qiáng)有力的**。家是我們的精神寄托，家包涵了我們的生命重心。

　　無(wú)論身處何方，我都可以始終執(zhí)著，因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)溫暖、明亮的家；無(wú)論如何迷惘、如何彷徨，我都不會(huì)迷失方向，因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)溫暖、明亮的家；無(wú)論如何艱苦、如何失望，我都不會(huì)放棄希望，因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)令人充滿信心的**之家。

　　巴金《家》讀后感 篇3

　　巴金筆下的《家》描述了一個(gè)**時(shí)期封建的大公館里在這個(gè)大家庭里，有個(gè)三兄弟,姓高，名叫覺新，覺民，覺慧高老太爺是這個(gè)家庭的權(quán)威三兄弟都有著創(chuàng)新的的精神

　　大哥覺新是一個(gè)忍受者，他雖然有著新思想他是這個(gè)大家庭的長(zhǎng)孫，就是因?yàn)檫@個(gè)緣故，他被剝奪了學(xué)業(yè)與愛情待父親去世之后，家里的重?fù)?dān)子都落到了他的身上他只能默默地忍受著，忍受著家庭里任何命運(yùn)的不公，忍受著自己心愛的梅表姐默默的守寡而不能陪伴在她的身邊，忍受著爺爺?shù)娜涡酝秊椤�…他只是一個(gè)忍受者，僅僅只是一個(gè)忍受者

　　和覺新比起來(lái)，覺民就比較開放多了他和弟弟覺新一起接受**文化知識(shí)的熏陶，有著先進(jìn)的思想、昂揚(yáng)的斗志，是新時(shí)代的新青年不久后，覺民愛**張?zhí)�太家的女兒，琴琴是高家親戚里面最美麗、最活潑的姑娘，她也是一個(gè)有著理想、有著抱負(fù)的勇敢的新青年覺民白天忙著功課，晚上按時(shí)去琴那里教書

　　覺慧是這三兄弟中最具批判與反抗意識(shí)的一個(gè)人，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)步青年的典型**他是一個(gè)“人道**者”，*等地對(duì)待各個(gè)階層的人

　　最后覺新終于領(lǐng)悟到了是舊的**、禮教和迷信奪去了他的青春、他的幸福和他的前途他意識(shí)到了這一點(diǎn)，而他又不能夠抵抗這一切，他只有絕望，只有痛苦，他就此醒悟了，同二弟覺民一起，助三弟覺慧終于逃離了這個(gè)家，使他們被束縛著的家，到上海去一面求學(xué)一面從事進(jìn)步的**工作

　　我認(rèn)為覺新，覺民和覺慧就是現(xiàn)在社會(huì)中三個(gè)不同的人群覺新就相當(dāng)于社會(huì)中剛剛畢業(yè)求職的大學(xué)生們，他們不停地去聘職，而他們只能聽公司老板的命令對(duì)于這些，他們只能默默地承受，他們不敢對(duì)老板傾訴，也不敢反抗，他們就像覺新，在這個(gè)大公館里面，不敢說(shuō)話，不敢反抗覺民覺民就像現(xiàn)實(shí)中的中年人，非常穩(wěn)重，成熟而三弟覺慧就像沖動(dòng)的青年，不顧后患地去追求這樣雖好，但是不顧后患未免表現(xiàn)得太沖動(dòng)了

　　《家》是巴金的著作，是《激流三部曲》中的第一部，讓我深深地感受到了封建社會(huì)中舊**的無(wú)情，它給我的印象很深

　　巴金說(shuō)：“我不要單給我們的家庭寫一部特殊的歷史，我所要寫的應(yīng)該是一般的封建大家庭的歷史，這里面的主人公應(yīng)該是我們?cè)谀切┘彝ダ锍３Ｒ姷降模�我要寫這種家庭怎樣必然地走上崩潰的路，走到它自己親手掘成的墓穴我要寫包含在那里面的傾軋、**和悲劇我要寫一些可愛的年輕的生命怎樣在那里面受苦、掙扎、而終于不免**……我寫《家》的動(dòng)機(jī)也就在這里”

　　巴金《家》讀后感 篇4

　　“生活本身就是一個(gè)杯具”——這是巴金在讀完了小說(shuō)《復(fù)活》之后的一聲感慨，而我覺得這恰是覺新生命的寫照。

　　整部小說(shuō)以“**”戶外為背景，描述了一個(gè)封建大家庭有昌盛至破亡的過程。這個(gè)家庭擁有著華美的外衣，貌似是豪門大家世代書香，其實(shí)在這層光鮮的外表下，以高老太爺為首的那些所謂的“衛(wèi)道”“護(hù)法”者早就受了封建思想荼毒至深，他們不追隨時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，固守舊制，**一切反抗，竭力維護(hù)諸如“君要臣死，臣不得不死；父要子**，不亡不孝”這一類的舊話。有這樣一個(gè)封建的大家庭，這對(duì)于期望新生活卻身為長(zhǎng)孫不得不挑起家庭重?fù)?dān)的覺新來(lái)說(shuō)無(wú)疑是道枷鎖，將他的身體心靈牢牢禁錮著，在矛盾，掙扎，痛苦，懊悔中艱難過活。

　　書中這樣寫道：“‘作揖**’和‘無(wú)抵抗**’對(duì)他的確有很大用處，就是這樣的‘**’把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來(lái)。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自我并不覺得矛盾”，因此，他坦然地以便讀者新思想的《新青年》，一邊繼續(xù)地過舊式的生活。

　　覺新自我也曾說(shuō)過：“我的生命就這樣完結(jié)了。我不反抗，正因我不愿意反抗，我自我做一個(gè)**者……我跟你們一樣都做過美妙的夢(mèng)。但是都被人打破了，我的期望沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)過，我的愉悅早就被人剝奪了，我并不怪別人，我是自愿地把擔(dān)子從爹的肩膀上接過來(lái)的……”

　　連他都認(rèn)為自我是一個(gè)**者了，又何來(lái)反抗一說(shuō)》因此，在祖父母親的安排下，他放下了青梅竹馬的梅表姐，娶了另一個(gè)少女瑞鈺；因此，他放下自我喜愛的化學(xué)，開始了上班生涯；因此，在他的妻難產(chǎn)而死時(shí)卻不能見她最后一面……他只能忍受，忍受，再忍受，可到頭來(lái)他又得到了什么？什么也沒有，卻是失去了兩個(gè)他愛的女生。

　　他心里不是不痛，只是從來(lái)都沒有在人前流過淚。他是令人惋惜的，正因他的身份——長(zhǎng)房長(zhǎng)子，讓它失掉了反抗的資格，只能忍**神上的折磨。

　　對(duì)覺新，覺慧多次批評(píng)他的懦弱，但更多的是同情和原諒。正因覺慧能了解哥哥作為一個(gè)被**者的無(wú)奈情緒，覺慧能毫不猶豫地選取逃離這個(gè)家庭，但覺新能夠么？

　　屬于那個(gè)時(shí)代陰霾下的青年，都擁著一顆劈開黑暗見日明的心。他們?cè)诜纯购?*中，有的是一段段不為人知的辛酸往事。只正因心中仍有夢(mèng)，因此他就能忍住痛，只正因他的心中仍小小地希冀著愉悅，因此，他能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而不輕易輕賤性命。

　　覺新覺新，你最終還是，覺醒了吧。

　　巴金《家》讀后感 篇5

　　我從來(lái)都不喜歡描寫封建時(shí)代關(guān)于大宅子故事的書，覺得讀來(lái)味同嚼蠟。但是卻有例外，家吸引了我。《家》一書寫的是*社會(huì)劇烈和巨大的變革一代青年的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄，**三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。

　　家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。它在我們生活中是十分熟悉的，也是分親切溫暖和睦的。然而在巴金小說(shuō)《家》中高覺新一家卻是每天都在明爭(zhēng)暗斗，是為了爭(zhēng)奪那點(diǎn)家產(chǎn)，正面以笑臉對(duì)著家人，轉(zhuǎn)身卻是在暗地里說(shuō)對(duì)方的閑話這樣的家，還是家嗎?

　　我覺得書中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺慧一群象征著一端，覺新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺慧的個(gè)性，第三回就已經(jīng)明顯了幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵**一通。于是，覺新的話語(yǔ)在旁邊形成了鮮明的對(duì)比其實(shí)爺爺跟你說(shuō)什么話，你只要不聲不響地聽著，讓他一個(gè)人去說(shuō)，等他話說(shuō)夠了，氣*了，你答應(yīng)幾個(gè)是就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎?好一次矛盾，好一次思想的撞擊。

　　有很多人因?yàn)楹诎刀�死，而那些留下的，那些在黑暗與矛盾中潛行著的人卻分明有著一股激流在推動(dòng)著。這股激流因?yàn)槊�盾而真�?shí)，因?yàn)槊�盾而珍貴，因?yàn)槊�盾而深沉，因�(yàn)槊�盾而被賦于真正的內(nèi)涵我又一次被感動(dòng)了，因?yàn)榫驮谀莻�(gè)年代，多少還有一個(gè)不小的群體在這股激流中尋找著新的自我，彌補(bǔ)著情感與思維方式的不足。在黑暗與矛盾中，那些被激流鼓舞著的人，有的勇敢地保護(hù)著自己青春的棱角不被抹去，有的即便被抹去了卻又最終找回;然而這其中最重要的，確是這股激流在本質(zhì)上教著一代又一代崇高而理性地探求著所有的事與物，追求著理想，追求著自我價(jià)值的一種嶄新的體現(xiàn)。因?yàn)樽非�，因�(yàn)槌绺�，這股激流才永恒地感動(dòng)著一代又一代，永不停息

　　讀完了,我的心還是被其中的主人公占據(jù)了,我的心在燃燒,我的**在翻滾,我是在悲憤,是在惋惜,是在痛心啊!但我暗暗為自己慶幸,因?yàn)?*的封建禮制已被前人埋葬,我應(yīng)當(dāng)感謝他們.在無(wú)數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后,一些可愛的勇敢的人奮起而攻之,打碎了,幻滅了,一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈.這是最大的幸運(yùn)啊!

　　巴金《家》讀后感 篇6

　　家，一個(gè)愛、溫暖、避風(fēng)港的象征，但在巴金筆下的這個(gè)舊社會(huì)中的家卻是**、**、***。

　　小說(shuō)中，有很多情節(jié)讓我感到悲憤，感到惋惜，感到痛心！但我暗暗為自我慶幸，因?yàn)?*的封建禮制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感激他們。在無(wú)數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，幻滅了，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈，這是最大的幸運(yùn)！

　　在這樣一個(gè)大家庭中，梅、琴、鳴鳳、瑞鈺都有不一樣的性格和結(jié)果。梅，因母親的態(tài)度而與覺新擦肩而過，并早早地做了寡婦，在與覺新重逢后，又因自我的感情不能抒發(fā)而抑郁成病，吐血而死；琴，讀了幾年書，進(jìn)取地與覺民反抗“父母之命，媒妁之約”的婚姻，在覺新和覺慧的幫忙下最終取得了勝利，真心地在一齊，過著幸福的生活；鳴鳳，好一個(gè)烈女子！為了自我純潔的感情，不惜拋棄自我的生命也不愿毀了自我，我真佩服她在這個(gè)封建大家庭中毅然選擇這種壯烈的方式反抗；瑞鈺，一個(gè)善良貞靜的人兒，任人擺布，因肚子里的孩子受到眾人的排斥，被趕到城外的一間陰暗潮濕的房里，而他的丈夫覺新太懦弱，導(dǎo)致了她在生下云兒后離開人世，這使我憎恨迷信，憎恨懦弱。這些女性人物表現(xiàn)出了在封建社會(huì)里有太多的人做了許多不必要的***。

　　三兄弟的性格大不相同。作為大哥的覺新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢(mèng)，但在**的封建禮制面前他不敢背負(fù)不孝的罪名，他屈服了，理解了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，但他得到了什么？什么也沒有！失去了所愛的梅，失去了賢惠的妻子，失去了無(wú)數(shù)個(gè)反抗的機(jī)會(huì)，甚至還做過封建禮教的***，逼二弟覺民完婚，但最終，他有了一點(diǎn)覺悟了，他最終幫忙三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的“家”；覺民擁有提高思想，但不堅(jiān)定，他是處在守舊與提高之間，然而，就是這樣，他憑自我的力量，得到大哥和三弟的幫忙，贏得了琴——一個(gè)提高的充滿自信的新女性；覺慧，不但擁有提高的思想，并且意志堅(jiān)定，他帶著一個(gè)單純的信仰，不放棄，向目標(biāo)大步走去，要做自我的主人，不要有一絲遺憾，覺慧的反抗為他贏得了光明的前途，他最終擺脫了這個(gè)家，然而，他不是成功的，他為了事業(yè)失去了感情，**了一個(gè)原本完美的生命。高老爺?shù)姆饨ㄋ枷搿⒄麄�(gè)社會(huì)**、整個(gè)迷信奪取了多少人年輕的生命！

　　“我是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自我把幸福爭(zhēng)過來(lái)！”我會(huì)和巴金一樣記�。呵啻菏嵌嗝吹目蓯郏�我們正處于完美的青春歲月中，我們充滿了活力，我們的心里洋溢著愛！那么就讓它作為我鼓舞自我的源泉吧！

　　巴金《家》讀后感 篇7

　　昨晚一夜終于把家的最后幾章看完，很有想法，覺慧走了，在封建**下，我佩服覺慧，他是邁向他的美好的未來(lái)，他**了！

　　在這個(gè)封建禮教的家庭中，各人物我大致留下了這些印象：

　　覺慧：一個(gè)有著新時(shí)代思想以及敢于挑戰(zhàn)權(quán)威心態(tài)的朝氣蓬勃的年輕人，他從不坐轎子，因?yàn)樗�信奉人�?*，他不分尊卑，因?yàn)樗�和仆人鳴鳳戀愛，他參加游 行，他和志同道合的人一起辦報(bào)，正是這樣的青年才為封建和現(xiàn)代之間架起了一座過渡的橋，敢想，敢干！

　　覺民：有著和覺慧一樣的思想，卻終日想著他的琴，他深愛著琴，甚至為了琴在覺慧的幫助下逃婚，幸好老太爺病重。

　　覺新：三兄弟的老大，作揖**，無(wú)抵抗**，就是這兩個(gè)**，害了兩個(gè)風(fēng)塵女子，梅和瑞玨，因?yàn)楦赣H高克文死了，所以他要照顧整個(gè)家庭，他的這個(gè)公館，好似一個(gè)小賈府，關(guān)系很復(fù)雜，所以覺新就像林黛玉進(jìn)賈府那樣，步步留心，聽從長(zhǎng)輩的一切吩咐，他因?yàn)槁爮拈L(zhǎng)輩的要求，娶了瑞玨，害了梅，他因?yàn)槁爮牧岁愐烫�的要求，把懷孕的妻子送到了又冷又潮濕的產(chǎn)房，結(jié)果連妻子最后一面也沒見到。其實(shí)他心里也不好受，總是默默哭泣，盡自己最大努力承擔(dān)一切，到最后，他終于醒悟了，幫助弟弟覺慧走向了光明！

　　琴：一個(gè)有著先進(jìn)思想的女孩，卻為母親而牽絆，她熱愛她的母親，怕母親被別人說(shuō)閑話，所以連短發(fā)也不敢剪，她的家庭很不幸，只有她和她母親相依為命。她和覺新相戀，是信任**著這份荊棘叢中的愛。

　　徐倩茹：剪短發(fā)，有一個(gè)詞概括，灑脫

　　鳴鳳：命很苦，自幼淪為人奴，在高公館伺候了七八年，最后還是被無(wú)情地拋棄，她因?yàn)楸�持著覺慧的那份愛，所以幾度抱***，但最后才明白，沒希望了，她跳進(jìn)河中，結(jié)束了自己年輕的生命

　　老太爺：害人不淺，整個(gè)一封建老混 蛋，為了面子，他害了多少人，整日做著四世同堂的美夢(mèng)，年紀(jì)這么大了，還娶了個(gè)姨太，自己不夠，還把鳴鳳送給馮樂山這個(gè)***做姨太......陳姨太：年紀(jì)應(yīng)該不大，卻樂此不疲地伺候老太爺，做他的姨太，還整日胭脂水粉，把臉涂得紅撲撲的，走過就飄過一股不自然的香氣，還扭著腰，惡心死了，老太爺死的前后，她想透了腦筋，終于想出了請(qǐng)巫師驅(qū)鬼和把瑞玨移到過城門又過橋的鬼地方的辦法，他大概整日跟著老太爺，思想也腐朽了。

　　劍云：印象不深，他很自卑，喜歡琴卻不敢說(shuō)

　　瑞玨：很賢惠的一個(gè)女人，身為人 妻，她體貼丈夫，卻不知丈夫心中已有別人，知道后，她也坦然面對(duì)，身為人母，她疼愛海兒，最終卻只落得個(gè)死......

　　黃媽：一個(gè)和藹的女仆，深受覺民覺慧兩兄弟喜愛

　　整個(gè)故事應(yīng)該是以覺慧為主線，訴說(shuō)了一代人在封建**下受到的**，他們有的崛起，有的卻永遠(yuǎn)地倒下。

　　巴金《家》讀后感 篇8

　　家，一個(gè)愛、溫暖、避風(fēng)港的象征，但在巴金筆下的這個(gè)舊社會(huì)中的家卻是**、**、***。

　　小說(shuō)中，有很多情節(jié)讓我感到悲憤，感到惋惜，感到痛心！但我暗暗為自己慶幸，因?yàn)?*的封建禮制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無(wú)數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，幻滅了，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈，這是最大的幸運(yùn)！

　　在這樣一個(gè)大家庭中，梅、琴、鳴鳳、瑞鈺都有不同的性格和結(jié)果。梅，因母親的態(tài)度而與覺新擦肩而過，并早早地做了寡婦，在與覺新重逢后，又因自己的感情不能抒發(fā)而抑郁成病，吐血而死；琴，讀了幾年書，積極地與覺民反抗“父母之命，媒妁之約”的婚姻，在覺新和覺慧的幫助下最終取得了勝利，真心地在一起，過著幸福的生活；鳴鳳，好一個(gè)烈女子！為了自己純潔的愛情，不惜拋棄自己的生命也不愿毀了自己，我真佩服她在這個(gè)封建大家庭中毅然選擇這種壯烈的方式反抗；瑞鈺，一個(gè)善良貞靜的人兒，任人擺布，因肚子里的孩子受到眾人的排斥，被趕到城外的一間陰暗潮濕的房里，而他的丈夫覺新太懦弱，導(dǎo)致了她在生下云兒后離開人世，這使我憎恨迷信，憎恨懦弱。這些女性人物表現(xiàn)出了在封建社會(huì)里有太多的人做了許多不必要的***。

　　三兄弟的性格大不相同。作為大哥的覺新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢(mèng)，但在**的封建禮制面前他不敢背負(fù)不孝的罪名，他屈服了，接受了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，但他得到了什么？什么也沒有！失去了所愛的梅，失去了賢惠的妻子，失去了無(wú)數(shù)個(gè)反抗的機(jī)會(huì)，甚至還做過封建禮教的***，逼二弟覺民完婚，但最后，他有了一點(diǎn)覺悟了，他終于幫助三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的“家”；覺民擁有進(jìn)步思想，但不堅(jiān)定，他是處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性；覺慧，不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定，他帶著一個(gè)單純的信仰，不放棄，向目標(biāo)大步走去，要做自己的主人，不要有一絲遺憾，覺慧的反抗為他贏得了光明的前途，他終于擺脫了這個(gè)家，然而，他不是成功的，他為了事業(yè)失去了愛情，**了一個(gè)原本美好的.生命。高老爺?shù)姆饨ㄋ枷�、整個(gè)社會(huì)**、整個(gè)迷信奪取了多少人年輕的生命！

　　“我是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭(zhēng)過來(lái)！”我會(huì)和巴金一樣記�。呵啻菏嵌嗝吹目蓯郏�我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿了激情，我們的心里洋溢著愛！那么就讓它作為我鼓舞自己的源泉吧！

　　巴金《家》讀后感 篇9

　　在每個(gè)人的心中，都有著屬于自己的家。家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。在那里你可以毫不掩飾地表現(xiàn)自己，因?yàn)槟菚r(shí)的你不需面對(duì)嚴(yán)厲的老板、嚴(yán)肅的老師等等，那是你和你家人在一起的情感的全部！

　　家對(duì)于不同的人而言都有著不同的定義。自古以來(lái)，數(shù)百句經(jīng)典詩(shī)句都是思家頌家的。貧窮時(shí)，家是一個(gè)窩，是尋找慰藉和溫暖的地方；富裕時(shí)，家更是你精神和物質(zhì)上的享受。家不是財(cái)富堆砌起來(lái)的空間，它一定要包含著情，一份血濃于水的親情。但是巴金筆下的家，卻給了我不同的定義和感受。

　　我了解到了《家》是巴金30年代創(chuàng)作的“激流三部曲”中的第一部。它從1931年問世至今，一直以其特有的反封建的思想光輝和動(dòng)人的藝術(shù)魅力吸引著廣大讀者，在*現(xiàn)代文學(xué)史上占有著重要的地位。閱讀后，我覺得高家就是個(gè)小社會(huì)。里頭性格迥異的三兄弟：覺新、覺民、覺慧，他們的所愛卻是命運(yùn)極其的相似。溫柔的梅表姐，有著新思想的琴，被苦苦**的丫環(huán)鳴鳳，這三個(gè)女子，即使出身不同，學(xué)識(shí)各異可是面臨的痛苦還不是一樣，一樣不能自主婚姻，一樣被封建的舊**逼迫著，不反抗的就流著淚直到生命的最后一刻；無(wú)法反抗的只能自我了解；反抗了的呢，像琴一樣，我真希望她可以和覺民在一起，找到自己的幸福，可是看著巴老的那些描述，充滿無(wú)法逆轉(zhuǎn)的壓抑情緒，我想，他們恐怕是不能相伴到白頭了。

　　***一段話：

　　“在高家，在這個(gè)大公館里，鳴鳳的死和婉兒的嫁很快地就被人忘記了，這兩件同時(shí)發(fā)生的事情并沒有給高家的生活帶來(lái)什么影響。大家只知道少了兩個(gè)婢女，主人們馬上又買了新的來(lái)代替，綺霞代替了鳴鳳，翠環(huán)代替了婉兒，在人的數(shù)目上來(lái)說(shuō)，并沒有什么變動(dòng)。在很短的時(shí)期中鳴鳳的名字就沒有人提起了。只有在喜兒、倩兒、黃媽和別的幾個(gè)人的心中，這個(gè)名字還常常喚起一段痛苦的回憶。是吧，即使少了一個(gè)人，也不會(huì)讓世界因此改變，更何況少的是兩個(gè)微不足道的丫頭�！�

　　“家”在書中僅是一條線索，它深刻地揭露了封建大家庭的**及其腐朽沒落，同時(shí)熱情地歌頌了青年一代****的覺醒及其反封建**才是靈魂的所在。在當(dāng)時(shí)的封建時(shí)代里，追求****就猶如沙漠里的徒行者尋找綠洲。通過對(duì)這本書的閱讀和研究，不僅豐富了我的文學(xué)知識(shí)，而且讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的進(jìn)步，**的發(fā)展�？戳恕都摇芬院螅�我們是否應(yīng)該為享受到****帶來(lái)的幸福而感到快樂呢？

　　巴金《家》讀后感 篇10

　　《家》這部書是以*封建禮教下的大家庭為背景，闡述了在那個(gè)時(shí)代的青年們?nèi)绾伪淮輾垺?/p>

　　巴金是以自我的大家庭為背景完成這部小說(shuō)的。在高家這個(gè)大家庭中，主要人物有高老爺子，他是整個(gè)家庭封建禮教的主人，也是整部小說(shuō)杯具的創(chuàng)造者。高覺新是高家的長(zhǎng)孫，是一個(gè)擁有現(xiàn)代思想的進(jìn)步青年，無(wú)奈卻因要繼承家庭，順承父輩的意思，而斷送了大好前程，成為封建**的**，并在進(jìn)步思想與封建思想中間夾縫求生。高覺慧是高覺新的同胞弟弟，他同樣是愛國(guó)的進(jìn)步青年，他厭惡自我的家庭，并且**自我的二哥覺民逃婚，去追求自我的幸福，同時(shí)他也干預(yù)追求自我的幸福，大膽的同丫頭鳴鳳談戀愛�；蛟S這樣的事發(fā)生在現(xiàn)代是很正常的，但在那個(gè)時(shí)代的婚姻都是講究門當(dāng)戶對(duì)的，父母之命，媒妁之言。由此便可看出高覺慧的確是一個(gè)用于沖出封建禮教的進(jìn)步青年。

　　當(dāng)然，高覺慧是一個(gè)正面的例子，但在封建社會(huì)下，更多的是悲慘的例子。比如高覺新，他的婚事原本能夠很順利，不想高覺新的繼母和梅的母親在牌桌上發(fā)生矛盾，于是梅的母親一氣之下就退了這門親事。而高老爺子居然用抓鬮的方式來(lái)決定覺新的婚事。而覺新的人生杯具并沒有就此停止。在接下來(lái)的幾年里，他又遇到了他的初戀情人梅，覺新便在梅雨現(xiàn)任妻子瑞鈺之間十分矛盾，結(jié)果梅卻因?yàn)橛X新而含恨而終，而瑞鈺卻因難產(chǎn)而死，他縱有萬(wàn)般無(wú)奈的怒火卻不敢發(fā)泄，這一切都因?yàn)榉饨ǘY教與他自我的不反抗**而造成的。

　　覺慧并不像他大哥那樣軟弱，他決定挑戰(zhàn)象征封建**的爺爺，**并幫忙二哥覺新逃婚，并在他的撮合下，他的二哥覺民最后反抗成功并能夠與表姐琴在一齊。他自我加入新青年的社團(tuán)，與社團(tuán)成員一齊出版《新青年》這本雜志來(lái)指責(zé)所謂的***對(duì)學(xué)生與百姓們的傷害。盡管他們到處受到*的打擊與排擠，還幾次被警告務(wù)必要停止出版，但他們并沒有停止與惡**的**。繼續(xù)想辦法出版《新青年》，但命運(yùn)似乎也與覺慧開了一個(gè)玩笑，他的戀人鳴鳳要嫁給一個(gè)六十多歲的老頭為妾，而鳴鳳因?yàn)橛X慧而不愿嫁給別人為妾。無(wú)奈之下選取投河**。覺慧因?yàn)轼Q鳳的死，大受打擊，一氣之下決定離開這個(gè)令人窒息的封建家族。所幸的是在他的大哥和二哥的幫忙之下，他離開這個(gè)家，走向一個(gè)新的天地，上海。

　　巴金以自我的形象創(chuàng)造這個(gè)人物覺慧，我十分喜歡他，有自我的思想，敢于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，去追求自我想要的生活，這才象我們現(xiàn)代人一樣，有蓬勃的生命力。

　　巴金《家》讀后感 篇11

　　作為大哥的覺新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢(mèng)，但在**的封建禮制面前他屈服了，接受了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，但他得到了什么？什么也沒有！他被迫與所愛的梅分離，娶了另一個(gè)少女，梅卻被嫁到趙家受氣，不滿一年即守寡回娘家，最后含恨而終。他也熱烈地愛著她的妻----一個(gè)善良貞靜的女子，但他卻不能保護(hù)她，讓她任人擺布，聽著她在為他生第二個(gè)孩子時(shí)的痛苦的**聲卻不能進(jìn)房看她，知道妻因難產(chǎn)而殞逝卻不能與之見最后一面，卻只能夠忍受。他甚至還做過封建禮教的***，逼二弟覺民完婚，但最后，他有了一點(diǎn)覺悟了，他終于幫助三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的”家”！

　　我討厭覺新這樣的人，他是那樣的懦弱，那樣的**，他不去爭(zhēng)取他所愛的梅，也不能保護(hù)他所愛的妻，他還是一個(gè)男人嗎？他眼睜睜地看著這個(gè)他一直維系的家扼殺他最愛的兩個(gè)女人的生命，是他的懦弱害了她們啊！他的順從扼殺了他自己，也摧毀了她們。然而，他卻是最值得人同情的，前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸福可言，更沒***所在！這是多么可悲的一個(gè)人物！這是怎樣一個(gè)**的世界！我詛咒這個(gè)黑暗的世界，但對(duì)于覺新，我就能夠憎恨他嗎？他是最大的**者啊！我是在”哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”��！

　　二哥覺民，擁有進(jìn)步思想，但不堅(jiān)定，他是處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性，他可以說(shuō)是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了！

　　三弟覺慧，不但擁有進(jìn)步的思想，而且意堅(jiān)定，他最初與俾女鳴鳳相愛，但無(wú)情的長(zhǎng)輩把鳴鳳迫得投湖自盡，這成了覺慧心中一道永遠(yuǎn)的痛！在這一點(diǎn)上，我比較討厭覺慧，因?yàn)樗�的自私，連鳴鳳向他訴說(shuō)一切的機(jī)會(huì)都給扼殺了，他還曾想過放棄鳴鳳，讓這樣一個(gè)十七歲的純結(jié)少女嫁給六十多歲的老頭做姨太太，任人糟蹋，然而，鳴鳳為他**了，她為他留下了一具清白的濕淋淋的尸體，和一個(gè)蒼白的吻。覺慧的反抗為他贏得了光明的前途，他終于擺脫了這個(gè)家，然而，他不是成功的，他為了事業(yè)失去了愛情，或許在那個(gè)時(shí)代，愛情的位置是何其次要的，但在今天，在我看來(lái)，沒有愛情的人生是不完滿的。

　　巴金《家》讀后感 篇12

　　家是溫馨的代言詞，家是避風(fēng)港的另一注釋，家又是愛的小屋，而在巴金的《家》中，它描寫了在一個(gè)封建大家庭里的一群年輕人，以及他們?cè)诜饨ǘY教束縛下相同的命運(yùn)，它控訴封建**禮教對(duì)年輕人命運(yùn)的摧殘，揭露，控訴大家庭，封建**的**。

　　高家是一個(gè)古老的封建家庭，封建禮教**已經(jīng)在這個(gè)家庭中“開花結(jié)果”在這個(gè)家中，每個(gè)人都曾享受過這果實(shí)和香氣，而高老太爺已經(jīng)將這些果實(shí)完全消化，他在作品中是封建家長(zhǎng)制和封建禮教的**，作為這個(gè)封建大家庭至高無(wú)上的**者，作品突出表現(xiàn)了他專橫。冷酷的性格特征。在高家，他一個(gè)人，獨(dú)自承擔(dān)這個(gè)家的全部立法工作，而且他的立法不需要經(jīng)過任何程序，因?yàn)樗�的話就是法律，誰(shuí)也不能反對(duì)。為了維護(hù)封建禮教和封建**，他又成為“行政機(jī)關(guān)”，堅(jiān)決反對(duì)，制止孫子們進(jìn)學(xué)堂和參加一切社會(huì)活動(dòng)。這一次他又成了“月老”，覺新和瑞鈺結(jié)婚，制造了覺新和瑞鈺，梅三個(gè)人的愛情悲劇。他還對(duì)家中男女仆人視同畜生，硬是把只有 7歲的鳴鳳送給60歲的馮樂山做***。鳴鳳起后，他又把婉兒抬到馮家受煎熬，在高老太爺?shù)纳�命中維護(hù)了大家庭的秩序，興盛，是他意志的全部。

　　覺民是一個(gè)積極進(jìn)步，逐漸上進(jìn)的青年，他的性格介于覺新和覺慧之間。他比覺新少了思想上的落后，又比覺慧多了遇事，抉擇時(shí)的沉著和穩(wěn)重。他溫和穩(wěn)健不好激動(dòng)，不愛參加社會(huì)活動(dòng)，對(duì)*缺乏應(yīng)有的關(guān)注，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呀！但作為****新**喚醒的年輕一代，他向往****。

　　《家》中還重點(diǎn)描寫了幾個(gè)有著不幸遭遇的好形象———梅、鳴鳳和瑞鈺，這三個(gè)好雖然好性格不同，———梅抑郁，瑞鈺賢惠，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會(huì)地位不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過對(duì)這幾位女子悲劇遭遇的描寫，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小，無(wú)辜，善良的人們的**。

　　《家》就是通過描寫高家這個(gè)封建家族的沒落，來(lái)揭露封建**者虛偽殘忍的面具，揭露封建禮教對(duì)年輕人的摧殘和**，反映在新******的浪潮沖擊之下，*社會(huì)發(fā)生的劇烈的動(dòng)蕩，覺悟的年輕人從封建**的禁固中沖擊出來(lái)，尋找著新的生活的希望。這在當(dāng)時(shí)有著重要的進(jìn)步意義。

　　作為90后的我們看到巴金的《家》后，應(yīng)該慶幸。我們生了一個(gè)好時(shí)代，**開放真是好呀！現(xiàn)在的我們敢愛敢恨，我們這些熱血男兒，心懷大志，這都是時(shí)代造就了新一代的我們！

　　巴金《家》讀后感 篇13

　　“生活本身就是一個(gè)悲劇”——這是巴金在讀完了小說(shuō)《復(fù)活》之后的一聲感慨，而我覺得這恰是覺新一生的寫照。

　　整部小說(shuō)以“**”運(yùn)動(dòng)為背景，描述了一個(gè)封建大家庭有昌盛至破亡的過程。這個(gè)家庭擁有著華美的外衣，貌似是豪門大家世代書香，其實(shí)在這層光鮮的外表下，以高老太爺為首的那些所謂的“衛(wèi)道”“護(hù)法”者早就受了封建思想荼毒至深，他們不追隨時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，固守舊制，**一切反抗，竭力維護(hù)諸如“君要臣死，臣不得不死；父要子**，不亡不孝”這一類的舊話。有這樣一個(gè)封建的大家庭，這對(duì)于期望新生活卻身為長(zhǎng)孫不得不挑起家庭重?fù)?dān)的覺新來(lái)說(shuō)無(wú)疑是道枷鎖，將他的身體心靈牢牢禁錮著，在矛盾，掙扎，痛苦，懊悔中艱難過活。

　　書中這樣寫道：“‘作揖**’和‘無(wú)抵抗**’對(duì)他的確有很大用處，就是這樣的‘**’把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來(lái)。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾”，所以，他坦然地以便讀者新思想的《新青年》，一邊繼續(xù)地過舊式的生活。

　　覺新自己也曾說(shuō)過：“我的一生就這樣完結(jié)了。我不反抗，因?yàn)槲也辉敢夥纯梗�我自己做一個(gè)**者……我跟你們一樣都做過美妙的夢(mèng)。可是都被人打破了，我的希望沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)過，我的幸福早就被人剝奪了，我并不怪別人，我是自愿地把擔(dān)子從爹的肩膀上接過來(lái)的……”

　　連他都認(rèn)為自己是一個(gè)**者了，又何來(lái)反抗一說(shuō)》所以，在祖父母親的安排下，他放棄了青梅竹馬的梅表姐，娶了另一個(gè)少女瑞鈺；所以，他放棄自己喜愛的化學(xué)，開始了上班生涯；所以，在他的妻難產(chǎn)而死時(shí)卻不能見她最后一面……他只能忍受，忍受，再忍受，可到頭來(lái)他又得到了什么？什么也沒有，卻是失去了兩個(gè)他愛的女人。

　　他心里不是不痛，只是從來(lái)都沒有在人前流過淚。他是令人惋惜的，因?yàn)樗�的身份——長(zhǎng)房長(zhǎng)子，讓它失掉了反抗的資格，只能忍**神上的折磨。

　　對(duì)覺新，覺慧多次批評(píng)他的懦弱，但更多的是同情和原諒。因?yàn)橛X慧能了解哥哥作為一個(gè)被**者的無(wú)奈心情，覺慧能毫不猶豫地選擇逃離這個(gè)家庭，但覺新可以么？

　　屬于那個(gè)時(shí)代陰霾下的青年，都擁著一顆劈開黑暗見日明的心。他們?cè)诜纯购?*中，有的是一段段不為人知的辛酸往事。只因?yàn)樾闹腥杂袎?mèng)，所以他就能忍住痛，只因?yàn)樗�的心中仍小小地希冀著幸福，所以，他能�?jiān)強(qiáng)地活下去，而不輕易輕賤性命。

　　覺新覺新，你最終還是，覺醒了吧。

　　巴金《家》讀后感 篇14

　　很小的時(shí)候，讀過巴金爺爺?shù)摹都摇罚��?dāng)時(shí)印象不太深，長(zhǎng)大后閑來(lái)無(wú)事隨手還會(huì)翻翻這本書，每次看完都熱淚盈眶，感動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)，我只能用四個(gè)字來(lái)形容：凄慘，動(dòng)人。

　　小說(shuō)中的人物有七十來(lái)個(gè)，但個(gè)個(gè)性格逼真，栩栩如生。有專橫，思想封閉的高老太爺，荒*殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，還有接受新潮思想的覺慧，覺民，琴�！都摇芬粫�是寫在*社會(huì)劇烈大變革時(shí)期一代青年走過的歷程。覺慧，覺民，覺新三兄弟各自**了不同的形象，覺慧絕對(duì)是一個(gè)勇敢的新青年，他敢于和兵對(duì)抗，在報(bào)紙上諷刺那些封建的人；覺民是一個(gè)卡在覺民與覺新中間的一類人，他一開始也是順從家庭，滿腹不愿，后受到覺慧的印象才反抗的；覺新從小受到的教育，家族的種種規(guī)章**，社會(huì)在不知不覺中對(duì)他的影響，造成了他在面對(duì)事情時(shí)過多地選擇了逃避、忍耐、順從，使他有了作輯**，無(wú)抵抗**，也正是這兩種**毀了他，以至于自己對(duì)于心愛的人——梅，不聞不問，一直到梅的死。他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。卻因?yàn)樾愿竦牟煌�，所走的人生道路也就完全不同�?/p>

　　令我印象最深的有兩個(gè)章節(jié)。一個(gè)是第二十章節(jié)中，那段夜晚遭遇了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的描寫，尤其是屋外打起來(lái)了，大公館內(nèi)那種人人都擔(dān)驚受怕的那種神情，描寫的十分逼真，讓在室內(nèi)看書的我，也有種心跳加速，不安的感覺，巴金爺爺描寫的這么栩栩如生，我猜他也一定品嘗過這種恐怖的味道吧。還有一個(gè)是第三十八章節(jié)的覺慧與大家分離的那一段，我讀著讀著就哭了，因?yàn)槟嵌紊鷦?dòng)形象的描寫了那種苦的感覺，令人有身臨其境的苦感，眼淚情不自禁地?fù)潴�簌的掉下�?lái)，滴在紙上。巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。而《家》的那些人物們正**了社會(huì)中形形**的人物。例如：高家中腐朽的最高**者高老太爺。他**的正是*機(jī)構(gòu)中**、骯臟的**。這些**依仗這自己**大，官位高，到處橫行霸道，**別人。使他人順從自己；還有像狡猾貪婪的四老爺克安的官，他們打著自己的如意算盤，肆無(wú)忌憚地從公家手中榨取錢財(cái)，是門門精通。社會(huì)中也有像墮落的敗家子五老爺克定一類的青少年，他們整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)所變換出的畫面，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的彌漫于空的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”那神圣的光芒。

　　當(dāng)今社會(huì)在進(jìn)步，會(huì)不停的進(jìn)步，它不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)地區(qū)的封閉，羈絆而不停止�？傊�，這本書對(duì)舊社會(huì)的封建禮教和**人們的分子，進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判與控訴，給予了那些被**人民無(wú)限的關(guān)懷，贊揚(yáng)了那些敢于反抗舊社會(huì)會(huì)封建禮節(jié)與規(guī)章**的人們。

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展3）

——《家》讀后感14篇

《家》讀后感14篇

　　讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《家》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《家》讀后感 篇1

　　《家》是巴金《激流三部曲》中最受歡迎的一部《家》是描寫“****”之后，成都地區(qū)一個(gè)封建大家庭從繁榮走向奔潰的故事故事情節(jié)集中發(fā)生在1920年冬天至1921年秋天這段時(shí)間里，揭露了封建社會(huì)的**，撕開了封建大家庭里被溫情、親情所掩蓋的勾心斗角與自私，暴露了“詩(shī)禮傳家”的封建大家庭的荒*無(wú)恥同時(shí)，也描寫了一批青年在新**的召喚下艱難的走向新的時(shí)代《家》的主要人物有覺新、覺明、覺慧、琴、鳴鳳，巴金筆下的這群年輕人擁有不同的性格特點(diǎn)，因而也有了不一樣的人生軌道高老太爺是這個(gè)大家庭的權(quán)威，在虛無(wú)的世界里主宰著一大群人的命運(yùn)覺新向舊**屈服，成為了他曾經(jīng)所憎惡的人；覺明和琴在新**的召喚下勇敢但艱難的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了父母和親人的**，包括物質(zhì)上和精神上的**

　　巴金言：在寫《家》中的那群年輕人時(shí)，他仿佛和他們一起在魔爪下，和他們一起享受生命的歡愉，也陪著他們哀哭《家》是巴金自我掘開思想墳?zāi)估锼�曾�?jīng)目睹的、耳聞的真實(shí)的存在

　　巴金向那“垂死的**”喊出他的控訴的時(shí)候，也深深的震撼著許多讀者，那一群在陰影下生活的少年在心理上、身體上都備受折磨從這一部小說(shuō)看出，堅(jiān)定的信念和新的**對(duì)一代人的改變起著決定性的作用

　　《家》讀后感 篇2

　　有兩年沒寫過東西了，突然想寫書評(píng)還真的是不知道從何寫起。

　　這次拜讀了石田衣良的著作《孤獨(dú)小說(shuō)家》，故事情節(jié)中不乏讓人揪心，讓人喜悅的片段。我認(rèn)為整本書的色調(diào)是暗淡的灰色，偶爾會(huì)有突然迸發(fā)出彩色，偶爾甚至?xí)�出現(xiàn)比灰色更厚重的黑色。

　　這本書講述了一位中年作家青田耕*在妻子因**不幸遇難三年之后的生活。從書的描述中，腦海中得到了一個(gè)略微消瘦帶著那一點(diǎn)點(diǎn)不自信甚至有一些懦弱，但在骨子里有著一份執(zhí)念的中年作家兼單親爸爸的形象。心中對(duì)于去世妻子**的執(zhí)念或者說(shuō)是愛與不舍，還有對(duì)兒子的愧疚以及自己**的自責(zé)。兒子小馳，雖然總是用*淡的語(yǔ)氣回答父親的問話，卻帶著一份不應(yīng)該在還在上國(guó)小四年級(jí)孩子的懂事。亡妻久榮，則是一個(gè)柔美的形象，要強(qiáng)中帶著一絲柔弱與哀傷，但也少不了的一份幸福。書中三位和青田有交集的女性，書店店員

　　香織，女招待 椿，國(guó)語(yǔ)老師奈緒。各有各的特點(diǎn)，在此處不想多寫，留懸念，要讀了才能體會(huì)。到這里人物并沒有交代全，青友會(huì)的各位作家，數(shù)位不同出版社的編輯比如大久保，岡本**，米山等，亡妻的母親郁美對(duì)于青田再婚的極力撮合，其父的回答方式。我只能說(shuō)這本書很好，真的很好。我分三次才看完，太過揪心，實(shí)在是沒辦法一氣呵成地讀完。過程有揪心有喜悅，但是最后的結(jié)局卻讓人心中一酥。

　　一本好書總是讓人很難從書中出來(lái)，就好像我曾經(jīng)在哪里活過。

　　《家》讀后感 篇3

　　我參加海峽*讀書活動(dòng)的時(shí)候，老師推薦了一本叫《法老的探索者》的書，很有意思，給我留下了很深的印象。

　　這本書是《法老的探索者》，大致講述了小特使米內(nèi)梅斯的日記。故事發(fā)生在公元前1472年。米尼梅斯是一個(gè)孤兒，被他的叔叔卡馬克神廟的牧師收養(yǎng)，他也是圖圖莫斯法老的好朋友。法老和他的第一任母親哈特謝普蘇特女王一起**埃及。女王計(jì)劃派遣一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的龐特國(guó)。圖特莫斯決定讓米內(nèi)梅斯參加，于是一場(chǎng)奇妙的龐特之旅開始了。

　　故事以一個(gè)名叫米內(nèi)梅斯的小男孩的日記的形式展開。形式獨(dú)特新穎。每篇日記相當(dāng)于一篇短篇小說(shuō)，長(zhǎng)達(dá)一頁(yè)半，短至十行左右。字里行間，滿是童心。每篇日記都可以分開寫，幾篇日記匯成一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史故事。故事情節(jié)扣人心弦。難忘的歷史被精彩的故事再現(xiàn)。文史交融，散發(fā)出不同的魅力。

　　我接過書，定睛一看，消化了書中的精華。我發(fā)現(xiàn)作者很喜歡寫日記，完全把它當(dāng)成每天都要做的事情，因?yàn)樗�覺得寫日記可以緩解疲勞和痛苦。

　　我很佩服他的想法，把日記當(dāng)成朋友，不管你我的想法，我都想向他學(xué)習(xí)。

　　看著這本書的內(nèi)容，心情也隨之變化。當(dāng)書中主角Minemais開心的時(shí)候，我也跟著他，變得開心；當(dāng)我家難過的時(shí)候，我也會(huì)流淚。

　　總之，這本書給我?guī)��?lái)了快樂，我很喜歡看！

　　《家》讀后感 篇4

　　《龍貓的家》我以為是寫的是動(dòng)畫片《龍貓》里那棵巨大的櫸樹的神奇故事。

　　沒想到，寫的是幾個(gè)宮崎駿先生所拜訪的庭院的故事。

　　這本書大概兩個(gè)小時(shí)的篇幅，內(nèi)容清新，語(yǔ)言*實(shí)，有宮崎駿的手稿畫，還有照片。讀起來(lái)溫馨又清爽，讓人*靜。

　　不得不說(shuō)，讀《龍貓的家》的過程里，我真的對(duì)庭院產(chǎn)生了向往，我不止一次幻想過假如有一個(gè)自己的院子，我要種什么花栽什么樹養(yǎng)什么多肉，當(dāng)我看到那句:“所謂日子，就是我們和家庭，和植物，和所有生靈共同度過的悠長(zhǎng)時(shí)光。”一下子，就仿佛置身于庭院中的那種人與植物相處的靜謐**的情景中似的。

　　**其實(shí)是一種能力，人與植物、人與動(dòng)物、人與人、人與周身環(huán)境，若能夠仿若*淡般的**，那是一個(gè)莫大的福氣，也是一個(gè)巨大的人生課題。

　　**造就人、圓滿人，**也在滋養(yǎng)人，而人也在滋養(yǎng)環(huán)境。

　　人可以是**的發(fā)出者，人也同時(shí)是**的受益者。

　　《龍貓的家》其實(shí)就是在倡導(dǎo)一種人與自我、人與外界的**相處。

　　《龍貓的家》篇幅不長(zhǎng)，非常適合在快節(jié)奏的生活中，給自己放幾個(gè)小時(shí)的小假，泡一杯清茶，享受一個(gè)靜謐的傍晚，讀上半本，再暢想一下自己理想中的庭院，理想中的生活，理想的人生的樣子。

　　讓自己慢一慢，想一想，醒一醒。

　　《家》讀后感 篇5

　　我是一條小書蟲。讀了那么多的書后，***一本令我感觸最深，那就是我的系列中的《法老的探險(xiǎn)家》，我被書中的主人物米內(nèi)邁斯那堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)深深的打動(dòng)了。

　　米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡納克廟神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的玩伴兼好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起**埃及。女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的**彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加。于是，一次艱險(xiǎn)而又奇妙的彭特冒險(xiǎn)之旅開始了……

　　在這次旅行中，被毒蛇攻擊、遭受海上暴風(fēng)雨，都是家常便飯。尤其是古埃及鴿子谷的沙塵暴，我雖是早有所聞，但在讀到沙塵暴來(lái)臨時(shí)，我仿佛身臨其境，情不自禁地抹了抹嘴巴、擦了擦眼睛，生怕風(fēng)沙灌進(jìn)嘴巴、眼睛里。他們還渡過了一望無(wú)垠的翠海，克服了種種海上的磕磕絆絆。最終，他們來(lái)到了神秘的**——彭特，在那兒滿載而歸。并且，米內(nèi)邁斯按照自己法老朋友的托咐，帶回了兩只可愛的小狗。

　　米內(nèi)邁斯不但意志堅(jiān)韌不拔，還是一個(gè)勇敢善良的孩子。與*時(shí)見到只蜘蛛就下的魂飛魄散的我成了鮮明的對(duì)比。盡管團(tuán)隊(duì)中很少有人鼓勵(lì)他，但他卻依然十分鎮(zhèn)定，沒有一次連累過集體，更可幸的是米內(nèi)邁斯洗清了船長(zhǎng)對(duì)他的誤會(huì)。回到**后，他把帶來(lái)的兩只小狗送給了國(guó)王，也就是他最好的玩伴——圖特摩斯。從此，使他們的友誼更加深切。

　　讀完了這本書后，我不但增長(zhǎng)了不少關(guān)于古埃及的知識(shí)，還決定學(xué)習(xí)米內(nèi)邁斯那守信用、堅(jiān)強(qiáng)的高尚品質(zhì)哩！

　　《家》讀后感 篇6

　　“母愛，友愛，真情�！边@就是黑熊舞蹈家告訴我們的。而這短短的幾篇文章中，我感觸最深的是《北極熊飄逝的母愛》。情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，而結(jié)局出人意料的悲哀。

　　北極熊珍寶愛子如命。當(dāng)它的**分泌不出乳汁時(shí)，它用尖銳的爪子使勁地抓自己**，用**滴出的鮮血，來(lái)喂養(yǎng)北極熊寶寶北斗星。從北斗星呱呱落地的那一刻起，它就寸步不離地守在北斗星身旁。晚上睡覺時(shí)，它不再四仰八叉，靠坐在水泥柱子上，抱著北斗星，睜大了眼睛，生怕自己的小寶貝被搶了去，還要一直熬到半夜。附近的狼舍傳來(lái)一聲狼嗥叫，都會(huì)把它驚醒。不僅如此，有一次，北斗星不知怎么搞的，小鼻子撞到了樹節(jié)疤，哇哇地叫喚起來(lái)。珍寶氣極了，發(fā)出一聲驚天動(dòng)地的嚨叫，向樹樁一頓撕咬，還不解氣，超重量級(jí)的身體猛撞過去，樹樁被攔腰撞斷了。

　　珍寶一會(huì)兒幫北斗星趕蚊子，一會(huì)兒幫北斗星排泄，一會(huì)兒教它爬行，一會(huì)兒防范陌生的氣味，一會(huì)兒又要給北斗星淋浴降溫……郭大嫂便在第二只北極熊寶寶亮晶昌出生后，用牛奶代替熊奶，人工按摩幫小熊排泄。她原想，這樣就能讓珍寶好好休息了，可不料想?yún)s釀成彌天大禍。

　　故事的結(jié)尾寫得很棒，沒錯(cuò)，從某個(gè)方面來(lái)講，郭大嫂是好心辦成了壞事，扼殺了偉大的母愛。

　　《家》讀后感 篇7

　　《黑熊舞蹈家》，一聽這本書的名字，就很吸引人了：黑熊那么笨拙，居然能成為一個(gè)舞蹈家？ 翻開書一看，里面有許許多多關(guān)于熊的故事呢！這些故事中最讓我影響深刻的是這本書的主要文章——《黑熊舞蹈家》。

　　這篇文章里，有一只名叫阿寶的黑熊，在陽(yáng)光馬戲團(tuán)里，就數(shù)它的舞蹈天賦最好，可是脾氣卻有點(diǎn)古怪。比如：不愛讓人摸它的鼻子，不喜歡與別的黑熊共享美食……不過，在黑熊舞蹈隊(duì)中，還有一只表現(xiàn)挺不錯(cuò)的三歲齡公熊，名叫圓球，它很乖，可說(shuō)道跳舞當(dāng)然沒有阿寶跳得好，在舞蹈隊(duì)里排名第二。

　　一次，在為元首夫人挑選舞伴的時(shí)候，因?yàn)榘�寶的脾氣暴躁，怕抓傷元首夫人，就讓聽話的圓球去了，還把它們的名字交換了。后來(lái)，真阿寶不服氣，被關(guān)進(jìn)了禁閉室。真阿寶在禁閉室的日子里拒絕進(jìn)食，慢慢地營(yíng)養(yǎng)不良，最后它聽著音樂，跳著他最熟悉的交際舞，在訓(xùn)練師的掌聲下結(jié)束了它的生命。

　　動(dòng)物，溫馴聽話、聰明可愛、曾帶給我們?cè)S多人美好的童年回憶。讓我們一起去了解黑熊舞蹈家的故事

　　書里的'每一個(gè)故事都包含著各種各樣的愛�！昂谛芪璧讣遥⒅v的是人和動(dòng)物之間濃濃的愛;＂北極熊飄逝的愛＂講述的是母親和孩子們之間凄涼的愛人、們啊，你們不要認(rèn)為動(dòng)物是冷血不懂感情的，其實(shí)只要我們真心付出，它們也會(huì)真心回報(bào)這份愛心的。那些為了貂皮大衣，為了狐貍圍巾，為了一己私利而肆意捕殺動(dòng)物的貪婪的人們啊，請(qǐng)放下你手中的屠刀吧，還動(dòng)物們生命和**吧。

　　讀完這本書，我深深地感到愛真是神秘又美好，它讓動(dòng)物和人這樣親近，它更能讓我們?nèi)伺c人之間**相處。愛的力量是無(wú)窮的，她可以創(chuàng)造奇跡，可以讓世界變得更加美好。

　　《家》讀后感 篇8

　　人的一生中，會(huì)遇到很多不順心的事。有的人郁郁寡歡，有的人從此一蹶不振，而有的人面帶微笑勇敢迎接。我一直認(rèn)為：你覺得空氣是甜的，它就一定是甜的。你想要什么樣的生活，取決于你的心態(tài)。反正日子都是要過的，何不過得開心一點(diǎn)呢？

　　故事的主人公是12歲的卡莉，小時(shí)候她與媽媽生活在一起，媽媽對(duì)她不管不顧，最終卡莉淪落到被人收養(yǎng)�？ɡ蛞贿吶淌苤�養(yǎng)父母大兒子對(duì)自己的苛刻，一邊自我封閉，嚴(yán)重缺乏安全感。但卡莉的心被兩個(gè)溫暖的小弟弟給捂熱了，卡莉想把這份溫暖傳遞下去。稍微踮起腳尖，就能擁抱到的陽(yáng)光，何不酣暢淋漓地去享受呢？

　　我曾經(jīng)也是一個(gè)膽小封閉的女孩，父母離異，我跟隨爸爸來(lái)到了爸爸的新家。我非常抵觸這個(gè)新家，感覺新媽媽、新姐姐對(duì)我所做的一切都是另有所圖。我甚至?xí)�故意弄臟地板，但是他們卻不生氣，始終照顧著我。有一次我生病了，新媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，用她那弱小的身軀抱起我，跌倒了幾次，她都始終緊緊抱著我。到了醫(yī)院，把我交給醫(yī)生后，突然她就倒地了。原來(lái)她也生著�。☆D時(shí)一股麻意爬滿全身。感謝媽媽，感謝姐姐，讓我擁有愛，讓我每天能看到燦爛的陽(yáng)光！

　　布雷茲特里特說(shuō)：“陽(yáng)光所照之處，便是我安身立命之地。”心態(tài)影響著你的幸福，你覺得全世界都有陽(yáng)光，那全世界都是你的。哪怕有那么一點(diǎn)**折也不要怕，只要努力踮起腳尖，就能擁抱到溫暖的太陽(yáng)。加油！做一個(gè)充滿自信的陽(yáng)光少年！

　　《家》讀后感 篇9

　　《從前我死去的家》是著名偵探小說(shuō)作家——東野圭吾的十大低估之作之一。

　　書中，以第一人稱的視角，講述了男主“我”，與女主沙也加找回記憶的故事。沙也加為了找回童年失去的記憶，與“我”前往父親生前留下的地圖上的一棟房子進(jìn)行**。

　　按地圖的指示，“我們”來(lái)到了一棟無(wú)人居住的白屋。一種難以言喻的恐懼**著“我”：未收拾的咖啡杯、沒織完的毛衣、做到一半的作業(yè)、所有指針都停在了同一時(shí)刻的鐘表。好像這一棟房在一瞬間死去了一樣。

　　沙也加與“我”搜索了大半無(wú)，一無(wú)所獲，準(zhǔn)備離開時(shí)，沙也加盯著鋼琴，僵硬地說(shuō)出：“我來(lái)過這里。”

　　這本書是關(guān)于一個(gè)找回記憶的故事，也是一個(gè)找回自我，拯救自我的旅途。

　　書中，沙也加有自己的孩子，卻又把孩子寄養(yǎng)在外婆家中，因?yàn)樗�不知為何�?huì)自己虐待孩子，并且沒有童年的記憶，所以她認(rèn)為自己不配做母親，自己有缺陷。其實(shí)這正印證了書中十分經(jīng)典的一句話:“兒時(shí)的我，已經(jīng)在那個(gè)家里死去了，之后一直在等著我回來(lái)�！�

　　我們每個(gè)人或許都有過那種一顆心沒有著落的感覺，會(huì)突然覺得孤獨(dú)、恐懼。那是因?yàn)�，我們和故事的主人公一樣，丟掉了曾經(jīng)的自己。

　　在漫長(zhǎng)的人生道路上，每一個(gè)部分都是獨(dú)特并且不可替代的。這些部分不能因好壞而被拋棄，因?yàn)橹挥羞@一個(gè)又一個(gè)好壞不一的部分拼接在一起，你才是真正完整的。

　　我們要記住現(xiàn)在的自己，也要記住曾經(jīng)的自己，不要讓過去囚禁在自己“死去的家”，記憶的墳場(chǎng)。像沙也加一樣，敢于追尋，也敢于接受。

　　不要讓以前死去的家成為你永久的遺憾。

　　《家》讀后感 篇10

　　最近我閱讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，我對(duì)它愛不釋手。

　　這本書的作者名叫沈石溪，原名沈一鳴，創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，已出版作品五百多萬(wàn)字。曾獲*match作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、*圖書獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、**楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，給我留下最深刻印象是《黑熊舞蹈家》這個(gè)故事。在《黑熊舞蹈家》的故事中，作者給我們講述了一個(gè)很有舞蹈才能的黑熊舞蹈家阿寶，由于自己被另外一個(gè)舞蹈才能一般的棕熊圓逑取而代之；從一個(gè)當(dāng)紅的陽(yáng)光大馬戲團(tuán)的臺(tái)柱演員淪落成配角演員；而改變了自己的性格，從一個(gè)暴燥高傲的黑熊，變成了一個(gè)和藹謙遜的黑熊，最終自己的舞蹈才能獲得彝族群眾認(rèn)可的故事。

　　從阿寶的這段經(jīng)歷中我懂得了無(wú)論多么有才華，性格都不能太暴躁，也不能太高傲。即使自己獲得了很大的成就，也要對(duì)人溫和并保持謙遜的態(tài)度。

　　《黑熊舞蹈家》讀后感6

　　前幾天，我讀了《黑熊舞蹈家》這本書。

　　《黑熊舞蹈家》通過寫兩只性格很奇怪的黑熊，一只黑熊很有舞蹈天賦，但有點(diǎn)小脾氣，叫阿寶。另一只黑熊很乖，可舞跳的很一般，叫圓球。這兩只黑熊面對(duì)人類權(quán)威意志的影響下，發(fā)生了不同的命運(yùn)。

　　我認(rèn)為阿寶非常可憐，就因?yàn)橛?xùn)獸員和老板為了錢把阿寶一步步逼向了**。動(dòng)物是人類的好朋友，而我們?nèi)祟悈s對(duì)動(dòng)物們做出了這么殘忍的**。就為了錢，就可以把阿寶給逼向**，真是太殘忍了，為什么我們?nèi)祟愐�這么沒有愛心，把它們往死路上逼呢？

　　《家》讀后感 篇11

　　這個(gè)故事主要講述了寄居蟹一直住在別人家的屋檐下。寄居蟹多渴望有一個(gè)屬于自己的家��！但是，用石子建一個(gè)堅(jiān)固的房子，他嫌太苦太累。用木片鉆個(gè)洞，建個(gè)房子，他覺得不夠氣派，也害怕被海水泡爛。

　　有一天，寄居蟹在海邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可口可樂的瓶子，這個(gè)瓶子很像一座***宮殿。于是，寄居蟹決定在這里安個(gè)家。到了傍晚，寄居蟹要睡覺了，他鉆進(jìn)這個(gè)可口可樂的瓶子，美美的睡了一覺。

　　第二天，天亮了，寄居蟹醒來(lái)，看了看外面，他目瞪口呆。四周沒有了沙灘，他只看見了一棵又一棵的樹。原來(lái)，昨晚的一陣大風(fēng)把自己的家連同自己吹到了樹林里，他哇哇的哭了起來(lái)。他的哭聲吵醒了樹上的長(zhǎng)尾猴，長(zhǎng)尾猴很同情寄居蟹，又把他送到了沙灘上。

　　海龜、海螺看見被風(fēng)吹走的可樂罐子又回來(lái)了，大家議論紛紛，寄居蟹躲在里邊不好意思出來(lái)。

　　等到天黑，寄居蟹才出來(lái)，他用鉗子在沙灘上挖了個(gè)沙坑，把瓶子埋了下去。寄居蟹用了整整一晚時(shí)間蓋好了房子。

　　天亮了，一只海龜?shù)谝粋�(gè)發(fā)現(xiàn)了***宮殿。海螺驚奇的問道這個(gè)宮殿會(huì)是誰(shuí)的呢？“是我的！”寄居蟹得意洋洋的走出了這個(gè)宮殿。

　　從此，寄居蟹的這個(gè)家再也沒有被風(fēng)吹走了，寄居蟹也有了一個(gè)漂亮的家。

　　這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理：要想有收獲，必須要付出勞動(dòng)。

　　好詞有：氣派、堅(jiān)固、宮殿、可樂罐、羨慕、礁石、蟹鉗、探出、

　　好句有：“他開始用蟹鉗使勁的挖著沙，挖呀挖呀，蟹鉗都挖疼了，終于挖出了一個(gè)沙坑�！�

　　《家》讀后感 篇12

　　讀過巴金的《家》之后，雖然對(duì)那個(gè)年代的事不是很多的了解，但是可以看懂，而且書中有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。而《家》的那些子弟們正**了社會(huì)中形形**的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高**者高老太爺。貪婪的**。那些**仗著自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨，對(duì)他也產(chǎn)生了無(wú)形的威脅。

　　還有像狡猾貪婪的四老爺克安的贓官，他們運(yùn)用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢”，社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”的光輝。

　　總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建**進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了***的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取**的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。

　　這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁床贿M(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒有什么可以**得了時(shí)代的潮流。在走過的途中，它會(huì)噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會(huì)形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。

　　《家》讀后感 篇13

　　今天，我讀完了《夏日音樂家》這本書，我覺得非常好看，它是一本兒童科技漫畫書。

　　書中主要寫了蟬、蚋、**這三種動(dòng)物之間的故事。其中蟬的名字叫小樂，它的天敵是**和蚋。

　　小樂的媽媽剛剛產(chǎn)完卵之后，蚋馬上沖進(jìn)了蟬媽**洞房里，產(chǎn)下自己的小寶寶，可憐的小樂的兄弟姐妹變成了蚋寶寶的大餐。

　　我不喜歡蚋，因?yàn)轵覆磺趧冢瑸榱俗约憾?*別人的寶寶，但有一點(diǎn)蚋非常聰明。

　　小樂的媽媽產(chǎn)完卵后，耗盡了全身的力氣，掉落在地上死了，臨死的時(shí)候蟬媽媽給自己的小寶寶唱了一首歌謠，是這么唱的：寶寶啊！我可愛的小寶寶們！用你們那脆弱的身體，在這個(gè)世界頑強(qiáng)的生活下去吧！我的小寶寶！這個(gè)世界里有很多可怕的東西！一定要小心奸詐的蚋；一定要小心狡猾的**！寶寶啊！我可愛的小寶寶們！用你們那頑強(qiáng)的毅力，在今后的漫長(zhǎng)的歲月里好好的生活下去吧！媽媽好擔(dān)心�。∧銈円�忍耐再忍耐！要忍耐孤獨(dú)的生活，還要忍耐黑暗的生活！寶寶啊！我可愛的小寶寶們！媽媽不能再照顧你們了，請(qǐng)你們?cè)�諒媽媽吧！媽媽�?huì)永遠(yuǎn)愛著你們！這首歌謠是寫的媽**囑托、期望和愛。勇敢的小樂沒有讓媽媽失望。我非常佩服小樂的勇敢的精神。

　　這首歌謠，不也是唱給我們聽的嗎？我們應(yīng)該也不能讓媽媽失望。

　　《家》讀后感 篇14

　　《軍事家》這本主講了許多軍事家偉大的事情，有奇跡創(chuàng)造者——拿破侖、五星**-艾森豪威爾、智慧的化身——諸葛亮……。

　　其中，我最喜歡的是兵圣——孫武，孫武出生的當(dāng)天晚上，同在朝為官的孫武的祖父孫書和父親孫憑趕回家中，全家上下子主人到仆人都沉浸在無(wú)比的喜悅氛圍之中，孫書望著孫兒，只希望他快快長(zhǎng)大，報(bào)效國(guó)家。

　　孫書決定各孫兒取名為“武”，孫憑完全贊同。武的字形由“止”“戈”兩字組成，能止戈才是武，孫書還給孫兒取了個(gè)子，叫“長(zhǎng)卿”。

　　孫武有一個(gè)最大的愛好是看書，尤其是兵書，孫家是一個(gè)祖祖輩輩都精通軍事的家，家中收藏兵書非常多。《**兵書》《太公兵書》、《尚書兵紀(jì)》、《管子兵法》……

　　孫武長(zhǎng)大后，寫下了巨作《孫子兵法》

　　后來(lái)，到了吳國(guó)，被伍子胥推薦給吳王闔閭，通過戰(zhàn)姬練兵，取得了吳王的賞識(shí)。在伍子胥和孫武，吳**政軍事都大有起色，吳王極為倚重二人，把他們兩人視為左膀右臂。

　　吳國(guó)打了許多勝仗，從此強(qiáng)盛起來(lái)，開始討伐越國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。在一次越過戰(zhàn)爭(zhēng)中，闔閭受傷不就病死，由**夫差繼承王位。

　　隨著吳國(guó)蒸蒸日上，對(duì)孫武、伍子胥這些功臣不再重視，后來(lái)由于伍子胥進(jìn)諫，夫差大怒，逐制造借口，逼其自盡，甚至命人將伍子胥的尸體裝在袋子里，扔到江中，不給安葬，這給了孫武一個(gè)重大的打擊，他意識(shí)到吳國(guó)無(wú)可救藥，孫武深知“飛鳥盡、良弓藏；狡兔死，走狗烹”這個(gè)道理，于是便悄然歸隱，息影深山，根據(jù)自己訓(xùn)練**、指揮作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，修訂孫子兵法十三篇，使其更加完善。

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展4）

——《秘密》讀后感14篇

《秘密》讀后感14篇

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《秘密》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《秘密》讀后感 篇1

　　在那快樂的日子里，每一寸泥土上，每一處洞穴中，每一個(gè)角落里，都藏著花朵。讀完秘密花園這句話像種子一樣在我的腦海里生根發(fā)芽。

　　秘密花園講述了一位在印度備受寵愛，性格變得囂張跋扈的小女孩，因?yàn)橛《然魜y成了孤兒，后被送到姑夫克拉文勛爵在蘇格蘭的莊園里，在那里她遇到了不會(huì)對(duì)她言聽計(jì)從的女孩瑪莎，脾氣古怪的本和他漂亮的知更鳥，在知更鳥的引領(lǐng)下小小的瑪麗進(jìn)入了一個(gè)屬于她的秘密花園。在擁有魔法的精靈迪康的幫助下，瑪麗要使孤寂的秘密花園重?zé)ㄉ鷻C(jī)。夜晚的哭聲吸引了她，她遇見了和她一樣蠻橫的小男孩——莊園的繼承人科林，她們一起用自己的力量打造擁有魔法的秘密花園，這股力量使瑪麗的性格大變，她不再是個(gè)乖戾，孤獨(dú)的小女孩，她變得有活力，變得對(duì)生活充滿著熱愛。

　　如果瑪麗沒有來(lái)到這做莊園，沒有打開塵封了十年秘密花園的大門，那么她或許還是和在印度一樣的囂張跋扈，只知道關(guān)心自己，無(wú)視他人的存在�，旣愐彩莻�(gè)可憐的孩子，父母對(duì)自己的不在意，導(dǎo)致在瑪麗成長(zhǎng)中父母教育的缺失，最后保姆對(duì)她的百依百順致使她性格的扭曲，心靈的干涸。由此可見，在兒童的成長(zhǎng)中，父母所扮演的角色至關(guān)重要。父母既是必不可少的陪伴著，也是孩子成長(zhǎng)的教育者。父母就像是孩子的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，所以父母的榜樣作用對(duì)孩子成長(zhǎng)的推動(dòng)巨大，眾所周知家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，父母的言談舉止將時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，父母養(yǎng)育子女的過程，就是對(duì)孩子啟蒙教育的過程。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，父母對(duì)孩子的意義不僅是生育之人，也是朋友一樣的存在，通常父母陪伴的缺失，會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感，對(duì)心靈成長(zhǎng)的影響也很明顯，他們會(huì)缺少對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致對(duì)世界，對(duì)生活的幸福感缺失。小說(shuō)中，瑪麗這正是如此，但她向往她的母親，在她眼中，母親是個(gè)好貴漂亮女人，穿著華麗的裙子但是唯獨(dú)不喜歡她，沒有瑪麗的生活似乎才能使她開心。印度仆人并不能在瑪麗成長(zhǎng)中很好的擔(dān)任母親的角色，她們害怕瑪麗發(fā)火，認(rèn)為瑪麗是主人，這也使得瑪麗的世界觀發(fā)生改變，她經(jīng)常覺得自己應(yīng)該是公主一樣的角色，心情不好時(shí)會(huì)大罵仆人，這也正是瑪麗的缺陷，她已經(jīng)對(duì)自己定位產(chǎn)生了扭曲的認(rèn)識(shí)。

　　自霍亂后，一切發(fā)生了翻天覆地的變化，不再有對(duì)瑪麗言聽計(jì)從的仆人。來(lái)到莊園可以算是對(duì)瑪麗心靈的救贖之路。她開始不像以前那樣?jì)煽v，霸道，相反她對(duì)這個(gè)莊園充滿了興趣，她喜歡瑪莎，喜歡瑪莎口中的迪康，那個(gè)可以和小動(dòng)物說(shuō)話，擁有魔法的男孩，那個(gè)可以和紅色知更鳥說(shuō)話的少年。在一個(gè)空氣清新的早晨，瑪麗帶著瑪莎送的跳神開啟了她美好的一天，知更鳥似乎有話和她說(shuō)，于是，瑪麗邂逅了她命中注定最可愛最浪漫的秘密花園，那里因?yàn)橐恢北粓@丁本所料理，植物還沒有完全荒死，于是瑪麗心生念頭她一定要讓這個(gè)花園的植物再現(xiàn)原來(lái)的模樣，因?yàn)檫@里的泥土聞起來(lái)就很肥沃。好伙伴迪康的加入，很快讓瑪麗認(rèn)識(shí)到很多新奇的事物，花園里的一切似乎都是那么美好，每天的勞動(dòng)讓瑪麗的胃口大好，心情也是每天都精神滿滿，對(duì)待他人也沒有像之前那么高高在上。后來(lái)的瑪麗還幫助了同樣是個(gè)大魔王一樣存在的科林，看著科林依靠自己克雷文家族唯一的兒子的身份而脾氣而不可一世的樣子，每天都覺得自己病危，連屋外的新鮮的空氣對(duì)他來(lái)說(shuō)都可能是致命的隱性危害�，旣愑X得他也應(yīng)該去秘密花園看看，果然這個(gè)本來(lái)就是科林媽**花園也同樣將魔法帶給了科林，科林一點(diǎn)點(diǎn)的變得強(qiáng)壯，并且他也希望自己可以活下去可以做一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。這所有的一切都體現(xiàn)出了大自然對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)的巨大影響。如今，很多孩子被不能輸在起跑線，學(xué)習(xí)要從小抓起類似這樣的枷鎖所束縛，開始遠(yuǎn)離了大自然，對(duì)著冰冷的沒有生機(jī)的課本，屏幕，從書中想象著外面的世界，但文字所表現(xiàn)的著實(shí)有限，尤其是對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子，他們還沒有足夠的能力能領(lǐng)悟文字所傳達(dá)的美好。

　　殊不知大自然正是孩子最生動(dòng)的老師，動(dòng)植物們都是大自然的幫手，在大自然中，孩子們能自己動(dòng)手感受這個(gè)世界的美好，像瑪麗和科林，觀察者春天植物的芽是怎么從肥沃的土地中探出頭來(lái)，那是生命的力量，這**的滿足了孩子們的好奇心，也讓她們對(duì)生命這項(xiàng)偉大的工程有了最初的意識(shí)。在自然中，孩子們是放松的，她們可以創(chuàng)造一切她們覺得美好的事物，怎么刨土，植物怎么才能長(zhǎng)的更好，這都是慢慢積累的大自然所傳授的知識(shí)。從努力生長(zhǎng)的植物中科林深感自己也可以靠自己的力量活下去，即使渺小也要努力。

　　孤獨(dú)的知更鳥像是瑪麗的小伙伴，讓這個(gè)同樣在印度不被人看好的姑娘感覺到不孤單，這種是孩子與大自然心與心之間的融合。迪康之所以能這么被大家所喜歡，正是因?yàn)樗�可以和小�?dòng)物說(shuō)話，小動(dòng)物們的陪伴與喜歡使得迪康的性格開朗，瑪麗和科林正是喜歡那個(gè)笑起來(lái)嘴巴很大，身邊跟著很多動(dòng)物朋友的男孩。

　　瑪麗覺得這是她一生中干過的最有趣的事情了——關(guān)在這里，將花園喚醒。每個(gè)孩子心中最柔軟地方，都有一片屬于他們自己的花園，等春天到來(lái)的時(shí)候，等太陽(yáng)照著雨水，雨水映著太陽(yáng)的時(shí)候，他們知道了。那就是他們發(fā)現(xiàn)的對(duì)這個(gè)世界最初最美好的熱愛。

　　《秘密》讀后感 篇2

　　《童年的秘密》一書是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國(guó)牛津舉行之際出版的，該書是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀，《童年的秘密》讀后感20xx字。最近，在學(xué)習(xí)之余較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書，使自己受益匪淺，進(jìn)一步提升了自己在兒童教育方面的知識(shí)，并且使得自己較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理，并使得自己原有知識(shí)架構(gòu)中的錯(cuò)誤的觀念及錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu)，得到進(jìn)一步的修正和完善。下面我將自己讀《童年的秘密》的心得體會(huì)，做一整理。

　　讀完《童年的秘密》一書，我的歸納主要是從四個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展；幼兒的教育原則及環(huán)境；幼兒的心理歧變。

　　第一：幼兒生理和心里的發(fā)展。從事物是始終處在不斷變化和發(fā)展的角度來(lái)看，蒙臺(tái)梭利指出，兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時(shí)期。在不斷地生長(zhǎng)和發(fā)展變化過程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展，這種發(fā)展是一種兒童個(gè)體生理和心理“實(shí)體化”的過程。通過這一章節(jié)的閱讀及自己在日常的幼兒教育實(shí)踐中，自己堅(jiān)定地認(rèn)為幼兒在生理和心理不斷變化發(fā)展中，最突出的兩大特性是主動(dòng)發(fā)展性和多元智力發(fā)展關(guān)鍵期。在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位，即使有的學(xué)者強(qiáng)**師只是處在主導(dǎo)地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性來(lái)發(fā)展自己，但是，在實(shí)際的操作過程中，教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師**教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過程，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)**甚至是直接將自己的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的秘密》一書時(shí)，我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同，我認(rèn)為兒童本身?yè)碛幸环N探求外界的沖動(dòng)和本能，這種主動(dòng)性賦予了兒童積極發(fā)展的生命力，兒童正是通過主動(dòng)地探索來(lái)使自己在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，因?yàn)槊恳粋�(gè)環(huán)境都是由不同的因素組成，不同因素組成的環(huán)境，都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出一定的適應(yīng)要求，也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)能力，當(dāng)然了，此時(shí)教師應(yīng)該作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者，主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以保持和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫助，以保證兒童在此環(huán)境中形成一定自己能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的能力。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。

　　第二：幼兒教育的原則及環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，為了促使幼兒的心理發(fā)展，兒童的教育應(yīng)開始于兒童誕生之時(shí)，同時(shí)，幼兒教育應(yīng)該遵循以下兩個(gè)原則：一是重復(fù)練習(xí)。在兒童對(duì)外界事物處在**期內(nèi)，正是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。由此，如果幼兒能得到滿足其內(nèi)心需要的活動(dòng)（蒙臺(tái)梭利稱之為“工作”）時(shí)，他們就能聚精會(huì)神的不斷地反復(fù)的練習(xí)這一行為，直至這一行為達(dá)到其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對(duì)于一些天才兒童這種發(fā)展會(huì)超越幾個(gè)年齡發(fā)展階段。之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會(huì)驅(qū)使著兒童不斷周圍的事物發(fā)生了解的興趣，由此教育者，不應(yīng)該限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其提供環(huán)境，這樣幼兒就會(huì)獲得更多的感興趣的事物，兒童通過對(duì)一個(gè)個(gè)感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí)，就會(huì)為兒童今后的發(fā)展提供更多的可能的空間，即使由**性形成的個(gè)體能力，在今后的發(fā)展中，并未有什么格外的突出發(fā)展，但對(duì)兒童的綜合能力的提高是會(huì)有幫助的�？傊�，教師要盡可多的為兒童提供能夠使兒童重復(fù)練習(xí)的環(huán)境。二是**選擇。幼兒會(huì)根據(jù)自己的興趣和心理需要來(lái)選擇所要感知的事物。因此，作為幼兒教育者始重要牢記不要限制兒童的**選擇性，需要做的是盡可能多的為幼兒提供發(fā)展環(huán)境，以滿足兒童的**選擇。

　　第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發(fā)展過程中，如果遇到了一個(gè)充滿敵意和不相容的環(huán)境，加上**的盲目指導(dǎo)與**及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉，會(huì)引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺(tái)梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、**欲、自卑感、恐懼、說(shuō)謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。因此，一個(gè)幼兒有可能同時(shí)擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會(huì)使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教育者必須及早的發(fā)現(xiàn)這些問題，同時(shí)要及時(shí)的運(yùn)用各種有針對(duì)性的**和措施，較及時(shí)，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當(dāng)然了，對(duì)于這些心理歧變，由于復(fù)合的形式不同，也就要求教育者應(yīng)用不同的解決方案。所以要求教育者，要在實(shí)踐中充分的積累各個(gè)方面解決問題的經(jīng)驗(yàn)與**，以便豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。第四：**與兒童沖突的克服。在兒童發(fā)展的過程中，盡管**為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長(zhǎng)采取了各種**和方法，但這并不意味著兒童一定能夠發(fā)展的很好，因?yàn)?*只是從他的角度出發(fā)來(lái)認(rèn)為兒童應(yīng)該怎樣發(fā)展，怎樣發(fā)展會(huì)更好，讀后感《《童年的秘密》讀后感20xx字》。這樣**就使兒童用“自己的身體，別人的大腦”在發(fā)展，而并非是兒童利用自己的身體和自己的大腦并輔之**的幫助來(lái)發(fā)展。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不希望自己的付出會(huì)給孩子的發(fā)展其副作用，只是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)意識(shí)行為會(huì)影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展。

　　以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會(huì)。

　　《秘密》讀后感 篇3

　　暑假我品讀了一本《童年的秘密》，其中一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由**無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和�的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其�?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一本非常顛覆性的書籍。

　　其實(shí)有一個(gè)**期我們大家是都知道的，就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)**體會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情，無(wú)論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的**期還有很多。其中最重要的一個(gè)**期，就是對(duì)秩序的**。°一個(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端**的時(shí)期。這種**在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。

　　蒙臺(tái)梭利說(shuō)°這種**期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種**性秩序感在于認(rèn)識(shí)到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應(yīng)該放在哪里。這意味著一個(gè)人能夠適應(yīng)自己的環(huán)境，在所有的細(xì)節(jié)方面都能支配它。心靈的適宜環(huán)境是這樣的：一個(gè)人能閉著眼睛到處走動(dòng)，僅僅只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是*靜和快樂所不可少的。很明顯，兒童對(duì)秩序的熱愛不同于**對(duì)秩序的熱愛。秩序給**某種外在的快樂。但對(duì)幼兒來(lái)講就完全不同了。它好像動(dòng)物漫步的大地，或魚兒游憩的水。

　　不過這一點(diǎn)，再深入想一想，是可以理解的。比如我們新到了一個(gè)環(huán)境，也是會(huì)經(jīng)歷很不適應(yīng)的時(shí)期，所謂的°水土不服，但是兒童卻更加的**，**到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會(huì)生氣的地步。而兒童的這個(gè)**期，據(jù)說(shuō)一直會(huì)持續(xù)到五歲。

　　一直以來(lái)在**的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是**的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí)，對(duì)**來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即°最大效益法則，這誘使他運(yùn)用最直接的.**，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂趣。過早地強(qiáng)求他們通過閱讀書本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。這一點(diǎn)，在松居直的《圖畫書論》里也有所涉及。

　　每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的**，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識(shí)的老師才應(yīng)該來(lái)閱讀這本書。當(dāng)一個(gè)**看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來(lái)。另一方面，兒童還必須形成他的行為習(xí)慣，但是他從來(lái)也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程。如果兒童正在游戲，**就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，因?yàn)槭顾�的工作完全更新，充滿精力是兒童的特征。

　　實(shí)際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀她。我們大多數(shù)人的童年在某個(gè)地方被弄丟了，我們現(xiàn)在要做的，是重新認(rèn)識(shí)我們自己。

　　那我們應(yīng)該如何去做呢？《童年的秘密》這本書里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的。這些對(duì)孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的*靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀的心理。無(wú)需過多的語(yǔ)言和暗示。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正�；�邁進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、*靜地生活喜歡工作。這本書提高了我的思想境界和認(rèn)識(shí)水*，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

　　《秘密》讀后感 篇4

　　《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利的教育名著，選擇這本書，是因?yàn)閮和�的世界充滿了奧秘。作為**，作為老師，一定程度上我并不了解我的學(xué)生內(nèi)心在想什么。我想，對(duì)兒童的內(nèi)心了解之后，遇到問題時(shí)會(huì)選擇更合理、更科學(xué)的措施。當(dāng)開始讀這本書之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有些晦澀，需要多讀幾遍才能理解；有些可能與我們的生活環(huán)境不太相符。盡管如此，還是有很多觀點(diǎn)給我?guī)��?lái)啟發(fā)。

　　一、調(diào)整心態(tài)，收獲奇跡

　　書中《教師的任務(wù)》一章中提到：“所有問題的關(guān)鍵是教師對(duì)待兒童的態(tài)度。我們自己身上有很多不好的脾性，它們就像田野里的野草茂盛地生長(zhǎng)。在我們心里出現(xiàn)并阻礙我們?nèi)ダ斫鈨和��?*就是發(fā)怒�！边@一點(diǎn)，深有體會(huì)。常常抱怨課堂死氣沉沉，嫌棄孩子說(shuō)話聲音小，不明白說(shuō)過多遍的問題孩子為什么就像沒學(xué)過一樣。每當(dāng)這時(shí)，總是**不住內(nèi)心的怒氣，朝著學(xué)生疾言厲色。殊不知，這樣只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越畏懼老師的課堂，只會(huì)形成惡性循環(huán)。曾經(jīng)也在《力量》中了解到吸引力法則，知道了付出什么就會(huì)收獲什么。

　　有了理論的指導(dǎo)，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的惡性循環(huán)，我在心里告訴自己，第二天進(jìn)到教室，一定要說(shuō)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。即便他學(xué)習(xí)再不好，紀(jì)律再差，也總有值得肯定的地方。我自己的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，結(jié)果“奇跡”真的發(fā)生了。孩子們?cè)谡n堂上變得越來(lái)越積極。有的同學(xué)一年以來(lái)回答問題的次數(shù)加起來(lái)都不如近一個(gè)月的多。不管他們回答的正確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來(lái)都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問題，真為他們感到開心。因?yàn)閷?duì)于從來(lái)都不舉手的他們來(lái)說(shuō)，在眾人面前講話是一種挑戰(zhàn)，他們戰(zhàn)勝了自己。

　　也是因?yàn)檫@個(gè)小小的改變，我理解到課堂應(yīng)該是包容的，同樣的問題，可以有不一樣的聲音，不一樣的見解。孩子們?cè)谡n堂上的體驗(yàn)與思考，遠(yuǎn)比問題的答案更重要。愛因斯坦說(shuō)：走出校門后，把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)全部忘記，剩下的東西就是教育。那剩下的是什么？我想是一種思維方式，是分析問題、解決問題的方法與能力。所以不要跟那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)過不去，給予孩子更多思考、探究、表達(dá)的空間與時(shí)間，給他們提供最大程度發(fā)掘自己的潛力的機(jī)會(huì)。不要讓未來(lái)的瓦特、牛頓、愛迪生在**、冷眼、嘲笑中消失。當(dāng)想明白了這一些，遇到問題就不會(huì)那么輕易地發(fā)怒，孩子的心里會(huì)少一些阻礙，與我們的距離會(huì)近一些。

　　二、摒棄**，保護(hù)天性

　　書中提到“只有當(dāng)兒童大一點(diǎn)時(shí)，他才開始直接反對(duì)**本身。但是，那個(gè)時(shí)候**又會(huì)找到一些理由進(jìn)行辯解，他仍然使自己披上偽裝，有時(shí)甚至成功地使兒童相信這種**是為了他們好。”生活中擁有這樣想法的家長(zhǎng)比比皆是，而我也是這樣的老師。不知道從什么時(shí)候開始，我變得“**”“霸道”，學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，我要求學(xué)生必須按照我的要求去做。其實(shí)，有時(shí)候他們的想法或許更有道理，他們或許有更好的策略，可是我忘了聽取他們的心聲。就像這次畢業(yè)典禮，孩子們需要排練一首歌曲，我甚至都忘了告訴他們做這件事情的目的是什么，就幫他們選歌曲，讓他們開始練習(xí)。在不明事由的情況下，他們感覺自己是被牽著走，又怎會(huì)有做事的積極性呢？相反，音樂老師告訴他們?yōu)槭裁匆�做這件事情，還讓他們自己選喜歡的歌曲。那一刻我的內(nèi)心忽然有所觸動(dòng)，原來(lái)一直以來(lái)，我包辦的事情太多，缺少**，**了孩子的天性。

　　由此我又想到了殿楠的做法。他作為新老師，又是男班**，很多事情他都讓孩子自己決定，比如座位的選擇等。開始，我很不理解，認(rèn)為這么多事情都讓孩子自己決定，他們能行嗎？后來(lái)，我觀察到采用這種策略，最初階段可能會(huì)有些混亂，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)來(lái)，這樣環(huán)境下的孩子會(huì)更自信，遇到問題更會(huì)有自己的思考。

　　作為一名老師，我們要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培養(yǎng)他們思考的能力，自己解決問題的能力。所以，老師必須要檢查自己，摒棄自己的**，消除自己心里用外殼包住的傲慢和發(fā)怒。必須變得謙虛和慈愛。這也是教師必須獲得的美德。

　　三、給予機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成長(zhǎng)

　　“在家庭中，**的貪婪、暴虐在父親權(quán)威的偽裝下不斷砸碎兒童的自我。例如，當(dāng)**看到兒童端著一杯水時(shí)，就害怕杯子會(huì)摔破，貪婪使他把杯子看做珍寶，并從兒童手中奪下。”現(xiàn)在的家庭，可能不存在將杯子視作珍寶，父母這樣做可能是擔(dān)心孩子摔破杯子受傷不管是出于什么原因，都應(yīng)該給予孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)�！白龇N學(xué)”，在體驗(yàn)中孩子會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，并思考方法。所以，不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，給予他們體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　這本書雖然有點(diǎn)難懂，但珠玉比比皆是。用其理論指導(dǎo)我的實(shí)踐，在實(shí)踐中再不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

　　《秘密》讀后感 篇5

　　最初想讀這本書，是被它的書名和封面吸引了。

　　封面是一幅很美麗的圖畫，畫中濃密繁茂的枝葉和綴滿藍(lán)色星星般花朵的青藤在半空中交錯(cuò)，形成了一個(gè)仿佛童話般的圓拱形綠色隧道。一只藍(lán)色小鳥正在枝頭歡快的歌唱，幾只瓢蟲伏在葉子上，一動(dòng)不動(dòng)，像是在想些什么。一個(gè)背影看上去十分漂亮的金發(fā)小姑娘從樹叢后探出身子，好奇地向一扇門后張望著。她面前，一只黃色的小狗在緩緩地推開那扇門，陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，給綠色的葉蔓鍍**一層金色的光芒……

　　那扇半開的門后面是什么呢？花園里究竟隱藏著什么秘密呢？那個(gè)小姑娘會(huì)不會(huì)像愛麗絲一樣在花園中有著諸多神奇的遭遇呢……這一幅圖畫惹出我許多遐想，于是打開書，期待著遇見、走入一個(gè)神奇美麗的故事中去。

　　一頁(yè)一頁(yè)地翻著書，書中的故事從炎熱的印度來(lái)到了多雨的英國(guó)*園；瑪麗從一個(gè)暴躁、孤僻、乖張、讓人討厭的小姑娘，變成了一個(gè)開朗、純真、善良、討人喜歡的小女孩；那個(gè)秘密花園也一點(diǎn)點(diǎn)揭開它的神秘面紗，從最初的長(zhǎng)滿枯草，到處光禿禿沒有一絲生氣的園子變成了到處覆蓋著綠紗般的嫩葉、到處飄溢著花香、到處都是撲扇翅膀聲音的生機(jī)勃勃的花園……故事并沒有我想象中的曲折復(fù)雜、神秘莫測(cè)和扣人心弦，但隨著作者的娓娓道來(lái)，卻讓你仿佛置身在繁花爛漫，綠意盎然，鳥鳴嚶嚶，小溪潺潺的原野，讓你聞到了春天那一股清冽、動(dòng)人的草木泥土味道……

　　書中并沒有什么發(fā)人深省，引人沉思的道理，在我的感覺中，它更像是作者寫給自然的一首贊美詩(shī)。

　　故事發(fā)生在英國(guó)的密塞爾斯威脫莊園，那里有著一望無(wú)際長(zhǎng)滿石楠、荊豆和金雀花的荒原，有著古老神秘的中世紀(jì)城堡和淳樸善良的鄰里鄉(xiāng)人……這些都是讓我無(wú)比喜歡和向往的所在。看書時(shí)，常常讓我想起簡(jiǎn)·奧斯汀、勃朗特姐妹筆下發(fā)生在英國(guó)莊園里的美麗故事；想象著自己也到了荒原，站在石楠叢里，周圍是燦爛的陽(yáng)光；想象著荒原鋪天蓋地的雨和風(fēng)……一種異域風(fēng)情深深地吸引著我，一幅遼闊、充滿原野蒼茫氣息的畫卷在我心中鋪展**……

　　而更讓這莊園美麗的是它不知在什么地方隱藏著一個(gè)神秘的花園，也正是這個(gè)花園向人們展示了自然、生命和人性的純真與美好。

　　瑪麗和科林這對(duì)表兄妹都生長(zhǎng)在雖富裕卻并不健全的家庭之中，雖然隨時(shí)有仆人的簇?fù)�，但父母的冷漠和拋棄，讓他們的童年禁錮在逼仄的一角，沒有生氣、枯燥無(wú)趣，這也養(yǎng)成了他們?nèi)涡怨造宓男愿瘛５��?dāng)瑪麗漂洋過海到了英國(guó)之后，是善良淳樸的瑪爾塔和荒野上熱愛動(dòng)物的小精靈——狄肯，洞開了她人性的善良之光，瑪麗在和他們的相處中，漸漸學(xué)會(huì)了*和與友善�；囊吧系娘L(fēng)也吹散了她身體里的寒冬，為她帶來(lái)了新鮮的血液，瑪麗開始像初春的嫩芽般蘇醒、拔節(jié)、生長(zhǎng)……

　　瑪麗和瑪爾塔、狄肯以及那一只有著紅色胸脯的美麗知更鳥成為了好朋友。在知更鳥的指引下，瑪麗無(wú)意中找到了埋藏了十年的花園鑰匙，在一個(gè)起風(fēng)的午后，打開了常春藤后的那扇門，走進(jìn)了那座秘密花園，也走進(jìn)了一個(gè)瑰麗多姿的心靈世界。

　　也許童真的心靈都想擁有一塊屬于自己的土地吧，看草木抽芽吐蕊，欣欣向榮，能感受到生命和自然最神奇的魔法。瑪麗和狄肯在這一個(gè)屬于她們的秘密花園里興致勃勃地除草、松土、播種、為玫瑰叢和小樹修剪枝椏……他們?cè)谛?*同期待著春天花園里繁花盛開時(shí)的景象，并用這份美好的期待喚醒了另一扇緊鎖的心門，帶領(lǐng)科林走出他心靈的囚籠。

　　等到那個(gè)被病痛和絕望折磨著的少年科林第一次進(jìn)入到秘密花園的時(shí)候，一切仿佛都是最好的模樣："狄肯把輪椅推到一棵李樹下，樹上的花雪白，蜜蜂嗡嗡在唱。整棵樹看上去就像童話世界里一頂國(guó)王的華蓋。近旁有幾棵盛開的櫻桃樹，還有幾棵掛滿紅色和白色花蕾的蘋果樹，這里那里已經(jīng)有一兩朵開了花。那頂華蓋上一小塊一小塊樹枝空隙間的藍(lán)天，活像一只只神奇的眼睛在朝下望。"這樣美麗的景色讓狄肯不止一次地停下手里的活，靜靜地站著、看著覺得春天用盡了她的一切力量，把所有美好的東西都集中在這個(gè)花園里了；這樣美麗的景色也讓那個(gè)自認(rèn)活不長(zhǎng)、常常歇斯底里的瘦弱少年科林著迷、不肯離去……在這里他嘗試著站立、行走、挖土、和小動(dòng)物們做朋友，最終成為了一個(gè)面色紅潤(rùn)，在風(fēng)中奔跑的健康少年……是大自然的神奇魔法和人性的美好點(diǎn)醒了他心靈的成年。

　　故事雖是虛構(gòu)，但我想每個(gè)孩子童年時(shí)心中都會(huì)有一個(gè)秘密花園吧，里面儲(chǔ)藏著童年時(shí)的種種美好、天真、好奇、希冀……就像我常常在書里回到自己的童年，想起故鄉(xiāng)小河旁的草陂上，每到春來(lái)，那里總會(huì)盛開著一株又一株紫色地丁，一叢又一叢藍(lán)色如星星眼般的婆婆納，一片又一片黃色的雛菊……我們一群鄉(xiāng)下孩子，像蜜蜂蝴蝶一樣，從一朵花飛到另一朵花旁，采擷了許多美麗花瓣，唱著、跳著，把花瓣撒向空中，春天的風(fēng)，托起這笑聲，把花瓣吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

　　《秘密》讀后感 篇6

　　《華為沒有秘密》是一本企業(yè)管理方法與管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)性書籍。在該書中，對(duì)于企業(yè)如何成長(zhǎng)與創(chuàng)新、如何有效管理與構(gòu)建配套機(jī)制、如何保持團(tuán)隊(duì)狼性與活力、企業(yè)文化與夢(mèng)想如何建立與保持，都給出了很多經(jīng)驗(yàn)之談。

　　道理每個(gè)部分都講了很多，實(shí)際也是每個(gè)企業(yè)管理的共性問題。在此，將個(gè)人閱讀過程中，結(jié)合自己所在的事業(yè)部管理現(xiàn)狀，感觸頗深的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分享，通過拋磚引玉，共同思考面對(duì)此類問題，我們作為事業(yè)部的管理人員，應(yīng)該怎么改進(jìn)，如何改進(jìn)。

　　1、企業(yè)創(chuàng)新

　　本書中多處強(qiáng)調(diào)：“企業(yè)的核心技能是企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵”。另外，對(duì)于如何提升企業(yè)的核心技能，也講的很明確：”當(dāng)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)后，能否全方位、一體化地滿足客戶需求是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，能否擁有核心技術(shù)以是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。核心技術(shù)是一家企業(yè)自主擁有的、其它企業(yè)不可模仿的綜合技能，它是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要組成部分，構(gòu)成了企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力，保證了企業(yè)在市場(chǎng)上占據(jù)不可替代的地位。企業(yè)的核心技術(shù)之路，必須依靠研發(fā)的高投入獲得產(chǎn)品技術(shù)和性能價(jià)格的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)�！�

　　結(jié)合事業(yè)部的工作實(shí)際，我們是否注重創(chuàng)新，我想這個(gè)毋庸置疑的。每個(gè)企業(yè)都認(rèn)為創(chuàng)新是最重要的發(fā)展課題，但在創(chuàng)新上如何考慮加大對(duì)于新技術(shù)的研究力度，如何在保證活下來(lái)的前提下，合理投入技術(shù)研發(fā)，這個(gè)是我們通過對(duì)本書的閱讀后要認(rèn)真思考的。對(duì)于事業(yè)部來(lái)說(shuō)，主體還是一個(gè)以項(xiàng)目實(shí)施為核心的實(shí)體。參照華為的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，在事業(yè)部的**體系中，應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)新方向的資源投入與資金投入，同時(shí)，倡導(dǎo)研發(fā)投入，并在績(jī)效考評(píng)中給予研發(fā)投入類項(xiàng)目充分的發(fā)展空間勢(shì)在必行。就如同整個(gè)國(guó)家，強(qiáng)調(diào)GDP的同時(shí)，應(yīng)充分考慮人民的教育與先進(jìn)技術(shù)的研究與投入，達(dá)到GDP增長(zhǎng)的良性與后繼有力。

　　2、績(jī)效管理

　　績(jī)效管理，也是一個(gè)老生常談的課題了。概念不難理解，但如何開展績(jī)效管理，績(jī)效管理如何有效達(dá)到提升實(shí)體工作輸出能力的目的，卻歷來(lái)是一個(gè)難點(diǎn)。在《華為沒有秘密》一書中提到：“有效的績(jī)效管理，機(jī)制最重要。如何使一項(xiàng)機(jī)制有活力？建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是關(guān)鍵。機(jī)制就是改變員工的行為和行為**的力量，要構(gòu)建一個(gè)讓奉獻(xiàn)者不吃虧的機(jī)制，奉獻(xiàn)者不吃虧，他就愿意繼續(xù)做奉獻(xiàn)者；其他人就會(huì)眼紅，就會(huì)增加自己的投入，把自己變成奉獻(xiàn)者；偷懶的人只有兩種選擇，或者把自己變成奉獻(xiàn)者，或者離開公司。這樣，公司就形成了一種很重要的觀念，不是公正，不是公*、也不是公開，而是正義�！�

　　事業(yè)部成立之初，從決策層到管理層，都在強(qiáng)化績(jī)效管理，并開展了績(jī)效管理規(guī)范、過程細(xì)化與優(yōu)化。但我們的績(jī)效管理到目前為止，還不是很有活力，從“讓奉獻(xiàn)者不吃虧”上來(lái)對(duì)標(biāo)，我覺得還是有很大差距。沒有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，這個(gè)是一個(gè)很重要的短板。但如何構(gòu)架有效的評(píng)價(jià)體系，往往需要較大的管理投入與管理成本。事業(yè)部目前人力資源管理人員匱乏，將整個(gè)評(píng)價(jià)過程下放到各個(gè)實(shí)體部門，由部門兼顧執(zhí)行，評(píng)價(jià)指標(biāo)基本以定性考評(píng)為主，評(píng)價(jià)者既是運(yùn)動(dòng)員，又是裁判員，很難達(dá)到書中所述的“正義”。

　　說(shuō)到如何達(dá)到“正義”，在《華為沒有秘密》中也有一段值得思考與借鑒的正義踐行之路：“任何機(jī)制都靠**支撐。**評(píng)價(jià)人時(shí)需要回答三個(gè)問題：第一，定性評(píng)價(jià)。第二，定量評(píng)價(jià)。第三，定期評(píng)價(jià)。另外，在分配**上，由給人發(fā)薪酬轉(zhuǎn)為給事發(fā)薪酬。給人發(fā)薪酬必然導(dǎo)致“大鍋飯”，你給什么人發(fā)工資就意味著你激勵(lì)什么，工齡、**、職務(wù)是不可能得到激勵(lì)的，所以我們應(yīng)該讓員工匯報(bào)績(jī)效，激勵(lì)績(jī)效，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。有了這個(gè)客戶依據(jù)，我們的薪酬**就完美了，就能換回企業(yè)的正義�！�

　　事業(yè)部如何踐行“正義”，應(yīng)首先從打破“大鍋飯”，量化績(jī)效考評(píng)指標(biāo)上下功夫，通過管理投入，轉(zhuǎn)化思維，向由給“人”發(fā)薪酬向給“事”發(fā)薪酬上逐步轉(zhuǎn)化。如對(duì)于工程人員，有項(xiàng)目里程碑點(diǎn)達(dá)成率、受客戶表?yè)P(yáng)次數(shù)、投訴次數(shù)、周工作計(jì)劃按時(shí)完成率等量化指標(biāo)，由事業(yè)部管理人員、部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及時(shí)對(duì)基礎(chǔ)信息進(jìn)行錄入，同時(shí)，配套量化考評(píng)量化錄入支撐*臺(tái)，績(jī)效考評(píng)指標(biāo)階段性評(píng)價(jià)時(shí)，根據(jù)各級(jí)管理人員日常錄入的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)匯總，全面減少定性評(píng)價(jià)的隨意性與主觀性，全面向“正義”邁進(jìn)。

　　另外，對(duì)于華為這樣的公司，既然書本上總結(jié)了這些內(nèi)容，作為優(yōu)秀IT企業(yè)的典型，他們是如何構(gòu)建科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系的，在管理投入上是如何配套的，我想這塊是書中沒有細(xì)化說(shuō)明的“秘密”，是否可以通過企業(yè)拜訪與學(xué)習(xí)交互，挖掘一下他們的“秘密”，并有效借鑒呢？

　　《華為沒有秘密》一書篇幅很長(zhǎng)，可學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多。通過本書的閱讀，一方面使我們認(rèn)識(shí)到華為在技術(shù)與管理上都很到位，另一方面也認(rèn)識(shí)到我們公司面臨的困境實(shí)際也都是華為成功之前遇到的。企業(yè)的成長(zhǎng)過程是一個(gè)不斷解決問題的過程，抱怨與懶惰只會(huì)使企業(yè)止步不前。

　　《秘密》讀后感 篇7

　　在翻到這本書之前，我對(duì)芬蘭最大的印象是NOKIA，曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭，但這本書，從教育的角度讓我重新認(rèn)識(shí)了芬蘭。

　　它的國(guó)土面積與德國(guó)一樣大，許多國(guó)土處在北極圈內(nèi)，因此它實(shí)踐的是真正的小班化教育；它被瑞典多年**，因此國(guó)民十分珍惜**，也特別重視教育。一個(gè)低調(diào)的北歐小國(guó)，卻有著許多令我們驚訝的事實(shí)：

　　1、芬蘭教育是全球最均衡、學(xué)生成績(jī)落差最小的教育體制；

　　2、芬蘭學(xué)生多次在全球PISA測(cè)試中名列前茅，被評(píng)價(jià)為整體表現(xiàn)第一；

　　3、芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)為最佳；

　　4、與上述三條形成鮮明對(duì)比的是第四條，芬蘭是全球課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，假期最長(zhǎng)的國(guó)家。

　　如此輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)，讓我忍不住一口氣讀完此書，并且深深為之打動(dòng)，書中的內(nèi)容*實(shí)但精彩紛呈，到處可以碰撞出教育思維的火花。

　　作者陳之華女士，旅居芬蘭六年，兩個(gè)女兒都得益于芬蘭的教育。她本人的眾多頭銜，使她有機(jī)會(huì)全面地了解芬蘭的教育。本書從“初到芬蘭的新生活”，“芬蘭教育的特點(diǎn)”，“芬蘭的基礎(chǔ)教育”，“走訪各地的感動(dòng)”，以及“教育的未來(lái)”這五個(gè)章節(jié)展開。那么，芬蘭教育究竟是怎樣做到“全球第一”的呢？我想說(shuō)說(shuō)令我印象最深的四點(diǎn)。

　　一、見樹又見林的教育全局觀。

　　通常，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)點(diǎn)接著一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)再學(xué)另一個(gè)動(dòng)作，就連我們的教材也大多這樣設(shè)計(jì)。但是學(xué)生學(xué)完后只見樹木，不見森林，不能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。因此，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。芬蘭人則站在全局的角度，先啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)整個(gè)學(xué)科即“森林”的了解，這樣做的效果遠(yuǎn)勝于對(duì)著一棵棵樹木的細(xì)節(jié)雕琢，將精力消耗在題海中。

　　對(duì)于這一點(diǎn)，我自己很有感觸。記得我讀小學(xué)的時(shí)候，很喜歡音樂課，每次要學(xué)一首新的歌曲，我總是非常期待，但當(dāng)時(shí)要先一遍一遍地學(xué)唱簡(jiǎn)譜，即使是我們耳熟能詳?shù)母枨�，終于到了唱歌詞的時(shí)候了，可我們已經(jīng)沒什么興趣了。

　　又比如學(xué)游泳，常見的模式是這樣的，第一堂課可能就是讓大家在泳池邊雙腿打直使勁地踢，或是雙臂滑啊滑的練習(xí)，重復(fù)演練某段基本動(dòng)作。在接下來(lái)的課上，也是反復(fù)操練動(dòng)作，甚至逐個(gè)過關(guān)，最后才開始下水�？墒呛⒆觽冋娴哪茉谡n程結(jié)束時(shí)自主游上幾十米嗎？會(huì)不害怕地在水中沉浮自如，輕松換氣嗎？芬蘭式的教法，是讓大家快樂地先“見林”�；�礎(chǔ)游泳班讓孩子在輕松愉快的情境下，先“玩水”，在水波中浮沉自如，快樂逐浪，自然而然地體會(huì)到自行換氣、輕松游泳的樂趣。不是一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)什么**式、蛙式的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這種看似既不嚴(yán)謹(jǐn)，又不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，而用體驗(yàn)、鼓舞的“玩樂”教學(xué)，卻能讓孩子們真心不怕水，以最自然的方式，如魚得水般地暢游！

　　另外，芬蘭舉國(guó)上下，英語(yǔ)都講得非常好。他們本國(guó)語(yǔ)言有三四種，此外再學(xué)英語(yǔ)的難度其實(shí)很大。有一種做法似乎起到了無(wú)心插柳的效果。各大電視臺(tái)起先為了節(jié)約開支，引進(jìn)的外國(guó)電視影片，都不會(huì)配上芬蘭發(fā)音，而是原音播出，同時(shí)打上芬蘭文字幕。我想，這對(duì)于我們學(xué)英語(yǔ)也有所啟發(fā)，從英文動(dòng)畫片、英文游戲等入門，有了興趣，一切都能水到渠成。

　　二、老師一樣好，不用評(píng)比

　　最近這段時(shí)間，應(yīng)該是我們老師最辛苦的階段了，各種比賽蜂擁而來(lái)，但是在芬蘭，老師們不用評(píng)比，他們得到了教育**的最大信任。芬蘭教育歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，以前也是嚴(yán)格管控的，漸漸就轉(zhuǎn)為**開放了，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生也從百般規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞中湃瘟�。�?jù)**，教師在當(dāng)?shù)厥亲钍芫粗氐穆殬I(yè)，有超過四分之一的中學(xué)生今后的夢(mèng)想是當(dāng)老師�；�礎(chǔ)教育的老師，大多擁有碩士**，他們?cè)诮虒W(xué)上有很大的空間，但是每隔一段時(shí)間，他們會(huì)收到來(lái)自校方、家長(zhǎng)、學(xué)生等的不同意見和滿意度數(shù)據(jù)，以便自我調(diào)整。

　　三、教育因材施教，量身訂做。

　　對(duì)于智力不足、身體殘障、新**的孩子，*都會(huì)保障公*的受教育權(quán)。由于部分國(guó)土地處北極圈，有的學(xué)校只有30人，甚至15人，學(xué)校雖小，可*提供的圖書館、營(yíng)養(yǎng)午餐等也是齊備的，只是規(guī)模小一些，人均享用機(jī)會(huì)反而更高。有的學(xué)校每位學(xué)生都有助教來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　放學(xué)后，有的學(xué)生會(huì)去上一些自己感興趣的課，如音樂、舞蹈等，這些課程大多不是由學(xué)校提供，而是交由當(dāng)?shù)?或私人機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期配合的。

　　芬蘭沒有“后進(jìn)生”，只有“引導(dǎo)班”。比如對(duì)坐不住的學(xué)生，老師會(huì)用另一種方式教學(xué)，如不在教室上課而是去附近的商家實(shí)踐。一人落后，老師和全班同學(xué)會(huì)一起幫助他，沒有家長(zhǎng)投訴“進(jìn)度慢了”，“耽誤我家聰明孩子了”。

　　四、人生是場(chǎng)馬拉松。

　　“不要讓孩子輸在起跑線上”。在*，這是一句再正常不過的**，而芬蘭的教育觀認(rèn)為，人生真的不是一場(chǎng)需要贏在起點(diǎn)的百米沖刺，而是與自己競(jìng)賽的馬拉松。學(xué)習(xí)不是爭(zhēng)一朝的冠軍，而是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們不刻意培養(yǎng)精英，卻個(gè)個(gè)都是精英，這源自他們的教育理想，不是為了獲得第一，而是為了把事情做好。如果一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子要贏在起跑點(diǎn)，卻沒有適當(dāng)?shù)厝グl(fā)掘每個(gè)孩子的差異、天分與資質(zhì)，那就是鼓吹每個(gè)人用沖刺的方法去長(zhǎng)跑，贏了起點(diǎn)，卻會(huì)在中途把氣力和耐力用盡。

　　《秘密》讀后感 篇8

　　《童年的秘密》這本書的作者瑪利亞蒙臺(tái)梭利，是享譽(yù)全球的幼兒專家，意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。她獨(dú)創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”風(fēng)靡了整個(gè)**世界，深刻的影響著世界各國(guó)，她還反思了**對(duì)兒童的教育，指出兒童的很多問題源于**對(duì)兒童的錯(cuò)誤方式以及對(duì)他們產(chǎn)生的壓抑，向**提出了警示。

　　本書的資料共有30章，好的觀點(diǎn)實(shí)在很多，我就對(duì)我感受比較深的幾點(diǎn)闡述一下吧。

　　1、**就應(yīng)受到**—在**中進(jìn)行徹底的變革

　　在與兒童相處的過程中，**會(huì)慢慢變得****、以自我為中心。即使他們能夠說(shuō)服自己這是出于對(duì)兒童的愛和自我**，但實(shí)際上他們卻在無(wú)意識(shí)中壓抑了兒童個(gè)性的發(fā)展。

　　2、兒童發(fā)展的秘密

　　兒童在**期擁有一種特殊的內(nèi)在活力，能夠以驚人的方式自然而然的吸收和學(xué)習(xí)。當(dāng)兒童的**性受到外界的干擾和阻礙時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生抑郁或憤怒的情緒。我們不能漠視兒童的心里發(fā)展，就應(yīng)去幫忙他們。這種幫忙并不在于塑造兒童，在于觀察兒童心理發(fā)展的外在表現(xiàn)，為兒童的心靈成長(zhǎng)帶給**。

　　3、睡眠失調(diào)是兒童成長(zhǎng)的障礙

　　**就應(yīng)發(fā)奮去了解兒童的需要，這樣才能給兒童帶給一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，滿足兒童內(nèi)在的需求。不好把兒童當(dāng)做沒有生命的個(gè)體，不好在他們年幼的時(shí)候隨心所欲地支配他們，在他們長(zhǎng)大以后還要求他們惟命是從。**務(wù)必認(rèn)識(shí)到：在兒童成長(zhǎng)中，**只能起一種次要作用；**務(wù)必盡可能地了解兒童，這樣才能給兒童帶給適當(dāng)?shù)膸兔�。正因兒童�?*弱小的多，要想讓兒童充分發(fā)展自己的個(gè)性，**就必須要**自己，學(xué)著傾聽孩子的心聲，并把孩子和傾聽孩子的心聲當(dāng)成一項(xiàng)神圣的職責(zé)。請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是**的附屬品，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與**的*等。

　　4、兒童的教育—“兒童之家”的三條準(zhǔn)則

　　兒童只有生活在一個(gè)不受約束的環(huán)境中，即在一個(gè)與他們的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，才能使他們的心理生活自然而然地獲得發(fā)展，并展現(xiàn)他們內(nèi)心的秘密。兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比食物的需要更為強(qiáng)烈。教育所要求的只有一項(xiàng)：透過孩子的內(nèi)在力量來(lái)到達(dá)自我的學(xué)習(xí)。兒童就應(yīng)得到**的愛，而不是**忙于生活所殘余的愛。兒童心靈上的許多烙印，都是**無(wú)意間烙下的。

　　5、偏離正軌的兒童（神游、抵觸、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐懼、說(shuō)謊）

　　當(dāng)游移不定的心靈找不到能夠�？康膶�(duì)象時(shí)，就容易被圖像和符號(hào)所吸引，一旦兒童發(fā)生這種心理失調(diào)，就會(huì)坐立不安、到處亂動(dòng)等表現(xiàn)。這些孩子看上去活力充沛、難以**，但他們進(jìn)行的活動(dòng)卻毫無(wú)目的。他們可能剛剛著手做一件事情，但沒過一會(huì)就將其拋之腦后，又開始干新的事情，正因他們的心思分散到許多不一樣的事物上，無(wú)法集中在某個(gè)對(duì)象上。對(duì)于兒童由于心理失調(diào)表現(xiàn)出的這種散漫和不守規(guī)矩，**可能會(huì)進(jìn)行懲罰或者耐心地容忍對(duì)待，但實(shí)際上，對(duì)兒童的這種幻想，我們是持贊成和鼓勵(lì)的態(tài)度的，并把它視為兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　6、父母的使命

　　父母不是孩子的創(chuàng)造者，只是他們的監(jiān)護(hù)人。父母應(yīng)真摯地關(guān)懷孩子，將保護(hù)孩子作為崇高的使命來(lái)履行，為了這個(gè)使命，父母就應(yīng)將落到大自然賦予我們的愛孩子的本能上的灰塵洗滌干凈，發(fā)奮去明白這份愛的本質(zhì)。父母對(duì)子女的愛，就應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的深刻情感的外露，而不應(yīng)存在有任何私心或懈怠。這是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，應(yīng)引起父母的重視，父母也應(yīng)為了兒童的**而抗?fàn)帯?/p>

　　透過讀閱《童年的秘密》這本書，讓我頗受感悟，從中認(rèn)真反思，自己在教育孩子方便有很多錯(cuò)誤的方面。日常生活中運(yùn)用大人的**去抑制了孩子的自發(fā)性活動(dòng)，孩子是**而特殊的存在，他有權(quán)理解正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的**。

　　應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們就應(yīng)像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境引導(dǎo)孩子的內(nèi)在生命力，并耐心的等待孩子完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們**自以為是的“對(duì)孩子好”去打擾其破繭而出的過程，造**所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。個(gè)性是在這天我們國(guó)家的教育環(huán)境下，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？

　　我們是新一代的家長(zhǎng)，我們中間很多人理解過高等教育，反思一下在我們的成長(zhǎng)過程中有多少是父母之命？有多少是自*利？因此當(dāng)我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，我們要給我們的孩子建立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展，傾聽孩子的心聲，把明白和傾聽孩子作為一種職責(zé)，使他們健康快樂地成長(zhǎng)！

　　《秘密》讀后感 篇9

　　假期有幸讀了邁克爾林辛老師的《打造優(yōu)秀班級(jí)的1個(gè)秘密》，這本書很生動(dòng)有趣，林辛老師非常善于講故事，她從如何給學(xué)生立規(guī)矩，如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心成為學(xué)生的朋友，如何表?yè)P(yáng)才能真正贏得學(xué)生的愛戴，如何培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)大的內(nèi)心等方面講述了許多有意義有用的班級(jí)管理小妙招。

　　林辛說(shuō)，教學(xué)的效果如何，很少取決于我們教授學(xué)生的工具，更多的是取決于我們教授學(xué)生的方式——包括我們與學(xué)生的互動(dòng)，我們與學(xué)生之間的關(guān)系，以及我們營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍等等。程規(guī)劃與堂管理流程固然重要，但是他們并不是能夠促成改變的關(guān)鍵要素。事實(shí)上，兩位教師使用同一套教材，教授同一套程，并且執(zhí)行同一套學(xué)生守則，教學(xué)的效果也將大相徑庭。

　　比如我們的英語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我們的堂是以口語(yǔ)交際為主，為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，在堂上我們利用多種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，小貼畫，小獎(jiǎng)品，精神獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)通告等等除此之外還有我們的上方式。

　　比如說(shuō)：在英語(yǔ)堂當(dāng)中，尤其是我教的低段英語(yǔ)，三四年級(jí)的英語(yǔ)中小組討論練習(xí)的模式是可以展開練習(xí)的。在我的堂上在單詞堂上，可以在單詞練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行小組**練習(xí)，在呈現(xiàn)練習(xí)環(huán)節(jié)可以小組集體展示，第一讓練習(xí)的**更加豐富，第二讓練習(xí)的效果更加深刻，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體感。

　　在對(duì)話當(dāng)中，小組討論莫過于最有意思的環(huán)節(jié)了，學(xué)生通過對(duì)話表演可以看出每個(gè)小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)自己進(jìn)行分工，有的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，有的肢體語(yǔ)言很豐富。在小組展示的時(shí)候，為了讓其他同學(xué)能夠做到有事做，我選擇了評(píng)選最佳觀眾作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)讓觀眾在表演后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，表演的滿意了我們鼓鼓掌，表演的有些害羞了我們也鼓鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì)。每一次展示都對(duì)孩子是一種信心的提高。所以在時(shí)間充裕的情況下要學(xué)會(huì)多使用小組討論，小組展示，讓練習(xí)環(huán)節(jié)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分練習(xí)，掌握好重難點(diǎn)句型。

　　除了有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制之外，我們教授學(xué)生的方式中和學(xué)生的關(guān)系互動(dòng)也十分重要，教書育人，育人也是一個(gè)重要的話題

　　我們學(xué)校大部分學(xué)生自農(nóng)民工的孩子，家長(zhǎng)苦于在城市扎根，生活的壓力讓他們很少也很難有效的監(jiān)管自己的孩子比如一班的小王同學(xué)，給我的印象比較內(nèi)向，上比較聽話，一次上他和某個(gè)同學(xué)在講話，我才意識(shí)到了他的存在。

　　下之后我把他和另外一個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。詢問到上的一些情況，他的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好，我看他的表情乖乖的感覺挺不舒服的，后我回憶起他上有一次沒有帶書，上在那里摳東西，讓舉手發(fā)言和小組讀書活動(dòng)也很難融入進(jìn)去，我問他；“你的爸爸媽媽在哪里工作？”“爸爸在外地工作很少回�！彼�回答說(shuō)�？粗�他的頭低了越越狠，感覺孩子很可憐。于是我說(shuō)道，既然爸爸媽媽這么辛苦，你也要理解他們，他們是為了讓你的生活變得更好。爸爸媽媽既然這么辛苦，那么讓他們減輕負(fù)擔(dān)的方式是不是可以選擇讓自己照顧好自己？是不是應(yīng)該自己管理好自己，管理好自己的學(xué)習(xí)才能夠不讓爸爸媽媽那么操心？他點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)了一個(gè)嗯。然后我又告訴他，無(wú)論你的成績(jī)是什么樣的，我都不是戴有色眼鏡看人的老師，你只要有進(jìn)步了就是值得肯定和驕傲的事情，你從現(xiàn)在開始，每節(jié)記得帶好本，練習(xí)本，間的時(shí)候記得找老師讀書啊。

　　后第二次上發(fā)現(xiàn)在許多學(xué)生當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了他的身影，這次他讀得并不好，但是我覺得他雖然是讀得不夠熟練，但是他做到了，能夠主動(dòng)找老師讀書，很有勇氣而且言出必行，這是值得肯定的。我很欣慰告訴他這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不是對(duì)你讀書很熟練的獎(jiǎng)勵(lì)，而是對(duì)你的勇氣，你說(shuō)到做到的這種勇敢超過昨天自己行為的肯定，希望你回家多聽錄音，多練習(xí)下次會(huì)更棒的后的早讀，我的**告訴我他最近進(jìn)步顯著，剛還給他發(fā)了小貼畫作為獎(jiǎng)勵(lì)了。當(dāng)老師不僅僅是他的教書先生，更是他的朋友，從朋友做起，孩子的內(nèi)心打開了，也許從朋友的角度能更加了解孩子，也就知道了孩子成績(jī)無(wú)法提高，或者寫作業(yè)拖拉等壞習(xí)慣背后的真正原因。

　　看完林辛老師總結(jié)出的這1個(gè)要訣：我能感受到他是如何將隨意一個(gè)普通班級(jí)，打造成他的夢(mèng)想堂。我也希望自己能夠努力像林辛老師靠攏，借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的情況把它變成有利的經(jīng)驗(yàn)，希望有朝一日我能打造屬于自己的夢(mèng)想堂。

　　《秘密》讀后感 篇10

　　一個(gè)年僅十四歲的女孩子在一個(gè)暑假里的經(jīng)歷足以改變她的一生。對(duì)母愛的渴望，對(duì)母愛的懷念，對(duì)父親的討厭和對(duì)自己生存狀態(tài)的不滿，一個(gè)十四歲的女孩子離家出走，開始了一段探求屬于自己的生存方式的經(jīng)歷，這段她自己找尋母親的路也讓她真正理解到母親愛她的艱難和父親愛自己的方式。同時(shí)，在這段路途中，她也擁有了另一種母愛，找到屬于自己一生的人生觀。

　　這本書以莉莉的第一人稱“我”為主人翁，陪伴在莉莉身邊的保姆羅薩琳、月歷三姐妹、扎克和父親狄瑞等一起攪動(dòng)夏日里的熱浪，一起度過改變一生命運(yùn)的日子，在*凡中發(fā)現(xiàn)真理，在沖突中尋找事實(shí)，在悲痛中增添勇氣，在快樂中預(yù)示將來(lái)付出的代價(jià)。跌宕起伏的故事情節(jié)實(shí)在讓我不愿放手，終于一口氣讀完書中內(nèi)容，在結(jié)局中*添幾分憂愁，甚至為書中并未描寫的她將來(lái)的生活、未來(lái)的命運(yùn)或喜或憂。

　　故事發(fā)生在**南方的南卡羅來(lái)納州西爾萬(wàn)鎮(zhèn)和蒂伯龍兩地。莉莉梅利莎歐文斯，一個(gè)4歲時(shí)就失去母親的女孩子，在這個(gè)夏天剛滿14歲，感覺自己受夠了父親狄瑞的虐打，終日思考著要離開父親開始一種的新的生活。而作為父親的狄瑞則從不向女兒談及自己的妻子、女兒的母親，原因則在于十年前的意外，讓原本僅可能以分居或者離婚收?qǐng)龅幕樽儏s因當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的女兒意外地拾起被父親從母親手中奪下的槍走火而導(dǎo)致母親意外身亡，這是父親不能向其談及母親的一個(gè)重要原因，同樣，在倍受煎熬的父親看來(lái)自己對(duì)妻子的懷念和女兒對(duì)母親的眷戀同樣不能讓他談及他們死去的親人。曾經(jīng)愛得死去活來(lái)的兩個(gè)人如今只剩下游走于靈魂之外的軀殼在無(wú)望地大地間茍延殘喘。沒有母親的音容笑貌，莉莉甚至不能在自己的夢(mèng)里勾畫她的影子。在閣樓里發(fā)現(xiàn)的唯一的有關(guān)母**息的卻僅為她曾經(jīng)用過的手套、一張嵌在相框里的黑圣母畫像和年輕的母親半倚在車門上滿面春風(fēng)的一張照片為莉莉在心目中勾勒出母**麗的面貌。羅薩琳是父親從自家桃園里請(qǐng)來(lái)的黑人保姆，負(fù)責(zé)照料失去母親的莉莉和家里的日常生活。

　　盡管***戰(zhàn)剛剛結(jié)束，為黑人爭(zhēng)取和*和**的戰(zhàn)爭(zhēng)贏得勝利，在南方，仍有大量黑人受到不公*對(duì)待。這是一個(gè)矛盾激化的年代，南方的黑人堅(jiān)持自己的**，盡管代價(jià)依然付出巨大。在《民權(quán)法案》簽署的第二天，莉莉隨羅薩琳到鎮(zhèn)上登記合格公民投票時(shí)，不小心惹到一家埃索加油站有嚴(yán)重種族歧視的三個(gè)白人，從而終于引發(fā)莉莉在父親保釋下安全出獄后因不滿父親懲罰自己和不保釋羅薩琳的行為離家出走，并在鎮(zhèn)上的醫(yī)院里巧妙救出因遭受毒打入院治療的羅薩琳。兩人不能再回到西爾萬(wàn)鎮(zhèn)的家中，按照母親遺物中黑圣母畫像背后所寫的“南卡羅來(lái)納州蒂伯龍”幾個(gè)字，莉莉決定到蒂伯龍找尋母親曾經(jīng)可能生活或出現(xiàn)過的地方。

　　所謂無(wú)巧不成書，正是在蒂伯龍的一家雜貨店，莉莉看到了一罐貼有黑圣母像的蜂蜜，在問清楚主人和地址后，她走進(jìn)這幢漆成粉***小屋，結(jié)識(shí)了月歷三姐妹一家，并欺騙她們結(jié)納自己與羅薩琳在此暫住。盡管自己感覺撒謊撒得天衣無(wú)縫，并為能夠在這個(gè)屋檐下暫住一段時(shí)間而感到興奮，卻不知自己的身份早已被識(shí)破。

　　蒂伯龍的日子總是那么快樂，莉莉饒有興趣地學(xué)著有關(guān)蜂蜜的一切，她還以白人的身份結(jié)交到馬利來(lái)女兒會(huì)的眾多朋友，甚至認(rèn)識(shí)了帥氣的黑人男孩扎克。在他身邊，莉莉懷揣甜美的少女夢(mèng)想，卻時(shí)面痛苦地思考著與他的未來(lái)會(huì)是怎樣。一次與扎克外出購(gòu)買東西卻因街邊黑人男孩向白人扔可樂瓶導(dǎo)致扎克一同被捕入獄，精神原本有些問題的五月在扎克母親打來(lái)的電話中得知此事后，消極離世。月歷家出現(xiàn)重大變故，六月也因五月的遺書而終于走出心理陰影，答應(yīng)與追求自己多年的**結(jié)婚。莉莉也在圣母升天日第一天從八月口中終于得知自己母親曾經(jīng)的一切。*靜的生活被打亂，莉莉心中極度矛盾，不知是否還要繼續(xù)留在這個(gè)到處都有母親影子的屋子里。父親的到來(lái)終于讓莉莉下定決心，與八月生活在一起，同時(shí)，也終于理解到父親對(duì)母親的思念之情和對(duì)自己另一種方式的愛。

　　作為主人翁的莉莉，自**慣了與黑人保姆羅薩琳相處的日子，在她的少年時(shí)期，因?yàn)槿鄙倌笎�，同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度和父親對(duì)待自己的方式讓莉莉的世界充滿傷心與失望，反而因羅薩琳對(duì)自己無(wú)微不至的照顧更容易接受黑人。因此，在發(fā)現(xiàn)母親曾藏有的黑圣母像時(shí)充滿疑惑、好奇和對(duì)黑人世界的關(guān)切，她甚至還曾預(yù)感到自己與黑人之間將可能有一生都難以割斷的情素。因而，在蒂伯龍，莉莉反而能夠迅速適應(yīng)在黑人家里的生活，有時(shí)甚至還會(huì)因?yàn)樽约旱哪w色感到自卑。這應(yīng)該會(huì)是一個(gè)很讓白人世界無(wú)法理解的心態(tài)。

　　暑期的生活，莉莉身邊也充滿矛盾與決擇，與父親在禮物和懲罰方面的矛盾，與羅薩琳在逃獄和遠(yuǎn)行方面的矛盾，與六月看似沒有原因的矛盾，與扎克之間的種族矛盾、與鎮(zhèn)上白人之間關(guān)于種族隔離的矛盾，以及最最重要的與八月之間諾言與**的矛盾……莉莉做出重大決擇之時(shí)，一個(gè)矛盾逐漸化解**，而另一個(gè)新的矛盾正在形成。夾雜在黑人世界里的白人女孩，用自己的愛與真誠(chéng)打動(dòng)了黑人，黑人也用自己的愛與真誠(chéng)接納了這個(gè)在當(dāng)時(shí)本不屬于自己世界的白人女孩。尋找母愛，在此刻也僅僅成為書中重要事件的一條重要線索，引領(lǐng)讀者在情與愛的世界里，用純潔、真誠(chéng)鋪*一條種族隔的大路，描述了種族世界由崎嶇走向*衡的過程。

　　《秘密》讀后感 篇11

　　作者簡(jiǎn)介：

　　索菲婭（Sophia），美籍華人，全球頂尖的心靈作家，歐美12大教區(qū)靈修主講師，索菲婭靈修品牌機(jī)構(gòu)首席心理師。她長(zhǎng)期在電視臺(tái)、企業(yè)界、金融界、社團(tuán)、教區(qū)做心靈輔導(dǎo)，被人稱作“幸福大使”。她成立的品牌機(jī)構(gòu)，免費(fèi)向千萬(wàn)民眾和白領(lǐng)宣講幸福的秘密，并從**傳遍全球，巡回演講的足跡遍及**、法國(guó)、德國(guó)、意大利、***、英國(guó)、丹麥、瑞典、荷蘭、葡萄牙、挪威、愛爾蘭、澳大利亞、韓國(guó)、**等22個(gè)國(guó)家，在世界范圍內(nèi)刮起了一股幸福心靈復(fù)蘇的熱潮。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　你是否在愛情中浮浮沉沉，心無(wú)所依？你是否在家庭關(guān)系中身心疲憊，孤獨(dú)無(wú)助？你是否無(wú)法擺脫不堪的回憶，遠(yuǎn)離快樂？你是否在職場(chǎng)中處處碰壁，四面楚歌？……全球頂尖心靈作家索菲婭女士告訴你，曾經(jīng)她也和你一樣痛苦、失敗、糾結(jié)。也許今天，你還在忙忙碌碌中尋覓幸福的蹤跡，而她卻徹底拋棄舊我，重獲愛情、親情、友情，并創(chuàng)立了成功的事業(yè)。

　　普通女性和精英女性的區(qū)別就在于理解和感受幸福的能力，本書誕生的意義就是讓你了解幸福的本質(zhì)，幫助你提高獲得幸福的能力。本書內(nèi)容均來(lái)自索菲婭女士修煉前后的真實(shí)個(gè)人經(jīng)歷和她在幫助那些受抑郁折磨的都市女性修煉中遇到的故事，以及從這些經(jīng)歷中悟到的人生經(jīng)驗(yàn)。一本書讓你破解幸福之謎，脫胎換骨地改變，助你獲得愛與幸福的回報(bào)。

　　這是一個(gè)讓人瘋狂的社會(huì)，這是一個(gè)讓人糾結(jié)的時(shí)代。今天的世界很難讓人保持內(nèi)心的寧?kù)o，一切充滿著功利和物欲，每個(gè)女人都想擁有一份好的工作、一個(gè)帥氣又多金的老公、一所**的房子最好還有車子，這些每天都抓著人們的心，為此，我們必須每天勞累奔波，頂著巨大的身心壓力，還得看人家臉色和心情，而想要的東西總是那么令人不爽。

　　白天拉磨，夜里盜夢(mèng)，一切都圍繞著“欲望”驢打轉(zhuǎn)。在這種壓力下，我想每個(gè)打拼的人都不容易，十有八九都有失眠、抑郁癥、浮躁癥所糾結(jié)，痛苦是大多數(shù)人的表現(xiàn)�！�—《幸福的秘密》

　　話說(shuō)我從畢業(yè)到在職場(chǎng)中“拉磨”、結(jié)婚生女，已經(jīng)是五六年的時(shí)間了，讀后感《幸福的秘密讀后感》。雖說(shuō)沒有失眠現(xiàn)象，但是一直飽受抑郁、浮躁、糾結(jié)的困撓。這個(gè)時(shí)代的確是瘋了，人人都渴望功利和物欲，曾經(jīng)初入社會(huì)的我以為可以不在乎，可以視一切如浮云，只要有愛就可以飲水飽�？墒腔橐鍪乾F(xiàn)實(shí)的，自從生了女兒后這種感覺更甚，考慮到女兒將來(lái)的幸福，發(fā)現(xiàn)我更在乎這些了。如果我有一份好的工作，如果我有一個(gè)家境殷實(shí)的婆家，一個(gè)多金的老公，我就可以為女兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造盡可能好的條件；自己也可以優(yōu)哉游哉地有更多的余地去選擇自己的路，不至于為了五斗米每天忍受別人的臉色，狗一樣的拼命打拼。我有這么強(qiáng)烈而現(xiàn)實(shí)的物欲，而得不到滿足，所以感覺十分痛苦迷惘。被這些現(xiàn)實(shí)的困惑所糾纏，為了生計(jì)疲于奔命，越來(lái)越?jīng)]有精力來(lái)傾聽自己內(nèi)心的聲音，在日復(fù)一日的得過且過中日漸迷失了自己，離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　讀到此書，才慢慢回想起自己曾經(jīng)也是有夢(mèng)想的，對(duì)自己的期望值是很高的。我渴望好的生活，豐厚的物質(zhì)，而這些不應(yīng)該依靠別人給我，不應(yīng)該由別人掌控我的快樂。我的快樂取決于我自己，為什么我要依賴別人，而不靠自己呢？要想獲得好的生活，從現(xiàn)在起就要停止抱怨，先要調(diào)整好自己的心態(tài)，物質(zhì)也自然跟隨而來(lái)。即便不能出人頭地，也立志要做一個(gè)高素質(zhì)的人，一個(gè)從容優(yōu)雅的人。而要找回那些，就應(yīng)該像書中寫的那樣，“ 不要在乎別人對(duì)我做了什么，只在乎我對(duì)別人做了什么”，不管我在職場(chǎng)中無(wú)辜挨多少罵受多少委屈，作為一個(gè)從容大度的人，一個(gè)高素質(zhì)的人，我也不應(yīng)該生氣，要時(shí)刻保持內(nèi)心的*靜。沒有人能讓我生氣，能讓我生氣的只有我自己。比起生氣，我更應(yīng)該反思：究竟是我自己做的不好，還是別人冤枉了我。但不論是哪種情況，我要做的都應(yīng)該是不在意，不在乎，只要去完善自己就好了。不要被別人**你的情緒，要努力去抵抗那些不良情緒的影響。

　　當(dāng)我在超市排隊(duì)時(shí)，我總會(huì)禮讓那些著急的、年老體弱的人，因?yàn)槲視r(shí)刻提醒自己是一個(gè)充滿愛心的人，幾年前我常常插別人的隊(duì)并兇悍地和人吵架；當(dāng)我在公車上看到被嫌棄沒位子坐的乞丐時(shí)，我主動(dòng)邀請(qǐng)她和我坐在一起，給她錢，可是幾年前我也和公車上的那些人一樣麻木；當(dāng)我因鄰居隨地丟垃圾的鄰居而生氣時(shí)，突然意識(shí)到這不該是現(xiàn)在的我，我是一個(gè)寬容、充滿愛心的人，于是我馬上把垃圾撿起并扔進(jìn)垃圾桶；當(dāng)我對(duì)別人不耐煩的時(shí)候，我馬上提醒自己“我是一個(gè)耐心的人”；當(dāng)我在別人面前得意驕傲的時(shí)候，我馬上自責(zé)“我是一個(gè)謙卑的人，我該用謙卑對(duì)待別人”；睡前當(dāng)我一想到白天那個(gè)欺騙我的人，我就氣憤不*，難以入眠，可是當(dāng)內(nèi)心的聲音提醒“我是一個(gè)饒恕別人、充滿愛心的人”時(shí)，我就開始去祝福那個(gè)傷害我的人，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心又變得*靜快樂，然后像個(gè)嬰孩一樣甜美入眠。

　　這段話充分說(shuō)明了積極的心理暗示所起到的良好效果，哪怕我現(xiàn)在不是一個(gè)那樣完美的人，我只要一直不停的告訴自己：“我是一個(gè)怎樣怎樣的人”，持之以恒，我就可以真的成為那樣的人。這就是面具的作用，一開始哪怕只是偽裝，天長(zhǎng)日久這個(gè)面具就再也拿不下來(lái)了。所以我們要戴一個(gè)美的面具，而不要戴丑陋的、兇惡的。努力用積極的思想代替消極的思想。“當(dāng)你將自己的痛苦傳遞給別人，就會(huì)變成無(wú)數(shù)人的痛苦，當(dāng)你將自己的快樂傳遞出去將會(huì)延續(xù)成無(wú)數(shù)人的快樂，這兩種人都會(huì)被對(duì)方記住，你愿意選擇哪種方式被人銘記？”我想每個(gè)人都希望后一種方式被人記住吧。

　　《秘密》讀后感 篇12

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一語(yǔ)道出了為師之道--“欲求教書好，先做讀書人”。教師讀書，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升素養(yǎng)、滋養(yǎng)心靈，還能豐厚人生的底氣。讀書是教師自身成長(zhǎng)的需要，是提高教學(xué)藝術(shù)的重要途徑，是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的需要。教師只有不斷讀書，不斷充實(shí)自己、提高自己，才能與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造卓越。

　　潛心閱讀《教師的秘密書架--名師與讀書不得不說(shuō)的秘密》一書，就如走進(jìn)了香氣四溢的花園。這本書中，編錄了49位名師和讀書之間“不得不說(shuō)的秘密”，這些“秘密”包括讀書故事、讀書建議和讀書思考等。閱讀此書，我常常被書中名師的讀書故事所吸引。以閱讀改變?nèi)松�的竇桂梅；用一輩子讀懂一位***的李鎮(zhèn)西；閱讀史即成長(zhǎng)史的閆學(xué)；與學(xué)生簽讀書合同的王立華……一個(gè)個(gè)真實(shí)的讀書故事的再現(xiàn)，為我們一線教師在閱讀方面提供了一面面可供借鑒的鏡子。沉浸其中，收獲頗豐。

　　一、與書為友，讓課堂活水綿綿。

　　自古以來(lái)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”等描述讀書重要性的名言數(shù)不勝數(shù)。以有限的生命去追求無(wú)限的知識(shí)是教師努力的方向，用手中的書籍去實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展則是教師奮斗的目標(biāo)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教材內(nèi)容寬廣得多的多的時(shí)候，才能深入淺出地應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容，才能游刃有余地駕馭課堂。竇桂梅老師認(rèn)為，語(yǔ)文課一旦有了文學(xué)的味道，課堂一定令人期待而又充滿驚喜。在她看來(lái)，文學(xué)素養(yǎng)的獲得、精彩課堂的生成沒有他途，唯有廣泛閱讀。為了講好《秋天的懷念》，她幾乎把作家史鐵生的全部著作通讀了一遍；為了講好《圓明園的毀滅》，她找來(lái)對(duì)這一歷史事件有著不同評(píng)價(jià)的論著，深入鉆研；為了講好圖畫書，她更是收集了整整兩大書柜的圖畫書，反復(fù)對(duì)比、琢磨。所以講臺(tái)上的她，總是充滿自信、底氣十足，總能展現(xiàn)文本背后的精彩，使自己的教學(xué)保持著很高的水準(zhǔn)。正如一位業(yè)內(nèi)人士所評(píng)價(jià)的：“她所著意帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入的是另一個(gè)美的世界，這個(gè)世界的美，美在豐富，豐富來(lái)自對(duì)不同世界的閱讀�！比绻�我們的語(yǔ)文教師養(yǎng)成了閱讀人文書籍的習(xí)慣，就一定能充滿自信地站在講臺(tái)上，我們的課堂一定是令人期待又充滿驚喜的！

　　二、與書為友，領(lǐng)學(xué)生成為“小書蟲”。

　　有位詩(shī)人說(shuō)過：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書香里浸潤(rùn)的生活，一定是美麗的生活”；有位教育名師說(shuō)過：“你的學(xué)生能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于教師能引多遠(yuǎn)”。是的，要讓學(xué)生喜歡讀書，教師首先應(yīng)該是個(gè)愛讀書的人；要讓學(xué)生成為小書蟲，教師首先應(yīng)該是學(xué)生讀書的引領(lǐng)者，把每一個(gè)學(xué)生領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書籍熱愛，讓學(xué)生能擁書入懷。河南省安陽(yáng)市語(yǔ)文骨干教師姚曉靜老師在不懈的探索中，用書籍塑造著幾十個(gè)孩子的生命航跡。孩子們剛?cè)胍荒昙?jí)，姚老師選擇了蘇霍姆林斯基的經(jīng)典之作《做人的故事》，每個(gè)清晨，她和孩子們一起聆聽那一個(gè)個(gè)含義深邃的小故事，在故事里孩子們學(xué)著怎樣愛父母、愛老師、愛同學(xué)……學(xué)習(xí)怎樣尊重他人，怎樣保護(hù)弱者。從此愛的清泉在孩子們心中流淌，書香的種子也在他們的心底潛滋暗長(zhǎng)。漸漸地孩子們長(zhǎng)大一些了，姚老師利用暑假將孩子們領(lǐng)進(jìn)新華書店，走出書店時(shí)，孩子們?nèi)耸忠槐咀约合矚g的書。開學(xué)了，小小讀書會(huì)上，孩子們侃侃而談，各抒己見。聽著孩子們的精彩發(fā)言，姚老師也按奈不住，將自己暑期寫的《窗邊的小豆豆》的隨筆與孩子們一起分享。六年來(lái)，姚老師引領(lǐng)著孩子們與書為友，書香早已浸潤(rùn)孩子的心靈，書香早已融入孩子的肌膚。姚老師用閱讀，愛著每一個(gè)孩子，我們又何嘗不能呢？

　　三、與書為友，讓自己永遠(yuǎn)美麗。

　　在人們的心目中，教師應(yīng)該是美與智慧的化身，書籍可以美化教師的精神世界，從而提升教師的形象。記得特級(jí)教師張?jiān)弃椑蠋熢��?jīng)提出了“讀書的女人最美”這一響亮的**，并告誡自己：四十歲之前的容貌是父母給的，四十歲以后用書籍裝扮自己。是��！用書籍可以提升教師的精神氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，最終會(huì)使學(xué)生喜歡老師、愛上課堂。毫不謙虛地說(shuō)，我也是一個(gè)愛讀書的人，在我的床頭，永遠(yuǎn)都會(huì)有一摞書，夜深人靜之時(shí)，手捧這些書籍，也讓我得益不少�！蹲x者》中普通凡人的情感故事，讓我感動(dòng)得潸然淚下；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，讓我更清晰了自己的教育理念；《課堂教學(xué)藝術(shù)》讓我領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的真諦。當(dāng)我在課堂上侃侃而談時(shí)，當(dāng)陌生人猜測(cè)我是教師時(shí)，當(dāng)別人夸我顯得年輕時(shí)，我知道，這和讀書分不開，是讀書豐盈了自己，美麗了自己。我知道，有一種美，不管是嚴(yán)寒酷暑還是陽(yáng)春三月，都會(huì)搖曳出一抹蔥綠，一絲鵝黃，一份感動(dòng)，一種力量，這種美麗就是閱讀。

　　讀書，豐富了教師的學(xué)識(shí)，更潤(rùn)澤了教師的生命。教師的生命在書香的滋養(yǎng)下，變得厚重而有價(jià)值。與書為友，會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀，更加與眾不同，更加受到學(xué)生的喜歡，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加富有教育的智慧，從而使我們的教育變得更加美麗。親愛的老師們，讓我們拿起書本，徜徉在書的海洋，我相信：我們的人生將永遠(yuǎn)美麗！

　　《秘密》讀后感 篇13

　　用了一整天的時(shí)間看完了桐華的《被時(shí)光掩埋的秘密》，好久都不曾有一部小說(shuō)讓我深有感觸，隨著蘇蔓的情感經(jīng)歷，間或有小女生的喜悅，有不為人知的心酸，有被深愛的人傷害的心痛，心麻麻的。對(duì)于蘇蔓與麻辣燙之間的友情很是羨慕，彼此都將友情看的很重，甚至比親姐妹還好，這是一種什么樣深厚的感情，以至于看到宋翊跟麻辣燙在一起即使心如刀割依然要強(qiáng)顏歡笑，裝作滿滿的不在乎，只因?yàn)橐粋�(gè)是最愛的人，一個(gè)是最好的朋友，即使被傷害，也要祝福他們，很佩服蘇蔓的隱忍，即使有的親姐妹也無(wú)法做到這種地步吧。

　　蘇蔓，為了一個(gè)暗戀十年的人可以毅然放棄自己努力奮斗多年的工作，這得需要多大的勇氣啊，但也正是因?yàn)樗�的不顧一切，即使早已過了青蔥歲月那段沖動(dòng)的時(shí)期，此時(shí)的她需要的不僅僅是勇氣，而是她的那份滿滿的愛戀。所以即使時(shí)別多年，當(dāng)知道他也是單身，恨自己在相親時(shí)不能在他面前將最好的一面表達(dá)出來(lái)，那是積攢了十年的愛�。【谷贿�是無(wú)法讓他知道，所以她動(dòng)用自己所有人脈關(guān)系，甚至辭掉大有前途的工作，奮不顧身的投入這一段感情，即使明知道沒有回報(bào)，千方百計(jì)只想站在一個(gè)他也能看到自己的地方，不想只是作為一個(gè)暗戀者默默的站在陰影中，最后她或許成功了，得以在宋翊手下工作，最后她以為她終于可以為十年的暗戀劃下一個(gè)完美的句點(diǎn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)終敵不過一個(gè)逝去的人，放棄吧，她不舍，但是當(dāng)一切都脫離原來(lái)的軌道時(shí)她只能選擇遠(yuǎn)離，或許依然還是愛著，但是也許離開才是最好的選擇。我想蘇蔓也許并不是不知道陸勵(lì)成對(duì)自己的喜歡，只是不愿承認(rèn)，所以一直覺得陸勵(lì)成愛的是麻辣燙。

　　宋翊，為了曾經(jīng)的初戀獨(dú)自悲痛，獨(dú)自忍受多年以來(lái)的自責(zé)與孤寂，蘇蔓的出現(xiàn)溫暖了他封閉多年的心，幫他找回跳動(dòng)的溫度，但是因著對(duì)許秋的愧疚，當(dāng)看到眉眼與許秋相似的麻辣燙，當(dāng)知道麻辣燙是許秋的妹妹時(shí)，他放縱了自己的心，希望能借由麻辣燙，將自己對(duì)許秋的愧疚都彌補(bǔ)在麻辣燙身上，所以即使麻辣燙撒嬌，跟他鬧，跟他吵架，他都縱容著，我想他是為了讓自己的心里得到救贖吧，其實(shí)有時(shí)候挺看不起他的，因?yàn)樗�始終無(wú)法正視自己的內(nèi)心，逝去的人成了心中的永恒，他在害怕，害怕蘇蔓將許秋的位置奪走，害怕自己不再愛許秋，所以他選擇了這樣一種殘忍的方式，也許他并沒想到蘇蔓與麻辣燙竟是好朋友，也許他沒想到他的自我救贖最后竟換來(lái)差點(diǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痕。

　　陸勵(lì)成，農(nóng)村出來(lái)的孩子，憑借自己的努力，在這個(gè)大都市摸爬滾打了十四年，終于做到今日的高位，只是那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因著**的差別，注定他走的更辛苦，蘇蔓的出現(xiàn)或許也給他帶來(lái)了悸動(dòng)，原來(lái)愛一個(gè)人可以這樣，或許那時(shí)蘇蔓在他家喝酒時(shí)他是想跟蘇蔓告白的吧，但是喝醉的蘇蔓只跟他說(shuō)了“我喜歡宋翊”。下面的話也許就沒必要說(shuō)下去的，但是我想他的付出并不會(huì)比蘇蔓對(duì)宋翊的付出少吧，他的隱忍更讓人心疼，他是始終站在背后默默守護(hù)著蘇蔓的那個(gè)人，即使蘇蔓不需要他，但是他總會(huì)在她最需要時(shí)出現(xiàn)。即使知道她已心有所屬，但是那又怎么樣呢？他是輸給了時(shí)光吧，比宋翊晚了十年，注定他只能錯(cuò)過蘇蔓，他其實(shí)才是整個(gè)故事里最讓人心疼的那個(gè)。

　　許憐霜，被蘇蔓叫為麻辣燙的好朋友，彼此都將對(duì)方視為最重要的朋友，可以一起瘋狂，一起打鬧，一**說(shuō)心事，只是當(dāng)宋翊出現(xiàn)之后，她跟蘇蔓之間的關(guān)系似乎出現(xiàn)了一絲不一樣，即使蘇蔓努力維持，其實(shí)麻辣燙早就擦覺出宋翊的心并不在自己的身上，只是她并不知道為什么宋翊會(huì)喜歡上他，等到后面才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)至始至終都只是一個(gè)**，心痛，但更多的是恨吧，被自己喜歡的人當(dāng)做自己最不喜歡的人的**，即使那個(gè)人是自己的姐姐，她不允許。他說(shuō)過那晚在小區(qū)樓下看到的宋翊，仰望著天空，眼里有一絲哀傷，他其實(shí)是在為許秋哀傷，但是卻在思念蘇蔓，她發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么都不是時(shí)也許哀默大于心死。

　　看完之后我在想，如果我是蘇蔓的話也許我會(huì)選擇陸勵(lì)成，雖然他沒明確表白過這一切，但是從各種蛛絲馬跡中也是可以擦覺出來(lái)的吧，宋翊在某一方面來(lái)說(shuō)也許是自私的，只是十年漫長(zhǎng)的時(shí)光無(wú)法說(shuō)放棄就放棄，所以逃離時(shí)最好的結(jié)果。只是那只是我的想法罷了，也許每個(gè)人心里都有一個(gè)秘密，一個(gè)不為人知的秘密，無(wú)法訴說(shuō)出口，那么就讓時(shí)光將這一切掩埋吧。

　　《秘密》讀后感 篇14

　　我對(duì)《秘密》這本書聞名已久，但一直沒有機(jī)會(huì)去看。所謂“沒有機(jī)會(huì)”有一部分原因是我自己看過一些對(duì)它的介紹書評(píng)后留下來(lái)的印象：某些書評(píng)強(qiáng)調(diào)它重點(diǎn)講述精神的力量，對(duì)客觀、環(huán)境及其他因素的影響描寫較為輕微。我曾經(jīng)有一段時(shí)間特別重視精神的力量，對(duì)自己要求非�？量蹋瑢�(shí)際上又沒有掌握鍛煉的技巧和法門，所以屢屢受挫。受挫之余，為了安慰自己，也為了防御，對(duì)純精神的力量產(chǎn)生一些懷疑。我擔(dān)心自己在看完這本書后，就會(huì)象打了雞血一樣，對(duì)純精神的力量又一次沉迷，所以一直遲遲未看。當(dāng)然，這也可能是我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間還沒有到。

　　某一天，在小區(qū)的自助圖書柜里，發(fā)現(xiàn)了這本書，既然上**排這本書來(lái)到我的身邊，說(shuō)明我可以學(xué)習(xí)了，欣然借了書。回家后略翻了翻，很多觀點(diǎn)我已經(jīng)接受，書中一些激進(jìn)的說(shuō)法我也可以坦然看待。讀到80%后，覺得這的確是一本不錯(cuò)的書。

　　《秘密》的中心點(diǎn)講述一個(gè)法則——吸引力法則：“關(guān)注什么吸引什么”。現(xiàn)在我越來(lái)越相信這一點(diǎn)。有些人認(rèn)為，我很關(guān)注財(cái)富，為什么沒有吸引財(cái)富？實(shí)際上，他只要細(xì)心想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他所謂“關(guān)注財(cái)富”很多時(shí)候是恐懼失去財(cái)富，結(jié)果他就會(huì)失去財(cái)富。所謂“關(guān)注”不僅僅是意識(shí)層面的“關(guān)注”，更多的是潛意識(shí)層面的“關(guān)注”，因?yàn)橐庾R(shí)與潛意識(shí)相比，僅是冰山的一角，很多時(shí)候這個(gè)吸引力法則起作用是因?yàn)闈撘庾R(shí)的作用。潛意識(shí)意識(shí)化，是一種習(xí)得智慧的過程。

　　如何改變潛意識(shí)，書中也做了一些指導(dǎo)，例如在意識(shí)層面接受光明、樂觀的思想，堅(jiān)定自己的信念，潛意識(shí)會(huì)在潛移默化中做出改變。每一次真誠(chéng)的許愿，就象一個(gè)樂觀的種子埋在自己的潛意識(shí)中，經(jīng)常地祈禱，就象天天灌溉施肥，總有一天這個(gè)樂觀的種子會(huì)發(fā)芽，開花，結(jié)果。我自己曾經(jīng)在搬進(jìn)新家時(shí)許下一個(gè)心愿，愿我的家被愛圍繞，愿我的家可以有許多的歡笑，高朋往來(lái)，每一個(gè)來(lái)到我家的人都喜歡這里。隨著時(shí)間的流逝，果然我的家成為一個(gè)溫暖有愛的地方。

　　吸引力法則與佛教的因果規(guī)律也很接近，或者說(shuō)，是相同的真理，它們都強(qiáng)調(diào)有因必有果，不是不報(bào)，時(shí)候未到。

　　《秘密》分為三個(gè)部分，其中《世界上最神奇的24堂課》是我感受最深的一部分。這部分具體講述了如何操作吸引力法則的方法。接受了樂觀積極的精神力量，但這只是成功的第一步，要讓精神成為現(xiàn)實(shí)，必須經(jīng)過一系列的步驟。最主要的步驟是：1、認(rèn)識(shí)你自己的力量；2、挑戰(zhàn)困難的勇氣；3、行動(dòng)的信念。這三個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，事實(shí)每一個(gè)步驟都有深刻的含義。

　　首先，認(rèn)識(shí)你自己力量是第一步。所謂“認(rèn)識(shí)你自己的力量”要從長(zhǎng)遠(yuǎn)及現(xiàn)階段兩個(gè)層面來(lái)認(rèn)識(shí)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一個(gè)人的力量是無(wú)限的，無(wú)窮的，只要他可以發(fā)現(xiàn)、理解、順應(yīng)宇宙的普遍真理，他就可以獲得宇宙的所以力量。另一方面，從現(xiàn)階段來(lái)看，一個(gè)人的力量總是有限的，這個(gè)局限來(lái)自他本身的經(jīng)歷、思想。清楚認(rèn)識(shí)自己的力量，就不會(huì)給自己設(shè)立過高的期望和目標(biāo)。就象一個(gè)孩子，他需要學(xué)會(huì)爬，才會(huì)走；學(xué)會(huì)走，才能跑。如果在他還不會(huì)爬的時(shí)候，期待他可以象劉翔一樣飛奔，帶給他的只有無(wú)窮的挫敗，他反而退縮連爬也不會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的力量也是一種覺察，是對(duì)自我**的認(rèn)可。人總是有自戀情節(jié)，總希望自己的無(wú)所不能。在人出生的前6個(gè)月里，是完全的自戀期，他會(huì)認(rèn)為自己無(wú)所不能，可以滿足自己的所有欲望。只有慢慢認(rèn)識(shí)自己時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的力量。發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的力量后，才可能有步驟地鍛煉自己，讓自己慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

　　其次，是挑戰(zhàn)困難的勇氣。勇氣是必須的，勇氣不是沒有恐懼，而是即使懷有恐懼，仍然去做應(yīng)該做的事情。沒有恐懼的人不是真正勇敢的人，只是天真、簡(jiǎn)單、魯莽的人。即使有了勇氣，仍然需要挑戰(zhàn)困難的智慧。所謂“困難”同樣是適應(yīng)你現(xiàn)階段力量的困難，不要刻意去為自己尋找困難，在你成功的路上出現(xiàn)的“困難”就是你必須去克服的障礙，而這些困難的出現(xiàn)，都是有原因的，是你鍛煉自己力量的必經(jīng)之路，克服了這些困難，你就相應(yīng)提升了自己的力量。同樣，這些困難一定是你可以解決的，如果你還沒能解決，說(shuō)明你還沒找到問題的關(guān)鍵，還沒清楚認(rèn)識(shí)自己的力量，還沒找到合適的方法。

　　最后，行動(dòng)的信念。事情總不可能是****的，宇宙中的各項(xiàng)因素這么多，紛擾繁雜，當(dāng)實(shí)際情況與原來(lái)的預(yù)期有偏差時(shí)（總是會(huì)有偏差），如何能夠堅(jiān)持自己行動(dòng)的信念，如何覺察自己行動(dòng)的方向，認(rèn)真總結(jié)偏差出現(xiàn)的原因，這是最后走到成功的關(guān)鍵。

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展5）

——《目送》讀后感14篇

《目送》讀后感14篇

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《目送》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《目送》讀后感 篇1

　　我慢慢地、慢慢地了解到。所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ——***

　　看了***的《目送》之后，我感觸頗深，書中對(duì)父母與子女之間的細(xì)微感情描繪十分真切。應(yīng)該說(shuō)作者用她自己的切身體會(huì)，講述著這世間最動(dòng)人的東西——親情。由此，我想談?wù)勛约嚎戳诉@本書之后的感受。

　　有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　***在書中寫到她與兒子之間以及她與母親之間的小故事。她發(fā)現(xiàn)，隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，有了許多與以往完全不同的看法，他變得有思想，甚至有些叛逆。他會(huì)開始有些嫌棄自己的媽媽懂得東西太少、沒見過世面，討厭她在看見什么稀奇的東西之后就大驚小怪……由此，我不禁想到自己的媽媽，小時(shí)候，對(duì)我而言，她就是天，她會(huì)講一些我從來(lái)不知道的事，教我唱?jiǎng)勇牭母枨�，那時(shí)候總覺得，媽媽是世界上最博學(xué)的人。然而，我慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)到了更多的知識(shí)，對(duì)媽**依賴就少了。電話里，她開始變得沉默，總是默默的聽我講述著我看到的世界，然后，淡淡的囑咐我，一個(gè)人在外面要照顧好自己。

　　看了這本書之后我開始學(xué)著從一個(gè)母親的角度看孩子的成長(zhǎng)，***作為一個(gè)母親，她的態(tài)度讓我明白，不論是兒時(shí)那個(gè)懵懂的你，還是后來(lái)那個(gè)成熟的你，變的，從來(lái)都只是外在的表達(dá)方式，不變的，是母親對(duì)孩子的愛。

　　所以，即使現(xiàn)在的你認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，也不要隨便忽略母親的感受。不要總是嫌棄她給你買的衣服不夠時(shí)髦；不要總是抱怨她講話啰啰嗦嗦；不要總是怪她懂得太少……要知道這么多年來(lái)都在包容你、都在愛護(hù)著你。

　　有些話啊，要快些講出來(lái)，因?yàn)橐苍S某天，你已經(jīng)沒有講的機(jī)會(huì)了；有些愛啊，要快些表達(dá)，因?yàn)檫@愛太深厚，要用一輩子回報(bào)；有些路啊，只能一個(gè)人走，因?yàn)槁吠局械膫�(gè)中滋味，只有自己知道。

　　沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。

　　書中關(guān)于作者和她父母之間的故事更是讓我動(dòng)容，偶爾的一張老照片，一段邏輯不明的對(duì)話，都飽含的她對(duì)父母的感恩之情。她說(shuō)道，她的母親有五個(gè)兒女，一個(gè)在**，四個(gè)在**，都有很大的成就，而母親在年老時(shí)，患**癡呆癥，經(jīng)常認(rèn)不得他們，但作者總會(huì)耐心的告訴她：我是你的女兒。她的父親患病時(shí)她在醫(yī)院照顧，親手給父親換洗，從不嫌棄。也許，我們總是覺得時(shí)間還很多，以后再去回報(bào)我們的父母。可是，*有句老話"樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"，當(dāng)我們認(rèn)為自己有實(shí)力去回報(bào)父母是，也許他們已經(jīng)老得不認(rèn)識(shí)你了。

　　我想，也許父母對(duì)孩子的期望應(yīng)該不是物質(zhì)上的，更多的，是讓他們看的我們過得很好，是經(jīng)常關(guān)心他們，耐心的傾聽他們講述他們身邊發(fā)生的事。你也許還未發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年取得某些成功時(shí)，他們也許表現(xiàn)的很淡然；而當(dāng)你失意時(shí)，他們會(huì)在你身邊告訴你：孩子，有我們?cè)�，什么都不要怕。也許，他們不會(huì)經(jīng)常說(shuō)我愛你，而他們的愛卻從未減少。

　　也許，你只能在某個(gè)瞬間強(qiáng)烈的感受到父母的愛，讓你覺得這愛不過是沙上印、風(fēng)中音、光中影，殊不知，這感情，早已深入骨髓。

　　滿上遍野茶樹開花。

　　這是本書的最后一部分，用簡(jiǎn)單的對(duì)話寫出了在父親生命的盡頭，作者每天跟他打電話的內(nèi)容�？闯隽俗髡邔�(duì)父親即將逝去的不舍與心痛，還有淡淡的后悔，她覺得作為兒女，自己為父母做的太少了。我們還小，還不用面對(duì)這樣痛苦的永別，但我們也必須知道，這一天總會(huì)到來(lái)，我們能做的只有活在當(dāng)下，珍惜與父母在一起的每分每秒，才不會(huì)在未來(lái)的某天幡然醒悟、后悔不已。

　　滿上遍野的茶樹，盛開著花，滿上遍野的一片白。這是作者最后為父親送別的畫面，很唯美，也很傷感。

　　看完了《目送》，我將會(huì)珍愛與父母相處的每個(gè)瞬間。

　　《目送》讀后感 篇2

　　《目送》是一本美麗，憂傷，深邃的書，里面收錄了七十三篇散文，寫了日常生活中的*淡之事、常人之情。兒子的離、母親的老、父親的逝、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，脆弱、失落，猶豫和放手，堅(jiān)強(qiáng)和通達(dá)……這些在***的筆下都用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。也像作者所言“整本書，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送”。

　　書中一共寫了六次“目送”，每次“目送”都是一次意味深長(zhǎng)的離別。***把這場(chǎng)離別安放在兒子背著書包遠(yuǎn)去的背影里，安放在母親失憶后把“女兒”叫作“雨兒”的聲音里，安放在父親安眠的那個(gè)雨天中響起的楚歌里……而這些片段正是我們每個(gè)人情感共鳴的基石。那牽念的目光，連接著生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)。生命在這一程又一程的目送里，成長(zhǎng)、成熟、衰老乃至**，由此產(chǎn)生的陣痛也讓我們和作者的心靈相近相通，因?yàn)檫@溫馨的日常、感傷的離別和悲切的失去是***的人生，同樣也是我們每個(gè)人的人生。***最終將對(duì)子女和父母的全部感情都凝結(jié)在“不必追”三個(gè)字上，這是最真實(shí)的無(wú)奈，也是最超然的領(lǐng)悟。

　　在《寂寞》一文中，***說(shuō)當(dāng)她一個(gè)人寂坐時(shí)，常想到晚明張岱寫的《湖心亭看雪》，“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。于是，***感悟到“有一種寂寞，茫茫天地間‘余舟一芥’的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行”。我想也許正是這種一個(gè)人的寂寞，使她開始了人生終極的思考，“面死而思”讓她對(duì)生命的寂寞和短暫抱有一種“向死而生”的積極。

　　《山路》里有這樣一句話，“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路，只能一個(gè)人走”。在我看來(lái)，這就是她給我們上的一次“人生大課”。我們每個(gè)人都是這樣：“人在天地之間終究是無(wú)所憑依的孤獨(dú)。你真能面對(duì)生老病死，就真的明白，在這世間，沒有什么可以附著依托�！庇谑�，我們每個(gè)人都要“孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行”，要懂得珍惜當(dāng)下，尊重生命。

　　如何尊重生命呢？這是普世的關(guān)于人的價(jià)值和尊嚴(yán)的思考。作為一個(gè)知識(shí)分子，***也有悲憫天下的情懷。在《目送》中的第二部分留下了那些關(guān)切世界的文字。在《跌倒》中，作者記述了一名十五歲的學(xué)生在學(xué)校的廁所里，用一個(gè)塑料袋套在自己的頭上**的事。對(duì)此，她傷痛地寫道：“在我們整個(gè)成長(zhǎng)的過程中，誰(shuí)，教過我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)痛苦、挫折、失�。俊薄拔覀兤疵�地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)……你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人……心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？”這樣的文字怎能不讓我們心靈震顫，掩卷沉思？

　　除了關(guān)注“人”的生命，***的目光也關(guān)照到了那被變成測(cè)雷器的小草“***芥”；她寬容地讓浣熊一家在她的廚房里嬉戲；她為“狼來(lái)了”拍手稱快……因?yàn)楸瘧�，她的文字中也就充滿了對(duì)生命的尊重。書中也收錄了她捕捉的各種風(fēng)景和日常，這些照片不得不說(shuō)也是她對(duì)人生的一種駐足凝視和對(duì)生命的關(guān)照尊重。

　　我為***樸實(shí)細(xì)膩的文字而沉醉，我為***“素養(yǎng)修行”的領(lǐng)悟而感慨，我為***普世的人文關(guān)懷而感動(dòng)。她的詩(shī)意的生命情懷，是廣博的，也是豐厚的。

　　當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大，離開父母去求學(xué)去工作的時(shí)候，我們當(dāng)然能深刻地體會(huì)“不必追”的堅(jiān)決和苦澀；當(dāng)我們?cè)谏�活中遇到困難時(shí)，父母不再有力氣為我們遮風(fēng)擋雨，最終要去應(yīng)對(duì)困難的只能是自己。因?yàn)槲覀兘K究是在過自己的人生，有些事，只能一個(gè)人去做；有些關(guān)，只能一個(gè)人去闖。我們能做的只有珍惜當(dāng)下，尊重生命，像史鐵生一樣“好好活”，像海倫·凱勒一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，像朱自清筆下的“春”一樣明媚燦爛。

　　希望我們每個(gè)人都能愛自己身邊的花鳥魚蟲，愛身邊的每一個(gè)人，愛生命中的每一天。

　　《目送》讀后感 篇3

　　這是一個(gè)關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢地變成了別人眼里的背影。

　　翻開《目送》，一本記錄***生活點(diǎn)滴的散文。她用優(yōu)美的文字記錄了自己作為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的種種困惑和小小的失落;記錄了自己作為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己作為一個(gè)**細(xì)膩的女子在面朝大海、耳聞杜鵑時(shí)感受到的傷感和彷徨。她用最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處動(dòng)人心弦的種種感悟。讀起來(lái)，連呼吸也充滿了與之共鳴的渴望。

　　她，擁有著不凡的驕傲和銳氣，然而在洶涌的母愛面前，也心甘情愿地作出了讓步。在浮華的萬(wàn)千世界中，她常常這樣反思：“會(huì)不會(huì)你贏得了全世界，但你卻失去了你的孩子?”因此，她辭去了文化局**的官職，拋開了博士*的耀眼光環(huán)，重歸學(xué)者作家清新淡雅的樸素生活。素雅如她，淡然如她，她明白在虛浮和掌聲過后，在繁華落盡之時(shí)，留下的也許只是一份永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。她用淳淳的真情，讓孩子感受到溫暖細(xì)膩的母愛;她的優(yōu)雅知性，也使孩子擁有了作為一個(gè)**的人理應(yīng)得到的尊重和**。

　　也許是隨著歲月的增長(zhǎng)，人的心也變得容易憂傷罷，曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，不知不覺間也在心里烙下了深深的印跡。我們開始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，也開始擔(dān)憂起孩子越走越遠(yuǎn)的腳步。所以，書中的一字一句仿佛踩在我們最柔軟的心房上，讓人流下暖暖的淚來(lái)。

　　人生是一趟旅程，每分每秒，我們的旅伴都可能在前方的轉(zhuǎn)角消失。有的人懂得珍惜，能與親愛的人相伴走完整個(gè)旅程;然而，有的人只顧著留意峭壁上那叢艷麗的花，等突然驚覺四下闃然無(wú)聲時(shí)，卻早已“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”了。

　　目送的讀后感3

　　世上最令人覺得悲哀的事，若要排個(gè)名次，那么送別肯定能位居前三名。無(wú)論是送親人還是送朋友;送得遠(yuǎn)還是送得近;暫時(shí)送走還是永遠(yuǎn)再見，多少都是令人悲哀、嘆息甚至掉淚的。我們送走一個(gè)人后，回來(lái)的可能是希望、可能是失望;可能是成功、也可能是失敗;可能是任何東西，也可能什么都沒回來(lái)。

　　我也經(jīng)歷過送別。送別我的爺爺、太爺爺(他們?cè)僖矝]有回來(lái))，送別我的幼兒園、小學(xué)(我還可以進(jìn)去，但再也不能回去了)。我也被送別過：上學(xué)、出門(幾乎天天都在進(jìn)行)。反正，不論是送別還是被送，滋味都不好受。

　　記得我第一天來(lái)到這兒時(shí)，背著書包、提著大包小包邁進(jìn)校門的那一刻，心中突然充滿了復(fù)雜的情緒，有害怕、有向往、有不舍。但我沒有回頭，也強(qiáng)忍住沒去想像站在門口的媽媽此刻是什么心情，我不敢。在長(zhǎng)一百多米的大道上，我獨(dú)自一個(gè)人匆匆走著，沉重的包裹使我停下好幾次，但我一直沒回頭，是的，我至今也不敢。夜，靜悄悄的，只聽見我的腳步聲，*坦的磚路上只見由兩側(cè)昏黃的路燈照出的投影，隨著我的步伐慢慢地移動(dòng)、拉長(zhǎng)、消失……

　　每周，這樣的一幕都會(huì)上演，我還是忍不住想到：為什么以往媽媽天天送我去上學(xué)、上課，我也常常送她上班、出差，從來(lái)沒有這么強(qiáng)烈的不舍和難過的感覺呢?她想必也很不舍吧，看著那個(gè)以前天天被自己牽著、護(hù)著的人兒的背景越來(lái)越小，越來(lái)越遠(yuǎn)，最后消失在拐彎處，心里怎么踏實(shí)的呢?這個(gè)問題的答案，我想，只要是經(jīng)歷過目送或被目送的人，心里都有底——現(xiàn)在我們能感知到這種情緒。送別會(huì)令我們難過，但這是成熟的路上必須邁過去的一道坎兒——放下。

　　其實(shí)，目送別人漸行漸遠(yuǎn)，就是一種放下。他會(huì)用默默的背影告訴你“不必追”。無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)有不舍的時(shí)候，但是放下一個(gè)人，讓他走，自己只是目送他離去，也必須學(xué)會(huì)。只要我們領(lǐng)悟了目送的真諦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：送別，真的很美。

　　《目送》讀后感 篇4

　　《目送》是我在網(wǎng)上閱讀之后決定購(gòu)買的第二本書。今天，我把它完整的讀完了，我知道等新書一到，我會(huì)像如獲至寶一樣，捧在手心，再細(xì)細(xì)的讀上一遍，然后封存在記憶里。

　　《目送》是著名女作家***的一本散文集。我最早讀到其中的一篇是在《名作欣賞》上。那篇散文就叫《目送》，很經(jīng)典，作者也就以此作為更寬泛的理解，命名了整本書。因此，整本書，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。***在這本散文集里，親情占了絕大部分，而且是純粹的母女、父女、母子和父子之間的親情，與丈夫妻子無(wú)關(guān)。我還沒有孩子，從書中沒有讀出多少做母親的共鳴，但作為女兒，我從中讀到了太多的愧疚和不安，總是有一種力量在叩擊我的靈魂。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　十年前，我外出求學(xué)，走出了那個(gè)家。那時(shí)心里充滿歡喜，是急于逃離父母的視線，最好連個(gè)背影都不留下。也是在那個(gè)時(shí)候，我第一次目送了父親。當(dāng)公交車把他從我眼前帶走，看著他漸行漸遠(yuǎn)直到消失在路的盡頭的時(shí)候，我才開始失落：這是哪里?我夢(mèng)寐以求的大學(xué)嗎?這不是家鄉(xiāng)了，不是隨便騎個(gè)車子閉著眼睛也不會(huì)轉(zhuǎn)向的家鄉(xiāng)了。這里的每一條路，每一個(gè)人對(duì)我而言都是陌生的，我從校門口走回宿舍都要一路看好路標(biāo)和樓排。但是我并不知道父親的失落，養(yǎng)在身邊十九年的女兒，今天和自己分別了，而且注定越走越遠(yuǎn)，那是一種什么滋味?

　　我不知道。十年后的今天，我第一次過年沒回家。父親第一次打電話說(shuō)：我想你了!當(dāng)我泣不成聲的時(shí)候，父親第一次用溫和的口吻安慰道：暑假我去看你吧!我有十七天的公休假，帶你去看海吧!這使我二十九年來(lái)第一次感受到父愛，這種我日夜盼望的充滿溫情的父愛。所以之后我繼續(xù)哭，哭傷了心肺，只是因?yàn)楦袆?dòng)，而不再是感傷。我一直埋怨父親的嚴(yán)肅甚至冷酷，不然我不會(huì)如此叛逆而越走越遠(yuǎn)�？墒俏覐膩�(lái)沒有想過父親的失落：我是父母的第一個(gè)孩子，雖不嬌慣但也是全部的希望和寄托。是我讓他們不斷地目送我的背影，讓他們孤獨(dú)，讓他們的心隨著我的遠(yuǎn)去像被掏空了一般。

　　20xx年的那個(gè)夏天，父親目送了他的兩位至親。奶奶在我高考前十二天去世，我于9月11號(hào)(拉登們撞五角大樓的那天)踏進(jìn)了大學(xué)校門。

　　十年后的今天，我仿佛看到了父親在我和奶奶之間奔波的身影，看到了父親當(dāng)年在希望和絕望中掙扎的樣子。

　　父親覺得一生都無(wú)法償還奶奶的恩情，覺得如果用對(duì)待子女的一半對(duì)待父母心里也會(huì)安靜許多�？墒歉赣H在我們眼里的確是個(gè)孝子，我兒時(shí)記憶里****的是他每個(gè)周末都騎自行車從城里回到鄉(xiāng)下，經(jīng)常帶著我，去看他母親還有被母親留下的另一個(gè)女兒。奶奶去世已經(jīng)十年了，父親也到了該當(dāng)爺爺?shù)哪昙o(jì)，但他始終覺得愧疚，覺得奶奶從沒跟他享過一天福。我曾經(jīng)想了一個(gè)特別好的道理安慰他。我說(shuō)：這大概就是輪回吧。你欠父母的都給了孩子，孩子們有一天也成了父母，他們?nèi)匀贿�不上這份情債，只好又給了孩子。愛就是這樣一輩一輩的傳遞，其實(shí)也是公*的。你覺得虧欠爺爺奶奶，我不也一樣虧欠你和母親?父親沒有說(shuō)什么。

　　《目送》用細(xì)膩的筆觸書寫了年邁父母的孤寂，他們每天盼望子女回家，打電話抱怨孩子不會(huì)來(lái)看他們，甚至糊涂到孩子剛走就問：你怎么也不來(lái)看我!你什么時(shí)候來(lái)看我啊?呵呵。

　　遠(yuǎn)處傳來(lái)了父母的責(zé)問：你什么時(shí)候來(lái)看我啊?

　　我很抱歉的說(shuō)：暑假我就回家。

　　《目送》讀后感 篇5

　　***的《目送》是本難得的好書。該書共由七十四篇散文組成，是為一本極具親情、感人至深的心靈文集。由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)，整本書讀來(lái)感人至深，滿袖盈香。這是一個(gè)關(guān)于光陰的故事。***在書中寫她與兒子一起逛街時(shí)，兒子不愿跟她牽手過街，兒子大了，有了疏離感；寫她母親得了老人癡呆癥，反反復(fù)復(fù)的問她是誰(shuí)，寫她與母親逛街，母親的那個(gè)愛美樣子；寫她與父親同樣在過街時(shí)，要牽她的手，而她已經(jīng)人在中年，寫她父親最后病重生活不能自理時(shí)，由于傭人的疏忽，眼屎黏住了眼。等等。我一直覺得能寫出美麗文字的人都是善于用心觀察生活的人，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在他們眼中都能變成美麗的文字，哪怕是路邊隨意的野鴨、啼血的杜鵑、或是小區(qū)里孤獨(dú)的老人，都能有他們存在的意義。***的文筆優(yōu)美而細(xì)膩，將這些生活中的點(diǎn)滴娓娓道來(lái)，那些情感也如流水般涌出筆端，躍然紙上。

　　正如書中那句已廣為流傳的話，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。每讀至此，我久久無(wú)言。遙想起自己的生命軌跡，當(dāng)時(shí)年少，春衫尚薄，母親的叮嚀是我耳后的一陣風(fēng)，未曾重之未曾惜之。***用她對(duì)生活的細(xì)致觀察和真誠(chéng)體會(huì)，教我們懂得，感恩生活，珍惜擁有。這些話縱然是老生常談，但當(dāng)我們因忙碌而忽略愛、因焦慮而失去感恩的心、因壓力而對(duì)生活充滿抱怨和憤怒之時(shí)，你是否依然葆有靈魂深處最溫柔最誠(chéng)摯的東西。有些人走開了就永遠(yuǎn)走失，有些話深藏了就只是沉默，有些情忽視了就再難重尋。

　　《目送》吸引著我，對(duì)親人，對(duì)家庭，對(duì)生活，這些我們天天要面對(duì)的，我們已經(jīng)熟悉到視而不見，忽略不計(jì)的，讓我們喜歡也讓我們無(wú)奈的一切的一切，***作了真切的描述，觸動(dòng)了人性的柔軟，善良和美好。更多的應(yīng)該是喚醒和共鳴，因?yàn)樗�所提出的正是我們這一代人所共同面臨的問題和困境，我在欣賞美文的同時(shí)，似乎也在討教對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)親人如何交往的真知灼見。讀《目送》時(shí)，好多次讓我不禁聯(lián)想起了朱自清筆下的《背影》，那細(xì)膩的文筆令人刻骨銘心，像云絮般輕輕劃過天際，留下永遠(yuǎn)拭不去的云天愛語(yǔ)。從背影到目送，朱先生是那樣深深地眷念，龍先生卻是這樣冷靜的思索，但是他們對(duì)于真摯情感的娓娓道來(lái)，似乎到達(dá)了某種通感之境。

　　《目送》書中寫***和兒子華安以及和她老父親的那件件微小細(xì)致的事件中所折射的濃厚親情，讓我不禁想起自己曾經(jīng)的故事。印象最深的是求學(xué)之時(shí)每次回老家，臨走走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見，干嘛就像最后一次般傷感。但是，看著他們一天天的老去，真的有一天就可能成了最后的一次。你不管怎樣離開，都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光？其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤�，更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大卻只管著一心離開，去外面的世界看看，從未回頭張望過。

　　這是一本關(guān)于情感的書，作者與父母、兄弟、子女的感情，在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中慢慢沉淀為文字，那么清晰、那么細(xì)膩、氤氳著淡淡的悲傷。全書沒有什么慷慨激昂、沒有什么大胸懷，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的父母、子女、兄弟的日常生活，我們總能在其中找到相似的共鳴，親切、溫暖，念念不忘。與我，也只是希望在我們目送別人、被別人目送的成長(zhǎng)里少那么些遺憾……

　　《目送》讀后感 篇6

　　"是最后的時(shí)刻了嗎？是要分手的時(shí)刻了嗎？"讀到這樣的話，大概也已經(jīng)猜到了結(jié)局，目送生命的離去雖然殘酷，可我還是繼續(xù)往下讀。從拿起這本《目送》就在扉頁(yè)里讀到了"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)",只是在讀這段序言時(shí)，從來(lái)不曾想過當(dāng)最后的時(shí)刻來(lái)臨，竟會(huì)是這般疼痛。

　　***的《目送》講述的是她與父母、子女之間的生活，她認(rèn)為這本書承載的是個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍".整本書都是對(duì)時(shí)間的無(wú)言、對(duì)生命的目送。目送生命的離去，就是在體驗(yàn)著那最不可言喻的"傷逝"與"不舍".

　　在《目送》里，你將會(huì)讀到許多的溫暖，也會(huì)得到許多的啟示，***照顧逐漸癡呆的母親、送別最敬愛的父親、默默地看著成長(zhǎng)的孩子留下一個(gè)"不用追"的背影，真真切切地告訴我們"有些路啊，只能一個(gè)人走",盡管如此，盡管我們都明白有些路我們需要自己一個(gè)人走，可讀完《目送》你終將明白一個(gè)人繼續(xù)走下去的勇氣來(lái)源于我們不斷付出的愛，沒有真真切切的愛，沒有心里沉甸甸的牽掛，當(dāng)我們孑然一身時(shí)，心里不會(huì)有任何的力量支撐我們一個(gè)人走完剩下的人生之路。

　　許多的路，只有自己走過才能明白它的意義。

　　***看著孩子遠(yuǎn)去的背影，心里有莫名的落寞。而這樣的落寞卻與自己父母有關(guān)系，年輕的時(shí)候不明白父母對(duì)自己"過分"的呵護(hù)，而當(dāng)自己為人母時(shí)，卻無(wú)意識(shí)地重復(fù)著父母的做法對(duì)自己的孩子呵護(hù)備至，當(dāng)孩子拒絕她預(yù)備好的傘，她才恍然想起年輕時(shí)的自己。張愛玲曾說(shuō)"人生有非走不可的彎路",在孩子、父母的角色轉(zhuǎn)換中，我們終會(huì)明白這條路你只能自己往下走，沒有走到那個(gè)路口，你是不會(huì)明白其中的深意的。愛，就在這行走的過程中慢慢沉淀，心里沉淀下來(lái)的愛承載著我們一生最值得懷念的珍貴片刻，而這回憶是支撐我們獨(dú)自走下去的力量。

　　有些問題，只有自己經(jīng)歷過才能尋找到它的答案。

　　人的一生，從呱呱墜地的娃娃，在父母親的關(guān)愛中慢慢成長(zhǎng)，再踏上父母親走過的路，成為父母深愛自己的孩子；然后看著孩子長(zhǎng)大走上自己曾經(jīng)走過的路；父母卻逐漸老去，最終和我們告別。生命就是這樣傳承下來(lái)的嗎？面對(duì)生死，我們是何等茫然何等疑惑�？伤�還是來(lái)了，還是不顧我們的不舍、我們的苦痛，來(lái)了。生與死，不過一字之差，卻咫尺天涯，你甚至不明白怎么就消失了呢？總該有個(gè)交代，總該留下一點(diǎn)痕跡啊？或許這答案，永生永世都找尋不到，有些路，只能自己一個(gè)去走，哪怕是如此深愛我們的父母，在生死大課上，他們也沒法告訴我們他們會(huì)去哪里，而我們盡管也深愛著自己的孩子，卻一樣無(wú)法告知孩子我們最后的歸宿。我們?cè)��?jīng)在父母的陪伴中度過了幸福的時(shí)光，然后自己成為父母，對(duì)孩子傾注了全部的愛，最后才發(fā)現(xiàn)我們只能目送父母、孩子遠(yuǎn)去的背影，留下自己一人獨(dú)自去尋找生命歸宿的答案。

　　目送，是目送孩子成長(zhǎng)的背影，是目送父母老去的身影，更是目送生命離去的過程，只目送而不拼命追隨，看似無(wú)奈，實(shí)質(zhì)卻是我們對(duì)生命中最私密、最深埋、最不可言喻的"傷逝"和"舍"的體驗(yàn)，對(duì)自然生命的尊重與順從。在無(wú)言的目送中，當(dāng)所目送的人遠(yuǎn)去，我們內(nèi)心雖痛苦不舍，可我們還是選擇轉(zhuǎn)身，帶著我們的愛與回憶，獨(dú)自一人繼續(xù)人生的路程，留下我們踽踽獨(dú)行的背影，是不是同樣也會(huì)有人為我們目送？

　　《目送》讀后感 篇7

　　***一向以犀利文風(fēng)著稱，尤其是《野火集》中的.那篇《*人，你為什么不生氣》，銳利逼人的批判讓國(guó)人振聾發(fā)聵，擲地有聲的叩問讓那扇外強(qiáng)中干的舊體制的大門應(yīng)聲倒下。直到《孩子你慢慢來(lái)》和《目送》等親情系列書籍的連續(xù)出版，剛性的批判文學(xué)之外開出了清淺柔軟的花，同時(shí)讀者也看到進(jìn)入天命之年后嫻靜柔美、溫情淡定的***。

　　《目送》共73篇散文，作者用細(xì)膩的筆觸寫盡了幽微處動(dòng)人心弦的種種感覺，流露出最樸素的人生觀，對(duì)孩子、父母、朋友的愛，對(duì)人的關(guān)懷，對(duì)人生的感悟和對(duì)生命的尊重。全書提及最多的、最打動(dòng)人的是親情。作者用優(yōu)美的文字記錄了自己作為母親面對(duì)日益長(zhǎng)大的孩子時(shí)的失落和困惑，作為女兒面對(duì)日漸蒼老的雙親時(shí)的守候與不舍。

　　同名篇《目送》是全書開篇之作，跨越了三代人的感情。全文分成兩部分，第一部分作者回憶了送兒子華安上小學(xué)的細(xì)節(jié)，那時(shí)的兒子背著五顏六色的書包往前走。時(shí)光一劃而過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)16歲的華安要赴美做交換生，機(jī)場(chǎng)送別，作為母親的***目送兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影，期望他消失前的回頭，哪怕僅僅是一瞥，“但是他沒有，一次都沒有”。母親的深情送別與兒子的毅然離去形成反差，教人如何不落寞?接下來(lái)作者追憶了在醫(yī)院探望生病的父親時(shí)，目送護(hù)士推著輪椅上老父的背影消失在玻璃門，后來(lái)有一天，父親在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)消逝，作為女兒，她深深銘記這最后一次的目送。

　　就這樣，在一次次包含心酸和不舍的目送中，***對(duì)親情有了簡(jiǎn)單而又深刻的領(lǐng)悟：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是、今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。這一份目送，包含了數(shù)不盡感傷、道不完的無(wú)奈，尤其是最后的“不必追”3個(gè)字滲透作者心中那片不甘心的柔情和不得不放手的勇氣。

　　作為母親，面對(duì)兒子長(zhǎng)大后的疏離，***懂得尊重每一個(gè)**的人理應(yīng)擁有的**和選擇。在洶涌的母愛面前，她收起年輕時(shí)的驕傲和銳氣，委曲求全地選擇讓步。曾經(jīng)她因剎那間的頓悟“失去了孩子，即便是贏了全世界有如何”?

　　時(shí)光的車輪慢慢滾動(dòng)，像所有*凡的父母一樣，縱然有萬(wàn)般的留戀和不舍，***也不得不目送孩子長(zhǎng)大、擁有自己的生活。而這，也就成為了兩代人產(chǎn)生代溝的導(dǎo)火索�！妒�七歲》一文中，***冒雨步行到巴士站去接兒子。當(dāng)她遞過一把為兒子預(yù)備的傘并關(guān)切地囑咐“會(huì)感冒”時(shí)，被細(xì)細(xì)的飄雨濕了頭發(fā)的兒子斷然拒接，冷冷扔下一句“不要”。但就是這樣追求**、不喜歡母親過分呵護(hù)的兒子也有溫情脈脈的一面。他看到母親在孩子們都離開后變得不愿買菜做飯，母親可從沒這么“懶”的，便花3個(gè)小時(shí)去超市挑選材料并認(rèn)真地為媽媽做了一頓西餐。當(dāng)***表示自己學(xué)會(huì)做西餐并要做給兒子吃的時(shí)候，兒子一絲不茍地說(shuō)“我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”。父母和子女，付出與給予，強(qiáng)和弱，一直在不斷地轉(zhuǎn)換輪回，但一脈相承的感動(dòng)卻一直久久延續(xù)，可能這就是家庭喜怒哀樂的無(wú)限循環(huán)。

　　作為女兒，面對(duì)父母年老后的忘卻，***懂得多一份溫柔和耐心。當(dāng)母親從昔日的大家閨秀跌落凡塵，終究抵不過時(shí)光的侵蝕，患上老年癡呆癥，她像呵護(hù)柔弱的嬰兒般一遍遍安慰道“我是你女兒呀，我回來(lái)陪你”;父親的身體大不如從前，甚至連基本的生活也不能自理，她為父親清理失禁后的排泄物，陪著虛弱的老父一遍遍練習(xí)走路……孝順父母，***不僅能外安其身，而且做到了內(nèi)安其心。這樣無(wú)微不至的照顧和令人動(dòng)容的細(xì)節(jié)，印證了心懷感恩的她靜靜地守望著父母晚年的幸福。

　　親情，就像每天都會(huì)照常升起的太陽(yáng)，最是微妙醇厚，溫暖人心。讀《目送》，品味淳樸卻飽含綿綿情感、*凡卻透露洶涌熱烈的親情，我堅(jiān)信，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，親情永遠(yuǎn)是最純真的陪伴。

　　《目送》讀后感 篇8

　　“他說(shuō)，那指的是生命，生命不論如何輝煌躍動(dòng)，都只是大地之氣而已。”——題記

　　該是黃昏了吧？輕輕將手搭在書頁(yè)上，抬頭看見他的側(cè)顏，看著他青絲中的白發(fā)，然后簌簌地落下淚來(lái)。

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�

　　深刻地記得這段文字，我記得它的作者是一個(gè)集女兒，妻子，母親三重身份為一體的女人——***，記得這是出自她的散文集——《目送》。

　　目送，何為目送？我不愿將它看作詞典中呆板規(guī)矩的“以目光相送”�；蛟S，這樣的動(dòng)作不僅是不舍的情思，更是“對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送”。父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手共進(jìn)，經(jīng)歷了這些，她是否會(huì)感到無(wú)奈，是否會(huì)感到悲涼？

　　七十三篇散文隨筆，七十三個(gè)不同情景，從心中的無(wú)奈轉(zhuǎn)為人生的深沉。她曾依靠的母親像孩子一樣茫然，她曾擁抱的孩子卻像玫瑰一樣帶刺。正像作者在書中說(shuō)的那樣：“人生本來(lái)就是旅程，夫妻，父子，父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光火石，青草葉上的一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)般不舍”從懵懂無(wú)知的童年，到頑皮淘氣的少年，再到意氣風(fēng)發(fā)的青年，最后到孤單沉默的老年。人生，至多不過幾十年光陰，可時(shí)間實(shí)在是太過于無(wú)情，奪走了那段時(shí)光，也奪走了那個(gè)無(wú)比溫暖的家。

　　家，何為家？是放在桌上的早餐？是塞在書包里的外套？還是，無(wú)比憐愛的責(zé)罵？這個(gè)家給了我們最美好的記憶，我們?cè)��?jīng)最留戀的地方，最后卻散得只剩一個(gè)空殼，那幾個(gè)追逐打鬧的少年一個(gè)一個(gè)走遠(yuǎn)，留下一兩個(gè)體態(tài)越來(lái)越孱弱，神志越來(lái)越不清的人，曾經(jīng)溫馨的地方也可以變的荒涼，只剩下**性的寂寞與寒冷。原來(lái)我們所留戀的家“不是任何一個(gè)有郵差遞區(qū)號(hào)，郵差找得到的家”，而是一段時(shí)光，一段**車就無(wú)法返程的時(shí)光。

　　書中的安德烈一再將背影留給母親，倔強(qiáng)而沉默，而我們呢？十幾歲的年華，是否都經(jīng)歷過安德烈的叛逆？是否都曾厭惡過母親執(zhí)意送過的傘？是否，都對(duì)他們的老去視而不見？“可是，‘老’的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視？”母親可以在身后默默打點(diǎn)好一切，可當(dāng)你成為父母時(shí)，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，眼中萬(wàn)能的母親曾經(jīng)也不過是個(gè)嬌氣的**而已。他們以一份簡(jiǎn)單的愛支撐起整個(gè)家，我們卻一未地?fù)]灑。十字開頭的年齡可以在一味的順從中漠不關(guān)心，等光陰逝去后越是美好的回憶越是令人老淚縱橫。

　　或許是發(fā)覺了吧，**來(lái)關(guān)愛老人的廣告不在少數(shù)，可多少中年人以拼搏為借口而逃避親情，這“是一種被物質(zhì)撐地過飽后的漠然？還是把一切都看得理所當(dāng)然的無(wú)聊？”不知你是否徹徹底底地想過，拼搏只是為了“幸福”二字，或許等真的拼搏成功時(shí)，曾經(jīng)擁有的幸福早已消失殆盡。本質(zhì)，終究是不可改變，而又有著一定期限的東西。

　　我們或許會(huì)對(duì)一切不管不顧，追求自己所謂的“青春”，最終離開他們“遠(yuǎn)走高飛”，但身后的人兒明明是不愿放手，雙目含淚，卻又只能是無(wú)可奈何，一遍一遍回憶朦朧卻又深刻的回憶，苦澀而甜蜜。我曾也是那個(gè)執(zhí)迷不悟的“熱血少年”，從不在意身后緊緊追隨的目光，卻又只是在記住那個(gè)蒼老的背影后，才追悔莫及。

　　這本書與其說(shuō)是***女士對(duì)自身生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人生活中所忽略的最珍貴，最細(xì)小，而又最不可或缺的事物。

　　生命，不過是一次輪回，經(jīng)歷的，未經(jīng)歷的，終究會(huì)遇見，十字開頭的年紀(jì)未必能悟出些什么，只是謹(jǐn)記，莫將親情肆意揮霍，莫將背影留給親情。

　　《目送》讀后感 篇9

　　早就接觸過***的書籍，正值放暑假空閑之余又開始戀上這位女作家的著作《目送》，看書中內(nèi)容讓人不愿釋手，里面文字像涓涓溪流般，靜靜的流淌。無(wú)過多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，*實(shí)卻有著深深的內(nèi)涵。尤其是當(dāng)她寫到母親時(shí)小箱里的東西交給她的時(shí)候，我倍覺傷感，另外，她與兒子之間的那種所謂的“鴻溝”，似乎不可逾越。其實(shí)，目送是一種信念，父母對(duì)子女的目送，那里有多少期待，子女父母的目送，那里又有多少的不舍，但這世間的悲歡離合就是這樣，因?yàn)樯�命在一呼一吸之間，讓每位讀者用心去感受。

　　請(qǐng)?jiān)诿恳欢鋾一ㄖ�前駐足，為那芳香暗誦，依依遠(yuǎn)去的夜晚宙步；他們說(shuō)生命就是周而復(fù)始，可是曇花不是，流水不是，少年在每一分鐘的綻放與流動(dòng)中，也從未不是。著名的詩(shī)人席慕容寫著這樣一首詩(shī)，讓人身上品味著。

　　席慕容的詩(shī)告訴我們永恒只能在一剎那間收藏，生活本來(lái)就在剎那間，我們有些時(shí)候，往往忽略了生命本身，沒有尋找到生命的本真。然而一直處于迷惑中的我們，始終找不到滿意的答案。正像一位哲人所說(shuō)的：“一切真理，通常都是很簡(jiǎn)單的�！鄙�命的本身沒有我們想象的那么復(fù)雜，那么深?yuàn)W，那么令人無(wú)法釋懷。事實(shí)上我們的呼吸就是我們的生命。我們浩瀚的生命旅程就依陽(yáng)在這簡(jiǎn)單的一呼一吸之間，讓大家學(xué)會(huì)珍惜。于是，目送親人，目送朋友，甚至目送自己也就顯得不是格外傷感。

　　很久很久以前，有一個(gè)青年在森林里不停的奔跑，他后面有一群餓狼在不停的追他，這個(gè)青年看到前面有一口井，這個(gè)青年跑到古井的前面，探夫往下一看，古井的底部全是毒蛇，古井的中間有一根古藤。這個(gè)青年當(dāng)時(shí)不顧一切跳進(jìn)古井中，用手抓住古藤，這時(shí)青年發(fā)現(xiàn)，古藤的根部有一群老鼠在不停地啃著根，而藤尖又有一個(gè)蜜蜂窩，那一滴滴的蜂蜜滴在藤尖，一群群**正在覓食那一滴滴蜂蜜。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，其實(shí)寓意很深刻，人的生命就是一呼一吸，這是宇宙間最神奇的，它時(shí)刻伴隨我們，卻最容易被忽略。因此，很多時(shí)候，真理即便離我們很近，卻同樣需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷�尋找�?/p>

　　我們有的時(shí)候背負(fù)了太多的凌亂與不舍，心系了太多的不愿意與身不由己，這樣一來(lái)生命就太厚重了，我其實(shí)很推崇星光式生活，能發(fā)光的時(shí)候要開心的揮灑能量，暗淡的時(shí)候要尋找下一個(gè)光源，千萬(wàn)不能放棄，因?yàn)闀円故欠值那迩宄�楚�?這個(gè)世界自有公道在！對(duì)與錯(cuò)在你活著的時(shí)候是不能定論的，因?yàn)槊總�(gè)人都有故事，每個(gè)人都是有故事的人。經(jīng)歷不同，自然評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也就不一樣。故事里的事說(shuō)是就是，說(shuō)不是也不是。這個(gè)世界沒有什么是十全十美的，在深夜的時(shí)候想發(fā)會(huì)兒呆，也許時(shí)代在發(fā)展吧，每當(dāng)聽一些人談起自己青春的那場(chǎng)回憶的時(shí)候，我總會(huì)想起那些天真的笑，那些不顧一切的頂撞，那些傻傻的真誠(chéng)……其實(shí)，再回望那些渡口，我們并沒有進(jìn)入那場(chǎng)回憶的中心，而是在那岸邊給失意者炫耀，炫耀那些可笑的，所謂的光榮。其實(shí)，懵懂并不是我們的錯(cuò)，也不是生活的錯(cuò)，所以不必緬懷，夢(mèng)醒了就過去了，如果停留，那就會(huì)越走越遠(yuǎn)，有人總是喜歡把青春比作箭，永不會(huì)回頭，而我想說(shuō)：時(shí)間請(qǐng)不要傷害爸爸，不要傷害媽媽，不要傷害那些難忘的陌生人，不要傷害好友的純真！

　　有時(shí)候，我們擁有的世界與我們心里渴望的世界差異太大，于是，我們不得不低頭，去討好當(dāng)下的時(shí)尚與潮流，其實(shí)，我現(xiàn)在明白你們的苦楚，你們?cè)谶@新鮮的潮流里被人指責(zé)，失去的永遠(yuǎn)比得到的多，因?yàn)槌绷髦皇橇�，不能�?jīng)，不能典，所謂的經(jīng)典那是深入人心的。是一片純凈，沒有什么特別，但是總有一些特別，那就是他在人們心里，人們不管在哪，心都能醉！

　　看日出日落霞光滿天，望云卷云舒氣象萬(wàn)千。生命是有深度的，生命的真諦就是一呼一吸之間。這樣的道理雖然簡(jiǎn)單甚至看似無(wú)用，但是，在這一呼一吸之間，我們是否真的去領(lǐng)悟生活了，是否真心去欣賞這世間的萬(wàn)物了。要用心去感受，去學(xué)會(huì)行走著，珍惜著，且行且珍惜。因?yàn)檎湎�是一種美好！

　　《目送》讀后感 篇10

　　***在《目送》中刻骨銘心地?cái)⑹隽怂�眼中的生離死別，道出了她對(duì)親情、友情最真摯的感悟。每一字、每一句都仿佛在用靈魂訴說(shuō)著經(jīng)歷生死之后的悲痛與思考。而我最能真切體會(huì)到的是這難言而又深沉的母子之情。正如她所寫：

　　”我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�

　　是啊，我們的人生終究只是別人眼中的故事，而這次故事的主人公是我們和自己的母親。這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，而自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當(dāng)我們?yōu)樵��?jīng)的過往感到遺憾的時(shí)候，彼時(shí)的目送就成了眼下的悲涼。

　　關(guān)于愛的文字有太多太多，并非每個(gè)人所寫都能喚起人們的共鳴與感悟�！赌克汀穮s用樸實(shí)而真摯的文字牢牢抓住了我的心，甚至有時(shí)它又像一把刀一樣，會(huì)在不經(jīng)意間隱隱地將你刺痛�！辈挥米贰�**了母親的理解和無(wú)奈，這最糾結(jié)的情感便是***想要表現(xiàn)出的母愛，而這也成為了讓每一位讀者感同身受并深陷其中的理由，或許這就是***想要告訴我們的生活與生命的本真。這些溫情的語(yǔ)言，如純凈的溪流緩緩地滑過我們內(nèi)心的每個(gè)角落，使我們深陷塵世羈絆的心靈一次次得到解脫和自省。

　　她寫自己父母的種種，以女兒的角度感受父母的愛。他寫兒子的種種，以母親的角度表達(dá)她作為父母的愛。她經(jīng)歷了人生的種種，體會(huì)過角色輪換的辛楚，所以她對(duì)親情的理解是那樣真實(shí)而又深刻。每個(gè)人都能從中體會(huì)，卻又并非所有人能夠完全體味。只有真正有所經(jīng)歷的人才能感同身受。所以，《目送》是可以伴隨每個(gè)人一生的書，在你人生的不同階段，你所體會(huì)到的必然不盡相同。想必只有當(dāng)你也感受過世間百態(tài)，嘗遍過人間冷暖，方能真切體會(huì)到蘊(yùn)含在這本書中的濃濃的羈絆。

　　人的一生總在情中度過，所以人很容易被情所左右。有人曾為了愛情放棄一切，卻在親情這條路上迷失了自我，失去了本真。養(yǎng)兒方知父母恩，我們還體會(huì)不到為人父母目送自己孩子遠(yuǎn)去的酸楚，但我們定能體會(huì)到父母在我們身上的用心良苦。愛情的美好值得每個(gè)人去追求，但親情的偉大更永遠(yuǎn)不能忘懷。***在《目送》中描繪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在敘述著她為人子女、為人父母的快樂與憂傷。對(duì)于父母不幸的遭遇，她只能無(wú)奈地接受與承擔(dān)，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能做的還有很多。我們大多數(shù)人的父母安好，生活幸福，就更加應(yīng)該趁著歲月的齒輪還未轉(zhuǎn)過那一刻之前，把對(duì)父母之愛的理解付諸行動(dòng)之中。”子欲養(yǎng)而親不待“的苦澀并非人人都會(huì)經(jīng)歷，但當(dāng)不幸來(lái)臨之時(shí)，又會(huì)有多少遺憾之人痛哭流涕。如果不幸之前滿是幸福的痕跡，那不幸并非再是不幸，而是幸福的延續(xù)。

　　讀過《目送》，你所體會(huì)到的不僅僅是親情的千姿百態(tài)，你對(duì)人生也會(huì)有更進(jìn)一步的理解和思考。人生不過生死，說(shuō)說(shuō)容易，但其實(shí)你也只能經(jīng)歷幾次，而每一次帶給你的只有難以想象的悲痛。人在悲痛中成長(zhǎng)，這便是人生。生死永遠(yuǎn)是藏在人們心中的話題，不會(huì)輕易談及，卻總會(huì)避無(wú)可避�？赐干�死并非合理地追求，但能感悟生死卻應(yīng)該成為每個(gè)人一生的夙愿。不要以為你還年輕，生死太過沉重，年輕的生命往往會(huì)更加容易逝去。如她所說(shuō)：”時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移�！叭松�短暫，在你珍惜人生中每一種情愫時(shí)，不要忘了愛惜自己的生命，因?yàn)榍楦兄荒苡蒙�命去體味。

　　最后我仍想用書中的一句話結(jié)束我對(duì)于親情、對(duì)于生死的討論。

　　”人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)的懂，作最后的轉(zhuǎn)身離開�！�

　　但愿我們都能在離開前弄懂。

　　《目送》讀后感 篇11

　　每讀一遍***的《目送》，我都會(huì)淚眼婆娑，好像觸動(dòng)了心底最柔軟的部分。兒子長(zhǎng)大、父親逝去、母親漸衰、兄弟姊妹漸行漸遠(yuǎn)。人生的歷程，靠短短幾十篇小文清晰勾勒輪廓。家，不過是眾人相逢的驛站，終究還是要散去。生命的征程，只能前行，無(wú)法選擇其他路徑，相伴的親人，只能一次又一次的選擇目送。生命的力度，因了這一次次刻骨銘心的目送，才愈加顯得溫情留戀。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且他用背影默默地告訴你：不必追。我小學(xué)的時(shí)候?qū)戇^一篇作文，題目是《拐彎處的回頭》，寫的是每次爸爸背上行囊要去遠(yuǎn)方，我都會(huì)在家門口送他，到了拐彎處，他從來(lái)沒有回頭，我會(huì)在想，他是不是對(duì)這個(gè)家沒有眷戀，他會(huì)不會(huì)再不回來(lái)。后來(lái)媽媽告訴我，她看到我這篇作文之后，感動(dòng)到落淚，她告訴我，爸爸不回頭是因?yàn)椴簧�，如果回頭，他就會(huì)不想走了。我才明白，為了家人的生活，爸爸這是迫不得已�，F(xiàn)在回想起來(lái)，爸爸的背影仍然是我心中酸澀的回憶，我多么希望他能回頭，看到女兒在默默的看著他�？赡茉谖夷抗獠患暗牡胤�，他有過回頭吧！

　　作者對(duì)患有老年癡呆癥的母親一遍遍地說(shuō)"是我，我是你的女兒，你記得嗎？"之前也看過一個(gè)優(yōu)秀的關(guān)于老年癡呆癥的公益廣告，里面有一句經(jīng)典的臺(tái)詞"他可能已經(jīng)忘了你，但他從來(lái)沒有忘記愛你"。我忽然覺得人類無(wú)論怎么強(qiáng)大，對(duì)有些事情仍然**為力。我根本不敢想，如果哪天，父母老到不認(rèn)識(shí)我了，我該怎么辦？我會(huì)奔潰的。我記得讀初一的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)沒有書本，有一個(gè)親戚從另外一所學(xué)校給我弄了一套書，媽媽冒雨騎自行車給我送來(lái)，結(jié)果教材不一樣，媽媽又淋著雨回去了。我在上課，看著外面的大雨，我哭了一下午。我想老天怎么這么不長(zhǎng)眼，我的媽媽淋了這么久的雨要感冒了。我初二的時(shí)候開始叛逆，自卑**，對(duì)父母不耐煩，而就是那年，外公得了胃癌，媽媽沒有告訴我，她一直在照顧外公，外公剛做完手術(shù)，不能吃太多，他說(shuō)媽媽是要**他。媽媽躲在衛(wèi)生間偷偷的哭，同一病房的人都看不下去了，媽媽卻沒有一句怨言。從那以后，我懂事了，最重要的是家人，什么愛情，什么朋友都不重要。原來(lái)一直在想，工作了掙錢了要給家人買這買那，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，愛要靠行動(dòng)來(lái)表達(dá)。

　　我跟弟弟妹妹的感情很好，弟弟讀高三，時(shí)間真的過得飛快，都長(zhǎng)成一個(gè)帥小伙了。還記得給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，狠狠地訓(xùn)斥他，我還拍了他的哭臉做留念。妹妹讀大二，去年她高考，我剛好在那所也是我的母校當(dāng)老師，她跟我住，她學(xué)習(xí)不踏實(shí)，我倆經(jīng)常吵，把她氣得哭我又很后悔，但是當(dāng)我查到她的高考成績(jī)，我真的激動(dòng)到哭。每次一想到，我們姐弟仨感情這么好，可是我們的后代會(huì)慢慢的不再往來(lái)，甚至成了陌生人，就會(huì)很難過。但又有什么辦法呢，漫漫人生路，這一生有他們相伴相扶，他們是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，更是我努力的動(dòng)力，這樣就足夠了。

　　我是一個(gè)活在過去的人，可能是小時(shí)候漂泊不定的緣故吧。我特別想回到我小時(shí)候呆了五、六年的那個(gè)地方，做夢(mèng)都一直夢(mèng)到。我的記憶力特別好，那時(shí)我七歲，我記得我的學(xué)校，我的啟蒙老師，我的小伙伴們。前段時(shí)間，我回去看了看，原來(lái)記得學(xué)校離我家住的地方好遠(yuǎn)，現(xiàn)在走幾分鐘就到了，原來(lái)記得那個(gè)臺(tái)階特別高，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)怎么那么低。原來(lái)那么熱鬧的校園，現(xiàn)在荒草遍地，一切都不是我記憶中的樣子。我回去看房東老奶奶，她一口就叫出了我的小名，我瞬間淚如雨下。我家住的那個(gè)房子也破敗了，我想我不會(huì)再回來(lái)了，我要的是我記憶里童年的樣子，而不是現(xiàn)在的面目全非。

　　原來(lái)的我肯定沒有現(xiàn)在的我想得多、看得遠(yuǎn)，所以肯定會(huì)有遺憾�！赌克汀方虝�(huì)我，人應(yīng)該向前看，不要糾結(jié)于過去的遺憾，而應(yīng)該把握住現(xiàn)在，不要讓明天為今天的所做所為后悔。愛家人，愛生活，幸福方好。

　　《目送》讀后感 篇12

　　"我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：你不必追。"——題記

　　深淺不一的綠色封面，素描簡(jiǎn)畫的母子背影，清晰方正的黑色標(biāo)題，言簡(jiǎn)意賅的內(nèi)容介紹，還有一個(gè)赫赫有名卻讓我感到無(wú)比親切的名字——***，這些構(gòu)成了我對(duì)《目送》一書的第一印象。

　　曾經(jīng)零零碎碎地閱讀過***的一些文章，卻沒有完整地看過她寫的書。這次，我認(rèn)認(rèn)真真地品讀完了《目送》一書，看到了許多不曾知曉的故事，感受到了許多不曾體會(huì)的情感。它教會(huì)了我如何對(duì)待情感，如何看待生死，如何面對(duì)這個(gè)無(wú)奇不有的世界。

　　《目送》一書是一本充滿生活氣息的散文集，其中的七十二篇散文，寫父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱，失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。簡(jiǎn)介上說(shuō)，這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。

　　整本書，是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。除代序《你來(lái)看此花時(shí)》外，全書由三大部分組成：《有些路啊，只能一個(gè)人走》，《沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影》，《漫山遍野茶樹開花》。其中第一部分蘊(yùn)含著親情，友情，愛情等我們?cè)谏�活中隨處可見卻不曾被端倪的感情，以及一些我們看似微不足道卻在作者筆下開出花來(lái)的動(dòng)人故事。

　　第二部分，可以說(shuō)是此書最核心也是作者傾注心血最多的部分。屬于這一部分的主人公，是作者的父親，一位歷經(jīng)了人間滄桑的父親。這一部分的每一篇散文，無(wú)不記載著作者對(duì)父親的難忘的記憶。從父親患病到他病危，再到他的逝世，無(wú)不飽含著作者對(duì)父親生前的關(guān)愛和逝后的悲傷。每一篇散文，我感受到了作者些許的幽默，然而更多的是割心的傷痛和離別的無(wú)奈。尤其是《注視》一文，讓我不由自主地回想起了外公逝世時(shí)的場(chǎng)景。我的媽媽又何嘗不是和***一樣傷心卻無(wú)奈地注視著自己父親一動(dòng)不動(dòng)的軀體呢！我的外公又何嘗不是和***的父親一樣經(jīng)歷過*時(shí)期的苦難呢！慶幸的是，外公沒有像龍爺爺那樣為了戰(zhàn)爭(zhēng)，為了避難離開他的故鄉(xiāng)，一刻也沒有過！他一生一世都守護(hù)著他的故土，從不曾離開！

　　第三部分，在我看來(lái)，似乎是一個(gè)稍顯多余的插入內(nèi)容。這一部分減少了對(duì)作者自身情感故事的描寫，增加了對(duì)映入作者眼簾的外部世界的描述。有關(guān)尋找杜鵑的經(jīng)歷，有關(guān)記敘杜甫的文章，有關(guān)說(shuō)時(shí)間的，有關(guān)談距離的，有關(guān)普通人的事跡，有關(guān)孟買人的境遇……雖然這些內(nèi)容仿佛與第一，二部分截然不同，沒有了對(duì)兒子的目送，沒有了對(duì)父親的注視，但是我們卻不妨可以理解為作者對(duì)社會(huì)，對(duì)事物，對(duì)他人的目送。目送時(shí)光的流逝，目送世事的變遷，目送不同國(guó)家不同人民的不同命運(yùn)的變換。

　　當(dāng)我看到作者***的名字時(shí)感到親切，或許不僅僅是因?yàn)樵��?jīng)讀過她的一些文章，我想，更是因?yàn)槲覀兊淖婕�都是湖南，我們都是身在異地的游子！她�?duì)兒子的目送讓我想起了來(lái)上大學(xué)的時(shí)候爸爸媽媽對(duì)我的目送，她對(duì)父親的目送讓我想起了外公離開時(shí)媽媽對(duì)他的目送，而這些目送的目光中，都深深地烙著不舍與牽掛的痕跡。

　　湖南的山嶺很多，每到春天，滿山遍野的茶花爭(zhēng)相開放，最常見的是白色和紅色。外公最愛的是白山茶花，他說(shuō)白色純凈漂亮。是啊，他的一生也正如白山茶一樣，**淡淡，卻總在花開的時(shí)候散發(fā)著淡淡幽香。我想龍爺爺最愛的應(yīng)該是紅山茶花吧，激情洋溢，嬌艷似火，就像當(dāng)初那個(gè)十六歲遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，為國(guó)爭(zhēng)光的熱血少年一樣！

　　合上厚厚的書本，閉上微熱的眼睛，打開記憶的匣子，我仿佛看到了家鄉(xiāng)滿山遍野的茶花，似乎聞到了撲鼻而來(lái)的清香……

　　《目送》讀后感 篇13

　　再多的遺憾和不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。

　　《目送》是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

　　***的《目送》，沒有華麗的詞藻，只是*淡的語(yǔ)言。不同于《野火集》中她的強(qiáng)硬態(tài)度，而是顯現(xiàn)了她的柔情的一面。如青草，帶著清新，撲而來(lái)；似燈塔，散發(fā)光芒，照進(jìn)心房。讀起來(lái)如桃柳抽新,春水煮茗,有種周遭一切安好，草木葳蕤的暖意。紅了櫻桃,綠了芭蕉，我仿佛看見***的筆尖有一個(gè)輕盈的舞者，舞動(dòng)著****。

　　特別喜歡***在其中描寫的親情，抒情、真切、含蓄，令人為之深深感動(dòng)。《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的，所以能夠引起人們的共鳴。處處是感同深受的親情滋味,篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。讀此書總有想流淚的感覺，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情。

　　不由想起每次放假回家時(shí)，母親那暗自歡愉的目光和不停嘮叨的話語(yǔ)，想起父親在廚房里忙忙碌碌的身影。心靈突然就歸于一種寧?kù)o，世間**小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　以前感受不到，成年之后突然變得**：原來(lái)在不知不覺中，父母真的已經(jīng)老了。仔細(xì)凝視父母時(shí)，會(huì)意識(shí)到，那些言談舉止中，其實(shí)都是熟悉和陌生的東西混合。那些熟悉的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，讓我們的記憶連接起了所有過往的日子，那里面有苦澀，也有溫暖。而那些被時(shí)光添加的東西，那些蹣跚、遲緩、軟弱，讓我們意識(shí)到生命的脆弱，認(rèn)識(shí)到人生的悲劇性的本質(zhì)。挽留不住的是匆匆的生命腳步,能留下的就是記憶。

　　生命的老去是無(wú)法**的事。道理我懂，但看到父母逐漸老去，我還是忍不住悲傷，希望時(shí)間長(zhǎng)河能流淌的慢一些。直到讀完《目送》，我才明白，對(duì)于生命的態(tài)度不是挽留，而是珍惜。生命的老去，讓我們更應(yīng)該懂得和學(xué)會(huì)，什么叫做活在當(dāng)下，什么叫**與被愛。

　　從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，***娓娓道來(lái)。正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�

　　我想，天下的父母都是一樣的。期待著孩子的成長(zhǎng)，但同時(shí)又抗拒著孩子的成長(zhǎng)。

　　看著孩子呱呱墜地，牙牙學(xué)語(yǔ)，姍姍學(xué)步，直到他慢慢長(zhǎng)大�？偸橇�(xí)慣牽著他的手，不舍得放開。直到第一天上學(xué)，看著他小小的背影邁入校門，縱然有萬(wàn)般牽掛，也只能微笑著目送他開啟自己的人生。漸漸地，他越長(zhǎng)越大，開始厭倦千叮萬(wàn)囑，逐漸有了自己的小世界，不再把父母當(dāng)成他的唯一。一件外衣是"不冷，拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢問的話語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線，不耐煩的神情擋回。千方百計(jì)的想出去闖，只留下一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影。

　　“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過，有些路啊，只能一個(gè)人走。”

　　我想，任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心中發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，包括我。

　　不是不“傷”，但必須要“舍”。太多的執(zhí)念，太多的挽留，只會(huì)給自己帶來(lái)更深的痛苦，我們無(wú)法**時(shí)間的流逝，無(wú)法對(duì)抗生命的消散，我們只能接受。至于是選擇往回看，用余生的悲痛紀(jì)念逝去，還是選擇朝前走，用現(xiàn)在填補(bǔ)過去的空白，我想不同的人有不同的選擇。我很討厭分出是非對(duì)錯(cuò)，跟隨自己的內(nèi)心便好，世上哪有這么多對(duì)錯(cuò)之分？但之于我，我會(huì)選擇帶著愛與釋懷與生命和解。

　　《目送》讀后感 篇14

　　封面并不出彩，但奇怪的是，這本書總在我面前滑落，我不得不一次一次從地上把它拾起來(lái)。候機(jī)時(shí)間尚有余，我翻開了這本書�！拔衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是我第一眼看到的文字，當(dāng)場(chǎng)就挪不開腳步，眼淚嘩嘩地流下來(lái)。還能追什么呢？還能追回爸爸媽媽嗎？甚至連他們的背影也不曾記得是什么模樣。

　　最近總會(huì)這樣，無(wú)端地就傷感起來(lái)，意識(shí)到時(shí)眼淚已流了一臉。姐姐跟我說(shuō)她也是這樣“也許，過了媽**百天就好了吧�！苯憬阏f(shuō)。

　　可我不知道我什么時(shí)候能夠痊愈，有很深的無(wú)助感，特別是遇到讓我糾結(jié)的事情的時(shí)候，這種感覺就特別強(qiáng)烈。最記得有一次跟媽媽講一件我不太占理的事，本以為媽媽會(huì)有什么相左的意見的，誰(shuí)知道媽媽一點(diǎn)不考慮別人的感受，毫不猶豫地站在我的一邊，根本一點(diǎn)原則性都沒有，所想的只有一點(diǎn)就是我的孩子不能受委屈。這才知道，世間真的只有爸爸媽媽才會(huì)這樣無(wú)條件地，無(wú)原則地愛自己的孩子。

　　***在《目送》里寫到很多對(duì)爸爸，媽**那種細(xì)膩的情感交流，很能共鳴。尤其是在她爸爸病后，媽媽老后，那種對(duì)父母的依念與關(guān)愛。這在***的作品里是比較少見的，完全不同于她以前的寫作風(fēng)格。都說(shuō)老人會(huì)返老還童，**年紀(jì)的老人逐漸變得像孩子一樣偏執(zhí)，簡(jiǎn)單，喪失**性，需要依靠，害怕孤單，害怕年輕時(shí)的創(chuàng)傷和陰影。每看到她和媽媽打電話，媽媽說(shuō)“你是我的雨兒（看完才知道這是**方言發(fā)音，就是女兒的意思）嗎”。這邊應(yīng)著“是的，我是你的女兒�！薄坝陜耗阍谀睦�，你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我？”不停地問，不停地問。啊，我想起爸爸走后，媽媽是怎樣地急切地等待著每一個(gè)周末，等待著我們回去吃飯，讓她看看我們，讓我們看看她。每次總要做大桌菜，囊括每個(gè)她愛的人的喜好。有時(shí)有事不能去，媽媽就好失望地在電話那端“哦，那你們忙吧�！眿寢尰钪鴷r(shí)都不曾好好留意媽**等待，現(xiàn)在想到淚流滿面，現(xiàn)在想到肝腸寸斷，現(xiàn)在想到一切都已成煙......

　　其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃�更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。印象最深的是小時(shí)候回老家，每次走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見，干嘛就像最后一次般傷感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開，都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光？

　　走在山路上，聽到風(fēng)聲，看到葉飄零的樣子，也會(huì)無(wú)由來(lái)地想起我再也沒有可以肆意撒嬌的懷抱，可以容納我任性的海港，可以拒絕長(zhǎng)大的空間，我就忍不住哭得很傷心。朋友看著我，“你哭得真難看。而且是相當(dāng)難看！”

那又怎樣？那又怎樣呢，又怎樣呢？我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。然而就算我已經(jīng)七老八十，就算我已經(jīng)兒孫滿堂，我也依舊是個(gè)孤單的孩子，在心靈的一隅，等待著目送的眼光，這樣的我，才不會(huì)懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。

　　我認(rèn)為小鳥飛不過滄海，是因?yàn)闆]有飛過去的勇氣，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，不是它沒有勇氣，而是滄海那一頭早已沒有了等待。有些路啊，只能一個(gè)人走。

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展6）

——《飄》讀后感14篇

《飄》讀后感14篇

　　讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《飄》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《飄》讀后感 篇1

　　一直以來(lái)不喜歡看翻譯的外國(guó)名著，還自嘲的感覺翻譯的真爛，買《飄》是因?yàn)橐慌笥言谖叶�邊�?jīng)常嘮叨她的經(jīng)典，也就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買回來(lái)了，靜靜的躺在床頭柜上好久了，一天是在無(wú)聊的很，我隨手翻看了幾頁(yè)，誰(shuí)知居然越看越有趣，看上冊(cè)的時(shí)候我感嘆的是**的歷史，看下冊(cè)感概最多的是斯佳麗和瑞特的愛情。

　　關(guān)**，腦子里都是書里的情節(jié)，斯佳麗，瑞特，玫蘭妮，阿希禮，黑媽媽，埃拉，塔拉莊園，**南北戰(zhàn)爭(zhēng)。有幾點(diǎn)讓我感觸良深：

　　1、**的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，**通過南北戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的**，社會(huì)的每一次進(jìn)步都是建立在深深的陣痛之上的。

　　2、斯佳麗每一次遇到挫折總是想到埃拉（她的媽媽）和塔拉莊園（她的家鄉(xiāng)）�；叵肫鹱约好慨�(dāng)遇到困難時(shí)何嘗不是這樣，家和媽媽永遠(yuǎn)是自己的避風(fēng)港。媽媽——每次下班回家，看著樓上的燈光，一股暖流涌上心頭，小跑著跑上樓，媽媽總是開著門在迎接我。

　　3、玫蘭妮，她不是人，她是神，一位偉大的女性。

　　4、黑媽媽，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于自己的上司，如此之人，一生何求？

　　5、斯佳麗和瑞特的愛——自虐似的馬拉松似的愛情，很多時(shí)候，相愛的戀人在乎的東西是飄渺的？在斯佳麗病重時(shí)她心理明明想的是瑞特，為什么沒有說(shuō)出口？瑞特那么牽掛著斯佳麗，為什么都不進(jìn)房間看看，兩人都在乎對(duì)方，都渴望心靈的感應(yīng)，也許了解的太多，也許了解的太少，這一對(duì)戀人過的有些自殘。

　　《飄》讀后感 篇2

　　《飄》是我最喜歡看的書之一，它是由**作家瑪格麗特·米切爾女士生*唯一的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　故事發(fā)生在**南北戰(zhàn)爭(zhēng)前后，佐治亞縣塔拉莊園里的大**斯佳麗。奧哈拉是小說(shuō)的女主人公。與體弱多病、多愁善感的《紅樓夢(mèng)》里面的主人公林黛玉完全不同，這位在塔拉紅土地上成長(zhǎng)起來(lái)的女人精力旺盛、大膽叛逆，她渾身上下都煥發(fā)出生命的活力。我喜歡斯佳麗，不僅因?yàn)樗�不矯情，更是因?yàn)樗�在塔拉莊園危在旦夕的時(shí)候，用她那嬌嫩的雙手和稚嫩的雙肩撐起了整個(gè)莊園，幫助莊園渡過了難關(guān)。可是，一連串的打擊接踵而來(lái)，先是母親埃倫去世，接著父親杰拉爾德去世，后來(lái)，與瑞特的第一個(gè)女兒波妮。巴特勒也因?yàn)榭鐧跁r(shí)扭斷脖子而不幸去世，這么一連串的打擊并沒有使斯佳麗整天沉浸在悲傷之中，因?yàn)樗�始終堅(jiān)信著：明天又是新的一天！她在整個(gè)故事中都是一個(gè)充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的便是她這句“明天又是新的一天”。這種不輕易放棄、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)懼無(wú)畏的精神是最值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。所以，每當(dāng)我遇到困難，心情不佳時(shí)便會(huì)告訴自己：明天又是新的一天。

　　慢慢合**本，腦海里細(xì)細(xì)品味書中的場(chǎng)景，帶給我的感覺依舊是那么堅(jiān)定與執(zhí)著。一遍匆匆的略讀，并不能體會(huì)多少真諦，也許，等我再讀幾遍時(shí)，會(huì)有更多的收獲吧！

　　《飄》讀后感 篇3

　　《飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，喜歡瑞特的機(jī)智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛。

　　對(duì)于斯佳麗這個(gè)人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物，她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會(huì)愛他;如果她了解瑞特，那她就不會(huì)失去他。她一直以來(lái)是辜負(fù)瑞特的，她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實(shí)是，她愛的只是那件衣服。

　　對(duì)于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對(duì)土地的執(zhí)著，佩服她能在那**境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的**而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她生命有幾個(gè)靈魂，一個(gè)是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人�？墒牵�母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個(gè)，是她十幾年來(lái)最愛的人——阿希禮。她能在逆境中***，有很大一部分原因就是阿希禮。她對(duì)阿希禮是異常執(zhí)著的。還有一個(gè)，就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里，玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。

　　《飄》讀后感 篇4

　　在暑假期間，我又讀了**文壇作家格麗特·米切爾的長(zhǎng)篇小說(shuō)——飄，本書獲得了1937年的普利策**獎(jiǎng)，更是作者花費(fèi)10年之久寫出的經(jīng)典，也是作者唯一一**篇小說(shuō)，由本書改編的電影《亂世佳人》，在1939年上映后，獲得了12項(xiàng)***大獎(jiǎng)。這是一部了不起的作品。

　　本書主要講述了**南北戰(zhàn)爭(zhēng)的前后，種植園主女兒斯嘉麗的愛情故事，本書情節(jié)變化較大，常有一些令人出乎意料的事件發(fā)生，并且融入了許多真實(shí)的歷史事件，其中我有兩個(gè)感觸很深的情節(jié)。第一是斯嘉麗的父親杰拉爾德老先生，騎著馬在那扯著嗓門高唱，并且騎到另一頭想跳籬笆，還對(duì)已逝去的妻子愛倫說(shuō)：“愛倫，看我跳籬笆，”之后就倒地而亡，而在這之后，斯嘉麗的女兒美麗決定騎馬跳更高的欄桿時(shí)，她大喊：媽，你瞧我的，這句話是斯嘉麗仿佛聽見了馬啼聲與跟美麗相象的聲音，愛倫，你瞧我的，但已經(jīng)太晚了，美麗死了。

　　我覺得這本書成功的將南方人當(dāng)時(shí)的生活狀況體現(xiàn)出來(lái)，常常有許多充滿愛的悲劇發(fā)生，如梅蘭妮死時(shí)的囑咐、杰拉爾德老先生死前的話語(yǔ)、美麗死前的快樂時(shí)光。

　　讓我很驚訝女主的堅(jiān)強(qiáng)，雖有的慘狀發(fā)生，但情節(jié)總是往好的方向走，讓人聯(lián)想起結(jié)尾的那句話，明天我會(huì)想個(gè)辦法把他弄回來(lái)，必竟明天又是新的一天呢，正如白瑞德所說(shuō)的，我們都在陰溝里，等著有人要望星空。

　　《飄》讀后感 篇5

　　《飄》是**作家米切爾寫的一本經(jīng)典小說(shuō)。整部小說(shuō)以女主人公郝思嘉為線索，以**南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，以郝思嘉的三次婚姻為主線，描寫了郝思嘉和白瑞德那段幾度悲歡離合而壯美的愛情。

　　其實(shí)《飄》我早在初中就讀過，但當(dāng)時(shí)只讀了一點(diǎn)便讀不下去了。最近，閑著無(wú)聊，重新翻開這本書，一口氣就讀完了。合**，思緒還在故事情節(jié)里打轉(zhuǎn)，不可自拔。然而，我感觸最深的，是小說(shuō)中每個(gè)人物鮮明獨(dú)特的性格。

　　縱觀全文，我覺得，最喜歡的人物還是思嘉，盡管她任性狡黠、殘忍貪婪，但同時(shí)在她身上表現(xiàn)出的還有她的嬌艷美麗、精明能干。她不像當(dāng)時(shí)的婦女們，她們那么拘謹(jǐn)，又是那么迂腐，而思嘉不同，她是只活潑又不受束縛的鳥兒，在那樣一個(gè)昏暗的社會(huì)**自在翱翔。當(dāng)她錯(cuò)誤地給艾希禮套上自己精心編制的“禮服”時(shí)，她的愛便錯(cuò)了；當(dāng)她不明白自己的情感，消耗盡瑞德的愛時(shí)，她又再次錯(cuò)了。好在，思嘉很堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她兩次犯錯(cuò)時(shí)，她想起父親的話：“世上唯有土地與明天同在。”她正面自己的情感，不再迷茫、猶豫，她相信明天，明天她就能把握住愛。主人公思嘉便是那么一個(gè)有些孩子氣，卻又堅(jiān)強(qiáng)，擁***的人。

　　《飄》的篇章是華麗的'，它塑造了思嘉這樣一個(gè)有著自己靈魂，又豐富多彩的人物。讓我從思嘉身上認(rèn)識(shí)了她的堅(jiān)強(qiáng)、任信、努力、執(zhí)著、勇敢與寬容。全文也因此人物，增添了不少的意趣。

　　《飄》讀后感 篇6

　　《飄》是**女作家瑪格麗特·米切爾傾注十年心血完成的一部具有深刻思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的作品。小說(shuō)以**南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，刻畫了多個(gè)個(gè)性鮮明的角色，充滿青春活力、能言善道、善于交際、任性、甚至稍有自私的斯嘉麗，聰明幽默、眼光獨(dú)到、圓滑又不失浪漫情懷的瑞德，正直勇敢、忠誠(chéng)果敢的阿希禮，善良嫻熟的玫蘭妮等，每個(gè)人物都給人留下了深刻的印象。

　　其中給我印象最深的還是小說(shuō)的主角斯嘉麗，她身上的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也很明顯。讓我感觸最深的是當(dāng)她遭遇到母親去世、父親精神失常、家園陷入幾近絕境等一系列打擊之后，作為從小養(yǎng)尊處優(yōu)的大**，她內(nèi)心深處卻激發(fā)出了一股強(qiáng)大的力量，她說(shuō)道：“上帝為我作證，我是不會(huì)屈服的，我要度過這難關(guān)。我再也不要挨餓了。

　　不要，我的家人也不要。即使讓我去撒謊，去偷，去騙，去**，上帝作證，我也不要再挨餓了�！痹谛≌f(shuō)的后半部，她為了家人，不惜**自己，堅(jiān)強(qiáng)地?fù)?dān)負(fù)起了維護(hù)家族的責(zé)任，表現(xiàn)出了女性性格中的那種堅(jiān)韌與勇氣，這讓我非常敬佩。無(wú)論深處多么艱難的境遇，都要勇敢地去面對(duì)，一切都會(huì)過去，這是《飄》中斯嘉麗給我最有意義的啟迪。

　　《飄》讀后感 篇7

　　或許便是這個(gè)特殊的名字吊起我濃厚的興趣。帶著強(qiáng)烈的好奇心讀完之后，我的內(nèi)心，真的泛濫起淡淡的憂傷！

　　對(duì)于思嘉這個(gè)角色，在我的內(nèi)心，她就是一個(gè)典型的矛盾體，不知道自己是應(yīng)該討厭她還是喜歡她。她既讓人厭惡，也不得不讓人喜愛她，讓人厭惡的是她那強(qiáng)烈的虛榮心，為所謂的功利和錢財(cái)可謂不擇**，但是她那份樂觀堅(jiān)強(qiáng)，以及對(duì)愛情的那份執(zhí)著，卻讓人由衷的欣賞和敬佩。

　　再讀后，猛然發(fā)現(xiàn)其實(shí)思嘉所做的一切，也都是情有可原的，畢竟在那種戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一個(gè)女人，要承擔(dān)的壓力實(shí)在是太過于沉重，換成任何一個(gè)人都會(huì)承受不起，因此她才不得不走上這條路，為自己，也為家人。換而言之，思嘉也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中普遍婦人的剪影。在現(xiàn)實(shí)中，誰(shuí)有敢保證自己不是一個(gè)矛盾體呢？！

　　或許就是這種矛盾的性格，才注定她這悲哀的結(jié)局，到最后她原本的執(zhí)著換來(lái)的卻是兩手空空，失去**和愛情之后，她才猛然間發(fā)現(xiàn)自己想要的到底是什么？！

　　她是可悲的，但也是堅(jiān)強(qiáng)的，正如書中所說(shuō)的最后一句話：“明天，又是新的一天呢！”讓我深深體會(huì)到她頑強(qiáng)的內(nèi)心。

　　沒錯(cuò)，這便是思嘉，一個(gè)勇敢卻自大，頑強(qiáng)卻又狡詐的女人，這樣的她并不像其他書中的女主那般超凡脫俗，但是這樣才真真正正的是一個(gè)完整的靈魂。雖不知，最后思嘉何去何從，但我還是深深地祝福她，能夠找到一份屬于自己的幸福歸屬！

　　《飄》讀后感 篇8

　　一直以來(lái)不喜歡看翻譯的外國(guó)名著，還自嘲的感覺翻譯的真爛，買《飄》是因?yàn)橐慌笥言谖叶�邊�?jīng)常嘮叨她的經(jīng)典，也就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買回來(lái)了，靜靜的躺在床頭柜上好久了，一天是在無(wú)聊的很。我隨手翻看了幾頁(yè)，誰(shuí)知居然越看越有趣，看上冊(cè)的時(shí)候我感嘆的是**的歷史，看下冊(cè)感概最多的是斯佳麗和瑞特的愛情。

　　關(guān)**，腦子里都是書里的情節(jié)，斯佳麗，瑞特，玫蘭妮，阿希禮，黑媽媽，埃拉，塔拉莊園，**南北戰(zhàn)爭(zhēng)。有幾點(diǎn)讓我感觸良深：

　　1、**的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，**通過南北戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的**，社會(huì)的每一次進(jìn)步都是建立在深深的陣痛之上的。

　　2、斯佳麗每一次遇到挫折總是想到埃拉（她的媽媽）和塔拉莊園（她的家鄉(xiāng)）。回想起自己每當(dāng)遇到困難時(shí)何嘗不是這樣，家和媽媽永遠(yuǎn)是自己的避風(fēng)港。媽媽——每次下班回家，看著樓上的燈光，一股暖流涌上心頭，小跑著跑上樓，媽媽總是開著門在迎接我。

　　3、玫蘭妮，她不是人，她是神，一位偉大的女性。

　　4、黑媽媽，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于自己的上司，如此之人，一生何求？

　　5、斯佳麗和瑞特的愛——自虐似的馬拉松似的愛情。很多時(shí)候，相愛的戀人在乎的東西是飄渺的？在斯佳麗病重時(shí)她心理明明想的是瑞特，為什么沒有說(shuō)出口？瑞特那么牽掛著斯佳麗，為什么都不進(jìn)房間看看，兩人都在乎對(duì)方，都渴望心靈的感應(yīng)，也許了解的太多，也許了解的太少，這一對(duì)戀人過的有些自殘。

　　《飄》讀后感 篇9

　　不要，我的家人也不要。即使讓我去撒謊，去偷，去騙，去**，上帝作證，我也不要再挨餓了�！痹谛≌f(shuō)的后半部，她為了家人，不惜**自己，堅(jiān)強(qiáng)地?fù)?dān)負(fù)起了維護(hù)家族的責(zé)任，表現(xiàn)出了女性性格中的那種堅(jiān)韌與勇氣，這讓我非常敬佩。無(wú)論深處多么艱難的境遇，都要勇敢地去面對(duì)，一切都會(huì)過去，這是《飄》這部小說(shuō)里的斯嘉麗給我最有意義的啟迪。

　　《飄》這部小說(shuō)是**女作家瑪格麗特﹒米切爾傾注十年心血完成的一部具有深刻思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的作品。小說(shuō)以**南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，刻畫了多個(gè)個(gè)性鮮明的角色，充滿青春活力、能言善道、善于交際、任性、甚至稍有自私的斯嘉麗，聰明幽默、眼光獨(dú)到、圓滑又不失浪漫情懷的瑞德，正直勇敢、忠誠(chéng)果敢的阿希禮，善良嫻熟的玫蘭妮等，每個(gè)人物都給人留下了深刻的印象。

　　其中給我印象最深的還是小說(shuō)的主角斯嘉麗，她身上的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也很明顯。讓我感觸最深的是當(dāng)她遭遇到母親去世、父親精神失常、家園陷入幾近絕境等一系列打擊之后，作為一個(gè)從小養(yǎng)尊處優(yōu)的大**，她內(nèi)心深處卻激發(fā)出了一股強(qiáng)大的力量，她說(shuō)道：“上帝為我作證，我是不會(huì)屈服的，我要度過這難關(guān)。我再也不要挨餓了。

　　《飄》讀后感 篇10

　　《飄》第一次出現(xiàn)在我眼前時(shí)，是在我小的時(shí)候。我看到了兩本厚厚的書，在書架上十分顯眼，題目也十分吸引人，引起我極大的好奇心。但到底識(shí)字不多，作罷。時(shí)隔六年，我終于翻開了這本書，才發(fā)現(xiàn)這本書有這么大的魅力。

　　這本書主要講了**南北戰(zhàn)爭(zhēng)。女主角斯嘉麗大戰(zhàn)之前無(wú)憂無(wú)慮地生活著。每天穿著華麗的裙子，穿著舞鞋去舞會(huì)上跳舞。她吸引了很多男生。她最愛的男生是衛(wèi)斯理，最后卻不能如愿。

　　南北大戰(zhàn)爆發(fā)后，斯嘉麗經(jīng)歷了很多困難。為了活下去她不得不委曲求全，選擇墮落，原本細(xì)嫩的手因?yàn)楦赊r(nóng)活長(zhǎng)滿了繭子。女主從原本舒適的生活一下子墜入艱苦生活的泥潭里，痛苦掙扎。

　　我看完了這本書后，感到了氣憤和悲哀。氣憤的是因?yàn)榕�主的驕傲貪婪和虛榮，為了達(dá)到目的不擇**；為了借錢去勾引有**的男人。我也為她感到悲哀。她是如此愛自己的家，十分努力，想要打點(diǎn)好農(nóng)場(chǎng)的一切，卻沒有足夠的錢。那個(gè)時(shí)代背景下，一個(gè)女人要撐起一片天，多么不容易，她自己心里也不想墮落成這樣吧。

　　《飄》這本小說(shuō)給了我極大的震撼。我知道人物都是立體的，有著復(fù)雜的性格特點(diǎn)。自己不能隨意評(píng)價(jià)人生的善與惡。社會(huì)環(huán)境對(duì)人物和情節(jié)起到了很大的推動(dòng)作用。我還是有一點(diǎn)同情斯嘉麗，只因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓他變成了自己最討厭的樣子。

　　《飄》，這本小說(shuō)值得我們細(xì)細(xì)品讀。它一定會(huì)帶給你不一樣的閱讀體驗(yàn)。

　　《飄》讀后感 篇11

　　《飄》是瑪格麗特·米切爾的作品，它是以**南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)，憑這個(gè)背景，使《飄》擁有了過人的魅力。

　　令我感到佩服的不是媚蘭的善良與堅(jiān)忍，也不是瑞德對(duì)思嘉無(wú)私的奉獻(xiàn)……，而是思索面對(duì)困境時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)道德的勇敢挑戰(zhàn)。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，思索是父親的掌上明珠，她以一個(gè)在的塔拉農(nóng)場(chǎng)為家，有上百人供她差遣……，這就是她，一個(gè)驕傲而又與別人不同的大**。

　　可是，戰(zhàn)爭(zhēng)毀了一切，她甚至連溫飽都成了問題，一切落在了她身上。她才19歲，可以想像，這艱難�？墒牵�她卻堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗聛?lái)了，她面對(duì)生活的轉(zhuǎn)變時(shí)，那種精神和勇氣讓我十分佩服。

　　生活就好像一座大山，山路不可能完全*坦。有人落下山頂時(shí)，很多人絕望了，會(huì)失去生存的勇氣�？墒�，轉(zhuǎn)變也意味著機(jī)遇，能夠適應(yīng)的人，才能在社會(huì)上生存下來(lái)。

　　《飄》是部好書，即使過了那么長(zhǎng)時(shí)間，也適于現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)。面對(duì)轉(zhuǎn)變，改變自己價(jià)值觀的勇氣是哪個(gè)時(shí)代都需要的，而思嘉正給我們做了一個(gè)好榜樣。

　　《飄》讀后感 篇12

　　又一次品讀了**女作家米切爾的《飄》，而其中的女主角也是我最喜歡的人物，她美麗、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上，對(duì)生活頑強(qiáng)抗?fàn)�，從不屈服。�?duì)愛情的執(zhí)著，在他的愛情觀中，愛情和婚姻是可以分離的，或者說(shuō)是精神和肉體的分離，拋開一切地去愛艾希禮，爭(zhēng)取自己的幸福，不將自己的愛情套上禮儀、道德的枷鎖，她的愛情永遠(yuǎn)是**奔放的。

　　在她的愛情世界里沒有什么為之已晚的，當(dāng)她徹底地失去艾希禮，失去女兒，丈夫白瑞得也已經(jīng)離開她的時(shí)候，她才感覺到真正愛的人是瑞得，于是拋開心靈上的創(chuàng)傷與悔恨，相信自己一定能挽回丈夫的心。我喜歡她的一句口頭禪：“不管這么樣，明天又會(huì)是新的一天�！彼�的心靈一直在亂世中閃光！

　　米切兒以其高超的藝術(shù)造詣，把郝思嘉以及書中的人物描繪得個(gè)性明顯，幾個(gè)主角在性格、道德觀等各方面既對(duì)比強(qiáng)烈，又互為依存，引出了一系列沖突，產(chǎn)生了許多撲朔迷離的懸念，使故事一環(huán)緊扣一環(huán)，波瀾起伏。在品讀作品的時(shí)光，我的性情也隨著情節(jié)同喜同哀，看到好多處不禁讓人掉淚。作品留給我的是強(qiáng)力的震撼和一生的感動(dòng)。

　　《飄》讀后感 篇13

　　《飄》這本小說(shuō)是**女作家瑪格麗特？米切爾寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，其文字優(yōu)美、語(yǔ)言流暢、情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。該書以**南北戰(zhàn)爭(zhēng)為大背景，以斯嘉麗的情感為主要線索展開敘述�！讹h》這本小說(shuō)一經(jīng)面世，就暢銷全球，成為了非常有影響力的一部名著。

　　我是在工作之余，看的這本書。故事中的主人公就是斯嘉麗、艾希利和瑞恩，當(dāng)然還有玫蘭尼�！讹h》這本小說(shuō)分為上下兩部，當(dāng)我看上部的時(shí)候，只是感覺斯嘉麗是一個(gè)絕世美女，很多男人都很喜歡她而已。稍微給我印象深一點(diǎn)的地方就是，她向艾希利表白愛意而被他拒絕時(shí)，竟然被另一個(gè)男人瑞德聽到了，那種情景的設(shè)置讓我感覺很好笑。但，沒想到的是，這個(gè)令我感覺好笑的地方竟然為以后所有的情節(jié)埋下了伏筆。當(dāng)我看到該書的下部的時(shí)候，才突然發(fā)現(xiàn)，這是一本絕世佳作。本來(lái)以為故事情節(jié)寫的太過夸張，但到了故事的結(jié)尾，我看了一遍又一遍，哭了一遍又一遍。看完整部書，才發(fā)現(xiàn)那些我以為夸張的描寫其實(shí)一點(diǎn)也不夸張。

　　自己深愛一個(gè)不愛自己的人，而最終卻發(fā)現(xiàn)自己愛的不過是心中締造的那個(gè)完美的影子。自己深深厭惡的那個(gè)人，卻愛自己愛的已經(jīng)沒有了愛的勇氣�，F(xiàn)實(shí)中有太多太多這樣的例子，我自己就深陷這個(gè)怪圈里無(wú)法自拔，無(wú)法逃脫。書中寫的是一樁讓人糾結(jié)難解的錯(cuò)愛，但是我知道，這樣的錯(cuò)愛不止書中獨(dú)有。

　　《飄》讀后感 篇14

　　《飄》中記述了**的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，描寫了19世紀(jì)中葉**南方由***向資本**進(jìn)化的痛苦蛻變過程。但其主題并不是戰(zhàn)爭(zhēng)，作者無(wú)意做歷史的論道者。其主題是愛，關(guān)于青春。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期消磨了女主思嘉的青春，他曾是一個(gè)任性直爽，充滿活力與幻想。像一個(gè)綠色精靈的女孩。但在這些美麗活潑的外表下，她也同樣倔強(qiáng)而虛偽，以受人追逐為榮卻不加珍惜。高傲的她錯(cuò)過了英俊倜儻她深愛著的艾希禮，并遭到了其拒絕以及后來(lái)瑞德的嘲笑。然后她帶著自暴自棄的心理把自己嫁給了查爾斯，終結(jié)了其美好的少女時(shí)代。之后查爾斯不幸陣亡，她十七歲就成了寡婦。其接下來(lái)的生活都可謂是不幸的，最后她不得不以尖酸刻薄的形象來(lái)維護(hù)一個(gè)混亂破敗的家庭。

　　其實(shí)她本來(lái)可以過得上幸福美滿的生活。但是她的虛榮傲慢傷到了那些愛她的男人的心，就像文中他們所說(shuō)的：“愿上帝保佑那個(gè)愛過你的人，你把他的心都揉碎了，”，“我從來(lái)不是那樣的人，不能耐心地拾起一片片碎片，把它們合在一起，然后對(duì)自己說(shuō)這個(gè)修補(bǔ)好了的東西跟新的完全一樣。一件東西破碎了就是破碎了，我寧愿記住它最好的樣子，而不是把它修補(bǔ)好，然后終生看著那些破碎了的地方�！�，“我愛你，可我不想讓你知道，你對(duì)那些愛你的人太殘忍了，你抓住他們的愛，像鞭子一樣在他們頭上揮舞�！�

　　事實(shí)上，作者是在思嘉身上寄喻了濃厚的對(duì)青春逝去的依戀和傷感，與其說(shuō)這部小說(shuō)是展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，不如說(shuō)是告誡人們要珍惜青春，抓住眼前人。

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展7）

——《小狼小狼》讀后感(14篇)

《小狼小狼》讀后感(14篇)

　　當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《小狼小狼》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《小狼小狼》讀后感 篇1

　　前些天，我看了姜戒寫的《小狼，小狼》讓我頓時(shí)明白了許多道理。這是一本關(guān)于蒙古小狼的奇書。全書有幾十個(gè)世人難以猜度的神秘“狼故事”一氣呵成。精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書中呼嘯而出。在大家的印象里，狼是個(gè)無(wú)惡不做的大壞蛋。原先我也是這么認(rèn)為的，但自從看了《小狼、小狼》這本書后，我完全被草原狼團(tuán)結(jié)、合作、兇猛的精神吸引住了。像我們漢族人把**最毒的人說(shuō)成狼心狗肺，把欺負(fù)女人的人說(shuō)成大色狼，說(shuō)嘴貪心的人是有狼子野心，把美帝國(guó)**說(shuō)野心狼，大人嚇唬小孩，說(shuō)是狼來(lái)了……可是蒙古人卻把狼當(dāng)神一樣供起來(lái)，活著地時(shí)候?qū)W狼，死了還把自己喂狼。

　　書中陳陣和小狼的故事讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又深深地震撼。小狼出生不久，就被陣陣捕捉并且收養(yǎng)起來(lái)。剛開始，它看見狗“汪汪”直叫，就一遍又一遍地學(xué)狗叫，但是隔天又忘記了，急得它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。看到這里我忍不住哈哈大笑起來(lái)，小狼很可愛也很執(zhí)著。后來(lái)它聽到野狼的嗥聲，小狼非常聰明，它挺直胸、豎起耳，仔細(xì)傾聽野狼的嗥聲，接著坐穩(wěn)身子，開始學(xué)叫。不知情的小狼甚至一遍又一遍地學(xué)著狼王的叫聲：“你是誰(shuí)家的孩子，快回答！快回答！”雖然最終弄巧成拙，導(dǎo)致狼王放棄救小狼，但小狼仰天長(zhǎng)嗥的雄姿以及不屈不撓的精神卻深深地感動(dòng)著我。

　　而且在*，真正摸過蒙古草原狼的*，可能連十萬(wàn)分之一都沒有。*恨狼，結(jié)果把狼的本事也給恨丟了，學(xué)到狼的本事的，大多都是游牧名族。

　　*有句俗話：狼可殺可拜，但不可養(yǎng)。是啊，狼是多么**向往**的、不屈不撓的動(dòng)物.我們要像它們學(xué)習(xí)。

　　《小狼小狼》讀后感 篇2

　　星期天，我閱讀了《狼圖騰小狼小狼》這本書。這是一本關(guān)于蒙古小狼的書。這本書有許多神秘的狼故事組成，精靈般的草原狼隨時(shí)隨處都從書中呼嘯而出。

　　這本書是作者滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼，呼喚小狼，贊美小狼，作者用三十年時(shí)間創(chuàng)作而成的。他與小狼長(zhǎng)期地共同生活，曾與心愛的小狼結(jié)下了生死之情。在書上，狼****，而我卻靠父母，狼有超常智慧，我考試卻三心二意，狼會(huì)團(tuán)結(jié)合作，捕到羊會(huì)一起分享。我這個(gè)人本來(lái)非常小氣，但在狼的身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的精神。這些狼無(wú)不給人心靈強(qiáng)烈的震撼。

　　讀完之后，我思緒萬(wàn)千。有人說(shuō)這是一本好書，我卻說(shuō)是一本奇書，一本因狼而起，關(guān)于游牧民族生存哲理的重新認(rèn)識(shí)的奇書，在這么殘酷的環(huán)境下，有著狼的游牧民族生存了下來(lái)，生生不息，它直逼文化民族內(nèi)心深處的弱性，更顯示了我們正視自身弱點(diǎn)的偉大精神。

　　我喜歡打乒乓球，在狼身上我學(xué)到了整體作戰(zhàn)和那股血性，我是一頭狼，我要帶領(lǐng)所有的狼弟兄們打敗對(duì)手。最重要的是協(xié)同作戰(zhàn)，永不放棄，甚至為了勝利不惜粉身碎骨。

　　讀了這本書，使我懂得了：深沉、豪放、憂郁、綿長(zhǎng)的蒙古長(zhǎng)調(diào)與草原狼幽怨、孤獨(dú)、固執(zhí)于親情呼喚的仰天哭嗥，那是最悲壯的勇士，是獻(xiàn)給天堂里偉大母親最美的情感，最柔弱的衷腸、最動(dòng)人的戀曲。我們一味去捕殺這些狼，雖然狼是羊的天敵，如果狼死了，羊快速的繁殖，會(huì)把草原上的草吃光最后會(huì)**。所以草原上既要有狼，也要有羊，這是萬(wàn)物相生相克的道理。

　　《小狼小狼》讀后感 篇3

　　這本書是以草原為舞臺(tái)，講述了一個(gè)男孩和一個(gè)匹狼的故事。

　　草原，給人一種十分**的感覺，而狼正是一種需要**可以盡情撒歡的動(dòng)物。文中的小男孩想像對(duì)狗一樣給小狼喂食并用鐵鏈鎖住了小狼，希望可以永遠(yuǎn)和小狼在一起。但這是不可能的，因?yàn)樾±切�時(shí)候可以這樣對(duì)待，可是隨著小狼的長(zhǎng)大它無(wú)法忍受拘束，它開始奮力掙脫，想回到一匹狼該回到的地方。

　　對(duì)，狼就是這樣，它的靈魂一定是屬于大草原的。讀完這本書后我總有一種錯(cuò)覺：我比小狼還不如�。∽屑�(xì)想想也不是沒有道理，我沒有小狼的**，堅(jiān)強(qiáng)，不倔。連一匹狼也知道要靠自己去獲得成功。我卻習(xí)慣了依賴他人。這樣所得到的成功是別人的。是虛假的。是我應(yīng)該感到羞愧的。所以我認(rèn)為要好好學(xué)會(huì)**去解決問題并不輕易放棄。同時(shí)我讀出了狼的豪放，狼的孤獨(dú)。當(dāng)狼在月光下發(fā)出一聲聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嚎叫時(shí)，是一種悲傷而又透露出淡淡思念的叫聲。仿佛在呼喚著自己的親友一般，此時(shí)狼是高冷的王者。孤傲是屬于它的。我愛這時(shí)的狼，這時(shí)的狼是最有尊嚴(yán)的！

　　狼值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)，可能男孩到最后一刻才明白為什么父親要他打死小狼，因?yàn)樾±且呀?jīng)長(zhǎng)大，一匹草原的成年狼就應(yīng)該回到大草原即使**也要象男子漢一樣硬挺到最后一刻！

　　《小狼小狼》讀后感 篇4

　　在看完小狼小狼這本書后我的第一感受就是:文中的小狼雖然從小就離開了自己狼母親，后來(lái)又聽不懂種族的語(yǔ)言，但長(zhǎng)大后他仍懷有一顆狂野的心，那是因?yàn)槔墙K歸是狼，它不可能因?yàn)樯�活環(huán)境去改變自己的性格，所以，它后來(lái)為了追求**而被鐵項(xiàng)圈勒得嗓子直冒血最后被一棒打死在遼闊無(wú)垠的大草原上。

　　雖然小狼死的干脆，但我覺得它的一生歸有一個(gè)遺憾那就是小狼的一生沒有戰(zhàn)斗，沒有靠自己的能力獲取食物，但它的一生卻活的有價(jià)值，因?yàn)樗�的一生中，始終保持著一種精神，就是它可以為了自己，為了**去放棄一切，這也是為什么十分敬佩小狼的原因之一小狼雖然有記憶，它從小和陳陣一起生活，但是，小狼仍然會(huì)在滿足或者生氣時(shí)翻臉不認(rèn)人，咬得陳陣直發(fā)慌，但當(dāng)陳陣的朋友幾次勸陳陣不要引火上身時(shí)，他都微笑著回絕了，因?yàn)樗�有一種信念，就是它相信，小狼總有一天會(huì)開始與自己交好，甚至微笑。也許就是這種信念感動(dòng)了小狼吧，幾次不愉快的經(jīng)歷后，小狼就十分熟悉陳陣對(duì)它的關(guān)愛了，開始與它交好，這使我明白了，只要你有信念，并且堅(jiān)持不懈，幸運(yùn)女神總會(huì)來(lái)到。

　　小狼在小的時(shí)候還是有一點(diǎn)可愛的呢！比如在小狼的祭祀儀式中，小狼在死的獵物面前開始了令人百思不得其解的祭祀儀式，而祭祀儀式結(jié)束后，它又露出了本性，狼吞虎咽地把食物掃的一干二凈。

　　總之，在這本書里，作者生動(dòng)地描述了草原狼的天性，讓人深一步對(duì)草原狼和普通狼之間有了不一樣的理解，讓人對(duì)這本書又有了深刻的印象。

　　《小狼小狼》讀后感 篇5

　　最近，我看了一本書《小狼小狼》讓我回憶不已。

　　這是一本關(guān)于蒙古小狼的奇書。全書由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書中呼嘯而出。

　　本書由作者歷時(shí)三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞，曾與心愛的小狼結(jié)下了生死之情。在書中，狼的****、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓高貴的靈魂、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、狼的親情和友情、狼和草原萬(wàn)物的關(guān)第……無(wú)不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。

　　作者是滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喊小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠(yuǎn)活在人們心中。

　　這本書讓我最深刻的是講述了**知青陳陣從對(duì)草原狼著迷，到自己想親自掏狼崽養(yǎng)，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的失敗和努力，終于掏到了一條小狼崽，之后便開始了艱難的養(yǎng)狼之路的故事。為了防止小狼逃跑，陳陣用鐵鏈將小狼拴住�？粗�烈日炎炎之下的小狼，陳陣不知怎樣為它遮陽(yáng)，它卻自己根據(jù)地理位置挖了一個(gè)地洞，多聰明的小狼啊！夜半狼嚎，小狼模仿嚎叫，卻惹怒了狼王，差點(diǎn)惹來(lái)殺身之禍。小狼可真夠淘氣的。做夢(mèng)都想狗朋友來(lái)玩的小狼發(fā)現(xiàn)，原來(lái)狗朋友是沖著艾草煙才來(lái)到了自己的地盤，自尊心很強(qiáng)的小狼一氣之下把狗朋友都轟了出去……最終小狼的性格決定了它的命運(yùn)，它因?yàn)闆_動(dòng)失去了寶貴的生命。

　　這本書讓我體會(huì)到小狼的智慧、尊嚴(yán)、**、堅(jiān)忍。我要像小狼學(xué)習(xí)它的品質(zhì)，做一個(gè)有用的人。

　　《小狼小狼》讀后感 篇6

　　暑假里我看了一本《小狼小狼》的書，是作家姜所寫，講的是**的知青和一只草原狼的故事。

　　主人公陳陣從**來(lái)到了美麗的蒙古大草原，他對(duì)草原狼非常熱愛，也讀過許多關(guān)于草原狼的書，便費(fèi)了很大的勁掏了一窩狼仔，選了一只最壯的回家養(yǎng)。在陳陳養(yǎng)育小狼的過程中，小狼的****、強(qiáng)悍卓越、智慧才能、不屈不撓的精神讓我一次次的震撼和感動(dòng)。

　　在大家的眼里狼是一個(gè)****的大壞蛋，它長(zhǎng)相**可怕被人們所厭惡。但是在蒙古人的眼中，狼就是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的保護(hù)神，沒有狼，就沒有草原，蒙古人的靈魂也上不了天。所以，草原人把狼當(dāng)神供起來(lái)�；钪鴮W(xué)狼，死了還把自已喂狼。

　　書上陳陣和小狼的故事中，讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又深深的震撼。小狼剛出生不久，看見有些狗會(huì)“汪汪”的叫，自已便開始學(xué)狗叫，起初小狼不斷地憋氣張嘴，十分費(fèi)力地吐出“喔喔”的怪叫，就是學(xué)不出狗叫，急地它直轉(zhuǎn)圈，面對(duì)小狼的可受和執(zhí)著，我忍不住哈哈大笑。后來(lái)他聽見了野狼的嗥聲，小狼很聰明地挺起身子，豎起耳朵，仔細(xì)傾聽狼群的叫聲。并學(xué)著叫起來(lái)，可是最后小狼弄巧成拙，導(dǎo)致狼王放棄了救了小狼，但是小狼那仰天長(zhǎng)嗥卻讓我震撼不已。

　　狼圖騰，草原魂，我們一定要學(xué)習(xí)草原人和草原狼的**、剛強(qiáng)和團(tuán)結(jié)奮斗的精神，這樣我們?nèi)A夏民族的未來(lái)就永不言敗。

　　《小狼小狼》讀后感 篇7

　　今年暑假，我看了好幾本有趣的書，都令我受益匪淺。其中最難忘的不是同齡人都愛看的《笑貓日記》，而是動(dòng)物小說(shuō)《小狼小狼》。

　　這是一本關(guān)于蒙古小狼成長(zhǎng)經(jīng)歷的奇書。講述了**知青陳陣從對(duì)草原狼著迷，到自己想親自掏狼崽養(yǎng)，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的失敗和努力，終于掏到了一條小狼崽，之后便開始了艱難的養(yǎng)狼之路的故事。

　　為了防止小狼逃跑，陳陣用鐵鏈將小狼拴住�？粗�烈日炎炎之下的小狼，陳陣不知怎樣為它遮陽(yáng)，它卻自己根據(jù)地理位置挖了一個(gè)地洞，多聰明的小狼�。∫拱肜呛�，小狼模仿嚎叫，卻惹怒了狼王，差點(diǎn)惹來(lái)殺身之禍。小狼可真夠淘氣的。做夢(mèng)都想狗朋友來(lái)玩的小狼發(fā)現(xiàn)，原來(lái)狗朋友是沖著艾草煙才來(lái)到了自己的地盤，自尊心很強(qiáng)的小狼一氣之下把狗朋友都轟了出去……最終小狼的`性格決定了它的命運(yùn)，它因?yàn)闆_動(dòng)失去了寶貴的生命。

　　狼在我們*的心目中是冷血的、可惡的、恐怖的；而在蒙古人的心目中卻具有不屈不撓的高貴靈魂。蒙古老人畢利格說(shuō)得很好：“狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的，狼沒了，草原也保不住了；狼沒了，蒙古人的靈魂也就上不了天了�！�

　　看了這本書，我也改變了自己對(duì)蒙古草原狼的看法，狼的****、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、狼對(duì)親情友情的認(rèn)識(shí)、狼和草原萬(wàn)物的關(guān)系……無(wú)一不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。

　　《小狼小狼》讀后感 篇8

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我讀完《狼圖騰小狼小狼》后，有感而發(fā)，我認(rèn)為，“書籍是鑄造人類品格靈魂的工具”。

　　這本書講述了知青陳陣費(fèi)了九牛二虎之力掏到了一窩狼崽，他非常迫切地想養(yǎng)一只小狼，可遭到了大部分知青和牧民的反對(duì)。他以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為由，堅(jiān)持養(yǎng)下了小狼。對(duì)它以無(wú)微不至的照料，逐步建立了他和小狼之間的信賴。陳陣和小狼親密無(wú)間的玩耍，對(duì)小狼無(wú)比地關(guān)心，無(wú)不一體現(xiàn)了陳陣對(duì)小狼的喜愛。漸漸地，小狼長(zhǎng)大了，它的野性也被激發(fā)了出來(lái)。小狼變得桀驁不馴，它想念起了自己的父母。為了見父母，它開始學(xué)狼嗥，甚至好幾次咬傷了陳陣。好幾次要獵殺小狼，但小狼憑借自己的智慧脫離了危險(xiǎn)。最后，小狼為了自己的**，有尊嚴(yán)地死去了。這也使我明白了“不**，毋寧死”的含義。

　　在書中，小狼的處境跌宕起伏，我的心情也跟隨著小狼跌宕起伏：在小狼狼吞虎咽吃肉的時(shí)候，我也滿眼慈愛地“看著”小狼；在小狼的重傷好起來(lái)、如涅磐重生的時(shí)候，我的心情也坦然了起來(lái)；在小狼逝去的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼角泛起點(diǎn)點(diǎn)淚花。

　　聯(lián)系聯(lián)系自己，自己是否具有小狼的秉性呢：在分班分出去的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有像小狼那樣“有奶便是娘”的極強(qiáng)適應(yīng)新環(huán)境的能力呢？在被同桌嘲諷的時(shí)候，是否具有小狼那樣堅(jiān)忍的品格？在面對(duì)困難時(shí)，會(huì)不會(huì)像小狼那樣積極動(dòng)用自身的智慧呢？

　　小狼給我**珍貴的一課，它告訴我們：做人要有勇有智；面對(duì)嚴(yán)酷**的環(huán)境時(shí)，要頑強(qiáng)，得忍耐，必須永不屈服；要熱愛生活，珍惜生命。這本書使我一生受用。

　　《小狼小狼》讀后感 篇9

　　《狼圖騰小狼小狼》這本書主要講了，在草原上兩個(gè)**知青陳陣、楊克和他們養(yǎng)的一只小狼的故事。書中寫了，因?yàn)槔莻兛偸峭狄u并殺吃牛羊，給牧民造成了很大的損失，于是從外地來(lái)的民工，想方設(shè)法地殺狼掏崽，試圖趕盡殺絕。草原找不到一頭狼了，卻處處可見草原鼠偷曬的牧草、以及隱藏在牧草下能致牛馬摔傷的鼠洞，牛羊能吃的牧草變少了，游牧變成了圈養(yǎng)，草原的沙化嚴(yán)重了，城市也刮起了沙塵暴。在養(yǎng)小狼的時(shí)候陳陣和小狼建立了深厚的感情，在小狼受傷后，忍痛殺掉了小狼為小狼保住了尊嚴(yán)。

　　看完這本書后，我認(rèn)識(shí)到了狼的智慧，狼會(huì)打仗，會(huì)想辦法，善于用假象迷惑他人。我也認(rèn)識(shí)到了狼的團(tuán)結(jié)，在吃牛羊時(shí)集體觀念特別強(qiáng)，特抱團(tuán)，絕不會(huì)讓家人和弟兄吃虧。游牧民族的歌曲的來(lái)源于狼的嚎叫，還有狼桀驁不訓(xùn)、寧死不屈的精神。不論是誰(shuí)都有弱點(diǎn)，狼的弱點(diǎn)就是離開大地，狼離開大地之后，喪失了所有的攻擊能力和反抗能力。打狼就是打仗斗體力、斗精力、斗智斗勇，三十六計(jì)除了美人計(jì)使不上，什么計(jì)都使得上，這讓我知道打狼非常的困難，不但要用很多辦法，而且還有可能被狼抓傷、咬傷。

　　最后我想說(shuō)：“如果草原還像以前那樣**、美好，那我們的地球就不會(huì)被污染的這么嚴(yán)重了�！�

　　《小狼小狼》讀后感 篇10

　　這是一本關(guān)于蒙古小狼的奇書。狼的**在書中無(wú)時(shí)無(wú)刻的展現(xiàn)出來(lái)，全書由十幾個(gè)世人難以猜到的狼故事，精靈般的草原小狼隨時(shí)都能從書中跳出來(lái)一樣。

　　在書中作家在蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)間的與狼共舞。從抓到小狼的時(shí)候，就與小狼結(jié)下了生死之情。在書中狼的**和**、狼的超長(zhǎng)的智慧和才能、狼的團(tuán)隊(duì)意識(shí)無(wú)不給人心靈強(qiáng)的震撼與感動(dòng)。

　　在書中也讓我知道了狼也是天下第一兵家，因?yàn)槔菚?huì)大近戰(zhàn)夜戰(zhàn)游擊戰(zhàn)；狼還會(huì)打地道與青紗帳戰(zhàn)，狼就是戰(zhàn)士，它們打仗，就是斗體力，斗精神，斗智斗勇。

　　能讓狼成為天下第一兵家的是因?yàn)�，蒙古草原從�?lái)都是戰(zhàn)場(chǎng)只有那些最強(qiáng)壯、最聰明、最能吃能打、吃飽了的時(shí)候記得饑餓滋味的狼，才能活下來(lái)。世界上，狼才真正是以食為天的動(dòng)物。與狼相比，人以食為天，實(shí)在是太夸大其辭了。

　　在蒙古草原人竟狼，因?yàn)槔侨合裼撵`鬼火一樣，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。讓人害怕，正因?yàn)檫@樣，更加突出了蒙古人對(duì)狼的敬仰。狼就是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的，狼沒了，草原也沒了。蒙古人把狼當(dāng)神一樣地供起來(lái)，活著的時(shí)候?qū)W狼，死了還要把自己喂狼。

　　小狼堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，讓小狼永遠(yuǎn)的活在人們的心中。從這一本齊書，讓我知到了堅(jiān)強(qiáng)不屈，不屈不撓，冷靜面對(duì)，這本齊書讓我一生受用。

　　《小狼小狼》讀后感 篇11

　　穿梭在高大的書架前，我目不暇接。突然，一本書像一道光束一樣吸引了我，使我急不可耐地捧起它。這本書的封面上畫著一只狼：它眼睛緊閉，嘴角流下一串鮮紅的血滴，鼻尖指向天空，厚實(shí)的皮毛上蒙著一層薄薄的雪花，似乎在向上天傾訴著什么。再向上看，便是一串滴血的文字：《狼圖騰小狼小狼》。

　　這本書的作者是姜戎，是一部描寫蒙古小狼的奇書。作者姜戎曾在額侖草原插隊(duì)時(shí)養(yǎng)過一條小狼，從這條蒙古小狼身上看到了的不只是狼與草原萬(wàn)物的關(guān)系，不只是堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)，不只是智慧狡黠，還看到了狼身上永遠(yuǎn)流淌的血液和心中的狼圖騰。這本《狼圖騰小狼小狼》不知是一部文學(xué)著作，更是一部歷史錄像帶和一條生態(tài)長(zhǎng)廊，讓我看到了狼體內(nèi)流淌的鮮紅的血液。

　　狼的血液中，流淌著機(jī)智和團(tuán)結(jié)。狼善于打仗，什么輕紗戰(zhàn)、近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，數(shù)也數(shù)不清。重要的是狼打仗十有八九都是勝利的，這不光要靠力量，還要靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和過人的智慧。狼一般是打群戰(zhàn)，而且不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)分工明確、**嚴(yán)密、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有條不紊，打仗前還會(huì)花幾天甚至幾個(gè)星期幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)考察地形、制定方案。我們?cè)谟螒蛑幸獔F(tuán)結(jié)協(xié)作，不能為了自己的利益而我行我素，要按照命令執(zhí)行任務(wù)，和隊(duì)友團(tuán)結(jié)協(xié)作，多動(dòng)腦筋想辦法，這樣才有更大的機(jī)會(huì)取得最終的勝利。

　　狼的血液中，流淌著親情和友情。小狼的親友們冒著生命危險(xiǎn)來(lái)焦急的尋找小狼，體現(xiàn)出了偉大的動(dòng)物界的濃濃親情。我們?cè)谏�活中要處處為親戚朋友著想，在他人困難時(shí)也要伸出援助之手。

　　《小狼小狼》讀后感 篇12

　　寒假中，我讀了《小狼小狼》，這本書是發(fā)生在蒙古草原上的故事，我從狼身上得到了許多道理，最重要的是團(tuán)結(jié)、合作、機(jī)智的精神。

　　在一般人的印像里，狼是十分惡毒，十分兇狠的，人們也經(jīng)常用狼比作**的人物，像欺負(fù)女人的比作色狼，壞人就說(shuō)他狼心狗肺，貪心的就說(shuō)狼子野心，大人用來(lái)騙小孩的說(shuō)狼來(lái)了……可是蒙古人卻把狼像神一樣供起來(lái)，活著的時(shí)候?qū)W習(xí)狼，死了還把自己喂狼。

　　本書寫了兩個(gè)**知青：陳陣和楊克為了探索狼世界的奧秘，因此掏了一窩狼崽，他掏到了以后，就細(xì)心的照顧它，一養(yǎng)就是好幾年，可是人們要搬遷，小狼因?yàn)椴幌矚g被人牽著走，所以用力站著不動(dòng)，用車來(lái)拉，一不小心，拉破了小狼的喉嚨，小狼死了。埋葬它時(shí)，大學(xué)生看見小狼動(dòng)了一下，他覺得自己看到了真正的狼圖騰。最后，草原沙漠化了，小狼的故洞也被埋了。

　　好詞：兇神惡煞、仰天長(zhǎng)嗥、余音裊裊、悠長(zhǎng)凄寒、如簫如簧、深入敵后、嗷嗷待哺、兇相之狠、呼嘯潰逃、無(wú)以排遣、大逆不道、面目猙獰、勉為其難。

　　佳句：

　　1、打狼就是打仗，斗體力，斗精力，斗智斗勇，三十六計(jì)除了美人計(jì)使不上，什么計(jì)都得使。

　　2、在草原狼群像幽靈鬼火一樣，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤；常聞其聲，常見其害，卻難見其容，使人們心中的狼越發(fā)詭秘，越發(fā)神奇。3、胸前的毛色也與草穗相仿，但那兩只大耳朵破壞了他的偽裝。

　　4、這年的春季寒流，來(lái)勢(shì)如雪崩，去時(shí)如抽絲。

　　5、在*臺(tái)旁邊還發(fā)現(xiàn)幾根小狼崽的新鮮糞便，筷子般粗細(xì)，約兩厘米長(zhǎng)短，烏黑油亮，像是用中藥蜜丸搓成的小藥條。

　　《小狼小狼》讀后感 篇13

　　近日，我讀了一本書，書的名字叫《小狼小狼》。在小狼小狼的故事中，我明白了許多道理，下面，讓我們一起走進(jìn)小狼的世界里。

　　這是一本關(guān)于蒙古小狼成長(zhǎng)經(jīng)歷的奇書。講述**知青陳陣從對(duì)草原狼著迷，到自己親自掏狼崽養(yǎng)，經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗和努力，終于掏到狼了，一條小狼崽之后便開始了艱難的養(yǎng)狼之路。

　　在這本書之前，我們?nèi)A夏民族一直把狼視為冷血?jiǎng)游�，把壞的人說(shuō)成狼心狗肺，把欺負(fù)女人的人稱為大色狼，說(shuō)貪心的人是狼子野心，把美帝國(guó)**說(shuō)成野心狼，大人嚇唬小孩子就說(shuō)狼來(lái)了，甚至有人說(shuō)人“狠”一“點(diǎn)”就變成“狼”了??

　　狼是智慧的，這一點(diǎn)在草原對(duì)捕殺獵物的時(shí)候體現(xiàn)地淋漓盡致，它們每一次進(jìn)攻都堪稱經(jīng)典。它們不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打圍、堵截，**嚴(yán)密，很有章法，好像實(shí)踐孫子兵法，多算勝，少算不勝，在狼與人的爭(zhēng)斗中人們是36計(jì)除了美人計(jì)，什么計(jì)都用上，當(dāng)然，在人和狼的戰(zhàn)爭(zhēng)中，狼的智慧也隨處可見。為了不使狼群的暴露，獨(dú)處而被人發(fā)現(xiàn)的狼，往往會(huì)逃向與狼群相反的方向，**自己保全群體，這絕非聰明，而是智慧。

　　狼是勇敢的，狼從不畏懼**，它們?yōu)榱藳_垮馬群，不惜**老弱的狼去撕外圍壯馬的月坡，與馬同歸于盡。與群狗的**中也是前赴后繼，即便是戰(zhàn)斗得只剩半條命，也勇敢地去戰(zhàn)斗。

　　讀了這本書后，我明白了競(jìng)爭(zhēng)是可怕的，但我們也*敢地面對(duì)，團(tuán)結(jié)很重要。

　　《小狼小狼》讀后感 篇14

　　《狼圖騰小狼小狼》這本書的作者姜戎歷時(shí)三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在蒙吉額侖草原長(zhǎng)時(shí)期與狼共舞，曾與心愛的小狼結(jié)下了生死之情。在書中，狼的****、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓高貴的靈魂、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)體意識(shí)、狼的親情和友情、狼和草原萬(wàn)物的關(guān)系……無(wú)不給人心靈的震撼和感動(dòng)。作者是滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠(yuǎn)活在人們心中。

　　這本書最讓人深刻難忘的地方就是一只母狼埋伏在一個(gè)草坑里，等羊群接近草坑時(shí)，母狼突然躥上來(lái)，叼走一只羊羔，風(fēng)也似的往回跑，是為了窩里嗷嗷待哺的狼崽。這本書的主人公陳陣看了看太陽(yáng)，知道母狼在這兒已經(jīng)埋伏了3個(gè)小時(shí)了。我覺得母狼真是太聰明機(jī)智了，為了抓住羊羔，竟想出這么一個(gè)聰明絕頂?shù)膽?zhàn)略來(lái)，我覺得母狼真是太堅(jiān)持不懈了，為了能捉到羊竟足足埋伏了三個(gè)多小時(shí)……。

　　既然狼那么惹人討厭，為什么蒙古人不一次性把狼殺光呢？原來(lái)在蒙古族，狼好比是上天派來(lái)拯救草原的神仙。因?yàn)槿绻�都是羊的話，草原就�?huì)被牛羊吃光的。類似這樣的例子還有一個(gè)：相信澳大利亞進(jìn)了一種白兔，它們大量地繁殖，成群地向草原“進(jìn)攻”。不過草原上有一種狼，它們專吃這種白兔。澳大利亞居民只是殺這種狼，并沒有大量地獵捕它們。澳大利亞居民為的是什么？為的就是不讓白兔們毀了這片大草原呀！

　　讀了這本書后，我覺得我們應(yīng)該向小狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小狼的****，學(xué)習(xí)狼的強(qiáng)悍卓越，學(xué)習(xí)狼超常的智慧和才能，學(xué)習(xí)狼堅(jiān)不可屈的團(tuán)體意識(shí)，學(xué)習(xí)狼的親情和友情，學(xué)習(xí)狼和草原萬(wàn)物的關(guān)系，學(xué)習(xí)狼的……

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展8）

——《背影》讀后感(14篇)

《背影》讀后感(14篇)

　　讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《背影》讀后感，歡迎大家分享。

　　《背影》讀后感 篇1

　　《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇文章主要講述了朱自清離開南京到**大學(xué)念書，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情景。體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心，表現(xiàn)了人間真摯的父子之情，這種感情是極其珍貴的。

　　父親的背影是最樸實(shí)的，朱自清通過寫父親替他買橘子這件事，描寫細(xì)節(jié)細(xì)膩、真實(shí)，表現(xiàn)父子間的真情，給他留下了極為深刻的記憶。從父親買完橘子回來(lái)這一系列動(dòng)作讓他從感動(dòng)到心疼，再到悵然若失，幾個(gè)橘子卻是沉甸甸的愛，他深刻感受到了父親對(duì)他的愛�！佰橎堑淖叩借F道邊，慢慢的探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯示出努力的樣子。”讀到這里，我的眼淚奪眶而出，幾個(gè)橘子雖然不值多少錢，但這卻是父親對(duì)兒子無(wú)聲的愛。

　　讀完這篇文章，我不禁想起我的父親，記憶中父親對(duì)我一直都是很*淡的，也很少對(duì)我說(shuō)什么愛我的言語(yǔ)，年少無(wú)知的我以為他不愛我，長(zhǎng)大之后才懂得真正的父愛是什么，他總是默默的對(duì)我好，不善言辭卻懂得如何對(duì)我好，他會(huì)在我高考考完之后等我一起回家，他會(huì)在我每次放假后接我回家，父愛是要用心感受，需要彼此之間多溝通、多交流才懂得，父親已不再是年輕帥氣的小伙子了，常年在外辛苦的工作，讓他頭上有了白發(fā)，但在我眼里，他的風(fēng)姿依舊，他一直是我心中最好的父親。

　　一篇文章，寥寥數(shù)語(yǔ)，句句以情動(dòng)人，從朱自清的回憶里回來(lái)，我們是不是也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜父母了，體會(huì)父母的愛的同時(shí)也去學(xué)著愛他們。父母的愛是世間最偉大的愛，但也是最容易被忽視的。他們給了我們?nèi)�部的愛，接受了太多愛的我們，似乎已�?jīng)對(duì)他們的愛已經(jīng)無(wú)感了，已經(jīng)視而不見了，我們是不是要反思一下自己了，他們總是不太愿意表達(dá)自己的感情，但等我們真正懂得的時(shí)候，可能已經(jīng)錯(cuò)過了很多，也錯(cuò)過了很多愛他們的時(shí)間，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)對(duì)他們說(shuō)愛吧，讓他們感受到我們的愛，散發(fā)我們的愛。

　　《背影》讀后感 篇2

　　年少時(shí)愛極了一篇名為《背影》的散文，也曾不止一次的坐在學(xué)校的林蔭下輕聲朗誦，雖如此，卻仍是讀不行的感受。人若愛著一種東西總會(huì)有某種原因，而我，愛上那篇文大略是貪戀文中那種深重的父愛吧，無(wú)疑，關(guān)于從小就與父親溝通甚少的我來(lái)說(shuō)，那種東西顯得渺遠(yuǎn)而珍貴。他高高瘦瘦的，*常老是一身素色的穿戴。一頭稍稍發(fā)黃的頭發(fā)老是剪得很勤，似乎就沒見過他的頭發(fā)留到耳際，一雙雙眼不能說(shuō)是多么明亮有神，卻也是善眉善眼，一看即是那種典型的厚道漢子。

　　我簡(jiǎn)直是遺傳了他一切的基因，唯一差了相同，即是身高，我說(shuō)不上是小家碧玉的容貌，也談不上身段高挑，簡(jiǎn)言之，我即是那種走在人群里，一眼看不到的人。關(guān)于這個(gè)疑問，我想了好久，也被人問詢了無(wú)數(shù)次，包括親屬，同學(xué)，街坊。而每每聽到他們說(shuō)“你怎樣沒能長(zhǎng)你爸那么高的個(gè)子”的問詢時(shí)，我老是幽默的答他們：“由于我不是他們親生的呀！”之所以這么說(shuō)是由于小時(shí)分常聽媽媽說(shuō)我是用幾個(gè)饅頭換來(lái)的，我原知那是媽媽騙我的大話，卻假裝生氣的姿態(tài)，等她說(shuō)那句“我是騙你的”。

　　他與我在一起的韶光并不多，之所以這么說(shuō)是由于他一年12個(gè)月里，簡(jiǎn)直有6、7個(gè)月外出。這種回憶從我小學(xué)開端，一向延續(xù)到今日，那時(shí)雖年少，卻也早早領(lǐng)會(huì)到了啥是父愛，而大多數(shù)時(shí)分我都是不在乎的情緒，也唯有下雨天、開學(xué)時(shí)無(wú)人接送時(shí)，我眼里才泛起一種叫做冤枉和心酸的液體。我承認(rèn)，小時(shí)分的我很膽怯，有時(shí)遇到同齡男孩子的成心刁難，我會(huì)著急的抹眼淚，跑去跟教師“告狀”，看到宅院里啄食的公雞也不敢一個(gè)人走出屋子，這種性情陪伴很久后，我逐步理解，我不能像同齡的孩子相同找父親去跟同學(xué)“算賬”，也不能找父親去趕開兇暴的公雞，也是在電話里聽到他的那句“好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)”時(shí)，我開端變的剛強(qiáng)。是啊，沒有一個(gè)人會(huì)持久的陪在你身邊，維護(hù)你，也唯有自個(gè)強(qiáng)壯起來(lái)，才是對(duì)自個(gè)最佳的維護(hù)。

　　《背影》讀后感 篇3

　　前幾天重讀了朱自清先生的散文名篇《背影》，文中描述的父親的背影使我又一次潸然淚下：戴了一頂舊氈帽，又胖又矮的身影邁著蹣跚的步子，攀月臺(tái)，過鐵道，為心愛的兒子買橘子。這場(chǎng)景是那么的普通，然而又是那么的親切，那么的感人。先生用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言譜寫了人間最*常、最真摯的親情。

　　“可憐天下父母心!”是的，這種親情是天底下最無(wú)私地愛、最純潔的感情。先生筆下的父親，給我們一種似曾相識(shí)的感覺，其實(shí)，我們?cè)S多人都有這樣一個(gè)父親，他操勞奔波，含辛茹苦，整天為我們忙這忙那：為我們煮我們最喜歡的菜肴，為我們買最心愛的衣裙;我們生病時(shí)，他會(huì)端茶送水，延醫(yī)送藥，我們遠(yuǎn)行時(shí)，他會(huì)買好車票，一路的叮嚀，買好各種各樣好吃的，當(dāng)然也包括橘子。

　　可是，我們卻常常對(duì)父親的這些愛熟視無(wú)睹，常常把這些愛當(dāng)作是我們子女所應(yīng)得的。我們的父親和《背影》中的父親何其相似，對(duì)我們充滿了關(guān)懷和愛，總是把最好的留給我們，寧愿自己過得苦一些、累一些，只希望自己的兒女能夠幸福、快樂。他們總是無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默地把一顆火熱的心——把他們的所有都給了兒女，卻從不計(jì)較得到多少回報(bào)。父親的愛，是一種多么高尚的感情!

　　十七年了，我就在這種親情的呵護(hù)下、陪伴下漸漸的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛诉@種愛，數(shù)九寒冬我會(huì)感受陣陣溫暖，炎炎盛夏我能感到絲絲的清涼。每次離家至異鄉(xiāng)時(shí)，父親那一句句樸實(shí)而真摯的叮嚀成了我最珍貴的行囊。雖然曾經(jīng)渴望過離開父親的“保護(hù)”會(huì)**自在，雖然曾經(jīng)覺得父親“路上小心”、“當(dāng)心著涼”之類話有些啰嗦，但是，我現(xiàn)在已經(jīng)懂了，我長(zhǎng)大了，我懂得了珍惜，我懂得了真摯，我懂得了感激，我懂得了親情不需要華麗的辭藻來(lái)修飾，它是發(fā)自內(nèi)心的、人世間最美麗的`感情。

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　　模糊的淚眼中，我又一次讀完了先生的《背影》：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……

　　模糊的淚眼中，我想起了我的父親。我想對(duì)他說(shuō)一聲：女兒永遠(yuǎn)愛你!

　　《背影》讀后感 篇4

　　以前讀朱子清先生的《背影》時(shí),覺的和其它優(yōu)秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀,則添了許多精神上的食糧,更有諸多感想.

　　幾乎每一個(gè)人都有一個(gè)愛自己的父親,所有父愛又都是一樣博大和溫暖的.尤其是生活在今天的獨(dú)生子女,他們得到的<<背影>>里的那種父愛似乎更多,只是別等到父親老了,再讓子女感覺父親背影里所含的愛,那是辛酸的.而是今天,或現(xiàn)在就應(yīng)讓父子兩代人理解這種愛,享受這種愛,珍惜這種人生獨(dú)一無(wú)二的愛.

　　對(duì)于孩子,有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子還小,讓其過衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活是應(yīng)該的,甚至有的孩子快小學(xué)畢業(yè)了,還和父母一起睡,吃飯還會(huì)被家長(zhǎng)追著喂,早上還讓媽媽給穿衣服.看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺,奶奶,姥姥,姥爺?shù)乳L(zhǎng)輩圍成的中心中,似是幸福極了；還有的家長(zhǎng)會(huì)為孩子說(shuō)幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子去打架，去拉幫結(jié)派，認(rèn)為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會(huì)混．把社會(huì)上那一套混世哲學(xué)作為衡量孩子是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)．殊不知，這不但害了孩子也會(huì)害了家長(zhǎng)自己，這樣事例的苦果不管是歷史上還是現(xiàn)實(shí)中都不勝枚舉．小時(shí)罵別人，打別人，不懂得關(guān)心照顧別人，那麼長(zhǎng)大后他會(huì)善待你嗎？年幼時(shí)是家里的**，長(zhǎng)大了他依然是你的霸主．試想《背影》作者的父親擁有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，可還是不放心．在孩子已長(zhǎng)大**且能**生活之時(shí)，還時(shí)時(shí)事事越俎代刨，更會(huì)為兒子買水果這樣的事去操心．不可否認(rèn)這種父愛是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長(zhǎng)久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥？當(dāng)生活需要它飛時(shí)，他能飛的高嗎？所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開手吧，讓孩子自己去走！

　　愛你的孩子嗎？那就讓你的愛變成孩子成長(zhǎng)道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．

　　《背影》讀后感 篇5

　　又一次想到朱自清的《背影》，又一次想到那在站臺(tái)邊肥胖的身影，我仿佛看到了母親那在雨中離去的背影和在廚房里忙碌的身影。

　　小提琴，一直是我引以為傲的。每一次，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)時(shí)，我總是得意洋洋，總是忘了那個(gè)成就我的背影。

　　從小學(xué)二年級(jí)開始，每周都要坐兩個(gè)小時(shí)的公共汽車去學(xué)小提琴，來(lái)來(lái)*一個(gè)月得花1000塊錢，對(duì)于媽媽這樣一個(gè)工資不到3000元的人民教師來(lái)說(shuō)，可不是一筆小數(shù)目，可她為了我，從來(lái)沒反對(duì)過我學(xué)小提琴。

　　那天，淅淅瀝瀝下著小雨，媽**膝蓋本就受傷了，再加上發(fā)燒，眼睛都快睜不開了。我勸媽媽：“媽媽，要不這回別去了�！眿寢屓嗔巳喟l(fā)痛的太陽(yáng)穴，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，要是不去，你的課斷了，以后還怎么學(xué)？”我又勸了勸媽媽，可是她態(tài)度依然那么堅(jiān)定，隨她了。

　　到了老師家，媽媽就要去街上等我，媽媽打著傘，邁著不*穩(wěn)的步子，搖了搖不清醒的大腦，一步一步的向雨霧深處走去，看著媽**背影，我瞬間紅了眼眶，淚水和雨水交雜著，從我臉上滑落。直到媽**身影，再也看不見了，我還久久不能從失落的情緒中抽離出來(lái)。

　　直到現(xiàn)在，每次學(xué)琴，我依然會(huì)想起那個(gè)在雨中慢慢離去的身影。

　　現(xiàn)在我已是一名初中生了，為了我的學(xué)習(xí)，媽媽比以前更加勞累了。每天媽媽起的比我早，睡的比我晚，吃的比我少，每天還要趁下課時(shí)間為我做飽含深情的飯菜。

　　今天中午我循著飯菜的香味，回到宿舍，看到媽媽在廚房里忙碌的身影，眼眶又一次紅了，淚水從我的臉上滑落。媽媽面帶微笑，也不停下來(lái)回翻動(dòng)著的手，仿佛那菜里有什么寶貝？可是我的目光卻停在了她那一雙手上，媽**手滿是被熱油燙起的水泡和被刀割開的劃痕，我又一次感動(dòng)了！

　　那背影，將永遠(yuǎn)刻在我的心頭！

　　《背影》讀后感 篇6

　　“我說(shuō)道，‘爸爸，你走吧。’他往車外看了看，說(shuō)，‘我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！�我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深？布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了�！�

　　當(dāng)我讀到這里時(shí)才知道以前和現(xiàn)在父母對(duì)我們有多盡責(zé)、多愛我們，父母為我們忙前跑后，像對(duì)待小孩一樣不厭其煩叮囑著，真是可憐天下父母心�。】墒巧瞪档奈覀儏s一直體會(huì)不到父母的用心良苦，反而有時(shí)還會(huì)責(zé)怪他們。

　　早上起來(lái)，爸爸連忙披著一件薄薄的的淺色外套來(lái)到廚房，用他最快的速度來(lái)為我做早飯，因?yàn)樗�怕我遲到了，她煮了一碗沸氣騰騰的水面，送到了我的面前，每每當(dāng)我吃下的第一口時(shí)都用渴望的眼神看著問我“怎么樣，味道可以不？”可是我每次都卻說(shuō)“嗯，一般。”其實(shí)我也想說(shuō)：“你煮的水面是世界上最好吃的了�！笨墒俏颐看味己π卟桓艺f(shuō)，所以爸爸的心一次次被我傷害的一次次破碎。

　　一次媽媽來(lái)學(xué)校接我回家時(shí)，我的***一眨不眨的看著我同學(xué)的鞋子，媽媽當(dāng)時(shí)就知道了我的想法，回到家媽媽問我你想不想要你同學(xué)一樣的鞋子，當(dāng)時(shí)我知道那雙鞋子很貴，而且我們家又缺錢，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我不想要，我當(dāng)時(shí)只是欣賞一下，好讓我長(zhǎng)大了以為你買一雙適合你的類似的鞋子給你穿。”第二天是我的生日，我去學(xué)校讀書后，媽媽也出去了，當(dāng)我晚上回到家時(shí)媽媽遞個(gè)我了一雙跟同學(xué)一模一樣的鞋子，我當(dāng)時(shí)興高采烈的拿回我的房間去試穿了一下，吃晚飯時(shí)，我為媽媽洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)媽**腳上多了一些水泡，這是我才知道媽媽為我買這雙鞋子走了多久的路，付出了多大的代價(jià)。

　　當(dāng)我把《背影》讀完時(shí)勾起了好多的回憶，回憶父母養(yǎng)我時(shí)是多么的不容易，為我是多么的忙前馬后。我為什么還這么的不懂事？為什么不多體諒他們的用心？為什么不為他們著想？為什么不和他們聊聊天？為什么不心*氣和的和他們說(shuō)話？這些都是為什么呢？

　　《背影》讀后感 篇7

　　今日，我讀了朱自清的散文：《背影》。頓時(shí)，我的心境久久不能*靜。主要寫了：朱自清祖母不幸去世了，父親也失業(yè)了�？梢娭熳郧寮依锏慕�(jīng)濟(jì)狀況。這真是禍不單行的日子��！為了給祖母辦喪事，父親到處去借錢。辦完喪事后，朱自清要去**讀書，父親把他送到火車站，還給他買了一袋朱***橘子，并囑托兒子在路上要細(xì)心，看著兒子走了，才放心離去。讀了《背影》，我感受到了父愛的偉大！就像文中說(shuō)的："這時(shí)，我看見了他的背影，我的淚很快地留了下來(lái)。"是�。∫�?yàn)樽髡吒惺艿搅烁赣H的愛，所以他不禁鼻子一酸，留下了淚來(lái)。連我看到那里都哭了！對(duì)��！父親是愛我們的，是疼我們的。

　　說(shuō)到這兒，我不禁想起了我的父親。我的父親是一位總經(jīng)理，他的公司有在四川那邊，所以他的工作很忙。他每個(gè)星期一至星期五都在x，僅有星期六和星期天回來(lái)看我，星期一一早便又去了x。爸爸是愛我的，每次我考的好爸爸就給我買我想要的東西。一天，我去給x過她十一歲生日。要走x碑那邊去。雖然路途不遠(yuǎn)，可是他還是很擔(dān)心。我看著他那不放心的樣貌，笑著說(shuō)："干嗎呀我已經(jīng)十歲了，去x碑算什么小菜一碟。

　　我還能一個(gè)人去X湖呢！""別吹牛了，這樣吧！爸爸開車送你，行嗎"爸爸回答。"干嗎呀"我說(shuō)，"鍛煉鍛煉我嘛！也給你省些油。"爸爸仍然堅(jiān)持他的意見："可是……"就在我和爸爸商量的時(shí)候，突然，隔壁的x打來(lái)電話，說(shuō)她也要去給x過生日，要和我一齊去。"這下放心了吧！我和x一齊去。"我對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸對(duì)我說(shuō)："好嘛！可是你要異常注意：你們兩個(gè)不要分開，連上廁所也要一齊去……"突然，我的心里感到十分難受，鼻子一酸，淚立刻就要留下來(lái)了。我被爸爸感動(dòng)了！可是我使勁憋著，不讓淚水留下來(lái)。在這一件事里，我真正體會(huì)到了父愛。

　　《背影》讀后感 篇8

　　《背影》這本書不是巧合而買的，這個(gè)是當(dāng)時(shí)微博上看到的，馬先生說(shuō)要在抖音上給大家伙直播講講書的故事，當(dāng)時(shí)還特意定的提醒功能，但是我記得當(dāng)時(shí)加班，基本上快結(jié)束的時(shí)候才進(jìn)去的抖音，趕緊下單，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是這本書的首次開賣，而且畢竟我也是在喜馬拉雅APP上把馬先生的《觀復(fù)嘟嘟》聽了至少3遍的人，知道馬先生不會(huì)忽悠人，我才會(huì)這么快下單的，這本書是20xx年6月26日讀完的。

　　這本書呢，講的是馬先生與親人、好朋友的故事，馬先生年輕時(shí)候喜動(dòng)，好交友：忘年交、莫逆交、肺腑交、布衣交、管鮑之交、物外之交、萍水之交、患難之交，等等。所以這些人或多或少會(huì)與馬先生產(chǎn)生交集，互相學(xué)習(xí)成長(zhǎng)相知相融，正巧馬先生年輕時(shí)候做過編輯，口才也不錯(cuò)，所以經(jīng)常會(huì)寫一些文章，小文啥的，這本書呢，說(shuō)故事其實(shí)也對(duì)，但其實(shí)是各色人生的悼文，里面或多或少地都有過交集，這里有他生命中最重要的父親、還有年輕時(shí)候的“老師”，還有在事業(yè)上對(duì)他有過幫助的朋友。我印象最深刻還是王世襄先生，**的大玩主，只要是“玩”的人，就不可能不認(rèn)識(shí)王先生，提籠架鳥、養(yǎng)魚分蟲，具有**性的研究就是明式家具的研究；還有就是葉惠方護(hù)士，林巧稚的高徒，當(dāng)你給馬先生的母親接生的護(hù)士，想想我都羨慕，有誰(shuí)可以60多歲時(shí)候，去找到自己當(dāng)年的接生護(hù)士，而且她還健在，雖然都不認(rèn)識(shí)你，但是她卻是你來(lái)到這個(gè)世界見到的第一個(gè)人。

　　王世襄先生

　　其實(shí)這本書當(dāng)時(shí)或者說(shuō)當(dāng)下最大的感受就是那個(gè)貧窮年代的日子，沒有房子、車子等壓力的年代，每個(gè)人都有大把時(shí)間去做自己喜歡的事情，馬先生為什么可以開*第一個(gè)博物館，就是年輕時(shí)候好玩、干的都是自己的事情，再加上趕上新*的好時(shí)代嘛，我們當(dāng)下社會(huì)，每天除了物質(zhì)的東西，有多少人可以為自己喜歡的事情一直做下去，很難。而且那個(gè)時(shí)候會(huì)認(rèn)識(shí)好多真正的朋友，什么忘年交、莫逆交、肺腑交、布衣交、管鮑之交、物外之交、萍水之交、患難之交等等，這可都是真朋友啊，現(xiàn)在你回想一下，你身邊有幾個(gè)真朋友？這本書還給我最大一個(gè)動(dòng)力就是我也要寫點(diǎn)東西，寫什么不重要，好與壞也不重要，我覺得只要寫我就邁出了一步，總是想，不做，其實(shí)最后還是停留在原地。

　　《背影》讀后感 篇9

　　一個(gè)冬天的下午，我獨(dú)自坐在房間里，看著窗外，苦惱地想著用什么來(lái)打發(fā)時(shí)間。突然眼睛一亮，看到茶幾上有朱自清老師的散文《背影》。

　　我翻開書看了這篇文章《背影》。本文講述了朱自清父子的一個(gè)故事：那年冬天，作者奶奶去世，父親失業(yè)，這是他家最困難的時(shí)候，也是最沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的時(shí)候。但是父親必須讓即將離開的孩子們搭車。而且處處想著兒子，給孩子買橘子。朱自清的父親為了給兒子買幾個(gè)小橘子，拖著肥胖的身體好不容易才過了鐵路。雖然作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)20多歲了，但在父親眼里，孩子永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。

　　看完這篇感人的文章，我立刻想到了我的父親。雖然我父親不會(huì)因?yàn)闆]有工作而擔(dān)心，但他也不用因?yàn)榧彝ダщy而四處奔波。但是我的父親，像世界上所有的父親一樣，一直關(guān)心我，照顧我，永遠(yuǎn)在父親的愛和溫暖中成長(zhǎng)。

　　假期我們經(jīng)常出去玩。這個(gè)寒假，就因?yàn)槲铱醇o(jì)錄片《景德鎮(zhèn)》的時(shí)候隨口說(shuō)了一句：“我真的很想去景德鎮(zhèn)�！卑职譀Q定開車去景德鎮(zhèn)玩。從蕭山開車到景德鎮(zhèn)需要六個(gè)多小時(shí)。剛開始的時(shí)候，父親一直和我們談笑風(fēng)生，但是我們的車變得越安靜。不用說(shuō)，大家都累了。我和我媽坐在車上可以適當(dāng)?shù)淖儞Q姿勢(shì)，不然就是累得背痛。我爸肯定更累了！整整六個(gè)小時(shí)，父親想都沒想就答應(yīng)了，就為了完成我的小心愿。這就是偉大的父愛！

　　我媽跟我說(shuō)，我爸睡眠質(zhì)量太好了，晚上再吵也叫不醒。但是在我還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，時(shí)間一到，爸爸就會(huì)毫不猶豫的起床給我做奶粉。我出生在寒冷的冬至，在寒冷的夜晚，父親穿著單衣長(zhǎng)褲為我準(zhǔn)備食物。為了讓我準(zhǔn)確快速地吃到美味的奶粉，父親白天反復(fù)嘗試?yán)渌�和熱水的比例，他的熟練程度甚至達(dá)到了在夢(mèng)和醒的時(shí)間之間，能夠準(zhǔn)確地泡出溫度恰到好處的奶粉。每次聽媽媽這么說(shuō)，我都覺得感動(dòng)的想哭。

　　我們從小聽到的故事，大部分都是關(guān)于母愛的，很少是關(guān)于父親的。朱自清老師用*實(shí)樸實(shí)的語(yǔ)氣寫了《背影》，讓我們發(fā)現(xiàn)父愛和母愛一樣偉大。

　　父親和母親給我們滿滿的愛。

　　《背影》讀后感 篇10

　　讀了朱自清的文章《背影》，有著深刻的體會(huì)。文章的主要內(nèi)容是講述一位父親送兒子前往**念書，路上不斷叮囑兒子小心，要求茶房照顧好兒子。待火車要開時(shí)，父親就算不方便，也要爬臺(tái)階為兒子買橘子的故事。

　　文章主要片段“父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉襖，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了�！备赣H雖未言說(shuō)，但從他的舉止投足中，都體現(xiàn)了深深的父愛。讀文章就得深入到文字的背后，細(xì)心去體驗(yàn)每一詞、每一句的作用和意義。

　　“近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景一日不如一日。他少年出外謀生，****，做了許多大事。”文中的父親為了家庭，為了責(zé)任，默默扛下所有，活得是那么辛苦，那么累……回想自己的父親是否也是在默默的付出一切，為了我們一定是這樣的。

　　父親總是把兒子放在第一位，兒子對(duì)父親來(lái)說(shuō)是最重要的！盡管兒子已二十來(lái)歲，但在父親眼里依舊是個(gè)孩子。孩子永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)心中的孩子，永遠(yuǎn)是最重要的人，所以我們應(yīng)該更加敬愛父母。

　　父親的愛總是藏在細(xì)節(jié)中，他不像母愛那樣會(huì)表達(dá)，但他從來(lái)不會(huì)比母愛少一分一毫。父母的愛都是一樣，只是表達(dá)的方式不一樣。

　　回想自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不都蘊(yùn)藏著父母深切的愛嗎？早晨，我還在熟睡，媽媽早已為我備好了早餐，為了讓我睡眠充足，總是會(huì)在最后一刻叫醒我。晚上，從學(xué)校回來(lái)最累的時(shí)候，總是能第一時(shí)間吃上媽媽親手做的美味，每次吃到那口熱乎乎的飯菜，心里總是暖暖的……愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不將我包圍。背影，它悄悄來(lái)，悄悄去，但總是不會(huì)把它忘記……

　　《背影》讀后感 篇11

　　父親老了，從前的他，黑發(fā)沾著霜，眼角爬**幾道糾結(jié)的皺紋，腳步也不如從前矯健了。父親真的老了。

　　父親在《背影》買橘子的場(chǎng)景還在我心里。我肥胖的身體費(fèi)力地扭動(dòng)著，笨拙地爬上講臺(tái)。我父親不會(huì)關(guān)心自己的困難，這樣他的兒子就可以吃一些橘子。

　　我父親和朱自清先生的父親很不一樣。至少，他從不讓我看到他變老。

　　我一直以為父親天生脾氣好，有一張笑臉。父親在我的世界里一直扮演著玩伴和知己的角色。我父親很忙，經(jīng)常出去，但只要他在家，他就不會(huì)對(duì)我冷淡。小時(shí)候他帶我出去玩，燒烤，爬山，旅游。那時(shí)候我一直相信父親一定是從天上降下來(lái)的。當(dāng)他和我在一起的時(shí)候，他一定帶我去了天堂。后來(lái)進(jìn)入高中，父親沒多少精力陪我，我也沒多少時(shí)間。但我一見到他，就會(huì)像樹袋熊一樣掛在他脖子上。父親個(gè)子很高，每次都會(huì)微微彎腰配合我。他會(huì)趴在床上聽我數(shù)學(xué)校里的瑣事。當(dāng)我能講一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，他會(huì)聽我一字一句的抱怨，時(shí)不時(shí)插兩句。很多人說(shuō)，青春期的我們有自己的想法。,但在我父親面前，我永遠(yuǎn)不會(huì)生氣或失去對(duì)自己情緒的**。但那一次，父親哭了。

　　五年級(jí)的時(shí)候因?yàn)榈脱�糖從講臺(tái)上摔下來(lái)，手臂骨折，不得不做手術(shù)。那一刻，**如晴天霹靂般轟擊著我的心，我無(wú)論如何也不想接受現(xiàn)實(shí)。父母做了很多思想工作后，我勉強(qiáng)同意了。手術(shù)后的那天晚上，麻藥沒效果的時(shí)候，我疼的哭了。七針傷口讓我疼痛的神經(jīng)膨脹起來(lái)，哭了一個(gè)多小時(shí)。我媽當(dāng)場(chǎng)哭了，我爸在床邊一言不發(fā)，我也沒時(shí)間管周圍的事。后來(lái)。我媽告訴我，我爸當(dāng)場(chǎng)哭了，這是我媽第一次看到我爸哭。父親獨(dú)自在過道里擦著眼淚。當(dāng)一個(gè)一米八的大男人第一次為女兒哭的時(shí)候，我驚呆了。

　　老實(shí)說(shuō)，在我的記憶中，我從來(lái)沒有見過父親的背影。他總是微笑著隱藏他所有的脆弱。他總是說(shuō)他爸爸愛我如山，一點(diǎn)都不夸張。他父親對(duì)我的愛頂住了所有的雷電，依然向我們展示了他最堅(jiān)強(qiáng)的一面。

　　所謂父女子，就是他們看著你的背影漸行漸遠(yuǎn)，你告訴他們不用追;是你看著他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，他們告訴你沒事，你放心。

　　《背影》讀后感 篇12

　　以前讀朱自清先生的《背影》時(shí)，覺的和其它優(yōu)秀作品一樣只是一篇好文章。而今再讀，則添了許多精神上的食糧，更有諸多感想。

　　幾乎每一個(gè)人都有一個(gè)愛自己的父親，所有父愛又都是一樣博大和溫暖的尤其是生活在今天的獨(dú)生子女，他們得到的>里的那種父愛似乎更多，只是別等到父親老了，再讓子女感覺父親背影里所含的愛，那是辛酸的而是今天，或現(xiàn)在就應(yīng)讓父子兩代人理解這種愛，享受這種愛，珍惜這種人生獨(dú)一無(wú)二的愛。

　　對(duì)于孩子，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子還小，讓其過衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活是應(yīng)該的，甚至有的孩子快小學(xué)畢業(yè)了，還和父母一起睡，吃飯還會(huì)被家長(zhǎng)追著喂，早上還讓媽媽給穿衣服。看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺，奶奶，姥姥，姥爺?shù)乳L(zhǎng)輩圍成的中心中，似是幸福極了；

　　還有的家長(zhǎng)會(huì)為孩子說(shuō)幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子去打架，去拉幫結(jié)派，認(rèn)為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會(huì)混。把社會(huì)上那一套混世哲學(xué)作為衡量孩子是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)。殊不知，這不但害了孩子也會(huì)害了家長(zhǎng)自己，這樣事例的苦果不管是歷史上還是現(xiàn)實(shí)中都不勝枚舉。

　　小時(shí)罵別人，打別人，不懂得關(guān)心照顧別人，那麼長(zhǎng)大后他會(huì)善待你嗎？年幼時(shí)是家里的**，長(zhǎng)大了他依然是你的霸主。試想<<背影>>作者的父親擁有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，可還是不放心。

　　在孩子已長(zhǎng)大**且能**生活之時(shí)，還時(shí)時(shí)事事越俎代刨，更會(huì)為兒子買水果這樣的事去操心。不可否認(rèn)這種父愛是可貴的，可這樣的'父親不累嗎？如果父子長(zhǎng)久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥？當(dāng)生活需要它飛時(shí)，他能飛的高嗎？

　　所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了。所以我再次呼吁：放開手吧，讓孩子自己去走！

　　愛你的孩子嗎？那就讓你的愛變成孩子成長(zhǎng)道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠。

　　《背影》讀后感 篇13

　　合上語(yǔ)文課本，它留給我的，是一段深深的記憶。

　　對(duì)于《背影》這篇文章，在小學(xué)就早已聽說(shuō)過，當(dāng)我真正讀到這篇文章時(shí)，作者朱自清的深情描寫足以讓我感動(dòng)。

　　作者回憶起八年前他在浦口車站與父親告別的情景。老父親再三叮囑，“終于”著急了，親自將作者送到車站，直到上車。上車后，父親再三叮囑我要小心自己的行李，并特意穿過鐵路，爬到對(duì)面的月臺(tái)為作者買橘子。行動(dòng)笨拙的父親留給朱自清一個(gè)飽經(jīng)滄桑、風(fēng)燭殘年的身影，他“流淚”的同時(shí)，也深深地打動(dòng)了我們!

　　我一直以為生活就是一出戲!不同的人來(lái)了又走，留給我們來(lái)回憶的背影很少。但當(dāng)我讀了這篇文章后，我意識(shí)到我錯(cuò)了!原來(lái)爸爸、媽媽和所有關(guān)心、愛護(hù)我們的人，他們的背影都值得我們?nèi)フ湎А?/p>

　　關(guān)于母愛，我在小學(xué)的時(shí)候?qū)懥撕芏嗟脑~語(yǔ)和句子，但是對(duì)于父愛，相比母愛，真的寫得很少。母親的愛是一絲不茍的，而父親的愛，卻是一聲不響的。我們的父親沉默話少，這給了我們大多數(shù)人一種錯(cuò)覺。

　　父親，在人生的戲劇中扮演了主角。他努力工作來(lái)養(yǎng)家，他希望他的家人有更好的生活。他每天都出去工作，很少給家里寫信，很少和孩子們交流。結(jié)果，他給他的孩子們留下了一個(gè)深刻的印象——沉默。他不是不愛我們，而是他給我們的愛，比媽**要更粗狂，需要我們更仔細(xì)地去體會(huì)。

　　都說(shuō)父親的愛就像一座山，但父愛其實(shí)更像是一本厚厚的書，只有用心思考，細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)到那持久的韻味。

　　記得小時(shí)候，我總是像一條小尾巴粘在爸爸的身上，每天聽他講故事，唱兒歌，然后慢慢睡著。當(dāng)我再大一點(diǎn)的時(shí)候，我總是纏著他，到處跑。于是，我不再依賴父親，卻總是向他索取自己喜歡的各種東西。有時(shí)候我會(huì)想，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我真的很自私，手里拿著一顆顆糖，卻舍不得分給父親一個(gè)，雖然他從不為此生氣，只是一笑置之。從這件小事上，也窺見父親對(duì)子女那無(wú)私的愛。

　　《背影》讀后感 篇14

　　讀完《背影》有種很強(qiáng)烈的心靈撞擊，雖然這是個(gè)被寫爛的話題。

　　朱自清說(shuō)，我最不能忘記的是他的背影。父親的背影誰(shuí)又能忘得了，不管我們遇到什么挫折，總有父親的肩膀做避風(fēng)港，當(dāng)風(fēng)雨歇后，父親便張開雙手任我們飛翔，默默的轉(zhuǎn)身，留給我們一個(gè)背影做前行的力量。

　　父親辛勞攀過石欄為兒子買朱紅的橘子，離開時(shí)的一步三回頭，雖然作者已經(jīng)20歲了，但父親還是放心不下，畢竟再大在父親的心里也還是個(gè)孩子�！拔铱匆娝�戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！弊髡邔�(duì)父親買橘子時(shí)背影的描寫**淡淡，樸實(shí)無(wú)華，但卻是最真實(shí)的聲音，看了讓人心酸，我們會(huì)不自覺的想到自己，想到自己的父親。

　　我們小的時(shí)候坐在父親是肩上，父親抓著我們的小手，幸福的帶著我們到處轉(zhuǎn)，仿佛我們的一切父親的肩膀都可以扛得動(dòng)，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，慢慢從不諳世故變得懂事，然后在這個(gè)青春的大好年紀(jì)開始叛逆，渴望**，開始忘記小時(shí)候看見父親離開的背影就開始無(wú)助的哭泣，仿佛整個(gè)世界的離去都不敵父親轉(zhuǎn)身一瞬的凄涼。

　　從小就知道父愛如山的道理，卻很少真正體會(huì)其中的道理，就像沒經(jīng)歷過風(fēng)雨又怎能感受到太陽(yáng)的熱量。只有當(dāng)我們彷徨、不知所措的時(shí)候才想起，曾經(jīng)父親的身影在我們的心中是多么的高大，家里的什么東西壞了、自己遇到什么困難了，都會(huì)自豪的說(shuō)，沒關(guān)系，我爸爸會(huì)修，我爸爸會(huì)做，我爸爸什么都會(huì)。

　　當(dāng)我們以后長(zhǎng)大的時(shí)候還會(huì)不會(huì)這樣說(shuō)？

　　當(dāng)父親老去的時(shí)候，會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)，不老不行了啊，孩子都這么大了。當(dāng)我們有一天真的發(fā)現(xiàn)父親真的老了，心里該會(huì)有多么悲傷！作文

《家》讀后感(14篇)（擴(kuò)展9）

——《家》讀后感

《家》讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《家》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　合上巴金所著的《家》這本書，我的內(nèi)心久久不能*靜。作為《激流三部曲》之一，這本小說(shuō)確實(shí)像一股激流一般，流過了我的心靈，使我感觸良多。

　　小說(shuō)講述了舊社會(huì)一個(gè)富裕的家庭——高家一年中的悲歡離合、大小事變。作者從覺新、覺民、覺慧三兄弟的視角入手，反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗與不公，引出覺民與覺慧對(duì)這種**的不滿與反抗，最終這個(gè)封建大家庭走向崩潰。

　　***一些細(xì)節(jié)讓我記憶猶新。比如那時(shí)候**、婢女們的生活，是極為悲慘的。他們成天忍受著辛苦、傷痛和主人的責(zé)罵，還不能決定自己的人生。他們像物品一樣被送來(lái)送去，婚姻等也要受人支配。文中，一個(gè)叫鳴鳳的婢女喜歡覺慧，但卻被一個(gè)叫馮樂山的劣紳強(qiáng)納為妾，鳴鳳不從，跳湖**。險(xiǎn)惡的社會(huì)斷送了一條年輕的生命，但鳴鳳這種“不**，毋寧死”的精神也深深地感動(dòng)了我。這種精神，在那個(gè)時(shí)代，是十分罕見而寶貴的。

　　覺新三兄弟的故事，也十分值得我們品味。其中，最具有**xing的是這樣的`情節(jié)：家中占有主導(dǎo)地位的高老太爺要為二哥覺民成親，而覺民有自己的心上人，這激起了他對(duì)社會(huì)**的嚴(yán)重不滿。于是他與同樣決心改變處境，經(jīng)常在新思想的刊社里撰寫文章的三弟聯(lián)手，在刊社朋友家避難。高老太爺火冒三丈，大罵大哥覺新，讓他逼覺慧找回覺民。大哥屈從于了舊思想的大人們，可覺慧決心反抗，拒不說(shuō)出覺民的藏身之處。后來(lái)，老太爺被接踵而來(lái)的瑣事氣得病倒了，也明白了新思想的好處，覺慧、覺民取得了**的勝利。

　　從這個(gè)事件里，我也看出了大膽創(chuàng)新，不因循守舊的重要xing。舊社會(huì)的許多規(guī)定是毫無(wú)道理的，覺新的猶豫與一味聽從，已經(jīng)使他失去了真愛；后來(lái)他又聽?wèi){他人，把妻子瑞玨送到城外接生，釀成了人亡的悲劇。他的一生，充滿遺憾和內(nèi)疚。而覺慧與覺民就能勇敢反抗，不服從這些“**的教條”，自己做自己生活的主人，掌管自己的未來(lái)。覺慧最后舍棄從小長(zhǎng)大的家，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)追求自己想要的光明，他的這份追求新思想，新事物，敢于探索，敢愛敢恨的熱情和毅力值得我們學(xué)習(xí)，我在現(xiàn)實(shí)生活中也要學(xué)習(xí)他的這種精神。

　　我在書中學(xué)習(xí)到了很多。我相信《家》這本精彩又富有意義的名著永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰，因?yàn)樗�鼓�?lì)著我們要追求新時(shí)代，做一個(gè)新青年，大膽創(chuàng)新，勇敢**。