運動會
運動會（精選14篇）
運動會 篇1
教學內容課本第44、45頁。教學目標1、使學生體會乘除法與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識。2、運用表內乘除法解決圖中問題。3、在合作中掌握知識，培養(yǎng)合作能力。教學重點培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力和意識。教學難點讓學生體會靈活運用表內乘除法的現(xiàn)實意義。教學方法：談話法，自學法，小組合作學習法。 教學手段：主題圖，小棒或小圓片若干。教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新知師：小朋友，喜歡參加運動會嗎？今天老師帶大家去觀看運動會，好不好？出示主題圖片。師：仔細看圖，說說圖上畫了什么？生：有參加跳遠的。生：有參加賽跑的。生：有參加拔河比賽的�！�、問題探究師：根據(jù)這幅圖，你能提出有關乘除法的問題嗎？學生小組合作提出問題。生：24名運動員賽跑，每組4人，分幾組跑完？生：每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠比賽的有多少人？生：參加拔河比賽的兩個隊，每隊有9人，兩隊共有多少人？生：圖中有4氣球，每組5個，一共有多少個？生：礦泉水每瓶3元，3瓶水需要多少錢？……師：現(xiàn)在請小朋友解我們提出來的這5個問題。列式計算，說出乘法口訣。4人一組完成。小組交流后匯報。三、體驗感悟師：請小朋友說出你們組的算式以及所用的乘法口訣。組織學生匯報。學生匯報： 24÷4＝6 四六二十四21÷3＝7 三七二十一9×2＝18 二九十八5×4＝20 四五二十3×3＝9 三三得九教師板書。四、實踐應用完成“練一練” 第1、2、3、4題。學生獨立完成，教師巡視指導。學生匯報算式，并說出運用得乘法口訣。1、35÷7＝7（組） 27÷3＝9（組）2、24÷6＝4（束） 24÷8＝3（束）3、12÷2＝6（只） 12÷4＝3（只） 第4題是一個開放性的題目，放手讓學生設計租車方案，只要合理即可。教師提示：租車時既要考慮能載28人，又要考慮價錢。小結。通過本課的學習，我們解決了運動會中對運動員進行分組的問題，體會到了乘除法之間的緊密聯(lián)系。在解決問題時，要注意書寫單位名稱。練習設計：第45頁的練一練。板書設計： 運動會
24÷4＝6
21÷3＝7
9×2＝18
5×4＝203×3＝9
運動會 篇2
教學目標：
1、會用除法解決一些簡單的實際問題，體驗乘除法與實際生活的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學生的應用意識及解決實際問題的能力。
教學重點：會用除法解決一些簡單的實際問題，體驗乘除法與實際生活的聯(lián)系。
教學難點：理解乘除法的意義，會解決一些簡單的實際問題。
教學過程：
一、聽算。
看算式編題的訓練。2種說法。 24÷4=6 18÷3=6
二、提出問題，解決問題。
1、學校正在舉行秋季運動會，來看看，都有哪些運動項目呢？
2、針對比賽，你能提出那些數(shù)學問題呢？把條件和問題敘述完整。
教師根據(jù)學生的回答板書。
（示范完整的分析、解體過程）
24名運動員賽跑，分幾組跑完？
找條件、問題，差一個條件，（每組有幾人）到圖中去找。
有4條跑道，含義是每一組4人。
把24人，每4個人一組，一共可以分成幾組？
24÷4=6（組）
小結。在解題時，先要認真讀題（3遍）再分析條件、問題及條件和問題之間的關系。再列示解答。帶上單位，寫上答語。最后檢查一遍。
3、完成余下問題。
每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠比賽的有多少人？
每隊9人，兩隊共有多少人？
每束氣球5個，4束一共有幾個？
礦泉水2種：2元、3元。買3瓶礦泉水需要多少元？
抽生在黑板上做，其余在練習本上完成。
三、練一練
1、看圖編題，解決問題。說一說你是怎樣解決的？為什么？用什么口訣?
每組5只，35只小鴨可以平均編成幾組？把35，每5個一份，可以分成幾份，用除法。
每3只小猴一組，27只小猴可以平均編成幾組？
2、數(shù)一數(shù)，一共幾朵花。
怎么分？1）每6朵扎成1束，可以扎成幾束？
2）平均扎成8束，每束有幾朵？
3、找出隱形條件。
1）幾只小鳥有12條腿？（隱含條件：每只小鳥2條腿）
2）幾只青蛙有12條腿？（隱含條件：每只青蛙2條腿）
4、租車。
有28人需要租車。大車限乘10人，小車限乘4人.
1）都坐小轎車，需要租幾輛？
2）說一說還可以怎樣租車。
理解：限乘的含義。（最多只能坐這么多�？梢院瓦@么多一樣多，也可以少于這么多。）
獨立完成后，訂正。
運動會 篇3
一、 活動目標：1.能積極參與自己選擇的運動項目。2. 能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。 二、 活動準備：1. 和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。2. 幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。3. 在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。4. 《運動會進行曲》音樂磁帶。 三、 活動過程：1. 運動員入場�！變簰熘灾频倪\動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場�！變哼M行早操表演。2.小小運動會開幕�！鶕�(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。——運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成�！膭钣變悍e極參加比賽，爭當文明觀眾。3.舉行頒獎儀式�！谛蹓延辛Φ倪M行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。——“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。 四、 活動建議：1.在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。2. 如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。
運動會 篇4
活動名稱：花樣拍球
活動目的：1、感受力的平衡，使幼兒在與家長夾球的過程中感受平衡力的作用。
2、增進孩子與家長之間的親密關系，知道相互配合的重要性。
活動準備：1、籃球4個
2、長短粗細相同的木棒8跟
3、彩飄若干
活動流程：1、用彩飄將場地布置成4條跑道，每組的家長與幼兒各站在一條跑道上準備。
2、幼兒手拿兩個木棒的一端，用木棒推著籃球往前走，走到終點家長等候的地方。
3、家長與幼兒分別手拿木棒的兩端，將籃球夾在木棒上，兩人合作走一步拍一下球，且必須用木棒接住籃球才能繼續(xù)往前走。
4、先到達起始點的一組為勝利組，游戲反復進行.
運動會 篇5
本周進行了幼兒的運動會，我們班在參加人數(shù)比其他班都少的情況下，金牌總數(shù)卻和他們同樣多。之所以會取得這么好的成績，是因為我們班有一位細心的xx老師。
在比賽前的報名環(huán)節(jié)，我本打算請孩子們自愿報名，喜歡什么項目就報哪一項，提示我說：“我們應該每個項目都在咱們班小朋友之間先比一比，找到每個孩子的優(yōu)勢項目，然后再報名，這樣取勝的把握才會更大。”聽了話讓我大受啟發(fā)，所以在報名前我們先進行了班內的各個項目比賽，然后才給孩子們報了名。在激烈的比賽活動中，我們班取得了10塊金牌，看著孩子們得到金牌以后的喜悅、興奮地表情，我也很開心。我想如果按照我那樣簡單的報名方法，恐怕不會得到幾塊金牌吧！
通過這次小小的運動會，使我更深刻的體會到凡事都需要精心準備，只有不打無準備之仗，才會取得勝利。成功總是留給有準備的人。
運動會 篇6
《體育與健康》課改實踐課實施方案
激情運動會
一、 設計思路：
本課是以“健康第一”的指導思想為依據(jù)，結合初二學生的身心特點、學習興趣和自身需要而設計的。在教與學的過程中，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體作用，激發(fā)學生的運動興趣，引導學生體驗運動愉快感，提高學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識。
二、 目標設定：
運動參與：學生樂于參加各種活動，培養(yǎng)學生自主學習能力。
運動技能：掌握基礎練習的方法，激發(fā)學生學習興趣。
身體健康：通過趣味比賽，提高學生運動能力，增強體質。
心理健康：在活動中主動展示自我，心情愉快，體驗運動愉快感。
社會適應：在活動中與同伴團結合作，共同探究，提高社會適應能力。
三、 教材選擇：
1、實心球：“碰碰球” 2、看誰“投得準，積分多”
四、 教學目標：
通過教學趣味比賽，在活動中體驗運動愉快感（成功、快樂、喜悅以及積極的運動參與），提高運動能力，激發(fā)學生對體育活動的興趣。
五、 學習過程的設計：
教學過程中主要以實心球投擲為基礎，充分發(fā)揮學生的主體作用、教師的主導作用，讓學生學有所獲，學有所樂。
第一部分：活躍氣氛，教學導入：游戲。
第二部分：教學趣味比賽：
1、實心球：“碰碰球” 2、看誰“投得準，積分多”
第三部分：頒獎，放松小結，恢復身心。
《體育與健康》實踐課教案
激情運動會
班級： 初二（1）班 人數(shù)： 42人（女15人） 執(zhí)教： 王 濤
學習階段：水平四
教 學 目 標
1、運動參與：學生樂于參加各種活動，培養(yǎng)學生自主學習能力。
2、運動技能：掌握基礎練習的方法，激發(fā)學生學習興趣。
3、身體健康：通過趣味比賽，提高學生運動能力，增強體質。
4、心理健康：在活動中主動展示自我，心情愉快，體驗運動愉快感。
5、社會適應：在活動中與同伴團結合作，共同探究，提高社會適應能力。
教 學 內 容
1、實心球：激情碰碰球 2、看誰“投得準，積分多”
教 學 步 驟
組織教法
練習時間
運動負荷
教師活動
學生活動
執(zhí)教平面圖
開始部分
課堂常規(guī)
1、1、課前布置場地、器材
2、2、指示體委集合整隊、接受匯報，安排見習生
3、3、師生交流，宣布本課內容、目標及注意事項
4、1、協(xié)助教師布置場地、器材
5、2、認真聽講，氣氛和諧
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▲
2
準備部分
1、 1、游戲：踩氣球（將學生均分成5組，每位同學腳上綁一個氣球，在跑動中去踩對手的氣球，同時保護自己的氣球。）
2、 2、徒手操：
3、 1）熱身操（創(chuàng) 新動作）
4、
5、 2）關節(jié)活動
肩繞環(huán)、擴胸運動、髖關節(jié)運動、膝繞環(huán)、手腕腳踝
1、 1、講解游戲方法、規(guī)則
2、
3、 2、對學生進行分組、安排
4、 3、講解示范，口令提示、引導、領做。
1、 1、分組協(xié)作，積極配合，氣氛熱烈。
2、 2、在老師的帶動下積極投入。
3、 3、綁好氣球，認準隊友。
1、按照老師的要求認真完成動作。
2、動作準確到位，幅度有小到大。
3、積極投入，氣氛熱烈
1、組織如下圖：
2、
8
3
中下
中
基
本
部
分
基
本
部
分
1、實心球：
激情碰碰球
1、教師對學生進行分組分工：裁判員6名，主持記者2名，第一組18人（平均分為3隊），第二組16人（平均分為2隊），根據(jù)實際情況可做相應調整。
2、控制比賽時間與比賽節(jié)奏
3、播放運動員進行曲。
4、宣布比賽方法、規(guī)則、獎勵辦法，及注意事項。
1、 1、保持良好的比賽氛圍，在競爭中保持良好的秩序，堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，尊重對手，尊重裁判，同時，要注意人身安全。
2、
3、 2、在比賽中通力協(xié)作，相互幫助，共同努力爭創(chuàng)佳績
4、
3、根據(jù)要求認真投入的完成比賽
20
～
25
中
中
2、看誰“投得準，積分多”
4
3
2
3
4
3
2
1
2
3
2
1
0
1
2
3
2
1
2
3
4
3
2
3
4
起 點
20
～
25
5
3、頒獎：各組裁判員根據(jù)比賽成績宣布獲獎個人和團體，裁判員主持人主持現(xiàn)場給予頒獎
1、播放運動員進行曲
2、指導組織頒獎
1、積極配合頒獎活動。
2、對獲獎的運動員給予熱烈的掌聲表示祝賀，現(xiàn)場氣氛熱烈、有序。
結束部分
集合整隊
收集器材
下課
1、放松操：腳尖腳跟腳尖跳
2、小結，肯定成績，提出努力方向。
3、布置下節(jié)課任務
4、播放音樂
1、體委集合整隊，
2、認真完成放松操，身心放松
3、值日同學收集器材，
4、下課
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▲
5
場地器材
1、足球場半場
2、錄音機一臺
3、實心球17個
4、體操小墊子6個
課后小結
運動會 篇7
活動目標：
1、熟悉常見的昆蟲的特點。
2、學會念兒歌，分別扮演角色進行表演。
準備：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
重點：熟悉昆蟲的特點
難點：學習分角色進行表演
過程：
一、導入。
師：秋天到了，天氣變涼了，真是一個運動的好季節(jié)，昆蟲寶寶們再商量著要開一次“秋季昆蟲運動會”，昆蟲運動會請了哪些昆蟲參加呢？
幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..
二、出示昆蟲圖片。
----請來了誰呢？
重點認識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
----蜜蜂擅長的是什么運動？為什么？（開飛機，因為它有翅膀，長得像飛機）
----蜘蛛擅長什么運動項目呢？為什么？（跳傘，它的身體長得像降落傘）
----蟋蟀擅長什么運動？為什么？（摔跤，因為蟋蟀喜歡打架。）
----螞蟻參加了什么運動比賽？（舉重）螞蟻的個子很小為什么選它參加舉重呢？（螞蟻的個子雖小，但是它的力氣很大， 它能將比它身體大很多的東西搬進洞里。）
----螳螂的運動項目與眾不同，參加的是揮舞大刀運動項目，為什么呢？（它的腳長得像刀。）
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動結束：昆蟲運動會來的隊員并不多，還有誰沒來參加呢？（如：蜈蚣、蜻蜓、獨角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。）
運動會 篇8
昆蟲運動會 目標 通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 準備 小容器、塑料袋等若干個。 過程 活動（一） 捕捉昆蟲 幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。 活動（二） 昆蟲運動會 將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。 1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？ 2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。 4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？ 5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。 活動（三） 飼養(yǎng)昆蟲 將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。 建議 此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。
運動會 篇9
《運動會》教學反思
新課標提倡：數(shù)學課要能夠給學生創(chuàng)設一個貼近學生生活實際能激發(fā)學生參與的具體情境，讓學生在這個具體的情境中去發(fā)現(xiàn)問題，然后能通過獨立思考和集體合作解決問題，在本課的設計中，我充分考慮到低年級學生的年齡特點，創(chuàng)設了學生喜聞樂見的情境——“學校運動會”，讓學生在這個充滿童趣的情境中去發(fā)現(xiàn)問題，在幫助他人的氛圍中去思考問題。
在課的開始，我設計了一個學生喜聞樂見的情境“學校運動會”，以“學校運動會”這個具體情境來激發(fā)學生積極參與學習活動，在一個較復雜的情形中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題和尋找解決問題的條件，然后利用這些條件去解決具體的問題，使學生感受到數(shù)學就在我們身邊，同時，讓學生感到學習并不困難。
《運動會》教學反思
本節(jié)課的亮點之處有三：
一是回憶導入。去年六一兒童節(jié)前一天，我校舉行了“親情運動會”，那天孩子們特別高興，我班的學生也“玩”得很開心。于是我利用回憶去年的“趣味親情運動會”來導入本課，孩子們的學習積極性一下就被調動起來了，仿佛今天又要舉行一場別開生面的運動會一樣。
二是有序探究。主題圖中呈現(xiàn)的數(shù)學問題非常多，我不是讓孩子們自由地找問題解決，而是引導他們按照一定的順序來解決問題，孩子們紛紛表示要“按照從上到下的順序來解決問題”，還說：“這樣才不會亂，才不會把問題給漏掉了”。
三是主動參與。在探究每個問題時，學生積極主動地思考，踴躍發(fā)言，用心傾聽，提出不同見解，方法靈活多樣。最可喜的是學困生也能積極參與到活動中來。
運動會 篇10
活動目標：
1、練習繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調性，感受模仿游戲的快樂。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過游戲，教育幼兒愛護、保護小動物。
活動準備：
1、經驗準備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。
2、物質條件準備：環(huán)境創(chuàng)設，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。
活動過程：
一、律動《動物運動會》走進活動室。
�。ㄐ∨笥褌儯郧拔覀儏⒓舆^運動會嗎？今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會？都有誰？
4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當裁判的。
三、開始游戲
1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們去參加，誰是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態(tài)），繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。
2、教師示范游戲過程，并講解要領和注意事項。
當大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。
3、幼兒開始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時糾正。
4、頒發(fā)獎牌
為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣對待小動物呢？
四、活動延伸
小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體�；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。
活動反思：
通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
運動會 篇11
四月二十九日上午，我們幼兒園組織了一次“親子運動會”。 在組織親子運動會之前，我們針對小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點,選擇了一些適合小班幼兒的運動項目。既然這次舉辦的是親子運動會，那么內容肯定要求爸爸媽媽和孩子一起參加的游戲上面，我們選擇了一些幼兒熟悉會玩的活動，如：小腳踩大腳，毛毛蟲賽跑，找寶寶等。這些活動幼兒在日常的體育鍛煉中已經玩過，他們十分喜歡，并能更快地進入活動的情境，體驗運動的快樂，而且這些活動都比較簡單，家長在看一兩遍后可以比較容易的與孩子在家中練習，不給家長帶來學習的負擔。內容處處以幼兒的實際需要和興趣著手，處處為家長設身處地著想。然后給所有家長發(fā)了親子運動會的邀請書。
通過這次親子運動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在，從而采取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱，當家長在親子運動中發(fā)現(xiàn)這一問題后，家長和教師就會有意識的去引導幼兒與同伴交往，通過親子游戲，觀察他在活動中的表現(xiàn)，找出解決的辦法，直至他的交往行為向良性發(fā)展。再如：有的幼兒大膽表現(xiàn)的能力欠缺，在親子運動中，當家長發(fā)現(xiàn)后，就會更多的和孩子開展有關方面的親子游戲，使家園互動能得到更好的發(fā)揮其作用。而且，小班家長是我們新的朋友，老師與家長之間不僅要相互了解，而且家長和家長之間更要相互溝通，因為我們大家要相處三年，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀請家長來園參與親子運動時是本著平等尊重的態(tài)度，是以家長作為合作伙伴關系，共同的目標是促進幼兒的發(fā)展。
運動會上家長、幼兒、老師都有說有笑，大家都在歡快而又緊的心情中忙碌著。家長和老師心與心的交流,互幫互助、真情相待,協(xié)作練習、共同前進,積極營造一種良好的活動氛圍，不僅有利于集體觀念的形成，同時也可以使自己生活愉快、心態(tài)平和、身心健康，有利于小班幼兒逐步養(yǎng)成熱情、開朗的性格,并更好地適應各種環(huán)境,形成良好的心態(tài)。整個運動會笑聲爽朗、掌聲不斷。家長和孩子都為了共同的目標而奮斗、努力，被比賽融合到了一起，大家一起吶喊、一起高興、一起為了勝利而激動、自豪。孩子和家長們盡情的體會親子運動所帶來的快樂，并感受家庭合作的樂趣，親子溝通的樂趣。
“我運動、我健康、我快樂”的親子運動會給孩子提供了一個展示自我、感受成功的機會，家長們對這次運動會的形式都表示贊同，并希望我們開展更多類似活動。希望這樣的活動能成為我園的特色活動，并一直保持下去。
運動會 篇12
教學目標：
1.結合具體的生活情境，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。
2.進一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運用表內乘除法解決一些實際問題。
教學過程：
�。ㄒ唬�.談話交流,創(chuàng)設情境.
師:同學們,你們喜歡參加運動會嗎?你知道運動會都有些什么比賽項目?今天,老師和大家一起去運動會場上看看,你們高興嗎?好,我們出發(fā).(演示課件)
(二).探究問題,交流應用.
1.師:請同學們仔細觀察畫面,說一說你看到了什么比賽項目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學問題?
2.指名分別說一說自己的數(shù)學問題.
(對于“跳遠”和“拔河”兩個以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手學生獨立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個以圖文結合的問題則應視學生的實際反映適當扶放。)
3.師：同學們，你們可真聰明！我們完成了這次運動會的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學到的知識運用到“運動會”的各項比賽中，這真是很了不起的本領呢！
�。ǘ�.拓展練習，熟練應用。
1.師：（播放課件，出示“練一練”第1題中左面的小題）請同學們仔細觀察圖畫，并結合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。
2.師：誰能扮演小松鼠為大家讀讀問題？（指名讀題）想一想要知道“可以平均編幾組？”還缺什么條件，這個條件在哪？（指名結合圖畫說一說）誰能把這道題完整地說一遍？（指名說一說）
學生思考后列出算式，集體交流訂正。
3.（出示第1題右面的小題）師：同學們，看這些聰明能干的小猴，他們在做什么？如果3只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組？（生獨立思考后，指名列式計算。）
4.（課件出示24朵花）師：這些花漂亮嗎？數(shù)一數(shù)它們有多少朵？有沒有很快就數(shù)出來的，說說你的數(shù)法。（4個6朵是24朵或6個4朵是24朵等等。）如果把它們扎成花束，你想怎么扎，能扎幾束？（生獨立思考，動筆寫下算式。）
師組織集體交流，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓學生說一說自己的算法。（這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學生把這些花2朵扎成一束，導致不能用乘法口訣一下計算出來，教師應注意鼓勵學生的想法，使學生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會解決了。也可能會出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應給予鼓勵引導。）
5.師：你們愛玩游戲嗎？接下來老師和大家玩一個數(shù)學游戲。我說一種動物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動物，明白嗎？
師：1只小鳥----生答2條腿。
師：幾只小鳥8條腿----生答4只。怎么知道的？列式計算。
師：幾只小鳥有12條腿----生答6只。列式解答。
師：1只青蛙----生答2條腿。
師：幾只青蛙6條腿----生答3只。
……
(三).開放
1.師:星期天,老師帶領27名優(yōu)秀隊員去科技館參觀,他們要坐什么樣的車去呢,如果這28人都坐小車,請同學們幫助他們計算出需要租幾輛請同學們幫住他們設計一個租車方案吧!(演示課件,大車限乘客10人,小車限乘客4人.)
2.放手讓學生獨立思考或小組合作完成.
3.組織集體交流.
4.隨機小結.
運動會 篇13
一.活動方案:xx年11月13日。
二.活動地點:學校操場內。
三.活動對象：家長及幼兒。
四.活動目的:
1、通過開展親子運動會，增強幼兒體質，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機會。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競賽意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
五.活動形式:團體表演、游戲比賽項目、親子游戲項目。
六.活動項目:
游戲一：<<采蘑菇>>
游戲玩法:8人一組,幼兒提著籃子從起點出發(fā),到達目的地,拾起地上的蘑菇，裝在籃子里，再原路返回,最先到達終點者為勝。
材料準備：兔子頭飾.籃子.墊子
活動規(guī)則：幼兒要把地上的蘑菇，全都拾起來放到籃子里才能原路返回。
游戲二：《袋鼠跳》
游戲玩法：幼兒和家長一起合作，幼兒踩在家長的腳上，手拉著手，從起點出發(fā)，先到達終點者勝利。
游戲規(guī)則：家長要有秩序的和孩子一起走過去，孩子的腳必需踩在家長的腳上，不能落地。
游戲三：友誼賽《拔河》
游戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的那一方拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油！
材料準備：拔河的繩子
運動會 篇14
一、活動題目：彈力運動會 二、活動目標：通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。 三、適用對象：5～6歲幼兒。 四、活動所需資源 皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。 五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。 幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。 誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。 找一找生活中有彈性的物品。 (1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。 (2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。 玩一玩。 (1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。 (2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。 (3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。 (4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。 做游戲。 (1)看誰射中靶。 用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。 (2)看誰彈得遠。 一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。 在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。 六、注意事項 1.小彈弓不要對著別人。 2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。 七、拓展思路 彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。
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