如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇
如何判斷羽毛球發(fā)球違例1
羽毛球競賽規(guī)則規(guī)定，合法發(fā)球應(yīng)該注意以下兩點：一是在發(fā)球過程中，雙腳均不能離開地面或移動，但發(fā)球時隨重心前移，腳跟隨之自然提起，只要腳尖不動，不算違例。二是當(dāng)球與拍面接觸的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于腰部，拍框的高點不能超過手腕。
發(fā)球過手違例：
在發(fā)球時球與拍面接觸的瞬間，球拍的頂端沒有明顯向下，整個拍框沒有明顯低于手部，判為“過手”違例。在發(fā)球時，肘部沒有提起，擊球點離身體較遠，有橫掃的動作，比如發(fā)*球和*快球，就容易發(fā)生“過手”違例。改正方法：發(fā)球時，肘部提起，拍框垂下，發(fā)球瞬間不要將拍頭橫向抬起，而是向前揮動，就不會發(fā)生過手違例。
發(fā)球過腰違例：
在發(fā)球時，球的任何部分在擊球的瞬間高過發(fā)球員的腰部，稱為“過腰”違例。這里對“腰”的定義以發(fā)球員最后一根肋骨下沿的水*切線為準，一般正常情況下，在發(fā)球員腰帶偏**置，而不是以腰帶作為基準。發(fā)生過腰的情況一般是球拍抬得太高。解決方法是在發(fā)球時盡量保持手部不要超過腰帶太多，如果手部不高于腰帶，球一般不會高過腰帶。
兩次動作違例：
除了過手和過腰違例之外，還有一種發(fā)球違例，是在發(fā)球過程中有停頓，在騙對方選手產(chǎn)生預(yù)判之后再發(fā)出不同于對手判斷的球。這種發(fā)球被判作“兩次動作”違例。在國際比賽中，這種違例非常少見，但在業(yè)余比賽中，有時會有發(fā)生。
實際上，對于過手和過腰違例的判罰并不容易，因為發(fā)球動作稍縱即逝，裁判員多是憑剎那的感覺和出球的'線路來判斷的。如果出球很*很快，那發(fā)球違例的幾率就大的多。而在業(yè)余比賽中，由于業(yè)余球員的發(fā)球動作更加不規(guī)范，所以對于發(fā)球違例的判罰是很寬松的。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例2
合法發(fā)球：
羽毛球競賽規(guī)則規(guī)定，合法發(fā)球應(yīng)該注意以下兩點：一是在發(fā)球過程中，雙腳均不能離開地面或移動，但發(fā)球時隨重心前移，腳跟隨之自然提起，只要腳尖不動，不算違例。二是當(dāng)球與拍面接觸的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于腰部，拍框的高點不能超過手腕。
發(fā)球過手違例：
在發(fā)球時球與拍面接觸的瞬間，球拍的頂端沒有明顯向下，整個拍框沒有明顯低于手部，判為“過手”違例。在發(fā)球時，肘部沒有提起，擊球點離身體較遠，有橫掃的動作，比如發(fā)*球和*快球，就容易發(fā)生“過手”違例。改正方法：發(fā)球時，肘部提起，拍框垂下，發(fā)球瞬間不要將拍頭橫向抬起，而是向前揮動，就不會發(fā)生過手違例。
發(fā)球過腰違例：
在發(fā)球時，球的任何部分在擊球的瞬間高過發(fā)球員的腰部，稱為“過腰”違例。這里對“腰”的定義以發(fā)球員最后一根肋骨下沿的水*切線為準，一般正常情況下，在發(fā)球員腰帶偏**置，而不是以腰帶作為基準。發(fā)生過腰的情況一般是球拍抬得太高。解決方法是在發(fā)球時盡量保持手部不要超過腰帶太多，如果手部不高于腰帶，球一般不會高過腰帶。
兩次動作違例：
除了過手和過腰違例之外，還有一種發(fā)球違例，是在發(fā)球過程中有停頓，在騙對方選手產(chǎn)生預(yù)判之后再發(fā)出不同于對手判斷的球。這種發(fā)球被判作“兩次動作”違例。在國際比賽中，這種違例非常少見，但在業(yè)余比賽中，有時會有發(fā)生。
實際上，對于過手和過腰違例的判罰并不容易，因為發(fā)球動作稍縱即逝，裁判員多是憑剎那的感覺和出球的線路來判斷的。如果出球很*很快，那發(fā)球違例的幾率就大的多。而在業(yè)余比賽中，由于業(yè)余球員的發(fā)球動作更加不規(guī)范，所以對于發(fā)球違例的判罰是很寬松的。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇擴展閱讀
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展1）
——羽毛球發(fā)球規(guī)則-羽毛球發(fā)球技巧
羽毛球發(fā)球規(guī)則-羽毛球發(fā)球技巧1
握拍
一般國際上的標準握拍方式：掌心保持空心，手掌不用全部握緊，最后兩個指頭握牢就可以了。在練習(xí)標準動作時，只要明白一個關(guān)鍵點，沒有絕對**的標準，只要符合你自己的打球方式以及方便正反手轉(zhuǎn)換，方便高吊殺的一致性，無論是直線還是勾對角，接發(fā)球的站位和姿勢就可以了。
站法、步位
站法和步位最關(guān)鍵的就是要確保自己利用最少的步伐跑到合適的位置。單打時，一般站在離發(fā)球線1.5米處。站在右邊發(fā)球區(qū)靠近中線的位置，這個位置更容易防備對手的進攻。發(fā)球時，左腳往前，右腳往后，膝蓋微微屈下。重心保持在前腳，后腳跟稍稍抬起來。雙打的話，一邊往側(cè)邊站，離發(fā)球線位置大概1米處。姿勢和單打時一致。
無論是你發(fā)球站立的位置，還是你在打球過程中的步法，堅持一個原則，那就是在打完球后能以最快的速度歸位是非常重要的。步法最容易失重心，打出球之后就要專注對方，看回球位;在雙打中比賽要注意自己的右前左后，這幾個點對于新手來說都是弱位。
發(fā)球技術(shù)
發(fā)球技術(shù)可分為正手和反手球技術(shù)。一般來說初學(xué)者發(fā)網(wǎng)前球、發(fā)*球、發(fā)*高球、發(fā)*球和發(fā)網(wǎng)前球均可采用正手發(fā)球法�；镜募夹g(shù)有：發(fā)高遠球、發(fā)*高球、發(fā)*球和發(fā)網(wǎng)前球。
1、發(fā)高遠球：高遠球的發(fā)球重點是要保持拍面最后接觸球要正，以及在揮動的時候要旋轉(zhuǎn)，這個最重要。沒有這個旋轉(zhuǎn)，力量會小很多。
當(dāng)然，基礎(chǔ)的力量訓(xùn)練對高遠球和殺球的幫助也很大，揮八字和拉皮筋都是不斷的基礎(chǔ)鍛煉。
a、內(nèi)旋是發(fā)力最重要的基礎(chǔ)
b、基礎(chǔ)的力量訓(xùn)練對于高遠球意義重大
c、發(fā)力的距離不需要太大，90度足夠
2、發(fā)*高球：*高球的發(fā)球方式和發(fā)高遠球很類似，落點的選擇基本與發(fā)高遠球相同，只是發(fā)力方向以及擊球點不同而已。高*球時球運行的拋物線不大使球迅速地越過對方場區(qū)空中而落到底線附近，球在空中的路線和地面形成的仰角是45度左右。
3、發(fā)*球：反手發(fā)*球與發(fā)正手球的球路、角度、落點一樣。發(fā)球時，球拍的揮動方向也與反手發(fā)網(wǎng)前球一樣，只是在擊球的一剎那，手腕有彈性的'擊球，拍面與地面的角度接近垂直，將球擊到雙打后發(fā)球線以內(nèi)的區(qū)域。
4、發(fā)網(wǎng)前球：正發(fā)網(wǎng)前球就是把球發(fā)到對方發(fā)球區(qū)內(nèi)的前發(fā)球線附近，球拍觸球時，拍面從右向左斜切擊球，使球剛好越網(wǎng)而過，落在對方前發(fā)球線附近。而反手發(fā)網(wǎng)前球，就是用反手發(fā)球，把球發(fā)到對方的發(fā)球區(qū)，確保落在對方前發(fā)球線附近。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展2）
——羽毛球發(fā)球說課稿
羽毛球發(fā)球說課稿1
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、對墻墊球2、發(fā)球3、互相墊球
二、教材分析:
本課是二年級第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過*時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范，水*一直處在初級水*，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，低年級學(xué)生初步具有**思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。
2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動作。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點：強調(diào)發(fā)球的高和遠。
難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法：
教法：講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流
六、教學(xué)過程:
（一）、開始部分：（1）、集合整隊清點人數(shù)；（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；（3）、安排見習(xí)生。
�。ǘ�、準備部分:（1）慢跑（2）游戲（3）徒手操
�。ㄈ�、基本部分:1、復(fù)習(xí)正反手握拍對墻球自墊球
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法
3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒兩組
**練習(xí)：（1）徒手分解練習(xí)（2）徒手連貫動作練習(xí)|（3）分組對練
�。ㄋ模⒔Y(jié)束部份：1、放松肌肉2、總結(jié)3、宣布下課
七、場地器材：
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、
八、本課的*均心律：110——130%
練習(xí)密度：30——35%
九、小結(jié)：本次課基本按預(yù)定的目標完成教學(xué)任務(wù)，在**和調(diào)動隊伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展3）
——羽毛球的發(fā)球規(guī)則
羽毛球的發(fā)球規(guī)則1
一、首先是羽毛球的發(fā)球線規(guī)則
1、單打：底線是外線 邊線是內(nèi)線
雙打：底線是內(nèi)線 邊線是外線。 無論單打還是雙打都要發(fā)對角區(qū)域，并且要發(fā)進前發(fā)球線以內(nèi)。
2、打起來以后單打的底線、邊線和發(fā)球一樣，只是不受對角區(qū)域和前發(fā)球線的限制。雙打的底線和單打一樣也是外線，(也就是說內(nèi)底線只在雙打發(fā)球瞬間有用)，邊線還是外線，并且同樣不受對角和前發(fā)球線的限制。
二、然后是羽毛球發(fā)球擊球規(guī)則
1、發(fā)球時任何一方都不允許非法延誤發(fā)球。
2、發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角線發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界限;兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。
3、發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球必須低于發(fā)球員的腰部。
4、擊球瞬間球桿應(yīng)指向下方，從而使整個球框明顯低于發(fā)球員的整個握拍手部。
5、發(fā)球開始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動，直至將球發(fā)出。
6、發(fā)出的'球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)
三、最后介紹常見的違例
1、發(fā)球不合法違例，或接發(fā)球者提前移動。
2、發(fā)球員發(fā)球時未擊中球。
3、發(fā)球時，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。
4、比賽時，球拍或球的最初接觸點不在擊球者網(wǎng)的這一方。
5、比賽時，運動員故意分散對方***的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展4）
——如何打羽毛球-打羽毛球技巧3篇
如何打羽毛球-打羽毛球技巧1
1、力爭在身體前上方擊球，不要讓球落至頸部以下高度，否則回擊的球就沒有攻擊力。
2、握拍手在未擊球時盡可能保持放松，擊球時收緊，以便最大限度地發(fā)揮手腕的力量。
3、在單打時，每次擊球后應(yīng)盡量回到中心位置。在雙打防守時則應(yīng)回到與同伴*行的位置，而在雙打進攻時則應(yīng)與同伴保持前后的位置，在雙打發(fā)球時，發(fā)一短球后應(yīng)注意向前封網(wǎng)以防對手打短球回擊。
4、在單打時，除非扣球，千萬不要把球打在對方的中場，盡可能打兩邊。
5、在進行有力的正手或反手擊球時，身體應(yīng)向擊球一側(cè)轉(zhuǎn)動以便站穩(wěn)雙腳。
6、單打發(fā)球要盡量高而遠，雙打發(fā)小球要短，球的飛行路線要貼近球網(wǎng)的上緣，力爭使球在過網(wǎng)前開始下落。發(fā)球要多變。
7、在規(guī)則允許的范圍內(nèi)盡可能多用假動作迷惑對方。
8、打高遠球時，要準確地**球的飛行方向，球要盡可能打得高而且接近對方底線。
9、吊網(wǎng)前球時，球的路線要盡可能靠近球網(wǎng)，注意打?qū)恰?/p>
10、扣球的落點應(yīng)盡可能遠離對手或瞄準對方的握拍手或肩。
11、當(dāng)你一時不知所措或需要短暫的.喘息機會，可打一高遠球，然后回到本場中心位置。
12、對于初學(xué)者來說，反手端線通常是其薄弱區(qū)域。
13、在前場回擊高球時，應(yīng)盡量采用扣球，扣球是重要的得分**，但不要在底線處擊出高而短的球，這通常是給對手殺球機會的。
14、許多運動員有自己的特有打法，因此要善于判斷球的落點規(guī)律，及時進入適宜的位置，但千萬不要過早暴露自己的動向。
15、在雙打接發(fā)球時，要舉起球拍迫使對方發(fā)低球，如果對方的發(fā)球過高，立即上步撲殺。
16、如果你正在得分，不要改變打法，如果正在失利，則應(yīng)立即調(diào)整打法，如果你的連續(xù)進攻沒有奏效，可打一高遠球，然后尋找戰(zhàn)機重新發(fā)起進攻。
17、發(fā)球時，左腳在前：接球時，右腳在前，這樣更有利于前后場的移動。
如何打羽毛球-打羽毛球技巧2
羽毛球躺在地上時從上往下看是個V字形，你用拍框的一邊靠上V字的一邊，但不可碰擊，否則球會滾動，要重新調(diào)整位置。不過等熟練以后就可以緊挨球的一側(cè)了，因為這個時候你可以以相當(dāng)快的速度把球鉤起，球還沒滾就被你鉤起來了。
抄球分兩種，一種叫側(cè)滑抄球，一種叫下壓抄球。
側(cè)滑就是讓羽毛球球托對著自己，然后拍子從側(cè)面鏟過去，用拍框帶起球，然后漸漸放*。鏟的同時球技術(shù)好可以不用碰到地板，室外不要用，太磨損拍子。
剛剛開始嘗試的時候拍桿和地面的角度可以小一點，45度以下或更低，拍面和地面最好成90度。人一定要彎腰哦，電視里的運動員也都是彎腰的。
準備動作做好了，下面是更關(guān)鍵的要領(lǐng)。(先講正確的握拍方法。將手*放在拍面上,然后下滑到拍柄抓握;或者把球拍*放在桌面上，閉上眼，將球拍拿起。)假設(shè)你是右手握拍的。這時右手讓拍子旋轉(zhuǎn)，就好像要把球抄起來。此時才是真正的關(guān)鍵。右手手腕繼續(xù)讓拍子旋轉(zhuǎn)。因為剛剛的抄球動作讓球有一個向左的運動。繼續(xù)旋轉(zhuǎn)球拍，讓貼球著的拍面旋轉(zhuǎn)到一個可以阻止球向左運動的角度。在做旋轉(zhuǎn)球拍的動作的時候，只要球被你抄起來了，就要邊旋轉(zhuǎn)拍面阻止球向左運動，邊把身體挺直了。
重點就是以側(cè)面切側(cè)面，保持球的側(cè)面與拍子*行，球頭對著自己或前面都無所謂。練到一定程度，角度大點，不那么側(cè)面對側(cè)面也可以弄起來。手上發(fā)力的重點是，不要用手臂，用手腕來翻轉(zhuǎn)球拍的力，把球舀上來。
下壓比較難，用拍頭壓球毛，尾部尖端的地方，讓球靠恢復(fù)形狀的彈力跳到球拍上，或者把球壓下使其翻滾，直到球托向上立著，這樣直接用拍框觸碰球毛的側(cè)面，球倒的時候向拍面，稍為**球拍放*就可以了。
如何打羽毛球-打羽毛球技巧3
1、力爭在身體前上方擊球，不要讓球落至頸部以下高度，否則回擊的球就沒有攻擊力。
2、握拍手在未擊球時盡可能保持放松，擊球時收緊，以便最大限度地發(fā)揮手腕的力量。
3、在單打時，每次擊球后應(yīng)盡量回到中心位置。在雙打防守時則應(yīng)回到與同伴*行的位置，而在雙打進攻時則應(yīng)與同伴保持前后的位置，在雙打發(fā)球時，發(fā)一短球后應(yīng)注意向前封網(wǎng)以防對手打短球回擊。
4、在單打時，除非扣球，千萬不要把球打在對方的中場，盡可能打兩邊。
5、在進行有力的正手或反手擊球時，身體應(yīng)向擊球一側(cè)轉(zhuǎn)動以便站穩(wěn)雙腳。
6、單打發(fā)球要盡量高而遠，雙打發(fā)小球要短，球的飛行路線要貼近球網(wǎng)的上緣，力爭使球在過網(wǎng)前開始下落。發(fā)球要多變。
7、在規(guī)則允許的范圍內(nèi)盡可能多用假動作迷惑對方。
8、打高遠球時，要準確地**球的飛行方向，球要盡可能打得高而且接近對方底線。
9、吊網(wǎng)前球時，球的路線要盡可能靠近球網(wǎng)，注意打?qū)恰?/p>
10、扣球的落點應(yīng)盡可能遠離對手或瞄準對方的握拍手或肩。
11、當(dāng)你一時不知所措或需要短暫的喘息機會，可打一高遠球，然后回到本場中心位置。
12、對于初學(xué)者來說，反手端線通常是其薄弱區(qū)域。
13、在前場回擊高球時，應(yīng)盡量采用扣球，扣球是重要的得分**，但不要在底線處擊出高而短的球，這通常是給對手殺球機會的。
14、許多運動員有自己的特有打法，因此要善于判斷球的落點規(guī)律，及時進入適宜的位置，但千萬不要過早暴露自己的動向。
15、在雙打接發(fā)球時，要舉起球拍迫使對方發(fā)低球，如果對方的發(fā)球過高，立即上步撲殺。
16、如果你正在得分，不要改變打法，如果正在失利，則應(yīng)立即調(diào)整打法，如果你的連續(xù)進攻沒有奏效，可打一高遠球，然后尋找戰(zhàn)機重新發(fā)起進攻。
17、發(fā)球時，左腳在前：接球時，右腳在前，這樣更有利于前后場的移動。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展5）
——羽毛球高級技巧
羽毛球高級技巧1
羽毛球是一項室內(nèi)，室外都可以進行的體育運動。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3規(guī)則。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。一支球拍的長度不超過680毫米，其中球拍柄與球拍桿長度不超過41厘米，拍框長度為28厘米，寬為23厘米，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，球拍的發(fā)展向著重量更輕、拍框更硬、拍桿彈性更好的方向發(fā)展。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展6）
——羽毛球**
羽毛球**
在**淡淡的日常中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)?*吧，**要在受眾的心目中形成一定程度的印記，就要使之句式簡短，容易記憶。那么什么樣的**才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的羽毛球**，歡迎大家分享。
羽毛球**1
1. 今天你打羽毛球了嗎?
2. 快樂打球，慢慢進步，開心生活。
3. 業(yè)余水*，專業(yè)愛好，“羽”你共享。
4. 以鍛煉為目的，享受羽毛球帶來的快樂。
5. “羽“樂無極限。
6. 羽愛同行，羽過添情。
7. 羽球會友，羽愛同行。
8. 運動不可少，羽球?qū)嵲诤谩?/p>
9. 無“羽”倫比，誰“羽”爭鋒。白羽飛揚，我心激蕩。
10. 羽球飛揚，xxxx最強
11. 舞動羽毛，舞動激情，舞動汗水，舞動夢想!
12. xxxx羽球，誰阻其鋒
13. xxx團隊，勇爭第一!
14. 青色的羽毛，必定飄在勝利的云端!!!
15. 羽毛羽毛，斗志昂揚!
16. 青春無悔、激情無限!
17. 小小羽毛球,樂趣無盡頭!
18. 白羽飛舞，我心激揚健康”運動、陽光、未來!
19. 友誼第一,比賽第二
20. 羽動奇跡 羽動飛揚
21. 頑強拼搏、勇奪第一
22. 一片羽毛承載你的一個夢想，快來吧!用汗水把夢想托起。
23. 青色的羽毛，必定飄在勝利的云端!!!
24. 羽毛羽毛，斗志昂揚!
25. 青春無悔、激情無限!
26. 小小羽毛球,樂趣無盡頭!
27. 白羽飛舞，我心激揚
28. 健康”運動、陽光、未來!
29. 十年汗水換來一朝榮耀
30. 友誼第一,比賽第二
31. 羽動奇跡 羽動飛揚
32. 天上羽毛球在飛
33. 心羽蕩漾
34. 頑強拼搏、勇奪第一
35. 舞動青春，誰“羽”爭鋒!
36. “羽”你相約，快樂時光。
37. 發(fā)展羽毛球運動，增強人民體質(zhì)。
38. 風(fēng)羽同舟，羽愛同行。
39. 風(fēng)羽同舟，羽過添情。
40. 歡樂“羽”你同伴，健康“羽”你分享。
羽毛球**2
1、運動無極限，快樂無止境。
2、青春“羽”運動齊飛。
3、藍天之下，高校的白羽紛飛。
4、展名校風(fēng)采，賽青春活力。
5、激情綻放，“羽”樂共享。
6、快樂健康，羽你分享。
7、展羽球魅力，享運動活力。
8、快樂運動，綻放活力。
9、舞動校園，“羽”你同歡。
10、健康*夢，活力更出眾。
11、揮灑活力，別樣青春。
12、舞動青春，羽出健康。
13、羽·動世界，舞·彩青春。
14、羽毛球（求）知音，越來粵開心。
15、心粵一球，活力無限。
16、青春無悔，激情無限。
17、展羽球精彩，為廣東添采。
18、揮揚青春，“羽”飛夢想。
19、為青春喝彩，為夢想加油。
20、舞動青春，“羽”愛同行。
21、舞動青春，誰“羽”爭鋒。
22、廣東同心，羽樂共享。
23、激情誕生，誰“羽”爭鋒。
24、點燃激情，共享“羽”樂。
25、青春、快樂，羽你分享
26、有快樂的地方就有羽毛球。
27、激揚夢想，羽動青春。
28、與愛同行，“羽”樂共享。
29、粵飛揚，悅分享，越健康。
30、活力健康，羽你共進。
31、活力羽生俱來，健康羽生共享。
32、名校眾星，羽你共享。
33、快樂健康，“羽”你分享。
34、心約廣東，羽飛夢想。
35、展示羽球風(fēng)采，分享運動快樂。
36、健康快樂，羽你共享。
37、健康運動，陽光未來。
38、校園互動，“羽”眾不同。
39、健康好運動，醉愛羽毛球。
40、展名校風(fēng)采，秀青春活力。
41、“羽”你共精彩，健康動起來。
42、青春飛揚，“羽”樂共享。
43、為羽球點贊，為廣東添彩。
44、為青春喝彩，與健康同行。
45、羽動健康，快樂分享。
46、拍打青春，互動傳情。
47、心隨我動，誰“羽”爭鋒。
48、名校群星，羽你爭鋒。
49、青春、快樂，一拍即合。
50、活力青春，放飛夢想。
51、快樂人生，運動從這里開始。
52、羽眾不同，健康好球。
53、羽球傳遞正能量，廣東放飛新夢想。
54、粵運動，越快樂。
55、快樂羽毛球，名校在行動。
56、羽球傳神韻，廣東聚知音。
57、青春，想動就動。
58、不安分的心豈能*靜。
59、健康快樂，“羽”你相約。
60、祝你旗開得勝，健康“羽”眾不同。
61、展羽球精彩，揚廣東風(fēng)采。
62、快樂運動，健康人生。
63、激情粵飛揚，羽樂粵**。
64、羽毛球出色，運動真快樂。
65、青春，就要活力四射。
66、為青春喝彩，“羽”健康同行。
67、青春力量，羽你飛揚。
68、粵動青春，羽球一展風(fēng)采。
69、激情粵飛揚，羽眾粵奔放。
70、輕羽飛揚，快樂共享。
71、羽出青春，分享健康。
72、“羽”眾不同，追“球”健康。
73、粵青春，羽飛揚。
74、青春夢想，羽你暢享。
75、“羽”你在一起。
76、傳遞羽球正能量，引領(lǐng)健康新風(fēng)尚。
77、羽球搭*臺，廣東展風(fēng)采。
78、校園新時尚，羽毛球榜樣。
79、占領(lǐng)上空，羽眾不同。
80、快樂新時尚，羽你共分享。
81、激情飛揚，羽眾奔放。
82、搭羽球*臺，展廣東風(fēng)采。
83、活力飛揚，羽你共享。
84、“羽”你分享健康，“邀你拼搏快樂。
85、活力青春，羽動世界。
86、”羽“飛夢想，我”心“激揚。
87、挑戰(zhàn)無處不在，運動快樂至上。
88、青春，怎會如此安分。
89、青春風(fēng)釆，羽你同行。
羽毛球**3
1、“羽”你相約，快樂時光。
2、把精彩留給自己。
3、打出望京，走向世界。
4、發(fā)展羽毛球運動，增強人民體質(zhì)。
5、風(fēng)羽同舟，羽愛同行。
6、風(fēng)羽同舟，羽過添情。
7、好好打球，天天快樂。
8、好好打球，天天向上。
9、歡樂“羽”你同伴，健康“羽”你分享。
10、激情運動，快樂健身。
11、健康美麗，從打羽毛球開始。
12、今年休假不打球，打球只打羽毛球。
13、今天你打羽毛球了嗎?
14、快樂打球，慢慢進步，開心生活。
15、靈感點亮生活，球感炫耀賽場。
16、齊心、齊力、齊運動!
17、強身健體，怡情養(yǎng)德。
18、請朋友吃飯，不如請朋友出汗。
19、讓我們打得更好。
20、生命在于運動，運動增進健康。
21、事業(yè)我一定爭取，羽球我從未放棄。
22、天天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。
23、天天羽力，健康快樂。
24、同一個羽毛，同一個望京。
25、同舟共濟，羽愛同行。
26、我們不是高手，但我們努力成為高手。
27、我運動，我快樂。
28、要想命長久，就打羽毛球。
29、要想身體好，打羽球最好。
30、業(yè)余水*，專業(yè)愛好，“羽”你共享。
31、以鍛煉為目的，享受羽毛球帶來的快樂。
32、銀球飛望京，情羽愛同行。
33、羽“樂無極限。
34、羽愛同行，羽過添情。
35、羽動生活，飛揚青春。
36、羽球會友，羽愛同行。
37、運動不可少，羽球?qū)嵲诤谩?/p>
38、一片羽毛承載你的一個夢想，快來吧!用汗水把夢想托起。
39、青色的羽毛，必定飄在勝利的云端!
40、 小小羽毛球,樂趣無盡頭!
羽毛球**4
1.力量，信念，拼搏與奮斗，
2.漫漫長路，你愿一人獨撐，
3.承受著體力與精神的**，
4.好樣的，縱然得不了桂冠，
5.生活中，我們每天都在嘗試
6.在我心中，你一直是個英雄
7.因為你始終看重付出的過程
8.在米跑道上飛翔著
9.是誓奪第一的決心和毅力。
10.去迎接終點的鮮花與掌聲。
11.冬瓜皮西瓜皮。班耍賴皮。
12.去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，
13.去吧!去做一名追風(fēng)的少年。
14.在遙遠的終點線上漸漸明亮!
15.在遙遠的終點線上漸漸明亮!
16.我的心伴隨著你跳動每一分鐘
17.我運動我快樂我鍛煉我提高。
18.秋風(fēng)吹，戰(zhàn)古擂，班怕過誰。
19.看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，
20.聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，
21.只有辛勤的汗水化作追求的腳步
22.你用行動訴說著一個不變的真理
23.你是運動場的心臟，跳動夢想;
24.你是漫長路的精神，激勵輝煌;
25.在延伸的白色跑道中點點凝聚!
26.時代的強音正在你的腳下踏響。
27.只有辛勤的汗水化作追求的腳步
28.你用行動訴說著一個不變的真理
29.你是運動場的心臟，跳動夢想;
30.你是漫長路的精神，激勵輝煌;
31.在延伸的白色跑道中點點凝聚!
32.時代的強音正在你的腳下踏響。
33.品味失敗，走過心靈的陰雨晴空
34.帶給運動員的是信心，是勇氣，
35.勇奪第一，無人能及無人能比。
36.歌聲躍動教院，夢想綻放校園!
37.堅持到底，其實堅持就是勝利。
38.號令群班，誰人膽敢與我爭鋒。
39.人人關(guān)心體育，體育造福人人!
40.人人關(guān)心體育，體育造福人人。
41.疼了，告訴自己：別哭，會好的
42.努力吧!用你堅韌不拔的毅志。
43.發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)!
44.運動場上的你們，是勝利的標志，
45.運動場上的你們，是青春的贊嘆。
46.就總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力
47.因為你只求付出，不求回報的個性
48.速錄，展身手，分數(shù)統(tǒng)統(tǒng)拿到手。
49.人類需要體育，世界向往和和*!
50.某人進分：全場最帥。我們崇拜。
51.全場聽我唱，能把布萊曼比下場!
52.怎能忘記您，公**私的裁判**師
53.怎能忘記您，公**私的裁判**師
54.可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。
55.人生能有幾回搏，橫掃千軍就是我!
56.我歌唱，我綻放!我勇敢，我閃亮!
57.柳樹抽出新芽，怎能忘了春風(fēng)的吹拂?
58.小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤?
59.孩子們的成長更不能忘記老師的培養(yǎng)。
60.柳樹抽出新芽，怎能忘了春風(fēng)的吹拂?
61.小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤?
62.孩子們的成長更不能忘記老師的培養(yǎng)。
63.班班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌
64.秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們二怕過誰!
65.強身健體，立志成材，班班，非同一般
66.校園歌手大賽--用心聆聽你的聲音!
67.累了，告訴自己：快了，再堅持一會兒
68.花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫?
69.花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫?
70.突破自我，超越未來團結(jié)的力量無窮大。
71.開展全民健身運動，全面建設(shè)小康社會!
72.相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑!
73.無論失敗與否重要的是你勇于參與的精神
74.愛我季延，立志成材，鐵心拼搏，爭創(chuàng)一流
75.揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng)
76.齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向無敵
77.勵精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄
78.挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)互助，共創(chuàng)佳績
79.深深的呼吸，等待你的是艱難的xxx米。
80.學(xué)**運，頑強拼搏，奮勇爭先，超越自我
81.六班六班，銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌
82.與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一
83.與時俱進，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流
84.齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績，頑強拼搏，所向無敵
85.競速時代，六班最帥，團結(jié)友愛，樣樣厲害
86.友誼第一，比賽第二，頑強拼搏，鍛煉意志
87.但在這征途上，需要你用勇敢的心去面對。
88.互相學(xué)習(xí)，取長補短，再接再厲，勇攀高峰
89.看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我
90.六班六班，猛虎出山，八年六班，銳不可當(dāng)
91.勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起
92.永不言敗，勇往直前，攜手共進，同創(chuàng)輝煌
93.三班雄風(fēng)，揚威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見彩虹
94.山中猛虎，水中蛟龍，初二班，臥虎藏龍
95.體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機!
96.山中猛虎，水中蛟龍，物流專業(yè)，臥虎藏龍。
97.五班五班，心懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，班級旗幟。
98.五班五班，年年奪冠，文化體育，看咱爭先。
99.齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績，頑強拼搏，所向無敵。
100.五班五班，輝耀旭日;胸有壯志，青春如詩。
101.全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋!
羽毛球**5
1、羽動奇跡羽動飛揚
2、白羽飛舞，我心激揚健康”運動、陽光、未來！
3、名稱：fighters（中文：戰(zhàn)斗勇士）**：拼搏進取，創(chuàng)造奇跡
4、業(yè)余水*，專業(yè)愛好，“羽”你共享。
5、名稱：六人行**：六人行，我最行
6、健康美麗，從打羽毛球開始。
7、飛羽隊：羽化成仙，球滿人間。
8、xxx團隊，勇爭第一！
9、風(fēng)羽同舟，羽過添情。
10、一片羽毛承載你的一個夢想，快來吧！用汗水把夢想托起。
11、名稱：夢之隊**：堅持到底，我們讓夢想越飛越高，跟著節(jié)奏勇敢地走。
12、銀羽聯(lián)隊：羽你分享，羽林爭鋒
13、“羽”你相約，快樂時光。
14、羽球飛揚，xxxx最強
15、健康”運動、陽光、未來！
16、以鍛煉為目的，享受羽毛球帶來的快樂。
17、必勝隊：羽毛羽毛，斗志昂揚！
18、青色的羽毛，必定飄在勝利的云端�。�！
19、羽毛羽毛，斗志昂揚！
20、十年汗水換來一朝榮耀
21、今天你打羽毛球了嗎？
22、青春無悔、激情無限！
23、心羽蕩漾
24、繽紛小組：拍打著，并快樂著，秀出繽紛的自己。
25、羽眾不同：球拍在手，天下我有�。�
26、歡樂“羽”你同伴，健康“羽”你分享。
27、頑強拼搏、勇奪第一
28、青色的羽毛，必定飄在勝利的云端！��！
29、青春無悔、激情無限！
30、翔羽隊：羽眾不同球拍在手，天下我有��！
31、風(fēng)羽同舟，羽愛同行。
32、羽愛同行，羽過添情。
33、飛揚隊：羽動奇跡羽動飛揚
34、舞動青春，誰“羽”爭鋒！
35、天上羽毛球在飛
36、夢想小組：彩虹裝點我心，風(fēng)雨放飛夢想。
37、快樂打球，慢慢進步，開心生活。
38、友誼第一，比賽第二
39、羽動奇跡羽動飛揚
40、給力組：激情飛揚，超越自我。
41、xxxx羽球，誰阻其鋒
42、風(fēng)羽隊：風(fēng)羽同舟，羽愛同行。
43、無敵隊：無羽倫比誰羽爭鋒
44、友誼第一，比賽第二
45、舞動羽毛，舞動激情，舞動汗水，舞動夢想！
46、羽毛羽毛，斗志昂揚！
47、“羽“樂無極限。
48、小小羽毛球，樂趣無盡頭！
49、羽球會友，羽愛同行。
50、頑強拼搏、勇奪第一
51、無“羽”倫比，誰“羽”爭鋒。白羽飛揚，我心激蕩。
52、小小羽毛球，樂趣無盡頭！
53、發(fā)展羽毛球運動，增強人民體質(zhì)。
54、運動不可少，羽球?qū)嵲诤谩?/p>
55、天羽隊：從哪里摔倒，就從哪里爬起來！
56、白羽飛舞，我心激揚
羽毛球**6
1)一片羽毛承載你的一個夢想，快來吧!用汗水把夢想托起。
2)青色的羽毛，必定飄在勝利的云端!!!
3)羽毛羽毛，斗志昂揚!
4)青春無悔激情無限!
5)小小羽毛球,樂趣無盡頭!
6)白羽飛舞，我心激揚
7)健康”運動陽光未來!
8)十年汗水換來一朝榮耀
9)友誼第一,比賽第二
10)羽動奇跡羽動飛揚
11)天上羽毛球在飛
12)心羽蕩漾
13)頑強拼搏勇奪第一
14)熱烈歡迎全省各地市羽毛球比賽**隊
15)精誠為民全力服務(wù)全省人民身體健康
16)提質(zhì)增效加快推進鄭州衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展
17)鄭州七院向全省醫(yī)療界同行致意!
18)為全省人民健康保駕護航為中原崛起盡心竭力
19)健康天使，陽光未來以球會友，團結(jié)進步
20)超越自我，勇創(chuàng)佳績同心攜手，共贏健康
21)比技術(shù)比風(fēng)格比進取 新形象新征程
22)加快衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展步伐促進中原崛起河南振興
23)提高羽球競技水*倡導(dǎo)健康文明生活
24)天使同心羽樂共享
25)綠城論劍展天使風(fēng)采健康服務(wù)數(shù)河南衛(wèi)生
26)祝河南省衛(wèi)生系統(tǒng)“健康天使杯”羽毛球比賽圓滿成功!鄭州市第七人民醫(yī)院鄭州心血管病醫(yī)院(小字)
27)全面提高居民健康素質(zhì)促進中原崛起河南振興
28)綠城論劍展天使風(fēng)采健康服務(wù)數(shù)河南衛(wèi)生
29)創(chuàng)建**知名中原一流心腎�？茷辇堫^的園林式三級甲等醫(yī)院
30)追求卓越“心”無止境
31)祝河南省衛(wèi)生系統(tǒng)羽毛球比賽圓滿成功!鄭州市第七人民醫(yī)院鄭州心血管病醫(yī)院(小字)
32)白羽飛舞傳友誼綠城攜手贏未來
33)奉獻社會服務(wù)民生健康同心攜手共贏美好明天
34)友誼第一比賽第二我運動我健康我快樂
35)運動每一天健康每顆心
36)奉獻社會服務(wù)民生健康同心攜手共贏美好明天
37)“羽”飛夢想我“心”激揚
38)全面提高居民健康素質(zhì)促進中原崛起河南振興
39)以球為媒，連接你我
40)白羽飛舞，我心激揚
41)健康運動陽光未來
42)超越自我迎接挑戰(zhàn)
43)白衣天使服務(wù)民生健康健康運動贏取陽光未來
44)鄭州論劍彰顯羽球魅力服務(wù)大眾還看河南衛(wèi)生
45)“羽”我同行“羽”樂共享
46)心無止境挑戰(zhàn)自我揮動之間健康無限
47)羽球飛舞殺吊結(jié)合劈出一片***合力攻球進退自如勾畫人生好美景
48)展羽球精彩，揚天使風(fēng)采
49)羽球聚天使，鄭州邀同仁
50)天使合拍**醫(yī)患
羽毛球**7
1、心羽蕩漾
2、以球會友，連接你我
3、羽毛羽毛，斗志昂揚
4、活力四射，勇奪第一
5、有信心，我更棒
6、快樂鍛煉，心情沖浪
7、羽眾不同，歡欣鼓舞
8、白羽飛舞，我心激揚
9、青春無悔激情無限
10、小小羽毛球，樂趣無盡頭
11、健康”運動陽光未來
12、十年汗水換來一朝榮耀
13、友誼第一，比賽第二
14、羽動奇跡羽動飛揚
15、天上羽毛球在飛
16、頑強拼搏勇奪第一
17、友誼第一比賽第二
18、團結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌
19、運動起來，勇敢第一
20、追夢揚威，奮勇爭先
21、振興**，揚我班威
22、超越極限，超越自我
23、以球為媒，連接你我
24、激情綻放羽您共享
25、羽球飛揚，xxxx最強
26、xxxx羽球，誰阻其鋒
27、xxx團隊，勇爭第一
28、運動每一天健康每顆心
29、展羽球精彩，揚天使風(fēng)采
30、“羽”飛夢想我“心”激揚
31、“羽”我同行“羽”樂共享
32、發(fā)揚體育精神，提高師生素質(zhì)
33、勇爭第一，團結(jié)一心，共創(chuàng)佳績
34、青色的羽毛，必定飄在勝利的云端
35、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機
36、鍛煉身體，增強體質(zhì)，報效祖國，服務(wù)人民
37、揚帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當(dāng)
38、青春運動，友誼健康
39、激情燃燒希望，勵志贏來成功
40、與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一
41、比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒
42、心無止境挑戰(zhàn)自我揮動之間健康無限
43、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏
44、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起
45、八班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄
46、揮動激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我
47、九班九班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌
48、舞動羽毛，舞動激情，舞動汗水，舞動夢想
49、互相學(xué)習(xí)，取長補短，再接再厲，勇攀高峰
50、齊心協(xié)力辦好城運會，昂首闊步建設(shè)新長沙
51、“白羽飛舞，我心激揚健康”運動陽光未來
52、無“羽”倫比，誰“羽”爭鋒白羽飛揚，我心激蕩
53、一片羽毛承載你的一個夢想，快來吧用汗水把夢想托起
54、羽球飛舞殺吊結(jié)合劈出一片***合力攻球進退自如勾畫人生好美景
羽毛球**8
1、熱烈歡迎全省各地市羽毛球比賽**隊！
2、精誠為民全力服務(wù)全省人民身體健康！
3、提質(zhì)增效加快推進鄭州衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展！
4、鄭州七院向全省醫(yī)療界同行致意！
5、為全省人民健康保駕護航為中原崛起盡心竭力！
6、健康天使，陽光未來，以球會友，團結(jié)進步！
7、超越自我，勇創(chuàng)佳績，同心攜手，共贏健康！
8、鄭州七院祝河南省衛(wèi)生系統(tǒng)“健康天使杯”羽毛球比賽圓滿成功！
9、加快衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展步伐，促進中原崛起河南振興！
10、提高羽球競技水*倡導(dǎo)健康文明生活！
11、鄭州市第七人民醫(yī)院、鄭州心血管病醫(yī)院祝比賽圓滿成功！
12、綠城論劍展天使風(fēng)采健康服務(wù)數(shù)河南衛(wèi)生！
13、祝河南省衛(wèi)生系統(tǒng)“健康天使杯”羽毛球比賽圓滿成功！鄭州市第七人民醫(yī)院、鄭州心血管病醫(yī)院（小字）
14、全面提高居民健康素質(zhì)促進中原崛起河南振興！
15、綠城論劍展天使風(fēng)采健康服務(wù)數(shù)河南衛(wèi)生！
16、創(chuàng)建**知名、中原一流、心腎�？茷辇堫^的園林式三級甲等醫(yī)院！
17、追求卓越“心”無止境！
18、祝河南省衛(wèi)生系統(tǒng)羽毛球比賽圓滿成功！鄭州市第七人民醫(yī)院、鄭州心血管病醫(yī)院（小字）
19、白羽飛舞傳友誼綠城攜手贏未來！
20、奉獻社會服務(wù)民生健康同心攜手共贏美好明天！
21、友誼第一比賽第二，我運動我健康我快樂！
22、運動每一天健康每顆心！
23、奉獻社會服務(wù)民生健康同心攜手共贏美好明天！
24、“羽”飛夢想，我“心”激揚！
25、全面提高居民健康素質(zhì)促進中原崛起河南振興！
26、以球為媒，連接你我！
27、白羽飛舞，我心激揚！
28、健康運動陽光未來！
29、超越自我迎接挑戰(zhàn)！
30、白衣天使服務(wù)民生健康健康運動贏取陽光未來！
31、鄭州論劍彰顯羽球魅力，服務(wù)大眾還看河南衛(wèi)生！
32、“羽”我同行，“羽”樂共享！
33、心無止境挑戰(zhàn)自我，揮動之間健康無限！
34、羽球飛舞殺吊結(jié)合劈出一片***，合力攻球進退自如勾畫人生好美景！
35、展羽球精彩，揚天使風(fēng)采！
36、羽球聚天使，鄭州邀同仁！
37、天使合拍**醫(yī)患！
38、天使同心羽樂共享！
39、強健體魄運動每一天，揮灑自我完美每一拍！
40、比技術(shù)比風(fēng)格比進取，新七院新形象新征程！
41、奉獻自我服務(wù)民生健康健康運動贏取美好明天！
42、心約鄭州羽飛夢想！
43、激情綻放羽您共享！
44、友誼第一，比賽第二！
羽毛球**9
一、羽動少年，健身素心。
二、培訓(xùn)大舞臺，“羽”你動起來。
三、健康的'身體，快樂的心靈。
四、充實活力，課外羽樂。
五、羽技漸豐，飛揚成功。
六、給我空間，讓你精彩。
七、為孩子賦予夢想的翅膀艾凱恩，我的好伙伴，父母的好幫手。
八、運動健康，羽夢飛翔。
九、艾凱恩，青少年的羽毛球?qū)＜摇?/p>
十、艾凱恩，給你的孩子一個美好的明天。
十一、發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造強壯體魄。
十二、一份健康運動，無限人生精彩。
十三、您的**+我的專業(yè)=孩子的成功。
十四、羽予你豐碩翅膀，共同穿梭藍天白云。
十五、艾凱恩，給天使騰飛的翅膀。
十六、培養(yǎng)你的“羽”技之長艾凱恩，成就羽毛球驕子的搖籃。
十七、為孩子插上飛翔的翅膀愛生活，愛健康，艾凱恩。
十八、艾凱恩，明天冠軍。
十九、羽毛漸豐，總要飛翔。
二十、學(xué)一技之長，享健康人生。
二十一、艾凱恩有激情，有明天羽化特長，快樂成長。
二十二、羽您一起成長羽予你翅膀，與你同飛。
***、雛鷹夢想飛揚，艾凱恩羽星啟航。
***、我的精彩，“羽”眾不同。
二十五、也許，你的孩子只是需要一個舞臺。
二十六、成不了林丹，還可以成就健康體魄。
二十七、新星羽技漸豐，夢想飛揚成功。
二十八、培訓(xùn)成功，“羽”眾不同。
二十九、雛鷹羽技漸豐，夢想飛揚成功。
三十、魅力爆發(fā)，“羽”眾不同。
三十一、用健康成就夢想未來，羽你一起來。
三十二、林丹的運動，孩子的天空。
三十三、成長就要“羽”一直下健康運動，羽夢飛翔。
三十四、培訓(xùn)全方位，“羽”眾更不同。
***、羽眾不同，冠軍的搖籃。
三十六、羽不驚人，誓不罷休。
三十七、艾凱恩健**活，艾凱恩領(lǐng)航。
三十八、艾凱恩，讓孩子的羽翼更加豐厚。
三十九、艾凱恩，讓孩子從此愛上運動。
四十、超越夢想界限，構(gòu)建人生橋梁。
四十一、羽眾不同，健康快樂。
四十二、為夢想插上羽毛，讓夢想隨拍而飛。
四十三、爸說了，拿第一就讓我上艾凱恩。
四十四、強健體魄，源自艾凱恩的關(guān)愛。
四十五、艾凱恩給您“羽”中不同的力量。
四十六、讓您的孩子更具有爆發(fā)力，從這里開始。
羽毛球**10
1、羽協(xié)車享，共同成長。
2、誠信合作，羽東華共鑄夢想。
3、“羽”精彩同行，超越無極限。
4、羽我同行，球創(chuàng)一流。
5、羽翔東華，責(zé)滿天下。
6、羽動賽場，超越夢想。
7、羽降責(zé)任，羽騰超越。
8、誠信比賽，創(chuàng)新贏未來。
9、羽協(xié)勇為先，東華敢超越。
10、東華夢，“羽”君行。
11、責(zé)任羽超越。
12、超越自我，羽眾不同。
13、羽樂你我他，**千萬家。
14、超越自我，“羽”時俱進。
15、羽催人進，責(zé)促人勤。
16、一羽驚人，勇闖天下。
17、崇尚拼搏，追求卓越。
18、責(zé)任“羽”你同行，超越“羽”你共享。
19、萬眾矚目，誰羽爭鋒！
20、揚羽球風(fēng)采，促東華騰飛。
21、羽君攜手，來自：共贏未來。
22、責(zé)任，奮力拼搏；超越，實現(xiàn)自我。
羽毛球**11
1、心羽蕩漾！
2、羽毛羽毛，斗志昂揚！
3、青春無悔、激情無限！
4、白羽飛舞，我心激揚！
5、友誼第一，比賽第二！
6、羽動奇跡，羽動飛揚！
7、頑強拼搏、勇奪第一！
8、以球為媒，連接你我！
9、健康運動，陽光未來！
10、超越自我，迎接挑戰(zhàn)！
11、天使合拍，**醫(yī)患。
12、天使同心，羽樂共享。
13、心約鄭州，羽飛夢想。
14、激情綻放，羽您共享。
15、羽毛羽毛，斗志昂揚！
16、白羽飛舞，我心激揚。
17、華人同心，羽樂共享！
18、心隨羽動，飛揚心動！
19、“健康”運動、陽光、未來！
20、小小羽毛球，樂趣無盡頭！
21、羽球聚華人，深圳邀天下！
22、展羽球精彩，揚華人風(fēng)采！
23、盛世羽球情，四海*心！
24、華人同心，羽樂共享！
25、羽飛華彩，鵬展未來！
26、羽飛夢想，我心激揚！
27、羽往情深，*心！
28、羽我同行，羽樂共享。
29、華人合拍，誰羽爭鋒！
30、羽球為媒聚精英華人牽手創(chuàng)輝煌
31、青色的羽毛，必定飄在勝利的云端！
32、人生無處不拼搏，人生何時有勁草。
33、古文尚有筆鋒牽，武士自當(dāng)擂臺間。
34、為看自我比高低，馨笑他人文武氣。
35、笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒！
36、球·會天下華人，情·牽魅力鵬城！
37、羽球為媒聚精英，華人牽手創(chuàng)輝煌！
38、健康天使，陽光未來；以球會友，團結(jié)進步！
39、超越自我，勇創(chuàng)佳績；同心攜手，共贏健康！
40、心無止境，挑戰(zhàn)自我，揮動之間，健康無限。
41、青春無悔、激情無限；頑強拼搏、勇奪第一。
42、強健體魄，運動每一天，揮灑自我，完美每一拍。
43、奉獻自我服務(wù)民生健康，健康運動贏取美好明天。
44、比技術(shù)，比風(fēng)，格比進取，新七院，新形象，新征程。
45、一片羽毛承載你的一個夢想，快來吧！用汗水把夢想托起。
46、羽球飛舞殺吊結(jié)合劈出一片***，合力攻球進退自如勾畫人生好美景。
47、人生處處PK場，認真對待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨！
48、讓我們吹起希望的號角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢想的征程，到達成功的終點。
49、人生需要亮劍，一往無前；人生需要拼搏，愈挫愈勇；人生需要闖勁，敢于虎斗；人生需要大氣，俯視群山。
50、人生豪邁心不改，壯志雄心有夢在，上下求索志千里，天生我才有其用，策馬揚鞭豪情放，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時！
羽毛球**12
1、你今天打羽毛球了嗎？
2、玩的開心，慢慢進步，活的開心。
3、風(fēng)和羽毛在一**上，羽毛喜歡一起走。
4、以鍛煉身體為目的，享受羽毛球帶來的快樂。
5、努力奮斗，贏得第一名
6、羽毛愛同齡人，羽毛添親情。
7、羽毛球俱樂部的朋友們，羽毛喜歡和別人一起去。
8、鍛煉是必不可少的。羽毛球真的很好。
9、風(fēng)和羽毛同在一**上，羽毛增添親情。
10、羽毛球在飛，xxxx最強
11、舞羽，激情，汗水，夢想！
12、xxxx羽毛球，誰擋它的鋒
13、xxx隊，爭取第一名！
14、藍色的羽毛必須漂浮在勝利的云里！��！
15、羽毛羽毛，士氣高漲！
16、青春無悔，激情無限！
17、小羽毛球樂趣無窮！
18、發(fā)展羽毛球增強人的體質(zhì)。
19、友誼第一，競爭第二
20、羽毛運動的奇跡是飛翔
21、努力工作，贏得第一名
22、一根羽毛承載著你的一個夢想。加油！用汗水托起夢想。
23、藍色的羽毛必須漂浮在勝利的云里�。�！
24、羽毛羽毛，士氣高漲！
25、青春無悔，激情無限！
26、小羽毛球樂趣無窮！
27、白飛，我的心是激動的
28、友誼第一，競爭第二
羽毛球**13
1、天天羽力，健康快樂。
2、激情運動，快樂健身。
3、頑強拼搏、勇奪第一。
4、運動健康，羽夢飛翔。
5、羽降責(zé)任，羽騰超越。
6、健康運動，陽光未來！
7、強健體魄，運動每一天，揮灑自我，完美每一拍。
8、發(fā)展羽毛球運動，增強人民體質(zhì)。
9、羽會八方來客，情牽魅力生態(tài)。
10、超越自我，迎接挑戰(zhàn)。
11、勇爭第一，團結(jié)一心，共創(chuàng)佳績。
12、超越自我，羽眾不同。
13、生命在于運動，運動增進健康。
14、心隨羽動，飛揚心動！
15、萬眾矚目，誰羽爭鋒！
16、健康的身體，快樂的心靈。
17、展羽球精彩，揚生態(tài)風(fēng)范。
18、學(xué)一技之長，享健康人生。
19、要想身體好，打羽球最好。
20、我們不是高手，但我們努力成為高手。
21、心無止境，挑戰(zhàn)自我，揮動之間，健康無限。
22、青色的羽毛，必定飄在勝利的云端！
23、好好打球，天天快樂。
24、羽飛華彩，鵬展未來！
25、運動起來，勇敢第一。
26、友誼第一，比賽第二！
27、展羽球精彩，揚天使風(fēng)采。
28、打羽毛，我就要！
29、“羽”精彩同行，超越無極限。
30、要想身體好，打羽毛球最好。
31、事業(yè)我一定爭取，羽毛球我從未放棄。
32、心約鄭州，羽飛夢想。
33、舞動青春，誰“羽”爭鋒！
34、青春無悔、激情無限。
35、羽毛羽毛，斗志昂揚！
36、健康天使，陽光未來；以球會友，團結(jié)進步。
37、羽技漸豐，飛揚成功。
38、羽毛漸豐，總要飛翔。
39、運動不可少，羽球?qū)嵲诤谩?/p>
40、羽化成仙，球滿人間。
41、超越自我，“羽”時俱進。
42、羽催人進，責(zé)促人勤。
43、培訓(xùn)大舞臺，“羽”你動起來。
44、追夢揚威，奮勇爭先。
45、羽我同行，羽樂共享。
46、白羽飛舞，我心激揚。
47、歡樂“羽”你同伴，健康“羽”你分享。
48、充實活力，課外羽樂。
49、團結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。
50、頑強拼搏、勇奪第一！
51、萬眾矚目，誰羽爭鋒。
52、同一個羽毛，同一個望京。
53、快樂打球，慢慢進步，開心生活。
54、傳承體育精神，共享羽球魅力。
55、事業(yè)我一定爭取，羽球我從未放棄。
56、一份健康運動，無限人生精彩。
57、團結(jié)，奮進，文明，育人。
58、誠信比賽，創(chuàng)新贏未來。
59、心隨羽動，飛揚心動。
60、羽你相約，精彩無限，飛揚青春，心隨羽動。
61、靈感點亮生活，球感炫耀賽場。
62、要想命長久，就打羽毛球。
63、羽動少年，健身素心。
64、人生無處不拼搏，人生何時有勁草。
65、天天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。
66、今年休假不打球，打球只打羽毛球。
67、羽球飛揚，情牽華夏。
68、活力四射，勇奪第一。
69、天使同心，羽樂共享。
70、“羽”你相約，快樂時光。
71、同臺競技展風(fēng)采，有緣羽友常相聚。
72、青春無悔、激情無限；頑強拼搏、勇奪第一。
73、風(fēng)羽同舟，羽過添情。
74、與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
75、羽壇迎盛會，生態(tài)聚英杰。
76、強身健體，怡情養(yǎng)德。
77、羽飛夢想，我心激揚。
78、超越自我，勇創(chuàng)佳績；同心攜手，共贏健康。
79、崇尚拼搏，追求卓越。
80、以球為媒，連接你我！
81、羽你相約，羽你共享。
82、以球會友，連接你我。
83、我運動，我快樂。
84、好好打球，天天向上。
85、以球為媒，連接你我。
86、白羽飛舞，我心激揚！
87、給我空間，讓你精彩。
88、羽你分享，羽林爭鋒。
89、辦好文明羽賽，書寫綠色生態(tài)。
90、比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒。
91、責(zé)任“羽”你同行，超越“羽”你共享。
92、超越自我，迎接挑戰(zhàn)！
93、有信心，我更棒。
94、青春飛揚綠茵場，激情騰躍生態(tài)城。
95、展羽球精彩，揚華人風(fēng)采！
96、活力青春，羽你相伴。
97、同舟共濟，羽愛同行。
98、快樂鍛煉，心情沖浪。
99、羽愛同行，羽過添情。
100、羽翔東華，責(zé)滿天下。
101、羽飛夢想，我心激揚！
102、青春激揚，誰“羽”爭鋒。
103、友誼第一，比賽第二。
104、激情綻放，羽您共享。
105、羽眾不同，歡欣鼓舞。
106、羽動賽場，超越夢想。
107、健康運動，陽光未來。
108、綠色大羽賽，生態(tài)文明城。
109、健康、陽光、運動、未來！
110、笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒。
111、小小羽毛球，樂趣無盡頭。
112、以鍛煉為目的，享受羽毛球帶來的快樂。
113、激情燃燒希望，勵志贏來成功。
114、發(fā)揚體育精神，展現(xiàn)青春風(fēng)采。
115、一羽驚人，勇闖天下。
116、羽樂你我他，**千萬家。
117、羽動奇跡，羽動飛揚。
118、風(fēng)羽同舟，羽愛同行。
119、羽動生活，飛揚青春。
120、華人同心，羽樂共享！
121、羽動奇跡，羽動飛揚！
122、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)拼搏，共創(chuàng)輝煌。
123、發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造強壯體魄。
124、青春運動，友誼健康。
125、羽飛華彩，鵬展未來。
126、青春無悔、激情無限！
127、白色的羽毛，必定飄在勝利的云端！
128、羽球聚華人，深圳邀天下！
129、健康美麗，從打羽毛球開始。
130、羽我同行，球創(chuàng)一流。
131、超越極限，超越自我。
132、羽球會友，羽愛同行。
133、羽毛羽毛，斗志昂揚。
134、齊心、齊力、齊運動。
羽毛球**14
1. 飛羽隊：羽化成仙，球滿人間。
2. 銀羽聯(lián)隊：羽你分享，羽林爭鋒
3. 羽眾不同：球拍在手,天下我有!!
4. 無敵隊：無羽倫比 誰羽爭鋒
5. 風(fēng)羽隊：風(fēng)羽同舟，羽愛同行。
6. 飛揚隊：羽動奇跡 羽動飛揚
7. 必勝隊：羽毛羽毛，斗志昂揚!
8. 翔羽隊：羽眾不同 球拍在手,天下我有!!
9. 名稱:六人行 **：六人行，我最行
10. 名稱：fighters(中文：戰(zhàn)斗勇士) **：拼搏進取，創(chuàng)造奇跡
11. 名稱：夢之隊 **：堅持到底，我們讓夢想越飛越高，跟著節(jié)奏勇敢地走。
12. 繽紛小組：拍打著，并快樂著，秀出繽紛的自己。
13. 夢想小組：彩虹裝點我心，風(fēng)雨放飛夢想。
14. 給力組：激情飛揚，超越自我。
15. 天羽隊：從哪里摔倒，就從哪里爬起來!
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展7）
——打羽毛球日記
打羽毛球日記
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，請好好地記錄下在日記里。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的打羽毛球日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
打羽毛球日記1
我們在今天下午打了一場羽毛球循環(huán)賽，剛天始還是不愿意去打，但在幾分鐘后，我們各自使出渾身的解數(shù)去打這場比賽。
剛天始，一位穿著高跟鞋的游老師與男方一名高手打。那游老師，跳著跳著就把球發(fā)了出去，那像一只雄鷹一樣地向男方高手飛去，而男方高手也使出他的看家本領(lǐng)把球打了回去，但游老師用一個反手再把球打了回去，在那一剎那，球落在了地上，男方高手光榮地退出了比賽。這場“武林大會”可真讓**飽眼福啊!
終于到我了，我和魏鋒單打。我發(fā)球的時候心跳猛地加速，仿佛心跳都要飛了出來。終于決戰(zhàn)的時候了。我把球一仍，再用手中的拍把球擊出，但是那球明顯太小力，但聽到老師在一旁解說，我們大家都笑了，眼淚都幾乎冒了出來。魏鋒輕而易舉地擊中了球，并把球以迅雷不及掩耳之勢的速度打回，球像隕石一樣地墮落在地上。到他發(fā)球了，他依舊把球迅速地發(fā)了過來，但我眼前出現(xiàn)了一個物體，那就是羽毛球。當(dāng)球在空中飛舞的時候我就把它猛地一打，球飛遠了，他為了去接球而摔了一跤，我們看到他摔倒的狼狽的樣了就哈哈大笑起來。但他把球打了回來，這是在我的意料之外的。雖然魏鋒為了救球而摔了一跤，但是我認為他很有體育精神，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
打羽毛球日記2
我的課余生活豐富多彩，騎車、看書、畫畫……但其中我最喜歡的還是打羽毛球。我常常一做完作業(yè)就拉著媽**手奔向公園，去打球。
我們來到公園里，那里早已有羽毛球網(wǎng)了。我打羽毛球的水*可不是蓋的。我拿起羽毛球和拍子鉆到另一邊去，一只腳前，一只腳后，昂首挺胸，就像一位驕傲的將軍。隨著爸爸的口哨聲，一場“家庭羽毛球大賽”開始了。
“比賽開始!”我把羽毛球輕輕地拋到半空中，拿正拍子，“啪”一聲，用力一打，羽毛球像**似的飛了出去。羽毛球碰地了，我哈哈大笑，想著：我贏定了。誰知，媽媽一挑，羽毛球居然去“起死回生”，猛得朝我飛來。我一下子慌了神，沒有接住，反而摔了個四腳朝天。我不服氣，繼續(xù)和媽媽較量。結(jié)果一局下來我以2：21慘敗。驕傲的我吃了不少苦頭。
第二局，我不再驕傲，而是一直告誡自己：要有耐心、有詭計。我一會兒打近球，一會兒打遠球，一會兒打左邊，一會兒打右邊。媽媽被我“折磨”得氣喘吁吁。最后，我跳起來，往地上一扣。此時，筋疲力盡的媽媽已經(jīng)無力挽回了。不用說，我贏了。
我一定要把自己的打羽毛球水*提高，爭取下一次把媽媽打得“落花流水”。哈哈!
打羽毛球日記3
今天是星期天我看到一個小朋友和媽媽一起打羽毛球，我看著他們，感覺他們挺好玩的!所以我跟媽媽說：“媽媽你能教我打羽毛球么?”媽媽說：“行啊!”
然后我就和媽媽拿著羽毛球來到了樓下。媽媽說：“第一要知道怎樣拿羽毛球拍�！眿寢寯[了擺動作，要我照著樣子做，我很快就學(xué)會了，然后，媽媽教我打羽毛球。媽媽發(fā)了一個球，我沒有接到，后面一連幾個球我都沒有接到。媽媽告訴我一定要看好球在什么地方落下，擺好打球的姿勢。媽媽教完后，我就開始練習(xí)，只聽“嗖”的一聲響，我打到了第一個球，我非常高興，然后連著打“一個、二個......”我高興極了。我初步學(xué)會了打羽毛球。
這個周末，我終于學(xué)會了打羽毛球，我非常高興，我還學(xué)會了一個道理——那就是做什么事情都要有耐心。
打羽毛球日記4
昨天媽媽和我一起去公園打羽毛球。媽媽先發(fā)球，羽毛球飛到我頭上，我又把它打回去。只見羽毛球在我們倆中間飛來飛去，好像一只快樂的小鳥。這是來了一位比我大三歲的姐姐，她也來和我一起玩打羽毛球。
我輸了好多球，于是我想辦法也讓她輸，我開始耍賴，我好幾次都從地面打上來，她都輸了。這時媽媽知道我在耍賴，批評了我，我不敢再耍了。 我知錯就改的孩子，還是個好孩子吧!名師點評：“媽媽先發(fā)球，羽毛球飛到我頭上，我又把它打回去。
只見羽毛球在我們倆中間飛來飛去，好像一只快樂的小鳥”這段的描寫很生動，寫出了打球時快樂的場景。因為打球輸給了**姐，小作者的臉面上有點掛不住，就采用了耍懶的方式讓**姐輸球，結(jié)果遭到了媽**批評，小作者的這種行為讓我看到了小朋友的天真和調(diào)皮。知錯就改，當(dāng)然還是好孩子。如果，小作者能夠把當(dāng)時輸球時的心情（我相信你當(dāng)時耍懶時也會在心中小小的**了一下的）以及媽媽批評了你之后的心情做一些描述，描述得越清楚詳細，我們就越能理解你當(dāng)時的行為，也會更加原諒你了。
打羽毛球日記5
一年前，我就學(xué)會了打羽毛球。要學(xué)會羽毛球，真不是一件容易的事。
那時，媽**一個朋友在教羽毛球，一有空我就去他那里，他就教我打羽毛球。他可嚴格了，有不對的動作就會指出來。
剛開始學(xué)的情景至今記得。先是他發(fā)球讓我接，我看著羽毛球朝我飛過來了，我球拍一揮，只聽“啪”的一聲。我剛慶幸自己打過去了，就聽見媽媽在笑，我再仔細一看，教練站在對面也直樂。再看球不見了。媽媽提醒我說，球被你打 到后面去了。教練一連發(fā)了好幾個球，我不是打飛了，就是沒打 到。輪到我發(fā)球了，我心想，發(fā)球應(yīng)該是簡單的事。我把球往空中一拋，接著用羽毛球拍打，只聽“啪”的一聲，本以為球會飛過去，沒想到球沒了，教練看見我轉(zhuǎn)著圈找球，就朝著我喊：“球在你后面呢!”我轉(zhuǎn)過身一看，球果然在我的身后。奇怪了，怎么發(fā)球也發(fā)到后面去了呢?我飛快地跑過去把球撿起來。接著，我又學(xué)著發(fā)球，這次發(fā)球我一定要發(fā)好。我先把球往空中一拋，再用羽毛球拍用力一打，球像一只蝴蝶飛了過去。搞笑的是拍子打 到了我腦袋，痛得不停直跳。惹得大家笑彎了腰。
有了剛才成功，接下來的發(fā)球我順利多了。如今，我的羽毛球打得越來越好了。
打羽毛球日記6
一天下午，我和弟弟去體育館打羽毛球。
比賽一開始，我就大顯身手，用了一個“調(diào)虎離山”。我一會兒把球打到左邊，弟弟急忙跑到左邊把球回了過來；我又把球打到右邊，弟弟又急忙跑到右邊招架，直把弟弟打得頭暈?zāi)垦�，毫無招架之功。我見弟弟不行了，就使出全身的力氣把球打了過去，球像一支離了弦的箭沖向?qū)κ�，弟弟一時不注意被打得措手不及�！耙槐攘�！”我高聲喊了起來，心中想：好的開端是成功的一半，我要乘勝追擊！我贏一局，可把弟弟給激怒了。只見他打球靈活多變，令人防不勝防，我全神貫注，哪敢輕敵！我們從9*、10*一直打到18*�！半y道要輸了？”我想，然后嘆了一口氣。球已經(jīng)如電而至，我揮拍還擊。忽然，我一個快而猛的球使他措手不及，比分一下子到了19：18。贏了一球后又怎敢掉以輕心？那時我覺得心中像壓著千鈞巨石，氣都喘不上來。這是關(guān)鍵的一球了，勝敗只在此舉，“嘭！”弟弟由于發(fā)球過猛，球出界了。哈哈，我終于贏了，心中的巨石也放了下來。
弟弟走過來翹起大拇指夸我厲害，這天我享受到了勝利的快樂。
打羽毛球日記7
今天吃完飯后，我和媽媽在樓下打羽毛球，我們準備打一個“你死我活”。
我們在樓前劃好場地。首先我發(fā)球，只聽“砰”的一聲，羽毛球風(fēng)馳電掣般的飛到媽媽那里，她笑咪 咪地揮起球拍，用力一打，球*我這邊了，我用盡全力揮動球拍，球去了媽媽那里，我嘴里說：“媽媽讓你見識見識我的厲害�！眿寢屢环稚瘢瑳]接著，我打贏了第1局，媽媽說：“你耍賴！故意說話讓我分神�！蔽倚χf：“不服氣再來一局�！眿寢屢膊桓适救跽f：“我準勝�！�
第2局開始了，媽媽發(fā)球，只見媽媽左手拿球，右手握拍，球像箭一樣沖著我的胸膛就飛了過來，我沒有接住球，球打在了我身上，媽媽贏了。
我和媽媽你來我往，打得不可開交，一會兒就大汗淋漓了。媽媽說：“我們倆正好減肥了，不過要堅持哦�！�
打羽毛球日記8
昨天，媽媽給我買了一副羽毛球我高興跳起來，這是我想了很久的愿望都沒用實現(xiàn)，因為媽媽說過我能考到90分，才能滿足我的小小的愿望，可惜我一直都沒有都沒有達的媽**要求。為什么媽媽今天突然給我買了羽毛球拍呢？我好奇的問：“媽媽為什么？”媽媽告訴我是不想讓我變成電視謎，有時間出去多運動運動，這樣對身體有好處。
我很快就把作業(yè)做好，就要出去打球，今天我要玩過痛快，征得媽**同意，我開心和媽媽來到樓下，我們找到一塊寬廣地方，我和媽媽興高采烈打起羽毛球來。雖然是6點多，視線不是很好，我們忘情在打，我使勁發(fā)一個高空球，誰知媽媽卻輕松一擋，球又飛快射過來，我趕緊去打這個高空球，可是媽**球打的太高了，我只能眼睜睜看球從我頭上飛過，然后掉在地上，媽媽輕松得到了一分，我趕緊撿起球，又發(fā)了一個“剎球 ”，這次媽媽沒有接住，一比一*。就這樣一直打到晚上8點多。
“ 該回家了”，媽媽說。我極不情愿點點頭，好吧！明天繼續(xù)，行不行？我問媽媽。媽媽微笑的說，只要你按時完成作業(yè)，就行。我汗流浹背的背起球拍跟媽媽回家了，期待明天趕緊到來。
我喜歡打羽毛球。
打羽毛球日記9
今天媽媽終于有空陪我了，我們決定去體育館打羽毛球，我高興的一蹦三尺高。
可是，風(fēng)爺爺好像存心跟我作對似的，風(fēng)在我耳旁呼呼作響，冷死人了。我剛一把球拍起來，球就被吹到了一旁，我趕緊飛奔過去，撿起球重來。就這樣，我反復(fù)撿了一遍又一遍，終于，我撿得不耐煩了，生氣地說道：“這是什么鬼天氣啊？不玩了。|”媽媽親切地說：“我們跳舞啊�！蔽艺f：“也對哦。”就趕快跑了過去，加入了跳舞隊伍。到最后，我累得滿頭大汗，可還是跟不上�！霸賮怼！蔽也环卣f“我就不信了，我練了這么多年的舞蹈，竟然跟不上一個廣場舞�！闭f著，我又跳了起來。聽到媽媽一次又一次地喊道：“我會了”。我就想：有什么了不起的'。
跳完舞，我們已經(jīng)筋疲力盡，喘不過氣來了，就依依不舍地回家了。
和媽媽打羽毛球真是令我難忘啊。
打羽毛球日記10
下午，我和哥哥去體育館打羽毛球。到了體育館，我們各自換上帶來的運動鞋，做好準備打羽毛球的工作。到了場上我們握緊自己手中的球拍，開始打球了!我把手中的球往上空一扔隨著球的上升，我跳了起來揮打手中的拍子把球打了過去。盡然哥哥沒接到，我得意洋洋起來，
哥哥往后走不知怎么他從后面來了一球，嗖~的一聲從我的肩上飛過，我愣住了，好一會才意識起來。哥哥說“:我們來一場比賽吧?輸?shù)娜肆P做仰十個臥起坐�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了!比賽開始使了，我們打的很激烈，分不出勝負。我猛的一打球打到界外了白白丟了一分，打了一會要快分出勝負了!哥哥是九分我是八分，我的小宇宙爆發(fā)了!在最關(guān)鍵的時刻我靈機一動想出一個好辦法!
先把哥哥引到前面，再打一個高吊球我就贏了!o(∩_∩)o...哈哈我們*局了，每個人都差一分了，幸運會降臨誰的身上呢?可是我一時粗心沒接到球我輸了，
哥哥過來了說：“兌現(xiàn)承諾吧�！蔽姨闪讼聛砦矣昧巳淼牧庾銎鹧雠P起坐，剛做了一個，我就氣喘吁吁。但是我還是堅持做下來了!我們又開始一場新的比賽。
我喜歡打羽毛球!
打羽毛球日記11
7月15日天氣：晴
今天，我和媽媽、媽**同學(xué)、大姨**莎堡會所打羽毛球，連尹森日記及讀后感。
開始打羽毛球了，我和媽媽打，打的第一個球就很激烈，可惜我沒打過網(wǎng)，我和媽媽激戰(zhàn)了20分鐘后，休息一會，我就走出羽毛球場。會所大廳里的一個角落吸引了我的注意，我就走前看，原來有人在做巧克力，旁邊圍著幾個小朋友學(xué)做巧克力，巧克力的顏色有很多：有白色的，有粉***，有黑色的；而且圖形也各式各樣的：比如有魚形的，有烏龜形的，有心形的，有兔形的······而且這些巧克力可以自己做，自己選顏色，做完以后放在冰箱10分鐘就可以吃了，我吃了白色的好像是香草味，粉***是草莓味，黑色的是巧克力味；吃完巧克力我渾身充滿力量，又和我媽媽打下一輪比賽，結(jié)果我差不多可以打贏媽媽，最后就開開心心地回家了。
今天是我很有意思的一天。因為今天既打了羽毛球又吃了巧克力，還學(xué)會了怎么做巧克力，真的很有趣。
打羽毛球日記12
今天，陽光明媚、****……我一個人在家閑的無聊，決定出去打羽毛球鍛煉身體。
路上，我邊看著美麗的風(fēng)景，邊想象著今天會遇到的對手，不知不覺，我已經(jīng)把手上的羽毛球拍握得異常得緊，看了看手掌，特別的紅，汗也在流淌。正在我措手時，車到站了，我跑下車，立刻聽到了球館里羽毛球拍擊中羽毛球的那種震撼人心的撞擊聲，瞬間燃燒了我的激情，我走進球館，找教練安排了一個地方，便開始打球了。
只見對方拿起球，迅速得發(fā)了一個遠球，我迅速得向后退，見時機準了，我雙腳跳起，球拍猛地一揮，給他來了個扣球，贏得了一分。第二局，由我發(fā)球，我裝作一個要發(fā)小球的姿勢，對方立即跑上前，我立馬用力發(fā)球，球就像有眼睛似的，飛向了對手的后方，然后，向后一跳，防止對方接過來，果然，如我所料，對方接到了，可是，當(dāng)球剛過網(wǎng)不到10厘米的時候，我再次來了個扣球，又贏得了一分。比賽越打越激烈，最后，經(jīng)過比拼，我贏得了比賽。
打羽毛球雖然很消耗體力，但令我十分開心。
打羽毛球日記13
晚上，媽媽帶我到樓下打羽毛球。
因為我不會打，媽媽就先讓我學(xué)發(fā)球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在后，我把球拍對著球打去，可是球好像不聽我使喚似的，就是發(fā)不出去。這時媽媽過來糾正我不對的地方。媽媽說球拍要對準球后再打。還給我示范了一下。我看媽媽發(fā)球好像很容易，我也就學(xué)著媽**樣子來發(fā)球了，可是還是打不出去。媽媽又說不要急，只要動作對就一定能把球發(fā)出去的。
就這樣在媽**鼓勵下，我繼續(xù)煉，果然沒過多久我成功的發(fā)出了一個球，我興奮地對著媽媽說：“媽媽我學(xué)會發(fā)球了!”接下來我又練習(xí)了一會感覺掌握的差不多了，就又叫媽媽教我接球。我站在媽**對面，媽媽把球打給我，我一看球飛過來了，趕快拿拍子去接，可是等我把拍子舉起來，球已經(jīng)在地**，我有些失望怎么連個球都接不了。這時媽媽又說了：“不是每個人生來就會打球的，只要肯學(xué)什么都能學(xué)會。”聽了媽**話后，我又提起了精神，經(jīng)過不斷地練習(xí)我也能接到球了。
雖然接球和發(fā)球還不是學(xué)得很好，但我相信只要我堅持不懈的練習(xí)，一定能有收獲。
打羽毛球日記14
今天做完作業(yè)后，我和外婆就出去打羽毛球了。我們來到小區(qū)空地上，首先是外婆信心滿滿地發(fā)球。結(jié)果，大風(fēng)一起，可憐的羽毛球還沒飛過半場，就像失敗的紙飛機一樣，一頭栽到了地上。外婆當(dāng)然不服氣，第二回合輪到我發(fā)球了，我可是學(xué)過的，正所謂：達者為師。我一開始就發(fā)了一個高遠球，外婆還沒來得及跳起來，球就到了外婆的身后�！霸賮�，我就不相信我接不住了!”于是我一會兒一個高遠球，一會兒一個低*球;一會兒一個向右，一會兒一個向左。外婆手忙腳亂，我得意地哈哈大笑。
最后一局了，又輪到我先發(fā)球，我打了一個高遠球。沒想到，外婆一激靈地跳了起來，羽毛球被外婆以迅雷不及掩耳之勢回了過來。我沒有接住這神奇的一球，最后外婆扳回一場。這時，外婆笑著對我說：“你看，一時輸了不要緊，只要我堅持住，總有贏的時候!”
精彩的羽毛球比賽結(jié)束了，雖然我贏得了比賽，但外婆讓我知道了做任何事情都有贏有輸，哪怕輸了也不要氣餒，堅持就是勝利!
打羽毛球日記15
學(xué)打羽毛球的也能很多，但自學(xué)打羽毛球的人也許就寥寥無幾了，我是自學(xué)打羽毛球的人之一。
我爸爸媽媽都喜歡打羽毛球，我也不例外。羽毛球運動員那快捷的身手和那敏銳的眼睛真令人向往啊!
自學(xué)，是很難，但是如果持之以恒的話是十分簡單的，可你要是沒了耐心，就等于白學(xué)。
來看我第一次學(xué)發(fā)球吧。我扔出球來，手一甩。呀，掉了!我急得滿臉通紅。我媽說：“打羽毛球不能急著打，要有耐心�！蔽椅×私逃�(xùn)，終于會發(fā)球了。
除了會發(fā)球，還要會打球。我媽發(fā)出了第一個球，我把球拍向上升，但沒打到。God!我發(fā)出了第二個球，媽媽熟練的打了回來，我瞄準羽毛球，用力一擊打了回去。Yes!就這樣我慢慢的學(xué)會了打羽毛球。
學(xué)打羽毛球也要像學(xué)習(xí)一樣勤奮刻苦、堅持到底，只有這樣才可以學(xué)會打羽毛球。
如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展8）
——羽毛球教學(xué)設(shè)計
羽毛球教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的羽毛球教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
羽毛球教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)理念
在現(xiàn)代教育的大背景下，發(fā)揚“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的先進理念，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，形成愉悅的課堂氛圍，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
二、教材分析
羽毛球運動的是學(xué)生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，對身心各方面都有積極的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅強意志、積極進取和拼搏精神。中學(xué)羽毛球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。作為一門剛接觸的課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣顯得尤為重要。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級學(xué)生為男女合班，體育的運動技能有不同的差異，學(xué)生總體身體素質(zhì)都也各有不同，總體上基礎(chǔ)屬于一般。**紀律性和集體榮譽感較強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，當(dāng)活潑好動是他們的特點也給課程安排帶來了困難，因此要好好安排上課內(nèi)容。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、重點和難點
依據(jù)學(xué)生身心特點和羽毛球技術(shù)特點安排不同的活動輔助學(xué)習(xí)羽毛球高遠球技術(shù)，難點在于學(xué)生對球的**，結(jié)合腰、腹等身體力量擊打高遠球。
五、教學(xué)目標
1.認知目標：了解正確的正手握拍姿勢，明確羽毛球高遠球的基本動作要領(lǐng)，了解羽毛球的基本常識。
2.技能目標：85％以上的學(xué)生正確掌握高遠球技術(shù)，能運用所學(xué)技術(shù)擊球，75％以上的學(xué)生能利用所學(xué)技術(shù)擊球到后場區(qū)；通過體能訓(xùn)練，發(fā)展速度柔韌力量等素質(zhì)。
3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生羽毛球運動的興趣，并在往返跑、來回跑、壓步走等游戲中培養(yǎng)頑強拼搏、努力進取的精神。
六、教學(xué)方法
1.完整法：在主教材教學(xué)之前，把上課的主要內(nèi)容高遠球作為重點示范使學(xué)生建立基本概念。
2.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語言和直觀示范，使學(xué)生能較清楚地認識到正手擊球動作的重要性，進行不同姿勢的擊球所產(chǎn)生的效果的對比。
3.競賽法：以比賽的形式完成身體素質(zhì)練習(xí)。
七、教學(xué)流程
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�9分鐘）
1.內(nèi)容安排：顛球繞球場跑——球性練習(xí)（雙球互打小游戲）
設(shè)計意圖：通過顛球跑打到熟悉球性，集中***到羽毛球課堂的目的。通過球性練習(xí)讓學(xué)生進一步熟悉球，為上課打下基礎(chǔ)，在前面的前提下，進行一個雙球互打的小游戲提高同學(xué)對羽毛球的興趣，提高對課堂的積極性。
（二）基本部分(30分鐘)
1、內(nèi)容安排:
高球技術(shù)學(xué)習(xí),繞球場前進跑后退回來，蹲下壓步走
�。�1）高遠球?qū)Υ颍?0分鐘）
�、倩顒影才牛豪蠋熓痉恫⒄f明技術(shù)要求——要求所有同學(xué)**做揮拍動作，老師對個別同學(xué)進行指導(dǎo)，找出優(yōu)秀的同學(xué)在前面示范——分組進行高球?qū)Υ?/p>
�、谠O(shè)計意圖
首先，在原來熟悉球性，示范講解后，進行集體揮拍練習(xí)，有助于學(xué)生建立動作概念，有效的學(xué)習(xí)動作，建立良好的集體效應(yīng)。其次，對個別動作不好的同學(xué)進行指導(dǎo)，讓優(yōu)秀學(xué)生示范等**，可以帶動整個集體水*的普遍提高，不會有拉后腿的情況出現(xiàn)。再次，分組高球?qū)Υ�，豐富上課內(nèi)容，又切實提高學(xué)生對高球技術(shù)的掌握。
（2）前進后退跑和蹲下壓步走
�、倩顒影才牛呵斑M后退跑
②設(shè)計意圖：倒退跑一直是一項小孩子感興趣的活動，在前進跑的基礎(chǔ)上增加了后退跑，這樣既結(jié)合了腳步練習(xí)，為羽毛球前后場步伐打下基礎(chǔ)也作為一項身體素質(zhì)訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分(6分鐘)
1.內(nèi)容安排：壓腿拉伸手臂——放松跑——小結(jié)與鼓勵
2.設(shè)計意圖：安排放松跑和手腳的拉伸，都是為了放松身體，針對主要用力部位進行放松，同時有利于讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后整理放松的習(xí)慣；最后的小結(jié)，在對本課的效果進行講評的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的表現(xiàn)進行鼓勵性評價，有利于學(xué)生的進步和發(fā)展。
八、效果預(yù)計
本課能夠較好地達成事先設(shè)定的教學(xué)目標；此外，本課的*均心率預(yù)計為130～150次／分，練習(xí)密度預(yù)計為40%-55%。
九、本課特色
從一開始的熟悉球性，在到后來的揮拍模擬擊球動作，在到最后的身體素質(zhì)練習(xí)，一環(huán)接一環(huán)，每一環(huán)都緊靠主題，每一個環(huán)節(jié)都是有目的而做，都為后面的環(huán)節(jié)打下很好的基礎(chǔ)。能讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，學(xué)到更多的東西，而且上課內(nèi)容涉及羽毛球各個方面，這樣能使變化內(nèi)容學(xué)生不會覺得乏味。
羽毛球教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標
1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球的動作技巧
2、發(fā)展學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞的精神
教學(xué)內(nèi)容
羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球
教學(xué)重點
羽毛球反手握拍的手型
教學(xué)難點
擊球時握拍的固定和擊球方式的連貫性
問題描述
在技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)針對技術(shù)動作提出問題，引發(fā)學(xué)生思考和興趣，這樣有利于學(xué)生逐漸清晰、理解動作概念，在練習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生將理論認知付諸于實踐學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在課堂導(dǎo)入中：
1、圖片導(dǎo)入；
2、引導(dǎo)練習(xí)方法與**。通過視頻導(dǎo)入，在練習(xí)過程中的分析問題、判斷技術(shù)動作以及練習(xí)方法的合理性。
教學(xué)流程
課堂常規(guī)——羽毛球體能熱身——復(fù)習(xí)與鞏固——內(nèi)容教學(xué)——分組練習(xí)羽毛球——體能放松與小結(jié)
教學(xué)過程
對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)過程多處于感性認知階段，而一項較為復(fù)雜的技術(shù)學(xué)習(xí)，需要分解成各個技術(shù)環(huán)節(jié)，并明確指出學(xué)習(xí)的重點和難點，及練習(xí)的方法與**。而運用微課教學(xué)就充分、恰到好處地將復(fù)雜的技術(shù)簡易化，從而讓體育學(xué)習(xí)更輕松，學(xué)生也能在積極參與中深切地感受到“快樂體育”的魅力。
微課片段一：
體驗練習(xí)，觀看教學(xué)視頻，強調(diào)每一技術(shù)環(huán)節(jié)注意事項，加深學(xué)生對動作的印象。
微課片段二：
教師提出學(xué)生在練習(xí)反手發(fā)網(wǎng)前球動作時容易出現(xiàn)的幾個問題：
1、手指發(fā)力不均勻
2、揮拍時連貫性不夠
微課片段三：
針對各個易犯錯誤設(shè)計相應(yīng)的糾正方法：
1、分解練習(xí)
2、完整練習(xí)
3、持指力棒練習(xí)
4、小組合作練習(xí)
場地器材
羽毛球場、羽毛球拍、羽毛球、指力棒
羽毛球教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容：
一、投擲：投擲羽毛球——上下肢協(xié)調(diào)用力
二、游戲：
1、團體羽毛球比賽
課時：
第4課時
教學(xué)重點：
體會利用下肢的蹬地動作將球投擲出去
教學(xué)難點：
運用上下肢的協(xié)調(diào)用力將球投擲出去
教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法，體會快速揮臂的動作要領(lǐng)，明確投擲不僅僅是用手臂力量，更要全身協(xié)調(diào)用力。
2、技能目標：學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動作，掌握運用下肢蹬地動作完成，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力。
3、情感目標：體驗運動帶來的樂趣，團結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
主題導(dǎo)入
激發(fā)興趣
1．整隊，師生問好。
2．宣布課的內(nèi)容，講解注意事項。
3．帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動。
打尾巴→熱身操
1．成四列橫隊站立，認真傾聽，***集中。
2．積極參與，認真做活動
1．隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求。
2．激發(fā)學(xué)生活動興趣，充分伸展身體各關(guān)節(jié)，避免活動時受傷。
掌握技能
體驗成功
一、復(fù)習(xí)投擲方法
1．引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球擲的更遠，引導(dǎo)生回答，出手的角度既球運行的高度影響距離的遠度。
2．如果不用腿會出現(xiàn)怎樣的情況？提出投擲過程中上下肢協(xié)調(diào)性的重要作用。
1）**學(xué)生投擲壘球練習(xí)（復(fù)習(xí)）
2）采用單膝跪地或蹲著或直立投擲（2—4次）
3）***投擲（2—4次）
4）比較哪種方法擲的遠，為什么？請擲得好的學(xué)生展示，點評
3．全身協(xié)調(diào)用力進行過關(guān)練習(xí)，提醒各關(guān)的位置，設(shè)置三關(guān)，拓展四到五關(guān)，**發(fā)揮練習(xí)。自我檢驗學(xué)習(xí)成果
四人小組分散練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)成果。
二、游戲：
團體羽毛球比賽
1）、規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，雙方盡可能多的將自己場地區(qū)域內(nèi)的球擲過網(wǎng)，游戲結(jié)束，以場地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。
不許從網(wǎng)下將球扔過對方區(qū)域，否則，發(fā)現(xiàn)一次一個球給最后的成績加一個球。
2）、**比賽兩塊場地
3）、強調(diào)游戲時注意安全，小心不要與別的同學(xué)撞在一起
1．學(xué)生認真練習(xí)徒手投擲動作
2．認真傾聽教師的講解
3．學(xué)生相距15米，面對面，**指揮進行投擲羽毛球練習(xí)
4．比比看，看誰能擲過第一條線、中間線（四人小組）
5．請擲得好的學(xué)生展示點評
6．四人小組分開練習(xí)，可運用兩種方法對比展示或采用你認為可以投的更遠的方法進行投擲，組內(nèi)自測過關(guān)情況。
1、游戲：站位**，依靠團體的力量贏得比賽，三局兩勝
1．通過嘗試體驗、觀察比較，模仿練習(xí)，掌握正確的投擲方法
2．通過小組合作練習(xí)。在互幫互學(xué)中進一步提高對投擲正確動作的認識，并能掌握動作。
3．通過展示、交流 ，能看到自己的進步，體驗成功的快樂。
1、通過游戲，鞏固練習(xí)內(nèi)容，體驗運動帶來的樂趣，團結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。
舒緩情緒
1．帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)
2．總結(jié)上課情況，表揚鼓勵
3．布置下節(jié)課的內(nèi)容和家鍛任務(wù)
1．學(xué)生盡情放松
2．交流學(xué)生心得
3．明確下節(jié)課任務(wù)
羽毛球教學(xué)設(shè)計4
一、指導(dǎo)思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
羽毛球項目在我國較為普及。學(xué)生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多**教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多**教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動作、引拍準備，蹬地揮拍)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是*時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：通過羽毛球的發(fā)球教學(xué)，讓學(xué)生了解、認識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的**方法和基本規(guī)則。
2、技能目標：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的**方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。
3、情感目標：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的'興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重難點
重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。
難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。
六、教、學(xué)法
1、教法
創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問、講解、示范、激勵性評價等**誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。
2、學(xué)法
互動學(xué)習(xí)法:學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
激勵評價法：通過個別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。
七、教學(xué)過程
依據(jù)高中學(xué)生的心理活動變化規(guī)律把課分為:身心動員、激發(fā)動機、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。
1、身心動員：
以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入，初步提升學(xué)生的興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動員及預(yù)防運動損傷的目的。
2.激發(fā)動機：
運用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.學(xué)習(xí)探索：
主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索-----分四組在四塊場地進行互動、交流、實踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠球的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的學(xué)**慣。運用成果展示的**，歸納動作要點，從中使學(xué)生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。
4.愉悅身心：
快速移動、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標。
5.放松恢復(fù)：
在學(xué)生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進行瑜伽放松練習(xí)，身心得到恢復(fù)。最后教師進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生再接再厲，獲得更多的成功。
羽毛球教學(xué)設(shè)計5
一、學(xué)習(xí)目標
1.運動特點
2.運動價值
3.比賽方法
4.主要規(guī)則
二、自主學(xué)習(xí)資源：
**體育、網(wǎng)絡(luò)視頻、掛圖等
三、學(xué)習(xí)任務(wù)
讓學(xué)生明白：羽毛球運動是一項隔著球網(wǎng)，比賽雙方使用球拍來回擊打羽毛球進行攻防對抗的運動
【聚焦目標一】
羽毛球的運動特點：
羽毛球運動是一項全身性運動，比賽時攻防速度快，對抗激烈，對移動的速度要求高，運動強度較大；羽毛球技術(shù)動作精細，比賽攻防戰(zhàn)術(shù)豐富，策略性強。
【聚焦目標二】
羽毛球的運動價值：
經(jīng)常參加羽毛球運動可以增加力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)，促進體能的發(fā)展，全面增強體質(zhì)。羽毛球比賽回合多，對抗激烈，需不斷地經(jīng)歷輸贏與得失，可以很好地鍛煉意志品質(zhì)，增強心理抗壓能力；羽毛球運動趣味性強，可以很好地鍛煉進行休閑娛樂，緩解生活和學(xué)習(xí)壓力。
【聚焦目標三】
羽毛球的比賽方法：
羽毛球比賽通常采用三局兩勝制，實行每球得分制。一方先得到21分且至少領(lǐng)先對方2分的為勝1局。若打到20*后，領(lǐng)先對方2分才算勝**。若打到29*后，先得分一方獲勝。發(fā)球者得分為奇數(shù)時，在其左發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球。得分為零或偶數(shù)時，在其右發(fā)球區(qū)向?qū)堑膶Ψ綀鰠^(qū)發(fā)球。發(fā)球者得分后，下一回合連續(xù)發(fā)球。若接發(fā)球者取得一分，下一回合由其成為發(fā)球者。
四、構(gòu)建本課思維導(dǎo)圖
五、個體學(xué)習(xí)問題
�。�1）發(fā)球時擊球點不能高于1.15米；
�。�2）擊球時球拍不能觸網(wǎng)；
�。�3）擊球時球拍不能過網(wǎng)；
�。�4）接發(fā)球人不能踩線。
六、小組合作交流后的（學(xué)習(xí)疑點）問題收集
七、小組疑點展示、質(zhì)疑、追問、點評并完善思維導(dǎo)圖、總結(jié)
●訓(xùn)練卡
基礎(chǔ)題
羽毛球場的長寬各是多少？
單打、雙打的區(qū)域分別是什么？
提升題
羽毛球場地上的線是屬于場內(nèi)還是場外？
如果球落在線上，屬于界內(nèi)還是界外？
拓展題
一顆羽毛球需要幾根羽毛？
羽毛球拍子的磅數(shù)是否越高越好
一、準備部分（5 7分鐘）：
�。�1）體委整隊，報告人數(shù)；
（2）宣布本節(jié)課教學(xué)任務(wù)；
�。�3）安排見習(xí)生；
�。�4）集中***練習(xí)：原地隊列隊形練習(xí)，正反口令；
�。�5）慢跑兩圈;
（6）徒手操
二、基本部分（30 35分鐘）：
�。�1）以小組為單位討論學(xué)習(xí)：單、雙打發(fā)網(wǎng)前球和后場高遠球，有什么區(qū)別（合作交流）；
（2）各組**踴躍發(fā)言并展示本組討論結(jié)果（展示反饋）;
�。�3）根據(jù)小組討論和展示的最優(yōu)方案，各組繼續(xù)討論完善：單打的后發(fā)球線就是底線，底線前面的為雙打后發(fā)球線，分組練習(xí)的時候一定要***度的把握（分層訓(xùn)練）；
�。�4）每個小組選出3名同學(xué)，每人發(fā)10個網(wǎng)前小球至指定的紙箱內(nèi)（小組對抗）。
三、結(jié)束部分（3 5分鐘）:
(1)體委集合隊伍，檢查人數(shù)；
(2)跟著音樂做放松活動；
(3)總結(jié)本節(jié)課，表揚課上展示積極的小組，并對其他小組進行鼓勵；
(4)**學(xué)生歸還器材；
(5)宣布下課，師生再見。
反思卡對于這節(jié)課你還有什么想說的嗎？請寫在下面吧！
中心位置：
單打比賽時，擊球后需要快速回到場地**，即中心位置，并預(yù)判對方的回球線路，準備下一次移動接球。擊球后立即回到場地的中心位置，可以更好的防守各個位置的來球，不會措手不及，被打空當(dāng)。
板書設(shè)計
教學(xué)反思
羽毛球教學(xué)設(shè)計6
授課年級：初中一年級 授 課 人：
羽毛球教學(xué)設(shè)計
一、 指導(dǎo)思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、 學(xué)情分析
羽毛球項目在我國較為普及。學(xué)生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多**教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多**教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
三、 教材分析
教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的基本技術(shù)（正反手握拍，準備姿勢，正手發(fā)、擊高遠球，各種步法) 。該模塊的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，初中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是
*時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。因此，該模塊與初中教材關(guān)聯(lián)甚少，在初中階段是一項具有很強吸引力的教學(xué)模塊。
四、 教學(xué)目標
一、認知目標：進行羽毛球的啟蒙教學(xué)，讓學(xué)生了解、認識什么是羽毛球，知道羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)的鍛煉方法、游戲方法以及簡單比賽的**方法和基本規(guī)則。
二、技能目標：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的**方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。
三、情感目標：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ) 。
五、教學(xué)策略與**
在教學(xué)過程中采用多**教學(xué)和教師的講解示范與學(xué)生的練習(xí)結(jié)合。多**教學(xué)主要是理論教學(xué)、優(yōu)秀運動員的講解、觀摩比賽、裁判規(guī)則講解等情況下采用。講解示范是在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中采用；學(xué)生的練習(xí)可以采用分層教學(xué)法、多**教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
羽毛球教學(xué)設(shè)計7
一、教材內(nèi)容：
羽毛球-------
1、復(fù)習(xí)基本步法。
2、新授正手發(fā)球。
二、指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實際，充分利用課程資源。通過各種教學(xué)**，讓每個學(xué)生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅持鍛煉的意識和能力。
三、學(xué)情分析：
高二學(xué)生隨著年齡的增長，特別是通過高一必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過渡。***和思維能力進一步提高。愛美怕羞，他們渴望參與運動。由于沒有教師的指導(dǎo)，學(xué)生對羽毛球的知識一知半解，基本技術(shù)、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過游戲，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度。采用直觀教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過相互學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和競爭比賽，來達到本課的目標。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)習(xí)理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽中的作用。
2、技能目標：通過教學(xué)，使70%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)球技術(shù)。90%以上的學(xué)生掌握正確握拍的方法。
3、情感目標：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
五、場地器材：
羽毛球場地2個（或空地一塊），羽毛球拍、羽毛球若干。
六、羽毛球正手發(fā)高遠球講解示范
一、動作要領(lǐng)：
發(fā)球前準備姿勢。發(fā)球時，左手把球舉在身體的右前方并自然放下，使球下落，右手同時持拍由大臂帶動小臂，從右后方沿著身體向前并向左上方揮動。當(dāng)球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球。擊球之后，球拍順勢向左上方揮動緩沖。
二、重點難點：
重點：轉(zhuǎn)體掄臂，揮拍甩腕。難點：甩腕擊球。
三、易犯錯誤及糾正方法：
1、動作僵硬；放球與揮拍配合不當(dāng)；可以采用多做放球練習(xí)來糾正。
2、握拍太緊，以致力量發(fā)揮不出；可以通過心理暗示來糾正。
3、發(fā)球后，球拍未順勢向左上方揮動緩沖，而是揮向了右上方等�？梢栽谧笊戏皆O(shè)置參照物來糾正。
羽毛球教學(xué)設(shè)計8
教學(xué)計劃
年級：八年級男生 教師：大同中學(xué) 岑 義 時間：20xx年4月16日
一、教學(xué)目標
1.技能目標：通過各種投擲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣，發(fā)展學(xué)生的投擲能力，提高投擲技能。
2.知識目標：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自我探索、體驗、總結(jié)并掌握投擲的四個基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持*衡，為進一步的學(xué)習(xí)投擲實心球打下基礎(chǔ)。
3.情感目標：通過游戲，培養(yǎng)團隊合作精神，體驗運動的樂趣，增強自尊和自信。
二、教學(xué)內(nèi)容
投擲羽毛球
三、教學(xué)流程
進行內(nèi)容
備注
1.課堂常規(guī)，吸引學(xué)生***，準備上課。2′
2.以小組為單位，**選擇游戲和活動項目作為準備活動（龍頭抓龍尾、你抓我救、大魚網(wǎng)、木頭人）。6′
3.集合講解A投是指投擲物從肩以上出手；B拋是從下向上在肩以下出手；C撇是指從側(cè)面與肩*行或肩部以下，*著向前出手。2′
4.小組**玩羽毛球，教師推薦幾種投的方法，各組進行練習(xí)。8′
5.小組打靶投準練習(xí)、比賽，每隊給一個桶，各小組**選擇距離，自行**，依次向桶中投球，看誰投中的次數(shù)多，左右手都試試看，也可以到其他組較量一下。4′
6.比遠：四列橫隊進行，左右手各3次。5′
7.全體同學(xué)進行羽毛球大戰(zhàn)，將班級同學(xué)分成兩半，在規(guī)定的時間內(nèi)把自己場地內(nèi)的球投向?qū)Ψ綀龅�，時間到時場地內(nèi)球多的隊為負隊。10′
，初二《投擲羽毛球》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)計劃
8.師生共同總結(jié)如何才能把自己的最大潛能發(fā)揮出來，怎樣才能達到自己想要的目標，開拓思維，聯(lián)系剛才的練習(xí)，大膽發(fā)言。2′
***集中練習(xí)“聽口令，做動作”，宣布本次課的目標與內(nèi)容。
學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和自學(xué)的能力，學(xué)會團結(jié)合作。
教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并推薦一些投擲的方法，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題、方法，并予以肯定，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對投擲的興趣。
**投球，兩人對擲，三人互投。
各組按開始集合隊形，依次進行投準、投遠練習(xí)，全部投完了再一起撿球。
要求：球在手上停滯不能超過兩秒鐘，投擲時要在限制線的后方將球投出，哨響則所有的同學(xué)停止投擲。
充分發(fā)揮兩腿的蹬地力量，展胸、腰背發(fā)力，加快出手速度，全身協(xié)調(diào)用力。
四、場地器材
一塊籃球場、羽毛球若干、桶4個、黑板一塊
五、課后小記
我投擲我快樂（學(xué)生學(xué)案）
組長: 成員：
一、學(xué)習(xí)目標
1.充分利用羽毛球進行投擲練習(xí)，發(fā)展上、下肢和腰背力量，使身體更健壯，更健康，更自信。
2.開拓思維、邊活動邊思考，自己摸索投擲的發(fā)力方法，最后積極發(fā)言把自己的成果說出來。提高自己基本的活動能力。
3.與同組成員密切配合，團結(jié)協(xié)作，遵守游戲規(guī)則，勇爭第一為小組和班級爭光。
二、我們要進行的活動
活動一：在自己的場地內(nèi)用各種方法投擲羽毛球
推薦內(nèi)容：兩人一組互相對擲、接住
單人各種方向、手法投擲。
活動二：比比看誰投的準，每隊的同學(xué)依次將手中的球投向桶中，再撿回來，連續(xù)5次，看誰投進的最多，左手也試試看。
活動三：看看誰投的遠，另一只手也試試看，還是你第一名嗎？各小組的第一名**小組出來比。
活動四：兩個班級的同學(xué)分別在場的兩旁，人手一球，進行羽毛球大戰(zhàn)，在1分鐘的時間內(nèi)把本方場地內(nèi)的球投向?qū)Ψ綀龅兀瑫r間到時場地內(nèi)球多的隊為負隊，三局兩勝。
可選擇的游戲
一、龍頭抓龍尾
在半個籃球場地內(nèi)，分**數(shù)相等的兩隊，后面的同學(xué)抓緊前面同學(xué)的腰組成兩條龍。排頭的同學(xué)通過各種移動方法去抓排尾的同學(xué)（也可以是另一只龍的尾），抓到了兩人互相交換角色。注：龍身不能斷了。
二、你抓我救
在半個籃球場地內(nèi)，分**數(shù)相等的兩隊，一方去抓另一方的同學(xué)，并把他關(guān)在三秒限制區(qū)內(nèi)，同伴們可以用觸摸的方式解救被捕的人，當(dāng)所有人被捕后就互相交換。
三、大魚網(wǎng)
在半個籃球場地內(nèi)，開始由一位同學(xué)進行抓人，抓到一位時，兩人手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)抓。每抓到一人“網(wǎng)”增加一人，直到抓完所有的人，為游戲完成，再重新開始。
四、木頭人
在半個籃球場地內(nèi)，先選出一名同學(xué)出來作為追捕者，被追者可以通過各種方式躲閃或者喊“木頭人”并停止不動，在這個狀態(tài)下同學(xué)不能追他，不動的同學(xué)要有人觸摸他方能再次跑動。躲閃不及**到的同學(xué)和追的同學(xué)角色互換。
點評：（投擲羽毛球──岑 義） 點評（林清港）
本課有以下幾個特點：
1.通過四種投擲練習(xí)，緊緊突出投擲能力這一主題。
2.通過師生互動、啟發(fā)、**、設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲運動。聯(lián)系生活，**學(xué)生進行投準比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過小型比賽，達到情感交流，團隊合作的目標。
4.本課的主要特點是我投擲、我快樂；在快樂中學(xué)投擲，在投擲中長知識。
羽毛球教學(xué)設(shè)計9
一、指導(dǎo)思想
本課是在新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實踐體悟。自主探究，合作學(xué)練，把充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主性、創(chuàng)造性作為設(shè)計目標，強**學(xué)中學(xué)生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個學(xué)生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建一個****的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生主動獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球
三、學(xué)生情況分析
本班由小學(xué)7-10班男生組成，紀律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對羽毛球運動熱情很高，但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，領(lǐng)悟能力強弱不同，對羽毛球技術(shù)的掌握帶來很大影響。因此本課的重點是學(xué)生的學(xué)法，教師根據(jù)學(xué)生的特點采用合理的教，使學(xué)生有效的學(xué)，以完成本課的教學(xué)目標。
四、教材分析
羽毛球運動具有球小，速度快，變化多等特點。并且球網(wǎng)較高，可以在不同程度上鍛煉反應(yīng)力、觀察力、應(yīng)變力、判斷力和思維能力，增強身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；且在羽毛球運動中擊球相對較多，可提高練習(xí)者的速度和耐力，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖，鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運動具有很高的鍛煉價值。本年級羽毛球課共16課時，本次課是第5次課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是正手擊高遠球技術(shù)，正手擊高遠球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中把重點放在擊球點的選擇上。
五、教學(xué)目標
1．認知目標：使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應(yīng)用正手擊高遠球技術(shù)的時機。
2．技能目標：通過練習(xí)使75%左右的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步掌握正手擊高遠球的技術(shù)動作，25%左右的學(xué)生能夠**完成正手擊高遠球技術(shù)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。
3．情感目標：使學(xué)生主動參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動中培養(yǎng)合作意識和行為。
六、教學(xué)重點難點
重點：擊球點的選擇。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。
七、教學(xué)過程
1．在準備部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分活動身體各關(guān)節(jié)。
2．課的基本部分分復(fù)習(xí)和新授兩部分。
（1）復(fù)習(xí)階段
通過對以前所學(xué)正手發(fā)高遠球的復(fù)習(xí)，使學(xué)生迅速的進入學(xué)習(xí)新知識的心理狀態(tài)。
�。�2）學(xué)習(xí)新知識階段
新授部分的教學(xué)我采用教師引導(dǎo)--啟迪--指導(dǎo)--幫助，通過學(xué)生觀察學(xué)習(xí)--嘗試學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題--反饋學(xué)習(xí)--成功體驗--觀摩學(xué)習(xí)--評價不同層次的**，讓學(xué)生在運動中不知不覺的學(xué)習(xí)、掌握動作，提高能力，使學(xué)生獲得成功的感受。在**上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚合作學(xué)練的優(yōu)勢，使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗、相互評價、相互促進。
第一階段：通過國家級教練的教學(xué)視頻，學(xué)生徒手模仿正手擊高遠球的技術(shù)動作，并在教師的鼓勵與糾正下完善徒手動作。
第二階段：學(xué)生通過有球練習(xí)，強化正手擊高遠球的技術(shù)動作。第三階段：通過練習(xí)及教師的糾正，進一步改進學(xué)生的技術(shù)動作。
第四階段：展現(xiàn)風(fēng)采，教師找出技術(shù)動作掌握較好的學(xué)生進行展示，提高表現(xiàn)能力。3．結(jié)束部分：通過學(xué)生的自我放松的方法來放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調(diào)整和放松。
八、教學(xué)評價
1．教學(xué)過程中教師采用以下的評價方式：
�。�1）觀察評價：教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的及時評價。
�。�2）技術(shù)評價：在教學(xué)的過程中，對學(xué)生技術(shù)的掌握情況進行及時評定，肯定學(xué)生正確技術(shù)動作，同時糾正錯誤動作，從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠球的技術(shù)動作。
（3）比較評價：在教學(xué)過程中我選出兩組學(xué)生進行正誤動作對照示范，通過示范評價，讓學(xué)生更直觀、更快的掌握技術(shù)。
2．教學(xué)中學(xué)生采用以下的評價方式：
自評、互評:在練習(xí)過程中學(xué)生采用自評和互評，通過這些評價方法學(xué)生能較好進行探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運動負荷預(yù)計
練習(xí)密度預(yù)計：33—35%全課*均心率：100次/分---110次/分
羽毛球教學(xué)設(shè)計10
一、指導(dǎo)思想
本課根據(jù)人民教育出版社編寫的水*四教材，緊緊圍繞新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心。在教學(xué)中，堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮主體能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，關(guān)注個體差異，為終身體育打下基礎(chǔ)。
二、設(shè)計思路
新課程提出了五個領(lǐng)域，三個層次的課程目標體系，強調(diào)以目標的達成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。本次課是投擲單元的第一次課，緊緊圍繞著新的課程理念來設(shè)計、**，以投擲為主要活動內(nèi)容，根據(jù)本次課的目標和要求來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，選擇了一些具有健身性和科學(xué)性，符合學(xué)生身心發(fā)展，對增強體能、增進健康有較強實效性的練習(xí)方法，對一些競技運動項目進行改造，運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力向五個領(lǐng)域目標靠近。
三、教學(xué)目標
1.技能目標：通過各種投擲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣，發(fā)展投擲能力，提高投擲技能。
2.知識目標：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自我探索、體驗、總結(jié)并掌握投擲的四個基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持*衡，為進一步學(xué)習(xí)投擲實心球打下基礎(chǔ)。
3.情感目標：通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神，體驗運動樂趣，增強自尊和自信。
四、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球投擲
五、教學(xué)重點、難點
重點：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出投擲的四個部分
難點：調(diào)動全身力量，使上下肢協(xié)調(diào)用力
六、教學(xué)特色
1.游戲比賽法：以往單純采用以技術(shù)教學(xué)為主的**教學(xué)，造成學(xué)生在體育課上枯燥的進行技術(shù)學(xué)習(xí)，本課是以若干個既可**，又有聯(lián)系的投擲類游戲及比賽練習(xí)將全課串聯(lián)起來，為學(xué)生提供了較為寬松、愉悅并且有一定成就感的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.小群體學(xué)習(xí)：面對著我國學(xué)校體育教學(xué)的客觀現(xiàn)狀，一節(jié)體育課當(dāng)中，教師**教學(xué)要面對40—60人甚至更多學(xué)生，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，抑制了學(xué)生的個性發(fā)展，為了改善這種不足，分成幾個小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，是本次課的主要**形式。
3.啟發(fā)式傳授知識：本課一改以往教師***的技術(shù)傳授方式，而是先通過練習(xí)、嘗試、學(xué)生體會等方式讓學(xué)生有個感性認識，再通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，師生互動把要學(xué)習(xí)的技術(shù)要點總結(jié)出來是本次課的又一特色。
4.場地器材要求不高：只要有一塊空地，找一些損耗的羽毛球和一塊黑板就可以在不同條件的學(xué)校進行教學(xué)。
5.教師角色：教師主要是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力，有些練習(xí)內(nèi)容教師只提要求，不教方法，讓學(xué)生自主去**練習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
七、課的說明和教學(xué)過程
課的說明：本次課是投擲單元教學(xué)計劃的第一節(jié)課，是一節(jié)引導(dǎo)課，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生**想象與練習(xí)的時間和空間，并總結(jié)出投擲羽毛球的完整練習(xí)過程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過游戲等多種形式、多種渠道讓學(xué)生嘗試成功樂趣的機會，讓學(xué)生積極思維、琢磨、練習(xí)、嘗試、體會，逐步由不會到會，由不熟練到熟練，逐步形成和掌握正確的發(fā)力方法。
八、教學(xué)過程
1.課前兩分鐘由各組長**學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容。
2.活動準備：課堂常規(guī)，各小組長帶領(lǐng)做準備活動和游戲。
3.技能學(xué)習(xí)和情感體驗：各小組領(lǐng)任務(wù)表，對本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個清晰的認識，接著進入課的主體部分后，充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主練習(xí)、自我調(diào)控的能力。本著循序漸進的原則，從**投擲羽毛球開始，引導(dǎo)學(xué)生了解投、拋、撇的定義，既貫徹了知識目標，又激發(fā)了學(xué)生興趣，在愉悅、歡快的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，體驗成功，發(fā)展投擲能力。接著又進行投準和擲遠的游戲，讓學(xué)生總結(jié)出投擲的正確發(fā)力方法，開拓學(xué)生思維，體驗運動樂趣，掌握投擲技巧。最后來一個羽毛球大戰(zhàn)，人手一球，全員參與，把氣氛推向**，培養(yǎng)同學(xué)之間的團隊合作精神和集體榮譽感。
4.小結(jié)與整理放松：師生互動，在教師**和學(xué)生踴躍回答下，最后總結(jié)出投擲的正確發(fā)力方法及注意事項，接著放松身心，結(jié)束本課。
九、場地器材
籃球場一塊，羽毛球60個、黑板一塊、桶4個。
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