法制教育的手抄報圖片模板

　法制讓生活更美好，那么我們要怎么提高自己的法制意識呢，做法制教育的手抄報就是不錯的途徑。百分網(wǎng)小編專門收集了法制教育的手抄報，希望大家喜歡!

　　法制教育的手抄報賞析

　　法制教育的手抄報內(nèi)容：在法制的藍(lán)天下

　　太多的人抱怨這個世界的不公，抱怨老天的不公，可有沒有想過，老天給每個人的機(jī)會都是均等的，就看你自己怎樣面對和把握了。這就像犯罪的人呼吁法律不公，試問真的是這樣嗎?一個懂法守法的人不會去犯罪，更不會去抱怨法律的不公，在法制的藍(lán)天下，我們是平等的，因?yàn)榉�律是一座天平，它不會傾向于哪一邊，只要你是中國公民，就理應(yīng)受到保護(hù)，如果你犯了法，也理應(yīng)受到法律的制裁。

　　這是一個真實(shí)的故事。蕭玲和林靜她們兩個都是大山里的孩子，她們就讀同一間中學(xué)，在同一個班，兩人的`成績都挺拔尖，或許她們是大山的孩子吧!她們想走出大山去看看。要怨，也只怨她們生活在一個封建，保守的農(nóng)村家庭。她倆的父母讓她們先后退后了學(xué)，說女孩讀書沒用，不如出來打工賺錢，省得白花錢，再說了，女孩始終要嫁出去，是別人家的。

　　于是，她們兩個被迫離開了學(xué)校，

　　在農(nóng)村那種堅(jiān)不可摧的保守思想下，蕭玲妥脅了，她曾做過掙托與抵抗，可沒有用，最后，她與村上的人一起踏上了打工的路程。她背她行襄，幾乎是哭著上車的，以后再也不能讀書了，她能不心痛嗎?

　　林靜，她懇求過父母，甚至還跪在地上求她的父母，可他們始終無動于哀。她告訴父母，讀書受教育是法律賦予公民的基本權(quán)力，是受法律保護(hù)的，而你們剝奪了我的權(quán)力，是犯法的，她的父母聽了生氣極了，罰她閉門思過。老師曾也幾次到過林靜家，林靜父母前兩次還有禮有節(jié)的，可后來趕干脆閉門不見老師了，

　　林靜面對如此無理的父母，她偷偷跑去跟婦聯(lián)幫忙，當(dāng)?shù)貗D聯(lián)聯(lián)系教育主管部門的同志、當(dāng)?shù)厮痉ㄈ藛T，找林靜的父母談話，司法人員警告他們，他們這樣做已經(jīng)是犯了法的，他們完全有權(quán)力通過法律的手段強(qiáng)制性的保障林靜上學(xué)，因?yàn)榱朱o初中還沒有畢業(yè)，義務(wù)教育法還規(guī)定了國家、社會、學(xué)校、家庭都有實(shí)施義務(wù)教育的責(zé)任，如若對其進(jìn)行妨礙，那么就會受到法律的處罰，因?yàn)榫拍炅x務(wù)制教育是受法律保護(hù)的。

　　終于，林靜的父母被說服了，只有讓林靜去上學(xué)。林靜通過自己的不懈努力，她又回到她的學(xué)校，這一切只因?yàn)樗�相信只要有法律在，她的未來就還有希望。

　　法制是公平，公正的，只是看你如何將它利用好，蕭玲和林靜之所以命運(yùn)不同，是因?yàn)榱朱o她相信了法律，懂得用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，所以她能在法制的藍(lán)天下自由，健康、快樂的成長。

　　法律就像那太陽，它的光芒是普照萬物的，她不會因?yàn)槟闳跣《鴴仐壞恪＝裉斓奈覀�，生活在法制的藍(lán)天下，一切永遠(yuǎn)是那么的和諧與美好。

　　法制教育的手抄報資料：法的作用

　　明示作用

　　法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實(shí)現(xiàn)的。

　　矯正作用

　　這一作用主要是通過法律的強(qiáng)制執(zhí)行力來機(jī)械地校正社會行為中所出現(xiàn)的一些偏離了法律軌道的不法行為，使之回歸到正常的法律軌道。像法律所對的一些觸犯了法律的違法犯罪分子所進(jìn)行的強(qiáng)制性的法律改造，使之違法行為得到了強(qiáng)制性的矯正。

　　預(yù)防作用