小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的!
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》(精選12篇)
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的! 篇1
內(nèi)容與要求:
1、理解故事并樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、喜歡水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
ppt、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.感知回憶。
1.提問(wèn):你們喜歡吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
2.小結(jié):我們小朋友都喜歡吃水果,因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果,它喜歡吃什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的故事吧!
二.理解故事。
。ㄒ唬┲v述故事第一段
1.互動(dòng)理解故事內(nèi)容
2.學(xué)說(shuō)對(duì)話:紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
。ǘ┲v述故事第二段。
1、提問(wèn):感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?
2、討論:紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢?”為什么?
3、學(xué)說(shuō)對(duì)話:請(qǐng)你喝杯水果牛奶吧
三.完整欣賞故事
小結(jié):水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng),我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四.延伸活動(dòng)
1、愛(ài)吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶,猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢?
2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶(鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口:客人老師請(qǐng)你喝水果牛奶)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容,并能根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2.提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽(tīng)、大膽表達(dá)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示字卡,導(dǎo)入:
你們吃過(guò)什么水果呀?("水果"字卡)今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)水果寶貝,看看是不是什么,你有沒(méi)有吃過(guò)。(逐個(gè)打開(kāi)圖)
二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色,給水果配相應(yīng)的果汁。
1.這些水果你們愛(ài)吃嗎?
除了你們之外,還有誰(shuí)想吃?(打開(kāi)大的奶牛圖)
2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,所以它擠出來(lái)的牛奶也是水果味的啦。你看,這是什么味的牛奶。浚ㄊ痉栋岩槐S色的飲料貼在香蕉奶頭下。)
3.請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛(ài)吃水果的牛,還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事,有效提問(wèn)。
今天我們就一起來(lái)讀一個(gè)故事,封面上是故事的題目,題目是《愛(ài)吃水果的!。
1.這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么?
2.主人每天給牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁(yè)翻:香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)
3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來(lái)的?
4.主人著涼了,生病了。生病的人會(huì)怎樣?
5.除了主人,還有的鄰居也都感冒了。
6.誰(shuí)沒(méi)有生?它還在吃什么呢?
7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢?
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰(shuí)喝了?
10.對(duì)人們有什么好處呢?
11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛(ài)吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的! 篇3
目標(biāo):
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備材料:
故事ppt,大奶牛背景圖,幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入:
1、播放ppt(1)(2):
師:在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里,住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果,所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果:有香香的、綠綠的蘋(píng)果;酸酸的、橘黃的橘子;大大的、黃黃的生梨;甜甜的、紅紅的草莓;紅紅的、甜甜的西瓜;彎彎的、黃黃的香蕉……(突出強(qiáng)調(diào)牛愛(ài)吃水果。)
2、播放ppt(3):
師:一天晚上,突然刮起了一陣大風(fēng),動(dòng)物朋友們都病了,果園的主人也病了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛,吃了各種各樣、許許多多的水果,身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最愛(ài)吃草莓牛奶,它就吃了許多許多的草莓,擠出草莓牛奶給主人喝,一會(huì)兒主人的病就好了。(強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。)
3、播放ppt(4):
師:可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了,他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶,給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作:
1、出示奶牛圖片,師生共同示范。
師:我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢?(自由回答、個(gè)別幼兒示范)
提示:涂色前請(qǐng)幼兒說(shuō) “愛(ài)吃水果的牛,我喂你吃,擠出牛奶來(lái)!”
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提煉:愛(ài)吃水果的牛,我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,擠出牛奶來(lái)。(全體幼兒跟著講述完整句子)
2、鼓勵(lì)幼兒操作,教師及時(shí)指導(dǎo)。
師:(教師作擠奶動(dòng)作,擠出牛奶)一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物,其他小動(dòng)物怎么辦呢?我們大家一起來(lái)喂奶牛,讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃,好嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作,感知不同水果的不同色彩,及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。(a:涂色要均勻,沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮,奶牛喜歡吃。b:指導(dǎo)幼兒用“愛(ài)吃水果的牛,我喂你吃,擠出牛奶來(lái)!”的句式說(shuō))
三、交流分享:
1、師:我們?yōu)槟膛3粤怂,奶牛擠出來(lái)很多牛奶,小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶,病都好了,大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師:你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果?擠出了什么口味的牛奶?
。ㄕ(qǐng)幼兒交流自己的作品,教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。)
師:你喂它吃了,所以它擠出了牛奶。聞聞看是不是味道?(引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。)哇,牛奶的味道真好!
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果,能擠出多少杯牛奶。(大家一起數(shù)一數(shù))
活動(dòng)延伸:大奶牛還想吃其他的水果,擠出其他味道的牛奶,請(qǐng)小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話,還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求,讓幼兒自己繪畫(huà)的基礎(chǔ)上涂色。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》 篇4
一、聽(tīng)辨音樂(lè)
1、美麗的森林里有許多果子,今天我們要完成一個(gè)小任務(wù),走過(guò)音樂(lè)小路摘蘋(píng)果分享給大家。有許多動(dòng)物朋友也想來(lái)摘果子,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
2、播放音樂(lè)
。1)提問(wèn):走路快的是誰(shuí)呀?慢慢走的是誰(shuí)呀?
追問(wèn):你怎么知道是小兔子、小馬的?你聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)啦?
。2)我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了,出示ppt圖片,播放音樂(lè)。
小結(jié):快的音樂(lè)節(jié)奏你們猜出了是小兔,小兔子喜歡蹦蹦跳跳。
3、提問(wèn):那么除了小兔還有誰(shuí)呢?你們剛剛還聽(tīng)到什么樣的音樂(lè),慢慢的走過(guò)來(lái)是誰(shuí)?
追問(wèn):你們從哪里聽(tīng)出來(lái)是烏龜、蝸牛。
小結(jié):你們的耳朵真靈呀,音樂(lè)節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來(lái)了。
我們來(lái)看看是誰(shuí),播放課件,出示烏龜爬圖片,播放音樂(lè)。
小結(jié):原來(lái)你們是聽(tīng)著音樂(lè)猜出小動(dòng)物的,音樂(lè)節(jié)奏快快的是小兔子跳來(lái)了,音樂(lè)節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來(lái)了。
二、模仿動(dòng)物走路
1、現(xiàn)在劉老師給你們一個(gè)小任務(wù),看看誰(shuí)的耳朵很靈的,能到音樂(lè)小路上聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜和小兔子走路。
2、播放音樂(lè):聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)來(lái)了,小兔那么我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師:快快跳起來(lái),跟著音樂(lè)節(jié)奏跳哦。音樂(lè)節(jié)奏變慢了,小烏龜慢慢爬。
3、個(gè)別幼兒示范:剛剛有一個(gè)小朋友任務(wù)完成的很好,它能聽(tīng)著音樂(lè)跟著節(jié)奏學(xué)小烏龜、小兔子走路,這才是完成任務(wù)。
教師:你來(lái)學(xué)學(xué)小兔好嗎?你來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜好嗎?
4、再次播放音樂(lè),集體練習(xí)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):1. 初步理解愛(ài)吃水果身體好,嘗試用不同的語(yǔ)言來(lái)描述各種水果。2. 在參與過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感;顒(dòng)準(zhǔn)備:1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種水果有所了解(顏色,形狀,口味等)2. 教具準(zhǔn)備:ppt課件活動(dòng)過(guò)程:(一)導(dǎo)入故事,引起興趣——看看我?guī)?lái)了什么(牛)——對(duì)呀,這是我的牛,你知道牛喜歡吃什么?——我這頭?刹皇且话愕呐,這是一頭神奇的牛,它最喜歡吃的東西是水果,所以,這是一只愛(ài)吃水果的牛。你們猜猜這只牛最喜歡吃什么水果呢?小結(jié):神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋(píng)果……過(guò)渡:接下來(lái)就聽(tīng)我告訴你們我和這頭愛(ài)吃水果的牛的故事。(二)傾聽(tīng)故事,說(shuō)說(shuō)水果,喂喂小牛1.香蕉(理解表達(dá)方法)我的牛住在一個(gè)長(zhǎng)滿果樹(shù)的森林里,每天我都會(huì)請(qǐng)它吃各種好吃的水果。——看,這是什么水果啊?(香蕉)——你覺(jué)得這是怎么樣的香蕉?(彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應(yīng):小牛小牛,我請(qǐng)你吃彎彎的香蕉……)——你會(huì)怎么請(qǐng)小牛吃香蕉呢?小結(jié):我用好聽(tīng)的話說(shuō)香蕉,小牛吃得真開(kāi)心!2.蘋(píng)果、葡萄、桔子(練習(xí)表達(dá))——還有還有!這些是什么水果?怎么樣的蘋(píng)果啊?——誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)水果,喂喂小牛?小結(jié):用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)水果,水果的味道變得更好了呢。3.更多水果(鞏固表達(dá))——還有還有!我們每人上來(lái)選一種水果,和你的朋友用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)!——一會(huì)小牛走到你面前的時(shí)候你一邊說(shuō)一邊來(lái)喂喂它吧!過(guò)渡:吃了那么多的水果,小牛要休息一下啦!我們接著聽(tīng)故事!三、繼續(xù)傾聽(tīng),摘摘說(shuō)說(shuō),鞏固表達(dá)1.繼續(xù)傾聽(tīng),感受神奇有一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼了,所有的人都生病了!——只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,這是為什么呢?小結(jié):原來(lái)水果很有營(yíng)養(yǎng),牛吃了很多水果不會(huì)感冒!罢(qǐng)喝杯草莓牛奶!”草莓牛奶是哪兒來(lái)的呢?小結(jié):原來(lái)這是一頭神奇的奶牛,吃過(guò)紅紅的草莓就會(huì)擠出香香甜甜的草莓牛奶!——小牛還會(huì)有什么牛奶呢?香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶,主人的病漸漸地好了,鄰居們也不感冒了!大家都成了愛(ài)吃水果的人啦!2、分享牛奶,鞏固表達(dá)——看來(lái)多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強(qiáng)壯呢!神奇的奶牛要獎(jiǎng)勵(lì)剛才喂它吃過(guò)水果的孩子,也請(qǐng)你們喝水果牛奶。——說(shuō)說(shuō)你們想吃什么牛奶?會(huì)不會(huì)用好聽(tīng)的話說(shuō)呢?
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀故事,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示第20—21頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀,師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒(méi)有) 讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的牛》。
提問(wèn):
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁(yè))
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了,我們一起把它變出來(lái)。變變變… 大家一起來(lái)聞聞,這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃,把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè),重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?(很難過(guò),很著急……)
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面,再次感知故事的內(nèi)容。
師:愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)
師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng):
師:我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來(lái)了一張表格,表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多,誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
愛(ài)吃水果的牛課后反思:
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛(ài)吃水果的牛》中,老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛(ài)吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的! 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣,樂(lè)意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本課件、水果卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事,你們猜猜是什么動(dòng)物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來(lái)看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛(ài)吃水果的!
二、看課件理解故事
1、看,這頭牛為什么愛(ài)吃水果啊?這是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過(guò)吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時(shí)候,吃上一片西瓜就會(huì)感覺(jué)很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢?木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng),被稱為“長(zhǎng)壽果”,經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書(shū)上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會(huì)感冒,不會(huì)牙疼,還幫助消化呢?纯磁3粤藯钐矣肿隽耸裁磩(dòng)作?
5、我們猜猜,主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),氣溫突然下降了,會(huì)發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。牛看見(jiàn)主人生病了,心里怎么樣?你怎么看出來(lái)的?
7、還有誰(shuí)生病了?猜猜只有誰(shuí)沒(méi)有生?你們知道為什么嗎?
8、小朋友生病的時(shí)候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會(huì)怎么照顧主人呢?我們一起來(lái)看看。它會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么?(主人請(qǐng)喝草莓牛奶)我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢?
9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶?請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)“主人,請(qǐng)喝奶”。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會(huì)把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?
10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛(ài)吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?
10、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片,我們一起來(lái)看一下,你們認(rèn)識(shí)嗎?
11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來(lái)欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?
三、音樂(lè)游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時(shí)就說(shuō)“我是什么水果娃娃”。
四、活動(dòng)結(jié)束
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的! 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)故事,在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題
1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果,找一找,你能看見(jiàn)它們嗎?
2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果,愛(ài)吃什么水果。
3、故事中最愛(ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫(huà)面中尋找答案:牛。
4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱“愛(ài)吃水果的!。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》 篇9
活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)閱讀故事,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。 活動(dòng)過(guò)程: 一、出示第20—21頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀,師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒(méi)有) 讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的!。 提問(wèn):
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁(yè)) 有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了,我們一起把它變出來(lái)。變變變… 大家一起來(lái)聞聞,這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃,把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè),重新鞏固下水果名詞。 3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?(很難過(guò),很著急……)
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀。
8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了? 三、師生再次閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面,再次感知故事的內(nèi)容。 師:愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生。孔屛覀兊綀D畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧! 師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒) 師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做? 你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。 四、延伸活動(dòng): 師:我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來(lái)了一張表格,表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多,誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的! 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。
2、知道多吃水果身體好,愛(ài)吃水果,愛(ài)喝牛奶。
3、學(xué)說(shuō)句式:“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放畫(huà)外音,引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?今天老師想跟你們一起來(lái)看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛,別的牛都愛(ài)吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,它愛(ài)吃的是什么呢?這頭牛卻專愛(ài)吃水果,除了蘋(píng)果還有哪些也是水果呢?于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛(ài)吃水果的!。
二、欣賞故事,幫助幼兒理解。
1.這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么?(在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的森林里,住著一只愛(ài)吃水果的!
2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁(yè)翻:西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃)
3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來(lái)的?(突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng))
4.主人著涼了,生病了。生病的人會(huì)怎樣?(咳嗽、打噴嚏)
5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了。
6.誰(shuí)沒(méi)有生?(愛(ài)吃水果的牛)它還在吃什么呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎么回事呀?(愛(ài)吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)
7.它把牛奶給生病的主人喝。(并說(shuō):請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧)
(還有香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以后會(huì)怎樣呢?(感冒漸漸好了)
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰(shuí)喝了?(主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝,)
10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了?(都恢復(fù)了健康)
11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?(有營(yíng)養(yǎng))現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛(ài)吃水果的人。
三、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內(nèi)容。
。ㄍㄟ^(guò)完整欣賞,進(jìn)一步讓孩子們理解繪本,知道要向愛(ài)吃水果的牛學(xué)習(xí),不但要像它一樣愛(ài)吃水果,還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。)
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在愛(ài)吃水果的牛也給小朋友送來(lái)了各種水果,請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來(lái)制作一杯水果牛奶!送給后面的客人老師們。
教師提要求:送的時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”
(這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,也旨在通過(guò)讓幼兒這種形式,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜,升華活動(dòng)的主題。)讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營(yíng)養(yǎng)的水果和牛奶,讓幼兒在操作中提升知識(shí)。
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的! 篇11
活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù) 繪畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1, 知道多吃水果有利健康,初步建立關(guān)心,幫助他人的意識(shí),
2,嘗試用圓,方,三角等形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的特征
3,通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備:范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫(huà)棒,水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一, 故事導(dǎo)入:一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂(lè)地生活。可是有一天,村里的人都得了一種病,吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。
二, 拋出問(wèn)題:“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”
三, 幼兒思考,得出答案:
1, 出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?
2, 得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了
四, 為奶牛吃水果:嘗試添畫(huà)水果,運(yùn)用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果
1, 一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態(tài)特征,
讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn):紅色,三角形,小黑點(diǎn),小葉子
2,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),還可以給奶牛吃什么水果?
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類:草莓,蘋(píng)果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,
2, 請(qǐng)幼兒觀察,歸納總結(jié)出說(shuō)過(guò)的基本特征,并畫(huà)水果
比如:圓形的蘋(píng)果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)
五, 拯救大行動(dòng):喂奶牛吃水果
1, 師:“村里生病的人實(shí)在太多了,奶牛實(shí)在沒(méi)辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來(lái)幫忙。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,
2, 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫(huà)各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數(shù)量。
3, 畫(huà)好水果的形狀后進(jìn)行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。
六, 交流與分享:
a) 欣賞作品。幼兒說(shuō)一說(shuō):我給奶牛吃了哪些水果?
b) 完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛(ài)上了吃水果,從此健康快樂(lè)地生活著。
活動(dòng)反思:
在五月的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,開(kāi)展了繪畫(huà),手工,泥工等活動(dòng),我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫(huà)活動(dòng),有的幼兒則表現(xiàn)出沒(méi)有堅(jiān)持性,沒(méi)有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫(huà)活動(dòng)。
先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的牛》的故事做導(dǎo)入,幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,畫(huà)出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過(guò)程中,更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形,并抓住水果的基本特征。
在幼兒畫(huà)水果的過(guò)程中,我分組進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過(guò)之前的活動(dòng),幼兒畫(huà)出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,蘋(píng)果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫(huà)出三角形的西瓜,只能畫(huà)出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫(huà)出很多水果,并且盡量地畫(huà)滿了整個(gè)肚子。
在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋(píng)果涂了綠色,沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色,我就問(wèn)了她。悠悠說(shuō):“因?yàn)槲耶?huà)的是青蘋(píng)果! 并且她還把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來(lái)很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫(huà)了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫(huà)了大量的櫻桃和蘋(píng)果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫(huà)的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼。相比以前的繪畫(huà)活動(dòng),有了很大的進(jìn)步。
這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用,通過(guò)這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系,都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達(dá)不到的效果。所以,在以后的美術(shù)活動(dòng)中,如何通過(guò)故事,游戲,或者操作材料來(lái)提升活動(dòng)的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內(nèi)容。
作品欣賞:
莫浩宇:“我給奶牛吃了很多青蘋(píng)果 趙崇睿:“我給奶牛吃了西瓜,橘子
藍(lán)蘋(píng)果,吃了就會(huì)聰明!” 蘋(píng)果,小櫻桃,把它的肚子都填滿了!
張乾益:“我的奶牛吃了很多紅蘋(píng)果, 羅雅心:“我的奶牛吃了很多梨子,蘋(píng)果,
它可以產(chǎn)蘋(píng)果奶!” 所以它吃了都變美麗了,是彩色的牛!”
熊靈禧:“我的奶牛吃了蘋(píng)果,青蘋(píng)果 張宸語(yǔ):“我的奶牛吃不下那么多。就
還有藍(lán)果果,還有茄子!吃得好飽!” 給它吃了蘋(píng)果,梨子,櫻桃,葡萄!
小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》 篇12
活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)閱讀故事,了解故事中有趣的情節(jié),體會(huì)到關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。2.理解故事內(nèi)容,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。3.會(huì)說(shuō)出水果及水果的顏色,知道不同水果的口感;顒(dòng)準(zhǔn)備:1.《愛(ài)吃水果的!穚pt。2.畫(huà)好的大牛背景,各種水果及水果的圖片。活動(dòng)過(guò)程:一. 播放音效、出示ppt,激發(fā)幼兒的興趣:播放牛叫音效,提問(wèn)師:“今天林老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友?小朋友我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的聲音猜一猜它是誰(shuí)。(播放hht音效牛叫,激起幼兒興趣。)師:“小朋友聽(tīng)了它的叫聲,知道它是誰(shuí)呀?哦,原來(lái)是牛啊,那小朋友知道牛愛(ài)吃什么嗎?”幼:“愛(ài)吃草”師:“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛,它可不吃草,我們來(lái)看看它肚子里吃了些什么好吃的!2.師: “這頭牛為什么會(huì)有一肚子的水果呢?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,聽(tīng)完故事我們就會(huì)知道了。”二.結(jié)合ppt,講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么?三.觀看視頻《愛(ài)吃水果的!,再次完整理解故事內(nèi)容。1. 主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么幫助主人的?2.喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?3.主人和鄰居們都生病了,為什么只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?4.小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的?如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦?4.小朋友你們喜不喜歡吃水果?都喜歡吃哪些水果呢?(提問(wèn)個(gè)別幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感.)四、請(qǐng)幼兒品嘗水果,說(shuō)出自己吃到的水果的名稱,并描述出水果的形狀和顏色。師:小朋友們,今天老師準(zhǔn)備了一些好吃的水果邀請(qǐng)你們品嘗,請(qǐng)你們品嘗過(guò)后告訴老師你吃到的水果是什么?它是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?(個(gè)別品嘗回答)五.游戲師:“小朋友們跟愛(ài)吃水果的牛一樣都喜歡吃水果,這樣身體才不會(huì)生病。愛(ài)吃水果的牛,又到了吃水果的時(shí)間了,老師這有很多的水果,請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡吃的水果喂給小牛吃!”(將水果圖片貼進(jìn)牛的肚子里,并說(shuō)說(shuō)喂的是什么水果?它是怎么樣的?)六.結(jié)束活動(dòng)《牛仔很忙》律動(dòng),自然地結(jié)束活動(dòng)。七、活動(dòng)延伸:1.美工區(qū):投放繪畫(huà)材料,讓幼兒給愛(ài)吃水果的牛,畫(huà)更多的水果。2.語(yǔ)言區(qū):講故事《愛(ài)吃水果的牛》。林賽兒:設(shè)計(jì)意圖與個(gè)人反思設(shè)計(jì)意圖:《愛(ài)吃水果的!愤@個(gè)故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望小朋友們也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。吃水果,喝牛奶身體好這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的,實(shí)在有趣,正是這篇童話故事的魅力所在。這個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了涉及了健康、社會(huì)、語(yǔ)言三大領(lǐng)域。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),希望小朋友都能愛(ài)吃水果的人,而且會(huì)大膽地說(shuō)出水果的顏色,形狀,以及口感!并且學(xué)會(huì)幫助他人。本次活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在給牛送水果的游戲情境中,使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài),同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見(jiàn)。 本節(jié)評(píng)論:林賽兒老師在幼兒園一線工作多年,娃娃臉背后卻是多年的積淀。林老師極具親和力,整堂課都面帶微笑,課堂活潑生動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)安排得有條不紊。更值得大家學(xué)習(xí)的是她的教具,準(zhǔn)備極為充足,有音頻、視頻、ppt、塑料水果模型、大掛圖、小水果卡片和實(shí)物水果,其認(rèn)真的態(tài)度值得所有的老師學(xué)習(xí)。《愛(ài)吃水果的!氛狭私】怠⑸鐣(huì)、語(yǔ)言三大領(lǐng)域,迎合時(shí)下整合課程的理念,涉及多領(lǐng)域?qū)W習(xí),也為老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。附: 故事《愛(ài)吃水果的!愤@是一只愛(ài)吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,住著一只愛(ài)吃水果的牛,他的主人每天喂它吃各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。有一天晚上,突然刮起了一陣大風(fēng),天氣變得很冷很冷,主人著涼感冒了,他的鄰居也都感冒了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。他還在吃著各種好吃的水果,愛(ài)吃水果的牛對(duì)主人說(shuō)快來(lái)喝一杯草莓牛奶吧,還有香蕉牛奶,蘋(píng)果牛奶,葡萄牛奶,主人聽(tīng)了他的話喝了很多水果牛奶,他的病慢慢好起來(lái)了,鄰居們吃了各種各樣的水果像那只愛(ài)吃水果的牛一樣也都不生病了,大家都變成了愛(ài)吃水果的人。
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