中國(guó)功夫
中國(guó)功夫(精選15篇)
中國(guó)功夫 篇1
活動(dòng)名稱:中國(guó)功夫
活動(dòng)要求:
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)武術(shù)的錄象帶,音樂(lè)磁帶,活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞中國(guó)功夫
1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國(guó)武術(shù)。
2.討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?
3.請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
二、欣賞歌曲“中國(guó)功夫”
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。
1.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。 3.聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
中國(guó)功夫 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,孩子們常常模仿影視中的打打斗斗,并且時(shí)常模仿同伴的新動(dòng)作,在他們心中默默地?zé)釔?ài)著中國(guó)功夫。為順應(yīng)孩子,我選取了曾經(jīng)觀摩過(guò)的王紅裕老師的綜合活動(dòng)《中國(guó)功夫》,結(jié)合本班幼兒的基礎(chǔ),進(jìn)行修改,制定了適合本班幼兒特點(diǎn)的目標(biāo),用層層遞進(jìn)的方式激發(fā)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的精神,用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中國(guó)功夫,在富有力度的動(dòng)作表演中把自己對(duì)中國(guó)功夫的鐘愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致,從而對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)看圖譜練習(xí)動(dòng)作。
2、不怕困難,體驗(yàn)挑戰(zhàn)性活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綢帶人手一條
ppt功夫秘笈三本
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引發(fā)興趣
1、教師腰系紅腰帶,提問(wèn):你覺(jué)得最近老師在學(xué)什么?
想看我表演一下嗎?(演示幾個(gè)動(dòng)作)
2、有個(gè)人打得比我好。打開(kāi)課件:李連杰打斗片段。幼兒觀看
他表演了哪些動(dòng)作?你最喜歡哪一個(gè)?想試試嗎?
幼兒模仿動(dòng)作。
他的動(dòng)作感覺(jué)怎樣?(迅速、有力)你在做動(dòng)作時(shí)感覺(jué)有什么困難?怕不怕?還想繼續(xù)學(xué)嗎?
3、還有哪些人的功夫也非常厲害?你知道他們是怎么練的?
二、幼兒看圖譜練習(xí)中國(guó)功夫
1、幼兒自己分成三派,每派人數(shù)相等。
教師把功夫秘笈貼在黑板上,每派在秘笈前自己學(xué)習(xí)上面的動(dòng)作,教師指導(dǎo)。
秘笈上的動(dòng)作都練過(guò)了嗎?
跟著音樂(lè)把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練習(xí),一句一個(gè)動(dòng)作。
2、增加難度,想辦法把動(dòng)作做整齊
音樂(lè)能幫助你嗎?你是怎樣聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的?
第一個(gè)動(dòng)作和第二個(gè)動(dòng)作是在第一句音樂(lè)和第二句音樂(lè)的哪里換的?
3、聽(tīng)音樂(lè)再次練習(xí)。
怎樣克服困難,讓四個(gè)人的動(dòng)作統(tǒng)一?
引導(dǎo)幼兒感知可以在樂(lè)句的前面換,也可以在樂(lè)句的后面換,這樣才能做整齊。
4、最后一次練習(xí)
要求一派的四個(gè)人動(dòng)作整齊有力。
三、召開(kāi)武林大會(huì),加大挑戰(zhàn)難度。
1、第一輪:少林pk武當(dāng)
比動(dòng)作有力
系上紅腰帶,自己排隊(duì)形,請(qǐng)客人老師做評(píng)委。
2、第二輪:第一輪勝出者pk華山派
比整齊。
3、最后三派的功夫連起來(lái)變成一套很長(zhǎng)的功夫。
四、激起民族自豪感
1、看錄像:鳥(niǎo)巢的中國(guó)功夫
為什么在鳥(niǎo)巢表演中國(guó)功夫?
剛才學(xué)的是掌術(shù),還有哪些?
用中國(guó)功夫和老師再見(jiàn)。
中國(guó)功夫 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《中國(guó)功夫》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入
播放北京申辦20xx奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。
師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
生:武術(shù)。
師:這是北京申辦20xx奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?
生:因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目,又是誕生于中國(guó)……
師:對(duì)了,誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門派,有什么招式,有什么武器?
學(xué)生回答略。
師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?
生:好!
二、歌曲新授
教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。
很多學(xué)生跟著錄音唱起來(lái)。
師:剛才在播放錄音的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:這首歌曲分幾段呢?
生:4段。
師:有哪一段與眾不同呢?
生:第3段!
師:為什么呢?
生:第3段是說(shuō)的,不是唱的!
師:哦,第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌,這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱,我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?
生:好!
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
師:剛才大家讀的時(shí)候啊,老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢(shì),我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎?
師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說(shuō)的什么。
生:武術(shù)中的器械。
師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?
生:練武之人的豪氣、正氣。
師:好,我們就再來(lái)朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?
生:是第1段和第2段。
師:有什么不同呢?
生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。
師:對(duì),第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì),要深吸氣,氣沉丹田。
師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。
教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?
生:好。
學(xué)生演唱全曲。
三、欣賞民樂(lè)《武術(shù)》
四、課堂小結(jié):
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《少林少林》
2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
教學(xué)目標(biāo):更好的感受中華武術(shù)的精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué):
二、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲
三、 欣賞《少林少林》
談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>
四、感受與表現(xiàn)
師:剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了,我想大家也想來(lái)表演一下吧?
生:是的。
師:老師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂(lè)電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?
學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。
師:老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣,不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的。
生:電視、電影。
師:什么電影呢?
生:《黃飛鴻》!
師:誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?
學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師:正值外寇侵華,國(guó)難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!
教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。
師:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
學(xué)生回答,師生交流。
四、小結(jié)
師:同學(xué)們,中國(guó)的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó),所以希望大家好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!
中國(guó)功夫 篇4
中國(guó)功夫
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲《中國(guó)功夫》
2.欣賞男聲四重唱《少林 少林》
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),感受中國(guó)功夫的雄健。
2.讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體,號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。
3.知道什么是男聲四重唱,能聽(tīng)辨出歌曲《少林 少林》中齊唱與重唱的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn):
1.了解中國(guó)功夫的博大精深,感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。
2.知道什么是男聲四重唱,能聽(tīng)辨出歌曲《少林 少林》中齊唱與重唱的區(qū)別。
教學(xué)用具:
多媒體、手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們看過(guò)《少林寺》這部電影嗎?誰(shuí)能和大家交流一下你所知道的有關(guān)少林寺的故事?
生:略
師:今天我們就再來(lái)欣賞一下《少林寺》中的精彩片斷。(播放課件,欣賞歌曲《少林少林》)。
師:你對(duì)這部影片中印象最深的是什么?生:武功。
師:半分鐘時(shí)間,請(qǐng)大家各自模仿一個(gè)你最喜歡的武術(shù)動(dòng)作。
師:大家模仿的千姿百態(tài),看來(lái)你們都很喜歡中國(guó)功夫是嗎?
那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于中國(guó)功夫的歌曲。
二、新授
1.播放錄音,聆聽(tīng)歌曲。(點(diǎn)擊課件首頁(yè)左下方小喇叭)
師:聽(tīng)了這首歌曲,你有什么感受?心情是怎樣的?生:略
師:下面再請(qǐng)同學(xué)們看個(gè)短片(播放申奧武術(shù)宣傳片,課件:“奧運(yùn)之魂”)
短片結(jié)束
師:這是我國(guó)申請(qǐng)xx年奧運(yùn)會(huì)的宣傳片,看過(guò)之后我的心里激動(dòng)而又自豪,你們知道這部短片展示的是什么體育項(xiàng)目嗎?生:武術(shù)
師:是的,那么在申奧宣傳片的很短時(shí)間里,為什么用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?足以可見(jiàn),中華武術(shù)作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,它的重要性有多大。我們的中華武術(shù)博大精深,在全世界也具有一定的影響,它代表著華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。今天就讓我們帶著驕傲、自豪、剛毅、自強(qiáng)的氣魄一起來(lái)學(xué)習(xí)這首關(guān)于中國(guó)功夫的歌曲好嗎?
2.作品分析
師:本首歌曲共有4段,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽,找出哪一段與眾不同。
生:第3段
師:哪里不同?生:是說(shuō)的而不是唱的。
師:是的,這段不是“唱歌”而是“說(shuō)歌”,這是一種新的演唱形式——說(shuō)唱。這段當(dāng)中提到了“棍、槍、劍、刀”這說(shuō)的是什么?
生:練武的兵器。
師:歌詞中又提到“豪氣沖云天,內(nèi)練一口氣”表現(xiàn)了習(xí)武之人的正氣與豪氣。下面我們大家?guī)е@種氣勢(shì)將第3段歌詞朗誦1遍。
學(xué)生全體朗誦
師:那么其他3段中,有兩段歌詞是一樣的,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
生:1、2兩段一樣。
師:歌詞是一樣的,但是有什么不一樣的地方嗎?(師彈琴,生聆聽(tīng),找區(qū)別)
生:速度不一樣,節(jié)奏也不一樣
師:是的。第1段速度慢,表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣,要唱得有氣勢(shì)。第二段速度較快,表現(xiàn)英雄颯爽英姿的體態(tài),要唱得有力量、有活力。
師范唱兩段不同的曲譜,清晰的表現(xiàn)出兩段的不同之處。學(xué)生跟琴視唱曲譜,再唱歌詞。
師:第4段中“東方一條龍”指什么?生:偉大的祖國(guó)
師:“兒女似英雄”就是我們的炎黃子孫,也就是你們。
師:“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”呢?生:祖國(guó)遼闊的土地
師:“中華神功”全體生:武術(shù)
師:同學(xué)們回答的干脆而又響亮,那么在分析了這段作品后,我們跟琴將1、2、4段演唱一遍。
全體演唱
師:你們唱的很好。下面老師再獎(jiǎng)勵(lì)給大家兩段小電影,想看嗎?
播放李連杰的《中國(guó)武術(shù)宣傳片》《黑客帝國(guó)》片斷。(播放課件“中華武術(shù)魂”)
師:剛才兩部動(dòng)作片分別是中國(guó)和外國(guó)具有代表性的作品,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們的不同?
生:略
師:外國(guó)的武打片以攻擊為主,每個(gè)招式都非常狠毒,暴力、致命是主要目的,而且多以夸張的科幻色彩來(lái)表現(xiàn)主題。而我們中國(guó)武術(shù)目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體。所以我們也常常會(huì)在樓下的小公園里看到上了年紀(jì)的爺爺奶奶在舞刀弄槍,以此來(lái)鍛煉身體。
下面請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)中國(guó)武術(shù)的理解和感悟,將這首歌曲完整的演唱一遍。(播放課件“中國(guó)功夫”)
四、小結(jié)
中國(guó)功夫 篇5
第六單元 中國(guó)功夫 第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:表演歌曲《中國(guó)功夫》,欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》
教學(xué)目標(biāo):
1、 進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》
2、 在欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》時(shí)能分辨出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的不同情緒以及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國(guó)功夫》,下面我們來(lái)復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
二、表演歌曲《中國(guó)功夫》
1、 分組合作創(chuàng)作動(dòng)作。
2、 請(qǐng)幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、 推選代表共同表演。
三、欣賞民樂(lè)合奏《武術(shù)》
1、 教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲。
2、 知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。
3、 初聽(tīng)樂(lè)曲。
課本中的a、b主題在樂(lè)曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?
4、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲
這首樂(lè)曲充滿著動(dòng)感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂(lè)表演動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)請(qǐng)幾位同學(xué)作表演。
5、 指名隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)反思:
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、 歌曲表演《中國(guó)功夫》
2、 能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,并對(duì)歌曲中的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教師簡(jiǎn)介歌曲。
二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
1、 教師朗誦歌詞
2、 出示歌詞
引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞,找出“兩兩相對(duì)”,即對(duì)稱。
3、 初聽(tīng)歌曲
歌曲的情緒是怎樣的?
4、 復(fù)聽(tīng)歌曲
學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱,反復(fù)兩遍。
5、 再次復(fù)聽(tīng)
學(xué)生跟唱,并在“x x”處自由表現(xiàn)。
三、歌曲《中國(guó)功夫》表演與演奏。
1、 隨伴奏齊唱歌曲
2、 分組進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3、 分組進(jìn)行匯報(bào)表演。
4、 教師講評(píng)。
5、 隨音樂(lè)邊唱邊表演。
四、小結(jié)
本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國(guó)功夫》,欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛(ài)武術(shù),健身強(qiáng)體,為國(guó)爭(zhēng)光!
教學(xué)反思:
中國(guó)功夫 篇6
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。
2.通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3.了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入
播放北京申辦20xx奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。
師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?這是北京申辦20xx奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門派,有什么招式,有什么武器。
師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?
二、歌曲新授
1、教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。
師:剛才在播放錄音的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:這首歌曲分幾段呢?有哪一段與眾不同呢?
師:哦,第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌,這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱,我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?
2、教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?有什么不同呢?
。ㄋ俣炔煌(jié)奏也不一樣。)
師:對(duì),第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì),要深吸氣,氣沉丹田。
師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?
(表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。)
4、教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?
5、學(xué)生演唱全曲。
三、感受與表現(xiàn)
1、師:老師聽(tīng)到大家唱得熱血沸騰了,我想大家也想來(lái)表演一下吧?老師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂(lè)電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?
2、學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。
師:老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣,不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的。
師:誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?
3、學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師:正值外寇侵華,國(guó)難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!
4、教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。
師:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
5、學(xué)生回答,師生交流。
四、小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:表演歌曲《中國(guó)功夫》,欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》
教學(xué)目標(biāo):
1、 進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》
2、 在欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》時(shí)能分辨出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的不同情緒以及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國(guó)功夫》,下面我們來(lái)復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
二、表演歌曲《中國(guó)功夫》
1、 分組合作創(chuàng)作動(dòng)作。
2、 請(qǐng)幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、 推選代表共同表演。
三、欣賞民樂(lè)合奏《武術(shù)》
1、 教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲。
2、 知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。
3、 初聽(tīng)樂(lè)曲。
課本中的A、B主題在樂(lè)曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?
4、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲
這首樂(lè)曲充滿著動(dòng)感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂(lè)表演動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)請(qǐng)幾位同學(xué)作表演。
5、 指名隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作。
教學(xué)反思:
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、 歌曲表演《中國(guó)功夫》
2、 能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,并對(duì)歌曲中的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教師簡(jiǎn)介歌曲。
二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
1、 教師朗誦歌詞
2、 出示歌詞
引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞,找出“兩兩相對(duì)”,即對(duì)稱。
3、 初聽(tīng)歌曲
歌曲的情緒是怎樣的?
4、 復(fù)聽(tīng)歌曲
學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱,反復(fù)兩遍。
5、 再次復(fù)聽(tīng)
學(xué)生跟唱,并在“X X”處自由表現(xiàn)。
三、歌曲《中國(guó)功夫》表演與演奏。
1、 隨伴奏齊唱歌曲
2、 分組進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3、 分組進(jìn)行匯報(bào)表演。
4、 教師講評(píng)。
5、 隨音樂(lè)邊唱邊表演。
四、小結(jié)
本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國(guó)功夫》,欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛(ài)武術(shù),健身強(qiáng)體,為國(guó)爭(zhēng)光!
中國(guó)功夫 篇7
第7周我們進(jìn)入了《寶貝真多》這一主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期四有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn),圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?-------以此來(lái)引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過(guò),平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。然后我又讓小朋友觀看了一段中國(guó)功夫的視頻,讓小朋友自由模仿自己喜歡的幾個(gè)動(dòng)作。接著我讓小朋友們聽(tīng)了《中國(guó)功夫》這首歌,個(gè)別幾個(gè)小朋友還能跟著音樂(lè)哼上幾句,可見(jiàn)這首歌的傳唱度很廣啊。聽(tīng)了兩遍之后,我便引導(dǎo)小朋友跟著音樂(lè)邊做功夫動(dòng)作,小朋友的興趣很濃,但是秩序比較亂,個(gè)別男孩子有相互踢、打架的現(xiàn)象。
我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒(méi)有得到很好的解決。一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富,二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨,歌詞較難理解,我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。三,整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒(méi)有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái),以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國(guó)功夫 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步了解中國(guó)功夫,感受、體驗(yàn)中國(guó)功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。
2、 通過(guò)了解代表代表中國(guó)功夫的英雄人物的故事,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
準(zhǔn)備:主題樹(shù)的課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)中國(guó)功夫
1、 欣賞中國(guó)功夫
1) 出示:中國(guó)功夫“四字”,問(wèn):你喜歡中國(guó)功夫嗎?中國(guó)功夫到底是什么呢?
二、了解中國(guó)功夫
1、 你知道中國(guó)功夫嗎?你能說(shuō)說(shuō)嗎?
播放課件《少林寺》等圖片
1) 他們?cè)诟墒裁?這功夫厲害嗎?
2) 你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)功夫呢?他們?cè)鯓拥哪兀?/p>
小結(jié):中國(guó)功夫的種類很多很多,有的不同兵器的多種拳術(shù),還有使用兵器的劍術(shù)、刀術(shù)等很多種,真了不起。
三、感受中國(guó)功夫的了不起
引導(dǎo)語(yǔ):在你的心目中有會(huì)功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領(lǐng)?
1、重點(diǎn)介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。
觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個(gè)外國(guó)大力士)
2、 看了霍元甲打敗三個(gè)外國(guó)大力士此時(shí)此刻你心里有什么感受?
小結(jié):霍元甲真是了不起,我們身為中國(guó)人而感到自豪。
3、 你的周圍有人學(xué)武術(shù)嗎?為什么要學(xué)武術(shù)呢?
小結(jié):中國(guó)功夫能強(qiáng)身健體,比賽中為國(guó)爭(zhēng)光;打敗敵人,保衛(wèi)國(guó)家。
四、共同體驗(yàn):我是功夫小子
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)中國(guó)功夫的音樂(lè)問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?聽(tīng)到這音樂(lè)你有什么感受?(幼兒表達(dá))
2、想不想也來(lái)學(xué)幾招?全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿中國(guó)功夫的動(dòng)作。
中國(guó)功夫 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì): 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇,我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作,并且還要來(lái)下招牌式的“哈!”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù),而行健則在學(xué)跆拳道,班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手,女孩子也饒有興致的觀看,但是他們都只是會(huì)耍兩下,并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動(dòng)作,并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式,最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神,理解其深刻的內(nèi)涵;顒(dòng)目標(biāo): 1. 嘗試看圖譜學(xué)功夫招式,體驗(yàn)與同伴共同探索,表演的樂(lè)趣。 2. 感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神;顒(dòng)準(zhǔn)備: 1. 帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。 2. 3組功夫圖譜和帶“?”小標(biāo)簽;顒(dòng)過(guò)程:一、 教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。 1. 教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。 2. 幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō),教師一邊出示ppt圖片。二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。 幼兒回答,教師總結(jié):練功夫可以自我保護(hù),可以見(jiàn)義勇為,可以強(qiáng)身健體。三、 看圖譜學(xué)功夫。 1. 在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了一定的了解之后,教師播放幼兒功夫視頻,增加幼兒對(duì)功夫的興趣。 2. 教師先出示4張功夫圖譜,指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作,并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。 3. 教師組織幼兒不能多于10人,不能少于8人自由組合,分成3組。 4. 教師出示3組圖片,請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。 5. 教師邊放音樂(lè)“中國(guó)功夫”,邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題,可以在問(wèn)題處貼上小標(biāo)簽。四、 解決幼兒的疑問(wèn)。 1. 請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽,大家一起解決。(重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作) 2. 問(wèn)題解決后,再次練習(xí)。五、 幼兒表演 1. 幼兒分組看圖表演,教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問(wèn)觀摩的 幼兒:我們大家一起來(lái)看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎?評(píng)出最優(yōu)秀的小組。 2. 每組幼兒站在自己的圖譜前,教師播放音樂(lè),三組幼兒一齊表演。 3. 再次請(qǐng)幼兒分小組討論,每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。六、 活動(dòng)延伸: 教師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國(guó)功夫,我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的,那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí),活動(dòng)結(jié)束。
中國(guó)功夫 篇10
第六單元 中國(guó)功夫 第一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。
2.通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3.了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入
播放北京申辦奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。
師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?這是北京申辦奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門派,有什么招式,有什么武器。
師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?
二、歌曲新授
1、教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。
師:剛才在播放錄音的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:這首歌曲分幾段呢?有哪一段與眾不同呢?
師:哦,第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌,這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱,我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?
2、教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?有什么不同呢?
。ㄋ俣炔煌(jié)奏也不一樣。)
師:對(duì),第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì),要深吸氣,氣沉丹田。
師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?
。ū憩F(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。)
4、教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?
5、學(xué)生演唱全曲。
三、感受與表現(xiàn)
1、師:老師聽(tīng)到大家唱得熱血沸騰了,我想大家也想來(lái)表演一下吧?老師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂(lè)電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?
2、學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。
師:老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣,不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的?
師:誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?
3、學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師:正值外寇侵華,國(guó)難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!
4、教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。
師:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
5、學(xué)生回答,師生交流。
四、小結(jié)
教學(xué)反思:
中國(guó)功夫 篇11
一、設(shè)計(jì)意圖: 伴隨我園教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與研究》的實(shí)施,我選擇開(kāi)展大班藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》。近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚,同時(shí)很多地方也在逐步重視我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,就像我們大班年齡段都會(huì)開(kāi)展 “中國(guó)娃”的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn);從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)這些關(guān)于身邊的事越來(lái)越多,驚奇越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多。 隨著前段時(shí)間熱播的《功夫熊貓》、《成龍歷險(xiǎn)記》,以及《西游記》、《功夫小子》等動(dòng)畫(huà)片,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中電影電視中的中國(guó)武術(shù)產(chǎn)生了很多的興趣。同時(shí)結(jié)合我園申報(bào)的關(guān)于“幼兒園課程生活化的探索和研究”的課題,我選擇了孩子們熟悉的“中國(guó)功夫”的音樂(lè)片段讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)功夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫,給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下,在富有力度的動(dòng)作表演中,對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感,并了解學(xué)習(xí)功夫不僅有趣而且能強(qiáng)身健體和保護(hù)自己及他人。 二、策略體現(xiàn): 具體說(shuō)來(lái),在結(jié)合策略的使用上,有以下幾點(diǎn): 1.認(rèn)知目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。 2.技能目標(biāo):通過(guò)觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),掌握簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作,做到路線清楚,音樂(lè)和動(dòng)作配合一致。 3.情感目標(biāo):以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 三、教學(xué)法體現(xiàn): 1.教法: 根據(jù)武術(shù)教學(xué)套路相對(duì)枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽改變以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以幼兒自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和圖示學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。:“興趣是最好的老師!崩钸B杰的表演應(yīng)使幼兒為之一振,激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。同時(shí)我的示范動(dòng)作和孩子的表演也讓會(huì)讓幼兒初步了解了武術(shù)基本動(dòng)作,會(huì)感染幼兒,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的欲望,激發(fā)幼兒“我想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。 2.學(xué)法: 通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力;顒(dòng)中幼兒主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。最后通過(guò)集體表演,促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 四、活動(dòng)綜述: 總而言之,作為課題研究引領(lǐng)下的課堂教學(xué),我把生活中只能通過(guò)電影電視才能學(xué)習(xí)到的功夫,設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)中,將孩子們生活興趣通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái),并能從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí),相信幼兒對(duì)武術(shù)會(huì)有更多的理解和認(rèn)識(shí),提高了幼兒的創(chuàng)編能力,孩子們不再用武術(shù)打鬧,而是課下“切磋武功”,游戲秩序也會(huì)好了很多。將教學(xué)活動(dòng)和生活較好的聯(lián)系在一起。同時(shí)讓幼兒知道上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學(xué)習(xí)要有禮;師生之間要有禮。使師生真正做到“以禮始,以禮終”。
中國(guó)功夫 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉歌曲,感受中國(guó)武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)。
2、能根據(jù)歌曲特點(diǎn),創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先聽(tīng)過(guò)歌曲內(nèi)容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片,音樂(lè)光盤《中國(guó)功夫》
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受中國(guó)功夫
。ㄒ唬┙M織幼兒觀看錄像中國(guó)武術(shù),了解武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)
。ǘ┯懻摚
1、你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?
2、你最喜歡哪個(gè)招式?
3、引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作
二、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
。ㄒ唬┬蕾p歌曲,初步熟悉曲調(diào)和歌詞
。ǘ┏鍪緢D片,幫助幼兒理解記憶歌詞
。ㄈ┯變弘S音樂(lè)學(xué)唱歌曲中的基本句子,教師講解歌詞的含義
。ㄋ模┙M織討論,萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時(shí)的剛勁有力?
2、你喜歡中國(guó)武術(shù)嗎?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱歌時(shí)聲音要響亮、有力,做動(dòng)作時(shí)手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國(guó)人,武術(shù)是中國(guó)特有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
三、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作
。ㄒ唬┯^看武林秘籍幻燈片
(二)學(xué)習(xí)做模仿動(dòng)作
1、討論:武林秘笈中都有哪些動(dòng)作?
2、引導(dǎo)幼兒模仿秘笈其中的動(dòng)作。
3、伴隨音樂(lè)將動(dòng)作組合成一套動(dòng)作。
(三)分組創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、鼓勵(lì)每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng)編基本動(dòng)作。并能連起來(lái)做動(dòng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要有力,幅度要大一些。
2、隨音樂(lè)分組展示動(dòng)作,幼兒間互相講評(píng)。
四、欣賞奧運(yùn)會(huì)武術(shù)表演,再次感受中國(guó)武術(shù)的魅力
活動(dòng)延伸:
美工區(qū):可提供紙、彩筆,供幼兒制作武功秘籍小書(shū)
表演區(qū):提供《中國(guó)功夫》錄音帶,幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作
中國(guó)功夫 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
、笔煜ば,感受樂(lè)曲雄壯有力的性質(zhì)。
⒉能理解歌詞,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的一段
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。
、笨葱‰娪皩(dǎo)入:今天老師要請(qǐng)小朋友看小電影,我們來(lái)看看電影里的人在干什么?有些什么動(dòng)作?(教師播放一段中國(guó)功夫的視頻)
、搽娪袄锏娜嗽谑裁矗磕憧吹搅擞行┦裁磩(dòng)作?
、衬阕钕矚g電影里的哪一個(gè)動(dòng)作?請(qǐng)你來(lái)打一打。(教師再次播放視頻)
⒋小結(jié):剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國(guó)功夫。中國(guó)功夫是我們中國(guó)特有的,許多外國(guó)人就專門到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)。
二、理解歌詞。
、苯裉炖蠋熃o這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
、餐暾蕾p歌曲《中國(guó)功夫》:歌曲的名稱叫什么?(讀一讀)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(很強(qiáng)壯、很有力)
、陈(tīng)著這首強(qiáng)壯、有力的歌曲,我們的表情和動(dòng)作應(yīng)該怎么樣?(很有力)請(qǐng)你來(lái)打一個(gè)很有力的功夫。(讓幼兒體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格,并運(yùn)用到動(dòng)作和表情上)
、次覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,聽(tīng)仔細(xì),歌曲里唱了些什么?
、的懵(tīng)到歌曲里唱了些什么?出示相應(yīng)圖片,幫助幼兒理解歌詞,為什么說(shuō)“臥似一張弓”,“站似一棵松”,“坐如鐘”,“走似一陣風(fēng)”,并請(qǐng)幼兒做一做,并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強(qiáng)壯、有力。
、督處熀叱枨暾鏊膫(gè)動(dòng)作。
、酚變郝(tīng)著音樂(lè)的前四句,完整地表演。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,用中國(guó)功夫來(lái)表演。
、眲偛盼覀兛戳酥袊(guó)功夫,唱了《中國(guó)功夫》,那你們想不想來(lái)練中國(guó)功夫?
、渤鍪疚枳V:我今天帶來(lái)了中國(guó)功夫的秘籍,請(qǐng)你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。(播放音樂(lè),幼兒自選舞譜嘗試練習(xí))
⒊教師提醒幼兒練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作要強(qiáng)壯有力。
、磁渖下囊欢我魳(lè),幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國(guó)功夫,并提醒幼兒唱一句歌曲,打一個(gè)動(dòng)作。
⒌根據(jù)幼兒的情況提出建議,并再次表演。
、锻暾硌荨吨袊(guó)功夫》。
中國(guó)功夫 篇14
第六單元中國(guó)功夫
。ǹ們烧n時(shí))
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《中國(guó)功夫》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入
播放北京申辦奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。
師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
生:武術(shù)。
師:這是北京申辦奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?
生:因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目,又是誕生于中國(guó)……
師:對(duì)了,誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門派,有什么招式,有什么武器。
學(xué)生回答略。
師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?
生:好!
二、歌曲新授
教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。
很多學(xué)生跟著錄音唱起來(lái)。
師:剛才在播放錄音的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:這首歌曲分幾段呢?
生:4段。
師:有哪一段與眾不同呢?
生:第3段!
師:為什么呢?
生:第3段是說(shuō)的,不是唱的!
師:哦,第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌,這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱,我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?
生:好!
教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。
師:剛才大家讀的時(shí)候啊,老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢(shì),我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎?
師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說(shuō)的什么?
生:武術(shù)中的器械。
師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?
生:練武之人的豪氣、正氣。
師:好,我們就再來(lái)朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?
生:是第1段和第2段。
師:有什么不同呢?
生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。
師:對(duì),第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì),要深吸氣,氣沉丹田。
師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?
生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。
教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?
生:好。
學(xué)生演唱全曲。
三、欣賞民樂(lè)《武術(shù)》
四、課堂小結(jié):
隨筆:初步學(xué)會(huì)歌曲《中國(guó)功夫》,討論中國(guó)武術(shù),激發(fā)學(xué)生身為中華民族子孫的自豪感。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《少林少林》
2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
教學(xué)目標(biāo):更好的感受中華武術(shù)的精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲
三、欣賞《少林少林》
談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>
四、感受與表現(xiàn)
師:剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了,我想大家也想來(lái)表演一下吧?
生:是的。
師:老師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂(lè)電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。
師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?
學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。
師:老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣,不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的。
生:電視、電影。
師:什么電影呢?
生:《黃飛鴻》!
師:誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?
學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。
老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。
師:正值外寇侵華,國(guó)難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!
教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。
師:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?
學(xué)生回答,師生交流。
四、小結(jié)
師:同學(xué)們,中國(guó)的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó),所以希望大家好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!
隨筆:能跟隨樂(lè)曲演唱歌曲,感受中國(guó)武術(shù)的博大精深。
中國(guó)功夫 篇15
中國(guó)功夫
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
表演歌曲《中國(guó)功夫》;欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》。
教學(xué)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
2. 能隨歌曲《中國(guó)功夫》的音樂(lè)即興表演幾個(gè)武術(shù)的動(dòng)作。
3. 在欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》時(shí),能分辯出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的不同情緒以及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
上節(jié)課我們唱了歌曲《中國(guó)功夫》,但還不太熟練,尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來(lái)復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
2. 表演歌曲《中國(guó)功夫》
3. 欣賞民樂(lè)合奏《武術(shù)》
早在上世紀(jì)50年代,中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》,專門介紹中國(guó)的武術(shù),其片頭音樂(lè)就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂(lè)合奏《武術(shù)》,教科書(shū)中已經(jīng)將樂(lè)曲中兩個(gè)主要的主題列出來(lái)了,請(qǐng)隨老師學(xué)唱并熟悉它。
學(xué)生學(xué)唱,教師用二胡伴奏。
欣賞樂(lè)器《武術(shù)》(初聽(tīng))。
現(xiàn)在我要請(qǐng)同學(xué)們注意課本中列出的ab主題在樂(lè)曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的(復(fù)聽(tīng))?
學(xué)生回答:a出現(xiàn)了8次(先出現(xiàn)4次,在b段又出現(xiàn)了4次),b段只出現(xiàn)了2次。
對(duì)!這種先出現(xiàn)a段,再出現(xiàn)b段后又重復(fù)出現(xiàn)a段的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)就稱為aba的結(jié)構(gòu),F(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。
這首樂(lè)曲充滿著動(dòng)感,a段猶如重拳出擊,b段猶如太極八卦,柔中有剛,因此也很適合隨音樂(lè)表演動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)請(qǐng)幾位同學(xué)做表演(幾位學(xué)生隨音樂(lè)做即興表演)。
4. 小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂(lè)器,下節(jié)課進(jìn)行合奏《中國(guó)功夫》。
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