我生命中的一位良師作文1

　　從小到大，每當(dāng)我有空閑的時(shí)候，我都喜歡抱著你，學(xué)習(xí)你的知識(shí)。無(wú)論我成功，失敗，迷茫，猶豫，你都會(huì)陪著我。你芬芳的扉頁(yè)將我?guī)�向另一個(gè)生活世界。

　　從點(diǎn)、橫、縱、左到天文地理，從加減乘除到各種方程式和方程式，從文學(xué)、詩(shī)歌到歌詞和歌曲……你給了我一切！�。∧愕闹�識(shí)多么豐富，你的語(yǔ)言多么迷人！

　　當(dāng)我因失敗而氣餒的時(shí)候，你對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”“不與天斗怎么能**飛翔？”是你的激勵(lì)讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我勇于面對(duì)失敗！

　　當(dāng)我因?yàn)槌晒Χ�驕傲自滿的時(shí)候，你對(duì)我說(shuō)：“世界之外還有人。”“有一點(diǎn)成績(jī)就不要自大。”"真正的強(qiáng)者必須經(jīng)得起任何華麗的辭藻。 "是你告訴我要保持冷靜，面對(duì)成功！

　　當(dāng)我被困難和挫折弄糊涂的時(shí)候，你對(duì)我說(shuō)：“人生之路不會(huì)****，我必須堅(jiān)定地走完全程。”就像貝多芬的一生非�？部溃�他在任何可能發(fā)生的事情中奇跡般地活了下來(lái)，以他頑強(qiáng)的毅力完成了震撼人心的《命運(yùn)交響曲》。是你給我的指引，才能讓我重新***，面對(duì)接下來(lái)該面對(duì)的！

　　我支支吾吾的時(shí)候，你跟我說(shuō)“生而有才有用，旋一千塊銀子，全回來(lái)！。"“什么時(shí)候風(fēng)浪會(huì)挺過(guò)來(lái)，把我渾濁的船帆豎起來(lái)，在深深的大海上架起一座橋。”你不僅讓我知道了古代詩(shī)人的風(fēng)格，也讓我知道了如何正確自信地面對(duì)生活！

　　謝謝舒，我的導(dǎo)師！

我生命中的一位良師作文2

　　現(xiàn)代的社會(huì)，**紛繁。電視，可以輕輕松松地欣賞；廣播，可以休閑地收聽(tīng)；網(wǎng)絡(luò)，可以海闊天空地漫游；報(bào)刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”。字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句要一句句去理解，意思要一段段區(qū)思索，沒(méi)有形象畫面，沒(méi)有伴奏音樂(lè)，沒(méi)有旁白點(diǎn)拔，真有點(diǎn)兒“難”！

　　但是，你可要記�。撼晒Γ�靠的只能是“千方百計(jì)”；每一種**都要接觸，但任何**都不能替代書籍，不僅因?yàn)樗�是這一“大家族”的“老祖宗”，更是因?yàn)樗�在鍛煉思維力、培養(yǎng)能力、豐富文化內(nèi)涵、提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力等方面有著特殊才能。

　　如果說(shuō)我的心胸像一棵常青樹，那么澆灌它的必定是從書中涌來(lái)的清泉；如果說(shuō)我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的必定是從書中升起的太陽(yáng)。多少笑容因書而生起，多少淚水因書而揭開。書的港灣含情脈脈，書的清風(fēng)，灌征滿帆。通向知識(shí)的大門成千上萬(wàn)，但看門的知鑰匙只有一把。對(duì)，這把鑰匙就是書。

　　書，是我喜歡的一個(gè)物品，之所以使我喜歡，是因?yàn)樗�能“告訴”我許多道理，教會(huì)我怎樣做人。我也特別喜歡讀書，遇到有趣的書能逗得我哈哈大笑；遇到感動(dòng)的書，能使我淚流滿面；遇到武打書，能使我融入其中。總之，無(wú)論什么樣的書，無(wú)一個(gè)我不愛(ài)讀的，雖然有的書讀不懂，但也能略知一二。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼�所表明的就是只有多讀書才能創(chuàng)造出使人步入成功殿堂的一把階梯。不錯(cuò)，讀書能使人明智。知識(shí)，也能提高人的生活情趣。

　　伊薩克。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)伏婉的安慰者�！睍�是人類的良師，是人類的益友。

　　書，是一個(gè)充滿想象的字眼，在書的陪伴下，我長(zhǎng)大了。一片紛揚(yáng)的細(xì)雨中，暮然回首，用心思索流逝的歲月，書的愛(ài)，回味無(wú)窮！

　　小時(shí)候，童話圍繞在我身邊，快樂(lè)埋藏在心里。書，為我打開了心扉，翱翔在蔚藍(lán)的天空中，狂奔在飛馳的草原上，是我的**，是我的美好！書帶我游遍大江南北，盡知天下奇張，雖然沒(méi)有親眼瞧見(jiàn)，也沒(méi)有親身體會(huì)，但我卻早已大飽眼福、略知一二，在書上，一個(gè)個(gè)字都**著藝術(shù)的精華，一句句話都是心靈的**，讓心去飛翔。

　　有人說(shuō)，書是一把金鑰匙；有人說(shuō)，書是一座橋；我說(shuō)，書是世界，書是海洋，書是大自然。它讓我們從一問(wèn)三不知到學(xué)識(shí)淵博，再到敬業(yè)奉獻(xiàn)，最后走向成功之路，一切的'一切，是書在默默引導(dǎo)、默默地**我們。它在人生的旅途中，曾不止一次的給了我們勇氣與力量、戰(zhàn)勝困難的決心。有時(shí)，我真的覺(jué)得，它就像我的母親，給了我們太多太多的愛(ài)，用自己畢生的力量為我們開啟一段傳奇。

　　我們愛(ài)書，它陪伴我成長(zhǎng)；我們愛(ài)看書，它傳授給我們知識(shí)。書，人一生的伴侶。人生是一本復(fù)雜的書，要想徹底的讀懂它，就應(yīng)該多讀書，讀好書，讓自己能不枉今生。書，對(duì)人的影響的確是很大。

　　書，我的良師，我的益友！

我生命中的一位良師作文3

　　目前網(wǎng)絡(luò)用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書中成長(zhǎng)，書是我的良師益友。

　　讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。

　　記得那是三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋果像一個(gè)個(gè)小孩，爭(zhēng)著搶著涂**粉***胭脂”這句話中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話是從書中看來(lái)的，是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺(jué)真好!

　　不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫.凱勒的著作——《假如給我三天光明》。

　　從書中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來(lái)卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，不過(guò)在莎莉文老師的幫助下，通過(guò)她堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。

　　海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬(wàn)千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵(lì)她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。

　　書香伴我成長(zhǎng)，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。

我生命中的一位良師作文4

　　“藝�！边@字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過(guò)辛酸，但更多的是快樂(lè)，它讓我學(xué)會(huì)了許多，許多……

　　“煩人”的藝校

　　“哎，好不容易有個(gè)星期六，還非報(bào)什么藝校！”我常常氣憤又無(wú)奈地這樣想。因此，二年級(jí)的一次電腦課，我終于忍無(wú)可忍，決定逃學(xué)。簡(jiǎn)直是“天助我也”，一位比我大幾年級(jí)的哥哥也和我一同“前往”。我和他先進(jìn)教室，去點(diǎn)名簿上簽名，然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來(lái)到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節(jié)課，頓時(shí)忘記了“身后潛伏”的危險(xiǎn)……

　　那時(shí)的我，還是滿腦的無(wú)知，認(rèn)為只有“玩”是快樂(lè)的�，F(xiàn)在想起來(lái)，我不禁“嘿嘿”啞然失笑。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事，我卻放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，還嫌棄它。

　　“愛(ài)上”藝校

　　四年級(jí)時(shí)，我報(bào)了一個(gè)硬筆書法班。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽“學(xué)好寫字，收益一生”的建議，抱著試試的心理**這個(gè)班。任班的劉老師性情溫和，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)就如同一個(gè)價(jià)值連城的古董，無(wú)微不至。她在上課前，會(huì)在黑板上按照書本的筆畫練習(xí)，接著在上課時(shí)無(wú)比認(rèn)真地寫上去。她不會(huì)像有的老師，要我們就在這節(jié)課寫完一張，而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量，慢慢寫，下節(jié)課再交。劉老師*易近人，也會(huì)給我們講笑話，讓我們休息、玩耍。

　　這學(xué)期后，當(dāng)我瀏覽了我的寫字本時(shí)，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來(lái)所謂的“狗爬字”，變成了能讓我驕傲的一項(xiàng)。媽媽也驚訝不已，并從中激勵(lì)我，要好好學(xué)習(xí)，像這次的學(xué)習(xí)一樣，都要學(xué)有所成，才能在一點(diǎn)一滴的改變中進(jìn)步。

　　正是這位看似“放任”的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛(ài)**藝校，讓我懂得了“學(xué)習(xí)”的真諦。

　　藝校中的“驕傲”

　　“耶……！”教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，這不是去春游，就應(yīng)該是去看電影吧？錯(cuò)！這是藝校要舉辦“成果展”，我們畫畫班也選在內(nèi)。上午九時(shí)許，我和同學(xué)們頂著似火的驕陽(yáng)在操場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)作畫，個(gè)個(gè)汗流浹背，可臉上卻帶著笑容，都為此而驕傲。參觀的人絡(luò)繹不絕，有來(lái)賓、家長(zhǎng)及過(guò)往的叔叔阿姨，還有許多本校的同學(xué)，他們對(duì)我們的“成果”贊嘆不已，有的還對(duì)我們豎起了大拇指……

　　這次展覽對(duì)我的努力更增添了一份信心，使我有決心學(xué)得更好。

　　藝校陪伴了我快樂(lè)地度過(guò)了重要的小學(xué)階段，讓我正確地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，改變了它，也讓我體味到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。正因?yàn)橛辛四�——藝校，才使我的繪畫作品在全國(guó)、省、市大賽中多次獲獎(jiǎng)。

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我生命中的一位良師作文5

　　“不僅一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”不懼風(fēng)雨的脆竹教會(huì)我們堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”不畏嚴(yán)寒的白梅教會(huì)我們直面困難的勇氣；“粉骨碎身不怕，要留清白在人間”不怕焚燒的石灰教會(huì)我們做人要有骨氣……

　　大千世界，自然萬(wàn)物，只要你留心觀察，總能找到人生的真諦，成為我們生活的老師。而我的老師就是一只微不足道的小**。

　　六年級(jí)的暑假，我又回到了奶奶家，每天都要幫助奶奶到后院和陽(yáng)臺(tái)給花澆水�？赡苁俏覞驳奶�快，水都流出去了，沒(méi)有滲到底部。今天奶奶特意囑咐我慢慢的澆水。

　　我正打算快點(diǎn)澆完回去看電視，竟然被奶奶攔住了，讓我回來(lái)慢慢的澆。我只好從命，澆花實(shí)在無(wú)趣極了。我找來(lái)一根樹枝，在土壤中挑了起來(lái)。水慢慢的往下滲，留下了濕漉漉的表面。突然，我看到“泥土”在動(dòng)，就用樹枝把泥土挑開。原來(lái)是只小**，***被泥土壓住了，它奮力掙扎著，想擺脫泥土的束縛。我頓時(shí)感到有些愧疚，小**是因?yàn)槲也疟粔鹤〉�。我決定將功補(bǔ)過(guò)，跑回屋里找到一根針，又跑回來(lái)小心翼翼地用針把小**挑了出來(lái)。小**遲疑了一下馬上跑走了。

　　可是“泥土”還在動(dòng)。仔細(xì)一看原來(lái)小**的下面還壓著一只大**。這只比上一只更慘，身子全壓在泥土里了。我正打算把它也挑出來(lái)。沒(méi)想到剛才那只小**又返回來(lái)了，身后還帶著兩只“救兵”。它們一起用力把大**救了出來(lái)，和大**碰了碰觸角就走了。我不禁有些感動(dòng)。

　　一只小小的**遇見(jiàn)于它不相識(shí)而且還可能是敵人的受困者都能去無(wú)私的幫助。那么人呢？為什么人們見(jiàn)了弱者總是**他們呢？人連**都不如嗎？

　　是**讓我認(rèn)清了人性的惡面，也教會(huì)了我應(yīng)該去幫助那些需要幫助的人。

　　小**啊，你就是我人生的良師！你教給了我做人的道德準(zhǔn)則。

我生命中的一位良師作文6

　　我愛(ài)《小學(xué)生之友》，它是我智慧的源泉，是我的良師益友，它就像一艘潛水艇，帶我游遍智慧的海洋……

　　我是《小學(xué)生之友》忠實(shí)的讀者，每當(dāng)發(fā)下一期的《小學(xué)生之友》，我總是欣喜若狂，一拿到就如饑似渴的看了起來(lái)，只要手中有《小學(xué)生之友》，我就立刻變成了一塊海綿，吸收著《小學(xué)生之友》中的智慧之水，不斷充實(shí)，擴(kuò)大自己的力量與知識(shí)，《小學(xué)生之友》在我的心目中就像我身體的一部分一樣，我永遠(yuǎn)離不開它，因此，每一期的《小學(xué)生之友》，我都會(huì)把它存放在我的書柜中，每當(dāng)伙看見(jiàn)了我的一本小學(xué)生之友退休了，我的心中便會(huì)一陣巨痛，好比我的身體被挖去了一部分。不僅如此，我還因?yàn)樗�發(fā)生了一件有趣的事呢？

　　上次，我在書房中看《小學(xué)生之友》中的“當(dāng)當(dāng)偵探社”，正看地起勁時(shí)，媽媽叫我下去買糖，我說(shuō)了聲：“哦�！比缓笥挚戳讼氯�，媽媽見(jiàn)我這么久也沒(méi)有下去，獅吼了起來(lái)：“你再不去的話，我把你書一把火燒了。”我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“知道了�！比缓缶拖氯ベI了我一到門下，就看見(jiàn)有人送新一期的，《小學(xué)生之友》過(guò)來(lái)了，我到他那兒拿了書，將就著在臺(tái)階上看了起來(lái)，不一會(huì)兒，爸爸下來(lái)了，見(jiàn)我在那兒看書，便問(wèn)我：“東西買了嗎？”見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，便用力打了我一下，又問(wèn)了一句，我這才想到東西還沒(méi)有買呢！于是我立刻去買了一包味精，爸爸一見(jiàn)，哭笑不得地說(shuō)：“是買糖�！蔽乙宦�(tīng)只好又出去買糖。沒(méi)辦法，在回家路上，我又得聽(tīng)爸爸向我傳輸?shù)拇蟮览怼?/p>

　　�。　缎�學(xué)生之友》，我愛(ài)你！你是我的良師益友，是我生命的一部分，我不能沒(méi)有你，《小學(xué)生之友》！

我生命中的一位良師作文7

　　回眸處，是一段湛藍(lán)湛藍(lán)的時(shí)光，一樣艷麗的花兒，一樣清澈的池水，一樣悅耳的鳥鳴，那是一段夢(mèng)幻般的童年時(shí)光，歡樂(lè)得令人沉迷的時(shí)光。

　　唐詩(shī)，宋詞，元曲�！度龂�(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》……這些書使一個(gè)尚未懂事的我，變得懂事了；這些書將一個(gè)小心眼的我，變得心胸寬廣。是那些美妙的書，將我的少年歲月浸染得與眾不同。

　　猶記當(dāng)年李清照“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。雖然她沒(méi)有看窗外的景色，但通過(guò)“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”便已知曉，應(yīng)是綠肥紅瘦。如果靜心去感受大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那是一種美好。

　　小時(shí)候，讀到“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》，讀到了《劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義》，我問(wèn)母親：“劉關(guān)張”是誰(shuí)�。磕赣H說(shuō)：“‘劉’，是劉備；‘關(guān)’，是關(guān)羽；‘張’，是張飛�！焙髞�(lái)讀著讀著，讀到了《三氣周瑜》“既生瑜，何生亮？既生瑜，何生亮？”看完之后，我哈哈大笑，心想周瑜你活該，叫你害我的祖先劉備。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)呀，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　書，如甘露，滋潤(rùn)我的心田，讓我卸下心靈的重負(fù)；書，是濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中。

　　漫漫人生路，書香伴我行。

我生命中的一位良師作文8

　　以前的我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋，做作業(yè)專等“天上掉餡餅”，我接住它，把它抄在作業(yè)本上，作業(yè)就算完成了。但是當(dāng)我遇到這位老師時(shí)，一切都變了，不肯動(dòng)腦筋的下場(chǎng)只有一個(gè)，那就是抄，抄到你會(huì)為止，正是這位老師改變了我的一生，她就是——張老師。

　　回憶起那天，還是個(gè)緊張的一天，“考試”，在當(dāng)天下午，當(dāng)我知道試卷已經(jīng)批好時(shí)，第一個(gè)“飛”到老師的辦公室。知道自己只考了86分時(shí)，心一下子碎了，偏偏都沉入了深淵。張老師在試卷上動(dòng)了一下“手腳”，一個(gè)令我失望成績(jī)竟然變成了90分，我心中不禁有一些喜悅。

　　老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好好努力，老師“幫”你，是為了鼓勵(lì)你，加油!”她瞇起她那雙慈善的眼睛。

　　老師說(shuō)的那句話銘記在了我的心里，我決定加把勁，把成績(jī)提高上去，讓老師為我而驕傲，感到欣慰。

　　從今以后我加倍努力，就像是一頭饑餓的狼，虎視眈眈地盯著“獵物”，一下子猛撲上去，吃個(gè)**。我恨不得把所有的知識(shí)一下子全部“裝”進(jìn)我的腦袋。

　　我相信我自己，就像相信這個(gè)世界是公*的，成功的道路是自己一步一步闖出來(lái)的，不是上天開始就安排好的，命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己的手里!

　　老師，相信我，就像相信自己一樣!

我生命中的一位良師作文9

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，真是因?yàn)橛辛藭�，我的課余時(shí)間才有了歡樂(lè)，我才學(xué)到了更多知識(shí)。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！钡�我認(rèn)為“書中自有樂(lè)千萬(wàn)。”自從拜書為師，與書為友，我的生活便絢麗多彩。

　　我愛(ài)書，我的臥室里，到處都是書，床上，書桌上全都堆滿了書。我的房間像“狗窩”，亂得不忍直視，但書卻被弄得整整齊齊，沒(méi)有一本書卷折，像新的一樣。我的**是：寧可負(fù)天下之物品，也不可負(fù)書也。

　　那年夏天，當(dāng)時(shí)我只有七歲，很淘氣，喜歡與鄰居家的孩子一起玩水，媽媽不準(zhǔn)我去。但我仍是偷偷的去玩，一天媽媽給了我一本連環(huán)，里面有圖，有字，我迫不及待地打開了它，上面的字很多我不認(rèn)識(shí)，于是用拼音拼，可是我的拼音只認(rèn)得我，我不認(rèn)得它。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力，我把那本連環(huán)畫讀完了，那本書成了我第一位老師。從此我愛(ài)**書，愛(ài)**文學(xué)，更是愛(ài)**寫作，多么神奇的經(jīng)歷��！

　　后來(lái)，書在我的生活中就一直亦師亦友，給了我無(wú)數(shù)快樂(lè)。讀《三國(guó)演義》，我感受到了劉關(guān)張的豪義之樂(lè)；讀《紅樓夢(mèng)》，我感受到了賈寶玉與林妹妹的愛(ài)情之樂(lè)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了保爾的堅(jiān)強(qiáng)之樂(lè)；讀《*凡的世界》，我感到了孫少*一家的興旺之樂(lè)、樂(lè)、樂(lè)在書中。

　　人們說(shuō)，書是開心果，是人生伴侶。的確，有書為伴，怎能不快樂(lè)？

我生命中的一位良師作文10

　　從進(jìn)初中開始，第一個(gè)碰見(jiàn)的老師就是馬老師。當(dāng)時(shí)我正在臨時(shí)班，馬老師一進(jìn)門，教室的氣氛立刻被他渲染，就像一個(gè)安靜的書堂。

　　馬老師個(gè)子不算高，戴著一副黑框眼鏡，右手夾著課本，快步走向他所上課的那個(gè)班級(jí)。

　　而他在上課的時(shí)候，馬上就暴露出他幽默的本性�！澳阋獡Q一種角度思考問(wèn)題啊！就像一只蒼蠅，看上去很惡心，可要換一種角度，它的身體含有豐富的蛋白質(zhì)！咳咳，還是很惡心……”我們頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就這樣，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。

　　而讓我印象最深的，不是他的幽默，而是他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　“喂，馬老師叫你去辦公室。”一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。頓時(shí)，我的心里****的：*時(shí)和馬老師沒(méi)過(guò)多交流啊………昨天的作業(yè)？————應(yīng)該也沒(méi)那么難吧？會(huì)是什么事呢？

　　我邁著小碎步，眼睛躲躲閃閃，昏頭昏腦的來(lái)到馬老師的辦公室。

　　辦公室彌漫著茉莉清香，但是一片寂靜，只聽(tīng)到時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時(shí)，凝固了：他皺著眉頭，露出了深深的“八”字眉，他左手拿著我的作業(yè)本，右手叉著腰。等馬老師看到我后，他“咚咚咚”走過(guò)來(lái)，把我的作業(yè)拿給我看，我瞟了一眼，不就是一個(gè)叉嗎？我松了口氣，剛才緊張得好似跑步比賽的運(yùn)動(dòng)員，大口大口喘著粗氣，但現(xiàn)在*靜許多。

　　“可你錯(cuò)的是第一題�！瘪R老師用手指點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)紅叉，他似乎看透了我的心思，雙眼直視著我。我的心弦又緊繃起來(lái)！“拿去好好反省一下吧，以后做題要細(xì)心一點(diǎn)！”

　　��！馬老師，在學(xué)生最緊張的時(shí)候，沒(méi)有打，沒(méi)有罵，學(xué)生們是多么關(guān)注這一點(diǎn)啊，而馬老師呢，是對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。我突然想起以前補(bǔ)習(xí)班的那個(gè)老師，一點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)說(shuō)學(xué)生笨，與敬愛(ài)的馬老師對(duì)比，馬老師是多么和善啊！

　　如今，馬老師仍是那么幽默，他帶領(lǐng)著我們進(jìn)入數(shù)學(xué)思維海洋，并讓笑聲洋溢整個(gè)校園。馬老師，讓我明白如何細(xì)心做題。現(xiàn)在的自己，也不會(huì)那么粗心，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃了。我慶幸自己認(rèn)識(shí)了一位好老師——馬老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良師！

我生命中的一位良師作文10篇擴(kuò)展閱讀

我生命中的一位良師作文10篇（擴(kuò)展1）

——我生命中的一位良師作文10篇

我生命中的一位良師作文1

　　一位良師，就像是一棵大樹，替我們遮風(fēng)擋雨;一位良師，就像是一陣海風(fēng)，吹動(dòng)我們理想的風(fēng)帆;一位良師，就像是一滴雨露，滋潤(rùn)我們的心田。生活中有許多良師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻在教導(dǎo)著我們，就像是那次我碰到的那位良師，那位賣海帶的老伯。

　　星期天早上，冬日的陽(yáng)光仿佛是嬌羞的小姑娘遲遲不肯露臉。而老爸卻把我叫了起來(lái)，他焦急的說(shuō)：“快，趁早市沒(méi)散，你給我去買點(diǎn)海帶�！蔽抑缓脧臏嘏�的小窩中爬了出來(lái)，將自己“武裝”好，我可不想受寒風(fēng)的雕刻。

　　我家離早市不遠(yuǎn)，可一身厚厚的衣服在冬日的早晨如同小巫見(jiàn)大巫。周圍的樹木也像冬眠的動(dòng)物沒(méi)有一絲生機(jī)，天空還是灰蒙蒙的，我的心情糟到了極點(diǎn)。

　　到了早市，我找到了賣海帶的老伯，他正悠然的坐在那兒，時(shí)不時(shí)用手?jǐn)囈幌潞�帶。我急忙跑過(guò)去，我想：這么冷的天，我要一斤他不一定賣給我，罷了罷了，我買上五斤再說(shuō)。我說(shuō)：“老伯，給我五斤海帶�！蹦俏焕喜畢s說(shuō)：“不賣�！�

　　我氣憤到了極點(diǎn)，什么?你竟然不賣，我這么冷得跑到這里你竟然不賣，我已經(jīng)要了這么多了，你竟然不賣，我氣憤的想�？赡俏焕喜�仿佛看穿了我的想法，他說(shuō)的話讓我目瞪口呆。他說(shuō)：“五斤海帶?你家吃不完吧，做菜時(shí)放多了海帶會(huì)變味的。而且放久了還會(huì)黏在一起，就不新鮮了。我每天都在這里賣，需要的話我給你送過(guò)去�！�

　　我不禁打量起這位老伯，歲月在他臉上刻下皺紋，染白了他的頭發(fā)，他的胡子剃得很整齊，衣服雖然舊但很干凈。最引人注目的是他的眼睛，他的兩眼十分有神，閃爍出活力，給人一種不同他這個(gè)年紀(jì)的生機(jī)。“那好吧，我買一斤�！蔽艺f(shuō)，那位老伯還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)麻利的稱好一斤海帶給我遞了過(guò)來(lái)。我接過(guò)來(lái)以后，他又遞給我一張名片。我雙手接過(guò)，心中卻感慨萬(wàn)千。

　　在這個(gè)你爭(zhēng)我搶，商人們?yōu)槔�而損人的時(shí)代，那位老伯卻是一處凈土。我忘不了他不卑不亢的精神，忘不了他那悠然的神態(tài)，忘不了他對(duì)我靈魂上的洗禮，他可稱得上我生命中的一位良師。

我生命中的一位良師作文2

　　自從第一次看《快樂(lè)寫作》，我就愛(ài)**它�？鞓�(lè)寫作？可是我們同學(xué)大多最頭疼的就是寫作了，寫作有什么快樂(lè)的呢？帶頭疑問(wèn)，我翻開了這本薄薄的小期刊。然而，這一發(fā)不可收拾，我不可救藥地喜歡**它，也喜歡**寫作，更真正體會(huì)到了怎樣才是快樂(lè)寫作。所以一有空閑時(shí)間，我就會(huì)愛(ài)不釋手地翻著它，連吃飯時(shí)間也不肯放過(guò)，它成了我的良師益友。

　　《快樂(lè)寫作》里面不僅僅有同伴們的作文，還有一些趣味知識(shí)，讀著它，讓我感覺(jué)作文原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單，語(yǔ)文原來(lái)如此美妙、有趣。

　　《快樂(lè)寫作》里的作文沒(méi)有胡編亂造，而是來(lái)自不同地區(qū)的同伴們?cè)谏�活中發(fā)現(xiàn)的、看到的和親身經(jīng)歷的，非常貼近我們的生活。讀著這些作品，我似乎看到我自己，看到了同伴們的影子……

　　我最愛(ài)看的不僅是作文，里面的知識(shí)小游戲也是我的最愛(ài)，他們統(tǒng)統(tǒng)都在知識(shí)百寶園里，有：填字、順口溜記單詞……之類的。更讓我感到興奮的是：在每一期《快樂(lè)寫作》的前幾頁(yè)，也就是指導(dǎo)步步高升，都有怎樣把作文寫得更我的小技巧文章。在《快樂(lè)寫作》里，我學(xué)會(huì)了從前不知道的寫作方法，《快樂(lè)寫作》真是一本“百寶書”�。�

　　通過(guò)看《快樂(lè)寫作》讓我更加愛(ài)寫作了！以前的我總是半天寫不出一句話來(lái)，要不就是語(yǔ)句不通順、用的好詞語(yǔ)不多。是《快樂(lè)寫作》讓我學(xué)會(huì)了積累，我還準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子，專門記好詞佳句，都是來(lái)源于《快樂(lè)寫作》。以前的我總是什么都不想，就動(dòng)筆開始寫�，F(xiàn)在我明白了，要在大腦里先構(gòu)思好作文的大概，這樣就不會(huì)出現(xiàn)寫一句想一句的事了。直到現(xiàn)在，我一有不會(huì)寫的東西，就翻翻《快樂(lè)寫作》。為了方便起見(jiàn)，我把《快樂(lè)寫作》介紹的各種寫作方法都剪了下來(lái)，隨時(shí)翻閱。

　　咦，要是我的作文也能發(fā)表在上面該多好呀！對(duì)！心動(dòng)不如行動(dòng)！在它的影響下，我也試著投稿，沒(méi)想到我的“大作”——《拖鞋飛進(jìn)“飯鍋”里》竟然發(fā)表了呢！從此，我更加喜歡**寫作，喜歡隨時(shí)把自己寫的文章通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、郵局投寄，真沒(méi)想到，從四年級(jí)以來(lái)，我**小小也發(fā)了近20篇文章了呢！嗨！每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我寫作有什么竅門時(shí)，我就悄悄地告訴她們——我有一個(gè)法寶，那就是——《快樂(lè)寫作》。

　　《快樂(lè)寫作》你就是一本“百寶書”、一位良師益友。你還為不會(huì)寫作文而發(fā)愁嗎？來(lái)吧！讀讀《快樂(lè)寫作》！你會(huì)喜歡它的！

我生命中的一位良師作文3

　　有一片神圣的凈土，屬于一個(gè)還沒(méi)有在無(wú)數(shù)人心中崩塌的地方，哪怕那群人后來(lái)進(jìn)入社會(huì):他們體會(huì)到了生活賦予的艱辛，或者成為了上帝的寵兒，一旦成功，他們就升**頂峰。但是有他們?nèi)松�的起點(diǎn)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。學(xué)校最早出現(xiàn)在4000多年前的夏朝。從學(xué)校誕生的那一刻起，就注定了它是無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是美德崛起的發(fā)源地，是教育部教人做人的地方。同時(shí)也肩負(fù)了**民族崛起的歷史重任。最后，它滿足了人們的期望。無(wú)數(shù)偉大的文化從這里興起，無(wú)數(shù)美好的美德從這里傳播，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人才從這里起飛。

　　學(xué)校——我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)；從出生到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚到四方行走，從無(wú)知到理解。只有精神上的進(jìn)步，才算是人生的開始。是學(xué)校引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂，提升我們內(nèi)心的精神層次，教會(huì)我們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)祖國(guó)。如果我們不懂得“在乎”，眼前就有無(wú)知，那么學(xué)校就是第一縷陽(yáng)光，刺破這無(wú)邊的無(wú)知，逐漸給我們帶來(lái)光明和文明。學(xué)�！�—我們美德的發(fā)源地；從儒家“仁、義、禮、智、信”到當(dāng)今社會(huì)尊師重道、尊老愛(ài)幼...這些美好的美德源于學(xué)校，經(jīng)過(guò)了滾滾的歷史長(zhǎng)河，經(jīng)歷了風(fēng)沙雨雪的洗禮，接受了大浪淘沙的選拔。它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)，它所有的美好都在無(wú)數(shù)的學(xué)生身上得到了展示和發(fā)揚(yáng)。所以這個(gè)美好的人物影響了偉大的*，在一代又一代的歷史變遷中流傳著，不朽著。

　　學(xué)校——我們生活的教育部；從野蠻無(wú)知到善良，從棱角分明到圓滑圓滑。都是學(xué)校的功勞。它教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何對(duì)待生活，如何面對(duì)社會(huì)的方方面面，如何與他人相處。在學(xué)校里，我們充實(shí)自己的內(nèi)在精神，練習(xí)與人相處，學(xué)習(xí)如何做人。在那里我們沒(méi)有生活的壓力，沒(méi)有社會(huì)的規(guī)章**，只有一顆單純好奇的心。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是我們的導(dǎo)師和朋友。它引領(lǐng)我們打開“成長(zhǎng)”的大門，賦予我們良好的品德，教會(huì)我們生活的方式。它也和我們一起成長(zhǎng)。唯一不同的是，它從未失去本質(zhì)上的“純真”。但這種童心也摻雜著一點(diǎn)嚴(yán)肅。永遠(yuǎn)陪伴和引導(dǎo)我們。在這片神圣的凈土上，無(wú)知是你到處都找不到的。到處都是文明之光。校園也是我們老師朋友的存在。它不僅是我們共同成長(zhǎng)的好伙伴，也是指引我們前進(jìn)的“光之承載者”。

我生命中的一位良師作文4

　　“藝校”這字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過(guò)辛酸，但更多的是快樂(lè)，它讓我學(xué)會(huì)了許多，許多……

　　“煩人”的藝校

　　“哎，好不容易有個(gè)星期六，還非報(bào)什么藝校！”我常常氣憤又無(wú)奈地這樣想。因此，二年級(jí)的一次電腦課，我終于忍無(wú)可忍，決定逃學(xué)。簡(jiǎn)直是“天助我也”，一位比我大幾年級(jí)的哥哥也和我一同“前往”。我和他先進(jìn)教室，去點(diǎn)名簿上簽名，然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來(lái)到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節(jié)課，頓時(shí)忘記了“身后潛伏”的危險(xiǎn)……

　　那時(shí)的我，還是滿腦的無(wú)知，認(rèn)為只有“玩”是快樂(lè)的�，F(xiàn)在想起來(lái)，我不禁“嘿嘿”啞然失笑。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事，我卻放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，還嫌棄它。

　　“愛(ài)上”藝校

　　四年級(jí)時(shí)，我報(bào)了一個(gè)硬筆書法班。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽“學(xué)好寫字，收益一生”的建議，抱著試試的心理**這個(gè)班。任班的劉老師性情溫和，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)就如同一個(gè)價(jià)值連城的古董，無(wú)微不至。她在上課前，會(huì)在黑板上按照書本的筆畫練習(xí)，接著在上課時(shí)無(wú)比認(rèn)真地寫上去。她不會(huì)像有的老師，要我們就在這節(jié)課寫完一張，而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量，慢慢寫，下節(jié)課再交。劉老師*易近人，也會(huì)給我們講笑話，讓我們休息、玩耍。

　　這學(xué)期后，當(dāng)我瀏覽了我的寫字本時(shí)，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來(lái)所謂的“狗爬字”，變成了能讓我驕傲的一項(xiàng)。媽媽也驚訝不已，并從中激勵(lì)我，要好好學(xué)習(xí)，像這次的學(xué)習(xí)一樣，都要學(xué)有所成，才能在一點(diǎn)一滴的改變中進(jìn)步。

　　正是這位看似“放任”的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛(ài)**藝校，讓我懂得了“學(xué)習(xí)”的真諦。

　　藝校中的“驕傲”

　　“耶……！”教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，這不是去春游，就應(yīng)該是去看電影吧？錯(cuò)！這是藝校要舉辦“成果展”，我們畫畫班也選在內(nèi)。上午九時(shí)許，我和同學(xué)們頂著似火的驕陽(yáng)在操場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)作畫，個(gè)個(gè)汗流浹背，可臉上卻帶著笑容，都為此而驕傲。參觀的人絡(luò)繹不絕，有來(lái)賓、家長(zhǎng)及過(guò)往的叔叔阿姨，還有許多本校的同學(xué)，他們對(duì)我們的“成果”贊嘆不已，有的還對(duì)我們豎起了大拇指……

　　這次展覽對(duì)我的努力更增添了一份信心，使我有決心學(xué)得更好。

　　藝校陪伴了我快樂(lè)地度過(guò)了重要的小學(xué)階段，讓我正確地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，改變了它，也讓我體味到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。正因?yàn)橛辛四�——藝校，才使我的繪畫作品在全國(guó)、省、市大賽中多次獲獎(jiǎng)。

　　……

我生命中的一位良師作文5

　　薄雪輕舞的日子里，漫步于長(zhǎng)廊內(nèi)，忽覺(jué)得有一股暗香撲鼻，裊裊婷婷，帶著些許清冷之韻，*靜卻又深遠(yuǎn)，剛勁卻又纖柔，鋪展了悠悠七里。

　　我抬眼望去，原來(lái)這是一棵臘梅啊!我突然想起來(lái)，原先這里是有一棵臘梅的，不過(guò)我們*時(shí)并不注意他，他也就這樣*靜恬淡的存在著，舊年的雨雪早已在他筆直的軀干上深深刻下了歲月的痕跡。他宛如一位歷經(jīng)滄桑的老人，不再年輕，焦躁，轟轟烈烈，只是那么波瀾不驚地站著，仿佛看遍了世事，猜透了時(shí)光，笑看煙雨紅塵，人間百態(tài)，也就那么*靜的讓歲月時(shí)光從枝干里悄悄溜走。

　　如此的*和，讓我由衷感到一絲敬佩。

　　臘梅，我生命中的良師，你告訴了我，人生真正追求的，往往是*淡。

　　臘梅就那么站著，任風(fēng)雪敲打，讓一片片的雪花，將自己全部的力量壓在那單薄纖弱的花瓣上，然后零落成泥碾做塵。那一地的落花啊，仿佛是一個(gè)悲傷而疼痛的夢(mèng)。

　　我有些為臘梅鳴不*，造物主實(shí)在是有些偏心了，不讓他開在溫暖的春日里，反而他來(lái)到這冰天雪地中，接受這噬骨的寒冷與寂寞。

　　我不知道他怨不怨，只是看到他一次次與風(fēng)刀霜?jiǎng)?*，努力做好自己該做的事――生存開花，不抱怨，不嗟嘆。

　　臘梅，我生命中的良師，你告訴了我，遇事不要抱怨，往往真正解決問(wèn)題的，是*和。

　　雪還在漫漫的下，混著臘梅的香。臘梅，我生命中的良師，仍然靜靜地站著。在雪地里，仿佛是一道永恒。

我生命中的一位良師作文6

　　“良師”，顧名思義，肯定是好的老師，可能人們會(huì)認(rèn)為老師教學(xué)成績(jī)好，便為良師。但我不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為：好的教學(xué)成績(jī)固不可少，但教會(huì)學(xué)生做人同樣重要。

　　一、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”

　　小草，一顆普通的綠色植物！它風(fēng)吹不倒！它雨下不怕！它雷打不動(dòng)！他時(shí)常被人們踐踏，也不曾說(shuō)過(guò)一句怨言！每次看到小草，我就會(huì)憶起在家里已被寵壞的我！我就像溫室里的一朵美麗的小花，天天不用守著外面世界的風(fēng)吹雨打，不用擔(dān)心雨露、陽(yáng)光、土壤，不用擔(dān)心任何我所需要的一切！看到小草后，我決心改變我自己。

　　二、它教會(huì)我不虛榮

　　小草，滿身綠色，它并不像花朵一樣的艷麗！在花盆里，好不容易才露出頭來(lái)的小草，可能會(huì)被人拔掉�？催^(guò)了小草，又會(huì)想起在家里喜歡臭美的我！在家里，我看到媽媽化妝后的樣子，覺(jué)得美極了，也吵著要化妝。在學(xué)校里，我看到一個(gè)美麗的頭飾，也要纏著媽媽去買。我看到小草之后，我決心改變自己。

　　三、它教會(huì)我不求回報(bào)

　　小草，人們有的時(shí)候會(huì)在房間里養(yǎng)上幾株，但是人們?yōu)槭裁磿?huì)這么喜愛(ài)養(yǎng)小草呢？“小草好養(yǎng)活”這是普遍人的答案�？吹叫〔荩�我不禁思考：他即給我們帶來(lái)空氣，還能凈化環(huán)境它不要求人們的任何回報(bào)。而我呢，一天三頓飯，魚、肉、湯，一樣不差！比起小草來(lái)，我真想找條地縫鉆下去。看到小草后我決心改變我自己。

　　大自然不僅提供了良好的環(huán)境，還教會(huì)了我們?nèi)松�道理！我們�?yīng)該感謝大自然，保護(hù)環(huán)境！

　　我的良師——小草。

我生命中的一位良師作文7

　　在黑夜里，書是蠟燭；在孤獨(dú)時(shí)，書是朋友；在喧囂時(shí)，書是寧?kù)o；在困惑時(shí)，書是智慧。

　　“走，今天我們?nèi)�圖書館看看。”一位同學(xué)沖我示意，我心情不好，拒絕了他：“不去啦，我考得這么差，不想去�！薄耙�?yàn)樾那椴缓貌湃シ潘裳�！”就這樣，我跟著同學(xué)們?nèi)チ藞D書館。

　　我心情煩悶，就當(dāng)是打發(fā)時(shí)間一樣，隨手翻了幾本書，無(wú)意間，一行字映入了我的眼簾：雷米見(jiàn)到師傅被判刑后，并沒(méi)有自暴自棄，而是重新踏上行程……此時(shí)我的心像被什么刺了一下，便捧起書隨意坐在一個(gè)角落津津有味地看了起來(lái)，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間緩慢地流逝著，天暗了下來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)幾聲嚷嚷，我才抬起頭來(lái)。“走了，快回家了，已經(jīng)很晚了，圖書館要關(guān)門了。”“對(duì)啊，看什么呢？那么入迷，剛才我們都叫你幾次了，你像與世隔絕了一樣，聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)到�！蔽疫@才猛地醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)圖書館只剩下我們幾個(gè)人了。我急忙***，拍了拍褲子上的灰塵，把那本書緊緊地抱在懷里，在登記處一筆一畫慢慢地寫下了這本書的書名，像寶貝一樣把它捧在懷里。

　　經(jīng)過(guò)1個(gè)多星期，我終于把這本書看完了，書中的雷米一次又一次激勵(lì)著我：在遇到困難時(shí)都能戰(zhàn)勝，何必為一次分?jǐn)?shù)而灰心喪氣，為何不為下次考試而更加努力呢！

　　書，使我敞開心扉；書，使我沉迷知識(shí)；書，使我揚(yáng)帆起航；書，我的良師益友。

我生命中的一位良師作文8

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識(shí)的海洋，我對(duì)書情有獨(dú)鐘。

　　我是一個(gè)地道的小書迷。我有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣——每天晚上必須看一會(huì)書才能入睡。媽媽不讓我在睡覺(jué)前看書，因?yàn)槲乙豢淳屯�了時(shí)間，第二天早上要等媽媽叫好幾遍才能爬起來(lái)。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我便和她打起了“游擊戰(zhàn)”。媽媽來(lái)了我就迅速把燈關(guān)掉，媽媽走了又把燈打開�？墒�， 我還是瞞不住媽媽那智慧的雙眼。媽媽假裝走出房間關(guān)了門，可實(shí)際上人還在門外，當(dāng)她突然打開房門時(shí)，我一下子驚呆了，不敢再和媽媽打游擊戰(zhàn)了。

　　我迷戀書籍，可媽****又難以違抗，于是我就裝做肚子疼利用上廁所的時(shí)間看書，有時(shí)一蹲就是幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常能聽(tīng)到媽媽大喊：“你是不是掉廁所里了？”我才如夢(mèng)初醒，連聲應(yīng)和：“哦！馬上！馬上！”卻**容精彩的書籍愛(ài)不釋手。媽媽見(jiàn)我如此地癡迷圖書，懂得了我的心思，也就不再過(guò)多地限制我了。就這樣，我一天天長(zhǎng)大，書也成了我形影不離的好朋友。

　　我一有空就沉浸在書堆里，在知識(shí)的海洋里漫游，游覽祖國(guó)的壯麗山河，領(lǐng)略大自然的美麗景色，探索大自然的無(wú)窮奧妙，與詩(shī)人對(duì)話，與作家談心……書，它不僅沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)，反而讓我在寫作文的時(shí)候不用絞盡腦汁。

　　書是我生活中的一部分，書帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也給了我很多的“養(yǎng)分”，書，像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹更加茁壯的成長(zhǎng)！

我生命中的一位良師作文9

　　我在草叢旁潛伏了許多時(shí)候，終于看見(jiàn)了目標(biāo)，立刻將早已準(zhǔn)備好的雪球砸去，正中那個(gè)“倒霉鬼”。我正要笑他，卻發(fā)現(xiàn)先前打雪仗的同學(xué)都不見(jiàn)了。我一轉(zhuǎn)頭，果然是那熟悉的身影——班**韋老師！

　　于是，我和那個(gè)“倒霉鬼”站到了班后。

　　她是文雅的老師，很少罰人。*時(shí)不論在課上課下，我們都與她談笑，從未有過(guò)拘謹(jǐn)，她是良友般的老師�？勺詮乃龔恼Z(yǔ)文老師變成代班**，再到后來(lái)的正班**，好像變了許多。從大家才女變成了一個(gè)啰嗦的老媽子。這兒不給玩，那兒不給去，做什么都是危險(xiǎn)的，就連打雪仗也不允許去。作為班上“頂風(fēng)作案”的頭頭，我當(dāng)然又一次“迎難而上”了。

　　“過(guò)來(lái)！”她說(shuō)道。臉上早已沒(méi)有了*常的溫柔，嘴角微微向下，皺著眉頭，手攥著那根長(zhǎng)長(zhǎng)的象征著威嚴(yán)的戒尺。我們低著頭灰溜溜地挪去，心中仿佛多了一分愧疚。

　　“伸手，抬高點(diǎn)�！�

　　“啪，啪……”

　　四聲清脆的聲音在教室里回響，我的大腦瞬間就收到手上神經(jīng)傳來(lái)的疼痛感，一片空白。她略帶兇意地詰問(wèn)道：“我不是說(shuō)過(guò)不要打雪仗嗎？你們都把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)了嗎？這下雪天結(jié)冰地滑，要是磕著，碰著怎么辦？�。俊蔽彝�著她，她那瘦弱的身體仿佛變得高大，以至我再也沒(méi)有勇氣直視溫柔那道又嚴(yán)厲的目光。心中卻悄悄有暖流在激蕩著奔涌著。我想說(shuō)什么但又沒(méi)能說(shuō)出口，默默將悔意咽了下去，取而代之的是一種感激與尊敬。原來(lái)她一直在關(guān)愛(ài)著我們的安全，這是一種熟悉的感覺(jué)，像是母親對(duì)不成器的孩子的失望與期待。

　　“對(duì)……對(duì)不起……”這句話從我嘴里冒出。她緊皺的眉頭這才有些釋然。

　　有段時(shí)間，我班爆發(fā)了水痘，許多同學(xué)告假，我們剩下的同學(xué)則被隔離在頂樓上課，飯也被送到教室吃。她嘴上說(shuō)怕自己也得水痘，事實(shí)上她連下課也不離開。這或許是作為班**的職責(zé)，也或許是對(duì)“兒女”發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。那一次，我著急上廁所，還沒(méi)等吃飯就去了廁所。可等我回來(lái)時(shí)教室里只留一點(diǎn)菜和空盆，飯一點(diǎn)也沒(méi)了。我很委屈也很落寞，獨(dú)自拿著空盆，不知所措。這時(shí)她出現(xiàn)了，將自己還未動(dòng)過(guò)的飯菜讓給了我。我的鼻子有些酸，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，說(shuō)了句：“謝謝！”便含著眼淚扭頭走了。

　　您常開玩笑地說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，我便將自己的母愛(ài)都傾注在你們身**……”但在我聽(tīng)來(lái)，您就如母親般嚴(yán)厲又溫暖——良師即母，感恩有您！

我生命中的一位良師作文10

　　我幸運(yùn)學(xué)在嘉實(shí)，我幸運(yùn)在嘉實(shí)遇到了一批良師益友，他們陪伴我們成長(zhǎng)，他們豐盈我們的童年。

　　先說(shuō)說(shuō)我們的班**——謝老師，她是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在我的印象中她是一個(gè)很大方的老師。我們班每天都有同學(xué)在“輪流日記本”上寫日記。為了鼓勵(lì)同學(xué)們能更認(rèn)真地寫作文，她為我們?cè)O(shè)置了“棒棒糖文學(xué)獎(jiǎng)”。只要在你的文章后老師多給你加一顆小小的紅星，那么說(shuō)明你中了“作文頭彩”——“棒棒糖文學(xué)獎(jiǎng)”！所以每當(dāng)我們一拿到本子，迫不及待地尋找著星星已成了我們最大的快樂(lè)。這“棒棒糖文學(xué)獎(jiǎng)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是一種榮譽(yù)，還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)——由老師資助的甜甜的棒棒糖！別小看了這棒棒糖，它使我們寫作文更加認(rèn)真了。舔舔棒棒糖，甜味就一直從舌尖蔓延到心頭。謝老師的“棒棒糖文學(xué)獎(jiǎng)”不光勾起了我們這些小饞蟲的食欲，還激起了我們對(duì)寫作文的興趣。

　　顧老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他能把原本枯燥的數(shù)學(xué)講得有滋有味。在上課的同時(shí)，他經(jīng)常講課時(shí)穿插幾個(gè)笑話給我們聽(tīng)。一次數(shù)學(xué)課上，按照教程內(nèi)容，應(yīng)該是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的通分。想要明白通分的含義可不容易。顧老師為我們講了一個(gè)笑話：在森林里，有三只小猴和一只猴媽媽。猴媽媽有一塊餅，她先給了小猴甲三分之一的餅，甲高興地走了；小猴乙說(shuō)：“我要吃得比甲多！”猴媽媽便給了小猴乙六分之二的餅，小猴乙就屁顛屁顛地走了；小猴丙說(shuō)：“我要吃的更多！”猴媽媽就給了他九分之三的餅，小猴丙也屁顛屁顛地走了。三只小猴乍一看像吃的一個(gè)比一個(gè)多，但數(shù)量卻是相同的。我們一聽(tīng)到這個(gè)故事里的“屁顛屁顛”，以及顧老師搞笑的動(dòng)作，我們也已經(jīng)笑得東倒西歪，直拍桌子，可就在這不知不覺(jué)中，通分的方法已了然于心。

　　有大方的老師，有幽默的老師，也有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，就像我們的科學(xué)老師申老師，他對(duì)待工作可謂一絲不茍。一看到申老師每天疲憊的樣子，就知道他已經(jīng)**年紀(jì)，可他依然不知疲倦地工作著。雖說(shuō)申老師并沒(méi)有顧老師那樣幽默，但他是那么的認(rèn)真。還記得上個(gè)學(xué)期，有一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)特別繁重，申老師生病了，連著好幾天都沒(méi)來(lái)給我們上課，可當(dāng)身體稍好一些，他就帶病堅(jiān)持給我們上課了。記得那一天他講課的聲音是那么的輕，神態(tài)是那么的疲憊。他本來(lái)應(yīng)該在家養(yǎng)好身體再來(lái)給我們上課的，可是為了我們這幫孩子，他硬撐著尚未痊愈的身體來(lái)給我們上課了，多么可親可敬啊！

　　嘉實(shí)校園里還活躍著這樣一群可愛(ài)的老師：上課生動(dòng)活潑，想著法子讓你發(fā)言的英語(yǔ)老師MissYang；英明神武、藝術(shù)和口才兼?zhèn)�，氣�?chǎng)超大的美術(shù)老師曹老師；胖乎乎，愛(ài)講笑話，溫和可愛(ài)的體育老師王老師……這些老師個(gè)個(gè)性格迥異，但對(duì)于教學(xué)都有一顆火熱的心，在我們成長(zhǎng)的道路上，灑下辛勤的汗水，也換來(lái)了我們的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，我們即將要與哺育我們六年的實(shí)驗(yàn)小學(xué)告別，將與我們的老師告別。但是無(wú)論走到天涯海角我們也不會(huì)忘記您：我的母校——嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和那些可愛(ài)可親可敬的老師們！

我生命中的一位良師作文10篇（擴(kuò)展2）

——我生命中的一位良師作文12篇

我生命中的一位良師作文1

　　如今的城市，高樓大廈鱗次櫛比，都處都是，但比起繁華的城市，我卻更愛(ài)大自然的幽靜、閑雅�？墒乾F(xiàn)在，為了城市更繁華，大自然就成了***，也許在不久以后，我愛(ài)的大自然將完全改變。

　　大自然被人類帶來(lái)了無(wú)數(shù)好處。樹木凈化空氣，花朵美化城市，各種動(dòng)物給人類帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，尤其是狗、貓等寵物，讓人類的生活變得多姿多彩。而各種奇花異草更是讓處處*添色彩。各種的樹木還給人類提供了造紙的原料、建房的材料，有的樹將自己的果實(shí)奉獻(xiàn)出來(lái)，更多的植物本身就是一件寶，都唯人們所用。還有許多生物是人類的老師呢！比方說(shuō)人類仿照袋鼠跳躍發(fā)明了越野車，仿照鳥兒飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)……所以說(shuō)大自然是人類的良師益友并不為過(guò)。

　　大自然對(duì)我們有百利而無(wú)一害，但我們卻“恩將仇報(bào)”。大量地砍伐樹木，使森林消失了；大量地捕殺動(dòng)物，又有太多的動(dòng)物**；水資源，也正被大量的人工垃圾污染著；天空不藍(lán)了，被廢氣熏的變成灰色的了……我們就是這樣在“報(bào)恩”。

　　這時(shí)候，人類才意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，開始植樹造林，保護(hù)瀕臨**的樹種、動(dòng)物，可是已經(jīng)來(lái)不及了。那些動(dòng)植物，一旦死了，就再也沒(méi)有了。現(xiàn)在，我們能夠做的，就是讓那些有幸生存在世上的生物能夠繁衍生息。

　　大自然是人類的朋友，人與自然應(yīng)該像一家人一樣和睦相處，大自然是我們共同的母親，我們要用對(duì)媽**愛(ài)，來(lái)對(duì)待她。

我生命中的一位良師作文2

　　我讀《論語(yǔ)》這部書時(shí)，在這部書中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。 打開《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，真的看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、***。影響了幾千年的*文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞�、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是教育人的名言，意義至大。“三人行，必有我?guī)熝��！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能人為師。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，每天都要接觸很多人，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，可成為我們良師益友。 多向我們身邊的這些*凡的人學(xué)習(xí)，就像雨過(guò)天晴，萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山高，是因?yàn)樗鼜牟粊G棄每一塊小石頭；海闊，是因?yàn)樗�聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從他人身上學(xué)習(xí)他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)—“三人行必有我?guī)熝伞�。一個(gè)幾歲的小朋友當(dāng)然不如的***；*民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識(shí)廣博，但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。

　　古往今來(lái)，多少人讀過(guò)《論語(yǔ)》這部著名的書；多少專家，學(xué)者研究過(guò)這本內(nèi)涵深?yuàn)W的書。我便捧著一本書來(lái)讀，本身，就是多么幸福的一件事情！

　　想著，看著，我覺(jué)得非常欣賞能在老師**的時(shí)候作出這樣的回答。在這美麗的春日里，讀著我國(guó)的古書，感覺(jué)那么快樂(lè)。我?guī)缀跻�陶醉在這安逸中。但是，我卻不敢。因?yàn)槲也桓彝�記，這世界上還有許多人是不讀《論語(yǔ)》的！

我生命中的一位良師作文3

　　他是一位好老師，時(shí)時(shí)教育著我，感化著我，給我指引了正確的人生道路；他同時(shí)又是我的一位好朋友，時(shí)時(shí)**著我，鼓勵(lì)著我，使我對(duì)前途充滿信心。他，就是我的好爸爸。

　　良師

　　一陣陣狂風(fēng)席卷而來(lái)，吹來(lái)了時(shí)尚新潮流――名牌。學(xué)校里霎時(shí)間成了“名牌專賣店”，各種各樣的服飾應(yīng)有盡有，花花**，讓人眼花繚亂。我班也被名牌炒翻了天�！拔�，你看我的鞋，那可是安踏牌的�！薄拔业囊路�是李寧牌�！边@些話**了我，讓我心動(dòng)起來(lái)。

　　回到家，我的這一想法卻被父親拒之門外。我氣乎乎地大聲嚷道：“為什么不給我買？”爸爸心*氣和地告訴我：“我在學(xué)**什么都能答應(yīng)滿足你，但這不行，名牌是什么？名牌只不過(guò)是牌子出名罷了，可它們還不都是些衣服？所以穿名牌只不過(guò)穿個(gè)牌子罷了�！薄拔也还埽�我就要買�！薄澳阍趺淳筒欢�呢？比方說(shuō)……”爸爸打著手勢(shì)，從他的動(dòng)作和眼神中可以看出他想說(shuō)服我，可我偏不服�！叭绻�每個(gè)人都穿名牌，那還叫名牌嗎？它們不也就成了普通衣服�？扇裟悴淮�，不就與眾不同了嗎？”我徹徹底底地服了，放棄了心中的念頭�！按┝嗣�牌就能考上名牌學(xué)校嗎？”爸爸又問(wèn)道。我搖了搖頭。他欣慰地笑了，臉上的皺紋舒展了**，發(fā)縷間的幾根白發(fā)也泛起了微微的暈圈，頓時(shí)年輕了許多。我暗暗下決心：我要努力努力再努力，決不讓爸失望。

　　益友

　　我和爸爸有著相同的興趣，就是愛(ài)讀書報(bào)，因而我們很珍惜我們的精神糧食。

　　一次，我拿出剛買的兩本科普書給爸媽看，誰(shuí)料媽媽卻責(zé)怪我，只知道買些無(wú)用的書來(lái)看，而要我多看些有關(guān)數(shù)理的書，我很驚訝：這怎么是閑書呢？但面對(duì)媽媽銳利的目光，我一時(shí)間忘了詞，不知該說(shuō)些什么好。我在心里默默地祈禱，真希望來(lái)個(gè)大救星。說(shuō)到曹操曹操就到。爸爸開口了：“你說(shuō)的什么話呀！現(xiàn)在只學(xué)習(xí)正課有什么用呀？全面發(fā)展才是關(guān)鍵！俗話說(shuō)……”爸爸頓了一下，朝我笑笑，示意讓我接下去，我舒了口氣，開始了我滔滔不絕的理論：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，老師也讓我們多看些課外書，以此來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界�！蔽液桶职忠怀�一和，把媽媽說(shuō)得啞口無(wú)言，不得不承認(rèn)了這兩本書的好處。我的心情也舒暢了很多。為了感謝爸爸，我和他*分了“糧食”――一人看一本。

　　爸爸就是我的良師益友，隨著我的長(zhǎng)大，他也衰老了，可他在我心中，他永遠(yuǎn)年輕，充滿活力。

我生命中的一位良師作文4

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍是天才留下的珍貴遺產(chǎn)，代代相傳。

　　對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一本好書意味著有一個(gè)好老師和一個(gè)樂(lè)于助人的朋友。我愛(ài)看書。我看過(guò)很多書，有讓人捧腹大笑的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，有驚心動(dòng)魄的劇情和神奇的《綠野仙蹤》，但我最喜歡的書是老師推薦的《科學(xué)幻想》。精彩的世界以其精煉的文字和生動(dòng)的插圖呈現(xiàn)在我面前，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　《小學(xué)生之友》的內(nèi)容很豐富，每一欄我都很喜歡�！缎�學(xué)生之友》中的詳細(xì)講解加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我學(xué)會(huì)了用腦思考；《歡樂(lè)數(shù)學(xué)》年，我展開幻想的翅膀，飛進(jìn)童話王國(guó)，流連忘返，回到有趣的故事；《小巴掌童話》讓我明白了很多道理，教會(huì)了我如何做人做事�！断鹌げ痢纷屛冶犻_眼睛，探索更多的科學(xué)知識(shí)；《智慧堂》教我動(dòng)手做；我最喜歡《紅泥巴村》，因?yàn)樗�很有挑�?zhàn)性，所以我學(xué)會(huì)了**思考。拿到《超級(jí)游戲戰(zhàn)》第一件事就是轉(zhuǎn)到《小學(xué)生之友》，仔細(xì)考慮智力游戲和智商歡樂(lè)谷。知道答案后，我會(huì)考考我爸媽。如果他們答不出來(lái)，我會(huì)驕傲的給他們解釋。

　　《超級(jí)游戲戰(zhàn)》就這樣吸引了我，讓我感受到了讀書的興趣，讓我愛(ài)**讀書。我媽以前每天晚上給我讀故事講故事，現(xiàn)在我都等不及要先讀了。它成了我真正的導(dǎo)師。因?yàn)橛兴�的幫助，我可以每天在語(yǔ)文課上大聲給同學(xué)們朗讀。因?yàn)樗�的陪伴，我不斷進(jìn)步，成為了班長(zhǎng)。

　　《小學(xué)生之友》是一把金鑰匙，幫助我打開智慧之門，讓我從狹隘的無(wú)知中逐漸了解科學(xué)的奧秘。也告訴我，只有付出才能有收獲，只有努力才能有成果；它讓我勇敢而執(zhí)著地迎接各種挑戰(zhàn)！

　　《小學(xué)生之友》是一艘船，為我打開知識(shí)的風(fēng)帆，放飛科學(xué)的夢(mèng)想，帶我到無(wú)限理想的彼岸！

　　《小學(xué)生之友》還是一輪太陽(yáng)。它指引著我前進(jìn)的方向，它照亮了我人生的未來(lái)！

　　我愛(ài)《小學(xué)生之友》！

我生命中的一位良師作文5

　　每一個(gè)人都有一個(gè)理想或愿望，每個(gè)人都會(huì)努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想，就像《今天我是升旗手》中的肖曉一樣。

　　肖曉出生在一個(gè)**家庭，他是一個(gè)從小崇拜英雄、精力充沛、奇想迭出、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。肖曉有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望因?yàn)榉N種原因都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但是他從沒(méi)有放棄努力。有一次他撿了一筆巨款，間接救了一個(gè)外地的采購(gòu)員。坦誠(chéng)幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學(xué)，智抓偷猴賊，熱心對(duì)待“追星族”祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生，并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他親手升起了那面鮮艷的*。實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。

　　這本書讓我受益非淺。我從拾金不昧、永不放棄、助人為樂(lè)、知錯(cuò)就改的肖曉身上明白了一個(gè)道理：“只要有信心，沒(méi)有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運(yùn)幾次與他開玩笑，升旗手的機(jī)會(huì)屢屢與他擦肩而過(guò)，但他也沒(méi)有灰心。從學(xué)習(xí)尖子林茜茜身上，我懂得了做學(xué)生不能光學(xué)習(xí)好，而要得智體美勞全面發(fā)展。雖然林茜茜語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都在全省獲過(guò)獎(jiǎng)，但她對(duì)班事管也不管，而且除了學(xué)習(xí)對(duì)什么也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話。從包郝真誠(chéng)對(duì)待朋友肖曉的行為上，我懂得了，我們要真誠(chéng)對(duì)待朋友，有難同當(dāng)，不管發(fā)生什么事，也要待朋友真誠(chéng)。因?yàn)樗麜?huì)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你氣餒時(shí)鼓勵(lì)你，在你傷心時(shí)安慰你。

　　既然肖曉可以為了一個(gè)理想而奮斗，并不斷的去追求，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀克�以，我們要學(xué)習(xí)他這種正直、勇敢、坦誠(chéng)、熱情、為了理想不斷努力、奮斗的優(yōu)良品質(zhì)！

我生命中的一位良師作文6

　　我愛(ài)，從小到大，書陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)時(shí)光，是我的良師益友。有人問(wèn)過(guò)我“你用什么消磨時(shí)間？”我想都沒(méi)想就說(shuō)“看書呀�！蔽沂莻�(gè)喜歡聽(tīng)的小孩。在很小的時(shí)候，每天晚上，只有聽(tīng)了故事，才會(huì)去睡覺(jué)。長(zhǎng)大一點(diǎn)，每當(dāng)大人嫌我煩的時(shí)候，就塞給我書，我保證會(huì)立即安靜下來(lái)，乖乖地看書。

　　我曾和唐僧師徒四人去西天取經(jīng)；曾和格列佛一起拜訪過(guò)小人國(guó)、大人國(guó)；曾和福格先生用八十天環(huán)游了地球；曾陪伴英子走過(guò)她的童年；曾和令狐沖一起笑傲江湖；曾跟著曹雪芹看著賈府由盛轉(zhuǎn)衰；曾隨著馮驥才領(lǐng)略俗世奇才的高超技藝；我也曾漫步巴黎街頭，曾和馬克吐溫喝下午茶，曾伴著保爾柯察金一步步成長(zhǎng)......通過(guò)讀書，我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多人，明白了更多的道理。

　　每當(dāng)我傷心時(shí)，我會(huì)拿出一本書，輕松搞笑的情節(jié)會(huì)讓我開心起來(lái)；當(dāng)我遭受挫折時(shí)，我總會(huì)拿出一本書，主人公堅(jiān)韌不拔的故事會(huì)讓我重拾信心；每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)拿起一本書，書中的人們會(huì)使我不再孤單......因?yàn)橛袝�，我才能變得更加快�?lè)，更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　書是我最忠誠(chéng)的朋友，也是我最信賴的老師，書是我的良師益友！

我生命中的一位良師作文7

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的良師。他是我在成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師；是我在迷茫大海行駛時(shí)的燈塔；是我在無(wú)際沙漠上跋涉的綠洲，他為我指明前進(jìn)的方向和教會(huì)我怎樣做人，他就是我的良師孫悟空。

　　一日為師，終身為父

　　在三打白骨精的情節(jié)中，白骨精三次偽裝**，捉拿唐僧，但都被孫悟空用火眼金睛發(fā)現(xiàn)并打死，但唐僧肉眼凡胎，始終不知其中原因，卻趕走孫悟空，孫悟空并不抱怨，只是變成了四個(gè)一樣的他，跪拜了唐僧三次�？梢�(jiàn)孫悟空真謂君子，不因此事而忘卻唐僧對(duì)他的恩情。可真謂一日為師，終身為父。孫悟空，教會(huì)了我感恩。

　　我命由我，不由天

　　孫悟空一生都不服于上天，他敢于做他人不敢做的事兒大鬧天宮，就為逆天改命，可因他孤身一人、勢(shì)單力薄，最終敗于如來(lái)佛祖之手，被壓于五指山下。雖然他借自己武藝高強(qiáng)而居高臨下，實(shí)在有些自大、自私，但他那種敢為自己報(bào)打不*、不服天的精神深深打動(dòng)著我。人不要只順天有命，要有逆天改命之魄。孫悟空讓我明白了什么叫我命由我不由天。

　　堅(jiān)持不懈，方成正果

　　孫悟空保護(hù)師父經(jīng)過(guò)九九八十一難的磨練，堅(jiān)持不懈，終修成正果，被封為斗戰(zhàn)圣佛。孫悟空經(jīng)歷了這么多，戰(zhàn)勝了那么多困難，這個(gè)稱號(hào)在他身上真是名副其實(shí)。是啊，人不應(yīng)開始看到困難之大、路程之遠(yuǎn)而放棄自己的目標(biāo)、自己的方向，要敢于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，做更好的自己。但要記住，要堅(jiān)持不懈，不忘初心，方可成功。孫悟空又讓我讀懂了堅(jiān)持不懈，方成正果的道理。

　　孫悟空教會(huì)了我很多，也幫助了我很多，更學(xué)會(huì)了很多。當(dāng)我頂撞老師時(shí)，想到他，我便知道了感恩；當(dāng)我學(xué)習(xí)想放棄的時(shí)候，想到他，我便有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；當(dāng)我失敗的時(shí)候，想到他便有了堅(jiān)持下去的勇氣。

　　孫悟空，是我成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)的良師。

我生命中的一位良師作文8

　　書，就像一片仙境，但你沒(méi)進(jìn)去時(shí)，你會(huì)覺(jué)得你眼前一無(wú)所有，當(dāng)你步入其中走上一段路時(shí)，你也許會(huì)看到一片綠葉，一片紅花，當(dāng)你再深入其中時(shí)，你就會(huì)看到美麗的森林，溪水，山谷……當(dāng)你覺(jué)得走到盡頭了，你卻突然發(fā)現(xiàn)拐過(guò)彎又是一片不同的美景。書的魅力是無(wú)窮的。

　　我家的書柜上擺滿了各種各樣、花花**的書籍，如果你是個(gè)愛(ài)看書的人，一定會(huì)被這個(gè)散發(fā)著淡淡書香的‘‘磁石’’深深地吸引住，無(wú)法自拔。

　　這些書我都很愛(ài)看，每天一回家，我就會(huì)一頭鉆進(jìn)書堆中如醉如癡。每次讀書我都有做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。我還會(huì)用一本專門的本子寫讀后感。

　　有一次，老師讓我們寫一篇有關(guān)動(dòng)物啟示的作文，因?yàn)槲?常有看沈石溪的文章，于是沈石溪作品里的一些好詞好句如泉水般噴涌而出，如酵母似的發(fā)揮了巨大的作用。這篇文章得到了老師的好評(píng)。老師表?yè)P(yáng)我一下句子用的特別傳神，我的臉”唰”地一下子紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)————因?yàn)檫@是沈石溪的小說(shuō)里我念念不忘的句子。雖然作文開始離不開借鑒和模仿，但是自己嘔心瀝血寫出的作文才是真情實(shí)感的。

　　是�。∵@就是它，不管是樹蔭之外的喧囂著浮躁的熱浪還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和它在一起，它就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中烘托出一份溫暖，它就是書，這就是我的”良師益友”！

我生命中的一位良師作文9

　　在人生的長(zhǎng)河中，有太多刻骨銘心的人，刻骨銘心的事，***很多值得學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)，成為一生的導(dǎo)師。我的生命中有這樣一個(gè)好老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。他是一個(gè)很普通的人，但是他的行為教會(huì)了我去幫助別人，去關(guān)心別人。

　　小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我擁有了一輛全新的自行車，我把它當(dāng)成了寶貝。美中不足的是，我住的樓層太高，我的自行車搬不回家，就停在樓下的自行車停車棚里。有一個(gè)白發(fā)蒼蒼，面容慈祥的老人坐在那里看車，我就和他打過(guò)交道。

　　那年暑假，我每天早上都騎自行車去補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班離家不遠(yuǎn)。一天早上，我看到我要遲到了。我在車庫(kù)里瘋狂地尋找一輛車。五顏六色的車映入眼簾，我的頭都快暈了。我就是找不到我的車。這時(shí)，我爺爺說(shuō):“孩子，你住在哪個(gè)單位，幾號(hào)？”我馬上補(bǔ)充了一個(gè)回答。爺爺慢慢的起來(lái)，慢慢的走，我的眼睛跟著爺爺一起動(dòng)。爺爺又說(shuō):“過(guò)來(lái)看看這是不是你的車？”我跑到“正是”。我**公共汽車，迅速走開了。我心里很激動(dòng)，心想:這個(gè)老人真的在我最需要的時(shí)候幫助了我，而且他這么細(xì)心，我真的很佩服他。在爺爺?shù)膸椭�下，我今天心情很好�？上�天氣不佳，烏云又�?lái)了。

　　放學(xué)后下起了傾盆大雨，我很焦慮。因?yàn)闆](méi)帶傘，只好趕緊騎車回家。到了停車場(chǎng)，我把自行車停好，跑回家�；氐郊遥�我成了落湯雞。過(guò)了一會(huì)兒，一陣急促的敲門聲傳入我的耳朵。我趕緊跑到門口，看到是那個(gè)老人在看自行車。他的頭發(fā)全濕了，衣服也濕透了。他用顫抖的聲音對(duì)我說(shuō):“孩子們，你們的自行車沒(méi)鎖�？烊ユi上！”我意識(shí)到我爺爺來(lái)這里是為了我的車的安全！他有多在乎人！我沒(méi)想到的是，當(dāng)我的祖父離開時(shí)，他告訴他的孫女去袖手旁觀我的車，并幫我看著它。這一幕讓我感動(dòng)，熱淚盈眶。

　　這位老人雖然不是什么***，只是一個(gè)普通的看車人，但他的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。他對(duì)人的關(guān)心和幫助，他的高尚品質(zhì)是一個(gè)好老師的最好象征，他用行動(dòng)教會(huì)了我去關(guān)心和幫助別人。

我生命中的一位良師作文10

　　在黑夜里，書是蠟燭；在孤獨(dú)時(shí)，書是朋友；在喧囂時(shí)，書是寧?kù)o；在困惑時(shí)，書是智慧。

　　“走，今天我們?nèi)�圖書館看看�！币晃煌瑢W(xué)沖我示意，我心情不好，拒絕了他：“不去啦，我考得這么差，不想去�！薄耙�?yàn)樾那椴缓貌湃シ潘裳�！”就這樣，我跟著同學(xué)們?nèi)チ藞D書館。

　　我心情煩悶，就當(dāng)是打發(fā)時(shí)間一樣，隨手翻了幾本書，無(wú)意間，一行字映入了我的眼簾：雷米見(jiàn)到師傅被判刑后，并沒(méi)有自暴自棄，而是重新踏上行程……此時(shí)我的心像被什么刺了一下，便捧起書隨意坐在一個(gè)角落津津有味地看了起來(lái)，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間緩慢地流逝著，天暗了下來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)幾聲嚷嚷，我才抬起頭來(lái)。“走了，快回家了，已經(jīng)很晚了，圖書館要關(guān)門了�！薄皩�(duì)啊，看什么呢？那么入迷，剛才我們都叫你幾次了，你像與世隔絕了一樣，聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)到。”我這才猛地醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)圖書館只剩下我們幾個(gè)人了。我急忙***，拍了拍褲子上的灰塵，把那本書緊緊地抱在懷里，在登記處一筆一畫慢慢地寫下了這本書的書名，像寶貝一樣把它捧在懷里。

　　經(jīng)過(guò)1個(gè)多星期，我終于把這本書看完了，書中的雷米一次又一次激勵(lì)著我：在遇到困難時(shí)都能戰(zhàn)勝，何必為一次分?jǐn)?shù)而灰心喪氣，為何不為下次考試而更加努力呢！

　　書，使我敞開心扉；書，使我沉迷知識(shí)；書，使我揚(yáng)帆起航；書，我的良師益友。

我生命中的一位良師作文11

　　您曾經(jīng)對(duì)我們觸動(dòng)，造就我如今的輝煌。

　　——題記

　　“今天沒(méi)寫完作業(yè)的***!”老師生氣地將一摞本子砸在講臺(tái)上，發(fā)出巨大的“啪嗒聲”，教室里的空氣都凝固了，同學(xué)們都屏住呼吸，相互張望著。

　　我若無(wú)其事地***，打了個(gè)哈欠，漫不經(jīng)心地想：“作業(yè)?昨天忙著打游戲咧!”環(huán)視四周，才發(fā)現(xiàn)，只有我一人站起，同學(xué)們投來(lái)的目光并沒(méi)有讓我覺(jué)得有些不自然，我內(nèi)心也不為欠了作業(yè)而愧疚，反倒做好了上講臺(tái)的心理準(zhǔn)備。

　　不出我所料，老師嘆了口氣，說(shuō)道:“你，哎，你上來(lái)吧�！倍嗝词�望的語(yǔ)氣!我就聽(tīng)話地**講臺(tái)，低下頭，拿出我對(duì)付老師的看家本領(lǐng):兩眼看地，嘴唇一閉，任憑你老師怎么罵我都不吱聲。

　　只是老師今天的舉動(dòng)有些讓我意外，我脖子都已撐得酸痛，那罵聲遲遲沒(méi)有劈頭蓋臉地砸下來(lái)。我詫異，抬頭，老師沒(méi)再用嚴(yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)我,而是把我拉到她跟前，拍去我身上與同學(xué)打鬧時(shí)弄上的塵土，幫我拉上校服的拉鏈，并從口袋里拿出一張手帕擦凈我的臉�？吹侥歉蓛舻氖峙磷兊媚敲磁K，我心里第一次不自在起來(lái)，低聲說(shuō)道:“我媽媽回老家了，這幾天我姥姥照顧我，她腿腳不好使…”老師說(shuō):“你看看你，臉都快成麻土豆了，一點(diǎn)也不會(huì)照顧自己�！闭f(shuō)著，老師從口袋里掏出一個(gè)圓圓的盒子，上面有些刻著的花紋，是那樣小巧精致。老師用手?jǐn)Q開，是一盒香脂!老師用手沾了些香脂膏，均勻地涂抹在我臉上，是那樣清涼，我差點(diǎn)要忘記自己還進(jìn)臺(tái)上“受罰”呢!老師絲毫沒(méi)忘記我欠了作業(yè)的事，她*靜地問(wèn)我:“誰(shuí)做飯給你吃的?”我不假思索地說(shuō):“姥姥起早做飯給我吃�！崩蠋熛袷菑�(qiáng)忍著怒氣問(wèn)：“那你知道為什么你姥姥腿腳不靈便還要起那么早為你做早餐嗎?”

　　我遲疑，搖了搖頭。老師的語(yǔ)氣十分激動(dòng)，臉都漲紅了:你姥姥是怕你餓著會(huì)影響你學(xué)習(xí)，你知不知道?而你呢?屢教不改，我們勸你，批評(píng)你，你也無(wú)動(dòng)于衷，你，你對(duì)得起你姥姥嗎?”

　　雖然那時(shí)我才上三年級(jí)，可各科老師對(duì)我的批評(píng)次數(shù)卻已數(shù)不勝數(shù)，唯獨(dú)這次，老師的話就像刀片，每一片都命中我的要害，我的眼淚**不住了，像被裁斷的珠鏈，一下全掉下來(lái)，我哭著喊:“老師，我知錯(cuò)了!”

　　老師沒(méi)再說(shuō)話，只把那盒塞在我的手中，我握著它，沉甸旬的，里頭裝滿了老師對(duì)我的期望。

我生命中的一位良師作文12

　　在我的生命中，有這樣一位良師，猶如黑暗中的一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向，那光是如此的明亮，告訴我如何做人，如何做事。

　　那是小學(xué)三年級(jí)的一節(jié)體育課，懸掛的太陽(yáng)就像小孩子捉迷藏，一會(huì)兒在空中炫耀它的英姿，一會(huì)兒又像害了羞，躲在云層中久久不肯露出擁有紅彤彤臉龐的頭來(lái)。

　　而這捉迷藏的游戲不一會(huì)兒便失去光彩，迎來(lái)的卻是一大片黑如墨汁的烏云，驚天地泣鬼神的閃電，就像玄幻小說(shuō)中**咆哮般的雷聲，操場(chǎng)上傳來(lái)孩子們的驚嚇聲……

　　“孩子們，快跑，到教室里避雨去!”我們班新?lián)Q的班**俞老師大喊道。

　　我急匆匆的跑著，已顧不上被淋濕的校服了，拼命般跑著，不料一塊石頭絆倒了我�！�***，從哪跌倒就從哪里***!”我跌倒的這一幕恰巧被俞老師看見(jiàn)。

　　這一句話讓我頓悟，使我沉思，它給了我一絲信心。我***，向班**投去感激的目光，雖然他沒(méi)去上前扶我，但僅僅是那一句簡(jiǎn)短、微不足道而又不渺小的話成功地激勵(lì)了我，不僅僅在身體跌倒這一方面，更是在精神方面。

　　此后，他僅僅把我們教到四年級(jí)就轉(zhuǎn)行了，可能直到此時(shí)，對(duì)他的印象也并不深刻，而這句話卻讓我忘不掉——從哪兒跌倒就從哪兒***!

　　沒(méi)錯(cuò)，在生活中就應(yīng)當(dāng)如此。

　　在某方面的欠缺也應(yīng)當(dāng)這樣，要積極地將這一欠缺或不足改正，對(duì)癥下藥。

　　這句話讓我受益匪淺，不管在哪些方面，這句話都是如此管用。

　　有一首歌，歌名叫做《夜空中最亮的星》，我想這首歌正是形容俞老師的吧!它對(duì)我的啟示也絕不是一星半點(diǎn)。是它讓我在遇見(jiàn)挫折時(shí)找到前進(jìn)的方向，不會(huì)迷失自己，并且永不言棄。

　　現(xiàn)在，我多么想再見(jiàn)一次俞老師啊!當(dāng)面對(duì)他說(shuō)一聲“謝謝”。因?yàn)椋�如果我的生命中沒(méi)有俞老師這一位良師，也就不會(huì)有現(xiàn)在的我，也許我會(huì)迷失自我，墮落消沉，不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。是他的敦敦教誨，成就了現(xiàn)在的我。

　　良師是多么重要啊!如同夜空中的北斗星，航行路上的指南針，撥亂反正，指引方向。謝謝你們，我生命中無(wú)法抹去的良師!

我生命中的一位良師作文10篇（擴(kuò)展3）

——我生命中的一位良師作文18篇

我生命中的一位良師作文1

　　在我有模糊的記憶的時(shí)候，爸爸每天帶我上長(zhǎng)海幼兒園，一邊騎車，一邊教我背唐詩(shī)，兩天我就會(huì)背一首，為此幼兒園阿姨在我的額頭上每天都要貼五角星，直夸我聰明。

　　在小學(xué)三年級(jí)，當(dāng)我一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)解答，媽媽教了我兩遍而氣得罵我笨時(shí)，爸爸輕松地對(duì)我說(shuō)：哪里不會(huì)，讓我來(lái)看看，我不信我們宋超就不會(huì)。他輕輕地坐在我旁邊，看了下數(shù)學(xué)題目，又翻開課本瞧了瞧，展開草稿紙，便為我講解起來(lái)，講了一遍，問(wèn)我懂了沒(méi)，我搖了搖頭，講了第二遍，又問(wèn)我，我又搖了搖頭，第八遍，我豁然開朗，終于明白是怎么回事了，我高興地說(shuō)：我會(huì)了，爸爸！。爸爸摸著我的頭說(shuō)：好樣的，你再算一遍，哪有我們兒子不會(huì)的題呢？。

　　2005年4月25日，我放學(xué)回家，做好家庭作業(yè)，便打開電腦玩起了《紅色警戒》，不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。爸媽下班時(shí)，問(wèn)我做什么，我說(shuō)在做家庭作業(yè)。爸爸打開電腦，馬上回來(lái)問(wèn)我做什么，我回答拒不這是做家庭作業(yè)。爸爸火了，拉我到電腦前，我打游戲的畫面全都放了出來(lái)，原來(lái)爸爸在電腦上安裝了《屏幕錄相機(jī)》。我傻了，從來(lái)沒(méi)風(fēng)過(guò)爸爸發(fā)這么大的火，讓我的屁股受了頓苦，還讓我寫了《保證書》。

　　我爸爸是**，20多年的軍旅生活造就了他愛(ài)憎分明的剛正性格，他說(shuō)我可以不成才，但不可以不**，他對(duì)我的一切，以前我不是很懂，但我在逐漸明白。爸爸是我真正的良師益友。

我生命中的一位良師作文2

　　夜深了，燈滅了，被里的我依舊沉浸在書海中不能自拔

　　我是個(gè)書癡，無(wú)論是桌上的書，亦或是鼻梁上掛著的眼鏡都無(wú)一不說(shuō)明著這一切。我是個(gè)書癡，雖然沒(méi)有像古時(shí)人看書癡迷到把墨當(dāng)水喝那樣，也沒(méi)有到廢寢忘食的程度，但在這個(gè)信息化的時(shí)代里也應(yīng)該可以算得**癡中的一員吧

　　記得有一回與朋友相約一起到書店買書，結(jié)果我突然看到了心儀已久的書卻又無(wú)奈沒(méi)有帶足夠的錢，于是只好讓朋友一個(gè)人先走，而自己就一個(gè)人坐在書店里看那本書，書的內(nèi)容十分精彩，讓沉浸在書中的我不覺(jué)忘記了時(shí)間直到書店要關(guān)門了，老板不停的催促，才依依不舍的放下那本書，離開前還不忘多看幾眼，回到家才想起還未吃晚飯這件事。

　　也正是因?yàn)檫@種癡迷，給我?guī)��?lái)了不少的益處，讓我從一個(gè)寫作“癡呆”變成了現(xiàn)在雖寫不出書的精髓但起碼也有頭有尾讀起來(lái)也到順暢，看到我的進(jìn)步家里人也常常拿我打趣道：“看來(lái)啃書還是有點(diǎn)用嗎”。在課堂上，每當(dāng)老師談到一些典故，名人名事時(shí)，我就成為了老師的代說(shuō)員，每當(dāng)這時(shí)，心中當(dāng)然會(huì)有止不主的開心，但更多的是對(duì)書的敬仰，敬仰它的淵博，敬仰它的胸懷。

　　我只是我，卻又不只是我；我生活在這個(gè)時(shí)代，卻有經(jīng)歷著不同的時(shí)代，我看著這個(gè)喧鬧的世界，感受著竹林間的寧?kù)o。而這一切，恐怕也只在書中才能夠體會(huì)得到吧。

　　書是回憶，是愿望，是一種境界，愿我們都在書中留**于自己的足跡。

　　我是書癡，我為之自豪

我生命中的一位良師作文3

　　從小學(xué)到初中，我最大的變化就是鬼使神差地喜歡上寫作文。原因只有一個(gè)，來(lái)源于我們的語(yǔ)文老師。

　　小學(xué)的時(shí)候，寫作文不叫寫作文，讀作“下**”。我的作文很少受老師表?xiàng)�，有些作文我覺(jué)得自己寫得很好，但是老師卻不認(rèn)可。以至于我一直害怕展示我的作文，甚至下定決心永遠(yuǎn)不寫作文。

　　上初中后，我們寫的第一篇作文就是“初中生活”，我懷著忐忑的心情寫下了這篇作文。作文課那天，老師首先在講臺(tái)上宣布寫得好的同學(xué)，我沒(méi)想到會(huì)有我的名字，老師笑得很和藹，我聽(tīng)見(jiàn)老師很欣慰地評(píng)價(jià)著我的作文：“這位同學(xué)的作文語(yǔ)句很輕松活潑……”后面的我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我真是“受寵若驚”啊!

　　從那以后，我就愛(ài)**寫作文。每次寫作文，寫周記我都想打“A+”。我開始閱讀大量文藝書籍、優(yōu)秀習(xí)作，不亦樂(lè)乎。

　　一次考場(chǎng)作文，我再次受到了老師的表?yè)P(yáng)。老師說(shuō)我寫的很有真情實(shí)感。于是，我的作文被發(fā)到了班級(jí)公眾號(hào)上，這再次增加了我對(duì)寫作的興趣。我不再去想有沒(méi)有用，能很好的寫出來(lái)，足矣�？墒�，我卻蠻得十足的“文藝范”，只認(rèn)真寫自己喜歡的內(nèi)容，不喜歡的草草了事。

　　期末考試的時(shí)候，我這個(gè)毛病竟“四溢”出來(lái)了，期末考試的作文要求是我不喜歡，隨手寫了幾段話便應(yīng)付過(guò)去。結(jié)果那場(chǎng)考試作文拉了很多分，語(yǔ)文考試只得了117分。

　　事后，老師找我詢問(wèn)原因，我不好意思地告訴老師我不喜歡寫這類作文，老師聽(tīng)了，并沒(méi)有生氣。反而心*氣和地對(duì)我說(shuō):“你作文本來(lái)是寫的不錯(cuò)，*時(shí)你可以隨意發(fā)揮，但這是考場(chǎng)作文，必須要認(rèn)真對(duì)待……”她語(yǔ)言里沒(méi)有一絲責(zé)怪，可我卻更慚愧了，最后老師說(shuō)：“既然是你自己的選擇，那就不要后悔，期待你月考考出好的成績(jī)!”

　　當(dāng)我無(wú)計(jì)可施，駐足不前時(shí)，當(dāng)我在黑暗中行走時(shí)，誰(shuí)是引導(dǎo)我前進(jìn)的明燈?是您啊，老師!

　　感謝老師!因?yàn)橐蝗諡閹�，終身為父!一支粉筆，三尺講臺(tái)，您默默地游走于黑板與講臺(tái)之間，揮動(dòng)握著粉筆的手，開啟了我的夢(mèng)!

我生命中的一位良師作文4

　　清晨，站在陽(yáng)臺(tái)上，伴著清風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，手里捧著一本我心愛(ài)的書，我就可以盡情地遨游在知識(shí)的海洋里。

　　書，我們的良師，它一直伴隨著我們，我們?cè)趯W(xué)海拾貝，從書中尋寶，精神世界也因此不斷豐富，書也給了我們一個(gè)金色的童年。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的的階梯。這句話沒(méi)有錯(cuò)，古人蘇軾的詩(shī)中也提到腹有詩(shī)書氣自華，書籍的卻是亙古不變的人類涉取精神食糧的主要工具，書籍就是我們的良師，是打開知識(shí)大門的金鑰匙，更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書是人類智慧的結(jié)晶，是人類永遠(yuǎn)的精神食糧，書帶我們走進(jìn)了一個(gè)嶄新的廣闊的天地，走進(jìn)了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)的海洋！書帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略大地的美景，讓我們見(jiàn)識(shí)到遼闊的家園，還有那美麗的錦繡山川。書教會(huì)了我們愛(ài)恨情仇，讓我們學(xué)會(huì)黑白分明，也讓我們懂得了關(guān)愛(ài)、寬容、理解、尊敬和感恩。書教會(huì)了我們無(wú)數(shù)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)前人的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，擁有生存的能力。書給了我們生活的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心�！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)**的精神令我敬佩。書教給我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。莎士比亞有一句名言：千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。書教會(huì)了我要有遠(yuǎn)大的理想。男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。

　　書是我們永遠(yuǎn)的良師，它已經(jīng)陪伴我走過(guò)了十三個(gè)人生的小站，已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一個(gè)重要部分。

我生命中的一位良師作文5

　　潘老師是我初一時(shí)的**老師，同是也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。他是位年逾花甲的**，和藹可親，完全沒(méi)有**的架子。他是我心中一直努力效仿卻又望塵莫及的楷模。

　　不管是哪個(gè)班級(jí)，總會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、不服管教的學(xué)生。但來(lái)到他的課堂，你無(wú)法再找出這類人。那些人還在，卻變得像換了一個(gè)人似的,開始儒子可教起來(lái)。他上課的時(shí)候，不會(huì)生搬硬套書本上的內(nèi)容，對(duì)你“阿彌陀佛”地念經(jīng)，而是會(huì)給你講很多有趣的故事。對(duì)于有情緒問(wèn)題的學(xué)生，他以溫和的開導(dǎo)，取代毫無(wú)理解意愿的指責(zé)。他教授整個(gè)年級(jí)共五個(gè)班的**課，沒(méi)有不好的學(xué)生。

　　而我呢？在我的整個(gè)求學(xué)生涯中，能夠自始至終給予我高度禮遇的老師，就只有他這么一個(gè)。雖然我打小問(wèn)題很多，常無(wú)法遵守課堂紀(jì)律，容易開小差并影響到其他同學(xué)，但卻從未受過(guò)他的批評(píng)，哪怕一次！相反，他還將我視為自己最得意的門生，在各個(gè)班級(jí)大夸我的好，使我很快成為了校區(qū)人盡皆知的名人。我的**成績(jī)也是問(wèn)鼎整個(gè)年級(jí)的，期末總分120分，我兵不血刃就拿下了115分。

　　在他的課堂上，我從未意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就好似壓根就沒(méi)有缺點(diǎn)一樣，形同完人。初一那年，是我人生中少有的可以用“快樂(lè)”二字來(lái)形容的一年，我也對(duì)自己的能力有著百分之百的自信。那是我人生中的顛峰時(shí)期，各方面都大放異彩。在那段時(shí)期，我曾短暫感受過(guò)天之驕子的尊榮，雖然它僅只流星一般迅速擦亮天際，又即刻隱匿仙蹤。

　　雖然我后來(lái)還是落到了社會(huì)的最底層，并且進(jìn)行著苦苦但卻無(wú)用的掙扎。但基于那年的成功經(jīng)驗(yàn)，還是使我深深信仰自己，正如美利堅(jiān)信仰上帝。

　　我想起了一首詩(shī)——“如果星星為我們?nèi)紵�的，是我們無(wú)以回報(bào)的熱情，我們又該做何感想�！�

　　潘老師，謝謝你，祝你安度晚年。

我生命中的一位良師作文6

　　我的語(yǔ)文老師教會(huì)了我文字的魅力;數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我?guī)缀蔚拿孛?英語(yǔ)老師教會(huì)了我異國(guó)的文化……但每當(dāng)我想到他，我都會(huì)想起他曾教給了我另一種品質(zhì)——堅(jiān)持。

　　他的名字是周鋒，是我的鋼琴老師。記得小時(shí)候，我彈琴時(shí)手總是撐不起來(lái)，他便拿著一支筆敲我的手：“你的手就好比是一座小橋，不可以塌下去!”我只好撐起稚嫩的小手，而這一撐，就是一連兩個(gè)小時(shí)!回想兒時(shí)對(duì)彈鋼琴的想法只有一個(gè)——煩，對(duì)周老師的看法也只有一個(gè)——嚴(yán)!

　　在我考五級(jí)時(shí)，曾遇到過(guò)失敗——五級(jí)不通過(guò)!這對(duì)三年級(jí)的我則是一個(gè)沉重的打擊，我的'老師也告訴我，我是他教過(guò)所有學(xué)生里第一個(gè)有過(guò)考不過(guò)級(jí)的人!他對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)你做出一個(gè)決定：是繼續(xù)學(xué)鋼琴，還是就此放棄?”我低著頭，不敢看著他，說(shuō)：“繼續(xù)學(xué)�！薄澳呛�，我希望你能夠吸取教訓(xùn)，努力的練鋼琴，好不好?”我說(shuō)：“好!”

　　就這樣，我選擇了堅(jiān)持。

　　后來(lái)，周老師為我找到了一份樂(lè)譜，曲名為《克羅地亞狂想曲》，要我彈。那時(shí)的我剛考過(guò)八級(jí)，正準(zhǔn)備攻克十級(jí)。我看著成群的音符，只好咬著牙、因這頭皮答應(yīng)了。我要一個(gè)音一個(gè)音地從琴鍵上找，將每一拍彈到極致，將每一個(gè)琶音彈到精準(zhǔn)，看似復(fù)雜的樂(lè)譜被周老師分了段，陪著我一點(diǎn)一點(diǎn)的找音、卡拍、練習(xí)，直到彈完。一個(gè)多月以后，這塊硬骨頭終于被我們啃完了。聽(tīng)著自己與老師努力的成果，我的心里甚是歡喜，而周老師也是樂(lè)開了花。

　　感謝我的鋼琴老師，為我指導(dǎo)人生的旋律!

我生命中的一位良師作文7

　　書，是一個(gè)頑皮的小精靈，常約我與它玩耍；書，是一個(gè)嚴(yán)肅的導(dǎo)師，常對(duì)我孜孜教誨；書，是一個(gè)慈愛(ài)的母親，在疲倦時(shí)，帶給我清爽的微風(fēng)書，我的良師益友！

　　童年時(shí)的我十分頑皮，常與朋友打鬧，連母親也管束不了我，但每當(dāng)我坐在書桌前嗅著空氣間那淡淡的書香，瞬間將我的“頑皮”帶走，留下的只是我在書桌前靜靜地看書，仔細(xì)地翻閱著安靜氣閑的模樣，瀏覽著每一個(gè)美麗的文字，連母親都不禁笑道：“這孩子簡(jiǎn)直遇到了一大天敵！”

　　就這樣，書，陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不眠夜，不鬧的白天，一直到今天。

　　“該吃飯了！”母親的大嗓門將我從書的世界中帶離，我意猶未盡地?fù)u搖頭，說(shuō)：“等一下，再給我五分鐘！母親無(wú)奈的搖搖頭：“這都第幾個(gè)五分鐘了�！�

　　我之所以這么愛(ài)讀書，是因?yàn)闀�，它幫助了我很多。在一次考試后，我的成�?jī)竟一落千丈，我為此難過(guò)了很久，但就在我想要放棄時(shí)，偶然看到書上的一句話：一次失敗并不意味著永久的失敗，若放棄了，那么你將會(huì)一無(wú)所有。我愕然許久，終于明白了其中的含義，于是我又拿起書，翻看著考試的知識(shí)點(diǎn)，將試卷改正，并暗暗下定決心，下次一定要考好。對(duì)于這些，我應(yīng)該感謝“書”這個(gè)朋友，它在挫折之際幫我度過(guò)了難關(guān)。

　　有時(shí)當(dāng)我想微微松懈時(shí)，看到書桌上的書便會(huì)立馬清醒，又開始繼續(xù)學(xué)習(xí)，不敢懈怠。果然在下次考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。這一切都要感謝“書”，我的老師！

　　它是一盞不滅的明燈，永遠(yuǎn)照亮我黑暗的人生；它是一葉停泊的扁舟，永遠(yuǎn)停渡在我人生的港口；它是一朵嬌艷美麗的鮮花，永遠(yuǎn)開在我人生的花園。他是我的良師益友，是伴我一生的一劑良藥。

　　書，我的良師益友，感謝你多年的陪伴！

我生命中的一位良師作文8

　　她有一雙深邃犀利的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，思維敏捷，條理清晰，一身講課的高超技藝，她，就是初一三班的班**，我的良師益友——趙老師。

　　說(shuō)她是我的良師，是因?yàn)樗�的學(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸。每堂課上，老師往講臺(tái)上一站，即刻打開了話匣子，滔滔不絕。上唇一碰下唇，便可以把古詩(shī)古詞文言文等倒背如流，舌頭上下翻飛，就能把古今中外，天文地理講述一番�？蓜e小瞧她！別看她只是語(yǔ)文老師，她卻可以給我們講數(shù)英，說(shuō)地史，連**生物也略知一二。古代文人墨客可以創(chuàng)句，她也行，不僅把古文譯為現(xiàn)代文，還可以用古文造句子呢！但是，她也有嚴(yán)格的一面，雖然媽媽和她是好朋友，可她仍公*公正，鐵面無(wú)私，對(duì)我該打也打得，該罵也罵得，有時(shí)比旁人更加嚴(yán)厲。當(dāng)我們犯了學(xué)**的錯(cuò)時(shí)，她從不手軟；對(duì)于我們的佳績(jī)，她也從不吝嗇自己的贊賞。

　　說(shuō)她是我的益友，是因?yàn)樗�在我失意時(shí)安慰我，在我任性是教訓(xùn)我，在我懶惰時(shí)鞭策我，在我迷惑茫然時(shí)引導(dǎo)我，在我灰心喪氣時(shí)鼓勵(lì)我。有時(shí)，她與我****地談話，交流一下心里的感受，使我受益匪淺；有時(shí)，她會(huì)糾正我的過(guò)失，使我后悔不已。她在學(xué)校里，會(huì)和我們一起種菜、下棋、唱歌，和我們一起開心，一起大笑，就像是我的好友一般，細(xì)心體貼。

　　“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”，老師如同明燈，照亮我們，指引我們；如同陽(yáng)光，溫暖我們，感化我們；如同小船，把我們渡到成功的彼岸。一位好的良師，一位忘年交的朋友，就是她，也只有她，我的老師——趙老師！

我生命中的一位良師作文9

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍是天才留下的珍貴遺產(chǎn)，代代相傳。

　　對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一本好書意味著有一個(gè)好老師和一個(gè)樂(lè)于助人的朋友。我愛(ài)看書。我看過(guò)很多書，有讓人捧腹大笑的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，有驚心動(dòng)魄的劇情和神奇的《綠野仙蹤》，但我最喜歡的書是老師推薦的《科學(xué)幻想》。精彩的世界以其精煉的文字和生動(dòng)的插圖呈現(xiàn)在我面前，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　《小學(xué)生之友》的內(nèi)容很豐富，每一欄我都很喜歡�！缎�學(xué)生之友》中的詳細(xì)講解加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我學(xué)會(huì)了用腦思考；《歡樂(lè)數(shù)學(xué)》年，我展開幻想的翅膀，飛進(jìn)童話王國(guó)，流連忘返，回到有趣的故事；《小巴掌童話》讓我明白了很多道理，教會(huì)了我如何做人做事。《橡皮擦》讓我睜開眼睛，探索更多的科學(xué)知識(shí)；《智慧堂》教我動(dòng)手做；我最喜歡《紅泥巴村》，因?yàn)樗�很有挑�?zhàn)性，所以我學(xué)會(huì)了**思考。拿到《超級(jí)游戲戰(zhàn)》第一件事就是轉(zhuǎn)到《小學(xué)生之友》，仔細(xì)考慮智力游戲和智商歡樂(lè)谷。知道答案后，我會(huì)考考我爸媽。如果他們答不出來(lái)，我會(huì)驕傲的給他們解釋。

　　《超級(jí)游戲戰(zhàn)》就這樣吸引了我，讓我感受到了讀書的興趣，讓我愛(ài)**讀書。我媽以前每天晚上給我讀故事講故事，現(xiàn)在我都等不及要先讀了。它成了我真正的導(dǎo)師。因?yàn)橛兴�的幫助，我可以每天在語(yǔ)文課上大聲給同學(xué)們朗讀。因?yàn)樗�的陪伴，我不斷進(jìn)步，成為了班長(zhǎng)。

　　《小學(xué)生之友》是一把金鑰匙，幫助我打開智慧之門，讓我從狹隘的無(wú)知中逐漸了解科學(xué)的奧秘。也告訴我，只有付出才能有收獲，只有努力才能有成果；它讓我勇敢而執(zhí)著地迎接各種挑戰(zhàn)！

　　《小學(xué)生之友》是一艘船，為我打開知識(shí)的風(fēng)帆，放飛科學(xué)的夢(mèng)想，帶我到無(wú)限理想的彼岸！

　　《小學(xué)生之友》還是一輪太陽(yáng)。它指引著我前進(jìn)的方向，它照亮了我人生的未來(lái)！

　　我愛(ài)《小學(xué)生之友》！

我生命中的一位良師作文10

　　“藝�！边@字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過(guò)辛酸，但更多的是快樂(lè)，它讓我學(xué)會(huì)了許多，許多……

　　“煩人”的藝校

　　“哎，好不容易有個(gè)星期六，還非報(bào)什么藝校！”我常常氣憤又無(wú)奈地這樣想。因此，二年級(jí)的一次電腦課，我終于忍無(wú)可忍，決定逃學(xué)。簡(jiǎn)直是“天助我也”，一位比我大幾年級(jí)的哥哥也和我一同“前往”。我和他先進(jìn)教室，去點(diǎn)名簿上簽名，然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來(lái)到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節(jié)課，頓時(shí)忘記了“身后潛伏”的危險(xiǎn)……

　　那時(shí)的我，還是滿腦的無(wú)知，認(rèn)為只有“玩”是快樂(lè)的�，F(xiàn)在想起來(lái)，我不禁“嘿嘿”啞然失笑。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事，我卻放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，還嫌棄它。

　　“愛(ài)上”藝校

　　四年級(jí)時(shí)，我報(bào)了一個(gè)硬筆書法班。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽“學(xué)好寫字，收益一生”的建議，抱著試試的心理**這個(gè)班。任班的劉老師性情溫和，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)就如同一個(gè)價(jià)值連城的古董，無(wú)微不至。她在上課前，會(huì)在黑板上按照書本的筆畫練習(xí)，接著在上課時(shí)無(wú)比認(rèn)真地寫上去。她不會(huì)像有的老師，要我們就在這節(jié)課寫完一張，而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量，慢慢寫，下節(jié)課再交。劉老師*易近人，也會(huì)給我們講笑話，讓我們休息、玩耍。

　　這學(xué)期后，當(dāng)我瀏覽了我的寫字本時(shí)，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來(lái)所謂的“狗爬字”，變成了能讓我驕傲的一項(xiàng)。媽媽也驚訝不已，并從中激勵(lì)我，要好好學(xué)習(xí)，像這次的學(xué)習(xí)一樣，都要學(xué)有所成，才能在一點(diǎn)一滴的改變中進(jìn)步。

　　正是這位看似“放任”的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛(ài)**藝校，讓我懂得了“學(xué)習(xí)”的真諦。

　　藝校中的“驕傲”

　　“耶……！”教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，這不是去春游，就應(yīng)該是去看電影吧？錯(cuò)！這是藝校要舉辦“成果展”，我們畫畫班也選在內(nèi)。上午九時(shí)許，我和同學(xué)們頂著似火的驕陽(yáng)在操場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)作畫，個(gè)個(gè)汗流浹背，可臉上卻帶著笑容，都為此而驕傲。參觀的人絡(luò)繹不絕，有來(lái)賓、家長(zhǎng)及過(guò)往的叔叔阿姨，還有許多本校的同學(xué)，他們對(duì)我們的“成果”贊嘆不已，有的還對(duì)我們豎起了大拇指……

　　這次展覽對(duì)我的努力更增添了一份信心，使我有決心學(xué)得更好。

　　藝校陪伴了我快樂(lè)地度過(guò)了重要的小學(xué)階段，讓我正確地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，改變了它，也讓我體味到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。正因?yàn)橛辛四�——藝校，才使我的繪畫作品在全國(guó)、省、市大賽中多次獲獎(jiǎng)。

　　……

我生命中的一位良師作文11

　　我心中有一支粉筆

　　新的一學(xué)期開始了，粉筆作為老師的得力助手，最先來(lái)到教室，默默地躺在粉筆盒里。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，隨手拿起一支粉筆在黑板上寫下了數(shù)學(xué)公式、方程，畫出了各式各樣的幾何圖形，黑板上幾乎沒(méi)有一處空白。粉筆為了服務(wù)他人，而**了自己。被老師隨手一扔，它仍然沒(méi)有怨言。默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，似乎是粉筆的本性。

　　我心中有一片竹林

　　秋天來(lái)了，梧桐樹撒光了自己的葉子，在炫耀自己的財(cái)富。可是，沒(méi)多久，它就變得光禿禿的，一點(diǎn)兒也不好看�？墒�，竹子卻不一樣，它十分節(jié)儉，不浪費(fèi)一片竹葉。與其說(shuō)它吝嗇，不如說(shuō)它懂得更好的生活。來(lái)年，竹子還會(huì)長(zhǎng)出許多竹筍，但是他毫不炫耀自己。竹子讓我學(xué)會(huì)了節(jié)儉，學(xué)會(huì)了默默奉獻(xiàn)。

　　我心中有一朵水仙花

　　經(jīng)歷了三年的光陰，經(jīng)歷了三年的黑暗，經(jīng)歷了三年的風(fēng)雨，經(jīng)歷了三年的`磨難，水仙花終于離開了令人厭惡的淤泥，展現(xiàn)了它獨(dú)特的笑顏。別人都只驚嘆它的美麗容顏，卻不知它在開花之前經(jīng)歷了多少磨難，多少痛苦！它在漆黑的淤泥的孤獨(dú)地度過(guò)了三年的時(shí)光，直到開花，才能感受的世間的美好，才能得到人們的贊美。默默無(wú)聞的水仙花告訴我們，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。

　　世間萬(wàn)物都是人類的良師益友。如果你能擁有它們高貴的品質(zhì)，那你將是個(gè)十全十美的人。

我生命中的一位良師作文12

　　人的一生中會(huì)有許多的老師和朋友�？捎行├蠋熅貌宦�(lián)系淡忘了；朋友之間因相隔太遠(yuǎn)，聯(lián)系不上，也疏遠(yuǎn)了�？晌矣幸粋�(gè)良師益友至今沒(méi)有忘卻，至今仍如初見(jiàn)。那就是——書籍！

　　兒時(shí)的我，生性孤僻，不愛(ài)與人交談，也不善言語(yǔ)。父母沒(méi)辦法，只能買些兒童畫報(bào)，《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等兒童書籍給我看。因?yàn)閯偵闲�學(xué)識(shí)字不多，買的大多都是帶拼音標(biāo)注的版本。

　　我看到這些書，就如同饑餓的人看到了美食，沙漠中的人看到了綠洲，欣喜若狂！頓時(shí)喜歡**。

　　隨著所學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)，我對(duì)書籍的需求也有了不同層次的需要。父母看到我在書的世界里過(guò)的很開心，他們就算是勒緊腰帶，也擠出錢來(lái)給我買我所要的對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)我的人生有啟迪的所有書籍。

　　也正是讀了許多書，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，懂得了道理，我開始變了，變的開朗了，我不再是以前那個(gè)孤僻的小孩，變成了一個(gè)朋友眾多的好學(xué)生。

　　雖然如今網(wǎng)絡(luò)上有各種電子書可以看，但我還是喜歡散發(fā)著墨香的實(shí)體書。

　　高中快要畢業(yè)了，我的房間里除了墻上貼的獎(jiǎng)狀，其他就是一個(gè)**的書柜，里面排滿了各類書籍，天文、地理、軍事、科技……,應(yīng)有盡有。

　　我每天都能在書香中睡去，在書香中醒來(lái)。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這更幸福的了。

　　我喜歡書的味道，一如既往！

我生命中的一位良師作文13

　　夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行。

　　——題記

　　我們之所以在黑暗中仍不迷失，堅(jiān)定前行，是因?yàn)樽约旱囊�路人；我們之所以睡眠深沉，是因�(yàn)橛凶约旱睦首x者；我們之所以茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛凶约旱臄[渡人；風(fēng)箏之所以從不迷航，是因?yàn)殛懙厣掀幢M全力為它保駕護(hù)航的人。

　　人的一生會(huì)遇見(jiàn)成千上萬(wàn)的人，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不勝數(shù)。但能于我們每天見(jiàn)面，點(diǎn)頭問(wèn)號(hào)的人卻僅有一千多人，與我們親密無(wú)間的只有幾十人，而能影響我們一生的卻只有十人不到。

　　老師，您就如同這千萬(wàn)繁星中最閃亮的一顆，因?yàn)槟�指引我們前行，教�?dǎo)我們用汗水澆灌出一個(gè)更優(yōu)秀的自己。

　　想起初相遇時(shí)，興許是太過(guò)于興奮，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，感受統(tǒng)統(tǒng)都已隨記憶的風(fēng)沙撇落在**大海中，唯有您慈祥的笑容和教誨使我難以忘懷。

　　早在四五歲時(shí)，我便十分熱愛(ài)閱讀，到后來(lái)越來(lái)越熱愛(ài)，以及于家種堆滿了我的書。書是需要廣泛的讀，增加知識(shí)面，可是您使我學(xué)會(huì)了如何精讀。如何做出一本漂亮的讀書筆記，每當(dāng)我讀一本書，耳旁總會(huì)想起您的教誨，情不自禁地拿起熒光筆標(biāo)記出文章中的精彩語(yǔ)句，又用紅筆旁邊寫下自己的感情，正因?yàn)槿绱耍�才使我每本書都能品析到其中的�?yōu)美句段，從而讀著讀著使自己被文學(xué)的魅力所吸引�！肮适碌拈_頭總是偶然相遇。措手不及，故事的結(jié)尾總是這樣，花開兩朵，天各一方�！边@是我從一本書上讀到的，不知道我們畢業(yè)時(shí)，您會(huì)想我們嗎？

　　您讓我從《鄧稼先》一文中，領(lǐng)悟到嚴(yán)謹(jǐn)工作，持之以恒；從《說(shuō)和做》一文中，領(lǐng)悟到一絲不茍，謹(jǐn)慎做事；從《木蘭詩(shī)》一文中，領(lǐng)悟到勇敢堅(jiān)毅巾幗英雄的勇猛。感謝您，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。

　　人們總會(huì)為火箭發(fā)射成功歡呼鼓掌，卻不知道工程師們?cè)谀且豢痰钠�憊與歡慰；人們總會(huì)為高樓的完工慶祝歡騰，卻不知道工人與***夜以繼日的辛勞。老師，我愿做一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，停留在您對(duì)我的鼓勵(lì)中，陪您度過(guò)每一個(gè)辛勞的時(shí)刻。

　　在浩瀚的夜空中，我們都是渺小的星辰，但是心中懷揣著夢(mèng)想努力前行。感謝有您良師相伴。

我生命中的一位良師作文14

　　一位良師，就像是一棵大樹，替我們遮風(fēng)擋雨；一位良師，就像是一陣海風(fēng)，吹動(dòng)我們理想的風(fēng)帆；一位良師，就像是一滴雨露，滋潤(rùn)我們的心田。生活中有許多良師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻在教導(dǎo)著我們，就像是那次我碰到的那位良師，那位賣海帶的老伯。

　　星期天早上，冬日的陽(yáng)光仿佛是嬌羞的小姑娘遲遲不肯露臉。而老爸卻把我叫了起來(lái)，他焦急的說(shuō)：“快，趁早市沒(méi)散，你給我去買點(diǎn)海帶�！蔽抑缓脧臏嘏�的小窩中爬了出來(lái)，將自己“武裝”好，我可不想受寒風(fēng)的雕刻。

　　我家離早市不遠(yuǎn)，可一身厚厚的衣服在冬日的早晨如同小巫見(jiàn)大巫。周圍的樹木也像冬眠的動(dòng)物沒(méi)有一絲生機(jī)，天空還是灰蒙蒙的，我的心情糟到了極點(diǎn)。

　　到了早市，我找到了賣海帶的老伯，他正悠然的坐在那兒，時(shí)不時(shí)用手?jǐn)囈幌潞�帶。我急忙跑過(guò)去，我想：這么冷的天，我要一斤他不一定賣給我，罷了罷了，我買上五斤再說(shuō)。我說(shuō)：“老伯，給我五斤海帶。”那位老伯卻說(shuō)：“不賣�！�

　　我氣憤到了極點(diǎn)，什么?你竟然不賣，我這么冷得跑到這里你竟然不賣，我已經(jīng)要了這么多了，你竟然不賣，我氣憤的想�？赡俏焕喜�仿佛看穿了我的想法，他說(shuō)的話讓我目瞪口呆。他說(shuō)：“五斤海帶?你家吃不完吧，做菜時(shí)放多了海帶會(huì)變味的。而且放久了還會(huì)黏在一起，就不新鮮了。我每天都在這里賣，需要的話我給你送過(guò)去。”

　　我不禁打量起這位老伯，歲月在他臉上刻下皺紋，染白了他的頭發(fā)，他的胡子剃得很整齊，衣服雖然舊但很干凈。最引人注目的是他的眼睛，他的兩眼十分有神，閃爍出活力，給人一種不同他這個(gè)年紀(jì)的生機(jī)�！澳呛冒�，我買一斤�！蔽艺f(shuō)，那位老伯還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)麻利的稱好一斤海帶給我遞了過(guò)來(lái)。我接過(guò)來(lái)以后，他又遞給我一張名片。我雙手接過(guò)，心中卻感慨萬(wàn)千。

　　在這個(gè)你爭(zhēng)我搶，商人們?yōu)槔�而損人的時(shí)代，那位老伯卻是一處凈土。我忘不了他不卑不亢的精神，忘不了他那悠然的神態(tài)，忘不了他對(duì)我靈魂上的洗禮，他可稱得上我生命中的一位良師。

我生命中的一位良師作文15

　　回眸處，是一段湛藍(lán)湛藍(lán)的時(shí)光，一樣艷麗的花兒，一樣清澈的池水，一樣悅耳的鳥鳴，那是一段夢(mèng)幻般的童年時(shí)光，歡樂(lè)得令人沉迷的時(shí)光。

　　唐詩(shī)，宋詞，元曲�！度龂�(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》……這些書使一個(gè)尚未懂事的我，變得懂事了；這些書將一個(gè)小心眼的我，變得心胸寬廣。是那些美妙的書，將我的少年歲月浸染得與眾不同。

　　猶記當(dāng)年李清照“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。雖然她沒(méi)有看窗外的景色，但通過(guò)“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”便已知曉，應(yīng)是綠肥紅瘦。如果靜心去感受大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那是一種美好。

　　小時(shí)候，讀到“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》，讀到了《劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義》，我問(wèn)母親：“劉關(guān)張”是誰(shuí)��？母親說(shuō)：“‘劉’，是劉備；‘關(guān)’，是關(guān)羽；‘張’，是張飛�！焙髞�(lái)讀著讀著，讀到了《三氣周瑜》“既生瑜，何生亮？既生瑜，何生亮？”看完之后，我哈哈大笑，心想周瑜你活該，叫你害我的祖先劉備。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)呀，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　書，如甘露，滋潤(rùn)我的心田，讓我卸下心靈的重負(fù)；書，是濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中。

　　漫漫人生路，書香伴我行。

我生命中的一位良師作文16

　　德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝斯說(shuō)過(guò)：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”——題記

　　不知何時(shí)，打開了時(shí)間的照片冊(cè)，喚醒了我對(duì)兒時(shí)的向往，但只將無(wú)憂的歲月藏進(jìn)記憶中，只是不希望自己忘記她。對(duì)別人她可能只是老師，但她對(duì)于我而言，卻是存在不同的意義。

　　二十出頭就開始任教的她，早已顯得有老教師的風(fēng)范，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，她對(duì)我們的愛(ài)，藏進(jìn)了她上課時(shí)的神情和她對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷中。

　　她的課堂，生動(dòng)精彩，每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得津津有味，一點(diǎn)兒也不枯燥；她的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得開心。她敢于嘗試，經(jīng)常讓幾位班**一起學(xué)著像她一樣上語(yǔ)文課，體驗(yàn)做教師的樂(lè)趣與責(zé)任，促使我們更好地將課文學(xué)深、學(xué)好，我們開心就是她最大的動(dòng)力。她教出來(lái)的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)普遍的好過(guò)其他學(xué)科。

　　*時(shí)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，她十分著急，會(huì)馬上帶學(xué)生去學(xué)校醫(yī)務(wù)室或通知學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診，著急的樣子就像我們的母親。她把我們當(dāng)作她的孩子，用愛(ài)守護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)。她自己的孩子經(jīng)常說(shuō)**媽對(duì)我們比對(duì)他好，心里滿是“嫉妒”。

　　爸媽很多次跟我說(shuō)：“老師早已把你當(dāng)作她自己的孩子了，對(duì)你早已不是喜歡，更多的是溺愛(ài)，很多賽事第一個(gè)想到的都是你�！蔽乙矝](méi)有辜負(fù)她對(duì)我的信任，每次都能帶回很高的榮譽(yù)，在學(xué)校里，我的成績(jī)和才藝都名列前茅。

　　我們有時(shí)也惹她生氣，她也會(huì)責(zé)怪我們調(diào)皮、不聽(tīng)話。可能是我們年少不懂事，有時(shí)還會(huì)頂撞她，故意惹她生氣……但是后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，她也是為了我們好。慢慢的成長(zhǎng)、懂事起來(lái)，變成了她希望的樣子。當(dāng)然，我們更多的還是喜歡她笑的樣子。

　　在�？�上，她發(fā)表過(guò)一篇文章，從她這篇文章中，我能滿滿的感受到她對(duì)教師這份神圣的職業(yè)是那么地樂(lè)在其中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”是她對(duì)自己的要求。我一直都相信她能在教師這條道路上越來(lái)越好，桃李滿天下。

　　我之前有一句話因膽怯沒(méi)有說(shuō)給您聽(tīng)，但現(xiàn)在我想說(shuō)給您聽(tīng)：“謝謝您！您教育了我如何做人、學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)年少不懂事，希望您能原諒我，我的好老師，周老師！”

我生命中的一位良師作文17

　　何謂“良師？”是“傳道授業(yè)解惑”的智者慧心，還是“授人以漁”的循循善誘？是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的嘔心瀝血執(zhí)著堅(jiān)守，還是“亦師亦友”的敦厚親切？這些認(rèn)真、純樸的人們都值得被冠以一個(gè)高尚的稱號(hào)——“老師”。但在我的心中，真正的“良師”能夠帶領(lǐng)我感受拋卻書本的知識(shí)，挖掘出在我內(nèi)心深處對(duì)自然，對(duì)生活的熱愛(ài)，因?yàn)樗麚碛幸活w溫?zé)岬某嘧又�心�?/p>

　　他，在百花爭(zhēng)妍的英語(yǔ)組中顯得如此格格不入，其實(shí)他并不符合許多人“心中的良師”形象，略顯臃腫的身材和锃亮的腦門再配上經(jīng)典的“楊氏招牌笑容”，他的形象永遠(yuǎn)都那么鮮明活潑。在我的記憶彷佛永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

　　其實(shí)，有時(shí)候他只是一個(gè)幽默風(fēng)趣的可愛(ài)“老頑童”，他總是自嘲地拍著自己的光亮頭頂說(shuō)是“聰明絕頂”，只是為了讓我們記住某一個(gè)單詞的用法�？偸悄芸吹剿�在鈴響的倆三分鐘后姍姍來(lái)遲，教室里的我們卻看不到他辦公桌上的藥片，聽(tīng)不到他竭力壓抑的陣陣咳嗽。

　　其實(shí)，有時(shí)候他也只是一位真誠(chéng)地滿懷殷殷期待的父親。高一時(shí)得一天晚上，幼稚而又心浮氣躁的我們，丑陋又無(wú)趣的惡作劇——一張寫滿了我們的無(wú)知的紙條被捏在他的手中，微微的顫動(dòng)著，他久久靜默著。他第一次如此爆發(fā)他的慍怒，怒其不爭(zhēng)。我想，“火山爆發(fā)”的驚天動(dòng)地之后，流淌的滾燙巖漿中定是濃稠的失望的心酸。

　　其實(shí)，有時(shí)候他只是一個(gè)默默地給別人小小關(guān)愛(ài)的暖心的朋友。我還記得那天晚上，他偷偷囑咐我，讓我**全班給即將結(jié)婚的張老師準(zhǔn)備一份驚喜，他說(shuō)“要讓年輕的老師感受到當(dāng)老師的幸�！薄Ｄ且豢�，我曾想退卻。但當(dāng)我觸摸到每一張祝�？ㄆ�中滿滿的溫暖，我想楊老師是對(duì)的，這也是我們的幸福。關(guān)愛(ài)，更是我們值得用一生去學(xué)習(xí)實(shí)踐的課題。

　　這一生的成長(zhǎng)旅途中，我們都會(huì)遇上許多學(xué)識(shí)淵博，盡職盡責(zé)的好老師。但是這樣一位真性情，獨(dú)特的“亦友良師”一定會(huì)是“老師之最”。

　　他一定是最“掉鏈子”的老師，他可能會(huì)從一個(gè)單詞擴(kuò)展聯(lián)想到我們當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，直到下課鈴聲一響才如夢(mèng)方醒。

　　他一定是最心軟的老師，每次都會(huì)特別有戲劇性地豎起胖胖的三根手指頭，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：背不出來(lái)的，罰抄兩百遍，不多吧？”卻連兩遍都沒(méi)有罰過(guò)。

　　他一定是最自信的老師，他會(huì)故作憂愁狀喟然嘆曰：“天下的題目，你做不完……”隨后嘴角勾起一抹稍逝即逝的狡黠笑容，道：“但你只要透徹掌握了我老楊的筆記，你們做的哪一題能逃出我畫的范圍？”

　　他一定是最有“正能量”的老師，再也不會(huì)有老師像他那樣，在我們的天空最陰沉灰暗時(shí)，用一節(jié)課講他的學(xué)生們?nèi)〉玫尿湴脸煽?jī)和背后的勵(lì)志故事，用最溫暖的陽(yáng)光劃破了所有的不安。

　　因?yàn)樗�的不完美，他的形象是那么鮮明活潑。因?yàn)樗�總是特立�?dú)行，他是位顛覆傳統(tǒng)的好老師。因?yàn)樗�的真性情與可愛(ài)，他是位親切的好老師。因?yàn)樗麑?duì)我們和對(duì)生活的熱愛(ài)，他是一位像老朋友一樣的老師。曾幾何時(shí)，這一切，獨(dú)特的故事已化作回憶，只因他已離我們遠(yuǎn)去。

　　可惜不是他，陪我們走到最后，感謝那是他，這位亦友良師，教會(huì)了我們?nèi)フ湎Ш透卸�。他說(shuō)，今后的路，并不*坦。但他也說(shuō)，帶上沉甸甸的知識(shí)和熱愛(ài)，全力奔向美好的未來(lái)。

我生命中的一位良師作文18

　　往事都隨波而去了，可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼……

　　朗誦·掌聲

　　初識(shí)您，您讓我們朗讀《紙船》，個(gè)人練習(xí)后抽測(cè)，您指向了我們小組，我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(zhǎng)，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒(méi)關(guān)系，別緊張�！蔽倚闹械拇笫�頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來(lái)。聲音時(shí)而遲緩，時(shí)而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢后，同學(xué)們都投來(lái)了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教室內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動(dòng)不已，眼睛里的淚花是我對(duì)你的感激。以后，那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，那掌聲時(shí)時(shí)在我耳邊響起……

　　那是一個(gè)陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯(cuò)題，進(jìn)行“**后的反思”，卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門口，“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來(lái)!”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“一定是暴風(fēng)雨的前奏，呆會(huì)兒指不定有多少激動(dòng)呢!您接過(guò)試卷，一題題的仔細(xì)分析給我聽(tīng)，我這才茅塞頓開。我轉(zhuǎn)身想走，您說(shuō)了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長(zhǎng)到后成為作家，讓我自豪!”也許您對(duì)許多學(xué)生說(shuō)過(guò)了，但我還是頗為感動(dòng)：老師這么著重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕松了!

　　分離·信任

　　因?yàn)槟撤N原因，我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí)，您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績(jī)單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日里的碧波，滋潤(rùn)著我這顆草。這些日子來(lái)，您對(duì)我的幫助讓我感動(dòng)不已�？晌覅s……我遲遲不想說(shuō)“再見(jiàn)”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應(yīng)不了，成績(jī)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實(shí)力，做好你自己!”我望著注滿關(guān)愛(ài)的兩行字，心中再次溢滿感激。您對(duì)我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前!

　　親愛(ài)的老師，您現(xiàn)在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟�的存在，在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟�是我心目中的好老�?

我生命中的一位良師作文10篇（擴(kuò)展4）

——我印象最深的一位老師作文10篇

我印象最深的一位老師作文1

　　每個(gè)人都有印象深刻的一個(gè)人，但在我的印象里，最令我印象深刻的一個(gè)人就是我們的英語(yǔ)老師——譚老師。

　　譚老師中等個(gè)子，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，兩個(gè)水汪汪的大眼睛，衣著樸素，一副慈祥的臉。

　　記得有一次，在一次英語(yǔ)考試中，我考砸了，考了七十多分。課后，英語(yǔ)老師把我叫了過(guò)來(lái)，****地對(duì)我說(shuō)：“羅偉軒，以你的水*來(lái)說(shuō)你應(yīng)該可以考到九十多分，你的水*怎么像過(guò)山車一樣時(shí)高時(shí)低，我可不喜歡看到你這樣的水*�！闭f(shuō)完，英語(yǔ)老師把我叫去睡覺(jué)了。

　　英語(yǔ)老師說(shuō)的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大。下一次測(cè)驗(yàn)，我竟然考到了九十七分。英語(yǔ)老師看到了我的分?jǐn)?shù)，莞爾一笑。

　　我馬上就要畢業(yè)了，我真舍不得英語(yǔ)老師這個(gè)好老師��！

我印象最深的一位老師作文2

　　老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)我們；老師是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵�了自己。在我的人生道路上遇到了許多老師，但留給我印象最深的，是語(yǔ)文老師。

　　記得五年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，您對(duì)我很和藹，教會(huì)我很多知識(shí)，而我卻總是犯錯(cuò)誤。您把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，但我不上進(jìn)，讓您操心。記得有一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，您讓我寫了檢討，我很感謝您，因?yàn)槟�讓我懂得了這樣做是錯(cuò)的。

　　您講的課很生動(dòng)，讓我們更好地學(xué)習(xí)。你讓我們背古詩(shī)文、看課外書、背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等等，這一切的一切都是為了我們好。

　　感謝您老師，是您是您讓我懂得了一切！

我印象最深的一位老師作文3

　　在這四年里，我最想念的老師是三個(gè)數(shù)學(xué)老師中的莊老師。莊老師身材長(zhǎng)的瘦瘦的，皮膚黃黃的，戴著一副眼鏡。鼻子翹得高高的，臉旁有一顆痣。眼睛特別有光澤。

　　一開始覺(jué)得莊老師很嚴(yán)肅，但有一件事情讓我們改變了這個(gè)看法。有一次數(shù)學(xué)課，莊老師在講臺(tái)上東瞧西瞧，像個(gè)掃描儀一樣，好像在找什么東西。突然，莊老師目光盯到了李健華的身子，對(duì)他嚴(yán)肅地問(wèn)：“你交作業(yè)沒(méi)有？”李健華慌張地說(shuō)：“交……交了�！鼻f老師問(wèn)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：“他交了沒(méi)有？”組長(zhǎng)說(shuō)：“他沒(méi)交�！鼻f老師的目光又轉(zhuǎn)到李健華，李健華特別緊張，嘴咬著手，身體一直發(fā)抖，頭上冒出冷汗，怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)。但奇跡發(fā)生了。莊老師只嚴(yán)肅地說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)，不然就請(qǐng)家長(zhǎng)�！闭f(shuō)完就到講臺(tái)上繼續(xù)講課。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，雖然張老師很嚴(yán)肅，但還會(huì)給一次機(jī)會(huì)。

　　莊老師，你就是天上的太陽(yáng)，我就是那地小草，我是多么愛(ài)你！

我印象最深的一位老師作文4

　　人們都說(shuō)老師像一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮別人，我們班的語(yǔ)文老師就是這樣的人。

　　我的語(yǔ)文老師中等個(gè)，白皙的面龐上長(zhǎng)著一雙大眼睛，小鼻子，再配上玫瑰色的頭發(fā)看上去神采奕奕。

　　語(yǔ)文老師有一雙敏銳的眼睛，好像可以洞察一切。記得一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和好朋友剛來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，見(jiàn)到老師，我忙說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)著頭對(duì)我微笑，老師的笑容讓我感到溫馨，我?guī)е�愉悅的心�?*一節(jié)語(yǔ)文課。下課后，語(yǔ)文老師讓我去一趟辦公室，我想一定是老師發(fā)現(xiàn)我少了兩篇日記，她一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我的。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，耷拉著腦袋站在老師面前。沒(méi)想到老師非但沒(méi)批評(píng)我，還****地鼓勵(lì)我：“學(xué)習(xí)就像參加馬拉松比賽，只有持之以恒，才會(huì)不斷進(jìn)步，希望你能知錯(cuò)就改……”回到家里我回想起老師說(shuō)的每句話都讓我感受到真誠(chéng)與殷切的希望，我覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，我認(rèn)認(rèn)真真地把我的日記寫完了。第二天到上學(xué)，我還跟往常一樣見(jiàn)到老師說(shuō)：“老師好！”老師又是看著我點(diǎn)頭微笑，老師美麗的笑容像陽(yáng)光一般溫暖著我的心田，我想在老師的眼里我又是一個(gè)好孩子了。

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開老師的引導(dǎo)與幫助。語(yǔ)文老師的微笑與諄諄教導(dǎo)，我一定會(huì)銘記心間。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在今后的學(xué)習(xí)中，我要盡自己所能學(xué)好文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)恩師，回報(bào)母校。

我印象最深的一位老師作文5

　　從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，在羊坊店第四小學(xué)教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認(rèn)真教書，熱愛(ài)生活，善待我們的每一個(gè)學(xué)生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。

　　劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留著波浪長(zhǎng)發(fā)，戴著一副“很有見(jiàn)識(shí)”的眼鏡。她每天都對(duì)我們微笑。她的課很精彩，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很詳細(xì)，這能讓我們理解，學(xué)生們都喜歡聽(tīng)她的課。但是我和我的同學(xué)最喜歡她的原因是她總是像關(guān)心自己的父母一樣關(guān)心我們。

　　記得，當(dāng)我在二年級(jí)的后半段，有一天我和我的同學(xué)在玩游戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽(tīng)到這個(gè)消息后，急忙跑過(guò)來(lái)檢查我的牙齒。他安慰我說(shuō):“孩子很好，不要害怕�！彼�把我?guī)У綄W(xué)校門口，打了一輛出租車趕往醫(yī)院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話后，用溫暖的手撫摸著我的頭，像母親一樣溫柔地問(wèn)我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，說(shuō)“不冷”�？粗�尚先生親切的眼神，我心里暖暖的，心里忍不住喊了一聲“媽”！

　　已經(jīng)兩年多了，但它經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，并將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。

　　我現(xiàn)在非常感謝我的老師劉。如果沒(méi)有你的教育，我會(huì)是個(gè)文盲。

我印象最深的一位老師作文6

　　老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵。令我印象深刻的老師要數(shù)康老師，她高個(gè)子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關(guān)心我們，大家都喜歡她。

　　可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因?yàn)槲覀兞髁藴I。那是一天中午放學(xué)，學(xué)校其它班級(jí)的同學(xué)都回家吃飯，校園里顯得空蕩蕩的，格外寧?kù)o。可我們班的康老師還在講解題目，同學(xué)們都在教室里低聲細(xì)語(yǔ)：“康老師也真是的，大家都餓著肚子，哪兒還有精力聽(tīng)她啰嗦……”康老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，用眼神掃視全班，盯著說(shuō)話的同學(xué)作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說(shuō)話，可同學(xué)們就是不聽(tīng)，因此康老師一氣之下把我們?nèi)�班轟到操場(chǎng)上罰站5分鐘。

　　此時(shí)太陽(yáng)暴曬大地，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭發(fā)就像炒鍋，打一個(gè)雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學(xué)們都在心里報(bào)怨康老師：自己舒服地坐在教室里，趕我們出來(lái)曬太陽(yáng)。班長(zhǎng)派了幾個(gè)同學(xué)去偵察，我們踮著腳尖，輕聲慢步地靠近，趴在門邊偷偷地從門縫往里看。沒(méi)想到康老師竟然站在講臺(tái)前落淚，我們的心頓時(shí)像刀子絞了一般難受。

　　我們回到操場(chǎng)上向同學(xué)們講述看到的.情景，同學(xué)們都怔住了，仿佛有萬(wàn)根鋼針扎著喉管說(shuō)不出話�；叵肫鹂道蠋�*時(shí)不怕辛苦，認(rèn)真為我們講解每道題，在學(xué)**給予我們?cè)S多幫助，在生活上也十分關(guān)心我們，可我們從來(lái)沒(méi)有感動(dòng)過(guò)，還認(rèn)為這是她應(yīng)該做的。

　　真不應(yīng)該！

　　這時(shí)，我們都默默決定不再讓康老師傷心。

我印象最深的一位老師作文7

　　我的蘇老師長(zhǎng)得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著甜蜜的微笑，給我們班帶來(lái)了幸福因?yàn)槲覀儼嗬蠋煻己芎�，在我守著每一�?xiàng)紀(jì)錄和班規(guī)、衛(wèi)生、道德，我們班會(huì)受到表?yè)P(yáng)，也會(huì)讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識(shí)，我希望老師給我和同學(xué)們最好的培養(yǎng)，也希望老師們對(duì)我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過(guò)的孩子長(zhǎng)大以后考上清華大學(xué)，要是考不上清華大學(xué)，就拿住把握考上**大學(xué)。

　　老師要是您們對(duì)我們有要求，盡管趕緊說(shuō)，我們也會(huì)按照您的要求去做事，要是我們有錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)改正過(guò)來(lái)，要是再不改正過(guò)來(lái)，就會(huì)有更大的錯(cuò)誤。

　　人的智慧是無(wú)窮的，我相信將來(lái)他一定會(huì)變得更完美，是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。

我印象最深的一位老師作文8

　　今天中午，孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。

　　12點(diǎn)15分，我們都到了多**教室，找好座位，開始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了4年，而后被調(diào)到蕺山中心小學(xué)。因?yàn)榘遵R小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級(jí)，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，并當(dāng)了實(shí)驗(yàn)班的班**兼語(yǔ)文老師。總之，她克服了很多困苦。后來(lái)，她們學(xué)校的教導(dǎo)**升任了副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)想要讓任老師接任教導(dǎo)**，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長(zhǎng)，換到了別的學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，任老師便摸索著當(dāng)起了教導(dǎo)**。任老師還說(shuō)她自己現(xiàn)在特別期待再當(dāng)班**，和孩子們?cè)谝黄�。我還從任老師口中了解到了當(dāng)老師的艱辛和不容易，每天都為祖國(guó)的未來(lái)操勞著。不過(guò)，任老師的講座是圍繞責(zé)任來(lái)講的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心，而不是每天渾渾噩噩。

　　現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜自己的老師，爭(zhēng)取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”

我印象最深的一位老師作文9

　　老師就像花園里的園丁，辛勤的哺育著我這年幼的花朵；媽媽就像一艘輪船，帶我駛向驚濤駭浪；老師就像漆黑的月夜，陪我度過(guò)黑夜；我想讓星星一直陪伴我，可惜，它們終究是要回家的我有個(gè)很疼我的老師。

　　她有一個(gè)蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理的葉老師。

　　葉老師很多很多語(yǔ)言呢！葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還說(shuō)：“世上什么藥都有賣，就是后悔藥沒(méi)人賣�！薄吧賶巡慌�力，老大徒傷悲�！薄盎ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年�！薄�…葉老師還有一種無(wú)聲的語(yǔ)言，每當(dāng)我們答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，舒老師臉上就會(huì)掛滿笑容，好像在說(shuō)：“答對(duì)了，你真棒！”誰(shuí)上課一做小動(dòng)作，那可就慘了。葉老師那嚴(yán)厲的眼睛就會(huì)一直盯著你，能把你盯到想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我們都害怕葉老師這種無(wú)聲的語(yǔ)言。所以，我總是雙手放在課桌上，專心聽(tīng)講。

　　葉老師的語(yǔ)言雖然算不上是多偉大，可我們都喜歡老師的語(yǔ)言。老師的愛(ài)就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能打開我緊閉的心靈；老師的愛(ài)就像一雙溫柔的手，他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生帶來(lái)光彩，如果沒(méi)有老師，我的未來(lái)將會(huì)一片黑暗。

我印象最深的一位老師作文10

　　一晃三年過(guò)去了，但是周老師的話始終在我的腦海里徘徊。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話語(yǔ)，卻在我的腦海里印深深的印象......

　　三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，我又拿了個(gè)全班第一，于是我就拿著這份寫著一百分的試卷到其他同學(xué)的面前炫耀，并且我把一位**學(xué)弄哭了，我只是片面的認(rèn)為她自己考砸了能怪誰(shuí)呢。于是我抱著這種心態(tài)在隨后的幾星期里數(shù)學(xué)課上幾乎都在沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。

　　又一次的測(cè)試到了，我承認(rèn)前一天晚上沒(méi)有去復(fù)習(xí)，當(dāng)天的測(cè)試我瞬間懵了——試卷發(fā)下來(lái)以后，老師重點(diǎn)批評(píng)了我，并且還表?yè)P(yáng)了那我曾經(jīng)被我弄哭的**學(xué)，因?yàn)樗�考了個(gè)全班第三，當(dāng)時(shí)我的身上仿佛有千萬(wàn)匹駿馬在我的身上踩踏著，一種說(shuō)不出的痛......

　　課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)他對(duì)我說(shuō)了很多話，但是我唯獨(dú)記住了這一句：“每個(gè)人都會(huì)有驕傲的時(shí)候，但是驕傲過(guò)了頭反而會(huì)釀成大錯(cuò)�！被蛟S是我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重**。

　　在隨后的幾個(gè)月里，我用課余時(shí)間來(lái)補(bǔ)剩下的課程，用周末時(shí)間來(lái)預(yù)***明天要講的課程，在兩個(gè)月后的期末考，我再一次的超過(guò)了前幾名的同學(xué)，這正是老師的那句話不驕傲、不自滿，到頭來(lái)贏的永遠(yuǎn)都是你自己......

　　然而，五年級(jí)您就退休了，但是您的話我始終都記得。有一次的縣級(jí)比賽，班**看**我和另一位**學(xué)，剛好咱倆又是班長(zhǎng)，所以肩上的擔(dān)子很重，我們對(duì)這次的比賽很看重，所以我們不管是在什么時(shí)候都在念叨著臺(tái)詞，不管是在下課還是在放學(xué)，甚至是在走路都念叨著，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，在兩周后的比賽中，由于我的一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，但是我們還是得了個(gè)二等獎(jiǎng)，這一切的一切都取決老師您啊。

　　現(xiàn)在我已是一名初中生了，但是老師的話我始終記住，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，甚至一輩子，我都會(huì)牢記老師的話，因?yàn)槟�的話改變了我的人生�?/p>

　　回不去了，我們?cè)偃ヒ不夭蝗チ耍�我們不可能再有一個(gè)童年；不可能再有一個(gè)小學(xué)；更不可能再體驗(yàn)從前的快樂(lè)、幸福、悲傷、痛苦。昨天，剛才，乃至前一秒，統(tǒng)統(tǒng)都回不去了（統(tǒng)統(tǒng)都不可能再回去了），生命本來(lái)就是一場(chǎng)絕版的電影，而老師就是最重要的主角......感謝那個(gè)在我認(rèn)識(shí)道路上教會(huì)我選擇，懂得成長(zhǎng)（的**），正是因?yàn)樗�，才讓我在生命的道路上增添了色�?.....

我生命中的一位良師作文10篇（擴(kuò)展5）

——我最敬佩的一位老師作文10篇

我最敬佩的一位老師作文1

　　我敬佩的老師有很多，但是最敬佩的卻是我現(xiàn)在的班**蔣老師。

　　她是一位善良、溫柔的老師。她從來(lái)不愛(ài)打人，和藹可親。

　　她的上課方式很特殊，和別的老師都不同，她真正做到了教書育人這一偉大的使命。

　　她為了教我們?cè)鯓幼鋈�，有時(shí)候連課都不上來(lái)給我們講做人的道理和孔子的名言。

　　有一次，蔣老師為了我們上課不受影響，就把教室內(nèi)學(xué)校的.廣播關(guān)掉了。校長(zhǎng)在廣播上通知第二節(jié)課要開會(huì)，蔣老師沒(méi)有聽(tīng)到。后來(lái)有其他的老師過(guò)來(lái)通知了她，她才知道。于是，她就晚到了10分鐘，校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了她。她覺(jué)得很委屈。回到教室在班上說(shuō)起了這件事情，當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)。她告訴我們，不管是什么原因開會(huì)遲到應(yīng)當(dāng)受到懲罰。她希望我們理解他，并借這件事情教育我們：人這一生會(huì)遇到很多的委屈，但是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解與接納別人，使我們的承受力越來(lái)越強(qiáng)……

　　她也是一位負(fù)責(zé)任的老師。有一次，下著雨，有很多同學(xué)家長(zhǎng)都還沒(méi)有來(lái)接，蔣老師放心不下他們，于是就和同學(xué)們一起淋著雨等家長(zhǎng)，一直等到中午十二點(diǎn)半才回到教室里。

　　這就是我的班**蔣老師。雖然我和他相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但她帶給我許多的正能量。這使我不得不敬佩她。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)、天天向上，爭(zhēng)取取得最好的成績(jī)回報(bào)老師對(duì)我的栽培，對(duì)我的愛(ài)。

我最敬佩的一位老師作文2

　　我最敬佩的人就是為我們班日夜操勞的張老師。張老師四十多歲，身材高大，衣著樸素，方型臉，兩腮泛著青色的胡茬。戴著一副眼鏡，眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和。張老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有的時(shí)候卻很幽默，同學(xué)們都非常敬佩他。

　　張老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，學(xué)就是學(xué)，玩兒就是玩兒。該學(xué)的時(shí)候一定要思想專注，精神集中。他要求我們一定要做到。一次，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上課時(shí)候玩筆，老師提醒他好幾次，后來(lái)又猛地敲了下黑板，把我們同學(xué)都嚇了一大跳，可他不一會(huì)兒又在那玩筆。張老師真的生氣了，他飛快地走**，到那個(gè)同學(xué)的面前，一伸手把他的筆扯過(guò)來(lái)，“咔”地一聲折斷了。然后又把他揪到前面來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他。那位同學(xué)流下了悔恨的眼淚，表示以后上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，不惹老師生氣，做個(gè)好學(xué)生。張老師這才饒過(guò)了他。

　　不過(guò)張老師通常都很隨和，而且喜歡跟我們開玩笑。上次考試，我前面耽誤時(shí)間太多，后面答題時(shí)間就不夠了。快打鈴時(shí)同學(xué)們都交卷了，我還在抓緊時(shí)間答卷。老師拿著一摞卷子對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看，李澤陽(yáng)同學(xué)奮筆疾書，寫得真快呀！”同學(xué)們笑，我也尷尬地笑。

　　鐘老師為我們?nèi)找共賱�，每天都給我們布置練習(xí)題、批改作業(yè)。他的頭發(fā)都白了，身體也不像以前那么挺拔了，但對(duì)工作還是那么認(rèn)真，為我們班作出了無(wú)私的貢獻(xiàn)，我要學(xué)習(xí)張老師這種勤奮敬業(yè)的精神。張老師就是我最敬佩的人。

我最敬佩的一位老師作文3

　　教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵。老師的工作*凡而偉大，繁重而令人羨慕，在我的心目中有很多好老師，但我最尊敬的老師是李老師，他在小學(xué)教我們中文。

　　李先生很高，頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。她紅潤(rùn)的臉上鑲嵌著一雙閃亮的大眼睛，她有一張雄辯的嘴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)同學(xué)和藹可親，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，講課富有魅力。我們都很喜歡聽(tīng)李老師的講座。我們也喜歡和她聊天。我們更喜歡聽(tīng)她講故事。那時(shí)，能夠在這樣一個(gè)豐富多彩的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，給我的童年增添了很多樂(lè)趣，給我的記憶留下了深刻的印象。

　　那時(shí)，李先生非常關(guān)注我們的`學(xué)習(xí)。每項(xiàng)任務(wù)都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，李先生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。他和別人一起工作不禮貌。我記得有一次我用一本新的家庭作業(yè)書寫我的家庭作業(yè)，因?yàn)槲姨�喜歡玩了，我不小心完成了我的家庭作業(yè)，沒(méi)有檢查它。結(jié)果，當(dāng)李老師評(píng)論的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)全是錯(cuò)誤，在班里名列第一。更糟糕的是，他甚至錯(cuò)過(guò)了一個(gè)字在他的名字，并把它變成另一個(gè)名字。李老師在課堂上對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并在課后和我進(jìn)行了交談，幫助我分析了玩耍的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的重要性。聽(tīng)了老師的教誨，我被她真誠(chéng)的語(yǔ)言和熾熱的心所感動(dòng)，深感遺憾，也十分感激李老師，從心底里更喜歡她，尊敬她。從那以后，我改正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得了良好的成績(jī)。到目前為止，我仍然不時(shí)地想起它。

我最敬佩的一位老師作文4

　　打開記憶的窗簾，腦海里久久不能*靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)�。我看�?jiàn)了我的語(yǔ)文老師――陳老師。

　　陳老師一頭短發(fā)，看起來(lái)干凈利落，眼睛里永遠(yuǎn)都閃著智慧的光芒。

　　我覺(jué)得陳老師的知識(shí)很淵博，好像她的腦子里裝著一本百科全書一樣。每一次上課，老師都講得繪聲繪色。原來(lái)我一直覺(jué)得上課文課是枯燥無(wú)味的，可是自從**一節(jié)陳老師的語(yǔ)文課后，我就深深地喜歡**老師的語(yǔ)文課。每一天都期待著“早點(diǎn)兒上語(yǔ)文課吧！早點(diǎn)上語(yǔ)文課吧！”老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，會(huì)穿**去一些有關(guān)課文的影片、歌曲、故事等。有時(shí)她還會(huì)和我們分享一些課外的有趣的小知識(shí)。她在上課的時(shí)候，符合課文的詩(shī)句，一念一句，一念一句，很多都是我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，真是令我羨慕呀！

　　那天上語(yǔ)文課，老師又給我們講了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》：“瑪?shù)贍柕率莻�(gè)漂亮的女子，為了能在舞會(huì)上出風(fēng)頭而借了朋友的項(xiàng)鏈。結(jié)果卻把項(xiàng)鏈弄丟了，只好瞞著朋友，賒巨款買了一條還給朋友，為此她付出了青春和美麗，但卻在最后得到項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚南�息……�！蔽页两�在主人公瑪�(shù)贍柕碌墓适吕铮�久久不能回過(guò)神來(lái)�！扳彙⑩�、鈴……”不一會(huì)兒，下課鈴響了，我才慢慢回過(guò)神來(lái)。這節(jié)課又給我留下了深刻的印象，我又在期待著下一節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)。

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。

我最敬佩的一位老師作文5

　　劉老師即使我們班的班**，也是我們班的**老師。身兼數(shù)職的他總能心系我們默默的奉獻(xiàn)自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海中指明道路。

　　以**老師的身份來(lái)講。

　　她的課堂生動(dòng)有趣，總能感覺(jué)到同學(xué)們的熱情，課堂上不再那么死氣沉沉。劉老師將無(wú)趣的**語(yǔ)言改變成了生活中的故事，聽(tīng)劉老師講課成績(jī)好似在學(xué)習(xí)人生的道理，課堂似乎在慢慢升華。所以我們的成績(jī)也在逐漸提升，看著一張考試試卷，好像都是劉老師在課上講的，應(yīng)對(duì)也輕松多了。這當(dāng)然離不開劉老師全心全意地為我們付出。

　　不僅如此，劉老師總能第一眼發(fā)現(xiàn)我們的問(wèn)題并且經(jīng)常與同學(xué)交談，從未放棄過(guò)任何一位學(xué)生，為我們的學(xué)習(xí)提供信心和動(dòng)力，學(xué)**的困難劉老師也總是能幫助我們克服，我們都被她的辛勤付出所打動(dòng)，是一位真正的好老師。

　　再以班**的角度來(lái)講。

　　初二下半年我們面臨著wat考試，劉老師跟是不分晝夜的為我們操勞，每天從早讀到自習(xí)，您一直都站在我們身邊，為的就是讓我們考出一個(gè)好成績(jī)。但自己卻時(shí)常被累得腰酸背痛。讓我們感到心痛，這些生活中的點(diǎn)滴都無(wú)疑流露出劉老師崇高的師德。

　　在我的人生路上，劉老師的諄諄教誨，給予了我太多的感悟和啟發(fā)，我很慶幸在人生的道路上能碰到您，您對(duì)我的改變是巨大的，對(duì)我的人生的改變更是巨大的，您對(duì)我的恩情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

　　我最敬佩的劉老師，謝謝您。

我最敬佩的一位老師作文6

　　情是一杯茶，清香淡淡。愛(ài)在老師細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候，回想它，留香長(zhǎng)久，回味無(wú)窮。

　　呂老師是一名歷史老師，她風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　剛上初中不久的我，對(duì)于歷史并沒(méi)有那樣的熱愛(ài)，對(duì)于老師所講的東西也是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，完全聽(tīng)不進(jìn)去。沒(méi)想到，老師**到了我。

　　我猛一下子晃過(guò)神來(lái)，我多希望現(xiàn)在能夠像歷史學(xué)家一樣將答案娓娓道來(lái)。望著老師那和藹的笑容，我支支吾吾的半天回答不上來(lái)，我好似一堆破銅爛鐵，黯然失色。

　　老師見(jiàn)我這樣，拍了一下我的肩膀，示意我坐下。我看到，老師的目光由殷切轉(zhuǎn)到了失望與無(wú)奈。

　　我知曉，青春不應(yīng)該被判逆殘忍地銷蝕，眼前仿佛有玻璃碴兒泛出絲絲寒光。每天在爛泥潭里摸爬打滾的人是多么可笑。

　　我漸漸喜歡**歷史。

　　遠(yuǎn)望戰(zhàn)國(guó)時(shí)的**，遠(yuǎn)眺烏江的水邊，矚目曹軍軒轅門外……漢字仿佛是開在紙上的素梅，不以顏料渲染，卻有暗香四溢。朗朗的讀書聲，又好似遠(yuǎn)在天邊搖曳的風(fēng)鈴。這一切，感謝呂老師。

　　您的音容笑貌印在腦海的深處，在您堅(jiān)持病痛給我們上課，更是無(wú)限的感激與慚愧，更多的是那發(fā)自內(nèi)心的敬佩。

　　人生尊師亦多，亦師亦友之多，可您是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)我們的殷切期望，我們永遠(yuǎn)銘記在心。

　　呂老師，您永遠(yuǎn)是我心中最敬佩而熱愛(ài)的良師。

我最敬佩的一位老師作文7

　　開學(xué)已經(jīng)3周了，我喜歡的老師有數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，生物老師，但給我印象最深的是英語(yǔ)老師。開學(xué)剛進(jìn)班就看見(jiàn)英語(yǔ)老師站在講臺(tái)上整理資料。發(fā)完書后，老師又讓我們看學(xué)生守則，讓我們知道八中的各個(gè)守則。從第一眼看到她的瘦就像我的媽媽。講課時(shí)，李老師的颯爽英姿更是給我留下深刻印象。她有時(shí)講課生動(dòng)有趣，常常逗得我們哈哈大笑，在這笑聲中，同學(xué)們把知識(shí)掌握得又快又好。 老師記東西也非�？�，改作業(yè)時(shí)，64本作業(yè)爭(zhēng)取十幾分鐘就改完，別看她速度快，檢查的可是一絲不茍。當(dāng)時(shí)老師在班里改作業(yè)，把我叫上講臺(tái)便把我的作業(yè)改完了。由于我一時(shí)馬虎把早上的那個(gè)句子的最后一個(gè)字母寫錯(cuò)了。連這細(xì)微的地 方也檢查出來(lái)了，老師給我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。

　　在課堂上，老師找人背26個(gè)英文字母，說(shuō)道，"1組的6號(hào)。〞因?yàn)?號(hào)不會(huì)背，老師又說(shuō)道"7號(hào)幫她背。因?yàn)槲抑活檮?dòng)張西望精神開了小差，并沒(méi)有連忙***。老師有重復(fù)了剛才的話，我才回過(guò)頭來(lái)，連忙***，由于一時(shí)的慌張，有2個(gè)字母的發(fā)音的不是那準(zhǔn)確。老師并沒(méi)有批評(píng)我。我而是耐心地給我講解。糾正錯(cuò)誤。同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)，她總是夸道；"恩﹗寫的不錯(cuò)﹗〞一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，給了同學(xué)多大的鼓勵(lì)。 我敬佩的李老師！

我最敬佩的一位老師作文8

　　我最敬佩的是我們現(xiàn)在的體育老師——周老師。她非常嚴(yán)厲。身高一米八五左右，經(jīng)常穿著白色的運(yùn)動(dòng)裝帶著一副眼鏡，非常嚴(yán)肅。

　　上課了，我們不敢散漫，馬上認(rèn)真的站好隊(duì)。周老師說(shuō)：“先跑五圈，有人說(shuō)話的話那圈不算�！蔽以谛睦锵耄耗切┠猩�中肯定會(huì)有人說(shuō)話，但愿他們說(shuō)話不會(huì)連累我們!”

　　五圈下來(lái)，果然有個(gè)別男生說(shuō)話。周老師說(shuō)：“男生有人說(shuō)話，不占用課上時(shí)間下課男生留下接著跑。

　　”好多男生不服的問(wèn)：“我沒(méi)說(shuō)話，

　　為什么也要跑步？”

　　“因?yàn)槟銈兪且粋�(gè)整體”周老師*靜的說(shuō)。男生們也沒(méi)有在說(shuō)什么了。

　　接下來(lái)，周老師又讓我們做操，單腿跳,推小車,蛙跳等很費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)。

　　有一次當(dāng)我想放棄時(shí)，看到了周老師鼓勵(lì)的目光，她對(duì)我說(shuō)：“趙尚嘉，加油，老師相信你能行！”我聽(tīng)了周老師的話?cǎi)R上站了起來(lái)，接著運(yùn)動(dòng)。

　　下課了，我渾身精疲力竭，腰酸背痛扶著欄桿，才***。又想到了前兩天學(xué)的楚王好細(xì)腰，深刻的體會(huì)到了什么是扶墻然后起，楚國(guó)的大臣們是餓的，而我們是累的。

　　雖然上周老師的體育課很累，但是我也沒(méi)有抱怨周老師，因?yàn)槲抑�道周老師是是一位很好的老師，她讓男生一起受罰是為了讓我們團(tuán)結(jié)，她讓我們做那些運(yùn)動(dòng)是為了讓我們有更好的體質(zhì)，她鼓勵(lì)我是為了讓我建立自信心。

　　我敬佩周老師，因?yàn)樗�教�?huì)了我們團(tuán)結(jié)讓我們有了強(qiáng)健的體魄和寶貴的自信。今后無(wú)論走到哪里，周老師永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師！

我最敬佩的一位老師作文9

　　老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是默默無(wú)聞的蠟燭，照亮了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；老師是一團(tuán)熱情的火焰，把知識(shí)的種子撒播。

　　我最敬佩的老師是我們班的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師今年五十多歲了，身材胖胖的，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，只要一講起課來(lái)就滔滔不絕。一頭很時(shí)尚的淡金色的頭發(fā)，看上去很有氣質(zhì)。

　　王老師從教四十多年了，她不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在我們學(xué)校還是出了名的“嚴(yán)師”，只要是她教過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不“威”她的，哪怕是全校出了名的“調(diào)皮大王”，只要到了她的課堂都變得乖乖的，我們這一屆也不例外。

　　記得有一次臨考前，為了使我們班的成績(jī)能名列前茅，除了每天的課文朗讀、基礎(chǔ)知識(shí)聽(tīng)寫外，老師又給我們加了一項(xiàng)課外作業(yè)：每周三次摘抄，每天半小時(shí)課外閱讀。起初，沒(méi)多少人堅(jiān)持。大都隨心所欲，敷衍了事。直到老師向家長(zhǎng)＂飛鴿傳書＂，我們這才老實(shí)起來(lái)。你別說(shuō)，還真管用！這一次月考，我們班的成績(jī)像火箭似的瘋狂上升。

　　不過(guò)，她可不是好惹的。如果有誰(shuí)膽敢在她的課上＂撒野＂，那就＂領(lǐng)死＂吧！記得還有一回上課，我九十度扭轉(zhuǎn)，與后面的同學(xué)說(shuō)話，誰(shuí)知，我轉(zhuǎn)身的幅度太大，恰好被老師看見(jiàn)。我嚇得打了個(gè)寒顫，急忙又轉(zhuǎn)過(guò)身，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧起語(yǔ)文書，裝模作樣地看起來(lái)。好像什么事也沒(méi)發(fā)生，可我沒(méi)注意到——我的書拿反了！老師狠狠地瞪著我，那目光使我終生難忘，嚇得我不寒而栗。從那以后，我上課再也不敢東張西望了。

　　王老師不僅對(duì)我們要求很嚴(yán)格，而且對(duì)工作也是盡職盡責(zé)。前些天，王老師在放學(xué)回家的路上不小心摔了一跤，腳扭傷了，腿也差點(diǎn)骨折。本來(lái)，醫(yī)生讓她在家靜養(yǎng)，但王老師硬是拄著借來(lái)的拐杖，一步一移地來(lái)給我們上課。我記得那節(jié)課，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，她拄著拐杖給我們**快一個(gè)月的課，我們打心底里佩服她。

　　世界上有種情超越親情，友情，那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)之情。

　　王老師，我愛(ài)您！

我最敬佩的一位老師作文10

　　我最佩服我們班的班**。她有彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛和一張小嘴。講課幽默有趣，讓人津津樂(lè)道。

　　老師給我們**五年語(yǔ)文課，五年來(lái)，我們語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先。這有什么功勞？當(dāng)然要感謝我們的語(yǔ)文老師！我記得有一次，我們?cè)谡務(wù)撘皇坠旁?shī)的時(shí)候，老師做了一個(gè)幽默的演講。說(shuō)著說(shuō)著，突然擴(kuò)展到課外知識(shí)。老師問(wèn)我們：“看你們誰(shuí)課外知識(shí)多。你知道*古代四大美女是誰(shuí)嗎？”全班鴉雀無(wú)聲。因?yàn)閷?duì)于課外知識(shí)，學(xué)生們以為老師一定會(huì)給我們正確的答案。沒(méi)想到，老師沒(méi)有告訴我們答案，只是簡(jiǎn)單的告訴我們：“回家檢查�！庇谑侵形缁丶掖蜷_電腦查看。我終于意識(shí)到*的四大美女是時(shí)，王昭君，丟辛的故事和。老師讓我們查數(shù)據(jù)的目的是讓我們更好的記住這個(gè)問(wèn)題。如果老師說(shuō)了答案，學(xué)生們會(huì)充耳不聞，很快失去印象。

　　記得高一的一天，下雪了。那是我小學(xué)的第一場(chǎng)雪。下雪天，樓梯很滑，連走廊都被調(diào)皮的雪童當(dāng)溜冰場(chǎng)。這時(shí)，姜志瑞的同學(xué)滑倒了，摔得很重，傷口在流血。看到這種情況，班**把她身上的創(chuàng)可貼放在班級(jí)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易藥箱里，冒著大雪送她去醫(yī)務(wù)室。我也看清楚了，老師帶她去醫(yī)務(wù)室，我在路上好幾次差點(diǎn)摔倒。當(dāng)我們看到老師時(shí)，老師已經(jīng)成了“落湯雞”。為什么覺(jué)得老師的精神不值得學(xué)習(xí)？

　　老師的關(guān)心和認(rèn)真讓我們進(jìn)步，讓我們走上一段樓梯。

我生命中的一位良師作文10篇（擴(kuò)展6）

——我的一位老師作文10篇

我的一位老師作文1

　　賽"鬼神"看到這個(gè)題目，你可能會(huì)疑惑吧！讓我為你解答：“賽鬼神”，其實(shí)是小學(xué)時(shí)看的一本書中提的一個(gè)詞，已經(jīng)不記得書的名字了。大概是在講一個(gè)人，有時(shí)讓人怕他如怕鬼，有時(shí)卻又敬他，敬畏神。今天我就拿這個(gè)詞來(lái)描寫我的一位老師——張老師。

　　早上，來(lái)到教室就聽(tīng)到書聲朗朗。不禁感到疑惑：“我是不是走錯(cuò)班了？”看到同學(xué)們坐如毛氈，背那叫個(gè)直，聲音那叫個(gè)驚天動(dòng)地，連*時(shí)里班里最調(diào)皮的同學(xué)，今天也老實(shí)了。我問(wèn)自己：他們是不是吃錯(cuò)藥了？我感覺(jué)背后陰森森的、直冒汗，我頓時(shí)明白了，趕緊跑到座位上，氣都不帶喘一下，忙拿出書本，讀起來(lái)了。這場(chǎng)景猶如老鼠見(jiàn)了貓。

　　下課時(shí)間，正悠閑地和同學(xué)們聊起了八卦，突然左眼皮跳得厲害，當(dāng)時(shí)不以為然，只覺(jué)得是眼睛疲勞了。不久，看到語(yǔ)文課**來(lái)找我，我知道肯定有壞事發(fā)生。果真張老師叫我去辦公室，原本正開花的苗兒，頓時(shí)焉了，郁悶的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“兄弟保佑我吧！”前往辦公室的路上，我心里忐忑不安，不厭其煩的問(wèn)張叉叉：“張老師找**什么？我作業(yè)交了啊，不會(huì)沒(méi)及格吧？你知道什么事嗎？……”。直到張叉叉被問(wèn)煩了，才閉嘴。來(lái)到辦公室門口，深吸一口氣，那場(chǎng)景猶如赴死場(chǎng)。

　　中午，要吃飯的時(shí)候，幾個(gè)男生在彎著腰，小心翼翼地從辦公室門口走，不到一分鐘的時(shí)間，硬是被他們走出了一個(gè)世紀(jì)的感覺(jué)。正準(zhǔn)備出聲，他們拼死的向我打手語(yǔ)，過(guò)后問(wèn)他們剛才是怎么一回事。他們哭喪著臉說(shuō)張老師在里面啊，頓時(shí)恍然大悟，不驚感嘆：“又來(lái)了一位吳老師。”

　　下午上課時(shí)，張叉叉將前一晚的作業(yè)發(fā)下來(lái)，卻聽(tīng)到醫(yī)生歡呼：“我是好！”我聞聲望去，原來(lái)是鄧兄弟的《名著導(dǎo)讀》被表?yè)P(yáng)了，他那神采奕奕的樣子，我至今都無(wú)法忘懷。仿佛比中了100萬(wàn)還高興，我想也許只有張老師才有這么大的魅力吧！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師多么*凡而又高貴的職業(yè)啊，在人類歷史長(zhǎng)河上出現(xiàn)過(guò)很多，但是他們的名字大多沒(méi)有被世人所記住。名人，一個(gè)讓人向往的名字，但是誰(shuí)又知道這些名人背后，難道就沒(méi)有一個(gè)盡職敬業(yè)、可歌可泣的老師嗎？哪一個(gè)名人的出現(xiàn)能缺少老師的引導(dǎo)？

　　老師，我贊美您！我敬愛(ài)您！

　　如今張老師您來(lái)到我們班，雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我看到了您對(duì)我們班的付出。我知道我們班有很多不足點(diǎn)，您總是試著去引導(dǎo)我們，從不放棄。我們也試著改變，卻總是只有三分鐘熱度，那就讓我們一起努力吧，我相信您的心血不會(huì)白費(fèi)。

　　張老師，我們怕您如怕鬼敬你如敬神。

我的一位老師作文2

　　秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)一聽(tīng)云雀高飛的歌聲。

　　“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，這道題不會(huì)很正常，我可以教你，不用著急�！币�老師的聲音同落葉沙沙落入地悄悄鉆入我耳朵。初一的那個(gè)夏天，她，一頭金黃的齊耳短發(fā)，明眉皓齒，雖然嚴(yán)厲也仍在我心里開出了美麗的花。

　　“聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師以前是教初三！”“聽(tīng)說(shuō)她超級(jí)厲害”同學(xué)們發(fā)出嘖嘖驚嘆，可是無(wú)論從哪種角度看眼前穿著拖鞋慵懶隨意的女人也不像傳聞中那樣雷厲風(fēng)行。

　　“你，來(lái)辦公室！”每天被揪去改錯(cuò)的日子痛苦極了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地猶如實(shí)驗(yàn)室的小白鼠等待宰割�！皼](méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。”好在姚老師這句話讓我減少了緊張。

　　很快到了下學(xué)期，她變了，齊耳短發(fā)已經(jīng)齊肩，直發(fā)已是卷發(fā)，不變的是她手里還總是一張張布滿批改痕跡的試卷。

　　從無(wú)感到感激到熱愛(ài)，透過(guò)數(shù)學(xué)卷子，我似乎看到她奮筆疾書又一絲不茍，伏案在桌的疲憊模樣。

　　初一結(jié)束時(shí)，我用了好長(zhǎng)的時(shí)間為她寫了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的話，一想起眉眼一彎熠熠生輝的她，就讓我想念。

　　姚老師，你像眼中的星辰，拂過(guò)的春風(fēng)。

我的一位老師作文3

　　我最喜歡的一位老師是教我們英語(yǔ)的胡老師。

　　胡老師有著苗條的身材，高高的個(gè)子，她那**的嘴巴，圓圓的臉蛋，是多么可愛(ài)，多么漂亮啊。

　　胡老師給我們教書的.時(shí)候很認(rèn)真。每次她讓我們聽(tīng)寫單詞的時(shí)候，都會(huì)邊念邊在教室里走動(dòng)，看我們有沒(méi)有不會(huì)默寫的。如果有不會(huì)的，她就給我們提醒一下。在改作業(yè)的時(shí)候，胡老師也很認(rèn)真的，她都是一個(gè)字母一個(gè)字母仔細(xì)地看我們寫的作業(yè)。

　　胡老師還是一個(gè)很有愛(ài)心的老師。有一次，我們班的一位同學(xué)腳傷了，胡老師緊忙把那個(gè)同學(xué)抱去了學(xué)校的醫(yī)院。醫(yī)生給那個(gè)同學(xué)看病的時(shí)候，等在門外的胡老師很著急，也很擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生給那個(gè)同學(xué)包扎好了傷口，并且說(shuō)：“沒(méi)事，休息幾天就行了�！边@時(shí)，胡老師的心才放了下來(lái)，然后又溫柔地安慰了他，把他背回了教室。

　　看，胡老師是不是個(gè)很值得尊敬和愛(ài)戴的老師��？

我的一位老師作文4

　　在我的心中，一直藏著一位老師。雖然現(xiàn)在她已不再教我了，但是每當(dāng)想起她，總是會(huì)有一股暖意涌上我的心頭。

　　她的教育在我的一生中意義重大。是她，在上課時(shí)教會(huì)了我種種的算題方法，使我在以后的學(xué)習(xí)中十分輕松；是她，指出了我的種種缺點(diǎn)，并告訴我做人不能單憑一點(diǎn)小優(yōu)勢(shì)而驕傲自大；是她，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣教育了我，做事情要快，不能老是拖拖拉拉……

　　每次，當(dāng)有同學(xué)的知識(shí)還沒(méi)掌握好時(shí)，她便停止講新課，滔滔不絕地講著一遍又一遍；上課時(shí)，她嚴(yán)肅地講解著眾多深?yuàn)W的知識(shí)，并合理地分配時(shí)間；而當(dāng)下課時(shí)，她則變得十分親切近人，和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。直到現(xiàn)在，我還依稀記得她說(shuō)過(guò)的一句話：人有什么都可以，就是不可以有�。蝗藳](méi)什么都可以，就是不可以沒(méi)錢。而錢的來(lái)源便是知識(shí)，因此，要好好學(xué)習(xí)，絕不可以做二十一世紀(jì)的文盲。

　　這就是我心中的老師。和她在一起的日子我將永遠(yuǎn)銘記在心里。

我的一位老師作文5

　　今天我要描寫的是我們的一位老師。

　　我的老師對(duì)我們班級(jí)的每一位同學(xué)們都非常友好，整個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都非常喜歡她。

　　她—是我們的班**，名叫陳艷，自從**這個(gè)班級(jí)從認(rèn)識(shí)她那天起，她的頭發(fā)就一直散開披到肩上，常年留著一頭**浪，總是有很多卷，她的眼睛**的，烏黑烏黑的，說(shuō)話時(shí)眼睛總是帶著微笑，她有一張櫻桃小嘴，說(shuō)話時(shí)嘴角不會(huì)大開大合，但又總是不自覺(jué)的上揚(yáng)，她的聲音細(xì)細(xì)的，流淌出來(lái)的聲音環(huán)繞著整個(gè)教室又總是甜甜的，她的臉很白凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去讓我不由的聯(lián)想到白雪公主，因?yàn)閮?nèi)心對(duì)她非常喜歡，所以就偷偷的在心里給她冠**個(gè)自己覺(jué)得親切的稱呼—白雪老師。

　　我的老師是一個(gè)做事情很有方法的人，有一次，老師剛講過(guò)的一道數(shù)學(xué)題我沒(méi)有聽(tīng)懂，課后帶著膽怯的心拿著題去問(wèn)老師，老師開始并沒(méi)有直接告訴我解題過(guò)程，而是讓我把這道題反復(fù)的讀了三遍以上，然后我似乎理解了，老師又耐心的給我講解了一遍，最后又問(wèn)我理解了沒(méi)有？我回答：理解了老師。然后老師又說(shuō)：碰到題不要讀一遍就說(shuō)不會(huì)，多讀幾遍理解出題的意圖，找好解題線索，這道題自然就解開了。

　　老師是一個(gè)上課時(shí)非常謹(jǐn)慎認(rèn)真的人。上課鈴敲響后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室，在班級(jí)同學(xué)沒(méi)有全部回座之前，老師會(huì)用這個(gè)等待的時(shí)間在黑板上寫下即將給我們上課時(shí)用的題，等所有同學(xué)都到齊了，才開始講解黑板上的題，生怕有哪一個(gè)同學(xué)落下跟不上思路。我發(fā)現(xiàn)這些題都是我們需要重點(diǎn)記住的知識(shí)點(diǎn)，老師在我們不會(huì)歸納不會(huì)總結(jié)的時(shí)候默默的培養(yǎng)了我們學(xué)會(huì)總結(jié)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　課下，老師又是我們的好朋友，陪我們做游戲，給我們這些愛(ài)臭美的孩子拍照，感謝老師在我們這個(gè)年紀(jì)給我們留下那么多美好的回憶。

　　在這里我想對(duì)老師忠心的說(shuō)一句，老師—我愛(ài)你。

我的一位老師作文6

　　鐘老師是我心中的一顆種子，在我的心中慢慢生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉，到后來(lái)甚至開花、結(jié)果……他的長(zhǎng)相很奇特。

　　腦袋方方正正的，有棱有角，好像是一個(gè)立方體。臉?biāo)坪跏�分光滑，但又十分粗糙、長(zhǎng)滿皺紋，這是他日夜勞累的痕跡。原本炯炯有神的眼睛卻被眼鏡給遮住了，在眼鏡架下，便是他那大而有趣的鷹勾鼻，這是他最大的特征。他身材魁梧，肩膀高聳而寬大，大概可以背上兩個(gè)大背包吧！

　　他是個(gè)出了名的“大力水手”，可以輕而易舉的搬起一張兩人課桌來(lái)。他對(duì)我的教育，使我經(jīng)常受益匪淺。記得在讀7冊(cè)時(shí)，有一次上課鈴響了，可我們班還是吵吵鬧鬧的，突然，鐘老師出現(xiàn)了，他邁著大步走進(jìn)了教室，清了清噪門，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，就連呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚。寂靜了幾秒鐘，只見(jiàn)鐘老師拿出手機(jī)，說(shuō)了一聲“全體起立！”我們便摸了摸屁股，又用腳使勁跺了一下地板，無(wú)可奈何地站了起來(lái)。他又說(shuō)了一聲：“我現(xiàn)在開始記時(shí)，只記一分鐘。在這一分鐘內(nèi)誰(shuí)動(dòng)一下或者同別人講話時(shí)間就得作廢”。他見(jiàn)我們都站齊了，便開始記時(shí)。這短短的一分鐘就像一年一樣難熬，似乎時(shí)間是停止不動(dòng)的，也永遠(yuǎn)到不了盡頭，我被急得直冒汗。總算到時(shí)了，鐘老師讓我們坐下，我長(zhǎng)舒了一口氣，不由得怨恨起了鐘老師�？珊髞�(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，和鐘老師接觸多了，我才意識(shí)到他是一個(gè)很善解人意的教師。他讓我們站一分鐘，原來(lái)是在培養(yǎng)我們嚴(yán)密的課堂紀(jì)律，讓我們不再破壞課堂紀(jì)律。

　　因?yàn)橹挥凶袷卣n堂紀(jì)律不隨意講話，才能專心聽(tīng)講，上好每一堂課。他永遠(yuǎn)是我那最親切的老師。

我的一位老師作文7

　　我有一位老師，她姓張，名字吧，我不知道。

　　她有一個(gè)高鼻梁，但年齡已經(jīng)有四五十歲了。她長(zhǎng)得個(gè)子高，身材很胖，手臂也很粗。她*常都板著一本正經(jīng)的臉，有時(shí)也有笑意，笑起來(lái)的.時(shí)候十分慈祥。她*常都穿大衣、牛仔褲。

　　有一天，老師在改課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)錯(cuò)得很多，于是叫他上講臺(tái)，那位同學(xué)漲紅了臉，低著頭。老師一拍桌子，嚴(yán)厲地吼道：“你為什么錯(cuò)了這么多？而且還有很多題是我親自講了的！”那位同學(xué)可能因?yàn)樘�羞愧了，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是一直在用手搓著衣服，十分緊張，他一定心想：完了，完了，這次**了。只見(jiàn)老師長(zhǎng)嘆了一聲，把本子向地上一摔，并大聲地說(shuō)：“改去，放學(xué)前給我�！�

　　記得還有一次，我們班的一位同學(xué)和別人玩的時(shí)候，一下子摔倒了，把頭給摔破了，流了很多的血，當(dāng)時(shí)也嚇哭了。我們班同學(xué)看見(jiàn)了，向別人借了一張紙放在他的額頭上，暫時(shí)止住了血。同學(xué)們把他送到了辦公室，老師見(jiàn)了立刻把自己包里的藥拿了出來(lái)，把蓋子打開，用棉簽粘了一下，小心翼翼地涂抹在他的頭上，又用紙蓋上，并打電話，讓家長(zhǎng)帶去醫(yī)院，而且花的是老師自己的錢。

　　我喜歡這位老師，喜歡她的嚴(yán)厲，也喜歡她的慈祥。

我的一位老師作文8

　　我在八九歲的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一位數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師姓吳，我們給他起了一個(gè)綽號(hào)叫“吳喵咪”，因?yàn)樗�在上課的時(shí)候，只要有人在聊天，就會(huì)立刻**到，而且他長(zhǎng)的很丑，還老是喜歡大搖大擺地走，所以全班都不喜歡吳老師。

　　可是，他非常負(fù)責(zé)，只要誰(shuí)受傷了就會(huì)打電話叫孩子父母過(guò)來(lái)，而且醫(yī)藥的錢吳老師都會(huì)幫他們付了，還會(huì)向孩子的父母道歉。所以我們一般都不會(huì)受傷，都只是偶爾受了一點(diǎn)小傷，也就是去醫(yī)務(wù)室看一下，都不用付錢。

　　還有老師也非常講干凈，只要誰(shuí)被吳老師看到誰(shuí)扔垃圾，就會(huì)被老師狠狠的罵一頓，然后老師就會(huì)叫他和老師一起撿進(jìn)垃圾桶里，還會(huì)自己寫上“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這八個(gè)字，然后才會(huì)大搖大擺的走*室里，所以我們班每年清潔都是最干凈的，這也要對(duì)虧了我們班的吳老師才能讓我們?nèi)〉昧撕昧?xí)慣，在家里也會(huì)做成這樣。

　　慢慢的，我們?cè)絹?lái)越喜歡吳老師，也不把他的綽號(hào)再說(shuō)出去了。我們反倒經(jīng)常和吳老師走在一起，吳老師傳授了我們很多知識(shí)，我十分十分地崇拜吳老師，必把他的知識(shí)一生受用，不負(fù)老師的希望。

　　我已經(jīng)將近二三年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吳老師，不知道老師現(xiàn)在如何，聽(tīng)有一些人說(shuō)吳老師在別的學(xué)校工作，可我還懷著敬慕之意。

我的一位老師作文9

　　新潮在澎湃，心海的小船在晃動(dòng)，我的思緒也晃動(dòng)起來(lái)�；叵胛易哌^(guò)的路，深深淺淺，數(shù)數(shù)教過(guò)我的老師，真真切切。

　　您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠陰，您是夜空中永恒的星辰，照亮了我成長(zhǎng)的道路，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。您，給了我們知識(shí)；您，給了我們?nèi)松�的真諦……

　　她就是我深愛(ài)著的語(yǔ)文老師——李老師。

　　她是一名普普通通的人民教師，她在*凡的崗位上卻做出了不*凡的貢獻(xiàn)，她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，她把學(xué)生當(dāng)成自己的親生兒女，她辛勤澆灌培育著棵棵幼苗，使孩子們?cè)跍嘏�的�?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　她黃瘦的臉上嵌著遺孀十分有神的大眼睛，低*的鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜著幾縷銀發(fā)，她并不瀟灑，而她卻在人間瀟灑的走著。

　　也許時(shí)間會(huì)沖淡很多東西，可時(shí)間老人不是絕情的，他總會(huì)留下一些美好的東西。老師，還記得您第一次給我們上課、講故事的情景嗎？您還記得您因?yàn)槲覀儾缓煤脤W(xué)習(xí)而落淚的事嗎？您還記得在大雨瓢潑的時(shí)候，您送我回家嗎？

　　在您的一番教導(dǎo)下，我重新找回了自我。一次，由于我沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)習(xí)委員布置作業(yè)，練習(xí)冊(cè)所以也就沒(méi)填。第二天，您來(lái)了一個(gè)一個(gè)地檢查，我是第三個(gè)，前兩個(gè)人都填了，我看到您臉上露出了愉悅的神情，因?yàn)�，老師們都希望自己的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，這樣，老師們才會(huì)高興，才會(huì)有上課的勁頭，而您檢查了我以后，您的神色馬上變得嚴(yán)肅起來(lái)，只是說(shuō)：“怎么沒(méi)有填”，再也沒(méi)說(shuō)別的。

　　我的心情萬(wàn)分沮喪，半個(gè)字也擠不出來(lái)，盡管您的語(yǔ)氣很*靜，但我內(nèi)心不斷的自責(zé)：老師這么信任我，我怎么只會(huì)給她帶來(lái)失望呢？在班里，我的語(yǔ)文成績(jī)也算是頂尖的，怎么就忘了呢？……到了中午，您把我叫到辦公室依然和藹地對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)檫@次的事而給自己施加壓力，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只要不忽視*時(shí)的點(diǎn)滴，方能匯集成知識(shí)的海洋，生活的路不會(huì)總是一帆分順，跌到了爬起來(lái)，再跌到了，再爬起來(lái)。不經(jīng)風(fēng)雨哪見(jiàn)彩虹，沒(méi)有恒心，哪見(jiàn)成功！不要忘了你的山盟海誓，不要忘了你的大學(xué)夢(mèng)，加油吧！”我茅塞頓開，老師，謝謝您，在我失落時(shí)，您給了我自信和勇氣。

　　“和抱之木生于毫末，涓涓細(xì)流匯成江河！”一枝綻綠飛舞的枝條**了一個(gè)春，一片映滿紅霞的楓葉顯示了一個(gè)秋。在這春去秋來(lái)的日子里，您為我們的成長(zhǎng)付出了許多許多，為了學(xué)生，為了給我們的國(guó)家培育人才，您任勞任怨地默默耕耘著，從無(wú)怨言。三百六十多個(gè)日日夜夜，雖不長(zhǎng)，也不短，在您的幫助下，我攻克了一道又一道的難題，在語(yǔ)文這門課上，我也曾一次次做先鋒。

　　老師，我敬您、愛(ài)您！

我的一位老師作文10

　　有這樣一位老師，百年一遇的好老師，熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心自己的學(xué)生，令人敬佩。他是我們的老師胡。胡先生沒(méi)有和我們一起生活很長(zhǎng)時(shí)間，但他高大威武的光輝形象深深地烙印在我們每個(gè)人的心中。

　　胡先生挺拔，身材魁梧，但不胖。古銅色的皮膚，烏黑的頭發(fā)夾雜著銀發(fā)，鼻梁上一副黑色的寬邊眼鏡，深邃的眼睛充滿了無(wú)數(shù)的智慧，這些眼睛令人難忘。胡先生的眼睛雖然小，但卻格外神奇。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他的眼神就像一把鋒利的刀，讓人覺(jué)得很愧疚。

　　那是一堂美術(shù)課，鈴響了。俗話說(shuō)山無(wú)老虎，猴子稱霸王。現(xiàn)在“老虎”還在，那些“猴王”怎么敢囂張？美術(shù)老師很溫柔。他們一點(diǎn)都不害怕。當(dāng)余離開前腳時(shí)，幾個(gè)男生喊道：這時(shí)，全班爆了一鍋粥，鬧得很大，鬧得很大。有的看書，有的做作業(yè)，有的畫畫，有的離開座位玩游戲。幾個(gè)“猴王”鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，教室里熱鬧得像菜市場(chǎng)。大家的聲音蓋過(guò)了教室，胡老師來(lái)找我們的時(shí)候，我們對(duì)美術(shù)課渾然不覺(jué)。嚴(yán)厲批評(píng)了我們。他的眼睛認(rèn)真地看著每個(gè)人。我們無(wú)法忍受那種目光掠過(guò)我們的感覺(jué)。直到現(xiàn)在，我還記得胡老師對(duì)我們的批評(píng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的眼睛和他深刻的教誨…

　　胡老師自從和我們相處后，輕松征服了那些班里的“風(fēng)頭鬼”。同學(xué)們都怕胡先生的“東獅吼”，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)就不知道胡先生的厲害，能把人掀翻屋頂嚇?biāo)�。雖然胡先生對(duì)我們很嚴(yán)格，但他真的很關(guān)心我們。每當(dāng)有人問(wèn)胡先生一個(gè)問(wèn)題，他馬上就提出“12分”的精神，百分之百耐心的教你問(wèn)題，一一告訴你。當(dāng)你需要的時(shí)候，胡先生會(huì)伸出援手，讓你感到無(wú)比溫暖。開學(xué)第一天就是典型的例子。

　　開學(xué)前一天沒(méi)有收到老師的短信，也不知道要帶多少錢來(lái)學(xué)校，就問(wèn)了同小區(qū)的陶勝佳。到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)身上錢不夠。我問(wèn)了同桌，沒(méi)帶40塊錢的練習(xí)費(fèi)�！斑@回死定了，啊��！媽媽，四個(gè)叔叔，兩個(gè)奶奶！怎么辦！”我心里說(shuō)。老師叫我名字的時(shí)候，我急得不知道該拿熱鍋上的**怎么辦。沒(méi)辦法。我不得不拖著沉重的腳步，拿著10元錢走了過(guò)來(lái)。我的心就像七個(gè)打水的水桶——“為什么你只有10塊錢？”胡老師抬起頭，輕輕問(wèn)道�！拔遥�我只有10塊錢。我沒(méi)有收到短信。不知道要帶多少錢。”我低下頭怯怯地說(shuō)：“我先給你給50塊錢，你下次再拿給我，好嗎？”我抬起頭，有點(diǎn)驚訝。“嗯！”當(dāng)我回到座位上時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，那是一種感激和欽佩。我感謝胡先生在我需要的時(shí)候幫助我，欽佩胡先生助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。

　　這樣的老師，他熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心自己的學(xué)生，樂(lè)于助人。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)格，但在同學(xué)們的心中他仍然是一名老師。

我生命中的一位良師作文10篇（擴(kuò)展7）

——我的一位老師優(yōu)秀作文

我的一位老師優(yōu)秀作文1

　　我有一位老師，她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，秀麗的長(zhǎng)發(fā)包著一張瓜子臉。瓜子臉上有一對(duì)水靈靈的大眼睛。大眼睛下有一個(gè)尖尖的鼻子。鼻子下面有一張櫻桃小嘴。她就是我的楊老師。

　　楊老師很愛(ài)美，她經(jīng)常喜歡穿裙子。夏天，她會(huì)穿各式各樣的短裙。她連冬天都喜愛(ài)穿裙子。冬天，她一般穿長(zhǎng)裙。她每天都會(huì)化淡淡的“淑女”妝，還經(jīng)常會(huì)涂口紅。她每次從我們面前經(jīng)過(guò)，我們都覺(jué)得她很漂亮。

　　楊老師很嚴(yán)格。有一次，在楊老師的英語(yǔ)課上，老師正在黑板上寫單詞，有位同學(xué)趁老師沒(méi)看她，就在座位上畫畫，不認(rèn)真聽(tīng)講。也不知道老師什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，突然，老師很嚴(yán)厲地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“羅子維，認(rèn)真聽(tīng)講！不準(zhǔn)畫畫！”羅子維被嚇了一大跳，連忙把畫紙塞進(jìn)抽屜里。

　　還有一次，楊老師走出教室去拿書本。這時(shí)，有的同學(xué)就吵了起來(lái)，連班長(zhǎng)都管不了。我也不知道老師什么時(shí)候來(lái)的'，老師出現(xiàn)在教室的后門，接著生氣地大喊一聲：“安靜！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。從此，不管老師有沒(méi)有在教室，我們都不敢再說(shuō)話了。正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，我們班的紀(jì)律才變得越來(lái)越好。

　　這就是我的楊老師，一位愛(ài)美又嚴(yán)厲的老師。